Мультики развивающие до 2 лет: Мультфильмы для детей от 1 года смотреть онлайн

Содержание

Развивающие мультики про машинки для ребенка 2-х лет

В два года малыши начинают делать первые шаги к познанию окружающей среды. Они очень любопытны и удивляются практически всему. Чтобы сделать развитие деток максимально интересным и помочь совладать с элементарными, но обязательными знаниями, включайте им развивающие мультики. Особенно хороши такие мультфильмы, когда у родителей нет времени уделить крохе внимание, но им хочется, чтобы время малыш провел интересно и с пользой.

Мультик про грузовую машинку

Учиться с машинками – весело и просто

YouTube responded with an error: The request cannot be completed because you have exceeded your <a href=»/youtube/v3/getting-started#quota»>quota</a>.

Развивающие мультфильмы про машинки для детей от 2-х лет  сегодня являются одними из самых популярных мультиков. Яркие, позитивные и добрые автомобили делятся с малышами увлекательными и полезными знаниями, которые пригодятся им в будущем.

Мультфильмы про технику все серии подряд

В первую очередь, машинки в мультфильмах обучают. В интересной игровой форме, которая способна завлечь деток, автомобили учат их различать цвета и геометрические фигуры, обучают алфавиту, разбирают с ними цифры и между делом развлекают.

YouTube responded with an error: The request cannot be completed because you have exceeded your <a href=»/youtube/v3/getting-started#quota»>quota</a>.

Кроме того, во многих мультфильмах машинки рассматривают непосредственно автомобильную тематику. Они рассказывают двухлетним детям, какие бывают виды транспорта, для чего предназначена та или иная машина, чем автомобили отличаются друг от друга.

Вместе с машинками детки учатся правильно переходить дорогу и не идти на красный свет.

Чаще всего мультфильмы про машинки привлекают мальчиков, которые в будущем, скорее всего, будут водить автомобиль или вовсе свяжут с машинами свою профессию. Девочек, интересующихся машинками, встретишь не так часто, но и среди них найдутся малышки, которым интересно наблюдать за жизнью машинок на экране и попутно учиться вместе с ними. Ведь в мультике среди автомобилей, как правило, тоже есть и мальчики, и девочки.

Помимо обучения, детки с ранних лет будут «впитывать» такие понятия, как дружба, взаимопомощь, поддержка, сотрудничество и доброта. В мультфильмах автомобили демонстрируют маленьким зрителям самые светлые качества, которые так важны во взаимоотношениях между людьми.

Покажите ребенку развивающий мультфильм «Умный ребенок: мультик про машинки». Малыш узнает, какой бывает наземный, воздушный и водный транспорт, что собой представляют бульдозер, подводная лодка и пароход, чем полезен трактор и в чем отличие самолета от вертолета. Познакомьте малыша с каналом «Капуки Кануки», где есть огромный выбор мультфильмов на любой вкус. Развивающих мультиков про машинки сейчас очень много, и подобрать подходящий мультфильм для двухлетнего ребенка не составит труда.

★ Развивающие мультфильмы для детей | Информация

Пользователи также искали:

развивающие мультфильмы для детей 2 лет, развивающие мультфильмы для детей 3 лет, развивающие мультфильмы для детей 4 лет, развивающие мультфильмы для детей 5 лет, развивающие мультфильмы для детей до 2 — х лет, развивающие мультфильмы для детей до года, развивающие мультфильмы для детей от 1 года, развивающие мультфильмы для детей от 2 лет, развивающие мультфильмы для детей от 3 лет, развивающие мультфильмы для детей от года, развивающие мультики для детей 4 лет, развивающие мультики для детей до года, развивающие мультики про животных, мультики про животных, мультики, развивающие мультфильмы для детей до 2 — х лет, развивающие мультики про животных, развивающие мультики для детей от года, развивающие мультики для детей 2 лет, развивающие мультики для детей 4 лет, развивающие мультики для детей до года, развивающие мультики для детей 5 — 6 лет, развивающие мультики, развивающие мультфильмы, развивающие, детей, развивающие мультфильмы для детей, развивающих мультфильмов, развивающих мультфильмов для детей, развивающие мультфильмы для, мультфильмы для детей, развивающий мультфильм для детей, мультфильмов, развивающие мультфильмы детям, мультфильм, мультфильмы для, дети, мультфильмы, развивающих мультфильмов для, детям, развивающий мультфильм, развивающий, развивающих,

30 полезных YouTube-каналов для детей

Самый легкий способ переключить бесполезное пребывание в телефоне или планшете на познавательный досуг. Держите эту подборку всегда под рукой! Руководствуйтесь увлечениями вашего ребенка. Какой-то из перечисленных каналов ему обязательно придется по душе — проверено детьми нашей редакции!

Подготовила Кристина Дулевич

15 полезных каналов для школьников

Научпок

5 минутные ролики с ответами на самые распространённые детские вопросы. Например, почему нельзя просто напечатать больше денег?

https://www.youtube.com/user/nowchpok

Простая Наука

Интересные эксперименты по химии и физике

https://www.youtube.com/user/GTVscience

Юный Алхимик

Опыты, которые можно повторить дома

https://www.youtube.com/channel/UCHFPMoO0qxzjZk_j48UZJ1g

Академия занимательных наук

Видеоуроки по 12 минут по математике, русскому, географии, химии, физике, музыке

https://www.youtube.com/user/AcademiaNauk

GetAClass — Физика в опытах и экспериментах

https://www.youtube.com/user/getaclassrus

GetAClass — Просто математика

https://www.youtube.com/channel/UChE2sc5N7PfdV-yN2_ctvtg

Thoisoi

Канал для юных химиков

https://www. youtube.com/user/Thoisoi

Видеоуроки в Интернет

Занимательные видеоуроки по школьным предметам

https://www.youtube.com/user/videourokinet

Как это сделано

Удивительный канал, где даже взрослые найдут для себя множество открытий. Как делается бисер? А халва? А зубная паста?

https://www.youtube.com/channel/UCBeSEQJaSyj7QgopiztulsQ

История России для чайников

https://www.youtube.com/channel/UCKJTfEVXQEgrqCXJ0nmncdA

Арзамас - история, литература и мифология

https://www.youtube.com/channel/UCVgvnGSFU41kIhEc09aztEg

OXANA DOLINKA — видеоуроки разговорного английского на каждый день

https://www.youtube.com/channel/UCNK9Go44l_419LmiyuEUJHg

Наука и Техника — перевод на русский популярных англоязычных каналов о новейших технологиях

https://www.youtube.com/user/Sciencetechnics

Галилео.ру — забавные и познавательные видео обо всем на свете

https://www.youtube.com/user/GalileoRU

Смешарики: Пин-код — обучающие мультфильмы.

Фиксики, кстати, сюда же! Мультфильмы о том, как устроена бытовая техника, приборы и т. д.

https://www.youtube.com/user/fixiki

Полезные YouTube-каналы для детей от 0 до 6 лет

КУКУТИКИ

Детские песни и мультики

https://www.youtube.com/user/KukutikiShow

Синий Трактор

Детские мультики и песни – все о приключениях синего трактора в обучающем формате

https://www.youtube.com/user/bluetractortv

Жила-была Царевна

Поучительные истории для детей

https://www.youtube.com/channel/UC_sl0iB9sVbKmc7YJdQA78w

Очень важный канал — развивающие мультики

https://www.youtube.com/channel/UCkGeTf91zjWS3S0yeGwQ6cA

Обучалки для малявок

Изучение алфавита, цветов, фигур предметов и тд.

https://www.youtube.com/user/obuchalkimalyavkam

Летающие звери

Мультфильмы для детей

https://www.youtube.com/user/FlyingAnimation

Волшебство ТВ

Обучающие видео для детей

https://www.youtube.com/channel/UCkSuRQb0oa3R6jGcbBkhM2w

Песни для детей.tv

https://www.youtube.com/channel/UCBrV_is2j-XaQShG36QtEKQ

Союзмультфильм — наши любимые мультики из детства

https://www. youtube.com/channel/UCHS2LM1n3f5cyL-ebgkqyLw

Теремок-ТВ — здесь собраны все популярные обучающие мультики

https://www.youtube.com/user/TeremokTV

Караоке для детей — любимые детские песенки

https://www.youtube.com/user/karaokerutv

Музыка с мамой — песенки от годика для развития речи

https://www.youtube.com/channel/UC7bsYUQ6NEEADN04AuD54HA

Люляби -ТV — детский познавательно-развлекательный канал: песни на английском, сказки, колыбельные, песенки развивашки: цвета, ноты, цифры

https://www.youtube.com/user/tvlulabi

Гора самоцветов — сборник мультфильмов и сказок народов России

https://www.youtube.com/channel/UCexc-emEni9lvU5jbTqLEkw

они возродили Disney в девяностые

Неделю назад мы вспоминали историю классических полнометражных мультфильмов Disney: «Белоснежки и семи гномов», «Бэмби», «Пиноккио» и других работ, вошедших в историю кинематографа. Сегодня мы вместе с VOKA продолжим рассказывать о культовых творениях компании, но уже другого периода — получившего название «Ренессанс Disney». Эти мультфильмы наверняка знакомы и любимы всеми, кому сейчас около 30.

Смутное время

Восьмидесятые годы Disney встретила в плохом настроении. Компания умудрилась загубить мультипликационное подразделение, которое в свое время помогло ей стать столь известной и крупной. Вина здесь лежит преимущественно на руководстве: прогрессивные идеи мультфильмов им отвергались, а банальные работы не собирали достаточную кассу в кинотеатрах и не пользовались успехом у критиков. Неудивительно, что из Disney начали уходить значимые фигуры. Так, в 1979 году компанию покинул аниматор Дон Блут, прихватив еще порядка 15 специалистов. Он создал компанию Don Bluth Productions, которая стала прямым конкурентом Disney.

В компании понимали, что ситуацию нужно было срочно исправлять. Гендиректором Disney стал Майкл Эйснер из Paramount. Вскоре последовал очередной провал: мультфильм «Черный котел» (1985) не отбил и половины затраченных на его производство денег (при бюджете в $44 млн лента собрала лишь $21 млн на домашнем рынке). Да и отзывы были плохими: уже на тестовых показах стало ясно, что лента слишком мрачная для детской аудитории и в качестве семейного кино. Один из аниматоров вспоминал, что на сцене с разлагающимися трупами зал покидали разъяренные мамы с ревущими детьми. Дальнейший монтаж, который сократил картину примерно на 12 минут, ситуацию особо не улучшил.

Столь скверные показатели привели Эйснера к мысли закрыть анимационное подразделение Disney: в те годы компания больше зарабатывала на парках развлечений и мультиках телевизионного формата. Создание полнометражных лент оказалось слишком дорогим и рискованным занятием, учитывая слабые показатели последних работ.

Рой Эдвард Дисней, племянник Уолта Диснея, уговорил гендиректора Эйснера не закрывать отдел анимации и отдать это подразделение под его руководство. Присматривать за ним стал топ-менеджер Джеффри Катценберг. Похоже, Эйснер просто махнул рукой: что мертво, умереть не может. Сотрудников Disney выселили в загородную промзону, а освободившееся место использовали под отдел производства обычных фильмов. На возрождение мультиков никто толком не надеялся.

Хит за хитом

Но далее начали происходить удивительные вещи. Сперва, в 1986 году, неплохо выстрелил «Великий мышиный сыщик», затем, в 1988-м, большим успехом стал «Кто подставил кролика Роджера?», к которому приложил руку сам Стивен Спилберг. Правда, аниматоры Disney мало работали над этой лентой: основную часть рисованной картинки создали в Лондоне. Тем не менее отличные отзывы и касса фильма заставили боссов студии задуматься: возможно, хоронить мультики рано.

На следующую работу анимационного подразделения Disney — «Русалочку» — решили выделить больше средств. Тем временем бывший сотрудник компании Дон Блут мозолил глаза успехами картин за авторством собственной студии: «Оливер и компания», «Мышиный хвост», «Секрет крыс». Disney хотелось ответить на это. «Русалочка» добралась до кинотеатров в ноябре 1989 года. Впервые за долгое время полнометражный мультфильм Disney наперебой хвалили все. Критики сравнивали ленту с классикой вроде «Белоснежки и семи гномов» и «Пиноккио»: мол, наконец-то студия вновь вышла на уровень, который сама же и задала десятки лет назад. В довершение картина взяла «Золотой глобус» за лучшую музыку и песню, а композитор Алан Менкен получил «Оскар» за лучшую музыку и лучшую песню.

После такого успеха боссы Disney убедились, что полнометражные мультики нужно оставлять. Дальше аниматоры словно нашли секретную формулу успеха: хиты стали выходить подряд один за другим. После «Русалочки» появляется первый для Disney сиквел мультфильма — «Спасатели в Австралии» (продолжение «Спасателей» 1977 года). Фильм не то чтобы известный, но он принес важное новшество: нарисованная от руки картинка теперь соседствовала с элементами компьютерной графики.

Картина «Красавица и чудовище» 1991 года выпуска показывала героиню другого, более современного типажа. Укреплялся тренд на сильных и независимых женщин, поэтому очередная вариация Золушки или Белоснежки не прокатила бы: нужна была дама самостоятельная, с критическим мышлением и способная постоять за себя. Такой и стала Белль, которая попадает в замок с заколдованным принцем в облике чудовища. Лента стала прорывом: при бюджете в $25 млн она принесла более $400 млн и первой из анимационных работ получила номинацию на «Оскар» в категории «Лучший фильм».

Следом вышел «Аладдин» — очередной хит, собравший в прокате более $500 млн. Изначально картину планировалось подготовить к релизу еще в 1988 году. Затем проект отложили до 1991-го, но и тогда возникли проблемы: руководство Disney потребовало новый сценарий. На создание фильма с нуля оставалось лишь полтора года, что для подобных работ не особо и много. Также свою лепту внес Робин Уильямс, которому поручили озвучить Джинна: во время записи реплик он импровизировал и добавлял фразы, которых не было в сценарии. Это пошло ленте лишь на пользу. Подобно «Русалочке», «Аладдин» завоевал два «Оскара» — в категориях «Лучшая песня» и «Лучший оригинальный саундтрек».

Отступление от формулы

Для следующего фильма Disney слегка отошла от заданных предыдущими работами традиций. Так, прошлые картины создавались под большим влиянием бродвейских мюзиклов, а к их созданию привлекали специалистов, которые трудились над театральными постановками. Но «Короля Льва» создавали не по канонам Бродвея, да и история была полностью новой: в основе нет ни сказки, ни легенды. Впервые за долгое время музыку к мультфильмам Disney писали не Ховард Эшман и Алан Менкен: первый скончался в 1991 году от вызванных СПИДом осложнений, второй взялся за «Покахонтас» — мультфильм, который Disney запустила в производство параллельно с «Королем Львом».

Композитором «Льва», а заодно и продюсером выступил Ханс Циммер — звезда Голливуда, который написал музыкальное сопровождение к огромному количеству блокбастеров («Скала», «Перл-Харбор», «Пираты Карибского моря», «Темный рыцарь»). Правда, в начале девяностых он создавал музыку для фильмов значительно скромнее: из по-настоящему известных работ до «Короля Льва» можно вспомнить, пожалуй, только «Человека дождя» с Томом Крузом и Дастином Хоффманом. Более того, в «Короле Льве» звучат песни за авторством Элтона Джона.

«Покахонтас», в отличие от «Короля Льва», была более привычным мультфильмом для Disney того периода, и большинство специалистов хотели работать именно над историей о дочери вождя индейцев. Судя по всему, руководство Disney видело главным хитом именно «Покахонтас» — фильм по уже обкатанной бродвейской формуле, эдакая новая версия «Красавицы и чудовища». А «Король Лев» казался экспериментом, чей успех был неочевиден: картина все же слишком сильно отличается от мультфильмов, которые вернули Disney величие. Да и история, если вдуматься, мрачная: одна только гибель Муфасы (отец Симбы, главного героя) растрогает вас похлеще самого короткого рассказа Хемингуэя.

Очередной закат

В общем, Disney сильно ошиблась: зрители и критики расхвалили (заслуженно) «Короля Льва» и весьма прохладно встретили «Покахонтас», вышедшую в 1995 году. Именно с этой ленты, несмотря на успех в прокате, начинается плавное завершение «Ренессанса Disney». Странно, что при очевидном успехе нестандартного фильма про львенка руководство Disney продолжало настаивать на прежнем формате лент.

Принимали эти картины без восторгов, а ключевые фигуры студии поняли, что пора уходить. Так поступил Джеффри Катценберг, которого считают одним из главных людей, вернувших Disney в седло благодаря мультфильмам. Он покидает Disney (по другой версии, его увольняют) и создает ни много ни мало DreamWorks совместно со Стивеном Спилбергом и продюсером Дэвидом Геффеном. Новая студия станет бодро конкурировать с Disney, а в 2001 году плотно возьмется за компьютерную анимацию и выпустит суперуспешного «Шрека».

Впрочем, успешные работы у Disney по-прежнему случались: «Мулан» (1998) и «Тарзан» (1999) получили хорошие отзывы. Да и те мультфильмы, которые сейчас не считаются особо выдающимися — «Геркулес» (1997) и «Горбун из Нотр-Дама» (1996) — собрали достаточную кассу, что позволило дать зеленый свет сиквелам.


Дальше в фильмах наступает эпоха компьютерной графики и анимации. Успехи работ Pixar и DreamWorks доказали, что зритель хочет именно такую картинку. Это приведет Disney сперва к тесному партнерству с Pixar, а затем и к покупке студии. После этого начнется очередной успешный этап в истории компании. О нем мы расскажем в следующий раз.


VOKA — это видеосервис, где каждый найдет что-то интересное для себя: фильмы и сериалы в HD-качестве и без рекламы, более 140 ТВ-каналов, новинки сериалов одновременно со всем миром, live-трансляции концертов. В подписке «Детям» на VOKA собраны мультфильмы от студии Disney, развивающие сериалы для самых маленьких, новинки и популярные детские сериалы. Смотрите любимые мультфильмы взрослых и детей в одной подписке на VOKA! А теперь весь контент VOKA доступен к просмотру бесплатно для всех новых пользователей в течение первых 30 дней.

Партнерский спецпроект. Реализован при поддержке УП «А1», УНП 101528843.

Читайте также:

Наш канал в Telegram. Присоединяйтесь!

Есть о чем рассказать? Пишите в наш Telegram-бот. Это анонимно и быстро

Перепечатка текста и фотографий Onliner без разрешения редакции запрещена. [email protected]

Детская студия Синяя птица — Центр раннего развития детей

Опубликовано: 17.01.2021

«Отправили ребёнка в школу – встали на тропу войны»: как остаться победителем в борьбе с домашними заданиями. Дети не справляются с домашним заданием, не хотят читать, нет мотивации учиться – жалобы на родительских форумах сливаются в нестройный хор. Кажется, что-то сломалось то ли в российской системе образования, то ли в детских головах. Впрочем, психологи отмечают, […]

Опубликовано: 01.09.2020

Осторожно: Дети поколения «Альфа» Современные дети не знают жизни без интернета и быстрее учатся искать мультики на ютубе, чем говорят первые слова. Австралийский учёный МакКриндл предложил называть людей, родившихся после 2010 года «Альфа». Сейчас это самое молодое поколение, которое однажды будет вершить судьбу человечества. Интересно, каким сделают мир нынешние дошколята и ученики младших классов? Об […]

Опубликовано: 30.03.2020

Отправляя дошкольника в развивающий центр или студию, родители хотят обеспечить ему условия для будущего успеха в жизни. Начиная с успехов в учёбе: если ребёнок в пять умеет читать и считать, а к семи умножает, делит и вдобавок хорошо говорит на двух иностранных языках, это считается большим достижением. Родители не всегда задумываются о том, что в первом классе может не понадобиться умение складывать двузначные числа и владеть скорочтением. Зато крайне важно, […]

Опубликовано: 24.10.2019

Правила праздника Одно только слово «праздник» заставляет быстрее биться сердце каждого ребенка. С праздником связаны самые большие надежды и ожидания детей. Именно о праздниках детства, проведенных вместе с родителями и друзьями, мы чаще всего вспоминаем будучи взрослыми. Для многих эти воспоминания являются самыми светлыми и радостными в жизни. Поэтому хорошо спланированный, подготовленный по специальному сценарию […]

Опубликовано: 03.02.2019

Дети Позади первый учебный месяц, а ваш ребенок все еще с трудом встает к первому уроку? Как бы это ни было странным, но адаптация к школе присуща не только первоклассникам. После трех месяцев раздолья и пятиклассник, и одиннадцатиклассник испытывает стресс. Как пережить вливание в школьную жизнь и не отбить любовь к учебе нам рассказала Ольга […]

Ваш 2,5-летний — The New York Times

Изначально эта история была опубликована 22 апреля 2019 года в NYT Parenting.

В 30 месяцев ваш малыш начинает превращаться в человека. Скорее всего, она знает сотни слов. Она будет петь песни. Вместо требований, состоящих из одного слова, она будет складывать слова во фразы. У нее также будет мнение, которое часто будет отличаться от вашего. Она может быть горсткой физически и будет более чем способна самостоятельно исследовать мир.

Общайтесь лучше. Ваш 2½-летний ребенок сможет складывать слова во фразы. Кроме того, примерно в половине случаев он будет понятен другим. Он сможет выразить свое любопытство с помощью вопросов, которые начинаются со слов вроде «где». Он также будет использовать местоимения, которые разделяют его и других, например «я» и «ты».

Перемещайтесь. Большинство двух с половиной лет становятся довольно независимыми. Они могут помочь одеться. Они могут бросать мячи сверху вниз.Они могут (с помощью) чистить зубы, мыть и сушить руки.

Играйте с другими. Дети на этом этапе, вероятно, вовлечены в то, что мы называем «параллельной игрой». На игровых свиданиях они будут играть вместе с другими, но независимо. Однако вскоре (а может быть, даже сейчас) они начнут участвовать в «социальной игре», где они начнут взаимодействовать с другими детьми.

Общайтесь более изощренными способами. У детей этого возраста может развиваться чувство юмора.Они будут смеяться над глупостями и пытаться рассмешить вас. Некоторые дети этого возраста также смогут сказать вам, когда им нужно пойти на горшок и они готовы пользоваться туалетом.

Наука вашего 2,5-летнего ребенка

К 2,5 годам дети в значительной степени контролируют свое тело. Они могут на многое, включая прыжки, бег, подъем по лестнице и многое другое. Им уже не нужна ваша помощь, как раньше, и они будут ценить независимость и стремиться к ней. Есть причина, по которой многие называют этот возраст «ужасными двойками».«Иногда они будут возмущаться вашим вторжением, потому что они хотят раздвинуть границы того, что они могут сделать самостоятельно. Это естественно, так что не принимайте это на свой счет.

Поскольку они усвоили основы, они будут пытаться делать более сложные вещи. Вместо того, чтобы подбрасывать мяч из-под руки, они собираются бросить его сверху. По крайней мере, они постараются. Они хотят не только подниматься, но и спускаться по лестнице. К сожалению, это увеличивает риск получения травм, поэтому будьте осторожны, не оставляйте их одних даже с небольшим количеством воды.Утопление — основная причина смерти и травм у детей этого возраста.

На этом этапе вы, вероятно, заметили какие-либо проблемы со слухом и зрением, но все же неплохо понаблюдать за тем, что они делают. У большинства детей к этому возрасту довольно хороший слух и зрение. Они слышат нормально (но могут игнорировать вас). Они также хорошо видят и должны уметь сортировать предметы по цвету и форме.

Ваш ребенок, скорее всего, будет регулярно вас оглушать. Языковые навыки детей в этом возрасте просто феноменальны.Они будут быстро подбирать слова и превращать их в фразы. Пока вы не увидите, как маленький ребенок учится говорить, вы просто не сможете понять этот процесс. Если вы пытались выучить второй или третий язык, будучи старшим ребенком или взрослым, вы знаете, насколько это может быть сложно — даже с профессиональной помощью. Дети этого возраста просто делают это естественно.

Отчасти это вероятно потому, что им больше нечем заняться. Но есть убедительные доказательства того, что чем больше слов слышат дети, тем больше они узнают. Итак, поговорите со своим ребенком.Много.

Ваш ребенок также начнет замечать, что люди существуют вне его. Это будет представлено на его языке, когда он начнет использовать такие местоимения, как «я» и «ты». Ему также будет все больше нравиться присутствие других детей. Ему понравится играть вместе с ними, а иногда и подражать им. Он может вовлекать их в социальную игру больше, чем в 2 года. Но он также распознает своих товарищей по играм как «других» и может стать собственником игрушек или людей. Это нормально, так что не беспокойся.

Детей также неизбежно привлекают экраны и видео. Они невероятно интересны для детей. Большая часть доступных доказательств говорит о том, что просмотр видео и игры на устройствах бесполезны для детей и потенциально вредны, поэтому постарайтесь ограничить время, которое дети проводят в одиночестве, смотря и играя с экранами.

Часто задаваемые вопросы о 2,5-летних

Моя мама говорит, что в этом возрасте я могла говорить полными предложениями, которые могли понять все.Мой ребенок отстает?
Нет. Возможно, вы сейчас многое понимаете из того, что говорит ваш ребенок, но это потому, что вы все время рядом с ней! В этом возрасте большинство людей вне семьи могут понимать примерно половину того, что говорит ребенок. В будущем это станет лучше. Не переживай.

Я продолжаю устраивать игровые свидания, но моему ребенку, похоже, неинтересно играть с другими детьми. Играет сама. Я должен волноваться?
Нет. Дети этого возраста часто участвуют в «параллельной игре», когда они играют вместе, но независимо от других.Это совершенно нормально. Со временем это изменится.

Мой сын не интересуется приучением к горшку. Он отстает?
Не обязательно. Попытки научить ребенка пользоваться туалетом могут иметь неприятные последствия. Обычно гораздо лучше дождаться появления признаков готовности — как эмоциональной, так и физической. Никогда не бывает плохой идеей поговорить об этом со своим врачом, но некоторые дети избавляются от подгузников гораздо позже, чем сейчас.

Моя дочь отстает от того места, где был мой сын в тот момент.Значит ли это, что что-то не так?
Нет. Казалось, что у моего первого ребенка навсегда останется только одно слово. Это было «тьфу», он указывал на все и использовал это. Мы раньше шутили, что это как «смурф» в старом мультфильме. К 3 годам мой третий ребенок, похоже, уже знал слова, достаточные для словаря. Сегодня они оба учатся в классах художественного языка с отличием.

Как вы можете поддержать развитие вашего ребенка

  • Никто не знает вашего ребенка лучше вас. Вы настоящий эксперт! Если у вас есть какие-либо проблемы, обсудите их со своим врачом, даже если он о них не спрашивает.Это известно как «наблюдение», и это один из основных способов, с помощью которых педиатры выявляют задержки в развитии у детей.

  • Я не могу не подчеркнуть важность того, чтобы ваш ребенок никогда не оставался один возле воды. Утопление случается гораздо чаще, чем вы думаете, и требуется совсем немного стоячей воды, чтобы представлять опасность для вашего ребенка.

  • Поощряйте игру с другими детьми. Это займет время, но ваш ребенок многому научится, наблюдая за другими детьми и общаясь с ними.

  • Продолжайте с ней говорить, читать и петь. Ее языковые навыки развиваются. Чем больше вы открываете ей язык, тем больше она будет учиться и использовать.

Когда беспокоиться

  • Дети должны улучшать языковые навыки в это время, и, учитывая, что это критический период, мы не хотим, чтобы они пропустили его. Если ваш ребенок не складывает слова в фразы или вы сами не понимаете его, вам следует обратить на это внимание врача.

  • Ваш ребенок тоже должен «притворяться» в этот момент. Если вы никогда не сталкивались с подобным поведением, сообщите об этом своему врачу. Точно так же, если кажется, что ваш ребенок не распознает эмоции других людей — простые, такие как счастье или грусть — или никогда не смеется, это также следует обсудить с врачом.


Как время экрана влияет на мозг младенцев и детей и их сенсорные способности

Семья сидит в ресторане и ужинает.Четырехлетняя девочка явно устала от сидения и начинает жаловаться, прыгать на сиденье или бегать. Но несколько мгновений спустя она снова тихо сидит на своем месте, позволяя своим родителям и старшим братьям и сестрам спокойно наслаждаться едой и беседой в течение следующих 30 минут.

Что случилось?

Ее отец вручил ей свой iPhone.

Эту сцену мы повторяем в залах ожидания врачей, в супермаркетах, в общественном транспорте… и, хотя мы полностью ее понимаем, она также нас огорчает.

Так много заботливых родителей из лучших побуждений не подозревают о вреде для развития, который наносят их детям время, проведенное за экраном и медиа.

***

Экраны.

Телевизоры. Компьютерные мониторы. Таблетки. Смартфоны. Тупые телефоны. Детские игрушечные компьютеры. Зажигает. Часы Apple.

Если он излучает электромагнитное излучение в видимом спектре, это экран.

Экраны во многом изменили нашу жизнь к лучшему.В остальном они изменили нашу жизнь и жизнь наших детей — и не обязательно к лучшему.

Первоначальная официальная политика Американской академии педиатрии (принятая в 1999 г. и подтвержденная в 2011 г.) гласит, что «педиатры должны призывать родителей избегать просмотра телевидения [или других средств массовой информации] детьми в возрасте до двух лет». Детям от 2 до 5 лет следует ограничивать «не более 1 часа в день».

В 2016 году они выпустили поправку к политике, в которой говорится, что педиатры не должны поощрять любое использование средств массовой информации в возрасте до 18 месяцев, за исключением видеочата (как это часто бывает с дальними родственниками).В период от 18 до 24 месяцев, если родитель хочет представить экранные медиа, им следует выбрать высококачественные приложения и использовать их вместе со своими малышами. (Хотя в политике указано, что образовательные льготы для детей в возрасте до 24 месяцев являются низкими и исходят в основном от взаимодействия родителей с ребенком, а не от самих средств массовой информации.)

В то время как первоначальная политика AAP требовала, чтобы дети старше 5 лет смотрели средства массовой информации не более 2 часов в день, обновленные рекомендации 2016 года объясняют, что в сегодняшнем мире, когда средства массовой информации повсюду, универсальный подход не работает. Семьи должны осознавать риски и преимущества использования СМИ и составлять индивидуальные планы для своих детей, включая достаточный сон и физические упражнения.

Причины, приведенные AAP и другими исследованиями, включают ассоциации с ожирением, проблемами со сном, агрессивным поведением, меньшее время, затрачиваемое на полезное для развития взаимодействие с родителями, братьями и сестрами, задержку речи и проблемы с вниманием.

Упоминается о потенциально вредном воздействии воздействия средств массовой информации в период быстрого развития мозга в возрасте от 0 до 2 лет, но большинство исследований — и даже политика AAP — не вникают в детали воздействия на мозг вашего ребенка.

Мы хотим заглянуть за кулисы и показать, что происходит с мозгом, когда он просматривает мультимедийные данные на экране.

Экраны

придают телу блюз

Нас всех обманывает вопрос: «Какого цвета белый свет?» вопрос. Ответ: все! Естественный дневной свет, обеспечиваемый нашим солнцем, состоит из всех цветов визуального спектра, хотя, как правило, излучается немного больше синего света, чем других цветов.

Голубой свет естественного солнечного света оказывает огромное влияние на наше тело.Он повышает внимание, время реакции и настроение, а также подавляет мелатонин (гормон, который регулирует ваши циркадные ритмы и вызывает сонливость при его повышении), поэтому вы можете бодрствовать и бодрствовать в часы своей активности.

Прекрасно для вашего тела — днем. Однако когда ваше тело должно засыпать, это совсем другая история.

Большинство современных устройств освещаются светодиодами, которые имеют гораздо более высокий процент синей световой волны, чем любой другой источник света — естественный или искусственный.Вот из чего на самом деле состоит «белый» свет в следующих источниках искусственного света:

(Это изображение взято из Molecular Vision Journal. Разметка является нашей.)

Белые светодиоды — это почти полностью синий свет в сочетании с химическим составом, придающим ему белый цвет.

Ночное воздействие устройств со светодиодной подсветкой (большинство современных экранов: компьютеры, планшеты, телефоны, телевизоры с плоским экраном, электронные книги, видеоигры) подавляет мелатонин и нарушает естественный цикл сна.

В этой статье журнала Scientific American описывается следующее исследование, в котором добровольцы проводили несколько вечеров за чтением в течение длительного периода времени перед установленным временем отхода ко сну в 22:00. Некоторые использовали печатные книги, а некоторые использовали электронные книги. Тем, кто пользовался электронными книгами, требовалось больше времени, чтобы заснуть, у них было меньше быстрого сна и они чувствовали себя более сонными и менее активными в течение нескольких часов после пробуждения утром — даже если они спали столько же.

Мы неоднократно наблюдаем нарушения цикла сна у детей, которые обращаются в нашу клинику.Когда мы исследуем ситуацию, мы почти неизбежно слышим, что они играют в видеоигры, используют социальные сети или смотрят телевизор в течение длительного времени, прежде чем ложиться спать. Нарушения цикла сна в значительной степени способствуют возникновению СДВГ и других проблем с настроением и поведением.

Одна из первых вещей, над которыми мы работаем с этими родителями и детьми, — это значительно сократить время просмотра перед сном перед сном. Голубой свет — это не для ночи!

Быстрая перемотка вперед

Ладно, можно сказать. Я буду сворачивать экраны на ночь, а днем ​​позволяю детям играть в видеоигры, пользоваться компьютером и смотреть телевизор.

Хотелось бы, чтобы все было так просто.

Если ваш ребенок использует экран для чтения книг с помощью Kindle или набора текста в текстовом редакторе, нет проблем. (Опять же, если это не ночью, когда длина синей волны в белых светодиодах будет влиять на режим сна.)

Но кто из наших детей тратит на это свое основное время в СМИ? Наши дети играют в динамичные видеоигры, смотрят мультфильмы и телешоу с большим количеством действий и прыгают от фото к чату, чтобы обновить статус в социальных сетях.

Быстрые изменения, которые происходят в большинстве действий на экране, от видеоигр до записанных развлечений и обновлений в социальных сетях, затрагивают две части мозга:

  • система визуальной обработки
  • вестибулярный аппарат

У глаз

Давайте сначала обсудим систему обработки изображений.

Чем быстрее происходит изменение сенсорной информации, которую вы воспринимаете, тем быстрее вашему мозгу необходимо ее обрабатывать, чтобы не отставать.

Если требуемый темп настолько быстрый, что превышает порог вашего мозга, вы можете испытать сенсорную перегрузку. Это «СТОП! СЛИШКОМ! Я НЕ МОГУ БОЛЬШЕ ПРИНЯТЬ! » чувство — то, которое мы иногда получаем, когда пытаемся приготовить ужин, И наш ребенок кричит и пахнет ужасно грязным подгузником, а наш трехлетний ребенок дергает за край рубашки и скулит, он голоден, а наш шестилетний ребенок пихает рисует перед нашими глазами и кричит: «Смотри, мама! Посмотри на это!»

Слишком много для обработки.Неисправность. Спокойной ночи. (Что ж, мы желаем. Мы, родители, обычно должны довольно быстро восстанавливаться в подобных ситуациях.)

Быстрые изменения в обычных экранных развлечениях происходят намного быстрее, чем типичные визуальные изменения в обычной, неэкранированной жизни — визуальные изменения, с которыми наш мозг был настроен на протяжении тысячелетий.

Однако эти быстрые изменения не часто вызывают ощутимую зрительную сенсорную перегрузку. Обычно они заходят чуть ниже порога. Ребенок может справляться с обработкой, но его мозг работает сверхбыстро, чтобы это сделать.

Часто родители детей с диагнозом СДВ / СДВГ недоумевают: «Я не понимаю. Моему ребенку сложно сосредоточиться на большинстве вещей, но когда дело касается телевидения или видеоигр, я не могу заставить его остановиться. Я могу помахать рукой перед его лицом, прикоснуться к нему или громко произнести его имя, и это как будто меня там нет. Он кажется супер-сосредоточенным! »

А он есть. Дети (особенно с СДВГ) часто впадают в состояние гиперфокусировки, потому что их мозг очень занят обработкой всей быстро меняющейся визуальной информации.

Этот гиперфокус влияет на детей больше, чем на взрослых (и на детей младшего возраста больше, чем на детей старшего возраста), потому что сама зрительная система все еще развивается, поэтому чем младше ребенок, тем больше он должен сосредоточиться, чтобы справиться со всей информацией. вход.

В конце концов вы их оторвите от экрана. И пандемониум разваливается.

Если раньше они были супер-сфокусированы, то теперь они сверх-не-сфокусированы. Они гипер. Они отыгрывают.У них ужасное настроение.

Что ПРОИЗОШЛО?

Выходя из визуального ускоренного режима

Мозг вашего ребенка был в сверхбыстром и сверхзанятом режиме, обрабатывая все визуальные стимулы. Внезапно все эти визуальные стимулы прекращаются. Нечего обрабатывать.

Но мозг все еще в сверхбыстром, «гипер» режиме. Пока он не приспособится к реальной жизни и нормальному темпу (что требует времени), ваш ребенок будет отскакивать от стен в бессознательной попытке найти стимулы, движущиеся в искусственно быстром темпе его мозга.

Это еще не все.

Зрительная система тесно связана с вестибулярной системой — сенсорной системой, которая контролирует баланс и ваше восприятие того, где находится ваше тело в пространстве. Вестибулярный аппарат также оказывает значительное влияние на настроение. Восприятие линейного ускорения успокаивает (как большинство из нас испытали, раскачиваясь, раскачиваясь, гуляя или загоняя капризного ребенка в сон), а восприятие вращательного ускорения возбуждает.

Когда зрительная система вашего ребенка была чрезмерно занята обработкой, она блокировала вестибулярную систему, создавая искусственно ровное настроение. Помните, как ваш ребенок не реагировал, когда вы махали рукой перед его лицом? Он не был в плохом настроении; он был не в хорошем настроении; он был НЕ в настроении.

Теперь его вестибулярная система вышла из заморозки, и ей так же трудно перестроиться. У кого-нибудь перепады настроения?

Давайте посмотрим, как вернуть вашего ребенка из экранного времени в реальную жизнь без сбоев и сбоев.

Jump My Sillies Out

Когда вы заканчиваете проводить время у вашего ребенка перед экраном, не позволяйте ему просто расслабиться. Потому что она НЕ БУДЕТ расслабляться. Она будет прыгать из кожи.

Чтобы сбросить темп ее тела и мозга, подпрыгните обратно В ее кожу. Используйте вестибулярный аппарат. Заставьте ребенка двигаться. Прыгайте, качайте, бегайте. Линейное ускорение перезагрузит вестибулярную систему и успокоит все тело.

Это возможно даже в том случае, если у вашего ребенка было «активное» экранное время, например, тренировка с Wii или игра в Pokemon Go или другие игры с дополненной реальностью.Они могут делать упражнения, но они также чрезмерно стимулируют свою систему обработки изображений. Экран нивелирует вестибулярную функцию движения, поэтому вам все равно потребуется некоторое «отключенное» движение, чтобы восстановить вестибулярную систему и вернуть тело в нормальное русло.

Долгосрочные последствия

Физическая активность — это хороший краткосрочный метод восстановления вестибулярной и зрительной системы и более плавного возвращения ребенка к нормальной жизни.

Как долгосрочная стратегия оставляет желать лучшего.

Как мы упоминали выше, система обработки зрительной информации ребенка все еще значительно развивается в возрасте до 2 лет, а окончательное развитие достигается только в возрасте 8 или 9 лет. До сих пор неясно, каковы последствия воздействия СМИ с его стремительными изменениями для развивающейся системы.

Однако есть опасения, что повторяющиеся инциденты сверхзанятой обработки на этапах разработки могут вызвать необратимые изменения в скорости обработки, которую ищет мозг.Ваш двухлетний ребенок потенциально может вырасти, чувствуя себя «комфортно» в сверхбыстром темпе экранной медиа-стимуляции и неудобным в нормальном темпе повседневной жизни.

Ее производительность может быть высокой в ​​играх и обработке информации в Интернете, но как насчет производительности в низкотехнологичных действиях, таких как построение отношений? Воспитание детей? Достичь величия в чем угодно, от спорта до музыки и бизнеса?

Эти истинные, удовлетворительные достижения происходят только в темпе естественного мира, а не в искусственно ускоренном темпе экранированного мира. Они требуют сосредоточенности, целеустремленности, настойчивости и терпения — даже когда в данный момент все идет медленно, утомительно и скучно.

Настройте своего ребенка на успех

Мы ценим то, насколько родители хотят дать своему ребенку инструменты и ресурсы для достижения максимального результата.

Вот почему нам это больно. Потому что, хотя родители думают, что делают что-то позитивное — или, по крайней мере, нейтральное — для своего ребенка, помещая его перед экраном мультимедиа, на самом деле они мешают естественному здоровому развитию ребенка.Чем младше ребенок, тем сильнее вмешательство и последствия в будущем.

Зачем заставлять ребенка сталкиваться с проблемами и ограничениями, которые можно или нельзя преодолеть?

Зачем ставить ребенка на путь трудностей в жизни с 2 лет?

Мы постоянно работаем с детьми, чтобы дать им возможность преодолеть поведенческие и эмоциональные ограничения, вызванные проблемами обработки информации, чтобы они могли жить счастливой и полноценной жизнью, полной достижений и удовлетворения.

У вас, как у родителей, есть еще более важная роль. Вы можете с самого начала дать своему ребенку лучший шанс в этой жизни и свести к минимуму вероятность необходимости внешнего вмешательства.

Как заботливый и преданный родитель, мы знаем, что вы этого хотите.

И вы можете это сделать.

Даже если вы хотите уменьшить экранное время, этот процесс может быть проблемой, поскольку дети обычно возражают и (в зависимости от воздействия, которое экранный носитель оказывает на этого конкретного ребенка) могут действовать. Вот Часть 2 этой статьи: Почему так сложно чувствовать себя хорошим родителем, когда доходит до экранного времени… и что с этим делать практические и эмоциональные стратегии управления и сокращения экранного времени для здоровья вашего ребенка — и вас!

Действительно ли Губка Боб вреден для дошкольников?

Можно ли предположить, что просмотр определенного шоу, например, часто обвиняемого гиперактивного мультфильма SpongeBob SquarePants , может оказать негативное влияние на дошкольников? Этот вопрос беспокоит многих родителей и даже стал предметом исследования 2011 года в Pediatrics .Ведущий автор этого исследования предположил, что быстро развивающиеся программы с нереалистичными сценариями могут чрезмерно стимулировать мозг, что затрудняет активацию управляющих навыков. «Не все телевидение одинаково», — сказал другой исследователь из Вашингтонского университета, который рецензировал исследование. «Мозги этих детей действительно устали от всей стимуляции».

Сьюзан Шварц, специалист в области обучения и воспитания, не считает, что темп является проблемой, когда речь идет о том, что подходит для развития дошкольников.«Главное, — сказала она, — это увидеть, как разыгрываются реальные сценарии, будь то на детской площадке, по телевизору, в кухонном уголке в школе или с кубиками как символами реальной жизни».

Дети дошкольного возраста моделируют то, что видят, поэтому персонажи, которые взаимодействуют так, как это делают настоящие люди, будь то мультфильмы или живые действия, могут способствовать их развитию, добавляет она.

Но родители, мучающиеся над тем, какой вид видео лучше всего подходит для малышей, могут беспокоиться о том, что не так.В исследовании утверждалось, что четырехлетние дети, которые смотрели 9 минут SpongeBob , показали худшие результаты в тестах управляющих функций, чем их сверстники, которые смотрели 9 минут Caillou , более медленного, более реалистичного мультфильма PBS о мальчике дошкольного возраста. и группа сверстников, которая потратила 9 минут на рисование. «Я бы не советовал смотреть такие шоу по дороге в школу или в любое время, когда от них ждут внимания и учебы», — сказал AP ведущий автор исследования.

Извините, но вывод здесь должен заключаться в том, что дошкольники — и дети старшего возраста — не должны подключаться к видео любого типа по дороге в школу.И нужно ли говорить, что дети не должны смотреть или , пока они должны делать домашнее задание?

Шварц отмечает, что практически любая другая форма игры — игра на улице, рисование или рисование, переодевание, сборка вещей, игра с кастрюлями и сковородками, пока мама или папа готовят ужин — с большей вероятностью будет стимулировать и социализировать маленьких детей, потому что они действуют и думают, трогают, чувствуют и манипулируют вещами, экспериментируют, делают выводы, наблюдают причину и следствие.

И вы можете добавить в список разговор с родителями в машине по дороге в школу.

Между прочим, на случай, если вы думаете, что дети, которых водят в школу, единственные, кто рискует оказаться брошенными перед видеоэкраном, однажды утром прошлой весной на Лексингтон-авеню в Манхэттене я увидел, как мама быстро толкала дошкольник в коляске, в поле зрения которой был установлен видеоэкран. И, конечно, мама говорила по телефону.

Всегда ли фильмы для малышей — хорошая идея?

Вам может прийти в голову, нужно ли вам занять своего малыша, чтобы начать ужинать, или вы ищете веселое занятие в дождливый субботний день, поставить фильм или даже привести ребенка в театр.

Как вы, вероятно, хорошо знаете, когда дело доходит до экранного времени и вашего малыша, нет недостатка во мнениях о том, сколько времени можно проводить и какой тип программирования следует разрешить. Так как же узнать, что действительно безопасно для развивающегося мозга вашего малыша?

Подойдут ли фильмы вашему малышу?

Хотя советы, которые навязывают вам со всех сторон, легко ошеломить, на самом деле среди экспертов существует консенсус относительно использования средств массовой информации с малышами. Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует избегать экранного времени, в том числе фильмов и телешоу, с детьми младше 18 месяцев.

Для детей в возрасте от 18 до 24 месяцев могут иметь значение небольшие образовательные программы, например шоу, предлагаемые на PBS. Когда вашему малышу исполнится 2 года, можно до одного часа использовать экранное время, но родители должны смотреть вместе со своими детьми, чтобы помочь им понять, что они смотрят.

Итак, учитывая, что продолжительность фильмов составляет от полутора до двух часов, они должны быть редким исключением, а не правилом, в списке занятий вашего малыша.В основном обеспокоенность по поводу экранного времени связана с его способностью отрицательно влиять на овладение языком, эмоциональное и социальное развитие и даже на сон и вес вашего ребенка в первые несколько лет его жизни, когда его мозг растет быстрее всего.

Использование мультимедийных материалов больше, чем рекомендуется, заменит физическое времяпрепровождение, практические исследования и личное общение, которые необходимы вашему ребенку, чтобы учиться и расти здоровым.

При этом жизнь случается и не всегда совпадает с советом эксперта.По какой-то причине вы можете оказаться в ситуации, когда фильм — лучший вариант, который у вас есть.

Могут ли малыши ходить в кино?

Это не столько вопрос о том, «можете ли вы» брать ребенка или маленького ребенка в кино, сколько вопрос о том, «должны ли вы». Учитывая рекомендации AAP, это, опять же, не должно происходить регулярно. Помимо развития мозга, есть несколько практических вещей, которые следует учитывать при ведении малыша в театр.

Фильмы громкие

На самом деле фильмы очень громкие, и это может быть одной из самых веских причин не брать с собой маленького ребенка.Уровни децибел в кинотеатрах сильно различаются, но Центр слуха и коммуникации предупреждает, что в кинотеатрах часто громкость превышает 90 децибел. И это слишком громко для всех, но особенно опасно для маленьких детей, чьи уши все еще развиваются. .

Все, что выше 85 децибел (примерно объем городского движения), может повредить ваш слух. Если вы слышите звон в ушах после выступления, вероятно, все было слишком громко. Даже если вы не планируете приводить в театр маленького ребенка, стоит поговорить с менеджером местного кинотеатра, чтобы узнать, как заставить их обеспечить безопасный уровень громкости.

Если вы подумываете о том, чтобы взять с собой ребенка или малыша, то вам следует рассмотреть объем, который может прервать сделку. Если звук слишком громкий, вероятно, лучше подождать и посмотреть фильм дома.

Некоторые изображения могут быть вредными

Независимо от того, понимают ли они изображения на экране, ваш малыш обращает на них внимание. Страшные сцены могут напугать маленького ребенка; даже если они не понимают содержания, музыка и атмосфера фильма могут внушать страх.В этом случае вам может потребоваться знать о возможности ночных ужасов.

Маленькие дети также приобретают вредные привычки от просмотра фильмов. Если ваш малыш два часа смотрит, как люди бьют друг друга ногами и кулаками, скорее всего, позже они будут имитировать такое поведение.

Если вы хотите пойти в театр, но не против посмотреть фильм для своего ребенка, то вы можете быть опечалены, узнав, что фильмов для малышей с рейтингом «G» очень мало. Другой вариант — посетить местные кинотеатры, чтобы узнать, не спонсируют ли какие-либо из них вечера фильмов, ориентированных на детей.

Во многих городах есть театры, в которых регулярно проходят показы предыдущих выпусков с рейтингом G. Одним из примеров является программа «Большие фильмы для маленьких детей» в Нью-Йорке.

Маленькие дети не сидят так хорошо

Вы знаете своего ребенка лучше, чем кто-либо, поэтому только вы можете действительно сказать, на что он способен, но большинство детей на этом этапе развития не будут сидеть спокойно в маленьком темном кинотеатре на протяжении всего фильма. В этом случае вы можете попробовать это только в тех случаях, когда у вас есть второй взрослый, с которым вы можете поочередно проводить ребенка по проходу или часто отдыхать на горшке.

быстрых и простых способов сократить время вашего ребенка на телевидении / мобильных телефонах — Flintobox

Слышали ли вы когда-нибудь песню по радио и пели ее целый день?

Или вы смотрели страшный или тревожный фильм и ночью не выспались?

Вы смотрели сериал и плакали вместе с одним из персонажей?

Да.

Влияние экранов на нашу жизнь ОГРОМНО.

Настолько, что то, что мы видим и слышим, медленно (но верно) формировало наши мысли.

И если это относится к нам, взрослым, представьте, какое влияние это оказывает на наших детей.

Учитывая тот факт, что максимальное развитие мозга происходит к 7 годам и дальнейшее развитие к 12 годам, то, что дети видят, делают или слышат в этом возрасте, будет определять их будущее.

СВЯЗАННЫЙ: 12 ошеломляющих игр для мозга, чтобы активировать мышление у детей

Но в современном цифровом мире идеально ли убрать детей с экрана на ?

Часто из-за нехватки времени и огромной рабочей нагрузки родители прибегают к гаджетам и умным экранам, чтобы заинтересовать своих детей. Дипика , Blogger и педагог-фрилансер объясняют: «Очень часто, чтобы сэкономить наше решающее время, мы ищем более простые варианты, чтобы отвлечь любопытные умы детей».

Эти интеллектуальные экраны предлагают творческий и увлекательный контент, который легко захватывает интересы детей.

СВЯЗАННЫЙ: 11 способов развить творческое мышление у вашего ребенка [Советы экспертов внутри]

Мы поговорили с Видья Рагу, психологом, специалистом по обучению и развитию из Ченнаи, который поделился с нами наукой, влиянием и даже секретной формулой для родителей, чтобы найти правильный баланс!

Но прежде чем мы погрузимся в это, давайте сначала поймем одну вещь: экранное время сегодня стало дилеммой для родителей, потому что сегодняшние дети — это «цифровые младенцы».

С одной стороны, вы действительно не можете полностью избавиться от них, потому что это только затруднит их работу в будущем.

И, с другой стороны, им не следует использовать его слишком много!

Так где провести черту?


Видья предлагает, чтобы во-первых, как родителям, понять, что такое экранная зависимость.

Зависимость от экрана — это когда чрезмерное использование экрана приводит к тому, что ребенок полностью теряется в нем, и в конечном итоге он чувствует, что одни только экраны сделают его счастливым.

Они достигают точки, когда они всегда хотят возвращаться к ней каждый раз, когда их руки свободны!

Зависимость от экрана сегодня также называют цифровым героином, что означает, что это так же плохо, как накормить ребенка наркотиками. Это портит отношения в семье, дети попадают в кокон, возникают конфликты и т. Д.

И это еще не все…

Экраны запускают механизм вознаграждения или части удовольствия в мозгу, что делает ребенка более зависимым. Причина этого в том, что экраны в любой форме — вкладки, смартфоны, телевизор, видеоигры и т. Д.чрезвычайно стимулируют.

Визуально, слуховые, сенсорные экраны обеспечивают лучшее из лучшего! И никто, даже родитель, не может с ним соревноваться. Слишком много времени перед экраном может серьезно повлиять на развитие ребенка, и Видья Рагу объясняет, как…

Физиологические нарушения:

Заметили ли вы, что в наши дни все больше детей жалуются на боли в шее?

Вы увидите, как они лежат, сутулятся или садятся и наклоняются над ним.В тот момент, когда они садятся и сгибаются, их позвоночник меняется.

И это несовпадение прямо связано с их кровообращением, что приводит к нарушению развития мозга. Вот некоторые примеры влияния слишком большого количества экранного времени на физиологию ребенка:

1) Вызывает головную боль

Продолжительное воздействие яркого синего света, исходящего от экрана [ИСТОЧНИК: Гарвардская медицинская школа ], обычно вызывает головные боли у детей.

Основная проблема заключается в том, что постоянные головные боли снижают способность ребенка концентрироваться и эффективно выполнять задачи.

Доктор Утиста Рам Тхота из YourDOST, специализирующийся на детской психологии , объясняет: «Сегодня гаджеты оказывают огромное негативное влияние на детей. (У них) меньше энергии, и им трудно сосредоточиться в школе ».

Это, в свою очередь, мешает его / ее учебе и работе [ИСТОЧНИК: Cambridge University ] в различных сферах деятельности.

2) Приводит к ухудшению зрения

Думаю, вы согласитесь, что детей в очках сейчас гораздо больше, чем в детстве.

Чрезмерное воздействие яркого синего света может утомлять глаза вашего ребенка. Исследования показывают, что постоянное напряжение глаз приводит к ухудшению зрения даже у взрослых [ИСТОЧНИК: BBC ].

Плохое зрение и даже головные боли обычно приводят к необходимости носить очки, что затрудняет участие вашего ребенка в спорте и других мероприятиях.

3) Снижение физической активности

С тоннами интересного и увлекательного контента на экране физическая активность будет казаться детям более сложной задачей.

Однако недостаток физической активности приводит к недостатку упражнений для мышц и тела, недостатку свежего воздуха и т. Д., Которые необходимы для развития ребенка.

СВЯЗАННЫЙ: 16 умных упражнений, которые сделают детей активными, спортивными и здоровыми>

Физическая активность также дает ребенку возможность заводить новых друзей, общаться и приобретать такие ключевые навыки, как координация, работа в команде и т. Д. Таким образом, без физической активности способность ребенка к общению также снижается.

4) Влияет на осанку

Чрезмерное время, проведенное перед гаджетами, влияет на осанку вашего ребенка. Это заставляет вашего ребенка оставаться в нездоровой позе в течение длительных периодов времени, что приводит к сильной боли в шее [ИСТОЧНИК: Livemint ]

Как? Позволь мне объяснить.

Вы когда-нибудь замечали, как ваш ребенок сидит, пользуясь мобильным телефоном? Вы помните мем в Facebook, где люди имеют форму буквы «f», чтобы показать, насколько все стали зависимыми?

Ну, это не просто мем.После некоторого взаимодействия с этими гаджетами вы и ваш ребенок обычно сидите именно так.

Не менее виноваты телевизоры

. Дети, смотрящие телевизор, обычно сидят, склонив голову набок. Обычно это влияет на их осанку, что приводит к боли в шее.

5) Причины ожирения

По данным Американской кардиологической ассоциации, каждый третий ребенок страдает ожирением. Ожирение — серьезная проблема, связанная со здоровьем, возникающая из-за чрезмерного количества экранного времени.

«Установлено, что дети подвержены гораздо более высокому риску детского ожирения, поскольку они не принимают участия в играх на открытом воздухе и подвергаются высокому риску стать« бездельниками »», — говорит Dr.Uthista .

В результате все более широкого взаимодействия с гаджетами дети проводят длительное время, бездельничая, сидя на одном месте, без какой-либо физической активности.

Оба эти фактора напрямую способствуют росту ожирения, что в долгосрочной перспективе приводит к другим проблемам со здоровьем.

СВЯЗАННЫЙ: Почему использование мобильных телефонов во время еды опасно для вашего ребенка [Необходимо прочитать]

6) Вызывает нерегулярный цикл сна

Доктор Утиста объясняет: «Еще одним проблемным аспектом слишком большого количества экранного времени является то, что они нарушают сон.”

Ребенок, который много времени смотрит телевизор или использует гаджеты, особенно перед сном, сталкивается с трудностями во сне. Яркий свет, излучаемый экранами, заставляет мозг думать, что сейчас день, нарушая сон [ИСТОЧНИК: , Гарвардская медицинская школа, ].

Это заставляет ребенка ворочаться и ворочаться, он не может заснуть. Недостаток сна или нерегулярный сон влияет на цикл сна ребенка, распорядок дня и, в свою очередь, на его / ее здоровье.

Психологические нарушения:

Вы когда-нибудь замечали, как ребенок раздражается, когда вы убираете его с экрана? Это потому, что им отказывают в стимулирующих впечатлениях, которые дают экраны.

Видья объясняет, что когда изображение стимулирует, сцена снова и снова вспыхивает в сознании ребенка — и длится дольше. Впоследствии творческие способности ребенка снижаются, потому что ребенок проводит время, глядя на экран.

Другая проблема заключается в том, что дети, особенно в возрасте от 5 до 12 лет, постоянно наблюдают за людьми в их окружении и развивают свои языковые навыки, социальные навыки, коммуникативные навыки, навыки межличностного общения, уверенность и т. Д.

Но когда ребенок проводит слишком много времени, глядя на экран, он / она лишается возможности взаимодействовать и развиваться.

1) Разрушает воображение

Воображение и творческие способности являются неотъемлемой частью развития вашего ребенка.

Когда вы в последний раз видели, как ваш ребенок играет с картонной коробкой, воображая целый новый мир и историю вокруг него?

В наши дни вы чаще замечаете, что дети проводят больше времени с гаджетами, чем с реальным миром.

Обычно их привлекают эти виртуальные миры, и они остаются там надолго.Это бесконечное время просмотра телевизора или игр с гаджетами лишает их времени думать самостоятельно и изобретать.

2) Невозможно терпеть убытки

Большинство действий на экране, например игры, упрощают жизнь и делают их более привлекательными для вашего ребенка.

Таким образом, всякий раз, когда он сталкивается с проигрышем или неблагоприятным результатом, у него / нее всегда есть выбор возобновить игру, избегая разочарования в результате проигрыша.

Однако из-за этого ваш ребенок не может переносить потери в реальной жизни, что приводит к разочарованию и неспособности научиться добродетелям, таким как терпение, спортивное мастерство и т. Д.

3) Дает путь к тревоге и депрессии

Ребенок, который проводит больше времени на экране, склонен к тревоге или депрессии, когда его просят покинуть экран — возможно, вы уже видели это сами.

В большинстве случаев он или она спорит с вами и пытается оставаться на экране еще какое-то время.

Даже если вам удастся убрать своего малыша с экрана, он / она будет казаться незаинтересованным в общении с кем-либо. Это еще больше снижает у вашего ребенка навыки взаимодействия и общения, а значит, и его способность к общению.

4) Повышает насилие

Считается, что ребенок, который много играет в жестокие игры, впитывает и подражает тому, что видит.

Например: если ребенок много играет в экшн-игры, он / она постоянно будет замечать, как он / она бьет кулаками, бьет или стреляет в воображаемых противников.

Как объясняет Доктор Утиста : «(Поскольку) дети от природы моделируют то, что они видят, они с большей вероятностью будут демонстрировать агрессивное поведение».

Однако проблема в том, что ребенок невольно становится грубым, возбужденным и часто вступает в драки с братьями и сестрами, друзьями, одноклассниками [ИСТОЧНИК: The Hindu ].

5) Уменьшает социальное взаимодействие

Наихудший эффект телевизора / гаджетов на детей — это социальная разобщенность. Исследования показывают, что чрезмерное экранное время делает детей менее социальными [ИСТОЧНИК: Telegraph ].

Самая важная часть развития ребенка — это общение. Чем больше экранного времени, тем меньше общение, заставляя ребенка узнавать взгляды и мнения всего, что он видит.

Без общения он / она не может отличить хорошее от плохого, становится предвзятым и не знает, как взаимодействовать с другими.

Как сказал Лата , основатель блога Fabulous Mom Life : «Я полностью сторонник технологически подкованных детей, но чрезмерное и неконтролируемое воздействие на экраны всех видов — плохо. Это закупоривает творческие выходы детей.

Они начинают искать готовые ответы на проблемы вместо того, чтобы проверять свой уникальный и творческий ум ».

Исследования также показывают, что слишком большое количество экранного времени также вызывает задержку речи — а это значит, что чем больше у вашего ребенка экранного времени, тем больше времени потребуется на его развитие речи!

Последствия для будущего:

Излишне говорить, что детям, которые проводят слишком много времени с экранами в годы развития, будет очень трудно иметь с ними отношения, устанавливать и поддерживать отношения.

Их чрезмерная вовлеченность в цифровой мир может также снизить их способность обрабатывать вещи в «реальном» мире. Особенно с точки зрения различных сенсорных аспектов, таких как прикосновение, запах и т. Д.

Итак, как вы, как родитель, можете помочь свести на нет влияние, которое экранное время оказывает на детей? Как сделать так, чтобы ваш ребенок не стал жертвой экранной зависимости?

Видья Рагу приготовила для нас секретную формулу, с помощью которой вы сможете избавиться от всех своих родительских забот! Это называется «летучие мыши». Давайте рассмотрим каждый аспект по отдельности! Читать дальше.

СВЯЗАННЫЙ: Спасите своего ребенка от инфобезопасности, пока еще не поздно>


B — Скука

«Маме скучно»
«Папа, я не знаю, что делать… Мне скучно»

Как родители, когда вы слышите, как ваш ребенок кричит «Мне скучно», не спешите ли вы спасти его от скуки?

Путешествуете ли вы на машине, к кому-то домой или куда-нибудь поужинаете, когда вашему ребенку «скучно» и когда у вас заканчиваются идеи, велика вероятность, что вы обратитесь к самому легкому и вездесущему спасителю. маскировка — стимулирующие смартфоны.

Но что такое скука и как она связана с экранным временем?

Видья объясняет, что как родители мы где-то ошибочно пришли к выводу, что мы обязаны спасти своих детей от скуки или что скука «плохо».

Скука, напротив, предшествует творчеству. А в сегодняшнюю цифровую эпоху творчество гораздо дороже, чем IQ или EQ. Сегодня важно быть «другим». А «скучать» — значит думать иначе!

Так что в следующий раз, когда ваш ребенок скажет, что ему скучно, не торопитесь и не реагируйте.Вместо этого ответьте. Как ты делаешь это?
Все просто — брось мяч на их площадку!

Спросите их: «Как вы думаете, что мы можем сделать? Может, попробуем что-нибудь другое? »
И поощряйте их предлагать решения без экрана!

А теперь давайте посмотрим на альтернативы!

A — Альтернативы

Идея поиска альтернативных занятий состоит в том, чтобы постепенно убрать детей с экрана и переключить их на то, что будет способствовать развитию их творческих способностей.

Итак, для этого сначала определите, к чему ваш ребенок склонен, и используйте их как альтернативу экранному времени!

Ваш ребенок любит рисовать? Петь? Танцевать? Или приготовить?

Используйте их интересы положительно и вовлекайте их без экранов.

Фактически, вы также можете помочь им развить хобби таким образом или помочь им улучшить свои навыки, присоединившись к классам.
Как видно, большинству детей нравится играть на природе. Так что посев семян, полив растений или прогулка на природе отлично подойдут! Этими идеями вы разжигаете их любопытство и побуждаете их проявлять творческий подход!

Вот несколько идей:

а) Поощряйте хобби

Хобби помогают увести детей с экрана.Как объясняет Дипика : «Возьмите такие занятия, как рисование, пазлы, рисование, танцы и т. Д. Помните, что участие родителей сразу же вызывает интерес у ребенка».

Если ваш ребенок увлекается чтением, предлагайте ему / ей новые книги каждую неделю и раздайте награды за выполнение каждой книги.

Награды всегда являются отличным мотиватором для детей. Награды вовлекают вашего ребенка и, таким образом, уводят его за пределы экрана.

Но помните, что награды — это не обязательно шоколад, это могут быть книги, учебные материалы или даже похвалы.Лучше не прививать привычку вознаграждать шоколадом и подобными материалами.

СВЯЗАННЫЙ: Уникальные идеи для хобби, чтобы раскрыть суперзвезду в вашем ребенке

б) Проведите время за играми

«Спорт — лучший ответ на этот вопрос. Независимо от того, склонен ли ваш ребенок к спорту, должна быть какая-то активная игра, которая его заинтересует. Деятельность на поле обеспечивает умственную и физическую стимуляцию, а телевидение и телефоны полностью забыты! »- говорит Lata .

Игры — один из самых простых способов отвлечь детей от экрана. Вы можете увлечь своего ребенка, и он / она наслаждается временем. Помимо того, что вы отвлекаетесь от экранного времени, ваш малыш может улучшить ключевые навыки.

Подвижные игры, такие как футбол, плавание и т. Д., Помогают:

  • Развитие моторики
  • Укрепление костей и мышц
  • Повысить иммунную систему

«В здоровом теле — здоровый дух. Поэтому я вовлекаю его в занятия на свежем воздухе, такие как катание на коньках, баскетбол и т. Д.», — говорит Намита Кханна Аахуджа, родитель.

Внутренние игры, такие как карамболь, шахматы и т. Д., Помогают собрать:

  • Навыки координации
  • когнитивные навыки
  • навыков принятия решений и т. Д.

c) Вовлекайте ребенка в домашние дела

Как насчет того, чтобы ваш малыш помогал вам по дому?

Это не только уводит его / ее от экрана, но и позволяет вам проводить больше времени со своим ребенком. «(Во время готовки) я позволил своей дочери сложить все нарезанные кусочки в одну миску, а остатки — в мешок для мусора», — говорит Рупа Шри Бояпати, родитель.

Помимо связи, это помогает в обучении чистоте, дисциплине, тайм-менеджменту и, самое главное, тому, как заботиться о себе.

г) Попробуйте использовать поле деятельности, например Flintobox

.

Еще одна альтернатива — подарить вашему ребенку коробку для занятий! Образовательные коробки, такие как Flintobox, разработаны детскими экспертами и разработчиками игр, чтобы увлекать и развлекать детей в такой же стимулирующей среде, как и экраны.

Занятия красочные, увлекательные, веселые, помогают ребенку развивать целостные навыки, знакомят их с новыми темами и концепциями каждый месяц, а ребенок учится с помощью исследовательской игры! Для получения более подробной информации посетите сайт flintobox.com >>


Время грядет!

T — время

Если вы внимательно посмотрите, то обнаружите закономерность в экранном времени вашего ребенка. В течение дня будет определенное время, когда ваш ребенок будет «привязан» к экранам. Определите это «время» и прервите его чем-нибудь более творческим!
Вот пример…

Когда вы забираете ребенка из школы, он садится в машину и играет в игры по телефону?
Тогда сломайте это!

Вместо этого увеличьте громкость и спойте вместе с ребенком песню!

Или, если ваш ребенок бежит домой и сразу берет в руки гаджет, чтобы поиграть, сломайте этот шаблон!

Возьмите его / ее на прогулку на природу, или на занятие, которое им нравится, или куда-нибудь на свежем воздухе!

Последний — самый важный!

S — Поддержка и окружение

Вместо того, чтобы обвинять ребенка, когда он смотрит телевизор или играет с гаджетами, предложите ему поддержку! И мы действительно не можем винить детей, когда сами все время смотрим в свои телефоны.Дети отражают нас, поэтому мы должны создавать правильное окружение с помощью общения.

Когда вы больше привязаны к своему ребенку, он / она будет получать больше удовольствия от вашего голоса, чем от экрана. Так что делитесь опытом, объединяйтесь и дайте экранам отдохнуть! Или еще лучше…

Возьмите электронный пост для всей семьи

Поздоровайтесь с семьей! Установите ограничение по времени — скажем, 2 часа, и вся семья откладывает свои гаджеты и отправляется на электронный пост!

Используйте это время, чтобы поиграть, выйти и провести время вместе!

И совет: не забывайте разговаривать с ними, как они!

Проведите время с семьей

Семейное время существенно влияет на экранное время.Совместная трапеза, прогулки, короткие поездки и пикники, отказ от всяких гаджетов сменяются разговорами.

Эти разговоры дают возможность общаться с вашим ребенком и делиться с вами вещами.

Доктор Утиста объясняет: «Проводите больше времени со своими детьми. Дети, которые оказываются одинокими, с большей вероятностью будут искать своего рода компанию в гаджетах.

Например, спуститесь с детьми на пол и возьмите куклу.Когда они моложе, требуются целеустремленность и беззаветная любовь. Но когда они вырастут, ты будешь рада, что сделала это ».

Это обеспечит качественное времяпрепровождение и научит его / ее важности семьи и единения.

Вот еще несколько идей:

Как объясняет Доктор Утиста : «Если вы не собираетесь полностью выключать телевизор, выберите подходящее время просмотра телевизора для ваших детей. Намного легче ограничить их привычку смотреть, если они понимают, что могут смотреть только одно шоу в течение дня.”

Сообщите ребенку, когда он может пользоваться мобильным телефоном, консолью или смотреть телевизор, и, что более важно, укажите, как долго он может им пользоваться.

«Важно сначала установить ограничения и рассказать детям о минутах просмотра телевизора или игр на экране», — говорит Лина Принс Чавла, родитель.

Если возможно, держите их в курсе при выборе временного интервала. Потому что, если у детей есть право голоса в расписании, они с большей вероятностью будут ему следовать.

Даже если вашему ребенку приходится использовать компьютер или мобильный телефон для выполнения школьного задания, укажите ограничение по времени.Кроме того, всякий раз, когда он / она использует гаджет, регулярно сообщайте оставшееся время / время использования. Это помогает легче его / ее снять.

а) Вносить постепенные изменения

Не запрещайте ребенку смотреть телевизор или играть в игры на телефоне одним выстрелом. Вносите постепенные изменения и для начала сократите час в неделю.

Будьте умны, вводите новые занятия, чтобы ваш ребенок меньше времени смотрел телевизор или занимался гаджетом, даже не подозревая об этом.

Кроме того, если это его любимое телешоу или новая игра, дайте вашему ребенку от получаса до часа максимум, чтобы развлечь себя. Скажите ребенку, что важно встать, потянуться, поесть или поиграть на свежем воздухе, особенно после того, как он час сидел и смотрел на экран. Сделайте это привычкой.

б) Будьте образцом для подражания и не забывайте о экранном времени

Дети подражают тому, что делают их родители. Вот почему было бы целесообразно ограничить собственное экранное время.

«Дети всегда будут тянуться к моделированному поведению своих родителей.Если они увидят, что вы читаете книгу, они будут читать с большей вероятностью. И если они увидят, что вы смотрите телевизор, они тоже увидят ». объясняет Доктор Утиста .

Самый простой способ сделать это — установить ограничения в соответствии с вашим графиком. Например: если вы устанавливаете ограничение экрана с 18:00 до 21:00 — убедитесь, что вы можете избежать того, чтобы в это время работал весь экран.

Обязательно завершите всю работу с экранами до или запланируйте их после этого периода времени.

Подавайте ему / ей хороший пример.«Наши дети следуют за нами. Если мы уменьшим использование экранов перед ними, их использование также уменьшится », — говорит Рима Дивьен Шах, родитель.

Если это кажется абсолютно невозможным, обязательно используйте гаджет из другой комнаты, подальше от глаз ребенка.

c) Не покупайте ребенку его / ее собственный гаджет

«Стоит ли оно того или считается подходящим? Не покупайте гаджет, потому что ваши дети хотят вписаться в свой круг общения. Покупайте его только в том случае, если вы уверены, что он полезен и соответствует вашей доступности.”Говорит Доктор Утиста .

Воздерживайтесь от покупки своему ребенку гаджета как можно дольше. Если вашему ребенку нужен компьютер для школьных занятий, убедитесь, что он используется только тогда, когда вы находитесь рядом.

Если вы чувствуете потребность в мобильном телефоне, чтобы узнать о местонахождении вашего ребенка или в целях безопасности, воспользуйтесь обычным телефоном. Избегайте покупки смартфонов с расширенными функциями. Таким образом, вы сможете отслеживать и контролировать экранное время вашего ребенка.

4) Совместите телевизоры и компьютеры

Очень важно, чтобы гаджет в комнате вашего ребенка был бесплатным. Это происходит главным образом потому, что яркий синий свет, излучаемый этими экранами, вызывает задержку мелатонина в организме [ИСТОЧНИК: The Washington Post ]. Мелатонин — это гормон, который вызывает сон. Этот недостаток мелатонина нарушает цикл сна в организме.

Переместив все гаджеты в общее пространство, вы сможете установить строгий график использования.Это также позволяет отслеживать и следить за тем, чтобы вашему ребенку был показан только соответствующий возрасту контент.

Можно ли использовать экранное время в свою пользу?

Да!

Вы хотите, чтобы ваш ребенок научился или развил новый навык, например, улучшил свой почерк? Вы хотите, чтобы ваш ребенок ел овощи? Или любое такое желаемое действие? Перечислите это!

Покажите этот список своему ребенку, и каждый раз, когда он делает это в течение дня, он зарабатывает звездочки. И как только они заработают определенное количество наклеек, они смогут использовать свои экраны / гаджеты в течение определенного времени!

Заключение

Ваш ребенок может устраивать истерики или ему не нравятся «правила», которые вы устанавливаете для экранного времени.Будьте твердыми и последовательными. Скажите ему / ей, что вы ограничиваете просмотр телевизора, видеоигры или серфинг в Интернете, чтобы у них было больше времени, чтобы поиграть — в помещении или на улице, прочитать свой любимый комикс и повеселиться!

Сохраняйте спокойствие и напоминайте своему малышу, почему эти ограничения важны.

Когда дело доходит до экранов, весь смысл поиска альтернативы заключается в необходимости заниматься чем-то более интересным и сложным.

Вот где появляются блоки активности.

Эти коробки, наполненные заданиями, разработанными специально для детей, не только помогают уберечь ребенка от экрана, но и способствуют его / ее развитию!

Flintobox производит тематические коробки для занятий для детей от 2 до 12 лет. Тема каждого месяца уникальна, и каждый месяц мы производим ограниченное количество коробок. Вы можете проверить их здесь >>

Попробуйте и поделитесь с нами, что лучше всего сработало для вас. Если у вас есть другие способы уберечь ребенка от экрана, поделитесь ими с нами в комментариях ниже!

Вам также нравится:
Простые загадки для детей: 23 головоломки для развлечения
12 Обязательно попробуйте внеклассные занятия для внеклассных занятий
Статья изначально опубликована — 31 октября 2016 г., обновлена ​​- 10 февраля 2020

Игры и отдых во время госпитализации

Игра и отдых являются естественной частью детства и жизненно важны для нормального развития.Дети могут учиться, осваивать опыт, самовыражаться, справляться с тревогой, создавать, достигать и развивать навыки посредством игр и развлекательной деятельности.

Play также помогает детям научиться адаптироваться к медицинскому обслуживанию. Игры и отдых могут быть терапевтическими, давая детям возможность исследовать, выражать и обрабатывать свой опыт лечения в безопасной, не угрожающей среде.

Медицинская игра — это широко используемая терапевтическая деятельность, в которой дети используют в своих играх медицинские темы и материалы.Наблюдая за игрой и отдыхом детей, взрослые могут узнать о чувствах, страхах, проблемах и заблуждениях ребенка — информацию, которая имеет решающее значение для помощи детям в решении проблем со здоровьем.

Виды игр в медицинских учреждениях

  • Развлекательные / развлекательные игры : обычно используются для личного удовольствия, для борьбы со скукой и для облегчения нормализации
  • Игры, способствующие развитию : поддерживает все аспекты развития ребенка
  • Терапевтическая игра : способствует выражению, преодолению и овладению медицинским опытом и помогает облегчить достижение целей здравоохранения.

Советы по игре с ребенком до возраста

Младенец

  • Прослушивание музыки, например колыбельных
  • Предоставление знакомых игрушек и предметов из дома, таких как мягкие игрушки, музыка, одеяла и погремушки
  • Создание визуально стимулирующей среды во время пребывания в стационаре с помощью зеркал, мобильных телефонов и ярких детских кроваток
  • Предлагаю погремушки, кольца и ключи
  • Размещение игрушек для поощрения толкания, перекатывания и ползания
  • Играет в прятки

Малыш

  • Предоставление знакомых игрушек и предметов, таких как мягкие игрушки, фильмы, музыка и одеяла
  • Прослушивание любимой музыки
  • Просмотр любимых фильмов или мультфильмов
  • Рисование мелками и бумагой
  • Блоки штабелирования
  • Чтение книг со взрослыми
  • Прыгающий, бросающий и пинающий мяч
  • Лепка из пластилина
  • Живопись
  • Игрушки, которые бьют, колотят или разбивают
  • Играет в прятки

Дошкольное учреждение

  • Принесение знакомых игрушек и предметов, таких как одеяла, подушки, мягкие игрушки, куклы, фильмы, музыка и одежда
  • Прослушивание любимой музыки
  • Просмотр любимых фильмов или мультфильмов
  • Игра в настольные игры, такие как CANDYLAND, CHUTES AND LADDERS и MEMORY.
  • Рисунок мелками и бумагой
  • Чтение со взрослым
  • Подсчет предметов
  • Дом из блоков
  • Подпрыгивающие, бросающие и пинающие мячи
  • Резка и склейка ножницами и бумагой
  • Участие в групповых занятиях со сверстниками
  • Игрушки для ударов, ударов и крушений
  • Поделка из пластилина, роспись и рисунок
  • Игра в куклы и куклы и игровой домик
  • Игра с водой и песком

Школьный

  • Принесение знакомых игрушек и предметов, таких как одеяла, подушки, мягкие игрушки, куклы, фильмы, музыка и одежда
  • Прослушивание любимой музыки
  • Просмотр любимых фильмов или мультфильмов
  • Игра в настольные игры
  • Игральные карточные игры
  • Видеоигры
  • Чтение
  • Собираем пазлы
  • Занятия декоративно-прикладным искусством
  • Готовка
  • Участие в групповых занятиях со сверстниками
  • Лепка из пластилина и глины
  • Ведение журналов и альбомов

Подростки

  • Принесение знакомых игрушек и предметов, таких как одеяла, подушки, мягкие игрушки, музыка, фильмы и одежда
  • Прослушивание любимой музыки
  • Просмотр любимых фильмов
  • Игра в настольные игры
  • Игральные карточные игры
  • Видеоигры
  • Участие в групповых мероприятиях, таких как художественные, кулинарные и игровые турниры, со сверстниками
  • Запись в журналы и создание альбомов для вырезок
  • Написание стихов и рассказов
  • Использование компьютеров

Просмотр телевизора в возрасте 2 лет связан с множеством проблем в возрасте 10 лет

Новое исследование показало, что слишком много телевидения в детстве может иметь негативные последствия в дальнейшей жизни.

Результаты показывают, что количество времени, проведенного перед трубкой в ​​возрасте 2 лет, связано с академическими, социальными проблемами и проблемами со здоровьем в возрасте 10 лет. Например, слишком много телевидения связано с меньшим вовлечением в занятия в классе, меньшими физическими упражнениями. по выходным, и больше шансов, что одноклассники будут к нему приставать в четвертом классе.

Результаты подтвердились даже после того, как исследователи учли многие факторы, которые могли повлиять на результаты, в том числе: пол ребенка, режим сна, проблемы с темпераментом, образование матери, количество родителей в семье и даже то, сколько телевидения дети смотрел, когда они были в четвертом классе.

Почему?

Ранний просмотр телевизора может иметь долгосрочное влияние, потому что это происходит в то время, когда и мозг, и образ жизни все еще развиваются, по словам исследователя Линды С. Пагани, исследователя из Университета Монреаля в Канаде.

«Телевидение — это пассивная интеллектуальная деятельность, телевидение — это пассивная физическая активность», — сказал Пагани LiveScience, — «И когда это происходит на ранней стадии, во время расширения мозга, в то время, когда говорят о привычках и предпочтениях образа жизни. место — они как бы кристаллизуются — это может иметь крайне негативные долгосрочные последствия.»

Однако важно отметить, что исследование показало только связь, а не прямую причинно-следственную связь. Кроме того, результаты основаны на самоотчетах родителей и учителей, которые могли повлиять на результаты.

Результаты опубликованы в майском выпуске журнала Американской медицинской ассоциации Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine.

В то время как предыдущее исследование рассматривало влияние просмотра телевизора на детей, лишь немногие изучали последствия просмотра телепередач в возрасте как молодой как 2.

В исследовании приняли участие около 1300 детей, родившихся в Квебеке, Канада, в период с 1997 по 1998 год, за которыми наблюдали в различные моменты их жизни. Родителей попросили сообщить, сколько телевизора смотрели их дети, когда им было 2 года (29 месяцев) и снова в 4 года (53 месяца).

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *