Дети с книгами: D0 b4 d0 b5 d1 82 d0 b8 d1 81 d0 ba d0 bd d0 b8 d0 b3 d0 b0 d0 bc d0 b8: скачать картинки, стоковые фото D0 b4 d0 b5 d1 82 d0 b8 d1 81 d0 ba d0 bd d0 b8 d0 b3 d0 b0 d0 bc d0 b8 в хорошем качестве

Содержание

Как подружить детей с книгами

6 сентября 2018

5037 просмотров

Анна Штаер
Выпускающий редактор журнала «Жить интересно!», координатор проекта «Стодневка — экспедиция к новому Я». Любит честные истории и умных собеседников.
  • interesno.co
  • facebook.com/anna.shtaer
  • Начался учебный год, а с ним и проблемы — в школе задают много читать, но желания просиживать над книгами у детей никакого. Родители вздыхают: «Надо было с малых лет приучать сорванца, как только это сделать, у них один компьютер на уме…».

    В архиве «Жить интересно!» довольно много статей, в которых авторы делятся своим опытом, как подружить младшее поколение с чтением.

    Сделали для вас спец-подборку с родительскими рекомендациями — не теряйте время, доставайте ваших чад из-за компьютеров и отправляйтесь вместе с ними в мир книг. Без вашей помощи у них вряд ли получится 🙂

    Что такое книги и что с ними делать?

    К вопросу приучения детей к чтению Елена Сидорова подходит профессионально — как психолог.  Так что неудивительно, что ее трое детей уже читают и вполне самостоятельно.

    Опираясь на собственный опыт, Елена советует: чтобы приохотить детей к книжной мудрости, забудьте о принуждении. Только терпение, интерес и личный пример.
    Источник фото: Рixabay

    «Итак, родителям я могу порекомендовать следующее:

    1. Дети любят правила. Они помогают им понять этот мир, выстроить определенные границы и сформировать навыки. Советую придумать вместе с детьми красивый ежедневный ритуал-правило для чтения книг.

    Лучше всего, в одно и то же время. Например, перед дневным сном или после завтрака. Своим детям я читала после купания, перед ночным сном. Главное – чтобы это действительно был ежедневный ритуал. Нельзя два дня побаловаться книгой, а потом месяц не брать ее в руки.

    Только так, действуя системно, вы сможете с детства сформировать у ребенка привычку к чтению.

    2. Если вам кажется, что ребенок не слушает и не проявляет интерес к книге, которую читают ему родители, поверьте, он все слышит! Не прекращайте чтение, но постарайтесь делать это с выражением, эмоциями, меняя голос и интонацию.

    Старайтесь увлечь малыша. Обязательно спросите — нравится ли ему то, что он слушает? Попробуйте в игровой форме обсудить с ним прочитанное. Ребенку важно, что с ним считаются.

    3. Для детей родители должны быть примером и в чтении тоже. В семье, где есть культура и традиция чтения, дети сами потянутся к книгам.

    Читайте не потому, что это надо и полезно, а потому, что это в удовольствие именно вам. Если вы сидите и смотрите вечерами телевизор или без конца пропадаете в соцсетях, то и ребенку не сможете втолковать, почему книга лучше.

    4. Не заставляйте детей читать насильно, особенно в качестве наказания. Это может спровоцировать агрессию и отвращение к чтению. Для родителей важно привить интерес к процессу, а не демонстрировать, кто здесь главный.

    5. Используйте маленькие хитрости. Например, мы с младшим сыном Андреем в течении первых пяти лет его жизни брали книгу перед сном. На мои предложения почитать он поначалу отвечал отказом.

    Тогда я читала ему сама, а через какое-то время придумала игру: мы читали по очереди с сыном. Сначала по одному предложению, потом по абзацу /странице/главе…

    Но никогда через силу! Не хочет читать — пусть слушает. Я читала и отмечала для себя все возрастающий интерес сына. Ему хотелось узнать, что будет дальше. Постепенно он привык засыпать с книгой. Впрочем, как и другие дети.

    При слове «отбой» они чистили зубы и брали свои книги, а я им читала. Всегда. Сейчас они уже читают перед сном сами — привыкли 🙂

    6. Подбирайте для чтения книги, которые соответствуют возрасту ребенка. Как правило, детям интересно читать истории только про сверстников.

    Ксожалению,  качественной детской литературы сейчас мало. Книги Драгунского, Носова, Успенского, Зощенко, Дружининой, Остера, Гераскина, сборники сказок мы прочитали быстро, еще в раннем возрасте и не по разу. Потом начались поиски — что читать, где купить? Делюсь своей находкой — серия «Веселая компания».

    Все книги в ней — с отличным чувством юмора! Особенно нам с сыном нравится произведение Яна Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали».

    7. Все детские книги, которые вы покупаете или берете в библиотеке, должны быть вами прочитаны и оценены.

    Для ребенка важно ваше мнение! Вы для него — тот самый важный человек, который точно знает, что хорошо, а что плохо. Так что обязательно делитесь с ним своим мнением о книге.

    8. Поощряйте интересы ваших детей — это облегчит вам выбор подходящей для них литературы. Например, мой старший сын интересовался космосом и динозаврами. У нас дома было больше двадцати энциклопедий по этой теме, которые мы прочитали вместе с ним.

    Сын рос, интересы менялись. Сейчас ему 21 год, он прочитал огромное количество русской и зарубежной классики. Моя 17-летняя дочь давно сама покупает себе книги и «проглатывает» их одну за другой, а я радуюсь, что у нее сформирован вкус в выборе литературы и привита любовь к чтению.

    Дети и книги

    Наталья Налимова тоже практикует совместное с детьми чтение. У нее даже есть несколько вариантов таких читательских посиделок:

    • Первый вариант: сидим рядом с дочкой, держим вместе одну книгу, читаем (про себя) одну страницу. Конечно, я дочитываю немного раньше, поэтому останавливаюсь в конце и дожидаюсь ее. С одной стороны, это сближает, с другой мотивирует ребенка учиться читать быстрее, чтобы успевать переворачивать страницу одновременно с мамой.
    • Второй вариант: я читаю вслух, а дети слушают, иногда задают вопросы. Время от времени мы прерываемся и обсуждаем только что прочитанное, а то и возникшие по ходу чтения мысли. Кстати, при таком подходе обнаружила, что дети не просто слушают, а следят за текстом глазами. Если я случайно ошибусь в каком-то слове, тут же поправляют меня.
    • Третий вариант: читать вслух по очереди. Подходит в том случае, когда ребенок в семье один. Он начинает, а когда устает, мама продолжает чтение. Можно так делать, когда двое-трое детей уже достаточно хорошо научились читать, и им нравятся общие темы.

    Ну, и самый «взрослый» вариант: каждый молча читает свою книгу 🙂 Все вместе.

    Как привить ребенку любовь к чтению: десять заповедей родителя

    Александр Кузнецов, детский психолог и отец пятерых детей, написал рекомендации для родителей, желающих видеть своих детей с книгой, а не с айфоном. Расскажем вам о самых интересных:

    1. Руководствуйтесь принципом «книги и чтение повсюду»: дайте ребенку возможность беспрепятственно играть с книгами, грызть их, рисовать в них (в этом возрасте именно так проявляется и развивается любовь в книгам, забудьте о бережном отношении — все это потом), строить из них дома и гаражи для машинок и даже купаться с ними (купите специальные непромокаемые книжки).

    Источник фото: Рixabay

    2. Если ребенок часто видит родителей с книгами в руках, увлеченно обсуждающих прочитанное, то никаких дополнительных стимулов может вообще не потребоваться. Срабатывает эффект «соленого огурца» — свежий огурец, опущенный в бочку с солеными, приобретает такой же вкус. В нашем случае — вкус к чтению.

    3. Дети обожают делать покупки. Сделайте традицией совместный поход в книжный магазин не реже одного раза в месяц и дайте ребенку возможность выбирать самому с таким условием: на каждую книжку, которую покупает ребенок, он обязуется прочесть одну книжку из предложенного вами списка.

    4. Перережьте антенну — веревку с камнем, которые тормозят развитие вашего ребенка. Вы можете не согласиться и сказать, что ведь есть действительно полезные телепрограммы. И вы будете правы. Только вот на практике доля таких программ из реально просматриваемых ребенком — крайне мала.

    5. Договоритесь с ребенком о двух-трех привилегиях, которые он будет получать дополнительно, если каждый день будет прочитывать оговоренный с ним объем текста.

    6. Дайте ребенку послушать аудиокнигу. Некоторые из них представляют из себя настоящие шедевры театрального искусства. Например, «Евгений Онегин» в исполнении Смоктуновского. Это нельзя сравнивать с печатным текстом — просто другое.

    9. «Внедритесь» в читающие группы — если ребенок вращается в среде сверстников, любящих читать, то со временем у него появятся среди них друзья, а затем и похожие интересы. Можно записать ребенка в детскую группу по изучению иностранного языка, театральную студию, исторический кружок при краеведческом музее, сходить с ним в детскую библиотеку. В этих сообществах процент детей, любящих читать, намного выше среднего.

    Как отодрать ребенка от компьютера и приохотить к чтению?

    Елена Шугалей, как и наш первый автор Елена Сидорова — практикующий психолог. К ней тоже часто обращаются родители, дети которых предпочитают книгам виртуальную реальность.

    В своей статье Елена рассматривает несколько иной аспект проблемы «ребенок и книга»: не столько как приучить к чтению, сколько как сформировать у детей хороший литературный вкус. Один из самых важных ее советов — не бойтесь читать детям хорошие взрослые книги.

    «Я помню, как мой дедушка по вечерам читал своим тихим голосом Виктора Гюго или Паустовского, Аксакова, дневники Толстого или стихи. Бабушка что-то делала руками, я тоже, и каждое слово, иногда очень «взрослое» и непонятное, надолго оставалось не просто в памяти, а где-то гораздо глубже.

    Как и его слова к бабушке: «Оля, посмотри, как хорошо…», — и перечитывание фразы… Нам только кажется, что детям могут быть неинтересны трудные с нашей точки зрения книги, до которых они «не доросли». Непонятное так же привлекательно, как и знакомое. Я помню огромное впечатление от «Мертвых душ» Гоголя, хотя мне тогда было всего шесть лет — и я перечитала их самостоятельно в семь.

    Какая загадочная, живая и почему-то немного страшная Коробочка (может быть, глупость — действительно что-то страшное, и дети это чувствуют?), а Плюшкин даже преследовал во сне… Взрослый человек читает быстро, выразительно, и это дает ребенку модель не только чтения, но и активного восприятия. У него появляются ориентиры».

    27 способов вырастить ребенка книголюба

    Советы Юлии Скрипник пригодятся вам на протяжении нескольких лет. Она собрала рекомендации для приобщения детей к чтению, начиная с самого младшего возраста, буквально с первых месяцев жизни. И далее — лет до 4-6, когда, в идеале, ребенок начинает читать сам. Перечислим лишь те, что еще не звучали в нашей подборке, остальные вы при желании прочитаете в статье Юлии:

    1. Используйте подручные средства для вовлечения в процесс чтения. Если вы читаете про медвежонка, дайте ребенку в руки игрушку медведя, если про принцессу — наденьте бумажную корону.

    Сделайте собственную книгу вместе с ребенком. Сложите вместе несколько листов бумаги, согните их пополам и скрепите по сгибу с помощью степлера. Содержание может быть любым. Сделайте фотографии, в которых излагается сюжет. Распечатайте и наклейте на страницы. Сопроводите их текстом. Возьмите фото своих детей и включите их в повествование. Пусть ребенок что-нибудь нарисует, а вы напишете текст. А может быть, ребенок сам придумает совершенно новую историю и расскажет ее вам?

    2. Поменяйте имя главного героя на имя вашего малыша. Тогда история приобретет очень личный характер. Ребенок лучше запомнит содержание книги, а также новые слова, понятия и факты, с которыми в ней встретился.

    3. Хвалите ребенка во время чтения. Поощряйте самые простые его отклики, обнимайте, когда закончите читать, и хвалите за выбор хороших книг.

    4. Дайте слово ребенку. Когда ребенок хорошо запомнит книгу, предложите ему во время чтения восполнять ваши пропуски, заканчивать фразы. Делайте «ошибки» — например, неправильно называйте персонажа или цвет. Давайте ребенку время на то, чтобы вас поправить.

    5. Стройте догадки о дальнейшем развитии сюжета. Подобные вопросы создают у ребенка ощущение, что вы сами рассказываете ему историю, и углубляют понимание прочитанного.

    6. Соотносите сюжет с реальным опытом. Помогите ребенку провести аналогию между событиями книги и тем, что сильно занимает его в реальной жизни. Именно так люди обретают понимание мира, в котором живут.

    7. Запишите на видео, как вы читаете сказку. И ребенок сможет просмотреть запись в ваше отсутствие.

     

    Саморазвитие #Дети #Чтение 

    Десять книг про детей с особенностями, которые будут интересны и взрослым :: РБК Тренды

    До недавних пор люди с заболеваниями или особенностями редко были персонажами книг: в основном либо героями, преодолевающими невероятные препятствия, либо несчастными людьми на вторых ролях, не претендующими ни на что

    Детская литература здесь тоже не была исключением. Но в последнее время многое изменилось. Правда, Россия и зарубежные страны еще на разных этапах этого пути.

    «Пока наши [российские] книги, посвященные этой теме, ее выделяют, — пишет в ответ на вопрос РБК автор проекта «Просто о важном» и книги «Про Диму и других. Как говорить на сложные темы» Наталья Ремиш. — Мы говорим об особенностях развития, как о феномене. В Европе же дети с ОВЗ [ограниченными возможностями здоровья] — просто часть сюжета. О них не говорят отдельно». (И, надо отметить, найти книги русскоязычных авторов на эти темы в целом сложнее.)

    В любом случае у таких книг есть две важные функции. Одна из них в том, чтобы дети с различными заболеваниями и особенностями увидели себя в литературе. Эльмира Сулейманова, автор книги «Удивительная история с письмами и собакой» о мальчике с врожденным дефектом развития спинного мозга, передвигающимся в основном на коляске, так объясняет, почему написала эту книгу: «Даня [сын Сулеймановой, у него такое же заболевание] как-то говорит: почему в книжках совсем нет героев на инвалидной коляске и никто не носит протезы?». И действительно, неясно, как можно почувствовать себя значимым и интересным, если не видишь себя в фильмах, играх и даже в магазине нельзя найти похожую куклу. Автор австралийского проекта A Doll Like Me с 2014 года делает по индивидуальным заказам кукол, похожих на детей с деформациями конечностей, с особенностями кожи и другими физическими отличиями — просто чтобы у детей были куклы, похожие на них (собственно, так и переводится название проекта).

    Компания Mattel также стала выпускать Барби на инвалидной коляске и с витилиго (c обесцвеченными участками кожи). Функция книг, где главный герой не может говорить или облысел,— аналогичная.

    Другая важная работа этих книг — сделать видимыми таких детей, нормализовать их особенности, как пишет Наталья Ремиш.

    «Такие книги снимают массу вопросов с семьи, где есть ребенок с особенностями, — объясняет она. — И минимизируют ситуации, когда родителям или самим детям приходится отвечать на вопросы или комментировать высказывания по поводу их внешности или поведения. Нормотипичные дети получают в таких книгах знания о том, что мир разнообразен. У подобного информирования есть терапевтическая суть: информация подана легко, понятно, без трагизма, что дает ребенку ощущение спокойствия. Именно так важно воспринимать людей с особенностями развития».

    В теории хорошая книга может предотвращать травлю, но не сама по себе, а как часть мер. «Важно, чтобы семья была настроена уважительно по отношению к людям с ОВЗ, — пишет Наталья Ремиш. — Если ребенок прочитает книгу, проникнется идеей, а мама свысока скажет что-нибудь о соседском мальчике с ДЦП, книга вряд ли поможет. Но важный момент заключается в том, что такие книги помогают той самой маме использовать более уважительную терминологию. Она может и не хотеть обидеть. Она просто не знает, что сказать. Однако, прочитав книгу с ребенком, она получит в руки инструмент для разговора».

    В этой подборке — лишь часть книг о детях с разными состояниями, которые выделяют их среди других. Но зато эти книги может быть интересно читать и взрослым.

    Ларс Соби Кристенсен «Герман»

    Сюжет этой книги довольно прост: у 11-летнего Германа, который живет в Норвегии, начинают выпадать волосы, со временем становится понятно, что лучше не станет, и все в итоге принимают ситуацию. Если у вас давно не было ощущения, что 300 страниц закончились слишком быстро, то здесь оно вас будет ждать. И обязательно захочется перечитать. На это есть несколько причин:

    1. сам неразговорчивый Герман, который, несмотря на внешнюю суровость, очень страдает и растерян. Его хочется постоянно крепко обнимать (хотя обнимать он, конечно, не даст).
    2. точные, богатые, трогательные и крайне любопытные персонажи, которые делают все не то в попытках поддержать Германа (и их можно понять: кто знает, как выглядит «то»?).
    3. язык и необязательные, но такие милые преувеличения. «Кровать крякнула — мама присела на край. Герман сжал зубы: во рту тоже была лишь темнота и чернота, языку требовался фонарик, чтобы выговорить хоть слово». «Мама отложила нож и вилку, чтобы посмеяться. Когда мама смеется, поезда западной линии сдувает с рельс, паром на Несодден уходит под воду, а куранты на ратуше замирают».

    И хотя всю дорогу Герман в ужасе от ситуации и даже в какие-то моменты называет себя уродом, к концу он доходит до мысли, что «Герман всегда Герман» и ничто это не изменит.

    Ибен Акерлие «Ларс ЛОЛ»

    Главная героиня этой книги Аманда, не самая популярная девочка в школе, должна помочь первокласснику адаптироваться. У первоклассника Ларса синдром Дауна. И все начинается с «У меня было чувство, словно мне всучили тяжеленный камень, который я должна таскать на себе весь учебный год». И заканчивается «Ларс свалился на пол в приступе истерического хохота. Меня захлестнуло чувство абсолютного счастья, и я захохотала вместе с ним». Между этими двумя фразами — история, в которой Аманда знакомится с Ларсом и его папой, начинает с ними по-настоящему дружить, но в критический момент помогает тем, кто травит мальчика.

    Сиси Белл «СуперУхо»

    Как и «Герман», эта книга не столько о странной реакции людей на твою внешность, сколько о принятии себя.

    Отличие «СуперУха» в том, что это автобиографичный комикс, над которым вы чаще будете смеяться. Главная героиня потеряла слух из-за менингита, но в 1970-х еще не было классных слуховых аппаратов, которые больше похожи на красивые аксессуары — тогда это была коробка, которая надевается, как рюкзак, но на грудь, и от нее идут наушники. Но это еще не все! В классе учителю нужно давать специальный микрофон, чтобы было лучше слышно.

    В примечании переводчик пишет: «В одном из интервью Белл поясняет, почему все персонажи книги изображены в виде кроликов: “Основная причина в том, что это книга о слухе, а кролики прекрасно слышат и у них очень большие уши. Но дело также и в том, что мои наушники от слухового аппарата, конечно, были спрятаны под волосами, но я чувствовала себя так, будто я кролик, у которого уши сверху, и, соответственно, провода очень хорошо видны. Мне казалось, я вечно у всех на виду”».

    Тем не менее со временем главная героиня понимает, что люди обращают гораздо меньше внимания на эту ее особенность, чем ей кажется.

    Более того, ее ценят и любят, и совершенно необязательно терпеть дружбу с человеком, который тебе не нравится, просто потому, что ну а кому же ты еще такая нужна.

    Наталья Ремиш «Детям о важном. Про Диму и других. Как говорить на сложные темы»

    Может быть ужасно сложно отвечать детям на вопросы о том, почему некоторые люди так сильно отличаются от тех, кто обычно вас окружает. Например, вот мальчик, который плохо говорит и с трудом передвигается. Почему он такой? С ним можно дружить? А как? А другие говорят, что от него можно заразиться! Но, как пишет основательница фонда «Обнаженные сердца» Наталья Водянова в предисловии к этой книге, «ни аутизм, ни синдром Дауна, ни какие-либо другие нарушения не должны быть помехой игре и дружбе». И Наталья Ремиш показывает, как можно отвечать на неудобные вопросы о детях с физическими особенностями, о детях другой национальности, о людях старшего возраста.

    Причем предполагается, что эта книга — для совместного чтения.

    Одна из глав (как раз про мальчика, который передвигается с помощью костылей) существует в виде мультфильма. В своем нынешнем проекте «Просто о важном» Наталья Ремиш затрагивает многие другие важные темы, в том числе травлю и усыновление.

    Шэрон Дрейпер «Привет, давай поговорим»

    У Мелоди богатый словарный запас, она невероятно умная и остроумная 10-летняя девочка, но врачи, да и учителя считают, что у нее «крайняя степень умственной отсталости». Все потому, что из-за церебрального паралича она не может говорить, движения ее довольно хаотичны — и у нее почти нет возможности выдать, что на самом деле происходит в ее голове. Если вы берете эту книгу в руки, то приготовьтесь к тому, что ближайшие несколько часов останетесь с ней и не сможете прерваться.

    Вы будете болеть за Мелоди до самого конца: хотя она почти в самом начале найдет способ общаться с миром, этот мир окажется очень косным и, прямо скажем, жестоким.

    Дарья Доцук «Голос»

    Панические атаки — это тоже не то, с чем человека принимают легко. Даже близкие могут считать, что все это выдумки. Ведь дело не в физическом повреждении, которое очевидно. Психика старшеклассницы Саши не смогла проигнорировать теракт, свидетельницей которого она стала, — появились панические атаки. Рядом оказалось не так много людей, которые смогли отреагировать на это адекватно. «Отец не мог представить большего позора, чем необходимость вести родную дочь к психиатру». «Одноклассники вели себя странно: списать не просили, даже не заговаривали со мной лишний раз. Ну правда, о чем говорить с жертвой теракта? А если она еще и с катушек слетела?» Тем не менее благодаря людям, которые смогли принять Сашу, состояние ее явно улучшилось.

    Р. Дж. Паласио «Чудо»

    За несколько лет до того, как появилась эта книга, Паласио была в магазине со своими детьми. Рядом оказалась девочка с серьезной деформацией лица. Трехлетний сын Паласио от этого разрыдался, поэтому она схватила детей и убежала, чтобы не обижать девочку. Но потом она поняла, как сильно была не права: нужно было заговорить с ней и показать своим детям, что все нормально. Паласио стала думать о том, каково ребенку с такими особенностями, и в результате написала книгу. И эта книга не просто про тяжелую жизнь человека, внешний вид которого может кого-то даже напугать: она прекрасна именно тем, что история видна со всех точек зрения — со стороны самого мальчика, который до смерти хочет ходить в шлеме, но вынужден идти в новую школу без него; со стороны его одноклассников, у которых есть свои резоны не дружить с новеньким; со стороны сестры мальчика, которой никогда не доставалось столько родительского внимания, сколько ей действительно было нужно. И есть еще одна точка зрения, которая вынесена в отдельную книгу под названием «Глава Джулиана», — это точка зрения мальчика, который травил главного героя. В этой книге есть прекрасный эпиграф, который подходит, в общем-то, и для первой: «Будьте добрыми, ведь все, кого вы встречаете, участвуют в тяжелом сражении».

    По «Чуду» сняли на редкость хороший одноименный фильм, где в роли родителей главного героя выступили Джулия Робертс и Оуэн Уилсон.

    Моррис Глейцман «Болтушка»

    Так случилось, что главная героиня этой книги Ро не может говорить. На самом деле нельзя сказать, что ключевая проблема «Болтушки» именно в этом: хотя девочка приходит в новый класс и завести друзей становится не так просто, главная проблема — в ярком папе, который одевается очень-очень заметно и может посреди разговора начать петь. Хотя Ро не говорит, книга написана от ее лицо, и вы можете оценить прекрасное чувство юмора главной героини. Единственный минус этой книги — сейчас ее может быть сложно достать.

    Донна Кунер «Худышка»

    У старшеклассницы Эвер — ожирение. Естественно, она перепробовала все способы похудеть много раз. За исключением одного — бариатрической операции, то есть операции по уменьшению желудка. Эвер живется не очень. У нее мало друзей, никто не хочет с ней общаться, можно сказать, ее ненавидят. Хотя стоп. Откуда мы это знаем? Ее травят? Ее игнорируют? На самом деле нет. На самом деле если додумывать за окружающих, то можно оказаться в ловушке — наложить на себя бессмысленные ограничения и снизить качество жизни до ужасающего.

    Елена Соковенина «Крупная кость» и Тоня Шипулина «Зефирный Жора»

    Два произведения под одной обложкой — все о том же, о детях, которые считают свой вес проблемой. Иногда окружающие этому действительно только способствуют. Иногда окружающие способствуют и непосредственно набору веса, потому что, в соответствии с местными верованиями, чем больше еды можешь скормить ребенку, тем сильнее его любишь. Одноклассники, конечно, обращают внимание на такую особенность, кто-то дразнится. Но, как и всегда, причина всех проблем оказывается не в том, что лежит на поверхности.


    Подписывайтесь и читайте нас в Яндекс.Дзене — технологии, инновации, эко-номика, образование и шеринг в одном канале.

    Возможна ли любовь? – Kids Russian Books

    Родители во всем мире бьют тревогу: современные дети читают все меньше и меньше, а часто и совсем отказываются от чтения. О том, кто виноват, и что с этим делать — в нашей сегодняшней статье.

    В современном мире самой популярной причиной, из-за которой дети не хотят или не любят читать, является виртуальное пространство, иными словами — доступные гаджеты. Эти умные устройства настолько захватывают детей, что совершенно незаметно подходит тот момент, когда ребенок уже не хочет отказываться от гаджета в пользу книги. Помимо этой причины существует еще ряд других, из-за которых ребенок отказывается читать. Итак, топ-3 причин, по которым дети отказываются от чтения:

    1. «Гаджетомания»

    Чрезмерная доступность электронных гаджетов с играми, социальными сетями и прочими развлечениями отнимает у ребенка необходимость развивать образное и логическое мышление. И совершенно естественно, что, имея смартфон в руках, ребенок сделает выбор в пользу игры, а не книги, ведь в дошкольном возрасте ребенок лучше всего усваивает новую информацию в игровой форме.

    Совет: покупайте ребенку красивые книги с качественной бумагой, красочными иллюстрациями и хорошим оформлением. Покупайте книги, которые ребенку захочется открыть хотя бы потому, что они приятно выглядят и их хочется потрогать и узнать, что же там внутри.

    1. Чтение по принуждению.

    Совершенно логично начать прививать ребенку любовь к чтению книг с обучения говорить, а затем читать простые слова «Ма-ма», «Ба-ба», «Со-ва». После этого родители учат алфавит со своим ребенком, учат его составлять простые предложения. Затем родители превращают чтение в принудительный элемент досуга, параллельно усложняя уровень детских литературных произведений. Как результат, ребенку становится трудно, а обязанность читать никто не отменял, вследствие чего у ребенка просто пропадает желание, и он больше не получает от чтения никакого наслаждения.

    Совет: превратите сеанс чтения в удовольствие, а не в обязанность ребенка. Устраивайте семейные чтение сказки или повести. Читайте ребенку вслух с выразительной интонацией. Постепенно можно будет давать ребенку книги и для самостоятельно чтения, но не бросая читать с ребенком вместе. Таким образом чтение станет важной частью вашего семейного досуга и превратится из обязанности в удовольствие.

    1. Механическое чтение

    Многие родители не уделяют особого внимания тому, усваивает ли ребенок что-то из прочитанной книги, повести или рассказа. Обычно так происходит, когда родители ставят перед ребенком задачу прочитать сколько страниц (в день, на неделе и т.п.). И тут обычно случается одно из двух: либо ребенок лукавит и говорит, что прочитал (столько, сколько ему сказали прочитать родители), либо он действительно читает, но делает это чисто механически и, следовательно, не может потом рассказать, о чем же он читал.

    Совет: Не стоит ставить перед ребенком жесткие рамки по количеству прочитанного. Пусть ребенок прочитает столько, сколько хочет и то, что ему интересно. Вы можете предложить своему ребенку несколько соответствующих его возрасту книг или произведений на выбор, поделиться своими впечатлениями о них, а потом вместе обсудить, выслушать мнение ребенка о прочитанном. Обсуждение прочитанного — очень важная составляющая любви к чтению. Обсуждая книги, делайте это серьезно и искренне, делясь переживаниями, открывая ребенку свои сокровенные мысли и мечты. Общайтесь со своим ребенком — ведь с помощью такого общения можно избежать его полного погружения в виртуальный мир компьютерных игр и социальных сетей и возникновению отчуждения между вами.

    Какие книги подбирать ребенку?

    Прежде всего, надо понимать, что на ранних этапах развития ребенка привлекает не содержание книги и не столько сюжет произведения, сколько большие красочные картинки.

    То есть, если вашему ребенку 1,5- 3 года, то стоит обратить внимание на картонные книжки со сказками. Во-первых, это удобно, так как ребенок постоянно что-то тянет попробовать на зуб, а картон просто не даст книге испортиться раньше времени. Во-вторых, в таких книжках иллюстраторы уделяют особое внимание картинкам, ведь в этом возрасте воображение и мышление ребенка лучше и быстрее развиваются благодаря ярким и запоминающимся образам.

    Чуть позже в дошкольном периоде постепенно начинает возрастать роль текстов в развитии ребенка. Красивое оформление, качественный твердый переплет, плотная бумага, крупный шрифт, высокое качество печати- все это призвано привлечь внимание ребенка и заинтересовать, что невероятно важно в век, когда планшеты и прочие гаджеты стали супер-доступными. В этом возрасте уже имеет смысл читать ребенку не только сказки, развивающие воображение, но и читать короткие рассказы. В этом возрасте дети все еще с большим удовольствием слушают, когда им читают родители. А еще доказано, что в этом возрасте дети обожают всевозможные произведения о других детях.

    Потом, когда ребенок пойдет в школу, роль картинок начнет постепенно снижаться на первый план начнет выходить содержание книги. В раннем школьном периоде лучше всего читать с ребенком рассказы или короткие повести, потому как долго удерживать внимание на сюжете произведения ребенок еще не может, и вы рискуете растерять у ребенка желание читать. В этом возрасте отличным вариантом могут стать произведения Виктора Драгунского, Виталия Бианки, Дмитрия Мамина-Сибиряка, Льюиса Кэрролла. Можно попробовать почитать с ребенком вместе Гарри Поттера Дж. Роулинг или Хроники Нарнии Клайва Льюиса. Несмотря на большой объем, данная книга является уникальным примером того, как взрослые и дети любых возрастов с удовольствием погружаются в атмосферу волшебной сказки.

    В более позднем школьном и подростковом периоде наступает пора познакомить своего ребенка с более серьезными произведениями. И вот тут, к сожалению, с наибольшей вероятностью появляются проблемы, которые мы описывали выше. Очень важно даже в этот период продолжать подавать пример ребенку. Читайте в присутствии ребенка, помогайте (но не настаивайте!) ему в выборе произведения, расскажите, какие книги вы любили читать в этом возрасте и почему, подберите книгу, которая  с наибольшей вероятностью понравится вашему ребенку, а не лично вам. В этом возрасте при переходе в к более серьезной литературе у ребенка очень часто случается так называемый «механический эффект» от прочтения книги, так как уже серьезно возрастает сложность и объем литературного произведения. Не заставляйте ребенка читать в больших объемах, целесообразнее разрешить ребенку читать хорошее произведение («20 тысяч лье под водой», «Капитан Немо», «3 мушкетера», «Приключения Шерлока Холмса» и т.д.) в комфортном темпе, попутно обсуждая, что ребенок нового узнал, что понял, о чем говорит автор книги. Сделайте упор на усвоение произведения, а не на объем и скорость прочтения.

    Наконец, чтобы привить ребенку любовь к чтению, в вашем доме всегда должны быть книги. Книги разных жанров и для разных возрастов, детские и взрослые. Домашняя библиотека, собранная вдумчиво и с заботой — это залог того, что ваш ребенок полюбит читать книги и они станут его верными друзьями на всю жизнь. 

    Автор: Юлия Тимохина

    Полезные статьи: 

    Проблема современных родителей: как подружить ребенка с книгой?

    Опытом приобщения детей к чтению делится Евгения Афанасова, мама четырех юных читателей. Старшему из них, Александру, 10 лет. Такие увесистые литературные произведения как “Остров Сокровищ” Стивенсона и “Робинзон Крузо” Дефо он прочитал еще до школы. 

    Как ни крути, чтение было и остается базовым навыком, основой обучения. Наши дети, точно так же, как и мы, и многие поколения до нас продолжают заниматься по бумажным учебникам, переписывать упражнения в тетрадь, писать сочинения. Привычка и интерес к чтению необходимы как минимум для успеха в учебе.

    Книги — не часть интерьера

    Ребенок должен видеть родителей с книгой. Не книги, которые, как часть интерьера красуются на недосягаемых полках, а маму и папу читающих. Книги на прикроватных тумбочках, рабочих столах. Читаете с планшета или смартфона? Объясните это малышу. Важно понимание, что вы не серфите в интернете и не играете.

    Обсуждайте прочитанное

    Эффективно работает обсуждение прочитанного между родителями (другими взрослыми). У нас это происходит с цитированием любопытных фрагментов. Муж подскакивает, убегает от тарелки с любимой овсянкой, достает из-под подушки книгу, ищет интересующую цитату, зачитывает мне, но слушают-то все присутствующие. Через какое-то время и дети подключаются к обсуждению. Такие разговоры вдохновили Сашу на прочтение рассказов Джека Лондона. Миша стал сочинять свои фантастические истории про великанов.

    Книги — это не излишество, а инвестиции

    С “Гадкого утенка”, иллюстрированного Антоном Ломаевым, а вернее с реакции ребенка на эту книгу, пришло мое осознание, что книга — это далеко не только текст. История, ее полиграфическое исполнение, иллюстрации — все имеет значение. Если есть возможность купить красивый, качественно изданный экземпляр, то сделайте выбор в его пользу. Издательства “Самокат”, “Белая ворона”, “Поляндрия”, “КомпасГид”, “Абрикобукс”, “Нигма”, “Манн, Иванов и Фербер” делают книги, которые могут «зацепить» современных детей.

    Библиотека — не архаизм

    Библиотека — это способ читать больше и бесплатно. Мы посещаем 4 библиотеки и всегда уходим оттуда с хорошими книжными уловами. Свобода выбора книг — за детьми. Особенно в части комплектования и обслуживания нас радует детская библиотека №2 (г. Кострома, ул. 2-я Глазковская д. 27). Хорошая подборка литературы в Детско-юношеской библиотеке (г. Кострома, ул. Мясницкая, д. 56) и областной детско-юношеской библиотеке имени А. Гайдара на (г. Кострома, ул. Симановского, д. 40 и Кинешемское шоссе, д. 33). Мои парни стремятся попасть в читальный зал, найти там какую-нибудь энциклопедию о военной технике и попросить ее на дом.

    В гости — с книгами, из гостей — с книгами

    С двумя семьями друзей мы завели традицию обмена книгами. У нас дети близкие по возрасту, соответственно, литература в домашнюю библиотеку попадает интересная и тем, и другим. Обмен — возврат книг служит дополнительным поводом для встреч.

     Книги в подарок: дарить или нет?

    Безусловно, дарить, но в компании с чем-либо. Если ребенок не приучен к книгам — он не поймет и не примет книгу как подарок. И рассчитанный ребенок не в особом восторге будет от просто книги, поскольку чтение — это его повседневность, норма жизни. В праздник же хочется чего-то особого. Я за книгу — тематическое продолжение подарка. Билет на хоккей вложен в “Когда я вырасту, я стану хоккеистом” издательства “Поляндрия”. Поклоннику конструктора Lego вместе с очередным набором преподносим “Lego энциклопедию фактов” от “Эксмодетство”, а фанату игры “Майнкрафт” можно ненавязчиво предложить книгу “Дневник Стива, застрявшего в Майнкрафт”.

    Деликатность — наше все

    Подводите к чтению постепенно. Допустим, вы услышали, что у 8-9-леток хорошо идет английский сказочник Роальд Даль. Находите ему “Чарли и шоколадную фабрику”. А в книге-то без малого 200 страниц. Для типичного современного второклассника это немалый объем. Ему надо помочь. Через “не могу” и наш вечный родительский цейтнот. Просто задаете себе задачу: найти 15 минут в день на чтение с ребенком. И получаете удовольствие вместе. Пусть ритуал чтения ассоциируется у сына или дочки с вашей нежностью и близостью.

    {slider}

    Книги для совместного чтения, которые влюбляют в себя

    “Вафельное сердце”, М. Парр.

    Скандинавский уют, семейное счастье, простые радости, светлые чувства и много жизни упаковано под обложку этой книги. Марию Парр критики называют новой Астрид Линдгрен. Откровенно, в ее героине — Лене я вижу неординарность Пеппи, озорство Эмиля, решительность Рони. Но даже сравнение с великими и известными несколько принижает писателя, лишает его индивидуальности. Пусть Парр будет Парр. Насладитесь “Вафельным сердцем” и сразу хватайте продолжение — “Вратарь и море”. Если в первой книге героям по 9 лет, то во второй — 12.

    “Вилли”,
    Н. Дашевская.

    Эта повесть полна добра, цвета и музыки. Главному герою истории — Севке 10 лет и у него есть говорящий велосипед Вилли. Книга подойдет как для самостоятельного чтения детьми 7-10 лет, так и совместного литературного досуга с родителями. Нет, вы не будете спотыкаться о деепричастные обороты и сдерживать упрямую зевоту. Писательский стиль Дашевской лёгок, но не легковесен. Основные темы: дружба, в том числе между мальчиками и девочками, принятие людей такими, какие они есть, взаимоотношения детей с родителями, доверие к миру.

    “Время всегда хорошее”, А. Жвалевский, Е. Пастернак.

    Отличник Женька Архипов — один из героев книги, на волосок от отчисления из школы. Причина с высоты реальности абсурдна: угостил одноклассников бабушкиным пасхальным куличом. На дворе — 80-й год и все с оттенком религиозности под запретом. 50% повествования — 1980 год. Другая половина — 2018. Главы-годы чередуются. Авторы многое угадали, заглядывая в будущее из 2007. По мне, так главная ценность этой книги для подростков в том, что она ненавязчиво заставляет задуматься о духовных приоритетах и о настоящей дружбе. Книга — лауреат многих литературных премий. С учетом количества переизданий (11) — заслуженно.

    Евгения Афанасова.

    Приходите говорить и читать о книгах в мой блог @eafanasovа.

     

    Последние новости рубрики

    13:00, 22 апреля 2021

    Народный коллектив, Лауреат Всесоюзных и Всероссийских, городских и областных смотров, конкурсов, фестивалей народного творчества ансамбль песни и танца имени Юрия…

    15:00, 21 апреля 2021

    Международная творческая ассоциация фитоколлажистов Флориссима представляет коллекцию флористических коллажей в Музее Моды Снегурочки. Символично, что  модная  выставка пройдет именно в…

    16:20, 20 апреля 2021

    В Костромской областной универсальной научной библиотеке начнется ежегодная акция «Библионочь-2021». Мероприятие состоится 24  апреля, начало  с 17.00  Темой  этого года…

    Особые дети: обзор книг

    Болдуин, Энн Норис. Ещё немного времени

    В центре повествования книги – большая семья: папа, мама, три сестры и два брата. Четвёртый ребёнок в семье – Мэтти, у него синдром Дауна. Такой ребёнок в семье и для родителей, и для братьев и сестер – большая проблема и нелёгкое испытание: : «Даунёнок хрупкий, ранимый, он будет во всём отставать от сверстников. Он может молчать и грустить, когда ты захочешь с ним пообщаться, и наоборот, шуметь и болтать без умолку, когда тебе захочется покоя и тишины». И тогда родители попробовали отдать Мэтти на некоторое время в частный пансион, где он был среди себе подобных…

    Стракан, Иен. Паренёк в пузыре

    Главный герой книги — шестнадцатилетний Адам — может жить только в изолированном пространстве: у него серьёзные нарушения иммунной системы. Он живёт в прозрачной палатке, куда подаётся стерильный воздух, стерильная пища и стерильные предметы обихода. Любой микроб для него смертелен. Поэтому он не может посещать школу и жить, как все. Но даже в таких условиях ему посчастливилось встретить свою любовь: первую и, конечно же, необыкновенную. И когда ему был предложен выбор: рискнуть выйти из этого пузыря и прожить без гарантии какое-то время, ощущая всё то, что чувствуют обычные люди, или прожить ещё достаточно долгое время в пузыре, зная об этих ощущениях только со слов других, он выбрал первый путь.

    Дрейпер, Шэрон. Привет, давай поговорим

    Книга рассказывает о девочке Мелоди, которая не похожа на большинство людей. Она не говорит и не ходит, и многие считают её “отсталой”. Но у неё необыкновенная память: она помнит всё, что когда-либо с ней случилось. Мелоди умнее взрослых, которые пытаются поставить ей диагноз, и умнее своих однокашников из интеграционного класса, она видит, чувствует и слышит то, чего другие не замечают.

    Мелоди хочет, чтобы к ней относились как к человеку, а не к диагнозу — ребёнку с ДЦП. И она намерена доказать всем, что тоже чего-то стоит…

    Паласио, Рахель. Чудо

    Есть на свете пятиклассник по имени Август Пуллман. С одной стороны, он такой же, как и другие мальчишки его возраста – любит ходить на дни рождения к своим друзьям, играть в компьютерные игры, он фанат «Звёздных войн», играет со своей собакой, ссорится и мирится со старшей сестрой. А с другой стороны, он совсем не такой, как другие мальчишки его возраста. Во-первых, Август никогда не ходил в обычную школу – с первого класса с ним дома занималась мама. Почему?

    А это и есть во-вторых: Август перенес 27 операций. Из-за очень редкой, но иногда встречающейся генетической ошибки у Августа нет лица. У него есть, конечно, глаза и нос, рот и уши. Но всё это перемешано на его лице так, что лица как такового нет.

    Но этот мальчик имеет сильный характер, и сила его в том, что он всегда остаётся самим собой. И выходит из неравного боя победителем.

    Самарский, Михаил. Радуга для друга

    Мы привыкли видеть мир в ярких красках: траву зелёной, а небо над головой голубым, но не все обладают этим счастьем. «Радуга для друга» даёт нам уникальную возможность увидеть жизнь по-новому. Это чудесная история о незрячем парне и его собаке — поводыре Трисоне, которая всегда поддерживала своего друга-человека и смогла осуществить его тайное желание – увидеть радугу.

    Шмитт, Эрик-Эммануэл. Оскар и Розовая дама

    Этой книге можно дать подзаголовок: 120 лет за 12 дней, или большая победа маленького Оскара.

    Как любой человек, Оскар боится смерти. У него рак. Оскару всего десять лет, у него есть родители, которые должны будут пережить смерть своего ребёнка. Ему осталось жить 12 дней. Но за свои последние 12 дней он успевает прожить целую жизнь во многом благодаря Розовой даме, или Розовой маме, как Оскар её называет. Розовая дама пытается показать Оскару, что не так уж важно количество дней, которые ты проведёшь на земле. В маленькой жизни тоже может поместиться всё то, что проживает от юности до старости взрослый. Важен итог жизни.

    Эта замечательная книга не о смерти, она о жизни. Оскар – очень смышлёный мальчишка, с острым умом и юмором. Он вошёл в эту игру и прожил 12 дней как большую жизнь, полную событий.

    Глейцман, Моррис. Болтушка

    «Болтушка» – это про девочку, которая на самом деле не может произнести ни слова, потому что её горло устроено немного не так, как у обычных людей. Поэтому она разговаривает на языке жестов, а также при помощи карандаша и бумаги. Но сама с собой она находится в постоянном внутреннем диалоге, она «самая болтливая девочка во всей Австралии», как говорит её отец. Это – «разговор в уме», а «разговаривать в уме, – говорит (думает) наша героиня Ровена Бэтс, – полезно для здоровья. Это отвлекает от тяжёлых мыслей».

    Это её состояние даёт возможность и ей, и окружающим осознать себя в мире, который требует внимания и понимания.

    Назаркин, Николай. Изумрудная рыбка

    Эта книга о ребятах, которые тяжело, часто неизлечимо, больны. И жить им гораздо труднее, чем здоровым людям. Большую часть своей жизни они проводят в больничной палате: уколы, капельницы, перевязки. И вместе с тем в их жизни есть забавные приключения и выдумки, первые влюблённости, чтение интересных книг.

    Автор книги о больничной жизни знает не понаслышке – сам проводил в больнице по шесть месяцев в году, а став взрослым, работал во Всероссийском обществе гемофилии. Его рассказы помогут пережить невзгоды и детям, и их родителям.

    Крюкова, Тамара. Костя + Ника

    Подросток Костя, мальчик из простой семьи, встречает летом в дачном посёлке Нику, дочку богатых родителей, с детства прикованную к инвалидному креслу. Но ни достаток, ни деньги не приносят ей необходимого исцеления. И Костя решает ей помочь.

    «Я думала, что напишу приключенческую книгу.., но Костя и Ника оказались более сильными личностями и настояли на своём сюжете», — сказала писательница. Поняв, что замысел романа требует специальных знаний, Тамара Крюкова обратилась за помощью в Валентину Дикулю (руководителю российского медико-реабилитационного центра заболеваний опорно-двигательного аппарата), который, несмотря на занятость, нашёл время не только для консультации, необходимой писателю, но и подсказал, каким образом чудо сделать реальностью. Таким образом, получилась книга, дающая надежду, ставшая предметом обсуждения в школах-интернатах для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата.

    Лиханов, Альберт. Мальчик, которому не больно.

    Это история жизни — трудной и горестной — мальчика, от рождения лишённого способности ходить. Его мир ограничен болезнью и страданием, к которым добавляются жестокие, тяжкие испытания, обжигающие душу. Вынести такое способен только человек, сильный Духом.

    К нему приходят врачи, что-то проверяют в надежде, что ноги мальчика почувствуют боль. Но ему не больно. Больно ему от другого: отсутствия друзей, непонимания, одиночества.

    Мурашова, Екатерина. Класс коррекции

    «Милосердие» — с этого слова начинается повествование. Учительница просит детей из 7-е вспомнить о милосердии, потому что в их класс приходит новый ученик – инвалид-колясочник Юра Мальков. Но вместо ожидаемых насмешек и издёвок начинается дружба – настоящая дружба без скидок на физическую неполноценность. Приход Юры в класс – своеобразная проверка на человечность, и ребята выдерживают её.

    В этой книге едва ли не впервые в современной литературе для подростков заговорили о детях с проблемами в развитии, об асоциальных личностях, о детской преступности и способах выживания, к которым прибегают подростки, оставшиеся без поддержки взрослых. иночества.

    14 книг об особенных детях — Seasons Life!

    2 апреля по всему миру отмечают День распространения информации об аутизме, а 21 марта был День людей с синдромом Дауна. От этого не стоит прятаться, этого не стоит бояться. Амбассадор Seasons, соавтор и ведущая подкаста про детские книжки «Мам, почитай!» Катя Фурцева не только рассказала нам свою историю, но и выбрала 14 книг про особенных детей. Они помогут ребятам и родителям больше узнать о том, что мир огромный, и в нем есть место для всех нас — какими бы разными мы ни рождались или становились на протяжении наших удивительных жизней.

    На этих фотографиях мне, похоже, лет 9, рядом со мной — моя соседка Люда, ей 12, а снимал нас мой старший брат Дима. Мы играем в школу, и я, как всегда учитель. Люда отстает в развитии, учится в параллельном со мной классе и уже несколько раз ее оставляли на второй год. Никто не называет диагнозов, но я знаю, что многие стараются ее избегать, а кто-то откровенно называет «дурой» и не разрешает общаться своим детям с «такой» девочкой. Моя мама сама напоминает мне, чтобы я чаще приглашала Люду в гости, обещает напечь печенья и научить нас выводить металлическим пером с тушью красивые буквы. Люду перевели из нашей школы в интернат для особых детей и наша дружба прервалась. Но я встречала ее несколько раз уже взрослой. Она что-то бормотала, но всегда узнавала меня и наши истории из детства, спрашивала: «А, помнишь?» Каждый раз я думаю о том, как все могло сложиться, останься она в нашей школе.

    Мой муж Миша — детский психолог и терапевт, многие годы посвятивший работе с особыми детьми и их родителями. Мы познакомились в инклюзивном детском саду 288, в который я привела свою двухлетнюю дочь Женю, потому считала, что и ребенку без особенностей необходимо знать о всех сторонах жизни. Годы спустя у нас с Мишей родился сын Василий — любимый и необыкновенный мальчик с РАС (расстройство аутистического спектра).

    «Планета Вилли» Бирта Мюллер

    Издательство «Самокат», @samokatbook

    Первая детская книга о синдроме Дауна в России, которую написала мама необычного мальчика Вилли из Германии вышла еще в 2014 году. Яркие иллюстрации автора помогут детям наглядно воспринять текст. Главный герой — мальчик Вилли, который представлен нам инопланетянином. В книге рассказывается о том, какой у него характер и привычки, почему он выглядит не так, как все и ведет себя иначе. «Если бы я не встретил тебя, жизнь, наверное, была бы проще. Только это была бы не моя жизнь».

    «Гражданин, гражданка и маленькая обезьянка», Ким Фупс Окесон, Эва Эриксон

    Издательство «Открытый мир»

    В маленьком датском городке живут мужчина и женщина. Они очень любят друг друга и вскоре узнают, что у них родится ребенок. Они страшно рады и вовсю готовятся к его появлению на свет. Но почему-то рождается у них не долгожданный розовый младенец, а маленькая обезьянка… Прекрасная книга как для детей, так и для взрослых, так важно попытаться понять и прочувствовать все переживания, страхи и волнения…. И снова найти в себе силы быть счастливыми!

    «Детям о важном. Про Диму и других. Как говорить на сложные темы», Наталья Ремиш

    Издательство «Эксмо», @eksmolive

    Я ужасно рада, что несколько лет назад мой муж участвовал в создании этой важной книги совместно с чудесной Наташей Ремиш. Стихи, однажды написанные Наташей для своей дочери, в очень доступной форме помогают проговорить с детьми самые сложные и острые темы. Кстати, есть еще и мультфильм «Про Диму», а сейчас Наташа работает над созданием нового проекта, с не менее важной историей — усыновление детей и жизнь в детских домах.

    «Одного поля ягоды», Пернилла Стальфельт

    Издательство «Мир Детства»

    Все дети имеют равные права и одинаково достойны любви. Все дети имеют право выражать свое мнение. Дети имеют право рассчитывать на серьезное отношение и понимание со стороны взрослых. Не все про это помнят и не всегда понимают важность этих слов — как хорошо, что в этой книге авторы на примере различных жизненных ситуаций, проиллюстрированных цветными картинками, учат детей быть терпимыми к людям, отличающихся от них самих.

    «Привет, давай поговорим», Дрейпер Шэрон

    Издательство «Розовый Жираф», @pinkgiraffebooks

    Книга про девочку Мелоди, ребенка с ДЦП, не способного говорить, не вызывает жалость к главной героине, а восхищает ее силой духа. Она страстно желает жить полной жизнью, но только представьте, как непросто ей приходится, и как бывает невыносимо тяжело ее семье. Очень непростая и честная книга.

    «СуперУхо», Сиси Белл

    Издательство МИФ, @mifdetstvo

    Эта книга — графический роман, автобиография, драма, комедия и история взросления в одном. Сама автор столкнулась с серьезными проблемами в четырехлетнем возрасте, когда поняла, что стала плохо слышать. Родители покупают Сиси слуховой аппарат. Начав обучение, девочка посещала специализированное заведение, а позже, переехав в другой город, Белл приходится ходить в самую обычную школу. Ношение слухового аппарата помогает Сиси лучше слышать, но доставляет массу неприятностей психологического характера. «Я не хочу, чтобы меня вспоминали как «того глухого автора и иллюстратора», я хочу быть известна как «этот УДИВИТЕЛЬНЫЙ автор и иллюстратор».

    «Все из-за мистера Террапта», Роб Буйе

    Издательство «Розовый Жираф», @pinkgiraffebooks

    «Нам не повезло — на свете существуют учителя». Именно так начинается удивительная и прекрасная история нового учителя, которую рассказывают нам семь одноклассников. Учителя, который смело изменил привычный уклад, их отношение к учебе, к окружающему миру, и главное — к самим себе. Одним из важнейших моментов становятся уроки в инклюзивном классе, где учатся дети с особенностями развития, которые устраивает мистер Террапт для своих подопечных.

    «Взгляд кролика», Хайтани Кэндзиро

    Издательство «Самокат», @samokatbook

    Роман известного японского писателя выдержал множество переизданий общим тиражом более двух миллионов экземпляров и считается обязательным к прочтению, как педагогов, так и учеников, во многих странах мира. Не самое легкое чтиво, при этом оживляющее и вдохновляющее — вопреки всем сложностям и ужасам жизни.

    «Загадочное ночное убийство собаки», Марк Хэддон

    Издательство «Эксмо», @eksmolive

    Пятнадцатилетний Кристофер Бун — парень с особенностями развития. Он талантливый математик, но его память и цепкий ум совсем не помогают ему в жизни. Отсутствие желания общаться с людьми, минимальная эмпатия — все это делает его достаточно сложным для окружающих. И вот однажды его застают на заднем дворе соседей рядом с убитым псом. Теперь Кристофер — подозреваемый. Сможет ли он провести самостоятельное расследование и доказать окружающим, что не имеет никакого отношения к смерти животного. Или имеет?

    «Лето Мари-Лу», Стефан Каста

    Издательство «КомпасГид», @kompasgid

    Адама и Мари-Лу связывает череда летних каникул, прогулки по красивейшему лугу, названному «бронзовым веком», и самое честное детское «я хочу, чтобы мы всегда были вместе». Им было двенадцать, и казалось что все самое прекрасное впереди. История отношений подростков, переживающих по-настоящему сложные времена, ведь главная героиня теперь прикована к инвалидной коляске.

    «Герман», Ларс Соби Кристенсен

    Издательство «Самокат», @samokatbook

    Одиннадцатилетнему Герману жизнь внезапно преподносит неприятный сюрприз. Одноклассники издеваются над ним, а родители рады бы помочь, но понятия не имеют как. Искать выход и приспосабливаться приходится самому. Одновременно и очень смешная, и очень грустная книга, но Герман не сдается и все-таки выходит победителем.

    «Чудо», Ракель Харамильо Паласио

    Издательство «Розовый Жираф», @pinkgiraffebooks

    Думаю, многие уже знакомы с историей удивительного, не похожего ни на кого, мальчишки Августа Пулмана, а может вы уже посмотрели одноименный фильм? Действительно важная и очень трогательная книга для детей и родителей.

    «Глава Джулиана», Ракель Харамильо Паласио

    Издательство «Розовый Жираф», @pinkgiraffebooks

    Рассказ от лица Джулиана — одного из главных участников событий книги «Чудо», того самого, который травил и обижал Августа сильнее всего. Уверена, детям просто необходимо знакомиться с такими книгами и переживать чувства всех героев. Это многому учит.

    «Умник», Мари-Од Мюрай

    Издательство «Самокат», @samokatbook

    Клеберу семнадцать, его старшему брату Умнику — двадцать два, но его умственные способности совсем как у трехлетнего ребенка. В раннем детстве из-за генетического заболевания он остановился в развитии. После смерти матери отец отправляет его в интернат, так как не справляется с воспитание и заботой о особенном сыне. Но все самое интересное начинается, когда Клебер решается забрать брата и начать их новую жизнь вместе!

    Я бы очень хотела, чтобы как можно больше людей, детей, подростков и родителей, как особых, так и самых обычных детей, прочитали эти книги, а еще — послушали наш новый выпуск подкаста «Мам, почитай». В нем говорим про книги не только об аутизме, но и о других синдромах и особенностях. Мне хочется обнять каждого родителя и ребенка, столкнувшегося с подобной историей в своей жизни. А еще, поблагодарить всех людей, делающих жизни особых родителей и детей легче: педагогов и воспитателей, тьюторов и терапевтов, врачей и психологов, всех тех, для кого наши дети не просто работа. Все вы — невероятная поддержка.

    Как чтение книг влияет на развитие ребенка?

    Скажите, как часто вы читаете с детьми книги? Какие ваши любимые с ребенком детские произведения, детский автор или сказочный герой?

    Сегодня мы хотим вам рассказать, как чтение книг детям влияет на их развитие. Книга имеет огромное значение в развитие ребенка, а именно: расширяет представление ребёнка о мире, знакомит со всем, что окружает ребёнка: природой, предметами и т. п., влияет на формирование предпочтений и читательских вкусов ребёнка, развивает мышление — как логическое, так и образное, расширяет словарный запас, память, воображение и фантазию, учит правильно составлять предложения. Знаете ли вы, что в детской литературе на 50% больше редких слов, чем в разговорах взрослых? Обычная беседа обеспечивает детям только основной лексикон. Редкие слова они могут узнать только из книг.

    Дети, которым часто читают, чувствуют близость, защищённость и безопасность. Таким детям гораздо комфортнее жить, нежели тем, кто лишён радости чтения. Во время совместного чтения у детей формируется нравственное отношение у миру. Герои книг совершают разнообразные поступки, попадают в ложные ситуации, принимают решения – всё это ребёнок может обсудить с родителем, формируя при этом понимание добра и зла, дружбы и предательства, сочувствия, долга, чести. При активном слушании ребёнок ярко представляет себе то, о чём повествуется, и переживает. В эти моменты он эмоционально развивается и, нередко отождествляя себя с главным героем, преодолевает собственные страхи. Слушая литературное произведение, ребёнок наследует разнообразные модели поведения через книгу: например, как стать хорошим товарищем, как достичь цели или как разрешить конфликт. Роль родителей здесь – помочь сравнить ситуации из сказки с ситуациями, которые могут произойти в реальной жизни.

    Дети, которым родители читают вслух регулярно, начинают понимать структуру литературного произведения (где начало, как разворачивается сюжет, в каком месте наступает конец). Благодаря чтению ребёнок учится слушать – а это немаловажно. Знакомясь с книгами, ребёнок лучше узнаёт родной язык.

    С 6 до 8 лет. Круг чтения детей дошкольного возраста стремительно меняется. Детям после 5-6 лет уже не интересны потешки или короткие стихи. В этом возрасте у детей формируется и закрепляется навык чтения. Дети старшего дошкольного и младшего школьного возраста предпочитают более объёмные произведения со сложным сюжетом и большим количеством действующих лиц, чтобы читать их (или слушать), и ждать продолжения. Их также могут заинтересовать всевозможные детские энциклопедии, где доступно изложены сведения о мире.

    Мы предлагаем вам список книг для детей 6-7 лет, скорее, не методического, не педагогического, а родительского характера. Все родители задумываются над вопросом, что именно читать ребёнку, для чего и в каком возрасте. Кроме того, у нас самих есть любимые с детства строки, которые мы, как заповеданное имущество, хотели бы передать своим детям и внукам.

    Какие книги читать ребенку в 6 лет? А какие книги, по вашему мнению, ребёнок должен прочитать к 7 годам, то есть до наступления так называемого младшего школьного возраста? Ниже вы можете просмотреть списки книг для детей дошкольного возраста, рекомендуемые дошкольным образованием.

    Русская литература

    1. Аксаков С. «Аленький цветочек»

    2. Алешковский Юз «Кыш и Два портфеля», «Кыш и я в Крыму» 

    3. Александрова Г. «Домовенок Кузька и волшебные вещи» (с продолжениями) 

    4. Афанасьев А. Сказки

    5. Бажов П. «Малахитовая шкатулка», «Уральские сказы», «Серебряное копытце» 

    6. Бианки В. «Лесная газета», «Синичкин календарь» 

    7. Булычев Кир «Приключения Алисы» 

    8. Велтистов Е. «Приключения Электроника», «Гум-Гам», «Миллион и один день каникул» 

    9. Волков А. «Волшебник Изумрудного города» 

    10. Гайдар А. «Голубая чашка», «Чук и Гек» 

    11. Гераскина Л. «В стране невыученных уроков» 

    12. Голявкин В. «Мой добрый папа», «Арфа и бокс», «Как я сидел под партой», Рассказы 

    13. Гор Геннадий «Мальчик» 

    14. Грабовский Ян «Муха с капризами» 

    15. Григорович «Гуттаперчевый мальчик» 

    16. Губарев В. «Трое на острове», «В тридевятом царстве», «Королевство кривых зеркал» 

    17. Давыдычев Л. «Жизнь Ивана Семенова» 

    18. Данько Е. «Побежденный Карабас» 

    19. Демыкина Г. «Дом на сосне» 

    20. Драгунский В. «Денискины рассказы», «20 лет под кроватью», «Похитители собак» 

    21. Дуров В. «Мои звери» 

    22. Ермолаев Ю. «Дом отважных трусишек»

     23. Ершов П. «Конек-Горбунок» 

    24. Журавлева З. «Сними панцирь» 

    25. Заболоцкий «Сказка о кривом человечке», «Колотушка тук-тук-тук» 

    26. Иванов С. «Бывший Булка и его дочь» 

    27. Ильин М. «Сто тысяч почему»

    28. Каверин В. «Песочные часы» 

    29. Катаев В. «Цветик-семицветик», «Дудочка, кувшинчик», «Волшебный рог Оберона» 

    30. Коковин Е. «Динь-Даг» 

    31. Константиновский М. «КОАПП» 

    32. Коржиков В. «Веселое мореплавание Солнышкина» 

    33. Крылов И. Басни 

    34. Кумма А., Рунге, С. «Вторая тайна золотого ключика» 

    35. Куприн «Слон» 

    36. Лагин Лазарь «Старик Хоттабыч», «Голубой человек», «Патент АВ» 

    37. Ларри Ян «Необыкновенные приключения Карика и Вали» 

    38. Лермонтов «Воздушный корабль» 

    39. Магалиф Юрий «Жаконя», «Кот Котькин» 

    40. Мамин-Сибиряк Д. «Серая шейка», «Аленушкины сказки» 

    41. Маршак С. «Двенадцать месяцев», «Умные вещи» 

    42. Медведев В. «Баранкин, будь человеком!» 

    43. Михалков С. «Праздник непослушания» 

    44. Наумов Е. «Коралловый город», «Волшебная круговерть» 

    45. Некрасов А. «Приключения капитана Врунгеля» 

    46. Некрасов Н. «Дед Мазай и зайцы» 

    47. Нестайко В. «Единица с обманом», «Пятерка с хвостиком», «Таинственный голос за спиной», «Тореадоры из Васюковки», «Похитители ищут потерпевшего» 

    48. Носов Н. «Приключения Незнайки и его друзей», «Витя Малеев», «Фантазеры» 

    49. Одоевский В. «Городок в табакерке» 

    50. Олеша Ю. «Три толстяка» 

    51. Осеева В. «Динка», «Васек Трубачев и его товарищи» 

    52. Остер Г. «38 попугаев» 

    53. Пантелеев Л. «Чесное слово», «Белочка и Тамарочка», «Веселый трамвай» 

    54. Пермяк Е. Сказки 

    55. Перова О. «Ребята и зверята» 

    56. Пивоварова «О чем думает моя голова», «Однажды Катя с Манечкой» 

    57. Погодин Р. «Кирпичные острова» 

    58. Погорельский А. «Черная курица, или Подземные жители» 

    59. Почепцов Г. «Школьные сказки», «Страна городов», «Бюро добрых услуг» 

    60. Пришвин М. «Кладовая Солнца», «Кащеева цепь» 

    61. Пушкин А. «Песнь о Вещем Олеге» 

    62. Раскин А. «Как папа был маленький» 

    63. Розанов С. «Приключения Травки» 

    64. Рубинштейн Лев «Дедушка русского флота», «В садах Лицея» 

    65. Рутковский В. «Гости на метле», «Друзья из тихой заводи» 

    66. Рыбаков А. «Кортик», «Бронзовая птица», «Выстрел» 

    67. Саломатов А. «Наш необыкновенный Гоша» 

    68. Салье М. «Сказки 1000 и одной ночи» 

    69. Сотник Ю. «Как я был самостоятельным» 

    70. Тихомиров О. «Зеленое Окно» 

    71. Токмакова И. «Аля, Кляксич и буква А» 

    72. Толстой А. «Приключения Буратино», «Боривой, Василий Шибанов, Курган и др.» 

    73. Томин Ю. «Карусели над городом», «А,Б,В,Г,Д и др.», «Шел по городу волшебник» 

    74. Толстой Л. «Прыжок», «Лев и собачка», рассказы и сказки 

    75. Усач Г. пьесы-сказки 

    76. Чаплина В. «Питомцы зоопарка», «Мои воспитанники» 

    77. Чеповецкий Е. «Непоседа, Мякиш и Нетак» 

    78. Черный А. «Дневник фокса Микки» 

    79. Чехов А.П. «Каштанка» 

    80. Шаров А. «Мальчик Одуванчик и три ключика», «Приключения Ежиньки и нарисованных человечков», «Звездный пастух и Ниночка», «Волшебники приходят к людям», «Дети и взрослые», «Остров Пирроу», «Повесть о десяти ошибках», «Окоем» 

    81. Шварц Е. «Золушка», «Снежная королева», «Обыкновенное чудо», «Два клена» 

    82. Эмден Эсфирь «Дом с волшебными окнами», «Приключения маленького актера» 

    83. Ягдфельд и Гернет Н. «Катя и крокодил»

    Зарубежная литература

    1. Андерсен Г. Сказки и истории
    2. Бабич И. «Мои знакомые звери»
    3. Барнфорд Ш. «Невероятное путешествие»
    4. Барри Дж. «Питер Пэн и Венди»
    5. Баум Фр. «Страна Оз»
    6. Бессон Люк «Артур и минипуты»
    7. Бжехва Ян «Академия пана Кляксы»
    8. Биссет Д. «Забытый день рожденья», «Крококот», Сказки
    9. Блайтон Энид «Знаменитый утенок Тим», «Приключение Нодди»
    10. Братья Гримм Сказки
    11. Вангели С. «Приключения Гугуцэ», «Голубой шалаш», «Чубо из села Туртурика»
    12. Верн Жюль «Путешествия вокруг света за 80 дней» (детское издание).
    13. Вестли А-К. «Папа, мама, 8 детей и грузовик», «Аврора из корпуса «Ц».
    14. Гауф В. Сказки
    15. Гофман Э.Т. «Щелкунчик», «Прекрасное дитя», «Апельсиновая принцесса»
    16. Грэм Кеннет «Ветер в ивах»
    17. Дарелл Дж. «Зоопарк в моем багаже», «Земля шорохов», «Говорящий сверток», «Гончие Бафута»
    18. д’Эрвильи Э. «Приключения доисторического мальчика»
    19. Зальтен Ф. «Бэмби»
    20. Керн Людвиг Ежи «Фердинанд Великолепный»
    21. Киплинг Р. «Маугли», «Маленькие истории»
    22. Коллоди К. «Пиноккио»
    23. Крюс Дж. «Тим Талер, или Проданный смех», «Мой прадедушка, герои и я», «Колдун в чернильнице»
    24. Кэрролл Льюис «Алиса в стране чудес», «Алиса в Зазеркалье»
    25. Лагерлеф Сельма «Чудесное путешествие Нильса»
    26. Линдгрен Астрид «Братья Львиное Сердце», «Пэппи длинный чулок»
    27. Лобату Монтейру «Орден Желтого Дятла»
    28. Лобе Мира; Ферра-Микура «Бабушка на яблоне»
    29. Лофтинг Хью «Приключения Джона Дулиттла», «Цирк Джона Дулиттла»
    30. Льюис Клайв «Хроники Нарнии»
    31. Маар Пауль «Суббастик», «7 суббот на неделе»
    32. Мало Гектор «Без семьи», «В семье», «Ромен Кальбри»
    33. Метерлинк М. «Синяя птица», «Ариана и Синяя Борода»
    34. Несбит Э. «Пятеро детей и чудище», «Феникс и Ковер», «Талисман»
    35. Пелин Елин «Ян Бибиян»
    36. Пройслер О. «Маленькие баба-яга, привидение, водяной»
    37. Распе Р.Э. «Приключения барона Мюнхгаузена»
    38. Рауд Эно «Муфта, Полботинок и Моховая Борода», «Сипсик»
    39. Родари Джанни «Приключения Чиполлино», «Торт в небе», «Путешествие «Голубой стрелы», «Джельсамино в стране лжецов»
    40. Сая Казис «Эй, прячьтесь!»
    41. Свифт Дж. «Путешествия Гулливера»
    42. Сент-Экзюпери А. «Маленький принц»
    43. Сетон-Томпсон Э. «Рассказы о животных»
    44. Стивенсон Р. «Вересковый мед»
    45. Твен Марк «Том Сойер», «Гекльберри Финн»
    46. Треверс Памела «Мери Поппинс»
    47. Фекете Иштван «Лисенок Вук»
    48. Франс Анатоль «Пчелка»
    49. Харрис Джоэль «Сказки дядюшки Римуса», «Братец Кролик и его друзья»
    50. Ходгстон Бёрнетт «Маленькая принцесса», «Маленький Лорд», «Таинственный сад»
    51. Хопп Синкен «Приключения Юна и Софуса»
    52. Эгнер Турбьерн «Люди и разбойники из Кардамона»
    53. Экхольм Ян «Тутта Карлссон Первая и единственная, Людвиг Четырнадцатый и другие»
    54. Энде Михаэль «Бесконечная книга», «Джек-пуговица», «Момо»

    Руководство по выбору детских книг с защитой от предвзятости

    Луиза Дерман-Спаркс

    На основе «Десяти быстрых способов анализа детских книг на предмет расизма и сексизма». Обновлено в 2013г. *

    Детские книги продолжают оставаться бесценным источником информации и ценностей. Они отражают отношение нашего общества к разнообразию, властным отношениям между различными группами людей и различным социальным идентичностям (например, расовым, этническим, гендерным, экономическим, сексуальной ориентации и инвалидности).Визуальные и вербальные сообщения, которые маленькие дети усваивают из книг (и других средств массовой информации), сильно влияют на их представления о себе и других. В зависимости от качества книги они могут укрепить (или подорвать) утвердительное самооценку детей, преподавать точную (или вводящую в заблуждение) информацию о людях разной идентичности и способствовать положительному (или отрицательному) отношению к разнообразию. Детские книги учат детей тому, кто важен, кто важен и кто даже заметен. Следовательно, тщательный выбор качественных детских книг — незаменимая задача воспитания и воспитания детей.

    Важно предлагать маленьким детям ряд книг о таких же людях и их семьях, как и о людях, которые отличаются от них и их семьи. Все книги должны быть точными и привлекательными для маленьких детей. К счастью, есть несколько хороших детских книг против предубеждений, которые стали доступны в результате постоянной активности многих людей и групп на протяжении многих лет. Однако, хотя за последние десятилетия возможности выбора улучшились, отсутствие качественных многокультурных детских книг, которые в настоящее время издаются, расстраивает многие сообщества.Число цветных детей в Соединенных Штатах продолжает расти, но количество книг, опубликованных цветными людьми или о них, остается неизменным или даже уменьшается.

    Проверьте иллюстрации

    Ищите стереотипы : Стереотип — это упрощенное обобщение о конкретной группе идентичности (например, пол, раса, этническая принадлежность, класс, сексуальная ориентация, способности / инвалидность), которое обычно несет уничижительные, неточные сообщения и применяет их ко ВСЕМ людям в группе.Стереотипы дегуманизируют людей. То же самое с дезинформацией. ( См. Вставку 1 ниже, где приведен список распространенных вредных стереотипов ).

    К сожалению, все мы впитываем преобладающие в обществе стереотипы о разных людях, даже если не придерживаемся их сознательно. Чтобы предупредить вас о стереотипах в детских книгах, а также в других средствах массовой информации, полезно перечислить все известные вам стереотипы о различных группах людей в качестве предварительного условия для критического обзора детских книг.Выбранные вами книги должны изображать людей с состраданием и как настоящих людей. Также подумайте, изображают ли изображения всех людей как настоящих людей с отличительными (а не стереотипными) чертами. Книги, содержащие стереотипы, требуют от детей критического мышления, но, вероятно, их следует исключить из вашей коллекции.

    ВСТАВКА 1: Общие вредные / разрушающие стереотипы
    • Сильные, независимые девушки и женщины «по-мужски»
    • Мальчики и мужчины, любящие книги или не занимающиеся спортом, «женоподобны»
    • Мужчины-латиноамериканцы забавно разговаривают, ленивы, являются членами банд или носят сомбреро большого размера,
    • Латинские женщины — земные матери или подчиненные
    • Афро-американские мужчины — члены банд, страдающие от чрезмерного секса или частично занятые
    • Афро-американские женщины слишком независимы, страдают от чрезмерного секса или «матери благосостояния»
    • Мужчины арабы и / или мусульмане являются террористами
    • Арабские и / или мусульманские женщины безмолвны и пассивны
    • Все мусульмане — арабы / Все арабы — мусульмане
    • Американские индейцы живут в типи, носят луки и стрелы или зимой полуголые
    • Инвалиды несамостоятельны и достойны сожаления
    • Инвалиды должны «преодолевать» свою инвалидность, а не просто жить с ней
    • ЛГБТК + люди невидимы
    • Бедные люди невидимы
    • Бедные люди изображены как пассивно нуждающиеся в помощи других
    • AAPI (жители азиатских и американских островов Тихого океана) изображены как «модельное меньшинство».
    • AAPI экзотические или их еда экзотическая / ненормальная
    • Все AAPI знают боевые искусства или кротки и послушны
    • AAPI изображаются с раскосыми глазами или просто линиями, представляющими глаза

    Ищите токенизм: Это «единственное» сообщение.Если регулярно видеть в книге только «одного» человека из любой группы, это учит маленьких детей тому, кто более или менее важен. Примеры символизма включают книги, в которых есть только один афроамериканский ребенок среди многих белых детей или только одна книга о детях с ограниченными возможностями среди многих других книг. Токенизм также становится стереотипным. Это позволяет детям видеть только одно видение группы людей, а не разнообразие, которое существует среди всех групп.

    Ищите невидимость: То, что дети не видят в своих книгах, также учит их тому, кто важен, а кто нет в нашем обществе.Невидимость в их сборниках рассказов, а также в учебниках по мере того, как они становятся старше, подрывает позитивное самоощущение детей и укрепляет предвзятые представления о людях, которых не видят (см. Вставку 2, где приведены примеры групп, которые, как правило, остаются невидимыми) . Книжные списки на этом веб-сайте включают большое количество книг с группами, которые часто исключаются. (Звания проверяются организацией «Обучение переменам».)

    ВСТАВКА 2: Примеры групп людей, которые часто не видны в детских книгах или основных средствах массовой информации
    • Семьи, проживающие в сельской местности
    • Рабочие
    • Музыканты, художники и писатели
    • Семьи с двумя папами или двумя мамами
    • Отцы-одиночки
    • Бездомные семьи
    • Семьи с одним из родителей-заключенных
    • Люди ближневосточного происхождения
    • Семьи, исповедующие ислам
    • Трансгендеры взрослые и дети

    Проверьте сюжетную линию и отношения между людьми

    Даже если книга демонстрирует визуальное разнообразие, сюжетная линия может содержать предубеждения, связанные с тем, как в ней регулируются властные отношения между людьми разной идентичности.Являются ли белые или мужские персонажи центральными фигурами, а цветные люди или женские персонажи, по существу, второстепенными? Должен ли цветной ребенок, девочка или ребенок с ограниченными возможностями для того, чтобы получить признание и / или одобрение, проявить экстраординарные качества или уметь понимать, прощать или изменять? Основаны ли достижения девочек и женщин на их собственной инициативе и интеллекте, или они обусловлены их внешностью или отношениями с мальчиками / мужчинами?

    Изображаются ли цветные люди, женщины, семьи с низким доходом или люди с ограниченными возможностями как нуждающиеся в помощи или занимающие пассивные роли, в то время как белые, мужчины и «трудоспособные» люди занимают руководящие и действующие роли? Как проблемы представлены, задуманы и решены? Кто обычно вызывает проблему и кто ее решает? Ваша книжная коллекция требует баланса разных людей в ролях «деятелей».

    Просматривайте сообщения о разных стилях жизни

    Разве жизнь цветных людей или людей, живущих в бедности, в рассказе неблагоприятно контрастирует с нормой городской жизни белого среднего класса? Подразумеваются ли негативные оценочные суждения об образе жизни, который отличается от доминирующей культуры или экономического класса (например, люди заслуживают жалости или история о человеке, который «выходит» из менее желательного образа жизни)? Выходят ли изображения и информация за рамки упрощения и дают ли подлинное представление об образе жизни персонажей рассказа? Отражает ли обстановка текущую жизнь или прошлые представления о жизни? Отражает ли ваша коллекция книг разнообразие людей в пределах определенной расовой / этнической группы, например, ряд семейных структур, жизненных условий, социально-экономических условий и видов работы, а также мужских / женских ролей в семье? (Помните, что у каждой расовой / этнической группы есть разнообразие, включая людей, которые идентифицируют себя как белые).

    Рассмотрите влияние на личность ребенка и социальную идентичность

    Изучите не только конкретные книги, но и свою коллекцию книг. Ваши книги усиливают или противодействуют сообщениям, которые учат детей чувствовать себя неполноценными или превосходными из-за цвета кожи, пола, семейного дохода, трудоспособности или типа семейной структуры? Все ли дети, которых вы обслуживаете, в школе увидят отражение себя и образа жизни своей семьи в вашей коллекции книг? Смогут ли все цветные дети, включая детей со смешанным наследием, девочек и детей из многих типов семейных структур, детей, живущих в бедности, и детей с ограниченными возможностями, одного или нескольких персонажей, с которыми они могут легко и позитивно идентифицировать себя? Если они видны в вашей книжной коллекции, являются ли иллюстрации и информация точными и уважительными? Уравновешивает ли ваша общая коллекция фоны всех детей в вашей программе? Показывает ли это также разнообразие внутри групп социальной идентичности, к которым принадлежат дети (например,g., различные способы быть мужчиной и женщиной, семьи, отражающие разные виды работ внутри расовой / этнической группы). Включает ли ваша коллекция книг баланс между разнообразием в классе и за его пределами?

    Отражает ли ваша коллекция книг дома разнообразие групп, к которым принадлежит ваша семья? Есть ли в нем истории о таких людях, как вы, которые внесли свой вклад в создание более справедливого мира? Включает ли он также ряд книг, демонстрирующих разнообразие за пределами вашей семьи и района?

    Ищите книги о детях и взрослых, участвующих в действиях, направленных на изменение

    Чтобы полностью развить сильное чувство собственного достоинства и склонность к сотрудничеству и справедливости, детям необходимо знать, как постоять за себя и других, когда они сталкиваются с несправедливостью.Им также необходимо знать о людях из всех групп социальной идентичности, которые работали и работают в настоящее время за справедливость для всех. В дополнение к предыдущим критериям, вот еще несколько моментов, которые следует учитывать: сюжетная линия должна быть о совместной работе детей и взрослых, а не о создании мифа о том, что изменения происходят из-за особых, отдельных людей, которые делают это сами. Включает ли ваша книжная коллекция людей, которые внесли важный и заслуженный вклад в жизнь Америки, а также в мировое сообщество, а не только традиционных белых мужских «героев»? Есть ли в ваших книгах о важных людях борьба за справедливость? Показывают ли они людей, которые были / бедны или принадлежали к цветным расовым / этническим группам? Вовлечены ли люди с ограниченными возможностями в эту борьбу за справедливость?

    Учитывать опыт и перспективу автора или иллюстратора

    Все авторы пишут как из культурного, так и из личного контекста.В прошлом большинство детских книг написано белыми авторами и иллюстраторами из среднего класса. В результате в детской литературе преобладала единая культурная и классовая перспектива. Сейчас есть отличные книги, написанные людьми разного цвета с разным прошлым — хотя и далеко не достаточными. Обратите внимание на биографические данные на клапане куртки или на обратной стороне книги. Что дает автору или иллюстратору право заниматься данной темой? Если книга не о людях или событиях, похожих на биографию автора или иллюстратора, что конкретно рекомендует им как создателям книги? Как автор относится к своим героям рассказа? Точны ли изображения и уважительно ли иллюстраторы передают людей в истории? Есть ли у вас книги, отражающие сбалансированный набор идентичностей и опыта авторов и иллюстраторов?

    Следите за загруженными словами

    Слово загружается, когда оно каким-либо образом унижает или делает людей невидимыми из-за их личности.Одним из примеров является общее использование слова «мужчина» как для обозначения женщин, так и мужчин (хотя обратного никогда не бывает). Эта традиционная терминология сейчас подвергается сомнению из-за ее сексистского значения. Вот несколько примеров того, как избежать сексистских высказываний: сообщество вместо братства; пожарные вставлены из пожарных; человеческая семья вместо человеческой семьи; предки вместо предков; председатель вместо председателя. Примеры прилагательных, применяемых к цветным людям и несущих расистские идеи, включают: «дикий», «примитивный», «суеверный», «отсталый», «непостижимый» и «коварный».«Всегда учитывайте контекст, в котором используется слово и к кому оно относится.

    Посмотрите на дату защиты авторских прав

    Даты авторского права указывают год публикации, а не время ее написания, которое может быть на два-три года раньше даты авторского права. Хотя недавняя дата авторского права не является гарантией актуальности или чувствительности книги, даты авторского права являются полезной информацией. Все больше детских книг начали отражать реальность плюралистического общества, а также несексистские и несуществующие взгляды 1970-х годов.С тех пор ассортимент точных, уважительных и заботливых книг, отражающих разнообразие, значительно увеличился (к сожалению, разнообразие книг, изданных в Соединенных Штатах, все еще не точно отражает реальное разнообразие людей, живущих здесь). Рассматривая новые книги для вашей коллекции, начните с самых недавно опубликованных, а затем продолжайте с убывающими датами авторских прав.

    Оцените привлекательность рассказа и иллюстраций для маленьких детей

    Хотя эти руководящие принципы сосредоточены на сообщениях о разнообразии и равенстве, отраженных в детских книгах, также важно принимать во внимание качество.Убедитесь, что книга «хорошо прочитана». Если дети находят рассказ или иллюстрации скучными, книга не будет привлекать их внимания, даже если она добавляет определенное разнообразие, которое вам нужно. Найдите активные, интересные сюжетные линии, в которых разные люди являются неотъемлемой частью людей в истории, а не основной темой. Например, в фильме «Стул для моей матери » маленький ребенок пытается сэкономить деньги, чтобы купить удобный стул для своей матери-официантки. Хотя в книге показаны родители-одиночки, семья из рабочего класса и находчивая девушка, это не поучительно.Также ищите красочные иллюстрации, которые легко узнаваемы маленькими детьми. Несмотря на то, что им нравятся разные стили, слишком приглушенные или абстрактные иллюстрации могут не привлекать их внимания.

    Проверить возраст. Большинство продавцов книг считают любую книжку с картинками подходящей для раннего детства, даже если сюжетная линия действительно предназначена для детей младшего возраста. Иногда книга для детей постарше сработает, если вы упростите рассказ или «расскажете» историю, а не прочитаете ее. В некоторых случаях это единственный способ получить книги, посвященные определенным группам детей (например,g., рассказы с камбоджийскими детьми или детьми с ограниченными возможностями обучения). Некоторые дополнительные вопросы, которые следует учитывать:

    • Во многих детских книгах используются персонажи-животные вместо людей , и есть несколько отличных книг, в которых исследуется разнообразие персонажей-животных (например, И танго делает три или История солнцестояния койота ). Детям это нравится. Однако такие книги не заменяют исследования вопросов разнообразия и справедливости, направленной против предвзятости, с участием людей в качестве главных героев.
    • Некоторые учителя дошкольного образования задаются вопросом, нужно ли в каждой книге в их коллекции проявлять разнообразие. Каждая книга должна быть точной, заботливой и уважительной. Однако вам понадобятся отдельные книги о конкретных типах людей (например, о двухрасовой семье или семье с приемными детьми). Разнообразие становится важным в балансе вашей книжной коллекции , где вы хотите избежать невидимости или символизма какой-либо группы.
    • Народные сказки и сказки давно стали основой детской литературы.В культурах, из которых они происходят, народные сказки и сказки использовались для преподавания важных уроков и ценностей, связанных с культурой их происхождения. Детям нравятся их оригинальные версии, а не их коммерчески продезинфицированные адаптации. Тем не менее, народные и сказки также несут в себе послания, которые передают сексизм, классизм и расизм, и должны использоваться с умом как часть приобщения маленьких детей к разнообразию и анти-предвзятым ценностям качества и справедливости.
    • Чрезмерное использование народных сказок для «обучения» определенной этнической / культурной группе ведет к дезинформации и путанице. Они рассказывают о животных, а иногда и о людях из мифического прошлого, и предназначены для обучения основным ценностям и убеждениям в их культуре происхождения. Они не о том, как люди на самом деле живут в современном обществе — и это то, что маленькие дети должны понимать. Информация и изображения о том, как люди живут сейчас, — это то, что позволяет маленьким детям налаживать связи с людьми, принадлежащими к разным культурам, в то же время борясь со стереотипами, которые дети уже усвоили (например, о том, как на самом деле живут американские индейцы).
    • Наконец, есть несколько деликатный вопрос , что делать с «классическими» или «всеми любимыми» детскими книгами . Многие из них прекрасны как детская литература, но, к сожалению, они часто передают ценности сексизма, расизма, эйлизма или даже колониализма. Люди, которым нравятся книги, ставящие эту дилемму, утверждают, что их можно использовать, потому что они «отражают их времена», что, как они подразумевают, каким-то образом оправдывает их предвзятые сообщения. Например, в детстве я обожал серию книг «Бабар» и был неприятно шокирован, когда осознал, как взрослый, насколько изображения и сюжетные линии отражают послания европейского колониализма в Африке.Я решил не использовать их со своими детьми, желая, чтобы они узнали точную информацию о том, как на самом деле живут люди в Африке. Некоторых может огорчить то, что они не делятся фаворитами детства, но это намного лучше, чем вред, причиняемый подкрепляющими заявлениями о расизме и колониализме.

    Вкратце — когда вы выбираете книги или критически исследуете свою текущую подборку книг, всегда помните о силе книг — их слов и изображений — воспитывать или, наоборот, подрывать самоощущение ребенка, положительное отношение к другим и мотивация действовать справедливо.

    Дополнительные ресурсы


    Луиза Дерман-Спаркс — всемирно уважаемый педагог по борьбе с предвзятостью и автор (вместе с Джули Олсен Эдвардс) книги «Образование против предубеждений для детей младшего возраста и самих себя» . Она является соавтором нескольких дополнительных книг с доктором Кэрол Брансон Дэй (Преподавание и изучение антирасизма), Целевой группой ABC ( Учебная программа по борьбе с предвзятостью: инструменты для расширения прав и возможностей маленьких детей ), доктором Патрисией Рэмси ( What If All the Kids Are White? ) и Dr.Джон Ниммо и Дебби Ликиэнан ( Ведущие программы противодействия предвзятости для детей младшего возраста: Руководство к переменам, ). Она выступает в Соединенных Штатах и ​​за рубежом, а также входила в состав Правления NAEYC с 1998 по 2001 год. На протяжении всей жизни Луиза привержена построению более справедливого общества для всех людей. Ее дети Дуглас и Холли, теперь выросшие, были ее вдохновением. Работала преподавателем в Pacific Oaks College в течение 33 лет — когда его миссия и педагогика отражали принципы обучения против предубеждений — Луиза сейчас на пенсии.

    * В 1980 году Совет по межрасовым книгам для детей опубликовал книгу «Рекомендации по выбору беспристрастных учебников и сборников рассказов ». Затем последовала более короткая версия книги в виде брошюры «Десять быстрых способов анализа детских книг на предмет расизма и сексизма». Одно из первых руководств, написанных для учителей и семей, оно стало бесценным инструментом для сотен тысяч людей. И книга, и брошюра уже несколько лет не издаются. Школы переосмысления опубликовали свою адаптацию оригинальных Рекомендаций в 1994 году.

    Связанные

    8 восхитительных детских книг, которые любят читать

    Все детские книги — это де-факто праздников радости чтения, верно? Без слов, с любовью выстроенных в аккуратном порядке на страницах, и изображений, дающих жизнь этим восхитительным словам, книги не существовало бы. Но некоторые книги сводятся к более тонкому и более открытому , чувствуя , на чистом удовольствии от чтения.Собранные здесь книжки с картинками — лишь верхушка айсберга (или край книжной полки?) Для родителей, которые хотят привить и воспитать в своих детях любовь к чтению.

    • Люблю, обнимаю, читаю!

      Тиш Рэйб, иллюстрировано Фрэнком Эндерсби

      Любить, обнимать, читать: Добавьте кормление и купание, и вы получите базовый уход за младенцем! Это обещание — что как родитель вы всегда будете любить, всегда обнимать, всегда читать своему ребенку — также является предпосылкой этой милой и простой книги.Рабе добавляет интерактивный элемент, предлагающий родителям общаться со своими маленькими слушателями, сидящими на коленях.

    • Книжный клуб Банни

      Анни Сильвестро, иллюстрировано Татьяной Май-Висс

      Банни так любит читать, что она в нескольких шагах от летнего читального клуба под открытым небом, чтобы послушать сказки своими кроличьими ушками. Ей нравится «грызть» бахрому… пока прохладная погода не перенесет группу в стены библиотеки.Пропуская рассказы, Банни придумывает план: ночью проникнуть в здание со своими друзьями-животными, чтобы создать свой собственный книжный клуб. Иногда чтение просто убедительно. Предупреждение: хотя животные попадают в библиотеку через выпадение книг в нерабочее время, делайте , а не , позволяйте вашему ребенку делать то же самое.

    • Мисс Брукс любит книги! (И я не делаю)

      Барбары Боттнер, иллюстрации Майкла Эмберли

      Любительница книг мисс Брукс использует все, от костюмов персонажей до танцев, чтобы школьники получали удовольствие от чтения.Она знает, что эта очень упрямая читательница Мисси тоже может любить книги — просто она еще не нашла нужную! Дети будут хихикать над ворчанием Мисси, пока ее наконец не покорит история о бородавках и людях. Веселая и фантастическая ода радостям чтения и поиска нужной книги.

    • Кошелек русалки

      Патрисии Полакко

      Заядлые читатели знают все о благословении и проклятии накопления такого количества томов, что вы не знаете, где их все хранить.Это дилемма, с которой сталкивается юная Стелла, ненасытная читательница, живущая на ферме своей семьи. Ее отец предлагает ей создать библиотеку для выдачи кредитов — почему бы не поделиться богатством? — и строит ей один. Стелла привлекает большинство посетителей, но некоторые местные жители остаются подозрительными. Пока трагедия не объединит весь город, чтобы спасти предприятие Стеллы.

    • Фрогги идет в библиотеку

      Джонатана Лондона, иллюстрировано Фрэнком Ремкевичем

      О, Фрогги.Независимо от того, как часто родители упрекают его в том, чтобы он вел себя как можно лучше, он, как правило, проводит свой день с максимальным шумом в книге за книгой из этой серии. Ничего особенного, когда он направляется в библиотеку, толкая тачку в ожидании большого количества книг, которые он возьмет. У Фрогги есть серьезные проблемы с тем, чтобы сохранить свой собственный том в библиотеке на достаточно низком уровне, но его любящее книги сердце находится в нужном месте.

    • Не такая тихая библиотека

      Захария Охора

      Кто сказал, что библиотеки — это всегда прохладное место? Иногда среди стопок и полок получается интересных вещей.Суббота — любимый день Оскара и Тедди, потому что они съедают пончики на завтрак, а затем отправляются в библиотеку со своим отцом. Но в один памятный уик-энд голодный монстр нарушает их спокойное время чтения. Монстр?! Смогут ли они когда-нибудь снова наслаждаться своими пончиками и страницами в мире?

    • Дикие о книгах

      Джуди Сьерра, иллюстрировано Марком Брауном

      Все началось, когда библиотекарь привезла свой книжный мобиль в зоопарк — вскоре, как рассказывает Сьерра в увлекательных стихах, все животные собираются вокруг и узнают о книгах, которые пощекотали их фантазии.Да, скоро они будут стремиться узнать об «этом новом чем-то, что называется чтением». Между картинами Брауна и русской поэзией Сьерры ему суждено занять место в вашем списке повторений во время чтения.

    • Смотрите!

      Джефф Мэк

      Что вы получите, если поместить в одну книгу гориллу, жаждущую внимания, и мальчика, который не может оторвать глаз от экрана телевизора? Вы получаете несколько забавных попыток со стороны гориллы отделить мальчика от экрана. Остерегайтесь … , потому что ваши дети не узнают, что их ударило.

    Преимущества и важность чтения для детей

    Это нельзя отрицать, что навыки чтения у ребенка имеют важное значение для их успеха в школе, на работе и жизни в целом. И очень возможно помочь обеспечить успех вашего ребенка, если будет читать ему с самого раннего возраста. Продолжайте читать, чтобы узнать больше о главных преимуществах чтения для детей и о том, как чтение может помочь им в будущем.

    7 преимуществ чтения для детей

    Читаете ли вы классический роман или сказки перед сном, чтение вслух детям может значительно улучшить его жизнь. Некоторые преимущества чтения для детей включают:

    • Поддержка когнитивного развития
    • Улучшение языковых навыков
    • Подготовка к учебе
    • Развитие особой связи с вашим ребенком
    • Повышенная концентрация и дисциплина
    • Развитие воображения и творческих способностей
    • Культивирование.любовь к чтению на всю жизнь

    Поддержка когнитивного развития

    Доказано, что чтение для маленьких детей улучшает когнитивные навыки и помогает в процессе когнитивного развития. Когнитивное развитие — это появление способности думать и понимать; это «построение мыслительных процессов, включая запоминание, решение проблем и принятие решений, с детства через отрочество до взрослой жизни» (HealthofChildren.com). Это относится к тому, как человек воспринимает и думает о своем мире через такие области, как обработка информации, интеллект, рассуждение, развитие языка, объем внимания и память.

    Когда вы начинаете читать своему ребенку вслух, это, по сути, дает ему базовые знания об их юном мире, что помогает им понимать то, что они видят, слышат и читают. Фактически, многие преподаватели и исследователи постулируют, что «именно разговоры, окружающие чтение, придают ему силу, помогая детям соединить то, что в рассказе, с их собственной жизнью», а не просто озвучивание слов.Введение чтения в жизнь вашего маленького ребенка и разговоров, которые оно побуждает, помогает ему осмыслить свою жизнь, особенно в юном возрасте.

    Рассмотрим этот отрывок из исследования когнитивного развития малышей в результате чтения вслух по адресу:

    «Воспитатель читает малышу. И в считанные секунды тысячи клеток растущего мозга этих детей реагируют. Некоторые клетки мозга «включаются» именно этим переживанием.Усиливаются многие существующие связи между клетками мозга. В то же время формируются новые клетки мозга, добавляя немного больше определенности и сложности сложной схеме, которая останется в основном на месте до конца жизни этих детей ».

    Таким образом, чем больше взрослые будут читать вслух своим детям, тем больше их словарный запас будет расти и тем больше они будут знать и понимать мир и свое место в нем, что способствует их когнитивному развитию и восприятию.

    Улучшение языковых навыков

    Ежедневное чтение маленьких детей, начиная с младенчества, может помочь в овладении языком, коммуникативными навыками, социальными навыками и навыками грамотности. Это потому, что чтение вашим детям в первые месяцы жизни стимулирует ту часть мозга, которая позволяет им понимать значение языка и помогает развить ключевые языковые навыки, грамотность и социальные навыки.

    Фактически, недавнее исследование сканирования мозга показало, что «чтение дома с детьми с раннего возраста сильно коррелировало с активацией мозга в областях, связанных с визуальными образами и пониманием значения языка» (TIME.com)

    Эти когнитивные навыки и навыки критического мышления особенно важны, если учесть, что, по данным Американской академии педиатрии, более одного из трех американских детей идут в детский сад, не обладая необходимыми навыками чтения. К концу третьего класса около двух третей детей плохо читают.

    Кроме того, хотя ребенок сможет усвоить словарный запас и язык, который он или она слышит вокруг себя, введение чтения в их слуховое обучение дает еще одно преимущество: оно вводит язык книг, который отличается от языка, который слышен в повседневной жизни.Будь то детская книга или классический роман, книжный язык более описательный и, как правило, использует более формальные грамматические структуры.

    Подготовьтесь к успеху в учебе

    Раннее чтение с вашим ребенком — это настоящая возможность для детей общаться со своими родителями и родителями, чтобы общаться со своими детьми. Это позволяет детям расширять свой словарный запас за счет знакомства с новыми словами и навыков слушания, которые они развивают, слыша, как кто-то читает им, что становится жизненно важным для их академической успеваемости.

    Исследования показали, что «чем больше слов в языковом мире ребенка, тем больше слов он выучит и чем сильнее их языковые навыки, когда они достигнут детского сада, тем лучше они подготовлены к чтению и тем лучше они читают, тем больше вероятность, что они закончат среднюю школу »(PBS.org).

    Многочисленные исследования показали, что учащиеся, которые читают до дошкольного возраста, с большей вероятностью преуспеют, когда они достигнут периода формального образования.Согласно исследованию, проведенному Мичиганским университетом, существует пять навыков чтения в раннем возрасте, которые необходимы для развития. Их:

    1. Фонематическая осведомленность — способность слышать, идентифицировать и играть с отдельными звуками в произнесенных словах.
    2. Phonics — Возможность связывать буквы письменного языка со звуками разговорного языка.
    3. Словарь — Слова, которые детям нужно знать для эффективного общения.
    4. Понимание прочитанного — Способность понимать и понимать смысл прочитанного.
    5. Беглость (устное чтение) — Умение точно и быстро читать текст.

    Хотя дети столкнутся с этими навыками грамотности и языковым развитием, когда они достигнут начальной школы и за ее пределами, вы можете помочь им добиться успеха в чтении, читая им в младенчестве и в раннем детстве.

    Хотя на этом этапе они не смогут практиковать беглость речи или фонетику, они получат более раннее введение в фонетическую осведомленность, лексику и понимание прочитанного, и все это настроит их на успех по мере их роста и взаимодействия с окружающим миром. их.

    Развитие особых отношений с ребенком

    Само собой разумеется, что регулярное чтение маленькому ребенку может помочь вам укрепить с ним отношения. Когда дело касается детей, одна из самых важных вещей, которые вы можете сделать, чтобы положительно повлиять на их развитие, — это проводить с ними время. Чтение для ваших детей дает прекрасную возможность организовать регулярное совместное мероприятие, на котором вы сможете с нетерпением провести время вместе.Благодаря совместному чтению ваш ребенок будет доверять и ожидать, что вы будете рядом с ним. Невозможно переоценить важность доверия к маленьким детям.

    Чтение любимой книги вашим детям не только помогает вам сблизиться с ними, но также дает вашим детям чувство близости и благополучия. Это чувство близости помогает вашему ребенку почувствовать себя ближе к вам, а чувства любви и внимания способствуют позитивному росту и развитию.

    Конкретно с младенцами, хотя они могут быть не в состоянии понять, что вы говорите, когда вы им читаете, чтение вслух обеспечивает уровень неоценимого воспитания и утешения.Очень маленькие дети любят слышать знакомые голоса, и чтение — идеальный выход для установления этой связи.

    На более широком, более научном уровне, именно отношения между родителями и детьми, питающие отношения между опекунами и детьми, задают позитивный жизненный курс. Если вы сможете читать вслух со своим ребенком в предсказуемое, запланированное время, которое соответствует распорядку дня дома и в школе, вы сможете обеспечить что-то постоянное, чего они могут ожидать и, вероятно, даже с нетерпением ждать.

    Совместное чтение вслух и совместное занятие дают вам и вашему ребенку о чем поговорить, что, в свою очередь, способствует развитию навыков чтения и письма (в соответствии с упомянутыми выше областями развития словарного запаса и понимания прочитанного). А в дальнейшем совместное чтение можно использовать для обсуждения жизненного опыта и проблем. Детская книга может стать трамплином для содержательного обсуждения множества различных тем, что может способствовать дальнейшему развитию у ребенка навыков критического мышления.

    По своей сути, литература — один из лучших способов помочь детям понять что-то, не обязательно испытывая это на себе. Чтение для вашего ребенка помогает познакомить его со всеми типами предметов и концепций, помогая нашим детям понять человечество и мир вокруг них (ReadBrightly.com).

    Повышенная концентрация и дисциплина

    Введение регулярного времени для чтения в распорядок вашего ребенка имеет еще одно преимущество, помимо совместного времяпрепровождения: повышение дисциплины и концентрации.Очень маленькие дети редко сидят на месте надолго, и часто бывает трудно заставить их сосредоточиться. Но когда вы приучаете своих детей к регулярному чтению, вы можете начать замечать изменения в поведении. Поначалу малыши могут извиваться и отвлекаться во время рассказа, но со временем они научатся оставаться на месте на протяжении всей книги.

    Согласно EarlyMoments.com, наряду с пониманием прочитанного приходит «более сильная самодисциплина, более длительная концентрация внимания и лучшее сохранение памяти, — все это хорошо послужит вашему ребенку, когда он пойдет в школу.”

    Развитие воображения и творческих способностей

    Маленькие дети от природы обладают способностью мечтать и использовать свое воображение. Чтение вслух помогает ребенку использовать свое воображение для изучения людей, мест, времени и событий, выходящих за рамки их собственного опыта. Чтение как творческое занятие может открыть для вашего ребенка двери во все новые миры. Расширяя воображение вашего ребенка, ваш ребенок с большей вероятностью будет мечтать о большем и действовать творчески, что может принести ему пользу в учебе, работе и жизни в будущем.

    Воспитание любви к чтению на всю жизнь

    По словам Джима Трелиза, автора бестселлера The Read-Aloud Handbook : «Каждый раз, когда мы читаем ребенку, мы посылаем в мозг ребенка сообщение« удовольствия »… Вы могли бы даже назвать это реклама, побуждающая ребенка с удовольствием ассоциировать книги и печатать »(ReadAloud.org)

    Связь между чтением и «удовольствием» имеет решающее значение для успеха в дальнейшей жизни. Как говорит тренер по личному развитию и спикер Брайан Трейси, ваша способность расширять кругозор и стремиться к обучению на протяжении всей жизни имеет решающее значение для вашего успеха: «Обучение — минимальное требование для успеха в любой области.”

    Чтение — это ключ к обучению на протяжении всей жизни, и если вы сможете привить любовь к чтению в раннем возрасте, то обязательство к обучению на протяжении всей жизни обязательно последует. Чтение вслух представляет книги как источник приятных, ценных и захватывающих впечатлений. Дети, которые ценят книги, мотивированы читать самостоятельно и, вероятно, будут продолжать практиковать самостоятельное чтение на протяжении всей остальной жизни.

    Когда дело доходит до чтения вашим детям, польза для жизни вашего ребенка выходит далеко за рамки развития тесной связи с ним, хотя это, безусловно, одна из них.Чтение вслух для детей действительно является самым важным видом деятельности для развития понимания и навыков, необходимых для успешного чтения, которые ваш ребенок будет носить с собой на протяжении всей своей жизни.

    Чтобы узнать больше о наших ресурсах для детей, посетите наш веб-сайт .

    44 Детские книги о психическом здоровье

    От ежа, слишком озабоченного катанием на коньках, до щенка, который не умеет писать правильные письма, детские книги решают многие эмоциональные, поведенческие и учебные проблемы, с которыми сталкиваются дети.Эти книги помогают детям назвать и понять чувства и переживания, с которыми они, возможно, борются. В Институте детского разума мы связались с издателями со всего мира и попросили прислать им книги, посвященные проблемам психического здоровья и обучаемости, а также другим общим проблемам, таким как преодоление болезненных переживаний и сильные эмоции. Мы включили книги для детей до 12 лет, от книжек с картинками для дошкольников до книг по главам для самостоятельного чтения детьми старшего возраста. Наши врачи прочитали их все и выбрали лучшее в каждой категории, исходя из того, насколько они были полезны.Здесь вы увидите описания 44 книг, которые нам нравятся, и мы надеемся, что вы найдете их полезными.

    Перейти к книгам о: Жестокое обращение | СДВГ | Беспокойство | Аутизм | Издевательства | Депрессия | Дислексия | Чувства | Горе и потеря | Идентичность | Пренебрежение | ОКР | Самоуважение | Избирательный мутизм | Сенсорная обработка | Синдром Туретта | Травма

    Жестокое обращение

    Я сказал нет! Руководство для детей по сохранению конфиденциальности личных частей тела
    Написано Заком и Кимберли Кинг, иллюстрировано Сью Рама

    Эта умная книга помогает детям понять границы, используя терминологию «красный флаг» и «зеленый флаг».«В нем простым языком рассматривается множество классических сценариев», — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст от 4 до 8 лет. Опубликовано Boulden Publishing.

    СДВГ

    Истории Кори: детская книга о жизни с СДВГ
    Написано Жанной Краус, иллюстрировано Уитни Мартин

    Кори рассказывает читателям о себе в этой книжке с черно-белыми иллюстрациями. Кори говорит, что иногда дети смеются над ним, и он не знает почему. «Иногда все мое тело падает со стула!» Но читатели также узнают, что Кори проявил настойчивость, сосредоточившись на уроках карате, заводя друзей в боулинг-клубе и помогая другим детям с математикой.Важный напутственный посыл: «Никто не должен быть хорош во всем. Но я обнаружил, что я хорош во многих вещах ». Возраст от 6 до 11 лет. Опубликовано Magination Press.

    Я не могу сидеть на месте! Жизнь с СДВГ
    Написано Пэм Поллак и Мэг Белвисо, иллюстрировано Мартой Фабрега

    В рассказе от первого лица в этой книжке с картинками Лукас узнает, что СДВГ является причиной того, что он выкрикивает ответы на математические задачи в классе и имеет Жесткое соблюдение правил в кикболе.Его врач дает ему лекарства и стратегии, которые помогают ему поправиться. «Это дает четкое объяснение общих симптомов и вмешательств в понятной для детей форме», — говорит эксперт из Института детского разума. Вы также оцените руководство для родителей в конце книги. Возраст 5-9 9000 9. Опубликовано B.E.S. Издательский.

    Почему Джимми не может сидеть на месте?
    Написано Сандрой Л. Тунис, доктором философии, иллюстрировано Мейв Келли

    Семилетний Джимми выкрикивает ответы в школе, увлекается на перемене и отвлекается, когда делает домашнее задание.Он не понимает, почему не может остепениться, пока родители не отвезут его к врачу и он не узнает, что у него СДВГ. Эта книга написана психологом, который обсуждает общие симптомы с учетом возраста и дает понять, что СДВГ не является виной ребенка. Возраст от 4 до 8 лет. Опубликовано New Horizon Press.

    Anxiety

    Don’t Feed the WorryBug
    Написано и проиллюстрировано Энди Грин

    В этой причудливой книге рифм Винс, монстр беспокойства, узнает, что чем больше он беспокоится, тем больше надоедливого WorryBug растет.В конце концов WorryBug становится настолько большим, что его нельзя игнорировать, и Винс знает, что ему нужно что-то делать. Книга хорошо иллюстрирует, как тревога может стать подавляющей, и учит детей, как они могут справиться со своей тревогой. Возраст от 3 до 8 лет. Издано Monsters in My Head.

    Друзья Fix-It: Не бойтесь!
    Написано Николь К. Кир, иллюстрировано Трейси Докрей

    Семилетняя Вероника хочет помочь своей однокласснице Майе преодолеть свой страх перед ошибками, который мешает ей играть на переменах.Вероника придумывает пошаговый план, который начинается с рисования паука. «Показывать постепенное воздействие на тревогу — отличный подход», — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст от 7 до 10 лет. Опубликовано Выходными данными.

    Любимое место Гектора
    Написано и проиллюстрировано Джо Руксом

    Симпатичный ежик отказывается кататься на коньках и играть в снегу со своими друзьями-животными из-за своих забот. «Что, если бы он разучился кататься на коньках? Он мог упасть и пораниться.Когда Гектор получает забавное приглашение на вечеринку в Зимнем лесу, он колеблется некоторое время, а затем понимает, что должен быть храбрым. «Это восхитительная история», — говорит эксперт Института детского разума. «Мне нравится, что Гектор делает немного больше, потом еще немного и так далее». Возраст от 4 до 8 лет. Опубликовано Magination Press.

    Насколько велики ваши заботы Медвежонок?
    Джейнин Сандерс, иллюстрация Стефани Физер Коулман

    Обеспокоенный школой, футбольными тренировками и монстрами под кроватью, медвежонок беспокоился днем ​​и ночью, несмотря на то, что его семья говорила ему перестать беспокоиться.Но когда его мама начала побуждать его говорить о своих заботах и ​​даже вытаскивать их из себя, чувства начали утихать. «Мне нравится, что в книге подчеркивается важность того, чтобы делиться своими мыслями и чувствами», — говорит эксперт Института детского разума. Еще один плюс: в книге предлагаются вопросы, которые вы можете задать ребенку, читая вместе. Возраст от 6 до 10 лет. Опубликовано Educate2Empower Publishing.

    Беспокойство Пилар
    Написано Викторией М. Санчес, иллюстрировано Джесс Голден

    В этой новой книге с картинками Пилар живет и дышит балетом — она ​​даже делает плие, чистя зубы.Но от прослушивания на зимний балет ей становится страшно, и она почти не ходит. Используя умные методы преодоления трудностей, такие как позитивное мышление и общение с друзьями, она может преодолеть свои страхи. Браво! Возраст от 4 до 8 лет. Опубликовано Albert Whitman & Company.

    Что делать, когда вы слишком беспокоитесь: Руководство для детей по преодолению тревоги
    Написано Доун Хюбнер, иллюстрировано Бонни Мэтьюз

    Это учебное пособие по поведенческой терапии из девяти глав, предназначенное для совместного чтения детьми и родителями такие темы, как «С чего начинаются беспокойства?» и «Избавление от забот.Предлагаются упражнения на расслабление и установление определенного «времени для беспокойства». Несколько страниц побуждают детей рисовать или писать о своих заботах. На блестящей последней странице дети должны без забот нарисовать себя. Возраст от 6 до 12 лет. Опубликовано Magination Press.

    Аутизм

    Армонд идет на вечеринку: книга об Аспергере и дружбе
    Написано Нэнси Карлсон и Армонд Исаак, иллюстрировано Нэнси Карлсон

    Эта книжка с картинками написана в соавторстве с мальчиком с синдромом Аспергера « дает простое понимание того, почему дети с синдромом Аспергера не могут посещать вечеринки, и говорит о важности гибкости обучения », — говорит эксперт Института детского разума.Читатели могут вспомнить, что Армонд боится лопнуть воздушные шары и не может придумать, что сказать. В конце концов, Армонд признается маме, что вечеринка была тяжелой, но он рад, что пошел. Возраст от 4 до 8 лет. Опубликовано Free Spirit Publishing.

    Мальчик по имени Летучая мышь
    Автор Элана К. Арнольд, иллюстрированный Чарльзом Сантосо

    На первый взгляд, это милая история о мальчике, который хочет-домашнее животное. Мама Биксби (она же летучая мышь) — ветеринар, и она приносит домой скунса, которого он отчаянно хочет оставить.Но читатели с аутизмом могут относиться к болтовне о зудящей и неудобной одежде, соблюдению распорядка дня и только к взрослым друзьям. «Он прекрасно описывает повседневный опыт высокофункциональных детей с РАС», — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст от 6 до 10 лет. Опубликовано Walden Pond Press.

    Совершенно новая игра с мячом: Рип и Красная книга
    Написано Филом Билднером, иллюстрировано Тимом Пробертом

    В первой книге серии лучшие друзья Рип и Рэд только начали пятый класс.Рыжий страдает аутизмом, а Рип — нет. Их общая страсть: баскетбол. Многие главы, такие как «Безумие обруча» и «Сбитый с ног и разбитый бульдозерами», посвящены их приключениям в школьной команде по игре в мяч. «Эта книга явно не об аутизме», — говорит эксперт из Института детского разума. «Это веселая, беззаботная история с персонажами, которые покажутся подросткам очень близкими». Возраст от 8 до 12 лет. Опубликовано Square Fish.

    Издевательства

    Я хулиган?
    Написано Хоуп Гилкрист, иллюстрировано Зои Джордон

    Тоби заставляет своих друзей смеяться, когда он дразнит одноклассника над его странной одеждой.Он просто пытается быть смешным и никого не избивает, так что он не может быть хулиганом, не так ли? Эта независимо изданная книга в мягкой обложке помогает детям распознать, когда дразня переходит черту в издевательства. Возраст от 6 до 9 лет. Опубликовано независимой издательской платформой CreateSpace.

    Хризантема
    Написано и проиллюстрировано Кевином Хенкесом

    Эта милая история подготавливает детей к тому, насколько недолговечными могут быть поддразнивания. В первый день в школе Виктория выбирает хризантему, потому что ее имя совпадает с названием цветка, а хризантема увядает от насмешек.Потом ученики узнают, что у учителя похожее имя, и вдруг хризантема крутая. Возраст 4-8 9000 9. Издатель Mulberry Books.

    Tease Monster: Книга о поддразнивании и издевательствах
    Написано Джулией Кук, проиллюстрировано Анитой ДуФалла

    Эта книга рифм, которая особенно хороша для тревожного или буквального ребенка, помогает отличить дразнить от издевательств. «Есть два типа поддразнивания: милое и подлое», — пишет Кук.«Вы думаете, что все против вас, но это не так». Читатели узнают, как реагировать как на добродушные поддразнивания, так и на издевательства. Возраст 5-10 лет. Опубликовано Boys Town Press.

    Warp Speed ​​
    Написано Лизой Йи

    Марли считает, что седьмой класс будет скучным, пока он не привлечет внимание школьного хулигана. Диггер толкает Марли в коридор, и драма разворачивается.«Это очень интересная история для детей, которые чувствуют себя посторонними», — говорит эксперт Института детского разума. Бонус: если ваш ребенок фанат «Звездных войн», есть множество ссылок. Возраст от 8 до 12 лет. Издано книгами Артура А. Левина.

    Чудо
    Автор R.J. Palacio

    В этой популярной книге, которая стимулировала движение «Выбери вид» в классах, мальчик с лицевой деформацией переходит в обычную школу в пятом классе и подвергается издевательствам.«Но у него есть сильная сеть друзей и родственников, которые помогают ему преодолеть издевательства», — говорит эксперт из Института детского разума. «В конечном итоге читатели увидят, как следует отмечать различия». Возраст 8+. Издается Книгой Кнопфа для юных читателей.

    Депрессия

    Могу ли я простудиться? Как справиться с депрессией родителей
    Написано Центром наркологии и психического здоровья, иллюстрировано Джо Вайсманном

    Папа Алекса больше не работает и просто хочет спать все время.Когда Алекс узнает, почему он страдает депрессией, он признается своей подруге Анне. Она говорит ему, что у ее мамы тоже депрессия, и она обращается к терапевту, чтобы помочь ей почувствовать себя лучше. «Мне нравится, что он пропагандирует преимущества терапии для всей семьи», — говорит эксперт Института детского разума. Возраст 7–12 лет. Издательство Tundra Books.

    Моя семья разделена: путешествие одной девушки по дому, потерям и надежде
    Написано Дайан Герреро и Эрикой Мороз

    Актриса из таких телешоу, как Orange Is the New Black , Герреро делится душераздирающей историей о депортации ее колумбийских родителей, когда ей было 14 лет.Она также рассказывает, как боролась с депрессией и у нее возникали мысли о самоубийстве в возрасте около 20 лет. «Мне так хотелось доказать, что я могу позаботиться о себе. Что мне никто не нужен. Что я выросла, — пишет она. «К тому времени, когда я признался себе, что мне все еще нужны другие, я оттолкнул людей, которых любил». Возраст 12+. Опубликовано Генри Холтом и Ко.

    Дислексия

    Назад на передний план и вверх ногами!
    Написано и проиллюстрировано Клэр Александр

    В этой милой книжке с картинками рассказывается о Стэне, щенке, и его одноклассниках-животных.Письма Стэна выходят «задом наперед и вверх ногами, а некоторые совсем не похожи на буквы», но он боится просить своего учителя о помощи, потому что думает, что другие дети будут над ним смеяться. Когда он наконец это делает, он понимает, что с помощью — и большой практикой — он может добиться успеха. «Книга дает положительный сигнал о том, что все станет лучше, если немного поработать», — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст от 4 до 8 лет. Издается издательством Eerdmans Books for Young Readers.

    Рыба на дереве
    Написано Линдой Маллали Хант

    Эта вдохновляющая книга глав описывает проблемы, с которыми студенты с дислексией сталкиваются ежедневно, не только в чтении, но и в повышении самооценки.Главная героиня, Элли, могла скрывать свою неспособность читать в каждой школе — до сих пор. «Сюжет истории меняется, когда Элли заводит друзей и, наконец, находит учителя, который осознает ее трудности и насколько она умна», — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст от 8 до 12 лет. Издано издательством Puffin Books.

    Feelings

    In My Heart: A Book of Feelings
    Написано Джо Витек, проиллюстрировано Кристин Русси

    В этой прочной книге с красивыми вырезами в форме сердца девушка объясняет, что ее сердце полно чувств.Каждый разворот посвящен разным эмоциям, таким как счастье, храбрость и страх. Описание чувств особенно увлекательно: «Иногда мое сердце кажется тяжелым, как у слона. Над моей головой темное облако, и слезы падают, как дождь. Это когда мне грустно на сердце ». Возраст 3-6 лет. Опубликовано Гарри Н. Абрамсом.

    Мои разноцветные дни
    Написано доктором Сьюзом, иллюстрировано Стивом Джонсоном и Лу Фанчером

    Эта малоизвестная история доктора Сьюза дает маленьким детям основу для описания своих чувств, нормализуя опыт наличия нескольких эмоции.Бонус: это также поможет детям ясельного и дошкольного возраста изучать цвета. Возраст 3-5 лет. Издается Книгой Кнопфа для юных читателей.

    Крутые парни (тоже имеют чувства)
    Написано и проиллюстрировано Китом Негли

    Остроумные иллюстрации в этой книге могут быть даже более сильными, чем текст. Дети увидят, как разные «крутые парни» проявляют эмоции. Космонавт в космосе держит фотографию своей семьи. Плачет борец в раздевалке. Татуированный байкер сожалеет, что наехал на белку.Особенно трогает финальный образ отца и сына. Возраст 3-6 лет. Издано Flying Eye Books.

    Когда Софи злится — действительно, очень злится…
    Написано и проиллюстрировано Молли Банг

    Когда сестра Софи бьет свою плюшевую игрушку, она чувствует себя готовой взорваться «как вулкан». На ярких иллюстрациях Софи пинается, кричит и даже рычит. Но затем цветовая палитра иллюстраций меняется, Софи немного плачет и позволяет природе утешать ее.«Эта книга нормализует гнев и показывает, что он не длится вечно», — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст от 4 до 8 лет. Опубликовано Scholastic Paperbacks.

    Горе и потеря

    Искусство с сердцем представляет: Рисуй
    Написано Стеффани Лориг и Розали Франкель

    В этой тетради на 40 страницах используются написание и рисование, чтобы помочь детям справиться со своими эмоциями. Мероприятия включают создание «Круга силы» и использование календаря для выражения чувств в разные дни.«Я использую эту книгу в терапии скорбящих детей и считаю ее чрезвычайно эффективной», — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст от 6 до 10 лет. Издательство Art With Heart.

    Я скучаю по тебе: первый взгляд на смерть
    Написано Пэтом Томасом, иллюстрировано Лесли Харкером

    В этой книге реалистичным, но обнадеживающим языком объясняется, почему люди умирают и как тяжело прощаться. Настоящий гений: «А ты?» по всей книге разбросаны коробки с вопросами, которые вы можете задать детям.«Мне особенно нравится, что это нормализует печальные чувства, связанные со смертью», — говорит эксперт Института детского разума. Возраст от 4 до 8 лет. Опубликовано B.E.S. Издательский.

    Невидимая нить
    Написано Патрисом Карстом, иллюстрировано Джоанн Лью-Фритхофф

    Эта пользующаяся спросом книга с картинками знакомит малышей с концепцией невидимой связи между людьми, даже когда они разделены. По сюжету мама объясняет своим детям, что есть «особенная нить из любви», которая связывает их со всеми, кого они любят.«Когда ты в школе и скучаешь по мне, твоя любовь движется вдоль струны, пока я не почувствую, что мое сердце трепещет», — пишет Карст. История продолжается с объяснения того, как далеко тянется струна — до капитана подводной лодки в океане, танцора во Франции и даже до любимого родственника на небесах. Возраст от 3 до 8 лет. Издается издательством Little, Brown Books для юных читателей.

    Одна волна за раз: история о горе и исцелении
    Написано Холли Томпсон, проиллюстрировано Эшли Кроули

    После смерти отца Кая горе мальчика проявляется по-разному, от плача до истерики чувствовать себя плоским и роботизированным.«Сюжетная линия показывает переход от борьбы к выздоровлению и подчеркивает использование сетей поддержки», — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст от 4 до 8 лет. Опубликовано Albert Whitman & Company.

    Когда динозавры умирают: руководство к пониманию смерти
    Написано и проиллюстрировано Лори Красни Браун и Марком Брауном

    Простым языком и милыми рисунками, которые не слишком графичны, эта книга с картинками адресована многим вопросы детей о смерти, о том, как люди прощаются и как мы помним людей, которых мы потеряли.По словам эксперта Института детского разума, лучший раздел посвящен переживаниям по поводу смерти и побуждает детей говорить о них. Возраст 5-9. Издается издательством Little, Brown Books для юных читателей.

    Идентификационный номер

    Красный: История карандаша
    Написано и проиллюстрировано Майклом Холлом

    Ваш ребенок сразу поймет проблему: синий карандаш ошибочно помечен красным. Он не может делать то, что от него все ожидают (а другие мелки дают ему всевозможные советы о том, как стать лучше красным), пока однажды он не встречает фиолетовый карандаш, который видит его истинный цвет.Потом он взлетает. «Идея идентичности прекрасна, — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст 5-10 лет. Опубликовано Greenwillow Books.

    Пренебрежение

    Кто-то заботится: руководство для детей, испытавших пренебрежение
    Написано Сьюзан Фарбер Штраус, доктор философии, иллюстрировано Клэр Кей

    Эта книга выражает словами многое из того, что чувствуют дети, испытавшие пренебрежение но трудно выразить. Особенно трогательный отрывок: «Я пытался быть сильным и храбрым, но часто волновался и боялся.Я старался сделать все возможное, используя то, что у меня было, но иногда мне нужно было больше ». В конце концов вмешиваются социальный работник и психотерапевт, и история приятно заканчивается. «Замечательно, что на иллюстрациях изображены разные семьи», — добавляет эксперт из Института детского разума. Возраст от 6 до 12 лет. Опубликовано Magination Press.

    ОКР

    В поисках идеала
    Автор Элли Шварц

    В этой трогательной книге 12-летняя Молли Натан борется с невыявленным обсессивно-компульсивным расстройством, пока она ориентируется в дружбе в средней школе и в жизни без нее. ее мама, которая временно переехала на работу.Вначале многие из склонностей Молли к ОКР — например, организация меню на вынос в алфавитном порядке и поиск закономерностей в телефонных номерах — случайно вплетены в сюжетную линию, которая фокусируется на ее желании выиграть поэтический конкурс, чтобы ее мама пришла домой на банкет. Но со временем ОКР усугубляется: «Раньше я просто мыла руки, а потом стала много мыть руки, а теперь вытираю их сырыми», — пишет Шварц. Когда Молли зацикливается на счетах, отец ведет ее к врачу, который ставит ей диагноз.Возраст от 9 до 14 лет. Опубликовано Фарраром, Штраусом и Жиру.

    Мистер Беспокойство: История о ОКР
    Написано Холли Л. Найнер, иллюстрировано Грегом Свирингеном

    Перед сном Кевин снова и снова задает маме одни и те же вопросы и аккуратно выстраивает все в порядке. «Его ум не потеет». К концу истории ОКР Кевина улучшилось благодаря терапии и лекарствам. Возраст 7–12 лет. Опубликовано Albert Whitman & Company.

    OCDaniel
    Написано Уэсли Кингом

    Эта книга для молодых людей сочетает в себе сказку о взрослении с детективным романом.Главный герой — 13-летний Дэниел, который прячет свои «молнии» — переставляя чашки в геометрические узоры, много завязывая ботинки и считая вещи — от других детей в школе и на тренировках по футболу. Написанная от первого лица, «эта книга отлично описывает стигму и очень точно описывает, как навязчивые идеи и компульсии распространяются», — говорит эксперт из Института детского разума. В конце концов, Дэниел обнаруживает, что у него ОКР, движется к самопринятию и помогает другу разгадать загадку.Возраст 12+. Издано издательством Simon & Schuster / Paula Wiseman Books.

    Вверх и вниз по холму беспокойства: детская книга об обсессивно-компульсивном расстройстве и его лечении
    Написано Аурин Пинто Вагнер, PhD, иллюстрировано Полом А. Джаттоном

    Эта история о маленьком мальчике с ОКР объясняет на понятном для детей языке, не только о том, что это за расстройство и как оно влияет на его жизнь, но и о том, как лечение с помощью когнитивно-поведенческой терапии помогает детям избежать его.Лучше всего читать с ребенком. Возраст от 7 до 10 лет. Опубликовано Lighthouse Press.

    Самоуважение

    Что мне нравится в себе!
    Написано Аллией Зобель Нолан, иллюстрировано Мики Сакамото

    В этой простой книге для маленьких детей школьники отмечают свое разнообразие — от подтяжек до очков, от вьющихся волос до больших ступней. «Это очень позитивный сигнал о пользе этих различий», — говорит эксперт Института детского разума.Возраст от 3 до 7 лет. Опубликовано Studio Fun International.

    Избирательный мутизм

    Слова Лолы исчезли
    Написано и проиллюстрировано Элахе Босом

    Эта книга помогает читателям понять, что дети могут быть супервербальными дома, но на публике слова, кажется, застревают. Лола, главная героиня, не могла сказать ни слова в школе. Но постепенный подход, начиная с практики дома со школьной подругой, позволил ей обрести голос. Возраст 5-8. Опубликовано независимой издательской платформой CreateSpace.

    Обработка сенсорной информации

    Стэнли, вероятно, будет в порядке
    Написано Салли Дж. Пла, проиллюстрировано Стивом Вулфардом

    В этой забавной книге глав, ученик среднего класса Стэнли выполняет миссию, чтобы получить VIP-пропуск в Comic Fest, что означает, что он должен победить в охоте за сокровищами Trivia Quest, происходящей в центре города. Он отлично разбирается в комических мелочах, но его сенсорная чувствительность и беспокойство иногда могут мешать. С помощью нового храброго соседа и придуманного им супергероя Стэнли обретает необходимое ему мужество.«К концу книги Стэнли стал более социально вовлеченным и смелее, чем когда-либо прежде», — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст от 8 до 12 лет. Опубликовано HarperCollins.

    Синдром Туретта

    Не забывай меня
    Написано Элли Терри

    Переключаясь между стихами и прозой, эта книга написана с точки зрения двух студентов: Синдром Калли, у которой есть синдром Туретта , и ее одноклассник Джинсонг. Большинство студентов дразнят и отвергают Калли из-за ее тиков.«Я захожу в раздевалку для мальчиков и слышу только одно:« Новая девочка носит старую одежду. Новая девушка закатывает глаза. Новая девушка издает жуткие звуки горлом, — говорит Джинсон. «Это все правда. Но почему-то мне кажется неправильным слышать, как они это говорят ». Читатели будут удовлетворены к концу истории, когда Калли начнет постоять за себя и обретет уверенность, — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст от 8 до 12 лет. Опубликовано Square Fish.

    Незначительные события в жизни кактуса
    Автор Дасти Боулинг

    Рожденный без оружия, главный герой Авен дружит с Коннером, одноклассником, страдающим синдромом Туретта.Их отношения дают читателям возможность заглянуть в жизнь с ограниченными возможностями посредством честного (а иногда и забавного) диалога. Один пример: «Коннер был на двух собраниях группы поддержки, и у меня возникло ощущение, что он действительно начинает получать от них удовольствие, хотя и скривился на Декстера». В целом, книга хорошо объясняет синдром Туретта и виды лечения, отмечает эксперт из Института детского разума. Возраст 12+. Издано Sterling Children’s Books.

    Травма

    Произошло ужасное
    Автор Маргарет М.Холмс, иллюстрация Кэри Пилло

    Когда енот Шерман увидел что-то, что его расстроило, он нервничал, плохо спал и грустил. «Через Шермана в книге симптомы посттравматического стрессового расстройства объясняются простыми словами, понятными маленьким детям», — говорит эксперт из Института детского разума. «В книге также говорится о том, как важно говорить о травмирующих вещах, чтобы улучшить самочувствие». Еще один плюс: в рассказе не указано, что именно случилось с Шерманом, поэтому книга может быть полезна во многих ситуациях.Возраст 5-9. Опубликовано Magination Press.

    Война, которая спасла мою жизнь
    Кимберли Брубейкер Брэдли

    Во время Второй мировой войны 10-летняя Ава спасается от травмирующей жизни вместе с мамой и уезжает в деревню, где учится ездить на пони. и читать. Но в деревне она все еще борется с посттравматическим стрессовым расстройством; например, посещение бомбоубежища напоминает ей, что она заперта в кухонном шкафу в квартире ее мамы. Из-за зрелого языка и тем лучше читать вместе с ребенком.Возраст 9–12 лет. Издано издательством Puffin Books.

    Выбор детской книги | Reading Rockets

    Вот несколько основных моментов, о которых следует помнить.

    Младенцы и малыши

    • Очень маленьких детей привлекают яркие картинки с простыми предметами.
    • Они слушатели, хорошо отзываются на книги с простыми текстами и хорошим ритмом.
    • Книги без слов стимулируют их как визуально, так и умственно, и побуждают создавать свои собственные истории.
    • Они в восторге от настольных и тканевых книг, которые практически нерушимы.

    Дошкольное учреждение и детский сад

    • Мама Гусь, детские рассказы и другие книги, изображающие знакомые предметы и события, нравятся детям этой возрастной группы.
    • Этим детям нравится слушать слегка сложные тексты с хорошим ритмом и эффективным повторением слов.
    • Они также достаточно скоординированы, чтобы конструктивно развлекаться с игрушечными книжками, которые могут выскакивать, двигаться или вызывать другие удивления.

    Первые школьные годы (5-8 лет)

    • Некоторые дети могут научиться читать до того, как пойдут в первый класс. Большинство из них учатся в первом классе. Многие узнают даже позже.
    • Для чтения детям или вместе с детьми выберите книжки с картинками с сильным сюжетом и развитием характера.
    • Для ребенка, который читает самостоятельно, выберите книгу с простым рассказом, в котором используются слова, которые будут знакомы из повседневного обихода. Некоторые издатели выпускают книги, обычно называемые «легкими для чтения», которые часто нравятся независимым читателям.
    • Третьеклассники часто способны справиться с историями некоторой сложности. Словарь должен быть относительно знакомым, но включать несколько сложных слов.
    • Издано много информационных книг для младших классов. Эти научно-популярные книги побуждают детей читать на интересующие их темы и удовлетворять их любопытство по сложным предметам.

    Дети старшего возраста (от 9 лет)

    • При выборе книги учитывайте, кем является ребенок, его личные качества и личные предпочтения.
    • Сделайте выбор с учетом интересов ребенка; выберите информационную книгу или роман в интересующей области.

    Издатели иногда указывают на обложке книги возрастной или классный возраст, для которого, по их мнению, эта книга больше всего подходит. Не стесняйтесь выбирать книгу, которая может быть предложена для кого-то старше вашего ребенка. Если ребенок не умеет читать, ее может прочитать ему или ей сейчас, а потом ребенок.

    Также можно найти книжки с картинками, которые из-за предмета или рисунка подойдут для детей старшего возраста.Интересный рассказ в красивой, хорошо иллюстрированной книге предлагает ребенку эстетический опыт, которым можно наслаждаться снова и снова.

    Некоторые детские книги стали классикой. Многие из них очень привлекательны и должны стать частью чтения каждого, особенно если молодой читатель находится в подходящем для классиков возрасте. Классические рассказы часто являются отличным выбором для чтения вслух всей семьей. Некоторые дети находят современную книгу более привлекательной, чем классическую: подумайте о том, как ребенок получает удовольствие от чтения, и выберите книги, которые понравятся этому ребенку.

    Молодые люди любят книги в мягкой обложке. Отпечатки книг в твердой обложке для любого уровня чтения широко доступны в мягкой обложке. Кроме того, есть много детских книг, издаваемых оригинально и только в мягкой обложке. Большинство книг в мягкой обложке для детей имеют разумные цены.

    В заключение, хорошая книга — не обязательно самая роскошная или самая дорогая книга на полке. Это книга, которая хорошо написана и оформлена. Уделите больше нескольких минут, чтобы просмотреть прочитанные книги или отрывки из них.Книга — это безграничное вложение в человеческий разум и дух. Его выбор заслуживает внимательного отношения.

    5 книг, которые прославляют многообразие, для чтения вашим детям

    Из всех способов, которыми пандемия COVID-19 перевернула нашу жизнь, меньше всего я ожидал, как это изменит привычки чтения моей семьи.

    Из-за тяжелой формы астмы я подвержен более высокому риску заболевания COVID-19. Итак, мой партнер и я были заперты дома с двумя нашими маленькими дочерьми с конца февраля.Это почти за месяц до закрытия остальной части Bay Area.

    Мы просто благодарны за то, что живы и здоровы. Но, несмотря на грандиозные амбиции использовать это время, чтобы избавиться от стопки книг на моей полке, я обнаружил, что почти полностью потерял аппетит к чтению. Между коронавирусом и протестами против убийства Джорджа Флойда полицией мир слишком удручает и вызывает беспокойство, чтобы делать больше, чем просто следить за новостями.

    С другой стороны, для наших дочерей, которым два и почти четыре года, чтение стало более важным, чем когда-либо, обеспечивая, по крайней мере, некоторую преемственность и перспективу в этом дезориентирующем мире.Но из-за этого мой партнер и я изо всех сил пытались найти книги, которые преподают полезные уроки, поднимают разные голоса и соединяют наших двух любознательных детей с образовательными целями, которые мы для них поставили.

    Мина Харрис с дочерьми, предоставлено Миной Харрис.

    К сожалению, хорошие детские книги достать намного труднее — во многом потому, что авторы и издатели не могли или не желали выходить за рамки простых архетипов, которые они представили в 1930 году, когда «Найди собаку и его владельцев, младшего брата и сестру» названные Диком и Джейн, дебютировали в литературе.В то время как телешоу, такие как «Улица Сезам» — и даже анимация, такая как короткометражный фильм «Любовь к волосам», любимый нашими дочерьми, — добились заметного прогресса в репрезентации, большая часть популярной детской литературы по-прежнему застряла в тупике. прошлая эпоха. В 2018 году менее чем в трети всех детских книг США в качестве главного героя фигурировал цветной человек.

    В результате мы снова и снова получаем по сути одни и те же истории с одними и теми же персонажами (белыми, преимущественно мужскими).

    После рождения наших девочек мы с партнером искали повсюду книги, которые отражали бы больше разнообразия и сложности, чем эти утомленные архетипы. (И когда мы получали книги, которых не хватало, мы иногда раскрашивали кожу персонажей коричневым маркером.) Мы были воодушевлены, обнаружив, что за последние несколько лет произошел всплеск замечательной детской литературы. Нам еще предстоит пройти долгий путь, чтобы добиться полного представления в детских книгах, но ниже приведены некоторые из наших любимых.

    Я надеюсь, что в долгосрочной перспективе, когда все больше и больше авторов, издателей, воспитателей, педагогов и других будут требовать книг, отражающих жизнь всех молодых людей, издательская индустрия для детей наверстает упущенное. родители, такие как я, очень остро чувствуют себя в это неспокойное время.

    Мина Харрис, иллюстратор Ана Рамирес Гонсалес

    Рекомендуемый возраст: 4-8

    Прочтите это, если Вы хотите поговорить со своими детьми о создании изменений в их сообществе — и вы хотите чтобы увидеть могущественных чернокожих девушек на своей книжной полке!

    В двух словах… Две девушки-лидеры, которые оказались сестрами, вместе строят игровую площадку в неиспользуемом дворе своего многоквартирного дома. Основываясь на реальной истории моей тети и мамы, Камала и Майя демонстрируют нам силу общности и настойчивость.

    Почему мне она нравится… Я могу быть предвзятым, но я люблю эту книгу, потому что это сообщение для всех. Мы все должны сыграть свою роль в улучшении наших сообществ. Мы также знаем, что книги могут бросить вызов предположениям о том, как наши дети видят мир, и изменить то, как они видят себя. Именно это я и стремился сделать с «Большой идеей Камалы и Майи».

    Любимая цитата: «Никто не мог сделать все. Но каждый мог что-то сделать ».

    Тиффани Роуз

    Рекомендуемый возраст: 3-6

    Прочтите это, если… Вы хотите привить с юного возраста, что черный живет материей, а черный — красивым.

    В двух словах… Традиционный букварь для детей, посвященный чернокожим детям. F — свежий, V — голос, W — достойный.

    Почему я люблю это… Эта книга такая радостная. Как мама двух черных дочерей, я люблю отмечать их и видеть себя на страницах.

    Любимая цитата: «М — меланин. сияет на каждом сантиметре вашей кожи. Каждый оттенок, каждый оттенок. Все красиво и неповторимо ».

    Хена Хан, иллюстрировано Аалией Джалил

    Рекомендуемый возраст: 4-7

    Прочтите это, если… Вы хотите больше книг, посвященных мусульманским женщинам и девочкам.

    В двух словах… Взгляд в мир американской мусульманской девушки и сильных женщин в ее жизни.

    Почему мне это нравится… Эта книга представляет собой введение в хиджаб для всех читателей. Знакомство наших детей с различными культурами в раннем возрасте помогает им стать чуткими, любопытными и сострадательными. Автор даже создал Руководство для учителя вместе с книгой.

    Любимая цитата: «Под хиджабом, в повязке на голову или заколке с крыльями бабочки мои волосы сияют ярко — как мое будущее.Не могу дождаться, чтобы увидеть, что это принесет «.

    Кэрол Линдстром, иллюстрация Микаэлы Гоуд

    Рекомендуемый возраст: 3-6

    Прочтите это, если… Вы хотите поддержать общины коренных народов и позаботиться о нашей планете.

    В двух словах… Вдохновленная многими движениями коренных народов по всей Северной Америке, многие из которых возглавляются молодыми людьми, эта книга просит нас заботиться о нашей планете и относиться с уважением к коренным народам, которые называют ее своим домом.

    Почему мне это нравится… Еще один урок не только для детей, но и для читателей любого возраста. То, что так много детей узнают в начальной школе о наших коренных сообществах, все еще очень далеко от истины. Когда дело доходит до обращения с коренными народами, которые задолго до наших основателей, Соединенные Штаты имеют долгую и позорную историю, и она продолжается по сей день. Мы все обязаны защищать воду.

    Любимая цитата: «Мы распорядители Земли, наш дух не сломлен.Мы защитники воды ».

    Судья Соня Сотомайор, иллюстрировано Рафаэлем Лопесом

    Рекомендуемый возраст: 4-8

    Прочтите это, если… пытается с вами поговорить.

    В двух словах… Книга, основанная на личном опыте судьи Сотомайора в отношении ювенильного диабета, отмечает наши различия и побуждает читателей начать уважительный диалог.

    Почему мне это нравится… Это детская книга, написанная невероятной судьей Верховного суда Соней Сотомайор, первой латиноамериканкой, когда-либо назначенной в высший суд страны. Нужно ли мне сказать больше?

    Любимая цитата: «Каждый из нас растет по-своему, поэтому, если вам интересно узнать о других детях, просто спросите!»

    Мина Харрис — одна из самых влиятельных и динамичных молодых лидеров Америки. Как основатель новаторской кампании Phenomenal Woman Action Campaign, она является уважаемым предпринимателем и признана влиятельным голосом за равенство женщин.Совсем недавно Мина была руководителем отдела стратегии и лидерства в Uber, где она руководила инициативами по трансформации бренда, сфокусированными на корпоративном гражданстве, лояльности клиентов и вовлеченности сотрудников. Помимо Uber, она консультировала крупные бренды по вопросам разнообразия и инклюзивности. Мина также является адвокатом с большим опытом в области защиты прав потребителей, конфиденциальности данных и кибербезопасности. Мина была представлена ​​в The New York Times, AdWeek, Elle и многих других. Она окончила Стэнфордский университет и юридический факультет Гарвардского университета и в настоящее время проживает в Сан-Франциско со своим партнером и двумя дочерьми.

    Как написать детскую книгу за 12 шагов (от редактора)

    Как редактор детских книг, я помог сотням авторов написать, отредактировать и опубликовать книги для своих детей.

    Любой может сесть и выкинуть детскую книгу, и с небольшой помощью и руководством ваша может быть достаточно хорошей, чтобы привлечь внимание тысяч детей.

    И ничто не сравнится с ощущением, когда вы держите печатную книгу в руках и впервые читаете ее ребенку.Выполните эти 12 шагов, и вы быстро доберетесь до цели.

    Из этой статьи вы узнаете:

    • Как создать концепцию, которая работает
    • Как создать главного героя, которого любят дети
    • Как написать правильную длину
    • Как построить участок
    • Как работать с иллюстратором
    • Как править
    • Как опубликовать

    Наконец, вы можете прочитать весь этот пост и получить хорошее представление о том, как писать детскую книгу, но если вы хотите получить полный и глубокий опыт с еще большим количеством информации, видео, PDF-файлов, викторин и упражнений, вы можете пройдите мой курс из 30 видео о том, как написать детскую книгу под названием «Две недели вашей лучшей детской книге.”

    Вот первое видео, в котором рассказывается о содержании курса:

    А если у вас есть несколько вопросов о том, что делать с детской книгой, перейдите к концу и прочтите часто задаваемые вопросы. Я, наверное, обращусь к тому, что вас интересует, а если нет, оставьте комментарий, и я отвечу на него!

    Ладно, пристегнись и приготовься! Это 12 шагов к написанию детской книги.

    У вас, вероятно, уже есть идея, но вы должны поработать над ее доработкой.Вот как это сделать:

    1. Google «детская книга» и фраза, описывающая вашу книгу.
    2. Как только вы найдете похожие книги, посмотрите их краткое содержание.
    3. Выясните, чем ваша книга отличается от опубликованных.

    Может показаться здравым смыслом проверять, что уже есть, прежде чем тратить все свое время и энергию на книгу, но так много авторов не делают этого! Это просто базовое исследование, которое вы можете провести за 2 минуты и которое даст вам представление о конкурирующих книгах.

    Когда я провожу через этот процесс большинство авторов, они обнаруживают, что об их идее уже написано. Это не обязательно плохо — на самом деле, это доказательство того, что дети хотят читать на свою тему!

    Уловка состоит в том, чтобы придумать один поворот для вашей истории, который отличает ее. Если это история об издевательствах, возможно, ваша книга рассказывает историю с точки зрения обидчика! Или, если это рассказ о собаке, сделайте эту собаку бездомной или слепой на один глаз.

    Хотите еще идеи для детской книги? Ознакомьтесь с этими 9 причудливыми и нелепыми идеями.

    Может быть, ваша история отличается, потому что у вас есть сюрприз в конце, или, может быть, она отличается, потому что она предназначена для старшей или младшей возрастной группы, или у вашего персонажа есть волшебный проводник, такой как фея или эльф, который проведет их через их путешествие. Просто добавьте одну изюминку, которая отличает ее от других книг.

    2. Развивайте своего главного героя

    Я редактирую сотни детских книг каждый год, и в лучших книгах есть уникальные персонажи. Они в некотором роде причудливые.У них забавная привычка. Они выглядят странно. Они говорят иначе, чем все остальные.

    Но когда я вижу книгу, в которой главный герой неотличим от каждого ребенка, это меня беспокоит. Вам не нужен персонаж, который заменяет каждого ребенка, вам нужен главный герой, который чувствует себя НАСТОЯЩИМ.

    Я бы посоветовал пройти анкету персонажа и выяснить, что вы знаете о своем персонаже:

    1. Чего желает ваш главный герой?
    2. Какая у них лучшая / худшая привычка?
    3. Они экстраверты или интроверты?
    4. Как они говорят иначе, чем все остальные? (милые высказывания, повторяющаяся фраза / слово, диалект, высокая / низкая громкость)
    5. Сомневаются ли они в себе или у них слишком много храбрости?
    6. Есть ли у них домашние животные? (или у вашего персонажа-животного есть люди-хозяева)
    7. Что делает вашего главного героя счастливым?
    8. Есть ли у них секреты?
    9. Что бы этот персонаж сделал, что не соответствовало бы его характеру?
    10. Что из того, что любит этот персонаж, что не нравится большинству людей?

    Теперь оцените, сколько вы узнали сразу:

    8–10

    Даю тебе тысячу золотых лент.Ваш персонаж, вероятно, чувствует себя для вас настоящим человеком.

    6–7

    Отличная работа! Вы глубоко задумались о своем персонаже.

    5 и младше

    Возьмите еще несколько анкет по персонажам, прежде чем начать писать.

    Если вам нужны дополнительные вопросы, в моем курсе есть расширенная версия этой анкеты.

    3. Напишите правильную длину

    Какое количество слов лучше всего подходит для вашей книги?

    Это, наверное, самый частый вопрос, который мне задают, и это тот, который большинство писателей ошибаются.

    В конечном итоге вам нужно выяснить, для какого возраста вы пишете, а затем писать в пределах этого количества слов.

    Большинство писателей пишут книжки с картинками в возрасте от 3 до 7 лет — это наиболее распространенная категория. Если это вы, то наберите 750 слов. Это золотая середина.

    Если вы напишете в книжке с картинками более 1000 слов, вы проиграете. Вы обязательно должны держать его не более 1000 слов. Это самое непреклонное правило во всей отрасли. Серьезно, выньте все красные ручки и рубите, пока не станете вырезать их.

    4. Начни рассказ быстро

    Многие неопубликованные детские книги не могут привлечь внимание ребенка (и внимание родителей!), Потому что они начинаются слишком медленно. Если вы рассказываете о том, как ребенок присоединился к цирку, им следует присоединиться на первой или второй странице.

    Не рассказывайте предысторию жизни этого ребенка. Не рассказывайте нам, какое сейчас время года.

    Просто пригласите цирк в город и как можно скорее пусть ребенок станет клоуном, канатоходцем или укротителем львов.

    У вас так мало места, чтобы рассказать свою историю, что вы не можете тратить время зря. Темп детских рассказов обычно движется быстро, так что не пишите черепаховым темпом.

    Например, посмотрите книжку с картинками «Бегемот». Как вы думаете, когда бегемот обнаруживает красное пятно на ягодицах?

    Ага, это на первой странице.

    И с этого события начинается вся история.

    Начните писать книгу так быстро.

    5.Определите основную проблему

    У каждого персонажа есть проблема. Это может быть загадка, это может быть человек, это может быть кризис доверия. Это проблема, с которой они будут бороться на протяжении всей книги.

    Большая часть книги будет представлять собой препятствия, которые главный герой должен преодолеть, прежде чем он сможет решить свою проблему.

    Вот основные ошибки, которые делают начинающие сценаристы в отношении главной проблемы своего персонажа:

    1. Персонаж слишком легко решает задачу .Сделайте так, чтобы ваш персонаж действительно боролся и терпел поражение. В идеале, главный герой должен терпеть неудачу как минимум три раза, прежде чем решать эту задачу, и, возможно, терпит неудачу столько раз, сколько пять раз (если вы пишете для детей постарше).
    2. Нет серии препятствий . На пути к решению задачи главный герой должен натолкнуться на массу препятствий. Не позволяйте ему преодолевать ни единого препятствия, и тогда проблема решена. Чтобы построить ракетный корабль для полета в космос, главный герой должен потерять некоторые детали, его мать должна позвать его на ужин, его друг должен сказать ему, что это не сработает, пойдет дождь и т. Д.
    3. Персонаж недостаточно заботится о решении проблемы . Это должно быть ОГРОМНАЯ проблема для ребенка — он должен чувствовать, что это вопрос жизни и смерти, даже если на самом деле проблема заключается только в отсутствии кнопки. Пока ребенок чувствует, что это огромная проблема, читатель будет чувствовать, что это огромная проблема.

    6. Использовать повтор

    Дети любят повторение! Родители любят повторение! Издатели любят повторение!

    Все любят повторение! (посмотрите мой пост о 17 фантастических примерах повторения в литературе).

    Если вы не будете повторять что-то в детской книге, это не будет отличной детской книгой.

    Я имею в виду, что вся работа доктора Сьюза в основном построена на повторении (а он в значительной степени крестный отец детских книг).

    Вот три типа повторения, которые вы можете использовать:

    • Повторение слова или фразы на странице
    • Повторение слова или фразы по всей книге
    • Повторение структуры рассказа

    Любая книга, в которой рифмуются, использует повторение похожих слов, и я бы сказал, что повторение структуры рассказа даже более важно, чем повторение языка.





    7. Написать для иллюстраторов

    Одна из основных задач писателя — настроить иллюстратора на успех. (и вы можете нанять иллюстратора из галереи иллюстраторов SCBWI)

    Но так много писателей не задумываются о том, какой материал они дают иллюстратору.

    Если у вас есть книга, действие которой происходит в доме между двумя персонажами, иллюстратору будет сложно рисовать визуально интересные изображения.

    Хороший иллюстратор может радикально улучшить вашу книгу, но он также работает с тем, что вы им даете. Так дайте им больше:

    • Выберите забавные здания для вашего окружения (поместите их в теплицу, а не в школу)
    • Подумайте о забавных главных героях (рисовать лемура намного интереснее, чем собаку)
    • Выбирайтесь на открытое место, а не в дом (пшеничные поля интереснее спальни).
    Внутри таких мест, как школа, ограничивает иллюстраторов: На открытом воздухе у иллюстраторов гораздо больше возможностей:

    Городской пейзаж, Лейн Смит

    Помните, издатель оценивает вашу книгу не только по словам.Они думают о сочетании ваших слов и картинок иллюстратора. И если вы не дадите твердой половине слова, они скажут нет.

    А если вы издаете сами, хорошие визуальные эффекты доставляют ребенку гораздо больше удовольствия!

    8. Быстро закончить рассказ

    Как только основная проблема рассказа решена (кот найден, хулиган извиняется, две девушки снова становятся друзьями), у вас остается всего пара страниц, чтобы закончить книгу.

    Поскольку рассказ готов, у читателя больше нет напряжения, а это значит, что у него нет стимула продолжать читать. Так что сделайте им одолжение и как можно быстрее закончите книгу.

    По сути, вы хотите дать удовлетворительное заключение и завершить все сюжетные линии.

    Один из моих любимых приемов финала — это прием, который комики называют «обратным вызовом». Это когда они ссылаются на шутку из более раннего набора, чтобы завершить свой распорядок.

    Вы можете использовать это в детских книгах, сославшись на что-нибудь на первых 5 или 6 страницах книги. Например, если главная героиня была настолько сосредоточена на фиолетовом леденце, что они заблудились и заблудились, то после того, как ее нашли, последняя страница книги могла бы сказать: «И с тех пор она облизывала только красные леденцы!»

    9. Выберите заголовок

    Теперь вы можете спросить: почему мы выясняем название после того, как все написали? Хороший вопрос.

    На самом деле многие писатели не понимают сути своей истории до тех пор, пока не напишут книгу. Так что у вас может быть временное название, но знайте, что вы, вероятно, измените его после того, как закончите.

    И доработка — это нормально! Все пересматривают. Не бойтесь менять название несколько раз, пока не выберете нужный.

    Кроме того, название — это маркетинговый инструмент номер один вашей книги. Большинство читателей решают, брать ли книгу в руки только по названию.Это означает, что выбор заголовка может быть самым важным, что вы делаете (хотя, вероятно, это связано с выбором иллюстратора).

    1. Используйте похожие первые буквы (аллитерация) . Допустим, ваша книга о приключении Эми, которая нашла целый луг, полный маков, и о том, как она подружилась там с мышкой.
      • Не заголовок: «Приключение Эми с маками».
      • Do Название: «Мышь на лугу».
    2. Не используйте описательный заголовок .Многие люди просто описывают содержание своей книги в названии, но я бы предостерегал от этого. Например, есть книга о мальчике, который ищет в огромной библиотеке особую книгу о вечной жизни. Как бы вы назвали эту книгу?
      • Нельзя: «Обширная библиотека». (Скучно)
      • Нельзя: «Библиотечная охота». (Так лучше. «Охота» — хорошее слово, а комбинация с библиотекой интригует.)
      • Do: «Как жить вечно». (Это настоящее название, и оно великолепно.Это название книги, которую ищет мальчик, и оно дает читателю понять, что будут обсуждаться некоторые глубокие темы.)
    3. Используйте заголовок действия . Вы хотите энергии в своем названии. Тусклое название наверняка испортит шансы вашей книги. Это означает, что вам нужны забавные активные глаголы в заголовке, а не пассивные.
      • Нельзя: «Прекрасный день Джонни».
      • Do: «Капитан Джонни побеждает доктора Дума». (Капитан Джонни делает его более игривым, у нас есть активный глагол «поражение» и Dr.Doom использует аллитерацию.)
    4. Используйте Тайную Технику . Ваш заголовок сообщает читателю все, что они хотят знать по теме, или вызывает его любопытство? Ваша цель — дать достаточно информации, чтобы родитель сказал: «Ага, звучит весело».
      • Не надо: «Птица в окне».
      • Do: «О, те места, куда ты пойдешь!» (Какие места?)
      • Do: «Оливия спасает цирк». (Как? Мы хотим знать.)
      • Do: «Как поймать слона.”(Расскажите подробнее!)
    5. Google «Детская книга [Ваше название]» . Вы хотите увидеть, занято ли уже название (или есть ли название, которое слишком близко). Теперь скажите, что ваш идеальный титул уже использован. Вы все еще можете использовать этот титул? Ну да. Люди не могут защищать авторские права. Но вам будет сложно отличить свою книгу от этой, так что это не всегда лучшая идея.
    6. Проверьте свой титул с детьми и взрослыми . Важно видеть, как дети реагируют на ваше название.Они взволнованы? Кажется, им скучно? Но помните, что книги покупают не дети, а родители. Так что не забудьте отразить это и у некоторых взрослых и узнать их реакцию.

    10. Стратегия пересмотра: прогулка по доске

    фото Ник МакФи

    Большинство неопубликованных книжек с картинками слишком многословны.

    На самом деле, если вы поговорите с издателями и агентами, они скажут, что слишком длинные детские книги — одна из главных причин, по которым они отказываются от книги.

    Вот метод исправления, который решит эту проблему. Сделайте каждое слово, каждую фразу, каждое предложение «Иди по доске».

    Другими словами, вы выделяете его и наводите курсор на кнопку удаления (это момент «прогулки по доске») и спрашиваете себя: если я разрежу это, история потеряет смысл?

    Если история по-прежнему имеет смысл, ВЫВЕДИТЕ эту фразу / предложение с доски и удалите ее.

    Если рассказ не имеет смысла, то это слово, фраза или предложение получают отсрочку (по крайней мере, в этом раунде редактирования!).

    В целом, чем короче ваша детская книга, тем больше шансов, что она понравится издателям / агентам и тем больше у вас будет шансов понравиться детям и родителям (не говоря уже о том, что более короткие книги дешевле иллюстрировать, а иллюстрации — дорого!) .

    11. Как найти редактора

    После того, как вы написали свою книгу, вам действительно необходимо получить мнение эксперта, который поможет вам улучшить ее. Редактор станет лучшим вложением в вашу книгу. В конце концов, я знаю, что вам нравится то, что вы написали, но есть так много уловок и приемов написания, которые могут улучшить впечатления читателя.

    Есть два разных типа редакторов детских книг.

    1. Во-первых, существует редакторов для развития (также называемых редакторами содержания). Эти редакторы помогут вам улучшить концепцию истории, сюжет, персонажей, темп, диалоги и все остальное, что нужно улучшить. Они смотрят на картину в целом и помогают вам пересмотреть вашу книгу (это то, чем я занимаюсь!).
    2. После использования развивающего редактора вам понадобится редактор копий .Это редактор, который исправляет все форматирование, грамматику, орфографию, времена глаголов, стиль и все другие мелкие детали. Благодаря им ваша книга будет выглядеть профессионально.

    Иногда вы найдете редактора, который может делать и то, и другое, но вы не можете делать и то, и другое одновременно — вам нужно внести все основные изменения в картинку, прежде чем вы начнете возиться со всеми мелкими деталями.

    Вот удобный контрольный список при поиске редактора.

    1. Вашим редактором должен быть тот, кто уже давно работает в этой отрасли.
    2. У вашего редактора должны быть образцы опубликованных детских книг, которые они редактировали.
    3. У вашего редактора должны быть отзывы довольных авторов.
    4. Ваш редактор должен быть членом SCBWI (Общества детских книжных писателей и иллюстраторов).

    Стоимость редакторов сильно различается, но если вы не платите по крайней мере 300–500 долларов, вы, вероятно, получите кого-то без большого опыта в отрасли. И вы же не хотите, чтобы новичок возился с вашей книгой.

    Если вы хотите нанять меня редактором, загляните на страницу редактирования моих детских книг.





    12. Как найти иллюстратора

    Это самый важный этап процесса пост-записи.

    Создание иллюстратора — самый дорогой шаг в издании детской книги, но также и самый важный для успешной книги. Чем больше вы потратите на этом этапе, тем лучше будет выглядеть ваша книга. Я упомянул галерею иллюстраторов SCBWI выше, но я также хотел порекомендовать Fiverr как недорогое место для найма иллюстратора.

    Если ни один из этих вариантов не сработает, посетите веб-сайт «Детский иллюстратор» или другой вариант — «Иллюстрация X».

    Когда вы подумываете о иллюстраторе, вот что вам следует попросить:

    • Посмотреть примеры предыдущих работ (нравится их стиль?)
    • Чтобы увидеть копию договора (права они у них или у вас?)
    • Сколько времени это займет (среднее время на рисунке ниже)
    • Занимаются ли они также макетированием, шрифтом и дизайном книг (в противном случае вам нужно будет нанять дизайнера книг после этого)

    Убедитесь, что вам действительно нравится стиль иллюстратора и что он соответствует вашему видению того, как вы хотите, чтобы книга выглядела.

    ДАЛЬНЕЙШИЕ ДЕЙСТВИЯ — ОЧЕНЬ ВАЖНО.

    Нельзя просто бросить слова на иллюстрацию и ожидать, что они будут хорошо выглядеть. Очень важно иметь счастливый брак между текстом и изображением. Вы хотите думать о:

    • Шрифт . Это невероятно важно. Я вижу много детских книг, изданных самостоятельно, в которых выбран неправильный шрифт, и это совершенно очевидно. Вам нужен иллюстратор, который поможет вам выбрать именно тот шрифт, который соответствует иллюстрациям.
    • Размер шрифта . Это тоже важно. Он должен быть одинаковым для всей книги и хорошо сочетаться с размером объектов на иллюстрации.
    • Размещение слов . Если вы поместите слова в неправильное место на изображении, вы в основном испортите всю иллюстрацию. Он должен быть тщательно сбалансирован и следовать хорошим правилам композиции, таким как правило третей. В идеале слова должны усиливать иллюстрацию, а не отвлекать ее.
    • Разрывы страниц . Какие слова должны идти на каких страницах? Это то, что вам нужно обсудить со своим иллюстратором, прежде чем они начнут. Они должны иметь право голоса в этом, а не просто говорить им, как вы хотите, чтобы страницы были разбиты. Например, у них может быть идея создать двухстраничный разворот без каких-либо слов, или разделить одно предложение на несколько страниц, или иметь одну страницу с несколькими предложениями на ней, а следующую страницу с короткими фраза для акцента.Это ошибка номер один, которую делают начинающие писатели / иллюстраторы: у них одинаковое количество текста на каждой странице (обычно в одном предложении).

    Итак, наймите иллюстратора, который займется дизайном книги, или наймите дизайнера книг. Но просто не выбирайте шрифты, места размещения и размер шрифта самостоятельно — попросите дизайнера книги помочь вам.

    Общие вопросы писателей

    В: Следует ли мне защищать авторские права на мою книгу?

    Есть разные мнения по этому поводу, но в целом я бы сказал НЕТ.Вам не нужно беспокоиться о том, что кто-то украдет вашу книгу. Если вы пойдете по традиционному пути публикации, авторские права на нее сохранит издатель. Если вы выберете путь самостоятельной публикации, вы уже владеете материалом в момент его написания, поэтому получение авторских прав дает вам только дополнительную защиту.

    Теперь, если вы собираетесь грызть ногти до самого комка, беспокоясь об этом, тогда успокойтесь. Если вы живете в Америке, зайдите на сайт Бюро регистрации авторских прав США, и вы сможете зарегистрироваться менее чем за сотню долларов.Я расскажу вам, как это сделать, в учебном курсе для моих детей.

    В: Нужны ли мне иллюстрации перед отправкой книги редакторам, издателям и агентам?

    Это твердое и быстрое НЕТ. Редакторы хотят работать только с языком, поэтому, если ваша книга не требует, чтобы иллюстрации имели смысл, вы не хотите отправлять иллюстрации. Даже в этом случае вы можете легко поместить пояснение к иллюстрации в скобки [вот так].

    Издатели всегда всегда нанимают собственных иллюстраторов, так что сэкономьте деньги и отправляйте текст в одиночку.Это потому, что выбор иллюстратора — это маркетинговое решение (которое должны принять они, а не вы), и потому что хороший иллюстратор может стоить 20 000 долларов. У вас, вероятно, нет таких денег.

    А что, если вы иллюстратор? Что ж, тогда вы НЕОБХОДИМО послать иллюстрации. Но если вы получаете отказ, это может быть связано либо с историей, либо с вашими иллюстрациями, а иногда вы не знаете, в чем слабое звено.

    В целом, однако, агенты гораздо чаще стремятся представлять иллюстраторов / писателей, чем только писателей.Это потому, что иллюстраторы детских книг зарабатывают НАМНОГО больше денег, чем авторы детских книг (извините, так оно и есть).

    В: Следует ли мне запрашивать соглашение о неразглашении? (NDA)

    Если хотите, можете, но у вас больше шансов, что медведь съест вас, чем кто-то украдет вашу книгу.

    Кроме того, если они украдут ее, вы можете легко подать на них в суд и забрать всю прибыль и многое другое, поэтому у кого-то не будет особой мотивации украсть вашу книгу.

    На самом деле писатели беспокоятся об этом гораздо чаще, чем это происходит на самом деле.Я бы посоветовал направить всю свою энергию на создание лучшей детской книги, которую вы можете создать, и если у вас есть отличная книга, агент / издатель / редактор захочет работать с вами, а не красть у вас.

    В: Будете ли вы моим литературным агентом?

    Нет, я редактор, а роли редактора и литературного агента очень разные. Работа редактора — помочь вам сделать книгу ваших детей как можно лучше. Роль литературного агента — сыграть сваху и найти издателя, которому нужна ваша книга.

    Однако, если вы подпишетесь на список адресов электронной почты моих детских книг (через всплывающее окно на этой странице), я пришлю вам список агентов по продаже детских книг. Кроме того, вот еще один список агентов.

    В: Вы поможете мне найти издателя?

    В основном это роль литературного агента, но на Bookfox у меня есть список из 30 издателей, которые будут принимать заявки без литературного агента.

    И если вы возьмете меня на работу для редактирования, иногда я смогу порекомендовать несколько издателей, которым может подойти ваша книга, но это не похоже на рукопожатие.Издатели получают большое количество заявок, и им приходится брать книги, которые, как они знают, могут продать.

    В: Сколько заявок агент или издатель получит за год?

    Начальный агент может получить 2 000 — 3 000 представлений в год, в то время как опытный агент может получить 3 000 — 8 000 представлений.

    Издатели, которые принимают заявки, получают от 2000 до 15000 заявок, хотя почти все издатели, которые начинают получать слишком много заявок, перестают принимать заявки (потому что нанимать людей для обработки всех этих заявок стоит слишком дорого).

    Я не хочу вас отговаривать, а просто помогу вам принять осознанное решение о том, публиковать ли вы самостоятельно или искать традиционного издателя. Найти агента или издателя действительно сложно, и это может занять много времени и усилий.

    В самостоятельной публикации замечательно то, что в течение недели вы можете держать книгу в руках.

    В: Должен ли я публиковаться самостоятельно или искать традиционного издателя?

    Итак, у самостоятельной публикации есть много плюсов: нет времени ожидания, и вы получаете полный контроль над проектом (например, обложку и иллюстрацию), и не так уж много затрат, если вы все делаете сами.

    Но… вы должны заниматься маркетингом самостоятельно, и у вас нет никого, кто мог бы направить вас через этот процесс, и у вас нет репутации издателя традиционного издания. Вам следует заняться самостоятельной публикацией, если вы настоящий энтузиаст и думаете, что сможете рассказать всем о своей книге.

    Для традиционных публикаций также есть много плюсов: вы получите аванс (деньги — это хорошо!), Они возьмут на себя всю корректуру, ISBN, иллюстрации, обложки и т. Д., И они дадут вам некоторые рекомендации, как это сделать. маркетинг и продвижение.

    Но… бывает очень и очень сложно получить одобрение от агента или издателя. Иногда вам нужно разослать историю в течение года или двух, разослать ее в сотню или больше точек. Пойдите по этому пути, если у вас много терпения и вы хотите, чтобы книга охватила более широкую аудиторию.

    *

    Хотите еще совета, как написать детскую книгу? Подписаться на мой список рассылки

    Итак, давайте рассмотрим 12 основных моментов:

    1. Найди свою лучшую идею
    2. Развивайте своего главного персонажа
    3. Напишите правильную длину
    4. Начни рассказ быстро
    5. Определите основную проблему
    6. Повторение использования
    7. Написание иллюстраций
    8. Быстро закончить историю
    9. Выберите название
    10. Стратегия пересмотра: прогулка по доске
    11. Как найти редактора
    12. Как найти иллюстратора

    Пожалуйста, оставьте комментарий ниже , если этот материал был полезен и если у вас есть другие вопросы.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.