Занятие на тему осень: Познавательное занятие в старшей группе

Содержание

Познавательное занятие в старшей группе

Конспекты занятий

По познавательному развитию

«Золотая Осень» познавательное занятие

в старшей группе

Воспитатель: Куликова Е.П.
Детский сад № 204 ОАО «РЖД»
г. Абакан

Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

Задачи:

  1. Закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы.
  2. Учить детей называть приметы осени, изменения в природе, использую образные слова и выражения.
  3. Закрепить навык образования прилагательного от существительного.
  4. Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения.
  5. Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным.

Развивающая среда:

  • Стулья расставлены полукругом по количеству детей.
  • Доска с таблицей, фломастер, шкатулка.
  • Ларчик с овощами и фруктами, письмо, мячик.
  • Две ветки в вазах.
  • Иллюстрация картин «Ранняя осень», «Поздняя осень».
  • Магнитофон, аудиозапись «звуки пробуждающегося леса».

Словарная работа

  • Термометр, золотая, величавая, очаровательная, разноцветная, ранняя, поздняя.

Педагогические технологии: ТРИЗ, музыкальное воздействие.

Здоровьесберегающие технологии: ароматерапия, динамическая пауза.

ХОД:

Воспитатель: Сегодня мы с вами совершим путешествие. А куда вы узнаете, если отгадаете загадку:

Воспитатель:

Прошла по лугам,

По лесам, по полям.

Припасы она заготовила нам,

Упрятала их в погреба, в закрома,

Сказала: За мною нагрянет зима.

Дети: Осень. Открывается дверь и выглядывает мордочка зайца. Он приносит письмо.

Воспитатель: Посмотрим от кого же это письмо?

Детский сад № 204 детям группы «Затейники».

Обратный адрес: Заячья поляна пригородного леса.

Здравствуйте! На заячьей поляне состоялось собрание зайцев. Мы хотели принять решение: пора ли нам менять серые шубки на белые. Получилось так, что одна половина считала, что пора, а другие зайцы говорили что рано.

Одни говорили, что осень заканчивается, другие говорят, что зима уже наступила. Мы не знаем, что делать. Посоветуйте, пожалуйста. Мы не можем понять, кончается осень или нет? Говорят, что зима идет к нам через ваш город. подскажите когда она будет в лесу.

Только мы просим, представьте убедительные доказательства. Ведь менять шубки дело для зайцев не простое.

Воспитатель: Этот вопрос очень даже интересный. Но мы с вами постараемся на него ответить. Дети, зайцам повезло, сейчас мы совершим путешествие в осень и сможем помочь зайчикам принять правильное решение.

Воспитатель: Вы смотрите по телевизору прогноз погоды, диктор рассказывает про температуру воздуха, направление ветра, осадки.

Осадки? Что это такое? (дождь, снег, туман). Воспитатель записывает.

Воспитатель: Дети, а как можно узнать какая будет погода? (посмотреть телевизор, послушать радио, по термометру).

Игра «Погода осенью»

У меня разноцветный мяч: мяч осенний и волшебный,

Будет в руки к вам скакать и вопросы задавать.

Воспитатель: Дети, а какая бывает погода осенью:

  • Когда идет дождь — дождливая.
  • Когда дует ветер — ветреная
  • Холодно — холодная
  • Пасмурно — пасмурная
  • Сыро — сырая
  • Хмуро — хмурая
  • Ясно — ясная

Воспитатель: Отлично. Вы правильно говорите, о погоде. Хочется похвалить, что говорили четко, внятно, интересно.

Воспитатель: А как вы думаете, вся осень бывает одинаковая? Какие периоды осени вы знаете?

Дети: (Ранняя, поздняя)

Воспитатель: Вы видите несколько картин с изображением осени. Покажите, какая на них изображена осень. (Дети показывают и называют)

Воспитатель: Вы знаете, каждое время года состоит из 3 месяцев. Назовите месяцы осени.

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: Молодцы! Вы правильно назвали месяцы. А что происходит с природой осенью?

Дети: Погода теплая, на деревьях разноцветные листочки, летают серебряные нити паутины, дуют холодные ветры, желтеет и высыхает трава, идет теплый и моросящий дождь, на небе серые облака, по утрам бывают туманы, лужи покрываются корочкой льда, созревают желуди, орехи, поспевают клюква.

Дети: Дни короче, ночь длиннее, солнце светит мало, ветер срывает листья с деревьев, идет мелкий холодный дождь, небо серое, травы буреют, цветы вянут, ночью заморозки, деревья покрываются инеем, насекомые исчезли, солнце светит редко.

Дети: Листья все облетели и почернели, сосны и ели стоят зеленые, травы побурели, небо в свинцовых тучах, идут долгие холодные дожди со снегом, ночью мороз лед на лужах, земля промерзла, ветки деревьев звенят и покрываются инеем.

Воспитатель: Молодцы вы точно назвали осенние месяцы и рассказали об изменениях в природе. Да, осень бывает прекрасна. С давних времен люди складывали стихи, песни, сочинили загадки и пословицы. Послушайте, я расскажу вам о приметах осени.

Приметы осени

Осень подойдет неслышно,

Тихо встанет у ворот.

В огороде листик вишни,

На дорогу упадет.

Это первая примета,

Что от нас уходит лето.

А вторая куст малины,

В нитях белой паутины.

 

Чуть короче станет день,

Потемнеют облака,

Словно их накроет тень,

Станет пасмурной река —

Третья верная примета:

Осень бродит близко где-то

Ранним утром на поляны,

Лягут белые туманы.

А потом уж жди, не жди

Моросящие дожди

Пеленой затянут просинь

Значит, наступила осень. У нас в детском саду есть копилка народных мудростей, дети складывают в нее пословицы и приметы времен года.

А вы хотите положить туда свои знания? (Да).

В круг ребята становитесь,

Крепче за руки держитесь.

Я шкатулочку возьму,

И приметы соберу.

Воспитатель: Открывает крышку, а дети называют приметы и пословицы.

Пословицы

  1. Коли ясно, то и осень прекрасна.
  2. Осень идет, и дождь за собой ведет.
  3. Красна весна цветами, а осень пирогами.
  4. От осени к лету, поворота нету.
  5. Лето со снопами, осень с пирогами.
  6. Грибок в кузовок — зимой будет пирожок.

Приметы

  1. Осенью паутина на ясную погоду.
  2. Гром в сентябре — теплая осень.
  3. Если орехов много, а грибов нет — зима будет снежная, суровая.
  4. Большие муравьиные кучи — к мягкой зиме.
  5. Когда гусь улетает, снег выпадает.

Воспитатель: Дети, вы замечательно все говорили, наша шкатулочка пополнилась вашими мудростями. Мне понравились ответы, вы назвали много интересных примет, позволяющих предсказать погоду.

(Дети садятся на стульчики)

А сейчас прочитайте стихотворение «Осень», написанное на таблице.

Плакали ночью желтые клены,

Вспомнили клены, что были зелены.

С желтой березы тоже капало,

Значит, береза тоже плакала.

Воспитатель: Как вы думаете, почему плакала береза?

Дети: (Жалела, что кончилось лето, что опадают листочки).

Воспитатель: А почему у деревьев опадают листочки?

Дети: (Мало солнца, стало холодно)

Воспитатель: Дети, а можно ли что — либо сделать, чтобы листочки остались на дереве?

Дети: (Приклеить, пришить).

Воспитатель: А будут ли, такие листочки держатся?

Дети: (Нет, скрутятся, почернеют, будут не красивые, опадут).

Воспитатель: Представьте себе, что вы листочки, подул ветер, и вы закачались (звучит музыка, дети танцуют)

.

Физминутка «Листочки».

Осенние листочки закружились.

Веселый ветер зашумел над ними,

Весело они летели

И на землю сели.

Вот ветер снова тихо набежал,

Вдруг листочки красивые поднял.

Весело они летели

И на землю сели.

Ой, как много на ковре листочков. А давайте поиграем в игру.

Раскрась листья в соответствии со значками

Подойдите к столам и раскрасьте листья в соответствии со значками. Будьте внимательны, посмотрите где стоит значок.

Воспитатель: Умницы, мне не удалось поймать вас в ловушку. Вы точно определили листья.

Воспитатель: Из ваших ответов, я поняла, что осень вам нравиться, а какие красивые слова вы могли бы сказать про осень.

Игра осенние слова

Дети: Золотая, печальная, хмурая, красивая, разноцветная, дождливая, долгая, затяжная, пестрая, теплая, холодная, ранняя, поздняя, средняя, хорошая, дивная, задумчивая, замечательная, интересная, величавая, унылая, очаровательная, тихая, невеселая, таинственная, скучная, грустная, ласковая.

Воспитатель: Вот подошло наше путешествие к концу. Расставаясь с осенью, давайте поиграем с лесным эхом.

Эхо лесное, спросить могу?

Ау-ау-ау!

Куда это листья лесные пропали?

Опали-опали-опали:

Птички певички, давно ли галдели?

Летели, летели, на юг улетели:

Белки и зайцы, про вас не знаем?

Линяем, линяем, линяем:

Так что же творится в лесу? — спросим.

Осень, осень, осень.

Итог занятия

Воспитатель: Дети, подумайте и скажите, что мы напишем зайцам.

Дети: Осень наступила. Уже выпадает снег по ночам. Пора менять шубки на белые, а то лиса или волк заметят. Деревья голые, травка повяла, исчезли насекомые жуки, червяки, улетели птицы на юг.

Воспитатель: Я рада, что вы сами нашли убедительные доказательства, что осень прошла через наш город и направилась в лес. Сегодня после прогулки мы напишем зайцам ответ. Дети, а кто сегодня на занятии был самым активным? Чьи ответы вам понравились. А кому понравились свои ответы и почему? (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, вы старались, я довольна вами. У меня для вас небольшой секрет: осень прислала нам посылочку. Примите от нее послание. Осень прислала вам листочки, которые вы можете раскрасить.

Занятия по теме «Осень»

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру — сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф — журнал воспитателя.

Размещаем статьи

Фейсбук

Занятия по теме «Осень»

Раздел для педагогов и родителей, содержит статьи на тему «Осень», вы можете добавлять свои статьи сами и принимть участие в обсуждение статей.

Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем творческий материал в официальном всероссийском сетевом журнале «Дошкольник.рф». Журнал выходит 1 числа каждого месяца и имеет вид .pdf формата. Выдаются документы о публикации. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта. Имеет лицензию СМИ и зарегистрирован в Роскомнадзоре (ЭЛ №ФС77-55754).  Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: [email protected]

Мы соцсетях — вступайте в группы — будем рады видеть Вас в наших рядах!

Условия выдачи Сертификата публикации

Условия выдачи Свидетельства публикации

Как попасть в журнал

 

Сценарий развлечения для подготовительной группы «Осенний КВН»
Занятия по теме «Осень»
Автор: Зелинская Тамара Георгиевна   
09. 07.2019 21:35

Сценарий развлечения для подготовительной группы «Осенний КВН»

Цель: оказать воздействие на эмоциональный мир ребенка, его познавательное и интеллектуальное развитие, заинтересовать в участии в празднике, вызвать стремление быть активным.

Задачи:

  • развивать музыкально – творческие способности детей, поддерживать эмоционально – позитивный настрой;
  • воспитывать устойчивый интерес и эмоциональную отзывчивость. обобщить и систематизировать знания детей о приметах осени, овощах и фруктах;
  • воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, коллективизма, дух соревнования.

Ход праздника:

Вход: танцевальная композиция «Проказница осень»

Подробнее…
 
Конспект занятия в подготовительной группе по развитию речи. Тема: Осень.
Занятия по теме «Осень»
Автор: Нуркенова Камила Жололиддиновна   
05.07.2019 23:07

Конспект занятия в подготовительной группе по развитию речи. Тема: Осень.

Подготовила: К.Ж. Нуркенова

Цель: формирование умения составлять связный рассказ об осени с опорой на мнемотаблицы.

Задачи:

Обучающие:

  • Обобщение представлений о признаках осени, её характерных особенностях.
  • Формирование умения рассказывать по мнемотаблицам, составлять мнемодорожки.
  • Расширение и активизация словаря по теме «Осень».

Воспитательные:

  • Воспитание навыка сотрудничества, самостоятельности, инициативности.

Развивающие:

  • Развитие зрительного восприятия, внимания, способности обобщать.
  • Развитие координации речи с движением.
Подробнее…
 
ЛЕСНАЯ ЯРМАРКА
Занятия по теме «Осень»
Автор: Мишанова Оксана Витальевна   
27.05.2019 20:28

ЛЕСНАЯ ЯРМАРКА

Скоро белые метели
Снег поднимут от земли.
Улетают, улетают,
Улетели журавли.

Не слыхать кукушки в роще,
И скворечник опустел,
Аист крыльями полощет –
Улетает, улетел.

Лист качается узорный
В темной луже на воде.
Ходит грач с грачихой черной
В огороде по гряде.

Подробнее. ..
 
Конспект НОД «Путешествие в осенний лес»
Занятия по теме «Осень»
Автор: Евстратова Марина Константиновна   
08.05.2019 19:17

Конспект НОД «Путешествие в осенний лес»

Подготовила: воспитатель Евстратова М.К. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №77»

Цель: «Закрепление знаний детей об осени»

Задачи:

  • Закрепить знания о характерных признаках осени, сезонных изменениях в природе
  • Расширить представления детей о грибах
  • Закрепить представления детей о народных промыслах
  • Воспитывать любовь к природе, чувство сопереживания и отзывчивости к животным.

Материал и оборудование: музыкальное сопровождение, видеоролик, гуашь, кисть, тарелочки для росписи.

Подробнее…
 
Конспект интегрированной НОД в подготовительной группе «Сюрпризы осени».
Занятия по теме «Осень»
Автор: Сербина Н.Н, Лазуткина Е. П, Попова С. Н.   
31.03.2019 19:22

Конспект интегрированной НОД в подготовительной группе «Сюрпризы осени»

Подготовили педагоги МАДОУ №48 г. Томска Сербина Н.Н, Лазуткина Е. П, инструктор по физической культуре Попова С. Н

Цель: развитие познавательного интереса ребёнка к миру природы.

Задачи приоритетной образовательной области –

Познание:

  • обогащать представления о мире природы;
  • закреплять представления о сезонных изменениях в природе;
  • уточнить представления детей о приспособлении животных к зимним условиям существования;
  • формировать умение обобщать, делать выводы;
  • конкретизация знаний о явлениях природы;
  • формировать у детей умения отбирать палочки нужного цвета и цифрового значения, соответствующие размеру картины, распределять их в пространстве с целью получения нужного образа;
  • развивать мыслительные операции, умение понимать поставленную задачу и решать ее самостоятельно;
  • воспитывать навыки самоконтроля и самооценки.

Задачи ОО в интеграции –

Подробнее…
 
Коллективная работа с детьми первой младшей группы «Осеннее дерево»
Занятия по теме «Осень»
Автор: Кузина Татьяна Сергеевна   
24.03.2019 18:38

Коллективная работа с детьми первой младшей группы «Осеннее дерево»

СОТ: Здоровьесберагающие технологии, Игровые технологии

Воспитатель 1 младшей группы Кузина Татьяна Сергеевна Санкт – Петербург 2019 Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 23 Колпинского района Санкт-Петербурга

Цели:

  • Познакомить детей с видом продуктивной деятельности – аппликация из рваной салфетки
  • развивать мелкую моторику рук
  • воспитывать любовь к природе, уважительное отношение к окружающим
  • развивать чувство цвета и композиции, воображения
  • воспитывать точность и аккуратность при работе.

Предварительная работа: Рассматривание репродукций картин и иллюстраций об осени, наблюдения на прогулке, знакомство с загадками, заучивание стихов, беседа о приметах осени.

Оборудование и материалы: Аудиозапись П. И. Чайковского «Осенняя песня» (из цикла времена года, салфетки (красные, оранжевые, жёлтые, клей ПВА, кисточки, ватман.)

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята сегодня к нам в гости пришел Ежик. Давайте с ним поздороваемся.

Ребята, Ёжик пришел не просто так. Он хочет, чтобы мы ему помогли отгадать загадку и узнать какое сейчас время года.

Подробнее…
 
Конспект НОД по физической культуре в 1-й младшей группе «Путешествие в осенний лес»
Занятия по теме «Осень»
Автор: Ведышева Наталья Юрьевна   
20. 03.2019 10:45

Конспект НОД по физической культуре в 1-й младшей группе «Путешествие в осенний лес»

Задачи:

  • Упражнять в ходьбе и беге друг за другом, сохраняя заданное направление.
  • Упражнять в прокатывании мяча по дорожке, учить прыгать на месте и с продвижением вперёд.
  • Развивать координацию движений и быстроту реакции. Закреплять знание основных цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный)

Материал: игрушка «Птичка» «Зайка», дорожки разного цвета по количеству детей, мячи среднего размера по количеству детей, палка (1 м) с прикреплёнными ленточками (50 см.)

Ход занятия:

Группа украшена осенними веточками и листочками, за веточками спрятаны птичка и зайчик в разных местах.

Подробнее. ..
 
Конспект НОД «Золотая осень»
Занятия по теме «Осень»
Автор: Сапрыкина Ольга Николаевна   
23.02.2019 06:27

Конспект НОД «Золотая осень»

Цели: расширять представления детей об окружающей природе, развивать художественное восприятие, внимание; формировать умение работать в коллективе, воспитывать желание создавать материалы и украшения к празднику

Материалы и оборудование: яркие осенние листья разной формы и цвета (из цветной бумаги, картина с изображением осеннего леса, мольберт, ватман, клей.

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, сегодня я приглашаю вас в осенний лес. (Подводит детей к картине с изображением осеннего леса.)

Воспитатель. Прошло лето, наступила осень. Осенью в лесу холодно, листья на деревьях теперь не зеленые, а желтые и красные. Небо осенью темное, на нем тучи, наверное, скоро пойдет дождь. Дует ветер, и листья слетают с веток. Посмотрите, сколько их под деревьями?

Подробнее…
 
Проект во второй младшей группе «Осень, осень, в гости просим!»
Занятия по теме «Осень»
Автор: Змеева Надежда Владимировна   
13.02.2019 21:01

Проект во второй младшей группе «Осень, осень, в гости просим!»

ВОСПИТАТЕЛЬ: Змеева Н.В. 2018г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка»

Тип проекта: Групповой, познавательно-исследовательский, творческий, игровой

Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.

Срок реализации: три недели

Актуальность проекта:

Огромную роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях, что в свою очередь способствует развитию любознательности. Одно из определений любознательности в «Словаре по общественным наукам» звучит, как «активный интерес к окружающему миру, к явлениям, к людям», и задача педагогов развивать это «активный интерес».

Подробнее…
 
Конспект занятия в подготовительной группе по звуковой культуре речи с использованием здоровье сберегающих технологий «Путешествие в осенний лес за смелостью»
Занятия по теме «Осень»
Автор: Потичко Ирина Юрьевна   
05. 02.2019 18:01

Конспект занятия в подготовительной группе по звуковой культуре речи с использованием здоровье сберегающих технологий «Путешествие в осенний лес за смелостью»

Разработала: воспитатель Потичко И. Ю.

Программное содержание: знакомить детей с артикуляционными упражнениями, правильной артикуляцией звуков «р» и «рь». Развивать у детей умение правильно сидеть за столом, писать знакомые буквы.; выделять первый звук в слове, находить соответствующую ему букву. Развивать умение читать, находить слова с заданной буквой. Закреплять умение составлять загадку — чистоговорку, подбирая сравнения к предмету, в которых есть звуки «л», «ль». Развивать у детей память, мышление, фонематический слух. Воспитывать дружелюбие, желание помогать. Ход занятия.

Звучит мелодия П. Чайковского «Времена года».

Подробнее…
 
Конспект проведения комплексной работы по ознакомлению детей с природой в старшой группе «Осень»
Занятия по теме «Осень»
Автор: Мошкова Елена Сергеевна Коняева Юлия Викторовна Маслихина Мария Николаевна   
01.02.2019 23:19

Конспект проведения комплексной работы по ознакомлению детей с природой в старшой группе «Осень»

Авторы:

  • Мошкова Елена Сергеевна
  • Коняева Юлия Викторовна
  • Маслихина Мария Николаевна

воспитатели ГБОУ Школа №402 им. Алии Молдагуловой Москва

Режимный процесс: Утренний прием. Дидактическая игра «С какого дерева лист»

Образовательные задачи:

I) закрепить знания детей о деревьях (клен, липа, дуб, береза, рябина, ель, сосна)

Подробнее. ..
 
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>
Страница 1 из 28

«Дошкольник.РФ»

Конспект занятия в старшей группе Тема : «Золотая осень»  

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение Общеразвивающего вида «Детский сад «Золотой ключик»

 

Конспект занятия в старшей группе

Тема : «Золотая осень»

 

Воспитатель: Петина А.Ю.                                                                      

Копьёво, 2016

 

Форма проведения: КВН.

Интеграция образовательных областей: «Познание». «Речевое развитие», «Социализация», «Художественное творчество».

Цель; продолжать формирование представления детей об осенних изменениях в природе.

Задачи:

Образовательные:  закрепить и упорядочить накопленные детьми представления об осени.

Развивающие: развивать память, внимание, логическое мышление, наблюдательность.

Речевые: развивать диалогическую, связную речь, закрепить словарь детей: вереница, моросящие, сварливые, спячка.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе,  коллективизм, уважение к товарищам по команде.

Демонстрационный материал: иллюстрации осеннего пейзажа, уборки хлеба, перелетных и зимующих птиц, кружочки зеленые и красные по 10 штук.

Раздаточный материал: эмблемы для команд, сладкие призы.

Методические приёмы: игровая ситуация, соревнование, беседа-диалог, рассматривание иллюстраций, анализ, подведение итогов, награждение.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций  об осени, отгадывание загадок, разгадывание ребусов, экскурсия в парк, беседа о птицах.

Ход:

Воспитатель. Осень прекрасное время года. Многие поэты, композиторы, художники посвящают ей свои произведения. Вот как  поэтесса И.Михайлова рассказывает  в своём произведении про разноцветные осенние листья.

Ребенок читает стихотворение  И. Михайловой «Как обидно».

Осень  длинной тонкой кистью

Перекрашивает листья.

Красный, желтый, золото,

Как хорош ты, лист цветной!

А ветер щеки толстые надул, надул, надул

И на деревья мокрые

Подул, подул, подул!

Красный, желтый, золотой,

Облетел весь лист цветной.

Как обидно, как обидно:

Листьев нет — лишь ветки видно.

Воспитатель.  Сегодня мы с вами проведём КВН, посвященный времени года  — осень. Разделимся на команды с помощью «Чудесного мешочка» (выбирают грибочки или листочки). У нас образовалось две команды, которые называются «Грибочки» и «Листочки». Поприветствуем друг друга.

Капитан команды «Грибочки».

Улетели птицы разные,

Смолк их звонкий перепев,

Мы, грибочки, осень празднуем,

Бусы красные надев.

Капитан команды «Листочки».

Листья мы зеленые,

С липы мы и с клена мы,

Мы на веточках сидели,

А потом мы пожелтели.

Воспитатель.  Чтобы оценить результаты конкурсов, нам необходимо выбрать жюри, которое будет оценивать команды. Зеленые кружки будет получать команда  «Листочки», а красные кружки команда «Грибочки».

(Заходит Буратино)

Буратино. Здравствуйте, дети. Как у вас красиво, прямо как в осеннем лесу, в котором  я нашёл вот эти волшебные листья. На них написаны загадки, а читать  я не умею, помогите,  пожалуйста,  разгадать  их.

Воспитатель. Да, Буратино, плохо,  когда не умеешь читать. Давай, для разминки отгадаем твои загадки.

(Загадки  читаются по очереди,  сначала  команде «Грибочки», потом команде «Листочки»)

1. Утром мы во двор идем-

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят. (Осень)

2. Под сосною у дорожки,

Кто стоит среди травы,

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть — нет головы? (Гриб)

3. Вот кто-то важный

На белой ножке.

Он с красной шляпкой,

На шляпке горошки. (Мухомор)

4. Само с кулачок,

Красный бочок,

Потрогаешь гладко,

Откусишь – сладко. (Яблоко)

5. Летом вырастают,

А осенью опадают (Листья)

6. Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю. (Осень)

7. И зелен, и густ,

На грядке вырос куст,

Покапай немножко,

Под кустом… (картошка)

8. Кто осенью холодной,

Ходит хмурый и голодный? (Волк)

(оценивается конкурс)

Буратино: Спасибо, вам, дети. Вы очень умные на свете. Я тоже хочу так отгадывать загадки.

Воспитатель. Буратино, оставайся у нас мы тебя многому научим.

Буратино. Я согласен, буду учиться вместе с вами.

Воспитатель. Дети, а теперь давайте расскажем   Буратино по каким признакам можно определить время года осень.

Команды  по очереди называют признаки осени:

(солнце светит, но все меньше греет; дни становятся короче, а ночи длиннее; небо все чаще закрывают низкие тяжелые тучи; льют нудные моросящие, сварливые дожди; ветер становится резким и холодным;  птицы улетают в теплые края; звери готовят запасы, впадают в спячку; люди  убирают  урожай,  шьют тёплую одежду.  (оценка конкурса)

Воспитатель: Сейчас будут соревноваться капитаны команд. Им надо   из имеющихся  иллюстраций птиц, выбрать: капитану команды « Грибочки» — перелетных птиц, а капитану  команды «Листочки»- зимующих птиц. (Капитаны располагают картинки на доске).

Буратино. Дети, пока капитаны  команд соревнуются, я предлагаю вам поиграть в игру «Перелёт птиц».

Воспитатель. Давайте проверим, как справились  с заданием  наши капитаны. (Оценка конкурса).

Воспитатель. Следующий конкурс «Разгадай ребус».

(Команды поочерёдно разгадывают ребусы).

Воспитатель. Конкурс эрудитов «Умники и умницы».

Вопросы  для команды «Листочки»

1. Какими словами можно сказать ласково о лесе? (лесок, лесочек)

2. Кто разносит семена растений?  (люди, птицы, животные, насекомые)

3. Какие звери линяют  в осенний период? (белки, зайцы, лисы)

4. Как называются грибы, растущие на пнях? (опята)

5. Какие птицы летят вереницей? (утки, гуси, лебеди)

6. Как готовятся звери к зиме? (строят норы, делают запасы, впадают в спячку)

Вопросы для команды «Грибочки»

1. Как называется человек, который охраняет лес, ухаживает за ним? (лесник, лесничий)

2. Какие осенние месяца вы знаете? (сентябрь, октябрь, ноябрь)

3. Какие звери впадают в спячку? (медведи, ежи, барсуки)

4. Какой гриб носит имя дикого животного? (лисичка)

5. Какие птицы улетают стаей?(ласточки, стрижи, грачи, скворцы)

6. Как называется дуб, который не сбрасывает листья на зиму? (зимний)

(оценка конкурса)

Буратино. Дети, посмотрите какие у меня  замечательные картинки. На одной  нарисован лес, на другой — хлеб. Давайте придумаем для них красивые слова. Команда «Листочки» придумывает  к слову «ЛЕС». Команда «Грибочки» к слову «ХЛЕБ».

(ЛЕС– большой, зеленый, красивый, родной, богатый, молодой, живой, сосновый, дубовый, светлый, осенний, дремучий, хвойный, смешанный).

(ХЛЕБ  —  пшеничный, ржаной, свежий, вкусный, хрустящий, ароматный, аппетитный, поджаристый, румяный, белый, пышный, душистый).

(оценка конкурса)

Буратино.  Дети, какие вы молодцы. Много всего знаете и умеете. Я тоже буду  читать,  заниматься и стану таким же умным, как и вы.

Воспитатель: Буратино, пока жюри оценивает конкурсы, дети  назовут приметы  и пословицы об осени.

1. В сентябре одна ягода и то — горькая рябина.

2. Быстрый дружный листопад — на суровую зиму.

3. Холодный сентябрь да сыт.

4. Теплый октябрь предсказывает морозную зиму.

5. Осенью паутина — на ясную погоду.

6. Облака идут низко — скоро похолодает.

7. Первый прочный снег выпадает ночью.

8. От осени к лету повороту нету.

9. Весной дождь растит, а осенью гноит.

10. Лето со снопами, а осень с пирогами.

11. Упал с дерева осенний лист- жди осени.

Задание на закрепление материала: С помощью воспитателя дети  по очереди подходят к фланелеграфу и создают картину Осени (листочки, грибочки) с помощью подготовленных заранее деталей.

Рефлексия: «Цветик-многоцветик»

Дети выбирают для себя лепесток, цвет которого наиболее подходит к цвету настроения. Затем все лепестки собирают в общий цветок.

Жюри подводит итоги конкурсов, выявляет победителей. Дети делятся своими впечатлениями.  Буратино  раздает детям подарки, прощается и уходит.

 

Логопедическое занятие по лексической теме «Осень. Деревья»

27 Сен 2010 Автор Ekaterina

Логопедическое занятие по лексической теме «Осень. Деревья»

Программное содержание:

1. Уточнить представление об осени и ее приметах.

2. Расширить и активизировать словарь по теме.

3. Совершенствовать грамматический строй речи.

4. Развивать длительный плавный выдох.

5. Развивать связную речь, зрительное внимание, мышление, координацию речи с движением, мелкую моторику.

Материалы:

Листья дуба, клена, осины, березы вырезанные из картона; листья на ниточках из цветной бумаги; сюжетные картинки по теме «осень», картинка по теме «лето»; наложенное изображение листьев; наборное полотно; корзинка; мяч.

I. Организационный момент

1. Л.: – Ребята, по дороге в детский сад я набрала целую корзинку листьев.

Посмотрите, какие они красивые, резные, разноцветные. Каждый из вас выберет по одному листочку и скажет, с какого он дерева и какого цвета.

(Ребенок: – Это оранжевый лист клена.)

Л.: – Правильно. Это оранжевый кленовый лист.

(листья: клен, береза, дуб, осина).

Л.: – Молодцы. Положите листочек на свой стол.

– Ребята, кто догадался о чем мы будем говорить на занятии?

(О листьях, об осени.)

II. Беседа об осени с рассматриванием картинок.

(На наборное полотно выставить сюжетные картинки об осени).

2. Л.: – Ребята, посмотрите на картинки. Какое время года нарисовано?

(На картинках нарисована осень.)

Л.: – Что ты видишь на 1-ой картинке, Маша?

Что нарисовано на этой картинке, Лиза?

Что ты видишь на этой картинке, Паша?

Вы очень хорошо рассказали о том, что нарисовано на картинках.

А какие еще приметы осени вы знаете?

Молодцы, вы назвали все приметы осени.

3. Упражнение «Подуй на листочки»

– Встаньте прямо, возьмите листочек за ниточку, поднесите его к губам, немного отодвиньте его от лица. Начинайте дуть по моей команде.

Сделайте вдох, вытяните губы трубочкой, подуйте на листочек.

4. Игра «Четвертый лишний» (на наборное полотно выставить 3 картинки осени и 1 лета).

Л.: – Посмотрите на картинки внимательно и подумайте, какая из них не относится к осени. Какая картинка лишняя?

5. Игра «Один-много» (с мячом).

Л.: – Я буду бросать мяч и называть вам слово, а вы будете отвечать и бросать мяч обратно мне в руки (например: стол – столы, кот – коты).

Лист…           зонт…       туча…

Дерево…         гриб…        птица…

Л.: – Молодцы. Садитесь на места.

6. Игра «Что лишнее?».

Л.: – Я буду называть слова. Все они будут иметь что-то общее, но одно слово будет лишним.

Дуб, рябина, ромашка, береза;

Береза, трава, тополь, клен;

Туча, лед, дождь, ветер;

Грибы, урожай, листопад, подснежник;

Зонт, сапоги, шорты, куртка.

Л.: – Все верно назвали. Теперь надо немного поработать и пальчикам.

7. Пальчиковая гимнастика «Осень».

Ветер по лесу летал,                           Плавные волнообразные движения

Ветер листики считал:               ладонями.

Вот дубовый, вот кленовый,     Загибают по одному пальчику

Вот рябиновый резной,            на обеих руках.

Вот с березки – золотой,

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.       Спокойно укладывают ладони на стол.

8. Л.: – Немного отдохнули. Теперь будут ваши глазки смотреть внимательно. Здесь стоят листочки (4-5 листьев). Запомните их. Теперь закрывайте глаза, я уберу 1 листочек. Открывайте глазки.

– Какого листочка не стало?

– Все внимательные.

9. Игра «Найди листья».

(Посмотрите внимательно на картинку и скажите, что вы видите, затем обведите изображение пальцем. – Я вижу кленовый лист.)

10. Игра «Посчитай листья».

Л.: – Посмотрите сколько здесь листьев. Давайте посчитаем сколько листьев будет в букете. (Один кленовый лист, два кленовых листа, три кленовых листа, четыре кленовых листа, пять кленовых листьев. Также считаем листья дуба, березы.)

Ш. Окончание занятия, оценка детей.

Логопедия для всех

Рекомендую прочесть:

Автору приятно, тебе не сложно — нажми «МНЕ НРАВИТСЯ»

Автор: Ekaterina

Здравствуйте! Меня зовут Екатерина и я рада приветствовать Вас на сайте «Логопедия для Всех» Если вам понравились материалы сайта, то вы можете подписаться на новые публикации по RSS или Email. Также присоединяйтесь к нашей группе по логопедии в Facebook и Вконтакте.

Автор опубликовал 485 статей.
Предыдущий материал из рубрики —

Конспекты логопедических занятий:


Конспект комплексного занятия «Разноцветная осень» / Открытый урок

Тема: Разноцветная осень.

Тип занятия: комплексное

Программное содержание:

1. Систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;

2. Учить детей составлять предложения по картинкам, а из них короткий рассказ.

3. Учить детей отвечать на вопросы полным предложением.

4. Развивать мелкую моторику пальцев рук.

5. Развивать память, мышление через игры и упражнения.

6. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и окружающей среде.

Методические приемы:

Наглядные: рассматривание иллюстраций, показ;

Словесные: образец педагога, вопросы, речевые упражнения,

Практические: дидактические игры и упражнения.

Материал:

— фланелеграф

— картинки с признаками осени

— сюжетные картинки для составления рассказов

— мяч

— осенние листья, кленовые листочки на каждого ребёнка для раскрашивания.

Ход занятия

— Ребята, послушайте рассказ-загадку. Попробуйте отгадать, о каком времени года пойдет речь.

«В лесу шуршали листья, и казалось, что будто кто-то ходит под кленами и березами и там, где пройдет, листья краснеют и золотятся. Теперь и не узнать родного леса, родной полянки, родного озера. Цветы увяли и засохли, трава потемнела. Все были заняты, все готовились к приходу зимы. Птицы снимались с мест, и стаями летели к теплым синим морям».

(отрывок из рассказа О.Иваненко «спокойной ночи»)

— Ребята, о каком времени года здесь говорится? (об осени)

— А как вы догадались? (трава пожелтела, птицы стали улетать)

— А кто еще знает признаки наступления осени? (ответы детей)

(педагог берёт в руки мяч, продвигаясь по рядам, кидает мяч детям и задаёт вопрос – за каждый правильный ответ – кленовый листочек).

«Мячик буду вам бросать и вопросы задавать».

— листья осенью (что делают?) – листья осенью желтеют и опадают

-дождь осенью (что делает?) – дождь осенью моросит, идет.

-урожай осенью (что делают?) – урожай осенью убирают.

— птицы осенью (что делают?) – Птицы осенью улетают.

-деревья осенью (что делают?) – Деревья осенью роняют листья.

-звери осенью (что делают?) – Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки.

Физминутка (Пальчиковая гимнастика) «Осенний букет».

— Ребята, давайте соберём осенний букет.

Хором.

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем листья собирать. (Сжимать и разжимать кулачки).

Листья берёзы.

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба (Загибать поочерёдно пальцы).

Мы соберём

В вазу осенний

Букет отнесём. (Сжимать и разжимать кулачки).

— Молодцы ребята!

Составление рассказов по индивидуальным сюжетным картинкам.

— Ребята, посмотрите, у меня есть много осенних листочков от разных деревьев. Выберите себе по одному листочку, который больше всех понравился. (С обратной стороны листьев приклеены картинки, изображающие осенние признаки.)

— Попробуйте придумать к своей картинке короткий рассказ, а мы все листики соединим, и у нас получится большая осенняя книга.

(Составление рассказов по сюжетным картинкам на тему «Осень».)

Наступила осень. Солнышко все реже и реже выглядывает из-за туч. Деревья надели разноцветный наряд. Красные, желтые листья опадают, кружатся, укрывают землю золотым ковром. Часто идет холодный дождик.  Птицы собираются и улетают в теплые края. Животные делают запасы на зиму. Дети осенью пошли в школу. В лесу выросли грибы и ягоды. Люди собирают урожай и готовятся к зиме.

— Совсем скоро вы все пойдёте в школу.

— Поднимите руки, кто хочет пойти в школу?

— Как вы думаете, что вы будете делать в школе?

— вы будете учиться считать, читать и писать. А этому будет вас учить ….. (учительница).

— Как вы думаете, какая она будет? (ответы детей).

— Вы будете учиться на уроках и отдыхать на переменах. А чтобы не уставать на уроках, вы будете во время урока участвовать в физминутках. Давайте прямо сейчас представим, что мы в школе и проведём физминутку. Смотрите на меня и повторяйте движения, которые буду делать я.

Физминутка.

(движения по ходу стихотворения, показывает педагог, дети повторяют)

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише

Деревцо всё выше, выше.

— У вас на столах есть листочки. (Показывает листочек).

— Кто знает, от какого дерева этот листочек? (Кленовый)

— Сейчас у нас осень, листочки опадают на землю. Какого цвета опадающие листья? (Красные, жёлтые, оранжевые). Раскрасьте свой кленовый листочек в тот цвет, который больше всего вам нравится. Петя, у тебя какого цвета будет листочек? Ася, а у тебя? Оля, а  ты каким цветом воспользуешься?

(Дети раскрашивают листочки).

— Кто закончил раскрашивать листочки, подходите ко мне, будем прикреплять ваши листочки к нашему дереву. (коллективная композиция «Осеннее дерево»).

Итог занятия.

Посмотрите, какое красивое дерево получилось у нас. Что нового вы сегодня узнали? Что было самое интересное? Что больше всего понравилось?.

— Вот наше занятие подошло к концу, скажите, ребята:

О каком времени года мы говорили на занятии?

Что бывает только осенью? (Сбор урожая, отлет птиц, листопад.)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим «Путешествие в осень» (для детей подготовительной группы с ТНР). – УчМет

Кудрявцева Наталия Вячеславовна

Хабаровский край, г. Комсомольск-на-Амуре

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №96

Дошкольное образование

(на основе примерной образовательной программы

«От рождения до школы» автор Н.Е. Веракса)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим «Путешествие в осень» (для детей подготовительной группы с ТНР).

Возраст детей: 6-7 лет

Цель: обобщить и систематизировать знания об осени, осенних явлениях.

Задачи:

-образовательная: упорядочить знания детей об осени, ее характерных признаках, сезонных изменениях.

-развивающая: развивать логическое мышление классифицируя картинки о временах года в определенные группы, устанавливая причинно- следственные связи, аргументируя свои ответы; образовывать относительные прилагательные от существительных.

-воспитательная: воспитывать умение слушать высказывания товарищей, не перебивая.

Предварительная работа: рассматривание картин об осени; чтение художественной литературы по теме; наблюдение за листопадом, осенними изменениями в природе; заучивание стихов.

Ход занятия:

ВОСПИТАТЕЛЬ: (держит в руках осенний конверт и обращается к детям).

Я держу в руках конверт,

В конверте может быть секрет

Вы хотели бы узнать, кто мог письмо нам написать?

ДЕТИ: (высказывания детей)…Осень написала письмо, потому что конверт украшен разноцветными осенними листьями.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Сейчас посмотрим правы ли вы?(воспитатель открывает конверт). Здесь письмо, в котором загадка, отгадайте ее.(читает загадку)

Загадка:

Все поля и все леса ярким цветом крашу я,

Еще люблю я шум дождя,

А теперь не тая, отгадайте кто же — я? (осень)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Вставайте в круг, поиграем в игру «Осень какая?», придумаем красивые слова ,к кому палочка попадает, тот и отвечает (дети передают друг другу палочку и называют слова- признаки: золотая, грустная, разноцветная, дождливая, ветреная, хмурая).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Вам осень в подарок прислала загадки, вы отгадайте их быстро ребятки.

Загадки: (отгадки сопровождаются показом иллюстраций)

1. «Без рук, без ног, а деревья гнет» (ветер). Ветер осенью какой? (слова признаки)

2. «Падают с ветки золотые монетки» (листья). Листья какие?(слова признаки)

3. «Шубку серую мне надо поменять, в белой буду зимовать» (заяц).

4. «Холода их так пугают, к теплым странам улетают,

Петь не могут, веселится –

Кто же это? (перелетные птицы).

5. «На колючки листья собираю, на всю зиму засыпаю,

Клубком свернусь, до весны отосплюсь» (ежик)

6. «Зимой голодно в лесу, грибы на ветке я сушу,

Орехи, шишки собираю, в дупло запасы я таскаю» (белка)

7. «Дни стали короче, длиннее стали ночи,

Кто скажет, кто знает, когда это бывает?» (осенью)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Загадки разгадали все без запинки, для вас от осени- картинки ( просмотр слайдов об осени с музыкальным сопровождением , во время просмотра ребенок читает стихотворение.)

Ребенок: Листопад, листопад, листья желтые летят,

Желтый клен, и желтый дуб, желтый в небе солнца круг,

Желтый двор, желтый дом — вся земля желта кругом;

Желтизна, желтизна, значит осень… не весна.

ВОСПИТАТЕЛЬ:А как вы думаете, ребята, осень –это…хорошо?(да).А бывает плохо? (да).Давайте поиграем в игру: ребята сидящие за Макаром отвечают, почему хорошо?, а ребята за Вовой – почему плохо?

Игра (по ТРИЗ) «Осень хорошо-плохо?»

ВОСПИТАТЕЛЬ: Я приглашаю рассмотреть картинки на моем столе и выбрать только те, на которых осень и придумать предложение по вашей картинке.

Игра «Что осенью бывает?» ( предлагаются картинки с разными временами года, дети выбирают осеннюю картинку и придумывают предложения, выкладывают на магнитную доску)

ДЕТИ: Осенью дети идут в школу; осенью собирают грибы; осенью люди надевают осеннюю одежду, осенью ветер гнет деревья, осенью- листопад, осенью льют дожди).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы, ребята! Ни разу не ошиблись. И из всех картинок выбрали нужные. О каких временах года другие картинки?

ДЕТИ: Дети катаются на санках – это зима; люди купаются- это лето; тает снег – это весна.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот еще игра для вас, я начну ее сейчас, а вы, ребята, не зевайте « да» или «нет» дружно отвечайте.

Игра «Да – нет» (ТРИЗ)

«Осенью цветут цветы?

Осенью растут грибы?

Тучи солнце закрывают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто – часто льют дожди?

Достаем мы сапоги?

А букашки прилетают?

Спать в листочки заползают?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну, а что же людям делать? (придумывают варианты ответов: надевать шапки, надевать куртки, брать зонтики; собирать грибы, овощи, фрукты, красивые листья)

Воспитатель: С каких деревьев опадают листья? ( с лиственных). Узнайте их на картинках и назовите.( называют и показывают). Правильно выполнили задание. Молодцы! Сейчас предлагаю вам превратиться в осенние листочки.

Физкультминутка «Листики» (с движениями)

«Мы листики осенние, на дереве сидели, (машут руками вправо- влево)

Дунул ветер – полетели, (дуют- кружатся)

И на землю тихо сели (приседают)

Ветер снова набежал и листочки все поднял, (дуют- встают)

Завертел их, закружил и на землю опустил» (кружатся- садятся на стулья)

Воспитатель: Ребята, как называется явление в природе, когда падают листья (ответы детей- листопад). Почему оно так называется? Из каких слов оно состоит? -(листья, падают).

«Листопад, листопад – листья желтые летят!

Осень яркой, тонкой кистью разукрашивает листья,

Красный, желтый, золотой – выбирай себе любой» (на ковре гербарий из листьев)

Каждый должен выбрать свой листочек, назвать его, и подарить тому дереву, к какому он относится- например: « у меня березовый лист- я подарю его березе».

Игра « С какого дерева лист?»

Дети ищут в группе заранее развешанные картинки деревьев и «дарят» им свои листья).

Воспитатель: Ребята, вы любите сюрпризы? (да),закройте глаза (воспитатель на голову надевает венок из осенних листьев и «превращается в осень»).

Осень: Здравствуйте, ребята! Я, осень, в гости к вам пришла и подарки принесла!

Хоровод: «Здравствуй, осень!»

Дети: «Здравствуй, осень, здравствуй осень! Хорошо, что ты пришла!

У тебя мы , осень, спросим, что в подарок принесла?»

Осень: «Принесла я вам муки!» — дети: «Значит, будут пироги!»

Осень: «Принесла вам гречки!» — дети: «Каша будет в печке!»

Осень: «Принесла вам овощей!» — дети: «И для супа, и для щей!»

Осень: «Ну, а яблоки, что мед!» — дети: «На варенье, на компот!»

Осень: «Рады ли вы грушам?» — дети: «На зиму засушим!»

Осень «А дождику вы рады?» — дети: «Не хотим, не надо!» (осень машет султанчиками, дети разбегаются).

Осень: За осенние приметы, за хорошие ответы — вас сегодня угощаю. Сок фруктовый так полезен, помогает от болезней! Какой сок выбираете- тот и получаете!

Игра «Какой сок выбираешь?» ( дети самостоятельно выбирают- «я люблю вишневый сок, я люблю персиковый», ориентируясь по нарисованной картинке на коробке, самостоятельно образовывая прилагательные от существительных).

Список литературы:

  1. Бухвостова.С.С., Формирование выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста. — Курск; Академия Холдинг, 2007

  2. Григорьева Т.С., Программа Маленький актер для детей 5-7 лет-М: ТЦ Сфера 2012.

  3. Копачевская Л.A. Формирование интонационной выразительности у детей с речевыми нарушениями: Автореферат дис. канд. педагог. наук / Л.А. Копачевская. – М., 2000.

  4. Кубасова О.В., Выразительное чтение. -М: Академия,2005.

  5. Лазаренко О. И., Диагностика и коррекция выразительности речи у детей. — М.: ТЦ Сфера,2009.

  6. Новиковская O.A. Логоритмика для дошкольников в играх и упражнениях / О.А. Новиковская. – СПб: КОРОНА-пинт, 2005

  7. Османова Г.А., Позднякова Л.А., Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков –СПб: КАРО

  8. Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми. — М., 1994

  9. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи

  10. Шевцова, Е.Е. Технологии формирования интонационной стороны речи / Е.Е. Шевцова, Л.В. Забродина. – М.: АСТ; Харвест; Астрель, 2009.

  11. http://www.docme.ru/doc/82773/intonaciya

Конспект занятия «Осень» | Логопед по Скайпу


Автор-составитель:

учитель-логопед

Косоротова Ирина Борисовна

Цель:

Систематизировать знание детей об осени и осенних явлениях.

Задачи:

  1. Расширять и активизировать словарь по теме « Осень».
  2. Совершенствовать грамматический строй речи.
  3. Продолжать учить согласовывать движения с речью.
  4. Развивать мелкую моторику пальцев рук через пальчиковую гимнастику.
  5. Развивать речевое дыхание
  6. Развивать пространственные представления.
  7. Развивать внимание, память.
  8. Воспитывать положительное отношение к занятию, самостоятельность, контроль над собственной речью.

 

Оборудование:

Кукла «Осень», мультимедийная установка, мяч, картинки с листьями,  листы белой бумаги, набор листьев на каждого ребенка, картинки с изображением деревьев, игрушка-телефон.

 

 

Ход  занятия:

Дети входят в игровую зону, на ковре лежат листья.

— Ребята, посмотрите вокруг, что вы видите?

(ответы детей).

— Какого цвета листья?

(ответы детей).

— Как сказать про листья разного цвета?

(ответы детей).

(Да, листья разных цветов, они разноцветные).

— Какие у нас листья?

(ответы детей).

 

  • Введение в тему

-А сейчас внимательно послушайте стихотворение.

Падают, падают листья,

В нашем саду- листопад,

Желтые, красные листья,

По ветру вьются, летят.

 

— О каком времени года это стихотворение?

( об осени).

 

  • Дыхательная гимнастика (вдох через нос, выдох через рот, дети вдыхают аромат осенних листьев).

-Ребята, осенние листья очень приятно пахнут.

-Давайте подышим ароматом осеннего леса!

  • Введение в тему

(Звучит музыка осеннего леса).

— Какое настроение вызывает эта музыка? Почему?

(Ответы детей).

-Какие еще приметы осени вы знаете?

(Моросит дождь, дует ветер, листья опадают, птицы собираются улетать на юг, дети надели теплые курточки и сапожки).

— А какие вы знаете осенние месяцы?

(ответы детей).

— А сейчас нам Таня расскажет стихотворение про осенний месяц – октябрь.

/выходит ребенок и рассказывает стихотворение/.

— Ребята, давайте соберем букет из осенних листьев.

 

  • Пальчиковая игра «Осенний букет»

       Раз, два, три, четыре, пять-

       Будем листья собирать

        (сжимать и разжимать кулачки),

       Листья березы, листья рябины,

        Листики тополя, листья осины,

        Листики дуба мы соберем,

        Маме осенний букет отнесем.

       (загибать поочередно пальцы).

 

  • Образование уменьшительно-ласкательных форм существительных

Звонит телефон, говорит гномик из сказочной страны Гномии. Он сообщает, что к ним тоже пришла осень. У них в стране все маленькое-маленькое и поэтому все зовется ласково. На экране появляются картинки, дети образовывают слова с уменьшительно-ласкательным значением.

Дождь-дождик, лист-листик

Ветка-веточка, трава-травка и т.д.

 

  • Игра «Подбери признак»

Логопед:

— Ребята, вы сказали, что осенью часто дует ветер. Вот и сегодня он дует с самого утра, встретила я его по дороге в детский сад, и он мне подарил волшебный мяч.

Мяч осенний и волшебный,

Будет в руки к вам скакать

И вопросы задавать.

— Кому я брошу мяч ,тот  отвечает на вопрос и возвращает мне мяч.

-Какие листья осенью?

-Какие деревья?

-Какая трава?

-Какой дождь? и т.д.

 

Листья осенние тихо кружатся

(дети кружатся на носочках)

 

Листья нам под ноги тихо ложатся

(дети приседают)

 

И под ногами шуршат, шелестят

(волнообразные движения руками вниз)

 

Будто опять закружиться хотят

(поднимаются на носочки, кружатся).

 

  • Образование притяжательных прилагательных. Игра «С чьей ветки детки».

Лист с березы – березовый,

Лист с рябины – рябиновый,

Лист с дуба – дубовый.

Лист с осины – осиновый .

(дети подбирают листья к нужному дереву).

 

  • Игра на внимание.

Логопед показывает детям ряд листьев, дети их называют. Логопед просит детей закрыть глаза, убирает одну картинку, дети должны догадаться – какой картинки не стало.

 

  • Развитие пространственных представлений. Выкладывание узора из осенних листьев на коврике.

        (Логопед предлагает детям выложить узор  из осенних листьев на листе бумаги так, как было на доске).

        — Какой лист в середине?

        — Какой лист слева?

        — Какой лист справа?

              (ответы детей).

 

  • Релаксационная минутка.

— А теперь давайте отдохнем. Ложитесь на желтую, осеннюю полянку, закрывайте глазки, расслабьтесь.

Дети лежат на полянке, логопед читает стихотворение:

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло,

Голые кусты.

Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет.

Озимь на полях.

Туча небо кроет.

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Дождик моросит.

Воды зашумели

Быстрого ручья,

Птички улетели,

В теплые края.

Звучит спокойная музыка.

 

— Занятие подошло к концу.

— Скажите, о каком времени года мы говорили на занятии.

— На следующем занятии мы продолжим разговор об осени, а сейчас всем спасибо, вы свободны. Дома вы нарисуете осеннюю картину.

 



Советую прочитать дополнительно по этой теме

осенних тематических распечаток, мероприятий и уроков для учителей (K-12)

Многие из изменений, происходящих осенью, открывают прекрасные возможности для получения образования учащимся всех возрастов и уровней обучения. Этой осенью воспользуйтесь кросс-учебной коллекцией уроков, печатных материалов, справочных статей, заданий и многого другого в TeacherVision.

Доски объявлений
Поощряйте своих студентов читать больше этой осенью с помощью этих замечательных идей для бюллетеней, включая шаблоны, рабочие листы отчетов, инструкции для досок объявлений и многое другое!
Планы уроков для классов K-12
Используйте эту смену сезона, чтобы рассказать ученикам о погоде, природе и поэзии с помощью этих веселых заданий и планов уроков! Студенты узнают о листьях с помощью художественных занятий и будут наслаждаться пейзажем, сочиняя стихи.
Печатные формы для классов K-12
Эти печатные формы включают художественные задания, упражнения по чтению, учебные пособия и многое другое, чтобы помочь учащимся узнать об осеннем сезоне.
Упражнения по чтению и языку
Помогите своим ученикам с их структурой предложения, использованием слов, способностями к письму, навыками чтения и многим другим с помощью этих осенних заданий по чтению и языковым искусствам.
Снова в школу Ресурсы для учителей
Пора вернуться к школьной рутине! Используйте наши ресурсы, чтобы помочь организовать класс, написать табели успеваемости, улучшить стратегии обучения и многое другое.
Занятия изобразительным искусством
Используйте разноцветные листья на улице, чтобы увлечься искусством и ремеслами или написать стихи. Воспользуйтесь нашими упражнениями, чтобы научить ваших учеников создавать удивительно красочные произведения искусства из плотной бумаги.
Осенние праздники
Осень — пора праздников! Воспользуйтесь нашими мероприятиями, чтобы научить ваших учеников истории Хэллоуина, Дня благодарения и Дня Колумба. Наша деятельность также направлена ​​на развитие навыков чтения и письма.
Осень и наука на связи
Перемена погоды — идеальное время для того, чтобы научить студентов основам науки! Эти мероприятия и ресурсы научат студентов осенним цветам, погоде и многому другому!
Ресурсы для учителей «Времена года»
Времена года — не единственное, что циклично.Обучайте учащихся круговороту жизни с помощью этих материалов о бабочках и насекомых. Или взгляните на наши ресурсы о садоводстве и глобальном потеплении.
Другие сезоны
Если вам понравились эти ресурсы для осени, нажмите на ссылки ниже на наших ресурсах для трех других сезонов!

осенних планов уроков — дошкольное вдохновение

Мы участвуем в партнерской программе Amazon Services LLC. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках. На этом веб-сайте используются партнерские ссылки Amazon или других программ.См. Мою политику раскрытия информации здесь.

, Лорен Воан Оставить комментарий

Внутри: Осенние планы уроков целенаправленные, полные литературных ресурсов и соответствующие развитию.

Осенние уроки — идеальный способ научить волшебству этого нового сезона и волнению, когда листья меняют цвет. Осень — фантастическая тема для дошкольников, и нетрудно понять, почему: великолепная погода, вкусные закуски и ароматы, а также особые традиции.

Осеннее развлечение для учителей — это не только тесты вкуса, осенний декор, осенние книги и веселые осенние игры. Но для самых маленьких он полон поистине незабываемых моментов, включая резьбу по тыкве, дегустацию тыквенных семечек, переодевание в костюмы, а также празднование традиционного праздника, полного благодарности и семьи.

Осенние планы уроков

Осенние дни — это просто чудо-осень! Включите некоторые из этих забавных образовательных идей в свою осеннюю / осеннюю тему!

  • Fall Songs — Песни — отличный способ узнать что-то новое … и при этом занять свое тело и голос! Эти осенние песни для дошкольников наверняка понравятся вашим дошкольникам, ведь вы тоже поете о тыквах, листьях и яблоках!
  • Fall Science — Яблоки, тыквы и тыквы — о боже! Дошкольники узнают о жизненном цикле многих сезонных растений, включая яблоки и тыквы.Это также прекрасное время, чтобы рассказать о магии природы, поскольку мы узнаем, как яблоко растет из зрелой яблони, а тыква растет из длинной и ярко-зеленой лозы. Создайте азарт нового сезона с этими завораживающими осенними сенсорными бутылками и этими простыми осенними научными занятиями, которые необходимо попробовать.
  • Fall Weather — Осень также дает возможность поговорить о погоде и открыть для себя прохладные бризы и холодные ночи. Дошкольникам нравится тема погоды, потому что они могут относиться к изменениям и понимать мир вокруг них.Поймай красивых осенних лучей тыквенным ловцом солнца!
  • Искусство осени — Приобретите творческий вид с классическими цветами осени (красным, оранжевым, желтым и коричневым) с помощью этого рисунка с пышной краской или этой очаровательной шнуровки с яблоком.
  • Осенние книги — Если вы ищете книги об осеннем сезоне или идеальные тыквенные книги для Хэллоуина, эти списки книг — идеальный источник!
  • Осенняя математика и грамотность — Воплотите эту тему в жизнь с помощью упражнений на мелкую моторику осеннего алфавита и этих очаровательных упражнений по подсчету или сортировке падений.Наполните тыквенным азартом с помощью этого тыквенного письменного центра и снизьте уровень грамотности.

Практические занятия осенью дошкольного возраста

В наших планах уроков для детей младшего возраста идеальное сочетание занятий для осеннего обучения! Эти планы уроков с 24 различными и очень увлекательными занятиями, включая все, от музыки до искусства и науки до списков связанных книг, сделают планирование этой темы простым!

Ежедневные осенние планы уроков

Если вы ищете идеи для ежедневного или еженедельного плана уроков, не ищите дальше! Этот осенний план урока для дошкольного учителя 101, идеально подходящий для спланированной темы с межучебными связями, станет отличной находкой!

Домашнее дошкольное учреждение

Ищете идеи плана уроков для вашего домашнего дошкольного учреждения? Не смотрите дальше! Эти тематические планы на осень предназначены для домашнего дошкольного образования на целый день или полдня.

Осенние распечатки

Эти фантастические печатные формы для осенней печати (или коврики для подсчета падений) идеально подходят для быстрой практической практики в различных областях контента.

Я педагог, книжный энтузиаст и остаюсь дома, мама дорогих и долгожданных маленьких мальчиков и девочек. У меня степень в области дошкольного образования, учебной программы и обучения, и я провел последние 15 лет, работая с маленькими детьми. Мне очень повезло, что у меня есть время посмотреть, как растут мои дети, и мне не терпится поделиться с вами своей страстью к обучению и чтению!

Последние сообщения от Lauren Vaughan (посмотреть все) План урока

Fall: все предметы | Любой возраст | Любая среда обучения

План урока Mindmap на осень — Нажмите, чтобы увеличить

НАЖМИТЕ ЗНАЧКИ, ЧТОБЫ ПЕРЕЙТИ НА ЭТОЙ СТРАНИЦУ НАПРЯМУЮ К КАЖДОМУ ТЕМУ

ПЛАН УРОКОВ ОСЕНЬ

Эта страница представляет собой бесплатный архив планов уроков для преподавания всех учебных предметов в контексте и теме «Осень».Он предназначен для использования в среде общественного образования, в среде домашнего обучения, в традиционной школьной среде или в качестве дополнительного и интересного дополнения к любой образовательной программе. Этот план урока как часть полной программы «Образование для жизни» специально разработан для работы в сочетании с другими компонентами: «Основы преподавания», «Учебный план», «Стратегии обучения», «Инструменты и игрушки для обучения», «Модель оценки» и «Абсолютный класс». Если вы хотите узнать, как все эти компоненты работают вместе, нажмите здесь.Щелкните здесь, чтобы ознакомиться с подробностями использования планов уроков:

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ ДЛЯ ПОДРОБНОГО РУКОВОДСТВА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ЭТОГО ПЛАНА УРОКОВ

ПРИМЕЧАНИЕ. Цвета представлены в виде возможной линейной прогрессии (красный / от самого легкого до фиолетового / наиболее сложного) для людей, которые могут предпочесть более линейную структуру. Однако наша основная философия заключается в том, что благодаря творчеству любой цвет можно сделать легким или сложным для любого уровня обучения.

СВЯЗАННЫЕ СТРАНИЦЫ (наведите указатель мыши на описание и щелкните, чтобы просмотреть страницы целиком)

ОБЗОР ОБРАЗОВАНИЯ ● КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДАННЫЙ КОМПОНЕНТ ● НАША ЦЕЛЬ С ОТКРЫТЫМ ИСТОЧНИКОМ

СПОСОБОВ СОДЕЙСТВИЯ РАЗВИТИЮ ДАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ С США

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ● КОНСУЛЬТАЦИЯ ● ЧЛЕНСТВО ● ДРУГИЕ ВАРИАНТЫ

ПРИМЕЧАНИЕ ПО ВСЕМ ПЛАНАМ УРОКОВ СООБЩЕСТВА

Планы уроков One Community специально разработаны для использования в ЛЮБОЙ образовательной среде и со ВСЕМИ образовательными, культурными, религиозными / духовными и философскими подходами к преподаванию и обучению.Они разработаны без идеологического подхода и, в частности, могут быть адаптированы с учетом взглядов, предпочтений, методологий и / или идеологий, предпочитаемых разными родителями и учителями.

Для максимальной гибкости и адаптации они также предназначены для объединения для одновременного обучения нескольким предметам. Это повысит креативность, эффективность и увлекательность вашей учебной среды. Как только мы окажемся в собственности и начнем работать с нашей версией полной школы и программы «Образование для жизни», мы добавим видео-примеры того, как объединить уроки.А пока посетите страницу «Стратегии преподавания», чтобы ознакомиться со списком предложений.

ИСКУССТВО И ПРОДАЖА

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛНОСТЬЮ ОБЪЕКТЫ ДЛЯ ИСКУССТВА И ТОРГОВЛИ

ОБУЧЕНИЕ ИСКУССТВУ И ПРОФЕССИОНАЛАМ В КОНТЕКСТЕ ПАДЕНИЯ

Искусство
  • Идите в лес или в любую другую среду с некоторыми элементами природы и соберите один или несколько предметов, которые символизируют падение на вас.Сделайте произведение искусства * из того, что вы нашли (например, наклеите на лист бумаги, раскрасьте краской, повесьте на веревке).
  • Сделайте книжку с картинками * про осень.
  • Создайте коллаж *, изображающий падение, и покажите его в общественном месте.
  • Напишите короткую сценку *, относящуюся к падению, и исполните ее перед аудиторией.
  • Создавайте кукол * в осенней одежде и используйте их, чтобы представить перед публикой представление кукольного театра, посвященное падению.
  • Используя переработанные материалы, такие как неповторимые шарфы и старые футболки, создайте шарф, одеяло или другой предмет *, который будет использоваться в осенний сезон, при необходимости изучая обучающие материалы в Интернете.
  • Вдохновляясь падением, создайте выкройку * для других, чтобы создать законченный предмет одежды. Сделайте готовый пример * с инструкциями по шаблону и откройте их исходный код.

Сделок
  • Научитесь готовить суп * из одного или нескольких сезонных осенних овощей.
  • Сделайте инструмент *, например шейкер или барабан, из вещей, которые можно найти на улице или на рынке только в осенний сезон.
  • Вырезать * тыкву или аналогичный овощ, который можно купить только осенью.
  • Научитесь печь что-нибудь *, используя тему осени, используя овощи и / или фрукты, которые доступны только осенью. Создайте и запишите * свой собственный рецепт и бесплатно поделитесь им.
  • Узнайте, какие фрукты и овощи собирают осенью, а затем отправляйтесь в сады и на фермы и с разрешения испытайте сбор урожая.Создайте рог изобилия * и пригласите других разделить ваш личный урожай.
  • Используя натуральные продукты, найденные осенью, в сочетании с другими натуральными, экологически чистыми растительными ингредиентами, создайте линию из 5+ натуральных предметов для дома и / или красоты *, таких как средство для мытья посуды или средство для умывания. Попробуйте свою линейку и пригласите других попробовать их и дать вам обратную связь, а также внести улучшения в линейку на основе отзывов.
  • Посмотрите на тематические предметы осени и заявления, которые используют магазины / стенды, чтобы попытаться продать осенние товары.Узнайте, как профессионалы создают витрины, а затем создают приветливую демонстрацию осенней тематики * в одном или нескольких магазинах или стойках.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ НАПИСАТЬ НАМ ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ, ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ИДЕЯ ДОБАВИТЬ К ЭТОМ РАЗДЕЛУ

* Обратите внимание, что все, что помечено звездочкой, является всего лишь предложением. Различные варианты, отмеченные звездочками, взаимозаменяемы и призваны стимулировать ваши собственные идеи. Любое из этих предложений можно заменить письменной работой, любой формой художественного проекта (рисунок, живопись, музыка, папье-маше, глина, дерево, вязание / вышивка, металлы и т. Д.и т. д.), эксперимент, презентация, карта разума, компьютерная программа, проект веб-дизайна, стихотворение или песня, интерпретирующий танец или пьеса, групповой проект или что-то еще. Что мы считаем наиболее важным, так это то, что и Учащийся, и Учитель согласовывают упражнение / деятельность, которые, по их мнению, будут максимально увлекательными, веселыми и эффективными. Если у вас возникла идея, о которой мы еще не думали, поделитесь ею с нами.

АНГЛИЙСКИЙ

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛНОСТЬЮ ТЕМА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Примечание. Вместо английского можно использовать любой язык.Тема обозначена здесь как «английский», потому что это основной язык большинства людей в команде и официальный язык страны, в которой мы строим свою первоначальную локацию.

ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ В УСЛОВИЯХ ПАДЕНИЯ

  • Найдите и поделитесь * 8 словами, которые, по вашему мнению, описывают вам что-то в осеннем сезоне и объясняют * свой выбор.
  • Выберите свой любимый рассказ об осени и выберите свой любимый диалог или раздел, чтобы прочитать его вслух.Затем поговорите о том, * почему это было вашим любимым.
  • Напишите страницу или больше *, чтобы описать что-нибудь о осеннем сезоне. Используйте тезаурус, чтобы включить 3 разных слова, чтобы сказать одно и то же, записывая одно из предложений тремя разными способами.
  • Напишите художественный отрывок * от 800 до 1000 слов *, действие которого происходит осенью, используя аспекты сезона в рассказе.
  • Выберите не менее пяти различных классических стихотворений об осени. Напишите 3 + страничный анализ * этих стихотворений с точки зрения структурных особенностей и других характеристик поэзии.
  • Исследования проваливаются, поскольку их описывают разными социолингвистическими способами. Выявите любые языковые вариации, обусловленные классовыми предпочтениями, полом, возрастом и любыми другими культурными особенностями, которые вы заметили. Откройте исходный код исчерпывающей статьи на 5+ страниц * о ваших выводах.
  • Изучите и используйте передовые знания литературной критики, чтобы написать более 10 страниц всеобъемлющего критического обзора * литературного произведения, которое происходит в основном осенью. Открытый исходный код и бесплатно поделитесь своим обзором.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ НАПИСАТЬ НАМ ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ, ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ИДЕЯ ДОБАВИТЬ К ЭТОМ РАЗДЕЛУ

* Обратите внимание, что все, что помечено звездочкой, является всего лишь предложением.Различные варианты, отмеченные звездочками, взаимозаменяемы и призваны стимулировать ваши собственные идеи. Любое из этих предложений можно заменить письменной работой, любым художественным проектом (рисунок, живопись, музыка, папье-маше, глина, дерево, вязание / вышивка, металлы и т. Д.), Экспериментом, презентацией, карта разума, компьютерная программа, проект веб-дизайна, стихотворение или песня, интерпретирующий танец или пьеса, групповой проект или что-нибудь еще. Что мы считаем наиболее важным, так это то, что и Учащийся, и Учитель согласовывают упражнение / деятельность, которые, по их мнению, будут максимально увлекательными, веселыми и эффективными.Если у вас возникла идея, о которой мы еще не думали, поделитесь ею с нами.

ЗДОРОВЬЕ

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛНОСТЬЮ ПЛАН ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ

ОБУЧЕНИЕ ЗДОРОВЬЮ В УСЛОВИЯХ ПАДЕНИЯ

  • В китайской медицине особенно важно держать живот в тепле осенью. Обратите внимание на то, во что вы были одеты на улице и перед сном, подумайте и обсудите *, достаточно ли вам и вашему животу было тепло.
  • Назовите 5 напитков и / или супов, которые вы или ваши близкие пьете осенью. Узнайте, почему полезно пить горячие напитки и супы, особенно когда на улице прохладнее.
  • Осенью природные изменения могут вызвать ситуации, влияющие на здоровье людей, например, когда на влажных листьях скапливается плесень. Создайте интеллектуальную карту *, показывающую некоторые состояния здоровья, которые могут возникнуть во время падения, и любые задокументированные естественные способы их подавления, предотвращения или облегчения.
  • Узнайте об основной температуре тела человека и ее диапазоне от переохлаждения до лихорадки.Создайте визуальный дисплей *, который включает график, показывающий этот диапазон, объяснение регулирования температуры тела, а также объяснение гипотермии и лихорадки и способов их предотвращения в случае падения.
  • Изучите и напишите совет о том, что необходимо физически, прежде чем выполнять тяжелые физические упражнения, связанные с падением (походы, сгребание листьев и т. Д.). Напишите отчет на 5+ страницах * и укажите последствия и подтверждающую статистику несоблюдения этого совета.
  • Изучите некоторые суперпродукты, рекомендуемые на осень, и напишите в блоге * об этом.Проведите и включите свои собственные испытания, а также включите свои результаты и наблюдения в свою статью.
  • Узнайте, как наша кожа и ее потребности меняются осенью и как нам лучше заботиться о нашей коже в это время года, и создайте статью в колонке советов или журнале о здоровье *, чтобы осветить эту тему.
  • Осень — начало сезона гриппа. Напишите и бесплатно поделитесь 5 + страничным научным эссе * о гриппе и кризисе устойчивости к антибиотикам, а также о любых убедительных предлагаемых решениях.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ НАПИСАТЬ НАМ ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ, ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ИДЕЯ ДОБАВИТЬ К ЭТОМ РАЗДЕЛУ

* Обратите внимание, что все, что помечено звездочкой, является всего лишь предложением. Различные варианты, отмеченные звездочками, взаимозаменяемы и призваны стимулировать ваши собственные идеи. Любое из этих предложений можно заменить письменной работой, любым художественным проектом (рисунок, живопись, музыка, папье-маше, глина, дерево, вязание / вышивка, металлы и т. Д. И т. Д.).), эксперимент, презентация, ментальная карта, компьютерная программа, проект веб-дизайна, стихотворение или песня, интерпретирующий танец или пьеса, групповой проект или что-то еще. Что мы считаем наиболее важным, так это то, что и Учащийся, и Учитель согласовывают упражнение / деятельность, которые, по их мнению, будут максимально увлекательными, веселыми и эффективными. Если у вас возникла идея, о которой мы еще не думали, поделитесь ею с нами.

MATH

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛНОСТЬЮ ПЛАН ПРЕДМЕТА ДЛЯ MATH

ПРЕПОДАВАНИЕ МАТЕМАТИКИ В КОНТЕКСТЕ ПАДЕНИЯ

  • Создайте изображение * фонаря из тыквы на бумаге, используя геометрические фигуры, которые вы вырезаете или рисуя фигуры, а затем назовите все формы, используемые на вашем рисунке.
  • Узнайте, что такое «Урожайная луна». Затем узнайте углы, под которыми расположены Солнце, Земля и Луна во время Урожайной Луны. Создайте одностраничный отчет * об этих ракурсах и 3-5 различных вещах, на которые влияет Harvest Moon.
  • Используя миллиметровую бумагу, нарисуйте ось x и ось y, а затем нарисуйте графическое изображение тыквы / фонарика или другого предмета на тему падения. Выберите 10 или более точек на чертеже, если необходимо, чтобы сделать четкую репликацию изображения, и запишите * координаты x, y для каждой точки.Дайте эти координаты кому-нибудь, пусть они начертят их и соединят точки, и посмотрите, похоже ли их изображение на ваше. При необходимости скорректируйте свои координаты, чтобы изображение можно было нарисовать.
  • В осеннее равноденствие солнце светит прямо на экватор, в результате чего в северном и южном полушариях световой день будет продолжаться 12 часов. Рассчитайте соотношение солнечного света в обоих полушариях. Используя данные, доступные в Интернете, найдите ту же информацию (соотношения) для весеннего равноденствия, зимнего солнцестояния и летнего солнцестояния и создайте таблицу *, чтобы отобразить это.
  • Используйте тригонометрию для расчета * светового дня в 10 разных городах на разных широтах в период осеннего равноденствия. Создайте презентацию * своих расчетов и 5+ приложений, где эти данные могут быть полезны.
  • Изучите основные астрономические уравнения и используйте их для объяснения осеннего равноденствия и связанных с ним явлений. Сделайте подкаст *, демонстрирующий свои знания.
  • Напишите и опубликуйте с открытым исходным кодом подробный отчет *, демонстрирующий ваше понимание и способность использовать прикладную математику в астрономии, связанной с сезоном, осенью.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ НАПИСАТЬ НАМ ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ, ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ИДЕЯ ДОБАВИТЬ К ЭТОМ РАЗДЕЛУ

* Обратите внимание, что все, что помечено звездочкой, является всего лишь предложением. Различные варианты, отмеченные звездочками, взаимозаменяемы и призваны стимулировать ваши собственные идеи. Любое из этих предложений можно заменить письменной работой, любым художественным проектом (рисунок, живопись, музыка, папье-маше, глина, дерево, вязание / вышивка, металлы и т. Д. И т. Д.).), эксперимент, презентация, ментальная карта, компьютерная программа, проект веб-дизайна, стихотворение или песня, интерпретирующий танец или пьеса, групповой проект или что-то еще. Что мы считаем наиболее важным, так это то, что и Учащийся, и Учитель согласовывают упражнение / деятельность, которые, по их мнению, будут максимально увлекательными, веселыми и эффективными. Если у вас возникла идея, о которой мы еще не думали, поделитесь ею с нами.

НАУКА

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛНЫЙ ПЛАН НАУКИ

ПРЕПОДАВАНИЕ НАУКИ В КОНТЕКСТЕ ПАДЕНИЯ

Науки о жизни
  • Соберите фотографии 5+ пищевых растений, которые могут созреть или собраться осенью.Создайте коллаж * и пометьте каждое растение.
  • Составьте список из 10 или более насекомых, которые любят перемещаться в помещении осенью, и напишите абзац или более * об этом явлении в целом.
  • Составьте список из 10 или более птиц, которые осенью мигрируют в более теплый климат, и напишите абзац или более * об этом явлении в целом.
  • Узнайте, почему листья меняют цвет осенью в регионах с более прохладным климатом, и создайте визуальный дисплей *, объясняющий различные пигменты.
  • Объяснить осенний покой у насекомых.Составьте отчет * на 2–5 страницах с объяснением этой темы и приведением нескольких примеров насекомых, находящихся в осеннем покое.
  • Создайте презентацию * о том, как падение влияет на некоторых животных, живущих в высоких широтах, включая их воспроизводство. Выберите одно конкретное животное или группу животных для более подробного обсуждения и создайте раздел презентации, чтобы сообщить * об этом.
  • Создайте видеопрезентацию *, объясняющую фотопериодизм и принципы его работы. Обсудите более подробно некоторые растения короткого дня, цветущие осенью.
  • Напишите и опубликуйте цитируемое научное эссе * на 5+ страниц о миграции животных осенью, в том числе о том, как животные готовятся к миграции и как они перемещаются по пути. Выберите группу или конкретное животное, на котором вы хотите сосредоточиться, и обсудить более подробно (например, птицы, рыбы или морские млекопитающие).
  • Разработайте и создайте брошюру *, объясняющую биологию, лежащую в основе сезонного эффективного расстройства, и то, как наступление осени вызывает это. Предложите несколько советов, как нейтрализовать эту реакцию.

Физические науки
  • Подумайте о 3–5+ материалах, которые обычно носят осенью чаще, чем в другое время года.Создайте коллаж * из четырех материалов и посмотрите, догадаются ли другие люди, что они собой представляют.
  • Изучите путь солнца по небу в том месте, где вы живете, на диаграмме, показывающей, как он различается в разные времена года. Напишите 2 абзаца *, объясняя, как / почему вы думаете, что это влияет на количество света, получаемого осенью.
  • Напишите отчет на 2–5 страницах * с объяснением солености в водоемах и того, как она меняется осенью, используя конкретные примеры, например, озера рядом с местом вашего проживания.
  • Создайте визуальный проект *, показывающий атмосферное давление и сезонные колебания атмосферного давления, обращая особое внимание на разницу между осенью-зимой и весной-летом.
  • В некоторых районах осень — это сезон посадки. Проведите небольшое исследование и найдите несколько мест, где это правда. Разработайте научное исследование * химического состава почвы в тех местах, где осень — сезон посадки по сравнению с другими местами.
  • Сделайте презентацию *, объясняющую времена года, особенно осень, с использованием термодинамики (теплопередача за счет излучения), чтобы опровергнуть идею о том, что время года определяется расстоянием от солнца. Включите объяснение, почему полюса Земли намного холоднее экваториальных регионов.
  • Объясните химический состав цветов осенних листьев и создайте две презентации *: одна объясняет это явление для тех, кто обладает знаниями химии на уровне колледжа, а другая — для тех, кто только начал изучать химию в средней школе.
  • С наступлением осени температуры становятся более прохладными. Создайте и откройте исходный код эксперимента * с использованием прикладной физики для объяснения нагрева и увлажнения внутренних помещений и их необходимости.

Науки о Земле
  • Выберите страну или регион, в которых осень является лучшим сезоном для посещения.Опишите * погоду там осенью.
  • В какие месяцы осень в Северном полушарии, а в какие — осень в Южном полушарии? Используйте карту положения Земли относительно Солнца, чтобы создать модель *, и напишите 3 абзаца *, чтобы объяснить это и почему.
  • Выберите две страны или области на Земле и напишите эссе *, в котором сравнивает и сравнивает их осеннюю погоду, включая температуру, осадки, влажность и т. Д.
  • Создайте карту *, на которой выделено как минимум пять стран или областей, которые в идеале не следует посещать осенью.Используйте графики на карте, чтобы показать причины, и напишите краткое эссе * с описанием осенней погоды в этих областях и того, почему вы бы не рекомендовали их.
  • Выясните, в каких областях Земли на самом деле не бывает осени, а вместо этого происходит более резкий переход от летней погоды к зимней. Напишите отчет * на 3-5 страницах об этих местах и ​​их климате.
  • Напишите эссе с цитированием из 5+ страниц *, исследуя связь между глобальным изменением климата и повышенным риском наводнений, лесных пожаров и других связанных с погодой или климатом опасностей, особенно в осенний сезон.
  • Напишите цитируемое научное эссе * на 5+ страниц, в котором исследуется, как, согласно прогнозам, изменение климата приведет к более частым засухам и облачности в некоторых областях, а также последствиям этого для того, что мы называем осенним сезоном.
  • Выберите тему из фиолетового раздела молекулы «Науки о Земле», относящуюся к осеннему сезону, и напишите план урока * для учащихся старших классов.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ НАПИСАТЬ НАМ ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ, ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ИДЕЯ ДОБАВИТЬ К ЭТОМ РАЗДЕЛУ

* Обратите внимание, что все, что помечено звездочкой, является всего лишь предложением.Различные варианты, отмеченные звездочками, взаимозаменяемы и призваны стимулировать ваши собственные идеи. Любое из этих предложений можно заменить письменной работой, любым художественным проектом (рисунок, живопись, музыка, папье-маше, глина, дерево, вязание / вышивка, металлы и т. Д.), Экспериментом, презентацией, карта разума, компьютерная программа, проект веб-дизайна, стихотворение или песня, интерпретирующий танец или пьеса, групповой проект или что-нибудь еще. Что мы считаем наиболее важным, так это то, что и Учащийся, и Учитель согласовывают упражнение / деятельность, которые, по их мнению, будут максимально увлекательными, веселыми и эффективными.Если у вас возникла идея, о которой мы еще не думали, поделитесь ею с нами.

СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛНОСТЬЮ ПЛАН ПО ОБЪЕКТУ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК

ПРЕПОДАВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК В КОНТЕКСТЕ ПАДЕНИЯ

  • Найдите фотографии осенних праздников по всему миру и сделайте из них коллаж *.
  • Перечислите пять продуктов, которые считаются продуктами осени в вашей культуре или в вашем регионе, а затем перечислите пять продуктов из другой культуры.Узнайте, чем объясняются сходства и различия, и произнесите об этом короткую речь *.
  • Выберите культуру, отличную от вашей, а затем используйте изображения и текст на визуальном дисплее *, чтобы сравнить, как осень празднуется в вашей культуре и в выбранной культуре (например, в особых фестивалях и традициях).
  • Напишите эссе от 3 до 5 страниц * исследуйте мифологию осеннего сезона как минимум в трех различных культурах.
  • Сделайте короткий фильм * об истории осени или осени как признанного времени года, в том числе о том, почему у этого сезона есть два разных названия на английском языке.Изучите, какие другие культуры добавили осень или осень в качестве сезона совсем недавно, а в каких — осень или осень в качестве исходного сезона. Откройте исходный код вашего фильма.
  • Школа начинается в разное время в разных странах. Проведите расследование сезонного начала учебного года по всему миру. Напишите отчет * на 10–12 страницах, сравнивая его и объясняя различия с точки зрения истории, культуры и других аспектов. Бесплатно поделитесь своими выводами.
  • Создайте презентацию * для учащихся младших классов, изучающую сельскохозяйственные истоки различных праздников и фестивалей, которые проводятся по всему миру в осенний сезон.Изучите сходства и различия и объясните их в историческом и культурном контексте.

Иностранные языки
(Каждый из следующих пунктов должен быть заполнен на изучаемом иностранном языке (ах))
  • Выучите и используйте пять слов для обозначения различных понятий, связанных с падением, произнося * 5 предложений вслух, по одному на каждое слово.
  • Найдите детскую энциклопедию в Интернете или в библиотеке и прочитайте вслух * хотя бы один абзац, связанный с падением.Скопируйте текст вручную на лист бумаги, а затем подчеркните и выучите новые слова.
  • Прочтите художественную или научно-популярную книгу на вашем текущем уровне чтения, которая связана с падением. Напишите краткое содержание * книги, относящейся к сезону.
  • Напишите стихотворение *, относящееся к сезону, осени.
  • Составьте новый литературный материал * на вашем текущем уровне написания о сезоне осени или событиях этого времени.
  • Изучите два или более литературных произведения на вашем текущем уровне чтения либо о сезоне осени, либо о событиях этого времени, а затем напишите эссе на 3 страницы *, сравнивая и противопоставляя отрывки.
  • Напишите 5-страничное эссе * на тему, связанную с падением, или переведите уже написанное на изучаемый язык.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ НАПИСАТЬ НАМ ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ, ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ИДЕЯ ДОБАВИТЬ К ЭТОМ РАЗДЕЛУ

* Обратите внимание, что все, что помечено звездочкой, является всего лишь предложением. Различные варианты, отмеченные звездочками, взаимозаменяемы и призваны стимулировать ваши собственные идеи. Любое из этих предложений можно заменить письменной работой, любой формой художественного проекта (рисунок, живопись, музыка, папье-маше, глина, дерево, вязание / вышивка, металлы и т. Д.и т. д.), эксперимент, презентация, карта разума, компьютерная программа, проект веб-дизайна, стихотворение или песня, интерпретирующий танец или пьеса, групповой проект или что-то еще. Что мы считаем наиболее важным, так это то, что и Учащийся, и Учитель согласовывают упражнение / деятельность, которые, по их мнению, будут максимально увлекательными, веселыми и эффективными. Если у вас возникла идея, о которой мы еще не думали, поделитесь ею с нами.

ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы увидеть ПОЛНОЕ ОБЗОР ТЕХНОЛОГИЙ И ИННОВАЦИЙ

ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ В КОНТЕКСТЕ ПАДЕНИЯ

Технологии
  • Научитесь пользоваться приложением или веб-сайтом о погоде * и узнайте, какая погода будет хотя бы на один осенний день.
  • Найдите обогреватель или другое устройство, которое начинает использоваться осенью, и подумайте, как оно работает. Нарисуйте * схему своей идеи.
  • Определите по крайней мере 3 простые машины в вашей повседневной жизни, которые, по вашему мнению, чаще используются осенью, и обсудите * с кем-нибудь, почему, по вашему мнению, они могут использоваться чаще осенью.
  • Нарисуйте * схему системы отопления вашего дома или другого здания и с помощью интернет-ресурсов выясните, как она работает.
  • Определите, создайте и критикуйте список из более чем 15 веб-сайтов или ресурсов, которые предлагают советы и инструкции по подготовке дома к осенней погоде.Опубликуйте * список для своего сообщества.
  • Создайте брошюру *, которая дает полезные советы о том, как подготовить дом или другое здание осенью к наступлению зимы, с упором на использование технологий или машин.
  • Выберите по крайней мере 3 изобретателей из раздела технологии индиго части молекулы, которые оказали влияние на технологии осенью / осенью своей жизни. Напишите и откройте исходный код биографического эссе * о них.
  • Напишите отчет * о некоторых последних достижениях в области энергетики или альтернативной энергетики, особенно в отношении систем отопления.Затем спроектируйте * систему отопления на альтернативной энергии, которая будет эффективна для домов, использующих больше тепла осенью.

Инновации
  • Представьте себе прогулку по лесу, в котором листва меняют цвет осенью, или посещение осеннего праздника. Затем запишите * не менее трех слов, чтобы описать то, что вы вообразили.
  • Пойдите осенью в какое-нибудь место на природе и посмотрите, что вы заметите.Напишите об этом 3 абзаца *.
  • Узнайте о некоторых различных стратегиях чтения и протестируйте три из них и задокументируйте *, как они работают для вас, прочитав текст о осеннем сезоне.
  • Изучите от 3 до 5 мотивационных или психологических стратегий, чтобы справиться с сокращением светового дня, и напишите страницу о каждой из них и о результатах, полученных с ними другими. Практикуйте эти стратегии осенью и записывайте результаты *.
  • Изучите и сделайте видеопрезентацию * о духовных лидерах и других людях осенью / осенью их жизни, которые меняют жизнь других и меняют то, как мы думаем о них в это время своей жизни (например,грамм. Джим Моррис, веганский бодибилдер). Бесплатно поделитесь им в Интернете.
  • Изучите и создайте 5-страничный документ * о лидерах в отрасли по вашему выбору, которые осенью / осенью своей жизни меняют жизнь других и меняют то, как мы думаем о них в это время года. живет, например, веганский бодибилдер Джим Моррис.
  • Напишите и опубликуйте в блоге статью * о том, что различные духовные школы или религии по всему миру говорят о том, как наслаждаться падением / Осенью жизни или совершенствоваться в этот период.Включите свое мнение после завершения этого исследования и то, как оно может повлиять на ваши взгляды на жизнь и планы на будущее.
  • Составьте программу * о том, как наслаждаться осенью / Осенью жизни и совершенствоваться в этот период. Реализуйте свою программу с соответствующими возрасту членами вашего сообщества и получите от них отзывы о влиянии программы на их жизнь *.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ НАПИСАТЬ НАМ ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ, ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ИДЕЯ ДОБАВИТЬ К ЭТОМ РАЗДЕЛУ

* Обратите внимание, что все, что помечено звездочкой, является всего лишь предложением.Различные варианты, отмеченные звездочками, взаимозаменяемы и призваны стимулировать ваши собственные идеи. Любое из этих предложений можно заменить письменной работой, любым художественным проектом (рисунок, живопись, музыка, папье-маше, глина, дерево, вязание / вышивка, металлы и т. Д.), Экспериментом, презентацией, карта разума, компьютерная программа, проект веб-дизайна, стихотворение или песня, интерпретирующий танец или пьеса, групповой проект или что-нибудь еще. Что мы считаем наиболее важным, так это то, что и Учащийся, и Учитель согласовывают упражнение / деятельность, которые, по их мнению, будут максимально увлекательными, веселыми и эффективными.Если у вас возникла идея, о которой мы еще не думали, поделитесь ею с нами.

ЗНАЧЕНИЯ

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛНОСТЬЮ ОБЗОР ТЕМА ДЛЯ ЗНАЧЕНИЙ

ЦЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ ПАДЕНИЯ

  • Сыграйте * в игры, связанные с осенним сезоном.
  • Создайте рисунок *, отражающий вашу благодарность за осенний сезон.
  • С помощью проведите мозговой штурм и обсудите * несколько ситуаций и способов, которыми вы можете показать людям в их падении их жизни, что они вам небезразличны.
  • Нарисуйте несколько карикатур *, чтобы проиллюстрировать, как вы должны быть вежливыми по отношению к людям в их падении жизни (например, позволяя им сесть в поезде). Выполните 2-3 из них на практике * на этой неделе.
  • Изучите и составьте список некоторых способов сделать жизнь пожилых родственников или даже незнакомых людей счастливыми.Применяйте их на практике и напишите размышляющий * о пережитом опыте.
  • Разработайте план * для молодых людей в вашем районе, чтобы они были более внимательны к людям в вашем сообществе, которые находятся в осеннем сезоне своей жизни. Разработайте тезис * о том, какое, по вашему мнению, влияние этот план окажет на обе группы населения.
  • Сделайте короткий фильм * о более чем 10 аспектах осеннего сезона, которые люди считают ценными. Откройте исходный код в Интернете.
  • Напишите 5-страничное научное эссе * о значении жизни для вас и о том, как вы воспринимаете осень / падение жизни.Как это повлияло на ваше отношение к пожилым людям в целом.
  • Составить некоторые текущие исследования по уходу за пожилыми людьми, в том числе, например, с болезнью Альцгеймера. Напишите более 10 страниц исследовательской работы * о том, как сочувствие, сочувствие и сострадание играют роль для лиц, ухаживающих за пожилыми людьми, и как вы и другие / общество можете лучше поддерживать тех, кто ухаживает за ними. Если возможно, станьте волонтером в доме пожилого человека или обратитесь к своим знакомым, которые заботятся о пожилых родственниках, и опубликуйте свои исследования, опыт и размышления в своей статье.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ НАПИСАТЬ НАМ ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ, ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ ИДЕЯ ДОБАВИТЬ К ЭТОМ РАЗДЕЛУ

* Обратите внимание, что все, что помечено звездочкой, является всего лишь предложением. Различные варианты, отмеченные звездочками, взаимозаменяемы и призваны стимулировать ваши собственные идеи. Любое из этих предложений можно заменить письменной работой, любой формой художественного проекта (рисунок, живопись, музыка, папье-маше, глина, дерево, вязание / вышивка, металлы и т. Д.и т. д.), эксперимент, презентация, карта разума, компьютерная программа, проект веб-дизайна, стихотворение или песня, интерпретирующий танец или пьеса, групповой проект или что-то еще. Что мы считаем наиболее важным, так это то, что и Учащийся, и Учитель согласовывают упражнение / деятельность, которые, по их мнению, будут максимально увлекательными, веселыми и эффективными. Если у вас возникла идея, о которой мы еще не думали, поделитесь ею с нами.

Мы создаем ресурсную секцию. Щелкните здесь, если у вас есть предложение или ресурс для этой страницы.

ОТКРЫТЫЙ ИСТОЧНИК ПРЕДМЕТНЫХ РЕСУРСОВ (щелкните значки, чтобы открыть полные страницы)

ОПИСАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ С ОТКРЫТЫМ ИСТОЧНИКОМ (щелкните изображение, чтобы увидеть резюме, и ссылки на полные страницы)
УХОД

ПОДЕЛИТЬСЯ

ИГРАТЬ

РЕЗЮМЕ МЕТОДОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ С ОТКРЫТЫМИ ИСТОЧНИКАМИ

Монтессори | Вальдорф | Орф | Реджо | Мульти-интеллект | Таксономия Блума | Study Tech | I-WE

УКАЗАТЕЛЬ ВСЕХ ПЛАНОВ УРОКОВ С ОТКРЫТЫМ ИСТОЧНИКОМ ВСЕГО СООБЩЕСТВА

Щелкните это изображение, чтобы открыть страницу «Планы уроков на всю жизнь» со ссылками на остальные планы уроков.

САМЫЙ БОЛЬШОЙ В МИРЕ АРХИВ БЕСПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ОНЛАЙН

СВЯЗАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ И ДРУГИЕ СВЯЗАННЫЕ РЕСУРСЫ

Мы создаем этот ресурсный раздел.Щелкните здесь, если у вас есть предложение или ресурс для этой страницы.

Осенние мероприятия и планы уроков

Сезонные страницы Fall предоставят вам отличные ресурсы по ряду связанных с осенью тем. Идеи на этих страницах включают ресурсы для общих занятий, такие как стихи, листья и яблоки. Вы также можете найти более конкретные ресурсы по следующим темам: возвращение в школу, Неделя красной ленты, Хэллоуин, День Благодарения и т. Д.

Мы всегда в поиске новых идей! Ваше творчество может помочь другим учителям.Отправьте свою осеннюю сезонную активность сегодня. Не забудьте добавить дополнительные ресурсы — документы, веб-сайты или фотографии.

Осень — Первый день осени приходится на осеннее равноденствие в северном полушарии. Осень длится от осеннего равноденствия (в сентябре) до зимнего солнцестояния (в декабре).

Первый день осени:
22 сентября 2017 г.
23 сентября 2018 г.
23 сентября 2019 г.
22 сентября 2020 г.
22 сентября 2021 г.
23 сентября 2022 г.
23 сентября 2023 г.
22 сентября 2024 г.
22 сентября 2025
23 сентября 2026 г.
23 сентября 2027 г.
22 сентября 2028 г.
22 сентября 2029 г.
22 сентября 2030 г.

Это указывает на ресурсы, расположенные на The Teacher’s Corner .

  • Природные гравюры как стационарные Классы K-6
    Классы: K-6
    Цели: Развитие мелкой и крупной моторики и открытие творческих способов использования природы в искусстве.
    Необходимые материалы: Листья, травы, папоротники или вечнозеленые веточки интересной формы, бумага для набора текста, малярный скотч, мелки.
    Процедура: Соберите листья или другой вид зелени по вашему выбору. Положите лист или композицию на стол нижней стороной вверх.Накройте его листом бумаги. Плотно приклейте бумагу к столу малярным скотчем. Раскрасьте бумагу мелками (одного или нескольких цветов). Удалите ленту. Теперь вы можете использовать свои природные принты в качестве стационарных, чтобы писать друзьям или родственникам.
    Прислал: Jennifer
  • Осенний дневник и страницы занятий
    БЕСПЛАТНАЯ печать осенних дневников и страниц занятий. (Формат PDF)
  • Декор окон в классе Сорта Любые
    Это отличное украшение для окон в классе.Вам понадобятся: контактная бумага и папиросная бумага. Разрежьте контактную бумагу на квадраты, разорвите ее и раздайте каждому ребенку.

    Для Хэллоуина они просто используют разные оттенки оранжевого, наклеивают их на контактную бумагу и образуют круглую круглую форму тыквы. Кусочки папиросной бумаги могут перекрываться. Они могли бы поставить зеленый кусок ближе к вершине, чтобы представить стебель. После того, как они завершат свою тыкву, вы просто кладете второй лист контактной бумаги поверх того, что они только что сделали. Затем дети могут вырезать ножницами свой рисунок, чтобы сделать тыкву.Затем учитель может повесить их на окна, и когда светит сквозь них, они будут выглядеть очень красиво. Это упражнение также можно сделать для множества других вещей, таких как яблоки, рыба, рождественские елки и т. Д. Это простой и недорогой способ украсить.
    Отправлено: Синди [адрес электронной почты]

  • Графический центр осенних листьев Классы Начальные классы
    Отличное математическое задание для осени. В этом месяце я сделал отличный центр гистограмм.Мы пошли гулять по территории школы, чтобы указать на признаки падения. Мы собрали опавшие листья разного цвета. Листья были помещены в корзину в математическом центре. Детям было предложено собрать десять листиков из корзины, а затем нарисовать цвет листа на заранее распечатанном рабочем листе. (красный, желтый, коричневый, зеленый, смешанный) Они смогли сделать выводы (самые, минимальные и т. д.) и получили от этого массу удовольствия!
    Прислала: Кристина, учительница первого класса в Коннектикуте. [адрес электронной почты защищен]
  • Губка для рисования Сорт K-3
    Уберите губки! Мы губкой нарисовали осенние деревья и написали стихотворение о ветре и листьях.Я наклеил деревья и стихи на цветную бумагу, используя только осенние цвета (зеленый, коричневый, оранжевый, желтый, красный), и повесил их. Затем у меня было около 40 цветных бумажных листов, и я тоже повесил их на доску объявлений. Я сделал большой баннер на компьютере и назвал его «Веселье осенью».
    Отправлено: [адрес электронной почты] удален адрес электронной почты
  • Тематический день Мировой серии Классы Любые
    «Взбить!» Развлекайтесь, интегрируя это спортивное мероприятие в свой класс.
    Отправлено: Джен [адрес электронной почты защищен] и [защищен адрес электронной почты]
  • Осенний венок Классы K-4
    Помогите своим ученикам построить отличное осеннее украшение. Мне нравится делать со своими учениками осенний венок. Я вырезал бумажные листы из пресса Эллисона (6-10 на ученика). Затем ученики губкой раскрашивают их в разные цвета (красный, оранжевый, зеленый, коричневый, желтый). Они экспериментируют со смешиванием цветов. Затем приклеиваем их к бумажной тарелке, в которой вырезано отверстие.Из них получаются действительно красивые украшения, хотя моим детям нравилось использовать их в качестве головных уборов!
    Прислал: Кэрри [защищенный адрес электронной почты]
  • Fall Word Search
    Создайте свой собственный или воспользуйтесь нашим списком слов.
  • Fall Word Scramble
    Создайте свой собственный или воспользуйтесь нашим списком слов.
  • Fall Crossword Puzzle
    Создайте свой собственный кроссворд или воспользуйтесь нашим готовым списком слов / подсказок.
  • Осенние доски объявлений Сорта Разные
    Не забудьте посетить нашу страницу осенних досок объявлений!

Осенние события и праздники

  • Снова в школу
    Все, что вам нужно, чтобы ваш год начался правильно.
  • День Конституции
    Отличные ресурсы для вас и ваших учеников.
  • День труда
    Чтим трудящихся нашей страны.
  • День Колумба
    Помогите вашим ученикам узнать о Христофоре Колумбе, его путешествии и о том, почему мы отмечаем этот праздник.
  • Неделя предотвращения пожаров
    Мероприятия и уроки, чтобы помочь учащимся узнать о предупреждении пожаров и о том, как справиться с пожаром в их доме или школе.
  • Неделя красной ленты
    Помогите своим ученикам отпраздновать отсутствие наркотиков!
  • Halloween
    Летучие мыши, пауки, фонарики из тыквы и все остальное, чтобы сделать ваш класс ужасно веселым!
  • День ветеранов
    Мероприятия и уроки, которые помогут вам и вашим ученикам почтить память героев нашей страны.
  • День благодарения
    Веселые мероприятия и ресурсы для этого дня благодарности.

См. Также другие планы осенних уроков, тематические блоки и мероприятия

Яблоко Сорта PreK-K
Этой осенью отличные ресурсы для вашего яблочного подразделения. Найдите рабочие листы для печати, эксперименты и многое другое!

фактов об осени: урок для детей — видео и стенограмма урока

Осеннее равноденствие

Осеннее равноденствие происходит примерно 23 сентября каждого года.Почему этот день важен? В этот день солнце обеспечивает равное количество дневного и ночного времени. Это говорит нам в северном полушарии (где расположены Соединенные Штаты), что мы вступаем в сезон осени и скоро будем терять световой день.

В то время как в северном полушарии наступает осень, в южном полушарии — весна. Когда в северном полушарии наступает весна, в южном полушарии — осень. Если вам посчастливилось жить недалеко от экватора (невидимая линия вокруг центра Земли), вы никогда не увидите осени, потому что она остается теплой круглый год.

Растения

Осенью, когда становится холоднее, многие растения перестают давать пищу. Короткое количество солнечного света заставляет листья приобретать желтый, оранжевый и красный цвет, а затем становиться коричневыми и опадать. Вечнозеленые деревья не теряют листья, потому что они естественным образом покрывают свои иголки воском, защищающим их от замерзания.

Животные

В зависимости от того, где вы живете, вы начнете видеть, как животные начинают накапливать пищу в своих гнездах и берлогах, как белки, которые собирают желуди перед зимой.Некоторые животные, например медведи, едят дополнительную пищу, чтобы накапливать лишний жир на своем теле, в то время как другие отращивают более теплые шубы, чтобы оставаться в тепле всю зиму. Животные найдут уединенное укромное место, чтобы оставаться в безопасности, в тепле и сухости, пока они спят в холодные месяцы.

Осень — это также время, когда многие птицы летают на сотни и даже тысячи миль в поисках более теплой погоды для зимних месяцев. Одна птица, называемая арктической крачкой, преодолевает 11 000 миль в каждую сторону, то есть три с половиной раза пересекла Соединенные Штаты!

Сбор урожая и фестивали урожая

Осенью во всем мире собирают урожай.Собираемые продукты различаются в зависимости от почвы и погодных условий. Многие распространенные продукты, которые собирают во всем мире осенью, — это зерновые, такие как пшеница и рис, овощи и фрукты. В Соединенных Штатах осень — это время, когда собирают урожай , или собирают пшеницу, тыкву, тыкву, кукурузу, яблоки и клюкву, и это лишь некоторые из них.

Мы не можем забыть упомянуть, как весело в это время года может быть во всем мире. Это сезон, когда многие страны тратят время, чтобы отпраздновать и поблагодарить, например, на Хэллоуин и День Благодарения.Одна очень важная часть праздников урожая — еда. Люди во всем мире берут только что собранные сезонные продукты и готовят из них вкусные блюда и десерты. Тыква особенно популярна в США.

Резюме урока

Осень превращает жаркое лето в холодную зиму. Осеннее равноденствие г. знаменует начало осени в северном полушарии, где находятся Соединенные Штаты. Это когда солнце делает равное дневное и ночное время для обоих полушарий.Осень — время года, когда растения сбрасывают листья, а животные готовятся к зиме. Собирают еду и готовят из нее вкусные блюда для фестивалей урожая, которые отмечаются во всем мире.

Осенних учебных идей, занятий, уроков и распечаток

Мгновенная загрузка из магазина от А до Я

Распечатки и уроки от А до Я


Печатные формы и рабочие листы на тему осени и осени
Коллекция печатных материалов для осенней темы: шаблон информационного бюллетеня, стена слов, практика письма, таблички с именами, сопоставление, подсчет пропусков и многое другое.

Осенние листья и концентрация при падении
Книжка для печати и страницы концентрации листьев в дополнение к упражнениям для осенних мероприятий в Little Giraffes.

Моя обложка книги и практика письма
Обложка книги и страница практики письма, которые можно использовать вместе или по отдельности. Создайте отчет о листьях, напишите осеннюю историю и т. Д.

Тыквы Печатные формы и рабочие листы
Более 30 страниц для печати и рабочих листов на тему тыквы! Включены страницы по математике, естествознанию, письму и многому другому!

Протирка листьев салфетки
Сделайте красивый рисунок с помощью протирки листьев папиросной бумаги.

Осенние темы @ Маленькие жирафы

С осени! Мероприятия и идеи для осени от Little Giraffes
Фотографии мероприятий и классных комнат на тему осеннего детского сада.

День Благодарения в Маленьких Жирафах: Математика, Наука и социальные исследования, Учебник для Турции и занятия по обучению грамоте, Песни и стихи Турции, Художественные мероприятия и поделки в День Благодарения, Доски объявлений на День Благодарения, Рецепты и идеи для классных застолий

Осенние и осенние тематические страницы от А до Я


Обучающие идеи, задания, уроки и печатные формы на Хэллоуин
Страница темы Хэллоуина с ресурсами от А до Я и в Интернете.

Летучие мыши Уроки Уроки Печатные формы и учебные материалы
Сборник учебных материалов для летучих мышей.

Октябрьские темы, ресурсы и планы уроков

Ноябрьские темы, ресурсы и планы уроков от Little Giraffes

Мероприятия, уроки и распечатки на День благодарения

Ресурсы @ Другие сайты


Ремесло из осенних листьев прямоугольника
Учащиеся используют прямоугольники и отпечатки листьев для создания осеннего дерева.

Турция Fun Facts Activity
Турция Факты, связанные с наукой Слайд-шоу и лист ответов студентов.

Пугало Тематический блок
Осень — время веселья по чучелам! Они являются забавным символом сезона урожая, и дети их любят. Здесь вы найдете песни, стихи и занятия для вашего отряда чучела.

Пугало
Идеи и распечатки на тему пугало.

Harvest / Pumpkin Poems and Songs
«Для тех из вас, кто больше не празднует Хэллоуин и ищет стихи и песни урожая….Ну вот!! Наслаждаться!»


Candy Corn Craft
Учащиеся используют папиросную бумагу и развивают мелкую моторику.


Осенние и осенние сенсорные бутылки
Создайте цвета осени в бутылке для великолепной сенсорной игры!

Материалы для учителей от А до Я @ Pinterest

Веселые планы уроков осени и урожая для классов K-2

Рог изобилия

Планирование сезонного юнита может оказаться непростой задачей, поскольку необходимо охватить очень много тем.Эти уроки и упражнения о листьях, яблоках,

тыквы и многое другое помогут вам выбрать лучшие идеи при составлении осенней учебной программы. А с идеями для математики, естествознания и даже ремесел, вам не придется искать где-нибудь еще свои планы!

Осенние занятия в классе для классов K-1

Найдите все необходимое, чтобы приступить к планированию своего осеннего подразделения. Стихи и песни на осеннюю тематику идеально подходят для кружного или совместного чтения. Дети будут практиковать математические навыки, сортируя желуди из листьев, делая узоры из листьев и т. Д.Также включены некоторые забавные поделки и идеи для досок объявлений.

Урок осеннего дерева

Хотя этот урок об осенних деревьях является частью более крупного раздела о деревьях, его можно было бы использовать и во время осеннего урока. Дети будут наблюдать за деревом на территории школы в течение сезона и обсуждать, как оно выглядит. После записи своих наблюдений они также обращают внимание на погоду и одежду, которую они носят. Урок также включает ссылки на литературу и идеи для расширения.

Математические задания с использованием листьев

Детям младших классов очень понравятся эти математические упражнения, в которых листья используются в качестве манипуляторов. Ваши ученики могут практиковать такие навыки, как измерение, сортировка и вычитание, с помощью этих забавных идей осенних тем. Какой увлекательный способ включить падение в свой учебный план по математике.

Отделение отпусков из детского сада

Здесь вы найдете первую статью из серии о недельном уроке по изучению осенних листьев.Каждая статья из этой серии содержит идеи по обучению детей дошкольного возраста математике, языковым навыкам и искусству, а также кружки для обсуждения и предложения для ежедневного чтения вслух в тематике листов.

Художественные проекты на тему листьев для начальной школы

Попробуйте добавить этот веселый арт-проект к своей осенней теме. После прочтения книги Лоис Элерт « Leaf Man » ученики получат удовольствие, создавая своих собственных листовых существ из листьев. Они даже могут сделать фоновую сцену для своих творений.Из них получится идеальная осенняя доска объявлений!

Планы уроков «Одинокое пугало»

Пугало — любимый символ осеннего урожая, поэтому обязательно включите некоторые из этих планов уроков для преподавания Одинокое пугало Тима Престона в своей уборочной. Вы найдете идеи для преподавания естественных наук и навыков чтения, такие как определение последовательности, использование прилагательных и диаграмм Венна.

Планы уроков Apple в детском саду

В этой серии яблочных планов для школьников детского сада вы найдете ежедневные идеи для занятий по кругу, математики, языка и многого другого.Также включены книги и мероприятия о жизни Джонни Эпплсид. Если вы не воспитатель детского сада, не волнуйтесь. Эти идеи легко адаптировать для детей первого и второго класса.

Проект первого уровня для Яблоневый пирог Зои Холл

Используйте эту забавную книгу, чтобы научить маленьких детей жизненному циклу яблони. Прочитав рассказ, дети смогут рассказать, что происходит с яблоней в любое время года.Вы также найдете идеи для занятий по математике и письму в комплекте с книгой. Эти идеи — прекрасное дополнение к агрегату для сбора урожая или яблок.

Планы уроков по тыкве на неделю

В этой серии о тыквах для детского сада представлены занятия на целую неделю для тыквенного блока. Найдите идеи для поделок, обведите время, математику, язык и читайте вслух. Ежедневные уроки также включают в себя список материалов для упрощения планирования.

Обучение жизненному циклу тыквы

Вот отличный урок, который поможет добавить немного науки к вашему агрегату для сбора урожая тыквы или осеннего урожая.Дети узнают все о жизненном цикле тыквы, когда посадят свои тыквенные семечки. Этот урок написан для дошкольников, но пусть это вас не пугает. Его легко адаптировать и для детей старшего возраста.

Дополнительные планы уроков по тыкве

Эту серию из трех статей о тыквах для дошкольников определенно можно использовать с учащимися K-2. Найдите задания по математике, используя тыквенные семечки в качестве прилавков, планы уроков естествознания и языковых искусств для книги « Тыква Тыква » Жанны Титерингтон, поделки из тыквы и даже вкусное занятие по приготовлению тыквы.

Как у вас шелушение? Сделать книгу с тыквами на ощупь

Используя восхитительную книгу Сакстона Фримена «Как ты очищаешься», студенты познают ценность своих чувств, составляя Книгу «Тыквенные чувства». Это отличное дополнение к осенним урокам, поскольку ученики узнают ценность дружбы в начале учебного года.

Выращивание овощного супа План урока

Этот план урока основан на популярной детской книге « Выращивание овощного супа » Лоис Элерт — идеальное дополнение к агрегату для осеннего сбора урожая.В книге объясняется процесс «выращивания» миски с овощами, начиная от семян до супа. Прочитав книгу, предложите несколько забавных идей для упорядочивания заданий, поделок и даже научной игры.

Овощные гравюры: осенний арт-проект

Используйте этот урок рисования, чтобы дополнить свой агрегат для осеннего сбора урожая. Дети будут использовать овощи в качестве марок для этого проекта, посвященного урожаю. Поскольку они используют овощи, такие как картофель, перец и морковь, для печати, они будут исследовать узоры, формы и цвета.Вы даже можете предложить детям составить узоры из своих овощей, чтобы добавить небольшой математический обзор к вашему творчеству.

Идеи для вечеринки «Осенний урожай»

Завершите свое падение или сбор урожая веселым праздником. Найдите идеи для вечеринки по сбору яблок, празднования тыквенного грядки или празднования осеннего урожая у фермера. Что бы вы ни выбрали, он обязательно понравится вашим ученикам!

Все эти великолепные планы уроков и занятий должны сделать планирование осеннего подразделения К-2 легким делом.Есть ли у вас еще какие-нибудь идеи для падения?

Список литературы

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *