Песенки железновой для детей: Слушать песни Екатерины Железновой. Методика «Музыка с мамой»

Содержание

Логопедические песенки (Железновы)

Авторская методика, приятный голос, простые, хорошо срифмованные стишки и ненавязчивое музыкальное сопровождение – всё это в сборнике логопедических песенок Железновых. Горячо рекомендуем!

Уникальная развивающая методика от российских педагогов

Железновы – дипломированные музыканты-педагоги, авторы уникальных развивающих занятий для дошкольников. Они сумели объединить богатый преподавательский опыт и тонкое понимание детской психологии в цикл аудиозанятий, которым пользуются родители и воспитатели в целом ряде стран. Сегодня вы можете познакомиться с уникальными наработками российских авторов, чтобы разнообразить уроки дома, в детском саду, развивающем центре.

Логопедические песенки – увлекательный и веселый способ организовать занятие по коррекции речевых нарушений. Такие песенки также могут использоваться для занятий с детьми, не испытывающими трудностей с разговорной речью. В этом случае подобные упражнения позволяют обогатить лексику, улучшить дикцию, стимулировать интеллектуальное развитие. Речевой материал тесно связан с движением и музыкой, поэтому методика Железновых предполагает развитие вокальных навыков, активные игры под музыкальное сопровождение. Разнообразие упражнений позволяет использовать их во время групповых или индивидуальных занятий.

    Преимущества логопедических музыкальных занятий:
  • увлекательное построение урока – задорные мелодии и тексты песен, подсказывающие движения, радуют малышей;
  • психологическое расслабление – в игровой атмосфере преодоление речевых недостатков и связанных с ними комплексов проходит легче;
  • удобная подача материала – стихотворная форма, плавная ритмика помогают детям развить правильное дыхание при произношении, учат управлять темпом разговора, понимать слоговую структуру слов;
  • эффективность – результативность при коррекционных занятиях и развитии музыкальных способностей доказана на практике;
  • универсальность – заниматься по таким аудиозаписям можно дома, у логопеда, в детском саду и т.д.

    Piano for Playschool: приложение для музыкальных занятий

    Piano for Playschool (apple, android) – мобильное приложение, которое поможет ребенку научиться играть самые простые песенки и мелодии на клавишных инструментах. Подключение двигательной памяти, развитие мелкой моторики рук дополнительно способствует развитию речи. Приложение подходит для детей в возрасте 3-6 лет и удобно для родителей без музыкального образования.

    Вместе с Piano for Playschool вы можете разучивать логопедические песенки, оттачивать умение петь по нотам и развивать абсолютный слух. Такие музыкальные занятия способствуют комплексному психологическому и интеллектуальному развитию ребенка, готовят к обучению игре на настоящем инструменте.

Петух (ку, ги, гу, ки) текст

Ку, ку, ку, ку
Спел петух: «Ку-ка-ре-ку!»
Ги, ги, ги, ги
На лужок скорей беги
Гу, гу, гу, гу
Ходят гуси на лугу
Ки, ки, ки, ки
Ходят кони и быки

Коза (зы, зе, зу, за) текст

Зы, зы, зы, зы
Стало скучно без козы
Зе, зе, зе, зе
Я нарвал травы козе
Зу, зу, зу, зу
Я привёл домой козу
За, за, за, за
У меня живёт коза

Ёж (жа, жу, же, жи) текст

Жа, жа, жа, жа
Мы нашли в лесу ежа
Жу, жу, жу, жу
Дали яблоко ежу
Же, же, же, же
Ёжик съел его уже
Жи, жи, жи, жи
Нам животик покажи

Мишка (че, чу, чи, ча) текст

Че, че, че, че
Грязь у мишки на плече
Чу, чу, чу, чу
Искупать его хочу
Чи, чи, чи, чи
Тише мишка, не ворчи
Ча, ча, ча, ча
Ведь вода не горяча

Журавли (ли, ло, ля, лю) текст

Ли, ли, ли, ли
Улетели журавли
Ло, ло, ло, ло
Все дорожки замело
Ля, ля, ля, ля
Побелела вся земля
Лю, лю, лю, лю
Новый год встречать люблю

Конфетки (ши, шо, шу, ша) текст

Ши, ши, ши, ши
Как конфетки хороши
Шо, шо, шо, шо
Мойте ручки хорошо
Шу, шу, шу, шу
Я к столу вас приглашу
Ша, ша, ша, ша
Будем кушать не спеша

Лиса (су, са, сы, си) текст

Су, су, су, су
Не пускают в дом лису
Са, са, са, са
Ждёт за дверью два часа
Сы, сы, сы, сы
Она хочет колбасы
Си, си, си, си
Ей кусочек отнеси

Гора (ра, ры, ро, ру) текст

Ра, ра, ра, ра
Вот высокая гора
Ры, ры, ры, ры
За горою комары
Ро, ро, ро, ро
Потерял петух перо
Ру, ру, ру, ру
А барсук унёс в нору

Екатерина Железнова — биография, интересные факты, фото и видео

Биография

Екатерина Железнова известна авторством методической разработки по раннему музыкальному развитию детей.

По образованию – дирижер и музыкальный руководитель. Специализацию получила в 2003 году при обучении в музыкальном педагогическом колледже. После этого поступила в МПГУ и получила специальность учителя музыки и методиста. Но на этом обучение не закончилось. Екатерина приняла решение продолжить свое образование в аспирантуре. Выбор пал на Академию повышения квалификации и переподготовки работников образования.

После обучения Екатерина стала работать совместно со своим отцом — Сергеем Станиславовичем Железновым. Начинала с должности методиста студии раннего музыкального развития «Музыка с мамой» в авторской школе своего отца. В настоящее время, помимо руководства студиями, управляет «Детской школой музыки», являясь ее директором.


Методика Железновых

Екатерина участвовала в разработке методики раннего развития детей. Изначально, программа была направлена на подготовку дошкольников к поступлению в музыкальные школы. Основной ее задачей было познакомить с нотами, песенкам и навыкам игры на музыкальных инструментах. Предназначалась для детей – дошкольников с 4-х до 6-и лет.


Во время работы над программой было принято решение расширить имеющиеся наработки так, чтобы малыши с рождения могли бы получать азы музыкального образования. Тем более, что для этого возраста в конце XX века было очень мало специализированных программ и методик.


Логопедические песенки

Тогда Екатерина, совместно с отцом, стала самостоятельно писать песни для самых маленьких. Сейчас в программе насчитывается больше 100 вариантов для детей до 3-х лет. Например:
— Ягодка;
— Автомобиль;
— Баюшки-баю;
— Наши ноги ходят сами;
— Музыкальные игрушки;
— Первая песенка

Песни, созданные для малышей, различны по времени исполнения. Длительность зависит от направленности потешек. Колыбельные, например, могут длиться до 6 минут.

Для детей постарше, от года до трех лет, создано больше 400 песен. Например, им рекомендованы следующие композиции:
— Мы ногами топ-топ-топ;
— Лягушата прыгать любят;
— Цирковое представление – лошадки;

— Каблучок;
— На диване.


Для малышей этого возраста потешки сопровождаются музыкальными включениями без слов – для совместного и самостоятельного пения.

Для детей младшего дошкольного возраста, от 3-х лет, представлено больше 150 песен на все случаи жизни. Вот некоторые из них:
— Золотые ворота;
— Я ль не грозен;
— Колыбельная медвежонку;
— Колечки-задачка;
— Рельсы-рельсы.

Песенки, как и для других возрастов, предназначены для сопровождения массажа, укладывания спать, развлечения детей. Кроме того, в этой категории уже можно встретить и обучающие композиции. Например, для изучения счета и развития речи.


Екатерина Железнова сейчас

В настоящее время можно найти множество самых разных сборников, направленных на развитие слуха, ритмики, моторики малышей. За все время существования программы создано более 20-и сборников. Вот некоторые из них:
— Веселая логоритмика;
— Песенки инсценировки;
— Аэробика для малышей;
— Веселые уроки;
— Пластилиновая азбука;
— Наш оркестр;
— Корабль игрушек.

Можно найти песни – потешки, исполняемые перед сном, при сопровождении массажа, собранные в отдельные сборники:

— Игровой массаж;
— Поскорее засыпай.

Песни Екатерины Железновой можно использовать практически в любой жизненной ситуации. Они помогают делать гимнастику малышам, засыпать и просыпаться. При желании, родители могут устроить настоящую дискотеку на дне Рождения с помощью танцевальных композиций. С их помощью можно развлечь ребенка в транспорте и при ожидании в очереди.

Аудиопрограмма «Музыка с мамой»(Е. Железнова, С.Железнов) — Детский сад №22

Аудиопрограмма «Музыка с мамой» (Е. Железнова, С. Железнов)

Сергей и Екатерина Железновы – авторы методики раннего музыкального развития «Музыка с мамой». Методика пользуется большой популярностью и известна далеко за пределами России. Железновы выпустили много аудио и видеодисков. Они сами сочиняют игровые песенки, аранжируют народные потешки. Вся музыка доступна для понимания даже самым маленьким детям, поэтому диски используются  детьми  разного  возраста. Их методика охватывает:

Пальчиковые игры;

Демонстрацию игрушки и пение;

Поиск источника звука.

Узнавание картинки по звуку;

Подготовку к пению;

Звукоподражание;

Игру на  детских музыкальных инструментах;

У каждой мамы есть в наборе песенки – игры, обычно это банальные «мишка косолапый», «ладушки», «сорока». А в коллекции Железновых есть диски с аэробикой для малышей, музыкальными сказками, песенками  и стишками на английском языке, обучением счету, чтению. Методика легко вписывается в повседневную жизнь мамы и ребенка. Мама вместе с малышом делают упражнения под песенки, но не просто упражнения, а как бы разыгрывают небольшой сюжет.

 Забавные двигательные движения, сочетающиеся с показом игрушек под простую мелодию, очень нравятся детям, они дарят им массу положительных эмоций. Занятия по системе всегда веселые, разнообразные и увлекательные. К тому же методика предусматривает выполнение многих видов движений, которые укрепляют физическое здоровье (наклонись, подпрыгни), развивают чувство ритма, музыкального слуха и памяти, активизируют речь (проговаривание, подпевание), развивают мелкую и крупную моторику (пальчиковые игры, игра на муз. инструментах), эмоциональную сферу, внимание, наблюдательность. Практически во всех альбомах после песенки идет караоке-версия, под которую ребенок с мамой поют самостоятельно.

 Методика Железновых будет также интересна тем, кого интересует раннее развитие музыкальных способностей, проявление вокальных данных в раннем возрасте.

Железнова Е.С. Раннее музыкальное развитие ребёнка. Первые игры с малышом (Методичка)

Авторский методический материал, актуальный как для специалистов-дошкольников, так и для родителей. Характерной особенностью методики «Музыка с мамой» является игровая форма подачи учебного материала, комплексный характер, доступность и практичность использования, что превращает занятия с малышами-дошкольниками в весёлую обучающую игру. Методические рекомендации «Первые игры с малышом» описывают занятия с ребенком с рождения до 5 лет с использованием дисков Железновой Е. серии Музыка с мамой».

Пример.

— Когда начинать играть с малышом?

— Что представляют собой первые игры?

— Как часто обновлять репертуар?

— Какие виды занятий развивают чувство ритма?

-Как организовать занятия с малышом? и т. д.

Эта программа представляет музыкально – игровой метод обучения чтению, где тридцать три веселые песенки подскажут малышам, как сложить буквы из пластилиновых палочек, а песенки-упражнения помогут начать читать по слогам. Аудиопособие предназначено для домашних занятий с детьми 2-5 лет. Судя по отзывам в интернете, большинство детей с удовольствием слушает веселые песенки-потешки на каждую букву: Аты-баты, Бабка Ежка, Воробей, Гули, Дон-дон, Едет- едет паровоз, Елочка, Жук, Зайчик, Иванушка и т.д., из которых составлен диск «Азбука-Потешка».

 В настоящее время в продаже чаще можно встретить другой диск из серии «Музыка с мамой» — «Музыкальный букварь». Занятие по нему начинается с совместной лепки из пластилина палочек и колечек, затем взрослый рисует или показывает в букваре и произносит выбранную букву несколько раз, предлагая ребенку повторить звук. Затем, включив фонограмму, взрослый, подпевая, складывает букву вместе с малышом.

 После этого, уже без фонограммы, надо помочь малышу сложить вторую такую же букву, при этом следует комментировать свои действия. Первое время взрослый во всем помогает ребенку и комментирует свои действия, в дальнейшем помощь постепенно сокращается.

  После того, как ребенок запомнит 10-12 букв, занятия дополняются пропеванием букв и слогов, в сопровождении показа ранее слепленных пластилиновых букв.

 

Железнова Е.С. Раннее музыкальное развитие ребёнка. — Методика — Методики — Библиотека

Сергей и Екатерина Железновы – авторы методики раннего музыкального развития «Музыка с мамой». Методика пользуется большой популярностью и известна далеко за пределами России. Железновы выпустили много аудио и видеодисков. Они сами сочиняют игровые песенки, аранжируют народные потешки. Вся музыка доступна для понимания даже самым маленьким детям, поэтому диски используются  детьми  разного  возраста. Их методика охватывает:
 
  • Пальчиковые игры;
  • Демонстрацию игрушки и пение;
  • Поиск источника звука.
  • Узнавание картинки по звуку;
  • Подготовку к пению;
  • Звукоподражание;
  • Игру на  детских музыкальных инструментах;

У каждой мамы есть в наборе песенки – игры, обычно это банальные «мишка косолапый», «ладушки», «сорока». А в коллекции Железновых есть диски с аэробикой для малышей, музыкальными сказками, песенками  и стишками на английском языке, обучением счету, чтению.

Методика легко вписывается в повседневную жизнь мамы и ребенка. Мама вместе с малышом делают упражнения под песенки, но не просто упражнения, а как бы разыгрывают небольшой сюжет.

Забавные двигательные движения, сочетающиеся с показом игрушек под простую мелодию, очень нравятся детям, они дарят им массу положительных эмоций. Занятия по системе всегда веселые, разнообразные и увлекательные. К тому же методика предусматривает выполнение многих видов движений, которые укрепляют физическое здоровье (наклонись, подпрыгни), развивают чувство ритма, музыкального слуха и памяти, активизируют речь (проговаривание, подпевание), развивают мелкую и крупную моторику (пальчиковые игры, игра на муз. инструментах), эмоциональную сферу, внимание, наблюдательность. Практически во всех альбомах после песенки идет караоке-версия, под которую ребенок с мамой поют самостоятельно.

Методика Железновых будет также интересна тем, кого интересует раннее развитие музыкальных способностей, проявление вокальных данных в раннем возрасте.

 

  • Железнова Е.С. Раннее музыкальное развитие ребёнка. Первые игры с малышом (Методичка)

 

Авторский методический материал, актуальный как для специалистов-дошкольников, так и для родителей. Характерной особенностью методики «Музыка с мамой» является игровая форма подачи учебного материала, комплексный характер, доступность и практичность использования, что превращает занятия с малышами-дошкольниками в весёлую обучающую игру.

Методические рекомендации «Первые игры с малышом» описывают занятия с ребенком с рождения до 5 лет с использованием дисков Железновой Е. серии Музыка с мамой».


Пример.
— Когда начинать играть с малышом?
— Что представляют собой первые игры?
— Как часто обновлять репертуар?
— Какие виды занятий развивают чувство ритма?
-Как организовать занятия с малышом? и т. д.

 

 

  • Указания для проведения песенок-игр и занятий к CD дискам Железновой Е. из серии Музыка с мамой

 

 

 

Авторский методический материал, актуальный как для специалистов-дошкольников, так и для родителей. Характерной особенностью методики «Музыка с мамой» является игровая форма подачи учебного материала, комплексный характер, доступность и практичность использования, что превращает занятия с малышами-дошкольниками в весёлую обучающую игру.

Методичка включает указания для проведения песенок-игр и занятий к CD дискам Железновой Е. из серии Музыка с мамой». Охватывает занятия с детьми от рождения до 6 лет.

Пример.
МАМИНЫ УРОКИ
21. Мышки.
Держа малыша на руках или положив на кроватку, перебирайте пальцами по спине, по ручкам, ножкам ребенка в соответствии с текстом песенки. В конце песенки — пощекотать.

CD10-11 Пластилиновая азбука (лепим — поём — читаем)
Предлагаемый метод знакомства детей с буквами и обучения чтению по слогам вызывает живой интерес детей и способствует развитию мелкой моторики, а также развитию речи. Для занятий с детьми от полутора до 4 лет и для
коррекционной работы с детьми 5-6 лет.

CD8 Игровая гимнастика для малышей.
ОТ 1 ГОДА ДО 3 ЛЕТ.
«Игровая гимнастика» предназначена для занятий в семье, а также в детских центрах в присутствии и с активным участии родителей. Положительный оздоровительный эффект составленных нами в комплексы общеразвивающих упражнений важен для формирования правильной осанки и для профилактики плоскостопия, для тренировки вестибулярного аппарата и для развития сердечно-сосудистой системы, для развития навыков ходьбы, бега и других основных движений, а также для коррекционных занятий и
обретения малышом чувства уверенности и эмоционального благополучия.
На фонограмме 7 комплексов с красивой и яркой музыкой и указаниями методиста.

Гимнастика для малышей.
1. Ползаем.
2. Зарядка для ручек.
3. Зарядка для ножек.
4. Зарядка для живота и спинки.
5. Пойдём — упадём.
6. Полетаем — отдохнём.

 

 

  • Железнова Е. Аудиопособие — Весёлая логоритмика

 

 

Аудиопособие направлено на развитие общей моторики и фонематического слуха у детей дошкольного возраста. Оно состоит из 2-х разделов:
Первый раздел пособия — музыкально-игровые упражнения для развития крупной моторики, ритма и внимания у детей 2-5 лет.
Второй раздел аудио пособия — логопедические стишки и песенки для детей 3-6 лет.
Игровые задания, красивая и весёлая музыка позволяют проводить развивающие и лечебно-профилактические занятия с малышами в весёлой, занимательной форме.

 

 

  • Железнова Е.С. Пальчиковые игры с детьми дошкольного возраста

 

 

Авторский методический материал, актуальный как для специалистов-дошкольников, так и для родителей. Характерной особенностью методики «Музыка с мамой» является игровая форма подачи учебного материала, комплексный характер, доступность и практичность использования, что превращает занятия с малышами-дошкольниками в весёлую обучающую игру.

«Музыка с мамой» может использоваться в занятиях по системе Монтессори, обеспечивает активное развитие речи у детей, фонематического слуха.

Сергей и Екатерина Железновы – одни из немногих, чьи программы и методические разработки стали популярны далеко за пределами России.
Лекционный материал адресован всем, кого интересует развитие музыкальных способностей у детей, интенсивное развитие речи ребенка, пальчиковые игры, детские развивающие игры и гармоничное раннее развитие ребенка в принципе. Она предназначена как для родителей, так и для педагогов дошкольного образования (музыкальных руководителей, воспитателей, психологов, учителей физкультуры), а также для всех тех, кто хотел бы работать по методике «Музыка с мамой» или дополнить свою программу этими материалами.

 

 

  • Екатерина и Сергей Железновы. 10 мышек (Музыка с мамой).

 

 

С помощью стихотворного ритма у детей совершенствуется произношение, отрабатывается правильный темп речи, развивается речевой слух. Образная, яркая, весёлая музыка способствует развитию у детей музыкальных способностей: слуха, вокальных навыков, музыкальной памяти, ритма, а также создаёт благоприятную атмосферу для занятий. Развитие мелкой моторики активизирует у детей работу мозга, способствует развитию речи и помогает дошкольникам подготовить руку к письму.
Пальчиковые игры помогут вашему малышу:
-Развить внимание и терпение
-Стимулировать фантазию, проявление творческих способностей
-Научиться управлять своим телом, чувствовать себя уверенно в системе «телесных координат», что предотвратит возможность возникновения неврозов
-Ощутить радость взаимопонимания без слов.

 

 

  • Примеры поурочных планов для педагогов

 

 

 

 

 

 

 

 

презентация по использованию методики Сергея и Екатерины Железновой | Презентация к уроку (младшая группа) на тему:

Слайд 2

В моей группе пришло много детей не говорящих, поэтому использование данной методики стало для меня актуально. Период адаптации проходит в легкой степени так как детям нравится»Музыка с мамой»

Слайд 3

В основу методики положены любимые всеми малышами потешки, песенки и соответствующие им движения. Основываясь на том, что жизнь малыша немыслима без движения, все песенки обыгрываются. К тому же в потешках легкие, часто повторяющиеся слова, которые маленький ребенок вскоре начинает сам повторять .

Слайд 4

Развитие музыкального слуха и ритмики; Развитие речи, в результате многократного повторения слов – звукоподражаний. Развитие моторки в результате взаимодействия с различными предметами, как музыкальными, так и обычными. Тесный эмоциональный контакт , в результате веселого совместного времяпровождения. Слуховые и тактильные ощущения и восприятие информации посредством музыки. Укрепление общего состояния здоровья в результате активной физической активности. Музыка расслабляет, она показана при различных детских неврологических нарушениях, а также является мощной профилактикой неврозов у малышей. Развитие способности общаться в коллективе и взаимодействовать с другими малышами.

Слайд 5

Гимнастика Гимнастика с предметами Физминутки Пальчиковая гимнастика Песенки инсценировки Веселая логоритмика Веселый букварь Сказки шумелки

Слайд 6

На сегодняшний день мы используем: Гимнастику Гимнастику с предметами Пальчиковую гимнастику На следующий год планируем добавить : Физминутки Песенки инсценировки Сказки шумелки Веселая логоритмика

Слайд 7

некоторые стихи и песенки маленькие дети не могут запомнить и повторить, то есть, они достаточно сложны для их восприятия; поскольку к каждой песенке прилагается инструкция, в которой четко написано что и как ребенку нужно делать, у детей практически не остается возможности для импровизации; большинство песен слишком однотипные, поэтому некоторым детям они быстро «приедаются» и становятся скучны.

Слайд 8

Слайд 9

Занятия по железновой. Развитие по методике Железновых. Пальчиковые игры Железновой

Сегодня родителям предлагается огромнейшее количество самых разных методик раннего развития детей. И автор каждой методики убеждает, что благодаря его программе обучения ребенок вырастет вундеркиндом, который будет радовать своих родителей не только высоким уровнем интеллекта, но и превосходным здоровьем. Правда для этого придется приложить определенные усилия для того, чтобы заинтересовать ребенка занятиями.

Сегодня родителям предлагается огромнейшее количество самых разных методик раннего развития детей. И автор каждой методики убеждает, что благодаря его программе обучения ребенок вырастет вундеркиндом, который будет радовать своих родителей не только высоким уровнем интеллекта, но и превосходным здоровьем. Правда для этого придется приложить определенные усилия для того, чтобы заинтересовать ребенка занятиями.

Но существуют и такие методики, основная цель которых заключается не в стимулировании интеллекта ребенка, а в его гармоничном и естественном развитии. Одной из таких систем является методика Железновых, в основе которой лежит подача учебного материала в игровой форме.

Сразу подчеркнем, что в процессе занятий по данной методике Ваш ребенок не обогатит свой ум энциклопедическими знаниями. Он не научится считать и писать. Зато он станет намного счастливее, веселее, общительнее и увереннее в себе. Согласитесь, это многого стоит.

Несколько слов о Железновых


Опытный педагог с консерваторским образованием Сергей Станиславович и молодой учитель музыки Екатерина Сергеевна Железновы (отец и дочь) – соавторы уникальной методики раннего развития «Музыка с мамой» , которая прошла экспертизу в Федеральном совете и была отмечена дипломом Госдумы РФ. На сегодняшний день это практически единственная отечественная методика, пользующаяся огромной популярностью не только в России, но и в других странах мира.

В 90-е годы прошлого столетия Сергей Железнов начал работу над созданием методики, позволяющей выявлять музыкально одаренных детей и подготавливать их к поступлению в музыкальные школы. Однако в процессе работы пришло понимание, что для большинства родителей первостепенной задачей является не воспитание нового Моцарта или Паганини, а общее развитие ребенка и его хорошее настроение. Поэтому Железнов задумался о создании принципиально новой методики, позволяющей превратить традиционные музыкальные занятия в веселые игры, насыщенные элементами обучения. В последствии к работе Сергея Железнова присоединилась его дочь Екатерина Сергеевна, которая не только активно включилась в создание новой методики, но дополнила ранние наработки своего отца.

Результатом самоотверженного труда (именно самоотверженного, поскольку весь материал пришлось писать «с нуля») двух педагогов-новаторов стала методика раннего музыкального развития , получившая название «Музыка с мамой». Почему такое название? Потому что в этой методике именно мамам отводится главная роль музыкального наставника и сотоварища по играм.

Особенности методики Железновых


В ходе многолетних исследований психологи выяснили, что музыкальные занятия оказывают положительное влияние на психомоторное, интеллектуальное и социальное развитие детей. Также было отмечено, что музыкально-ритмичные игры формируют у детей способность к концентрации внимания и восприятию информации. Именно эти наблюдения специалистов и были взяты за теоретическую основу методики Железновых .

Главное отличие данной методики от других программ развития заключается в том, что музыка является не только «целью», но и «средством». То есть, ребенок не просто слушает музыку, учится играть на музыкальных инструментах и развивает свой слух. Музыка используется как эффективный инструмент обучения, определяющим ритм и темп движений, подсказывающим образ и действия, которые нужно выполнять.

Подвижные ролевые и пальчиковые игры, гимнастика и танцы, пение и игра на детских музыкально-шумовых инструментах – эти занятия доставляют детям искреннее удовольствие, и одновременно с этим помогают:

  • улучшить общее физическое развитие;
  • развить музыкальный слух и память;
  • сформировать навыки общения;
  • научить ребенка принимать самостоятельные решения, находить компромиссы, действовать в коллективе.

Параллельно с этим у ребенка активно развивается речевой аппарат, крупная и мелкая моторика рук. И все это воспринимается ребенком как увлекательная игра, в ходе которой можно побегать, пошалить и покричать.

Как проходят занятия по методике Железновых

Занятия по системе Железновых – это целый комплекс мероприятий, который включает в себя:

  • танцы;
  • прослушивание музыки;
  • пальчиковую гимнастику;
  • пение;
  • игру на музыкальных и шумовых инструментах;
  • различны виды игр.

Как правило, занятия проводятся в группах из 5-8 детей 1-2 раза в неделю. Однако возможны и индивидуальные занятия, как в студиях раннего развития, так и в домашних условиях. Продолжительность занятий зависит от возраста ребенка: для малышей до двух лет – 30-35 минут, от 2 до 3 лет – 30-45 минут, от 3 до 5 лет – 45 минут.


Сами занятия проходят примерно следующим образом: включается аудиозапись (или видеозапись) веселой детской песенки, которую ребенок поет и, одновременно с этим, выполняет упражнения. Так проходит физкультминутка. Потом «в ход» могут пойти пальчиковые игры: мама или папа показывают ребенку, что нужно делать, а ребенок, под соответствующую песенку, должен повторить действия родителей (или педагога). Затем можно включить ребенку «азбуку-потешку», где на каждую букву авторы методики написали увлекательную потешку.

Сергей и Екатерина Железновы написали целый ряд веселых и задорных песенок, музыкальных и пальчиковых игр, которые можно использовать и как самостоятельный развивающий материал, и как дополнение к занятиям по основной методике развития (например, методика раннего музыкального развития Железновых очень хорошо дополняет занятия по методике Монтессори).

Недостатки методики Железновых

Серьезных и значимых недостатков данной методики ни родители, которые активно внедряют методику Железновых в жизнь своего ребенка, ни специалисты не выявили. Однако мониторинг специализированных форумов родителей позволил выявить некоторые замечания непосредственно к методическому материалу. Некоторые родители отметили, что:

  • некоторые стихи и песенки маленькие дети не могут запомнить и повторить, то есть, они достаточно сложны для их восприятия;
  • поскольку к каждой песенке прилагается инструкция, в которой четко написано что и как ребенку нужно делать, у детей практически не остается возможности для импровизации;
  • большинство песен слишком однотипные, поэтому некоторым детям они быстро «приедаются» и становятся скучны.

Современные родители часто озабочены вопросом развития своих малышей. В какой центр раннего развития пойти, какую методику выбрать? Для того чтобы определиться, лучше всего вкратце изучить основные моменты этих методик и остановить свой выбор на той, которая наиболее соответствует пожеланиям родителей и особенностям характера ребенка.

Суть методики Железновых

Развивающая методика Сергея и Екатерины Железновых — одна из самых универсальных в этом отношении. Она не предполагает обучение ребенка какой-либо специфической сфере знаний (чтение, письмо и т. п.), а, наоборот, способствуют общему развитию и благодаря этому подходит даже деткам до года. Методика Железновых включает в себя зарядку, развивающие песенки, пальчиковые и жестовые игры и многое другое.

Ключевым моментом в занятиях по методике Железновых является музыкальный подход. Изначально ее авторы пытались внедрить обучение детей 3-5 лет основам музыкальной грамоты, но эта идея не оправдала себя, зато успешно трансформировалась в развивающие занятия, основанные на музыке. Логоритмика Железновой оказывает огромную пользу для развития ребенка, а именно:

  • вырабатывает чувство ритма и музыкальные способности;
  • развивает мелкую моторику;
  • благоприятно воздействует на формирование речевых навыков;
  • оказывает оздоравливающий эффект на состояние здоровья малыша;
  • укрепляет мышцы спины и шеи, позвоночник, способствует формированию красивой осанки;
  • прививает навык слушать и выполнять то, что говорят родители или воспитатель, концентрировать внимание;
  • учит контактировать со сверстниками и взрослыми;
  • сближает ребенка с родителями, поскольку занятия проводятся по системе «малыш + мама».

Пальчиковые игры Железновой

Эти игры могут быть интересны как детям 2-3 лет, так и малышам возрастом от 6 месяцев. Поначалу выбирайте простые игры — небольшие четверостишия, которые пропеваются под музыку или звучат в записи. Выучите эти веселые стишки вместе с ребенком, массажируйте ему пальчики (игровой массаж), показывайте, как правильно нужно делать то или иное упражнение, и стремитесь к тому, чтобы ребенок сам выполнял его. Увлеките малыша сказкой, в которой он сам участвует — так ему будет намного интереснее, и эффект от таких занятий будет, соответственно, намного больше.

Подвижные игры Железновых

К подвижным играм относится и музыкальная зарядка, и разминки, и всевозможные игры с предметами (колокольчик, барабан, бубен, различные яркие игрушки-помощники). Преимущество методики Железновых состоит в том, что можно проводить как групповые занятия в коллективе, так и индивидуальные: только вы со своим ребенком. Заниматься таким образом можно хоть каждый день, приобретя пособия (диски) Железновых и построив обучение по своему собственному плану, либо просто подобрав похожие примеры уроков. Вот один из таких примеров.

Чередуйте эти занятия, фантазируйте, импровизируйте. Говорите и пойте всегда с выражением, произносите слова четко. Сделайте так, чтобы ребенку было интересно заниматься, чтобы он с нетерпением ждал этих уроков. Проводите занятия регулярно, каждый день, и только в то время, когда ребенок в хорошем настроении (выспался, сыт, бодр и весел). Не заставляйте малыша делать те упражнения, которые ему не нравятся. Пусть уроки раннего развития по методике Железновых приносят вам с малышом только радость от совместной работы и общения!

Екатерина и Сергей Железновы создали музыкальную методику раннего развития, которая предназначена для самых маленьких детей и для детей старшего дошкольного возраста, которая так и называется «Музыка с мамой« Е.Железновой.

Занятия, которые предлагает методика Железновых, включают в себя коротенькие песни — инсценировки, под которые Вам нужно или подпевать простые припевы, или использовать пальчиковые игры, или играть на простейших музыкальных инструментах.

Все песенки для детей Екатерина Железнова, ее «Музыка с мамой» предлагают очень короткие, веселые и простые для понимания даже для самых маленьких малышей. Играя, под песни Екатерины Железновой, Ваш малыш не только будет развивать мелкую моторику пальцев рук, но и соответственно, речь, музыкальный слух, воображение, настроение, не дает малышам задумывать о своих детских страха и многое другое. Екатерина Железнова, ее «Музыка с мамой» — отличный выбор для развития малыша.

Какие диски предлагает автор?

Для самых маленьких

Хочу посоветовать всем, если Вам интересна методика, которую предложили Екатерина и Сергей Железновы, берите сначала самые простые песни для малышей с 6 месяцев записи Екатерина Железнова, ее «Музыка с мамой». Правда, на диске написано, что он рассчитан для детей от 1 года до 5 лет, но занятия можно вести с 6 месяцев, и уже буквально за 2 месяца ребенок достигнет очень хороших результатов. Екатерина Железнова, ее «Музыка с мамой» принесет отличные плоды. Слушать Екатерина Железнова, ее «Музыка с мамой» и смотреть видео уроки можно на сайте. Поем песенки вместе!

Екатерина и Сергей Железновы предлагают такие песни, как:

  1. «Села мушка на ладошку» — под веселую мелодию малыш, используя пальчиковые игры, должен показывать, как маленькая мушка садится на его ладошку;
  2. «Котенок» — малыш учится подражать котенку, подпевает припев мяу-мяу;
  3. «Бычок» — малыш подражает бычку, раскачивается из стороны в сторону, показывает рукой, как бычок машет хвостиком;
  4. «Лошадка» — малыши скачут на палке-лошадке;
  5. «Машинка» — с помощью кольца от пирамидки малыш изображает, как едет на машинке и рулит;
  6. «Мишка» — малыш подражает мишке, который стучит ложечкой по чашке, играет на барабане и на дудочке;
  7. «Дождик» — малыш, используя пальчиковые игры, изображает, как он будет прятаться от дождика под зонтиком, а потом в сапожках бегать по лужам;
  8. «Едем-едем на лошадке» — малыш стучит в ложечки;
  9. «Мыли мылом ручки» — малыш изображает, используя пальчиковые игры, как будет намыливать ручки;
  10. «Кукла с кубиком идет» — малыш в нужный момент должен бросить кубик;
  11. «Паровозик чух-чух-чух» — малыш изображает поезд, и как стучат его колесики;
  12. «Ножки побежали по дорожке» — малыш бегает по комнате, в нужный момент он должен присесть;
  13. «Лягушка» — малыш прыгает и показывает ручками, используя пальчиковые игры, как квакает лягушка;
  14. «Щенок» — малыш подпевает припев песенки;
  15. «Часы» — малыш стучит в ложки;
  16. «Гуси-гуси — га-га-га» — малыш показывает ручками, как гогочут гуси;
  17. «Та-та, два кота» — малыш бъет в такт погремушку;
  18. «Сидит зайка серенький» — малыш изображает зайку — прыгает и шевелит ушами;
  19. «Две маленьких картошки» — малыш учится ходить на мысочках.

Екатерина и Сергей Железновы предлагают маленьким слушателям свое творчество: именно эту запись «Гав-гав и Мяу» Железнова, ее «Музыка с мамой», потому что это самые простые и легкие для понимания песни, которые сочинила Екатерина Железнова.

Из личного опыта использования

Очень хорошая песенка «Села мушка на ладошку» — моя дочка буквально с пятого занятия начала сама показывать, как на ее ладошку садится мушка.

В песенке «Мыли мылом ручки» дочка стала показывать, как моет ручки, кроме того, уже через несколько недель занятий стала очень много подпевать. Так что всем очень советую.

Скачать «Музыка с мамой» Е.Железновой можно .

Для детей старше 1 года

Екатерина Железнова, ее «Музыка с мамой» и другие видео уроки и занятия для детей постарше:

Веселая гимнастика

Пальчиковые игры, которые предлагают Екатерина и Сергей Железновы, или веселая гимнастика для малышей — очень интересные подвижные игры для пальчиков малышей, рассчитанные на возраст от двух лет. Занятия «Веселая гимнастика» пойдут для детей от 2-х лет и старше, из своего личного опыта могу сказать, что даже для 2-х лет большинство песен, которые дает автор в этом сборнике, были еще сложные для понимания, т. е. если Вам уже есть два, советую брать по несколько мелодий из этого диска, который записала автор, и разучивать их, а потом переходить на другие песни, не старайтесь за раз усвоить как можно больше материалу, так как ребенку может быстро надоесть.

Главными героями этих игр становятся детские пальчики, которые изображают бабочек, гусениц, солнышко, поросят и других героев.

В этот диск входят следующие песенки, которые сочинили Екатерина и Сергей Железновы:

  1. гимнастика «Мои вещи» — изображаем пальчиками любимые вещи ребенка;
  2. разминка «Дом» — изображаем пальчиками домик, всех его жителей и все что, его окружает;
  3. гимнастика »У кошечки» — каждый пальчик превращается в котенка, игра с пальчиками;
  4. разминка «В лесу» — песенка про лесной домик его жителей,
  5. гимнастика «Цветочек» — песенка про цветочек, на который приползла гусеница, пчелка и мотылек,
  6. разминка «Пять поросят» — песенка Железновой про веселых поросят, поросята — это пальчики,
  7. гимнастика «Мальчик с пальчик» — песенка про маленького мальчика и его братьев,
  8. разминка «Гусеница» — песенка Железновых про гусеницу, которая потом превратилась в бабочку,
  9. гимнастика «Левая и правая» — песенка про две руки, обучаем малыша в непроизвольной форме понятиям «левая» и «правая»,
  10. разминка «Чашка» — сложная песенка, деткам нужно показывать пальчиками чашку и чайник,
  11. гимнастика «Маленькая Катя» — песенка Железновых о девочке Кате и о ее помощниках,
  12. разминка «Утята» — аналог английской песенки про утят, которые уплывали от мамочки утки и по очереди не возвращались, а потом вернулись все вместе,
  13. гимнастика «Ракушки» — морская песенка про пропадающих под волной ракушек,
  14. разминка «Шарик» — песенка про озорного шарика, который летал и садился то на головку, то на носик садился, а потом вдруг лопнул,
  15. гимнастика «Зайка» — та же песенка про зайца с диска «Гав-гав и мяу», но теперь мы обыгрываем зайчика пальчиками, а не ручками,
  16. разминка «Мишка косолапый» — изображаем маленьких косолапых мишек — очень хорошая песенка,
  17. гимнастика «Мышь и часы» — аналог английской песенки про мышку, которая бегала смотреть, который час и падала с часов,
  18. разминка «Играем с бубном» — отрабатываем чувство ритма у малышей,
  19. гимнастика «Как котята» — изображаем котят — песенка исполняется в паре,
  20. разминка «Я еду» — прыгаем на надувном шаре, крутим бубен или колечко от пирамидки и изображаем, как едем на машине,
  21. гимнастика «Сороконожка» — песенка для группового использования, все встают друг за другом и изображают сороконожку,
  22. разминка «Соседи» — песенка Железновых тоже для группового использования — все садятся рядом с друг другом в круг и тихонечко толкают друг друга и щекочут — очень веселая игра.

Краб

Интересной покажется и веселая песенка «Краб». Это гимнастика, где изображается забавный краб.

Спросите малышей, как может выглядеть краб?

Если хорошо постараться, то краб может получиться из наших пальчиков. Краб – необычное животное, и дети их очень любят изображать. Песенка «Краб» может отлично применяться как гимнастика для малышей детского сада.

Скачать музыку, которую предлагает Екатерина Железнова, «Весёлые пальчики» можно .

Зарядка

На сайте предлагается и зарядка. Е. Железнова сочинила ее специально для малышей.

Музыкальный букварь

Также можно предложить «Музыкальный букварь» Железновых.

Есть еще увлекательная игра, которую предлагает Железнова «Наш автобус». Дети берут в ручки колеса и изображают движущийся автобус. Е.Железнова и автобус с песенкой очень нравятся малышам. Слушать песенку можно на сайте.

Кроме записи Е.Железнова ее «Музыка с мамой», где представлены песни для детей на видео, Екатерина и Сергей Железновы предлагают запись «Веселая логоритмика». Смотреть, скачать и слушать это видео можно на сайте.

«Веселая логоритмика» в серии Екатерина Железнова ее «Музыка с мамой» представляет собой короткие песенки и инсценировки, которые необходимо петь по слогам. На диске «Веселая логоритмика» представлены любые слоги, особенно те, которые вызывают затруднения в детей. Если вам понравилась «Веселая логоритмика», занимайтесь с детьми каждый день. «Веселая логоритмика» позволит развить четкость произнесения звуков, улучшит артикуляцию малыша. «Веселая логоритмика» может быть рекомендована и детям до года, и тем малышам, которые испытывают затруднения в говорении. «Веселая логоритмика» — это прекрасные занятия под музыку без логопеда.

Скачать диск с логоритмикой бесплатно можно

У жирафа пятна-пятна

Песенки-шумелки

Екатерина и Сергей Железновы предлагают песенки-шумелки и видео «Погремушка». «Шумелки» и «Погремушка» не случайные игрушки для детей. «Шумелки» и «Погремушка» развивают чувство ритма, музыкальный слух. Песенками «Шумелки» и «Погремушка», которые дают Екатерина и Сергей Железновы для малышей, способствуют совершенствованию чувства ритма. Песенки «Шумелки» и «Погремушка» очень нравится детям. Погремушка и шумелки – любимые игрушки маленьких детей. Скачать и слушать «Шумелки» и «Погремушка» можно на сайте.

Сказки

Также малышам предлагаются из серии сказки в серии «Музыка с мамой» Е.Железновой. Сказки созданы специально для малышей. Эти сказки и инсценировки не занимают много времени, но будут очень полезны детям. Слушать онлайн, смотреть и скачать сказки Е.Железнова «Музыка с мамой» можно на сайте. Сказки под музыку развивают воображение, фантазию.

Какие же сказки предлагают Железновы?

  1. «Лягушонок»,
  2. «Курочка Ряба»,
  3. «Мы хотим строить дом» и другие.

Все эти сказки взяты из фольклора и хорошо знакомы ребятам, но дополняются новыми деталями и музыкальным сопровождением.

Где же наши ручки?

Интересной для малышей может быть песенка «Где же наши ручки?», которая помогает детям выучить части тела и развивает музыкальный слух.

Пальчиковые игры «Где же наши ручки?» исполняется под медленную музыку, чтобы дети успели понять ее смысл. В процессе игры дети показывают наши ручки, ушки, щечки и т.д. Ребята вытягивают «наши ручки» вперед, разводят «наши ручки» в стороны, затем используют «наши ручки», чтобы показать другие части тела. Игра на видео «Где же наши ручки?» может успешно применяться в детском саду. Скачать, смотреть и слушать видео уроки можно на сайте.

Поем песенки вместе!

Первые игры с малышом
— Когда начинать играть с малышом?
— Каждая мама чувствует, что недостаточно только кормить, перепелёнывать и гулять с ребёнком. Уже в первые месяцы жизни малыша у мамочек появляется необходимость иметь в своём «репертуаре» народные песенки-игры. Не случайно такие игры есть в каждой стране, у каждого народа. Как бы само собой возникает желание развлекать ребёнка, говорить с ним приподнятым тоном, весело, нараспев. Песенки, сопровождающиеся ритмичными движениями, радуют малышей и одновременно развивают музыкальный слух, чувство ритма, приучают к определённой дисциплине. Ребёнок постепенно запоминает многократно повторяющиеся мелодии и слова, у него появляется желание «подпевать». Во время игры тренируется навык быстрого реагирования на ситуацию и слова взрослого, формируется уверенность в себе. Малыш постепенно привыкает «соблюдать» правила игры, а развитие мелкой моторики способствует хорошему общему развитию, в том числе овладению речью.
— Что представляют собой первые игры?
— Самые первые песенки-игры напоминают массаж. Продолжительность этих игр на первом месяце жизни 2-3 минуты. Малыш должен видеть ваше лицо. Поглаживайте ручки ребёнка от пальчиков к плечам, а ножки — от ступней к бёдрам. Гладьте очень осторожно. Приговаривайте или подпевайте в такт движениям. Есть народные песенки-игры, похожие на пассивную гимнастику, их можно проводить со второго месяца жизни. Движения выполняются в удобном для малыша темпе с помощью взрослого. Первое время не следует пропевать песенки более двух раз подряд. Общее время занятий — не более 5 минут. Песенки-игры для развития чувства ритма доступны ребёнку с 5-6 месяцев. Взрослый оказывает помощь малышу в выполнении ритмичных игровых движений под пение или ритмичный говорок. Старайтесь движение сделать для малыша простым, подобрать удобный темп, подлаживайте пение под движения ребёнка. Если малыш пытается выполнить упражнение сам, выражайте бурную радость. Часто бывает, что малыш охотнее, ровнее и ритмичнее стучит вашей рукой или какой-нибудь игрушкой (кубиком, погремушкой), чем сам. Хвалите, просите «помочь маме поиграть».
— Как часто обновлять репертуар?
— Выбрав 4-5 песенок-игр, вы должны ежедневно выполнять их, стараясь развеселить малыша. Вы можете переписать их на аудиокассету в удобном для вас порядке и с необходимым количеством повторов (от 2 до 4). Также полезно выучить песенки и петь их самой под фонограмму, играя с малышом. Каждый месяц рекомендуем добавлять к практикуемым играм 2 — 4 новых и одну, наиболее понравившуюся, оставлять в вашем «репертуаре» для ежедневного использования.
Материал: компакт диски «Ладушки», «Первые уроки», «Мишка с куклой».

Во время пальчиковых игр садитесь друг напротив друга так, чтобы лица взрослого и ребёнка были на одной высоте и малыш видел, как вы поёте, а вы видели его лицо. Для ребёнка до 3 лет хорошим результатом будет умение выполнять правильные движения пальчиками в то время, когда поёт взрослый или под фонограмму, поэтому для проведения пальчиковых игр с малышами не следует выбирать те, в которых темп слишком быстрый для ребёнка. Выбирайте песенки в среднем или медленном темпе («Мальчик — пальчик», «Ладушки», «Обезьянки», «Сорока», «Дождик» с аудиокассет «Десять мышек» и «Азбучка — Ладушки»). На первоначальном этапе активно помогайте малышу выполнять движения правильно, разучивайте игру без музыки (подпевая или проговаривая нараспев). Когда ребёнок усвоит упражнение — сокращайте свою непосредственную помощь, но продолжайте выполнять все действия вместе с ним (сидя напротив).

Все пальчиковые игры проводятся тремя способами:

1. Взрослый сам выполняет движения — ребёнок смотрит.

2. Взрослый выполняет движения ручками ребёнка.

3. Ребёнок выполняет движения своими ручками.

Никогда не следует принуждать ребёнка играть. Если игра понравится малышу, он будет пытаться участвовать, просить повторения. Если ребёнок показывает движения по-своему, его не следует исправлять. Наоборот, пусть он покажет другим, как, например, прыгает его зайчик. Такая демонстрация особенно полезна для ещё неловкого и стеснительного ребёнка. Главное, чтобы малыш порадовался своему успеху.
Материал: компакт диски «Ладушки», «Десять мышек», «Первые уроки».

Показ игрушки с пением.
-Когда начинать?
— С трёх месяцев. Занятия лучше проводить в течение 2-3 минут. Показ игрушки с пением — это форма слушания музыки, доступная для самых маленьких детей.
-Какие нужны пособия?
— Используйте для показа подходящие по содержанию песенок игрушки, куклы. Используйте песенки с аудиокассеты «Песенки — инсценировки», циклов «Ладушки», «Азбука-потешка», «Катенька и котенька».

— Малыш должен видеть ваше лицо. Если не поёте, а проговариваете текст песенки — подчёркивайте ритм, игрушка во время показа должна двигаться. Можно показывать, наклонившись над лежащим ребёнком, или вести игрушку у края кроватки. Чтобы ребёнок повернул голову, начинайте или заканчивайте пение и показ сбоку от его головы Ребёнка постарше можно держать на коленях или посадить рядом. В конце игры дайте возможность малышу поиграть с игрушками, которые вы ему показывали. На аудиокассете «Песенки — инсценировки» вам предложены варианты показа игрушек с пением. Из циклов «Азбука-потешка» или «Катенька и котенька» выберите наиболее понравившиеся и удобные для показа.
Материал: компакт диски «Катенька и котенька», «Азбука-потешка», «Мишка с куклой».


— Ребёнок подрос. Как продолжать занятия?
-Чтобы привлечь внимание малыша 5-6 месяцев к звукам, можно играть в «прятки»: искать вместе звучащий предмет или игрушку.
-Как проводить занятия?
1. Игрушку, например утёнка, поместите за спиной малыша и когда утёнок «крякнет», побудите ребёнка повернуться и взять игрушку.
2. В картонную коробку поместите утёнка или другую «говорящую» игрушку. Вырежьте часть картонной стенки. Пусть игрушка будет немного видна. После «кряканья» покажите ребёнку, как поднять коробку и взять игрушку в руку.
3. Постепенно усложняйте задание. Те предметы, которые могут звучать без вашей помощи, спрячьте в комнате (приёмник, магнитофон, будильник, музыкальная шкатулка, и.т.д.). Привлекайте внимание ребёнка к звуку, ищите вместе с ним, если сразу не найдёт — помогите. Для игры выбирайте наиболее интересные для малыша предметы и игрушки, говорите короткими фразами — только чтобы поддержать интерес. Если замечаете усталость или недовольство ребёнка — помогите найти побыстрее.
Материал: Звучащие игрушки, Звуковые заставки на компакт диске «Азбука — потешка»

Узнавание картинок по звукам.
— Когда начинать эти упражнения?
— К этому разделу следует переходить после того, как ребёнок научился имитировать звуки, которые издают игрушки, повторять за вами: «Бе», «My», «Ав» и т.п. Малыш начал узнавать шумовые и детские музыкальные инструменты по звучанию, проявлять интерес к рассматриванию книжек с картинками, играть с фигурками зверей.
— Что нужно для занятий?
— Картинки животных, машин, звучащих предметов, фотографии знакомых детей и взрослых.
— Как заниматься?
— Запишите на магнитофон интересные для малыша звуки и голоса. Выберите для прослушивания самое доступное для различения, например часы, голос бабушки и гудок машины. Привлеките внимание ребёнка, покажите две-три фотографии, рисунки со словами: «Смотри (показываете картинки), а теперь послушай; это часы, машина, голос бабушки». Можно прослушать запись несколько раз. После этого прослушивайте звуки отдельно, ребёнок должен показывать соответствующую картинку. Изобразите бурную радость, если ребёнок как-то показал, что узнал.
— А потом?
— Через несколько дней поменяйте картинки и соответствующие записи на аудиокассете. Не торопитесь, первое время не выкладывайте перед ребёнком более двух предметов или картинок.
— Какие задания можно предложить дальше?
Постепенно меняйте пары, выкладывайте предметы по 3-4. Если не получается, вернитесь к более лёгкому этапу. Примерно после одного года можно перейти к песенкам с картинками. Используйте для этого аудиокассету, книги «Азбука-потешка» и «Катенька и котенька».
Материал: компакт диски «Катенька и котенька», «Азбука — потешка»

Музыкальные занятия «по картинкам».
— Когда начинать показывать на занятиях иллюстрации из книжек «Азбука-потешка»?
— Обычно после 10 месяцев. Такая деятельность по силам ребёнку, если он, слушая песенки, может следить за показом игрушек более 5 минут и пробует имитировать «голоса» животных и другие звуки. Проследите, чтобы малыша ничто не отвлекало. Занимайтесь не более 2-3 минут.
— А как заинтересовать малыша книгой?
— Садитесь с ребёнком у стола с музыкальным инструментом (металлофоном, ксилофоном, синтезатором) или у пианино. Рассказывайте малышу содержание картинок максимально просто, короткими фразами. Персонажей указывайте. Изображайте звуки, которые издаёт предмет или зверь, старайтесь рассмешить малыша. Чередуйте рассказ с пением соответствующих песенок. Если играть не на чем или вы не умеете, пойте и ритмично стучите под фонограмму. Не беспокойтесь, если ребёнок не реагирует, и показывайте, что рады, если он проявляет интерес. Песенки из «Азбуки-потешки» легко поются на какой-нибудь один простой слог ребёнком, который только учится говорить. На фонограмме имеются «голоса» животных и шумы, которым с удовольствием подражают дети. Рассматривание иллюстраций и прослушивание подготовят детей к участию в играх. С помощью «Азбуки-потешки» вы легко познакомите малыша с буквами и произношением звуков. Дети без труда, подражая артистке, споют песенки, называя ноты. Позже это облегчит знакомство с клавиатурой.
Материал: компакт диски «Мишка с куклой», «Азбука».

Танцевальные движения под музыку
— Когда начинать?
— С 3-4 месяцев можно танцевать с ребёнком на руках под плясовые песенки из музыкальной сказки «Катенька и котенька», такие как «Ах вы сени», «Во саду ли», «Качели» и другие. Напевая песенки (или под фонограмму), придумывайте и демонстрируйте движения кукол, игрушек. Ребёнок заинтересуется. Ряд игр с движением для самых маленьких предложен на аудиокассетах «Первые уроки», «Мамины уроки».
— Как танцевать с малышом?
— Не рекомендуем устраивать «танцы» сразу после пробуждения ребёнка, после приёма пищи или при посторонних людях, в незнакомой обстановке. Во время «танца» ребёнка можно покачивать, наклонять, подбрасывать, кружиться вместе с ним. Если вы придерживаете ребёнка одной рукой, машите или крутите его ручкой, трясите погремушкой, делайте ритмичные движения платком. Танцуя, не забывайте напевать песенку.
— Как изменятся танцы, когда малыш подрастёт?
— Уже в 8 месяцев при правильном музыкальном воспитании ребёнок пытается делать движения в такт музыке. После года он пытается танцевать самостоятельно. Вам следует танцевать рядом с малышом, показывая, как топать ножкой. Поддерживая за руки, помогать идти боковым приставным шагом и кружиться, ходить вперёд и пятиться. Помогите малышу «подпрыгивать», ходить на месте, раскачиваясь. Показывайте новые простые движения, напоминайте любимые. Можно попросить малыша поучить вас танцевать и копировать его движения. Некоторые движения могут носить изобразительный характер, его вам подскажут тексты песен. Учите танцевать с куклой или игрушкой, для малыша это бывает намного интереснее, чем танцевать одному. Малыш быстрее учится, если в «танцах» принимает участие ещё один взрослый или ребёнок.
Материал: компакт диски «Первые уроки», «Мамины уроки», «Аэробика для малышей», подборка народной музыки.

Развитие чувства ритма.
-Как проявляется чувство ритма у малыша?
— Равномерными танцевальными или игровыми движениями под музыку.
— Какие виды занятий развивают чувство ритма?
— Массаж с пением, который можно начинать с первого месяца жизни, гимнастика с пением — со второго. Выстукивание «в такт» фонограмме или пению с помощью взрослого на шумовых и детских инструментах — с четвёртого, пятого месяца. Гимнастика, предложенная на аудиокассете «Гимнастика для мам и малышей» — начиная с года. — Часть песенок из цикла «Ладушки» специально предназначена для развития чувства ритма. Песенки из «Азбуки-потешки», короткие и простые, при медленном пении на один слог и отстукивании ритма ладошкой, ножкой или подходящими предметами позволяют сосредоточиться на ритме. Например, в песенке «Дон-дон» можно стучать ложкой по чашечке или сковородке, а в песенке «Аты-баты» — идти куклой по столу. Многие песенки из сказки «Катенька и котенька» имеют танцевальный аккомпанемент, и под них стучать веселее. Рекомендуем фонограмму песенок «Катеньки и котенька», а также «Кошкин дом» прослушивать в разных вариантах:

1. Звучит только голос артиста. Взрослый подпевает и помогает стучать ребёнку.

2. Звучит только аккомпанемент. Взрослый поёт (вместо артистки) или проговаривает текст песенки и помогает стучать ребёнку. Стучать надо в такт, то есть под музыку, равномерно. Для занятий расставьте или развесьте набор «инструментов»: колокольчиков, стаканчиков, чашечек, тарелочек, кастрюлек, бутылочек, ложечек, палочек и т.п. Ряд игр для развития ритма у малышей раннего возраста предложен на аудиокассетах «Мамины уроки», «Первые уроки». Развитие чувства музыкального ритма, начавшись в раннем возрасте, продолжается, пока ребёнок занимается музыкой. Различные виды музыкальной деятельности способствуют этому — слушание музыки, пение, песенки-игры, танцевальные и ритмические движения, а позже — игра на музыкальном инструменте.
Материал: компакт диски «Первые уроки», «Мамины уроки», «Ладушки», «Кошкин дом», «Гимнастика для мам и малышей»

Подготовка к пению.
-Когда можно начинать занятия?
— Лучшей подготовкой к пению является пение мамы с первых дней жизни ребёнка. Первые 3-4 месяца это должны быть в основном колыбельные и другие спокойные, протяжные песни, Большой выбор таких песен вы найдёте на аудиокассете. Побуждать ребёнка «петь» можно с четырёх месяцев.
— С чего начинать занятия?
— Обратите внимание на певучие звуки, которые слышны, когда ребёнок гулит, запомните их. Демонстрируйте ребёнку свой восторг от его вокализаций. Побуждайте продолжать. Попробуйте использовать самодельный рупор. Играйте в «попугаев»: весело копируйте лепет ребёнка, особенно протяжные, певучие звуки. Учитывайте реакцию ребёнка: не обращает внимания; останавливается и вопросительно смотрит; «поёт» более оживлённо. Попробуйте во время лепета издать звук, которого нет в «репертуаре» ребёнка. В ответ на лепет давайте вариации своих звуков: меняйте ритм, высоту, пойте короткие слова.
— А если ребёнок замолкает?
— Не удивляйтесь. Некоторые дети предпочитают лепетать, когда остаются одни.
Материал: компакт диски «Азбука», «Первые уроки» №10,15, «Мамины уроки» №24, «Первые песенки».

Звукоподражание.
— Когда начинать занятия?
— После того как ребёнок, слушая фонограмму, попытается подражать «голосу» животного или другому звуку.
— Что понадобится для занятий?
— Подберите рисунки или фотографии животных, птиц, а также предметов, которые «издают» интересные звуки. Используйте цветные иллюстрации книг «Азбука-потешка», подберите их сами исходя из выбранного вами песенного материала.
— Что учитывать, выбирая картинки?
— 1. Учитывайте, узнают ли дети предметы и животных.

2. Какие звуки малышу наиболее интересны?

3. Какие звуки дети легко воспроизводят?
— Как заниматься?
— Садитесь рядом с ребёнком и рассказывайте по картинкам. Не беспокойтесь, если нет реакции, и показывайте, что рады, если ребёнок проявил интерес. Имитируйте звуки, которые издаёт предмет или зверь, изображайте его характерные движения, старайтесь рассмешить малыша. Чем ярче будет ваше исполнение, тем скорее ребёнок начнёт копировать. Например: «Вот собачка! Собачка говорит: «Ав-ав!»» Лайте, пока это нравится вашему ребёнку и вам. Когда ребёнок научится повторять звук за вами, показывайте картинку и ждите 3-5 секунд, может быть, ребёнок начнёт имитировать звук сам. Если нет, помогите. Хвалите за любую попытку, даже если малыш только шевелил губами.
— Как ещё можно помочь?
-Ребёнку легче подражать звукам, если он видит, как подражаете вы. Иногда можно пальцами поправить положение губ ребёнка.
-Мой ребёнок очень неусидчив, легко отвлекается.
— Старайтесь пользоваться красочным и ярко раскрашенным обучающим материалом. Эти книжки, игрушки, инструменты доставайте только для урока, чтобы они оставались интересными. Первое время «Уроки» должны быть чрезвычайно короткими, лёгкими, чтобы ребёнок успешно справлялся: продолжительность одного задания составляет приблизительно 30 секунд, всего должно быть не более трёх заданий. Гуляя на улице, предложите ребёнку повторить интересные и несложные для него звуки (ворона, кошечка, собачка, гудок машины).
Материал: Звуковые заставки компакт дисков «Азбучки», «Весёлых уроков».

Развитие слуха.
— С какого возраста следует давать малышу погремушки?
— Со 2-3 месяца. Музыкальные игрушки знакомят малыша с разнообразными звуками и побуждают его к самостоятельному музицированию.
— Что кроме погремушек можно использовать для такого «музицирования»?
— Любые колокольчики, маленькие игрушки или предметы со звуковыми эффектами, которые, будучи подвешенными над кроваткой, сразу зазвенят, запищат. Делайте погремушки сами: коробочки, флакончики и бутылочки с рисом, горохом, камушками. Подвешивайте их так, чтобы малыш мог дотянуться. Время от времени следует играть при ребёнке или помогать играть малышу.
— Сколько этим заниматься?
— По 2-3 минуты несколько раз в день. Иногда можно привязать погремушку или колокольчик к запястью или лодыжке ребёнка, чтобы при движениях малыша они гремели. — Какие ещё инструменты можно использовать?
— Бубны, трещотки, свистки, барабанчики, бубенцы и другие. Звучание следует демонстрировать ребёнку негромко и ненавязчиво, чтобы ребёнок не начал бояться «музыки». Можно использовать пианино или синтезатор для извлечения самых разнообразных звуков.
-Как играть?
— Играйте настолько разнообразно, насколько возможно: громко и тихо, отрывисто и протяжно, прибавляя громкость и затихая, ритмично и без какого-либо ритма. Играйте то на одном инструменте, то на другом.
— Как заниматься?
— Прежде всего обращайте внимание на звуки, которые вызывают интерес ребёнка. Улыбайтесь малышам, разговаривайте с ними, особенно если они реагируют на «музыку». Расскажите малышу, какие звуки особенно нравятся вам, почему нравятся, как они получаются.
— Можно ли использовать записи с танцевальной, инструментальной или вокальной музыкой?
— Да, конечно, но это должны быть лучшие образцы любимого вами стиля. Наиболее удобна для свободного музицирования народная музыка (и не обязательно только русская). Отбивайте ритм, подпевайте, подыгрывайте, если умеете. Только не включайте очень громко, и 5 — 6 минут вполне достаточно.
Материал: компакт-диски «Наш оркестр», «Кошкин дом», Десять мышек»

«Игра» на шумовых и детских музыкальных инструментах.
— С какого возраста?
— С 8 — 9 месяцев.
— Что нужно для проведения занятий?
— Какие-нибудь звучащие игрушки или предметы, из которых дети уже научились извлекать нравящиеся им звуки. Запишите на аудиокассету звучание 5-7 известных ребёнку предметов — это могут быть игрушки, кухонные принадлежности и посуда, самодельные, детские или профессиональные музыкальные инструменты. Каждый предмет или инструмент должен звучать не менее 30 секунд, паузы между звуками разных предметов — 10 секунд.
— Как заниматься?

1. Положите перед малышом два предмета, звучание которых вы записали на фонограмму. Объясните, что надо будет «играть» на том инструменте, который ребёнок услышит.

2. Прослушайте запись, поиграйте сами под запись, предложите сыграть малышу.

3. Прокрутите плёнку назад, прослушайте повторно. Когда малыш начнёт сам играть под запись, переходите к воспроизведению записи следующего инструмента. Позже предлагайте выбор из нескольких инструментов.
— Что можно предложить малышу, когда он познакомится с инструментами?
— Попробуйте сами сыграть «дождик капает», «цыплята клюют», «выстрелил охотник» и т.д. Удобно воспользоваться звуковыми эффектами и песенками из фонограммы «Азбука-потешка». Когда ребёнок понаблюдает, как вы играете, предложите ему, чтобы он помог. Малыш не только будет повторять ваши приёмы, но и придумает что-то своё. Тут же можно спеть или сыграть соответствующие воспроизводимым «эффектам» песенки из цикла «Азбука-потешка», «Кошкин дом».
-Я заметила, что ребёнку хочется сыграть песенку на синтезаторе самому, как ему помочь?
— Пусть «играет» вашим пальцем. Получится, что он «играет» как бы сам. Малыш чувствует и видит движение мелодии, учится «играть» ритмично, привыкает к клавишам. Пробует «подпевать» во время игры. Для «игры» на инструменте и подпевания выбирайте самые несложные песенки из цикла «Азбука-потешка».
Материал: компакт-диски «Азбука-потешка», «Кошкин дом», подборка народной музыки.
Если малышу 2 года.
Общие советы:
-Что делать, если я не занималась с ребёнком до 2 лет?
— Вашему ребёнку будет интересно и полезно позаниматься с материалом, рекомендованным для детей более раннего возраста. Когда ребёнок начнёт уверенно выполнять предложенные задания, переходите к более сложным.
— Что характерно для ребёнка, продолжающего занятия?
Пробуждающееся стремление малыша к самостоятельности требует от родителей тщательной подготовки к занятиям. При подборе игрового и учебного материала следует учитывать вкусы ребёнка, время от времени обеспечивать «демонстрацию» успехов ребёнка членам семьи и друзьям. Как мы уже сказали, переходить к более сложным заданиям надо только тогда, когда ребёнок легко справляется с предыдущими.
-Как организовать занятия с малышом?
1. Подавайте ребёнку пример — занимайтесь и играйте сами.

2. 1-2 раза в день прослушивайте фрагменты фонограммы, записанной на аудиокассету, иногда подпевайте, тогда песенки легко запоминаются и разучиваются. Для развития слуха в раннем детстве очень важно пение матери.

3. Следует определить ближайшие цели музыкального развития вашего ребёнка (раздел «Проверка уровня музыкального развития детей и планирование занятий»).

4. Первое время занятия проводятся несколько раз в день по 2-5 минут. Для занятий выбирайте время, когда ребёнок не устал, у него хорошее настроение. Заниматься нужно, когда ребёнка не будет никто отвлекать.

5. Радуйтесь бурно его успехам, даже маленьким достижениям, не критикуйте, не показывайте своего разочарования.

6. Заниматься следует регулярно. Ребёнок, который занимается ежедневно 30 минут, будет развиваться гораздо быстрее, чем тот, с которым занимаются 2-3 раза в неделю по 1 часу.

7. У маленького ребёнка в первое время может не быть видимых успехов, да и потом бывают периоды, когда взрослому кажется, что ребёнок «стоит на месте». Надо продолжать работу по различным направлениям, оформлять задания по-другому, давать новый материал той же трудности, не спешить. Оценить успехи и обнаружить пробелы помогут краткие записи о занятиях с ребёнком, в которых вы отметите: форму заданий, песенный репертуар, время занятий и поведение малыша. Очень важно, чтобы малыш увидел, как вы занимаетесь с другим ребёнком. Занятия должны проходить оживлённо, весело. Используйте игрушки, кукол, будьте изобретательны, импровизируйте, пользуясь материалами пособия — придумывайте свои игры.
Материалы для занятий с малышами от 1,6 лет:
-«Весёлые уроки» -«Забавные уроки» -«Аэробика для малышей» -«Игровая гимнастика для малышей» -«Пластилиновая азбука» -«Песенки-бусинки» — «Десять мышек» -«Игры для здоровья»

Развитие чувства ритма.
-Что самое главное в развитии чувства ритма у детей этого возраста?
— Формирование умения двигаться в такт с музыкой. Формированию и тренировке умения способствуют упражнения утренней гимнастики, повторяющиеся игровые и танцевальные движения, игра на детских музыкальных инструментах (бубны, барабаны, погремушки), пение, исполнение песенок на клавишных инструментах.
— Какие используются упражнения?
— Рекомендуются следующие задания в порядке возрастающей сложности. Предлагаем выбирать два-три задания для каждого занятия.

1. Негромкое, с усиленной артикуляцией, проговаривание текста песенок с одновременным прохлопыванием или простукиванием кончиками пальчиков по столу.

2. Проговаривание «понарошку», беззвучное с максимальной артикуляцией и одновременным «прохлопыванием» кончиками пальцев.

3. Громкое ритмичное проговаривание (или негромкое пение вместе с записью) с одновременной «ходьбой» руками по столу или коленям.

4. Пение под фонограмму с одновременной «ходьбой», сидя на месте.

5. Пение под фонограмму без выполнения движений.

6. Ходьба на месте под фонограмму, высоко поднимая ноги или раскачиваясь.

7. Выполнение игровых образных движений в положении сидя, под фонограмму: «Аты-баты»- идти пальчиками по столу, «Бабка-ёжка» — топать одной ногой или махать «помелом», «Воробей» — «клевать» пальчиком ладошку.

8. То же с пением.

9. Ходьба по кругу с пением.

10. Ходьба по кругу с пением и хлопком (игровым движением) на каждый шаг или через шаг.

11. «Считалка» по кругу.

12. Проговаривание или пропевание песенки по ритмической записи в «Азбуке-потешке» на слоги «ти» и «та».

13. Ритмичное исполнение песенки на клавишном музыкальном инструменте. В начале разучивания заданий их рекомендуется выполнять медленно, без кассеты, под проговаривание или пение взрослого. Во время выполнения игр-сценок и упражнений взрослый стоит лицом к детям, показывает движения, поёт, подсказывает. Можно предложить ребёнку, хорошо выполняющему упражнение, показывать пример, а плохо выполняющим помочь делать движения в такт. Постепенно становится возможным выполнять движения в быстром темпе и под фонограмму.
МАТЕРИАЛ: компакт-диски «Мамины уроки», «Весёлые уроки», «Игровая гимнастика», «Аэробика для малышей», «Кошкин дом», «Едет, едет паровоз», «Наш оркестр».

Пение.
— Насколько важно заниматься пением?
— Пение развивает музыкальный слух, чувство ритма, память ребёнка, позволяет малышу выразить чувства, объединяет ребёнка и взрослого общим настроением, помогает глубже воспринимать музыку. Кроме этого, пение является прекрасной формой дыхательной гимнастики, укрепляет голосовой аппарат и способствует правильному произношению. При регулярном разучивании песенок дети подпевают лёгкие песенки в двух — трёхлетнем возрасте, а к пяти годам будут помнить — узнавать и подпевать — около 100 песенок.
— Смогут ли родители помочь малышу петь чисто?
— Сначала взрослый должен выучить песенку сам. Надо пропеть несколько раз под фонограмму, затем пропеть следом за записью по Фразам, останавливая кассету в конце каждой фразы. Желательно, чтобы взрослый проиграл несколько раз эту песенку на синтезаторе или другом инструменте, пропевая мелодию нотами, потом словами. Разучивать песенку можно в присутствии ребёнка. За 2-3 недели до разучивания песенки с ребёнком взрослый знакомит малыша с ней, напевая её как бы для себя, используя для продления подвижной игры, рассказывая сказку. Песенки разучиваются в порядке возрастающей трудности, с учётом желания ребёнка. Во время разучивания песенки взрослому следует сидеть на низком стуле напротив ребёнка так, чтобы лица были на одной высоте. Ребёнок может сидеть или стоять (в этом положении петь легче, голос лучше звучит). Чтобы малыш чувствовал себя уверенно, свободно, дайте ему в руки куклу или игрушку, возьмите за руку. Очень важно, чтобы ребёнок чисто спел первый звук песенки. Можно сначала попеть один слог на этом первом звуке или спеть этот звук названием ноты. Пение на один слог особенно важно для плохо говорящих детей, но и для детей постарше оно очень полезно. Удобно петь на слоги: «ма», «му», «ду», «ля», «та» и др. После нескольких попыток ребёнок обычно подстраивается голосом к первому звуку. Если ребёнок не может подстроиться голосом к ноте, подскажите, что надо петь «тоньше» или «толще», сыграйте эту ноту на инструменте, покажите, как спел он, а затем — как надо спеть. Важно помочь ребёнку лучше слышать свой голос.

Предложите ему несколько заданий:

1. Петь, закрыв одно или оба уха ладонями.

2. Петь с закрытым ртом.

3. Петь в резиновую трубку, направив один конец к уху (в концы трубки вставлены воронки).

4. Петь в микрофон, чтобы слышать свой голос из динамика. Если в песенке несколько нот — следует предварительно подстроиться голосом к каждой. Дети легко поют низкие звуки; «до», «ре», «ми». Более высокие («тонкие») звуки многие дети сразу не могут спеть, так как их разговорный звуковой диапазон ниже. Хорошей подготовкой к пению будет разучивание текста тоненьким, «кукольным» голосом, а также звукоподражание: писк цыплят, мяуканье котят и т.п. Разучивая песенку, взрослый должен показывать, как надо петь. Взрослый должен петь очень медленно, отделяя один слог от другого, и подсказывать малышу: «Пой тоньше, как куколка» или «Пой толстым голосом».
— Как удержать внимание ребёнка?
— Рекомендуем при разучивании песенок использовать наглядное пособие «музыкальный светофор». Полоска белой плотной бумаги или картона шириной 10-15 и длиной 60-80 см крепится к стене вертикально так, чтобы ребёнку было удобно доставать до верхнего и нижнего краев. На полоске рисуются на равном расстоянии 8 цветных кружочков. Нижний — красный, далее — оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый и верхний — снова красный. Нижний кружок — диаметром 8-12 см, следующие равномерно уменьшаются так, что верхний имеет диаметр 1-2 см. В середине кружков — буквенное обозначение соответствующих нот. При пении взрослый «играет» по этим кружкам мелодию своей рукой или рукой ребёнка. Указания: «выше», «тоньше» благодаря «светофору» будут ребёнку понятнее. Полезно для развития слуха играть песенки на синтезаторе, повернув его так, чтобы клавиатура расположилась вертикально. Можно играть пальчиком ребёнка, подсказывать жестом или петь нотами.
— Надо ли петь на каждом занятии?
— Пением песенок следует заниматься ежедневно, но непродолжительное время, не утомляя ребёнка. Успех приходит в результате систематических упражнений. С детьми следует проводить игры, в которых дети поют уже разученные песенки. Особенно активно ребёнок поёт в том случае, когда после определённых слов песенки кукла или игрушка «выполняет» какие-либо действия, например, появляется и убегает зайка («Охотник»), кукла ложится спать («Гули-гули»), цыплёнок клюёт хлеб («Цыплята») и т.п. Для музыкального развития детей следует показывать кукольные сценки на темы «Ладушки», «Азбуки-потешки» и «Катеньки и котеньки». Кукла или игрушка помогут спеть детям песенки и разыграть сказку. Благодаря тому что на аудиокассете запись аккомпанемента и пения разделена по каналам, есть возможность во время кукольного спектакля, концерта, в де

На чтение 3 мин.

Современные родители все больше задумываются о полноценном развитии своего малыша. Порой сам процесс протекает в напряженной обстановке, так как не каждый ребенок сможет усидеть и выполнять задания. “Нам песня строить и жить помогает…”, так поется в старой доброй песне и это на самом деле так! Методика Железновых этому доказательство. Как же здорово развивать навыки и умения в танце, с песней и музыкой. В чем же секрет Железновых? Какие плюсы и минусы у методики?

О Железновых

Основателями методики развития в раннем возрасте являются папа и дочь. Сергей Станиславович Железнов — опытный музыкальный педагог, который разработал курсы подготовки детей 4-6 лет для зачисление в музыкальную школу.

Его дочь, Екатерина Сергеевна Железнова, пошла по стопам отца и закончила музыкальный педагогический колледж и Аспирантуру.

В 90-е годы не было музыкального багажа знаний для деток до 3- лет. Железновы решили эту проблему устранить. Они придумывали и записывали песни, понятные для малышей разного возраста, доводили до восприятия русские потешки. Так стали появляться целые сборники, которые подходили и для полугодовалых карапузов, которые с удовольствием танцевали у мамы на руках. Детки от года могли повторять движения, сначала с родителями, потом самостоятельно.

Так появилась методика Железновых “Музыка с мамой”, стали выпускаться курсы в видео и аудио формате, и дидактические пособия по методике Железновых.

Положительные стороны методики

Главным плюсом сей методики является эмоциональная обстановка во время проведения занятий. Простота подачи материала, понятного даже самым маленьким, даст хороший результат в психологическом и эмоциональном развитии Вашего ребенка. Методика Железнова является уникальным материалом для развития творческих, музыкальных способностей детей.

Минусы методики Железновых

Как таковых отрицательных моментов в методике Сергея и Екатерины нет. Однако, у каждого ребенка свои особенности и вкусы. Может кому-то не понравятся какие — то песни, потешки, ритм и прочее. Из большого выбора музыкальных занятий можно подобрать каждому ребенку приятную мелодию и песню.

Совместные занятия

Если Вы занимаетесь развитием ребенка дома, то Ваше времяпровождение будет веселым и полезным. Мама помогает малышу выполнять движения, подсказывает и напевает слова. Из раза в раз, малыш будет запоминать и сам начнет подпевать (или будет стараться). Ваша задача набраться терпения и радоваться любым достижениям сына или доченьки.

Во время групповых занятий в центре развития Вы также с крохой выполняете задания, ребенок подражает и радуется своим новым умениям.

Как проходят занятия?

Для малышей с полугода есть пальчиковые игры, песенки для массажа, гимнастики другое. Таким карапузам мама рассказывает стишок или под музыку напевает песенку и делает массаж. Важно увлечь малыша и вызвать желание повторять, и выполнять задание самостоятельно.

Для деток постарше имеются подвижные игры, зарядки, разминки. Такие задания выполняются как с дополнительными предметами (мячики, кубики, платочки и прочее), так и без. По методике Железновых можно заниматься каждый день с утра до вечера:

  • с утра — зарядка;
  • днем — музыкальные задания, песенки;
  • вечером — занятия творческого характера (слушаем сказки и придумываем свои, обыгрываем игрушками).

Видно, что занятия не требуют особой подготовленности (кроме заучивания слов в песне) для мамы, а ребенок с удовольствием будет выполнять задания.

Можно ли заниматься дома?

Заниматься можно как индивидуально дома, так и группой. Если Вы готовы уделить своему чаду время и провести его с пользой, то не сомневайтесь в выборе данной методики.

Выполнение разминок, совместное прослушивание сказок, следование музыкальным заданиям не только положительно повлияют на развитие Вашего ребенка, а также укрепят Ваши отношения, возрастет доверие друг к другу и понимание.

Подборку детских развивающих музыкальных видео уроков С ЕКАТЕРИНОЙ ЖЕЛЕЗНОВОЙ

Представляю вашему вниманию подборку детских развивающих музыкальных видео уроков для самых маленьких от Екатерины Железновой. В сборник входят такие работы как «Веселая гимнастика для малышей», «Физкультминутки», «Догоняйка», «Песенки-инсценировки (гав и мяу)» и «Весёлые пальчики». можна подивитися тут
Подробное описание ниже

Музыка с мамой: Веселая гимнастика
1 DVD Учебная видеозапись позволяет детям от 3 до 6 лет освоить предлагаемую программу самостоятельно, а также обеспечивает веселый совместный досуг с малышами 2-3 лет. Подвижные песенки-игры дают малышам возможность, выполняя действия, лучше осознать различные ситуации и роли, развивают мелкую моторику и речь. Игровая пальчиковая гимнастика развивает у детей внимательность и способность сосредотачиваться. Яркая, красочная аранжировка, красивые мелодии способствуют эстетическому развитию; забавные тексты песенок, увлеченное выполнение детьми-исполнителями игровой гимнастики обеспечит интерес ваших малышей. Содержание диска: Подвижные игры: Пора начинать, разминка, пугало, медвежата, зайка, охотник и заяц, лягушата, мороз, танец червяков, марш, утята, Ква, ква, автобус, у жирафов, шарики. Пальчиковые игры: Тук, ток, паучок, обезьянки, пчелки, поросята, червячки, улитка, рыбки, краб, перчатки. Особенности программы: Веселые и полезные видеоуроки для самых маленьких. Красивые мелодии и забавные тексты песенок-игр. Развитие важнейших способностей и навыков. Возможность заниматься с одним ребенком или в группе. Возраст: 2-6 лет.

Музыка с мамой: Догоняйка
1 DVD Подвижные игры с песенками, являясь синтезом игры, физических упражнений и музыкально-эстетических занятий, оказывают комплексное положительное воздействие на развитие ребенка и доставляют ему большую радость. Предлагаемая программа обеспечит веселое общение и двигательную активность, развитие координации движений и ритма, формирование устойчивого внимания и музыкального слуха. Для занятий в семье и в дошкольных учреждениях. Содержание: 01. Вступление 02. Приветствие 03. Погремушки 04. Платочек 05. Куколка 06. Листочки 07. Дождик 08. Паровозик 09. Машина 10. Прогулка 11. Карусели 12. Бабочка 13. Мячик 14. Попугайчики 15. Солнышко 16. На диване 17. Где же ручки 18. Качели 19. Кто что любит 20. Зайцы 21. По кругу мы шагаем 22. Голуби 23. Пузырь 24. Каблучок 25. Лютики, ромашки 26. Улитка 27. Кораблик 28. Прощание

Музыка с мамой: Веселые пальчики

1 DVD Этот сборник учебных видеоматериалов от создателей уникальной методики общего и музыкального развития Сергея и Екатерины Железновых поможет родителям обеспечить веселый совместный досуг с малышами 2-3 лет, а детишки от 3 до 6 лет смогут освоить предлагаемую программу самостоятельно. Здесь содержатся видеозаписи увлекательных уроков-игр, в процессе которых малыши, выполняя действия, учатся лучше осознать различные ситуации и роли, развивают мелкую моторику и речь. Игровая пальчиковая гимнастика развивает у детей внимательность и способность сосредотачиваться. Яркая, красочная аранжировка, красивые мелодии способствуют эстетическому развитию. Забавные тексты песенок и веселые игровые элементы непременно понравятся малышам! Содержание: 1. Мои вещи. 2. Дом. 3. У кошечки. 4. В лесу. 5. Цветочек. 6. Пять поросят. 7. Мальчик с пальчик. 8. Гусеница. 9. Левая и правая. 10. Чашка. 11. Маленькая Катя. 12.Утята. 13.Ракушки. 14.Шарик. 15.Мишка косолапый. 16.Мишка косолапый. 17.Мышь и часы. 18.Играем с бубном. 19.Как котята. 20.Я еду. 21.Сороконожка. 22.Соседи. Особенности программы: Веселые и полезные видеоуроки для самых маленьких; Красивые мелодии и забавные тексты песенок-игр; Развитие важнейших способностей и навыков; Возможность заниматься с одним ребенком или в группе.

Музыка с мамой: Песенки-инсценировки
1 DVD Пение способствует формированию речи и вокальных навыков малышей, музыкального слуха и чувства ритма, а также развивает память и внимание ребенка. Предлагаем вам новую учебную видеопрограмму от создателей уникальной методики общего и музыкального развития Сергея и Екатерины Железновых. Ваш малыш попадет в атмосферу увлекательного урока: все песенки-игры, представленные на диске, сопровождаются показом игрушек и несложными жестами. Ребенок легко запомнит веселые тексты и с удовольствием будет повторять игровые задания вместе с группой. Такая методика подачи материала активизирует внимание малышей и способствует комплексному развитию их музыкальных способностей.

Музыка с мамой: Физкульт-минутки
1 DVD Видеоматериалы от авторов уникальной методики общего и музыкального развития Сергея и Екатерины Железновых помогут родителям и воспитателям проводить веселые физкультминутки с малышами от 1,5 до 4 лет. Эта игровая гимнастика развивает чувство ритма и формирует двигательные навыки, способствуя хорошему физическому развитию. Подвижные упражнения можно чередовать с любыми другими занятиями. Они помогут выработать у детей устойчивое внимание, быстроту реакции и обеспечат хорошее настроение. Упражнения собраны в специальные комплексы, объединенные игровым сюжетом, и включают в себя ходьбу, бег, наклоны, повороты, приседания. Яркая, образная музыка замечательного композитора Николая Ребикова понравится малышам и будет способствовать формированию музыкального вкуса. Особенности продукта: •Полезные видеоуроки для самых маленьких •Красивые мелодии и забавные сюжеты игр •Развитие важнейших способностей •Возможность заниматься с одним ребенком или в группе

Tags: РАННІЙ РОЗВИТОК, відео

The Iron Rod — 3/4 против 4/4 для детей младшего возраста — Обучение музыке в начальной школе

Дети младшего возраста

Подготовка — положите под стулья учителей связки из 20 палочек (по 2 на каждого ребенка в классе плюс учителя).

Спросите детей: «Могут ли ваши руки следовать за моими руками?» Покажите им схему 3/4: патч, хлопок, хлопок (повторяется снова и снова), и пусть они будут следовать за вами. Продолжая следовать схеме, начните петь «Нефию, провидцу старины…». Когда вы дойдете до слов «… железный жезл», произнесите: «Стой!» Прекратите делать выкройку.

Спросите детей: «Теперь вы можете следить за моими руками?» Покажите им шаблон 4/4: патч, патч, патч, хлопок (повторяется снова и снова), и пусть они будут следовать за вами. Продолжая повторять паттерн, начните петь припев: «Держись за стержень…». Продолжайте петь и повторять паттерн до конца песни.

Шаблон 4/4 для удержания стержня

Попросите детей сделать с вами первую схему, но повернитесь в дальнюю часть комнаты (вы переместитесь в заднюю часть, чтобы оказаться перед ними).Спойте куплет песни и сделайте узор 3/4 лицом к задней части комнаты. Кричите «Стоп!» как вы подходите к припеву. Попросите детей повернуться в сторону комнаты и выполнить другой узор (продемонстрируйте узор 4/4). Продолжая повторять паттерн 4/4, пойте припев. На полпути крикнуть «Стоп!» Попросите детей повернуться в другой конец комнаты. Сделайте образец 4/4 и спойте оставшуюся часть припева.

Возьмите пару ритм-палочек. Попросите детей взять в руки несколько воображаемых палочек и следить за тем, что вы делаете.Выполните паттерн 3/4 с помощью ритм-палочек (пэтч, щелчок, щелчок). Спой куплет песни.

Спросите детей, не хотят ли они использовать ритм-палочки так же, как вы. Попросите учителей дать каждому ребенку по две палочки для ритма, а вы сразу же приступите к шаблону 3/4 и попросите детей подражать вам. Спойте куплет песни, выполняя паттерн с помощью ритм-палочек.

Вызов: «Стой!» Скажите детям, чтобы они скопировали ваш новый образец с помощью своих палочек.Патч, патч, патч, щелчок. Продолжайте делать паттерн 4/4 и петь припев песни.

Дети ощущают изменение от 3 до 4 ударов в такте, пока вы поете. Они слышат песню, которая звучит на заднем плане, но самое важное, что они переживают, — это основа различных битов, которые они в конечном итоге соединят со словами. И это весело!

The Mulberry Bush — Слова для традиционной детской песни


Текст:

Здесь мы идем вокруг куста шелковицы
Куст тутового дерева
Куст тутового дерева
Здесь мы обходим Mulberry Bush
Так рано утром

Так мы стираем одежду
Постирать нашу одежду
Постирать нашу одежду
Так мы стираем одежду
Так рано утром в понедельник

Так гладим одежду
Гладить нашу одежду
Гладить нашу одежду
Так гладим одежду
Так рано утром во вторник

Так мы чиним одежду
Починить нашу одежду
Починить нашу одежду
Так мы чиним одежду
Так рано утром в среду

Так мы подметаем пол
Подмести пол
Подмести пол
Так подметаем пол
Так рано утром в четверг

Так мы моем пол
Протрите пол
Протрите пол
Так мы моем пол
Так рано утром в пятницу

Так мы выпекаем хлеб
Выпекаем наш хлеб
Выпекаем наш хлеб
Так мы выпекаем хлеб
Так рано утром в субботу

Так мы одеваемся,
Одевайся,
Одевайся
Так мы одеваемся,
Так рано утром в воскресенье

См. Другие наши тексты песен Nursery Rhyme

Лондонский мост падает — Детские стишки

«Лондонский мост падает» — песенная игра и одна из самых популярных детских песен, восходящая к Англии 18 века.

Впервые он был опубликован в 1744 году Томми Тамбом в сборнике «Pretty Song Book». Однако трудно указать точное происхождение его текстов, но его можно связать с историей Лондонского моста, одного из самых известных мостов в Лондоне, который сегодня также является очень популярным туристическим направлением.

Лондонский мост Краткая история

Первоначально это был деревянный мост. История Лондонского моста восходит к эпохе римской оккупации, примерно в 50 году нашей эры. Он был несколько раз разрушен и восстановлен во время вторжений викингов и саксонцев, а также во время стихийных бедствий, таких как торнадо 1091 года или большой пожар 1135 года.

Строительство первого средневекового Лондонского моста было начато в 1176 году и продолжалось 33 года по указанию Питера де Колчерча. Новый каменный мост, построенный в 1209 году, был спроектирован с 19 арками и сторожкой, к которой ведет подъемный мост. В нем было около 200 магазинов и предприятий, поэтому переходить реку стало действительно сложно. Прочность моста также подверглась опасности из-за наличия на нем такого тяжелого заряда.

Магазины над ним, среди прочего, повлияли на прочность Лондонского моста.Хотя мост не был разрушен пожаром 1666 года, его устойчивость серьезно ухудшилась.

Новое строительство Лондонского моста было начато в 19 веке, взамен старого, разрушенного в 1831 году. Настоящий Лондонский мост — это еще более новое здание, строительство которого началось в 1960-х годах. Разрушенный мост в 1831 году был продан, и камень за камнем его переносили и собирали заново на новом месте в Лейк-Хавасу, штат Аризона.

Игра «Лондонский мост рушится»

Лондонский мост действительно несколько раз «падал» за эти годы, снова и снова перестраиваясь все сильнее.Песня стала одной из самых популярных песенных игр среди детей во всем мире, ее переводят и адаптируют на многие языки, особенно в европейских странах, таких как Дания: «Knippelsbro Gar Op og Ned», Франция: «Pont chus», Италия. «Le porte» Германия: «Die Magdeburger Bruck» и Румыния «Podul de piatra».

Как играть:

Двое детей строят арку, подняв руки вверх, лицом к лицу, а остальные проходят под аркой один за другим, образуя круг.Они продолжают идти под аркой, один за другим по кругу. Когда произносится последнее слово стиха («Моя прекрасная леди»), двое детей, образующих арку, должны схватить одного ребенка, опустив руки. Игра продолжается до тех пор, пока каждый ребенок не будет схвачен.

«Лондонский мост падает», слова

Лондонский мост падает,
Падает, падает,
Лондонский мост падает,
Моя прекрасная леди.

Постройте его из дерева и глины,
Дерево и глина, дерево и глина,
Постройте его из дерева и глины,
Моя прекрасная леди.

Дерево и глина смоют,
Смой, смоют,
Дерево и глина смоют,
Моя прекрасная Госпожа.

Постройте его из кирпича и раствора,
Кирпича и раствора, кирпича и раствора,
Постройте его из кирпича и раствора,
Моя прекрасная леди.

Кирпичи и строительный раствор не останутся,
Не останутся, не останутся,
Кирпичи и строительный раствор не останутся,
Моя прекрасная Госпожа.

Постройте его из железа и стали,
Железа и стали, железа и стали,
Постройте его из железа и стали,
Моя прекрасная леди.

Железо и сталь будут гнуться и поклониться,
Гнуться и поклониться, наклониться и поклониться,
Железо и сталь будут гнуться и поклониться,
Моя прекрасная Госпожа.

Постройте его из серебра и золота,
Постройте его из серебра и золота,
Постройте его из серебра и золота,
Моя прекрасная леди.

Серебро и золото будут украдены,
Украдены, украдены,
Серебро и золото будут украдены,
Моя прекрасная Госпожа.

Назначьте человека бодрствовать всю ночь,
Бодрствуйте всю ночь, бодрствуйте всю ночь,
Поставьте человека бодрствовать всю ночь,
Моя прекрасная Госпожа.

Предположим, что человек должен заснуть,
Заснуть, заснуть,
Предположим, что человек должен заснуть?
Моя прекрасная леди.

Дайте ему трубку, чтобы он курил всю ночь,
Курите всю ночь, курите всю ночь,
Дайте ему трубку, чтобы он курил всю ночь,
Моя прекрасная леди.

Детское служение — Церковь Железного города

На заметку родителям:

Мы хотим быть вместе с вашей семьей, насколько это возможно, чтобы обеспечить безопасную и увлекательную среду для ваших детей, чтобы они могли слышать Евангелие.Все наши волонтеры и учителя являются преданными членами ICC, прошли проверку биографических данных и прошли обучение нашим политикам и процедурам. Для нас очень важна забота о вашем ребенке. Спасибо, что доверили нам своих детей! Мы так благодарны за то, что являемся частью Божьей работы среди следующего поколения. Сообщите нам, как мы можем вам помочь, или ответьте на любые вопросы .

— Группа детского служения ICC

Регистрация вашего ребенка до службы: Когда вы приедете в Саутсайд, пройдите в левую сторону здания рядом с крытой кольцевой развязкой.Рядом с детской площадкой есть лестница, куда можно попасть через боковую дверь. Наша приветственная команда с нетерпением ждет встречи с вами и поможет зарегистрировать вашего ребенка.

Детское служение ICC использует учебную программу Евангельского проекта, чтобы научить наших детей тому, как вся Библия указывает на план Бога по спасению Его народа через Его Сына, Иисуса Христа. В настоящее время мы предлагаем классы для детского сада.

Мы надеемся вскоре снова открыть наш класс для детей младшего возраста! А пока, пожалуйста, подойдите к стойке регистрации Детского служения перед служением, чтобы получить лист «Записки проповеди».Есть приз за завершение после службы. Мы надеемся, что это поможет детям участвовать в служении, пока мы ждем, чтобы снова открыть начальный класс.

Ниже приведена некоторая информация о том, что дети в настоящее время изучают, а также песни, которые они поют в классе:

Текущее подразделение

Раздел 13-Илия и Елисей: Израиль и Иуда, управляемые в основном злом короли, продолжали не подчиняться Богу. Бог послал пророков, таких как Илия и Елисей, чтобы бросить вызов царям Израиля по поводу их идолопоклонства и несправедливости.Пророки также открывали Божью силу, любовь и верность Его народу. Бог напомнил Своему народу о Своем плане послать Спасителя, Иисуса, чтобы забрать их грех.

Ключевой отрывок: Исаия 42: 8-Я Господь; это мое имя; Я не отдаю ни славы никому другому, ни хвалу резным идолам.

Big Picture Вопрос: Сколько существует богов? Есть один истинный Бог, единственный заслуживающий поклонения.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть / загрузить песни нашего текущего подразделения , чтобы практиковаться со своими детьми.

7/4 Сессия 1:

Илия и вдова

1 Царств 17

Сюжет: Бог предоставил чудеса.

7/11 Сессия 2:

Илия на горе Кармель

Царств 18–19

Сюжет: Бог показал, что Он — единственный истинный Бог.

18/7 Сессия 3:

Илия и Елисей

2 Царств 2

Сюжет: Бог избрал Елисея, чтобы он продолжил работу Илии как пророка.

25/7 Сессия 4:

Елисей и армия

2 Короля 6

Сюжет: Бог защитил Елисея невидимой армией.

Уходите с утюжком

Сборники детских стихов 1–4 содержат в общей сложности 277 детских песен. Каждый двойной альбом на компакт-диске демонстрирует детскую музыку высочайшего качества, когда-либо записанную, с общим временем воспроизведения более 10 часов!

Это было в понедельник утром.
Когда я увидел свою любимую
Она выглядела такой опрятной и очаровательной
Во всех высоких градусах

Она выглядела такой аккуратной и ловкой, о
А-стирка белья,
о Унесение
гладильным утюгом
Она умчалась
гладильным утюгом
Она украла мое сердце.

Это было во вторник утром
Когда я увидел свою любимую
Она выглядела такой опрятной и очаровательной
Во всех высоких степенях

Она выглядела такой аккуратной и ловкой,
о, А-развешивала белье,
о, убегая гладильным утюгом
Она умчалась
гладильным утюгом
Она украла мое сердце.

Это было в среду утром.
Когда я увидел свою любимую. высокая степень

Она выглядела такой аккуратной и проворной,
ох, проветривая свое белье,
ох, устремившись гладильным утюгом
Она умчалась
гладильным утюгом
Она украла мое сердце.

Это было в пятницу утром
Когда я увидел свою любимую
Она выглядела такой опрятной и очаровательной
Во всех высотах

Она выглядела такой аккуратной и проворной гладильное утюг
Она убирала
гладильным утюгом
Она украла мое сердце.

Это было субботним утром
Когда я увидел свою любимую
(Он увидел свою любимую)
Она выглядела такой опрятной и очаровательной
Во всех высоких градусах

Это было воскресным утром
Когда я увидел свою дорогую
Она выглядела такая аккуратная и очаровательная
В каждой высокой степени

Она выглядела такой аккуратной и ловкой,
о, как она носила белье,
, о, умчалась
гладильным утюгом
Она умчалась гладильным утюгом
Она украла мое сердце далеко.

Она умчалась,
, утюжком,
, утюжком,
, Она украла мое сердце.

Words & Music: Traditional
Аранжировка: Ian J Watts

10 лучших песен Iron & Wine

С момента подписания контракта с Sub Pop в 2002 году, Iron & Wine, записывающаяся кличка южанина Сэма Бима, стала одной из самых невероятных историй успеха музыки. Ранние мелодии Бима исполнялись почти шепотом, позволяя певцу и слушателю объединиться общей ностальгией, воспоминаниями о потерянной любви и принятием идеи о том, что жизненные радости требуют печали.За прошедшие годы Beam изменил звучание Iron & Wine, добавив больше инструментов, повысив точность воспроизведения и даже экспериментируя с электронными текстурами. Бим также завоевал немало поклонников благодаря своим кавер-версиям, самой известной из которых является его версия песни «Такие великие высоты» Почтовой службы. Последний релиз Iron & Wine, «Ghost on Ghost», сознательно отходит от того, что Бим назвал «напряжением» в своих предыдущих двух предложениях, и это изменение приветствуется, поскольку его сильные моменты звучат классически и тепло, как и ваш в детстве звучала родительская музыка.Если только твои родители не увлекались гламуром или чем-то в этом роде. Ниже представлены подборки Diffuser из 10 лучших песен Iron & Wine. Их легко могло быть 20 или 30.

  • 10

    ‘Cinder and Smoke’

    ‘Our Endless Numbered Days’ (2004)

    Начиная с списка 10 лучших песен Iron & Wine, ‘Cinder and Smoke’ не входит в список. мгновенно отличается от обычной сентиментальной акустической музыки Сэма Бима. Песня становится особенной в последние пару минут, где ее нежный галоп получает неожиданную гармоничную помощь.Это то, что Iron & Wine будет часто использовать позже, но здесь он силен в зачаточном состоянии.

  • 9

    «Прогулка вдали от дома»

    «Поцелуй друг друга чисто» (2011)

    «Прогулка вдали от дома» подвергается некоторой критике за то, что он лирически похож на Дилана, но принять этот угол было бы игнорированием и красота образов Бима, и авантюрная постановка. Никогда Iron & Wine не пытались воспроизвести в песне такое современное звучание, с бэк-вокалом и электронными текстурами, которые мешали фолковой природе текстов.Посмотрим, продолжит ли Сэм Бим по этому пути в будущем.

  • 8

    «The Desert Babbler»

    «Ghost On Ghost» (2013)

    Да, «The Desert Babbler» — это Iron & Wine, ставшая почти взрослой современностью, но в основе лежит R&B, кое-что из того, что можно услышать. группа Motown. Независимо от того, является ли направление слишком натянутым, это редкий момент в группе, под который вы могли бы представить танец с любимым человеком на свадьбе. В каком-то смысле Iron & Wine уходит от уединенной природы старины.И это прекрасно работает.

  • 7

    ‘Woman King’

    ‘Woman King’ (2005)

    Седьмым в нашем списке 10 лучших песен Iron & Wine является заглавный трек с EP ‘Woman King’, открытия числа 2005 года. это представляет сторону Iron & Wine, которую было бы трудно предсказать. Недавно Beam сказал, что его более поздние альбомы держали в напряжении, от которого он хотел уйти, и его рождение должно быть видно в этом треке, с блюзовой слайд-гитарой, перкуссией по дереву и быстрым шагом, уводящим аудиторию от прослушивания. исключительно на слова певца впервые.

  • 6

    ‘Faded From The Winter’

    ‘Creek Drank The Cradle’ (2002)

    Глубокая вырезка из дебютного альбома Iron & Wine ‘Faded From the Winter’ выделяется своим темпом. Поскольку Beam по-прежнему звучит очень похоже на сольное выступление, поспешный выбор пальцев придает мелодии бодрый темп и возвышающее качество, которое привносит соло на слайд-гитаре, которое идеально связывает компактный номер. Iron & Wine никогда не казались такими вдохновляющими, как на этом первом альбоме, и хотя Beam создавал более грандиозные композиции, эмоциональность этих треков не могла сравниться с ними.

  • 5

    ‘The Sea And The Rhythm’

    ‘The Sea & The Rhythm’ (2003)

    Заглавная композиция из EP 2003 года ‘The Sea & The Rhythm’ настолько тихая и медленная, что временами может казаться, что этого почти нет, пока не появится соло на банджо, которое создаст, вероятно, самый впечатляющий инструментальный момент на альбоме Iron & Wine. Ранние работы Бима настолько скудны, что малейшее отклонение от сценария имеет огромное значение, и визитной карточкой проекта была его способность полностью использовать эти моменты.

  • 4

    ‘Resurrection Fern’

    ‘The Shepherd’s Dog’ (2007)

    Бестселлер Iron & Wine показал, что Сэм Бим стал больше, чем многие ожидали, как по популярности, так и по звучанию. Но, несмотря на насыщенный и целеустремленный характер альбома, «Resurrection Fern» по сути звучит как старый проект, но с более дорогим продюсированием. Как показали последующие альбомы, это ознаменовало бы последнее прикосновение Бима к интимным балладам, которыми были известны Iron & Wine, и внесло изменения в проект.

  • 3

    ‘The Trapeze Swinger’

    ‘In Good Company OST’ (2005)

    № 3 в нашем списке 10 Best Iron & Wine Songs — выпущенная длинная песня Сэма Бима «The Trapeze Swinger» за фильм «В хорошей компании». Песня сосредоточена на знакомых темах памяти и мимолетной и вечной природе любви, глубоко и изящно исследованной, с Beam, полным запоминающихся фраз, в том числе «у жемчужных ворот было несколько красноречивых граффити / вроде« Мы снова встретимся » и «Трахни мужчину» и «Скажи моей маме, чтобы она не волновалась» / и ангелы с их большими рукопожатиями всегда делали это в такой спешке.«Также впечатляет то, как песня предвещает направление производства Iron & Wine с усилением инструментовки и бэк-вокала.

  • 2

    ‘Upward Over the Mountain’

    ‘Creek Drank The Cradle’ (2001)

    самая грустная и самая правдивая песня об отношениях между матерью и сыном из когда-либо написанных. Взятая из первого полнометражного альбома Iron & Wine «Upward Over the Mountain» использует гитарный звук, чтобы отбить бит, гармонизирует два голоса Beam, добавляет несколько мягких хлопков и слегка изменяет ритм припева, делая это тихим пением.Лирически Beam сопоставляет сдвиг в отношениях с детства («У меня есть немного денег, которые я скопил на выходные», «Вспомните мгновение ока, когда я дышал через ваше тело») с темными местами, которые может привести к взрослению («Я я потерял весь страх перед Господом, который я испытывал »,« У меня чаша и друг на углу »). Его непреходящее чувство — «пусть солнце принесет надежду там, где оно когда-то было забыто, сыновья подобны птицам, летящим над горами» — это желание, чтобы история повернулась к лучшему, хотя реальность такова. что он с самого начала разлучается с ребенком, которого она родила.Желание не разбивать сердце матери и никогда не подводить ее мотивирует многих мужчин, но достаточно редко, чтобы реально изменить свои решения. Печальная правда, но реальная.

  • 1

    «Проходящий полдень»

    «Наши бесконечные пронумерованные дни» (2004)

    В своих лучших проявлениях нежный голос Сэма Бима может принести как комфорт семьи, так и мудрость учителя с медленным повторением мелодии, кипящей в течение трех минут образов и ностальгической тоски по чему-то, чего вы даже не знали.Интересно, что, как и «Upward Over the Mountain», «Passing Afestive» — ​​номер 1 в нашем списке лучших песен Iron & Wine — это своего рода заглавный трек, содержащий название альбома в текстах, как будто Beam знает какие его песни самые лучшие. Сила «Passing Afренда», однако, заключается как в ярких воспоминаниях Бима, так и в том, как он влияет на аудиторию. Вы счастливы, когда чувствуете хоть что-нибудь, чувствуете связь с автором песен и теми, кого любите. Лучше всего это резюмирует Бим: «Младенец спит всеми нашими костями, поэтому ему страшно оставаться одному.»

Путник: Дети железного века

Денвер, Wayfarer из Колорадо хочет, чтобы вы считали его эпической металлической группой. Как же так? Давайте немного поговорим о средах выполнения. Две песни из его дебютной пластинки, Children of the Iron Age , проходят мимо восьмиминутного поста. Еще два по десять минут. Другой — 11 минут. И, наконец, одна дорожка доходит до четверти часа. Этот квартет бегает марафоны. Однако эта группа не хромает до финиша и не заставляет слушателя задыхаться от усталости.Нет, сэр. Wayfarer предлагает сочетание металла и классических гитарных аранжировок, уравновешивая прекрасное и уродливое, часто в одном произведении. И позвольте мне сказать вам, что этот диск очень удобен для прослушивания и приятен, но, поскольку он длится больше часа, он не подходит для тех, кто ищет быстрый хит. Вам действительно нужно сесть и провести некоторое время с Детями железного века . Однако, как только вы это сделаете, вы обнаружите, что это абсолютно качественное время. В этом материале есть богатство, которое отрадно, и в этом конкретном выпуске происходит так много всего, что каждое последующее прослушивание — это новое открытие, всегда есть что-то новое, что можно раскрыть под рок-ным звуком.

Несмотря ни на что, Children of the Iron Age — это прочный, надежный релиз, в восьми песнях которого сплетены гобелены темной магии. Открываясь песней «The Earth Only Endures», Wayfarer создает запоминающийся гитарный рифф, который гудит и завывает, а вокал открыт, как глубокая темная пустота, которая вглядывается в глубины ледяного ледника. Однако сила песни в том, что это мини-сюита, ​​чем-то обязанная прогрессивному року. Самым очевидным объектом для сравнения был бы Rush, за исключением того, что Wayfarer по звучанию абсолютно не похож на Rush — просто композиционная структура обеих групп очень похожа.(Ну, по крайней мере, в те времена, когда Раш интересовался созданием концептуальных произведений с уклоном на бок.) Достаточно сказать, что когда вы слушаете мелодию Wayfarer, вы не можете назвать ее скучной или заученной.

Не только писать песни приятно и приятно, но и происходит так много всего, что вам может понадобиться вести протокол, чтобы просто отслеживать происходящее. Например, в вышеупомянутой песне примерно после шестиминутной отметки инструменты выпадают, и вы получаете довольно приятный гитарный брейк, за которым следует хоровой вокал, который не зарывается глубоко в недра почвы, а скорее звучит. вполне небесный и божественный.А затем, примерно через семь с половиной минут, есть прекрасная небольшая барабанная партия. Примерно через восемь минут все снова сливается в единое целое, и общее чувство торжествует.

Однако поразительны именно переходы. «The Earth Only Endures» плавно перетекает в «Forests Ash By Dawn». Ясно, что группа строит широкую кампанию для игры, уделяя столько внимания деталям, что это ошеломляет. Очевидно, здесь есть долг перед блэк-металом в том, что образ является одним из элементалей.(Черт возьми, здесь даже есть песня под названием «Элементаль»). В то время как «Forest Ash By Dawn» в равной степени душераздирающий и глубоко медитативный, «Toward Mountains» набирает обороты чуть ли не с отличной трэшем, который ощущается как дань уважения мейнстриму 80-х. Между тем, вышеупомянутый «The Elemental» начинается с громыхающих, пещерных барабанов, которые в конечном итоге подталкивают их к некоторым изысканным классическим гитарным партиям. В разрушении этой записи есть привлекательность, и именно это делает ее первоклассной.

Wayfarer не заинтересован в том, чтобы предлагать только одно чувство или эмоцию на протяжении всего курса Дети железного века : здесь действует грандиозная палитра. По сути, эта пластинка — это одна долгая поездка по разоренным пожарами лесам, по долинам и ущельям и на вершину заснеженных гор. В нем чувствуется ретро-оттенок, так что это путешествие можно совершить на повозке или санях. Он длинный, так что соберите свои одеяла и самые теплые куртки и приготовьтесь нырнуть в сияющую славу Путника.

Где Wayfarer преуспевает, так это тогда, когда наряд сочетает свет и тьму, что производит потрясающий эффект на «Stormcall», где тяжелые риффы уступают место акустическому проходу, прежде чем снова усилить тяжесть. Это великолепно. Этот трюк снова повторяется в 15-минутном эпизоде ​​«Место среди звезд»: нежный и нежный классический отрывок сменяется неистовым, резким маршем в среднем темпе над головой под неуклюжий стук копыт лошадей, идущих по открытому полю холодной, свежей ночью с темными небесами, показывающими свою славу над головой.

Вещи завершаются менее эпическим номером: немного более чем минутной «Небесной песней» с полевой записью сильного ветра, обдувающего путешественников, в то время как играет акустическая интерлюдия. По сути, к концу Дети железного века () вы можете почувствовать захватывающее дыхание от красоты всего этого, а не, как упоминалось ранее, скучать от подобия звука. Все щелкают по этой пластинке, и ни один момент не кажется потраченным впустую или пустяком. Все представляет собой один всеобъемлющий штрих изысканности и жестокости, и чем больше вы слушаете эту пластинку, тем больше понимаете, насколько она сильна и великолепна.

В то время как метал-группы, безусловно, были амбициозны в этом году, предлагая действительно длинные песни (например, Acacia Strain, Pig Destroyer и Inter Arma), тонкость и ловкость Wayfarer действительно выводят его на передний план в жанре. Children of the Iron Age — превосходная степень, все настолько структурировано и реализовано, что удивительно, что это всего лишь дебют. Основываясь на том, что группа представила здесь, я могу поспорить, что Wayfarer станет флагманом всего металлического в этом году, и, конечно же, немногие диски были столь же явными в чистой бравуре.Wayfarer иссохший, и группа, без сомнения, прокладывает путь к чему-то особенному. Что-то должно быть в этом воздухе Роки-Маунтин, потому что этот альбом атмосферный и, в конечном счете, просто захватывающий.