Технология 2 класс работа с пластилином: Урок технологии (2 класс). Работа с пластилином. Колючий ёж. — Школа №12 — Научно-образовательный центр школы №12 г. Челябинска

Содержание

Технология. Работа с бумагой, природными материалами, тканью, пластилином. Конструирование. | Zeltix.ru

Наглядная школа

Предметы Технология
Классы 1, 2, 3, 4

Наличие: Есть в наличии

Модель: 4640008172628

Интерактивное учебное пособие разработано с учётом ФГОС НОО и программы по формированию культуры безопасности жизнедеятельности учащихся в начальной школе. Материал интерактивного учебного пособия «Технология» представлен содержательными линиями:
общекультурные и общетрудовые компетенции,
основы культуры труда и самообслуживания,
технология ручной обработки материалов,
элементы графической грамоты,
конструирование и моделирование.
Пособие можно использовать с любыми учебниками, входящими в Федеральный перечень. Интерактивное учебное пособие «Технология. Работа с бумагой, природными материалами, тканью, пластилином. Конструирование» содержит все темы годового учебного курса по технологии. В каждую тему включены тестовые контрольные задания, интерактивные упражнения на усвоение теоретического материала и на отработку практических навыков. В пособии использованы следующие медиаобъекты: анимации и видео, иллюстрирующие работу с материалами, интерактивные схемы, объясняющие термины и понятия, установление соответствия (соединение), множественный выбор, обобщение, классификация объектов.
Отличительной особенностью интерактивного учебного пособия «Технология» является создание собственной тематической последовательности курса с возможностью включить дополнительные медиаобъекты в структуру самого пособия.
Пособия помогут педагогу организовать работу на уроке с учётом особенностей и возможностей класса.
Содержание:

Подготовка рабочего места при работе с бумагой
Приемы сгибания и складывания бумаги и картона
Разметка деталей по трафарету и шаблону
Разметка деталей циркулем и линейкой
Разметка деталей складыванием
Приемы наклеивания бумаги
Получение геометрических фигур складыванием и вырезанием
Получение пятиугольника и шестиугольника из квадрата
Получение геометрических фигур циркулем
Аппликация
Летающие модели из бумаги
Работа с пластилином
Изделия из пластилина
Приемы работы с природными материалами и изделия из них
Приемы работы с текстильными материалами и изделия из них
Виды швов
Работа с конструктором

Характеристики
Дополнительная информация 1 ГГц
ОЗУ 1 Гб
Операционная система не менее 1024 Х 768
Процессор 300 МБ свободного места на жестком диске,Устройство для чтения компакт-дисков,Рекомендуется подключение к интернету для активации программы
Разрешение экрана не менее 1024 Х 768
Рекомендуемые товары
Презентация — Пластилиновые скульптуры -Демонстрационный материал к уроку технологии
Текст этой презентации
Слайд 1
УМК «Школа России»
демонстрационный материал к уроку технологии 3 класс Авторская программа «Технология» Е. А. Лутцевой, Т. П. Зуевой
Пластилиновые скульптуры
Автор работы: Сизикова Светлана Дмитриевна Учитель начальных классов Школа при Посольстве РФ в Республике Куба

Слайд 2
Урок 6 (3), урок – практика. Тема урока: Статуэтки. Пластилиновые скульптуры. Планируемые результаты:
Предметные: -знакомство с понятием «статуэтка»; -сюжеты статуэток, назначение, материалы, из которых они изготовлены; -средства художественной выразительности, которые использует скульптор; -мелкая скульптура России, художественные промыслы; -отображение жизни народа в сюжетах статуэток.
Личностные: -знакомить с профессиями, поощрять у учащихся уважительное отношение к труду мастеров; -поддерживать мотивацию и интерес учеников к декоративно-прикладным видам творчества; -поддерживать и стимулировать высокий уровень самооценки и самоуважения учащихся к своим знаниям и умениям в рамках учебного предмета «Технология».
Метапредметные: Самостоятельно: -анализировать образцы изделий с опорой на памятку; -организовывать рабочее место в зависимости от конструктивных особенностей изделия; -планировать практическую работу и работать по собственному плану; отбирать необходимые материалы для изделий, обосновывать свой выбор; обобщать то новое, что освоено; оценивать результаты своей работы и работы одноклассников.

С помощью учителя: -наблюдать и сравнивать различные рельефы, скульптуры по сюжетам, назначению, материалам, технологии изготовления изделий из одинаковых материалов; отделять известное от неизвестного; -открывать новые знания и умения, решать конструкторско-технологические задачи через наблюдения и рассуждения, пробные упражнения; -изготавливать изделия с опорой на рисунки, инструкции, схемы;
Метапредметные: С помощью учителя: -проверять изделия в действии, корректировать конструкцию и технологию изготовления; -искать информацию в Приложении учебника, книгах, энциклопедиях, журналах, Интернете; -знакомиться с профессиями, уважительно относиться к труду мастеров.

Слайд 3
Деревенская красавица
Слайд 4
Иду к подружке
Слайд 5
Барыня – россиянка и её кавалер
Слайд 6
Пора на ярмарку за обновками
Слайд 7
По дороге на ярмарку
Слайд 8
Возвращаюсь домой
Слайд 9
А меня уже ждут.
Слайд 10
Пройдусь по Абрикосовой, сверну на Виноградную…
Слайд 11
Приятная беседа
Слайд 12
Вышла на прогулку
Слайд 13
Где бы встретить рыцаря?
Слайд 14
Верный защитник
Слайд 15
Ссылки:фонминус «Пластилиновая ворона» работы выполнены учащимися 3 классашколы при Посольстве РФ в Республике Куба(все фигурки сделаны из пластиковых бутылок,покрытых пластилином) слайд 1 фото из учебника «Технология», авторы Е. А. Лутцева, Т. П. Зуева, М.: Просвещение, 2014 г.

ЕЛКА из БУМАГИ (14 способов + 55 фото).
Добрый день, сегодня я выгружаю самую большую подборку новогодних елок, сделанных из бумаги. Здесь вы увидите самые интересные модели – тут будут елки из креповой бумаги, из салфеток, из картона, вы узнаете как сделать елку из бумажной касетницы от яиц, из рулонов от туалетной бумаги и кулечков, свернутых из книжных страниц. В этой подборке мастер-классов мы будем рассматривать только бумажные варианты самых красивых новогодних елок своими руками — как плоские модели, так и объемные конструкции. Здесь идеальные варианты для поделки на новогодний школьный конкурс.
Итак давайте начинать.
Идея №1
Красивая елка ИЗ БУМАЖНЫХ ВЕЕРОВ.
Такую объемную елочку с удовольствием сделают даже дети. Принцип сложения очень прост – надо сначала сделать веерные кружки разных размеров. А потом эти кружки нанизать на ТАКОЙ ЖЕ СТЕРЖЕНЬ ОСНОВАНИЕ (какой мы использовали в предыдущей елочке). Или можно без стержня – просто наклеить ярусы друг на друга (капая капельку клея посередине каждого «этажа» елочки.

Вот ниже мы видим принцип создания таких вееров. Они делаются из длинной полоски бумаги. Полоска складывается в гармошкой. Гармошка сворачиваем в кольцо (скрепляется по краям клеем). После высыхания клея – одну сторону кольца-гармошки прошиваем иголкой ниткой – стягиваем нить (очень аккуратно чтобы не прорвать бумагу) – и одновременно укладываем кольцо-гармошку в плоский круг. На серединку получившегося круга надавливаем каким-либо предметом – тем самым мы приминаем выпуклые ребра гармошки, чтобы они помялись и стали чуть более плоскими.
Разные размеры ярусов елочки достигаются простым принципом – чем более узкая у нас полоска для гармошки, тем меньше будет окружность получившегося из нее веера. Вот ниже на фото виден подробный мастер-класс по созданию такой елки из бумаги.

Вот такая красивая новогодняя елочка получается из ярких бумажных салфеток или из листов подарочной бумаги.
А если между каждым ярусом веерной елки из бумаги положить БУСИНКУ — то мы получим воздух, пространство между ярусами елки (как это сделано на фото бумажной елочки ниже).

Идея №2
Елочка-коробочка ИЗ БУМАГИ.
А вот этот способ самый удобный для начинающих мастеров. Удобный тем, что здесь простой чертеж дает гарантию 100-процентного результата в виде аккуратной объемной елки из бумаги. Тем более что данную елку можно использовать как упаковку для маленьких подарков, если внутрь спрятать бижутерию, или пузырек духов.

Так как разверстка чертежа выше требует большого квадратного куска бумаги – я даю более экономный способ расхода бумажной площади (схема шаплонов на фото ниже). Можно лопасти елки вырезать отдельно по две штуки. И потом сложить, склеить их крест на крест.
Идея №3
ЛОПАСТНАЯ елка из картона.
А вот лопастная елочка из картона или плотной бумаги. Ее тоже очень просто сделать самим. Для создания такой елки можно использовать обычный упаковочный гофрированный картон (как на фото ниже).
Сколько лопастей-крыльев может быть у такой елки из картона.
Вы можете сделать четырех-лопастную елку – если соедините крест на крест две плоские детали. Для этого в каждом силуэте елочки вам нужно сделать надрез по центральной осевой линии до центра елочки. На одной детали надрез делается на ВЕРХНЕЙ ПОЛОВИНЕ силуэта – на второй детали надрез располагается на НИЖНЕЙ ПОЛОВИНЕ силуэта.

Вот такой трафарет елки из бумаги я нашла, но вы можете взять любую другую форму елочки с любыми линиями лапок (плавными, округлыми, закручивающимися кверху и т.д.).
При желании такую крестовину-елочку можно поставить на основание в виде рулона из картона (подойдет спил от рулончика от туалетной бумаги). На таком рулоне мы делаем 4 надреза (на юг, запад, север, восток) – и в эти надрезы вставляем каждую из четырех лопастей нашей елочки.
Но лопастей у елочки может быть больше чем четыре – НАПРИМЕР вы можете сделать по два силуэта – 2 с надрезом внизу и 2 с надрезом в верхней части.
И потом соединить их в такую елочку с фото ниже – в ней будет целых 8 лопастей (как на фото ниже). Каждую лопасть можно оклеить разным оттенком зеленой цветоной бумаги. В качестве отделочной бумаги можно использовать подарочную бумагу в горошки, ромбики, цветочки (как на фото ниже)
По похожей лопастной технике можно сделать красивые шары-игрушки на такую елку – тоже из бумаги.

Идея №4
Елка из бумажных кругов.

А вот еще одна идея объемной елочки из бумаги. Эту елку мы делаем из обычных плоских бумажных кругов. Каждый круг мы складываем многократно по ДИАМЕТРАЛЬНЫМ ЛИНИЯМ. Каждое ребро сгиба мы выравниваем с чередованием – одно вверх, второне вниз, одно вверх, второе вниз и т.д. Подробный мастер-класс на фото ниже.
Вы можете усовершенствовать такую модель елки, если в дополнение ко всему загнете половинку каждого второго такого ребра кверху – как бы образуя форму ковшика (как это сделано на фото елки из бумаги ниже). И в каждый такой загнутый ковшик-лапку положит по яркой бусине. И мы получим уже украшенную елку из бумаги с красивой объемной формой.
Идея №5
Плоская елочка В ТЕХНИКЕ ОРИГАМИ.
А вот еще один простой пример оригами-техники для создания модульной елочки из бумаги.
Здесь мы просто складываем из квадратной салфетки бумажные модули (салфетка складывается в 2 раза по полам, а потом раскладывается и еще раз складывается 2 раза пополам но уже ПО ДИАГОНАЛИ.
Потом раскладываем салфетку обратно и по образовавшимся линиям загибаем ее так – чтобы каждый угол диагонального сгиба был как отдельная лопасть.
Из нескольких таких лопастных модулей-ярусов складываем елочку – просто наклеив ее на плоскую основу. Часто такую оригами-елку из бумаги можно увидеть как аппликацию на новогоднюю открытку.
Идея №6
Елка из БУМАГИ,
нанизанная НА СТЕРЖЕНЬ.
Если у нас есть стержень, который мы заставили стоять ровно вертикально и не падать, то нанизав на него самые разные бумажные силуэты, мы можем получить новогоднюю поделку-елку.
Главное правило, которого надо придерживаться, это следить чтобы нижние бумажные силуэты были крупнее чем верхние. То есть чтобы размер деталей убывал по мере продвижение вверх к верхушке елки.
Самое главное это СДЕЛАТЬ СТЕРЖЕНЬ. Как просто и быстро сделать ось-основание из трубочки для коктейля, так, чтобы он получился прочным и несгибаемым.
А вот какую елочка (на фото ниже), которая сделана из ПОЛОСОК фетра, но ее можно сделать и из полосок цветной бумаги, или картона).
Все тоже очень просто. МАТЕРИАЛ: нарезаем полоски нужных нам цветов, берем трубочку для коклейля (лучше 2 турбочки вставить одна в одну, чтобы было длинее), картон (для кружка-основания), дырокол, и степлер (либо клей, либо нитки с иголкой. Сейчас расскажу подробно как такую елочку мы сделаем в домашних условиях – своими руками.
ШАГ ПЕРВЫЙ. Готовим основание-стержень для елочки-поделки.
И картона вырезаем 2 одинаковых кружка-диска. Один картонный диск оставляем целым. А посередине второго диска делаем круглую дырочку (пробиваем гвоздем и расширяем так чтобы трубочка от коктейля пролезла). Вдетую в картонный диск трубочку надрезаем ножничками с нижней стороны (вертикальные надрезы по 1 см — чик-чик — как мы режем соломку для надувашия мыльных пузырей). Эти надрезы мы раздвигаем в стороны как лучики солнца. И получаем такую «лучеобразную растопырку-ножку». Эту растопырку-ножку ставим на второй картонный диск (тот. что остался целым, без дырки).
И теперь ОБА ДИСКА СКЛЕИВАЕМ – и получается что ножка-растопырка теперь своими лучиками, зажата-заклеена между дисками картона – и в результате наша коктейльная трубочка стоит РОВНО ВЕРТИКАЛЬНО ПРЯМО.
ШАГ ВТОРОЙ. Нанизываем на стержень материал для «оперенья» елочки.
Ленту (тканевую или бумажную или фетровую) нарезаем на полоски. Обратите внимание что полоски не одинаковой длины. Каждая пара полосок имеет размер на 1-2 см меньше предыдущей пары. В центре (середине) полосок делаем дыроколом дырочки (или гвоздем или ножничками надрезаем). Нанизываем полоски на трубочку-стержень – сначала длинные потом покороче и в конце самые коротенькие.
А теперь нанизаные полоски склеиваем (или сшиваем нитками, или скрепляем степлером) попарно с очередностью такой, чтобы получилась ГАРМОШКА-ЗИГЗАГ (как видно на фото). На верхушку трубочки крепим звезду — тоже вырезаем два силуэта звезды (передний и задний) – чтобы вершина стержня спряталась между двумя сторонами звездочки.

Идея №7
ЯРУСНАЯ елка
из бумаги или картона.
А вот симпатичная объемная елка из картона. Здесь мы тоже запаслись бумажными кругами разных размеров. Край кругов сделали волнистым. Потом каждый круг надрезали по радиусу – и превратили в конус. И конусы нанизали на стержень.
Как именно нанизать конусы на стержень, чтобы между ними был воздух (и чтобы они не сложились как кулечки друк в дружку) я покажу на примере белых кружевных елочек из бумаги, которые мы видим на фото ниже.
Нам понадобится стержень (подойдут деревянные кулинарные шпажки). Крупные бусины и бумажные кружевные салфетки.
Чтобы из круглых салфеток получились конусы, мы делаем радиальный надрез. Режем по лнии радиуса окружности от ЦЕНТРАЛЬНОЙ точки к краю.
А далее нанизываем конусы вперебивку с бусинами.
Бусины между конусами не дадут им наехать друг на дружку. И наша елочка получится возушная.

Вы можете сделать конусные елочки из запасных кусков обоев.
Можно использовать листы цветной офисной бумаги.
Идея №8
Елка из креповой бумаги.

Вот еще одна красивая детская елка из бумаги. Здесь нам понадобится ОСНОВА для елки в виде высокого бумажного КОНУСА. Из бумаги вырезаем полукруг – и сворачиваем его в кулек консу.
Креповую бумагу нарезаем на длинные широкие ленты. Потом вдоль бумажной ленты делаем надрезы-бахрому. Далее этой бумажной лентой с бахромой оборачиваем наш бумажный консу – начиная с нижней части и постепенно спиралью, виток за витком, продвигаясь к верхушке. Каждый надрезанный лепесток закручиваем в завиток.

Далее поролоновые шарики (или помпончики меховые – продаются на АЛИ-ЭКСПРЕСС) нанизываем на нитку как бусы и укладываем вокруг нашей бумажной елки.

Такая елка-поделка подойдет для занятий в школе или кружка Умелые Ручки в детском саду.

Идея №9
Елка из креповой бумаги.
А вот выпуклая елочка из бумажной касетницы от яиц. Вырезаем ячейки касетницы в виле треугольника. Красим их в зеленый цвет гуашью. Брызгаем лаком для ногтей (чтобы гуашь не пачкала руки и цвет стал ярче). И на каждое донышко касетной ячейки наклеиваем кружок из цветной бумаги. Из картона вырезаем силуэты звезды разного размера и формируем слоеную звездочку.

Такая детская поделка удобна для проведения занятия в школьном кружке творчества.
Идея №10
Объемная елка из КОНУСА
(6 способов сделать декор)
А вот еще одна елка сделанная на основе высокого конуса из картона. Покупаем ватман (большой лист бумаги) – вырезаем полукруг – из полукруг загибаем в конус.
Здесь главная монотонность труда в нарезании многосотенных кружков. И потом идет постепенная обклейка этими кружками в виде чешуи – начиная с нижних рядов конуса и постепенно продвигаясь наверх елки-конуса. Дети которые часто маются без дела в ожидании новогодних праздников с удовольствием отвлекутся на такую новогоднюю детскую елку поделку. А вам это и на руку, никто не будет слоняться по кухне и мешать вам готовить новогодний стол.
Такой конус-елку можно поставить на длинный стержень-ножку. И поставить стержень на постамент из пластилина. Из пластилина делаем толстую круглую лепешку. Закапываем основание стержня в пластилин. Декорируем пластилиновую подошву картоном и кусочками мха или другого природного материала (корой, лущеными чешуйками шишки и т.п.).
Обклейка елки-конуса может осуществляться петельками из полосок бумаги. Или если лень нарезать бумагу, вы можете купить длинный моток текстильной ленты нарезать ее на отрезки, согнуть каждый отрезок в виде петельки и клеить на картонный конус – тоже рядами снизу вверх.
Можно сделать из ткани (или из бумаги) треугольные складки. Сложить квадратик по диагонали вдвое, и еще раз вдвое. Уклы треугольника наслоить друг на друга – чтобы треугольник свернулся ковшиком. Бочину ковшика и будем приклеивать к конусу-основанию елки.

Как вы поняли, не обязательно использовать ткань – вы можете взять обычную цветную бумагу, креповую мятую бумагу или даже газету (и потом покрасить ее из баллончика краской).
А еще для обклейки елки можно использовать бумажные формочки для выпечки кексов. Как это сделано на рисунке ниже. Такая детская поделка будет настоящим новогодним развлечением для ваших детей. Просто и быстро — и очень красиво.
Идея №11
Елка с декором-соломкой из бумаги.
А вот еще одна елка на основе бумажного конуса. Здесь в качестве материала для обклейки конуса используется мелкая бумажная стружка. Вы можете найти такую стружку в коробках для пересылки хрупких товаров. Или нарезать такую соломку самим ножницами из офисной бумаги – сделать объемную кучу стружки и декорировать елочку на обычный клей пва.
На конус также клеим шишки и елочные шары – садим их на горячий клей из клеевого пистолета (продается в строительных отделах магазина – стоит 5 долларов, клей к нему очень дешевый в виде стержней).
Елочку можно поставить на постамент из бревенчатых спилов-кругляшей. И увенчать звездой. Ее тоже не обязательн покупаиь – такую звезду можно сделать своими руками из обычной газетной бумаги. Как делается такая звезда я рассказала в статье «Как СДЕЛАТЬ ЗВЕЗДУ из бумаги (24 поделки).»
Это тоже хороший вариант для простой детской поделки на Новый год. Потому что просто, легко и быстро. Идеально для 20 минутного занятия в кружке «Умелые ручки». Главное это зарание заготовить конусы, соломку и декоративный материал.

Идея №12
Новогодняя елка
из бумажных рулонов.
А вот елка из бумажных рулонов. Из обычных листов бумаги (даже из офисных черновиков) сворачиваем рулоны, крепим их на степлер или клей (чтобы не разворачивались).
И далее декорируем основание елки в виде конуса из бумаги такими рулонами.
На фото ниже мы видим что в качестве ножки-подставки под такую объемную рулонную елку использовали обычный стеклянный бокал (или вазочку для варенья).
По такому принципу можно сделать яркую елочку, если рулоны скручивать из столовых цветных салфеток.
Можно рулонную елку поставить на длинную палку-ножку и воткнуть в цветочный горшок с землей.
Вот ниже классический способ создания такой елки из бумажных рулонов-кульков.
А вот способ где кульки не наклеиваются на конус-основание, а просто укладывают радиально круговыми рядами.
Такие бумажные кулечки могут создать елку на какой либо плоскости – на стене или на двери в кабинет. Быстрый и простой способ сделать красивое оформление офиса на Новый Год. Еще больше идей новогоднего декора для кабинетов и офисных помещений я собрала в специальной статье КАК украсить ОФИС на Новый Год — 27 фото-идей.

Идея №13
Елка в технике КВИЛЛИНГ.
(4 способа от плоски до объемных)
А вот елки из бумаги, сделанные в технике КВИЛЛИНГ. Они могут быть плоские как на фото ниже.
Это просто.
ШАГ1 — бумага нарезается на полоски.
ШАГ 2 — Каждая полоска закручивается вокруг квиллинг-стержня (или простой зубочистки).
ШАГ 3 — Скрутка укладывается в кружок-дырку трафарета – и внутри этой круглой рамки дырки мы расслабляем скрутку (чтобы она слегка развернулась, но в пределах заданного размера).
ШАГ 4 — Далее мы аккуратно достаем скрутку из трафарета и заклеиваем ее хвостик (так чтобы скрутка не раскручивалась далее, а сохранила заданный трафаретом размер. Так мы получим круглые скрутки одинаковые по размеру.
ШАГ 5 — Потом мы берем круглую скрутку и пальцами мы задаем ФОРМУ скрутки – она может быть КАПЛЕВИДНОЙ (как на фото с елочкой ниже). И из таких скруток мы клеим нашу новогоднюю елку из бумаги.
Такую детскую поделку можно предложить на занятиях в кружке школьного творчества. Ее можно сделать вместе с бабушками и детьми на конкурс в детский сад.
Уголки капелек можно слегка загнуть кверху (как на фото елки ниже).
Можно сделать елочки в технике квиллинг под любые фантазийные формы.

ДВУСЛОЙНАЯ елка в технике квиллинг.
А вот елочка из бумаги в этой же технике – где квиллинг модули клеятся не на лист бумаги а сами на себя – то есть слепливаются боками друг к дружке. И такие склейки бумажных сткруток укладывается в два слоя

Квиллинг-елка из бумаги – НА СТЕРЖНЕ.
Квиллинг закрутки можно поместить на стержень. Из картона делаем стержень на ребра которого мы будем клеить закрутки. Вот мы видим полоскую елочку, где модули-закрутки крепятся на центральный стержень из картона.
А вот елочка где центральный стержень из картона имеет сечение шестиугольника – то есть у этого стержня есть 6 сторон и 6 ребер. На эти плоские стороны мы крепим основание капелек-закруток из бумаги. Обратите внимание что здесь капельки разного размера – внизу крупные закрутки (сделанные по крупный трафарет-дырку), а вверху поменьше. На кончик каждой капельки крепим стразу.
Можно капельки-закрутки приклеить бочинами вниз, как это сделано на елке с картинки ниже.

Квиллинговую закрутку можно разместить вокруг круглого стержня –и положить модули в горизонтальной плоскости (как на фото квиллинг елки из бумаги ниже).
Крепежом модулей к круглому стержню послужит еще одна ровная полоска бумаги того же цвета. Сначала бумагу оборачиваем вокруг стержня на клей – хвостики оставляем торчать с двух сторон от стержня – и между этими хвостиками полоски кладем нашу готовую закрутку, и обнимаем обхватываем ее хвостиками – приклеивая их к закрутке. Чтобы такой крепеж лучше держался – повторяем его же с еще одной полоской бумаги (и, если надо, с еще одной полоской) – так наша закрутка будет идеально держать свою горизонтальную плоскость.
Можно сделать простую квиллинг елочку из слабых петельных и завитушных закруток из картона или плотной неквиллинговой бумаги (как это сделано на фото ниже).
Квиллинг-елка из бумаги – НА ОСНОВЕ КОНУСА.
Можно модули-закрутки клеить не на стержень, а на классическую основу из конуса.
Конус может быт круглым (как на фото выше). Или конус может иметь прямоугольное сечение – то есть иметь ребра и плоские стороны (как на фото ниже). На такие плоскости конуса-пирамиды удобно наносить любые квиллинг узоры. И мы получим узорчатую 3d-елку.
Вы можете подключить детей к такой поделке. Они с удовольствием накрутят модулей. А потом помогут вам обклеить ими пирамидку-елку. Хорошая детская новогодняя поделка.
Идея №14
Елка-поделка из втулок
от туалетной бумаги
А вот еще одна идея елки из бумаги. Здесь в качестве материала берутся рулончики из картона и бумаги разного диаметра. Можно использовать рулоны от скотчей и малярной ленты, дополнить их картонными втулками от туалетной бумаги (укоротив их до высоты скотчевых рулонов), можно использовать узкие трубочки от офисной факсовой бумаги (тоже нарезать на отрезки короткой длины). Докрутить самодельных рулонов из картона.
И из такого сборного материала сложить-склеить елочку. Рулоны можно склеить друг с другом на клеевой пистолет, или на двухсторонний скотч. Простая поделка в которой с удовольствием поучаствуют дети.
Можно использовать только рулоны от туалетной бумаги одинаковые по размеру. И сложить из них елочку в виде пирамидки. Предварительно рулоны красим в зеленый цвет, сушим, клеим. Чтобы краска гуашь не липла к рукам и не красила одежду покрашенные и высушенные рулоны нужно побрызгать лаком для волос – краска закрепится и цвет станет ярче.
Внутрь каждого рулоно кладем елочный шар (можно просто положить а можно подвесить за дырочку в рулоне) – можно вместо шара положить крупную конфету в блестящем фантике. Украсить бочину такой елки из бумажных рудонов можно стеклярусными новогодними бусами.
Если начать собирать рулоны заранее и подключить весь персонал вашей компании – то вы можете сделать очень высокую крупную елку для украшения офиса.
А вот другой способ сконструировать елочку из бумажных рулонов. Здесь более экономный расход материала, так как елочка внутри пустая. Просто из рулонов делаются кольца – (рулоны просто склеиваются в хоровод своими боками. И потом такие кольца-хороводы из рулонов ставятся друг на дружку и в их раструбы вкладываются новогодние елочные шары. Предварительно рулоны красим в нужный цвет.
Вот такие идеи для новогодней елки из бумаги своими руками я сегодня собрала в этой статье. Теперь вы можете выбрать простой и красивый способ сделать елку для себя. Удачного вам новогоднего творчества и красивых елок-поделок. Пусть все получится и сейчас и в вашем Новом Году.
Ольга Клишевская, специально для сайта «Семейная Кучка»
Если вам нравится наш сайт, вы можете поддержать энтузиазм тех, кто работает для вас.
Поздравить с Новым Годом автора этой статьи Ольгу Клишевскую.
Читайте НОВЫЕ статьи на нашем сайте:
на Ваш сайт.
(PDF) Пластометрические испытания пластилина как материала для физического моделирования
Пластометрические испытания пластилина как материала для физического моделирования | 659
Греческие символы
εэквивалентная деформация, [-]
˙
ε скорость деформации, [с − 1]
σpex экспериментальное значение пределов текучести, [МПа]
σpt значение пределов текучести, [МПа]
Φσaim функция, [%]
Ссылки
[1] Presz W., Mazurek W., WanheimT., Modelowanie zyczne w pro-
jektowaniu processów obróbki plastycznej, Przegl Mechand Mechan-
iczny, LV (9/69) (на польском языке).
[2] ąwi K.tkowski K., Analiza badań modelowych z użyciem materi-
ałów woskowych, Obróbka Plastyczna Metali, 1994, 5, 5-14 (на польском языке
).
[3] ąwitkowski K., Własności mechaniczne woskowych materi-
ałów modelowych, Obróbka Plastyczna Metali, 1994, 5, 15-21 (на польском языке
).
[4] Kowalczyk L .: Modelowanie zykalnecesses obróbki plasty-
cznej. ITE Radom 1995 (на польском языке).
[5] Гонтарз А., Лукасик К., Pater Z., Weroński W .: Technologia
kształtowania i modelowania nowego processu wytwarzania
wkrętów szynowych. Wydanie Politechniki Lubelskiej Lublin
2003 (на польском языке).
[6] Arentoft M., Gronostajski Z., NiechajowiczA., WanheimT., Phys-
modeling processes.
[7] Мандич В., Стефанович М., Физическое моделирование и моделирование методом конечных электронных микроскопов
процессов горячего объемного формования, Технологический журнал
пластичности., 2002, 27, 1-2, 41-53.
[8] Чжан М., Лю Ю., Ян Х., Платформа физического моделирования с использованием плазмы
, Журнал Технологии обработки материалов, 2001, 117,
62-65.
[9] Баласундар И., Судхакара М., Рагху Т., Равноканальная угловая пресс-форма
для экструзии различных материалов, Материалы и знак De-
, 2009, 30, 1050-1059.
[10] Халили Мейбоди А., Ассемпур А. Фарахани С., Общая методология
для расчета подшипников в несимметричных Т-образных секциях
в процессе экструзии, Журнал обработки материалов
Technology, 2012, 212, 249-261.
[11] Вонг С. Ф., Ходжсон П. Д., Чонг С. Дж., Томсон П. Ф., Физическое моделирование
с применением к обработке металлов, особенно к горячей прокатке
, Журнал технологий обработки материалов, 1996, 62,
260-274.
[12] Софуоглу Х., Расти Дж., Течение пластилина, используемого в физическом моделировании процессов обработки металлов давлением, Tribology International,
,
, 2000, 33, 523-529.
[13] Миресайди М., Биглари Ф. Р., Никбин К., Моазами Гударзи Э.,
Багерзаде С., Оптимальная форма штамповки преформ на основе
Интерполяция граничных узлов, Proceedings of the World
Congress on Engineering, 2009, 2.
[14] Asswmpour A., Razi S ., Физическое моделирование процесса экструзии,
Journal of Mechanical Ennineering, 2003, 4 (1), 61-69.
[15] Васкес В., Алтан Т., Новые концепции проектирования штампов — приложения для физического и
компьютерного моделирования, Journal of Materials Process —
ing Technology, 2000, 98, 212-223.
[16] Pertence AEM, Cetlin PR, Анализ материала новой модели
для физического моделирования обработки металлов давлением, Journalof Materials
Processing Technology, 1998, 84, 261-267
[17] Сегава А., Каванами Т., Прокатка — деформационные характеристики плакированных материалов
, определенные модельным экспериментом и численным моделированием
: экспериментальные испытания прокатки с использованием пластилина, Журнал
технологии обработки материалов, 1995, 47, 375-384.
a b1b2c d0E F h h0kmn1n2T ε ˙
ε σpex σp t Φσ
Без аутентификации
Дата загрузки | 21.06.17, 9:18
Второй класс — Как помочь своему ребенку дома — HCPSS
Второй класс — Как помочь своему ребенку дома — HCPSS перейти к основному содержанию
HCPSS
Главное меню
Арт
.
Выделите место для рисования.
Предоставьте вашему ребенку различные инструменты и материалы, такие как масляная пастель, цветные карандаши, пряжа, пластилин, мелки, маркеры на водной основе, акварельные краски, обрезки ткани, папиросная бумага, принадлежности для ткачества и шитья, принадлежности для изготовление печати, например, рисование и нарезание овощей, а также ножницы с тупым концом, бумага и клей.
Хвалите и демонстрируйте работу вашего ребенка в особых местах
Работайте с ребенком, чтобы рисовать на основе наблюдений, воображения и памяти.
Поощряйте вашего ребенка часто делать произведения искусства, которыми можно поделиться с семьей и друзьями.
Посетите галереи и музеи и поговорите с ребенком о сходствах и различиях между другими культурами и вашей собственной.
Посетите библиотеку и посмотрите книги, в которых произведения искусства изображены с предметами, знакомыми в детском мире.Поощряйте ребенка использовать похожие композиции и темы при создании собственных произведений искусства.
Технологии обучения
Помогите своему ребенку определить, как используются технологии в повседневной жизни, например, считыватели штрих-кодов в продуктовом магазине, банкоматы, смартфоны и компьютеризированные бензоколонки.
Помогите своему ребенку использовать программы и приложения, подходящие для 2-го класса, например Pixie и Kidspiration
Практикуйте навыки работы с компьютером вместе с ребенком дома или в библиотеке.
Посетите соответствующие веб-сайты, чтобы поддержать обучение в классе.
Здоровье
Практика реагирования на чрезвычайные ситуации.
Найдите вместе с ребенком взрослых, к которым следует обратиться за помощью.
Соблюдайте правила здорового питания и соблюдайте гигиену полости рта.
Обсудите разницу между лекарствами, отпускаемыми по рецепту и без рецепта, и потенциальную опасность каждого из них.
Практикуйте привычки, которые предотвратят распространение болезней.
Language Arts / Library Media
Читайте вместе с ребенком как можно чаще.Поощряйте ребенка пробовать разные способы разгадывать неизвестные слова. Помогите ребенку использовать то, что он знает о значении предложения, частях слов и звуках букв, чтобы читать новые слова.
Говорите о книгах до, во время и после чтения.
До: Обсудите название, автора, иллюстратора, титульную страницу и страницу посвящения. Спросите, о чем может быть эта история.
Во время: Обсудите, что происходит в истории, и спросите, что может произойти дальше.
После: Обсудите любимые и захватывающие части и значения новых слов.Обсудите, что сделал автор или иллюстратор, чтобы книгу было интересно читать.
Поощряйте ребенка самостоятельно читать не менее 25 книг в год.
Поощряйте ребенка писать часто.
Выделите в вашем доме место для письма специальными материалами (карандаши, разные типы бумаги, маркеры, ластики, конверты).
Похвалите ребенка за письмо.
Делитесь письмами и открытками от друзей и родственников.
Поощряйте ребенка писать благодарственные письма, приглашения, письма друзьям и родственникам, списки и предметы, которые нужно взять с собой в поездку
Поощряйте ведение дневника по особым случаям (поездки, семейные мероприятия, планирование дня рождения).
Позвольте вашему ребенку делать ошибки на черновике. Будьте партнером вашего ребенка в редактировании и редактировании.
Прочтите боевик или приключенческий рассказ, который заменит вечернюю телепрограмму.
Будьте образцом для подражания. Позвольте ребенку увидеть, как вы читаете, для удовольствия.
Практикуйтесь в использовании модели Super3 для решения повседневных жизненных проблем.
Получите читательский билет для своего ребенка и запланируйте регулярные семейные посещения библиотеки.
Поощряйте своего ребенка участвовать в соответствующих его возрасту мероприятиях, проводимых публичной библиотекой
Найдите компьютерные программы, которые поощряют чтение.
Школьная система предоставляет онлайн-ресурсы для помощи учащимся (SIRS Discoverer, Culture Grams и World Book Online). Обратитесь к специалисту по библиотечным средствам массовой информации в вашей школе за информацией о доступе.
Математика
Слушайте своего ребенка, когда он решает математические задачи.
Помогите ребенку читать и записывать числа до 1000.
Просмотрите названия и стоимость монет.
Помогите ребенку складывать и вычитать двузначные и трехзначные числа.
Помогите ребенку называть и писать четные и нечетные числа.
Просмотрите сложение и вычитание с перегруппировкой.
Поощряйте ребенка оценивать, а затем измерять предметы и расстояния в дюймах, футах и ярдах
Просмотрите дополнительные факты к 20 с вашим ребенком.
Найдите возможность заниматься математикой каждый день.
Изучите математику в книгах, которые вы читаете вместе.
Делайте ошибки частью обучения.
Используйте калькуляторы и компьютеры для решения задач
Музыка
Слушайте с ребенком разную музыку и обсуждайте услышанное.
Изучите музыку, содержащуюся в коллекциях домашних пластинок, магнитофонов и компакт-дисков, собраниях библиотек, радио и телевизионных программах.
Научите ребенка петь знакомые вам песни. Поощряйте ребенка петь и научите вас песням, которые выучили в школе. Обсудите слова и элементы музыки, которую они разделяют.
Поощряйте ребенка исследовать и создавать движения, отражающие его или ее чувства к разнообразной музыке.
Попросите ребенка объяснить и продемонстрировать музыкальные символы, используемые в школьном музыкальном классе.
Выбирайте и смотрите вместе с ребенком телешоу и видеокассеты, демонстрирующие использование музыки в разных культурах.
Физическая культура
Позвольте вашему ребенку попрактиковаться в уклонении, играя в жетоны.
Поиграйте с ребенком в мяч, побуждая его ловить и бросать мяч одним непрерывным движением.
Обсудите способы проявить уважение к другим во время игры.
Наука
Поощряйте ребенка внимательно наблюдать и описывать вещи в окружающей среде, будь то в помещении или на улице, например, жизнь растений и животных, погодные явления, перемещение людей, животных и предметов.
Позвольте ребенку наблюдать за объектами через увеличительное стекло и обсуждать увиденное.
Помогите своему ребенку узнать о свойствах жидкостей, наливать жидкости в емкости разного размера и смешивать безопасные кухонные ингредиенты.
Наблюдать за Луной днем и ночью.
Обсудите изменения положения и видимой формы Луны с течением времени.
6 жизненных навыков, которые нужны детям для будущего | Scholastic
При всей той шумихе, которую создают в наши дни нейробиологи и инженеры Кремниевой долины, легко начать думать, что вашему ребенку нужно быть звездным математиком или начинающим биологом, чтобы добиться успеха на завтрашнем рынке труда.Да, это правда, что все дети нуждаются в основательных знаниях в области естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM) в дополнение к чтению и письму. В конце концов, через 20 лет большинство вакансий, вероятно, будет в областях STEM. Учителя, продавцы и дизайнеры продуктов должны будут уметь разбираться в STEM только для того, чтобы использовать все более изощренные инструменты своей профессии, отмечает психолог развития из Университета Миссури Дэвид Гири, доктор философии.
Тем не менее, есть еще один набор навыков, которые, по мнению экспертов, необходимы всем детям, независимо от того, в какой сфере они работают.«Практически каждый работодатель в любой сфере деятельности предпочитает работников, которые умеют решать проблемы, проявлять творческий подход, работать совместно и хорошо общаться», — говорит Стивен Пейн, доктор юридических наук, президент образовательной информационно-пропагандистской группы Partnership for 21st Century Skills. .
Эти шесть навыков не отнимают у ребенка время, а могут быть использованы в других уроках — как в школе, так и вне ее. «Речь идет о , как мы учим , а не о , о том, что мы учим . Детям необходимо усвоить более глубокие уроки, выполняя работу на основе проектов, чтобы они не забыли факты после завершения теста », — отмечает Пейн.
К счастью, вы можете отточить эти важные способности с помощью интересных занятий и игр, которые сделают долгие поездки на машине и дождливые дни незаметно для вас. Читайте вдохновляющие идеи, которые помогут избавиться от грусти «Мне скучно» — и при этом помогут развить навыки, необходимые всем детям 21-го века:
Навык №1: Решение проблем
Чтобы преуспеть в конкурентном мире, ваш ребенок должен уметь критически мыслить — наблюдать, анализировать и находить разумные решения сложных дилемм.Это качественные дети, которые нужны, чтобы написать убедительную рекламную кампанию, скажем, или выписать новый рецепт для пожилых людей на несколько лекарств.
«Это означает ответы на вопросы более высокого уровня, требующие размышлений и исследования», — объясняет учитель естественных наук в средней школе Джефф Чарбонно из Зиллы, штат Вашингтон, Учитель года 2013 года. Для этого вашему ребенку необходимо научиться задавать такие вопросы, как «почему?» и «а что, если?» и продумать все стороны вопроса. Вот два способа подбодрить его:
Превратите вопросы в проекты .Если ваш ребенок спрашивает: «Почему у меня так много веснушек?» переверните его: «Как вы думаете, почему?» («Дети узнают больше, находя ответы самостоятельно, чем когда вы объясняете что-то», — говорит Шарбонно.) Попросите вашего ребенка выдвинуть пару теорий, а затем проведите онлайн-исследование, пока вы контролируете. «Наконец, попросите его объяснить своими словами то, что он обнаружил, чтобы помочь ему осмыслить то, что он узнал», — говорит Шарбонно.
Изобретите супергероя . Если ваш ребенок жалуется, что ему скучно, покажите ему ящик для мусора.Предложите ему вылепить своего супергероя из найденных вещей, используя пластилин или клей. Чтобы воспользоваться его умением решать проблемы, скажите ему, что вы должны уметь определять особые способности его героя по тому, как он выглядит: например, эластичный человек может носить пояс с резинкой. Этот дополнительный шаг даст вашему ребенку возможность обдумывать варианты и выбирать стратегию.
Навык № 2: Хорошо играть с другими
Самые успешные компании знают, как нанимать лучших людей и заставлять их работать для достижения общей цели.Это одна из причин, по которой учителя любят школьные проекты — они учат детей ценности командной работы. Работая вместе, дети учатся самоконтролю (как не растаять, когда одноклассники решают пойти другим путем), дипломатии (как подбивать бездельника, не обзывая его), эмпатии (как учитывать чувства товарища по команде. ) и тайм-менеджмент (как закончить в сроки). Сделайте шаг вперед на 20 лет, пока ваш ребенок с коллегами изо всех сил пытается запустить первую кредитную карту, защищенную от взлома, и все эти уроки вступят в игру.Между тем, чтобы вырастить ребенка, который хорошо ладит с другими, ваша семья могла бы:
Провести выпечку . Готовка с братьями и сестрами или друзьями по свиданию не только оттачивает математические навыки и навыки чтения, но и улучшает командную работу. В конце концов, чередование миксеров (и совместное использование венчиков) — это первый шаг к обучению сотрудничеству. Печенье всегда пользуется успехом, но дети постарше могут проявить изобретательность с ингредиентами и попробовать приготовить целую еду. Если после этого им придется выбросить свой кулинарный шедевр в мусор, пусть будет так — также важно научить детей справляться с неудачами, и это легкий способ сделать это, говорит Шарбонно.
Сделайте щелчок. Создание фильма помогает детям направить свое воображение на создание чего-то веселого, а также договариваться, кто и что будет делать. Они могут придумывать сюжет и сценарий, сами разыгрывать сцены (или настраивать их с помощью кукол или фигурок) и поручить кому-то делать снимки с помощью смартфона. Затем вы можете помочь им использовать приложение iMotion HD (iTunes, бесплатно) или Lego Movie Maker (iTunes, бесплатно) для создания классных покадровых видеороликов из фотографий.
Навык № 3: Smart Tech Reliance
Конечно, вы обращаетесь к своему ребенку за помощью, когда настраиваете новый смартфон, но простота использования гаджетов — это не то же самое, что понимание передовых методов их использования.Цифровые аборигены должны научиться оценивать достоверность потоков информации и ориентироваться в социальных сетях.
Это помогает рассматривать цифровые медиа так же, как и еду, — говорит Майкл Левин, доктор философии из Центра Джоан Ганц Куни, некоммерческой организации, занимающейся образовательными медиа для детей. Пустые калории (подумайте о Candy Crush) должны быть случайным угощением, но позволять здоровым участкам более свободно. (Один из них, который можно попробовать вместе: Code.org, который учит детей простым способам написания компьютерного кода для создания веб-сайтов и приложений.) Другие способы ускорить их использование на всех носителях:
Станьте со-блоггерами. Объединитесь со своим ребенком, чтобы создать семейный блог (бесплатно на таком сайте, как Blogger.com), где вы можете публиковать фотографии, новости и ее последние работы. Работайте со своим ребенком, чтобы отредактировать вещи, чтобы родственники не были завалены слишком большим количеством информации — ценный урок, когда она в конечном итоге будет писать отчеты в PowerPoint. Бонус: ведение блога также повышает писательские навыки.
Смейтесь над электронными ошибками . Научите своего ребенка подходить к Интернету со здоровой долей скептицизма.Покажите ей самые глупые ошибки автоисправления вашего iPhone и объясните, что компьютеры могут делать похожие ошибки, когда она обращается к ним за помощью, например, с орфографией или переводом. Или возьмите соответствующее возрасту текущее событие и посмотрите, как одна и та же история приобретает разный характер в зависимости от сайта.
Навык № 4: Трехмерное мышление
Способность визуализировать объекты — и то, как они вписываются в пространство — это то, что эксперты называют пространственной осведомленностью. Мы используем этот навык каждый день, когда, например, выезжаем на автомагистрали или ориентируемся в новом магазине.
Пространственная осведомленность уступает только базовой математике как строительный блок для обучения STEM, потому что она учит детей, как манипулировать формами в их голове, говорит профессор психологии Университета Вандербильта Дэвид Любински, доктор философии. Его повышение окупается для самых разных профессионалов, включая архитекторов, хирургов и модельеров. Всем необходимо представить свой конечный продукт в процессе работы, будь то новое сердце, дом или платье от кутюр.
Развитие навыка особенно полезно для девочек, так как игрушки, которые родители дают мальчикам — обучающие наборы, наборы Lego, — дают им преимущество с точки зрения размышлений о том, как вещи сочетаются друг с другом.Тем не менее, по словам Любински, представители обоих полов не получают должного образования в школе. К счастью, есть способы получить его дома:
Поощряйте игры. Видеоигры, как правило, получают плохую репутацию, но те, которые побуждают детей строить города из виртуальных блоков, такие как Minecraft, отлично подходят для развития пространственных навыков. «Это смесь развлечений, инженерии, творчества и навыков работы с социальными сетями», — говорит Левин. «А старшим и младшим братьям и сестрам весело играть вместе».
Подсказка к строительству .Хороший способ научить взаимосвязи между трехмерными объектами — попросить детей решить, должен ли элемент Lego или ледяная палка проходить под или над другим элементом, или прилегать к нему или перпендикулярно ему, когда ваш ребенок строит мосты или гаражи. . Шарбонно просит своего 7-летнего сына построить две башни, а затем сделать веревку между ними, чтобы фигурка могла кататься. «Это сложная задача — построить конструкцию, способную выдержать большую нагрузку», — отмечает он. Чтобы в будущем создать более сложные постройки, сделайте снимок творения вашего ребенка, когда он закончит.
Выключите GPS
Карты — это одномерный способ визуализировать расстояние между двумя точками, поэтому держите старый школьный в машине, и вы будете готовы, когда ваш ребенок спросит: «Мы уже на месте?» Помогите ему определить, куда вы направляетесь, и попросите его отслеживать ваше движение по маршруту, сообщая всем, когда вы на полпути, три четверти пути и вот-вот прибудете.
Навык № 5: Четкое общение
Ваш ребенок должен говорить то, что он имеет в виду — лаконично и дипломатично — всякий раз, когда он объясняет идеи в классе или спорит с вами о дополнительных привилегиях. А с развитием высокотехнологичных способов общения вашему взрослому ребенку придется постоянно использовать эту способность. В конце концов, он будет поддерживать связь с коллегами и клиентами в режиме реального времени почти безостановочно — по всему миру — и не может позволить, чтобы кто-то сомневался в его намерениях. Как помочь:
Следуй за лидером . Любая деятельность, которая побуждает вашего ребенка слушать или давать указания — даже притворяться, — может помочь ему стать отличным коммуникатором.Чтобы придать этим навыкам супер-тренировку, попробуйте следующее: наденьте повязку на глаза и следуйте указаниям ребенка, когда вы перемещаетесь по комнате, чтобы поднять какой-либо предмет. Затем переключитесь, чтобы у вашего ребенка была возможность попрактиковаться как в слушании, так и в описании препятствий в комнате.
Скажи заклинателям . Сюжетные цепочки — отличный способ провести поездку на машине или поддержать разговор во время еды. Начните рассказ с создания героя и сеттинга. Человек рядом с вами добавляет больше к сказке и так далее.Поощряйте всех вносить свой вклад в течение полных 15–30 секунд. С практикой ваши дети научатся действительно слышать сюжетные линии, которые идут первыми, накладывать на них свой вклад и подбивать следующего человека с помощью умных захватчиков.
Навык № 6: Нестандартное мышление
Креативность — это процесс воображения того, что может быть — навык, который требуется любому начальнику, независимо от того, преподает ли ваш взрослый ребенок класс, полный суетливых второклассников, или изолирует гены, вызывающие депрессию.По словам Шарбонно, родители могут поощрять оригинальное мышление, заставляя детей пройти через то же, что и инженеры-технологи: сначала они выявляют проблему или вопрос, затем проводят мозговой штурм, а затем изобретают план и претворяют его в жизнь. Эти действия отлично подходят для этого:
Канал Руби Голдберг . Дайте старшекласснице клубок веревки и немного скотча и посмотрите, сможет ли она использовать свои принадлежности, чтобы придумать, как включить свет в спальне из коридора. «Это сложно для ребенка, потому что она должна придумать, как поднять настенный выключатель за пределами комнаты», — говорит Шарбонно.Подсказка: может помочь натянуть веревку на неиспользованный гвоздь с картинкой, столб двухъярусной кровати или дверь. Но не раздумывайте! Идея состоит в том, чтобы ваш ребенок сам придумал план.
Создавайте радугу повсюду . Пока вы моете посуду или сливаете пасту возле солнечного окна, удивите ребенка радугой, которую вы можете сделать, налив воду через ситечко. Затем предложите ей найти другие способы преломления света — на улице с помощью садового шланга или распылителя и фонарика.Также она может искать предметы домашнего обихода (украшения, хрустальную вазу), которые работают как призмы.
как слепить ёжика из пластилина и семечек
УРОК ТЕХНОЛОГИИ КЛАССА 2.
РАБОТА С НАТУРАЛЬНЫМ МАТЕРИАЛОМ.
Жила Ирина Васильевна, учитель начальных классов
ТЕМА УРОКА: «СЕМЕНА ЕЖИКА»
Цель: познакомить учащихся с техникой изготовления ёжика из пластилина и натурального материала — семян.
Задания:
ознакомление учащихся с техникой изготовления ёжика из пластилина и природных материалов;
развитие навыков образовательного сотрудничества;
развитие слухового внимания, произвольности, умения быстро реагировать на инструкции;
развитие мелкой и общей моторики;
Воспитание у школьников нравственных качеств, связанных с умением организовать ролевую игру в группе.
ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ.
I … ORG. МОМЕНТ.
II … ТЕМА УРОКА СООБЩЕНИЕ.
Загадка.
Ребята, отгадайте загадки и узнайте, кого мы будем загадывать на уроке.
Катится клубок игл.
Живет в глуши леса
Игл много
И ни одной нитки.(HEDGEHOG)
Удивительный момент.
Ребята, посмотрите кто к нам пришел. Это ёжик.
Что ты, ёжик, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Вы знаете, кто мои соседи?
Лисицы, волки и медведи! (Б. Заходер)
III … ФИЗМИНУТКА. ПАЛЬЦЕВАЯ ИГРА «ЕЖИК».
Предложите детям слепить из пальцев ёжика (ладони сложить, пальцы развести)
Маленький ёжик застыл (прижать пальчиками — ёжик вынул иголки)
И свернулся клубочком.
Солнышко ёжика согрело (разогни пальцы — ёжик иголочки показал)
Ёжик обернулся.
IV … АНАЛИЗ ПРОБ.
Перечислите детали, из которых состоит пластилиновый ёжик.
Какая самая большая деталь? Какая у него форма? (туловище — в виде капли, ножки)
Перечислите части шарообразной формы. Из чего они сделаны? (нос, глаза)
Какие иглы, сколько их? Из чего они могут быть сделаны? (семена)
Вы ответили на вопросы, все рассказали о продукте, проанализировали продукт.Все молодцы!
В … МОДЕЛЬ ИЗ ПЛАСТИКА «ЕЖИК».
Из пластилина слепите туловище ёжика с острым мордочкой.
Нарядите ёжика в иголки. Для этого, начиная с мордочки, ряд за рядом воткните семена в туловище ёжика.
Чтобы ёжик получился красивым, семечки должны плотно прилегать друг к другу. Не приставляйте семена слишком близко к брюху, чтобы ёжик не висел на собственных иголках.
Сделайте глазки ёжику (чёрные бусинки). К самому кончику острой мордочки прикрепите носик (черную бусину).
Ёжик готов!
VI … АНАЛИЗ РАБОТ.
Какие у вас красивые ёжики, ёжики целая большая семья.
Вот ёжик, свернувшийся клубочком,
Потому что он замерз.
Тронул лучик ёжика —
Ёжик сладко улыбнулся!
Как зовут отца ёжика? А мама? А как называть детенышей ёжика? (ёжик, ёжик, ёжик)
Vii … РЕЗУЛЬТАТ УРОКА.
Кто был гостем на сегодняшнем уроке? (Ежик)
— Ежик вам говорит: «СПАСИБО!»
Урок труда, интегрированный с математикой (2 класс, школьная программа VIII типа). «Лепка по модели стилизованных фигур животных. Кошки»
Коробицына Ирина Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе
Разделы: Обучение в начальной школе
Задания. Сформировать умение анализировать продукт и составлять план внедрения с помощью преподавателя; закрепить умение обращаться с материалом руками и стопкой, выполнять технику анкеровки; закрепить вычислительные навыки в пределах 20 без прохождения категории на основе решения примеров и простых арифметических задач; развивать словесное и логическое мышление на основе специального упражнения «Найди общее слово»; стимулировать положительную мотивацию к обучению.
Во время занятий.
I. Бодрящее начало.
1. Организационный момент.
Мы в настроении? (Отлично.)
А улыбки? (Это обычное дело.)
Пожелаем друг другу добра
Ведь пора начинать урок!
2. Коррекционное упражнение на развитие словесно-логического мышления «Найди общее слово».
Какое общее слово используется для следующих слов? Продолжайте серию слов.
1. Кошка, корова, собака, коза.
2. Медведь, заяц, лиса, волк.
II. Подготовительная часть.
1. Словесный счет, ввод сказочного героя.
а. На урок придет гость. Хотите знать, кто это?
Для этого нам нужно решить примеры и выставить ответы (числа) в порядке примеров. Если мы все сделаем правильно, мы узнаем, кто к нам придет.
10 + 10 = 20 20-1 = 19 8 + 10 = 18 16 + 1 = 17 10 + 6 = 16 20 19 18 17 16
б.Составляем числа, переворачиваем числа и читаем получившееся слово.
Так кто к нам в гости? Откуда мы это узнали?
2. Словарная работа.
и. Посмотрим, правильно ли мы поняли? (вытаскивая игрушечного кота) Что ты знаешь о кошках?
г. Перегиб.
Как сказать любезно? Как называются детеныши?
в. Придумаем кличку котенку.
3. Решение проблемы. Назначение от кота.
а.Ребята, котёнок нам конверт принес. Читаем, что в нем.
Я собираюсь в гости и мне нужно сделать 10 маленьких кошек в подарок. Уже сделано 4 кота. Сколько кошек мне осталось завести?
г. Устный анализ и решение проблемы.
Сколько кошек осталось сделать в подарок? Откуда ты знаешь? Какое действие? Почему? (1 ученик записывает решение на доске)
Кошечка просит нас помочь ей сделать подарки. Мы вам поможем? Сколько кошек нам нужно сделать? Сколько человек в нашем классе? Сколько кошек нам нужно сделать? Почему?
4.Сообщение темы и целей урока.
Нам нужно сделать фигурку котёнка из пластилина.
Phys. Минута
Наш кот взял большой мяч,
Поднял мяч над головой (руки над головой, представляют большой мяч)
Я выгнул спину, бросил мяч! (откинуться назад, затем резко вперед, как будто бросая мяч)
III. Изучение нового материала.
1. Ориентация в задаче.
и. Анализ продукции.
Что это? Из чего это сделано? Цвет? Размер?
Сколько деталей? Какой? Какую форму имеет каждая деталь?
Как соединяются части? (размазывание)
б. Анализ условий труда.
Что нам нужно для работы? Для чего?
2. Организация рабочего места.
Проверьте, есть ли на столе все необходимое для работы.
3. Составление рабочего плана.
и. Что делать в первую очередь? Как? Что тогда? Как?
г.Педагогическая демонстрация и составление плана работы.
1. Сверните цилиндр — колбасу и немного согните в виде перемычки — это туловище.
2. Сформировать ножки, разрезать стопкой.
3. Закатываем шар — голову, вытаскиваем ушки (треугольником)
4. Делаем хвостик.
5. Соединяем детали — сложением.
6. Выполняем мелкие детали (глаза, нос, уши)
Упражнение для глаз.
Нарисуйте одним глазком, не поворачивая головы, треугольник, круг, квадрат.
4. Повторение плана работы.
Что нам делать в первую очередь? Как?
Что нам делать дальше? Как?
5. Инструкции по началу работы.
Соблюдение пропорций. Выполнение мелких деталей.
6. Внедрение продукта студентами и мониторинг деятельности.
IV. Обобщение изученного материала.
1. Устный отчет о проделанной работе.
Что мы сегодня лепили? В каком порядке мы выполняли работы?
2.Анализ и оценка работ.
Исходя из поставленных задач.
3. Ребята, котенок очень доволен и благодарит за помощь? Он прощается с вами, так как очень спешит.
Кто нас навещал? Зачем?
Сколько котят мы сделали? Из чего это было сделано?
Презентация к уроку «Семечки и фантазии» создана для учеников 1 класса по предмету «Технология». УМК «Школа России». Работа дает пошаговое создание ёжика из пластилина и семечек.Ресурс сделан в Microsoft Office PowerPoint 2010.
Маленький лесной зверек-ежик очень колючий. Это ночной хищник, который охотится на мышей и других мелких грызунов. Но в целом ёжик очень милый.
Загрузить:

Подписи к слайду:
Автор презентации: Фокина Лидия Петровна, учитель начальных классов МОО «Средняя школа искусств. Евсино »Искитимский район Новосибирской области 2017 Семья и фантазии Технология 1 класс
Семена дают жизнь новым растениям
Для художника семена могут стать материалом для создания картин.
Для художника семена могут стать материалом для создания картин.
А мы будем делать ёжика. Для этого нам понадобится
Сформируйте шар из коричневого пластилина
Вытащите носик ёжика, а туловище оставьте круглым
Прикрепите носик и добавьте глазки с зрачками
В самой голове приклейте первый ряд Шипы-семена
Затем добавьте второй слой, заполнив пустое пространство.
Залейте семенами пустоты на глине
Фыркающий лесной житель готов!
Источники информации Уголок Ростки Семена Фотографии из семян 1 2 3 Фото с сайта http: // pulmix.ru 1 2 3 4 5 6 7 8

По теме: методические разработки, презентации и заметки
презентация программы творческой мастерской «Фантазия»
Разработана программа творческой мастерской «Фантазия» на 7-11 лет. Цель программы: занятия в мастерской направлены на интеллект …
Презентация «Организация работы кружка« Бумажные фантазии »
Одной из форм системы дополнительного образования являются кружки.Их проведение в группе продленного дня является неотъемлемой частью с учетом введения ФГОС. К занятиям в кружке студентов часто …
Ежик из пластилина и сосновых шишек Исполнитель: Учитель технологии высшей категории МБОУ СШ № 13 г. Азов Семенец Ольга Ивановна Задачи: Задачи: а) знакомство с таким природным материалом, как шишки; б) научат делать поделку из шишки с помощью пластилина; закрепить приемы работы с пластилином, придать необходимую форму; развивать глаз, координацию движений, мелкую моторику.в) воспитывать любовь к живой природе, аккуратность, трудолюбие. Еловые шишки, сосновые шишки … Еловые шишки, сосновые шишки … Дети сделают забавных зверюшек Пусть у шишек нет носа и лапок Прикрепим лапки, чтобы получился ёжик! В лесу много деревьев и сосен
Сосновый лес
Почему мы называем этих животных дикими?
Один, два, три, четыре, пять
Ежик вышел на прогулку.
Иглы торчат сзади —
Так выглядит елка.
Наши герои на картинке Нам нужно сделать ёжика только одну шишку, пластилин, стопку, доску для лепки. Правила работы с пластилином
1. Подберите подходящий цвет пластилина для своей работы.
2. Отрежьте необходимое количество пластилина в стопке.
3. Согрейте кусок пластилина теплом рук, чтобы он размягчился.
4. По окончании работы хорошо вытрите руки сухой мягкой тканью и только после этого вымойте их с мылом.
Step 1
Скатайте из пластилина шарик, а затем сделайте из него конус — это будет мордочка ёжика.
Шаг 2 Прикрепите мордочку к бугорку и разгладьте концы пластилина так, чтобы он хорошо прилегал к бугорку. Шаг 3 Скатайте две большие сосиски (для задних лап), две средних (для передних) и два маленьких кружочка (для ушей ёжика). Прикрепите к шишке глиняные сосиски большого и среднего размера так, чтобы они образовывали ножки ёжика. Укладываем детали стопкой — пальцы на ногах.Шаг 4 Сожмите маленькие кружочки, чтобы получились «блины», и прикрепите к бугорку, где находится голова ёжика — это будут ушки. Из черного пластилина скатать небольшой шарик и прикрепить (прижать) к кончику мордочки-носика. Шаг 5 Прикрепите маленькие черные шарики вместо глаз. Положите на шипы ёжика яблоки и груши или грибы! Он очень трудолюбив и запасается на зиму! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Активные ссылки б / у
http://shopingbasket.ru/img/2015/070619/4952594
http: // www.infoniac.ru/upload/medialibrary/7a5/7a5445957aa731dc9a6c86cd9cbbb1af.jpg
http://womanadvice.ru/sites/default/files/imagecache/width_300/tania/2013-10-26_1309/ezhik_svoimi_rukami_iz_shishek_5.jpg
http://dompodelok.ru/uploads/posts/2014-12/1419859397_23.jpg
http://static.panoramio.com/photos/large/30710472.jpg
http://dikeizapad.mybb.ru/uploads/000a/0f/10/68-1-f.jpg
http: // getbg.net / upload / full / 464124_shishki_elka_yolka_el_vetka_xvoya_zelen_belyj-fon_1680x1050_ (www.GetBg.net) .jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/73/963/73963652_0_5bc00_69998115_XL.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/74/324/74324901_large_ezhik14.png
http://gotovimvmeste-1.ru/wp-content/uploads/2014/03/%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B9 -% D0% B5% D0% B6% D0% B8% D0% BA.jpg
http: // timberlakes.ru / uploads / images / ntl_pro_jozhika.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/11/117/120/117120618________0005__16_.png
http://4.bp.blogspot.com/-Hb_fPnaR82U/Vi5RfWyW9hI/AAAAAAAAELk/laEkBTPXh4I/s1600/%25D0%25B5%25D0%25B6%25D0%25B8%14png 90%25BA
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/122/246/122246677_0_a5e00_8584850_orig.png
http://zp31.ru/images/stories/virtuemart/product/Pinus-nigra-66.jpg
http://woowx.com/uploads/posts/2014-09/1410406150_2491625.png
http://kancler30.ru/item_pics/i_soihj.png
http://photosflowery.ru/photo/29/29c3dc8b75d771b527c23b2e337dd760.jpg
http://stranamasterov.ru/files/imagecache/thumb/i2012/12/07/imgp2356.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/70/188/70188749_02.png подсолнечник
Распечатать Спасибо, отличный урок +49
Маленький лесной зверёк, ежик, очень колючий.Это ночной хищник, который охотится на мышей и других мелких грызунов. Но в целом ёжик очень милый, особенно когда его изображают в мультфильмах или в детских книжках. Мы уже давно умеем лепить ёжика из пластилина с вами. Работа такая простая, но мелкие детали могут выполнить дети от 5 лет. Сегодня мы расскажем вам еще об одном способе создания поделки — лепке ёжика из пластилина и семечек. Такую поделку по праву можно считать осенней. Ведь она сделана не только из пластилина, но и из натурального материала — семечек, которые дает нам осень.Нам нужны семена, чтобы имитировать шипы, поэтому даже младенцы могут провести такой процесс.
Если у вас нет семян, не расстраивайтесь, у нас тоже есть урок
Пошаговый фотоурок:
Приготовьте черные семечки, светло-коричневый или бежевый пластилин и стопку для создания ёжика. Это, наверное, все — это исчерпывающий список аксессуаров.

Замесив в идеале руками немного коричневого пластилина, сформируйте шар.

Вытяните носик ёжику.Само тельце можно оставить круглым, ведь оно часто превращается в колючий шарик, скрываясь от врагов.

Прикрепите коричневую капельку к самому кончику носа. Добавьте маленькие глазки со зрачками.

Затем добавьте второй слой, поместив семена в промежутки между первым слоем, полностью заполнив пустое пространство.

Сформируйте шипы на спине ёжика, заполнив пустоты на глине семенами.

Вот и все. Фыркающий лесной житель готов.К таким правдоподобным шипам удобно прикрепить любые дары осени для ёжика, например, грибы, ягоды или яблоки, которые мы тоже умеем лепить.

Видео: как слепить ёжика из пластилина и семечек
Полное руководство по покадровой анимации в художественной комнате
Впервые я был вдохновлен исследовать покадровую анимацию, когда встретил влиятельного арт-художника Марка Джонса. Он — гений, стоящий за одними из лучших видеороликов с покадровой анимацией, разработанными, написанными и созданными детьми.Мне посчастливилось увидеть его на моей государственной конференции по искусству несколько лет назад. Если вы не смотрели эти видео — посмотрите их, прежде чем идти дальше!
См. Дополнительную информацию на канале г-на Джонса на YouTube.
Увидев потенциал, я спросил себя: Как мне сделать это с МОИМИ детьми?
Как и во многих других случаях сотрудничества, я сначала работал с одним из моих коллег, чтобы воплотить эту идею в жизнь. Ниже приведены документы и адаптации, которые хорошо зарекомендовали себя в моем классе.Каждый год я что-то подправляю или меняю, чтобы сделать проект более успешным для моих учеников. Я призываю вас опираться на фундамент, который я здесь закладываю! Пошли!
Подготовка учителей
Примечание: многие из перечисленных ресурсов доступны для загрузки ниже в этом посте!
Ниже приведены шаги, которые вы можете предпринять, если хотите попробовать этот проект со своими учениками.
Конечно, это только отправная точка. Измените и адаптируйте эти шаги, чтобы они соответствовали вашему стилю преподавания, графику и учащимся.
1. Подготовьте PowerPoint, чтобы представить проект.
2. Выбирать тему… или нет.
В зависимости от ваших предпочтений вы можете сузить тему до чего-то вроде «теории цвета» или «трансформации». Но имейте в виду … некоторые из лучших видео были получены без каких-либо параметров!
3. Создайте плейлист с примерами покадрового видео, чтобы показать учащимся.
Используйте YouTube, Pinterest или папку закладок для упорядочивания!
4.Сделайте и распечатайте рабочие листы, чтобы помочь студентам в процессе.
5. Составьте список материалов, которые вы сделаете доступными для студентов.
Рассмотрите повседневные материалы, такие как маркеры, мелки, ножницы и клей. Я также раздаю своим ученикам плакат, плотную бумагу и пластилин для лепки.
6. Развивайте группы учеников с классными руководителями.
7. Ознакомьтесь с iMotion и подготовьте мини-урок, в котором вы сделаете короткое демонстрационное видео для своих учеников.
8. Представляем и запускаем проект!
Подготовка к ученикам
Рабочие листы, на которые я ссылаюсь в списке ниже, сгруппированы в пакеты для загрузки. Я рекомендую печатать большое количество каждой страницы. Каждый ученик и группа будут использовать разное количество этих рабочих листов на протяжении всего модуля. Мои ученики проверяют меня после каждого шага, чтобы я мог убедиться, что они на правильном пути. Прежде чем они смогут начать создавать свои декорации, они предлагают мне свою идею фильма! Этот шаг представляет собой интересную контрольную точку.
Вот шаги моих учеников на протяжении всего проекта.
Мозговые штурмы по отдельности
Мозговые штурмы в группах
Придумайте историю всей группой и предложите ее мне
Строительные наборы и реквизит
Снять фильм
Завершить и экспортировать
Поделиться с другими
Заполнить рубрику
Полезные советы
Создание покадровой анимации в художественной комнате — серьезное дело. Вот несколько полезных советов, которые я узнал за эти годы.
1. Держите своих учеников в курсе с помощью слайда PowerPoint с ежедневной целью.
2. Освободите место для хранения дополнительных материалов, которые будут у вас и созданы в этом проекте.
3. За вдохновением ознакомьтесь с невероятно удивительными постами Ник Хан о технологиях и анимации в ее блоге Mini Matisse.
4. Будьте готовы к тому, что одни группы будут лучше двигаться по плану, чем другие.
5. Проведите день изучения iMotion, чтобы учащиеся могли ознакомиться с приложением и процессом покадровой анимации.
6. В этом году мы решили устроить кинопремию. Это было забавным дополнением к процессу. Студенты смогли попрактиковаться в критических навыках и узнать работы друг друга.
Загрузки / ресурсы
Подготовка учеников и удержание их в курсе — ключ к успеху этого проекта. Ниже приведены 3 ресурса, которые я создал, чтобы помочь. Надеюсь, они тоже работают в вашей комнате!
1. Презентация Power Point
Вы можете загрузить презентацию PowerPoint, которую я использую для введения в урок, щелкнув изображение ниже.Он содержит краткий обзор покадровой анимации, ключевые слова и многое другое!
Нажмите, чтобы скачать бесплатно PowerPoint!
2. Пакет
Вот пакет, который включает в себя рабочие листы, инструменты раскадровки и рубрики. Скачай!
Нажмите, чтобы загрузить бесплатный пакет покадровой анимации!
3. Примеры покадровой анимации
Ниже приведен список моих любимых примеров покадровой анимации для моего класса. Как всегда, просмотрите их сами, чтобы определить, подходят ли они вашим ученикам.Следите за боковыми панелями YouTube.
Как и любой другой проект, он будет наиболее успешным, если вы сделаете его своим и адаптируете к потребностям и интересам ваших учеников. Не стесняйтесь использовать и корректировать документы, которые я включил, для реализации собственного модуля покадровой анимации. Студенты очень взволнованы этим модулем. Настолько, что многие начинают делать эти анимации вне художественной комнаты. Поощряйте их делиться ими. Кто знает? Может быть, вы преподаете нового Уолта Диснея!
Делаете ли вы анимацию со своими учениками? Каковы ВАШИ полезные советы?
Какие видео вы бы добавили в список примеров? У вас есть чем поделиться видео ваших учеников ?!
50 бесплатных инструментов и ресурсов для анимации для обучающихся цифровым технологиям
50 Анимационные инструменты и ресурсы для цифровых учеников
by Lisa Chesser , opencolleges.edu.au
Пурпурный монстр с дикими кудрями, выходящими из-под контроля, объясняет экономику добычи нефти в Судане студентам из Лос-Анджелеса, Сиднея, Берлина, Иерусалима и Эр-Рияда.
Это образование и анимация, работающие вместе, чтобы научить студентов повсюду, всему, что они когда-либо хотели знать. Педагогам нужно использовать только доступные инструменты, большинство из которых бесплатны.
Некоторые ссылки на анимацию, перечисленные здесь, предоставят преподавателям самые базовые инструменты и истории анимации, в то время как другие уже создали и запустили анимацию, просто нужно поделиться ею со студентами.
Педагогам необходимо решить, какой инструмент им лучше всего подходит. Если вы хотите создать свою собственную анимацию с нуля, вам нужно перейти на такие сайты, как Animwork. Если вы хотите выбрать из уже созданной анимации, возможно, Explainia имеет для вас больше смысла.
Однако один из самых простых способов анимировать — это не с помощью собственной камеры и пластилина для лепки, а с помощью ваших ссылок на сайты, которые передают вам все на своих форумах.
Используйте первую часть этого списка для создания оригинальной анимации или использования инструментов анимации для создания уроков.Используйте вторую часть, чтобы выбрать анимированные уроки, которые уже завершены и готовы к публикации.
1. Анимация для образования
В этой системе поддержки преподавателей iCreate to Educate помогает учителям и школам от начального до высшего образования учиться лучше, делая анимацию более доступной по всей Европе. Он предлагает отличные ресурсы, а также ценное программное обеспечение и ресурсы для анимации. Он также имеет бесплатный инструмент для покадровой анимации под названием SAM.
2.Анимворк
Европейское партнерство создало это руководство, чтобы помочь учителям больше узнать об использовании анимации в обучении. Имея некоторые основы, например, как создать хорошую историю и какие инструменты использовать, Animwork позволяет увидеть все в перспективе для любого учителя, который хочет создать свою собственную анимацию.
3. GoAnimate для школ
Легко и быстро, GoAnimate for Schools — это универсальный инструмент для создания пользовательской анимации, которая хорошо сделана и проста в использовании.Доступен во всем мире для любого преподавателя, он также безопасен, и преподаватели получают значительную скидку. Школы могут записывать около 200 учеников одновременно.
4. GoAnimate
Если целью использования инструмента анимации является исключительно обучение и обмен анимацией, созданной преподавателем, выберите другой путь к GoAnimate для бизнеса. Этот инструмент имеет бесплатный вход, где преподаватели могут использовать базовые инструменты для создания анимации с любым сообщением, которое им нужно донести до своих учеников.
5.Деволвер
Быстрая анимация с некоторыми причудливыми персонажами и гладким фоном, которые помогают привлечь внимание учеников к началу или концу урока, делают Devolver отличным инструментом для быстро развивающегося преподавателя. Студенты также могут использовать его для отправки профессорам по электронной почте их интерпретации теории или урока.
6. Воки
Добавляя интересный поворот к общению и чтению лекций, Voki позволяет преподавателям создавать аватары, которые говорят от их имени. Записывайте или вводите сообщения и отправляйте или вставляйте клипы на сайт.Voki даже предлагает логины для преподавателей с бесплатными дополнениями.
7. PowToon
PowToon — бесплатный инструмент для бизнес-презентаций, который помогает пользователям создавать анимированные презентации с качественной графикой. У него даже есть дом, предназначенный для преподавателей любого уровня. PowToon позиционирует себя как простой в использовании, как и Powerpoint, и преподаватели, похоже, думают, что это так.
8. Сделайте это Поделись
Для тех, кто предпочитает рисовать, есть Make It Share It. Создавайте свои собственные рисунки, от фигурок до эскизов и полных мультфильмов, и анимируйте их в режиме онлайн.Это может быть онлайн-инструмент, которым можно поделиться со студентами, которые любят рисовать или создавать проекты.
9. Видео
Но, если кажется, что рисование просто мешает, перейдите в Wideo. Современная графика с интересными элементами и шрифтами дает пользователям возможность создавать уникальные видеоролики для бизнеса и образования. Красиво составленные учебные пособия дают пользователям уверенность и базовые навыки, позволяющие быстро приступить к работе.
10. Mixeek
Это бесплатное программное обеспечение позволяет пользователям создавать веб-анимацию на основе Javascript, CSS3 и HTML5.Одна из лучших частей этого инструмента — то, что пользователи могут делать свою анимацию интерактивной. Mixeek также позволяет новичкам начать весь процесс с простых руководств.
11. Мифы и легенды
Родом из Соединенного Королевства, этот сайт лучше всего использовать как инструмент для студентов, создающих свои собственные мифы и легенды. Например, учащиеся могут захотеть превратить фактическую новость в миф или легенду с помощью инструментов «Мифы и легенды».
12.Циммер Твинс
Создайте фильм или посмотрите фильм с помощью инструментов анимации, аккуратно установленных в Zimmer Twins. Создавайте сцены с нуля или выбирайте из уже созданных сцен. Педагоги могут воспользоваться Zimmer Twins в школе, создав учетные записи для 40 учеников, включая блоги для дополнительного общения.
13. Loogix
Для простых движений и творческих элементов фотографий или короткометражных фильмов используйте Loogix. Он очень простой и не такой инновационный или интерактивный, но он выполняет свою работу, если цель состоит в том, чтобы добавить забавный поворот к изображениям.
14. Болтать
Весело веселый сайт Blabberize превращает любое изображение в говорящее изображение, дополненное записанным вами сообщением. Итак, любая мысль, которую пытается донести любой педагог, намного эффективнее, когда это говорит говорящий кот, собака или лама.
15. Aniboom
Если вам нужно что-то более индивидуальное, и ни один из инструментов, на которые вы до сих пор смотрели, не отвечает вашим потребностям, попробуйте Aniboom. Там вы найдете доступ к настоящим аниматорам.Просто опубликуйте свой проект и назначьте ему исполнителя. Вы можете следить за прогрессом в процессе.
16. Creaza
Другой инструмент онлайн-анимации имеет как бесплатную ограниченную версию, так и версию, по которой вы можете узнать цену. С большим разнообразием фонов и персонажей использование премиум-версии может стоить того. К преимуществам Creaza относятся видеоредактор, аудиоредактор, редактор мультфильмов и построитель интеллектуальных карт.
17. Doink
Doink, приложение для iPad, iPhone и iPod, предлагает действительно творческие инструменты, которые позволяют пользователям настраивать изображения и создавать библиотеки рисунков и анимаций.С редактором композиции анимация выглядит профессионально и добавляет больше универсальности, чем многие другие программы.
Готовая анимация
Следующие ссылки помогут преподавателям найти анимацию, которая уже запущена. Это проверено и верно, поэтому преподаватели просто ищут свой предмет или свою цель и берут видео, чтобы помочь своим ученикам усвоить концепции или даже изучить сложный материал, который в противном случае мог бы ускользнуть от них.
18.TEDEd
Здесь преподаватели найдут блестящую анимацию с уникальными поворотами базовой концепции, добавляющую новые измерения в обучение с помощью TED Ed. Ролики обычно короткие, примерно 5 минут, но они втискивают важную информацию в этот промежуток времени и делают это довольно эффективно.
19. Brain Pop
Еще один сайт с короткими роликами, Brain Pop упрощает сложные уроки по всем основным предметам, включая инженерное дело и технологии. Как и TED Ed, он постоянно добавляет материал, поэтому всегда есть из чего выбрать; тем не менее, доступ к материалам является платным.
20. BBC History
Прогуляйтесь по архитектурному плану Колизея, посмотрите реконструкцию колесницы железного века и узнайте о битве при Сомме во время Первой мировой войны среди множества других анимационных идей. Все это можно найти на BBC Interactive Content Animations.
21. ABC
Австралийский сайт, полный проницательных и развлекательных документальных фильмов, ABC также предлагает классные анимационные видеоролики о греческих богах, морских офицерах и науке, а также множество интерактивных видео и игр.
22. Explania
Анимации на Explania кажутся бесконечными: от обучения спасению океанов до расчета индекса массы тела. Просто зарегистрируйтесь и получите доступ к творческой анимации, которая объясняет практически все.
23. Google Apps
Google Apps для образования наполнен анимированными приложениями, которые проливают свет на недостижимые в противном случае концепции и сложные проблемы, которые иногда даже лучший преподаватель не может превратить в урок, доступный для чтения всем учащимся.В GeoGebra и Desmos есть альбомы для рисования и графические калькуляторы, и это только начало.
24. Просвещение
RSA оживляет интеллектуальные дискуссии. Используйте их видео как трамплин для дальнейших дискуссий или знакомите с темами 21 века с любым предметом, который процветает на аргументах.
25. Мозговой поиск
Полная информационная анимация, которая дает учащимся визуальные эффекты, которые переводят сложные концепции в понятные фрагменты, Brainpickings сокращает разрыв между путаницей и пониманием.
26. Литература
Openculture составила список анимационных фильмов, относящихся к различной литературе, например к стихам Эмили Дикинсон и Шекспиру. Эти короткие ролики расскажут о чудесах Платона и Кафки, а также Хемингуэя.
27. Литература электрическая
Найдите сказки, комедии, минидрамы и многое другое, все с увлекательной графикой и звуком в электронной литературе. Рассказывайте учащимся с помощью этих видеороликов, которые предлагают уникальные перспективы.
28. WatchKnowLearn.org
Имеется множество видео на выбор, некоторые из них не анимированы, но вы можете просмотреть их, чтобы найти анимированные. WatchKnowLearn.org разбит на предметные области и действует как база данных для рейтинговых видео, которые обучают студентов. В рейтингах есть звезды и отзывы, что очень полезно, потому что экономит время при выборе того, что использовать.
29. Canada Film
На сайте Национального совета по кинематографии Канады преподаватели найдут для себя бесплатные потоковые документальные и анимационные фильмы.Короткометражные анимационные фильмы о поэтах, поэзии, музыке и на другие темы добавляют интереса и являются отличным ресурсом для любого педагога.
30. National Geographic
Несмотря на то, что National Geographic содержит все виды отличных видео ресурсов, он также предлагает ценные интерактивные анимации для обучения окружающему миру и самому миру. Просмотрите этапы парникового эффекта и узнайте, как именно он работает.
31. BioInteractive
Изящные, профессиональные, красочные и подробные анимации в BioInteractive помогают преподавателям доносить до учеников свою учебную программу.Педагоги выбирают такие темы, как анатомия, мозг, рак, сердечно-сосудистые заболевания, поведение организма и многое другое.
32. Археологический канал
Используя карты Google, The Archeology Channel создал интерактивную карту, которая дает преподавателям визуальный путеводитель по анимационным видео с историческими личностями и находками в зависимости от страны или региона. Например, если преподаватели нажмут на ссылку «Италия», они найдут видео о Матильде Каносской.
33. Как работает Stuff
Полные видеороликов, анимированные, значительно упрощают понимание любого предмета или процесса на сайте How Stuff Works.В категории «Культура» вы можете нажать на анимационный видеоролик «Как работает закон Мерфи».
34. Анимация клеточной биологии
Джон Кирк создал замысловатые анимации, объясняющие клеточную биологию. Начиная с аминокислот и белков и заканчивая структурой ДНК, анимация, доступная на его сайте, дает учащимся полное визуальное представление о работе клеточной биологии.
35. Электронная библиотека наук о растениях и почвах
Доступ к хорошо сделанным анимациям цветочных структур, селекции растений, гелевой оценки, клонирования генов, генетического картирования, метаболизма гербицидов и т. Д.Электронная библиотека «Науки о растениях и почвах» позволяет преподавателям бесплатно получать доступ и использовать анимированные видео после входа в систему.
36. Эксплораториум
Разделенные на категории, такие как Астрономия или Когнитивная наука / Психология, преподаватели могут найти анимированные видеоролики в зависимости от предмета внутри предмета в Exploratorium.
37. iTunes U
Найдите все и вся в iTunes U, просто найдите или выберите категорию и перемещайтесь по анимации за анимацией.Зарегистрируйтесь в качестве преподавателя и добавьте что-то еще более полезное в уравнение, создав свои собственные уникальные уроки или даже видеоролики.
38. MIT
Массачусетский технологический институт предлагает открытые курсы с отличной анимацией. Ознакомьтесь с некоторыми курсами, доступными в Массачусетском технологическом институте, и отправьте студентов туда, если им нужно дополнительное руководство или даже если им нужно выполнить хорошее задание.
39. PBS Online
На сайте PBS.org преподаватели имеют доступ к анимации на такие темы, как рост, благосостояние и рабочие места в так называемой новой экономике или истории о строительстве Теодором Рузвельтом Панамского канала.
40. YouTube
Еще одно полезное место для поиска анимации, YouTube предоставляет любую анимацию практически на любую тему или предмет, который только можно вообразить. Однако преподавателям, возможно, придется просматривать некоторые непрофессиональные видео во время поиска.
41. Научный этап
Не только сфокусированный на науке, он стоит посетить практически по любому предмету, кроме литературы. Любой, кто хочет узнать больше о выбранной области, найдет увлекательными не только анимацию, но и все видео.
42. NOVA
Анимация «Острова стабильности» для физики или анимация всплесков роста T. Rex дает учащимся четкое представление о невидимых мирах обучения в NOVA, подразделе PBS.
43. NBC Learn
NBC Learn делает образование простым и понятным — от устойчивости воды до науки о летних Олимпийских играх. Анимации работают вместе с профессиональными видеороликами, объясняющими различные темы.
44. История
History фактически сотрудничал с Aniboom и создал конкурс, в котором люди используют Aniboom для создания исторического анимационного видео. Вдобавок к этому в History online есть потрясающие интерактивные игры, карты и временные шкалы, включая Ellis Island: Then and Now и веселую анимацию греческих богов.
45. Учащиеся TV
Если преподавателям нужны анимированные видеоролики по таким предметам, как биология, химия и физика, LearnersTV может предложить анимационные видеоролики с подробным описанием этих предметов.Он также каталогизирует видео по таким предметам, как инженерия и экономика, но эти видео не анимированы.
46. Карты войны
В Maps of War история религии, имперская история Ближнего Востока, демократия, терроризм, мировые войны и многое другое отображают прошлое, а иногда и будущее, в зависимости от того, как на это смотреть.
47. Академия Хана
Уважаемая и известная как место, куда могут пойти все учащиеся, Khan Academy обучает преподаванию и анимации с видео, которые приводят ученика к оставшимся без ответа вопросам.
48. См. Математику
См. Раздел «Анимация математики», объясняющая простую и сложную математику с помощью анимации, которая делает обучение точным и понятным. Педагоги могут зарегистрироваться и показать видео студентам или попросить студентов зарегистрироваться и учиться.
49. Математика — это развлечение
Анимированные кубы, треугольные призмы, гексакис-икосаэдры, гиродлинные квадратные бикуполы или гебешфеномегакорона среди других трехмерных анимированных фигур заполняют веб-страницы Math is Fun, предлагая учащимся различные способы управления и просмотра движений.
50. Vimeo
Если преподаватели поищут на Vimeo, они найдут красивую анимацию короткометражных фильмов о чем угодно, от научной фантастики до любовных историй, а также прекрасно выполненную анимацию сложных и поучительных концепций, чтобы пробудить творчество и инновации у любого учащегося, нуждающегося в повышении воображения. .
Этот пост был впервые опубликован на opencolleges.edu.au; авторство изображения на сайте deviantart пользователь rtil
Простая машинная задача | Национальное географическое общество
1.Представьте концепцию, согласно которой простые машины облегчают работу.
Скажите классу, что определение работы, используемое в науке, может отличаться от того, что большинство людей считает работой. Работа может быть определена как сила, умноженная на расстояние (работа = сила x расстояние). Попросите учащегося перенести книгу с одной парты на другую . Задайте вопрос: Соответствует ли эта работа научному определению? (Да, это работа.) Вы применяете силу на определенном расстоянии. Спросите: Делает домашнее задание по этому определению? (Нет, домашнее задание — это не работа.Толкать книгу по столу — это работа, потому что вы прилагаете силу (толчок) к книге на определенном расстоянии (длине стола). Вы никуда не торопитесь.
Представьте, что вы хотите, чтобы такой же объем работы выполнялся с меньшими усилиями. В этом примере это означает, что вы по-прежнему хотите, чтобы книга перемещалась с одной стороны стола на другую, но вы не хотите давить на нее так сильно. Если вы приложите вдвое меньшее усилие, чтобы толкнуть книгу, вам придется толкать книгу вдвое дальше, чтобы выполнить тот же объем работы.Или вы можете использовать простую машину, чтобы компенсировать разницу в прилагаемой вами силе. Объясните: люди часто используют простые машины, чтобы облегчить работу.
Познакомьте класс с названиями различных простых машин и покажите им изображение каждой из фотогалереи Simple Machines: рычаги, колесо и ось, шкивы, винты и наклонные плоскости. Скажите классу, что простые машины облегчают работу, увеличивая механическое преимущество. Скажите студентам, что примером механического преимущества является использование когтя молотка для удаления гвоздя.Небольшое усилие, приложенное к рукоятке молотка, создает большее усилие на конце молотка с когтями, что позволяет удалять упрямые гвозди.
Объясните: сложные машины, такие как роботы и автомобили, состоят из комбинации простых машин и других частей. Роботы — это сложные машины, состоящие из множества простых машин. Некоторыми примерами простых машин, которые используются в конструкции роботов, являются колеса и оси для мобильности, позволяющие роботам перемещаться с места на место, и руки роботов, которые являются рычагами, позволяют им манипулировать объектами.
Объясните, что ученики собираются попробовать простые эксперименты с простыми машинами, а затем использовать эти простые машины для решения задач.
2. Продемонстрируйте, как работают рычаги.
Постройте рычаг, прикрепив маркер лентой параллельно краю стола. Оторвите кусок малярной ленты, сделайте петлю и прикрепите к концу линейки. Поместите линейку на маркер в центре, как качели, а затем плотно прижмите теннисный мяч к ленте.Пригласите студента-добровольца продемонстрировать рычаг; Сначала попросите учащегося осторожно поднять мяч, приложив силу к концу рычага (линейки), противоположному мячу. Во-вторых, попросите ученика переставить рычаг (линейку) так, чтобы мяч находился как можно ближе к точке опоры (маркеру). Попросите ученика снова нажать на рычаг, чтобы поднять мяч. Наконец, переместите рычаг (линейку) так, чтобы шарик находился как можно дальше от точки опоры (маркера), оставив при этом часть рычага (линейки) прижатой.Попросите ученика нажать на рычаг, чтобы снова поднять мяч. Фотография каждого положения рычага доступна в фотогалерее Simple Machines Demonstrations.
Обсудите, что видел класс и что наблюдал волонтер. Спросите: Какая конфигурация рычага позволила легче всего поднять мяч? С какой конфигурацией рычага было сложнее всего поднять мяч? Какая конфигурация рычага переместила мяч дальше всего от исходного положения? Как рычаг обеспечивает механическое преимущество при перемещении мяча?

3.Студенты выполняют задание, используя рычаги.
Представьте себе испытание рычагом. Объясните, что каждая группа будет пытаться переместить теннисный мяч со стола в центр рулона малярной ленты на разном расстоянии. Ознакомьте с правилами. Руки нельзя использовать для перемещения мяча к воротам, но можно использовать руки, чтобы положить мяч на рычаг и управлять рычагом. Ничто не может быть использовано для закрепления шара на рычаге. Маркер нельзя сдвигать с края стола. Рулон малярной ленты нельзя перемещать без указания учителя.Победителем становится группа, которая перемещает мяч к центру рулона малярной ленты с трех разных расстояний с наименьшим количеством попыток.
Разделите класс на группы по 2-4 человека. Раздайте каждой группе следующие предметы: теннисный мяч, жесткую линейку, цилиндрический маркер и рулон малярной ленты. Попросите учеников прикрепить маркер параллельно краю стола, как ранее продемонстрировал учитель. Теперь попросите группы отмерить 24 см (9.На 5 дюймов) от маркера и поместите край рулона малярной ленты плоской стороной на бок в этой точке.
Дайте группам несколько минут для совместной работы над различными идеями попадания мяча в ворота. Затем дайте пять минут исследованиям и экспериментам. Попросите учащихся записать в дневнике расстояние 24 см (9,5 дюйма) и набросать конфигурацию рычага, которая лучше всего работает на этом расстоянии, непосредственно под номером. Выполните те же действия на расстоянии 15 см (6 дюймов) и 5 см (2 дюйма).Наконец, учитель будет наблюдать, как группы демонстрируют свои конфигурации рычагов на разных расстояниях. Группа с наименьшим количеством попыток после прохождения всех трех дистанций побеждает.

4. С помощью демонстрации учащиеся знакомятся со шкивом.
Сообщите учащимся, что шкивы облегчают работу, уменьшая усилие, необходимое для подъема объекта. Попросите учащегося поднимать кувшин для молока, наполненный водой, только рукой.Затем попросите двух дополнительных учеников держать ручку метлы на уровне плеч между ними. Теперь привяжите тонкую веревку к ручке кувшина и дайте ей упасть на пол. Попросите ученика, который ранее поднимал кувшин, натянуть веревку на метлу и потянуть за конец веревки, чтобы поднять кувшин. Попросите учащегося описать разницу между двумя переживаниями. Теперь развяжите веревку от кувшина и привяжите один конец веревки к метле. Попросите двух учеников продолжать держать метлу на уровне плеч, в то время как другой доброволец продвигает свободный конец веревки через ручку кувшина, а затем обратно через метлу.Попросите того же ученика потянуть за конец веревки, чтобы поднять кувшин. Попросите учащегося описать различия в трех опытах. Фотографии второй и третьей ситуаций доступны в фотогалерее Simple Machines Demonstrations.

5. Учащиеся выполняют задание, используя шкивы.
Представьте себе шкив. Каждая группа будет поднимать металлические предметы с пола, используя спроектированную ими систему шкивов. Ознакомьте с правилами.В дизайне можно использовать только предоставленные материалы. Руки нельзя использовать для подбора предметов. Предмет, поднятый в воздух на высоту не менее 10 см (4 дюйма), можно снять со шкива руками. В конструкцию должны быть включены как минимум две катушки. Можно использовать ленту длиной не более 15 см (6 дюймов). Часть системы шкивов может быть прикреплена лентой к неподвижному объекту, например к столу.
Разделите класс на группы по 2-4 человека. Раздайте каждой группе следующие предметы: три пластиковые катушки; метр (3.2 фута) струны; магнит для пончиков диаметром 1¼ дюйма; различные мелкие металлические предметы, например, скрепки; изоляционная лента; и три карандаша. Дайте группам время для совместной работы над различными идеями конструкции шкивов. Затем дайте от пяти до десяти минут исследованиям и экспериментам с материалами. Поощряйте студентов делать наброски идей в своих дневниках. В заключение каждая группа продемонстрирует учителю наиболее удачную систему блоков, разработанную группой.
6.Студенты знакомятся с колесом и осью.
Скажите ученикам, что колесо и ось используют вращательное движение для облегчения работы. Когда к колесу прилагается усилие, оно вызывает движение в оси, а когда оно прилагается к оси, оно вызывает движение в колесе. Попросите одного из учащихся взять за узкий конец воронки и с его помощью катить большой конец воронки по столу . Спросите: Это пример усилия, прилагаемого к оси или колесу? (На ось приложено усилие.Затем попросите ученика прикрепить конец веревки длиной 1 м (3,2 фута) к узкому концу воронки. Теперь попросите ученика повернуть воронку круговыми движениями, используя большой конец воронки. Спросите: Это пример усилия, прилагаемого к оси или колесу? (Усилие, приложенное к колесу.)
7. Студенты применяют знания о колесе и оси, чтобы выполнить задание.
Представьте себе проблему колес и осей. Каждая группа попытается переместить теннисный мяч на 3 метра (примерно 10 футов), используя конструкцию, включающую колесо и ось.Ознакомьте с правилами. Могут использоваться только предоставленные материалы. Нельзя касаться мяча после того, как он начал двигаться. Колесо и ось должны быть основным механизмом, с помощью которого достигается движение шара.
Разделите класс на группы по 2-4 человека. Раздайте каждой группе следующие предметы: два куска картона, приблизительно 57 г (2 унции) пластилина, две соломинки для питья, 30 см (12 дюймов) малярной ленты и 30 см (12 дюймов) веревки. Дайте группам время для совместной работы над различными идеями перемещения мяча.Затем дайте десять минут исследованиям и экспериментам. Поощряйте студентов делать наброски идей в своих дневниках. Когда все группы будут готовы, они будут соревноваться, чтобы определить, какая конструкция может переместить мяч на наибольшее расстояние. Дайте группам пять минут на реинжиниринг или ремонт своих автомобилей после первого теста и протестируйте его во второй раз.
8. На простых машинах учащиеся конструируют робота на бумаге.
Попросите класс представить, как простые машины, с которыми они экспериментировали, можно было использовать для создания различных рабочих частей робота.Задайте следующие вопросы: Как можно использовать рычаг? (Возможно, как часть руки или ноги.) Как насчет шкива? (Его можно использовать для управления захватом на руке робота.) А как насчет колеса и оси? (Его можно использовать как часть модуля мобильности.) Попросите учащихся создать чертежи своих собственных роботов, включающие все простые машины, с которыми они экспериментировали в классе.
Неформальная оценка
Соберите чертежи роботов-учеников, чтобы убедиться, что все необходимые простые машины включены и применяются надлежащим образом.
Расширение обучения
Предложите учащимся найти в классе примеры рычагов, шкивов, колеса и оси. Некоторые распространенные примеры рычагов — ножницы, дыроколы и слив на унитазе в ванной. Общие примеры шкивов включают подъемный механизм на жалюзи и механизм, используемый для подъема флага на флагштоке. Некоторые неожиданные примеры колеса и оси — диспенсеры ленты, дверные ручки и внутренняя работа точилок для карандашей.

Характеристики
Дополнительная информация	1 ГГц
ОЗУ	1 Гб
Операционная система	не менее 1024 Х 768
Процессор	300 МБ свободного места на жестком диске,Устройство для чтения компакт-дисков,Рекомендуется подключение к интернету для активации программы
Разрешение экрана	не менее 1024 Х 768

Технология. Работа с бумагой, природными материалами, тканью, пластилином. Конструирование. | Zeltix.ru

Наглядная школа

Содержание:

Рекомендуемые товары

Презентация — Пластилиновые скульптуры -Демонстрационный материал к уроку технологии

Текст этой презентации

ЕЛКА из БУМАГИ (14 способов + 55 фото).

Читайте НОВЫЕ статьи на нашем сайте:

(PDF) Пластометрические испытания пластилина как материала для физического моделирования

Второй класс — Как помочь своему ребенку дома — HCPSS

Добавить комментарий Отменить ответ