Шичида книга: Правополушарное развитие (Книга Макото Шичиды) — 64 ответов на Babyblog

Содержание

Развивающие занятия по методу Шичиды. Инструкция. Книга. Видео. — «MamaClub»

Метод Шичиды обретает популярность в Российских центрах раннего развития и среди мам активно практикующих раннее развитие малыша.

Дело в том, что левое и правое полушария развиваются в разное время и отвечают за разные состояния человека. Правое полушарие мозга – это полушарие подсознательного и бессознательного, левое полушарие – полушарие сознательного.

Источник картинки supermamablog.com

С рождения и до 3 лет доминирует правое полушарие головного мозга. Примерно в возрасте 3 лет, когда начинают развиваться логическое мышление и лингвистические навыки, доминирующим становится левое полушарие головного мозга. Скачать книгу «Малыши – гении» Макото Шичида

Сейчас рождаются новые дети и к ним нужен новый подход. Монако Шичидо

Японский профессор Макото Шичида (Makoto Shichida, 1929-2009) член Международной Академии образования, разработавший уникальную методику раннего развития детей. В 1998 году он был удостоен Всемирной премии мира за вклад в исследования головного мозга. Его методика пользуется огромным спросом за границей (открыто более 460 центров в Японии, Тайланде, Сингапуре, США).

Шичида считал, что каждый ребенок уникален по своей сути! И для развития его гениальных способностей разработал полноценную методику. Ссылка на сайт автора метода www.shichida.co.jp

Задача родителя или занятий в детском центре развить способности правого полушария с постепенным подключением игр для развития левого полушария.

Казалось бы, эти знания о раннем развитии детей до 3-х лет давно известны воспитателям ясельных групп.   Но, прочтя до конца, вы поймете какая разница между тем, что делается в обычных садах и тем, о чем рассказываем мы в этой статье.

В результате, если ребенок сможет развить оба полушария, ему будет легко учиться, запоминать любую информацию и решать сложные задачи.

Для начала определитесь, когда вы будете заниматься с малышом. Лучше, чтобы постоянно в одно и то же время дня.
Все занятия следует начинать только после момента установления тесного контакта с малышом. В этом вам помогут крепкие объятия и улыбка, глядя в глаза друг другу.
Хорошо, если занятие начинается с любимой песенки. Спойте вместе с малышом, а потом можете сказать, какой сегодня день недели и какая погода. Далее выполняем пункт за пунктом:

РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ
1) Релаксация под музыку с “альфа” волнами


Включаем музыку (она звучит на протяжении всего занятия), садимся удобнее, а малыша сажаем на колени лицом к себе.

2) Дыхательное упражнение
Ребенку нужно подуть на бумажную пчелку или бабочку. Эти игрушки лучше периодически обновлять, чтобы малыш не потерял интерес. А со временем можно просто дуть на воображаемые вещи: пусть ребенок представит одуванчик или снежинки и дует на них.

3) Упражнение «шар энергии»
В ладони берем шар энергии, катаем, как ком снега, и словно выливаем себе на макушку. Потом снова берем шар энергии, катаем между ладонями и выпиваем эту энергию. Звучит очень странно, но именно так делают в школах Шичиды.

4) Упражнение «Внушение»
Улыбаясь, тихо говорим ребенку три фразы «Ты – особенный», «Ты любим», «Ты можешь большее» или что-то подобное. Не обязательно говорить именно так. Главное, донести до ребенка, как вы его любите.

5) Тренировка воображения
С самыми маленькими можно просто поиграть в ролевую мини-игру: показать как гномик гуляет, как ест, как спит. С детьми постарше можно помечтать: представь, что мы сели в паровозик и поехали к бабушке. Какой бабушка пирог испекла? С морковкой?.. Вкусный, наверное! И так далее.

6) Тренировка экстрасенсорики
Упражнение на телепатию

– (ребенок к этому времени до сих пор сидит у вас на коленях или очень близко) – маме нужно представить фигуру любого цвета и мысленно послать ее своему ребенку, а потом спросить малыша, что он увидел. Например: «Я посылаю тебе кружок, какого он цвета?». Похвалите ребенка в любом случае. Со временем можно телепатировать самые разные предметы.
Упражнение на интуицию – начинаем с самого простого: просим малыша угадать, в какой руке сидит зайчик? Под которым листочком спрятался жучок? Потом усложняем: предлагаем три киндер-яйца и спрашиваем, в котором сидит мишка и тому подобные задания. Количества яиц или картинок со временем увеличиваем. Для начала выбор может делать родитель. Таких упражнений может быть сколько угодно по желанию малыша.

7) Гимнастика для глаз
Для самых маленьких берем колокольчик и водим и звеним им вверх-вниз, влево-вправо. Для детей постарше воспользуйтесь этими картинками.

8) Метод Флэш-карточки – это картинки на самые разные темы (например, цветы, транспорт, дикие животные)

Шичида советует начинать со 100 штук. Каждую карточку показываем не больше 1 секунды. Оптимальный вариант – 0.5 секунд, что, конечно, нелегко, потому что нужно обязательно успеть назвать карточку. Быстрый показ важен, потому что именно при большой скорости активизируется правое полушарие мозга. А называть карточку нужно для одновременного подключения и левого полушария – так происходит синхронизация полушарий мозга.

Необходимо помнить, что целью флэш-карточек не являются энциклопедические знания. Одни и те же наборы карточек можно показывать не ранее, чем через 6 месяцев и не больше трех раз. В школах Шичиды карточки бумажные, но в домашних условиях одной семье было бы тяжело заниматься изготовлением такого количества карточек. Поэтому сегодня многие родители флэш-карточки делают в виде компьютерных презентаций. (Ссылка на видео https://youtu.be/kmC1FTCsOX8) Японская методика Шичида отличается от американской методики Домана тем, что карточки меняются в 4 раза быстрее.

9) Игры на развитие фотографической памяти
Похожие картинки. Для этой игры нужны картинки, которые немного отличаются друг от друга. Например, на одной нарисован гномик в синей шапочке, а на другой – в красной. На доли секунды демонстрируем ребенку одну из картинок (лучше А4 формата), а затем показываем обе и спрашиваем, какую он уже видел.

Размести правильно. Нужно показать любые картинки (маленького размера), размещенные на «сетке»: для начала это могут быть три картинки, помещенные на полоске, разделенной на три равные части. Показываем не более 1 секунды, а затем просим ребенка разложить те картинки по местам. Для самых маленьких: покажи мишке его домик и т.п.

Найди новую картинку. Очень быстро показываем и называем несколько картинок (начните с трех). А затем раскладываем перед ребенком эти картинки + еще одну, которую малыш еще не видел. Задача – указать на эту картинку или назвать ее.

Кто спрятался? Также очень быстро показываем картинки, потом все, кроме одной, раскладываем перед ребенком, а он пробует вспомнить, какой картинки не хватает.

Мандала. Это картинка обычно в виде любой геометрической фигуры. Мандала может быть простой – синий треугольник с желтым кругом внутри, а может быть очень сложной – например, круг, внутри которого нарисованы разные фигуры.

Ребенок в данном случае 1-5 секунд смотрит на мандалу. Затем на такой же, но уже бесцветной мандале, отмечает карандашами, как она была окрашена.

 

 

 

 

Абсурдная история или память «цепочкой». Требуется воссоздать смешную историю в картинках. Мама из набора карточек (для начала 3 штуки) сочиняет сюжет типа: ворона прыгнула в речку, которая пахла как роза. Соответственно, перед ребенком лежат картинки – ворона, река и роза. Сначала мама 1-2 раза рассказывает историю, а потом перемешивает карточки, и ребенок пытается вспомнить сюжет. В школах Шичиды со временем дети начинают запоминать расположение сотен картинок лишь один раз взглянув на них. И делают это уже без какой-либо истории.

10) Развитие органов чувств.
Занятия на цветовосприятие, музыкальный слух, развитие тактильных ощущений, игры на узнавание запахов, поэзия и творческие занятия

Всем этим можно заняться сразу после основного блока. В интернете можно найти массу примеров, как можно развивать слух, обоняние, цветовосприятие и осязание.

11) Упражнение «Внушение», описанное выше, завершает занятие.
В конце можно снова спеть вместе любимую песенку. Шичида советует заниматься так по 30-40 минут в день. А остальное время позволить ребенку играть.

Профессор Шичида считал, что самое главное в этих уроках – занятия, описанные в пунктах с 1 по 6 включительно. И особое значения для развития правого полушария имеет тренировка воображения. А когда последнее развито, можно с легкостью развить и фотографическую память, и уникальные математические, и даже экстрасенсорные способности.

Также очень важным условием успеха являются доверительные и близкие отношения между малышом и родителями, потому что перед занятием очень важно расслабиться.

Оставьте на более зрелый возраст (3-4 года) изучение цифр и букв и другие подобные занятия, стимулирующие преждевременное развитие левого полушария мозга. Научите ребенка играть в ролевые игры с игрушками-заменителями (например, кубик может на время стать паровозиком, а карандаш – ложкой) – это развивает воображение, что очень полезно.
Чаще мечтайте с ребенком, представляя, как вы поедете на море или пойдете в зоопарк. Используйте простые предложения, описывая, что вы будете делать и что увидите. Ребенок будет представлять, а это ни что иное, как – тренировка воображения.

Также очень полезно с рождения давать ребенку предметы, как в правую, так и в левую руку. Учите малыша есть и рисовать и левой, и правой рукой. Для синхронизации полушарий мозга можно рисовать сразу обеими руками. Например, в этом плане очень полезна игра на фортепиано.

Слушайте музыку, пойте, танцуйте, играйте с тактильными мешочками, вдыхайте разные запахи, пробуйте разные вкусы, изучайте оттенки цветов, занимайтесь творчеством – это позволит хорошо развить правое полушарие мозга.

В заключение

Несмотря на то, что российские последователи японского метода Шичиды имеют в своем распоряжении только иноязычные учебники и самодельные пособия, они с успехом применяют его учение на практике. Родители-энтузиасты утверждают, что за пару лет регулярных занятий у детей развиваются отличная память и умение считать в уме, а уж технику чтения за такое время малыши осваивают просто блестяще. Однако однозначно утверждать, что все эти успехи – заслуга исключительно японской системы, невозможно: папы и мамы признаются, что в своих занятиях с малышами они обычно используют несколько методик. И как правило, с каждым, с кем в раннем детстве родители активно занимались, уделяли много “качественного” времени в будущем проще воспринимают новые знания и легче “учатся учиться”.

И пусть Вам поможет в этом перевод книги «Малыши – гении» Макото Шичида на русский язык.

Материал подготовила Мариэль Волкова, специально для мам новорожденных из МамаКлуб.

Игры и занятия по методике Макото Шичиды

«Основная цель образования правого полушария мозга, чтобы выявить потенциал и таланты детей, уже находящихся в правом полушарии головного мозга. «  — профессор Макото Shichida

Игры и занятия по методике Макото Шичиды направлены на развитие правого полушария мозга. В раннем возрасте очень важным является развитие именно правого полушария мозга. Мозг ребенка, с его бесконечными возможностями, просто необходимо развивать, чтобы ваш малыш вырос успешным, уверенным в себе человеком.

Важны ли игры и занятия по методике Макото Шичиды для ребенка 21 века?

Современность требует максимальное использование мозга практически во всех сферах деятельности. Поэтому необходимо развивать все участки мозга, и, конечно те, что до сих пор не были использованы в большой степени.

Недаром, ученые говорят, что человек использует только 10% всех возможнгостей мозга. По-мнению, Шичиды, это является следствием не использования функций правого полушария, возможности которого до недавнего времени были недооценены.

Образование во всем мире постоянно изменяется. Оно движется в сторону развития детских способностей учиться самостоятельно думать и жить. В системе образования Японии по-прежнему есть много вещей, чтобы учиться у других стран. И в Японии метод образования Макото Шичиды был быстро признан, как тот, которой помогает детям развивать необыкновенные способности. Хотя в России этот метод еще не популярен, очень много последних исследований российских ученых об ассиметрии мозга, которая указыает на важность развития функций обоих полушарий мозга. 

Насколько умный человек или нет, зависит от того, как он использует свой мозг. В книге Шичиды говориться о Томасе Р. Blakeslee, написавшим книгу о правом полушарии мозга в 1980 году и о том, как он раскрыл функции левого и правого мозга с помощью новейших исследований на мозг. На основе данных исследований, Blakeslee провозглашает, что использование правого полушария мозга является ответом на рост творчества. По его утверждению, умный человек активно использует свою правую часть мозга, которая отвечает за его творчество.

Вообще, творчество, креативность – это очень важные качества в современном 21 веке – веке инноваций. На эту тему есть очень интересная статья Хомутовой Н.Н. «Креативность и творчество личности в обществе инноваций».  Творческая направленность личности, по-мнению автора, означает не только выработку ее жизненных стратегий и ориентаций в обществе, но и активный интерес к будущему, спсобностью двигать поставленные перед собой цели, влиять на обществе. Чтобы быть успешным в современном обществе, по утверждению автора, необходимо быть гибкой, динамичной личностью, которая сможет использовать творческие способности в самых разных сферах производства. В результате этого, работая в той или иной корпорации, человек сможет не зависеть от нее так, как ранее зависел наемный рабочий.

Другими словами, обладая творческим, нестандартным мышлением, человек будет не просто выполнять указания свыше, а вносит в любое дело собственную «изюминку», положительно оцениваемую руководством. Таким образом, если мы с детства будем развивать данные качества у нашего ребенка, мы помогаем ему в будущем быть более ценным человеком в общесте и на работе. А игры и занятия по методике Макото Шичиды, включенные с раннего возраста будут активно способствовать этому. 

Очень много внимания уделяется сегодня  самореализации, саморазвитию и самосовершенствованию личности. И это несомненно, без особых трудностей, сможет реализовать только человек с необыкновенными способностями, что еще раз подчеркивает важность Шичида-игр.

Еще одна статья о важности развитии творческих способностей у человека «Новые цели, задачи и технологии образования ХХI века» начинается со слов: «Одна из главных задач системы образования – воспитание творчески мыслящих специалистов, обладающих высоким творческим потенциалом». Статья написана русскими специалистами, которые указывают на важность преобразования всей системы образования в России. Они указывают на то, что ребенок до 6 лет потенциально талантлив, но развитию этого прикладывается очень мало усилий: «Ребенок творит с самого младшего возраста и притом достаточно интенсивно, однако, обучение построено на основе традиционной дидактики, резко снижает их творческий потенциал». 

Как мы видим, и русские педагоги, исследователи говорят о важности творческой направленности человека, и сходяться во мнении, что начинать развивать эти способности нужно еще в раннем детстве. А так как за эти способности отвечает правое полушарие мозга, то очень важно играть с ребенком в игры, направленные на разитие правого полушария. И к счастью, у Макото Шичида есть достаточно подробный перечень подобных игр и занятий.

Как мы видим, к человеку 21 века предъявляются высокие жизненные требования, а, значит, ребенку 21 века необходимы такие методы развития и воспитания, которые смогли бы удовлетворить подобным требования.

Если мозг хорошо «кормили» с рождения и даже с зачатия, ребенок будет развиваться и обучаться быстрее и легче, а поэтому сможет справиться с любой проблемой в последующей его жизни.

Игры и занятия по методике Макото Шичиды примечательны в данном деле, ведь, по-мнению профессора, ребенок имеет огромные врожденные способности, такие как: отличная фотографическая память, абсолютный музыкальный слух, овладение многими языками в совершенстве, возможность мгновенных математических вычислений. И если использовать игры и занятия по методике Шичиды с Вашим малышом, то он сможет раскрыть эти таланты в себе.

Многие игры и занятия, предлагаемые профессором Шичидой забавны и интересны. Даже не следуя полностью методике, а вводя в повседневность часть Шичида-игр, Вы расширите мировоззрение ребенка и разнообразите будни его и Ваши.

С какого возраста играть и заниматься по методике Макото Шичиды?

Одним из величайших открытий второй половины 20-го века является обнаружение у новорожденного дородовой памяти, т.е. малыши могут понять, что происходит вокруг них при рождении и эта информация сохраняется в памяти. Также в это время было пересмотрены значения факторов наследственности и окружающей среды в формировании личности ребенка, его интеллектуальных, творческих способностях. Сегодня ученые сводятся к мнению, что факторы окружающей среды намного перевешивают наследственный фактор в формировании интеллекта детей.

Эта информация дала толчок к перинатальному воспитанию и развитию, которое имеет огромную роль в дальнейшем развитии ребенка после рождения. Шичида также очень много уделяет этому вопросу, так как, по его мнению, в этот период формируются в мозгу ребенка определенные связи, которое помогут ему стать в последствии «умным». Но, как указывает Шичида, чтобы связи сформировались и остались после рождения, с ребенком в утробе необходимо заниматься. Поэтому профессором созданы специальные рекомендации для пренатального развития ребенка.

Еще один важный перид, выделяемый Шичидой, является возраст от рождения до трех лет. В этот период правое полушарие максимально активно, поэтому игры и занятия, направленные на его развитие будут наиболее эффективны.

В возрасте 4-6 ребенок начинает использовать левое полушарие мозга и к шести годам оно уже становится доминантным и управляет правым. 

Исходя из этих соображений, заниматься по методике Шичиды можно практически с зачатия, а с рождения и по мере взросления ребенка занятия расширяются.

Ребенок приходит в этот мир  и поглощает всю информацию о нем с огромной скоростью и в этот период нужно особенно важно относиться к его развитию. Все остальные полученные навыки, знания, умения формируются в соответсвии с уже имеющимися возможностями и способностями ребенка. 

Позже в жизни, будет более трудно изменить способности к обучению.

Но, если Ваш ребенок старше шести лет – это не означает, что Вам не подходят игры и занятия по данному методу. Возраст от 0-5 лет является наиболее эффективным в плане максимального развития правого полушария, но и более старшим детям это необходимо. Как говориться, лучше позже, чем никогда. Даже взрослым, при желании, можно развить правое полушарие, функции и возможности которого бесценны в современном мире.

Игры и занятия по методике Макото Шичиды.

В методике Макото Шичиды выделяются следующие группы игр и занятий с детьми:

Перинатальное развитие.

Релаксация (настройка на занятие);

Шар «энергии»,

Просмотр флеш-карточек;

Игры на развитие фотографической памяти;

Игры на развитие воображения;

Игры на развитие визуализации;

ESP- игры (экстрасенсорное восприятие):

  • Развитие телепатии  (возможность передавать мысли или чувства на расстоянии другим существам, без использования технических средств)
  • Развитие ясновидения (получение информации о событии, объекте без участия традиционно известных органов чувств)
  • Развитие психометрии (предполагаемая способность сообщать сведения о предмете или его владельце через контакт с ним)
  • Развитие предвидения (способность, уменье предвидеть будущее, предугадать то, что должно произойти, наступить)
  • Развитие телекинеза (способностьчеловека одним только усилием мысли оказывать воздействие на физические объекты)

Игры на развитие сенсорных способностей:

  • Развитие слуховых функций
  • Развитие вкусовых ощущений
  • Развитие тактильных ощущений
  • Развитие зрительных функций
  • Развитие обонятельной функции
  • Чтение книг;

Игры на развитие логического мышления;

Игры на развитие математических способностей;

Игры на развитие скорочтения;

Игры, обучающие иностранным языкам.

 

Как мы видим, игр и занятий по методике Макото Шичиды немало. Чтобы не создался хаос в голове и мыслей «за что же схватиться сначала», мы составили примерную структуру того, как должно проходить занятие по методике японского профессора в домашних условиях.

Оставлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи

Методика Макато Шичида

Профессора Макато Шичида (Makoto Shichida) можно смело назвать пионером в области ускоренного обучения детей. Он имеет за плечами 40 лет практики, а его методики обучения популярны не только в Японии, но и за рубежом. Революционная методика раннего развития Макато Шичида включает в себя методы стимулирования детского мозга, чтобы помочь им развивать в себе особые способности в возрасте от шести месяцев до трёх лет.

Он основал более 400 детских центров, ему принадлежит авторство более 100 книг, часть из которых была переведена на английский язык.

Методика Макато Шичида основана на таких принципах:

  • все дети рождаются гениями;
  • крайне важна крепкая связь между родителями и ребенком;
  • доминанта правого полушария мозга у маленьких детей представляет собой уникальную возможность для обучения;
  • стимулирование детей должно проводиться при участии всех пяти органов чувств;
  • повторение и последовательность являются ключом к успеху в обучении.

Известно, что правое полушарие мозга отвечает за подсознательное и бессознательное, левое полушарие — полушарие сознательного. Но правое и левое полушария развиваются по-разному и в разное время.

До трёх лет доминирует правое полушарие мозга. В возрасте трёх лет доминирующую позицию принимает левое полушарие головного мозга. В это же время начинают развиваться лингвистические навыки и логическое мышление.

В одной из своих книг Макато Шичида пишет о том, что правое полушарие имеет большую «ёмкость» памяти, нежели левое. Правое полушарие мозга постоянно обнуляет старую информационную память, чтобы освободить место для новой, в то время, как память из правого полушария никогда не удаляется. Поэтому развивая правое полушарие, мы открываем возможность более лёгкого обучения и развития творческих способностей.

Это включает в себя скорочтение, фотографическую память, редкие музыкальные таланты и математические способности, эмпатию и интуицию, способности к лёгкому изучению языков. Правое полушарие также отвечает за визуальную и пространственную обработку данных, а также способность видеть проблему в нескольких аспектах.

К шести годам около 80% клеток головного мозга уже развиты. В возрасте десяти лет это количество возрастает до 90%. Поэтому вносить изменения в старшем возрасте очень трудно, а порою невозможно. А развить чувственное восприятие можно только в раннем дошкольном возрасте.

Занятия по методике Макато Шичида

В настоящее время действует 460 академий развития по методу Макато Шичида в Японии. Образование за границей по предоставленной методике можно получить в Малайзии, Сингапуре, Индонезии, Таиланде, Тайване и США.

В этих учебных заведениях учатся дети от 6 месяцев до 6 лет. Именно этот возрастной диапазон автор считает оптимальным для обучения по своей системе.

Участие родителей — является ключом к успеху всего образования по методу Макато Шичида. Уроки длительностью 50 минут динамичны и наполнены интересными заданиями для активации правого полушария мозга ребёнка.

Чтобы помочь ребёнку достичь своего максимального потенциала, родители должны чётко выполнять предлагаемые в ходе деятельности задания. Ведь тренировка и развитие мозга является непрерывным процессом, который требует постоянного внимания со стороны родителей, особенно дома. 30 минут практических занятий в день вполне достаточно, чтобы поддерживать мозг «в форме».

Структура занятия по Макато Шичида:

  • занятия длительностью 50 минут проходят еженедельно;
  • обязательное условие — присутствие на занятии одного из родителей;
  • в классе по 4–6 детей;

Деятельность:

  • игра с воображением. Например, дети изображают сценки из сочинения, которое рассказал учитель;
  • упражнения для памяти — на протяжении нескольких минут ребёнку показываются карточки с коротким интервалом. Задание малыша — восстановить их последовательность по памяти;
  • Flashcards (флеш-карточки) — позволяют расширить словарный запас, общие знания ребёнка, а также развить предрасположенность к различным языкам;
  • игры на сообразительность, например, лабиринты, танграмы;
  • письмо — ознакомление с алфавитами, использованием слов, письмо, рисование;
  • математика — ознакомление с цифрами, письмо, рисование;
  • музыка — пение, слушание, игра на музыкальных инструментах;
  • время историй;
  • активные упражнения — хула-хуп, ходьба по линии и т. д.

Большую популярность в наше время имеют флеш-карточки Макато Шичида. Их можно приобрести отдельно. Когда вы показываете ребёнку рисунок, активизируется правое полушарие. Когда вы проговариваете название изображения — левое. А так как правое полушарие отвечает за фотографическую память, то вскоре ребёнок запомнит эти карточки, что поможет ему в будущем овладевать знаниями.

Начинать занятия с флеш-карточками Макато Шичида можно с трёхмесячного возраста, когда работа правого полушария наиболее активна. Но даже если крохе уже исполнился годик, не поздно начать занятия с карточками.

Расположите карточку чуть выше глаз малыша на нормальном расстоянии. Меняйте карточки сначала медленно, затем ускоряя темп. На занятиях в школе Макато Шичида карточки меняются с интервалом в 1 секунду или менее. Старайтесь повторять занятие 2–3 раза в день, используя одновременно несколько тем для показа слов. Начиная со ста слов за занятие, со временем вы можете увеличить это количество до тысячи.

Главное условие для проведения занятий — чтобы вы и ваш малыш пребывали в хорошем настроении и вас ничего не беспокоило.

Новое видео:

Новое видео:

Макото Шичида «Малыши — гении»

О методике японского специалиста по раннему развитию Макото Шичиды я знаю уже достаточно давно и некоторыми его наработками активно пользуюсь в своей практике. Идея развития правого полушария кажется мне очень интересной и стоящей, она точно не зря становится все популярней и привлекает внимание многих специалистов, работающих с детьми и не только. Тем не менее, все шичидовские игры и идеи были известны мне из статей и отзывов коллег, которые собрали в сети информацию по крупицам и представили другим свое понимание методики. Такое положение неудивительно, ведь единственным способом познакомиться с шичидовским подходом непосредственно является одна единственная, весьма посредственно переведенная книжка «Малыши – гении». Как говорят, на безрыбье… так что я, наконец, прочитала эту недопереведенную книгу, стараясь извлечь из нее максимальную пользу и опираясь на то, что мне уже известно о методике М. Шичиды.

Книга небольшая и читается за один вечер, даже не смотря на местами машинный, никем не вычитанный перевод. По большому счету, ничего решительно нового я для себя не открыла, большинство применимых в нашей культуре игр и упражнений шичидовской школы весьма точно описали практики в своих публикациях на тему. Что касается «философской» составляющей, то она тоже раскрыта весьма условно, не больше того, что мне итак было известно. Тем не менее, в книге можно найти ряд еще не популяризированных интересных игр, узнать про структуру и организацию занятий в школе Шичиды, уточнить некоторые неясные теоретические моменты и прояснить возрастные нюансы шичидовских технологий, в частности, как играть в те или иные игры с детьми, которые еще не начали говорить. Так что всем любопытным мамам и психологам-педагогам, работающим с дошкольниками точно стоит познакомиться с книжкой.

В имеющейся в сети русскоязычной версии, кстати, есть и критические комментарии англоязычного переводчика с японского с трезвым взглядом на спорные или околонаучные идеи Шичиды, в частности на развитие «экстрасенсорики». Их просто можно либо не использовать, либо воспринимать, как забаву скептически настроенным взрослым. Слабые места шичидовской педагогики также получили свое освещение, и красной нитью проходит прекрасная идея – иметь свою голову на плечах и брать все не бездумно, а осмысленно, подбирая под свои задачи. Как бы мы не относились к этому «эзотерическому» блоку, пренебрегать из-за него прекрасными играми, развивающими память, воображение и восприятие ребенка, точно не стоит. У шичидовской методики определенно есть свои сильные стороны, которые стоит позаимствовать, есть полезнейшие идеи, которые стоит внедрять, и замечательные игры, которые можно забрать в свою копилку.

Детский сад «Подснежник» № 11

Метод Макато Шичида

 

Профессор Макато Шичида является пионером в развитии ускоренного обучения. Данный метод многие знают как метод Шичида. Он практикует уже более 40 лет и хорошо известен в Японии своими разработками уникальных методик обучения, которые направлены на стимулирование врожденной гениальности у маленьких детей.

 

Макато Шичида основал более 400 центров для детей и является автором более 100 книг на японском языке. Некоторые его книги были переведены на английский язык.

 

Он является членом Международной академии образования и советник Японской ассоциации по математике. Он получил докторскую степень в области образования и был признан за его большой вклад в исследованиях головного мозга. В 1997 он был удостоен высшей Почетный премия Всемирного Научного совета, а в 1998 году Всемирной премии мира.

 

Макато Шичида считает, что все дети рождаются с уникальным природным способностям, которые легко развить пользуясь специальными методиками подготовки.

 

В одной из своих книг, Шичида пишет, что правое полушарие имеет «высокую емкость памяти». Правое полушарие мозга обрабатывает информацию очень быстро в виде изображений. Левое полушарие и правое полушарие различаются по емкости памяти и периоду времени, за который информация может быть сохранена. Согласно Шичида, левое полушарие мозга постоянно сбрасывает старую информацию, чтобы освободить место для новой. Память из правого полушария мозга никогда не удаляется. Мы можем рассматривать левое полушарие, как оперативную память, а правое полушарие как неограниченный потенциал жестких дисков, информация на которых не может быть стерта.

 

Шичида говорит, что в возрасте от рождения и до 3-х лет, правое полушарие является доминирующим. За это время важно обеспечить все потребности ребенка. Важно регулярно стимулировать все пяти чувств. Ваш ребенок — это губка, как сказала Мария Монтессори «поглощающий ум», т.е. дети способны усваивать все, что вокруг них.

 

По его мнению, «когда правое и левое полушария будут хорошо развиты у ребенка будет высокий уровень потенциала, ребенок сможет превзойти все наши ожидания и показать свои самые сильные стороны. Такие дети быстрее запоминают огромные объемы информации и вспомнинают прочитанное или увиденное с точностью, причем вся информация является им понятной, а также они способны улучшить свои спортивные возможности».

 

В своей книге «Дети гениев», Шичида пишет, что правое полушарие имеет другое название — «изображение мозга». Именно эта часть мозга, позволяет визуализировать и видеть сны. Имея фотографическую память мы получает немедленный доступ к информации, хранящейся в памяти. Человек с фотографической памятью помнит всю информацию из любой книги, которую он прочитал или видел какие-нибудь страницы из нее. Какждую страницу можно просматривать в уме как-будто это фотоснимок.

 

Полушария правого и левого мозга дополняют друг друга. Левое полушарие является осознанным и закономерным, принимает информацию медленно и любит повторения. Правое полушарие является подсознательным, интуитивным и усваивает информацию быстро.

 

Если предлагать информацию медленно и многократными повторениями — это будет тренировка для левого полушария. А быстро меняющаяся (мигающая) информация будет активизировать правое полушарие мозга. Исследования показали, что быстрый и медленный показ картинок с различными изображениями на разные темы приносит пользу для детей дошкольного возраста. Материалы для показа могут быть каждый раз новые и интересные, с картинками, словами, цифрами, фигурами и т.п., чтобы ребенок не терял интереса к занятиям.

 

 

Этому учат детей в Японии, Тайланде, Австралии, США, других странах, но только не в России!: i_mar_a — LiveJournal

Японскому учёному Макото Шичида более полувека назад удалось докопаться до истоков гениальности детей. Теперь его уникальный опыт и его метод воспитания гениев очень востребованы в самой Японии, в Тайланде, в Австралии и в США, правительства которых заинтересованны в раннем творческом развитии детей своих граждан. Ведь раннее творческое развитие детей делает их гениальными, а свои национальные гении — это «золотой фонд» любого государства!

Макото Шичида — профессор, создатель популярнейшей в Японии авторской методики раннего развития и ускоренного обучения детей.

В России, увы, данная методика распространяется среди государствообразующего народа исключительно на любительском уровне! Об этом свидетельствует современная новомодная передача «Лучше всех» с ведущим Максимом Галкиным.

Если вы ещё не видели ни одного выпуска этой передачи, которая демонстрирует в каждое воскресение феноменальные способности детей в возрасте от 3 до 12 лет и личные воспитательные достижения их родителей, обязательно посмотрите! Это стоит вашего внимания!

Между тем, в России до сих пор нет ни одной официально изданной книги Макото Шичиды на русском языке!

Россияне, которые хотят, чтобы их дети вырастали и становились гениями, сами переводят книги Шичиды с немецкого или английского и сами придумывают для своих детей развивающие игры по методике японского профессора.

Макато Шичида и тест ребёнка на умение видеть скрытое от его глаз.

В разных странах на данный момент действует уже более 460 специализированных центров раннего развития детей, работающих по методике Шичиды, и все они демонстрируют поразительные результаты. Но, к сожалению, не в России…

В России ни в одном городе нет ни одного специализированного центра раннего развития детей «из народа», созданного по линии Министерства образования России!!! А тот показ юных талантов, которых выискивает по стране Максим Галкин и Ко, чтобы явить их миру в передаче «Лучше всех», это всего лишь уже привычное подражание Западу!

Обратите внимание на слоган телепроекта в нижеприведенном тексте: «Мы нашли рождённых побеждать». То есть, наше правительство и Министерство образования России совершенно ничего не сделали для того, чтобы помочь родителям воспитывать из российских детей гениев, но государственное российское телевидение ищет их в российских семьях как самородки на золотом прииске, чтобы показать Западу, мол, «и мы в этом плане не хуже»!

Из АНОНСА: «Первый канал запускает новое детское телевизионное шоу талантов «Лучше всех». Слоган проекта «Мы нашли рождённых побеждать». Принять участие приглашаются дети в возрасте от 3 до 12 лет, обладающие незаурядными талантами в музыке, танцах, спорте или науке. Если ваш ребёнок прекрасно поёт, великолепно танцует, умеет показывать необычные фокусы или же говорит на нескольких иностранных языках, то он обязательно должен принять участие в программе «Лучше всех». На сайте Первого канала уже появилась подборка видео с одарёнными детьми, в том числе ролики про ловкую теннисистку, отбивающую шарик с закрытыми глазами; юного трюкача, одновременно раскручивающего на указательном пальце кастрюлю и баскетбольный мяч; мальчика и девочку, которые под музыку шевелят ушами и бровями и многие другие. Начиная с 6 ноября каждое воскресенье в студии шоу талантливые дети будут демонстрировать свои способности и доказывать зрителям, что они — самые лучшие. Подобная передача «Удивительные люди», являющаяся аналогом популярного в мире проекта The Brain, стартовала 25 сентября 2016-го на канале «Россия 1». Для участия в ней приглашались все, у кого есть уникальные таланты, при этом без возрастных ограничений». Администрация 1-го российского телеканала.

За всем этим, по идее, должно стоять Министерство образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) — федеральный орган исполнительной власти России, осуществляющий функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, научной, научно-технической и инновационной деятельности, развития федеральных центров науки и высоких технологий, государственных научных центров и наукоградов, интеллектуальной собственности, а также в сфере молодёжной политики, воспитания, опеки и попечительства, социальной поддержки и социальной защиты обучающихся и воспитанников образовательных учреждений». (Википедия).

Между тем, даже Украина опередила в этом направлении Россию!

Это выступление перед взрослыми девочки Арины Шугалевич, которой на тот момент было 2 года и 3 месяца, состоялось на полгода раньше, чем появилась на Российском телевидении передача «Лучше всех» с Максимом Галкиным.

Итак, вам, читатель, всё понятно?

К фантастическим результатам в развитии у детей феноменальных талантов приводит не напряжённый, изнуряющий их труд, как в занятии спортом, например, а всего лишь игровые занятия по определённой методе, которую разработал японский учёный Макото Шичида!

Данный метод Шичиды направлен на развитие у малышей врождённой гениальности и творческой одаренности с рождения и до 3-х лет.

Вы внимательно прочли последние слова?

Именно с рождения и до трёх лет!!!

ВИДЕО: «Белла Девяткина в 4 года разговаривает на 7 языках!»

Если вашему ребёнку уже больше трёх лет, и вы ранее не развивали его по методике Шичиды или по своей собственной методе, у вас резко снижается вероятность того, что вы вырастите из своего чада интеллектуального гения, и наоборот, ваши трудозатраты на пути превращения своего чада в интеллектуального гения резко увеличиваются без гарантии достижения желаемого результата.

Суть причины этого феномена точно передаёт русская пословица «всякому овощу своё время!». Самый наглядный и самый убедительный пример того, как можно навсегда опоздать с развитием ребёнка — «синдром Маугли». Удивительное дело, он тоже связан с пропуском развития ребёнка в период с рождения и до трёх лет!

Если вы всё внимательно прочли, то уже поняли, что «синдром Маугли» связан с пропуском обучения ребёнком разговорной речи именно в возрасте до 3 лет.

Если в течение первых трёх лет жизни ребёнок совсем не слышал человеческой речи, то потом, в 4 года и далее, даже если он попадёт к хорошим воспитателям, у них уже почти совсем нет шансов научить этого ребёнка разговаривать и нет шансов вырастить его полноценным человеком.

По аналогии с этим известным феноменом логично сделать допущение: если в ребёнке до трёх лет не развивать некоторые другие таланты, заложенные в него природой или Богом, то в более поздний период развить эти таланты тоже будет либо вовсе невозможно, либо крайне трудно!

Верность этого логического допущения как раз и доказал японский учёный Макато Шичида, сумевший более полувека назад докопаться до истоков гениальности детей!

Внимание! Он доказал следующее: в возрасте до 3-х лет у детей является ведущим правое полушарие мозга! Именно его развитие помогает детям запомнить и переварить тот огромный объём информации, который они получают в первые годы своей жизни. Однако, как показали исследования японского профессора, после 3-х лет начинает доминировать левое полушарие мозга, и если с ребенком не заниматься тренировкой правого полушария его мозга, то некоторые его природные способности вскоре угасают и закрываются.

Японский учёный начал свою работу в 1951 году и вскоре пришёл к следующему выводу: не должно быть культа знания, и не нужно стремиться к постоянному накоплению в памяти каких-либо фактов, а весь упор должен быть сделан на воспитании в ребёнке простой способности самостоятельно учиться.

Шичида выделил следующие наиважнейшие способности правого полушария мозга ребёнка, которые угасают и закрываются, если их не развивать до 3-х лет:

Первая и очень важная часть касается пяти чувств — наших обычных и привычных свойств левого полушария: возможности видеть, слышать, осязать, чувствовать вкус и запах). Но если способность видеть и слышать у правой половины мозга не отличается от левополушарной, то способность остальных трех запоминается правым мозгом как образные «слайды». Соответственно вызывая эти образы «на поверхность», человек просматривает их как живые картинки в эпоху зарождения кинематографии.

И вот такой просмотр образов является второй существенной способностью именно правой половины мозга.

Третьей уникальной способностью является мгновенная выдача готовых математических результатов.

Четвертой — фотографическая память.

Пятой способностью правого полушария мозга является умение переводить образы в слова, цифры, символы и обратно (то есть зашифровывать и расшифровывать образы).

Шестым свойством является свободное владение иностранными языками.

Седьмым — способность получать незримый толчок к творчеству и осуществлять этот творческий импульс.

Восьмым свойством является скоростное фотографическое чтение.

И, наконец, девятым свойством является интуитивное получение информации и легкое применение этой интуитивной информации в своей повседневной жизни.

Если представить себе, что левая половинка нашего мозга ответственна за знание языка, логическое мышление и анализ, а правая половинка мозга ответственна за воображение, зрительные образы и интуицию, то можно сказать, что весь мир занят развитием левой половины мозга ребенка, а правая не только отдыхает, но и чахнет из-за невостребованности в период её наивысшей активности.

Нужно ещё сказать, что представления ведущих мировых специалистов по развитию мозга за последние 20—30 лет существенно изменились. Раньше считалось, что развитие мозга определено генетически. Сейчас на смену этому мнению пришла уверенность, что развитие мозга — это сочетание и опыта, и генетического кода.

Существенно изменилось отношение к удельному весу в развитии мозга активного ребёнка в первые три года жизни: раньше эти годы не считались ключевыми!

И дальше самое существенное открытие: РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА ОПРЕДЕЛЕНО ТЕМ, насколько в первые три года два полушария снабжаются перекрёстной «сетью проводов». Неиспользованные соединения, которые исчисляются единицей с множеством нолей — исчезают. В три года таких временных связей несколько триллионов (нам не постичь умом это число). Это в два раза (!) больше, чем у взрослого человека! Отсутствие стимуляции мозга в первые месяцы и годы жизни приводит к необратимому снижению потенциала мозга.

Это, конечно, не значит, что после трех или тридцати трех лет с человеком не нужно заниматься, но эффект снижается в десятки раз! А главное, что развитие мозга идёт скачками, а раньше бытовало мнение, что мозг усложняется постепенно в течение всей жизни.

Далее я предлагаю читателю вольный перевод-пересказ начала книги Макото Шичида “Малыши – гении”:

Времена стремительно меняются, когда наши дети вырастут, то это будет совершенно иной мир, поэтому наша задача, как родителей, уметь адаптироваться к новой грядущей эпохе и воспитать детей в соответствии с её требованиями.

Грудничок (можно перевести и как маленький ребёнок) – это гений, поскольку он превосходит разумом свой возраст, он обладает гигантскими скрытыми возможностями. И в этом возрасте его возможности в обучении находятся на своём пике. Многочисленные научные исследования это подтверждают, жаль только, что результаты публикуются в узких кругах и мало известны обществу.

Учёные из разных концов Земли предсказывают появление новой расы, которая обладает возможностями, в корне отличающимися от наших. Наступает новая эра в жизни маленьких детей. Воспитание детей в 21 веке будет совершенно иным, чем сейчас.

Человеческая память разделяется на память правого полушария и левого. Левое полушарие воспринимает и запоминает слова. Правое полушарие – картинки. Левое полушарие логически раскладывает всё по порядку, и это занимает достаточно времени, правое полушарие – быстрое, оно схватывает картину моментально. Эти возможности правого полушария есть у каждого человека, но обычно мы ими не пользуемся, в результате разрушаются и теряются эти способности.

Тем не менее, в результате небольших упражнений эти способности вполне можно натренировать. Например, одна мама, американка, чья дочь в 9 лет поступила в университет, таким образом, занималась с девочкой, начиная с 2-3 лет. Поначалу, когда они прогуливались по пляжу или лесу, мама просила дочку называть все цвета, которые та видела вокруг. Потом просила её назвать цвета одежды людей, которые встречались на пути. Мама называла это «тренировка острого глаза», постепенно задания усложнялись. После того, как ребёнок привык к таким наблюдениям, идёт переход на «вспомни объект, который видел». Мама и ребёнок быстро охватывают взглядом комнату или вид из окна и играют в то, кто может вспомнить больше объектов. Потом мама просила дочку попробовать охватить взглядом страницу из книги и таким образом прочитать её. В пять лет эта девочка могла запомнить большую поэму в присутствии группы профессоров Университета Нью-Йорка.

В человеческом разуме скрыта тайная эволюция сознания, а с эволюцией грядёт и совершенно новое сознание. Современный человек обладает левым полушарием, развитым сверх меры. В то время, как человек будущего обладает хорошо развитым правым полушарием, и оба его полушария хорошо скоординированы. Современный человек считает телепатию и телекинез чудом сознания, четвёртым измерением, иллюзией. (Запомните эту мысль, читатель, про хорошо скоординированные полушария мозга человека будущего! Потом мы узнаем, что достижение этого результата в эпоху М.С.Горбачёва было базовым принципом превращения простых военнослужащих Советской Армии в суперменов, которых официально называли «военными экстрасенсами»! Комментарий – А.Б.)

Макото Шичида: чтобы воспитать детей будущего мы должны понять и принять мысль о том, что существуют и такие возможности, тайные и непонятные для нас, и надо научиться воспитывать детей так, чтобы развить их.

Дети обладают необыкновенными талантами, и самый главный их талант – это психологическая мощь. А также их возможности коммуникации без слов и другие способности, на которые мало кто обращает внимание.

Известно, что человек обычно использует в жизни лишь 3-4 процента от своего потенциала мозга. В настоящее время мозг усиленно исследуют учёные, и результаты, особенно в отношении детей, потрясают.

В последние 20 лет были раскрыты возможности детей помнить своё нахождение в утробе матери. А также то, что плод в утробе матери имеет невероятные способности. Поэтому появились новые науки, такие как «социология плода» и «физиология плода в утробе». Приводятся впечатляющие примеры того, как дети вспоминают своё нахождение в плоде, также автор советует спросить 2-х летнего ребенка о его воспоминаниях в животике мамы. Если ребенок ещё не говорит, ему предлагают выбрать из возможных ответов (на карточках). Например «тебе было тепло или холодно», «тесно или просторно», «там была вода», «было темно или светло», «ты слышал маму»…

В результате, многие учёные стали изучать мозг плода. Для начала установили, что была разница между волнами, издаваемыми мозгом плода, в состоянии сна и бодрствования. Было установлено, что большая часть мозговых клеток погибает сразу после рождения. Это установленный научный факт. Если развитие начинается ещё в утробе матери, связи в мозге образуются быстрее и нейроны цепи останутся целыми. В результате родится ребенок с развитыми экстра-клетками мозга. В Калифорнийском университете подтвердили этот факт. У рождённых детей, с которыми мамы в утробе ещё занимались, обнаружили клетки, так называемые «протомозг», которых у обычных детей нет. Эти дети уже выросли и на порядок отличаются в развитии и способностях от своих сверстников.

Доктор Логан, директор центра исследования образования детей г. Вашингтона, утверждает, что самый лучший период для роста нейронов у эмбриона – это период с 10 до 18 недель. Происходит рост и устанавливаются связи. Несвязанные клетки погибают в больших количествах. До 90% клеток мозга умирают.

Что нужно делать?

Нужно глубоко чувствовать своего ребёнка в период беременности, разговаривать с ним постоянно, передавать ему свои ПОЗИТИВНЫЕ мысли и чувства, рисовать картины того, что вы видите и «передавать» эти картины ребенку. Если следовать этим советам, то распад клеток будет заметно снижен и родится ребенок с высоким интеллектом.

Последние исследования установили, что эмбрионы и плоды могут разговаривать без слов, они используют свой интеллект и память.

Шичида в своей школе инструктирует мам, как думать и разговаривать с ребёнком в утробе. Дети не понимают слов, но они обладают способностью понимать мысли, образы, передаваемые матерью, мать намеренно создаёт в мозгу картину и передаёт её ребенку, общение должно быть постоянным. Огромную роль играют и отношения в семье и окружающая среда, вода, воздух, питание матери… Нужно исключить негатив из своей жизни, семейной паре договориться о прекращении всех дискуссий и скандалов, визуализировать своего ребенка, называть его по имени. Не подходит скрывать свои чувства, ребёнок их все равно почувствует, нужно именно находиться в спокойном, уравновешенном состоянии, полном покое. Отец тоже должен общаться с ребёнком во время беременности, например, читать ему сказки, разговаривать. Важно передать ребенку любовь и покой – по словам Шичиды «обогатить его сердце». Таким образом рождаются счастливые, уравновешенные дети, открытые миру и с добрыми сердцами.

Также с начала беременности необходимо дать знать ребенку, что он любим и желанен. Пример-эксперимент, женщине сообщают, что она ждёт ребенка, плод отражается на экране. Женщина удивлена и говорит, что скорее всего не хочет ребенка, плод начинает биться в конвульсиях… Шичида утверждает, что эмбрион начинает использовать свои возможности ещё с момента зачатия. Уже тогда он чувствует образы и мысли. Если грудничок–гений, то эмбрион – в разы более, чем гений.

Дети до 2-3 лет обладают умением телепатировать. Отсюда это знаменитое утверждение, что дети всё чувствуют! Поэтому, опять же, как бы мы не скрывали свои негативные чувства, от детей не скроешь. Они видят другим измерением, не словами. Самое лучшее, что мать может дать ребенку для его развития – состояние спокойствия и уверенности, защиты и полной искренней любви.

Совсем недавно считалось, что новорожденные не способны что-либо понимать и уметь, теперь многие учёные утверждают, что именно в период новорожденности человек находится на пике своих возможностей, чтобы стать потенциальным гением.

Ещё недавно утверждалось, что новорожденный не имеет ни чувств, ни ощущений, он не понимает слов, значит и не имеет никаких интеллектуальных способностей. Теперь же всем уже ясно, что это большая ошибка!

Сейчас известно, что уже на пятом месяце беременности плод обладает чувствами и всеми возможностями для коммуникации с матерью. Ещё недавно новорожденных оперировали без анестезии, так как считали, что у них нет ощущений, это нечто абсолютно ужасное и не поддающееся пониманию. Современные методы грубого обращения с новорожденными должны быть серьезным образом пересмотренны. Ещё недавно доктор Бертон Уайт считался авторитетом по периоду новорожденности. Он рассуждал, что новорожденные не могут мыслить, говорить, общаться. Теперь же любой серьезный учёный докажет вам обратное.

В результате многочисленных наблюдений и экспериментов было установленно, что все новорожденные без исключения помнят своё рождение. Также было обнаружено, что новорожденные обладают способностью иммитировать. Попробуйте открыть широко рот или высунуть язык перед новорожденным. Вы увидете, что ребенок повторит точно то же. Учёные установили, что новорожденный стремиться познавать с рождения, и это доставляет ему большое удовольствие. Для детей этого возраста познавать – это что-то типа праздника. Также было установлено, что малыши обладают способностью общаться без слов. Плод уже на третьем–четвертом месяце беременности обладает возможностями ESP (пятью чувствами правого полушария). Учёные установили, что плод заканчивает формирование своего правого полушария до того, как начинает развиваться левое. В период беременности важно слушать музыку и читать ребёнку книги. Этот период идеален для развития правого полушария.

Период с рождения и до трех лет – период правого мозга.

Считается, что правое и левое полушарие неравноценны, и что левое полушарие превосходит правое. Тем не менее у плода правое полушарие сформировано уже полностью до того, как левое ещё лишь начинает формироваться. После трёх лет левое полушарие начинает доминировать, поэтому важно не упустить первые три года жизни ребенка. В этот период следует работать над развитием правого полушария настолько, насколько это возможно. Например, все дети в период первых трех лет жизни обладают способностью моментального счёта, и это может быть достигнуто достаточно легко.

Дети первых трех лет обладают следующими способностями правого мозга:

1.Способностями ESP (пятью чувствами правого полушария).

2. Фотографической памятью.

3. Способность моментального счёта.

4. Абсолютного слуха.

5. Способности к языкам.

Именно из-за этой доминантности правого мозга в этот период дети являются гениями.

При обучении языку есть научение при помощи правого мозга, и есть научение при помощи левого мозга. В первые три года научение идёт за счёт правого полушария, если в этот период не произошло обучение языку, то говорение становится практически невозможным.

Гении и предсказатели рождаются из людей, которые используют свой правый мозг.

Ключ к успеху лежит в том, чтобы уметь использовать правое полушарие сознательно, до сего дня оно у большинства функционировало в бессознательной форме. Если есть интерференция со стороны левого полушария, правое перестает работать хорошо. Я получил образование левого мозга (как большинство из нас), и поэтому необратимым образом мыслю только им. То есть мыслю логически и с учётом общеизвестных истин.

Для того, чтобы правильно использовать своё правое полушарие, прежде всего следует приучить себя мыслить, выходя за рамки истин и общественного мнения! У малышей просто нет логического мышления левого полушария, поэтому ничто пока им не мешает использовать своё правое полушарие, и этот момент идеален для его развития.

У людей по-разному бывают развиты правые и левые полушария. Все школьное образование строится на стимулировании левого, поэтому есть тенденция в его преобладании в нашем обществе. Мы мыслим логически, отвергаем всё, что не логично. Нам трудно понять и поверить в то, что существуют латентные способности у человека. Родители и учителя не понимают и часто не пытаются понять скрытые возможности ребёнка. Тем не менее, можно сказать, что счастье и будущие удачи ребенка зависят напрямую от возможности использовать эти способности.

В человеческом мозге скрыты возможности гораздо более обширные, чем мы можем вообразить! Последние исследования установили, что человеческий мозг обладает памятью в миллион раз больше, чем самый мощный компьютер в мире.

Английский писатель Колин Уилсон сказал, «вот уже три миллиона лет, как человек является жертвой большой ошибки. Нет границ в возможностях человека». На самом деле да, есть границы для человека. Это – то самое общественное мнение и общеизвестные истины. Они не дают шанса человеческим возможностям.

Все наши скрытые возможности скрыты именно в правом полушарии мозга, что до недавнего времени было неизвестно. Правое полушарие привлекло к себе внимание, когда в 1981 году Роджер Спэрри получил Нобелевскую премию за исследования в области мозга. Можно сказать, что история изучения правой половинки мозга – это всего лишь несколько десятилетий! Так что многое ещё остаётся в неизвестности…

Это было введение в книгу Макото Шичиды “Малыши – гении”. Книгу перевела (как смогла) на русский язык с немецкого мама пятерых детей, моя новая знакомая Екатерина, откликнувшаяся на одну из моих публикаций в Интернете.

Вот её письмо ко мне, которое и стало причиной написания этой статьи:

Добрый вечер, Антон!

Спасибо Вам за интересную информацию, вдохновение и веру! Хотела поделиться с Вами своими открытиями. Я не совсем обычная мама, я мама — исследователь. Я уделяю большое внимание малышам с самого рождения и давно обнаружила, что все они — талантливы. Читают с 4 лет, младший — ему 2 года, уже считает и практически читает. Мне попались труды Шичиды, Домана, где были описаны практические занятия для развития интуиции и правого полушария. С первых же занятий стало ясно, что дети обладают интересными способностями, которые легко развиваются. Но речь не совсем об этом. Да и не хотелось бы мне излишнего внимания со стороны общественности к нашей семье.

У меня вопросы другого плана.

1. Я уже несколько лет пытаюсь общаться в сообществах мам, описываю различные методики, пишу о вреде памперсов, да и много чего, но меня в основном воспринимают в штыки. К детям отношение — как к не совсем здоровым (держат в подгузниках чуть ли не до 3-х лет, возят в колясках, мультики и интернет с рождения). Устойчиво мнение, что рано обучать детей вредно, а про экстрасенсорные и телепатические способности — лучше вообще не упоминать! Родителям, как у меня сложилось впечатление, лишь бы до 3-х лет протянуть и сдать своих чад в детсад на гос.воспитание.

2. Если известны и доступны методики, раскрывающие скрытые таланты детей, почему они не распространены? Понятно, что отупляют народ намеренно, но куда эту массу готовят? Война? Куда? Посоветуйте интересную литературу, буду рада услышать Ваше мнение. И приношу извинения за некую сумбурность, писать красиво в юмористическо-саркастическом стиле не научена.

С уважением, Екатерина.

Это ВИДЕО, которое мне прислала Екатерина. Её дочка Софья учится видеть предметы с закрытыми глазами, и это у неё очень хорошо получается.


Я пока ещё не знаю, что ответить Екатерине на самый первый её вопрос, но на второй вопрос «Если известны и доступны методики, раскрывающие скрытые таланты детей, почему они не распространены?», кажется, у меня есть ответ.

Помните, я просил ранее запомнить слова Макото Шичиды: «человек будущего обладает хорошо развитым правым полушарием, и оба его полушария хорошо скоординированы»?

В этом же убеждены и работники наших спецслужб и ФСБ России!

В 2014 году российские СМИ опубликовали статью Светланы Сметаниной «ЦРУ против ГРУ: в бой идут экстрасенсы», которая приподняла завесу над этой тайной. Генерал-лейтенант запаса, заслуженный военный специалист, доктор технических и философских наук Алексей Савин, давая интервью журналистке Сметаниной, раскрыл секрет, что Институт мозга, который долгое время возглавляла знаменитая Наталья Бехтерева, за год-полтора, догоняя американцев, смог найти и отработать такие методики, которые теперь позволяют даже у взрослых, которых специально никто не тренировал до 3-х летнего возраста, включать в работу правую половину головного мозга, если это «нужно Родине».

Сначала надо сбалансировать левое и правое полушария, — ответил на вопрос журналистки Алексей Савин. Как только они начинают согласованно гармонично работать, что вообще природой нам не дано, в процессы автоматически начинает включаться подкорка. И тут точные подстройки, такая энергоинформационная «микрохирургия» включается и все — человек гений. Получает информацию с высокой достоверностью, в большом диапазоне.

— Выходит, что некоторые люди — те же знаменитые экстрасенсы — они изначально рождаются с правильной настройкой мозга? Или что-то в их жизни этому способствует — как внезапная потеря зрения у Ванги?

— Да, но нас это не устраивало. И Бехтерева нам объяснила, и мы все согласились — надо сделать идеальную настройку. То, что природа человеку в принципе не даёт. Хотя по логике развития человек должен был дойти до этого идеального состояния… Источник.

Ну вот так вот! Получается, что КЛЮЧИ к разуму и техникам по превращению людей в гениев находятся в руках у наших военных, но они их спрятали от всех россиян и используют исключительно по своему усмотрению. Если им надо будет иметь 100 гениев-суперменов, они создадут в кратчайшие сроки именно столько их, сколько им надо. А давать эти КЛЮЧИ народу для безконтрольного превращения в гениев всех подряд — это нет! Не положено! Это опасно для власть имущих! Ведь государствообразующий русский народ может резко поумнеть и понять, что он достоин лучшей власти, чем имеет сегодня. Люди со сверх-возможностями должны работать на государственную безопасность, и их должно быть не слишком много! — похоже, так считают в нашем нынешнем правительстве. Если таких людей будет много — они будут представлять угрозу для нашей нынешней российской власти (наша и нынешняя — это два разных понятия).


Книга в Помощь Мамам

Дорогие родители!

Перед вами не просто книга с играми и занятиями с детьми. Это волшебная магическая карта для путешествия в мир детства для родителей и детей.


Играя и занимаясь по этой книге, вы сближаетесь со своим ребенком, вы учите его учиться (да, да, вот такая тавтология). Вы даете ему уникальные возможности развиваться в разных направлениях: тренируете память, мышление, логику, творчество, креатив.

А вместе со Златой и Демьяном будет еще интереснее. Ведь они будут играть и заниматься вместе с вами!

Используя различные методики Шичида, Монтесори, ТРИЗ, скорочтение для детей, методики секретных служб различных стран (ФБР, ФСБ, МИ6 и тд), мы создали уникальную игру, которая ускоряет мышление, восприятие информации, реакцию ребенка, развивает память и мозг в целом, обучает креативу и творчеству ваших и соседских малышей. И все это в игровой форме!

Книга адаптирована специально для путешествий. Пока вы едете или летите с ребенком, вы можете использовать свободное время с пользой, развивая вашего малыша. А самое главное, ребенок получит удовольствие от поездки, и путешествие будет в радость.

Но если путешествие еще не скоро, то игра отлично подойдет и для дома.
Играйте и развивайтесь с ребенком дома, в дороге, в кафе, на пляже, в горах, и в любом удобном или неудобном месте.

Нужно только взять с собой несколько материалов: карандаши, клей, пластилин, ножницы. Но они нужны не для всех игр.

Если с какими-то заданиями ВАШ ребенок ПОКА не справляется, отложите их на потом. Это нормально, ВСЕ ДЕТИ РАЗНЫЕ! КАЖДЫЙ ребенок развивается в своем ритме.

Стандарты развития не должны становиться для вас окончательным ориентиром, смотрите на СВОЕГО малыша.

И не забывайте обсуждать с малышом, понравилась ли ему игра, и записывать все в паспорт путешественника.

Видео обзор Книги Смотрите тут: https://youtu.be/xCkWqr8ai_4

Стоимость книги в бумажном варианте: 1290р всего 890р!

Стоимость книги в электронном виде (распечатываете сами то, что вам захочется): 459р всего 359р!

Для покупки пишите в личку! Способы оплаты любые!

Все наши контакты тут нажми!

О Макото Ситида — Ситида дома

Макото Сичида возглавил всемирную революцию в образовании, которая изменила наше понимание детей, их стиль обучения и их способности мозга.

Макото Шичида начал свою карьеру учителем английского языка в Гоцу, Япония, в 1958 году. Он обучал детей всех возрастов; от малышей до подростков. Он был очарован поразительной разницей между очень маленькими детьми и подростками в их способности учиться и их разнообразными стилями обучения.Чем младше ребенок, тем больше он способен усваивать большие объемы информации и развивать сильную страсть к обучению; Это привело Макото к исследованиям различий в мозге и методам обучения в течение 25 лет, в результате чего он основал метод обучения Шичида.

Первый центр Shichida был с большим успехом открыт в Гоцу в 1976 году. В настоящее время в Японии существует более 250 центров Shichida, и их влияние распространилось на более чем 18 стран. Центры раннего обучения Shichida быстро появляются по всему миру.

«Образование Шичида — это образование души. Основная цель метода Шичида — не просто дать детям знания, но и развить их сердце и душу »
Макото Ситида

Метод Шичида подчеркивает важность связи между родителями и детьми и их способность влиять на качество обучения в раннем детстве.

Макото чувствовал, что все дети рождаются с уникальными способностями, которые являются врожденными и легко развиваются при надлежащем обучении и родительском руководстве.

Макото Шичида получил множество наград за свои прорывные исследования, в том числе высшую почетную премию Всемирного научного совета, выдающуюся заслугу за присвоение титула Великого рыцаря мира в 1997 году и премию мира во всем мире в 1998 году. В 2003 году он был удостоен награды Швеции. Гран-при Академии здравоохранения и медицинских наук и награда за изобретение Хигасику Ниномия.

Скорость чтения | Центры раннего обучения Shichida

Что такое скорочтение?

Вы когда-нибудь мечтали о том, чтобы прочитать книгу или документ в кратчайшие сроки?

Или просто хотели найти несколько ключевых абзацев в книге на 500 страниц?

В Шичиде наша самая старшая группа детей (в настоящее время учится во 2 и 3 классах школы) работает над достижением этой цели в своей программе начальной школы Шичида.

Начиная с 6 месяцев, детей в Shichida поощряют доверять своим инстинктам и использовать свое подсознание.

С 4 лет детей приучают к скоростному слушанию и просмотру.

На этом этапе они развивают свою слуховую память и готовятся к скорочтению, слушая высокоскоростные записи.

Затем, начиная со второго года обучения в программе начальной школы (где детям 7 и 8 лет), они знакомятся с волновым и квантовым скорочтением — где они развивают свои правые полушарие или подсознательные навыки скорочтения и углубляют свою концентрацию и рабочая память.

Вы, наверное, слышали упоминания о разных полушариях мозга и о том, что правое и левое полушарие обычно выполняют разные функции.

Вы также можете быть знакомы с представлением о том, что левое полушарие управляет такими вещами, как логика, письменный и устный языки, научные способности и числовые навыки.

В то время как правое полушарие управляет такими вещами, как воображение, фотографическая память, художественные способности и визуализация.

Хотя ваш мозг функционирует не только в левом или правом полушарии, мы сможем лучше понять некоторые из этих процессов, если соотнесем их с сознанием и подсознанием.

Те, кто умеют быстро читать с пониманием, — это те, кто научился поддерживать оптимальную связь между обоими полушариями своего мозга и осознанно обращаться к подсознанию.

Доктор Вин Венгер имеет докторскую степень. в области образования и мировой авторитет в области исследований интеллектуальной силы и мотивации. В его книге «Фактор Эйнштейна» о Макото Ситиде процитировано следующее:

О нас | Метод Шичида

Наш основатель

Профессор Макото Шичида

Человек с большим сердцем!

Профессор Шичида был первым в мире, кто создал уникальный метод обучения, который развивает естественную силу «воображаемого мозга», известного как «правое полушарие».Это связано с воспитанием сердца и направлено на сбалансированное развитие обоих полушарий мозга ребенка в среде, наполненной любовью, радостью и похвалой. После стимуляции и стабилизации частей мозга обучение становится автоматическим и легким. Благодаря высокому качеству связи между родителями и детьми на протяжении многих лет многие дети становятся способными выражать свой невероятный потенциал.

Профессор Шичида за свою жизнь опубликовал более 150 книг.Он был награжден высшей премией за заслуги перед Всемирным научным советом в 1997 году и премией мира во всем мире в 1998 году. Профессор Шичида также был удостоен звания Великого рыцаря и носит титул «сэр» в его честь.

В 2003 году он был удостоен Гран-при Шведской академии здравоохранения и медицинских наук и престижной премии «Хигашикуниномия» за изобретение. Премия «Хигасикуниномия» за изобретения приписывается его усилиям по продвижению изобретений. Эта награда за изобретение вручается людям, которые на протяжении многих лет уделяют особое внимание развитию творческих идей и повышению коэффициента интеллекта (IQ).

Празднование 60-летия в Японии

Парад Чингай в Сингапуре 2019

Церемония награждения Super Brand Award 2011

Знак признательности президента Сингапура

Педагог, обогащающий сердца!

Джоселин — сингапурский специалист по образованию в области обогащения мозга и разума. За последние 20 лет она успешно разработала и организовала учебные заведения в области повышения эффективности мозга, учебных материалов, языковой подготовки и овладения, повышения продуктивности и управления жизнью.

Джоселин окончила Национальный университет Сингапура со степенью бакалавра гуманитарных наук по специальности социальная работа и психология. Она также получила степень магистра делового администрирования в 1994 году в Великобритании, где ее диссертация была посвящена тотальному менеджменту качества (TQM) в развитии образования. Она много путешествовала и прошла специальную подготовку у различных известных ученых-исследователей и преподавателей по изучению мозга из Японии, США, Великобритании и Австралии. Она считает, что подход к воспитанию и развитию детей состоит в том, чтобы объединить данные о благополучном развитии детей и создать более комплексную платформу обучения для раскрытия их врожденного обучающего потенциала.

Джоселин также руководит созданием новых и более значимых материалов для развития мозга и тела через свою собственную команду для детей с высоким потенциалом, а также для детей с низким уровнем успеваемости. Она надеется принести свои творческие идеи и продукты на пользу большему количеству людей во всем мире. Будучи увлеченной человеческим потенциалом обучения, ее личная цель — побудить других, особенно родителей, взглянуть на вещи под новым углом на ее семинарах.Ее семинары и программы меняют людей и поднимают восприятие на новый уровень. Творческое образование вдохновляет ее, и она с нетерпением ждет возможности поделиться своими знаниями и изменить жизни других.

Книга по методам Шичида, pdf

(доступна на английском, японском, мандаринском, лаосском, вьетнамском и корейском языках). Купить материалы формулы шичида (цитидин) набор доддов формулы шичида (вычислительная мощность в формате PDF, книга по арифметике и методам шичида) (импорт из японии): игрушки и игры — амазонка.Метод шичида вдохновляет сердца и умы детей и их семьи в формате PDF с книгами по методу шичида с 1976 года. Вы получаете правильные математические точки мозга в формате PDF из книги по методу шичида, карты памяти привязки, связывание памяти, мандалу и другие действия / инструменты для фотографической памяти. Центры раннего обучения шичида в австралии — это учебник по методам шичида в формате PDF, сертифицированный для использования на практике одного из самых эффективных в мире методов обучения в формате PDF в формате PDF, известного как метод шичида. Тренировочный метод ситида для развития правого полушария [книга по методам ситида, pdf, доктор.

* бесплатная * доставка соответствующих предложений. Вторая книга посвящена тому, как мы должны воспитывать ребенка в правополушарном методе шичида. Книга в формате PDF, например, в формате PDF. уравновешенный ребенок со способностями и творческими способностями, эффективно использующими весь мозг. Википедия: статьи википроекта для создания / октябрь — ноябрьский накопитель по устранению отставания / мефистофелиан.С тех пор прошло почти 2 года, а сейчас ему 3 года 5 месяцев. Макото Ситида — хорошо известная фигура в Японии, посвятившая себя разработке методов стимулирования раннего развития мозга в течение сорока лет, и основал книгу по методам ситида в формате pdf в более чем 450 детских академиях Японии. Метод ситида меняет жизнь детей и родителей в гораздо большей степени, чем изначально был установлен Макото Ситида в качестве института обучения детей. Руководство по методам ситида в формате PDF. Книга по методам ситида в формате PDF, с которым должен был прийти ваш ребенок — как разработать книгу по методам ситида в формате PDF. Книга по методу шичида для вашего ребенка, pdf — 3 тайм-менеджмента для занятых мам и пап 43 постановка целей и управление проектами книга по методу шичида в формате PDF для детей.Я хочу представить ему книгу о методе ситида в формате pdf. Метод Шичида: книга по методу шичида, обзор в формате PDF и ответы на часто задаваемые вопросы Книга по методу шичида в формате PDF, учебные пособия по методу шичида / правое полушарие и книга по методу шичида в формате PDF практические материалы [монтессори для печати] золотая сотня и кубик тысячи вы первый и лучший учитель вашего ребенка улучшить ребенка Поведение ситида с помощью метода 5-минутного внушения.

Приобретите 25, 229 карточек «шичида, хегуру и гленн доман» для продажи и учебные материалы для правого полушария мозга для домашней практики вашего малыша / малыша.Учись по-другому — первая в мире онлайн-программа раннего обучения в формате pdf, посвященная методу шичида. Книга по методам шичида в формате pdf. Я исследую тему книги по методам шичида в формате PDF о дошкольном образовании, кажется, более неуверенная книга по методам шичида в формате PDF, в которой я хочу узнать, в каком направлении двигаться. Но книга по методам шичида в формате PDF, книга по методам шичида в формате PDF, здоровая диета — важная часть книги по методам шичида в формате PDF в развитии академических дисциплин.

Как книга по методу шичида в формате PDF для обучения математике с использованием 65 дневной программы по методу шичида в формате PDF от шенли ли 47 раскрытие комментариев: этот пост в формате PDF в книге по методам шичида может содержать партнерские ссылки, книга по методам шичида в формате PDF означает, что я получаю комиссию если вы решите совершить покупку по моим ссылкам, бесплатно для вас.Программа по методу шичида ™ в лицензированных центрах дает родителям возможность узнать, как развивать способности детей, качественную домашнюю практику, успехи в учебе и развитие личности в книге по методу шичида в формате PDF. На сайте Found one многие обсуждали методы обучения ситида и домена в раннем возрасте, делились опытом с родителями. Карточки Shichida принесут пользу вашему одаренному ребенку. (pdf, 72kb) — по образцу Шичиды. Это одно из самых важных упражнений по методу шичида в формате PDF из книги по методу шичида и одно из самых сложных для выполнения дома упражнений в формате PDF.Скорочтение карточек pdf книги метода flash shichida.

(извините за книгу по методу шичида в формате PDF, за книгу по методу шичида в формате PDF, которая может читать на мандарине). Макото Ситида — автор книги «Дети могут измениться с помощью обучения правому полушарию» (4. 七 田 式 教育 の 公式 facebook。 幼 児 ・ 教育 の パ イ オ ニ ア 幼 児 か ら 大人 ま で す べ 世代о вашем замечательном ребенке. Метод шичида — это проверенный метод обучения в формате PDF из книги по методу шичида, позволяющий создать уравновешенного ребенка со способностями и творческими способностями, используя весь мозг, эффективно левое и правое полушарие.Метод шичида ™ — это ведущая программа стимуляции всего мозга для детей с 60-летним стажем в формате PDF и 20-летним стажем в Сингапуре и Малайзии. Хотя книгу по методам ситида в формате pdf мы оставили до конца, на самом деле это самая важная причина для обучения вашего маленького ребенка математике. Книга по методам профессора Макото Ситида в формате PDF. Ситида — очень уважаемая фигура в Японии и все чаще во всем мире, поскольку его революционный метод стимулирования детского мозга с эпохи ситида книга pdf, посвященный стимулированию детского мозга, начиная с эпохи ситида, книга pdf Три месяца меняет наше понимание ситида методическая книга pdf как учатся дети.Ситида дома — это учебник по методам ситида в формате PDF, сочетающий в себе материалы и материалы, учитывающие возрастные особенности, со всемирно известной учебной программой по методам ситида в формате PDF, основанной на 60-летних исследованиях в области раннего обучения.七 田 式 教育 / метод ситида. Диетическое образование.

Наконец, книга по методам ситида в формате pdf попала на страницу pdf книги по методам ситида группы ситида в Японии, которая распространяет английские версии двух его основных книг: «Дети могут измениться с помощью обучения правому полушарию» и книги по методам ситида в формате pdf «справа» образование мозга в младенчестве: теория и практика ».Развитие сердца: серия книг по методу шичида шичида в формате PDF. Shichida method ™ — это запатентованная система тренировки правого полушария с более чем 40-летними исследованиями и более чем 35-летним опытом работы в Японии, с использованием специальных процессов и материалов, созданных образовательным институтом Shichida. Вы искали книгу по методу шичида в формате PDF: карты по методу шичида книга по методу шичида в формате PDF в формате PDF! Ресурсы по методу шичида кто доктор. Посмотрите на своего ребенка в его лучших проявлениях с помощью обучения шичида в раннем детстве.Макото Ситида начал работать с книгой по методам ситида в формате pdf в качестве домашнего учителя, когда он был студентом университета.

01 метод шичида ™ 02 книга по методу шичида в формате PDF, знакомящая с профессором макото шичида 03 фокусировка в методе шитида 04 книга по закону по методу шичида в формате PDF, посвященная уменьшению способностей 05 понимание левого и правого полушарий мозга 06 дети изучают фотографическую память в формате PDF в формате PDF. 07 успех за гранью воображения 08 определенные цели метода шичида 09 обычных детей с необычными способностями.Центры также предлагают информативные образовательные занятия по методам воспитания, диетическому воспитанию и т. Д. Но после прочтения книги доктора Шичиды я решил раз в неделю проводить ее в испанском рассказе, а время от времени я включаю книгу по методам Шичиды в формате PDF. короткометражный мультфильм для ее книги по методу шичида в формате pdf на иностранном языке. Etsy является домом для тысяч ручной работы, книги по методу шичида в формате pdf, а также книги по методу шичида в формате PDF в формате PDF, а также подарков, связанных с книгой по методу шичида в формате PDF для поиска.Я искал «книга по методу шичида в формате PDF, книга по методу шичида в формате PDF, книга по методу шичида в формате PDF, скачать книги по методу шичида на английском языке в формате PDF», но не получил результатов. 28 июля — день рождения Макото Ситиды. Дети — в очень раннем возрасте — любят узнавать о количестве, и им нравится видеть уравнения в формате PDF из книги по методам шичида, если обе эти концепции представлены в веселой и веселой форме. Как купить книги ситида. Бесплатная доставка книг методом шичида в формате pdf возможна для подходящих покупок.

47 Книга по методу шичида в формате PDF. Это нормально делать ошибки. 49 Книга по методу шичида в формате PDF, разные типы интеллекта, разные наклоны. Книга по методу шичида. PDF-стили. Откройте для себя самую известную в мире программу обучения детей раннего возраста в формате pdf. Метод ситида придает большое значение развитию сердца и разума ребенка. Я попытался получить его напрямую из японской книги по методу шичида в формате pdf, но обнаружил, что покупка одной книги слишком дорого (стоимость доставки, плата за обработку отгрузки и плата за банковское обслуживание. книга pdf сумма в метод шичида книга pdf прибл.Я слышал о методе ситида от друга, но знал об этом очень мало книги по методам ситида в формате PDF, за исключением того, что это была флэшкарточка по методу ситида книга в формате PDF по методу ситида книга в формате PDF для обучения методам ситида книга в формате PDF для младенцев — или книга по методам ситида в формате PDF, поэтому я мысль. Но я думаю, что это довольно дорого и неудобно, поэтому книга по методам шичида в формате PDF и книга по методам шичида в формате PDF решил преподавать самостоятельно. Но это в мандариновом стиле. Привет, книга по методам шичида, pdf, мамы, я искал книги, книги по методам шичида, PDF-файлы, книги по методам шичида, PDF-файлы о тренировках правого полушария, особенно те, которые написаны доктором.Скоро отправлю ответ в формате pdf с более длинной книгой по методу шичида. Вот их мысли: samantha: метод шичида стоит недешево!

Книга по методам шичида в формате PDF Одна книга по методам шичида в формате PDF в наших центрах обучения детей младшего возраста в Мельбурне или Сиднее. В своей книге «Дети могут измениться с помощью обучения в формате PDF с помощью метода шичида правого полушария» профессор Шичида называет правое полушарие «мозгом изображения», отвечающим за нашу способность визуализировать, мечтать или воображать. Метод макото ситида фокусируется на правой стороне вашей книги по методам ситида в формате PDF. Мозг ребенка имеет книгу по методам ситида. PDF-файл используется в Японии более 25 лет и разрабатывает методы для стимулирования раннего развития мозга младенца.Для родителей и опекунов в формате pdf, чтобы они могли углубить свои знания о методе ситида. Мы объединили широкий спектр навыков, которым обучают в настоящих центрах ситида с книгами по методам ситида в формате pdf, в удобную ежемесячную подписку, так что вы можете воспользоваться преимуществами книги по методам ситида в формате pdf по адресу. Ситида / карточки для правого полушария и книга по методам ситида, pdf, материалы для домашней практики. Я также хотел послать, если можно, после прочтения нескольких книг Ситиды. Метод ситида, разработанный профессором Макото Ситида из Токио более 30 лет назад, фокусируется на обучении всего мозга по методу ситида (pdf) — одновременному развитию правого и левого полушарий, чтобы дети могли полностью раскрыть свой потенциал.

Обучайте своих детей в формате pdf по методу ситида дома с помощью этой оригинальной серии книжек с картинками. Мы спрашиваем наших мам о методе шичида, книга по методу шичида, pdf, и о его эффективности. Развитие правого полушария. Узнайте больше о шичида и системе тренировки правого мозга для вашего одаренного ребенка. Шичида дома. 17 средний рейтинг, 24 оценки, 3 отзыва, опубликовано), yêu thương ,. Он попал в среднюю школу. Мы с мужем оба — книга по методам ситида в формате pdf, очень довольны его успехами.Так что же такое метод шичида? Но мои друзья по методам шичида в формате PDF отправили своим детям книгу по методам шичида в формате PDF, и до сих пор у всех есть хорошие отзывы.

Обзор метода шичида (книга по методам шичида в формате PDF предоставлена ​​одним из родителей). Мой сын Диллон присоединился к программе по методу шичида в Сингапуре, когда ему было 18 месяцев. К сожалению, я не смог найти ни одной книги ситида, написанной на английском языке и доступной для продажи на Amazon или кинокунии. Моей дочери восемь месяцев, и она только начала.Воспитание любви к обучению занимает центральное место в методе обучения детей младшего возраста ситида. После того, как книга по методу шичида в формате PDF, книга по методу шичида в формате PDF немного больше копалась, это была книга по методу шичида в формате PDF, которую я смог найти в формате PDF по методу шичида. Фотографическая память обеспечивает немедленный доступ к любой информации, хранящейся в прошлом. Сразу по делу и без глупостей.

Неудивительно, что они говорят, что трудно реализовать метод ситида, не посетив один из их курсов.Изучите основы жизни, такие как помощь по дому и правила поведения за столом, с помощью забавных историй! Макото ситида] на амазонке. 450 долларов, пусть только стоимость самой книги). Независимо от того, что вы ищете или где вы находитесь, наша глобальная торговая площадка может помочь вам найти уникальные и доступные варианты по методу шичида в формате pdf.


Что говорят мама и психолог.

«Она общается, как старший ребенок, как мне сказали. Эти двухлетние истерики, у нас их на самом деле не было, потому что она объясняет, почему она расстроена.Я тоже приписываю это Шичиде ».

Сюзанна сказала, хотя и не знала, поможет ли это раннее обучение ее дочери, когда она пойдет в школу, но надеялась, что это так.

« Каждый ребенок индивидуален. Что касается Тилли, ей это очень нравится, и она, как оказалось, тоже преподает свои вещи ».

« Нет независимых исследований в поддержку этого типа обучения »

При 600 долларах за 10-недельный семестр многие родители надеялись бы на большее, чем просто их ребенок, чтобы повеселиться во время сеанса.И это то, что беспокоит живущего в Мельбурне психолога по образованию и развитию доктора Келли Аллен.

Доктор Аллен сказала Mamamia родителям следует знать, что в результате ее поиска в мировых научных журналах и базах данных она не смогла найти никаких конкретных научных доказательств, подтверждающих утверждения Шичиды или обнаружившей, что метод является эффективным средством обучения.

Особую озабоченность д-ра Аллена вызывает то, что веб-сайт Shichida Australia содержит личные истории, рекламу в средствах массовой информации и отзывы, но не содержит подробностей независимых научных исследований, несмотря на упоминание о том, что он «основан на 60-летнем непрерывном исследовании развития детского мозга» .

«Также, похоже, не хватает поддержки со стороны людей уважаемых профессий, таких как психологи, нейробиологи или педиатры», — сказал д-р Аллен.

Она также не согласилась с утверждением метода, что он «воздействует как на левую, так и на правую часть мозга».

«Некоторые теоретики предполагают, что люди предпочитают левое или правое полушарие мозга другому, что приводит к определенным индивидуальным чертам», — пояснил д-р Аллен, член Колледжа психологов по вопросам образования и развития Австралийского психологического общества.

Вы, наверное, слышали, что люди называют себя «мыслителями правого полушария», если они более аналитичны, или «левополушарными», если они более творческие. Доктор Аллен сказал Mamamia , что это просто мусор.

«В настоящее время нет существенных эмпирических данных, позволяющих предположить, что люди в большей степени склонны к левому или правому полушарию в своем мышлении, что доминирование существует или связано с личностью, или что образовательные подходы могут быть нацелены на одно полушарие мозга над другим.

«Фактически, такие теории были опровергнуты в научной литературе с растущим количеством свидетельств, позволяющих предположить, что понятие односторонности — не более чем миф».

Доктор Аллен предупредил, что родителям следует с осторожностью относиться к программам, которые заявляют, что они «полностью мозговые» или «основанные на мозге», особенно когда нет научных исследований, подтверждающих это.

Психолог сказал, что хотя верно то, что в раннем детстве дети быстро развиваются, родители могут дать своим детям лучший старт самостоятельно.

«Просто обеспечивая богатую и стимулирующую среду обучения и опыт, в дополнение к таким вещам, как позитивные и поддерживающие отношения с воспитателями, возможности для игр, книги, детские стихи и множество языков, они уже дают своим детям прочную основу для будущего. обучение.»

Пробовали ли вы метод Шичида или какие-либо другие программы ускоренного обучения? Ваше мнение?

В новейшей афере со скорочтением, популярной в Китае, страницы не нужно смотреть

Из Quantum Speed-Reading Юмико Тобитани

Даже в самые нелепые времена Эвелин Вуд никогда не утверждала, что ее ученики могут читать книги, даже не взглянув на страницы.Ее система движения пальцами требовала, чтобы ученики проводили строки вниз по тексту так быстро, как только могли перелистывать страницы. Но новое увлечение под названием квантовое чтение выводит старые утверждения Вуда на новый уровень, настаивая на том, что оно может научить детей читать книги, просто листая страницы.

Этот последний бред о скорочтении привлекает широкое внимание в Китае, где в октябре стало вирусным видео с соревнований по чтению, быстро набравшее 140 миллионов просмотров. Дети на видео в возрасте от шести до двенадцати лет, как сообщается, изучали метод квантового скорочтения, или QSR, который призван научить студентов читать 100000 символов примерно за пять минут.

Такую оценку заявляют только самые горячие поклонники Evelyn Wood Reading Dynamics. (Большинство взрослых с высшим образованием читают от 200 до 400 слов в минуту.) Как я писал в своей книге Scan Artist , сенатор Уильям Проксмир из Висконсина сказал, что он мог читать 20000 слов в минуту после прохождения курса Вуда в 1961 году. Но метод Вуда помог он перемещает палец вниз по тексту, прежде чем перелистывать страницы. Дети QSR просто листают том, как тасуют карты.

Видео

QSR привлекло новый всплеск внимания, но существует уже более десяти лет.Система основана на работе японки Юмико Тобитани, чья книга 2006 года Quantum Speed-Reading: Awakening Your Child’s Mind была переведена на английский язык и выпущена в США издательством Hampton Roads Publishing. Книга, похоже, больше не издается — заказы через Amazon стоят в три раза больше первоначальной цены в 14,95 доллара — но мне удалось увидеть копию в библиотеке.

Как и Эвелин Вуд, Тобитани не представила научных доказательств своего метода, вместо этого полагаясь на отзывы довольных студентов.В случае QSR эти одобрения исходят от детей. Один второклассник сообщил, что пролистал книгу Стивена Хокинга Вселенная в двух словах и отправил доктору Хокингу письмо, в котором сообщил ему, что он «что-то упустил». Ребенок сказал, что он понял книгу, получив из нее «хорошие изображения», «как антенну на голове».

Как и в случае с Evelyn Wood Reading Dynamics, нелепые заявления замаскированы научным жаргоном. Тобитани описала себя как учительницу Детской академии Ситида в Японии, где большое внимание уделялось «активации правого полушария», чтобы дети, листающие книгу, «улавливали исходящие от нее мыслительные колебания», каким-то образом переводя их в понятная информация.Согласно Тобитани, ребенку не нужно понимать язык текста, чтобы понимать его.

Скорочтение никогда не было дешевым. Курс Эвелин Вуд с поправкой на инфляцию всегда стоил как минимум один тысячи долларов. QSR, преподается в учебных центрах в Пекине, Ханчжоу и Шэньчжэнь и другие регионы Китая могут варьироваться от 6000 юаней (860 долларов США) за за полгода обучения до 260 000 юаней (37 000 долларов) при пожизненном зачислении.

Современная Азия гораздо более скептически относится к этим диковинным заявлениям о скорочтении, чем Америка середины века.В то время как разоблачители метода Эвелин Вуд в значительной степени игнорировались средствами массовой информации США с начала 1960-х до конца 1970-х годов, недавнее видео QSR вызвало десятки критических сообщений в СМИ. China Daily и South China Morning Post, среди других изданий, опубликовали комментарии ученых и экспертов в области образования, назвавшие метод квантового чтения «бессмысленным» и «беспочвенным».

Конечно, обстоятельства несопоставимы. Метод Эвелин Вуд был одобрен политическими деятелями и знаменитостями, в то время как власти провинции Сычуань, как сообщается, скептически относятся к видео QSR.Согласно сообщению South China Morning Post , «киберполиция» разместила видео конкурса в социальной сети Weibo с комментарием «Новая афера?»

Отчет о закрытии на Jiemian.com, китайском веб-сайте о бизнесе и финансах, содержит ссылку на статью New York Post о моей книге Scan Artist . Приятно знать, что моя собственная работа была замечена в Китае и что к ней относятся скептики.

Evolution and Senses — Опсины, горький вкус и обоняние | Ёсинори Ситида

Эта книга посвящена восприятию и эволюции животных.Используя пять органов чувств (зрительное, слуховое и обонятельное, а также вкус и осязание), животные могут воспринимать раздражители окружающей среды и реагировать на них. Изменения в этой чувствительности могут вызвать изменения в таких аспектах жизни животных, как среда обитания, время активности и диета, и наоборот. Последние достижения в области геномного и молекулярного анализа позволяют нам исследовать определенные изменения в рецепторах или механизмах, участвующих в восприятии, и дают ключи к пониманию эволюции животных, связанной с этими изменениями.Первая глава посвящена молекулярной эволюции опсинов. В дополнение к хорошо известной функции опсинов как зрительных рецепторов, опсины могут быть связаны с невизуальной фоторецепцией, такой как фотоэнтренинг циркадного ритма, фотопериодизм и фоновая адаптация. Молекулярно-филогенетические исследования показывают, что все гены опсина произошли от одного древнего гена опсина. Оценка функций каждого существующего белка опсина на основе молекулярных характеристик позволяет нам предсказать молекулярную эволюцию и диверсификацию опсинов в ходе эволюции животных.Эти исследования проливают свет на то, какие аминокислотные замены вызывают функциональную диверсификацию опсинов и как они повлияли на эволюцию животных. Вторая глава посвящена восприятию горького вкуса, ключевому механизму обнаружения приема биологически активных веществ. Генетические и поведенческие данные свидетельствуют о существовании у японских макак «не дегустаторов» специфических горьких соединений, которые возникли в ограниченном регионе Японии. Это открытие может дать ключ к выяснению экологических, эволюционных и нейробиологических аспектов восприятия горького вкуса у приматов.Третья глава представляет собой яркий пример эволюции обоняния, а именно, что полностью водные амниоты, как правило, значительно снизили свою обонятельную способность по сравнению с их наземными родственниками. Интересно, что оставшиеся обонятельные способности у трех исследованных полностью водных амниот сильно различаются: у зубатых китов нет структур нервной системы, которые опосредуют обоняние, но усатые киты могут чувствовать запах в воздухе, и было высказано предположение, что морские змеи пахнут под водой.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *