Школа семи гномов. Полный годовой курс. Для занятий с детьми от 1 до 2 лет
Денисова Дарья
Серия: Школа семи гномов
Полный годовой курс занятий с детьми 1-2 лет (12 книг в подарочной упаковке)На втором году жизни развитие ребенка идет стремительными темпами.
Продолжается интенсивное развитие психической сферы, повышается подвижность, совершенствуется ходьба и другие моторные навыки.
Ребенок лучше воспринимает окружающее, именно в возрасте 1-2 года начинается формирование различных бытовых навыков.
Одновременно развиваются память, предметно-игровое поведение и речь малыша.
Занятия по комплекту Школы Семи Гномов для второго года жизни направлены на дальнейшее развитие психомоторной, сенсорной, мыслительной, речевой и других сфер.
В комплект входят книжки:
Это чей голос?
Большой, маленький
Пластилиновый снежок
Веселый-грустный
Мой дом
В деревне и на даче
Рисуем пальчиками
Прогулки по городу
Форма, цвет
Чей это хвостик?
Мой первый словарик
Кто это, что это?
«Школа Семи Гномов» — серия красочно иллюстрированных развивающих пособий, представляющих собой полную систему занятий с ребен
- Издательство:Мозаика-Синтез
- Бренд:Мозаика-Синтез
- Возраст: от 1 года до 2 лет
- Страниц:164
- Год:2020
- Штрих-код:9785867754747
- ISBN:978-5-86775-474-7
- Код:517924
- НДС:10
Школа семи гномов. Методика, описание, статья о нянях
Сейчас у многих мамочек, становятся популярными «Школы семи гномов». Хотя многие обладательницы очаровательных малышей только слышали название таких «школ», тем не менее, многие из них уже хотят или отдать своих детей в них, либо самостоятельно заниматься по этой «методике».
В этой статье мы расскажем, что такое «школа семи гномов», обо всех преимуществах и недостатках.
«Школа семи гномов» — это серия книг, которые помогают маме и малышу познавать увлекательный мир, с помощью картинок. Эти книги имеют различную тематику, например «на прогулке» или «в парке», «магазине», «цирке». Картинки и обсуждения мамы с малышом увиденного – способствуют развитию малыша и воспитывают в нем визуальную память. Особенно полезными являются такие книги (по мнению очень многих мамочках на форумах) для малышей от 1 до 2-х лет. И это далеко не случайно: именно в этом возрасте у малышей начинают закладываться основы памяти и восприятия действительности.
Никакой специализированной «школы семи гномов» — не существует. Просто, многие воспитатели и няни, практикуют их в своей работе с детьми. Именно поэтому, в обиход вошло понятие «школы семи гномов», как о полноценной методике воспитания. Но это не так.
Ниже мы приводим описание некоторых книг, «школы семи гномов»:
«Прибаутки для малютки»
Книга предназначена для занятий с детьми старше 10 месяцев. В ней собраны яркие красочные картинки, которые будут интересны малышу, и забавные потешки. «Прибаутки для малютки» помогают научить малыша узнавать предмет на картинке, стимулируют у ребенка звукоподражание, развивают его активный и пассивный словарь, знакомят с простейшим народным фольклором.
«Цветные картинки»
Специальные рекомендации предложенные в этой книге, помогут развитию зрительных, слуховых и осязательных впечатлений, стимулирующих умственное, физическое и психическое развитие ребенка. Ведь первые картинки младенец способен осознать уже в недельном возрасте.
В этой книге вы найдете нормативы по развитию речевых навыков ребенка до 6 месяцев и программу занятий по их укреплению и совершенствованию, рассчитанную на два полугодия. С помощью дидактических материалов вы сможете скорректировать развитие малыша и двигаться дальше. От зрительного восприятия образа и голоса вы переходите к созданию первого настольного театра: озвучиваете роли, пополняете активный и пассивный словарный запас ребенка, стимулируете развитие его творческих способностей.
«Мои любимые игрушки»
Книга способствует развитию речи и мышления ребенка, воспитывает интерес к детским книжкам. Цель методики – научить 6-месячного ребенка узнавать, что изображено на картинке, какой формы этот предмет, есть ли что-либо похожее на других картинках и среди настоящих игрушек. В ходе успешных занятий в ответ на вопрос: «Где мячик?» малыш укажет пальчиком на нужную игрушку, по-своему эмоционально реагируя. Впоследствии знакомые образы помогут ему при изучении азбуки.
Пособие предназначено для развития речи ребенка от 9–10 месяцев до полутора лет. Советы специалистов и занятия по картинкам способствуют тому, что малыш от звукоподражания плавно переходит к действиям – сначала подражательным, а затем – целенаправленным сюжетным. В результате правильного обучения малыш уже не рвет книжки, а «читает», то есть разговаривает с нарисованными котиками и собачками. В его лепете появляются первые глаголы.
«Моя первая книжка»
Цель предлагаемых в этой книге занятий – развитие речи и мышления ребенка от 10 месяцев до полутора лет с помощью картинок с забавными сюжетами: например, птичка подметает улицу, а поросенок спит в детской кроватке. Книга содержит практические рекомендации, который помогут сделать занятия увлекательными и полезными.
«Котик-коток»
Эмоциональное развитие ребенка начинается с ласковой интонации и любимых образов. Котик, удивительно добрый персонаж, герой детского фольклора – подсознательно близок ребенку. Уже поэтому так хорошо запоминаются разные потешки и прибаутки, связанные с приключениями героя. На каждой странице книги вы найдете ласкового котика, поющего дивные песенки.
«А это какого цвета?»
Книга содержит обширный дидактический материал по развитию цветового восприятия и предназначена для занятий с детьми от 6 месяцев до 1 года. Здесь есть подробное описание дополнительных развивающих игр, даны практические советы, например, как пользоваться разноцветными фломастерами, занимаясь с ребенком 8-месячного возраста. Оказывается, существует немало тонкостей, которые должны учесть родители, чтобы техническая сторона дела не помешала занятиям с ребенком.
Эта книга предназначена для занятий с детьми 10–12 месяцев и старше. Она содержит яркий иллюстративный материал, который развивает навыки восприятия цвета, формы и размера, стимулирует мыслительный процесс. Вы найдете здесь примеры развивающих игр с пирамидками, коробочками, рамками, кубиками, вкладывающимися емкостями. Прикоснувшись к таинству геометрии в годовалом возрасте, в 1,5–2 года ребенок сможет создавать конструкции по образцу.
«День и ночь»
Даже самый маленький ребенок может ориентироваться во времени и пространстве, если эти непростые категории связаны для него с привычными напевами – утренними или вечерними. Этот принцип лежит в основе обучающего материала книги. Например, картинка с изображением звездного неба сопровождается легко запоминающейся ласковой колыбельной песней.
«Веселый хоровод»
Это уникальное пособие предназначено для развития зрительного восприятия, звукоподражания, пополнения словарного запаса, знакомства с фольклором детей начиная с 9-месячного возраста. Среди дидактических материалов вы обнаружите выкройку игрушки «Пляшущий зайчик». Сборка игрушки вместе с взрослым развивает моторику рук, а приведение в действие несложного механизма «дерни за веревочку» вызывает восторг малыша.
«Сложи картинку»
Можно ли требовать логического мышления от ребенка первого года жизни? Практика обучения доказывает – необходимо! Ребенок в возрасте 11–12 месяцев уже способен правильно соединить одну половинку домика с другой. Эта книга сложнее, чем предыдущие, но в ней обобщен весь дидактический материал. В результате занятий ребенок научится, например, понимать, каким образом из двух частей получается целое.
Няня, которая работает с детьми, может использовать эти книги для развивающих занятий с Вашими детьми, для облегчения своей работы: т.к. есть предмет общения с ребенком по заданной тематике, то нет смысла каждый день придумывать новые задания. Однако в конечном счете мама должна понимать одно: никакая книга не является хорошим инструментом для воспитания, если вы не общаетесь и не пробуждаете в ребенке интерес. Няне, воспитателю, или маме, например, могут показаться бесполезными и эти книги, если они просто оставляют ребенка наедине с ними, без всякого общения, тематических игр или ролевых игр. В этом и состоит интерес ребенка – познавать то, что ему интересно. С этим связаны многие нейтральные или даже негативные комментарии по поводу серии книг «школа семи гномов».
В руках опытной няни или воспитателя-педагога, многие дети могут проявить интерес к книгам например Агнии Барто, даже в возрасте 1 года, начинать визуально воспринимать темы детских книжек, ничем не хуже «Школы семи гномов». Талант воспитателя как раз и состоит в том, чтобы развивать способности ребенка вне зависимости от пособий, «школ» и методичек.
Резюме:
- Школа семи гномов – это серия книг из Интернет- магазина, для развития творческих способностей ребенка, которые с помощью различных тематических картинок, помогают няне, педагогу или маме построить эффективные занятия с малышом.
- Няня, педагог или мама могут использовать книжку, как инструмент для занятий с ребенком. Это экономит время и не нужно лишний раз придумывать, чем занять малыша.
- Любая детская книжка «сама по себе» не будет развивать ребенка. Важно общение и пробуждение интереса. Обсуждайте и по возможности обыгрывайте увиденное.
- «Школа семи гномов» — это не методика воспитания. На весь день Вы малыша ею не займете. Это книга и не более того.
- Не стоит переживать, если у Вас нет денег, чтобы приобрести эти книги: другие книги, которые не менее красочны, также будут интересны ребенку. Важно пробудить в нем этот интерес.
Школа 7 гномов
Выберите категорию:
Все Уличное оборудование » Песочницы »» Столы для песочницы »» Песочницы простые »» Песочные дворики » Игровые элементы »» Игровые элементы »» Развивающие элементы »» Маленький пешеход » Качели »» Маятниковые качели »» Балансиры »» Карусели »» Качалки на пружине » Беседки »» Малые беседки »» Большие беседки » Теневые навесы » Игровые комплексы »» Горки »» Транспорт »» Игровые комплексы » Спорт »» Спортивное оборудование »» Гимнастические комплексы »» Воркаут »» Кроссфит »» Тренажеры »» Полосы препятствий » Столики » Скамейки »» Детские скамейки »» Парковые скамейки » Оборудование для детей с ОВ » Оборудование для благоустройства »» Урны и вазоны »» Ограждения »» Хоз.оборудование Интерактивное оборудование » Интерактивные столы » Интерактивные комплексы » Интерактивные бизиборды » Сенсорные панели » Интерактивные песочницы » Интерактивный пол » Интерактивная стена » Интерактивный скалодром » Подвижные занятия: Играй и развивайся » Для логопедов и психологов » Программное обеспечение » Интерактивные доски » Интерактивные комплекты » Проекторы » Проекционные экраны » Цифровые микроскопы » Документ-камеры » Проекционные столики » Крепления Развивающее оборудование » Тактильные панели » Бизиборды » Игровые наборы » Комплекты и модули психолога » Конструкторы и робототехника » Конструкторы Lego »» Дошкольное образование »» Начальная школа »» Основная школа »» Системы хранения » Игровые системы Cuboro » Наборы карточек » Развивающие столы »» Песочная терапия »» Аква-анимация »» Дидактические столы »» Ландшафтные столы »» Многофункциональные столы » Комплексы для творчества »» Творческая мастерская »» Мультилаборатория » Наборы психолога » Многоразовые раскраски » Проектная деятельность » Развивающие площадки » Скалодромы » Профориентация »» Домики »» Ширмы »» Шатры »» Чехлы на стулья Мягкие модули » Детская мягкая мебель »» Пуфики »» Кушетки, банкетки »» Кресла »» Диваны »» Комплекты мебели без подлокотников »» Комплекты мебели с подлокотниками »» Сидушки » Мягконабивная мебель »» Мягконабивные пуфики »» Манежи »» Мягконабивные диваны и кресла »» Комплекты мягконабивной мебели » Засыпная мебель »» Засыпные пуфики »» Острова, подушки »» Кресла-капли »» Засыпные диваны и кресла » Каталки и напольные игрушки »» Напольные игрушки, качалки »» Игрушки-каталки »» Дидактические игрушки » Игровые комплекты » Сухие бассейны » Сенсорные комнаты » Мягкие игровые модули »» Спортивные наборы »» Строительные наборы »» Тематические наборы »» Лабиринты »» Горки »» Мягкие тренажеры »» Коврики Детская мебель » Стульчики детские » Столы детские » Кровати детские » Игровая мебель » Уголки природы, ИЗО, книжные » Стенки и стеллажи » Мебель для раздевалок » Мебель для туалетных комнат » Декоративные элементы » Настенные панели » Полки детские » Ростомеры Школьная мебель » Столы и стулья ученические »» Прямоугольная труба »» Круглая труба »» Плоскоовальная труба » Столы учительские » Столы компьютерные » Столы аудиторные » Мебель для спецкабинетов » Банкетки, стулья, кресла » Школьные доски »» Доски 1-элементные »» Доски 2-элементные »» Доски 3-элементные »» Доски 5-элементные »» Информационные доски и стенды »» Передвижные поворотные доски »» Разлинованные доски »» Мольберты » Шкафы для учебных кабинетов » Мебель для библиотек » Мебель для медкабинетов » Мебель для столовой » Мебель для гардеробов Оборудование для пищеблока » Тепловое оборудование »» Плиты электрические »» Пароконвектоматы »» Шкафы жарочные »» Шкафы пекарские »» Шкафы расстоечные »» Печи конвекционные »» Котлы пищеварочные »» Сковороды опрокидывающиеся »» Кипятильники » Электромеханическое оборудование »» Картофелечистки »» Овощерезательные машины »» Протирочные машины »» Овощерезательно-протирочные машины »» Мясорубки »» Универсальные кухонные машины (УКМ) »» Миксеры »» Тестомесы »» Мукопросеиватели »» Хлеборезки »» Слайсеры »» Пилы для мяса »» Рыбочистки »» Фаршемешалки » Нейтральное оборудование »» Ванны моечные »» Столы производственные »» Стеллажи кухонные »» Стеллажи для сушки посуды »» Зонты вентиляционные »» Шкафы кухонные »» Полки кухонные »» Тележки технологические »» Подтоварники и подставки »» Колоды и разделочные доски » Холодильное оборудование »» Шкафы холодильные »» Холодильники бытовые »» Холодильники медицинские »» Лари морозильные »» Камеры холодильные »» Моноблоки »» Сплит-системы » Посудомоечное оборудование »» Стаканомоечные машины »» Фронтальные машины »» Купольные машины »» Туннельные машины »» Котломоечные машины »» Транспортеры для посуды »» Столы для посудомоечных машин » Линии раздачи питания »» Линия раздачи АСТА »» Линия раздачи ШКОЛЬНИК Оборудование для дезинфекции » Дезинфицирующие средства » Бесконтактные термометры » Диспенсеры для рук » Облучатели-рециркуляторы » Лампы для дезинфекции помещений » Стерилизаторы »» Стерилизаторы ножей »» Стерилизаторы смартфонов и гаджетов » Шкафы для дезинфекции » Сушильные шкафы Прачечное оборудование » Стиральные машины » Сушильные машины » Центрифуги » Гладильные столы » Гладильные прессы » Гладильные катки » Гладильные каландры » Вспомогательное оборудование Модули РППС
Школа Семи Гномов 1-2 года.Полный годовой курс (12 книг с картонной вкладкой). — Дарья Денисова | 978-5-86775-474-7
Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.
г. Воронеж, площадь Ленина, д.4
8 (473) 277-16-90
г. Липецк, проспект Победы, 19А
8 (4742) 22-00-28
г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7
8 (4742) 47-02-53
г. Богучар, ул. Дзержинского, д.4
8 (47366) 2-12-90
г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а
8 (473) 247-22-55
г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33
8 (473) 252-57-43
г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153
8 (473) 223-17-02
г. Нововоронеж, ул. Ленина, д.8
8 (47364) 92-350
г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35
8 (473) 246-21-08
г. Россошь, Октябрьская пл., 16б
8 (47396) 5-29-29
г. Россошь, пр. Труда, д. 26А
8 (47396) 5-28-07
г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7
8 (47391) 2-22-01
г. Белгород, Бульвар Народный, 80б
8 (4722) 42-48-42
г. Курск, пр. Хрущева, д. 5А
8 (4712) 51-91-15
г. Губкин, ул. Дзержинского,д. 115
8 (47241) 7-35-57
г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1
8 (473) 207-10-96
г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А
8 (4732) 71-44-70
г. Старый Оскол, ул. Ленина, д.22
8 (4725) 23-38-06
г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»
8 (473) 280-22-42
г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2
8 (473) 300-41-49
г. Липецк, ул.Стаханова,38 б
8 (4742) 78-68-01
г. Курск, ул.Карла Маркса, д.6
8 (4712) 54-09-50
г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62
8 (4725) 39-00-10
г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1
8 (473) 269-55-64
ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж
г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б
8 (4712) 73-31-39
Школа семи гномов от 1 до 2
Итак, речь пойдёт о полном годовом курсе из 12 книжек от года до двух лет. Начинаю с него, так как книги от 0 до 1 я никогда не покупала, не видела в них смысла. Слышала, что они неплохо идут у детишек от 8-9 месяцев, но лично их не видела никогда. Эту же серию от 1 до 2 я купила для младшего сынишки, когда ему исполнилось 17 месяцев. Книги сразу же стали хитом, и мы успешно прошли всю серию за примерно полгода занятий. В среднем занимались 2-3 раза в неделю, начинали с 5 минут, в конце уже 10-15 минут.
Подробно про каждую книгу Тут следует учесть, что моё мнение субъективно, и основано на реакциях моего ребёнка. Your mileage may vary. Фото книг кликабельны и ведут на странички Лабирина, где можно посмотреть развороты книг.
1. Форма, Цвет
Эта книга — хит номер один. Она очень хорошо пошла у моего ребёнка, который любит подмечать формы и делать паззлы. Формат — просто сказка про курочку рябу с иллюстрациями. На каждой странице 2-3 элемента нужно вклеить, предварительно вырезав из картонной вкладки. Мы обсуждали форму и цвет кусочка, а также другие формы-цвета на картинке, потом ребёнок сам его клеил на место. В какой-то момент, после Nного прочитывания, ребёнок сам начал дополнять рассказ и уморительно показывать жестами и мимикой, как «дед бил-бил» или «баба плачет».
* Эту книгу можно начинать прямо с года, особенно если сначала просто читать, как сказку, подмечая формы, но если вы купили комплект позже, то и в 2+ она будет актуальна.
2. Кто это, что это?
Эта книга тоже очень нравилась и мне, и ребёнку. Каждая страница представляет собой яркую картинку и четверостишие-загадку к ней. Концепция загадки годовалому ребёнку не понятна, но «отгадка» нарисована крупным планом, так что мы просто читали стишок и рассматривали картинку. На картинке один-два элемента были незакрашены, и нужно было вклеить недостающие кусочки. Это очень нравилось ребёнку, очень мотивировало его. Картонная вкладка — мини-картинки, копии тех, что в книжке, но с простыми отличиями. Сначала мы просто подбирали иллюстрациям «пару», попутно повторяя понятие большой-маленький, а позже учились искать отличия. Сын научился многим словам и понятиям из этой книги.
* Эту книгу можно начинать месяцев с 15, когда у ребёнка уже немного больший словарный запас и более развито абстрактное мышление
3. Рисуем пальчиками
Это книга на развитие мелкой моторики, повторение цветов. Каждый разворот представляет собой короткий стишок и инструкцию для родителя, раскрашеный «шаблон», и белую основу для работы ребёнка. Ребёнок должен, окуная пальчик в краску, прижимать его к бумаге, таким образом создавая свой шедевр из разноцветных отпечатков пальчиков. В этой книге используется не более 2х разных цветов на странице. Ребёнку можно давать свободу выбора, а можно предлагать книжный вариант. Вначале ребёнку нужно было объяснить, как держать пальчик, как и куда ставить отпечатки. Но когда дело пошло, эта книга тоже стала хитом. В этой книге я очень сильно руководила процессом — озвучивала каждый шаг, направляла ручку ребёнка. В аналогичной с 2 до 3 он уже делает всё сам, то есть эта книга была очень полезна. Картонная вкладка — две заготовки для рисования на картонной основе, которые вполне можно повесить на стенку!
* В связи с некоторой технической сложностью, эту книгу рекомендую от полутора лет и до 2+
4. Пластилиновый снежок
Это ещё одна «творческая» книжка, развивает мелкую моторику, повторяет цвета, даёт навыки ролевой игры. У нас она очень хорошо пошла после того, как ребёнок понял, что от него требуется. Каждый разворот — страничка-объяснение плюс поле для деятельности ребёнка. На каждую тему родитель заготавливает разноцветные маленькие шарики пластелина, а ребёнок кладёт их и придавливает пальцем. Очень неплохая идея для первого знакомства с пластелином, особенно для таких нетворческих людей, как я. 🙂 Единственное — пластилин play doh не подойдёт, нужно что-то, что будет хоть немного липнуть к страничкам. У нас хорошо пошёл modeling clay.
* так как требуются не только навыки моторики, но и некоторое абстрактное мышление, эту книгу вполне можно отложить до полутора лет, и в 2+ она тоже будет актуальна
5. Большой, маленький
Эта очень простая книжка учит малышей базовым понятиям большой-маленький, стоит-сидит. На каждом развороте текст и вопросы для прочтения родителями. С одной стороны, понятие величины легче объяснить ребёнку не на картинках, а на предметах. А с другой, именно по этой книжке мой Макс научился сначала подумать, а потом показывать на предметы пальцем. 🙂 Выбирать вариант из двух, сравнивать похожие, но не одинаковые предметы, обсуждать картинки — вот то, чему учит эта книжечка. Картонная вкладка довольно забавная — можно согнуть по пунктиру и сделать кораблик и домик, которые лёгким движением руки становятся большие или маленькие.
* Эту книжку точно можно начинать прямо с года, и к приблизительно 1,9 она теряет актуальность
6. Весёлый, грустный
Эта книжка противоположностей. На каждом развороте, на примере зверюшек, показаны базовые понятия, такие как сухой-мокрый, чистый-грязный, твёрдый-мягкий, и т.д. Моему ребёнку книга очень нравилась, он не просто понял и научился правильно называть понятия, но и жалел грустного зайку, радовался вымытому поросёнку, и дул на горячий суп. 🙂 На картонной вкладке маленькие карточки с иллюстрациями из книжки. С ними получилась хорошая игра «подбери противоположность», а также можно было находить и подбирать к каждой страничке карточку из кучи.
* Эта книга именно для возраста 1-2 года. Можно начинать с 12-15 месяцев, и к 2м годам книга себя исчерпает.
7. Мой дом
Это одна из книг, которая нацелена на ознакомление ребёнка с новыми понятиями, расширение словарного запаса — то, что я называю «энциклопедическими». Каждый разворот — одна из комнат дома, от гостиной до кухни, от ванной до детской. Внизу текст для прочтения и обсуждения с ребёнкам, а по сторонам — картинки с ключевыми предметами, взятыми из большого разворота. Часть картинок чёрно-белые, и это значит, что в середине, на вкладке, есть соответствующая цветная картинка, которую ребёнок может наклеить на чёрно-белую. Надо сказать, этот формат в Ш7Г используется многократно, и он пользуется большом успехом у моего сынишки. Удачная книжка — мы очень хорошо обсуждали большие картинки, а потом клеили маленькие. Картонная вкладка — поделка, можно сделать домик и гномика (90% — работа мамы, но детям радость).
* Я бы начинала эту книгу не раньше 15-18 месяцев, всё-таки совсем малыши хуже воспримут и запомнят такой «абстрактный» материал, да и усидчивость некоторая нужна.
8. Прогулки по городу
Это ещё одна книжка «энциклопедических» знаний. Каждый разворот — сцена повседневной городской жизни, актуальная ребёнку, например «перекрёсток», «в магазине», «в парке», «на детской площадке». По периметру даны маленькие картинки с названиями — развиваем словарный запас. Картинки яркие, ребёнку нравилось называть и показывать предметы. Некоторые слова, имхо, совсем не актуальны в 1-2 года, но вобщем, если не зацикливаться на каждом предмете, неплохо.
* Мне кажется, можно начинать месяцев в 15-18 эту книгу, и смотреть каждый разворот по нескольку раз, находя для себя новое.
9. В деревне и на даче
И ещё одна книга-«энциклопедия» для малышей. Здесь подразумевается, что ребёнок некоторым образом знаком с жизнью за городом. Каждый разворот — одна тема, например овощи, фрукты, домашняя птица, звери на ферме. Текст даёт информацию о выращивании и сборе овоще-фруктов, об уходе за зверями. Вся информация совсем не сухая, а в виде коротких рассказиков о детях, которые помогают взрослым собирать фрукты или кормить зверей. Опять же, по краям ребёнок может вклеить цветные картинки на место нарисованых чёрно-белых. Думаю, это более актуально тем, чьи дети бывают в деревне и на даче, но у нас тоже хорошо пошло. Ребёнок живо интересовался информацией и с огромным удовольствием вклеивал картинки.
* Как и предыдущую, эту книгу, думаю, можно начать в 15-18 месяцев и время от времени пересматривать.
10. Это чей голос?
Хорошая книжка для малышей, особенно для тех, кто любят животных и говорить «как кто делает». На каждой страничке классические домашние животные, мама и малыш. Ребёнку предлагается сказать, как кто говорит, показать, где мама, а где ребёнок, даются названия всех зверей и детёнышей. Картонная вкладка-игра представляет собой карточки с картинками животных-взрослых и малышей и несколько вариантов игр с ними. Моим детям очень нравилось подбирать малышам мам и сортировать зверей на малышей-взрослых.
* Эту книжку можно смело начинать прямо с года, но названия всех детёнышей даже 2-летка может не знать. У нас ребёнок проявил очень большой интерес и книга была одной из любимых, поэтому исчерпала себя и утратила актуальность к 1,9 примерно.
11. Мой первый словарик
Это довольно оригинальная книжка. На каждой странице представлена категория и три картинки-предмета этой категории (посуда, мебель, цветы, и т.д.). По задумке, кажется, предлагается сначала просто смотреть и обсуждать, а потом разрезать странички между предметами по горизонтали, таким образом создав «книжки внутри книжки». Мы так никогда и не разрезали странички. Сначала ребёнку трудно было понять понятие «категорий», но в какой-то момент он понял и книгу полюбил. Более того, стал пользоваться словами и понятиями в быту! К 2м годам ребёнок чётко мыслил категориями, и я считаю, что в этом есть заслуга книжки. Мы стали играть с книжкой на более продвинутом уровне — теперь уже ребёнок называл все предметы на картинках сам и даже пытался вспомнить другие из этой категории. Эта книжка мы смотрим до сих пор (в 2,2), практически единственная из набора, которая нам ещё актуальна. В связи с тем, что книжку полагается разрезать, здесь картонной вкладки нет.
* Эту книжку, я считаю, вполне можно было включить в комплект от 2 до 3, добавив деталей к картинкам. Я рекомендую отложить её до 1,7-1,9.
12. Чей это хвостик?
Ещё один плод фантазии авторов, книжка, претендующая на большую оригинальность. Каждая страница — рисунок животного крупным планом. Странички предлагается разрезать на 3 части, так, чтобы отдельно получились головы, туловища и ноги зверед. Дальше ребёнку нужно собирать животных из трёх частей. Идея, возможно, и неплохая, но у нас не пошло. Во-первых, это тот редкий случай, когда меня бесили иллюстрации. Мой ребёнок, прекрасно знающий всех зверей, умудрялся путаться, позы были неестественные, вобщем минус художнику. Сама идея подбирания туловищ-ног, имхо, трудновата для годовалого ребёнка. Ближе к 2м годам мой ребёнок понял смысл и пару раз более-менее успешно занимался по этой книжке. Тем не менее, это одна из наименее удачных книг серии.
* Эту книжку вполне можно отложить до полутора, а то и двух, а то и вообще пропустить
Детская музыкальная школа №1 имени М.И. Глинки
ВАЖНО!!! РЕКВИЗИТЫ ДЛЯ ОПЛАТЫ ЗА ОБУЧЕНИЕ С 01.01.2020!!! Подробнее>>
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа №1 имени М.И. Глинки» города Смоленска
Музыкальная школа имени М.И. открыта в 1906 году смоленским дворянином, певцом, педагогом, музыковедом, родным племянником Михаила Ивановича Глинки Александром Николаевичем Глинкой-Измайловым. С 1 сентября 1906 года музыкальная школа имени М.И. Глинки в городе Смоленске размещалась в верхних этажах дома Ранфта по (ныне ). За годы своего существования музыкальная школа имени М.И. Глинки имела разные помещения. В 1964 году школа получила новое помещение, расположенное в доме 8 по улице К. Маркса, в котором размещается и поныне. В 2016 году в процессе реорганизации присоединено муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа № 4» города Смоленска. В настоящее время обучение ведется по двум адресам:
-214000, Смоленск, улица К. Маркса, д. 8, телефон для справок +7 (4812) 38 82 93
-214000, Смоленск, улица Маршала Жукова, д. 4, телефон для справок +7 (4812) 38 90 24
По итогам конкурса «100 лучших организаций дополнительного образования детей России», проходившего в Санкт-Петербурге в рамках VI Всероссийского форума «Школа будущего», МБУДО «ДМШ № 1 имени М.И. Глинки» г. Смоленска награждена дипломом лауреата и золотой медалью в номинации «Лучшая детская музыкальная школа – 2017». Руководителю учреждения Жанне Александровне Каплиной вручен почетный знак «Директор года – 2017».
МБУДО «ДМШ № 1 имени М.И. Глинки» г. Смоленска в декабре 2017 года внесена в Список лучших предприятий и учреждений Центрального Федерального Округа России: https://drive.google.com/file/d/1I9nR2LwRWUtd9VSWRTxMzRGLMhVDSlbc/view?usp=sharing. Московской Ассоциацией предпринимателей совместно с Международной Академией развития образования издан Федеральный информационный фотокаталог «Трудовая Слава России — 2018». В рамках данного цифрового ресурса представлены лучшие предприятия, учреждения и организации всех субъектов РФ, которые своей профессиональной деятельностью способствуют социально-экономическому развитию страны, росту бюджетной и социальной эффективности различных отраслей и сфер деятельности. Детской музыкальной школе № 1 имени М.И. Глинки г. Смоленска присвоено звание победителя областного конкурса «Лучшая школа дополнительного образования» за 2018/2019 учебный год в номинации «Детская музыкальная школа».
ДМШ № 1 имени М.И. Глинки в 2019 году приняла участие в Общероссийском конкурсе «Лучшая Детская школа искусств», учрежденного Министерством культуры Российской Федерации.
Конкурс «Лучшая Детская школа искусств – 2019» проходил в два тура. В I туре приняли участие 182 образовательные организации из 64 субъектов Российской Федерации, во II тур вышли только шесть финалистов, среди них — Детская музыкальная школа № 1 имени М.И Глинки города Смоленска.
В 2020 году в отборочном этапе Общероссийскго конкурса «Лучшая Детская школа искусств»приняли участие 446 преподавателей и 148 школ из 60 регионов. Шесть преподавателей и пять детских школ искусств объявлены финалистами Общероссийских конкурсов «Лучший преподаватель детской школы искусств» и «Лучшая детская школа искусств», среди них Детская музыкальная школа № 1 имени М.И. Глинки (Смоленск).
В 2021 году директор муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Детская музыкальная школа № 1 имени М.И. Глинки» города Смоленска Каплина Жанна Александровна на основании Распоряжения№12-Р от 01.02.2021г. Главы города Смоленска, была награждена Благодарственным письмом за создание образовательной среды, направленной на воспитание и обучение успешных обучающихся, способных конкурировать в общероссийском пространстве, и за победу в Общероссийском конкурсе «Лучшая детская школа искусств».
В марте 2021 года Жанна Александровна стала победителем в конкурсе профессионального мастерства работников учреждений и предприятий культуры, учреждений дополнительного образования в сфере культуры города Смоленска «Лучшие имена» в номинации «Лучший руководитель учреждения, предприятия культуры».
В учреждении на бюджетном отделении обучаются дети 6-17 лет по образовательным программам в области музыкального искусства.
В здании по улице К. Маркса, д. 8 ведется обучение по специальностям:
- дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы: фортепиано, скрипка, виолончель, кларнет, саксофон, флейта, ударные инструменты, аккордеон, баян, балалайка, домра, гитара, электрогитара, эстрадное фортепиано, труба, хоровое пение, музыкальный фольклор;
- дополнительные общеразвивающие программы: фортепиано, скрипка, виолончель, флейта, аккордеон, баян, балалайка, домра, гитара, электрогитара, эстрадное фортепиано с подготовкой, синтезатор, саксофон;
- образовательные программы дополнительного образования детей по видам музыкального искусства: фортепиано, скрипка, виолончель, синтезатор, кларнет, флейта, ударные инструменты, аккордеон, баян, балалайка, домра, гитара, хоровое пение, сольное пение.
В здании по улице Маршала Жукова, д. 4 ведется обучение по специальностям:
- дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы: фортепиано, скрипка, аккордеон, баян, балалайка, домра, гитара, эстрадное фортепиано, хоровое пение;
- дополнительные общеразвивающие программы: фортепиано, скрипка, аккордеон, баян, балалайка, домра, гитара, эстрадное фортепиано с подготовкой;
- образовательные программы дополнительного образования детей по видам музыкального искусства: фортепиано, скрипка, аккордеон, баян, балалайка, домра, гитара, хоровое пение.
В центре эстетического развития «Гармония» в здании по улице К. Маркса, д. 8 в рамках платных образовательных услуг обучаются дети 4-5 лет по образовательной программе «Музыкальная школа 7 гномов», 5-6 лет по образовательной программе «Подготовительный класс», с 6 лет и без ограничения возраста по образовательной программе «Общее музыкальной образование: музыкальный инструмент».
Наиболее одаренные обучающиеся школы являются лауреатами премии имени М.И. Глинки, учрежденной Администрацией города Смоленска (за последние 5 лет — 26 обучающихся), стипендиатами Администрации Смоленской области «Юные таланты Смоленщины» (за последние 5 лет — 7 обучающихся), лауреатами премии президента РФ — 3 обучающихся школы, 2 обучающихся являются лауреатами всероссийского конкурса «Молодые дарования России». 15 творческих коллективов школы ведут активную концертно-просветительскую деятельность, работает детская филармония «Камертон». В школе есть свои традиции: Концерт-урок для первоклассников «Первый раз в первый класс», «Посвящение в юные музыканты», «День открытых дверей», «Церемония награждения отличников», Концерты в рамках проектов «Творческие коллективы. Одарённые дети ДМШ №1 им. М.И. Глинки г. Смоленска», «Вечер встреч выпускников», Концерт преподавателей школы «Рождественский подарок», «Фестиваль памяти М.И. Глинки и А.С. Пушкина». С 2004 года в школе открыта выставочная экспозиция. Первую запись в «Книге отзывов» экспозиции оставила Ж.Г. Дозорцева – известный музыковед, академик, Заслуженный деятель искусств РФ, более тридцати лет открывавшая Глинковские фестивали в Смоленске. В выставочной экспозиции проводятся экскурсии, творческие встречи, «Музейные вечера». На базе школы проходят городские конкурсы: Открытый городской конкурс исполнителей инструментальной эстрадной и джазовой музыки «Jazz piccolo», Открытый городской конкурс «Смоленский парад искусств» в номинации фортепиано, городской фестиваль «Под сенью дружных муз…» с проведением конкурса инструментальной миниатюры имени А.Н. Глинки-Измайлова.
В 2004 году, в год празднования 200-летия со дня рождения М.И. Глинки, школа выступила инициатором проведения открытого конкурса среди учащихся ДМШ и ДШИ России, носящих имя великого композитора. Третьему конкурсу, проходившему в 2010 году, был присвоен статус Всероссийского. В декабре 2016 года состоялись праздничные мероприятия, посвященные 110-летию Детской музыкальной школы № 1 имени М.И. Глинки города Смоленска и V Всероссийский конкурс «Музыка – душа моя!» обучающихся детских музыкальных школ и детских школ искусств имени М.И. Глинки. В это же время школа вошла в «Содружество детских музыкальных школ, детских школ искусств имени М.И. Глинки», был подписан Договор о сотрудничестве. Глинковский урок, более 40 лет традиционно проходивший в школе, в 2017 году впервые прошел в режиме онлайн совместно с ДМШ, ДШИ им. М.И. Глинки г. Санкт-Петербурга, г. Екатеринбурга.
Фильм о Детской музыкальной школе №1 им. М.И. Глинки г. Смоленска
Публикация о школе в журнале «Смоленск» №1 (Январь 2017 г.) «Сто десять с достоинством прожитых лет»
Историческая справка Исторические документы Конкурсы учреждения
Программа развития учреждения на 2018-2022 г.
«Синтез» выиграл Кубок России — теперь есть куда положить золотые медали чемпионата
Есть победный дубль!
Победой наших ватерполистов в Волгограде завершился второй матч финальной серии Кубка России по водному поло между местным «Спартаком» и казанским «Синтезом». Последний матч сезона завершился со счетом 15:12. И это первый такой дубль в истории казанского клуба: победа и в чемпионате, и в Кубке. Но был в истории «Синтеза» дубль другого рода, когда чемпионство страны было подкреплено викторией в еврокубке. Подробности — в материале «Реального времени».
Интрига умерла еще в КазаниОткровенно говоря, уже после итогового счета казанского матча (15:9) мало кто сомневался в успехе «Синтеза». Видимо, поэтому начало игры в Волгограде поставили на ранние 12 часов пополудни и решили не заморачиваться с телевизионной трансляцией, предложив любителям водного поло стандартный видеорепортаж. А поскольку камеры в волгоградском бассейне расположены весьма любопытно — одна демонстрирует картинку напротив воды, а вторая показывает некий взгляд сбоку, шансов на то, чтобы получить удовольствие от просмотра онлайн, было немного. Разве что от результата.
Президент СК ВВС «Синтез» Ирек Зиннуров в эти дни находится на рабочем месте в Республике Азербайджан и мог посмотреть финал только через интернет. Он поделился своим мнением по поводу трансляции:
— Надо какие-то требования выдвигать к тому, чтобы улучшалась онлайн-трансляция. Уровень вещания должен соответствовать возможностям 21-го века, поскольку это влияет и на уровень развития нашего вида спорта в стране. Водное поло не футбол или хоккей, которые сами способны развиваться, нам необходима популяризация. Тем более когда речь идет о матчах уровня финала Кубка России. Когда одна из камер, причем не профессиональная, находится едва ли не под крышей, это не красит наш чемпионат.
Счет в матче открыл Роман Шепелев, и со стороны ситуация выглядела максимально непонятной — сразу несколько судейских свистков оставили одну часть игроков у ворот «Синтеза», а другая устремилась к воротам хозяйской команды. Хозяева ответили на гол казанцев реализацией большинства, которое позволило в скором будущем оторваться «Синтезу» в счете. Алексей Рыжов-Аленичев был точен при игре в неравных составах.
«Спартак» сравнял, а начало второго периода дало команде первую и последнюю возможность повести в счете, когда Волгоград реализовал очередное большинство. Именно со счета 2:3 «Синтез» предпринял рывок, решивший исход поединка. Николай Лазарев в большинстве, капитан команды Сергей Лисунов, потом Иван Сучков в большинстве, снова Лисунов, Адель Латыпов и Игорь Бычков забили шесть безответных голов — 8:3. Такой же рывок в казанском матче был совершен уже в заключительном периоде, позволив сформировать максимально комфортную разницу в мячах. А сейчас Волгоград выкинул белый флаг в середине поединка.
Фото: instagram.com/sintez_kazanМы — «Синтез»! Нас не победить!— Признаться, я очень переживал за Кубок, считая, что ребята могут расслабиться, и у нас будут проблемы по ходу матчей, — сказал Ирек Зиннуров. — Но в итоге все сложилось гораздо проще, чем в чемпионате страны. И полуфинал с «Динамо», и финал со «Спартаком» послужили хорошим стимулом для игроков «Синтеза»: они раскрепостились, почувствовали победный настрой и играли, по сути, в свое удовольствие.
Любопытно, что одним из несломленных в рядах волгоградской команды оказался Тимур Шайхутдинов, воспитанник казанской школы водного поло. Он отличился в начале третьего периода, оформив дубль. Правда, его усилий хватило только для того, чтобы преимущество Казани сократилось до двукратного — 8:4.
А «Синтез» не намеревался останавливаться. Рыжов-Аленичев оформил хет-трик, Латыпов — дубль, и преимущество казанцев выросло до безобразного для матчей подобного уровня — 11:4. Надо отдать должное хозяевам: они не опустили руки и заключительный отрезок матча выиграли со счетом 8:4. Более того, после голов Эмиля Зиннурова и Сергея Лисунова Волгоград забил четыре безответных мяча — 13:10, но все-таки эта игра больше напоминала не кубковый финал, а игру в «кошки-мышки» с элементами «а ну-ка, догони» — 15:12.
— По ходу матча в Волгограде наше преимущество достигало семи мячей. Было ведь не только 11:4, но и 13:6 ближе к концовке, когда играть оставалось всего ничего, — уточняет Зиннуров. — Можно понять, что ребята расслабились в концовке и прекратили бороться. Хотя борьба в финале была, если вспомнить первые три периода казанского матча, когда мы и уступали, и выходили на заключительную восьмиминутку с преимуществом всего лишь в один мяч.
После игры вся казанская команда в едином порыве бросилась в бассейн и на победных фотографиях предстала в мокрых футболках.
Самый лучший год2021 год, судя по достигнутым результатам, следует признать одним из самых успешных в 47-летней истории клуба. На память приходит только 2007-й, когда супермощный состав выиграл Кубок ЛЕН Трофи, а потом добавил к нему победу в чемпионате страны. Вот и сейчас Казань погналась за тремя зайцами, уверенно догнав двоих и установив рекорд всех времен и народов, выиграла все матчи, которые проводила на национальном уровне. Теперь можно прикинуть шансы на следующий сезон, поскольку Олимпиаду мы, увы, пропускаем.
Состав у команды оптимальный для повторения достигнутого и на следующий чемпионат. Самый опытный — 35-летний Сергей Лисунов. В недавнем комментарии «Реальному времени» капитан команды сообщил, что чувствует себя готовым играть и в дальше.
По 33 года Артему Одинцову и голкиперу Евгению Кострову (для вратаря это вообще не возраст). А уж ватерпольная школа работает так, что сейчас вопрос встает с распределением игроков по командам. До сих пор мы помогали человеческими ресурсами ватерпольной команде Казахстана. Сейчас можно было бы рассмотреть этот вопрос в отношении Азербайджана, где, напомним, трудится Ирек Зиннуров. Соседняя с Азербайджаном Грузия очень круто развивает водное поло, продолжая традиции славного «Динамо» Тбилиси, возрожденного совсем недавно. В Баку тоже был хороший ватерпол — команда высшей лиги ККФ, Краснознаменной Каспийской флотилии, в компании с ветеранами которой Зиннуров поддерживает сейчас форму в бакинском бассейне.
Фото: Ринат Назметдинов— Ветераны в Баку бодрые, прошедшие школу советской Высшей лиги, — отметил президент СК ВВС «Синтез». — Я тренируюсь с ними, люди в порядке. Что касается молодежи, то ей необходимо развиваться, но не все получается. К примеру, сейчас 15-летние ребята должны были сыграть в квалификации в хорватском Сплите, в отборе на юниорский чемпионат Европы. Россия сыграла на подобном турнире в Польше, где победила, но стоит отметить, там локация была такова, что участники того турнира добирались до места старта практически на автобусах. А лететь в Сплит из Азербайджана — путешествие с несколькими пересадками, за которое пришлось бы очень серьезно раскошелиться. На это местная федерация водного поло не смогла пойти. Очень жаль, что такие моменты влияют на развитие водного поло на местах.
Помимо того, Зиннуров выказал свое внимание и заинтересованность не только делами родного клуба по водным видам спорта, но и прокомментировал приезд в Казань нового президента ФИНА Хусейна Аль-Мусаллама.
— Мы встречались ранее, поскольку у Аль-Мусаллама очень хорошие отношения с моим другом Андреем Крюковым, отвечающим в ФИНА за развитие водного поло, — сказал Зиннуров. — Нельзя сказать, что у нас глубокое знакомство, но в данной ситуации важно, что со всеми процессами интеграции в мире водных видов спорта справляется наш министр спорта Владимир Леонов. Устроить все так, чтобы новый президент Международной федерации прилетел в Казань уже через пару дней после своего назначения, очень многого стоит.
Джаудат Абдуллин
СпортВодные виды спорта ТатарстанПрофиль школы Белоснежки и семи гномов (2021)
Я:Материнская
Студент
Электронное письмо:
Имя родителя:
Имя студента:
Фамилия студента:
Дата рождения студента: МесяцЯнварьФевральМартАпрельМайИюньИюльАвгустСентябрьОктябрьНоябрьДекабрьДень123456781213141516171819202122232425262728293031Год2001200220032003200420052006200720082009201420142011201120202020112020201120201120
Студенческий:Мужской
Женский
В настоящее время в классе: ПитомникПре-КГр.K1234567812
Ищу работу на ступень: ПитомникPre-KGr.K1234567812
Планируемая дата начала: ОсеньВеснаЛето Немедленно202120222023202420252026
Название нынешней школы:
Тип школы:Общественный
Частный
Приходский
Обращение за финансовой помощью ?:Есть
№
Не знаю
Кратко опишите академические, спортивные и внеклассные интересы студента:
Адрес проживания:
Город:
Страна: AfghanistanAlbaniaAlgeriaAntigua и BarbudaArgentinaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelgiumBelizeBermudaBoliviaBosnia-HerzegowinaBotswanaBrazilBrunei DarussalamBulgariaBurmaCameroonCanadaCayman IslandsChileChinaColombiaCosta RicaCroatiaCyprusCzech RepublicCzechiaDenmarkDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEnglandEstoniaEthiopiaFinlandFranceGermanyGhanaGreeceGuamGuatemalaHondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIranIrelandIsraelItalyJamaicaJapanJordanKazakhstanKenyaKuwaitKyrgyzstanLatviaLebanonLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacauMacedoniaMalaysiaMaldivesMaltaMauritiusMexicoMonacoMongoliaMoroccoNamibiaNepalNetherlandsNew ZealandNicaraguaNigeriaNorwayOmanPakistanPanamaPapau Новый GuineaParaguayPeruPhilippinesPolandPortugalPuerto RicoQatarRomaniaRussiaRwandaSaudi ArabiaSenegalSerbiaSingaporeSlovakiaSloveniaSomaliaSouth AfricaSouth KoreaSpainSri LankaSwedenSwitzerlandTaiwanTanzaniaThailandTrinidad & TobagoTurkeyUgandaUkraineUnited Арабские EmiratesUnite d Королевство Соединенные Штаты Америки Уругвай Венесуэла Вьетнам Замбия Зимбабве
Состояние: Выберите StateAlaskaAlabamaArkansasArizonaAmerican SamoaCaliforniaColoradoConnecticutDC, WashingtonDelawareFloridaFederated Штаты MicronesiaGeorgiaGuamHawaiiIowaIdahoIllinoisIndianaKansasKentuckyLouisianaMassachusettsMarylandMaineMarshall IslandsMichiganMinnesotaMissouriMississippiMontanaNorth CarolinaNorth DakotaNebraskaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNevadaNew YorkNorthern Mariana IslandsOhioOklahomaOregonPennsylvaniaPuerto RicoPalauRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaVirgin IslandsWashingtonWisconsinWest VirginiaWyoming
Почтовый индекс: (введите «N / A», если не применимо)
Телефон:
Разрешить близлежащим частным школам присылать мне информацию. Поделитесь своей информацией с ближайшими школами на нашем сайте и позвольте им присылать вам брошюры.
Сохраните эти данные и создайте свой профиль пользователя. Создайте собственную учетную запись пользователя, чтобы вам не приходилось повторно вводить данные пользователя каждый раз, когда вы запрашиваете информацию. Вы также сможете отслеживать свои информационные запросы, получать напоминания о датах подачи заявок и многое другое!
Имя пользователя:
Пароль:
ЗАПРОСИТЬ ИНФОРМАЦИЮ
Лучшие частные школы, принадлежащие другим специализированным ассоциациям во Флориде (2021)
Школа
Расположение
Классы
Студенты
3765 San Pablo Rd S
Джексонвилл, Флорида 32224
(904) 493 -7300
Марки: K-12
| 350 студентов
6210 17th Ave W
Bradenton, FL 34209
(941) 794-0088
Классы: PK-12
| 159 студентов
10333 Диего Драйв Саут
Бока-Ратон, Флорида 33428
(561) 852-1410
Классы: PK-12
| 195 студентов
4770 Orange Grove Blvd
North Fort Myers, FL 33903
(239) 995-7711
Сорта: PK-12
| 381 студент
500 Св. Бетани Доктор
Порт-Сент-Люси, Флорида 34986
(772) 340-3440
Классы: NS-5
| 228 студентов
15701 Nw 37th Ave
Opa Locka, FL 33054
(305) 625-8354
Классы: 1-12
| 40 студентов
407 3rd St
Neptune Beach, FL 32266
(904) 246-9100
Классы: 4-12
| 16 студентов
8755 SW 32nd Street
Майами, Флорида 33165
(305) 221-2722
Классы: PK-8
| 761 студент
3700 Garden Ave
Майами-Бич, Флорида 33140
(305) 534-4616
Классы: K-8
| 296 студентов
1857 Curlew Road
Палм-Харбор, Флорида 34683
(727) 786-8311
Классы: NS-7
| 160 студентов
1001 Roger Williams Rd
Апопка, Флорида 32703
(407) 884-0031
Классы: PK-7
| 43 ученика
702 E Orange Ave
Таллахасси, Флорида 32301
(850) 877-8870
Классы: PK-5
| 20 студентов
601 Палм-Спрингс Драйв
Альтамонте-Спрингс, Флорида 32701
(407) 831-0950
Классы: NS
| 21 студент
10300 Sw 72nd St Ste 427
Майами, Флорида 33173
(305) 270-1440
Классы: 9-12
| 560 студентов
340 Palermo Avenue
Майами, Флорида 33134
(305) 447-1233
Классы: PK-K
| 136 студентов
7500 Sw 120th St
Майами, Флорида 33156
(305) 238-2601
Классы: NS
| 59 студентов
470 NW 4th Ave.
Бока-Ратон, Флорида 33432
(561) 391-2727
Сорта: PK-12
| 622 студента
1301 West Linebaugh Ave
Тампа, Флорида 33612
(813) 963-0901
Классы: K-12
| 71 студент
470 Nw 22nd Ave
Майами, Флорида 33125
(305) 456-0955
Классы: PK-K
| 13 учеников
6991 W 14th Ct
Hialeah, FL 33014
(305) 823-6515
Классы: K-8
| 93 студента
6204 Interbay Blvd
Tampa, FL 33611
(813) 831-8429
Классы: NS-PK
| 90 студентов
2750 Haines Bayshore Rd
Clearwater, FL 33760
(727) 531-1449
Классы: 9-12
| 562 ученика
150 Шерри Др
Атлантик-Бич, Флорида 32233
(904) 241-7335
Классы: PK-K
| 117 студентов
2079 W.S.r. 16
Грин Коув Спрингс, Флорида 32043
(904) 529-1798
Классы: 4-12
| 14 студентов
9815 Causeway Blvd
Тампа, Флорида 33619
(813) 623-3328
Классы: PK-1
| 101 студент
8000 Devereux Drive
Мельбурн, Флорида 32940
(321) 775-4889
Классы: 3-12
| 148 студентов
907 Sw 3rd St
Ocala, FL 34471
(352) 895-6359
Классы: 1-11
| 40 студентов
8300 Deerlake Road West
Таллахасси, Флорида 32312
(850) 385-9822
Классы: NS-5
| 81 студент
5418 Мэдисон-стрит
Нью-Порт-Ричи, Флорида 34652
(727) 312-3760
Классы: K-12
| 29 студентов
4200 Sw 89th Ave
Майами, Флорида 33165
(305) 226-8152
Классы: PK-12
| 1087 студентов
6565 Sw 57th Ave
Майами, Флорида 33143
(786) 268-1914
Классы: PK-5
| 147 студентов
500 Nw 122nd Ave
Майами, Флорида 33182
(305) 220-5955
Классы: PK-12
| 380 студентов
3805 Sw 137th Ave
Майами, Флорида 33175
(305) 221-1121
Классы: PK-1
| 40 студентов
2660 Sw 17th St
Майами, Флорида 33145
(305) 856-9044
Классы: PK-3
| 81 студент
14465 Country Walk Dr
Майами, Флорида 33186
(305) 232-0606
Классы: PK-K
| 74 ученика
Показать еще 33 частных школы во Флориде (из 68 школ)
Загрузка…
Полный список имен семи гномов (плюс имена Диснея) и забавные мелочи Кидадля
Братья Гримм впервые опубликовали сказку «Белоснежка» в 1812 году.
Семь гномов в оригинальной версии были безымянными, но бродвейская пьеса «Белоснежка и семь гномов», поставленная в 1912 году, дала им их имена. Однако самые популярные имена семи гномов взяты из американского музыкального фэнтези-мультфильма 1937 года.
Хотя для фильма было рассмотрено более 50 имен гномов, процесс исключения помог прийти к окончательному списку из семи имен гномов в ноябре 1935 года.Версия Диснея «Белоснежка и семь гномов» заменяет все другие версии, а гномы в «Белоснежке» служат ключевыми персонажами в истории.
Имена гномов из «Белоснежки и семь гномов», которые были в конечном итоге выбраны, были основаны на их личностях и уникальных характеристиках. Вот список имен семи гномов из «Белоснежки и семи гномов» вместе с их характеристиками.
Чтобы узнать больше об именах Disney, вы также можете ознакомиться с нашими статьями об именах для мальчиков Disney и именах для девочек Disney.
Имена семи гномов
1. Bashful
Bashful — имя гнома, известного своей застенчивой личностью, и на протяжении всего фильма он краснеет и хлопает веками. В фильме 1937 года Застенчивый озвучивает Скотти Мэттро в оригинале. Застенчивый сентиментален, застенчив и застенчив. Он, кажется, влюблен в Белоснежку, поскольку нервно завязывает бороду всякий раз, когда взаимодействует с ней в фильме. Застенчивый имеет самое длинное имя из всех гномов.
2. Doc
Док — карликовый лидер группы, озвученной Роем Этвеллом в фильме. Его можно легко узнать как единственного в очках, властного человека в оранжево-коричневой тунике. Док — единственный дварф, на которого каждый полагается, когда нужно составить план или выбрать курс действий. Когда Док взволнован, его речь становится быстрой, и он, кажется, потерял ход мыслей.
3. Dopey
Dopey дварф — самый молодой из всех семи карликов, получивший свое имя за свои глупые выходки и некомпетентность.Допи — единственный гном, который не произносит ни слова в фильме и носит массивную тунику лаймово-зеленого цвета с фиолетовой кепкой. У него нет бороды и голубые глаза. Допи ведет себя по-детски и настаивает на поцелуях Белоснежки.
4. Ворчун
Ворчун озвучивает Пинто Колвиг в фильме и всегда спорит или жалуется на что-то. У Ворчунга жесткая борода, белые волосы и красная туника. Он изначально против того, чтобы Белоснежка жила с ними, но его упрямый характер в конечном итоге помогает спасти принцессу.Сварливый вспыльчивый, самоуверенный, капризный и непокорный. Он использует кирку и дубинку.
5. Хэппи
Хэппи — карлик, который всегда улыбается и позитивен. Он позитивно смотрит на мир и ищет счастья не снаружи, а внутри себя. Хэппи спокоен, даже когда гномы принимают Белоснежку за Монстра-уборщика. Ему нравится еда, танцы и вечеринки, и он хочет поделиться своей радостью с другими. Можно увидеть, как Хэппи теряет самообладание, когда Белоснежка кусает отравленное яблоко и входит в сонную смерть.Хэппи озвучивает Отис Харлан в фильме.
6. Сонный
Сонный, еще один гном, которого в фильме озвучил Пинто Колвиг, получил свое имя от опущенных век, усталого взгляда и способности заснуть где угодно. Сонный остроумен и трудолюбив, облачается в желто-коричневую тунику и понимает крики лесных животных. Несмотря на вялость и постоянную сонливость, Слипи — очень наблюдательный карлик.
7. Sneezy
Билли Гилберт озвучивает персонажа карлика Sneezy в фильме.Название Sneezy происходит от того факта, что этот гном просто не может перестать чихать. Его сильная сенная лихорадка делает его склонным к непредсказуемым приступам чихания с извержением сыпи. Снизи также говорит как человек с постоянно заложенным носом.
«Белоснежка и семь гномов» Общая информация
1. Уолт Дисней решил вывести «Белоснежку и семь гномов» на большой экран в возрасте 15 лет после просмотра немого фильма в Канзас-Сити. В конце концов, он заложил свой дом, чтобы позже профинансировать производство фильма.
2. Более 750 художников закончили более двух миллионов эскизов, и в фильме было использовано 250 000 рисунков, создание которых заняло три года (с 1934 по 1937 год).
3. Это был первый полнометражный анимационный фильм в истории США и первый фильм, в котором был выпущен платный саундтрек. К фильму было написано 25 песен, из которых было использовано восемь.
4. Мардж Чэмпион, молодая танцовщица, сыграла в «Белоснежке» натурщицу, чтобы придать персонажу реализм.
5. Диснеевские фильмы «Белоснежка и семь гномов» сделали Уолта Диснея одним из лучших творческих создателей фильмов в мире. В 1939 году фильм даже получил премию Оскар вместе с семью меньшими наградами. Белоснежка также была первым анимационным персонажем, получившим звезду на Голливудской Аллее славы. Это был также первый полнометражный анимационный фильм, включенный в Национальный реестр фильмов в 1989 году.
6. Премьера фильма в Radio City Music Hall в Нью-Йорке потребовала изменения обивки сидений, поскольку дети были очень напуганы.Людям младше 16 лет для просмотра фильма требовался родительский надзор.
7. В Стране фантазий Диснейленда доступен специальный аттракцион «Страшные приключения Белоснежки».
8. Шесть бровей гномов были навеяны бровями Уолта Диснея, за исключением Хэппи, поскольку его брови были густыми и белыми. Люсиль Ла Верн озвучила персонажей Злой Королевы и Старушки. Удаление зубных протезов помогло издать хриплый голос Старой Ведьмы.
9. Это был самый кассовый фильм за год, затем его превзошли «Унесенные ветром».
10. Прибыль от фильма помогла восстановить Disney Studios в Бербанке.
Имена семи гномов, которые рассматривал Дисней
Процесс выбора имен гномов в «Белоснежке и семи гномах» был долгим: было рассмотрено более 50 имен, прежде чем имена семи гномов были окончательно названы выбрал. Вот список всех других имен, которые были учтены.
1. Ужасно.
2. Лысый.
3. Бигго-Эго.
4. Бигги-Вигги.
5. Болтун.
6. Бёрпи.
7. Занят.
8. Chesty.
9. Капризный.
10. Даффи.
11. Глухой.
12. Диппи.
13. Грязно.
14. Головокружение.
15. Печально.
16. Дампи.
17. Дряблый.
18. Габби.
19. Гаспий.
20. Мрачно.
21. Гупи.
22. Изящный.
23. Полезно.
24.Хикки.
25. Хмель.
26. Хотси.
27. Голодный.
28. Бодрый.
29. Дерзкий.
30. Ленивый.
31. Нурцы.
32. Отлично.
33. Паффи.
34. Саппи.
35. Лоскутный.
36. Шифти.
37. Коротышка.
38. Глупо.
39. Быстрый.
40. Снизи-Уизи.
41. Нюхает.
42. Снупи.
43. Душевный.
44.Strutty.
45. Душно.
46. Свифт.
47. Плаксивый.
48. Бережливость.
49. Табби.
50. Плаксивый.
51. Хрип.
52. Задумчивая.
53. Печально.
В Kidadl есть множество статей об именах, которые могут вас вдохновить. Если вам понравились наши предложения по именам Семи гномов, почему бы не взглянуть на что-нибудь другое, например, имена персонажей Тинкербелл или имена Backyardians.
Сборник рассказов Классика с комедией и драмой!
Все
Любимая сказка! Чистый белый цвет!
Большой
Сценарий трансляции для детей! Литой Список, звуковые подсказки, пример сценария Доступный Пакет школьных игр Легко
для детей, чтобы учиться, выступать и получать удовольствие!
»
Детям понравился сценарий! » Сборник рассказов
Волшебство для детей!
«А
Замечательный опыт! » Литой Список, звуковые подсказки, пример сценария Доступный Пакет школьных игр «Это
легко управлять. Это было САМОЕ ЛУЧШЕЕ! »
Драматический
Развлечение для учеников вашей школы! Развлечения
и детям легко запомнить!
Легко
адаптироваться к потребностям вашей школы! Литой Список, звуковые подсказки, пример сценария Доступный Пакет школьных игр Каждый
Попадает в Акт на твоей сцене!
Рекомендуется
для 1 класса и выше! «Это
Было замечательно! » Литой Список, звуковые подсказки, пример сценария Доступный Пакет школьных игр Интернет
Музыкальные ресурсы: караоке
Компакт-диски и листы
Музыка
|
Семь гномов классной комнаты
В каждом классе есть своя горстка личностей, которые делают его запоминающимся и неповторимым — это делает обучение одновременно увлекательным и неприятным.Все эти ученики добавляют изюминку классной комнате, но иногда им может потребоваться помощь или поощрение, чтобы повзрослеть в той или иной области.
Поскольку мы подчеркиваем установку на рост в классе, мы можем помочь им в этом. Учащегося, которому не хватает лидерских навыков, возможно, нужно побудить высказать свое мнение, или слишком конкурентоспособному учащемуся может потребоваться помощь, чтобы научиться вести себя хорошо в спорте, когда он проигрывает.
Вот подход к нашим ученикам, с которым мы работаем каждый день, который помогает нам относиться к некоторым из этих «стереотипных» типов детей.Имейте в виду, что это не предназначено для того, чтобы высмеять кого-либо из учеников, но чтобы признать, что у всех нас есть области для роста. Мы не хотим просто «раздражаться» из-за чрезмерного чихания, ворчания или застенчивости — это могут быть предупреждающие знаки о других проблемах, за которыми мы должны следить. Однако в большинстве случаев эти маленькие причуды наших учеников со временем становятся милыми.
Прочтите список и посмотрите, узнаете ли вы каких-либо нынешних или бывших учеников, которые могут быть квалифицированы как один из семи гномов:
Bashful: Этот ученик изо всех сил пытается смотреть в глаза, громко говорить и даже может прыгнуть на свою тень.Застенчивым учеником обычно легко управлять в классе, но им также бывает сложно увлечься. Сфера роста для этого ученика довольно ясна: развитие комфорта с помощью социальных навыков в классе. Этому ученику важно научиться напористости и языку тела, которые могут передавать уверенность.
Grumpy: Не следует путать сварливого ученика с депрессивным или тревожным учеником — это разные вещи. Когда я говорю сварливый, я больше говорю о тех, кто настроен пессимистично и отрицательно.Этот ученик жалуется, когда на перемене слишком жарко, слишком холодно, слишком ветрено, недостаточно ветрено, или если ему приходится оставаться внутри на перемене в помещении. Этот ученик может расти, находя хорошее в ситуациях, и называть положительные черты чего-то или кого-то может помочь развить этот образ мышления.
Сонный: Опустив голову, опущенные глаза и вялый, этот студент мог спать почти все дни. Есть вероятность, что учащийся не удовлетворяет свои основные потребности, поэтому за этим следует следить.Однако, если накануне вечером это просто слишком много Fortnite, это уже другая история. Этому учащемуся, возможно, придется стоять или делать частые перерывы. Областью роста может быть распорядок дня перед сном или утренний распорядок.
Sneezy: У этого ученика, вероятно, уже есть коробка с салфетками на столе, и он всегда чихает. Опять же, это может быть то, за чем нужно следить (до этого я был в школах с проблемами плесени), но иногда это просто ученик, который легко чихает.Также велика вероятность, что чихание сильно отвлекает — в классе «Чихание» по-другому не было бы!
Doc: Этот ученик, хотя и очень сострадателен, все время стремится «мать» других учеников (в этой ситуации термин «мать» может работать как для мальчиков, так и для девочек). Если когда-нибудь на детской площадке будет вывихнута лодыжка, знайте, что «Док» будет там, чтобы помочь ученику, хромая, пройти в кабинет медсестры. Док очень сострадателен, и это хорошо, но, возможно, ему придется расти в области познания ограничений.Студенты не всегда помогают, уделяя внимание другим студентам из-за мелочей, поэтому Док должен знать, что такое «большое дело», и ему нужна помощь, а не то, что можно игнорировать.
Счастливый: Нет ничего плохого в том, чтобы в классе был счастливый ученик, верно? Наверное, да, но иногда область роста «Счастливого» — это способность сопереживать ученикам, испытывающим стресс или отрицательные эмоции. Некоторым ученикам, которые от природы оптимистичны и веселы, трудно общаться с кем-то, кто не похож на других.
Dopey: Мы не будем называть учеников «Dopey», потому что все дети могут учиться и расти!
Есть много других списков дварфов и, следовательно, много других типов личностей учеников, которых мы видим ежедневно. Дело в том, что этот список не является исчерпывающим, он скорее представляет собой выборку разных типов детей, у каждого из которых есть сильные стороны и области, в которых нужно совершенствоваться. От коробки с салфетками рядом с Sneezy до дока, который натягивает бинты, мы развиваем любовь и заботу ко всем нашим детям — даже к тем, кто больше всего нуждается в поддержке.
Ищете больше советов и образовательных тенденций в начале учебного года? Обязательно подпишитесь на наш блог преподавателя.
11 вещей, которые вы не знали о Белоснежке и семи гномах
Белоснежка и семь гномов — это огромное дело по множеству причин. Это был не только первый полнометражный анимационный фильм, созданный Уолтом Диснеем, но и без Белоснежки невозможно предсказать, как бы выглядело искусство анимации сегодня.Мы отмечаем это огромное наследие этими забавными фактами о создании этой классической сказки:
- Во время производства Уолт Дисней называл «Семь гномов» «Семью маленькими человечками».
- Для гномов предложено более 50 имен и соответствующих черт. Некоторые из отвергнутых имен дварфов включали Джампи, Капризный, Голодный, Экономный, Изящный и Бигго-Эго.
- План 1934 года под названием «Рукопись» включал сцену, в которой королева схватила принца и держала его в плену в своей темнице.
- «Рукопись» также включает в себя тщательно продуманное путешествие Белоснежки по таким сетям, как Бугейленд, Долина Драконов и Болота чудовищ, хотя большинство этих идей не вошли в фильм.
- «Последовательность супа» — одна из удаленных сцен фильма, в которой гномы радостно отхлебывают свой суп, а Белоснежка обучает их правильному обеденному этикету.
- В ранних зарисовках Белоснежка изображена блондинкой.
- Через неделю после премьеры фильма Уолт Дисней появился в номере журнала Time от 27 декабря 1937 года.
- На церемонии вручения премии Оскар в 1939 году Уолт Дисней получил один полноразмерный Оскар и семь крошечных!
- Белоснежка и семь гномов был первым художественным фильмом, в котором была выпущена запись саундтрека.
- «Однажды, придет мой принц» изначально планировался с тщательно продуманной сценой воссоединения Белоснежки с ее принцем, дополненной фантастическими образами облаков, лодкой в форме лебедя и очеловеченными звездами.
- Кларенс Нэш, голос Дональда Дака, можно услышать в саундтреке как свистящую птицу, улюлюканье совы, возгласы группы гномов и «кудахтанье старой ведьмы», когда королева варит зелье.
Теперь ваша очередь — расскажите нам о ваших любимых мелочах из Белоснежки и семи гномов в комментариях!
Размещено 6 лет назад
РАПУНЦЕЛЬ И СЕМЬ ДВАРФ
от Луи Сахар ; проиллюстрировано Тим Хайц ‧ ДАТА ВЫПУСКА: 3 марта 2020 г.
радуйтесь! 25 лет спустя школа Wayside School все еще работает, и дети в школе Mrs.Класс Джулза на 30-м этаже ничуть не изменился.
Сюрреалистический, но странно познавательный характер их злоключений тоже не имеет. Существуют явные щекотки на ребрах, такие как урок правописания с вымышленными словами и решительные усилия класса по сбору 1 миллиона кусочков ногтей. Вдобавок злая королева Кэти проходит через зеркало, которое делает ее до странности милой, и она обнаруживает, что ей это нравится, четырехсторонняя дружба переживает погружение в мусорный бак после потерянной домашней работы, и миссис Билл.Джулс гарантирует, что «Окончательный тест», которому давно угрожают, позволит каждому ученику продемонстрировать особый талант. Хотя 30 новых глав носят эпизодический характер, их связывают продолжающиеся элементы — даже с предыдущими занятиями, например, записка неуловимому учителю, которую Кэлвин носит с Sideways Stories From Wayside School (1978) и , наконец, дает . Добавьте к этому множество невозмутимых диалогов («Арифметика заставляет мой мозг онеметь», — жалуется Дамеон. «Вот почему их называют« ошеломляющими », — объясняет Д.J.) и дикая буря из титульного облака, которое перемешивает школьное содержимое «как колода карт», и Сачар снова готовит кондитерское изделие, такое же смешанное и восхитительное, как импровизированное «Радужное рагу» мисс Муш. Разнообразие в первую очередь передается на иллюстрациях.
Обычные детки в необычной обстановке: все равно рецепт ярких свершений и брюшного смеха. (Художественная литература.9-11)Дата публикации: 3 марта 2020 г.
ISBN: 978-0-06-296538-7
Количество страниц: 192
Издатель: Harper / HarperCollins
Обзор Опубликовано онлайн: Сентябрь.29, 2019
Обзоры Киркуса Выпуск: 1 ноября 2019 г.
Поделитесь своим мнением об этой книге
Вам понравилась эта книга?
.