Детские книги про осень
Наша большая подборка книг про осень для детей.
*Каждое название книги кликабельно, ведет в Лабиринт, где эту книжку можно купить.
Почему осенью листопад?
Необычная книжка для детей, написанная в стиле заметок юного натуралиста. Рассказывает о том, как готовятся к зиме деревья, от чего зависит яркость листьев, почему листья желтеют и опадают, как деревья определяют, что пора сбрасывать листву и многое другое. Книжку можно читать вместе с ребенком, а можно взять ее для себя, чтобы освежить память и во время осенних прогулок рассказывать ребенку интересные факты об окружающей природе.
Осенняя книга
Эта книга относится к серии Вимельбухов – книг с детализированными картинками без слов. Ребенку с родителями предлагается совершить путешествие по страницам книги и придумать множество историй самостоятельно, разглядывая детализированные изображения жителей городка.
Отлично развивает воображение и словарный запас. В серии есть еще Зимняя книга, Весенняя книга, Летняя книга и Ночная книга. Книги не дешевые, но если ваш ребенок любит рассматривать картинки – они стоят того, чтобы их купить!
Рыжая книга осени.
Замечательная книга для чтения с детьми, которая не только расскажет о природных явлениях и процессах, происходящих в природе осенью, но так же подскажет чем заняться с ребенком осенью дома и на улице на прогулке.
История с колючками
Простой сюжет, забавная история, милые яркие картинки привлекут внимание малышей и вы будете перечитывать эту книжку снова и снова.
Серая Шейка.
История, знакомая многим с детства. Маленькая беззащитная уточка не смогла улететь вместе со своей стаей в теплые края. История о том, как Серая Шейка пережила зиму, о ее дружбе с зайцем и глухарем, и их борьбе с лисой. Добрая и трогательная история со счастливым концом.
В Лабиринте есть несколько изданий этого замечательного произведения. Читайте внимательно отзывы покупателей – в некоторых книгах истории представлены в сокращенном варианте!
Это мой, как мамы, любимый тип книг. Книги, в которых полезная информация сочетается с веселыми развлечениями для детей.
Путешествуя по страницам книги ребенок и порисует, и потренирует внимание рассматривая картинки в поисках спрятавшихся персонажей, и поклеит любимые наклейки. В книге малышей ждут ходилки, бродилки, рисовалки, находилки, страшилки и разнообразные дурилки, а также раскраски и наклейки.
Фред и Анабель. История одной любви
Простая, но от этого не менее трогательная история о дружбе и любви кота Фреда и гусыни Анабель, которые вынуждены расстаться на зиму, но продолжают думать и скучать друг о друге. Книжка при привязанность, с простыми и понятными детям иллюстрациями.
Жил-был Шорох…
Осенняя, теплая и добрая сказка о маленьком Шорохе. Он появился на свет осенью и пытается понять, кому и зачем он нужен. По ходу повествования о жизни Шороха, в книжке рассказывается и о жизни разных лесных обитателей.
Иллюстрации в книге несколько специфичные, но понятные детям и не кричащие.
Осень мишки Бруно
Еще одна восхитительная книжка из серии книг про медвежонка Бруно!
Великолепные рисунки, простой и в то же время познавательный текст.
Читая такую книгу вокруг так и чувствуется настроение осени. Но не той, когда хочется втянуть плечи и запахнуть поплотнее куртку, а такой, когда разноцветный ковер листьев под ногами шуршит, а солнышко еще припекает.
Петсон грустит
Грусть, тоска, дождь и веселый котенок в зеленых штанишках. Очень атмосферная, осенняя книга из серии приключений Петсона и кота Финдуса.
История о том, как котенок Финдус пытается развеселить загрустившего Петсона. В этой истории каждый взрослый узнает себя, когда у него плохое настроение, свои фразы, поступки и даже выражение лица… А деток научит тому, что не стоит отчаиваться и нужно помочь другу и развеселиться и прогнать прочь грусть.
Готовим вместе с Петсоном и Финдусом
Почему эта книга осенняя? Да просто потому, что приятно и весело приготовить вместе что-нибудь вкусное, когда за окном льет осенний дождик.
А среди осенних рецептов вы найдете: суп из картофеля, картофельные оладьи, яблочный пирог и даже морковный мармелад.
Рецепты у Петсона очень простые и вкусные, к тому же каждому из них предшествует небольшая история из жизни старика и котёнка. Большинство блюд дети постарше могут приготовить сами, а для самых маленьких предусмотрены задания попроще, которые обычно выполняет Финдус: скатать из фарша тефтельки, смешать соус, отмерить молоко и муку или натолочь сухари.
Раскрась по образцу. Осень
Книжка-игра с раскрасками, разнообразными заданиями и наклейками, которые так любят дети.
Осенняя раскраска
Истории-раскраски про жителей города из серии Вимельбухов Времена года Ротраут Бернер. Если у вас есть эти книги или наоборот вы только раздумываете об их покупке – раскраски это отличный способ познакомиться со стилистикой и героями.
Хотите сэкономить на покупке детских книг? Загляните в раздел #Книжные_скидки и ищите там актуальные кодовые слова и промокоды.
А какие ваши любимые книги про осень? Отмечайтесь в комментариях
Понравился список? Сохраняйте себе, чтобы не потерять 😉
Присоединяйтесь к нам в социальных сетяхЧитайте лучшие статьи, узнавайте о новых материалах, принимайте участие в наших обсуждениях.   |
Внеклассное чтение «Читаем об осени»
Урок внеклассного чтения
Тема: «Читаем об осени »
1.формирование у учащихся интереса к детским книгам как к источнику знаний, обучение ориентироваться в книге и среди книг, предугадывание примерного содержания любой детской книги ещё до чтения через метод чтения –рассматривания, умение определять собственное отношение к прочитанному,
2. развитие зрительно – слухового восприятия, воссоздающее воображение, вербальную память, умение анализировать и делать выводы, устную речь детей;
3. воспитание эмоциональной отзывчивости детей, любови к чтению.
Оборудование: детская книжная выставка, фотографии осенней природы, изображение картины И. Левитана «Золотая осень», диск Вивальди «Времена года», проигрыватель, карточки со словами, карточки для самостоятельной работы, осенний букет из листьев.
Ход урока.
Орг.момент
Доброе утро. Ребята, давайте поприветствуем наших гостей, присутствующих на уроке.
Учитель читает отрывок из стихотворения и делает упражнения, дети повторяют за ним.
— Из глубокого колодца (руки «О»)
— Солнце медленно встает (руки над головой),
— Свет его на нас прольётся (руки вытянуты перед собой, ладошками вверх.)
— Луч его нам улыбнется (руки параллельно вытянуты)
— Новый день она начнет (руки вниз широко).
Учитель. С наступлением нового дня, ребята! Улыбнитесь мне, а я вам, пусть Ваш новый день будет таким же солнечным, как Ваши улыбки.
Учитель. Сели девочки, сели мальчики. Повторим правила посадки. Проверьте, как вы сидите. Спина касается спинки стула, ноги опущены вниз или стоят ровно. Нам предстоит интересная работа.
На сегодняшнем уроке
Будем думать, размышлять,
На вопросы отвечать,
Выразительно читать.
Целеполагание: ребята, как вы понимаете «выразительно читать»?
Ответы детей (выделять голосом главные слова, выбрать правильный темп чтения, делать паузы).
Учитель. Правильно. А почему надо уметь выразительно читать? Для чего вам это нужно?
Дети. Кто выразительно читает, тот представляет картину, написанную в стихотворении или в тексте, учится видеть прекрасное вокруг себя. Кто умеет выразительно и красиво говорить — хороший, приятный собеседник, его приятно слушать.
Учитель. Я бы добавила, что выразительное чтение помогает заглянуть в удивительный мир поэзии. А что значит удивляться? Подберите синоним к этому слову: восхищаться, радоваться, восторгаться.
Дыхательная гимнастика. Представьте, что на вашей ладони опавший осенний листок. Подуйте на него медленно и равномерно. Делайте так ,чтобы он кружился в воздухе над ладонью и не улетал. Вдох через нос, медленный выдох чрез рот. Смотрим во время выдоха на листок. Он должен кружиться над ладонью. Приготовились, начали.
Повторяем 3 раза.
II. Сообщение темы урока.
а) Книга – верный друг детей,
С ней живётся веселей.
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.
б) Загадка.
Утром мы во двор идём-
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят.( Осень.)
— Какие осенние месяцы знаете? Дети отгадывают загадки , прикрепляем на доску таблички с месяцами.
Опустел колхозный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришёл?(Сентябрь)
Всё мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился?(Октябрь)
Кто тепло к нам не пускает,
Первым снегом нас пугает?
Кто зовёт к нам холода,
Знаешь ты? Конечно, да!(Ноябрь)
-А может ещё кто-то знает загадки про осень.
(Загадывает ученик)
Рыжий Егорка
Упал на озерко,
Сам не утонул
И воды не всколыхнул.(Осенний лист)
III. Анализ стихотворного произведения А.С.Пушкина.
Учитель. Недавно мы изучали творчество великого русского поэта , который очень любил осень. Кто же это? Правильно,это А.С. Пушкин . Сегодня он у нас в гостях. «Унылая пора….»
— Понравилось вам стихотворение?
— Какие чувства вы испытывали, когда слушали его? (Грусть, печаль)
— Какие картины вы представили? (Тускло светит солнце, золотые деревья, всё вянет)
— Как автор описывает осень в стихотворении? (С любовью, с трепетом)
-Давайте послушаем шорох осенних листьев.
— Что такое осень? Какие явления могут происходить осенью? А на какие три периода можно разделить это время года? Посмотрите на фотографии, какая из них больше подходит к этому стихотворению?
в) Работа по дифференциации картин по периодам: ранняя осень, золотая осень, поздняя осень.
-Докажите по фотографии, что это именно ранняя осень, какие признаки?
Какие признаки золотой осени?
Какие признаки поздней осени.
На партах у вас книжки , откройте стр.2. Прочитайте молча отрывки из стихотворений. Первый ряд, найдите и зачитайте отрывок из стихотворения, который подходит для описания ранней осени.
Второй ряд –описание золотой осени (читаем по строке), третий ряд- поздняя осень.
Поэты, художники, композиторы, писатели, по- разному изображают времена года: кто – красками, кто литературным словом, кто музыкой. Послушайте, как поэты описывают осень в своих стихах.
д).Чтение стихотворения с заданием. — Что такое осень?
Открываем стр.3. Послушайте стихотворение.
Осень – это тучи,
Лужи и дожди.
Слякоть, непогода.
Ждёт зимы природа
И тепла от солнышка
Ты уже не жди.
Осень – это листьев
Чудо – разноцветье,
Нити паутинок,
Хризантем цветенье.
Осень – это птицы
К югу полетели,
Это листопада
Плавное круженье.
Осень с урожаем
Овощей и фруктов,
С тёплою одеждой,
С крышей из зонтов,
С вянущей травою,
Спячкою медведя,
С множеством запасов
Средь густых лесов.
Прочитайте молча стихотворение.
Читаем по предложению.
Выразительное чтение одним учеником.
Учитель. Сейчас мы с вами выполним задания по группам.
1 группа- 1 ряд
Передвами стихотворение, возьмите текстовыделитель и найдите все приметы осени. (зачитывает представитель группы)
2 группа- 2 ряд
Составить синквейн (защита одним из представителей у доски)
Опорное слово- осень.
Осень
Великолепная, волшебная
Наряжает, изумляет, радует
Поражает своей дивной красотой.
Сказка
3 группа-3 ряд
Сочините стих по опорным словам
Пришла- принесла
Солнце- оконце (зачитывает представитель группы)
III. Работа с выставкой книг.
Беседа:
— Посмотрите на нашу книжную выставку. Как вы думаете, о каком времени года мы можем в них прочитать? (Об осени.)
— А как вы это поняли?
— Посмотрите внимательно, нет ли на выставке лишних книг?
— Как вы поняли, что лишняя именно эта книга? ( Не соответствует обложка и название книги.)
— Как можно назвать эту выставку? (Осень.)
IV. Чтение стихов об осени учащимися. Конкурс стихов.
Сегодня мы с вами вспомним и познакомимся с произведениями , в которых поэты описывали осень в своих произведениях
— Осенью восхищались многие поэты, и каждый по-своему показывал её в своих произведениях. Давайте послушаем произведения русских поэтов об осени, которые вы подготовили к уроку.
Сейчас послушайте стихотворение А. Твардовского «Меж редеющих верхушек» и скажите, как показывает красоту и прелесть осени автор?
Александр Трифонович Твардовский
Меж редеющих верхушек
Показалась синева.
Зашумела у опушек
Ярко-желтая листва.
Птиц не слышно.
Треснет мелкий
Обломившийся сучок,
И, хвостом мелькая, белка
Легкий делает прыжок.
Стала ель в лесу заметней –
Бережет густую тень.
Подосиновик последний
Сдвинул шляпу набекрень.
Домой было дано задание, нарисовать рисунок к этому стихотворению ,и рассказать, поему вы нарисовали именно так?
— Понравилось вам стихотворение?
— Какие чувства вы испытывали, слушая его? (радость, печаль)
— Какие картины вы представили? (лес, желтые деревья, зелёную ель, рыжую белку, подосиновик.)Зачитайте, стр.6
-Назовите прилагательные , которые помогают нам ярче воспринимать картину.
— Похоже ли это стихотворение на предыдущее? (Здесь тоже автор описывает красоту осенней природы)
2) Послушайте отрывок из стихотворения Аполлона Майкова «Осень» (отрывок)
Как ы считаете, к какому периоду осени относится это стихотворение?(поздняя)
«Осень» Аполлон Майков
Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу…
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.
С холоду щеки горят;
Любо в лесу мне бежать,
Слышать, как сучья трещат,
Листья ногой загребать!
Нет мне здесь прежних утех!
Лес с себя тайну совлек:
Сорван последний орех,
Свянул последний цветок;
Мох не приподнят, не взрыт
Грудой кудрявых груздей;
Около пня не висит
Пурпур брусничных кистей;
Долго на листьях, лежит
Ночи мороз, и сквозь лес
Холодно как-то глядит
Ясность прозрачных небес…
Листья шумят под ногой;
Смерть стелет жатву свою…Только я весел душой
И, как безумный, пою!
— Понравилось вам стихотворение?
— Какие чувства вы испытывали, слушая его?
— Какие картины вы представили
Зачитайте слова из стихотворения, которые подтверждают, что это поздняя осень?(стр. 4)
3) Ольга Высотская «Осеннее утро»
Жёлтый клён глядится в озеро,
Просыпаясь на заре.
За ночь землю подморозило,
Весь орешник в серебре.
Запоздалый рыжик ёжится,
Веткой сломанной прижат.
На его озябшей кожице
Капли светлые дрожат.
Тишину вспугнув тревожную
В чутко дремлющем бору
Бродят лоси осторожные,
Гложут горькую кору.
Улетели птицы разные,
Смолк их звонкий перепев
А рябина осень празднует,
Бусы красные надев.
К какому периоду осени подходит это стихотворение? (золотая осень)
Какая тема объединяет эти стихотворения?
-О чём читали стихи ребята?
Чьё чтение вам особенно понравилось? Почему?
V. Физкультминутка.
Мы листики осенние
(Плавное покачивание руками вверху над головой.)
на ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели.
(Руки в стороны.)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
(Руки на парты.)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
(Плавное покачивание руками вверху над головой.)
Закружились, полетели
И на землю снова сели.
(Руки кладем на парты.)
VI. Конкурс «Узнай стихотворение»(Читают дети выразительно)
Давайте проверим, помните ли вы стихотворения, которые мы изучали ранее. Откроем стр.7. Прочитаем , а вы подумайте, кто автор этих строк.
1)Ласточки пропали,
А вчера зарёй
Всё грачи летали
Да как сеть мелькали
Вон над той горой.
С вечера всё спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно. (А.Фет)
2) Осень.
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеётся.
Нет в цветах благовонья.
Скоро осень проснётся-
И заплачет спросонья. ( К.Бальмонт)
Беседа по прочитанному.
— Понравилось вам стихотворение?
— Какие чувства вы испытывали, слушая его? (Грусть, печаль)
— Какие картины вы представили, слушая стихотворение? (Крики улетающих птиц, блеск деревьев, вянущие цветы)
-Каккие прилагательные используют поэты , чтобы показать красоту осени.
— Как описывает автор осень? (С нежность, любовью)
— А есть глаголы , которые употреблены в переносном значении?(найдите их в стихотворении)
— Похоже ли, это стихотворение на предыдущие? ( В этом стихотворении тоже описывается осень, но другими яркими, красочными словами)
-О чём читали стихи ребята? Чьё чтение вам особенно понравилось?
Вывод. Русская природа с давних времён всегда вдохновляла поэтов своей красотой. На примерах данных стихов мы увидели, что рисуя природу, поэты выражали своё отношение к ней, передавали нескрываемую любовь к родной земле.
Давайте с вами подумаем какие ассоциации вызывает у нас данная пора года, напишите на осеннем листочке и прикрепите к доске.
печаль радость
Осень грусть
восторг
солнце
VII.Соотнесение репродукции картины с содержанием прочитанных книг.
— Родная природа вдохновляет и русских художников. Богатством своих красок осень привлекла к себе внимание такого художника, как Исаака Ильича Левитана. Осень была любимейшим временем года для Левитана, и он посвятил ей более сотни картин. Одной из самых известных картин является «Золотая осень».
а) репродукция Исаак Ильич Левитан «Золотая осень»
— Какими красками художник изобразил осень?
— Какая пора осени здесь изображена? Почему вы так думаете?
-Какие стихотворные строки можно отнести к этой репродукции?
-Какие из строк, прочитанных нами на уроке стихов, подходят к этой картине?
— Зачитайте строки, которые это подтверждают. (Дети зачитывают строки из стихов)
Работа с деформированным текстом
Прочитайте на стр. 8 слова. Можно ли эти слова назвать предложениями?Почему?
Взлетают, листья, кружатся, и, осенние, падают
Вьется, тонкая, в, паутина, воздухе
Цветы, и, травы, в, землю, свои, высыпали, семена
Налетел, ветер, сильный
Закачались, гибкие, растений, стебельки
Пошел, мелкий, дождь, моросящий.
– Можно ли эти предложения назвать текстом?
– О чем этот текст?
– Какова основная мысль текста?
– Как можно озаглавить.
(Дети читают предложения)
Чем этот текст отличается от произведений, которые читали дети наизусть?
VIII. Релаксация под музыку Вивальди «Времена года. Осень»
— А сейчас послушайте внимательно музыку и представьте себе картины природы, о которых мы говорим сегодня на уроке.
-Как вы думаете, какому времени года посвятил композитор эту музыку? А какому периоду осени? Почему?
— Какое стихотворное произведение хочется вспомнить после прослушивания этой музыки?
У вас на парте есть цветные карандаши, выберите, пожалуйста, те цвета, которыми бы вы нарисовали осень. Обьясните ваш выбор. Откройте , тетрадь и нарисуйте, тот период осени, который вы хотите, расскажите,что вы нарисовали .
X.Обобщение. Итог урока.
1. Беседа.
— О чем мы говорили на уроке?
— Какое произведение вам понравилось больше всего? Почему?
— Сегодня мы увидели осень глазами людей искусства. Осень никогда не повторяется. Каждый год она приносит нам что-нибудь новое, неведомое, восхищая и радуя людей прекрасным зрелищем. Надо только суметь увидеть это неведомое.
У вас на партах лежат кружочки, нарисуйте на них смайлик своего настроения после нашего урока.Только осенними цветами. Прикрепим их на нашу доску.
Самыми активными на уроке были…..
Сегодняшний урок я тоже хочу закончить синквейном . С ключевым словом ученики.
Ученики
Активные, читающие
Размышляли, читали, обсуждали.
Приятно было с вами работать.
Молодцы!
XI. Домашнее задание : читать произведения об осени из художественных книг.
Мы с ребятами на уроках трудового обучения изготавливали розочки из осенних листочков, а дома закончили. И хотим подарить наши букеты гостям
КОРОТКИЕ РАССКАЗЫ ПРО ОСЕНЬ | Социальная сеть работников образования
Короткие рассказы про осень
Осень
И. Соколов-Микитов
Давно улетели на юг щебетуньи-ласточки, а ещё раньше, как по команде, исчезли быстрые стрижи.
В осенние дни слышали ребята, как, прощаясь с милой родиной, курлыкали в небе пролетные журавли. С каким-то особым чувством долго смотрели им вслед, как будто журавли уносили с собой лето.
Тихо переговариваясь, пролетели на теплый юг гуси…
Готовятся к холодной зиме люди. Давно скосили рожь и пшеницу. Заготовили корма скоту. Снимают последние яблоки в садах. Выкопали картошку, свёклу, морковь и убирают их на зиму.
Готовятся и звери к зиме. Проворная белка накопила в дупле орехов, насушила отборных грибов. Маленькие мыши-полевки натаскали в норки зёрен, наготовили душистого мягкого сена.
Поздней осенью строит своё зимнее логово трудолюбивый еж. Целый ворох сухих листьев натаскал он под старый пень. Всю зиму спокойно будет спать под тёплым одеялом.
Всё реже, всё скупее греет осеннее солнышко.
Скоро, скоро начнутся первые морозы.
До самой весны застынет земля-матушка. Все от нее взяли всё, что она могла дать.
Осень
Пролетело веселое лето. Вот и наступила осень. Пришла пора убирать урожай. Ваня и Федя копают картофель. Вася собирает свеклу и морковь, а Феня фасоль. В саду много слив. Вера и Феликс собирают фрукты и отправляют их в школьную столовую. Там всех угощают спелыми и вкусными фруктами.
В лесу
Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзинку. Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Кругом появились тучи. Ветер гнул деревья к земле. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к домику лесника. Скоро в лесу стало тихо. Дождь перестал. Выглянуло солнышко. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.
Грибы
Ребята пошли в лес за грибами. Рома нашел под березой красивый подберезовик. Валя увидела под сосной маленький масленок. Сережа разглядел в траве огромный боровик. В роще они набрали полные корзины разных грибов. Ребята веселые и довольные вернулись домой.
Лес осенью
И. Соколов-Микитов
Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна красно-жёлтых клёнов и осин. Медленно кружась в воздухе, падают и падают с берёз лёгкие, невесомые жёлтые листья. От дерева к дереву протянулись тонкие серебристые нити лёгкой паутины. Ещё цветут поздние осенние цветы.
Прозрачен и чист воздух. Прозрачна вода в лесных канавах и ручьях. Каждый камешек на дне виден.
Тихо в осеннем лесу. Лишь шелестит под ногами опавшая листва. Иногда тонко просвистит рябчик. И от этого тишина ещё слышнее.
Легко дышится в осеннем лесу. И долго не хочется уходить из него. Хорошо в осеннем цветистом лесу… Но что-то грустное, прощальное слышится и видится в нём.
Природа осенью
Таинственная принцесса Осень возьмет в свои руки уставшую природу, оденет в золотые наряды и промочит долгими дождями. Осень, успокоит запыхавшуюся землю, сдует ветром последние листья и уложит в колыбель долгого зимнего сна.
Осенний день в березовой роще
Автор: Тургенев Иван Сергеевич
Я сидел в березовой роще осенью, около половины сентября. С самого утра перепадал мелкий дождик, сменяемый по временам теплым солнечным сиянием; была непостоянная погода. Небо то все заволакивалось рыхлыми белыми облаками, то вдруг местами расчищалось на мгновение, и тогда из-за раздвинутых туч показывалась лазурь, ясная и ласковая…
Я сидел и глядел кругом, и слушал. Листья чуть шумели над моей головой; по одному их шуму можно было узнать, какое тогда стояло время года. То был не веселый, смеющийся трепет весны, не мягкое шушуканье, не долгий говор лета, не робкое и холодное лепетанье поздней осени, а едва слышная, дремотная болтовня. Слабый ветер чуть-чуть тянул по верхушкам. Внутренность рощи, влажной от дождя, беспрестанно изменялась, смотря по тому, светило ли солнце или закрывалось облаками; она то озарялась вся, словно вдруг в ней все улыбалось… то вдруг опять все кругом слегка синело: яркие краски мгновенно гасли… и украдкой, лукаво, начинал сеяться и шептать по лесу мельчайший дождь.
Листва на березах была еще почти вся зелена, хотя заметно побледнела; лишь кое-где стояла одна молоденькая, вся красная или вся золотая…
Ни одной птицы не было слышно: все приютились и замолкли; лишь изредка звенел стальным колокольчиком насмешливый голосок синицы.
***
Осенний, ясный, немножко холодный, утром морозный день, когда береза, словно сказочное дерево, вся золотая, красиво рисуется на бледно-голубом небе, когда низкое солнце уже не греет, но блестит ярче летнего, небольшая осиновая роща насквозь вся сверкает, словно ей весело и легко стоять голой, изморозь еще белеет на дне долин, а свежий ветер тихонько шевелит и гонит упавшие покоробленные листья, — когда по реке радостно мчатся синие волны, тихо вздымая рассеянных гусей и уток; вдали мельница стучит, полузакрытая вербами, и, пестрея в светлом воздухе, голуби быстро кружатся над ней…
***
Автор: Куприн Александр Иванович
… К началу сентября погода вдруг резко и совсем неожиданно переменилась. Сразу наступили тихие и безоблачные дни, такие ясные, солнечные и теплые, каких не было даже в июле. На обсохших сжатых полях, на их колючей желтой щетине заблестела слюдяным блеском осенняя паутина. Успокоившиеся деревья бесшумно и покорно роняли желтые листья.
Поздняя осень
Короленко Владимир Галактионович
Наступает поздняя осень. Плод отяжелел; он срывается и падает на землю. Он умирает, но в нем живет семя, а в этом семени живет в «возможности» и все будущее растение, с его будущей роскошной листвой и с его новым плодом. Семя падет на землю; а над землей низко подымается уже холодное солнце, бежит холодный ветер, несутся холодные тучи… Не только страсть, но и самая жизнь замирает тихо, незаметно… Земля все больше проступает из-под зелени своей чернотой, в небе господствуют холодные тона… И вот наступает день, когда на эту смирившуюся и притихшую, будто овдовевшую землю падают миллионы снежинок и вся она становится ровна, одноцветна и бела… Белый цвет — это цвет холодного снега, цвет высочайших облаков, которые плывут в недосягаемом холоде поднебесных высот,— цвет величавых и бесплодных горных вершин…
Антоновские яблоки
Бунин Иван Алексеевич
Вспоминается мне ранняя погожая осень. Август был с теплыми дождиками в самую пору, в середине месяца. Помню раннее, свежее, тихое утро… Помню большой, весь золотой, подсохший и поредевший сад, помню кленовые аллеи, тонкий аромат опавшей листвы и — запах антоновских яблок, запах меда и осенней свежести. Воздух так чист, точно его совсем нет. Всюду сильно пахнет яблоками.
К ночи становится очень холодно и росисто. Надышавшись на гумне ржаным ароматом новой соломы и мякины, бодро идешь домой к ужину мимо садового вала. Голоса на деревне или скрип ворот раздаются по студеной заре необыкновенно ясно. Темнеет. И вот еще запах: в саду — костер и крепко тянет душистым дымом вишневых сучьев. В темноте, в глубине сада — сказочная картина: точно в уголке ада, пылает около шалаша багровое пламя, окруженное мраком…
«Ядреная антоновка — к веселому году». Деревенские дела хороши, если антоновка уродилась: значит, и хлеб уродился… Вспоминается мне урожайный год.
На ранней заре, когда еще кричат петухи, распахнешь, бывало, окно в прохладный сад, наполненный лиловатым туманом, сквозь который ярко блестит кое-где утреннее солнце… Побежишь умываться на пруд. Мелкая листва почти вся облетела с прибрежных лозин, а сучья сквозят на бирюзовом небе. Вода под лозинами стала прозрачная, ледяная и как будто тяжелая. Она мгновенно прогоняет ночную лень.
Войдешь в дом и прежде всего услышишь запах яблок, а потом уже другие.
С конца сентября наши сады и гумна пустели, погода, по обыкновению, круто менялась. Ветер по целым дням рвал и трепал деревья, дожди поливали их с утра до ночи.
Холодно и ярко сияло на севере над тяжелыми свинцовыми тучами жидкое голубое небо, а из-за этих туч медленно выплывали хребты снеговых гор-облаков, закрывалось окошечко в голубое небо, а в саду становилось пустынно и скучно, и снова начинал сеять дождь… сперва тихо, осторожно, потом все гуще и наконец превращался в ливень с бурей и темнотой. Наступала долгая, тревожная ночь…
Из такой трепки сад выходил совсем обнаженным, засыпанным мокрыми листьями и каким-то притихшим, смирившимся. Но зато как красив он был, когда снова наступала ясная погода, прозрачные и холодные дни начала октября, прощальный праздник осени! Сохранившаяся листва теперь будет висеть на деревьях уже до первых заморозков. Черный сад будет сквозить на холодном бирюзовом небе и покорно ждать зимы, пригреваясь в солнечном блеске. А поля уже резко чернеют пашнями и ярко зеленеют закустившимися озимыми…
Проснешься и долго лежишь в постели. Во всем доме — тишина. Впереди — целый день покоя в безмолвной уже по-зимнему усадьбе. Не спеша оденешься, побродишь по саду, найдешь в мокрой листве случайно забытое холодное и мокрое яблоко, и почему-то оно покажется необыкновенно вкусным, совсем не таким, как другие.
Словарь родной природы
Паустовский Константин Георгиевич
Невозможно перечислить приметы всех времен года. Поэтому я пропускаю лето и перехожу к осени, к первым ее дням, когда уже начинает «сентябрить».
Увядает земля, но еще впереди «бабье лето» с его последним ярким, но уже холодным, как блеск слюды, сиянием солнца. С густой синевой небес, промытых прохладным воздухом. С летучей паутиной («пряжей богородицы», как кое-где называют ее до сих пор истовые старухи) и палым, повялым листом, засыпающим опустелые воды. Березовые рощи стоят, как толпы девушек-красавиц, в шитых золотым листом полушалках. «Унылая пора — очей очарованье».
Потом — ненастье, обложные дожди, ледяной северный ветер «сиверко», бороздящий свинцовые воды, стынь, стылость, кромешные ночи, ледяная роса, темные зори.
Так все и идет, пока первый мороз не схватит, не скует землю, не выпадет первая пороша и не установится первопуток. А там уже и зима с вьюгами, метелями, поземками, снегопадом, седыми морозами, вешками на полях, скрипом подрезов на розвальнях, серым, снеговым небом…
***
Часто осенью я пристально следил за опадающими листьями, чтобы поймать ту незаметную долю секунды, когда лист отделяется от ветки и начинает падать на землю, но это мне долго не удавалось. Я читал в старых книгах о том, как шуршат падающие листья, но я никогда не слышал этого звука. Если листья и шуршали, то только на земле, под ногами человека. Шорох листьев в воздухе казался мне таким же неправдоподобным, как рассказы о том, что весной слышно, как прорастает трава.
Я был, конечно, неправ. Нужно было время, чтобы слух, отупевший от скрежета городских улиц, мог отдохнуть и уловить очень чистые и точные звуки осенней земли.
Как-то поздним вечером я вышел в сад к колодцу. Я поставил на сруб тусклый керосиновый фонарь «летучую мышь» и достал воды. В ведре плавали листья. Они были всюду. От них нигде нельзя было избавиться. Черный хлеб из пекарни приносили с прилипшими к нему мокрыми листьями. Ветер бросал горсти листьев на стол, на койку, на пол. на книги, а по дорожкам сала было трудно холить: приходилось идти по листьям, как по глубокому снегу. Листья мы находили в карманах своих дождевых плащей, в кепках, в волосах — всюду. Мы спали на них и насквозь пропитались их запахом.
Бывают осенние ночи, оглохшие и немые, когда безветрие стоит над черным лесистым краем и только колотушка сторожа доносится с деревенской околицы.
Была такая ночь. Фонарь освещал колодец, старый клен под забором и растрепанный ветром куст настурции на пожелтевшей клумбе.
Я посмотрел на клен и увидел, как осторожно и медленно отделился от ветки красный лист, вздрогнул, на одно мгновение остановился в воздухе и косо начал падать к моим ногам, чуть шелестя и качаясь. Впервые услыхал шелест падающего листа — неясный звук, похожий на детский шепот.
Мой дом
Паустовский Константин Георгиевич
Особенно хорошо в беседке в тихие осенние ночи, когда в салу шумит вполголоса неторопливый отвесный дождь.
Прохладный воздух едва качает язычок свечи. Угловые тени от виноградных листьев лежат на потолке беседки. Ночная бабочка, похожая на комок серого шелка-сырца, садится на раскрытую книгу и оставляет на странице тончайшую блестящую пыль. Пахнет дождем — нежным и вместе с тем острым запахом влаги, сырых садовых дорожек.
На рассвете я просыпаюсь. Туман шуршит в саду. В тумане падают листья. Я вытаскиваю из колодца ведро воды. Из ведра выскакивает лягушка. Я обливаюсь колодезной водой и слушаю рожок пастуха — он поет еще далеко, у самой околицы.
Светает. Я беру весла и иду к реке. Я отплываю в тумане. Восток розовеет. Уже не доносится запах дыма сельских печей. Остается только безмолвие воды, зарослей вековых ив.
Впереди — пустынный сентябрьский день. Впереди — затерянность в этом огромном мире пахучей листвы, трав, осеннего увядания, затишливых вод, облаков, низкого неба. И эту затерянность я всегда ощущаю как счастье.
Какие бывают дожди
Паустовский Константин Георгиевич
(Отрывок из повести «Золотая роза»)
… Солнце садится в тучи, дым припадает к земле, ласточки летают низко, без времени голосят по дворам петухи, облака вытягиваются по небу длинными туманными прядями — все это приметы дождя. А незадолго перед дождем, хотя еще и не натянуло тучи, слышится нежное дыхание влаги. Его, должно быть, приносит оттуда, где дожди уже пролились.
Но вот начинают крапать первые капли. Народное слово «крапать* хорошо передает возникновение дождя, когда еше редкие капли оставляют темные крапинки на пыльных дорожках и крышах.
Потом дождь расходится. Тогда-то и возникает чудесный прохладный запах земли, впервые смоченной дожаем. Он держится недолго. Его вытесняет запах мокрой травы, особенно крапивы.
Характерно, что, независимо от того, какой будет дождь, его, как только он начинается, всегда называют очень ласково — дождиком. «Дождик собрался», «дождик припустил», «дождик траву обмывает»…
Чем, например, отличается спорый дождь от грибного?
Слово «спорый» означает — быстрый, скорый. Спорый дождь льется отвесно, сильно. Он всегда приближается с набегающим шумом.
Особенно хорош спорый дождь на реке. Каждая его капля выбивает в воде круглое углубление, маленькую водяную чашу, подскакивает, снова падает и несколько мгновений, прежде чем исчезнуть, еще видна на дне этой водяной чаши. Капля блестит и похожа на жемчуг.
При этом по всей реке стоит стеклянный звон. По высоте этого звона догадываешься, набирает ли дождь силу или стихает.
А мелкий грибной дождь сонно сыплется из низких туч. Лужи от этого дождя всегда теплые. Он не звенит, а шепчет что-то свое, усыпительное, и чуть заметно возится в кустах, будто трогает мягкой лапкой то один лист, то другой.
Лесной перегной и мох впитывают этот дождь не торопясь, основательно. Поэтому после него начинают буйно лезть грибы —липкие маслята, желтые лисички, боровики, румяные рыжики, опенки и бесчисленные поганки.
Во время грибных дождей в воздухе попахивает дымком и хорошо берет хитрая и осторожная рыба — плотва.
О слепом дожде, идущем при солнце, в народе говорят: «Царевна плачет». Сверкаюшие солнечные капли этого дождя похожи на крупные слезы. А кому же и плакать такими сияющими слезами горя или радости, как не сказочной красавице царевне!
Можно подолгу следить за игрой света во время дождя, за разнообразием звуков — от мерного стука по тесовой крыше и жидкого звона в водосточной трубе до сплошного, напряженного гула, когда дождь льет, как говорится, стеной.
Все это — только ничтожная часть того, что можно сказать о дожде…
Внеклассное чтение: «Осень»
Оформление:
Класс убран гирляндами из листьев дуба, клена и других деревьев. Стоят букеты осенних цветов. Все исполнители одеты в костюмы.
Ведущий: Огромны просторы нашей страны. Богата и разнообразна ее природа. На суше, в воздухе, в воде и под водой – всюду кипит жизнь. Эта жизнь полна чудес, тайн и загадок. Сколько интересного можно увидеть в лесу, в поле, на озере и даже около дома. Надо только внимательно ко всему присмотреться. Природа хороша во все времена года! Вот как об этом рассказал писатель Георгий Алексеевич Скребицкий.
Зачитывается отрывок из книги об осени, звучит музыка Чайковского “Времена года”.
Ведущий: Стала осень рисовать свои картины. Для своей работы она взяла самые яркие краски и отправилась с ними в лес. Березы и клены покрасила осень лимонной желтизной. Листья осинок разрумянила, будто спелые яблоки. А могучий столетний дуб – богатырь одела в медную, кованную браню.
- Ребята, скажите, сколько месяцев в году?
- Назовите осенние месяцы.
Ученик: Ясным утром сентября
Хлеб молотят села
Мчатся птицы за моря
И открылась школа.
Дети читают стихи И. Бунина “Лес, точно терем расписной”. Поют песню Т. Топатенко “Скворушка прощается”.
- Перечислите, какая бывает осень? (Поздняя, ранняя, золотая)
- А эта осень, какая?
Дети читают любимые стихи об осени А.С. Пушкина “Унылая пора”, “Уж небо осенью дышало”, Ф.И. Тютчева “Есть в осени первоначальной”, Н.А. Некрасова “Славная осень”, А.А. Фета “Ласточки под нами”, С.А. Есенина “Нивы сжаты, рощи голы”. Награждение чтецов. Исполнение песни С.А. Есенина “Отговорила роща золотая”.
Ведущий: В 1492 году на Руси было решено начинать год 1 сентября. А с 1700 года новый год указом Петра Великого был перенесен на 1 января. По-древнеславянски сентябрь назывался “вересень”, от слова “красенец” — иней. В середине месяца обычно выпадает первый иней. А в народе сентябрь называли “хмурень”. Да и сейчас говорят: “Смотрит сентябрем”, “засентябрило”.
Увядшая природа дремлет под осенними лучами солнца. Красив лес в начале осени. В золотистый, бронзовый, парчовый наряд оделись деревья. Огнем загорелись плоды стройной красавицы рябины. 23 сентября – замечательный день.
- Как этот день называется? (Этот день считают началом осени)
- Какие народные приметы вы знаете об этом месяце? (Они записаны на доске)
“Холоден сентябрь, да сыт”
“Чем суше и теплее сентябрь простоит, тем позднее наступает зима”
“Строгой зиме быть, коли птица дружно в отлет пошла”
“6 сентября – Тит-листопадник. Тит отдает свой последний гриб”
“11 сентября – Иван Предтече. На Ивана убирают репу. Если в этот день журавли на юг пошли – к ранней зиме”
“14сентября – Симеон лето провожает, бабье лето наводит (14-21). Бабье лето ненастное – осень сухая, бабье лето ветрено – осень будет ненастная, холодная”
“19 сентября – Михаилов день. Морозы, похолодание”
“24 сентября – Федора. В Федору лето кончается, осень начинается”
“26 сентября – Корнилов день. Корень не растет, а зябнет”
“17 сентября – Воздвиженье. Начинают уборку капусты”
Прослушивание сказки “Лягушка – путешественница”.
Ведущий: Назовите второй месяц осени.
Ученик: В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе”
Ведущий: А что вы ребята знаете об октябре?
На доске народные приметы октября
Осенью листопад пройдет скоро – ожидай крутой зимы.
Поздний листопад к суровой и продолжительной зиме.
Листья осины лежат на земле кверху лицом – зима будет холодная, кверху изнанкой – теплая.
Большие муравьиные кучи к осени – на суровую зиму.
Морозный иней на траве – к дождю.
Октябрьский гром сулит белоснежную зиму.
Несколько дней кряду видны белые облака – к похолоданию, темные и черные — к дождю.
Выходит Осень
Осень: Ветки голые стучат.
Галки черные кричат.
В тучах редко просинь –
Наступила осень.
Проводится игра “Что принесла осень”. Прослушивание записи “Октябрь” из альбома Чайковского “Времена года”. Выходит Ноябрь
Ноябрь: Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало…”
Игра “В музее осенью”
Содержание: Воспитатель говорит о том, что в музее пропала картина. Для того чтобы ее отыскать, хранителю музея необходимо дать ее словесное описание и при поиске руководствоваться им. Учащиеся выбирают “хранителя музея” и “сыщика” Хранителю музея предъявляют осенний пейзаж (другие его не видят) и предлагают сделать его словесное описание. Сыщик, руководствуясь этим описанием, ищет среди представленных картин пропавшую. Если сыщик нашел картину, все учащиеся хлопают в ладоши.
Игра “Осень читает свое письмо”
Содержание: Осень читает письмо. “Дорогие ребята! Сегодня я хочу пригласить вас в свой осенний музей. На картинах я изображена разной: грустной и веселой, солнечной и пасмурной, золотой и уже с облетевшей листвой. Но есть в музее картина, которую я очень люблю, Постарайтесь найти ее по моему словесному описанию”
Читается описание одной из картин, представленных на классной доске, после окончания чтения учащиеся называют картину
Правило: по команде осени учащиеся поднимают карточку с цифрой, соответствующей порядковому номеру репродукции картины, к которой дано описание.
Эстафета “Веселый узор”
Материал: узор – образец, состоящий из ягод, листьев.
Правило: участник эстафеты выходит выполнять свой узор, только тогда, когда предыдущий по команде сядет на свое место. Выигрывает та команда, участники которой правильно, красиво и бесшумно справились с работой, не нарушив правило игры.
Игра “Лото”, “Знаешь ли ты дерево, овощи, фрукты?”
Материал: набор карточек с изображением деревьев, овощей, листьев, фруктов.
“Пушистые поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает –
Когда это бывает?”
“Всех наградила, всех погубила”
“Без рук, без ног стучит, в дверь просится”
“Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает”
“В сенокос горькая, а в мороз сладкая. Что это за ягода?”
Награждение.
Ведущий: Угадайте, какие деревья вели этот разговор.
Расхвалилось дерево своим осенним нарядом:
— Красивее моей одежды не придумаешь: тут и красное, и зеленое, и розовое, и оранжевое, и желтое.
— А я считаю, что такой пестрый наряд для солидного дерева не приличен, — сказало соседское дерево. – Самый скромный и самый красивый цвет – зеленый. Я этому цвету никогда не изменю.
Содержание: Осень читает загадку об одном из деревьев, фруктов, овощей, а учащийся, у которого на карточке есть это изображение, должен закрыть его фиалкой и т.д., пока осень не загадает все загадки.
Загадки.
В белом сарафане
Стояла на поляне.
Летели синицы,
Сели на косицы. (Береза)
Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос.
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок –
Ничего, что плод мой мелок. (Дуб)
С моего цветка берет
Пчелка самый вкусный мед.
А меня все же обижают,
Шкурку тонкую сдирают. (Липа)
Что за дерево стоит
Ветра нет,
А лист дрожит. (Осина)
Весной зеленела,
Летом загорела,
Осенью надела
Красные кораллы. (Рябина)
“Будто снежный шар бела,
По весне она цвела,
Нежный запах источала
А когда пора настала
Разом сделалась она
Вся от ягоды черна. (Черемуха)
Звучит песня П.Л. Чайковского “Осенняя песня”
Осень: Ребята среди нас обязательно есть художники. Попробуйте нарисовать свою картину осени.
Выставка рисунков
Исполнение песни Ю. Чичкова и М. Плецковского “Это называется природа”.
Осенние задания.
С утра в лесу над нитью серебристой
Хлопочут паучки – телефонисты.
И вот уже от елки до осинки,
Как провода сверкают паутинки.
Звенят звонки –
Внимание! Внимание!
Послушайте осенние задания.
— Алло, медведь?
— Я слушаю, да, да.
— Уже не за горами холода
Пока зима не подошла к порогу,
Вам нужно срочно подыскать берлогу!
Звенят звонки у белок и ежей
От верхних и до нижних этажей.
— Проверьте поскорей свои кладовки –
Хватает ли припасов для зимовки?
Звенят звонки у старого болота:
— У цаплей все готово для отлета?
— К отлету все готово.
— В добрый путь! Не забывайте снова заглянуть!
Учащиеся зачитывают пословицы, поговорки, любимые стихи о ноябре.
Ноябрь – полузимник: и колесо и полоз
любит.
Ноябрь – сумерки года.
Ноябрьские ночи до снега темны
“Снегопад” В. Берестов.
День настал, и вдруг стемнело.
Свет зажгли, глядим в окно.
Снег ложится белый-белый
От чего же так темно?
“Встреча зимы” И.С. Никитин
В стекла окон стучал над землею туман,
Облаками вставал от угрюмых небес,
И, бог знает, о чем, плакал сумрачный лес.
В полдень дождь перестал
И что белый туман, на осеннюю прядь
Начал падать снежок.
Входит Осень, проводится викторина.
- Какие птицы зимуют в наших краях?
- Какие птицы прилетают к нам на зиму? (Зимогляд)
- Кто бросается в постель вниз головой? (Тетерев, перепелка)
- Что птицам страшнее холод или голод?
- Какая птица выводит птенцов в любое время года? (клест, голубь)
- Как называется цветок, который цветет осенью?
Загадки:
“Вьется, извивается, в небо
устремляется”
“Без досок, без топоров через речку мост готов.
Мост как синее стекло: скользко, весело, светло”
Подведение итогов, награждение.
Используемая литература:
В.М. Петров, Г.Н. Гришина “Осенние праздники, игры, забавы для детей”, Творческий центр “Сфера”, Москва, 1998.
Н.Сладков “Лесные тайнички”, издательство “Мир искателя”, Москва, 2004.
В Бианки “Лесная газета”, издательство “Детская литература”, Ленинград, 1983.