Плохое и хорошее поведение: Плохое поведение

Сочинение на тему Поведение человека

Поведение человека зависит от многих обстоятельств. Поведение формируется в зависимости от воспитания и привычек человека. В каждой определенной ситуации человек должен вести себя подобающе. Прилежное поведение всегда в моде и всегда считается признаком хорошего тона.

Хорошее поведение – это еще и ряд привычек. Любого ребенка с самого раннего детства необходимо учить вести себя в обществе, уважать старших, помогать младшим и проявлять заботу к родителям.

Моя мама всегда учит меня уступать место в транспорте пожилым людям, помогать переходить через дорогу и помогать нести сумки бабушкам и дедушкам. Мама учит меня относиться уважительно к преподавателям в школе, к соседям, к друзьям семьи. Хорошим тоном также всегда считается вежливость. Я стараюсь не грубить людям при общении.

Еще я считаю, что к людям нужно относиться с пониманием.

Ведь у всех бывает разное настроение и разная жизненная ситуация. Нужно учиться, не нервничать по пустякам и адекватно реагировать в различных ситуациях. Я буду стараться вести себя всегда прилежно, слушать своих родителей, уважать своих родных, друзей и окружающих меня людей. Мое поведение – отражение моего воспитания, поэтому я буду стараться вести себя послушно.

Вариант №2

Человек является биосоциальным существом. То есть помимо биологических, физических потребностей вроде сна, употребления пищи или воды у него есть необходимость в общении с другими людьми. Конечно, порой нужно побыть в одиночестве, но чаще всего людям хочется извлекать информацию из внешних живых источников, смеяться, общаться и любить.

Есть даже такое понятие как «найти родную душу». Это означает, что человек нашел в другом необходимые ему качества, например поддержку или взаимопонимание, нашел в обществе кого ему приятно находиться и возможно того, кто похож привычками или характером на него самого.

Это действительно редкое и ценное явление – найти «своего» человека.

Когда вы общаетесь с другими людьми, вы обращаете внимание на их повадки и поведение в обществе или наедине с вами. В психологии есть такое мнение, что для продолжительного союза, люди ищут тех, с кем удобно было бы выполнять роли, которые они играли в детстве в семье. Если девочка или парень в виду каких-либо обстоятельств рано повзрослели, то  их поведение будет чрезмерно заботливым и ответственным. Значит, они свяжут свои жизнь с теми, к кому это заботу они смогут проявлять.

Бывает и так, что люди не сходятся характерами. Это обусловлено тем, что есть нетерпимые манеры поведения у партнера, с которыми трудно ужиться. И часто именно женщины стараются не прекратить общение с человеком, в котором нашлись определенные неуживчивые качества, а изменить. И в большинстве случаев это заканчивается далеко не триумфом. Потому что люди меняются только по собственному желанию, а не под давлением. Возможно, это объясняется наличием борьбы в таких ситуациях, ведь с негативным посылом изменить партнера или друга не представляется возможным.

Хотя внести корректировки вполне допустимо, если вы дадите человеку понять, что это ему пойдет на пользу, и если у него появится желание.

Даже, исходя из этих рассуждений, можно понять, почему психология, социология и бихевиоризм пользуются большой популярностью. Человек – самое сложноорганизованное существо, и сугубо индивидуальное. Так что применять общие знания к любому индивиду нужно аккуратно и правильно.

Поведение человека сочинение

Поведение человека — это проявление мыслей, эмоций, показателей воспитанности и уровня его образованности через действия.

Поведение каждого человека своеобразно. Оно складывается из нескольких составляющих, которые характеризуют сущность людей, образ их жизни. Все, что заложено с детства, на каждом жизненном этапе изменяется, так как мы постоянно находимся в поиске чего-то более совершенного. Наш внутренний духовный мир преобразуется и за счет опыта, который избавляет от ошибок в будущем. Иногда изменения происходят в лучшую сторону. Но бывает и так, что поддавшись слабостям, недостаточному опыту или плохому влиянию со стороны, люди выглядят не достойно в некоторых ситуациях.

Чтобы соответствовать определенным нормам, которые существуют в нашем обществе, нужно иметь, прежде всего, желание. Во-вторых, если человек осознает, что не способен в полной мере заслужить положительную оценку своему поведению, то для этого существует множество способов. Сориентировавшись на одну из моделей культуры поведения, нужно шаг за шагом приближаться к ней, контролируя себя. Этому способствует чтение художественной литературы, где встречается огромное количество примеров достойного поведения человека. Благодаря подобным примерам формируется правильное представление о нормах поведения. Например, пословица — под лежачий камень вода не течет — учит трудолюбию, что является одной из составляющих образа человека с правильным поведением.

Несоответствие правилам поведения того круга общения, где мы пребываем, проявляется во лжи, невежестве, отсутствии помощи друг другу, агрессии.

Все, что характеризует человека с отрицательной стороны, может нанести своими действиями вред окружающим, но главное — проявление подобных качеств может спровоцировать действия, от которых страдает человек сам лично.

Таким образом, правильно выстраивать свои отношения с окружающими, способствовать анализу и критике свои качества, стремиться постоянно пополнять и обогащать знания, контролировать себя в любой ситуации — все это помогает быть свободным и счастливым человеком, радоваться жизни. А это, в свою очередь, сказывается на нашем поведении, которое по желанию поддается изменениям.

В любом случае формирование культуры поведения людей происходит с ранних лет под влиянием родителей, которые направляют детей в нужное русло. Подрастая, ребенок начинает самостоятельно разграничивать понятия — «плохое» или «хорошее».

Поведение — это индивидуальная оболочка человека. Оно настораживает, отталкивает или притягивает окружающих. Это связано с тем, что за ним скрывается истинное лицо со всеми характеристиками: психологическим портретом, чертами характера, отношением к другим людям. Ведь именно через отношения к окружающим появляется многое.

Культура поведения важна и дома, и в школе, и на работе. Благодаря ей, человек может заслужить наивысшую оценку в глазах родителей, учителей, руководства, заслужить похвалу или, наоборот, получить нарекания.

егэ

Поведение человека Сейчас читают:

• Смерть Катерины в Грозе поражение или победа над тёмным царством сочинение

  Смерть Катерины-победа это или поражение? Давайте разберемся в этом. Для начала стоит сказать, что представляет собой Катерина. Катерина-главнрины в Грозе поражение или победа над тёмным царствомая героиня произведения Островского «Гроза»

• Сочинение Иркутск — мой город

  Город, в котором я живу – это загадочная и сибирская земля – Иркутск. Не описать словами, как прекрасно жить рядом с великим озером Байкалом. Красота улиц, с историческими улочками и домами, словно из волшебного леса,
• Аргументы к сочинению Внутренний мир человека 9 класс 15. 3

  Внутренний мир человека состоит из мыслей, чувств, переживаний и желаний личностей. У каждого человека свой внутренний мир. Каждая личность обладает индивидуальностью. Тем, что есть только у нее одной, какая-то особая черта,

• Сочинение по картине Саврасова Радуга

  Пейзажи Алексея Кондратьевича Саврасова — это неповторимые мгновения, с одной стороны, известные каждому из нас. С другой — раскрывающие новые детали, которые дают новые впечатления зрителю, благодаря важным акцентам,

• Сочинение по картине Головина Натюрморт. Цветы в вазе 6 класс

  Роскошный художественный шедевр создал Александр Головин! Сколько в нём света, тепла, яркости и выразительности! Художник очень любил природу. Он с удовольствием выращивал цветы и рисовал их с натуры. Цветы его вдохновляли,

• Сочинение на тему Как помочь животным в зимнее время?

  Истинная доброта человека проявляется в его стремлении безвозмездно помочь ближнему. Большинство людей настолько спешат по своим делам, что совершенно не замечают прохожих.

Таблица хорошего и плохого поведения. Мотивация хорошего поведения ребенка. Что такое хорошо и что такое плохо

Дети часто капризничают и закатывают истерики, причем делают это в самый неподходящий момент. Родители вначале просят свое чадо успокоиться, но вскоре многие из них теряют терпение и переходят к подзатыльникам. В итоге детские крики только усиливаются, а жизнь взрослых превращается в настоящее испытание. Почему ребенок становится неуправляемым, и как скорректировать его поведение?

Причины детской истерики

Все дети периодически испытывают терпение родителей и вытворяют такие вещи, которые ставят их в неловкое положение. По словам специалистов, этому есть рациональное обоснование. Крики и истерики — всего лишь естественные этапы развития.

По словам биолога-антрополога Университетского колледжа Лондона Эмили Эммотт, основная проблема заключается во времени, которое родители проводят с собственными детьми. Взрослому человеку может казаться, что ребенок получает достаточно внимания. Малышу же необходимо, чтобы мама и папа были рядом постоянно и принадлежали только ему. Дети еще не понимают, что у взрослых есть работа, друзья и личные дела, на которые им тоже требуются силы.

Маленький человек не умеет грамотно объяснять родителям, что ему не хватает их любви и заботы. Самый простой для ребенка способ обратить на себя внимание — громко закричать и затопать ногами. То, что желания и потребности окружающих важно учитывать, очевидно для взрослых, но не для детей. Понимание этих вещей не дается человеку от рождения, а приходит только с опытом. Ребенок искренне считает, что он должен всегда получать то, что хочет. Если его прихоть не исполняют, малыш пытается добиться желаемого доступным ему методом, то есть истерикой.

Плохое поведение ребенка — норма или отклонение?

Все малыши глубоко индивидуальны, и у каждого могут быть свои мотивы для непослушания. Именно детальный разбор причин плохого поведения ребенка является ключом к его «исправлению». Чтобы понять, откуда растут корни капризов и истерик, воспользуйтесь следующими рекомендациями:

1. Учитывайте «функциональный возраст» ребенка

Родители часто бросают в адрес своих детей фразы наподобие «хватит вести себя как младенец!». Они уверены, что по мере взросления ребенок должен становиться серьезнее. Однако все дети развиваются разными темпами, под влиянием определенных факторов. Поэтому при оценке их поведения не всегда стоит ориентироваться на дату, указанную в свидетельстве о рождении.

Психологи советуют родителям понять, какому возрасту соответствует уровень развития их чада. В одной области ребенок может опережать сверстников, в другой — немного отставать. Это абсолютно нормально. Особенно часто такие противоречия в поведении встречаются среди подростков. 11-летний ребенок может разговаривать как взрослый, качать свои права, а в следующий момент — просить поправить ему одеяло перед сном, приготовить что-нибудь вкусненькое.

2. Ведите дневник поведения

Взрослым бывает сложно поставить себя на место ребенка и посмотреть на происходящее его глазами. Поэтому им часто кажется, что для плохого поведения нет причин, но так не бывает.

Родителям стоит завести дневник, описывая в нем изменения в поведении малыша, а именно:

• все, что предшествовало скандалу;
• события, после которых малыш успокоился;
• как протекали дни, когда ребенок был послушным и спокойным.

Такой метод поможет выстроить цепочку событий и выявить факторы, провоцирующие вспышки гнева.

3. Не бойтесь обращаться к врачам

Проблемы с поведением детей часто обуславливаются особенностями возраста и проходят сами собой, когда ребенок подрастает. Однако есть одно но: если родители не разберутся в точных причинах истерик их чада, они так и будут неправильно реагировать. Упреки, подзатыльники, ответная агрессия никак не способствуют хорошему воспитанию.

Вы сильно встревожены поведением ребенка? Не бойтесь и не стесняйтесь обращаться к терапевту. Если у вашего малыша есть проблемы со здоровьем, важно как можно раньше поставить диагноз и провести лечение. Однако, скорее всего, врач посоветует вам хорошего детского психолога. Он пообщается с малышом и определит, почему он закатывает истерики. Узнав, что вызывает у ребенка негативные реакции, вы сможете их устранить.

4. Обсуждайте проблемы с другими родителями

Психологи призывают родителей исследовать опыт других людей, имеющих детей того же возраста, — друзей, родственников, хороших знакомых. Воспитывать ребенка по-настоящему трудно. У всех родителей возникают проблемы с поведением их чад, поэтому нет ничего зазорного в том, чтобы их обсуждать.

Возможно, кто-то начнет строить из себя самого опытного воспитателя и настаивать, что точно знает, в чем ваша проблема. Однако в целом разговоры с другими родителями позволят вам лучше понять, когда и почему поведение детей выходит из-под контроля. Вы сможете обнаружить факторы, на которые раньше не обращали внимание.

Пособие по воспитанию послушного ребенка

Воспитание ребенка — сложный и ответственный процесс. Родители хорошо знают своих детей, но часто оказываются беспомощными перед их истериками. Поэтому нерационально полагаться только на свои силы. Неоценимую помощь в воспитании могут оказать рекомендации опытных специалистов, которые успели пообщаться с большим количеством семей и провести немало исследований на предмет того, как разные факторы влияют на поведение ребенка.

Контроль режима сна — ключ к хорошему поведению

В 2013 г. английские ученые провели масштабное исследование среди 10 000 детей в возрасте 3-7 лет. Результаты показали, что существует объективная связь между ненормированным режимом ночного сна и плохим поведением ребенка днем.

По словам профессора кафедры эпидемиологии и здоровья населения Университетского колледжа Лондона Ивонн Келли, нефиксированный режим дня влияет не только на тело, но и на разум ребенка. В таких условиях он испытывает нечто подобное ощущениям при смене часовых поясов. Это препятствует здоровому развитию и вызывает поведенческие отклонения. Нарушения режима сна в дошкольном возрасте могут спровоцировать также серьезные проблемы со здоровьем, которые останутся на всю жизнь.

Чем дольше ребенок не высыпается, тем сильнее проявляются нарушения в его поведении, а именно:

Мамам на заметку!

Девочки привет) вот не думала, что и меня коснется проблема растяжек, а еще буду писать про это))) Но деваться некуда, поэтому пишу тут: Как я избавилась от растяжек после родов? Очень буду рада, если и вам мой способ поможет…

• гиперактивность;
• эмоциональная нестабильность;
• трудности в общении с ровесниками.

Хорошая новость заключается в том, что все негативные последствия являются обратимыми. Если родители начнут контролировать режим сна ребенка, вскоре его поведение начнет улучшаться.

Что такое хорошо и что такое плохо

По мнению профессора Массачусетского университета Рейчел Келем, задача родителей — научить ребенка вести себя правильно. Взрослые должны установить границы дозволенного и постоянно объяснять, что нарушать их нельзя. Даже младенцы хорошо поддаются обучению. Когда малышу уже исполнилось 3 года, ему можно прямо говорить: «Если ты не перестанешь безобразничать, тебе придется уйти в свою комнату и посидеть там немного одному, пока не успокоишься».

Начинать воспитательный процесс важно как можно раньше, ведь внушить что-либо подростку уже не получится. Когда ребенок хорошо себя ведет, вместе с похвалой ему нужно объяснить, что именно он сделал правильно. Малыш должен запомнить, как следует поступать. Он сложил игрушки в коробку? Недостаточно простого слова «молодец». Скажите ему, что вы благодарны ему за помощь в уборке, или обратите его внимание на то, как уютно и красиво стало в комнате. В следующий раз он сам захочет помочь маме.

Похвала для выработки модели поведения

Детям важно ощущать заботу и одобрение со стороны родителей — именно этого они зачастую и добиваются своими истериками. Хвалите их не только за примерное поведение, но даже за попытки сделать что-то хорошо.

Родителям важно понять, что они сами часто совершают ошибки, поэтому неправильно требовать идеальных поступков от детей. Мозг малыша будет формироваться вплоть до подросткового возраста. Он пока не способен рационально оценивать действия и принимать верные решения. Требуется много времени и сил родителей, чтобы научить ребенка вести себя хорошо и разучиться вести себя плохо.

Одобрение со стороны близких людей поможет малышу запомнить, как нужно поступать. Оно станет отличной мотивацией для того, чтобы вести себя хорошо. Ребенок нуждается в родительской ласке и не хочет их огорчать, но просто еще не понимает, чего от него ожидают взрослые.

«Нет» войне интересов

Профессор Массачусетского университета Рейчел Келем советует родителям проявлять стойкость и не прогибаться под ребенка. Малыш устроил скандал, потому что ему не купили игрушку? Определите, как вы будете действовать, и придерживайтесь своего решения до победного конца.

Ребенок быстро вычисляет, что, если подольше и погромче поорать, родители в определенный момент не выдержат и пойдут на уступки. В результате он начинает манипулировать взрослыми и кричать каждый раз, когда не получает желаемого. Если вы чувствуете, что в этот раз не выдержите долго, уступайте еще до начала истерики. Так вы побережете свои нервы и спокойную атмосферу в доме. Если же решили не уступать, стойте на своем до конца, как бы сильно малыш ни плакал. В итоге он поймет, что манипуляция не сработала, и сам успокоится.

Чего делать не стоит?

Иногда родители, сами того не ведая, могут провоцировать малыша на скандалы и истерики. Если хотите воспитать послушного и спокойного ребенка, не совершайте следующих ошибок:

1. Не показывайте детям свою злость

Подобно губкам, дети впитывают все, что «подсматривают» у родителей. Если вы проявите в их адрес свой гнев, они отзеркалят ваше поведение и станут чаще закатывать вам истерики.

Конечно, все родители периодически сердятся на своего ребенка. Однако объяснить малышу, что он поступает плохо, можно и без ругани, настаивает детский психотерапевт из Ланкашира Дэвид Спеллман. Специалист объясняет, что родители даже не осознают, как сильно ранят свое чадо, разговаривая с ним раздраженно. Воспитывая детей, нужно проявлять недюжинное терпение и найти баланс между строгостью и добротой.

Если ребенок ведет себя плохо, ему нужно четко сказать, что он делает не так. Если будете кричать, малыш просто не услышит вас. Произнесенное гневным голосом покажется ему непонятным. В итоге ребенок лишь затаит обиду и станет безобразничать назло родителям.

2. Не читайте нотации

При воспитании ребенка пряник работает более эффективно, чем кнут. Человек, которого наказывали в детстве, помнит об этом во взрослом возрасте и хранит скрытую обиду. Родители всегда объясняют своему повзрослевшему ребенку, что ругали его ради его же блага. Однако специалисты уверены: наказания вызывают только негативные последствия.

По словам профессора Келем, родителям лучше заострять внимание детей на моментах, когда они делают что-то правильно, и меньше порицать их за плохие поступки. В таком случае в сознании маленького человека отложится то, что такое хорошо. Он будет стараться вести себя, как надо, чтобы заслужить родительское одобрение. Продолжайте хвалить и поощрять его за усилия, чтобы ребенок продолжал в том же духе.

3. Не снимайте «золотые звездочки» за нарушение правил

Популярный метод контроля за поведением детей — таблички. Они помогают родителям добиваться от ребенка выполнения своих просьб. Если он делает хороший поступок (убирает игрушки, застеливает постель), на табличку крепят звезду, но за проступки ее снимают. Делать так — огромная ошибка, говорит профессор Келем.

Специалист объясняет, что таблички со звездами — прекрасный способ договориться с ребенком. Он видит свои достижения и рассчитывает на то, что его будут и дальше поощрять. Каждую звездочку малыш заслужил. Это результат, который не подлежит пересмотру. Если ребенок ведет себя плохо, акцентируйте его внимание на том, что он остался без новой звезды, но не отнимайте уже заслуженные.

4. Не ставьте малышей в угол

Профессор Келем объясняет, что смена деятельности — очень эффективный метод воздействия на непослушных детей. Однако «выдергивать» ребенка из ситуации, в которой он плохо себя ведет, нужно резко, без ругани и насилия. Отправляя малыша в угол, родители буквально навешивают на свое чадо ярлык «ты плохой». Как же он исправит свое поведение, если вы сами внушаете ему, что по-другому он не может?

Нельзя произносить вслух фразы наподобие «ты ужасный ребенок», «мне стыдно за твое поведение». Лучше мягко сказать малышу, что он слишком разошелся, и попросить его пойти посидеть у себя в комнате пару минут, чтобы прийти в себя.

Родители должны запомнить одну вещь: плохим поведением ребенок часто пытается заставить их проводить с ним больше времени. Да, в таком случае он вызывает недовольство взрослых и рискует быть наказанным. Однако ребенка устраивает любое внимание со стороны родителей. Постарайтесь проводить со своим карапузом больше времени, когда он ведет себя хорошо. Это станет для малыша лучшим поощрением, которое он будет стараться получить всеми силами.

Когда вы несете ответственность за целый класс детей, порой бывает трудно уделить каждому из них должное внимание и одновременно не потерять контроль над всеми учениками в целом. Многие учителя разрабатывают свои собственные альтернативные методы воспитания и управления учениками, в том числе подразумевающие выработку определенных правил поведения в классе, которые следует соблюдать на протяжении всего учебного года. Кроме того, достаточно популярна техника применения позитивных воспитательных мер, которая больше полагается на поощрение правильных действий и поступков, чем на негативное воздействие в виде наказания или порицания. Наконец, немало учителей ратует за привлечение всего класса к решению насущных проблем, чтобы все ученики могли осознать, что к их мнению прислушиваются, и начали привыкать к самостоятельному аналитическому мышлению, которое поможет ощутить им свою значимость.

Шаги

Установление правил поведения в классе и их выполнение

Разработайте базовые правила поведения в классе. Придумайте 4-5 простых правил поведения в классе и запишите их. Вы будете использовать эти правила для контроля над учениками и установления допустимых границ поведения.

• Возможны следующие правила: все ученики должны заходить в класс вовремя и готовыми к уроку; все ученики должны внимательно слушать учителя и задавать вопросы только после поднятия руки; все должны понимать последствия прогула урока или опоздания на урок.
• Также может быть утверждено правило честного отношения к одноклассникам, а также вежливого выслушивания других людей, которые говорят. В общем списке правил должно присутствовать, как минимум, 1-2 правила, напрямую относящихся к дисциплине и допустимому поведению по отношению к одноклассникам.

В первый же день занятий ознакомьте учеников с правилами и выскажите свои ожидания относительно их поведения. Начните учебный год с распечатки правил, чтобы раздать их всем ученикам. Правила также можно повесить на школьную доску или разместить в созданной для класса закрытой группе в социальных сетях, чтобы они не затерялись в течение учебного года. Объясните ученикам, что вы ждете от них соблюдения установленных правил, а также взаимного желания закрепить выполнение этих правил среди одноклассников.

• Кроме того, вы должны объяснить классу позитивные последствия от выполнения правил, например, в виде похвалы или участия отдельных учеников класса в лотерее за какой-нибудь приз. Также можно ввести систему звездочек, в которой ученик, соблюдающий правила, совместно с оценкой получает звездочку. Кроме того, могут быть эффективными групповые виды поощрений. Например, каждый раз, когда ученики ведут себя хорошо, хорошо взаимодействует между собой и соблюдают правила, можно класть в вазу стеклянный шарик. Если шарики в вазе достигнут определенного уровня, весь класс сможет отправиться на какую-нибудь экскурсию или поучаствовать в каком-нибудь мероприятии.
• Когда вы закончите объяснять правила и свои ожидания от учеников класса, вам необходимо получить устное согласие учеников следовать правилам или подтвердить понимание правил поднятием руки. Так класс возьмет на себя обязательство придерживаться установленных правил.

В течение первой недели занятий предоставьте распечатку правил для родителей каждого ученика. Этим вы уведомите родителей об установленных в классе правилах и используемых вами воспитательных мерах. Если какой-нибудь ученик выйдет из-под контроля, его родители также могут быть привлечены к воспитательным мерам, поэтому им будет полезно ознакомиться с правилами поведения в классе еще в первую неделю занятий.

• Родителей можно попросить еще раз дома проработать с детьми правила поведения в классе, чтобы обеспечить их полное понимание. Подобное действие будет также сигнализировать ученикам о том, что родители знают и одобряют установленные в классе правила.

Регулярно напоминайте ученикам об установленных правилах. Дети хорошо реагируют на честный и последовательный подход учителя к ученикам, они зачастую учатся на примерах. Не забывайте раз в неделю напоминать ученикам о правилах поведения в классе, чтобы они лучше их усвоили.

• Кроме того, важно поинтересоваться, не возникло ли у учеников каких-нибудь вопросов относительно существующих правил. Например, ученики могут прийти к выводу, что некоторые правила нуждаются в большей конкретике или в определенных поправках. Будьте готовы к открытому обсуждению правил и позвольте ученикам открыто высказывать их мнение. Несмотря на то, что вы можете отказаться корректировать установленные правила, подобный открытый подход будет демонстрировать ученикам, что вы уважаете их мнение; кроме того, так вы сможете оценить критическое мышление своих подопечных.

Применяйте на практике установленные вами правила. В случае возникновения какой-либо проблемной ситуации в классе прибегайте к утвержденным правилам и напоминайте ученикам о ваших ожиданиях от их поведения. Не бойтесь проявлять строгость, это единственный способ сохранить контроль над поведением учеников. Будьте готовы назначать подобающие виды наказаний, которые будут способствовать развитию самоанализа и готовности обсуждать проблемы, но не будут вызывать у провинившегося ученика чувство унижения или смущения.

• Кроме того, на протяжении всего учебного года не следует забывать о положительных видах поощрений за соблюдение правил поведения, как отдельными учениками, так и классом в целом. Этим вы будете напоминать классу, что правила установлены не только для наказания плохого поведения, но и для поощрения хорошего.

Применение позитивных воспитательных мер

1. Поймите разницу между наказанием и позитивными воспитательными мерами. Позитивные воспитательные меры – это такой вид воспитательных приемов, который использует позитивные ненасильственные воспитательные методы для демонстрации ребенку уважительного отношения, поощрения его хорошего поведения и коррекции плохого. В отличие от наказаний, позитивные воспитательные меры не апеллируют к чувству стыда, высмеиванию, а также агрессивным или насильственным мерам коррекции поведения. Данные воспитательные меры основываются на том, что ученики лучше реагируют на позитивный подход, когда им дают право выбора, проведения переговоров, обсуждений и знакомят с системой поощрений.

   • Будучи учителем, с применением позитивных воспитательных мер вы сможете добиться большего контроля над поведением класса, так как будете стимулировать учеников на осуществление самостоятельного выбора и принятие решения относительно своего поведения, а не пытаться насильственно утвердить подобающие правила поведения. Данный вид воспитания способен на длительное время установить в классе мирную атмосферу, так как ученики научатся самостоятельно себя корректировать и самостоятельно решать возникающие в классе проблемы.

2. Запомните семь принципов позитивного воспитания. Позитивные воспитательные меры основываются на семи ключевых принципах, которые могут быть использованы в качестве правил поведения в классе для самого учителя, являющегося для учеников их лидером. Эти семь принципов выглядят следующим образом:

   • относиться к ученикам с уважением;
   • развивать у учеников навыки социального общения и поощрять самодисциплину;
   • максимизировать участие детей в обсуждении вопросов, касающихся всего класса;
   • уважать качество жизни каждого отдельного ребенка и его потребности в развитии;
   • уважать жизненные взгляды ребенка и источники его мотивации;
   • воспитывать в учениках честность и справедливость посредством демонстрации равного подхода ко всем без какой-либо дискриминации;
   • содействовать развитию солидарности среди учеников класса.

3. Следуйте четырем этапам позитивного воспитания. Позитивные воспитательные меры строятся на четырехэтапном подходе, который выявляет и поощряет подобающее поведение учеников в классе. Вы можете использовать поэтапные воспитательные меры, как к отдельным ученикам, так и к классу в целом.

   • Во-первых, объясните, какого подобающего поведения вы ожидаете от конкретного ученика или от всего класса. Например, если вы пытаетесь успокоить класс, можно сказать: “Ученики, пожалуйста, соблюдайте тишину”.
   • Во-вторых, предоставьте обоснование того, почему такое поведение следует считать подобающим. Например, скажите: “Мы собираемся начать урок английского языка, поэтому очень важно, чтобы все внимательно меня слушали”.
   • В-третьих, попросите учеников подтвердить понимание необходимости вести себя правильно. Например, спросите: “Все ли из вас понимают, почему сейчас важно успокоиться?”
   • В-четвертых, закрепите правильное поведение прямым зрительным контактом с учениками, кивком головы или улыбкой. Хорошее поведение класса также можно закрепить пятью дополнительными минутами времени отдыха к перемене или добавлением дополнительного стеклянного шарика в вазу. Если же вы закрепляете хорошее поведение отдельного ученика, то можно немного повысить его оценку или выдать звездочку.
   • Обязательно незамедлительно поощряйте хорошее поведение, чтобы всем все было ясно. Вы должны дать детям почувствовать, что они играют на стороне лидирующей команды, и похвалить отдельных учеников за хорошее командное поведение.

4. Применяйте меры позитивного воспитания на практике. Когда будете применять на практике меры позитивного воспитания, соблюдайте правило четырех к одному. Оно заключается в том, что на каждое замеченное неподобающее поведение вы должны постараться четыре раза отметить хорошее в поведении класса. Последовательно соблюдайте данную пропорцию, так как она покажет вашим ученикам, что вы больше заинтересованы в правильном поведении и его поощрении, чем в наказаниях.

   • Помните о том, что позитивные воспитательные меры могут не дать должного результата, если вы не будете своевременно и понятным образом поощрять хорошее поведение. Обязательно соблюдайте правила используемой вами системы поощрений подобающего поведения.
   • Старайтесь делать больший акцент на стоящей перед классом задаче, а не на его поведении. Сконцентрируйте внимание на таких позитивных задачах, как соблюдение тишины и уважительного отношения друг к другу, а не на требовании прекратить разговаривать и кричать. Например, можно построить фразу с обращением к ученикам следующим образом: “Необходимо соблюдать тишину, чтобы проявить уважение к тому, что вам собираются сказать другие люди”. Не следует высказывать что-то наподобие следующего: “Нужно, чтобы вы прекратили болтать и сконцентрировались”.

Привлечение класса к решению проблем и задач

1. Приготовьте две записные книжки для записи стоящих перед классом задач и принятых учениками решений. Возьмите две чистые записные книжки, дайте одной записной книжке заголовок «Задачи класса», а другой – «Принятые классом решения». Записная книжка с задачами будет использоваться для записи любых вопросов и проблем, касающихся класса. В записной книжке с решениями будут указываться любые ответы и решения на вопросы и проблемы класса. Вы будете обсуждать совместно с классом все вопросы, занесенные в список задач, и вместе с учениками вырабатывать возможные варианты решений, которые будут заноситься в записную книжку с решениями.

   • Подобный подход к воспитанию, называемый демократическим воспитанием, помогает выработать в классе критическое мышление и привлечь учеников к активному участию в поиске решений для любых вопросов и проблем. Будучи учителем, вы будете содействовать ходу обсуждения вопросов, а также предлагать свои варианты решений, однако, вы также будете стимулировать учеников делиться своими собственными идеями и мнением.

2. В первый же день занятий объясните предназначение записной книжки со списком задач. Покажите ученикам обе записные книжки в первый день занятий. Начните с объяснения того, что кабинет класса является тем местом, в котором уважают всех учеников и прислушиваются к их мнению. Также сообщите о том, что в течение учебного года при решении определенных вопросов и проблем вы будете опираться на коллективное мнение класса. Скажите, что вы будете всецело содействовать классным обсуждениям, но при этом ожидать от учеников того, что они будут сами стремиться обсуждать возникающие вопросы и принимать свои собственные решения.

   • В качестве примера вы можете продемонстрировать ученикам одну из задач, которая стояла перед другим классом в прошлом году и была занесена в записную книжку с задачами. Например, можно обсудить проблемы, которые возникали у учеников при построении класса перед посещением столовой. Некоторые ученики толкались и мешали друг другу, когда было необходимо построиться парами.

3. Попросите класс придумать варианты решений для продемонстрированной в качестве примера проблемы или задачи. Спросите учеников о том, как можно построиться парами, чтобы проявить уважительное отношение друг к другу. По мере того, как ученики будут предлагать возможные варианты решений, записывайте их на доске. Записывайте абсолютно все идеи, даже если некоторые из них покажутся нелепыми или невыполнимыми.

   • Например, среди идей вы можете услышать необходимость вызвать всех учеников в алфавитном порядке, разрешить мальчикам построиться первыми, попросить детей построиться в том порядке, кто быстрее успеет, или для построения парами вызвать парты в случайном порядке.

4. Проанализируйте различные варианты решений. Вам необходимо сообщить классу, что поведение учеников является проблемой учителя, поэтому именно вы проанализируете плюсы и минусы каждого из предложенных решений и выберете один из вариантов, чтобы опробовать его в течение недели. Объясните ученикам: “Кто поднимает проблемный вопрос, тот и выбирает для него решение”. Вслух проанализируйте каждый вариант решения, чтобы весь класс мог понять ваши обоснования.

   • Например, ход ваших рассуждений может быть таким: “Если я разрешу мальчикам строиться перед девочками, то девочки могут обидеться, но нам этого не нужно. Если я буду вызывать учеников в пары в алфавитном порядке, то фамилии на букву «А» всегда будут первыми. Построение парами на скорость может привести к травмам и увеличению количества обиженных учеников. Поэтому я выберу вызов парт в случайном порядке”.
   • Применяйте выбранное решение в течение последующей недели при построении класса к обеду, а перед построением задавайте ученикам вопрос: “Кто помнит наше решение о том, как необходимо строиться парами?” Или же просите учеников поднять руку, если они помнят о том, какое решение было принято для построения парами. Подобный подход будет закреплять принятое решение и демонстрировать ученикам ваше желание применять его на практике.

5. Используйте записные книжки для записи возникающих проблем и их решений в течение всего учебного года. Теперь, когда вы уже дали ученикам понять предназначение и смысл записных книжек с задачами и их решениями, побуждайте их пользоваться ими, чтобы записывать любые возможные вопросы и всем классом устраивать открытое обсуждение вариантов решений. Ежедневно проверяйте записную книжку с задачами класса и поднимайте соответствующее обсуждение.

   • Спросите учеников, кто именно записал конкретный вопрос для обсуждения в классе и принятия по нему решения. Как только у вопроса появится 3-4 возможных варианта решения, помогите задавшему вопрос ученику выбрать из них наиболее подходящий вариант для последующего применения на практике в течение недели. Попросите класс подтвердить согласие с выбранным решением и необходимостью следовать ему в течение недели, обратившись по имени к ученику, изначально поднявшему вопрос.
   • В конце недели вызовите того ученика и попросите его сообщить классу, насколько хорошим или плохим оказалось выбранное решение. Если будет выяснено, что решение было действенным, можно ввести его в действие на постоянной основе. Если же решение окажется не очень удачным, постарайтесь совместно выработать новый лучший вариант решения или измените в лучшую сторону то решение, которое уже было принято ранее.
   • Так ученики смогут принимать свои собственные решения по возникающим проблемам, что будет содействовать развитию критического мышления и самоанализа. Вы сможете воспитывать учеников открытым продуктивным способом, а они поймут, что каждая стоящая перед ними задача имеет несколько потенциальных вариантов решения.

Читаю сейчас уже вторую книгу одного из самых авторитетных психологов мира «Трудный ребенок. Как справиться с ним и с собой» . Алан Каздин, автор книги, говорит: «Мы часто совершаем одну ошибку: пытаемся справиться с ребенком при помощи наказания, тогда как поощрение хорошего поведения оказывает намного больший эффект».

Я тоже пыталась внедрять систему о которой рассказано в книге давно, еще когда у меня не было такой прочной теоретической базы. Некоторое время она была удачной, но при этом из-за отсутствия продуманности была заброшена, к сожалению, хотя дети проявляли к ней большой интерес.

Знаю, что и многие другие родители с помощью системы поощрений — баллов, звездочек, смайликов — пытались получить от детей желаемое поведение.

Сейчас я вам расскажу о целом научном методе по использованию этой системы на практике.

1. Для начала вы должны решить какое именно поведение ребенка хотите получить в положительном ключе.
«Я хочу, чтобы он каждый день собирал свой рюкзак в школу с вечера»
«Я хочу, чтобы он каждый день вовремя ложился спать»
«Я хочу, чтобы он выполнял определенную домашнюю обязанность» и т.д.

2. Поощряем ребенка за каждое выполненное действие , нужное нам. Но при этом не ждем совершенства . Если ребенок никогда вовремя не ложился спать, то за один вечер он не станет пай-мальчиком.
Для поощрения создаем таблицу достижений :
В левом столбце — дни недели, дальше — 1-2 привычки (для начала лучше остановиться на этом количестве) и последняя колонка — общее число баллов за день.

Например, мы начисляем ребенку 2 балла за собранный с вечера рюкзак и 2 балла за то, что он ляжет вовремя спать. Итого за день он может получить 4 балла. Пустых клеточек не оставляем, ставим прочерк или ноль, если ребенок баллов не заработал. Можно писать баллы не цифрами, а рисовать звездочки, клеить смайлики или какие-то наклейки.
Для начала лучше взять только будние дни с понедельника по пятницу.

Многое зависит от того, где поместить таблицу. Она обязательно должна быть на видном, доступном для ребенка месте — на холодильнике, на стене в его комнате.

Обмен очков на призы .

Никогда ничего не отбирайте. Не должно быть ситуации, когда ребенок не выполняет ваших требований, а вы в наказание у него отбираете его вещи. Это табу.

Начните с «дешевых» призов. Это могут быть маленькие игрушки, удовольствия, развлечения. Игрушек лучше приготовить сразу несколько и сложить в мешочек, чтобы ребенок мог достать ее оттуда.
Не устанавливать на призы непомерно «высокие» цены. Нет смысла обещать маленькому ребенку, что за 500 очков он пойдет на каток с родителями. Он не сможет так долго копить баллы на этот приз и разочаруется.

Стоимость призов устанавливайте от дневной суммы очков до суммы очков в месяц для детей постарше. Но это должны быть обязательно желанные, долгожданные призы, ради чего ребенку стоит переделывать свои привычки.

3. Приступаем к работе

В первые дни вы должны мягко, в форме просьбы, начиная ее со слова «пожалуйста», напоминать ребенку, что ему нужно пойти в кровать. Если он остается в кровати, а не начинает канючить «пописать-попить-покушать», мы начисляем ему 2 балла и вписываем их в таблицу.

Как только набираются баллы на приз, мы предлагаем ребенку забрать маленький приз или копить дальше на большой. Обычно сначала дети забирают маленькие призы, а потом начинают копить все больше и больше баллов.

Некоторые призы, предложенные автором книги, меня смутили. Например, за некоторое количество баллов ребенку дается приз — звонок бабушке. Для меня это за гранью понимания.
Но некоторые призы хороши: дополнительное чтение на ночь, просмотр мультиков вместе, поход на каток, поездка куда-то, настольная игра (заметьте, это дополнительно к тому, как вы обычно развлекаетесь с ребенком).

По этой системе вы вместе с ребенком работаете над формированием нужного поведения. А это можно сделать только путем тренировки, только так действия становятся естественными и автоматическими.
Когда привычка становится автоматической, вам больше не нужно будет вознаграждать ребенка. И можно переходить к формированию другой привычки.

Здесь я рассказала в общем об этой системе поощрений, уже на этой основе можно приступить к формированию нужной привычки у своего ребенка (или у себя, почему нет?). Но в книге

Алёна Воронова

Тема : Мотивация соблюдения правил и норм поведения в детском саду «Наше стремление к отличному поведению »

Цель : Повысить стремления воспитанников к хорошему поведению .

Задачи :

1) повышение у детей мотивации соблюдения правил и норм поведения в детском саду ;

2) формирование личностных качеств : трудолюбие, отзывчивость, целеустремлённость , доброжелательность.

С помощью фотошопа я подготовила весёлое изображение которое я разместила на ватмане

Подписала тучки, с помощью прозрачной плёнки на тучках были сделаны кармашки для размещения смайликов.

Сделала таблицу на неделю, ребенок вместе с воспитателями сам оценивает свое поведения и отмечает плохо или хорошо они себя вели во время отдыха, за столом, на занятии, во время сна, после того подводится итог дня как же ребёнок оценивает свое поведения и получает смайлики (отлично , хорошо, старайся, можешь лучше)

В конце недели, те ребята, у которых нет минусов или за минусом следуют одни плюсы, получают в награду медальку.

Все положительные и отрицательные поступки, мы обязательно обсуждаем. Ребята с удовольствием участвуют в беседе под названием

«Как провести следующую неделю в детском саду без замечаний «, проговаривают правила поведения в помещении детского сада и за его пределами.

Экран может стать помощником для воспитателей, отправляющихся в отпуск и тем , кто их заменяет. По возвращении, легко будет отследить и оценить достижения своих воспитанников.

Так же экран доступен для родителей. Каждый может легко просмотреть поведение сына или дочери и задать интересующие вопросы воспитателям.

А воспитатель может познакомить с таблицей поведения заполненной их ребенком. Где родитель может более точно познакомится с поведением ребёнка .

Очень удобно и результативно.

Публикации по теме:

В последнее время участились случаи, когда в ДТП попадают взрослые вместе с детьми. Взрослые стали более безответственны. И пока они вместе.

МБДОУ «Детский сад №109 для детей с тяжелыми нарушениями речи» Участие в номинации: «Обучение детей Правилам дорожного движения».

Дидактическая игра «Теремок» по изучению правил дорожного движения с детьми старшей и подготовительной к школе группы. Калиновская Ольга,.

Формирование общепринятых норм и правил взаимоотношений со сверстниками и взрослыми у детей дошкольного возраста Методическая разработка на тему: Формирование общепринятых норм и правил взаимоотношения со сверстниками и взрослыми у детей старшего дошкольного.

Художественная литература как средство формирования этических норм и правил Художественная литература как средство формирования этических норм и правил. Наиболее распространенным методом воспитания этической культуры.

Опыт работы с семьей по пропаганде правил пожарной безопасности в детском саду Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №43 «Детский сад комбинированного вида». Нет недугам и несчастьям.

10 причин плохого поведения детей

10 причин плохого поведения детей

 

Любой ребенок время от времени ведет себя плохо. Это может быть связано с неправильным поведением родителей или обусловлено внутренними переживаниями малыша.

1. Первопричина плохого поведения кроется в недостатке внимания со стороны родителей. Когда малыш еще маленький, он привлекает ваше внимание улыбкой и лепетом или плачем и криком. По мере взросления дети, чтобы привлечь внимание к своей персоне, используют непослушание, крики и угрозы. Единственный способ, который ребенок находит для того, чтобы обратить на себя внимание взрослых – плохое поведение. Решение этой проблемы заключается в пересмотре своих приоритетов и списка дел, чтобы найти время для самого дорогого и близкого человека – своего ребенка.

2. Второй причиной плохого поведения могут стать постоянные запреты. Если в вашей семье запретов больше, чем разрешений, тогда ваш ребенок вырастет безинициативным, пассивным или неуправляемым и упрямым. Малыш познаетокружающий его мир, он еще пока не различает хорошее и плохое. Поэтому чтобы не кричать на ребенка, когда он рвет, мнет, бросает, грызет милые вашему сердцу вещи, вы просто уберите их в недоступное для малыша место и оставьте ему только его игрушки.

3. Третьей причиной плохого поведения являются возрастные кризисы. В 3 года ребенок может начать игнорировать любые просьбы родителей. В этой ситуации лучше постараться отвлечь чадо от конфликтной ситуации. Если ваш ребенок проявляет упрямство, тогда самое простое правило в этом случае – не запрещать, а объяснять. В 7 лет следует другой кризис, дети становятся беспокойными, замкнутыми, скрытными, с ними очень нелегко договориться. Проявляется осмысление своих поступков, стремление к самостоятельности. Постарайтесь больше поддерживать и хвалить малыша, порицайте не самого ребенка, а тот поступок, который он совершил, будьте всегда доброжелательными, не теряйте оптимизма. Проявляйте интерес к тому, что ваше чадо чувствует, о чем думает

4. Четвертой причиной является ревность. Это чувство зачастую возникает из-за недостатка внимания. Ревность — это страх потерять родного человека. Детские переживания на этой почве могут сформировать у ребёнка низкую самооценку и комплексы, которые отразятся на его будущей жизни. Никогда не противопоставляйте детей друг другу. Как у младших, так и у старших детей есть одинаковое право на родительское внимание, и оно должно быть равным.

5. Пятой причиной плохого поведения является агрессивность. Жёсткая, авторитарная, требовательная мать (или отец), использующая в воспитании телесные наказания, как итог получит очень застенчивого или агрессивного ребёнка.

6. Шестой причиной является авторитарный стиль воспитания в семье. Такой подход к воспитанию связан с жёстким обращением и эмоциональным подавлением его воли. Дети из таких семей часто неуверенны в себе и имеют низкую самооценку, в повседневной жизни они ориентируются на мнение старших по возрасту и у них тяжело проходит процесс социальной адаптации.

7. Седьмой причиной плохого поведения является гиперактивность. Это совокупность симптомов, связанных с чрезмерной психической и моторной активностью. В доме, где растёт такой малыш, должна быть спокойная обстановка, следует избегать приказных интонаций в голосе, соблюдать режим дня, прививать любовь к книгам, рисованию, художественному творчеству.

8. Восьмая причина — утомление. Поскольку утомление развивается в результате превышения работоспособности нервной системы (длительные просмотр передач по телевизору, компьютерные игры, пассивный отдых), небходимо обеспечить ребенку своевременный отдых. Наладить режим дня ребенка, полностью исключить недосыпание, уменьшить нагрузку, правильно организовать смену умственного труда и отдыха, увеличить пребывание на свежем воздухе.

9. Девятой причиной плохого поведения является ваша чрезмерная опека над ребёнком. Этим вы делаете ребёнка несчастным, ему будет трудно налаживать отношения со сверстниками, принимать самостоятельные решения и бороться с трудностями. Хотите, чтобы вступив во взрослую жизнь, ваш ребенок мог постоять за себя, защитить своих близких, добиться поставленных целей? Не делайте эту работу за него.Позвольте стать своему ребенку уверенным в принятии своих решений, наработать собственный жизненный опыт.

10. Десятая причина плохого поведения детей связана с семейными конфликтами. Это самое сильное потрясение для психики ребёнка. Одни дети становятся замкнутыми, пугливыми, другие начинают выражать бурный протест по отношению ко всем окружающим.

Детям важно чувствовать себя защищенными в семье. Свою защищенность они связывают со стабильностью в отношениях со взрослыми. Конфликты в семье лишают ребенка чувства безопасности. Если Вам все же не удалось сдержаться и Вы разругались в присутствии детей, постарайтесь завершить ссору позитивно. В присутствии детей извинитесь и помиритесь друг перед другом в, давая им, таким образом, пример, как надо выходить из конфликта.

Чем больше хорошего вы будете видеть в ребёнке, чем чаще хвалить его за успехи в чем — либо, находить время делать что-нибудь вместе, давать возможность ему самому делать выбор или преодолевать маленькие трудности, тем реже ваш малыш будет расстраивать вас плохим поведением

 

Составитель: Педагог – психолог Филимонова Мария Михайловна

Контактный телефон 3-47-18 Наш адрес: г. Новомосковск, ул. Бережного, д.15

 

 

 

 

перевод на английский, синонимы, антонимы, примеры предложений, значение, словосочетания

Робот не будет копировать ваше плохое поведение.	Just because you behave badly doesn’t mean the robot is going to copy your behavior.
За хорошее поведение или плохое поведение с тюремным начальником?	Was it good behavior or bad behavior with the warden?
Ну, я свалил свое плохое поведение на мою трагическую любовную жизнь.	Well, I just blamed my bad behavior on my tragic love life.
Да, использование клейкой ленты это очень плохое поведение.	Yes, using duct tape is very bad behavior.
Если хорошее поведение не помогла мне раньше, возможно, плохое поведение поможет.	If good behavior couldn’t get me out early, maybe bad behavior would.
Возможно, мое плохое поведение — просто маскировка глубокой неуверенности.	Perhaps my bad behaviour is simply masking a deep insecurity.
В нескольких школах, где поведение в целом хорошее, плохое поведение небольшой группы учеников отрицательно действует на учебный процесс и снижает темп уроков.	In a few schools where there is generally good behaviour, the poor behaviour of a small group of pupils has a depressing effect on learning and reduces the pace of lessons.
Государства точно так же, как потенциальные школьные задиры, нарушители ПДД, воры и биржевые инсайдеры, обуздывают свои худшие побуждения, если понимают, что плохое поведение будет сурово наказываться.	Like would-be schoolyard bullies, traffic scofflaws, thieves, and insider traders, countries constrain their worst impulses when they know bad behavior may be severely punished.
Если мы не заменим поправку чем-нибудь, то они расценят это как вознаграждение, несмотря на их плохое поведение, потому что мы их никак не наказываем.	And if we don’t replace it, then we would, in their minds, be rewarding them despite their bad behavior by not going after them.
Это совершенно не важно, делала я все эти вещи или нет, главное то, что вы здесь превозносите очень плохое поведение.	What’s important is not whether I did them or I didn’t do them. What’s important is that you guys are idolizing very bad behavior here.
Плохое поведение обратно пропорционально…. ..близости к авторитету.	Mischief varies inversely with proximity to the authority figure.
Я, должно быть, пытался рационализировать какое-то плохое поведение в то время.	I must have been trying to rationalize some bad behaviour at the time.
Я вижу, плохое поведение Деймона перешло на тебя.	I see Damon’s obscenity is rubbing off on you.
Плохое поведение иногда связывают с ревностью.	Behavioural problems are sometimes linked to jealousy.
Неплохой рассказ, но вы здесь чтобы обсудить плохое поведение вашего сына в школьном автобусе.	That’s terrific, but I called you here to discuss your son’s misbehavior on the school bus.
Мы наказали их за плохое поведение.	We punished them for their misbehaviour.
Может: твое плохое поведение и низкие оценки вызваны просто ослаблением зрения?	Is it possible all your misbehavior and miserable grades… have been caused by a simple vision disorder?
Теперь ты будешь читать мне нотации за мое плохое поведение?	So am I to receive a stern talking to for my poor behavior?
Возможность того, что репортеры могу сделать плохое поведение публичным именно то, что остонавливает от плохого поведения.	The possibility that reporters are gonna make bad behavior public is what stops people from behaving badly.
Двадцать штрафных баллов за плохое поведение в конюшне.	That will be 20 demerits for bad stable manners.
Я хочу, чтобы ты знала — я понимаю, что по большей части ответственен за твоё плохое поведение.	I want you to know that I understand that so much of your bad behavior is my responsibility.
Но я начинаю подозревать, что плохое поведение Барта — это больше, чем просто этап жизни.	But I’m beginning to think that Bart’s bad behavior — is more than just a phase.
Плохое поведение найдет способ догнать тебя.	Bad behavior has a way of catching up with you.
Знаешь, я пью слишком много, я говорю неправильные вещи, я поощраю плохое поведение.	You know, I drink too much, I say the wrong things, I encourage bad behavior.
Алиби — это, разумеется, оправдание. За плохое поведение.	An alibi, of course, is an excuse… for bad behavior.
Но один намек на плохое поведение и я отошлю тебя обратно.	But one hint of bad behavior, and I will send you away.
Там наказывали за плохое поведение.	Where bad behavior was corrected.
Самым важным было упущение в отношении детей, которых забрали у меня в виде наказания за мое плохое поведение.	Most of all I missed the children that were taken away from me as a punishment for my bad behavior.
Нэш, я просто говорю, я думаю, что люди не должны вознаграждать себя за свое плохое поведение.	Nash, I’m just saying I think people should know they should not be rewarded for bad behavior.
Рудольф Дрейкурс считал, что плохое поведение детей В подростковом возрасте вызвано их неудовлетворенным желанием быть членом социальной группы.	Rudolf Dreikurs believed that pre-adolescent children’s misbehavior was caused by their unfulfilled wish to be a member of a social group.
Наказания за плохое поведение являются размеренными и последовательными, а не произвольными или насильственными.	Punishments for misbehavior are measured and consistent, not arbitrary or violent.
Порка была термином, часто используемым для описания средней порки или порки, которую раб получал за плохое поведение.	Flogging was a term often used to describe the average lashing or whipping a slave would receive for misbehaving.
В 2000 году суд первой инстанции постановил разделить Microsoft на две части, чтобы предотвратить ее дальнейшее плохое поведение.	In 2000, the trial court ordered Microsoft to split in two, preventing it from future misbehavior.
Те, кто был расквартирован во Фримантле, содержались в исправительном учреждении-тюрьме для осужденных колонии, и плохое поведение там наказывалось тюремным заключением.	Those who were stationed at Fremantle were housed in the Convict Establishment, the colony’s convict prison, and misbehaviour was punished by stints there.
Как правило, плохое поведение доводится до сведения законодателя, который может обратиться в Судебный комитет Палаты представителей с просьбой провести расследование.	Usually, misbehavior is brought to the attention of a legislator, who may call upon the House Judiciary Committee to investigate.
Отобрать у ребенка игрушки за плохое поведение-это негативное наказание.	Taking away a child’s toys for misbehaving is negative punishment.
Люди использовали их, чтобы признать и исправить плохое поведение.	The people used them to acknowledge and correct misbehaviour.
Чисто позитивный или мотивационный тренинг использует использование вознаграждений для укрепления хорошего поведения и игнорирует все плохое поведение.	Purely positive or motivational training employs the use of rewards to reinforce good behavior, and ignores all bad behavior.
На более трезвой ноте, ни один индивидуальный вклад не является настолько существенным, чтобы последовательное плохое поведение было терпимо.	On a more sober note, no individual contributor is so essential that consistent poor behavior will be tolerated.
Я надеюсь, что он получит выговор за свое плохое поведение.	I hope he will be reprimand for his misbehavior.
Блюз был одним из первых музыкальных жанров, получивших этот лейбл, главным образом из-за восприятия того, что он провоцировал насилие и другое плохое поведение.	Blues was one of the first music genres to receive this label, mainly due to a perception that it incited violence and other poor behavior.
Вам просто сошло с рук плохое поведение с вашими комментариями и пристрастием.	You just got away with misbehaving with your comments and being partial.
Как мы видели из дела Данауллмана, хороший наставник всегда должен наблюдать, чтобы исправить плохое поведение.	As we saw from the DanaUllman case, a good mentor should always be watching in order to correct bad behavior.
В возрасте пятнадцати лет Финк прекратила учебу после того, как ее исключили из Лористонской средней школы за плохое поведение.	At the age of fifteen, Fink discontinued her studies after being expelled from Lauriston High School for misbehaviour.
Другие проблемы-это зависимость, проблемы безопасности и насилие, агрессия и плохое поведение.	Other concerns are addiction, safety concerns and violence, aggression and misbehavior.
В школе ее иногда исключали из класса за плохое поведение.	In school, she was sometimes removed from class for misbehaving.
Айс взбунтовался против мирного образа жизни монахов, и его вместе с другими соратниками, ди-джеем Фистом и МАК-коброй, выгнали за плохое поведение.	Ice rebelled against the monks’ peaceful ways and he and his cohorts, DJ Fist and MC Cobra, were kicked out for bad behavior.
Отряд страйкмастера Айса, который встретил его, когда они тренировались в монастыре, и был выгнан за плохое поведение вместе с Айсом.	Strikemaster Ice’s posse who met him while they trained in the monastery and were kicked out for bad behavior along with Ice.
Аборигенная ученая Марсия Лэнгтон утверждала, что она оправдывает свое плохое поведение.	Aboriginal academic Marcia Langton argued that she was making excuses for bad behaviour.
Плохое поведение хуже для проекта в целом, чем плохое содержание любой отдельной статьи или любого набора статей.	Poor behavior is worse to the project overall than poor content on any one article or any set of articles.
Это происходит потому, что плохое поведение отталкивает хороших авторов и портит улучшение статей.	This is because poor behavior drives good contributors away and spoils the improvement of articles.
Там каждый оратор, завершая выступление будущим мэром Нью-Йорка Джимми Уокером, порицал его за плохое поведение.	There, each speaker, concluding with future New York mayor Jimmy Walker, censured him for his poor behavior.
Другие результаты
И ключевая тема в ИИ — это понимание разума путём создания вычислительных систем, которые демонстрируют разумное поведение, как мы видим его в природе.	And a key theme in AI is being able to understand intelligence by creating our own computational systems that display intelligence the way we see it in nature.
Вместо этого невероятное поведение коллективного разума возникает исключительно из взаимодействий одной рыбы с другой.	Instead, this incredible collective mind behavior is emerging purely from the interactions of one fish and another.
В каждой из этих систем способность понимать, как разработать правила взаимодействия, и умение создавать слаженное коллективное поведение становятся ключами к реализации этих идей.	In each of these systems, being able to understand how to design the rules of engagement and being able to create good collective behavior becomes a key to realizing these visions.
Психолог Дэн МакАдамс называет это «искупительная история», где плохое искупляется хорошим.	After telling the new story to himself, Emeka started mentoring kids, and he discovered what his purpose was: serving others.
Я хотела быть частью коллективного голоса, который хотел передать ясное послание новому президенту, что мы не приняли и не забыли его поведение и заявления в ходе выборов.	I had to be part of the collective voice that wanted to send a clear message to the new president that we did not accept or condone his behavior or rhetoric during the election.
Вам лучше сделать это до того, как ваше грязное, безнравственное поведение станет достоянием всей нации.	You better take it before your filthy, abnormal, fraudulent self is bared to the nation.
Традиционно такого рода социальные дилеммы решаются с помощью законов, правительства или сообщества вместе решают, что им нужно и как для этого ограничить поведение отдельной личности.	Typically, traditionally, we solve these types of social dilemmas using regulation, so either governments or communities get together, and they decide collectively what kind of outcome they want and what sort of constraints on individual behavior they need to implement.
Такое поведение характерно для эйджистов.	All these behaviors are ageist.

2021.02.20 Ты пытался награждать хорошее поведение и наказывать плохое.

Дилберт (Dilbert) — герой комиксов об офисной жизни, менеджерах, инженерах, маркетологах, боссах, юристах, сбытовиках, практикантах, бухгалтерах и прочих странных людях. Создан Скоттом Адамсом (Scott Adams). Первая публикация состоялась 16 апреля 1989 года. По мотивам комиксов снят одноименный мультсериал.

Дилберт — собирательный образ инженера, работающего в хайтек-компании и любящего технологии больше, чем людей, которые, впрочем, того и заслуживают.

В комиксах с сарказмом и черным юмором обыгрываются его взаимоотношения с некомпетентным начальством и с такими же, как Дилберт, неудачливыми коллегами. В американском английском благодаря Дилберту появился глагол «дилбертироваться», что значит подвергаться притеснению со стороны начальства. Первоначально серия карикатур задумывалась как рассказ о жизни инженера вообще, но благодаря отзывам читателей Скотт Адамс понял, что гораздо более насущной темой будет офисное прозябание Дилберта. Кроме почти ежедневных карикатур, печатаемых более чем в 2000 изданиях в 65 странах и на 25 языках, Скотт Адамс написал несколько книг: «Принцип Дилберта», «Принцип Дилберта в действии», «Будущее по Дилберту», «Совершенно секретное руководство по менеджменту».

Права на комиксы о Дилберте принадлежат Скотту Адамсу. Я не храню эти изображения, а линкую их с официального сайта, к которому не имею отношения. Если вы не видите картинок, возможно, их там удалили, или сайт временно недоступен.

The copyright for Dilbert comics belongs to Scott Adams. I do not host these images, but link them from the official site, which I do not control in any way. If you do not see the picture, it may have been removed, or that site may be inaccessible.

Почему переводы оформлены так странно — css-наложением текста на исходную картинку? Мне нравится эта моя идея.

• Я лелею надежду, что текст будет хорошо индексироваться поисковыми системами. Хотя это еще надо проверять.
• Если кому-то трудно читать текст (а он у Адамса довольно мелкий), то можно увеличить размер шрифта в браузере. И отключить стили, чтобы текст сошел с картинки. Собственно, это как бы титры — accessibility, опять же.
• Копирайт…
  Этот перевод, конечно, не более законен, чем его предшественники и коллеги, коих тьма.
  И я не хочу выкладывать в блог картинки, на которые не имею прав. Я только показываю картинки, которые лежат у автора — и текст своих переводов, на который копирайт как бы мой. Понятно, показывать такие картинки тоже не очень прилично… Но вот хотя бы так.

Коррекция нежелательного поведения

Коррекция нежелательного поведения

Как изменить поведение ребенка к лучшему?

Для любого ребенка плохое поведение прежде всего форма коммуникации. Для ребенка с особыми нуждами это может быть едва ли не единственный (и возможно наиболее эффективный) способ привлечь к себе внимание и сообщить о своих нуждах. Поэтому если ребенок плохо себя ведет попытайтесь понять, что он хочет «сказать» этим.

Анализируя поведение ребенка воспользуйтесь правилом «трех П».

1.      Причина (что привело к плохому поведению ребенка)

2.      Поведение (что делает ребенок и какую реакцию это вызывает у вас)

3.      Последствие (что получает ребенок в результате своего поведения)

Дурное поведение в различных ситуациях может означать: «не знаю как справиться с этой ситуацией», «мне нужно твое внимание», «это для меня слишком трудно», хочу заняться чем-нибудь другим», «я устал»…

Вот несколько способов, которые помогут Вам справиться с нежелательным поведением ребёнка и научить его другим, более приемлемым в обществе способам сообщить о себе.

• Учитесь говорить «НЕТ» твердо, но без раздражения

Когда ребенок делает нечто не приемлемое, например (бьет другого ребенка или ломает игрушки) надо твердо, но без раздражения сказать нет, не стоит выходить из себя и поднимать шум это либо смутит или испугает ребенка, либо принесет ему удовлетворение. Просто дайте ему понять, что так вести себя не следует, и вы такого поведения не потерпите.

Затем постарайтесь отвлечь вашего ребенка и предложить ему какую-либо игру или альтернативный способ поведения. Например, если ребенок дергает за волосы других детей скажите нет, а затем объясните, что дергать людей за волосы нельзя, а вот погладить по голове можно.

• Вознаграждайте хорошее поведение и игнорируйте плохое.

Это может показаться не справедливым, если мы хвалим детей за хорошее поведение, то должны ругать, когда он ведет себя плохо. Но дело в том, что для ребенка брань и наказание тоже своего рода награда. Плохим поведением он стремиться, прежде всего, привлечь внимание родителей. Ваша задача доказать, ребенку, что этот метод не работает.

Важно запомнить часто мы хвалим ребенка, когда он проявляет успехи, ругаем его, когда он плохо себя ведет, но принимаем как должное если он делает то, что полагается, хотя в сущности это и есть хорошее поведение. Хвалите вашего ребенка, даже если он делает хорошо что-то не сложное (не вмешивается в разговор старших или спокойно ведет себя в транспорте).

Если ребенок утраивает истерику, чтобы добиться своего не обращайте на это внимание, не успокаивайте ребенка, не стыдите его, и не старайтесь урезонить, просто подождите, когда припадок пройдет. И, разумеется, ни в коем случае не выполняйте требование ребенка, иначе он поймет, что истерика это хороший способ получить желаемое и начнет этим методом эффективно пользоваться.

• Предотвращайте плохое поведение.

Анализируя дурное поведение ребенка по правилу трех П можно заметить что ребенок «срывается» в определенных ситуациях и по возможности предупреждать. Например, если ребенок начинает плохо себя вести, когда ему становиться скучно, лучший способ избежать скандала, вовремя предложить ему смену занятия

Некоторые ситуации, провоцирующие плохое поведение, неизбежны и вам придется научиться с ними справляться. В случае, когда такой ситуацией не избежать постарайтесь заранее найти, чем можно отвлечь ребенка. Например, в длительной поездке на общественном транспорте можно брать любимые игрушки ребенка.

Возможно, будет полезно вести записи о поведение ребенка. Анализируя эти записи, вы сможете определить типичные ситуации, в которых ребенок плохо себя ведет и соответственно этому выработать стратегию.

• Будьте настойчивы и последовательны в установке правил.

Если вы сказали нет, то должны твердо придерживаться своего решения, уступая просьбам и настояниям ребенка вы сами себе расставляете ловушку. Например, если ребенок постоянно просит сладкое, а вы даете ему в определенное время (например, после еды) а в остальное время отвечаете твердым нет, ребенок это усваивает и смиряется с этим. Если вы время от времени уступаете малыш понимает, что сладости можно получать когда угодно, достаточно, лишь погромче и подольше вопить.

Ребенку необходимо знать правила поведения, установленные в семье, а для этого правила не должны ежедневно меняться. Поэтому, установив какое-либо правило важно постоянно его придерживаться. Если вчера вы разрешали ребенку прыгать на диване, запретить это сегодня будет проблематично.

По началу вам может показаться, что поведение вашего ребенка ухудшилось. Не пугайтесь. Ребенок просто проверяет ваши правила на прочность. Если требования будут постоянными, то рано или поздно ребенок к ним привыкнет. Также следите, чтобы ваши требования не противоречили требованиям остальных членов семьи. Для этого взрослым членам семьи желательно заранее обговорить, устанавливаемые в доме правила.

• Реагируйте немедленно

На плохое поведение следует реагировать немедленно, иначе ребенок не поймет, что вы от него хотите. Например, если ребенок в гостях таскает еду из  чужих тарелок, не ждите возращения домой. Сразу, как только вы это заметили, скажите ребенку что так делать нельзя. Запоздалый выговор как плохо ты вел себя в гостях, ничего ему не скажет и даже конкретное замечание «как не хорошо, что ты забрал пирожное у Вани» скорей всего окажется бесполезным, несколько часов спустя ребенок об этом пирожном уже не вспомнит.

• Конкретизируйте похвалу.

Когда вы хвалите вашего ребенка или делаете ему замечание, необходимо указывать что именно вызвало у вас такую реакцию. Вместо неопределенного «хорошая девочка» или «плохой мальчик» следует сказать «молодец ты сегодня очень аккуратно кушаешь» или «это не хорошо дергать Машу за волосы» ребенок должен понимать, за что именно его хвалят или наказывают. Кроме того, для самооценки ребенка важно, чтобы критиковался не он сам, а его поведение, иначе, усвоив что он – «плохой ребёнок», Ваш малыш начнёт стараться соответствовать именно этому, негативному, образу.

• Предлагайте другие формы поведения, взамен нежелательных.

Если ребенок усвоил модель поведения, которую вы бы хотели  изменить предложите ему альтернативу. Например, если ваш ребенок обнимает и целует всех без разбора, научите его говорить «здравствуйте» или здороваться на языке жестов. Когда малыш прыгает на мебель это терпимо, но когда ребёнок подрастет, следует отучать его от этой привычки. Попробуйте отучать его постепенно: сначала попросите его не прыгать на креслах, оставив ему кровать, после, когда навык закрепиться можно будет предложить ребенку батут на детской площадке или сетку от старой кровати на дачи. Если у вашего ребенка есть навязчивый повторяемый ритуал, не стремитесь отучить ребенка от всех навязчивых действий, боритесь только с теми из них, которые опасны и не допустимы в обществе. Заставить ребенка отказаться от таких действий вообще не возможно, на месте запрещенных тут же разовьются новые.

• Оставляйте возможность выбора.

Ребенок нуждается в возможности выбора, однако выбор должен соответствовать его уровню развития и быть ему понятен. Нет смысла спрашивать у ребенка какая страна живописнее Франция или Испания. Если он не о той или другой ничего не знает, а вот выбрать между красной и желтой футболкой или прогулкой в парке и просмотром телевизора он вполне способен.

Нельзя предлагать ребенку выбор, если вы знаете, что осуществима лишь одна возможность, и не стоит предлагать выбор, тут же навязывая свой вариант. Если реального выбора нет, не создавайте видимость выбора, а просто сообщите ребенку о том, что будете делать.

Возможность выбора в разумных и доступных ребенку пределах (что есть на завтрак какую игру играть, к кому пойти в гости и т.д.) повышает самооценку ребенка и укрепляет его способность принимать решения. Очень важно признавать и уважать вкусы  и желания ребенка. Ребенок, лишенный возможности выбирать в дальнейшее может стать пассивно-подчиняемым или наоборот упрямым и агрессивным.

• Ищите позитив.

Даже сталкиваясь с проблемным поведением ребенка, старайтесь сохранять позитивный настрой. Пусть на каждое критическое замечания в адрес ребенка находится положительное (ты молодец, что сам заправил кровать, но давай мы еще красиво сложим подушки). Старайтесь не ругать вашего ребенка сразу после пробуждения и перед отходом ко сну.

Если вы беспрерывно говорите ребенку «нет» в конце концов он начнет вас игнорировать. Немногочисленные, но четко установленные правила действуют гораздо сильнее, чем беспрерывные запреты и упреки.

Ребенок с проблемами в поведении может чрезвычайно утомлять и раздражать родителей. Найдите занятия, которые нравятся вашему ребенку, и во время которых он ведет себя хорошо и, как можно чаще, выделяйте время для этих занятий. Чтобы вы и ваша ребенок в процессе общения испытывали как можно больше положительных эмоций.

• Информируйте ближайшее социальное окружение ребёнка

Посторонние люди не осведомленные о том, какие проблемы ребенка влияют на его поведение, могут ошибочно оценивать его как хулигана или плохо воспитанного. В таком случае, родителям приходится иметь дело с двойным стрессом. Помимо самого поведения ребенка их расстраивает реакция окружающих. Убедитесь что все люди имеющие дело  с вашим ребенком (родственники воспитатели, няня) знают о проблеме вашего ребенка и проинформируйте их о правилах установленных в вашем доме и методах воспитания, которых вы придерживайтесь. Ребенку необходимо всегда и от всех получать одинаковые поведенческие установки.

Не беспокойтесь о том, как вы выглядите в чужих глазах. Думайте только о собственных интересах и интересах ребенка.

 

 

 

УДАЧИ!!!

11 фраз, которые лучше крика поощряют хорошее поведение

Дети часто своим поведением расстраивают родителей. В таких ситуациях многие взрослые не сдерживаются и переходят на крик. Психологи давно доказали, что это чревато нарушениями эмоционального развития. Так что мамы и папы должны следить за тем, что и каким тоном они говорят своим детям. Тем более, что намного эффективнее поощрять хорошее поведение, чем бесконечно ругать за плохое.

Фразы, которые поощряют позитивное поведение:

Я знаю, что ты можешь сделать лучше

Важно сообщать: вы уверены, что ваши дети могут вести себя лучше и делать все правильно.

Я очень горжусь тобой (когда у ребенка что-то не получается и он слишком сильно расстраивается)

Пусть малыш знает, что вы довольны его достижениями и, что самое главное, усилиями (!), даже если что-то не получается так, как хотелось бы. Так вы поощрите его сделать лучше в следующий раз.

Всегда говори правду / никогда не лги

Многие дети лгут из-за страха перед родительским гневом или потому, что они не могут отличить фантазию от реальности. Значит, вы должны вознаграждать ребенка, когда он говорит правду. Например, хвалить за смелость.

Если ты успокоишься, мы придумаем решение

Иногда дети плачут, потому что требует от взрослых потакания своим прихотям, а вы не идете на поводу, в итоге начинается истерика. В этом случае важно не делать никаких уступок. Помогите ребенку успокоиться и найти альтернативу.

Попробуй еще раз

Если дети сделали что-то неправильно, вместо того, чтобы акцентировать внимание на ошибке, вы должны дать им возможность попытаться еще раз.

Я люблю тебя

Эти волшебные слова поднимают настроение, улучшают самочувствие и настраивают на более позитивный лад.

Ты помнишь, что должен был …? Ты сделал это?

Не ругайте детей за то, что они чего-то не сделали. Просто напомните им об обязательствах и дайте возможность выполнить их.

Ты совершил ошибку, зато теперь можешь сделать для себя вывод

“Я же говорил(-а)!”, – этой фразой вы только оттолкнете от себя малыша. Ошибаться – это нормально, главное уметь извлекать из каждой неудачи урок.

Если будет нужно, я обязательно помогу тебе

Вы всегда рядом – готовы поддержать, подсказать, помочь. Что еще нужно ребенку для уверенности в своих силах и для счастья? 

Я верю в тебя и знаю, что ты это сделаешь

Еще одна “таблетка” для уверенности. К тому же эта фраза побудит детей приложить все усилия для достижения поставленной цели.

Я знаю, что ты не хотел этого делать

Такими словами вы намекаете, что ребенку впредь не стоит так поступать, а еще показываете, что доверяете ему.

Важно обращать внимание на детей, не только тогда, когда они делают что-то плохое, но и когда ведут себя правильно. Подкрепляйте позитивное поведение, рассказывая ребенку, как сильно вы его любите, как гордитесь им и верите в него.

Попробуйте использовать перечисленные выше фразы в повседневной жизни, и вы очень скоро увидите положительный результат.

Новое видео:

Новое видео:

7 видов плохого поведения, которые родители должны исправить как можно скорее

Недавно я стал свидетелем НЕСКОЛЬКИХ примеров плохого поведения у трех разных детей дошкольного возраста всего за один уик-энд. Все это были разные дети разного пола и происхождения из разных семей и в разных условиях. Единственное, что у них было общего, это то, что им было от 10 до 12 лет, и они вели себя отвратительно.

В первом случае девушка грубо заговорила со мной, когда я задал ее родителям и ей простой вопрос.Родители были милыми, но их дочь огрызнулась на меня и почти назвала меня глупым за то, что я просил их о чем-то информации. (И нет, мой вопрос на самом деле не был глупым.) Единственное, что я заметил — помимо ее шокирующей грубости — это то, что ее родители не предприняли никаких действий, чтобы исправить или даже прокомментировать ее поведение.

Второй пример плохого поведения — мальчик, который продолжал шутить, несмотря на неоднократные просьбы учителя остановиться во время похода в музей. У нее было ограниченное время, чтобы провести важный урок, и этот ребенок в основном заставлял вещи задерживаться и отнимал время и энергию учителя от остальной части класса, потому что ей приходилось постоянно сталкиваться с его ужасным поведением.

В третьем примере был мальчик, который, казалось, был с группой детей на вечеринке по случаю дня рождения в кино. Ребенок начал разбрасывать попкорн повсюду, не обращая внимания на окружающих, и продолжал это делать, несмотря на то, что принимающие родители неоднократно просили его остановиться. (В конце концов им пришлось забрать попкорн, но он продолжал мешать.)

После того, как я стал свидетелем этих примеров ужасного, плохого, очень плохого поведения у детей, я подумал о том, как важно пресечь некоторые из этих плохих поступков в зародыше, пока дети еще маленькие.Если вы позволите ребенку привыкнуть к угрюмому, неуважительному или вызывающему поведению, а затем попытаетесь исправить это поведение, когда он достигнет подросткового возраста, будет намного сложнее развернуть этот корабль.

Неуважительно

Есть причина, по которой такое плохое поведение занимает первое место в этом списке. Когда дети обычно не уважают вас или другого взрослого, они в основном посылают громкое и четкое сообщение о том, что, по их мнению, им не нужно учитывать, что другие могут чувствовать или думать.

Не относиться к вам с уважением и быть грубым с другими взрослыми — плохая привычка, к которой дети могут быстро вырасти, если вы сразу же не дадите им понять, что это недопустимо.

Если ваш ребенок грубо разговаривает с вами или другим взрослым или использует обратную беседу, отведите его в сторону как можно скорее после инцидента и дайте им знать наедине, что ему не разрешат участвовать в забавных вещах или что он потеряет доступ к вещам, которые им нравятся. , например, видеоигры или телепередачи, если они не научатся обращаться с другими так, как они хотят, чтобы относились к ним.

И обязательно всегда демонстрируйте хорошие манеры, когда общаетесь со своим ребенком, чтобы он мог учиться на собственном примере. Поблагодарите их, когда они что-то для вас сделают, скажите «пожалуйста» и относитесь к ним уважительно.

Неповиновение или не слушание

Часто дети, не уважающие авторитет, не слушают. Хотя ваш ребенок может действительно отвлекаться или бездельничать, когда вам приходится повторять сказанное несколько раз, также может случиться так, что он не слушает, потому что не думает, что его невыполнение повлечет за собой какие-либо последствия.

Если они умышленно игнорируют вас и делают что-то, чего вы просите их не делать (или наоборот), немедленно наказывайте их. Отведите их от событий, будь то семейный ужин или игровое свидание, и попросите их перезагрузиться, пока они думают о том, почему их решение игнорировать вас неприемлемо.

Позвольте им вернуться и показать вам, как они могут «пережить» эти последние несколько мгновений и быть лучшим слушателем. Если они откажутся, дайте им определенные последствия (например, не получите то, что они хотят, или потеряете привилегии, такие как время с друзьями, телевизор или компьютер).

Жадность и неблагодарность

Хотя для родителей естественно хотеть давать своим детям то, что они хотят и в чем они нуждаются, давать детям почти всего, что они хотят и в чем нуждаются, определенно является противоположностью хорошему.

Чтобы не баловать детей и не дать им сосредоточиться на получении того, чего они хотят, позвольте им зарабатывать или откладывать денежные средства на покупку некоторых вещей, которые они хотят. Научите их испытывать и выражать благодарность, и вместе с ними помогайте другим.

Обучение детей тому, как быть милосердным и думать о тех, у кого нет того, что они делают, — отличный способ снизить жадность и побудить их ценить то, что у них есть.

истерика или дуться

В то время как для малыша или дошкольника может быть понятно, что он капризничает и впадает в истерику, видеть у ребенка школьного возраста полноценный крик и плач (а также его столь же плохое поведение кузенов, надутых и нытье) менее приемлемо. У 5- или 6-летнего ребенка могут быть случайные срывы, но он должен быть на пути к тому, чтобы научиться выражать свое разочарование более контролируемым, спокойным и уважительным образом.

В следующий раз, когда у вашего ребенка случится истерика, попросите его пройти в комнату или угол и сесть, пока он не почувствует себя спокойнее. Некоторым детям может понадобиться в этом помощь, поэтому вы можете помочь, оставаясь присутствующими и демонстрируя спокойствие.

Как только они сбросят свои эмоции и смогут слушать, поговорите о том, почему истерики снижают вероятность того, что они получат желаемое. Поговорите о том, как они могли бы лучше справиться с ситуацией, и попросите их остановиться, сделать глубокий вдох и подумать о лучших вариантах, когда они в следующий раз почувствуют разочарование.

Издевательства

Родители часто беспокоятся о том, что их ребенок может подвергнуться издевательствам, и обсуждают со своими детьми, что делать, если это произойдет. Но что, если ваш ребенок — хулиган?

Немедленно поговорите с ребенком, если вы подозреваете или обнаруживаете, что он вел себя грубо и агрессивно по отношению к кому-либо, а также сплетничал, дразнил или оскорблял. Узнайте, почему они поступили так, и поговорите с ними о том, почему издевательства абсолютно неприемлемы и вредны как для жертвы, так и для нее.

Лежащий

Все дети в какой-то момент лгут, и очень маленькие дети часто не могут отличить ложь от игры с воображением. Но по мере взросления дети могут намеренно лгать по определенным причинам (например, чтобы избежать неприятностей).

Если у вашего ребенка появляется привычка говорить неправду, немедленно примите меры, чтобы выяснить, что стоит за этим поведением, дайте понять, что вы хотите, чтобы он прекратил, и покажите им, почему ложь может нанести вред отношениям.

Обман

Будь то настольная игра или другое игровое соревнование, некоторые дети младшего возраста могут жульничать просто потому, что хотят выиграть. Но дети постарше, у которых развивается чувство правильного и неправильного, могут намеренно обмануть (скажем, на школьном тесте). Поговорите со своим ребенком о том, как обман снижает его достижения, и подчеркните важность честной игры.

Если вы справитесь с этим плохим поведением сейчас, то позже вы почувствуете благодарность, если / когда увидите, что другие дети поступают неправильно и ведут себя ужасно.В конце концов, кто хочет тусоваться с грубым или вспыльчивым подростком?

Слово Verywell

Есть много причин, по которым дети ведут себя не так, как хотелось бы, и другие часто считают их плохими или испорченными. Нам как обществу и родителям важно смотреть на детей в позитивном свете: они хотят делать правильный выбор.

Этот выбор не должен быть принудительным, и им не следует внушать, что цель — угодить людям.Скорее сосредоточьтесь на развитии внутреннего желания относиться к другим с уважением просто потому, что это правильно. Поощряйте своего ребенка поступать так, как он может гордиться, что является основой изменения поведения.

Обучение хорошему поведению: советы о том, как дисциплинировать |

Дисциплина — это то, как родители учат своих детей

• Слава успехам и добрым попыткам.

• Будьте ясны и последовательны в том, чего вы ожидаете.

• Слушать важно; позвольте ребенку закончить рассказ, прежде чем помогать решать проблему.

• Похвалить ребенка за хорошее поведение в большинстве случаев работает, но вам все равно придется устанавливать ограничения.

• Иногда тайм-аут необходим вам или вашему ребенку.

Все дети хотят быть хорошими и радовать своих родителей, но им нужно научиться этому. Маленькие дети рассматривают мир как «хороший и плохой» или «правильный и неправильный» — ничего промежуточного.

Учите ребенка добру от зла ​​словами и действиями. Детям нужно знать, когда они делают что-то плохое, а когда — хорошее.

Похвала вашего ребенка будет способствовать хорошему поведению и уменьшит плохое поведение, но часть работы родителей состоит в том, чтобы исправить плохое поведение.

Обучай все шаги

В том, что кажется простым, например, одеваться утром, есть много шагов для детей. Если ваш ребенок «не может» или «не хочет» что-то делать, возможно, ему все еще нужно выучить шаги.

Объясните шаги по одному, а затем похвалите.

Например,

• «Пожалуйста, возьмите свою одежду. Они на кровати.

• «Хорошо, теперь сними пижаму.”

• «А теперь надень рубашку».

• «Ты очень хорошо выглядишь сегодня. Ты хорошо оделся.

Найдите время, чтобы напоминать ребенку о каждом шаге, а не делать это самостоятельно или расстраиваться.

Сначала это займет больше времени, но оно того стоит! Изучение новых навыков делает вашего ребенка более уверенным.

Поймай хорошего ребенка

Следите за хорошим поведением, например, слушайте вас, будьте вежливы и помогайте другим. Как можно чаще хвалите за хорошее поведение. Вы даже можете похвалить хорошую попытку!

Ваша любовь и внимание — это то, что нужно и чего хочет ваш ребенок. Но иногда дети узнают, что привлечь внимание — это плохо себя вести. Научите ребенка тому, что хорошее поведение — лучший способ привлечь ваше внимание. Хвалите словами, но помните, что объятия или улыбка часто бывают правильными!

Дети любят помогать.Для вашего ребенка хороший способ привлечь ваше внимание — помочь с такими делами, как складывание белья, накрытие стола или помощь с простым ремонтом. Улыбнитесь и скажите: «Спасибо за помощь!»

Дети думают, что они особенные, и они такие! Самоуважение — это первый шаг к тому, чтобы научиться уважать других. Дети, которых любят, чувствуют себя особенными и узнают, что другие люди тоже особенные. Можно сказать,

Пределы потребности детей

Никто не совершенен; вот почему нужно терпение.Когда вашему ребенку нужно исправить,

Хотя дети лучше всего отзываются на похвалу за хорошее поведение, иногда требуются другие виды дисциплины.

ТАЙМ-АУТ — установка ограничений для детей от 2 до 5 лет. Если сказать «нет» недостаточно, попробуйте использовать тайм-аут. Он учит вашего ребенка, что плохое поведение — не лучший способ привлечь ваше внимание, и останавливает плохое поведение. Когда тайм-аут истечет, вы и ваш ребенок можете начать все сначала.

Шаги для предоставления тайм-аута:

• Предупредите ребенка: «Если вы не остановитесь, у вас будет перерыв.”

• Если ваш ребенок снова плохо себя ведет, кратко объясните причину. Двухлетнему ребенку просто скажите: «Не бить».

• Попросите ребенка отойти в тихое место, например в угол комнаты.

• Запустите таймер — 1 минута на каждый год возраста.

• 2 года = 2 минуты

• 3 года = 3 минуты

• 4 года = 4 минуты

• 5 лет = 5 минут

Если ваш ребенок покидает зону тайм-аута,

Другие взрослые, ухаживающие за вашим ребенком (бабушки и дедушки, няни, тети и дяди), также должны знать, как действует тайм-аут.

Другие идеи

Таймауты могут использоваться слишком часто. Другие способы исправить поведение вашего ребенка:

• Игнорирование. Когда ваш ребенок делает что-то, что не может привлечь ваше внимание, попробуйте игнорировать его поведение.

• Перенаправление. Иногда дети плохо себя ведут, потому что им скучно или они не знают ничего лучшего.Найдите для своего ребенка что-нибудь еще.

Исправить поведение ребенка может быть сложно. Поговорите со своим педиатром, чтобы узнать больше.

Установить четкие правила

Помогите ребенку усвоить правила, сделав их понятными. «Пора ложиться спать, дорогая. Пожалуйста, ложись сейчас в свою кровать. Тогда мы сможем прочитать историю. Я рада, что ты так быстро подготовился ко сну. Я люблю читать тебе по ночам ».

Дети почти всегда проверяют новое правило в течение первых нескольких дней.Стойко держаться; повторяйте это снова и снова, и ваш ребенок выучит новое правило. Будьте последовательны, даже когда кажется, что это доставляет много хлопот!

Слушайте своего ребенка

Дети узнают и узнают много нового каждый день, и они хотят ими поделиться. Каждый день проводите время, играя и разговаривая со своим ребенком. Обсудите хорошие и веселые моменты дня, а также плохие или тяжелые времена.

Если вашему ребенку приходилось нелегко,

• Послушайте всю историю.Не осуждая и не говоря о том, как себя вести, позвольте ребенку закончить рассказ целиком.

• Найдите в истории положительные моменты, которые можно похвалить.

• Учите лучше вести себя и отвечать.

Вопросы, которые можно задать за ужином или перед сном, включают:

• «Расскажи мне о том, что ты сделал сегодня.”

• «Что тебе больше всего понравилось из того, что произошло сегодня?»

• «Было ли что-нибудь сложное или с чем вам сегодня нужна была помощь?»

Когда ваш ребенок злит вас

Рано или поздно все родители разочаровываются. Помните, что каким бы трудным ни был ваш ребенок, вы — самый важный человек в его жизни.

Если вы чувствуете, что вышли из-под контроля, сначала убедитесь, что ваш ребенок находится в безопасном месте, например, в манеже, детской кроватке или спальне. Тогда возьмите себе «тайм-аут».

Сделайте что-нибудь расслабляющее, чтобы успокоиться.

Чувство стресса естественно, и оно пройдет. Когда вы почувствуете себя лучше, вернитесь к ребенку, обнимите друг друга и начните заново.

Если ваш ребенок достаточно взрослый, вы можете просто сказать: «Я очень разозлился, когда вы не слушали.Сейчас я чувствую себя лучше. Я люблю вас.»

Когда вы воспитываете ребенка с похвалой, вы оба будете счастливее. Но на это нужно много терпения и времени!

Плохое поведение не значит, что ребенок плохой

Что приходит на ум, когда вы думаете о хорошем поведении ребенка? А как насчет плохого поведения? Вы можете представить себе сцены, которые разыгрывались в вашем собственном доме, если вы считаете, что у вашего ребенка плохое поведение.

К сожалению, называть детей хорошими или плохими детьми очень социально приемлемо и является частью нашей культуры.Если мы подумаем, как бы мы себя чувствовали, если бы нас называли хорошим родителем или плохим родителем, хорошей женой или плохой женой, хорошим или плохим служащим, хорошим христианином или плохим христианином, мы можем немного встревожиться из-за того, что на нас навешивают ярлык со стороны нашего поведения и работы.

Не говори плохого ребенка, говори плохое поведение

В конце концов, мы люди. Дети тоже люди. Чтобы быть уверенным, что мы лечим детей соответственно, я хочу предложить всем нам принять менталитет «плохое» поведение не означает плохого ребенка.Это означает, что как общество мы ПРЕКРАЩАЕМ говорить: «Он хороший, а она такая плохая». Вместо этого мы обсуждаем особенности того, что хорошо, а что плохо. Мы говорим о хорошем или плохом поведении.

Я уверен, что вы найдете эту идею проще и разумнее. Вместо того, чтобы делать хорошее или плохое общее заявление о ребенке, вы можете конкретно указать, какое поведение вы считаете плохим или хорошим. Вначале это требует некоторой преднамеренности, но не занимает много времени, чтобы стать естественным.

Распространенные способы, которыми родители говорят о плохих детях вместо плохого поведения

Обычно детей называют хорошими или плохими, когда родители разговаривают друг с другом или с воспитателем.Родитель может спросить: «Был ли он сегодня хорошим или плохим?» Ущерб наносится, когда ребенка считают плохим, особенно в зоне слышимости.

Я поймал себя на том, что говорю: «Почему ты плохой? Я знаю, тебе виднее. Привет, я знаю, что лучше не говорить об этом, и я только что это сказал. Так что, я думаю, мы равны! Я также сказал своим мальчикам: «Спасибо, что вы сегодня так хорошо». Мне следовало конкретно рассказать о хорошем поведении.

Наклейка ярлыков на детей — это не только плохое поведение. На детей навешивают ярлык ленивых, застенчивых, буйных, сумасшедших, умных, забавных, быстрых… Называть ребенка положительным или отрицательным ярлыком — плохая идея.Это неизбежно. Но лучше обозначить поведение. Опишите поведение, которое вы видите, БЕЗ осуждения.

Вы поделились конфетой с братом.

Ты взял игрушки, когда я тебя попросил.

Вы съели все свои здоровые овощи.

1. Звонок кому-то плохо сказывается на их самооценке.
   
2. Дети будут такими, какими вы их называете. Это закон притяжения.Думайте о своих словах как о приливе. Что бы ни вышло, вернется положительное или отрицательное. Наши дети — люди. Это НЕ поведение.
   
3. Исследование Брене Браун показывает: «Стыд разъедает ту самую часть нас, которая считает, что мы способны к изменениям». Если наши дети слышат слова: «Он плохой». Это вызывает стыд. Когда детские ошибки встречают с сочувствием и поощрением вместо стыда, они ХОТЯТ добиться большего успеха в следующий раз.
   
4. Мы не хотим быть поведенческой полицией.Хороший парень против плохого парня. Мы хотим, чтобы с ними были связаны и безопасные отношения.
   
5. Когда мы впервые здороваемся с детьми, цель состоит в том, чтобы любить и связывать НИЧЕГО НЕ ВАЖНО, а не узнавать о поведении.
   
6. Особенно, когда дети знают, что хорошо, а что плохо, и делают неправильный выбор, это означает, что они имеют дело с большими эмоциями.

Что можно сделать вместо маркировки? Более здоровый и позитивный подход

1. Наставник и наставник ребенка

Теперь, когда основное внимание уделяется поведению, а не ребенку, отметьте в уме, что ребенок нуждается в руководстве, когда речь идет о таком поведении.

• Лучше всего сначала подключиться.
• Доктор Лаура Маркхэм говорит: «Воспитание — это на 10% то, что делает ваш ребенок, и на 90% — как вы на это реагируете». Часто вызывающее поведение является криком о помощи или знаком того, что происходит что-то более серьезное. Разобравшись в сути и установив связь с ребенком, вы получите больше шансов добиться желаемого поведения. Скорее всего, ему не будет никакой пользы от того, чтобы «преподать ему урок» прямо сейчас.
• Сообщите ребенку, что вы поможете ему улучшить его поведение.Помните, что для формирования новой привычки нужно время. Минимум 30 дней!
• Примечание для себя: наша префронтальная кора не полностью развита до достижения возраста как минимум 25, может быть, 30 лет. У нас могут быть большие ожидания, но если эти ожидания не оправдываются, мы проявляем сочувствие, сочувствие, сочувствие.

Статья по теме: 8 истин о развитии мозга у подростков, которые должен знать каждый родитель

Статья по теме: 7 фактов о префронтальной коре головного мозга вашего ребенка, которые меняют правила игры

2.Обозначьте поведение, а не ребенка

Можно обозначить конкретное поведение правильным или неправильным. Плохо или хорошо. По мере того, как наши дети становятся старше, им полезно иметь эти категории или «файлы», если хотите, в их мозгу. Как было бы хорошо, если бы у них был файл с плохим поведением и хорошим поведением? Или даже плохая еда, хорошая еда? Если все пойдет хорошо, это пойдет на пользу их навыкам принятия решений.

Примеры способов обсуждения поведения без навешивания ярлыков на ребенка:

• При ударе больно.Мы не попадаем.
• Вырвать это из рук вашего брата, пока он играет с ним, неправильно. Вы можете попросить его повернуть вас, когда он закончит.
• Отрыжка — это плохо. Отрыгивать на других — это грубо и неуважительно. .
• Стоять и терпеливо ждать своей очереди сфотографироваться с Дедом Морозом — правильное решение.
• Я видел, как вы вытирали лицо салфеткой. (Обычно вы видите их протирающими рукавом.) Это правильный способ очистить лицо.
• Дать брату больший кусок и взять меньший, даже если вы любите шоколад, было хорошим выбором. Вы проявили любовь.

Видите ли вы, как конкретность может принести пользу вашему ребенку и вашим отношениям с ним? Когда вы точно знаете, что хорошо или плохо, это оставляет меньше места для ошибок восприятия.

Когда вы выносите суждение о поведении из уравнения, это оставляет место для гораздо более здоровых отношений.

Он избавляет ребенка от догадок. Ребенок знает, какое поведение следует придерживаться, а какое требует работы.

Статья по теме: Как мы разговариваем с нашим ребенком, становится его внутренним голосом

Статья по теме: 7 простых советов, как стать более терпеливой мамой

Статья по теме: 4 простых, но эффективных способа общения с ребенком

Ожидается, что вы будете делать это безупречно каждый день? Нет, именно поэтому вы не ожидаете, что ваши дети будут вести себя идеально каждый день.НО, когда мы намеренно описываем своих детей описаниями и последствиями, которые они могут иметь, мы, скорее всего, будем говорить с сердцем и разумом нашего ребенка в позитивном ключе.

Фактически, сбывшееся пророчество снова и снова подтверждается как положительное, так и отрицательное. На чем бы вы ни сосредоточились, вы получите больше. Это закон притяжения. Сосредоточение внимания на положительных качествах ребенка и недопущение навешивания ярлыков на него — залог здоровых и счастливых отношений между родителями и детьми.

Я буду рад, если вы поделитесь своим опытом с детьми, которых называют плохими или хорошими. Вы согласны с мыслями, изложенными в этой статье? В конечном итоге, как эта статья укрепила или бросила вызов вашему мышлению?

Чтобы получать уведомления о новых сообщениях и получать еженедельный информационный бюллетень в This -N- That Parenting List.

Подписаться здесь

Сделать день отличным или нет, выбор за вами! Не забывайте веселиться, смеяться и воздавать славу Богу! Я люблю вас! SS

Нельзя наказывать людей за хорошее поведение

В недавнем посте я представил простую модель для понимания того, что движет нашим поведением.

Согласно модели, наказания (отрицательные или неприятные последствия) могут снизить вероятность того, что поведение повторится в будущем. Это наблюдение подразумевает, что лидеры могут надеяться на устранение «плохого» поведения, используя стратегии наказания и дисциплины.

Если вы столкнулись с ситуацией, когда вам необходимо устранить ненадлежащее поведение на рабочем месте (или в семье), вы можете применить негативные последствия для достижения своих целей. И вы можете добиться частичного успеха.

Использование только отрицательных последствий может устранить «плохое» поведение.Такой подход не гарантирует, что вместо него произойдет «хорошее» поведение.

Согласно модели, которую я представил ранее, мы выбираем наше поведение из тех, которые, по нашему мнению, доступны нам в той или иной ситуации.

Сделав последствия одного выбора достаточно болезненными, вы можете побудить человека, с которым вы работаете, выбрать другое поведение. Если вы явно не определите поведение, которым вы хотели бы заменить рассматриваемое «плохое» поведение, И не сделаете последствия нового поведения положительными, вы рискуете побудить его выбрать третий вариант, который даже хуже, чем поведение. вы надеялись, что он изменится.

Работая над тем, чтобы стать более эффективным лидером, родителем, учителем, тренером или другом, помните, что только положительные последствия желаемого поведения побудят людей повторять это поведение в будущем.

При применении модели, о которой я писал ранее, помните:

• Остерегайтесь ошибки восприятия
• Понимать применение как положительных, так и отрицательных последствий
• Изучите все последствия, которые может испытать другой человек (как материальные, так и эмоциональные).Другими словами, думайте не только о внешних последствиях, которые вы «применяете» к другому человеку.

Самое главное, помните, что…

Нельзя наказывать людей за хорошее поведение.

Эта статья из серии «Мотивация». Воспользуйтесь ссылками ниже, чтобы прочитать больше из этой серии.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Подобные сообщения

Аудиокнига недоступна | Слышно.com

• Evvie Drake: более

• Роман
• От: Линда Холмс
• Рассказал: Джулия Уилан, Линда Холмс
• Продолжительность: 9 часов 6 минут
• Несокращенный

В сонном приморском городке в штате Мэн недавно овдовевшая Эвелет «Эвви» Дрейк редко покидает свой большой, мучительно пустой дом почти через год после гибели ее мужа в автокатастрофе.Все в городе, даже ее лучший друг Энди, думают, что горе держит ее взаперти, а Эвви не поправляет их. Тем временем в Нью-Йорке Дин Тенни, бывший питчер Высшей лиги и лучший друг детства Энди, борется с тем, что несчастные спортсмены, живущие в своих худших кошмарах, называют «ура»: он больше не может бросать прямо, и, что еще хуже, он не может понять почему.

• 3 из 5 звезд

• Что-то заставляло меня слушать….

• От Каролина Девушка на 10-12-19

Плохое поведение на работе — Тренинг по управлению командой от MindTools.com

Использование четких критериев для выявления правонарушителей и обращения с ними

Что считается плохим поведением на рабочем месте? Давайте посмотрим на пример.

Ян — инженер аэрокосмической промышленности. Он исключительно осведомлен и много времени проводит над своими проектами. Но его манера обращения с коллегами резкая, если не сказать больше. В течение нескольких лет это не слишком расстраивало других членов его команды — легкомысленных людей, которые только что смирились с его отсутствием навыков работы с людьми. Они обычно не обращали внимания на комментарии Яна, говоря такие вещи, как «Ах, это всего лишь Ян, не обращайте на него внимания».

Однако за последний год несколько членов команды ушли.Один из их заместителей уже шесть недель болеет стрессом, и в качестве причины он ссылается на частые неприятные комментарии Яна. В результате команда отстает от важного проекта.

Год назад Ян вносил ценный вклад в команду, но теперь он является причиной различных проблем. Тем не менее, на самом деле он не делает ничего другого. Так был ли он — и ведет ли он себя плохо?

Нажмите здесь для просмотра стенограммы этого видео.

Очевидно, что любое определение «плохого» поведения зависит от контекста.Мы не можем просто сказать: «ругательства недопустимы» или «стоны о боссе у кулера для воды — это всегда нормально». Вместо этого нам нужен надежный метод оценки того, является ли конкретное поведение приемлемым или неприемлемым, который мы можем применить к любой ситуации. Использование подобного теста поможет всем участникам понять, почему определенное поведение неприемлемо, а это, в свою очередь, должно сыграть важную роль в поощрении всех к его искоренению.

Обратите внимание, что эта статья посвящена законному, но сомнительному поведению, которое не регулируется существующими политиками организации или установленной профессиональной этикой.Напротив, незаконное поведение, такое как дискриминация, явно недопустимо. Если вы столкнулись с такой ситуацией, вы можете прочитать статью Mind Tools о разоблачении .

Как можно определить «плохое поведение»?

Дж. Ричард Хакман в своей книге «Leading Teams» отмечает, что эффективные команды:

1. Предоставлять выходные данные, которые, по крайней мере, приемлемы для клиента (внутреннего или внешнего).
2. Работайте вместе так, чтобы они оставались сплоченной группой в долгосрочной перспективе.
3. Состоят из людей, которым выгодно быть частью команды.

Наше определение «плохого поведения» исходит не из того, что человек делает или не делает, а из общего воздействия, которое его поведение оказывает на миссию команды и ее эффективность. Практически вся работа выполняется командами, поэтому все, что вредит их результатам, по определению недопустимо.

Применяя приведенные выше определения, мы можем заключить, что поведение на работе является «плохим», если оно вызывает одно или несколько из следующих действий:

1. Вредит способности команды выполнять поставку перед своим клиентом.
2. Нарушает сплоченность команды.
3. Оказывает ненужное неблагоприятное воздействие на одного или нескольких человек в команде.

Применяя эти критерии к нашему первоначальному примеру, мы можем сказать, что поведение Яна стало неприемлемым, потому что оно вредит способности команды работать, заставляя одного из членов долго не болеть и, таким образом, сокращая возможности. Также очевидно, что это оказывает ненужное неблагоприятное воздействие на этого человека.

Менее спорный вопрос может касаться компьютерного программиста, который слушает музыку через наушники во время работы.Большую часть своего дня она сосредоточена исключительно на коде, который она пишет, поэтому это не наносит прямого вреда способности команды выполнять поставку и не оказывает отрицательного воздействия на кого-либо еще.

Но это, возможно, наносит ущерб слаженности команды. Надев наушники, программист изолирует себя от окружающих. Она не слышит обсуждений, связанных с работой, которые ведут ее коллеги, и не участвует ни в каких офисных подшучиваниях, которые происходят даже в сознательных и трудолюбивых группах.В результате ее коллеги без особого энтузиазма помогают ей, когда у нее возникает проблема, требующая их участия. Так что, на самом деле, ее музыкальная привычка может быть законно названа «плохим поведением», хотя и очень умеренной. (Однако это должно быть сбалансировано с возможной потерей производительности, если она изо всех сил пытается сконцентрироваться …)

С другой стороны, наличие четких тестов поможет вам определить, что не является плохим поведением. Возьмем, возможно, противоречивый пример: возможно, один из членов вашей команды приходит однажды утром с обширным пирсингом или хорошо заметными татуировками.Если это не расстраивает клиента команды, не влияет на работу команды и не слишком расстраивает других членов команды (терпимость к другим является необходимым качеством в команде), то действительно ли это проблема?

Влияние плохого поведения

На личном уровне вы можете пострадать от чьего-либо плохого поведения, даже если вы не являетесь прямой целью.

На организационном уровне плохое поведение может оказать ощутимое влияние на прибыльность.Пропущенные цели и снижение производительности означают снижение прибыльности. Вы можете обнаружить, что у вас увеличивается количество больничных, поскольку члены команды пытаются избежать плохого поведения или втягиваются в него. Другим возможным последствием может быть более высокая текучесть кадров, когда все затраты и время уходят на найм и обучение новых людей.

Получите бесплатную рассылку новостей!

Изучайте новые карьерные навыки каждую неделю и получайте бонус Контрольный список для успешного менеджера , бесплатно!

Прочтите нашу Политику конфиденциальности

Для обсуждения некоторых из наиболее крайних форм плохого поведения и их последствий см. Статью Mind Tools о издевательствах на рабочем месте. .

Опасность отказа

Люди часто пытаются рационализировать плохое поведение, а не противостоять ему. Они делают вид, что этого не происходит, убеждают себя, что это не важно, или верят, что все уладится само собой. Это опасно. Тот, кто сознательно ведет себя плохо, может ободрить такое отсутствие сопротивления и стать еще более неприятным. И, давая быструю обратную связь тому, кто не осознает, что он плохо себя ведет, вы можете «пресечь проблемы в зародыше», прежде чем они станут серьезными и привычными.

Использование приведенных выше рекомендаций помогает устранить сомнения в проблеме. Хотя у разных команд могут быть разные стандарты и ожидания в отношении поведения, в данном контексте вы можете судить, является ли поведение плохим или нет, и действовать соответствующим образом.

Как с этим справиться

Хотя отрицание не является решением, с другой стороны, эмоциональные всплески на публике редко бывают полезными. Когда вам нужно решить проблему плохого поведения, найдите место вдали от других членов команды, где вы можете попросить предполагаемого нарушителя обсудить с вами инцидент или проблему.

Будьте готовы:

1. Кратко опишите, что произошло.
2. Объясните, что вы считаете негативным воздействием.
3. Опишите, что вы или один из членов вашей команды почувствовали в результате инцидента (например, разочарование или разочарование).
4. Укажите, как вы хотели бы, чтобы это поведение было изменено, и при необходимости договоритесь о некоторых целях.

Сохраняйте спокойствие и объективность и будьте готовы выслушать то, что вам скажет другой человек.Помните, что плохое поведение может быть реакцией на более глубокие проблемы, и их проявление может решить самые разные проблемы. Взгляните на статью Mind Tools о работе с трудными людьми. для дальнейших идей о том, как справиться с такой ситуацией.

Опции руководителя группы

Руководители групп могут попытаться устранить легкие случаи плохого поведения или плохих навыков межличностного общения, работая с соответствующим членом команды с целью достижения реалистичных целевых показателей мягких навыков.Это поможет вам продолжить работу с членом команды и продолжать использовать определенные навыки и положительные черты, которые изначально привели этого человека в команду.

Если такое обучение непрактично или отвергается, руководители групп могут попытаться обойти проблему, поместив человека в форму «карантина», чтобы он эффективно работал изолированно, или используя строгий управленческий контроль. Однако ни одна из возможностей не оставляет много места для максимизации пользы от командной работы.

Менеджеры и другие модели для подражания

Будьте внимательны к тому факту, что всегда существует риск того, что люди начнут рассматривать определенные типы плохого поведения как способствующие продвижению по службе, принимая людей с плохим поведением в качестве образцов для подражания. Это может произойти, когда сами менеджеры демонстрируют плохое поведение или когда они продвигают кого-то, кто это делает.

Если менеджеры «практикуют то, что они проповедуют» и занимают видимую позицию против плохого поведения, это уже будет иметь большое значение для минимизации таких проблем в организации.

Другое — не обязательно плохо

Наконец, имейте в виду, что представления о том, что составляет приемлемое поведение, могут нуждаться в развитии по мере изменения и развития состава команды. Возможно, член команды начал задавать вопросы на собраниях, которые традиционно использовались руководителем группы для принятия решений. Было бы ошибкой считать это «плохим» поведением, если, например, «сплоченность команды» на самом деле просто стала псевдонимом для группового мышления. .Таким образом, если коллега бросит вызов «групповому мышлению», это может принести пользу каждому, стимулируя творческий потенциал и эффективность команды.

Ключевые моменты

Важно распознать плохое поведение. Если его не остановить, это может отрицательно сказаться как на людях, так и на прибыльности. Три описанных нами правила помогут вам быстро и эффективно оценить поведение с точки зрения его влияния на результаты работы команды, сплоченность и отдельных членов.

Если это будет признано неприемлемым, первым делом следует поговорить наедине с человеком, который вел себя плохо.Поговорите о том, что произошло, о влиянии, которое это оказывает, и о том, как улучшить ситуацию. И хотя крайне важно обеспечить обнаружение и устранение любого плохого поведения, важно также подавать хороший пример самому, особенно если вы менеджер.

Примени это к своей жизни

В следующий раз, когда что-то покажется вам плохим поведением, вам нужно будет оценить, просто ли это отличается от того, что вы сделали бы, или действительно вредно. Выполните три теста, прежде чем делать что-либо еще.Например, вы можете найти радио в офисе, которое очень отвлекает, но вы должны понимать, что это может помочь вашим коллегам на складе справиться с повседневными делами, поскольку они обычно собирают товар или упаковывают его.

Предупреждение: как менеджер вы также должны быть внимательны к поведению, которое на первый взгляд кажется приемлемым, но которое при проверке нарушает одно из трех правил. Наличие в отделе увлеченных футбольных фанатов и дружеское соперничество между сторонниками разных клубов может показаться полезным для сплочения и командного взаимодействия.Однако, если выясняется, что сплоченность команды подрывается присутствием конфликтующих «футбольных кланов», то они плохо себя ведут, и проблему необходимо решать.

Как положительное подкрепление может изменить плохое поведение

Иногда посреди родительского хаоса мы слишком остро реагируем на плохое поведение нашего ребенка, чтобы предотвратить его повторение .

Но тогда мы не придаем большого значения очень маленькому, но позитивному поведению, которое привлекает детей.

И это посылает сообщение нашим детям.

Остановитесь на минутку и подумайте о том, как вы сегодня общались со своим ребенком.

Сколько раз вы замечали, что они делали что-то не так?
Вы потом им что-нибудь говорили? Может, кричать?
Ваш ребенок повторяет такое поведение неоднократно?
Вы замечаете, что повторяете одно и то же снова и снова?

Да, конечно.

Омг, не дави на брата !!
Почему вы бросаете свои игрушки !!
Прекратите сейчас, или время ожидания истекло !!

Теперь подумайте о ПОЗИТИВНЫХ.

Вы заметили, когда ваш ребенок что-то сделал правильно?
Ты хвалил или награждал их за это? (Каким бы крошечным ни казалось это позитивное поведение.)

Отличная работа тихо сидит!
Я так горжусь вами за то, что вы говорите!
Спасибо, что убрали игрушки!

Разница может показаться такой тривиальной, но эффект огромен.

Это сообщение может содержать партнерские ссылки.

Проблема с фокусировкой на плохом поведении

Часто мы упускаем из виду то хорошее, что делают наши дети, и сосредотачиваемся на плохом поведении. Потому что мы чувствуем, что с негативным поведением нужно немедленно бороться. И в этом есть смысл.

Мы все были там.

Во время игры наш ребенок причиняет боль другу.
Наш ребенок бесконечно дразнит или отвлекает брата или сестру.
Наш ребенок кричит и устраивает сцену на публике.

Итак, реагируем.

К сожалению, , как мы реагируем, заставляет детей повторять поведение, которое их замечает. Если это привлечет ваше внимание, они с большей вероятностью будут этим заниматься.

Потому что для детей, которые ищут этого, плохое внимание лучше, чем отсутствие внимания.

Как родители маленьких детей, легко увлечься ежедневными дисциплинарными баталиями. Дети могут часто плохо себя вести. Мы делаем выговор и пытаемся исправить их, чтобы они поступали правильно. Через несколько минут они повторяют то же самое плохое поведение.Некоторые дети могут представлять еще БОЛЬШЕ проблем. Импульсивность и привлечение внимания. Заставить нас как родителей потерять самообладание и прибегнуть к крику и наказанию.

Но чаще ругать детей, чем хвалить их, может привести к продолжающемуся циклу разочарования … который имеет противодействующий эффект, когда сосредоточение внимания на плохом порождает еще больше плохого поведения.

Почему положительное подкрепление важно для улучшения поведения

Если ребенок ищет внимания, не менее важно, если не больше, сосредоточиться на позитивном поведении.Их поведение во многом основано на результатах, которые оно производит. Так что, если ребенок не привлекает вашего внимания, когда он хорошо себя ведет или хорошо играет, он будет делать это позитивное действие все реже и реже.

Подумайте об этом с точки зрения взрослого. Вы получаете «хорошую работу», когда вас признают за вашу работу. Почему бы не передать это своим детям?

Награды обычно побуждают нас повторить поведение, но они также использовались в неправильных ситуациях. Хвалить ребенка за хорошее поведение — не значит давать взятку.Дарить ребенку печенье — это награда, но если вы дадите ему печенье, чтобы он перестал ныть, значит, вы усилили свое негативное поведение. Вам нужно только построить приятные действия.

Советы по укреплению хорошего поведения

Положительно закрепить то хорошее, что делают наши дети, легко.

Следите за тем, когда это произойдет, и подкрепите это похвалой , например: «Я заметил, что вы убрали свою комнату сегодня. Похоже, вы очень много над этим работали. Вы, должно быть, действительно гордитесь.”

Вам не нужно переусердствовать, иначе они могут подумать, что вы не ведете себя искренне и не правдиво. Как только это станет привычкой, вы начнете замечать уменьшение негативного поведения, потому что оно не имеет такой большой ценности, как раньше. Многие люди приучены замечать только плохое. Вас когда-нибудь вызывали в кабинет начальника, чтобы узнать, насколько хорошо вы выполняете свою работу? Если так, то это редкий случай.

Некоторые родители считают полезным оставлять заметки по дому в качестве напоминаний для себя.Потребуется время, чтобы переучить свою реакцию и поведение. Создавайте банку последствий каждый раз, когда вы обращаете внимание на нежелательное поведение, или радостную банку каждый раз, когда вы замечаете хорошее.

Когда вы замечаете, что ваши дети хороши, это может сильно повлиять на динамику вашей семьи. Их негативное поведение не прекратится сразу, но со временем и терпением ваши дети узнают, что они могут ловить больше пчел с медом, чем с уксусом. И всем нам это нравится.

И последнее, о чем следует помнить

Когда дети плохо себя ведут, родители легко могут непреднамеренно навесить на них ярлык.

Ребенок, которому нужны постоянные напоминания, чтобы оставаться на своем месте и уделять внимание, — плохой слушатель .
Ребенок, который бросает игрушки, кричит и борется с братьями и сестрами, — дикий или непослушный .
Ребенок, который спрыгивает со стола и бегает по кругу, — гиперактивный .

Но ярлыки никому не приносят пользы, когда они влияют на то, как мы обращаемся с этим ребенком и управляем им.

Некоторые дети из-за этого могут вести себя еще сильнее, поскольку чувствуют, что их неправильно понимают.

Вот почему так важно понимать, почему дети иногда действуют и делают то, что они делают. Руководство SuperKids Activity Guide помогает родителям именно в этом, чтобы изменить то, как мы думаем о поведении наших детей, и научиться общаться с ними на новом уровне. Ресурс включает в себя множество занятий, которые помогут раскрыть в вашем ребенке все самое лучшее. Потому что внутри каждого ребенка есть супер-ребенок, которого мы хотим вырастить!

Возможно вам понравится:

.