Аппликация из пластилина дерево – Мастер-класс как сделать аппликацию из пластилина ОСЕННЕЕ ДЕРЕВО. Осенние поделки для детей своими руками можно сделать как дома…

Творческий проект на тему:«Аппликация из пластилина:«Волшебное дерево».

Творческий проект на тему: «Аппликация из пластилина:«Волшебное дерево»».

Цель проекта: создание аппликации с изображением «волшебного» дерева, с использованием жгутиков, на листе цветного картона.

Задачи проекта:

1. Изучить историю, состав пластилина

2. Изучить технологию изготовления аппликации

3. Разработать план изготовления изделия

4. Разработать форму изделия

5. Разработать дизайн изделия (дерево/куст, какой у него будет ствол? Какие листья? И т.п.)

6. Подобрать цветовую гамму.

7. Усовершенствовать свои умения и навыки в изготовлении 

8. Выполнить аппликацию

9. Оформить творческий проект

Пластилин (от итальянского plastilina, восходит к древнегреческому plastos — «лепной») – материал для лепки, изготавливаемый из глины, предварительно очищенной и измельченной в порошок. Активно используется в детском творчестве.

История возникновения пластилина

Согласно одной из бытующих версий изобретателем пластилина является Джо Маквикер. Вообще-то, его целью было изобрести вещество, при помощи которого можно было бы чистить обои, а в результате свет увидел пластилин.

Первыми, кто запатентовал изобретение удивительного материала, стали Франц Колб и Уильям Харбут.

Первый пластилин был серого цвета.

Состав пластилина

Как мы уже отметили, пластилин делают из глины. Во избежание засыхания на воздухе в глиняный порошок добавляют ряд компонентов – например, вазелин, воск, церезин, озокерит. Состав зависит и от вида пластилина.

Каким должен быть хороший пластилин

1. легко разрезаться пластмассовым ножичком;

2. быстро согреваться в руках и становиться мягким;

3. не крошиться, но и не размазываться;

4. не таять;

5. легко отмываться с рук теплой водой.

Пластилинография — нетрадиционная техника рисования

Пластилинография – относительно новая, нетрадиционная техника рисования, которая привлекает к себе внимание и детей и взрослых.

Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графия» — создавать, изображать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется осуществление замысла. Пластилинография относится к нетрадиционным художественным техникам, она заключается в рисовании пластилином на картоне. Фон и персонажи изображаются не с помощью рисования, а с помощью вылепливания, при этом объекты могут быть более или менее выпуклыми, рельефными.

Какие изделия можно изготовить из пластилина?

Существует множество различных техник и приемов работы с пластилином, но я выбрала аппликацию при помощи жгутиков, потому что считаю ее одной из самых интересных. Жгутику можно придать любую форму, стволы деревьев получаются более естественными, а листва более интересной (сказочной). Сама аппликация получается объемной, яркой и такую работу вполне можно повесить на стену. Также, работа с пластилином очень успокаивает.

Техника изготовления при помощи жгутиков

(Примеры работ )

Конструкция изделия

Данное изделие будет изготавливается из пластилина на листе цветного картона.

Для изготовления данного изделия мне понадобятся следующие материалы:

1. Пластилин.

2. Лист цветного картона.

3. Досточка или газета.

4. Влажные салфетки или ёмкость с водой

5. Дырокол

6. Атласная ленточка 20 см.

Технология изготовления

1. Отщипываем нужный по размеру кусочек пластилина и разминаем его, для того, чтобы он стал более мягким и пластичным.

2. Кладем размягченный кусочек на досточку и начинаем ладонью раскатывать его, до образования жгутика нужной длины и ширины.

3. Укладываем жгутики для создания ствола дерева.

4. Укладываем спиральки для создания листвы, также можно использовать небольшие горошки, для заполнения пространства в листве.

5. Делаем рамку изделия: скатываем небольшие горошки и лепим , придавливая по краю картона, на расстоянии 2 см. друг от друга.

6. В левом нижнем углу при помощи дырокола делаем 2 дырочки. В них вставляем атласную ленточку и завязываем бант.

• для изготовления ствола дерева мы берем тонкие жгутики,

• для изготовления листвы сворачиваем жгутик спиралью

Такая работа получилась у меня. Моё дерево получилось лёгким, невесомым, можно даже сказать, женским.

В нем я использовала нежные голубые, розовые и белые цвета. А для того, чтобы придать больше невесомости и нежности я решила добавить белую атласную ленточку .

Я осталась довольна своим изделием, потому что оно получилось очень оригинальным и красивым, его можно положить оформить в рамку и повесить на стену, и тогда оно добавит ярких красок интерьеру.

Урок по трудовому обучению 2 класс Аппликация из пластилина «Осеннее дерево»

ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат №19»

г. Изобильного Ставропольского края

Открытый урок по трудовому обучению

Аппликация на тему «Осеннее дерево»

Подготовила и провела учитель 2 класса: Батагова Т.В.

Октябрь 2018 г.

Тема: Аппликация из пластилина «Осеннее дерево».

Цель: продолжить знакомство детей с новыми способами лепки, раскатывание жгутиков и скручивание спирали.

Задачи: 

образовательные:

• закрепить знания детей об изменениях, происходящих в природе, с приходом осени;

• закрепить понятие «листопад»;

• закрепить умение соотносить листья с деревьями;

• учить создавать образ дерева, листьев, травы из пластилина, используя разные приёмы лепки (раскатывание, скручивание, налеп); 

• продолжить обучению работать по составленному плану, с опорой на наглядность, с частичной помощью учителя.
  
  

развивающие:

развивать наблюдательность, воображение, мелкую моторику;

воспитательные:

воспитывать аккуратность при работе с пластилином, усидчивость, трудолюбие;

коррекциоонные: коррекция зрительной памяти, внимания.

Оборудование: призентация «Золотая осень», пластилин, стеки, цветной картон, осеннее дерево, дидактический материал «Деревья и листья».

Ход урока.

I.Организационный момент

а )Приветствие.

Прозвенел, друзья, звонок

Начинается урок.

Отдохнуть вы все успели?

А теперь все тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда,

Мы начнём урок труда.

Ребята! Я рада видеть на ваших лицах улыбки. Это значит, вы готовы к уроку и настроены на позитивную работу.

Но для работы на уроке ручного труда не достаточно только хорошего настроения, нужны учебные принадлежности. Давайте проверим, все ли готовы к уроку. Руками ничего не трогать, а проверять всё глазками.

б) Проверка готовности учащихся к уроку:

Пластилин, дощечки для лепки, стеки, картонные заготовки, салфетки для рук. Если у кого-то чего-то не хватает, поднимите руку.

— Сегодня на уроке мы будем заниматься творчеством. Но что мы создадим, вы узнаете чуть позже.

II.Актуализация знаний.

Скажите, пожалуйста:

— Какое время года у нас сейчас?

+Осень.

— А кто вспомнит, как называются осенние месяцы.

+ Сентябрь, октябрь, ноябрь.

— Какой месяц идёт сейчас?

А знаете ли вы, почему осенью становится так красиво кругом?

а) Просмотр презентации «Золотая осень».

Давно это было. В прекрасной стране, в сказочном дворце жила-была царица Осень. До чего красива, до чего умна была молодая царица! Не любила царица на троне золотом сидеть, а любила она путешествовать. Хлопнет в ладоши, и появится перед ней Осенний ветер.

Вот ветер подхватил красавицу осень и понёс над землей. Смотрит Царица на землю и думает, как же ей красоту навести?

Вот и решила Осень покрыть лимонной желтизной берёзки.

А листья осинок разрумянила, будто спелые яблоки. Стал осинник весь ярко-красный, весь как огонь горит.

Одни только сосны да ели не знала она, как разукрасить. У них ведь на ветках не листья, а иглы, их не разрисуешь. Пусть как были летом, так и останутся. Вот и остались сосны да ели по-летнему тёмно-зелёными. И от этого ещё ярче, ещё наряднее сделался лес в своём пёстром осеннем уборе.

Любуется она своей работой. Всего много, всё прекрасно! И радостно стало на душе у царицы Осени.

А вам понравилось, как осень похозяйничала?

А чем?

+Деревья стали красивыми, красочными.

-А почему деревья стали красивыми?

+Листья поменяли окраску.

А вы знаете, как выглядят листья разных деревьев? Я предлагаю поиграть «Листья и деревья»

б) Интерактивная дидактическая игра «Листья и деревья».

Давайте вспомним, какие лиственные деревья встречаются в нашей сказке?

+ Берёза, осина, дуб.

— Определите, с какого дерева упал вот этот листочек?

+ Берёза (прикрепили, объяснили). Дуб (прикрепили, объяснили). Осина (прикрепили, объяснили).

в) Игра «Что изменилось?»

Коррекция зрительного восприятия.

Закройте глаза.

Вот какое дерево есть у нас (показать большое бумажное дерево).

В какое время года дерево выглядит так (показать), объясните почему.

+ Зима, так как на нём нет листьев и лежит снег.

Закройте глаза. Что изменилось? (поменялось время года).

В какое время года дерево выглядит так, объясните почему.

+ Весна, так как появились листочки, цветы, прилетели скворцы.

Закройте глаза. Что изменилось? (поменялось время года).

В какое время года дерево выглядит так (показать), объясните почему.

+Лето. Дерево в листве.

Закройте глаза. Что изменилось? (поменялось время года).

В какое время года дерево выглядит так (показать), объясните почему.

+Осень. Листья пожелтели, плоды созрели.

«Осень длинной тонкой кистью перекрашивает листья»

III. Сообщение темы и цели урока.

Вот мы и подошли к теме нашего урока. Может быть, кто-то догадался, что мы будем сегодня лепить?

+…

Тема нашего урока «Осеннее дерево»

Мы слепим дерево в ярких осенних красках.

IV. Физкультминутка.

Осень, осень, осень. Стало холодней.

Зонтики мы носим, прячась от дождей.

Ветер дует сильно, листики дрожат.

Падают, кружатся, по ветру летят.

V. Практическая работа.

Показ образца учителем.

1.  Анализ образца и планирование работ.

а) Анализ образца.

Из каких частей состоит дерево?

+Ствол, листва.

б) Планирование предстоящей работы.

— Что вы будете лепить вначале?

— Как вылепить ствол?

— Что вы вылепите затем? Чего не хватает у дерева?

+ Листочки.

-Но листочки будут необычные, как их лепить я вас научу.

Последовательность изготовления работы:

Чтение технологической карты.

2

3

4

5

6

7

8

2. Правила работы с пластилином.

1. Лепку выполняем на дощечке для лепки, не кладите пластилин на стол

2. Перед работой хорошо разогреть пластилин в руках.

3. Не бросайте остатки пластилина на пол.

4. После работы руки вымойте теплой водой с мылом.

5.Сделай сам – помоги товарищу.

VI. Пальчиковая гимнастика

«Листья осенние тихо кружатся».

Листья осенние тихо кружатся,

Листья нам под ноги плавно ложатся

И под ногами шуршат, шелестят,

Будто опять закружиться хотят.

(плавные движения кистями рук слева направо)

(плавно опускаем ручки вниз)

(трем ладошки друг о друга)

(поднимаем ручки вверх и плавно ими машем)

4. «Упражнение для глаз».

«Кружится листочек»

VII. Практическая работа (продолжение)

-Работа ваша творческая, поэтому фантазируйте. Одни листочки пусть будут большие, другие маленькие. Творите на здоровье!

Задание: изготовить осеннего дерева из пластилина

Целевые обходы учителя:

1. Контроль организации рабочего места.

2. Контроль правильности выполнения приемов работы и соблюдение правил безопасной работы.

3. Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения.

4. Контроль объема и качества выполнения работы.

Последовательность изготовления работы:

План вывешивается на доску последовательно.

1. Раскатываем из пластилина коричневого цвета палочки разной длины. Из них формируем ствол.

2. Раскатываем палочки из пластилина жёлтого, красного и оранжевого цвета.

3. Скручиваем палочки спиралькой. Из них формируем листву.

4.  Распределяем детали аппликации на листе картона (основе). Прикрепляем детали к основе.

5. Дополняем аппликацию деталями (облака, трава).

VIII. Рефлексия.

1. Анализ работ учащихся.

2. Выставка работ учащихся.

3. Выставление оценок.

— А как одним словом можно назвать много деревьев? (лес)
Давайте все вместе скажем «лес».
— Да, у нас получился осенний лес.
— Посмотрите, на одних деревьях листочки прикреплены к веточкам, а на других работах – листья кружатся в воздухе, падают на землю.
— Как называется явление, когда листья падают на землю? (листопад)
— Давайте все вместе скажем «лис-то-пад».
— Листья жёлтые танцуют,
С веток падают, летят,
Эту сказку золотую,
Называют «листопад».
— Все дети очень старались. Вот какой красивый осенний лес у нас получился.

IX. Подведение итогов.

— Чем мы занимались на уроке?

— Что вам понравилось больше всего?

Уборка рабочего места.

План-конспект урока по технологии (2 класс): Урок по технологии: «Аппликация из пластилина «Осенние деревья» ».

Тема урока: «Аппликация из пластилина «Осенние деревья» ».

Цель урока:

1. — Обучение технологии конструирования из пластилина путем отщипывания;

-Формировать умение составлять композицию на основе наблюдений;

 -Учить составлять творческую 2-4 детальную композицию;

-Научить детей лепить шарики, валики, лепешечки из пластилина;

— Познакомить со строением дерева;

— Научить рациональному труду;

2. — Развивать мелкую моторику, внимание, наблюдательность;

3. — Воспитать аккуратность, терпеливость в достижении результата, художественный вкус, умение видеть красоту;

-Воспитывать интерес к окружающим предметам, к изменениям в окружающей природе со сменой времен года.

Оборудование:

А) для беседы:

• Иллюстративный материал (презентация с изображением осенних деревьев)

Б) для инструктажа:

• Натуральный образец (готовое изделие)
• Материалы для демонстрации этапов работы (слайд-презентация)

В) для практической работы:

• Резервный фонд материалов и инструментов.

Методы обучения:

• Словесные: беседа, объяснение, инструктаж;
• Демонстрационные: демонстрация готового образца;
• Практические: конструирование.

Приемы обучения:

• рассказ учителя;
• беседа;
• объяснение;
• метод демонстрации;
• практическая деятельность.

План урока:

1.Организационный момент ( 1.5 мин)

2.Объяснение нового материала (6 мин)

3.Инструктаж к практической работе (6 мин)

4.Практическая работа (фронтально, по необходимости индивидуально) (19 мин)

5.Подведение итогов (3.5 мин)

Ход урока

 1.Организационный момент ( 1.5 мин)

Яркими красками листья сверкают —
Ветер подует – они облетают…
Будто бы бабочки листья порхают,
Кружатся в небе, летают, летают,
Пестрым ковром на землю ложатся.
Они под ногами у нас шелестят –
Об осени скорой всем говорят.

2.Объяснение нового материала (6 мин)

–  Как вы видите, у нас за окном прекрасная пора – золотая осень. Давайте представим, что мы находимся в лесу, где много-много красивых деревьев.

–  А кто может мне сказать, как устроено дерево? (Ответы детей).

–  У любого дерева есть несколько частей. Какие это части? (Корни, ствол, ветви с листвой, кора, плоды).

–  Правильно, молодцы. Но еще есть семена. Давайте теперь рассмотрим каждую часть дерева. (Слайд 1).

–  Дерево у нас начинается с корней. Корень — очень важная часть дерева: он закрепляет растение в земле, поглощает из нее воду и питательные вещества и «кормит» ими остальные части дерева. (Слайд 2).

– Какая следующая часть дерева? (Ствол).

– Правильно, это ствол. (Слайд 3).

– Ствол несет на себе ветви с листвой. Кто знает, как это называется одним словом? (Крона). (Слайд 4).

– Правильно, крона. По форме кроны можно уже издалека отличить одно дерево от другого. Посмотрите, какие бывают кроны. (Слайд 5).

– Ствол покрыт корой. Кора защищает «тело» дерево. (Слайд 6).

– Каждый год на дереве вызревает множество плодов, внутри которых спрятаны семена. Из семян вырастают уже новые деревья. (Слайд 7).

– Как вы думаете, что сегодня будете делать? (Делать аппликацию из деревьев).

–  Сегодня вы будете делать аппликацию из пластилина на тему «Осенние деревья».

3. Инструктаж к практической работе (6 мин)

–  Вот такая аппликация у вас должна получиться (Демонстрация образца).

–  С помощью такой работы вы сможете передать всю красоту осенних деревьев, что даже в такую холодную пору деревья могут быть красивыми и ими можно восхищаться.

–   Итак, вот вы посмотрели на результат, а теперь пора приступать к работе.

–  Из чего вы будете выполнять работу? (Из картона и пластилина).

–  А при помощи чего? (При помощи клеёнки и стеков).

– Возьмите лист белого картона и расположите его горизонтально. Вот так.

(Слайд 8)

– Возьмите коричневый пластилин и разделите его на части, как показано на слайде. (Слайд 9).

– Затем, берете кусочки пластилина, которые побольше, и делайте из них одно дерево. Вначале делайте ствол дерева. Вот такой. (Слайд 10).

– Теперь из маленьких кусков слепите ветви. (Слайд 11).

–Теперь прилепите и соедините все детали на картоне. Ствол дерева расположите не у самого низа листа, а повыше. Чем выше расположено на листе дерево, тем оно меньше. (Слайд 12).

– Вот у вас уже получилось дерево. Но этого мало для аппликации. Поэтому на основе своих наблюдений и инструктажа вы должны дополнить свою композицию еще 2-3 деревами. Это может быть и дуб, и берёза, и рябина.

–Теперь возьмите красный, желтый, зеленый и оранжевый пластилин. Отрывайте от них небольшие кусочки и придайте им форму листиков. Кусочки пластилина можно смешать между собой для получения красивого цвета листочков. (Слайд 13).

–Прикрепляйте листочки к веточкам вашего дерева. (Слайд 14).

– Чтобы сделать аппликацию более красочной, слепите листочков побольше и расположите их снизу деревьев, как будто это ковёр. (Слайд 15).

4.Практическая работа (19 мин)

– Начинайте работу. Если будут вопросы, поднимаем руку и не шумим. Я к вам подойду и обязательно помогу.

Ученики выполняют работу индивидуально.

5.Подведение итогов (3.5 мин)

– Мы закончили работу.

– Первый ряд, поднимите свои работы и покажите остальным. (2 и 3 ряд делают то же самое по очереди).

–  Посмотрите, какие у нас яркие, красивые и красочные получились деревья.

– Давайте оценим свои работы.

– Теперь вы самостоятельно можете делать красивые осенние.

– Молодцы! Вы сегодня все очень хорошо поработали.