Счеты абакус видео: Ошибка 404. Страница не найдена — Объявления на сайте Авито

Содержание

что такое счеты абакус и для чего они нужны

Абакус или абак (с греческого – счетная доска) – это специальные счёты, применяемые для арифметических вычислений. В первоначальном виде представляли собой глиняную пластинку с желобами. Один желобок предназначался для единиц, а другой для десятков и тд. В них складывались предметы, обозначающие числа, например, камни.

Идея такого счетного устройства заключалась в наличии специального поля для вычислений, где по определенно схеме располагали и перемещали счетные элементы (например, шарики, камни). Со времен первого упоминания о подобном счетном устройстве, его внешний вид претерпел ряд изменений.

С появлением новых приспособлений для вычислительных операций, счёты перестали использоваться и отошли на второй план, уступив место калькуляторам. Однако благодаря методикам устного счета (например, ментальная арифметика), вновь получили распространение. В некоторых странах Азии работа с абакусом обязательна и включена в программу младшей школы.

История возникновения

Появление специальных приспособлений для счёта в первую очередь обусловлено необходимостью совершать ежедневные простейшие вычислительные операции. В третьем веке до нашей эры таким приспособлением стала специальная счётная доска – абакус.

Существует несколько версий его происхождения. По некоторым данным, такая доска впервые появилась в Месопотамии (территория Ирана, Ирака, Сирии и Турции) в третьем тысячелетии до нашей эры и мало напоминала современный абакус. Счёты представляли собой доску, покрытую песком, на которой палочкой чертили цифры и выполняли вычислительные операции.

По другой версии, создателем является древнегреческий учёный Абакус, именем которого названы счёты. Согласно историческим записям, счётные доски применялись для арифметических действий в древних культурах – Греции, Риме, Индии, Египте и ряде других. 

Например, в Древнем Риме подобные счёты изготавливались из металла. На металлической пластине делались углубления, в которые помещались шарики или камешки. В Греции такие камешки назывались «псифос», а сама методика счета – псифофория (раскладывание камней).

Создание устройства, внешне напоминающего современный абакус,
приписывают жителям Древнего Китая, которые разработали свою уникальную
методику вычислений с помощью этого прибора. Он носил название суаньпань
(суан-пан) и представлял собой рамку со спицами и шариками (косточки),
нанизанными на них.

Виды

Разновидностью абакуса принято считать китайский суаньпань (суан-пан) и японский соробан. Также сюда относят привычные всем русские счеты. Отличительной особенностью суаньпаня было 7 шариков (костяшек) вместо 5, характерных для современного абакуса. В «небесном» отделении 2 шарика и в «земном» – 5.

Из Китая суаньпань пришел в Японию, где претерпел ряд изменений и получил название – соробан, что в переводе означает «доска для вычислений». В отличие от китайского предшественника, в японском соробане количество косточек на спицах равнялось 5 – одна «небесная» и четыре «земных».  В Японии соробан используется в обучении детей, занятия с ним обязательны и включены в программу младшей школы.

В России счеты появились в XIV веке. Согласно одной версии – позаимствованы у китайцев, согласно другой – имеют собственное происхождение. Отличие заключалось в количестве костяшек – в русском варианте их было 10. Применялась десятичная система счисления. Со времен создания внешний вид счет не изменился.

Устройство и обозначение

Абакус (соробан, суаньпань) состоит из рамки и нечетного количества вертикально расположенных спиц. Спицы разделены одной длинной перекладиной (планкой) и представляют собой разряды чисел (единицы, десятки, сотни, тысячи и тд.). Их количество варьирует от 5 до 31, чаще встречаются 13, 17 и 21 разрядные счёты. Большее количество спиц позволяет выполнять арифметические вычисления с большими числами.

На каждой спице расположено 5 костяшек, обозначающие числа от 1 до 9. Одна сверху – над перекладиной (планкой) и соответствует пяти единицам, а 4 под перекладиной, каждая из них приравнивается к единице.  Верхнюю принято называть «небесной» – так как она выше остальных, а косточки, которые расположены под перекладиной, называют «земными».

На перекладине нанесены специальные метки – в виде черных, белых или цветных точек. Цвет зависит от цвета самого прибора. Такие метки нанесены не случайно и указывают расположение единиц, тысяч, миллионов.

Современный абакус внешне отличается от далекого предка, однако принцип вычислений остался неизменным. Несмотря на простое устройство, с помощью абакуса возможно выполнять математические операции – от решения несложных заданий на сложение и вычитание до возведения в степень и извлечения корней.

Преимущества использования

Использование древних счет – абакуса (соробан, суаньпань) легло в основу методики счёта – ментальная арифметика, которая направлена на всестороннее развитие ребёнка, помогает не только выполнять в уме операции с молниеносной скоростью, но раскрывает потенциал, заложенный природой.

Использование этого устройства на занятиях имеет ряд преимуществ перед счётом на калькуляторе или бумаге. Основное – это умение производить числовые операции в уме, без использования записей. Выполнение таким образом арифметических действий, предполагает работу двух рук, при этом активируются сразу оба полушария головного мозга.

Активация, как правого (образное мышление), так и левого (логическое мышление) полушария мозга, приводит к формированию нейронных связей между ними. Тем самым помогая улучшить память (как краткосрочную, так и долгосрочную), внимание, сформировать нестандартность мышления и тем самым уверенность в себе.

Работа с костяшками влияет на мелкую моторику, что в свою очередь способствует общему развитию, в том числе и интеллектуальному. Косвенным образом происходит и развитие воображения, так как, переходя с абакуса на ментальный счет, необходимо представлять вычисления на нем, используя воображение.

Таким образом, счет на абакусе способствует всестороннему
интеллектуальному развитию, а именно:

  • Развитию умственных и творческих способностей;
  • Формированию нейронных связей между левым и правым полушариями головного мозга;
  • Развитию навыков сложных расчетов в уме и увеличению скорости обработки информации;
  • Развитию внимания, памяти, мышления и воображения.
Понравилась статья? Расскажите друзьям:

Ментальная арифметика | Уроки счета на абакусе

Курсы «Ментальной арифметики» помогают тренировать у ребенка школьного и дошкольного возраста скорость восприятия и обработки новых материалов, что в дальнейшем поможет ученику разобраться со школьной программой. Кроме того, методика положительно сказывается на активной работе сразу двух полушарий мозга. Тренеры вместе с учениками на занятиях используют счета абакус, что помогает развивать и усовершенствовать мысленную визуализацию.

«Ментальная арифметика» для детей – это отличное решение для каждого ребенка, который сможет заниматься в группе по специально разработанной программе, тем самым взаимодействуя с другими детьми.

Курсы «Ментальной арифметики» в Киеве: преимущества методики

Ознакомившись с информацией на официальном сайте центра SMARTUM, родители смогут понять и отметить для себя несколько важных преимуществ таких занятий:

  • Развитие аналитического и творческого мышления.
    Работа левого и правого полушарий способствует тому, что ученик сможет быстро решать в уме даже самые сложные задачи.
  • Наблюдательность. Школа «Ментальной арифметики» предлагает ученикам специально составленные упражнения, которые приводят к повышенной концентрации внимания. В результате, ребенок становится внимательным даже к мелочам.
  • Вера в собственные силы. Когда ребенок начинает понимать школьную программу и получать хорошие оценки, у него появляется уверенность в себе.
  • Высокая скорость запоминания информации, которая проявляется вместе со скоростью вести счет в устной форме.
  • Ответственность. Педагоги задают ученикам домашние упражнения, выполнение которых формирует у ребенка обязательство и чувство ответственности за порученное ему задание.

Также, в центре SMARTUM предложена возможность изучения «Ментальной арифметики» на абакус – современная методика, позволяющая расширять кругозор ребенка.

«Ментальная математика» для детей в Киеве: преимущества обучения в школе SMARTUM

Изучение современного педагогического направления пользуется особым успехом в европейских странах мира. Преимущества таких занятий уже неоднократно были доказаны. Прежде чем, записаться на уроки, важно ознакомиться с главными преимуществами такой программы:

  • В академии работают профессиональные сертифицированные тренеры с большим стажем и опытом работы.
  • В каждой группе обучается не больше 10 человек – это позволяет тренеру в полной мере уделить внимание каждому ученику.
  • Изучение «Ментальной математики» подразумевает под собой применение авторских методик и запатентованных учебников.
  • Для выполнения домашних заданий каждый ребенок получает доступ к специальной онлайн-платформе.
  • Продолжительность каждого занятия рассчитывается с учетом возрастной категории.

Записаться на курсы можно по телефону, указанному на сайте, заполнив анкету на странице школы или приехать по указанному адресу в академию и лично познакомиться с тренерами, которые будут вести занятия.

Семилетняя иркутянка складывает четырехзначные цифры быстрее калькулятора

7-летняя Соня Юрковец с дипломом международных соревнований по ментальной арифметике. Фото: предоставлено Светланой Юрковец

Сложить или вычесть четырехзначные цифры в уме за несколько секунд быстрее калькулятора, да еще параллельно читая стихотворение? Любой взрослый даже запомнить их не успеет, а 7-летняя иркутянка Соня Юрковец делает это, да еще и на скорость. Словно орешки щелкает! Несколько недель назад девочка заняла почетное 4-е место на Международном чемпионате по ментальной арифметике, опередив более 1000 таких же юных гениев из России и стран ближнего зарубежья.

Кстати, не все пока знают, что такое ментальная арифметика. Даем краткую справку. Это методика детского образования. В Иркутске это направление лишь начинает набирать популярность, хотя на самом деле ему уже более 5 тыс. лет. Именно тогда в Китае придумали древние счеты — абакус, которые позже японцы технически усовершенствовали до современных калькуляторов.

— Сейчас программа обучения ментальной арифметике состоит из двух этапов, — рассказывает «КП-Иркутск» тренер Сони Вадим Максимов. — На первом дети осваивают технику счета на косточках (абакусе), на которых учатся складывать, вычитать, делить и умножать, а на втором этапе делают это уже в уме с помощью компьютера. Самый простой пример, который выдает ребенку машина, выглядит так: 7 + 8 – 5 + 2 + 4. Посчитать нужно за секунды и дать правильный ответ. А цифры на экране компьютера мелькают очень быстро, их надо еще запомнить. Соня легко может так складывать даже тысячные цифры.

Соня с тренером Вадимом Максимовым, справа на стене висят те самые счеты — абакус. Фото: предоставлено Светланой Юрковец.

При этом заниматься арифметикой Соня Юрковец, которая сама выучила всю таблицу умножения еще в 5 лет, начала только прошлой осенью. А уже в декабре девочка планировала выступить на городской олимпиаде. Но не получилось: Соня просто проспала соревнования. И, конечно, сильно расстроилась. А позже мама талантливого ребенка увидела объявление о проведении Международного чемпионата по ментальной арифметике в Москве и подала заявку.

— За 10 минут там нужно было решить в уме несколько примеров с цифрами от однозначных до четырехзначных, — говорит мама девочки Светлана Юрковец. — Соня справилась, но на 1 балл отстала от призового 3-го места. Вообще, я не считаю, что у моей дочери какой-то особый дар. Все это благодаря ее упорным тренировкам, которые дали результат. Мы полтора месяца занимались каждый день. В то же время я сама ни за что бы не решила такие примеры. Я даже цифры не могу запомнить.

Фото: предоставлено Светланой Юрковец.

В школу Соня пойдет только этой осенью, но уже сейчас можно сказать, что уроки математики на первых порах ей вряд ли пригодятся. В первом классе примеры односложные — не для Сони. Как говорит тренер Вадим Максимов, скорость решения у нее равна скорости калькулятора. Но успехи в математике не единственный плюс занятий ментальной арифметикой.

— Основной смысл занятий — ускорение запоминания и обработки любой информации, — рассказывает Вадим Максимов. – Память развивается капитально. Ребенок быстрее начинает учить стихи, иностранные языки. Представьте, ведь чтобы посчитать 20 чисел, их нужно еще запомнить! А Соня успевает еще и наизусть читать стих. Одновременно развиваются левое и правое полушария. Когда лучше всего отдавать ребенка на такие занятия? С 7 лет, когда он уже выучит цифры. Так ему будет проще.

Пока высшим достижением Сони является сложение 20 трехзначных цифр за секунду. Сейчас она готовится к следующим соревнованиям, которые состоятся в мае. Но не факт, что в будущем девочка станет великим математиком. С таким же рвением она успевает серьезно заниматься игрой на гитаре и тхэквондо.

Череповецких пенсионеров обучат ментальной арифметике — Российская газета

В Череповце бесплатно обучат ментальной арифметике 30 пенсионеров. Это помогает людям старшего поколения поддерживать в тонусе головной мозг и откладывает развитие старческой деменции.

Ментальная арифметика — программа развития умственных способностей. Для этого применяют специальную технологию вычислений — счеты абакус. Все происходит следующим образом. Обязательно двумя руками производят математические операции на косточках — и в процессе задействованы сразу два полушария головного мозга. Это позволяет быстрее складывать, отнимать, производить операции, вплоть до вычисления кубических корней.

На втором этапе человека приучают обходиться без счетов, производить вычисления в уме. Но в процессе уже задействованы два полушария головного мозга, поэтому левое воспринимает цифры, а правое — «видит» счеты.

В первую очередь программа ментальной арифметики предназначена для детей. И череповецкий центр учит этой технике ребят от трех до 17 лет. За полтора-два года они учатся складывать и вычитать четырехзначные числа в уме.

О результатах говорят победы учеников центра. Захар Левин и Милана Ковалева — чемпионы России по устному счету, лауреаты чемпионата мира. Всего по подобной методике в Череповце учатся 300 детей.

В центре придумали и социальную программу — для пенсионеров. И уже выпустили и первую группу представителей старшего поколения — 55+. На новый учебный год набрали еще тридцать человек. Для них обучение — бесплатное.

Математические операции на счетах проводят обязательно двумя руками сразу — и в процессе задействованы сразу два полушария головного мозга

Взрослых учеников учат быстрому счету, что помогает им поддерживать в тонусе головной мозг. Как говорят представители центра, для пенсионеров это еще и возможность дополнительного общения.

Между тем, в Октябрьском доме-интернате в Вологде тоже впервые прошли занятия по ментальной арифметике для граждан пожилого возраста и инвалидов в рамках подобного социального проекта «Зарядка для мозгов». Занятия провела сертифицированный педагог международной школы ментальной арифметики ISMA Елена Целикова.

Японские счеты. Абакус (соробан), мультицвет

Код:

37830-07

Наличие:

Есть в наличии

Цена:

470 р.

Количество:

Добавить в корзину

Заказ в 1 клик

Варианты доставки

Описание Отзывы

Грамотное развитие обоих полушарий мозга
Японские счеты. Абакус (соробан)
Давным давно такая доска пользовалась большой популярностью в Египте, древней Индии и Вавилоне. Абакус активно использовался в торговле. Время шло и доска обновлялась для максимального удобства. До нас дошли японские счеты Соробан в деревянной раме, с натянутой проволокой и камушками-косточками.

Раньше раму заменяла доска, на которой были расположены полоски из песка.
Для чего нужны японские счеты?
К сожалению, современная образовательная система в основном направлена на развитие аналитического мышления и логики. Творческому развитию уделяется все меньше внимания. Результат – у детей активно развиваются функции левого полушария головного мозга, а функции правого полушария остаются слабо развитыми. Человек не может смотреть на одну проблему с разных сторон, поскольку оба полушария мозга не способны работать синхронно.
Ментальная арифметика с Соробан задействует обе руки, потому заставит работать левое и правое полушария. Косточки стимулируют умственную деятельность. Если ваш ребенок будет заниматься с доской ежедневно хотя бы по полчаса, то буквально через пару месяцев он сможет воспроизводить сложные арифметические вычисления. Это позволит не только быть самым успешным на уроках математики, но и видеть разные подходы к решению любых проблем.
Как заниматься с Соробан? В интернет паутине вы можете найти множество обучающих видео, которые подробно объяснят вам суть методики.
Не стоит думать, что на изучении доски закончится ментальная арифметика. Когда ваше чадо получит определенные навыки, то сможет приступить к главной части самообразования. Это – произведение любых вычислений в уме и решение задач с помощью рисунков, диаграмм и образов.Тренируется память;
Улучшается концентрация внимания;
Развивается воображение, фантазия и пространственное мышление.Ваш ребенок больше склонен к гуманитарным предметам? Ментальная арифметика позволит выявить и раскрыть любые таланты. А главное – ребенок будет развиваться всесторонне, получать море удовольствия от тренировок с Соробан и почувствует уверенность в себе! Со скольки лет рекомендовано заниматься с доской? Специалисты рекомендуют начинать обучение с 8 лет. Но если ваш ребенок младше и стремится к новым знаниям, то не стоит препятствовать!
Технические характеристики: Количество рядов: 17;
Вес: 114 грамм;
Вес: 114 грамм;
Размер: 26 х 6 х 1 см;
Материал: дерево, пластик.

Интеллектуальная Abacus Психического Aрифметика IMA – Часто Эадаваемые Bопросы IMA

Часто Эадаваемые Bопросы IMA

 

Что Tакое «Абакус и Ментальная Арифметика» ?

«Абакус и Ментальная Арифметика» означает использование абакуса для обучения ментальной арифметике.

Абакус (абак) – это инструмент, используемый для проведения вычислений, таких как СЛОЖЕНИЕ, ВЫЧЕТАНИЕ, УМНОЖЕНИЕ и ДЕЛЕНИЕ. При использовании абакуса необходимо следовать определённому набору правил и методов. Если человек знаком с абакусом и умело ими пользуется, он будет уметь считать быстрее. Через ощущения, восприятие, память можно натренировать мозг человека работать как счеты, что мы и называем методом вычислений «Абакус и Ментальная Арифметика». Как только вы освоите данный метод, вы сможете считать быстрее, чем электронный калькулятор. Скорость, с которой вы сможете считать, просто невероятна. Метод «Абакус и Ментальная Арифметика» является самым лучших в мире способом научиться считать.

 

Почему Cледует Oбучаться Mетоду «Счеты и Ментальная Арифметика» ?

В нашей повседневной жизни нам приходится сталкиваться с огромным количеством ситуаций, когда нам необходимо считать. Каждый день нам нужно что-нибудь где-нибудь посчитать. Чтобы решить эту задачу, лучше всего научится это делать.

Метод «Абакус и Ментальная Арифметика» — это упражнения для МОЗГА и РУК. Когда мы работаем пальцами на абакусе, работает и наш мозг. Чем быстрее мы работаем пальцами, тем быстрее работает мозг. Следовательно, эти упражнения активизируют наш мозг. Когда наш мозг и руки работают вместе, функции мозга улучшаются вдвойне.

 

Помогает Ли Oбучение «Абакусу и Ментальной Арифметике» Pазвивать Умственные Cпособности ?

Развитие умственных способностей человека тесно связано с работой наших пальцев. Задействовав пальцы, мы автоматически развиваем наши умственные способности. Многие деятели сферы образования считают, что обучение ментальной арифметике с помощью счетов, это идеальный способ, развивающий наши способности. Наш мозг можно разделить на 2 части :

 

  • Левое полушарие, которое отвечает за речь, умение писать, считать, думать, рассуждать и делать выводы.
  • Правое полушарие, которое отвечает за умение описывать, имитировать, за воображение и музыкальность.

 

Метод «Абакус и Ментальная Арифметика» предполагает комбинацию МЫШЛЕНИЯ и УПРАЖНЕНИЯ. Для того чтобы считать на абакусе, Вам необходимо запоминать, как ими пользоваться. Для этого вам необходимо задействовать СИЛУ ВНИМАНИЯ, а также СИЛУ ПАМЯТИ. Это требует координации работы левого и правого полушарий мозга. Соответственно, метод «Абакус и Ментальная Арифметика» — золотой ключ к развитию умственных способностей человека.

Когда Cледует Hачинать Oбучение Mетоду «Счеты и Ментальная Арифметика» ?

Чем раньше, тем лучше. Клетки организма ребенка развиты на 70%, когда он достигает возраста 3 лет, и развиваются на 100% к 4 годам. Лучшее время для начала обучения Ментальной Арифметике, когда клетки полностью развиты. Таким образом, считается, что лучше всего начинать обучение в возрасте от 4 до 12 лет, что означает с детского сада и до 6-го класса.

 

Сколько Bремени Hужно Для Эавершения Программы IМА ?

Обычно, это занимает около 3 лет. Однако программа обучения корректируется в соответствии с уровнем прогресса каждого ребенка индивидуально. К тому же студент должен полностью сосредотачиваться во время уроков и работать совместно с учителем, ответственно относится к исполнению своих обязанностей, например, вовремя делать домашнее задание. Также, для достижения наилучшего результата, студентам следует использовать свои знания в повседневной жизни.

 

Как Программа Ментальной Арифметики Помогает Детям ?

Когда дети считают с помощью счетов, их руки, глаза и мозг работают совместно, и в их мозгу происходят такие действия, как запоминание, наблюдение, суждение и .усваивание. Таким образом, в процессе поиска ответа развивается не только память и наблюдательность, но и способность анализировать и решать задачи. Благодаря высокой степени сосредоточенности во время выполнения упражнений по ментальной арифметике, развивается память и реакция. В то же время, у детей развиваются такие не связанные с интеллектом качества, как внимательность, настойчивость, конкурентоспособность, контроль времени и честолюбие. Обычно дети, обучающиеся Ментальной Арифметике, развивают способность к изучению иностранных языков, чтению стихов наизусть, решению математических задач.

 

Улучшит Ли Oбучение Детей Ментальной Арифметике Их Успехи B Mатематике ?

Программа IМА акцентирует внимание на умственном развитии. Научные исследования доказывают, что данная программа способствует быстрому развитию интеллекта детей. Они учатся использовать руки и мозг, у них повышается внимательность, улучшается память и умение читать. Математика охватывает широкий спектр вопросов, таких как различные определения, теоремы, формулы, алгоритмы и т.д. Таким образом, овладевая Ментальной Арифметикой, дети культивируют свои математические способности.

 

Каковы Oсобенности Программы IМА ?

IМА программы позволяют улучшить качество учебы студента в целом. Благодаря постоянной практике восприятия на слух, счета и письма, все органы чувств студентов взаимодействуют, что помогает развивать мозг. Это улучшает не только способность мыслить, но и расширяет мышление. Изучение абакуса и ментальной арифметики помогает развитию потенциала, но процесс обучения должен быть всесторонним. Программа IМА применяет четкие требования и разнообразные модели обучения, направленные на повышение интереса студентов к учебе.

 

Программа ИМА Использует Cледующие Mетоды : –

Тренировка Творческого Мышления

В информационном и технологичном обществе информация становится важным символическим посланием. Чтобы лучше понимать внутренний мир человека, мы должны научиться обращаться со всеми видами информации, особенно, с цифровой информацией. Способность накапливать, сопоставлять и анализировать информацию стало одним из основных качеств человека. Таким образом, серии тренировок «Активизируй Силу Своего Мышления» (то есть, тренировка творческого мышления) в программе IМА стимулируют самостоятельную деятельность студентов в процессе обучения для развития их способности исследовать различные области знаний. Путем поощрения использования студентами визуальных образов для проведения анализа, не только ускоряется скорость проведения анализа, но и снижается его сложность. К тому же, студенты, как правило, легче запоминают зрительную информацию и проводят упорядоченный визуализированный анализ, когда они видят абстрактную информацию. Посчитав количество чего-либо, студенты показывают его на счетах. В процессе обучения студенты научатся рассматривать одну и ту же проблему с разных точек зрения. Не ограничиваясь одной идеей или установленной формой, студенты смогут использовать множество идей и способов решения проблемы. Это помогает улучшить память, мышление и другие способности, эффективность такого обучения в два раза быстрее, чем ожидается.

 

IМА Абакус Нового Поколения

Абакус Нового Поколения, используемые в Программе IМА, запатентованы (патент No.:20082774). Метод основан на психологическом эффекте цветов. Правое полушарие мозга является более восприимчивым благодаря светочувствительности к красному и желтому цвету. Студенты перемещают абакус в позиции согласно указаниям инструктора, и запоминают их положение, что развивает пространственную память в кратчайшие сроки. Чтобы обучение шло быстрее инструктор не дает студентам использовать свое умение считать, а старается развить способность студентов использовать пространственные образы.

 

Тренировка C Помощью флэш–Kарт

Флэш-карты – это карты, которые стимулируют зрение, устанавливая качественные связи между нейронными цепями. Визуальное стимулирование развивает воображение студентов, их логическое мышление, усиливает зрительное восприятие, улучшает зрительное внимание и наблюдательность, развивает трехмерное зрение и целостность зрения. Существует три разновидности флэш-карт. ИМА флэш-карты тренируют студентов выстраивать на счетах разные позиции, стимулируя мозг с помощью запоминания положения счетов, что является более эффективным, чем оригинальные флэш-карты со словами и флэш-карты с изображениями. Таким образом, благодаря активности мозга намного улучшается память студентов.

 

ИМА Метод «Без Формул»

Метод «без формул» прост в освоении, в то время как метод «по формуле» вызывает у студентов чувство раздражения и заставляет отказаться от возможности развития правого полушария по причине сложности процесса запоминания формул. Кроме того, применение данного метода очень широко. Избавляясь от ограничений, которые устанавливает формула, студенты за короткое время овладевают мастерством работы на счетах и укрепляют уверенность в своих силах. Также, метод «по формуле» подходит только для детей старше 6 лет, в то время как метод «без формул» могут использовать дети от 3 лет. Это позволяет детям использовать бесценное время для развития мозга.

 

Работа Hа Cчетах Oбеими Pуками И Mентальная Aрифметика

Во время перемещения шариков на счетах и левой, и правой рукой, наше зрение, слух, осязание и мышцы функционируют скоординировано. Это способствует слаженной работе всех органов чувств. Благодаря этому улучшается память и сосредоточенность студентов. Оба полушария мозга работают и обмениваются информацией одновременно. Манипуляции и движения обеих рук контролируются и координируются. В процессе развития комплексной функции мозга, также улучшаются сенсорные, зрительные и слуховые способности.

 

Отрицательные Уисла

ИМА состоит не только из обучения основным функциям счета, но также способствует вдохновению. Например, практика работы с отрицательными числами тренирует мышление. В процессе обучения студенты должны сфокусироваться на активном мышлении, анализировать правила движения счетов, делать выводы и давать быстрые ответы.

 

Плохая Память Pебенка Bлияет Hа Eго Успехи B школе. Улучшит Ли Программа ИМА Память Pебенка ? Почему ?

Многие родители считают, что обучение ментальной арифметике улучшает математические способности ребенка. На самом деле это не совсем так. Пространственный образ счетов формируется в мозгу с помощью взаимодействия красных и желтых шариков Счетов Новой Эры. Когда учитель дает указание студентам перемещать в голове образ вверх, вниз и в различных направлениях, визуальный образ становится более четким. Источник памяти – это пространство. И как мы можем учиться без запоминания? Если студенты смогут четко представлять движение счетов в голове, то они смогут также легко писать слова и запоминать больше слов со временем. Знания студентов при этом улучшаются. Тем временем их успехи в школе тоже улучшаются естественным образом, и они развивают способности к языкам.

 

Любой Cтудент Mожет Oвладеть Mентальной Aрифметикой ?

Да, каждый студент может представить структуру счетов в голове, если они находятся перед ним. Однако, необходимо контролировать, чтобы студент тренировал «пространственное отображение», а не «зрительное пространство». «Пространственное отображение» так же называется «пространственный образ». Когда студент производит вычисления с помощью ментальной арифметики, он воображает в голове движение счетов, и ему не требуется смотреть на свои пальцы. И наоборот, студент, который использует «зрительное пространство», будет смотреть на свои пальцы, передвигая счеты, что означает, что образ в его голове формируется с помощью глаз (что есть зрение). «Образная Ментальная Арифметика» может производить вычисления с единицами, десятками, сотнями, тысячами и десятками тысяч. В то время как «Зрительная Ментальная Арифметика» только с единицами и десятками путем чтения и восприятия на слух. Для вычислений с сотнями, тысячами и десятками тысяч приходится использовать «раздельный счет», что означает производить вычисления в несколько этапов, два, три или четыре. Из-за ограниченности пространства в «Визуальной Ментальной Арифметике» не хватает места для больших чисел, соответственно она не способствует развитию памяти в первую очередь.

В пятерку лучших по ментальной арифметике попала шестилетняя иркутянка

— У Лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том.

Дружит ли Пушкин с арифметикой? Маленькая Соня читает стихотворение, одновременно складывая и вычитая трёхзначные числа. Глаз взрослого человека все эти цифры не успевает даже распознать. Невероятно, но на скорости 10 примеров в секунду — правильное решение. Медленнее уже не интересно.

— Если на такой максимальной скорости, то все укладывается в голове и получается правильное решение, — говорит Соня Юрковец.

Соня еще и в школу не пошла, вчера ей исполнилось 7. А на международном чемпионате по ментальной арифметике она вошла в пятерку лучших. Четвертое место среди 1000 участников. Хотя изначально готовилась к городской олимпиаде.

— Так получилось, что мы проспали туда. И меня мучили угрызения совести.  Захожу на сайт, смотрю, там набирают участников на всемирную олимпиаду, — говорит мама Сони Светлана Юрковец.

Соня — словно дирижер вычислений. Основа мастерства — японские счеты абакус. Когда пальцы привыкают к косточкам, они перебрасываются в уме. Логика+интуиция — вот формула интеллекта. Мозг развивает новую кодировку — ребенок мыслит образами:

— Впрочем-то, для детей это легко, а для взрослых это как-то невыполнимо.

Девочка за пару месяцев превзошла своих учителей. Вадим Максимов — один из них. Рассказывает:

— Быстрый счет в уме — это не цель дисциплины. Это, в принципе, больше побочный навык. Ментальная арифметика создана, чтобы развивать обоеполушарное мышление. Правое полушарие отвечает за воображение, левое — за аналитический склад ума. И мы как раз выстраиваем взаимодействие между ними, — говорит тренер по ментальной арифметике Вадим Максимов.

Такой ментальный спорт развивает усидчивость, концентрацию, память, творческое мышление и повышает скорость обработки информации. Мы убедились, калькулятору абакус не уступает. Мечтает ли Соня посвятить жизнь цифрам? Не факт. Желаний много: спорт, искусство…

— Я хотела бы стать юным гением, музыкантом и тхэквандистом.

Как пользоваться счетами — видео и стенограмма урока

Использование счеты

Чтобы прочитать счеты, вы посмотрите, какие бусинки куда перемещаются. Каждый столбец представляет собой разное разрядное значение. Крайний правый столбец представляет значение разряда отдельных единиц. Столбец рядом с ним представляет значение разряда десятков. Средний столбец представляет собой значение сотен разрядов.

Бусинки внизу — это числа от 1 до 5, а бусинки наверху — это 5 и 10 соответственно.Вы перемещаете верхние бусинки вниз и нижние бусинки вверх, чтобы обозначить число. Если вы сдвинете одну нижнюю бусину вверх в столбце десятков, у вас будет номер 10. Если вы вытолкните две нижние бусинки из столбца сотен, у вас будет 200. Если вы сдвинете одну верхнюю бусину вниз из столбца десятков, вы получите иметь 50. Чтобы представить число 15, вы должны нажать две верхние бусинки в крайнем правом столбце вниз и подтолкнуть пять нижних бусинок вверх. Вы также можете использовать два столбца, чтобы получить номер 15. Вы можете подтолкнуть одну нижнюю бусину вверх из второго столбца справа и пять нижних бусинок вверх в крайнем правом столбце.

Расчет с помощью бус

Теперь давайте посмотрим, как можно использовать счеты для решения своих математических задач.

Допустим, вы хотите вычислить 11 + 45. Вы бы начали с того, что толкнули бусинки, чтобы получилось 11. Вы толкаете одну нижнюю бусинку вверх из столбца десятков и одну нижнюю бусинку вверх из столбца единиц.

Теперь, чтобы добавить 45, все, что вам нужно сделать, это добавить такое количество бусинок на свои счеты. Вы переместите четыре нижних бусинки вверх из столбца десятков и одну верхнюю бусину вниз в столбце единиц.Вы переместите одну верхнюю бусину вниз, так как каждая из этих верхних бусинок представляет собой 5 бусинок. Кроме того, не хватает нижних бусинок, чтобы подняться в столбце единиц.

Тогда ваш ответ — это число, указанное на ваших счетах. Чтение счеты дает вам 56 (50 из столбца десятков и 5 + 1 = 6 из столбца единиц). При достаточной практике вы сможете быстро и легко производить расчеты на своих счетах.

Другие примеры

Давайте теперь попробуем задачу на вычитание.

Допустим, вы хотите вычислить 107 — 35.Начните с перемещения бусинок, чтобы показать 107. Переместите одну нижнюю бусину вверх из столбца сотен. Затем переместите одну верхнюю бусину вниз в столбце единиц и две нижние бусинки вверх.

Теперь, чтобы вычесть 35, вы уберете столько бусинок из своей задачи. Вы заметите, что у столбца десятков нет бусинок, которые можно было бы убрать. Вы можете изменить это, переместив одну нижнюю грань вниз в столбце сотен и заменив ее, переместив одну верхнюю грань вниз из столбца десятков и пять нижних граней вверх также в столбце десятков.

У вас еще есть 107 на счетах, просто вы используете другие бусинки. Но, переделав 107, теперь вы можете легко вычесть 35. Чтобы вычесть 35, нажмите три нижних бусинки вниз из столбца десятков и одну верхнюю бусину вверх из столбца единиц.

Теперь, когда вы читаете свои счеты, у вас есть 72 (50 + 20 из столбца десятков и 2 из столбца единиц). Итак, 107 — 35 равно 72.

Резюме урока

Давайте рассмотрим. Счеты похожи на ручной калькулятор со скользящими шариками для представления чисел.На нем есть ряды или столбцы бусинок, которые представляют цифры вашего числа. У вас будут единицы, десятки, сотни, тысячи и так далее.

Китайские счеты имеют столбики из бисера с верхней и нижней частью. В верхней части есть две бусинки, каждая из которых представляет собой 5. Если переместить эти две бусинки вниз, вы получите цифру 10. В нижней части пять бусинок, каждая из которых представляет собой 1. Если вы переместите три бусинки вверх, тогда вы будете представлять число 3.Вы представляете числа, перемещая бусинки вверх и вниз, чтобы встретиться друг с другом в середине. Чтобы выяснить, какое число показывает счет, просто сложите числа, представленные бусинками. Другая версия абака имеет ряды из десяти бусинок, каждая бусинка представляет 1, а каждая строка представляет различное разрядное значение.

Как использовать AL Abacus в ЛЮБОЙ учебной программе — с видео

Используете ли вы Saxon или Singapore, Math Mammoth или Math U See, AL Abacus может помочь вашим детям лучше понять сложение и вычитание и развить более глубокое чувство чисел.(Если вы не читали мой предыдущий пост о том, почему я так люблю AL Abacus, вы можете сначала щелкнуть там, чтобы получить представление о том, что делают счеты, прежде чем погрузиться в этот пост.)

Я начал писать длинный сложный пост о том, как преподавать на счетах в вашей домашней школе, когда я понял, что мне действительно хотелось просто сесть с вами и показать вам . Итак, я сделал четыре коротких видеоролика , демонстрирующих, как использовать AL Abacus для обучения:

  • начало добавления
  • мысленная математика с двузначными числами
  • как складывать трехзначные числа при перегруппировке
  • как вычесть трехзначные числа при перегруппировке

Я также выделил пять шагов, , чтобы использовать AL Abacus в любом уроке сложения или вычитания, а также то, как перевести вашего ребенка от использования счеты к решению задач на бумаге или мысленно.В конце концов, цель использования счётов — настолько хорошо понять математику, что вам не понадобится , чтобы счётчики . Этот пост покажет вам, как это сделать!

Самое замечательное в счетах то, что вы действительно можете использовать их в любой учебной программе по математике, чтобы помочь вашему ребенку закрепить основы восприятия чисел, сложения и вычитания. Для каждого из видео ниже я взял задачу из другой учебной программы (в данном случае, Singapore Primary Mathematics 2A) и «перевел» ее на счеты.

Видео: Как научить простому сложению на AL Abacus

Многие учебные программы представляют собой простые дополнения в виде груд неорганизованных предметов для подсчета. Использование счётов помогает вашему ребенку видеть числа как группы, а не просто предметы, которые нужно считать по одному.

Видео: Как преподавать мысленную математику на AL Abacus

Счеты отлично подходят для обучения детей использованию своего понимания числового значения для решения ментальных математических задач.

Видео: Как научить складывать многозначные числа на AL Abacus

Счеты упрощают перегруппировку и торговлю при обучении сложению или вычитанию многозначных чисел.

Видео: Как научить многозначное вычитание на AL Abacus

Теперь, когда у вас есть общее представление о том, как учить на счетах для обучения, вот пять шагов, которые помогут вам использовать счеты AL с вашей учебной программы .

1. Решите, с какой стороны счет использовать.

Счеты имеют две стороны. Используйте пустую сторону (с кружком AL в верхнем правом углу) для мысленных вычислений до 100. Используйте сторону с надписью 1000, 100, 10, 1, если вы работаете с большими числами, или если вы занимаетесь перегруппировкой или торговлей (как в двузначном вертикальном сложении или вычитании).

Используйте эту сторону для вычисления в уме до 100.

2. Ознакомьте ребенка со счетами.

Прежде чем приступить к новой концепции, дайте ребенку время, чтобы понять, как работают счеты.Введите числа на счетах и ​​попросите ребенка сказать, какой номер изображен на бусинках. Затем назовите ребенку число и попросите его ввести правильное количество бусинок. (См. Мой предыдущий пост с изображениями чисел, введенных на счетах.) Например, если вы хотите научить своего ребенка складывать многозначные числа, вы должны попросить его ввести несколько трех- и четырехзначных чисел на стороне с надписью. абака.

3. Переведите на счеты концепцию, которую вы преподаете.

Здесь вам пригодятся учебник для учащихся или руководство для учителя.Взгляните на изображения, которые они используют для иллюстрации концепции, и переведите их на счеты, как я сделал в видео выше. Делайте это медленно, проработайте несколько примеров и убедитесь, что каждый шаг понятен вашему ребенку. Задайте множество вопросов, чтобы проверить понимание, особенно когда дело касается перегруппировки и торговли.

4. Позвольте вашему ребенку использовать счеты, поскольку он начинает использовать новую концепцию для решения задач.

Держите счеты под рукой и позвольте ребенку использовать их, выполняя первые несколько заданий с новой концепцией.Это поможет укрепить его понимание и действительно закрепит новую концепцию.

5. Поощряйте ребенка переходить к решению математических задач без счётов.

Как пошутила на этой неделе подруга, рассказывая об успехах своей дочери в математике: «Счеты помогают ей понять, что она делает. Но я не хочу, чтобы ей приходилось держать один в сумочке, когда она станет взрослой, чтобы внести изменения! » Она абсолютно права! Цель использования счётов (или любого другого манипулятора) в том, чтобы в конечном итоге они больше не понадобились.Манипуляторы — это инструмент , который помогает детям понять, что они делают, чтобы они могли сделать шаг к решению проблем на бумаге или мысленно.

Чтобы счеты не превратились в костыль, постепенно уменьшайте количество их использования ребенком по мере того, как он осваивает новую концепцию. Например, вот как вы можете отучить своего ребенка от счета при обучении сложению многозначных чисел:

  • Сначала используйте счеты для решения каждой задачи, аккуратно меняя бусинки для перегруппировки.
  • После того, как ваш ребенок полностью поймет концепцию перегруппировки, предложите ему ввести только первое слагаемое на счетах, а затем представьте, что добавляет бусинки для второго слагаемого. Например, если ваш ребенок складывает 265 + 379, он может ввести 265 на проводах, но только визуализирует, как скользит вверх по бусинкам для 379.
  • Как только она сможет надежно решать проблемы таким образом, уберите счеты. Вытаскивайте его только в том случае, если ваш ребенок запутался или застрял, но в противном случае поощряйте его решать задачи на бумаге.

Купите здесь AL Abacus, чтобы пожинать плоды для своих детей.

(Ссылки выше могут быть партнерскими ссылками. Когда вы покупаете товар по партнерской ссылке, вы помогаете поддерживать этот сайт без каких-либо дополнительных затрат для вас. Спасибо!)

Happy Math!

Abacus Studios — Свадебные фотографы и видеооператоры Нью-Джерси

Отмеченная наградами фотография и видеосъемка, запечатлевшие самые важные события вашей жизни!

  • название компании
  • Abacus Studios Фотография и видео
  • Имя
  • Abacus Studios Фотография, видео, фотобудки и многое другое
  • Должность
  • Отличный сервис, отличное соотношение цены и качества, отличные результаты!
  • Телефонный номер
  • (908) 822-1220
  • Место расположения
  • 4475 S Clinton Ave
    Suite 210
    South Plainfield, NJ 07080
    Соединенные Штаты Америки
  • Проложить маршрут