Шичида методика материал для занятий: Методика Макото Шичиды. Занятия в детском центре Как здорово

Содержание

Занятие с Флеш-карточками Шичида | ШИЧИДАдома.ru

В методике Шичида карточки являются основополагающим компонентом, причём, по мнению автора, их количество важнее качества. Преподаватели в школах Шичида не советуют показывать младенцам одну и ту же карточку более 3-х раз, потому что однообразие детям быстро наскучивает.

Для чего нужны флеш-карточки Шичида?

Правое полушарие мозга можно сравнить с библиотекой, где хранится огромное количество информации, которая когда-либо будет оттуда извлечена. Быстрый показ карточек направлен именно на правое полушарие мозга, куда и заносятся новые изображения, поскольку для усвоения информации левым полушарием требуется значительно больше времени. Демонстрация карточек тренирует мозг примерно так же, как занятия спортом развивают мышцы.

Флеш-карточки по методике Шичида (от «in-a flash» – мгновенно) – это набор карточек с изображениями на разные темы.

Шичида предлагает показывать ребёнку для начала не более 100 флеш-карточек в день, затрачивая на каждую не более 0,5 секунд. Во время демонстрации нужно называть изображенный предмет – это будет активировать и левое полушарие, в то время как мелькающие картинки сохранятся в правом. Ежедневный показ флеш-карточек развивает фотографическую память, расширяет словарный запас и общий объём знаний.

Когда начинать занятия с флеш-карточками?

— Можно с трёх месяцев — чёрно-белые карточки,
— и в год начинать не поздно.
Мы рекомендуем воспользоваться онлайн сервисом с огромным количеством флеш карточек.

Как показывать карточки?

В школах Шичида рекомендуют располагать карточки чуть выше глаз ребёнка, примерно на расстоянии его вытянутой руки. Интервал показа – 0,5-1 секунда. Вы можете начать с медленного показа, увеличивая темп постепенно. Желательно, чтобы карточки были без слова-обозначения.

Сколько карточек в день надо показывать? Столько, сколько будет интересно вашему ребёнку. Некоторые последователи методики показывают по 1000 карточек в день. Это не занимает много времени, поскольку на показ одной карточки уходит всего секунда или даже меньше.


Методика воспитания Макото Шичида — «Игры и Игрушки» №2-2019

Все люди от рождения являются гениями, просто мы не умеем правильно развивать свои способности, и с течением времени они растрачиваются, так и не раскрывшись. Так считал Макото Шичида — японский учёный и разработчик одной интересной методики, посвятивший большую часть своей жизни изучению стимуляции головного мозга и его развития.

В своих трудах профессор пишет, что «клетки головного мозга ребёнка к трём годам уже сформированы на 70%», а это значит, что он уже готов воспринимать всю информацию, которую взрослые могут ему предложить. И если в зрелом возрасте человек страдает медлительностью или сниженной памятью — это следствие его недостаточного развития в детстве.

Макото Шичида разработал методику, благодаря которой каждый ребёнок может достичь необыкновенных результатов, развивая свои способности, а именно: иметь большие успехи в спорте, запоминать большое количество информации, знать несколько языков, уметь играть на разных музыкальных инструментах.

Он делает акцент на развитии правого полушария головного мозга именно в фазе расслабления, иначе эффект обучения не будет достигнут, потому что активная фаза не дает сконцентрироваться на получении и архивировании информации.

Учёный сравнивал правое полушарие с картотекой, где информация сохраняется на всю жизнь. Именно правое полушарие доминирует у ребёнка в возрасте от полугода и до трёх лет, затем активизируется левое и анализирует накопленные ребёнком за это время знания. Таким образом, получается необыкновенной мощности биологический тандем, благодаря которому, при правильном доступе к информации, человек имеет невообразимые возможности для развития.


Суть методики
Малышу демонстрируются флэш-карты. Делается это очень быстро, при этом чётко проговаривая, что на них изображено. На каждую картинку отводится 1 секунда. Таким образом, синхронизируются оба полушария. Постепенно задания должны усложняться. После основных заданий всегда даются сенсорные упражнения, направленные на развитие всех органов чувств. В конце занятия рекомендуется использовать упражнения на внушение, говоря ребёнку фразы: «Ты очень умный!», «У тебя всё получится!», «Я горжусь тобой!», что придаёт детям уверенность в своих силах. 
Особенности проведения урока
Вначале занятия включается специальная музыка для медитации, которая способствует погружению мозга в альфа-ритм (расслабленное состояние). Под эту музыку необходимо выполнить дыхательную гимнастику и творческие задания. Затем, по достижении состояния «готовности» мозга для принятия знаний, проводится работа с флэш-карточками и игры, развивающие зрительную память. Каждый вид деятельности не превышает 5 минут, физическая активность чередуется с умственной работой.

Остановимся на немногих недостатках методики
  • Она является достаточно трудоёмкой и основательной. От родителей требуется уделять как много времени подготовке к занятиям, так и большое количество материала, необходимого для них.
  • В России ещё нет развивающих детских центров, использующих на практике метод Макото Шичида, в отличие от других стран. Некоторые родители относятся скептически к данной методике, объясняя это «нереальностью» и «сказочностью» обещанных результатов. 

Ну и конечно, поговорим о её достоинствах
  • Занятия проводятся индивидуально или небольшими группами (не более 6 человек), что позволяет малышу полностью расслабиться.
  • Длительность занятий не превышает 30-40 минут, чтобы дети могли чувствовать себя уверенными в своих силах, что положительно влияет на активизацию мыслительных процессов.
  • На занятиях царит непринужденная атмосфера, малыши прослушивают вместе с родителями аудио сказки, которые специально звучат в ускоренном темпе, а затем скорость постепенно увеличивается — это упражнение активизирует работу правого полушария. Каждая сказка звучит сначала на родном языке, затем — на иностранном.
  • Существуют готовые компьютерные презентации для удобства демонстрации наглядного материала.
  • Мама всегда находится рядом и помогает ребёнку выполнять задания.
  • Родители поддерживают своих малышей во всех их начинаниях, не требуя больших успехов и не сравнивая их с другими детьми. Ребёнок понимает, что он уникален и начинает ещё больше верить в свой успех, уже самостоятельно стимулируя себя на новые достижения.
Согласитесь, что каждый родитель для себя может почерпнуть что-то полезное из этой методики. А главное, что помнить, что только любовь и внимание являются источником гармонии и успеха ваших малышей!

Ирина Цыганова, педагог-психолог I кв. кат.


АОУ Д/с № 26 «Незабудка»
г. Долгопрудного Московской обл.

Использование флеш-карточек по методике Макото Шичида. | Учебно-методическое пособие по развитию речи (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему:


Использование флеш-карточек по методике Макото Шичида.

Презентация  «Что такое огород?»

Уважаемые коллеги, советую Вам познакомиться с авторской методикой  Макото Шичида.

Японский профессор Макото Шичида — создатель популярнейшей в Японии авторской методики раннего развития детей. Его можно смело назвать пионером ускоренного обучения детей, а его методики обучения популярны не только в Японии, но и за рубежом.

Ученый внес огромный вклад в науку и медицину своими исследованиями в сфере изучения человеческого мозга. Благодаря почти сорокалетней научной деятельности и двадцатилетней практической он буквально произвел революционный прорыв в образовании, который изменил отношение к детям, их умственным способностям и методике их обучения. Революционная методика раннего развития Макото Шичида включает в себя методы стимулирования детского мозга. Макото Шичида убежден, что стимуляция головного мозга у детей раннего возраста помогает детям развивать особые способности. Чем раньше начать заниматься с ребенком, тем выше шанс развить у него гениальные способности и открыть таланты, сокрытые в нем в возрасте от 6 месяцев до 3 лет.

В последнее время система Макото Шичида завоевывает внимание все большего количества почитателей среди родителей, педагогов.

В учебных заведениях, работающих по методике Шичида, учатся дети от 6 месяцев до 6 лет. Именно этот возрастной диапазон автор считает оптимальным для обучения по своей системе.

Ученый уверен, что в возрасте сразу после рождения и до 3 лет мозг ребенка работает как накопитель. Ведь дети в этот период все схватывают на лету, переполнены жаждой знаний, воспринимают и обрабатывают огромные объемы информации, словно маленькие компьютеры, прекрасно запоминая детали. И поэтому в данный возрастной период главная задача родителей и воспитателей стимулировать все пять органов чувств ребенка и обеспечить все потребности для его развития.

     Малыши растут и взрослеют гораздо быстрее, чем думают родители. До трех лет у ребенка доминирует правое полушарие мозга. В возрасте 3 лет доминирующую позицию принимает левое полушарие головного мозга.

Правое полушарие мозга маленького человечка начинает свое стремительное развитие еще в утробе матери. Известно, что правое полушарие мозга отвечает за подсознательное и бессознательное, левое полушарие — полушарие сознательного. В одной из своих книг Шичида пишет о том, что правое полушарие имеет большую «емкость» памяти, нежели левое. Но правое и левое полушария мозга развиваются по-разному и в разное время. Правое полушарие мозга постоянно обнуляет старую информационную память, чтобы освободить место для новой, в то время как память из левого полушария никогда не удаляется. Поэтому, развивая правое полушарие, родители открывают возможность более легкого обучения и развития творческих способностей у детей. Правое полушарие еще отвечает за визуальную и пространственную обработку данных, а также способность видеть проблему в нескольких аспектах.

По мнению ученого, к шестилетнему возрасту ребенка его мозг формируется практически полностью, более точно к шести годам около 80 % клеток головного мозга уже развиты. Что дает возможность в возрасте до шести лет успешно развивать у ребенка скорочтение, фотографическую память, редкие музыкальные таланты и математические способности, эмпатию и интуицию. Именно в этом возрасте ребенок отличается лучшими способностями к изучению языков.

К десяти годам головной мозг ребенка уже сформирован почти полностью, приблизительно на 90 %. Поэтому вносить изменения в старшем возрасте очень трудно, а порой невозможно. А развить чувственное восприятие вообще можно только в раннем дошкольном возрасте. То есть чем старше становится ребенок, тем хуже он усваивает и запоминает информацию.

Из всего вышесказанного, можно выделить основные принципы метода Макото Шичида.

ПРИНЦИПЫ МЕТОДИКИ МАКОТО ШИЧИДА

• все дети рождаются гениями;

• крайне важна крепкая связь между родителями и ребенком;

• доминанта правого полушария мозга у маленьких детей представляет собой уникальную возможность для обучения;

• стимулирование детей должно проводиться при участии всех пяти органов чувств;

• повторение и последовательность являются ключом к успеху в обучении.

     В своей работе активно использую флеш-карточки  Шичида.

Флеш-карточки показывают ребенку многократно и с разной скоростью, чтобы у него не пропадал интерес к занятиям. Подобная подача материала помогает развить у ребенка фотографическую память, от которой во многом будет зависеть развитие речи.

Когда ребенку показывают картинку, активизируется правое полушарие. Когда взрослый проговаривает название изображения — левое.

Флеш-карточки позволяют расширить словарный запас, общие знания ребенка, а также развить предрасположенность к различным языкам.

Для работы с флеш-карточкой ее необходимо расположить чуть выше глаз малыша на расстоянии вытянутой руки ребенка. Менять карточку надо сначала медленно, постепенно ускоряя темп. На занятиях в школе Шичида карточки меняются примерно с интервалом в 1 секунду.

 Стараться повторять занятие 2—3 раза в день, используя одновременно несколько тем для показа слов. Вы сами сможете изготовить флеш-карточки и успешно развивать своего гения по методике Макото Шичида.

В качестве примера – презентация для детей логопедической старшей группы «Что такое огород?»

Задания с играми по методу шичиды.

Занятия, упражнения, игры по методике шичиды

МАКОТО ШИЧИДА: «ВСЕ ДЕТИ РОЖДАЮТСЯ ГЕНИЯМИ»

Японский профессор Макото Шичида — создатель популярнейшей в Японии авторской методики раннего развития детей. Его можно смело назвать пионером ускоренного обучения детей, а его методики обучения популярны не только в Японии, но и за рубежом.

Ученый внес огромный вклад в науку и медицину своими исследованиями в сфере изучения человеческого мозга. Благодаря почти сорокалетней научной деятельности и двадцатилетней практической он буквально произвел революционный прорыв в образовании, который изменил отношение к детям, их умственным способностям и методике их обучения. Революционная методика раннего развития Макото Шичида включает в себя методы стимулирования детского мозга.

Макото Шичида убежден, что стимуляция головного мозга у детей раннего возраста помогает детям развивать особые способности. Чем раньше начать заниматься с ребенком, тем выше шанс развить у него гениальные способности и открыть таланты, сокрытые в нем в возрасте от 6 месяцев до 3 лет.

В настоящее время по методике раннего развития Макото Шичида в Японии уже действует около 500 развивающих детских центров, из них более 400 основал сам Шичида.

В последнее время система Макото Шичида завоевывает внимание все большего количества почитателей среди родителей, педагогов и в странах постсоветского пространства.

В учебных заведениях, работающих по методике Шичида, учатся дети от 6 месяцев до 6 лет. Именно этот возрастной диапазон автор считает оптимальным для обучения по своей системе.

Ученый уверен, что в возрасте сразу после рождения и до 3 лет мозг ребенка работает как накопитель. Ведь дети в этот период все схватывают на лету, переполнены жаждой знаний, воспринимают и обрабатывают огромные объемы информации, словно маленькие компьютеры, прекрасно запоминая детали. И поэтому в данный возрастной период главная задача родителей и воспитателей стимулировать все пять органов чувств ребенка и обеспечить все потребности для его развития.

Согласно методике раннего развития Макото Шичида, те дети, которых с детства развивают интеллектуально и физически, в будущем могут стать или известными учеными, или спортсменами. Малыши растут и взрослеют гораздо быстрее, чем думают родители. До трех лет у ребенка доминирует правое полушарие мозга. В возрасте 3 лет доминирующую позицию принимает левое полушарие головного мозга.

Правое полушарие мозга маленького человечка начинает свое стремительное развитие еще в утробе матери. Известно, что правое полушарие мозга отвечает за подсознательное и бессознательное, левое полушарие — полушарие сознательного. В одной из своих книг Шичида пишет о том, что правое полушарие имеет большую «емкость» памяти, нежели левое. Но правое и левое полушария мозга развиваются по-разному и в разное время. Правое полушарие мозга постоянно обнуляет старую информационную память, чтобы освободить место для новой, в то время как память из левого полушария никогда не удаляется. Поэтому, развивая правое полушарие, родители открывают возможность более легкого обучения и развития творческих способностей у детей. Правое полушарие еще отвечает за визуальную и пространственную обработку данных, а также способность видеть проблему в нескольких аспектах.

По мнению ученого, к шестилетнему возрасту ребенка его мозг формируется практически полностью, более точно к шести годам около 80 % клеток головного мозга уже развиты. Что дает возможность в возрасте до шести лет успешно развивать у ребенка скорочтение, фотографическую память, редкие музыкальные таланты и математические способности, эмпатию и интуицию. Именно в этом возрасте ребенок отличается лучшими способностями к изучению языков.

К десяти годам головной мозг ребенка уже сформирован почти полностью, приблизительно на 90 %. Поэтому вносить изменения в старшем возрасте очень трудно, а порой невозможно. А развить чувственное восприятие вообще можно только в раннем дошкольном возрасте. То есть чем старше становится ребенок, тем хуже он усваивает и запоминает информацию.

Из всего вышесказанного можно выделить основные принципы метода Макото Шичида.

ПРИНЦИПЫ МЕТОДИКИ МАКОТО ШИЧИДА

Все дети рождаются гениями;

Крайне важна крепкая связь между родителями и ребенком;

Доминанта правого полушария мозга у маленьких детей представляет собой уникальную возможность для обучения;

Методику японского профессора Макото Шичида многие считают чудом, ведь малыши, которые занимаются по ней, достигают очень высокой планки развития

Методика Макото Шичиды.

«Детям подвластно то, что не могут взрослые.»

Методику японского профессора Макото Шичиды многие считают чудом. Ведь малыши, которые занимаются по ней, достигают очень высокой планки развития. В чем же дело: в уникальной программе или усилиях родителей?

Ученый Макото Шичида изучал головной мозг человека более 40 лет и пришел к выводу, что левое и правое полушария обладают разными возможностями. Первое имеет краткосрочную память, постоянно стирает лишнее, но зато способно обрабатывать информацию с большой скоростью. Второе — своеобразный архив, в который попадает все, что хотя бы раем глаза видел человек.

Японский профессор Макото Шичида — создатель популярнейшей в Японии авторской методики раннего развития и ускоренного обучения детей.

Для занесения информации в правое полушарие необходимо мелькание, быстрая демонстрация нового материала, который в дальнейшем воспроизводится в виде зрительных образов (визуализируется). Все полученные данные будут храниться здесь всегда. Задача левого полушария — извлечь, обработать и правильно их использовать.

У детей с рождения до 3 лет правое полушарие доминирует над левым. Другими словами, малыши такого возраста гораздо легче запоминают образы, при этом задействуется фотографическая память.

«Когда ребенок рождается, его правое и левое полушария соединены несколькими триллионами временных нервных связей. Если в первые три года жизни ребенка они не используются (не заполняются информацией), то попросту исчезают. Это не значит, что после 3 и 33 лет с человеком не нужно заниматься, но эффект снижается в несколько раз»

Способности не появляются у малыша от занятий, они даны ему с рождения, считал Макото Шичида. С другой стороны, врожденные возможности ребенка надо подпитывать учебой. Без этого они перейдут в скрытый резерв, а вскоре и вовсе могут исчезнуть.

Какие качества можно развивать у детей до 3 лет?

интуицию фотографическую память умение моментально считать абсолютный слух способность к языкам.

Все эти навыки напрямую связаны с правым полушарием. Родители должны научить малыша использовать его сознательно (у большинства взрослых оно работает на уровне бессознательного). Ранний возраст — лучшее время для подобного развития. Левое полушарие у детей до 3 лет находится в подчиненном состоянии, малыши пока не умеют мыслить логически. Но это не мешает им активно использовать образное мышление.

Методика развития Макото Шичиды для России новая. Поэтому говорить о результатах именно русских малышей пока еще рано, многие занимаются по его программе всего 2-3 года. Российские родители пока еще с настороженностью относятся к этой методике. Многие взрослые не понимают, как в мелькании карточек маленький ребенок может запомнить хотя бы что-нибудь. Но это не должно удивлять, ведь мозг ребенка устроен иначе. Взрослые не могут так ловко пользоваться возможностями правого полушария, а ребенок до 6 лет делает это с легкостью.

Урок по программе Шичида состоит из множества коротких блоков, направленных на развитие всех органов чувств:

Игры с воображением: дети изображают сценки из сочинения, которое рассказал учитель;

Упражнения для развития памяти — на протяжении нескольких минут ребенку показываются карточки с коротким интервалом. Задание малыша — восстановить их последовательность по памяти;

Игры на сообразительность, например лабиринты, танграмы;

Письмо — ознакомление с алфавитами, использование слов, письмо, рисование;

Математика — ознакомление с цифрами, письмо, рисование;

Музыка — пение, слушание, игра на музыкальных инструментах;

Активные упражнения: хула-хуп, ходьба по линии и т. д.

Малыши не устают и на заняти находятся в тонусе. На выполнение каждого задания выделяется 2-5 минут. В общем в день достаточно 30 минут для занятий.

Важно не требовать от крохи моментального воспроизведения тех образов, которые ему демонстирует взрослый. Нужно помнить, что информация откладывается в подсознании и извлекается в подходящей для этого ситуации, когда ребенок чуть повзрослеет. Но так или иначе подобные занятия создают хорошую базу для дальнейшего успешного развития малыша. Они помогают детям учиться, использовать свои таланты, интуицию и творческий потенциал.

Способности правого полушария — врожденные, но для того, чтобы их развить, все-таки необходимо обучение. В противном случае природные возможности головного мозга так и останутся скрытыми.

Вот некоторые упражнения, которые Шичида предлагает включать в занятия с ребенком от 6 мсяцев до 3 лет.

1. Демонстрация флеш-карт.

Это одно из основных упражнений методики. Оптимально — демонстрировать карточки по пол-минуте каждую, к году их количество в сутки должно достигать 100 штук! А учитывая то, что изображения можно повторять только раз в 3 месяца, родителям придется немало потрудиться, чтобы обеспечить кроху развивающими пособиями. Что касается картинок, то нарисовано может быть все, что угодно: от производственных станков и куханой утвари до слов на иностранных языках и разного количества точек (от 2 до 10).

2. Игры на воображение.

Попросите ребенка представить себя кем-нибудь и изобразить. Задавайте ему для этого наводящие вопросы. Если малыш совсем маленький, вспоминайте вместе события последних дней. Например, Вы ходили в лес кормить птичек: «Помнишь мы вчера видели воробушка? А как он забавно хлопал крылышками? Покажи. »

3. Игры на интуицию.

Ребенку предлагают угадать, в какой руке или коробке находится тот или иной предмет, на какой из перевернутых картинок изображен цветок, а на какой — домик. Старайтесь менять предметы, которые нужно угадать. Было замечено, что дети с большей точностью находят нравящиеся им предметы.

Упражнение на запоминание расположения предметов. Самый простой вариант: разделите 2 квадрата из картона на 4 части. Один дайте ребенку, на другом поместите картинки (например, велосипед, лошадь, дерево, булочка). показывайте раскладку малышу в течение 10 секунд. После закройте и попросите его расположить картинки на своем квадрате в той же последовательности.

Видео взято с youtube.com.

Пользователь Елизавета Чернышева.

Показывайте ребенку образец цветной мандалы в течение 10 секунд. Затем закройте ее. Дайте малышу графическое изображение демонстрируемой мандалы, попросите обозначить, где какой цвет должен быть. Постепенно усложняйте рисунок, предлагайте ребенку не только раскрашивать, но и делать схему по памяти.

Игра, в которой из плоских геометрических фигур нужно сложить заданную. Простейшее задание: из двух треугольников сложить квадрат. Вы можете сами выложить сложные узоры танграм, задача малыша — повторить их.

7. Задание на соответствие.

Любые упражнения, где нужно выделить информацию из потока или соединить разные блоки сведений в логическую цепочку. Задания по типу — найди лишнее, кто что ест, кто где живет и т.д.

Видео взято с youtube.com.

Шичида — теория и практика.doc — Скачать.

Методика Николая Зайцева.

Методика Николая Зайцева включает в себя не только обучение чтению по знаменитым кубикам, но также обучение чтению, математике, русскому и английскому языку.

С миру по нитке.

Занимаясь вопросом раннего развития своего ребенка, беспокойные родители находятся в поиске все новых и более эффективных программ развития: определяют своего малыша в школу раннего развития.

Методика Baby-Yoga — физическое развитие.

Наряду с детским массажем и гимнастикой существуют и другие, более современные методики, лучшей из которых по праву считается методика«Baby Yoga» (Бэйби Йога)

Обсуждения.

Сразу загорелась желанием изучить методику Макото. Нужно будет законспектировать его занятия. Как жаль, что у тебя нет текстового варианта занятий, что бы можно было распечатать на принтере. Ну буду писать от руки. Нам такие занятия очень нужны. Ведь нужно развивать не только тело малыша, но и его мышление.

Японцы вообще хорошо своих детей готовят и развивают. Такая методика нужна. Игры интересные. Надо будет зайти на сайт и посмотреть.

Очень мне понравилось описание данной методики. Моему ребенку скоро исполнится шесть месяцев, так что можно еще немного изучить и начинать заниматься.

В Японии вообще воспитанию и обучению детей уделяется особое внимание. У них особое отношение как к детям, так и к старикам.Я бы назвала их методику -методикой ненавязывания. Как говорится-«всё гениальное-просто.»)Они из простого получают гениальное!

Думаю, что с таким игровым обучением малыша и родители сами будут обучаться и развиваться. Ведь нужно самим все это как-то обработать. С возрастом мозг взрослыми используется не так интенсивно, как в школьные и институтские года, потому постепенно его функции угасают. А так, с таким обучением у взрослых происходит рассвет умственных способностей:)

Спасибо за книгу! Прочитала с удовольствием. Я учитель начальных классов, буду методику Шичиды применять у себя в классе, это очень интересно! Ольга Первакова.

развитие детей, раннее развитие детей, методики раннего развития детей, методика макото шичиды, макото шичида, философия макото шичида

Психологи и ученые всего мира тщательно изучают поведение ребят различного возраста. Многолетние исследования подтвердили, что основы обучения закладываются у детей с момента их появления на свет. Закрепляются эти азы к трехлетнему возрасту. Именно поэтому рекомендуется начинать развивать малыша практически с рождения. Для таких целей существует большое число различных методик. Это система Монтессори, развитие Железновых, методика Зайцева и многие другие. Одним из популярных в Японии является метод Шичиды. Это уникальная система развития ребенка с самого рождения. Рассмотрим более подробно, что она собой представляет.

Немного об авторе

Макото Шичида — автор уникальной методики, обладает докторской степенью в отрасли образования. Профессор — достаточно известный общественный деятель в Японии. Длительное время он занимался исследованием мозга. Это позволило ему открыть множество интересных фактов, которые легли в основу разработанной им методики.

Сорок лет исследовательской деятельности и 20 — успешной практики, полностью подтвердили его взгляды. Удивительный человек заставил посмотреть на возможности ребенка по-новому. Макото Шичида доказывает, что все дети с самого рождения обладают уникальными способностями, которые необходимо развивать.

Профессором написано множество книг. Тем, кто хотел бы с ними ознакомиться, необходимо изучить японский язык. К сожалению, на английский были переведены не все книги Шичиды, а только 4 из них. В русском варианте существует лишь одна.

Основы методики

Автор, длительное время изучавший работу мозга, утверждает, что у малыша до трех лет доминирует правое полушарие. Если углубиться в анатомию, то можно понять, как функционирует серое вещество. Левое полушарие отвечает за осознанные действия ребенка. Благодаря ему малыш понимает, как стоять, ходить, сидеть. Правое полушарие несет ответственность за неосознанные действия, находящиеся на подсознательном уровне. Это различные таланты, склонности к изучению языков.

В своих книгах профессор много внимания уделяет именно правому полушарию ребенка. Согласно его утверждениям, оно способно запоминать множество информации. Методика Шичиды базируется на развитии именно правого полушария. Занимаясь с малышом до 3 лет можно выявить у него самые различные творческие способности, развить интуицию, фотографическую память, быстрое чтение, склонности к математике, освоению иностранных языков.

С трехлетнего возраста начинает доминировать левое полушарие. У ребенка начинают развиваться склонности к логическим рассуждениям, улучшается мелкая формируются лингвистические навыки. С этого возраста уже значительно труднее обучить кроху чувственному восприятию.

Основные принципы, на которых базируется метод Шичиды:

  1. Неталантливых детей не существует. Все малыши с рождения гениальны. Необходимо выявить и развить таланты.
  2. Только в результате тесного контакта между родителями и ребенком возможно качественное обучение.
  3. В малыше следует развивать, наряду с интеллектуальной сферой, чувственную.
  4. Занятия обязательно должны быть регулярными и последовательными. В противном случае результатов можно не дождаться.

Как проходят занятия

Что же представляет собой методика Макото Шичиды? Это которые развивают у малыша правое полушарие. Конечно, лучше всего обучать ребенка до трех лет. Но такие уроки не менее полезны для подростков, и даже взрослых людей.

Начинается урок с расслабления под музыку. Затем рекомендуется сделать дыхательную гимнастику. И только затем переходят к упражнениям для развития воображения. Эти несложные правила позволяют активизировать функционирование правого полушария.

После этого следуют развивающие игры, тренирующие в ребенке ясновидение, интуицию, телепатию. Фотографическую память развивают при помощи показа флэш-карточек.

Методика Шичиды обладает множеством особенностей. Так, рассказы и сказки звучат не в обычном, а в быстром темпе. Иногда совершенно непонятно, о чем идет речь. Именно такой темп способствует развитию правого полушария. Кроме того, он тренирует у ребенка скорочтение.

Схема занятия

В Японии открыто множество школ, в которых практикуют метод Шичиды. К сожалению, у нас таких центров нет. Поэтому родителям приходится самостоятельно заниматься с ребенком по данной методике.

Рассмотрим, как выглядят занятия по Шичиде:

  1. Релаксация. Необходима музыка с «альфа»-волнами. Такое сопровождение должно звучать в течение всего занятия. Устройтесь в кресле или на диване удобно. А кроху посадите лицом к себе на колени.
  2. Дыхательные упражнения. Предложите ребенку подуть на бабочку либо пчелку из бумаги. Эти игрушки периодически обновляйте, поскольку кроха быстро утратит к ним интерес. Со временем попросите малыша дуть на воображаемые предметы, например, снежинку, одуванчик.
  3. Шар энергии. Представьте, что вы берете в руки шар энергии. Покатайте его, словно снежный ком, а затем вылейте на свою макушку. Следующий шар энергии необходимо выпить. Ребенок должен повторить за вами эти движения. И очень важно донести до него информацию, чтобы он понял, что он делает.
  4. Внушение. Улыбнитесь малышу и тихо произнесите три фразы: «Ты любим», «Ты особенный», «Ты все можешь». Необязательно повторять именно эти слова. Суть этого упражнения — донести до малыша, как сильно вы его любите.
  5. Занятие на воображение. Для малышей подойдет ролевая мини-игра: показать, как кушает гномик, гуляет, отдыхает. Более старшие дети могут помечтать. Например, предложите ребенку ситуацию: «Мы сели в поезд и поехали к дедушке с бабушкой». Какие пирожки испекла бабушка? С картошкой? Позвольте ребенку развить свою фантазию.
  6. Тренировка экстрасенсорики. Метод Шичиды содержит множество упражнений. Некоторые из них будут приведены ниже.
  7. Гимнастика для глаз. Для малышей подойдет следующее упражнение. Возьмите колокольчик и поносите его перед ребенком, вверх-вниз, вправо-влево.
  8. Флэш-карточки. Подберите картинки на различные тематики: животные, транспорт, цветы и т. д. Их у вас должно быть не менее 100 штук. Чтобы активизировать правое полушарие, необходимо соблюдать некоторые условия. На этом настаивает профессор Шичида. Карточки должны задерживаться перед глазами ребенка не более одной секунды. Показывая картинку, необходимо называть ее. Такое упражнение позволяет задействовать сразу оба полушария. Скорость показа активизирует функционирование правой части мозга. А при назывании карточки ребенок подключает в работу левое полушарие. Следует упомянуть и о математике. Профессор рекомендует показывать исключительно карточку-ответ. К примеру, вы говорите ребенку «Один плюс один», и очень быстро показываете картинку с двумя точками. Вместо точек могут быть мишки, бабочки.
  9. Работа над фотографической памятью. Понадобятся похожие картинки, которые обладают одним различием. Доли секунды ребенку демонстрируют одну карточку. Потом показывают обе, и задают вопрос: «Какую картинку ты уже видел?».
  10. Упражнения на цветовосприятие, тренировка тактильных ощущений, узнавание запахов. Все творческие занятия следуют после главного блока.
  11. Внушение. Завершает занятие упражнение, о котором выше уже упоминалось. Обязательно дайте почувствовать крохе, насколько он любим.

Школа раннего развития по данному методу подразумевает регулярные уроки. По длительности они должны занимать около 30-40 минут.

Упражнения для развития экстрасенсорных способностей

Это один из ключевых моментов в методике. Нужно ли развивать экстрасенсорные способности? Такие вопросы возникают практически у всех родителей, которых заинтересовала методика Макото Шичиды.

Следует сказать, что интуиция является одной из разновидностей таких способностей. Это качество очень помогает в жизни. Ведь человек, обладающий отличной интуицией, способен чаще других выигрывать в лотерею, брать на экзамене «нужный» билет. Кроме того, это качество играет весомую роль в различных научных изобретениях и открытиях.

Все игры, развивающие экстрасенсорные способности, разделены на следующие категории:

  1. Телепатия — способность передавать чувства и мысли на расстоянии без применения технических средств.
  2. Ясновидение — получение информации о каком-либо событии без участия известных органов чувств.
  3. Предвидение — способность предугадать, предвидеть события, которые должны произойти.
  4. Психометрия — умение сообщать информацию о владельце либо предмете через контакт с ними.
  5. Телекинез — способность усилием мысли воздействовать на физические объекты.

Для развития таких способностей профессор рекомендует следующие простые упражнения:

  1. Развиваем телепатию. Во время занятия, когда ребенок сидит на ваших коленях, представьте любую фигуру, определенного цвета. Постарайтесь мысленно послать эту информацию своему ребенку. Затем спросите у крохи, что он увидел. К примеру: «Я посылаю тебе квадрат, какой у него цвет?». Обязательно похвалите ребенка.
  2. Развиваем интуицию. Начинайте с самого простого упражнения. Попросите угадать, в какой руке у вас спрятан зайчик. Под каким стаканом сидит жучок? Затем переходите к более сложным упражнениям. Предложите ребенку три киндер-яйца, и узнайте у него, в котором из них сидит мишка.

Развитие фотографической памяти

Никто не станет спорить, что тренировка памяти — обязательная составляющая гармоничного развития. Существуют даже специальные развивающие игрушки для таких целей. Однако что подразумевает фотографическая память? И чем она отличается от обычной?

Человек, обладающий развитой фотографической памятью, имеет прекрасный доступ к информации, когда-либо им полученной. Другими словами, такой индивидуум способен вспомнить любую книгу, когда-либо прочитанную, и даже те страницы, которые он видел. Ведь информация просматривается в его голове, как на экране. Такую память можно сравнить с фотографическим снимком.

Для тренировки этих способностей разработаны следующие развивающие игры:

  1. «Что исчезло, что возникло?». Для игры вам понадобятся любые предметы. Разложите их на столе и покажите ребенку. Затем уберите, незаметно для малыша, либо добавьте 1 вещь. Ребенок должен отгадать, что появилось либо что пропало. Начинать рекомендуется с 3 предметов. Со временем количество вещей увеличивайте. Для усложнения игры убирайте по 2-3 предмета.
  2. «Что спряталась в коробке?». Положите в какую-либо емкость 3-4 предмета. Накройте их тканью. На мгновение разрешите малышу взглянуть на предметы, и тут же закройте коробку. Малыш должен сказать, какие вещи он увидел. Постепенно увеличивайте количество предметов.

Развитие логического мышления

Для необходимо научить его осваивать новое, привить малышу способность «придумывать и действовать в уме». Именно эти качества приобретает кроха с развитием логического мышления. Ребенок, обладающий таким качеством, значительно легче учится в школе, способен решать возникающие проблемы и каждодневные задачи. Он отлично формулирует свои мысли, делает заключения и выводы, рассуждает. Развивая логическое мышление, вы прививаете ребенку такие качества, как смекалка, сообразительность, любознательность и наблюдательность.

Чаще всего для детей на занятиях Шичиды применяется головоломка «Танграм». Это игра, которая состоит из 7 фигур, предназначенных для сбора определенного объекта. Однако не следует ограничивать развитие логического мышления одной головоломкой.

Вы можете использовать любые развивающие игрушки, которые есть у вас. Достаточно популярны и эффективны следующие игры:

  • «Волшебный круг».
  • «Пентамино».
  • «Листик».
  • «Волшебный квадрат».
  • «Колумбово яйцо».
  • «Вьетнамская игра».
  • «Судоку».
  • «Домино».

Развитие воображения

Это очень важное направление в гармоничном развитии ребенка. Школа раннего развития по методике Шичиды уделяет много внимания развитию воображения. Ведь оно является начальной ступенькой визуализации. Люди, отличающиеся развитым воображением, достаточно любознательны. Именно они обеспечивают прогресс в искусстве, науке и многих других сферах. Неудивительно. Ведь только тот человек, который мыслит и умеет представлять будущее, способен увидеть в обычном предмете гениальное.

Прекрасными упражнениями для детей станут следующие игры:

  1. «Динозаврик в парке». Предложите крохе бумажный парк со скамейками, деревьями и пластмассовую фигурку любого животного. У нас это динозаврик. Родители должны взять ручку малыша с фигуркой и перемещать ее по парку. В это время необходимо приговаривать: «Вот динозаврик. Он прогуливается по парку. Теперь он кушает листочки с дерева. Сейчас он хочет отдохнуть и садится на лавочку». Очень скоро кроха сам начнет придумывать свои маленькие истории про героев: куда и зачем они будут ходить, и что станут делать.
  2. «Цепочка памяти». Это очень распространенная игра в методике Шичиды. Она еще называется методом абсурдных историй. Ребенок, внимательно слушая, как вы придумываете истории с картинками, захочет сам сочинять свои рассказы. Это достаточно забавная игра и при этом очень серьезная.
  3. «На что похоже?». Развивать малыша можно не только на занятиях. Во время прогулки обратите внимание ребенка на лужи, облака, листочки, камешки. Все эти предметы по своей форме могут напоминать определенные вещи, с которыми ребенок сталкивается в жизни. Узнайте, что они напомнили малышу. Обязательно выслушайте ребенка, а затем расскажите свою версию.

Как развить скорочтение?

Ускоренное обучение для детей вызывает у родителей большой интерес. Каждая мама хочет, чтобы ее чадо практически с пеленок умело читать, считать, логически рассуждать.

Методика Шичиды включает в себя обучение скорочтению. Для развития такого навыка рекомендуются следующие упражнения:

  1. Заготовьте карточки с написанными на них простыми словами. Желательно начинать с трехбуквенных: дом, кот, пес. Быстро покажите малышу карточки и уберите их. Малыш должен сказать, что написано было на них.
  2. Для совсем маленьких ребятишек достаточно будет одних букв. Если кроха еще не умеет разговаривать, то заготовьте и для него такие же карточки. Продемонстрировав малышу картинку, предложите из его коллекции подобрать такую же.

Как вы уже догадались, у малыша во время данного занятия развивается фотографическая память. Кроме того, это упражнение подготавливает ваше чадо к скорочтению.

Крепкие объятия

Развивая ребенка, не забывайте о важной составляющей ваших взаимоотношений с крохой. Обязательно демонстрируйте ему свою любовь. Макото Шичида советует обязательно обнимать малыша.

Отличным примером может послужить следующая ситуация. Попросите кроху помочь вам вымыть посуду. Когда ребенок справится с поручением, обязательно похвалите его: «Спасибо тебе за твою помощь! Ты мне отлично помог! Я очень тебя люблю!». Обнимите малыша и не отпускайте из своих объятий на протяжении 8 секунд.

Этого времени вполне достаточно, чтобы ваша любовь дошла до сердечка крохи. Это упражнение также входит в методику удивительного профессора. Оно закладывает азы гармоничного взаимоотношения между ребенком и родителями.

Мнения о методике

Что же думают о таком развитии детей специалисты и родители? Опытные преподаватели оценили по достоинству методику, которую разработал профессор Шичида. Отзывы специалистов полностью подтверждают эффективность таких занятий.

Ведь на них задействованы все «средства связи» с головным мозгом малыша: музыкальное сопровождение, зрительные образы, игры. Кроме того, правильно выстроена схема занятия.

Не меньший восторг вызывает методика у родителей. Такие занятия очень интересны детям. Малыши с удовольствием обучаются. Кроме того, многие мамы очень быстро замечают прекрасные результаты. Особенно удивляет родителей, как быстро развивается у крох фотографическая память. Многие детки, вернувшись из садика, способны точно восстановить, кто и в чем был одет.

К сожалению, к нам эта методика пришла совсем недавно. Поэтому сказать о более длительных результатах сложно. Но родители, которые решили развивать малыша согласно рекомендациям Шичиды, оставляют о ней только восторженные отзывы.

Сейчас родителям, уделяющим большое внимание развитию своих детей, доступно просто невероятное количество самых разных методик. В этом «педагогическом море» несколько особняком стоят и при этом вызывают огромный интерес труды японских специалистов.

Любовь — основа всего

Первый постулат Макото Шичида может удивить: профессор уверен, что в основе успешного развития любого ребёнка всегда лежит огромная . Учёный отмечает: дети очень часто считают, что их любят недостаточно, в то время как родители уверены в обратном. И этот ощущаемый ребятами и не замечаемый родителями недостаток любви самым пагубным образом сказывается на развитии и воспитании детей всех возрастов. Для того чтобы такого не произошло, профессор предлагает использовать следующие способы:

  • Частые и крепкие объятия

Даже незначительные успехи малыша или ребёнка постарше, любая его помощь вам (пусть и неумелая) или даже просто готовность откликнуться на просьбу обязательно должны быть вознаграждены. И лучшая награда — объятия. Они не только помогают продемонстрировать детям глубину родительских чувств, но и прекрасно мотивируют их для будущих «подвигов». Обнимайте детей как можно чаще, шепчите им на ушко слова благодарности и любви. Только обязательно делайте это искренне, а не потому, что так «велит» методика. Объятия не должны быть формальными, «для галочки», ведь дети это очень тонко чувствуют.

  • Внимательное и чуткое отношение

Никогда не слушайте ребёнка «вполуха», не давайте бесконечные инструкции и откажитесь от постоянной (или очень частой) критики, ведь именно в этом кроется основная причина отчуждения, которое нередко возникает между родителями и детьми. Мы часто забываем о деликатности, когда общаемся с нашими чадами. А ведь они заслуживают чуткого и уважительного отношения ничуть не меньше, чем другие люди. Поэтому обязательно призывайте на помощь ещё и чувство такта и хорошее воспитание. А вот декларативности и нескрываемой назидательности в нашем общении с детьми должно быть как можно меньше. Вместо того чтобы заявлять: «Делай, как я сказала!», мягко и доброжелательно предложите: «Давай подумаем и решим вместе».

  • Правильный настрой

Профессор убеждён, что в течение первых пяти минут с момента засыпания, подсознание человека не спит. Эти драгоценные мгновения можно и нужно использовать для воздействия на детей. Положительные установки, полученные в это время, способны творить чудеса. Родители могут «надиктовать» чадам буквально всё: хороший аппетит или крепкий сон, уверенность в своих силах или доброжелательный настрой. Но самое главное — в эти минуты подсознание детей услышит и запомнит слова любви, которые, помимо прочего, обязательно должны звучать во время «настройки». Интересно, что даже прослушивание записей родительских «установок» самым благотворным образом влияет на детей. Поэтому, даже если родители часто уезжают и не имеют возможности ежевечернее давать «установки», они могут просто записать их и попросить бабушку или няню включать запись. Имейте в виду, что говорить нужно негромко (можно даже шёпотом) и ласково, а не вещать на всю квартиру. Этот способ Макото Шичида называет «пятиминутным внушением» и советует использовать регулярно.

Как организовать занятия

Какие советы по организации занятий даёт Макото Шичида:

  • Урок должен идти не дольше одного часа
  • Смена деятельности происходит не реже, чем раз в пять минут.
  • Схема организации занятий для детей всех возрастов одинаковая. Разница — в уровне сложности заданий.
  • Дети старше трёх лет должны так же делать специальное упражнение, активирующее «дремлющее» правое полушарие.

Мандалы — пособия из методики Шичиды, развивающие фотографическую память

Схема занятий

Как же проходят занятия?

1. Вступительная часть

  • Пение или прослушивание (для совсем маленьких учеников) песенки, для этого выбираются жизнеутверждающие произведения.
  • Дыхательные упражнения. Они довольно простые. Например, нужно сидя на стульях или на полу, расслабиться, несколько раз глубоко вдохнуть — выдохнуть. Вдыхая, руки следует разводить в стороны, выдыхая — обхватывать тело. Малышам в выполнении дыхательных упражнений должны помогать родители.
  • Медитация. За этим словом, которое может насторожить родителей-противников восточных практик, скрывается, скорее, нечто похожее на аутотренинг из любимого нашими зрителями фильма «Самая обаятельная и привлекательная». Только настраивать маленького ребёнка должны родители. Спокойным и ласковым тоном необходимо сказать несколько ободряющих напутствий: «ты очень способный», «ты любим нами», «ты можешь всё», «тебе всё под силу» и т.д. Дети постарше вполне могут «проводить настройку» и сами.

После этого этапа дети до трёх лет могут переходить к основным упражнениям, а ребят постарше необходимо «переключить на образы». Макото Шичида предлагает для этого несколько способов, в том числе игры на развитие воображение, визуализацию. Ребёнок может представлять себя мотыльком или рыбкой, кузнечиком или птицей.

2. Основная часть

В основную часть занятия входит несколько блоков:

  • 1 блок — тренировка сверхъестественных способностей

Пожалуй, это наиболее спорная для многих родителей составляющая методики Шичиды, она противоречит нашим традиционным взглядам на жизнь. Профессор Шичида уверен, что все люди обладают сверхъестественным (экстрасенсорным) восприятием и что его необходимо развивать, поскольку подобные умения невероятно расширяют возможности человека. Ведь в его арсенале появляются, например, телепатия, ясновидение, психометрия и предвидение. Учёный убеждён, что для маленьких детей выполнение этого блока заданий не составляет труда, а в ребятах постарше это «заснувшее» умение можно «разбудить».

  • 2 блок — тренировка памяти

В этом блоке заданий активно используются так называемые мемо-техники, облегчающие запоминание. Вот, например, как может выглядеть упражнение:

  1. Ребёнку показывают карточки с разными изображениями, например, рыбкой и домиком.
  2. При этом произносят текст, помогающий запомнить, что изображено на картинках, к примеру, «рыбка живёт в домике».
  3. После этого карточки кладут изображением вниз и просят ребёнка вспомнить, что на них нарисовано.

Постепенно количество карточек необходимо увеличивать. Когда ребёнок сможет в нужной последовательности называть 15 впервые увиденных (!) карточек, его память будет натренирована настолько, что никакие вспомогательные тексты уже не понадобятся. Ведь он сможет запоминать любые образы без вербального подкрепления.

Шичида разработал множество подобных упражнений, развивающих, в том числе, и фотографическую память, которая способна значительно облегчить жизнь, пожалуй, каждому из нас. Поэтому этот блок пользуется огромной популярностью и вызывает большой интерес у родителей из разных стран.

  • 3 блок — развитие музыкальных и математических способностей и др.

В этом блоке так же используются упражнения, помогающие лучше усваивать и запоминать новые сведения. Профессор призывает опираться не на один путь получения информации, а одновременно на несколько. Например, песни дети учат с опорой на зрительные образы, а музыку слушают, глядя на карточки с нотами.

Если дети не могут справиться с какими-то заданиями, родители должны выполнить их на глазах у малышей, обязательно объясняя каждое своё действие.

Задания для настольной игры танграм, развивающие абстрактное мышление

Многие из родителей, которые решили попробовать заниматься с детьми по методике Шичиды, рассказывают о том, что используют далеко не всё. Чаще всего отказываются от «экстрасенсорного» блока. А вот упражнения на развитие памяти, музыкальных и математических способностей, на овладение навыками скорочтения у наших соотечественников вызывают большой интерес. При этом родители-экспериментаторы отмечают, что исключение некоторых вызывающих сомнения заданий не влияет на достижения ребёнка в других направлениях. Поэтому тем, кто хотел бы попробовать методику Шичиды, но кого смущает «сверхъестественный» блок, можно посоветовать взять на вооружение не все задания, а лишь те, которые кажутся вам наиболее подходящими и допустимыми.

Профессор Макато Шичида разработал более 40 лет назад уникальный метод раннего развития и обучения детей , который и на данный момент не потерял своей эффективности и актуальности среди родителей и педагогов.

Данный авторский метод направлен на развитие у малышей врожденной гениальности и творческой одаренности . Он был успешно апробирован в Японии, США, Австралии и других странах. Макато Шичида организовал 400 специализированных действующих центров для раннего развития детей и является автором более 100 книг, многие из которых переведены на английский язык. Макато Шичида уверен, что мозг ребенка в возрасте от полугода до трех лет способен накапливать неограниченное количество информации .

Маленькие исследователи в данный период отлично запоминают детали , стремятся познавать новую информацию и способны к креативному мышлению. Ученый уверен, что если родители будут активно стимулировать в процессе развития и обучения все пять сенсорных органов малыша, то смогут обеспечить ему прекрасную основу для дальнейшего органичного развития.

Кратко об авторе методики

Макато Шичида являлся членом Международной академии образования. Также Шичида проводил углубленные исследования работы головного мозга и получил докторскую степень в образования. Профессор Макато Шичида был награжден Почетной премией Всемирного Научного совета и Всемирной премией мира.

Шичида около 40 лет исследовал проблему раннего развития детей , изменяя традиционные взгляды родителей и педагогов. Профессор утверждал, что малыши уже с рождения обладают особыми способностями, которые можно активно развивать с помощью специальной методики. Шичида в своих бесценных научных трудах доказал, что в первые годы жизни у крохи происходит интенсивное развитие правого полушария мозга. После трех лет лидирующим становится левое полушарие мозга . С помощью правого полушария ребенок способен запоминать информацию, а левое полушарие помогает быстро ее анализировать. Макато Шичида сравнивал правое полушарие с архивом, где информация способна сохраняться навсегда, а левое полушарие наоборот отличается тем, что систематически избавляется от ненужной информации. Важной задачей родителей и педагогов является стремление развивать и синхронизировать деятельность двух полушарий . Это позволит крохе в будущем запоминать значительные объемы информации, оперативно вспоминать давно полученную информацию и проявлять высокие интеллектуальные способности.

По методике Макато Шичида работают многие дошкольные учреждения Японии, Канады, Китая и других стран. Педагоги с помощью специальных тренингов и упражнений, разработанных автором методики , развивают физические, интеллектуальные и эстетические способности малышей. Профессор уверен, что нет смысла ускорять процесс развития левого полушария у малышей до трех лет. Необходимо просто создать условия для активного развития малышей, используя возможности его сенсорной системы.

Основными принципами методики Макато Шичида являются следующие утверждения:

  • все новорожденные появляются на свет гениями;
  • для правильного и органичного развития малыша важна взаимосвязь между крохой и родителями;
  • активность правого полушария мозга способствует быстрому интеллектуальному развитию ребенка;
  • в процессе развития малыша необходимо участие его сенсорной системы;
  • системность и последовательность действий является важным фактором для успешного обучения ребенка.

Макато Шичида сделал важный шаг для развития поколения детей XXI века .

С помощью его разработок и методик современные дети смогут запоминать огромные объемы информации, быстро читать, свободно осваивать иностранные языки, достигать прекрасных спортивных результатов и даже обладать телепатическими способностями.

Структура занятия по методике Макато Шичида

Известно, что полушария головного мозга функционально дополняют друг друга. Левое полушарие воспринимает информацию медленно и для его развития необходимы частые повторения. Правое полушарие наоборот способно усваивать информацию активно и оперативно. В связи с данными особенностями деятельности мозга Макато Шичида предложил для детей на занятиях использовать новую информацию постепенно с многократными повторениями . Этот способ обучения малышей поможет активизировать работу левого полушария. Если на занятиях предоставлять информацию в виде активно меняющихся картинок, то можно добиться более интенсивной работы правого полушария. Исследования профессора Шичида подтвердили на практике тот факт, что медленная и быстрая демонстрация картинок на занятиях способствует интеллектуальному развитию малышей. При этом изображения для детей необходимо подбирать новые с познавательной направленностью. Они должны содержать разнообразные фигуры, слова, цифры, буквы и т.д.

Согласно методике Макато Шичида занятия проводятся совместно с детьми и их родителями в группах, состоящих максимально из шести человек. Важно в процессе урока поддерживать тесную взаимосвязь родителей с малышом. Это позволит крохе чувствовать себя более защищенным и уверенным в собственных силах. Также присутствие родителей на занятии будет способствовать активизации мыслительной деятельности малыша и быстрому его развитию.

Продолжительность занятия около 30-40 минут . Структура данного занятия отличается динамичностью и содержательностью. Основное внимание педагога и родителей направлено на развитие интеллектуальных, физических и творческих способностей ребенка.

Дети в центрах развития Шичида в начале занятия медитируют под специальную музыку с альфа-волнами . Потом выполняют упражнения для дыхания и задания для развития воображения. Далее запланирована работа с флэш-карточками и игры направленные на развитие фотографической памяти.

На занятиях малыши также прослушивают с родителями аудио сказки и рассказы , звучащие в ускоренном темпе. В ходе урока детям предлагают овладеть основами скорочтения. Интересная история звучит сначала в нормальном темпе, а потом постепенно скорость чтения нарастает. Данное упражнение на развитие правого полушария мозга подкрепляется действиями родителей, которые листают перед малышом красочную книгу с крупными буквами. Для изучения основ иностранного языка используются мини-блоки . Сказку необходимо читать сначала на родном языке, а потом на иностранном.

Занятия по методике Макато Шичида могут дополняться выполнением творческих задани й с использованием красок, пластилина, мягкой глины и других подручных средств. Также рекомендуется складывать родителям с малышами пазлы, логические цепочки, танграмы, головоломки.

Таким образом, структура урока по методике Макато Шичида направлена на развитие у малыша его врожденных способностей и умений.

При этом важную роль в процессе обучения выполняют родители ребенка, которые помогают малышу активно познавать мир.

Игры для развития правого полушария и флэш-карточки Макато Шичида

Родители могут легко освоить главные принципы Макато Шичида и применять ее для ежедневных занятий со своим малышом. Предлагаем вам пример одного занятия по данной инновационной методике .

Перед началом урока необходимо обратить внимание на состояние вашего малыша. Если он капризничает или его что-то беспокоит, то рекомендуется провести занятие с крохой чуть позже. Лучше всего заниматься с ребенком в первой половине дня. Перед началом урока выберите спокойную мелодию , которая будет тихо звучать на протяжении всего занятия, а также подготовьте необходимый дидактический материал.

  1. После основного блока рекомендуется проводить различные упражнения на развитие сенсорной системы малыша . Макато Шичида рекомендует организовать занятия на восприятия цвета, развитие музыкального слуха, тактильных ощущений, творческих способностей и игры на узнавание запахов.
  2. Заканчивать занятие рекомендуется выше изложенными упражнениями на внушение. Это повысит самооценку вашего малыша и придаст ему уверенность в себе.

На протяжении урока малыши задействованы в более чем в 15 различных игр. Мама всегда должна помогать ребенку в ходе занятий.

Обучение детей характеризуется следующими особенностями:

  • каждый вид деятельности длится не более пяти минут;
  • карточки должны быстро переворачиваться;
  • урок должен иметь музыкальное сопровождение;
  • в ходе урока ребенок должен выучить много новых слов;
  • на занятиях включаются элементы физической активности.

Профессор Макато Шичида считает важным условием для успешного применения авторской — доверительные отношения и тесная взаимосвязь между родителями и малышом.

Любовь — это основный элемент для гармоничного развития и воспитания детей

Макато Шичида уверен , что только любовь родителей поможет малышу развить его огромный потенциал , который заложенный природой .

Профессор предлагает родителям освоить три способа общения с малышом, которые помогут донести их любовь к сердцу малыша.

Первый способ называется «Крепкие 8-секундные объятия». Попросите малыша вам помочь по дому. После того, как ребенок выполнит ваше задание, вы должны крепко обнять ребенка и произнести следующие слова: «Саша, спасибо за помощь. Ты действительно отлично мне помог! Я тебя очень люблю! Ты такой добрый, жизнерадостный и хороший». Важно, что вы должны не только обнять ребенка, но и держать его в ваших объятиях в течение восьми секунд. После такого мероприятия, ваш малыш действительно почувствует, что вы его сильно любите и проблема с плохим поведением и непослушанием исчезнет.

Второй способ доказать свое уважение и любовь к малышу заключается в способности внимательно слушать то, что вам говорит ваш ребенок. Чаще всего мамы общаются с ребенком в одностороннем направлении, и не всегда заботятся о том, чтобы выслушать малыша. Профессор Макато Шичида уверен, что достучаться к сердцу ребенка можно только благодаря общению с ним. Если родители постоянно ругают малыша и не внимательно его слушают, то ребенок вырастет замкнутым и недоброжелательным.

Третий способ называется «5 минут». Данный метод является эффективным для настроя ребенка на позитивное отношение к окружающим и избавления от вредных привычек. После того, как малыш заснул на протяжении пяти минут можно повлиять на его подсознание. Для этого на ушко малыша необходимо произнести свои желания. Например, одна мама жаловалась, что ее малыш долго засыпает вечером, при этом устраивая громкие истерики. Профессор Макато Шичида посоветовал ей произнести следующий текст ребенку: «Майкл, ты заснул. Ты видишь, что спать это здорово. Ты можешь крепко спать. Мама тебя любит, ты очень послушный и жизнерадостный ребенок. Ты будешь всегда быстро засыпать вечером, а утром проснешься веселым и счастливым». После недели использования метода «5 минут» Майкл начал спокойно засыпать вечером.

Автор методики рекомендует сделать аудиозапись вашего послания и оставлять у подушки ребенка, после того как он заснул. Можно с помощью способа «5 минут» избавиться от проблемы непослушания, сосания пальца, нежелания ходить в детский сад и т.д.

После того, как родители освоят выше изложенные способы демонстрации любви к малышу, можно смело утверждать, что ваш ребенок вырастит гармонично развитой личностью с высокой самооценкой.

Важные правила для родителей от профессора Макато Шичида

Всемирно известный профессор Макато Шичида рекомендует всем родителям по-настоящему поверить в исключительные способности малыша , которыми его наделила природа после рождения. Также ученый убежден, что если систематически заниматься с ребенком, то можно достигнуть невероятно высоких результатов. Также родители должны помнить, что их ребенок индивидуален и его способности, а также уровень развития не стоит сравнивать с другими детьми.

В процессе развития крохи его родителям нужно не только большое внимание уделять интеллектуальным способностям малыша, но и прививать ему социальные навыки , знакомить с правилами дисциплины.

Макато Шичида выделяет шесть правил для родителей , выполнение которых важно для правильного и органичного развития маленького человечка:

  1. В процессе развития не обращайте внимания на недостатки и слабые стороны ребенка.
  2. Не стремитесь к идеалу.
  3. Не думайте, что сегодняшнее поведение малыша является для него постоянным и неизменным.
  4. Не пытайтесь постоянно сравнивать детей.
  5. Принимайте своего ребенка таким, каким он есть.
  6. Не добивайтесь успешности малыша только в обучающем направлении.

Следует помнить, что язык любви и общение является основным ключом для открытия сердца вашего малыша.

Дзержинец

Одной из новых для России методик раннего развития ребенка стала методика японского профессора Макото Шичиды. Дети, которые занимаются по этой методики в других странах, достигают очень высокой планки развития. Занятия по методики Макото Шичиды не отнимает у малыша и родителей много времени.

Упражнения, предложенные в методике просты в освоении и ими можно заниматься с ребенком в домашних условиях. Это делает методику привлекательной для родителей и полезной для ребенка.

Ученый Макото Шичида изучал головной мозг человека более 40 лет и пришел к выводу, что левое и правое полушария обладают разными возможностями. Первое имеет краткосрочную память, постоянно стирает лишнее, но зато способно обрабатывать информацию с большой скоростью. Второе — своеобразный архив, в который попадает все, что хотя бы раем глаза видел человек.

Для занесения информации в правое полушарие необходимо мелькание, быстрая демонстрация нового материала, который в дальнейшем воспроизводится в виде зрительных образов (визуализируется). Все полученные данные будут храниться здесь всегда. Задача левого полушария — извлечь, обработать и правильно их использовать. У детей с рождения до 3 лет правое полушарие доминирует над левым.

Другими словами, малыши такого возраста гораздо легче запоминают образы, при этом задействуется фотографическая память. Способности не появляются у малыша от занятий, они даны ему с рождения, считал Макото Шичида.  С другой стороны, врожденные возможности ребенка надо подпитывать учебой. Без этого они перейдут в скрытый резерв, а вскоре и вовсе могут исчезнуть.

 Родители, по мнению Макото Шичида должны научить малыша использовать правое полушарие  сознательно (у большинства взрослых оно работает на уровне бессознательного). Ранний возраст — лучшее время для подобного развития. Левое полушарие у детей до 3 лет находится в подчиненном состоянии, малыши пока не умеют мыслить логически. Но это не мешает им активно использовать образное мышление. Развития правого полушария, приводит к формированию у малыша следующих качеств: фотографическая память, умение моментально считать, абсолютный слух, способность к языкам.

Урок по программе Шичида состоит из множества коротких блоков, направленных на развитие всех органов чувств:

•  игры с воображением: дети изображают сценки из сочинения;

• упражнения для развития памяти — на протяжении нескольких минут ребенку показываются карточки с коротким интервалом. Задание малыша — восстановить их последовательность по памяти;

• игры на сообразительность, например лабиринты, танграмы;

• письмо — ознакомление с алфавитами, использование слов, письмо, рисование;

• математика — ознакомление с цифрами, письмо, рисование;

• музыка — пение, слушание, игра на музыкальных инструментах;

• время истории;

• активные упражнения: хула-хуп, ходьба по линии и т. д.

Вот некоторые упражнения, которые активно используются в методики Макото Шичиды:

1. Демонстрация картинок. Это одно из основных упражнений методики. Оптимально — демонстрировать карточки по 30 секунд каждую, к году их количество в сутки должно достигать 100 штук. А учитывая то, что изображения можно повторять только раз в 3 месяца, родителям придется немало потрудиться, чтобы обеспечить кроху развивающими пособиями. Что касается картинок, то нарисовано может быть все, что угодно: от производственных станков и кухонной утвари до слов на иностранных языках и разного количества точек (от 2 до 10).

2. Игры на воображение. Попросите ребенка представить себя кем-нибудь и изобразить. Задавайте ему для этого наводящие вопросы. Если малыш совсем маленький, вспоминайте вместе события последних дней. Например, Вы ходили в лес кормить птичек: «Помнишь, мы вчера видели воробушка? А как он забавно хлопал крылышками? Покажи»

3. Игры на интуицию. Ребенку предлагают угадать, в какой руке или коробке находится тот или иной предмет, на какой из перевернутых картинок изображен цветок, а на какой — домик. Старайтесь менять предметы, которые нужно угадать. Было замечено, что дети с большей точностью находят нравящиеся им предметы.

4. Сетка памяти. Упражнение на запоминание расположения предметов. Самый простой вариант: разделите 2 квадрата из картона на 4 части. Один дайте ребенку, на другом поместите картинки (например, велосипед, лошадь, дерево, булочка), показывайте раскладку малышу в течение 10 секунд. После закройте и попросите его расположить картинки на своем квадрате в той же последовательности.

5. Задание на соответствие. Любые упражнения, где нужно выделить информацию из потока или соединить разные блоки сведений в логическую цепочку. Задания по типу — найди лишнее, кто что ест, кто, где живет и т.д.

Малыши не устают и на занятиях находятся в тонусе. На выполнение каждого задания выделяется 2-5 минут. В общем, в день достаточно 30 минут для занятий. Важно не требовать от крохи моментального воспроизведения тех образов, которые ему демонстрирует взрослый. Нужно помнить, что информация откладывается в подсознании и извлекается в подходящей для этого ситуации, когда ребенок чуть повзрослеет. Но так или иначе подобные занятия создают хорошую базу для дальнейшего успешного развития малыша. Они помогают детям учиться, использовать свои таланты, интуицию и творческий потенциал. Способности правого полушария — врожденные, но для того, чтобы их развить, все-таки необходимо обучение. В противном случае природные возможности головного мозга так и останутся скрытыми.

Психолог Андреев Е. С.

Об авторе

История об обычной маме, о бегах, страшном решении и феноменальной памяти

Здравствуйте! Меня зовут Надежда Тихонова. Сейчас я спокойная и счастливая мама двух детей: сына, которому уже 21, и дочери 9 лет.

Но так было не всегда. Счастливой, конечно, я была, но вот спокойной — совсем нет)

Вечные терзания мам, которые не обошли стороной и меня.

Я очень ответственная мама. И после рождения сына прочитала много книг и других всевозможных источников о раннем развитии детей.

Это были в основном книги: Гленна Домана, Бориса и Лены Никитиных, Николая Зайцева, Павла Тюленева, Сесилии Лупан и других.

Воспитывая старшего ребенка и одновременно работая, мне не удавалось много времени посвящать занятиям с ним. Только до года я ним смогла заниматься по методике Г. Домана.

Поэтому с рождения дочери я решила, что все теперь будет по-другому и правильно) И все силы и энергию направила на дочь.

Ох, как хотелось дать ей многое. Научить, обучить, передать все, что умею. Ведь я знала, что делать, с чего начинать, в общем, была готова на все 100 процентов.

Решила сделала упор на методике Домана, так как был опыт со старшим сыном и остались материалы от сына.

Итак, трек для ползания, карточки Домана для обучения чтению и точки для математического счета уже были заранее заготовлены. Но жизнь расставила все на свои места, ну, или внесла свои коррективы.

Все мои знания методик, подготовка, множество материалов в сети не приносили практически никакой пользы. Более того,  я все больше расстраивалась.

Моя дочь не могла усидеть на месте, она все время была в движении. После того, как Лиза встала на ножки в 4,5 месяца и пошла, держась за перильца кроватки, она останавливаться больше не хотела.

Я даже не знаю во сколько она села. Потому что она всегда стояла, даже в коляске во время прогулки. Мне приходилось придерживать ее за ручку, чтобы она не выпала из нее на кочках.

И, вероятно, поэтому когда я прыгала вокруг дочки с карточками, она веселилась. Ключевое слово — прыгала. Ей нравилась движуха)

Страшное решение

Так мы «примерно прозанимались» по методике Домана до тех пока, пока Лизе не исполнилось 1,8 года. Потом был небольшой перерыв в занятиях на время путешествия на море.

А когда мы вернулись, я не понимала, куда двигаться дальше. То ли начинать все сначала, то ли продолжать.

Но видя не заинтересованную реакцию дочери, у меня опустились руки и я отказалась от «правильной» тактики и методики Домана.

Еще для меня стало очевидным, что обычный стиль обучения, принятый в школах, ей не подходит! Она меня не слушает, не слышит и делает все, что ЕЙ нравится….

Теперь я уже стала задумываться о том, как же она вообще будет воспринимать информацию в школе. Нужно было срочно понять, как она может учиться, чтобы ей хотелось, было легко и интересно.

Осознание пришло после штудирования попавшей случайно мне литературы — она другая!
Дочь быстрая, любит движения и она по иному воспринимает информацию.

Стало понятным, что с ней нужно по-другому. И я решила искать подходящую ей и мне быструю и эффективную методику.

Как бы в ответ на мой вопрос, моя подруга, видя, как я занимаюсь с дочкой, посоветовала почитать один блог в интернете. И я открыла для себя потрясающие занятия — методику Макото Шичиды!

Первый провальный опыт занятий по методике Макото Шичиды

Что это за методика? Это быстрые и эффективные игры, дающие деткам удочку, а не рыбку! Вы получаете феноменальная память, внимательность, интуицию, креативность, просто играя в веселые игры!

Это то, что мне нужно! Вот мое спасение! И я стала ее изучать и пробовать играть с дочерью.
Казалось бы короткие игры, но ооочень длинное занятие.

Каждая игра сменяется следующей и так далее: одна за другой. Весело ребенку, но маме — объемная работа по подготовке. В школах Шичиды оно длится 30-40 минут.

Количество распечатанных для показа флэш-карт от 100 штук. А Лизу уже «тошнит» от карточек…( Это опять прыгать. Опять двадцать-пять…

Нет, это не для меня…. Но перспектива получения результата: феноменальной памяти, внимания, воображения, интуиции, возвращала меня к ней снова и снова.

И я не была намерена сдаваться. Поиграв в игры и поняв, что методика состоит из блоков игр, я выбрала то, что подходило моему быстрому ребенку и развивало способности правого полушария.

Поскольку, помня утверждения И. Соньера, что развитие именно правого полушария дает развитие всего мозга, я воодушевилась и стала пробовать.

Новая формула

Я выбрала только быстрые и веселые игры на синхронизацию обоих полушарий головного мозга, которые развивают: феноменальную память, воображение, интуицию, внимание.

Это те психические способности, которые так нужны в жизни. Сократила занятия до 10 минут и играла в них с дочерью каждый день.

О, боги! Получилось! И даже такой усеченный и облегченный для мамы подход принес свои результаты.

Что в итоге? Дочь очень внимательна. Только она может заметить все новые изменения везде и во всем. Мозг очень гибкий и быстрый.

Сейчас стало особенно заметно, когда она решает задачи на перестановки в уме. Такое ощущение, что мозг ускоряет свою работу год от года)

Память великолепная. Помнит все, даже то, что я хотела бы забыть) Стихотворение — не проблема.

Цветовосприятие потрясающее. Только она так видит цвет. Очень хорошо рисует. Вот ее последняя картина, которую она подарила мне на день рождения.

Очень сильно развито обоняние. А как мы знаем, оно связано с памятью.

За то время, что я занимаюсь по методике, накопилось немало опыта и много материалов. Я даже написала книгу о наших занятиях и вложила материалы, которые я использовала в играх с дочерью.

Но информации получилось очень много для такой статьи. Поэтому я ее оформила в виде игр на каждый день с моими пояснениями и тонкостями занятий с ребенком.

Суть в том, чтобы эти игры и информация к ним, как скоростной поезд, доставили бы вас к знаниям методики. Чтобы вы сразу же приступили к занятиями и не откладывали такие эффективные игры на потом.

Чем младше ребенок, тем на более высоких скоростях он может учиться. Этой методикой можно начинать заниматься с рождения.

Жаль, что я узнала о ней, когда дочери было уже 2 с небольшим. Но всему свое время.

Наши игры я вам вышлю на почту совершенно бесплатно. Для этого перейдите по этой ссылке. Буду вам благодарна. Если вы после занятий с ребенком, вернетесь на эту страничку и напишите небольшой отзыв об играх. Мне это действительно важно.

Надеюсь со временем, мы с вами по-настоящему подружимся, у меня есть еще много интересного, что вам рассказать =)

С уважением,

Надежда Тихонова

Раннее развитие ребенка по методике Шичида | Miss Eklerchik — журнал для мам

Методика раннего развития по Шичида названа в честь разработчика методики, японского учёного Макото Шичида. Раннее развитие по методике Шичида — это развитие двух полушарий мозга, в особенности — правого. По мнению автора такая методика способствуют развитию в ребенке воображения, экстрасенсорных способностей (!). И что очень важно, Шичида уверен, что развитие правого полушария у ребенка замедляется к четырем годам, когда дети перестают его использовать в должной мере. Поэтому не сложно догадаться, что он настоятельно рекомендует начинать развивать ребенка как можно раньше, чтобы не упустить время. Поэтому, если вас заинтересовала эта методика, то моя статья для вас! Итак, рассматриваем раннее развитие ребенка по методике Шичида.

Раннее развитие ребёнка по методике Шичида

— это…
  • упражнения, которые развивают правое полушарие мозга
  • улучшение мозговой деятельности за счет одновременного функционирования правого и левого полушарий мозга
  • улучшение отношений между родителями и ребенком, родители и дети становятся привязаннее
  • фундамент для дальнейшего обучения и стремления к обучению
  • создание для ребенка образовательного процесса, благодаря которому ребенок сможет достичь наивысшего для себя результата
  • раскрытие безграничных и спрятанных от человека способностей

Как устроена программа раннего развития ребенка по методике Шичида?
  • ежедневные упражнения
  • каждое занятие длится 50 минут: примерно по 25 минут на  развитие каждого полушария
  • обучение проходит в игровой форме
  • в классе, обустроенном по методике Шичида, находится много различных игр, которые стимулируют память, учат считать и читать, развивают критическое мышление и воображение
  • классы рассчитаны на одного до шести учеников, не больше
  • у каждого ученика свой собственный наставник
  • занятия могут проходить с использованием альфа-волн
Макото Шичида:
«Очень важно, чтобы родители доверяли способностям своего ребенка. Если давить на ребенка
и подвергать его стрессу, то он никогда не раскроет свою душу.
А если он спрячет душу, закрыв сердце и разум, то не сможет развивать свой мозг»

Почему важно развивать правое полушарие мозга по мнению Шичида?

  • Визуальное восприятие: правое полушарие мозга работает за счет визуальной стимуляции
  • Стимуляция: правое полушарие начинает активно работать, когда его постоянно стимулируют
  • Подсознание: правое полушарие мозга дает ребенку возможность учиться подсознательно
  • Быстрота: правое полушарие мозга, словно компьютер, может обрабатывать большое количество информации и очень быстро
  • Весь мозг: развитие правого полушария мозга способствует развитию всего мозга, который начинает работать на полную мощность
Раннее развитие ребенка по методике Шичида. История создания методики Шичида.

Раннее развитие ребенка по методике Шичида. История создания методики Шичида.

История создания методики раннего развития по Шичида начинается в середине XX века.

  • 1958 — Макото Шичида открывает университет в городе Гоцу (Япония). Здесь и родилась эта методика раннего развития
  • 1972  — Макото Шичида неофициально публикует первую книгу Age 0 Education (*мой вольный перевод «Образование с первый дней жизни»)
  • 1976 — открытие первого центра Шичида
  • 1977 — первый официальный выпуск книги Age 0 Education (сейчас эта книга называется Yume-Sodate)
  • 1985 — публикуется первая книга на английском языке How to raise a superb child (*мой вольный перевод «Как вырастить превосходного ребенка»)
  • 1991 — публикуется первая книга для взрослых о развитии правого полушария Right Brain Development (*мой вольный перевод «Развитие правого полушария мозга»)
  • 1996 — публикуется книга Super Brain Revolution (*мой вольный перевод «Супер-революция мозга»), распродано свыше 200.000 экземпляров
  • 2000-2002 — Центры Шичида открылись в Тайване, Сингапуре, Малайзии
  • 2003 — выход книги о том, как развить способности у детей-аутистов
  • 2005 — открытие центра Шичиды в Нью-Йорке (США)
  • 2006 — Шичида центр открывается в Индонезии
  • 2008 — в кинотеатрах  Японии выходит документальный фильм об обучении по методу Шичиды
  • 2009 — Макото Шичида уходит из жизни
  • 2017 — методика Шичида продолжает завоевывать популярность в мире (на данный момент открыто примерно 520 центров во всем мире)

Раннее развитие ребенка по методике Шичида в домашних условиях

К сожалению, в России нет официальных школ, которые обучают по методике Шичида. Также нет и русскоязычных книг. В интернете гуляют его вольные переводы. Поэтому в нашей стране раннее развитие ребенка по методике Шичида актуально в домашних условиях. Я нашла несколько публикаций на английском языке, которые описывают методику Шичида — и в домашних условиях, и в классе. Ниже я приведу примерный план того, как проходят занятия по методике Шичида в американских школах.

Занятия проводятся ежедневно, в день по одному занятию, которое длится примерно 50 минут, 25 минут уходит на развитие правого полушария, еще 25 — на развитие левого. Примерная схема занятий:

  • Занятие в классах по методике Шичида  начинается с приветственной песни на японском языке. Эту песню я нашла на youtube

В классах Шичида практикуют использование альфа-волн, которые настраивают мозг на альфа-состояние. Пребывая в этом состоянии во время занятий, дети достигают еще больших результатов. Поэтому во время занятий с ребенком вы можете также включить альфа-волны. Скачать музыку с альфа-волнами можете по этой ссылке.

Научно доказано, что мозг человека работает по-разному в течение дня. Ученые выявили пять состояний мозга — гама, бета, альфа, тета, дельта. Шичида в своем обучении акцентировал внимание на альфа-состоянии, пребывая в котором человек может абсолютно всё! Но в это состояние мозг погружается в течение дня очень редко. По мнению Макото Шичида мозг находит в альфа-состоянии по утрам и во время прослушивания музыки!

2. Далее в классах по методике Шичида учитель объявляет, какой сегодня день и просит малышей посмотреть в окно, чтобы увидеть, какая там погода — солнечная, дождливая, облачная. Дети рассказывают об увиденном учителю (в более старших группах), если ребенок еще не говорит, то достаточно просто рассказывать ему, какая сегодня погода за окном. Естественно, так как вы планируете заниматься дома, то знакомите с погодой за окном именно вы, а не учитель.

3. Упражнения на релаксацию. На одно занятие выбираете что-то одно, сразу три упражнения делать не нужно.

  • Релаксация за счет дыхания. Подходит для совсем маленьких. Детям дают игрушки, к которым прикреплены легкие предметы. Например, к медвежонку может быть привязана ленточка. К стрекозе может быть прикреплено перышко. Малышам предлагают подуть на игрушку, чтобы ленточка/перышко зашевелились. Это упражнение направлено на релаксацию. Также для выполнения этого упражнения можно взять простые мыльные пузыри. Если малыш сам еще не может выполнить это задание, то за него это делает родитель. Мама показывает своему ребенку, как нужно выполнять это упражнение. Придет время и малыш сам все сделает.
  • Релаксация — энергетический шар. Подходит как маленьким (мама выполняет упражнение вместе с ребенком, держа его руки в своих руках), дети постарше могут выполнять сами, глядя на взрослых. Суть игры — сначала нужно растереть ладошки друг о друга, затем представить, что в руках находится шар с энергией, этот шар растет и мы поднимаем его вверх, а затем он лопается над мамой и малышом и смывает всю отрицательную энергию! Затем мама и малыш делают еще один энергетический шар, мысленно заполняя его положительными эмоциями. А потом этот шар нужно «съесть», насытившись положительной энергией.  Вот такая забавная установка. Можете взглянуть на это видео, чтобы ознакомиться с этим методом наглядно.
  • Релаксация — упражнение на развитие воображения. Своеобразная ролевая игра. Родителю и детям предлагается представить себя кем-то или чем-то другим. Например, мама может быть цветком, ребенок — бабочкой. Как будет вести себя бабочка? Как она машет крыльями? А как ведет себя цветок, когда на него садится бабочка? То есть данное упражнение направлено на развитие воображения. Другой вариант: малышу показывают картинку, на которой изображен пляж и учитель говорит ему, что сейчас они пойдут на этот пляж. Что они с собой возьмут на пляж? А что они найдут на этом пляже. В общем, развиваем воображение по полной!

4. Упражнения на развитие экстрасенсорных способностей. Покажется достаточно странным на первый взгляд, но такова суть методики — сделать из ребенка человека с уникальными способностями. Шичида уверен, что помимо основных пяти чувств (зрение, осязание, слух, вкус, обоняние), за которые отвечает левое полушарие, человек может развить и другие «чувства», за которые ответственность несет правое полушарие. Например, тактильное (когда человек может «видеть» через прикосновения), чувство предвидения (человек может предвидеть события), ясновидение (видеть то, что спрятано) и телепатия (общение с помощью мыслей). И главный ключ к развитию этих способностей по методике Шичида — это визуализация.

  • Ясновидение. Учитель прячет небольшую карточку с картинкой за одной из двух больших картинок и просит учеников показать, за какой из больших картинок спрятана карточка. Например, сначала учитель показывает небольшую карточку с изображением пчелки, эту карточку учитель прячет за одну из двух больших картинок (на одной нарисован красный цветок, на другой — синий). Малыша просят узнать, за какой из этих картинок спрятана пчелка.
  • Развитие тактильного чувства. Учитель показывает ребенку две карточки — на одной указан номер, а другая красная. Затем карточки перемешивают и кладут на стол лицевой стороной вниз. Учитель говорит ребенку, что ищет красную карточку и  предлагает ребенку определить, какая из двух карточек — красная. Ребенок может положить руки на карточки и «почувствовать» ту, которую ищет учитель. По методике Шичида карточки могут излучать «тепло» или «холод», например, поэтому ребенок может догадаться, где картинка.
  • Еще один вариант игры на развитие тактильного чувства. Распечатайте вот эти карточки (ссылка). Как видите, это два набора по пять карточек. Разложите пять карт лицевой стороной вверх. Ребенку дайте другой набор, но карты должны быть лицевой стороной вниз. Он не должен видеть карты. Попросите ребенка разложить карточки в таком же порядке, чтобы они соответствовали тому же порядку, что и открытые карты. То есть задача ребенка — почувствовать, не видя карт, где какая находится. Затем переверните карты и посмотрите, что получилось!
  • Игра на развитие телепатических способностей. Эта игра похожа на упражнение на развитие ясновидения. Только отличается тем, что именно родитель прячет картинку и посылает телепатический сигнал ребенку, чтобы ребенок понял, где спрятана картинка. Например, мама показывает ребенку карточку с солнышком, а затем кладет карточку под одну из двух картинок (на одной картинке — розовая тучка, на другой — голубая тучка). Далее мама посылает «телепатический» сигнал ребенку, проговаривая в мыслях, где она спрятала картинку с солнышком. Ребенок должен «услышать» и указать, где спрятана карточка.

5. Отрывки из жизни. Малышам показывают видео на одну минуту. Видео состоит из картинок с изображением людей, которые выполняют свои ежедневные занятия. Они быстро мелькают на экране, на заднем фоне голос диктора дает пояснения, кто и что делает на эти картинках (например, «я поднимаюсь по лестнице», «я ем завтрак»). Это видео показывают на каждом занятии, на последней неделе курса закадровый голос убирают и ребенок видит только действия. В интернете я пока такого видео не нашла. Но суть упражнений — познакомить ребенка с миром. Поэтому вместо видео, вы можете взять какую-нибудь книжку и рассказывать ребенку, кто что делает в этой книжке.

6. Игра для тренировки зрения. Если тренировать глаза ребенка, то это поможет ему не только хорошо видеть, но и быстрее учиться. Тренировка зрения развивает память, — когда малышу достаточно будет одного взгляда, чтобы запомнить, как располагаются предметы, да и читать книги малыш сможет быстрее. Поэтому зрение важно развивать. Следуя методике Шичида, в этом помогут три схемы движения глаз. Скачать их можно по этим ссылкам — 1, 2, 3. Приведенные ниже упражнения можно выполнять не только в рамках 50 минут, но и просто раз в день. Детям до трёх лет рекомендуется выполнять это упражнение так: возьмите любимую игрушку ребенка и водите ей по сторонам, как указано в схеме на карточках. На каждое из трех упражнений отводится 10 секунд. Дети постарше уже самостоятельно могут двигать глазами, как указано на схемах.

Спасибо, что прочитали мою статью. Надеюсь, она была очень полезной 🙂 Подписывайтесь на мой канал, мне будет очень приятно!

А ещё вы можете прочитать и другие мои материалы, чтобы узнать:

Что делать, если пропустил прививку от гепатита B.
Как зачать близнецов.
Влияет ли пустышка на привкус.

Что такое метод Шичида

Что такое метод Шичида | ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ШИЧИДА, Inc.

Что такое метод Шичида?

TOP> Что такое метод Шичида

Краткое описание метода Шичида

Метод обучения Шичида систематически стимулирует мозг детей в соответствии с их возрастом развития.
Он одновременно развивает детский интеллект и эстетическую восприимчивость.
Метод обеспечивает основу для развития у детей навыков обучения.

Метод Шичида меняет жизнь детей и родителей в более чем 300 центрах по всему миру.

О методе Шичида

Воспитание сердца

Основа обучения по методу Шичида — «воспитание сердца».

Обучение по методу Шичида возникло в 1958 году как «воспитание сердца» и помогает детям научиться жить как люди.
Прежде всего, этот метод развивает их сердца и эмоции, а затем раскрывает их интеллект и таланты. Ключом к раскрытию гениальных способностей и безграничного потенциала детей является стимулирование их мозгов. Любовь необходима для раскрытия этих способностей. Обучение по методу Шичида основано на «воспитании сердца», передаче «любви» и развитии «нравственности».
Кроме того, метод Шичида давно выступает за «диетическое образование».
Правильная диета, наполненная любовью, создает прекрасные условия для развития у детей интеллекта.Он также поддерживает физическое и психическое здоровье всей семьи.
Наш ежедневный рацион формирует наши тела и питает наши сердца и умы. Диетическое просвещение по методу Шичида основано на новейшей науке о питании и выступает за простые в реализации изменения, которые позволят вам правильно потреблять правильные продукты, избегая при этом вредных.

Фонд метода Шичида

Действия по методу Шичида

Мы все рождены с безграничным потенциалом и талантом.Однако большинство людей будет использовать только 3% своих врожденных способностей. Обучение по методу Шичида обучает детей извлекать эти врожденные способности и учит их использовать их тогда, когда это легче всего сделать, то есть в раннем детстве.
Макото Сичида, ведущий специалист в области дошкольного образования в Японии, разработал метод Ситида, который превыше всего ценит «воспитание сердца».
Первый шаг — построить прочные доверительные отношения между родителем и его или ее ребенком. Когда ребенок чувствует счастье быть любимым его или ее родителями, это создает наилучшую возможную среду для взращивания сердца этого ребенка и раскрытия его или ее способностей.

Измените мир

Метод Шичида изменит мир

У нас есть мечта.
Дети всего мира должны расти по методу Шичида, применять свои таланты на благо общества, становиться лидерами в различных областях и вместе работать над созданием прекрасного мира.
Обучение по методу Шичида не дает детям знаний.Напротив, это метод обучения, который раскрывает интеллект и таланты, которыми врожденные дети обладают.
Мы считаем, что если мы сможем объединить усилия и помочь детям стремиться использовать свои таланты, чтобы помогать другим и улучшать наше общество, мир станет лучше.

Основатель метода Шичида

Основатель метода Ситида: Мысли Макото Ситида

Сегодня процесс обучения изменился: от зубрежки знаний до развития способности учиться независимо, думать и развиваться.Общество ищет людей, у которых есть мечты и решимость, и которые могут внести свой вклад в общество.
В этой среде родители должны должным образом воспитывать своих драгоценных детей. Им необходимо пересмотреть свой общий стиль воспитания, включая уход за младенцами, эмоциональную поддержку, академические вопросы и т. Д.
Воспитание начинается с любви к своему ребенку, похвалы и дисциплины его или ее, обучения самоконтролю и развития его или ее мечтаний и решимости. Чтобы добиться успеха в этом начинании, родителям необходимо признать, что процесс от нравственного воспитания к социальному вкладу представляет собой единый, длительный непрерывный поток.
Конечно, необходимы знания и рациональность. Но, что более важно, образование должно научить детей ценить уважение к другим, чуткость и умение использовать лучшее в себе на благо других.
Обучение по методу Шичида — это метод обучения, который питает сердце, воспитывает нежную любовь к другим и развивает мечты и решимость. В Shichida мы стремимся к общему воспитанию характера, основанному на интеллектуальных, моральных, физических и диетических аспектах.

Девиз Любовь, хвала и принятие
Объектив Вырастите лидеров этого века, обладающих большим сердцем, которые заботятся о других и которые могут использовать свои уникальные способности, чтобы внести свой вклад в свою страну и мир в целом.
Основатель Макото Ситида (1929-2009)
Метод установлен Март 1958 г.
Происхождение Симанэ, Япония

Миссия

Исследования и разработки
Образовательный институт Шичида продолжает наследие основателя Макото Шичиды посредством своих страстных исследований и разработок в области образования.Программа уроков шичида регулярно обновляется, чтобы отражать результаты последних исследований, и метод шичида продолжает развиваться.
Производство оригинальных материалов
Это специальность Образовательного института Ситида. SEI выпускает высококачественные оригинальные учебные материалы, которые выдерживают испытание временем. Это разностороннее содержание процветает на уроках, и дети не хотят возвращать материалы по завершении занятий.
Публикации
Образовательный институт Ситида работает с авторитетными издателями и агентствами внутри страны и за рубежом, чтобы опубликовать работы Макото Ситида. SEI также издает собственные обучающие материалы для детей и взрослых под лейблом.
Обучение и сертификация
Образовательный институт Shichida обучает и выдает сертификаты владельцев франшизы и их квалифицированных сотрудников.Обучение SEI славится своей тщательностью, строгостью и гарантией качества.

Метод Шичида против Хегуру против метода Гленна Домана

Вот наш обзор Шичиды, Хегуру и Гленна Домана …

«Какой метод карточек лучше?» и «Какая программа обучения правому полушарию рекомендуется?»

Методы Шичида, Хегуру и Гленн Доман — это оригинальные школы «обучения правому полушарию».Эти школы существуют уже много лет, но они различаются по направленности.

Давайте посмотрим на их отличия.

Метод Гленна Домана

Профессор Гленн Доман является основателем Института развития человеческого потенциала. В 1940-х годах благодаря исследованиям Гленна Домана он обнаружил, что чем раньше вы начинаете учить своего ребенка, тем легче его учить. Доман уделяет внимание интеллектуальному и физическому развитию ребенка.

Доман уделяет особое внимание развитию интеллекта ребенка, например:

1.Научитесь обучать своего ребенка математике

2. Обучение чтению

3. Развитие энциклопедических знаний

Его методы также охватывают музыку, иностранные языки и кинестетические вестибулярные упражнения. Доман использует флеш-карточки через повторение, чтобы научить ребенка.

Метод Ситида

Кто такой профессор Макото Ситида?

Он — хорошо известный общественный деятель в Японии, посвятивший более сорока лет экспериментам с методами стимулирования «раннего развития правого полушария мозга у детей» , начиная с утробы матери и продолжая до взрослого возраста.

Первый центр Shichida был открыт в Гоцу, Япония, в 1978 году с большим успехом. Сегодня в Японии более 450 центров Ситида.

Программа тренировки правого полушария по методу Шичида доступна в Японии, Тайване, Китае, Гонконге, Сингапуре, Малайзии, США, Канаде, Индонезии, Таиланде, Австралии, Вьетнаме, Лаосе, Мьянме, Камбодже, Великобритании и Румынии.

«Обучение шичида — это« воспитание души ». Основная цель метода шичида — не просто дать детям знания, но и развить их сердце и душу» — профессор Макото Шичида

Шичида использует флеш-карточки и упражнения для правого полушария, такие как точка карты (быстрые вычисления молний), альфа-музыка, упражнения для тренировки глаз, фотографическая память, связующая память, игра изображений, воображаемая история, мандала, скорочтение и многое другое.

Основное внимание уделяется развитию интеллекта, творческих способностей и мыслительных способностей ребенка.

Шичида считает, что способности правого полушария мозга можно развить путем многократных тренировок в раннем детстве.

Сравнивая Макото Шичиду и Гленна Домана, оба педагога считают, что чем раньше вы начнете учить / тренировать своего ребенка, тем умнее будет ваш ребенок.

Шичида идет еще дальше, видя еще более значительный потенциал, который может раскрыть детский мозг.Предлагая своим ученикам материалы для упражнений на правое полушарие, они могут еще больше расширить свой потенциал.

Обновление 2020: метод Шичида теперь известен как «Обучение всего мозга».

Метод Heguru

Кто и что такое метод Heguru / HEGL?

Основатели — муж и жена, Хиротада и Руико Хенми. Их школа правого полушария находится в Татикаве, Токио. Благодаря эффективности их программы раннего обучения они получили широкое освещение в СМИ и интерес со стороны родителей и детей.

Их первая школа, открытая за пределами Японии, была Малайзия, за ней следовал Сингапур, а остальные — это Таиланд, Китай, Гонконг, Тайвань, Кувейт, Индонезия, Индия и ОАЭ.

Метод Heguru фокусируется на высокоскоростной обработке данных, сохранении фотографической памяти и расширении творческих возможностей.

Оба основателя, Хиродата и Руико Хенми, потратили более 30 лет на изучение и развитие своих методов раннего обучения.

Как и Шичида, Хегуру также придавал большое значение положительному воспитанию ребенка и доброте сердца в своей методике.Следовательно, Хегуру хочет развивать будущие поколения, которые могут вести и вносить свой вклад в общее благо человечества.

У них есть один специальный предмет; это их «чтение Хадо», также известное как чтение по волнам. Hado Reading — это программа сверхскоростного чтения, где их продвинутые ученики читают книги, просто листая страницы. Благодаря своей фотографической памяти и видя каждую страницу книги со словами как изображением, они могут читать и понимать то, что они читают.

Что отличает метод Хегуру от Ситида, так это способ проведения занятий. Обе эти школы правого полушария используют флеш-карточки и упражнения для правого полушария, но скорость и темп уроков Хегуру выше, чем у Шичиды.

Например, у вас есть флэш-карты Гленна Домана, которые мигают «так быстро, как вы можете» / менее одной секунды; Ситида говорит, что карты должны мигать быстрее одной секунды, а Хегуру называет их «супер-карты», когда карты должны мигать очень быстро.

Что общего у Шичиды, Хегуру и Гленна Домана?

Все 3 школы правого полушария верят, что секрет тренировки правого полушария — это скорость мигания.Что означает мигание карт менее 1 секунды на карту.

Это активирует правое полушарие мозга. Это творческий мозг (воображение, запоминание и визуализация).

Карточки по методу Шичида и Хегуру за 1–0,5 секунды. Гленн Доман — менее 1 секунды (или как можно быстрее).

Комментарии редактора …

Метод Шичида известен как «Полное обучение мозга», а метод Хегуру — как «Обучение правого мозга».

Они почти одинаковы.

Мне нравится метод обучения Хегуру, потому что они делают упор на мигающие карточки и упражнения для тренировки правого полушария. Они очень сосредоточены на тренировке памяти и расширении правых полушарий мозга ребенка.

Что касается метода Шичиды, они включают важность связи, морали, взращивания любви и сострадания. Этому должен научиться каждый ребенок.

Наконец, метод Гленна Домана фокусируется на чтении, математике, энциклопедических знаниях и физическом развитии.

Нет «Что лучше?» школа. Все три являются оригинальными школами «обучения правому мозгу», которые провели много исследований по вопросам дошкольного образования. Единственная разница в том, что все три школы имеют разную направленность.

Постоянная практика использования флеш-карточек, упражнений для правого полушария и родительской привязанности очень важна. Вы можете расширить обучающие способности вашего ребенка.

Чтобы узнать о типах дидактических карточек и образовательных мероприятий для правого полушария, щелкните здесь .

#glenndomanvsheguruvsShichidamethod #rightbraineducation #shichidamethodIndia #shichidamethodusa #shichidamalaysia #shichidaUK #shichida #heguru

Метод Шичида (Западное побережье) — Got Class

чт, 13.00 — 21.00
среда, пт — вс, 9.00 — 18.00
Закрыто с понедельника по вторник и в праздничные дни

О нас

Цель образования

В словарях

термин «образование» определяется как «обучение знаниям и навыкам». Однако первоначальное значение этого слова на латыни — «, чтобы вытащить врожденную способность ».Родители и учителя несут ответственность за то, чтобы через образование в полной мере реализовать изначальные большие потенциальные способности, с которыми родился ребенок. Давайте сосредоточимся на долгосрочном будущем, а не на ближайшем. Будущее слова зависит от сегодняшних детей.

Почему нужно начинать раньше?

Наш второй ребенок начал посещать метод Шичида, когда ей было 8 месяцев. Изучив метод Шичида около 1 года с нашим первым ребенком, мы пришли к выводу, что метод эффективен, и, следовательно, мы без промедления зарегистрировали младшего.Действительно, она показала достижения, опередившие свой возраст. До двухлетнего возраста она была способна говорить короткими полными предложениями, произносить названия предметов на тамильском и английском языках и произносить слова из трех слогов.

Mdm Thangaras
Ребенок присоединился в возрасте 9 месяцев, сейчас ему 3 года.

Я наткнулся на методы, рекомендованные исследователями для развития потенциала ребенка. Однако после вводной лекции и после прохождения классов я чувствую, что в Ситиде эти методы вместе с гениальными техниками стимуляции мозга, полученными в результате неутомимых лет исследований профессора Шичиды, хорошо интегрированы для достижения хорошего равновесия между правильными мышцами. и левое полушарие.Моим детям нравятся уроки Шичида и их занятия.

Dr Rayslida
Ребенок присоединился в возрасте 6 лет, сейчас 9 лет

Уникальность программы

  • Малый класс (от 4 до 6 детей).
  • Один из родителей остается в классе с ребенком.
  • Специально созданные материалы для развития множества способностей каждую неделю.
  • Еженедельные обзоры для отслеживания эмоциональной и обучающей реакции ребенка.
  • Доступность семейных служб поддержки.

Метод Шичида

Что такое метод Шичида?
У профессора Шичида есть проверенная система, которая высоко ценится как методология, которая будет иметь большое значение в этом столетии. Чтобы вырастить качественного ребенка, важно изучить как формирование характера, так и способности к обучению как полезный подход к воспитанию ребенка.

Цель образования не в обучении знаниям и навыкам, а в воспитании уравновешенного ребенка с огромными способностями, богатым творчеством и способностью использовать огромную часть мозга.Этого можно достичь только без стресса и без правильных отношений между родителями и детьми.

Главной особенностью метода Shichida ™ является его концентрация на всестороннем обучении, которое создаст у ребенка большую мечту внести свой лучший вклад в этот мир.

Когда критический период тренировки мозга?
Мы продвигаем образование всего мозга, развивая правое полушарие и соединяя его с левым полушарием, позволяя обоим полушариям мозга работать вместе в равновесии.

Правое полушарие — более важное полушарие, которое влияет на качество левого полушария. Например, правое полушарие позволяет ребенку учиться на подсознательном уровне, а также позволяет мозгу автоматически обрабатывать большие объемы информации с высокой скоростью, тогда как левое полушарие может обрабатывать только небольшие объемы информации с низкой скоростью.

Возраст 0–3 — это период, когда ребенок максимально задействует правое полушарие. С 4-6 лет ребенок начал переключаться на использование левого полушария.Отныне критическим периодом тренировки мозга будет возраст от 0 до 3 лет. Если ребенок старше, профессор научит его методам исправления негативных аспектов.

Если мозг хорошо воспитан, у ребенка разовьется прекрасное видение процесса обучения, и он сможет легко справляться с любыми проблемами до конца своей жизни. В дальнейшем в жизни изменить способность к обучению будет труднее.

Мой ребенок еще младенец. Как он / она может получить выгоду?
Младенец обладает невероятными способностями к обучению.Даже если младенец может быть не в состоянии продемонстрировать свои способности к обучению или потенциал, клетки мозга быстро соединяются для будущего использования мозга. Младенцу следует дать соответствующую стимуляцию мозга, чтобы выявить врожденные человеческие способности, такие как: фотографическая память, творческие способности, абсолютный слух в музыке, владение несколькими языками и молниеносные способности к расчету.

Что родители должны делать после обучения?
Родители должны ежедневно проводить со своими детьми мероприятия, связанные с предлагаемым курсом.Тренировка мозга — это непрерывный процесс, который требует постоянного внимания со стороны родителей дома. 30 минут практики в день вполне по силам любым занятым родителям.

Какие преимущества дает курс обучения родителей?
Родители получат информацию из первых рук от самого Основателя и поймут систему, позволяющую раскрыть потенциал ребенка дома. Если родителям нравится следовать регулярной системе более тесного сотрудничества со своим ребенком, родители могут рассмотреть возможность участия в еженедельной программе.Мы требуем от родителей приверженности к выполнению определенных обязательств во время участия в программе, таких как регулярная проверка дома и представление отчетов в течение определенного периода времени и т. Д. Кроме того, чтобы помочь родителям, также контролируется следующее.

  • Ежегодное тестирование IQ проводится для детей соответствующего возраста.
  • Области развития периодически оцениваются для определения этапов развития мозга каждый семестр.

Курс предоставит интересную роль для всех родителей, которые хотят узнать секреты, стоящие за гениальными детьми, а также как изменить плохое учебное поведение.Важно разобраться в себе и в том, где можно ошибиться. Таким образом, курс предлагает некоторые практические и важные практические занятия дома, а также обучение процедурам воспитания способного ребенка дома.

В чем разница между вашей программой и другими?
В некоторых других методах для обучения используются в основном карточки или рабочие листы, тогда как в методе Шичида ™ основное внимание уделяется извлечению врожденной системы образов при обучении с помощью забавных техник.Родителей научат пользоваться стимулирующими материалами. Мы предоставляем родителям основу, чтобы помочь своим детям и не переоценивать академическую успеваемость, как это часто бывает в других типах программ.

Означает ли это, что родителям не нужно отправлять ребенка на дополнительные занятия, такие как речевые и драматические, фортепианные или языковые классы?
По словам профессора Шичиды, каждый родитель должен уделять внимание развитию мозга, что является очень важным этапом в жизни ребенка.Как только мозг будет хорошо стимулирован, будут раскрыты врожденные таланты и сильные стороны ребенка, и родители смогут выбрать дополнительные курсы в соответствии с возможностями и интересами ребенка. Как и дети в Японии, они легко справляются с этим благодаря своей способности лучше использовать весь свой мозг.

Отличается ли ваша программа от других, которые утверждали, что также тренируют правое полушарие?
Хотя правое полушарие мозга важно, метод Shichida ™ делает упор на привязанность родителей к ребенку для развития хорошего и успешного ребенка, будь то в академической или неакадемической сфере.Свидетельства, предоставленные родителями из Японии, Сингапура и Малайзии, подтверждают суть 40-летнего исследования профессора Шичиды. Дети прекрасны, потому что их родители осознают важность передачи любви своим детям и знают, как это делать.

Вы должны быть осторожны и проверять источник других программ, так как мозг маленького ребенка очень хрупкий, и, если он подключен неправильно, его трудно исправить.

Могут ли дети старшего возраста получить выгоду?
Хотя мы признаем, что лучший период для работы с детьми — это когда им меньше шести лет, мы также наблюдаем некоторые довольно замечательные результаты и с детьми старшего возраста.

А как насчет детей с черепно-мозговой травмой, умственной отсталостью или синдромом Дауна?
Некоторые меры неспособности основаны на современных моделях работы левого полушария. Но у некоторых из этих детей хороший правый мозг. Мы также увидели некоторые захватывающие результаты, полученные от нашей работы с этими группами.

Это испортит голову моему ребенку?
Это хорошо проверенный и задокументированный метод, который много лет разрабатывался в Японии.Многие родители высоко оценивают результаты, которые они видели у своих детей.

Могу ли я добиться успеха, просто читая ваши книги?
Хотя это и не невозможно, некоторые из техник, которые мы вам покажем, очень специфичны, поскольку они были усовершенствованы в ходе многолетних испытаний. Мы также покажем вам, как сделать собственное оборудование, чтобы сэкономить деньги.

Пузырь в животе: Шичида и Хегуру

Это сообщение, о котором многие из вас просили.Я пока воздерживался от написания этого, потому что знаю, что сравнение заключается в вопросе: «Какая школа лучше?». Однако вердикт о том, какая школа лучше, не может быть верным для всех целей, потому что, хотя обе программы обеспечивают тренировку всего мозга, они действительно различаются. Это похоже на сравнение двух детей, рожденных от одних и тех же родителей (что и является причиной фотографий моих двух детей в этом посте!).

Помните, что это мои личные взгляды, и эти взгляды не являются официальным представлением ни одной из школ.

Хорошо, давайте начнем. Чтобы свести это к общему утверждению, метод Шичида рассматривает учеников, прежде всего, как детей. Напротив, Хегуру больше ориентирован на детей как учеников. Итак, метод Шичида в основном касается того, что происходит вне класса, в то время как Хегуру в основном касается того, что происходит во время урока.

Метод Шичида подчеркивает, что перед тем, как проводить тренировку правого полушария, ребенок должен почувствовать, что его любят, и это задача родителей.Ум ребенка может быть разблокирован только в том случае, если между родителем и ребенком существует сильная связь и любовные отношения. Шичида защищает родителей как лучших учителей своего ребенка.

Это означает следующие особенности:

  • Все классные задания, правые и левые, можно воспроизвести дома. Родителя учат, как вести дела дома (так называемая «домашняя практика»). Есть также дополнительные упражнения для правого полушария, которые не выполняются в классе, но которые вам рекомендуется делать с ребенком дома, например, программа по математике.
  • Есть готовый материал, который родители могут купить для домашних занятий.
  • Темп класса немного медленнее по сравнению с Хегуру, так как большинство занятий выполняется в темпе, который родители могут воспроизвести дома.
  • Есть больше практических занятий, что является лучшим форматом для объединения родителей и детей.
  • Один из родителей сопровождает ребенка в классе на протяжении всей программы (т.е. в возрасте от 0 до 6 лет).

В Хегуру должное признание дается отношениям между родителем и ребенком.Однако родители не являются основными проводниками тренировки правого полушария. Основатели Heguru — учителя, и, насколько я могу судить, они верят, что, хотя воспитание детей должно осуществляться родителями, обучение должно осуществляться учителями.

Это приводит к следующему:

  • Большинство занятий правым полушарием в классе нелегко воспроизвести дома и не предназначены для этого. Школа берет на себя ответственность за интенсивную стимуляцию правого полушария во время урока, и от родителей не требуется проводить дополнительные тренировки для правого полушария дома.Тем не менее, в конце каждого урока учитель дает родителям несколько советов о том, как укрепить обучение в классе дома (обычно это касается левого полушария мозга).
  • Готового материала, который родители могут купить для дома, становится все меньше.
  • Темп класса очень быстрый. Два учителя (один завуч и один помощник) работают вместе, чтобы обеспечить плавный переход от одного занятия к другому, чтобы стимуляция правого полушария была непрерывной и интенсивной.
  • Практических занятий меньше, так как они замедляют темп класса.
  • Дошкольный класс (для детей от 4 до 6 лет) — это программа исключения из школы (т. Е. Без сопровождения родителей).

Очень важно помнить, что вещи не могут быть черно-белыми. Метод Шичида — это не только домашняя практика — посещение занятий важно и полезно по многим причинам. Хегуру — это не только занятия в классе — есть некоторые занятия, которые вы должны практиковать дома, например, мандала и память на колышках, и учителя действительно показывают родителям, как они могут продолжать работать со своим ребенком дома.Обе программы уделяют должное внимание хорошему воспитанию детей, и обе программы хорошо обучают своих учителей, чтобы проводить стимулирующие занятия.

Есть еще одна отличительная черта, которая, по словам Хегуру, заключается в том, что ребенок, который начинает свое обучение по программе в раннем возрасте, может развить способность выполнять «чтение хадо», то есть технику чтения книги и понимания ее содержания, просто повернув на его страницах. Ребенок, который может достичь этой способности, также развил бы значительные навыки правого полушария, чтобы иметь возможность быстро учиться и запоминать другие вещи.

Ситида имеет похожую технику, называемую «чтение волн», но в Ситиде этому не уделяется особого внимания. Шичида утверждает, что оно концентрируется на обучении всему мозгу, чтобы вызвать у ребенка сильное желание внести свой лучший вклад в мир, и что «цель образования не в том, чтобы научить знания и навыки, а в том, чтобы создать уравновешенного ребенка. с огромными способностями, богатым творчеством и умением использовать огромную долю мозга ».


Есть и другие отличия, которые я не рассмотрел в этом посте.Например: такие действия, как мандала и память о колышках, вводятся в Ситида в 4 года, тогда как в Хегуру они вводятся с самого начала. Другой пример: в Heguru есть сегмент, где дети танцуют и занимаются физическими упражнениями, тогда как в Shichida этого нет. Я чувствую, что это не критические различия.

В заключение могу сказать только одно — выбирайте ту программу, которая больше подходит вам и вашему ребенку. Не просто смотрите на результаты, которых вы хотите достичь, смотрите на то, что включает в себя программа, потому что результаты могут быть достигнуты только в том случае, если вы и ваш ребенок сможете придерживаться программы в долгосрочной перспективе.

Сообщите мне, какую школу вы выберете и почему!

КУРСОВ РАННЕГО ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ

М. Новогиреево 8000 руб / мес / 2 раза в неделю Свободный проспект, 19, Москва 55.759199909966,37.82076716423 +7 (499) 677-1525 +74996771525 [email protected] Культурный центр МосАРТ, вход с проспекта на угол дома, 1 этаж, повернуть направо. Добро пожаловать! Понедельник-вторник: 9.00-13.00, 16.00-20.00
Среда: 16.00-20.00
Четверг: 9.00-14.00, 16.00-20.00
Пятница: 09.00-14.00
Суббота – воскресенье выходной

М. Парк Победы 7 200 руб / мес / 2 раза в неделю Ул. Генерала Ермолова, 6, Москва 55.737376747324,37.516561746597 +7 (499) 348-2087 +74993482087 [email protected] Вход с улицы, крыльцо с вывеской «Клуб на Ермоловой» и «Женская одежда».Добро пожаловать! Понедельник, среда: 9.00-21.00
Вторник, четверг: 15.00-21.00
Суббота: 9.00-15.00
Воскресенье закрыто

М. Автозаводская 8000 / месяц / два раза в неделю Восточная ул., 4, Москва 55.714377214783,37.657853811979 +7 (499) 346-7783 +74993467783 [email protected] Культурный центр «ЗИЛ», 2 этаж, помещение 2.3. Добро пожаловать! Понедельник — среда: 10.00-20.00
вторник — воскресенье выходной

М. Студенческая 7600 руб / мес / 2 раза в неделю Студенческая ул., 32, Москва 55.741840196559,37.54326581955 +7 (499) 346-6074 +74993466074 [email protected] Вход со двора, табличка «Детский клуб» на синем крыльце. Вход во двор через арку Кутузовского проспекта, 31 или с Кутузовского переулка или Студенческой улицы.Добро пожаловать! Понедельник — пятница: 09.00-21.00
, суббота – воскресенье: выходной.

М. Митино 7 200 руб / мес / 2 раза в неделю Уваровский переулок, д. 3, корп. 1, Москва 55.830863433476,37.35212624073 +7 (499) 346-6053 +74993466053 [email protected] Одноэтажное кирпичное здание во дворе возле детской площадки. У нашего входа есть табличка. Добро пожаловать! Понедельник — пятница: 09.00-21.00
Суббота: 09.00-19.00
Воскресенье закрыто

Красногорск 7600 руб / мес / 2 раза в неделю Успенская ул., 32, Московская область 55.835343297971,37.292731404305 +7 (499) 380-7093 +74993807093 [email protected] Вход с улицы, разноцветная веранда с вывеской «Аз-бу-ка». Добро пожаловать! Понедельник — Четверг: 09.00-21.00
Суббота: 09.00-15.00
Пятница, воскресенье выходной

Горки 10 16 000 руб / мес / 2 раза в неделю Рублево-Успенское шоссе, 50/1, Московская область 55.715266392028,37.078857421875 +7 (499) 677-2093 +74996772093 [email protected] Вход с улицы, дверь стеклянная, вывеска «Детский центр». Добро пожаловать! Вторник, четверг: 09.00-21.00
среда, пятница: 09.00-15.00
понедельник, суббота — воскресенье выходной

Как добиться успеха в 65- и 63-дневных математических точках Shichida

Основываясь на моем опыте отправки моего ребенка в классы Shichida, я хотел бы поделиться с вами, как использовать 65-дневную математическую программу Shichida и карточки 63-дневной математической программы.

В настоящее время 63-дневная математическая программа Шичида используется классами по методу Шичида в некоторых странах. Я не уверен, есть ли в мире какие-либо другие школы Шичида, которые все еще используют 65-дневную программу Шичида.

Согласно методу Шичида, программа для 63-дневных точек Shichida является НОВОЙ версией.

Если вы в настоящее время отправляете своего ребенка в Шичиду или нет, вы должны знать, что 63- и 65-дневная математическая программа ДОЛЖНА ВКЛЮЧАТЬ другие материалы по математике.

Математическая программа Шичида состоит из:

  1. Математическая программа Шичида 63 или 65 дней

  2. Набор карточек «Упорядочить математические точки» — (от 1 до 100 точек)

  3. 9 Набор карт Math Dots — (от 1 до 100 точек)

  4. Набор карт Variety Math Flash — (от 1 до 100 точек)

  5. Equation (Dots Flash Card)

  6. Equation ( Цифровая флэш-карта)

  7. Цифра Flash Карты (1,2,3)

  8. Набор абакусов Shichida

Оригинальные карты Shichida Math Flashcards (размер A4) Математические точечные карточки 65-дневная программа по математике (размер A4) Оригинальные математические карточки Shichida — различные точки (размер A4) DIY / печатные Shichida 65-дневные математические карточки (размер A4) Различные математические точки Вспышка Оригинальный набор карточек Shichida Abacus

Учитель Shichida моего ребенка сказал мне, что для домашней практики Shichida я должен выполнить все вышеперечисленные математические карточки, а именно 65-дневную математическую программу, случайные наборы точек, организованные наборы точек, и математические карточки.

Чтобы ваш ребенок добился успеха, вы не можете выполнять только 63-дневную математическую программу Shichida или 65-дневную математическую программу. Включите другие наборы карточек с математическими точками, как указано.

Последнее замечание о том, как преуспеть в 65- или 63-дневной математической программе Shichida

Я поговорил с некоторыми из моих «старших» родителей Shichida. Их дети успешно прошли 65-дневную математическую программу Шичида. Я спросил их, как они сделали из своего ребенка «человека-калькулятора». Их ребенок может посмотреть на карточку с числами и точно сказать, сколько точек.

Вот что говорят мои «старшие» родители Шичида …

«Почти невозможно добиться успеха в 65-дневной или 63-дневной математической программе Шичида, если вы выполняете только все карточки с математическими точками. мозга, выполняя другие упражнения для правого полушария, такие как упражнения для тренировки глаз, воспроизведение фотоизображений, связывание памяти.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *