Цвета изучение: Как научить ребенка различать цвета?

Учим цвета или как научить ребенка различать цвета

Учим цвета самые простые — 6 цветов: белый, черный, красный, желтый, синий, зеленый. Чтобы выучить цвета — покажите как надо соединить цвета. При правильном соединении, карточки исчезают. Если вы соединили карточки неправильно — нажмите на склейку и карточки снова разъединятся. Удачи!

Как родитель, вы хотите, чтобы ваши дети развивались. Это может беспокоить вас, если вы чувствуете, что ваш ребенок позади. Одна забота многих родителей связана с изучением цветов. Там может быть много дезинформации и неправильных ожиданий, когда вы просто хотите знать, когда дети учат цвета? Чтобы преодолеть путаницу, вам нужно знать график развития ребенка для изучения цветов и какие действия могут помочь вашему ребенку развиваться.

Когда дети учат цвета?

Способность вашего ребенка видеть цвет развивается к четырем месяцам. С тех пор вы, наверное, заметили, что ваш малыш любит яркие цвета. Притяжение к этим цветам характерно для детей, и эти цвета помогают им различить цвет в дальнейшей жизни. Время, которое требуется детям, чтобы узнать их цвет, меняется, как и на любой другой стадии развития. Ни один ребенок не является не уникальным, но дети узнают цвета около 18 месяцев. Это развитие продолжается в возрасте до двух лет.

К трем годам большинство детей должны знать хотя бы один цвет. Центры по контролю за заболеваниями рекомендуют детям знать несколько цветов к четырем годам. Некоторые дети могут даже знать больше цветов, чем это, но ваша подсказка знать, идет ли ваш ребенок на ходу или нет, — это способность определить по крайней мере один цвет к трем годам.

В то же время, когда дети начинают распознавать цвет, они также начинают развивать способность различать размеры, такие как большие и маленькие, и формы.

Проблемы в обучении цветам

Некоторые родители считают, что их дети знают цвета лучше, чем другие дети. Это потому, что детям может быть трудно отделить цвет от объекта. Если вы используете одни и те же предметы для обучения и описания цветов снова и снова, ваш ребенок, скорее всего, ассоциирует название цвета с объектом. Они не понимают разницу между цветом и существительным. Например, когда вы называете объект красным шаром, ваш ребенок воспринимает все названия шара как красный шар, а не отделяет имя цвета от имени объекта. Развитие способности отличать цвет от объекта требует времени. Многие родители используют формы и цвета вместе, чтобы научить своих детей обоим. Это отличная идея, но  ребенок, скорее всего, не отличает зеленый от треугольника. Концепция цвета становится слишком абстрактной, чтобы это можно было понять.

Учимся различать красный и синий цвета

Учимся понимать что цвет — это не предмет, а признак предмета. Начинаем с двух цветов, играем до тех пор, пока не начнем различать разные цвета. Малышам название цвета читает взрослый.

Учим цвета красный и зеленый

Теперь учим два цвета красный и зелёный. Два разных цвета, надо понять что это признаки предметов.

Другая проблема, с которой сталкиваются родители, — это когда дети знают названия цветов, не имея возможности правильно подобрать эти названия к цвету. Помня, что дети развиваются с разной скоростью, многие дети развивают языковые способности прежде, чем они усваивают цвет. Не беспокойтесь, если ваш малыш знает и говорит названия цветов, но не точно идентифицирует эти цвета с объектом. Если ваш ребенок называет свою красную пожарную машину желтой, это нормально. Считайте это хорошим знаком того, что ваш ребенок уже знает эти названия. Ваша задача — помочь ребенку правильно связать названия с цветом.

Проблемы развития в обучении цвета

Некоторые расстройства могут способствовать более медленному развитию понятия цвета и обучению цветам. У детей с расстройствами аутистического спектра могут возникнуть проблемы с сообщением о том, что они знают определенный цвет. Вместо того, чтобы знать цветные слова и не иметь возможности придать этому цвету предметное значение, ребенок в спектре может когнитивно понимать и идентифицировать цвета, но не может выразить название цвета в устной форме. Если у вашего ребенка синдром дефицита внимания, может быть трудно заставить его обратить внимание на цвета при обучении цветам. Это также может привести к задержкам. Для детей с любой из этих проблем старайтесь избегать отвлекающих факторов и сохраняйте низкий уровень тревожности, играя в игры или занимаясь чем-то, чтобы помочь своим детям выучить их цвета.

Учим цвета красный и жёлтый

Учим цвета синий и зелёный

Дальтонизм может также ограничить способность ребенка правильно изучать цвета. У дальтоников есть проблемы с различием между определенными цветами. Конкретные проблемы цвета могут варьироваться от человека к человеку.

Учим цвета чёрный и белый

Степень, в которой дальтонизм влияет на кого-либо, также может существенно различаться. Проблема усиливается, когда несколько цветов накладываются друг на друга, например, красный лук на зеленой рубашке. Если у вас есть проблемы, лучше всего обратиться к врачу.

Различные аспекты изучения цветов

Чтобы понять, как преподавать цвета малышам, важно помнить о различных аспектах обучения цвету. Когда ваши дети изучают цвета, это больше, чем запоминание. Они показывают способность идентифицировать, сопоставлять и называть разные цвета. Когда вы говорите цвет вслух, ваш ребенок должен иметь возможность выбрать соответствующий цвет. Ваш ребенок также должен видеть два объекта одного цвета и соединять их вместе. Наконец, ваш ребенок должен выучить правильное название для каждого цвета. Вы можете можете обнаружить, что ваш ребенок выделяется в некоторых, но не во всех аспектах цветовой интерпретации. Это нормально, и развитие происходит во времени. Вашему ребенку легче освоить основные цвета, прежде чем переходить к различным градиентам цвета. Начните с малого, когда вы учите своих детей цвету и со временем приобретаете знания.

6 методик от детского офтальмолога

В каком возрасте ребенок начинает различать цвета?

Исследования показали, что дети начинают воспринимать цвета к 2-3 месяцам. Первые цвета, которые видит ребенок – это желтый, оранжевый, красный, зеленый. В этом возрасте малыши уже могут неодинаково реагировать на свои игрушки разных цветов (например, красная погремушка может радовать ребенка больше, чем синяя), увлеченно разглядывать яркие картинки. Мир младенца быстро приобретает краски, но если говорить об умении осознанно найти предмет нужного цвета, то обычно оно появляется у детей в год – полтора. Именно в этом возрасте оптимально начинать в игровой форме изучать цвета. Озвучивать ребенку названия цветов можно до года, это пойдет ему только на пользу. Но не требуйте от малыша слишком много, помните, что его мозг активно развивается, и, как только придет время, вы непременно увидите результаты.

Чтобы понять, готов ли ваш малыш учить цвета, играя с конструктором, попросите ребенка показать деталь такого же цвета, как у вас. Если малыш может найти одинаковые по цвету предметы, значит он вполне готов и к запоминанию названий цветов.

Когда стоит начать обучение цветам?

Ребёнок к первым 2 — 3 месяцам жизни начинает различать красный цвет. Это объясняется тем, что первыми начинают работу колбочки (специальные элементы сетчатки глаза), чувствительные именно к длинноволновой части светового спектра.

В 1 год малыш может отличить 3 простых цвета — красный, жёлтый, синий и 1 сложный — зелёный. Однако проверить, что именно видит годовалый карапуз, пока ещё сложно. В каждом конкретном случае всё зависит от развития речи и мышления.

Активно стоит начинать изучать цвета с малышом 1 года, но запоминать и отличать дети могут только с 2 — 3 лет, когда появится активный познавательный интерес.

Поэтапная работа

Начинать надо с основных вариантов, например желтого и красного, они проще для ребенка. В следующей таблице представлены стадии процесса обучения по возрастам.

Возраст малыша, годы	Доступные формы	Рекомендуемая продолжительность, мин
1-1,5	Мама может называть не только сам предмет, но и его цвет. Можно повесить над кроваткой разноцветную яркую погремушку и каждый день повторять окрас ее элементов, трогая их один за другим. При кажущейся бесполезности это занятие помогает ребенку постепенно запоминать мамины слова, чтобы потом начать их использовать.	2-5
1,5-2	Продолжается повторение цветов, при этом важно использовать активное слушание. Так, мама может попросить кроху принести ей именно красный мячик. Полезным будет рисование пальчиковыми красками или мелками, взрослый при этом называет, какой оттенок использует малыш для творчества.	До 10
2-3	Обучение спектру переходит в активную стадию. Можно использовать блоки Дьенеша, предложить крохе классифицировать предметы по цветам, находить лишнее.	10-20
3-4	Продолжается знакомство с цветами и их оттенками в игровой форме.	20-30

Каждое занятие должно превратиться для малыша в маленький праздник, поэтому можно смело использовать игры, включать его любимую музыку. Главное – ребенка нельзя переутомлять, допустимо заниматься всего по две минуты, но несколько раз в день – это будет гораздо продуктивнее, чем скучное заучивание и неоднократное повторение.

Первое знакомство с цветом

Прежде всего ребенок должен запомнить основные цвета: красный, желтый, синий и зеленый. Учить малыша различать цвета надо последовательно и постепенно.

Красный цвет

Найди предметы красного цвета

Рассмотрите с малышом картинки. Назовите их. Не спеша найдите на картинках предметы красного цвета. Затем вместе с ребенком ищите предметы красного цвета вокруг: дома, на улице. И только когда малыш будет четко находить и называть предметы красного цвета, можно переходить к желтому цвету.

Жёлтый цвет

Учимся различать красный и желтый цвета

Просите ребенка показать на картинках предмет определенного цвета, например: — Покажи красный карандаш. А теперь покажи желтый карандаш и т. д. Объясните малышу, почему цыпленок нарисован только желтым.

Зелёный цвет

Учимся различать красный, жёлтый и зелёный цвета

Попросите ребенка: «- Покажи, что на картинке красного цвета? Найди, что зеленое. Выбери, что желтое». Предложите малышу более сложный вариант игры. Показывая на картинку, спросите: «-Помидор какой? Груша какая?», побуждая ребенка проговаривать названия цветов.

Синий цвет

Учимся различать зелёный и синий цвета

Попросите ребёнка: «Покажи, что синее. Найди всё зеленое».

Учимся различать красный, жёлтый, зелёный и синий цвета

Попросите ребенка: «Покажи и назови, что красное. Что синее? Что зеленое? Что желтое? Скажи, какого цвета кубик. Какого цвета совок?»

Разложи по коробочкам

Рассмотрите с малышом картинки. Попросите найти красную, зеленую, синюю и желтую коробочки. Обратите внимание ребенка на предметы в рамке. Их надо убрать на место. Спросите малыша: «Как ты думаешь, куда мы положим бантик?» Если ребенок покажет верно (красный бант в красную коробку), возьмите карандаш и вместе соедините линией бантик и коробочку. Если задание вызовет затруднение, покажите малышу бантик и спросите: «Где такая же коробочка?»

Подбери куклам одежду

Скажите ребенку: «Давай поможем куклам одеться». Обратите внимание малыша на куклу с красным бантиком и спросите: «Как ты думаешь, какое пальто наденет эта кукла?» Соедините карандашом куклу и пальто соответствующего цвета. Таким образом «наденьте» пальто, сапоги и шапочки всем куклам.

Пожалуйста, оцените материал.

Учим цвета в повседневной жизни

Большую часть знаний о мире дети получают в повседневной жизни: общаясь со взрослыми и сверстниками, наблюдая за природой, играя. Изучение цветов не исключение. Иногда ребенку не нужно выполнять специальные упражнения, чтобы научиться распознавать цвета. Для этого бывает достаточно того, что он слышит название цвета и связывает его с конкретной вещью. В ходе ежедневных занятий, озвучивайте для ребенка, какого цвета предметы вокруг. Рисуете ли вы, играете ли в кубики, рассматриваете машины во дворе, читаете, купаетесь, кушаете, одеваетесь – в каждой из этих ситуаций можно ненавязчиво учить ребенка различать цвета.

Важно, чтобы изучение цветов не превратилось в пытку. Не стоит постоянно проверять знания ребенка, спрашивая его, где какой цвет. Вскоре малыш может просто начать вас игнорировать. «Давай раскрасим солнышко желтым цветом!», «Какой вкусный зеленый огурчик!», «Ой, куда пропал синий кубик? Вот он!» – это примеры того, как можно ненавязчиво помочь ребенку запомнить цвета.

Наглядные карточки «Учим смешивать цвета»

Стихи про цвета с картинками

Игры для изучения цветов и их оттенков

Для того чтобы у малыша появился интерес к изучению цветов или чтобы закрепить уже имеющиеся знания, можно предложить ребенку поиграть в специальные «цветовые» игры.

Карточки-пазлы «Учим цвета»

Распечатайте пазлы, разрежьте на 4 части. Предложите малышу собрать пазлы, чтобы получился прямоугольник одного цвета.

Упражнения для малышей

Первое знакомство с цветом лучше всего провести, используя кубики. Сначала ребенку показывают красный кубик, мама говорит: «Посмотри, вот красный кубик», выделяя голосом название цвета. «Он яркий и красивый, красного цвета помидоры, яблоки, перец». Потом мама должна отдать кубик крохе, чтобы он как следует изучил цвет.

Следующий шаг – закрепление: мама с малышом проходят по квартире и находят все предметы красного цвета (можно заранее подготовиться и разложить их). На следующий день можно рассмотреть карточки, на которых изображены соответствующие предметы, все еще раз проговаривается. Подобные занятия повторяются несколько дней (их точное количество зависит исключительно от способностей ребенка).

Наконец, следует проверить, насколько хорошо усвоен материал. Мама берет два разноцветных кубика и просит: «Покажи мне красный кубик, где он?». Если ответ верный, следует приступать к изучению следующего цвета (синего) по аналогичной методике. Затем – желтого и зеленого. Но если малыш пока затрудняется, не стоит его торопить.

Когда цвета выучены, нужно закрепить материал. В 1,5-2 года можно предложить ребенку забавные игры, которые помогут ему правильно различать цвета. Например, мама заранее рисует домики разных цветов (основных) и «жителей» — таких же оттенков зверей или человечков. Ребенок должен расселить их. Во время работы следует комментировать: «Правильно, желтую мышку мы заселяем в желтый дом» или «А почему же красного человечка мы помещаем в синий дом? Как надо правильно?».

Также для возраста подойдут следующие упражнения.

• Распределение. Мама дает крохе формочки и пуговицы разных цветов, ребенок должен разложить пуговицы по емкостям.
• Постройка башен из кубиков. Используются только два цвета, взрослый просит малыша выстроить из них две башни таким образом, чтобы каждая из них была своего цвета.

Главное правило успеха – ежедневные, но неутомительные тренировки, только в этом случае названия прочно отложатся в мозгу малыша. Работа пока ведется с четырьмя основными цветами – красным, желтым, синим и зеленым. Пока они не усвоены как следует, нельзя двигаться дальше. Но если малыш уже хорошо их запомнил, можно знакомить его с новыми тонами.

 

Занятия с ребенком постарше

В 2-3 года можно предложить крохе решение самых простых задачек, в ходе которого он будет учить цвета вместе с мамой. Возможны следующие варианты.

• Родитель рисует несколько автомобилей, причем качество рисунка не имеет особого значения, главное – закрасить их разными цветами. После этого дает малышу набор карточек или пуговиц, окрас которых совпадает с цветом каждого автомобиля. Задача малыша – построить «дорожки» для машин, чтобы они соответствовали тону. Упражнение также хорошо тренирует мелкую моторику и, соответственно, полезно для развития речи.
• Строим поезд. Родитель ставит один кубик любого тона, который уже знаком крохе, например синий. Задача малыша – продолжить паровозик, найдя все кубики именно синего цвета.
• Собери цветок. Мама рисует цветными фломастерами простые цветки (серединка и несколько крупных лепестков), потом разрезает их пополам и перемешивает. Далее просит малыша, собрав цветы, составить букет, назвать все используемые тона.

Такого типа задания помогают крохам верно сортировать предметы, определяя, являются ли они красными, желтыми, зелеными. В процессе игры маме следует обязательно проговаривать названия цветов, просить ребенка повторить – это способствует запоминанию. Если ребенок допустил ошибку, важно ее отработать: возможно, он просто не понял задание или подумал, что «так будет красивее». Еще раз поясните, что необходимо использовать кубики (пуговицы, карточки) именно одного названного вами цвета.

Продолжаем обучение

Дети очень любят разгадывать загадки, это и нужно использовать, чтобы научить их различать цвета. Кроме того, такая форма работы развивает мышление и память, способствует увеличению активного словарного запаса.

Можно предложить малышу такую загадку: «Вот огурец-молодец, прибыл к нам из огорода, там таких много. А какого цвета он?», «А это мышка, милая мышка. Она бывает белой, но чаще… Какая же?». Сопровождать чтение текста следует визуализацией, то есть показать малышу огурец, игрушечную мышь.

Далее можно сыграть в следующие веселые игры.

• «Лишний цвет». Перед ребенком выкладывается несколько (5-6 будет достаточно) предметов одного цвета и один «лишний» – другого цвета. Задача малыша – найти ошибку и рассказать, почему он так думает. Об успехе можно говорить, если кроха произнесет: «Все красное, а шарик – зеленый». В подобной игре можно использовать и блоки Дьенеша.
• «Подбор пары». Используются цветные фигурки, которые родитель перемешивает, ребенок же должен разобраться во всем многообразии и сложить их парами, исходя из окраса.
• «Светофор». Подходит для развлечения с теми детьми, которые уже немного знают названия цветов. Мама произносит наименование, малыш должен найти его в своей одежде, если он есть – сделать шаг вперед, если отсутствует – остаться на месте. Можно внести в забаву и элемент активной игры – если названного тона в наряде не оказалось, ребенок попробует перебежать, а мама будет его ловить.

Заниматься надо каждую свободную минуту, например во время прогулки повторять ребенку, что проехала красная машина, трава – зеленая, цветы – желтые. Потом спрашивать его: какого цвета трава? А что еще ты видишь зеленого цвета? Это поможет быстрому запоминанию. Важно помнить, что детская память очень пластична, малыш способен вобрать в себя много информации, поэтому если какой-либо из заинтересовавших его предметов сиреневый, можно изучить и этот оттенок, не нужно «упрощать задачу» и называть его фиолетовым.

Способы, как выучить цвета с ребёнком

Способ № 1. «Пробуждаем творчество»

Учимся различать цвета с помощью красок, пластилина, фломастеров и карандашей. Начинать обучение можно в 1 — 2 года. Краска должна быть нетоксична и хорошо отмываться.

У малышей в качестве красителя можно использовать свежевыжатый сок свеклы или ягод. Он безопасен, но пятна от него тяжелы в выведении.

Изначально рисовать придётся родителю.

• чётко и ясно произносите, каким цветом рисуете;
• разрешите ребёнку провести пару линий или полностью закрасить лист бумаги;
• следите, чтобы ребёнок не ел краски, фломастеры или карандаши;
• не начинайте изучать следующий цвет, пока малыш не начнёт уверенно называть предыдущий.

С осторожностью используют восковые карандаши, так как дети их часто грызут, царапают ноготками и совершают попытки засунуть их в уши или нос.

Способ № 2. «Дорисовываем картинку»

Изучение цветов происходит пассивно. Используют данный метод у детей старше 4 лет, так как требуются определённые мыслительные навыки. Необходимо нарисовать картинку, в которой чего-то не хватает. Например, солнцу — лучей, зайцу — уха, ёжику — иголок.

Ребёнку предлагается несколько карандашей. Суть задания заключается в том, чтобы малыш различил цвета и выбрал правильный, чтобы закончить рисунок. По мере взросления картинка усложняется большим количеством деталей.

Способ № 3. «Игра с интерактивной игрушкой»

Современный обучающий метод, позволяющий родителям не особо заморачивать голову. Поможет и цвета выучить, и ранее изученный материал проверить. Сочетает всё с песенками, стихами и загадками.

Обычно в каждую игрушку встроен хотя бы 1 светофильтр, основной целью которого является привлечение внимания ребёнка.

Обязательно внимательно ознакомьтесь с инструкцией перед использованием. Поинтересуйтесь материалом, из которого изготовлен светофильтр и сама игрушка.

Возраст, рекомендованный для режимов, в которых изучаем цвета, в среднем колеблется от 1,5 до 2 лет, хотя может использоваться и детьми постарше. В случае наличия мелких деталей и разборных конструкций интерактивной игрушкой разрешают играть тем, кому уже исполнилось 3 года.

Источники

• https://www.center-sozvezdie.ru/journal/izuchaem-cveta-kak-nauchit-rebenka-razlichat-cveta-i-ottenki.html
• https://kroha.info/razvitie/nauchit-rebenka-razlichat-tsveta
• https://mishka-knizhka.ru/razvivajka-dlja-detej-1-3-let/sensorika/uchim-cveta-s-rebenkom-2-3-let/
• https://Razvivashka.online/poznavatelnoe/uchim-tsveta-s-rebenkom

Как мы изучаем цвета и оттенки — 214 ответов на Babyblog

Постепенно мы с Алисой начинаем развивать цветовосприятие. Это один из этапов на пути к познанию и пониманию искусства, развитию образного мышления и пробуждения интереса к творчеству.

Как известно, творчество — один из основных путей к развитию правого полушария. И именно правильное восприятие цвета, формы, тактильные ощущения (или, как его еще называют, кожное зрение) вместе приведут ребенка к гармонии, которая впоследствии сможет стать способом самовыражения в искусстве.

 

Сейчас у наших детей самый активный период сенсорного развития. Мы можем дать ребенку почувствовать цвет глазами, кожей, понять свое отношение к тому или иному цвету. Чувство цвета — это не только проявление художественных способностей, но и способность отражения им окружающего мира. Поэтому важно, чтобы ребенок научился замечать цвета и наслаждаться ими.

Наше познание в области цветовых эталонов началось, когда Алисе было около года. В 1,2 Алиса раскладывала по кучкам красные, синие и желтые предметы. В 1,5 Алиса уже сносно сортировала по пять-шесть цветов:

Кстати, скачать эти карточки можно здесь. В наборе 11 основных цветов.

Знакомство с цветом начиналось через простые привычные предметы. Например, через икеевские наборы посуды. Стаканчики удачно складировались друг в друга, что особенно привлекало Алису в тот период времени.

Сортировать цвета быстро надоедает, поэтому скоро я уже придумывала, как еще обратить внимание Алисы на различие цветов. Например, мы искали пару разноцветным носочкам и прошлогодним перчаткам, искали фломастерам их колпачки. Если колпачок долго не находился, мы рисовали им что-нибудь на бумаге и прикладывали колпачок. Так почему-то проще искалось.

А еще угадывали цвета! На обычные баночки с водой закручивали крышки с капелькой краски. Пока банка стоит — вода в ней бесцветная и прозрачная…

Но стоит как следует потрясти баночку, как вода волшебным образом окрашивается в цвет…

Который нужно угадать и соотнести с баночкой краски. У меня цвета получились непрозрачные, так как я брала гуашь. Если взять пищевые гелевые краски или акварель, то прозрачность будет выше.

Недавно коробочки запутались и одели на себя не свои крышки:

 

И мы помогали им найти свою собственную крышку нужного цвета, при этом я называла цвета. Постепенно я начала вводить уточнения, что та коробочка, которую Алиса назвала коричневой, не просто коричневая, а медного оттенка. А серый — не просто серый, а серебристый.

Мы вырезали трафареты из картона и прикладывали их к различным цветам бумаги в поисках нужного оттенка. Вот здесь я выложила эти трафареты для скачивания, вам останется только купить цветной картон.

Не совсем в тему, но мы учимся работать щипцами, как завещала Мария Монтессори. Большие шарики уже хорошо поддаются.

Кстати, Мария Монтессори повсеместно использовала в своей работе дидактические материалы для изучения детьми цвета и его градаций, считая это необходимым. 

Когда со щипцами мы немного разобрались, настало время не просто складывать предметы, а опять сортировать по цветам. На дно формы для пирожных я вырезала и положила цветные бумажки.

Вот еще одна вариация нашего сортера. Раскладываем бусины в ячейки. На этот раз руками.

Вообще, самый верный способ классифицировать цвета для ребенка, это ввести сначала основные чистые цвета — красный, синий, желтый и т.д. Затем показать ребенку внутреннюю силу цвета — познакомить с понятиями «темный» и «светлый». И затем уже рассказывать про отдельные цвета и сложные оттенки, изучая их по видам смешивания. Это, конечно, в идеале. 

От цвета к оттенку мы тоже пришли постепенно.

Мне давно хотелось сделать Алисе что-то особенное, чтобы не просто ограничиться сортировкой кубиков разных цветов, а почувствовать глубину цвета, рассмотреть блики, рефлексы, соприкоснуться с тем, что изначально несет нам цвет — живыми материалами, а не пластиковыми игрушками.

И я сделала цветочный сортер. 

Периодически мы ходили и собирали вот такие композиции, а потом сортировали их по ячейкам с цветными вставками, заполняя нашу инсталляцию. Цветные бумажки, само-собой, я меняла в зависимости от текущего букета. 
Алиса уже почти не ошибается в оттенках, сразу же понимает, к какому цвету ближе тот цветок, который она выбрала, даже если он не до конца совпадает по цвету ни с одной из ячеек.

Все начиналось с того, что мы, выучив основные названия цветов (а их у нас получилось 12: 7 цветов радуги, черный, белый, серый, коричневый, розовый), начали добавлять к ним оттенки. Вскоре у нас появился салатовый, сиреневый и бежевый цвет. Затем, наконец, в ход пошли карточки из строительного магазина:

Карточки с палитрой можно набрать в любом лакокрасочном отделе совершенно бесплатно. Я набирала в Оби.

По ним Алиса быстро выучила понятие «темный» и «светлый», и уже почти освоила «светлее» и «темнее». 
Потом мы брали палитру и ходили по квартире в поисках похожего цвета, прикладывали, примеряли.
После этого я разрезала пантоны на кусочки.

И мы начали изучать многообразие оттенков в пределах одного цвета. Алиса пока не слишком уверенно и с моими подсказками, но все же сама разбирает кучу карточек по цветам. А я раскладываю их в аккуратные столбики для наглядности.

Когда все оттенки одного цвета находятся, мы принимаемся изучать цветовые градации.

Сейчас мы пробуем не просто соотносить цвет и предмет, а соотнести цветовую гамму. Это важный этап развития цветовосприятия. В дальнейшем можно составлять такие гаммы для более сложных рисунков и картин.

Достаточный опыт цветовых представлений развивает у ребенка эстетический вкус, ведь именно природа дает нам наилучшее представление об идеальных цветовых сочетаниях, которые мы затем уже переносим в нашу жизнь. 

Конечно, я выдавала карточки порционно, начинали мы с трех контрастных цветов, чтобы было проще ориентироваться и понять правила.
Кстати, эти карточки тоже у меня выложены для скачивания. 

Ну и, конечно, все это время мы рассматриваем книги с цветом и о цвете.
Наши две самые лучшие книги на эту тему:

1. «Большой Атлас Животных» Андрэ Боос (В Лабиринте, на Озоне)

Атлас и правда очень большой, крупнее привычного нам формата А4. Великолепная полиграфия, твердый переплет и 37 страниц с картинками. Особенность его состоит в том, что животные в нем сгруппированы не привычным нам способом по видам и семействам, а по цветам!

Мы с Алисой залипаем уже на форзаце)))

Всего на страницах книги представлено 12 цветов и около 250 животных, а в конце — мини-энциклопедия о животных. 
Иллюстрации в атласе удивительные! Где-то читала, что иллюстратор книги удостоился высоких наград, но, к сожалению, не могу найти информацию на этот счет, хотя и не сомневаюсь ни на секунду. 

Конечно, книгу не получится использовать как полноценную энциклопедию или справочник, но красочное оформление и необычная подборка животных уже давно не оставляют Алису равнодушной.

На каждой странице есть небольшое вступление, все животные подписаны. Есть и те, кого Алиса давно знает, а есть и новые для нас представители фауны.

Прелесть иллюстраций не только в том, что они очень детально проработаны, и почти приближены к фотографиям по правдоподобности, но еще и в том, что звери на страницах книги почти всегда улыбаются, что совершенно не нарушает их анатомию.

2. Вторая книга, по которой мы с Алисой изучаем цвета — «Цвет. Большая книга» Розалинды Ормистон и Майкла Робинсона.

В книге представлено множество цветов и оттенков, прекрасные фотографии наглядно иллюстрируют цвет. 

Мне очень понравилось, что в книге даны не только технические характеристики цвета, но и история цвета, и значение в культуре. Поэтому книга для нас долгоиграющая.

В книге представлено множество оттенков, о существовании которых, наверняка, вы даже и не подозревали. 
Всего в ней 92 цвета.

Конечно, книга издана для профессионалов и увлеченных любителей, но именно такая литература вызывает у меня доверие, а не какой-нибудь очередной шедевр в стиле «Мишутка учит цвета» с песенкой про белые ромашки.

Я учу воспринимать ребенка цвет в жизни, хочу показать все многообразие, а не только то, что море синее, а листва зеленая. Вовсе нет! Море может быть и лазурным, и бирюзовым, и аквамариновым, и кобальтовым, и даже индиго. А листва! Нет, она вовсе не просто зеленая, она селадоновая, изумрудная, цвета шартрез, салатовая и даже виридиановая.

К сожалению, издание 2007 года, и потому уже, вероятно, распродано. Я успела ее схватить чудом. На всякий случай, дам на нее ссылку на Озон, Рид и Лабиринт, вдруг появится. А может быть, вы знаете аналоги этой книги, где есть не только цвет, но и его примеры в реальной жизни?

Как мы осознаем и воспринимаем цвета

Изучение цвета позволяет улучшать городское пространство, влиять на сознание людей и менять их поведенческие паттерны. Т&Р поговорили с руководителем научного проекта Юлией Грибер о том, как развивается колористика в России, где и зачем изучать цвет и как мы общаемся с помощью цвета.

Юлия Грибер

Профессор Смоленского государственного университета и руководитель проекта ColorLab — единственный в России научно-исследовательский центр, который занимается изучением коллективных реакций на цвет больших социальных групп, мужчин и женщин, людей разного возраста и разных профессий.

Как изучать цвет

Еще в университете цвет казался мне удивительно интересным объектом исследования. Ведь все, что окружает человека, все, что попадает в его поле зрения, для него окрашено. Миссия проекта ColorLab заключается в разработке научных основ антропогенной цветовой среды, ориентированной на человека и комфортной для людей с разными социальными характеристиками.

В прошлом году при поддержке Фонда президентских грантов мы разработали специальную цветовую палитру и создали проекты цветового оформления предназначенных для пожилых людей помещений, по которым в Смоленске перекрасили корпус для лежачих больных геронтологического центра «Вишенки». В ближайшей перспективе мы планируем сделать акцент на психологических исследованиях и с помощью шлемов виртуальной реальности внедрить программы, позволяющие улучшать зрение, справляться с фобией или снимать стресс.

Цвет можно рассматривать как своеобразный отпечаток общества, информационный след цвета и его анализ имеют прикладной потенциал

С одной стороны, мы можем делать выводы о состоянии общества и его культуры. С другой — использовать полученные результаты для разработки управленческих решений и создания цветовой среды, комфортной для людей с разными социальными характеристиками.

Все исследования, которые проводятся в Лаборатории цвета, можно условно разделить на два типа. Первый тип помогает нам понять, как именно используют цвет представители разных социальных групп, гендера, профессий. В фокусе нашего научного интереса находятся осознаваемые и неосознаваемые физиологические и психические реакции людей, а также значения и смыслы, которые приобретают в определенной социальной группе конкретные цветовые символы. Мы изучаем цветовые ассоциации, эмоциональные реакции на цвет, абстрактные и связанные с объектами цветовые предпочтения. В первом случае речь идет о предпочтении цветных образцов, во втором цвет рассматривается как часть какого-то объекта: архитектурного фасада, предмета интерьера, одежды. Чаще всего мы показываем людям определенный набор цветовых образцов и просим заполнить анкету.

Изучить неосознаваемые реакции гораздо сложнее. Для этого используются разного рода аппаратные методы, которые мы только начинаем осваивать, например метод регистрации движения глаз или комплекс методов для регистрации двигательной активности. Эти методы помогают нам улавливать реакции на цвет, о которых сам человек не подозревает.

Второй тип исследований принципиально другой. Здесь нас интересует не процесс, а результат цветовой коммуникации. В случае с городской колористикой в этом типе исследований мы анализируем особые рисунки, которые складываются в определенный период времени в цветовом пространстве любого города и которые можно рассматривать как отпечаток социального состояния городского общества. Нас интересует цветовая структура такого рисунка — его фон и доминанты, или «цветовые созвездия».

«Цветовые созвездия» Сиэтла

Городская колористика

Городская колористика — это сложное по своей структуре явление. На первый взгляд, она складывается из огромного количества действующих лиц и объектов и кажется совершенно не поддающейся системному анализу: это общественные и жилые здания, хозяйственные и технические постройки, «зеленая» архитектура и многое другое.

Однако в этой сложной структуре все же можно увидеть порядок, если найти правильную концептуальную призму. Лично для меня такой призмой стала синергетика — теория самоорганизации и развития сложных систем любой природы — и ее понятийный аппарат, наполненный естественно-научными терминами, такими как нелинейность, неопределенность, бифуркация, фрактальность.

Я убеждена, что городская колористика обладает явно выраженной фрактальностью. Главным содержанием идеи фрактала является бесконечное повторение, каждый раз в новом масштабе, одного и того же смысла. По этому принципу построены практически все природные объекты: фрактальны снежинки, деревья, облака, цветы. Аналогично бесконечным можно считать количество различных масштабов городской колористики и число городских цветоносителей.

Цвет города включает бесконечный ряд уровней, каждый из которых отличается от других яркой и уникальной спецификой. Каждый уровень цветных объектов состоит из более мелких единиц, которые вместе образуют другой, новый смысловой ряд. Его можно подвергнуть более детальному анализу, в ходе которого появятся новые уровни, и их можно делить дальше, добавляя все новые детали практически до бесконечности.

Похожий принцип намеренно использует в своих крупноформатных портретах известный американский художник и фотограф Чак Клоуз. Вблизи его картины похожи на яркую абстрактную мозаику разных сочных цветов. Как только зритель увеличивает дистанцию между ним и изображением, масштаб рисунка увеличивается и изображение полностью меняется: появляются новые фигуры, и намечаются границы тональных переходов. Изменения изображения происходят до тех пор, пока дистанция между рисунком и зрителем не увеличится настолько, что отчетливо проявится задуманный художником образ. Каждое изменение масштаба показывает новые качества образа. При этом с какого бы расстояния зритель ни рассматривал изображение, оно всегда будет представлять собой определенную, хотя и подвижную, композицию.

Как происходит цветовая коммуникация

В основе изучения цветовой коммуникации лежит представление современной социологии о том, что все люди — актеры. В обществе каждый из нас играет целый ряд различных социальных ролей. Каждая из них требует определенного перевоплощения — как внутреннего, так и внешнего. Для каждой роли обязательно нужны какие-то цветные декорации и костюмы. Мы намеренно используем их, чтобы вызвать ожидаемые социальные реакции.

Несмотря на, казалось бы, полную свободу выбора цвета из огромного количества всевозможных оттенков, любое цветовое решение нельзя назвать случайным. Выбирая, какого цвета надеть платье или галстук, купить машину или в какой цвет покрасить дом, мы прежде всего думаем о том, что о нас подумают, как этот цвет будет «смотреться».

Часто цвет используется для того, чтобы формировать ложное представление о себе, своем статусе или образе жизни и манипулировать мнением окружающих, управлять их впечатлением

Интересным направлением исследований в области социологии цвета является сознательный отказ от цвета, характерный, например, для ряда современных социальных групп, к числу которых относятся служащие банков, государственных учреждений и администраций, а также страх перед цветом, цветовые табу и цветовые девиации, свойственные молодежным субкультурам. Изучая цветовую коммуникацию, мы делаем главный акцент на том, что, как и естественный язык (тот, на котором мы говорим: русский, английский или какой-то другой), язык цвета имеет горизонтальное и вертикальное членение. У него существуют своего рода диалекты по территориальному принципу и специфические особенности у людей с различными социальными характеристиками (возраст, пол, уровень дохода, образ жизни), членов субкультур.

Исследование цветовой коммуникации имеет огромное значение для решения прикладных социальных проблем. Оно помогает установить причинно-следственные связи между заданной цветовой стимуляцией и ее воздействием на людей, открывая перспективы управления этими связями во имя улучшения качества их жизни.

Где изучать цвет

Поскольку в социологии цвета объектом исследования являются не индивидуальные, а коллективные реакции представителей различных социальных групп, мы чаще всего используем традиционные методы социальной психологии и когнитивной науки, такие как поведенческий эксперимент, психолингвистический эксперимент и компьютерное моделирование. В изучении городской колористики используются методы наблюдения, количественного и качественного анализа документов, визуальной антропологии.

Колористика является одним из наиболее перспективных направлений. Стремительное развитие производства синтетических пигментов и красителей привело к тому, что наша повседневная жизнь наполнилась огромным количеством цветных объектов с необозримым разнообразием оттенков и хроматических нюансов, развитие которых мы пока не научились контролировать в достаточной степени.

Мы только учимся управлять цветом и создавать комфортную цветовую среду, наши исследования направлены на то, чтобы перевести этот процесс из разряда интуитивных в разряд научно обоснованных.

Главный совет тем, кто хочет изучать цвет, — научиться критически воспринимать связанную с цветом информацию, всегда обращать внимание на ее источник и думать о том, насколько стоит ему доверять. Ведь интернет и средства массовой информации буквально переполнены разного рода стереотипными представлениями о цвете, которые тиражируются популярной психологией и, несмотря на свою ошибочность и часто даже наивность, настолько сильно закрепляются в культуре, что переносятся в научные источники.

Специализированных изданий, посвященных цвету, в мире на сегодняшний день немного, но они есть. Наиболее известные — американский научный журнал Color Research and Application, журнал Международной ассоциации цвета AIC — Journal of the International Color Association. Они публикуют самые современные достоверные и научно обоснованные результаты.

Несмотря на то что интерес к изучению цвета во всем мире с каждым годом растет, качественные публикации на русском языке в этом большом общем потоке по-прежнему остаются редкостью.

Чтобы восполнить этот пробел и создать площадку для общения профессионалов, чья деятельность связана с цветом, осенью прошлого года мы организовали в Смоленском государственном университете Первый всероссийский конгресс по цвету. В мероприятии приняли участие более 300 человек из двадцати различных стран и девятнадцати регионов Российской Федерации. В последний день конференции собравшиеся на конгрессе делегаты приняли важное решение о создании Российского общества цвета и ежегодном проведении в России конференций, посвященных изучению цвета. Мы учредили и начали регулярный выпуск журнала «Ученые записки Российского общества цвета».

Колористика для дизайнеров. Термины и определения.

Цвет — один из фундаментальных признаков, на которых основан дизайн. В руках профессионала он может стать мощным инструментом. Он влияет на многие факторы, которые играют большую роль в визуальном восприятии. Цвет оказывает огромное воздействие на наше сознание, он меняет наше отношение к любому предмету буквально за секунды, а также заставляет людей реагировать на него и даже предпринимать определенные действия.

На первый взгляд учение о цвете может показаться не таким уж и сложным для освоения, но если углубиться в детали, становится понятно, что необходимо учитывать множество тонкостей. В статье «Теория цвета: краткий гид для дизайнеров» затронуты основы этого учения, помогающие дизайнеру в работе. А в этой статье мы собрали все основные термины теории цвета в удобный глоссарий, который поможет графическим и UI-дизайнерам лучше понимать принципы работы цвета.

Добавьте цветную иллюстрацию

Цвет

Прежде чем идти дальше, важно понять саму суть цвета. В словаре Уэбстера он определяется как световое явление (например, красное, коричневое, розовое или серое) или явление визуального восприятия, позволяющее человеку различать объекты, которые в противном случае казались бы одинаковыми. Проще говоря, цвет — это признак объекта, который возникает из-за света, излучаемого или отражаемого этим объектом. Цвет можно визуально «проверить», оценив его свойства (тон, насыщенность, хроматичность и яркость). Для полноценного понимания значения цвета давайте дадим определения его характеристикам.

Свойства цвета

К основным свойствам цвета относятся тон, яркость, хроматичность и насыщенность.

Тон (hue)

Термин «тон» часто путают с «цветом», поэтому придется остановиться на этих определениях поподробнее. Во-первых, нужно понимать, что «цвет» — это обобщенное понятие, которым пользуются люди для обозначения всех тонов, полутонов и тональностей. С другой стороны, тон — это именно то, что мы имеем в виду, спрашивая «какого цвета эта вещь?». В целом, тон — это совокупность двенадцати чистых и ярких цветов, представленных на цветовом круге.

Тон — это базовый материал, который можно изменить тремя разными способами: затушевать, затенить и тонировать. В зависимости от применяемой техники тон превращается в оттенок, тень или тональность.

Различить их легко. Оттенок создается смешением какого-либо тона с белым, в то время как тень — это смешение какого-либо тона с черным. Тон представляет собой более тонкий процесс, так как оно требует добавление как черного, так и белого цвета, и поэтому результат будет выглядеть более естественным по сравнению с полутонами и оттенками.

Premiumbeat

Яркость (Value)

Как уже говорилось, у цветов есть определенные характеристики, по которым их можно узнать. Яркость — это свойство, указывающее, насколько светлым/темным является цвет. Этот признак определяется степенью белизны. Чем больше белого было добавлено в тон, тем выше его яркость.

Хроматичность (Chromacity)

Хром, или хроматичность, показывает чистоту тона. Этот признак оценивается на основе наличия белого, серого или черного в цвете. Двенадцать основных тонов, описанных ниже, имеют самую высокую степень хроматичности, так как не содержат никаких дополнительных элементов. Цвета с высоким хромом яркие и живые.

Насыщенность (Saturation)

Этот признак имеет много общего с яркостью и хромом, поэтому иногда их могут путать. Тут очень важно понимать разницу. В отличие от двух предыдущих свойств, насыщенность не предполагает смешение тонов с другими цветами. Насыщенность — это то, как выглядит цвет в разных световых условиях, насколько ярким или бледным кажется цвет при дневном или слабом освещении. Это свойство еще называют интенсивностью цвета.

Приложение «Календарь» (Tubik)

Цветовой круг

Если вы когда-либо посещали занятия по живописи, вы точно видели окружность, состоящую из разных цветов. Она называется цветовым кругом и помогает понять, как цвета взаимосвязаны между собой и как их лучше сочетать. Цветовой круг состоит из первичных, вторичных и третичных цветов, которые также известны как тоны.

Цветовой круг был придуман Исааком Ньютоном в 1666 году и поначалу выглядел как схема. С тех пор он претерпел множество трансформаций, но по-прежнему остается главным инструментом для работы с сочетаемостью цветов. Согласно задумке, цветовой круг должен работать так, чтобы вам было легче грамотно смешивать цвета.

Типы цвета

По типу цвет делится на первичные, вторичные и третичные; а также на холодные, теплые и нейтральные.

Первичные цвета (Primary)

Они представляют собой три пигментных цвета, которые не могут быть созданы при помощи смешения других цветов. Они — основа всей цветовой системы. Первичны

Карточки Учим Цвета | Аналогий нет

На чтение 4 мин. Просмотров 236 Опубликовано 20.03.2020 Обновлено 29.04.2020

В сегодняшнем материале вас ждут карточки Учим цвета для ребенка 1-5 лет (можно скачать бесплатно и распечатать), подборка пособий по изучению цвета.

Считается, что новорожденные дети не различают цвета, поэтому игрушки и пособия для самых крохотных малышей часто делают контрастными черно-белыми.

Учить цвета с малышом можно начинать с 1-1,5 лет. Однако некоторые дети до 3 лет не могут различать цвета, это не повод для паники.

В возрасте до 3 лет детям очень нравятся задания на сортировку предметов по цветам. Начинать можно с 2-3 основных цветов, постепенно увеличивая их количество.

Сортировать можно бусины, пуговицы, бумажки, специально подготовленные цветные макароны и т.д., но интереснее всего сортировать разные предметы одного оттенка. Таким образом находя общий признак элементов.

И конечно, не забываем, что сортировка мелких предметов – отличная тренировка для мелкой моторики.

Не забывайте называть цвета предметов в повседневной жизни. Цвет фломастера, которым рисуем кружочек или цвет любимой футболки.

Как начать учить цвета

Сначала необходимо ввести в лексикон ребенка 3 основных цвета: желтый, синий, красный, далее добавляются зеленый, черный и белый.

С течением времени изучаются все новые оттенки, их количество зависит лишь от энтузиазма родителей, можно изучить даже “цвет бедра испуганной нимфы” или “цвет влюбленной жабы“.

Сильно помогают в изучении цвета наборы карточек или книжки-картинки для рассматривания.

Разворот книги Яйо Кавамура Жёлтый сыр, зелёный крокодил. Учим цвета

Популярны пособия для изучения цвета из серии Школы 7 гномов. Например, Гномики и Домики, А это какого цвета?

Образец карточек пособия Гномики и домики

Обязательно учите цвета и на “практике”! Смешивайте краски, рисуйте фломастерами, карандашами, мелками. Попробуйте сделать материал для творчества самостоятельно. И окрасить его, конечно.

Здесь рецепт жидкого мела. Тут рецепт самодельной мягкой массы для лепки.

Игра с прищепками

Цель данной игры – отметить (и назвать) все фигуры, цвет которых совпадает с цветной кляксой в середине карточки

Для маркировки можно использовать прищепки, зажимы или обычные скрепки.

Карточки для изучения цвета и его оттенков

После изучения понятия темный-светлый можно приступать к изучению сложных оттенков.

Задание с балеринами

Распечатайте три карточки и предложите ребенку подобрать юбочки для всех балерин. Юбочки нужно вырезать – самостоятельно или с помощью мамы.

Можно подбирать наряд цвет-в-цвет или смешать цвета. Девочкам наверняка понравится второй вариант для создания наряда!

Увлекательные карточки Учим цвета

Как только ребенок неплохо освоил само понятие цвета, можно предлагать ему развивающие карточки, основанные на различии цветов. Называть при этом оттенки или нет – ваш выбор.

Какие пособия подобрать для изучения цвета

Обычно самые любимые детьми развивающие тетради – с наклейками. Пособий с наклейками для детей для изучения цвета – великое множество, и выбирать, конечно, стоит многоразовые наклейки.

Обратите внимание и на специальные виммельбухи из серии УЧИМ ЦВЕТА.

Разворот книги Животные. Учим цвета и цифрыРазворот книги Найди и покажи. Фотокнига. Цвета и формыРазворот книги Главная книга малыша. Цвета и предметыРазворот книги Мой первый словарик. Играем и учим цвета

---

Много печатных пособий для организации развивающих занятий с детьми на сайте analogi.net по тегу РАЗВИВАШКИ 👇👇👇

В каком возрасте дети должны знать цвета? Как научить ребенка различать цвета?

Когда речь идет о развитии ребенка, большинство родителей становится, мягко говоря, зацикленными. Переживают по поводу того, когда малыш должен начать ходить, говорить, в каком возрасте дети должны знать цвета и формы. Такая характеристика, как цвет, не достаточно обособлена, поэтому ребенку требуется время на ее освоение. Благодаря следующим рекомендациям и представленным играм у любого родителя получится быстро научить чадо различать и называть оттенки.

Когда учить ребенка различать цвета

О том, что предметы имеют свой цвет, дети знают еще с младенчества. Однако они не могут этого поведать до тех пор, пока не научатся разговаривать. Следовательно, хорошо различать и называть цвета малыши способны только тогда, когда достигнут определенного уровня развития.

Педиатры и специалисты детской психологии рекомендуют начинать процесс обучения как можно раньше, поскольку это способствует активной работе мозга и интенсивному накапливанию информации, которая впоследствии будет лучше усваиваться и применяться. Чтобы правильно подойти к вопросу обучения, родители должны знать, с какого возраста дети различают цвета:

• черный и белый – первые 1-2 месяца;
• желтый и красный – с 3-4 месяцев;
• зеленый и синий – с 4 месяцев;
• освоение пространства и понимание цвета, находящегося далеко, – 5-8 месяцев;
• в 9-12 месяцев ребенок видит все цвета на любом расстоянии, может отдавать предпочтения какому-либо оттенку.

Именно с четырехмесячного возраста малыш может различить яркие и тусклые оттенки, крупные и маленькие предметы. В это время ребенок уже четко ориентируется, есть цвет или нет. Мы разобрали, когда ребенок начинает различать цвета. Но когда же учить, как они называются?

Можно начинать запоминать оттенки детям в возрасте от двух лет, при этом многие малыши еще не разговаривают. Если в этом возрасте ребенок не способен сортировать предметы по форме, размеру и цвету, не стоит беспокоиться. При регулярных занятиях к трем годам малыш сможет называть предметы и давать им простейшее описание по цвету и форме. В пределах нормы, если он путается или ошибается.

По мнению психологов, у дошколят могут проявляться нарушения касаемо цветовосприятия. Поводом для беспокойства является то, что к 7 годам ребенок не научился различать цвета.

Рекомендации по знакомству с цветом

Психологи и воспитатели могут рассказать родителям, в каком возрасте дети должны знать цвета, и помочь с индивидуальными занятиями с конкретным малышом. В некоторых случаях дети не способны правильно различать оттенки до трех или четырех лет. Однако начиная с полутора лет можно пробовать задания на определение цветов.

Изучение цветов можно разделить на несколько этапов. Прежде чем приступать к изучению названий оттенков, нужно убедиться, что малыш может их различать.

В два года детям предлагают простые упражнения сортирования предметов по цвету. Начинают с 2-3 цветов, к примеру черного и белого, при этом важно, чтобы предметы были одинаковыми. То есть малыш должен пытаться разделить кружки 2 цветов, красную и белую фасоль и т. д. Кстати, это упражнение хорошо развивает моторику.

После освоения такой сортировки приступают к более сложным упражнениям. Одним из них является сортировка разноцветных предметов ложкой или пинцетом. Данное занятие подходит детям в возрасте от 3 лет, когда достаточно хорошо развита координация движений.

Этапы обучения цветам

Когда родители уверены, что кроха освоил основные цвета, приступают к изучению их названий. Педагогика по методу Монтессори предлагает обучение по трем этапам. Для этого понадобятся три предмета, отличных по цвету, но схожих по форме и размеру:

1. Взрослый показывает предмет и называет цвета каждого из них.
2. Затем спрашивает: где синий? Желтый? Красный?
3. Взрослый берет предмет и спрашивает, какого он цвета.

Если ребенок отвечает неверно, значит, рано переходить к следующему этапу и нужно освоить предыдущую ступень.

Родители часто спрашивают, в каком возрасте дети должны знать цвета и выполнять этапы без ошибок. Считается, что ребенок в 3-4 года должен знать основные цвета и уметь их отличать и ассоциировать. Например, желтый ассоциируется с солнцем и цыпленком.

Игры для обучения

Мы рассмотрели, в каком возрасте дети должны знать цвета. Это 3-4 года. Чтобы малышу было проще освоить знания, педагоги предлагают играть в такие игры:

1. Яркие коробки. Суть игры довольно проста: нужно взять две обувные коробки и оклеить цветной бумагой. Малышу предлагают собрать игрушки определенного цвета в соответствующую коробку.
2. Пирамидка. Приобретают пирамиду с разноцветными кольцами и собирают вместе с ребенком. Нанизывая каждое кольцо, малыш проговаривает цвет. Эта игра поможет ребенку выучить не только цвета, но и понятия «больше», «меньше».
3. Конструктор. Ребенку предлагают не обычное строительство, а сортировку блоков по цветам. Можно соорудить желтую дорогу, красные и зеленые дома, коричневые башни.
4. Карточки. Данный метод лежит в основе развития для детей младшего возраста, разработан Гленом Доманом. Из цветной бумаги вырезают карточки и наклеивают на картон для плотности. Малышу показывают цвет и четко произносят его название. Преимуществом этой игры является то, что обучение можно начинать с раннего возраста. Позже, когда ребенок освоит речевые навыки, можно налаживать обратную связь и спрашивать названия цветов.
5. Мозаика. В магазинах можно найти напольную мозаику, работая с которой ребенок научится определять цвет и разовьет мелкую моторику.
6. Чудо-бабочки. Из цветного картона вырезают по четыре бабочки и цветка. Цветы раскладывают на столе, а бабочек дают ребенку. Затем озвучивают задание: «Посади желтую бабочку на желтый цветок, красную — на красный» и так далее. Со временем задачу усложняют, делая цветы и бабочек двухцветными.
7. Волшебная радуга. Большой ватман расчерчивают на семь полос. Это будущая радуга. На каждую полосу приклеивают разные детали в виде кусочков ткани, листики, пуговки определенного оттенка.

Игрушки для изучения цвета

Уже в полтора года, когда дети начинают различать цвета, родителям стоит начинать знакомство.

В процессе обучения лучше всего использовать яркие игрушки и пособия. Некоторые из них уже были упомянуты: конструктор, мозаика, пирамида, однако есть и другие, не менее увлекательные игрушки:

• кубики;
• фрукты и овощи из пластика;
• мячи для сухого бассейна;
• цветные пуговицы;
• карандаши и раскраски.

Игра «Цветные дни»

Если вы уже знаете, во сколько лет ребенок должен знать цвета, и хотите начать обучение, предлагаем интересную игру. Она получила широкое распространение среди мам, смысл ее заключается в том, что в течение одного дня либо недели ребенок постоянно знакомится с одним цветом.

С помощью данного метода изучения цветов малыш быстро и без лишнего давления выучит оттенки. К примеру, в «зеленый день» ребенок играет с игрушками этого цвета и надевает одежду в зеленых тонах.

Как еще сконцентрировать внимание ребенка на определенном цвете:

• во время прогулки нужно обращать внимание малыша на предметы соответствующего дню цвета;
• лепить из пластилина фигурки или картинки такого оттенка;
• находить и играть с игрушками выбранного цвета;
• включить в рацион больше продуктов такого цвета;
• играть в цветное лото.

Другие игры для деток 4-5 лет

Мы выяснили, когда ребенок должен знать цвета. Это возраст 3-4 лет. Но закреплять полученные знания нужно и позже. Процесс обучения детей проходит легче и интересней, если превратить его в игру. Представленные игры не только понравятся ребенку, но и позволят выучить цвета:

1. «Путаница». Для игры понадобятся несколько цветных ручек с колпачками либо фломастеры. Задача — подобрать к каждой ручке соответствующий колпачок. Взрослый может намерено перепутать цвета, малыш непременно заметит и исправит ошибку.
2. «Лишний». Ребенку дают несколько предметов одного цвета и один — другого, к примеру 5 желтых кубика и один зеленый. Малыш должен показать лишний кубик и назвать его цвет. Для детей постарше усложняют игру, предоставляя двухцветные предметы.
3. «Пара». Эта игра особенно нравится детям. Ребенку предлагают найти пару предмету соответствующего цвета. К примеру, колеса для машины, крышу для домика. Есть и другая вариация игры: перед ребенком выкладывают неправильно скомпонованные в пары носочки или ботинки, вырезанные из цветной бумаги, и просят исправить ошибки.

Карточки Домана

Один из самых простых и эффективных способов научить ребенка отличать цвета — это использовать карточки Домана. Молодым родителям не нужно будет тратить много усилий и времени на обучающий процесс, результат будет заметен в кратчайшие сроки. Тем не менее время от времени его нужно закреплять.

Что делать, если малыш путается?

Зачастую, несмотря на все усилия родителей развить у ребенка цветовосприятие, все заканчивается впустую. Кроха продолжает путать цвета или вовсе забывает их названия. Тогда родители обращаются к специалистам с вопросом, в каком возрасте ребенок различает цвета и как решить проблему.

Причины, почему это случается у детей, могут быть самые разные. Рассмотрим наиболее распространенные из них:

1. Каждый ребенок развивается по-разному. Один малыш в полтора года складывает предложения, другой в два с половиной года молчит. Нельзя сравнивать всех детей, каждый индивидуален.
2. Позднее обучение. Чем раньше начать процесс обучения с малышом, тем быстрее он осилит базовую информацию.
3. Дальтонизм — это довольно редкое заболевание, которое свойственно только мальчикам. Если ни один из родителей не страдает этой болезнью, маловероятно, что она проявится у ребенка.

Одни дети легко запоминают цвета, другие — форму и размер, поэтому, обучая ребенка, следует проявлять терпение, не давить и не заставлять, рано или поздно он их все равно освоит. Кроме того, при любом взаимодействии с малышом важен не только результат, но и время, проведенное вместе.

Что такое исследование цвета и как его сделать?

Фото Бекки Бастиан и Келли Винн Конрад подсказки По сценарию Маккеллы Сойер Раскрытие информации: этот пост может содержать партнерские ссылки. Это означает, что если вы что-то покупаете, мы получаем небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас (подробнее)

Цветовое этюд — это быстрая, свободная практика для изучения различных цветовых вариантов перед тем, как начать собственно работу.

Обычно это следующий шаг после эскиза.

В то время как сеанс создания эскизов предназначен для того, чтобы помочь вам изучить вашу композицию, исследование цвета помогает вам исследовать свет, форму и настроение, играя с разными цветовыми палитрами.

Думайте об исследовании как о исследовательском приключении, чтобы улучшить свои навыки цвета и помочь вам найти интересные идеи для ваших картин.

Зачем нужны исследования цвета?

Вот одно из самых больших преимуществ: исследования цвета сэкономят ваше время и нервы .

Цветовые исследования — хорошая идея, независимо от того, в какой среде вы работаете, будь то масляные или акриловые краски, пастель, акварель или даже цифровая живопись.

Этюды — это быстрый и недорогой способ изучить различные настроения и поэкспериментировать с цветовыми палитрами, прежде чем приступить к основному проекту.

Вы когда-нибудь проходили половину работы над картиной или рисунком и замечали, что сделали ошибку, которую теперь нужно исправить, или хотели бы сделать что-то другое со своей цветовой палитрой?

Исследование может избавить вас от многих головных болей в будущем, потому что оно помогает вам заранее принимать решения.

Источник изображения Trung Bui

Выбор цвета может означать разницу между просто «мэх» и незабываемым.

Цвет может полностью изменить настроение картины. На самом деле, это часто бывает.

Если вы заранее с этим справитесь, это поможет вам отточить чувство, которое вы хотите передать в своей работе.

Если вы работаете с натуры или эталонного изображения, у вас может возникнуть соблазн скопировать цвета именно такими, какими вы их видите. Но что, если изменение этих цветов или их резкое изменение приведет к созданию более интересного и динамичного произведения?

Никогда не узнаешь, пока не попробуешь.

Потратив время на изучение цветов, вы освежите свои навыки подбора и смешивания цветов. Вы узнаете, как разные цвета работают вместе.

Вы также научитесь лучше работать со значениями и цветового спектра, что поможет при визуализации света и тени.

Самое приятное то, что исследования цвета помогают развить самый важный навык художника: способность пробовать что-то новое.

Как художники, мы хотим вводить новшества и создавать вещи, о которых никто раньше не думал.Тем не менее, легко попасть в привычку повторять то, что мы сделали, и то, что мы знаем, работает.

Небольшие цветовые этюды с низким давлением — отличный способ вырваться из цветовой рутины и попробовать что-то необычное, поскольку на карту поставлено не целое произведение.

Это всего лишь крохотный цветовой этюд. Ничего страшного!

Как провести собственное исследование цвета

Как и эскизы, ваши цветовые этюды должны быть небольшими.

Думайте размером с открытку для рисования и пастели.

Цветные карандаши еще меньше.

Если вы работаете в цифровом формате, используйте низкое разрешение и не поддавайтесь искушению увеличить масштаб.

Будь свободен

Со всеми средами используйте большие, широкие мазки. И что бы вы ни делали, не беспокойтесь о деталях.

Работайте быстро. Не зацикливайся на этом.

Цветовые исследования не должны занимать много времени.

Источник изображения Хорхе Хименеса

Если вы рисуете, используйте кисти большего размера, чем обычно на крошечных деталях.

Увеличьте размер кисти, если собираетесь использовать цифровую технику.Для сухой среды не бойтесь рисовать!

Включите небольшие образцы ваших цветов где-нибудь в исследовании, например, на верхнем или нижнем поле, или на другой странице. Это значительно упростит их копирование, когда вы перейдете к основной части.

Если вы действительно на высоте, можете маркировать свои образцы. Чем более вы организованы, тем меньше времени вы потратите на то, чтобы разобраться во всем позже.

Также попробуйте наложить слои разных цветов, особенно если вы работаете с полупрозрачным материалом, например акварелью или пастелью.

Подсказка: если вы собираетесь наслоить цвета, также неплохо провести отдельные исследования для каждого слоя.

Например, если вы создаете кусок пастели, быстро изучите нижний слой. Затем продублируйте это исследование и добавьте следующий слой.

Если вы собираетесь добавить третий слой, продублируйте предыдущее исследование и добавьте последний слой.

Это поможет вам отслеживать цвета, которые вы используете для каждого слоя, и поможет определить области, в которых вы хотите внести изменения.

Обратите внимание на стоимость

Хотя вам не нужно беспокоиться о деталях при проведении цветовых исследований, не забывайте и о ценности.

Убедитесь, что цвета, которые вы выбираете, соответствуют значениям, чтобы не потерять форму полностью в своем исследовании.

Если вы хотите использовать желтый для тени, убедитесь, что это более темный оттенок желтого. Если вы хотите рисовать светом, убедитесь, что вы используете более светлый или яркий цвет, чем остальная часть исследования.

Не бойтесь экспериментировать

Не бойтесь превзойти свой первый импульс.

Как художники, мы знаем, что наши законченные работы редко выглядят так, как мы их изначально представляли.

Источник изображения Арлеша Йетцер

В процессе перевода этого фрагмента из нашего воображения на страницу или экран мы экспериментировали, пробовали разные вещи и немного рисковали. Эти риски делают произведение незабываемым.

Экспериментировать — это нормально. Если вы работаете с эталонным изображением или из реальной жизни, вам не обязательно полностью придерживаться «настоящих» цветов.Попробуйте разные оттенки и посмотрите, как они смотрятся вместе.

Растянись. Попробуйте что-нибудь совершенно другое.

Обратите внимание, как настроение меняется с каждым исследованием. Посмотрите, что работает, а что нет. В конечном итоге вы можете выбрать цветовую схему, которая полностью отличается от той, что вы выбрали бы в противном случае.

Выполните несколько исследований

У вас, вероятно, возникнет искушение провести одно быстрое исследование цвета, которое довольно хорошо , а затем перейти к основному проекту.Не надо!

Сделайте не менее трех цветовых этюдов, прежде чем переходить к основному проекту.

Попробуйте ту же композицию в ярких цветах, приглушенных цветах, мутных цветах, может быть, с красным оттенком или с размытыми тонами, как на старой фотографии.

Сходите с ума от разных палитр и разных температур. Доводите до крайности значения. Сделайте небо зеленым.

В качестве забавного упражнения попробуйте сделать дюжину или больше исследований одного и того же изображения. Почему нет?

Источник изображения Натали Феллхауэр

Это даже не обязательно подготовка к большому произведению.Проведите кучу различных исследований простой сцены, чтобы посмотреть, как она будет выглядеть.

Исследования цвета не только сэкономят вам много времени, но и подтолкнут вас как художника и в конечном итоге сделают вас и вашу работу лучше.

Это быстрый и простой способ поэкспериментировать с цветом и вырваться из цветовой колеи.

Они улучшат ваши навыки выбора цвета и позволят вам попробовать необычные цветовые схемы.

С практикой вы освоите изучение цвета и научитесь создавать любое настроение, которое захотите, особенно когда вы поймете, как смешивать и сочетать цветовые идеи.

---

Автор: МакКелла Сойер

Маккелла — художник и писатель-фрилансер из Солт-Лейк-Сити, штат Юта. Когда она не рисует и не пишет для клиентов, она любит писать художественную литературу, путешествовать и исследовать горы возле своего дома пешком, верхом на лошади или на горном велосипеде. Вы можете посмотреть ее работы на Etsy, а ее услуги по написанию — на TheCafeWordsmith.com.

---

.

Создание цветовых этюдов может улучшить ваши картины!

Я знаю, как заманчиво сразу же приступить к рисованию, когда тебе нравится какой-то предмет. Но погоди, ты сделал эскиз ?! А как насчет создания цветовых этюдов, вы составили пару таких?

Я знаю, я знаю, я тебя слышу — все это занимает столько времени !! Но вы знаете, что? Немного времени, потраченного на подготовку, в конечном итоге избавит вас от разочарования и разочарования, а также поможет создать исключительную картину!

Так что же такое исследования цвета?

Цветовые исследования — это следующий шаг после эскиза.На миниатюре вы разбили объект на три (или четыре) основные области: светлые и темные. Цветовое исследование берет этот эскиз и воссоздает его в цвете, используя ту же схему значений, что и на эскизе.

Вы знаете, что я большой сторонник миниатюр. Следующим шагом будет создание цветовых этюдов. Они особенно полезны, если вы накладываете цвета, как я. Пришло время изучить всевозможные цветовые вариации.

Тема для этого сообщения в блоге возникла, когда я работал над проектом DK (и я думаю, что у меня впереди еще как минимум пара недель напряженной работы!).Давайте посмотрим на исследование цвета, которое я провел в рамках методики для книги.

Создание исследований цвета

Исследование цвета с отмеченными вверху цветами первого слоя.

Вот эталонное фото, а затем эскиз, который я набросал.

Справочная фотография для исследования цвета

Миниатюра, показывающая три значения: темный, средний и светлый. Вы видите, как я упростил предмет и ценности.

Давайте посмотрим на три цветовых этюда, которые я создал сегодня. У каждого свой набор цветов первого слоя. Для простоты я использовал одни и те же цвета для второго слоя во всех четырех исследованиях. Все исследования выполнены пастелью Unison на бумаге класса UART 500.

Я покажу каждый с его первым слоем, а затем фото с добавленным вторым слоем. Я выбрал цвета случайным образом, просто убедившись, что я выбрал цвета из каждой из трех областей значений. Как оказалось, я создал два с дополнительными цветами и один с теплыми аналогичными цветами.

Цветовое исследование 2 — первый слой

Цветное этюд 2 со вторым слоем. Обратите внимание на цвета первого слоя вверху.

Цветное этюд 3 с первым слоем. Бесплатная красно-зеленая палитра

Цветное этюд 3 со вторым слоем. Обратите внимание на цвета первого слоя вверху.

Цветовое этюд 4 со слоем первого слоя. Тёплые аналогичные цвета.

Цветное этюд 4 со вторым слоем.Обратите внимание на цвета первого слоя вверху.

Вот все цвета, используемые во втором слое всех четырех цветовых исследований.

О чем следует подумать при создании цветовых этюдов

1. Оставайтесь маленькими

Когда я говорю «маленький», я имею в виду не больше, чем 4 x 4 дюйма или, скажем, 4 x 6 дюймов. Все они имеют размер 3 1/2 x 3 1/2 дюйма. Оставаясь маленьким, вы можете сделать их быстро!

2. Упростить

Следуйте созданной вами миниатюре с тремя значениями.Не смотрите на объект при создании цветовых этюдов, иначе у вас возникнет соблазн подробно описать детали, следить за цветом, который вы видите, и т. Д.

3. Работайте быстро

Вы не пытаетесь создать идеальное произведение искусства. Он пухлый и грязный, поэтому быстро проведите пастелью по бумаге.

4. Не суетитесь и не возитесь

Очень легко запечатлеть детали и нюансы. Не надо. Не в этом суть создания цветовых этюдов! И в любом случае, вы хотите оставить несколько сюрпризов и вариантов для большой части.Это только исследования, чтобы заставить поток визуальных соков.

3. Эксперимент с цветом

Это ваш момент, чтобы сходить с ума. Не сдерживайся! И не думайте о «настоящих» цветах. Вы всегда можете придать своему изделию более «реальный» вид, а пока поэкспериментируйте. Просто возьмите цвет из правильного диапазона значений и попробуйте. Вы можете быть удивлены тем, какие прекрасные варианты вам предложат!

Проводя исследования цвета, вы не только решаете цветовые решения и проблемы, которые могут возникнуть до того, как вы начнете работать над своим основным предметом, но и узнаете много нового о цвете и цветовых отношениях на этом пути.

Три исследования вместе.

Вы можете видеть, насколько по-разному выглядят эти три цветовых исследования!

Создавая эти этюды, у меня есть больше доступных вариантов цвета и я реально чувствую, что может передать моя последняя работа.

Так скажите мне, было ли это полезно? У вас есть привычка создавать этюды цвета? И просто для удовольствия, что из четырех вышеперечисленных вы бы теперь превратили в большую часть — 1, 2, 3 или 4?

На следующей неделе у нас будет приглашенный блоггер, и он будет посвящен великолепным деревьям! Не могу дождаться !!

До тех пор,

~ Гейл

PS.Надеюсь, в День святого Валентина ваш день будет наполнен любовью!

.

Где изучать Цвет

После многих лет исследований и некоторой информации от посетителей нашего веб-сайта мы составили список учебных заведений, которые предлагают курсы в цвете. Это далеко не полный список … но это только начало. Если у нас нет данных о вашем штате или стране, это связано с тем, что мы не получили от вас никакой информации. (И это с нашей стороны чисто волонтерская работа.)

Помогите, пожалуйста, с этим списком! Укажите название и адрес школы или университета, предлагающего специальный курс в цвете.Другими словами, конкретный курс по цвету. Наука, искусство …. любая дисциплина. Требуется URL-адрес курса или отдела искусства / дизайна. Мы не будем публиковать общую информацию о школах и университетах факультетов искусства / дизайна, которые не предлагают специальный курс по цвету. Свяжитесь с нами с помощью этой электронной формы.

Автор «Цвет имеет значение», Джилл Мортон, работала преподавателем в нескольких университетах. Для получения информации о ее семинарах щелкните здесь. Электронные курсы от Джилл Мортон теперь доступны в Интернете.Она также написала серию электронных книг, которые используются в качестве учебников в учебных заведениях. Для получения дополнительной информации см. Электронные книги «Цветной дизайн».

Учитесь в своем собственном темпе с помощью новейших курсов по психологическим эффектам цвета.

Оставайтесь на связи с постоянно меняющимся миром цвета. Подпишитесь на информационный бюллетень Color Matters, который выходит раз в два месяца.

---

. Этот список предоставляется исключительно в качестве справки.Мы не поддерживаем ни одно из следующих учреждений и не располагаем какой-либо информацией об аккредитации, сертификации и т. Д. Кроме того, если какая-либо из ссылок не работает, введите в Google название учебного заведения.

Где изучать цвет — Список по алфавиту

Австралия

Международная школа цвета и дизайна (Сидней, Австралия)
Предлагается диплом по цветовому дизайну

Художественная школа Джулиана Эштона (Сидней, Австралия)
Цветной свет и зрение.Интенсивные 5-дневные / выходные семинары по всем аспектам цвета и освещения, актуальным для художника.

tafeSA — Марлстон Кампус
Исследования цвета

University of the Sunshine Coast — Queensland
Предлагает многочисленные курсы, включающие теорию цвета и исследования.

Школа цвета и дизайна, Австралия
Сидней

COFA, Колледж изящных искусств Университета Нового Южного Уэльса
Сидней, Австралия — Школа искусств предлагает два цветных курса (SART 2836 + SART 9742) для студентов и аспирантов, включая междисциплинарный курс, посвященный изучению языки и семиотика цвета.Школа истории искусств также предлагает курс (SAHT 2215) по истории теории цвета.

Институт искусств Брисбена (BIA)
Квинсленд, Ауатралия — предлагает два цветовых курса «Легкое смешивание цветов» и «Цветные композиции»

---

Бельгия

Королевская академия изящных искусств, Антверпен
Курсы по теории и истории цвета

---

Канада

Emily Carr Institute of Art and Design (Ванкувер, Британская Колумбия)
Каждый студент должен пройти курс «Цвет» в год обучения.

Колледж искусства и дизайна Онтарио
Торонто, ON
Студийный курс: теория и практика цвета. Также много базовых курсов в цвете.

Технологический институт Британской Колумбии
INTD 2130 Цвет для дизайна интерьера

---

Франция

IUP ARTS APPLIQUÉS, Монтобан, Франция (Лицензия 3 и Master)
Master Couleur / Architecture-Espace, Страббург, Франция

Летняя программа в Париже — Колорадо Колледж
AS 110/210 4610 Цвет: теория и практика

---

Германия

Университет прикладных наук и искусств
Хильдесхайм, Германия
Очное обучение «Цветовой дизайн» — несколько курсов по теории цвета, планированию цвета, истории цвета и т. Д.

---

Иран

Институт цветологии и технологий

---

Италия

POLI DESIGN
Цветной дизайн и технологии

---

Япония

Японские школы IACC по цвету и дизайну интерьера

---

Корея

RCG — Сеул
Ramies Colorist в КаннамКорея)

---

Мексика

Grupo Nasco, S.A. de C.V
Курсы по науке о цвете и освещении, основам теории цвета, контролю качества, рецептуре и т. Д. Доступны индивидуальные курсы.
(Для многих областей применения (пластмассы, краски, графика, текстиль и т. Д.).

---

Норвегия

Gjøvik University College, Gjøvik, Норвегия
Предлагает несколько курсов по цвету в рамках программ бакалавриата и магистратуры, связанных со СМИ.
Также веб-сайт наших магистерских программ, которые теперь преподаются на английском языке для размещения иностранных студентов.

---

Португалия

Лиссабонский технический университет, Португалия
Магистр цвета архитектуры.

---

Южная Африка

Technikon Natal Foundation
Предлагает курс теории цвета

---

Соединенное Королевство

Центр технологий цветового дизайна
Университет Лидса (Великобритания)
http://www.colourtech.org

Департамент химии цвета
Университет Лидса
http://www.colour.leeds.ac.uk/

City Lit [Колледж образования для взрослых
Ковент-Гарден, Центральный Лондон
Вечерние и выходные курсы по цвету в течение года

Лондонский художественный колледж
Курс по изучению цвета для художников, который является курсом дистанционного обучения.

Институт целостного дизайна
Спецкурсы по цветовой терапии
http://www.holisticdesign.co.uk/

Ирландская международная школа цветотерапии
Школа, аккредитованная в Великобритании, предлагает международное домашнее обучение
http://www.iriscolour.co.uk

ColourTherapyHealing.com
Цветотерапия и мастер-классы по окрашиванию

The Design Ecademy
Color Consultancy Course — http://www.thedesignecademy.com/online-colour-consultancy-course

---

Международный

Образовательные программы IACC по всему миру

Европа — несколько мест в Испании / Франции / Финляндии / Норвегии

CIMET — Цвет в информатике и медиа-технологиях
Магистерская программа, разработанная в сотрудничестве между Университетом Сент-Этьен (Франция), Университетом Йоэнсуу (Финляндия), Университетом Гранады (Испания) и Университетским колледжем Йовик (Норвегия)

США

Некоторые отличные руководства

Руководство по программам и специальностям «Дизайн интерьера»
www.interiordesigndegree.net
Это исчерпывающий и беспристрастный список всех школ, предлагающих степень в области дизайна интерьера в США.

Онлайн-обучение

Программы на получение степени MFA
http://mfadegree.org
Это веб-сайт для помощи начинающим и начинающим художникам, которые ищут программу получения степени MFA в области изобразительного искусства и исполнительского искусства.

Ресурсы для студентов-художников
http: //www.affordablecollegesonline.организация / степени / художественные школы / ресурсы /

Справочник по стипендиям в области искусства
http://www.affordablecollegesonline.org/degrees/art-schools/scholarships/

Обновленное руководство по архитектуре
http://www.affordablecollegesonline.org/degrees/art-schools/architecture/

---

Соединенные Штаты Америки — Список штатов

Арканзас

Университет Хардинга, Сирси, Арканзас
Кафедра искусства и дизайна
Курс: Теория цвета / Искусство 260

Калифорния

Штат Калифорния — Лонг-Бич
Теория цвета

Калифорнийский государственный университет, Сакраменто
Предлагаемые курсы по цвету:
Художественный факультет — http: // www.asn.csus.edu/art/
Дизайн-отдел — http://www.csus.edu/design/

Колледж Куэста — Сан-Луис-Обиспо
Art 229 COLOR предлагается в отделе изящных искусств
http://academic.cuesta.edu/finearts/

Государственный университет Фресно
Класс взаимодействия цветов

Калифорнийский университет, расширение Санта-Крус
Теория и практика цвета

Государственный университет Сан-Франциско — факультет дизайна интерьеров.
Предлагает специальный класс по цвету, ID 240 — Цвет и дизайн.

UCLA Extension — Программа дизайна интерьера профессионального уровня.
Лос-Анджелес, Калифорния, США
Теория цвета X452

Городской колледж в Сан-Франциско
предлагает цвет в дизайне — 150, фото 55 — Теория цвета в фотографии, фото 95 — A и B Начальная и промежуточная цветная печать.

Семинары IACC по цвету и окружающей среде
Сан-Диего, Калифорния

Общественный колледж МираКоста
Дизайн и цвет

Колорадо

Университет Денвера
ARTS 1055 — Теория цвета
Исследовательское введение в теорию цвета и практическое применение цвета

Коннектикут

Коннектикутский колледж
ART 210 CC: РАСШИФРОВКА ЦВЕТА — Цвет декодирования: Фактическое vs.Фактический цвет

Университет Хартфорда
Два отличных базовых курса по 2D-дизайну, один по черно-белому и один по цветному.

Флорида

Университет штата Флорида
Цветной курс

Флорида A&M
Цветные курсы

---

Грузия

Atlanta College of Art (Атланта)
Несколько курсов по цвету, в том числе «Color Projects» — междисциплинарный курс по цвету.

Иллинойс

Институт дизайна интерьеров Харрингтона (Чикаго)
Основы цвета в дизайне интерьеров

Канзас

Государственный университет Форт-Хейса
Художественный факультет — http: // www.fhsu.edu/art/
Цветной курс

Кентукки

Университет Кентукки, факультет искусств
— http://www.uky.edu/FineArts/Art/
Цветной курс

Университет Восточного Кентукки
Художественный факультет — http://www.art.eku.edu/
Цветной курс

Университет Западного Кентуси
Художественный факультет
Цветной курс

Мэриленд

Колледж Вилла Джули
Художественный факультет — http://www4.vjc.edu/Art/
Цветной курс

Массачусетс

Fitchburg State College
Кафедра графического дизайна — http: // raven.fsc.edu/graphics/
Цветной курс

Boston Architectural College
Color Course — Загрузить PDF для курса

Мичиган

Колледж креативных исследований — Детройт
MFA — Дизайн цвета и материалов

Cranbrook Academy of Art
(Великолепный веб-сайт, но нет информации о курсах)

Университет Западного Мичигана
Художественный факультет — http://www.wmich.edu/cfa/
Цветной курс

Университет Восточного Мичигана и Детройтский совет по цвету
Краткие курсы и семинары :: Цветовые технологии и учебный курс Detroit CC

Миннесота

Университет Миннесоты — города-побратимы
Курс цветового дизайна

Миссури

Юго-западный штат Миссури
Курс теории цвета

Центральный университет штата Миссури / Художественный факультет
Дизайн II — Теория цвета и принципы дизайна

Университет Миссури-Колумбия.
Специальный курс: Теория цвета.

Небраска

Университет Небраски — Карни
Художественный факультет — http://www.unk.edu/acad/art/

---

Комплексные онлайн-курсы. Учитесь онлайн в удобном для вас темпе. От профессора Джилл Мортон

---

Нью-Йорк

SUNY Purchase College — Государственный университет Нью-Йорка
«Мир цвета» — охватывает основы теории цвета и широкий спектр ее применения. Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов.У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Институт Пратта
Курс по свету и цвету

Технологический институт Рочестера

RIT Munsell Color Science Laboratory

Университет Буффало — Департамент архитектуры
Предлагаемые онлайн-курсы включают выпускной курс по цвету — «Цветовая культура», который фокусируется на взаимосвязи между цветом и трехмерным пространством.
Электронная почта: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Северная Каролина

.

Основная теория цвета

Теория цвета включает в себя множество определений, концепций и дизайнерских приложений — этого достаточно, чтобы заполнить несколько энциклопедий. Тем не менее, есть три основные категории теории цвета, которые логичны и полезны: цветовое колесо, цветовая гармония и контекст использования цветов.

Теории цвета создают логическую структуру цвета. Например, если у нас есть ассортимент фруктов и овощей, мы можем упорядочить их по цвету и поместить в круг, который показывает цвета относительно друг друга.

---

Цветовое колесо

Цветовой круг, основанный на красном, желтом и синем цвете, является традиционным в области искусства. Сэр Исаак Ньютон разработал первую круговую диаграмму цветов в 1666 году. С тех пор ученые и художники изучили и разработали множество вариаций этой концепции. Разногласия во мнениях относительно ценности одного формата по сравнению с другим продолжают вызывать споры. В действительности любой цветовой круг или цветовое колесо, представляющее логически организованную последовательность чистых оттенков, имеет свои достоинства.

Существуют также определения (или категории) цветов на основе цветового круга. Начнем с цветового круга из трех частей.

Основные цвета : красный, желтый и синий
В традиционной теории цвета (используемой в красках и пигментах) основные цвета — это 3 цвета пигмента, которые не могут быть смешаны или образованы какой-либо комбинацией других цветов. Все остальные цвета получены из этих трех оттенков.

Дополнительные цвета : зеленый, оранжевый и фиолетовый
Это цвета, образованные путем смешивания основных цветов.

Третичные цвета: Желто-оранжевый, красно-оранжевый, красно-фиолетовый, сине-фиолетовый, сине-зеленый и желто-зеленый
Это цвета, образованные путем смешивания основного и вторичного цветов. Вот почему оттенок состоит из двух слов, таких как сине-зеленый, красно-фиолетовый и желто-оранжевый.

---

Гармония цветов

Гармонию можно определить как приятное расположение частей, будь то музыка, поэзия, цвет или даже мороженое с фруктами.

В визуальном восприятии гармония радует глаз.Это привлекает зрителя и создает внутреннее ощущение порядка, равновесия в визуальном восприятии. Когда что-то не гармонично, это либо скучно, либо хаотично. С одной стороны, визуальный опыт настолько мягкий, что зритель не заинтересован. Человеческий мозг отвергает недостимулирующую информацию. Другая крайность — визуальный опыт, который настолько преувеличен, настолько хаотичен, что зритель не может смотреть на него. Человеческий мозг отвергает то, что он не может организовать, что не может понять.Визуальная задача требует, чтобы мы представили логическую структуру. Гармония цветов создает визуальный интерес и создает ощущение порядка.

Таким образом, крайнее единство ведет к недостаточной стимуляции, крайняя сложность ведет к чрезмерной стимуляции. Гармония — это динамическое равновесие.

---

Некоторые формулы цветовой гармонии

Есть много теорий гармонии. Следующие иллюстрации и описания представляют некоторые основные формулы.

1. Цветовая схема на основе аналогичных цветов

Аналогичные цвета — это любые три цвета, расположенные рядом на цветовом круге из 12 частей, например желто-зеленый, желтый и желто-оранжевый.Обычно преобладает один из трех цветов.

2. Цветовая схема на основе дополнительных цветов

Дополнительные цвета — это любые два цвета, которые находятся прямо напротив друг друга, например красный и зеленый, красно-фиолетовый и желто-зеленый. На приведенной выше иллюстрации показано несколько вариантов желто-зеленого цвета листьев и несколько вариантов красно-фиолетового цвета орхидеи. Эти противоположные цвета создают максимальный контраст и максимальную стабильность.

3. Цветовая гамма, основанная на природе

Природа — идеальная отправная точка для гармонии цветов. На иллюстрации выше красный, желтый и зеленый создают гармоничный дизайн, независимо от того, вписывается ли это сочетание в техническую формулу цветовой гармонии.

---

Динамические рецепты гармонии цвета
Электронный курс от Джилл Мортон, автора и консультанта Color Matters.

---

Цветовой контекст

Как цвет ведет себя по отношению к другим цветам и формам — сложная область теории цвета.Сравните эффекты контрастности разных цветных фонов для одного и того же красного квадрата.

Красный цвет выглядит более ярким на черном фоне и несколько тусклее на белом фоне. В отличие от оранжевого, красный кажется безжизненным; в отличие от сине-зеленого, он проявляет блеск. Обратите внимание, что красный квадрат на черном фоне выглядит больше, чем на других цветах.

Разные показания одного цвета

Если ваш компьютер имеет достаточную стабильность цвета и гамма-коррекцию (ссылка на Is Your Computer Color Blind?), Вы увидите, что маленький фиолетовый прямоугольник слева имеет красно-фиолетовый оттенок по сравнению с маленьким фиолетовым прямоугольником справа .Оба они одного цвета, как показано на рисунке ниже. Это демонстрирует, как три цвета могут восприниматься как четыре цвета.

Наблюдение за тем, как цвета влияют друг на друга, является отправной точкой для понимания относительности цвета. Взаимосвязь значений, насыщенности и теплоты или прохлады соответствующих оттенков может вызвать заметные различия в нашем восприятии цвета.

Выучите язык цвета онлайн.
Сделай сам — учите в удобном для вас темпе.

.