Детская человека анатомия – Книга: «Анатомия человека. Детская иллюстрированная энциклопедия» — Винченцо Гуиди. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-9567-2058-5

Детям о теле человека. Сказки о человеческом организме

       Все время, пока правитель спал, у дверей дома стояла стража, которая никого не пускала и не позволяла его будить. Как только Головной мозг отдохнул, вся жизнь в стране сразу наладилась.

       В другой раз жители заметили, что приказы, отдаваемые Головным мозгом, какие-то странные. Они даже подумали, что правитель сошел с ума. Пришли они к нему, чтобы узнать, в чем дело, а он лежит на полу в голодном обмороке. Поняли тогда жители, почему правитель отдает такие странные приказы. Он был просто голоден. Ему некогда было поесть. А голодный всегда плохо думает. Принесли они Голов­ному мозгу много разной полезной еды, дали попить кислородный коктейль. После этого Головной мозг сразу оживился, пришел в себя и продолжил свою ответственную работу. Жители же приставили к правителю специальных людей, которые каждый день следили за тем, чтобы он полноценно питался. С этих пор Головной мозг никогда не голодал.

       Однажды Головной мозг перестал быть внимательным во время приема докладов от Нервов, стал тупеть. За ним и жители страны ста­ли невнимательными, не слушали друг друга, не вникали в суть дела. Пришлось им снова разбираться в сложившейся ситуации. Никому не хотелось стать тупым. Оказывается, правитель перестал тренировать­ся во внимательной приемке информации. Он подумал, что все уже знает и понимает, поэтому перестал развиваться. Пришлось жителям раскрыть глаза своему начальнику, опустить его задравшийся нос, по­казать, что он знает далеко не все. Стыдно стало Головному мозгу за свое поведение, свою гордыню. Покраснел он, как рак, до ушей и дал обещание своим подданным, что будет учиться всегда внимательно слушать важную информацию, много читать полезной литературы, смотреть интересные телепередачи.

       Случались и другие казусы в поведении Головного мозга. Как-то жители заметили, что он стал очень раздражительным, часто гневал­ся, ссорился со всеми, стал каким-то агрессивным. Это перессорились маленькие существа — Нервы. Ладно бы на этом все закончилось. Но дело в том, что такое поведение повлияло на работу правителя: он стал отдавать не совсем продуманные распоряжения. Они часто были поспешными и под влиянием отрицательных эмоций. От этого стали страдать все обитатели Человекии. Пришлось им вызывать к правителю врача-невропатолога. Тот прописал ему нужные пилюли. Потом Головной мозг ходил на специальные занятия к психологу, который научил его сдерживать свой гнев, правильно от него из­бавляться. Правитель стал более сдержанным, уравновешенным и решения его стали правильными. К тому же у него появилось много новых интересных друзей, которые тоже помогали Мозгу стать более умным и эмоционально уравновешенным. Жизнь в Человекии по­тихоньку наладилась.    

  — Что это за страна, о которой говорится в сказке?

       — Как выглядел Головной мозг? За что отвечали голова, руки и нога правителя?

  — Почему он был самым главным в Человекии?
  — Какие маленькие клетки ему помогали?

        — Что случилось с Головным мозгом, когда он стал плохо спать?
        — Почему человек должен хорошо высыпаться?

         — Что случилось с Головным мозгом, когда он стал плохо питаться? Чем питается мозг? Почему так важно полноценно питаться?

        — Что случилось с Головным мозгом, когда он стал невнимательным к тому, о чем говорят окружающие? Почему человеку так важно он      быть внимательным к информации, поступающей от окружающих? Почему мозг надо тренировать? Как это можно сделать?

         — Что случилось с Головным мозгом, когда он стал раздражительным, гневливым? Почему таким людям отрицательные эмоции мешают думать?

         — Какая беда случилась с Головным мозгом? К чему это привело?

      — Что может привести к травмам головного мозга? Почему так важно беречь голову от травм? В каких случаях после травмы головы надо обязательно обратиться к врачу? (Потеря созна­ния, головная боль, изменение зрения, кровотечение из ушей или носа, из головы, повышенная сонливость, тошнота или рвота.)

         — Что следует делать, чтобы избежать тяжелых травм головы? (Использовать шлем при игре в футбол, хоккей или езде на мотоцикле; не нырять там, где мелко, в незнакомом водоеме; не прыгать с большой высоты; не бегать и не делать резких движений в темноте; быть очень осторожным в гористой местности; не швыряться камнями; пристегиваться ремнем безопасности в машине.)

 — Что нужно делать, чтобы мозг получал как можно больше кислорода?                                                                      

           — Как мы узнаем, о чем человек думает? (Мысли молено вы­сказать, записать.)

           — Нарисуйте правителя Человекии, используя картинку с изо­бражением головного мозга.

•        Ох уж эти Нервы!                

       Задачи:    

— закреплять знания о значении и деятельности нервной системы, о том, как предупредить возникновение заболеваний нервной системы;

— активизировать словарь по теме;

— развивать целенаправленное внимание, воображение, память, диалогическую речь;

— формировать интерес к собственному организму и здоровью, желание быть здоровым.

* * *

       Мы уже с вами знаем, что вся Человекия была покрыта сетью, об­разованной Нервами. Напомню, что эту сеть мы называли нервной системой. Где их только не было! Во всех домах, на всех улицах и в переулках, в организмах всех жителей и даже в реках и озерах. Они были везде. Но для чего?

      Одни из Нервов жили на улице Органов чувств и помогали жите­лям страны чувствовать. Без них невозможно было бы ощутить тепло и холод, давление и боль, вкус и запах. Они поселились в домах Носа, Ушей, Глаз, Кожи, Языка и других местах.

      Другие Нервы поселились только в домах на улице, где жили разные Мышцы: мышцы рук, ног, туловища, шеи, внутренних ор­ганов… Вот уж и командиры были эти Нервы! Они командовали мышцами день и ночь, то сокращая, напрягая их, то расслабляя. Без них невозможно было бы движение, невозможно было бы играть на музыкальных инструментах, вытачивать детали, что-то мастерить. Они работали как моторчики. Их и прозвали за это моторными Нервами.

       Надо сказать, что все Нервы были очень дружными и всегда по­могали друг другу.

       А еще Нервы были очень шустрыми. Сигналы проходили по ним со скоростью, с которой зажигается электрическая лампочка! Эта их быстрота защищала жителей страны от разных травм.

       Например, кто-то уколет палец острым предметом, а Нервы тут как тут. Учуют боль да быстрее передавать сигнал на главную дорогу страны — Спинной мозг. А там тоже есть Нервы. Они примут сигнал и передадут его Нервам, которые находятся в руке, мышцы руки со­кратятся, и она сразу отдернется от острого предмета. Хорошо, что Нервы такие шустрые, передают сигналы очень быстро, а то бы по­следствия травм были бы тяжелыми.

       Однажды поспорили Нервы, кто из них самый чувствительный к теплу, холоду или боли. Стали соревноваться. Больше всех хвалились Нервы, жившие в домиках Кожи Живота и Бедер. Судьи прикладыва­ли к ним лед, кололи иголками, накладывали монету, но, к удивлению всех, в этом соревновании выиграли Нервы, которые жили в домике Кожи на кончиках Пальцев Рук. Эти Нервы оказались самыми чув­ствительными из всех Нервов. Они были такими скромными, что сразу застеснялись от пристального внимания к их особе, поэтому спрятались вместе с Руками за Спиной. А Нервы кожи Живота и Бедер еще долго пыхтели от обиды.

       Еще Нервы были хорошими исследователями. Когда в их поле зрения попадался незнакомый предмет, они исследовали его и сразу передавали сигнал о нем своему правителю — Головному мозгу. Правитель по сигналам узнавал, что за предмет находится в Руке или какой предмет видит Глаз. Тогда Головной мозг отдавал соответству­ющий приказ Нервам, насколько опасен или хорош предмет, нужен он или не нужен, полезен он или вреден.

       Жила в Человекии еще одна группа Нервов, которая делала очень полезную работу. Например, с их помощью автоматически работали Легкие, и в страну бесперебойно поступал кислород. Они заставляли сжиматься и разжиматься кровеносные сосуды Кожи, чтобы в холод жители страны не замерзали, а в жару не перегревались. Они при­казывали Сердцу чаще биться и приносить Мышцам больше крови, когда жители страны занимались спортом или физкультурой. Они подсказывали жителям страны, когда сходить в туалет, а когда уже пора есть. Эти Нервы не требовали вмешательства Головного мозга, они были очень самостоятельными. Но от этого не задирали нос, были всегда предельно вежливыми и доброжелательными.

       Все обитатели Человекии берегли Нервы. Ведь от их здоровья так много зависело! А беречь — значит заботиться. В чем же проявлялась эта забота?

       Во-первых, жители делали каждый день зарядку и закалялись. Это очень нравилось Нервам, которые становились крепкими.     

       Во-вторых, жители правильно питались. В пище, которую они употребляли, было много витаминов группы В и минеральных солей, таких необходимых для хорошей работы нервной системы.  Витамины этой группы содержатся в таких продуктах, как хлеб, свинина, печень, молоко, яйца, зелень и растительное масло.

        В-третьих, жители старались не нервничать по пустякам, а больше радоваться жизни, улыбаться, смеяться. Ведь отрицательные эмоции так губительны для Нервов!

   Вот каких замечательных помощников имел Головной мозг.

       Вопросы ы задания

— Какие Нервы жили на улице органов чувств? Чем они занимались?

-Какие Нервы жили на улице Мышц? Чем они занимались? Почему их прозвали моторными?

— Какими качествами обладали Нервы? Какое значение имели

эти качества для жителей Человекии?

— Нервы какого органа самые чувствительные?

— Почему Нервы можно назвать исследователями?

— Какая еще группа Нервов жила в Человекии? За что они отвечали?     Как обитатели Человекии берегли свои Нервы?

— Почему люди часто говорят, что все болезни от нервов?

— Как дети должны себя вести, чтобы беречь нервы окружающих людей?

 

•        Премьер-министр страны Человекии  

Задачи:

— закреплять представления о сердце, его значении в жизни человека, устройстве, профилактике сердечных заболеваний;

— активизировать словарь по теме;

— развивать целенаправленное внимание, слуховое восприятие, воображение, память, диалогическую речь;

— формировать стремление к здоровому образу жизни.

* * *

       Правой рукой Головного мозга и премьер-министром страны Человекии было Сердце. Располагалось оно в своем дворце почти в центре площади Грудной клетки. Это был самый работоспособный премьер-министр на свете! Он не знал отдыха ни днем, ни ночью. Он работал как мотор, делая 12 тысяч ударов в сутки и прогоняя свою главную помощницу — графиню Кровь по всем домам и закоулкам Человекии три тысячи раз в сутки! Без Сердца жители страны не получили бы ни кислорода, ни питания.

       Чтобы так работать, надо быть очень сильным. Поэтому Сердце превратилось в сплошную мышцу, которая сокращалась и расслаб­лялась как автомат. Сердце могло расти. Оно вырастало от размера с небольшой апельсин до размера с небольшой грейпфрут. В этом случае обычно говорят: «Мал золотник да дорог».

      Внутри Сердце имело четыре отдельные комнаты-камеры. Оно по­ходило на состоящий из двух частей двухэтажный дом: с комнатами наверху, называемыми правым и левым предсердиями, и комнатами внизу — правым и левым желудочками.

       Через две комнаты-камеры с правой стороны графиня Кровь в своем темно-красном платье проплывала после того, как пропу­тешествует по всем весям и закоулкам Человекии. Отсюда она на­правлялась по крупным каналам-Артериям прямо в гости к братьям Легким, чтобы забрать у них кислород и переодеться в ярко-красное платье.

       — Любезные братья, — обращалась она усталым голосом к Лег­ким, — я так износилась в дороге, мое платье стало темным и некра­сивым. Будьте добры, накачайте-ка мне, пожалуйста, кислорода да побольше. Хочу сменить наряд, да и голова у меня что-то кружится, даже немного подташнивает.

       На что братья Легкие отвечали по-разному. Когда у них были хоро­шие запасы кислорода, они с удовольствием ими делились с Кровью. Когда же запасы истощались, делиться было нечем.

       — Ты уж нас извини, — говорили они графине, — ничем тебе не можем помочь. Придется тебе, графиня, в темном платье ходить. Без кислорода ты какая-то бледная. Загляни к нам в следующий раз, может, подвезут кислород.

       Чаще всего, насытившись кислородом, Кровь от Легких воз­вращалась к Сердцу. На этот раз в новом ярко-красном платье она проплывала через него, используя левые комнаты-камеры. Ей очень хотелось, чтобы Сердце увидело, какой она стала красивой.

       Но Сердцу некогда было любоваться красотами, ему надо было работать. Оно отдавала Крови приказ быстро переместиться в самую крупную артерию —Аорту, которая была баронессой и матерью всех дочерей Артерий, расходившихся от нее по всей стране Человекии, как большие реки.

       — Давай-ка, Кровь, потрудись на благо всей страны! — приказы/ вала баронесса Аорта. — Быстро напои всех жителей кислородом и накорми питательными веществами!

       — Спешу выполнять ваше приказание! — делая реверанс, откли­калась графиня Кровь. — Уже отплываю.

       По всем детям-Артериям баронессы Аорты Кровь разносила кис­лород, полезные питательные вещества, витамины и минеральные соли. А там, где нельзя было проплыть по Артериям, вступали в игру их дети, которых звали Капиллярами.

       Отдав все полезные вещества и кислород, забрав все отходы и углекислый газ, сменив платье на темно-красное, Кровь возвращалась обратно к Сердцу. Только в таком виде сестры Артерии ее в свои ка­налы не пускали. Ей ничего не оставалось делать, как использовать другие пути.

       — Какие вы задаваки! — обиженно говорила Кровь. — Я и без вас обойдусь! Мне графиня Вена поможет. Она добрее, чем вы.

       В первых помощниках у Сердца была не только баронесса Аорта, но и графиня Вена, носившая фамилию Полая. Она жила прямо у входа в правые комнаты-камеры. У Полой Вены были свои дети и внуки, опутывавшие своими каналами всю Человекию. Вот по ним-то и возвращалась Кровь из путешествия по стране в правую половину Сердца. И все начиналось сначала, никогда не прекращаясь.

       Однажды в Человекию завезли слишком много продуктов, да к тому же они были жирными. Сердце даже объелось. Пока все запасы не закончились, оно ело и ело. В один прекрасный день подчиненные Сердца заметили, что оно стало покрываться жиром. Работать ему становилось все труднее и труднее. Появилась одышка, сбился ритм. Все жители страны изменения с Сердцем сразу почувствовали на себе. Появились сонливость, слабость. Пришлось Сердце посадить на диету, хоть оно и сопротивлялось.

        А один раз Сердце подвели Мышцы ног и рук. Они так много рабо­тали без отдыха несколько часов подряд, что просто загоняли бедное Сердце. Сколько им Крови нужно было накачать! Пришлось Головно­му мозгу усмирить проказников, прописать им целые сутки отдыха.

       Вот еще какой случай произошел с Сердцем. Тут переусердствовал Головной мозг. Он решил активно потрудиться несколько суток под­ряд без сна. А так как он активно бодрствовал, то постоянно хотел есть. Конечно, в работу включился Желудок. И давай молотить все подряд! Бедное Сердце не успевало гонять Кровь. Поспать никак не удавалось, и Сердце заболело. Пришлось его лечить. А правитель дал после этого слово, что будет беречь Сердце. Сердце стало отдыхать по ночам. Когда оно отдыхало, то медленнее билось.

       Случалось с Сердцем и другое. Однажды оно перестало занимать­ся физкультурой, тренировать свою мышцу. Мышца стала слабеть, хуже сокращаться. Сердце от этого стало делать свою работу хуже, у него не хватало сил. Пришлось правителю приставить к Сердцу специального тренера, который следил за тем, чтобы Сердце каждый день занималось физкультурой.

       Так и трудилось Сердце день и ночь много-много лет. А все живу­щие в Человекии берегли его. От этого зависели их здоровье и жизнь.

       Вопросы и задания

— Что вы узнали про Сердце? Кем оно было в сказке? Какого оно может быть размера?

— Что было внутри Сердца?

— Как графиня Кровь помогала Сердцу в работе?

— Для чего использовались правые и левые комнаты-камеры?

— Какую роль в жизни Сердца играла баронесса Аорта? Как звали ее дочерей? Чем они занимались в Человекии?

— Какую роль в жизни Сердца играла графиня Вена? Какую фамилию она носила?

— Что случилось с Сердцем, когда оно стало слишком много есть?

— Почему работающие без отдыха Мышцы чуть не угробили Сердце?

— Почему Сердцу, как и другим жителям Человекии, надо ночью отдыхать?

— Почему людям так важно заниматься каждый день физкуль­турой?

— Почему во время заболевания гриппом или другими инфек­циями важно лежать в постели и лечиться?

— Послушайте, как бьется сердце у вашего соседа.

 

•        Жила-была Кровь…

Задачи:

— закреплять знания о значении крови в деятельности организма человека, ее составе, кровообращении, кровеносной системе, о том, как не допускать нарушения состава крови;

-активизировать словарь по теме;

— развивать целенаправленное внимание, воображение, память, диалогическую речь;

— формировать действенный интерес к собственному организму и здоровью, желание быть здоровым и вести здоровый образ жизни.

* * *

       В Человекии жила-была графиня Кровь. Она была жидкой, теплой и немного солоноватой на вкус. Цвет ее менялся от ярко-алого до темно-красного. Ей нравилось жить в Человекии. Тем более что было куда течь и откуда вытекать. Всю свою жизнь она перемещалась по всей стране, не останавливаясь ни на минуту, затекая в самые далекие улочки и переулки, города и селения.

       Плыла Кровь по особым каналам-сосудам. Одни из них назывались Артериями. В них Кровь текла быстро и всегда надевала ярко-алое платье. Все Артерии шли от Сердца — главного мотора и правой руки правителя Человекии. Они приносили Кровь к голове, шее, рукам, но­гам и внутренним органам вместе с питательными веществами. Внутри Артерии были такими гладкими, что Кровь могла продвигаться по ним беспрепятственно. Иногда она ленилась. Тогда дядьки-мышцы, которые находились в стенках Артерий, сокращаясь, начинали ее подгонять. Кровь сразу начинала двигаться быстрее. Время от времени погонщики-мышцы засыпали от утомительной работы. Тогда Кровь начинала течь медленнее и пульсировала в такт биения Сердца, как будто танцевала.

      Если температура тела была нормальной, Кровь пульсировала спокойно. Когда же температура тела поднималась, пульс учащался. Срочно надо было снижать температуру, чтобы Кровь не вскипела.

       Кровь очень уважала Сердце. Ведь без него бы сразу останови­лась вся жизнь в Человекии! Оно, как насос, подавало Кровь ко всем тканям и органам тысячи раз в сутки! Сколько раз она слышала его стук: «Тук-тук-тук, тук-тук-тук».

       — Уважаемое Сердце, — обращалась она вежливо к живому мо­тору, — не хотите ли вы отдохнуть, поспать? Я могу посторожить ваш сон, чтобы его никто не беспокоил. Разве можно работать без перерыва день и ночь?

      — Милая Кровь, — под мирное туканье отвечало Сердце, — я бы радо, да без меня все сразу остановится и умрет. Я этого допустить не могу. Спасибо, что позаботилась обо мне. Ты лучше принеси-ка мне побольше кислорода да полезного питания, чтобы мои стенки стали крепче, а мышцы сильнее.

       — Кровь скорее бежала к братьям Легким, чтобы попросить у них кислорода:               

       — Уважаемые Легкие, — просила она, — дайте мне, пожалуйста, побольше кислорода, так нужного Сердцу. С ним оно будет лучше работать и меньше уставать.

       На такую вежливую просьбу братья Легкие не могли не ответить. Они начинали глубоко дышать и отдавать кислород Крови. Потом Кровь бежала к Желудку и Тонкому кишечнику.

       — Трудолюбивые друзья! — уважительно просила она. — Дайте, пожалуйста, для Сердца побольше питательных веществ и микро­ элементов. С ними оно станет сильнее!

       И Желудок, и Тонкий кишечник, конечно же, откликались на прось­бу Крови. Желудок еще энергичнее начинал переваривать пищу, а Кишечник всасывать ее.

       Рядом с Артериями протекали другие сосуды-реки. Они называ­лись Венами. В них Кровь никогда не разгонялась, а текла медлен­но, таща за собой, как ишак, «отработанные», ненужные жителям Человекии вещества, которые потом выводились из нее на свалку. И платье она выбирала другое — темно-красного цвета. Если по Артериям Кровь текла от Сердца, то по Венам — прямо к Сердцу. Течь надо было осторожно, потому что стенки Вен были тоньше, чем у Артерий, да и мышц-погонщиков в них было гораздо меньше. В Венах погонщиком, а точнее локомотивом, который толкал Кровь вперед, было само Сердце.

       Кровь господствовала во всей Кровеносной системе. Через вы­текавшие из Артерий маленькие речки и ручейки, называвшиеся Капиллярами, она проникала в каждую клеточку человеческого организма, принося необходимые вещества, кислород и забирая отходы. С отходами Кровь перетекала в крошечные Вены, которые в свою очередь втекали в более крупные Вены. Так осуществлялось кровообращение.

       Кровь чувствовала себя принцессой, которую берегли и охраняли. Ее всего-то и было в организме взрослого человека литров пять-шесть, а у ребенка — три-четыре. А это совсем немного.

       Внутри Крови жили маленькие существа — Кровяные тельца (одни — белые, другие — красные). Жизнь у них была очень корот­кой. Они жили примерно два месяца, а потом заменялись новыми. Но, несмотря на это, постоянно воевали между собой за первенство.

       — Мы переносим от Легких ко всем жителям страны кислород, а забираем от них углекислый газ! Что бы делал без нас организм? Как бы он существовал без кислорода? — отстаивали свое первенство красные тельца.

       — А нас хоть и меньше, но зато мы умеем убивать бактерии и вирусы, побеждать инфекцию! Без нас все жители давно бы умер­ли! — задиристо отвечали белые тельца.

       Их всегда мирила между собой тетушка Плазма — бледно-желтая жидкость, в которой жили красные и белые Кровяные тельца. Она быстро разнимала ссорящихся и разносила их по Артериям и Венам через все уголки Человекии. Ее ведь было в два раза больше, чем Кровяных телец.

       Тетушка Плазма была очень скромной и трудолюбивой. Она ни­когда не хвалилась своими достижениями. А ведь ей было о чем рас­сказать. Она помогала Крови свертываться и образовывать корочку при порезах, разносила к органам питательные вещества, полученные из переваренной пищи, удаляла из тканей все вредные вещества и переносила их к близнецам-сестрам Почкам, где они превращались в мочу и выводились вместе с ней из организма. Так много полезного делала тетушка Плазма, но в своем поведении никогда не походила на задиристых спорщиков — Кровяных телец.

        У тетушки Плазмы были помощники — Кровяные пластинки, которые тоже помогали Крови сворачиваться, когда она вытекала из ранки. Без них Кровь так и продолжала бы течь из пореза или царапи­ны вместо того, чтобы образовывать корочку на ранке. Кровяные пла­стинки дружили с тетушкой Плазмой, никогда с ней не расставались.

       Тетушка Плазма внимательно следила за тем, чтобы состав Крови не нарушался. Даже ругалась, если человек дышал неглубоко и кислород поступал в Легкие плохо, а углекислый газ задерживался в организме.

        Иногда Кровь чувствовала, что слабеет, и начинала капризничать. Как вы думаете, чего она просила? Представляете, она просила же­леза. Вот так приостанавливалась и хныкала:

       — Хочу железа! Дайте мне железа! Как мои красные тельца будут разносить без него кислород?

        Успокаивалась Кровь, только когда в Человекию завозили про­дукты, в которых есть железо: рыбу, мясо, фрукты и овощи, особенно говяжью печень, яблоки и гранаты.

        Время от времени Кровь в сосудах застаивалась, начинала дви­гаться медленно, а то и густела так, что превращалась в настоящие пробки. Тогда тетушка Плазма, протекавшая по мышечным Капил­лярам, командовала:

       — Скорее займитесь гимнастикой! Скорее сокращайтесь! Зай­митесь своим кровообращением! Не расслабляйтесь! Энергичнее! Энергичнее!                                                             

       Кого-то удавалось уговорить, а кто-то не обращал внимания на свое кровообращение и попадал в больницу с болезнями сердца.

       Когда человек получал царапины и порезы, тетушка Плазма и Кровяные пластинки много трудились для того, чтобы остановить Кровь, но остановить инфекцию они не могли. Даже белые Кровя­ные тельца не всегда могли помочь. В таких случаях Плазма бежала к Воде и просила ее скорее промыть рэ:^ту. Ведь в ране могло быть что угодно. Если Вода промывала рану, то белым Кровяным тельцам удавалось справиться с бактериями, а если Вода ленилась, не хотела идти на помощь, это так вредило всем жителям Человекии, что они могли даже погибнуть.

       Некоторые жители страны умудрялись, заболев, ходить на рабо­ту, в школу и детский сад. Тогда очень переживали белые Кровяные тельца.

       Им сложно было бороться в таких условиях с бактериями и виру­сами! Они, конечно, очень старались, но не всегда получалось спра­виться с инфекцией, когда больной не лежит в постели.

      Так и жила Кровь постоянно в трудах и заботах. Но ими она и гордилась.

       Вопросы и задания

— Опишите Кровь.

— Как Кровь попадала к жителям страны?                                        

— С чем можно сравнить Артерии и Вены? С чем можно сравнит Капилляры?   

— Кто стоял во главе всей работы системы кровообращения? По­чему Кровь так переживала за Сердце? Как она ему помогала?

— Что делала Кровь в Артериях? А в Венах? Почему она надевала платья разного цвета, когда путешествовала по Артериям и Венам?

— Почему Кровь должна была попасть даже в самые удаленные места Человекии?

— Какие маленькие существа жили в Крови? Что они там делали?

— Чем занималась тетушка Плазма? Из чего она состояла?

— Какого микроэлемента иногда не хватало Крови? В каких продуктах его много?

— Почему царапины и ссадины нужно тщательно промывать?

— Почему во время заболевания надо лежать в постели?

— Почему надо заниматься физкультурой и спортом?       

— Почему надо чаще бывать на свежем воздухе?

 

•        Братья Легкие

Задачи:

— закреплять представления о работе легких, дыхательной си­стемы;  

— показать значимость дыхательной системы для жизнедеятель­ности человеческого организма;

— активизировать словарь по теме;

— развивать целенаправленное внимание, слуховое восприятие, воображение, память, диалогическую речь;

— формировать познавательный интерес к своему организму, желание вести здоровый образ жизни.

* * *

Обучающий 3D анимационный ролик, поясняющий функционирование дыхательной системы

 

       В Человекии жили братья-близнецы, которых звали Легкие. Одно­го братца звали Правое Легкое, а другого — Левое. Были они очень работящими. Буквально день за днем работали, месяц за месяцем, год за годом всю свою жизнь. В этом они брали пример со своего премьер-министра — Сердца. Уж очень они его уважали. К тому же их дома находились совсем рядом.

       Жили братья в большой костяной клетке, называемой грудной клеткой, потому что располагалась на Грудной площади. Клетка не могла закрыть братьев от дождя или снега, но зато она защищала их от травм в виде ушибов или проколов. Прутья у грудной клетки были прочными, надежными. Ведь сами братья Легкие не отличались большой прочностью.

       Внутренняя поверхность Легких была как губка и от этого они очень мало весили. К тому же в этой губчатой материи жили милли­оны крошечных человечков. Они были воздушными, как воздушный шарик, и походили на мешочки. Звали их Легочные пузырьки — они были такими же эластичными, как и воздушные шары. Наполняясь воздухом, могли расширяться, а отдавая его, сужаться. Такие смеш­ные воздушные человечки — то толстые, то тонкие!

         Каждые три-четыре секунды братьям Легким требовался воздух. Они были настоящими воздушными обжорами! Откуда же они его брали?

        Служил Легким заведующий воздушной насосной станцией—Нос-Носович, живший далеко от своих господ и никогда их не видевший. Его насосная станция находилась на внешней территории Человекии, а господа Легкие жили на внутренней территории, их разделяла прочная оболочка из Костей, Мышц и Кожи. Нос-Носович, как и его хозяин, работал сутки напролет. Он, как насос, вдыхал из атмосферы воздух.

        В атмосфере этого воздуха было очень много. Только состав его был разным. Чистый горный, лесной и морской воздух очень нравился Нос-Носовичу. От грязного городского воздуха он постоянно чихал, а от воз­духа, пропитанного табачным дымом, задыхался. Приходилось даже вызывать скорую помощь. Бедному Нос-Носовичу жилось несладко. Ведь чистого воздуха в атмосфере оставалось все меньше и меньше.

       Чтобы воздух попал точно к братьям Легким, была изготовлена специальная труба. Долго думали, как ее назвать. Потом вспомнили, что при ковке металла воздух в печь подается с помощью горна. Так и назвали трубу Гортанью. Воздух несся через Гортань и кричал:

       — Скорее пустите меня к Легким! Не задерживайте! Я на военной службе! Не могу просрочить ни секунды!

        Но ему приходилось приостанавливать свой полет, потому что сеть воздушных трубок разветвлялась, пропуская небольшие порции воз­духа. Гортань сменялась другой прямой трубкой, называемой Трахеей. От нее шли разветвления в Правое и Левое Легкое. Это были Бронхи, похожие на две ветки дерева с небольшими веточками. Благодаря им воздух поступал сразу ко всем воздушным человечкам, жившим в Лег­ких. Легкие сразу расширялись, становились большими и важными.

       А дальше начинали работать воздушные человечки — Легочные пузырьки. Они быстро забирали из воздуха кислород и сразу отдавали его графине Крови, которая уже ожидала новую порцию кислорода. Ох и радовалась она такому товару от Легочных пузырьков! Ведь теперь она могла насытить кислородом всех жителей Человекии!

        Но графиня Кровь не могла просто взять кислород. Она должна была его купить. Взамен Кровь отдавала Легочным пузырькам угле­кислый газ, который привозила с собой, забирая его от жителей. Но и этого было мало Легочным пузырька i в обмен на такой ценный про­дукт, как кислород. Они забирали у Крови еще и никому не нужные излишки воды. Сколько же было такой воды? Немало — от двух до четырех больших стаканов ежедневно!

       Легочным пузырькам очень не нравился углекислый газ, да и вода им не требовалась. Так, от жадности они забирали все это у графини Крови. Стараясь поскорее избавиться от ненужного товара, они сжи­мались, выталкивая из себя и углекислый газ и воду. Это походило на то, как сдувается воздушный шарик, выпуская воздух.

  Углекислый газ и вода всегда возмущались:

       — Что это вы от нас избавляетесь? Что вам не нравится? Привере­ды! Больше к вам не придем! Задаваки! Подумаешь, пузыри! Много
о себе думаете!

       Легочные пузырьки же быстрее выталкивали возмущавшихся вместе с воздухом, приговаривая:

       — Летите, летите! Нечего нас засорять! Мы хотим быть чистыми и прозрачными!

       Углекислый газ и вода вылетали через Бронхи, Трахею и Гортань прямо назад к Носу-Носовичу, если он был здоров. А если прихвары­вал, то прямо в Рот. И Нос-Носович, и Рот с удовольствием отдавали их назад воздуху, который жил в атмосфере.

       Все были довольны. Жители Человекии получали кислород, братья Легкие были в почете у правителя Головного мозга и его премьер-министра Сердца. Нос-Носович получал премиальные от Легких.

Вопросы и задания

— О каких братьях говорится в сказке? Какие они были? На кого хотели быть похожими?

— Где жили братья Легкие? Как назывался их дом? Чем он от­личался?

— Что можно сказать об особенностях строения братьев?

— На что были похожи Легочные пузырьки?

— Кто служил братьям Легким? Чем занимался Нос-Носович?

— Как воздух попадал из Нос-Носовича к Легким?

— Что делали с воздухом Легочные пузырьки?

— Что взамен кислорода отдавала пузырькам Кровь?

— Куда девались потом углекислый газ и лишняя вода?

— Почему дома премьер-министра Сердца и братьев Легких в Человекии находились рядом?

— Почему нужно следить за здоровьем легких? Как это надо делать? (Как можно меньше дышать загрязненным возду­хом; как можно чаще выезжать за город, ходить в парк, на берег моря, озера, реки; поменьше простужаться, чтобы не заболеть трахеитом, бронхитом или воспалением легких; не переохлаждаться, не находиться на сквозняках, одеваться по погоде, употреблять достаточное количество витаминов; регулярно лечиться от аллергии или астмы, если они есть; никогда не курить; бороться против загрязнения воздуха; не сжигать мусор на открытом воздухе.)

       Эксперимент с выделением воды из легких. Взять в руки зер­кальце, глубоко вдохнуть, а потом с силой выдохнуть прямо на стекло. Оно запотеет, станет сырым.

 

•        Электростанция, химическая лаборатория и склад в одном лице

              Задачи:

— закреплять представления о значении печени в жизнедеятель­ности организма, мерах профилактики заболеваний печени;

— активизировать словарь по теме;

— развивать целенаправленное внимание, слуховое восприятие, воображение, память, диалогическую речь;

— формировать стремление к здоровому образу жизни, самопо­знанию.

* * *

       Самый большой дом во внутренней Человекии был у научной со­трудницы, называемой Печенью. Он располагался на площади, кото­рая называлась Брюшная полость. Несмотря на то что Печень жила намного ниже, чем братья Легкие, она все же умудрилась занять часть их Грудной клетки, совсем немного, лишь последние ребра. Но даже это обстоятельство было на пользу Печени — ребра защищали ее от вторжений извне, как и братьев. Легкие не стали с ней скандалить, все-таки научный сотрудник, уважаемый житель Человекии! Каких-то двух ребер им было не жалко.

        В отличие от губчатых братьев Легких Печень была мягкой и мясистой да еще красно-коричневого цвета. Такую издали заметишь. Она не любила белых халатов, как другие научные сотрудники, поэтому никогда их не надевала.

        Была эта особа очень деятельной. Много работала, как и другие жители страны Человекии, но все-таки имела особенность.

       С одной стороны, Печень была настоящей электростанцией, произво­дившей особые белки-протеины, очень нужные графине Крови для того, чтобы в ней образовывались новые кровяные клетки. А еще белки-проте­ины снабжали жителей страны энергией и питательными веществами.

      С другой—Печень была настоящей химической лабораторией. В ней она производила желчь—желто-зеленую жидкость, горькую на вкус. Ее она отправляла в помощь Кишечнику для переваривания жиров.

      — Уважаемый Кишечник, — звонила ему Печень, — прошу забрать очередную порцию желчи. Я ее уже приготовила и разлила по пробиркам. Хорошая желчь получилась в этот раз! Вот уж помощницей вам будет.

       — Уже бегу! — отзывался Кишечник. — Спасибо вам большое, уважаемая Печень. Мне помощники нужны. А я вам вкусняшку при­готовил в благодарность. Берите сколько хотите!

Тело человека. Атласы, игры, обучающие программы | Лабиринт

Тело человека. Атласы, игры, обучающие программы

Человеческий организм устроен сложнее любой самой мудреной машины. До сих пор ученые не смогли открыть все его тайны, расшифровать коды, объяснить законы и противоречия. Разобраться в устройстве собственного организма не только интересно, но и очень важно. Почему человек выдыхает углекислый газ? Почему, если порезаться, вся кровь не вытекает через ранку? Почему волосы выпадают, а ногти — нет? Почему люди боятся щекотки? Почему зубы меняются только один раз? На все эти важные вопросы ребенок сможет получить ответ, прочитав атлас анатомии. Только не взрослый, а детский — с красивымы картинками, подробными объяснениями и смешными примерами.   Тайны анатомии Как устроено мое собственное тело? Почему желудок не пожирает сам себя? Зачем нужна имунная система? Макс и Молли, герои книги «Тайны анатомии», как и все дети, задаются этими вопросами. Только в отличие от обычных детей из реального мира, читающих энциклопедии, расспрашивающих родителей и учителей, с Максом и Молли случилась невероятная история. Как-то на бабушкином чердаке они нашли старую книгу об анатомии человека, и как только они открыли книгу, детей ослепила внезапная вспышка яркого света. И вот, Макс и Молли уже не на чердаке бабушкиного дома, а путешествуют внутри живого человеческого тела. Книга Кэрол Доннер «Тайны анатомии» издавалась по-русски и прежде, в конце восьмидесятых. Этот увлекательный триллер-путешествие внутри человеческого тела моментально стал бестселлером. Многие мамы и папы, выросшие на этой книге, долго пытались найти ее для собственных детей — по библиотекам, в букинистических лавках, у друзей и знакомых. Мы решили ее переиздать, ведь нам, как и родителям наших читателей, тоже приходится отвечать на бесконечные вопросы собственных детей о том, почему человек устроен так, а не этак. А более полного, достоверного, а главное — увлекательного! — ответа на вопрос об устройстве человеческого тела нам встречать не приходилось.     Тело человека. Нескучная анатомия Отличная краткая энциклопедия для детей 6-8 лет. Все описано четко и понятно, картинки яркие и я бы сказала стильные, на каждом развороте есть схемы строения человеческого тела (система кровообращения, строение сердца и прочее). Описание фактически состоит из двух частей: общие доступно изложенные сведения и какие-то интересные ребенку факты (пример: дыхательная система, процесс дыхания + откуда берется икота и кашель). Отдельно хочу сказать про голографическую обложку: в зависимости от угла зрения, человек на ней превращается то в молодого мужчину, то в скелет, то в схему системы кровообращения или строения мышц. Просто супер идея! Читать рецензию полностью   О чем эта книжка: Знаешь ли ты, что твое тело почти на 70 % состоит из воды? Что ты можешь различить почти 10 000 разных запахов, а для того чтобы улыбнуться, используешь сразу 32 мышцы? А что по твоему телу раскинута сеть в 75 километров… нервов? В этой книжке увлекательно, занимательно, а главное — понятно рассказано (и показано на цветных схемах!), как устроено твое тело, как оно работает, как защищается от инфекций, растет и развивается. Что есть в этой книжке: — смешные картинки и серьезные схемы; — четкие ответы на сложные вопросы; — удивительные факты; — словарик; — и многое-многое другое!!! …и чего в ней нет: — длинных скучных статей; — непонятных слов; — занудных объяснений. Сам не заметишь, как во всем разберешься!     Анатомический атлас Человеческое тело — уникальный организм, скрывающий в себе множество загадок. Настоящий атлас поможет вам разгадать многие из них. В книге доступным каждому читателю языком описываются строение и физиология человека и функционирование его отдельных систем, органов и тканей. Яркие иллюстрации, сопровождающие текст, помогут лучше разобраться в представленном материале, а краткий словарь-справочник даст толкование медицинских терминов, использованных в тексте.     Твое удивительное тело. Интерактивное путешествие по организму человека Интересно, как тебе удается дышать, расти, потеть, моргать, думать, разговаривать — и все это делать одновременно? Ты — настоящее чудо природы, и эта необычная книга объяснит тебе почему. Эта потрясающая книга — таких еще никто не видел — создана для того, чтобы удивлять, развлекать, занимать. Научным фактам можно поверить, а можно их проверить экспериментально! Внутри ты найдешь: -огромную модель клетки -объемный макет сердца -карточки с оптическими чудесами -буклет «Мальчик или девочка?» -буклет «Очистка крови»     Человеческое тело Знаешь ли ты, что находится внутри твоего тела и как оно работает? Страницы этой книги отправят тебя в увлекательное путешествие первооткрывателя. В нем ты узнаешь, как работает каждая система органов нашего тела по отдельности и как они все вместе взаимодействуют и объединяются в такое сложное создание, как человек.     Калейдоскоп знаний/Тело человека Издательство «Лабиринт Пресс» представляет большую серию замечательных энциклопедий «Калейдоскоп знаний», рассчитанную на детей 9-12 лет. Это целая библиотека для маленького ученого! В наших энциклопедиях просто и понятно рассказывается о жизни животных, чудесах света, природных явлениях, машинах и механизмах, человеке, открытиях и изобретениях. Книги прекрасно иллюстрированы, а количество фотографий поражает воображение, поэтому новую серию интересно не только читать, но и разглядывать, погружаясь в мир науки, искусства и техники. Полиграфическое оформление выполнено в лучших традициях «Лабиринта» — яркая суперобложка, белая мелованная глянцевая бумага, твердый переплет. Удивительное о простом и просто об удивительном. Переводчик: Ульяна Сапцина.     Тело человека Как улучшить память? Кого называют вундеркиндами? Какая часть тела помогает удерживать равновесие? Зачем мы едим? Бывают ли вещие сны? В энциклопедии «Тело человека» есть ответы на эти и другие неожиданные вопросы. Каждый день ты просыпаешься, дышишь, моргаешь, разговариваешь, ходишь, ешь, пьешь, растешь, думаешь, чувствуешь, слышишь, видишь — и все это лишь малая часть того, что делает твое тело в каждый момент времени! Некоторые его действия, а точнее — функции, ты сознаешь и контролируешь, но о большинстве даже не догадываешься. Прочти эту книгу, и ты узнаешь, как работа всех механизмов человеческого тела ведет к удивительному общему результату — жизни. Для детей среднего школьного возраста.     Говорящая анатомия С «Говорящей анатомией» ребенок узнает: 1. О строении человеческого тела: части тела, мышцы, кости, внутренние органы 2. Для чего нужна кровеносная система 3. Сколько мышц в человеческом теле 4. Для чего нужны белки, жиры и углеводы 5. И еще много интересного. Играть весело! «Говорящую анатомию» можно расположить на столе или стене. Игра включается с помощью клавиши ON/OFF. Анатомия назовет основные части тела человека, группы мышц, расскажет о человеческом скелете и внутренних органах. Анатомия подробно расскажет о внутренних органах человека: для чего они нужны, как работают. Ребенок узнает, как устроен человек и что мозг человека управляет работой всего тела и отвечает за равновесие, слух, зрение, осязание, обоняние и вкус, движение, мышление, речь и память, что пища состоит из белков, жиров и углеводов, которые необходимы для нормальной жизнедеятельности человека! Не рекомендуется детям до 3-х лет. Игра изготовлена из пластмассы. Батарейки в комплект не входят. Сделано в Китае.     Дискавери: анатомия человека В этой интерактивной книге, снабженной клапанами, миниброшюрами, колесиками и вставками, вы найдете много интересного! Узнаете, как и почему действует ваш организм. От скелета и дыхательной системы до сложнейших функций мозга. — как двигаются мышцы и суставы? — куда направляется пища? — как циркулирует кровь по телу? — как начинается человеческая жизнь?     Тело человека. Мой первый атлас Такой атлас — идеальное пособие для дошкольника, уже имеющего некоторое представление о мышцах и нервах, которого сложно удивить новостью о том, что ребенок появляется из маминого живота, а не из капусты. Бесспорное достоинство Первого атласа — доступный и внятый язык изложения, четкие красочные иллюстрации и, самое главное! — возможность «заглянуть» внуть тела. Прозрачные вклейки демонстрируют строение скелета, мышечную, нервную, кровяную, выделительную системы, а также важнейшие органы: сердце, легкие, желудок и кишечник, почки, устройство кожи, волос и зубов. Каждая страница содержит наглядные схемы и подробные комментарии, ипонятные даже маленькому ребенку. Например, из раздела мышечная система ребенок узнает, что: «Когда ты хмуришься, работают 43 мышцы, а когда улыбаешься — всего 15. Поэтому улыбайся чаще!» А из раздела о костях и суставах узнает, что: «Локтевой сустав двигается так же, как эта дверная петля». Важный факт подкрепляет соответствующая иллюстрация. И еще: «Самые маленькие косточки находятся у тебя в ухе. Каждая из них не больше рисового зернышка». Разворот атласа посвящен чуду рождения. Процесс развития зародыша показан в семи схемах картинках: от шести недель до полного формирования. Составители подошли к волнующей теме максимально серьезно: чудо объясняется исключительно в научных терминах: эмбрион, матка, пуповина, роды.       Человек Каждого, кто знает, как сложно и замысловато устроен наш организм, распирает гордость ничего более совершенного еще никто не изобрел. Сосчитай кости скелета, устрой мозговой штурм, загляни в кузницу слуха – и тебе откроется удивительный внутренний мир человека. Трехмерные подвижные изображения превращают эту книгу в современный музей на твоем столе. Тебя ждут поразительные чудеса и сюрпризы, а строгая анатомия предстанет живой увлекательной наукой.      

Человеческий организм устроен сложнее любой самой мудреной машины. До сих пор ученые не смогли открыть все его тайны, расшифровать коды, объяснить законы и противоречия.
Разобраться в устройстве собственного организма не только интересно, но и очень важно. Почему человек выдыхает углекислый газ? Почему, если порезаться, вся кровь не вытекает через ранку? Почему волосы выпадают, а ногти — нет? Почему люди боятся щекотки? Почему зубы меняются только один раз?
На все эти важные вопросы ребенок сможет получить ответ, прочитав атлас анатомии. Только не взрослый, а детский — с красивымы картинками, подробными объяснениями и смешными примерами.

 

Тайны анатомии

Как устроено мое собственное тело? Почему желудок не пожирает сам себя? Зачем нужна имунная система? Макс и Молли, герои книги «Тайны анатомии», как и все дети, задаются этими вопросами. Только в отличие от обычных детей из реального мира, читающих энциклопедии, расспрашивающих родителей и учителей, с Максом и Молли случилась невероятная история. Как-то на бабушкином чердаке они нашли старую книгу об анатомии человека, и как только они открыли книгу, детей ослепила внезапная вспышка яркого света. И вот, Макс и Молли уже не на чердаке бабушкиного дома, а путешествуют внутри живого человеческого тела.

Книга Кэрол Доннер «Тайны анатомии» издавалась по-русски и прежде, в конце восьмидесятых. Этот увлекательный триллер-путешествие внутри человеческого тела моментально стал бестселлером. Многие мамы и папы, выросшие на этой книге, долго пытались найти ее для собственных детей — по библиотекам, в букинистических лавках, у друзей и знакомых. Мы решили ее переиздать, ведь нам, как и родителям наших читателей, тоже приходится отвечать на бесконечные вопросы собственных детей о том, почему человек устроен так, а не этак. А более полного, достоверного, а главное — увлекательного! — ответа на вопрос об устройстве человеческого тела нам встречать не приходилось.

 

 

Тело человека. Нескучная анатомия

Отличная краткая энциклопедия для детей 6-8 лет. Все описано четко и понятно, картинки яркие и я бы сказала стильные, на каждом развороте есть схемы строения человеческого тела (система кровообращения, строение сердца и прочее). Описание фактически состоит из двух частей: общие доступно изложенные сведения и какие-то интересные ребенку факты (пример: дыхательная система, процесс дыхания + откуда берется икота и кашель).
Отдельно хочу сказать про голографическую обложку: в зависимости от угла зрения, человек на ней превращается то в молодого мужчину, то в скелет, то в схему системы кровообращения или строения мышц. Просто супер идея! Читать рецензию полностью

 

О чем эта книжка:
Знаешь ли ты, что твое тело почти на 70 % состоит из воды? Что ты можешь различить почти 10 000 разных запахов, а для того чтобы улыбнуться, используешь сразу 32 мышцы?
А что по твоему телу раскинута сеть в 75 километров… нервов?
В этой книжке увлекательно, занимательно, а главное — понятно рассказано (и показано на цветных схемах!), как устроено твое тело, как оно работает, как защищается от инфекций, растет и развивается.

Что есть в этой книжке:
— смешные картинки и серьезные схемы;
— четкие ответы на сложные вопросы;
— удивительные факты;
— словарик;
— и многое-многое другое!!!

…и чего в ней нет:
— длинных скучных статей;
— непонятных слов;
— занудных объяснений.
Сам не заметишь, как во всем разберешься!

 

 

Анатомический атлас

Человеческое тело — уникальный организм, скрывающий в себе множество загадок. Настоящий атлас поможет вам разгадать многие из них.
В книге доступным каждому читателю языком описываются строение и физиология человека и функционирование его отдельных систем, органов и тканей. Яркие иллюстрации, сопровождающие текст, помогут лучше разобраться в представленном материале, а краткий словарь-справочник даст толкование медицинских терминов, использованных в тексте.

 

 

Твое удивительное тело. Интерактивное путешествие по организму человека

Интересно, как тебе удается дышать, расти, потеть, моргать, думать, разговаривать — и все это делать одновременно?
Ты — настоящее чудо природы, и эта необычная книга объяснит тебе почему.
Эта потрясающая книга — таких еще никто не видел — создана для того, чтобы удивлять, развлекать, занимать.
Научным фактам можно поверить, а можно их проверить экспериментально!
Внутри ты найдешь:
-огромную модель клетки
-объемный макет сердца
-карточки с оптическими чудесами
-буклет «Мальчик или девочка?»
-буклет «Очистка крови»

 

 

Человеческое тело

Знаешь ли ты, что находится внутри твоего тела и как оно работает? Страницы этой книги отправят тебя в увлекательное путешествие первооткрывателя. В нем ты узнаешь, как работает каждая система органов нашего тела по отдельности и как они все вместе взаимодействуют и объединяются в такое сложное создание, как человек.

 

 

Калейдоскоп знаний/Тело человека

Издательство «Лабиринт Пресс» представляет большую серию замечательных энциклопедий «Калейдоскоп знаний», рассчитанную на детей 9-12 лет. Это целая библиотека для маленького ученого! В наших энциклопедиях просто и понятно рассказывается о жизни животных, чудесах света, природных явлениях, машинах и механизмах, человеке, открытиях и изобретениях.
Книги прекрасно иллюстрированы, а количество фотографий поражает воображение, поэтому новую серию интересно не только читать, но и разглядывать, погружаясь в мир науки, искусства и техники.
Полиграфическое оформление выполнено в лучших традициях «Лабиринта» — яркая суперобложка, белая мелованная глянцевая бумага, твердый переплет.
Удивительное о простом и просто об удивительном.
Переводчик: Ульяна Сапцина.

 

 

Тело человека

Как улучшить память?
Кого называют вундеркиндами?
Какая часть тела помогает удерживать равновесие?
Зачем мы едим?
Бывают ли вещие сны?
В энциклопедии «Тело человека» есть ответы на эти и другие неожиданные вопросы. Каждый день ты просыпаешься, дышишь, моргаешь, разговариваешь, ходишь, ешь, пьешь, растешь, думаешь, чувствуешь, слышишь, видишь — и все это лишь малая часть того, что делает твое тело в каждый момент времени! Некоторые его действия, а точнее — функции, ты сознаешь и контролируешь, но о большинстве даже не догадываешься. Прочти эту книгу, и ты узнаешь, как работа всех механизмов человеческого тела ведет к удивительному общему результату — жизни.
Для детей среднего школьного возраста.

 

 

Говорящая анатомия

С «Говорящей анатомией» ребенок узнает:
1. О строении человеческого тела: части тела, мышцы, кости, внутренние органы
2. Для чего нужна кровеносная система
3. Сколько мышц в человеческом теле
4. Для чего нужны белки, жиры и углеводы
5. И еще много интересного.
Играть весело!
«Говорящую анатомию» можно расположить на столе или стене. Игра включается с помощью клавиши ON/OFF.
Анатомия назовет основные части тела человека, группы мышц, расскажет о человеческом скелете и внутренних органах.
Анатомия подробно расскажет о внутренних органах человека: для чего они нужны, как работают. Ребенок узнает, как устроен человек и что мозг человека управляет работой всего тела и отвечает за равновесие, слух, зрение, осязание, обоняние и вкус, движение, мышление, речь и память, что пища состоит из белков, жиров и углеводов, которые необходимы для нормальной жизнедеятельности человека!
Не рекомендуется детям до 3-х лет.
Игра изготовлена из пластмассы.
Батарейки в комплект не входят.
Сделано в Китае.

 

 

Дискавери: анатомия человека

В этой интерактивной книге, снабженной клапанами, миниброшюрами, колесиками и вставками, вы найдете много интересного!
Узнаете, как и почему действует ваш организм. От скелета и дыхательной системы до сложнейших функций мозга.
— как двигаются мышцы и суставы?
— куда направляется пища?
— как циркулирует кровь по телу?
— как начинается человеческая жизнь?

 

 

Тело человека. Мой первый атлас

Такой атлас — идеальное пособие для дошкольника, уже имеющего некоторое представление о мышцах и нервах, которого сложно удивить новостью о том, что ребенок появляется из маминого живота, а не из капусты. Бесспорное достоинство Первого атласа — доступный и внятый язык изложения, четкие красочные иллюстрации и, самое главное! — возможность «заглянуть» внуть тела. Прозрачные вклейки демонстрируют строение скелета, мышечную, нервную, кровяную, выделительную системы, а также важнейшие органы: сердце, легкие, желудок и кишечник, почки, устройство кожи, волос и зубов. Каждая страница содержит наглядные схемы и подробные комментарии, ипонятные даже маленькому ребенку. Например, из раздела мышечная система ребенок узнает, что: «Когда ты хмуришься, работают 43 мышцы, а когда улыбаешься — всего 15. Поэтому улыбайся чаще!»

А из раздела о костях и суставах узнает, что: «Локтевой сустав двигается так же, как эта дверная петля». Важный факт подкрепляет соответствующая иллюстрация. И еще: «Самые маленькие косточки находятся у тебя в ухе. Каждая из них не больше рисового зернышка».

Разворот атласа посвящен чуду рождения. Процесс развития зародыша показан в семи схемах картинках: от шести недель до полного формирования. Составители подошли к волнующей теме максимально серьезно: чудо объясняется исключительно в научных терминах: эмбрион, матка, пуповина, роды.

 

 

 

Человек

Каждого, кто знает, как сложно и замысловато устроен наш организм, распирает гордость ничего более совершенного еще никто не изобрел.

Сосчитай кости скелета, устрой мозговой штурм, загляни в кузницу слуха – и тебе откроется удивительный внутренний мир человека.
Трехмерные подвижные изображения превращают эту книгу в современный музей на твоем столе.
Тебя ждут поразительные чудеса и сюрпризы, а строгая анатомия предстанет живой увлекательной наукой.

 

 

 

Анатомия: как рассказать ребенку о строении тела

Олеся Ахмеджанова

— Мам, а зачем нам нужен носик? — спрашивает малыш.

— Чтобы дышать, — отвечает мама.

— А ухо?

— Чтобы слышать.

— А как устроена пищеварительная система?

— ???

Это фрагмент разговора, который ждет практических всех родителей. В тот момент, когда ребенок задаст первый вопрос об анатомии, взрослого может охватить паника: как рассказать о строении тела? Не напугать, не утомить и ничего не перепутать… Не переживайте: в МИФе появилась «Анатомия» — иллюстрированный атлас, который наглядно и увлекательно повествует об устройстве человеческого организма. Заглянем туда!

Что это за книга

«Анатомия» — это не обычная энциклопедия, а интерактивный атлас с клапанами и резными иллюстрациями. Чтобы изучить строение каждого органа, нужно отогнуть клапан. Открываете — и рассматриваете, как устроено ухо и каким образом звуковой сигнал поступает в мозг.

Или изучаете, где находятся легкие, бронхи и лёгочные альвеолы. Жутко интересно!

Перевернули резную страничку — а там человек. С одной стороны показана его дыхательная система, с другой — скелет. Доступно, понятно и можно потрогать руками.

Иллюстрации

Иллюстрации в атласе — яркие, подробные, но не слишком натуралистичные, чтобы не напугать впечатлительных малышей. С первой страницы читатель знакомится с героем, который помогает изучать строение тела: это скромный джентльмен с усами, который деликатно смотрит вниз.

Он не смущает маленьких читателей и не вызывает отрицательных эмоций. Интеллигентный товарищ.

Книга от физиолога

В «Анатомии» много описаний органов тела и процессов, которые происходят в организме. Есть главы про кровеносную, пищеварительную, дыхательную, нервную, выделительную, половую системы. Подробно рассказано про пять чувств: зрение, обоняние, вкус, слух и осязание. Отдельно — про мозг, скелет, сердце. Текст, как и иллюстрации, анатомически выверен и точен: книгу редактировал физиолог и кандидат биологических наук Ольга Сергеева.

Большой формат

Рассмотреть детально каждый орган в маленькой книжке ой как не просто. Поэтому у «Анатомии» большой формат. Можно часами раскрывать кармашки и клапаны и внимательно читать описания, не напрягая зрение. А ещё такую книгу можно смело вручать в подарок.

Как читать «Анатомию»

Родители могут читать книгу вслух: рассказывать о том, что сердце автоматически сокращается примерно 70 раз в минуту, то есть 10 000 раз в день на протяжении всей нашей жизни. Или то, что большинство младенцев рождаются с одинаковым цветом глаз — темно-голубым. Дети постарше могут изучать книгу самостоятельно. Спрашивайте, что удивило их больше всего и обсуждайте прочитанное.

Рассматривайте вместе картинки: открывайте клапаны, читайте подписи, путешествуйте по книге, как вам хочется.

Что ответить ребёнку

Вот несколько интересных фактов из «Анатомии», которые помогут ответить на вопросы маленьких почемучек.

• Почему мы растем?

Кости — это живая ткань. Они могут расти: в первые годы жизни рост младенца увеличивается на 20-30 сантиметров. А все потому, что у детей кости содержат хрящевые прослойки — зоны роста. Когда мы становимся старше, эти зоны окостеневают и человек перестаёт расти.

• Как мы чувствуем вкус пищи?

Наш язык покрывают тысячи вкусовых сосочков: их очень много, более 10 000! На каждом сосочке есть вкусовые почки, которые могу различать пять вкусов: сладкий, соленый, кислый, горький и вкус умами. Умами — это японское слово, которое обозначает насыщенный «мясной» или белковый вкус, например, сыра, рыбы, соевого соуса.

• Что такое осязание?

Первое чувство, которое развивается у человека — осязание. Оно есть даже у шестинедельного эмбриона. Информация об ощущениях поступает прямо в мозг благодаря рецепторам, которые расположены на разных частях тела. Больше всего рецепторов — на губах и подушечках пальцев. Их там около 2500!

«Анатомия» — яркая и чрезвычайно полезная книга. Она поможет родителям объяснить непростые вещи: как работает сердце, функционируют почки и почему мы слышим звуки. Атлас показывает организм как сложный и удивительный механизм, в котором все взаимосвязано и последовательно. Эта книга пробудит интерес к анатомии и ответит на все волнующие вопросы детей и взрослых.

По материалам книги «Анатомия»

Тело человека. Энциклопедия для детей младшего школьного возраста

Данный раздел сайта является электронной копией книги «Познакомься, это… Тело человека» (Elisa Prati. II libro di corpo umano).
Автор текста – Элиза Прати
Научный редактор – Барбара Пенначчи
Художники – Элизабетта Ферраро, Валентина Пратези, Паола Равалья, Виничо Сальвини
Перевод с итальянского – Ирина Цибизова
Научный редактор русского издания – канд. биол. наук Валентина Бологова

ISBN 978-5-18-000840-4 (русск.) ООО «Издательская Группа Аттикус», 2008
ISBN 88-09-02248-3 (итал.) Machaon®

Тело человека – настоящее Чудо

Тело, данное тебе при рождении, построено из миллионов крошечных кирпичиков – живых клеток. Форму и устойчивость телу придает каркас из костей – скелет. Эта сложная система функционирует, подчиняясь приказам головного мозга. Благодаря согласованной работе всех органов, мышц, кровеносных сосудов, нервных волокон ты можешь расти, двигаться, бегать, прыгать, учиться, говорить, видеть, слышать и… думать!

Необычное путешествие

Знакомство с тем, как устроено и как функционирует человеческое тело, сродни путешествию в хорошо известную тебе страну. И все же в этой стране тебя ждут настоящие открытия.

Изучая собственное тело, проникнись к нему уважением и научись заботиться о нем. Помни, тебе это нужно, чтобы быть всегда сильным и здоровым.

Что между нами общего?

Люди такие разные: блондины и брюнеты, высокие и низкие, тонкие и толстые, белокожие, чернокожие и желтокожие…

Дети разных стран

На Земле около 6 миллиардов жителей, но вы не найдете среди них даже двух совершенно одинаковых людей! У каждого человека свой овал лица, свой цвет глаз, своя форма носа, губ и ушей. Эти особенности индивидуальны, то есть не встречаются ни у кого больше. Даже между очень похожими близнецами есть различия. Мы все разные, но в то же время между нами много общего, ведь мы относимся к одному биологическому виду «человек разумный» и наши тела устроены одинаково.

Мужчины и женщины

Первое, и главное, различие – это различие между мужчинами и женщинами. Из мальчиков вырастают мужчины, из девочек – женщины. Потом у этих мужчин и женщин рождаются свои дети.

Чем мы отличаемся друг от друга?

По каким признакам ты узнаешь своих друзей? Наверное, по цвету волос, по лицу, фигуре, голосу, походке, по манере говорить, жестикулировать, смеяться. У каждого человека есть свои особенности, отличающие его от других.

Тщательное исследование

Попробуй вместе с другом определить, чем вы похожи и чем отличаетесь. Отметьте, например, цвет волос и глаз, форму носа, рост, объем талии, размер ноги. Какие еще признаки вы можете придумать? Сравните описания. Совпадают они или нет?

Учись понимать себя

Ты различаешь людей благодаря тому, что у тебя есть зрение, слух, обоняние: ты узнаешь друзей и знакомых по лицам, голосу, даже по запаху. Ты смотришься в зеркало и видишь себя. Но знаешь ли ты, как устроено твое тело, тела твоих друзей, мамы, братьев и сестер? Наша книга поможет тебе разобраться в этом.

Происхождение человека

Ученые считают, что человек произошел от животных, населявших Землю миллионы лет назад и очень похожих на современных обезьян. Их организм и внешний облик менялись очень-очень долго, пока наконец не появились мы!

Анатомия человека для детей: строение скелета, внутренние органы, кости у женщин и мужчин

Строение человека, расположение костей и внутренних органов изучает часть биологии – анатомия. Это наука, которая исследует все внутренние процессы, работу органов, их строение, функциональность и расположение их внутри. Детей с лет 4-5 начинает интересовать, что внутри человека, почему возникает боль или идет кровь.

Сразу все объяснить никак не получится, но на примерах простыми словами можно примерно рассказать о важности органов и описать их функции.

Содержание статьи:

Взаимосвязь всех внутренних органов

Строение человека — внутренние органы и части тела, позволяющие функционировать организму, как единое целое. Если в одной системе начинает патология, то она распространяется и на другие органы. К примеру, при переломе ноги может нарушиться работа сердца, потому что ухудшается работа кровеносной системы.

Анатомическое строение и функции внутренних органов человека

Строение человека (внутренние органы позволяют организму полноценно функционировать) сложное, поэтому человеку, не изучавшему медицину, тяжело понять взаимодействие органических процессов во всем теле. Снаружи тело покрыто кожей и волосами. Под кожей находятся мышцы, которые регулируют все движения.

Форму держать помогает скелет, состоящий из костей. Кости головы называются черепом, защищающим мозг, который дает «команды» всему организму. Все внутренние органы распределены по группам и относятся к тем или иным системам. У каждой из них есть свои определенные функции.

Органы дыхательной системы

Без кислорода ни один человек не сможет прожить и несколько минут. Его черпают из воздуха, посредством дыхания.

Дыхательная система обеспечивает получение кислорода и выведение углекислого газа с помощью следующих органов:

• Носовая полость представляет собой дыхательный путь. За счет хрящевой структуры носовые ходы всегда открыты. В полости есть волоски (их можно увидеть в зеркало), они служат фильтром, чтобы с воздухом внутрь не попадали мусор и пыль. Также они могут удерживать некоторые болезнетворные микроорганизмы.
• Гортань располагается в передней части шеи (можно прощупать) и представляет собой начало дыхательной трубки (детям нужно объяснить или наглядно показать, что гортань и пищевод – это разные трубки, которые соединяются в глотке). Гортань защищает дыхательную систему от попадания пищи, выполняет дыхательную и голосообразующую функции. Состоит из хрящей, которые соединяются эпителием и связками.
• Трахея и бронхи. Ниже гортани есть длинная трубка 10-15 см – трахея. Через нее воздух поступает в бронхи и распределяется в легких.
• Легкие – парный орган (есть левое и правое легкое), в котором осуществляется газообмен. Располагаются легкие за грудиной и покрываются плеврой – особенной пленкой, которая их защищает. При расширении легких происходит вдох, при сужении – выдох.

Изначально воздух поступает через рот или нос в гортань, далее продвигается по трахее и разделяется бронхами на оба легких. Они внутри не пустые, а пористые, подобно губке. В каждом легком есть миллионы веточек – бронхиол, по которым воздух распределяется по воздушным мешочкам альвеолам. Они окружены сосудами, куда и попадает кислород. А уже кровь его заносит по всем органам и системам.

Органы брюшной полости

Брюшная полость – это пространство между диафрагмой (находится под легкими) и тазом. Она полностью заполнена органами.

Основные из них:

• Желчный пузырь – это полость, в котором скапливается желчь. Это горькая, желто-зеленая субстанция, которая вырабатывается в печени. Она – неотъемлемый компонент, участвующий в переваривании пищи. Также она устраняет некоторые вредные ферменты, тем самым выполняя защитную функцию.
• Желудок – это полый орган, который состоит из мышечной ткани. В него попадает пища после прохождения по пищеводу. Стенки желудка вырабатывают специальные ферменты, благодаря которым пища переваривается и продвигается в двенадцатиперстную кишку.
• Селезенка – орган, функции которого до сих пор не изучены. Известно, что она принимает участие в кроветворении. Также без селезенки у человека значительно снижаются защитные функции организма.
• Печень – это орган, выполняющий роль фильтра. Она вбирает в себя все вредные вещества, попадающие в организм. Она выполняет 3 основных функции: помогает переваривать пищу, циркулировать кровь и участвует в метаболизме. Интересный факт: печень не имеет нервных окончаний, поэтому даже при циррозе (заболевание, при котором разрушаются ткани) человек не чувствует боль.

Мочеполовая система

Мочеполовой называется комплекс систем, в который входят выделительная и репродуктивная. О репродуктивной системе детям во 2-4 классе еще рано знать, а о выделительной можно сказать пару слов.

Состоит она из почек, надпочечников, мочеточников, мочевого пузыря и мочеиспускательного канала. Почки – основной парный орган мочевой системы. Диурез – это процесс выработки мочи, которая потом по мочеточникам попадает в мочевой пузырь.

Строение человека. Внутренние органы мочеполовой системы

Почки по внешнему виду похожи на бобы. Она не одинаковые, правая немного меньше из-за того, что над ней располагается самый большой орган брюшной полости – печень.

Эндокринные органы

Строение человека, внутренние органы которого относятся разным системам, позволяет организму работать слаженно, без сбоев. Эндокринная система регулирует работу органов и систем посредством гормонов, выделяемых в кровь и межклеточное пространство. От них зависит работа всех органов и организма в целом.

Щитовидная и паращитовидные железы

Щитовидная железа (щитовидка) – орган, располагающийся на передней части шеи вровень с гортанью. Состоит из перешейка и боковых долей, на задней поверхности которых располагаются эпителиальные тела – паращитовидные железы.

Их число изменяется в индивидуальном порядке от 1 до 7 штук. Их основная функция – выработка гормона паратироидина, который отвечает за обмен кальция и фосфора в организме.

Основной гормон щитовидной железы (тироксин) содержит большое количество йода и отвечает за обмен веществ. При избытке или недостатке йода в организме работа железы нарушается из-за чего могут возникнуть различные патологии.

Вилочковая железа

Тимус (вилочковая железа) – один из важнейших органов иммунной системы. Располагается в верхней части грудной клетки под ключичной выемкой. При рождении она мягкая, имеет розоватый цвет и форму, похожую на тризубчатую вилку (оттуда и название). С возрастом она немного видоизменяется, обрастает жировой тканью, меняет форму и размер.

Формируется и начинает функционировать тимус еще во внутриутробный период. Его основная задача – защищать развивающийся плод от инфицирования. Растет и развивается железа до 4-6 лет, после чего начинает уменьшаться. В этот период у детей любые заболевания и сбои в организме зависят от работы вилочковой железы.

Есть факторы, которые провоцируют патологическое уменьшение железы, что приводит ко многим болезням из-за ослабленного иммунитета и снижения защитных функций организма.

Основные причины:

• радиоактивное облучение;
• вирусные и бактериальные заболевания;
• кислородная и витаминная недостаточность;
• гормональный сбой.

Как правило, тимус сам восстанавливается после болезней.

Строение и функции гипофиза

Гипофиз – одна из основных желез внутренней секреции основной гормональной системы организма гипоталамус – гипофиз – надпочечники. Она регулирует функциональность многих желез эндокринной системы. Средняя масса гипофиза 1 г и ее размер не более горошины. Располагается железа на поверхности головного мозга в костном кармане.

Состоит железа из 3-х частей, каждая из которых выполняет определенные функции:

• Передняя (аденогипофиз) является самой большой и состоит из эндокринных клеток. Основная функция – выработка белковых гормонов, отвечающих за обмен белков, жиров и углеводов. также основная функция передней части железы – рост и развитие организма. Соматоторпин – это основной гормон роста, вырабатываемый аденогипофизом. При недостатке гормона возникает карликовость или другие дефекты физического развития, при избытке – гигантизм. (Интересный факт: по мнению книги рекордов Гиннеса, самый высокий человек в мире был ростом 251 см).
• Средняя вырабатывает ряд стимулирующих гормонов, отвечающих за рост волос, ногтей, за остроту зрения и слуха.
• Задняя (нейрогипофиз) отвечает за выработку гормонов вазопрессина и окситоцина. Первый з них отвечает за сужение сосудов (сердечно-сосудистая система – одна из основных), а второй – за эмоциональную привязанность. Чем больше этого гормона – тем больше связь между матерью и ребенком, друзьями, близкими и знакомыми.

Надпочечники, половые железы и эндокринная часть поджелудочной железы

Надпочечники – парные органы, располагающиеся выше почек (правой и левой). Величина надпочечника у взрослого человека около 5 см. в нем вырабатываются гормоны, необходимые для обмена веществ и поддержания жизненно важных процессов в организме.

Состоит орган из 2 структур, выполняющих разные функции:

• Мозговое вещество вырабатывает адреналин. Это гормон, отвечающий за биение сердца, артериальное давление, расширение зрачков и углеводный обмен. Адреналин помогает организму мобилизироваться в случае угрозы (есть такое понятие в науке «бей или беги», при котором в момент опасности в организме активируются скрытые физические и умственные возможности).
• Корковое вещество, состоящее из нервной ткани и регулирующее метаболизм. В нем вырабатываются гормоны, которые способствуют работе всех органов и регулируют в них обмен ЖБУ.

Половые железы (гонады) вырабатывают сперматозоиды у мужчин и яйцеклетки у женщин. Это основные вещества репродуктивной функции, способствующие зарождению плода. Регулируется работе желез гипоталамусом. Активация из происходит в период полового созревания (с 11 до 17 лет).

Поджелудочная железа выполняет смешанные функции и вырабатывает несколько гормонов. Основной –инсулин, который отвечает за переваривание пищи и уровень глюкозы в крови.

Второй гормон – липокаин, растворяющий и утилизирующий избыток жиров при обмене веществ. Третий гормон, вырабатываемый поджелудочной железой глюкагон, одной из функций которого является поддержание сократительной способности сердечной мышцы.

Опорно-двигательная система

Строение человека включает в себя не только внутренние органы, например, сердце или желудок, но и более двухсот костей. Опорно-двигательная система образована скелетом и мышечной массой. Она выполняет 2 основных функции: опорную и двигательную.

Кости и суставы

Скелет – это каркас, то есть, основа всего тела, которая определяет его размер и форму. Кости и суставы выполняют опорную функцию и благодаря им человек может стоять, сидеть, лежать. У взрослого человека их 206, у ребенка – 270. С возрастом некоторые мелкие коси срастаются в одну, при этом становясь крепче.

Плечо, предплечье, голень и бедренная кость образуют суставы (подвижное соединение 2 костей). Ограничивают движение сустава связки, которые не позволяют ему выворачиваться во все стороны. (Объясняя детям можно попросить их присесть или согнуть руку в локте, чтобы наглядно показать работу сустава).

Кость состоит из костно-хрящевой ткани, сверху покрыта надкостницей – оболочной, которая ее защищает. Для роста и развития костей в пищу нужно употреблять рыбу, молоко, яйца, мясо. В этих продуктах содержится кальций, белок, магний, цинк и прочие вещества необходимые для крепости костной ткани.

Мышечный скелет

Мышцы выполняют двигательную функцию. Они эластичны, подобно резинке и за счет их сокращения происходят движения тела: махи руками, повороты головы, передвижения ногами. Все движения происходят по сигналу, который подает головной мозг. Это в очередной раз доказывает взаимосвязи всех органов.

С мышечной массой напрямую связана работа пищеварительной системы, основной орган которой (желудок) состоит из мышц, сердечно-сосудистой, дыхательной. Мышцы языка дают возможность говорить, шеи – поворачивать головой, глаз – видеть вокруг себя. В теле взрослого человека 640 мышц.

Органы сердечно-сосудистой системы человека

Строение человека, внутренние органы которого дают возможность полноценно жить и передвигаться, устроено сложно. Каждая система отвечает за те или иные функции. Сердечно-сосудистая, например, включает в себя сердце и множество сосудов, по которым растекается кровь по организму.

Основная ее функция – транспортная. Кровь разносит по всем органам кислород и полезные вещества – витамины, ферменты, минералы, которые необходимы для жизненно важных процессов.

Сердце

Сердце («мотор») – это главный орган сердечно-сосудистой системы, и в принципе, всего организма. Стук изнутри, который можно услышать полной тишине – это сердечный ритм. Состоит орган из мышечной ткани, которая обладает высокой сократительной функцией.

Сердечко имеет 4 клапана, сквозь которые проходят кровеносные сосуды (аорта и артерии). За счет сжимания кровь набирается в сердце, а за счет разжимания (расслабление) выталкивается и течет по венам.

Из левой части кровь течет по сосудам, разносясь по всем внутренним органам, и возвращается в правую часть. Это называется «кровообращение» (или циркуляция крови). (Детям можно показать на примере кулака, чтобы они имели представление о сердечных сокращениях).

Человеческое сердце в состоянии спокойствия, например, во время сна сокращается медленнее, около 75 раз в минуту. В возбужденном состоянии, при беге или волнении – до 140 уд/мин. Чтобы мотор работал стабильно, без сбоев, ему нужно немного помогать. Для этого необходимо по утрам проводить гимнастику, не забывать про ежедневные прогулки и проветривание комнаты или класса.

Сосуды легочного круга

Легочный круг называется малым (начинается от сердца и заканчивается мелкими сосудами в легких).

Он состоит из множество кровеносных сосудов, выполняющих свои функции:

Сосуды	Описание
Легочный ствол (truncus pulmonalis)	Диаметр – 3 см., выходит из правого желудочка сердца и по диагонали вверх разделяется на 2 части (легочные артерии), примыкающие к правому и левому легкому.
Правая легочная артерия	2.1 см в диаметре. В легком она разделяется на 3 основных ветви, каждая из которых в свою очередь так же разветвляется.
Левая легочная артерия	В отличие от правой она немного тоньше и перекрещивается с левым бронхом. От нее, как и от правой разветвляются легочные вены.

Сосуды малого круга считаются наиважнейшими в организме, так как они снабжают кровью легкие и сердце, выполняют транспортную функцию. От их работы зависят функции всего организма. Задача – газо- и теплообмен в легких.

Артерии и вены большого круга кровообращения

Системный круг кровообращения начинается в левом желудочке сердца, откуда кровь выбрасывается в аорту во время систолы. Это сокращение желудочков, которые потом с силой выбрасывают кровь с помощью силы, называемой систолическим давлением. От аорты отходит разветвление многих сосудов, которые ведут ко всем органам, тканям, клеткам и частям тела. Основная задача – кровоснабжение всего организма.

Строение нервной системы

Головной мозг – основной орган нервной системы.

Это главный командный пункт организма, который выполняет множество функций:

• Обработка сенсорной информации. То есть, звуки люди слышат ушами, видят – глазами, прикосновения ощущают кожей. Чтобы осознать, что происходит, эти сигналы посредством нервных окончаний подаются в мозг, который перерабатывает информацию. Например, если прикоснуться к горячему, то сигнал пойдет в мозг, который скомандует «срочно убрать руку». Все эти сигналы поступают за доли секунды (если человек здоров и его мозг работает в полном объеме).
• Отвечает за принятие решений.
• Регулирует движение, отвечает за перемещение и координацию.

Мозг увидеть нельзя, потому что он находится внутри головы, и защищен черепной коробкой – костной тканью.

Нервная система делится на 2 основных отдела – центральный и периферический. Также разделяют соматическую НС, которая связывает организм с внешним миров и отвечает за чувства, восприятия и движения, и вегетативную, регулирующую внутриклеточные процессы и работу внутренних органов.

Центральный отдел

Центральная нервная система состоит из головного и спинного мозга. Она координирует функциональность тканей и клеток всех органов и систем, отвечает за контакт с окружающим миром и регулирует все психические процессы, отвечающие за речь, движение, мышление.

Спинной мозг находится в позвоночном столбе и у взрослого человека достигает в среднем 45 см в длину. Начинается он у основания черепа и заканчивается в поясничном отделе позвоночника.

Периферический отдел

Периферическая нервная система включает в себя нервы, нервные окончания и нервные узлы.

Она делится на 2 типа:

• Соматическая нервная система регулирует сознание, отвечает за координацию и связь с внешним миром, то есть, за реакцию на раздражители.
• Вегетативная нервная система отвечает за стресс, отдых, переваривание пищи (все бессознательные процессы).

Нервные клетки воспринимают импульсы и передают их в кору головного мозга для дальнейших действий. Они состоят из тела, отростков (аксонов), которые завершаются нервными окончаниями.

Различия в строении женского и мужского организмов

Строение человека, внутренние органы и системы у женщин и мужчин отличаются по нескольким критериям. Дети еще из садика замечают разницу в строении мужского и женского тела.

Кроме первичных половых признаков существует еще множество различий:

• Основное различие между женщиной и мужчиной кроется на клеточном уровне. В каждой клетке есть 2 экземпляра хромосом. У мужчин У-хромосоме соответствует Х-хромосома, а у женщин нет У-хромосом, у них все пары состоят из Х-хромосомы.
• В У-хромосоме около 25 генов, в Х-хромосоме до 1500. Чтобы сравнять уровень генов в организмах природой заложено так, что в каждой клетке у женщины одна Х-хромосома не активна.
• В связи с неравным количеством хромосом, мужчины чаще подвергаются психическим расстройствам и нервным срывам.
• По статистике мужское тело крупнее женского на 12% (выше и шире). Это все индивидуально и данные взяты в качестве среднего арифметического.
• В детском возрасте до полового созревания девочки растут быстрее только из-за того, что у них больше гормона роста, но его количество уменьшается в среднем к 15 годам.
• Благодаря женским гормонам организм представительниц прекрасного пола защищен от заболеваний ССС и сердечных приступов. Поэтому инфаркты чаще бывают у мужчин.

Строение человека — скелет, внутренние органы и части тела не могут функционировать по одиночке. Они все работают слаженно, как часы и напрямую друг от друга зависят. Поэтому, если болит нога – это может отразиться на работе сердца и наоборот. Именно поэтому всегда врачи и фармацевты предостерегают о вреде самолечения, потому что можно лечить не тот орган, который действительно дал сбой.

Оформление статьи: Мила Фридан

Видео про строения человека

Анатомия человека для детей: