Игры музыкальные для маленьких детей: | Подвижные музыкальные игры для детей 1,5 – 4 года — Школа №12 — Научно-образовательный центр школы №12 г. Челябинска

Содержание

| Подвижные музыкальные игры для детей 1,5 – 4 года

Зачастую родители, занимаясь с малышом, излишне увлекаются изучением букв, цифр, цветов, иностранных языков, а такая немаловажная сфера как музыкальная остается в стороне. Между тем развитие музыкальности в ребенке крайне полезно для формирования личности: прослушивание музыкальных произведений и музыкальные игры способствуют не только развитию слуха и чувства ритма, но и развитию эмоциональности, творческих способностей, внимания и воображения малыша.

В своей статье «Слушаем классическую музыку с малышом» я уже писала о том, как важно, чтобы музыка поселилась в жизни ребенка с самого рождения. Замечательно, если родители включают малышу самые разные произведения – и классику, и легкие детские песенки. Однако чем старше становится ребенок, тем тяжелее усадить его возле проигрывателя. Ребенку хочется двигаться, бегать, прыгать, танцевать. Поэтому не сидите на месте, а разбавьте ваш досуг с малышом подвижными музыкальными играми. Надеюсь, в этом вам помогут идеи игр из этой статьи. Вот собственно они:

1. Игра «Угадай, на чем играю»

Разложите перед малышом несколько детских музыкальных инструментов: барабан, ксилофон, колокольчик, бубен, гитару, трещотки, трубу – в общем, все, что найдете в своих запасах. Сначала вместе с ребенком назовите и немного поиграйте на каждом инструменте. Потом попросите малыша отвернуться или прикройте инструменты какой-нибудь большой коробкой и сыграйте в угадайку: мама играет то на одном, то на другом инструменте, малыш отгадывает, что сейчас прозвучало. Такую игру можно практиковать с малышом уже с 1,5 лет, начиная с 3-4 инструментов. Занятие становится интереснее, если право быть ведущим будет не все время единолично принадлежать маме, а будет периодически переходить и малышу.

Не менее занимательно устраивать подобную угадайку и на «бытовых музыкальных инструментах». Нам с Таисией такой вариант нравится даже больше. На чем можно играть? Можно ударять ложкой по кастрюле, чашке, стакану, бутылкам (пустым и наполненным), стучать деревянными ложками друг об друга, шуршать пакетом, звенеть ключами. Чем более «продвинутым» становится уровень ребенка в угадайке, тем более тонкие отличия можно использовать в игре, например, взять несколько кастрюль разных размеров или бутылок с разным количеством воды.
Можно пойти дальше и угадывать различные бытовые звуки по аудиозаписям, например, шум пылесоса, стиральной машины, заводящегося автомобиля, скрип двери и т.п. (Примеры таких звуков можно СКАЧАТЬ ЗДЕСЬ). Такое занятие тоже очень понравится малышу.

2. Игра «Угадай клавишу»

Это занятие, по сути, является усложненной версией предыдущей игры. Если у вас есть дома пианино или синтезатор, отметьте несколько клавиш разными цветами или картинками так, чтобы они сильно отличались по высоте. С картинками, мне кажется, играть интереснее. Допустим, на низкие тона наклейте медведя, на высокие – птичку, а на первую октаву (посредине) – зайчика. Нажмите на отмеченные клавиши вместе с малышом несколько раз, затем попросите ребенка отвернуться и угадать, какая из клавиш прозвучала. Используйте в своем диалоге понятия «высокий», «низкий». В дальнейшем увеличивайте количество клавиш и уменьшайте расстояние между ними. Мы с дочкой начинали игру с трех отмеченных клавиш (это под силу и 1,5-годовалому ребенку), сейчас в наших играх задействованы 10 клавиш.

3. Изображаем музыку

Пожалуй, это наше самое любимое музыкальное занятие. Что значит изображать музыку? Все очень просто: под «Полет шмеля» мы летаем как шмели, под «Болезнь куклы» показываем нашу печаль и сопереживание, ухаживаем за куклой и баюкаем ее, под «Марш Черномора» изображаем злобного Черномора и его волшебное царство. То есть обыгрываются все те образы, которые возникают при прослушивании музыки. Естественно поначалу ребенок только повторяет действия за взрослым, но постепенно он учится придумывать свои сюжеты.

В этом занятии главное донести до ребенка, что музыка – это не просто набор нот, в ней скрыто множество эмоций и рассказывается о персонажах, событиях, переживаниях. Такое занятие замечательно развивает воображение ребенка, учит его понимать музыку. Хорошо подходит для малышей от 1,5 лет.

Вот несколько произведений, которые мы с дочкой любим изображать:

Связывать образы можно и со звучанием музыкальных инструментов. Например, мама играет на барабане или на пианино на басах, а ребенок танцует как неуклюжий медведь, мама играет на колокольчике или на верхних тонах пианино – ребенок порхает как бабочка.

4. Учимся различать темп

Заранее нужно подготовить медленные и быстрые произведения, а еще лучше использовать произведения со сменой темпа (например, Брамс «Венгерский танец №5», «Венгерский танец №1», Чайковский «Спящая красавица», Чайковский «Времена года. Июль», для примера я пишу классические произведения – но использовать можно музыку разных стилей). В зависимости от темпа выполняйте с ребенком разные движения. Например, под быструю музыку бегаем, под медленную – плавно ходим по комнате. Или быстро / медленно хлопаем в ладоши, гремим погремушкой.

Другой вариант – мама играет в бубен, а ребенок двигается соответственно ударам бубна: под быстрые удары скачет как воробей, под меленные – важно ходит как цапля.

5. Учимся различать громкость

Игра аналогична предыдущей, только теперь мы уже обращаем внимание не на темп, а на громкость звучания. Можно предложить малышу под громкую музыку громко хлопать в ладоши / греметь погремушкой, а под тихую – тихо. Или под громкую музыку топаем, маршируем, а под тихую – ходим на носочках. Несколько произведений со сменой громкости, которые хорошо подойдут для занятия: Вивальди «Времена года. Осень», Брамс «Венгерский танец №5», Бетховен «Симфония №5», Моцарт «Свадьба Фигаро. Увертюра».

Другой вариант игры – мама играет в бубен, малыш под тихие удары бубна ходит на носочках, под громкие – шагом, под очень громкие – бегом. Или если мама играет громко, ребенок должен поднять руки с флажками / погремушками, если тихо – опустить.
6. Песенки-игры Железновых
Профессиональные психологи и педагоги давно установили, что пальчиковые и жестовые игры приносят огромную пользу для развития ребенка. А если они еще и под музыку, то им просто нет цены! Мне кажется, сейчас ни в одном развивающем клубе занятия не обходятся без песенок-игр Сергея и Екатерины Железновых, и это неслучайно их музыкальные развивалочки действительно веселые, задорные и очень нравятся деткам. Мы с дочкой тоже с удовольствием играем и танцуем под них с 1 года. Думаю, нет необходимости объяснять, что это за игры такие, проще скачать их. ВОТ ЗДЕСЬ я выложила диски Железновых с инструкциями к песенкам-инсценировкам.

Надо заметить, что игры на дисках не упорядочены по уровню сложности, а я порядок очень люблю Поэтому для себя я все наиболее удачные песенки-игры разделила по возрастам. Если вам так тоже удобнее, то вы можете СКАЧАТЬ мою версию сборника по возрастам.
7. Сказки-шумелки
Примерно с 2 лет с ребенком можно пробовать устраивать небольшие музыкальные спектакли. В таких спектаклях основная задача малыша – издавать при помощи подручных средств нужный звук согласно читаемому тексту. Например, под слова «Лошадка бежит, колокольчиком звенит» малыш звенит колокольчиком, а под «Мужик идет по снегу» — малыш шуршит пакетом, имитируя звуки шагов по снегу. Получается очень живо и интересно. Вот здесь можно СКАЧАТЬ аудиосказки с инструкциями.

8. Игра «Морская фигура на месте замри»
Эта всем известная с детства игра учит детей слышать музыку и направлена на развитие скорости реакции, внимания и выдержки. Пока музыка играет, танцуем, прыгаем, бегаем – в общем двигаемся, когда музыка останавливается – нужно замереть и стараться не двигаться, детям постарше можно дать задание еще и изобразить какую-нибудь фигуру. В эту игру можно играть и вдвоем, а можно и целой компанией в детском саду.
9. Игра «Шляпа»
Пока звучит музыка, мы передаем по кругу шляпу (если играете дома, то желательно включить в игру хотя бы трех человек), когда музыка замолкает, тот, у кого шляпа осталась в руках, должен надеть ее на голову и пройтись в ней по комнате. Хорошо, если шляпа «ролевая» (например, шапка Деда Мороза или доктора), тогда вовремя проходки игроку нужно будет еще и вести себя соответственно роли.

10. Игра «Кошки-мышки»
В этой подвижной музыкальной игре ребенок также учится различать громкость и настроение произведения. Заранее нужно подобрать две композиции: одна тихая и настороженная, другая – громкая. Один из игроков назначается котом. Остальные – мыши. Даже если мышь в игре всего одна, не беда, игра от этого ничуть не хуже. Когда звучит тихая музыка, дети подкрадываются к «спящему» коту, когда мелодия меняется, кот просыпается и начинает бегать за мышками, которые убегают от него в разные стороны.
11. Игра «Бубен»
Для этой игры желательно найти хотя бы трех участников. Так что если играете дома, зовите папу, бабушку или друзей-игрушек. Первый игрок начинает играть на бубне, остальные хлопают в ладоши и, обращаясь к первому игроку, произносят слова:
Поиграй, Тася, в бубен,
Мы в ладоши хлопать будем,
Поиграй, поиграй,
Саше бубен передай
После чего бубен передается следующему игроку и все повторяется вновь, пока не надоест играющим
Игру можно закончить словами «Поиграй, поиграй, на место бубен убирай». Когда эта игра была у нас на пике популярности, мы прогоняли кругов по 20, прежде, чем Таисия соглашалась ее закончить
12. Слушаем, танцуем, поем
Ну и не забывайте почаще включать музыку просто так. Просто чтобы потанцевать или фоном во время игр. Запишите музыку для малыша на флешку или диск, чтобы можно было слушать в машине. Кроме классической музыки полезно включать и детские песни (СКАЧАТЬ ДЕТСКИЕ ПЕСНИ), вместе их петь. Если вы будете петь сами, то и ребенок очень скоро запомнит все слова и тоже начнет подпевать.
Используйте в своих танцах погремушки, бубны. Гремите в такт музыке, выполняйте с погремушками простые движения: гремите над головой, за спиной, перед собой и т.д. Вот еще интересный вариант танцев: попробуйте вместе с малышом танцевать только ручками, или только ножками, только глазками.

Желаю вам, чтобы музыка звучала в вашем доме как можно чаще, и всегда было хорошее настроение! Благодарю за внимание!
Искренне ваша, Яна Разначенко
Читайте также:
СЛУШАЕМ КЛАССИЧЕСКУЮ МУЗЫКУ ВМЕСТЕ С МАЛЫШОМ
МЕТОДИКА МОНТЕССОРИ: КАК РЕАЛИЗОВАТЬ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ?
КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 1-2 ГОДА — ПОДБОРКА

что дают и как их проводить
Содержание статьи
Музыка благотворно воздействует на развитие эмоциональной сферы ребенка. К тому же, дети музыку очень любят, особенно – веселую. Этот факт можно использовать, организуя музыкальные игры для детей. Ведь в игре можно весело и ненавязчиво развивать у ребенка различные навыки. А удовольствия от процесса будет море!
О пользе музыки
Музыка для ребенка – это, прежде всего, удовольствие. И для слуха, и для тела (когда малыш научится пританцовывать в такт, он будет всегда с радостью это делать). Всевозможные музыкальные звуки должны окружать ребенка с рождения, помогая ему совершенствовать слух и расширять познания об окружающем мире:
С рождения малышу нужно включать музыку, которую он слышал, когда находился у мамы в животике. Это поможет ему легче адаптироваться к новому миру, успокаиваться при плаче.
До полугода это преимущественно музыка классическая, гармонизирующая работу нервной системы, а также звуки природы (птиц, воды, листьев). Также важную роль играют мамины песни – потешки, колыбельные.
После 6 месяцев можно разнообразить музыкальный «ассортимент» веселыми детскими песенками. Они помогут обогатить эмоции.
Ближе к 10 месяцам полезно танцевать вместе с ребенком: сначала пританцовывать в такт музыке с ним на руках, затем – держа его за ручки (пусть учится двигаться в такт самостоятельно). У малыша будет развиваться чувство ритма, совершенствоваться двигательные навыки, тренироваться мышцы.

Что дают музыка и музыкальные игры деткам постарше (после года)? Спектр их полезных функций достаточно широк:
знакомят с музыкальными инструментами, с разнообразием звуков;
знакомят с характером музыки, учат его выражать в движении;
дают представление о темпе, громкости звуков и мелодий;
развивают слух, чувство ритма, умение чувствовать, понимать музыку;
способствуют развитию координации, пластики;
помогают сбалансировать работу нервной системы, снимают излишнюю напряженность, импульсивность;
развивают воображение;
подвижные игры активизируют дыхание, улучшают кровообращение и обменные процессы в маленьком организме;
развивают реакцию и внимание;
учат подчиняться правилам, взаимодействовать с другими детками;
учат петь под аккомпанемент.
Поэтому подвижные и дидактические музыкальные игры для детей активно используются в любом детском саду. Но играть с ребенком можно и дома. Для этого не всегда нужна большая компания.
Музыкальные игры для самых маленьких
Начинать простейшие игры можно в довольно раннем возрасте. Например, уже в 8–9 месяцев крохе будет интересно и весело, если мама поставит его к себе на колени, включит ритмичную мелодию и начнет в такт ей присаживать малыша, чтобы он пружинил ножками, как бы пританцовывая. Со временем он начнет пружинить сам, причем довольно точно попадая в такт.
Еще одна игра, подходящая для малышей до года, – обучение простейшим навыкам работы с музыкальными инструментами. Мама показывает, как бить в бубен или барабан, трясти маракасы, нажимать кнопочки на детском пианино, звонить в колокольчик, а кроха повторяет. Со временем можно пробовать издавать такие звуки в определенном ритме, чтобы ребенок мог его повторить. Мама отстукивает на барабане некоторую ритмичную последовательность, показывая пример, а малыш пробует ему следовать. Постепенно такой ритмичный ряд можно усложнять. Другой вариант такой игры – постукивать чем-то (или хлопать в ладоши) в такт звучащей мелодии.
Всегда рассказывайте малышу, на что похож тот или иной звук. Это поможет ему научиться лучше понимать музыкальные образы, выражать их. Например, низкие звуки похожи на топание или рычание медведя, высокие отрывистые – на писк мышки или прыгание воробышка, или стук дождика… Приводите примеры, какие звуки – грозные, какие – грустные, радостные, злобные и т. д.
От полутора лет и старше
В полтора года детки уже самостоятельно ходят, знают название многих предметов, могут что-то называть сами. Поэтому музыкальные игры нужно постепенно усложнять. Например, использовать простые сюжетно-ролевые компоненты: девочка танцует с куклой под быструю мелодию, укачивает ее – под медленную. Мальчик изображает включенного робота, под медленную музыку «выключается».
Также можно поиграть в угадывание звуков. Показать ребенку несколько знакомых ему предметов (ложки, кубики, погремушки, колокольчики), а затем отвернуть и поочередно издавать звуки тем или иным предметом – пусть отгадает, что именно звучало.
К 2 годам детки уже могут бегать и подражать разным движениям и звукам. Это тоже нужно использовать. Например, научить ребенка отличать быструю музыку от медленной, тихую от громкой поможет игра «Веселый бубен». Мама отстукивает в бубен, а малыш выполняет соответствующие действия. Сначала под тихие звуки крадется на цыпочках, под громкие – важно топает, под очень громкие – бегает или прыгает. Затем под быстрый ритм скачет, как воробышек, под медленный – вышагивает, как цапля.
Вот еще несколько примеров веселых и интересных музыкальных игр:
Кошки-мышки. Игра коллективная. Нужно выбрать одного кота, остальные дети – мышата. Под тихую мелодию кот спит, а мышки к нему подкрадываются. Когда музыка становится громкой, кот просыпается и гонится за мышками, а они убегают. Первая пойманная мышь становится котом.
Изобрази музыку. Нет, ее нужно не рисовать, а передавать своими действиями, мимикой, движениями. Например, слушая «Шествие гномов» нужно представить себя вышагивающими гномиками, «Шествие кузнечиков» — изобразить кузнечиков, слушая «Марш Черномора» — показать злобного дядьку Черномора и т.д. Можно подобрать множество таких примеров как из классики, так и из современных произведений. Можно изображать лебедей, распускающиеся цветы, зимнюю вьюгу, различных животных, времена суток… Именно здесь и пригодится понимание смысла звуков и мелодий.
Сказка-шумелка (или озвучка). Задача ребенка – используя подходящие предметы, имитировать нужный звук, согласно тому, что читает взрослый (бежит лошадка, гремит гром, топает медведь, журчит ручей, мужик по снегу идет, дровосек рубит лес). Для такой игры нужно заранее приготовить необходимые «звукоимитаторы» (барабан, ложки, кастрюли, пакеты, газеты, миску с водой и т.д.), и вместе с ребенком выяснить, какой предмет издает тот или иной звук. Такая «озвучка» принесет немало удовольствия.
Музыкальное развитие ребенка может быть веселым, увлекательным, ненавязчивым, интересным. Но в любом случае – полезным. Невозможно представить нашу жизнь без музыки. Поэтому в жизни ребенка она тоже непременно будет. Но пусть она не просто присутствует, а помогает растить гармоничную личность.
Консультация: Музыкальные игры с ребенком дома
МУЗЫКАЛЬНЫЕ
ИГРЫ
С РЕБЕНКОМ ДОМА
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Игра — основной способ обучения и воспитания дошкольников. Это не преувеличение. Игра — планета, на которой обитает ребёнок. Особенно ребёнок дошкольного возраста. Это воздух, которым он дышит. Его способ познания мира. Именно игра — главный способ обучения и воспитания дошкольника. Чему угодно: спорту, живописи, музыке, практически любые задачи, возникающие в процессе музыкального воспитания дошкольников, в том числе в семье, можно и нужно решать с помощью игры. Привить любовь к хорошей музыке, как серьёзной, так и лёгкой, развить музыкальный вкус. Что важно, так как музыка может оказывать на ребёнка как положительное, так и отрицательное воздействие. Научить игре на том или ином музыкальном инструменте. Развить творческие способности. Научить двигаться под музыку. Развить эмоциональную культуру, эмоциональную восприимчивость.Есть, конечно, и другие, но эти задачи главные. Которые, по нашему убеждению, могут решать не только учителя, но и папы и мамы. В том числе те, которые не играют ни на каком музыкальном инструменте и даже не знают нот. Впрочем, и тому и другому не поздно научиться в любом возрасте.

«Какой инструмент звучал?»
Перед ребёнком два инструмента. Предположим, бубен и барабан. Попросите малыша отвернуться и постучите по одному из инструментов. Если малыш угадает, по какому инструменту вы стучали, то получает ваше одобрение и аплодисменты.Постепенно количество детских музыкальных инструментов, как мелодичных, так и ударных можно увеличить.Игра развивает тонкость слуха, учит узнавать различные тембры.Время от времени меняйтесь ролями: ребёнок спрашивает — вы отвечаете.
«Танцуй так же, как я»
Под танцевальную музыку вы делаете самые простые движения и просите ребенка, точно их повторить. Маленькие дети вообще любят подражать. Игровой момент усиливается, если вы заранее объявляете, кто танцует. Например, Баба-Яга, Золушка, или другой сказочный персонаж или зверь. Ребёнок становится старше, и круг танцующих персонажей всё более расширяется. Особенно азартный характер приобретает игра, если в ней участвует двое или более детей. Тогда вы или дети оценивайте, кто станцевал лучше, и кто становится «заказчиком». Игра помогает развитию координации движений под музыку, развивает фантазию, воображение.
«Узнай песенку»
Вы играете, напеваете или насвистываете известную песенку ребёнку. Он должен угадать, какая это песенка. В случае правильно ответа — одобрение и аплодисменты. Игры, в которых победитель зарабатывает очки или баллы, начнутся чуть позже.

«Слушаем тишину»
У детей повышена эмоциональность, и они всё делают громко: не говорят, а кричат, если радуются, то визжат от восторга, если огорчаются — рыдают навзрыд. Это нормально. Они иначе не могут. За это их нельзя ругать. Но иногда предложите им присесть, остановиться, замереть и послушать… тишину. Которую они не слышат. Не умеют слышать. Это можно сделать и дома, но лучше где-нибудь на природе. В поле, в лесу, в парке, около реки. Или просто на улице или во дворе. Итак, условия игры.— Тише, — говорите вы. — Ещё тише. Совсем тихо. Давай сыграем — кто лучше услышит тишину и назовёт больше звуков. Говорим по очереди.— Вот машина прошла. Вот птичка пропела. Гудок поезда. Чей-то разговор. Деревья прошелестели ветками.Ребёнок вслушивается в тишину, в окружающие звуки. Начинает понимать, что среди этих звуков есть и такие красивые и завораживающие, как пение птиц, шум леса, реки или моря. Кстати, тишина, пауза — вполне музыкальная категория. Выдержать точно паузу (ещё мгновение и она оборвётся) — большое искусство. Как в музыке, так и в жизни…За каждый названный источник звука фишка продвигается вперёд. Побеждает тот, кто назвал большее количество таких источников.

«Рассказ-игра»
Любой из рассказов (например, о музыкальных инструментах) можно построить в виде игры. Для этого перед началом игры положите на стол уже приготовленную нами кружки с фишками и скажите малышу:— Сейчас расскажу тебе сказку о Барабане и Скрипке. Это игра. После рассказа я задам несколько вопросов. Если будешь слушать внимательно, то легко на них ответишь. В случае правильного ответа фишку двигаешь ты, неправильного — я. Победит тот, кто продвинется на большее количество кружков. После такого предупреждения ребёнок слушает рассказ с особым интересом и вниманием. Игра — это святое. Естественно, что рассказ должен быть коротким и, по возможности, занимательным. Вот, например, придуманная нами…

«Сказка о Барабане и Скрипке»
В одном царстве жил Барабан. В этом музыкальном царстве жили самые разные музыкальные инструменты: скрипки, фортепиано, аккордеоны. Но Барабан был одним из самых известных и любимых. Потому что его язык понимали все. Потому что он будил весь город по утрам своей звонкой и чёткой песенкой:
Встало солнце утром рано,
Слышен голос Барабана,
Тра-та-та-та-та-та-та-та.
Открывайте ворота.
Город просыпался, и все говорили: «Как хорошо, что у нас в городе живёт Барабан. Иначе мы могли бы опоздать на работу». Когда Барабан подрос, король этого царства — Рояль взял его на работу. Часовым. Теперь Барабан не только всех будил по утрам, но и охранял королевский дворец. А во время парада солдаты маршировали под его музыку. В этом же царстве у короля была дочь — Скрипка. Как только Барабан увидел Скрипку, так сразу полюбил её. Когда Скрипка проезжала в карете мимо ворот, которые он охранял, Барабан приветствовал её своим стуком. Принцессе Барабан тоже нравился. Однажды она подошла к нему и пропела на самой высокой из своих четырёх струн-«ми».
До, ре, ми, фа, соль, ля,
Завтра бал у короля.
Приходи, ми, фа, соль, ля,
Ждать тебя там буду я!
Барабан надел новый кожаный мундир и пришёл на бал. Когда начались танцы, Скрипка заиграла весёлую музыку на всех своих четырёх струнах, а Барабан ей подыгрывал. Потом заиграли другие инструменты, а они танцевали вместе вальс и ещё больше друг другу понравились. Барабан предложил Скрипке стать его женой. Она согласилась. На свадьбе король Рояль на радостях сыграл «Свадебный марш» Мендельсона. Это была очень весёлая свадьба.
Неплохо, если после заключительных слов сказки вы включите эту популярную музыку Мендельсона.А теперь вопросы ребёнку. Например, такие: Что солдаты делали, когда играл Барабан? Почему жители города любили Барабан? Сколько струн у Скрипки? Как называется самая высокая струна? Какой танец играли Скрипка и Барабан на балу? Как называется музыка, которая прозвучала после свадьбы? Разумеется, вопросы могут быть другими. Как, впрочем, и сказка, которую вы, возможно, сочините лучше нас. Напоминаем, что ответивший на вопрос правильно, продвигает фишку вперёд. Благодаря подобным сказкам-играм ребёнок не только больше узнает о музыкальных инструментах, композиторах, музыкантах, но и разовьёт такое важное качество — умение сосредотачиваться. Вспомните, как мы в общеобразовательной школе на уроках пения из года в год без особого успеха учили ноты. Ребёнок же может выучить ноты в 3-4 года, что называется, играючи.
«Учим ноты»
Нарисуйте на листе бумаге пять линеечек и отчётливо цветным фломастером напишите три ноты: до, ре, ми. На первой добавочной линейке — до. Под первой линейкой — ре. На первой — ми. Положите лист на видном месте. Объясните малышу, как называются ноты. И можно, подготовив всё те же кружки с фишками, приступать к игре.Вы спрашиваете ребенка, какая это нота, показывая поочерёдно на до, ре и ми. Условия игры не меняются: в случае правильного ответа фишку двигает ребёнок. В случае неправильного — вы. Постепенно увеличиваем количество нот до одной октавы.

«Играем по нотам»
Показываем дочке или сыну на детском музыкальном инструменте, лучше клавишном, или на обычном пианино, где играются ноты первой октавы. Условия игры несколько усложняются. Вы просите ребёнка сыграть ту или иную ноту. И опять-таки двигаете фишки, создавая игровую ситуацию. Так в течение одной-двух недель вы научите ребёнка играть по нотам. Следующий этап той же игры — исполнение по нотам песенок. Напишите крупно и отчётливо ноты простой, известной ребёнку песенки в пределах первой октавы и предложите сыграть её. Или положите перед ним уже напечатанные ноты, которые продаются в каждом нотном магазине, заклеив название песни в случае, если ребёнок уже умеет читать. Объясните условия игры: сыграй и определи, какая песенка здесь написана. Что делать в случае правильного или неправильного ответа ребёнка, вы уже знаете. У многих детей игра знакомых песен скоро становится любимым занятием.

«Угадай клавишу»
Попросите ребёнка отвернуться и нажмите одну из 3-х клавиш: до, ре, ми. Задача малыша нажать на эти клавиши и найти ту, которую вы ему предлагали. Важно также, чтобы ребёнок сказал, какая это нота. Игра помогает развитию абсолютного слуха. То есть слуха, когда малыш любой звук (не только музыкальный) слышит сразу в нотах. Постепенно количество нажимаемых нот можно увеличивать, включая не только белые, но и чёрные клавиши. Добавим, что абсолютный слух помогает в обучении игре на музыкальных инструментах. Особенно на струнных.

«Кто первый запоёт»
Это игра для двух и более участников. Вы играете или напеваете мелодию известной песни. Кто из детей или взрослых, принимающих участие в игре, первый узнает песню и запоет ее?

«Простучи ритм»
Вы стучите на бубне или хлопаете в ладоши ритм известной песни. Попросите ребёнка угадать песню. Теперь меняетесь ролями. Ребёнок стучит, а вы угадываете.

«Послание африканскому племени»
Вы стучите на барабане определённый ритм-послание соседнему африканскому племени. Сообщаете ребёнку содержание послания. А лучше, если он придумает послание сам. Например, «на улице хорошая погода», «у меня скоро день рождения» и т.д. Ребенок должен точно повторить ритм. В этой игре также возможна смена ролей: ребёнок стучит послание — вы повторяете. Такого рода игры развивают не только ритмические способности, но и фантазию ребёнка.

«Кто лучше имитирует?»
Кто лучше имитирует, изображая под весёлую музыку игру в мяч, в снежки, фигурное катание и т.п.

«Придумай танцевальные движения»
Кто больше придумает движений под различные танцы: цыганочку, польку, русский перепляс, быстрый современный танец и т.д.

Танцевальная игра «Воробышек»
Если у вас семейный праздник, пришли в гости дети, то в эту игру они сыграют с особенным удовольствием. Все встают в круг, в центре»воробышек». Участники двигаются по кругу и напевают на произвольный мотив:Покажи, покажи, воробышек,Как девицы ходят. (Воробышек показывает, и все повторяют его движения) Покажи, покажи, воробышек,Как молодцы ходят. (Воробышек снова показывает)В течение игры водящему могут предложить изобразить походку не только зверей, героев мультфильмов и т.д., но и папы, мамы, бабушки, других близких и знакомых.
Музыкальные игры, связанные с движением, не только приносят детям и взрослым радость и хорошее настроение, но и улучшают координацию, развивают фантазию, воображение. Выбирать лучшего среди танцующих может как взрослый, так и другие дети.

«Спеть высокую или низкую ноту»
Иногда для этой цели кукла становится реальным помощником. У малыша не получается петь высокие нотки? Возьмите куклу-мышку и попросите малыша спеть также тоненько, как поёт-пищит этот зверёк. И произойдёт чудо — ребёнок неожиданно запоёт тоненьким голосом. Низкую ноту поможет спеть кукла-медведь.

«Учим слова песни»
В этом непростом деле тоже смогут помочь игры с куклами. Предположим, вы учите с пятилетней Олей слова песни про Чебурашку и чувствуете, что дочке скучно. Она не может сосредоточиться, рассеяно смотрит по сторонам.— Давай, Оленька, сыграем,- предлагаете вы. — Ты будешь учительница, а куклы — ученики. Разучи с куклами слова песни.Глаза девочки загорелись. Игра — это совсем другое дело. Оля рассаживает кукол на диване и повторяет для них слова вслед за вами. Потом проверяет, как куклы слова выучили, произнося слова их голосами. Сначала голосом куклы-мышки. Потом самого Чебурашки. Потом Барби или Робота. Песня выучивается легко и быстро. Игра с куклами может помочь и при обучении игре на том или ином музыкальном инструменте.
Игры Музыка — Онлайн Бесплатно!
Игры Музыка — Онлайн Бесплатно!
игры на 2
стрелялки
симулятор
головоломки
гонки
io
стратегии
майнкрафт
тесты
гта
поиск предметов
танки
огонь и вода
бродилки
марио
рисовалки
когама
футбол
зомби
ферма
аниме
снайпер
одевалки
раскраски
пазлы
Игры · Музыкальные инструменты · Для малышей · Играть онлайн бесплатно
Многопользовательские онлайн игры
Надоело играть против компьютера? Играйте с живыми людьми — играйте в MMO-игры!

Forge of Empires Стратегии
World of Tanks Экшен
Рейд: Шедоу Легендс RPG
Греполис Стратегии
Элвенар Стратегии
Кроссаут Экшен
NextRP: Игра про Россию Симуляторы
Моя маленькая ферма Стратегии
World of Warships Экшен
Музыкальные игры в детском саду
Психологами давно доказано положительное влияние музыки на ребёнка. Дети более чувствительны, открыты и эмоциональны, чем взрослые, поэтому способны улавливать различные подробности музыкальных произведений. Но специальные занятия по приобщению к этому виду искусства предусмотрены в детском саду только дважды в неделю: там большей частью происходит обучение вокальным навыкам и основным ритмическим движениям. Поэтому ребятам обязательно необходима практика, где они могли бы упражнять усвоенные знания и приобретённые способы действий. В этом малышам могут помочь музыкальные игры. Эта деятельность должна быть неотъемлемой частью не только утренников, но и обычных занятий, режимных моментов и просто свободного времени.
Значение музыкальной игры для дошкольника
Задача любого дошкольного учреждения — создать самые благоприятные условия для раскрытия личности ребёнка. Музыкальные игры в этом плане имеют особое значение, поскольку решают одновременно множество задач:
Отрабатывают вокальные и ритмические навыки, развивают эстетический вкус. В ходе игры дошкольник выполняет разного рода задания, действия его направлены на процесс узнавания мелодии, определение её характера. И музыкальная игра в отличие от обычного танца стимулирует детей слушать мелодию внимательно и сознательно, согласовывая свои движения с началом и окончанием композиции. Помимо этого, музыкальные игры закрепляют знание детьми музыкальных инструментов.
Развивают у малыша быстроту реакции, активизируют чувства, воображение, образное мышление. Ведь в подобных играх действия обычно эмоционально окрашены, здесь имеют большое значение мимика, жестикуляция, интонация.
Развивают внимание, память, умение ориентироваться в пространстве, контролировать движения собственного тела.
Улучшают настроение, способствуют социализации детей, позволяют преодолеть индивидуальные психологические проблемы. Эта деятельность позволяет увлечь слишком активных дошкольников, имеющих проблемы с дисциплиной, и раскрепостить чересчур застенчивых детей, повысить их контактность. Музыкальные игры способствуют адаптации в новом коллективе.
Имеют оздоровительное значение. Прежде всего, это укрепление дыхательной и сердечно-сосудистой систем, костно-мышечного аппарата, становление правильной артикуляции, общей и мелкой моторики. Танцевальные движения позволяют эффективно снимать эмоциональное и мышечное напряжение.
Музыкальные игры, действительно, очень способствуют снятию напряжённости и раскрепощению дошкольников. В педагогической практике автора данной статьи была одна стеснительная девочка, которая практически не отвечала на занятиях, было сдержана в общении с одногруппниками. Но однажды я организовала с дошкольниками (на тот момент это была средняя группа) музыкальную игру «Тётя Весельчак», она очень динамичная и забавная. Так вот, эта девочка так раскрепостилась, так эмоционально выплясывала, что я на неё взглянула совсем другими глазами.

Музыкальные игры сопосбствуют раскрепощению малышей, более быстрой адаптации их в детском коллективе
Приёмы организации музыкальной игры в разном дошкольном возрасте
В раннем дошкольном возрасте (2–3 года) музыкальные игры носят ознакомительный характер. Они простые, подвижные, хороводные, совершенно не осложнённые теорией (например, воспитатель ходит с малышами под музыку «паровозиком», инсценирует коротенькую песенку или водит хоровод с очень простыми действиями).
Во второй младшей группе (3–4 года) дети уже знакомятся с простейшими музыкальными инструментами, учатся элементарно характеризовать мелодии (высокие и грустные, тихие и громкие, медленные и быстрые), осваивают некоторые танцевальные движения. Исходя из этого, и строятся музыкальные игры, например, «Птички и птенчики», «Отгадай, на чём я играю», «Какой колокольчик звенит?». При этом воспитатель активно использует жесты (низкие звуки — держит руки на животе, средние — соответственно, на груди и высокие — возле головы), картинки (бодрая музыка — изображение марширующих ребят, спокойная — спящих), игрушки (аналогично показывает, как кукла шагает или спит).
В младшей группе усложняются подвижные игры: малыши должны выполнить движения согласно темпу музыки. Музыкальные атрибуты также начинают включаться в сюжетно-ролевые игры («Семья», «Детский сад»).

Во второй младшей группе малыши уже способны выполнять движения в соответствии с темпом музыки
Воспитанники среднего звена (4–5 лет) уже имеют определённый музыкальный опыт, поэтому к вышеуказанным играм добавляются самостоятельные действия с дидактическими материалами (к примеру, «Озвучь инструмент на картинке»). Воспитатель должен создавать дошкольникам среду для самостоятельной деятельности — предлагать им настольно-печатные пособия: например, музыкальное лото или домино.

Воспитанники средней группы обычно с удовольствием играют в домино, в том числе музыкальное
Более успешно проходят игры из серии «Спокойное музицирование» на определение характера музыки. Однако музыкальные подвижные игры с правилами ещё вызывают затруднение. Некоторым малышам сложно сориентироваться, они запаздывают, начинают двигаться лишь после своих товарищей, не могут выдержать долгих пауз (убегают на место). Это обусловлено особенностями развития нервной системы, либо ребёнок часто болеет и редко посещает детский сад. К таким ребятам необходим индивидуальный подход. К примеру, педагог подсказывает: «Когда музыка станет громкой, будет танцевать Саша, а когда тихой — Катя».
Хороводные игры с дошкольниками пятого года жизни уже не вызывают затруднений. Исключением могут стать лишь игры на определение силы звучания: чем тише музыка, тем медленнее нужно идти в хороводе.
Музыкальные же игры для старших дошкольников становятся уже более сложными и разнообразными. Дети шестого года жизни уже вполне самостоятельно занимаются с дидактическими пособиями, а будущие школьники (6–7 лет) споосбны даже проводить без педагога небольшим коллективом подвижные и хороводные игры, сами подбирая необходимые атрибуты. Исключением опять-таки будут недостаточно усидчивые ребята, с неуравновешенной психикой либо часто болеющие.

Воспитанники подготовительной группы уже могут самостоятельно организовать хороводную игру
Некоторые активные дети (лидеры по натуре) любят брать на себя роль педагога, проводят подвижные игры, однако, чересчур увлекаясь, они, иногда не способны охватить вниманием весь коллектив, делают паузы по ходу игрового действия.
Такие ребята, действительно, есть почти в каждой группе. В моей практике была одна девочка, которой я могла доверить провести подвижную игру, физкультминутку или пальчиковую гимнастику. И интересно, что другие ребята её слушались так же, как и педагога.
Сюжетно-ролевые игры музыкальной тематики в старшем дошкольном возрасте становятся более развёрнутыми, замысловатыми по сюжету. Например, ребята воображают себя участниками оркестра, преподавателями школы искусств, членами жюри и участниками вокального или танцевального конкурса (материал для игр заимствуется, в том числе, из просмотра телепередач) магазин музыкальных инструментов.
Виды музыкальных игр
Среди музыкальных игр можно выделить несколько видов в зависимости от их задачи и методов развёртывания действия.
Спокойное музицирование
Это игры, нацеленные на восприятие мелодии, например, «Отгадай характер музыки», «Определи, из какого мультфильма эта песенка», «Отгадай музыкальный инструмент по его звучанию». Сюда же относится природная звуковая тематика: «Солнышко и дождик», «Звуки природы» (шум ветра, моря, пение птиц на фоне мелодии). Такие игры можно адаптировать под каждое время года (весна: капель, журчание ручейков, зима: сильная вьюга, тихо падающие снежинки).
К такой деятельности оптимально привлекать подгруппу детей из нескольких человек. Полезно будет внести в игру соревновательный элемент с вручением символических призов (флажок или фишка). Например, цель игры — научить определять тембр инструментов: например, барабана, погремушки, дудочки. Дошкольники делятся на три подгруппы: первой при ударах барабана нужно имитировать руками игру на этом инструменте, другой при звуках погремушки — взмахивать кистями рук, третьей — воспроизводить игру на дудочке. При этом инструменты многократно звучат в различной последовательности, а в конце педагог отмечает подгруппу, которая наиболее быстро и точно реагировала. К такой игре можно продумать интересную награду, к примеру, по желанию ребят включить песню из мультфильма.
Дидактические музыкальные игры
Данный вид игр можно проводить на занятиях (причём, не только музыкальных, но и на математических, коммуникативных), а также в свободное время. Для организации такой деятельности необходим специальный наглядный материал (его вполне можно изготовить самостоятельно, а в старшем звене — при помощи детей). Можно использовать печатную продукцию либо музыкальные игрушки. Приведём примеры дидактических игр музыкальной тематики:
«Что лишнее?». Дошкольникам предлагаются карточки с изображением четырёх музыкальных инструментов, среди которых есть один лишний (например, три духовых и один ударный).
«Звенят колокольчики». Предлагается два вида картинок с изображением больших и маленьких колокольчиков. Звучит мелодия, а малыши должны составить её рисунок (обозначить тихие и громкие моменты).
«Какой инструмент исчез?». Перед дошкольниками выставляется несколько музыкальных инструментов либо их изображений. Воспитатель просит закрыть глаза, а потом убирает один предмет. Задача ребят — определить, что именно исчезло. Как вариант игры — инструменты можно менять местами.
«Сыграй мелодию на ксилофоне». Педагог размещает на доске в определённом порядке цветные карточки (на ксилофоне есть клавиши такого же цвета). Дошкольники должны расшифровать мелодию — сыграть её с помощью музыкального инструмента.
Очевидно, что дидактические музыкальные игры помогают развитию внимания, памяти, становлению логических операций.

Дидактическая игра помогает закрепить полученные музыкальные знания
Подвижные игры с музыкой
Эти игры характеризуются динамикой действия. Дошкольники, внимательно слушая мелодию, реагируют на неё определёнными движениями. Например, при громких звуках танцует одна команда, а при тихих — другая.
В ясельном и младшем дошкольном возрасте соревновательный момент ещё отсутствует: малыши просто выполняют движения по тексту песни — инсценируют её. В качестве материала хорошо подойдут песенки Е. Железновой либо народные потешки и прибаутки. Также начиная с 3–4 лет дети уже могут показывать характер музыки: это игры типа «Солнышко и дождик», «Весело и грустно».
В более старшем возрасте (начиная со средней группы) уже можно вносить в игру соревновательный элемент. Наградой будет не символический приз, а сам процесс соревнования (в ловкости или скорости). Например, всем, даже людям, далёким от дошкольной педагогики, известна игра «Займи стульчик» (она часто практикуется на корпоративах, свадьбах и пр.). Под весёлую музыку участники бегают по кругу вокруг стульев, при этом стульев на один меньше, чем детей. Когда мелодия умолкает, все, кроме одного человека, садятся. После этого движение возобновляется, но выбывает один участник и убирается один стул. В итоге остаётся одно место на двух человек, и выявляется победитель. Эту игру можно немного видоизменить — вместо стульев взять какие-либо предметы, например, кегли или мягкие игрушки (в зависимости от возраста дошкольников).
Ещё один популярный пример подвижной музыкальной игры – «Море волнуется раз». Дети произвольно двигаются под мелодию, а когда она замолкает, все должны «замереть», изображая заранее оговоренного персонажа (в классическом варианте — морского обитателя).
Море волнуется раз,
море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура на месте замри.

Пример подвижной музыкальной игры — «Море волнуется раз…»
Хороводные музыкальные игры
Хороводные игры схожи с подвижными своей динамичностью. Однако, в отличие от предыдущих, дошкольники движутся по кругу, взявшись за руки, иногда прерываясь на какие-то действия. Часто игра проводится под какую-то песню. При этом обычно во время куплета идёт перемещение по кругу, а на припеве остановка с выполнением определённых движений (на месте, направляясь в центр, вокруг себя).
Хоровод — древняя традиция славянского народа, зародившаяся много веков назад и изначально имеющая религиозное значение, связанная с языческим культом солнца.
Самый известный пример такой игры в ДОУ — это «Каравай», когда ребёнка-именинника поздравляют с днём рождения.
В моей педагогической практике «Каравай» я всегда проводила под русскую народную композицию «Калинка» (минусовка). Детям она очень нравилась, и движения под музыку они, соответственно, выполняли в русском народном стиле.
Хороводная игра тоже может содержать соревновательный элемент. Например, организуются два либо три круга дошкольников. На высокие звуки движутся ребята первого круга, на звуки среднего регистра — второго, ну а на низкие звуки — третий круг. Победителем становится тот круг, что более оперативно и точно реагировал на изменение звучания.
Сюжетно-ролевые игры
Музыка успешно включается в сюжетно-ролевые игровые действия воспитанников детского сада. Например, это колыбельная песня кукле (игра «Семья»). Либо, отправляясь в путешествие на импровизированном пароходе, поезде, самолёте, ребята исполняют соответствующую весёлую песню. Игра может быть напрямую связана с музыкой, например, «Оркестр», «Музыкальный магазин», «Школа искусств».
Иногда дети используют известную песню вместо считалки для распределения ролей в игре.
В младшем дошкольном возрасте, когда сюжетно-ролевая игра только начинает развиваться, воспитатель должен сам создавать игровые ситуации и включать в них песни. Более старшие ребята уже сами организуют необходимую обстановку, подбирают атрибуты, например, игрушечные музыкальные инструменты. Однако дети всё равно не должны быть предоставлены сами себе, руководство педагога должно быть косвенным: напомнить, дать совет, самому исполнить песенку, предложить дополнительные атрибуты.

Музыкальная игра вполне может быть сюжетно-ролевой, например «Оркестр»
Вариации одной темы в разных видах музыкальных игр
Интересно, что одну и ту же тему можно задействовать в разных видах музыкальной игры. Рассмотрим это на конкретных примерах.
«Снеговики и снежинки». Цель игры: учить дошкольников различать бодрую и спокойную мелодию.
Спокойное музицирование. Педагог исполняет на пианино мелодию польки и вальса. В первом случае дошкольники должны хлопать в ладоши, во втором — делать плавные вращательные движения кистями рук. Музыка чередуется в разной последовательности.
Подвижная игра. На одной стороне зала сидят «снеговики», на другой – «снежинки». Под звуки польки первые движутся подскоками, под мелодию вальса вторые медленно кружатся.
Хороводная игра. аналогичное задание выполняется в двух кругах.
«Три медведя». Цель игры: закреплять различение звуков по высоте.
Дошкольники сидят за столами. У каждого три картонных медведя разного размера. Когда звучит мелодия в высоком регистре, выходит гулять самый маленький мишка, в среднем — среднего размера, при низких звуках — самый большой медведь.
Ребята делятся на команды Мишутки, Настасьи Петровны и Михаила Потапыча. При звучании музыки определённого регистра команда выходит и начинает танцевать.
Аналогичное задание выполняется в хороводе из трёх кругов.
«Погода». Цель игры: учить определять общий характер музыки.
У каждого ребёнка три карточки с изображением дождика, града, снежинок. Звучат вариации русской народной песни «Во саду ли…» — дошкольники поднимают картинку с соответствующим природным явлением (например, отрывистая музыка — это град, более плавная — дождь, тихая и медленная — снегопад).
В комнате располагаются три тучки: белая, синяя и чёрная. Возле каждой находится команда детей. В соответствии с мелодией определённая подгруппа выполняет движения: дети кружатся, бегают, подпрыгивают.
То же самое происходит в ходе хороводной игры — только участники движутся по кругу вокруг своей тучки.
Общие особенности организации игр музыкального характера
Музыкальные игры, как правило, проводятся на занятиях (особенно для этого подходят комплексные музыкальны занятия, но также это может быть математика, развитие речи, познание окружающего мира, физкультура), а также в свободное от них время. В тёплый сезон такая деятельность вполне уместна и на прогулке.
Обязательное условие для эффективности таких игр — наполнение музыкального уголка в группе различными пособиями (в соответствии с возрастом воспитанников). Многие дидактические игры легко сделать своими руками.
Педагог должен ответственно подходить к подбору музыкального материала для игровых действий: это могут быть народные мелодии, отрывки из авторских произведений, хорошо, если музыкальный руководитель сам сочиняет простые пьесы.
Музыкальное произведение, но основе которого разворачивается игровое действие, дети должны воспринимать целостно, а не только выделять музыкально-выразительные средства.
Каждую игру педагог тщательно продумывает, детально прорабатывает образы, структуру. Независимо от результатов деятельности в конце следует непременно поблагодарить ребят за старание, воодушевить их. Малыши должны получать удовольствие от игры, а не только стремиться к успеху.
Интересно, что музыкальные игры можно дифференцировать для мальчиков и девочек. Например, девочки могут манипулировать с куклами — под быструю мелодию танцевать с ними, а под медленную — укачивать. Мальчишкам же можно превратиться в «роботов»: они перемещаются под быструю музыку, а под медленную – «выключаются».
В каждой игре разграничиваются три этапа. Первый — создание мотивации, объяснение дошкольникам правил, подготовка к действиям. Второй — проверка необходимых для игры навыков: вокальных, двигательных, речевых. Третий — это автоматизация этих навыков, действия детей уже становятся самостоятельными.

Задача воспиаттеля — наполнить музыкальный уголок различными пособиями, в том числе дидактическими играми
Картотека музыкальных игр для дошкольников
Помимо указанных ранее примеров разного вида музыкальных игр, педагог может воспользоваться следующими вариантами.
Спокойное музицирование
«Колокольчики». Дети сидят в три ряда. У каждого ряда плоскостной колокольчик определённого размера (в первом ряду самые маленькие). При звучании громкой музыки нужно поднимать самые большие колокольчики и т. д.
«Море и ручеёк». У одной группы дошкольников картинки с изображением ручейка, а у другой — рисунок морских волн. Когда звучит быстрая мелодия, вверх поднимается карточка с ручейком, если медленная — то море.
«Угадай, чей это звук». У ведущего за ширмой спрятан поднос с музыкальными инструментами (здесь же могут быть и другие предметы, из которых можно извлечь звук — обычные ложки, деревянные кубики, стеклянные стаканчики). Дети заранее с ними знакомятся. Суть игры в том, что педагог извлекает звук из предмета, а дети должны определить его.
«Угадай мелодию». Воспитатель подбирает несколько мелодий известных детских песен (или мелодий из мультфильмов) и тематические картинки к каждой композиции. Когда включается музыка, дошкольники показывают соответствующую картинку.
Практиковать такие игры можно со второй младшей группы (второе полугодие), в более старшем возрасте просто увеличивается количество используемых предметов.
Фотогалерея: варианты дидактических игр по музыке для дошкольников
Подвижные игры
В ясельном и младшем возрасте будут уместны музыкальные игры-инсценировки, когда малыши выполняют движения соответственно словам песенки.
«Музыкальные Инструменты»
На пианино ля-ля-ля
На пианино ля-ля-ля
Так музыканты играют.
На барабане бам- бам- бам
На барабане бам- бам- бам
Так музыканты играют.
А на гитаре пам- па- пам
А на гитаре пам- па- пам
Так музыканты играют
На саксофоне па- па- пам
На саксофоне па- па- пам
Так музыканты играют.
А на трубе ду- ду-ду
А на трубе ду- ду-ду
Так музыканты играют.
Металлокольчики дзинь- дзинь- дзинь
Металлокольчики дзинь- дзинь- дзинь
Так в детском саду мы играем.
фа фа фа ля до ля фа соль соль фа ми ре до
Е. Железнова
https://www.tikitoki.ru/teksty-pesen-dlya-detey/detskie-pesenki-ekateriny-zheleznovoj
«Музыкальные игрушки»
Динь-динь-динь-динь колокольчик
Динь-динь-динь-динь колокольчик
Динь — слушай колокольчик
Бам-бам-бам-бам — барабанчик
Бам-бам-бам-бам — барабанчик
Бам — слушай барабанчик
Хлопай-хлопай-хлоп в ладоши
Хлопай-хлопай-хлоп в ладоши
Хлоп — хлопаем в ладоши!
Е. Железнова
https://www.tikitoki.ru/teksty-pesen-dlya-detey/detskie-pesenki-ekateriny-zheleznovoj
«Попрыгаем»
Вот носик, вот ушки, вот щечки, вот рот
Вот ножки, вот ручки, вот грудь, вот живот
Вот спинка, вот шейка, вот брови, вот лоб
А вот и ладошка и я по ней хлоп.
Вот носик, вот ушки, вот щечки, вот рот
Вот ножки, вот ручки, вот грудь, вот живот
Вот спинка, вот шейка, вот брови, вот лоб
А вот и ладошка и я по ней хлоп.
Е. Железнова
https://www.tikitoki.ru/teksty-pesen-dlya-detey/detskie-pesenki-ekateriny-zheleznovoj
«Различи темп». Подбирается мелодия или песня, где чередуется быстрый и медленный темп. Педагог показывает соответствующие два вида движений. Включается музыка, и дети начинают двигаться.
«Зайчики и волк». Звучит мелодия, символизирующая утро, — зайки поднимаются из своего домика полукруг (из стульев), потягиваются, умываются. Музыка меняется на более весёлую — начинаются прыжки по «лужайке». Мелодия становится грозной — это пришёл волк, который начинает догонять зайцев. В младшем возрасте роль вола исполняет педагог, в средней же группе это может быть ребёнок.
Игры для старшей и подготовительной группы целесообразно объединить. Ведь некоторые ребята в 6 лет уже идут в школу, и поэтому желательно сформировать у них к этому времени самые разные навыки.
«Надеть шляпку». Эта весёлая игра развивает коммуникативные и актёрские способности. Ребята стоят в кругу и под музыку передают друг другу шляпу. Когда мелодия замолкает, ребёнок, у которого оказался головной убор, должен надеть его на себя и выполнить задание, например, пройтись по кругу как лиса (медведь, зайчик, утка, пингвин и т. д.). В следующий раз задание меняется. Игру можно немного видоизменить — предлагать в каждом круге разные головные уборы (фуражка полицейского, военная пилотка или ковбойская шляпа), в соответствии с которыми строится задание (изобразить солдата, ковбоя и т. д.).
«Снежный ком». Аналогичная игра только на зимнюю тематику (будет актуальна на новогоднем утреннике). Ребята перекатывают друг другу большой «снежный ком»: это может быть объёмный мешок, набитый тканью. Тот ребёнок, у которого он остался (при выключении музыки), должен изобразить Деда Мороза, Снегурочку, снежинку и пр.
«Танец на газетке». Игра способствует коммуникации детей (нужно действовать с партнёром сообща), развивает у них ловкость и координацию движений. Ребята делятся на пары, каждая из них становится на развёрнутый газетный лист. Начинается танец. Когда же замолкает музыка, нужно свернуть газету вдвое, чтобы плясать дальше. В итоге побеждает пара, которая смогла станцевать на самом маленьком кусочке газеты, при этом не дотронувшись ногами до пола.
«Ручки-ножки». Дошкольники делятся на зрителей и танцоров. На первом этапе конкурса танцевать можно только руками. После следует пляска ногами, затем — головой и (самое сложное) глазами. Определяется лучший танцор, после чего две группы участников меняются местами.
Хороводные игры
Следующие игры подойдут для первой и второй младшей группы.
«Ровным кругом». Малыши, взявшись за ручки, идут по кругу. Педагог в это время поёт:
Ровным кругом
Друг за другом
Мы идём за шагом шаг,
Стой на месте!
Ну-ка вместе
Дружно сделаем вот так!
С окончанием слов ребята останавливаются и повторяют определённое движение вслед за воспитателем, к примеру, приседают, хлопают в ладоши, прыгают, поднимают ручки вверх и пр.
«Ходит Ваня». Один ребёнок стоит в кругу, остальные вместе с воспитателем водят хоровод. Педагог поёт:
Ходит Ваня, ходит Ваня,
Ищет Ваня, ищет Ваня,
Для себя дружочка.
Нашёл Ваня. Нашёл Ваня
Для себя дружочка.
Малыш, который стоит в центре круга, выбирает для себя «дружочка» и танцует вместе с ним. Остальные же в это время им апплодируют. Затем игра продолжается со сменой ведущего.
«Мы по лесу идём». Ребята ходят по кругу, взявшись за руки. Педагог поёт:
Мы по лесу идём,
Зайца громко позовём:
«Ау-ау-ау!»
Никто не откликается,
Лишь эхо отзывается,
«Ау-ау-ау!»
Вместо зайца можно звать любого зверя: лисичку, медведя, волка, кошку и т. д.
«Зайка». Малыши образуют в круг, один ребёнок становится в центре. Под музыку все водят хоровод и поют:
Зайка, попляши,
Зайка, поскачи.
Кружочком повернись,
Бочком посторонись.
Вприсядку, зайка, нагнись,
Подпрыгни и потянись.
Зайчик (ребёнок в центре круга) при этом делает движения согласно тексту песенки.
Начиная со средней группы можно практиковать музыкальные хороводные игры с ускорением темпа движений.
«Карусели». Воспитатель предлагает малышам покататься на карусели. Образуется круг. Педагог поёт:
Еле-еле-еле-еле
Завертелись карусели,
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом!
Побежали, побежали,
Побежали, побежали!
Тише, тише, не спешите,
Карусель ос-та-но-ви-те.
Раз-два, раз-два (пауза),
Вот и кончена игра.
В конце движение замедляется.
Другая похожая хороводная игра – «Ёлочки-пенёчки».
На ёлках иголки тонкие и колкие.
А пеньки смолистые, липкие, душистые.
Стройная, пушистая, ёлка серебристая,
А пеньки с сучками, а сучки с крючками.
Ёлочки, пенёчки, пенёчки, ёлочки,
Ёлочки-ёлочки, пенёчки-пенёчки,
Ёлочки,ёлочки, ёлочки, пенёчки
Пенёчки, пенёчки, ёлочки, пенёчки…
При пении (или магнитофонной записи) первого четверостишия дети идут в кругу, взявшись за руки. А затем выполняют такие движения: при слове «пенёчки» нужно присесть, при слове «ёлочки» — встать. Слова песни повторяются, при этом ускоряется её темп.
Таблица: игра «У оленя дом большой»
Также повторение слов с ускорением темпа.
«Тётя весельчак». Первые две строки каждого четверостишия — дети водят хоровод. В остальное время делают соответствующие движения.
У меня есть одна тётя, эта тётя — весельчак
Когда она танцует, она делает вот так:
Ах, руки мои руки, мои руки хороши
Ах, руки мои руки вместе пляшем для души!
У меня есть одна тётя, эта тётя — весельчак
Когда она танцует, она делает вот так:
Ах, плечи мои плечи, мои плечи хороши
Ах, плечи мои плечи вместе пляшем для души!
У меня есть одна тётя, эта тётя — весельчак
Когда она танцует, она делает вот так:
Ах, боки мои боки, мои боки хороши
Ах, боки мои боки вместе пляшем для души!
У меня есть одна тётя, эта тётя — весельчак
Когда она танцует, она делает вот так:
Ах, ножки мои ножки, мои ножки хороши
Ах, ножки мои ножки вместе пляшем для души!
У меня есть одна тётя, эта тётя — весельчак
Когда она танцует, она делает вот так:
Ах, ухи мои ухи, мои руки хороши
Ах, ухи мои ухи вместе пляшем для души!
У меня есть одна тётя, эта тётя — весельчак
Когда она танцует, она делает вот так:
Ах, ручки мои ножки, мои ножки хороши
Ах, боки мои плечи вместе пляшем для души!
У меня есть одна тётя, эта тётя — весельчак
Когда она танцует, она делает вот так:
Ах, губы мои губы, мои губы хороши
Ах, губы мои губы улыбнёмся для души!
Сюжетно-ролевые игры
Для младшего и среднего возраста подойдёт игра «Путешествие в деревню». Воспитатель сообщает малышам, что бабушка пригласила их в гости к себе в деревню. Ехать детям предлагается на поезде из стульчиков. Дети садятся на импровизированный паровозик, имитируют движение колёс и поют с воспитателем какую-нибудь песню про паровоз (например, из мультфильма «Паровозик из Ромашкова»). Далее идёт остановка на станции — малыши пересаживаются в автомобиль (соответствующая песня под музыку). Затем приезд к бабушке, путешествие по скотному двору. Под музыку дети изображают собачку, кошку, курочку, лошадку, гусей. Бабушка угощает всех пирожками (песня «Пирожки»). Ребята возвращаются домой снова на автомобиле и поезде.
Со старшими дошкольниками можно организовать игру «Музыкальный радиоспектакль». Педагог сообщает, что детская радиостанция «Киндер-FМ» попросила их записать музыкальную сказку — в ней должны звучать песни и музыкальные инструменты. Дошкольники выбирают сказку, вспоминают её содержание. Далее определяются певцы (для каждого персонажа) и музыканты (будут играть певцам на инструменте). Ещё одно важное действие — обустройство радиостудии. Нужно подготовить аппаратуру для работы: микрофон, наушники, ноутбук, пульт управления звуком. Выбирается также звукорежиссёр (это может быть воспитатель).
Таблица: фрагменты конспекта музыкальной сюжетно-ролевой игры «Школа искусств» в старшей и подготовительной группе воспитателя Н.Н. Ластаевой
Интересное видео по теме
Интересно посмотреть, как педагоги проводят музыкальные игры с дошкольниками
Музыкальные игры с младшими дошкольниками по песенкам Е. Железновой
Музыкальная игра «Листики и ветерок»
Дети с листочками сидят на корточках по краю зала. По музыкальному сигналу дует ветер и выходит гном-дворник с метлой убирать листья: малыши в это время бегут в центр зала и двигаются под музыку.
Музыкальная подвижная игра «Снежный ком» для старших дошкольников
Дети по кругу катают большой «снежный» ком под музыку. Когда мелодия останавливается, ребёнок, у которого в руках ком, должен надеть большие валенки и и танцевать.
Музыкально-дидактическая игра «Что делают в домике» (для младших дошкольников)
Малышам показывают изображение домика, а затем картинку, где дети внутри его (в комнате) выполняют какие-то действия — танцуют, поют, маршируют и пр. Задача ребят — назвать каждое действие.
Хороводная игра «Опаньки»
Музыкальная игра «У оленя дом большой» на новогоднем утреннике у младших дошкольников
Хороводная игра «Тётя Весельчак» вместе с мамами и бабушками в средней группе
Как известно, игра — самый главный вид деятельности дошкольников. Она помогает усвоению любых знаний, навыков, в том числе вокальных и ритмических. Многообразие различных видов музыкальных игр помогает ребёнку гармонично развиваться: дидактические — способствуют становлению логического мышления, закреплению математических понятий, совершенствуют речь, сюжетно-ролевые — учат детей применять на себя новые социальные роли. Подвижные игры связывают музыку с физической активностью, а хороводные — поддерживают давние славянские традиции. Такую деятельность нужно практиковать уже с младшего дошкольного возраста, усложняя её по мере взросления детей. Задача педагога — продумывать интересные сценарии для игр и подбирать к ним подходящие атрибуты.
Музыкальные инструменты · Для маленьких детей · Новые игры онлайн, играть бесплатно и без регистрации
Многопользовательские онлайн игры
Надоело играть против компьютера? Играйте с живыми людьми — играйте в MMO-игры!

Forge of Empires Стратегии
World of Tanks Экшен
Рейд: Шедоу Легендс RPG
Греполис Стратегии
Элвенар Стратегии
Кроссаут Экшен
NextRP: Игра про Россию Симуляторы
Моя маленькая ферма Стратегии
World of Warships Экшен
Варфрейм Экшен
20 веселых музыкальных игр для класса
Раскрытие информации: Эта публикация может содержать партнерские ссылки. Это означает, что я получу комиссию, если вы решите приобрести ее по моим ссылкам, бесплатно для вас. Как сотрудник Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Читайте полное раскрытие здесь.
Музыкальные игры для класса
Музыкальные игры — отличный способ помочь детям преодолеть свою стеснительность и пообщаться с другими детьми. Они также очень веселые, дают детям немного упражнений и добавляют захватывающих в обычный школьный день.
Если вы ищете музыкальные игры для класса, не смотрите дальше. В этой статье будут представлены 20 фантастических детских музыкальных игр. Это включает в себя некоторые классические игры, такие как «Передай посылку», и некоторые забавные новые игры, такие как «Услышь! Хлопай! Напиши это!». Эти музыкальные игры идеально подходят для детей разных возрастов и доставят много часов веселья.
Зачем использовать музыкальные игры для класса?
Музыка играет очень важную роль в развитии ребенка.Исследователи обнаружили, что даже нерожденный может распознавать вибрации музыкальных звуков. Младенцы также имеют непосредственную связь с музыкой, о чем свидетельствует их любовь к колыбельным и стремление танцевать под музыку.
Когда дети становятся старше, они начинают влюбляться в музыку в детских программах, таких как Peppa Pig, Teletubbies, Postman Pat, Thomas & Friends и The Wiggles. Они быстро запоминают мелодии и тексты песен, которые они слышат.
Музыка помогает детям учиться новому.Большинство детей научатся считать, как произносить алфавит и как произносить определенные слова с помощью музыки. Вот некоторые из многочисленных преимуществ использования музыки в классе:
Музыка помогает грамотности и коммуникативности детей
Когда ребенок изучает новую песню и начинает петь ее с другими детьми, они повышают свою грамотность и развивают лучшее понимание значения конкретных слов. Музыка также поможет им улучшить свои навыки общения.помогая им произносить новые слова и развивать лучшую беглость речи.
Музыкальные игры могут помочь ребенку физически развиваться
Во многих музыкальных играх дети хлопают в ладоши или играют на ударных музыкальных инструментах. Эти игры помогут детям улучшить свои навыки координации и развить чувство времени. Их моторные навыки улучшатся, и они узнают, как весело играть на музыкальном инструменте.
Музыкальные игры дают детям уверенность в себе и навыки общения
Дети могут обрести уверенность в себе, успешно участвуя в музыкальных играх.Они обнаруживают, что могут петь, и становятся уверенными в использовании своего голоса для общения с другими. Музыкальные игры могут также улучшить социальные навыки детей и побудить их участвовать в групповых мероприятиях.
Музыка улучшает познание
Исследователи обнаружили, что прослушивание музыки может изменить работу мозга. Это может значительно улучшить концентрацию, память, навыки мышления, пространственный интеллект и другие когнитивные способности.
Лучшие музыкальные игры для класса
Вот некоторые из лучших музыкальных игр для класса.Мы начнем с нескольких музыкальных игр для детей младшего возраста, а затем перейдем к музыкальным играм для подростков.
# 1 — Little Maestros
Эта веселая музыкальная игра идеально подходит для занятий в классе и является отличным способом познакомить маленьких детей с идеей чтения или написания ноты.
Что вам понадобится
Листы бумаги
Карандаши или ручки
Как играть в Little Maestros
Начните с обозначения некоторых символов для различных звуков, которые дети могут издавать, используя свое тело.Вы можете назначать разные символы для хлопков, свиста, постукивания по столу, топания, хлопания себя по бедрам, выкрикивания слова и так далее.
.
19 Удивительные музыкальные игры и развлечения для детей
Перейти к:
Музыка — это пища для души. Будь то рок, поп, классика или хип-хоп, музыка может успокоить ваш разум и омолодить ваши чувства. Музыка также оказывает положительное влияние на общее развитие детей. Исследования говорят, что музыкальная подготовка может помочь в более быстром развитии мозга (1). Музыка также может добавить веселья в обычные игры, в которые играют дети.
Здесь MomJunction составил список забавных музыкальных игр для детей, простых и сложных.Но все они обещают одно — доставить удовольствие!
Легкие музыкальные игры для детей
Изображение: Shutterstock / iStock
Идея веселья с музыкой обычно включает в себя танцы. Но разве это единственный выбор? Ну нет. Продолжайте читать, чтобы узнать.
1. Создайте свою собственную музыку
Эта классная идея может быть реализована в музыкальных классах. Эта игра позволяет развить интерес вашего ребенка к музыке в веселой и увлекательной форме.
Вам понадобится:
Листы бумаги
Цветные ручки
Как играть:
Создайте символы и обозначьте звуки, которые они означают.Например, символ звездочки означает «хлоп», кружок — «топни ногой», треугольник — «ударь по столу», а квадрат — «щелкни пальцами».
Поместите эти инструкции на доску и попросите детей сочинять собственную музыку, используя только символы.
Затем пусть дети показывают свою музыку на доске, а другие следуют «примечаниям» для создания музыки.
Они хлопают, щелкают и хлопают снова, прежде чем топать ногами и бить по столам…! И все это будет музыкой для их ушей!
Бесплатные рабочие листы и печатные формы для детей
Выберите классДошкольный детский сад 1-й класс 2-й класс 3-й класс 5-й класс Выберите предметEnglishMathScienceСоциальные исследования Поиск и загрузка
2.Музыкальный шедевр
Эта игра объединяет в себе лучшее из обоих миров — искусство или рисунок и музыку — чтобы раскрыть любой талант ребенка. Игра ведется лучше всего в группах или классах.
Вам понадобится:
Музыкальный проигрыватель или компьютер
Листы бумаги
Цветные ручки и карандаши для студентов
Как играть:
Раздай каждому ученику лист бумаги и цветные карандаши.
Попросите учащихся начать рисовать, когда вы играете музыку, и прекратить рисовать, когда музыка останавливается.
Оставив бумагу и ручки за столом, переместитесь к другому столу и продолжайте рисовать и раскрашивать этот лист, пока музыка снова не остановится.
Попросите их сделать это, пока вы не скажете им остановиться.
В конце концов, они возвращаются к своим рабочим столам и видят конечный продукт.
Примечание. Вы также можете поместить эти инструкции в таблицу, достаточно большую, чтобы дети могли видеть и играть в игру.
[Чтение: Развивающие игры для подростков ]
3. Игра «Да / Нет»
Это разминочная игра, которая работает с хоровыми группами или только группой музыкальных учеников в школе.
Вам понадобится:
Как играть:
Родитель или учитель — это дирижер, который для начала скажет несколько музыкальных или ритмических фраз, и дети должны будут повторить.
Затем замените примечания на «Да» или «Нет».Дети должны будут говорить противоположное тому, что вы говорите, в той же ритмичной манере.
Например, если вы поете «Нет, нет, нет, да, нет, да, нет, нет», тогда дети должны будут петь «да, да, да, нет, да, нет, да, да» ».
Вы можете использовать только одно слово или смешать два слова, чтобы сделать его запутанным и забавным для детей.
4. Музыкальная игра в прятки
В эту музыкальную игру в прятки играют с предметами, и она является отличным инструментом, помогающим ребенку улучшить свои навыки слушания.
Вам понадобится:
Музыкальная игрушка или устройство
Тайники
Как играть:
Цель игры — найти ребенка игрушкой слушаю его музыку.
Включите игрушечную музыку и спрячьте ее там, где сможет найти ребенок.
Продолжайте прятать игрушку и каждый раз усложняйте ее.
Чем больше ребенок играет, тем лучше становятся его навыки слушания.
5. Игра в прохождение
Игра в прохождение — это популярное мероприятие для вечеринок, которое может вовлекать детей в течение длительного времени.
Вам понадобится:
Подарок или упаковка
Упаковочная бумага
Конфеты или маленькие игрушки
Как играть:
Оберните упаковку как можно большим количеством слоев возможно. Чем больше слоев, тем лучше для игры.
Между каждым слоем поместите ириску или маленькую игрушку.
Пусть дети сидят в кругу. Когда начинается музыка, они проходят посылку. И когда это останавливается, они останавливаются.
Ребенок, который держит посылку, когда музыка останавливается, должен развернуть один слой посылки, чтобы посмотреть, получит ли он подарок.
Ребенок уходит, а остальные продолжают игру.
Игра ведется до тех пор, пока все слои не будут развернуты. Или вы можете иметь несколько посылок и играть, пока не останется один человек.
[Читайте: Групповые игры для детей ]
6.Чтение музыкального стула
Это разновидность обычной игры для музыкальных стульев, которую можно сыграть в классе, чтобы поощрить чтение или чтение.
Вам понадобится:
Как:
Выберите занятие, которое вы хотите, чтобы каждый ребенок выполнял по очереди. Вы можете попробовать прочитать книгу или решить математическую задачу на доске.
Расставьте стулья по кругу и играйте музыку.
Дети должны ходить, пока играет музыка, и сидеть в ближайшем кресле, как только музыка прекращается.
Ребенок, который стоит, когда музыка останавливается, должен прочитать параграф из книги или решить математическую задачу на доске.
Это может быть веселый и беспристрастный способ выбрать студентов для занятий.
7. Что это за звук?
Как звучит гитара? Какой звук у виолончели? Если вы хотите, чтобы ваш ребенок узнал, как звучат разные инструменты, попробуйте эту игру.
Вам понадобится:
Музыкальный проигрыватель
Различная инструментальная музыка
Как играть:
Сначала играйте на разных инструментах.
Затем сыграйте простую песню с отчетливыми звуками инструментов и попросите детей определить инструменты.
Вы можете сделать каждый уровень более сложным, играя песни с не столь отчетливыми инструментальными звуками.
[Читать: Музыкальные инструменты для детей ]
8. Музыкальные мелочи
Тест о музыке? Почему нет! Если вы хотите заняться музыкальным уроком, задайте вопросы, касающиеся музыкальных нот или мелодий. В противном случае речь может идти о любимых группах или певцах вашего ребенка и их песнях!
Вам понадобится:
Как играть:
Вы можете сделать это отдельным событием или командным событием.
Играя в эту игру на вечеринках или в школе, разделите детей на группы. Дайте им классные названия команд — вы можете использовать имена композиторов.
Вы также можете использовать это для пересмотра уроков музыки и раздачи подарков детям, которые получают правильные ответы.
9. Вращайте микрофон
Как вращение бутылки, «вращение микрофона» — это случайная игра, которую можно настроить по своему вкусу. Вы можете сыграть в правду или осмелиться, или превратить его в игру викторины или караоке.
Вам понадобится:
Функциональный микрофон, желательно беспроводной
Перечень действий или вы хотите, чтобы дети делали
Как играть:
Есть дети сядьте в круг и поместите микрофон в центр.
Пусть один ребенок раскрутит микрофон.
Когда он перестает вращаться, тот, на кого указывает микрофон, должен выполнить вызов или занятие.
Вы можете сделать это исключительной игрой, в которой человек может выйти из круга после действия, и новые люди могут присоединиться, чтобы заменить их.
10. Antakshari
Популярная местная игра, в которую играют в Индии и на Ближнем Востоке, Antakshari — настольная игра, в которую играют в командах. Обычно это пение болливудских или региональных фильмов, но вы можете изменить правила, чтобы петь любые песни, которые вам нравятся.
Вам понадобится:
Место для игры
Микрофон (опционально)
Как играть:
Установление четких правил необходимо для игры без каких-либо глюков.
Для запуска игры модератор выберет букву алфавита. Первая команда должна спеть песню (не больше, чем пара или два), начиная с этой буквы.
Следующая команда должна спеть песню, начиная с согласного, которым заканчивается песня первой команды.
И так далее, каждая команда должна петь песню, начиная с согласного, которым заканчивается песня предыдущей команды.
Любая команда, которая этого не сделает, потеряет очки.
Команда с наибольшим количеством очков побеждает. Вы можете сделать вариации этой игры, чтобы сделать ее интересной. Например, у вас могут быть разные раунды или уровни в игре, где дети должны петь песни только из определенного жанра или определенного поколения или группы определенного типа.
[Чтение: Командообразующие занятия для детей ]
11. Соревнования по караоке
Простое, но чистое развлечение, караоке — это то, что вы можете наслаждаться с семьей и друзьями.
Вам понадобится:
Микрофон и звуковая система
Песни караоке — убедитесь, что вы выбрали песни, которые ваш ребенок знает и любит петь
Как играть:
Написать составьте список песен на маленьких листочках бумаги и положите их в коробку.
Разделите участников на команды.
Ваш ребенок вместе с партнером должен правильно петь песню.
Вы можете набрать их по тону и тону, но не судите их поющий голос. Чтобы сделать соревнование сложным, добавьте несколько песен, с которыми они не знакомы. Таким образом, они должны будут использовать все музыкальные знания, которые у них есть, чтобы попытаться угадать правильную мелодию!
Вернуться к началу
Теперь, как насчет того, чтобы совместить пение и танцы вместе, чтобы сделать их веселее для детей?
Игры, которые заставляют вас перейти к музыке
Изображение: Shutterstock / iStock
Если вы хотите сочетать физическую активность с музыкальной деятельностью, на эти игры можно положиться.
12. Танец с реквизитом
Простая и глупая музыкальная игра для всех возрастов. Танец с реквизитом также позволяет вам проявить творческий подход.
Вам понадобится:
Музыкальный проигрыватель
Такие предметы, как шляпы, воздушные шары, ленты, помпоны, парики, плюшевые мишки, цветы и т. Д.
Пространство для танцев
Как играть:
Создайте танцпол — уберите все препятствия и сделайте это место дружественным для детей.
Поместите все опоры на стол, в сторону комнаты.
Как только вы играете музыку, дети должны будут бежать к столу и подбирать опору. Вы также можете попросить их выбрать любой другой аксессуар из комнаты (если это безопасно) для танцев.
Тогда танцуйте так, как они хотят, используя опору в качестве аксессуара.
Как только музыка заканчивается, они кладут опору обратно на стол.
Они возвращаются и выбирают другую опору, когда музыка начинается снова, и продолжают танцевать в этом стиле.
Таким образом, они могут танцевать столько, сколько захотят!
[Чтение: Игры для танцев для детей ]
13. Танец ткани
Танец из ткани больше похож на уравновешивающий акт, а не на танец. Но это весело!
Вам понадобится:
Коробка тканей
Пространство для танцев
Музыкальный проигрыватель
Как играть:
Дайте каждому ребенку салфетку и попросите его положить это на их голову.
Когда начинается музыка, они должны начать танцевать и двигаться на танцполе, не давая ткани упасть.
Если ткань падает с головы ребенка, и он или она ловит ее до того, как она коснется земли, они могут положить ее себе на голову и продолжить танцевать.
Но если ткань падает на землю, ребенок отсутствует.
Последний, кто потанцует с тканью, становится победителем.
14. Музыкальные статуи
Игра для одного или нескольких человек. Музыкальные статуи могут понравиться детям всех возрастов.
Вам понадобится:
Музыкальный проигрыватель
Пространство для танцев
Как играть:
Играйте музыку и попросите детей потанцевать.
Когда музыка останавливается, дети должны замерзнуть, как статуи.
Дети должны стоять так примерно минуту или около того, и любой, кто двигается, хихикает или даже качается, когда музыка не играет, отсутствует.
Когда музыка возвращается, они продолжают танцевать.
Последний человек, танцующий в конце, — статуя чемпиона!
15. Музыка настроения
Это отличный способ познакомить детей с различными жанрами музыки и множеством связанных с ними эмоций. Это поможет детям связать действия с эмоциями.
Вам понадобится:
Сборник песен, изображающих разные эмоции — гнев, счастье, грусть и глупость
Музыкальный проигрыватель
Пространство для танцев
Как играть:
Убедитесь, что вы выбрали песни, которые соответствуют возрасту ребенка.
Затем объясните детям игру и спросите их, как они будут вести себя, когда они счастливы, грустны, скучны и т. Д.
Затем скажите им, что они должны танцевать в соответствии с настроением песни, о которой вы упомянули раньше. играть в нее
Итак, для счастливой песни вы хотите, чтобы дети энергично прыгали и двигались, а для грустной песни они могли бы просто раскачиваться.
Они могут танцевать глупо или агрессивно (не насильственно), когда они злы.
Короче говоря, каково бы ни было настроение песни, дети должны играть ее, когда танцуют.
16. Танцуй как животное
Это верно. Эта игра заставит детей танцевать как животное, буквально! Продолжайте читать, чтобы знать как.
[Чтение: Количество игр для детей ]
Вам понадобится:
Таблица животных / птиц / рептилий
Песни разных жанров
Пространство для танцев
Музыкальный проигрыватель
Как играть:
Поместите карту животных в место, где ее смогут увидеть все дети.
Если дети слишком малы, вы можете объяснить черты каждого животного на графике, прежде чем начинать игру. Вы должны рассказать им, как животное движется, как быстро или медленно оно движется, звуки, которые оно издает, и любые другие уникальные черты, которые оно имеет.
Например, ребенок, который выбирает собаку, должен стоять на четвереньках и лаять между ними во время танца или покачивания. Змея должна ползти по полу, и птица будет хлопать крыльями во время танца.
Если нужно, вы можете показать им несколько ходов и получить несколько хихиканья взамен.
Играйте музыку, продолжайте переходить от одного жанра к другому, от медленного к быстрому и наоборот.
Смотреть весело!
17. Остров вечеринок
Игра очень популярна на подростковых вечеринках и обычно предназначена для пар. Но его можно немного изменить, чтобы он подходил детям всех возрастов.
Вам понадобится:
Музыкальный проигрыватель
Пространство (много) для танцев
Газеты
Как:
Это сложная игра, в которой ребенок должен использовать свой пространственный интеллект и способность балансировать, чтобы победить.
Дайте каждому ребенку листок газеты и достаточно места, чтобы удобно танцевать.
Когда начинается музыка, дети кладут бумагу на пол и танцуют на ней. Они не могут наступить на пол, пока музыка включена.
Через несколько минут остановите музыку и попросите детей сложить бумагу ровно пополам и положить ее обратно на пол.
Когда начинается музыка, дети должны танцевать на сложенной бумаге, а не наступать на папку.
Через каждые несколько минут дети должны сложить бумагу пополам и потанцевать на ней.Чем меньше становится бумага, тем труднее детям остаться на ней. Ребенок, которому удается танцевать только на последнем сложенном листе бумаги, побеждает!
[Прочитано: Настольные игры для детей ]
18. Строго прибывающие танцы
Это соревнование групповых танцев для детей всех возрастов. Все, что вам нужно сделать, это дать им несколько реквизитов и аксессуаров, попросить их выбрать песню по своему выбору и подготовить танцевальную программу.
Вам понадобится:
Музыкальный проигрыватель
Пространство для танцев
Опоры и костюмы, если таковые имеются для танцоров
Как играть:
Разделите детей на команды или групп.Дайте им реквизит или аксессуары.
Пусть они выберут песню по своему выбору и подготовят танцевальную программу, используя аксессуары.
Проведите соревнование между группами и командой, которая добивается лучших побед.
19. Музыкальный подвиг
Limbo — игра, которая проверяет, насколько гибок тело. Добавьте музыку, и это станет еще веселее. В музыкальном подвешенном состоянии вы не просто идете под луч. Вы должны танцевать из-под него!
Вам понадобится:
Длинная палка или балка
Музыкальный проигрыватель
Пространство для игры
Как играть:
Пусть двое взрослых держат балку на высоте такой, что дети могут пройти из-под него без особых усилий.
В этой игре есть два простых правила: дети должны танцевать, чтобы двигаться, и они не должны касаться луча.
Включите музыку и попросите детей двигаться из-под луча, один за другим.
Тот, кто прикасается к шесту или не танцует, находясь под ним, находится вне игры.
После одного раунда немного опустите луч и повторите процедуру.
Делай это, пока не останется только один ребенок. Ребенок, которому удается продержаться до конца, побеждает!
Вернуться к началу
Если этих игр недостаточно, подумайте о различных способах объединения музыки с обычными играми, таких как красный ровер, прыжки со скакалкой, классики, пол — лава и так далее.Вы также можете добавить музыку к обычным задачам или домашним обязанностям и сделать их более веселыми и менее обыденными. Например, вы можете играть музыку во время работы в саду, приготовления пищи, мытья посуды или даже мытья машины.
Немного музыки может оживить даже самые скучные задачи!
[Читайте: Водные игры для детей ]
Поделитесь своими идеями о том, как улучшить детские игры с помощью музыки. Наши другие читатели хотели бы знать!
Рекомендуемые статьи:
Была ли эта информация полезной? ,
15 веселых и интерактивных музыкальных игр и развлечений для детей
Последнее обновление 1 апреля 2020 г.
Ритм часто называют нашим шестым чувством. И это не только мы! Сообщалось, что даже коровы чувствуют себя значительно ослабленными, когда слушают успокаивающую музыку! Положительные эффекты изучения музыкального инструмента развивающимся мозгом получили широкую оценку. На самом деле, вашему ребенку никогда не рано начинать ценить музыку.Таким образом, сделайте музыку частью возраста вашего ребенка, сыграв несколько мелодий, когда это возможно. Вот несколько интерактивных музыкальных игр, в которые вы можете позволить своим детям играть и помочь им получить преимущества музыкальной терапии.
15 интересных музыкальных игр и развлечений для детей
Музыкальные занятия для детей — интересный способ развить способности абстрактного мышления вашего ребенка. Следующие игры не требуют ничего, кроме обычных предметов домашнего обихода, и при этом приносят массу удовольствия.
1. Прятки
Одно из лучших музыкальных занятий для дошкольников, помогающее вашему ребенку научиться слушать.
Что вам понадобится:
Музыкальная игрушка / музыкальный проигрыватель
прятки
Как играть:
Попросите вашего ребенка закрыть глаза и подождать, пока вы не спрячете музыкальную игрушку или устройство на расстоянии слышимости где-то в вашем доме (желательно в безопасном для вашего ребенка месте).
Включи музыку и убегай с локации.
Тогда позвольте вашему ребенку открыть глаза и искать игрушку на слух.
Вы можете увеличить сложность этой игры, спрятав игрушку в более неожиданных местах, так как ваш ребенок лучше растет при прослушивании и поиске. Запасной мобильный телефон также может быть использован.
2. Передача счастливой посылки
Каждый победитель в этой веселой игре!
Что вам понадобится:
Небольшой «особый» подарок в маленькой упаковке
Много оберточной бумаги
Сладости, ириски, наклейки, маленькие игрушки или другие лакомства
Как играть:
Оберните ваш главный подарок в один слой оберточной бумаги.
Положите лакомство на главный подарок и оберните его большим количеством оберточной бумаги.
Продолжайте этот шаг, пока все угощения не будут завернуты в большую упаковку.
Теперь рассадите детей по кругу. Начните передавать посылку, пока играет музыка.
Когда музыка останавливается, ребенок, держащий пакет, исчезает. Тем не менее, он / она получает удалить первый слой оберточной бумаги и принять угощение !!
Продолжайте, пока единственный оставшийся человек не получит главный приз!
Хорошая вещь, которую нужно удостовериться, это иметь достаточное количество угощений, чтобы каждый на вечеринке получил один!
3.Маленький Маэстро
Знаете ли вы, что Моцарт начал сочинять музыку к пяти годам?
Что вам понадобится
Лист бумаги
Карандаш, мелки или ручки для рисования
Как играть
Обозначьте символ для звука. Например, кружок может обозначать хлопок, а треугольник — щелчок пальца.
Создайте до четырех звуков с соответствующими им символами. Звуки могут включать простые звуки, такие как постукивание по столу, топание ногой и т. Д.
Создайте последовательность символов, которую ваш ребенок сможет затем «прочитать» для создания музыки.
Поощряйте их создавать свою собственную музыку, используя эти символы, и слушать их шедевры.
Эта игра может быть использована в качестве раннего инструмента, чтобы научить ребенка, что практика делает совершенство!
4. Звуки музыки
Скрипка? Виолончель? Флейта? Эта игра может показаться немного напряженной, но с ней вы и ваш ребенок будете играть всю оставшуюся жизнь!
Что вам понадобится
Музыкальный плеер
инструментальные музыкальные треки (лучше всего начинать музыку с одним или двумя инструментами)
Как играть
Познакомьте вашего ребенка с различными инструментами и их звуками.
Сыграйте простую песню и дайте ребенку угадать, какой инструмент используется в песне.
Поскольку он / она хорошо разбирается в идентификации отдельных инструментов, увеличьте уровень сложности, представив музыку с двумя или более инструментами.
Вашему ребенку никогда не рано знакомиться с музыкой!
5. Музыкальная одежда
Очередная вечеринка с выпуском классической музыки для дошкольников!
Что вам понадобится
Сумка с одеждой (чем дурак, тем лучше.Включите такие вещи, как шляпы волшебников, накидки, реквизиты для вечеринок и т. Д.)
стулья
Музыкальный плеер
Как играть
Расставьте стулья по кругу, чтобы дети могли сидеть.
Когда начинает играть музыка, сумка с одеждой и реквизитом передается.
Когда музыка прекращается, ребенок с сумкой должен вытащить один предмет из сумки и надеть его.
Продолжайте, пока сумка не опустеет. Тот, у кого больше всего дурацких вещей, является победителем!
6.Бинго Dance-o
Активная и музыкальная версия классической игры в бинго, в которую любят играть старшие.
Что вам понадобится
Большие листы бумаги
Ряд призов
Музыкальный плеер
Как играть
Пронумеруйте каждый лист от 1 до количества детей, играющих в игру.
Оберните свои призы и перечислите их случайным образом.
Положите простыни на пол.
Как и музыкальные стулья, когда музыка включена, дети ходят по листам бумаги.
Когда музыка останавливается, каждый ребенок выбирает один лист, чтобы сидеть или стоять.
Выберите любой из упакованных призов и укажите номер, отмеченный на нем.
.
53 Fun Group Игры и развлечения для детей
Раскрытие информации: Эта публикация может содержать партнерские ссылки. Это означает, что я получу комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас. Как сотрудник Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Читайте полное раскрытие здесь.
53+ Игры для маленьких групп детей
Мы собрали список лучших групповых игр и занятий для детей в одном месте.
GYM GAMES, QUIET GAMES, ИГРЫ РЕЛЕ И ТИПОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ОЧЕНЬ МАЛЕНЬКИХ ГРУПП ДЕТЕЙ (Идеи взяты с сайта). В ‘Quiet Games также есть много идей для нескольких детей. Категория ‘…
СОВЕТ: Если в вашем классе, программе или дворе мало детей — вы все равно можете повеселиться с играми! Вместо того, чтобы придерживаться позиции, что не так много игр, в которые можно играть, поговорите с детьми о том, как им повезло, потому что они могут практиковать и оттачивать свои навыки сотрудничества .
• Тренируйтесь бегать разными способами; делать круги; практиковать дриблинг в баскетболе; корзины для стрельбы; скакалка и т. д.
• Для соревнований, связанных с бегом — найдите таймер и время для детей! Вести книгу индивидуальных записей. Пусть дети бросят вызов самим себе. Могут ли они побить свое «лучшее» время?
• Мальчики и девочки одинаково умеют прыгать через скакалку? Пнуть мяч прямо? Поймать мяч? ( Тренируйтесь ловить, начиная с кувшина и отступая все дальше и дальше).)
• Предложите детям придумать творческие имена на этот раз. Сделайте это частью своего класса / программы и назовите его «Спортивная клиника», «Сезонная практика» или ________!
Прекрасное время потренироваться и поработать над навыками, когда вокруг не так много детей !!!
_______________
ИДЕИ ИГРЫ ДЛЯ МАЛЫХ ГРУПП
1. Выйти на улицу
В утренних программах особенно мало детей. Утро хорошая погода? ВНЕ!
___
2.ИМЕТЬ БУМАЖНОЕ САМОЛЕТНОЕ УТРО / ДЕНЬ!
Хорошая погода? Есть ли на улице … Плохая погода? Держите его внутри в тренажерном зале или на большом пространстве! Создавайте и украшайте бумажные самолетики. Придумайте категории для удовольствия.
Пример: кто может пойти дальше? Straightest? Самый высокий?
Кто-нибудь может летать через обруч? Делать петли?
Сделайте «яблочко» похожим на то, что вы использовали бы для игры в дартс; может ли кто-нибудь поразить глаз быков … или внешние круги.
___
3. ШАРИК НЕПРЕРЫВНОСТИ
Оснащение: 3 мяча (пляжные мячи)
Игроки разбрасываются по игровой площадке, и мяч подбрасывается в воздух.Цель состоит в том, чтобы держать мяч в воздухе, используя любую часть тела.
Как только один мяч поднят, запустите два или три шара одновременно.
Подсчитайте, сколько раз мяч (или шары) находился в воздухе, прежде чем упадет на землю. Дети стараются и лучше номер в следующий раз.
___
4. PING SHEET PING PONG
Игроки встают и держат простыню на противоположных концах.
Шарик для пинг-понга помещается на лист.
Затем лист поднимается или опускается.
Цель игры — заставить мяч для пинг-понга упасть с листа другой команды.
___
5. УСТАНОВИТЕ «ПРОГРАММУ или КЛАССНУЮ КНИГУ» РЕКОРДОВ…
Это не только «игры», но может быть отличным утренним развлечением! Начни свою Книгу рекордов Гиннесса !!!)
Это безоговорочный победитель! Сохраните свою собственную книгу рекордов SAC, и пусть дети попытаются установить рекорды для таких вещей, как:
Большинство прыжковых домкратов
Прыжки с трамплина
Бег на круге в спортзале
Бег кругов за пределами
Большинство поделок сделано для месяц или год
Самая длинная стойка на руках
Большинство книг прочитано, головоломки завершены и т. д.
Все остальное, что вы можете придумать.
Когда дети начинают произносить, что им скучно, дайте им новый рекорд, который нужно побить, и забавную награду, если они установят новый рекорд! Не забудьте сделать это ежегодным мероприятием — НОВЫЕ рекорды можно устанавливать каждый год !!!
___
6. ГОНКА ГАЗЕТЫ
Для каждого игрока требуется два газетных листа.
Каждый игрок должен бежать к поворотной точке и обратно, наступая только на свои газеты.
Он наступает на одного, кладет другого перед собой, наступает на него, делает первый шаг вперед, наступает на него и так далее.
___
ВЕРСИИ СИМОНА ГОВОРИТ…
7. ИГРАЙТЕ СЕЙМОН ГОВОРИТ С ВИЗУАЛЬНОЙ ПРОБЛЕМОЙ
Играйте в эту игру так же, как в любой «Саймон говорит», но добавьте визуальные указания, которые совершенно неверны! Пример: Саймон говорит, дотроньтесь до своего носа, прикасаясь к щеке! Эта игра помогает детям сосредоточиться на устном слове, а не на чрезмерном влиянии визуального…
8. СЕЗОННЫЕ «SIMON SAYS»
Играть в «Simon Says» в соответствии с сезоном и темами:
• Зима: Санта говорит, морозный говорит: Снеговик говорит, эльф говорит
• День святого Валентина: Купидон говорит
• День Патрика: Лепрекон говорит
• Пасха или весна: Зайчик говорит
• Также адаптируйтесь к темам, таким как Лягушка говорит!
• Красно-белые и синие дни: Дядя Сэм говорит
___
9.ДЕЛАЙ ЭТО-ДЕЛАЙ ЭТО!
Это похоже на «Саймон говорит»…
Группа делает все, что вы делаете, когда вы говорите «сделай это» … но когда вы говорите «делай это» … они НЕ следуют указаниям. Wh
.