Правила воспитания – Основные правила воспитания детей 🚩 основные правила воспитания детей 🚩 Воспитание и обучение ребенка

10 правил воспитания, из-за которых дети становятся гениями

Ребята, мы вкладываем душу в AdMe.ru. Cпасибо за то,
что открываете эту красоту. Спасибо за вдохновение и мурашки.
Присоединяйтесь к нам в Facebook и ВКонтакте

Многие мамы мечтают вырастить из своего ребенка гения. Однако при всем многообразии методических пособий по воспитанию детей, точной инструкции к вундеркинду не создал пока никто.

Однако существуют родители, которые не читают тематических форумов и педагогических книг, но их дети очень часто становятся гениальными. AdMe.ru решил разобраться, в чем секрет этих семей и составил список их особенностей.

1. Поощрение самостоятельности

В обычных семьях уверены, что ребенку обеспечен успех, если вложить в его голову понимание «Я могу все». Но куда важнее вложить в голову ребенка истину «Я могу все сам».

Благодаря такому типу мышления ребёнок будет знать, что он не просто идёт в будущее, а строит его.

2. Лиха беда начало

А путь к этой самостоятельности лежит через то, что детские начинания пестуются и бережно хранятся. Если ребенок за что-то взялся, сколько бы ему ни было лет, родители его поддерживают и подбадривают.

Если что-то не получается, старшие родственники напоминают: лиха беда начало, малыш.

3. Доверие — лучшая похвала

Как же пестовать и поощрять начинания? Не конфеткой же ребенка за свершения награждать.

Нужно помнить, что для ребенка, делающего первые шаги в каком-то начинании, саммая ценная похвала — доверие. Если малышу начинают всецело доверять какое-то дело, значит, он достаточно в нем преуспел.

4. Внешнее — не главное

Ещё одно важное отличие заключается в том, что будущих гениев никогда не зацикливают на внешнем.

Дело в том, что содержание ребенка в идеально опрятном виде — занятие, отнимающее слишком много сил и у матери, и у ее чада. А между тем, по мнению мудрых мам, никакой пользы для развития личности чистая одежда не несет. К тому же самим детям совершенно наплевать, как они выглядят.

5. Принятие неряшливости

Вокруг детей тоже часто царит хаос, который никого из мудрых родителей не выведет из себя. Здесь понимают: дети неряшливы и рядом с ними всегда что-то падает, проливается, просыпается и мажется.

Поэтому вместо того, чтобы зацикливать детей на чистоте дома, им позволяют жить в комфортных условиях, постепенно рассказывая о пользе порядка.

Основные 10 правил воспитания ребенка раннего возраста

Успешное воспитание детей – нелегкое, ответственное дело, можно даже сказать профессия, освоить которую должен каждый родитель. Для того чтобы сдать успешно этот экзамен и получить оценку «отлично» нужна прежде всего подготовка: родители должны знать принципы обучения, а дети должны научиться жить по правилам. Подходы воспитания каждого родителя имеют свои особенности: отцы – более требовательны, а мамы строят свою тактику на любви. Возможно, по этим причинам основные правила воспитания ребенка ближе мужчинам, женщины же просто балуют детей. В последнее время появляется всё больше новых методик воспитания детей родителями. Возможно уже сейчас стоит попробовать некоторые из них.

Замечательно, когда у крошечки есть ощущение свободы, но при этом он должен понимать и ставить для себя границы дозволенного, поэтому ваши запреты изначально должны быть строгими и понятными. При слишком большом количестве запретов, которые еще непонятны и непредсказуемы, от них жизнь детишек стает очень сложной, они начинают замыкаться, ведь мир становится слишком маленьким, скучным. Воздержитесь от резких отказов, подумайте, только потом скажите «нет», это ваше право, как взрослого, но объясните, при каких условиях вы можете пойти на компромисс.

Занимаясь воспитанием чада, самое главное не забывайте, что малыши нам во всем подражают, без устали наблюдая за нашими эмоциями, особенно в экстремальных ситуациях. Освоив несколько основных правил по воспитанию, вы увидите, как облегчится ваша жизнь. Дети воспринимают развернутую модель поведения взрослых, разделив на негативные и позитивные эмоции, когда у вас сложности – малыш стает наблюдателем и в будущем, когда у него будут такие же проблемы, он может справляться с ними, так же, как это сделали вы. В этом хорошо показали себя Немцы, специально разработав правильную модель создания личности.

Если родители могут решать легко свои проблемы, то и карапузы без труда с ними справятся. Очень важно, как можно большее количество времени проводить вместе, всей семьей, это не значит, что вам обязательно нужно целый день проводить с крохой, следить за каждым движением, достаточно просто того, что вы рядом , а малыш всегда сможет к вам подойти, чем-то поделится, спросить, пожаловаться. Главное чувство того, что всегда, он сможет прийти, получить вашу поддержку.

Основные правила воспитания детей раннего возраста, или на что следует обратить внимание

Суть данных правил заключается в похвале за каждый хороший поступок. Не правильно только ругать сына или дочь за плохие поступки, лучше больше хвалите, даже за какую-то мелочь, ведь один из самых сильных стимулов для человека –похвала, уверенность в нужности, всем важно знать, что тебя любят и ценят. На удовлетворение нужд малыша уходит много времени, но не стоит забывать налаживать отношения между собой, ведь взаимоотношения родителей – основа поведения будущего наследника, ведь если родители не ладят между собой, чадо может вырасти грубым.

Какими бы вы не были эмоциональными, рядом с малышом ведите себя более сдержано, так например, новорожденный может сильно испугаться, уже с 5 лет крики матери могут вызвать протест, спровоцировать маленького на крики и слёзы. В дальнейшем неправильная модель поведения семьи приведет к проблемам взаимоотношения, негативно повлияет на нервную систему. К

ключевым правилам воспитания деток раннего и среднего возраста относится режим, который нужно соблюдать с самого первого дня после рождения крохи. Он должен привыкнуть, что, например, после обеда он ложится спать, а потом идет на прогулку. Не соблюдая режим, кроха становится нервным, капризным, часто раздраженным. Если же вам необходимо внести коррективы к режиму, то делайте нововведения как можно постепеннее.

10 правил воспитания ребенка

Изучив семейную психологию отношений, ученые вывели 10 важнейших правил по успешному воспитанию ребенка:

1. Любите своего ребёнка!
   Принимайте его таким, какой он есть, радуйтесь ему, никогда не унижайте, не оскорбляйте кроху. Дайте ему полную уверенность в себе и вас, покажите, что достойны его любви.
2. Охраняйте своего малыша!
   Жертвуя даже собой и своими интересами, защищайте и исполняйте потребности вашего воспитанника, сохраните ему физическое, психическое здоровье.
3. Будьте хорошим примером!
   Относитесь к малышу с огромной ответственностью, прививайте ему хорошие качества, любовь к вещам, через себя. Если вы что-то цените, больше шансов, что и для него это станет важным. Все хотят жить в семье где уважают друг друга, поддерживаются тесные, искрение связи, а главные качества близких — доброта, скромность, честность.
4. Играйте почаще вместе!
   Уделяйте ангелочку больше времени, чаще говорите, играйте играми, которые ему нравятся, попробуйте влиться в мир фантазий вашего малыша, подыгрывайте ему.
5. Приучайте к труду!
   Попросите помочь по хозяйству, поменьше давайте смотреть телевизор—лучше занять полезным делом. Тут можно руководствоваться поговоркой: «Труд облагораживает человека!».
6. Давайте возможность самостоятельно приобретать опыт!
   Самый главный, ценный опыт — собственный, перестаньте убеждать других, как правильно нужно поступить, рассказав о подобной ситуации, которая произошла с вами. Каждый человек должен учиться на своих ошибках! Давайте возможность приобретать свой собственный опыт.
7. Покажите возможности, а также пределы свободы!
   Раскройте перед малышом все возможности прекрасной жизни, но при этом покажите важность знания предела своих поступков, их соблюдения.
8. Приучите быть послушным!
   Вознаграждайте за хорошие поступки, направляйте во избежание последствий, ущерба, а также наказывайте любимчика, если он нарушает правила.
9. Не ждите от него больше, чем он способен сделать!
   Не требуйте слишком многого, поскольку он может сказать вам свое мнение или поделится точкой зрения только тогда, когда будет готов. Поймите — все придет с возрастом, при накоплении достаточного количества опыта.
10. Дарите воспоминания, которые будут ценными!
    Все люди питаются переживаниями, которые дают возможность наблюдать, знакомится со всем происходящим вокруг.

Если будете придерживаться этих 10 правил воспитания ребенка, то увидите, каким он вырастит добрым, законопослушным гражданином, который с любовью будет относиться к вам, всегда поддержит, поможет, а когда вырастет – станет послушным, достойным Вас, Вашей семьи.

На самом деле привить послушание очень просто, важно изначально приучить к слову «надо», как к необходимости, которую очень важно исполнить. Это не просто ваша прихоть! Когда вы даете задание, то проследите, чтобы всё было выполнено: воспитанник должен осознать: « Его надо закончить!». А вот когда работа будет выполнена, последует похвала, слышать которую всем очень приятно. Никогда не бейте кроху: систематическое насилие может привести к слабохарактерности, покорности, а во взрослой жизни, возможно, помешает продвижению по карьерной лестнице. Лучший, самый безболезненный способ наказать – не прибавить плохого в жизни, а уменьшить хорошего. Всегда определяйте свои мотивы, для чего вы воспитываете кроху именно так. Помните, вы всегда должны вести развитие по хорошему, правильному направлению, чтобы воспитанник рос счастливым, искренним, заботливым, честным.

Пройдите тест

Гиперактивный ли у тебя ребёнок?

1/10

Ребенок бегает и прыгает, скачет «по головам» родителей сутки напролет?

12 «нельзя», 12 «можно», 12 «надо»

Всем большой привет! Многие, наверное, удивились, прочитав название статьи. А они существуют, эти правила? И вообще, какое право имеет мама малюток давать подобные советы? Я полностью с вами согласна. У меня растут еще совсем маленькие детки, и мне еще предстоит многое узнать, набраться опыта, вырастить достойных людей, прежде чем учить кого-то, как воспитывать ребенка. 

Но, тем не менее, я рискну поговорить на данную тему и приведу множество правил, которые помогут родителям построить доверительные, тесные отношения со своими детьми. Так как опыта у меня в этом немного, поэтому я буду опираться на знания Нины Зверевой, это трижды мама и автор книги под названием “Правила общения с детьми: 12 “нельзя”, 12 “можно”, 12 “надо”.

Буквально вчера я дочитала ее труд, и честно говоря, меня зацепила та искренность, с которой рассказывала свои истории Нина Зверева. Книга читается очень легко, можно сказать на одном дыхании, а главное там можно найти опыт многодетной мамы и принципы общения детьми, которые помогли ей воспитать замечательных детей. Моя статья не передаст всей сути и мудрости этой женщины, но поможет поверхностно дать представление о главном родительском вопросе. Советую всем прочесть ее труд, он действительно требует внимания.

Очень понравилась фраза из текста, которая станет для меня девизом в вопросе воспитания своих детей. А смысл ее таков: “Мы должны постараться сделать так, чтобы дети, когда мы станем стариками, помогали нам не из-за чувства долга, а из-за чувства любви”.

Правила воспитания детей: как вырастить достойного ребенка

Вся книга Нины Зверевой состоит из трех частей. В каждой из них по 12 правил, разделенные на понятия “нельзя”, “можно”, “надо”. Мне кажется, что такой способ категоризации очень удобен, как для прочтения, так и для усвоения материала. Я даже сделала себе небольшую памятку, чтобы ничего не забыть. И так, начнем с первой главы.

 12 “НЕЛЬЗЯ”

1. Не говорите “нельзя” слишком часто. Это слово может потерять смысл, если повторять его постоянно. Часто мы, родители,  свои деткам запрещает то, что можно и “простить”. Постарайтесь говорить его только в самых необходимых ситуациях, и не использовать от случая к случаю.
2. Не сюсюкайтесь. Когда я прочла это правило, то немного удивилась. Как не потискать своего колобка, как не сказать мультяшным голосом, когда он такой хорошенький)). Но, по мнению автора, родитель должен проявлять любовь и уважения к малышу без сюсюканий, нормальным ласковым голосом.
3. Не поддавайтесь манипуляциям. Согласна на 100 процентов. Но, к сожалению, не всегда получается придерживаться данного правила. Если вы видите, что кроха пытаться управлять вами, на корню обрубайте эти попытки. Но при этом вы должны четко понимать суть проблемы, причины такого поведения и быть уверенным в своей правоте.
4. Не обманывайте. Порой приходиться нехотя обманывать малышей, давать обещания и не выполнять их. Это происходит по разным причинам. Но если у вас что то не получается, а слово уже дано, но обсудите ситуацию, передвиньте срок обещания на некоторое время, расскажите почему так произошло. В противном случае, малыш может потерять к вам доверие.
5. Придерживайтесь одного стиля общения. Если вы привыкли доверять детям, так тому и быть, если привыкли контролировать каждый шаг, ваше дело. Но протяните свой стиль общения и воспитания через время. Ни в коем случае не ломайте и не меняйте то понятие о воспитании, которое уже четко установилось  в умах ваших детей.
6. Не обижайте. Грубые, обидные слова, несправедливое обвинение и упреки могут глубоко засесть в сознании малыша. Отсюда и комплексы, и скрытая обида на родителей.
7. Не рассказывайте о ребенке в присутствии посторонних людей. Кому то это нравиться, а кого-то подобные ситуации смущают, стесняют, не зависимо от того говорите вы о нем что-то хорошее или наоборот, плохое.
8. Не выясняйте отношения при детях. С этим правилом я на сто процентов согласна. Но, к сожалению, часто взрослые забывают о нем и наносят моральную травму своим деткам.
9. Не решайте за ребенка. Как бы нам не хотелось, но родив человека, он становиться отдельной самостоятельной личностью. Это его жизнь и он сам вправе решать, что нужно от нее. Наша задача в начале его пути направлять, давать возможность выбирать из того, что мы можем предложить. Выложиться по полной, а далее отпустить в свободное плавание.
10. Не требуйте отдачи от малыша. По сути, он вам ничего не должен. Вы решили родить, и ваш выбор растить его и воспитывать.
11. Не пичкайте его едой. Все, наверное, знают, что обжорство  – это грех. И, к сожалению, многие проблемы, в том числе и эта, идет из детства.  Во всем нужна мера.
12. Не считайте своего ребенка всю жизнь маленьким. Забегая вперед, я могу предположить, что это правило одно из самых трудных. Но, тем не менее, когда ваше чадо повзрослеет, то отношение к нему должно стать как к взрослому.

12 “МОЖНО”

1. Радуйтесь вместе с детьми и получайте радость от общения с ними. Детство, как говориться, не вернуть. Нужно прочувствовать каждый день, радоваться любой мелочи, вместе смеяться, веселиться, дурачиться. Это будет лучшей наградой как для вас, так и для малышей.
2. Не скрывайте своих слабостей. Например, неумение выбирать подходящий наряд, или неумение танцевать.
3. Путешествуйте. Автор настаивает на том, чтобы родители и дети чаще путешествовали, ходили в поход, совершали поездки. Это очень сближает всю семью и дает повод обсудить назревшие вопросы и проблемы.
4. Взращивайте амбиции. Словами и поступками закладывайте уверенность в своих силах.
5. Чаще играйте. Развлекайтесь, беситесь, смейтесь, дурачьтесь вместе, кроха это оценит сполна.
6. Разговаривайте. Золотое правило не только хорошего построения отношений с ребенком, но и с людьми в общем. Есть проблема – говорите, обсуждайте, поддерживайте, есть успех – то же самое.
7. Доверяйте ребенку решение каких-либо задач.
8. Делитесь проблемами. Если нет денег на дорогой подарок, объясните, почему так получается, и куда они деваются.
9. Помогайте в серьезных делах. Это как аксиома для многих родителей. Но и здесь нужна мера. Помощь со  стороны родителей может стать толчком к великим переменам или, наоборот, подавить всякое желание развиваться. Главное, чтобы ребенок был полностью увлечен, тем, в чем вы собираетесь ему помогать.
10. Определите обязанности по дому. Дети с детства должны иметь определенные обязанности и навыки самообслуживания. Например, убирать за собой игрушки, мыть за собой посуду, убирать вещи.
11. Тратьте деньги на детские “глупости”. Малыш хочет игрушку, купите ему ее, если есть возможность, но четко обговорите условие того, что в этом месяце вы больше ничего не можете ему купить.
12. Учитывайте вкус и стиль детей. Если им нравиться ходить в рваных джинсах – их право. В большинстве случаем, повзрослев, их видение на то, что носить меняется.

12 “надо”

1. Надо осознать то, что с рождением малыша, жизнь изменилась и никогда не будет прежней. Вы уже так не поспите, не погуляете, не отдохнете, как раньше.
2. Создавайте возможности. Предоставьте как можно больший выбор занятий, водите детей на кружки, секции, пусть найдет себя, путь попробует многое и в конце-концов выберет свое занятие по душе.
3. Развивайте потребности, например, читать книги, учиться, познавать мир. Учите ребенка интересно.
4. Любите своего малыша. Внимание и забота дороже денег и дорогих подарков.
5. Всегда и во всем поддерживайте детей. Но при этом высказывайте свое мнение.
6. Принимайте друзей, пусть приходят в гости.
7. Дарите те подарки, которые он действительно хочет. Дело не в деньгах, а в интересе.
8. Выполняйте свои обещания.
9. Принимайте своего ребенка таким, каков он есть. Любите его недостатки и достоинства.
10. Надо обязательно дать понять детям, что есть время родителей, которое принадлежит только им.
11. Давайте возможность бабушкам и дедушкам общаться и воспитывать своих внуков.
12. Учите ребенка самостоятельности и ответственности.

Вот такие 36 правил воспитания  детей дает нам Нина Зверева. Со многими я согласна, а на счет некоторых немного сомневаюсь. Но все они достойны внимания. А с чем вы не согласны?

И еще раз напоминаю, моя статья, это лишь поверхностное изложение всей книги. Многое я не могу написать так открыто и искрение, как делает это сам автор. Если вас заинтересовала данная тема, то прочтите книгу самостоятельно.

До новых встреч! Пока!

Основные правила воспитания детей

• Постоянно помните о главных целях

Если вы хотите подойти к делу воспитания со всей серьезностью, то очень важно сосредоточиться на тех целях, которые вы стремитесь достичь. Чего вы пытаетесь добиться? На повестке дня у вас должны стоять следующие вопросы, которые мы перечисляем в порядке возрастания их сложности.

Обеспечение безопасности ребенка. Как только малыш сможет перебраться из пункта А в пункт Б, перед ним надо будет поставить ряд ограничений с целью уберечь его от опасности. На ранней стадии исследований окружающего мира ребенок не способен разобраться, кто ему друг, а кто враг. Его ждут многие испытания и ошибки. Но со временем он станет правильно понимать связь между причиной и следствием.

Предупреждение нанесения вреда другим.

Предупреждение нанесения ущерба чьему-либо имуществу.

Внушение уважения к людям, наделенным властью и авторитетом. Этим поначалу должны заняться вы, родители, а затем и прочие люди, которым доверено заботиться о ребенке. Вскоре после своих первых именин малыш поймет, что ему хочется знать, кто здесь главный. Если вы не позаботились о своем авторитете и праве быть лидером сразу, то позже вам придется очень нелегко. Для того чтобы укрепить свой авторитет, не нужно быть жестким, мстительным или властным человеком. Но вы должны подготовить ребенка к пониманию: жизнь устроена так, что в ней каждый должен кому-то подчиняться.

Дети обязаны с уважением относиться к учителям, официальным лицам, служащим, тренерам и так далее. В конце концов они должны научиться признавать власть Бога над своей жизнью и понимать, что эта власть обусловлена любовью и безграничным желанием им добра. Осознаёте вы или нет, но именно общение с вами в значительной степени определит отношение вашего ребенка к Богу.

Ребенок должен научиться контролировать свои поступки и слова. Способность и готовность отсрочить удовольствие не заложены в детях изначально. Если уж они чего-то захотели, то всего сразу и немедленно. Умение дожидаться своей очереди и откладывать награду до тех пор, пока работа не будет сделана, не слишком характерно для дошкольников и младших школьников. Однако это умение, полученное в детстве, оказывается очень кстати во взрослой жизни, причем в таких разных областях, как образование (чтобы получить диплом, надо много лет серьезно и систематически трудиться), финансы (надо отложить покупку до тех времен, когда сможешь ее себе позволить), секс (надо отсрочить интимные отношения до первой брачной ночи).

Слова, исходящие не только из «уст младенца», но и детей постарше, часто не являются ни деликатными, ни глубокомысленными. Конечно, не следует добиваться от детей, чтобы они всегда помалкивали. Но одной из важнейших ваших задач станет научить ребенка тому, чтобы он сначала подумал, а потом уже говорил.

Нужно научить ребенка быть вежливым. Манеры, вежливость и умение себя вести не даются от рождения. Ребенка нужно как можно раньше научить говорить «пожалуйста», «спасибо» и другим азам общения, и довести их до автоматизма. Постарайтесь, чтобы во время учебы в начальной школе мотивами его поступков стали такие качества, как уважение и бескорыстие. В основном умение вести себя и быть вежливым формируется в семье — но даже самое добродетельное семейное окружение не гарантирует, что ребенок во всем будет следовать благому примеру, и поэтому ему нужны дополнительные «инструкции».

Предотвращение плохого поведения и его серьезных последствий. Эгоизм, недобросовестность, неуважение, несдержанность, агрессия и склонность к разрушению в четырехлетнем ребенке раздражают. А в четырнадцать лет они могут привести к очень серьезным последствиям вплоть до смертельного исхода — не только для самого подростка, но и для членов его семьи и даже для более широкого круга людей, на которых так или иначе эти последствия будут сказываться.

Ребенок должен усвоить нравственные ценности. Честность, ответственность, сострадание, упорство, дружелюбие, самодисциплина, мужество и вера — вот что восхищает в ребенке, который учится в начальной школе. Если же этими достоинствами обладает взрослый, то его жизнь будет благополучной, приносящий добрые плоды, исполненной служения и счастливой. Люди, наделенные такими качествами, часто становятся лидерами.

• Воспитание должно соответствовать возрасту и способностям ребенка

Ребенок до семи-восьми месяцев не может вести себя эгоистично: он действует в основном инстинктивно. Поэтому попытки сформировать его «ум» бесплодны, неоправданны, а нередко и жестоки. Если младенец плачет и извивается, когда ему меняют пеленки, то нет смысла пытаться его «воспитывать», добиваясь, чтобы он вел себя иначе.

Он вовсе не пытается испортить вам день, отстоять собственную независимость или подорвать ваш авторитет — просто у него болит животик. Он плохо себя чувствует, и плач для него — единственный способ сказать об этом. Тем не менее, вы можете кое в чем повлиять на поведение малютки (скажем, нормализовать его ночной и дневной сон, не давая подолгу спать днем), о чем говорилось в предыдущих главах.

Между восьмым и пятнадцатым месяцами, по мере того как ребенок становится все более подвижным, для него должны быть установлены некоторые ограничения. Неукротимое стремление малыша исследовать окружающее пространство нормально, и его неуправляемость не следует расценивать как вызов. Он может раз двадцать подползти к какому-нибудь комнатному растению — не потому, что хочет настоять на своем, а потому, что оно его ужасно заинтересовало, а память у него очень короткая. И первое, что вам следует сделать, — это обеспечить безопасность малыша, всячески отвлекая его от опасных предметов и ситуаций, что гораздо эффективнее постоянных возгласов «Нет!» со стороны родителей и старших детей.

Ребенку исполнилось пятнадцать месяцев, и тут уже можно говорить о борьбе характеров. Он не только станет намного подвижнее, но и будет способен на действия раздражающие, наносящие ущерб и опасные. Память малыша развивается, и его уже не так легко отвлечь от вещей, от которых ему следует держаться подальше. Он сможет теперь воспринимать простые указания и запреты, так что на повестке дня окажутся явное непослушание и склонность к отрицанию всего и вся.

В эти месяцы (вплоть до того как ребенку исполнится три года) вам следует сосредоточиться на его безопасности, а также на предупреждении вреда, который он может нанести людям или окружающим его вещам. Поставьте себе целью добиться, чтобы малыш подходил, когда его зовут, выполнял некоторые простые указания (например, оставить в покое запретные вещи) и никого не бил и не кусал, в том числе и вас.

С другой стороны, в этом возрасте нельзя ожидать, чтобы малыш подолгу сидел на одном месте (в церкви, в кино, в гостях), по вашему указанию выказывал любовь и симпатию (скажем, к пришедшему к вам в гости родственнику) или проявлял интерес к обучению. Напрасно принуждать ребенка любого возраста съедать все, что вы ему даете. Помните: вам решать, что вы кладете на тарелку, ему — сколько съесть.

Когда ребенок пойдет в школу, вы вправе ожидать от него соблюдения моральных норм и общепринятых правил поведения, а также более высокого уровня ответственности. Но будьте осторожны и не вините ребенка в физических или интеллектуальных недостатках, которые он не может контролировать.

• Постоянно хвалите ребенка за все, что он делает правильно

Похвала и воздаяние должного являются краеугольным камнем обучения детей. Хорошие слова в адрес детей должны звучать гораздо чаще, чем негативные. Это может показаться трудным, если вы имеете дело с ребенком, который уже умеет ходить и снует повсюду, или с подростком, поведение которого уже трудно корректировать. Обязательно хвалите ребенка, если он этого достоин («Мне понравилось, что ты помог брату убрать игрушки»). Пусть он слышит, как вы рассказываете о его достижениях подруге или родственникам. Проверенный временем совет — хвалить на людях и ругать наедине — особенно важен в случае с детьми, на которых слова, сказанные о них в присутствии других людей, оказывают сильное воздействие. Помните также, что комплименты по поводу внешности ребенка («До чего же мне нравятся твои кудри»), хотя и хороши, особенно в раннем детстве, не обязательно положительно повлияют на его поведение.

Награды и привилегии являются очень подходящими стимулами для достижения желаемого результата, особенно в тех ситуациях, когда вы пытаетесь повысить усердие ребенка или добиться, чтобы он вел себя ответственно. Многие родители начисляют детям очки или баллы за то, что те вовремя встают с постели, убирают в комнате или выносят мусор. Когда наберется определенное число очков, ребенка награждают (скажем, идут с ним в парк или покупают намеченную заранее игрушку). Вариацией на эту тему (особенно если речь идет о детях, неспособных долго концентрировать внимание на чем-либо) является обещание сделать им что-то приятное, когда будет выполнена одна или несколько поставленных задач («Когда вы уберете свои игрушки, подметете крыльцо, покормите кошку и соберете со стола грязную посуду, мы все вместе пойдем за мороженым»). Иногда можно дать ребенку деньги за дополнительную, не входящую в обычные его обязанности работу — например, за то, что он прополол грядки.

И вполне нормально пообещать ему некую разумную премию за определенное количество пятерок и четверок в дневнике, особенно если это вдохновит его на дальнейшие успехи в учебе.

Некоторые родители могут возразить, что такое вознаграждение, по сути, является своего рода взяткой, даваемой за то, что дети и так должны делать. На это можно ответить, что, конечно, не следует давать награды беспрестанно, особенно за те дела, которые не подлежат обсуждению, например, за то, что ребенок чистит зубы или подходит к вам, когда вы его зовете. Но мало кто из взрослых каждый день ходит на работу ради высокой идеи или по доброте душевной. Так что оплата труда и «стипендия» за успешную учебу как разновидность поощрения вполне допустимы. Нет ничего плохого в том, чтобы позволить ребенку стремиться к осязаемым целям, если только это не пробуждает в нем жадность и примитивный прагматизм.

• Ограничения и ожидания должны быть четко очерчены и поняты детьми

Чтобы воспитание ребенка (особенно маленького) было успешным, он должен знать и понимать, чего вы от него хотите, и что случится, если он вас не послушается. Примерно к тому времени, как ваш малыш станет дошкольником, или чуть позже он должен уметь сам сформулировать поставленные перед ним ограничения и последствия их нарушения. Если ребенок ведет себя неправильно, но искренне не понимает, что именно он делает не так, то вместо наказания ему надо как следует все объяснить. (Но если он по неведению устроил беспорядок или нанес ущерб кому-либо или чему-либо, то должен принять участие в ликвидации последствий.)

Обсуждая последствия проступков ребенка, не произносите заведомо невыполнимых угроз («Если ты еще раз так сделаешь, то придет милиционер и тебя заберет» или «Если ты не перестанешь, то доктор сделает тебе укол!»). Ребенок, которому сказали, что прививка или лечение являются наказанием, не только окажется дезинформированным, но может еще и обидеться на врача или медсестру. Вы можете поставить под угрозу его дальнейшее общение с медиками. Кроме того, ребенок начнет скрывать от вас важные симптомы болезни в страхе, что доктор его «накажет». Не грозите чем-то, чего на самом деле делать не собираетесь. «Если ты не перестанешь спорить, то мы не поедем на озеро!» — такая угроза является чрезмерной и невыполнимой, особенно если вы собираетесь в эту поездку уже полгода и даже внесли предоплату. После нескольких страшных угроз, которые оказались неисполненными, ребенок сообразит, что они не так уж и страшны, и перестанет обращать на них внимание. Но если вы действительно хотите испортить весь отпуск из-за спора в автомобиле, то еще раз подумайте, заслуживает ли провинившийся ребенок такого наказания.

Сколько именно правил и предписаний вы должны установить, зависит от вашего ребенка. Он обязан уяснить, что основные моральные принципы, которые вы пытаетесь ему привить, являются всеобщими и действительны не только в пределах вашей семьи. Но он нуждается в объяснениях. Например, даже если вам самим кажется более чем очевидным, что запрет «Не бери чужих вещей» касается не только игрушек старшей сестры, но и инструментов в гараже соседа, то ребенку это следует объяснить.

По мере того как вы начнете возлагать на ребенка все больше обязанностей по дому, ваши ожидания будут становиться все более детальными. Возможно, ему не приходит в голову, что он должен вешать свои рубашки в шкаф, вместо того чтобы бросать их на пол, — значит, чтобы он это делал (если, разумеется, он на это способен), ему необходимо дать четкие указания.

Одно фундаментальное правило заслуживает особого упоминания: ваш ребенок должен научиться следовать вашим указаниям независимо от того, объясняете вы ему их причины или нет. Если вы обнаружите, что торгуетесь и спорите со своим чадом каждый раз, когда велите ему что-нибудь сделать, значит, пришла пора натянуть вожжи. Твердо заявите о своем праве на лидерство: «Я — твоя мама, ты — мой сын (дочь) и потому должен меня слушаться. Все!» А также предупредите его, что дальнейшие споры приведут к неприятным для него последствиям.

Помните, однако, что, хотя вы и вправе ожидать от своего ребенка подчинения себе, на вас лежит ответственность за то, что вы будете руководить им разумно и в его интересах. Подобно взрослым, дети и подростки страстно жаждут справедливости и приходят в волнение, когда отчетливая связь между их поступками и последствиями отсутствует. Новый Завет учит родителей, чтобы они не раздражали своих детей, поскольку поток произвольных, несвоевременных или несправедливых наказаний не только породит злость и обиду, но и принесет в будущем горькие плоды.

В ситуациях, когда вы не сочли нужным дать ребенку строгие указания, вам потребуется проявить особую мудрость. Он может стоять на своем: «Никто не говорил мне, чтобы я не прыгал с крыши!» Но эти обескураживающие эпизоды предоставляют богатые возможности для усвоения ребенком некоторых фундаментальных принципов поведения («Прежде чем прыгнуть, посмотри»; «Прежде чем сделать, подумай»). Живой опыт всегда гораздо эффективнее, чем свод самых продуманных и детализированных правил.

• Ребенок должен постоянно и своевременно видеть последствия своих поступков

В идеале ваш ребенок должен сразу же откликаться на любое ваше указание («Пожалуйста, быстро собери свои игрушки»), на попытку привлечь его внимание или на довод, который вы ему приводите. В действительности многие родители, начни дети их слушаться, не споря и не жалуясь, упали бы в обморок. Но хорошего послушания вполне можно достичь, если вы будете руководствоваться следующими принципами.

Если вы собираетесь прервать какое-то занятие ребенка, то уведомите его об этом заранее. («Ваня, я хочу, чтобы через десять минут ты пришел купаться. Я поставлю будильник, чтобы ты знал, когда настанет время». Или: «Марина, когда досмотришь мультфильм, помоги мне с ужином, накрой на стол».) Удостоверьтесь, что ребенок понял ваши указания.

Если ребенок не выполнил то, о чем вы его попросили, примите меры и объясните ему, что и почему вы теперь сделаете.

«Прошло уже двадцать минут, после того как я сказала тебе, чтобы ты шел в ванную комнату, а ты все еще не сдвинулся с места. Ваня, очень важно, чтобы ты делал то, что я тебе говорю. Чтобы ты хорошенько это запомнил, сегодня ты ляжешь спать на полчаса раньше». «Марина, я позволила тебе досмотреть мультфильмы, но ты не накрыла на стол. Я с уважением отнеслась к твоим занятиям, но очень важно, чтобы и ты уважала мои просьбы. Поэтому быстро накрой на стол, а чтобы впредь ты помнила, о чем я тебя прошу, завтра смотреть телевизор ты не будешь».)

Нет нужды сердиться или повышать голос. Вы не должны жаловаться или угрожать ребенку. Просто примите соответствующие меры, поступив справедливо, но не жестоко и выполнив то, о чем говорили. Если Марина пожмет плечами и скажет, что она и сама не собиралась завтра смотреть телевизор, то продлите запрет на несколько дней, чтобы дочь прочувствовала наказание.

Следите, чтобы ваша реакция на плохое поведение ребенка была своевременной. Малыш двух-четырех лет и не вспомнит, чем он вас так сильно расстроил час назад, а ребенка постарше не следует держать весь день в напряжении и неопределенности, пока он будет ожидать от вас неизвестного, а потому особенно страшного наказания.

Настаивая на введенных вами правилах и ограничениях, будьте последовательны. Детям следует знать не только о том, что вы каждый раз подкрепляете свои слова делом, но и о том, что ваша реакция на их действия не окажется сильнее, чем ожидалось. Один и тот же проступок должен наказываться одинаково, а не так, что сегодня вы ограничитесь простым замечанием, а завтра подвергнете ребенка весьма жесткому наказанию. Подобная непоследовательность приводит ребенка в замешательство и порождает неповиновение и нездоровый страх. А в полной семье оба родителя должны стремиться к тому, чтобы их реакция на поведение детей была одинаковой. «Подожди, вот вернется папа», — подобная фраза должна быть у вас под запретом, поскольку и мать, и отец должны учить ребенка добру с равной убедительностью.

Все эти принципы очень важны, потому что большинство детей со временем становятся крупными специалистами в игре под названием «Что случится, если..?». Они подолгу наблюдают за взаимосвязью причин и следствий и обычно довольно точно могут предсказать, когда именно их постигнет наказание. Во многих семьях последствия детских проступков зависят от того, кто из родителей на сей раз включен в игру, от времени дня, от настроения мамы или папы и от множества прочих факторов. Если ребенок постоянно слышит о том, что ему можно и чего нельзя, но вслед за словами не видит никаких действий, то он быстро научается не обращать на слова внимания (за исключением детей, чрезвычайно чувствительных к тону вашего голоса или к неодобрению, выражаемому словами). Вывод таков: если ребенок ставит под сомнение ваше право быть лидером (независимо от того, делает он это активно или пассивно), то надо должным образом прореагировать на его действия — спокойно, с уважением, быстро, решительно и последовательно.

• Последствия проступка должны соответствовать степени его тяжести

В большинстве случаев все, что от вас требуется, — это слова. Для маленьких детей бывает достаточно неодобрительного взгляда или тона, показывающего, что вы действительно сердитесь, чтобы они изменили поведение или даже расплакались. Помните, что ваши слова должны быть правильно восприняты ребенком определенного возраста. Для двух-четырехлетнего малыша будет достаточно, если вы скажете ему: «Не трогай плиту», особенно если одновременно вы его от плиты уведете. Ребенку постарше следует объяснить причины, по которым вы устанавливаете то или иное ограничение. И если вы большей частью разговариваете с ребенком добрым и спокойным голосом, то добьетесь гораздо большего эффекта, чем говоря с ним строго и жестко.

Лишение привилегии может оказаться эффективной мерой как для ребенка, недавно научившегося ходить, так и для подростка. Если ваш трехлетний малыш колотит о стол игрушкой, невзирая на то что вы ясно велели ему прекратить, заберите у него на время эту игрушку. Если вы сказали своему первокласснику, чтобы он убрал велосипед в гараж, но он бросил его на всю ночь перед домом, то день, проведенный без любимого средства передвижения, послужит прекрасным напоминанием на будущее. Если ваш достигший отрочества сын проигнорировал распоряжение, чтобы в определенный час он был дома, то следует заострить его внимание на этом проступке, лишив его на неделю права пользоваться компьютером.

Передышка пойдет на пользу и ребенку двух-четырех лет, и дошкольнику, и школьнику младших классов, особенно если требуется несколько охладить его эмоции. Ребенка можно изолировать в манеже, в его комнате или просто-напросто на стуле, оставив на некоторое время без игрушек или каких-либо других развлечений. Обычно для этой цели хватает минуты, помноженной на число лет ребенка, хотя если он никак не успокаивается, то время «заключения» надо продлить. Такое наказание оказывается весьма эффективным, разумеется, при условии что ребенок готов пойти вам навстречу. Если он отказывается сидеть на стуле или пытается устроить в своей комнате беспорядок, то могут потребоваться более строгие физические меры.

Возмещение ущерба — очень важный принцип воспитания, к которому можно и нужно прибегать, особенно имея дело с детьми постарше и с подростками. Если ребенок устраивает беспорядок, то пусть он сам уберет за собой. Если он наносит вред чьему-либо имуществу, то пусть поможет починить то, что сломал. Возможно, чтобы возместить стоимость или часть стоимости поврежденного имущества, ему придется поработать.
О возмещении ущерба речь может идти не только тогда, когда дело касается чьих-то личных вещей. Если ваша дочь кому-то, скажем, солгала, то она должна признаться в этом. Если она нарушила свое обещание или обязательство, то пусть извинится перед всеми, кого это затронуло. Подобное смирение часто оказывается гораздо более трудным — но также и более благотворным для формирования характера, — чем изоляция или потеря привилегии.

Позволить ребенку испытать последствия его плохих поступков — весьма действенный воспитательный прием, особенно в школьные годы. Закон причинно-следственной связи неумолим. И если ваш драгоценный потомок хочет изучать его на своем собственном, подчас достаточно горьком опыте, ни в коем случае не препятствуйте ему. Наоборот, создайте все условия, чтобы простая истина «Что посеешь, то и пожнешь» была усвоена им на пять баллов. Принцип здесь таков: рассматривайте допущенные ребенком ошибки как своего рода наглядное пособие и не бросайтесь ему на помощь, стараясь избавить от естественных последствий его собственных поступков (разумеется, при условии что они всего лишь неприятны, но не опасны). Например:

• Если он оставит свой велосипед перед домом, и его кто-нибудь украдет, не стоит сразу же покупать новый. К следующему велосипеду он будет относиться гораздо внимательнее.
• Если он забудет отнести в школу вашу записку с просьбой к учителю отпустить его с уроков для поездки за город, не берите его с собой. В следующий раз не забудет.
• Если он будет плохо обращаться с новой игрушкой и сломает ее, не бегите сразу же в магазин, чтобы купить новую, — пусть погорюет. Поговорите с ним о том, что в будущем нужно аккуратнее обращаться с вещами.
• Если он зря тратит время утром и опаздывает в школу, пусть сам отвечает перед учителем за опоздание.

Вашими мотивами должны быть не гнев и не досада, и в вашем тоне не должно сквозить что-то вроде: «Я же тебе говорила!», «Теперь ты будешь меня слушать!» или «Это будет тебе хорошим уроком!» То, чему вы хотите научить ребенка, не должно выплескиваться с потоком упреков, потому что он успел сам прочувствовать отрицательные стороны своего неверного поведения.

Зачем вам и вашему ребенку весь этот мучительный опыт, особенно если в вашей власти обойтись и без него? Да затем, что то знание, которое он приобретет в неприятной нынешней ситуации, может спасти его от беды или даже от смерти, когда он будет подростком. Ребенок, которому вы позволили стать специалистом по последствиям, скорее всего, научится просчитывать свои поступки и будет делать это и позже, когда ставки в игре повысятся. Он не умрет, если останется без завтрака, но если его втянут в употребление наркотиков или в добрачный секс, то дело может закончиться плохо. Далее, если он не испытает на своей шкуре последствий собственного скверного поведения в детстве и в подростковом возрасте, то может никогда не научиться контролировать свои поступки или правильно оценивать их, когда вырастет.

Телесные наказания (особенно шлепанье в воспитательных целях) являются инструментом, который может очень пригодиться в некоторых ситуациях. Однако многие осуждают всякого рода телесные наказания, основываясь на том, что они учат насилию, увековечивают жестокое обращение с детьми,, унижают достоинство ребенка и при этом никак не сказываются на его поведении. Подобный критицизм оправдан по отношению к оскорбительным формам физических наказаний, таким, как пинки ногами, избиение, а также шлепанье — в том случае, если последним злоупотребляют, или применяют по неподходящему поводу, или в гневе и отчаянии наносят телесные повреждения.

Но когда шлепанье применяется в разумных пределах и не обидно, оно не причиняет вреда психическому и физическому здоровью ребенка. Если дело касается самых маленьких детей и вообще детей дошкольного возраста, то осторожные шлепки по ягодицам могут оказаться вполне уместными, если их делают вовремя и обоснованно. Шлепок по попе должен быть дисциплинарной мерой только в ограниченном числе случаев: когда ребенок намеренно уклоняется от исполнения родительского указания, но при этом ему самому очевидно, что он способен это указание исполнить; когда ребенок бросает открытый вызов кому-либо, особенно если он делает это неуважительно или враждебно; когда ребенок настойчиво и упрямо отказывается подчиняться.

В таких ситуациях все попытки апеллировать к разуму малыша или пытаться уговорить дошкольника «разделить ваши чувства» вряд ли возымеют действие. Позволять ребенку называть вас разными гадкими словами, плевать в вас, кидаться всем, что попадется под руку, замахиваться или ломать вещи в доме никак нельзя: это не только не поможет ему избавиться от вредных привычек, но более того — гарантирует, что в будущем он будет придерживаться той же линии поведения. А если конфликт не погаснет, а будет разгораться, то ваш гнев и отчаяние заставят вас принять куда более болезненные меры — на словах или на деле.

Любая мера физического воздействия, к которой вы в подобных обстоятельствах обратитесь, не должна быть просто выходом вашего гнева наружу или актом возмездия. Скорее это должен быть своего рода тактический прием, который заставит ребенка изменить поведение и быстро погасит конфликт. Один-два-три шлепка пониже спины вызовут небольшую и быстро проходящую боль в ягодицах или ляжках. Шлепки должны быть достаточно ощутимыми, чтобы ребенок обратил на них внимание (может быть, даже заплакал) и прекратил безобразничать.

Многие родители задают вопрос: как шлепать ребенка — ладонью или каким-то предметом? Есть такая точка зрения: ребенок не должен испытывать на себе болезненное воздействие от прикосновения родительских рук, поскольку руки отца или матери предназначены только для того, чтобы поддержать ребенка, погладить его или утешить. Кроме того, поиски постороннего предмета — например, ремня — займут некоторое время, а это снижает риск, что вы прибегнете к телесному наказанию импульсивно, под влиянием момента.

С другой стороны (не ищите в этом никакого скрытого смысла), любой предмет, который выступает за пределы кисти руки даже на несколько сантиметров, движется с гораздо большей скоростью при нанесении удара, чем ладонь, особенно если в движении находится и запястье. Неживой предмет не способен «чувствовать» силу удара, а поэтому вам будет трудно оценить, причинили вы ребенку боль легкую и быстро проходящую или серьезную.

Критерий тут такой: неважно, шлепаете вы ребенка рукой или каким-то предметом, но вы не должны нанести ущерба его коже — на ней не должно появиться рубцов, синяков и ссадин. Если вы шлепаете ребенка слишком часто, то, чтобы предотвратить нанесение ему серьезного физического, психологического и даже духовного вреда, следует поискать иные способы воздействия. Можно обратиться за помощью к психологу или священнику, который разделяет ваши базовые ценностные установки в деле воспитания детей.

Шлепанье как дисциплинарная мера не должно применяться в следующих случаях:

• если вы чувствуете, что страшно сердиты, внутренне напряжены или выведены из себя;
• если в детстве вы испытали на себе злоупотребление физическим наказанием или насилие со стороны взрослых. Исключение составляет случай, когда вы избавились от возникших на этой почве дисфункций в работе с психологом, в частности, проработали и проблему телесного наказания;
• если вы не можете точно отличить, где кончается поведение, обусловленное незнанием или непониманием, и начинается намеренное неповиновение;
• если между родителями нет согласия о правомерности применения такого наказания;
• после того как ребенку исполнится десять лет.

Шлепанье как дисциплинарная мера должно применяться не слишком часто и после того, как ребенку исполнится пять или шесть лет.

Ребенка не должен шлепать никто, кроме родителей. Возможны лишь редкие исключения — например, когда за ребенком в течение длительного времени в отсутствие родителей присматривает другой человек. Но и в этих случаях правила и условия применения этой меры должны быть четко оговорены.

• Целью обоих родителей должен стать единый подход к вопросам дисциплины, независимо от того, под чьим присмотром находится ребенок в данное конкретное время

Если в процессе воспитания ребенка участвуют другие люди, они должны знать и в основном разделять ваши взгляды на воспитание и ваши педагогические методы. В случае когда отец и мать ребенка разведены, необходимо предпринять максимум усилий, чтобы в доме каждого из них применялись одни и те же стандарты. Если этого не произойдет, ребенок может начать играть на противоречиях между родителями («Мама сказала «нет», давай спросим папу»).

Если же вы серьезно расходитесь во взглядах на воспитание, то никогда не обсуждайте свои разногласия в присутствии детей. Ни при каких обстоятельствах (кроме ситуаций, когда жизни или здоровью ребенка грозит прямая опасность) ни один из родителей не должен открыто возражать другому или отменять его указания. Это не просто неуважение — это подрывает авторитет второго родителя. Если ситуация требует, родители должны взять тайм-аут и обсудить создавшиеся проблемы за закрытыми дверьми и только потом действовать дальше.

• Воспитывать детей необходимо не только в тех случаях, когда вас с ними случился какой-нибудь конфликт

Во многих семьях моральные ценности обсуждаются лишь в то время, когда на ребенка необходимо воздействовать, чтобы исправить его поведение, или когда он не слушается. Но если дело обстоит так, то у ребенка вырабатывается негативная система ценностей, основанная на запретах. Ищите подходящие положительные моменты, чтобы обучать ребенка, ведите с ним беседы, направленные на выработку у него понятий добра и зла.

• Когда уместно, позволяйте ребенку делать собственный выбор: это выработает у него осознание собственных способностей и своего «я»

В дошкольные годы предоставлять выбор можно в очень простых ситуациях — например, какую пижамку надеть или какую сказку послушать на ночь. С течением лет круг вопросов должен расширяться, а их важность возрастать: в какой лагерь поехать летом, на каком музыкальном инструменте учиться играть. Постепенное увеличение степени независимости и ответственности детей — одно из главных умений, которым должны обладать родители.

• Помните, что дети очень многое узнают о правильном поведении, наблюдая за поведением взрослых

Стремясь привить детям высокие ценности, вы можете неустанно говорить о добродетелях, но как взволнованная вода возвращается к исходному уровню, так и их мораль не поднимется выше той черты, которую они изо дня в день видят у себя дома. Как минимум в первые несколько лет жизни ребенка вы являетесь для него единственным авторитетом во всех вопросах. Чувство ответственности, доброту, честность, веру и жизнестойкость в первую очередь привьют ему не ваши слова (хотя слова тоже необходимы), а ваши поступки и повседневные дела. Они же сформируют и прямо противоположные черты. Главная мудрость воспитателя состоит в том, чтобы честно и постоянно оглядываться на себя и на свою жизнь, во всем согласовываться со своей системой ценностей. И как бы вы ни были заняты, как бы вы ни устали, не уходите от исполнения этой важной и нужной задачи.

За что не следует наказывать ребенка?

• За активный исследовательский интерес к окружающему миру, если его действия не выходят за рамки допустимого.
• За неумение проситься на горшок. Он станет делать это в свое время.
• За мокрую постель. Процесс мочеиспускания не контролируется разумом, а потому награды или наказания здесь большей частью (если не всегда) бесполезны.
• За проблемы с речью. Если ребенок плохо говорит, ему понадобится помощь логопеда, с ним придется дополнительно работать дома. Но задержка речи или картавость никак не являются проявлением дурных черт характера.
• За нечаянно испорченные вещи. Хотя ребенка постарше можно заставить убрать за собой, починить сломанную вещь и возместить ущерб доступным ему способом.
• За раздражительность и капризы, вызванное болезнью или чрезмерной усталостью.
• За плохие отметки. Детей не следует наказывать за то, что они не приносят домой одни только пятерки. Но можно и нужно установить правило: сначала сделать уроки и только потом играть и веселиться. Если ребенок учится ниже своих способностей, то причина, скорее всего, — недостаточная дисциплинированность. Но у ребенка могут возникать и другие проблемы с обучением.
• За спортивные неуспехи. К ребенку, который не может попасть мячом в баскетбольное кольцо или не способен играть в командные игры, не следует применять дисциплинарных мер. Более того, таким детям очень важны родительская поддержка и ободрение.
• Синдром дефицита внимания/гиперактивность. Ребенку с СДВ и/или гиперактивностью трудно контролировать свои импульсы. Он не извлекает уроки из своих ошибок, даже когда хочет поступить правильно. Возможно, ему потребуется специальное лечение. Но помимо всего прочего его нужно воспитывать и учить, чтобы он развивался и привыкал самостоятельно справляться с трудностями жизни. Быть родителями такого ребенка — своего рода искусство и самый настоящий экзамен на терпение и выдержку.

7 волшебных правил воспитания детей

До пяти лет – относитесь к своему ребенку как к правителю (с уважением), с 5 до 15 – как к солдату (четко устанавливая рамки, режим и правила), а с 15 лет – только как к другу (как к равному себе).
Древняя восточная мудрость

Я, как кандидат психологических наук, проводивший исследования в области самосознания и саморазвития, как психолог и психотерапевт, консультирующий детско-родительские отношения на протяжении 10 лет, и как управляющий детского центра развития, давно пришел к осознанию того, что Мы и наши дети равны в том, что имеем право жить на этой земле, быть самими собой, имеем право на успех и счастье, и в каждом из нас есть свой потенциал развития.

Но, только Мы, как родители, полностью ответственны за наши отношения с ребенком, в результате которых должно осуществляться объективное, всестороннее и наименее искаженное нашими ожиданиями и ложными убеждениями, раскрытие и осознание ребенком его бесценного и безграничного потенциала.

Но как это сделать?

Проанализировав множество книг по воспитанию и развитию детей, проверив и пропустив их через свой личный и профессиональный опыт, я определил 7 основных правил, осознание и принятие которых каждым из нас – взрослых, позволит дать возможность нашим детям сократить свой путь к счастливой и успешной жизни ответственного человека.

1 Правило. Ребенок – это индивидуальность

Ребенок – самостоятельное, отдельное от нас существо, он должен и хочет прожить собственную жизнь. Очень важно осознать, что наш ребенок – не часть нас, а самостоятельное существо, имеющее право, возможности и способности принимать решения и совершать выборы.

2 Правило. Расти вмести с ребенком

Человек не рождается на свет профессионалом ни в одной области, в том числе и в профессии родителя. Поэтому истинно хорошие родители растут и меняются вместе с ребенком, предоставляя ему столько свободы и заботы, сколько необходимо в определенный период развития. Передать ответственность ребенку за его жизнь, решения и выборы в соответствующие этому этапы развития – важнейшая задача, которая стоит перед родителями.

3 Правило. Безусловное принятие

В первые годы жизни родительское окружение является для ребенка своеобразной моделью мира, и то, насколько комфортно, тепло и безопасно малышу в семье, определяет то, каким в будущем окажется отношение к миру реальному, гораздо более сложному, жесткому и изменчивому. Эмоциональное благополучие, позитивное отношение к себе и миру в целом у ребенка, а затем и взрослого человека, в значительной степени зависит от принятия его родителями.

4 Правило. Устанавливайте нормы и границы

Родители – именно те люди, которые первыми начинают обозначать малышу нормы и границы дозволенного и запретного, приемлемого и недопустимого.

Выставление ребенку границ и норм допустимого поведения необходимо в первую очередь для него самого. Это помогает ребенку структурировать картину мира, ориентироваться в нем, делает окружение более стабильным и предсказуемым, а значит, более безопасным. Ребенок, которому не известны правила и нормы, теряется от неопределенности, чувствует себя брошенным, не ощущает комфорта и безопасности, ну а далее сам начинает устанавливать грань дозволенного и допустимого.

Но как правильно ограничивать проявления ребенка:

• Каждый раз взвесить принципиальность и важность того, что именно мы не разрешаем, что запрещаем, на что реагируем отрицательно.
• С самого раннего возраста стоит объяснять и аргументировать ребенку, почему именно это нельзя или чем именно то или иное поведение плохо или вредно.
• Наказан или осужден, может быть поступок, но не личность в целом.
• Наказание не должно быть «плохим», а должно быть лишением «хорошего».
• Никогда не стоит унижать ребенка – физически или словами.
• Нельзя пропускать или надолго откладывать наказание. Оно должно следовать сразу за нарушением правила, за грубым или невежливым поведением.

5 Правило. Только не лебедь, рак и щука…

Принципиальное значение для воспитания любого ребенка имеет последовательность действий, санкций, поощрений и наказаний.

• Непостоянство в действиях, санкциях, поощрениях и наказаниях. Очень плохо, если наше настроение влияет на то, что сегодня мы разрешили ребенку что-либо, что вчера запретили, потому что изменилось наше настроение. Поступая таким образом, мы разрушаем и без того нестойкую и гибкую картину мира ребенка.
• Отсутствие для ребенка единой модели воспитания в семье. Разногласия по поводу воспитания и реакций на поведение ребенка у различных членов семьи – явление распространенное. Но стоит помнить, как заповедь и непреложное правило: ребенок не должен знать об этих разногласиях.

6 Правило. Будьте положительным примером для ребенка

В раннем возрасте ребенок усваивает значительную часть социального опыта, подражая родителям. Подражание предполагает неосознанное копирование тех моделей поведения, которые имеет малыш перед глазами. Так что не стоит удивляться, если ребенок слышит наши правильные и хорошие слова, а ведет себя так, как Вам совсем не хочется. Остановитесь и оглянитесь.

7 Правило. Правильно общайтесь с ребенком

Именно детство является определяющим периодом для формирования личности Вашего ребенка. Поэтому, всегда используйте следующие правила общения с ним:

1. Чаще проводите время с ребенком, но занимаясь совместной деятельностью, используйте формулу: «Вместе, но не вместо!»
2. Не забывайте отмечать любые успехи ребенка, пусть минимальные, пусть представляющиеся естественными и само собой разумеющимися для нас, взрослых. Поощрять стоит именно реальные результаты, конечно, учитывая возрастные возможности.
3. Разговаривая с ребенком, будьте всегда доброжелательны, используйте приветливые фразы.
4. Необходимое умение, которому можно и нужно учиться, умение слышать собственного ребенка. Именно слышать, а не просто слушать. Используйте «активное слушание».
5. Одним из важных умений в построении диалога является использование Я-посланий. Выраженное в форме «Ты-послания» («ты меня обидел», «твои манеры раздражают меня») сообщение наделяет ребенка ответственностью за наши чувства, что, согласитесь, не очень справедливо. Ответной реакцией с большей вероятностью станут агрессия, обида или чувство вины. Использование «Я-посланий» («я переживаю за тебя», «я волнуюсь в связи с твоим поступком») разделяет поступок ребенка и наши чувства по этому поводу и, следовательно, оставляет больше возможностей для конструктивного диалога.
6. Разговаривайте с ребенком «лицом к лицу» на уровне глаз! Иначе ребенок воспринимает Вас с позиции «сверху вниз» и ощущает давление.
7. Чаще говорите о своих чувствах ребенку. Он должен именно слышать, что его любят, принимают и поддерживают!
8. Обнимайте и гладьте своего ребенка не менее 5 раз в день!

Используйте эти 7 правил воспитания, и Вы измените Свой Мир и Мир Вашего ребенка!

15 правил воспитания счастливого ребёнка

Мы часто спрашиваем известных людей, какими идеями они руководствуются при воспитании своих детей. Сегодня наш блогер, практикующий психотерапевт Анна Щербий-Шендоган, делится своими правилами воспитания счастливого и талантливого ребёнка.

Рассылка «Мела»

Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу

Я рада быть мамой ребёнка, изо дня в день меняющего меня и мою жизнь к лучшему. Помню ту растерянность, когда, имея за спиной бэкграунд в виде многочисленных проектов, собственного бизнеса и привычки держать всё под контролем, в 30 лет стала мамой. Выигрывать тендеры и находить подход к клиентам оказалось более простой задачей, чем воспитание маленького человека.

Я оказалась в новых условиях, когда не всегда полагаешься на себя и учишься находить во многом компромисс. Мне не хотелось допустить ошибок, с которыми взрослые дети потом обычно приходят к психотерапевтам.

Пришлось прошерстить не одну книгу о детском сне, изучить этапы развития и различные теории. Уверена, сегодня большинство мам читают специальную литературу: мы стали осознаннее относиться к материнству. Нужно отдать должное моим опытным советчикам — друзьям и родственникам, которые мне помогали советам. Когда ты становишься мамой впервые и ничего не умеешь, это нормально. Сначала я внимала их советам, а потом решила, что мне необходимо получить образование в направлении «позитивная психотерапия». Поделюсь с вами приёмами воспитания, которые помогут вырастить не только гения, но и счастливого человека:

1. Демонстрировать хорошие привычки собственным примером. Банальный совет, но если вы хотите донести до ребёнка, что заниматься спортом — здорово и нужно, значит, вся семья с утра должна уделять десять минут зарядке.

2. Защищать границы своего ребёнка и его права. Важно узнать точку зрения ребёнка, посмотреть на ситуацию его глазами. Он должен знать, что родители всегда встанут на его защиту.

3. Верить в своего ребёнка. Важно не забывать часто и правильно мотивировать его: не просто скупым «Молодец!», а фразами «Ты сможешь!», «Мы верим в тебя!», «Мы всегда поддержим!».

4. Рассказывать ребёнку, что путь к большой мечте редко обходится без жертв. Например: «Сейчас мы можем сэкономить и не купить эту игрушку, чтобы поднакопить денег и купить новый велосипед».

5. Принимать ошибки ребёнка и не пилить его за них. Важно объяснить, что ошибка — это тоже опыт, проанализировать ситуацию вместе. Лучше учиться на маленьких ошибках, нежели впоследствии решать большие проблемы.

6. Наблюдать, чего именно ребёнок хочет и что у него получается. Не забывайте, успех — это лишь 10% везения, всё остальное — усердие и труд.

7. Раскладывать большую цель на маленькие шаги. Дочь хочет стать балериной? Узнайте сперва сами, как достичь этого, а потом поделитесь опытом с ребёнком.

8. Рассказывать ребёнку, что не стоит бояться выделяться и выдвигать свои идеи. Мы с семьёй живём в Турции, и моя дочь может смело танцевать в ТЦ или петь песни на украинском посреди улицы. Это пока лишь мелкие проявления её индивидуальности, но они мне определённо нравятся.

9. Рассказывать, что деньги дают людям много возможностей: путешествия, образование за границей, качественная еда, страховка. Необходимо, чтобы ребёнок понимал, зачем родители зарабатывают деньги, и хотел сам в будущем их зарабатывать.

10. Формировать в семье ценности, которые ребёнок возьмёт с собой во взрослую жизнь, например честность, трудолюбие, настойчивость, умение не сдаваться, быть верным себе и так далее.

11. Позволять ребёнку мечтать, не мешать ему. Однажды его фантазия может стать реальностью, а он — гением своего времени.

12. Не делать за ребёнка то, что он может сделать сам, например почистить зубы или убрать игрушки. Не стоит лишать сына или дочь самостоятельности.

13. Защищать талант ребёнка и учить его защищаться самому. Увы, далеко не всегда окружающие готовы с энтузиазмом принимать чужие таланты. Существует три варианта решения проблемы: бежать, договариваться и давать сдачи. Все три можно использовать, пусть ребёнок помнит об этом.

14. Не демонстрировать ребёнку свои родительские амбиции. Ваш внутренний ребёнок обязательно захочет наверстать упущенное за счёт ваших детей, поэтому лучше дотанцуйте, дорисуйте и доиграйте в футбол сами. Пусть ребёнок занимается своим любимым делом.

15. Не говорить, что ребёнок вам что-то должен. Это большая ответственность, которую он не готов нести всю свою жизнь.

Это лишь небольшая часть того, что мне удалось осознать в вопросе воспитания детей. Я вспоминаю об этих 15 пунктах каждый раз, когда нам с мужем хочется, чтобы было по-нашему, лучше или проще. Самое важное правило — быть одной счастливой командой.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Правила воспитания детей

Основные правила воспитания детей

Если родители не слушают и не уважают ребёнка, то он будет искать место, где его будут слушать, и он получит уважение (шпана на улице). Ребёнок чаще слушает того, кто его слушает и уважает. Воспитание – это борьба за «уши». Кого ребёнок слушает – тот его и воспитывает.

Обращайтесь с ребенком уважительно, даже если он не прав. Крики и одергивания приносят мнимый эффект и приводят к отчужденности между родителями и детьми. Если ребенок постоянно вынужден подчиняться вашей злости и силе, в его душе копиться обида и негативные чувства, он становиться боязливым и стеснительным, либо, наоборот, неуправляемым и агрессивным.

 

Принципы воспитания:

Ребёнок, окружённый критикой — учится обвинять;

Ребёнок, окружённый насмешками — учится быть недоверчивым;

Ребёнок, окружённый враждебностью — учится бороться;

Ребёнок, окружённый злостью – учится причинять боль;

Ребёнок, окружённый непониманием – учится не слышать других;

Ребёнок, окружённый обманом – учится врать;

Ребёнок, окружённый позором — учится чувствовать вину;

Ребёнок, окружённый поддержкой – учится защищать;

Ребёнок, окружённый ожиданием — учится быть терпеливым;

Ребёнок, окружённый похвалами — учится быть уверенным;

Ребёнок, окружённый честностью — учится быть справедливым;

Ребёнок, окружённый безопасностью — учится доверию;

Ребёнок, окружённый одобрением — учится уважать себя;

Ребёнок, окружённый любовью — учится любить и дарить любовь;

Ребёнок, окружённый свободой выбора – учится быть ответственным за свои решения.

 

Золотые правила воспитания детей

1. Ребенок должен чувствовать, что он любим. Любите своего ребенка, и пусть он никогда не усомнится в этом.

2. Разговаривайте с ребенком заботливым, ободряющим тоном.

3. Установите четкий распорядок дня. Знание о предстоящих событиях придаст ребенку спокойствия и уверенности, а также поможет развить в нем дисциплинированность.

4. Исключите из общения окрики, грубые интонации, создайте в семье атмосферу радости, любви и уважения.

5. Не забывайте, что малыш внимательно наблюдает за Вами. Вы являетесь примером для подражания.

6. Радуйтесь успехам ребенка. Не раздражайтесь в момент его временных неудач.

7. Верьте в своего ребенка, чтобы он сам в себя поверил.

8. Постоянно играйте с ребенком в развивающие игры.

9. Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказать.

10. Поощряйте любопытство, любознательность и воображение вашего ребенка.

11. Проявляйте интерес к тому, что нравится делать ребенку (коллекционировать, рисовать и пр.)

12. Определите таланты ребенка и обеспечьте их развитие.

13. Создайте условия для успеха ребенка; дайте ему возможность почувствовать себя сильным, умелым, удачливым.

14. Поймите своего ребенка, загляните в его мысли и чувства. Почаще ставьте себя на его место.

15. Учитесь слушать и слышать своего ребенка.

16. Постоянно разговаривайте с ребенком, как с равным. Установите доверительные отношения, чтоб он всегда был открыт с вами.

17. Когда ребенок с вами разговаривает, слушайте его внимательно, не перебивая.

18. Терпеливо, с интересом слушайте рассказы ребенка о событиях в его жизни.

19. Предоставляйте ребенку право выбора и возможность ошибаться. Не навязывайте детям свои мнения и решения.

20. Позволяйте вашему ребенку сталкиваться с негативными последствиями его действий (или его бездействий). Только тогда он осознает всю ответственность за свои поступки.

21. Позволяйте ребенку участвовать в семейных делах и разговорах, высказывать свое мнение, давая ему понять, что у него такие же права как у всех.

22. Всегда поощряйте ребенка за самостоятельность.

23. Поддерживайте инициативу ребенка в опробовании какой-либо работы. Поддержите, если у ребенка не все получается — не раздражайтесь, а терпеливо объясните и покажите пример.

24. Ваши объяснения должны быть короткими, простыми и понятными.

25. Выделите посильный участок работы ребенку. Каждый член семьи, в том числе и ребенок, должен иметь обязанности по обслуживанию семьи.

26. Побуждайте ребенка доводить начатое дело до конца. Это будет организовывать малыша, а иначе он привыкнет перескакивать с одного дела на другое.

27. Не вешайте ярлыки. Оценивайте не личные качества ребенка, а его поступки. Не ребенок «плохой», а он поступил плохо.

Выражайте свое недовольство отдельными поступками и действиями ребенка, но не ребенком в целом. Можно осуждать поступки и действия ребенка, но не его чувства и эмоции, какими бы непозволительными они ни были.

Раз они у него возникли, то на то есть свои основания. ЗАДУМАЙТЕСЬ!!!

28. Прививайте ребенку чувство гордости за свою семью, уважение к ее традициям.

29. Тщательно выбирайте друзей ребенку, ведь они будут влиять на его поведение, нравственное и интеллектуальное развитие.

30. Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми, особенно не ставьте их в пример. Помните, что каждый ребенок неповторим и уникален.

31. Не пытайтесь реализовывать в ребенке свои несбывшиеся мечты и желания.

32. Не рассчитывайте на то, что ребенок вырастет таким, как вы хотите.

33. Помните — повиновение, послушание и исполнительность будут там, где они предъявляются разумно.

34. Каждый день читайте ребенку и обсуждайте прочитанное.

 

Любите своих детей!!!

 

< Предыдущая		Следующая >

---

Похожие материалы:

Следующие материалы:

---