Изучаем цвета — Развивай-ка
Было установлено, что 2-3 месячные младенцы уже могут различать цвета, особенно красный. К 1 году малыш может различать 3 основных цвета – красный, желтый, синий и 1 сложный – зеленый. Но проверить что именно видит годовалый карапуз еще довольно сложно. Поэтому до 1,5 лет основательно подходить к изучению цветов не стоит, но можно и нужно до этого возраста называть цвета автоматически в своей повседневной жизни и обращать на них внимание ребенка.
И только с 1,5 лет можно начинать целенаправленно и методично изучать цвета с ребенком.
При этом, до 2,5-3 лет изучаем только основные цвета – красный, синий, желтый, зеленый. После того, как ребенком хорошо усвоены эти 4 цвета можем добавлять к ним их оттенки. Вводим оттенки по одному. Не добавляйте новый цвет, пока малыш уверенно не усвоил предыдущий.
Существуют определенные этапы освоения цветов согласно нормативам по формированию сенсорных эталонов цвета (нейропсихология):
1 этап. Сначала ребенок учится соотносить цвета по образцу. Т.е. мы берем в руки какой- то предмет определенного цвета и просим ребенка “дать такой же”. На этом этапе знакомства отлично подойдут кубики (пожалуй, у каждого в доме найдутся). Почему именно кубики? Потому что они все одинаковые и различаются только по цвету. Если на этом этапе разложить перед ребенком разные предметы разных цветов – он попросту запутается. Но, после знакомства с цветными кубиками обязательно нужно усложнять задания и находить предметы одинакового цвета среди различных предметов. Чтобы у ребенка не возникало ассоциаций с конкретным предметом (красным может быть не только кубик, но и машинка, ягодка, игрушка, варежки и т.д.).
Если ребенок успешно овладел этим этапом (приносит вам “такой же” кубик), это значит что ребенок готов и к изучению названия цветов и можно переходить к следующему этапу.
2 этап. Этот этап освоения цвета – по слову.
3 этап. Когда ребенок сам называет цвет- “Какой это цвет?” Понятно, что на этом этапе ребенок достигает возраста активного развития речи.
Все мы хорошо знаем, что ведущая деятельность у детей – игровая. А значит и изучение цветов должно проходить в форме игры.
Как мы уже говорили, до 1,5 лет акцентируем внимание ребенка на цвете предметов в повседневной жизни. А вот с детьми постарше (2-4 года) можно использовать следующие игры:
Сортировка по цвету.
Игры на сортировку направлены на то, чтобы ребенок научился разделать предметы на группы по цвету. Предметами для сортировки могут стать любые подручные материалы: игрушки, крышки, детали конструктора, кубики, пуговицы, крупы, карандаши и т.д. Организовать игру можно различными способами:
- раскладывать предметы по мисочкам,
- “прятать” предмет (разложить так, чтобы они сливались с фоном)
- бросать в отверстия нужного цвета (сортер)
- игры с пластилином, тестом и т.д. (например, вдавливать предметы в пластилин определенного оттенка)
- и т.д.
Можно придумать сколько угодно вариантов сортировки по цвету, все зависит от вашей фантазии. Чтобы ребенок не терял интерес к заданию, свяжите сюжет игры с его любимыми персонажами, игрушками (например, из желтой миски будет есть котик, а из красной слоненок и т.д.).
Найди пару.
Помочь ребенку выучить цвета могут задания из серии «Подбери пару». Попросите малыша найти лепесток для букашки, горшочек для цветка, крышу для домика и т.д. Можно предъявить малышу заведомо неправильный вариант и попросить исправить ошибки.
Подбери заплатку.
Покажите ребенку картинку, с недостающими деталями. Попросите его заполнить пробелы (это можно делать с помощью пластилина, помпончиков, крышечек, карточек и т.д.).
Цветовое лото.
В цветовом лото задание состоит в том, чтобы собрать на карточке картинки одного цвета.
Карточки-пазлы «Учим цвета».
Распечатайте пазлы, разрежьте на 4 части. Предложите малышу собрать пазлы, чтобы получился прямоугольник одного цвета.
Цветные сенсорные коробки.
Создайте для своего малыша сенсорную коробку, в которой все предметы будут одного цвета. В процессе игры ребенок сможет не только запомнить цвет, который он видит, но и развивать мелкую моторику, тактильную чувствительность, мышление, воображение.
Цветные дни.
Это один из самых интересных и популярных способов научить ребенка различать цвета. Его суть в том, что в течение дня (или нескольких дней) вы обращаете внимание ребенка на предметы определенного цвета. Например, в желтый день можно одеться в желтую одежду, играть в желтые игрушки, нарисовать желтого цыпленка. Окруженный одним цветом, малыш с легкостью его запомнит.
Карточки для изучения цветов.
Учить цвета с ребенком можно по карточкам. С помощью карточек Домана «Цвета» можно познакомить малыша не только с основными цветами, но и с различными оттенками. Важно, не перегружать ребенка ненужной ему информацией о названиях 10 оттенков зеленого или красного. Учите только те оттенки, названия которых вы можете употреблять в игре и жизни.
Обучающие книги,мультфильмы, стишки и песенки.
Книги:
Обучающие мультфильмы:
Стишки:
На светофоре цвет опасный,
Запомните – он красный,
Тот цвет предупреждает,
Что транспорт проезжает.
Такой же цвет, как апельсин,
Хурма, облепиха и мандарин,
Оранжевым зовется он,
Он дарит яркий свет, тепло!
Солнце желтое на небе
Высоко и ярко светит,
Согревает всех ребят,
Что под солнышком сидят.
Зеленое дерево, кустик зеленый,
Он добрый цвет, мягкий и очень веселый,
Зеленый цвет лета, весны и травы,
Зеленый цвет мягкой и сочной листвы.
Голубое небо большое очень радует,
Голубые капельки с неба того падают,
Голубые лужицы на асфальте светятся,
Голубые капельки в лужах этих плещутся.
Синее небо вечером поздним
Вешает яркие бусинки-звезды,
Блещет во тьме, не утихая
Синяя ленточка – речка лесная.
Цветом фиолетовым разукрашу домик,
Окошко фиолетовое, дверь и подоконник,
Цвет тот фиолетовый очень мне приятен,
Бантик фиолетовым разукрашу, платье.
Белый снег зимою снежной,
В белой снеговик одежде,
Белый лед зимой на речке,
В белых шапках человечки.
Черной ночью очень темной,
Черный кот вздохнул так томно,
Ничего коту не видно
И от этого обидно.
Розовые розочки расцвели в саду,
В небе ярко розовом я нашла звезду,
Розовый цвет добрый, розовый цвет теплый,
Розовый бывает ярким и бывает блеклым.
Коричневый горшок на подоконнике,
В коричневом горшке цветут бегонии,
Я разверну обертку очень яркую,
Коричневую съем конфету шоколадную.
Серый пес во дворе,
Серый дождь в октябре,
Тучи серые на небе
Гонит прочь холодный ветер.
Какой же он приятный
Красивый цвет салатовый,
Похож на травку весеннюю,
На первую сочную зелень.
Во дворе сирени куст,
Он красив, высок и густ,
И цветы сиреневые
Дарят настроение!
Игры и игрушки на изучение цветов и развитие цветовосприятия.
На современном рынке игрушек представлено большое разнообразие игр на изучение цветов – и кубики, и пирамидки, и вкладыши, мозаики, лото, домино, настольные игры, игры с карточками и развивающие игры. К примеру, подборка из нашего магазина:
Да, не забывайте что проводя любые творческие занятия также можно обращать внимание на цвета, особенно в процессе лепки и рисования.
В заключение нашей статьи хотелось бы добавить еще несколько советов:
- Не коверкайте слова, не стоит говорить, что шарф «синенький», — он синий;
- Проводите аналогии – красный карандаш, красная машина, красный мяч, — чтоб ребенок не ассоциировал цвет только с одним предметом;
- Занимайтесь только тогда, когда малыш в хорошем настроении;
- Рекомендуется строить занятия в 3 этапа: повторение, знакомство с новым материалом и закрепление. Если малыш не настроен изучать новый материал, вполне можно только повторить изученное.
- Привязывая к названиям цветов свои чувства (нравится или не нравится цвет), ребенок легче и быстрее запоминает их. Например: мне нравится розовый и не нравится черный.
- Новые знания должны быть закреплены на практике. Если вы выучили с ребенком что-то новое, постарайтесь, чтобы он начал применять эти знания в практической деятельности. Выучили красный цвет, попросите ребенка принести вам красную кофточку, собираясь на прогулку и т.д. Чем чаще вы будете побуждать ребенка применять новые знания, тем лучше они запомнятся.
- Говорите разными фразами. Всегда говорите цвет в разном контексте, чтобы ребенок не воспринимал его как одно слово: это красный шарик, это шарик, он красного цвета, шарик красного цвета и т.д.
Основные цвета для детей 3 4 лет. Как научить ребенка различать цвета? Игры и советы. Учим цвета во время повседневных игр и прогулок
Большинство детей в раннем возрасте путают названия цветов. Желтый цвет могут назвать оранжевым, синий зеленым.
Многие родители, пытаясь выучить цвета с ребенком
Игра «Ковер-самолет ». Если ребенку уже исполнилось три года, можно поиграть в эту игру, используя цветную бумагу. Расположите на полу несколько листочков цветной бумаги изначально не более трех цветов и расскажите вашему чаду сказку о волшебных коврах — самолетах, которые берут на свой борт только такие игрушки, которые соответствуют по цветовой гамме коврам. Еще раз повторите названия цветов.
Можно, поступить таким образом: показать лист бумаги и называть предмет, который окрашенный в такой же цвет, чтобы у малыша формировались ассоциативные связи. Для примера, зеленый, как огурец; желтый, как солнце; зеленый, как трава и в этом духе. Смею вас уверить, что ждать долго не придется и ваш ребенок начнет запоминать и повторять те характеристики цветов, которые соответствуют определенному предмету или игрушке. Если ваш ребенок успешно справился с заданием, продолжите свой рассказ, сообщи, что внезапно началась буря. Поднялся штормовой ветер и унес наши ковры-самолеты в неизвестную даль. Наши игрушки упали на землю и перепутались. В этот момент появился добрый волшебник, предложите эту роль ребенку, который собрал все игрушки и разложил их по местам. Далее можно продолжать.
Веселая геометрия – еще одна увлекательная игра в цвета, которая подойдет для детей в возрасте от двух лет и старше. Расположите на полу цветную бумагу.
Это по-прежнему наши с вами ковры-самолеты, однако, вместо игрушек будут использоваться различные геометрические фигуры. Если ребенок не понимает, что из себя представляют данные фигуры, то вы можете изобразить на них мордочки — получаться человечки, которых можно назвать именами круг, квадрат и тому подобные названия. В итоге ребенок должен научиться не только узнавать их, но и называть по именам.
Игра «Собери игрушки» . Для этой игры вам необходимо подобрать игрушки основных цветов. Начать лучше с двух цветов, например, выбрать игрушки красного и синего цвета. Это могут быть кубики, колечки от пирамидки, стаканчики для вкладывания, шарики и другие некрупные игрушки. Также подготовьте емкости: ведерки или коробки, обклеенные соответствующими цветами. Сообщите малышу, что игрушки потерялись и не могут самостоятельно найти свое место. Предложите ребенку помочь им: разложить все красные игрушки в красное ведерко, а синие- в синее ведерко или коробку. Когда ребенок освоит эти два цвета, добавьте к ним еще один, например зеленый, потом желтый и т. д.
Можно вырезать домики из цветного картона и человечков соответствующих цветов: найди каждому свой домик. Если от домика отрезать крышу получится новая игра: Собери домик одного цвета.
Приготовить корзинки разных цветов и вырезать кружочки (ягодки) таких же цветов, предложите малышу собрать красные ягодки в красную корзинку, а желтые ягодки- в желтую корзинку.
Нарисуйте или наклейте на лист бумаги цветы красного, синего, желтого, зеленого цвета. Вырежьте из цветного картона бабочек соответствующих цветов, пусть малыш посадит каждую бабочку на свой цветок.
Вырежьте трафареты из картона, например морковку, яблоко, василек, елочку. Накладывая такие трафареты на листы цветной бумаги, ребенок научится подбирать нужный цвет, а также быстрее запомнит названия цветов .
Игры-сортеры .Крышки разных цветов просто можно сортировать по цветам, или взять баночки разных цветов и сверху сделать прорезь для крышек.
Малыш с удовольствием будет сортировать крышки по цветам, распределяя их по баночкам соответствующего цвета, а также тренировать пальчики, проталкивая крышки в прорези.
Интересно будет поиграть в словесную игру: «Назови, все что красное, синее, зеленое» . Когда ребенок освоит основные цвета, включайте в игру оттенки цветов: оранжевый, розовый, голубой, салатовый и т.д.
Аналогичных игр можно придумать бесконечное множество. Проявите фантазию. Результат не заставит себя долго ждать- ваш малыш очень быстро запомнит названия цветов. Кроме того, когда вы одеваетесь с ребенком, гуляете, играете, обращайте внимание на цвета предметов, которые вас окружают.
Посмотрите видео, о том, как легко выучить цвета по системе Монтессори.
Гендерное воспитание Давать ли ребенку пустышку Дидактические игры для детей 2-3 лет. Знакомство с шаром.
Дидактические игры с детьми 2-3 лет. Цвет. Задания на развитие внимания у детей 3-4 лет Занятие по развитию речи. Овощи. Игры для развития фонематического слуха Игры и конкурсы для детей школьного возраста Как развивать речь у детей раннего возраста Как воспитать в ребенке ответственность Как заставить ребенка собирать игрушки Как кормить ребенка от 1 года до 3 лет Как подготовить руку ребенка к письму Как поиграть с ребенком на улице после дождя Конфликтные ситуации на детской площадке Непослушный ребенок: как бороться с капризами и истериками
Польза рисования для детей Почему ребенок не хочет идти в садик. Психологическая готовность ребенка к школе
Развиваем логическое мышление у детей Развивающие игрушки для самых маленьких
«Мой малыш не различает цвета, что делать?» — «Дочка считает, что все вокруг зеленого цвета», «До 3-х лет мой мальчик постоянно путал цвета», «нам уже три года, а сын до сих пор не различает цвета, не дальтоник ли он?»
С какого возраста ребенок может различать и называть цвет
Попробуем разобраться вместе — к какому возрасту различать цвета?
Все дети с раннего детства замечают и видят, что цвета не одинаковые, Но запоминать названия цветов, то есть слова, которыми они обозначаются, дети учатся уже после того, как научились говорить.
А полностью различать и называть цвета – после достижения определенного уровня интеллектуального развития. Распознавание цветов и оттенков — относится к сфере лингвистики, поэтому учить ребенка узнавать цвета можно с раннего младенчества. Но малыш запомнит названия цветов и сможет их называть только тогда, когда сформируется речь.
Беспокойство родителей можно понять – но для начала следует запомнить один очень важный постулат: ваш ребенок уникален. Он не должен и не обязан к определенному сроку знать и уметь по таблице или по расписанию: ходить, четко говорить, знать цвета, буквы, цифры и так далее. Все развивается по-разному, кто-то быстрее, кто-то медленнее. Задумайтесь – разве вы видели взрослого человека, который вообще не знает цвет, буквы, цифры и т.п.? Но это не означает, что малыша не следует учить различать цвета – учить обязательно нужно , и чем раньше, тем легче ему будет запомнить и усвоить информацию: ведь в раннем возрасте мозг работает быстрее, а вся информация как бы накапливается, и по мере взросления ребенок учится ей пользоваться и применять.
К какому возрасту ребенок должен узнавать и называть цвета?
В два года ребёнок имеет полное право вообще не говорить, точно не должен различать цвета и сортировать предметы по размеру. Если с младенчества с малышом занимались, к 3-м годам он может уже называть основные цвета, узнавать их, отделять от других, но абсолютная норма в том, что в три года ребенок может ошибаться и путаться в названиях цветов.
Специалисты утверждают, что диагностировать ребенка по поводу нарушений цветовосприятия можно, как правило, в 7 лет, до этого времени ребенок может не понимать понятия «цвет» и имеет на это полное право. Если родители ребенка имеют нормальное цветоощущение, то, согласно законам классической генетики, исключен.Теоретически существует вероятность, что вы являетесь носителем гена дальтонизма. В таком случае у Ваших сыновей есть 50%-ная вероятность родиться дальтониками, девочки дальтонизмом не страдают.
Но даже в случае наличия данного заболевания, это еще не приговор – дальтонизм бывает разной степени, например, ребенок может не различать всего один цвет.
Почему малыш может не различать цвета?
- Поздно начали учить (ребенок не сможет сам запомнить цвета, если его не учить).
- У каждого ребенка свой темп познания мира, многие дети сначала накапливают информацию, а через некоторое время она прорывается наружу, и выясняется, что малыш все знал – просто молчал.
- Малыш может вредничать, потому что ему нравится ваша реакция – когда он говорит неправильно, и специально путать цвета.
Когда следует беспокоиться по поводу того, что малыш не может различить цвет?
Если вашему ребенку больше 5-ти лет и он совсем не различает цвета. Только начиная с 7-ми лет можно провести диагностику распознавания цветов по полихроматическим таблицам.
Как научить ребенка узнавать цвета или как научить ребенка правильно называть цвета
Дети быстрее учатся в коллективе, на развивающих занятиях например, в детском клубе или детском развивающем центре. Не следует спрашивать ребенка: какой это цвет – может привести к тому, что малыш будет бояться ошибиться и разовьется неуверенность в себе. Не стоит целенаправленно учить, как в школе, узнавать цвета, лучше упоминать их между делом, во время игры или рисования.
Правила обучения цветам ребенка
Начните с акцентирование внимания на цвете предметов, затем перейдите к сортировка предметов по цвету. Малыш не сможет выучить цвета, если вы просто будете называть что какого цвета, необходимо дать ему понять, что существуют разные цвета. После того, как ребенок освоит основные цвета, можно сортировать цвета на теплые и холодные.
- Всегда произносите цвет в разном контексте, чтобы ребенок не воспринимал это как одно слово: это красный шарик, шарик красного цвета, это шарик, он красный и т.п.
- Привязывайте цвета к предметам;
- Не начинайте изучать новый цвет, пока ребенок не усвоит предыдущий! (начинаем с красного, а затем знакомимся с желтым, зеленым, синим)
- Учите нецеленаправленно, а между делом и в игровой форме.
- Учитывайте возраст ребенка, характер (есть дети, которые медленно усваивают информацию, зато запомнив в спокойной обстановке один раз, уже никогда не забывают, другим – достаточно повторить один раз, и они все запоминают, но только в подвижной игровой форме и т.п.)
Учим различать и называть цвета
До года – игровая форма
Начиная с рождения, малыш уже видит, что цвета разные. Вначале он различает желтый (не случайно выбирают именно желтые погремушки). В этом возрасте малыш пассивно воспринимает и впитывает информацию, которая впоследствии будет осознанна и переработана посредством речи. До года малыша уже можно знакомить с разными цветами, называть их в игре, рассказывать, что какого цвета, но не стоит ожидать, что он может это запомнить и тем более сказать.
Просто обращать внимание на то, какого цвета его кружка, одежда, лопатка, ведерко, игрушка.
С 1 года до 2-х лет
С этого возраста можно уже включать в процесс изучения цветов – сортировку по цветам: строить синие и зеленые башни из кубиков, проговаривать названия цветов пирамидки и т.п. Не нужно просить ребенка запомнить название цвета, главное в этом возрасте, научить ребенка правильно раскладывать и сортировать предметы по цветам. Пусть он путает названия, но правильно кладет зеленый кубик в зеленую коробочку. Чтобы ребенку легче было ориентироваться в цветах на первых порах, положите по одному кубику в каждую коробку и скажите: «Положи в эту коробку такие же кубики, как этот».
Уже можно лепить из пластилина одного цвета, называя его, рисовать, вместе наклеивать наклейки разных цветов.
К 3-м годам малыш уже вступает в активную фазу познания мира. А значит, для того, чтобы лучше усвоить цвета, он должен двигаться, трогать, бросать, кидать, перекладывать, сыпать и активно участвовать в процессе, например, рисовать, лепить из пластилина, наклеивать наклейки, кормить зверей и т.п.
Когда малыш рисует, достаточно просто упоминать, каким цветом он рисует « а глазки мы нарисуем синие, а волосы желтого цвета, травку нарисуем зеленую…» и т.
п. Когда ребенок немного подрастет, можно попробовать вместе с ним смешивать краски и смотреть какой цвет получился.
Чтобы научить различать цвета нужно привязывать их к предметам, например, рассматриваете книжку и поясняете — зеленые листики на деревьях, желтое солнышко и т.д. Пусть ребенок все видит в сравнении, не надо требовать запомнить и повторять сто раз, пусть это будет естественно.
Несколько несложных правил обучения цветам
- Когда одеваете ребенка, называйте цвет одежды;
- Рассматривая на улице что-либо, называйте цвет;
- Когда рисуете или играете с ребенком, называйте цвет;
- Когда обедаете, сервируйте стол вместе с малышом, купите салфетки и тарелки разных цветов, когда даете кружку малышу – называйте цвет его любимой кружки (игрушки, горшка, вещи итп.)
- Проговаривайте свои действия, упоминая цвета: в песочнице – ведерко красное, лопатка зеленая итп.
Простые игры для запоминания цветов
В игры, которые помогают запомнить цвета, можно играть где угодно: на детской площадке, дома, в транспорте.
- 1. Найти как можно больше предметов одного и того же цвета (например в квартире).
- 2. «А у тебя – а у меня» — у меня колготки черного цвета, а у тебя? У меня туфли красного цвета, а у тебя? И так далее.
- 3. Рассыпьте разноцветные карандаши, покажите карандаш любого цвета и попросите малыша «Дай мне такой же».
- 4. Дарить игрушкам предметы определенного цвета: мишке все коричневое, зайке все оранжевое и так далее.
- 5. Что бывает зеленым? (или – что бывает красного цвета?).
- 6. Сортируем игрушки: нет ничего проще, когда вы убираете вместе с малышом комнату, сортировать игрушки по цвету.
- 7. Кормим зверей цветной едой. Например, кошка ест только белые кубики(молочные), обезьяна любит желтые бананы(все предметы желтого отдаем ей).
- 8. Читать стихи о радуге.
- 9. Учить цвета с помощью машин на улице. Это очень увлекает не только детей, но и взрослых.
- 10. Самый вредный способ обучения цветам – учить различать цвета с помощью цветных конфет, драже. Угадал – съел. Не угадал, кладет в сторонку.
- 11. Сделать цветные домики для любимых героев из мультфильмов.
- 12. Взять цветной картон, вырезать цветные фигурки (кружочки, квадратики и пр.). Разложить целые цветные листы и просить ребенка отнести фигурку на коврик того же цвета, называя при этом цвета: отнеси желтый круг на желтый коврик, а теперь красный треугольник на красный коврик.
Знакомство с понятием цвета и его восприятия происходит у ребенка с момента его появления на свет. Но умение осознанно различать цвета, произносить их названия, выделять базовые оттенки из остальных формируется к возрасту 2-3 лет. Сегодня мы расскажем, как научить ребенка различать цвета, рассмотрим простейшие методики для легкого обучения цвету, и подскажем, что делать, если у малыша возникают трудности с запоминанием цветов.
Учим цвета: с чего начать
Умение различать цвета относится к понятию зрительной информации. Чтобы восприятие зрительной информации было более продуктивным и успешным, нужно следовать простым шагам, выполнить которые под силу каждой маме и её ребенку.
- Начинать обучение нужно с 4 основных цветов: синий, красный, зелёный, жёлтый. Основная задача – научить малыша дифференцировать эти цвета, чтобы ребенок мог отобрать нужные кубики одного цвета; отделить красные шарики от синих; сложить “башенку” из кубиков одного из цветов.
- Обязательно при любом удобном случае акцентировать внимание на цветах. “Посмотри, какое КРАСНОЕ яблоко”, “А это – ЗЕЛЁНЫЙ мяч”, “Построим пирамидку из СИНИХ колечек” и т.д.
- По мере изучения основных цветов постепенно добавлять в обучение по 2 новых сложноцветовых оттенка. Включайте в изучение наиболее часто встречающиеся цвета: оранжевый, фиолетовый, розовый. Более яркий цвет ребенок запоминает в первую очередь.
Ребенок не запоминает цвет – стоит ли паниковать?
Освоение цвета становится проблемой, когда ребенок не различает цвета в 4 года (в 5 лет).
Прежде всего необходимо исключить у крохи “цветовую слепоту”, или, иначе, дальтонизм. Это проявляется в том, что ребенок неспособен различать один или несколько цветов среди предложенных. В данном случае необходима консультация окулиста.
Мама и малыш: методики по домашнему обучению цветам
Прежде всего следует запомнить, что обучение цветам должно проходить только в игровой форме. Ненавязчивые, легкие, но ежедневные упражнения с крохой дадут положительный результат уже спустя 3-5 дней.
Обратите внимание на методики обучения детей от 2 до 5 лет, которые помогут малышу понять и освоить основные цвета палитры.
– Пластилин
Как ни странно, но работа с обыкновенным пластилином может дать отличные результаты по освоению цветов и их оттенков. Стандартный пластилин включат в себя необходимые цвета для изучения: красный, зеленый, желтый, синий, оранжевый. Ребенок в 2 года под руководством мамы может работать каждый день с несколькими цветами, делая только красные или зеленые шарики, лепя синих снеговичков. Если вы увидите, что кроха в игре начинает выделять для себя один яркий, распространенный цвет, например, зеленый, то подкрепляйте работу с ним рассказом, какие бывают предметы этого цвета, демонстрируйте их.
– “Разноцветные” дни
Эту методику разработал американский врач-физиотерапевт, автор многих обучающих методик Глен Доман. Изучение цветов по дням недели – хороший способ изучить и закрепить знания об определенном цвете. Например, понедельник – красный день. Сегодня малыша должны окружать красные вещи. Познакомьте его с красными овощами и фруктами. Рисуйте акварелью красные узоры и вырезайте красные фигурки из цветной бумаги в этот день. По аналогии познакомьте малыша с остальными цветами: зеленым, синим и т.д.
– Цвета на “ощупь”
Интересную методику познания цвета ребенком предложила сторонница раннего развития детей и просто увлеченная мама двоих детей, Сесиль Лупан. Она рекомендует еще с младенческого возраста знакомить малышей с понятием цвета, предлагая ему на ощупь разноцветные кусочки ткани разной фактуры.
Зрительная память вкупе с осязательной дает удивительные результаты. Эта методика подойдет как для совсем грудных детей, так и для тех, кому уже исполнилось 2-3 года.
Ваш ребенок путается, называя цвета? Значит, он плохо различает их или просто не знает правильного названия. Поэтому родителям стоит обратить на это внимание и заняться обучением своего чада.
Многие родители с легкостью могут отметить, что уже к трем годам большинство детей уверенно могут назвать основные, а вот уже годам к шести – даже многие оттенки.
Как научить ребенка различать цвета? Чем раньше вы начнете заниматься со своим малышом, тем быстрее он постигнет все тонкости цветовой гаммы и сможет грамотно выражать свои мысли. А там и до недалеко.
Обучение это совсем нетрудное, стоит только посвящать этому достаточно времени и терпения. Чтобы ваши занятия не носили спонтанный характер, можно посоветовать воспользоваться одним из приведенных способов.
Метод 1
Этот способ предполагает повседневное обучение крохи при непосредственном общении. Можно показывать малышу какой-то цвет на прогулке, а потом предложить ему посчитать встречающиеся предметы этого цвета. Например, автомобили. Пусть темой дня станет, к примеру, красный цвет. А ребенок должен указывать или считать все машины красных оттенков. Это превратится в довольно веселую игру, и совсем не важно, сколько автомашин насчитает ваш малыш. Главное, он освоит, как выглядит красный цвет.
Метод 2
Эта методика учит ребенка рисованию, она предназначена для детей постарше. Для ее освоения потребуется приобрести яркие карандаши или фломастеры. Выберите из пачки один карандаш и предложите малышу рисовать только этим цветом. Например, выбрав оранжевый, рисуйте солнце, апельсин, лисичку и другие объекты оранжевого цвета. Так ваш ребенок будет учиться образному мышлению. Очень помогают при этом различные книжки-раскраски. Пусть ребенок самостоятельно учится раскрашивать картинки, достаточно просто показать ему, как это сделать.
Метод 3
Можно воспользоваться специальными развивающими кубиками, пирамидками и другими игрушками, которые можно приобрести в детских отделах. Неплохо будет воспользоваться специальными книжками, снабженными веселыми стишками и считалочками о цветах, и даже интерактивными приложениями. С их помощью дети очень быстро осваивают материал.
Метод 4
Эта методика предполагает использовать специальные развивающие игры. Можно подсмотреть их в книгах или в Интернете, а можно и придумывать самим. Главное, чтобы тема соответствовала обучению распознавать цвета. Даже простое собирание разбросанных игрушек можно превратить в увлекательное занятие, попросив ребенка сначала убрать игрушки, например, зеленого цвета, потом – синего, потом – красного и т. д. Так вы сразу убьете двух зайцев: научите малыша соблюдать порядок и лишний раз закрепите его знание различных цветов.
Употребляя все эти методики, помните, что, пока дети совсем маленькие, достаточно учить их различать основные цвета: красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный. Потом можно добавить к их числу оранжевый, фиолетовый, голубой, розовый, серый, коричневый и т. д. Так постепенно добавляйте различные оттенки.
Лучше учить цвета по ассоциациям. Например, серая мышь, голубое небо, красный арбуз, белый мишка и т. п.
Уважаемые родители, многие до вас уже прошли со своими детьми эту важную стадию, поэтому не грех и воспользоваться советами от «бывалых» пап и мам.
- Регулярно общайтесь со своим ребенком, пусть даже он пока не разговаривает, но слышит вас отлично, каждый день, разговаривая со своим пока еще бессловесным малышом, вы уже даете ему необходимые для жизни знания;
- Используйте положительные эмоции, начинайте учить ребенка распознавать цвета любимых предметов – игрушки, чашки, фрукта, малыш будет лучше запоминать именно то, что ему нравится;
- Закрепляйте новые знания на практике, выучив с ребенком название нового цвета, все время повторяйте это, например, просите его, чтобы он принес красный мячик или зеленые брючки;
- Побуждайте ребенка радоваться новой «победе», пусть он расскажет об этом своему другу или подружке, бабушке, дедушке, а лучше сам продемонстрирует свои знания перед всеми;
- Не используйте в разговоре уменьшительно-ласкательные названия, например, синенький, желтенький, лучше меняйте построение фраз, сказав однажды зеленый шарик, немного измените сочетание – шарик зеленого цвета, этот шарик зеленый;
- Лучше начинать изучение цветов с красного, малышам он кажется самым красивым, потом не следует начинать изучение нового цвета, не разучив хорошо старого, для самых маленьких лучше оставить на потом все полутона – розовый, салатовый и т. д.
д.Уважаемые родители, изучение цветовой палитры поможет в дальнейшем обучить вашего малыша буквам и цифрам, поэтому следует отнестись к этому с должным вниманием и терпением.
Система раннего развития детей предлагает формировать умение различать цвета уже на первом году жизни. Выпускается узконаправленная печатная продукция со знаком «0+», занимаются с шестимесячными малышами педагоги развивающих центров. Мамы, регулярно посещающие кабинет здорового ребенка в поликлинике, получают рекомендацию изучать основные цвета, когда малышу исполняется полтора года. Это достаточно осмысленный возраст, и не стоит откладывать обучение до трех лет или дожидаться, пока малыш заговорит.
Изучение цвета доступно и неговорящим детям. Если ребенок показывает пальчиком называемые предметы, выполняет просьбу принести что-нибудь, сделать, значит, он готов выучить и цвет. Все отличие в том, что говорящий называет цвет, а «молчун» тычет пальцем или берет предмет в руки.
Мамам-непедагогам приходится непросто, сразу возникает масса вопросов: зачем учить, не рано ли, как учить, как понять, что ребенок знает? Эта статья подскажет, как обучить ребенка самостоятельно, не прилагая особых усилий и не затрачивая средств.
Подумаем
Для мамы, находящейся с ребенком весь день, занятия — хороший повод разнообразить свою жизнь и развлечь сына или дочку: у детей младше трех лет отличная память и высокая тяга к новизне. Не обязательно отводить определенное время. Заниматься с ребенком можно в течение дня в соответствии с его режимом, когда малыш поспал, поел, в хорошем настроении.
Для начала рекомендуется выучить четыре цвета: красный, желтый, зеленый и синий. Материалом для обучения могут служить любые предметы указанных цветов: игрушки, фрукты и овощи, специальные карточки, карандаши, одежда, пластилин, цветная бумага, краски, растения (желтый одуванчик, зеленая трава), автомобили во дворе, качели, горки, спорткомплексы (их, как правило, окрашивают красной, желтой, синей, зеленой краской).
Познакомим
Специалисты советуют начинать знакомство с одним ярким цветом — красным или желтым. Однажды покажите малышу красный предмет (кубик, машинку, колечко от пирамидки) и скажите: «Кубик красный». Задайте вопросы: «Где кубик? Где красный кубик. Какого цвета кубик? (Покажи кубик красного цвета)». Так поступайте с различными предметами в каждой бытовой ситуации: когда даете красное яблоко, надеваете красную одежду (кофточку, платье или куртку), рисуете красным карандашом и так далее. Тем же образом познакомьте ребенка с желтым цветом.
Закрепим
Теперь подберите парные предметы двух цветов: два колечка, два кубика, два карандаша, две детали конструктора, две машинки, два стаканчика-вкладыша. С ними предлагайте интересные игры: попросите сложить в одну коробку все красное, в другую — все желтое, убрать лишнее в красном (желтом) ряду. Используя карточки-картинки, просите найти предмет того же цвета. Так вы закрепите понятие цвета и убедитесь, что ребенок уверенно отличает предметы по окраске.
Следующий этап — побуждение к действию в разных житейских ситуациях: во время уборки игрушек, одевания, кормления, прогулки, рисования, лепки, чтения книг. Называя цвет, говорите – возьми, дай, принеси, покажи, положи, надень, сделай, нарисуй, поставь — в соответствии с обстоятельствами. Читая книжки, обсуждайте иллюстрации — какая, какой, какого цвета. На этом этапе запоминание цвета доводится до автоматизма: ребенок ориентируется в цветном мире без подсказки.
В том же порядке в словарь добавляют зеленый и синий. Ребенок учится отличать три и, наконец, все четыре базовых оттенка.
Повторим
Если, выучив с ребенком цвета, не возвращаться к этой теме долгое время, может случиться так, что ребенок в большом потоке информации, обрушивающемся на него в дошкольном возрасте, начнет путаться. Поэтому, добавляя новые цвета, изучая счет, обучая грамоте, расширяя кругозор, во время игр, творческих занятий и в быту время от времени интересуйтесь цветом предмета.
Успех в обучении малыша основывается на принципах последовательности, системности, повторения. Последовательность — изучение цветов по очереди, а не всех сразу. Системность — привлечение внимания к цвету при каждом удобном случае, а не в определенные часы. Повторение — своеобразное тестирование, способ проверки знаний.
Играя, изучаем цвета | Детский сад №353 «Сказка»
Соколова Юлия Геннадьевна
воспитатель МБДОУ ДС № 353 г. Челябинска
Играя, изучаем цвета
С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Все другие формы познания – запоминание, мышление, воображение – строятся на основе образов восприятия, являются результатом их переработки. Поэтому нормальное умственное развитие невозможно без опоры на полноценное восприятие.
Ребенок в жизни сталкивается с многообразием форм, красок и других свойств предметов, в частности игрушек и предметов домашнего обихода. Большое значение в сенсорном воспитании имеет формирование у детей представлений о сенсорных эталонах – общепринятых образцах внешних свойств предметов. В качестве сенсорных эталонов цвета выступают семь цветов спектра и их оттенки по светлоте и насыщенности.
С первых дней жизни дети начинают обращать внимание на окраску предметов. Но мир цвета открывается ребёнку не сразу, а в определённой последовательности.
В каждом возрасте перед сенсорным воспитанием стоят свои задачи, формируется определенное звено сенсорной культуры.
На втором-третьем году у ребенка начинают накапливаться представления о цвете. Важно, чтобы эти представления были достаточно разнообразными. Ребенка следует знакомить с шестью цветами спектра (голубой цвет следует исключить, так как дети плохо отличают его от синего), белым и черным цветом.
Знакомя детей с различными свойствами предметов, не следует добиваться запоминания и употребления их названий. Главное, чтобы ребенок умел учитывать свойства предметов во время действий с ними.
Игры, развивающие целенаправленное восприятие цвета
(для детей 2-3-х лет)
Задания по сенсорному воспитанию включаются не только в предметную, но и в элементарную продуктивную деятельность – рисование, выкладывание мозаики.
Веселые кружочки
Цель игры: познакомить ребенка с такими цветами, как красный, синий, зеленый, развивать логическое мышление, речь.
Оборудование: 3 больших бумажных кружочка красного, синего и зеленого цвета, три средних кружочка тех же цветов и столько же маленьких для каждой группы ребят.
Ход игры: предлагая ребенку в одну сторону отложить большие кружочки, в другую сторону – маленькие, и спрашивает, какие же остались (остались разноцветные кружочки среднего размера).
Далее взрослый просит ребенка найти детали красного цвета (обычно дети к 3 годам не только правильно определяют цвета, но и называют их) и отложить их в сторону. После этого подобная работа проводится с подготовленными деталями синего и зеленого цвета.
В конце игры можно попросить ребенка собрать снеговика, который должен состоять из кружочков большого, среднего и маленького размеров. Особое внимание следует уделять тому, чтобы полученный снеговик был одного цвета.
Волшебное ведерко
Цель игры: научить ребенка различать основные цвета (красный, синий, оранжевый, зеленый и желтый) и правильно их называть.
Оборудование: небольшое ведерко с крышкой, наполненное разнообразными предметами разного цвета (красного, синего, оранжевого, желтого, зеленого).
Ход игры: руководитель раздает подготовленный материал (небольшие ведерки с разноцветными деталями), и просит отгадать, что находится внутри (при этом можно ведерки потрясти, определяя, тяжелые они или легкие). Затем ребенок снимают крышки и рассматривают предметы, находящиеся внутри.
Следующим этапом руководитель просит разложить игрушки на столе таким образом, чтобы все они были на виду. Затем следует разложить детали таким образом, чтобы они располагались по порядку цветов от светлого к темному.
Выкладывание из мозаики на тему «Домики и флажки»
(попарное размещение цветовых элементов)
Цель: обращать внимание детей на цветовые свойства предметов, показывая, что цвет является признаком разных предметов и может быть использован для их обозначения.
Материал: коробки с мозаикой из восьмиугольных элементов. В каждой коробке находятся десять элементов белой и десять элементов красной мозаики. Для усложнения задания в каждую коробку дополнительно кладут три зеленых, два синих, три желтых элемента, которые не потребуются при его выполнении.
Руководство: взрослый, показывая детям элемент белой мозаики, говорит, что такого цвета будут домики; показывая элемент красной мозаики, говорит, что такого цвета будут флажки. Затем произвольно выкладывает домик на панели, а флажок – над домиком.
Затем взрослый раздает индивидуальный материал и следит за выполнением задания, обращая внимание ребенка на правильный подбор элементов мозаики по цвету, напоминая, что к каждому домику нужен флажок.
Примечание. Некоторые самые младшие или неподготовленные воспитанники нуждаются в обучении координации движений мелких мышц руки. В этом случае педагог берет своей рукой руку ребенка и помогает ему.
Рисование красками на тему «Огоньки ночью»
Цель: способствовать дальнейшему формированию у детей отношения к цвету как к важному свойству предметов, подводить их к самостоятельному выбору заданного цвета (из четырех предложенных).
Оборудование: лист черной бумаги (альбомный). Гуашь: красная, желтая, зеленая, синяя. Кисточка беличья или колонковая № 8-12.
Руководство: взрослый напоминает ребенку о том, что вечером в окнах домов зажигаются огни. Затем показывает лист черной бумаги и наносит два мазка синей краской. Объясняет, что такого цвета огоньки ночью видны плохо. Далее взрослый наносит два зеленых мазка и спрашивает, хорошо ли видны огоньки такого цвета. Объясняет, что такого (зеленого) цвета огоньки тоже плохо видны ночью.
Наносит два мазка красной краской и снова задает детям аналогичный вопрос. Ребенок отмечает, что такие огоньки видны лучше. Наконец, взрослый наносит два мазка желтой краской, и все вместе приходят к выводу, что такого цвета (желтого) огоньки видны лучше всего.
Затем ребенок получает розетки с краской четырех цветов, и ему предлагают показать, какой краской он будет рисовать огоньки. На выбор краски нужного цвета существенно влияет способ подачи материала: розетки с красками лучше разместить таким образом, чтобы необходимая краска не была бы крайней нижней справа.
После того как ребенок найдет краску нужного цвета, взрослый дает ему кисть (вначале сухую) и рукой ребенка наносит несколько мазков на своем листе бумаги, акцентируя внимание на моменте прикладывания и отрыва кисти от бумаги. Затем малышу даетсся лист бумаги и предлагает самостоятельно нарисовать огоньки. Взрослый следит, чтобы ребенок наносил мазки по всей поверхности листа бумаги, не накладывая один мазок на другой. После того как ребенок нарисует достаточное количество огоньков, взрослый забирает его работу и кисть, объяснив малышу, что, когда краска высохнет, они все вместе посмотрят рисунки.
Возраст 3-4 лет наиболее благоприятен для развития восприятия ребёнка, совершенствования его органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.
Игры, развивающие целенаправленное восприятие цвета
(для детей 3-4-х лет)
Игры и упражнения, предлагаемые для детей четвертого года жизни, рассчитаны главным образом на первоначальное ознакомление с шестью цветами спектра. Важно, чтобы дошкольники получили четкие представления об этих свойствах, научились их узнавать в разных ситуациях и вариантах.
Особое внимание в этом возрасте уделяется усвоению и правильному употреблению названий цвета. Часть заданий направлена на то, чтобы научить детей применять полученные представления при обследовании и обозначении свойств реальных вещей.
После ознакомления с шестью цветами спектра дошкольники начинают знакомиться со светлотными оттенками цветов.
Воспитатель заботится о том, чтобы представления детей о цветах спектра уточнялись и обобщались (любой цвет может иметь разные оттенки).
Разноцветные колечки
Цель игры: научить ребят правильно называть основные цвета и их оттенки, развивать память, мышление, умение самостоятельно принимать верные решения.
Оборудование: колечки диаметром 4–5 см разного цвета, 5–6 небольших коробочек, окрашенных в те же цвета, что и колечки.
Ход игры: взрослый высыпает на стол подготовленные колечки и просит ребят сказать, какого они цвета. Если ребенок при этом делают ошибки, то названия цветов следует выучить следующим образом: это колечко синее, как небо или река; этот предмет желтого цвета, как солнышко; а это кольцо красное, как спелая вишня или малина; это – зеленое, как травка летом. Подобные ассоциации помогают детям не только запомнить цвета, в которые окрашены колечки, но и хорошо выучить сами названия.
Когда воспитатель уверен, что ребята хорошо усвоили данный материал, то можно немного усложнить задачу, разложив колечки в подготовленные коробочки в зависимости от их цвета, т. е. в красную поместить все кольца красного цвета, в синюю – синего и т. д.
Вместо коробочек можно использовать и небольшие разноцветные палочки, на которые следует надевать подготовленные колечки в зависимости от их цвета (например, на желтую палочку поместить колечки желтого цвета и т. п.). При этом развиваются не только мышление, но и мелкие мышцы руки ребенка.
Воздушные шары
Цель игры: познакомить детей с шестью цветами путем подбора по образцу. Словарь: названия шести цветов спектра — «красный», «оранжевый», «желтый», «зеленый», «синий», «фиолетовый».
Оборудование: демонстрационный: фланелеграф, узкие полоски бумаги или картона (15X0,5 см) шести цветов. Шесть кругов таких же цветов (диаметр 10 см). Это ниточки и шарики (цв. табл. 12). Раздаточный: полоска белой бумаги с наклеенными цветными полосочками — ниточками в спектральном порядке, шесть кружков тех же цветов.
Руководство: взрослый сообщает ребенку, что они будут играть в игру «Воздушные шары»: «у нас есть воздушные шарики разных цветов и ниточки таких же цветов. Сейчас на фланелеграфе появятся ниточки (размещает на равных расстояниях вертикально шесть полосок в спектральной последовательности, называя их цвета). А теперь привяжем к каждой ниточке по шарику такого же цвета». Берет один из шариков и прикладывает к ниточке того же цвета. После этого ребенок «привязывает» остальные шарики и называет цвет каждого.
Подбери по цвету
Цель игры: закреплять представления о шести цветах. Научить детей выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предметов (формы, величины, функционального назначения).
Материал: у ребенка карточка (30X 20 см), разделенная на шесть клеток разных цветов; мелкие картонные силуэты игрушек – по одному каждого цвета.
Руководство: взрослый: «мы будем играть в игру «Подбери по цвету». У нас есть коврики из разноцветных клеток. Посмотри, какие у нас игрушки. Что это? (Показывает синюю машину.) Правильно, машина. А это — что? (Показывает красную.) Правильно, тоже машина. А чем они отличаются? (Держит машины рядом.)» Если дети затрудняются в ответах, воспитатель помогает. «Они совсем одинаковые? А в чем разница? Правильно, одна из них синяя, а другая — красная, они отличаются по цвету». Так же выясняются цвета остальных игрушек. «А теперь подберите по цвету игрушки к каждой клеточке коврика, положите игрушку на такую клеточку, чтобы она на ней спряталась. Если игрушка будет другого цвета, она будет видна». Прикладывает поочередно красную машину к красной и синей клеточке и спрашивает детей, на какой из них машина «спряталась». То же проделывает с синей машиной.
Окраска воды
Цель игры: формировать у детей представление о разных оттенках цвета по светлоте. Словарь: «светлый», «темный», «светлее», «темнее».
Материал: две банки — на одной светло-красная наклейка, на второй — темно-красная.
Баночки, наполненные до половины водой, красная гуашь, кисть, банка с водой для полоскания кисти, тряпочка.
Руководство. Взрослый: «Мы сегодня будем красить воду, у нас получится красная вода разных оттенков. Вода в баночках бесцветная, а мы ее сделаем цветной. Смотри, как я буду красить воду: я беру на кисть краску, макаю кисть до половины, теперь прополаскиваю ее в одной баночке. У меня получилась светло-красная водичка. А в другую баночку я положу побольше краски: обмакну кисть полностью в краску, промою, еще раз наберу краску и снова промою в той же баночке. Получилась тоже красная вода, но уже темная. Теперь я прополощу кисть в чистой воде и промокну ее о тряпочку.
Возьми кисточки, макни их в краску до половины и промойте в первой баночке. Какая вода получилась? Правильно, светло-красная». Так же последовательно диктуется способ получения темно-красной воды.
Значение цветового восприятия в жизни дошкольника очень велико, так как оно создаёт фундамент для развития мышления, способствует развитию речи, памяти, внимания, воображения. Хорошо развитое восприятие цветов может в дальнейшем проявляться у ребёнка в виде наблюдательности, его способности подмечать особенности предметов и явлений.
ИЗУЧАЕМ ЦВЕТА — МБДОУ детский сад № 224
Подготовили воспитатели:
Табаева О.Г. Ахтамова А.А
Цель: Формировать умение детей различать и называть основные цвета (красный, зеленый, желтый, синий, умение выделять цвет предметов, сравнивать предметы по цвету, выбирать из группы предметы заданного цвета и распределять их по группам. Развивать у детей речь, внимание, логическое мышление, мелкую моторику.
Задачи: Устанавливать тождества и различия цвета однородных предметов. Учить различать и называть синий и красный цвет, учить отвечать на вопросы воспитателя, развивать логику, развивать исследовательские умения, мелкую моторику пальцев воспитывать интерес к занятиям.
Загадки для детей
Одними из первых помощников детей в познании окружающего мира станут загадки.
Они помогают развивать память – путем систематического повторения, мышление – заставляя ребенка обращаться к собственному опыту, чтобы найти ответ, воображение, словарный запас. Хорошо, если ответ будет находиться, что называется, «под рукой»: мышку можно показать в книжке, лягушку – настоящую, на прогулке у озера и т. д.
Показать полностью…
Посмотри-ка в книжку.
Что ты видишь? – Мышку.
Она бывает белая,
Но чаще всего… (серая)
Лягушка скачет на болоте.
Она все время на охоте.
Прощай, комарик несмышленый!
А у лягушки цвет… (зеленый)
Из скорлупок, из пеленок
Вылез маленький цыпленок.
Ой, смешной какой ты,
Наш комочек… (желтый)
Вырос летом на лугу.
Я сорвать его могу.
Отнесу цветок домой –
Колокольчик… (голубой)
(Е. Дюк)
Цвета радуги
Обучение с помощью стихов значительно облегчает понимание и расширяет словарный запас ребенка. Дети слушают стихи с удовольствием, они легче запоминаются и откладываются в подсознании. Для успешного обучения необходимо знать индивидуальные особенности вашего малыша: одни запоминают лучше, когда видят перед собой цвет, предмет, картинку, других детей картинки могут отвлекать. Понаблюдайте за своим ребенком, определите, что для него лучше.
Краски сегодня ужасно устали:
Радугу в небе они рисовали.
Долго трудились над радугой краски,
Радуга вышла красивой, как в сказке.
Вся разноцветная – вот красота!
Ты полюбуйся, какие цвета:
Красный
Красная редиска выросла на грядке,
Рядом помидоры – красные ребятки.
Красные тюльпаны на окне стоят,
Красные знамена за окном горят.
Оранжевый
Оранжевой лисице
Всю ночь морковка снится –
На лисий хвост похожа:
Оранжевая тоже.
Желтый
Желтое солнце на землю глядит,
Желтый подсолнух за солнцем следит.
Желтые груши на ветках висят.
Желтые листья с деревьев летят.
Зеленый
У нас растет зеленый лук
И огурцы зеленые,
А за окном зеленый луг
И домики беленые.
С зеленой крышей каждый дом,
И в нем живет веселый гном
В зеленых брючках новых
Из листиков кленовых.
Голубой
Глаза голубые у куклы моей,
А небо над нами еще голубей.
Оно голубое, как тысячи глаз.
Мы смотрим на небо, а небо – на нас.
Синий
В синем море – островок,
Путь до острова далек.
А на нем растет цветок –
Синий-синий василек.
Фиолетовый
Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу.
Я сорву ее и маме в день рожденья принесу.
С фиолетовой сиренью будет жить она
На столе в красивой вазе около окна.
(А. Венгер)
При успешном обучении ребенок знает и называет основные цвета спектра. Игры с цветом не только доставят малышу радость и подарят хорошее настроение, но и станут важной составляющей развития его познавательной системы и сенсорных процессов. Так что родителям можно смело приступать к веселым урокам всех цветов радуги!
КОУ «Адаптивная школа-детский сад №76»
ИЗУЧАЕМ ЦВЕТА С РЕБЕНКОМ. КРАСОЧНЫЕ КАРТИНКИ.Цвета можно начинать изучать с раннего возраста. Брать ребенка на руки водить по комнате называть предметы и называть какого цвета этот предмет:
— Это занавеска, она синяя.
— Это диван, он коричневый
— Это книжка, она зеленая и т.д.
Можно усадить в ряд все игрушки (желательно разноцветные) и просто называть цвет игрушки.
-Смотри это мишка , он коричневый , а кофточка у него красная. Я думаю, что это замечательный способ параллельно изучить названия животных.
Ещё один легкий и не требующий лишних денег способ. Изучать цвета на улице. Когда мимо вас проезжают машины — называйте цвет машин, проезжающих мимо. Сначала, конечно, цвета будете называете сами, но вскоре ваш ребенок подхватит эту веселую игру. И уже через несколько дней будет кричать на всю улицу — ЗЕЛЕНЫЙ!!!!, когда увидит проезжающий зеленый автобус.
Ещё один замечательный способ изучить цвета -распечатать или сделать самим карточки, с изображением самых основных цветов.
Для начала это будут основные цвета: красный, зеленый, желтый и синий. Постепенно вы можете добавлять другие цвета: фиолетовый, коричневый, черный, белый и так далее.Предлагаю Вашему вниманию веселый карточки для скачивания и распечатки.
Всего: 9 карточек
Рассказать и показать ребенку разнообразный мир цвета, можно начинать с раннего возраста. Распознавать и изучать цвета с ребенком можно начинать с 1,5 годика. Начните изучение в игровой форме.
Посмотрите вокруг себя, где бы вы не находились нас окружает разнообразный мир цветов.
Если вы дома: цветы в горшке — зеленые, шкаф -коричневый, стульчик-красный, колготы-синие и так далее.
Вы пошли гулять: машины -синие(зеленые, красные), деревья, цветы, одежда на людях и так далее.
Не обязательно покупать, тратить деньги чтобы приобрести в магазине специальные книги и тыкать пальцем в картинку пытаясь заставить ребенка научиться отличать цвета по плохо нарисованным непрофессиональным художником картинкам в книге.
Можно усадить в ряд все игрушки (желательно разноцветные) и просто называть цвет игрушки. -Смотри это мишка, он коричневый, а кофточка у него красная. Это замечательный способ параллельно изучить названия животных.
Ещё один замечательный способ изучить цвета -распечатать или сделать самим карточки, с изображением самых основных цветов. Для начала это основные цвета: красный, зеленый, желтый и синий. Постепенно вы можете добавлять другие цвета: фиолетовый, коричневый, черный, белый и так далее.
Предлагаю Вашему вниманию красивые картинки с изображением самых основных цветов. Просто распечатайте и разрежьте ножницами на отдельные картинки. Вы можете сделать таким образом свои собственные карточки для изучения цветов. Вы можете подписать карточки названием каждого цвета.
Не торопите Вашего ребенка, все дети очень разные. Кто-то схватывает с первого раза, некоторым детям необходимо больше времени для запоминания. Играйте каждый день и в скором времени вы услышите, как ваш ребенок показывает пальчиком на нужный цвет.
Желаю удачи!!!!
Всего: 9 карточек
Изучаем Цвета
Развиваем цветовосприятие
Нас окружает удивительный и неповторимый мир. Полный красок и всевозможных оттенков. И так хочется не только научить ребенка определять основные цвета, но и показать ему всю красоту цветовой палитры! Знакомство с цветом помогает полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдательность, мышление, обогащает речь. Заниматься развитием цветовосприятия можно уже с самыми маленькими карапузами.
Традиционно считалось, что новорожденные дети не могут различать цвета. Но современные исследования показали, что младенцы способны воспринимать яркие, насыщенные краски, особенно желтую, оранжевую, красную, зеленую и бирюзовую. Первые 1–2 месяца дети предпочитают рассматривать черно-белые изображения. Это связано с их большей контрастностью. Уже в 2 месяца ребенок способен различать более нежные цвета (голубой, фиолетовый). Цветное зрение младенцев развивается очень быстро. К 4 месяцам они различают большинство цветов, а к 6 месяцам способность к различению цвета у детей почти такая же, как у взрослых.
Это подтверждает и методика Гленна Домана. Он предлагал знакомить детей с цветами с младенчества, просто показывая им карточки с тем или иным цветом или оттенком и называя его. Мамы, которые опробовали методику на своих детях, были поражены: пяти-шестимесячные малыши могли спокойно выбрать из целой охапки именно ту карточку, которую их попросили, будь она цвета морской волны, электрик или сомон. Уверены, что далеко не все взрослые представляют, как выглядят эти цвета.
Если метод Домана не кажется вам интересным, можно учить цвета с малышом в процессе игры.
Начинать надо с самого простого: познакомить кроху с четырьмя цветами — красным, синим, желтым и зеленым. На первом этапе вы просто показываете ребенку предметы и называете цвет. Идеально, если у вас будет целый комплект предметов одного цвета. Так вы сможете научить малыша самой простой сортировке — складывать в стаканчик одного цвета все предметы, подходящие по цветовой гамме.
Совет:
Например, отлично для этих целей подойдут пластиковые наборы посуды и столовых приборов из ИКЕА.
Предложите ребенку подобрать к фломастерам колпачки или разложите на столе прямоугольники цветной бумаги разных цветов и попросите положить на каждый лист по 3–5 предметов такого же цвета.
Что еще можно сортировать?
- Бусины
- Пуговицы
- Цветные мелки
Предложите малышу поиграть. Заранее подготовьте четыре-шесть небольших прозрачных баночек с чистой водой. На каждую крышечку капните гуаши одного цвета. Аккуратно закройте баночки. Малыш должен потрясти баночку и вода окрасится в тот или иной цвет. Его задача назвать этот цвет и показать банку с краской такого же оттенка.
Когда малыш освоится с основными цветами радуги, а также с черным и белым, можно усложнять задачу. Переходите к изучению цветов, которые не так часто встречаются в обычной жизни. Розовый, сиреневый, коричневый, серый, золотой, серебристый — рассматривайте предметы вокруг и картинки в книжках, называйте цвет и оттенок.
Когда ребенок свободно будет ориентироваться хотя бы в 10–12 цветах, самое время — отправляться в строительный магазин и приобретать палитру оттенков (такую, как на стойке, где колеруют декоративные краски). Эти незамысловатые карточки помогут ребенку освоить понятия «темнее» и «светлее». Разрежьте палитру на фрагменты и выкладывайте веером вместе с ребенком. Сначала от темного к светлому, затем — наоборот. Постепенно он начнет улавливать малейшие цветовые различия.
Закреплять результат можно, взяв палитру на улицу и подбирая под каждый оттенок тот или иной предмет.
Весна и лето — идеальное время для изучения всех оттенков зеленого, красного и фиолетового. Осень — время желтого и оранжевого, а зима — синего, белого (да-да, оттенков белого — великое множество) и черного.
И, конечно же, отличный способ развития цветовосприятия — это рисование. Приготовьте большой лист бумаги, откройте вместе с ребенком 6 баночек гуаши, возьмите кисть и начните смешивать цвета. Что получится, если смешать красный и желтый? А если добавить белила? А к ним еще голубой?
Можно ли узнать все цвета и выучить их на зубок? Наверное, да, но нужно ли? Лучше научить ребенка чувствовать цвет и его красоту, выискивать необычные оттенки в обычных вещах и просто наслаждаться красотой окружающего нас мира.
Мария Монтессори считала, что формирование чувства цвета играет значительную роль в психофизическом развитии ребенка, но это развитие не происходит само по себе, требуются специальные усилия педагога, а также необходимы специальные дидактические материалы.
Книги о цвете
- «Учим цвета и числа». Солнечная фотокнига издательства Clever. Это то, с чего стоит начать. 10 разворотов, 10 цветов, красочные иллюстрации и интересные задания. Малыш выучит цвета и числа.
- Ольга Карякина. «Я учу цвета. Разрезные карточки». Это и мемори, и паззл, и обучение цвету. Отличное пособие для развития основ цветовосприятия и расширения лексикона малыша.
- Селин Потард. «Большой атлас животных». Особенность этого атласа в том, что животные здесь предстают в необычной классификации — по цветам! Очень ярко и оригинально.
- Фани Марсо. «Цвета. Большая энциклопедия для самых маленьких». Красочные иллюстрации, шкала оттенков, множество ярких иллюстраций и информация обо всех цветах на свете.
- «Готовимся к школе. Учим цвета». Издательство Clever. Отличное пособие с массой творческих заданий для детей 3–4 лет. Интересно о цветах и оттенках, наклейки в награду и уйма творческого времяпрепровождения.
Формирование цветовосприятия и цветоразличия у детей дошкольного возраста
Работа с родителями в детском саду
Консультация для родителей «Формирование цветовосприятия и цветоразличия у детей дошкольного возраста»
Полуянова Н.А., воспитатель д/с №54 г. Набережные Челны
С первых дней жизни к ребенку поступает колоссальная информация, и при речевом и умственном развитии дети очень рано начинают обращать внимание на окраску предметов. Но мир цвета открывается ребенку не сразу, а в определенной последовательности. Сначала ребенок воспринимает только теплые цвета — красный, оранжевый, желтый; с развитием психических реакций к ним добавляются зеленый, голубой, синий, фиолетовый, и постепенно ребенку становится доступно все многообразие цветовых тонов спектра.
В три года дети знают названия двух-трех основных цветов, а узнают и соотносят четыре-пять цветов. Некоторые испытывают трудности в определении цвета предметов. Такие дети гораздо позже начинают обращать внимание на окраску предметов и соотносить цвета, с трудом запоминают их названия, плохо их дифференцируют, они обнаруживают тенденцию к замене названий промежуточных цветов спектра основными, вместо оранжевого — красный, желтый; вместо фиолетового — голубой, синий и т. п. ; причем перенос этот не является стойким. Четырехлетние малыши часто не знают даже названий основных цветов, не узнают и не соотносят их.
Все это говорит о том, что с детьми необходимо проводить специальную работу по развитию цветовосприятия и цветоразличения.
Ребенок, по выражению К. Д. Ушинского «Мыслит формами, красками, звуками, ощущения вообще». Важно обогащать эти ощущения и восприятия.
Ребенок нуждается в многообразии информации, но ее нужно вводить постепенно и гармонично, она должна соответствовать возрасту малыша и его индивидуальности. При работе над цветовосприятием и цветоразличением необходимо исключить хаотичные цветовые и световые эффекты, так как психика ребенка может не выдержать подобной информации, следствием чего могут стать неврозы.
Знакомство с цветом помогает детям полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдательность, мышление, обогащает речь. Привлечение внимания ребенка к окружающей действительности открывает ему источник ярких образов, помогает устанавливать причинно-следственные связи между предметами и явлениями, расширяет активный словарь.
Таким образом, путь знакомства детей с цветом — это путь непосредственного восприятия окружающего мира, к единстве со словом, его обозначающим.
Развитием цветоразличения и цветовосприятия у детей должны заниматься воспитатели и родители. Следует уделять внимание воспитанию правильной эстетической оценки цвета и цветовых отношений окружающих предметов.
При работе над цветовосприятием и цветоразличием надо учитывать, что в дошкольном возрасте дети, как правило, связывают цвет с образом предмета: зеленый — трава, елочка; желтый — солнышко, цыпленок; синий — море и. т. д. Поэтому, при работе по развитию цветовосприятия, главное — использование естественных форм.
Восприятие цвета отличается от восприятия формы и размера, прежде всего тем, что оно может осуществляться только при помощи зрительной ориентировки. Иными словами — цвет обязательно нужно увидеть. Вначале, при определении цвета, большую роль играет примеривание, сопоставление путем приложения. Когда два цвета вплотную прилегают друг к другу, ребенок може увидеть их одинаковость или различие. При этом он может еще не владеть восприятием цвета, но видеть, что цвета одинаковые или разные. На этом этапе работы можно рекомендовать задания типа : «Подбери к каждой чашке блюдце такого же цвета», «Посади каждую бабочку на цветок такого же цвета» и т. д.
Когда ребенок научится определять сходство и различие цветом при их непосредственном контакте, то есть путем приложения или наложения, можно переходить к выбору по образцу — к настоящему восприятию цвета, а затем и называнию цветов. на этом этапе можно порекомендовать игры в книге цветом Г. С. Швайко «Игры и игровые упражнения для развития речи».
В ходе работы по развитию у детей цветовосприятия и цветоразличения можно проводить профилактику целого ряда заболеваний. Знания о цветолечении дошли нашего времени из глубокой древности. Сейчас их углубляют, проводя научные исследования, и применяют на практике.
Знания по закреплению у детей умения дифференцировать цвета, знания названий цветов и правильного употребления их в речи способствуют развитию зрительного и слухового внимания.
Дети, внимание которых было привлечено к цвету, живо воспринимают такие сравнения, как «белоносые грачи», «сорока-белобока», «золотые одуванчики», им становятся понятнее глаголы «посинеть», «позеленеть» и т. п. Более того, они пытаются использовать подобные слова и в своей речи. Таким образом, развивается и обогащается речь детей, что и является одной из важнейших задач, стоящих перед педагогами и родителям.
Музыкальные произведения способствуют релаксации (расслаблению)
Рекомендованная литература:
- «Давайте поиграем» А. А. Столяр, изд. Просвещение, 1991 г.
- «Домашняя школа мышления», изд. Знание, 1982 г.
- «Тайны здоровья ребенка» Т. Г. Глушанюк, Л. Н. Волкова, изд. Интерспект, 1994 г.
цветных рисунков для дошкольников — для дошкольников
Эта страница наполнена ресурсами, которые помогут вам научить своих детей цветам. Вы найдете таблицы для печати, игры, мини-книги, задания, поделки и многое другое. Изучение цветов — отличный способ начать год, так как большинство детей имеют четкое представление о разных цветах и названиях цветов. Используйте эту базовую основу, познакомив детей с цветовым кругом, теплыми, холодными и нейтральными цветами, а также предложите обширные задания по смешиванию цветов.Это прекрасное время, чтобы спланировать несколько простых дошкольных художественных проектов
Пакет мероприятий «Наука о цвете для детей»
- Карточка краски для цветного круга
- Раскраска Простой эксперимент
- Теплые и прохладные цвета Art Page
- Арт-листы «Изучение смешения цветов» (x8)
- Закладки Color Splat Таблица
- Color Award Chart
- Шаблон радужного прядильного колеса
- и более…. Щелкните здесь, чтобы просмотреть образцы
Таблица цветов для печати
Это таблица цветов для печати с изображением написанного цветного слова через каждый цветной круг.Красный, Оранжевый, желтый, зеленый, синий, Фиолетовый, розовый белый.
Color Words Wordwall
Это набор для печати Wordwall карточки с цветными словами и разноцветные круги.Используйте карты Worrdwall в классе или разрежьте их на части для простой игры на совпадение.
Игра сортировки по совпадению цветов
Учащиеся сортируют цветные картинки на 8 разных цветных ковриков.Отлично подходит для сортировки мешков по цвету.
Таблицы цветов для класса
Эти полноцветные графики отлично работают для использования в классе или со студентом записная книжка страниц.Закрепите на плотном картоне соответствующего цвета и повесьте в классе
.Цветные слова Раскраски
Это набор раскраски для дети работают по цвету идентификация.На каждой странице есть разные предметы, которые дети могут раскрасить, и они отлично подойдут тем, кто работает с разными оттенками.
Поймай радужную игру
Игры на подбор цветов — это простой способ для вашего дошкольника развить важные навыки.Цвет — одно из первых различий, которые дети могут легко распознать и сортировать, и эти игры созданы для развития навыков визуального различения.
Таблица цветового круга
Доступна в цвете и черное и белое.Ламинировать диаграмма и повесить в классе или поместить в студенческие тетради. Используйте черно-белую версию для исследования искусства.
Раскраски для цветных игр про динозавров
Эти раскраски про динозавров идеально подходит для обучения малышей цветам и считаю.Они координируют свои действия с счетчики динозавров и включают игры и рабочие листы для создания тематического блока.
Цветные закладки
Наши цветные закладки отлично подходят возьмите домой ресурсы для своего дети.Печать на картоне и ламинат для достижения наилучших результатов. Это также отличный ресурс, который можно добавить в мини-офис для справки.
Цвета для печати Bingo
Это набор для печати BINGO карты с изображением различных цвета.Некоторые цвета представлены несколько раз, чтобы дети могли разработать немного стратегии, как хорошо.
Рабочий лист смешивания цветов
Это простое смешивание цветов лист, который вы можете использовать со своим любимая среда.Дети могут растушевывать и смешивать цвета вместе, чтобы получить желаемый результат.
Карты с шаблоном секвенирования цветов
Эти полоски секвенирования начинаются дети с ABAB и переезжают в ABCABC.Пустые версии доступны для детей, чтобы сделать их. Используйте с фишками Бинго.
Цветные слова Минибук
Это мини-книга для печати дети, чтобы узнать их цвета.В полноцветная версия отлично читается с детьми, и черный и белая версия отлично подходит окрашивающая активность.
цветов Pantone Эта хитрая книга первых цветов знакомит детей с 9 основными цветами и 20 оттенками каждого.Читатели погрузятся в представление о том, что одно название цвета на самом деле относится к множеству темных, светлых и промежуточных тонов. Маленькие дети начнут с простого называния цветов монохромных изображений и вскоре вырастут, чтобы выбирать свои любимые и нелюбимые оттенки. Pantone: Colors — это визуально приятный способ расширить цветовую гамму и развить у ребенка чувство визуального различения.
Поделись с другом!
- Pinterest 1.1K
- Facebook 7
- Твиттер
Детское смешивание основных цветов
Дети смешивают основные цвета, урок рисования, 12 шагов, цветовое колесо учат
Спрамани Элаун
Самое увлекательное занятие на моих уроках рисования — это когда детей впервые смешивают основные цвета .
У них волшебное выражение лица!
Как они в недоумении, когда два цвета соприкасаются и красиво превращаются в идеальный вторичный цвет.
Мои ученики теряются в смешивании стратегий с комбинациями праймериз.
Это задание очень простое, и вам не нужно быть опытным художником, чтобы изучать теорию цвета с детьми, вам просто нужны красная, желтая и синяя краски.
Что такое теория цвета?
Обучение смешиванию основных цветов в массив цветовых комбинаций — это изучение теории цвета.
Изучение теории цвета происходит путем смешивания пигментированных красителей в процессе научных исследований.
Я даю маленьким детям достаточно возможностей увидеть, как меняются цвета, с помощью многочисленных любопытных экспериментов.
В моей новой книге «Теория цвета для детей» я обсуждаю, как я не подхожу к формальной теории цвета, пока не будет проведено обширное исследование с использованием различных средств.
Чтобы научиться смешивать цветовое колесо, требуются годы, и со временем нужно много практиковаться.
Вот несколько способов, которыми может быть полезно смешивание основных цветов:1. Смешивание цветов помогает в живописи изобразительного искусства.
2. Частое смешение цветов сделает рисование более увлекательным.
3. Навыки смешивания помогают, когда выбор цвета ограничен. Дети могут смешивать самые разные цветовые сочетания.
4. Сочетание основных и второстепенных цветов — это основа для понимания продвинутой теории цвета.
5. Смешивание цветов помогает при рисовании акрилом, акварелью, пастелью, маслом и рисованием цветным карандашом.
6. Смешение цветов — отличная арт-терапия.
7. Смешивание цветов может научить тёплым и холодным цветовым сочетаниям, как достичь интенсивности ценности и создать настроение в картинах.
RYB (красный, желтый и синий) может создать 12-шаговое цветовое колесо спектра.Обучение смешиванию основных цветов со второстепенными может быть очень полезным для всех типов мультимедийных проектов.
Помните, что этим навыкам нужно много лет, чтобы научиться, так что у вас будет много возможностей для практики.
Начните очень просто со смешивания двух цветов за раз. Если вы хотите узнать больше об обучении детей теории цвета, закажите мою книгу «Детская теория цвета» здесь.
Попросите детей сначала изучить рисование с помощью этих двух основных цветов, каждое на отдельном уроке.Урок 1. Синий + желтый = зеленый
Урок 2. Красный + желтый = оранжевый
Урок 3. Красный + синий = фиолетовый
Урок 4. Красный + синий + желтый = коричневый
Все права защищены © 2020, Nature of Art®
Никакая часть этого блога не может быть использована или воспроизведена каким-либо образом, включая воспроизведение, публикацию, исполнение и внесение каких-либо изменений в произведение, включая перевод на другой иностранный язык без письменного разрешения, за исключением случаев кратких цитат, содержащихся в критических статьи и обзоры.Nature of Art® Publishing P.O. Box 443 Solana Beach, California 92075.
Изучение цветов — PreKinders
- Твиттер
Вот 10 забавных практических заданий по изучению цвета в Pre-K. Детям Pre-K не нужен лист для раскрашивания, чтобы выучить цвета.Они могут учиться через исследования!
Цветные флаги
Я сделал эти флажки из листов войлока, разрезал пополам и приклеил их горячим клеем к дюбелям. Мы используем их в цветных песнях, таких как «Colors All Around» и «A Rainbow of Colors».
Песня мармеладного медведя (доктор Джин)
Веселая песня для обучения цветам: прочтите сообщение по этой ссылке и получите версию для печати: Gummy Bear Song
Я вижу книгу цветов
Создайте многослойную книгу, сложив ее так, чтобы каждая страница была немного длиннее предыдущей.Каждая страница имеет свой цвет со словами «Я вижу красный» или «Я вижу желтый». Дети рисуют картинки (цветным карандашом) на каждой странице или вырезают картинки из журналов и приклеивают к книге.
Вы также можете распечатать эту книжку «Красочный мир» для детей, чтобы рисовать или склеивать картинки из журналов.
Скачать: Красочная книга мира
График
Составьте график любимых детьми цветов. Каждый ребенок выбирает один кубик Unifix своего любимого цвета.Сложите каждый цвет стопкой, чтобы получился граф объекта.
Смешивание красок с водой
Дети экспериментируют со смешиванием цветной воды. Используйте основные цвета (красный, синий, желтый), чтобы создать новые цвета. В прозрачную чашку в воду добавляют красный, синий и желтый пищевой краситель. Дети с помощью пипетки набирают желаемую цветную воду и смешивают цвета в лотке с краской. Мы используем пластиковые ванночки для краски с 6 мини-мисками. Дети могут налить воду в ведро после того, как наполнят 6 мисок и начнут заново.Они могут капнуть капли того цвета, который они делают, на бумажное полотенце, чтобы его сохранить.
Смешивание цветов с краской
Детям выдают поднос для смешивания, кисти и чашки с краской красного, желтого, синего, белого и черного цветов. Прозрачные лотки для смешивания на фото — это остатки упаковки от пасхальных яиц, но можно использовать все, что угодно. Красная, желтая и синяя краски являются основными цветами, используемыми для смешивания вторичных цветов (зеленого, фиолетового, оранжевого). Белый цвет предназначен для создания оттенков, а черный — для создания оттенков цвета.Дети свободно экспериментируют, смешивая любые цвета по своему выбору.
Разноцветный спред для закусок
Дети смешивают пищевой краситель с белой глазурью или мягким сливочным сыром, намазывают глазурью крекеры или половину рогалика и добавляют топпинг (посыпку или полусладкую шоколадную стружку).
Цветные коллажи
Попросите детей поискать в журналах красные картинки и наклеить их на красную плотную бумагу. Сделайте то же самое с каждым цветом и используйте их в качестве плакатов в классе.
Другая идея: нарежьте ткань разного рисунка и цвета на квадраты размером 1 дюйм и раздайте детям плотную бумагу разного цвета, разрезанную пополам. Убедитесь, что у вас есть несколько выкроек ткани каждого цвета (клетчатка, полоска, цветы, пледы, горошек). Дети приклеивают кусочки ткани к цветному картону (синяя ткань на синей бумаге, желтая ткань на желтой бумаге и т. Д.). Из них можно сделать книгу или лоскутное одеяло.
Цветные кубики для печати
Я сделал эти карточки, которые поместятся в карманные кубики Carson Dellosa Roll & Learn (товар № CD-140002).Вы также можете использовать эту распечатку, чтобы сделать свои собственные кости, переработав небольшой почтовый ящик Priority Mail или другую небольшую картонную коробку. Накройте коробку оберточной бумагой или бумагой для досок. Распечатайте распечатки кубиков, вырежьте их и приклейте по бокам коробки.
Игра: Дети по очереди бросают кубик. Когда игральная кость перестанет катиться, ребенок посмотрит на верхний цвет и найдет в комнате что-то такого же цвета.
Загрузить: Color Dice Cards
Чашки для сортировки по цвету
Маркируйте прозрачные перфораторы названиями цветов.Дети сортируют по чашкам коллекцию мелких предметов по цвету. Примеры: мелки, маленькие блоки, шелковые цветы, счетные медведи, ленты, кусочки ткани, цветные камни, листья.
Цветные бутылки
Сделайте бутылки для открытия цвета, наливая цветную воду в пластиковую запечатанную пробирку или бутылку для питья. В бутылку можно добавить мыло или масло для «спецэффектов». Цветные бутылки также станут интересным украшением, если их поставить на подоконник или полку.
Поиск цвета
Скажите детям, какой цвет они должны найти, и предложите им поискать в классе одну вещь этого цвета.Все возвращаются в круг, и дети делятся тем, что нашли.
Книги
Список цветных книг для детей дошкольного возраста: Книги
Песни
Дополнительные ресурсы
Эти пакеты для обучения Цветам доступны в моем магазине.
Добро пожаловать!
Хотите подписаться на мою БЕСПЛАТНУЮ еженедельную рассылку обновлений? Присоединяйтесь к более чем 85 000 подписчиков!
Мы собираем, используем и обрабатываем ваши данные в соответствии с нашей Политикой конфиденциальности.Не волнуйтесь — мы никогда не продаем и не передаем адреса электронной почты!
Основные факты о цветах для детей
Голубой, пурпурный, желтый и черный (ключевые) пигменты (CMYK), присутствующие в струйном принтере, могут использоваться для цветного фотографического воспроизведения.Основные цвета (или основных цветов ) — это наборы цветов, которые можно комбинировать для получения полезного диапазона цветов. Основные цвета — это те, которые нельзя создать путем смешивания других цветов в данном цветовом пространстве.
Для субтрактивного сочетания цветов, например, при смешивании пигментов или красителей для печати, обычно используются голубой, пурпурный и желтый цвета, хотя среди художников популярны красный, желтый и синий цвета.
Для аддитивного сочетания цветов, например, при наложении проецируемых источников света или на ЭЛТ-дисплеях, обычно используются основные цвета: красный, зеленый и синий.
Биологическая основа
Основные цвета не являются фундаментальным свойством света, но связаны с физиологической реакцией глаза на свет (способ работы глаза). Для человека обычно используются три основных цвета, поскольку цветовое зрение человека является трехцветным.
По сути, свет — это непрерывный спектр длин волн, который может быть обнаружен человеческим глазом, бесконечное пространство стимулов.Однако человеческий глаз обычно содержит только три типа цветовых рецепторов, называемых колбочками. Каждый цветовой рецептор реагирует на разные диапазоны цветового спектра. Люди и другие виды с тремя такими типами цветовых рецепторов известны как трихроматы.
Аддитивные примитивы
Носители, которые объединяют излучаемый свет для создания ощущения диапазона цветов, используют аддитивную цветовую систему. Телевидение — наиболее распространенное использование этого.
аддитивные первичные цвета — красный, зеленый и синий.Из-за кривых отклика трех разных цветовых рецепторов в человеческом глазу эти цвета являются оптимальными в том смысле, что самый большой диапазон цветов — гамма — видимый человеком может быть получен путем смешивания света этих цветов. Аддитивное смешивание красного и зеленого света дает оттенки желтого или оранжевого. Смешивание зеленого и синего дает оттенки голубого, а смешивание красного и синего дает оттенки пурпурного и пурпурного. Смешивание равных пропорций аддитивных основных цветов дает оттенки серого; когда все три цвета полностью насыщены, получается белый цвет.Генерируемое цветовое пространство называется цветовым пространством RGB («красный, зеленый, синий»).
Вычитающие основные числа
В материалах, в которых для получения цветов используется отраженный свет и красители, используется субтрактивный метод смешивания цветов. В полиграфической промышленности для получения различных цветов применяйте вычитающих основных цветов желтого, голубого и пурпурного вместе в различных количествах. Вычитающий цвет лучше всего работает, когда поверхность или бумага белые или близко к ним.
Смешивание желтого и голубого дает оттенки зеленого; смешивание желтого с пурпурным дает оттенки красного, а смешивание пурпурного с голубым дает оттенки синего.Теоретически смешивание равных количеств всех трех пигментов должно давать оттенки серого, в результате чего получается черный, когда все три полностью насыщены, но на практике они, как правило, дают мутно-коричневые цвета. По этой причине четвертый «основной» пигмент, черный, часто используется в дополнение к голубому, пурпурному и желтому цветам.
Создаваемое цветовое пространство является так называемым цветовым пространством CMYK. Аббревиатура означает «голубой, пурпурный, желтый и черный» — K означает «Kohle» (по-немецки уголь) и используется для обозначения черного цвета, поскольку «B» можно спутать с «синим».
На практике смеси реальных материалов, таких как краска, имеют тенденцию быть менее точными. Более яркие или более специфические цвета могут быть созданы с использованием натуральных пигментов вместо смешивания, а естественные свойства пигментов могут мешать смешиванию. Например, смешивание пурпурного и зеленого в акриле создает темно-голубой цвет — чего бы не произошло, если бы процесс смешивания был идеально вычитающим. В субтрактивной модели добавление белого к цвету (теоретически) не изменяет его оттенок, но снижает его насыщенность.Фактически, добавление белого обычно немного меняет оттенок (это известно как эффект Абни), например, добавление белого к красному делает его слегка голубоватым или розовым.
Образы для детей
Спектры излучения трех люминофоров, которые определяют дополнительных основных цветов цветного видеодисплея на ЭЛТ. Другие технологии электронных цветных дисплеев (ЖК-дисплей, плазменный дисплей, OLED) имеют аналогичные наборы основных цветов с различными спектрами излучения.
Цветные лазерные диоды RGB
Как яркие цвета нравятся детям?
Дети воспринимают окружающий мир глазами, и яркие цвета являются одним из первых аспектов зрения, которые помогают им различать формы и категоризировать предметы.Эти цвета нравятся маленьким детям, так как их легче увидеть. Примерно в 5 месяцев дети могут видеть цвета еще развивающимся зрением, хотя им легче различать яркие цвета. По мере взросления детей их по-прежнему привлекают более яркие цвета. Также известно, что цвет влияет на их настроение и поведение.
TL; DR (слишком долго; не читал)
Яркие цвета привлекают внимание маленьких детей, потому что они помогают детям отличать объекты друг от друга в поле зрения.Дети проводят больше времени, глядя на яркие цвета, а не на приглушенные оттенки или пастельные тона.
Цвета, которые нравятся детям
••• poisonsama / iStock / Getty Images
Детей, как правило, привлекают яркие блочные цвета цветового круга, а не пастельные или приглушенные оттенки. Основные цвета — красный, желтый и синий, а второстепенные — зеленый, оранжевый и фиолетовый — более привлекательны, чем светлые оттенки розового и бежевого или нейтральные оттенки серого и коричневого.По этой причине производители продуктов питания и напитков, а также производители игрушек используют яркие цвета для продажи детских товаров.
Призыв к ярким цветам
••• Maksud_kr / iStock / Getty Images
Дети с раннего возраста предпочитают более яркие цвета, потому что их глаза еще не полностью развиты. Они воспринимают эти цвета лучше, чем более тусклые оттенки. Яркие цвета и контрастные цвета больше выделяются в их поле зрения. Поскольку дети постоянно стремятся осмыслить свое окружение, яркие и яркие предметы становятся более стимулирующими и интересными.Один из первых способов, которыми они учатся сортировать вещи, — это цвет. Цвета — это одни из первых слов, которые они обычно заучивают, поэтому детям нравятся более простые цвета, которым легко называть их названия.
Цвет и настроение
••• Эдгардо Контрерас / Photodisc / Getty Images
Врачи понимают, что цвет влияет на эмоции и может существенно повлиять на развитие детей. Более теплые цвета, такие как оранжевый и желтый, приносят счастье и комфорт. Красный, как известно, увеличивает частоту сердечных сокращений и, следовательно, повышает бдительность и аппетит, в то время как более холодные цвета, такие как синий и зеленый, имеют успокаивающий эффект.Учителя и родители могут учитывать, каким образом цвет влияет на настроение детей, когда они оформляют классные комнаты или спальни.
Цвет и ассоциации
••• Comstock Images / Stockbyte / Getty Images
Дети учатся с раннего возраста ассоциировать цвета с определенными объектами. Например, они часто ассоциируют красный цвет с яблоками, оранжевый с апельсинами, желтый с бананами или солнцем, зеленый с травой, синий с небом или водой и фиолетовый с виноградом. Известно также, что яркие цвета вызывают более глубокие ассоциации.Например, красный часто ассоциируется со страстью, зеленый — с природой, а синий — с грустью.
Теория цвета в детских терминах
Теория цвета — это захватывающая концепция, которая иногда может ошеломить детей. Делая уроки увлекательными при изучении теории цвета, дети могут комфортно изучать концепцию теории цвета и получать удовольствие от создания красочного проекта.
Радуга
Радуга — это интересный способ познакомить детей с теорией цвета. Радуга создается, когда свет преломляется через воду, образуя узнаваемую арку красного, оранжевого, желтого, зеленого, синего и фиолетового цветов.Создайте радугу, распыляя воду из пульверизатора у солнечного окна.
Раскрашивание радуги
Используйте большой лист белой бумаги, расположенный вдоль. С помощью черного мелка нарисуйте семь дугообразных линий, которые изгибаются к верху листа и заканчиваются внизу страницы. Акварельными красками раскрасьте цвета радуги. Когда закончите рисовать радугой, добавьте к картине небо и землю.
Основные и дополнительные цвета
Основные цвета используются для создания всех остальных цветов.Они красные, желтые и синие. Эти три цвета невозможно создать путем смешивания каких-либо других цветов. Смешивая основные цвета вместе, они создают другие цвета, например, второстепенные цвета: зеленый, оранжевый и фиолетовый.
Смешивание цветов вручную
Рисование пальцами — отличный способ испытать смешивание основных цветов. Используйте большой лист бумаги для рисования пальцев, предварительно намочив бумагу. Хорошей идеей будет сделать этот проект на участке, который можно легко очистить, например на кухонной столешнице.Нанесите небольшое количество краски для пальцев каждого основного цвета на бумагу для рисования пальцев. Смешайте цвета руками, чтобы увидеть, какие цвета получаются. Добавьте больше краски по мере необходимости, чтобы заполнить красками всю бумагу. Дайте бумаге высохнуть, а затем пометьте все созданные цвета. Попробуйте найти все основные и второстепенные цвета.
Теплые и холодные цвета
Теплые цвета считаются красным, желтым и оранжевым. Это цвета, связанные с жаром и эмоциями, возбуждением, гневом и разочарованием.Холодные цвета — синий, зеленый и фиолетовый. Холодные цвета ассоциируются с холодными вещами, такими как лед, и такими чувствами, как грусть, комфорт и спокойствие.
Эмоциональный автопортрет
Создайте набросок своего лица, показывающего эмоции. Нарисуйте автопортрет, используя только тот набор теплых или холодных цветов, который соответствует вашим эмоциям. Используйте белый и черный как акцентные цвета, добавляя контуры или блики, чтобы закончить картину. Когда картина будет закончена, напишите эмоцию внизу картины вместе с используемыми цветами.
Детские книги о цветах — Gift of Curiosity
Поделиться — это забота — спасибо за то, что рассказали!
Я очень люблю цвета, особенно яркие, смелые.
Может быть, поэтому некоторые из моих любимых занятий с детьми связаны с цветами, особенно с их смешиванием. От экспериментов с цветами мне так весело!
Итак, сегодня я делюсь своим обзором более чем 20 книг о цветах для детей. В этих детских книгах рассказывается о цветах, обсуждается, как смешиваются основные цвета для создания второстепенных цветов, и они вдохновляют детей играть с цветом.
Примечание. Чтобы узнать о других упражнениях по обучению цветам, см. Мою страницу «Обучение детей цветам».
Книга о цвете: ясное и простое руководство для молодых художников Марка Гоньеа
Как следует из названия, эта книга предлагает краткое руководство по цвету и теории цвета для детей. Но не дайте себя обмануть, думая, что «краткий» означает «слишком простой», поскольку эта книга удачно охватывает такие темы, как основные и вторые цвета, социальное значение, придаваемое цветам (например,g., красный = опасность), теплые и холодные цвета, дополнительные цвета, аналогичные цвета, насыщенность и значение. Другими словами, в этой книге собрано множество концепций, а информация представлена в очень простом формате, который упрощает понимание. Конечно, эта книга выходит за рамки вашего базового введения в цвета, и большая часть информации, вероятно, будет слишком сложной для детей младше младшего возраста.
Они говорят синий Джиллиан Тамаки
Эта книга погрузила меня в такое умиротворенное состояние.Это следует за молодой девушкой, обдумывающей цвета своей жизни. Синий цвет неба, синий цвет моря — кроме тех случаев, когда она держит в руках воду, и она кажется прозрачной, как стекло. Кровь красная, желток яйца оранжевый, а поле сухой травы похоже на золотой океан. Это поистине красивая история, которая повсюду окрашивает.
My Blue Is Happy Джессика Янг
Это история о маленькой девочке, которая пытается найти смысл в разных цветах.Ее сестра говорит, что синий — это грустно, как песня одинока. Но она считает синий цвет счастливым, как ее любимые джинсы или всплеск в бассейне в жаркий день. И хотя ее мама говорит, что желтый цвет радостен, как летнее солнце, ее желтый цвет беспокоит, как увядший цветок. Это фантастическая книга, помогающая детям задуматься о том, что для них значат цвета.
Цвет лета! Дайана Мюррей
Эта яркая, веселая книга воспевает все чудесные краски лета.От желтых лепестков цветов до красных ледяных шаров и белого тумана водопада — лето наполнено красками.
Глубокое синее море: книга цветов Одри Вуд
Эта книга начинается с простого текста. На каждой странице текст повторяется, но добавляется новая строка. Итак, сначала это просто глубокое синее море, но затем есть красная скала посреди глубокого синего моря и зеленое дерево на красной скале посреди глубокого синего моря и т. Д. В конце концов повторяющийся узор прекращается. , но акцент на новые цвета, появляющиеся в сцене, продолжается.
Медведь видит цвета Карма Уилсон
Эта замечательная книга заставит детей охотиться за предметами самых разных цветов на страницах. Например, когда Медведь видит желтый цвет, он находит соты с желтым медом. Затем текст предлагает читателю найти другие желтые элементы на странице. Маленьким детям понравится интерактивный аспект этой книги.
Мои многоцветные дни, доктор Сьюз
Эта книга посвящена соединению разных цветов с разными чувствами.В желтый день, например, рассказчик — занятая, шумная пчела. Но в пурпурные дни рассказчик грустит, стонет и волочит хвост в одиночестве.
White Is for Blueberry Джордж Шеннон
Эта книга посвящена обману наших ожиданий относительно цвета объекта. Ведь черника голубая, правда? Что ж, иногда они есть, но не тогда, когда они слишком молоды, чтобы собирать их. А что насчет ворона? Разве он не черный? Нет, ворона в первый раз вылупляется розовым!
Красные звуки с верхушек деревьев: Год в цветах Джойс Сидман
Это книга красочных стихов, воспевающих цвета всех времен года.Я бы не стал использовать эту книгу, чтобы научить малыша краскам, но это была бы восхитительная книга, которой можно поделиться с детьми постарше, которые любят поэзию и играют с языком и образами.
Коробка для карандашей, которая говорила Шейн Дерольф
Девушка заходит в магазин игрушек и слышит, как коробка мелков жалуется друг на друга. «Я не люблю Красный!» — говорит Желтый. «И я не!» трубы в зеленом цвете. Девушка решает купить коробку и забрать ее домой.Она начинает раскрашивать мелками, создавая голубое небо, зеленую траву и желтые солнца. Цветные карандаши меняют свое отношение к ним, когда она их использует, в конечном итоге научившись ценить, какой вклад вносят другие цвета в создание цельной красивой картины.
Маленький зеленый горошек: большая книга цветов Кит Бейкер
Если ваши дети знакомы с какой-либо другой книгой о горохе (например, LMNO Peas), они будут рады снова познакомиться с маленьким зеленым горошком в этой простой и необычной книге о цветах.Эти горохи катаются на лыжах по пурпурным горам, сидят под оранжевыми зонтиками, сгребают красные листья и в целом просто радуются жизни. Куда бы вы ни пошли, зеленый горошек всегда рядом!
Синий гусь Нэнси Тафури
Пока Фермер Грей в отъезде, Синий Гусь, Красная Курица, Желтый цыпленок и Белая Утка решают покрасить двор. Что интересно в этой книге, так это то, что единственные цвета на первой иллюстрации предназначены для четырех животных. Вся ферма серо-белая.Но на каждой странице животные раскрашивают ферму все больше и больше, смешивая цвета, когда это необходимо, чтобы создать зеленую траву или фиолетовую дверь. К тому времени, как Фермер Грей возвращается, вся ферма залита красками.
Mouse Paint Эллен Столл Уолш
Это история о трех белых мышах. Они находят три фляги с красной, желтой и синей краской и прыгают в них, превращаясь в красный, желтый и синий. Мыши продолжают развлекаться, попутно изучая основные цвета (красный, желтый, синий) и второстепенные (оранжевый, зеленый, фиолетовый).Это забавная концептуальная книга для обучения детей младшего возраста цветам и смешиванию цветов.
Медвежонок видит синий Эшли Вольф
Глубоко в своей берлоге Медвежонок просыпается после долгого сна. Он видит много вещей и спрашивает маму о каждом из них. . . солнце, дуб, птица, рыба. И после того, как его мама называет каждый предмет, история называет цвет, который видит Медвежонок. Маленьким детям понравится повторяющийся узор в тексте, и я вижу, что многие дети с удовольствием называют цвет перед тем, как переворачивать каждую страницу.
Его собственный цвет Лео Лионни
Золотые рыбки красные, слоны серые, а свиньи розовые. Но какого цвета хамелеоны? Хамелеоны меняют цвет, куда бы они ни пошли. У них нет своего цвета! Однажды хамелеон решил, что ему нужен собственный цвет. Поэтому он думал, что если он проведет остаток своей жизни на листе, он всегда будет зеленым. Но потом наступила осень, и лист пожелтел — и он тоже! Хамелеон был расстроен, но в конце концов он встретил другого хамелеона, и они решили остаться вместе.Таким образом, если бы они не могли иметь свой собственный цвет, по крайней мере, они всегда могли бы быть такими же, как друг друга.
Свотчи: The Girl Who Loved Color by Julia Denos
Swatch — юная леди, страстно увлекающаяся цветом. Там, где она живет, цвета буйствуют. Но Swatch еще более безумный! Она была укротительницей цвета, потому что она учила цвета танцевать и колдовать. Однажды она поняла, что может запечатлеть цвета в банке. Она была так заинтригована этим, что начала снимать все больше и больше цветов, но не желтого.Желтый не хотел, чтобы был захвачен. Желтый хотел показать, насколько это дико!
Монстры любят цвета Майк Остин
Эта книга полна веселых, милых монстров, которые любят рисовать, танцевать и покачиваться. Кроме того, эти монстры любят новые цвета! В книге упоминаются три основных цвета, а затем рассказывается, как можно смешать красный, желтый и синий, чтобы создать второстепенные цвета — оранжевый, зеленый и фиолетовый.
Mix It Up от Herve Tullet
Я обожаю эту книгу, и на самом деле мы с детьми занимались смешиванием цветов с этой книгой пару лет назад.На самом деле, я думаю, что это отличная книга, которую можно использовать, чтобы провести детей через некоторые практические занятия по смешиванию цветов с краской, чтобы они могли понять, как основные цвета образуют второстепенные цвета, а также что происходит, когда вы добавляете белый или черный к цвету. .
Лимоны не красные Лора Ваккаро Зиглер
Это отличная книга концептуальных цветов для маленьких детей. Я думаю, что малышам и дошкольникам на стадии «нет» особенно понравится эта книга, где каждый раздел начинается с того, что говорится, какого цвета что-то НЕ , например, «лимоны не красные.Затем следует указание цвета объекта («Лимоны желтые») и присвоение объекту названия цвета («Яблоки красные»). Вырезы на страницах, которые позволяют взглянуть на цвет, также вызывают особый восторг.
Little Blue и Little Yellow Лео Лионни
Little Blue и Little Yellow — лучшие друзья. Однажды они обняли друг друга и стали зелеными! Когда они вернулись домой, родители их больше не узнали.Они плакали голубыми и желтыми слезами, пока не вернулись к своему первоначальному цвету.