Пластилинография осеннее дерево старшая группа: конспект НОД «Пластилинография»-«Осенние деревья». | План-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему:

Содержание

Конспект НОД в старшей группе по пластилинографии Тема: «Осенние листья»

Конспект НОД в старшей группе по пластилинографии

Тема: «Осенние листья»

 

Программное содержание:

— закреплять знания детей о колорите осени, полученные в процессе наблюдений за природой в осенний период времени;

— совершенствовать приемы надавливания и размазывания;

— поддерживать желание доводить начатое дело до конца;

— развивать мелкую моторику;

— воспитывать навыки аккуратности;

— воспитывать чувство любви к красоте родной природы.

Оборудование: презентация об осени, вырезанные из белого картона силуэты листьев, пластилин, стеки, доски для лепки, салфетки для рук.

Предварительная работа: наблюдение на прогулках, чтение стихов на осеннюю тему, загадывание загадок, д/и «С какого дерева лист?».

Интеграция ОО: художественное творчество, художественная литература, познание, коммуникация.

 

Ход НОД.

Дети сидят на ковре. На экране появляется картинка осени

 

Воспитатель загадывает детям загадку:

«Упали с ветки золотые монетки.» (листья)

— Когда опадают листья с деревьев?

Если осень, каждый знает,

В небе листики гуляют.

Цветом листья разные

Желтые и красные.

— Р., посмотрите, какая красавица Осень к нам в гости пришла. (Картинка на доске)

Давайте скажем красивые слова про осень? Какая она бывает.

 

Игра «Осенние слова».

Называют: (золотая, разноцветная, красивая, дождливая, солнечная, теплая, грустная и т.д.).

Как называется природное явление, когда листья опадают? (листопад)


-Р., вспомним стихотворение про осень, которое мы с вами заучивали.

(Чтение стихов об осени)

Осень принесла нам листочки. Посмотрите, с каких они деревьев?

(С березы  — березовый, с дуба – дубовый, с клена – кленовый.)

 

Физкультминутка

Листопад, листопад,

Листья желтые летят.

Собирайте, не ленитесь

И друг другу улыбнитесь.

Листья желтые летят,

Словно зонтики кружат.

Ветер дунул: 1, — 2, — 3,

Оторвались от земли

И взлетели высоко,

Но до неба далеко.

Покружились и опять

Опустились на земь спать.

— Р., проходите на свои места за столы.

— Рассмотрим наши листочки повнимательней.


Кленовый лист во многом ассоциируется у нас с осенью, с ее красотой и неповторимыми красками природы. Какого он цвета? (Кленовые листья бывают разного цвета. Летом они зелёные, а осенью становятся жёлтыми и красными. На что он похож (на корону). По краям листа расположены острые зубчики, а верх напоминает царскую корону.

 

Гимнастика для глаз:

А сейчас, а сейчас

Всем гимнастика для глаз.

Глаза крепко закрываем,

Дружно вместе открываем.

Снова крепко закрываем

И опять их открываем.

Смело можем показать,

Как умеем мы моргать.

Головою не верти,

Влево посмотри,

Вправо посмотри.

-Р., у осени много работы, не успела она раскрасить все листья. Поможем ей?

— Чем можно раскрасить листочки?

— А хотите попробуем пластилином.

— А каким цветом мы раскрасим листья, мы с вами посмотрели уже на слайдах.

Показ воспитателя.

1) Нужно выбрать необходимые цвета,

2) Затем разноцветные кусочки пластилина наложить на силуэт листика и «вливать» цвет в цвет (не выходя за контур).

3) Сгладить(размазать) границы соединения пластилиновых пятен разного цвета пальцами.

4) Начинать работу надо от середины к фигурным краям.

5) Раскатать короткую тонкую колбаску желтого (коричневого) цвета — это черешок листика.

6) Стекой нарисовать прожилки у листика.

Этот метод называется пластилинография.

 

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем листья собирать.

Листья березы,

Листья осины,

Листики тополя,

Листья рябины,

Листики дуба

Мы соберем,

Маме осенний букет отнесем.

— Р., можете выбрать понравившийся листик и приступать к работе.

Работа детей.

 

Итог: Ребята, давайте полюбуемся, какой замечательный осенний ковер у нас получился. Какие разноцветные листья. Осень довольна вашей работой.

(Можно повторить с какого дерева лист)


Осень длинной, тонкой кистью

Перекрашивает листья.

Красный, желтый, золотой –

Как хорош ты, лист цветной!

 

Автор: Колесникова Юлия Борисовна

воспитатель

МБДОУ «Детский сад № 96»

г.о. Самара

 

 

 

 


Конспект НОД в старшей группе на тему «Осеннее дерево» / Открытый урок

 

Задачи:Воспитательные. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.
Развивающие. Систематизировать знания детей об отличительных признаках осени. Поощрять исследовательский интерес, проведение простейших наблюдений за деревьями. Развитие всех компонентов устной речи детей. На основе обогащения представлений о предметах продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Развитие тактильно- кинестетической чувствительности и мелкой моторки. Развитие внимания, восприятия, воображения.

Обучающие. Овладение действием замещения реальных объектов и явлений. Дать представления о новой технике работы с пластилином, вызвать желание лепить. Упражнять в лепке приемом раскатывания прямыми движениями ладони и круговыми движениями тремя пальцами рук. Прививать любовь к природе, учить замечать изменения в природе осенью, знакомить с деревьями, учить узнавать дерево по семенам (плодам) и по коре. Учить работать коллективно.
Материал: пластилин, доски, салфетки, мнемотаблицы, схема роста дерева
«Из семени – дерево», коллекция семян и плодов, коллекция коры разных деревьев, картинки с изображением осенних мотивов, картинки с изображением деревьев.
Ход НОД
Воспитатель в образе Осени вместе с детьми входит в игровую комнату и обращает внимание детей на гостей: «Ребята, у нас сегодня очень много гостей. Как вежливые дети встречают гостей?» (Дети здороваются).

-Ребята, посмотрите, какое у меня удивительное платье. Как вы думаете, В кого я  нарядилась? (Ответы детей).
-Вы знаете, какие изменения происходят в природе осенью. (Да). А вот мы сейчас это и проверим. Я буду называть слово, а вы расскажете мне, какие изменения произошли с приходом осени. Что мы можем сказать:
  1. Солнце (прячется за тучи, слабо греет).
  2. Небе (становится хмурым, пасмурным, серым). О птицах (улетают в теплые края).
  3. Деревьях (роняют листья, начинается листопад. На березе листья желтеют, а на рябине – краснеют).
  4. Ветре (дует холодный, сильный ветер).
  5. Дожде (часто моросит, лужи долго не высыхают). О траве (становится желтой и сухой).
  6. Животных (готовятся к зиме: меняют свои шубки, готовят запасы). О людях (стали одеваться теплее).

— А кто вспомнит стихотворения об осени по мнемотаблице, которые мы с вами учили в прошлом году?

«Осень» М. Ходякова
Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурится, если дождик льется, Это время года  осенью зовется.
И. Михайлова

Осень длинной тонкой кистью Перекрашивает листья.
Красный, желтый, золотой – Как хорош ты, лист цветной! А ветер щеки толстые Надул, надул, надул.
И на деревья пестрые Подул, подул, подул.
Красный, желтый, золотой… Облетел весь лист цветной.

-Молодцы! Вчера на прогулке мы собрали семена, давайте узнаем, помните ли вы, с какого дерева какие плоды. Выберите себе какой-либо плод и отнесите его к картинке с изображением дерева.

(Плоды или семена каштана, дуба, липы, клена, яблони, рябины лежат в корзинке, картинки с изображением деревьев лежат на столе).

-Кирилл, как называется твой плод? Почему ты положил его к этому дереву? (Полные ответы детей). Спросить нескольких детей.

-Я для вас приготовила еще сюрприз. Давайте посмотрим, что лежит в этой коробочке (Кора деревьев). Вы догадались что это? (Ответы детей). Чем они отличаются друг от друга? (Ответы детей).

-Кто-нибудь из вас знает, как из плода или семени вырастает дерево? Есть желающие рассказать? (Выставляется схема развития дубочка).

Мини-этюд под музыку « Из семени в дерево»

-Давайте мы с вами представим, что вы – маленькое сморщенное семечко. Осенью семя упало на землю. Зимой снежок накрыл его, укутал. Весной дождик поливал, солнышко согревало, и семя начало оживать. Пустило корешки, потом появился росток, и дерево начало расти. Росло-росло и выросло в красивое дерево с листочками. Пройдет много лет и дерево даст плоды, которые опять упадут на землю и все начнется сначала.

Звонит телефон. Воспитатель просит у детей прощения и отвечает на звонок:

-Да, конечно приходите, мы Вас ждем. (В группу входит художник).

-Ребята, я нарисовал осенний пейзаж способом пластилинографии. Вот какая красота у меня получилась: ковер из осенних листьев и перистые облака на голубом небосводе. Но как — будто тут чего-то не хватает. Как вы думаете, что можно добавить, чтобы картина получилась завершенной? (Ответы детей).

-Какой у березки ствол? (Шершавый, белый с черными пятнышками). Как мы катаем «колбаски»? Как можно скрутить «колбаски» в «спиральку»? Как будем катать шарики для листиков? Что нужно сделать, чтобы из шарика получилась монетка, ведь листочки березы осенью похожи на золотые монетки?
Я хочу вас попросить помочь мне слепить березку. Поможете? (Да).
Сейчас мы займем свои рабочие места и сделаем заготовки ствола, веточек и листиков осенней березки. Дети выполняют работу, воспитатель помогает при затруднении.
Пальчиковая гимнастика
Долго, долго мы лепили (Встряхиваем кистями перед собой) Наши пальцы утомились.
Пусть немного отдохнут
Дружно руки разведем (Отвести руки назад – вперед отклоняясь на спинку стула).
И опять лепить начнем
Коллективная работа «Соберем осеннее дерево»

-Вот сколько всего у нас получилось! Ребята, а теперь мы соберем из ваших заготовок осеннее дерево путем налепливания коры и листьев на основу.

-Посмотрите, какое красивое осеннее дерево получилось! Мы его поставим в уголке природы, вы в любое время сможете полюбоваться им и показать родителям.

  • А Осень угощает вас вкусными сочными плодами – яблоками, только после работы с пластилином мы что-то забыли сделать (нужно вымыть руки). (Дети уходят мыть руки).

 

младшая группа, средняя группа, старшая группа, подготовительная группа детского сада. Пластилинография «Осенний лист». Мастер-класс Листья из пластилина своими руками

Пошаговый мастер-класс по пластилинографии для дошкольников старших – подготовительных групп детского сада «Ольха осенью»

Средина Ольга Станиславовна воспитатель, руководитель изостудии ЦРР МДОУ №1 «Медвежонок» г. Юрюзань Челябинская обл.

Цели:
Создание индивидуальных и коллективных работ

Задачи:
Развивать мелкую моторику
Обучать приемам создания оттенков цвета в пластилинографии
Формировать эстетический вкус
Воспитывать любознательность, желание творить


Инструменты и материалы:
Трафареты листьев ольхи, картон или ватман, восковой пластилин, цветной картон (для фона), клей ПВА или клей-карандаш.

Предварительная работа:


Знакомство с ольхой на практике (осмотр дерева, растущего на территории детского сада), рассматривание листьев ольхи, их формы, цветов и оттенков


Создание коллекции засушенных листьев различного размера и цвета, покрытие воском нескольких листьев (для создания сухого букета).
Подборка и чтение интересных стихотворений, загадок и сведений об ольхе (сведения из интернета).
Настольные игры:
Найди половинку листочка
Найди листочки от лиственных деревьев

Ход мастер-класса:


Скачивание с интернета трафаретов листьев ольхи или обводка сорванных с ольхи листочков.
Вырезание достаточного для работы количества листьев. У нас для листьев был использован ватман.


Дощечка для лепки, стека, деревянная палочка для рисования по пластилину, картонный силуэт листа, смешанный пластилин теплых оттенков. Все это приготовлено для каждого ребенка.


Пластилин смешан не очень однородно. Так он дает при размазывании и растягивании живописный эффект. Начинаем с середины.


От середины растягиваем валик пластилина к краям. Пластилин должен выходить за край листа, тогда не останется пустых мест.


Промазываем половинку листа достаточно тонким слоем. Если слой слишком толстый, педагог помогает его разравнять, а ребенок проглаживает. Лучше работать большим пальцем. Он захватывает большую площадь и сильнее других пальцев.


Вторая половина «раскрашивается» аналогично.


При отрывании листа от дощечки для лепки на дощечке остаются мазки пластилина. С помощью стеки мы их убираем в сторону.


Теперь берем круглую деревянную палочку. У нас она из наборов для граттажа. Но можно и шпажки использовать. Рисуем прожилки. Чтобы изобразить их правильно, можно запомнить, что при расположении листа черенком вверх, прожилки будут направлены вниз, как ветки у ели.


Рисуем прожилки с одной, а потом и с другой стороны. Можно сразу справа и слева рисовать.


Более мелкие прожилки рисуем (проскрябываем так же, по направлению вниз, как ветки ели). Можно взять более тонкий инструмент. В любом случае на инструменте будет скапливаться какое-то количество пластилина. Его нужно будет снять и убрать в сторону.


На цветном картоне выкладываем из коричневого и черного пластилина ветки и веточки. Приклеиваем лист. Если фон будет белого цвета, то ветки и веточки можно нарисовать восковыми мелками.

ПОДГОТОВКА К КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЕ
Выкладывая листочки на белый и цветной фон, мы видим, что на черном фоне листья выглядят гораздо выразительнее.


Скатываем из коричневого пластилина ветку и веточки, выкладываем их и слегка прижимаем к картону, не расплющивая.


Каждый ребенок промазывает обратную сторону своего листочка, держа его на ладони, и приклеивает к общей работе. Педагог наблюдает и при необходимости корректирует расположение листьев, следя за тем, чтобы поместились все листочки

Детские работы (индивидуальные)


Детские работы (коллективные)


Приложение:
Стихи про ольху
Ольха принарядилась –
Развесила серёжки.
Их ветерок игриво
Чуть трогает ладошкой.

Научилась ольха понемножку
Надевать за сережкой сережку,
А когда совсем подросла,
Две сережки тебе поднесла.
И вовсе она не модница,
Да так уж на свете водится:
Каждому хочется подрасти,
Каждому хочется расцвести.

Дополнительный материал (сведения из интернета)


Ольха – дерево, принадлежащее к семейству березовых. Видов ольхи несколько десятков, и листики у них разные: заостренные, округлые, эллиптической формы.
Заросли ольхи называются ольшаниками, или ольховниками.
Цветет ольха до распускания листьев, ранней весной, в марте-апреле. Ольховые шишки висят на дереве всю зиму. Листья и шишки ольхи служат лекарственным сырьём.
Древесина ольхи не отличается прочностью, но имеет красивый красноватый цвет и довольно равномерное строение, облегчающее обработку.
Древесина ольхи долго сохраняется под водой и потому применяется для подводных сооружений.
Ольховая стружка и опилки используются при копчении мяса и рыбы.
Ольховый уголь ценился для изготовления охотничьего пороха.
Из ольхи изготавливают магические палочки и жезлы. Оберег из ольхи может стать хранителем домашнего очага.
Кора ольхи используется при дублении и окрашивании кож. Из неё кожевенники добывают жёлтую, чёрную и красную краски.

Самый яркий символ осени — разноцветный кленовый лист. Слепить кленовый лист из пластилина проще простого, благо осенью образцов под ногами — сколько угодно. На вечерней прогулке мы набрали красивых листьев, помыли, подсушили и начали творить.

1. Смешиваем осенние оттенки пластилина. (Если пластилин мягкий, то смешивается легко. А если нет, то можно на несколько минут опустить пластилин в горячую воду. Он сразу станет послушным для детских ручек.)

2. Раскатываем скалочкой разноцветные пласты. Стараемся, чтобы заготовки для листьев были одной толщины и, конечно, с красивыми переходами цвета.

3. Прикладываем кленовый лист к пластилиновому пласту прожилками вниз, прокатываем скалкой.
А потом вырезаем листок, просто обводя кленовый лист стекой. Вот и все!

Такие кленовые листья могут стать самостоятельной поделкой для ребенка 2-3 лет (Только представьте, сколько труда затратит малыш на отрывание кусочков пластилина разного цвета, смешивание, раскатывание, отпечатки, вырезание…), или частью большой осенней поделки для ребенка постарше.

Пока лепите листья, не забудьте рассказать ребенку, отчего осенью листья меняют окраску. А еще можно выучить небольшое стихотворение. Например, такое.

Клён под солнышком купался
И ладошкой умывался.
Осень красная пришла,
Все ладошки обожгла.
Дождик пламя потушил,
Ветер ветки подсушил.
Желтые ладошки
К нам летят в окошки.
(А. Кулагина)

Вера Морокова





Конспект НОД

«Художественное творчество» (лепка )

Старшая группа

Цель :Формировать у детей обобщенные представления об осени как времени года ,листопад ,листочки кружатся , летят,лепить листья кленовые ,разные

Задачи :

1. Образовательные :

Закреплять умения лепить листочки в соответствии с собственным замыслом, чередуя по форме (цвету или размеру) .

Закрепить приемы лепки раскатывание круговыми движениями ладоней,сплющивание,рисование стекой по пластелину.

Помогать детям в решении проблемной ситуации «Как сохранить красоту осени Развивающие :

Развивать умение действовать самостоятельно.

Развивать творческие способности и воображение детей;

Развивать мелкую мускулатуру рук.

3. Воспитательные :

Продолжать воспитывать интерес и бережное отношение к природе;

Воспитывать аккуратность при лепке .

Материалы и оборудование : картинки осенних листьев ; листочки кленовые березовые ,рябиновые, пластилин; дощечки,стека,салфетки, аудиозапись «Времена года, Осенняя песенка » .

1. Организационный момент :

Звучит музыка»Осенняя песенка »

Воспитатель : Сегодня, ребята, отправимся в осенний лес . Закрываем глаза. Вот мы и в лесу.

2. Основная часть :

Воспитатель : Посмотрите как красиво, как много листьев . Когда у нас опадают листья ? (Осенью ) А что ещё происходит осенью ? (Листья желтеют , опадают; идут дожди, птицы улетают в теплые края.)

Дидактическая игра «С какого дерева листок »

Давайте сейчас вспомним, какой листок , какому дереву принадлежит.

Воспитатель показывает листок , а дети отвечают с какого дерева он.

Воспитатель : А вы знаете, что когда листья опадают , это явление в природе называется листопад . Давайте с вами превратимся в осенние листочки .

Физкультминутка. «Осенний листопад »

Мы, листики осенние , на веточках сидели.

Ветер дунул, полетели. Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели. Ветер снова набежал.

И листочки все поднял . Повертел их, покружил.

И на коврик опустил. (Движения выполняются по тексту)

Воспитатель : Ребята это листопад !

Я предлагаю каждому слепить осенние листочки .

Разминаем пластелин раскатываем круговыми движениями ладоней,сплющиваем,наносим рисунок на листочки .

3. Итог :

Вот и готовы наши листочки . «Осенний листопад » .

Осень ,осень золотая ,

Ты на крыльях к нам летишь,

С ветром, листья рассыпая .

Все кружишь,кружишь,кружишь.

Н. Рябова

Публикации по теме:

С наступлением осени дети очень любят играть с листочками и делать отпечатки листьев различных деревьев на бумаге. На прогулке дети собирают.

Цель:познакомить детей с названиями деревьев, с названиями осенних листочков,развивать мелкую моторику рук, внимание, память. Материал:.

Конспект непосредственно – образовательной деятельности в старшей группе «Осенние листочки» Цель: Дать детям представления о значении.

Конспект занятия для детей второй младшей группы. Лепка «Осенние листочки» Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира, «Коммуникация», «Художественное творчество» (лепка,.

Конспект занятия по ФЭМП «Осенние листочки» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 231 «Детский сад комбинированного вида» Конспект занятия по формированию.

Осень — чудесное время года! Природа дарит нам разнообразие ярких красок, которые нас радуют в серые, пасмурные холодные деньки! Долгое.

Из пластилина можно воспроизвести любой объект, и если он не слишком большой, его даже не нужно уменьшать. Интересный урок лепки мы хотим вам показать на примере создания листьев из пластилина. Необходимость создания подобной поделки может возникнуть, если вы лепите дерево, какой-либо пейзаж или природу. Для работы вы можете использовать, исходя из своей задачи, зеленый, желтый, оранжевый, красный и даже коричневый цвета, ведь листья могут быть осенними или сухими. Такой урок лепки также взрослые могут использовать для обучения ребенка названиям растений, ведь форма листьев разного сорта отличается друг от друга.

1. Для работы необходим пластилин подходящего цвета и пластмассовая стека. Если есть в наличии настоящие, пусть даже сухие листья, они тоже подойдут, ведь они помогут воспроизвести точную копию растения.

2. Красивый правдоподобный эффект получится, если вы смешаете несколько оттенков подходящего пластилина и оставите необычный мраморный эффект.

3. Расплющите подготовленный пластилин в плоскую лепешку, затем сверху наложите подготовленный лист и придавите к пластилину.

4. Стекой прочертите очертания листа, обогнув вокруг исходной заготовки.

5. После того, как вы уберете лишний пластилин и сам лист с поверхности лепешки, у вас останется красивая поделка из пластилина, которую не отличить от настоящей.

6. Естественно, листья можно сделать, не имея настоящих аналогов. Для лепки листа дуба возьмите тот же пластилин и скатайте из него продолговатую лепешку.

7. Пальцами примните концы будущего изделия, прорисуйте прожилки стекой. Прикрепите черенок.

8. Для лепки кленового листика смешайте оранжевый, немного красного и желтого пластилина.

9. Вырежьте стекой из плоской лепешки необходимую фигуру, прорисуйте прожилки.

Вот такой листопад мы представили вашему вниманию, а какие варианты листьев получились у вас?

Итоговый вид поделки.

МК ДОУ Детский сад № 5

КОНСПЕКТ

ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

На тему : Лепка «Осенние листочки»

для детей 2-ой младшей группы

Составила : воспитатель 2-ой младшей группы

Ястребова Е. И.

г. Павловск, 2016

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира, «Коммуникация», «Художественное творчество» (лепка, «Чтение художественной литературы».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, чтение.

Цели: знакомить с характерными особенностями осенних деревьев, воспитывать любовь к природе, желание заботиться о ней; дать представление о свойствах пластилина – мягкий материал, легко раскатывается, сминается; упражнять в лепке приемом раскатывания круговыми движениями ладони, использовать приемы лепки: отщипывание, скатывание, надавливание; развивать сообразительность, мышление.

Материалы и оборудование: картинки с изображением деревьев осенью, листочки (желтые, красные, зеленые, пластилин, доски для лепки, белый картон с нарисованными деревьями.

Содержание организованной деятельности детей

    Вводное слово воспитателя.

Ребята сейчас я загадаю вам загадку! Слушайте внимательно.

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это…» Дети: Осень.

Правильно, ребята, а вы заметили как поменялась погода? (Ответы детей). За окном стало пасмурно, наше любимое теплое солнышко спрятали темные тучки. А когда тучки начинают плакать, на дорожках появляются большие лужи! Но Осень не только принесла нам ветер, тучки и дождик! Она принесла нам в подарок много овощей и фруктов. Какие вы знаете овощи? А фрукты? Правильно! А еще осень дарит нам красоту листочков на деревьях

Ходит осень по дорожке,

Промочила в лужах ножки.

Льют дожди,

И нет просвета,

Затерялось где-то лето.

Ходит осень, бродит осень,

Ветер с клёна листья сбросил.

Под ногами коврик новый,

Жёлто-розовый кленовый.

(В. Авдиенко)

— Ребята, а сегодня к нам в гости пришел лесной житель – ежик, давайте его послушаем, о чем он нам хочет нам рассказать? — Он хочет гулять в осеннем парке, любоваться красивым нарядом деревьев и хочет собрать красивый букет листьев. Но вот беда – листья все стали бесцветными и пустыми. –Ежик просит вас, ребята, оживить листики и украсить их разноцветными цветами. А листья какого цвета на деревьях осенью? — Листья красного, желтого, зеленого цвета. — Давайте мы с вами сейчас превратимся в осенние листики, вставайте на ножки и покажем, как облетают листочки с деревьев.

Двигательное упражнение «Осенние листочки»

Мы листики осенние

На веточках сидели.

Дунул ветер – полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял,

Повертел их, покрутил

И на землю опустил.

(Дети выполняют движения соответствующие тексту стихотворения)

2. Лепка из пластилина .

Давайте порадуем ежика, создадим осенний букет из листьев, в которым он будет гулять и радоваться.

Наши листочки будут из пластилина. Пластилин мягкий материал, он легко раскатывается, сминается. (Дети отщипывают кусочки пластилина, мнут их, раскатывают, сминают).

Пальчиковая гимнастика «Золотая осень»

Дует, дует ветер, (Дуют на кисти рук.)

Дует, задувает, (Трясут кистями рук.)

Желтые листочки

С дерева срывает. (Руки медленно опускаются вниз.)

Возьмите большой кусок пластилина и, отщипывая от него маленькие кусочки, большим и указательным пальцами правой руки скатайте из них маленькие шарики.

Положите пластилиновый шарик внутрь листика и нажмите на него пальчиком. — Давайте сделаем много листьев — красных, желтых, зелены

(дети садятся за столы, перед ними листы с нарисованными листиками).

3. Выставка работ.

Посмотрите, какими красивыми стали наши листики! Вам нравятся?

Ребята, ежику очень понравилось у вас в гостях, но мне пора собираться в путь. До свидания, ежик.

4. Рефлексия.

– Какие стихи вы прослушали — О чем они?

– Что мы лепили? – Какого цвета наши листочки?

Наши работы | МБДОУ МО Г.КРАСНОДАР «ДЕТСКИЙ САД № 105»

 

Средняя группа — пластилинография «Жил-был маленьктй козлик»  11.03.2021

Подготовительная группа «Весенние цветы» 10. 03 2021

Группа компенсирующей направленности «Лебедь»  09.03.2021

 

Группа компенсирующей направленности «Птички у кормушки»  25.02.2021

Средняя группа «Морковка для зайки » 17.02.2021

Старшая группа «Зайцы на полянке» 3.02.2021

Старшая группа «Совушка- сова» 28.01.2021

 

«Снег идет» группа раннего возраста 08.12.2020

 

«Теплые сапожки » группа компенсирующей направленности 16.12.2020

«Ёлочка- красавица» младшая группа 24.12.2020

 

 Традиционно в нашем детском саду проводятся выставки детского творчества.

Такие мероприятия позволяют детям не только выражать свой творческий потенциал и демонстрировать свои таланты, но воспитывают доброе и человечное отношение ко всему окружающему миру.

Подготовка и проведение выставок способствует объединению усилий нашего детского сада и семьи в воспитании и обучении детей, созданию условий для повышения педагогической культуры родителей, развитию детского и семейного творчества!

В процессе создания и изготовления поделок совместно с родителями дети испытывают положительные эмоции, радость общения в труде и совместной деятельности.

Не прошла стороной, и чудесная пора осени, которая вдохновляет своей яркостью и пестротой красок на воплощение прекрасных творческих идей. 

 

Работы группы раннего возраста

 

 

 

 

Работы младшей группы 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работы средней группы

 

 

 

 

 

Работы старшей группы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работы подготовительной к школе группы

 

 

 

Работы группы компенсирующей направленности 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ООД по лексической теме «Грибы»

группа компенсирующей направленности

 

 

 

 

«Дождливая осень»

коллективная работа старшей группы

 

 

 

 

«Петушок»

(по мотивам дымковской игрушки)

старшая группа

 

 

 

 

 

 

 

Аппликация «Осенняя Березка»

группа компенсирующей направленности

 

 

 

 

 

 

 

«Чудо дерево»

нетрадиционные техники рисования (кляксография) с элементами пластилинографии

группа компенсирующей направленности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Пластилинография «Веточка рябины «

группа компенсирующей направленности

 

 

 

 

 

Аппликация «Блюдо с фруктами »

старшая группа

 

 

 

 

 

 

 

 

Пластилинография «Осеннее дерево»

группа компенсирующей направленности 

 

 

 

 

 

 

ООД по лексической теме «Ягоды»

группа компенсирующей направленности 

 

 

 

 

 

 

 

Рисование «Платочек с ромашками»

старшая группа 

 

 

 

 

 

 

 

«Деревья смотрят в озеро»   

группа компенсирующей направленности

 

 

 

 

 

 

 

Рисование «Наступила осень…» 

старшая группа

 

 

 

 

 

 

 

Нетрадиционные техники рисования

«Тучка прячется за лес, смотрит солнышко с небес»

старшая группа

 

 

 

 

 

 

 

 

Зимушка 

Выставка поделок «МОЯ ОСЕНЬ»

«Наша осень 2020»

 

День города:

— «Вот такой красивый, город мой!»

— «Наш любимый Краснодар!»

 

«Краски лета!»

 

Мы помним, мы гордимся!

— «Парад Победы глазами детей»

— Работы детей к 75 летию Великой Победы!

 

 

Странички педагогов — Услуги —Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 62»

Старший воспитатель Саблина Татьяна Васильевна— сайт педагога

Игра как средство всестороннего воспитания, обучения и развития ребенка

Презентация образовательной программы дошкольного образования на 2017-2018 учебный год

25 января — День освобождения города Воронеж от немецко-фашистских захватчиков.

Здоровые зубы- наша гордость

 Дары осени

Зимушка-зима

Покормите птиц зимой

Безопасность детей-забота родителей!

Музыкальный руководитель Кулик Ирина Васильевна- сайт педагога

Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста

Воспитатель Паринова Ирина Николаевна — сайт педагога

 Презентация рабочей программы 2 — й младшей группы

МАСТЕР – КЛАСС ПО ПЛАСТИЛИНОГРАФИИ «Волшебный пластилин» Панно «Золотые рыбки» картина в технике «обратная» (витражная) пластилинография , зендудлинг.

Социально-коммуникативное развитие

ООД «Тайны птичьего мира»

Программа кружковой работы «Чудеса из пластилина»

МАСТЕР – КЛАСС     по пластилинографии   «Осеннее дерево»  и  «Осенний пейзаж»

Презентация рабочей программы

ООД «Уж небо осенью дышало …»

ООД «Осенние хлопоты животных и птиц»

«Осенние фантазии»

«Зимушка-зима»

Воспитатель Зачиняева Татьяна Евгеньевна — сайт педагога

 Презентация рабочей программы 2 — й младшей группы

Организация двигательной активности детей старшего дошкольного возраста в ходе режимных моментов.

Познавательное развитие дошкольников

Мастер – класс по оригами с элементами аппликации «Царство Снежной королевы»

Программа кружковой работы «В  мире сказок»

Воспитатель Тургунбаева Любовь Валерьевна- сайт педагога

Презентация РППС старшей группы

Эколого-просветительский проект «Изготовление бумаги»

Развитие творческого потенциала  детей дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники аппликации 

ООД по ФЭМП в средней группе по мотивам сказки «ТЕРЕМОК»

Эколого-культурная акция «Покормите птиц»

Презентация рабочей программы

Художественно-эстетическое развитие детей в условиях реализации ФГОС

Воспитатель Малькова Наталья Михайловна- сайт педагога

Развитие социально — коммуникативных навыков у детей средней группы в процессе игровой деятельности

Воспитатель Хижкина Елена Александровна- сайт педагога

Презентация рабочей программы

Физическое развитие детей дошкольного возраста

Воспитатель Бобрик Ольга Николаевна-  сайт педагога

Воспитатель Кошелева Татьяна Николаевна- сайт педагога

Адаптация ребенка в  детскому саду.

Воспитатель Улискина Ирина Александровна- сайт педагога

Конспект занятия по пластилинографии «Пчелка».

Цель: Формирование самостоятельной творческой деятельности с помощью применения нетрадиционных художественных техник изобразительного искусства.

Интеграция с областями«Художественно-эстетическое»«Социально-коммуникативное» «Познавательное развитие»«Речевое развитие»«Физическое развитие»

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой лепки -пластилин графией;

• Обучать приемам выполнения изобразительных работ в данной технике на основе совершенствования навыков применения традиционных приемов.

• Развивать умение и навыки в технике пластилин графия- отщипывание, скатывание пальцами, размазывание на основе, разглаживание готовых поверхностей;

• Развивать речь через художественное слово, расширять словарный запас, творческое воображение, развивать интерес к наблюдению за насекомыми;

• Способствовать познавательно-творческому и сенсомоторному развитию, социализации детей;

• Развивать мелкую моторику рук.

• Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к насекомым.

Материалы для занятий:

• Иллюстрации и фотографии с изображением пчел;

• Готовый образец воспитателя;

• Картон с шаблоном пчелки;

• Стек;

• Доска для лепки;

• Пластилин черного и желтого цвета.

Ход занятия:

Здравствуйте ребята!

Сегодня к нм пришла в гости кукла Катя, пришла она к нам не одна, а со своим любимым цветочком, только вот цветочек Кате рассказал, что случилась у него одна беда. Он расцвел, а в гости к нему не прилетают его друзья.

Загадал цветочек Кате одну загадку, а она никак не может ее отгадать,давайте вместе ей поможем:

И загадывает загадку.

Домовитая хозяйка

Полетает над лужайкой,

Похлопочет над цветком,

Он поделится медком. Кто это? (Пчела)

-Молодцы ребята, конечно же это пчелка! Цветочек заскучал, потому что в гости к нему не прилетают пчелы.

-Давайте с вами посмотрим как пчелки выглядят, какого они цвета, сколько у них лапок, сколько крыльев.

-А сейчас давайте с вами превратимся в пчелок,напомним цветочку как выглядят его друзья:

Пчелка трудится весь день (Руками рисовать перед собой круг)

И работать ей не лень. (Покачивание указательными пальцами в знак отрицания.)

От цветка летит к цветку, (Ритмичные взмахи руками.)

Клеит на брюшко пыльцу. (Круговые движения ладонью по животу.)

Хоботком нектар сосет, (Вытянуть руку вперед, затем вниз, наклониться.)

За день много соберет. («Раскрыть» перед собой все пальцы.)

Унесет нектар тот в улей (Изображают полет.)

И назад вернется пулей. (Резко выбросит руку с вытянутым указательным пальцем вперед.)

В сотах утрамбует мед, (Топанье ногами.)

Скоро ведь зима придет. (Поеживание.)

Будет пчелкам чем питаться(Имитация движения ложкой.)

Надо летом им стараться. (Имитация накладывания меда в соты.)

Практическая часть:

— А теперь за дело! Приступим? Слушаем внимательно, работаем старательно. Ноги? На месте! Руки? На месте!Локти? У края! Спинка? Прямая!

Ребята сегодня мы с вами поможем цветочку найти своих друзей! Каждый из вас нарисует пчелку пластилином и наш гость перестанет быть грустным!

Воспитатель раздает заранее приготовленные шаблоны и доски с пластилином. Каждый из шаблонов помечен цветами, воспитатель обращает на это внимание.

-Ребята давайте представим, что мы с вами на лужайке, но для того чтобы наши работы получились красивыми,нам нужно с вами перед работой размять наши пальчики:

Пальчиковая гимнастика:

Только гимнастика наша не простая, мы будем считать пальчики не свои, а соседа!

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем пальчики считать,

Все такие нужные,

Крепкие и дружные.

(Пересчитать пальчики и сжать их в кулак. Поменять руки).

Затем воспитатель пошагово объясняет, что нужно сделать, начинаем поделку с головы и далее по цветам заполняем шаблон. На шаблонах есть подсказки по цветам, так же ребенок может попросить помощи у воспитателя или у соседа, если что то не получается.

Воспитатель: — Вот какие мы молодцы. Теперь наш цветочек будет очень рад, ведь он не будет один, а пчелки тоже будут рады дружить с цветочком, почему ребята? Зачем им дружить? Что дают нам пчелы?

Ребята теперь вы знаете, что пчелы очень полезные насекомые и их нужно беречь, как и всю живую природу!

Оформление работ на стенд.

Золотая осень. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА Организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми

(Дети заходят в зал под музыку)

Воспитатель: Давайте сегодня мы ПОЗДОРОВАЕМСЯ так – встанем все вкруг, возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и скажем «Здравствуйте».

Воспитатель: Ребята, вы знаете, какое сейчас время года? (дети отвечают)

— А сейчас давайте посмотрим на экран

— Какое время года изображено на картинках (слайдах)

— Какой цвет использовал художник, чтобы передать образ осени?

— Какие приметы осени отражены в картинках (слайдах)

— А вы хотели бы пойти в осенний лес и узнать о деревьях, которые растут в лесу (дети отвечают)

Тогда отправляемся в лес (дети подходят к лесу)

(воспитатель проводит физ.минутку)

Березы косы расплели,

Руками клены хлопали (хлопки руками),

Поникли ивы у пруда,

Осины задрожали (мелкие взмахи руками),

Дубы, огромные всегда, как будто меньше стали (приседания),

Все присмерело СЪЕЖИЛОСЬ, (в приседе голову наклонить к груди, опустить плечи).

Поникло, пожелтело, лишь елочка пригожая к зиме похорошела

(встать, поднять руки над головой, пальцы сомкнуть в замок, изобразить стройную елочку).

Воспитатель:

— Ребята, а вы хотите узнать, что-нибудь о лесе?

В этом нам помогут лесные феи.

Фея деревьев расскажет вам о деревьях, которые растут в лесу, научит вас рисовать осеннее дерево гуашью, карандашом, мелками.

Фея грибов расскажет вам о грибах и научит расписывать их пластилином.

О том, кто обитает в лесу расскажет фея животных, загадает вам загадки, а отгадки подарит вам, чтобы вы их потом раскрасили. А еще сделайте поделки животных из природного материала и отпустите их в свою среду обитания (лес).

(воспитатель читает стихотворение)

Листья осенние тихо кружатся,

Листья на под ноги тихо ложатся

И под ногами

Шуршат, шелестят

Будто опять закружиться хотят.

(Н.Нищева)

(воспитатель бросает вверх разноцветные листья)

— Ребята, кто возьмет красный листочек пойдет к фее грибов, Желтый отправиться к фее деревьев, Зеленый приведет вас к фее животных.

Помогает построить круг, является образцом для подражания (улыбка, смотрит в глаза детям)

Стимулирует любознательность и интерес

Задает проблемные вопросы, стимулирующие процесс мышления. Проявляет уважение К детским высказываниям.

Организует физ.минутку, читает текст, вовлекает в слушание, показывает действие.

Задает вопросы

Рассказывает о феях

Читает стихотворение, заинтересовывает в выборе

Способствует групповой работе детей

Выстраивают круг, опираясь на образец воспитателя, выполняют действия: улыбаются, смотрят в глаза друг другу и здороваются

Самостоятельно рассуждают, отвечают на вопросы, выражают собственные мысли

Проговаривают слова вместе с воспитателем, выполняют двигательные упражнения по тексту физ. минутки. Наблюдает за действием воспитателя других детей

Внимательно слушают рассказ о феях

Слушают стихотворения, совершают свой выбор самостоятельно

СобираютCя в группы

Ориентация на сотрудничество с педагогом.

Умеет управлять своим поведением

Умеет слушать, отвечать на вопросы. Проявляет инициативу и самостоятельность.

Запись

презентация оБ осени

Деревья

Листья (желтые, красные, зеленые)

Простая поделка для детей Аппликация на тему грибов

Чаще всего трафареты грибов могут понадобиться для создания детских или осенних поделок. Однако сфера их применения намного шире. Представьте, как оригинально будет смотреться свеча ручной работы, брошь, полоски на пиджаке или даже светильник в виде гриба. Но для всех этих поделок просто необходимы выкройки.

Мы сделали для вас соответствующую подборку изображений, которые помогут воплотить все ваши идеи. Здесь вы найдете несколько вариантов трафаретов самого популярного гриба — мумора.Шампиньоны, белые грибы, разные и другие шаблоны — все эти картинки готовы к распечатке и вырезанию из бумаги.

Представленные ниже трафареты грибов условно можно разделить на две категории: традиционные (приближенные к реальности) и смешные (напоминающие сказочные, мультяшные). Выберите те, которые соответствуют вашим представлениям. Одинарные или двойные, длинные или пухлые, простые или с множеством деталей — надеюсь, в этой подборке картинок вы найдете все, что искали.

Если вам нужно напечатать сразу несколько трафаретов на одном листе, соберите их в графическом редакторе в один документ, а затем выведите на принтер.То же касается случаев, когда нужно совместить два разных изображения: например, поставить на иголки ёжика гриб.

Людмила Харченко

Задачи :

1. Улучшение габаритного и малого мотоцикла. Познакомьтесь с новой технологией изготовления аппликации от Crap .

2. Развивать память ребенка, научиться отличать съедобные грибы От ядовитых на вид.

3. Воспитать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к изобразительной деятельности.

4. Воспитание любви к природе, стремления беречь и охранять

Материалы : Шаблоны гриб на каждого ребенка (резной контур мрибочков , клей ПВА, крупа и гречка, пшено, кисточки, салфетка на каждого ребенка.

Путешествие курс:

Когда я пошел на работу, я кое-что нашел.

И вы хотите знать, что это такое (Да)

Ну тогда отгадай загадку.

Кто стоит на сильной ноге

В коричневых листьях от следа?

Достал шапку из травы,

Нет под головной убор.

( гриб )

-Крибы разные . Съедобное и несъедобное (ядовитое) .

Что вы знаете съедобные грибы (груз, хлопоты, масло, подберезовики, рифмы, шампиньоны, сырые)

Молодец.

На лугу лесничества,

Под могучей сосной

Старик

На нем коричневая крышка

Заглушка на штангу

Кто бывает в лесу

Что он его знает. (Боровик.)

Это какой гриб , съедобный или несъедобный?

Молодец, угадайте этот съедобный гриб .

А что такое гриб ? (шляпа и нога) . Верно.

А какие несъедобные знаете грибов ? (Белый лист, Opel False, Символ несъедобный)

Но еще одна загадка.

Какой красивый гриб !

Шнурки он завернул.

В великолепной шляпе, ярко-красный,

В белых крапинах атласа. (Мухомор)

Да ребята правы, Мухомор! (Я показываю амансору, что это очень красивый, но очень ядовитый гриб .Лицо белое, в белой пышной юбке. Шляпа — ярко-красная, в белых пятнах, чешуйках. Если вы видите в лесу мухомора, не болейте и не уничтожайте его! Лесными угодьями в лесу занимаются некоторые птицы и животные, например, лось.)

Вы, друзья, не мигайте

Они не кладут их в корзину.

Хотя внешне красив,

Сильно гриб ядовитый .

И стоит как светофор,

Несгибаемый мухомор.

Ребята молодцы, все дали гриб и мы узнали , что есть гриб съедобный Боровик. , а амансор — гриб ядовитый, но ребята вспомните.

Основные правила :

За грибы приходят Но в лесу себя тихо.

На грибы не продвигаются , только не ломайте их.

Аккуратно отрежьте ножки и сложите лукошко.

Ты грибов запомни , только полезный перерыв.

Ребята хотят сделать необычные грибочки (Да)

Сегодня будем делать гриб Боровик. .

У нас трудности с работой. Но прежде чем приступить к работе, давайте немного прервемся.

Физкультминутка «За грибы »

Все звери на краю идут по кругу, держась за руки.

Ищем грузы и волны.

Skolia skoliy, прыгает назад,

Рыжики сломались. Исчезнуть « грибов » .

Чантеры сбежали, беги, собирай « грибов » .

Собрано

лисичек.

Зайчик прыгает, прыгает, ломается « грибы »

Искал грызуны.

Медведь прошел, переходим на вахту

Мухомор измельченный. Верхняя правая нога.

Ребята, посмотрите свои таблицы грибов , только они все белые.

И мой гриб Через землю прошла коричневая шляпа, найденная (Показан образец) .

А ваши белые шляпные грибы .

Сегодня мы будем работать с группами.

Что такое крупы? (крупа гречихи) .

Какого цвета шапка гриб ? (коричневый)

Какой круп мы будем использовать для шапки? (гречиха стая)

Что такое крупы? (пшенные крупы)

Какого цвета ножка гриб ? (светлый)

Какой круп мы будем использовать для ноги? (плавание Crupe)

Молодец.

Давайте немного выберемся из рук.

Пальчиковая гимнастика.

Один, два, три, четыре, пять! «Ступенька» Пальцы на столе.

Идем поиск грибов .

Этот палец в лес пошел, согни один палец,

На этом пальце нашел гриб , начиная с Мизинца.

Этот палец был очищен,

Жарить палец,

Этот палец съел все,

Из-за пути.

На столе у ​​детей уже шаблоны гриб .

Этапы работы :

1. Нанесите клей на шляпу (обильно смажьте клеем кисточки) .

2. Все шапки посыпаны гречкой.

3. Наносим клей на ножку, затем присыпаем фаст.

4. Подарили грибов Мойка — вот наши грибы готовы .

Приступим к работе (Показ и объяснение, индивидуальная помощь.)

(Самостоятельная работа детей)

Сейчас наши грибки расстроили А мы с вами поиграем.

Игра «У медведя в Бору»

Результат :

Давайте вспомним, как вести себя в лесу?

Давайте посмотрим на гриб и вспомним, какие мы знаем съедобные грибы .

Что вам больше всего понравилось в классе?

Молодец.


Публикаций по теме:

Как всегда, в это красивое и немного грустное время года осень во всех детских садах проходит праздники.Вот наши.

«Гриб Боровик в гостях у детей». Узел реферата в первой младшей группе Задачи: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, установить простейшие связи; Повторяйте правила поведения в лесу, укрепляйте.

Узел реферат (аппликация) для детей младшего дошкольного возраста. Тема: «Встреча зайца с колобком». Абстрагируйте непосредственно учебную деятельность. По образовательной сфере художественное и эстетическое развитие мира искусства и.

Реферат НОД ОО «Художественно-эстетическое развитие» в средней группе. Тема: Аппликация «Строители. Строим дом». Воспитатель Кушигина.

Реферат Нодо Оучер «Легковой автомобиль» с использованием здоровьесберегающих технологий в соответствии с ГЭФ. Интеграция образовательных направлений: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально.

Какие есть грибы ? Съедобные и несъедобные, большие и маленькие, яркие и еле заметные.А у нас вырастили сказочные гриб — Веселые и Непослушные.

В рамках тематической недели « Грибы и ягоды » Мы с ребятами смотрели замечательный мультик «Как боролись гриб с горошком » . История детям понравилась, особенно их удивило то, что грибов В сказке были как человечки — у каждого был свой персонаж : счастливый , хвастливый, важный и т.д. Сделайте немного нестандартную аппликацию .Давайте гриб будет смешным «Печи» — Решили.

Нам понадобились для работы : Картон белый, бумага коричневого, желто-зеленого цветов, принт веселый «Персоны» на гриб , распечатки осенних листьев (можно взять и настоящие, сухие — не подошли по размеру, они были очень большие, ножницы, клей и хорошее настроение.

Для начала вырезаем заготовку на ножки гриба . Ребятам хотелось гриб обязательно стоял так что заготовка выглядит вот так

Заготовку необходимо согнуть.Как это


Верхний клей. Получается ножка для гриба

Затем срежьте траву с зеленой бумаги и нарисуйте ее снизу ноги

Теперь приступим к шапке. Состоит из двух частей

Вырезать веселый «Религица», осенние листья и собрать гриб

Аппликация несложная Но очень хорошо развивает мелкую моторику и срезание контура.

Ребята так пробовали !



Вот такой у нас получился веселый гриб Семья!


Спасибо за внимание и творческие успехи!

Публикаций по теме:

Аппликация с элементами дизайна в младшей группе «Яблоко для небольшой изгороди» Приложение с элементами дизайна в младшей группе «Яблоко для маленькой эйят».Цель урока: обыграть сказочную ситуацию — разделение.

Для аппликаций делали с детьми Sorry-Troops. «Ребята приехали к нам в гости не обычный гость, отгадай загадку», — «Кто уже.

Соревновательно-игровая программа для детей старшей группы «Веселый календарь» Декор. Большой Калланд, состоящий из четырех разноцветных страниц, каждая из которых является иллюстрацией к одному из времен года. В виде.

Узел реферат в младшей группе Аппликация с элементами дизайна «бабочки».Задачи: разъяснить знания детей о насекомых — бабочках ;.

Реферативные занятия для детей подготовительной группы. Аппликация с элементами рисунка «Космический полет» Реферат совместной деятельности педагога с детьми по образовательной сфере «Художественно-эстетическое развитие» (подготовительная.

)

РЕЗЮМЕ ЗАКРЫТЬ ПО РЕАЛИЗАЦИИ IMAGE CLOUN для детей старшей группы Основное образовательное направление: художественно-эстетическое развитие.Интеграция образовательных сфер: когнитивное развитие, социально.

Краткое содержание развития речи с элементами конструирования в старшей группе «Споры домов о том, кто самый главный» Сегодня ночью я не мог уснуть. За окном на улице кто-то громко спорил и кричал. Я решил послушать и узнать, что и с кем произошло.

В каждом детском саду проводятся тематические занятия по изучению различных предметов и явлений.Так почему бы грибам и ягодам не предоставлять интересных приложений для лучшего закрепления полученных знаний? Упражнение из аппликаций «Грибы» — это не только творческое, но и познавательное занятие, которое познакомит ребенка с различными видами грибов. Возможно проведение тематического занятия «Грибы моего края».

Для Ёжика Тимошки

С ребятами Б. подготовительной группы (например 2 младшая группа) можно составить самую простую заявку: «Цветные бумажные грибы на поляне.«

На альбомном листе грибы заготовки предварительно вырезаны предварительно вырезаны: отдельная шляпка и отдельная ножка.

С ребятами из средней группы можно выполнить аппликацию из грибов для Герге Симошки. Предложите детям помочь ёжику собрать корзину с грибами.

Для таких работ вам понадобится:

  • Лист бумаги с изображением пня;
  • Клей;
  • Кисточки для клея;
  • Салфетки;
  • Ножницы;
  • Шаблоны (ёжик, корзинка, грибной шаблон).

Дети сидят за столом. Каждому дается набор предметов, необходимых для приложения. Вначале у грибов вырезаются ножки из прямоугольников, после чего их края крутятся.

Затем шапки вырезаются и приклеиваются к ножкам. Из одного прямоугольника вырезается полукруглая корзинка, из другого — ручка для нее.

Так как корзина у ёжиков стоит на поляне с опавшими листьями, не забываем про нарезку предметов.

Теперь, когда все материалы готовы, можно переходить к построению композиции. Наполните корзину несколькими грибами.

В технике оригами

Для более взрослых ребят (в старшей группе) Возможна аппликация грибов в технике оригами.

Для этого вам понадобится:

  • Цветная бумага;
  • Клей;
  • Картон;
  • Ножницы.

Берем квадратный лист цветной бумаги. Добавляем по диагоналям.

Приложение — это вид творчества, позволяющий создавать выкройки или картины из кусочков бумаги, ткани, растений и других материалов, наклеенных или пришитых к какому-либо основанию. А для детей такие занятия тоже имеют отличную возможность развить интеллектуальные и творческие способности и обучить небольшой мотоцикл.

Именно поэтому приложения так широко используются в учебных классах для детей старшей и средней группы детского сада.В этой статье будут представлены мастер-классы по изготовлению аппликации из грибов для начинающих.

Аппликация «Натюрморт с грибами»

Достоинством этого вида творчества является возможность создавать настоящие произведения искусства из подруги, а иногда и вовсе из ненужных вещей.

Чтобы развивать малыша и пополнять его кругозор и объем знаний об окружающем мире — очень важно научить его создавать что-то своими руками.В этом случае аппликация «Грибы» будет аппликацией «Грибы» — она ​​не представляет трудностей в исполнении и не требует больших затрат времени и материалов.

Эта аппликация из «грибов» в средней группе сможет стать увлекательным занятием, хорошо проработавшим кругозор и великолепно тренирующим мелкую моторику. Для изготовления поделки нам потребуется:

Этот список материалов может быть дополнен на ваше усмотрение. Можно использовать гофрированную бумагу, обрезку, пластилин, краски.

Шаблон гриба можно скачать в интернете и распечатать, а можно нарисовать самому. Это может быть контурное изображение или разноцветный рисунок.


Представляем пошаговую инструкцию по выполнению аппликации «Грибы» в средней группе. Для начала рекомендуется выбрать самый простой по форме гриб.

На полученных грибах можно сделать пятнышки, нарисовав их фломастерами или красками. Можно склеить маленькие бумажные кружочки.

Галерея: Аппликация «Грибы» (25 фото)

Аппликация «Грибы» из натуральных материалов

Аппликация «Грибы» из старшей группы натуральных материалов — процесс чуть более сложный, но очень интересный и увлекательный. Выполнить аппликацию из сухих листьев очень просто.

Собранные листья нужно растворить и просушить теплым утюгом. Вы можете просушить листочки между страницами книги. Такая аппликация может получиться очень оригинальной и яркой.Последовательность действий в этом случае будет следующая:

  1. Для начала из тонкой бумаги вырежьте по заготовке шаблон для ножек и шапки.
  2. На каждое бумажное изделие наклеиваются сухие листочки, подобранные по цвету.
  3. Все детали приклеены на картонную основу.

Нижняя часть рисунка оформлена сухой соломой, веточками, мелкими листочками.

Изготовление аппликаций из злаков

Очень естественная и оригинальная аппликация на тему «Грибы» может быть выполнена из круп или круп.Для изготовления такой поделки вам понадобится узор-гриб на белой бумаге. Однако распечатать готовый узор совершенно необязательно, можно просто нарисовать его ребенку. Такой шаблон позволит вам сохранить естественные краски тех материалов, которые вы будете использовать.

При необходимости можно использовать краски и придать аппликации любой желаемый цвет.

Однако такое окрашивание лучше отложить до конца изготовления, ведь покраска объемного материала — задача не из легких.

Последовательность изготовления аппликации из жестоких может быть такой:

Можно сделать аппликацию из семечек тыквы или арбуза. Для этого шаблон изготавливается на картонной основе, шляпа и ножка обклеиваются тонким слоем пластилина. По поверхности пластилина аккуратно раскладываются семечки.

Аппликации из мятой бумаги

Аппликации можно сделать из мятой бумаги. Для этого распечатайте шаблоны на белой бумаге и раздайте детям. Далее нужно сделать так:

В конце работы нижнюю часть композиции дополняем травой.Для этого возьмите полоску бумаги зеленого цвета и обрежьте ее с одной стороны бахромой. Полоска приклеена к грибочкам.

Аппликация «Аманитарный двор»

Аппликация в виде мумора может получиться очень нарядной и привлекательной, а также дает простор детской фантазии — ведь этот красивый гриб можно создать и украсить самыми невероятными способами. Вы можете использовать предложенный шаблон для работы.


Ниже пошаговая инструкция одного из вариантов создания аппликации «Муниципальная»:

Теперь осталось смазать нижнюю часть пространства под грибками и «вырастить» траву из чая или сушить. стержни.

Таким же образом можно продолжить работу с фоном приложений, используя манку или другую мелкую крупу. Осталось дать аппликациям просохнуть и взболтать излишки крупы.

Наша поделка готова!

ВНИМАНИЕ, только сегодня!

1igolka.com.

Бумажный гриб: Простая поделка для детей

Детям дошкольного возраста Бумажные грибочки обязательно понравятся, тем более что сделать это совсем несложно. Жидкие грибы относятся к осенней поделке, а у нас она очень сортальная, так как получается яркая и сочная зелень.А вот сделанный в такой технике гриб из бумаги можно ограничиться осенней поделкой, если, например, поменять цвет. И достаточно прикрепить к грибку кленовый лист не зеленого, а желтого цвета. Еще лучше — натуральный, сухой лист.

Что вам нужно обработать?

  • Белый картон для ножек гриба. У меня он с одной стороны белый, а с другой — цветной, но это не так важно, как видно, второй стороны не будет;
  • Бумага оранжевого и зеленого цветов;
  • Ножницы, клей, карандаш, леска;
  • Образец кленового листа.При отсутствии художественных навыков листовки можно распечатать в Интернете или просто перерисовать, прикрепив к монитору или картинке в книге не очень плотную белую бумагу.

Мастерство Красивый гриб из бумаги

Раскатайте белый картон в трубочку и склейте края. Клей-карандаш слабоват для картона, поэтому лучшим вариантом будет пва.

Вырежьте круг из оранжевой бумаги, найдите середину и проведите по радиусу, шагните на несколько сантиметров и потратите еще один.Сделайте вырез. Все значения определяются в зависимости от величины гриба. Но нужно помнить, что чем больше сантиметров между радиусами, тем тоньше будет шляпка. А так как колпачок на грибок не понадобился, отступил где-то на 2 см.

Приготовьте следующий гриб из бумаги. Измерьте ножки грибка, определите высоту будущей травы и вырежьте прямоугольник из зеленой бумаги по этим параметрам. Расправляем как показано на фото, толщина травы может быть разной, у меня 1.5 см. Нарежьте на полоски.

Из зеленой бумаги вырежьте лист по шаблону (или воспользуйтесь сухим), и участок очистителя будет какой-то неровный овал или другая неопределенная фигура.

Теперь у нас все компоненты гриба готовы, пора приступить к сборке.

Приклейте траву к одной стороне ножки гриба, помогите ей красиво наклониться в стороны. При необходимости отрежьте длину.

Накройте шляпу, прикрепите к ней лист и перейдите к ножке после шляпы.Если вы просто нанесете клей на верхний конец ножек гриба, шляпки будет достаточно. Если вам нужна более устойчивая конструкция, можно прикрепить к ней суперклесу, изоленту. Либо отрежьте кончики рулона, отогните их и приклейте к ним шляпку.

Все, поделка из бумажного грибочка готова.

Гриб с объемной божьей коровой.

Грибы под осенним деревом. В этом дуэте зеленый лист на грибе просто просит быть в естественном, сухом или желтом виде.

tratatuk.ru.

Поделки Грибные дети (102 идеи в детском саду).

Добрый день, сегодня подготовила статью, которая расскажет вам лучшие идеи детских поделок с грибами. У нас вы найдете красивые аппликации, объемные чистящие средства от грибов, шаблоны для детских поделок из цветной бумаги. Боровики и амансор сделаем в виде осенних аппликаций из натуральных материалов. Укладка грибов в виде мозаики из лейки. Создавайте объемные аппликации из крупа в виде грибов.А также сделаем объемные поделки из папье-маши в виде грибов.

Помогите грибком
из пластилина.

Самая первая поделка из пластилина как правило грибов. Чаще всего дети лепят колбаску цилиндрической формы и скатывают шарик, который в пухлопудровой шляпе слегка приплюснут.

Любимый детский гриб — Мухомор. Он такой красивый. Хотя ядовитый. Но главное и нужно — лосей лечат, когда они больны.

В старшей группе детского сада делаете различные дополнения пластилиновому грибочку.Сделайте вокруг ножек пластилиновую травку. Отделяем тонкие пластилиновые зеленые колбаски. Или обычная ленточка — узкую колбаску расплющить, разрезать бахромой — развернуть вокруг ножек гриба (как это делается в мастер-классе на фото ниже).

Сделать урок в детском саду гулял повеселее предложить тем детям, которые сумели сложить в грибочке язык и большие глаза (как на поделке мамы с фото ниже).

Позже можно научить делать двухслойную муморную шапку. Сначала из белого пластилина лежит ножка амура.Затем белые длинные узкие колбаски оборачиваются вокруг ножек — как толстый ремешок. А потом расплющиваем пальцами по кругу — получается белая юбка на ноге мамы.

Гриб с шампиньонами с двухслойным грибком.

Берем 2 одинаковых кусочка пластилина — белый и красный.

Белая фигура делится на две части — катятся два шара. Первый белый шар, пролившийся в проливе. Второй раунд отпуска. В центр белых коржей кладем круглый шар (этот шар придаст желаемую выпуклость на шляпке гриба).

Из целого красного куска прокатитесь на шаре и превратите его в большую круглую лепешку (она будет больше, чем наша лепешка из белых грибов). Покрываем эту красную лепешку нашу белую лепешку с шариком в центре. Красный корж стекает по шару — получается типичная форма шляпы с горкой в ​​центре. Осталось добавить пятнышки. На нижнюю белую часть шляпы сложите узор-линии соскоба.

Пластилин
дом-гриб.

Если каждый ребенок принесет из дома баночку от детского питания — в старшей группе детского сада можно сделать поделку домика из пластилина.Обмануть стенки банок пластилином белого цвета — подогреть в горячей воде. Обработайте изделие, и оно станет жидким, с таким пластилином легко работать — он не будет касаться мокрой руки. Делаем в доме дверь и окна. Крышку можно покрыть красным пластилином — белыми коржами. Если осталось время, можно украсить дом цветочным узором лианен.

Внутри домика можно поставить светодиодный фанарик, светящуюся игрушку — и домик будет светиться изнутри.

Очень красиво смотрятся плоские пластилиновые аппликации на тему грибов.Можно работать в технике мазка (маленький шарик сплющить и размазать пальцы).

Можно поработать в технике формирования — скалкой (гладкий флакон лака для волос и т. Д.) Растопить пластилин в лепешке скалкой и вырезать необходимый для аппликации силуэт — это именно то, что силуэты грибов нарезаны на фото поделок ниже.

Простые аппликации
с грибами
для детского сада.

Самая распространенная поделка грибы в детском саду — это аппликации из цветной бумаги.Силуэты вырезаются ножницами и наклеиваются на общий рисунок руки. Дети старшего возраста — с 5 лет могут вырезать детали аппликации своими руками. И дети младшей группы Все элементы аппликации вырезает репетитор.

Еще из картона и цветной бумаги можно сделать поделки-фонарики в виде грибов. Вырежьте из картона два силуэта гриба. В центре каждой из них вырезаем отверстие, которое закрываем прозрачной бумагой-дачной бумагой или канцелярской папкой.

Между стенками коробки вставляем край коробки и внутрь ставим свечу или ставим белую светодиодную гирлянду Нового года. Получается уютный ночник в детскую, сделанный своими руками.

Доска внутреннего ящика имеет вид длинного прямоугольника — длинный край загнут, и эта загнутая сторона приклеена к стенкам в форме гриба.

Подробнее о таком фонарике вы можете рассмотреть на примере аналогичной поделки светильника, но в виде яблока, в нашей статье «Поделки из яблока (33 идеи для детей)»

Аппликация + рисунок
В рукоделии гриб.

Часто в детском саду проводятся интегрированные занятия — где сочетаются 2 вида деятельности — рисование и аппликация одновременно.

Для изготовления гриба можно также использовать и краски, и цветную бумагу. Например, подарите детям вырезанную из картона белую шляпу. И задача детей раскрасить его в красно-белый гуес, нарисовать пятнышко мумора (как на фото от руки, гриб внизу).

Как на фото с поделкой, гриб внизу — совмещает технику рисования пальцами и технику пробивки аппликации.Шляпный гриб рисуем отпечатки пальцев. А остальные детали заполняем обрывками цветной бумаги. Дети раздают уже наброшенную бумагу на длинные узкие полоски, ребенок прилепляет полоску на кубики к пальцам — и кладет их на промазанные клеем раковины.

Можно нарисовать гриб целиком — как грибы грибы на поделке ниже, а аппликацией добавить только ажурную юбочку на ножке гриба. Вы можете вырезать юбку из бумажной салфетки с выкройкой (как на фото ниже), либо юбку с выкройкой можно получить, если вырезать снежинку из бумаги, то можно разрезать ее на половинки секторов — из одна снежинка будет сразу много грибных юбочек.

Этот крекер можно сделать на типичном фоне цветной бумаги, из раскрашенной губки из белой альбомной бумаги.

А по отпечаткам сухих листьев можно сделать красивый осенний фон. Покройте листочки краской и распечатайте на альбомном листе. Такое занятие можно разделить на 2 части — 1 занятие по изготовлению принтов, на 2 занятии наклеивание аппликации с грибком.

Юбки-грибочки можно получить, если вырезать из кексов бумажные формы ножницами (как это делается на поделке с грибами-грибами ниже).Добавив литой материал нестандартной техники, вы сможете получить новую интересную поделку своими руками.

Можно сделать аппликации для рисования с секретом. Пол от грибка рисуем красками. И шляпа идет как отдельный предмет из картона — в котором уже сделаны прорези дверей. Ребенок полностью отключает шляпу вместе с дверцами. Затем она приклеивает шляпу к картине (не обжигая двери клеем) и персонаж придерживается места открытия персонажа — жука, улитки, лягушки, гнома — который живет в грибе.

Дверь на гриб может быть где угодно. Ниже например, как на этой поделке из ткани с фото ниже. Перед нами страница из развивающей книги для самых маленьких, сделанная руками моей мамы.

Поделка грибочки
с осенними листьями.

Также в свою аппликацию на тему грибка вы можете добавить натуральный материал — осенние сухие листья, семена клена, засушенные цветы, кусочки коры или мха.

Складные поделки грибочки
В технике оригами.

Можно добавить грибы из бумажной гармошки. Длинная полоска бумаги складывается в складки веером. Складки делаем по длинной стороне полоски. Получаем длинный узкий веер. Его изгиб пополам — и распространившийся как юбка в обоих направлениях — место, где лезвия двух половин Вервольфов встретились склеенными вместе.

Получается шляпка-гриб. Вот на фото ниже мы видим детскую аппликацию, сделанную по этому принципу.

Если в том месте, куда мы въезжали вентилятором, повернуть трос — то это может быть колпачок-подвеска.Ею можно украсить окно в осеннем стиле. Или повесить на новогоднюю елку.

Еще есть способ сделать гармоническую пружину из длинных узких полосок бумаги. Такая гармоничная пружина может стать ножкой для гриба. Делаем шапку из резинки из бумаги, которую вырезали по одному радиусу — от края надреза ножницами к центру. И края этого конца надели друг на друга — усы и склеили — получился аккуратный конус в форме шляпки.

Вы можете сделать аппликацию из лезвия в виде грибочка.Это простое питье Сделано из нескольких силуэтов грибка. Силуэты имеют одинаковую форму. Все они складываются пополам — как книга. А вместе — склейка боковых лопаток.

А вот такую ​​грибную тишину можно сделать своими руками (фото ниже). Квадрат бумаги сложен по волокнам стрелок. И хаотично сложены на листе бумаги. На обратной стороне листа нарисован силуэт гриба. После того, как весь силуэт будет закрыт сложенными кусочками — берем ножницы и вырезаем силуэт.Получается интересная рельефная аппликация гриб — как на фото ниже.

Издательская аппликация
на тему гриб
для детского сада.

Все дети любят разматывать аппликации. Если вы работаете с детьми постарше — то им могут давать целые листы цветной бумаги и они сами делают по технике — сначала лист кидается руками по длинным узким полоскам, потом каждую полоску измельчают на куски.

При работе со средней группой детского сада можно ножницами дать ленту разрезать — а их задача — разорвать длинные полоски на кусочки.Так как в этом возрасте появляется работоспособность ножниц — а это самое тонущее упражнение на чик-чик.

Детям младшей садовой группы даем готовые длинные бумажные полоски и они сами снимают кубики. А им еще нужно отдать часть посыпки в уже готовом виде.

Вот так выглядит шикарная аппликация грибочка — из клочков бумаги.

Так выглядит поделка из винтовки — из нарезанных отрезками кусочков бумаги.

Объемная аппликация
Поделка гриб.

Дети также любят работать с крупами и другими объемными натуральными материалами. Здесь вы видите детскую поделку, в которой гриб сделан из трех видов крупа. Нога — рисовые зерна, верхняя часть шляпы — гречневая, а нижняя часть шляпы — пучок мелкого крупа. Получилась очень реалистичная поделка. Хулиган ниже в этой статье — я дам готовый шаблон этой аппликации в детский сад.

Из гриба можно сделать комбинированную поделку — там будет задействована аппликация из канта, насыпной материал и сухой гербарий.

Вот это на фото аппликации с грибами, как раз мы видим похожие детские работы. Ножки грибка — в технике штамповки шляпка — это трение морозных сухих листьев (или заварка чая). А сухой лист из гербария украшает грибок.

Нижние поделки можно украсить лесным мхом. Предварительно мох необходимо просушить на батарее в группе и затем хорошо прикрепить к пластилину.

Шаблоны
для заливки и наливания
аппликаций с грибами.

Перед вами готовые шаблоны силуэтов для поделки гриба на уроках в детском саду. Картинки можно скопировать на обычный лист Word — растяните мышку до нужного вам размера и поставьте на печать.

А вот парочка умных жуликов из серии прятки. Если будет четко видна стихия из листьев и грибов, будет четко видно, что именно здесь нарисовано. Важно не перепутать гриб с листьями и правильно все украсить.

Также скопируйте картинку на лист Word — растяните до нужного размера — и распечатайте на принтере.

Поделка грибочки
В технике квиллинг.

В технике скрутки из бумаги также можно сделать красивые поделки из грибов. Они выглядят очень нарядно.

Изготавливаем простейшие формы для квиллинга своими руками. Просто плотно скрутите намотку из узких полосок цветной бумаги. Придайте скручиванию овальную форму ножек и округлую форму шляпки гриба.И получается аккуратная миниатюрная поделка.

Вы можете создавать более сложные формы, состоящие из нескольких модулей. С такой задачей справятся и более старшие дети. Здесь нужно кропотливое совершенство и неторопливая аккуратность.

Из скрученной бумаги можно сделать объемные модули — вытягивая скрученную бумагу в цилиндре — и тогда вы получите трехмерный гриб, нарисованный вручную.

Поделка грибочки
в технике оригами.

Из квадрата цветной бумаги за 20 секунд можно сложить модуль оригами.Сделайте много таких модулей. И своими руками собрать из них объемный грибок из конструктора.

С детьми младшего школьного возраста можно сделать в школе сложную поделку — грибы в технике оригами-сборки.

А вот ниже выкладываю пошаговый мастер-класс по созданию вот такой поделки гриба-мумора. В этой же технике можно сделать борик с коричневыми шапками (для красоты можно наклеить сверху осенний лист, а внизу сухой мох).

Грибы на основе
Валик картонный.

А вот поделка, где ножки грибка сделаны из рулона туалетной бумаги.

Шляпка такого гриба делается в виде кармашков — то есть две шляпки контура вырезаются и склеиваются между собой. Центр остается без ворса и может открываться как карманы — и эти карманы можно носить в рулоне.

Здесь мы видим разные переменные в этой технике.

Из днищ пластиковых бутылок можно сделать шляпки-грибы.Обрежьте, раскрасьте красной гуашью и вот вам веселая поделка для детей в виде грибов.

Можно сделать ролики, чтобы самому сделать картон. Размер вам нужен. Например, маленькие, чтобы они подходили по размеру к шляпкам грибов, сделанным их половинками скорлупы из грецкого ореха (как на фото ниже).

Помогите грибком
В технике Папье-Маша.

Я уже давал развернутый мастер-класс, как быстро и просто из картона Кастерцы из яиц коряво в кипятке сделать тесто для лепки Папье Маши.

Пламенные грибы в этой технике выглядят как настоящие. Они прочные, их сложно сломать или порвать. Можно играть с детьми.

Сначала лепят такие грибы из папье-маше (бумажный тест). Потом наслаждаемся ими и отдельно по особому составу.

Очень подробный пошаговый мастер-класс по изготовлению такой бумажной массы с помощью кипятка и кастерцы из яиц я опубликовал в статье, где мы делали яблоки по этому рецепту. Они тоже выглядели живыми.Здесь у вас есть ссылка на этот урок «Напитки Apple (33 идеи для детей)».

Поделки грибочки
из фетра и фетра.

На уроках начального шитья в младших классах Вы сможете сделать несложные плоские поделки-грибы из фетра.

Грибы можно сшить из обычной ткани. Которые застали вас дома — ситерия, плюш, хлопок.

А если вы любите войлок из фетра — вы можете сделать пушистые грибы поделки из фетра. Вот как на фото ниже.

Покупаем шерсть для валяния. Вылейте в таз теплой воды. Добавьте к нему жидкое мыло. Опускаю в мыльную воду кусочек шерсти и начинаю лепить под водой, лепят как нужную нам форму из пластилина. Круглый в руках, сшивание — от теплой воды и трения рук фетр легко сбивается в плотный комок под водой — нужная нам форма. Выходи и суши. Получается младенец — шапочка или ножка. Что посмотрели и получили. Работать с войлоком одно удовольствие — очень быстро и просто получаешь вещи.

Можно фетр не лепить под водой — а выполнять иголкой для морочения. Аппликация амансора сделана из фетра, накатываемого иглой внутри каркаса, застежка-молния ограничена.

Обычная металлическая молния срезается ножницами рядом с зубьями. Эта зубчатая лента прикрепляется к куску ткани (фетр или фетр).

Теперь внутрь рамок поместите красных волков и заморозьте иголку. Добавляем кусочки белого фетра. Самый толстый внутри красного фона.

Из войлочного материала можно сделать объемные поделки. Целое очищает с грибами.

Это простые и быстрые идеи детских поделок на тему грибов.

Теперь вы можете выбрать комфортную армию гриба под возраст ваших детей и под цели занятий с ними.

Удачи вам.

Ольга Клишевская, специально для сайта «Family Hump»

Новые статьи читайте на нашем сайте:

на свой сайт.

СЕМЕЙНАЯ-КУЧКА.РУ

на основе грибовидного шаблона моей местности

Аппликация «Грибы» очень популярна среди воспитанников детского сада, и, в любом возрасте, в этой статье мы рассмотрим более подробно на примерах Классного мастера эту тему для каждой возрастной группе детского сада, а также с использованием разного материала.

Аппликация «Грибы» оригами

Эта техника уже подойдет более взрослым детям, которые находятся в старшей группе детского сада.Во время занятий можно рассказать детям об особенностях такой мировой темы, как «Грибы моего края».

Выполняются аппликации из цветной бумаги.

Вам понадобится:

  • Ножницы
  • Картон
  • Цветная бумага

Пошаговая инструкция:

  1. Берем лист цветной бумаги, например 20 см, складываем на две диагонали
  2. Переверните вовлекающую сторону на себя и загните на 3 угла
  3. Сложите пополам, оставив нижний угол открытым
  4. Переверните заготовку другой стороной и загните уголки внутрь так, чтобы они соединились
  5. Свечи
  6. и подогнать боковины так, чтобы ножки гриба
  7. Проверьте нижний угол внутри, чтобы усилить край заготовки
  8. Переверните и посмотрите, что ваш гриб готов:
  9. Завершите работу Накима дополнительно (помимо гриба) разными листами цветной бумаги или сделайте дружище.

Если на один лист бумаги наклеить несколько грибов, окажется, что на лугу вы создали целую семью.

Аппликация из крупа «Гриб Боровик»

Если вы воспитатель средней группы детского сада, вам отлично подойдет аппликация с использованием различных круп, которая поможет улучшить мелкую моторику рук детей, а также развить их воображение и творческие способности.

Задачи на таком занятии следующие:

  1. точность повышения вероятности
  2. вырезать мелкий мотор
  3. развивать творческие способности

Для работы потребуется:

  • Чечевица красная
  • Крупа кукурузная
  • Манная крупа
  • Горок зеленый Колотий
  • Лист цветной картон А-4
  • Кисть
  • Клей ПВА
  • Простой карандаш
  • Грибной шаблон
  • Ножницы

Пошаговый рабочий процесс:

  1. Вырежьте гриб из распечатанного шаблона
  2. Осторожно размешайте на листе цветного картона
  3. Нанесите на полдник шляпки грибов на клей ПВА
  4. Положите красную чечевицу на недостающую поверхность
  5. Проделайте то же самое со второй половинкой шляпки
  6. Покройте клеем поверхность под шляпкой гриба и полейте кукурузный круп, затем заверните поверх
  7. Залейте ножки гриба клеем и покройте манную крупу из манной крупы, слишком стыдно
  8. Наносим клей на траву под гриб, приклеиваем коричневый зеленый горошек
  9. Дать работе высохнуть и готово

Если заранее подготовить все необходимые материалы и инструменты, сама работа не займет много времени, а детям она очень понравится.

Аппликация из пластилина «Мохамор»

эта работа Идеально подходит для детей второй младшей группы детского сада. Это поможет развить их бренность, аккуратность и, конечно же, разовьет творческие способности.

Необходимые ингредиенты:

  • Картон
  • Цветной карандаш — зеленый
  • Простой карандаш
  • Пластилин — красный, белый

Прогресс:

  1. На картоне карандашом лепит заготовку грибка и рисует траву (заготовка помогает сделать воспитатель или заранее подготавливает)
  2. Берем белый пластилин и аккуратно кладем ножку так, чтобы закрыть все пространство без пробелов
  3. Затем используйте красный пластилин, и то же самое проделайте со шляпкой
  4. С помощью белого пластилина вы катаетесь на маленьких шариках и лепите блины, которые цепляются за шляпу, чтобы получить муморпойнт

Вот и все, работа готова.Кроме одного гриба, таким же образом можно сделать все полотно, например «грибы на лугу».

Аппликация «Грибы в Поляне» из цветной бумаги по шаблонам

Аппликация очень простая, она отлично подойдет для 2-й младшей группы детского сада.

Вам потребуется:

  • Картон цветной — лист А-4
  • Грибные шаблоны
  • Цветная бумага
  • Ножницы

Пошаговая инструкция:

  1. Приготовьте шаблоны грибов.Их можно раскрасить самостоятельно или распечатать:
  2. По шаблонам вырежьте элементы из разноцветной бумаги цвета грибов
  3. Приготовьте травы — берется полоска зеленой бумаги и разрезается на один край во многих местах.
  4. Наклейте все предметы, трава будет последней, нанесенной на рисунок

Вот и все, ваша работа готова! Эта работа может дать вам простор для творчества, так как вы можете использовать шаблон для одного гриба или нескольких и травы в несколько слоев, все зависит от вашего желания.

Видео по теме

Приложений на тему грибов огромный набор, все зависит от возрастной группы школьников и от того, из какого материала вы планируете готовить поделку.

sdelala-sama.ru.

Аппликация «Грибы» из различных материалов

Если вы хотите пополнить своего малыша миром всего мира, научите его творить. Например, аппликация из «грибов», созданная разными способами, станет отличным познавательным творческим процессом, обученным азам художественного мастерства.К тому же он проще в исполнении и не требует особых материальных и временных затрат. Каждую работу будет полезно выполнить на другой заготовке — картинке или фото с тем или иным видом грибов.

Что потребуется?

Для выполнения заявки любым способом понадобится следующее:

  • Бумага или картон для основы, на которую все будет приклеиваться.
  • Клей (ПВА или карандаш).
  • Ножницы.
  • Грибной шаблон (контурная или цветная картинка, нарисованная или распечатанная).

Остальные материалы зависят от того, какой метод вы выберете. Можно использовать цветную или гофрированную бумагу, салфетки, крупу, пластилин и краски.

Аппликация на тему «Грибы» из натурального материала

Очень просто, но красиво, можно сделать поделку из натурального материала — сухих листьев. Свежеразломанный материал необходимо просушить утюгом или между страницами ненужной книги. Получается красивая и оригинальная аппликация. Грибы в этой технике получаются так:

  1. Вырежьте из тонкой бумажной заготовки шляпу и ножки.
  2. Нанесите сухими листьями нужного оттенка каждую деталь.
  3. Приклейте все предметы на место.
  4. Внизу основы выполнить траву из тонких листьев или засохших лопаток.

Мозаика от Руси

Очень необычно, но в оригинальной и натуральной аппликации «грибочки» удастся использовать зерно. С этой целью вы также можете использовать Лагерь. В качестве шаблона подойдет выкройка белого гриба. Это сохранит естественные оттенки материалов, хотя их можно красить.Любой оттенок лучше наносить после наклеивания. Обычно образование высыпания затруднено.

Чтобы сделать аппликацию из крупа, работайте в такой последовательности:


По такому же принципу можно выложить рисунок из семян арбуза и кабачков.

Используйте мятную бумагу

Чтобы у ребенка получилась красивая аппликация «Грибы», шаблоны лучше брать готовые. Их нужно распечатать и раздать детям. Сделать поделку из мятой бумаги сможет даже малыш в 3 года.Работайте так:



Для работы в организованной группе дошкольного возраста подойдет вариант с бумагой. Можно выполнить амур, сделав акцент на том, что гриб этот хоть и красивый, но несъедобный. Брать в корзине невозможно. Примерная статья может быть такой:

  • Прочтите детям стихотворение про осень, лес, грибы.
  • Рассмотрим ребят игрушечные грибочки в корзинке или их изображения.
  • Расскажите нам о том, что вы будете делать сегодня.Прочтите стих про мухомора или отгадайте загадку. Спросите, можно ли взять средство, надо ли его ломать, пинать, давить.
  • Раздайте детям заранее заготовленные детали или бумагу с трафаретами для их изготовления (в зависимости от возраста).
  • Вырежьте красную шляпу, белую ножку, белый прямоугольник для выполнения рюш, зеленый — для травы.
  • Наклейка на основе бумажного колпачка и ножки.
  • На белом прямоугольнике отрежьте бахрому и переверните пальцами, ножницами или палочками для еды.
  • Проделайте то же самое с зеленой заготовкой для травы.
  • Приклеивает белую бахрому на штанину, зеленую — вниз по простыне.

Если дети устали, сгруппируйте или разделите выполнение операции на два раза. Далее нужно выполнить на шляпе белые крапинки. Их можно сделать так:

  1. Просто наклеиваем белые кружочки, сделанные по трафарету или дырочке.
  2. Запуск мячей из шерсти, салфеток, тонкой бумаги.
  3. Выполнено в технике королевы.

Третий вариант самый необычный и интересный.Для работы этим методом действуйте так:

  • Отрежьте несколько (5-6) полосок белой бумаги. Раздайте их детям.
  • Объясните, что техника, в которой они будут выполнять пятнышки.
  • Покажите, как прикручивать полоски на палочки.
  • Пусть ребята сами отработают заготовку, а потом наклеят их на шляпу сделанный ранее гриб.

Завершая урок, необходимо устроить выставку работ и еще раз акцентировать внимание на том, что если они встретят этот красивый гриб в лесу, нужно его обойти.Итак, аппликация «грибочки» может быть изготовлена ​​из самых разных материалов. Подберите подходящий и интересный вариант с учетом возраста ребенка и удобства работы дома или в организованной группе.

fB.ru.

Аппликация на осеннюю тематику мастер-класс по шаблонам

Разум вашего ребенка на кончиках пальцев. Очень важная составляющая развития детей — обучение мелкой моторике. Он должен перебирать мелочи, лепить, рисовать, клеить. Одно из творческих занятий с малышом — изготовление аппликаций для детей.Деятельность формирует воображение, ловкость, способствует формированию фантазии.

В этой статье вы найдете аппликации на тему Осени — это листочки, деревья, грибы — все то, что у вашего ребенка будет представление о золотой осени.

Как сделать такую ​​люльку?

Все просто: вам понадобится:

  • цветная бумага;
  • лист формата А4;
  • ножницы
  • ;
  • клей-карандаш.

Также можно заранее подготовить и собрать натуральный материал — листья, рябину гроздь, шеви и другие дары природы.

Аппликации из грибов

Аппликации на тему осени. Вырежьте и перенесите шаблон на цветную бумагу, сделайте заготовки.

Начинайте постепенно наклеивать аппликации на бумагу.

Получите дубовые листья на грибе.

База будет трава.

Вот упал желтый лист.

Желудь — завершающий элемент детской поделки в саду.

Такая красота получилась.

Осенние аппликации, выкройки из бумаги:

Совместные занятия с детьми собирают вместе.Ребенок будет в восторге, если вы сделаете с ним ползунок на тему осени, а потом пойдете гулять, чтобы посмотреть на мотивы вживую.

Кленовый лист
Гриб Мохамор.
Дерево

Из листиков можно сделать пластилин. Также можно вырезать и наклеить корону из цветной бумаги.

Осень
Зонтик
Осенние листья
Заяц
Ежик
Яблоко

Текст подготовлен: Вероника

masterica-рукоделия.RU.

Аппликация «Грибы и цветы» — это первый вид творчества, с которым ребенок знаком с дошкольного возраста. Уже в младшей группе детского сада воспитатель предлагает малышам сделать красивый рисунок, используя элементы из цветной бумаги или салфеток. Поскольку работать с клеем будет ребенок, важно соблюдать соблюдение правил безопасности, поэтому за малышом всегда нужно следить, чтобы он начал «играть» с клеем, виляя им по столу и одежде. В средней и старшей группе ученики уже могут самостоятельно вырезать элементы из бумаги, аккуратно работая канцелярскими ножницами, а вот маленьким детям нужно подготовить все детали для поделки, которые они будут наклеивать на основу.

Если вы занимаетесь работой по дому с ребенком, обратите внимание на обустройство рабочего места, ведь когда ребенок будет выполнять интересные детские поделки, скорее всего, клей будет везде. Стол нужно поставить там, где нет ковра, его можно наклеить клеем, чтобы с поверхности не смыло левый ПВА, а для ребенка можно приготовить фартук, чтобы он не был пить одежду. Когда работа будет завершена, клей и ножницы необходимо удалить, чтобы у ребенка не было доступа к этому материалу.

Переделывая осеннюю поделку в детский сад, невозможно ограничиться только одной техникой аппликации, ведь в вашем распоряжении различные материалы: бумага и салфетки, картон и гофра, натуральные материалы (шишки, желуди, опавшие листья), семена, крупы и т. Д. макаронные изделия, шерсть и текстиль, не говоря уже о других элементах декора, которые можно найти дома или купить в магазинах.

Сложность работы нужно выбирать, исходя из возраста и умений ребенка, самая первая аппликация на тему «Грибы» должна быть очень простой, постепенно сложность поделки повышать, составляя в одной работе несколько уже приобретенные навыки и материалы.Дети могут предложить как совместную работу, так и создание большой картины, в процессе творчества дети научатся работать в команде и распределять обязанности, научатся взаимодействовать друг с другом для достижения результата. В детском саду большие работы Ребята выступят поэтапно на нескольких творческих занятиях.

Аппликация «Грибы»

Занятие «Грибы» направлено на всестороннее развитие ребенка, его воображение и фантазию. Прежде всего, изучение свойств внешнего мира способствует сенсорному развитию.Во время выполнения поделки ребенок изучит цвета — зеленый, красный, синий, желтый, черный, белый; формы предметов — квадрат, треугольник, круг; Различные размеры бывают большие или маленькие. Сначала репетитор должен постоянно голосовать за свойства предмета, так как оба ребенка должны его описать.

Абстрактное приложение для аппликации грибов включает в себя не только непосредственно творческий процесс, но и иллюстрации, загадки и стихи на заданную тему. Например, прежде чем делать грибы из бумаги, нужно показать малышам несколько картинок, на которых есть грибы, и попросить их описать их.У этого гриба длинная ножка и маленькая серая шляпка, а у этого короткая толстая ножка, но большая круглая шляпка красного цвета.

Грибы уже знакомы детям из сказок и мультиков, ведь трудолюбивый ёжик постоянно разыскивает зимние дары леса, а главные герои многих русских сказок отправлялись в лес собирать грибы.

Перед тем, как приступить к поделке «Аппликация грибов», шаблоны необходимо скачать в интернете. Для самых маленьких необходимо выбрать простые картинки — ножку и шляпку-гриб, а для средней и старшей группы может быть зеленая трава, опавшие листья или бабочка.

Шаблон можно распечатать на принтере на офисной бумаге или тонком картоне, также можно самостоятельно перевести набросок на лист. Эту обязанность возьмут на себя родители, если вы занимаетесь творчеством с малышом дома, а педагог должен подготовить шаблоны и разнести каждому ученику к столу вместе с другими материалами, которые могут пригодиться в процессе создания поделки.

Занятие Аппликация «Грибы»

Самая простая аппликация из бумаги «Грибы» выполняется следующим образом: Для каждого ученика должен быть подготовлен шаблон, на котором изображен гриб — ножка и шапка без дополнительных элементов.Еще нам нужно вырезать шапку из красной бумаги, а из бежевой или серой — ножку, чтобы разрезать каждую деталь пополам. Теперь у нас есть четыре детали, из которых ребенок будет собирать аппликацию в виде пазла. Когда все предметы займут свое место на шаблоне, обратная сторона необходимо смазать клеем тонким слоем и приложить к основе, слегка расправив ее пальцами.

Интересные поделки на осеннюю тематику можно выполнить не только с использованием натуральных материалов и опавших листьев деревьев, но и различных семян и злаков, позволяющих создавать фактурные рисунки.Можно сказать, что занятие с употреблением семян и круп пригодится детям не только младшей группы, но и дошкольникам и школьникам. Работая с таким маленьким и в то же время безопасным натуральным материалом, ребенок обладает моторикой пальцев, фантазией, он учится находить интересные творческие идеи для необычных материалов.

Если вы решили украсить картину разной зернистостью, то вам также понадобится нарисованный контур рисунка. Сделаем накид на дизайн шапочки и пшено на ножку.

Покрыть основу балки очень просто, необходимо смазать бумажную поверхность контура тонким слоем клея, нанеся его кисточкой, а затем прибив сверху. Когда вся поверхность покрыта зернами, необходимо взять зерна пальцами, чтобы они покрыли поверхность. Сначала накрыли пасущимися ногами, потом в шапке. Лишние грейферы, которые вышли за контур, надо убрать кустарно, чтобы было красиво.

Аппликация «Грибы»

Аппликация «Грибы» в старшей группе может выполняться с использованием разных круп и семян, которые будут совмещены в одной люльке.Гриб Боровик спрячет свою толстую ножку за зеленой травой, а на его большую шляпку упали осенние листья. Мы будем использовать семена дыни, семена укропа, рис, семена арбуза и даже косточку хурмы. Поскольку такие материалы в совокупности будут достаточно тяжелыми, лучше выбрать для основы плотный картон и нарисовать на нем контур рисунка.

Картон лучше выбирать нейтрального цвета — например, синий, как будто наш гриб поднялся на солнышке, а его окружает голубое небо.На этой основе будут выделяться наши натуральные грибы. На картоне взрослый (родители или воспитатель) должен черным фломастером нарисовать контур, чтобы он был хорошо заметен.

На нашей шапке будет опавший лист — контур нужно промазать клеем и аккуратно выложить поверх семечек дыни так, чтобы они покрывали всю поверхность. Саму шляпу мы разместим, используя косточки арбуза и хурму. Ножки гриба должны быть белыми, поэтому оформим его рисом. Поверхность ножек следует смазать клеем и обильно посыпать жирными рисками, немного потрясти пальцами.Рядом с грибом разместим травы, выложим семена укропа. После этого поделку нужно оставить на несколько минут, чтобы клей высох, а зерна и семена были приклеены к поверхности картона, после чего необходимо перевернуть лист, чтобы исчезли незамысловатые риксинки.

Аппликации грибов в старшей группе

Вы можете предложить дошкольникам выполнить колыбели из макарон: макароны изготавливаются разной формы и размера, поэтому с их помощью можно выложить любой контур.Кроме того, макароны можно окрасить в любой цвет на свое усмотрение после того, как элементы будут приклеены к поверхности.

Если говорить об объемных поделках, которые можно раскрасить после оформления аппликации так, чтобы она стала яркой, а все детали приобрели четкие очертания, то нельзя забывать о любимом материале для детского творчества — салфетках. Вы можете купить салфетки разного цвета, но иногда в магазине можно найти только белые, поэтому мы воспользуемся ими.

Вам не составит труда найти подходящую картинку для выполнения поделки, также вы можете нарисовать ее самостоятельно на листе плотной бумаги.Для работы детям понадобится клей — можно налить его в маленькое блюдце, откуда кисточкой будет удобно размазывать по поверхности. Салфетки можно разрезать на квадратики, а можно пальцами вытаскивать небольшие кусочки и образовывать ими комочки, которые следует наклеивать по контуру.

Если вы используете разноцветные салфетки, например коричневые для шапок и желтые для ног, то все комочки нужно предварительно скрутить, сложив их двумя руками, а затем начать приклеивать к основе.Белые комочки тоже следует вывернуть заранее, чтобы не отвлекаться при изготовлении поделки.

Такая аппликация из «грибов» в средней группе вызовет большой интерес у детей, они с радостью создадут яркую картинку. Желательно разделить занятие на две части — вначале дети скручивают комочки салфетки, а во втором занятии перейдут непосредственно к приложению.

Аппликация «Грибы» в средней группе

Абстрактная аппликация «Грибы» — главный помощник воспитателя, где для творческих занятий уже подготовлены загадки с тематическими стихами.Самый яркий и красивый гриб, который мы можем встретить в лесу, — это, конечно, дружелюбный. Но при всей его красоте вы должны объяснить малышам, что он несъедобен и ядовит, поэтому на него можно только смотреть, а трогать нельзя. Зато можно сделать совершенно безопасный гриб из бумаги.

Ярко-красная шапка нашего лесного красавца Украшена белыми кружочками, которые мы будем делать в технике квиллинг, скручивая полосы белой бумаги. Мы можем вырезать шляпу из красной бумаги, и ножка будет длинной и белой, это должна быть «юбка», главная особенность нашего гриба, а также другие ядовитые дары леса.

Как сделать банку из бумаги

Видео как сделать лодочку из бумаги

Плейстоценовый парк — Атлантика

Прозвище Никиты Зимова для машины сначала показалось странным. Он не был похож на мамонта. Он был похож на небольшой танк с бронированными колесами и центром тяжести питбуля. Только после того, как он врезал нас в первое дерево, связь прояснилась.

Мы ехали через глухой лес в Восточной Сибири, к северу от Полярного круга, когда это случилось.Летняя оттепель была в самом разгаре. Подлесок светился зеленым, а воздух кишел комарами. Мы только что прошли через серию глубоких водоемов, когда Никита без предупреждения свернул с тропы и врезался в деревья, врезав нас в ствол молодой 20-футовой лиственницы. Колеса вращались на мгновение, а затем рванули вперед. Из-под крыла послышалась сухая трещина, когда лиственница резко щелкнула у основания и опрокинулась, падая тихо и достойно, как это делают деревья.

Прослушайте аудиоверсию этой статьи: Рассказы о функциях, прочтите вслух: загрузите приложение Audm для своего iPhone.

Никита не видела более счастливого. Даже сидя за рулем, он казался высоким и широкоплечим, его каштановые волосы были коротко острижены, как у солдата. Он устремил свои большие ледяные голубые глаза на упавшее дерево и усмехнулся. Помню, я подумал, что в другом веке Никита мог бы возглавить отряд охотников-собирателей в какой-нибудь дикой местности на крайнем севере. Он нажал на педаль акселератора, врезая нас в другую лиственницу, пока та тоже не сломалась и не опрокинулась, поваленная нашей слоновой силой.Мы проехали 20 ярдов в том же неистовом ритме — пахтанье колес, треск древесины, бесшумное падение — прежде чем остановиться, чтобы осмотреть сплющенную полосу лиственницы, идущую по нашему следу.

«Я вообще люблю деревья, — сказал Никита. «Но здесь они против нашей теории».

Позади нас, сквозь свежую дыру в лесу, на июльском солнце светилась наша цель. За сломанными стволами и несколькими темными холмами с деревьями стоял Плейстоценовый парк, заповедник площадью 50 квадратных миль с травянистыми равнинами, где бродили бизоны, овцебыки, дикие лошади и, возможно, в недалеком будущем, лаборатория -растут шерстистые мамонты.Хотя его название подмигивает на Парк Юрского периода , Никита, директор заповедника, старался объяснить, что это не туристическая достопримечательность и даже не проект по возрождению видов. Напротив, это радикальная геоинженерная схема.

«Будет мило, если здесь будут бегать мамонты», — сказал он мне. «Но я не делаю этого ни для них, ни для каких-либо других животных. Я не из тех сумасшедших ученых, которые просто хотят сделать мир зеленым. Я пытаюсь решить более серьезную проблему изменения климата.Я делаю это для людей. У меня три дочери. Я делаю это для них ».

Плейстоценовый парк назван в честь геологической эпохи, которая закончилась всего 12 000 лет назад и началась на 2,6 миллиона лет раньше. Хотя в просторечии он известен как ледниковый период, плейстоцен можно легко назвать травяным периодом. Даже во время сильнейшего холода, когда толстые ледники с голубыми прожилками обрушивались на Средиземное море, огромные участки планеты были покрыты лугами. В Берингии, арктическом поясе, который простирается через Сибирь, всю Аляску и большую часть канадского Юкона, эти обширные зеленые и золотые равнины дали начало новому биому, холодной версии африканской саванны, названной Мамонтовой степью.Но когда ледниковый период закончился, многие луга исчезли при загадочных обстоятельствах вместе с большинством гигантских видов, с которыми мы когда-то делили эту Землю.

Никита пытается возродить Берингию с лугами. Он хочет призвать экосистему Мамонтовой степи вместе с вымершими существами из подземного мира геологических слоев. Парк был основан в 1996 году и уже вырвался из своих первоначальных заборов, прорываясь в окружающие тундровые заросли и небольшие леса.Если Никита добьется своего, плейстоценовый парк распространится по всей арктической Сибири и в Северной Америке, что поможет замедлить таяние вечной мерзлоты в Арктике. Если бы этот замороженный подземный слой нагрелся слишком быстро, он выбросил бы в атмосферу одни из самых опасных в мире ускорителей изменения климата, что привело бы к катастрофе для людей и миллионов других видов.

По своему размаху и радикальности у этой идеи мало аналогов, за исключением, возможно, схемы охлаждения Земли путем заполнения атмосферы серебристыми туманами отражающих солнце аэрозолей.Только на пустом пространстве Сибири эксперимент такого масштаба может увенчаться успехом, и только если люди научатся сотрудничать на протяжении веков. Эта работа между поколениями уже началась. Отец Никиты, Сергей, первым разработал идею Плейстоценового парка, прежде чем передать контроль над ним Никите.

Сергей Зимов говорит, что парк станет «крупнейшим проектом в истории человечества».

У Зимовых сложные отношения. Отец говорит, что ему пришлось уговаривать сына вернуться в Арктику. Когда Никита был молод, Сергей, по его собственному признанию, был помешан на работе.«Я не думаю, что он вообще обращал на меня внимание, пока мне не исполнилось 20 лет», — сказал мне Никита. Никита ушел в среднюю школу, в престижную академию наук в Новосибирске, крупнейшем городе Сибири. Он нашел там жизнь по душе и решил остаться учиться в университете. Сергей приехал в Новосибирск на первом курсе Никиты и попросил его вернуться домой. Никите было бы легко сказать «нет». Вскоре он начал встречаться с женщиной, на которой собирался жениться. Сказать Сергею «да» означало попросить ее жить и растить детей на ледяных полях на вершине мира.А еще была его гордость. «Трудно посвятить свою жизнь чужой идее, — сказал он мне.

Но Сергей оказался убедительным. Как и у многих россиян, у него поэтическая манера речи. В арктическом исследовательском сообществе он известен своей способностью мыслить в нескольких научных дисциплинах. Он потратит годы на то, чтобы вынашивать большую идею, прежде чем анонсировать ее для светил в этой области. Некоторые из них сказали мне, что сначала это будет звучать безумно. «Но потом вы уходите и думаете», — сказал Макс Холмс, заместитель директора Исследовательского центра Вудс-Хоул в Массачусетсе.«И идея начинает обретать смысл, и тогда вы не можете придумать вескую причину, почему это неправильно».

Из всех больших идей, которые родились у Сергея Зимова, ни одна не пробуждает его страсти, как Парк плейстоцена. Однажды он сказал мне, что это будет «крупнейший проект в истории человечества».

Как оказалось, история человечества началась в плейстоцене. Многие формы поведения, которые отличают нас от других видов, проявились в ту эпоху, длившуюся 2,6 миллиона лет, когда ледники спускались с Северного полюса через равные промежутки времени.В мифах о потопе Ноя и Гильгамеша и в рассказе Платона об Атлантиде мы получаем ключ к разгадке того, на что это было похоже, когда закончилось последнее оледенение, и лед растаял, и моря поднялись, поглотив побережья и острова. Но человеческая культура не сохранила воспоминаний о приближающемся оледенении года и году. Мы можем только представить, каково было наблюдать, как тысячелетия снега накапливались в ледяные плиты, которые тянулись все дальше на юг. В эпических поэмах, которые сжимают опыт поколений, оледенение выглядело бы как ледяное цунами, катящееся с великого белого севера.

Одна из этих 10 000-летних зим, возможно, вдохновила нас на одомашнивание огня, этот непревзойденный технологический скачок, который согревал нас, отпугивал хищников и готовил высококалорийные блюда, питавшие наш растущий мозг. В наши дни огонь быстро эволюционировал: от костра в центре лагеря до промышленного горения, которое питает города, свечение которых можно увидеть из космоса. Но эти пожары на ископаемом топливе выделяют выхлопные газы, которые невидимо собираются в тонкой воздушной оболочке вокруг нашей планеты, нагревая ее поверхность.И нигде не потепление быстрее или с большими последствиями, чем в Арктике.

Каждая арктическая зима — это ледниковый период в миниатюре. В конце сентября небо темнеет, и ледяной щит на вершине Северного полюса расширяется, распространяя ледяной покров по морям Северного Ледовитого океана, как катаракта, расширяющаяся над голубой радужной оболочкой. В октябре морозы обрушиваются на северное побережье Сибири и продолжаются до суши, прослаивая почву между поверхностным снежным покровом и подземным морозом. Когда приходит весеннее солнце, оно тает снег, но замерзший подземный слой остается.В некоторых местах эта сибирская вечная мерзлота толщиной почти в милю простирается через лунный ландшафт северной тундры и в таежный лес, который тянется, как вечнозеленая полоса, через среднюю часть Евразии. Подобные замерзшие слои лежат под поверхностью на Аляске и Юконе, и теперь все они начинают таять.

Кевин Тонг

Если этот межконтинентальный ледяной блок нагреется слишком быстро, его таяние будет выбрасывать в атмосферу столько же парниковых газов, сколько и все американские внедорожники, авиалайнеры, контейнеровозы, фабрики и угольные электростанции вместе взятые.Это может вызвать катастрофический цикл обратной связи климата планеты, в котором более быстрое нагревание приводит к более быстрому таянию. Будут действовать более апокалиптические сценарии изменения климата. Прибрежные населенные пункты могут быть затоплены. Океаны могут стать более кислыми. Массовое вымирание может вырваться из планктонной основы морской пищевой цепи. Мегапроходы могут расширить пустыни и отправить сотни миллионов беженцев через границы, что приведет к глобальной войне.

«Плейстоценовый парк призван замедлить таяние вечной мерзлоты», — сказал мне Никита.Парк расположен в переходной зоне между сибирской тундрой и густыми лесами тайги. На протяжении десятилетий Зимовы и их животные срезали темные деревья и кустарники в регионе, чтобы освободить место для возвращения лугов. Исследования показывают, что эти луга будут отражать больше солнечного света, чем леса и кустарники, которые они заменяют, в результате чего Арктика поглощает меньше тепла. Зимой невысокая трава и растоптанный животными снег будут обеспечивать скудную изоляцию, позволяя сезонным морозам проникать глубже в земную кору, охлаждая замерзшую почву под ней и запирая одну из самых опасных залежей углекислого газа в мире в термодинамическом хранилище.

Чтобы проверить эти эффекты охлаждения в масштабе ландшафта, Никите нужно будет импортировать крупных травоядных животных плейстоцена. Он уже начал привозить их из дальних стран по два, как будто наполняя ковчег. Но чтобы превратить газон ледникового периода в биом, простирающийся через континенты, ему нужны еще миллионы. Ему нужны дикие лошади, овцебыки, северные олени, бизоны и хищники, чтобы загнать травоядных в стада. А чтобы деревья не росли, ему нужны сотни тысяч воскрешенных шерстистых мамонтов.

Видео: Российские ученые возвращают ледниковый период

В Мамонте, короткометражный документальный фильм Гранта Слейтера, Сергея и Никиты Зимовых объясняет видение, лежащее в основе плейстоценового парка.

Как вид, шерстистый мамонт свеж в могиле. Люди в Сибири до сих пор натыкаются на замерзшие останки мамонтов с неповрежденными плотью и мехом. Некоторые ученые надеялись, что одна из этих туш может содержать неповрежденную клетку, пригодную для клонирования. Но, несмотря на это Парк Юрского периода , ДНК умершего животного быстро разрушается.Даже если глубокая заморозка избавит клетку от хищных микробных роев, которые следуют вслед за смертью, космические лучи за несколько тысяч лет превратят ее генетический код в нагромождение нечитаемых фрагментов.

Можно бродить по всей Земле и не найти мамонтовую клетку с идеально сохранившимся ядром. Но может и не понадобиться. Мамонт — это просто приспособленный к холоду член семейства слоновьих. Азиатские слоны в зоопарках были замечены на камеру, плывущими хоботом снежками. Измените геномы слонов, как эти, как природа изменила их предков за сотни тысяч лет, и вы сможете создавать своих собственных мамонтов.

Генетик Джордж Черч и группа ученых из его гарвардской лаборатории пытаются сделать именно это. В начале 2014 года, используя crispr, технологию редактирования генома, они начали летать по рельсам двойной спирали азиатского слона, меняя черты мамонта. Они пытаются добавить холодостойкий гемоглобин и слой изоляционного жира на все тело. Они хотят уменьшить развевающиеся выразительные уши слона, чтобы они не замерзли на арктическом ветру, и они хотят покрыть все животное роскошным мехом.К октябрю 2014 года Черчу и его команде удалось отредактировать 15 генов азиатского слона. В конце прошлого года он сказал мне, что настраивает еще 30, и сказал, что ему, возможно, потребуется изменить только 50, чтобы выполнить всю работу.

Когда я спросил Бет Шапиро, ведущего мирового эксперта по ДНК вымерших видов, о работе Черча, она восторженно вздохнула. «Джордж Черч потрясающий», — сказала она. «Он на правильном пути, и никто не добился большего прогресса, чем он. Но пока рано говорить о том, потребуется ли всего 50 генов, потому что требуется много работы, чтобы увидеть, что каждое из этих изменений повлияет на все животное.

Даже если потребуются сотни изменений генов, Черчу не нужно будет делать идеального мамонта. Если ему удастся реконструировать азиатского слона, чтобы он смог выжить в январе в Сибири, он может оставить естественный отбор, чтобы провести шлифовку. Например, шерсть мамонта была длиной до 12 дюймов, но для целей Черча подойдет более короткий мех. Якутским диким лошадям потребовалось менее 1000 лет, чтобы отрастить длинную шерсть после того, как они вернулись в Арктику.

Черч надеется доставить в парк первого мамонта в течение десяти лет.

«Редактирование генов — это простая часть», — сказал мне Черч перед тем, как я уехал в Плейстоценовый парк. Сборка отредактированных клеток в эмбрион, который выживает до срока, является настоящей проблемой, отчасти потому, что о суррогатном материнстве не может быть и речи. Азиатские слоны — вымирающий вид. Мало кто из ученых хочет заниматься своими репродуктивными процессами, и никакое чрево другого животного не годится. Вместо этого эмбрионы должны будут выращиваться в специально созданной среде, скорее всего, сначала в крошечном мешочке из маточных клеток, а затем в резервуаре размером со шкаф, где плод может вырасти в полностью сформированного теленка весом 200 фунтов.

Кевин Тонг

Еще никто не довел млекопитающее до срока беременности в искусственной среде. Связь между матерью и ребенком у млекопитающих с ее точно рассчитанным высвобождением гормонов находится за пределами досягаемости современной биотехнологии. Но ученые становятся все ближе к мышам, эмбрионы которых остаются здоровыми in vitro почти половину своего 20-дневного периода беременности. Черч сказал мне, что надеется, что в течение пяти лет он будет производить мышей в лаборатории. И хотя 22-месячный период беременности у слона — самый продолжительный из всех млекопитающих, Черч надеется, что это будет короткий переход от производства мышей к производству мамонтов.

Черч некоторое время подумывал о создании мамонтов, но в 2013 году он активизировал свои усилия, после встречи с Сергеем Зимовым на конференции по искоренению вымирания в Вашингтоне, округ Колумбия. Между сессиями Сергей рассказал ему о своем плане по сохранению вечной мерзлоты в Берингии. покрывая его верхним слоем пастбищ ледникового периода. Когда он объяснил решающую роль мамонта в этой экосистеме, Черч почувствовал себя обязанным помочь. Он сказал мне, что надеется доставить первого шерстистого мамонта в Плейстоценовый парк в течение десяти лет.

Прошлым летом я путешествовал 72 часа в 15 часовых поясах, чтобы добраться до Плейстоценового парка. После Москвы города, аэропорты и самолеты сокращались с каждым рейсом. Последняя ветка вылетела из Якутска, серого города на Дальнем Востоке России, название которого, как и Сибирь, стало сокращением от изгнания. Небольшой двухрежимный самолет летел на северо-восток в течение четырех часов, в нем находилось около дюжины пассажиров, сидящих на сиденьях из синего фетра с структурной целостностью складных стульев. Большинство из них были коренными жителями Северо-Восточной Сибири.Некоторые привозили товары из более теплых стран, в том числе урожай, который не может расти на вечной мерзлоте. Одна женщина держала между колен ведро с виноградом.

Мы приземлились в Черском, умирающем золотодобывающем городке, расположенном на реке Колыме, 1323-мильной жиле талой воды, крупнейшей из нескольких, бьющих с северо-востока России в Восточно-Сибирское море. Сталин построил на Колыме вереницу ГУЛАГов и забил их заключенными, которых заставляли работать на местных рудниках. Солженицын назвал Колыму «полюсом холода и жестокости».«Сегодня регион сохраняет свое геополитическое значение из-за его близости к огромным подводным запасам нефти Северного Ледовитого океана.

Взлетно-посадочная полоса Черского — одна из самых удаленных в мире. Прежде чем он стал оплотом холодной войны, он был отправной точкой для экспедиций на Северный полюс. Чтобы прилететь в Черский, нужно специальное разрешение правительства. Наш самолет только что остановился на пятнистом асфальте взлетно-посадочной полосы, когда российские солдаты в военной форме поднялись на борт и выскочили в первый ряд кабины, где я сидел с Грантом Слейтером, американским кинорежиссером, который приехал со мной, чтобы снимать кадры. Плейстоценовый парк.Я получил необходимое разрешение, но Слейтер опоздал в поездку, и его документы не пришли вовремя.

Никита Зимов, встретивший нас в аэропорту, предвидел эти трудности. Благодаря его лоббированию солдаты согласились пропустить Слейтера всего за 30 минут допроса на местной военной базе. Солдаты хотели знать, был ли он когда-нибудь в Сирии и, что более важно, был ли он американским шпионом. «Хорошо быть крупным человеком в маленьком городке», — сказал нам Никита, когда мы покидали базу.

Никита руководит Северо-восточной научной станцией, арктической исследовательской станцией недалеко от Черского, которая поддерживает ряд научных проектов вдоль реки Колыма, включая Плейстоценовый парк. Станция и парк финансируются за счет грантов Европейского Союза и Национального научного фонда Америки. Семья Никиты каждый май совершает 2500-мильный путь от Новосибирска до вокзала. В последующие месяцы к ним присоединится постоянно меняющаяся группа из более чем 60 ученых со всего мира.Когда осенью темнеет небо, уходят ученые, за ними семья Никиты и, наконец, сам Никита, который передает ключи небольшой команде зимних рейнджеров.

Приехали на вокзал незадолго до обеда. Это было скромное местечко, состоящее из 11 самодельных построек, смеси лабораторий и домов с видом на приток Колымы. Жизнь на станции вращается вокруг центрального здания, увенчанного гигантской спутниковой тарелкой, которая когда-то передавала пропаганду в этот отдаленный регион советской империи.

В ту первую ночь я едва вошла в дверь, как Никита предложил мне пива. «Американцы любят IPA, — сказал он, протягивая мне бутылку на 32 унции. Он провел нас в столовую станции, теплое, просторное помещение прямо под спутниковой тарелкой. Во время обеда один из ученых сказал мне, что Северо-восточная научная станция занимает второе место среди арктических форпостов как место для проведения исследований, уступая только полевой станции Toolik на Аляске. Позже Никита признался, что чувствовал себя вполне конкурентоспособным с Toolik.Будучи гораздо менее удаленной, станция на Аляске предлагает ученым значительные удобства, включая бесперебойную доставку из Amazon Prime. Но Toolik не поставляет алкоголь, поэтому Никита уравновешивает его преимущества, наполняя свою станцию ​​русским пивом и кристально-синими бутылками сибирской водки, которые доставили в Черский по высокой цене. Напитки часто пьют поздно вечером в просторной сауне на берегу реки, под розовым небом в лучах полуночного солнца.

Никита — это жизнь вокзала. Он присутствует при каждом приеме пищи, и любое путешествие по суше или воде должно координироваться через него.Его отца найти труднее. Однажды ночью я застала Сергея одного в столовой за поздним ужином. Приседая, с бочкообразной грудью, он сидел за длинным столом, его толстая серая веревка в виде конского хвоста свисала с копчика. У него была белая борода Brillo Pad с желтыми прожилками. Он постоянно курил всю трапезу, пил водку, рассказывал истории и спорил о российско-американских отношениях. Он продолжал громко и на своем ограниченном английском настаивать на том, что Дональд Трамп будет избран президентом через несколько месяцев.(Никита позже скажет мне, что Сергей считал себя чем-то вроде пророка с тех пор, как предсказал падение Советского Союза.) Поздно ночью он наконец смягчился, когда обратился к своим любимым предметам, глубокому прошлому и далекому будущему. человечество. После передачи станции своему сыну Сергей, похоже, принял новую роль. Он стал постоянным философом станции.

Никита, вероятно, посчитал бы философа слишком щедрым. «Мой папа любит лежать на диване и заниматься наукой, пока я делаю всю работу», — сказал он мне на следующий день.Спускались в ледяную пещеру в Плейстоценовом парке. Шагая осторожным шагом, мы спускались по паре шатких лестниц, спускавшихся на 80 футов сквозь вечную мерзлоту на дно пещеры. Каждый раз, когда наши ботинки находили следующую ступеньку, мы сходились во взглядах с более древним слоем промерзшей почвы. Даже арктическим летом температура в подземной сети камер была ниже нуля, а стены были покрыты белыми кристаллами льда. Мне казалось, что мы бродим в жеоде.

Не все стены сверкали фракталами белого инея.Некоторые были окнами из чистого льда, из которых виднелась грязь возрастом 10 000, 20 000 и даже 30 000 лет. Древняя почва была богата крошечными фрагментами костей лошадей, бизонов и мамонтов, крупных животных, которым потребовался бы обильный, устойчивый к холоду источник пищи, чтобы выжить в Арктическом ледниковом периоде. Никита опустился на колени и почесал ногтем одну из застывших панелей. Столбы выдыхаемого пара поднимались вверх сквозь белый луч его налобного фонаря. «Посмотри это?» он сказал. Я наклонился, держа лампу на его большом и указательном пальцах.Между ними он держал нить растительного вещества, такую ​​крошечную и бледную, что прерывистый вздох мог превратить ее в порошок. Это был 30-тысячный корень, который когда-то был прикреплен к ярко-зеленой травинке.

Для подавляющего большинства из 4,5 миллиардов оборотов Земли вокруг Солнца ее обнаженные скалистые поверхности оставались бесплодными. Растения это изменили. Рожденные в морях, как и мы, они веками бились о берега планеты. Они заползли на континенты, закрепились на якоре и начали испытывать новые конструкции тела, выполняя при этом серию обширных экспериментов на поверхности Земли.Они подняли в небо целые леса древесных стеблей, чтобы свои светлые листья растягивали ближе к солнцу. Они научились заманивать опылителей, распуская ароматные цветы всех цветов радуги. И почти 70 миллионов лет назад они начали испытания новой формы, которая выползла из темных опушек леса и начала покрывать Землю зеленым ковром солнечных батарей.

В течение десятков миллионов лет травы вели глобальную войну на суше против лесов. По мнению некоторых ученых, им это удалось благодаря тому, что их стало легко есть.В отличие от других растений, многие травы не расходуют энергию на яды, шипы или другие технологии, отпугивающие травоядных. Позволяя себя есть, они вступают в партнерские отношения со своими пастбищами, чтобы улучшить потоки питательных веществ в своей экосистеме.

Биомы умеренной зоны не могут сравниться с молниеносной биоцикличностью тропиков, где каждый лист, падающий на парный пол джунглей, подвергается атакам микробов, которые растворяют его составные части. В сосновом лесу упавшая ветка может годами удерживать питательные вещества за корой и хвоей.Но луга способны поддерживать движение питательных веществ относительно быстро, потому что травы так легко попадают в горячие влажные желудки крупных травоядных животных, которые даже более богаты микробами, чем почвы тропиков. Пищевое травоядное животное возвращает питательные вещества в почву в течение дня или двух, а его густой пастообразный навоз действует как удобрение, помогая укушенным стеблям травы отрастать снизу. Лезвия прорастают, как будто из вечных раздатчиков лент, и растут быстрее, чем любая другая группа растений на Земле.Некоторые бамбуковые травы вырастают из-под земли со скоростью несколько футов в день.

Кевин Тонг

Травы стали основным слоем некоторых из самых богатых экосистем Земли. Они помогли создать гигантов из маленьких роющих млекопитающих, которые выжили после астероида, убившего динозавров около 66 миллионов лет назад. И они сделали это в некоторых из самых засушливых регионов мира, таких как загоревшие равнины Серенгети, где до сих пор бродят более 1 миллиона антилоп гну. Или северные пределы Евразии в самые суровые периоды плейстоцена.

Корень между большим и указательным пальцами Никиты был одним из триллионов пехотинцев, сражавшихся в экологической революции, к которой должны были присоединиться люди. В конце концов, мы произошли от жителей деревьев. Наши ближайшие родственники приматы, шимпанзе, бонобо и гориллы, все еще находятся в лесу. Не люди. Мы покинули африканские лесные массивы и забрели в чужую экологию ее лугопастбищных саванн, словно ощущая их первозданное плодородие. Сегодня в нашем рационе — и в рационе домашних животных — все еще преобладают травы, особенно те, которые мы создали в мутантные сорта: рис, пшеницу, кукурузу и сахарный тростник.

«Спросите любого ребенка:« Где живут животные? », И он ответит:« Лес », — сказал мне Никита. «Вот что думают люди, когда думают о природе. Они думают о птицах, поющих в лесу. Им следует думать о лугах ».

Мы с Никитой выбрались из ледяной пещеры и направились к лугам парка. Нам пришлось пересечь грязный дренажный канал, который он вырубил бульдозером, чтобы опустошить близлежащее озеро, чтобы семена травы с существующих полей парка могли дрейфовать на ветру и падать на только что обнаженную почву.Свежие пучки травы уже вырывались из грязи. Никита большую часть своей агрессивной работы в саду использует лесовоз на гусеницах танка высотой более 10 футов. Он называет это «мама мамонт».

Когда я впервые увидел Плейстоценовый парк, я подумал, не увлекли ли людей из леса именно луга. На безлесных равнинах прямоходящий двуногий может видеть почти вечность. Холодные арктические ветры неслись по открытому ландшафту, трепеща над его длинным слоем травы.На горизонте я разглядел стадо крупных серо-белых животных. Их черты стали очевидны, когда мы подошли ближе, особенно после того, как один из них побежал. Это были лошади, подобные тем, что бегали по равнинам Евразии и Америки во время плейстоцена, их копыта стучали по земле, сжимая снег, так что другие травоядные могли дотянуться до холодных глотков травы и пережить зиму.

«Дайте мне 100 мамонтов… Вы не узнаете это место».

Как и американские мустанги, лошади плейстоценового парка происходят из линии, которая когда-то была одомашнена.Но трудно было представить, чтобы этих лошадей приручили. Они двинулись к нам с смелостью, которую не часто можно увидеть в загонах и сараях. Никита не из тех, кто легко вздрагивает, но он быстро отступил, когда лошади сделали ложный выпад в нашу сторону. Он нагнулся, собрал букет травы и неуверенно протянул его. Лошади фыркнули от этого предложения. Они смотрели на нас с достоинством и любопытством, тайна животного сознания сияла из черного блеска их глаз. В какой-то момент четверо выстроились в профиль, как знаменитый квартет серых лошадей, нарисованный при свете факелов на потолке пещеры Шове во Франции около 30 000 лет назад.

Мы шли на запад через поля, туда, где пасся одинокий зубр. Если смотреть без стада, бизон теряет часть своего очарования как чистый символ дикой природы. Но даже один-единственный голодный экземпляр — экологическая сила, с которой нужно считаться. Этот к концу года съел бы гектары травы. В теплое время года бизоны тратят часть своей огромной мускульной энергии на уничтожение деревьев. Они плетутся в крепкие стволы, натирают их до нитки и подвергают воздействию непогоды.Легко представить себе огромные стада этих животных, очищающие степи Евразии и Северной Америки в плейстоцене. Этот растоптал несколько саженцев парка, превратив их в сломанные безлистные бугорки. Мы с Никитой боялись, что бизон нас топчет, когда, услышав нас на дюйм ближе, он поднял свою могучую рогатую голову, успокоил свой свистящий хвост и уставился, как будто размышляя о нападении.

Мы пригнулись и направились на возвышенность, чтобы увидеть овцебыка, пастбища, все существо которого, внутри и снаружи, кажется, вырезано плейстоценом.В желудке овцебыка содержится экзотическая микробиота, достаточно едкая, чтобы обрабатывать тундровый скраб. Его плотные слои меха служат буфером, который позволяет ему с идеальным комфортом пастись под темным, заполненным полярным сиянием небом арктической зимы, не беспокоясь о шелушении кожи, при 70-градусном ветре.

Никита хочет привести стаи овцебыков в Плейстоценовый парк. Он приобрел его во время опасной поездки на лодке за сотни миль к северу в залитый льдом Северный Ледовитый океан. Он бы тоже привез еще нескольких, но пара белых медведей ускользнула с ними.Восхищаясь блестящей разноцветной шерстью животного, я спросил Никиту, не беспокоит ли он браконьеров, особенно учитывая депрессивный шахтерский городок неподалеку. Он рассказал мне, что охотники из Черского обычно охотятся на лосей, северных оленей и медведей в окрестных лесах, «но они не охотятся на животных в парке».

«Почему?» — спросил я.

«Личные отношения», — сказал он. «Когда умер лидер местной мафии, я произнес вступительную речь на его похоронах».

Заполнение плейстоценового парка гигантскими травоядными — сложная задача, потому что их осталось очень мало.Когда современные люди покинули Африку, около 70 000 лет назад, мы делили эту планету с более чем 30 видами наземных млекопитающих, которые весили более тонны. Из этих животных остались только слоны, бегемоты, носороги и жирафы. Эта африканская мегафауна, возможно, пережила контакт с людьми, потому что они эволюционировали вместе с нами на протяжении миллионов лет — достаточно долго, чтобы естественный отбор включил инстинкты, необходимые для совместной среды обитания с самым опасным хищником, которого природа когда-либо создала.

Гигантские животные, обитавшие на других континентах, не имели такой роскоши.Когда мы впервые вошли в их среду, они могли ошибочно принять нас за маленьких безобидных существ. Но к тому времени, когда люди прибыли в южную Европу, мы поняли, как перемещаться по лугам небольшими быстроногими группами. И мы несли смертоносные снаряды, которые можно было метнуть за пределы досягаемости когтей или клыков животного.

В большинстве экосистем есть средства защиты от беглого хищника. Динамика популяции обычно гарантирует, что высшие хищники редки. Когда, например, выпас в Африке становится слишком низким, львы голодают, а их численность резко падает.То же самое и с акулами в океанах. Но когда любимая добыча людей истончается, мы можем легко переключиться на растительную пищу. Эта всеядная устойчивость может объяснить загадку, которая беспокоила охотников за окаменелостями более века, поскольку они медленно обнаруживали доказательства необычайной гибели крупных животных во всем мире, в самом конце плейстоцена.

Некоторые ученые считают, что причиной этого стало резкое изменение климата: глобальное таяние изменило наземные биомы, и огромная мегафауна медленно адаптировалась.Но у этой теории есть слабые места. Многие из исчезнувших видов уже пережили миллионы лет колебаний между холодом и теплом. А в случае вымирания, вызванного климатом, вы ожидаете, что последствия будут распределены по размеру и типу. Но в основном мелкие животные пережили конец плейстоцена. Множество погибших видов были млекопитающие с огромными запасами мяса на боках — именно из тех, на кого охотятся люди с копьями.

Изменение климата, возможно, сыграло вспомогательную роль в этих вымираниях, но по мере того, как наш инвентарь окаменелостей увеличился, это укрепило аргументы в пользу истребления человеческим буйством.Наиболее показательными являются сроки. Между 40 000 и 60 000 лет назад, во время оледенения, понижающего уровень океана, небольшая группа людей отправилась в морское путешествие из Юго-Восточной Азии. Всего за несколько тысяч лет они пересекли Индонезию и Филиппины, пока не достигли Папуа-Новой Гвинеи и Австралии, где нашли гигантских кенгуру, ящериц, вдвое длиннее драконов Комодо, и пушистых вомбатов размером с бегемота, которые держали своих детенышей. огромные брюшные мешки. Определить даты вымирания сложно, но большинство этих видов, похоже, исчезли вскоре после этого.

Людям потребовалось еще не менее 20 000 лет, чтобы перейти через Берингов мост в Америку, и еще несколько тысяч лет, чтобы добраться до южной оконечности. Путешествие, похоже, приняло форму продолжительной охоты. До прихода людей Америка была домом для мамонтов, бобров размером с медведя, броненосцев размером с автомобиль, гигантских верблюдов и бизонов, вдвое больших, чем те, которые сегодня пасутся на равнинах. Выжившие бизоны меньшего размера в настоящее время являются крупнейшими живыми наземными животными в Америке, и они едва избежали истребления: вторжение вооруженных оружием европейцев сократило их численность с более чем 30 миллионов до менее чем 2000.

Модель, которая связывает прибытие человека с исчезновением мегафауны, наиболее отчетливо проявляется на удаленных островах, которые до недавнего времени не посещал ни один человек. Крупные животные Гавайев, Мадагаскара и Новой Зеландии исчезли в течение последних 2000 лет, обычно в течение столетий после прибытия человека. Эта закономерность распространяется даже на экосистемы океана. Как только промышленное судостроение позволило большим группам людей обосноваться на море, мы начали охоту на морскую мегафауну в поисках мяса и лампового масла.Менее чем через столетие исчезли серые киты в Северной Атлантике, как и 95 процентов горбатых горбушек в Северной Атлантике. Ни разу с момента столкновения с астероидом крупным животным не было так трудно выжить на планете Земля.

В природе ни одно событие не происходит изолированно. Пейзаж, теряющий своих гигантов, становится чем-то другим. Мы с Никитой прошли весь путь до края плейстоценового парка, до границы между травянистыми равнинами и лесом, где из земли выскочила шеренга выскочки.Подобные деревья веками возникли из почв Северного полушария, но до недавнего времени многие из них были растоптаны или сломаны пополам могучей силой шерстистого мамонта.

Всего 3 миллиона лет назад слоны покинули Африку и пронеслись по южной части Евразии. К тому времени, когда они перешли по сухопутному мосту в Америку, у них уже выросла меховая шуба. Некоторые из них перебрались бы в мелкие проходы между островами, используя свои хоботы в качестве трубок. В пустынях к югу от Аляски они использовали бы те же сундуки для создания мысленных карт запахов водных ресурсов, которые, вероятно, были более четкими по разрешению, чем карты ищейки.

Семейство мамонтов приняло новые формы в новых местах обитания, отрастив длинную шерсть в северных странах и уменьшившись до пигмеев на калифорнийских островах, где было мало пищи. Но мамонты всегда были краеугольным камнем из-за их огромных выпасов, их рытья колодцев и особой радости, которую они, казалось, получали от сноса деревьев. Вариант такого поведения демонстрируется сегодня в национальном парке Крюгера в Южной Африке, одном из немногих мест на Земле, где слоны живут в большой плотности.По мере восстановления населения лесные массивы парка стали редеть, как и миллионы лет назад, когда слоны помогали строить африканские саванны, превратившие людей в людей.

Вымирание мамонта могло быть нашим первородным экологическим грехом.

Я часто задавался вопросом, сохранил ли человек, впервые столкнувшийся с мамонтом, некоторую культурную память о своем африканском кузене в песнях или рассказах. На наскальных рисунках, которые представляют собой наше самое ясное представление о доисторическом сознании, мамонты выглядят огромными.В одной французской пещере более 150 человек изображены черными контурами, их клыки точно так же изогнуты. В разгар перехода от пещер к построенным домам некоторые люди жили внутри мамонтов: 15000 лет назад первые архитекторы строили палатки из костей и бивней животных.

Какое бы удивление ни испытали люди, увидев своего первого мамонта, в конечном итоге его сменили более практические соображения. В конце концов, одна туша, консервированная холодом, могла прокормить племя в течение нескольких недель.Людям потребовалось менее 50 тысячелетий, чтобы помочь убить мамонтов Евразии и Северной Америки. Большинство из них умерло к концу ледникового периода. Некоторые из них сохранились в исторические времена на удаленных форпостах Северного Ледовитого океана, таких как остров Святого Павла, одинокая точка земли в центре Берингова моря, где мамонты жили примерно до 3600 г. до н. Э. Последняя группа выживших медленно исчезла на острове Врангеля, к северу от Плейстоценового парка. Геномы мамонтов говорят нам, что они уже были инбридингом, когда пришел конец, примерно в 2000 году нашей эры.c. Никто не знает, как умер последний мамонт, но мы знаем, что люди высадились на берегу острова Врангеля примерно в то же время.

Кевин Тонг

Вымирание мамонта могло быть нашим первородным экологическим грехом. Когда люди покинули Африку 70 000 лет назад, семейство слонов занимало территорию от южной оконечности этого континента до 600 миль от Северного полюса. Теперь слоны прячутся в нескольких последних укрытиях, таких как густые леса Азии. Даже в Африке, нашей общей прародине, их население сокращается, поскольку браконьеры охотятся на них с помощью вертолетов, GPS и очков ночного видения.Если вы были антропологом, специализирующимся на экологических отношениях человека, вы могли бы сделать вывод, что одна из отличительных черт нашего вида — неспособность мирно сосуществовать со слонами.

Но природа не неизменна, в особенности человеческая природа. Возможно, мы еще научимся жить рядом со слонами во всем их удивительном разнообразии. Возможно, мы даже подружимся с этими великолепными животными. Мы уже почитаем их как символ памяти, мудрости и достоинства. Если повезет, мы скоро расширим их ареал до Арктики.

«Дайте мне 100 мамонтов и вернитесь через несколько лет», — сказал мне Никита, стоя на краю парка и пристально глядя в быстрорастущий лес. «Ты не узнаешь это место».

На следующее утро я встретил Сергея Зимова на причале Северо-Восточной научной станции. Зимой, когда льется Сибирь, местные жители совершают дальние походы по замерзшей поверхности Колымы, в основном на тяжелых грузовиках, но также и в исконном режиме: санях, запряженных быстроногими оленями. (У многих северных народов есть мифы о летающих оленях.) Мы с Сергеем отправились в путь на катере, извиваясь вниз от Северного Ледовитого океана в сибирскую глушь.

В пустынной форме и черном берете Сергей курил за рулем, прожигая целую пачку сигарет без фильтра. Двойной рев ветра и двигателя заставили его говорить громче и афористичнее, чем обычно. Каждые несколько миль он указывал на молодые леса на берегу реки, сетуя на отсутствие животных. «Это не дико!» он кричал.

Был ранний полдень, когда мы прибыли в Дуванный Яр, массивную скалу, которая тянется на шесть миль вдоль берега реки.Это не было похоже ни на один другой утес, который я когда-либо видел. Возвышаясь на 100 футов над берегом, это была вогнутая шахматная доска из мокрой грязи и гладкого льда. Деревья на его вершине падали, их забавные углы выдавали оттепель внизу. Его ауру апокалиптического разложения усиливал сернистый запах, исходящий из тающей скалы. Дуванный Яр — длинный пласт обнаженной вечной мерзлоты — это яркое окно в суровую геологическую реальность изменения климата.

Многие далекие северные ландшафты мира, в Скандинавии, Канаде, Аляске и Сибири, увядают, как Дуванный Яр.Когда мы с Никитой проезжали Черский, местный шахтерский городок, мы видели, как целые дома погружались в грязь, образовавшуюся в результате большого плавления. На YouTube вы можете увидеть, как исследователь топает ногой по сибирскому кустарнику, заставляя его рябить, как водяную кровать. Северные районы тайги изрезаны кратерами в сотни футов в поперечнике, где замерзшая подземная почва стала слякотной и обрушилась, вызвав оползни, втянувшие огромные участки леса в землю. Местные якутцы описывают одну из самых крупных воронок как «ворота в преисподнюю».”

По мере того, как обрыв Дуванного Яра медленно растворяется в реке Колыма, на берег проливаются кости ледникового периода, в том числе ребра шерстистого носорога и бивни мамонта на тысячи долларов. Команда профессиональных охотников за слоновой костью недавно вычистила берег, но для одного 30-дюймового куска клыка, обнаруженного накануне счастливым немецким ученым. Он протянул ее за обеденным столом на вокзале. Удивляясь его гладкой поверхности и удивительному весу, я на мгновение почувствовал инстинктивный заряд страсти к слоновой кости, то своеобразное человеческое стремление, которое было настолько катастрофическим для слонов, пушистых и других.Когда я пошутил с Сергеем, что скоро на этом берегу реки могут быть разбросаны свежие бивни, он сказал мне, что надеется, что будет жив, когда мамонты вернутся в парк.

Первый из воскресших мамонтов будет самым одиноким животным на Земле. Слоны чрезвычайно общительны. Когда их переводят из обычного стада в цирк или зоопарк, некоторые впадают в безумие. Матери даже заводят своих детенышей.

«Игра в Бога меня нисколько не беспокоит. Мы уже делаем это ».

Слоны матриархальны: самцы обычно покидают стадо в подростковом возрасте, когда начинают проявлять признаки половой зрелости.Социальная жизнь слона начинается с момента его рождения, когда новорожденный теленок выходит на свет под радостный топот и трубный звук своих сестер, двоюродных братьев, теток и, в некоторых случаях, бабушки.

Стада мамонтов также были матриархальными, то есть теленок получал терпеливые наставления от старейшин-самок. Он научился бы использовать маленькие палочки, чтобы счищать грязь с трещин на ногах, которые были настолько чувствительны, что могли чувствовать шаги отдаленного члена стада. Он бы научился владеть хоботом, набитым большим количеством мышц, чем есть во всем человеческом теле, включая те, которые управляли его встроенным водяным шлангом.Он научился бы издавать звуки трубы на равнинах, вселяя страх в пещерных львов, и как общаться со своими товарищами по стаду с помощью богатого диапазона грохочущих звуков, многие из которых не слышны человеческому уху.

Мамонты старшего возраста научили бы теленка находить пути миграции предков, избегать провалов в грунте и искать воду. Когда умирал член стада, самый молодой мамонт наблюдал, как другие бодрствуют, нежно касаясь тела умершего своими хоботами, прежде чем накрыть его ветвями и листьями.Никто не знает, как воссоздать эту богатую культуру мамонтов, не говоря уже о том, как передать ее этому космически сбитому с толку первому мамонту.

Или целому поколению таких мамонтов. Зимовы не смогут замедлить таяние вечной мерзлоты, если им придется ждать, пока их армия пушистых слонов вырастет органически. Это займет слишком много времени, учитывая медленные темпы размножения вида. Джордж Черч, генетик из Гарварда, сказал мне, что, по его мнению, процесс производства мамонтов может быть индустриализирован, дополнив его производством синтетического молока, чтобы создать популяцию семян, насчитывающую десятки тысяч человек.Но он не сказал, кто за это заплатит — на Северо-восточной научной станции велись открытые разговоры о найме дружественного науке миллиардера из Кремниевой долины — или о том, как Зимовы развернут такую ​​большую группу сложных социальных животных, которые все будут примерно того же возраста.

Никиту и Сергея совершенно не беспокоили этические соображения, касающиеся клонирования мамонта или геоинженерии. Они не видели противоречия между своим почитанием «дикой природы» и своей готовностью радикально вмешиваться в природу.Иногда они звучали как злодеи из романа Майкла Крайтона. Никита предположил, что такие опасения пахнут американским благочестием. «Я вырос в атеистической стране», — сказал он. «Игра в Бога меня нисколько не беспокоит. Мы это уже делаем. Почему бы не сделать это лучше? »

Сергей отметил, что другие люди хотят остановить изменение климата, помещая химические вещества в атмосферу или в океан, где они могут распространяться опасным образом. «Все, что я хочу сделать, это вернуть животных в Арктику», — сказал он.

Пока мы с Сергеем шли по берегу реки, я все время слышал треск, доносящийся с обрыва. Только после того, как мы остановились, я зарегистрировал его источник, когда я взглянул как раз вовремя, чтобы увидеть небольшой ледяной покров, сдвигающийся со скалы. Дуванный Яр на наших глазах истекал кровью в реку.

В 1999 году Сергей подал в журнал Science статью, в которой утверждал, что вечная мерзлота Берингии содержит богатые «едомные» почвы, оставшиеся от пастбищ плейстоцена. (В других частях Арктики, таких как Норвегия и восточная Канада, в вечной мерзлоте меньше углерода; если она тает, уровень моря поднимется, но в атмосферу будет выброшено гораздо меньше парниковых газов.Когда едкие почвы Берингии освобождаются из ледяной тюрьмы, микробы поглощают органическое содержимое, создавая клубы углекислого газа. Когда этот процесс происходит на дне озера, заполненного таянием вечной мерзлоты, он создает пузырьки метана, которые всплывают на поверхность и лопаются, выделяя газ, парниковый эффект которого на порядок хуже, чем у углекислого газа. Уже более 1 миллиона этих озер усеивают Арктику, и каждый год на спутниковых снимках НАСА появляются новые, мерцающие поверхности которых выбрасывают метан в замкнутую систему, которой является атмосфера Земли.Если огромные стада мегафауны повторно заселят Арктику, они тоже выбрасывают метан, но меньше, чем тающий мороз, по оценкам Зимовых.

Science изначально отклонила статью Сергея об опасности потепления Берингии. Но в 2006 году редактор журнала попросил Сергея повторно отправить его работу. Он был опубликован в июне того же года. Отчасти благодаря ему мы теперь знаем, что в арктической вечной мерзлоте содержится больше углерода, чем во всех лесах планеты и остальной части атмосферы вместе взятых.

На мой последний день в Арктике Никита запланировал проводы. Нам предстояло совершить однодневную поездку на машине на гору Родинка, что на окраине Черского. Пришли Сергей, дочери Никиты и один из немецких ученых.

Местные жители называют Родинку горой, но вряд ли заслуживают этого термина. Эоны воды и ветра округлили его до темного короткого холма. Но на равнинах Сибири каждый холм — это гора. На полпути к вершине у нас уже был вид на окружающий ландшафт с высоты птичьего полета.Небо было прозрачно-голубым, если бы не тонкий туман, витавший над рекой Колымой, которая скользила сквозь смесь вечнозеленых растений и кустарников до самого горизонта. У подножия горы золотодобывающий город и его взлетно-посадочная полоса обнимали реку. В мечтательной атмосфере плейстоценового парка было легко забыть этот современный человеческий мир за пределами парка.

Незадолго до конца 19 века на страницах этого журнала Джон Мьюир похвалил расширение Йеллоустона, первого национального парка Америки.Да, он писал о лесах, но также и о лугах, о «ледниковых лугах», на «гладких, шелковистых лужайках» которых паслись «большие охотничьи животные Скалистых гор». Он писал, что парк уже служил «племенам, покрытым шерстью и перьями». Многие из них «недавно находились под угрозой исчезновения», но теперь их «число растет».

Границы Йеллоустоуна с тех пор расширились еще больше. Парк теперь является частью большого участка земли, вырезанного из ранчо, национальных лесов, заповедников дикой природы и даже племенных земель.Экосистема Большого Йеллоустоуна в 10 раз больше первоначального парка, и в ней обитает самое густонаселенное стадо диких бизонов в стране. Ходят даже разговоры о продлении коридора дикой природы на север, чтобы обеспечить животным безопасный проход между рядом заповедников, от национального парка Глейшер до канадского Юкона. Но не все поддерживают расширение Йеллоустона за пределы страны. В парке также растет популяция медведей гризли, и они начали появляться в близлежащих городах.Волки были вновь завезены в 1995 году, и теперь они тоже процветают. Некоторые забрали местный скот.

Сергей видит в плейстоценовом парке естественный следующий шаг после Йеллоустоуна в обновлении планеты. Но если Йеллоустон уже встречает сопротивление по мере того, как он расширяется в более крупный человеческий мир, как будет жить плейстоценовый парк, если он выйдет из бассейна реки Колымы и распространится по Берингии?

Кевин Тонг

Парк должен быть заселен опасными хищниками. Когда они отсутствуют, стада травоядных разрастаются, или они чувствуют себя в достаточной безопасности, чтобы оставаться на одном поле, бездумно жевая их, пока оно не перевыпасается.Большие кошки и волки заставляют группы травоядных превращаться в плотные, бдительные группы, которые быстро перемещаются по ландшафту, каждый день посещая новый участок растительности, чтобы косить его зубами, удобрять своим навозом и топтать своими многочисленными … копытный плуг. Никита хочет завести серых волков, амурских тигров или адаптированных к холоду канадских пуг. Если воскресение вымерших видов станет тривиальной задачей, возможно, он даже сможет заселить Сибирь пещерными львами и ужасными волками. Но что будет, когда один из этих хищников впервые выйдет на улицу города?

«Это часть мира, где очень мало сельского хозяйства и очень мало людей», — сказал мне Сергей.Он прав в том, что Берингия малонаселенна и что продолжающаяся урбанизация, вероятно, очистит еще больше места, заманив сельское население в города. Но регион, простирающийся через Аляску и канадский Юкон, в ближайшее время не будет пустовать. Через пятьдесят лет лидеры мафии все еще будут умиротворять, не говоря уже о группах коренного населения и правительствах трех стран, в том числе двух, которые провели большую часть прошлого века в борьбе за мировое господство. Америка и Россия часто сотрудничают в интересах науки, особенно в экстремальных условиях, таких как Антарктида и низкая околоземная орбита, но Зимовым понадобится мир, который будет сохраняться на протяжении поколений.

Сергей предполагает, что по всей Берингии будет разбросано несколько парков, «может быть, до десяти». Один будет вдоль реки Йентна на Аляске, другой — на Юконе. Некоторые из них будут размещены к западу от Плейстоценового парка, недалеко от Уральского горного хребта, отделяющего Сибирь от остальной России. Когда Сергей говорил, он указывал на каждое из этих мест, как будто они были прямо за горизонтом, а не за тысячи миль.

План Сергея основан на том самом изменении климата, которое он в конечном итоге надеется предотвратить.«Сначала растает верхний слой вечной мерзлоты», — сказал он. «Современные экосистемы будут полностью разрушены. Деревья упадут и смоются, и появится трава ». Мамонтовая степь будет распространяться от своих начальных узлов в каждом парке, пока все они не сольются друг с другом, образуя мегапарк, охватывающий весь регион. Люди могут посещать сверхскоростные поезда, построенные на эстакаде, чтобы не мешать свободному передвижению животных. Охота могла быть разрешена в специально отведенных местах. Более нежные души могли отправиться в арктические сафари-туры.

Когда Сергей был вне пределов слышимости, я спросил Никиту, не захочет ли одна из его дочерей когда-нибудь захватить Плейстоценовый парк, чтобы довести этот план до конца. Мы наблюдали, как двое из них играют на старой советско-военной радиолокационной станции, примерно в 100 ярдах от пика Родинки.

«Я водил девочек в парк на прошлой неделе, и не думаю, что они были слишком впечатлены», — смеясь, сказал мне Никита. «Они думали, что лошади недружелюбны». Я сказал ему, что это не ответ. «Я не такой эгоистичный, как мой отец, — сказал он.«Я не буду заставлять их делать это».

Перед тем, как отправиться на самолет обратно в цивилизацию, я снова стоял с Сергеем на вершине горы, любуясь видом. Он погрузился в одну из своих мечтаний о лугах, полных животных. Казалось, он страдал от формы соластальгии, состояния, описанного философом Гленном Альбрехтом как своего рода экзистенциальное горе по исчезнувшему ландшафту, будь то проглотивший берег, поле, превратившееся в пустыню, или давно минувшую геологическую эпоху. Он все время возвращался к мысли, что дикая планета была прервана на полпути в ее грандиозном эксперименте, ее 4.5 миллиардов лет смешения горных пород, воды и солнечного света. Похоже, он думает, что пик Земли пришелся на ледниковый период с экологией пастбищ, которая породила людей. Он хочет восстановить биосферу на этой творческой вершине, чтобы она могла провести свой космический эксперимент вперед во времени. Он хочет знать, какие новые чудеса появятся. «Может быть, будет несколько животных с разумом», — сказал он мне.

Не знаю, сможет ли Никита превратить безумное видение отца в материальную реальность. Известные проблемы огромны, и, вероятно, он не может предвидеть гораздо больше.Но в этот дивный новый век, когда люди создают и переделывают мир, приятно знать, что люди пытаются вызвать из могилы целые пейзажи, похожие на Лазаря. «Выходи», — говорят они шерстистым мамонтам. Войдите в эту среду, которая была приготовлена ​​для вас. Присоединяйтесь к волкам, северным оленям и бизонам, которые пережили вас. Окунитесь в свою старую экологию ледникового периода. Свободно бродите по этому дикому участку Земли. С течением веков ваш вид будет становиться сильнее. Это место снова наполнится жизнью.Наш первородный грех будет стёрт начисто. И если, сделав все это, мы сможем спасти нашу планету и самих себя, это станет предметом новой мифологии.

Наша история вдохновения, воображения и преданности делу в Isabel Bloom

Создание семьи


Isabel Bloom

Новые владельцы Isabel Bloom Ltd.хотел сделать так, чтобы скульптура Изабель была доступна для будущих поколений, чтобы они могли покупать и наслаждаться. Бернадетт Мерфи из Молина, штат Иллинойс, и Барбара Ван Вурен из Давенпорта, будет управлять студией Ист-Виллидж, включая производство скульптур, а Пэтси Эммер и Салли Шелл откроют магазин в Эдине, штат Миннесота, где будут продаваться скульптуры из Давенпорта.

Были наняты еще трое рабочих, в том числе Донна Листон (ныне Донна Янг), которая в конечном итоге стала сольным дизайнером Isabel Bloom Ltd.Увеличив количество сотрудников и менеджеров в студии, компания достигла своей цели — иметь больше скульптур на складе. Раньше студия принимала заказы на изготовление больших скульптур, которые часто занимали месяцы, а в случае фонтана Хильда — больше года.

Владельцы-менеджеры использовали практический подход, тщательно отбирая и работая вместе с ремесленниками, создавая семейную атмосферу в компании. Каждый день мастера работали по мере необходимости во всех сферах: изготовление форм, литье, отделка и покрытие скульптур, а также помощь в торговом зале.Владельцы и старшие сотрудники работали над совершенствованием методов Изабель с учетом последних достижений в этом процессе.

Методы отделки были изменены для придания более единообразного внешнего вида. Скульптуры все еще были доступны в зеленом / синем или терракотовом цвете, хотя терракотовый цвет эволюционировал от оранжевого оттенка Изабель до светло-розового оттенка. В то время как ремесленники могли творчески подходить к размещению и цвету камней, к 1990 году плитки больше не использовались, а стеклянные глаза были ограничены голубыми.Тщательно подобранные камни для глаз оставались важным аспектом процесса отделки.

Бернадетт и Барбара также организовали ряд мероприятий, чтобы отметить сотрудников, например, ежемесячные вечеринки по случаю дня рождения. Самым большим праздником всегда было 20 февраля, день рождения Изабель, когда для нее устраивали вечеринку в студии. Изабель любила говорить с мастерами об их произведениях искусства и побуждать их показывать ей свои рисунки, картины, скульптуры или украшения. Время от времени присутствие Изабель в студии воодушевляло эту группу преданных своему делу людей, которые продолжали уникальный бизнес, который она начала.

Ориентируясь на рост, три владельца бизнеса, Хант Харрис, Том Картер и Джефф Гилфиллан, инвестировали в компанию, расширив ее производственные и торговые возможности. В целях снижения производственных затрат в 2006 году было принято решение передать производство на аутсорсинг в Китай. В ответ на реакцию покупателей, владелец отменил это решение, произведя лишь небольшую часть линии за границу для продажи в сувенирные магазины за пределами района Квад Сити.

В 2010 году прекратила свою деятельность «Национальная подарочная линия», производившаяся за рубежом из литой каменной смолы и продававшаяся по всей стране.

Отношения Изабель


с Isabel Bloom Ltd.

Продажа бизнеса, который она начала в своем подвале, была трудным решением для Изабель. Ей удалось создать отдельную нишу для себя и своих произведений искусства. Но она также понимала, что бизнес-аспект студии Изабель Блум требует постоянного внимания. Она сказала репортеру Quad City Times Джули Дженсон, что после того, как продажа была завершена: «Мы отпраздновали это шампанским. Я не бухгалтер или бухгалтер, и теперь я могу делать то, что хочу.У меня есть много идей, над которыми я хочу начать работать ».

С радостью вернувшись к конструированию и работе с глиной, Изабель продолжила создавать новые скульптуры для компании. Начиная с добавления Кролика, Рена и Сороки в 1981 году Изабель поставляла новые работы каждый год в течение следующих десяти лет. Выпуск новых скульптур часто сопровождался рекламными мероприятиями. На этих мероприятиях у клиентов была возможность встретиться и навестить Изабель, которая лично подписала бы первые 100 скульптур. .

Джон Блум также иногда создавал новые модели для Isabel Bloom Ltd., такие как Sniff в 1983 году и John’s Rabbit в 1988 году. Кроме того, Бернадетт и Барбара приобрели многие из новых бетонных скульптур, созданных Изабель, в том числе большую часть серии арлекин. и несколько уникальных абстрактных работ, которые она выставляла в Художественном музее Давенпорта, Художественной ассоциации Клинтона и Студии 15.

Донну Янг, одну из нескольких молодых мастеров Isabel Bloom Ltd., часто отправляли в дом Изабель, чтобы забрать новый глиняные конструкции.Обладая художественным образованием и опытом во всех аспектах процессов воспроизведения, Донна была идеальным выбором для работы с Изабель.

Поскольку проблемы со здоровьем, в том числе операции на открытом сердце и болезнь Паркинсона, все чаще прерывали ее работу, Изабель просила Донну нанести последние штрихи на некоторые из ее глиняных моделей. «Я знаю, как трудно художнику передать свою незаконченную работу кому-то другому», — сказала Донна. «К счастью, у нас с Изабель сложились отношения взаимного доверия и уважения, которые немного упростили задачу.«Несколько скульптур, над которыми Изабель и Донна работали вместе:« Ребенок в корзине »,« Мальчик-ангел »,« Цветочный ангел »,« Ангел-кукла »и« Самый маленький ангел ».

Помогая Изабель, Донна начала лепить собственные рисунки. В 1986 году она выполнила свой первый оригинальный дизайн для Isabel Bloom Ltd., «Доска ангела с арфой». По мере того, как количество скульптур, созданных Изабель, уменьшалось, участие Донны росло. Она часто приносила свои глиняные модели Изабель для критики. Две скульптуры, в создании дизайна которых Изабель помогала Донне, — это «Вложенные птицы» Венок (1993) и Садовый ангел (1994).В 1995 году Донна Янг стала единственным дизайнером Isabel Bloom Ltd.

Клиенты и сообщество:


Вдохновение для новых скульптур

Изабель продолжала лепить по памяти и наблюдениям, вдохновляясь идеями друзей, клиентов и благотворительных организаций. Она часто отвечала на запросы по конкретным предметам, таким как «Лев», разработанный для Lion’s Club в 1987 году. Эти запросы иногда забавляли ее, когда она узнала, что несколько человек были заинтересованы в добавлении свиньи Изабель Блум в свои коллекции.

Владельцы Isabel Bloom Ltd. инициировали создание серии скульптур. В 1987 году они представили серию «Рождественских ангелов», которая сегодня является одним из самых ожидаемых ежегодных дополнений компании. Обе популярные серии сердца и яйца были представлены в 1992 году с Донной Янг в качестве дизайнера.

Компания Изабель продолжила практику создания новых дизайнов для конкретных мероприятий и пожертвовала (или продала по сниженной цене) определенное количество скульптур на благотворительность.Нижняя часть этих скульптур, подписанная инициалами организации или мероприятия, идентифицирует их как часть благотворительного издания. Одной из таких особенных скульптур была «Симфоническая девушка», которая была представлена ​​Симфоническому оркестру Квад-Сити и отпраздновала его 75-летие в 1989 году. В том же году Изабель разработала настенную мемориальную доску с изображением святого Луки, покровителя врачей и хирургов, чтобы принести пользу Святому Луке. Больница в Давенпорте, где ей сделали операцию на открытом сердце в 1987 году.

В 1992 году Донна Янг начала проектировать индивидуальные благотворительные скульптуры, в том числе мемориальную доску Давенпорта в пользу фонда полковника Давенпорта Хауса Рок-Айленда, штат Иллинойс, и мемориальных досок Swing Plaques. Совет по жестокому обращению с детьми Молина, штат Иллинойс.Дополнительные благотворительные скульптуры были созданы в интересах организаций, с которыми Isabel Bloom Ltd. поддерживала долгосрочные отношения. Это включало несколько серий скульптур в пользу Quad City Arts через Фестиваль деревьев и еще одну серию скульптур в пользу местной «Гонки за лекарство» Фонда Сьюзен Г. Комен по борьбе с раком груди.

Наследие


Изабель Блум

Осознавая необходимость расширения производственных мощностей для удовлетворения спроса, владельцы решили, что пора найти инвесторов, которые могут вывести компанию в новое тысячелетие.Развитие скульптурного бизнеса потребует большого количества навыков и опыта в бизнесе. В августе 1995 года трое бывших руководителей Star Forms Inc., компании по производству компьютерной бумаги, базирующейся в Беттендорфе, штат Айова, купили Isabel Bloom Ltd. Том Картер, Джефф Гилфиллан и Хант Харрис создали партнерство, принеся с собой многолетний опыт в администрировании, продажах и продажах. маркетинг и системный анализ. Образовавшаяся компания была известна как Isabel Bloom LLC (общество с ограниченной ответственностью).

Продолжать наследие Изабель Блум так же важно, как и все, что мы делаем в Isabel Bloom.«Для нас, для наших сотрудников и для наших клиентов существует множество факторов, связанных с традициями и наследием Изабель Блум, и вмешательство в них было бы своего рода святотатством», — сказал он. «Мы хотели бы улучшить, а не изменить их».

Процесс отделки, созданный Изабель, остается отличительной чертой линии скульптур, поскольку каждое изделие индивидуально вручную создается квалифицированными мастерами. Гостеприимство персонала отражает личные отношения Изабель со своими клиентами.Семейная культура компании подкрепляется открытыми отношениями между сотрудниками и руководством и расширенными возможностями для профессионального роста сотрудников внутри компании.

Место для роста:


Harborview

Практические цели Изабель Блум заключались в перемещении производственных отделов компании на более крупный объект, а также в расширении и обновлении существующих студий. В 1996 году отдел литья, отделки, нанесения покрытий, отгрузки и бизнес-офисы были перенесены на площадь 19 000 квадратных футов в здании Harborview в Давенпорте, в одной миле к западу от магазина East Village.В мастерской Ист-Виллидж остался цех по изготовлению форм. Формы были доставлены в Харборвью для процессов литья и отделки. Готовые скульптуры затем отправлялись напрямую покупателям или транспортировались в студии продаж.

Главной задачей для новой компании было иметь достаточное количество запасов в студиях для немедленной продажи. Практика Изабель принимать заказы в спиральном блокноте больше не подходила. Isabel Bloom Ltd. пыталась сохранить запас скульптур на складе, используя доску для отслеживания еженедельных заказов.Тем не менее, спрос перерос способность компании обеспечивать свой рынок.

Для решения этой задачи Изабель Блум сделала увеличение производства своим главным приоритетом. Более просторное помещение в Харборвью позволило нанять и обучить дополнительных ремесленников. В период с 1995 по 2001 год количество сотрудников увеличилось с 80 до 180. Производственные площади составляли около 60 000 квадратных футов. Кроме того, увеличенная площадь отливки позволила использовать больше форм, что увеличило количество изготавливаемых скульптур.

Реконструкция и перемещение:


The Studios

Выставочный зал студии в районе Olde Town в Молине был реконструирован весной 1996 года. Был заменен внешний вид студий, который возник благодаря расположению скульптур Изабель в деревенском стиле. в стиле кантри, в котором скульптуры присутствовали в домашних условиях. Размещение ряда литографий и картин Джона Блума дополнило декор. Студия Изабель в Ист-Виллидж также была реконструирована, а площадь выставочного зала была увеличена в пять раз по сравнению с первоначальным размером.Координатор визуальных дисплеев компании будет сезонно менять дисплеи во всех студиях Isabel Bloom.

Успех магазинов Quad Cities побудил владельцев Изабель Блум рассмотреть вопрос о дополнительных студиях. Один был открыт в 1996 году в пригороде Чикаго Уилметт, штат Иллинойс, а затем переехал в район Риверуок в Нейпервилле. В 1998 году была открыта студия в районе Вэлли-Джанкшн в Западном Де-Мойне.

Чтобы сохранить визуальное присутствие Изабель Блум во всех своих студиях, компания профинансировала лимитированное бронзовое литье автопортрета из глины, отлитого Изабель в гипсе в 1950-х годах.Было отлито пять скульптур, одна была подарена Изабель, а остальные выставлены на обозрение, по одной в каждой из студий.

В 1999 году Изабель Блум перевела свою студию Moline в John Deere Commons. Бывшее здание фабрики, более крупный выставочный зал студии, более доступное расположение и удобная парковка делают покупки более удобными для покупателей. Студия представляет собой выставочную площадку с большим торговым залом, заполненным скульптурами, антиквариатом и сезонными экспозициями, подчеркивающими дизайн Изабель, а также скульптурами Донны Янг.

«Шаровары» — Сотрудники

Рабочая атмосфера в Isabel Bloom открытая, непринужденная, дружелюбная, представительная, удобная и уважительная. «Всем сотрудникам, независимо от уровня их ответственности, предлагается делиться своими идеями и проблемами». Шаровары (как они сами себя называют), как правило, остаются в компании на долгие годы. Приверженность продвижению изнутри и предоставление возможностей для профессионального роста очевидна по количеству руководителей отделов и менеджеров, которые начинали с должностей, требующих гораздо меньшей ответственности.Знания и опыт этих давних сотрудников способствуют текущему успеху бизнеса.

В то время как основные процессы Изабель «литье», «озеленение», «беление» и «покрытие» остаются практически такими же; многие инновации произошли благодаря взаимодействию между отдельными сотрудниками. В 1996 году мастер по изготовлению форм Грег Гселл разработал процесс изготовления черных глазков из фарфоровой шликеры, которую обжигают в формах ручной работы в печи. Однородная форма и цвет глазков из фарфора обеспечивают единообразный внешний вид, сохраняя при этом естественный вид камней.Также в 1996 году специалисты по отделке зелени и путассы начали подписывать каждую скульптуру своими инициалами. Такая практика инициализации украшений подчеркивает тот факт, что каждая скульптура создается вручную отдельными мастерами.

Скульптуры Изабель Блум сотрудники ценят не только за артистизм и преданность своему делу. Многие Bloomers также являются постоянными клиентами компании, покупая скульптуры в подарок, а также в свои личные коллекции. Эта уникальная связь с продуктом делает сотрудников-клиентов ценным источником мнений и предложений.

Изготовление


Скульптуры Изабель Блум

Хотя скульптуры Изабель Блум изготавливаются с использованием многих из тех же процессов, которые разработала Изабель, были внесены некоторые изменения для улучшения материалов и обеспечения постоянного качества отделки. От начала литья до завершения покрытия смолой создание каждой скульптуры Изабель Блум занимает от четырех до пяти дней. Обученные мастера, которые гордятся тем, что продолжают наследие Изабель Блум, обрабатывают каждое изделие в процессе, состоящем из восьми основных шагов.

Первый — это этап проектирования. Донна выбирает предмет, иногда рисует эскиз или фотографирует модель. Она лепит модель из глины, уделяя особое внимание текстуре и пропорциям поверхности. После утверждения модели Донна отдает глину изготовителю форм.

Нанесение нескольких тонких слоев латекса на глиняную модель, процесс, который занимает три или четыре дня, формирует первую форму. Эта латексная форма сохраняет каждую деталь конструкции, будучи гибкой и достаточно прочной, чтобы выдерживать многие заливки бетона.Когда латекс затвердеет, на латекс осторожно вручную наносят штукатурку частями, образуя прочную опору для детализированной внутренней формы. После затвердевания гипса форма разделяется на части и глиняный оригинал удаляется. В эту форму отливают гипсовую копию и проверяют на наличие дефектов. Затем деталям из латекса и гипса присваиваются соответствующие номера, и это становится «мастер-формой». Дополнительные формы изготавливаются из гипсовой копии.

Готовые формы транспортируются в литейный цех, где в форму заливается смесь цемента, песка, воды, породы и пигмента.Рецепт варьируется в зависимости от размера отливаемых скульптур. В литейщиках используются вибростолы, ручное толкание и вращение формы для устранения пузырьков воздуха и обеспечения осаждения бетонной смеси на каждой детали детали.

После застывания бетонные отливки удаляются путем разделения частей гипсовых форм и снятия латексных форм. Затем ролики отшлифуют грубые края. Мелкие дефекты устраняются перед отделкой, а любая деталь с большим дефектом уничтожается.Остальные меньшие скульптуры поделены между отделочными работниками, а большие скульптуры продолжают лечить.

На этапе коричневого цвета речные камни и плитки применяются к тем скульптурам, которые в них нуждаются, включая Большую Сову и Перепела. Отделочные мастера, выбранные за их творческий подход и артистизм, наносят раствор для затирки (цемент, песок, вермикулит, пигмент и вода), чтобы сформировать толстый слой, в который вдавливаются камни или плитка. Затем скульптуры оставляют на ночь для отверждения.

Следующий шаг — процесс озеленения или «розовения».Каждый мастер смешивает цемент и пигмент (цвет) по заданному рецепту. Хотя рецепт такой же, цвет может отличаться в зависимости от предпочтений финишера. Чтобы выявить богатый оттенок основной скульптуры, которая была пропитана водой, цветной цемент наносится вручную, а затем осторожно стирается в определенных областях. Эта отделка в зеленых тонах создает характерный вид состаренной бронзы. Зеленым мастерам рекомендуется выделить сильные бронзовые блики, напоминающие скульптуры, которые закончила Изабель.

Когда каждая скульптура завершена, финишер ставит инициалы снизу. Затем скульптуры запечатывают в полиэтиленовые пакеты для отверждения в течение ночи.

На следующий день на изделие наносится смесь мелкого белого цемента и воды. Белые финишеры работают аккуратно, используя губки, чтобы оставить тонкие белые линии на деталях рисунка и слегка заморозить остальную часть скульптуры. Во время этого процесса камни реки Миссисипи и фарфоровые или стеклянные глазки помещаются в соответствующие углубления.Ремесленники могут проявить творческий подход к размещению и выбору камней, поскольку нет двух совершенно одинаковых изделий. Когда процесс беления завершен, финишер ставит инициалы внизу скульптуры рядом с инициалами зеленого.

Наконец, на каждую скульптуру вручную наносится прозрачная смола, обеспечивающая легкий блеск, который добавляет отражающие качества, а также защищает поверхность. После высыхания скульптура подписывается подписью Изабель Блум ® мастерами, обученными копировать почерк Изабель.Если дата введения скульптуры произошла после 1985 года, год введения, за которым следует символ авторского права ©, также написан на нижней части скульптуры. Скульптуры, созданные Джоном Блумом, также подписаны факсимиле его подписи.

Сообщество клиентов

Скульптуры Изабель Блум подходят для множества особых случаев, включая дни рождения, свадьбы и юбилеи. Их часто дарят для выражения дружбы, поддержки, печали и любви.Многие индивидуальные коллекции скульптур начинаются с подарка друга или любимого человека. Коллекционеры — от детей до прабабушек и дедушек, и во многих семьях дарить и получать скульптуры Изабель Блум стало традицией, охватывающей поколения.

Покупатели часто берут скульптуры в поездки в качестве подарков, представляющих Квадратные города или наш регион Среднего Запада. Точно так же многие туристы в Айове хотят приобрести уникальный сувенир местного производства. «Нам повезло, что мы являемся неотъемлемой частью местного сообщества и культуры», — сказал Том Картер.«Для нас важно не только поддерживать местное сообщество; это жизненно важно для нашего дальнейшего успеха».

Чтобы усилить эту концепцию, компания представила несколько скульптур, изображающих достопримечательности Quad Cities. На табличке с изображением орла, выпущенной ограниченным тиражом, был изображен Мост столетия через реку Миссисипи, а на фоне мемориальной доски Summer Days изображен мост I-74, соединяющий Молин, штат Иллинойс, и Беттендорф, штат Айова.

На связи


с клиентами

Isabel Bloom — известная и известная компания.Компания Quad Cities работает уже более 50 лет, поэтому отличительную отделку скульптур и уникальные темно-синие сумки с лентами легко узнать.

В то время как реконструированные магазины и участие в благотворительной деятельности также увеличивают публичное присутствие, «молва клиентов» составляет большую часть интереса, который вызвала компания. «Наши постоянные клиенты гордятся своей связью с нашим продуктом и компанией и чувствуют с нами чувство общности», — сказал Джефф Гилфиллан.

Компания общается со своими клиентами различными способами, в том числе с помощью электронной почты и сезонных листовок.Из-за роста стоимости печати и рассылки каталог, который с годами расширился с первоначальной 12-страничной черно-белой брошюры, представленной Isabel Bloom Ltd., до более чем 40 страниц четырехцветных фотографий, больше не выпускается.

С 1999 года всю линейку скульптур можно посмотреть и купить на сайте www.ibloom.com.

Маркетинговый план Изабель Блум включает рекламу, которая часто фокусируется на недавно выпущенных скульптурах. Промоакции в местных СМИ также являются частью плана, и компания спонсирует ежегодные «Preview Party» во всех выставочных залах своих студий.Эти вечеринки позволяют клиентам встретиться с Донной Янг, ознакомиться с новыми дизайнами и подписать свои покупки с Донной.

Бесплатный номер службы поддержки клиентов был открыт в 1998 году. Звонки принимаются в здании Harborview, где расположены отделы отделки и отгрузки, что обеспечивает быстрое выполнение заказов. Веб-сайт, бесплатный номер телефона, рассылки флаеров и электронная почта сделали покупателям более удобную покупку скульптур в любом месте и в любое время.

Конец эпохи

Изабель Блум скончалась в своем доме, недалеко от своего мужа Джона, во вторник, 1 мая 2001 года. Она десятилетиями боролась с болезнью Паркинсона; он приковал ее к инвалидной коляске и постепенно ограничивал подвижность ее рук. Ее дух, разум и взгляд художника присутствовали до самого конца, пока она продолжала рассказывать истории и смотреть, как весна расцветает вокруг нее.

Наследие, которое оставляет Изабель Блум, — это больше, чем просто ее скульптуры; он видит прекрасные детали мира и хочет разделить это видение.Это достижение цели, невзирая на препятствия; это даже не видение препятствий. Это погружение в новые впечатления без страха и адаптация в меру своих возможностей. Это вдохновляет и трогает людей добротой и честностью.

Том Картер, Джефф Гилфиллан и Хант Харрис, владельцы Isabel Bloom, высказались за всех нас, когда передали новость о кончине Изабель своим сотрудникам.

То, что Изабель покинула нас в первый день мая, довольно символично.Первомай — пора возрождения. Тепло этого солнечного дня радует наши сердца. Дизайн Изабель напоминает нам о природе, детях, цветах и ​​всех созданиях весны. Хотя мы опечалены потерей этой великой женщины, все хорошее вокруг нас напоминает нам о ее искусстве и ее особом характере. Радость, которую видела Изабель вокруг себя, навсегда останется со всеми, кто владеет ее скульптурами. Изабель вела насыщенную и разнообразную жизнь. Ее творчество было нашим вдохновением. Оставив нас в теле, она всегда останется с нами в духе.Сообщество будет очень скучать по этой уникальной даме. Как члены компании, носящей ее имя, давайте продолжим ее наследие творчества и служения. Давайте все поблагодарим эту замечательную женщину, которая во многом коснулась нашей жизни.

«Кузнечик»,


Красота мелочей

Донна Янг создала специальную скульптуру «Кузнечик» как дань способности Изабель Блум видеть и ценить красоту мелких вещей, таких как дети и животные, которые вдохновляли многие из ее дизайнов.«Кузнечик» установлен на том же известняке в Анамосе, штат Айова, который Изабель использовала, чтобы начать свою карьеру скульптора в Колонии искусств Каменного города Гранта Вуда.

Изабель была художницей и учителем, которая научила нас открывать простую красоту во всем. От пухлых круглых форм ребенка, играющего в прятки, до элегантности и грации кузнечика, который однажды приземлился у нее на руке, Изабель учила нас: «Ищите красоту в обычном. Никогда не принимайте мелочи как должное. »

Вдохновленная на протяжении всей своей творческой жизни «наблюдением за детьми», вполне уместно, что все доходы от продажи «Кузнечика» будут использованы для улучшения образования в области изобразительного искусства в школьных системах округа Скотт, штат Айленд, и округа Рок-Айленд, штат Иллинойс. .Фонд художественного образования Изабель Блум, основанный Изабель Блум, находится в ведении общественного фонда изгиба Грейт-Ривер и будет предоставлять ежегодные гранты для поддержки программ изобразительного искусства, выходящих за рамки традиционных источников финансирования, доступных школам. Взносы, не облагаемые налогом, также могут быть внесены непосредственно в фонд.

В центре внимания — рост

В 2002 году Изабель Блум открыла для публики свои производственные мощности, предлагая бесплатные экскурсии, которые давали гостям возможность пообщаться с мастерами, демонстрирующими каждый этап процесса ручной работы.В 2003 году была представлена ​​первая «экскурсионная скульптура». «Изабель Роуз», названная в честь нашего основателя, была доступна в специальной «многоцветной» отделке только для гостей тура и только на один год. Такая практика введения ограниченного выпуска турне будет продолжаться многие годы.

Хэллоуин — любимый праздник Донны, и в 2005 году компания начала новую серию Хэллоуина, представив «Бу», простого привидения, держащего небольшой чайный светильник. Этот новый дизайн побудил некоторых поэкспериментировать с литьем в разные цвета, например, белый, а также с нанесением различных покрытий, таких как вердигр.

Чтобы снизить затраты на создание Изабель Блум, выветрившаяся бронзовая отделка была удалена, а скульптуры были залиты зеленой бетонной смесью, а затем покрыты белым, что исключило этап процесса отделки. Многим клиентам не хватало обветренной бронзовой патины, и ее вернули еще в 2009 году. Некоторые скульптуры все еще имеют зеленый цвет.

Продолжая концентрироваться на росте, три владельца бизнеса, Хант Харрис, Том Картер и Джефф Гилфиллан, стремясь снизить производственные затраты в 2006 году, решили передать производство на аутсорсинг в Китай.В ответ на негативную реакцию покупателей, владелец отменил это решение, произведя лишь небольшую часть линии за границу для продажи в сувенирные магазины за пределами района Квад Сити.

В поисках способа вознаградить наших лучших клиентов в 2007 году была разработана очень популярная программа «Hugs Rewards». Теперь клиенты могли получать кредит в размере 15 долларов за каждые потраченные 150 долларов. Также в том же году была разработана «Карточка истории» для каждой скульптуры в линейке. Эти карточки включают название скульптуры и короткое вдохновляющее стихотворение, часто написанное самими сотрудниками Изабель Блум.Эти карточки-истории добавляют еще больше смысла к уже значимому подарку.

В 2007 году, после 10 лет работы в обществе, было принято тяжелое решение закрыть выставочный зал в Нейпервилле, штат Иллинойс.

Еще одно новое покрытие было разработано в 2009 году под названием Garden Moss Rose. Задача заключалась в том, чтобы создать вид «состарившейся» скульптуры. Отлитую скульптуру сначала окунают в ванну с разбавленной муратовой кислотой, чтобы «протравить» поверхность. Затем с помощью пульверизатора наносится разбавленная внешняя мохово-зеленая краска.Затем сверху поливают краской более темного коричневого цвета. В результате получается очень привлекательная отделка, уникальная для Изабель Блум. Эти скульптуры Garden Moss Rose не получают окончательного прозрачного покрытия, так как они должны иметь грубый, а не глянцевый вид.

В 2010 году прекратила свою деятельность «Национальная подарочная линия», производившаяся за рубежом из литого каменного полимера и продававшаяся по всей стране.

Также в 2010 году была реконструирована передняя комната магазина Ист-Виллидж, чтобы воздать должное Изабелле.Были собраны многие оригинальные единственные в своем роде керамические и цементные скульптуры Изабель, а также старые газетные вырезки, описывающие творческую карьеру Изабель.

Новое владение

В 2011 году Донна и двое других сотрудников, которые долгое время работали, Кэти Невинс и Билл Барретт приобрели компанию у Ханта Харриса. Так родилась Isabel Bloom Inc. Под руководством Кэти, Билла и Донны участие Изабель Блум в сообществе продолжает усиливаться в областях, касающихся женщин, детей и особенно искусства.Они стремятся сохранить целостность скульптур ручной работы, поскольку компания, которой более 60 лет, продолжает процветать.

Growing & Supporting

Habitat for Humanity была добавлена ​​в список некоммерческих организаций, поддерживаемых Изабель Блум, путем создания Habitat Pineapple. Только в 2011 году было собрано более 2000 долларов для городского отделения Habitat. (Изабель Блум также поддерживает отделение в Де-Мойне, собирая доллары со всех ананасов, проданных через выставочный зал Де-Мойна.)

В 2014 году открылся новый выставочный зал в г. Леклер, штат Айова; Живописный городок всего в 20 милях от Quad Cities, на берегу реки Миссисипи.

Год спустя Изабель Блум в сотрудничестве с американским сборщиком Майком Вулфом (он из Леклера, штат Айова) создала скульптуру, чтобы привлечь внимание к «Операции Улыбка» и поддержать ее. Вдохновленная дочерью Майка, Чарли, которая родилась с расщелиной губ и палитрой, скульптура передает невинность детства… разделяя надежду всех родителей на здоровье и благополучие своих детей.В декабре 2015 года оператору «Улыбка» был вручен чек на сумму 10 000 долларов.

Производство ручной работы и розничная торговля снова вместе

Осенью 2016 года у Изабель Блум появилась возможность объединить свои продажи и производство под одной крышей благодаря недавней продаже зданий в Харборвью местному застройщику Джо Эренбергеру. Вскоре его розничный выставочный зал и производство пресс-форм переместятся на одну милю к западу в более просторное место на 736 Federal Street (здание Gordon-Van Tine, ранее известное как Harborview) в Давенпорте, где уже осуществляется большая часть ручного производства компании.

«В течение нескольких лет мы искали способ объединить наши продажи и производство, поэтому, когда здания в Харборвью были куплены Джо Эренбергером и его партнерами, появилась возможность доставки розничной торговли на нашу производственную площадку», — Билл Барретт , Совладелец или компания сказали.

Совладелец и скульптор Донна Янг заявила, что этот шаг возвращает компанию к оригинальной модели Изабель.

«Изначально у Изабель был весь процесс ручной работы и розничная торговля под одной крышей», — сказала совладелец и скульптор Донна Янг.«Мы, ремесленники, работали вместе друг с другом, занимаясь изготовлением форм, литьем и отделкой скульптур. Когда пол выставочного зала был загружен, мы вытирали руки и приходили на помощь. Мы возвращаемся к этой модели, привлекая наших мастеров форм — вместе с наше торговое пространство — снова вместе. Это предложит нашим покупателям более интимный, динамичный и захватывающий опыт покупок Изабель Блум, во многом похожий на то, когда я впервые начала работать с Изабель Блум более 30 лет назад ».

После капитального ремонта в недавно переименованном здании Gordon-Van Tine по адресу 736 Federal Street разместятся новые торговые и производственные площади Bloom.Ожидается, что они будут завершены к началу октября 2016 года.

Мифы о полимерной глине (и скрытая за ними правда)

Как и в старой игре в «телефон», люди обмениваются информацией, чтобы помочь друг другу, и по мере распространения информации она меняется. Со временем детали меняются или люди неправильно понимают. Вскоре появляются «факты», которые люди «слышат», и которые повторяются снова и снова. Это явление является частью человеческой природы и встречается в каждой культуре, возрастной группе и сообществе. Сообщество ремесленников, конечно, не застраховано, и это означает, что полимерные глины также распространяют мифы о полимерной глине.Однако в большинстве этих мифов есть доля правды. Вот несколько распространенных мифов о полимерной глине и правда, стоящая за ними.

1. Полимерная глина токсична

Это самый распространенный миф о полимерной глине, с которым я сталкиваюсь, посещая онлайн-группы и форумы. Все основные марки полимерной глины проходят испытания, подтверждающие, что они не являются токсичными материалами, пригодными для использования в ремеслах. Однако многие люди ошибочно полагают, что полимерная глина опасна. При использовании по назначению (например,не ешьте, не кладите в глаза, используйте как крем для подгузников), он совершенно безопасен для контакта с руками и для запекания в домашней духовке. Полимерная глина, когда она затвердевает, на самом деле представляет собой просто виниловый пластик. Из этого же материала делают куклу, детский бассейн, скатерть и занавеску для душа. Нехорошо сжигать полимерную глину (или виниловых кукол, если на то пошло), но для этого необходимо нагреться до 350 ° F (176 ° C). Для более полного обсуждения этого наиболее распространенного мифа о полимерной глине прочтите мою статью о Polymer Clay Safety .

2. Полимерная глина легко горит

Это так обидно, когда вы усердно работаете над красивым драконом, кладете его в духовку, чтобы вылечить, и он выходит черным и пузырящимся. Поскольку это ТАКАЯ проблема, многие полагают, что полимерная глина легко горит. Они снижают температуру выпечки, чтобы предотвратить эту проблему. Однако этот конкретный миф о полимерной глине — случай ошибочной идентификации. Дело не в том, что полимерная глина легко горит. Дело в том, что печи лгут вам и не умеют делать то, что вы им говорите.Если вы используете цифровой термометр для духовки, чтобы отслеживать фактическую температуру в течение цикла выпекания, вы обнаружите, что температура будет сильно колебаться. Если ваша духовка достаточно нагреется, ваша глина загорится.

Всегда используйте отдельный термометр для духовки, чтобы проверить, что на самом деле там делает ваша духовка. Это ваш способ заставить вашу лежачую печь нести ответственность за свои действия! Не стесняйтесь регулировать настройку, чтобы получить температуру, которую вы действительно хотите использовать.

Несколько слов о горении. Вы узнаете, горит ли ваша глина.Глина будет пузыриться и почернеть, и появится обильный и ужасно пахнущий дым. Однако этого не произойдет, если температура вашей глины не достигнет 350 ° F (176 ° C). Гораздо чаще встречается потемневшая или потемневшая глина. Это происходит, когда жар от духовки поджаривает вашу глину. Это может произойти даже при правильной температуре духовки, если элемент вашей духовки имеет длительные циклы. Всегда полезно накрыть глину, чтобы защитить светлые тона от потемнения. Вы можете узнать все об этом, в том числе о том, как выбрать духовку, все о температуре, о том, как долго печь глину и о хитростях, которые помогут хорошо запечь глину в моем курсе Baking Polymer Clay .

3. Полимерная глина легко ломается

Не менее ужасно наблюдать за тем, как ваш дракон поднимается в дыму, когда вы создаете что-то в качестве подарка кому-то и обнаруживаете, что он ломается, когда вы его заворачиваете. Или, что еще хуже, вы понимаете, что проданные вами вещи ломаются. Почему полимерная глина такая хрупкая? Ну вы уже догадались. Это еще один миф о полимерной глине. Производители делают полимерную глину из частиц ПВХ, которые при запекании должны сплавиться в твердую массу. Если вы не запекаете глину достаточно долго и недостаточно горячо, сплавление будет неполным, и ваше творение станет хрупким.Убедитесь, что вы правильно запекаете глину.

Кроме того, существуют десятки марок полимерной глины, и все они сделаны по несколько разной формуле. Некоторые сильнее других. Одни лучше подходят для украшений, другие — для изготовления милых маленьких чиби и фигурок. Некоторые бренды, которые прекрасно работают с крупными предметами, будут слишком хрупкими для изготовления чего-либо, что требует больших усилий или будет тоньше 1/4 дюйма (5 мм). Убедитесь, что вы выбрали Лучшая марка полимерной глины для той работы, которую вы любите выполнять.

4. Требуется герметизация полимерной глиной

Не знаю, почему этот миф о полимерной глине так популярен в последнее время, но его трудно преодолеть! Полимерная глина — это виниловый пластик, поэтому она уже водонепроницаема, пригодна для стирки и долговечна. Он не требует герметизации, и во многих случаях добавление герметика, лака или глазури может испортить ваше изделие. Эти средства, наносимые кистью, иногда могут оставаться липкими, мутными, отслаиваться или портиться со временем.

Иногда, однако, вы хотите защитить не полимерную глину, а обработанную поверхность, которую вы нанесли.Если вы использовали слюдяные порошки, металлические пасты и кремы, блестки или фольгу и металлический лист, вы, вероятно, захотите защитить поверхность. Однако выбирайте лак с умом. Всегда проверяйте новый лак с той маркой глины, которую вы используете, прежде чем наносить его на проект, над которым вы потратили много времени. Также знайте, что большинство напыляемых герметиков полностью несовместимы с полимерной глиной, что приводит к липкому результату. Однако есть исключения. Вы также можете изменить уровень глянца вашего изделия с помощью лака.Прочтите больше о герметизирующей полимерной глине и узнайте, какие марки кистей и аэрозольных герметиков и лаков я рекомендую в моей статье Нужна ли вам герметизирующая полимерная глина?

5. Полимерную глину следует отшлифовать и отполировать

Это не столько миф о полимерной глине, сколько предположение. Отшлифованная и отполированная полимерная глина поистине великолепна. Он теплый, гладкий, шелковистый и приятный на ощупь. Но это не единственный способ сделать что-нибудь из полимерной глины! Творения из полимерной глины могут быть «законченными» и «профессионально выглядящими», когда они окрашены, текстурированы, состарены или даже просто оставлены au naturale .Шлифовка может испортить некоторые проекты, поэтому не думайте, что вам нужно наносить наждачную бумагу на все, что вы делаете.

Однако шлифовка и полировка — отличные техники, которые стоит включить в свой репертуар. Идеально отшлифованная бусина может соперничать со стеклом по своей гладкой красоте, и вы действительно должны отшлифовать и отполировать слюду, чтобы получить этот невероятный блеск и иллюзию глубины. Если вы пробовали шлифовать и недовольны своими результатами, моя электронная книга для шлифовки и полировки из полимерной глины будет незаменима.Это более 120 красиво отформатированных страниц, и в нем есть все, что вы могли себе представить о шлифовании, полировке, переворачивании, инструментах, советах и ​​приемах. Даже самый опытный пластилин узнает новое, прочитав эту книгу!

6. ​​Полимерная глина — детская игрушка

Мы все играли с пластилином для лепки, когда учились в начальной школе, и во многих отношениях полимерная глина определенно напоминает маслянистую пластилиновую глину, которую использовали большинство из нас. А из полимерной глины действительно получается прекрасная пластилин для детей, особенно из более мягких брендов, нацеленных на них, таких как Bake Shop и Fimo Kids.Но полимерная глина — это намного больше! Поскольку вы можете лепить из глины, выдавливать, лепить, вырезать, сверлить, шлифовать, рисовать, катать, вязать, накладывать, скручивать, текстуры и рубить полимерную глину, ее можно использовать во всех мыслимых видах искусства. Да, из него получаются отличные миньоны и центры волосяных луков. Но он также делает сосуды, броши, святыни, мозаики, картины, коллажи, украшения и даже художественные инсталляции. (Не пожалейте времени, чтобы изучить работу по каждой из этих ссылок… они восхитительны.)

Полимерная глина, пожалуй, лучшая художественная среда для изучения использования цвета.Поскольку вы можете смешивать цвета глины так же, как вы можете смешивать цвета краски, это идеальное средство для обучения механике смешивания цветов. Но в отличие от краски, вы можете использовать полимерную глину в трех измерениях, чтобы расширить цветопередачу за пределы плоской поверхности в скульптурную область. Для меня это не похоже на детскую игрушку. 🙂

7. Полимерная глина липкая и безвкусная

Этот довольно неприличный миф о полимерной глине — не тот, которого придерживается большинство специалистов по полимерной глине, в отличие от широкой публики.Возможно, из-за того, что полимерная глина пластична или, может быть, потому, что это настолько доступный материал для начинающих, у многих людей действительно складывается неприятное впечатление, что полимерная глина яркая, мультяшная и уродливая. Ну, честно говоря, некоторые из них. Как и вязаные крючком туалетные бумаги, любая поделка иногда может зайти слишком далеко, и полимер не исключение. Но это не ошибка или даже не определяющая характеристика медиума. Как я уже упоминал выше, полимерная глина также используется для создания великого искусства. Хотелось бы, чтобы нам не пришлось преодолевать стереотип, который может иметь полимер, но мое решение — просто игнорировать его и создавать прекрасные произведения искусства из полимерной глины.Продолжайте делать то, что делаете, и покажите им, насколько великолепна эта среда!

8. Полимерную глину можно сделать дома

На Pinterest есть много рецептов, объясняющих, как сделать полимерную глину своими руками. Как и в других мифах о полимерной глине, в этом есть крупица правды и много недоразумений. Производители делают полимерную глину из материалов, которые невозможно приобрести в количествах, подходящих для домашнего использования. Вы не можете купить ингредиенты в магазине или даже в Интернете, чтобы сделать полимерную глину.На самом деле по этим рецептам получается воздушно-сухая глина, известная как «холодный фарфор». Есть некоторые коммерческие продукты, называемые «полимерная глина воздушной сушки», но, пожалуйста, поймите, что они имеют свои особенности и не взаимозаменяемы с полимерной глиной, запеченной в духовке.

Хотя есть много общего в способах использования всех пластилин для лепки, воздушно-сухие глины сильно отличаются от полимерной глины, потому что они имеют существенную усадку, и вы не можете добиться той точности, которую можно получить с помощью полимерной глины.Короче говоря, что-то похоже, что-то совсем другое. Но, пожалуйста, не попадайтесь на удочку, которая обещает рецепты изготовления собственной полимерной глины. Вы действительно не можете.

Если вы живете там, где полимерная глина недоступна и является импортным товаром по роскошной цене, холодный фарфор — доступное средство для творчества. Приятного использования для создания вещей из учебных пособий из полимерной глины. Но имейте в виду, что ваши результаты могут отличаться.

Другие мифы о полимерной глине

Вот еще несколько мифов о полимерной глине или, по крайней мере, заблуждений, которые я хотел добавить, пока вы здесь:

Не храните полимерную глину в пластике — Полимерная глина может разрушать одни типы пластика, но другие совершенно безопасны.Узнайте, какие пластмассы безопасно использовать с полимерной глиной.

Не запекайте полимерную глину несколько раз — Не помешает запекать полимерную глину снова и снова, если она не слишком сильно нагревается (хотя и может потемнеть). Фактически, поэтапная выпечка изделия (тело, затем мышцы, затем кожа и детали) — лучший способ создать, не испортив предыдущие разделы. Некоторые скульпторы выпекают в конце каждого рабочего дня.

Распылительные герметики разрушают полимерную глину — На самом деле, все наоборот.Что-то в полимерной глине (вероятно, пластификатор) заставляет пластик в большинстве аэрозольных герметиков размягчаться и становиться липким. Узнайте больше об использовании аэрозольных герметиков с полимерной глиной здесь.

Полимерную глину не следует мыть — Почему бы и нет? Это пластик. Он настолько прочный, что его можно даже стирать в стиральной машине. Вот что произошло, когда я стирала пуговицы из полимерной глины.

Полупрозрачная полимерная глина должна быть прозрачной — На самом деле она будет полупрозрачной, что означает, что свет будет проходить через нее, но вы не можете четко видеть сквозь нее.Не знаете, насколько четкой должна быть ваша полупрозрачность? Взгляните на мое сравнение различных брендов здесь.

✅ Искусство и ремесло изображений, картинок и бесплатных стоковых фотографий

Ваза для лепки «человек» арт

арт. Нитки разноцветные катушка лот крафт

холст женщина рисует дерево и скалы арт

человек мужчина в черной джинсовой куртке наливает белую жидкость в чашку с латте арт люди

винтажные ассорти ниток на стойку

бумага розовое сердце арт валентинка

руки Вымазанная глиной рука гончара, занятого гончарным или лепным мастерством

крафт-кисть разных цветов на коричневой деревянной столешнице кисти для краски

креативные кисти для рисования рядом с альбомом для рисования и акварельной палитрой craft

человек человек на лестнице арт

Ящики деревянные в ассортименте искусство

Лента разноцветных канцелярских принадлежностей на столе

арт разные цвета карандаши раскраски фон

рабочий человек держит книгу с эскизом

конфетти плоская фотография картин искусство

Фото вывески Hand-made Art & Design с селективным фокусом

Черно-белая керамическая кружка с морепродуктами и коричневой жидкостью sea life

телефон белая керамическая чашка на белом блюдце iphone

человек человек

человек рисующий жизнь тихоокеанский колледж

человеческая женщина, лепящая глиняный горшок днем ​​люди

человек мальчик держит сине-зеленую крашеную яичную скорлупу человек

одежда близкая фотография строгального станка блэк джек рядом с зубилом обувь

человек мужчина сидит на стуле и рисует лицо человека

осень бело-синяя керамическая кружка осень

рождественские белые и красные буквы с вырезом из бумаги

синий фон

ракета-носитель

Керамика селективный фокус и фотография глиняного горшка в оттенках серого

синий U.Флаг S.A. на перьях

человек шьет рубашку палец

человек мужчина держит экран печати возле белого окна люди

черно-белый человек, делающий горшок серый

красный человек держит белую бумажную тарелку с головой Санты в комнате Дед Мороз

Транспортная ракета

черно-белая фотография в оттенках серого человека, который пишет на коричневой бумаге рядом с включенной серой лампой

цвета Краски разных цветов

цвета

карандашей Рука человека, держащего ручки разного цвета, вырвалась из коробки

текстура зеленый, желтый и красный абстрактная живопись абстрактная

Кисти разных цветов для творчества краска

человека лепят из глины, пока дети днем ​​смотрят

Архитектура крупным планом фотография деревянной колокольни банка

пишущая винтажная черная пишущая машинка пишущая машинка

человек человек резьба синяя обувь человек

рисовать краской с красными лепестками цветов

человек зеленый картон человеческий

человек, держащий кисть, креатив

дизайн человек с черным маркером рисовать

детские руки с зеленой краской в ​​цвету

Информационный бюллетень

для родителей — осень 2018

1.Детская работа по Ясли

Однокомнатный ребенок

Мы заселяем в комнату новорожденных и поддерживаем их сенсорными исследованиями. Мы представили несколько корзин с сокровищами и заметили постоянный интерес к их наполнению и опорожнению. Детям нравились занятия по садоводству с Хлоей, нашим садовым педагогом, и они исследовали множество съедобных растений и овощей. В детском саду на открытом воздухе мы предложили расширенные возможности наполнения и опорожнения песка.

Комнаты для малышей

В Toddler One мы продолжаем фокусироваться на силе знаков и движения. Дети изучали ощущение угля и использовали свою мелкую и крупную моторику, чтобы делать отметки на белой бумаге в большом масштабе.

В Toddler Two, , так как мы приветствовали новую группу детей, мы вновь ввели ингредиенты для выпечки хлеба, добавив травы и специи в тесто, чтобы дети могли попробовать их во второй половине дня после выпечки.

In Toddler Three детей начали исследовать глину, используя свои руки и инструменты для манипулирования материалом. Они использовали воду, которую использовали для смачивания глины, чтобы создать следы на зеркалах, и работали с натуральными материалами, такими как кора, дерево и мох, чтобы добавить к своим творениям в комнате.

Малыш 4 комнаты

Мы заметили, что дети собираются вместе и заводят друзей в уютной зоне, и в поддержку этого мы выпустили компакт-диски с рассказами.

Они также проявили большой интерес к строительным блокам, построению вертикальных трехмерных конструкций и использованию OHP для просмотра своих творений, проецируемых на экран. Кулинария продолжается в нашей зоне для ролевых игр. Недавно мы представили отдельную плиту из плексигласа, чтобы расширить пространство для маркировки, давая детям дополнительные возможности для совместной работы, когда они экспериментируют с различными отметками.

В боковом саду дети изучали свое новое пространство и обнаружили, что маленькие животные мира вдохновляют ресурсы, поскольку они вовлекаются в свои рисунки и работы с глиной.Дети сеяли семена, оживляли боковой сад и гордились своим пространством.

В Ателье мы исследуем то, что находится за окном, глядя на небо и деревья. Дети рисовали свои наблюдения и исследовали различные способы использования красок и кистей. Во время своих исследований дети обнаружили белку! Белка присоединяется к ним в саду, а когда они заканчивают, они сажают его обратно в Ателье.Недавно мы ввели в ателье большую клетку, и дети увлеклись освоением засова ворот — они приглашали своих друзей присоединиться к ним внутри клетки.

Дошкольное 1 комн.

В коммуникационной комнате мы уделяем особое внимание мелкой моторике детей и, следуя их предыдущим отметкам, используем большие угольные карандаши, чтобы рисовать подсолнухи.

В Зеркальной комнате мы уделяем внимание физическим движениям детей.Они ищут разные способы передвижения, и дети ставят перед собой задачи.

В строительной комнате дети строят башни из различных строительных материалов, а динозавры продолжают появляться! Мы будем повторно предлагать детям опыт, полученный ранее этим летом, чтобы посмотреть, как отреагируют новые дети.

В зоне водных игр большая акула захватывает воображение детей, и дискуссии сосредоточены на том, как акулы и маленькие люди могут взаимодействовать.Мы предложили глину, чтобы поддержать их исследования, и дети нашли для акулы друзей.

В Ателье дошкольного 1 дети сосредотачиваются на рассказывании историй после работы в Ателье для малышей 4. Они очарованы животными, и мы оставляем место и время для появления детских рассказов. Они действительно заинтересованы в создании дружеских отношений с разными персонажами, и это приводит к интересному диалогу.

Дошкольное 2 комн.

В маленькой комнате мы создали пространство как приглашение для экспериментов и исследования пластичных материалов, таких как глина и пластилин.Мы ожидаем увидеть много повествовательных игр и развитие воображаемых персонажей, как только дети получат возможность полностью изучить материалы. Один персонаж, который уже появился, — это Mr Tree Man’ .

Столовая была переработана, чтобы создать Ателье вкуса, где мы будем поддерживать открытие и исследование продуктов питания и ингредиентов; а также продолжая использовать пространство как обеденную зону. Дети работали с некоторыми новыми машинами, такими как соковыжималка и машина для изготовления макаронных изделий, что уже подняло вопрос… «Как эти машины работают без электричества?»

В строительной комнате детей интересовались превращением картона в пандусы на разной высоте и экспериментировали с ресурсами разной формы и размера, наблюдая, как они движутся по пандусам.

В рамках программы Лесной школы 2018/19 спрос на места превысил предложение, и нам пришлось расставить приоритеты для тех детей, которые покидают детский сад и отправляются в школу в 2019 году, поскольку это будет их единственная возможность посещать лесную школу Reflections. Нам очень жаль, если ваш ребенок не получил запрошенное вами место в программе этого года, но будьте уверены, что ему будет гарантировано место в программе 2019/20.

Малая школа

Осенний семестр начался с Терезы Гримальди в роли Ательеристы вместе с нашим Учителем Лорен.Мы в восторге от работы над «Механикой», разрабатываемой в Ателье, и с нетерпением ждем возможности сообщить об интересных проектах в конце семестра.

2. Педагогический фокус 2018/19 — Механика

Каждый год мы уделяем особое внимание обучению в детском саду и школе, и начиная с ноября 2018 года в центре нашего внимания будет Механика и инженерия . В контексте фокуса дети рассмотрят шесть простых машин, определенных учеными эпохи Возрождения: рычаг; колесо и ось; шкив; наклонная плоскость; клин; винт.Мы будем поддерживать детские исследования повседневных машин с ручным приводом, включая кофемолки, мясорубки и соковыжималки.

Мы также рассмотрим механику тела (подумайте: рисунки Леонардо да Винчи) и поддержим детей в рисовании движений и создании фильмов о движении. Мы рассмотрим интерфейс между людьми и машинами, а со старшими детьми мы рассмотрим моральные и этические проблемы, связанные с интеллектуальными машинами, и исследуем бионику.

Мы планируем работать с гравюрой и скульптурой наряду с другими языками выражения во время наших исследований.

3. Даты для вашего дневника

Родительские вечера

Приглашаем всех родителей прийти на первые родительские вечера учебного года. Это возможность поговорить с педагогами о вашем ребенке, вдали от повседневных моментов, когда вы забираете своего ребенка, и предлагает вам возможность узнать немного больше о том, как ваш ребенок осваивается. их комнату, их симпатии и антипатии в детском саду, и чтобы вы задавали любые вопросы о развитии вашего ребенка в Reflections.Вы также можете встретить другие семьи, чьи дети живут в одной комнате, и член управленческой команды всегда готов поговорить с вами.

Мы предлагаем вечернюю встречу, так как в течение дня наша приоритетная задача — быть с детьми, и надеемся, что вы понимаете, что, к сожалению, у нас не всегда есть время в течение дня, чтобы спокойно провести время с вами.

Даты и время родительских вечеров следующие:

Комнаты для младенцев и малышей 1,2,3 — среда, 14 ноября 2018 г.

Toddler 4 — понедельник, 12 ноября 2018

Pre-School 1 — четверг, 15 ноября 2018 г.

Pre-School 2 — вторник, 13 ноября 2018 г.

Приглашение на вечеринку у костра для всех семей

Приглашаем вас присоединиться к нам на вечеринку у костра вечером в воскресенье 28 октября с 4.С 00:00 до 18:00 для еды и развлечений; включая огненную акробатику, барбекю и напитки. Вход бесплатный, но мы запросим пожертвование для двух выбранных нами благотворительных организаций.

4. Кадровое обновление

После 10 лет работы в Reflections, наш менеджер питомника, Ивонн ушла на новые пастбища — она ​​хотела бы поблагодарить всех за их добрые пожелания и поддержку. Мы рады сообщить, что Бекка Бактер, которая работала с Reflections с самого начала в 2006 году и была заместителем менеджера более четырех лет, теперь исполняет обязанности директора питомника.

После тщательного отбора мы рады приветствовать Хейли Бомонт, которая присоединится к нам в понедельник 15 октября в качестве заместителя управляющего. Хейли недавно работала заведующим детским садом для детей до 3 лет в детском саду Чичестера (признана выдающимся на последней проверке). До этой должности она работала в Kamelia Kids в Геринге в составе их высшего руководства. Хейли имеет степень бакалавра начального образования с продвинутыми детьми младшего возраста.

Мы также рады приветствовать Лизу Грометт, которая имеет большой опыт работы в питомнике в Литлхэмптоне в течение 17 лет.Лиза будет наблюдать за работой Секции для младенцев и малышей, пока Сиан уходит в декретный отпуск.

Мы уверены, что вы все сделаете Хейли и Лизу желанными гостями.

Мы также приветствуем Анну Эндрю, которая присоединится к нам в качестве квалифицированного воспитателя в секции для малышей; а также Натали, Грейс и Софи, которые будут обучаться, чтобы получить квалификацию педагога дошкольного возраста. Мы очень рады приветствовать Саманту Уизерден из отпуска по беременности и родам, и 2 октября она вернется к своей роли руководителя секции в дошкольном учреждении №1.

5. День профессионального развития — «Лев и замок смеха»

Каждые две субботы в году Reflections проводит большой профессиональный день, когда педагоги, учителя и другие специалисты со всего мира посещают детский сад, чтобы встретиться с нашими преподавателями и посетить презентации, проводимые нашей командой. Приглашаем всех заинтересованных родителей присоединиться к нам в субботу 13 октября 2018 года с 11:30 до 16:00. Темой дня будут символическая игра маленьких детей, общность и доброта. Мартин, Деб и Люси будут представлять.если вы хотите присоединиться к нам, пожалуйста, свяжитесь с [email protected], чтобы зарезервировать место.

6. Благотворительный сбор средств

Вечером Bonfire Party мы будем собирать пожертвования для двух выбранных нами благотворительных организаций с октября 2018 года — Chestnut Tree House и Time 4 Children.

Тем временем, 7 октября Мартин проводит Чичестерский полумарафон в качестве последнего пожертвования Reflections в пользу выбранной нами благотворительной организации 2013–2018 годов «Дети на грани».Пожалуйста, найдите его страницу Just Giving здесь: https://www.justgiving.com/fundraising/reflectionsnursery

7. Конфиденциальность во время «передачи»

Мы знаем, что передача, особенно при получении, может быть очень напряженным временем для родителей, персонала и детей. Однако пара родителей попросила нас сообщить, насколько важно предоставить место каждой семье, чтобы можно было уважать конфиденциальные комментарии о каждом ребенке. Мы просим вас как можно дольше возвращаться к нам, пока идет обратная связь.Заранее спасибо.

8. Форум для родителей

Мы хотели бы пригласить вас присоединиться к родительскому форуму. Форум предлагает возможность поделиться своим мнением о Reflections и узнать больше о нашей работе. В настоящее время у нас около 12 постоянных участников форума, но не все приходят на каждую встречу — вы можете присутствовать только тогда, когда вам это удобно.

Следующее собрание состоится в Tudor Court Café во вторник, 16 октября, в 6 часов.30 часов вечера и последующие встречи состоятся 11 декабря 2018 года и 12 февраля 2019 года. Встречи обычно длятся около 90 минут, и предоставляются напитки. Пожалуйста, дайте нам знать, если хотите принять участие, по электронной почте [email protected]

Лепка из пластилина для детских осенних ковров. «Наряд на осень» Конспект занятий по изобразительной деятельности (лепка) Старшая группа

Тема недели «Что нам принесет осень» На данный момент 3. Натюрморт из осенних плодов (Рисование гуашью) Программный контент.Продолжаем знакомить детей с традиционным жанром и репродукциями натюрмортов. Продолжаем учиться рисовать натюрморт состоящий из предмета сервировки и

Автор Colddine Дарья Николаевна

Тема недели «Золотая осень» Урок 13. Радостная осень (акварельный рисунок) Программное наполнение. Обобщить знания детей об осенних месяцах, о разных периодах осени, ее характерных особенностях, используя репродукции картин и стихов. Упражнение по рисованию разное

Из книги Рисование с детьми 5-6 лет.Абстрактные классы Автор Colddine Дарья Николаевна

Тема недели «Мой дом» Урок 41-42. Доминики трех поросят (часть 1-2) (рисунок пастелью мелкий, сантильный, уголь, мелкий воск) содержание программного обеспечения. Продолжайте учиться рисовать иллюстрации к сказкам. Развивайте умение размещать предметы на листе бумаги. Учить

Из книги Аппликация с детьми 3-4 лет. Абстрактные классы Автор Colddine Дарья Николаевна

Тема недели «Мой дом» Урок 21.Домики для Матрешек (рисование цветными карандашами) Программный контент. Научите детей рисовать маленькие и большие предметы, состоящие из квадрата и треугольника. Продолжайте учиться делать сюжетную линию. Сбросьте отзывчивый

Из книги Рисование с детьми 3-4 лет. Абстрактные классы Автор Colddine Дарья Николаевна

Тема недели «Осень» Урок 8. Солнце в облаках (потоп из пластилина) Программное содержание. Продолжайте учиться кататься на маленьких пластилиновых шариках, прижимать пальчики к картону, придавая предмету желаемую форму.Развивайте умение отгадывать загадки.

Из книги автора

Тема недели «Осень» Урок 7. Солнышко (нанесение пластилина на поверхность) Программное содержание. Продолжайте учить детей наносить пластилин на поверхность, расплющивать шарик ладонью. Научитесь сознательно переключать внимание. Прикрутить возможность анализа

Из книги автора

Тема недели «Мой дом» Урок 22. Домик для кролика и петуха (подстилка из пластилина) программное наполнение.Закрепите умение детей довести изделие до желаемого изображения с помощью пластилина. Учимся пересказывать сказки, опираясь на иллюстрацию. Продемонстрируйте материал. Герои

Из книги автора

Тема недели «Разноцветная осень» Урок 13. Разноцветный дождь (рисование акварелью на мокрой бумаге) программное содержание. Продолжаю знакомить меня с техникой рисования мокрой бумагой. Учимся отображать состояние погоды (дождь) нестандартной техникой.

Из книги автора

Тема недели «Мой дом» Урок 41.Ледяная хижина (рисунок пастелью неглубоко) Программное обеспечение. Продолжайте знакомить детей с холодными тонами. Научитесь передавать характеристики предметов, используя холодную цветовую гамму. Познакомьтесь с возможностями

Из книги автора

Тема недели «Осень» Урок 7. Солнце в Туччи (цветные салфетки. Выкройка и аппликация из больших кусков бумаги) Программный контент. Научите детей составлять сюжетную композицию из контура альпинистского круга и мятых салфеток. Обучаем палке

Из книги автора

Тема недели «Мой дом» Урок 22.Домик для кролика и петуха (Цветная бумага. Приложение из подготовленных частей темы) Программный контент. Избавьтесь от отзывчивости и доброты. Научите детей составлять целое из нескольких частей; нанести клей на изделие и наклеить

Из книги автора

Тема недели «Осень» Урок 7. Осенний дождь (рисование цветными карандашами) цель. Научите детей рисовать цветными карандашами короткие линии, пропуская падающие капли дождя; Закрепите умение держать правильный карандаш.Научитесь анализировать и понимать контент

Из книги автора

Тема недели «Мой дом» Урок 22. Забор возле дома (роспись кистью. Гуашь) цель. Продолжайте учить детей рисовать различные предметы, состоящие из комбинаций линий. Учимся пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации в книге. Развивайте речь, мышление. Продемонстрируйте

РЕФЕРАТ

lrack class

Тема «Осень»

в средней группе.

Начислено: Гаязова Анна Ивальван

2017

Класс в средней группе

Тема «Осень»

Содержание программного обеспечения.

Расширить познания о разнообразии цветочного мира, об осеннем аромате.

Для формирования познавательного интереса к природе.

Научите детей передавать характерные черты в произведении внешним видом. Различные деревья методом пластилиографии.

Продолжить знакомство детей со средствами выразительности художественной деятельности: цветом, материалом, композицией.

Обучение моделированию, передача знаков предметов: длинные — короткие, толстые — тонкие.

Продолжаем прорабатывать различные техники моделирования: прокатка, прокатка, сплющивание.

Учитесь сами, находите новые дизайнерские решения, сами выбирайте материал.

Учимся договариваться о предстоящей работе, распределяем обязанности.

Закрепить умение детей различать слова на знаках и воспроизводить их устно.

Подготовительные работы : моделирование деревьев во время занятий; Рассмотрим прогулку по разным деревьям, просмотр иллюстраций с изображением осеннего леса.
Материал: плотный картон синего (синего) цвета, формат А3. Набор пластилина, стопка, салфетка для рук. Иллюстрации с изображением разных деревьев. Работы детей с изображением различных деревьев, выполненные в технике пластики с предыдущих занятий. Пакеты для мусора — синие, желтые, белые, серые, красные. Салфетки — красные, желтые и зеленые. Семена арбуза.

Путевой курс.

Воспитатель спрашивает детей, какое сейчас время года.

Отзывы детей. (Осень)

Воспитатель — Какие приметы осени вы знаете?

Ответы детей

Воспитатель обобщает ответы

Ребята Сегодня мы пойдем в осенний лес, и прочитаем детям стихотворение «Список Осенний» И. Бунин

Лес, точно водить расписанный,
Пурпурный, золотой, гофрированный,
Веселая, мото Стена
Стоит над светлым полюсом.
Берёзки желтой нитью
Сияют голубыми лазурками,
Как башня, темнее елочки,
И между кленами синими
То там, то здесь, в листве
В небо взрывается эта ракушка.
Лес пахнет дубом и сосной,
Летом сушит он от солнца
А осенью тихо вдова
Заходит в пестрый таймер …
Воспитатель показывает перед детьми иллюстрацию с изображением леса. Предлагает детям подумать, какие деревья растут в этом лесу.

Дети идут деревья, березы, клены.

Воспитатель разъясняет детям, что еще может расти в лесу?

Детские списки: грибы, цветы, ягоды.

Педагог предлагает детям рассмотреть и уточнить строение каждого дерева (клен, дерево, береза).

Воспитатель приглашает одного ребенка, который рассказывает о Березу.

Бочка березовая белая, веточки напоминают дугу, наверху короткие, чем ниже, тем длиннее.

Воспитатель приглашает еще одного ребенка, который рассказывает о Клене.

Клен имеет прямой ствол, ветви по обе стороны ствола с наклоном влево и вправо, чтобы доходить до лестницы, и чем ниже ветки на дереве, тем длиннее.

Воспитатель приглашает еще одного ребенка, который рассказывает о пихте.

Елка — прямая бочка, веточки растут от нижней части ствола к верху, внизу — самые длинные, наверху самые короткие.

Осуществляется физкультминтхка. «Клен»
Ветер тихонько трясет
Справа, слева налево:
Время — наклон и двуклон,
Она листву Клёна искала.

(Ноги на ширине плеч, руки за голову, наклоны тела влево и вправо.)

Мы осенние листья, (плавное покачивание руками над головой.)
Садимся на ветки.
Ветер притупил — полетел. (Руки в сторону.)
Летели, летели,
А на Земле спокойно сели. (Сел.)
Снова поднялся ветер
И листья развязывают все. (Плавный перекос руками вверху над головой.)
Говорил, летал,
И я снова сел на землю. (Дети садятся по местам.)
Воспитатель вместе с детьми вспоминает о методах лепки сокровищ.

Елка. Раскатать колбаску из пластилина коричневого цвета — Ствол, прижать к основанию посередине: Чуть выше, лестно вниз.Наметив несколько зеленых колбасок и, загибая каждый угол, расположить из ствола дерева снизу вверх, начиная с длинных веточек, сплющить, заподлицо нижнюю часть веточек. Березовая. Раскатать из белой пластифицированной колбасы — ствол березы, прет тонкие белые колбаски поочередно закрепить с каждой стороны ствола. Одну веточку вдавить в ствол, ветку дуги загнуть по направлению вниз, другой конец закрепить. На ствол нанесите полоску черного клена. Сверните и закрепите ствол, как предыдущие деревья.Тонкие коричневые веточки крепятся попарно по обе стороны ствола с наклоном вправо — влево по направлению вверх.
Воспитатель предлагает детям раздать, кого из дерева лепит.

Воспитатель с помощью детей делает карандашный набросок леса (определяется место каждого дерева, его ценность).

Дети продолжаются. В процессе работы педагог повторяет последовательность и приемы лепки, обращает внимание на то, как веточки можно подкорректировать стеком, просто удалите лишний пластилин.

Предложите детям изобразить на деревьях листву.

Показать два пути.

1.

Колбаску раскатать, стопку нарезать небольшими дольками, раскатать из них много шариков, распределить по веточкам, не давить. Сверху на каждый шарик положите семечко арбуза А закругленной стороной на веточку и надавите пальцем так, чтобы пластилиновый шарик расплющился и прикрепился к основе. Листья на дереве и на земле раскрашиваем гуашью разными цветами (красный, желтый, зеленый, оранжевый).

2.

Пространство между ветками намазать клеем, положить 2 — 3 небольших кусочка желтой и (или) зеленой, красной салфетки. Салфетку нужно слегка сжать (для придания объема).

Учитель сам начинает делать облака из мешков для мусора. Клей наносится резным вырезом из картона и склеивается пакет (можно использовать 2 пакета — бело-голубой или синий и серый). По желанию учителю могут помочь дети, справившиеся с заданием до

, остальные.

Воспитатель предлагает детям сделать траву и лежать в любом виде (мешок, салфетка, семечки)
По окончании урока работа устанавливается на подставку.

Воспитатель обращает внимание детей на то, какой красивый получился лес. Деревья красивые и разные, одинаковых деревьев нет.

Вера Морокова





Абстрактный узел

«Художественное творчество» ( лепак )

Старшая группа

цель : Формировать у детей обобщенные представления о осени как сезоне , листопаде , листопаде , летать, лепить кленовый лист , разные

Задачи :

1.Образовательный :

Исправить скиммер скиммером листовок В соответствии с собственными намерениями, чередуя (цвет или размер) .

Безопасная техника лапер Закатка круговыми движениями ладоней, расплющивание, рисование стопкой по пластилину.

Помощь детям в решении проблемной ситуации «Как сохранить красоту осень Разработка :

Развивайте способность действовать самостоятельно.

Развивать творческие способности и воображение детей;

Развивайте мелкие мышцы рук.

3. Образовательная :

Продолжать воспитывать интерес и бережное отношение к природе;

Сбросьте точность как lapp .

Материалы и оборудование : Картины осенние листья ; листочки клен березы , рябина, пластилин; планка, стопка, салфетки, аудиозапись «Времена года, Осенняя песня » .

1. Организационный момент :

Звуки музыки Осенняя песня »

Воспитатель : Сегодня, ребята, поехали в осенний лес . Закрой глаза. Итак, мы в лесу.

2. Основная часть :

Воспитатель : Посмотрите, как красиво, сколько уходит . Когда у нас выпадет , уйдет ? ( Осенью ) А что еще бывает осенью ? ( Листья желтые , выпадают; идет дождь, птицы летают к теплым краям.)

Дидактическая игра «С каким деревом лист »

Давайте теперь вспомним, что такое лист Какое дерево принадлежит.

Воспитатель показывает лист и дети отвечают, какое это дерево.

Преподаватель : И вы знаете, что когда опадают листья , это явление называется опаданием листьев . Обратимся с вами в осенние листья .

Физкультминутка. « Осенний опад »

Мы, лист осени , сели на ветки.

Ветер задул, полетел. Мы летели, мы летели.

И на Земле спокойно сел. Снова поднялся ветер.

И лист подняты . Обеспокоенно вращайте их.

И опустил коврик. (движения выполняются текстом)

Воспитатель : Ребята листопад !

Предлагаю всем слепить осенние листья .

Намазываем пластилиновым валиком круговыми движениями ладошек, расплющиваем, наносим рисунок на листочки .

3. Полный :

Вот наши листовки . « Осенний опад » .

Осень , осень Золотая. ,

Вы летите к нашим крыльям,

С ветром листья разлетаются .

Все кружат, кружат, кружат.

Н. Рябова

Публикаций по теме:

С наступлением осени дети любят играть с листьями и лепить из бумаги листья разных деревьев.На прогулку собираются дети.

Задача: познакомить детей с названиями деревьев, с названиями осенних листьев, развить мелкую моторику рук, внимание, память. Материал:.

Конспект непосредственно — учебная деятельность В старшей группе «Осенние листья» Задача: придать представлению смысла.

Реферативные занятия для детей второй младшей группы. Улучшение «Осенние листья»

Интеграция образовательных регионов: «Познание» (формирование целостной картины мира, «Коммуникация», «Художественное творчество» (Лепка, с.

Конспект занятий по ФМП «Осенние листья»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 231 «Детский сад Комбинированный вид» Краткое содержание образовательных занятий.

Осень — чудесное время года! Природа дарит нам множество ярких красок, которым мы радуемся в серые, пасмурные холодные дни! Длинный.

26.04.2015

Абстрактный узел на лежащем осеннем лраке

(старшая группа)

Программные задания: Обучить детей выполнять работу в технике налеп из шлейки.Закрепить у детей умение передавать форму дерева. Закрепите навыки рельефной лепки, научитесь создавать выразительную композицию (красиво укладывать, соблюдая пропорции, структуру). Нанесите узор стопки на поверхность поверхности. Закрепите привычные приемы лепки, развивайте мелкие движения пальцев при моделировании элементов выпуклого узора.

Материал: Картон, пластилин, стопки, тряпка.

Подготовительная работа: Беседы с детьми об осенних деревьях, осмотр коры головного мозга, рисование на уроках и в свободное время, Рельефное изображение овощей и фруктов.

Путевой курс:

Воспитатель: Ребята на уроках мы рисовали разные деревья, но рисованием мы смогли передать только структуру дерева, и который коры у дерева

Дети: корка дерева в трещинах.

Воспитатель: Правильно, ребята, прикоснувшись к стволу, мы увидим, что кора на нем грубовата, вся в трещинах. Это рабочая кора, пригодная для борьбы с непогодами, метелями, ветрами. К старости деревья стремятся изменить расположение жизненно важных органов, чтобы продлить свое существование.В первый период жизни все выше и выше образуются новые ветви, образующие мощную крону. Осенью деревья обнажаются своими ветвями и явно испаряются на фоне домов и неба. Как мне изобразить дерево, его сучку, ветки?

Дети: Дерево можно вырезать из пластилина.

Воспитатель: Да, можно вырезать из пластилина, но я хочу познакомить вас с новым способом — рельефным. Кто знает, какое облегчение?

Дети: рельеф выпуклый узоры.

Воспитатель: В старшей группе мы смотрели кружку и украшали ее мелкими деталями, а сегодня с помощью нескольких жгутов из пластилина сделаем деревце с помощью нескольких жгутов, и прикрепим его к картонной форме. Видите, для начала нам понадобится несколько тонких и длинных фляг (колбасок). Беру их в руки и начинаю крутить — это ствол дерева, нижняя его часть утолщена, но чем выше растет дерево, на нем начинают появляться ветви — один из жгутиков разветвляется в сторону, остальные два жгуты несколько раз переплетаются и расходятся в разные стороны.

Производительность дисплея.

Воспитатель: Скажите, а этих веток достаточно, чтобы дерево выглядело как подарок?

Дети: Нет, у настоящего дерева есть другие ветки на главных ветвях, у фонда.

Воспитатель: Ребята, молодцы. К основным веточкам прикрепить веточки фонда, как это сделать?

Дети: Тонкие ароматизаторы нужно раскатать и прикрепить к основным веточкам.

Воспитатель: Молодцы, ребята, а что еще можно сделать, чтобы показать, в какое время года растет наша елка?

Дети: Вырежьте листья.

Воспитатель: Какого цвета для этого понадобится пластилин, и как сделать листочки?

Дети: Пластилин может быть желтым, красным, зеленым, а осторожные листочки могут раскатывать небольшие овалы и прикреплять их к картону.

Воспитатель: Правильно, ребята, если делать деревце поздней осенью, то листьев может хватить, и можно прикрепить их в произвольном порядке на ветвях дерева и под ним. С помощью штабелей ствол делает кору более грубой.

Физкультминутка «Деревья в поле выросшие»

В поле выросли деревья.

Хорошо выращивать на волю! (Дергая — руки по сторонам.)

Все пытаются

В небо тянется солнце.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *