Как научить малыша разговаривать: Как научить ребенка разговаривать: советы для родителей

Как научить ребенка говорить — полезные советы и упражнения

Заботливые родители едва ли не с рождения ребёнка с нетерпением ждут его первых слов. Кто-то слышит их уже до года, и в дальнейшем малыш радует маму и папу своей болтовнёй. А кто-то расстраивается, что их кроха — единственный, кто не разговаривает на детской площадке, хотя ему уже исполнилось два (три или четыре) годика. Как же помочь своему чаду? Какими методами ускорить его речевое развитие? Как вовремя выявить возможные проблемы и научить своего кроху говорить к радости его и вашей?

Содержание

Учим говорить маленького ребёнка до года: не рано ли?

Развивать речь ребёнка можно и нужно уже в грудном возрасте. В педиатрии этот период именуется доречевым. Когда малыш с помощью органов чувств получает сведения об окружающем мире, возникает и мотивация для первых слов. Поэтому задача родителей — развивать у младенца зрительный, слуховой и тактильный анализатор.

Глазки крохи должны постоянно наблюдать вокруг интересные красочные предметы. Например, это мобиль в кроватке с вращающимися зверюшками, погремушки и прочие игрушки различной структуры. Помимо созерцания, ребёнок обязательно должен трогать эти вещи ручками.

Младенец в кроватке смотрит на мобиль, трогает его и смеётся

Приблизить первые слова грудничка поможет развитие его слухового, зрительного и тактильного анализатора

Но гораздо более важная составляющая успеха — непрерывное общение с ребёнком. Причём речь идёт не о привычном многим сюсюканье, словесном восхищении от красоты своего чада. Реплики должны быть содержательными — когда мама проговаривает, комментирует словами все свои действия как можно подробнее (например, «мама варит кашу», «какая красивая кастрюля», «какая кашка вкусная», «сейчас ты будешь есть кашку» и т. п.). При этом фразы не должны быть «сухими» — говорить нужно полными предложениями, использовать больше прилагательных, глаголов.

Некоторых мам смущает, что это будет «театр одного актёра», ведь малыш ещё не может ответить. Другие же охотно разговаривают со своим животиком ещё во время беременности.

Простые условия, которые помогут малышу младше годика впоследствии заговорить быстро и с удовольствием

Варианты общения также могут быть следующими:

  1. Рассказывать малышу о своих ближайших планах («Сейчас я поглажу твои распашонки, и мы пойдём гулять»).
  2. Задавать крохе вопросы и самой же на них отвечать («Какие ползунки ты хочешь одеть на прогулку? Наверное, вот эти, сейчас мы их и наденем»).
  3. Ближе к году уже можно практиковать простейшие речевые игры (на вопрос всё ещё отвечает сам взрослый):
    • мама называет разные слова, и когда говорит о чём-то съедобном, громко восклицаем «Ам!» и делает вид, что хочет укусить малыша. После нескольких таких игр, возможно, он и сам будет отвечать «Ам!»;
    • игра в звукоподражания. Мама спрашивает у ребёнка: «Как кричит кошечка?» (собачка, лягушка, ослик и т. д.). Затем сама отвечает, причём как можно более весело и эмоционально. Наверняка грудничок будет смеяться в ответ и рано или поздно сам начнёт издавать характерные звуки;
    • игра «Где находится предмет?». Мама спрашивает у крохи о местоположении какой-нибудь вещи и опять-таки сама отвечает на свой вопрос (например, «где же бутылочка — вот она»).
Мама разговаривает с грудничком

Самое главное — непрерывное общение с грудничком, и не важно, что пока он не может словесно ответить маме

Важный момент общения — изначально говорить ребёнку правильные формы слов, не коверкая их, не стоит поголовно все вещи называть уменьшительно-ласкательными именами («волосики», «штаники», кроваточка» и пр.). Кроме того, нужно стараться не приучать младенца к соске, ведь она мешает артикуляционному аппарату правильно развиваться.

Грудничок с соской

Если вы хотите, чтобы ваш грудничок быстрее заговорил, отучайте его от соски

Обязательно (буквально с рождения) нужно читать малышу детские книжки, демонстрируя при этом крупным красочные картинки. Конечно же, первое время ребёнок не будет понимать смысла текста, но зато он будет слышать голос родного человека и живую образную речь.

Мама читает младенцу книжку и показывает картинки

Читать книжки можно и нужно едва ли не с рождения

Также полезно петь песенки, например, колыбельные, рассказывать простые, стихи потешки. Если же мама не умеет петь, на помощь придут покупные диски.

Уже в грудном возрасте следует массировать крохе кисти рук, пальчики. Это стимулирует мелкую моторику, которая напрямую связана с речевым развитием. Ближе к году можно предлагать игры с мукой, манкой — погружать туда игрушку и предлагать малышу её найти.

Женщина массирует младенцу ладошки

Для развития речи с раннего возраста нужно стимулировать мелкую моторику — массировать пальчики рук и кисти малыша

В результате таких систематических занятий, вероятно, уже после полугода грудничок скажет свои первые простые слова («мама», «дай» и пр.).

Видео: правильная стимуляция речевого развития от рождения до года

Видео: взрослый стимулирует грудничка разговаривать

Занятия в 1–1,5 года: осваиваем слоги

Занимаясь с малышом после года, мама может использовать те же самые методы, только усложняя их. В этом возрасте ребёнок уже обычно словесно реагирует на диалог: пусть сначала это будут просто отдельные слоги, нужно стимулировать повторять их, пока не возникнут целые слова.

Однако здесь важно не переусердствовать, чтобы ребёнок не начал упрямиться.

Всё большее значение приобретает чтение книг, обсуждение иллюстраций. Мама активно задаёт ребёнку вопросы по содержанию картинок, причём строит их так, чтобы ответами были не только существительные («кто это?»), но и прилагательные, глаголы («какого цвета банан?», «что делает машина?»). В речь малыша вводятся противопоставления: «этот цветок маленький, а этот большой».

Чтобы стимулировать речь ребёнка, не нужно реагировать на его язык жестов или мимики (например, малыш просит пить и при этом складывает губки трубочкой). Маме нужно сделать вид, что она не понимает, что хочет её чадо. При этом не нужно доводить кроху до слёз, а помогать ему наводящими вопросами.

Мама о чём-то спрашивает ребёнка

Нужно побуждать малыша словесно обозначить то, чего он хочет, при этом специально не понимая его жестов

При этом не нужно поощрять в детской речи упрощений, например, «бибика» вместо «машина» или «каклета» вместо «котлета».

Можно привести конкретные примеры игр и упражнений для данного возраста:

  1. Массаж пальчиков заменяется на увлекательную пальчиковую гимнастику (в интернете можно найти огромное число вариантов на любую тематику).
  2. К играм с манкой, мукой добавляются манипуляции с мелкими предметами (обязательно под присмотром взрослого), катание по столу карандашей, клубочков, маленьких мячиков и пр. В полтора года уже можно предлагать малышу пластилин, пластическое тесто и пр.Ребёнок занимается с пластилином

    В полтора года уже можно предложить малышу пластилин — лепка прекрасно развивает мелкую моторику

  3. Словесная игра «Исправь ошибку». Мама говорит предложение или фразу из известной ребёнку сказки и намеренно путает слова (например, «снесла курочка яичко, но не простое, а голубое» или уточка говорит «мяу-мяу»).
  4. «Волшебный мешочек». Взрослый предлагает крохе доставать из непрозрачного мешочка игрушечных зверюшек и называть их.
  5. «Что как звучит». Малышу предлагается озвучивать самые разные предметы окружающего мира, например, «как капает дождик?» или «как топают ножки?». Вначале пусть он отвечает просто слогами («ка»), затем звукоподражательными словами («кап»). Впоследствии появятся и более сложные слова («что делает дождик — капает»).
  6. С годовалым крохой уже можно практиковать артикуляционную гимнастику, причём не нужно изнурять его ежедневно одинаковыми упражнениями, а менять их. Например, подойдут такие варианты: задуть свечку (настоящую или воображаемую), дуть в игрушку-дудочку, на кусочек ваты на ладони, облизать воображаемое варенье на губах, показать язычок хобот слоника (вытянуть губки трубочкой).Маленькая девочка дует в стакан через соломинку

    Артикуляционная гимнастика для маленького ребёнка должна быть весёлой и увлекательной

  7. Тренировка в игровой форме гласных звуков: показать, как плачет малыш («а-а-а»), как мы удивляемся («о-о-о»), как летит самолёт («у-у-у»).

В данном возрасте важно ограждать кроху от телевизора, по сравнению с которым живая человеческая речь превращается в фон. Специальные мультики, развивающие речь, малышу можно будет демонстрировать в более старшем возрасте (3 года).

Видео: занятия для речевого развития с годовалым ребёнком

Видео: мама делится своим опытом, как развивала речь дочки после года

Занимаемся с двухлетним малышом: учим слова, строим фразы и короткие предложения

Если соблюдать указанные ранее рекомендации, то в два года ребёнок будет разговаривать уже довольно хорошо (может сам строить фразы из 3–4 слов). Но у каждого малыша свой темп развития, и иногда встречаются дети-молчуны, которые в указанном возрасте практически не говорят (очень мало или же на своём «детском» языке), но при этом хорошо понимают всё сказанное.

Мальчик прикрывает рот рукой

В два года встречается довольно много детей-молчунов, которые всё хорошо понимают, но почти не разговаривают

Отсутствие речи в данном случае связано не с каким-то патологиями, а просто с обособленностью развития ребёнка. Бывают ребята, которые долго накапливают информацию, а потом сразу начинают разговаривать целыми фразами. Свою роль может сыграть наследственный фактор (мама или папа тоже поздно заговорили), или же малыш просто ленится, а родители не предпринимают особых действий.

Чтобы изменить ситуацию, взрослые должны следовать таким рекомендациям:

  1. Как можно больше говорить с ребёнком, причём целыми предложениями.
  2. Постоянное читать книг и беседовать по ним.
  3. Демонстрировать картинки на самую разную тематику (овощи, фрукты, животные, транспорт, птицы и пр.) и вместе называть изображаемый объект.Девочка держит картинку с изображением птицы

    Двухлетнему молчуну нужно демонстрировать различные тематические картинки и беседовать по ним

  4. Предлагать упражнения и игры на развитие мелкой моторики, в том числе лепку из пластилина, специального теста, рисование пальчиковыми красками.
  5. Играть в пальчиковый театр (персонажи надеваются на пальцы ребёнка), проигрывать стихотворения с помощью пальчиковой гимнастики.Мама с сыном надели на пальцы фигурки животных и играют

    Хорошее средство для стимуляции мелкой моторики — пальчиковый театр

  6. Почаще устраивать своему чаду общение с детьми более старшего возраста или сверстниками, которые уже хорошо говорят.
  7. Эмоционально рассказывать малышу ритмичные и простые стихи (например, А. Барто).
  8. Устраивать игры-инсценировки, где персонажи (куклы, предметы повседневного обихода, продукты и пр.) должны разговаривать.

Ребёнок не говорит в 3–4 года: стимулирующие упражнения

Дети-молчуны аналогично встречаются и в три, и даже в четыре года (конечно, гораздо реже, чем двухлетние). Здесь уже малыша нужно обязательно показать специалисту (лору, неврологу, психологу, логопеду), и если со здоровьем всё в порядке, то родители занимаются стимуляцией речи.

Интересно, что существует такая гипотеза: дети сегодня слишком умные, они понимают, что у них не получается разговаривать, как у взрослых, и накапливают пассивный словарный запас.

Основные рекомендации для родителей следующие:

  1. Постоянный диалог в ребёнком. Даже если он не может полноценно ответить, нужно подталкивать его к выражению мысли. К примеру, перед прогулкой, нужно спрашивать малыша, какие игрушки он хочет с собой взять. Причём игрушки должны находиться далеко, чтобы кроха не указал на них жестом. В беседе с сыном или дочкой нужно задать вопросы, не предполагающие односложного ответа.
  2. Постоянное общение со сверстниками. Малоразговорчивому ребёнку особенно полезно посещать детский сад, ведь это дома родители понимают его с полуслова, в коллективе же, встретив непонимание со стороны окружающих детей, малыш скорее заговорит.Малыши в детском саду сидят за столом с книжками

    Ребёнку-молчуну нужно чаще находиться в детском коллективе — ведь там его не будут понимать с помощью жестов, как дома, а значит, есть стимул, чтобы быстрее заговорить

  3. Расширение кругозора. Это посещение новых мест, комментарии взрослых по поводу увиденного.
  4. Игра в ассоциации. Дома или на прогулке мама загадывает предмет в пределах видимости малыша и описывает его признаки, например, «я вижу большую металлическую белую… (машину)». Ребёнок должен назвать предмет.
  5. Продолжается чтение книг (кроха знакомится с новыми словами, понятиями), занятия артикуляционной и пальчиковой гимнастикой.

Малышу 3–4 лет можно предлагать такие речевые игры:

  1. «Шаги». На каждый шаг ребёнок называет по одному слову на определённую тематику: животные, овощи, фрукты, птицы, съедобное, круглое, летающее, плавающее и пр.Девочка шагает по импровизированной лестнице из книг

    Можно придумать игру «Шаги», когда на каждый шаг малыш будет называть слово на заданную тему

  2. «Третий лишний». Взрослый называет четыре слова, малыша должен выбрать и назвать лишнее (например, тарелка, чашка, ложка, чай или кошка, собака, мышь, ворона).
  3. «Телефон». Мама предлагает ребёнку поговорить по игрушечному телефону: малышу нравится ощущать себя взрослым, и он охотно поддержит игру, отвечая в трубку на вопросы взрослого.Девочка разговаривает по игрушечному телефону, который держит мама

    Можно предложить ребёнку-молчуну поговорить по телефону — это увлечёт его

  4. Ролевая игра. Куклу или плюшевого мишку нужно научить правильно произносить какой-то звук, затем слог и, наконец, целое слово.

Таким образом, речь стимулируется в игровой форме. Не нужно акцентировать внимание на обучении («сейчас мы будем учиться говорить») — ребёнок просто выполняет увлекательные задания и незаметно произносит всё новые слова.

Видео: ребёнок в 3 года не разговаривает (советы специалистов на примере конкретного малыша)

Видео: советы доктора психологических наук Андрея Азарова

Видео: как разговорить молчуна трёх лет

Развивающее видео для стимуляции речи ребёнка

Видео: что делать, если ребёнок в 2,5–3 года не говорит

Видео: приёмы, которые помогут разговорить ребёнка (центр «Логопед-Профи»)

Возможные проблемы, требующие обращения к специалисту

Как известно, развитие каждого ребёнка происходит в своём темпе. Между тем существуют определённые средние нормы становления речи, на которые могут ориентироваться родители:

  1. 3–6 месяцев. Малыш пробует свой артикуляционный аппарат в действии, «играет» со звуками (гуление, гуканье).
  2. 1 год. Появляются первые слова («мама», «папа», «дай» и пр. – обычно до 10 слов).
  3. 2 года. Кроха строит простые фразы из 3–4 слов. Активный словарный запас составляет 150–300 слов.
  4. 3 года. Ребёнок говорит довольно много, распространёнными предложениями (из 4–5 слов), рассказывает стихи наизусть. Активный словарный запас — 400–800 слов.
  5. 4 года. Активный словарный запас — 1300–2000 слов. В речи используются все части речи.
  6. 5 лет. Активный словарный запас достигает 5000 слов, быстро запоминаются новые слова. Связная речь хорошо развита.

Сегодня многие дети начинают говорить значительно позже, чем их ровесники ещё лет 20 назад. Это связано прежде всего с социальными факторами: современные малыши с ранних лет проводят много времени перед телевизором и рано начинают приобщаться к гаджетам, сами взрослые постоянно заняты и не поощряют речевую активность ребёнка. Однако в некоторых случаях значительное отставание от указанных норм может быть связано с довольно серьёзными физиологическими или психическими причинами:

  1. Проблемы во время беременности: гипоксия у плода, перенесённые женщиной инфекции, стрессы, резус-конфликт между матерью и плодом.
  2. Родовые травмы: деформация черепа при родах, обвитие пуповиной и пр.
  3. Врождённые проблемы со слухом у малыша.
  4. Врождённые аномалии строения речевого аппарата.
  5. Тяжёлые инфекционные заболевания, перенесённые в грудном возрасте (менингит, энцефалит, гнойный отит и пр.).
  6. Неблагоприятные социально-бытовые условия, педагогическая запущенность. Бывает и другой вариант — гиперопека (когда предугадывается каждое желание ребёнка, так что ему просто незачем говорить), излишнее сюсюканье (малыш не стремится совершенствовать свою речь).
Обвитие шеи плода пуповиной

Недоразвитие речи может быть связано с проблемами во время беременности и родов, например, ребёнок родился обвитый пуповиной

Родители всегда должны быть очень внимательны к своему малышу, чтобы заподозрить возможные отклонения и обратиться к специалисту (неврологу, лору, психологу и пр.). Например, если грудной ребёнок не реагирует на звуки — вероятно, что у него проблемы со слухом. В этом случае он навряд ли начнёт сам разговаривать, ведь он попросту не слышит звуков окружающего мира. Другой вариант: если подросший кроха не откликается на своё имя, обращённые к нему слова, не смотрит взрослому в глаза, предпочитает уединение, у него может быть аутизм. Это расстройство психики, при котором человек избегает социальных контактов с окружающим миром.

Видео: какие проблемы могут негативно влиять на развитие речи, сигналы, которые должны насторожить

Отзывы

Этот и другие интересные и полезные материалы для родителей есть на нашем канале melkie в Яндекс Дзен.

Конечно, всем родителям хочется, чтобы их малыш заговорил как можно быстрее и в дальнейшем осваивал речь быстрыми темпами. Однако если этого не происходит, не нужно расстраиваться, лучше попробовать повлиять на ситуацию. Различные упражнения, игры помогут стимулировать детскую речь. Главное — исключить у ребёнка патологические проблемы, которые нужно решать только со специалистом.

развитие речи у детей до 3 лет, способы обучения произношению
Кратко о том, как быстрее научить ребенка говорить первые слова

Развитие речи является важным процессом в жизни детей. С момента рождения родители начинают задумываться о том, как научить ребенка говорить. Можно испробовать множество методик, но самое главное, уделять обучению достаточно времени и тогда результат не заставит себя долго ждать. Какие же есть способы, как быстро научить ребенка разговаривать?

Как развивается речь у детей?

Развитие речи детей происходит постепенно, поэтому выделяют несколько стадий этого важного процесса. Родителям обязательно нужно знать, что должен произносить ребенок в том или ином возрасте. Это позволит своевременно обратиться к врачу и предотвратить возникновения проблем с речью.

Каждый малыш развивается индивидуально, поэтому если первый малыш начал разговаривать в 1 год, это не значит, что второй обязательно должен начать говорить в этом же возрасте.

Но отставание не должно превышать больше, чем на один возрастной период (скажем если кроха не заговорил к трем годам, то следует бить тревогу и срочно искать опытного логопеда). Перед тем, как быстро научить ребенка говорить, следует знать, что должен произносить малыш в первые 3 года жизни.

Развитие речи в первый год

младенец 1 год

В течение первых месяцев жизни дети уже способны произносить некоторые звуки, реагируя, когда к ним обращаются родители. Даже обычный крик младенца является своеобразным сочетанием гласных букв.

Когда малышу исполняется около 1,5 месяцев, он начинает воспроизводить такие согласные звуки, как к, г, х. При этом он сочетает их с гласными звуками, вследствие чего возникает слово агу.

В 6 месяцев дети начинают лепетать. В этом возрасте уже можно заметить, как малыш произносит слоги: ба, па, ма. Лепет продолжается примерно до 8-11 месяцев.

Со временем эти слоги усложняются, преобразовываясь в длинные цепочки, похожие на слова. В год ребенок способен говорить некоторые простые и короткие слова, а также понимать речь взрослых. Многие дети в этом возрасте умеют говорить свое имя. Требовать от годовалого ребенка говорить слова в более чем три слога не стоит.

Развитие речи во второй год

малыш 2 года

С года до двух лет дети все лучше понимают, что им говорят родители. Они стараются внимательно слушать речь взрослых и повторять слова. Ребенок в 2 года может общаться с окружающими на своем языке. Иногда может применять простые словосочетания.

Что должен говорить ребенок в 2 года? Нормальной речи детей в данном возрасте ждать не следует. Поэтому не стоит искать способы, как научить говорить ребенка в 2 года. Просто нужно общаться с ним побольше и уделять время для развивающих игр, положенных в этом возрасте.

Развитие речи на третьем году жизни

Учим детей говорить

В этом возрасте уже наблюдается положительная динамика в речевом развитии. Малыш начинает говорить целыми предложениями, задавать вопросы, различать числа и части речи.

Как научить ребенка говорить в 3 года? Необходимо обеспечить максимальное общение со взрослыми, читать книжки, петь песенки. Далее нужно будет наблюдать за тем, как малыш умеет отвечать на вопросы, сколько слов говорит, может ли выстраивать разговор правильно с логической точки зрения, желает ли вообще общаться с окружающими людьми или же пытается всеми силами избегать общества. Если наблюдаются отклонения, то следует проконсультироваться со специалистом о том, как их подкорректировать, и как научить ребенка разговаривать в 3 года без всяких проблем.

Как помочь детям развить речь?

Для того чтобы ответить на вопрос как быстро научить ребенка разговаривать, необходимо обратить внимание на следующие полезные советы.

Разговор

Родители должны разговаривать со своими детьми постоянно начиная с самого рождения. Интонация речи матери должна быть ласковой, чтобы способствовать успокаиванию младенца. Общаться с малышом необходимо во время прогулки, купания.

С того момента, как кроха будет активно гулить, стараясь перенимать интонацию речи взрослых, нужно общаться с ним. Дети любят, когда на них обращают внимание, слушают, разговаривают с ним.

В случае если малыш в год не может произнести какое-то слово правильно, нужно обязательно показать пример правильного произношения, растягивая слово так, чтобы ему было понятно, из каких слогов оно состоит. Не рекомендуется изменять слова, как это обычно делают все родители, сюсюкаясь со своим чадом. Это может повлечь за собой неправильное усвоение слов.

Изучение звуков

Как только начнется гуление младенца, необходимо активно вовлекаться в процесс общения с ним. Нужно сесть напротив него, чтобы малыш видел лицо, и воспроизводить какие-нибудь слоги, при этом растягивая гласные звуки. Наблюдая за тем, как двигаются губы мамы, он обязательно захочет повторить. Такие практики хорошо воздействуют на артикуляционный аппарат малыша.

Также хороший способ, как научить ребенка рано говорить, это поиграть с ним в веселую игру, суть которой заключается в повторении слогов. Сначала нужно повторять то, что произносит сам малыш, а затем предложить ему говорить также как мама.

Кроме того, всем детишкам нравится подражать людям и животным. Поэтому гуляя на улице, необходимо показывать на животных и демонстрировать, как они воспроизводят свои звуки. Такое занятие придется малышу по душе.

Формирование правильного прикуса

Прикус

Желая узнать, как научить ребенка говорить в 2 года, не стоит забывать про важное значение формирования правильного прикуса для развития речи. Ведь проблемы с ним могут привести к тому, что малыш будет неверно произносить звуки.

Специалисты не рекомендуют родителям давать своим деткам сосать пустышку или соску бутылочки длительное время. Из-за этого у ребенка может измениться строение костей, расположенных в лицевой части. Тем, кто находится на искусственном вскармливании, следует приобретать специальные наконечники для бутылочек, изготовленные из силикона.

Также негативно повлиять на формирование прикуса может то, что детки любят постоянно держать пальцы во рту. Поэтому нужно внимательно наблюдать за малышом, когда режутся зубки, и вынимать пальчики из ротовой полости. Если прикус приведет к нарушению речи, то найти метод, как научить ребенка рано говорить, будет особенно сложно, ведь учить разговаривать и исправлять патологии формирующегося речевого аппарата параллельно, будет крайне трудно.

Развитие моторики

Мелкая моторика

Родителям, которые хотят знать, как научить ребенка говорить в 2 года, полезно будет помнить о том, что участки головного мозга, которые отвечают за речевое развитие и движение пальцев, находятся рядом друг с другом. В связи с этим учить малышей разговаривать нужно совместно с развитием моторики рук. В год малыш уже может уверенно держать предметы в руках, кидать, перекладывать с места на место, что благотворно влияет и на речь.

Необходимо давать детям щупать разнофактурные предметы (игрушки с особым наполнителем или просто мешочки с горохом или крупой). Ребенок может поиграться с крупами, запуская в мешочек руки и разминая их, но обязательно следите за тем, чтобы малыш не стал себе ничего никуда засовывать. Также можно купить мягкий пластилин либо слепить тесто и дать ребенку помять его.

Со временем свое чадо можно легко научить хорошо управлять своими руками, выполнять даже такие сложные для них манипуляции, как застегивание пуговок и завязывание шнурков.

Познание окружающего мира

Познаем мир

Как научить ребенка говорить в 3 года более разнообразно? Нужно познавать мир! Это очень хороший способ речевого развития, так как детки любят узнавать что-то новое. Важно, чтобы знания об окружающем мире копились. Во время прогулки нужно стараться рассказывать своему чаду обо всем, что происходит вокруг. И через некоторое время вспоминать ваш разговор и проверять все ли кроха запомнил, если он слушал невнимательно — объясните все заново.

Примерно в год малыш уже будет активно интересоваться всем подряд и указывать пальцем на то, что его волнует. Родителям необходимо четко проговаривать названия того или иного предмета, объяснять, что это такое, для чего он необходим и так далее. При этом следует подбирать простенькие слова, иначе младенец ничего не поймет. И не нужно стараться рассказать сразу о многих вещах, все должно происходит постепенно.

Чтение книг

Читаем малышу

Хороший способ, как научить ребенка говорить в 3 года и обогатить его речь, это читать ему книжки. Лучше всего выбирать потешки или простые стихи, которые написаны именно для самых маленьких детей. Такие произведения легче запоминаются, их интереснее слушать. Регулярно занимаясь с малышом чтением, можно добиться того, что он начнет повторять интонацию читающего и произносить различные новые слова.

Расширение запаса слов

Когда дети начинают накапливать собственный словарный запас, нужно активно помогать им в этом. Если ребенок в годик молча тянет руки, чтобы достать яблоко, не следует сразу давать то, что он просит. Необходимо продемонстрировать, что его желание непонятно, и попросить сказать, что именно он хочет взять. Обязательно требуется учить деток приветствовать и прощаться с людьми, а также делиться с другими чем-нибудь.

Увеличивать словарный запас нужно не только названиями предметов, животных и прочих элементов. После того как будет усвоено достаточное количество имен существительных, следует научить годовалого ребенка применять к ним и имена прилагательные. При этом требуется объяснять и другие очень важные в жизни слова, например, что обозначает слова быстро, медленно, долго, громко и так далее.

Таким образом, выбрав способ, как научить ребенка говорить слова, нужно каждый день уделять внимание развитию речи детей. Только тогда получится достичь положительной динамики. Для этого всем парам, планирующим родить детей, необходимо обязательно знать, как научить малыша говорить, чтобы процесс обучения вызывал у него радость.

Тренировка правильного произношения звуков

Очень важно, чтобы ребенок научился воспроизводить все звуки. Научившись говорить слова, он не еще не способен делать это правильно, потому что сразу научиться произносить правильно звуки невозможно. Как должен развиваться навык произношения звуков по мере взросления детей?

  • В конце второго года дети должны уметь говорить такие звуки, как О, Н, Нь, Т, Ть, Д, Дь, К, Г, Х, В, Ф. Если малыш заменяет звуки Т, Ш, Ж, Щ, Ч, С, З, Ц, Л, Р наиболее простыми, то беспокоиться не стоит, это вполне нормально.
  • После третьего года жизни дети учатся произносить С, З, Ц. Воспроизведение таких звуков, как Й, Ль, Э, С, Сь, З, Зь, Ц осваивается к 4 годам.
  • После 4 лет детки должны научиться произносить Ш, Ж, Ч, Щ, Л, Р, Рь, а после 5 лет речь должна звучать четко, не сопровождаясь дефектами.

Выбирая метод, как научить годовалого ребенка разговаривать, необходимо обязательно заниматься артикуляционной гимнастикой. Упражнения помогут усвоить все сложные звуки. Проводить тренировку лучше всего в виде игры, чтобы ребенок смотрел на родителя и повторял за ним. Пример такой игры заключается в следующем:

  • Погулять язык собрался: (нужно открыть рот).
  • Он умылся, (быстро провести кончиком языка по верхней челюсти)
  • Причесался, (пробежать языком три раза из одного уголка губ к другому, высунуть его, а затем спрятать обратно)
  • На прохожих оглянулся, (облизать губы)
  • Вправо, влево повернулся, (повернуть язык в этих направлениях)
  • Вниз упал, наверх полез, (опустить вниз, затем поднять язык)
  • Раз — и в ротике исчез (спрятать язык)

Такая игра должна выполняться хотя бы раз в день. Но не нужно представлять обучение как серьезный процесс, иначе ребенок потеряет интерес, и не будет повторять упражнение.

Используя указанные способы, как учить ребенка говорить, можно добиться хороших результатов в небольшие сроки. Родителям необходимо помнить, что запускать отклонения в развитии речи ни в коем случае нельзя. Если наблюдаются нарушения, следует срочно обращаться к специалистам.

Как научить ребенка говорить слова

С момента рождения ребенок издает много звуков — мычание, бульканье и, конечно же, плач. После того, как малыш скажет своё первое слово, родителям хочется поскорее услышать целое предложение. Многие задаются вопросом — как научить ребенка говорить слова? Для этого необходимо понимать этапы речевого развития малыша. 

Детей одного возраста часто сравнивают, однако каждый ребенок развивается в своем темпе, с разной скоростью. 

Так что если ваш малыш заговорит позже, чем старший брат или сестра, то, скорее всего, беспокоиться не о чем. 

В то же время, это помогает понять стандартные этапы речевого развития. Таким образом, вы сможете выявить возможные проблемы на ранней стадии. В действительности некоторым малышам нужна небольшая помощь при обучении разговорной речи.

Этапы речевого развития детей раннего возраста

Несмотря на то, что малыши постепенно приобретают языковые навыки, они общаются с самого рождения. По мере того, как дети учатся понимать язык и общение, им становится легче следовать инструкциям, отзываться на свое имя и, конечно же, произносить свое первое слово.

0-6 месяцев

Нет ничего необычного в том, что дети в возрасте от 0 до 6 месяцев издают звуки воркования и лепетания. Уже в этот период они понимают, что с ними говорят, поворачивая голову в сторону голосов или звуков.

7-12 месяцев

Дети начинают использовать жесты для общения, и их словарный запас может составлять от 1 до 3 слов. Хотя свои первые слова они могут произносить только после того, как им исполнится 1 год. Обычно дети в 7-12 месяцев понимают простые слова, наподобие «нет». 

13-18 месяцев

Примерно за 13-18 месяцев словарный запас малыша увеличивается до 10-20+ слов. Именно в этот момент они стараются повторять слова (так что следите за тем, что вы говорите). Также они реагируют на простые команды (такие как «поднять ботинок»), и, как правило, могут описать определенные просьбы.

19-36 месяцев

Словарный запас расширяется до 50-100 слов. Скорее всего, они могут называть простые вещи, которые окружают их каждый день. Кроме того, дети начинают говорить короткими фразами или предложениями.

А к тому времени, когда малышу исполнится от 2 до 3 лет, его словарный запас может составлять 250 и более слов. Они уже способны задавать вопросы, озвучивать просьбы и следовать более подробным инструкциям.

Как правильно учить ребенка говорить?

Конечно, возрастные этапы выше — это всего лишь руководство. 

И правда в том, что некоторые малыши приобретают языковые навыки немного позже, чем другие. Это никак не влияет на уровень их интеллекта.

Вот как вы можете помочь ребенку развить свои языковые навыки.

Читайте детям вслух

Чтение — это один  из лучших способов развития языка. Читайте как можно больше — каждый день. Исследование Университета Калифорнии, 2016 год, показало, что благодаря чтению вслух словарный запас детей значительно шире.

Фактически, чтение только одной книги каждый день может добавить ребенку до 1 миллиона слов, в сравнении с теми, кому не читают.

Используйте язык жестов

Необязательно владеть языком жестов, чтобы научить малыша нескольким основным понятиям.  Это позволит им общаться и объяснять свои мысли уже в раннем возрасте. 

Возможность выражать себя с помощью языка жестов может помочь ему чувствовать себя более уверенно в общении. 

Используйте язык, когда это возможно

То, что ребенок не умеет говорить, не значит, что можно сидеть в тишине весь день. Чем больше вы будете говорить и выражать свое мнение, тем легче будет малышу выучить язык раньше.

Рассказывайте о всех действиях, которые совершаете, всегда объясняйте, чем вы заняты.

Обязательно используйте простые слова и короткие предложения, когда это возможно. Кроме того, полезно будет петь ребенку разные песни.

Называйте предметы и вещи

Некоторые малыши будут указывать на предмет, который они хотят, вместо того, чтобы просить его. Что вам стоит сделать, так это выступить в роли переводчика и помочь ему понять названия определённых предметов.

Добавляйте определения

Другой способ увеличить словарный запас ребенка — расширить его ответы. Например, если малыш видит собаку и говорит слово «собака», вы можете ответить: «Да, это большая, коричневая собака».

Ограничивайте использование гаджетов

Исследование 2018 года показало, если дети много времени проводят за гаджетами, это связано с задержкой речи в 1,5-годовалом возрасте. Эксперты отмечают, что взаимодействие с другими людьми — не уставившись на экран — лучше всего подходит для развития языка.

Не рекомендуется использование ребенком гаджетов более 1 часа.


Как научить годовалого ребенка разговаривать?

Ваш малыш уже прекрасно понимает, что вы от него хотите. На просьбу принести вам пирамидку, он резво бежит за нужной игрушкой и протягивает ее вам, показывает пальчиком части тела на картинках, радуется, когда вы говорите, что пора идти купаться в ванную. Ребенок пытается подражать вам, и даже что-то лопочет на собственном особенном языке, но взрослые зачастую не понимают того, что хотят донести до них дети. Так как же наладить «обратную связь» с малышом? Терпеливо ждать, когда он начнет говорить сам, или же все-таки целенаправленно учить годовалого ребенка каждый день?

Как развивается речь

Речь ребенка развивается постепенно, он разбирается в работе своих голосовых связок и начинает учить, как управлять артикуляцией. Груднички общаются с нами посредством крика, призывая нас. Потом, придавая плачу разные интонации, малыш может показать, что именно его не устраивает. Внимательные родители, вслушиваясь в крик своего дитя, могут определить причину его возникновения, ведь малыши капризничают по-разному в зависимости о того, что их беспокоит.

В возрасте 4 месяцев начинается освоение гласных, дети иногда соединяют их с согласными. Малыш подолгу может «гулить», протягивая или отрывисто произнося однообразные сочетания. Это еще нельзя считать осознанной речью, ребенок только начинает пробовать издавать звуки и понимать, как положение губ влияет на результат.

После полугода младенец уже хорошо знает названия окружающих его объектов, но все еще не может произнести осознанно нужные слоги. Он продолжает гулить, к освоенным гласным добавляя новые согласные, и подолгу их повторяет. В 9 месяцев грудничок может произнести «баба», «мама», «ляля», «папа», но пока это не осознанная речь, а просто артикуляционная тренировка малыша. Уже сейчас родители могут пробовать научить ребенка некоторым звукосочетаниям.

К своему первому дню рождения грудничок имеет в запасе около 10 слов, произносимых осознанно.

Теперь наступает тот момент, когда вы можете ежедневно учить годовалого ребенка говорить новые звукосочетания и называть разные объекты. После года большинство детей начинают выстраивать предложения, состоящие из двух слов. При этом произношение у малышей, конечно же, далеко от идеала, но внимательные родители способны построить с ребенком общение и научить говорить.

«Словарный запас» детей пополняется с невероятной скоростью, годовалый ребенок пытается назвать все объекты, окружающие его, сокращая количество звуков в словах до освоенного набора. Артикуляция малышей пока не готова к сложным звукосочетаниям, поэтому их речь состоит в основном из «обрезанных» слов с открытыми слогами. Слово «мяч» дитя сократит до «мя», «иди» будет произноситься как «ди». Ваша задача — научить малыша говорить наименования полностью, не обрезая их до ударного слога.

В полтора года дитя не только осваивает правильное произношение слов, но и может изменять их формы по падежам и числам. К двум годам дети должны знать около 100 слов и активно пользоваться ими в своей речи.

Конечно же, эти сроки являются средними, и каждый ребенок индивидуален. У тех родителей, которые регулярно разговаривают и занимаются со своими малышами, дети начинают говорить даже раньше.

Как помочь малышу начать говорить?

Чтобы речь малыша четкой и понятной, вам нужно не только чаще разговаривать с ним, учить его говорить и заниматься артикуляционными упражнениями, но и развивать его мелкую моторику во второй год жизни.

Говорите с ребенком

Разговаривать с малышом нужно постоянно едва ли не с рождения. Ласковая речь мамы будет успокаивать новорожденного и обогащать пассивный словарный запас ребенка в первый год жизни. Говорите с грудничком на прогулке и при купании, держите в курсе происходящего вокруг, демонстрируйте иллюстрации в книжках и объясняйте, что изображено на них.

Когда малыш начнет активно гулить и подражать интонации вашей речи, активно вступайте с ним в диалог, детям важно, что их понимают и общаются с ними, как со взрослыми. Если ребенок в год неправильно произносит какое-то слово – нужно его научить, показать малышу, как правильно его говорить, нарочито растягивая слоги.

Не коверкайте слов и не сюсюкайтесь, когда общаетесь с малышом, не повторяйте за ним его неправильное произношение, поскольку тогда он может усвоить их неправильно.

Учим звуки и их сочетания

Когда малыш начнет активно гулить и произносить сочетания звуков, вы можете присоединиться к процессу. Расположитесь так, чтобы ребенок видел ваше лицо, и, растягивая гласные, медленно произнесите какой-нибудь слог. Дитя увидит движение ваших губ и захочет повторить их за вами. Вам придется долго и много учить малыша произносить определенные звуки, если у него что-то не будет получаться — ласково подбодрите.

Можете поиграть с малышом в веселую игру с повторением. «Передразнивайте» гуление ребенка, в точности копируя его произношение. Когда он поймет правило игры, предложите ему повторить за вами. Начните с тех звуков и сочетаний, которые дитя уже освоило, постепенно переходя к тем, с которыми у него возникают проблемы и которые ему нужно учить.

Детям нравится подражать не только родителям, но и окружающим объектам. Когда гуляете на улице, обратите внимание малыша на то, как пищат птички в кустах («пи-пи-пи»), как летит жучок («ж-ж-ж»), как капает вода («кап-кап»), как мяукает кошечка («мяу-мяу»), как чихает дед («апчхи»). Годовалого ребенка позабавит такое развлечение, и он с удовольствием будет повторять эти подражательные сочетания и учить новые.

Формируем правильный прикус

Поскольку неправильный прикус может стать причиной появления проблем с артикуляцией, важно избежать этого. Старайтесь, чтобы ребенок не сосал подолгу пустышку или соску бутылочки, чтобы длительный контакт с ними не изменил строения его лицевых костей. Искусственникам лучше покупать специальные силиконовые наконечники для бутылочек с маленьким отверстием, чтобы их нижняя челюсть работала как следует.

Дети, которые постоянно тянут пальцы в рот и долгое время их не вынимают, также могут впоследствии иметь неправильный прикус. Следите за младенцем, у которого зудят десна, и вытаскивайте его пальчики изо рта. Изменение прикуса может привести к нарушениям артикуляции, и вам будет очень тяжело научить ребенка говорить вовремя.

Развиваем моторику

Участки головного мозга, отвечающие за нашу речь и движения пальцев, расположены рядом. Поэтому, активно развивая верхние конечности и их координацию, вы тем самым стимулируете тот отдел, что отвечает за речь. Предоставляя ребенку, которому не исполнился год, возможность тактильно исследовать мир, вы тем самым закладываете серьезный фундамент в развитии его речевых навыков.

Младенцу будет полезно трогать разнофактурные игрушки, ощупывать их отличающиеся поверхности. Детям постарше можно предложить игры с крупами или макаронными изделиями, им понравится запускать туда пальчики, разминать мелкие частички и перекладывать их из емкости в емкость.

К девяти месяцам дайте малышу мягкий нетоксичный пластилин, а если боитесь, что он все же может случайно съесть кусочек, замените его на тесто или хлебный мякиш. Можно научить ребенка катать колбаски или сплющивать подушечками пластичный материал.

Со временем вы сможете научить ребенка не только успешно управлять своими пальчиками, но и совершать с их помощью сложные «взрослые» движения» — застегивать пуговки и завязывать шнурки.

Познаем мир

Мама с годовалым ребенком

Помимо развития речевых навыков для ребенка будет важно расширять познания о мире, ведь нужно не только уметь произносить слова, главное, чтобы было о чем говорить. С самого начала рассказывайте и объясняйте малышу в первый год жизни все происходящее вокруг, при этом используйте те слова, которые будут просты для его понимания и произношения в дальнейшем. Ваша задача — заложить фундамент его словарного запаса, научить базовым словам, называющим все, что его окружает.

Когда ребенок начнет активно интересоваться окружающим миром и показывать пальчиком на какие-то предметы, четко проговаривайте их названия, показывайте, как ими пользоваться. При объяснении используйте простые слова, значение которых малыш уже освоил, так ему будет легче ориентироваться в смыслах и учить новые словоформы. Вспомните, как вы в школе изучали иностранный язык: постепенно, плавно узнавая новые слова и вводя их в свой лексикон. Примерно так же вы должны научить русскому языку своего ребенка во второй год его жизни.

Чтение

Чтобы помочь малышу в год наработать словарный запас, можете использовать детские книги. Потешки и несложные стихи для самых маленьких легко запоминаются как по ритму, так и по произношению, и, если вы будете ежедневно читать ребенку полюбившиеся ему произведения, он довольно скоро сможет копировать не только вашу интонацию, но и звуковой ряд.

С помощью книг вы можете учить малыша называть части тела. В первый год жизни он уже освоил их названия на слух, теперь пришло время самостоятельно произносить их наименования.

Если на второй год жизни ребенок умеет различать цвета, можно научить его искать на картинках предметы определенных оттенков и называть их вслух.

Общаемся и расширяем словарный запас

Когда ребенок уже начнет нарабатывать свой активный словарный запас, помогайте ему в этом. Если малыш в год молча потянется к вам за каким-то предметом, просите его произнести вслух «Дай». Вам нужно учить его здороваться и прощаться с гостями («Привет», «Пока»), делиться с ними игрушками или угощением («На», «Возьми»).

Если ваш малыш не слишком капризен, покажите ему, что вы не понимаете его. Например, ребенок тянет ручку к банану на столе, но вы, словно не догадываясь, подавайте ему ложку («Ты хотел ложку? Дать тебе ложку?»), через минуту протяните кружку или салфетку, пока не добьетесь от малыша названия необходимого объекта.

Расширять словарный запас вашего чада должны не только названия объектов. Как только малыш освоит ряд существительных, обогащайте его лексикон относящимся к этим словам глаголам и прилагательным («Машина едет», «Машина остановилась», «Машина красная»). Показывайте ему это на примере игрушек, объясняйте, что значит быстро и медленно, тихо и громко, вниз и вверх.

Ежедневно занимаясь с малышом, в конце концов вы добьетесь значительных результатов, и ребенок в год будет радовать вас связной четкой речью и сознательным общением. Вам станет намного легче воспитывать его, когда вы начнете понимать друг друга.

Как научить малыша говорить: советы и хитрости

С самого рождения ваш ребенок будет издавать много звуков. Это включает в себя ворчание, бульканье и, конечно же, плач. И потом, часто, до конца первого года жизни, ваш ребенок произносит самое первое слово.

Будь то первое слово «мама», «дада» или что-то еще, это огромная веха и захватывающее время для вас. Но по мере того, как ваш ребенок становится старше, вы можете задаться вопросом, как его языковые навыки сравниваются с детьми того же возраста.

Чтобы было понятно, дети учатся говорить с разной скоростью. Поэтому, если ваш ребенок говорит позже, чем старший брат, вероятно, не о чем беспокоиться. В то же время, это помогает понять типичные вехи языка. Таким образом, вы можете заранее разобраться с возможными проблемами развития. Реальность такова, что некоторые дети нуждаются в небольшой дополнительной помощи, когда учатся говорить.

В этой статье будут обсуждаться основные языковые вехи, а также несколько увлекательных заданий по поощрению речи.

Несмотря на то, что дети младшего возраста развивают языковые навыки постепенно, они общаются с самого рождения.

от 0 до 6 месяцев

Для ребенка в возрасте от 0 до 6 месяцев не редкость издающие звуки ворчания и журчащие. И в этом возрасте они даже способны понять, что вы говорите. Они часто поворачивают голову в направлении голосов или звуков.

Когда они учатся понимать язык и общение, им становится легче следовать указаниям, отвечать на свое имя и даже произносить свое первое слово.

От 7 до 12 месяцев

Обычно дети в возрасте от 7 до 12 месяцев могут понимать простые слова, такие как «нет». Они могут использовать жесты, чтобы общаться, и могут иметь словарный запас от одного до трех слов, хотя они не могут произносить свои первые слова, пока не исполнятся 1.

13–18 месяцев

Около 13–18 месяцев малыша словарный запас может расширяться до 10-20+ слов. Именно в этот момент они начинают повторять слова (так что смотрите, что вы говорите). Они также могут понимать простые команды, такие как «поднять туфлю», и обычно могут озвучивать определенные запросы.

от 19 до 36 месяцев

В возрасте от 19 до 24 месяцев словарный запас малыша расширился до 50-100 слов. Скорее всего, они могут назвать такие вещи, как части тела и знакомые люди. Они могут начать говорить короткими фразами или предложениями.

И к тому времени, когда вашему малышу от 2 до 3 лет, его словарный запас может составлять 250 слов или более. Они могут задавать вопросы, запрашивать предметы и следовать более подробным инструкциям.

Конечно, возрастные диапазоны являются лишь ориентировочными. И правда в том, что некоторые малыши приобретают языковые навыки немного позже, чем другие.Это не значит, что есть проблема.

Хотя ваш ребенок, вероятно, в какой-то момент наверстает упущенные языковые навыки, вы тем временем можете многое сделать для поощрения речи и развития языковых навыков.

Читайте вместе

Чтение вашему ребенку — насколько это возможно каждый день — это одна из лучших вещей, которую вы можете сделать для поощрения языкового развития. Одно исследование 2016 года показало, что дети получают доступ к более широкому словарному запасу благодаря тому, что им читают книжки с картинками, а не слух взрослой речи.

Фактически, согласно исследованию 2019 года, чтение только одной книги в день может привести к тому, что дети получают на 1,4 миллиона больше слов, чем дети, которых не читает детский сад!

Использование языка жестов

Вам не нужно свободно говорить на языке жестов, чтобы научить своего малыша нескольким основным знакам.

Многие родители учили своих детей и малышей тому, как подписывать такие слова, как «больше», «молоко» и «все готово». Маленькие дети часто понимают второй язык легче, чем взрослые.Это может позволить им общаться и выражать себя в гораздо более молодом возрасте.

Вы подпишете слово «больше», одновременно произнося слово. Делайте это многократно, чтобы ваш ребенок выучил знак и связал его с этим словом.

Предоставление малышу возможности выразить себя с помощью языка жестов может помочь им чувствовать себя более уверенно в общении. Помогая им общаться с меньшим разочарованием, можно создать лучшую среду для изучения большего количества языков.

Используйте язык всякий раз, когда это возможно

Тот факт, что ваш ребенок не может говорить, не означает, что вы должны сидеть в тишине весь день. Чем больше вы говорите и выражаете себя, тем легче вашему малышу будет изучать язык в более молодом возрасте.

Если вы меняете подгузник малыша, расскажите или объясните, что вы делаете. Сообщите им о вашем дне или поговорите обо всем, что придет вам в голову. Обязательно используйте простые слова и короткие предложения, когда это возможно.

Вы также можете поощрять разговор, читая своему малышу, когда вы двигаетесь в течение дня.Вы можете прочитать рецепт, когда готовите вместе. Или, если вам нравится гулять по окрестностям, читайте дорожные знаки по мере приближения к ним.

Вы даже можете петь своему ребенку — может быть, его любимая колыбельная. Если у них их нет, спойте свою любимую песню.

Воздержитесь от детской беседы

Хотя очень приятно, когда малыши неправильно используют слова или используют детскую беседу, предоставьте это им. Не думайте, что вам нужно их исправлять, просто отвечайте правильно. Например, если ваш малыш попросит вас «повесить» свою рубашку, вы можете просто сказать «Да, я застегну вашу рубашку».

Наименование предметов

Некоторые малыши будут указывать на предмет, который они хотят, вместо того, чтобы просить его. Что вы можете сделать, так это выступить в роли переводчика вашего ребенка и помочь ему понять названия определенных предметов.

Например, если ваш малыш указывает на чашку сока, ответьте: «Сок. Хочешь сок? Цель состоит в том, чтобы побудить вашего ребенка сказать слово «сок». Поэтому в следующий раз, когда они хотят что-нибудь выпить, вместо того, чтобы просто указывать, призовите их сказать настоящее слово.

Разверните их ответы

Еще один способ расширить словарный запас вашего ребенка — это расширить их ответы. Например, если ваш ребенок видит собаку и говорит «собака», вы можете ответить: «Да, это большая коричневая собака».

Вы также можете использовать эту технику, когда ваш ребенок бросает слова в предложении. Ваш ребенок может сказать: «собака большая». Вы можете расширить это, ответив: «Собака большая».

Предоставьте вашему ребенку выбор

Вы также можете стимулировать общение, предоставив вашему ребенку выбор.Допустим, у вас есть два сока, и вы хотите, чтобы ваш ребенок выбирал между апельсиновым соком и яблочным соком. Вы можете спросить своего малыша: «Вы хотите апельсин или яблоко?»

Если ваш малыш указывает или жестикулирует в ответ, поощряйте его использовать свои слова.

Ограничение времени экрана

Исследование, проведенное в 2018 году, показало, что увеличение времени просмотра на мобильных мультимедийных устройствах было связано с языковыми задержками у 18-месячных детей. Эксперты отмечают, что взаимодействие с другими людьми — не смотреть на экран — лучше всего подходит для развития языка.

Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует не более 1 часа экранного времени в день для детей в возрасте от 2 до 5 лет и меньше времени для детей младшего возраста.

Но даже если вы приложите все усилия, чтобы ваш малыш заговорил, у них могут возникнуть трудности со словесным общением. Симптомы языковой задержки могут включать в себя:

  • , не говорящие в возрасте до 2
  • , испытывающие затруднения в связи с указаниями
  • , затрудняющие составление предложения
  • , ограниченный словарный запас для их возраста

Если у вас есть проблемы, поговорите с вашим ребенком педиатр.Возможные причины языковых задержек могут включать умственную отсталость и нарушения слуха. Задержка языка также может быть признаком расстройства аутистического спектра.

Вашему ребенку может потребоваться всесторонняя оценка, чтобы помочь определить основную причину. Это может включать встречу с логопедом, детским психологом и, возможно, аудиологом. Эти специалисты могут определить проблему, а затем порекомендовать решения, которые помогут вашему ребенку преодолеть языковые вехи.

Услышать первое слово вашего ребенка — это волнующее время, и когда они станут старше, вы, возможно, будете одинаково взволнованы, когда они будут следовать указаниям и составлять предложения.Так что да, обидно, когда ваш малыш не достигает этих важных вех, как вы ожидали.

Но даже если ваш ребенок испытывает некоторые языковые задержки, это не всегда указывает на серьезную проблему. Помните, что дети развивают языковые навыки с разной скоростью. Если у вас есть какие-либо проблемы или вы чувствуете, что есть основная причина, поговорите с вашим педиатром в качестве меры предосторожности.

Как начать учить детей английскому на дому | LearnEnglish Kids

Джо Блэкмор, команда LearnEnglish Kids

Как мне начать учить своих детей английскому языку дома?

Многие родители хотели бы учить своих детей английскому языку дома, но не знают, с чего начать. Неважно, если ваш собственный английский не идеален. Самое главное, что вы полны энтузиазма и что вы даете своим детям много поддержки и похвалы. Ваш ребенок поймет ваш энтузиазм по поводу языка.Не беспокойтесь, если ваш ребенок не сразу начнет говорить по-английски. Им потребуется определенное количество времени, чтобы освоить язык. Будьте терпеливы, и они начнут говорить по-английски в свое время.

Создание рутины

Установите режим для вашего английского времени дома. Лучше проводить короткие, частые сеансы, чем длинные, нечастые. Пятнадцати минут достаточно для очень маленьких детей. Вы можете постепенно увеличивать продолжительность занятий по мере того, как ваш ребенок становится старше, а его концентрация увеличивается.Делайте упражнения короткими и разнообразными, чтобы привлечь внимание вашего ребенка.

Попробуйте выполнять определенные действия в одно и то же время каждый день. Дети чувствуют себя более комфортно и уверенно, когда знают, чего ожидать. Например, вы можете играть в английскую игру каждый день после школы или читать английскую историю со своими детьми перед сном. Если у вас дома есть место, вы можете создать англоязычный уголок, где вы можете хранить все, что связано с английским, например, книги, игры, DVD-диски или вещи, которые сделали ваши дети.Повторение имеет важное значение — дети часто должны слышать слова и фразы много раз, прежде чем они почувствуют себя готовыми производить их самостоятельно.

Игра в игры

Дети учатся естественно, когда им весело. Флэш-карты — отличный способ научить и пересмотреть словарный запас, и есть много разных игр, в которые вы можете играть с помощью флэш-карт, таких как Память, игра Ким, Snap или Happy Families.

Вы можете найти бесплатные загружаемые карточки на широкий спектр тем на нашем сайте.

Есть много других типов игр, в которые вы можете играть со своими детьми, чтобы помочь им практиковать английский язык.

  • Экшн-игры — например, Саймон говорит: Шарадес, сколько времени мистер Вольф?
  • Настольные игры — Змеи и лестницы, другие традиционные игры
  • игры в слова — например, Я шпион, Палач
  • Онлайн-игры — вы можете закончить свое английское время с онлайн-игрой от LearnEnglish Kids.

Использование повседневных ситуаций

Преимущество обучения английскому языку дома состоит в том, что вы можете использовать повседневные ситуации и реальные предметы со всего дома, чтобы практиковать язык естественным образом и в контексте.Например:

  • Обсуждайте одежду, когда ваш ребенок одевается или сортирует белье («Давайте наденем ваши синие носки», «Это папина футболка» и т. Д.).
  • Пополняйте словарный запас игрушек и мебели, когда вы помогаете своему ребенку убирать их спальню («Давайте положим вашего плюшевого мишку на кровать!», «Где синий автомобиль?»).
  • Обучайте словарный запас продуктов питания, когда вы готовите или ходите по магазинам. Когда вы идете в супермаркет, дайте ребенку список вещей, которые можно найти (используйте картинки или слова в зависимости от их возраста).Пересмотрите словарный запас, когда вы кладете покупки дома.

Использование историй

Маленькие дети любят книги с яркими цветами и привлекательными иллюстрациями. Посмотрите на картинки вместе и произнесите слова, когда вы указываете на картинки. Позже вы можете попросить вашего ребенка указать на разные вещи, например, «Где кот?» Через некоторое время предложите им произнести слова, спросив: «Что это?». Слушая рассказы, ребенок привыкнет к звукам и ритму английского языка.

Анимированные истории на LearnEnglish Kids — это отличный способ развить навыки слушания и чтения для детей. Дети более старшего возраста могут выполнить сопровождающие загружаемые действия, чтобы проверить понимание.

Использование песен

Песни — действительно эффективный способ выучить новые слова и улучшить произношение. Песни с действиями особенно хороши для очень маленьких детей, так как они могут присоединиться, даже если они еще не могут петь песню. Действия часто демонстрируют значение слов в песне.

На LearnEnglish Kids есть много забавных анимированных песен, которые вы можете слушать вместе со своими детьми.

Преподавание грамматики

У детей младшего возраста нет необходимости явным образом учить правилам грамматики, а вместо этого привыкайте их к слуху и использованию различных грамматических структур в контексте, например, «получили», когда вы говорите о чьей-либо внешности, или «должны / должны» когда говоришь об их школьных правилах. Слушание грамматики, используемой в контексте с раннего возраста, поможет вашему ребенку использовать ее естественным и правильным образом, когда они станут старше.

Для детей старшего возраста вы можете использовать раздел грамматики на LearnEnglish Kids. Видео, викторины и игры помогают детям учиться весело и непринужденно.

Для детей старшего возраста может быть очень полезно обучать своих братьев и сестер или других членов семьи. Объяснение того, как использовать грамматику кому-то еще, поможет вам освоить ее самостоятельно.

Каким словам и фразам я должен научить первым?

Учитывайте интересы и характер вашего ребенка при принятии решения о том, какие темы преподавать, и пусть ваш ребенок поможет вам выбрать.Вы можете начать с некоторых из этих тем:

  • номеров (1–10; 10–20; 20–100)
  • цветов
  • прилагательных (например, большой, маленький, высокий, счастливый, грустный, усталый)
  • кузов
  • игрушек
  • одежда
  • животных (например, домашние животные, сельскохозяйственные животные, дикие животные)
  • еда

В LearnEnglish Kids вы найдете множество увлекательных занятий на самые разные темы.

Вашему ребенку также важно привыкнуть к языку «английского времени», поэтому каждый раз используйте одни и те же фразы с ребенком, e.грамм. English Сейчас английское время! Давай сядем. С какой песни мы начнем сегодня? »Дети скоро подберут такие фразы, как« пожалуйста »; Спасибо; Можно мне …?; Где …?; Указать на …; Что это за цвет?; Это …; Мне нравиться …; Я не люблю …

Независимо от вашего подхода, самое важное — это расслабиться, повеселиться и сделать изучение английского языка приятным для вас и вашего ребенка.

Как преподавать английский детям: 3 стратегии успеха

Часто ли вы слышите ценные маленькие смех и драматические рыдания в один и тот же день?

Ваш класс наполнен цветом и креативностью?

Вы когда-нибудь чувствовали, что становитесь матерью («Прекратите делать это лицо, или оно так замерзнет!»)?

Если вы ответили «да» на любой из них, возможно, вы просто учитель начальных классов!

И если вы учите элементарному ESL, вы часто можете найти улыбку на вашем лице.

То есть до тех пор, пока вы не столкнетесь с некоторыми трудностями, уникальными для обучения детей, потому что они, безусловно, существуют.

Язык по своей природе очень абстрактный и нематериальный. Дети, с другой стороны, очень буквальны и конкретны.

Это затрудняет объяснение грамматических или синтаксических правил для детей. (Как вы объясните условное время пятилетнему ребенку ?!)

Но будьте спокойны. Пока вы знаете эти три основные стратегии обучения английскому языку детей, ваши ученики будут успешными.Даже если они не могут сформулировать, что такое первое условие.


Learn a foreign language with videos

1. Make It Fun

Веселье, веселье, веселье! Это один из факторов, который действительно имеет значение для детей. И это касается как детей на игровой площадке, так и детей в классе. Я никогда не забуду, что мой племянник сказал после первого дня в детском саду: «Мы ничему не научились. Мы просто играли! » И хотя я уверен, что в его классе были некоторые ученые, они были спрятаны под толстым слоем веселья.

Некоторые педагоги считают, что дети лучше всего учатся в игре.И то, что верно для англоговорящих детей, в этом случае будет также верно для ваших студентов, изучающих английский язык. Вот несколько способов сделать обучение более увлекательным со своими учениками:

Играть в игры

Игры — отличный способ сделать обучение веселым. Мало того, что игры играют на соревновательном характере большинства детей, но и игры дают им цель достичь. Когда вы выигрываете игру, вы действительно что-то сделали, и вы можете чувствовать себя хорошо о своем успехе.

Существует так много игр, которые можно использовать в классе ESL, и сегодня мы сможем только поцарапать поверхность.Но вот несколько игр, которые практически не требуют подготовки и являются супер веселыми для молодых студентов.

  • Simon Says: Классический Simon Says отлично подходит для отработки навыков прослушивания. Вы можете использовать его для просмотра частей тела («Саймон говорит, что дотроньтесь до своей головы ») или предлогов («Саймон говорит, что поставьте ногу на стуле»).
  • Мать Май I: Сделайте ваши игры с движениями еще дальше и играйте в Мать 1 мая. Ваши ученики могут использовать всевозможные прилагательные, чтобы описать типы шагов, которые они хотели бы предпринять, когда они мчатся к другой стороне игровая зона.
  • Память: Память отлично подходит для изучения словарного запаса. Попробуйте поместить словарное слово на одной карточке, а рисунок с другим словом. Или поместите синонимы или антонимы на двух разных карточках. Положите все карточки на стол и попросите учеников вспомнить, где находятся спички.

Будьте креативны

Каждый день заниматься в школе одними и теми же вещами скучно, и вы также можете заснуть на работе. Так что будьте творческими со своими планами.

Меняйте вещи на регулярной основе. Переставляйте места ваших учеников, чтобы они время от времени получали другое вдохновляющее представление. Перед тем, как преподавать материал, дайте своим студентам тест, и пусть они ответят на вопросы во время обучения. Приглашайте приглашенных докладчиков, когда у вас есть такая возможность.

Вы можете придерживаться одного и того же основного расписания каждый день, но варьировать типы выполняемых упражнений. Переключайтесь между выполнением упражнений из учебника, заставляя студентов работать на компьютере в социальных сетях или на учебных сайтах ESL, и предоставляя им реальные материалы для работы, а не материалы ESL.

Попробуйте стихотворение Роберта Фроста, а не простой отрывок для чтения. Вы также можете попросить студентов придумать свои собственные игры, задания и упражнения. Пусть ваши студенты напишут вопросы для викторины друг другу или дадут им несколько простых игровых материалов, и пусть они сами составят обзорную игру для последней грамматической точки. Вы можете быть удивлены тем, насколько творческими могут быть студенты.

Включите искусство в свой класс

Дети любят делать красочные и захватывающие вещи в классе. Пабло Пикассо заметил, что «каждый ребенок — художник.«Воспользуйтесь этим врожденным качеством и используйте искусство для обучения своих молодых студентов английскому языку. Конечно, вы можете говорить об очевидных вещах, таких как цвета и формы, когда используете искусство, но творческие проекты имеют гораздо больший потенциал.

  • Культурные традиции: Предложите своим студентам сделать художественный проект, основанный на различных культурных традициях. Затем поговорите об этой культуре, а также о своей собственной — либо во время создания проекта, либо после его завершения. Поскольку дети более конкретны, чем взрослые, то наличие произведения искусства перед ними поможет им установить связь с культурой, которая является супер абстрактной темой для детей.
  • Коллажи: Художественные проекты — также отличный способ рассказать о предлогах местоположения. Коллажи просты, и вы можете сделать из них что угодно. Когда ваши ученики работают, дайте им инструкции о том, где размещать различные предметы, используя предлоги, или позвольте им рассказать вам, что они делают, и где предметы в их коллаже связаны друг с другом. Не забудьте дать каждому человеку возможность рассказать о своей законченной работе после любой художественной деятельности.
  • Кулинария: Не забывайте об искусстве кулинарии.Когда вы готовите еду в классе, будь то традиционная или интернациональная, у вас есть возможность рассказать обо всех пяти смыслах. Есть поговорка, что мы сначала едим глазами, потом носом, потом ртом. Обсудите все пять чувств, когда вы готовите со своими учениками, и обязательно включите процесс приготовления. Обучая своих учеников, вы затрагиваете такие грамматические темы, как императивные высказывания, переходы между этапами и причинно-следственные связи.

Выйти на урок

Вы когда-нибудь пробовали проводить уроки на улице? Если нет, вы будете удивлены тем, что они могут узнать на свежем воздухе.Вот несколько идей, с которых можно начать:

  • Охота за мусором: Попробуйте отправить своих учеников на охоту за мусором на территории вашей школы. Вы можете адаптировать предметы, которые они ищут, к тому, что вы изучаете в процессе обучения. Если вы хотите, они могут искать элементы, которые начинаются с каждой буквы алфавита, или элементы, каждый из которых имеет цвет радуги. Вы можете заставить их искать определенные формы тоже.
  • Охота за сокровищами: Вы можете отправлять своих учеников с подсказками для решения (основанными на грамматике или содержании), и каждая подсказка ведет их к другой.Спрячьте свои улики перед занятиями, запрограммируйте тайники и дайте студентам достаточно времени, чтобы собрать их все, прежде чем отправиться внутрь и обсудить подсказки и их решения.
  • Сделать знаки: Скопируйте страницы книжки с картинками и превратите их в знаки. Разместите эти знаки вокруг вашей школьной собственности и попросите учеников прочитать каждую страницу и ответить на вопрос, прежде чем переходить на следующую станцию. Есть много способов вынести книги на улицу.
Хотите работать из дома? Поддерживать гибкий график? Оказывать положительное влияние? Быть частью сообщества по расширению возможностей и сотрудничества?
Нажмите здесь, чтобы присоединиться к нашей команде!

2.Make It Active

Если детям нравится больше, чем веселиться, они движутся. Фактически, доктор Мария Монтессори предположила, что маленькие дети не могут учиться, если они также не могут двигаться. Кроме того, участие всего тела в изучении языка является полезным методом обучения. Чем больше изучающих язык движется, тем лучше и быстрее они понимают, чему вы учите, и тем легче они могут хранить информацию.

TPR (Total Physical Response) — это метод обучения, который очень хорошо работает с детьми.По сути, вы связываете физические движения с языковым обучением. Студенты двигаются, как они учатся. Они следуют инструкциям, копируют ваши движения и вовлекают все свое тело, когда практикуют языковые концепции. Это один из самых эффективных способов обучения детей английскому языку.

Использование практического материала также является отличным способом заставить ваших студентов двигаться, когда они изучают английский язык. Вы можете использовать простые предметы, такие как карточки, но вы также можете быть более креативными с тем, что вы даете своим ученикам.

  • Игра «Маленький мир»: Попробуйте собрать фигурки животных, которые появляются в книге или рассказе, который читает ваш класс, и пусть учащиеся пересказывают историю, используя рисунки. Попробуйте использовать этот маленький мир игры, когда вы делаете юниты на разные предметы. Создайте небольшой сценарий, который включает в себя предметы размером с игру, которые представляют те, которые встречаются в реальном мире.
  • Mystery Bags: Поощряйте чувство осязания ваших студентов, помещая предметы в коричневые бумажные пакеты.Затем попросите их погрузиться в сумки, не глядя, и опишите, что они чувствуют.
  • Jenga Дискуссия: Вместо того, чтобы давать студентам список вопросов для обсуждения на бумаге, напишите каждый вопрос в блоке Jenga. Затем попросите студентов ответить на вопрос о блоке, который они вытащили на свою очередь.

3. Не оказывайте давления на своих учеников

Одна из самых важных вещей, которую следует помнить, когда вы учите детей, — это не оказывать на них давления.Помните, что дети учат некоторые аспекты иностранных языков легче, чем взрослые. Таким образом, независимо от того, что вы делаете в классе, они уже будут на пути к свободному владению английским языком.

Их естественный процесс приобретения будет состоять из трех простых шагов. Они будут распознавать слова и грамматику, когда вы их используете. Они смогут ответить на ваши вопросы о словах и грамматике, которые вы используете. И тогда они смогут сами использовать эти языковые структуры.

Вы можете избежать давления на студентов:

  • Не исправлять каждую ошибку, которую они делают. Сосредоточьтесь на том, чему вы недавно научили, и исправьте ошибки с этими словами и структурами. Но если вы еще не рассмотрели грамматический вопрос, отпустите его. Вашим студентам не нужно сразу же изучать английский.
  • Моделирование правильного использования языка. Когда вы слышите, как студент говорит что-то неправильно или использует слово неправильно, просто используйте его правильно сразу после этого. Система обратной связи по обучению естественному языку в человеческом мозгу заметит разницу, и ваши ученики, вероятно, будут правильно использовать язык, просто услышав его правильно.
  • Не все дает оценку. Иногда достаточно просто обсудить правильные ответы со своими учениками или попросить их вместе обсудить свои ответы. Вам не нужно собирать каждую бумагу и отмечать ее мощной красной ручкой.

Поскольку язык абстрактен, а дети конкретны, они могут не иметь возможности сформулировать грамматику и другие технические аспекты языка, и это нормально. Просто будьте веселыми и активными, и ваши ученики быстро овладеют!


Да, и еще кое-что…

Если вам понравились эти забавные обучающие советы, вам понравится использовать FluentU в своем классе. FluentU берет реальные видео — например, музыкальные клипы, мультфильмы, документальные фильмы и многое другое — и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка для вас и ваших студентов.

У него есть огромная коллекция подлинных английских видео, которые люди в англоязычном мире на самом деле смотрят на регулярной основе. Есть множество отличных вариантов, когда вы ищете песни для занятий в классе.

Вы найдете музыкальные клипы, музыкальные номера из кино и театра, детские песни, коммерческие джинглы и многое, многое другое.

how-to-teach-english-to-children

В FluentU все видео отсортированы по уровню квалификации и тщательно аннотированы для студентов. Слова приходят с примерами предложений и определений. Студенты смогут добавлять их в свои списки словарного запаса и даже видеть, как слова используются в других видеороликах.

how-to-teach-english-to-children

Например, если ученик нажмет на слово «принес», он увидит следующее:

how-to-teach-english-to-children

Плюс, все эти великолепные видеоролики сопровождаются интерактивными функциями и активными инструментами обучения для студенты, такие как мультимедийные карточки и веселые игры, такие как «заполните пробел.”

how-to-teach-english-to-children

Идеально подходит для занятий в классе, групповых проектов и индивидуальных домашних заданий. Не говоря уже о том, что ваши студенты будут в восторге от английского!

Если вам понравилось в этом посте, что-то подсказывает мне, что вам понравится FluentU, лучший способ преподавать английский язык с реальными видео.

Принеси английское погружение в класс!

Руководство для родителей с забавными советами и ресурсами

Школа отсутствует. Не только на весенние каникулы. Не только на лето. Школа закрыта на неопределенный срок.

Это не тактика запугивания; просто констатация фактов.

Но хотя формальное образование практически остановилось для многих семей, мозги все еще нуждаются в росте. Дети все еще нуждаются в стимуляции. И, к сожалению, для некоторых, дни содержат столько часов, сколько нужно заполнить, как всегда.

Хотя было бы здорово нажать «пауза», чтобы предотвратить то, что обычно называют «слайдер лето », это просто невозможно. Наши дети стареют с каждой минутой, и с возрастом они должны расти как лично, так и в учебе.

Итак, мы здесь. Больше не только «мама» и «папа», но и учитель; педагог.

И хотя эту дополнительную роль можно было бы попробовать даже в нормальных условиях, новую шляпу надевают поверх тех, которые мы носим в качестве офицеров индустрии развлечений, постоянных поваров и закусочных, нянь (больше, чем нам хотелось бы), и общие домашние лидеры кольца.

Факт в том, что многое происходит, и мы все приспосабливаемся.

Со всем этим, наше мышление может легко прийти к «просто провести меня через этот день» — и это совершенно нормально! Но как родители, это не так просто для многих из нас. Мы видим необходимость, и мы действуем. Это человеческая родительская природа.

Итак, давайте поговорим о кодировании.

Я знаю, что некоторые из вас могут думать — «Кодирование? Я не думал о кодировании даже до , когда все это произошло.”

Если это звучит как что-то, что только что вошло в ваш мозг, давайте использовать это время дома и вне школы, чтобы воспользоваться моментом. Чтобы понять это наверняка, дети, возможно, не изучали кодирование даже в школе, но теперь, когда они не отвлекаются от этого, это идеальное время, чтобы заставить их заняться чем-то новым.

И для остальных из вас, кто находится здесь, потому что кодирование уже было у вас на уме и уже стало темой для разговора, и теперь вам нужна помощь, чтобы ваши дети узнали еще больше, это здорово!

В любом случае, я скажу вам прямо сейчас — у меня нет всех ответов.

Но у меня много ответов!

Как научить детей программированию

Родителям не нужен обширный опыт программирования, чтобы научить детей программировать. Мы много говорили о кодировании в этом самом блоге, поэтому вот семь советов и дополнительные ресурсы, которые помогут вашему ребенку начать заниматься кодированием.

1. Определите кодирование

При всем этом один ключевой совет, который я могу дать, — это понять границы того, что вы знаете, а что нет. Многие из вас могут оказаться в лагере «много чего не знаю», и опять же, все в порядке! Здесь нет суждения.

Но, зная это о себе, не пытайтесь быть кем-то, кем вы не являетесь, а более конкретно, не пытайтесь что-то сообщать без убеждения или уверенности. Это значит, что все нормально. Это нормально, чтобы объяснить через аналогии. Можно использовать примеры.

На самом деле, все эти тактики поощряются. Если ваш ученик является начинающим программистом, то все эти методы только облегчат им понимание основополагающих концепций, необходимых для построения более сложных.

Итак, что такое кодирование?

Проще говоря, кодирование инструктирует компьютер делать что-то с помощью пошаговых команд. Цель этого кода состоит в том, чтобы компьютер выполнил то, что ему говорят, для достижения определенного результата.

А для чего используется кодирование?

Кодирование используется для указания приложениям запускаться на смартфонах и запускать игры на консолях. Кодирование дает большую часть того, с чем ваши дети взаимодействуют через свои ноутбуки, на посещаемых веб-сайтах и ​​в социальных сетях.

Некоторые люди говорят, что компьютеры умные, но без кода компьютеры будут безжизненными. Это код, который воплощает все в жизнь, а компьютер просто покорный последователь правил.

Подробнее об определении кодирования.

2. Поговорим о языках кодирования

Итак, если кодирование — это акт, говорящий компьютеру, что делать, должен существовать особый способ общения, верно?

Да! И это основная задача языка кодирования — передавать инструкции на компьютер.Единственная проблема — языки принимают разные формы и функции.

Итак, как и следовало ожидать и требуется при общении с людьми из разных уголков мира, необходимы разные языки кодирования, чтобы достаточно общаться с разными машинами.

Javascript, Java, Python, C ++ — все языки, о которых вы, вероятно, слышали, и каждый из них используется с различными целями. Вот некоторые детали:

Scratch — это язык блочного кодирования, который предлагает визуальное обучение, так как дети могут перетаскивать фрагменты кода для создания персонажей и игр.

JavaScript используется для таких вещей, как веб-сайты и другие клиентские приложения. Большинство любых интерактивных веб-сайтов или игр, с которыми вы столкнулись, используют JavaScript.

Java является одним из самых популярных и широко используемых языков. На самом деле, как насчет этого … Minecraft? Слышал об этом? Он был построен на Java, и благодаря навыкам Java дети могут научиться создавать и внедрять свои собственные моды Minecraft.

Lua — отличный язык для программистов игр.И если ваш ребенок больше разбирается в Roblox, чем в Minecraft, Lua используется для кодирования Roblox и используется для создания игры в Roblox.

Подробнее о языках программирования для детей.

3. Привлеките детей к обучению кодированию

Я думаю, что приведенная выше языковая разбивка является очень хорошим первым шагом с точки зрения того, чтобы дети взволнованы изучением того, как кодировать:

Подключите кодирование к тем вещам, которые детям уже нравятся. Java и Minecraft, Lua и Roblox и другие пары, такие как Python и искусственный интеллект, визуальное кодирование и LEGO, или C # и дополненная реальность.

Между прочим, неплохо бы поспорить, что ваш ребенок заинтересован хотя бы в одной из этих вещей, не так ли?

Что это? Ваш ребенок интересуется только чем-то вроде футбола? Не волнуйтесь, все еще есть связь с технологией, и, в частности, связь с кодированием.

Просто спросите Марко, который в возрасте 13 лет играл в футбол большую часть своей жизни, но в настоящее время проявляет интерес к науке о данных, поскольку она связана с футболом с помощью спортивной статистики и управления киберспортом.Это один из бесчисленных примеров.

При всем этом, независимо от того, заинтересованы ли вы в технологиях или нет, кодирование во многом помогает, и нам, родителям, легко связать эти интересы с силой кодирования.

Итак, с чего начать? Вот несколько советов:

Сначала попросите детей чему-нибудь научиться. Что-нибудь. Основы кодирования, желательно.

Точно так же, как мы объясняли с помощью приведенных выше определений, трудно научиться делать что-то, если вы не можете реально сформулировать в уме, что это может быть.

Итак, пусть дети начнут с легкого чтения. Попросите их изучить основы или посмотреть короткое видео. Приведите их к тому, чтобы они могли рассказать другу или члену семьи о кодировании в нескольких предложениях.

Затем попросите детей поговорить с кем-нибудь, чтобы узнать немного больше.

Что действительно помогает чему-то новому в вашем мозгу, так это возможность поговорить об этом с кем-то еще. Предложите детям поговорить с другом о том, что видеоигра, в которую они играют, не может быть возможной без кодирования.Они также могут спросить учителя робототехники из школы о том, как программирование помогает ботам.

Никогда не стоит недооценивать ценность обучения через разговор. Это дает детям возможность вспомнить то, что вы уже узнали, в то же время, возможно, узнав что-то новое, слушая.

Если вы просто не можете найти кого-то в вашем ближайшем окружении, кто хочет поговорить с ними о программировании, ответьте на вопрос. Когда мы будем вынуждены снова и снова посещать технический музей, пусть они присоединятся к соответствующему клубу в школе.

На данный момент это может быть небольшая учебная группа, подобная виртуальному техническому лагерю. Эти места не только дают возможность выучить новый навык, но и облегчают возможность общения с единомышленниками.

Затем пусть дети что-нибудь сделают. Опять же, даже если это что-то маленькое — это нормально.

Еще одним потенциальным препятствием для освоения нового навыка является попытка взять слишком много прямо из ворот. Дети только что узнали, что программирование — это основа для их любимых видеоигр, фильмов, роботов и многого другого, и они готовы начать разработку следующего Candy Crush .

Ну, хотя это, безусловно, возможно, важно поддерживать реалистичные ожидания.

Итак, начнем с малого. Пусть они почувствуют программирование визуально с помощью такой программы, как Scratch, прежде чем погрузиться в изучение кодирования. Или, может быть, они могут найти приложение, которое знакомит их с программированием (см. Ресурсы в конце этого поста).

Эти виды деятельности идеально подходят для тех, кто хочет сделать для ребенка шаги к обучению программированию. Опять же, если вы практикуете тайм-менеджмент со своими детьми, не забудьте выделить время не только для обучения, но и для того, чтобы «делать».

Теперь пусть они сделают что-то большее.

Ваш ребенок уже заложил основу и опустил носок в воду программирования. И хотя для них еще не пришло время стрелять по звездам, теперь они могут начать нацеливаться на более важные вещи.

Чтобы облегчить учебный процесс, помогите им придерживаться того, с чем они уже знакомы и получают удовольствие. Изучите создание простого приложения для iPhone или игры для Facebook. Попросите их пройти онлайн-курс.

Придерживаясь знакомых областей, они смогут легче увидеть, как различные части сочетаются друг с другом и воплощаются в жизнь посредством программирования.

Подробнее о лучших классах по программированию для детей и о увлечении вашего ребенка технологиями.

4. Облегчить детям кодирование

Когда вы начнете отмечать вышеупомянутые основополагающие задачи и начнете зарабатывать бай-ин от своего ребенка, вы будете близки к тому, чтобы фактически получить их на практических платформах начального кодирования.Вот пара примеров:

Царапина
Как упоминалось выше, Scratch — это язык визуального программирования, а также платформа для онлайн-обучения и сообщество для начинающих. В нем дети могут «создавать истории, игры и анимации», а затем делиться этими творениями с единомышленниками со всего мира.

Code.org
Если вы ищете несколько вариантов обучения самостоятельному программированию, Code.org предлагает ряд возможностей в области компьютерных наук, как в виде полноформатных курсов, так и в течение одного часа.

И связывая эту возможность с тем, что было упомянуто выше о связи с уже установленными интересами, многое из того, что предлагает Code.org, коренится в таких вещах, как Angry Birds и Minecraft , или в кодировании танцевальной вечеринки с Кэти Перри, Эд Ширан и другие.

5. Сделайте кодирование осязаемым

Любой родитель хорошо знает о различных стилях обучения и потребностях детей. Некоторые могут усвоить все, что представлено в книге или написано на экране, в то время как другие просто лучше учатся, слушая или просматривая видео.

И оттуда некоторые просто лучше понимают понятия, когда они могут физически что-то приложить. Для этого типа учеников определенные «игрушки» и предметы могут быть хорошими вариантами для введения различных концепций кодирования.

микро: бит
С другой стороны, micro: bit — это небольшой программируемый компьютер, размером примерно с половину размера кредитной карты, но с множеством удивительных функций, таких как радио для связи с другими микро: битами или смартфонами, и акселерометр для определения движения. и вращение, как волшебный шар 8!

Sphero RVR
Как насчет вездеходного программируемого автомобиля? Sphero RVR — это автономный робот, который легко кодировать и может быть построен и запрограммирован для навигации с помощью приложения, которое предлагает возможности с вышеупомянутыми Scratch и JavaScript.

Другие интересные и забавные опции: Arduino, VEX и ProtoType HARP

6. Ознакомьтесь с условиями кодирования

На данный момент, вы надеетесь, что все это выглядит довольно круто и весело, правда? Но, может быть, где-то в глубине души вы также задаетесь вопросом о том, как все это работает и как вы можете начать разумно говорить о том, как все это работает.

Чтобы быть полностью прозрачным, есть много способов кодирования словарного запаса, с которыми вы захотите ознакомиться, пытаясь объяснить кодирование детям! Мы не будем вдаваться в них всех, но вы можете начать с них.

Переменные похожи на коробки; они содержат важную информацию или данные. Переменная может содержать разные типы данных, такие как числа или слова. Думай об этом как о сундуке. Вы можете хранить предметы внутри него и дать сундуку имя, которое поможет вам вспомнить, что вы там поместили.

Условный оператор помогает направлять поток программы. Это достигается тем, что некоторые части кода выполняются только в определенных сценариях. Условные выражения всегда используют ключевые слова if, else и elif (сокращение от «else if»).

Циклы позволяют повторять блок кода несколько раз. В случаях, когда блок кода должен выполняться неопределенное количество раз, вы используете цикл while. С другой стороны, циклы for запускаются определенное или заданное количество раз.

Наконец, функции позволяют кодировщикам выполнять ряд действий, а не переписывать каждое отдельное утверждение снова и снова.

7. Заручиться помощью эксперта

Как ни старайся, родители неизбежно столкнутся с какими-то препятствиями, когда дело доходит до обучения детей программированию.Это может быть продвинутая концепция или просто затруднение удержания вашего ребенка заинтересованным и мотивированным для продолжения. Возможно, вы уже сталкивались с такими проблемами, и именно поэтому вы здесь.

В любом случае, каковы ваши варианты?

Ну, в Интернете есть все виды информации, поэтому вы можете продолжить исследования в надежде найти ответ, который соответствует вашей ситуации. Вы также можете просто позволить своему ребенку самостоятельно изучать различные инструменты обучения для детей.

Любой из вариантов может быть достаточно, или они могут не сработать.Хотя в Интернете нет недостатка в информации и возможностях самостоятельного обучения, существуют определенные недостатки, когда речь идет о строгом онлайн-обучении по сравнению с очным обучением.

Одним из важных факторов является отсутствие двусторонней связи. Это означает, что большинство вариантов онлайн-обучения пассивны, и даже если они интерактивны, они не дают учащимся возможности рассказать реальному человеку на другой стороне, где они борются, и чтобы этот человек затем адаптировал учебный план для удовлетворения этих потребностей.

Это большая вещь, которую нужно иметь в виду при поиске помощи.

Стоит ли учить детей программированию?

Теперь давайте сделаем паузу и поговорим о том, должны ли дети сначала учиться кодировать.

Я имею в виду, если бы вы смотрели в заголовки новостей по причинам, чтобы что-то делать или не делать, вы бы оказались в постоянном подвешенном состоянии.

Кето диета полезна для вас! Кето это ужасно!

Вода мокрая! Новые исследования показывают, что вода на самом деле не мокрая!

Дети должны научиться кодировать! Ни за что — дети не должны кодировать!

У меня есть некоторые мысли по поводу кето, и я в толпе мокрой воды, но давайте придерживаться кодирования, и почему кажется, что столько тяги и позитива вокруг него, столько же аргументов против того, чтобы это было чем-то дети проводят время за обучением.

Итак, вот несколько вещей, которые я услышал и уловил, когда дело доходит до того, почему дети не должны учиться кодировать, наряду с моим личным комментарием о том, где я согласен и не согласен, для чего это стоит.

Кодирование не для всех.

То, что что-то не для всех, не означает, что все не будут или не должны поощряться к участию.

Например, я был хорошим учеником, но БОРЬБЫ с тригонометрией. Просто не понравилось. Не для меня.

К сожалению, в то время мои личные предпочтения не имели значения, и попытка отказаться, потому что я не наслаждался этим конкретным математическим углом, не была вероятным сценарием.

Итак, я на 100% согласен, что кодирование не для всех — как это может быть? (Вот дополнительная информация и указания, которым нужно следовать при ответе, если кодирование может быть правильным для вашего ребенка.) Но это также не означает, что мы не должны поощрять массы к погружению.

Из сегментов детей, которые делают кодовый укол, некоторым придётся им по вкусу и дальше, а другим — нет.Оба результата в порядке.

Кодирование — это не то, что нужно.

Некоторые говорят, что кодирование не следует продвигать так сильно, потому что нет никаких обещаний, что кто-то, кто научится кодировать, будет успешным в поиске хорошо оплачиваемой работы и в конечном итоге сделает эту работу хорошо.

Я определенно могу понять суть этого аргумента, поскольку почти все, что вы видите или слышите о кодировании для детей, безусловно, будет позиционировать кодирование в наилучшем возможном свете.

Итак, я не согласен с тем, что кодирование может быть не таким уж и сложным…для некоторых. Но для других кодирование может быть всем этим и даже больше. Это относится ко всем остальным навыкам и будущим занятиям. Успех никогда не гарантируется, а иногда и вовсе не может быть привязан к тому, сколько усилий кто-то вкладывает в изучение и выполнение этой вещи.

Но даже в этом случае это не означает, что мы не должны поощрять детей писать код. Можно сказать, что развитие навыков в одной области лучше, чем отсутствие навыков вообще, верно? И с точки зрения альтернативных издержек, вы должны думать, что владение навыками кодирования является сравнительно выгодным сравнительно.

Так, это всегда будет работать? Нет. Но на самом деле не существует одной области навыков и профессии, где это имеет место.

У детей есть дела поважнее, чем учиться кодировать.

Это тот случай, когда вкладывать ресурсы в разработку подробного ответа просто не стоит усилий. На самом деле, это совершенно субъективное утверждение, которое не имеет массового применения, поскольку каждый ребенок растет в разных средах с разными обстоятельствами.Не говоря уже о том, что «лучше» также основано на собственном взгляде на жизнь.

У некоторых детей могут быть «лучшие» дела, а некоторые могут рассматривать обучение кодированию как самое ценное, что могут делать их дети.

Заставить детей учиться программированию может отнять у них радость

Итак, я могу использовать только свой личный опыт, чтобы действительно помочь объяснить некоторые вещи с этой точки зрения.

Когда я вырос, я много сделал, и мне повезло, что у меня были родители, которые понимали, как важно во мне заниматься чем-то вроде командных видов спорта.

Все это началось для меня в очень молодом возрасте, и действительно, разговор о том, хочу ли я играть, звучал примерно так: «Райан, ты хочешь играть в бейсбол?» на что мой ответ в той или иной форме был так же прост, как «да» или «конечно»; кивок головой, что угодно. Я имею в виду, мне было 5 лет, вы знаете? Я даже не уверен, что был разговор. Я только начал играть.

Так что, глядя на это так, я был более или менее вынужден играть в бейсбол, и мне это нравилось; это все еще огромная страсть.

И я был более или менее вынужден играть в баскетбол, и мне это очень нравилось.

Я также был более или менее вынужден играть в футбол, и. Я ненавидел это. Ну, я действительно наслаждался этим в течение нескольких лет, но потом просто потерял интерес.

Я был «вынужден» заниматься тремя видами спорта и закончил тем, что занимался двумя из них годами, причем эти виды спорта по-прежнему были основным интересом и большой частью моей жизни. Футбол, правда, не доставлял удовольствия, но не потому, что меня заставляли играть…это потому, что мне просто не нравилось это, и, таким образом, из-за того, что я был вынужден играть с этого момента, стало намного хуже.

Итак, кодирование не может быть интересным для всех, и это то, что мы только что рассмотрели в предыдущем пункте. Но подталкивание ребенка к тому, чтобы он попробовал написать код, не может быть причиной того, что он вообще не получит от этого удовольствия.

Дети проводят слишком много времени с технологиями уже.

Хорошо. Опять же, это действительно зависит от студента, о котором мы говорим … и «слишком много» субъективно.Не говоря уже о том, что все технологии не созданы равными.

Я не буду разбираться со всеми различными сценариями, но ребенок, который играет в видеоигры, а не выполняет домашнюю работу, может слишком много времени проводить с технологиями в глазах своих родителей. Ребенок, который не положит свой телефон за обеденный стол, может проводить слишком много времени с технологиями в глазах своих родителей. И так далее.

Но ребенок, который весь день ходит в школу, приходит домой и делает домашнее задание, навещает семью, а потом играет в видеоигры немного перед сном — это слишком много времени на технологии? Это должны решать родители этого ребенка.

Не говоря уже о том, что в видеоиграх есть много «хорошего» — и преимуществ технологии для детей в целом — и это всего лишь кусочек различных технологий, с которыми ребенок или подросток могут взаимодействовать на протяжении всей своей жизни … некоторые из которых имеют более очевидная образовательная связь и другие, предназначенные исключительно для развлечения.

В любом случае, слишком много переменных заключено в такое утверждение, что его нельзя использовать в качестве причины, по которой дети не будут кодировать.

В каком возрасте ребенок может научиться кодированию?

Если вы все еще учите детей программированию, в каком возрасте это вообще возможно?

Дети могут начать изучать кодирование с 7 лет.Некоторые могут начать моложе, но благодаря многолетнему опыту и многим различным курсам кодирования для детей, молодые умы могут начать писать что-то вроде Scratch в семь лет.

Итак, когда речь идет о том, должны ли дети кодировать или нет, причины за и против будут различаться в зависимости от возраста; зная, что дети в возрасте семи лет могут начать собирать кусочки.

И если это время сейчас…

Для тех из вас, кто готов и нуждается в помощи, учтите тот факт, что у iD Tech есть 1500 технических инструкторов рок-звезд, готовых преподавать; сейчас.

Это не только тот факт, что это люди со страстью к кодированию и непревзойденному опыту, но и то, что они обладают индивидуальностью и сверхъестественной способностью выявлять лучшее в вашем начинающем кодере.

Эти сертифицированные инструкторы iD доступны в частных онлайн-классах по кодированию, известных как онлайн частные уроки, где дети в возрасте от 7 до 19 лет могут научиться кодировать, изучать AI или мод Minecraft с помощью 60-минутных сессий «один на один», адаптированных для вашего ребенка. интересы и уровень квалификации.

И для тех, кто ищет недостающий в настоящее время социальный аспект, эти же инструкторы являются лидерами в наших виртуальных технических лагерях; структурированные, недельные занятия для студентов, которые изучают программирование вместе с другими студентами в онлайн-лагере, в котором участвуют не более 5 студентов.

Какой бы путь вы ни выбрали, будьте спокойны, зная, что у вас есть варианты! Для дополнительного изучения и возможных последующих шагов, ознакомьтесь со многими ресурсами кодирования ниже.

Ресурсы кодирования

Онлайн обучение

Блоги и организации кодирования

Инструменты и игрушки для кодирования

,

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о