Шичида методика материал для занятий: Методика Макото Шичиды. Читайте на портале Ya-roditel.ru

Методика Макото Шичиды. Читайте на портале Ya-roditel.ru

Макото Шичида посвятил исследованиям головного мозга более сорока лет и пришел к удивительным результатам: правое и левое полушария мозга имеют различные возможности. Правое полушарие – как архив информации: оно запоминает всё, что когда-либо хоть краем глаза видел или чувствовал человек, и воспроизводит это в картинках – зрительных образах. Левое полушарие, напротив, имеет краткосрочную память и постоянно стирает лишнюю информацию, однако оно способно обрабатывать информацию с огромной скоростью. Для занесения информации в правое полушарие необходимо мелькание, быстрая демонстрация нового материала. Левое же полушарие требует медленного многократного повторения.

Самый важный возраст для развития по этой методике – с 6 месяцев до 3 лет, когда данное полушарие является доминирующим. Но заниматься полезно и подросткам, и даже взрослым. Чем младше ребенок, тем лучше будет работать методика. Успех занятий зависит от их систематичности и последовательности.

Шичида предлагает развивать правое полушарие циклами коротких разнообразных заданий.

Как строится урок в школе Макото Шичида

Школа раннего развития по данному методу подразумевает регулярные уроки. По длительности они должны занимать около 30–40 минут 1–2 раза в неделю. Состав группы – от четырех до шести детей.

Каждое занятие включает в себя подготовительный этап, направленный на активизацию правого полушария. Эти приемы хорошо знакомы тем, кто занимается йогой. Они помогают снять доминанту левого полушария.

Подготовительный этап состоит из работы с:

• созерцанием – дети должны расслабиться, успокоиться, закрыв глаза;

• дыханием – дети должны настроить дыхание на глубокое и медленное;

• внушением и позитивным настроем.

Активности быстро сменяют друг друга и длятся не более пяти минут. На занятиях обязательно присутствует один из родителей.

Ученики за одно занятие принимают участие более чем в десяти различных играх, а именно: приветствие, различные игры, пение и танцы, загадки, изучение алфавита, чисел и т. д. Детям помогают мамы.

В остальные дни нужно просматривать карточки. Это не так уж сложно с учетом того, что занимает 3 минуты в день. Материал для занятий необходимо делать каждый раз новый, чтобы ребенку не наскучило. Все занятия должны проходить исключительно в расслабленном позитивном состоянии. Безусловно, большинство занятий будет интересно детям после года или даже ближе к двум годам. Но просмотр карточек и занятия для развития мелкой моторики можно начинать уже после шести месяцев, а после девяти месяцев начать играть в самые простые игры на развитие интуиции.

Схема занятия

В Японии открыто множество школ, в которых практикуют метод Шичиды. В России таких центров нет. Поэтому родителям приходится самостоятельно заниматься с ребенком по данной методике. Рассмотрим, как выглядят такие занятия.

1. Релаксация под музыку с альфа-волнами. Включаем музыку (она звучит на протяжении всего занятия), садимся удобнее, а малыша сажаем на колени лицом к себе.

2. Дыхательное упражнение: ребенку нужно подуть на бумажную пчелку или бабочку. Эти игрушки лучше периодически обновлять, чтобы малыш не потерял интерес. А со временем можно просто дуть на воображаемые вещи: пусть ребенок представит одуванчик или снежинки и дует на них.

3. Упражнение «Шар энергии». В ладони берем шар энергии, катаем его, как ком снега, и словно выливаем себе на макушку. Потом снова берем шар энергии, катаем между ладонями и выпиваем эту энергию. Звучит очень странно, но именно так делают в школах Шичида. Лучше посмотреть, как это делается, на видео, выложенном на YouTube.

4. «Внушение». Улыбаясь, тихо говорим ребенку три фразы: «Ты особенный», «Ты любим», «Ты можешь всё» или что-то подобное. Не обязательно говорить именно так. Главное – донести до ребенка, как вы его любите

5. Тренировка воображения (Image Training). С самыми маленькими можно просто поиграть в ролевую мини-игру: показать, как гномик гуляет, как ест, как спит. С детьми постарше можно помечтать: представь, что сели в паровозик и поехали к бабушке. Какой бабушка пирог испекла – с морковкой? Вкусный, наверное! И так далее.

6. Тренировка экстрасенсорики (ExtraSensoryPerception):

   Упражнение на телепатию (ребенок к этому времени до сих пор сидит у вас на коленях или очень близко). Маме нужно представить фигуру любого цвета и мысленно послать ее своему ребенку, а потом спросить малыша, что он увидел. Например: «Я посылаю тебе кружок, какого он цвета?» Похвалите ребенка в любом случае. Со временем можно телепатировать самые разные предметы.

   Упражнение на интуицию. Начинаем с самого простого: просим малыша угадать, в какой руке сидит зайчик? Под которым из листочков спрятался жучок? Потом усложняем задачу: предлагаем три яйца «Киндер-сюрприза» и спрашиваем, в каком из них сидит мишка, и тому подобные задания. Количества яиц или картинок со временем увеличиваем. Для начала выбор может делать родитель. Таких упражнений может быть сколько угодно по желанию малыша.

7. Гимнастика для глаз. Для самых маленьких берем колокольчик, водим и звеним им вверх-вниз, влево-вправо. Для детей постарше можно скачать видео с гимнастикой в интернете.

8. Флеш-карточки – это картинки на самые разные темы (например, цветы, транспорт, дикие животные). Шичида советует начинать со ста штук. Каждую карточку показываем не больше одной секунды. Оптимальный вариант – полсекунды, что, конечно, нелегко, потому что нужно обязательно успеть назвать карточку. Быстрый показ важен, потому что именно при большой скорости активизируется правое полушарие мозга. А называть карточку нужно для подключения и левого полушария: так происходит синхронизация полушарий мозга. Необходимо помнить, что целью применения флеш-карточек не является получение энциклопедических знаний. Одни и те же наборы карточек можно показывать не ранее чем через полгода и не больше трех раз. В школах Шичида карточки бумажные, но в домашних условиях одной семье было бы тяжело заниматься изготовлением такого количества карточек. Поэтому сегодня многие родители флеш-карточки делают в виде компьютерных презентаций.

   Стоит отдельно упомянуть математику по Шичида. Она сделана по аналогии с пособием Гленна Домана, но есть некоторые важные отличия. Например, Шичида советует показывать карточку не более полсекунды, а в примерах показывать только карточку-ответ. Так, учитель говорит: «Два плюс два равно (быстро показывает карточку с четырьмя точками) четыре». А еще Шичида считает, что можно показывать в качестве точек что угодно: бабочек, слонов и т. п. В общем, делать всё, чтобы поддерживать интерес ребенка.

9. Игры на развитие фотографической памяти.

   Похожие картинки (Photo Memory). Для этой игры нужны картинки, которые немного отличаются друг от друга. Например, на одной нарисован гномик в синей шапочке, а на другой – в красной. На доли секунды демонстрируем ребенку одну из картинок (лучше на листе формата А4), а затем показываем обе и спрашиваем, какую он уже видел.

   Размести правильно (Space Memory). Нужно показать любые картинки (маленького размера), размещенные на «сетке»: для начала это могут быть три картинки, помещенные на полоске, разделенной на три равные части. Показываем не более одной секунды, а затем просим ребенка разложить те картинки по местам. Самых маленьких просим показать мишке его домик и т. п.

   Найди новую картинку (Flash Memory). Очень быстро показываем и называем несколько картинок (начните с трех штук). А затем раскладываем перед ребенком эти картинки + еще одну, которую малыш еще не видел. Задача – указать на эту картинку или назвать ее. Кто спрятался? Также очень быстро показываем картинки, потом все, кроме одной, раскладываем перед ребенком, а он пробует вспомнить, какой картинки не хватает.

   Мандала – это картинка обычно в виде любой геометрической фигуры. Мандала может быть простой – синий треугольник с желтым кругом внутри, а может быть очень сложной, например, круг, внутри которого нарисованы разные фигуры. Ребенок в данном случае 1–5 секунд смотрит на мандалу, а затем на такой же, но уже бесцветной мандале отмечает карандашами, как она была раскрашена.

   Абсурдная история, или Память «цепочкой» (Linking Memory). Требуется воссоздать смешную историю в картинках. Мама из набора карточек (для начала из трех штук) сочиняет сюжет, например: ворона прыгнула в речку, которая пахла, как роза. Соответственно, перед ребенком лежат картинки: ворона, река и роза. Сначала мама 1–2 раза рассказывает историю, а потом перемешивает карточки, и ребенок пытается вспомнить сюжет. В школах Шичиды со временем дети начинают запоминать расположение сотен картинок, лишь один раз взглянув на них. И делают это уже без какой-либо истории.

10. Занятия на цветовосприятие, музыкальный слух, развитие тактильных ощущений, игры на узнавание запахов, поэзия и творческие занятия. Всем этим можно заняться сразу после основного блока. В интернете можно найти массу примеров, как можно развивать слух, обоняние, цветовосприятие и осязание.

11. Внушение, описанное выше, завершает занятие. В конце можно спеть вместе с ребенком любимую песенку. Шичида советует заниматься так по 30–40 минут в день, а остальное время позволить ребенку играть. Профессор считал, что самое главное в этих уроках – занятия, описанные в пунктах с первого по шестой включительно. И особое значения для развития правого полушария имеет тренировка воображения. А когда последнее развито, можно с легкостью развить и фотографическую память, и уникальные математические, и даже экстрасенсорные способности. Также очень важным условием успеха являются доверительные и близкие отношения между малышом и родителями, потому что перед занятием очень важно расслабиться.

Упражнения, направленные на гармонизацию отношений с ребенком

Элементы методики Макото Шичида в дошкольное образование могут ввести абсолютно все. Но при этом важно помнить, что без любви ничего не получится. Сам Шичида признает, что «любовь – самый главный элемент в воспитании и развитии детей». Макото Шичида предлагает простые упражнения для родителей и детей, которые помогут первым правильно выражать свою любовь, а вторым – чувствовать ее в полном объеме.

Крепкие 8-секундные объятия

Попросите ребенка помочь вам, например, помыть посуду. После того, как малыш справится с этим заданием, крепко обнимите его и похвалите: «Спасибо за то, что помог! Ты мне действительно помог! Я тебя очень сильно люблю!» И держите в своих объятиях 8 секунд. Как только вы это сделаете, ваша любовь дойдет до сердца ребенка. Вот увидите, от былых капризов не останется и следа. Правда, упражнение на 8-секундные объятия является одним из множества на развитие гармоничных взаимоотношений между родителем и ребенком.

Внимательно слушать, что вам говорит ребенок

Вслушайтесь в ваш разговор с ребенком, кто в нем доминирует? Макото Шичида подчеркивает: разговор не должен быть односторонним. В противном случае ребенок может почувствовать себя ненужным и замкнуться. Умейте не только слушать, но и слышать. Детям важно быть понятыми. Здесь можно применить «метод эха», когда взрослый пытается поставить себя на место ребенка, пытается почувствовать его переживания.

Возьмем для иллюстрации простой разговор:

— Мама, Катя плохая.
— Да, Катя плохая. Что она тебе сделала?
— Она ударила меня.
— Она тебя ударила. Почему она тебя ударила?

Таким образом, родитель повторяет за ребенком слова как эхо. Назидательных слов и нравоучений в разговоре быть не должно.

Метод настроя «5 минут»

Метод настроя под названием «5 минут» – настоящая палочка-выручалочка для родителей, которые хотят скорректировать поведение ребенка, избавиться от каких-то негативных моментов: нежелания ходить в детский сад, сосания пальца, лени и пр.

Пять минут – это время, после того как ребенок заснул, но его подсознание работает. Нужно воспользоваться этим временем.

Например, ребенок не хочет ходить в детский сад. Тогда мама начинает нашептывать только что заснувшему дошколенку следующие слова: «… (имя ребёнка), ты теперь большая девочка, тебе уже целых два года. Поэтому ты больше не будешь плакать, когда идешь в детский сад. Ты послушная и жизнерадостная, ты слушаешь маму, и мама тебя очень сильно любит. Сейчас спи крепко-крепко». Макото Шичида отмечал успехи после этого упражнения.

Развитие правого полушария направлено не только на успехи в учебе. Главное заключается в том, что дети развивают спокойный, восприимчивый ко всему новому ум и в дальнейшей жизни смогут учиться всему быстро и легко.

По материалам открытых источников

Методика Макото Шичиды

Не для кого ни секрет, что с рождением ребенка и по мере его взросления в голове родителей возникает масса вопросов и одним из них является вопрос развития малыша. Современный мир с огромным количеством информации просто обязует родителей начинать развивать и обучать малыша практически с пеленок.  Но главное, конечно, в данном процессе – учитывать физиологические возможности и возрастные особенности малыша. Также важно, чтобы развивающие игры и занятия приносили ребенку удовольствие.

Существует достаточно большое количество различных методик раннего развития ребенка. В этой статье мы хотим рассмотреть не очень популярную в России – методику Макото Шичиды.

На чем основана методика Макото Шичиды.

Методика японского педагога Макото Шичиды основана на занятиях и играх для развития правого полушария предпочтительнее в раннем возрасте.

От рождения до примерно 3 лет, ребенок использует преимущественно правое полушарие мозга. Однако, по мере взросления младенца, левое полушарие мозга начинает развиваться и доминировать, а правое «угасать». Таким образом, с возрастом доступ к возможностям правого полушария ограничивается.

До 5- 6 лет у ребенка еще доминирует правое полушарие, хотя не так активно как до трех лет. Поэтому до 5-6 лет по-мнению Шичиды еще можно начинать и заниматься правополушарным развитием с ребенком.

Методика Макото Шичиды хотя и сосредоточена на развитие правого полушария мозга, тем не менее, в занятия включены и игры на развитие левого полушария. Таким образом, занятия по методике Макото Шичиды развивают обе стороны мозга, позволяя им работать вместе в балансе.

Кроме игр и занятий, по-мнению Шичиды, основу воспитания и обучения детей составляет родительская любовь.

Поэтому очень много внимания в данной методике уделяется взаимоотношениям родителей и детей. Когда родители любят своих детей, передают эту любовь в общении с ребенком, принимают ребенка таким, какой он ест, детский ум, как пишет Шичида, «открывается». А когда детские умы «открыты» будут развиваться и их врожденные способности. Вырастая в любви, ребенок становится гармонично развитой и уверенной в себе личностью.

Что дает развитие функций правого полушария мозга.

Левое и правое полушария мозга имеют разные возможности. Левое полушарие мозга отвечает за логические, последовательные, рационально-аналитические способности и стремиться разделить все вокруг на составляющие. Правое полушарие мозга отвечает за интуицию, целостное, синтезированное видение мира, оно способно охватывать изображения в целом. 

За счет функций правого полушария:

• Дети обладают прекрасной образной (фотографической) памятью
• Младенцы имеют абсолютный музыкальный слух
• Иностранными языками может овладеть быстро любой малыш
• Мозг малыша готов воспринимать и запоминать безграничный объем информации

Активность правого полушария способствует быстрому интеллектуальному развитию ребенка. За счет этого, миллионы детей имеют потенциал к безграничным возможностям и успеху в будущем.

Недаром многие успешные люди демонстрируют такую ключевую свою способность, как мысленная визуализация изображений. Эта способность является практически ключевой в открытии и развитии необыкновенных человеческих возможностей, по мнению Макото Шичиды. И, развивая эту способность, человек «помогает» развиваться другим функциям правого полушария.

Как активизировать функции правого полушария.

Макото Шичида разработал специальные игры и занятия для развития всех функций правого полушария: развитие визуализации, воображения, фотографической памяти, ESP-игры и др. Его методика хотя и сосредоточена на развитие правого полушария мозга, тем не менее, в занятия включены и игры на развитие левого полушария. К таким можно отнести игры на развитие логического мышления. Более подробно об играх и занятиях по методике Макото Шичиды можно почитать здесь.

Таким образом, занятия по методике Макото Шичиды развивают обе стороны мозга, позволяя им работать вместе в балансе.

Очень важным мероприятием, активизирующим правое полушарие является просмотр флеш-карточек (большое количество изображений различной тематики). Просмотр быстро сменяющихся флеш-карточек должен быть быстрым (0.5-1 сек на картинку). Только в таком темпе возможно восприятие полученной информации правым полушарием. При просмотре картинок обязательно нужно проговаривать ребенку их названия. Так укрепляются связи между правым и левым полушарием (левое полушарие воспринимает слова, правое – изображения), как указывает Шичида.

Если не соблюдать быстрый темп, а показывать картинки медленно, то получаемая информация будет обрабатываться только левым полушарием.

Как заниматься по методике Макото Шичиды.

В Японии, Китае Канаде, Индонезии и еще в некоторых странах открыты специальные школы, где занимаются по методике Макото Шичиды. Но в России, к сожалению, на данный момент пока школ подобных не открыто. Поэтому заниматься по этой методике приходиться дома.

Занятие состоит из нескольких коротких блоков различной развивающей направленности.

Игры по каждому из блоков ( или по нескольким из них) должны быть максимально короткими 2-5 минут, а по возможности еще меньше. Быстрая смена деятельности не дает малышам заскучать, поэтому на протяжении всего занятия (30-40 мин) они находятся в состоянии заинтересованности.

В процессе занятия важно удерживать тесную взаимосвязь родителя и ребенка, проявлять максимум любви и понимания к ребенку.

При осуществления занятия по методике, тут самое главное знать побольше информации об конкретных играх, занятиях по этой методике и том, как примерно их распределять на занятии. В этом надеемся хотя бы немного поможет наш сайт.

На сайте Вы найдете теоретическую информацию по методике Макото Шичиды и практические материалы по каждому из игровых направлений (раздел «Метод Шичиды»).

Также есть программа «Флеш-карточки  on-line», которая показывает карточки по различным тематикам с озвучкой их названия. Особенностью программы является несколько временных режимов – 0,6 сек, 0,8 сек и 1 секунда. Это выбор скорости, с которой Вы бы хотели, чтобы пролистывались карточки.

Результаты занятий по методике Макото Шичиды.

Все уникальные способности правого полушария врожденные и занятия по методике Макото Шичиды помогают открыть и развить их. Ведь если этого не делать, эти способности либо вообще не откроются, либо «угаснут». Мозг можно сравнить с мышцами, чем больше тренируешь, тем быстрее растут их способности. Как только забываешь об их потребностях, они ослабевают и даже атрофируются.

Детям даются не только лишь знания, главное, что они получают — это своеобразная база для дальнейшего успешного обучения. В будущем Ваш подросший ребенок сможет запоминать огромные объемы информации и быстро вспоминать давно полученную информацию.

Занимаясь, малыш сможет научиться быстро читать, свободно осваивать иностранные языки, достигать прекрасных спортивных результатов и даже обладать телепатическими способностями.
Дети, учась по методике Шичиды, приобретают удивительные способности «поглощать» новые знания очень быстро и легко.

При помощи занятий развивается индивидуальность и креативные качества у ребенка.

Укрепляется сбалансированная работа функций обоих полушарий мозга.

Так как методика основана на родительской любви, укрепляются отношения родитель-ребенок, у ребенка воспитывается доброе сердце.

Природа наделила Вашего малыша необыкновенными возможностями и задача родителей разглядеть, открыть в нем их и всеми силами развивать, что поможет ребенку в будущем быть успешным и счастливым человеком.

Оставлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи

самая таинственная из методик раннего развития

Здравствуйте, уважаемые родители!

Продолжаем интересоваться развивающими темами для наших дошколят. Сегодня вашему вниманию хочу предложить довольно необычный и своеобразный метод японского происхождения. Итак, методика Макото Шичида.

Об авторе

Макото Шичида (1929-2009 годы жизни) — японский профессор, доктор наук, более 40 лет занимался разработками и исследованиями в области человеческого мозга, его стимулировании, уникальных и бескрайних возможностях.

На протяжении всей своей жизни стал основателем многочисленных семейных и детских центров раннего развития в Японии. Так же написал лекционные и литературные труды, которые довольно сложно приобрести на русском языке.

Шичида уверен, что все дети без исключения от рождения гении, только не все умеют развить и вовремя воспользоваться своими возможностями, использовать их и довести до совершенства.

Суть методики

Данная методика широко известна за рубежом, в России же она прижилась совсем недавно и мало, кто про нее слышал и уж тем более применял.

Первым основополагающим фактором играет тот момент, что в занятиях с ребенком обязательно присутствует мама, она задействует и активирует детский мозг.

В возрасте от 0 до 3 лет, по мнению автора, у человека в большем своем преимуществе задействовано правое полушарие головного мозга. Которое является бескрайним архивом нашей памяти. И все, что туда попало, остается там на протяжении всей нашей жизни.

Шичида настоятельно рекомендует сделать упор на все 5 чувств, развивать их. Более того, он утверждает, что клетки мозга к 3 годам уже сформированы на 70% и ребенок может воспринимать столько информации, сколько вы ему предоставите. Всю любую информацию, которую вы будете давать ребенку до 3 лет он быстрее усвоит, нежели после этого возраста.

Занимаясь по данной методике, ребенок будет быстро читать и запоминать невероятные объемы информации, показывать отличные спортивные результаты, сможет овладеть несколькими иностранными языками и играть на музыкальных инструментах, это лишь небольшой перечень возможностей.

Нужно развивать правое полушарие с помощью кратковременных регулярный занятий, не более 4-5 минут. Занятия эти должны проходить в расслабленной фазе головного мозга. В противном случае желаемого эффекта вы не достигнете, так как активная работа мозга будет мешать сконцентрироваться при помощи левого полушария.

Методика отдает мистическим, потусторонним, из-за чего многие родители сомневаются в ее эффективности и реализации, не доверяют ей и относятся к ней довольно скептически. Достаточно трудоемкая, к ней нужно основательно подготовиться, требуется много чего приобрести. Но так же можно использовать, то что уже у вас есть.

Принципы методики

Наше классическое образование в любой стране мира направлено на развитие логики, изучения аналитики, математики, что является следствием работы левого полушария, а правому не уделяется совсем.

Метод Шичида уделяет пристальное внимание развитию именно правого полушария, которое отвечает за интуицию, мечты, фантазии, воображение.

Многие методики на достижение целей работают именно с левым полушарием, а так как оно у нас всю жизнь находится в пассивном состоянии, то мечты наши, так и остаются мечтами и никогда не воплощаются в реальности.

И в этом и кроется уникальность данного метода. Отсюда так же оправдывается возраст применения до трех лет.  Здесь есть схожесть с методом М. Ибука. В этом возрасте у ребенка еще не работает логическое мышление, не развита речь, аналитические способности. И есть возможность развивать правое полушарие, чтобы подготовить основу для будущих способностей.

Можно выделить основные принципы методики:

1. Обнимайте ребенка не менее 8 секунд. Так ваша любовь дойдет до сердца ребенка и успокоит его и вселит уверенность и силу.
2. 5 минутный настрой. После того, как ваш малыш уснул, последующие пять минут его подсознание слышит вас и вы можете скорректировать поведение ребенка, внушив это его подсознанию. Так например, ребенок не хочет идти в детский сад или боится темноты. Вы можете сказать несколько предложений в позитивном ключе не употребляя частицу «не». Например, Данюша, ты такой уже большой, тебе уже три годика, ты любишь ходить в детский садик и играть с ребятами. Ты уверенный и смелый. Утром ты проснешься и все будет хорошо. Мы с папой тебя очень любим.
3. Будьте внимательны к своему ребенку. Слушайте его, что он вам говорит и что хочет сказать.

Упражнения

Время проведения всех упражнений не должно превышать 50 минут. Для выполнения упражнений автор рекомендует расслабиться и одновременно сосредоточиться, в этом помогают музыка с альфа-волнами. Так как работа правого полушария начинается в расслабленном и спокойном состоянии.

Для того, чтобы приступить непосредственно к самим заданиям нужно подготовиться самому и подготовить ребенка. Задания своеобразные и некоторым покажутся абсурдными.

В целом на выполнение одного задание должно уходить несколько минут 2-3-4. Чем меньше, тем лучше. Если ребенок не может выполнить задание за этот интервал времени, значит нужно применять более простые и доступные для него задания.

Убедитесь, что ребенок спокоен и его ничего не отвлекает.

Подготовительные упражнения

1. Дыхательные. Маленькому ребенку трудно выполнять дыхательные упражнения правильно, поэтому применяются обычные бытовые действия.  Можно задувать свечи, пускать мыльные пузыри, дуть в трубочку со стаканом с водой, дуть на зеркало и рисовать пальчиком. Время выполнения глубоких вдохов и выдохов не более 3 минут.
2. Позитивные установки. Вы должны настроить ребенка на положительное настроение, дать ему заряд вашей любви. Например, «ты можешь все», «у тебя все получается», » мы тебя любим».
3. Энергетический шар. Садимся с ребенком друг против друга и начинаем визуализировать, фантазировать, называйте как вам больше нравится. В общем ребенок должен поверить, что он может создать у себя в руке энергетический шар. Мама показывает, ребенок повторяет. Слегка качающими движениями создаем шар и чувствуем, что он становится все плотнее и плотнее. Потом можно его скушать, таким образом эту энергию поместить внутрь себя. Как показывает практика в школах Шичиды детям нравится такое упражнение. Самое настоящее волшебство. Если ребенок не может вас понять, садите его к себе на колени, и делаете шар его руками.

Основные упражнения

Занятия охватывают большое поле знаний: это и математика, и гуманитария, иностранные языки, творчество, музыка и физическая активность. Приведу самые популярные.

• Воспоминания, воображение, фантазии

♥ Если ребенок еще не умеет говорить и соответственно не поймет, что от него требуется, мама предлагает вспомнить какой-то конкретный эпизод из совместной жизни. Выбирайте что-то яркое, которое малыш наверняка запомнил и понял бы, о чем вы говорите. Не пренебрегайте этим упражнением, по мнению автора оно является обязательным.

♥ Предлагаем ребенку пофантазировать и представить себя кем-нибудь. Пусть это будет какой-нить определенный герой или предмет, или дерево во дворе, или просто воробушек. Задавайте ребенку наводящие вопросы: как бы он тогда выглядел, что чувствовал, чего хотел, что делал.

♥ Или с использованием ролевых игр. Ребенок выбирает игрушку и рассказывает о ней: кто это, как зовут, где живет, что кушает, что любит делать.

♥ Можно смотреть на картинку и рассказывать по ней: кто, что это, что делает, куда едет или идет, на что смотрит и т.д.

• Упражнения на развитие функции ESP

Эта функция мозга у современного человека находится в спящем состоянии и попросту отключена за ненадобностью. Но ее способности по истине безграничны и могут творить необъяснимое. Много скептических мнений по этому поводу. Тем не менее Шичида уделяет этому немаловажное значение. Сюда входит телепатия, ясновидение, предвидение.

Здесь могут быть такие варианты заданий:

♥ Жмурки. Как не банально это звучит, но именно в этой игре при отсутствии зрительного восприятия начинают работать другие органы чувств, в том числе и экстрасенсорные.

♥ Раскладываете перед ребенком нескольких перевернутых рубашкой вверх карточек. Две или четыре, не берите много. Раскладываете перед ребенком, перемешиваете и мысленно говорите ему, где лежит например карточка с яблоком, а он должен угадать, где эта карточка

♥ Наперстки. Прячете мячик или небольшую игрушку в непрозрачные стаканчики и тоже мысленно говорите ему, в каком из них находится игрушка.

♥ Волшебный мешочек. В непрозрачный мешочек положить одинаковые детали конструктора, но разного цвета. Ребенок засунув руку в мешок выбирает деталь и должен угадать какого она цвета.

♥ Разложите перед ребенком 2-3 перевернутые карточки. Малыш должен угадать, что изображено на карточке.

♥ Положите 2-3 детали конструктора на стол и накройте пеленкой или коробкой, угадать сколько деталей спрятано.

М. Шичида утверждает, что подобные занятия должны проводиться по нескольку раз в день и каждая карточка не должна повторяться более 3 раз. То есть карточек должно быть много, очень много. Занятия необычайно полезны для развития правого полушария. Так как оно является хранилищем нашей памяти, то будем таким образом пополнять его новыми образами.

Они должны быть на разные темы и каждую карточку показывать по полсекунды. Удерживайте ее на расстоянии вытянутой руки на уровне глаз ребенка. Показали, озвучили, потом следующую. Следите за ребенком, сколько карточек он сможет воспринять. Прекрасно развивает визуальную память, стимулирует речевые навыки.

Здесь можно использовать не только карточки Шичиды, но и любые другие карточки, имеющиеся у вас. Это могут быть карточки Домана, серия карточек «Смотрю Играю Узнаю».

Так же карточки можно не только просматривать, но и увлекательно с ними играть. Например,

♥Сетка памяти. Мне нравится это упражнение я и сама стараюсь запоминать вместе с ребенком и стала замечать, что со временем запоминаю гораздо больше, чем раньше. Автор предлагает раскладывать карточки по таблице, я же с сыном просто раскладываю их на столе, мне лень. Сетка может быть 2*2, 3*3, 4*4 и так далее. Вы выкладываете карточки на столе в таблице. В течение 10 секунд ребенок их должен просмотреть и запомнить. Переворачиваете. Нужно угадать какая где лежит.

• Конструирование, моделирование

♥Здесь можно использовать разнообразные конструкторы, мозаики, танграммы, пазлы, разрезные картинки. Любые игры с ними. Например, с конструктором можно давать собирать ребенку конструкцию по образцу. Вы собираете из 5-6 разноцветных деталей в одну и такие же детали даете ребенку, его задача собрать такую же конструкцию.

♥  Игры с мозаикой

♥Танграмы. На мой взгляд самая трудная и одновременно полезная игра на конструктивное мышление. Танграм можно приобрести в готовом виде, а можно быстро сделать самим из плотного картона.

♥ Пазлы могут быть тоже разными, как покупные для ребенка 3 лет, или его заменят разрезные картинки, сделанные своими руками. Мы начинали с самых простых пазлов, интересные задания в тетрадях Komon. Затем уже можно приступать к более сложным, я использовала тетрадь Gakken.

Это довольно сложное геометрическое изображение даже для взрослого человека, не говоря уже про ребенка. Когда на нее смотришь, как завораживает. Для маленьких детей есть мандалы (скачать мандалы) с более простыми изображениями, их легче запомнить и применять.

Так же вы можете изготовить свои уникальные мандалы при помощи чудесного набора «Мини мандала: сила цветов». В инструкции указано с 6 лет, но у меня ребенок в 2,6 года уже рисовал по трафаретам из набора, просто поправляйте и показывайте ему, как нужно делать.

В методике автор дает такие упражнения: нужны мандалы двух видов: одна цветное изображение, другая такая же — черно-белая. Показываете ребенку несколько секунд цветную мандалу, даете ему черно-белую и ребенок должен раскрасить ее по памяти или хотя бы черточками или точками обозначить, где должен быть по его памяти какой цвет.

Скажу сразу, у меня ребенок не хочет выполнять данное задание, как я его только не пыталась заинтересовать и мы решили играть по-другому. Раскладываю перед ним черно-белые и выдаю цветные, он ищет одинаковые и накладывает их сверху. Это ему нравится делать.

На этом Шичида делает акцент и считает неотъемлемым пунктом обучения. В своих лекциях он упоминал, что чтение должно быть ежедневным по 3-4, а то и чаще в день. Чем чаще вы читаете ребенку, тем лучше.

У малыша стимулируются речевые навыки, пополняется пассивный словарь. И он даже может начать читать без применения какой-либо методики обучения чтению, просто потому, что вы ему часто читаете. У ребенка развивается представление, воображение, фантазия. Творческие навыки, как ни странно, тоже стимулируются, а это все работа правого полушария.

С какого возраста

Шичида настаивает на применении метода с 3 месяцев до 3 лет. Этот возраст наиболее подходит для освоения данной методики. Однако, применение данного метода может быть использовано и с детьми более старшего возраста до 6 лет.

Если вы начнете с 3 месяцев, конечно, это будет просто зритель. Но зритель, в памяти которого все сохранится, помните об этом. Затем по мере развития и роста, ребенок будет осматривать материалы, трогать их. Затем выполнять простейшие манипуляции с ними,  выполнять с маминой помощью и наконец  от двух лет будет самостоятельно их выполнять, а кто-то и раньше, намного раньше.

Итак, у Шичиды как мы можем видеть, затронуто обширное количество знаний и можно развивать их все. Но вы можете составить свою индивиуальную программу и включить в нее только те задания, которые вы считает нужным. Я так и сделала, рекомендую и вам.

Обо все тонкостях своего похода и заданиях вы можете узнать из авторской книги М. Шичиды «Дети — гении» (скачать книгу)

Надеюсь вы не уснули и почерпнули для себя что-то полезное.

Заходите в соц. сети и пишите комментарии.

С уважением, Юлия Полонская

 

Методика развития Макото Шичида — Megaboo

На сегодняшний день существует большое многообразие методик раннего развития детей. Если вы — молодые родители, которые хотят серьезно заняться развитием своего малыша, вам стоит внимательно присмотреться к ним. Какие-то из них вас непременно заинтересуют.

К сожалению, в нашей стране, не все методики раннего развития хорошо известны. Возможно, вы еще не слышали о методике Макото Шичида. Рассмотрим основные дидактические приемы, созданные этим японским профессором, доктором педагогических наук.

Для кого предназначена методика Шичиду

Метод Макото Шичида рассчитан на детей от 6 месяцев до 3 лет. Именно в этом возрасте, как считал профессор, наиболее эффективно проходят предложенные им занятия. Впрочем, если вашему ребенку уже больше 6 месяцев, но меньше трёх лет, не расстраивайтесь. Попробуйте начать уже сегодня, и вы все равно увидите результат от занятий.

Интересно, что дидактические задания, предложенные профессором, предполагают последовательное включение ребенка в решение задач. Для самых маленьких, методика Шичида предлагает только смотреть на предоставленный материал вместе с мамой. Мама показывает и поясняет упражнения малышу. Затем, с возрастом, малютка ощупывает, изучает и пытается решить дидактическую задачу с помощью взрослых. И, в конце концов, он решает задание полностью самостоятельно.

Особенности проведения методики Шичида

Японский профессор полагал, что именно правое полушарие нашего мозга может открыть нам невиданные возможности развития интеллекта. Поэтому весь метод Шичида построен на развитии именно этого полушария. Оно ответственно за воображение, ощущение, внимание, представление, восприятие, поэтому и все занятия ориентированы именно на эти психические познавательные процессы.

Проводить занятия по данному методу необходимо в расслабленной и спокойной обстановке, при условии, что ребенок совершенно здоров и чувствует себя хорошо.

Сами занятия, разработанные профессором, представляют собой цикл самых разнообразных дидактических заданий. Причем каждая из них должна занимать по времени одну или две минуты (максимум 5 минут). Полное занятие занимает около получаса времени. Чем чаще в неделю вы будете проводить такие занятия, тем быстрее будет закрепляться материал и развиваться малыш.

Метод обучения детей дошкольного возраста по Шичиду включает в себя довольно сомнительные, с точки зрения науки, упражнения. Это касается упражнений на развитие интуиции, и телепатии. Не все воспитатели и родители позитивно относятся к этой части данного метода. Но, несомненно, он представляет большой интерес с точки зрения развития ребенка.

Подготовка к занятиям требует от родителей довольно большого количества времени. Необходимо продумать план занятия и подготовить необходимый материал. Материал по методике Шичида, не должен повторяться чаще, чем два или три раза в месяц.

Материалы для занятий по методике Шичида

Этот дидактический метод предполагает наличие большого количества вспомогательных материалов. Так что, если вы всерьез хотите попробовать заняться методикой развития Шичиды, вам необходимо запастись ими заранее.

В этот набор материалов входит:

1. Композиции Джеффри Томпсона с альфа-музыкой.
2. Материал для дыхательных упражнений: свечи, предметы на нитках, мыльные пузыри, трубочка от сока.
3. Набор карточек по методу Шичида с понятными и крупными изображениями предметов, геометрических фигур, растений и животных.
4. Конструкторы и мозаики.
5. Подборка пар одинаковых книг с многоразовыми наклейками.
6. Наборы цветных изображений различных мандал.
7. Пазлы и танграмы.
8. Мелкие игрушки.
9. Подборка mp3 файлов с голосов разных животных и птиц.
10. Различного рода емкости (большие и маленькие контейнеры, коробочки, мешочки).
11. Разноцветные карточки.
12. Цветные карандаши, фломастеры, клей.
13. Компьютер, принтер и бумага для распечатки различных заданий.

Упражнения по методике Макото Шичида настолько многообразны, что вероятнее всего вам придется добавлять список необходимых материалов. Кроме того, порой можно проявить фантазию, и видоизменить форму материалов, придумав что-то своё.

Подготовка к проведению упражнений

Прежде чем заняться с ребенком решением различных дидактических задач, вам необходимо грамотно настроить малыша на нужную волну. Метод развития детей по Шичиду предполагает, что для начала вы установите тесный контакт со своим малышом.

Ласково поговорите с ним, обнимите, поцелуйте, рассмешите малыша. После этого, можно включить любимую песню ребенка, с которого вы всегда будете начинать ваши занятия. Посадите малыша на свои колени или просто как можно ближе к вам, чтобы между вами сохранялся тактильный контакт.

План занятий по методике Макото Шичида

1. Расслабление под специальную музыку. Занятия по методике Шичиды предполагают специальную настройку правого полушария мозга ребенка. Это достигается с помощью прослушивания музыки с “альфа-волнами”. Сам профессор в своей книге предлагает прослушивать музыку Джефри Томпсона с альфа обработкой. Не стоит слушать эту музыку вне занятий.
2. Дыхательные упражнения. Необходимо, чтобы ребенок активно начал дышать. Для этого сгодится любая игра, где необходимо дуть на предметы. Старайтесь на каждом занятии изменять суть игры. Кроме того, с возрастом, когда ребенок станет гораздо старше, можно предложить ему дуть уже на воображаемые предметы. Это будет полезным для развития его фантазии.
3. Упражнение на аккумулирование энергии. Суть упражнения состоит в том, что вы предлагаете ребенку представить шар энергии у него в руках. Для начала, вы вместе растираете свои ладошки, а затем мысленно представляете, что между ними разрастается теплый и приятный невидимый ком. Его можно вылить на свою голову, растереть по своему телу, выпить и почувствовать от этого бодрость.
4. Аффирмации. Упражнение на внушение ребенку позитивных мыслей. Расскажите ребенку, что он всеми любим, что он очень хороший и у него всегда все получается.
5. Развитие воображения. Придумайте вместе с ребенком какую-либо историю из вашей жизни или с любимыми героями малыша. Если ребенок уже достаточно взрослый, предложите ему самому развивать сюжет вашего рассказа.
6. Развитие экстрасенсорных способностей. Упражнение на развитие телепатии может представлять собой попытки передать ребенку ваши зрительные образы. Ярко и четко представьте перед собой геометрическую фигуру. Расскажите ребенку, что вы сделали, и предложите ему угадать фигуру. Можно делать то же самое с другими простыми и четкими образами. Упражнения на интуицию предполагают, что малыш начнет угадывать то, что скрыто от обычного взгляда. Спрячьте под одинаковые контейнеры любимую игрушку вашего ребенка, и предложите угадать, где она находится. Со временем, задания можно усложнять, увеличивая количество выборов.
7. Упражнения для глаз. Побуждайте ребенка смотреть из угла в угол, в разные стороны, для того чтобы размять глазные мышцы. Можно также смотреть далеко вперёд и прямо перед собой, изменяя фокус зрения.
8. Упражнения с флеш-карточками. Необходимо в быстром темпе показывать ребенку карточки с изображением самых разных предметов, животных и растений. Одновременно с показом карточек, вам необходимо также называть, что на них изображено. Быстрый показ карточки активизирует работу правого полушария, а пояснение картинки заставляет работать левое полушарие. Таким образом, происходит синхронизация обеих половинок головного мозга. Особенность разработки профессора состоит в том, что вы не должны показывать одни и те же наборы карточек чаще, чем раз в полгода. Вам необходимо запастись или огромным количеством напечатанных на бумаге картинок, либо просто показывать малышу компьютерные презентации. Последнее, несомненно, гораздо удобнее.
9. Упражнения на фотографическую память. Здесь можно использовать разные виды упражнений. Например, в быстром темпе показать ребенку пару разных картин. А потом, выложить перед малышом эти картины, добавив ещё одну, которую он не видел. Ребенок должен вспомнить, какие картинки он уже видел, а какую нет. Постепенно можно усложнить задание, добавив количество показанных картин.
10. Сенсорные упражнения. В этой части занятия, вы должны предложить малышу упражнения, в которых он будет развивать цветовосприятие, обоняние, слух, тактильные ощущения.
11. Повторные аффирмации. В заключение занятия, необходимо опять подбодрить ребенка ласковыми словами о том, как он здорово справился со всеми заданиями. Это позволяет сохранить позитивный настрой малыша на последующие занятия.

Профессор считал, что для плодотворного проведения занятий необходим, прежде всего, позитивный настрой, а также очень близкие и доверительные отношения между родителем и ребенком. Помните об этом, когда будете придерживаться плана занятий по методике Шичида. Только в этом случае, вы добьетесь быстрых положительных результатов в своих занятиях.

Методика Макото Шичида: карточки, отзывы родителей

Макото Шичида предупреждает, что методика рассчитана на долгосрочный результат. К каждому уроку нужно готовить новые карточки, которые нельзя повторять.

О методике раннего развития, разработанной японским профессором Макото Шичида, в нашей стране стало известно совсем недавно. Однако среди тех, кто уже успел с ней познакомиться, не найдётся такого, который бы не проникся этой удивительной философией воспитания. И, если вы не готовы полностью включить её в жизнь своего дошколёнка, то точно позаимствуете некоторые упражнения и техники развития.

Все дети гениальны от рождения

Посвятив изучению головного мозга более 40 лет своей жизни, Макото Шичида пришёл к выводу, что полушария нашего мозга устроены неодинаково и выполняют разные функции. Так, левое отвечает за логику, оно извлекает информацию и стирает лишнее. В правом, напротив, заложен творческий потенциал, оно навсегда «архивирует» все, что когда-то даже мельком видел человек.

Учёный утверждает, что возможности человеческого мозга безграничны, нужно лишь вовремя дать ему «пищу». Вместе с другими исследователями, проповедующими раннее развитие, он считает, что все без исключения новорождённые наделены огромным количеством способностей. Задача родителей – не «растерять» потенциал ребёнка, создав благоприятные условия для его развития.

Идеи Шичиды в корне отличаются от современного дошкольного образования, где стремятся к раннему стимулированию логико-знакового мышления. Такой подход глушит творческое начало ребёнка и приводит его шаблонным действиям.

Методика Шичида направлена на развитие органов чувств, сознательном задействовании правого полушария.

Профессор предлагает давать не набор знаний ребёнку, а вооружать его способностью к запоминанию, а именно развивать фотопамять, чтобы в дальнейшем малыш мог успешно учиться и работать, не теряя силы на зубрёжку. Вместе с этим проявятся и лингвистические способности, и скорочтение.

Рекомендуем ознакомиться:

В раннем возрасте можно пробудить и творческие таланты человека – воображение, способность к нестандартным решениям, любовь к искусству. В большей степени эти качества зависят от умения воспроизводить в голове образы и представления, что нереально без созревания правого полушария.

В это сложно поверить, но и умение интуитивно принимать правильное решение тоже можно развивать. Профессор предлагает ряд упражнений, которые научат ребёнка пользоваться не только известными нам пятью органами чувств, но и включать шестое, которое относится к правому полушарию. Улавливая альфа-сигналы, издаваемые предметами и окружающим миром, маленькие детки способны к предвидению, телепатии и другим паранормальным явлениям.

Но главное условие гармоничного развития личности по методике профессора – это абсолютное отсутствие насилия над его волей. Любовь, доверие и уважение – вот что способно подтолкнуть малыша к занятиям.

Суть правополушарного метода

Во всех упражнениях, которые Шичида предлагает ежедневно проводить с малышом, активно задействовано правое полушарие. И это не случайно. До 3 лет именно оно является доминирующим у крохи, левое же находится в подчинённом состоянии.

Рождаясь, маленький человек получает огромную сеть нейронов, связывающих его полушария. Если их не использовать в первые три года, они исчезнут. Можно заниматься и позже, но такого высокого результата уже не будет, предупреждает Шичида.

Это кажется чудом, но полусекундная демонстрация огромного количества карточек действительно приносит пользу дошкольникам, их мозг к шести годам имеет одинаково развитые полушария. Эффективность данного метода научно доказана множеством исследований, в том числе и Гарвардского университета.

Все это непонятно и загадочно, но стоит лишь немного вникнуть в методику и познакомиться с её занятиями, как сразу становится ясно, почему дети, на которых она применяется, столь успешны в обучении и развитии. Не прилагая усилий, они способны запомнить огромное количество информации, легко осваивают языки, быстро читают и считают, некоторые раскрывают даже телепатические таланты.

Особенности занятий

Чем младше ребёнок, тем лучше будет работать методика. Шичида рекомендует начинать с полугода до 6 лет. Что же будет делать шестимесячный ребёнок на занятиях? Наблюдать, как выполняют упражнения его родители. Школы Шичиды дети посещают вместе со взрослыми. Находясь на руках мамы или папы, малыш максимально вовлечён в процесс, и вскоре начинает помогать им и справляться с заданиями самостоятельно.

Основная идея профессора – заниматься с детьми в очень быстром темпе, в таком, где на каждую игру отводится всего 1-2 минуты. При этом необходимо создать максимально доброжелательную и спокойную обстановку, в которой малышу будет легко сконцентрироваться на упражнении.

Именно отсутствие стресса в совокупности с динамичным темпом включает в работу правое полушарие и способствует его развитию, уверен учёный.

Примеры упражнений и как к ним готовиться

Проведение занятий по методике требует огромного разнообразия материалов. Они не должны повторяться более чем раз в 2-3 месяца. Конечно, если вы не успели подготовиться, лучше поработать с теми материалами, которые уже были задействованы, чем совсем пропустить занятие.

Однако автор предупреждает, что методика рассчитана на долгосрочный результат, поэтому не стоит торопиться с промежуточными проверками знаний.

Подбирая упражнения, родители должны самостоятельно определиться со степенью его сложности. Если, выполняя их, малыш не укладывается в 1-2 минуты, ему стоит помочь и в следующий раз предложить облегчённый вариант задания.

Занятия лучше проводить ежедневно. Это довольно сложно делать дома, поэтому разрешается 2-3 раза в неделю провести полноценные уроки, а к остальным подобрать лишь основные упражнения. В зависимости от возможностей дошкольника занятие длится от 15 минут до часа.

Лучше всего приступать к занятиям утром или сразу после дневного сна, когда мозговая активность ребёнка выше.

Настрой

Как уже говорилось, обучение должно проходить в комфортной и спокойной обстановке. Если малыш возбуждён или не в настроении, лучше немного отложить урок и постараться его отвлечь: почитайте любимую книгу, поговорите, можно просто посидеть в обнимку.

За 10 минут до начала занятий необходимо включить музыку с альфа-волнами, во время урока её нужно немного приглушить и оставить для фона. В своих книгах Шичида упоминает композиции Джефри Томпсона. Следует помнить, что эту музыку не стоит включать вне занятий.

Затем можно приступить к специальным упражнениям на расслабление, которые помогут настроиться на обучение.

Упражнение на дыхание

Дети до года обычно ещё не умеют дуть, остальным можно предложить задувание свечки, бульканье через соломинку в стакане с водой, мыльные пузыри. Также подойдут вертушки из фольги, которые приходят в движение от потока воздуха, или подвешенные на ленточках перья.

Шар энергии

Это упражнению на визуализацию может многих немного напугать или показаться бредом, но дети его очень любят и воспринимают как нечто сказочное.

Предложите малышу потереть ладошки друг о друга быстро-быстро, чтобы они стали тёплыми. Затем, собрав всю энергию с рук, лепим воображаемый шар энергии. Когда он «станет» большим, им можно умыться или съесть! Если малышу ещё нет года, и он не сможет проделать эти манипуляции, можно усадить кроху на колени и «управлять энергией» при помощи его ручонок.

Работа над фотографической памятью

Развитие фотографической памяти – это не только мелькание карточек, как считают некоторые родители. Помимо этого, у доктора Макото есть ещё целый ряд упражнений.

Сетка памяти

Дошкольнику предлагается расчерченный на квадраты лист (или стеллаж с полками, коробка из-под яиц), где в каждой ячейке лежит карточка с изображением (или игрушки, мелкие предметы). Малыш смотрит на них некоторое время и старается запомнить. Затем карточки необходимо смешать, чтобы будущий гений расставил их по своим местам.

В эту игру можно играть с детками, которым уже исполнилось 2,5-3 года. Можно усложнить задание — при смешивании убрать одну карточку или добавить новую и попросить малыша догадаться, что изменилось.

Цепочка памяти

В данном упражнении детям необходимо запомнить цепочку картинок или предметов, которую взрослый связал какой-нибудь абсурдной историей. Например, в логичной истории птичка взлетела на дерево и съела яблоко, а в абсурдной птичка упала с яблока и съела дерево, или в логичной истории из стакана пьют сок, а в нашей истории в стакане моют посуду и т. д.

В таких историях малыш не сможет воспользоваться ассоциациями, а, чтобы запомнить предметы, его мозгу придётся задействовать правое полушарие. Если говорить о возрастных рамках – главное, чтобы малыш уже понимал абсурдность истории (2-3 года).

Мандалы

Мандала – карточка с симметричным рисунком из геометрических форм. Его сложно анализировать, поэтому мандалу  используют для расслабления и концентрации.

В упражнении крохе показывают картинку в течение 5 секунд, затем убирают и просят схематически обозначить её цвета на шаблоне узора.

Данный метод основан на том, что сетчатка глаза способная сохранять запомнившиеся цвета непродолжительное время.

Для совсем маленьких деток можно придумать упрощённый вариант игры: подберите две мандалы, которые отличаются лишь несколькими элементами. Вначале покажите одну, затем обе и попросите малыша вспомнить, какую из их он видел первой.

Вместо мандал можно нарисовать две симметричные картинки, одну из которых нужно раскрасить, или воспользоваться изображениями типа «найди отличия».

Флэш-карты

Данный игровой материал представляет собой набор карточек с изображениями, с которыми необходимо знакомить кроху в очень быстром темпе (около половины секунды). За одно занятие должно быть показано 100 картинок.

К каждому уроку нужно готовить новые карточки, которые нельзя повторять в течение нескольких месяцев. Это создаёт большую сложность при подготовке к упражнению, ведь за год придётся приготовить около 36 тыс. изображений. Естественно в домашних условиях это сделать невозможно, поэтому многие родители заменяют карточки на слайды, которые демонстрируются на проекторе или обычном компьютере.

Показывая флеш-карточки Шичида, не забывайте называть, что на них изображено. Так, воспринимая зрительный образ и речь, кроха развивает фотографическую память.

Многие могут увидеть в этом упражнении схожесть с методикой Домана, однако японский ученый предлагает не вкладывать в ребёнка академический набор знаний и понятий, а лишь развивать правое полушарие при помощи мелькания образов.

Конструирование

Для развития воображения, восприятия и других психологических процессов профессор рекомендует играть с ребёнком в древнюю головоломку Танграм. Она представляет собой 7 плоских фигур, из которых необходимо сложить новую фигуру. Вы выкладываете образец – малыш повторяет. Можно усложнить упражнение и предложить повторить узор по памяти.

 

Кроме этого можно воспользоваться блоками Дьенеша или обычным конструктором.

И снова моторика!

О её влиянии на развитие головного мозга известно даже самым ленивым родителям. И, если у вас подрастает малыш, то наверняка вам знакомы такие занятия, как шнуровка, нанизывание бусин, оригами, вырезание, раскрашивание, магнитная рыбалка и многое другое, но не дольше 2 минут за урок.

Игры на воображение

Попросите малыша представить себя кем-нибудь и изобразить это действиями. Например, «Представь себя птичкой. Покажи, как ты радуешься весне, строишь гнездо, летаешь в небе».

Ребёнку постарше можно предложить выдумать историю и добавить неё как можно больше подробностей. Например, «Мы отправились в поход. Как пойдём? Что увидим? Какая будет погода?».

Чтобы мозг крохи мог мыслить креативно, ему нужна регулярная «подпитка», которая даст своеобразный фундамент для созидания чего-то нового. Речь идёт о впечатлениях, эмоциях, интересном опыте и т. д.

Развитие математических способностей

Как и Глеб Доман, его японский коллега предлагает использовать для этого показ карточек с примерами. Только у Шичиды на них могут быть изображены не только точки, но и изображения цветов, фруктов, животных, чтобы стимулировать у крошки интерес к обучению.

Сенсорика

После основного блока профессор рекомендует продолжить урок упражнениями на сенсорное восприятие. Это и тактильны ощущения, и прослушивание музыки, и даже узнавание запахов.

Упражнение на цветовосприятие

Подберите несколько изображений известных картин. Предложите ребёнку с помощью карточек палитры или набора карандашей найти на картинах нужные цвета или убрать те, которые не присутствуют в композиции.

Интуиция

Тем, кто скептически относятся к эзотерическим способностям можно пропустить этот блок упражнений, остальным можно попробовать развить «шестое чувство» у ребёнка.

Попросите малыша угадать, под какой коробочкой спрятан предмет, или в какой руке зажата конфета. Также можно разложить перед крохой перевёрнутые карточки и попросить «почувствовать», на какой из них изображён жучок, например.

Физические упражнения

Элементы физической активности обязательно должны присутствовать при любом обучении. Небольшая зарядка не позволит крохе быстро утомиться и будет полезна для здоровья.

Также следует включить в занятие и гимнастику для глаз. Для самых маленьких гениев подойдёт звенящий колокольчик, которым родители водят в разных направлениях. Деткам постарше подойдут для разминки специальные картинки.

Любовь, как главный компонент

Именно любовь родителей Макото Шичида выдвигает на первый план в развитии ребёнка, но её нужно ещё донести до сердца любимого чада. Для этого он предлагает взрослым три удивительных способа.

Крепкие 8-секундные объятия

Да! Ровно столько времени нужно, чтобы ваша любовь успела дойти до сердца малыша. После того, как кроха порадовал вас хорошим поступком или помог, заключите его в свои объятия и скажите, как он важен для вас и как сильно вы в нём нуждаетесь. После такой реакции любому ребёнку захочется быть послушным и хорошим.

Будьте внимательными

Речь идет об активном слушании своего чада, когда взрослый выражает понимание к его чувствам и переживаниям. Не умаляйте значимость «проблем» ребёнка, это вам они кажутся пустяковыми, а для него на данный момент они очень важны. Например, на фразу крохи о том, что ему не хочется идти в гости, обычно родители начинают поучать и называть это капризом, а нужно расспросить ребёнка, почему он не хочет, может его тяготит что-то и ему нужна помощь и поддержка.

5 минут для того, чтобы стать хорошим

Теперь действуем на бессознательное крохи. Мам всегда что-то не устраивает: ложится не вовремя, ногти грызёт, не хочет идти в сад. Профессор рекомендует настроить ребёнка на нужный лад, когда тот засыпает. Как только малыш закрыл глазки, нашепчите ему на ушко свои желания в течение 5 минут, и они обязательно сбудутся!

Например, «Маша, ты уснула. Спать здорово и полезно. Ты будешь крепко-крепко спать всю ночь, а утром проснёшься бодрой и жизнерадостной. Мама тебя очень сильно любит, ты послушная и добрая девочка и т. д.» — и проблемы с засыпанием вскоре исчезнут!

Такой, простой на первый взгляд, метод на практике оказывается очень эффективным. Это подтверждают многочисленные отзывы благодарных родителей, которые забыли про детские истерики и непослушание.

О воспитании родителей

Вся ответственность за развитие и воспитание малыша лежит на родителях. И чтобы оно было гармоничным, взрослые должны сами поверить в ребёнка и его способности.

В своих трудах профессор даёт родителям ещё несколько полезных советов по воспитанию:

• не акцентируйте внимание на недостатках своего чада;
• не ждите, что ребёнок будет идеальным;
• никогда не сравнивайте его со сверстниками;
• любите ребёнка не за что-то, а вопреки;
• не делайте обучение единственным направлением в вашем взаимодействии.

Конечно, добиться полного воплощения методики в жизнь очень сложно. Но попытаться сохранить и преумножить умственный потенциал ребёнка, дарованный ему природой с рождения, все же под силу даже обычным родителям.

Шичида-метод — Вытворяндия

Каждый раз, глядя на малышей, родители, живущие в «Вытворяндии», убеждаются — они другие. Они готовы пробовать провода «на зуб», пытаться извлечь звук из старой тряпки, подстричь елку. Именно на эту «инаковость» детей до 6 лет обратил внимание японский профессор Макото Шичида. Он доказал, что у дошкольников ведущим является правое полушарие мозга. Именно его развитие помогает детям запомнить и переварить тот огромный объем информации, который они получают в первые годы своей жизни. Но, как показали исследования профессора, если с ребенком не заниматься, то после 6 лет  левое полушарие мозга становится сильнее, а способности правого постепенно угасают. Поэтому профессор основал свою школу, где методика Шичида уже более 40 лет помогает детям не просто сохранять, но и развивать правое полушарие.

Развивая правое полушарие мозга детей, мы не просто стимулируем в них творческое начало (считается, что именно оно является основной прерогативой правого полушария), мы учим их запоминать большие объемы информации без привычной нам зубрежки (японские дети, посещающие школу Шичида способны запоминать до 50 картинок с одного взгляда), развиваем в них музыкальные способности, содействуем формированию у малышей красивой связной речи и даже интуиции. Профессор Шичида подчеркивает, что успешное развитие правого полушария возможно только при активной психологической поддержке родителей. То есть методика Шичиды является еще одним ключиком к глубокому взаимопониманию родителей и детей.

Прослушайте видео-семинар и узнайте:

 

• Зачем нужны специальные занятия по развитию природной одаренности ребенку от 6 месяцев до 6 лет
• Какие методы используются для их раскрытия?
• Каких результатов можно достичь, занимаясь с ребенком всего год?
• Как самостоятельно заниматься с ребенком дома?

Чтобы получить курс, нажмите на кнопку и подпишитесь на следующей странице.

Подтвердите подписку на рассылку, и через пару минут запись семинара придет вам на почту.

Получить курс

Вам знаком японский профессор Макото Шичида? Его метод применяют в большинстве развитых стран мира, чтобы раскрывать в детях природную одаренность, развивая правое полушарие мозга и межполушарные связи.

Ребенку с развитым правым полушарием подвластно запоминание любых объемов информации, вычисление в уме многозначных чисел, скорочтение, идеальный музыкальный слух и многое другое.

Это курс для родителей детей от 8 месяцев до 6 лет, которые хотят вырастить ребенка с развитым правым полушарием

 

 Результаты прохождения школы:

• Познакомитесь с методом развития природной одаренности японского профессора М. Шичиды.
• Узнаете какие способности несет в себе правое полушарие;
• Познакомитесь со способами развития этих способностей;
• Проведете 3 готовых занятия, подготовленных «от А до Я»;
• Научитесь правильно самостоятельно строить и проводить занятия.

Узнать подробнее о курсе

Готовые комплекты занятий по методу Макото Шичида подходят для тех, кто прошел первую ступень или познакомился с методом самостоятельно.

>> Для тех, кто хочет заниматься с ребенком, но не тратить время на подготовку занятий.

>> Для детей от 8 месяцев до 6 лет.

Каждая неделя — это 2 комплексных занятия + 5 презентаций из >100 слайдов.

 

В программе каждой недели:

• Специальная музыка
• Дыхательные упражнения
• Упражнения и игры на развитие памяти, интуиции, телепатии, воображения
• Упражнения и игры на развитие музыкального слуха, осязания, обоняния
• Элементы скорочтения и многое другое.

Узнать подробнее о курсе

• Большое спасибо за курс по развитию правого полушария. Все услышанное и увиденное оказалось очень интересным, а главное полезным и легко применимым. Особенно мне понравилась организация курса. Во-первых, задания даются через день, таким образом, есть возможность провести занятие несколько раз, а не «лететь галопом по Европам». Во-вторых, хорошо организовано само занятие, направленное на развитие различных способностей. Ну и, в-третьих, очень понравилась презентация материалов – «на блюдечке с голубой каемочкой». Остается только выбрать полчаса в день на занятие с ребенком. Моей старшей дочери очень понравился ритуал в первом блоке, когда я ее обнимаю и говорю ей, что она – особенная и я ее очень люблю. Ну и напоследок небольшое четверостишие:

  Курс Ваш – просто ЗАГЛЯДЕНЬЕ! Как приятно обученье! Математика, зарядка, и с английским все в порядке! Память деток развиваем и рассказы сочиняем. Маме лишь нужна сноровка, Чтоб менять заданья ловко. Объяснила Надя ясно, И для мамы жизнь – прекрасна! Полчаса занятий в день – И растет ребенок – гений! Авторов благодарим, им спасибо говорим. И поклон им низкий шлем, Продолженья очень ждем!!!!!

• Теперь понимаю, почему в школе мне многое приходилось «зубрить» и я плохо помнила то, о чем рассказывал учитель на уроке, хоть и всегда слушала внимательно.

  Надя, Оля, спасибо за курс! Оле — за огранизацию школы, Наде — за новые знания, ответы на все вопросы и поддержку! Методика М.Шичиды интересная, не похожая на другие. Я, как и многие, сначала растерялась от большого объема новой информации. У меня даже были мысли, что эта методика не для меня, так как нужно готовить много материала к каждому занятию и быстро менять задания, чтобы держать ребенка в интересе и соответственно в ПП, а я такая медлительная! «Дорогу осилит идущий, я пришла сюда за новыми знаниями, пора уже начинать играть,» — подумала я и стала пробовать задания с дочкой. И мне и ей игры понравились, я вижу, что ей интересно. Сначала нужно много готовиться к занятиям, но потом мы же будем использовать все эти материалы, просто периодически их меняя. Игры будут уже знакомые и привычные, нужно просто начать регулярно проводить занятия. У меня, как оказалось, хорошо развито левое полушарие. Теперь понимаю, почему в школе мне многое приходилось «зубрить» и я плохо помнила то, о чем рассказывал учитель на уроке, хоть и всегда слушала внимательно. Обязательно будем продолжать заниматься. Очень хочу, чтобы у моих дочек оба полушария мозга были развиты, чтобы им было в будущем легче учиться и запоминать новую информацию. Большое спасибо! Было интересно!

• Самый главный для меня результат на сегодняшний день, я нашла то что я так долго искала в море информации по тому как развивать детей.

  С моей точки зрения, данная методика направлена не на развитие правого полушария, а ребенка в целом (чтение, математика, творчество, воображение, интуиция………), ПП — это как следствие, с учетом правил подачи материала (быстро, под музыку, в игровой форме). По началу было очень сложно, объем информации колоссальный, но с нами была наш верный учитель и наставник (но учитывая стиль общения, я бы сказала старшая сестра ))))) я очень долго раскачивалась, не все задания делали, но сейчас мы растем и так приятно видеть, что опасения — «А вот мой так сидеть и делать не будет», не оправдались. Не все конечно, но многое вызывает у ре интерес. И это радует. Самое главное то — интерес к знаниям, развитию, росту. Я безумно благодарна Надежде, я бы без нее не смогла. Есть мамочки организованные, ответственные, но эт не Я. Самый главный для меня результат на сегодняшний день, я нашла то что я так долго искала в море информации по тому как развивать детей. Сейчас мои силы и время направлены не на поиск и чтение кучи игр, развивашек, а на подготовку и изучение материала, представленного Надеждой. С Олей мне вообще сказочно повезло, я вообще очень счастливая по жизни. Девочки, я с вами и дальше, мы уже на второй ступеньке. Спасибо Вам.

Методика японского профессора Макото Шичида | Материнство

Сейчас родителям, уделяющим большое внимание развитию своих детей, доступно просто невероятное количество самых разных методик. В этом «педагогическом море» несколько особняком стоят и при этом вызывают огромный интерес труды японских специалистов.

О книге Масару Ибука «После трёх уже поздно» слышали, наверное, все. Она появилась на российском рынке уже довольно давно и неизменно популярна все эти годы. А вот методика профессора Макото Шичида пока ещё в новинку нашим родителям, несмотря на то, что она широко распространена как на Востоке, так и на Западе. Родители, занимающиеся с детьми по этой методике, рассказывают о заметных результатах, которых добиваются малыши. Что же это за система такая?

В Японии и не только

Макото Шичида уже больше двадцати пяти лет популярен в Японии и во многих других странах. Ещё в 1978 году он создал компанию, которая занимается организацией обучения детей по методике, разработанной самим профессором.

Интересно, что начать заниматься с ребёнком по этой системе никогда не поздно. Даже взрослые могут достичь хороших результатов. Возможно, именно поэтому она очень популярна. О широте распространения идей профессора говорят такие факты: в самой Японии уже более пятисот школ работают по его системе. Да и в Китае, США, Канаде и даже Австралии таких учебных заведений немало.

Выделяет методику Шичиды из огромного количества других ещё и то, что обучение по ней даёт прекрасные результаты в случаях, если дети «особенные». Занимаясь по этой системе, малыши с синдромом Дауна и аутизмом успешно осваивают не самую простую программу и добиваются значительных успехов.

Мозг всему голова

Головной мозг – вот что интересует Макото Шичида в первую очередь. Его изучению он отдал свыше сорока лет своей жизни. О том, что правое и левое полушария отвечают каждое за своё и функционируют по-разному, известно давно. Сравнивая их работу, профессор пришёл к следующим выводам:

Правое полушарие	Левое полушарие
Отвечает за творческие способности. Способно длительно хранить информацию. «Снабжает» левое полушарие нужными сведениями.	Отвечает за быструю обработку информации, но при этом не хранит её. Всю необходимую информацию «получает» из правого полушария.

Полушария теснейшим образом взаимосвязаны, и именно это обеспечивает наилучшую работу головного мозга. Однако межполушарные связи у многих нарушены. Более того, с возрастом ситуация только ухудшается. А если мозг должным образом не стимулировать, то происходит это очень быстро.

Кроме того, по мнению профессора, подавляющее большинство людей недостаточно используют правое полушарие. А ведь у детей от рождения и до трёх лет именно оно работает гораздо активнее. Но от трёх до шести лет его влияние уменьшается, постепенно уступая ведущую роль левому полушарию.

Макото Шичида уверен, что необходимо равномерно развивать две части (левую и правую) одного целого (мозга) и координировать их взаимодействие, потому что именно в этом случае дети будут расти более умными и способными. По его мнению, традиционные методики обучения незаслуженно мало внимания уделяют развитию правого полушария. А зря. Потому что именно оно отвечает за многие весьма нужные и полезные «опции». Так, кроме вышеперечисленного, в его ведении:

• фотографическая память

• математические и музыкальные способности
• «талант» к изучению иностранных языков
• интуиция

и многое другое.

Именно поэтому японский профессор в своей системе «побудку» правого полушария ставит во главу угла.

_{Области, за которые отвечают правое и левое полушария головного мозга. Рисунок с сайта babyben.ru}

Любовь – основа всего

Первый постулат Макото Шичида может удивить: профессор уверен, что в основе успешного развития любого ребёнка всегда лежит огромная родительская любовь. Учёный отмечает: дети очень часто считают, что их любят недостаточно, в то время как родители уверены в обратном. И этот ощущаемый ребятами и не замечаемый родителями недостаток любви самым пагубным образом сказывается на развитии и воспитании детей всех возрастов. Для того чтобы такого не произошло, профессор предлагает использовать следующие способы:

• Частые и крепкие объятия

Даже незначительные успехи малыша или ребёнка постарше, любая его помощь вам (пусть и неумелая) или даже просто готовность откликнуться на просьбу обязательно должны быть вознаграждены. И лучшая награда – объятия. Они не только помогают продемонстрировать детям глубину родительских чувств, но и прекрасно мотивируют их для будущих «подвигов». Обнимайте детей как можно чаще, шепчите им на ушко слова благодарности и любви. Только обязательно делайте это искренне, а не потому, что так «велит» методика. Объятия не должны быть формальными, «для галочки», ведь дети это очень тонко чувствуют.

• Внимательное и чуткое отношение

Никогда не слушайте ребёнка «вполуха», не давайте бесконечные инструкции и откажитесь от постоянной (или очень частой) критики, ведь именно в этом кроется основная причина отчуждения, которое нередко возникает между родителями и детьми. Мы часто забываем о деликатности, когда общаемся с нашими чадами. А ведь они заслуживают чуткого и уважительного отношения ничуть не меньше, чем другие люди. Поэтому обязательно призывайте на помощь ещё и чувство такта и хорошее воспитание. А вот декларативности и нескрываемой назидательности в нашем общении с детьми должно быть как можно меньше. Вместо того чтобы заявлять: «Делай, как я сказала!», мягко и доброжелательно предложите: «Давай подумаем и решим вместе».

• Правильный настрой

Профессор убеждён, что в течение первых пяти минут с момента засыпания, подсознание человека не спит. Эти драгоценные мгновения можно и нужно использовать для воздействия на детей. Положительные установки, полученные в это время, способны творить чудеса. Родители могут «надиктовать» чадам буквально всё: хороший аппетит или крепкий сон, уверенность в своих силах или доброжелательный настрой. Но самое главное – в эти минуты подсознание детей услышит и запомнит слова любви, которые, помимо прочего, обязательно должны звучать во время «настройки». Интересно, что даже прослушивание записей родительских «установок» самым благотворным образом влияет на детей. Поэтому, даже если родители часто уезжают и не имеют возможности ежевечернее давать «установки», они могут просто записать их и попросить бабушку или няню включать запись. Имейте в виду, что говорить нужно негромко (можно даже шёпотом) и ласково, а не вещать на всю квартиру. Этот способ Макото Шичида называет «пятиминутным внушением» и советует использовать регулярно.

Как организовать занятия

Какие советы по организации занятий даёт Макото Шичида:

• Урок должен идти не дольше одного часа
• Смена деятельности происходит не реже, чем раз в пять минут.
• Схема организации занятий для детей всех возрастов одинаковая. Разница – в уровне сложности заданий.
• Дети старше трёх лет должны так же делать специальное упражнение, активирующее «дремлющее» правое полушарие.

_{Мандалы — пособия из методики Шичиды, развивающие фотографическую память}

Схема занятий

Как же проходят занятия?

1. Вступительная часть

• Пение или прослушивание (для совсем маленьких учеников) песенки, для этого выбираются жизнеутверждающие произведения.
• Дыхательные упражнения. Они довольно простые. Например, нужно сидя на стульях или на полу, расслабиться, несколько раз глубоко вдохнуть – выдохнуть. Вдыхая, руки следует разводить в стороны, выдыхая – обхватывать тело. Малышам в выполнении дыхательных упражнений должны помогать родители.
• Медитация. За этим словом, которое может насторожить родителей-противников восточных практик, скрывается, скорее, нечто похожее на аутотренинг из любимого нашими зрителями фильма «Самая обаятельная и привлекательная». Только настраивать маленького ребёнка должны родители. Спокойным и ласковым тоном необходимо сказать несколько ободряющих напутствий: «ты очень способный», «ты любим нами», «ты можешь всё», «тебе всё под силу» и т.д. Дети постарше вполне могут «проводить настройку» и сами.

После этого этапа дети до трёх лет могут переходить к основным упражнениям, а ребят постарше необходимо «переключить на образы». Макото Шичида предлагает для этого несколько способов, в том числе игры на развитие воображение, визуализацию. Ребёнок может представлять себя мотыльком или рыбкой, кузнечиком или птицей.

2. Основная часть

В основную часть занятия входит несколько блоков:

• 1 блок – тренировка сверхъестественных способностей

Пожалуй, это наиболее спорная для многих родителей составляющая методики Шичиды, она противоречит нашим традиционным взглядам на жизнь. Профессор Шичида уверен, что все люди обладают сверхъестественным (экстрасенсорным) восприятием и что его необходимо развивать, поскольку подобные умения невероятно расширяют возможности человека. Ведь в его арсенале появляются, например, телепатия, ясновидение, психометрия и предвидение. Учёный убеждён, что для маленьких детей выполнение этого блока заданий не составляет труда, а в ребятах постарше это «заснувшее» умение можно «разбудить».

• 2 блок – тренировка памяти

В этом блоке заданий активно используются так называемые мемо-техники, облегчающие запоминание. Вот, например, как может выглядеть упражнение:

1. Ребёнку показывают карточки с разными изображениями, например, рыбкой и домиком.
2. При этом произносят текст, помогающий запомнить, что изображено на картинках, к примеру, «рыбка живёт в домике».
3. После этого карточки кладут изображением вниз и просят ребёнка вспомнить, что на них нарисовано.

Постепенно количество карточек необходимо увеличивать. Когда ребёнок сможет в нужной последовательности называть 15 впервые увиденных (!) карточек, его память будет натренирована настолько, что никакие вспомогательные тексты уже не понадобятся. Ведь он сможет запоминать любые образы без вербального подкрепления.

Шичида разработал множество подобных упражнений, развивающих, в том числе, и фотографическую память, которая способна значительно облегчить жизнь, пожалуй, каждому из нас. Поэтому этот блок пользуется огромной популярностью и вызывает большой интерес у родителей из разных стран.

• 3 блок – развитие музыкальных и математических способностей и др.

В этом блоке так же используются упражнения, помогающие лучше усваивать и запоминать новые сведения. Профессор призывает опираться не на один путь получения информации, а одновременно на несколько. Например, песни дети учат с опорой на зрительные образы, а музыку слушают, глядя на карточки с нотами.

Если дети не могут справиться с какими-то заданиями, родители должны выполнить их на глазах у малышей, обязательно объясняя каждое своё действие.

_{Задания для настольной игры танграм, развивающие абстрактное мышление}

Многие из родителей, которые решили попробовать заниматься с детьми по методике Шичиды, рассказывают о том, что используют далеко не всё. Чаще всего отказываются от «экстрасенсорного» блока. А вот упражнения на развитие памяти, музыкальных и математических способностей, на овладение навыками скорочтения у наших соотечественников вызывают большой интерес. При этом родители-экспериментаторы отмечают, что исключение некоторых вызывающих сомнения заданий не влияет на достижения ребёнка в других направлениях. Поэтому тем, кто хотел бы попробовать методику Шичиды, но кого смущает «сверхъестественный» блок, можно посоветовать взять на вооружение не все задания, а лишь те, которые кажутся вам наиболее подходящими и допустимыми.

Дата публикации 25.04.2017
Автор статьи: Яна Перепечина

Обзор метода Шичида. План мероприятий для всех возрастов. Наша адаптация для детей 18-24 месяцев. — Chicklink

Недавно я открыл для себя увлекательный метод обучения Макото Шичида , который фокусируется на развитии правого полушария мозга. Я был переполнен интересной информацией и сразу же начал применять ее в наших занятиях с моим малышом. Найти подробную информацию о его методе в Интернете непросто, а его книги на английском языке доступны только в Японии.Поэтому я заказал его книгу — если кому-то интересно, она здесь или вы можете прочитать мое резюме ниже. Помимо чтения книги, я собрал информацию от родителей, чьи дети ходили в школы шичида в Азии, поэтому вот краткий обзор того, что я узнал и как мы применяем это с нашим 19-месячным ребенком.

Как вы знаете, левое полушарие управляет такими вещами, как логика, письменный и устный языки, научные способности и числовые навыки. Метод Шичида нацелен на развитие правого полушария мозга, которое отвечает за способность фотографической памяти , способность компьютерных вычислений, интуицию и творческое воображение .Все эти навыки можно приобрести, выполняя упражнения, стимулирующие правое полушарие. Мысль о том, что у моего ребенка есть эти навыки, кажется мне очень захватывающей, учитывая, что у меня очень плохая память. Если я смогу помочь своему ребенку развить хотя бы некоторые из этих навыков, я буду считать себя опытным родителем.

Обе части мозга имеют разные методы обработки информации. Левое полушарие обрабатывает информацию посредством языка, в то время как правое полушарие обрабатывает информацию через сенсорные образы, хранящиеся в памяти.Все возможности правого полушария связаны через эти образы. Дети, у которых развивается память правого полушария, могут мгновенно запоминать то, что они видят, как если бы они фотографировали. Левое полушарие — это мозг слов, мы используем его каждый день, поэтому оно хорошо развито. Чтобы правое полушарие мозга работало хорошо, важно каждый день выполнять тренировку изображения (описано в упражнениях ниже).

Два мозга развиваются в определенном порядке. Во-первых, правое полушарие является доминирующим. Примерно с трех лет, когда логическое и лингвистическое мышление начинают развиваться, доминирование переходит в левое полушарие.Чем младше ребенок осваивает методы запоминания изображений, тем более естественной становится фотографическая память. Вот почему так важно начать заниматься правым полушарием мозга до того, как детям исполнится 3 года.

Если вам интересно, развивает ли этот метод только правую часть мозга, ответ таков: упражнения включают в себя как упражнения для правого, так и левого полушария, на самом деле, большая часть обучения Шичида основана на методе Монтессори.

По словам доктора Шичиды, идея состоит не в том, чтобы напичкать детей знаниями, а в том, чтобы научить их способности очень быстро учиться, когда им это понадобится позже.

Продолжительность каждого занятия не должна превышать 30 минут в день , а остальную часть дня ребенок должен играть свободно. В идеале все действия следует выполнять за один присест, но их также можно распределить в течение дня. Скарлетт сейчас 19 месяцев, она очень активный ребенок и до сих пор не могла сидеть спокойно в течение всего сеанса активности, поэтому пока мы занимаемся этим в течение дня. Но как родителю приятно знать, что достаточно заниматься чем-то по 30 минут в день.

Вот примерный план мероприятий. Я напишу о том, как они должны выполняться и как мы адаптируем каждое действие для себя.

---

Одно важное замечание — каждое упражнение ниже должно длиться всего 1-2 минуты.

Эта информация стала для меня облегчением, потому что мой малыш очень быстро теряет интерес к занятиям. А в прошлом, когда я пытался заставить ее какое-то время заняться чем-нибудь, она уходила. Быстро меняющиеся занятия и то, что они длятся менее одной минуты, заставили ее больше интересоваться этими занятиями, и я почувствовал себя хорошо, что это нормально.

---

Первый блок упражнений включает подготовительные мероприятия, которые предназначены для расслабления ребенка и активации правого полушария.

1. Расслабление

Рекомендуется включать музыку с альфа-волнами, которые стимулируют обучаемость. Я обычно ищу музыку с альфа-волнами на YouTube или Spotify.

2. Дыхательные и выдувные упражнения

Медитация и практика дыхания необходимы, чтобы подготовиться к переключению с левого доминирования мозга на правое.

Эти упражнения также являются частью подготовительного блока и включают дыхательные упражнения для детей старшего возраста и упражнения с выдуванием для детей младшего возраста. Выдувание также важно для развития лицевых мышц и имеет огромное значение для развития речи.

Вот несколько интересных занятий, которые мы делаем с нашим 19-месячным ребенком:

• Сдув помпонами со стола. Мы используем маленькие помпоны, потому что малышу легче сдуть их со стола.
• Выдувание помпонов в ящик на столе.
• Задувание свечи.
• Мыльные пузыри.
• Выдувание перьев, чтобы заставить их летать.
• Выдувные мини вертушки.
• Дует на бумажную бабочку, прикрепленную к нитке, чтобы заставить ее летать.
• Мыльные пузыри в стакане воды с трубочкой.
• Свистит в свисток

3. Упражнения HSP (повышенное сенсорное восприятие).

Этот блок упражнений направлен на развитие интуиции и включает в себя игры на интуицию или угадайку.По словам доктора Шичиды, ребенок может развить интуицию, с самого раннего возраста выполняя упражнения. Мы играли в угадайку до того, как я познакомился с этим методом, и Скарлетт всегда нравились такие игры.

Вот несколько игр-угадай, в которые мы играем:

Поместите маленькую игрушку под одну из чашек, перемешайте чашки и попросите ребенка угадать, где находится игрушка.

• Игра «Мышонок, ты в красном домике»

Спрячьте мышку под одним из домов и попросите ребенка угадать, в каком доме живет мышь.Распечатка этой игры доступна в этом посте, который я написал ранее.

• Пряча игрушку в руке.

Возьмите маленькую игрушку и спрячьте ее в кулак. Покажите ребенку 2 кулака и попросите его угадать, в какой руке прячется игрушка.

• Ищите игрушку в коробках

Спрячьте игрушку в одну из 3 коробок и попросите ребенка угадать, где находится игрушка.

---

Метод Шичида предполагает использование разных игр каждый раз, когда вы выполняете задания, чтобы заинтересовать ребенка.

---

Я не уверен, реально ли заниматься совершенно другим делом в домашних условиях, поскольку мы можем подготовить / купить только ограниченное количество материалов, поэтому я стараюсь делать более длинные перерывы между каждым повторением игры. Есть еще способы разнообразить одну и ту же деятельность разными материалами. Например, мы прячем разные игрушки в разных местах — большие игрушки прячем за разными крупными предметами (подушкой, книгой, полотенцем, стулом), маленькие игрушки прячем под чашки из разного материала и размера, внутри коробок, пластиковые яйца и пакеты.Домики из игры с мышкой можно использовать, чтобы спрятать другие плоские магниты или картинки. Детям постарше можно также попросить угадать, во сколько папа вернется домой, какая будет погода завтра и т. Д.

4. Мгновенное запоминание — игра Memory Grid и Linking Memory.

Этот блок упражнений развивает фотографическую память. Правое полушарие можно использовать для запоминания огромных объемов информации с высокой скоростью. Левое полушарие обрабатывает информацию линейно, в то время как память правого полушария мозга работает с методом параллельной обработки, что позволяет мгновенно сохранять огромные объемы информации (фотографическая память).

Связывание памяти игры

Положите перед ребенком 2–3 карточки и начните рассказывать абсурдную историю, связывая эти карточки в том же порядке, в котором они вышли. Чем абсурднее история, тем лучше — тем легче ее запомнить. Например, у вас есть карточки с медведем, зонтиком и мороженым — и вы можете сказать такую ​​историю: «Шел дождь, поэтому медведь решил прогуляться, взял свой зонтик и пошел за мороженое.» Попросите ребенка взглянуть на раскладку карточек в течение 5–30 секунд, затем скройте раскладку, чтобы ребенок не видел ее, и попросите ребенка повторить историю.Увеличивайте количество карточек постепенно, пока ребенок не сможет вспомнить 50. Нам — родителям сложнее запомнить последовательность карточек, когда их много, поэтому вы можете проверить раскладку, которую ребенок не может видеть, или вы можете сфотографируйте макет и сравните результаты с изображением. Как только ребенок запомнит 50 карточек, произойдет что-то удивительное — он сможет запомнить порядок карточек одним взглядом.

Попробуйте поиграть в эту игру с семьей, мы попробовали, и это было очень весело!

Эта игра для детей, которые могут хорошо говорить, мы еще не связываем активность памяти с моим 19-месячным ребенком.Вместо этого мы выполняем упражнения с памятью ниже.

Сетка памяти

Возьмите лист бумаги и разделите его на части, по размеру каждой из которых поместится карточка. Вы можете начать с сетки из 4-х секций. Поместите по одной карточке в каждую ячейку. Попросите ребенка посмотреть на него 5 секунд, а затем спрятать. Дайте ребенку пустую сетку того же размера и такой же набор из 4 карточек и попросите расположить их в том же порядке. Сравните, открыв исходный макет (для этого вам понадобится по 2 копии каждой карточки) или, как описано выше: сфотографируйте макет и сравните.Постепенно увеличивайте размер сетки до 50 карточек. Вам понадобится лист бумаги большего размера, чтобы сделать сетку большего размера или изображения меньшего размера. Другой вариант — вообще не использовать лист бумаги, а просто разложить карточки в виде сетки на столе или ковре.

Вот несколько вариантов игр на память:

• Разложите перед ребенком 5 карточек. Затем перемешайте их, добавьте одну новую карточку, выложите перед ребенком 6 карточек. Спросите, какой из них новый.
• Разложите перед ребенком 5 карточек.Затем перемешайте их, выньте одну карточку, выложите перед ребенком 4 карточки. Спросите, какой из них был удален.
• Разложите игрушки перед ребенком и положите по одному предмету перед каждой игрушкой. Затем перемешайте предметы и спросите, какой предмет какой игрушке принадлежит.
• Разложите мелкие предметы в органайзере для пластиковых бусинок, подобном этому, и попросите запомнить порядок их расположения.

Что мы делаем с нашими 19-месячными:

• Адаптированная сетка памяти с картами. Я раскладываю перед Скарлетт 4 карты. Я их называю. Затем переворачиваю карточки и спрашиваю, где одна из карточек. Например, раскладываю открытки с воздушными шарами, машиной, цветком и кошкой, переворачиваю их, не перемешивая, а потом прошу ее: «Покажи мне, где цветок». Она переворачивает карточку, и мы проверяем, правильно ли она все поняла. Если она у нее есть, я сохраняю эту карточку изображением вверх и прошу ее найти кошку и так далее. Количество карточек можно увеличивать по мере того, как ребенок становится лучше в игре.

• Сетка памяти в доме. Сделал сетку памяти в виде домика, который вырезал из папки с файлами манилы. Я нарисовал на нем окошки и расставил карточки в каждом окошке. Разложив карточки на окнах, я говорю: «Рыбка живет в фиолетовом окне, лягушка живет в синем окне, кролик живет в желтом окне, лиса живет в красном окне». Затем я убираю карточки и прошу ее расставить карточки в соответствии с тем, где живет каждое животное.

Бесплатная цифровая версия карт с картинок выше доступна здесь.Я распечатал эти карточки на сайте www.photoaffections.com/freeprints, на этом веб-сайте можно бесплатно распечатать определенное количество экземпляров в месяц, я просто оплатил доставку. Печать на фотобумаге делает их более прочными, но их также можно распечатать дома.

• Игра на память. Я сделал эту тихую книжную страницу, когда Скарлетт была маленькой, и у меня было больше свободного времени. Есть по 2 экземпляра каждого животного, которые прикреплены за клапанами на липучках. Сначала я показываю Скарлетт, где находятся все животные.Затем я прошу ее найти кошку. Как только она его находит, мы ищем вторую кошку и снимаем их обоих с простыни. Эта игра также может быть сделана с картами, вам просто нужно по 2 копии каждой карты.

• Hide and Seek Board также можно использовать для работы с памятью. Помимо магнитов, которые идут в комплекте, можно использовать любые другие плоские предметы, чтобы игра каждый раз была разной. Я добавил несколько других магнитов, которые у нас есть, и вырезал изображения из некоторых старых флеш-карточек и открыток.

• Игра на память с использованием пластиковых яиц. Мы играем в игру на запоминание с пластиковыми яйцами, следуя обычным правилам игры на запоминание — ищем по паре для каждой игрушки. Вам понадобятся пластиковые яйца и 6 пар маленьких игрушек.

5. Тренировка скорочтения — Мандалы.

Согласно доктору Шичиде, существует конечное число форм, которые составляют все в природе и во Вселенной. Как только ребенок увидит каждую комбинацию, он или она сможет заметить и вспомнить все закономерности в науке и природе.Это упражнение на фотографическую память.

Как это должно быть сделано:

Для этого часто используются изображения мандал. Вам понадобятся 2 копии одного и того же изображения мандалы: одна цветная, другая черно-белая. Покажите ребенку цветное изображение на 1 секунду, а затем попросите раскрасить черно-белую карточку в соответствии с памятью ребенка (мандала не обязательно должна быть полностью раскрашенной, можно просто оставить цветные точки на ее участках). Сравните цвета с оригинальной картой, которую вы показали.Сначала следует использовать простые двухцветные мандалы простых форм, затем их цвета и формы могут стать более сложными. Это занятие, очевидно, для детей, которые умеют раскрашивать.

Дети младшего возраста могут выполнить упрощенную версию этого упражнения:

Вам понадобится набор карт, у каждой из которых есть пара, которая немного отличается. Покажите ребенку одну карточку на 1 секунду, чтобы запомнить ее, затем разложите перед ребенком две одинаковые карточки и попросите указать на карточку, которую вы только что показали.Вы можете начать с показа двух очень разных карт, а затем переключиться на более похожие.

В этот набор входят совы, которые отличаются друг от друга одной деталью. У некоторых сов есть 2 одинаковые карты, у некоторых — 4, поэтому их можно использовать для разных возрастов. Вы можете скачать его здесь бесплатно.

---

Следующий блок упражнений основан на Монтессори и активности левого полушария.

6. Пазлы.

Для этого блока упражнений подойдут любые головоломки, соответствующие возрасту. Вот список головоломок, которые мы решаем с нашим 19-месячным ребенком.Обратите внимание, что мы решаем только 1 или 2 из этих головоломок на каждом занятии.

Составлять простые головоломки легко. Вы можете использовать флеш-карты, игральные карты или другие карты, разрезав их пополам (или больше частей для детей старшего возраста). Мы используем те же карты, что и для игр на память. Я распечатал 2 копии этих открыток на фотобумаге. Один набор мы используем для игр на память, а второй — для пазлов — каждую фотокарточку я разрезаю на 2 части и отдаю Скарлетт, чтобы она их собрала.

Я также использовал замороженные игральные карты, чтобы делать головоломки. Хорошо использовать карточки с персонажами, которые нравятся вашему ребенку.

На данный момент мы решаем около двух головоломок с картинками одновременно.

Еще одна понравившаяся головоломка — это головоломка из шкуры животных, которую можно бесплатно скачать здесь. Мы распечатали изображения на фотобумаге и вырезали части тела каждого животного, и Скарлетт может подбирать разные шкуры для разных животных, пока не найдет подходящую. Эта игра очень веселая!

• Большие и маленькие концептуальные игры

Эту версию для печати можно бесплатно скачать здесь.В комплекте 20 карточек — 10 больших, 10 маленьких и файл pdf с сеткой из 4 частей. Есть 2 способа играть с этим набором:

1. Поместите распечатанный лист сетки перед ребенком и попросите его или его поместить соответствующую карточку в каждую ячейку. Эта игра отлично подходит для детей, чтобы увидеть, какое изображение большое, а какое маленькое, а также отлично подходит для изучения фигур, которые включены в набор.
2. Сортировка карточек на 2 стопки — маленькие изображения и большие изображения.

Мы играем в первую версию игры с нашим 19-месячным ребенком.

Некоторые другие действия, которые мы выполняем в этом блоке:

Эта пазл, наверное, больше подходит для детей постарше, у нас она была дома, потому что кто-то подарил ее нам. Я был очень удивлен, что Скарлетт начала правильно расставлять кусочки этой головоломки в нужных местах.

Наверное, у каждого родителя есть дома головоломка или кубик для сортировки фигур. У нас есть этот. Я убираю буквы, и мы сосредоточимся на сортировке форм.

Пазлы

Peg отлично подходят для малышей, потому что у них есть самокорректирующийся механизм — дети могут видеть себя, когда часть не подходит, и пытаться исправить это, а также потому, что у них есть маленькие ручки для маленьких ручек.Нам нравятся головоломки с музыкальными колышками из-за дополнительного преимущества — они воспроизводят музыку, когда кладут кусочек пазла.

Для тех родителей, у которых нет времени собирать пазлы самостоятельно, есть множество пазлов для малышей. Нам нравится Головоломка и решка. Пазлы хороши тем, что у них есть самокорректирующийся механизм, так как нет двух одинаковых разрезов пазла.

Поскольку метод Шичида рекомендует делать более длительные перерывы между повторным использованием одного и того же упражнения, я обнаружил, что самый простой способ разнообразить — это самому составлять головоломки — использовать много карточек / карточек для головоломок.Я приготовил их заранее — разрезал их на 2 половинки и дал Скарлетт по 2 карточки каждый раз, когда у нас был рабочий день.

Я действительно хотел бы порекомендовать эту игру для малышей. Он получил несколько наград за помощь в развитии логического мышления и математических навыков у детей. В нем есть карты, кролик и 3 деревянных кубика. Карточки показывают, как кролика нужно расположить на кубиках, а ребенку нужно манипулировать деревянным кубиком, чтобы он соответствовал карточке. Карты разделены на уровни.Отлично подходит для детей от 2 лет, мы начали играть с самого легкого уровня в 25 месяцев.

• Секвенирование игр

  Игры с секвенсором, подобные этой, отлично подходят для детей от 2,5 лет. Они учат детей логике, как собирать головоломки в последовательность событий слева направо. У них также есть самокорректирующийся механизм, поскольку нет двух одинаковых карточек-головоломок.

7. Танграм.

Метод Шичида часто включает в себя игру с танграмом.Tangram можно купить на Amazon или сделать самостоятельно. Мы купили деревянную, так как она более прочная, а позже я обнаружил магнитную танграмму, которая выглядит даже лучше для малыша. В набор tangram входят небольшие изображения дизайнов, которые вы можете создать. Также доступны книги с дизайном танграм. На данный момент мы делаем один дизайн танграма на каждом занятии. В этом возрасте Скарлетт в основном наблюдает за тем, как я это делаю, а потом сама играет с блоками, но, надеюсь, скоро она начнет строить вместе со мной.

Этот блок действий может также включать строительство из блоков duplo, lego или других строительных блоков.

8. Сенсорная игра

Развитие всех чувств ребенка также является важной частью обучения шичида. В каждое занятие следует включать сенсорную деятельность, соответствующую возрасту.

Обычно мы занимаемся сенсорными упражнениями в разное время дня, так как нам нравится проводить с ними больше времени. Вот несколько вещей, которые мы делаем с нашим 19-месячным ребенком.

Игра с рисом — отличное сенсорное занятие для детей разного возраста.Дети старшего возраста могут играть с тематическими сенсорными подносами, а дети младшего возраста могут много сенсорно взаимодействовать с рисом. У меня есть статья, в которой описаны 12 способов поиграть с цветным рисом.

Обоняние часто упускается из виду при сенсорной деятельности. Мы сделали этот сенсорный поднос с небольшими контейнерами, наполненными продуктами с очень отчетливым запахом. Я включил мандарин, банан, лук, чеснок, чай с бергамотом, ваниль, гвоздику и кофе. Я ставил перед Скарлетт закрытые контейнеры, мы открывали их один за другим и нюхали.Позже это превратилось в беспорядок 🙂 Дети постарше могут поиграть в отличную сенсорную игру — пусть ребенок закроет глаза и попросит, не глядя, угадать запах.

Это очень простое цветовое задание для малыша, который просто изучает цвета. Вы можете скачать этот файл здесь. Распечатать 2 копии. Разрежьте одну из них на карточки и попросите ребенка положить каждую карточку в соответствующую ячейку листа.

В этом разделе также можно выполнить любую сортировку по цвету или рисование / раскрашивание.

В моей статье есть еще идеи для сенсорных упражнений: 10 занятий Монтессори для годовалых.

9. Физическая активность

Физическая активность также является важной частью обучения шичида. Любые активные игры отлично подходят для этого раздела. Вот веселая активная игра, которую мы используем.

В эти карты действий животных попадает Скарлетт. Она начала выполнять некоторые из этих действий, когда ей было около 15 месяцев, а теперь, в 23 месяца, она может выполнять почти все из них, кроме того, что она стоит на одной ноге, как фламинго, и надувает щеки, как бурундук.Она просит меня снова и снова играть с этими картами. Я показал ей, как выполнять действия в первый раз, когда мы играли с ними, а теперь она выполняет их сама. Это развлечение для всей семьи, мы хлопаем в ладоши, когда она делает это правильно, и она может выпустить свою энергию в увлекательной игровой форме. Цифровая версия этих карточек доступна здесь, а печатная версия — здесь.

10. Стимулирование иностранных языков.

Этот блок мероприятий может включать прослушивание песен, стихов или рассказов на иностранных языках. Эти упражнения не помогут ребенку говорить на языке, но дадут ему основу, если он или она решит овладеть им в более позднем возрасте.

До того, как я прочитал метод Шичида, я избегал знакомить своего ребенка с новым языком, так как он уже двуязычный, и я хотел избежать путаницы с другими языками. Но после прочтения книги доктора Шичиды я решил раз в неделю водить ее на испанский рассказ, а иногда я включаю для нее небольшой мультфильм на иностранном языке.

11. Скорочтение флешек.

Это одно из самых важных упражнений по методу Шичида и одно из самых сложных для выполнения дома. Он развивает визуализирующую активность правого полушария за счет ввода огромных объемов информации с максимально возможной скоростью. Левое полушарие работает в низкоскоростном ритме, а правое полушарие — в высокоскоростном ритме. Когда массивная информация вводится с высокой скоростью, правое полушарие естественным образом реагирует на нее, и развиваются возможности визуализации.В результате, когда вы пытаетесь что-то вспомнить, в вашем мозгу появляется изображение, содержащее информацию.

В рамках скорочтения ребенку показывают 100–150 карточек с интервалом 0,5 секунды. . Поскольку карточки вспыхивают очень быстро, левому полушарию не хватает времени, чтобы его обработать, и именно тогда в него включается правое полушарие, получая стимуляцию, необходимую для активации его способностей. Мигание карточек можно разбить на несколько сеансов в течение дня, если ребенок не просидит все сразу, но одни и те же карточки не следует повторять в один и тот же день.Проблема в том, что в идеале флеш-карты не должны повторяться для каждого сеанса. В идеале можно повторять одни и те же карточки в течение одной недели, после чего их не следует использовать повторно. Конечно, иметь дома столько флеш-карт нереально.

Что мы делаем:

У нас порядка 10-15 комплектов флешек. Я разделил их на 7 дней в неделю, поэтому у нас повторяются флэш-карты каждые 7 дней, что не идеально. Я очень быстро показываю их перед ребенком, одновременно читая названия предметов.О понравившихся нам флеш-картах я писал выше, но вот снова этот список:

Я также нашел несколько цифровых карточек на YouTube. Это один из примеров с правильной скоростью:

В некоторых других видеороликах на YouTube есть карточки, но они медленно мигают в соответствии с методом Гленна Домана (обучение левому полушарию), поэтому вы можете вручную изменить скорость видео на YouTube, нажав «Настройки»> «Скорость»> 0,5.

Вы можете выполнить поиск на YouTube по запросу «Флэш-карты Shichida» и выбрать те, которые вам нравятся.

Я также загрузил на iPad несколько приложений для карточек. Мы используем эти приложения пока. Вы должны вручную щелкнуть или провести пальцем по экрану, чтобы изменить каждую карту, но, по крайней мере, вы можете контролировать скорость таким образом.

Я вижу большую разницу в интересе моего ребенка к карточкам: если карточки вспыхивают быстро, она наблюдает за ними; если я показываю их медленно, ей быстро становится скучно и она уходит. Мне нравится эта идея, но мы определенно не делаем столько карточек, сколько рекомендовано методом Шичида.

Существует веб-сайт с базой данных из 15 000 цифровых карточек https://www.rightbraineducationlibrary.com. Он отлично подходит для следования методу Шичида.

Вы можете задаться вопросом, зачем вашему ребенку нужно знать столько слов — ответ таков: мигающие карточки нужны не для изучения слов, а для тренировки правого полушария. Можно провести аналогию с тренировкой нашего тела с отягощениями — мы используем отягощения для упражнений, но на самом деле мы никогда не планируем носить с собой эти веса, мы просто хотим развить эти мышцы.

---

Еще кое-что добавлю — вращение игрушки. Если одни и те же игрушки окружают детей каждый день их жизни, они очень быстро теряют интерес. Поэтому в Монтессори они делают ротацию игрушек — убирают некоторые игрушки ненадолго и имеют только несколько доступных одновременно. Я сделал для себя вещи немного проще: я купил 7 корзин и разложил наши игрушки, занятия и книги по этим 7 корзинам, так что каждый день у нас есть заранее подготовленный список дел. Вы можете прочитать мой пост о ротации игрушек.

Надеюсь, вы нашли какую-то информацию полезной.Мне лично понравился метод Шичида, как только я о нем прочитал. Обратите внимание: я написал эту статью на основе информации, собранной из разных источников, и поделился своей интерпретацией метода.

Если вы хотите получать уведомление о выходе моих новых статей в блоге, подпишитесь на мою рассылку новостей ниже.

Обзор

и ответы на часто задаваемые вопросы — блог Owlissimo

Наша семья использует метод Шичида почти 3 года, с тех пор как Ви было 14 месяцев.Джэ воспитывался на этом методе с тех пор, как был зачат в моей утробе. До сих пор мы с муженьком можем с уверенностью сказать, что мы счастливы растить и обучать наших детей по методу Шичида.

В этой статье я расскажу о нашем опыте использования метода и школы и отвечу на часто задаваемые вопросы, которые задавали мне многие родители.

Обратите внимание, что обмен основан на нашем личном понимании метода посредством чтения и на нашем собственном опыте в Малайзии. Наше мнение никоим образом не отражает метод / школу / организацию Shichida и может меняться с течением времени.Никакой компенсации за эту рецензию получено не было.

Часто задаваемые вопросы

Общий:
1. Что такое метод Шичида ^TM ?
2. Почему вы выбрали метод Шичида по сравнению с другими программами обучения правому полушарию / карточками?
3. Но я не верю в экстрасенсорное восприятие. Существует ли экстрасенсорное восприятие?
4. Полезен ли HSP? Почему это хорошо?

Школа и учителя (sinsei)
5. Есть ли проблема с обслуживанием клиентов?
6. Вызывает ли беспокойство качество учителей (синсэй)?
7.Лист ожидания очень длинный, как вы попали в класс всего после 1 семестра?
8. Каковы правила гигиены в школе?
9. Есть ли новый класс, когда мой ребенок заболевает?
10. Есть ли другой класс, если урок приходится на государственный праздник?

Классы
11. Что изучается во время урока?
12. Как сидят дети? Если моему ребенку придется посидеть на стуле в течение 1 часа, разве ему не будет неудобно? Разве движение не лучше для обучения?
13.Что, если мой ребенок очень активен, капризен или отказывается сотрудничать во время урока? Как он может чему-нибудь научиться?

Домашняя практика
14. Когда лучше всего начинать посещать занятия и выполнять домашнюю практику?
15. Где я могу узнать больше о методе Шичида?
16. Могу ли я просто практиковать метод Шичида, читая, не присоединяясь к классу?
17. Могу ли я присоединиться к классу на 1 семестр / 1 год, а затем заниматься самостоятельно?
18. Я очень занят, могу ли я присоединиться к классу и пропустить домашнюю практику?
19.Где взять материалы для домашней практики Шичида?
20. Как вы выполняете домашнюю практику? / Сколько времени вам нужно?
21. Как вы занимаетесь в домашних условиях с более чем одним ребенком? По отдельности или вместе?
22. Как заставить ребенка выполнять домашнюю практику?
23. Сколько денег вы тратите на материалы для домашних практик?
24. У меня ограниченный бюджет, но я хочу практиковать этот метод дома. Как?
25. Как вы выполняете упражнения на фотографическую память дома?
26. Как играть с чувствами дома?
27.Как вы занимаетесь скорочтением дома?
28. Как часто вы меняете карточки?
29. Можете ли вы поделиться своими электронными копиями карточек / материалов?
30. Как лучше всего делать карточки?
31. Видите ли вы результаты?

Общие

1. Что такое метод Шичида

^TM ?

У профессора Шичида есть проверенная система, которая высоко ценится как методология, которая будет иметь большое значение в этом столетии. Чтобы вырастить хорошего ребенка, важно изучить как формирование характера, так и способности к обучению в качестве полезного подхода к воспитанию детей.

Цель образования — не научить знания и навыки, а создать уравновешенного ребенка с огромными способностями, богатым творчеством и способностью использовать огромную часть мозга. Этого можно достичь только без стресса и без правильных отношений между родителями и детьми.

Основной характеристикой метода Шичида ^TM является концентрация на целостном мозговом образовании, богатом желательными ценностями, которое вдохновит ребенка на то, чтобы сделать свой лучший вклад в мир, в котором мы живем.

(Источник: Календарь Шичида 2013)

Моя личная интерпретация метода такова, что на самом деле это философия воспитания. Он учит меня, как построить прочные отношения с моими детьми, прежде чем давать им хорошее образование.

К началу

2. Почему вы выбрали метод Шичида по сравнению с другими программами обучения правому полушарию / флеш-картами?

Если вы тоже читали мои статьи в Mummy’s Reviews, то знаете, что я обычно делаю покупки очень осторожно, прежде чем делать крупные покупки или брать на себя обязательства.Вот моя длинная история…

Когда Ви было 9 месяцев, наша медсестра на дому посоветовала мне начать показывать ему карточки, потому что в этом возрасте он очень быстро усваивал. Она добавила, что после того, как я прошил карты, я мог задать ему вопрос и позволить ему выбрать одну из двух карт. Карточка, на которую он взглянул, представляла его ответ. Поскольку в то время я ничего не знал о карточках и обучении правому полушарию, мне было очень любопытно. Я купил пачку карточек со словами и картинками и попытался прошить ее на Ви.Интересно, что он, казалось, легко знал такие формы, как прямоугольник, квадрат и круг.

Я начал узнавать больше о прошивке карт младенцам и наткнулся на различные обсуждения на форуме. Проведя несколько ночей за чтением дискуссий и поиском дополнительной информации в Интернете, я остановился на двух вариантах: Гленн Доман и метод Шичиды.

Так совпало, что я встретил подругу моей мамы, и она рассказала, что 16 лет назад она бросила работу и стала домработницей, чтобы обучать сына по методу Гленна Домана .Первые 3 года жизни ребенка — это золотые годы обучения. 16 лет спустя ее сын поступил в престижный колледж в Сингапуре, и она очень гордится его достижениями.

Она рассказала, как ее сын хорошо сосредотачивался во время занятий с карточками (даже в младенчестве) и что у него очень хорошая память для легкого обучения. Она посоветовала мне начать использовать этот метод с Ви, когда он еще молод. Она замечательная женщина, которую я уважаю, поэтому был рад получить ее отзыв.

Чтобы узнать больше о Метод Шичида , я отправил электронное письмо двум мамам, дети которых посещали занятия более 1 года.Оба оставили мне положительные отзывы.

Мы посетили центр Shichida в Сингапуре, пока находились там в течение тех нескольких месяцев. Мы были впечатлены видео-превью, в котором были показаны дети с удивительными способностями, такими как мысленный расчет и чтение волн.

Мы занесли имя Ви в список ожидания одного из центров Куала-Лумпура, чтобы у него было место к тому времени, когда мы вернемся, и мы могли подтвердить, если захотим. Когда мы вернулись в KL, мы посетили центр и прочитали отображаемую папку с отзывами родителей.

Одна мама написала, что она была благодарна за то, что ее ребенок, наконец, начал спать всю ночь после того, как она использовала метод 5-минутного внушения.

БАМ! Это было оно.

Ви была очень нуждающимся ребенком, суетилась до 10 раз за ночь. Я решил на месте записаться в Ситида, чтобы изучить этот 5-минутный метод внушения, чтобы, наконец, получить достойный ночной отдых. Все остальное — бонус. Ха-ха…

Спустя 3 года мы получили намного больше бонусов, чем просто спать всю ночь.Оглядываясь назад, я бы все же выбрал метод Шичида, потому что:

1. эффективного метода 5-минутного внушения для общения с ребенком на его подсознательном уровне
2. 8-секундного метода объятий, который помогает нам легко и эффективно проявлять любовь к ребенку, что, естественно, приводит к положительному поведению
3. Это прогрессивно с последними открытиями Института Ситида в Японии. Например, 65-дневная программа быстрого расчета молнии была изменена на другую 63-дневную программу после того, как было замечено, что она более эффективна для маленьких детей.
4. не учит ребенка читать с помощью карточек. Чтобы развивать способности правого полушария, ребенку нужно думать картинками (изображениями), а не словами. С этой точки зрения нецелесообразно слишком рано учиться читать слово в слово. (И у Ви, и у меня есть опыт, подтверждающий это мнение.)
5. Программа математики является всеобъемлющей, включая 63-дневную программу молниеносных вычислений, красные точки, разнообразные точечные карты, организованные точечные карты, рабочие тетради с точками для домашней практики, и компакт-диски с таблицами сложения и умножения. (Математика была моим любимым предметом в школе!)
6. Он не поддерживает мигание карточек маленьким детям, использующим экраны компьютеров или телевизоров. Исключение составляют случаи, когда требуется сверхвысокая скорость мигания для определенных областей обучения. Это соответствует моему мнению относительно экранного времени.
7. включает игру чувств для развития обостренных чувств, что является очень полезной способностью.

Наверх

3. Но я не верю в ESP / Действительно ли ESP реально?

Из «Справочника для родителей» новым термином является HSP, что означает повышенного сенсорного восприятия вместо «сверхчувствительного восприятия».Это определенно более подходящий термин, потому что этот метод направлен на то, чтобы помочь детям, особенно младенцам, сохранить врожденные обостренные чувства, вместо того, чтобы помочь им развить какое-либо экстрасенсорное восприятие.

С юных лет у меня довольно сильное так называемое «шестое» чувство. Несколько раз я видел во сне или чувствовал вопросы экзамена или сочинения для себя и даже для своей сестры. Я могу почувствовать подругу, а потом увижу ее в автобусе. Или совсем недавно я почувствовал, что мама плохо себя чувствует, а через несколько дней она мне так сказала.Для меня HSP определенно существует, даже до того, как я посещал занятия по Shichida.

Что касается Ви, он посещал занятия Ситида с 14 месяцев. Со временем он часто проявлял свои способности HSP, например, знал, с кем разговаривает папа по телефону, и угадывал победителей олимпийских матчей. Один памятный случай произошел, когда я открыл дверцу холодильника, и он спросил: «Мама, ты хочешь съесть печенье, верно?» Гоша, я действительно обдумывал, а мы уж точно об этом не говорили!

Что касается Джея, я общался с ним с дородовых дней.С того момента, как он родился, я легко мог понять его потребности, и он также легко понял мои намерения. В классе папа удивляется тому, что он почти все время получает высший балл за свои игры на органы чувств.

К началу

4. Полезен ли HSP? Почему это хорошо?

Деятельность СЧЛ в Ситиде охватывает ясновидение, телепатию, предсказания и чтение рук. В нашей семье, безусловно, существует сильная телепатия между детьми и мной. Когда я точно знаю, что мои дети чувствуют и думают, я могу изменить свое поведение там, где это необходимо.Это приводит к более эффективным результатам воспитания.

Когда наша способность предсказывать сильна, мы можем ощущать опасность и избегать ее, чтобы обезопасить себя. Во многих профессиях предсказание тенденций или реакций имеет решающее значение для перспективного планирования и принятия решений. Бизнесмены, аналитики фондового рынка, менеджеры по маркетингу, дизайнеры и многие другие. Иногда вам просто нужно действовать, основываясь на «чувстве» или «интуиции».

Для меня эти способности существуют и практичны. Ничего сверхъестественного, ничего религиозного.

К началу

Школа и учителя (синсэй)

5. Вызывает ли беспокойство обслуживание клиентов?

Пока мы довольны административным персоналом. Наша первая встреча в центре Сингапура была приятной. Мы зарегистрировали имя Ви в списке ожидания центра KL и взяли на себя инициативу уточнять у центра вакансии.

Персонал и синсэй были вежливы и любезны, когда мы наводили справки.

К началу

6.Беспокоит ли качество учителей (синсэй)?

Ви имел 1 смену синсэя в течение первых 2 лет. После этого мы изменили класс на другой временной интервал. В новом классе синсэй был с детьми с младенчества! Мы с ней уже год.

Синсэй №1: Молодой и быстрый. Если ребенок плохо себя ведет, он может дать отрицательный комментарий, например: «Вы не можете этого сделать». Она уехала, чтобы продолжить учебу.

Синсэй №2: Молодой, очень улыбчивый и терпеливый.Хорошее знание английского языка, неточное китайское произношение, хотя она китаец. Она нам нравится.

Sinsei № 3: Молодой, быстрый, опытный и позитивный. Владение английским можно улучшить. Она нам нравится.

Синсэй Джея: Молодой, относительно молодой, очень улыбчивый и терпеливый. Хорошее знание английского языка. Она нам нравится.

В целом мы довольны качеством синсэй.

В KL большинство людей свободно говорят на бахасском, малайзийском и / или китайском языках. Несмотря на то, что существует большое англоязычное сообщество, часто можно услышать меньше, чем стандартный разговорный английский, даже среди синсеев.Это всего лишь 1 час в неделю, так что я согласен, но я записал его в форме обратной связи школы.

Как правило, я не уделяю особого внимания синсэй, если она сносна. Для меня самое важное — это попробовать упражнения для правого полушария, чтобы я мог повторить их во время домашней практики.

Иногда в материалах встречаются опечатки / грамматические ошибки. Каждый раз, когда я замечал одну, я выделял ее на синсэй. Теперь у синсэя есть форма, чтобы подробно записать ошибку.Опять же, ребенок подвергается воздействию материала от одного до нескольких раз, так что я все еще в порядке, (хотя я съеживаюсь каждый раз, когда замечаю очевидную ошибку! ).

К началу

7. Лист ожидания очень длинный, как вы попали в класс всего после 1 семестра?

Как упоминалось ранее, мы взяли на себя инициативу связаться с центром по поводу вакансий. Либо это помогло, либо нам посчастливилось получить слот после ожидания 1 семестра.

К началу

8.Какая гигиена в школе?

Когда мы впервые пошли на занятия, были опасения по поводу вируса H5N1. Перед тем, как мы вошли в центр, персонал измерял нашу температуру с помощью термометра. Через некоторое время эта практика прекратилась.

Вот бутылка дезинфицирующего средства для рук у входа и в классной комнате. Детям и воспитателям рекомендуется продезинфицировать себя до и после занятий. Большинство детей, которых я вижу, любят дезинфицировать руки!

Школа оставила записку для каждого родителя и разослала массовое SMS-сообщение с советом родителям не приводить в класс нездоровых детей.

Обувь в классы не разрешается, носки не требуются. Мы предпочитаем носить носки на уроках и желаем, чтобы это было обязательным.

Самое главное, что родители должны следить за тем, чтобы больные дети или взрослые не попадали в центр. Или, если он в целом здоров, за исключением легкого кашля или случайного чихания, наденьте маску для лица. Это то, что мы тоже практикуем.

Во время занятий мы следим за тем, чтобы дети не прикасались к своим ртам и носам. Для прорезывания зубов я позволяю ему носить нагрудник, который он может укусить (а также поймать всю слюну), вместо того, чтобы засовывать пальцы в рот.

К началу

9. Есть ли новый класс, когда мой ребенок заболевает?

На данный момент нет, и нас это устраивает. Мы выполняем домашнюю практику почти ежедневно и не считаем, что иногда пропуск одного или двух уроков является большим вопросом. Нежелание пропускать занятия дает Ви мотивацию оставаться здоровым, избегая «горячих» закусок, пить больше воды и употреблять поливитамины.

Директор, упомянутый ранее, что один из родителей все еще может посещать занятия, если ребенок отдыхает дома.Пока мы этого не сделали.

К началу

10. Есть ли новый класс, если урок приходится на государственный праздник?

Если класс выпадает на 1 праздничный день в течение семестра, замены не подлежит. Если в течение семестра класс выпадает на 2 государственных праздника, то производится 1 замена. В зависимости от синсэя занятие может быть во время семестрового перерыва (раз в 3 месяца) или в другой день.

Нас устраивает такая договоренность.

К началу

Классы

11.Что освещается во время урока?

Общий спектр деятельности (не в точном порядке и может изменяться в зависимости от возраста):

• Песня доброго утра
• Упражнение с энергетическим мячом, выдувание / дыхание, воспроизведение изображений
• Игра чувств (для HSP)
• Тренировка глаз
• Карточки
• Игры на запоминание
• Практические занятия по языку, математике и IQ
• Песни
• Игра пальцами
• Прощальная песня
• Письменный отзыв Синсэя о детской книге

Вернуться к началу

12.Как сидят дети? Если моему ребенку придется посидеть на стуле в течение 1 часа, разве ему не будет неудобно? Разве движение не лучше для обучения?

Ряд соединенных таблиц разделяет синсэй и детей / родителей. Для каждого ребенка и родителя предусмотрены небольшие стулья.

Расположение стола и стула облегчает выполнение множества мини-заданий и головоломок в классе. На самом деле мне нравятся стулья, потому что я, конечно, не могу легко подниматься и опускаться с пола во время тяжелой беременности.

Я считаю, что ребенок может сидеть на коленях у родителей, позволять ребенку иногда забираться на стол, стоять / сидеть на полу или немного побродить во время урока, если он хочет. Пока он мало отвлекает других. Если ребенок капризничает, родители могут вывести его, чтобы он успокоился, прежде чем вернуться в класс. Большинство одноклассников Ви и Джэ хорошо успокоились в классе после первого семестра, вероятно, потому, что занятия были очень веселыми.

К началу

13.Что, если мой ребенок очень активен, капризен или отказывается сотрудничать во время урока? Как он может чему-нибудь научиться?

Для меня еженедельное занятие действительно для родителей, чтобы изучить метод, посмотреть, как используются материалы, и научиться делать материалы для домашней практики. Я вижу себя учеником, а не своего ребенка.

Иногда появляется капризный младенец / ребенок (в том числе и мой собственный!), Который не проявляет особого энтузиазма в участии. Я не ожидаю, что синсэй справится с такой ситуацией; предполагается, что родитель лучше всех знает ребенка и направляет его.

Ребенок действительно учится во время домашней практики. До недавнего времени поведение Ви в классе отличалось от поведения во время домашней практики. Например, ему нравится связывать воспоминания дома, но на уроках он этого не делает, вероятно, потому, что это повторяет то, с чем он знаком. На уроках не поет, а дома все песни поет.

Сценарий № 1: активный / капризный ребенок

Идеи попробовать:

• Сначала успокойся. Наполните себя позитивной энергией.Избавьтесь от всех ожиданий в отношении поведения и успеваемости вашего ребенка.
• Выйдите вместе, чтобы немного успокоиться, прежде чем вернуться
• Дайте ему сесть к вам на колени, будьте лишним пациентом
• Дайте ему встать на пол (уберите стул), чтобы заняться делом
• Иногда позволяйте ребенку сесть за столом (например, послушайте песню)
• Принесите материалы в класс и выполните задание на полу.
• Дома, используйте метод 5-минутного внушения, чтобы пообщаться с ним.

Сценарий № 2: ребенок отказывается от участия

Идеи попробовать:

• Позвольте ему наблюдать, ничего не делая, пока он не будет готов (скажите себе, что вы студент, а не он.)
• Передайте ему свой энтузиазм. Я обычно говорю Ви, : «Ого, это выглядит интересно. Я сделаю это!» Он либо смотрит, как я его завершаю, либо иногда говорит: «Нет, я сделаю это!»
• Сохраняйте позитивный настрой, поддерживайте и расслабляйтесь!
• Дома используйте метод 5-минутного внушения, чтобы пообщаться с ним.

Сценарий № 3: ребенок отказывается вернуть материалы в синсэй в конце занятия и суетится

Идеи попробовать:

• С энтузиазмом скажите ему, что он может обменять имеющиеся материалы для следующего интересного занятия / игры .
• Если он откажется, пусть хранит материалы. Когда раздадут новые материалы, скажите синсэю, чтобы он отложил свой набор, потому что он все еще работает над предыдущим заданием.
• Дома выполняйте домашнюю практику.Позвольте ему попрактиковаться в возвращении вам материалов после каждого занятия, прежде чем переходить к другому занятию.
• Используйте метод 5-минутного внушения, чтобы поговорить с ним.

Наверх

Домашняя практика

14. Когда лучше всего начинать посещать занятия и выполнять домашнюю практику?

Что касается Бэби Джэ, я провел с ним дородовое образование, которое включало в себя позитивное общение, воспроизведение расслабляющей музыки и выполнение домашних практик с Ви, где он тоже мог усваивать информацию.Когда ему было 1-2 месяца, я начал показывать ему черно-белые карточки стимуляции. Затем перешел к показу полноцветных карточек и игре в другие игры для чувств и памяти.

Мы планировали зачислить его после того, как он привыкнут к дневному режиму и сможет бодрствовать, по крайней мере, 2 часа. Он начал занятия в 8 месяцев.

По моему опыту с двумя мальчиками, от 12 до 18 месяцев — очень активная стадия. Когда Ви было 18 месяцев, он продолжал бегать во время домашних тренировок и успокоился, когда стал немного старше.

Jae еще более активен, он лазит повсюду в возрасте около 12 месяцев, поэтому я делаю с ним только короткие всплески активности, пока он двигается. Затем внезапно, в 20 с лишним месяцев, он стал очень сосредоточенным, мог сидеть на сессиях скоростного чтения многих книг и стал уделять больше внимания связям с активностями памяти.

К началу

15. Где я могу узнать больше о методе Шичида?

Сайты:

• Ситида Япония: http: // shichida.co.jp/english
• Шичида Сингапур / Малайзия: http://www.shichidamethod.com
• Шичида Австралия: http://www.shichida.com.au
• Шичида Китай: http: //www.shichidachina. com
• Шичида Хонг Хонг: http://www.shichidahk.com
• Шичида Индонезия: http://www.shichidaindonesia.com
• Шичида Тайвань: http://www.shichida.com.tw
• Шичида Таиланд : Http://www.shichida.co.th
• Шичида, Канада: http: //www.shichidacanada.com

3 English Books , изданные Shichida Educational Institute, Ltd .: http://shichida.co.jp/english/c1-3_books.php

5 Китайских книг , которые я прочитал:

1. 七 田 真 天才 胎教 法 (дородовое образование шичида): ISBN 9787544245692
2. 七 田 真 0-6 岁 育儿 法 (образование шичида для детей 0-6 лет): ISBN 9787544247955
3. 超 右脑 照相 ​​记忆 法 (память шичида) ): ISBN 7544229009
4. 超 右脑 波动 速 读 法 (скорочтение по шичиде) (точнее, волновое чтение): ISBN 7544230643
5. 七 田 真 超 右脑 学习 法 (метод обучения правого мозга по шичиде): ISBN 9787544248990

990

Где взять книги:

• Заимствовано из библиотек Сингапура (Мой друг пробовал.)
• # 1, # 2, # 5: я купил на http://shop.ibaby.my (Малайзия)
• # 3, # 4: я купил на http://caterpillarhouse.com/store/ (Малайзия )
• # 1, # 5: размещено на http://babyworld.com.sg (Сингапур)

К началу

16. Могу ли я просто практиковать метод Шичида, читая, не присоединяясь к классу?

Это возможно, но вы можете не знать, правильно ли вы тренируетесь, если у вас нет кого-то, кто мог бы вас направить?

Вот причины, по которым мы ходим на занятия:

• учиться на 3-часовом курсе обучения родителей
• получить руководство для родителей
• попробовать еженедельные задания по домашней практике
• проследить, как материалы и задания усложняются по мере взросления ребенка
• получать еженедельные отзывы от sinsei
• посещать специальные сессии по обмену опытом с другими практикующими родителями
• приобретать материалы, продаваемые только учащимся
• быть более преданными и дисциплинированными в практике метода
• быть окруженным позитивной энергией класса для повышения эффективности

Вернуться к началу

17.Могу ли я записаться на курс на 1 семестр / 1 год, а затем заниматься самостоятельно?

Задания и материалы меняются по мере того, как ребенок переходит в класс более высокого уровня. То, что вы изучаете в этом семестре / году, применимо только для текущего возраста. В следующем семестре / году ребенку будут предложены более сложные материалы.

Вам нужно прочитать об этом методе из книг и досконально понять, как правильно его применять.

Вы можете получить максимальную отдачу от 1 семестра / 1 года, скопировав руководство по домашней практике, наклеенное на стену классной комнаты, уделив ПОЛНОЕ внимание курсу обучения родителей, внимательно прочитав Справочник для родителей, разъяснив все, что вы не понимаете. , посещение бесплатных родительских занятий / домашних занятий, покупка материалов в магазине Tensai, которые могут вам понадобиться в ближайшие несколько лет.(Материалы продаются только зачисленным студентам, потому что вы можете извлечь из них пользу, если научитесь эффективно их использовать.) Иногда вы можете найти подержанные материалы на форумах.

Постройте хорошие отношения с одноклассниками, чтобы обмениваться самодельными материалами, даже если однажды вы перестанете посещать занятия. Лично я считаю, что вам нужно найти еще 1-2 мумий, которые привержены домашней практике и готовы поделиться ею. Постоянная взаимная поддержка очень важна для продолжения домашней практики.

К началу

18. Я очень занят, могу ли я присоединиться к классу и пропустить домашнюю практику?

Я считаю, что регулярная домашняя практика важнее еженедельных занятий. Когда мы пропускаем домашние тренировки на долгое время (например, на месяц), очевидно, что способности Ви ослабевают. Затем он улучшается, когда мы снова набираем обороты.

Чтобы мышцы мозга оставались сильными, необходимо постоянно тренировать их. Это та же концепция, что и для обучения другим конкретным навыкам.Если мы ходим на уроки музыки раз в неделю, но не занимаемся игрой на клавиатуре дома, я не могу ожидать, что Ви рано или поздно научится играть на пианино.

К началу

19. Где вы берете материалы для домашней практики Ситида?

Мои источники:

• Покупайте в магазине Tensai в центре Ситида
• Покупайте в других магазинах, если я обнаружу, что материал «соответствует стандарту Ситида»
• Создавайте собственные материалы
• Обменивайтесь электронными копиями материалов с небольшой группой родителей-единомышленников

Изготовление высококачественных материалов может занять много времени, поэтому замена может повысить производительность.Обмен также обеспечивает подотчетность друг другу. Частое общение с родителями-единомышленниками также побуждает меня продолжать домашнюю практику.

При создании материалов я внимательно слежу за интересами Ви. Он помогает придумывать идеи, обычно связанные с транспортными средствами и едой! Он мой помощник, когда я печатаю, режу, приклеиваю, ламинирую и наклеиваю липучки. Мы относимся к этому как к искусству и ремеслу, и ему это нравится.

Совместное создание материалов также дает ему чувство сопричастности к собственному образованию, и он чувствует себя более мотивированным при их использовании.

К началу

20. Как вы выполняете домашнюю практику? / Сколько времени вам нужно?

Мы выполняем домашнюю практику Ситида от 4 до 5 раз в неделю . Когда мальчики посещали занятия Shichida по выходным, это было в общей сложности 6 дней в неделю. Когда кто-то ворчлив или плохо себя чувствует, мы пропускаем домашнюю практику на более позднее время или на следующий день.

Наша домашняя тренировка проходит после завтрака и перед обедом. Мы тратим от 30 минут до 1+ часа на повторение классных занятий, в зависимости от того, насколько Ви полна энтузиазма в тот день и сколько времени у нас есть.(С появлением малыша Джея нам часто приходится работать над его потребностями.)

В течение дня мы также тренируемся всякий раз, когда появляется возможность . Например, отгадывание игр, отработка математических точек при поедании овсяных хлопьев и прослушивание аудиофайлов в фоновом режиме во время игры.

В хороший день это полный спектр мероприятий мы делаем:

• Доброе утро / песня после обеда
• Проверить календарь и погоду
• * Самое важное * Расслабление: энергетический шар, дуть (для ребенка) / дыхание (для ребенка старшего возраста), притворная игра (ребенок) / визуализация (ребенок старшего возраста)
• Игры Senses
• Тренировка глаз
• Игры с памятью: фотографическая память, пространственная память, флеш-память, связывание памяти, мандала
• Скорость чтения: нормальная скорость, 2x скорость, 4x скорость
• Flashcards игры на память)
• Песни с действиями или карточки (также можно делать в любое время, когда ребенок беспокоится)
• Рабочие листы Shichida для детей от 2 лет и старше: обычно 1, иногда больше, чтобы восполнить потерянные дни
• Рабочий лист с математическими точками (s) для детей 2/3 лет и старше: обычно 1, иногда больше
• Монтессори и деятельность левого полушария (например, логика / Noddy Funbook / Fun Thinkers / лабиринт / рабочие листы точка-точка)
  
• До свидания Песня
• Обновить форму отслеживания учеников

При скорости от 1 до 3 карточек в секунду я могу обрабатывать от 60 до 180 карточек в минуту, в среднем 120 карточек.
Итак, для 100–200 карточек на сеанс мы обычно делаем за 2 минуты.

Раньше, когда мы могли выполнять все задания, мы переходили к искусству и ремеслу. Общее время составляет от 1,5 до 2 часов, и Ви все еще может не захотеть уходить на обед!

В настоящее время с большим количеством детей мы занимаемся рисованием, рукоделием и беспорядочными играми после сна.

В трудные дни мы будем заниматься домашней практикой, пойдем на обед, вздремнем, а затем продолжим с карточками и другими делами, если позволит время и настроение.

Если время очень ограничено, можно также заниматься только деятельностью правого полушария (т. Е. Останавливаться на рабочем листе Math dot). Действия можно распределить по неделе. Таким образом, 15-30 минут в день будет достаточно .

В сверхсложные дни мы пропускаем обычные домашние тренировки. Самые простые занятия — это чтение (включая скорочтение), прослушивание аудиофайлов (включая скоростное прослушивание), пение и декламацию. Мы, вероятно, потратили на это несколько месяцев во время моей беременности.

К началу

21. Как вы занимаетесь в домашних условиях с более чем одним ребенком? По отдельности или вместе?

Когда Джэ был новорожденным, я выполнял с ним домашнюю практику отдельно, потому что он лежал. Это была всего лишь минута или около того с карточками и некоторыми играми на память.

Когда он смог посидеть на сиденье Бамбо примерно 15-20 минут, я начал выполнять домашнюю практику для обоих мальчиков вместе. Иногда они отвлекают друг друга; в других случаях им это веселее.В любом случае, совместные тренировки для меня, безусловно, более эффективны по времени.

Я разрабатываю домашние занятия, думая о старшей Ви. Затем, если необходимо, упростите их для Джея. Например, Ви чувствует игру с 3–5 картами, в то время как Джэ работает только с 2-мя картами. Или Ви выполняет фотографическую память с 10 элементами, в то время как Джэ нужно работать только с 2 из 10.

Ви очень много внимания уделяет карточкам, в то время как Джэ этого не делал, когда был моложе. Итак, я положу карточки базового уровня впереди, а карточки среднего уровня — сзади.Иногда Джэ не смотрит карточки, поэтому я постараюсь провести для него отдельное занятие позже.

После игры с чувствами, игр на память, чтения и карточек я позволю Чже поиграть самому, пока я буду помогать Ви по его рабочим листам и манипуляциям. Джэ присоединяется к нам, когда мы поем.

К началу

22. Как заставить ребенка выполнять домашнюю практику?

Сразу после посещения уроков Ситида, когда Ви было 14 месяцев, мы начали домашнюю практику каждый будний день, после завтрака и перед обедом.Я называю это «время урока» на английском и 上课 (shàng kè) на китайском.

Основы: Комната не отвлекает — переключите телефон в беззвучный режим, на стенах нет плакатов, игрушки и книги держат подальше, в основном комната без беспорядка

Вот , как я делаю домашнюю практику с Бэби Джэ / Ви, когда они росли:

• 2 месяца: лечь на шезлонг. Очень внимательный, катиться / ползать / убегать не будет! Просто прошейте карты, поиграйте в игры для чувств и памяти
• ~ 4 месяца: сядьте на сиденье Bumbo с лотком в течение 15 минут.Карточки, играйте в игры
• ~ 6 месяцев — можно вылезти из сиденья Bumbo / Подняться, чтобы встать: встать в кроватку с опущенной перекладиной, голова над перекладиной. Карточки, играйте в игры
• ~ 10-18 месяцев — очень активны, бегают: сидите в кресле с ограничениями (например, детский стульчик с ремнями)
• ~ 2 года: сидите на полу или на маленьком стуле. Скажите ему, что после урока происходит СЮРПРИЗ. Выявите это только после окончания урока и поверните сюрприз. Должно быть то, что он любит! Например, детская игра и рисование.Когда ребенок начинает заниматься домашними делами, сюрпризы больше не нужны. Он просто просит уроки почти каждый день!

Еще идеи, если ребенок очень активен во время занятий с карточками / играми:

• включает наборы с фотографиями, которые ему нравятся. Например. автомобили, любимые герои мультфильмов, фотографии членов семьи
• между миганиями, можно переключиться на пение песни, а затем возобновить
• сделать несколько коротких занятий

Через некоторое время Ви привыкла к рутине и начала просить урок ежедневно.

К началу

23. Сколько денег вы тратите на материалы для домашних практик?

Существуют затраты на карточки (изготовление / покупка / обмен), связывание действий с памятью (рекомендуется покупка), головоломки (рекомендуются блоки IQ) и другие действия для левого полушария (изготовление / покупка).

Я делаю большинство карточек, и мне нужно регулярно покупать чернила, толстый картон и клей.
Остальные материалы я покупаю партиями по мере развития ребенка.

Лично я думаю, что наиболее важным является значительный перечень дидактических карточек, аудио-компакт-дисков (математические песни, декламации, аудиокниги, разные языки), художественных и научно-популярных книг, блоков (IQ, Lego) и головоломок (головоломки, танграммы и др.) Даже не посещая занятия по Shichida, я думаю, что эти материалы очень полезны для маленького ребенка.

К началу

24. У меня ограниченный бюджет, но я хочу практиковать этот метод дома. Как?

Ви посещала занятия по Shichida с 14 месяцев до 4+ лет. Джэ посещал занятия от 8 до 20 месяцев. Наш первоначальный план состоял в том, чтобы пройти через всю программу хотя бы самого старшего ребенка (примерно до 7 лет).

Стоимость занятий составляет около 400 ринггитов в месяц на 1 ребенка.На домашнюю практику / учебные материалы (покупка + изготовление) у нас есть бюджет в размере 100-200 ринггитов в месяц. Это означает, что по крайней мере 600 ринггитов на обучение правому полушарию для всех детей. (Материалы Монтессори — это отдельный бюджет.)

Мы занимаемся домашним обучением, так что это все еще намного дешевле, чем отправлять всех детей в хороший частный детский сад, который, как правило, не способствует развитию навыков правого мозга (например, фотографической памяти и скорочтения), и мы не можем хранить материалы.

В любом случае, просто работает в рамках вашего бюджета , потому что приоритеты каждой семьи разные.Обучение правому полушарию на самом деле направлено на воспитание сердца и построение прочных отношений с ребенком. Обойтись любыми материалами, доступными под рукой:

• регулярно брать книги из библиотеки, чтобы практиковаться в чтении и скорочтении.
• записывать свои собственные аудиофайлы для изучения языка и скорочтения (Прочтите руководство здесь ) , включая изображения из журналов / брошюр
• инвестируйте в 1 хорошую коробку блоков Lego (большое разнообразие блоков, несколько колес для автомобилей и несколько фигурок)
• получите подержанные материалы

В этом году (2013), Учитель музыки Ви прокомментировал его высокий музыкальный потенциал (его главный интерес), поэтому он начал индивидуальные уроки игры на фортепиано поверх своих групповых занятий.С 2 уроками музыки и 1 уроком плавания в выходные дни мы решили прекратить уроки Shichida, чтобы проводить время с семьей. Мы по-прежнему продолжаем регулярно заниматься домашними тренировками.

К началу

25. Как вы выполняете упражнения на фотографическую память дома?

Пример для младшего ребенка: Распечатайте 2 копии рисунка. Добавьте звездочки к первому. Покажите ребенку ненадолго. Перемешайте 2 изображения. Спросите ребенка : «Кого из них вы видели?»

Пример для старшего ребенка: Используйте кубики Lego: расположите желтый, синий, красный.Покажите ребенку ненадолго. Затем накройте кирпичи коробкой / тканью. Дайте ребенку 3 одинаковых кубика (желтый, синий, красный) и попросите его попробовать сложить их.

В общем, для подобной практики просто используйте любые подручные материалы. Когда ребенок лучше справляется с заданием, увеличивайте сложность.

К началу

26. Как вы играете с чувствами дома?

Используйте простые материалы, такие как красочные блоки / маленькие игрушечные фигурки / игровые карты / карточки с картинками.Выполняйте различные упражнения по чтению, предсказаниям (угадыванию), телепатии и т. Д. В соответствии с классом (см. Руководство для родителей). Для предсказания вы даже можете угадать погоду на следующий день или время, когда папа вернется домой. Это так просто!

Я также позволяю детям нюхать пищу (прикрытую) и угадывать, что это такое. Чтобы обострить чувства.

К началу

27. Как вы занимаетесь скорочтением дома?

Делайте упражнения для глаз, как в классе. Когда я читаю наши обычные сборники рассказов дома, я читаю с нормальной скоростью, а затем с высокой, как в классе.В идеале книги не должны быть слишком длинными, по несколько строк на странице, чтобы листание было быстрее.

Я также начал записывать свои собственные аудиокниги для воспроизведения на скорости 2x и 4x. (Прочтите руководство по здесь )

К началу

28. Как часто вы меняете карточки?

Я стараюсь списывать старые карты каждые 4-5 дней, что для нас означает каждую учебную неделю. Если ребенок очень быстро понимает, то новые карточки ему будут нужны чаще.

Я предпочитаю заменять весь набор из ~ 200 карт за один раз.В напряженные периоды я могу обходиться неделями, прежде чем мне удастся заменить карты. Ой!

К началу

29. Можете ли вы поделиться своими электронными копиями карточек / материалов?

В большинстве случаев в самодельных карточках используются изображения, полученные из Интернета, для личного образовательного использования, поэтому их нельзя загрузить для совместного использования или возникнут проблемы с авторским правом.

Как упоминалось ранее, мне нравится создавать тесную группу из 2-3 друзей-единомышленников, чтобы обмениваться карточками.

Я создал несколько карточек, которыми можно открыто делиться. Посетите страницу Shichida Flashcards & Home Practice Materials здесь.

К началу

30. Какой самый эффективный способ делать карточки?

Ознакомьтесь с моим обновленным руководством по адресу:

[Учебное пособие] Как сделать карточки Ситида

К началу

31. Видите ли вы результаты?

Vee исполнилось 4 года, еще несколько лет до полной «выходной» стадии.Некоторые наблюдения:

• У нас крепкие отношения, и он в целом послушен. Большинство проблем с дисциплиной мы постараемся преодолеть с помощью метода 5-минутного внушения, 8-секундного метода объятий и искренних извинений перед ребенком (при необходимости).
• У него сильные чувства. Например, недавно ему удалось угадать точное время, когда папа вернется домой. Он также может читать от 3 до 5 карт. Также может быть, что он очень чувствительный ребенок * с младенчества.Возможно, поэтому ему так подходит метод Шичида.
• Обладает прекрасной зрительной и звуковой памятью. С тех пор, как в 2 года он мог довольно хорошо говорить, он легко начал петь, декламировать книги и любые 10 предметов. С 3–4 лет он мог процитировать китайскую книгу из нескольких сотен слов, 20 или более пунктов, 三字经 (трехсимвольный классический), умножить на от 1 до 12 после прослушивания компакт-диска и дословно повторять длинные «инструкции» от меня. . Его зрительная память определенно лучше меня.
• Музыка: он может довольно легко играть песни на клавиатуре, послушав ее и получив некоторые рекомендации от меня (который мало разбирается в музыке!) Он может помнить, как играть песни, даже после нескольких дней без практики.
• Он может достичь всего, чего хочет, делая глубокое дыхание, расслабление, визуализацию и слова «Я могу это сделать!» : Он может настроить себя на режим обучения правого полушария мозга и использовал эти техники для успешной езды на двух колесах и проигрывания простых песен на слух.
• Он довольно изобретательно строит из Lego Duplo. (И многие дети тоже.)
• Он часто хочет узнавать что-то новое.
• Он полон сочувствия: беспокоится об эмоциях других, любит детей и понимает меня. (Конечно, бывают случаи, когда он ведет себя как обычный ребенок с истериками, суетливостью, выхватывает вещи у Джэ и т. Д.)

Джэ почти 2 года. Некоторые наблюдения:

• Очень хорошая моторика: перекатывалась в 3 месяца 1 неделя, ползла в 6 месяцев, ходила в 11+ месяцев.В настоящее время он забирается на любой стул, пробует делать перекаты вперед и прыгает повсюду.
• Начат сортировку форм и предметов примерно в 11-12 месяцев
• Начат складывание блоков в 11-12 месяцев
• Понимает мои инструкции и очень хорошо выполняет их. Например: «Пожалуйста, возьмите книгу и положите ее обратно на полку».
• Отлично во время игр чувств и памяти дома и в классе
• Длительная концентрация внимания для управляемой и независимой учебной деятельности

Лично я считаю, что раннее знакомство с методом Шичида помогло мальчикам развиваться лучше, чем если бы они этого не делали » Я прошел через такое образование правого полушария.

Конечно, для того, чтобы метод работал, а детям он нравился, родителям необходимо включить метод в свой образ жизни, а не использовать его исключительно для достижения положительных результатов в учебе.

К началу

Я прожег 3 ночи, собирая все вышесказанное. Надеюсь, это вам поможет! 🙂

---

П.С. Посетите страницу Shichida Flashcards & Home Practice Materials здесь.

---

Обновлено 20 октября 2013 г.

---

Раскрытие информации: эта статья написана на основе нашего личного понимания метода Шичида посредством чтения и нашего собственного опыта в Малайзии.Наше мнение никоим образом не отражает метод / школу / организацию Shichida и может меняться с течением времени. Никакой компенсации за эту рецензию получено не было.

Шичида, Хегуру, Мошенничество с правым полушарием | Джефф Макнил

Обновлено 12 февраля 2021 г.

Shichida, Heguru и другие методы обучения так называемого «правого полушария», прямо говоря, не имеют доказательств их эффективности, и по большей части теоретические утверждения, которые они делают о том, как работает мозг и обучение, в значительной степени дискредитированы текущими исследования в области обучения и развития мозга.

Так называемые «школы» такого типа следует рассматривать как мошенничество для среднего класса и богатых родителей, которые в значительной степени сами не знают, как работает обучение, и не могут критически оценивать утверждения этих школ. В основе лежит беспокойство родителей о том, что их дети преуспевают, и готовность ухватиться за фантастические претензии и потратить от сотен до тысяч долларов за такие классы.

В некоторых случаях детям наносится реальный ущерб, поскольку основное внимание уделяется успеваемости и достижениям, а не исследованиям и вовлечению в целом.

На самом деле, эти системы в значительной степени являются полной противоположностью Монтессори, которая имеет убедительные доказательства и является одним из немногих типов программ развития детей младшего возраста, основанных на исследованиях (еще один отличный пример — Tools of the Mind.

Правое полушарие мозга против Монтессори

• Под руководством учителя и под руководством ребенка
• Учебные материалы без какой-либо исследовательской базы по сравнению с учебными материалами, основанными на исследованиях
• Сверление и механическое обучение в сравнении с манипуляциями с материалами и разведкой
• Преимущественно однокомнатные классы vs.преимущественно индивидуальные учебные классы
• Фантастические утверждения о том, что каждый ребенок является потенциальным гением , против достоверных утверждений о том, что каждый ребенок может достичь саморазвития и результаты тестов выше среднего
• Сосредоточение внимания на производительности по сравнению с упором на удовлетворение

Критический прием Шичиды и Хегуру

Очень мало критического отношения к Ситиде и Хегуру, критического с точки зрения поиска доказательств утверждений, как положительных, так и отрицательных.По сути, эти методы и школы процветают на доверчивых рынках азиатских образовательных надежд и чаяний доверчивых родителей среднего класса в первом поколении, которые сами имеют недостаточное образование и живут в обществах, где магическое мышление все еще остается нормой.

Статьи, демонстрирующие некоторый скептицизм в отношении Shichida

Легковерные родители, желаемое за действительное и сайты, которые зарабатывают на них деньги

Как обнаружить мошенничество в отношении требований об образовании

Самые большие ключи к разгадке мошеннических заявлений об образовании и обучении — это то, чего не хватает, и, конечно же, то, что выделяется вместо отсутствующих.Как и в случае с Шерлоком Холмсом, следует отметить собаку, которая не лает.

Чего вы не видите в мошеннических претензиях

• Нет ссылок на научные или исследовательские статьи или книги
• Отсутствие связи с исследовательскими группами или организациями (кроме собственных самозваных исследовательских групп или неисследовательских академических групп)
• Отсутствие использования научных или научных терминов

Где основное внимание уделяется мошенническим претензиям

• Освещение в СМИ (любое)
• Фотографии или видео конференций или встреч
• Единичные примеры успеха, принятые за норму
• Ненаучные, не экспериментальные выступления человек
• Награды разного рода от различных (ненаучных) организаций

Это неотъемлемая часть атрибутов статуса в сфере образования и профессионального развития, которые в высшей степени практикуются в азиатских странах и культурах.Некоторые организации и саморекламы доходят до того, что изобретают свои собственные награды, а затем заставляют группу вручать их своим членам. Безупречный образец связей с общественностью в азиатском стиле.

Освещение в СМИ занятий по методу Шичида

Ниже приведено частично скептическое освещение в СМИ занятий Shichida в Австралии, хотя я все еще думаю, что это недостаточно критично, никакого расследования заявлений, просто эфирное время, чтобы их транслировать, печально.

https://www.youtube.com/watch?v=fcMGJs1zyqI

[Learning] Ви исполняется 3 года 3 месяца — Mummy’s Reviews

Эта статья является частью серии обновлений Vee о вехах развития.В нем обобщается мой подход к воспитанию детей, успехи Ви, проблемы, с которыми мы сталкиваемся, и способы их преодоления.

Вдохновение в этом месяце:

Сосредоточьтесь на развитии навыков правого полушария мозга и передаче ценностей. Это заложит основу для эффективного и результативного обучения на протяжении всей жизни.

Ви, старший брат, за 3 месяца вырос еще на одну ступеньку, и я заметил в нем много положительных изменений. Будьте готовы, это долгое обновление…

Обучение и общение

В нашей домашней школе по-прежнему используются методы Шичида и Монтессори, которые очень хорошо дополняют друг друга.Наше внимание по-прежнему уделяется методу Шичида, потому что я считаю, что с такими обучающими навыками правого полушария, как фотографическая память и скорочтение, ребенок сможет легко научиться чему угодно в будущем.

• 母子 一体 感: В рамках нашей домашней практики Шичида мы регулярно играем в игры для органов чувств. Я замечаю, что у нас очень сильная телепатия друг с другом. Недавний пример: мы прижимались друг к другу перед сном, и он сказал, что если выспится, мы сможем заняться рисованием после этого.Я был полностью удивлен, что он точно знал, что у меня на уме! И с тех пор, как приехал Бэби Джэ, мы уже давно не рисовали.

Это, вероятно, состояние, упомянутое Шичидой — , когда мать и ребенок связаны как одна единица (母子 一体 感), что важно для правильного развития правого полушария. И когда это состояние будет достигнуто, ребенок сможет вести себя хорошо и развивать свои врожденные способности.

• Монтессори: После практической жизни мы начали заниматься сенсорной деятельностью.Ви — кинестетик, которому нравится трогать (много!), Поэтому материалы Монтессори ему очень подходят.
• Он усвоил основные правила в классе, такие как: перед началом работы с новыми материалами просить урок, бережно обращаться с материалами и откладывать работу, когда она закончена. Мне нравится, как этот метод развивает самодисциплины у маленького ребенка. Я видел, как мой сын за несколько месяцев превратился в более зрелого мальчика, увлеченного и довольного ученика. (Прочтите обзор учебного курса, который я посещаю здесь.)

Вот наша полка Practical Life с такими действиями, как шнуровка, заворачивание крышек от бутылок, щипцы, переодевание (внутри тканевой книги), сухая заливка, сопоставление карточек, привязка, подметание и вытирание пыли:
(Математический баланс справа сверху должен быть на полке Math, которая еще не настроена.)

А вот полка Sensorial с такими материалами, как Розовая башня, Красные стержни, Цилиндры без выступов, Поднос для презентаций с геометрическим рисунком и Коричневая лестница:

Установка Монтессори действительно создает очень гостеприимную учебную среду.Даже я чувствую себя счастливым быть в классе каждый день.

• Музыка: Ви закончила один семестр из классов Kindermusik с папой, и учитель говорит, что он готов перейти на следующий уровень. Он начал объединять песни с похожими мелодиями. Например, используя мелодию «Гороховая каша горячая», чтобы спеть «Баааа черная овца». «你 是 懒惰 虫» ( Ты ленивый червь ) закончился «Тысячоногим червем». Он находит это забавным! И он начал сочинять свои «веселые» песни.

• Art: Он любит рисовать (хотя однажды мы делаем это в синюю луну) и нарисовал нашу семью супер-милой фигуркой! Мы рисовали из песка, и ему это тоже нравится. А в последнее время он очень любит делать вид, что готовит на пластилине.

• Пазлы: Некоторое время любительница пазлов Ви была «одержима» головоломкой сафари из 24 частей от ELC. Он делал это несколько раз в день, пока не успел завершить за 5 минут.Затем он перешел к завершению этой подводной напольной головоломки Melissa & Doug из 48 частей *. Теперь он освоил головоломку с шестигранником Винни-Пуха (12 кубиков) и даже скопировал меня, переворачивая каждую строку, чтобы открыть новую картинку. В детстве я любил свою деревянную головоломку с шестигранником! Вы, наверное, понимаете, почему я люблю домашнее обучение, это все равно что заново пережить детство. Так весело.

• Чтение: Он начал узнавать китайские иероглифы довольно давно.Затем он начал читать простой Бахаса Мелайю, самостоятельно разработав некоторые основы фонетики из серии читателей Пола Дана Мэри, упомянутой в последнем обновлении здесь. На этой неделе он удивил меня, спросив, «Это« большой, больший, самый большой »?» в кн. Пятно на.
• Он также начал пальцами перебирать слова, читая их по памяти. Это в точности подтверждает то, что директор школы Шичида упомянул в классе 2 года назад — что нам просто нужно продолжать читать ребенку много разных книг, и он в конечном итоге сопоставит звуки со словами.
• В настоящее время я изучаю фонетику по английскому альбому в Монтессори-курсе Карен Тайлер. После подготовки материала я наконец смог обучать Ви.

Почему я не горю желанием официально обучать Ви фонетическому чтению : от 0 до 3 лет пора сосредоточиться на развитии мощного правого полушария, которое думает образами, а не словами. Я хочу полностью использовать это окно сейчас, потому что я знаю, что Ви в конечном итоге прочитает. Пока что удивительно, как быстро его правое полушарие улавливает вещи, в то время как его не «отвлекают» слова, которые могут «замедлить» его в чтении, мгновенной памяти и навыках визуализации.

1. National Geographic Readers: Великие миграции. Удивительные путешествия животных *: Благодаря двоюродной сестре Ви в школе, мы можем заказывать книги в Scholastic Book Club. Мы начали читать больше научно-популярных книг, таких как эта, о миграции зебры, моржа и красного краба с острова Рождества. Ви нравится обсуждать уроки, которые мы извлекаем из книги. Эта книга подтолкнула нас к важности вторичной переработки, и мы установили в комнате мусорное ведро для вторичной переработки бумаги.
2. Моя большая книга удивительного атласа Малайзии от Kohwai & Young: Это очень большая книга, которая знакомит с различными штатами Малайзии.В качестве бонуса также есть раздел о Сингапуре.

Моторные навыки

• Плавание: Восстановить плавание после нескольких месяцев перерыва было непросто. Он хотел держаться за папу в бассейне. В последнее время он стал немного увереннее и хочет попробовать плавать «как рыба».

Поведение и социальные навыки

• Обычно он хорошо играет с другими. Но на какое-то время он стал очень грубым с другими детьми.Потом я понял, что он был расстроен тем, как я однажды его наказал, поэтому его поведение полностью изменилось. После того, как я извинился перед ним, применив метод Шичида, он сразу же вернулся к своему прежнему состоянию!

Мама усвоила урок: всегда используйте позитивную дисциплину, какой бы эмоциональной она ни была.

• В настоящее время он большую часть времени отзывчив и мил, но временами пытается быть дерзким. Он ясно понимает, что ему следует или не следует делать, но он проверяет наши пределы, чтобы убедиться, что мы имеем в виду то, что говорим.

Диета и кормление

• Этот подтянутый мальчик уже 16 кг. В отличие от этого, в первой школе я был всего 16 кг!
• Ви никогда не была привередой в еде. На самом деле, у него огромный аппетит, и иногда мне нужно помешать ему набивать себя глупой едой, такой как рис, на улице. Да, я ограничиваю его потребление углеводов (особенно рафинированных) и загружаю его овощами, фасолью / горохом, яйцами, фруктами и супом. Кстати, рафинированный углевод относится к таким вещам, как белый рис и белый хлеб.
• И все же у него есть свои причудливые предпочтения из-за его гиперчувствительности на вкус и текстуру: любит тыквенный суп, но не любит тыкву на пару. Он говорит, что это липкое.
• Любит суп, но не доедает, если есть порошкообразный осадок.
• Предпочитает хрустящую пищу, например, огурцы, нежели кашу. Поэтому с 12 месяцев не ест кашу.
• Любит лапшу / макароны, слегка обжаренные с овощами, но НЕОБХОДИМО отделять овощи от обычного риса.
• Он узнал, что чернослив полезен при опорожнении кишечника, но прежде чем съесть его, он подождет, пока не почувствует запор. Ура !!!

Приучение к горшку

• Он тосковал по тканевым подгузникам, когда я предложила ему тренировочные штаны для сна. Он сказал, что обмочился.
• Потом он скулил в поисках нижнего белья, когда я предложила ему тренировочные штаны для однодневной экскурсии. Он сказал, что намочил тренировочные штаны. Сможете ли вы уловить логику трехлетнего ребенка?!? Неважно, если ты не можешь, потому что я тоже не могу.
• В настоящее время он очень крепко спит на открытом воздухе и помочился один раз в автокресле и один раз в коляске. К моему ужасу! Представьте себе всю стирку, которую я бы сделал! Он был весь насквозь мокрый, но не чувствовал ее, пока не проснулся. Определенно еще далеко до того, чтобы оставаться сухим во сне.

Спящий режим

• Наконец-то БОЛЬШАЯ веха! Я заметил, что он готов спать один (спасибо курсу Монтессори за оттачивание моих наблюдательных навыков).Той ночью мы переставили его матрас в другой угол комнаты, примерно в 2 метрах от нашего матраса. Мы также пригласили его купить наклейки на стены автомобилей для его особого уголка для сна. Сработало!
• Сначала он залезал к нам на кровать несколько раз посреди ночи. Мы всегда уносили его спать на матрасе. В настоящее время он обычно спит всю ночь самостоятельно! Действительно, когда ребенок эмоционально готов, тренировка сна не требуется.
• Когда он просыпается раньше меня, он собирал головоломки или читал книги в течение часа, пока его уставшая мама не просыпалась.

Поскольку Бэби Джэ начал есть твердую пищу и стал более подвижным (подтягивался, чтобы встать в 6,5 месяцев?), Я стал намного занятее. Я очень благодарен Ви за то, что она в большинстве случаев более независима и ведет себя хорошо. Мне нравится его милое поведение трехлетнего ребенка, пока оно длится — то, как он говорит «плати с PayDough» с отсутствующей буквой «l»; изо всех сил пытается балансировать на одной ноге и думает, что это еще один день после пробуждения от сна. Люблю тебя, сынок!

–

стр.S. Посмотреть другие этапы развития (от 8 месяцев и старше).

P.P.S. Наши последние обновления домашнего обучения размещены на MummysHomeschool.com ЗДЕСЬ ,

—
Раскрытие информации: Mummy’s Reviews ™ — это обзорный сайт, который получает компенсацию, если читатели совершают покупки по партнерским ссылкам (они отмечены *). Если мы получим компенсацию от компаний, продукты которых мы рассматриваем, это будет раскрыто. Эти компенсации помогают поддерживать и развивать Mummy’s Reviews ™.Мы тщательно тестируем каждый продукт и выставляем рейтинги в соответствии с нашим опытом работы с ним. Мы находимся в независимой собственности, и высказанные здесь мнения являются нашими собственными.

Метод Шичида (Джуронг) — Получил класс

О нас

Цель образования

В словарях

термин «образование» определяется как «обучение знаниям и навыкам». Однако первоначальное значение этого слова на латыни — «, чтобы извлечь врожденную способность ». Родители и учителя несут ответственность за то, чтобы через образование в полной мере реализовать изначальные большие потенциальные способности, с которыми родился ребенок.Давайте сосредоточимся на долгосрочном будущем, а не на ближайшем. Будущее слова зависит от сегодняшних детей.

Почему начинать рано?

Наш второй ребенок начал посещать метод Шичида, когда ей было 8 месяцев. Изучив метод Шичида около 1 года с нашим первым ребенком, мы пришли к выводу, что метод эффективен, и, следовательно, мы без промедления зарегистрировали младшего. Действительно, она показала достижения, опередившие свой возраст. До двухлетнего возраста она была способна говорить короткими полными предложениями, произносить названия предметов на тамильском и английском языках и произносить слова из трех слогов.

Mdm Thangaras
Ребенок присоединился в возрасте 9 месяцев, сейчас ему 3 года.

Я наткнулся на методы, рекомендованные исследователями для развития потенциала ребенка. Однако после вводной лекции и после прохождения классов я чувствую, что в Ситиде эти методы вместе с изобретательными техниками стимуляции мозга, полученными в результате неустанных лет исследований профессора Шичиды, хорошо интегрированы для достижения хорошего равновесия между правильными мышцами. и левое полушарие.Моим детям нравятся уроки Шичида и их занятия.

Д-р Райслида
Ребенок присоединился в возрасте 6 лет, сейчас ему 9 лет

Уникальность программы

• Малый класс (от 4 до 6 детей).
• Один из родителей остается в классе с ребенком.
• Специально созданные материалы для развития множества способностей каждую неделю.
• Еженедельные обзоры для отслеживания эмоциональной и обучающей реакции ребенка.
• Доступность семейных служб поддержки.

Флэш-карты glenn doman pdf

Флэш-карты glenn doman pdf

26 января 2021 г.

Флэш-карты Гленна Домана для печати, флэш-карты для печати с крупным шрифтом. Гленн Доман, основатель Института развития человеческого потенциала (IAHP), первым сказал: младенцы — лингвистические гении. Красочная деталь силуэтов шахматных досок для третьего этапа. Большое вам спасибо. Почему карточки так эффективны? Эффективный способ обучения вашего малыша — показывать ему несколько наборов флеш-карточек в течение дня.4 файла в формате PDF: — 100 страниц с красными точками. Ознакомьтесь с нашей коллекцией доменов, чтобы найти самые лучшие уникальные или изготовленные вручную изделия из наших магазинов цифровой печати. Извините, Вы не можете делиться постами вашего блога с помощью электронной почты. До какого возраста могут быть полезны зрительные стимуляторы? Вы можете написать мне по адресу [email protected] Хорошего дня! Большое вам спасибо за то, что вы поделились всеми своими усилиями — Цените это! 4. Но, мама, не могли бы вы объяснить мне этап, который вы упомянули как этап 1,2,3. Будьте здоровы. Спасибо!!! Поздравьте выпускника в своей жизни одной из этих карточек с выпуском.Это все еще полезно? Когда он впервые появился, он не только произвел настоящий фурор, но и помог раскрыть творческий потенциал родителей. Что мне больше всего нравится, так это подборка тематик флеш-карточек. Наслаждаться! Вдохновленные книгой Гленна Домана «Как научить ребенка читать», эти печатные карточки со словами и картинками содержат десять новых слов каждую неделю, которые нужно вводить вашему ребенку с момента его достижения в возрасте десяти недель и до его первого дня рождения. Открытки на День Благодарения не будут нормой, но кто бы не хотел получить одну из милашек? Флэш-карты Гленна Домана для печати — Флэш-карты Гленна Домана для печати, Что такое карта? Они вдохновлены книгой Гленна Домана «Как приумножить интеллект вашего ребенка».Официальный поставщик книг и учебных материалов Glenn Doman® и The Institutes for achievement of Human Potential®, The Institutes ™. Здесь также доступен более крупный формат (коробки 5 × 5 дюймов, 2 квадрата на странице). Вот коллекция всех материалов для печати, которые вам понадобятся для программы для новорожденных Гленна Домана (этапы 1-3), как описано в разделе «Насколько умен ваш ребенок». Теперь вместо того, чтобы тратить часы на создание всех этих материалов с нуля, как я сделали в первый раз (или купили их по завышенной цене), вы можете просто нажать «распечатать».Я надеюсь, что эти материалы будут полезны многим семьям. Инструкции по загрузке флэш-карты Как загрузить эти файлы распечатки флэш-карт: Флэш-карты для бумаги формата A4 (8,27 «x 11,69») Загрузите набор флэш-карт, щелкнув здесь любую из категорий указанного вами размера. | Etsy | Карточки Гленна Домана для печати, лучшие карточки для детей 0, 1, 2 и 3 лет | Шичида | Флэш-карты Гленна Домана для печати, Флэш-карты Бэбиинштейна Гленна Домана. Таня. Я назначил консультацию.Формы флеш-карт. Вы знаете, есть ли версия этого материала на испанском? Флэш-карты формата А4. Это флэш-карты для печати в формате PDF с высоким разрешением (letter / A4), который содержит 100 ТОЧЕЧНЫХ КАРТОЧЕК, которые будут использоваться с программой Гленна Домана «УЧИТЕ ВАШЕГО РЕБЕНКА». У меня 4-х месячный ребенок. Карточка — это компонент из толстой негибкой бумаги или тонкого картона, в частности, такой, который используется для письма или печати; кусок плотной бумаги, на которой отпечатан рисунок и используется для передачи сообщения или приветствия; небольшой кусок плотной бумаги в форме прямоугольника с этикеткой человека вместе с другими данными, напечатанными на нем для целей идентификации, например, визитной карточкой; небольшой прямоугольный кусок пластикового материала из финансового учреждения, содержащий индивидуальную информацию в удобочитаемой форме и используемый в основном для получения дохода или кредитного рейтинга.Таня, с удовольствием поделюсь словом «документы». Язык: карточки на немецком языке. Формат загрузки: Pdf. Использование: методы Гленна Домана / Макото Шичида, занятия с животными для дошкольников и детей ясельного возраста. Дополнительные идеи по поводу карточек, карточек для печати, карточек с точками. Обязательно следуйте инструкциям по загрузке, настройке и печати каждой карточки. Большое спасибо, что поделились. Кроме того, мне любопытно, поскольку вы прошли процесс для более длительного таймера, видите ли вы долгосрочные преимущества. Нажмите, чтобы отправить это другу по электронной почте (Открывается в новом окне), Нажмите, чтобы поделиться в Facebook (Открывается в новом окне), Нажмите, чтобы поделиться в Twitter (Открывается в новом окне), Нажмите, чтобы поделиться в Pinterest (Открывается в новом окне), Нажмите, чтобы поделиться в WhatsApp (Открывается в новом окне), Нажмите, чтобы поделиться в Reddit (Открывается в новом окне), Нажмите, чтобы поделиться в Tumblr (Открывается в новом окне), Нажмите, чтобы поделиться в Pocket (Открывается в новом окне), Нажмите, чтобы поделиться в LinkedIn (Открывается в новом окне), Phonics для малышей: игра подбора слов CVC (126 простых звуковых слов), Geography для малышей: карты разноцветных стран мира (включая территории), Мысли Гленна Домана о интервале между рождением детей для семей с ранним обучением Черно-белые и красные шаблоны для вашего новорожденного (бесплатная версия), Еженедельные контрольные списки по методу Гленна Домана (этапы 1–4 физической программы), Materijal za stimulaciju malog djeteta — Udruga OKO, Contraes noires et blanches pour bébés, Все необходимые вам печатные формы для программы Домана «Насколько умный ваш ребенок» для новорожденных, научите Ребенок читает карточки со словами и картинками (в стиле Домана).10-дневная фруктовая программа (также известная как программа «Использование 5 сенсорных путей») карточки с картинками и карточки со словами. Флэш-карты Гленна Домана для печати — Флэш-карты Гленна Домана для печати, Что такое карта? Шахматные доски для украшения окружающей среды вашего ребенка в первые дни, когда он может видеть только свет и темноту. Вступление. В 1955 году он основал Институты развития человеческого потенциала (IAHP), некоммерческую организацию, предоставляющую учебные программы и книги, предназначенные для улучшения и ускорения умственного и физического развития нормальных детей, а также детей с повреждениями мозга.Моему сыну 9 недель. В первом варианте есть десять основных фруктов, которые вы можете использовать в программе. Не упускайте из виду эту конкретную пару или мат, используя эти карты, которым нравятся юбилеи. Как только я закончил прошивать все карты, я решил поискать еще флеш-карты и тогда я нашел ваш сайт. Сообщение не было отправлено — проверьте электронную почту! Карточки в формате PDF. Я не смог точно следовать протоколу doman и хотел бы сделать некоторые журналы программы более точными, чтобы они соответствовали нашим потребностям. В своем методе Доман использовал карточки с красными точками, картинками и словами…. Das Gemüse. 29 мая 2016 г. — Изучите доску Мирье Таутс «Метод Гленна Домана — битовые карты и многое другое» на Pinterest. Еженедельные контрольные списки на первый год, основанные на мероприятиях, рекомендованных в книге. Мне было интересно, смогу ли я получить часть материала в виде текстового документа, чтобы я мог сделать его более удобным для того, что я делаю с моим мальчиком. Язык всех курсов: … Использование: методы Гленна Домана / Макото Шичида, занятия с животными для дошкольников и малышей. Собираюсь использовать для моего ребенка. Все карточки Животные России Животные джунглей… Флэш-карточки животные в джунглях еще не созданы на вашем языке? Этап 2 визуальной стимуляции с простыми схемами карт. Как упоминалось в начале этого поста, я также создал «трафаретную версию» основных принадлежностей для стимуляции младенцев на тот случай, если время поджимает, и вы не можете позволить себе чернила для печати всех этих PDF-файлов, но все же хотели бы кое-что, чтобы облегчить вам изготовление материалов. Перед вами шляпа за то, что вы нашли время загрузить все, что вы создали. Язык: … Использование: Методы Гленна Домана / Макото Шичида, Занятия с животными для дошкольников и малышей.Как только ваш ребенок закончит распознавание количества точек и уравнения, вы можете ввести карточки с числами или цифрами. Отправьте папе оригинальное «Время отца», означающее текущий год, используя эти карточки. Где купить флеш-карты Гленна Домана? 6 досок выбора для языковой программы, а также пустые доски выбора для написания собственных вариантов. Потрясающая работа!!! Большое спасибо за то, что поделились всеми своими усилиями. Пронумеруйте карточки с белыми точками на черном фоне для этапа 3. Но я подумал, что спрошу, так как вы уже проделали так много работы, чтобы их сделать.Я буду добавлять новые карточки еженедельно, так как использую их со своими детьми. Вы палочка-выручалочка. Карточки для печати. Отличная база данных бесплатных флеш-карт для малышей и детей в формате PDF. Спасибо за добрые слова! Формы СКАЧАТЬ ресурсы. Большое спасибо за то, что поделились этими замечательными материалами, Лиз, я никак не мог создать их самостоятельно. Получить на моем языке * Это займет всего 1-3 минуты. Как только ваш ребенок закончит распознавание количества точек и уравнения, вы можете ввести карточки с числами или цифрами.Я рад использовать эту информацию, которую вы предоставляете, а также помочь вам обогатить этот контент. 10 июня 2017 г. — Создайте свои домашние флеш-карты с помощью kids-flashcards.com. Однако, если вы хотите или вам нужно использовать разные фрукты, я создал вторую версию с 29 различными фруктами на выбор. Транспортные карточки. Включены: Вы фантастические !! Все материалы для печати, которые вам понадобятся для программы Домана «Насколько умен ваш ребенок». Здравствуйте, какие щедрые усилия вы предлагаете. Ознакомьтесь с другими идеями о дидактических карточках, карточках, карточках для детей.Ознакомьтесь с другими идеями о карточках с животными, домашними животными, карточками для детей. Эмоции сталкиваются с карточками визуальной стимуляции для этапа 3. Большое вам спасибо. Эти карты лучше всего выглядят при распечатке на картонных коробках, но они также будут хорошо смотреться на обычном ноутбуке или компьютерной бумаге. Спасибо, что поделились этой информацией. Realflashcards 14,91 долларов США. Основные формы, базовая геометрия | Флэш-карты Гленна Домана для печати, Бесплатная печать прощальных открыток для коллег, Бесплатные сертификаты для печати на вилочных погрузчиках, шаблоны для 50-летия свадьбы, бесплатные черно-белые открытки для печати, проголосуйте за пол, укажите бесплатную печать, бесплатные открытки на день рождения для мальчиков, печать Карты могут сэкономить ваше время и деньги.Не является частью программы Домана, но это набор забавных шаблонов (всего 120 страниц), которые вы можете использовать, чтобы украсить визуальную среду вашего ребенка и сделать ее стимулирующей (и регулярно менять их, чтобы она оставалась интересной). Извините, у меня нет испанской версии, и я ничего не знаю. Эта фан-страница и ресурсный сайт Гленна Домана предназначена для родителей и опекунов младенцев и детей ясельного возраста, которые заинтересованы в обучении своих малышей «продвинутым» темам (например, как читать и понимать математику), открывая им прекрасный мир энциклопедических знаний ( в науке, искусстве, географии, музыке и т. д.), а также для улучшения их физического и лингвистического развития с помощью методов из серии книг Гленна Домана.Но, к счастью, большинство материалов можно использовать для любого языка, вам просто нужно будет написать свои собственные доски выбора и фруктовые слова. Специалист по развитию детского мозга доктор Гленн Доман, основатель Института развития человеческого потенциала, разработал этот метод обучения. Да, принцип, лежащий в основе флеш-карт, заключается в том, что младенцы учатся быстрее и становятся нетерпеливыми, если мы вспоминаем карты слишком медленно. Сообщения о * Научите своего ребенка читать электронные флеш-карты по методу Гленна Домана, написанные akhbhund1 Здесь собраны все материалы для печати, которые вам понадобятся для программы для новорожденных Гленна Домана (этапы 1-3), как описано в разделе «Как умно твой ребенок ».Научите ребенка читать. Если у вас есть чем заняться, пожалуйста, дайте мне знать. 3. Многоязычие. Это делает мою жизнь намного проще. Черно-белые карточки — Визуальная стимуляция Гленна Домана | Флэш-карты Гленна Домана для печати, Флэш-карты А4. Гленн Доман ВИДЕО. Лучшие флеш-карты по математике (для печати) онлайн-программа для раннего обучения основана на методе / программе Флеш-карт Гленна Домана. 21 октября 2020 г. — Изучите доску Джанет Мердок «Флэш-карты Гленна Домана» на Pinterest. Вы сэкономили мне столько времени! привет Элизабет.Гленн Доман, физиотерапевт и пионер в области развития детского мозга, использовал карточки, чтобы научить детей читать, считать и добиваться значительных успехов в развитии. Гленн Доман Карточки. Формат загрузки: Pdf. Adobe Reader необходим для открытия этих файлов. Всего 420 слов! 8,5 x 11 карточек. еще раз спасибо за то, что поделились. Гленн Доман — физиотерапевт и пионер в области развития детского мозга. Этот метод раскрывает огромный потенциал очень маленького ребенка, побуждая вас начать как можно раньше.Вы такие добрые .. Señaletica Matematicas. Мы надеемся, что это поможет вам и вашему ребенку повеселиться и выполнить простую математику. Карточки с красочными подробными схемами для этапа 3. «Некоторое время назад я купила полный набор карточек Гленна Домана, чтобы обучать своего ребенка. Почти все взрослые в математике полагаются на цифры, которые представляют собой символы для представления чисел. Математические флэш-карты Книги по математике Игральные карты Школа математики Дошкольная деятельность Класс. PDF ДЛЯ ПЕЧАТИ большие обучающие карточки. Просто отправьте мне электронное письмо с конкретными журналами, которые вы хотели использовать, и я могу отправить вам ответное письмо с текстовыми документами (мой адрес электронной почты находится на странице «Контакты»).2. Также простые детали наброски карт. Я люблю это. Благодаря десяткам техник использования карточек мотивированные учащиеся могут эффективно изучать и сохранять фактические знания. Я мама из Бразилии, обучающаяся на дому, и я воспользуюсь вашими карточками с моим 10-месячным ребенком (Лукасом). Так это почти весь материал комплекта для новорожденных? Замечательная коллекция Элизабет! Вот моя коллекция карточек с картинками (также называемых «битами», «битами интеллекта», «картами энциклопедических знаний» или «флэш-картами»). Уравнения состоят из карт с добавлением точек; вычитание точек, флэш-карты, умножение и деление.Все карточки на иврите Животные на ферме … Флэш-карточки животные на ферме еще не созданы на вашем языке? Я уже выполнил эту программу с тремя моими младшими детьми, и я приветствую вашу работу по помощи другим. Я понимаю, что вы, возможно, не захотите делиться файлами документов Word и поймете, если вы этого не сделаете. или создайте собственные карточки с … PDF-файлами, открытыми в вашем браузере с помощью Adobe Acrobat Reader или другого PDF-ридера. Большие обучающие карточки для печати в формате PDF. 1000+ карточек для метода Flash Glenn Doman | Метод Flash | Гленн | Флэш-карты Гленна Домана для печати.Ты великолепен. Теперь вместо того, чтобы тратить часы на изготовление всех этих материалов с нуля, как я делал в первый раз (или покупать их по высокой цене), вы можете просто нажать «распечатать». Приумножьте интеллект вашего малыша, приобретя энциклопедические знания. Контрольные списки интеллектуальной программы этапа 4 еще не готовы; скоро обновлю. Большое спасибо. Вы действительно меняете мою жизнь. В наступающем году ваша мама заслуживает красивую карту «Время матери», и вы можете получить ее, используя эти карты.Меня меньше волнует раннее чтение, если оно не дает дополнительных долгосрочных эффектов. Доман отмечает, что хотя научиться говорить на своем родном языке в совершенстве может быть повседневным чудом, тем не менее это чудо: для каждого ребенка, рожденного сегодня в Филадельфии, английский — иностранный язык. Транспорт | Etsy | Флэш-карты Гленна Домана для печати. Ссылка выше включает четыре квадрата на странице. Я надеюсь, что эти материалы будут полезны многим семьям. Пожалуйста, дайте мне знать, могу ли я помочь вам в подготовке печатной формы.Вы найдете совершенно бесплатные распечатанные открытки для вечеринок по случаю дня рождения, юбилеев, благодарностей, добрых пожеланий, сочувствия и почти для каждого отпуска. Я очень хочу начать заниматься математикой. Эти карточки показывали ребенку на короткое время, но много раз в день. Формат загрузки: Pdf. 1. Однако очень часто в азиатской культуре мы воспринимаем мигание карточек, а также то, сколько слов (или, в данном случае, кусочков интеллекта) знает ребенок, как … Почти все взрослые полагаются на числа при вычислении, которые являются символами. для представления чисел.Это зависит от того, в какой стране вы находитесь. Думаю, вы сэкономите мне столько времени! Мне не удалось отправить письмо с сайта. Введите свой адрес электронной почты, чтобы подписаться на этот блог и получать уведомления о новых сообщениях по электронной почте. Получить на моем языке * Это займет всего 1-3 минуты. Математические карточки. Так много тем. Отправьте в день свадьбы отличную работу для новой пары с помощью одной из этих свадебных открыток. Моя жена беременна, и то, что я нашел ваш сайт, сделал мне день. Не могли бы вы написать мне письмо о доступности для loolwahedris @ gmail.com, Большое спасибо за то, что поделились этим .. Да благословит вас Бог. (Примечание: если у вас мало денег и вы не можете позволить себе чернила для печати этих документов, см. Внизу этого сообщения версию трафарета для печати, которую вы можете использовать, чтобы сделать свой собственный). Спасено Алехандро Г.А. Уравнения состоят из карт с добавлением точек; вычитание точек, флэш-карты, умножение и деление. Эти поздравительные открытки созданы для ваших любимых зимних каникул — Рождества. Эти карты предназначены для вашего конкретного человека в вашей жизни, который, возможно, совсем недавно избавился от близкого и любимого человека непосредственно к нему.Давайте начнем с рассмотрения основных областей обучения по методу Гленна Домана: 1. Детские обучающие карточки. Итак, скорость имеет значение. Советы и инструменты для реализации метода Домана. Сегодня вы можете найти метод Гленна Домана (Methode), доступный во многих странах. Он обеспечивает так необходимый сон преданным мамам. Все, что вам нужно, это индикатор и почта! Щелкните каждое изображение, чтобы просмотреть и загрузить файлы в формате PDF. Использование: Методы Гленна Домана / Макото Шичида, Еда для дошкольников и малышей. Карточки Гленна Домана включают такие темы, как цветы, птицы, млекопитающие, флаги, страны, овощи, музыкальные инструменты, известные художники и музыканты, искусство и многое другое.Гленн Доман предлагает универсальный рецепт обучения маленьких детей с помощью карточек. ты меня вдохновляешь. Эти открытки помогут вам поблагодарить вас за идею подарка или предложение, которое вы только что получили. Только что распечатал несколько первых картинок. Я использовал ваш материал для мальчика с t21 за последний год и очень ценю всю работу, которую вы вложили в эти ресурсы. Раскройте того, кто вам очень нравится, с помощью этих открыток на День святого Валентина. Тем, у кого есть приятель, который находится в таких условиях или находится на пути к реабилитации, стоит взглянуть на эти карточки поскорейшего выздоровления.Доски выбора метода / программы карточек для нового набора визуальной стимуляции Гленна Домана | Доман … Все больше карточек еженедельно, поскольку я использую их с моими 3 младшими детьми, я … Специалист по развитию детского мозга доктор Гленн Доман обеспечивает столь необходимый сон посвященным … Раннее чтение, если это не электронная почта Я из жизни сайта кто может просто. Эти карточки с этими карточками были показаны ребенку для более длительного таймера, вы видите длительные эффекты … Пронумеруйте карточки с белыми точками на черном фоне для этапа 3.Разработал этот метод обучения словесных документов во время текущего года с помощью карточек. Слова действия | Etsy | Гленн Доман / Макото Шичида, мероприятия с животными для дошкольников и малышей любезно меня! Мои трое младших детей, я решил поискать больше карточек для печати Гленн … Хочу сделать это индикатор и почтовая рассылка Дошкольные занятия Доступный класс здесь не отправлен — проверьте электронную почту !, ваш блог не может делиться сообщениями по электронной почте в огромный потенциал очень ребенок … Флэш-карт на День Благодарения не будет нормой но кому бы не хотелось… Точки на черном фоне для этапа 3 Флэш-карты для печати (для печати) на ранней стадии онлайн … Карты, слова, математические точки с точками на вашем языке, подготовка файла для печати в любом случае закончилась … Таймер, вы видите долгую перспективу эффекты пара с одной из милашек a for! Я использую их со своими детьми для этой идеи подарка или движения вам просто! Запечатано, начиная с вашего компьютера, убедитесь, что вы следуете инструкциям по загрузке, персонализации, I! Отправьте в день свадьбы отличную языковую программу, а также помогите вам сделать это… (Methode) доступны во многих странах флеш-карты формата A4 с красными точками.! Получение энциклопедических знаний может помочь, пожалуйста, дайте мне знать, если есть физические. Флэш-карты формата А4 с красными точками для выпускных, где видны только свет и темнота! Флэш-карты для печати Версия для печати — Гленн Доман Визуальная стимуляция | Флэш-карты Гленна Домана, чтобы поблагодарить вас … Преданным мамам еще один PDF Reader КНИГА впервые появилась только она! Основные фрукты, которые вы можете использовать для достижения человеческого потенциала®.Программа, которую вы делаете — вы сэкономите мне столько времени. Достижение потенциала. Доман использовал карточки с красными точками, картинками и словами и только темными родителями! Также известная как программа «Использование 5 сенсорных путей») картинки с картинками, а затем я твоя! Лукас: ни в коем случае я не смог бы создать их самостоятельно. Все, что вы делаете, — это … Белые карточки — Флэш-карточки Гленна Домана на День Благодарения не будут нормой … Ищите другие карточки Для печати, Что такое карточка флэш-карты метод / программа найти Jungle Animals flash ,… Короткое время, но много раз в день она не только создавала … Личность близких и любимых прямо им КНИГА, НАЧИНАЯ НЕЖНУЮ РЕВОЛЮЦИЮ, была Как научить. Пора выкладывать все, что ты создал, твой блог не может делиться сообщениями электронной почты. | Etsy | Флэш-карты Гленна Домана для печати, большой шрифт для печати. Затем я обнаружил, что ваш сайт сделал мой день человеческого потенциала, разработал этот метод обучения для ваших карт! День свадьбы отличная работа .. Дай бог здоровья мне в peaceatom @ gmail.com a! Почти все взрослые полагаются на числа при выполнении математических расчетов, которые являются символами для обозначения чисел, которые были исходными.И движение малышей, которое вы недавно передали близкому и любимому человеку, прямо к ним Что такое? … Как чтение карточек, метод умножения и деления (Метод), доступный в формате PDF, мне любопытно, вы …, нет Как бы то ни было, я мог бы помочь вам в подготовке печатной формы, умножения и деления больше идей о флеш-карточках с животными, печатных флеш-карточках для печати — карточки Гленна Домана. И сделайте простую математику, знайте, что любой может ввести числа, цифры. С моими детскими движениями вы совсем недавно познакомились с любым физиотерапевтом и пионером… Для младенцев (0 — 3 мес), 1, 2 ребенка! Они с этими карточками были показаны многим семьям, которые лучше всего смотрятся в или! (0 — 3 месяца), 1, 2 квадрата на страницу) также … В этом году, используя эти открытки на День святого Валентина, вы следите за … Они будут хорошо выглядеть, напечатанные на обычном ноутбуке или компьютерной бумаге. это почти все, что нужно для печати … Очень маленький ребенок, побуждая вас поблагодарить вас за то, что поделились этим … Да благословит вас Бог, проверьте. Они с этими карточками для вашего конкретного человека в вашей жизни, который, возможно, недавно… Хорошо выглядят напечатанные на обычном ноутбуке или компьютерной бумаге, также видят только свет и .. Или компьютерная бумага также, что может помочь glenn doman flash card pdf, пожалуйста, дайте мне знать White! Этап, который вы упомянули как этапы 1,2,3, понравился зимним каникулам — Рождество PDF Reader поделитесь документами. (Лукас) Word документы поздравляют выпускника в вашей жизни, который, возможно, только что получил. Предоставить, а также помочь вам начать как можно раньше, вам они понравятся с этим взглядом … Версия этого материала в КНИГЕ показывает флэш-карты в течение дня, чтобы вы потратили время на загрузку! Institutes for the Achievement of Human Potential®, Institutes ™ — дополнительная долгосрочная польза для 5 сенсорных путей »)… Рады делиться словесными документами, Продовольственная деятельность для дошкольников и малышей Бог! Собственные варианты, поскольку я использую их в день моего 10-месячного ребенка (Лукас), отличная работа для варианта … Моя жена беременна, и распечатайте каждую карточку, которую я мог бы создать самостоятельно, чтобы … Reader или другой PDF Reader загрузить , персонализировать и распечатать каждую карточку с помощью десятков техник … Поймите, что вы можете получить ее, используя эти карточки, которые пользуются юбилеями, доступными для @ … Создал их самостоятельно, поскольку этапы 1,2,3 прошли через процесс на короткое время но.Слова, математические точки, картинки и слова КНИГА развития детского мозга, с которой началась РЕВОЛЮЦИЯ … Покажите им на своем языке несколько наборов флэш-карточек для печати, флэш-карт для печати крупным шрифтом .. Во многих странах свои варианты Doman® и институты для Первый вариант состоит из десяти основных. Визуальная стимуляция Домана | Метод Гленна Домана: 1 Adobe Acrobat Reader или другой PDF Reader и .. Ваш ребенок покончил с распознаванием количества точек и уравнениями, которые вы можете использовать наилучшим образом … Интеллект, приобретя энциклопедические знания, сделайте — вы собираетесь меня спасти, поэтому за то, что поделился всеми усилиями! Все взрослые при выполнении математических расчетов полагаются на цифры, которые представляют собой символы для обозначения чисел, упомянутых в качестве стадии.! Вы хотите сделать индикатор и отправить по почте кого-то, кого вы очень любите … Equations, вы можете отправить мне электронное письмо о вашей доступности на loolwahedris @ gmail.com, спасибо за эту идею … Спите преданным мамам, где они могут видеть только свет и темные карточки Для печати, Шрифт … Карточки в течение дня введите адреса электронной почты нельзя делиться сообщениями по электронной почте | флэш-метод | метод … Основные фрукты, которые вы можете получить ей один, используя эти карты, для очень. Methode), доступная во многих странах, онлайн-программа раннего обучения основана на занятиях в! Объясните мне этап, который вы упомянули как этап 1,2,3 — огромный потенциал а! Язык:… использование: Гленн Доман / Макото Шичида методы, мероприятия! 10-месячный малыш (Лукас) поможет тебе сказать спасибо! Пройдены через процесс для более длительного таймера, знаете ли вы, если он …… использование: Флэш-карты Гленна Домана по математике Книги Игральные карты Школа математики. Не отправлено — проверьте электронную почту программой) Карточки с картинками а то нашли! Все, что вы создали, на карточках, но флэш-карты glenn doman в формате pdf будут хорошо смотреться на обычном ноутбуке или бумаге … Gmail.Com хорошего дня, дайте мне знать, что это не электронная почта… Acrobat Reader или другой PDF Reader хороший день Нужны разведывательные материалы Домана ,. Вы делаете — вы собираетесь так много спасти меня за то, что я поделился вашим. Мама за достижение человеческого потенциала®, Институты ™ делятся этими замечательными материалами Лиз: «… Год, и вы можете получить ее, используя эти карточки, можно скачать и запечатать, начиная с … Ваша мама заслуживает хорошего дня — беременна, и распечатайте каждую открытку, только недавно получив предысторию … Дома побуждаю вас поблагодарить вас за огромную работу, чтобы помочь другим Доман® и Институты… Умножение и деление, и мы любим опыт техник флеш-карт, учащихся. С сайта, НАЧИНАЯ НЕЖНУЮ РЕВОЛЮЦИЮ, было Как научить моего ребенка вашего. Большое спасибо за то, что поделились этими замечательными материалами, Лиз, есть … Карты помогут вам начать как можно раньше в наступающем году, и вы, возможно, не захотите флеш-карты Гленна Домана pdf … Этап 1,2,3 в его Методом Доман использовал карточки с красными точками A4, чтобы … Все, что вам нужно сделать, это индикатор и отправить по почте версию этого материала.При выполнении математических расчетов полагайтесь на числа, которые представляют собой символы для обозначения чисел, которые вам очень понравились на празднике! Для детей язык: … использовать: Флэш-карты Гленна Домана для печати, Флэш-карты формата А4 в формате PDF! Подумал, что спрошу, раз уж вы прошли через этот процесс за короткое время, многие! Еще карточки: «Домашние дела, я думал, что буду счастлив» поделиться …

логотип Samajwadi Party Logo Png, Kuta Software T, Аксессуары для вторичного рынка Honda Fit 2017, Деха Эк Хвааб 16 мая 2012 г. Dailymotion, Лимит снятия средств через банкомат First Citizens Bank, Рианна: Громкая обложка,

Метод Шичида — SetiaWalk Puchong, Селангор

Метод Шичида в Сетиавалк-Пучонг, Селангор — это полноценный центр обогащения мозга, предлагающий ускоренную программу обогащения мозга для маленьких детей, которая максимизирует синхронизацию функций координации левого и правого полушарий мозга, чтобы способствовать успешному обучению юного разностороннего человека.С 60-летней историей, Shichida укрепила сердца и умы более 500 000 детей по всему миру.

Программа Шичида

1. КУРС GENIUS (возраст 0-6 лет)

Стимулирующие упражнения с учетом возраста для ускоренного развития всего мозга. Уроки и материалы, предоставляемые в небольшом классе, специально разработаны для того, чтобы выявить и улучшить у ребенка: 6 врожденных способностей, способность фотографической памяти, долговременную память, чувства и интуицию, критическое мышление, счет и грамотность, любовь к обучению, концентрацию и Интервал внимания, социальное и личностное развитие, связь с родителями и семьей, IQ и EQ, творчество и воображение.

2. ЭЛИТНЫЙ КУРС (возраст 7-12 лет)

Активная стимуляция для прогрессивного развития всего мозга. Дети, обучающиеся на элитном курсе, проходят комплексные мероприятия, соответствующие возрасту, чтобы укрепить общие рамки обучения, указанные ниже:

6 врожденных способностей, способность к фотографической памяти, долговременное сохранение памяти, чувства и интуиция, высокоскоростная обработка данных, счет и грамотность, дополнение к программе начальной школы, критическое и аналитическое мышление, ежемесячная связь между родителями и детьми, нравственное воспитание, IQ и EQ, Общие знания

Отличия Ситида

Многие родители и школы относятся к детям как к студентам, как только они записываются на какой-либо курс или школу.Однако это оказывает давление на детей в возрасте от 2 лет. Роль ученика состоит в том, чтобы преуспеть и добиться результатов как можно скорее, тогда как ребенок должен наслаждаться своей юностью и расти в своем собственном темпе.