Презентация ментальной арифметики – Презентация к исследовательской работе «Ментальная арифметика развивает ли умственные способности ребёнка»?

Презентация по математике на тему: Ментальная арифметика «Абакус»

Слайд 1

АБАКУС Выполнила: Кубеева А.А Воспитатель I категории МДОАУ « Золотой ключик»

Слайд 2

Абак — счётная доска, применявшаяся для арифметических вычислений. Абакус (или абак) – приспособление для арифметических вычислений, состоящее из прямоугольной рамы с закрепленными внутри нее спицами, по которым свободно перемещаются кости (или камешки).

Слайд 3

Применялся абак приблизительно с v века до нашей эры в Древней Греции, Древнем Риме.

Слайд 4

Края косточек заострены, что развивает у детей мелкую моторику. Постигаются все 4 вида арифметических операций – сложение, вычитание, умножение и деление, а так же извлечение квадратного и кубического корней чисел.

Слайд 5

Каждая стадия тренировки постепенно ослабляет привязку ребенка к счетам и стимулирует его собственное воображение, благодаря чему в последствии можно производить подсчеты в уме, лишь представляя счеты перед собой и мысленно совершая движения косточками.

Слайд 6

В России использовались русские счеты, в которых используется десятичная система счисления и возможность оперировать четвертями, десятыми и сотыми дробными долями. От классического абака счеты отличаются увеличением разрядности каждого числового ряда и конструкцией. Ещё одна характерная особенность русских счёт — специально выделенный разряд для счёта в четвертях. С момента своего возникновения счеты практически не изменились. С появлением дешёвых электронных калькуляторов счёты практически полностью вышли из употребления. Ещё раньше, в начале 1980-х годов, обучение пользованию счётами было исключено в СССР из школьной программы.

Слайд 7

А как же считают современные дети?

Слайд 8

Техника абак до сих пор популярна среди школьников в ряде азиатских стран, например, в Китае, Японии и Индии.

Слайд 9

Абаком пользуются даже взрослые

Слайд 10

Работа на воображаемых счётах не зависит от языковых систем. В других похожих техниках приходится представлять числа, оперируя их названиями на том или ином языке. А воображаемые счёты-абак — задача полностью визуальная, и от языка никак не зависит. «Ментальная математика» подойдёт каждому, кто желает отточить свои навыки счёта в уме. Но чтобы добиться действительно впечатляющих результатов, потребуется не один год напряжённой работы.

Слайд 11

Спасибо за внимание!

Презентация «Ментальная арифметика» — Математика

Просмотр содержимого документа
«Презентация «Ментальная арифметика»»

Министерство образования и науки Республики Дагестан Республиканский конкурс исследовательских проектов младших школьников «Первоцвет»

«Ментальная математика»

Секция: «Математика – царица наук»

 

 

Выполнила: Магомедова Патимат

ученица 3 «Б» класса

МКОУ Новомехельтинская СОШ

Руководитель: Магомедова Сайгибат Алиевна

учитель начальных классов

МКОУ Новомехельтинская СОШ

 

Введение.

• Актуальность.
• Цель исследования.
• Задачи.
• Гипотеза.
• Предмет и объект исследования.
• Основная часть.
• Заключение.

Актуальность.

• В последнее время часто видела передачи где дети с быстрой скоростью считают в уме. Из передач стало ясно, что на сегодняшний день стало модным отдавать детей на обучение ментальной арифметике. И мне тоже очень хотелось так научиться считать в уме. Нам учительница приобрела счеты и учебники. На кружке мы занимаемся на этих счетах. Меня заинтересовала ментальная арифметика. Хотелось бы разобраться что же это такое?

Цель исследования

• Узнать и ответить на вопросы что такое ментальная арифметика?
• Чем нам поможет ментальная арифметика. 
• Наглядно показать свои результаты.

 

Задачи

• Выяснить как происходит обучение ментальной арифметике.
• Когда начинать обучение ментальной арифметике .
• Узнать мнение и отзывы родителей о ментальной арифметике. 

  Гипотеза

• Благодаря занятиям ментальной арифметикой дети могут добиться высоких результатов во всем. И произойдет это благодаря тому, что занятия будут стимулировать равномерное развитие двух полушарий головного мозга. А по мнению ученых, именно от гармоничного развития обоих полушарий, зависит насколько успешен человек в жизни.
•  
•  

Предмет исследования

• Интеллектуальные способности в рамках обучения по ментальной арифметике.

Объект исследования

• Ученики моего класса которые занимаются вместе со мной ментальной арифметикой.

Основная часть

• Заглянув в интернет и поговорив на эту тему со своей учительницей я выяснила что: Ментальная арифметика – это система, позволяющая выполнять быстрые и точные арифметические вычисления с помощью представления абакуса в уме. Ментальная арифметика получила широкое распространение по всему миру.

• В ее основу положен древний абакус.

У этих счет древняя история. Первые счеты абак появились в Древнем Вавилоне и Египте. Потом их переняли народы Китая и Индии. Позже японцами они были не раз усовершенствованы. А в Европу они пришли только к концу VIII века.

• Рассмотрим поподробнее. Ментальная арифметика основана на принципах работы обоих полушарий головного мозга. Левое отвечает за логику, речь, анализ, в то время как правое – за мечты, воображение. Задействовав одновременно оба полушария, можно добиться поразительных успехов.

• Факты: Ментальная арифметика существует как образовательная программа уже 22 года .Свыше 5 миллионов детей в 56 странах мира обучаются по данной методике.

30 минут занятий в день достаточно, чтобы увидеть результат.

• Как происходит обучение ментальной арифметике? Считать учатся на счетах. Это и есть основа ментальной арифметики. Ребенок считает на счетах обеими руками, делая вычисления в два раза быстрее. На счетах дети не только складывают и вычитают, но и учатся умножать, делить. Перейдя на следующую ступень обучения, ребенок уже вычисляет в уме, представляя себе счеты у себя в голове. Вот это уже – ментальная арифметика.

• Представлять абакус в уме помогают упражнения с ментальной картой и с флеш картами. Также имеются брошюры и учебники. Каждое занятие здесь способствует постепенному ослаблению привязанности к счетам . После уроков детям дают задание на дом. В основном это страницы примеров, предназначенных для закрепления навыков.

• Левое полушарие воспринимает цифры, правое – картинку косточек счетов. Так, ребенок учится производить предлагаемые расчеты в уме. Перейдя на эту ступень, дети начинают творчески мыслить. Любой пример ребенок представляет в виде картинки, он видит его как косточки на счетах — Ментальный счет.

Когда начинать обучение ментальной арифметике.

• Лучше всего начинать обучение детей с 6 до 12 лет. Хотя, в некоторых школах детей принимают с 4 до 16 лет. Однако как я выяснила ученые считают, что мозг человека заканчивает свое формирование к 12 годам, поэтому дети, не достигшие этого возраста, легче поддаются обучению и получают лучшие результаты в ментальной арифметике.

• На занятиях детей делят на подгруппы согласно их возрастным категориям. Обучение (занятия всех ступеней) обычно продолжается от двух до трех лет. Различают 10 уровней, каждый из них ученик проходит за 2-3 месяца. Безусловно, в разных школах программа строится индивидуально. Но все же существуют общие правила.

• Мнение и отзывы родителей о ментальной математике.

В положительных отзывах родители отмечают, что благодаря занятиям ментальной арифметике, дети научились:

• концентрироваться на одном занятии;
• навыкам фотографической памяти;
• мыслить творчески;
• быть наблюдательными;
• мыслить логически; развивать воображение.
• Некоторые родители отмечают рост успеваемости по предметам.

В обучении все строго индивидуально. По себе и моим одноклассникам могу сказать, что если ребенок не проявляет интереса к ментальной арифметике и не хочет посвящать ей время, то и нет смысла заставлять его посещать занятия. Дети, занимающиеся с охотой и интересом, добиваются высоких результатов.

• Поэтому главный совет: записывая ребенка на занятия ментальной арифметике, убедитесь, что ему это понравится. В этом случае через три-четыре месяца действительно будут позитивные изменения.

Заключение.

• По итогам исследования и отзывам родителей можно сделать вывод, что ментальная арифметика весьма полезна и действенна . Ментальная арифметика является одной из самых молодых и перспективных методик детского образования. Она способна развить умственные способности ребенка настолько, что любые арифметические задачи станут для него простым и быстрым вычислением в уме .

• Синхронная работа обоих полушарий дает огромный потенциал для развития ребенка. А задачей ментальной арифметики является задействовать весь мозг в образовательном процессе. Это осуществляется благодаря выполнению операций на счетах обеими руками.

И так, какие же плюсы у ментальной арифметики.

• Развитие не только математических способностей, но и самостоятельности, внимания, упорства.
• Повышение успеваемости в школе.
• Улучшение личностных качеств, уверенность в себе.

Презентация на тему ментальная арифметика

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда:

МЕНТАЛЬНАЯ АРИФМЕТИКА

2 слайд Описание слайда:

Если развить правое полушарие до уровня левого, то можно обрести способность к успеху Развитие левого полушария значительно преобладает над правым. Иными словами, логическое мышление развито хорошо. Зато творческое мышление — интуиция, выбор правильных путей и поступков — работает не на высшем уровне.

3 слайд Описание слайда:

Ментальная арифметика -это высокоэффективная программа развития умственных способностей при помощи арифметических вычислений на счетах В отличие от обычной арифметики упражнения на счетах задействуют оба полушария головного мозга. Причем, их развитие происходит согласованно и гармонично. Подходит детям от 4 до 16 лет.

4 слайд Описание слайда:

Как это происходит Развитие левого полушария: стимуляция мелкой моторики; наглядное представление результата арифметических действий. Развитие правого полушария: использование в равной степени правой и левой руки; работа в уме с воображаемыми счетами.

5 слайд Описание слайда:

Ментальная арифметика развивает способность к успеху в любом деле Занятия Ментальной арифметикой помогают натренировать нейронные связи головного мозга вашего ребенка, развивают скорость и качество его мышления. Также развивают самостоятельность, инициативность, умение критически оценивать себя.

6 слайд Описание слайда:

Главное — не упустить время Более серьезных результатов в ментальной арифметике достигнет не взрослый, а ребенок 5-12 лет. Именно в этом возрасте мозг наиболее пластичен. Если упражняться на счетах одновременно начнут взрослый и ребенок — взрослый не достигнет тех же результатов, что и ребенок. Именно потому важно начать тренировать мозг вовремя.

7 слайд Описание слайда:

Как проходят занятия Занятия проходят 2 раза в неделю по 1 часу плюс домашние занятия по 15 минут в день. В итоге к концу программы ваш ребенок уже свободно складывает, вычитает, умножает и делит в уме двух-,и даже трехзначные числа

8 слайд Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Курс профессиональной переподготовки

Воспитатель детей дошкольного возраста

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-264753

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Презентация к исследовательской работе «Ментальная арифметика развивает ли умственные способности ребёнка»?

Ментальная арифметика развивает ли умственные способности ребенка?

Выполнила: Климова Руслана ученица 3 Б класса

МАОУ СОШ № 211

им. Л.И. Сидоренко

Руководитель: Васильева Елена Михайловна

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

 

Передача «Пусть говорят»

Данияр Курманбаев г.Астана (Республика Казахстан)

Цель проекта выяснить:

• Ментальная арифметика развивает ли умственные способности ребенка?

Объект проекта:

ученица 3 «Б» класса Климова Руслана

Предмет исследования:

ментальная арифметика.

Задачи исследования:

• Узнать, как происходит обучение по ментальной арифметике.
• Разобраться, ментальная арифметика развивает ли мыслительные способности ребёнка?
• Выяснить, можно ли обучиться ментальной арифметике самостоятельно в домашних условиях?

Анализ школ по ментальной арифметике г.Новосибирск

• 4 занятия по 1 часу
• 2700руб/4занятия

• 4 занятия по 2 часа
• 3800руб/4занятия
• 3 отделения ( 2 в Центральном р-не и 1 в м-не Горский)

( Заельцовский р-н и

м-н. Горский)

ABACUS

Центр развития интеллекта Пифагорка

• 4 занятия по 2 часа
• 3200руб/4занятия
• 3 отделения

• 4 занятия по 2 часа
• 4000руб/4занятия
• 2 отделения

( Заельцовский р-н,

( Центральный р-н и

п. Пашино)

м-н. Горский и ПГТ Краснообск)

AmaKids

МЕНАР

В нашем городе есть 5 школ, где обучают ментально считать задачи и примеры любой сложности. Это «Абакус», «АмаКидс», «Пифагорка» и «Менар», центр «Формула Айкью» при МАОУ СОШ №211 им. Л.И. Сидоренко (при поддержке Департамента Образования

Новосибирской области)

ИСТОРИЯ АРИФМЕТИКИ

Арифметика изучает числа и действия над числами, разные правила обращения с ними, учит решать задачи на сложение, вычитание, умножение и деление чисел.

Название «арифметика» происходит от греческого слова (арифмос) — число.

Основной объект арифметики – число . 

Четыре арифметических действия – сложение, вычитание, умножение и деление мы изучаем, начиная с начальных классов.

Все эти правила не были выдуманы или открыты каким-то одним человеком.

Арифметика возникла из повседневной жизни людей.

Вождь первобытного племени, при охоте — на пальцах показывал, сколько человек должны были окружить добычу.

Первые устройства для счёта

Первой, самой древней «счетной машиной» были пальцы рук и ног. Этого простого устройства вполне хватало для подсчета убитых всем племенем мамонтов.

Древние торговцы производили расчеты при помощи зерен, камешков и раковин, которые выкладывали на специальной доске, названной абаком.

Первые устройства для счёта

АБАКУС

Слово «абак» (абакус) означает счётная доска.

Давайте рассмотрим современный абакус.

1.Рамка 3.Нижние косточки

2.Верхние косточки 4.Разделительная полоса

Пример : 9-4=5

1. Нужно опустить верхнюю косточку к разделительной полосе и 4 нижние поднять.

2. Указательным пальцем опустить 4 нижние косточки. Получим число 5.

ЧТО ТАКОЕ МЕНТАЛЬНАЯ АРИФМЕТИКА?

Ментальность- это мыслительная способность человека.

Ментальная арифметика – это методика развития умственных способностей для детей от 4 до 14 лет. Основа ментальной арифметики – это счёт на абакусе. Ребенок считает на счетах обеими руками, делая вычисления в два раза быстрее. На счетах дети не только складывают и вычитают, но и учатся умножать и делить.

Учёные говорят, что успеха добиваются те люди, у которых полностью развиты оба полушария головного мозга. У многих людей более развито левое полушарие и менее развито правое.

Есть предположение, что ментальная арифметика позволяет задействовать оба полушария.

Умственные способности детей развиваются благодаря умению считать в уме. Для тренировки обоих полушарий нужно постоянно заниматься, решая арифметические задачки.

Занятия по Ментальной Арифметике

Уроки ментальной арифметики проходят в классах, оборудованных компьютерами, телевизором, магнитно-маркерной доской и большим учительским абакусом.

За 3 месяца обучения я

• Познакомилась с абакусом.
• Научилась правильно пользоваться руками

при счёте.

• Училась считать простые примеры сложения и вычитания

с единицами, десятками, сотнями и тысячами .

Домой всегда выдают листы с примерами, для самостоятельной работы дома.

Начала делать упражнения, когда нужно считать уже только в уме — мысленно двигать костяшки на счетах, только лишь двигая при этом пальцами в воздухе и видеть результат.

Я познакомилась с ментальной картой. Глядя на карту, я должна была мысленно двигать костяшки и видеть ответ.

Также на занятиях по ментальной арифметике тренировалась работать на компьютере. Там установлена программа, где задается количество чисел для счета. Частота их показа, сейчас это 2 секунды, потом они промелькивают на экране, я смотрю, запоминаю и считаю. Пока считаю на счетах. Дают по 3, 4 и 5 чисел. Числа пока однозначные.

Четвёртый месяц обучения

Первый месяц обучения

Выводы

Первый месяц обучения

Четвёртый месяц обучения

1. Считаю на абакусе 1 лист (30 примеров)

20 минут

10 минут

2. Считаю ментально 1 лист (10 примеров)

10 минут

3-5 минут

3. Учу стихотворение (3 четверостишья)

40 минут

20-30 минут

4. Выполнение домашнего задания

(математика: задача, примеры 10)

40-50 минут

20 минут

Выводы по проекту:

1 . Я начала быстрее считать, меня заинтересовали логические задачки, головоломки, кроссворды, игры на нахождение отличий. Я стала усидчивей, внимательней и собранней. У меня улучшилась память.

2. Занимаясь ментальной арифметикой мы развиваем:

• Логику и воображение – считая на абакусе, а потом в уме.
• Концентрацию внимания — выполняя арифметический счет огромного количества чисел на воображаемых абакусах.
• Улучшаем память — все картинки с цифрами, после выполнения математических операций, хранятся в памяти.
• Скорость мышления — все «ментальные» математические операции выполняются на скорости.

3. Обучиться данной методике самостоятельно можно, но будет очень сложно! На уроках в центре учителя создают особую игровую атмосферу и дети иногда даже помимо воли включаются в эту увлекательную среду.

В интернете и на канале YouTube есть много видео-курсов, с помощью которых можно понять как считать на абакусе. Сначала необходимо, чтобы мама или папа поняли суть ментальной арифметики — научились сами складывать, вычитать, умножать и делить. А потом уже объяснили ребенку. Но взрослые очень заняты, поэтому нужен учитель-инструктор, который следит за правильностью работы обеих рук и поправляет, если нужно.

Программа ментальной арифметики 10-уровневая и рассчитана на 2-3 года, всё зависит от ребенка.

Все дети разные, кому-то даётся быстро, а кому-то нужно немножко больше времени на освоение программы.

Для меня, эта методика, как интересный способ улучшить свою память, повысить концентрацию внимания и развить свои качества личности. И я буду продолжать заниматься ментальной арифметикой!

И может моя работа привлечет других детей к занятиям по ментальной арифметике, что скажется на их успеваемости.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

• Иван Яковлевич Депман. История арифметики. Пособие для учителей. Издание второе, исправленное. М., Просвещение, 1965 — 416 с.
• Депман И. Мир чисел М.1966г.
• А. Бенджамин. Секреты ментальной математики. 2014. — 247 с. — ISBN: N/A.
• Ментальная арифметика. Сложение и вычитание. Ч.1. Учебное пособие.
• Г.И. Глейзер. История математики, М.: Просвещение, 1982. — 240 с.
• Карпушина Н.М. «Liber аbaci» Леонардо Фибоначчи. Журнал «Математика в школе» №4, 2008 г. Научно-популярный отдел.
• М. Куторги «О счётах у древних греков» («Русский вестник», т. СП, стр. 901 и след.)
• The Soroban / Abacus Handbook is © 2001-2003 by David Bernazzani Rev 1.0 — March 9, 2003
• Выгодский М.Л. Арифметика и алгебра в древнем мире М. 1967г.
• ABACUSxle –семинары по ментальной арифметике.
• UCMAS-ASTANA- статьи.
• Интернет-ресурсы.

Спасибо за внимание!

Презентация «История развития абакуса» — математика, презентации

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Выполнила учитель начальных классов Куракова Любовь Васильевна. История развития абакуса

Номер слайда 2

Номер слайда 3

Первоначально это была доска, посыпанная тонким слоем мелкого песка из голубой глины. На песке проходили бороздки, на которых камешками обозначались числа. Одна бороздка обозначала единицы, другая десятки и т.д. Если набиралось 10 камешков, то их снимали и добавляли один камешек в следующем разряде.

Номер слайда 4

Историки предполагают, что первые абаки появились уже в третьем тысячелетии до нашей эры в Месопотамии

Номер слайда 5

В пятом веке до нашей эры с абаком познакомился и Древний Рим. Но это только предположения, хотя никем и не опровергнутые. Абак. Счётная доска, применявшаяся для арифметических вычислений приблизительно с V века до н. э. и в Древней Греции. Доска абака была разделена линиями на полосы, счёт осуществлялся с помощью размещённых на полосах камней или других подобных предметов. Камешек для греческого абака назывался псифос; от этого слова было произведено название для счёта — псифофория, «раскладывание камешков» (заглавие книги об индийской арифметике Максима Плануда, умершего в 1310 году, «Псифофория индийцев»)

Номер слайда 6

В китайской национальной литературе 190-го года встречается упоминание о Суаньпане – китайском варианте абака. Именно китайцы превратили обыкновенную табличку в рамку со стержнями и косточками на них. В таком виде счеты прибыли в Японию.

Номер слайда 7

Номер слайда 8

Японцы немного их модернизировали, убрав одну лишнюю косточку, и назвали на свой манер «соробаном», что в переводе означает «вычислительная доска». Соробаны активно использовались, поскольку в стране восходящего солнца в те времена процветала торговля и значимость математического образования была очень высока.

Номер слайда 9

От Рима до России

Номер слайда 10

На каждой спице по пять косточек. Одна находится над перекладиной, а четыре под ней. Количество спиц в соробане может быть разным. Есть, например, семнадцатиразрядные соробаны – это когда спиц 17, а есть тринадцатиразрядные, в данном случае спиц всего 13, да и с другим количеством спиц тоже имеются.

Номер слайда 11

https://yandex.ru/images/search?text=абакус%20древний&family=yes&pos=14&img_url=http%3 A%2 F%2 Fitd0.mycdn.me%2 Fimage%3 Fid%3 D873948228626%26t%3 D20%26plc%3 DWEB%26tkn%3 D*MCb. WGu. Mesrnr8c. F2k. Lt. D-75 Tu. HA&rpt=simagehttp://900igr.net/kartinka/matematika/ot-scheta-na-paltsakh-do-pojavlenija-pk-243959/abak-7.htmlhttps://yandex.ru/images/search?text=суаньпань%20самый%20первый&family=yes&pos=18&img_url=http%3 A%2 F%2 F900igr.net%2 Fup%2 Fdatas%2 F254320%2 F021.jpg&rpt=simagehttp://shkolala.ru/mentalnaya-arifmetika/chto-takoe-abakus/Использованные ресурсы

Ментальная арифметика. Программа для развития ребенка

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать её на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: [email protected]

Мы в социальных сетях

Социальные сети давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. Мы узнаем из них новости, общаемся с друзьями, участвуем в интерактивных клубах по интересам

ВКонтакте >

Что такое Myslide.ru?

Myslide.ru — это сайт презентаций, докладов, проектов в формате PowerPoint. Мы помогаем учителям, школьникам, студентам, преподавателям хранить и обмениваться своими учебными материалами с другими пользователями.

---

Для правообладателей >

Презентация по математике «Ментальная арифметика»

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Цель – развить оба полушария головного мозга научить ребенка быстро считать в уме сложные арифметические примеры.

Правое полушарие мозга ответственно за фантазию, воображение, интуицию, творчество, музыкальные способности.

Левое отвечает за логику, скорость реакции, память, аналитическое мышление, концентрацию внимания.

ЗАДАЧИ

Улучшить память и концентрацию внимания, развитьвоображение, улучшить успеваемость в школе.

Проявить творческие способности, быстрый устный счёт и стимулировать работу всего мозга.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ

История берёт своё начало в Древней Греции около 5 000 тысяч лет назад.

В основе методики лежат древние счеты-абакус.

Абакус — это прародитель современного калькулятора.

КАК УСТРОЕН АБАКУС

Внешне счёты выглядят как прямоугольник с вертикальными спицами, разделенный горизонтальной перегородкой.

Как читаются счеты.

Процесс обучения.

ЦЕЛИ И РЕЗУЛЬТАТЫ

Цель– развить оба полушария головного мозганаучить его быстро считать в уме сложные арифметические примеры.

Правое полушарие мозга ответственно за фантазию, воображение, интуицию, творчество, музыкальные способности.

Левое отвечает за логику, скорость реакции, память, аналитическое мышление, концентрацию внимания.

ПОСЛЕ ОБУЧЕНИЯ МЕНТАЛЬНОЙ АРИФМЕТИКОЙ У РЕБЕНКА:

Улучшается память и концентрация внимания, развивается воображение, улучшается успеваемость в школе.

Проявляются творческие способности, появляется быстрый устный счёт и стимулируется работа всего мозга.

ВЫВОДЫ

В период с 4 до 12 (иногда до 16) лет происходит самое активное развитие мозга человека. Поэтому усвоение базисных навыков должно осуществляться именно в этот период. Именно поэтому эксперты рекомендуют в указанном возрасте изучать детям иностранные языки, осваивать игру на музыкальных инструментах и другие виды деятельности. В этот список гармонично вписывается и ментальная арифметика. Онанаправлена на развитие интеллектуальных способностей детей,закладывает основнойфундамент для развития академических успехов и дальнейшего развития личности.