Японская методика счета на пальцах: Эта японская методика научит любого ребенка быстро считать в уме

Содержание

Что такое Соробан | Японская система счета

Методика обучения устному счету с помощью соробана, или ментальная арифметика пришла к нам из Японии. Эта дисциплина уже много лет является обязательной в начальных классах японских и китайских школ. Ментальная арифметика имеет множество преимуществ перед традиционными способами счета. Она не только развивает навыки скоростного устного счета, но также способствует развитию аналитического мышления, пространственного воображения и творческих способностей.

Для обучения ментальной арифметике используется соробан или абакус – горизонтальные японские счеты. Это счетная доска со стержнями и косточками, которая помогает представлять действия с числами в графическом виде. В Китае она носит название суаньпань, от соробана это приспособление отличается только тем, что в верхнем ряду у него две косточки, а не одна.

Чем отличается абакус от соробана

Сегодня между абакусом и соробаном нет никакой разницы. Оба эти названия обозначают одно и то же приспособление для обучения быстрому счету в уме. Но изначально абакусом называли каменную или металлическую доску с выемками, в которые клали камни. Такая счетная доска несколько тысячелетий назад применялась во всем цивилизованном мире – от Месопотамии до Древнего Рима.

Китайцы усовершенствовали счетный инструмент, превратив доску в суаньпань – прямоугольную раму со стержнями и косточками. В таком виде приспособление попало в Японию, где лишилось одной из двух верхних косточек и получило название соробан.

В наши дни для обучения ментальной арифметике используется именно японская счетная доска – соробан. Однако во многих странах ее часто называют абакусом.

Что такое соробан

Вычислительная доска соробан состоит из нечетного количества вертикальных спиц, их чаще всего 13, но может быть и больше. Чем больше спиц, тем большее число можно отобразить на доске. Спицы разделены поперек, в нижней части расположены четыре «земные» косточки, сверху – одна «небесная».

Каждая нижняя косточка обозначает число 1, верхняя равна 5. В исходном варианте все косточки сдвинуты к внешней рамке. Подвигая их к середине, можно отобразить на спице любое число от одного до девяти.

См. также Что такое абак

Как считать на соробане

Все виды вычислений по японской методике проводят путем передвижения косточек к внутренней перекладине с помощью большого и указательного пальцев, пользуются при этом обеими руками. Для каждого арифметического действия существуют определенные схемы действий. Самые простые и интуитивно понятные – для сложения и вычитания, более сложные – для выполнения умножения, деления, извлечения квадратного и кубического корней.

В ходе тренировок с абакусом ребенок привыкает моментально определять количество косточек на спицах. В результате он начинает автоматически выполнять арифметические действия, без раздумий и колебаний оперируя сложными числами в доли секунды. Спустя некоторое время дети начинают представлять счетную доску в уме и передвигают косточки в своем воображении, шевеля пальцами в воздухе.

Быстрый счет в уме на соробане задействует левое и правое полушария мозга. Поэтому и арифметические действия выполняются намного быстрее, чем при традиционных способах счета.

Польза ментальной арифметики

Японская методика обучения устному счету с помощью соробана не просто помогает быстро освоить вычисления в уме. Ментальная арифметика оказывает позитивное влияние на целый комплекс аспектов развития ребенка.

Одновременная работа обоих мозговых полушарий раскрывает интеллектуальный потенциал ребенка. У него активизируются все виды памяти, развивается умение концентрироваться и нестандартность мышления. Он становится способным быстро обрабатывать большие объемы информации и принимать решение. Все эти навыки и умения готовят ребенка к взрослой жизни и являются одной из базовых ступенек на пути к успеху.

Обучение ментальной арифметике всегда начинается с использования соробана. Однако с течением времени приспособление становится ненужным, поскольку ученик начинает оперировать зрительными образами косточек на счетах. Чем младше ребенок, тем проще ему это сделать. Поэтому рекомендуется начинать занятия с 4-5 лет, когда малыш освоит счет от одного десяти.

Рейтинг: 3/5 — 7 голосов

методика устного счета соробан, обучение в школе Amakids

Эффективные технологии интеллектуального развития: японская методика соробан

Тот, кто сталкивался на практике с техникой устного счета соробан, отмечает ее невероятную эффективность. Уникальная японская методика, основанная на механических действиях с традиционными косточковыми счетами абакус (соробан), нацелена на формирование умственных способностей ребенка дошкольного и среднего школьного возраста. Быстро постичь предметный состав числа, научиться выполнять сначала простые, а потом и более сложные алгебраические действия без использования вычислительной техники, логически мыслить можно в процессе игры.

Занимательные счеты развивают мелкую моторику пальцев – необходимые для младших дошкольников тактильные навыки. Устный счет соробан с успехом применяется в образовательных системах многих развитых стран мира, потому что влияет на обогащение интеллектуального потенциала детей и подростков, а также формирование творческих задатков личности.

Соробан — увлекательные занятия для маленьких гениев

Методика счета соробан, обучиться которой можно в центре детского развития Аmakids, способствует одинаковой стимуляции левого полушария (отвечающего за логику, память, внимание, логику) и правого (эмоции, интуитивные навыки, фантазия, творчество). Человек, использующий в научной, производственной, бытовой деятельности одинаково об доли головного мозга, способен достичь невероятных успехов творческого и личностного плана. Благодаря симбиозу активизации деятельности полушарий, у ребенка стремительно формируются и развиваются:

• память;
• внимание;
• логика;
• способность к анализу;
• интуитивные навыки;
• эстетические вкусы;
• фантазия и воображение.

Ученые доказали, что наиболее удачное время для формирования интеллекта – от 4 до 14 лет, поэтому традиционная методика соробан предусматривает поэтапное обучение ментальному математическому методу в возрастных группах. Полный курс программы становления «маленького гения» рассчитан на 2-3 года, но первые свои плоды методика даст уже спустя несколько занятий!

Методика счета соробан: все гениальное – просто!

Математика – основа многих дисциплин. Даже чтение, формирование рифм, построение простых и сложноподчиненных предложений основаны на определенных математических принципах, дружественных лингвистике. Ребенку, получившему драгоценный ментальный навык в профессиональном центре развития, с легкостью даются иностранные языки, технические науки, естествоведение, химия. Соробан — методика устного счета, при помощи которого легко моделировать бытовые, производственные ситуации, прибегая к интуиции и прогнозированию. Невероятно, но несложный механизм абакус, представляющий собой:

• дощечку прямоугольной формы;
• разделительную перекладину;
• заостренные «верхние» и «нижние» косточки
— это инструмент гармоничного формирования личности, определяющим вектором которой является интеллект.

Методика счета соробан предполагает тактильные действия с числами на основе пятерки и единицы. При помощи пяти косточек, расположенной на каждой палочке счетов, удобно создать любой числовой набор до 9-ти. Все гениальное – просто, и в этом смысл ментальной математики!

Соробан — методика устного счета для вашего малыша

Выпускники центра детского развития Аmakids демонстрируют высокую успеваемость по всем дисциплинам в школе. С прекрасно натренированной памятью и силой воли интеллекта, они с легкостью берутся за самые сложные дидактические задания – и самостоятельно выполняют их! Процесс обучения в школе для маленьких гениев превращается в увлекательное путешествие в мир открытий. В результате, на выполнение домашних заданий у детей, обученных принципу ментальной математики, идет гораздо меньше времени, чем у сверстников. А значит:

• ребенок меньше устает;
• его успеваемость никогда не падает;
• появляется свободное время для творчества и спорта.

Дружественные связи, сложившиеся и укрепившиеся в ходе курса обучения в школе, остаются крепким социальным фундаментом. Каждый ребенок, посещающий Аmakids, — это сформированная маленькая личность с высокими моральными качествами, характером лидера.

Разветвленная сеть образовательных центров, работающих под эгидой «Академии ментальной арифметики для детей», предоставляет возможность обучения уникальному навыку счета соробан в вашем Федеральном округе. Создать мотивационную базу для получения знаний, а также повысить успеваемость в школе помогут занятия в возрастных группах для младших школьников и учащихся средних классов.

Дайте вашему ребенку возможность доказать, что он гений! Свяжитесь с менеджером центра развития Аmakids онлайн или по телефону – и опытные педагоги, психологи помогут ему это сделать.

Счет по японской системе сарабанда. Эта японская методика научит любого ребенка быстро считать в уме


Ментальная арифметика — уникальная методика дошкольного развития, которая представляет собой обученин счету и помогает развить мышление ребенка. Занятия гармонично развивают оба полушария мозга, благодаря чему даже ярко выраженные гуманитарии в мгновение ока «щелкают» задачки и уравнения.

Основой метода считаются японские счеты под названием соробан. Это необычное устройство редко можно увидеть в наших краях. Оно представляет собой «калькулятор», на котором возможно только однозначное представление чисел. Это позволяет избежать путаницы, как в обычных счетах.

В этих счетах нечетное количество спиц, расположенных вертикально, которые обозначают одну цифру. На каждую спицу нанизано по пять костяшек. Четыре костяшки внизу — это единицы, а верхняя обозначает пятерку.

Преимущества ментальной арифметики

Малыши очень быстро осваивают японские механические счеты. Нужно отметить, что это устройство удивительным образом влияет на развитие мышления у детей.

1. Занятия по методике заставляют образное правое полушарие мозга решать математические задачки. Это позволяет одновременно задействовать два полушария, а значит, мозг работает вдвое эффективнее, практикуя ментальный устный счет.

2. Люди, которые учились считать на соробане, с легкостью могут проводить сложнейшие вычисления в уме за кратчайший отрезок времени. Мастера могут делать это легко, даже не имея соробана перед глазами. Даже ребенок может за пару секунд сложить трехзначные числа в начале обучения. А по мере практики научатся оперировать числами с пятью нулями.


3. Не только успехи в математике, но и в обучении в целом показывают дети, которые осваивают методику устного счета. Педагоги и психологи отмечают: ментальная арифметика улучшает концентрацию и внимание ребенка, тренирует наблюдательность, память и воображение, а также творческое, нестандартное мышление малыша. Ребенок буквально схватывает информацию на лету, с легкостью ее анализирует.

Обучение по методике устного счета

В учебную программу начальных школ Японии даже введен предмет — ментальная математика, заявляют на своем сайте специалисты детского центра развития AMAKids.. Благодаря этой методике, эрудированные дети ежегодно в числе призеров математических олимпиад. Также образовательные программы с применением сорбана предусмотрены в Китае и Малайзии.

У нас также открываются школы по изучению японского устного счета. Начинать обучение рекомендуется в возрасте 4-11 лет. Именно в этот период мозг ребенка активно «набирает обороты» и развивается. А значит, добиться активной работы обоих полушарий достаточно легко. Во взрослом возрасте ментальная арифметика служит методов для предотвращения атеросклероза и Альцгеймера. Но таких феноменальных результатов, какие демонстрируют малыши, добиться уже нельзя.

Многие родители переживают о том, что смешивание обычной и японской математики может запутать ребенка — и он отстанет от базовой программы в школе. На самом деле, практика показывает то, что дети, которые раньше в точных науках звезд не хватали, уже через пару месяцев обучения показывали хорошие результаты и шли на опережение сверстников.

Японская методика устного счета — оригинальный подход к обучению, который в нашей стране только начинает развиваться. Эта методика не только учит малышей мгновенному сложению и вычитанию чисел. Ее главный плюс в том, что она развивает умственные способности ребенка, открывая перед ним новые интеллектуальные возможности.

Подготовила Катерина Василенкова

Многие родители наверняка мечтают о том, чтобы их малыш вырос особенным и непременно стал таким, чтобы им можно было гордиться. Но если одни папы и мамы лишь хвастаются способностями своих детей, то другие ведут их в специальные школы, помогающие развивать данные природой задатки.

А можно ли вырастить из ребенка гения? Если в прежние времена ответ на такой вопрос был однозначен и требовал наличия таланта и удивительных способностей, то сегодня задача намного упростилась. Например, для того чтобы ребенок проявлял недюжинные познания в математике и считал так же быстро и правильно, как калькулятор, предлагается необычная программа, которая обучит малыша математике. А называется она «ментальная арифметика». Что это за программа и какими она обладает преимуществами?

Популярность методики

С 1993 г. ментальная арифметика используется для обучения детей в 52 странах мира, начиная с Канады и заканчивая Великобританией. В некоторых из них методику рекомендуют для включения в программу школ.

Наибольшее распространение ментальный счет получил в государствах Ближнего Востока, а также в Китае, Австралии, Таиланде, Австрии, США и Канаде. Начинают появляться специализированные организации в Казахстане, Киргизии и России.

Ментальный счет является одним из самых молодых и стремительно развивающихся способов, применяемых для детского образования. Благодаря этой методике можно без труда развить умственные способности ребенка, которые в первую очередь имеют математическую направленность. Благодаря освоению детьми техники ментального счета любая математическая задача превращается для них в простой и быстрый вычислительный процесс.

История возникновения

Методика ментального счета имеет древние корни. И это несмотря на то, что разработана она сравнительно недавно ученым из Турции Халитом Шеном. Что же он использовал для своей системы ментального счета? Абакус, который был создан в Китае еще 5 тыс. лет назад. Этот предмет представляет собой счеты, которые внесли огромный вклад в развитие всей мировой арифметики. После изобретения абакус начал свое постепенное распространение по всему миру. В 16-м веке из Китая он попал в Японию. На протяжении четырех сотен лет жители Страны восходящего солнца не только успешно использовали такие счеты, но и тщательно прорабатывали их, пытаясь усовершенствовать такой нужный для совершения арифметических действий предмет. И это им удалось. Японцы создали счеты соробан, которые и до сегодняшнего дня используются для обучения детей в начальной школе.

На протяжении всей истории развития человечества совершенствовалась математическая наука. И сегодня она может предложить нам огромное количество своих достижений. Но, несмотря на это, ученые считают, что использование абакуса приносит больше пользы в обучении детей точному счету.

Польза ментальной арифметики

Считается, что каждое из полушарий человеческого мозга отвечает за свои направления. Так, правое из них позволяет развить творчество, образное восприятие и мышление. Левое же в ответе за логическое мышление.

Деятельность полушарий активизируется в тот момент, когда человек начинает работать руками. Если активна правая из них, то начинает работать левое полушарие. И наоборот. Человек, работающий левой рукой, способствует активизации работы правого полушария.

Задача менара — заставить весь мозг принимать участие в образовательном процессе. Как же достигнуть таких результатов? Это возможно при выполнении математических операций на абакусе обеими руками. В конечном итоге менар способствует освоению быстрого счета, а также развитию и совершенствованию аналитических навыков.

Ученые сравнили калькулятор с абакусом и пришли к однозначному выводу, что первый из них расслабляет активность мозга. Абакус же, напротив, оттачивает и тренирует полушария.

Когда следует начать изучать ментальный счет? Отзывы приверженцев данной методики утверждают, что лучше всего осваивать этот способ в возрасте от четырех до двенадцати лет. И только в некоторых случаях период может быть продлен еще на четыре года. Это время, когда происходит бурное развитие мозга. И данный факт является замечательным посылом к тому, чтобы прививать ребенку базовые навыки, проводить изучение иностранных языков, развивать мышление, осваивать игру на музыкальных инструментах и боевые искусства.

Суть ментальной методики

Вся программа по освоению устного счета построена на последовательном прохождении двух этапов. На первом из них происходит ознакомление и овладение техникой выполнения арифметических действий с использованием косточек, во время которых задействованы одновременно две руки. Благодаря этому в процессе участвует как левое, так и правое полушарие. Это позволяет достигнуть максимально быстрого усвоения и выполнения арифметических действий. В своей работе ребенок использует абакус. Этот предмет позволяет ему совершенно свободно вычитать и умножать, складывать и делить, вычислять квадратный и кубический корень.

Во время прохождения второго этапа ученики обучаются ментальному счету, который производится в уме. Ребенок перестает постоянно привязываться к абакусу, что также стимулирует и его воображение. Левые полушария детей воспринимают цифры, а правые — образ костяшек. На этом и основана методика ментального счета. Мозг начинает работать с воображаемым абакусом, воспринимая при этом числа в форме картинок. Выполнение же математического счета ассоциируется с движением косточек.

Обучение ментальной арифметике быстрого счета является очень интересным и увлекательным процессом. Он по достоинству оценен сотнями тысяч людей и получил огромное количество положительных отзывов.

Абакус

Что же представляет собой эта загадочная и древняя счетная машинка? Абакус, или счеты для ментального счета, очень напоминают старые советские «костяшки». Весьма схожим является и принцип работы на этих двух приспособлениях. В чем же отличие этих счетов? Оно заключено в количестве костяшек, находящихся на спицах и в удобстве эксплуатации.

Стоит сказать о том, что для получения результата абакус потребует сделать большее количество движений руками. Как же устроен этот древний предмет, пришедший к нам из Китая? Он представляет собой рамку, в которую вставлены спицы. Причем их количество может быть разным. На спицах находится по пять штук нанизанных костяшек.

По длине каждую спицу пересекает разделительная планка. Над ней находится одна костяшка, а под ней, соответственно, четыре.

Методика ментального счета предусматривает определенное движение человека пальцами. Из них задействуются только указательный и большой. Все движения должны быть доведены до автоматизма, чему содействует их многократное повторение.

Интересно, что данный навык легко может быть утерян. Именно поэтому при освоении методики не стоит пропускать занятия.

Расположение чисел

Каковы азы счета в ментальной арифметике? Для того чтобы освоить данную методику, необходимо знать, как располагаются на абакусе числовые линейки. В его правой стороне находятся единицы. После этого идут десятки, затем сотни, после тысячи, десятки тысяч и так далее. Каждый из этих разрядов располагается на отдельной спице.

Костяшки, расположенные под разделительной планкой, это «1», а над ней — «5». Например, для того, чтобы на абакусе набрать число 3, понадобится отделить три костяшки, расположенные под разделительной планкой на спице, находящейся правее остальных. Рассмотрим пример с двойными числами, например, с 15. Для его набора на абакусе следует поднять вверх одну костяшку на спице десятков и опустить одну, находящуюся над верхней планкой на спице единиц.

Операции сложения

Как научиться ментальному счету? Для этого потребуется изучить, как проводятся на абакусе арифметические действия. Рассмотрим, например, сложение. Посмотрим, чему будет равна сумма чисел 22 и 13. Для начала понадобится отложить по две костяшки на спицах десятков и единиц, расположенные внизу разделительной планки. Далее к двум десяткам добавим еще один. Получится 30. Теперь приступим к сложению единичек. К двум прибавим еще три. Получится число «пять», которое обозначается костяшкой вверху разделительной планки. В итоге получается 35. Для освоения более сложных операций понадобится тщательным образом изучить специальную литературу. После освоения самых простых примеров рекомендуется потренироваться на абакусе. Таким образом, обучение становится максимально интересным.

Освоение второго этапа

После того как операции на абакусе не будут вызывать затруднений, можно приступить к устному счету ментальной арифметики. Это следующий уровень обучения. Он предполагает ментальный счет, то есть произведенный в уме. Для этого понадобится сделать для ребенка картинку абакуса. Самым простым вариантом является распечатка изображения этого предмета, которое затем должно быть наклеено на картон (можно взять его от коробки из-под обуви). По возможности картинка должна быть цветной. Это позволит ребенку легче представить ее в своем воображении.

Во избежание ошибок стоит помнить о том, что ментальный счет должен производиться слева направо. Что необходимо предпринять, чтобы отложить на абакусе двухзначное число? Для этого ребенку следует вначале левой рукой набрать костяшки, соответствующие десяткам, а после правой отделить на спице нужные единицы.

Так, для набора 6, 7, 8 и 9 следует использовать «Щепоточку». Этот процесс представляет собой сведение вместе указательного и большого пальца к разделительной планке и сбор костяшек, обозначающих цифру 5, и необходимого их числа на спице, которая расположена в нижней части абакуса. Вычитание чисел производится аналогичным образом. Той же «Щепоточкой» одновременно отбрасываются «пятерочки» и нужное количество косточек внизу.

Цели и результаты методики

Обучение ментальному счету позволяет ребенку добиться небывалых успехов в области математики. Детки, прошедшие специальный курс, с легкостью могут вычислить в уме десятизначные числа, умножить их и вычесть. Но стоит сказать о том, что и это не является главной целью подобного обучения. Счет представляет собой лишь способ, с помощью которого развиваются умственные способности человека.

Освоение ментальной арифметики способствует следующему:

  • активизации зрительной и слуховой памяти;
  • умению концентрации внимания;
  • совершенствованию смекалки и интуиции;
  • креативному мышлению;
  • проявлению уверенности в себе и самостоятельности;
  • быстрому освоению иностранных языков;
  • реализации способностей в будущем.

В тех случаях, когда для освоения менара был использован профессиональный подход и специалисты достигли поставленных перед ними целей, ребенок без труда начинает решать в уме как простые, так и сложные задачи по математике. А арифметические действия на умножение и сложение он производит даже быстрее калькулятора.

Школы по обучению ментальной арифметике

Где же можно освоить эту уникальную методику? На сегодняшний день для изучения ментальной арифметики необходимо записаться в специализированный образовательный центр. В них специалисты занимаются с детьми на протяжении двух-трех лет. Помимо описанных выше этапов, с помощью которых можно освоить методику, существует еще десять ступеней. Причем каждую из них ученики проходят за 2-3 месяца.

Каждый из таких специализированных центров разрабатывает собственные программы обучения. Однако, несмотря на это, существуют и общие правила, которых придерживаются абсолютно все. Они состоят в том, что группы учеников формируются в зависимости от их возраста. Так, существует три базовых вида таких групп.

Это kinder, kids и junior. Занятия проводят опытные высококвалифицированные психологи и педагоги, которые прошли соответствующую подготовку и имеют необходимую аттестацию.

Помимо центров по обучению ментальному счету сегодня работают и специализированные школы, готовящие специалистов по соответствующему профилю. Как правило, преподаватели менара — это люди, имеющие не только психологическое и педагогическое образование, но и определенный опыт работы с детьми. И это очень важно. Ведь обучение ментальному счету представляет собой не только освоение навыков, позволяющих работать с древними счетами. В этом процессе непременно учитываются используемые в педагогической практике психологические особенности в развитии ребенка.

Каждый родитель мечтает о том, чтобы его ребенок вырос интеллектуально развитым и умным человеком. Но для того, чтобы это случилось, хороших генетических данных будет недостаточно. Любые способности нужно развивать и совершенствовать, и чем раньше вы начнете это делать, тем быстрее малыш порадует вас своими успехами.

Счеты абакус уже давно используются в специализированных школах и детских садах ментальной арифметике. Если вы хотите чтобы ребенок, в будущем, считал быстрее вычислительной машинки, то вам непременно нужно купить счеты абакус-соробан.

Счеты абакус

Моментальная арифметика обладает огромным количеством преимуществ. Реально ли, стоя на кассе в супермаркете, знать сумму своей покупки еще до того, как кассир ее объявит, пропустив товар через ленту? Да, если вы обучены по методу соробан. Такого человека практически невозможно обмануть. Научиться считать по этой методике будет полезно не только детям, но и взрослым.

Но чаще всего счеты соробан покупают именно для того, чтобы в интересной игровой форме научить ребенка сложению и умножению. Эта игра послужит и превратит подсчет в быстрый и интересный процесс.

Еще в 16 веке наши предки успешно использовали японские счеты, а наши прабабушки пользовались ими для ведения бухгалтерии до появления калькуляторов. И пусть сегодня существует множество гаджетов для быстрого решения любого примера, не стоит забывать, что все они всего лишь дают правильный ответ, не тренируя при этом мозг.

Научно доказано, что наш мозг работает намного интенсивнее, ежели это сопровождается какими- либо действиями. Именно поэтому, передвигая колечки счет, ребенок будет мыслить намного быстрее. Что касаемо калькуляторов, то этими же учеными было доказано, что электронный вычислитель — отличный способ расслабить мозг, загубив даже самые минимальные математические знания.

Японские счеты соробан

Самым подходящим возрастом для осваивания ментальной арифметики соробан считается возраст от 4 до 12 лет. Именно в этот промежуток жизни происходит активное развитие головного мозга. Поэтому прививать ребенку необходимые навыки стоит начинать еще в дошкольном возрасте. В нашем интернет-магазине вам будут предложены счеты соробан двух видов.

Первые, с цветными пластмассовыми бусинами, расположенными на 13 бамбуковых основах. Это цветовое решение очень порадует самых маленьких математиков. Яркие цвета бусин помогут привлечь внимание малыша.

Вторые выполнены в более спокойном цветовом решении. Пластмассовые бусины окрашены «под дерево». Также в этом варианте имеется 4 черных разделяющих бусины, которые позволят ребенку быстрее ориентироваться в десятках и сотнях. Эти счеты соробан купить стоит для деток, которые уже более осознанно занимаются арифметикой.

Обучая ребенка по методике игры соробан, вы сможете обучаться и совершенствовать свои знания вместе с ним. Соробан — это игрушка, которая подойдет для всех возрастов. Чем чаще вы будете заниматься по технике счета соробан, тем совершеннее будут ваши познания в математике. Самым пиком совершенства считается умение считать на японских счетах соробан обеими руками, активизируя сразу оба полушария головного мозга.

Конечно, без помощи взрослых ребенок сам не сможет постичь это искусство. Но ведь это прекрасный повод провести время вместе.

Абакус-соробан

Японские счеты расположены в пластиковой раме. Разделительная полоса отделяет 1 костяшку от 4 на всех 13 спицах. Для того, чтобы набрать на японских счетах абакус цифру 3, нужно отделить три бусины, находящихся за разделительной полосой. Для набора числа 13, нужно отложить 3 бусины на верхней спице и одну на предпоследней спице.

А теперь попробуем прибавить 13 к 3. Для этого, к уже отложенному числу 13 прибавляем 3 бусины на верхней спице, откладываем 1 бусину перед разделительной полосой и одну после нее, получается 6 и 1 десяток так и остается, 16. Купив японские счеты соробан, ваш ребенок очень быстро научится считать. Абакус — отличный способ закрепить пройденный в школе материал.

Когда ребенок научится представлять абакус-соробан в своем воображении, то он сможет с легкостью считать в уме любые примеры на сложение, вычитание и умножение.

Преимущества

  • Привлекательный внешний вид;
  • Развивают умственные способности и тренируют мозг;
  • Улучшает зрительную память;
  • Помогают ребенку сконцентрироваться на поставленных задачах;
  • Делают процесс обучения интересным;
  • Развивает мелкую моторику рук.

Что такое соробан, известно далеко не всем. Ведь в мире электронных технологий гораздо проще нажать кнопку калькулятора, не напрягая при этом мозг. Но стоит ли упрощать задачи, и растить поколение, способное производить подсчеты только с помощью компьютеров?

Купите абакус и уже через несколько лет вы сможете гордиться познаниями своего ребенка в области математики. Покупая счеты абакус-соробан в интернет-магазине, вы не просто приобретаете красивую игрушку, но и делаете весомый вклад в развитие своего ребенка. Такая игрушка станет хорошим и полезным подарком. Игра «Быстрый счет на пальцах соробан» — отличный способ подготовить ребенка к школе.

Характеристики

  • Материал: пластик;
  • Вес: 125 г;
  • Размер: 22 х 6,3 х 1,5 м.
  • Счеты 17-разрядные

Комплектация

  • 1 х Абакус соробан счеты 17-разрядные для занятий Ментальной арифметикой.

Если ваш ребенок не может освоить решение математических задач и запомнить необходимые формулы, а подготовка домашних заданий превращается в кошмар, японская методика счета Соробан может стать спасением. Данный способ удивительным образом помогает развивать детское мышление.

Уникальная методика ментального счета позволяет даже тем ребятам, которые вовсе не имеют способностей к арифметике, уже спустя короткий отрезок времени научиться легко решать задачки, получая удовольствие от процесса.

Особенности ментального счета

Японская методика быстрого счета является уникальной системой развития малышей и преображения детского мышления. Этот метод позволяет одновременно задействовать оба полушария мозга, что обеспечивает даже ярким гуманитариям возможность быстро научиться решать различные примеры.

Обучение счету по японскому методу основывается на использовании специальных счетов, называемых соробан, – данное нетрадиционное устройство нечасто встречается в нашей стране. Это своеобразный калькулятор, демонстрирующий только однозначную систему численного представления, что гарантирует ясность и понятность системы.

В соробане всегда применяется нечетное число спиц, расположенных по вертикали, при этом каждой из них отведено обозначение одной цифры. Любая спица имеет пять костей, где четыре нижних отведены под единицы, а верхняя – под «пять».

Ребенка увлекает данная японская методика устного счета и сами счеты, что позволяет очень быстро освоить процесс, а основным достоинством способа можно назвать невероятно оперативное развитие мышления.

Основные принципы способа


Система ментальной арифметики по японскому методу предназначена не только для обучения учеников оперативному счету в уме, но также для общего развития их интеллектуальных навыков. Известен факт, что полушария человеческого мозга работают неравномерно, и ребенок 5-8 лет использует, в основном, правую часть, которая отвечает за творчество и эмоциональные образы.

Когда происходит обучение счету, повышается нагрузка на левую часть, идет развитие рациональности и логики, что планомерно снижает творческие способности. Японская методика счета в уме позволяет уравновесить работу мозга, обеспечивая полноценную развитость.

С помощью работы на счетах дети интеллектуально развиваются, начинают быстрее соображать и легко достигают успеха в любом обучении. Подобные результаты обеспечиваются главными принципами методики Соробан:

  • Ручная моторика путем тренинга. Головной мозг контролирует действия человека, но существует и обратный процесс, так что работа со специальными счетами при помощи пальцев обеих рук позволяет улучшать детское мышление.
  • Систематичность работы. Никто из нас не рождается лучшим, и чтобы добиться вершины в любом деле, необходимо регулярно тренироваться. По этому принципу работает и японская методика счета.
  • Визуализация. Обладая наглядными материалами, выраженными в счетных костях соробана, ребенку значительно проще понимать числа и понять смысл вычислений.

Что необходимо для обучения ментальному счету?

Соробан окажет помощь в обучении ребенка счету только в том случае, если обучение было начато своевременно, в возрасте порядка 4-8 лет. Родители должны запастись терпением и двигаться постепенно, ведь данная процедура нуждается в определенном времени. Также важными условиями успеха будут:

  • Обучение ребенка по методу «от простейшего к сложному». На первом этапе необходимо освоить счет до десяти, после чего обратный счет.
  • Малыша необходимо обучать счету с двух лет, но обучение числам и цифрам можно начать около четырех лет, когда кроха способен осознанно посчитать находящиеся в поле его зрения предметы.
  • Упражнения стоит проводить в непринужденной обстановке, но не в форме лекций. Лучше всего дети учатся посредством игрового процесса, что обеспечивает подключение эмоционального восприятия и рост эффективности обучения.
  • Сложность заданий следует постепенно увеличивать. Также обучите малыша отличиям между знаками «больше», «меньше», «равно».

При наличии данной начальной подготовки можно свободно отправлять ребенка в школу изучения японской ментальной арифметики соробан, где профессиональные преподаватели изучат личные особенности малыша, учтут его способности и навыки.

Чтобы освоить методику Соробан, можно обратиться в онлайн-школу японского языка Дарьи Мойнич. Узнать дополнительную информацию можно на .

Достоинства ментальной арифметики из Японии

Детки довольно быстро развивают свои навыки использования соробана, что оказывает невероятно благоприятное воздействие на развитие мышления. Обучающиеся счету на соробане малыши могут в мгновение ока осуществлять тяжелые вычисления в уме, при этом настоящие профессионалы методики способны выполнять их даже без соробана. Всего пары секунд будет достаточно для того, чтобы сложить 3-значные числа, а далее, когда навыки отточатся, ребенок сможет оперировать и 5-значными числами.

Данная методика гарантирует ребенку успех не только в арифметике, но и в других сферах получения знаний. Согласно мнению преподавателей и психологов, японские счеты повышают детскую сосредоточенность и концентрацию, позволяют улучшить память, находчивость и фантазию, а также улучшить творческие навыки. Детишки начинают налету схватывать информацию и быстро анализировать ее.

Некоторые родители полагают, что их чадо может запутаться при совмещении традиционной и японской арифметики, что приведет к падению успеваемости в школе. Тем не менее, практический опыт демонстрирует, что уже спустя несколько месяцев ребенок, занимающийся соробаном, начинает проявлять талант в точных науках и опережает своих сверстников в развитии.

Все упомянутые преимущества ментального счета являются только основой ключевого достоинства – ментальная арифметика позволяет раскрыть и питать интеллект ребенка, а также воспитать личность, привив малышу уверенность, самостоятельность, способность к достижению успеха в любых ситуациях.

Отличный старт в изучении японского языка вы можете получить, заполнив форму ниже ↓ После этого вам на почту придут 5 бесплатных уроков!

Японский «Соробан», или ментальная арифметика – уникальная методика дошкольного развития, которая представляет собой обученин счету и помогает развить мышление ребенка.

Занятия гармонично развивают оба полушария мозга, благодаря чему даже ярко выраженные гуманитарии в мгновение ока «щелкают» задачки и уравнения.
Метод Соробан получил название от наименования японских счет. Это необычное устройство редко можно увидеть в наших краях. Оно представляет собой «калькулятор», на котором возможно только однозначное представление чисел. Это позволяет избежать путаницы, как в обычных счетах.
В соробане нечетное количество спиц, расположенных вертикально, которые обозначают одну цифру. На каждую спицу нанизано по пять костяшек. Четыре костяшки внизу – это единицы, а верхняя обозначает пятерку.

Преимущества метода «Соробан»

Малыши очень быстро осваивают японские механические счеты. Нужно отметить, что это устройство удивительным образом влияет на развитие мышления у детей.
1. Занятия по методике «Сорабан» заставляют образное правое полушарие мозга решать математические задачки. Это позволяет одновременно задействовать два полушария, а значит, мозг работает вдвое эффективнее, практикуя ментальный устный счет.
2. Люди, которые учились считать на соробане, с легкостью могут проводить сложнейшие вычисления в уме за кратчайший отрезок времени. Мастера могут делать это легко, даже не имея соробана перед глазами. Даже ребенок может за пару секунд сложить трехзначные числа в начале обучения. А по мере практики научатся оперировать числами с пятью нулями.
3. Не только успехи в математике, но и в обучении в целом показывают дети, которые осваивают методику устного счета. Педагоги и психологи отмечают: «Соробан» улучшает концентрацию и внимание ребенка, тренирует наблюдательность, память и воображение, а также творческое, нестандартное мышление малыша. Ребенок буквально схватывает информацию на лету, с легкостью ее анализирует.

Обучение по методике устного счета

В учебную программу начальных школ Японии даже введен предмет – ментальная математика. Благодаря этой методике, эрудированные дети ежегодно в числе призеров математических олимпиад. Также образовательные программы с применением сорбана предусмотрены в Китае и Малайзии.
У нас также открываются школы по изучению японского устного счета. Начинать обучение рекомендуется в возрасте 4-11 лет. Именно в этот период мозг ребенка активно «набирает обороты» и развивается. А значит, добиться активной работы обоих полушарий достаточно легко. Во взрослом возрасте ментальная арифметика служит методов для предотвращения атеросклероза и Альцгеймера. Но таких феноменальных результатов, какие демонстрируют малыши, добиться уже нельзя.
Многие родители переживают о том, что смешивание обычной и японской математики может запутать ребенка – и он отстанет от базовой программы в школе. На самом деле, практика показывает то, что дети, которые раньше в точных науках звезд не хватали, уже через пару месяцев обучения показывали хорошие результаты и шли на опережение сверстников.
Японская методика устного счета «Сорабан» – оригинальный подход к обучению, который в нашей стране только начинает развиваться. Эта методика не только учит малышей мгновенному сложению и вычитанию чисел. Ее главный плюс в том, что она развивает умственные способности ребенка, открывая перед ним новые интеллектуальные возможности.
Катерина Василенкова

в Черкассах появились курсы ментальной арифметики

Совершать математические операции с двузначными и даже трехзначными числами без калькулятора – черкасским малышам предлагают освоить интересную японскую методику. Ментальная арифметика учит детей быстро считать в уме, жестикулируя при этом пальцами. На первый взгляд кажется, что так могут только гении. Но оказалось, обучиться быстрому устному счету может каждый ребенок. Чтобы понять, как это работает, мы отправились в клуб ментальной арифметики “Indigo mental training club Cherkassy”. 

Секрет в счетах

Ментальная арифметика – это японская методика счета, которая существует несколько сотен лет. Обучение проходит на специальных счетах – абакусе. В отличие от обычных счетов, абакус – горизонтальные. В каждом разряде здесь 5 косточек, а не 10. У абакуса есть разделительная планка, над которой находится пятая косточка, которая отвечает сразу за 5 единиц. В отличие от обычных счетов, на японских работают двумя пальца каждой руки. Это экономит время на решении задачи. Действия на абакусе ведут к планке, так легче представить пример в воображении.

Ментальная арифметика развивает правое и левое полушарие мозга одновременно. Работа на счетах улучшает мелкую моторику, развивает зрительную память, концентрацию внимания, творческое, аналитическое и логическое мышление, влияет на скорость принятия решений.

Как это работает?

Дети не сразу могут считать при помощи воображения, жестикулируя руками. Сначала ребенок учится правильно считать пальчиками на счетах. Потом эти действия переносятся в воображение. Если запомнить движения пальцами, то будет работать и мышечная память.

Дети на уроке ментальной арифметики

Детки всех возрастов учатся на однозначных числах, постепенно осваивая дву-, трехзначные и т.д. Когда ребенок освоил счеты, он начинает решать примеры без них, используя зрительную и мышечную память, жестикулируя пальцами. Высшее мастерство – считать без подсказок рук. Ученики визуально представляют счеты и выполняют задание. Руки при этом могут быть заняты другими “делами”, например, игрой в ладушки.

Задачи дети не записывают. Примеры им показывает специальная программа-тренажер, где учитель устанавливает количество примеров, их скорость и сложность. Курс обучения разделен на уровни, после каждого уровня ученики пишут тестирование. Так результаты будут заметны родителям и преподавателю, а главное – ребенку. 

 

Ментальная арифметика, как езда на велосипеде: раз выучил – и на всю жизнь

В “Indigo mental training club Cherkassy” обучают детей от 5 до 14 лет. У каждой возрастной группы — своя программа. Пятилетние учатся считать вначале однозначные, затем двузначные числа. Дети 7-8 лет считают в пределах 1000. Самые старшие учат еще деление, умножение и скорочтение – они смогут рассказывать скороговорки во время выполнения заданий.

Как и в обычной школе, здесь есть домашние задания. Все ученики имеют онлайн-доступ в программу-тренажер, которую можно использовать для домашних тренировок. Пятнадцатиминутных ежедневных занятий хватит, чтобы развить быстрый устный счет. 

Курс обучения для полного освоения методики – от 9 до 11 месяцев. Уроки проходят раз в неделю. Ментальная арифметика учится раз и навсегда, как езда на велосипеде.

Преподаватель рассказывает стих и считает

 

Ментальную арифметику хотят добавить в школьную программу

Клуб ментальной арифметики в Украине появился около 3 лет назад. Основала его Марина Мужановская, которая решила помочь дочери с успеваемостью в школе. Марина узнала про ментальную арифметику, посещала курсы за границей, изучала счеты абакус. Она начала заниматься с ребенком, и уже через 3 месяца дочь не просто начала любить и понимать математику, у нее улучшились оценки и успеваемость в школе. Затем мама стала обучать других детей и основала клуб ментальной арифметики в Украине. 

Основатели и руководители клуба в Украине пытаются внедрить ментальную арифметику в школьную программу. Сейчас программа обучения одобрена институтом модернизации при Министерстве образовании Украины, то есть ментальная арифметика может быть школьным факультативом.

Маргарита Годулина

Хотите подсказать нам тему статьи или новости? Напишите ее на почту нашему редактору и +100500 к карме вам гарантировано!

Как научить ребенка считать в уме быстрее калькулятора, узнал журналист cherinfo.ru

Подтянуть оценки по математике и натренировать логическое мышление — главные цели, с которыми родители приводят детей в Академию ментальной арифметики «AMAKids».

Здесь при помощи специальной счетной доски абакус ребята учатся за секунды складывать числа.

«Это древняя японская методика, основанная на системе устного счета, ей более двух тысяч лет. На первых этапах обучения дети производят вычисления, используя абакус и обе руки, что способствует развитию мелкой моторики и задействует оба полушария мозга», — рассказывает тренер Академии ментальной арифметики «AMAKids» Юлия Лужинская.

После того, как освоены счеты, ребенка учат производить арифметические действия в уме. По словам специалистов, при этом происходит передача информации из полушария в полушарие, причем скорость постоянно наращивается, и мозг ребенка привыкает работать в таком режиме, используя сразу оба полушария. Отсюда увеличивается быстрота реакции, информация быстрее обрабатывается и легче воспринимается.

Программа рассчитана на детей 4—16 лет, так как именно в этом возрасте происходит интенсивное развитие мозга, и многие навыки схватываются на лету и сохраняются на годы. Ребенок без труда сможет считать, даже если при этом он читает вслух стихотворение или прыгает на скакалке.

«Мы занимаемся в «AMAKids» всего месяц, посетили четыре занятия, но результаты уже видны, — говорит Алексей Казаков, отец десятилетней Дарьи. — Одна из главных наших маленьких побед — это то, что в прошлое ушел «дедовский» способ сложения цифр на пальцах. Теперь Дарья считает в уме и очень быстро».

По словам самой Дарьи, ученицы четвертого класса Женской гуманитарной гимназии, у нее улучшились оценки не только по математике, но и по английскому языку.

Курс ментальной арифметики направлен не только на развитие интеллектуальных способностей, но и на развитие и улучшение внимания, памяти, точности и быстроты реакции.

Записаться на бесплатный пробный урок в Академию ментальной арифметики «AMAKids» можно по телефону 63−63−64 или лично по адресу площадь Металлургов, 2.


Наталья Харзина

* * *

Сарабан японская система счета обучение

Что такое Соробан?

Соробан (Абакус, «счётная доска») – горизонтальные японские счёты, преимущественно используемые для обучения счёту в начальной школе. Применение соробана в обучении имеет ряд педагогических преимуществ перед другими способами счета, так как с их помощью числовые операции можно представлять в графическом виде, развивая при этом умение считать без использования записей.

История счётов соробан

Экзотическое название «соробан» скрывает за собой изобретение, когда-то известное всему цивилизованному миру. Счётная доска из камня (металла, стекла) с выемками, в которые клали камешки, называлась Абак (или Абакус). Не опровергнутые историками ресурсы говорят о появлении абака в Месопотамии в III тысячелетии до нашей эры и в Древнем Риме с V века до н.э. Более достоверное доказательство – образец абака и чертёж, выполненный европейцем, – хранятся в Кабинете медалей Парижской национальной библиотеки и датируются 17 веком. О китайском варианте абака – Суаньпане ­– упоминается в национальной литературе в 190-м году. Китайцы превратили табличку в привычную рамку со стержнями и косточками. В «небесном» окошке размещалась не одна, а две косточки. В таком виде счёты прибыли в Японию с развитием мореплавания. Японцы убрали дополнительную небесную косточку, и назвали счёты соробаном (вычислительной доской).

Уже несколько веков соробан используется для обучения детей в странах Азии. В Европе в качестве помощника в обучении соробан появился только в XXI веке, а первые школы ментальной арифметики появились у нас совсем недавно. Тем не менее этот факт не уменьшает достоинств использования «счетной доски» в обучении и дает почву для новых исследований, посвященных этому удивительному методическому приему.

Устройство соробана

В этой вычислительной доске 13 (или больше) вертикальных спиц, поделенных поперёк. На каждой спице по 5 косточек. Снизу – 4 «земные», каждая равна единице, сверху – 1 «небесная», равная пяти. При помощи 5 косточек на спице отображают числа от 1 до 9. Считаются только костяшки, придвинутые к центру.

Как считать на счетах соробан

Для вычислений на счетах соробан косточки передвигают к центральной рамке большим и указательным пальцами обеих рук. Простыми действиями – сложением и вычитанием – можно овладеть интуитивно, умножение, деление и извлечение квадратного и кубического корня требуют знания определённых схем. Для развития дошкольников и младших школьников Японии, страны, где производят лучшую в мире технику, изучение счёта на деревянных счётах является обязательным.

Секрет соробана – в образном счёте, умении мгновенно, на глаз, определять количество косточек и тут же находить в своей памяти необходимый образ результата вычислений. Это позволяет в доли секунды оперировать сложными числами, и передвигая косточки, и двигая пальцами в воздухе, и орудуя соробаном в своей голове. Такое вычисление задействует обе половины головного мозга – ответственную за счёт и ответственную за воображение – поэтому происходит с такой скоростью. Это как печатать двумя руками вместо одного пальца.

Польза соробана в развитии детей

На основе счёта с соробаном разработана педагогическая система развития — ментальная арифметика. Её цель – вовсе не быстрый счёт, хотя и он впечатляет. Это не просто развивающие занятия для детей, направленные на подготовку к школе, а действенная подготовка к жизни. Ментальная арифметика – программа развития умственных способностей ребёнка. Одновременное использование обоих полушарий мозга – «математического» и «творческого» — развивает их равномерно, помогает и то, что участвуют пальцы обеих рук. Вместо «технаря» или «гуманитария» ребёнок превращается в человека, использующего все возможности человеческого мозга, данные ему Богом или природой. Это все виды памяти, точность, быстрота и нестандартность мышления, воображение, наблюдательность, сосредоточенность, уверенность в своих силах.

Научиться ментальной арифметике без соробана невозможно, но, тем не менее, именно умение быстро и верно решать задачи без записи является основным направлением обучения. Задача педагога состоит не только в том, чтобы показать, как использовать соробан при счёте, но и научить ребенка абстрактному мышлению, раздвинуть границы его воображения и развить интерес к операциям с числами.

Обучение ментальной арифметике должно начинаться как можно раньше, желательно с 4 лет, как только ребёнок научится считать от 1 до 10. Чем старше становится человек, тем менее пластичен мозг и тем труднее ему превратить уже знакомые числа в зрительные образы косточек на счётах.

Уже давно ни для кого не секрет, что развитый мозг справляется с любой проблемой намного быстрее и эффективнее, и в этом случае можно сказать без преувеличений, что ментальная арифметика – это гарантированный путь к успеху в любом будущем начинании.

Соробан (Происхождение) и Обучение Ментальному Счёту

Ментальная арифметика — это методика быстрого счёта с помощью устройства, напоминающего наши счеты, которые ещё совсем недавно активно использовались нашими работниками торговли. Те же спицы и косточки. Отличие в том, что располагаются спицы вертикально, а косточек на каждой спице пять. Называются эти счёты — соробан. У них большая история. В том виде, в котором их используем мы, они по сей день, уже много веков существуют в Японии. Счёт на соробане включен в обязательную школьную программу, а взрослые японцы с удовольствием участвуют в соревнованиях. В Японии счёт на соробане — сродни национальному виду спорта. Самим счётам много веков, а ментальная арифметика, как методика развития интеллекта, появилась сравнительно недавно, в нашей стране первые школы появились в 2013г. Сам счёт на соробане — это механический навык — такой же, как игра на музыкальном инструменте, собирание кубика Рубика, который с помощью тренировок можно развить до высокого уровня.

Почему арифметика ментальная

Потому, что, освоив счёт на соробане или абакусе, мы представляем его в воображении и считаем, двигая косточки в уме. Это уже другой процесс и он не каждому даётся легко. Секрет успеха один — терпение и труд. Ничего нового. И при упорных занятиях скорость счёта в уме, с использованием воображаемых счёт можно развить скорость до очень высокого уровня, так как двигать предметы в воображении можно гораздо быстрее, чем в реальности. Так же «про себя» мы читаем гораздо быстрее, чем вслух.

Для того, чтобы научиться считать на соробане, нужно знать правила, по которым осуществляется счёт. Таких правил, или формул 34. Каждое из них разбирается отдельно и закрепляется с помощью большого количества упражнений. Как мы уже поняли, секрет успеха в многократном механическом повторении, пока пальцы не запомнят движения, и не будут делать это сами. В этом процессе задействован моторно-мышечный канал памяти — самый стойкий. Все мы знаем принцип велосипеда: однажды научившись езде на нём, разучиться очень сложно. Наше тело запоминает ощущения, движения надолго. Многие действия ежедневно мы повторяем автоматически, не задумываясь. Из этого можно сделать вывод, что в ментальной арифметике мы не считаем, в привычном нам понятии. И это так и есть. За нас счёт осуществляет механическая память и образное мышление.

Большое значение для осуществления счёта в воображении имеет распознавание положения косточек на соробане. Мы все, точнее, наш мозг, воспринимает изображение любого числа как количество. Мы знаем, что значок 2 — это количество, равное двум и не задумываемся об этом. С соробаном, особенно первое время, каждое число приходится распознавать, что очень помешает в быстром ментальном счёте. Поэтому, большое внимание уделяется занятиям с флеш-картами. Что это и как заниматься с ними, вы прочтёте ниже, а пока —

Ментальный счет обучение

И так- с чего начать? Для счёта нужен соробан или абакус. В настоящее время уже есть достаточно большой выбор — разных цветов, с различным количеством спиц. Но мы разделим соробаны и абакусы на две большие группы — ученические и учительские. Для того чтобы заниматься самостоятельно вам понадобится ученический. Он маленький и лежит на столе во время счёта. Количество разрядов будет иметь значение только тогда, когда мы займемся умножением и делением. Для сложения и вычитания достаточно трёх-четырёх разрядов. Поэтому, выбирайте те счёты, которые вам наиболее симпатичны. Чтобы заниматься с аудиторией понадобится учительский. Он большего размера, стоит вертикально и косточки у него фиксируются на спицах.

Так же нам понадобится комплект ментальных флеш-карт. Это карточки, на одной стороне которых изображено число, а на другой — положение косточек на соробане или абакусе, которое это число отображает.

Например: вот две стороны одной карточкиВ комплекте должны быть все числа до 100, а дальше трёхзначные числа можно сделать вразброс.Так же, для того, чтобы дети в игровой форме запоминали числа на соробане или абакусе, можно использовать и другие раздаточные материалы — математические пазлы и т п.

Любые другие игры, где используются числа, если заменить числа на изображение косточек, можно использовать на уроках.

Ну, и конечно вам понадобится карандаш, учебник и рабочая тетрадь с заданиями.

Все это вы можете найти у нас на сайте.

Мы дарим вам несколько бесплатных раздаточных листов Ментальной Арифметики и развивающие материалы.

Соробан – японская методика ментального счета


Если ваш ребенок не может освоить решение математических задач и запомнить необходимые формулы, а подготовка домашних заданий превращается в кошмар, японская методика счета Соробан может стать спасением. Данный способ удивительным образом помогает развивать детское мышление.

Уникальная методика ментального счета позволяет даже тем ребятам, которые вовсе не имеют способностей к арифметике, уже спустя короткий отрезок времени научиться легко решать задачки, получая удовольствие от процесса.

Особенности ментального счета

Японская методика быстрого счета является уникальной системой развития малышей и преображения детского мышления. Этот метод позволяет одновременно задействовать оба полушария мозга, что обеспечивает даже ярким гуманитариям возможность быстро научиться решать различные примеры.

Обучение счету по японскому методу основывается на использовании специальных счетов, называемых соробан, – данное нетрадиционное устройство нечасто встречается в нашей стране. Это своеобразный калькулятор, демонстрирующий только однозначную систему численного представления, что гарантирует ясность и понятность системы.

Ребенка увлекает данная японская методика устного счета и сами счеты, что позволяет очень быстро освоить процесс, а основным достоинством способа можно назвать невероятно оперативное развитие мышления.

Основные принципы способа


Система ментальной арифметики по японскому методу предназначена не только для обучения учеников оперативному счету в уме, но также для общего развития их интеллектуальных навыков. Известен факт, что полушария человеческого мозга работают неравномерно, и ребенок 5-8 лет использует, в основном, правую часть, которая отвечает за творчество и эмоциональные образы.

Когда происходит обучение счету, повышается нагрузка на левую часть, идет развитие рациональности и логики, что планомерно снижает творческие способности. Японская методика счета в уме позволяет уравновесить работу мозга, обеспечивая полноценную развитость.

С помощью работы на счетах дети интеллектуально развиваются, начинают быстрее соображать и легко достигают успеха в любом обучении. Подобные результаты обеспечиваются главными принципами методики Соробан:

  • Ручная моторика путем тренинга. Головной мозг контролирует действия человека, но существует и обратный процесс, так что работа со специальными счетами при помощи пальцев обеих рук позволяет улучшать детское мышление.
  • Систематичность работы. Никто из нас не рождается лучшим, и чтобы добиться вершины в любом деле, необходимо регулярно тренироваться. По этому принципу работает и японская методика счета.
  • Визуализация. Обладая наглядными материалами, выраженными в счетных костях соробана, ребенку значительно проще понимать числа и понять смысл вычислений.

Что необходимо для обучения ментальному счету?

Соробан окажет помощь в обучении ребенка счету только в том случае, если обучение было начато своевременно, в возрасте порядка 4-8 лет. Родители должны запастись терпением и двигаться постепенно, ведь данная процедура нуждается в определенном времени. Также важными условиями успеха будут:

  • Обучение ребенка по методу «от простейшего к сложному». На первом этапе необходимо освоить счет до десяти, после чего обратный счет.
  • Малыша необходимо обучать счету с двух лет, но обучение числам и цифрам можно начать около четырех лет, когда кроха способен осознанно посчитать находящиеся в поле его зрения предметы.
  • Упражнения стоит проводить в непринужденной обстановке, но не в форме лекций. Лучше всего дети учатся посредством игрового процесса, что обеспечивает подключение эмоционального восприятия и рост эффективности обучения.
  • Сложность заданий следует постепенно увеличивать. Также обучите малыша отличиям между знаками «больше», «меньше», «равно».

При наличии данной начальной подготовки можно свободно отправлять ребенка в школу изучения японской ментальной арифметики соробан, где профессиональные преподаватели изучат личные особенности малыша, учтут его способности и навыки.

Чтобы освоить методику Соробан, можно обратиться в онлайн-школу японского языка Дарьи Мойнич. Узнать дополнительную информацию можно на нашем сайте.

Достоинства ментальной арифметики из Японии

Детки довольно быстро развивают свои навыки использования соробана, что оказывает невероятно благоприятное воздействие на развитие мышления. Обучающиеся счету на соробане малыши могут в мгновение ока осуществлять тяжелые вычисления в уме, при этом настоящие профессионалы методики способны выполнять их даже без соробана. Всего пары секунд будет достаточно для того, чтобы сложить 3-значные числа, а далее, когда навыки отточатся, ребенок сможет оперировать и 5-значными числами.

Некоторые родители полагают, что их чадо может запутаться при совмещении традиционной и японской арифметики, что приведет к падению успеваемости в школе. Тем не менее, практический опыт демонстрирует, что уже спустя несколько месяцев ребенок, занимающийся соробаном, начинает проявлять талант в точных науках и опережает своих сверстников в развитии.

Все упомянутые преимущества ментального счета являются только основой ключевого достоинства – ментальная арифметика позволяет раскрыть и питать интеллект ребенка, а также воспитать личность, привив малышу уверенность, самостоятельность, способность к достижению успеха в любых ситуациях.

Отличный старт в изучении японского языка вы можете получить, заполнив форму ниже ↓ После этого вам на почту придут 5 бесплатных уроков!

Как считать на абакусе (соробане)?

Методика счета под названием Соробан сегодня распространяется со скоростью света. Ее цель – развить умственные способности детей, равномерно задействуя левое и правое полушария. Этой методике более 25 лет в Японии, 3 года она работает в постсоветских странах. Но самое интересное, что счетам, на основе которых она построена, уже более 2,5 тысяч лет. И только сейчас из далеких стран Азии этот инструмент счета начинает распространяться по всему миру.

Что такое абакус?

Абакус (Абак), или Соробан – это древние счеты, которые использовали в древних странах Азии и Европе. В Китае они назывались абак (по-латыни «абакус»), в Японии – Соробан. Однако применяли их также в Древнем Риме и Греции. Абакус несколько видоизменялись в зависимости от страны, где они использовались, но суть оставалась прежней.

Счеты представляют собой рамку, разделенную перекладиной. В верхней части расположена одна линия косточек. Каждая косточка в ней означает «пять». Внизу расположены ряды косточек, в каждом из которых по 4 косточки. Каждая из них обозначает «один».

Косточки на счетах Соробан, или Абакус специально заострены, чтобы дети, перебирая их, развивали мелкую моторику. Счеты Абакус обозначают единицы, десятки, сотни, тысячи и миллионы. С помощью Соробан дети быстро осваивают устный счет и даже могут перемножить многозначные числа.

Как проходят занятия?

Методика обучения на счетах Соробан, или Ментальная арифметика, позволяет развить способности детей до небывалых высот. Основным инструментом при этом являются счеты Абакус. На первом этапе дети учатся пользоваться счетами.

На второй этапе дети представляют счеты Соробан в уме. Т.е. ребенок начинает представлять Соробан перед собой и производить вычисления в уме. При этом осваиваются 3 математические действия:

Обучение продолжается 2 года. Лучше всего начинать обучение в возрасте ребенка от 5 до 11 лет. Этот возраст считается оптимальным. Но это не означает, что методика Соробан недоступна для старших детей и взрослых, просто для обучения может потребоваться больше времени.

Занятия в центрах Соробан проходят в течение 2 часов 1 раз в неделю. На дом детям даются задания. Если они выполнены, тренер открывает доступ к следующим. Для выполнения задания достаточно четверти часа в сутки. Программа может корректироваться индивидуально в зависимости от того, как успевает каждый ребенок.

Как пользоваться?

Чтобы научиться пользоваться счетами, необходимо знать, что они из себя представляют. Счеты состоят из:

  • рамки;
  • разделительной полосы;
  • верхних косточек;
  • нижних косточек.

Посередине находится центральная точка. Верхние косточки обозначают пятерки, а нижние – единицы. Каждая вертикальная полоса косточек, начиная справа налево, обозначает один из разрядов цифр:

  • единицы;
  • десятки;
  • сотни;
  • тысячи;
  • десятки тысяч и т. д.

Чтобы отложить число, необходимо на счетах придвинуть к разделительной линии косточки, по числовому обозначению соответствующие цифре каждого разряда. Например, чтобы отложить число 165, необходимо на первой линии справа придвинуть верхнюю косточку (она обозначает пятерку), на второй линии – верхнюю и одну нижнюю косточку (5+1=6), на третьей линии – одну нижнюю. Так мы получаем требуемое число.

Дальнейшие вычисления будут сопровождаться передвижением косточек по линиям соответственно разрядам.

Что дает ментальная арифметика?

Японские счеты под названием Соробан учат не только считать, хотя в этом дети добиваются небывалых успехов. Малыши с легкостью вычисляют в уме 10-значные числа, умножают и вычитают. Но быстрый устный счет не главная цель.

Считать – лишь способ развивать умственные способности. Ментальная арифметика способствует:

  • умению концентрироваться;
  • активизации слуховой и зрительной памяти;
  • совершенствованию интуиции и смекалки;
  • умению нестандартно решать проблемы;
  • проявлению самостоятельности и уверенности в себе;
  • реализации способностей и успешной карьере в будущем.

В основе методики лежит сила воображения. Именно благодаря ей удается ускорить мышление, наладить ускоренные связи между правым и левым полушариями мозга. Дети, которые учились по методике Соробан, быстрее осваивают иностранные языки, хорошо учатся в школе, более целеустремленные.

Здесь Вы можете посмотреть видео учеников, обучающихся в школе Соробан™

Отзывы

Так ли это? Действительно ли метод обучения столь эффективен? Отзывы в основном положительные: дети уже через пару месяцев начинают быстро считать и лучше соображать.

В основном родители довольны: дети подтягиваются по предметам, становятся внимательнее и сосредоточеннее. Но у некоторых ребят случаются неудачи. В основном это связано с тем, что задания в школе Соробан следует выполнять ежедневно. Некоторых детей трудно усадить ежедневно за выполнение заданий, и они не успевают усваивать курс.

Таким образом, родители должны внимательно следить за реакцией ребенка на обучение. Если ему нравится, он успевает, и занятия не становятся предметом для слез и переживаний, можно продолжать. Но если малышу не уроках не комфортно, он не успевает, стоит попросить руководителя определить индивидуальный курс или вовсе пока прекратить занятия. Каждому свое!

Памятка японская методика пальцевого массажа

Памятка «Японская методика пальцевого массажа» 23.11.2016г.

Подготовила воспитатель Чернышёва Л.Н.

1.Массаж пальцев.

Для моментального избавления от некоторых видов боли вы можете попробовать простые приемы самопомощи:

1. ПРОСТУДА

Чтобы облегчить симптомы простуды или сенной лихорадки, найдите «больную точку», которая находится на ладони между основаниями среднего и безымянного пальца. Большим пальцем другой руки в течение двух минут хорошо массируйте эту точку круговыми движениями по и против часовой стрелки. Этот массаж особенно хорошо действует, если из-за синусита у вас болит голова в области глаз и носа. Чтобы очистить заложенный нос, в течение нескольких секунд крепко сжимайте кончики всех пальцев вместе, а затем разжимайте. Повторите движение 5-6 раз.

2. БОЛЬ В СПИНЕ

Большим пальцем правой руки с сильным нажимом проведите вдоль всего большого пальца левой руки, начиная от самого основания и заканчивая кончиком ногтя. Эта часть кисти соотносится с позвоночником. Массируя ее, вы помогаете снять напряжение и расслабить мышцы, поддерживающие позвоночник. По очереди на обеих руках несколько раз сделайте массаж этого отдела, найдите точку солнечного сплетения (см. общую схему) и нежно помассируйте ее. Это поможет снять напряжение со спины и всего тела.

3. БОЛЬ В ПЛЕЧАХ

Найдите «точку плеч» на ладони у оснований безымянного пальца и мизинца. Кончиком большого пальца массируйте точку по минуте на каждой руке. Боль в плечах чаще всего связана с плохой осанкой, поэтому для начала необходимо выяснить, в чем причина вашей боли. Если вы подозреваете, что причина в неудобстве рабочего места, старайтесь твердо сидеть на стуле, чтобы спинка хорошо поддерживала поясницу. Если, крепко сидя на стуле, вы все равно не достаете до спинки, подложите под спину плотную подушку.

4. СТРЕСС

Часто когда мы нервничаем, то перебираем что-нибудь руками – это естественная реакция. Чтобы избавиться от стресса, под влиянием которого мы находимся в сложную минуту, помассируйте ладони, как показано на фото. Массируйте также точку солнечного сплетения, находящуюся в середине ладони (см. общую схему). Кончиком большого пальца круговыми движениями массируйте эту точку в течение двух-трех минут.

5. ГОЛОВНАЯ БОЛЬ

Чтобы почувствовать моментальное облегчение, сделайте такой простой массаж – пощупайте кончик большого пальца и определите его наиболее чувствительную точку, затем уверенным движением другого большого пальца массируйте это место. Повторите то же самое с другой рукой. Если головная боль не проходит, то ее причина, вероятно, в проблемах со спиной – в плохой осанке, напряжении в спине. Если вы часто страдаете от головной боли, то лучше проконсультироваться с врачом, чтобы выявить истинную причину проблемы.

6. СИНДРОМ РАЗДРАЖЕННОГО КИШЕЧНИКА

Стимулируйте точки, влияющие на пищеварение, проводя изогнутую линию вдоль контура ладони от основания большого пальца к мизинцу. Массируйте в течение 2 минут, затем повторите то же самое с другой рукой. Еще один эффективный способ избавиться от несварения – стимуляция соответствующих точек на ступнях. Для этого теннисный мячик положите на пол, наступите на него центром ступни и катайте кругами 3 минуты.
7. ЗАПОР

Массируйте ладонь по диагонали от основания большого пальца к мизинцу – здесь расположены «точки кишечника». Массируйте одну ладонь в течение одной минуты, повторите тоже самое с другой ладонью.

При помощи этих несложных приемов массажа можно пополнить копилку методов саморегуляции вашего здоровья. И использовать себе во благо лечебную силу рук.

 АНТИСТРЕСС.


Пара нехитрых движений пальцами, и твоя жизнь заиграет новыми красками! Как рукой сняло!


Мягко надави большим пальцем левой руки на середину правой ладони и вращай им по кругу в течение минуты. То же самое сделай правым большим пальцем на левой ладони. Это ослабит напряжение в районе шеи и переключит твое внимание.

 

ПРИЛИВ СИЛ.


Кончиками пальцев обеих рук энергично постучи друг о друга. Затем кончиками большого и указательного пальца правой руки сожми левый большой палец и проведи ими от основания до кончика . То же самое сделай с большим пальцем правой руки.
 

ЗАПУСК МОЗГА


Легко сожми большой палец левой руки указательным и средним пальцами правой (как пассатижами) и «ввинтись» им в этот зажим от кончика до основания. То же проделай с правым большим. Такой массаж улучшает прилив крови к мозгу.

 

Памятка «Японская методика пальцевого массажа»

Массаж грецкими орехами.

Катать два ореха между ладонями. Прокатывать один орех между двумя пальцами.

Научился два ореха
Между пальцами катать.
Это в школе мне поможет
Буквы ровные писать.

1. Прятать орех в плотно сжатой ладони сначала одной, потом другой руки.

2. Кончиками пальцев одной руки «ввинчивать» орех в середину ладони другой руки.

3. Прокатывать орех по поверхности ладони, лежащей на столе, от кончиков пальцев до запястья.

4. Скатывать орех с тыльной стороны кисти рук, как с горки.

5. Прокатывать орех между ладонями от пальцев к запястью и обратно.

6. Раскатывать орех по поверхности стола ладонью кругообразными движениями, как пластилин.

7. Удерживать орех между пальцами обеих рук, сложив их в щепоть.

Массаж шестигранными карандашами.

Массаж  «Чётками».

1.Катание бусинки между большим и другими пальцами. На каждую строчку – один пальчик, а смена рук – после четверостишия.

Круглую рожицу, а не косую 1-й – 2-й

Каждому пальчику я нарисую 1-й – 3-й

Пальчики, как озорные мальчишки 1-й – 4-й

Целых четыре веселых братишки 1-й – 5-й

Смена руки

Пятый братишка на голову ниже, 1-й -2-й

Только умишком и он не обижен. 1-й – 3-й

Даже такое порою бывает: 1-й – 4-й

Маленький всем четверым помогает! 1-й – 5-й

2.Ребенок проговаривает строчку – откладывает бусину. Работают 1, 2, 3 пальцы, а 4 и 5 держат четки.

Четки мы перебираем,

Все на свете мы считаем.

За день всходит только раз

В синем небе солнца глаз.

И гордится голова:

У нее-то глаза два!

Мы пускаем пузыри:

Раз пузырь, и два, и три.

Мы считаем дырки в сыре:

Раз и два, и три, четыре.

Будем пальчики считать:

Раз, два, три, четыре, пять.

  • Перебирание чёток развивает пальчики, успокаивает нервы. Перебирание сочетают со счётом, прямым и обратным, с заучиванием стихотворений о предметах, относящихся к какому – либо родовому обобщению.

  •  

  • Ягоды   — это крыжовник, клюква, черника, брусника,

  •      Малина, клубника, шиповник, смородина и земляника.

  •  

  • Фруктам — относятся сливы, яблоки, груши, бананы,

  •     Лимоны и апельсины (любят их есть обезьяны).

  •  

  • . Овощи – это капуста, свёкла, морковь, помидоры,

  •     Укроп, что растёт очень густо. Поспеют все они скоро.

  •     Вспомним ещё про салат, про лук, огурцы и чеснок,

    Про редьку, редиску, шпинат и про картофель, дружок.

  • 4.Птицы.

  •     Галок, скворцов, уток, синиц, дятлов, дроздов, сорок и ворон —  птицы летят к нам со 

  •     всех сторон.

  •    Я знаю кукушек, грачей, голубей.

  •     Известны мне чайки, стрижи, воробьи, прекрасные лебеди и соловьи.

  •     К птицам относятся гуси, павлины, аисты, ласточки , но не дельфины!

  •  5.Мебель назвать нам очень просто.

  •    Сервант и тумбочка, мягкое кресло, шкаф и диван, стол и кровать,

    Много всего я могу назвать.

Массаж ладонных поверхностей.

Растирание ладони

«Ручки греем» — упражнение выполняется по внешней стороне ладони.

Очень холодно зимой,

Мёрзнут ручки: ой, ой, ой!

Надо ручки нам погреть,

Посильнее растереть.

«Добываем огонь» — энергично растираем ладони друг о друга, чтобы стало горячо.

Добываем мы огонь,

Взяли палочку в ладонь.

Сильно палочку покрутим –

И огонь себе добудем.

«Стряпаем» — имитируем скатывание колобков, по 4 раза влево и вправо.

Раскатаем колобок,

Колобок – румяный бок.

Будем сильно тесто мять,

Будем няне (маме) помогать.

Растирание пальцев

Руку сжать в кулак. Резко разжать (5 раз)

«Крепко пальчики сожмём,

После резко разожмём» —

«Зажигалка» — обеими руками одновременно растираем о большие остальные пальцы по очереди (с указательного по мизинец), растирание каждого пальца по 2 раза. Двигать большим пальцем к себе и от себя:

«Зажигалку зажигаю,

Искры, пламя выбиваю!»

«Мельница» — сцепить пальцы рук и большими пальцами изобразить мельницу.

Закружилась мельница,

Быстро мука мелется.

«Точилка» — сжав одну руку в кулачок, вставляем в него поочерёдно по одному пальцу другой руки и покручиваем влево-вправо каждый пальчик по 2 раза.

Мы точили карандаш,

Мы вертели карандаш.

Мы точилку раскрутили,

Острый кончик получили.

«Точим ножи» — активное растирание раздвинутых пальцев, движения рук вверх-вниз.

Ножик должен острым быть,

Будем мы его точить.

Раз, два, три, четыре,

Острый ножик наточили.

«Пила» — ребром ладони одной руки «пилим» по ладони другой руки.

Пилим, пилим мы бревно,

Очень толстое оно.

Надо сильно постараться,

И терпения набраться.

Вытянуть руки вперёд. Поднять кисти рук вверх, дать им свободно упасть вниз.

«Вот все пальцы на виду!

Бух! – теперь их не найду»

Одной рукой поддерживать другую в запястье и энергично встряхивать. Упражнение улучшает циркуляцию крови.

«Ручкой ручку поддержу,

Сильно ею потрясу»

Растирание предплечья

«Надеваем браслеты» — одной рукой изображаем «надетый браслет» (все пальцы плотно прилегают к предплечью), круговыми движениями от кисти к локтю «двигаем браслет», прокручивая его влево-вправо,- (по 2 раза на каждой руке).

Мы браслеты надеваем,

Крутим, крутим, продвигаем,

Влево-вправо, влево-вправо,

На другой руке сначала.

«Пружинка» — спиралевидное растирание ладонью (кулачком, ребром) одной руки по предплечью другой.

Мы пружинку нарисуем

Длинную и крепкую.

Мы возьмём её растянем,

А потом обратно стянем.

«Гуси» — пощипывание руки вдоль по предплечью от кисти к локтю.

Гуси травушку щипали,

Громко, весело кричали:

Га-га-га, га-га-га,

Очень сочная трава.

Человечки

«Человечки» — указательным и средним пальцами выполняем точечные движения вдоль предплечья (человечки – «маршируют, прыгают, бегут».

Для маршировки:

Человечки на двух ножках

Маршируют по дорожке,

Левой-правой, левой-правой

Человечки ходят браво.

Для прыжков:

Человечки на двух ножках

Стали прыгать по дорожке,

Прыг-скок, прыг-скок,

Всё быстрее: скок -поскок.

Для бега:

Человечки на двух ножках

Стали бегать по дорожке,

Побежали, побежали,

Вдруг споткнулись и упали.

Самомассаж лица «Озорные мишки»

Взявшись за середину ушной раковины (а не за мочки), оттягивать её вперёд, а затем назад, считая медленно до 10. Делать 1 раз.

Оттяну вперёд я ушки,

А потом назад.

Словно плюшевые мишки

Детки в ряд сидят.

Раз, два, три — скажу, четыре,

Пять и шесть и семь.

Не забудь: массаж для ушек

Нужно делать всем.

Оттяну вперёд я ушки,

А потом назад.

Словно плюшевые мишки

Детки в ряд сидят.

Указательным и средним пальцами одновременно интенсивно «рисовать» круги на щеках. Делать 1 минуту.

А теперь по кругу щёчки

Дружно разотрём:

Так забывчивым мишуткам

Память разовьём.

Раз, два, три — скажу, четыре,

Пять и шесть и семь.

Не забудь: массаж для щёчек

Нужно делать всем.

Теми же двумя пальцами одновременно интенсивно «рисовать» круги на подбородке, считая до 30. Потом – круги по лбу, также, считая до 30 Делать по 1разу.

На подбородке круг черчу:

Мишке я помочь хочу

Чётко, быстро говорить,

Звуки все произносить.

Раз, два, три — скажу, четыре,

Пять и шесть и семь.

Не забудь: массаж такой

Нужно делать всем.

Чтобы думали получше

озорные мишки,

Мы погладим лобики

Плюшевым плутишкам.

Раз, два, три — скажу, четыре,

Пять и шесть и семь.

Не забудь: массаж такой

Нужно делать всем.

Массировать указательным и средним пальцами одновременно интенсивно верхние и нижние веки, не закрывая глаз. Делать 1 минуту.

Чтобы мишка лучше видел,

Стал внимательней, шустрей,

Мы волшебные очки

Нарисуем поскорей.

Раз, два, три — скажу, четыре,

Пять и шесть и семь.

Не забудь: массаж такой

Нужно делать всем.

Массаж носа. Подушечками указательных пальцев обеих рук нажимать на точки по обеим сторонам носа, начиная от его основания. На каждую точку необходимо нажать и держать, не отпуская, на счёт до 20. Делать 1 минуту.

Мы подушечками пальцев

В точки попадём:

Так курносому мишутке

Носик разомнём.

Раз, два, три — скажу, четыре,

Пять и шесть и семь.

Не забудь: массаж для носа

Нужно делать всем.

Открыть рот и нижней челюстью делать резкие движения слева направо и наоборот. По 10 раз.

Мишка, мишка, рот открой!

И налево двинь щекой…

Мишка, мишка, рот открой!

И направо двинь щекой…

Откинуться назад на спинку стула, сделать длительные вдох и выдох, руки свободно опущены вдоль туловища.

Ох, устали наши мишки,

Тихо в ряд сидят.

Знают: польза от массажа

Будет для ребят!

Самомассаж «Игра с ушками»

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем с вами мы играть.

Есть у ушка бугорок

Под названьем «козелок».

Напротив ушко мы помнём

И опять считать начнём.

Раз, два, три, четыре, пять –

Продолжаем мы играть.

Сверху в ушке ямка есть,

Нужно ямку растереть.

Раз, два, три, четыре, пять –

Продолжаем мы играть.

Ушкам отдыхать пора,

Вот и кончилась игра.

МАССАЖ ПАЛЬЦЕВ «ОВОЩИ»

На каждый слог  — разминание одной фаланги, от ногтевых фаланг к основаниям пальцев.

Вырос у нас чесночок,                                Мизинец левой руки.        

Перец, томат, кабачок,                        Безымянный левой руки.

Тыква, капуста, картошка,                        Средний левой руки.

Лук и немного горошка.                        Указательный левой руки.

Овощи мы собирали,                                Указательный правой руки.

Ими друзей угощали,                                Средний правой руки.

Квасили, ели, солили,                                Безымянный правой руки.

С дачи домой увозили.                        Мизинец  правой руки.

Прощай же на год,                                 Большой левой руки.

Наш друг – огород!                                Большой правой руки

САМОМАССАЖ РУК «ПАУК»

Диво дивное – паук,                         Греблеобразное круговое  растирание ладони одной руки

Восемь ног и восемь рук.                Подушечками пальцев другой руки.

Если надо наутек,

Выручают восемь ног.

Сеть плести за кругом круг –

Выручают восемь рук.

        МАССАЖ РУК «ЗИМНЯЯ РАЗОГРЕВАЛОЧКА».

Если замерзают руки, начинаем их тереть,                        Дети медленно растирают одну 

Быстро мы сумеем руки, как на печке, разогреть.                ладонь о другую (как – будто моют ).

Сначала ладошки, совсем как ледышки,                        Растирают ладони в продольном

Потом как лягушки,                                                направлении сначала медленно,

Потом как подушки,                                                затем все быстрее и быстрее.

Но вот понемножку согрелись ладошки.

Я горю, как от огня,                                                Прикасаются  ладонями к щекам.

Вот, потрогайте меня

САМОМАССАЖ РУК «ТЕПЛЫЕ РУКИ»

Чьи руки зимою всех горячей?                Прямолинейное растирание ладоней

Они не у тех кто сидел у печей,

А только у тех, а только у тех,                        Крепко и ритмично сжимают одну ладонь другой

Кто крепко сжимал обжигающий снег,

И крепости строил на снежной горе,

И снежную бабу лепил во дворе.

         

САМОМАССАЖ ЛАДОНЕЙ «ДОЖДИК»

Кто там топает по крыше?                        Пунктирование пальцами одной руки всей

Кап-кап-кап-кап.                                поверхности ладони другой руки.

Чьи шаги всю ночь я слышу?

Кап-кап-кап-кап.

Я усну теперь едва ли.

Кап-кап-кап-кап.

Может дождик подковали?

Кап-кап-кап-кап.

САМОМАССАЖ «НАМЫЛИВАНИЕ» РУК

Не секрет для нас с тобой,                Разминание рук, как будто моем их.

Каждый знает это –

Руки мой перед едой

И после туалета.

САМОМАССАЖ РУК «ПИЛА»

Пилит, пилит пила,                         Пиление (продольное и поперечное)ладони

И жужжит, как пчела,                        ребром ладони противоположной руки.

И визжит, и поет,

Соням спать не дает.

        

Принялась она за дело,

Завизжала и запела.

Ела, ела дуб, дуб,

Поломала зуб, зуб.

Прищепочный массаж.

1.Кусается сильно котенок-глупыш,

Он думает: это не палец, а мышь.

— Но я же играю с тобою, малыш!

— А будешь кусаться – скажу тебе «кыш!».

Мы весёлые прищепки, 

Коль поймам держим крепко!

Раз, два, три, четыре, пять!

Прищепки будем мы катать!

(Прищепка лежит на левой руке, любуемся ею, покачивая головой вправо-влево, накрываем её правой рукой и прокатываем между ладонями)

Большой пальчик мы поймаем 

И немного покачаем!

(Ловим прищепкой большой палец левой руки и качаем пальчик с прищепкой)

Указательный поймаем

 И немного покачаем!

(Ловим указательный палец левой руки и качаем)

Средний пальчик мы поймаем

И немного покачаем!

(Ловим средний палец левой руки и качаем)

Безымянный мы поймаем

И немного покачаем!

(Ловим безымянный палец левой руки и качаем)

И мизинец мы поймаем

И немного покачаем!

(Ловим мизинец  левой руки и качаем)

Раз, два, три, четыре, пять!

Прищепки будем мы катать!

(Прищепка лежит на правой руке, накрываем её левой рукой и прокатываем между ладонями, затем выполняем аналогичные действия на правой руке)

1, 2, 3, 4, 5! 

Мы закончили играть.

Пальчики свои встряхни 

И немного отдохни!

(Соединяем поочерёдно пальцы обеих рук, встряхиваем кисти рук, закрываем глаза, отдыхаем)

Мячики-сокс

«Иголки»

У сосны, у пихты, ёлки
Очень колкие иголки.
Но еще сильней, чем ельник,
Вас уколет можжевельник.
Ребенок катает мяч между ладонями, по запястью, ножкам и т.д. сначала медленно, а потом ускоряя темп.

«Непростой шарик»

Этот шарик непростой,
Весь колючий, вот такой!
Меж ладошками кладем,
Им ладошки разотрем.
Вверх, вниз его катаем,
Свои ручки развиваем.
Движения соответствуют тексту.

«Ласковый ёж»

Гладь мои ладошки, ёж!
Ты колючий, ну и что ж?
Я хочу тебя погладить,
Я хочу с тобой поладить.
Ребенок прокатывает мяч между ладошками, можно катать стопой, массажировать любую часть тела, заменяя слова в тексте.

«Месим тесто»

Месим, месим тесто – сжимаем массажный мячик в одной руке.
Есть в печке место – перекладываем и сжимаем мяч другой рукой.
Я для милой мамочки – сжимаем мяч двумя руками несколько раз.
Испеку два пряничка – катаем мяч между ладонями.

Мячик

Мячик сильно по сжимаю
И ладошку поменяю.
(сжимать мячик правой рукой, затем левой)

«Здравствуй, мой любимый мячик!»
Скажет утром каждый пальчик.
(удержать мяч указательным и большим пальцем, затем средним и большим, безымянным и большим, мизинцем и большим пальцем)

Крепко мячик обнимает,
Никуда не выпускает.
(крепко сжать мяч указательным и большим пальцем)

Только брату отдает:
Брат у брата мяч берет.
(передать мяч, удерживаемый большим и указательным пальцами, в соответствующие пальцы левой руки)

Два козленка мяч бодали
И другим козлятам дали.
(удерживать указательными пальцами правой и левой руки мяч, затем средними пальцами и т. д.)

По столу круги катаю,
Из-под рук не выпускаю.
Взад-вперед его качу;
Вправо-влево — как хочу.
(катать мяч ладошкой правой руки вправо-влево, назад – вперед)

Танцевать умеет танец,
На мяче мой каждый палец.
(катать мяч кончиками пальцами правой руки: указательным, средним, безымянным и мизинцем)

Мячик пальцем разминаю,
Вдоль по пальцам мяч гоняю.
(катать мяч всей длинной пальцев правой руки)

Мячик мой не отдыхает —
Между пальцами гуляет.
(удерживать мяч между указательным и средним пальцами, средним и безымянным пальцами, безымянным и мизинцем)

Поиграю я в футбол
И забью в ладошку гол.
(ладошками отбивать мяч)

Сверху левой, снизу правой
Я его катаю — браво.
(левой ладошкой катать мяч по правой ладони)
Поверну, а ты проверь —
Сверху правая теперь!

Мячик

Я мячом круги катаю,
Взад-вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку,
А потом сожму немножко.
Каждым пальцем мяч прижму
И другой рукой начну.
А теперь последний трюк-
Мяч летает между рук.

движения соответствуют тексту

Орех

Я катаю свой орех
По ладоням снизу вверх.
А потом обратно,
Чтоб стало мне приятно.
Я катаю свой орех,
Чтобы стал круглее всех.

движения соответствуют тексту

Ежик

Катится колючий ёжик, (катать мячик)
Нет ни головы ни ножек,
Мне по пальчикам (по ножкам-ручкам вниз/по спинке вверх) бежит
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Бегает туда-сюда,
Мне щекотно, да, да, да!
Уходи, колючий ёж,
В тёмный лес, где ты живёшь!

Мячик

Я мячом круги катаю,
Взад-вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку,
А потом сожму немножко.
Каждым пальцем мяч прижму
И другой рукой начну.
А теперь последний трюк-
Мяч летает между рук.

(движения соответствуют тексту)

Истоки способностей и дарований детей – на кончиках пальцев. 
В.А. Сухомлинский

Изучите японские жесты для счета!

Наряду с этим видео ниже приведены фотографии и пояснения, которые помогут вам!

1

2

3

4

5

Как видно на фотографиях выше, жесты для счета от 1 до 5 очень просты и используются во многих других странах.

Однако с 6 становится немного сложнее, поэтому убедитесь, что вы обращаете внимание!

6

Откройте одну руку, как при указании 5. Сделайте 1 другой рукой и положите ее на ладонь первой руки.

7

Снова сделайте 5 одной рукой, затем сделайте 2 другой рукой и поместите ее на ладонь первой руки.

8

Сделайте 5 в одной руке и 3 в другой, поместив ее на ладонь первой руки.

9

Сделайте 5 в одной руке и 4 в другой, поместив ее на ладонь первой руки.

10

На 10 разведите все пальцы на обеих руках.

Были ли сюрпризы? Отличается ли способ подсчета в Японии от вашей страны?

На японском языке есть разные счетчики, которые нужно добавить после числа в зависимости от того, о каком объекте вы говорите, что может очень запутать! Но теперь, когда вы знаете, как указывать числа, жестикулируя руками, вы можете обойтись без изучения японских слов для каждого числа или этих хитрых счетчиков!

Что ты имеешь в виду? 10 японских жестов, которые нужно выучить

Иностранные языки могут быть трудными.Хотя языковые приложения и классы помогают, они не дадут вам большего. Вы пробовали говорить по-японски по телефону или слушали подкаст на японском? Когда вы не можете прочитать лицо и язык тела человека, это мешает общению. Поэтому изучение японского языка тела или жестов действительно может помочь вам в общении в Японии, особенно когда ваш ограниченный словарный запас не подходит! Однако они могут немного отличаться от того, к чему вы привыкли дома. Давайте вместе посмотрим и потренируемся!

1.Иди сюда

Вытянуть руку и махнуть ей на себя с полной рукой — значит прийти сюда.

Примеры: Когда вы заметите красивую девушку в баре, «приходите сюда и присоединяйтесь к нам, чтобы выпить!» (Помашите рукой на себя)

2. Ни в коем случае

Помашите рукой перед лицом. Бонусные баллы за то, что вы мало двигаете локтем. Это может быть сложно для новичков, которые часто путают его с западной волной «что-то плохо пахнет».На самом деле это означает «нет» или «когда что-то другое».

Пример: «Так это твоя мама?» «Ни за что! Она моя подруга.» (волна)

3. Подсчет

Чтобы считать пальцами, чтобы их могли видеть другие, поднимите руку и поверните ладонь наружу. Не держать пальцы поднятыми в этом положении (кулак) — это ноль. Вытягивание указательного пальца указывает на один, а вытягивание других пальцев (в дополнение к уже поднятым) по направлению к мизинцу указывает на числа 2–4.Наконец, вытягивание большого пальца наружу так, чтобы все пять пальцев были подняты вверх, — это номер пять. Другая рука добавляется для чисел больше пяти.

Взгляните на демонстрацию подсчета пальцев от 1 до 9.

4. Указание направления

Нам всегда говорят, что указывать на кого-то — это грубо с детства. В Японии вы всегда видите людей, поднимающих ладонь вверх, согнутых в локтях, и вытягивающих руку в предложенном направлении.Японцы обычно используют этот жест, чтобы изящно показать, где находится предмет и в каком направлении.

Пример: Вы ищете книжный магазин в торговом центре, персонал сказал: «Идите налево, и вы найдете магазин в углу». (рукой, указывающей на место)

5. Я

Не запутайтесь, когда японцы указывают на свой нос. Они не пытаются сказать вам, что у вас на лице мороженое, а ссылаются на себя.

Пример: «Привет! вы можете помочь мне положить мороженое в холодильник? »,« Я? »

6. Деньги

Японский жест для денег — это круг, образованный большим и указательным пальцами, который выглядит как жест «хорошо». Многие люди перепутали их, но знак денег обычно делается плоскими пальцами. Так что в следующий раз, когда японец покажет вам этот жест, просто имейте в виду, что это не «хорошо»!

Пример: Когда ваши друзья просят вас пообщаться с ними, но у вас заканчиваются деньги, вы говорите своим друзьям: «Извините, у меня нет… (жест для денег).”

7. №

Когда японцы хотят сказать «нет» или выразить неправильное значение, они сделают большой крестик, скрестив руки на груди. Этот жест означает « дама » (だ め) на японском языке, что означает «нет» или «не могу ». »Этот большой крест может также означать« ложный »или« неверный ». Если вы ответили на вопрос неправильно, вы можете получить этот жест« batsu »(ば つ) на японском языке. Вы когда-нибудь замечали, что на iPhone есть смайлик этого жеста?

Пример: «Хотите съесть натто?» «Нет! Ненавижу натто.”(С большим жестом X)

8. Прохождение через

Есть особый жест, который можно использовать, когда вы хотите пройти перед кем-то в Японии. Японцы делают легкий поклон и пожимают руку вверх и вниз. В следующий раз, когда вы захотите пройти сквозь толпу или попытаетесь уступить дорогу, вы можете попробовать сделать этот жест вместе, сказав слово «сумимасен!» (す み ま せ ん), что означает «Извините!»

Пример: Проходя мимо толпы, произнесите «сумимасен» вместе с этим жестом.

9. Ешьте

Сформируйте перед собой одну руку в виде миски, затем сделайте «палочки для еды» двумя первыми пальцами другой руки. Затем поднесите «палочки для еды» ко рту, как будто вы наливаете вкусный удон! Ваш друг сразу поймет сообщение «давайте поесть»!

Пример: Сейчас 8 вечера, и вы, наконец, заканчиваете всю работу: «Пойдем, поедим, я голоден!» (Очень быстро лопаты палочками для еды)

10.Проверьте пожалуйста

Если вы хотите попросить счет после прекрасного ужина в ресторане, просто отметьте официантом указательными пальцами «х», и ваш чек скоро придет. Это довольно практично, особенно когда официант находится далеко от вас.

Руководство по японскому языку тела

Время от времени общение с японцем может быть очень неприятным.Если раппорт не сложился, они, как правило, общаются короткими, но содержательными предложениями, и во многих случаях их ответы или желания могут быть очень двусмысленными.

Молчание как форма общения более интегрировано в их обычаи, чем в западные языки. Также японцы склонны к пассивному сопротивлению. Поэтому очень важно понимать японский язык тела. Сочетание знания японского языка тела с устным общением поможет избежать недопонимания между вами и вашим японским собеседником.

Вы когда-нибудь замечали, что при зрительном контакте с японцем в ответ он смотрит в сторону?

Установление зрительного контакта считается грубым, вызывает дискомфорт и может быть истолковано как признак агрессии. При разговоре с японцем или приближении к нему установите очень короткий зрительный контакт, чтобы подать сигнал человеку, но затем поддерживайте соответствующий уровень глаз, например, на шее человека.

Жесты

Список распространенных и не очень распространенных телодвижений, используемых японцами.Изучите их, чтобы избежать путаницы и неловких взглядов при общении с японским коллегой, другом или незнакомцем!

Злой

Индексаторы указывают из головы, как рога.

Просить прощения; Пользу, спасибо за еду

Одиночные хлопки в ладоши перед лицом.

Awkward; Смущенный

Открытая рука за головой.

Брэггер

Сначала сжатая перед лицом, мизинец выступает вперед.Относится к длинному носу тенгу.

Коричневый нос

Также известен как измельчитель сезама. Жест — это движение пестика и ступки. Сформируйте одну руку, как будто вы держите ступку. Другая рука по форме похожа на то, что вы сжимаете пестик. Сделайте круговые движения рукой с пестиком.

Вызов фишек

Облизните палец, затем коснитесь человека или предмета.

Счет (пальцами)

Японская система подсчета пальцев противоположна западной. 1 = большой палец закрыт 2 = большой + указательный пальцы сомкнуты 3 = большой + указательный + средний пальцы сомкнуты 4 = большой + указательный + средний + безымянный пальцы сомкнуты 5 = все пальцы сомкнуты, кулак сжат

Пьяный; Давайте выпьем!

Изобразите большой и указательный пальцы, как будто вы держите небольшую чашку сакэ. Подносите чашку ко рту, как будто пьете.

«Извините»

Как будто ваши руки вытянуты для молитвы, но только с одной рукой.

Женский; Подруга; Жена; Госпожа

Мизинец приподнятый.

Приветствие

Японский эквивалент западного рукопожатия. Возможно, это самая важная часть японского языка тела.

Чем ниже и длиннее поклон, тем выше степень уважения, проявляемого поклонником. Смутно похоже на то, как твердость рукопожатия определяет уровень доверия и уважения к человеку.

Самки держат обе руки вперед, положив ладони на верхнюю часть ног. Самцы держат руки по бокам.

Поклон часто можно увидеть при разговоре по телефону.

Hungry; Давайте есть!

Указательный и средний пальцы вытянуты наружу, как палки на одной руке. Другая рука имеет форму чаши. Движение палочек для еды, как будто вы засовываете еду в рот.

«Я могу!»; «Вызов принят»

Согните руку и положите другую руку на бицепс.

### Физические лица, воюющие

Столкновение указательных пальцев.

Лень; Высокомерие

Руки в карманах.

Мужской

Недурно.

Mock; Насмешки; Отклонение

Опустив нижнее веко с мизинцем и высунув язык.

Деньги

Большой и указательный пальцы вместе.

Нет; «Я не могу вам помочь, я не говорю (язык)»

Машет рукой вперед-назад перед лицом.

Плохо

Скрестите руки крестиком перед собой.

ОК

Сформируйте руки над головой в виде большой буквы «О».

Получение и вручение подарка

Действие выполняется с поднятыми руками и подаренными руками. Незначительный наклон головы не обязателен.

Обращение к другому человеку; Вежливое наведение

Открытая ладонь ладонью вверх, направленная к интересующему вас человеку.

Обращение к себе

Укажите на нос.

Сигнал кому-то подойти к вам

Помашите человеку ладонями вниз.

Успех !; Приветствие (как правило, иностранцам)

Знак мира.

Вонючий

Wavie руки вперед и назад перед лицом.

Вор; Схематично

Согните указательный палец в форме крючка.

Тяжело думать; Несогласие

Сложенные руки. Зависит от контекста. Если глаза закрыты, значит, человек глубоко задумался. Если глаза открыты и с учетом контекста, это также может означать, что человек с вами не согласен.Также может считаться враждебным.

Как выучить японский язык тела

Язык тела — это не то, чему вы научитесь в одночасье. Это то, чему вы учились всю свою жизнь. Ваш язык тела — это ваш язык тела, и это мало что изменит. Однако если вы все-таки хотите быть более «японским», тогда язык тела — одна из тех (важных) тонких вещей, которые вам нужно изменить.

Западный язык тела и японский язык тела совершенно разные.Я бы порекомендовал начать с более мелких, более тонких вещей или вещей, для которых у вас еще нет языка тела. Таким образом вы сможете добраться до того, что требует больших изменений. Однако помните, что если вы потратите массу времени (и лет) на разработку нового языка тела, то люди в вашей родной стране могут начать думать, что вы немного странный! Итак, вы должны уравновесить хорошее и плохое. Определенно есть некоторые вещи, которые выделяются больше, чем другие между двумя культурами, поэтому будьте немного разборчивы с тем, что вы пробуете.

Перед тем, как отправиться в путь, посмотрите наши видео на японском языке тела! Они такие же, как эта страница, но с движущимися частями.

(PDF) Счет пальцами

СЧЕТ ПАЛЬЦАМИ 863

маленький, и это движение кажется совершенно естественным. Похоже, что

это одна из тех вещей, где невозможно сказать, какой способ проще.

Филиппинский студент, участвовавший в этом разговоре, упомянул, что они

начинают с маленького пальца.Поскольку я думал, что 1 будет сделан с помощью большого пальца

или указательного пальца, это было довольно неожиданно. В Японии удлинение маленького пальца

означает «женщина», поэтому мне это показалось немного странным. Из литературы

я понял, что есть немало стран и регионов, где счет

начинается с маленького пальца (см. Barrow, 2003 и Seidenberg, 1960) [1]. [4]

Опять же, когда я спросил кого-то из Бангладеш, мне сказали: «Вот как мы составляем

чисел и считаем», и большой палец был помещен на первое соединение указательного пальца

и перемещался по порядку через суставы пальцев.1 выполнен пальцем

на первом стыке, 2 — на втором и 3 — на третьем. Потом

сосчитали до 10 на одной руке. Этот метод также используется в Индии, где использование

суставов указательного пальца или мизинца для представления 1 варьируется на

области, но они имеют общую характеристику использования суставов пальца. Когда

я учился в начальной школе, мы пытались правильно указать день

, когда кто-то родился, основываясь исключительно на его дате рождения.В то время,

, мы приняли метод с использованием пальцевых суставов. Возможно, этот метод расчета

имеет корни в Индии или Пакистане.

Я слышал объяснение причины, по которой индейцы могут применять этот тщательный метод счета

, а именно, что их большие пальцы имеют три сустава.

Вы действительно так думаете? В связи с этим, «История чисел» (стр. 22)

содержит схему большого пальца с тройным сочленением (см. Donny, 1998) [2]. Это касается

метода арифметики пальцем, проиллюстрированного в VIII веке английским монахом

достопочтенным Бедой.Возможно, действительно существует группа людей, у которых большие пальцы рук

имеют тройное соединение.

Как мы видели выше, существует множество методов подсчета, независимо от того, какая цифра

используется для 1. Разве не было бы замечательно иметь схему цветового кодирования

для стран и регионов? Мне пришло в голову, что с таким графиком человек

мог бы понять историю развития этих методов.

Мне очень повезло найти отличный справочник.Зайденберг провел в 1960 году расследование

, которое охватило все уголки мира, и опубликовал свои результаты

(Зайденберг, 1960) [4]. Он классифицировал каждый метод в зависимости от того, начинается ли

с левого мизинца, правого мизинца, указательного пальца, большого пальца

или сустава пальца, и составил карту мира. Эта карта представлена ​​

в «Пи в небе» (см. Barrow, 2003). [1] По результатам можно было бы

назвать Африку источником человечества, потому что там существуют все методы подсчета

.В этой работе Япония классифицируется как начинающая с большого пальца.

Такое обследование требует значительного времени и людских ресурсов, и если это расследование

Японские жесты и язык тела и руководство (с видео)

ДОМ Японские жесты рук и язык тела и руководство (с видео)

Дата публикации: 20 февраля 2019 г.
Последнее обновление: 8 января 2021 г.

Японские жесты рук и язык тела, как и манеры каждой страны, часто уникальны для японской культуры.

Продолжайте читать ниже, чтобы узнать больше об общих жестах, с которыми вы можете столкнуться в Японии, таких как поклоны, манящие знаки и разговоры.

Поклоны в Японии: лучший японский язык тела

Самый распространенный японский язык тела, с которым вы можете столкнуться в Японии, — это поклоны.Это не только знак уважения, но и основной способ поприветствовать человека, с которым вы встречаетесь лицом к лицу, будь то друзья или незнакомцы.

Если вы не поклонитесь в Японии, это может означать, что у вас плохие манеры, а при этом создается впечатление, что вы скромны и вежливы, особенно когда кланяетесь незнакомцу.

Правильный способ поклониться

Итак, как поклониться в Японии? Стандартный японский лук начинается с прямой позы.Опустите верхнюю часть тела вниз и поклонитесь под углом 45 градусов. Мужчины должны держать руки опущенными и прямыми по бокам, а женщины обычно скрещивают руки перед собой.

Японские жесты: указание на себя

Некоторым иностранцам это может показаться странным, но в Японии люди указывают в лицо, когда говорят о себе. В других странах обычно кладут руку на грудь, но в Японии принято указывать указательным пальцем на лицо рядом с носом.

Жест японской руки «иди сюда»

Жест рукой «иди сюда» в Японии уникален. Поднимая руку ладонью к человеку, которому вы звоните, быстро двигайте пальцами вверх и вниз в унисон.

В других странах используется обратный жест, когда ладонь обращена к вам, и часто только указательный палец движется, чтобы поманить кого-нибудь к вам. Хотя этот жест руки также используется в Японии, он почти никогда не используется, чтобы кого-то позвать, и японец не распознал бы его как таковой.

Размахивая рукой перед лицом

Японский жест рукой, когда махает ею вперед и назад перед вашим лицом, при этом большой палец обращен к вам, а мизинец от вас — означает «нет». Когда вас в чем-то обвиняют, подразумевается: «Не меня». или «Ни в коем случае!».

Когда вы делаете этот жест после того, как кто-то спрашивает, можете ли вы что-то сделать, это означает «Нет, я не могу». Его также можно использовать, чтобы сказать: «Нет, спасибо.»когда кто-то пытается дать вам то, что вам не нужно.

Скрещенные руки — негатив

Когда вы входите в переполненный ресторан, вы можете иногда встретить обслуживающего персонала, который формирует X своими руками. аналогично, в других ситуациях, например, если кто-то по ошибке заходит на выход из места проведения мероприятия вместо входа, или если действует какой-то запрет — например, в зоне для некурящих — против определенного действия, вы можете увидеть ответственное лицо делает такой же жест.

Проще говоря, это указывает на негатив, отказ или упадок в каком-то роде.

Делаем пальцами «Х» — проверьте пожалуйста!

Также в контексте ресторана или кафе иногда может возникнуть небольшая путаница при использовании западных жестов рукой, указывающих на то, что вы хотите получить чек. Самый простой подход в Японии: просто установите зрительный контакт с вашим сервером и отметьте пальцами маленький «Х» — чек скоро придет!

Реплики для разговора

японцев используют язык тела в качестве сигналов для разговора, чтобы дать другим понять, что они слушают.Что может вас удивить, так это частота, с которой они используются. При разговоре с людьми, не знакомыми с японским языком, эти сигналы используются для проверки того, что смысл сказанного полностью понят.

Считаю на пальцах

При счете на пальцах японцы начинают с вытянутыми вверх пальцами и большим пальцем, а затем сгибают их один за другим с каждым порядковым номером.Порядок начинается с большого пальца, за ним следует
указательным пальцем, средним пальцем, безымянным пальцем и мизинцем; каждый помещается поверх большого пальца.

Лучшие места для знакомства с японской культурой и традициями

Есть так много невероятных мест, где можно познакомиться с японской культурой! Вот несколько наших главных рекомендаций, как это сделать.

    • Адрес 2-22-13, Асакуса, Тайтоу-ку, Токио, 111-0032
      Посмотреть карту
    • Ближайшая станция Станция Asakusa (линия токийского метро Ginza / линия Toei Asakusa / линия Tobu Isesaki (линия Tobu Sky Tree) / Tsukuba Express)
      5 минут пешком
    • Телефонный номер 03-3842-1990
    • Адрес 4-21-29, Minamiaoyama, Minato-ku, Tokyo, 107-0062
      Посмотреть карту
    • Ближайшая станция Станция Омотэсандо (линия токийского метро Ginza / линия токийского метро Chiyoda / линия токийского метро Hanzomon)
      3 минуты пешком
    • Телефонный номер 03-3401-2285
    • Адрес Akuta Awazu Kyobashi Building 5F, 1-19-7, Shintomi, Chuo-ku, Tokyo, 104-0041
      Посмотреть карту
    • Ближайшая станция Станция Хатчобори (линия JR Keiyo / линия токийского метро Hibiya)
      2 минуты пешком
    • Телефонный номер 03-6882-5609

Попрактикуйтесь в японских жестах на одном из этих веселых занятий!

Почему бы не попрактиковаться в японских жестах, которые вы выучили в реальной жизни? Познакомьтесь с местными жителями и познакомьтесь с культурой, забронировав одно из следующих увлекательных мероприятий на нашем партнерском сайте «Воягин»!

* Это информация с момента публикации статьи.
* Указанные цены и опции могут быть изменены.
* Если не указано иное, все цены включают налог.

Счет на японском языке Часть 1: от 0 до 9


Вы действительно хорошо учитесь! Прежде чем мы сможем узнать, как спрашивать дорогу, заказывать еду или что-то практичное, мы должны сначала выучить несколько чисел. В следующих трех уроках мы научимся считать по-японски, дадим несколько советов, как улучшить ваши счетные способности, а также рассмотрим некоторые из различных японских суеверий, связанных с японскими числами.

Если вы изучили наш отдельный урок по счету на японском языке, мы внесли много изменений в этот урок и значительно расширили его, например, добавили модуль жестов для подсчета рук на японском языке.


Японская система счисления появилась более 1300 лет назад, когда китайские слова были более распространены в японском языке. Некоторые числа имеют несколько значений, то есть числа вроде 4 произносятся как «ши» и «йон», где у обоих обычно есть место и время, чтобы их использовать.

Помимо некоторых цифр, которые имеют разное произношение для одного и того же числа, существует еще что-то, называемое счетчиками.

Счетчики относятся к объектам, людям, датам и т. Д. Сказать, что есть два чего-то, — это другое, чем сказать число два. Сказать, что есть два круглых объекта, — это другое, чем сказать, что есть два человека. Так же и в японском языке месяцы называются числами. Январь будет «1 месяцем» или ичи-гацу.

Счетчики изучаются постепенно, по мере того, как они вводятся от темы к теме, и хотя могут быть десятки различных способов подсчета, в целом это не так сложно, как кажется, и мы рассмотрим эти счетчики на протяжении всего курса.Начнем с основ.


Ноль / Ничего

По-японски так же, как и в английском, если сказать, что ничего нет и что есть ноль чего-то, будет означать разные вещи. Если вы считаете и используете цифру 0, например, в телефонном номере, вы должны использовать слово ноль для обозначения нуля. Оно произносится не так, как в английском, но означает то же самое.

Второй член Зеро — Рей. У Рей есть много применений, от приветствия до использования в системе счисления.Рей также ассоциируется духовно, потому что само слово представляет духовную мудрость в традиционных верованиях. Рей часто считают не точным числом, а чем-то нейтральным, или тем, чего не существует.

One (Ichi)
Число 1 произносится как Ichi или иногда для краткости «ich». Вы часто слышите, как люди говорят «их» во время выполнения упражнений.

Два (Ni)
В Японии очень распространена суеверная вера в силу чисел, и в этом случае считается, что «ни» ассоциируется с чем-то легким.

Три (Сан)
Сан представляет собой число три; В японском фольклоре это число считается счастливым, главным образом потому, что оно стоит перед числом четыре, что также означает смерть. Такие вещи, как «тройка в паре» — обычное дело в Японии.

Однако есть люди, которые считают, что число три несчастливое, потому что в Китае число три несчастливое. Как упоминалось ранее, суеверия и фольклор довольно распространены в Японии, и знание о них может принести вам пользу, особенно при совершении покупок.

Четыре (Ши / Йон)
Ши — это число четыре и представляет собой важное число на японском языке. Принято считать, что это число считается несчастливым, потому что «Ши» имеет то же произношение, что и смерть. Причина, по которой это важно знать, заключается в том, что многие апартаменты, места в самолетах и ​​отели часто пропускают цифру 4 (вместе с 9 и 13, как мы обсудим позже).

Из-за этого суеверия много подарков дается по три или пять, но редко дается по четыре.Если у вас есть негативный опыт покупки набора из четырех посуды в Японии, например набора посуды, именно по этой причине.

В качестве альтернативы число четыре можно выразить с помощью Ён. Йон означает то же, что и четыре, за исключением того, что оба они используются в разных сценариях и отвечают на извечный вопрос: «Когда вы используете ши или йон для счета на японском языке?» ответ здесь.

Ши — это онёми (音 読 み), а Ён — это чтение куниоми (訓 読 み). При подсчете, даже в течение месяцев, следует использовать чтение онёми.Но если вы нумеруете, например, говорите, что есть x количество y, тогда вам следует использовать чтение куниоми. Но вокруг этой темы много споров, некоторые утверждают, что вы должны использовать чтение куниоми после 10, что означает, что 14 — это ю- в то время как другие утверждают, что его нужно использовать, когда вы наберете 40 баллов (при подсчете).

Для этого нет абсолютного правила, по крайней мере, для чисел меньше 100. В некоторых регионах чтение онёми предпочтительнее куниоми, но в Токио предпочтительнее куниоми. От 1 до 10 используйте онёми, но помимо этого вы обычно используете куниоми.

Five (Go)
Go представляет собой число пять и не имеет серьезных ассоциаций с японской мифологией и не имеет ничего общего с популярной настольной игрой Go.

Шесть (Року)
Року — число шесть.

Семь (Шичи / Нана)
Семь (Шичи — это чтение онёми, а нана — чтение куниоми. Пожалуйста, вернитесь к номеру 4, чтобы узнать, как их использовать.)

Восемь (Хачи)
Хачи представляет собой число восемь.

Девять (Ку / Кю)
Когда девять произносится как ку, это также может означать страдание, и, как и раньше, многие места игнорируют число 9 или отказываются использовать чтение оньоми, если они тетрафобны (боязнь чисел относящиеся к суевериям) .

Ку также считается проклятым на неудачу, потому что у него такое же произношение, как у пыток или агонии.


Теперь, когда мы понимаем, как произносится каждое число перед 10, мы можем начать с их овладения или перейти к изучению бесценной техники счета, которой часто никогда не учат людей за пределами Японии.Давайте немного задержимся на овладении числами, сделав перерыв и научившись считать числа на руках по-японски.

Как ты считаешь руками?
Если бы мы угадывали, вы бы начали с того, что указательный палец поднялся бы к мизинцу, а ваш большой палец был бы под номером 5, а затем повторите. Некоторые люди разработали или приняли другие методы для счета руками, и в Японии есть свой собственный подход. Чтобы считать по-японски самому себе, используя свою руку, начните с ладонью вверх, теперь все пальцы вытянуты, как будто вы собираетесь считать. дать себе пощечину.

Теперь опускайте каждый палец для каждого числа, начиная с большого пальца. Ваш большой палец, являющийся первым «пальцем» , который опускается, будет равен 1. Ваш указательный палец будет равен 2 и так далее, пока вы не дойдете до пяти, когда ваша рука превратится в кулак.

Чтобы выйти за пределы 5, поднимите пальцы в обратном порядке, начиная с мизинца. Ваш мизинец станет 6, обручальный палец станет 7, 8 станет вашим средним пальцем, 9 станет вашим указательным пальцем и, наконец, 10 все пальцы будут подняты.

К сожалению, здесь есть некоторая путаница, поскольку 9 выглядит идентично числу 1, если вы считаете для других людей, есть другой способ сделать это.Протяните руку вверх, как будто собираетесь снова считать, но используйте кулак вместо раскрытой ладони и поверните ее лицом к человеку, с которым разговариваете. Начните с указательного пальца и поднимите его на 1, теперь поднимите средний палец на 2 и так далее, пока не дойдете до мизинца.

Для числа 5 просто откройте ладонь, а для числа 6 поднесите другую руку и накройте раскрытую ладонь указательным пальцем.

7 использует указательный и средний пальцы, 8 поднимает обручальный палец, затем мизинец. Для числа 10 просто повернитесь обеими ладонями из стороны в сторону, лицом к человеку, с которым вы разговариваете, и вы насчитали до 10, используя два разных жестах руки на японском языке!


Теперь, когда мы потратили время на изучение теории японских чисел от 0 до 9 и жестов рук до 10, пришло время их запомнить.В этом разделе вам будет представлена ​​диаграмма для печати для создания ваших собственных флеш-карточек и генераторы случайных чисел для улучшения ваших навыков счета. 9067 9067 9067 9067 Kyu 9035 способы практиковать счет и, как упоминалось ранее, числа сложны, потому что в уме вы можете легко запомнить их, но на практике это совершенно другое nt.Вам нужно будет снова и снова считать от 0 до 9.

Затем, когда почувствуете себя уверенно, расположите карточки в случайном порядке. Как только вы почувствуете себя уверенно с этим методом, измените порядок с 9 на 0, вы можете сделать это в любой момент или как хотите. Мы обнаружили, что этот метод является наиболее эффективным в обучении счету.

Обязательно считайте столько, сколько сможете, но если вы полностью не замените язык счета в уме, вы будете переводить со своего родного языка на японский и наоборот в течение очень долгого времени, поскольку такова природа того, как наш мозг работает.Не волнуйтесь; вы увидите, насколько быстро можно выучить эти новые числа, если попробуете.


В этом уроке нужно выучить несколько новых кандзи, но вместо того, чтобы изучать все 10 новых чисел, мы начнем с первых 5.
Печатные карточки приведены в конце статьи в разделе ресурсов. Кроме того, вы можете использовать эту ссылку (PDF) для доступа к ним.
Эти генераторы случайных чисел помогут вам улучшить свои навыки счета на японском языке. Как только вы узнаете номер, нажмите ДАЛЕЕ, и новый номер появится для неограниченного количества чисел от 0 до 9.У нас есть английский на японский и с японского на английский.

Что такое японский перевод?

5

NEXT →

Что такое английский перевод?

Хачи

ДАЛЕЕ →

Что означает этот кандзи?

СЛЕДУЮЩИЙ →


Этот урок очень важен и может занять некоторое время, чтобы к нему привыкнуть. Числа могут показаться немного сложными, но мы убираем самые сложные моменты, связанные с языком, так что они становятся нашей основой для знания языка.

Как только вы научитесь считать эти числа на японском языке и узнаете их значение, вы можете перейти к следующему уроку, чтобы продолжить изучение счета. Обязательно выполните домашнее задание, так как нужно выучить новые символы хираганы и кандзи.

Для этого урока нет загружаемых или внешних ресурсов.

Японский язык тела: 7 основных жестов для изучения

Избавьтесь от замешательства, научившись говорить на невысказанном японском языке.

Вы можете удивиться, узнав, что существует около 100 различных жестов, которые японцы регулярно используют для общения с друзьями, коллегами и широкой публикой. В то время как большинство из тех, что используются западными странами, являются примитивными или считаются новинкой, японцы полагаются на жесты рук для передачи всего, от простых запросов до выражения эмоций и личных предпочтений.

Посетители, не говорящие по-японски, часто полагаются на использование жестов рук, что может сбивать с толку, учитывая, что некоторые из них означают полную противоположность тому, что было изучено дома.Некоторые общие жесты распространились по всему миру, что сделало их более узнаваемыми, и иностранцы даже имитируют их; однако во многих случаях их значение было утеряно или неправильно истолковано.

Вот семь жестов с их правильным значением, которые, я почти гарантирую, вы встретите во время вашего пребывания в Японии. Кто знает, оставайтесь здесь надолго, и вскоре вы, возможно, тоже будете их делать!

1. Приглашение вперед

Когда вас кто-то зовет или стоит в очереди и просят двигаться вперед, вы увидите это манящее движение.Используемый жест руки больше похож на человека, который пытается оттолкнуть вас, чем на движение к себе.

На что обращать внимание

Рука человека будет ладонью вниз, пальцы впереди. Они будут тянуть пальцы внутрь к ладони, а затем снова выталкивать их обратно. Движение наружу кажется более заметным, и создается впечатление, что вам говорят отойти.

2. Подсчет

Это достается всем, так как это полная противоположность западному аналогу.Чтобы показать количество руками, обычно вытянутые пальцы обозначают количество. Однако в Японии количество определяется согнутыми пальцами.

На что обращать внимание

Один большой палец, согнутый в ладонь, в то время как другие прямые, означает «один». «Два» показано положением указательного пальца на большой палец, а остальные три — прямыми. Три пальца на ладони означает «три» и так далее.

3. Косвенно говоря «нет»

Я живу в Японии чуть больше года и не припомню, чтобы кто-нибудь из японцев использовал прямое слово для «нет» («iie») .В большинстве случаев он считается слишком прямым, поэтому вместо него часто используется язык тела. Например, если поставщик услуг не может удовлетворить ваш запрос, чтобы выразить сожаление, он часто кладет открытую руку на затылок и выпускает воздух через зубы (что-то вроде слышимого резкого вдоха). Эта характеристика заменяет использование слова «нет», требуя от получателя понять невысказанное сообщение.

На что обращать внимание

Хотя многие сотрудники научились говорить иностранцам «нет», чтобы избежать путаницы, скорее всего, вы сможете увидеть этот жест в ресторанах или магазинах.По-видимому, мужчины чаще кладут руку на голову, а женщины раскачивают одну руку вперед и назад перед собой. Звук дыхания и выражение сожаления на их лицах наиболее заметны.

4. Подавать направление

В детстве мне регулярно говорили, что «грубо указывать», но только после того, как я переехал в Японию, я почувствовал необходимость побороть эту привычку. Вместо того, чтобы указывать пальцем, японцы протягивают руку и изящно движутся к месту или объекту.Это похоже на то, как люди предлагают еду из тарелки, как будто они вежливо предлагают свой совет, а не рассказывают.

На что обращать внимание

Ладонь лицом вверх, согнув в локтях (как официант, несущий поднос), вытягивая руку в предложенном направлении.

5. Обращение к себе

В середине разговора вы можете увидеть, как носитель прикасается указательным пальцем к носу, особенно если он пытается общаться с человеком, не говорящим по-японски. Дело не в том, что они пытаются рассмешить вас или сказать, что у вас на лице еда, а скорее как способ сказать «я».Когда я впервые переехал в Японию, дружелюбные пожилые люди регулярно использовали этот жест, чтобы сообщить мне основную информацию, например, свой возраст или рекомендации по питанию.

На что обращать внимание

Поднятым указательным пальцем коснуться кончика носа во время разговора.

6. Использование знака мира

Знак мира из пальца «V» использовался субкультурой хиппи в конце 60-х годов, чтобы продемонстрировать свое несогласие с войной во Вьетнаме. В настоящее время его в шутку используют молодежь и поклонники японской поп-культуры.Некоторые говорят, что это служит визуальной подсказкой, заставляющей людей улыбаться перед фотографиями, как слово «сыр». Также предлагалось использовать этот знак женщинам, чтобы изобразить себя милыми и молодыми.

На что обращать внимание

Ладонь обращена наружу к камере, два пальца вверх, чтобы образовать V-образную форму, а остальные пальцы заправлены в ладонь. Руку можно вытянуть вперед или немного согнуть, приблизив букву V к глазам.

7. Приветствия и прощания

Для японцев не принято здороваться с рукопожатием или целовать друг друга в щеку.Чаще всего можно увидеть, как они делают небольшой поклон или предлагают визитную карточку, особенно при первой встрече или посещении официальных мероприятий. Когда друзья встречаются или прощаются, они часто быстро машут руками, даже когда стоят на расстоянии вытянутой руки друг от друга. Просто посмотрите, как школьницы садятся в поезд и выходят из него, чтобы увидеть это в действии.

На что обращать внимание

Локоть прижат к талии, открытая ладонь с вытянутыми пальцами быстро перемещается из стороны в сторону.

Заметили еще какие-нибудь уникальные жесты в Японии? Вы переняли японские манеры, живя здесь? Дайте нам знать об этом в комментариях!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

АНГЛИЙСКИЙ ROMAJI ЯПОНСКИЙ
Нулевой Рей
0 9067 9067 9067 167 9067 9067 9067 9067 9067 9067 9067 9067 9067
2 Ni
3 Сан
4 Ши / Йон
9067 6 9067 6 9067 Roku
7 Shichi / Nana
8 Hachi