Поем с мамой железнова: Слушать песни Екатерины Железновой. Методика «Музыка с мамой»

поем с мамой железнова — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Развиваем детей от 1,5 до 2 лет
►Ролевые игры.

1. Положи куклу, мишку спать (качаем, поем а-а).

2. Покорми, умой куклу.
3. Шофер — отвези игрушку на машинке-грузовичке.
4. Ближе к двум годам — игра с посудкой, в кухню.
5. Стираем и развешиваем белье.
6. Изображать других животных (ходить как мишка, прыгать и квакать как лягушка и т.п.).

►РАЗВИТИЕ логики.

1. «Собери только» (учиться выбрать из разбросанных предметов только определенные — по заданию мамы. Например — сложи в коробочку только шишки, только красные предметы и т.п.).
2. Учиться сортировать предметы (по форме, по размеру, по цвету).
3. Собирать простейшие пазлы или картинки разрезанные на части (в полтора года это будут пазлы из двух деталей, более сложные формы средний ребенок обычно учиться складывать самостоятельно после двух лет).
4. Собери из частей — игры из мягких конструкторов (ковролин,фетр) или бумажных шаблонов, играя с которыми, ребенок учится складывать простейшие фигурки — домик, грибочек и т.

п. из 2-3 деталей (самодельные конструкторы подойдут намного лучше, так как у мамы возникает возможность сделать конструктор, исходя из индивидуальных особенностей ребенка).
5. Игры с рамками-вкладышами и их бумажными аналогами:
6. Ближе к двум годам — собирание пирамидки из кубиков разного размера:
7. Сложи стаканчики, построй башню из стаканчиков:
8. Задание на усложненную классификацию по типу «найди большой желтый кружок», «найди маленький синий квадрат» (такие задания больше подойдут детям ближе к двум годам, при условии, что ребенок уже хорошо различает предметы по форме и цвету и освоил простейшую сортировку) .
9. Игры со всевозможными сортерами.

►РАЗВИТИЕ внимания.

1. Игра в «Найди пару» — с носочками, варежками, карточками (лото).
2. Игра «Что в этой комнате?» — по заданию мамы искать «что в этой комнате красное, твердое, мягкое и т.п.».

3. Игра «Где в этой комнате»? (найди, где в этой комнате белый медвежонок, твоя любимая кукла и т.п.).
4. «Найди по звуку» — мама прячет в комнате играющую музыкальную игрушку — малыш должен найти ее по звуку.
5. «Найди маму» — игра в прятки (мама прячется так, чтобы найти ее было очень легко, иногда подсказывает — зовя малыша к себе).
6. «Найди похожий узор» — разновидность игры «найди пару» — найди предметы (платочки, варежки, шапочки) с одинаковым узором (обычно для этого используют нарисованные или распечатанные пособия).

►Изучение свойств предметов:

1. Большой-маленький.
2. Названия цветов (как базовых — синий, красный и т.п. так и нетипичных — салатовый, розовый и т.п.).
3. Изучение геометрических фигур (круг, квадрат и т.п.).
4. Один-много.
5. Горячий-холодный.
6. Высокий-низкий.
7. Вверх-вниз.
8. Предлоги.
9. Грустный-веселый.
10. Твердый-мягкий.

11. Грязный-чистый.
12. Спереди-сзади.
13. Сухой-мокрый.
14. Колючий.
15. Гладкий.
16. Шершавый.
17. Легкий -тяжелый.

►Лексические темы:

1. Посуда.
2. Рыбы.
3. Растительность (деревья, кусты, трава, цветы, листья).
4. Машины.
5. Кораблик.
6. Домики.
7. Цветы.
8. Грибы.
9. Мой дом (кухня, ванная, туалет, прихожая, гостиная, спальня, детская, шкафы).
10. Город (улицы, дома, дворики, проезжая часть, общественный транспорт, парки).
11. Овощи, фрукты.
12. Продукты, еда.
13. Животные домашние.
14. Животные дикие.
15. Одежда.
16. Мебель.
17. Птицы.
18. Части тела, части лица.
19. Насекомые (муравей пчелка и т.п.).
20. Солнышко, тучки, месяц, луна, звезды, дождь, снег, лужи.

►Творчество.

1. Рисование: восковыми мелками, красками, фломастерами (лучше брать на водной основе («washable») — они хорошо отстирываются). Карандашами в этом возрасте деткам рисовать как правило трудновато — нужно делать сильное усилие, чтобы оставить след на бумаге, кроме того они быстро ломаются.

2. Учить пользоваться красками — мыть кисточку после каждого цвета, смачивать кисточку в воде.
3. Рисование пальчиками.
4. Рисование губкой (полосочками и штампиками, вырезанными из губки для мыться посуды, для рисования губкой используется гуашь или пальчиковые краски).
5. Рисование силуэтов: из листа бумаги делается трафарет — внутри листа вырезается простой силуэт — например, елочка, домик, грибочек. Трафарет накладывается на чистый лист бумаги, малыш разукрашивает окошко трафарета (силуэты елочки, грибочков и т.п.). В конце работы трафарет удаляется и на нижнем листе бумаги остается симпатичное детское творчество.
6. В игровой форме начинать учиться рисовать линии (вертикальные, горизонтальные), ближе к 2 годам — кружки. Важно — навыки рисования линий и кругов в этом возрасте очень индивидуальные, кто-то учится этому позже, кто раньше, обязательно нужно учитывать интерес и способности малыша.
7. Ближе к двум годам можно начинать осваивать раскрашивание (тоже очень индивидуально — все — таки большая часть детей успешно осваивают это умение где-то после двух). Учиться раскрашивать лучше красками — такая техника намного легче для ребенка. Можно начинать обучение, раскрашивая вырезанные из бумаги силуэты рыб, грибочков и т.п.
8. Лепка из пластилина, теста — учить отщипывать комочки, прикреплять их к бумаге (выполнять композиции «покорми курочку зернышками, сделай собачке котлетку» и т.п.), делать колбаски, лепешечки, прятать в пластилин/тесто предметы и находить их, резать тесто ножичком, раскатывать скалочкой, оставлять на тесте отпечатки, вырезать фигурки специальными формочками (похожими на формочки от печенья). В описанных навыках лепки все также индивидуально — что-то ребенок легко усвоит в 1,5 года, что-то «придет» уже после двух — у всех по-разному.
9. Аппликация из бумаги (различной фактуры), аппликация из рваной бумаги, аппликация из «скомканной» бумаги.
10. Аппликация крупой.
11. Аппликация на тесте (на тесто выкладываются различные предметы (фасоль, мозайка, желуди и т.п и вдавливаются в тесто — получаются интересные орнаменты).
12. Поделки, сочетающие в себе различные техники (лепка и моделирование, аппликация и лепка и т.п.).

►РАЗВИТИЕ речи и артикуляции.

1. Продолжать учиться звукоподражанию, учить как говорят животные (ква-ква, бум-бум и т.п.) — если малыш еще плохо говорит. Если развитие речи в норме — продолжаем осваивать те звукоподражания, которые еще не освоили — тренируем речевой аппарат (учимся произносить сложные звуки в простых звукосочетаниях).

2. Учимся дуть (выдуваем мыльные пузыри, задуваем свечки, сдуваем ватные шарики и т.п.) — навык индивидуальный — у многих он развивается уже после двух лет.
3. Выполнять пальчиковую гимнастику, развивать моторику.
«Мама-радио» — стараемся много говорить с ребенком, сопровождать обсуждением большинство действий и дел (давай одевать шапочку, штанишки, сейчас будем кушать, смотри, какой цветочек и т.п.). Стараемся говорить с ребенком медленно и четко (чем медленнее и четче в обычной жизни говорит мама, тем легче, быстрей и правильней начинает говорить ребенок. Представьте себе учительницу китайского, которая бубнит себе под нос со скоростью 300 слов в минуту — как быстро вы заговорите на китайском? ).
4. Читать книги.
5. Если ребенок говорит достаточное количество слов — совместно рассказывать стихи (мама начинает — «наша Таня громко…» ребенок продолжает- «плачет!») — обычно это возможно осуществить в среднем — к двум годам (у всех индивидуально).
6. По возможности — побуждать ребенка к речи и звукоподражаниям (скажи «дай!», «скажи, что это», «скажи, как мяукает кошечка», и т.п.).
7. Обыгрывать различные ситуации с игрушками, в процессе которых ребенок будет говорить простые слова и звукоподражания («давай покачаем куклу, спой ей «а-а», «побибикай машинкой — «би-би», «попроси у мишки чашку, скажи, «дай, мишка!» и т.п.).

►РАЗВИТИЕ музыкального слуха, чувства ритма.

1. Логоритмика — танцы под музыку (например Железновых).
2. Игра на детских музыкальных инструментах (в том числе самодельных).
3. Знакомимся с понятиями «громко — тихо» (играем на ложках, барабане громко-тихо).
4. Знакомимся с понятиями «быстрая — медленная музыка».

«Прислушайся! (прислушиваемся к разным звукам — как капает вода из крана, чирикают птицы, шумят деревья, едет машина и т.п.).
5. Знакомимся с понятиями «шум — тишина».
6. Прослушивание классической музыки фоном.
7. Активное слушанье классической музыки — обсуждение («вот это быстрая и веселая музыка, она рассказывает нам как быстрые птички летают по небу, мы вот так быстро и весело танцуем под нее. А вот грустная, спокойная музыка, это кошечка скучает — мы вот так медленно танцуем под нее» — ребенок вслушивается в музыку, интуитивно начинает понимать, что у каждой музыки свой характер и особенности).
8. Просить ребенка выполнять просьбы шепотом (развивает слух — «принеси куклу, дай мячик»).
Развитие сенсорики.

►Игра с разными материалами — кусочками ткани разной фактуры, клубочками, щеткой и т.п.

1. Аппликация из материалов разных фактур (гофрированной, бархатной, наждачной бумаги, ваты, ткани и т.

п.).
2. Ощупывание различных предметов дома (диван мягкий, пол твердый, чашка с чаем теплая, кефир из холодильника холодный, кошечка пушистая, щетка колючая и т.п.).
3. Ощупывание природных материалов на улице — кора деревьев шершавая, вода мокрая, листик гладкий, стебель тысячелистника, одуванчик, верба — пушистые, железная скамейка твердая и холодная и т.п.)
4. Играть в игру «найди пару» с кусочками ткани.

►Гимнастика и развитие координации.

1. Логоритмика — танцы под музыку Железновых и др.
2. «Пройди по комнате, не задевая предметов» — передвижение по комнате, загроможденной различными препятствиями.
3. Учиться ходить по дорожке (из книжек, ленточек и т.п.).
4. Перешагивать препятствия (высоко поднимая ноги).
5. Катать мячики, машинки.
6. Кидать мячики.
7. Учиться прыгать на месте (можно учиться прыгать на фитболе или батуте).
8. Бить по мячу ногой.
9. Ползать по лабиринту (покупному или самодельному — из стульев и т.п.).

10. Лазать: на детской площадке (горки, стеночки и т.п.) и дома: на спорткомплексе, на диван — с дивана, забираться на стул и т.п.
11. Учиться переносить различные предметы на подносе.
12. На улице — побольше ходить (но не заставлять ребенка ходить, если он не хочет). Если ребенок отказывается идти — значит устал или не может! К трем годам малыш окрепнет и сам с удовольствием будет топать на значительные расстояния (проверено миллионами мам трехлетних детей ), если торопить события и «заставлять» ребенка ходить — это может негативно сказаться на развитии суставов и костей.
13. Ходить по наклонным поверхностям — в горку, с горки, по пандусу, по лестнице.
14. Толкать тележку, игрушечную коляску.
15. Тянуть за собой предметы на веревочке.
16. Играть с мамой в догонялки.
17. Игры на фитболе по возрасту.
18. Простая зарядка по возрасту, сопровождающаяся потешками.
19. Ходьба по массажным коврикам и массирующим поверхностям (камушкам, каштанам, песку, траве и т. п.).
20. Учиться водить с мамой хоровод (ближе к 2 годам).
21. Висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках.
23. Учиться катать машинку через «тоннель».
24. Играть в разные способы ходьбы (как мишка, широко расставив руки и ноги; как зайчик, подпрыгивая; как лошадка, поднимая ноги; как солдат, маршируя).
25. Ловить выпущенные мамой мыльные пузыри и лопать их.

►Развивающие упражнения в быту.

(Выполнять, исходя из способностей ребенка, значительную роль играет интерес малыша, если не интересно — ребенок может отказаться выполнять задания).

1. Учиться есть ложкой (у всех индивидуально, упор делаем на слово «учиться» — т.е. важен процесс, а не результат, не нужно форсировать события. Очень хорошо помогает освоить еду с помощью ложки игра «пересыпь крупу ложкой из мисочки в чашечку»).
2. Пить из трубочки, из чашки.
3. Учиться соблюдать чистоту во время еды («учиться» — концентрироваться на процессе, а не на результате, показывать, что пролитое нужно вытереть, рассыпанное собрать, что лучше не проливать на одежду и т. п. Не ругать за неопрятность, но учить опрятности.)
4. Учиться вытирать со стола.
5. Учиться собирать губкой воду и отжимать губку.
6. Переносить легкие, но крупногабаритные предметы («помоги поставить тазик на место»).
7. Поливать цветы (лучше всего из леечки летом на улице — не страшно облиться и залить все кругом).
8. Помогать маме развесить белье (подать одежду, повесить одежду и прикрепить прищепкой).
9. Помогать маме готовить кашу — насыпать крупу в кастрюлю, с помощью мамы открывать кран (клапан) и мыть крупу, наливать воду в кашу.
10. Снимать шапку, варежки (некоторым по силам снять носки и штаны).
11. Помогать маме разбирать сумки после магазина (учить названия продуктов, запоминать места где они лежат, класть их вместе с мамой на место).

►Социальные навыки.

Все указанные ниже рекомендации очень индивидуальны, главный критерий обучения социальным навыкам в этом возрасте — большинство действий должны совершаться легко, а если есть затруднения — значит конкретно для вашего малыша еще не пришло время осваивать такие навыки.

1. Здороваться и прощаться (ручкой или голосом).
2. Жалеть (совершать действия по просьбе мамы — гладить, по настоящему сопереживать чужое горе ребенок научится позже).
3. Делиться и меняться (не настаивать и не заставлять. Просто учить, показывать собственным примером). Не давить на ребенка, если он не хочет отдавать игрушку — уважать его право играть своими игрушками.
4. Помогать маме (для мамы это будет шуточная помощь, для ребенка — настоящая) — вешать белье, приносить предметы и т.п.

Музыка с мамой | Мои курсы | Студия Татьяны Таубер

Записаться на занятия

 

 

 

Описание методики

План занятия

 

Занятия способствуют общему, музыкальному и социальному развитию детей средствами музыкально-игровой деятельности, а также обучают родителей способам и приемам музыкального развития ребенка и организации музыкально-игровых занятий в семье.

 

Описание методики «Музыка с мамой»

Методика «Музыка с мамой» начала складываться в начале 90х годов прошлого столетия. В начале целью этой методики было выявление и развитие музыкальных способностей детей 3 – 5 лет и их подготовка к поступлению в музыкальные школы. На занятиях ребята пели и играли по нотам на клавишных инструментах.

Но столь серьезно заниматься музыкой готовы были далеко не все дети. Большинство родителей стремилось и стремится к общему развитию своих малышей, причем с самого раннего возраста и ратует за получение теми положительных эмоций в процессе обучения. Но на тот момент оказалось, что готовых материалов для занятий с детьми столь раннего возраста практически нет.

 

 

Тогда Железновы начали сами сочинять веселые игровые песенки, музыкальные упражнения и аранжировать народные потешки. В результате такой творческой работы и начала складываться методика «Музыка с мамой», доступная для понимания даже самым маленьким детям.

Характерной особенностью этой методики является игровая форма подачи учебного материала, комплексный характер, доступность и практичность использования, что превращает уроки музыки в весёлую обучающую игру.

Железновыми выпущено много разнообразных аудио и видеодисков с веселой музыкой, красивыми мелодиями, простыми песенками, ярким исполнением, направленных на развитие музыкальных способностей и абсолютного слуха малышей практически с самого их рождения.

Программа прошла экспертизу Федерального совета, все фонограммы вошли в перечень награждённых дипломом Госдумы РФ.

Методика «Музыка с мамой» пользуется популярностью во многих странах мира.

 

 

Почему занятия весёлой музыкально-ритмичной деятельностью так полезны нашим детям:

•  Способствуют всестороннему гармоничному развитию личности малышей.

•  Развивают музыкальный слух, ритм и память, активную речь, эмоциональность, внимательность, творчество, навыки мелкой и крупной моторики, а также слуховые, зрительные, тактильные способности к восприятию информации и концентрации внимания.

•  Улучшают общее физическое развитие, укрепляют мышечный корсет, формируют осанку.

•  Укрепляют нервную систему и являются профилактикой детских неврозов.

•  Вырабатывают навыки вербального и невербального общения.

•  Воспитывают умения взаимодействовать в коллективе, добиваясь взаимопонимания и компромиссов.

•  Ускоряют обмен информацией между левым и правым полушариями, в результате чего стимулируются процессы восприятия, распознавания, мышления.

В целом, дети, занимающиеся музыкой, опережают сверстников в интеллектуальном, социальном, и психомоторном развитии.

 

Записаться на занятия

 

 

План занятий

Приветственные песенки — это игры, помогающие ребенку войти в коллектив, создают положительный эмоциональный фон.

 

 

Песенки-шумелки знакомят детей с различными шумовыми музыкальными инструментами, развивают слуховое восприятие, память, чувство ритма и внимание.

 

 

Пальчиковые игры – это развитие мелкой моторики (речь), формирование концентрации внимания и выдержки.  

 

 

Жестовые игры 

 

 

Игровой массаж обеспечивает сенсорное развитие малышей, развивает внимание и выдержку. Телесный контакт между матерью и ребенком создает атмосферу доверия, защищенности и близости. Прикосновения используются для успокоения, утешения, поддержки, выражения заботы и любви. 

 

 

Дыхательная гимнастика для развития легких.

 

Музыкально-ритмические движения — игры с перемещениями, игры с предметами, игры с подражательными движениями очень радуют малышей. Способствуют формированию ориентировке в пространстве, коммуникативных навыков, активизируют зрительное и слуховое внимание, развивают память, музыкальные способности. 

 

 

Знакомство малышей с нотами и развитие слуха 

 

 

Музыкально-двигательные разминки способствуют активизации внимания, развивают чувство ритма, выдержку, навыки общения, учат действовать детей по показу.  

 

 

Звукоподражание и пение активизирует внимание малышей, доставляет им массу эмоций, способствует развитию слуха, речи и голоса. 

 

 

Игры-катания на коленях, футбольных мячах, одеялах, способствуют развитию чувства ритма, укрепляют вестибулярный аппарат, дарят детям незабываемые радостные эмоции и переживания. 

 

 

Игры-прощания помогают завершить занятие в ситуации общего единения и положительного эмоционального фона. 

 

 

 

Записаться на занятия

Аудиопрограмма «Музыка с мамой»(Е. Железнова, С.Железнов) — Детский сад №22

Аудиопрограмма «Музыка с мамой» (Е. Железнова, С. Железнов)

Сергей и Екатерина Железновы – авторы методики раннего музыкального развития «Музыка с мамой». Методика пользуется большой популярностью и известна далеко за пределами России. Железновы выпустили много аудио и видеодисков. Они сами сочиняют игровые песенки, аранжируют народные потешки. Вся музыка доступна для понимания даже самым маленьким детям, поэтому диски используются  детьми  разного  возраста. Их методика охватывает:

Пальчиковые игры;

Демонстрацию игрушки и пение;

Поиск источника звука.

Узнавание картинки по звуку;

Подготовку к пению;

Звукоподражание;

Игру на  детских музыкальных инструментах;

У каждой мамы есть в наборе песенки – игры, обычно это банальные «мишка косолапый», «ладушки», «сорока». А в коллекции Железновых есть диски с аэробикой для малышей, музыкальными сказками, песенками  и стишками на английском языке, обучением счету, чтению. Методика легко вписывается в повседневную жизнь мамы и ребенка. Мама вместе с малышом делают упражнения под песенки, но не просто упражнения, а как бы разыгрывают небольшой сюжет.

 Забавные двигательные движения, сочетающиеся с показом игрушек под простую мелодию, очень нравятся детям, они дарят им массу положительных эмоций. Занятия по системе всегда веселые, разнообразные и увлекательные. К тому же методика предусматривает выполнение многих видов движений, которые укрепляют физическое здоровье (наклонись, подпрыгни), развивают чувство ритма, музыкального слуха и памяти, активизируют речь (проговаривание, подпевание), развивают мелкую и крупную моторику (пальчиковые игры, игра на муз. инструментах), эмоциональную сферу, внимание, наблюдательность. Практически во всех альбомах после песенки идет караоке-версия, под которую ребенок с мамой поют самостоятельно.

 Методика Железновых будет также интересна тем, кого интересует раннее развитие музыкальных способностей, проявление вокальных данных в раннем возрасте.

Железнова Е.С. Раннее музыкальное развитие ребёнка. Первые игры с малышом (Методичка)

Авторский методический материал, актуальный как для специалистов-дошкольников, так и для родителей. Характерной особенностью методики «Музыка с мамой» является игровая форма подачи учебного материала, комплексный характер, доступность и практичность использования, что превращает занятия с малышами-дошкольниками в весёлую обучающую игру. Методические рекомендации «Первые игры с малышом» описывают занятия с ребенком с рождения до 5 лет с использованием дисков Железновой Е. серии Музыка с мамой».

Пример.

— Когда начинать играть с малышом?

— Что представляют собой первые игры?

— Как часто обновлять репертуар?

— Какие виды занятий развивают чувство ритма?

-Как организовать занятия с малышом? и т. д.

Эта программа представляет музыкально – игровой метод обучения чтению, где тридцать три веселые песенки подскажут малышам, как сложить буквы из пластилиновых палочек, а песенки-упражнения помогут начать читать по слогам. Аудиопособие предназначено для домашних занятий с детьми 2-5 лет. Судя по отзывам в интернете, большинство детей с удовольствием слушает веселые песенки-потешки на каждую букву: Аты-баты, Бабка Ежка, Воробей, Гули, Дон-дон, Едет- едет паровоз, Елочка, Жук, Зайчик, Иванушка и т.д., из которых составлен диск «Азбука-Потешка».

 В настоящее время в продаже чаще можно встретить другой диск из серии «Музыка с мамой» — «Музыкальный букварь». Занятие по нему начинается с совместной лепки из пластилина палочек и колечек, затем взрослый рисует или показывает в букваре и произносит выбранную букву несколько раз, предлагая ребенку повторить звук. Затем, включив фонограмму, взрослый, подпевая, складывает букву вместе с малышом.

 После этого, уже без фонограммы, надо помочь малышу сложить вторую такую же букву, при этом следует комментировать свои действия. Первое время взрослый во всем помогает ребенку и комментирует свои действия, в дальнейшем помощь постепенно сокращается.

  После того, как ребенок запомнит 10-12 букв, занятия дополняются пропеванием букв и слогов, в сопровождении показа ранее слепленных пластилиновых букв.

 

Железнова Е Альбом для обучения пению Читаем

Железнова Е. Бим Бом Читаем рисуем играем поем Альбом для обучения пению (2-6 лет) (м) Железнова

Книга является первым, изданным в нашей стране, пособием по обучению игре на клавишных инструментах малышей от 2-х лет. Веселые песенки с припевами — звукоподражаниями и запись мелодий забавными нотками-картинками позволит родителям и педагогам научить самых маленьких играть на металлофоне, синтезаторе или пианино и петь песенки, а также развивать абсолютный слух. Известный художник Вячеслав Сергеев нарисовал ко всем песенкам замечательные картинки-раскраски, а специальная запись текста песенок удобна для обучения по слогам. В книге имеются подробные методические указания и фортепианный аккомпанемент ко всем песенкам. Для пения и игровых упражнений даны крупные рисунки ноток-картинок. К книге выпущен аудиодиск. Автор книги — известный педагог, чьи программы музыкального воспитания «Музыка с мамой» получили признание в России и за рубежом. Книга адресована музыкальным руководителям дошкольных образовательных учреждений, руководителям студий дополнительного образования, педагогам детских музыкальных школ, воспитателям и родителям.

261 RUR

/ / похожие

Подробнее

Железнова Е.

Альбом для обучения пению Читаем рисуем играем поем (+CD) (м) Железнова

Забавные песенки и упражнения для пения с записью рисунка мелодий значками-картинками помогут малышам чисто петь, а прилагаемый к альбому аудиодиск с аккомпанементом ко всем песенкам и упражнениям обеспечит музыкальное сопровождение для домашних занятий. В альбоме имеется также фортепианный аккомпанемент к песенкам и упражнениям. Известный художник Вячеслав Сергеев нарисовал для малышей замечательные картинки-раскраски ко всем песенкам. Автор учебно-методического пособия — известный педагог, чья программа музыкального воспитания «Музыка с мамой» получила признание в России и за рубежом. Книга адресована музыкальным руководителям дошкольных образовательных учреждений, руководителям студий дополнительного образования, педагогам детских музыкальных школ, воспитателям и родителям.

410 RUR

/ / похожие

Подробнее

Железнова Е.

Шумелки Сказки с озвучиванием для детей 2-4 лет

Предтеченская Е., Соколова Е., Шатилова М. Читаем Читаем Читаем Готовимся к тесту В1-В2

Железнова Е., Колчина С. Наглядный русский язык

Железнова Е. ЕГЭ Русский язык Блицподготовка Схемы и таблицы

Читаем и рисуем (4-е изд.)

Прописи для самых маленьких. Читаем и рисуем. Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

28 RUR

/ / похожие

Подробнее

Латышева Н. Альбом для раннего обучения чтению

Латышева Н. Альбом для раннего обучения математике

Куликова Е. Читаем слоги мягко Карточки для детей с подсказками для взрослых

Куликова Е. Читаем слоги твердо Карточки для детей с подсказками для взрослых

Мария Храмцова Профессиональный стилист.

Альбом для рисования

Альбом стилиста предназначен специально для обучения профессиональных стилистов. Альбом содержит практические уроки, которые позволяют научиться подбирать цвета волос, фасоны одежды, косметику и многое другое. Используйте цветные и простые карандаши.

488 RUR

/ / похожие

Подробнее

Лазарь Е. Читаем правильно

Сосновский Е. Читаем малышам

Читаем сразу после букваря

«Читаем сразу после букваря» – книга для родителей, которые хотят научить своих детей читать. Уникальная методика раннего обучения чтению знакомит малышей со звуками и буквами, помогает научиться складывать их в слоги, слова и предложения. Малыши смогут уверенно читать целые рассказы. Для дошкольного возраста.

268 RUR

/ / похожие

Подробнее

Стахович Л., Семенкова Е., Рыжановская Л. Читаем и обсуждаем Пособие для воспитателей дошкольных учреждений

Бортникова Е. Читаем по слогам для детей 4-5 лет Рабочая тетрадь

Узорова О., Нефедова Е. Читаем летом Для начальной школы 2-3 классы

Б.

М. Павленко Золотые хиты под гитару. Безнотный метод обучения

Книга представляет собой учебно-методическое пособие по обучению пению под гитару, в которой изучаются лучшие хиты различных жанров – от русского рока до шансона. Это издание рассчитано на гитаристов как знающих, так и не знающих ноты, которые желают углубить свои знания и улучшить практические навыки по аккомпанементу и пению под шестиструнную гитару.

149 RUR

/ / похожие

Подробнее

Николай Николаевич Бутенко Жадный хомячок. Читаем по слогам

Читаем по слогам. Книга «Жадный хомячок» – сборник стихов известного современного детского писателя Николая Бутенко предназначена для приобщения и обучения дошкольников к чтению, после изучения Азбуки. Занимательные стихи Николая Бутенко из жизни животных добрые, весёлые, познавательные и написаны хорошим русским языком с тонким юмором.

49.9 RUR

/ / похожие

Подробнее

▶▷▶ железнова екатерина альбомы

▶▷▶ железнова екатерина альбомы

на части 2012 скачать альбом

слушать жан жарр по альбомам

скачать альбом короп торрент

альбомы агата кристи список

скачать вася пряников альбом

альбом для мамы в юбилей 55

альбом мой ребенок картинки

первый альбом робби уильямса

адвайта скачать альбом мосты

новый альбом ляписа слушать

железнова екатерина альбомы — Екатерина Железнова — myzcloudme myzcloudmealbum4016566ekaterina-zheleznova Cached Веселая Логоритмика Исполнитель Екатерина Железнова Всего 69 песен Год — 2015 Скачай альбом бесплатно или слушай онлайн в формате mp3 на сайте Myzcloudme Екатерина Железнова — iPleerfm ipleerfmartist265953-Ekaterina_ZHeleznova На этой странице вы можете бесплатно скачать популярные альбомы и песни Екатерина Железнова 265953 в mp3-формате, а также слушать их онлайн Железнова Екатерина Альбомы — Image Results More Железнова Екатерина Альбомы images Екатерина Железнова слушать и скачать на MIXMUZ mixmuzrump3 екатерина железнова Cached Слушайте Екатерина Железнова и скачивайте бесплатно в формате mp3 прямо сейчас, без кодов, смс и регистрации екатерина железнова скачать бесплатно альбом muzykalnyiportalavy9tblogspotcom201703blog Cached екатерина железнова mp3 Скачать песни Екатерина Железнова в MP3 бесплатно клипы Об исполнителе : альбомы , фотографии Железнова Екатерина скачать музыку бесплатно, скачать Лучшие альбомы Екатерина Железнова Весёлая логоритмика — iPleerfm ipleerfmartist7553142-Ekaterina_ZHeleznova На этой странице вы можете бесплатно скачать популярные альбомы и песни Екатерина Железнова Весёлая логоритмика 7553142 в mp3-формате, а также слушать их онлайн Екатерина Железнова — myzcloudme myzcloudmesong46236547ekaterina-zheleznova Cached 87 На этой странице Вы можете бесплатно скачать песню Екатерина Железнова — Погремушки в формате mp3, а также слушать ее онлайн Детские песни железнова — connectedrootsorg connectedrootsorg328a07 Cached На этой странице вы можете скачать или прослушать песни и альбомы Железнова Для того чтобы скачать альбомы и композиции в mp3 исполнителя Железнова , Вам нужно кликнуть по кнопке Скачать Екатерина Железнова — bestmp3top bestmp3topartist3596824301Ekaterina_Zheleznova Здесь вы можете скачать в mp3 и слушать онлайн бесплатно песни Екатерина Железнова Все песни от Екатерина Железнова на bestmp3top Екатерина Семенова: все альбомы скачать бесплатно mp3xamesinger екатерина Cached Список альбомов исполнителя Екатерина Семенова Возможность скачать альбомы архивами на сайте mp3xame Железнова: песни для детей steshkarupesni-zheleznovoj Cached Скачать музыку, которую предлагает Екатерина Железнова , Весёлые пальчики можно здесь Зарядка На сайте предлагается и зарядка Е Железнова сочинила ее специально для малышей Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 52,700

• премии Питер FM Википедия Родился: 14 октября 1966 г (52 года)
• Все Ещё Дополнительная информация о запросе Добав
• лены результаты по запросу жек а скачать альбом онлайн Отменить 1 Жека альбомы скачать бесплатно

нлайн Отменить 1 Жека альбомы скачать бесплатно Скачать или mp3-muzykacc Жека-альбомы-скачать-бесплатноhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта

Скачать или mp3-muzykacc Жека-альбомы-скачать-бесплатноhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте У нас вы можете скачать или слушать онлайн Жека альбомы скачать бесп

• которую предлагает Екатерина Железнова
• скачать Лучшие альбомы Екатерина Железнова Весёлая логоритмика — iPleerfm ipleerfmartist7553142-Ekaterina_ZHeleznova На этой странице вы можете бесплатно скачать популярные альбомы и песни Екатерина Железнова Весёлая логоритмика 7553142 в mp3-формате
• которую предлагает Екатерина Железнова

железнова екатерина альбомы Все результаты Автор Железнова Екатерина новинки книжный интернет Альбом для обучения пению СD обложка Чижикпыжик УЖЕ ПОКУПАЛИ Екатерина Железнова А под пальмой краб сидит обложка книги Железнова песни для детей Steshkaru steshkarupesnizheleznovoj Похожие Рейтинг голос Екатерина и Сергей Железновы и их серия песенок Музыка с мамой Логоритмика и музыкальное развитие детей дошкольного возраста Для самых маленьких Веселая гимнастика Веселая логоритмика Альбомы и дискография Екатерина Железнова Lastfm Слушай музыку от Екатерина Железнова Новые композиции, альбомы и изображения от Екатерина Железнова Железнова Е Чижик Читаем, рисуем, играем, поем Альбом для Музыкальное образование Песенкивозгласы Гавгавмяу Автор Сергей и Екатерина Железновы г Красивые и забавные песенки для звукоподражания, развития речи и Видео Музыка с мамой Песенки инсценировки Железнова ЕС Музыка с мамой YouTube нояб г Музыка с мамой Весёлая гимнастика Железнова ЕС Музыка с мамой YouTube нояб г Екатерина Железнова Ква ква Развивающие музыкальные игры Isehihop Roravale YouTube апр г Все результаты Железнова Екатерина Кваква Часть ARCHIVE VIDEO Все Логопедия Развитие моторики, логоритмика Издательство Сергей и Екатерина Железновы , Изза большого объема, альбом разбит на части сначала нужно скачать все части, только Диски Железновых, музыка с мамой и песни по методике Похожие Развивалочки Веселая логоритмика CD диск Развитие общей моторики и фонематического слуха Екатерина Железнова Методика раннего музыкального развития Железновых Музыка с Отец и дочь Железновы Сергей Станиславович и Екатерина Сергеевна Е Железнова Нотный альбом раскраска Бим бом для детей лет Диски Железновых детские песни и игры Екатерины Железновой wwwigrocityrugift_spisokphp?kod_groopzheleznovy Похожие Диски Железновых Твик, ТЦ СФЕРА, Карапуз Доставка по Москве, Санкт Петербургу и всей России igrocityru, Чижикпыжик Альбом для обучения пению Железнова Екатерина Купить книгу Чижикпыжик Альбом для обучения пению Железнова Екатерина в Интернетмагазине Myshopru Низкая цена, доставка курьером и Методика Железнова раннее развитие ребенка простые Методики раннего развития февр г Сергей Станиславович и Екатерина Сергеевна Железновы отец с дочерью разработали Екатерина Сергеевна Железнова является последователем своего отца, Методика Дьенеша альбомы с заданиями Для детей купить лучшие лицензионные музыкальные альбомы и Абсолютный слух Развивалочки от до Сергей и Екатерина Железновы В наличии В корзину Добавить в избранное Бестселлер Екатерина Железнова Мои любимые альбомы на Музыке Открывайте новую музыку каждый день Лента с персональными рекомендациями и музыкальными новинками, радио, подборки на любой вкус, Железнова, Екатерина Сергеевна Бим! Бом! Ноты читаем Железнова , Екатерина Сергеевна Бим! Бом! Ноты читаем рисуем, играем поем альбом для обучения пению и игре на клавиш инструментах Железнова Екатерина Чижикпыжик Альбом для обучения пению Рейтинг отзыва Железнова Екатерина Чижикпыжик Альбом для обучения пению CDROM , цена грн, купить в Киеве Promua ID Подробная Музыка с мамой Методика Железновой Купить Музыка с мамой в В основу методики Железновой для занятий музыкой с мамой легли многолетние наработки Екатерины , аккумулировавшие ее бесценный опыт Бим! Бом! Альбом для обучения пению и игре на клавишных wwwyouplaymusicrucatalogsheetmusicitem Бим! Бом! Альбом для обучения пению и игре на клавишных инструментах Читаем рисуем, играем поём От до лет Железнова Екатерина Ноты Железнова ЕС Раннее музыкальное развитие Звуки надежды zvukinadezdyucozru Статьи Методики Методика Похожие Рейтинг отзыв Сергей и Екатерина Железновы авторы методики раннего Практически во всех альбомах после песенки идет караокеверсия, под которую ребенок Картинки по запросу железнова екатерина альбомы Другие картинки по запросу железнова екатерина альбомы Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Ноты и книги о музыке автор Железнова Екатерина Похожие Забавные песенки и упражнения для пения с записью рисунка мелодий значкамикартинками помогут малышам чисто петь, а прилагаемый к альбому Екатерина Железнова librarycoremoysunewschizhik_pyzhik_albomekaterina Здесь вы можете скачать книгу Чижикпыжик Альбом для обучения пению СD Екатерина Железнова Екатерина Железнова фотограф, Оренбург Фотограф Екатерина Железнова на свадьбу в Оренбурге Контакты, работы из портфолио, свободные даты, отзывы Екатерина Железнова ВКонтакте Екатерина Железнова , Октябрьск, Россия Окончила школу Школа бывш в , Октябрьск Войдите на сайт или зарегистрируйтесь, чтобы Чижикпыжик Альбом для обучения пению CDROM Bambook Чижикпыжик Альбом для обучения пению CDROM, Железнова Екатерина , купить книгу ISBN с доставкой по Киеву и Украине в PDF железновы скачать бесплатно imgliveinternetruimagesattachc_jeleznovyskachatbesplatnopdf Скачать аудиокнигу Железнова Екатерина Корабль игрушекЕ Железнова скачать Альбом Чтобы бесплатно скачать этот файл на максимальной Иллюстрация из для Чижикпыжик Альбом для обучения пению Иллюстрация из для Чижикпыжик Альбом для обучения пению СD Екатерина Железнова Лабиринт книги Источник Лабиринт Екатерина и Сергей Железновы Музыка ФОРУМ PHILkaRU philkaru ФОРУМ PHILkaRU Общий Музыка Похожие окт г Альбом ТопТоп Музыка с мамой Автор Екатерина и Сергей Железновы Страна Россия Жанр Детская музыка, Аудиоспектакль, Железнова, Е Бим! Бом! Читаем, рисуем, играем, поем от до wwwmdkarbatru Дошкольное воспитание Дошкольная педагогика апр г Екатерина Железнова Бим! Бом! Читаем, рисуем, играем, поем от до лет альбом для обучения пению и игре на клавишных Чижикпыжик Альбом для обучения пению СD Магазин Няняру shopnanyarubooks Альбом для обучения пению СD руб Автор Железнова Екатерина В альбоме имеется также фортепианный аккомпанемент к песенкам и Чижикпыжик Альбом для обучения пению СD Издательства shoparmadarubooks Альбом для обучения пению СD Автор Железнова Екатерина В альбоме имеется также фортепианный аккомпанемент к песенкам и Музыка с мамой Веселые пальчики Железнова Е С Логопункт Сергей и Екатерина Железновы авторы методики раннего Практически во всех альбомах после песенки идет караокеверсия, под которую ребенок Текст песен ЖЕлезновой железнова музыка с мамой тексты Похожие февр г Запись пользователя Mobyla mobyla в сообществе Раннее развитие в категории Музыкальное развитие от на Железнова Екатерина Николаевна Структура СФУ structuresfukrasrunode Железнова Екатерина Николаевна Железнова Екатерина Николаевна e mail ezykovasfukrasru телефон Биография и альбомы Екатерина и Сергей Железновы Каталог Здесь собраны наиболее популярные альбомы и треки Екатерина и Сергей Железновы Чижикпыжик Альбом для обучения пению СD Железнова wwwbookarubooks Авторы Железнова Екатерина ; Издательство Издво Катанского; Цена руб; Переплет мягкий; ISBN ; Год издания г; LiteraNova Сборник Результат из Книги Алексей Ведёхин , Валерий Железнов , Екатерина Чёткина Literary Criticism Алексей Ведёхин, Валерий Железнов , Екатерина Чёткина, Григорий Неделько, для того, чтобы потом выпустить альбом в собственной аранжировке Екатерина Железнова Отзовик otzovikcom Книги Развлечения, Праздники, Игры Екатерина Железнова Музыкальные обучалочки Пальчиковые игры от до лет Екатерина Альбом с вкладышем, где много разворотов, на которых написаны слова к Композиция Железновы Подвижные игрыпесенки для детей wwwsvadbuzzrufindaudio Екатерина и Сергей Железновы Корабль игрушек А мы скажем Ирина Конвенан альбом Облака Лошадка Ирина Конвенан Песенки для детей Екатерина Железнова, ее Музыка с мамой Играя, под песни Екатерины Железновой , Ваш малыш не только будет но этого пока нет в альбомах пишите в комментарии, с удовольствием помогу Семинар с Екатериной Железновой Блог Тимофеевой Софьи на В воскресенье в нашем клубе состоялся семинар с легендарной Екатериной Железновой Я неслучайно написала слово легендарной, поскольку Екатерина и Сергей Железновы Музыкальный букварь от до лет shansonetk Детские, опера, балет, классика, радио Музыка, песни, сказки февр г Исполнитель Екатерина и Сергей Железновы Альбом Музыкальный букварь от Сергей и Екатерина Железновы Абсолютный слух от до лет Скачать песню Сергей и Екатерина Железновы Абсолютный слух от до лет Сергей и Екатерина Железновы Гуси из альбома Железнова Е Чижикпыжик Альбом для обучения пению Читаем notesforallruezheleznovachizhikpyzhikalbomdlyaobucheniyapeniyuchita Чижикпыжик Альбом для обучения пению Читаем рисуем, играем поём От до лет Железнова Екатерина Забавные песенки и упражнения для Методика раннего музыкального развития Железновых Музыка с окт г Отец и дочь Железновы Сергей Станиславович и Екатерина Во многих альбомах после пропевания песенки звучат нотки Альбом для обучения пению Читаем, рисуем, играем, поем От razummyinsalesrualbomdlyaobucheniyapeniyuknigacdchitaemrisuemigraemp ISBN Автор Железнова Е Издательство Катанский Год издания Забавные песенки и упражнения для пения с записью рисунка Купить книги Автор Железнова Екатерина с доставкой на дом по elanminusruauthorzheleznovaekaterinahtml Добавить в корзину ТюкТюк кулачок года Екатерина Железнова В альбоме имеется также фортепианный аккомпанемент к песенкам и Азбукапотешка где купить азбука потешка железновых Конференции Кто знает, где можно купить сборникАзбукапотешка Железновых не диск, а именно нотный альбом Очень надо! Екатерина Железнова www Сергей И Екатерина Железновы Петушок Из Альбома mufm Сергей И Екатерина Железновы Петушок Из Альбома Абсолютный Слух От До можно слушать онлайн или скачать в формате mp И еще Сергей И Екатерина Железновы Гуси Из Альбома Абсолютный Сергей И Екатерина Железновы Гуси Из Альбома Абсолютный Слух От До можно слушать онлайн или скачать в формате mp И еще много Екатерина Железнова Мои плейлисты на Музыке Екатерина Железнова Вперемешку Треки Альбомы Исполнители Плейлисты Концерты Друзья Плейлисты Menga yoqadi Также пользователю Пояснения к фильтрации результатов В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg Некоторые результаты поиска могли быть удалены в соответствии с местным законодательством Подробнее Вместе с железнова екатерина альбомы часто ищут екатерина железнова сайт железнова песенки с движениями железнова пальчиковые игры железнова автобус екатерина железнова логоритмика железнова приветствие логоритмика железновых что это екатерина железнова рф Документы Blogger Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы

все о новом альбоме prodigy

песни 80 90 альбом скачать

тимати все альбомы слушать i

сайт детские альбомы онлайн

скачать альбом красный свет

nickelback альбомы картинки

слушать онлайн альбомы линды

русская музыка альбомы 2012

альбом песен ирина алегрова

михаил гулько военный альбом

Интерфейс	Русский/Английский/Германский
Тип лицензия	Free/Условно-бесплатно
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	09-04-2019
Оценка:1-10	9

Занятия по методу железа.

Подробно о технике Железнова «Музыка с мамой». Минусы метода Железнова

Мария Хутинаева
Опыт использования методики С. и Е. Железновых «Музыка с мамой» как здоровьесберегающей технологии

В соответствии с современными требованиями одной из программ, которые я использую на практике для здоровья в детском саду , является « Музыка с мамой ». .

Техника Железнова « Музыка с мамой » сегодня признана одной из самых эффективных систем ранней разработки.Сергей и Екатерина Железновы — одни из немногих , чьи программы и методических разработок стали очень популярными.

Характеристика Методика « Музыка с мамой » представляет собой игровую форму изложения материала, комплексный характер, доступность и практичность использование , что превращает уроки музыки с детьми в увлекательную развивающую игру.

« Музыка с мамой » доступно родителям без музыкального образования Это просто и эффективно. Также она широко используется в музыкальной деятельности многих дошкольных учреждений. Данная методика обеспечивает раннее музыкальное развитие , активное развитие речи у детей, развитие музыкального слуха и многие другие способности, о наличии которых вы даже не подозреваете!

В своей работе хочу обратить внимание на эту методику « Музыка с мамой » как к технология сохранения здоровья .

Технологии здоровья , которые я практиковал по методикам Железнова, следующие :

Пальчиковая гимнастика проводится индивидуально или ежедневно с подгруппой детей. Тренирует мелкую моторику, стимулирует речь, пространственное мышление, внимание, кровообращение, воображение, скорость реакции. Полезно для всех детей, особенно с проблемами речи. Осуществляется в любой удобный временной интервал.

По этому направлению я использую материал Железнов «Поросята» , «Пальчик», , «Черви», «Палец, где твой дом?» и много других. Пальчиковые игры u Набор Железнова . Желающие могут легко найти тексты и аудиозаписи в Интернете.

Следующее, на что я хочу обратить ваше внимание, — это технология сохранения здоровья like logo Ritm.

С каждым годом растет количество детей с различными нарушениями речи. Это результат недостаточного внимания со стороны родителей, замены живого общения с ребенком на телевидении, увеличения частоты общих заболеваний детей, плохой экологии и т. Д.Учителям необходимо искать новые, более эффективные и интересные формы коррекции речи для детей. Ритм логотипа — наиболее эмоциональное звено логопедической коррекции, сочетающее исправление речевых нарушений с развитием сенсорных и двигательных способностей детей.

Целью ритмики логотипа является исправление и предотвращение имеющихся отклонений в речевом развитии ребенка за счет сочетания слова и движения. Задачи «Ритмика логотипа»: : развитие общей и мелкой моторики; повысить навык точности выполнения движений в соответствии с текстом и чувство ритма; разработать артикуляционный аппарат; закрепить умение ориентироваться в пространстве; образование музыкальный слух , развитие внимания, памяти, речи.

Лого ритмичных песен в Железновс более чем достаточно! Их очень легко запомнить, также легко запомнить. выполнить . Мои дети их очень и очень любят! На каждом уроке предлагается повторять то или иное все больше и больше! Учителям тоже очень нравится методика . С большим удовольствием разучивают вместе с детьми новые песни. мы выполняем Они бывают не только на обычных занятиях, но и во время утренников и развлечений.Так, например, песню «Ты погладь с нами» мы использовали во 2-й младшей группе на новогодних праздниках как игру с Дедом Морозом. Дети любили играть.

Наши дети и песни «Мы хлопаем в ладоши», «Склоняем головы», «Автобус», «Вот нос, вот уши» и всем остальным это очень нравится.

И последнее, на что хочется обратить внимание — это здоровьесберегающая технология — самомассаж .

Самомассаж. Самомассаж — это массаж, выполняемый самим ребенком.Улучшает кровообращение, способствует нормализации работы внутренних органов, улучшает осанку. Способствует не только физическому укреплению человека, но и улучшению его психики . Для детей самомассаж — профилактика сколиоза, простуды, вегетативной дистонии. Способствует психоэмоциональной сопротивляемости физическому здоровью , повышает функциональную активность головного мозга, тонизирует весь организм. Самомассаж в игровой форме проводится ежедневно.

Веселые песни Железнов , яркие образы, обыгрывающие массажные движения, их простота, доступность, возможность Использование в различных настройках и в любой момент способствуют изменению положения ребенка от объекта педагогического воздействия к объекту , а это залог успешности реабилитационной, коррекционно-развивающей работы .Особенно нашим детям нравится песня «Жираф». Также для самомассажа берем песни «Рельсы, рельсы, шпалы, шпалы», «Заточим эту ручку», «Ручку вверх-ручку-вниз» и многие другие.

Совсем недавно детский сад на тему « Здоровьесберегающие технологии для дошкольников и семьи ». На этом педагогическом совете я поделился опытом использования этой техники « Музыка с мамой », как сохранения здоровья . Я подготовил презентацию.Предлагаю вашему вниманию.

Дурнова Светлана
«С.В. и Железновы Е.В. Методология раннего развития»

Неотъемлемой составляющей занятий для детей в группе краткосрочного пребывания является методика Сергея и Екатерины Железновых «Музыка с мамой». Что меня привлекло в этой системе? Это игровая форма учебного материала, сложный характер, доступность и практичность использования, которая превращает уроки музыки с детьми в увлекательную развивающую игру.

Материалы, предложенные в серии Сергея Железнова «Музыка с мамой», предусматривают занятия с ребенком по следующим направлениям:

Активное прослушивание музыки

Знакомство со своим телом и окружающим миром

Игры — Детские стишки

Гимнастика

Игры на открытом воздухе

Пальчиковые игры

Играет элементарная музыка

Звукоподражание и пение

Развитие слуха.

Игровая игра под музыку радует ребенка и поддерживает его интерес к занятиям. Занятия по методике Сергея Железнова «Музыка с мамой» благотворно влияют на:

Физическое развитие ребенка

Формирование умения распределять внимание в процессе деятельности

Гармоничное эмоциональное развитие ребенка

Развитие воображения и творческого воображения

Формирование благоприятного эмоционального микроклимата в семье

Формирование музыкальных способностей

А еще они профилактика неврозов и комплексов (игровая терапия).

Музыкально-ритмическая деятельность, по мнению специалистов, также имеет особое значение в связи с формированием ускоренного обмена информацией между левым и правым полушариями. Процессы восприятия, узнавания, мышления, принятия решений возможны только при взаимодействии двух полушарий, каждое из которых имеет свою специализацию.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ

(С., Е. Железновы)

В этом разделе вы найдете игры для начала и окончания занятий, игры для пальцев и подвижные игры, песни для прослушивания музыки и другие музыкальные игры. Используя рекомендации и звуковые примеры, вы можете дополнить занятия с малышом дома, в детской студии или детском саду.

1. Разминка (начало урока)

(1) Склоняем головы

Встряхните носом

И выбить зубы

(2) И немного тишины

(3) Покрутим плечи

(4) И не забываем про ручки

Встряхните пальцами

(5) И отдохнем немного

(6) Будем болтать ногами

И маленький присед

Нога с ножкой типа

(7) И начнем сначала…

Группа расположена полукругом.

2 — прижать указательные пальцы к губам и выдохнуть («шшш …»).

3 — положив пальцы на плечи, вращайте плечами.

5 — нагибание, рукопожатие («чтобы ручки упирались»)

7 — прыгайте на месте или ритмично хлопайте в ладоши.

В остальных случаях действия соответствуют тексту.

Музыкальные инструменты Игры

2. Музыкальные игрушки

Динь динь динь динь колокольчик

Dinh — слушать звонок

Бам бам бам барабан

Бам бам бам бам барабан

Бам — слушать барабан

Хлопок в ладоши

Хлопок в ладоши

Clap — хлопайте в ладоши!

Для игры вам понадобятся: колокольчики, барабаны (по количеству детей в группе). Раздайте инструменты детям и покажите или напомните вам, как на них играть. Инструменты лежат на полу рядом с детьми. Призываем детей в соответствии с текстом брать инструменты по очереди и после игры чистить (в пении делаем паузу).

3. Погремушка

Погремушка

музыкальная игрушка

Хочешь сразу двоих

И грех, грех, грех!

Хочешь сразу двоих

И грех, грех, грех!

Спрятаться за погремушкой

Ешьте от шума ушей

Посмотрите на соседей

И сиди спокойно

Посмотрите на соседей

И сиди спокойно

Для игры вам потребуются погремушки.Мы рекомендуем использовать одну и ту же для всех детей и заранее проверять их звук (громкость): имейте в виду, что все дети будут играть и у каждого будет по две погремушки, поэтому лучше выбирать тихие «шуршащие», а не дребезжащие.

Игра проводится по тексту: мы помогаем детям ритмично встряхивать погремушки, а затем прячем их за спину. Чтобы малышам не было скучно в момент, когда погремушки спрятаны — их можно слегка подкинуть себе на колени.

Игры с пальцами и жестами

(1) Пять рыбок играли в реке,

(2) Большое бревно лежало на песке,

(3) И рыба сказала: «Дайвинг — это легко!»

(4) Второй сказал: «Здесь глубоко»

(5) А третий сказал: «Я хочу спать!»

(6) Четвертый начал подмерзать.

(7) А пятый крикнул: «Вот крокодил!

(8) Плыви отсюда, чтоб не проглотить! ”

Покажите детям рыбу — как они плавают, ныряют и крокодила — как она открывает пасть.

Предложите детям «поиграть в рыбу».

Ладони сомкнутые, слегка округлые.

1 — Выполняйте волнообразные движения в воздухе.

2 — Руки прижаты друг к другу. Переверните их из стороны в сторону (полено)

3 — Ладони сомкнутые, слегка округлые. Выполняем «ныряющее» движение.

4 — Качаем сомкнутыми руками (отрицательный жест).

5 — Положите ладони под щеку (рыба спит).

6 — Быстро потрясите ладонями (дрожь).

7 — Запястья связаны. Ладони открываются и соединяются (рот).

8 — Руки прячем за спину, учитель пытается их поймать.

5. Мой зонт

(1) Это мой зонт,

Я иду с ним под дождем

(2) Пусть дождь барабан —

Я останусь сухим.

(4) Я могу дать вам фотографии

Покажи в нем.

(5) Это мой мяч,

Очень умно, забавно

(6) Кидаю

Над головой.

(7) А вот и мой котенок,

Я его погладил

Он мяукает

Только для меня!

Перед игрой покажите детям все предметы, упомянутые в песне. Вам понадобятся: зонт, книга, мяч, котенок. Спросите детей: Когда мы откроем зонт? Что они видят на картинках в книге? Что мы можем сделать с мячом? Как мы можем играть в мяч? Как котенок разговаривает? Покажите жесты, необходимые для игры.

1 — Правую руку поднять над головой, согнуть (зонт)

2 — «Барабан» с пальцами левой руки на правой (зонтик)

3 — Раскрываем ладошками «книжку» (мизинцы сомкнуты)

4 — Руки вытянуты, ладони раскрыты (большие пальцы закрыты)

5 — Сожмите кулак, поверните рукой

6 — «Мяч прыгает» над головой, попадая в ладонь другой руки

7 — Согнуть левую руку в локте, сжать кулак, прижать руку к корпусу. Правая рука гладит левую — котенка. Мы призываем детей мяукать.

(1) Паук ходил по ветке,

И дети последовали за ним.

(2) Дождь сошел с неба,

(3) Пауков смыло с землей.

(4) Солнце стало пригревать,

(5) Паук снова ползет,

(6) И за ним ползают все дети,

(7) Погулять по ветке.

Одна из ручек (или рука взрослого человека) — веточка.Вытяните его вперед, разведя пальцы.

Вторая ручка — это паук, который ходит «по ветке».

1 — «Паук» проходит на предплечье, а затем на плече.

2 — Щетки свободно опускаем, совершаем щелкающее движение (дождь).

3 — Хлопайте руками по коленям.

4 — Ладони сторон прижаты друг к другу, пальцы разведены, рукопожатие (светит солнышко)

5 — Действия как в первом куплете

6 — «Пауки» ползают по голове.

Игровой массаж

7. Ёжик ходит

Ежик идет без тропинок по лесу, по лесу

И колючки, колючки.

А я ёжик — ёжик, я покажу ту тропинку

Там, где катаются мыши по неровностям.

Для этой игры вам понадобятся колючие массажные шарики и шишки. Взрослые помогают малышу перекатывать между ладонями и телом сначала шарики, а потом — шишки.

Круглый мяч без колебаний

Прыжки, прыжки по дорожке

Часто, часто, низкий, низкий

От земли до рук так близко

Лопе и лопе, лопе и лопе

Не прыгай в потолок

Скакать и скакать, тук-тук

Тебе не уйти из наших рук.

Для этой игры вам понадобятся мягкие шарики (количество на группу). Перед игрой поиграйте в этот мяч с детьми — перекатите его другу-другу, покажите, как мяч может прыгать. Скажите, что мяч прыгает настолько хорошо, что может запрыгнуть на ручку, ногу, нос, ладонь (шоу). Воспевая песню, учитель показывает, как (куда) прыгает мяч. Родители (или сам ребенок) повторяют действия учителя.

Мимические игры

9. Детеныши

(1) Три плюшевых мишки * прыгают в саду

И один сказал: «Я упаду!»

(2) И конечно упал вверх ногами

(3) Мишка Тедди доставлен домой

* Два плюшевых мишки, Вот плюшевый мишка. ..

1 — отскок на месте (ноги на ширине плеч).

2 — наклоняемся, голову опускаем вниз.

3 — перекатиться с ноги на ногу, стоя на месте. Показываем домик (руки скрещены над головой).

10. Лягушки

(1) Четыре лягушки сидят вместе на пне

Сидят вместе на пне, едят вкусных червей

(2) Ням-ням, ням-ням, ням-ням-ням-ням-ням-ням-ням!

Ням-ням, ням-ням, ням-ням-ням-ням-ням-ням-ням!

(3) Вдруг — нырнул в лужу, заснул в теплой воде

(4) И три лягушки едят вкусных червей

(5) Ням-ням…

(6) Вдруг — нырнул в лужу, заснул в теплой воде

(7) И две лягушки едят вкусных червей

(8) Ням-ням …

(9) Вдруг — нырнул в лужу, заснул в теплой воде

(10) Последний сидит и смотрит на червяков

Перед игрой покажите детям картинки с лягушками. Напомним: где живут лягушки, что едят, чем ловят мух и комаров, как разговаривают. Объясните, что ручки будут длинным язычком — мы будем бросать их перед собой и хватать комаров, мух и червей, как это делают лягушки.

1,4,7,10 — Сидим кругом на коленях у родителей. Пальцы разведены в стороны (лапы покачиваются из стороны в сторону.

2, 5, 8 — С силой закидываем руки вперед и над головой, выполняя «хватательные» движения (сжимаем кулаки — разжимаем)

3, 6, 9 — наклоняемся, лежа на коленях корпусом, руки кладем под щеку, закрываем глаза (спим).

Игры с предметами

11. Возьми медведя на руки

(1) Возьми медведя в руки и подними выше,

(2) Маме, с небольшим взмахом одной волны над ее головой.

(3) Посадите медведя на пол и отправляйтесь на прогулку в одиночку,

(4) Обойдите комнату, а затем вернитесь в нее.

Медведь все сидели и ждали, не убежал,

(5) Возьмите его руки, держите их крепко и крепко.

(6) Медведь спать хочет, медведя нужно качнуть,

«До свидания, до свидания, поскорее засыпай!».

Для игры вам потребуются одинаковые игрушки — детёныши по количеству детей в группе. Помогаем детям выполнять движения в соответствии с текстом:

1 — поднять медведя над головой

2 — держит медведя за лапу, машет маме

3 — ставим мишку на пол и ходим по комнате

4 — спина к медведю

5 — обними медведя

6 — убаюкивать медведя

12. Забавный мяч

(1) Бьем по мячу ладонью

Дружелюбно, весело вместе

Ball — мяч, дружище

Звонкая, звонкая, звучная сторона

Ударьте по мячу ладонью

Дружелюбно, весело вместе

(2) Бросаю и ловлю мяч

Я люблю играть с мячом

Бал, мамочка, не прячься

Брось мне мяч

Бросаю и ловлю мяч

Я люблю играть с мячом

1 — ребенок стоит перед взрослым (или сидит на коленях).Исполняя песню, мы помогаем ритмично «бить ладонью» по мячу.

2 — сыграть мячом (бросить другу).

Хороводные игры

13. Каблук

(1) Берем друзей за руки, вместе танцуем

(2) Забавный каблук, цок на полу, цок-цок-цок

(3) Берем друзей за руки, вместе танцуем

(4) Прыгать-прыгать веселее, прыгать-ног не щадить

(5) Забавный каблук, цок на полу, цок-цок-цок

(6) Прыгайте, прыгайте веселее, прыгайте — ног не жалейте

(7) Посмотрите — наши пальцы тоже все начали танцевать

(8) Забавный каблук, цок на полу, цок-цок-цок

(9) Посмотрите — наши пальцы тоже все начали танцевать

(10) И снова наш веселый танец приходит и уходит. ..

Встаем в хоровод.

1 — ходим в хороводе.

2, 5, 8 — поворачиваем лица по кругу и, не отпуская руки, кладем ноги на пятку.

3, 10 — танцуем хоровод

4, 6 — отскок на месте.

7, 9 — выполняем движение «фонарики» или сжимаем-разжимаем кулаки.

Шоу игрушек, спектакль, пение

14. На коне

Верховая езда — верховая езда,

Но но но!

Рад, рад всем ребятам,

Но но но!

Рад, рад прокатиться

Но но но!

Громко стучат копыта:

Но но но!

Перед песней покажите малышам игрушку — лошадку.Внимательно посмотрите на гриву, копыта и хвост лошади. «Репетируйте» певческий слог: «но». Скажите детям: «А теперь будем кататься на лошади», дайте им деревянные ложки.

Родители, распевая песню, подбрасывают малышей на колени (мы катаемся на лошади) и ритмично колотим ложками (цокаем копытами). Под хор «нет-нет-нет» родители помогают детям трижды ударить ложкой по ногам, поощряют «подтянуть» лошадь.

15. В машине

Сидим рядом с водителем —

Би, би, би.

Вам нужно помочь водителю!

Би, би, би.

Машины для всех и людей —

Би, би, би,

Будем громко пищать —

Би, би, би.

Покажите детям машину, расскажите, как она пищит, побудите детей пищать «как машинки».

Предложите детям «поиграть в машинки»: возьмите штурвал — бубен или кольцо от пирамиды. Напеваете песню — крутите руль. На восклицательный знак «BBC» — щелкнуть по сигналу (ритмично постучать по центру бубна / кольца пирамиды)

Фитбол

16.Автобус

(1) Вот сидим в автобусе

А мы сидим и сидим

(2) А смотрим из окна

Мы все ищем!

(3) Смотрим назад, смотрим вперед

Вот так, вот так

(4) Ну автобус не везет

Не повезло?

(5) Колеса закручиваются

Вот так, вот так

Вперед накатили

Вот оно!

(6) И стекло щетки шуршат

Удар-удар-удар, Удар-удар-удар

Все капли хотят сметать

Удар-удар-удар!

(7) А мы там не сидим

звуковой сигнал звуковой сигнал звуковой сигнал звуковой сигнал звуковой сигнал

Громко гудим

Beep Beep Beep!

(8) Пусть автобус трясёт нас

Вот так, вот так

Идем, идем все вперед

Вот оно!

1 — качели на шаре

2 — сомкните пальцы «окошком», посмотрите на него, поворачивая в ту и другую сторону

3 — «закрутка» в ту и другую сторону, взгляд из-под ладони

4 — пожать плечами.

5 — совершать круговые движения руками перед собой

6 — махи согнутыми в локтях руками перед лицом (имитируют движение «дворников»).

7 — «крутить колесо» и гудок.

8- отскок на шарах

17. В лодке

В лодке плывем, волна трясет

Дует легкий ветерок, движет лодку

А куда поплывем — знает только река

Дует — дует ветер, ведет лодку

Родители, посадив ребенка на фитбол, медленно раскачивают его вперед-назад и из стороны в сторону.

Методы раннего музыкального развития Железновых «Музыка с мамой»

Отец и дочь — Железновы Сергей Станиславович и Екатерина Сергеевна являются авторами программы и методических разработок раннего музыкального развития «Музыка с мамой». Они выпустили множество разнообразных аудио- и видеодисков с веселой музыкой, красивыми мелодиями, простыми песнями, ярким исполнением, направленных на развитие музыкальных способностей и абсолютного слуха малышей практически с самого их рождения. Методика «Музыка с мамой» популярна во многих странах мира.

Сергей Станиславович — педагог с консервативным образованием, несколько лет вел практику в педагогических вузах, 10 лет преподавал в детских музыкальных школах Москвы, более 20 лет руководил студией раннего музыкального развития «Музыка с мамой».

Екатерина Сергеевна В 2003 году окончила музыкальное педагогическое училище №7 «Маросейка» по специальности дирижер, музыкальный руководитель.В 2007 году — Московский государственный педагогический университет, факультет дошкольной педагогики и психологии, специальность — учитель музыки, методист.

С 2008 года учится в аспирантуре Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования. На данный момент Екатерина работает педагогом-методистом студии раннего развития музыки «Музыка с мамой».

Создание методики «Музыка с мамой»

Методика «Музыка с мамой» начала складываться в начале 90-х годов прошлого века. Изначально целью данной методики было выявление и развитие музыкальных способностей детей 3-5 лет и их подготовка к поступлению в музыкальные школы. На уроках ребята пели и играли ноты на клавишных.

Но не все дети были готовы так серьезно заниматься музыкой. Большинство родителей стремились и стремятся к общему развитию своих младенцев с самого раннего возраста и выступают за эти положительные эмоции в процессе обучения. Но на тот момент выяснилось, что готовых материалов для занятий с детьми столь раннего возраста практически нет.

Тогда Железновы сами стали сочинять веселые игровые песни, музыкальные упражнения и устраивать народные детские стишки. В результате такой творческой работы стала складываться методика «Музыка с мамой», доступная для понимания даже самым маленьким детям.

Характерной чертой данной техники является игровая форма изложения учебного материала, комплексность, доступность и практичность использования, превращающая уроки музыки в увлекательную развивающую игру.

Классов веселой музыкальной ритмической деятельности:

Полезен для всестороннего гармоничного развития личности малышей.

Развивают музыкальный слух, ритм и память, активную речь, эмоциональность, внимательность, творческие способности, мелкую и крупную моторику, а также слуховые, зрительные, тактильные способности восприятия информации и концентрации.

Улучшают общее физическое развитие, укрепляют мышечный корсет и формируют осанку.

Укрепляют нервную систему и служат профилактикой детской нервозности.

Развивайте вербальные и невербальные коммуникативные навыки.

Они воспитывают навыки взаимодействия в команде, поиска взаимопонимания и компромиссов.

Они ускоряют обмен информацией между левым и правым полушариями, в результате чего стимулируются процессы восприятия, узнавания и мышления. В целом дети, занимающиеся музыкой, опережают своих сверстников в интеллектуальном, социальном и психомоторном развитии.

Принципы техники

1. Родительское участие в уроке признано необходимым и важным, формы участия должны быть творческими и разнообразными.

2. Музыка становится понятнее и интереснее детям через движения. Поэтому основу музыкальной деятельности детей от года и старше должны составлять танцы, жесты, подвижные игры, музыка и т. Д.

3. Необходимо использовать в работе фонограммы, так как без них педагог не имеет возможности участвовать в играх и танцах, активно помогать детям, играя на музыкальном инструменте.Благодаря фонограммам родители получают возможность развивать и развлекать малышей не только на уроках, но и дома.

4. Критерием создания звуковых материалов и заданий должна быть их традиционность, а также интерес и удовольствие детей.

5. Музыка должна быть либо классической, но в то же время яркой и образной, либо современной танцевальной, но в то же время действительно хорошей.

6. Раннее знакомство с клавишными и исполнение самых легких песен с пением до сих пор признано, хотя и нетрадиционным, но полезным и интересным для малышей от 2–3 лет.

Baby Drive серии

Диски предназначены для детей дошкольного возраста с самого рождения.

Во многих альбомах после исполнения песни звучат ноты. Таким образом, дети могут быстро овладеть музыкальной грамотностью. После песен идет мелодия, так называемая караоке-версия, под которую мама и малыш смогут петь независимо. Колыбельные — Русские народные колыбельные в традиционной версии, дополненные звуками живой природы — «Баюшки-баю», «Спи, малыш», «Приди, кот» и др. Диски с стихотворениями — Обеспечивают веселое общение со взрослыми, способствуют физическому, эмоциональному и интеллектуальному развитию самых маленьких — «Щенки», «Гусь у воды», «Рогатый козел», «Аты-летучие мыши» и др. Пальцевые диски — развивают речь и мелкую моторику, дети получают разнообразные сенсорные впечатления, развивают внимательность и способность сосредотачиваться — «Толстый, ток, паук», «Обезьяны», «Пчелы», «Поросята», «Черви», « Улитка »,« Рыба »,« Краб »,« Перчатки ».

(Ладони лежат на коленях или столе. Пальцы, сгибая, притягивают ладонь к себе
(движение ползающей гусеницы)).

Один, два, три, четыре, пять,
Черви пошли гулять.
Один, два, три, четыре, пять
Черви пошли гулять.
Вдруг подбегает ворона
(Заходим на стол указательным и средним пальцами (остальные пальцы прижимаем к ладони)).

Голова кивает
(Сложите пальцы в щепотку, качайте ими вверх-вниз)

Каркат: «Вот обед!»
(Раскрываем ладонь, перемещая большой палец вниз, а остальным вверх)

Внешний вид —
(Пожатие плечами)

а червяков нет!
(Сжимаем кулаки, прижимаем к груди).

Диски с подвижными играми — Танцы, марши, танцевальные движения, завязанные глаза, салки учат детей лучше понимать различные ситуации и роли, принимать решения, искать взаимопонимание, компромиссы, развивать эмоциональность, воображение, память, координацию движений и ритма, музыкальный слух и коммуникативные навыки — » Кошки-мышки »,« Кто живет в башне »,« Чучело »,« Охотник и заяц »,« Влево и вправо »,« В прятки »,« Как котята »и т. Д. Диски с песнями — инсценировка — сопровождается демонстрацией игрушек и простых жестов, что способствует всестороннему развитию музыкальных способностей, а также развивает память и внимание ребенка — «Наши руки», «Идем — идем», «Два кота», «Мой зонт» и др. Возьми медведя в руки Для игры вам понадобится игрушка — плюшевый мишка. Ребенок выполняет движения в соответствии с текстом песни:

Возьми медведя в руки, и подними его повыше,
Мама с взмахом одной волны над головой.
Посадите медведя на пол и прогуляйтесь в одиночестве,
Обойдите комнату, а затем вернитесь к нему.
Медведь все сидели и ждали, не убежал,
Возьми в руки, держи крепко и крепко.
Медведь спать хочет, медведя нужно качнуть,
«Бай-бай, бай-бай, быстро засыпай.

Диски с физкультурой (жестовые и имитационные игры) — сформировать двигательные навыки, способствующие хорошему физическому развитию, являются средством профилактики сердечно-сосудистых заболеваний и неврозов. Развивают слух, зрение, речевую память, чувство ритма, устойчивое внимание, быструю реакцию и обеспечивают хорошее настроение. Упражнения собраны в специальные комплексы, объединенные игровым сюжетом, и включают в себя ходьбу, бег, наклоны, наклоны, приседания — «Шарики», «Лягушки», «Автобус», «Воробьи», «Часы» и др.

Жирафы

Во время припева дети указывают пальцами на соответствующие части тела.

1. У жирафов пятна, пятна, пятна, пятна везде (2 раза)
Хор (хлопайте в ладоши по всему телу, показывая пятна).
На лбу, ушах, шее, локтях,
Есть на носу, животе, коленях и носках.

2. У слонов повсюду складки, складки, складки, складки. (2 раза)
Хор («собирая складки» — пощипывая себя)

3. У котят мех, мех, мех, мех везде. (2 раза)
Хор (поглаживание всего тела, изображение волос).

4. А вот у зебры полосы, везде полосы (2 раза)
Хор (проведите пальцами или краем ладони над телом, изображая полосы).

Диски со сказками для звукоподражания и игры на шумовых и детских инструментах. Развивают речь, внимание, слуховую память, мелкую моторику и воображение — «Трусливый заяц», «Зима в лесу», «Танец для мыши», «Дождь и радуга», «Грозный пух», «Ветер», « Концерт на кухне или чей голос лучше »и т. Д. История мыши Осенью мыши целый день бегали туда-сюда, собирая припасы на зиму. (постукивание пальцами по барабану или пустой коробке) И вот, наконец, с неба начали падать красивые белые снежинки. (играем на металлофоне или стуком на нескольких очках)

Замерзшую землю укрыли пушистым белым одеялом, и вскоре на этом снегу появились небольшие следы мышиных лап.
(сыграйте по треугольнику или постучите ложкой по пустой стеклянной бутылке, подвешенной за горлышко)

Мыши прятались в норках, где у них было много еды.
Орехи грызли
(игра на деревянных ложках)

обглоданных зерен
(игра на рубль или гребешок)

И сделали из соломы теплые гнезда.
(шуршащая бумага)

Особенно любили полакомиться сладкими кореньями.
(царапаем пластик барабана или доски)

А на улице каждый день падал снег на землю
(играем на металлофоне или ложечкой по очкам)
Ветер был шумный (дул в бутылку)

А над мышкой норки был виден большой, большой сугроб.

А вот под снегом в теплой норке мышам было очень хорошо.
(поиграйте на ксилофоне или постучите пальцами по пустой коробке).

Игровые массажные диски — во время массажа дети выполняют разнообразные движения пальцами и руками, что хорошо развивает крупную и мелкую моторику.Когда детям делают массаж, это обеспечивает их сенсорное развитие (они оценивают холод и тепло, характер прикосновения, направление движения, давление, гладкость или шероховатость материала). Дети воспринимают интонацию голоса, содержание текста, музыкальные тона и шумы, темп и ритмы музыки. Массаж влияет на физическое развитие, тонизирует или расслабляет, улучшает настроение — «Рельсы-Рельсы», «Перышко», «Ежик», «Лошадь», «Дождь», «Мыши», «Мы видели», «Барабан», «Дятел» , «Художник» и другие.

В репертуаре Железнова есть диски с музыкальными сказками, детская аэробика, коммуникативные игры, английские песни и стихи, изучение алфавита, обучение счету и чтению, игра на музыкальных инструментах и ​​многое другое. другое

Все фонограммы из серии «Музыка с мамой» прошли экспертизу Совета Федерации и вошли в список присуждаемых дипломов Государственной Думы и могут стать основой эстетического и духовного развития детей.

Родители и учителя, даже не имея музыкального образования, могут организовать досуг своих детей по методике Железнова.

Недостатки метода Железнова

Существенных замечаний по этой технике нет. Есть информация, на что стоит обратить внимание:

Некоторые стихи и движения из программы Железнова не так-то легко запомнить и повторить детям.
— Детям рекомендуется следовать строго в соответствии с инструкциями, и, возможно, стоит что-то, чтобы дать ребенку возможность действовать в соответствии со своей внутренней мотивацией.
— Большая часть стихотворений однотипны, с одинаковыми словами — существительными (медведь, кролики) и словесными рифмами (на прогулку, сон).

Библиография.

Железнова Е. Музыкальный альбом — раскраска «Бим — бом» для детей 2-6 лет.
Железнова Е. Музыкальный альбом-раскраска «Чижик» для детей 3-6 лет.
Е. Железнова. А под пальмой краб сидит …
Е. Железнова. Наша Катюша была умной …
Е. Железнова.По ветке шагал паук …
Е. Железнова. Тюк-тюк кулачок (полный сборник пальчиковых игр)

Материал к уроку.

Областное государственное казначейство специальное (коррекционное) образовательное

учреждение для учащихся с ограниченными возможностями

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII типа №11»

стр. Ванино

ОТКРЫТЫЙ КЛАСС

ИГРОГРАД

Краткое содержание открытого урока

Тема: Игроград

Цель: развитие взаимодействия сенсорных и моторных компонентов 9000 9000 9000 6 умственной деятельности : дидактика — закрепите полученные знания и обогатите мотор

опытом с помощью игр;

корректирующий — развивает слух, речевую память, устойчивое внимание;

образовательная — вызвать положительные эмоции и чувства.

Подготовительные работы: * литература разработана

* отдельные фонограммы

* заучивание стихов, песен

* создание визуальных мультимедийных продуктов (презентаций)

Оборудование: * музыкальный центр

* мультимедийная доска

* игровой реквизит

Ресурсы : серия обучающих игр — www.mwm-ru

Ход курса:

I . Время организации

Учитель протягивает руку ладонью вверх и приглашает учеников. дети кладут правую руку ему на ладонь.Все вместе произносят куплет:

«Игра окончена

Нам пора делать!

Привет!»

II .Введение в тему

Воспитатель:

Ребята, я вас удивлю, сегодня в классе мы с игрой не попрощаемся! Едем в волшебную страну «Игроград»! (на экране видео заставка «волшебная страна»)

III . Основная часть

Воспитатель:

Ребята, обратите внимание на сказочный Сундук! Интересно, что там хранится? Я посмотрю одним глазом и скажу вам (учитель выражает свое удивление, заглядывая в сундук и вынимая из него колокольчик и трубку), интересно, что у меня в руках? (ответы детей), а какой магической силой они могут обладать? (ответы детей: звонит колокольчик, можно играть на дудке).Теперь мы в этом убедились.

Игра «Колокольчик и трубка»

(коррекционно-развивающие цели: создание дружеской атмосферы, развитие внимания)

Дети движутся по кругу. Если воспитатель позвонил в колокольчик, дети должны сесть, если играла дудка, дети должны остановиться.

Воспитатель:

Ребята, а как называется колокольчик и трубка? (дети отвечают: музыкальные инструменты)

Воспитатель:

Ребята, а кто хочет посмотреть, что еще у нас в груди? (воспитатель приглашает одного ребенка, который может взять из сундука игрушку-кошку)

Игра «Как котенок устроился»

(коррекционно-развивающие цели: расширение эмоционально-сенсорного опыта, формирование умения раздавать внимание в процессе деятельности)

Жили-были девочка Катя и кот Вася

Вот как-то Катя говорит: (показывает пальцем)

«Я иду в магазин, а вы подметаете пол с хвостом

Вот так, вот так (рука имитирует подметание пола с разных сторон)

Протирать пыль подушечкой (имитация — протирать пыль)

И здесь, и здесь.

Сказал и ушел

Катя вернулась домой и видит

Коза в огороде ест капусту (мы жуем, как козлы)

Куры на кухне клюют хлеб (постукивают пальцами по полу)

Мыши на конфетном столе кусают (грызут, как мышки)

А кота нигде не видно

Катя стала бегать по дому в поисках кота

А Вася спит и носом нюхает, тихонько мурлычет (ложись, руку под голову)

Воспитатель:

Ребята, а как звали хозяйку кота? Как звали кота? Какая кошка — опишите? (дети отвечают: хозяйка Катя, кот Вася; кот ленивый)

Воспитатель:

Ребята, а кто следующий заглянет в наш волшебный сундук? (воспитатель приглашает одного ребенка, который может взять из сундука игрушку-пчелу)

Игра «Пчелы» — пальчиковая гимнастика

(коррекционно-развивающие цели: развитие мелкой моторики, обогащение сенсорными впечатлениями)

Домик на елке
Домик для пчел, а где пчелы?
Стук в дом
Один, два, три, четыре, пять.
Стучу, стучу по дереву
Где, где эти пчелы?
Вдруг начали вылетать:
Раз, два, три, четыре, пять!

(Одна рука упирается в стол, опираясь на локоть, пальцы широко разведены (елка) С другой стороны пальцы сомкнуты в кольцо (улей). «Улей» прижат к «Елка». Ребенок заглядывает в «улей». Сжимаем кулаки. Бьем друг друга кулаками друг по очереди руками.
Поднимаем руки, разводим пальцы и шевелим ими — «пчелы летают»)

Воспитатель :

Ребята, а где был пчелиный домик? (дети отвечают: на елке)

Воспитатель:

Ребята, а кто еще заглянет в нашу грудь? (воспитатель приглашает одного ребенка, который может взять из сундука игрушку-паука)

Игра «Паук» — пальчиковая гимнастика

(корректирующие и развивающие цели: развитие внимания и способности сосредотачиваться)

Паук прошел дальше ветка
И дети последовали за ним.
Дождь с неба внезапно хлынул.
Пауков смыло с землей.
Солнце стало пригревать
Паук снова ползет
А за ним ползают все детки
Погулять по ветке.

(Руки скрещены; пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки. Руки свободно опускаются, совершаем щелкающее движение (дождь). Хлопок ладонями на столе / коленях / полу Ладони прижаты друг к другу боками, пальцы разведены, рукопожатие (солнышко).Действия аналогичны оригиналу. На голове «пауки» ползают.)

Воспитатель:

Ребята, а в какую погоду пауки гуляли? (дети отвечают: на солнышке)

Воспитатель:

Ребята, у вас еще что-нибудь в сундуке? (воспитатель приглашает одного ребенка, который может взять из сундука игрушечный мяч)

Игра «Шарики»

(коррекционно-развивающие цели: развитие пространственного мышления)

(дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Берем наши шарики

И трясем, встряхиваем, встряхиваем

Ведь каждый шарик не простой

С горошком, рисом и крупой

Поднимите свой шарик

Высоко над головой

На носу можно ставим

Но чур не роняем

Берем наши шарики

И качаем, встряхиваем, встряхиваем

Ведь каждый шарик не простой

С горошком, рисом и крупой

Ставим шарик перед us

А мы его обходим

И можно даже прыгать, но только мяч не касаться

Берем наши шары

И трясти, трясти, трясти

Ведь каждый мяч не прост e

С горошком, рисом и хлопьями

Прыгай высоко

Прыгай с мячом легко

Так прыгай, прыгай веселее

И даже ног не жалей

Берем наши мячи

И трясем, тряси , встряхни

Ведь каждый мяч не простой

С горошком, рисом и крупой

На ладони несем мяч

И бьем другой ладонью

И произносим слова вместе

И один, и два, и один, и два

Воспитатель:

Ребята, ставьте шарики справа, слева, перед собой, рядом с собой, за собой? Какие игры с мячом вы знаете? (дети отвечают)

Воспитатель:

Ребята, а кто еще не заглядывал в наш волшебный сундук? (воспитатель приглашает одного ребенка, который может взять игрушку жирафа из сундука)

Игра «У жирафов» — массаж

(коррекционные и развивающие цели: развитие устойчивого внимания, обогащение тактильными впечатлениями)

Жирафы имеют пятна, пятна, пятна, пятна везде (2 раза)
Припев (хлопать в ладоши по всему телу, показывая пятна).
На лбу, ушах, шее, локтях,
Есть на носу, животе, коленях и носках.

У слонов повсюду складки, складки, складки, складки. (2 раза)
Хор («собирая складки» — пощипывая себя)

У котят шерсть, мех, мех, мех везде. (2 раза)
Хор (поглаживание всего тела, изображение волос).

А вот у зебры полосы, везде полосы (2 раза)
Хор (проведите пальцами или краем ладони над телом, изображая полосы).
Воспитатель:

Ребята, а где живут жирафы, слоны и зебры? (дети отвечают: в Африке)

Воспитатель:

Ребята, а кто следующий заглянет в наш волшебный сундук? (воспитатель приглашает одного ребенка, который может взять игрушку-яблоко из сундука)

Игра «Яблоня»

(коррекционно-развивающие цели: развитие внимания, памяти и мышления)

В селе росла яблоня. сад (дети садятся и постепенно поднимаются в полный рост)

С красивыми белыми цветами (играются пальцами)

Пчелы налетали на цветы (отмахиваются от пчел)

Потом лепестки летали (опуская повороты рук , предплечье)

И на ветках начали расти яблочки (в руке показан красный шарик)

Каждое утро к яблокам бегал ёжик (ёжик игрушка)

И смотрел на яблоки

Однажды, на ночью подул сильный ветер (раскачивает руки, тела в разные стороны)

Яблоки начали падать на землю (шарики падают на пол)

Утром прибежал ёжик

И начал грызть у самого большого яблока (ежикам предлагают красные «яблочки» — шарики)

Воспитатель:

Ребята, а как выросли яблоки? В какое время года ёжик бегал за яблоками? (дети отвечают: осень)

Воспитатель:

Ребята, а кто следующий заглянет в наш волшебный сундук? (воспитатель приглашает одного ребенка, который может взять из сундука игрушку-руль)

Игра «Автобус»

(коррекционно-развивающие цели: развитие речи, моторики)

Вот мы сидим в автобусе ( 1)

А мы сидим и сидим

А из окна смотрим (2)

Мы все смотрим!

Оглядываясь назад, смотрю вперед (3)

Вот так, вот так

Ну, автобусу не повезло (4)

Не повезло?

Колеса закручены (5)

Вот так, вот так

Вперед накатили

Вот оно!

И зашуршали стеклянные щетки (6)

Удар-удар-удар, удар-удар-удар

Все капли хотят сметать

Удар-удар-удар!

И мы не просто сидим там (7)

Beep beep beep beep beep

Мы громко жужжаем

Beep beep beep!

Пусть автобус трясет нас (8)

Вот так, вот так

Идем, идем все вперед

Вот оно!

1 — раскачивание

2 — сомкните пальцы «окошком», посмотрите на него, поворачивая в ту и другую сторону

3 — «закручивая» в ту и другую сторону, смотрите из-под ладони рука

4 — пожать плечами.

5 — совершать круговые движения руками перед собой

6 — махать руками согнутыми в локтях перед лицом (имитировать движение «дворников»).

7 — «крутить колесо» и подавать звуковой сигнал.

8- прыгать на шарах

Воспитатель:

Ребята, а кто на автобусе ездит? Кто водит автобус? Кто продает билеты? (дети отвечают: пассажиры, водитель, кондуктор)

Воспитатель:

Ребята, у нас в сундуке еще есть магические предметы, кто следующий будет смотреть в наш сундук? (воспитатель приглашает одного ребенка, который может взять из сундука фартук-игрушку)

Игра «Помощники»

(коррекционно-развивающие цели: развитие музыкального слуха, ритма, активной речи; коррекция лени)

Давай , останься в живых (надень фартук)

Работа пойдет веселее

Взрослые теперь увидят

Как каждый из нас работает

Мы всю пыль протираем (имитируем протирание пыли руками)

И даже залезаем на стул (имитация-вставать на стул)

А вот протираем, а там протираем (пыль с разных сторон протираем)

Везде эту пыль собираем

Утром поливаем цветы (имитация полива цветов из лейки)

И не забываем

Один цветок, другой цветок (поливаем цветы с разных сторон)

Нальем прохладной водой

Любим подметать пол ( подражать ция веником вручную подметать пол)

и подметать три раза в день

подметать, подметать

ни капельки не надоело

и совсем скоро посуду

сам помою сам

смотри как (своими тарелками, круговыми движениями промыть и поставить на полку)

Вот так, вот так, вот так

Воспитатель:

Ребята, которых называют «нашими помощниками»? А как назвать такую ​​любовницу? (дети отвечают: ручки; трудолюбивые)

Воспитатель:

Ребята, а кто следующий заглянет в наш волшебный сундук? (воспитатель приглашает одного ребенка, который может взять из сундука игрушку-червяк)

Игра «Червяк» — пальчиковая гимнастика

(коррекционно-развивающие цели: развитие внимания, умения сосредотачиваться)

Один, два , три, четыре, пять,
Черви пошли гулять.
Один, два, три, четыре, пять,
Черви пошли гулять.
Вдруг подбегает ворона
Голова кивает
Каркает: «Вот обед!»
Смотри — а червяков нет!

(Ладони лежат на коленях или на столе. Пальцы, сгибая, подтягиваем ладонь к себе (движение ползучей гусеницы), идем по столу указательным и средним пальцами (оставшиеся пальцы нажимаем) к ладони) Сгибаем пальцы щепоткой, качаем ими вверх-вниз, большой палец отводя вниз, а остальные вверх.Сжимаем кулаки, прижимая их к груди)

Воспитатель:

Ребята, а от кого прятались черви? (дети отвечают: от ворона)

Воспитатель:

Ребята, наш сундук почти пуст, но остался еще один волшебный предмет, кто нам его достанет? (педагог предлагает последнему ученику достать игрушку Бабы Яги из сундука)

Игра «Смешные страшилки»

(коррекционно-развивающие цели: артикуляционная гимнастика, коррекция страха)

(дети корчат рожицы друг друга под музыку)

Воспитатель:

Ребята, а как ужастики можно назвать? (дети отвечают: смешно, смешно, смешно)

IV .Вывод

Воспитатель:

Вот и закончилось наше путешествие по стране «Игроград». Понравился город «Игроград»? (ответы детей) Какие игры вам понравились? Ребята, а наш волшебный Сундук не пуст. Мы еще вернемся сюда? (ответы детей) Нам нужно успеть еще раз побывать в «Игрограде», прежде чем мы вырастем! (детям предлагается взять игрушки и попрощаться с «Игроградом» — видео-заставкой «Волшебная страна» на экране) Прощаемся и возвращаемся домой!

Перечень использованных материалов:

1.Серия развивающих игр — www.m-w-m-ru

Сегодня родителям предлагается огромное количество различных методик раннего развития детей. И автор каждой методики убеждает, что благодаря его программе обучения ребенок вырастет вундеркиндом, который порадует родителей не только высоким уровнем интеллекта, но и прекрасным здоровьем. Правда, для этого придется приложить определенные усилия, чтобы заинтересовать ребенка занятиями.

Сегодня родителям предлагается огромное количество различных различных практик раннего развития детей.И автор каждой методики убеждает, что благодаря его программе обучения ребенок вырастет вундеркиндом, который порадует родителей не только высоким уровнем интеллекта, но и прекрасным здоровьем. Правда, для этого придется приложить определенные усилия, чтобы заинтересовать ребенка занятиями.

Но есть и такие методы, основная цель которых не стимулировать интеллект ребенка, а в его гармоничном и естественном развитии. Одна из таких систем — методика Железнова, основанная на игровой подаче учебного материала.

Сразу подчеркнем, что в процессе обучения данной методике ваш ребенок не обогатит свой ум энциклопедическими знаниями. Он не научится считать и писать. Зато он станет намного счастливее, веселее, общительнее и увереннее в себе. Согласитесь, стоит дорого.

Несколько слов о Железновых

Опытный педагог с консервативным образованием Сергей Станиславович и молодой учитель музыки Екатерина Сергеевна Железновы (отец и дочь) являются соавторами уникальной методики раннего развития «Музыка с мамой» , которая была рассмотрена Советом Федерации и прошла экспертизу. награжден грамотой Государственной Думы РФ.Сегодня это практически единственная отечественная методика, пользующаяся большой популярностью не только в России, но и в других странах мира.

В 90-х годах прошлого века Сергей Железнов начал работу над созданием методики, позволяющей выявлять музыкально одаренных детей и готовить их к поступлению в музыкальные школы. Однако в процессе работы пришло понимание, что для большинства родителей первостепенной задачей является не воспитание нового Моцарта или Паганини, а общее развитие ребенка и его хорошее настроение.Поэтому Железнов задумал создать принципиально новую методику, позволяющую превратить традиционные уроки музыки в веселые игры, насыщенные обучающими элементами. Впоследствии к творчеству Сергея Железнова присоединилась его дочь Екатерина Сергеевна, которая не только активно участвовала в создании новой техники, но и дополнила ранние достижения отца.

Результат самоотверженной работы (а именно самоотверженной работы, так как весь материал нужно было писать «с нуля») двух учителей-новаторов Методика раннего музыкального развития , под названием «Музыка с мамой.«Почему такое название? Потому что в этой методике именно для мам главную роль играет музыкальный наставник и товарищ по команде в играх.

Особенности метода Железнова

В ходе многолетних исследований психологи выяснили, что уроки музыки положительно влияют на психомоторное, интеллектуальное и социальное развитие детей. Также было отмечено, что музыкальные ритмические игры у детей формируют умение концентрировать внимание и воспринимать информацию.Именно эти наблюдения специалистов были взяты за теоретическую основу методики Железнова .

Основное отличие данной методики от других программ развития состоит в том, что музыка — это не только «цель», но и «средство». То есть ребенок не просто слушает музыку, учится игре на музыкальных инструментах и ​​развивает слух. Музыка используется как эффективный инструмент обучения, который определяет ритм и темп движений, подсказывая образ и действия, которые необходимо выполнить.

Мобильные ролевые и пальцевые игры, гимнастика и танцы, пение и игровые детские музыкальные и шумовые инструменты — эти занятия дают детям искреннее удовольствие, и в то же время помощь:

• улучшить общее физическое развитие;
• развивать музыкальный слух и память;
• для формирования коммуникативных навыков;
• научить ребенка принимать самостоятельные решения, находить компромиссы, действовать в команде.

Параллельно с этим у ребенка активно развивается речевой аппарат, крупная и мелкая моторика рук.И все это воспринимается ребенком как увлекательная игра, во время которой можно бегать, шалить и кричать.

Как проходят занятия по методике Железнова

Занятия в системе Железнова — это целый комплекс мероприятий, в который входят:

• танцы;
• слушать музыку;
• пальчиковая гимнастика;
• пение;
• играющих на музыкальных и шумовых инструментах;
• различных типов игр.

Как правило, занятия проходят в группах по 5-8 детей 1-2 раза в неделю. Однако возможны и индивидуальные занятия, как в студиях раннего развития, так и дома. Продолжительность занятий зависит от возраста ребенка: для малышей до двух лет — 30-35 минут, от 2 до 3 лет — 30-45 минут, от 3 до 5 лет — 45 минут.

Сами уроки примерно такие: включается аудиозапись (или видеозапись) веселой детской песенки, которую ребенок поет и одновременно выполняет упражнения.Так происходит физическое воспитание. Тогда пальчиковые игры могут пойти «в ход»: мама или папа показывают ребенку, что делать, а ребенок под соответствующую песню должен повторить действия родителей (или учителя). Затем можно включить ребенку «азбуку-стишок», где авторы методики написали на каждую букву увлекательный детский стишок.

Сергей и Екатерина Железновы написали целую серию веселых и задорных песен, музыки и пальчиковых игр, которые можно использовать как самостоятельный развивающий материал, так и как дополнение к урокам по базовой развивающей методике (например, Железнов. метод раннего музыкального развития очень хорошо дополняет методику Монтессори).

Недостатки способа Железнова

Ни родители, активно внедряющие методику Железнова в жизнь своего ребенка, ни специалисты не выявили серьезных и существенных недостатков этой методики. Однако мониторинг профильных форумов родителей позволил выявить некоторые комментарии непосредственно на методическом материале. Некоторые родители отметили, что:

• некоторые стихи и песни маленьких детей невозможно запомнить и повторить, то есть они достаточно трудны для восприятия;
• поскольку каждая песня сопровождается инструкцией, в которой четко указано, что и как нужно делать ребенку, у детей практически нет возможности импровизировать;
• большинство песен слишком однородны, поэтому некоторым детям они быстро приедаются.

20 лучших кантри-песен о маме

Это, вероятно, не окончательный список — вы можете возразить, что другие, такие как Мерл Хаггард «Голодные глаза мамы», принадлежат ему, но он достаточно хорош, чтобы дать вам полное изображение вашей мамы, моя мама, чья-то мама.

В произвольном порядке вот 20 песен в стиле кантри и одно бонусное название для мам по всему миру:

«Мамина песня» Кэрри Андервуд (2010) — Музыкальная кровать на колесиках и собственная романтическая сюжетная линия Кэрри с хоккеистом Майком Фишером образуют фон для песни, которая показывает матери, какую огромную работу она проделала.У нее была дочь, которая выбирает правильного партнера.

«Рука, качающая колыбель», Глен Кэмпбелл со Стивом Варинером (1987) — «Мамам должен быть зал славы». Ну, нет, но есть этот изящный маленький дуэт, построенный вокруг психологии рождения, грудного вскармливания и преподавания жизненных уроков.

«Мама, не забывай молиться за меня», Даймонд Рио (1991) — Во многих семьях мама — это тот, кто дает самый сильный моральный компас.В этом случае ей звонит ее взрослый сын и просит совета у его любимого консультанта.

«Так же, как мой папа», Джордж Стрейт (1992) — «Мама, мы можем поговорить?» Джордж не хуже всех умеет сочинять песню, которая, по сути, представляет собой беседу, поставленную на музыку. В данном случае это беседа матери и сына, когда он пытается понять, почему его собственная семья разваливается.

«Мама пыталась», Мерл Хаггард (1968) — Возможно, самая сложная часть работы матери: вы можете все делать правильно, а ребенок все равно настаивает на том, чтобы напортачить.В этом в основном автобиографическом описании взрослый Мерл берет на себя ответственность за игнорирование мудрости Флосси Хаггард и за то, что попал в тюрьму к 21 году.

«Самый сладкий подарок», Линда Ронштадт и Эммилу Харрис (1976) — Этот дуэт работает как непреднамеренное сопутствующее произведение к «Mama Tried». Впервые записанный Джеймсом и Мартой Карсон в 1940-х годах, в нем мама навещает сына в тюрьме, не предлагая ничего, кроме улыбки. Одна уместная мелочь: когда Джадды жили в Кентукки и у них не было денег, они спели его как подарок на День матери маме Наоми в 1975 году.Вот версия, которую мы нашли, когда Линда и Эммилоу поют ее вместе со своей партнершей по трио, Долли Партон.

«I.O.U.», Джимми Дин (1976) — Самые большие вложения, которые делает мать, — это ее время и ее сердце. Если она выполняет свою работу правильно, все, чего она требует взамен, — это любви. Мама получила это во многом благодаря этой декламации, которая, по сути, представляет собой подробный список всех ее жертв и проявлений преданности сыну.

«Мама, он сумасшедший», Джадды (1984) — Вроде, вроде как «Мамина песня», за исключением того, что она поставлена ​​реальной командой мамы и дочери.

«Глазами моей дочери», Мартина МакБрайд (2003) — Мамы оставляют два вида следов: один — генетический, другой — характерный. Именно последнее и охватывает Мартина в этой фортепианной балладе.

«Дочери-подростки», Мартина Макбрайд (2011) — Семнадцать лет смены подгузников, кормления, таскания, и награда в том, что вы просите денег и закатываете на меня глаза. Мартина документирует настоящее «особое» время отцовства.

«Не бери оружие в город», Джонни Кэш (1959) — Мама была придиркой? Беспокойство-бородавка? Или мудрее не по годам? Ковбой в этой пустой, мрачной постановке изменил свою точку зрения перед тем, как сделать последний вздох в луже крови на полу бара.

«Я единственный ад (мама когда-либо воспитывалась)», Джонни Пейчек (1977) — «Мама пыталась», версия вне закона.

«Розы для мамы», К.У. Макколл (1977) — Маленький мальчик возлагает цветы на могилу своей мамы, вызывая чувство вины у человека, который воспринимал свою мать как должное. Это глупо и надумано, но если вы не испытываете хоть немного эмоций по этому поводу, ваша собственная мама, вероятно, вас не любит.

«Горячая мама», Трэйс Адкинс (2003) — Рождение ребенка и стресс, связанный с воспитанием детей, могут сказаться на организме. Беспокоитесь об этом? Для папы Трейса это не проблема: «Давай… превратим эту комнату в сауну.”

«Бесплатно», Мельба Монтгомери (1974) — Предприимчивый ребенок придумывает способ заработать на маме и вручает ей счет в 14,75 доллара за выполнение всех своих обязанностей. Ее ответ — напомнить ему о схватках, беспокойстве, еде и одежде, которые она предоставляет «бесплатно». Он, конечно, обнуляет свой счет. Это когда-нибудь работало с телефонной компанией?

«Не забывай меня помнить», Кэрри Андервуд (2006) — Будь то первая квартира ее маленькой девочки или ее отъезд в колледж, можно поспорить, что мама все равно будет рядом, чтобы поддержать.50-долларовая купюра в пепельнице — не просто проявление любви; это также знак способности мамы планировать наперед.

«Папе», Эммилу Харрис (1977) — Долли Партон написала чрезвычайно грустную песню, которая разворачивается, как если бы она была детским репортером, подробно описывая факты об отношениях ее родителей. Мама выполняет свои семейные обязанности, а папа обращается с ней больше как с сотрудником или имуществом, чем с товарищем. Когда воспитание детей закончено, можно прощаться с папой.

«Мама знает», Шенандоа (1988) — Это шестое чувство или глаза на затылке? Ага, мама знала о сигаретах и ​​первой любви. И Марти Рэйбон и команда хотели бы, чтобы она все еще была рядом.

«26 центов», Уилкинсоны (1998) — Две монеты, письмо и висцеральная пуповина. Как ни странно, дань уважения маме вручила семейная троица — папа, сын и дочь — без мамы .

«Чей-то герой», Джейми О’Нил (2005) — «Хранитель Cheerios». Это лишь одна из ролей, которые Джейми поставил перед мамами в этом сентиментальном усилии, которое исследует матерей в самых разных ситуациях: родитель для малыша, мать невесты и опекун своей пожилой мамы.

«Pistol Packin’ Mama », Эл Декстер (1944) — Женщина в этой бонусной песне, возможно, на самом деле не мать; нигде в текстах нет упоминания о ребенке.Но это действительно показывает, как взрослая женщина защищает свой дом, наказывая обманывающего мужа смертельным выстрелом. Это была одна из двух версий песни, которые поместили слово «Mama» в самый первый кантри-чарт Billboard; на другом были Бинг Кросби и сестры Эндрюс.

Мама Кэрри Андервуд поет с ней на концерте в Талсе

Кто знал, что это был «День с мамой на работу»?

Кэрри Андервуд приветствовала специального гостя на сцене на своем концерте в Талсе, штат Оклахома, в четверг вечером: ее мать Кэрол, которая присоединилась к своей дочери-суперзвезде, исполнив рэп-часть ее песни «Чемпион.

Гордая дочь поделилась клипом, в котором мать убивает ее на сцене.

«Пригвоздил!» — написано вместе с видео, в котором они вдвоем выступают, пока толпа сходит с ума. «Я все пытался держать ее в курсе! В конце она сказала: «У меня все нормально?» Кто знал, что мама умеет читать рэп? »

После шоу обладательница Грэмми все еще сияла о том, как поживает ее мама и насколько особенным был этот момент.

«Мне нужно разделить сцену с этим удивительным чемпионом сегодня вечером!» — написала она.«Конечно, я говорю о своей маме! Она это раздавила!»

«Какой замечательный момент !! «Она действительно чемпион», — прокомментировал один фанат.

«Это было лучшее, что когда-либо было!» — написал кто-то другой.

Возвращение! Андервуд улыбается со своей матерью Кэрол на церемонии вручения награды American Music Awards 2006. Getty Images

Хмм … может ли альбом дуэтов быть далеко позади?

Андервуд, которая выросла в Оклахоме, раньше проявляла любовь к своим родителям в социальных сетях. В прошлом году она почтила своих родных за празднование 50-летия свадьбы.

«Мы слушали рассказы о том, как они познакомились и их первые годы вместе … Бог, конечно, благословил их … и нас! Я думаю, эти сумасшедшие дети выживут!» она написала.

То, что ее мама поднялась на сцену, не стало сюрпризом для Андервуда, который превратил ее «Cry Pretty Tour 360» в семейное дело. Буквально в прошлом месяце мать двоих детей написала о том, как здорово, когда вместе с ней идут ее дети.

«Одна из моих любимых вещей в # CryPrettyTour360 — это то, что моя семья путешествует со мной», — написала она.«Я просто надеюсь, что заставляю моих мальчиков гордиться своей мамой».

Дрю Вайшольц

Дрю Вайшольц — репортер TODAY Digital, специализирующийся на поп-культуре, ностальгии и популярных историях. Он видел каждую серию «Спасенных колоколом» по крайней мере 50 раз, жаждет усовершенствовать удар крана из «Ребенка-карате» и исполняет комедию, а также болеет за New York Yankees и New York Giants. Выпускник Университета Рутгерса, он женатый отец двоих детей, которые считают его нелепым.

Железнов: методика раннего музыкального развития «Музыка с мамой»

Современные родители предъявляют множество требований даже к совсем маленьким детям. Иногда ребенок только-только появился на свет, и папы с мамой пытаются опробовать на нем все новые и модные методики обучения.

Многие из них иногда дают неоднозначный результат, другие совершенно бесполезны или даже вредны. Но есть одно направление, которое в любом случае будет полезно любому малышу. Это метод Железнова, Музыка с мамой.

Об авторах

Авторы уникальных занятий — папа и дочка. Выпускаемые диски с их развивающими музыкальными уроками пользуются огромным успехом не только в России, но и за рубежом.

Папа — Сергей Станиславович. Он имеет высшее музыкальное образование и, как и все остальные, знает все тонкости музыкального ритма и влияние музыки на маленького человечка. Имеет большой опыт работы с детьми в музыкальной школе, а также по-своему руководит центром развития.

Дочь — Екатерина Сергеевна. Также имеет высшее образование по специальности учитель музыки. Екатерина Железнова работает по своей уникальной методике и постоянно повышает квалификацию.

Как все начиналось

Изначально Железнов, работая с детьми, опробовал уже разработанные на тот момент техники для развития музыкальности малышей. Постепенно они развили свои идеи и реализовали их. Набрался опыта, все удачное приобрело более четкие очертания.Таким образом, сформировалась целостная система подготовки детей к поступлению в музыкальную школу.

Но все разработки, которые были, подходят для малышей от 3-х лет. Но для самого мелкого материала не хватило. Поэтому Екатерина и Сергей начали изобретать детские материалы. Как говорит Железнова, методика подходит любому ребенку. Неважно, продолжит он заниматься музыкой или нет, заложенные в детстве основы помогут в дальнейшем развитии.

E.Железнова. Метод и его сущность

В основе методики лежат береты, песни и соответствующие им движения, любимые всеми детьми. Авторы взяли за основу фольклор, а также сами сочинили небольшие песни.

Исходя из того, что жизнь малыша немыслима без движения, все песни обыгрываются. Кроме того, в потешках есть легкие, часто повторяющиеся слова, которые маленький ребенок вскоре начинает повторять сам.

Маленькие дети, важно, чтобы взрослый показывал и выполнял с ними все движения.Так появилась методика Железновых «Музыка с мамой». Прыгая и танцуя с младенцем, родители дарят своему ребенку немало счастливых минут. Учитель присутствует на уроке, направляет и направляет.

Цели и задачи занятий музыкой

Конечно, все занятия с детьми проходят только в игровой форме. Ребенка ни к чему не принуждают. Воспитатель и мама показывают движения, а ребенок отвечает — при желании — выполняет.

В результате получилась веселая обучающая игра с ребенком, которая позволяет решать такие задачи, как:

• Развитие музыкального слуха и ритма.
• Формирование речи в результате многократного повторения слов — звукоподражания.
• Развитие моторной лодки в результате взаимодействия с различными объектами, как музыкальными, так и обычными. Деревянные ложки и звонкие колокольчики очень хорошо воспринимаются детьми.
• Тесный эмоциональный контакт с мамой в результате весело провести время вместе.
• Слуховые и тактильные ощущения и восприятие информации через музыку.
• Укрепление общего самочувствия в результате активных физических нагрузок.
• Музыка расслабляет, показана при различных детских неврологических расстройствах, а также является мощным средством профилактики неврозов у ​​детей.
• Развитие умения общаться в команде и взаимодействовать с другими детьми.

Замечено, что малыши с малых лет привязываются к музыке, умнее своих сверстников. Это объясняется одинаковой работой левого и правого полушарий мозга.

Основы техники

1. Екатерина Железнова, методика которой направлена ​​на раннее развитие музыкальных способностей детей, рекомендует самое пристальное участие матери в занятиях.Таким образом достигается важный контакт между ребенком и родителем, который важно поддерживать для полноценного развития.
2. Часто можно увидеть, как ребенок, услышав музыку, начинает танцевать. Ведь малыш воспринимает музыку через движение. Поэтому занятия по методике Железновых всегда проводятся с играми, танцами и музыкой. Только так ребенок сможет понять и почувствовать музыку.
3. Непосредственно сами песни должны быть либо русскими народными, то есть классическими потешками и песнями, либо можно использовать современные, но танцевальные и действительно качественные.Железновы Сергей и Екатерина написали много хороших детских песен и аранжировали старинные русские детские стишки.
4. Воспитатель, пользуясь методом Железновых, обязательно должен играть на настоящем музыкальном инструменте. Но без использования фонограмм не обойтись. Только так педагог может помочь детям и их мамам, активно участвовать в танцах и играх.
5. На уроках предлагается знакомить детей с клавиатурой уже с 2–3 лет. Эта техника очень интересна детям.Спустя 3 года дети сами могут разыграть самый простой стих и спеть песню.

Когда я смогу начать

Методика развития Железновых подходит для самых маленьких. Детей, которые только начали самостоятельно сидеть, приводят в классы. Как правило, малышам предлагают удобные подушки, на которых они хлопают ручками и ножками в такт музыке. Дети постарше уже ходят по периметру комнаты.

Но даже если малыш еще очень маленький, мама всегда может начать с ним играть.Да-да, это для того, чтобы играть. Ведь это нельзя назвать занятием. Хотя плюсов у музыкальных игр много.

Все игры отлично впишутся в повседневную жизнь малыша. Вот мама несет ребенка умываться и поет: «Водичка-водичка, умойся…». Или, сгибая и распрямляя ножки малыша, говорит: «Медвежонок…». А всем известный «Сорок воронов»? Все это начальный этап приобщения ребенка к чувству ритма и музыкальности.

Есть ли недостатки в методике?

Если строго следовать методике и заниматься непосредственно на дисках или в студии ранней разработки, то вреда точно не будет.Совместное времяпрепровождение, танцы, игры и веселые песни настроят каждого малыша на позитивный лад.

Но если все же присмотреться, можно выделить некоторые моменты, которые можно назвать скорее мелкими нюансами, чем недостатками.

Ребенку предлагается строго следовать предложенному плану действий. Не дано право выбора и самостоятельного придумывания движений.

Есть много сложных повторов и стишков, которые маленькие дети не сразу начинают учить.

Екатерина Железнова, методика которой используется во многих центрах развития, вместе с отцом сочинила множество авторских песен.Но в основном они однотипные. Часто повторяются одни и те же слова, например, такие как: зайчик или медведь, их действия, сон, прогулка.

Хотя для совсем маленьких детей предпочтительнее именно такое повторение однотипных слов.

Для домашнего задания

Когда нет возможности или желания ходить на развивающие занятия по методике Железнова, можно купить диски с записями песен и готовых занятий.

Диски можно найти как для самых маленьких, так и для детей старшего возраста.

В классе, как правило, после того, как учитель поет песни, детям предлагается повторить. На дисках также после музыки со словами есть просто музыка, для самостоятельного пения мамы с младенцем.

Диски можно разделить на категории.

Колыбельные

Вот оригинальные русские колыбельные, которые наши бабушки и мамы пели своим детям. Песни звучат в их традиционном исполнении. Сама Екатерина Железнова поет много колыбельных.Дополнительный бонус — звуки природы, задающие лирическое настроение.

Сыпь

Песни-пометы издавна использовались мамами для развлечения своих карапузов. Они способствуют разностороннему развитию ребенка и помогают наладить эмоциональный контакт. Все с детства помнят и «ходит рогатая коза», и «бабы-дамы» и теперь дарят своим детям минуты радости.

Пальчиковые игры

Давно доказано, что речь напрямую зависит от развития мелкой моторики.И этому способствуют так называемые пальчиковые игры. А если их исполнять под музыку, то польза велика, и малыш все делает с радостью.

Помимо основных, есть еще диски с физическими упражнениями, спортивными играми, сказками, аэробикой и даже игровым массажем. Железновы Сергей и Екатерина писали песни для разного возраста и придумывали для них незамысловатые движения, следуя которым ребенок познает мир.

Любой родитель, даже не имеющий музыкального образования и понимания музыкальной грамотности, сможет на основе методики полноценно развить своего ребенка и привить ему хороший музыкальный вкус.