Малышу девять месяцев развитие: Развитие ребенка в 9 месяцев: что должен уметь, вес, рост, питание и уход

Содержание

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцевМалыши растут очень быстро. Казалось бы, еще недавно была выписка из роддома, а уже сегодня ваш карапуз ходит и без умолку лепечет. Что же должен уметь делать ребенок мальчик в возрасте 9 месяцев? Какие особенности имеет развитие девятимесячного грудничка и на что следует обратить внимание родителям? Поговорим об этом подробно.

Навыки ребенка

Многих мам и пап волнует вопрос о том, какими основными навыками должен обладать мальчик в возрасте 9 месяцев? Сразу хотелось бы сделать акцент на том, что каждый карапуз индивидуален, поэтому и темпы развития разные. Несмотря на это, есть определенные критерии, по которым можно судить, нормально ли проходит развитие малыша.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

Выделим их:

  • Умеет самостоятельно садиться из положения лежа и сидеть на протяжении какого-то времени. Это, как правило, 10-15 минут.
  • Хорошо держит равновесие в положении сидя.
  • Ползает. Ползают дети в этом возрасте по-разному. Кто по-пластунски, кто-то пятится назад, а кто-то отлично передвигается на четвереньках.
  • Держась за опору, поднимается на ножки, стоит некоторое время, делает несколько приставных шагов.
  • Берет мелкие предметы пальчиками, а более крупные предметы всей ладонью.
  • Некоторые малыши в этом возрасте могут показать части тела по просьбе родителей, например, носик, ушки, глазки.
  • Находит игрушку, которую мама спрятала у него на глазах.
  • Если кто-то рядом смеется, кроха также улыбается, если старший брат или сестра плачет, малютка может перенять и негативные эмоции.

Интересно отметить, что именно в этом возрасте у детей начинают проявляться первые черты характера. Одни карапузы не сидят на месте, то и дело ползают, стараются познать все вокруг, а другие могут часами сидеть в кроватке или манеже, рассматривая игрушки.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

На этом жизненном этапе родители должны обязательно обратить внимание на то, лепечет ли их ребенок. Это важный показатель речевого развития. Если кроха все время молчит, необходимо обратиться к специалисту.

Отличие в развитии мальчиков и девочек

Мальчики и девочки развиваются приблизительно одинаковыми темпами. Это прежде всего касается основных физических навыков, роста и веса. Несмотря на это, есть и значительные отличия. Рассмотрим их:

  • Девочки быстрее развиваются в плане эмоций. Они, как правило, сильнее привязаны к маме.
  • Мальчики выполняют с игрушками активные действия, предпочитают активные игры. Девочки ведут себя более спокойно.
  • У мальчиков больше проявляется любознательность. Они то и дело стараются вскарабкаться на диван, залезть на стул, исследовать чулан. Девочки более осторожны в этом плане.
  • Мальчики часто ломают игрушки, бросают их, а девочки относятся к ним бережно.
  • Сидя на руках, девочки более спокойны, они любят обнять маму, гладить ее волосы, разглядывать лицо. Мальчики часто активничают и нередко используют маму в качестве способа дотянуться к тому или иному предмету.

Несмотря на такие отличия, ученые считают, что представители сильной половины все же более уравновешены в эмоциональном плане.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

Дети развиваются индивидуальными темпами. Если родители заметили, что их чадо как-то отличается от других малышей, не стоит паниковать и ставить ребенку диагнозы. Выявлением тех или иных патологий должен заниматься специалист.

Физическое развитие мальчиков

Рост карапуза в этом возрасте должен соответствовать таким приблизительным параметрам – 69 – 73 см. Сколько должен весить грудничок? Его вес должен колебаться от 8.5 до 9.8 кг. Напомним, что развитие каждого ребенка проходит индивидуальными темпами и зависит от многих особенностей, например, от генетической предрасположенности, особенностей питания, физической подвижности и прочего.

Крупная и мелкая моторика

В этом возрасте мальчик умеет хорошо сидеть, переворачиваться со спины на живот и обратно. Большинство грудничков активно ползает, а некоторые, стоя у опоры, совершают первые шаги.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

Что касается мелкой моторики, то карапуз может удерживать мелкий предмет несколькими пальчиками на протяжении некоторого времени, хоть это еще и тяжело ему дается. Развитию мелкой моторики способствуют пальчиковые игры. Не стоит лениться заниматься со своим малышом.

Особенности познавательного развития

Интерес к окружающему миру – это неотъемлемая часть развития каждого карапуза. Девятимесячные малыши познают мир благодаря родителям и тем условиям, которые создали мама и папа. Для того чтобы карапуз познавал мир без каких-либо рисков для своего здоровья, родители должны позаботиться о создании оптимальных для этого условий, а именно:

  • Обеспечить безопасность малютки во время его передвижения по комнате. Важно убрать острые предметы, мебель, которая может перевернуться. Важно убрать также острые углы, мелкие предметы, которые ребенок может случайно проглотить и так далее.
  • Для развития мелкой моторики важно покупать крохе игрушки с различными поверхностями. Полезными считаются, например, игрушки-сортеры.
  • Познавать окружающий мир мальчику позволяют различные иллюстрации. Можно покупать книжечки с картинками, читать малютке сказки несмотря на то, что вам кажется, что он еще не понимает их смысла.
  • Важно, чтобы окна и двери в квартире плотно закрывались, особенно это касается балконной двери, ведь малыш в этом возрасте уже хорошо ползает и может случайно выпасть.
  • Купив новую игрушку, маме и папе сначала следует показать карапузу, какие действия с ней можно выполнять, например, машинку нужно катать, мячик бросать и так далее.

Для развития мелкой моторики очень полезны маленькие игрушки.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

При этом важно помнить, что с такими игрушками ребенок должен играть только под присмотром родителей, так как он может случайно проглотить мелкую деталь.

Что свидетельствует о хорошем познавательном развитии?

О нормальном познавательном развитии мальчика свидетельствуют такие особенности его поведения:

  • С интересом достает мелкие детали из емкости и складывает их обратно.
  • Учитывает размеры игрушек, например, большие детали кладет в большую коробочку, а мелкие игрушки складывает в маленькую емкость.
  • Ощупывает различные предметы пальчиками, тянет их в рот. Такой способ познания мира свойственен маленьким детям.
  • В 9 месяцев мальчик уже знает, какие комнаты есть в квартире и их предназначение. Если мама говорит о том, что сейчас карапуз будет купаться, малыш будет направляться в ванную.

Дети в этом возрасте с большим интересом наблюдают за действиями окружающих, стараются во всем подражать родителям, старшим братьям и сестрам. Сейчас очень важно постараться не подавлять стремления малютки участвовать в жизни семьи. Если мама готовит на кухне, ребенку можно дать небьющуюся посуду. Он будет с удовольствием повторять за мамой.

Речевые и умственные аспекты развития

Речевое и умственное развитие – это именно те аспекты, которые тесно связаны между собой. На этом этапе малютка уже способен удерживать свое внимание на каком-то предмете определенное время.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

Кроме этого, наблюдаются такие особенности поведения:

  • Ребенок различает своих и чужих людей. При виде мамы или другого близкого человека мальчик улыбается, тянется на ручки, оживленно лепечет. Если произошла встреча с чужим человеком, он настораживается, хмурится, может даже заплакать.
  • С интересом малютка слушает сказки и рассматривает картинки в книжках. Мальчик старается повторять некоторые простые слова.
  • В лексиконе маленького непоседы появляются первые слова – «дай», «ко-ко», «ма-ма», «ба-ба» и так далее.
  • Дети копируют интонацию взрослых, могут лепетать нараспев или, наоборот, сердится.
  • Многие карапузы танцуют, услышав музыку и стараются петь. Часто у грудничка есть любимые треки, услышав которые, он сильно оживляется.
  • На том этапе младенец выполняет такие простые действия, как, например, машет ручкой на прощание, посылает воздушный поцелуй.

Очень любят маленькие непоседы в возрасте 9 месяцев играть в пальчиковые игры. Это такие занятия, как «Сорока-ворона» и другие.

Как правильно развивать кроху?

Мама и папа должны постараться уделить как можно больше внимания развивающим занятиям с малюткой. Рассмотрим несколько вариантов игр:

  • Скрутить одеяло или плед в валик и разложить на полу. Положить на пол игрушку и попросить сыночка доползти к ней. Это своеобразное ползание с препятствиями.
  • Многим малышам очень нравится рисовать пальчиковыми красками. Эта увлекательная и веселая игра может увлечь ребенка на длительное время. Главное, не оставлять кроху одного.
  • Отлично развивает мелкую моторику клейка наклеек на лист бумаги. Наклейки можно приобрести в любом детском магазине.
  • Можно строить из кубиков башню и вместе разрушать ее. Для мальчиков это занятие будет настоящим праздником.

Что касается выбора игрушек, для девятимесячных детей они должны быть максимально простыми. Подойдут мячики, машинки, мягкие игрушки, кубики, сортеры, тканевые книжечки и так далее.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

Не нужно стараться покупать игрушки на вырост. Малютка не сможет оценить этого в силу своего возраста и просто сломает дорогую вещь.

Каким должен быть режим дня?

Для отличного самочувствия мальчика и предупреждения развития различных проблем со стороны здоровья крайне важно соблюдать режим дня. Каждая мама составляет его, как правило, исходя из каких-то своих нюансов. Режим должен быть удобным не только для карапуза, но и для родителей. Итак, рассмотрим приблизительный дневной график младенца в возрасте 9 месяцев:

  1. 7:00 – подъем.
  2. 7:15 – 7:30 – гигиенические процедуры.
  3. 7:30 – 8:00 – первый прием пищи. Это, как правило, грудное вскармливание или кормление смесью.
  4. 8:00 – 10:00 – свободное время, которое можно посвятить играм.
  5. 10:00 – 10:30 – второй прием пищи, возможно, с использованием прикорма.
  6. 11:00 – 13:00 – прогулка.
  7. 13:00 – 13:30 – третий прием пищи.
  8. 14:00 – 16:00 – дневной сон.
  9. 16:00 – 17:00 – свободное время для игр.
  10. 17:00 – 17:30 – четвертый прием пищи.
  11. 18:00 – 19:00 – прогулка на улице.
  12. 19:30 – 20:00 – время для игр.
  13. 20:30 – 21:00 – водные процедуры.
  14. 21:00 – 21:30 – пятый прием пищи.
  15. 22:00 – время спать.

Это лишь приблизительный график, который мамочка может корректировать под особенности своего дня.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

Соблюдение режима помогает избавиться от проблем с засыпанием. Если у вас все же есть такие проблемы, прочтите статью о том, как быстро уложить ребенка спать.

Питание детей 9-10 месяцев

В этом возрасте большинство деток, как правило, находится на грудном или искусственном вскармливании. Многие родители также активно вводят прикорм. Сейчас маленькому непоседе рекомендуется предлагать такие продукты:

Овощи и фрукты

Лучше использовать желтые и зеленые овощи и фрукты. Красные следует вводить с особой осторожностью, так как они могут вызвать серьезную аллергическую реакцию. Любой фрукт или овощ следует давать маленьким порциями.

Соки

Соки важно покупать только натуральные или готовить их самостоятельно из качественных овощей и фруктов.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

Для этого нужно покупать только качественные продукты. Это поможет предупредить отравление и другие проблемы с пищеварением.

Мясо

Крохе следует предлагать только нежирные сорта. Подойдет курица, молодая индейка, кролик. Такие жирные виды мяса как свинина, говядина и баранина, лучше исключить.

Рыба

В качестве прикорма можно использовать нежирные сорта рыбы без костей. Рыбу лучше готовить на пару, варить или запекать без масла.

Молочные продукты

Можно предлагать малютке нежирный творог и йогурт без добавок. При введении любого нового продукта мамочка должна внимательно следить за реакцией детского организма. Если у ребенка появились колики, возникла сыпь или другие тревожные симптомы, с этим продуктом лучше повременить.

Подробнее о том, каким должно быть меню малыша в этом возрасте, рассказал педиатр Евгений Комаровский.

Раннее развитие – плюсы и минусы

Многие современные родители слышали о раннем развитии детей. Для этого используются специальные занятия, которые помогают крохе быстрее формироваться. Несмотря на это, многие специалисты утверждают, что такая тактика воспитания может только навредить.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

В таблице рассмотрим положительные и отрицательные стороны раннего развития.

Польза Вред
Не ограничивает детство, а только делает его интереснее Ущемляет другие сферы развития
Не подразумевает воспитание вундеркинда, а только позволяет грудничку быстрее познать окружающий мир Для получения хороших результатов нужны специалисты и дорогое оборудование
Приучает маленького непоседу к соблюдению порядка и режима В будущем малышу становится неинтересно учиться в школе с детьми
Не исключает участия ребенка в других сферах жизни Отнимает беззаботное детство
Помогает не только эмоциональному, но и физическому развитию Повышает физическую и умственную нагрузку на еще не сформировавшуюся психику и организм

Мнение эксперта

Ксения Дунаева

Эксперт по работе с пользователями и модератор комментариев. Высшее медицинское образование и наличие более 5 лет реальной практики.

Спросить у Ксении

Заниматься со своим крохой или нет, родители решают самостоятельно. При этом важно учитывать не только тот факт, есть ли у мамы с папой время, но и финансовые возможности семьи.

В каких ситуациях нужна консультация специалиста?

К сожалению, педиатрическая практика показывает, что не всегда все идет по плану. Иногда у детей встречаются различные заболевания, требующие своевременной коррекции. Важно отметить, что чем раньше будет выявлена та или иная проблема, тем больше шансов справиться с ней без каких-либо последствий.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

Итак, когда стоит бить тревогу:

  • В 9 месяцев кроха не сидит и самостоятельно не переворачивается.
  • Мальчик не пытается ползать и не хочет вставать на ножки с помощью родителей.
  • Ребенок не лепечет и не реагирует на голос мамы и папы.
  • Грудничок не старается подражать взрослым.
  • Наблюдается эмоциональное безразличие.
  • Мальчик старается избежать зрительного контакта, отводит глаза в сторону.
  • Малыш проявляет агрессию к родителям и животным.
  • Карапуз не выполняет попыток самостоятельно пить из чашки или кушать с помощью столовых приборов.
  • Маленький непоседа постоянно выполняет однообразные движения.

Такие особенности поведения могут свидетельствовать, например, об аутизме или других заболеваниях. Крайне важно своевременно получить консультацию врача и при необходимости начать грамотное лечение того или иного отклонения.

Видео

В этом ролике вы сможете узнать больше информации на интересующую вас тему. Обязательно просмотрите его до конца.

Как развивается ребенок в 9 месяцев. Что умеет.

Есть забавный афоризм: «У людей мамы вынашивают ребенка не 9 месяцев, а 18: первую половину срока – в себе, вторую – на себе». Конечно, малыши остаются «ручными» и более долгое время, но долю истины этот шутливый афоризм содержит. Именно к 9 месяцам многие детишки осваивают навык ползания и с удовольствием оттачивают его, отправляясь в самостоятельное путешествие по дому в поисках новых впечатлений.

Значительно расширяется и рацион: меню крохи после введения рыбы включает в себя практически все здоровые продукты со взрослого стола. Какими еще достижениями радует ребенок в «солидном» 9-месячном возрасте?

Физическое развитие

В течение 9-го месяца дети в среднем тяжелеют на 500 г и подрастают на 2 см. В итоге вес составляет 7,5-10,5 кг, а рост – 67-76 см. Зубов к девяти месяцам обычно 4 – по 2 верхних и нижних резца. Однако меньшее их количество не означает отставания в развитии.

В сутки 9-месячные детишки спят примерно 15 часов. 10-11 ночью и 2 раза по 2-2,5 часа днем. Ночью они просыпаются все реже, могут уйти ночные кормления. Чем активнее малыш проводит день и спокойнее вечер, тем лучше он спит ночью. Вечером ежедневно купайте ребенка – не только для гигиены, но и для сброса дневного напряжения. Подушка до года не нужна.

На 9-м месяце малыши начинают ползать. Сначала по пластунски, затем на четвереньках, быстро осваивая активное ползание в разных направлениях. Маленький непоседа не любит отвлекаться от активного познания мира, поэтому иногда его приходится буквально ловить, чтобы накормить, сменить подгузник или одеть на прогулку.

Девятимесячные дети обычно уже умеют садиться самостоятельно из положения лежа. В противном случае нужна консультация врача – небольшая задержка может быть как вариантом нормы, так и проявлением неврологических нарушений.

В этом возрасте карапузы уже влезают на подушки и возвышения, зачастую встают на колени и на ножки, придерживаясь за опору, стоят и даже пытаются прыгать, ухватившись за прутья кроватки.  Малыши готовятся к освоению навыка ходьбы. Они уже могут стоять с поддержкой за одну руку, переступать ножками при удерживании под мышки. Идти приставным шагом вдоль опоры. Если ваш кроха еще не научился этим движениям – не расстраивайтесь и не подгоняйте его: ребенок встанет и пойдет, когда дозреет и физически, и психологически.

Детки осваивают щипковый захват мелких предметов указательным и большим пальцами, находят и подают игрушки или другие известные им предметы, достают и перекладывают вещи между ящиками и коробками, начинают повторять увиденные движения: хлопать ладошками, махать ручкой на прощанье.

Крохи становятся очень активными и мобильными, поэтому одна из главных задач родителей – обезопасить жилище и предоставить крохе возможность и простор для движения: убрать из пределов досягаемости мелкие и острые предметы, закрыть провода и поставить заглушки на розетки, опустить днище кроватки. Не оставляйте одного в детском стульчике, особенно без ремней безопасности – шустрый кроха может расшатать «трон» и выпасть.

Бытовые навыки

Карапуз к 9 месяцам осваивает многие навыки самообслуживания. Малыш умеет пить из чашки, когда ее держит мама, сам протягивает ручки за кружкой, удерживает ее двумя руками с боков или снизу, подносит ко рту и пытается пить. К этому сроку ребенок уверенно держит сушку или кусочек хлеба, обсасывает и грызет ее.

Стимулируйте стремление крохи к самостоятельности: научите снимать носочки и шапочку, помогать вам при одевании, направляя ножку в ботиночек или ручку в рукав, пока кормите, разрешите ему орудовать второй ложкой, во время купания покажите, как пользоваться мягкой мочалкой и позвольте «помыться» самому. Обязательно хвалите старание и достижения малыша.

Психоэмоциональное развитие

В 9 месяцев ребенок начинает активно интересоваться другими людьми, их занятиями и эмоциями, пытается подражать действиям других детей или взрослых. Малыш выделяет любимые занятия, радуется своим успешным действиям, мимикой и звуками проявляет эмоции и чувства: удовольствие, заинтересованность, обиду, по-разному реагирует на обращенную к нему ласковую или строгую речь – улыбается или хмурится.

Потребность в общении у детишек сильно отличается: одни любят прогулки в людных местах, другие тревожатся даже в компании из 4-5 человек. У многих малышей в этом возрасте появляется выраженный страх чужих людей: они плачут, отворачиваются и тянутся к маме, чувствуя себя уверенно только возле нее.

Кроха не просто бесцельно перекладывает предметы, а играет с ними и обязательно пробует на зуб. Позаботьтесь о безопасности: игрушки должны быть крупными, без острых краев и резких запахов, иметь сертификат качества.

Ребенок узнает себя в зеркале, показывает отдельные части тела, играет в прятки. У него появляется любимая игрушка или одеялко, которые становятся талисманами – с ними кроха ощущает себя уютно и безопасно, ни в какую не желая расставаться даже на время стирки. В дальнейшем эта вещь поможет легче «перейти» в большую кровать, принимая на себя привязанность ребенка и избавляя его от страхов.

Познавательное и речевое развитие

Ребенок в 9 месяцев начинает выполнять предметные действия с игрушками, подражая взрослым: берет или отдает, стучит, размахивает, складывает в ящик и вынимает оттуда, пытается снять крышечки. Малыш может брать по игрушке в каждую руку и выполнять с ними одновременные действия. Любимые игры – прятки и бросание игрушек на пол. В этом возрасте ребенок уже может показывать знакомые части тела, в том числе на картинке; действовать с предметами согласно их функциям – мячик толкает, ложку тянет ко рту.

Полезные упражнения и игры в 9 месяцев:

  • извлечение звуков из погремушек, дудочек, пищалок, маракасов, музыкальных игрушек с кнопками;
  • занятия с кубиками, пирамидками и сортерами – игрушками с прорезями;
  • развлечения с предметами, которые можно привести в движение: завести ключиком, толкать перед собой, тянуть за веревочку;
  • перебирание и пересыпание камешков, фасолинок, пуговиц;
  • лепка из соленого теста;
  • рисование пальчиковыми красками;
  • «чтение» книжек с яркими крупными картинками и плотными картонными страницами.

Все эти занятия благоприятны для развития мелкой моторики и становления речи ребенка.

К девяти месяцам малыши реагируют на свое имя, указывают и подают предмет по названию, понимают часто слышимые обиходовые слова и назначение привычных предметов. Дети громко смеются, лепечут, выражают эмоции голосом, охотно повторяют звуки, слоги и даже отдельные простые слова — «на», «дай», «ма-ма-ма», «ба-ба-ба», «да-да-да», подражают звукам животных и транспорта.

Питание

Идеальной пищей для ребенка в 9 месяцев остается молоко или адаптированная смесь, но объем и разнообразие блюд прикорма все больше увеличивается. Кормления – 4-5 раз в день. Появляются явные предпочтения в пище.

В рацион вводится рыба. Давайте ее 1-2 раза в неделю и используйте нежирные виды: минтай, хек, треска, карп, судак. Из-за высокой вероятности аллергии вводите рыбные блюда очень осторожно: малыми дозами и постепенным увеличением объема при отсутствии негативных реакций.

У детей активно растут зубы, появляется потребность в жевании, важном и для своевременного развития речи. Предлагайте малышу кусочки яблок, моркови, сушки, которые можно брать руками. Часть пюре заменяйте пищей, просто размятой вилкой – начинайте с очень маленьких порций, по мере привыкания увеличивайте кусочки.

Кормите кроху в детском стульчике из ложки, пить предлагайте из чашки – это поможет легче отвыкнуть от бутылочек или груди.

Главные достижения ребенка к девяти месяцам:
  1. Ползание.
  2. «Пинцетный» двухпальцевый захват.
  3. Подражательные движения.
  4. Осознанное бросание предметов.
  5. Эмоциональное включение в общение, повторение слогов и простых слов.
  6. Поиск предметов по названию.
  7. Выполнение простых просьб взрослых.

Особенности питания: включение в прикорм рыбы, переход от пюре к пище с мелкими кусочками, привыкание к питью из чашки и начало обучения самостоятельной еде ложкой.

какими умениями обладает малыш в этом возрасте

В этой статье:

Беременность будущей мамы принято делить на три триместра, а первый год жизни ребенка условно разделяют уже на четыре периода, каждый из которых имеет свои особенности развития крохи. Третий период, то есть девятый месяц, о котором пойдет речь, для ребенка является одним из самых важных. В это время малыш готовится сделать первые самостоятельные шаги.

Несколько слов о физическом развитии крохи

Принято считать, что ребенок должен сесть самостоятельно в 6 или, в крайнем случае, в 7 месяцев. На самом деле некоторые малыши не сидят даже на девятом месяце, по крайней мере без опоры. Если все остальные показатели развития ребенка в норме, то ребенку 9 месяцевотсутствие этого умения можно списать на индивидуальные особенности либо же на недавно перенесенную болезнь, которая замедлила развитие. Но, если в течение 9-го месяца малыш так и не сядет самостоятельно, стоит побеспокоиться и сходить на прием к врачу.

Чаще всего причиной позднего физического развития являются расстройства неврологического характера, возникающие еще во внутриутробном периоде или в процессе родов. Вполне возможно, что они были слабовыраженными, поэтому проявились только на 9-м месяце развития малыша, когда он уже должен освоить ряд навыков.

Общая характеристика крохи в 8 месяцев

Если ребенок не испытывает проблем со здоровьем, то на 9-м месяце он очень подвижен и активен. Малыш ползает по квартире, может кружиться вокруг своей оси, несколько раз за минуту меняет положение, пробует ходить вдоль кроватки или манежа, удерживаясь за опору.

Особенность ребенка на 9-м месяце жизни — активное развитие мелкой моторики рук. Дети в этом возрасте приходят в восторг от новых возможностей. Они без проблем хватают кубик, погремушку, удерживая их всеми пальцами. Постепенно начинают использовать пинцетный захват, когда необходимо поднять или удержать хрупкуюребенку 9 месяцев, маленькую вещь.

Что любит делать малыш в этом возрасте? Многие дети с удовольствием снимают с себя головные уборы, наблюдая за реакцией родителей, выбрасывают игрушки из манежа, стучат или об пол или бортик кровати. Все это лишний раз подчеркивает нормальное развитие крохи, поэтому у родителей не должно быть поводов для беспокойства.

На 9-м месяце жизни многие малыши произносят свое первое слово, отличное от «мама» или «баба». Они могут повторить имена домашних животных, младших или старших сестер или братьев, наслаждаясь произведенным эффектом. Оставаясь наедине с собой, дети подолгу лепечут, меняя интонации, громкость, тембр голоса.

Стоит обратить внимание и на прогресс малыша в понимании обращенной к нему речи. Кроха способен выполнять простые инструкции взрослых: указывает на предметы и объекты, о которых они упоминают, ищет спрятанные игрушки. Таким образом малыши постепенно готовятся к диалогу.

Особенности питания ребенка

Питание крохи на 9-м месяце жизни усложняется введением новых продуктов. Грудное молоко по-прежнему может и должно входить в рацион, но одним им уже не ограничиться. Пища должна быть разнообразной, сбалансированной, ребенку 9 месяцевполезной, а также привлекательной на вид, чтобы вызывать у малыша аппетит.

Будет здорово, если у крохи уже в этом возрасте появится собственная посуда, из которой будет есть только он. Не будет лишним приучать малыша и к манерам поведения за столом, удивляя сервировкой, предлагая пользоваться салфеткой.

Перед тем как приступить к еде, малыш обязательно должен вымыть руки. Делать это нужно не только из соображений гигиены, но и для того, чтобы возбудить нервные окончания на кончиках пальцев, стимулируя таким образом выделение пищеварительных соков и пробуждая у малыша аппетит.

Вместе с мелкой моторикой пальцев у малышей в этом возрасте развиваются кисти, поэтому можно уже позволять ребенку пользоваться ложкой самостоятельно. Естественно, что правильнее и комфортнее для малыша будет кушать за собственным детским столом или на детском стульчике, а не на коленях у взрослых.

Позволяя малышу есть самостоятельно, необходимо набраться терпения и постараться избежать раздражения.
В первые дни кроха будет стучать ложкой по столу, по тарелке, размазывать ее содержимое по столу. Со временем он научится есть правильно, если взрослые проявят понимание и покажут, как это делать, в том числе и на личном примере.

Приучая кроху с такого раннего возраста к приему пищи, родители смогут привить ему навыки самостоятельности, кроме того, дети на 9 месяце жизни, которым позволяют есть самим, имеют отличный аппетит.

Какие продукты включить в рацион?

В рацион ребенка на 9-м месяце жизни должны входить продукты, обеспечивающие его гармоничный рост и развитие. Это:ребенку 9 месяцев

  • мясо;
  • рыба;
  • каши;
  • злаковые;
  • кисломолочные;
  • овощи и фрукты.

Мясо и рыба должны быть нежирными, последняя — отделенной от костей. Готовить блюда лучше на пару, в духовке, избегая жарки, во время которой продукты теряют питательные вещества. Следите за тем, как реагирует малыш на новые продукты, не появляется ли у него аллергии на такие аллергены, как мед, яичный желток, некоторые виды овощей и фруктов.

Что категорически нельзя давать девятимесячному ребенку, так это бульон. Неважно, на птице, рыбе или мясе. Дело в том, что это на первый взгляд полезное и диетическое блюдо вообще не должно входить в рацион питания малыша. Супы на мясе детям лучше давать не чаще двух раз в неделю. Основная причина исключения бульонов — входящие в них экстрактивные вещества, вызывающие у детей аллергию.ребенку 9 месяцев

Естественно, что вареные мясо, птицу и рыбу нежирных сортов давать можно, причем куриное мясо предпочтительнее из-за его легкой по сравнению с говядиной усвояемости и отсутствия костей. Дети с удовольствием едят курочку, с которой предварительно нужно будет удалить кожу.

Девятый месяц жизни малыша подразумевает, что в ежедневный рацион будет входить количество пищи, составляющее 1/8 от массы его тела.

Важный момент. Обратите внимание на то, что на 9-м месяце жизни у детей уже формируются личные предпочтения, поэтому не стоит их заставлять есть те продукты, которые им не по душе. Лучше попробовать ввести их в рацион позже либо замаскировать в блюде с помощью любимых крохой ингредиентов.

Что нужно знать о прогулках?

Чтобы развитие ребенка на девятом месяце жизни протекало гармонично, он должен бывать на свежем воздухе каждый день. Неважно, какая на улице погода или время года. В зависимости от этого можно ребенку 9 месяцевварьировать продолжительность прогулки, но ни в коем случае нельзя отказываться от нее совсем.

У детей, которых слишком оберегают, не выпуская на улицу, чаще, чем у «уличных» детей, возникают проблемы с аппетитом, со сном, физическим развитием. Такие малыши могут страдать анемией, чаще всего они бледные, без блеска в глазах.

Гулять с малышом лучше в немноголюдных местах, где много деревьев, приятные пейзажи и отсутствует транспортное движение. Кроха на прогулке должен дышать свежим воздухом, а не выхлопными газами.

Чему научился малыш?

На 9-м месяце жизни коллекция навыков малыша довольно обширна. Он многое умеет, со многим справляется, чаще всего пребывает в отличном настроении, много двигается, пробует идти на контакт с помощью речи. Малыш самостоятельно ребенку 9 месяцевпередвигается по квартире доступным ему способом, открывает шкафы и дверцы, играет с игрушками, проявляет интерес к предметам обихода.

На 9-м месяце жизни большинство малышей уверенно сидят, причем многие из них не могут самостоятельно сесть из положения стоя, что вызывает у них приступ раздраженного крика.

Если кроху приучают к горшку, то очень важно ограничивать время его использования до 8 минут. Больше — вредно, поэтому стоит отвлечь кроху от игрушек и сосредоточить его внимание на деле, ради которого он сидит на горшке.

Игровая деятельность — что нового?

Оптимальный жизненный опыт кроха получит, наблюдая за взрослыми и играя с ними в совместные игры. Поэтому так важно находить время для того, чтобы занять малыша играми. Наиболее удобное время для них — перед вечерней ванной. Не стоит пытаться увлечь кроху игрой, особенно подвижной, сразу после еды. Это негативным образом скажется на его пищеварении и последующем сне.

Начиная с 9 месяцев можно приучать кроху к ребенку 9 месяцевсамостоятельным играм, предлагая ему задействовать фантазию. Пока малыш не способен сам придумать, во что и как играть. Но он уже может наблюдать и запоминать действия взрослых, которые попробует повторить.

Во время игр с ребенком нужно постараться исключить отвлекающие его внимание источники звука или движения. Играть лучше в тихой комнате с выключенным телевизором, где ничто не будет отвлекать кроху от процесса.

Чтобы интерес ребенка не иссякал, не стоит позволять ему играть более чем двумя игрушками одновременно. Излишек игрушек приведет к рассеиванию внимания малыша, его перевозбуждению и потере концентрации, которая в этом возрасте и так минимальна.

Режим дня: что нужно знать?

Нормальный рост и развитие ребенка на девятом месяце жизни обеспечит полноценное питание и соблюдение режима дня. В этом возрасте малышу все еще нужно будет спать днем, причем не менее двух раз. Важно учитывать, что каждый малыш индивидуален, поэтому график ребенку 9 месяцевнеобходимо корректировать с учетом его потребностей. Если кроха спокоен и уравновешен, мало устает и вынослив, ему может хватить и одного дневного сна, а легковозбудимым и подвижным малышам для восстановления сил может потребоваться даже трехразовый сон.

Питание, сон, купание — на 9-м месяце жизни ребенка все это должно происходить каждый день в одно и то же время. Соблюдая режим дня, родителям будет проще планировать собственный график, а ребенок будет чувствовать себя бодрым и отдохнувшим, полным сил для знакомства с окружающим миром.

Эмоциональное развитие малыша

Эмоциональный мир крохи на 9-м месяце пока достаточно скромный. Родителям могут его обогатить, если будут постоянно вместе с малышом. Ребенку действительно важно чувствовать, что мама и папа его не бросили, готовы с ним общаться, играть или просто находиться рядом.

Дети в этом возрасте уже четко понимают, с каким ребенку 9 месяцевнастроением к ним обращаются взрослые. Они негативно реагируют на порицание, счастливо улыбаются, когда их хвалят. Очень важно, чтобы родители постарались избегать в общении критики в адрес малыша, не пытались ему запрещать познавать мир. Интонации, с которыми взрослые обращаются к детям, должны быть добрыми, нежными, ласковыми.

Помните о том, что нормальное развитие малыша на 9-м месяце жизни возможно только в условиях комфортной для него среды, в которой люди будут выражать преимущественно позитивные эмоции.

Физическая культура и гимнастика

В заключение несколько слов о прививании малышу привычки вести здоровый образ жизни. С раннего возраста с малышом можно выполнять физические упражнения, массажи, гимнастику – как общую, так и пальчиковую. Зарядка по утрам и расслабляющий массаж перед купанием должны стать традицией в каждой семье, где есть дети.

Дополнительным бонусом может стать процедура закаливания, во время которой малыша будут купать в воде, постепенно, раз за разом понижая температуру. Как только кроха научится ходить, можно позволить ему бегать босиком, время от времени устраивать для него воздушные ванны.

Развитие ребенка в 9 месяцев

Задачи

1.Совершенствовать ориентировочно-исследовательское поведение ребенка при ознакомлении с новыми игрушками и предметами.

2. Выполнять более точные движения с хорошо знакомыми игрушками.

3. Развивать умение соотносить предметы с определенным местом в пространстве, а также сопоставлять часть с целым предметом.

Учить выполнению таких действий как разъединение и соединение, выкладывание и вкладывание и т.д.

4.На эмоционально-чувственной, ориентировочной основе практически знакомить со свойствами полого и заполненного пространства (в пустое ведро, например, вложить шарики, заполнив его доверху). Развивать осязание.

5. Продолжать формирование мелкой моторики пальцев, подбирая игрушки, позволяющие тренировать позиции большого пальца (кулачок разжат, большой палец несколько отставлен в сторону (приблизительно на 30 градусов), наблюдается его активность при хватании).

1. Побуждать ребенка вступать в контакт со взрослым при совместных действиях (играх) с предметами и игрушками.

2. Воспитывать адекватное отношение к действиям с предметами и игрушками в зависимости от результата: удовлетворение – от выполнения поставленной практической задачи (например, снять колечки, выложить кубики и т.д.).

3. Обогащать эмоциональный мир ребенка в процессе показа образных игрушек, демонстрируя небольшие сценки (куколка радуется, смеется, прячется и т.д.).

1.Продолжать развивать лепет, побуждая к подражанию на основе уже имеющихся в лепете фонем родного языка – звуков и слогов.

2. Учить ребенка понимать обращение к нему по имени.

3. Развивать понимание обращенной к ребенку речи:

1) находить названный знакомый предмет вне зависимости от его постоянного места;

2) находить названный предмет, «отвечая» на вопрос «где?», выбирая из 2-3 рядом стоящих предметов;

3) адекватно реагировать на речь взрослого в процессе бытовых ситуаций (умывания, приема пищи, подготовка ко сну и т.п.)

4) способствовать формированию лепета а процессе радостного общения и игры со взрослым.

1. Побуждать к сохранению вертикального положения – стояния в течение нескольких минут у опоры.

2. Побуждать малыша к переступанию (приставным шагом) вдоль опоры от одного предмета к другому, придерживаясь руками за выступы и поручни мебели.

3. Побуждать к повторению движений за взрослым: подъем и опускание ручек, похлопывание в ладошки и т.д.

4. Пополнять «разученные» игровые действия, используя малые фольклорные жанры (пестушки, потешки, песенки, небылички и т.д.).

Реализация мини-программы и задач воспитания

Взрослый организует с ребенком совместные игры с предметами и игрушками, показывая способы действия, побуждая малыша к повторениям, подражанию, умению использовать разученные действия в новой ситуации.

Примерные игры-занятия

Занятие 1

Цель. Учить выполнять цепь последовательных действий, например, вкладывание, а затем выкладывание предметов.

Материал. Можно использовать любую коробку, желательно, в форме куба (40 куб. см), в ней сделать прорези размером примерно 15 х 15 см, за исключением той стороны, которая служит опорой. Игрушки небольшого размера (3-7 см), привязанные к ленте например, шарики, колокольчики, рыбки, уточки и т.п. Ленту с игрушками пропускают через верхнее и боковое отверстие и связывают концами. Вся гирлянда опускается в коробку.

Ход занятия Взрослый привлекает внимание ребенка к коробке. Он тянет за ленточку и достает одну игрушку за другой. Отдает малышу игрушку, называет ее. Затем подтягивает вновь за ленточку, извлекает из коробки вторую игрушку, третью и т.д. Каждую игрушку взрослый называет, дает рассмотреть, поиграть.

Во второй части занятия мама учит ребенка последовательно брать игрушки одну за другой, подтягивая за ленту. Если у ребенка что-то не получается, взрослый помогает.

В третьей части занятия взрослый развязывает ленту, на которой укреплены игрушки. Помещает ее в коробку, оставляя один конец ленты. Повторяется вторая часть занятия.

Постепенно ребенок вытягивает всю ленту. Мама побуждает малыша рассмотреть предметы в гирлянде. Когда все игрушки будут выбраны из коробки, взрослый говорит: «Все, нет больше игрушек в коробке. Нет». Дает ребенку заглянуть в пустую коробку.

Варианты

На других занятиях с малышом может быть осуществлен специальный подбор предметов различных по своим свойствам, например, одноцветные шарики из различных материалов, разноцветные колокольчики и т.д. Можно использовать также игрушки-самоделки, которые ранее применялись как вкладыши и подвески. Можно использовать все игрушки, которые присутствуют в игрушечном хозяйстве малыша.

Занятие 2

Цель. Развивать моторику пальцев. Расширять чувственный опыт при действии с предметами разной формы, простейшие виды соотнесений, например, части предмета с целым (матрешка, пирамидка и т.п.) Материал. Кольца одного размера и цвета (4-5 шт.), заполняющие до конца вертикальный стержень (можно использовать обыкновенную пирамидку).

Ход занятия. Взрослый держит в руках стержень и наклоняет его к ребенку, сидящему за столиком или на ковре, просит снять второе, третье колечко, придвигая кольца к краю стержня. «Колечко!» — говорит , побуждая малыша снять кольца.

Когда ребенок снимает все, взрослый эмоционально комментирует его действия: «Нет колечек! Коля (называет ребенка по имени) снял все колечки!». Ребенок снимает только кольца. Стержень от пирамидки находится в течение всего занятия в руках взрослого и ребенку для самостоятельного пользования не дается.

Во второй части занятия взрослый заполняет весь стержень кольцами, давая возможность ребенку наблюдать его действия.

Третья часть занятия повторяет первую.

Занятие 3

Цель. Совершенствовать мелкую моторику, фиксировать особое положение большого пальца по отношению к четырем другим при захватывании плоских предметов. Расширять опыт действий: раскладывать и складывать предметы, сформировать представление о целом и его частях в процессе практического действия с предметами.

Материал. Тарелочки (мисочки) из дерева или пластика (5-6 шт).

Ход занятия. Мама привлекает внимание ребенка к разноцветным тарелочкам, которые сложены стопкой. Берет одну тарелочку за край, протягивает ребенку, говорит: «Возьми тарелочку!».

Если малыш выполняет действие неправильно, взрослый поворачивает его руку тыльной стороной вниз, кладет на ладонь тарелочку и прижимает к ней сверху его большой палец. Затем ребенок действует с предметом самостоятельно. Взрослый передает ему по одной все тарелочки.

Во второй части занятия взрослый собирает тарелочки стопкой. Первая часть занятия повторяется.

1. Зная, что малыш эмоционально отзывчив на настроение взрослого, мама старается в течение дня общаться с малышом очень приветливо и доброжелательно.

С момента пробуждения следует задать тон всему дню, помня, что улыбка мамы – эмоционально «заряжает» малыша.

Прежде чем поднять малютку из кроватки, пообщайтесь с ним издалека – улыбнитесь ему, наклонившись над кроваткой.

Подарите улыбку и дождитесь, чтобы ребенок улыбнулся вам.

Если малыш тянет к вам ручки, погладьте , поцелуйте пальчики.

Прикоснитесь ласково к головке, погладьте по волосикам.

Обратитесь к ребенку ласково, назвав по имени. Это можно сделать несколько раз, затем назвать его ласковыми именами: например, «зайчик мой», «кисонька», «солнышко» и т.д.

Возьмите малыша на руки, потанцуйте с ним, напевая веселый мотив.

Подойдите, держа малыша на руках, к окну. Скажите: «Доброе утро, солнышко!»

Сделайте приветственное движение своей рукой, а затем ручкой ребенка.

Поздоровайтесь с заранее расставленными игрушками: «Здравствуй, Мишка!», «Здравствуй, Зайка!», «Здравствуй, Матрешка!», «Всем, всем добрый день!» И ваш день будет по-настоящему добрым.

2. Взрослый включается во все игры с ребенком. Создает ситуацию, позволяющую малышу действовать самостоятельно. Взрослый не опережает инициативу малыша.

Если у ребенка что-то не получается, мама помогает в том случае, если видит, что малыш не может обойтись без нее, переживает свои неудачи. Важно чтобы малыш в совместных со взрослым играх получал от взрослого опыт совместных сопереживаний, эмоций, заканчивающихся положительным результатом.

Взрослый проводит специальные речевые занятия с целью развития понимания речи взрослого и формирования активной речи ребенка.

Примерное занятие:

В начале занятия мама обращается к ребенку по имени, старается сосредоточить его внимание. Она несколько раз называет малыша по имени, меняя интонацию: «Где же Алешенька?» «Кто у нас Алешенька?» Может разыгрывать ситуацию поиска ребенка. «А, вот наш Алеша, а я и не вижу». (Радостная интонация, побуждающая ребенка к игровому взаимодействию со взрослым. Мама может взять малыша на руки и поднести к зеркалу: «Где мама? Где Алеша?»

Мама фиксирует прикосновением руки «ответ» на вопрос: «Вот мама! Вот Алеша!» Ребенок видит в зеркале себя и взрослого в ситуации игры. При этом речь взрослого должна быть лаконична.

Вторая часть занятия направлена на развитие понимания речи

Взрослый спрашивает: «Где уточка?», «Где гага?».

Малыш находит знакомый предмет, не зависимо от места его расположения, и даже в сочетании со вторым предметом, например, машинкой: «Где биби?».

Третья часть занятия – показ новой игрушки. Например, матрешки: «Матрешка», «Баба», «Вот матрешка». Взрослый ставит ее на отдельное место. В течение нескольких дней взрослый «разучивает» с ребенком название новой игрушки. Взрослый включает лепетные слова: гага-уточка, матрешка-баба, машина-биби и т.п. с целью активизации речи ребенка.

Взрослый, общаясь, широко пользуется речью, включая в лексикон слова, обозначающие не только предметы, но и действия «Возьми», «Дай шарик», «Собери колечки», «Покажи, где колечки» и т.д.

Таким образом, речевые навыки отрабатываются на занятиях. Важно чтобы ребенок слышал лепетную и общеупотребительную речь взрослого и мог ему подражать.

Развитие общих движений

Взрослый продолжает создавать ситуации, побуждающие малыша к двигательной активности.

Занятие 1

Цель: создать игровую ситуацию, побуждающую самостоятельно вставать, стоять и садится (показ игрушки)

Выполнение. Ребенок, цепляясь руками за перекладину, встает на колено и одну ногу, затем на обе ноги и выпрямляется.

Держась, стоит, примерно, 1 минуту на прямых расставленных ногах.

Взрослый приближает к малышу игрушку, передвигая к нему по барьеру.

Малыш садится, придерживаясь за опору. Взрослый передает ему игрушку.

Взрослый включается в игру с ребенком.

Занятие 2

Цель: Взрослый продолжает тренировать ребенка в переступании боком, держась за барьер.

Выполнение

Взрослый побуждает ребенка, переступать приставным шагом. Мама хвалит малыша, если у него это движение получается. Если ребенок затрудняется, взрослый помогает ему, придерживая своими руками его ручки на барьере и переступая в сторону приставным шагом, как бы выполняя это действие за него или вместе с ним.

Если указанные выше упражнения у ребенка появились и выполняются относительно свободно, можно перейти к развитию более сложных двигательных умений.

Занятие 3

Цель: Учить переходить от одного предмета к другому, слегка придерживаясь за них руками.

Выполнение.

Ребенка, стоящего у опоры, привлекают к другой опоре, показывая игрушку на расстоянии 50-70 см.

Взрослый страхует ребенка, находясь рядом.

Если упражнение вызывает затруднение, мама не форсирует его выполнение, а повторяет предыдущие, более легкие. Развитие действий руки

Взрослый продолжает создавать игровые ситуации, побуждающие малыша к различным способам действий по подражанию.

Показатели развития ребенка к 9-ти месяцам

Выполняет самостоятельно, после показа взрослого, по подражанию следующие действия с игрушками:

1. проталкивает предметы (шарики, кубики) в дидактическую коробку;

2. снимает предметы с опоры: кольца – со стержня в горизонтальной плоскости; втулки – со шнура, шары – с лент в горизонтальной плоскости;

3. разъединяет два предмета или один предмет, состоящий из двух взаимосвязанных частей: вытаскивает грибки из панели; выхватывает втулки из столика (верстачка) и т.д.;

4. снимает крышки с различных по форме коробок и т.д.

Может действовать одновременно двумя игрушками; держит по игрушке в каждой руке.

С предметами действует по-разному, в зависимости от их физических свойств (круглые – прокатывает; вынимает все мелкие предметы из емкости, заглядывает в дырочку – например, в кольцо, — и т.д.)

Чувствителен к эмоциональным проявлениям взрослого:

1. адекватно реагирует на мимику взрослого, возгласы одобрения или порицания;

2. обижается, если взрослый допускает резкий тон;

3. скучает по любимому взрослому, если последний не уделяет малышу достаточно внимания;

4. «добивается» внимания взрослого к себе различными способами: хнычет, выбрасывает игрушки, демонстрирует свои умения;

При неумении выполнить действие переживает, может даже заплакать.

В зависимости от результата действия проявляет радость, интерес, обиду, удовольствие и т.д. Мимические реакции лица отражают эмоциональные состояния ребенка.

Знает свое имя, оборачивается на обращение по имени, улыбается.

Понимание речи:

1. На вопрос: «Где?» находит взглядом несколько знакомых предметов в разных местах, вне зависимости от их постоянного местоположения.

2. Понимает слова, обозначающие действия, например: «Дай!», «Вставай!», «Ложись!» и т.д.

3. Знает назначение отдельных предметов, например, ложки, чашки, тарелки и т.д.

4. Знает названия некоторых пищевых продуктов: хлеб, печенье и т.д. Активная речь

5. Подражает взрослому, повторяя за ним слоги, которые уже наличествуют в его лепете;

6. Громко лепечет в моменты большой заинтересованности.

Развитие общих движений

1. Встает на колени, на ноги, держась за опору.

2. Стоит при поддержке за руки.

3. Переступает при поддержке за обе руки или под мышки.

4. Переходит от одного предмета к другому приставным шагом, слегка придерживаясь руками за опору.

5. Способен повторить за взрослым некоторые «разученные» действия: опускает и поднимает руки, похлопывает в ладошки и т.д.

Развитие действий руки

1. Ребенок крепко сжимает игрушку, если ее хотят отобрать у него (не отдает).

2. Может брать мелкие предметы двумя пальцами, а большие – всей ладонью.

3. Появляется превалирование функций одной руки, как правило, правой.

4. Выполняет манипуляции, подражая взрослому.

Навыки

1. Хорошо пьет из чашки, придерживая ее руками.

2. Держит в руке печенье, подносит его ко рту, обсасывает.

Ребенок 8 месяцев. Девятый месяц ребенку

На девятом месяце жизни ребенка набирает обороты интенсивное психическое развитие малыша. Он уже умеет концентрировать внимание на предметах: если что-то попадает в ручки ребенка, он внимательно это изучает, трясет, машет, стучит, ощупывает и осматривает, перекладывает из одной ручки в другую, пробует на вкус.


Девятый месяц жизни ребенка (8 месяцев)
 

Затем то же самое проделывает и с другими игрушками. Если подойти в этот момент к малышу, он отвлечется, но затем продолжит свое занятие. Совершенствуются возможности рук ребенка, он уже может выполнять все более и более кропотливые действия.

Темпы роста малыша обычно замедляются в этот период, уступая место развитию цепочки «психика-моторика».

Вес ребенка в восемь месяцев – 8,5-10 кг, а рост – 71-76 см.

Питание ребенка на девятом месяце жизни

К восьми месяцам малыш уже переходит на пятиразовое питание, нередко отказывается от ночного кормления и спокойно спит всю ночь, если, конечно, не режутся зубки. Грудное кормление рекомендуется оставлять только на утро и вечер перед сном.

В остальное время малыш может кушать творожок, овощное, фруктовое bkbмясное пюре, соки. Некоторые родители уже ввели в рацион ребенка каши, можно также добавить яйцо. Только помните, новый продукт вводится по чуть-чуть.

В восемь месяцев ребенку достаточно съедать половину яйца за раз и желательно в один день не давать одновременно и яйцо, и мясо. Учите малыша кушать при помощи ложки, питание можно делать немного гуще. Чем раньше ребенок начнет учиться жевать, тем лучше: это укрепляет десны и зубы малыша.


Девятый месяц жизни ребенка (8 месяцев)

Что умеет ребенок на девятом месяце жизни?

  • Малыш уже умеет сидеть без поддержки.
  • Может самостоятельно подняться у опоры.
  • На девятом месяце жизни ребенок может недолго ходить либо вдоль стенки, либо у кроватки.
  • Малыш умеет пританцовывать у опоры или если взрослые держат его за руки.
  • Ребенок умеет держать в ручках мелкие предметы, вроде пуговицы.
  • Если накрыть малыша пеленкой, когда он сидит, ребенок сможет сбросить с себя «мешающий» ему предмет, при этом останется сидеть.
  • На девятом месяце жизни ребенок понимает простые фразы и выполняет простые просьбы, такие как «дай мне», «нельзя», «дай ручку», «помаши рукой»…
  • Умеет играть в «ладушки» и другие потешки.
  • Ребенок боится расставаться с мамой. Может бояться оставаться один в комнате. Это нормальный процесс развития психики на девятом месяце жизни ребенка.
  • На появление незнакомого человека малыш реагирует настороженно, как минимум, возможно даже с испугом и плачем.
  • На девятом месяце жизни ребенок пугается резких звуков и осознанно ищет защиты у взрослого.
  • Ребенок уже умеет показывать предметы, которые называет взрослый. При этом вертит головой, ищет предмет.
  • Лапочет и с интересом слушает разговор взрослых, реагирует на музыку.
  • Повторяет простые слоги за взрослыми «ма-ма», «па-па», «ба-ба».
  • На девятом месяце жизни малыш уже умеет пить из чашки, если его, конечно, этому учили.
  • Может кушать не только измельченные продукты, но уже с удовольствием пробует пищу в кусочках, кладет в рот и учится жевать.
  • Если малыш не хочет кушать, он может оттолкнуть своей ручкой вашу руку с ложкой.


Девятый месяц жизни ребенка (8 месяцев)

Игры и занятия с ребенком на девятом месяце жизни

  • Для малышей в этот период большое удовольствие доставляет выбрасывать предметы из коляски или кроватки. При этом если вы не подадите ему этот предмет, малыш начнет капризничать. Он уже отлично знает, как заставить взрослого сделать то, что ему нужно. Но такая забава вовсе не каприз, ребенок так играет и хочет привлечь вас к своей игре.
  • Говорите с малышом, повторяйте слоги. Учите звуки, которые издают животные, по красочным картинкам в книжках.
  • Если внимание ребенка привлек какой-то звук, рассказывайте ему о том, что это.
  • Игры с зеркалом очень нравятся деткам на девятом месяце жизни. Ребенок с удовольствием улыбается своему отражению в зеркале, машет ручкой, разговаривает.
  • Научите малыша бросать мячики или небольшие игрушки в детское ведерко или кастрюльку.
  • Заверните в салфетку или платок игрушку так, чтобы малыш не видел, что там. Пусть он самостоятельно развернет сверток и найдет игрушку.
  • Можно сделать из полотенца подобие канатика и играть в перетягивание каната.
  • Купите малышу пальчиковые краски и покажите, как надо рисовать на бумаге.
  • Малыш с удовольствием будет играть с теми вещами, которыми пользуетесь вы. Подражая взрослому он будет тыкать в телефон и прикладывать его к уху. Кастрюльки с крышками могут оказаться более желанной вещью, чем любые игрушки. Ребенок с усердием будет подбирать крышки по размеру, хотя необязательно, что в этом возрасте он справится с задачей без вашей помощи. А если научить малыша стучать крышкой о крышку, не будет предела радости ребенка.
  • Игрушки, которые реагируют на действия малыша (пищат, вытягиваются, выскакивают и т.д.), пойдут на ура на девятом месяце жизни ребенка.
  • Настало время знакомиться с горшком. Только не слишком настаивайте, не кричите на ребенка, если он не желает садиться. Пусть горшок постоит какое-то время в комнате, чтобы малыш привык к нему.


Прививки ребенку в восемь месяцев не назначаются.


Когда ваш малыш сказал первое слово? Во сколько вы приучали кроху к горшку?

 

27 лучших игрушек для 9-месячных детей в 2020 году

В девять месяцев ваш малыш должен быть в пути. Он может ползать, передвигаться, кувыркаться и пытаться делать разные вещи. Вы также были бы удивлены его когнитивными и моторными навыками. В это время ему было бы интересно исследовать вещи вокруг него.

Это время, когда вы можете выбирать игрушки, которые помогут ему использовать свои новые навыки и повеселиться. Если вам интересно, что купить для девятимесячного ребенка, то читайте дальше, поскольку MomJunction составил список полезных и забавных игрушек для 9-месячного ребенка.Хотите купить лучшие игрушки для 9-месячных детей? Этот список им тоже подходит!

27 лучших игрушек для 9-месячных детей в 2020 году

Вот некоторые из лучших игрушек, которые вы можете купить для своего ребенка.

1. Контроллер Game & Learn Game & Learn от Fisher-Price

Эта игрушка позволяет познакомить вашего ребенка с алфавитом, цифрами, формами и цветом. Игрушка может стать хорошим выбором, если ваш мальчик любит слушать разные звуки.

Особенности :

  • Имеет две музыкальные настройки для игры и обучения.Фразы и песни воспроизводятся, когда ребенок нажимает на кнопки.
  • Ребенок заставляет свои пальцы нажимать, удерживать и вращать, что улучшает его моторику, координацию рук и глаз и ловкость.
  • Это легкая и яркая игрушка-джойстик, безопасная и интерактивная, с которой ребенок может играть.

2. Baby Einstein Take Along Tunes Музыкальная игрушка

Дети обычно реагируют на музыку и различные звуки. Эта музыкальная игрушка может предложить музыкальное развлечение для вашего ребенка.

Особенности :

  • Предлагает семь различных мелодичных мелодий.
  • Питание от двух батареек типа АА.
  • Музыкальные тона помогают улучшить познавательные способности ребенка.
  • Игрушка красочная, легкая и удобная в обращении.

3. Sassy Developmental Bumpy Ball

Это уникальный мяч, предназначенный для улучшения навыков развития ребенка. Он помогает вашему ребенку с зрением, слухом, фокусировкой и движениями рук.

Особенности:

  • Мяч имеет большие выступы, которые облегчают захват.
  • Смелые узоры и яркие цвета помогают улучшить зрение.
  • Имеет различные звуки хрипов, которые способствуют развитию нервных связей у ребенка и способностей к дифференцировке звука.

4. Первые годы Детские игрушки для купания Disney в поисках Немо

Дети любят играть в воде. И если они найдут красочные игрушки, они могут повеселиться.Этот набор игрушек для детской ванны поставляется с тремя игрушками для сквирта, с которыми ваш малыш может играть во время принятия ванны.

Особенности игры:

  • Три шприц-игрушки, Немо, Дори и Черепаха, вдохновлены популярным фильмом «В поисках Немо».
  • Игрушки удобны для вождения и могут помочь улучшить движения пальца и руки ребенка.

5. Щенок Smart Stages по цене от Fisher-Price

У вашего малыша может появиться новый друг с этой игрушкой.Эта привлекательная игрушка может помочь вашему ребенку выучить алфавит, формы и многое другое.

Особенности:

  • Эта мягкая игрушка содержит более 75 встроенных мелодий, фраз и песен.
  • Нажатие на руки, уши и ножки игрушки заставляет ее зажечь и учит ребенка различным вещам.
  • Играя с этой игрушкой, ваш ребенок может развить моторные, визуальные и обучающие навыки.

6. Детские блоки Fisher-Price

Навыки решения проблем вашего ребенка можно улучшить с помощью этой обучающей игрушки.Эта игрушка веселая и познавательная одновременно.

Особенности :

  • 10 блоков различной формы и цвета должны быть отсортированы и сложены в ведро.
  • С помощью этой обучающей игрушки дети могут понимать, удерживать, думать и сочетать формы.
  • Игрушка помогает улучшить координацию рук и глаз.
  • Это забавная игрушка, с которой легко играть.

7. Учебная прогулочная приставка VTech

Это многофункциональная игрушка, предназначенная для общего развития малыша.Ваш малыш может научиться сидеть, стоять и ходить, играя с этой игрушкой.

Особенности:

  • Он сделан из пластика и имеет колеса, которые работают как на твердых, так и на ковровых покрытиях.
  • Игрушка «Уокер» содержит более 70 песен, фраз, звуковых эффектов и музыки, чтобы развлечь ребенка.
  • В нем есть различные забавные элементы, такие как телефонная трубка, вращающиеся ролики, клавиши пианино, световые кнопки и формы, которые помогают улучшить моторику.

8. Самосвал VTech Drop & Go

Это игрушечный грузовик яркого цвета, который ваш ребенок может тянуть и толкать во время ходьбы или ползания. Играть с этой игрушкой не только весело, но и с хорошим опытом обучения.

Особенности :

  • Игрушка имеет три кнопки, которые нужно нажимать для воспроизведения музыки и фраз.
  • Ваш ребенок может научиться считать и раскрасить цвета, когда кладет разноцветные шарики в игрушечный грузовик.
  • Перемещение, толкание и тяга грузовика помогают развить моторные навыки ребенка.
  • Игрушка работает от двух батареек ААА.

9. B. Игрушки — Детские блоки с двумя выжимками — Строительные блоки для малышей

.

Примерных расписаний для детей от 9 до 10 месяцев

Привычка к ребенку — это личное дело. Вы научитесь читать подсказки своего ребенка, чтобы выработать схему приема пищи, сна и игры, которая отвечает потребностям вашего малыша и работает для вашей семьи.

Тем не менее, это может быть большой помощью, чтобы увидеть, что делают другие мамы и папы. Мы попросили родителей в возрасте 9–10 месяцев рассказать о распорядке дня своего ребенка, а затем выбрали восьмерку ниже в качестве полезного представления.

Когда вы создаете расписание для своего ребенка, имейте в виду, что в 9 и 10 месяцев большинству детей нужно:

График 1: работающая на дому мама 9-месячного ребенка

Примечание редактора: этот график представляет собой комбинацию (родитель и ребенок)

Я работаю дома, поэтому мы не часто выходим из дома по утрам (за исключением библиотеки в 10 часов утра в пятницу для детской игровой группы).

с 6:30 до 7:30м .: Сера просыпается и обнимается с мамой и папой (мы сейчас спим вместе), затем у нее есть бутылка с формулой от 7 до 8 унций.

8:00: Мама начинает работать на своем ноутбуке. Мы проводим большую часть дня в гостиной / игровой комнате. Сера — ходячий профессионал, так что детские ворота — мой друг!

8:30 до 9:00: Завтрак. Я даю ей маленькие кусочки сыра, ветчину, свежие фрукты, овощи и злаки.

9: 10: Сера играет, смотрит мультфильмы и «читает» книги в основном самостоятельно.Я присоединяюсь, когда могу.

10 часов утра: У нее есть бутылка от 7 до 8 унций, а затем дремлет в течение полутора-двух часов.

Полдень: Обед. Она ест только пальчики, поэтому я даю ей все, что у меня есть в доме: маленькие кусочки сыра, мясо, свежие овощи, фрукты, лапшу и т. Д., А затем бутылку от 6 до 7 унций.

12:45 до 15:00: Играй, пока мама работает (так же, как выше).

15:00: Мама закончила работу.Мы играем вместе, выполняем поручения, убираемся в доме (редко!), Ходим по магазинам — что угодно. Она либо дремлет в машине, если мы выйдем, либо мы подремнем около 3:30 или 4 вечера. от полутора до двух часов — да, я сказал «мы»! У нее там есть еще одна бутылка весом от 7 до 8 унций.

с 5:30 до 18:00: Ужин для Серы, такой же, как обед.

6:30 вечера: Мой муж приходит домой, и мы ужинаем. Он играет с Серой до 7:30.

7:30 вечера: Она получает ванну и еще одну бутылку, и мы усыпляем ее на ночь.

Расписание 2: работающая кормящая мама 10-месячного ребенка

Примечание редактора: этот график представляет собой комбинацию (родитель и ребенок)

Наш график отличается от большинства — мы начинаем и заканчиваем поздно. Каждую ночь папа работает по 12-часовой ночной смене, а мама работает по стандартной в 9: 5.

11:30 утра: Проснись и съесть завтрак — бутылка соевой формулы на 9 унций, овсяная каша, смешанная с соевым молоком, маленькие кусочки фруктов и некоторые фруктовые слойки.

Полдень: Играй с папой, обычно в доме. Ей нравятся ее флеш-карты, игрушечная гитара и пианино, книги, мячи, кубики, большие пластиковые бусины и множество шумных игрушек.

Между 1 и 2 часами вечера: Она спит, чтобы вздремнуть, которая длится около двух часов.

Между 3 и 4 часами вечера: Она просыпается и обедает — бутылка, одна банка фруктов или овощей стадии 3, а также вегетарианские или фруктовые слойки.

16:00: играть с папой

5:30 с.м .: Мама приходит домой. Взрослые обедают, пока ребенок перекусывает на вегетерианских пуховках или кусает нашу еду. По вечерам, когда он работает, папа уходит около 6:30 вечера.

6:45 ч .: Она дремлет около 45 минут.

7:30 вечера: Она обедает — еще одна бутылка, одна банка на этапе 3, а также фрукты или вегетарианские слойки.

8:00: Я обычно даю ей ванну, в зависимости от того, как проходит день.

с 9 до 11 вечера: Она играет с мамой и папой (по вечерам, когда он дома), пока не устает.Затем она получает еще одну бутылку, и мы чистим зубы и выполняем обычные перед сном процедуры. Я качаю ее на руках, пока пою «Ты — мое солнце».

График 3: Кормящая грудью мама дома 10-месячного и старшего ребенка

Примечание редактора: этот график представляет собой комбинацию (родитель и ребенок)

с 7 до 8 утра: Проснись и няни, поиграй на полу или в блюдце для занятий.

До 9 а.м .: Завтрак, обычно каша или йогурт с небольшими кусочками фруктов. Потом у нас есть время для игр, мы выходим на улицу для занятий, в библиотеку или выполняем поручения.

10 часов утра: Время перерыва от 30 минут до часа, обычно в автомобильном кресле или коляске, пока нас нет.

11 часов утра: Медсестра.

Между 12:00 и 13:00: Обед. Ей нравится широкий выбор продуктов, поэтому она меняется ежедневно. Я давал ей маленькие кусочки индейки или курицы, фрукты и овощи, сыр и кусочки йогурта.

с 1 до 2 часов дня: Время игры в помещении — мы слушаем музыку, танцуем, играем в мяч и катаемся.

2 часа дня: Naptime в своей кроватке, как правило, в течение двух или трех часов.

Между 4 и 5 час .: Медсестра. Игра в помещении — она ​​катается по полу, садится и берет свои игрушки или играет с братом.

18:00: Ужин. Она ест маленькие кусочки того, что мы едим, плюс ее протертые овощи и фрукты.

До 7 стр.м .: Время купания и времяпрепровождения с папочкой.

8:00: Время рассказа, покачивания, кормления и сна в своей кроватке. Она спит всю ночь.

График 4: кормящая мама домохозяйка 9-месячного ребенка

Примечание редактора: этот график представляет собой комбинацию (родитель и ребенок)

Вот расписание Даники на большинство дней:

9 часов утра: Проснись, болтай в кроватке около 15 минут, «разговаривая» с ее гориллой.

9:15 утра: Смена подгузника и направляйтесь в гостиную, чтобы играть.

9:30 утра: Завтрак — хлопья, небольшие кусочки фруктов и около 5 унций формулы.

11 часов утра: Вниз для часового сна.

Полдень: Готов и готов к игре. В зависимости от погоды мы выходим на улицу с игрушками или остаемся в помещении. Она любит играть с блоками и ползать по ее туннелям.

13:00: Обед — два кубика замороженного вегетарианского пюре (домашнее детское питание), яичница-болтунья, половина тоста и фрукты — возможно, четверть сливы, нарезанной на мелкие кусочки

2 стр.м .: 5 унций формулы.

3 часа дня: Вниз для еще одного часа или полуторачасового сна.

17:00: Обед — маленькие кусочки овощей и курицы, иногда еще одна порция хлопьев и 5 унций формулы.

19:00: Время игры, чтобы сжечь любую оставшуюся энергию.

8 ч .: Время купания.

8:30 вечера: 5 до 6 унций формулы.

9 часов вечера: Если она не заснула после своей бутылки, я заставляю ее спать, когда пою или смотрю с ней DVD.

График 5: Работающая на дому мама домашнего ребенка 10-месячного возраста

Примечание редактора: этот график является родительским делом

Я работаю вне дома и полагаюсь на этот график, чтобы что-нибудь сделать.

6 часов утра: Камрин просыпается, кормит грудью от 15 до 20 минут, меняет подгузники и говорит доброе утро Шмоопи (нашему котенку) и прощается с папой.

6:45 утра: Завтрак. Я даю ей пальчиковую еду, пока я готовлю кофе, и убираю остатки посуды с ужина прошлой ночью.Камрин обычно все еще голодна, поэтому я буду кормить ее пюре из фруктов и овсянки, пока я завтракаю.

с 7 до 8 утра: Мама принимает душ и одевается, а Камрин играет с игрушками в своем игровом дворе. Я держу дверь ванной открытой, пока принимаю душ, чтобы следить за ней. После душа я заправляю кровать и собираю одежду, которую мой дорогой муж оставил на полу. Затем я заменяю Камрин из ее пижамы и расчесываю ее волосы.

8:00: Я начинаю свой рабочий день, и Камрин играет рядом со мной.Она очень хорошо развлекает себя, но я делаю перерывы, чтобы спуститься и поиграть с ней тоже.

9 часов утра: «Утренняя молочная закуска». Я няню Камрин от 15 до 20 минут. После этого я поставил ее обратно, чтобы играть, но она устала, так что это немного трудно сделать ее счастливой и занятой.

10 часов утра: Утренний сон. Подходим к комнате Камрин, меняем подгузник и читаем Где пупок младенца? Потом я положил ее в кроватку с ее одеялом и плюшевым мишкой, включил ее мобильный телефон, и она уснула.Во время ее сна я делаю как можно больше работы.

11:30 утра: Я поднимаю Камрин и меняю подгузник, и она играет немного.

Полдень: Время обеда! Я кормлю ее овощами и каким-то мясом (этап 2). Если она все еще голодна, она получает несколько кусочков фруктов и пару печенья с низким содержанием сахара на десерт.

12:30 вечера: Мы смотрим детское телешоу.

13:00: Камрин играет и преследует кошку.Иногда она входит в свой джемпер для смены темпа, но она не хочет быть там сейчас, потому что она более мобильна.

2 часа дня: «Послеобеденное молочное пирожное» в течение 15-20 минут. Больше игрового времени.

15:00: Послеобеденный сон. Мы следуем точно так же, как с утренним сном.

16:30: Она просыпается. Я обычно заканчиваю работу к этому времени. Мы с Камрин играем с ее игрушками в гостиной или выходим на улицу. Я думаю, ей надоело постоянно находиться в офисе — хотя это больше похоже на логово и у нее есть две другие комнаты, которые она может исследовать.

5:15 вечера: Камрин медсестер в течение 15 минут.

5:30 вечера: Я положил ее на стульчик и дал ей немного еды, пока я готовлюсь к обеду.

5:45 вечера: Время обеда для Камрин. Я кормлю ее обедом на 3 этапе. Папа приходит домой и заканчивает готовить еду, которую я начал для нас.

6 вечера .: Мы с мужем обедаем. Камрин или играет, пока мы едим, или она захочет съесть то, что у нас есть, поэтому я дам ей кусочки нашей еды.

6:30 вечера: Очистить кухню.

6:45 вечера: Семейная игра. Это единственный раз, когда мы все можем быть вместе, чтобы играть в течение недели. Иногда мы идем на прогулку.

20:00: Время купания! Камрин любит ее ванн. У нее много волос, и им нравится хватать их во время еды, поэтому ванны — ночная необходимость. Она играет со своими игрушками для ванны и брызгает в ванне в течение хороших 15-20 минут каждую ночь.

8:20 с.м .: Высушите ее, нанесите лосьон и пасту и положите ее в новый подгузник, пижаму и ее спальный мешок. Я расчесываю ее волосы, а затем папа обнимает ее, пока я готовлюсь к ее последней молочной закуске. Я кормлю ее от 10 до 15 минут и укладываю на ночь. Иногда она не спит, но большую часть времени она засыпает во время кормления.

8:40 вечера: Мы с мужем отдыхаем, смотрим телевизор и говорим о нашем дне.

9:30 вечера: Идем спать.

График 6: работающая неполный рабочий день кормящая мама 10-месячного и старшего ребенка

Примечание редактора: этот график представляет собой комбинацию (родитель и ребенок)

Расписание Джулиана в детском саду очень похоже на приведенное ниже, за исключением того, что мы покидаем дом около 7:30.м. и его дремоты короче и обычно начинаются позже. В дневные дни он обычно ложится спать рано ночью и перекусывает в середине утра (обычно это закуски, такие как кусочки фруктов или злаки).

с 6 до 6:30 утра (иногда 5:45): Просыпается и сразу получает бутылку с 6 унциями формулы. Затем я меняю его подгузник и его одежду.

7 часов утра: Завтрак — обычно одна банка детского питания или домашнего приготовления, немного злаков и небольшие кусочки банана.

7:30 до 8:30 утра: Времяпрепровождение на полу со старшим братом Этаном и мамой.

8:30 или 9 утра: Спит, чтобы вздремнуть в своей кроватке, обычно от полутора до двух часов.

10:30 или 11:00: Он просыпается и имеет бутылку на 6 унций. После этого мы проводим время дома или уезжаем играть.

Полдень: Обед — банка детского питания или домашнего пюре, закусок и воды в чашке для выпечки.

1 стр.м .: дремоты, обычно на два часа.

15:00: Бутылка на 6 унций. После этого мы проводим время дома или уезжаем играть.

с 5 до 6 часов вечера: Ужин — закуски, зубное печенье, а также детское питание или домашнее.

6 до 6:30 вечера: Он принимает ванну.

6:30 до 7:15 вечера: У Джулиана есть еще одна бутылка на 6 унций, затем я чищу его зубы, читаю ему книгу или две, и готовлю его ко сну. Он спит всю ночь почти все время.

График 7: кормящая грудью мама дома 9-месячного ребенка

Примечание редактора: этот график представляет собой детей под руководством ребенка

У Матфея есть немного графика, по крайней мере, в дневное время. Воскресенье не по расписанию, потому что у нас есть церковь, а затем мы проводим день в доме моих родителей. Но в большинство будних дней это выглядит так:

Между 6 и 7 часами утра: Он просыпается и прижимается к постели с мамой и папой. Я нянчу его, а потом мы встаем и оденемся.У него есть игровое время — он обычно начинает с блюдца и закусывает хлопья Os во время игры. Папа играет с Мэтью как можно больше, прежде чем уходит на работу. В зависимости от того, в какое время мой муж должен работать и сколько мне нужно сделать в этот день (работа по дому и т. Д.), Я могу спать, пока он не уйдет.

Около 8 или около того: Завтрак — фрукты 2-й стадии (хотя он больше не ест детского питания — он предпочел бы накормить себя — так что большую часть времени он не заканчивает всю банку), йогурт, небольшие куски фруктов и больше злаков Os.Больше игрового времени. Он любит играть со всевозможными игрушками на полу, ходить по дому, держась за мамины пальцы, прыгать в перемычку дверного проема и заставлять меня читать его книги.

Около 9:30 или 10:00: Медсестра и дремота. Обычно он спит около часа, но это может быть где-то от 45 минут до двух часов. Если у нас будет время после того, как он проснется, мы выполним поручения или пойдем в библиотеку. Раз в неделю у нас есть игровая группа. Когда мы выйдем, у него будет стаканчик с водой. Я также стараюсь держать чашку с глотком вокруг его игровой площадки дома.

Около полудня: Обед — баночка фруктов или овощей второй стадии (опять же, он обычно не ест все это) и немного гороха, кукурузы или небольших кусочков моркови или других овощей, чтобы накормить себя. Я даю ему кусочки того, что я ем — возможно, кубики сыра, часть сэндвича или макароны с сыром. Мы получаем больше закусок, так как это все, что он хочет!

Около 1:30 вечера: Медсестра и дремота. Обычно это его более долгий сон — от одного до двух часов.Если я действительно устал, я пересплю с ним, и если он проснется, прежде чем я буду готов встать (скажем, через час вместо двух), то я буду кормить его спать еще немного ,

Около 3 часов дня: Больше игрового времени внутри, или мы идем гулять. Позже, если я отчаянно пытаюсь приготовить ужин, а он цепкий, я вставлю один из его DVD. Но я стараюсь зарезервировать их для настоящего отчаяния. Раньше он смотрел их каждый день, но мне стало плохо по этому поводу, так что теперь это происходит несколько раз в неделю.

Около 3:30 или 4:00: Он снова медсестер.

Около 18:00: Обед — он получает мясной обед 2 или 3 этапа (он, скорее всего, закончит их, но не всегда), вместе с небольшими кусочками овощей, риса, бобов, кубиков сыра, хлопьев, курицы. … все, что у нас есть, что он может иметь.

Три ночи в неделю — обычно во вторник, четверг и субботу — он принимает ванну. В зависимости от того, когда мой муж вернется с работы, я могу попытаться не дать Мэтью заснуть, чтобы увидеть папу перед сном.

Я пою песни Мэтью и тереть его кремом от экземы, прежде чем надеть его пижаму.

с 7 до 8 вечера: перед сном. Его кроватка установлена ​​как коляска — прикрепленная к нашей кровати, с одной открытой стороной — поэтому мы лежим рядом друг с другом и прижимаемся, смотрим его мобильный телефон (у него есть тот, который проецирует звезды и другие вещи на потолок), и кормим грудью до он засыпает.

Мэтью до сих пор просыпается, по крайней мере, три раза за ночь, чтобы кормить грудью — иногда больше, чем четыре-шесть раз.

График 8: кормящая и перекачивающая работающая мама 9-месячного ребенка

Примечание редактора: этот график является родительским делом

6:45 утра: Наш ребенок просыпается, кормит грудью и играет на полу в нашей комнате, пока мы готовимся к работе.

7:30 утра: Мы все завтракаем. У ребенка есть домашнее детское питание и закуски.

7:45 утра Приходит наша няня и мы уходим на работу. У меня всего 15 минут езды.После того, как мы уходим, у нашего сына есть игра с няней.

8:30 утра: Он дремлет около полутора часов.

10 часов утра: У него есть бутылка унции в 4 унции грудного молока, а затем время для игры. Я качаю на работе.

12:30 вечера: Я молнии домой с работы и медсестры. Если я не смогу это сделать, он достает бутылку грудного молока, а я накачиваю. После кормления грудью или бутылочки он обедает — обычно это закуски, такие как небольшие кусочки овощей, сыр, мясо, крекеры и так далее.Тогда у него есть игровое время.

1:30 вечера: Он дремлет почти 2 часа.

4 часа: У него есть бутылка унции грудного молока на 4 унции. Я качаю на работе.

6 вечера: Я прихожу домой с работы.

6:30 вечера: Мы все обедаем. У ребенка домашнее детское питание и маленькие кусочки того, что у нас есть. Тогда это время игры до сна.

8 вечера: Он принимает ванну и играет с папой, потом я его няню (но не спать — он сам засыпает).Он спит всю ночь.

Ваш 9-месячный ребенок — Вехи развития, игры, игрушки

9-month-old baby development 9-month-old baby development
9-месячный ребенок не сидит на месте. Он или она движется в ту или иную сторону.

«Другой путь» вполне может быть, если приказать вам перевезти его / ее в разные места. Указывать и выкрикивать восторженное «там» или какую-то форму слова.

Или они могут не принять ничего меньше, чем вы держите их руки, чтобы они могли ходить вокруг.

Береги спину!

9-месячный ребенок

9-месячные этапы развития ребенка

Ниже приведены этапы развития, на которые нужно обратить внимание, когда ребенку исполнится 9 месяцев:

  • В девять месяцев ваш ребенок, вероятно, сможет ходить по мебели или держась за руки.
  • 9-месячный ребенок также достаточно силен, чтобы иметь возможность сидеть без поддержки некоторое время. Тем не менее, позаботьтесь о спине вашего ребенка и не позволяйте ему долго сидеть на высоком стуле или качаться.
  • Его или ее руки и плечи достаточно сильны, чтобы ребенок мог подниматься на прямых руках, если его положить на животик.
  • Некоторые дети ползают.
  • Лежа на животе, он, вероятно, тоже может сесть. Сидя, они могут поворачиваться в разные стороны, например, чтобы достать игрушку.
  • Они смогут схватить вещь, используя только большой и указательный пальцы.
  • В 9,5 месяцев моя дочь сказала ей первых слов — смотри сюда! Наш педиатр сказал, что было невозможно, чтобы она сказала это и имела в виду. Доктор был не прав! Некоторые дети говорят свое первое слово в возрасте около девяти или десяти месяцев, а другие ждут еще несколько месяцев. Однако понимание слов возрастает для всех детей. Ваш ребенок также понимает вас по тону, который вы используете.Дайте ему много похвал за его достижения и часто говорите ему, как сильно вы его любите.
  • Эмоционально, ваш ребенок теперь достаточно взрослый, чтобы понять чувства других людей. Он узнает, грустишь ли ты.
  • Тревога при разлуке сейчас находится на пике и останется таковой в течение следующих нескольких месяцев. Младенцы очень разные, но некоторые хотят быть на руках у матери, более или менее постоянно. Это тяжело как для мамы, так и для папы! Если вы можете избежать этого, не планируйте разлучаться с ребенком в течение этого периода времени.Он явно нуждается в тебе! Чтобы помочь своему ребенку в это трудное время, защити его от слишком восторженных незнакомцев. Скажите людям, в том числе бабушке и дедушке, если это необходимо, чтобы подойти к нему медленно. Не заставляйте его общаться с незнакомцем, если он этого не хочет. Тревога по поводу разлуки является естественной частью развития вашего ребенка!
  • Память памяти вашего ребенка развивается в течение этого месяца. Возможно, он не сможет запомнить что-то долгое время, но очень хорошо на неделю или даже чуть больше.
  • 9-месячный ребенок плохо спит (опять же), так как был 4 месяца и 18 месяцев. Кажется, это так для многих, многих детей.

Мой младший проспал 8 часов без перерыва в 4 месяца. В 4,5 месяца он начал просыпаться каждый час без видимой причины. Не голодный, не больной, иногда даже не грустный. Он лежал в своей кровати, бормоча бодрствующий.

Через 5,5 месяца все снова быстро улучшалось благодаря нашим постоянным снам. В 9,5 месяцев он начал просыпаться в 4.30 утра Каждую ночь. Как мы это исправили? Ну, я написал целую статью, делясь нашим опытом. Не отчаивайся!

Игры для игры

9-month-old baby development 9-month-old baby development Ударять блоки друг против друга — это очень весело. Чем выше уровень шума, тем лучше…

Игра в прятки и прятки — это отличные игры, которые помогут вашему ребенку понять, что вещи и люди не исчезают, даже если вы их не видите. Это может быть особенно полезно Помогите ребенку справиться с разлукой.

Положить вещи в контейнер и вынуть их снова — это то, что нравится многим 9-месячным детям.Например, положите в сумку разные ткани и дайте ребенку достать их.

Чтение книжек с картинками с фотографиями хорошо, когда ваш ребенок изучает слова и их значения.

Для 9-месячных детей, которые научились ползать или ползать, гора подушки может быть отличным приключением. Постройте один и помогите ребенку взобраться на него.

Музыка, особенно с движениями , например Itsy Bitsy Spider теперь может доставлять массу удовольствия. Ваш ребенок может изо всех сил имитировать движения, которые вы делаете.

Много говорите со своим ребенком, теперь (снова …). По очереди произносите такие слова, как дада, баба или что-то еще. И внимательно слушайте, что говорит ваш ребенок, даже если вы не понимаете, что он имеет в виду.

Игрушечные советы

Если ваш ребенок еще не двигается или если ваш ребенок любит время от времени отдыхать, то тренажерный зал, который он может использовать сидя, может быть хорошим вложением. Кроме того, игрушки с большими кнопками, чтобы нажимать, как телефон или детское пианино, могут быть забавными. Вот популярный!

Если ваш ребенок ползает, он, вероятно, не очень заинтересован в чем-то большем, чем просто это!

Видео 9-месячного ребенка

В этом видео вы можете увидеть довольно типичных 9-месячных детей в действии.Двигаться, сидеть без поддержки, играть, не желая оставаться один на полу. Видео показывает детей, которых с радостью укладывают в кроватку, чтобы вздремнуть, но я бы сказал, что многие 9-месячные дети не спят в одиночестве без слез. Тревога разлуки все еще слишком сильна.

Куда бы вы хотели пойти дальше?

Подробнее о 9-месячном ребенке

8-месячном ребенке | 10-месячный ребенок
.

Развитие вашего девятимесячного возраста

Что мой ребенок может сделать в этом месяце?

Игра с вашим ребенком становится все веселее. Она будет любить опустошать и заполнять контейнеры, или складывать чашки и кольца. В этом возрасте вы и ваш партнер будете ее лучшими друзьями.

Она, вероятно, будет исследовать больше, чем просто свои игрушки, и вы можете чаще использовать слово «нет». Она, вероятно, улавливает больше из вашего тона голоса, чем понимание слов, которые вы используете. Защита вашего дома от детей поможет уберечь ее от опасности, пока она будет открывать для себя мир вокруг нее.

Когда мой ребенок начнет ходить?

Ваш ребенок приближается к прогулке, но большинство детей не делают свои первые шаги до первого дня рождения. Вы можете заметить, что ваш ребенок путешествует по кругу, где он встаёт и встает, а затем держится за мебель. Несколько девятимесячных детей могут сделать несколько шагов. Если ваш ребенок является одним из них, ей понадобится поддержка от вас. Ваш ребенок также учится сгибать колени и сидеть после стояния, освоить который сложнее, чем вы думаете!

Вы можете помочь своему ребенку, стоя или стоя на коленях перед ней, держа ее за обе руки и направляя ее к себе.Вы также можете купить игрушку, которую может удерживать ваш ребенок, когда она идет. Ищите игрушечные игрушки, которые устойчивы и имеют широкую основу для поддержки.

Теперь защита вашего дома от детей. Хорошее начало — поставить защелки на дверях шкафов. Будь то хрупкое или заветное имущество, которое вы защищаете, или чистящие средства, которые вы держите под запретом, лучше всего надежно хранить их во избежание вреда. Ваш ребенок не поймет, что некоторые предметы запрещены, поэтому лучше избавляться от соблазна в этом возрасте.

Должен ли я купить своему ребенку подходящую обувь?

Если ваш ребенок стоит и путешествует, вы можете спросить, нужна ли ему сейчас пара туфель. Пока ваш ребенок не будет ходить самостоятельно и регулярно выходить на улицу, ему не нужно будет носить обувь (NHS 2015). Ноги вашего ребенка растут очень быстро, и если пальцы его ног стянуты тесной обувью или носками, они не могут выпрямиться и расти так, как должны (NHS 2015). Пусть ваш ребенок ходит босиком по дому. Ходьба босиком помогает укрепить арки ее ног и мышцы ног.Кроме того, вашему ребенку будет легче балансировать, когда он почувствует различные текстуры, по которым он ходит ногами.

Какие игры понравятся моему малышу?

Вашему ребенку понравится складывать предметы в контейнер и вынимать их. Дайте ей пластиковое ведро и несколько больших разноцветных блоков, чтобы она могла практиковать этот новый навык. Ей также понравятся игрушки с движущимися частями, такими как колеса, рычаги или двери, которые открываются и закрываются. Большие пластиковые машины, на которых ваш ребенок может кататься по полу, — забавные игрушки для мальчиков и девочек.

Ваш ребенок может также начать проходить игры, дав вам игрушки и затем забирая их обратно (NHS 2016, Sheridan 2008). Присоединяйтесь к веселью, катая мяч своему ребенку, когда вы играете на полу, и посмотрите, не откатит ли он его вам. Дайте ей сортировочную игрушку или складные кольца и посмотрите, сортирует ли она, складывает или вручает вам кусочки.

Купание — еще одна прекрасная возможность повеселиться. Вашему ребенку, вероятно, понравится играть с пузырьками и наполнять маленькие чашки водой. Берегись, хотя.Это не займет много времени, прежде чем она обнаружит уловку опорожнения чашек через сторону ванны. Попробуйте дать ей кухонное сито, чтобы наполнить водой. Ей понравится наблюдать, как вода возвращается в ванну.

Мой ребенок очень переживает из-за других людей. Как я могу помочь ей приспособиться?

Несмотря на то, что для вашего ребенка нормально проявлять крайнюю привязанность, цепляясь за вас и прячась от других, это может быть затруднительно для любящих бабушек и дедушек и опекунов, которые хотят показать вашему ребенку некоторую привязанность (Sheridan 2008).

Пусть ваши друзья и семья узнают, что это хорошая идея, чтобы ваш ребенок сделал первый шаг. Это хорошая идея, что ваш ребенок регулярно проводит время с разными людьми, в то время как она с вами, чтобы помочь подготовить ее к разлуке. Также может помочь содержание вашего ребенка в привычной обстановке и знакомство с новыми людьми.

Разлука

Плачет ли ваш ребенок, когда вы бросаете ее? Узнайте, как помочь ей пройти этот сложный этап.

Как я могу помочь своему ребенку понять и использовать слова?

Поток слов, которые ваш ребенок слышит с рождения, начинает творить чудеса.Рук вашего ребенка, вероятно, начинает звучать больше как настоящие слова, в том числе мама и дада (ICAN 2011, Sheridan 2008).

Если ваш ребенок использует манекен для успокоения, это нормально. Но старайтесь держать ее пустышку только для того, чтобы успокоиться, чтобы это не повлияло на журчание вашего ребенка и его умение говорить (NLT 2012, Talking Point nda). Узнайте больше о плюсах и минусах чайников.

На этом этапе ваш ребенок все еще понимает больше от вашего тона, чем от ваших реальных слов. Чем больше вы разговариваете со своим ребенком, готовя ужин, одеваясь или играя с ней, тем больше она узнает о связи (RCSLT 2003, Talking Point ndb).

Если у вас есть коляска, на которой ребенок стоит перед вами, поговорите с ней, когда вы идете, и на ходу укажете на что-нибудь интересное.

Примерно сейчас ваш ребенок начинает понимать слово «нет», но он может не делать то, что ему только что сказали (ICAN 2011). Тем не менее, она ответит на свое имя, оглядываясь по сторонам или останавливая то, что она делает, чтобы узнать, кто звонил (ICAN 2011, Sheridan 2008).

Мой ребенок нормально развивается?

Каждый ребенок уникален. Ваш ребенок встретит физические вехи в своем собственном темпе.Это просто руководство к тому, что ваш ребенок может достичь, если не прямо сейчас, то скоро.

Если ваш ребенок родился недоношенным (до 37 недель беременности), вы, вероятно, обнаружите, что ей нужно больше времени, прежде чем она сможет делать то же самое, что и другие дети ее возраста. Вот почему большинство младенцев, рожденных преждевременно, получают от врачей два возраста:

  • Хронологический возраст, который рассчитывается по дате рождения вашего ребенка.
  • Исправленный возраст, который рассчитывается по дате родов вашего ребенка.

Вы должны измерять развитие вашего недоношенного ребенка по отношению к его исправленному возрасту, а не по фактической дате рождения. Ваш врач общей практики и медицинский работник также оценят развитие вашего недоношенного ребенка с момента его рождения (Hall and Elliman 2006).

Вернуться к восьми месяцам.

Пройдите 10 месяцев, чтобы узнать, что ваш ребенок может делать дальше!

Последний отзыв: январь 2017

Список литературы

Зал ДМБ и Эллиман Д.2006. Здоровье для всех детей . 4-е издание (пересмотрено). Оксфорд: издательство Оксфордского университета, 248

ICAN. 2011. Этапы развития речи и языка: руководство для начинающих практиков . www.ican.org.uk [PDF-файл, доступ к декабрю 2016 года]

NHS. 2015. Проблемы с ногами и стопами у детей . Выбор NHS, Беременность и ребенок. www.nhs.uk [По состоянию на декабрь 2016 года]

NHS. 2016. Сроки рождения от пяти до . Выбор NHS. www.nhs.Великобритания [По состоянию на декабрь 2016 года]

NLT. 2012. Ключевые темы: манекены . Национальный фонд грамотности. www.literacytrust.org.uk [По состоянию на декабрь 2016 года]

RCSLT. 2003. Помогите ребенку поговорить . Королевский колледж логопедов. www.rcslt.org [pdf файл, по состоянию на декабрь 2016 года]

Шеридан М. 2008. От рождения до пяти лет: прогресс в развитии детей . Лондон: Routledge

Talking Point. нд. Манекены влияют на речь? www.alkingpoint.org.uk [По состоянию на декабрь 2016 года]

Talking Point. NDB. от 6 до 12 месяцев . www.talkingpoint.org.uk [по состоянию на декабрь 2016 года]

,

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о