Песенки для детей 1 2 года: Песенки для малышей от 1 года до 3 лет слушать онлайн 🎵

Жизнь с аутизмом: история моей семьи

2 апреля 2015

Автор фото, Anna Cook

Подпись к фото,

Выкладывая игрушки в ряд, дети с аутизмом воссоздают привычную для себя последовательность событий

Мы продолжаем новый блог, посвященный повседневной Британии — той, которую не всегда видно из туристического автобуса. Вести его будут несколько российских авторов, живущих и работающих в этой стране.

Автор этого текста — журналист Анна Кук, у старшей дочери которой в три года был диагнострован аутизм.

2 апреля – Всемирный день распространения информации об аутизме. Для меня и моих близких этот день особенно важен. Тот факт, что сейчас у каждого сотого человека в Великобритании аутизм, для меня – не сухая статистика, этот один из ста человек – мой ребенок.

Еще три года назад об аутизме я не знала ровным счетом ничего, кроме набора каких-то стереотипов: гении-социопаты, эксцентричные одиночки, избегающие зрительного контакта молчуны.

Когда моя свекровь предположила, что у нашей двухгодовалой дочки Лизы может быть аутизм, я смеялась и не верила: «Ох уж эти бабушки, им бы только попереживать». Лиза всегда прекрасно смотрела в глаза, она росла очень улыбчивой, ласковой и жизнерадостной девочкой.

«Ничего, перерастет»

На мой взгляд, проблема у Лизы была только одна: в два года она еще не сказала ни одного слова, не назвала меня мамой, а своего папу папой, но все время что-то «чирикала» тонким голоском на своем языке и при этом ходила на цыпочках.

Подруги меня успокаивали: «Ничего, перерастет». Рассказывали чудесные истории, как у знакомых знакомых ребенок вот тоже не говорил, а потом в три, пять, семь лет (в зависимости от истории) раз – и сказал какое-то очень сложное слово или вообще взял и сразу заговорил предложениями.

Но свекровь насторожило вовсе не отсутствие речи, а то, как Лиза относилась к своей младшей сестре, трехмесячной Кате.

А Лиза не относилась к ней никак.

Она просто не замечала младенца, перешагивала через малышку, как через забытую на полу куклу. Могла попытаться встать на нее, чтобы дотянуться до игрушки на спинке дивана. Не подходила на нее посмотреть или утешить и даже не проявляла свойственной детям ревности.

Горка, лесенка, качели

Я начала читать про симптомы аутизма: проблемы с социальным взаимодействием и общением, кружение и ходьба на цыпочках, ограниченные интересы.

То, что произошло дальше, невозможно описать: как будто с дочки сорвали покрывало, которое укрывало ее с головой, как какую-нибудь статую в музее, и я впервые увидела ее такой, какая она есть.

Внезапно, в один момент, я поняла, что за два года она ни разу не попросила у меня еду, игрушку, одежду, ни разу не показала пальцем на что-то, что привлекло ее внимание, не просила с ней играть.

Я помню это ужасное чувство, когда я не могла сдержать слез на детской площадке, наблюдая, как мальчик лизиного возраста показывает пальцем в небо и кричит своему папе: «Cмотри, самолет!». Или как девочка помладше качается на качелях и просит маму: «Выше, выше!».

Я украдкой вытирала слезы и смотрела на свою дочку. Лиза весело бегала по площадке по своему обычному маршруту: горка, лесенка, качели, всегда в одной и той же последовательности.

Вот она подбежала к качелям и ждет. Не просит, не кричит, просто терпеливо стоит и ждет, когда я подойду и подсажу ее.

Первые месяцы после диагноза

Автор фото, Anna Cook

Подпись к фото,

Я постоянно сомневалась в правильности диагноза: «Ну она же не избегает зрительного контакта»…

Нередко пишут, что шок, который родители переживают, узнав, что у их ребенка аутизм, сродни шоку от потери близкого человека.

Представьте: два года вы были уверены, что у вас растет совершенно здоровый малыш, который в положенное время начал сидеть, ходить и есть ложкой.

В своих амбициозных мечтах вы видите его талантливым музыкантом или танцором, лучшим учеником в классе, которого будет рад видеть среди своих студентов любой университет Оксфорда и Кембриджа.

Пожилые дамы, встретив вас на улице с коляской, улыбаются и говорят комплименты «такой хорошенькой девочке».

И вдруг в один момент оказывается, что ваша чудесная, хорошенькая девочка – ребенок «особый», с «особенными потребностями», «с нарушениями развития» или, как более прямо и жестко говорят по-русски — «ментальный инвалид».

Первые месяцы после того, как мы узнали об аутизме дочки, были самыми сложными.

Я металась из стороны в сторону: понимала, что придется расстаться с нарисованной картинкой о безоблачном будущем ребенка и своей семьи, но в то же время постоянно сомневалась в правильности диагноза («ну она же не избегает зрительного контакта», «ну она же не трясет руками и не крутит бесконечно колесо машинки»).

Смириться, осознать, успокоиться

Походы в детские группы и встречи с друзьями, у кого дети одного возраста с моей дочкой, превратились в мучительное испытание. Вдруг стало очевидно, насколько Лиза отстает от сверстников.

Дети со свойственной им прямотой задавали вопросы: «А почему Лиза не говорит, а почему она так пищит, а почему она с нами не хочет играть?». И вооружались против нее в игре палками.

Наблюдать это было физически больно, отвечать на детские вопросы невозможно без слез.

Еще одно испытание – разговоры с коллегами и знакомыми, с которыми общаешься нечасто. Как им рассказать, что с моей дочкой что-то не так? А нужно ли это? Слово «аутизм» застревало комком в горле.

Мне понадобилось больше года, чтобы окончательно смириться, осознать и успокоиться. Теперь я могу с улыбкой ответить на вопросы детей, поговорить со знакомыми и даже написать этот текст.

Сейчас Лизе пять лет, она ходит в специализированную школу. Говорит мало и неразборчиво, хотя понимает речь на двух языках, хорошо считает и различает цвета.

Она очень любит музыку, песни и мультики и часами может разыгрывать сюжеты из «Винни-Пуха» или «Боба-строителя» со своими фигурками из конструктора «Лего».

На первый взгляд она ничем не отличается от других детей ее возраста, ну, разве что может показаться невоспитанной – не здоровается, не отвечает на вопросы и с порога может начать вас выпроваживать за дверь: «Бай-бай-бай».

Заметить аутизм важно рано

Аутизм коварен тем, что часто может быть незаметным для человека непосвященного, маскироваться под плохое воспитание, умственную отсталость, а до трех лет вообще почти себя не проявлять.

При том, как стремительно сейчас увеличивается количество детей с аутизмом, об этом расстройстве нужно знать абсолютно всем.

Я бы выдавала брошюрку с информацией об аутизме еще на курсах для беременных.

— Если ребенок отказывается от груди или бутылочки, — Если ребенок ходит на цыпочках, — Если до полутора лет ребенок так и не сказал ни единого слова, — Если к году у ребенка нет спонтанного указательного жеста, и он не понимает, куда смотреть, когда вы что-то показываете ему, — Если к полутора годам ребенок не может показать части тела, повторить «ладушки» и «пока-пока», — Если ребенок просто не знает, как надо дуть, и еще много «если», немедленно ведите его ко врачу и не давайте себя выпроводить с утешениями «еще рано», «перерастет», «дорастет» и так далее.

К сожалению, за «слишком рано» очень быстро наступает «что-то вы поздно спохватились». Если не начать заниматься до трех лет, далее все усилия будут значительно менее эффективны.

Работа с детьми-аутистами

Я бы повесила плакат в магазине и общественном транспорте: если вы видите бьющегося в истерике малыша или школьника и бледную, растерянную маму, подумайте, прежде чем осуждать ее некомпетентность как родителя.

Возможно, этот ребенок болен и кричит не из-за того, что ему не купили шоколадку, а потому что от света, шума и потока людей у него случилась сенсорная перегрузка и надо просто дать ему время успокоиться.

Подумайте, что вы наблюдаете эту сцену лишь несколько минут, пока идете мимо, а той маме приходится иметь с этим дело каждый день.

Но детям с аутизмом можно помочь адаптироваться в жизни. Потому что доказано, что при соответствующей поддержке эти дети обучаемы и могут как закончить школу, так и получить высшее образование, а впоследствии работать.

Аутизм неизлечим, но его проявления можно скорректировать.

К сожалению, как всегда все упирается в деньги. И, что касается Великобритании, пока, мне кажется, правительство идет по пути наименьшего сопротивления.

О том, как проходит диагностика аутизма и какую поддержку получают семьи, я постараюсь рассказать в следующем блоге.

Как отучить ребенка от ночных кормлений

Ребенку уже исполнилось полтора года, но он по-прежнему просыпается по ночам и требует кушать? С такой проблемой сталкиваются многие родители. Кто-то в таких случаях пытается укачать, другие предлагают покормить грудью, третьи дают водичку или молочную смесь. А как правильно поступать в такой ситуации?

Отвечает Ольга Валерьевна Алексеева, заведующая педиатрическим отделением Красноярской межрайонной клинической больницы №20 имени И. С. Берзона:

— Малыш на грудном вскармливании может получать мамино молоко и ночью, даже если ему уже больше года. Конечно, если ребенок спит всю ночь, его не надо будить. Но если просит — грудь дать можно. Грудное молоко переваривается намного легче других продуктов. С детишками на искусственном вскармливании вопрос несколько сложнее, если ребенок привык получать смесь по ночам, то рекомендуется примерно в эти же сроки (год-полтора) отучать от ночных кормлений.

Почему ночью есть вредно?

Стоматологи часто пишут в научных статьях о проблемах с зубами у детишек, которые днями и ночами не расстаются с бутылочкой со сладким чаем или соком. Частое поступление чего-то сладкого, особенно по ночам, приводит к кариесу и более серьезным проблемам с зубами. Поэтому настоятельно рекомендуется отказаться от сладких напитков по ночам, даже если это фруктовый йогурт или детский сок «без добавления сахара» (в соках еще содержатся фруктовые кислоты, которые тоже могут быть опасны для эмали).

Другая причина, по которой ночью не нужно есть, — это режим работы желудочно-кишечного тракта. Прием пищи — нагрузка на пищеварительные железы, которые ночью тоже должны отдыхать. В идеале питание ребенка должно быть по режиму: три основных приема пищи (завтрак, обед, ужин) и 2-3 дополнительных (например, второй завтрак, полдник, молочный напиток на ночь, без каких-либо еще перекусов) и примерно в одно и то же время. Тогда организм будет лучше готов к приему пищи, лучше будет идти процесс пищеварения. Как малыша приучить есть с самого раннего возраста, так он, скорее всего, и будет питаться в дальнейшем.

Как отучить ребенка есть по ночам?

Если просыпается ночью и не может уснуть без еды, надо сначала выяснить, хватает ли ему пищи днем. Может, ночью он на самом деле голодный. Перед тем, как отменять ночные приемы пищи, необходимо оценить вес и рост малыша (нет ли дефицита), а также сравнить его дневной рацион с полагающимся по возрасту. Если маме самой трудно это сделать, нужно обратиться к педиатру.

Скорректировать рацион можно, например, «усилив» ужин: если ребенок обычно ест овощи, дать вместо них кашу, она даст лучшее насыщение и уменьшит вероятность того, что ребенок проснется ночью голодный. Если ребенок получает смесь, можно использовать специальные вечерние детские смеси перед сном, молочные напитки 3 и 4 ступени являются важным компонентом питания ребенка старше года. После коррекции дневного рациона надо постепенно уменьшать количество смеси или кефира, которые ребенок съедает ночью. Для калорийности ребенок теперь в них не нуждается, это просто привычка. Предупредить стресс, сделать отказ от питательной смеси менее болезненным поможет простой приём: разбавляйте детское питание водичкой, постепенно уменьшайте процент смеси.

Большинство педиатров и психологов советуют привлечь мужчину к процессу отучения от ночных кормлений. Пусть папа чаще укладывает годовалого сынишку или дочурку спать, поёт песенки, а мама посидит рядышком, но не будет брать ребенка на руки. Постепенно мама отдаляется от кроватки, чтобы папа мог полностью уделить внимание ребёнку, а мама ушла из поля зрения. Хорошо, если ночью малыша успокоит тоже мужчина.

Быстро отменить ночные кормления вряд ли удастся, но это необходимо для здоровья вашего ребенка. При комплексном подходе у вас все получится!

Пресс—служба КГБУЗ «КМКБ №20 имени И. С. Берзона», т. 264-00-71,  [email protected]

One, two, three, елочка — гори! Стихи для детей на английском языке

Не секрет, что мозг и память ребенка гораздо более подвижны, чем у взрослого человека. Детям легче дается запоминание новых слов и информации в целом. Так что ранний возраст — лучшее время для начала изучения иностранных языков. Но как сделать это так, чтобы малыш не заскучал и не капризничал во время занятий?

Ответ очевиден: нужно сделать процесс обучения интересным и увлекательным для ребенка. Вот тут-то на помощь родителям и приходят простые стихи на английском и несложные в запоминании песенки.

В этой статье вы найдете не только простые стишки на английском для малышей, но и интересные детские стихи с переводом для ребят постарше.

Если вы уже выучили с ребенком алфавит и первые наборы слов на английском, то самое время закреплять знания в простых стихах и песенках. Кстати, стихи на английский язык переводятся как poems, а песни — songs.

Для детей дошкольного возраста

Эти стихи для детей, которые еще не пошли в школу и обучаются дома с родителями или в специальном языковом садике. Такие стихи направлены в основном, на повторение слов и закрепление простой лексики.

Вне зависимости от уровня знаний малыша, рекомендуем всегда начинать учить стихи на английском языке сразу с переводом, чтобы малыш не просто запоминал звуки и слова, а осмысливал стих целиком.

Например, такой стишок помогает не только выучить членов семьи, но и повторить алфавит:

ABCDE This is my family
GHIJ I love them every day
KLMNO Mother, father, baby, oh
PQRST Brother, sister, you can see
UVWXYZ All the people in my family

ABCDE Это моя семья
GHIJ Я люблю их каждый день
KLMNO Мама, папа, ребенок
PQRST Брат, сестра, как вы можете видеть
UVWXYZ Все эти люди — моя семья

Еще один стих о семье:

Good night mother,
Good night father,
Kiss your little son.
Good night sister,
Good night brother,
Good night everyone.  

Спокойной ночи мама,
Спокойной ночи папа,
Поцелуйте своего маленького сына.
Спокойной ночи, сестра,
Спокойной ночи, брат,
Спокойной ночи всем.

А вот один из самых известных детских стишков на английском языке, которые многие матери поют детям в качестве колыбельной:

Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are.
Up above the world so high,
Like a diamond in the sky.

Мерцай, мерцай, маленькая звезда
Хотел бы я знать, что ты такое
Так высоко над миром,
Словно бриллиант в небе.

Стих для того, чтобы выучить комнаты в доме:

Let’s go to my house.
Let’s go today.
I’ll show you all the rooms
Where we work and play.  
Here is the kitchen
Where Mother cooks for me.
Here is the living room
Where we watch TV.  
Here is the dining room.
We eat here every day.
And this room is my room
Where I sleep and play.

Давай пойдем ко мне домой.
Давай пойдем сегодня.
Я покажу тебе все комнаты,
Где мы работаем и играем.
Вот это кухня,
Где мама готовит для меня.
А вот это гостиная,
Где мы смотрим телевизор.
Это — столовая.
Мы едим здесь каждый день.
А эта комната — моя комната,
Где я сплю и играю.

Есть и стихи, которые помогут ребенку запомнить простой счет до десяти:

One, two, three, four, five,
Once I caught a fish alive.
Six, seven, eight, nine, ten,
Then I let it go again.

Раз, два, три, четыре, пять
Однажды я поймал живую рыбку
Шесть, семь, восемь, девять, десять
Затем я ее снова отпустил.

А этот стих позволит выучить игрушки. Можно повторять его в магазине:

I can see balls and bats and cars.
I can see boats and planes.
I can see carts, skipping ropes, dolls.
I can see ships and trains.
I can see games and tops and lorries.
I can see bears and bikes.
I can see swings and slides and skates.
I can see drums and kites.  
Of all the toys I can see,
I want one for me!

Я вижу мячики, и летучих мышей, и машины.
Я вижу лодки и самолеты.
Я вижу тележки, скакалки и кукол.
Я вижу корабли и поезда.
Я вижу игры, и волчки, и грузовики.
Я вижу мишек и велосипеды.
Я вижу качели, и горки, и коньки.
Я вижу барабаны и воздушных змеев.
Из всех игрушек, что я вижу,
Я хочу одну для себя!

Помните русскую школьную песню «Из чего же сделаны наши мальчишки»? У англичан есть свой вариант этого стиха, и звучит он так:

What are little boys made of?
What are little boys made of?
Frogs and snails, and puppy-dogs’ tails;
That’s what little boys are made of.  
What are little girls made of?
What are little girls made of?
Sugar and spice, and all that’s nice;
That’s what little girls are made of.  

Из чего сделаны маленькие мальчики?
Из чего сделаны маленькие мальчики?
Из лягушек и улиток, и из хвостов щенков;
Вот из чего сделаны маленькие мальчики.
Из чего же сделаны маленькие девочки?
Из чего же сделаны маленькие девочки?
Из сахара и специй, и из всего, что мило;
Вот из чего сделаны маленькие девочки.

Достаточно легко дети запоминают стихи, в которых повторяется одна и та же конструкция и простая рифма. Продолжение такого стишка вы можете придумать сами или предложить придумать его ребенку.

Look at the boy, he has a toy.
Look at the girl, she has a doll.  
Look at the pig, it is very big.
Look at Kate, she has a plate.  
Look at the fox, it is in the box.
Look at Ted, he is in bed.  
Look at the cat, it has a hat.
Look at Nell, she has a bell.  
Look at the mouse, it is in the house.
Look at me. I am happy.

Посмотри на мальчика, у него есть игрушка.
Посмотри на девочку, у нее есть кукла.
Посмотри на свинку, она очень большая.
Посмотри на Кейт, у нее есть тарелка.
Посмотри на лису, она в коробке.
Посмотри на Теда, он в кровати.
Посмотри на кота, он в шляпе.
Посмотри на Нелл, у нее есть колокольчик.
Посмотри на мышку, она в домике.
Посмотри на меня, я — счастлив.

Существует также много детских стишков с забавными персонажами. Многие из них знакомы нам по русской версии. Например, Робин-Бобин. Тот, что утром рано съел двух овечек и барана, и корову целиком и прилавок с мясником. Вспоминаете? Вот так этот стих звучит в оригинале:

Robin the Bobbin the big-bellied Ben,
He ate more meat than fourscore men;
He ate a cow, he ate a calf,
He ate a butcher and a half,
He ate a church, he ate a steeple,
He ate a priest and all the people!
A cow and a calf, an ox and a half,
A church and a steeple, and all good people,
And yet he complained that his stomach wasn’t full.

Робин-Бобин, пузатый Бен.
Он съел больше мяса, чем восемьдесят мужчин.
Он съел корову, он съел теленка,
Он съел полтора мясника,
Он съел церковь, он съел шпиль,
Он съел священника и всех людей!
Корову, теленка и полтора вола,
Церковь, шпиль, и всех добрых людей,
А он все жалуется, что живот не набил.

Стихи на английском о животных

Если у вас дома живет питомец — непременно выучите с ребенком забавный стишок про него.

I love my cat.
It is warm and fat.
My cat is grey.
It likes to play.

Я люблю своего кота.
Он теплый и толстый.
Мой кот — серый.
Он любит играть.

I have a little turtle,
He lives in a box.
He swims in the water
And he climbs on the rocks.

У меня есть маленькая черепашка,
Она живет в коробке.
Она плавает в воде
И взбирается на камни.

My dog can’t talk
But he can bark!
I take my dog
And go to the park!

Мой пес не может говорить,
Но он может лаять!
Я возьму свою собаку
И пойду гулять в парк!

Популярны также и стихи о животных, которые живут на фермах:

The cow says: Moo, moo…
I have some milk for you and you.

Корова говорит: муу, муу…
У меня есть немного молока для тебя и тебя.

This is a pig!
It’s very big!
Its color is pink
Is nice, I think!  

Это хрюшка!
Она очень большая!
Ее цвет — розовый
Хорошая, я думаю!

A cock is happy,
A fox is sad.
A cat is pretty,
A wolf is bad.

Петух — счастливый.
Лиса — грустная.
Кот — красивый.
Волк — плохой.

А с помощью этого стишка можно выучить, как называются детеныши животных:

A duckling is a little duck.
A chicken is a little cock.
A kitten is a little cat.
A puppy is a little dog.

Утенок — это маленькая утка.
Цыпленок — это маленький петух.
Котенок — это маленькая кошка.
Щенок — это маленькая собака.

Помните русский стих про божью коровку? Английская версия звучит более трагично:

Lady-bird, lady-bird,
Fly away home.
Your house is on fire,
And your children are all gone.
All except one,
And that’s little Ann,
And she has crept under
The warming pan.  

Божья коровка, божья коровка,
Лети домой.
Твой дом в огне,
А твои дети пропали.
Все, кроме одной,
Маленькой Энн,
Она забралась
Под грелку.

Стихи о фруктах

Наглядность — хороший помощник в запоминании стихов. Используйте фрукты, о которых идет речь в стихах, чтобы ребенку было интереснее.

Two big apples
Under a tree.
One is for you
And one’s for me.

Два больших яблока
Под деревом.
Одно для тебя
И одно для меня.

Cherries, cherries,
Ruby red.
Want to try one?  
Go ahead!

Вишня, вишня,
Ярко-красная.
Хочешь попробовать?
Пожалуйста!

Стихи о временах года

Разучивайте тематические стихи в зависимости от сезона: так у ребенка сложится устойчивая ассоциация с новыми словами и происходящим вокруг.

In summer it is hot.  
In winter it is not.  
In spring there are flowers.  
In autumn there are showers.

Летом — жарко.
Зимой — нет.
Весной цветут цветы.
Осенью идут ливни.

Spring is green.  
Summer is bright,  
Autumn is yellow,  
Winter is white.

Весна — зеленая.
Лето — яркое.
Осень — желтая.
Зима — белая.

Ниже — стихи на английском для детей о конкретных временах года:

Осень

Основная тема всех осенних стихов — это падающие листья и школа.

The leaves are falling
One by one.
Summer’s over
School’s begun.

Листья падают
Один за другим.
Лето закончилось,
Начинается школа.

Autumn leaves are falling down,
Falling down over the town,
Autumn leaves are falling down,
Yellow, red, orange and brown!

Осенние листья падают вниз,
Падают вниз по всему городу.
Осенние листья падают вниз,
Желтые, красные, оранжевые и коричневые!

Leaves are falling,
Leaves are falling,
One fell on my nose!  
Leaves are falling,
Leaves are falling,
One fell on my toes!  
Leaves are falling,
Leaves are falling,
One fell on my head!
Leaves are falling,
Leaves are falling,
Yellow, orange and red!

Листья падают,
Листья падают.
Один упал ко мне на нос!
Листья падают,
Листья падают.
Один упал мне на носочек!
Листья падают,
Листья падают.
Один упал мне на голову!
Листья падают,
Листья падают.
Желтые, оранжевые и красные!

Зима

Почти все стихи об этом времени года — о снеге и веселье на морозном воздухе.

Snow on the ground.
Snow on the tree.
Snow on the house.
Snow on me!

Снег на земле.
Снег на дереве.
Снег на доме.
Снег на мне!

Winter, winter.
Let’s go skate.
Winter, winter.
Don’t be late.
Winter, winter.
Let’s go roll.
Winter, winter.
In the snow.

Зима, зима.
Пойдем кататься на коньках.
Зима, зима.
Не опаздывай.
Зима, зима.
Пойдем валяться
Зима, зима.
В снегу.

Snowflakes falling one by one,
Time to play and have some fun.
Build a snowman, snowballs, too,
Come and see what you can do.

Снежинки падают одна за другой.
Время играть и веселиться.
Слепить снеговика, снежки тоже.
Приходи и посмотрим, что ты можешь сделать.

Весна

During Spring, it often showers.  
Or the sun shines for many hours.  
Both are good for the flowers!

Весной часто идут дожди.
Или солнце светит долго.
И то, и другое хорошо для цветов!

Winter’s gone.
It’s springtime now.
Boys and girls,
Let’s go out and have some fun!

Зима ушла.
Теперь настала весна.
Мальчики и девочки,
Выходите и веселитесь!

Spring is here, in the air,
You can smell it coming.
On the trees leaves are green,
Caterpillars sunning.

Birds are back, grass is out,
Busy bees are humming,
On the trees leaves are green,
Caterpillars sunning

Весна здесь, в воздухе,
Ты можешь почувствовать ее приход.
На деревьях зеленые листья,
Гусеницы греются на солнце.

Птицы вернулись, трава взошла,
Занятые пчелы гудят.
На деревьях зеленые листья,
Гусеницы греются на солнце.

Лето

A summer day
Has rain or sun,
But either way
I find it fun.
To stand in the rain
That’s pouring down
Or lie in the sun
That paints me brown.

В летний день,
Дождливый или солнечный,
В любом случае
Будет весело.
Стоять под дождем,
Что льет вниз
Или лежать под солнцем,
Что окрасит меня в коричневый.

In summer I like to play outside.
In summer I like to go to the seaside.
I like to pick up shells,
To put them on the shelf.

Летом я люблю играть на улице.
Летом я люблю ходить на пляж.
Я люблю собирать ракушки
И расставлять их на полках.

Стихи о праздниках

Рождество или день рождения — прекрасный повод выучить с малышом новый стих на английском.

One, two, three, it’s a Christmas tree!
Three, two, one, Christmas is fun!

Раз, два, три, это рождественская елка!
Три, два, раз, Рождество — это весело!

It’s Christmas! Merry Christmas!
Yes, it’s merry, merry Christmas,
it’s time for hanging stockings,
It’s time for riding sleighs,
It’s time for jolly greeting,
Snow and holly, overeating.
Oh, I love you merry Christmas,
You’re the best of holidays.

Это Рождество! Счастливого Рождества!
Да, это счастливое, счастливое Рождество.
Время развешивать носки,
Время кататься на санях,
Время для теплых пожеланий,
Снега и остролиста, для переедания.
Ох, я люблю тебя, счастливое Рождество!
Ты лучшее из всех праздников.

Christmas is magic, Christmas is fun,
Merry Christmas everyone!
Presents and toys are everywhere.
Under the Christmas tree, there is a bear.
Look! I see a plane and a helicopter,
A robot, a doll and even a toy doctor!

Рождество — волшебство. Рождество — веселье.
Счастливого Рождества всем!
Подарки и игрушки повсюду.
Под елкой, там мишка.
Смотри! Я вижу самолет и вертолет,
Робота, куклу и даже игрушечного доктора!

А вот стих для детей, которые обещают быть хорошими, чтобы заслужить подарок от Санты:

I promise to be very, very good.
I promise to do the things I should.
I promise to make my bed each day.
I promise to put my things away.
I promise not to throw my socks on the floor.
I promise to put my socks in the drawer.
I promise to do my homework right.
I promise not to stay up late at night.
I promise to listen to my mom and dad.
I promise not to do anything bad.

Я обещаю быть очень, очень хорошим.
Я обещаю делать то, что должен.
Я обещаю заправлять кровать каждый день.
Я обещаю убирать вещи на место.
Я обещаю не кидать носки на пол.
Я обещаю убирать носки в ящик.
Я обещаю делать домашнюю работу.
Я обещаю не ложиться поздно спать.
Я обещаю слушаться маму и папу.
Я обещаю не делать ничего плохого.

Не забываем и о популярном у англичан празднике — Хэллоуине:

Jack-O-Lanterns
Smiling bright
Wishing you  
A haunting night!

Светильники из тыквы
Улыбаются ярко,
Желая тебе
Ночи с привидениями!

Trick or Treat! Trick or Treat!
Give me something good to eat.
Give me candy. Give me cake.
Give me something good to take.

Сладость или гадость! Сладость или гадость!
Дайте мне что-то вкусненькое.
Дайте конфет. Дайте пирог.
Дайте мне с собой что-то хорошее.

It’s Halloween! It’s Halloween! The moon is full and bright
And we shall see what cannot be seen on any other night:  
Skeletons and ghosts and ghouls. Grinning goblins fighting duels,
Werewolves rising from their tombs, and witches on their magic brooms.

Это Хэллоуин! Это Хэллоуин! Луна полная и яркая!
И сегодня мы можем увидеть то, что не можем в другую ночь:
Скелеты, призраки и упыри. Ухмыляющиеся гоблины дерутся.
Оборотни восстали из своих могил, да ведьмы летают на волшебных метлах.

The bats come out.
The cats come out.
The pumpkins come out, too.
The treats come out.
The ghosts come out.
It’s Halloween! Boo!

Появляются летучие мыши.
Появляются кошки.
Тыквы появляются тоже.
Выставляют сладости,
Появляются привидения.
Это Хэллоуин. Буу!

Очень хорошо и легко учатся стихи на английском, посвященные дню рождения. Наверняка вам придется посещать не один детский праздник или утренник. Так почему бы не выучить с ребенком стих-поздравление на английском и не удивить именинника?

Roses are red.  
Violets are blue.  
There’s no one as cute and fun as you.  
Happy Birthday!

Розы красные.
Фиалки голубые.
Нет никого милее и веселее тебя.
С днем рождения!

Birthday boy/girl, today’s your day!
Time to eat cake, sing songs, and play!
There are so many ways to have birthday fun.
Here’s hoping you get to do every one!

Именинник/именинница, сегодня — твой день!
Время есть торт, петь песни и играть!
Есть так много способов повеселиться в день рождения!
Надеюсь, ты испробуешь их все!

Сложно перечислить все стихи на английском для детей в одной статье, но мы постарались выбрать самые интересные. Напоследок раскроем несколько секретов о том, как правильно учить стихи, чтобы было интересно и вам, и ребенку.

Как выучить английские стихи с ребенком: советы

• Учите эмоционально и с выражением

Активная жестикуляция и яркие ассоциации помогут ребенку быстрее запомнить стих и разнообразят процесс изучения.

• Произносите правильно

Следите за тем, чтобы ребенок верно произносил все звуки и слова. Если есть возможность прослушать аудио со стихом, где его читает носитель языка, то обязательно сделайте это.

• Берите стихи с переводом

Все стихи, которые вы разучиваете с малышом, должны иметь перевод. Пусть ребенок сначала самостоятельно прочитает стих на русском, а затем — на английском. Подключайте визуализацию и учите еще быстрее.

• Не принуждайте

Пожалуй, это самый важный пункт из списка. Мы ведь хотим, чтобы ребенок искренне заинтересовался изучением английского, а не чтобы занятия были для него в тягость. Если малыш вредничает и не хочет заниматься — ищите другой метод подачи информации или попробуйте переключить его внимание на другое задание.

Успехов в учебе!  

Сердар Бердымухамедов наградил лучшего алабая года и принял подаренного отцу щенка

25 апреля в Туркменистане впервые вместе отметили Национальный праздник туркменского скакуна и Праздник туркменского алабая, сообщает госинформагентство ТДХ. 

В этот день вице-премьер, президент Международной ассоциации ахалтекинского коневодства и Международной ассоциации «Туркменские алабаи» Сердар Бердымухамедов открыл в Ашхабаде комплекс зданий Международной ассоциации «Туркменские алабаи».

Сын президента поздравив собравшихся с праздников и от имени всех собаководов страны «выразил признательность президенту за созданные условия для приумножения славы алабаев».

Затем в режиме телемоста были открыты карантинный центр в Ахалском велаяте, а в Балканском, Дашогузском, Лебапском, Марыйском велаятах и в Ашхабаде – центры туркменского алабая.

После в новом комплексе подвели итоги конкурса по творческому воплощению образа собаки и конкурса «Отважный туркменский алабай года». Победители творческого конкурса получили подарки от имени президента. ТДХ отмечает, что один из победителей выиграл приз за оформление книги Гурбангулы Бердымухамедова «Туркменский алабай».

Лучшим алабаем стал пес по кличке Акхан, принадлежащий Государственной пограничной службе. Сердар Бердымухамедов повесил ему на шею медаль, а представителю вручил главный приз президента – ключи от автомобиля Toyota Camry и переходящий кубок.

По случаю праздника Гурбангулы Бердымухамедову от имени собаководов страны подарили щенка по кличке Акбаш.

via GIPHY

В этот же день в Международном ахалтекинском конноспортивном комплексе прошли скачки, которые сопровождались выступлениями артистов. Победители получили призы, ценные подарки и крупные денежные суммы. Победитель финального забега получил переходящий Кубок президента и диплом.

18 апреля в Ашхабаде скончался отец президента. С того дня во всех публичных мероприятиях вместо главы государства участвует его сын. 25 апреля госинформагентство ТДХ опубликовало обращение Гурбангулы Бердымухамедова, в котором он поздравил коневодов, собаководов, а также всех соотечественников с праздниками. 

песен для дошкольников, дошкольников и детских садов

Эти песни с классными переходами доступны из множества альбомов.

Эти песни для дошкольных / детских садов доступны из множества альбомов и содержат указания, части тела, противоположности, деньги, погоду, одежду, определение времени, прилагательные, действие и участие, а также хорошее поведение.

Алфавит, буквы и звуки
Ознакомьтесь с нашими песнями о повышении фонологической / фонематической осведомленности
См. Наши песни о песнях по фонетике и алфавиту
Посмотрите наши песни о фонетических песнях, которые учат звукам сочетаний букв, диграфов и дифтонгов

Ранняя математика, числа и счет
Смотрите наши песни о Early Numbers & Counting

Наука и исследования
Смотрите наши песни о научных песнях для детей младшего возраста
Смотрите наши песни о природе и окружающей среде

дошкольных тематических блоков
См. Наши тематические блоки

Части тела
Ванна — Жанна Нельсон и Гектор Марин
Пылесос для уборки — Джек Хартманн
Лицом к лицу — Фрэн Авни
Хорошее настроение — Лорен Майер
Семья пальцев — Музыка с Мар.
Five Senses — Музыка с 9 марта 2003 г. Five Fingers — Музыка с 9 марта 2003 г. Руки — Песни для развития речи и языковых навыков
Я умею! — Рон Браун
Itchy, Itchy — The Amazing Body
Itchy Twitchy — Рон Браун
I Got a Wiggle — Коллин и дядя Squaty
У меня музыка во мне — Margie La Bella
I’m Got Two — Songs for Speech и языковые навыки
Мои руки на голове — адаптировано Стефани Бертон
My Thumb — Музыка с мартовскими цифрами
в круге (10) — Коллин и дядя Сквати
Поднимите руки вверх — Хэп Палмер
Нажмите на него Твоя голова — Марджи Ла Белла
Это мои руки — Джек Хартманн
Повернись — Хэп Палмер
Какое чудо — Хэп Палмер
См. Также : — Песни о моем теле, здоровье, фитнесе и болезнях

Следуя указаниям
Начало / конец
Давайте начнем — Prue Whoo
Части тела
Everybody Touch Your Head — Margie La Bella
Family Dance — Dr. Thomas Moore
Голова, плечи, колени и пальцы ног — Kiboomu Music
Голова, плечи, колени и пальцы ног (Learn It) (Sing It) — Super Simple Songs
Hey, Hey Everybody — Музыка с мар.
I Got a Wiggle — Коллин и дядя Squaty
Itchy Itchy — Музыка, движение и магия
Музыка, движение и магия
Музыка во мне — Марджи Ла Белла
Давай хлопаем Наши руки вместе — Коллин и дядя на корточках
Встряхните и двигайтесь — Пэтти Шукла
Постучите им по голове — Марджи Ла Белла
Покачивайтесь моим телом — Рон Браун
Подсчет
Считаем, мы пойдем — Музыка, движение и магия
Прыгай по номерам 0-10 — Рон Браун
Перемещай на своем стуле — Margie La Bella
Fast / Slow
Давай, сыграй ту музыку — Margie La Bella
Двигайся быстро, двигайся медленно — Джек Хартманн
Следуй командам
Осторожные сокращения — Черри Карл
Всем машут привет — Марджи Ла Белла
Танец пальцев — Доктор. Томас Мур
Follow Directions — Музыка с
марта Follow Me — Patty Shukla
Food Group Fun — Музыка с
марта Я могу это сделать! — Джек Хартманн
Прыгай! Музыка, движение и магия
Маленький Джонни Браун — Коллин и дядя Сквоти
Обезьяна, Обезьяна — Музыка с марта
Двигай телом — слушай и учись
Открой рот и пой «Ах» — Марджи Ла Белла
Reach For the Sky — Эми Мишель и друзья
Покажи мне 10 — Рон Браун
Сокбол — Доктор.Томас Мур
Stand Up — Skip West
Wake Up! — Слушай и учись
Покачивайся, хихикай и учись — Стефани Бертон
Тренировка Wiggle Worm — Стефани Бертон
Спереди / сзади
Вокруг света — Джек Хартманн
Прогулка с фламинго — Диана Колсон
Перемещай на своем стуле — Марджи Ла Bella
ZooDeeAy — Музыка с
марта High / Low
Моя резинка — Доктор Томас Мур
Reach For the Sky — Amy Michelle & Friends
Wiggle It! — Пэтти Шукла
Влево / вправо
Вставай на ноги! — Музыка с мар.
Кенгуру учится слева и справа — Джек Хартманн
Слева и справа — слушай и учись
Слева и справа — Рон Браун
Левша — Прю Уу
Пение пингвинов — Джек Хартманн
Правая рука, левая рука — Музыка с мар.
Righty Tighty , Левша Луси — Гэри Розен
Роли Поли # 2 — Коллин и дядя Сквати
Безопасность превыше всего — слушай и учись
Щелкай, хлопай, покачивайся и хихикай — Мэри Джо Хафф
Шаг вправо — Мэри Джо Хафф
Путь вверх в Скай Стефани Бертон
Громко / Мягко
Давай, слушай эту музыку — Марджи Ла Белла
Перемещение / стоп
Frozen Kidsicle Freeze — Музыкальные игры и боевые песни
Magic Ball — Джек Капон и Розмари Халлум, доктор философииD.
Двигайся и останавливайся — Марджи Ла Белла
Перемести под музыку — Марджи Ла Белла
Двигайся, потом оставайся на месте — Музыка с
года Играй и делай это — Марджи Ла Белла
S.T.O.P. –Patty Shukla
Wiggle and Freeze — Cathy Bollinger
Near / Far
Ближайшие и дальние места — Музыка с
марта Север, Юг, Восток и Запад
Направления — Музыка с
марта Рифмы
Упражнение, когда We Rhyme — Джек Хартманн
Up / Down
Parachute Goes Up and Down — Музыка с Mar.
Pretty Scarves — Музыка с
Roly Poly # 2 — Коллин и дядя Squaty
Вставай, садись — Марджи Лабелла
Up — Prue Whoo
Up and Down — Cherry Carl

Противоположности
Противоположная Конга — Джек Хартманн
Противоположная песня — Близнецы
Противоположная песня — Дэвид Путано
Противоположности — Kiboomu Music — Kiboomu Music
Гэри Розен
Противоположности — Мэри Джо Хафф
Противоположности — Стефани Бертон

Деньги, валюта и бюджет
15 центов — Скотт Гудман
Монетная песня — Скотт Гудман
Монеты в долларах — Кэтлин Вили
Решка или решка — Гэри Розен
Сколько пенни? — Рон Браун
Работа: все готово — Франк Брюн
Деньги — Дженнифер Фиксман
Деньги 1 ¢ 5 ¢ 10 ¢ — Рон Браун
Денежные счета — Музыкальное движение и магия
Игра в деньги — Марла Льюис
Деньги в моем кармане — Мэрилин М. Линфорд
Деньги, Деньги — Фрэнк Брюн
Деньги! Деньги! — Рон Браун
Блюз без пенни — Музыка Движение и Магия
Skip by Twenty-Fives — Скотт Гудман

Календарь, погода и времена года
Песни, рассказывающие о погоде и временах года
Песни для обучения концепциям погоды и метеорологии
Песни, которые учат календарю: дни недели и месяцы года

Одежда
Цвета нашей одежды — Музыка, Магия движений
Я одет — Жанна Нельсон и Гектор Марин
Кажется, я пока не могу завязать туфли — Музыка с Mar.
Дженни Дженкинс — Два вида
Посмотри, что я сделал этим утром — Доктор Томас Мур
Моя одежда и обувь — Слушай и учись
Новая пара обуви — Энди Глокеншпиль
Надень свою обувь — Супер простые песни
Что еще мне нужно? — Слушай и учись
Что на тебе надето? — Hap Palmer
Какого цвета вы носите? — Kiboomu Music
В любую погоду (что надеть) — Джеки Силберг

Говорить время — читать часы
Clock Rock — Слушать и учиться
Движение вокруг часов — Музыка с Mar.
Smell My Feet (The Time Song) — Tim Pacific
Telling Time — Jennifer Fixman
Telling Time — Мэрилин М. Линфорд
Tick Tock — Jim Rule
Tick Ток — Рон Браун

Прилагательные и концепции быстрого и медленного для дошкольников
Energy — Kelly Good
Все имеет форму (прилагательные) — Hap Palmer
Move Fast, Move Slow — Jack Hartmann
Rowing Song — Рон Браун
Самоконтроль — Песни для развития речи и языковых навыков
Медленно и устойчиво — Прю Уу
Песня о медленном и быстром — Хэп Палмер
Воняло, Сядь — Пэтти Шукла
Прогулка. Бег трусцой. Запустить. — Музыка с

марта

Музыкальные инструменты — Действие и участие
The Bubble Wrap Stomp — Стефани Бертон
C — C — Венди Роллин
Хлопайте в ладоши — Tickle Tune Typhoon
Come and Go Around with Me — Музыка с
марта Давай, играй эту музыку — Margie La Bella
Crescendo — Венди Роллин
Dancer in the Middle — Коллин и дядя Сквати
Ты говоришь музыку? — Джуди Леонард
Цыпленок в стиле фанк — Мэри Джо Хафф
Вставай и пой! — Эми Мишель и друзья
Доброе время — Слушай и учись
Рэп в ладоши — Джек Хартманн
Услышь меня, пой; Watch Me Dance — Музыка с мар.
Homemade Band — Margie La Bella
The Humm-Emotion Song — JW Snyder
Я могу сделать это сам — Слушай и учись
Я могу танго — Пэтти Шукла
Мне нравится Clap — Слушай и учись
The Icicle Ball — Карен Руппрехт и Пэм Миинор
Набор друзей инструмента — Венди Роллин
Прыжок — Пэтти Шукла
Just For Fun — Мэрилин М .Linford
The La La Song — Слушай и учись
Давайте хлопаем в ладоши вместе — Коллин и дядя Сквати
Давайте заморозим — Карен Руппрехт и Пэм Миинор
Создание музыки — Tickle Tune Typhoon
Maraca Rock — Слушайте и учитесь
Maracas — I Love That Sound — Dianne Baker
Melody & Harmony — Венди Роллин
Movin ‘is Cool — Джек Hartmann
Music Make Me Wanna Move — Музыка с Mar.
Music Time is Over — Margie La Bella
Моя первая песня — Венди Роллин
Penguin Waddle — Карен Руппрехт и Пэм Миинор
Играй и делай это — Марджи Ла Белла
Играйте на своих инструментах — Стефани Бертон
Дошкольный рок! — Скалы для дошкольников!
Песня «Поднимите руку» — JW Snyder
Reach For the Sky — Эми Мишель и друзья
Ритм — марш и вальс — Венди Роллин
Rumble To the Bottom — Коллин и дядя Squaty
Sing an Echo Song — Марджи Ла Белла
Shake the Shaker — Music with Mar.
Spooky Band — Steve Blunt
Tap Tap Your Rhythm Sticks — Listen & Learn
Десять маленьких скелетов (Rhythm Sticks) — Steve Blunt
Time to Sing Hello — Listen & Learn
Triangle — Ron Brown
The Ukulele Song — Listen & Learn
Very Best Band — Margie La Bella
The Windmill Song — Коллин и дядя Squaty
Ты тоже можешь играть — Слушай и учись
Тебе нужно подождать — Марджи Ла Белла

Узнать больше : — Песни-боевики для детей младшего возраста

Ценности и добродетели
1, 2, 3, Four-Ever Friends — Colleen & Uncle Squaty
Ant & Grasshopper — Mary Jo Huff
Be My Friend — Hap Palmer
Be Nice — The Battersby Duo
Будь ответственным — Пэтти Шукла
Верь в себя — Мэрилин М. Линфорд
Круг друзей — Коллин и дядя Сквати
Сотрудничество — Прю Уу
Папочки — Мэрилин М. Линфорд
У каждого есть семья — Музыка с Mar.
Семья — JW Снайдер
Чувства в моем сердце — Слушай и учись
Друзья — Нам всем нужны друзья — Дайан Бейкер
Дружба — будь хорошим другом — «Мисс Дженни»
Рад, что я Just Me — Эми Мишель и друзья
Друг для друга — Джуди Леонард
Хорошие друзья навсегда — Дайан Бейкер
Привет друг — Дайан Бейкер
Сколько способов можно Вы говорите «Я люблю тебя»? — Музыка с мар.
Как занять свою очередь — Рита Голд
Песня об объятиях — «Мисс Дженни»
Мне 4, 5, 6 — Марго Бевингтон
Я люблю тебя, неважно, что — Джек Хартманн
Я особенный ребенок — Доктор Томас Мур
Это любовь — Джек Хартманн
Маленькие волшебные слова — Мэрилин М. Линфорд
Да будет мир Ну — Пэм Донкин
Посмотри на меня — Мэрилин М.Линфорд
Любовь растет один за другим — Кэрол Джонсон
Волшебное слово — Слушай и учись
Сделай мир лучше — Мэрилин М. Линфорд
Заводим друзей — Слушай и учись
Манеры важны повсюду — Музыка с марта
Следи за своими манерами — Эми Мишель и друзья
Обезьяна-мицва — Музыка с
марта The New Baby At My House — Dr.Томас Мур
Никто не любит меня — Пэм Минор
Наша семья счастлива — Фред Джи
Готовься, готовься, подожди! — Слушай и учись
Shine! Светить! Светить! — Эми Мишель и друзья
Slow and Steady — Susan Harrison
Someone Else’s Turn — Музыка с мартом
Superhero — Патти Шукла
Спасибо — Джейси Вурхиз
Чем больше мы собираемся вместе — Музыка Kiboomu
Песня «Спасибо» — Рита Голд
Благодарность — Слушай и учись
Благодарная песня — Мэрилин М. .Linford
Twinkle Twinkle — Эми Мишель и друзья
Мы все живем вместе — Мэри Джо Хафф
Мы все разные и мы одинаковые — Джек Хартманн
Что такое мать ? — Мэрилин М. Линфорд
Когда ваши манеры сияют — Дэвид Путано
Мир — это круг — Рита Голд
Вы прекрасны — Дебби Клемент

Узнать больше : — Песни для обучения персонажей

Игра пальцами дошкольного возраста
Игра пальцами обеспечивает естественный и приятный способ развить числовые и языковые навыки.
Circle Time Songs

Ежедневные занятия для дошкольников и дошкольников
Смотрите наши песни о повседневных занятиях и распорядках

Домашние животные, животные и динозавры
См. Все наши страницы о животных, жуках и динозаврах.

Числа и навыки счета для дошкольных учреждений и детских садов
Ознакомьтесь с нашими песнями и песнопениями для начальных математических понятий

Цвета и формы для детей младшего возраста
Ознакомьтесь со всеми нашими песнями, обучающими детей цветам и формам

Звуки букв, диграфов и их сочетаний и Фонематическая осведомленность
Буквы алфавита, их звуки и фонологическая осведомленность

Начало и конец дня, время уборки и переходы
Песни для переходов в классе

Песни безопасности
Песни и песнопения о безопасности

Семейные песни и песни о дружбе, общении с другими, формировании характера и разрешении конфликтов
Друзья и семья

Песни о еде и питании и моем теле, здоровье и фитнес
Здоровое тело, Песни о еде и Физкультура Песни

Музыка для празднования Дня президентов, Дня святого Валентина, Дня независимости, Хэллоуина, Дня благодарения и зимних праздников
Праздничных песен

песен На основе классической детской литературы, сказок, детских стишков и d Поэзия
Посмотреть все наши сказки и детские песенки

Head Start Programs Song
Head Start Kid — Джеки Силберг

Машины, автомобили и поезда
Посмотреть все наши песни о поездах и транспорте

Профессии, школы, семьи, районы и дома
См. Все наши песни для преподавания в учебной программе «Сообщества»

См. Все наши
Песни о движении и участии для детей раннего возраста.

Научные песни для развития детей младшего возраста
Ознакомьтесь со всеми нашими научными песнями для детей младшего возраста

10 дошкольных переходов — песни и напевы, которые помогут вашему дню пройти гладко

Дошкольники ЛЮБЯТ музыку. Им нравится двигаться, издавать звуки и петь! В музыке есть что-то такое, что их привлекает и привлекает внимание к тем, кто занимается музыкой.

Несколько лет назад я взяла уроки по переходу в раннем детстве с множеством дошкольных воспитателей.Курс был разработан, чтобы помочь учителям спланировать эффективный график и переходы, чтобы уменьшить количество проблем с поведением, которые возникают в течение дошкольного дня. После занятий я был вдохновлен написать больше песен и переходов для дошкольных учителей и учеников на дому.

Прежде всего, что такое переход? Переход — это то, что помогает детям переходить от одного занятия к другому. Примером может служить время урока на время рассказа или время уборки до времени перекуса.Переходы могут быть ритмическими песнями, песнями или рассказами. Это очень важно, как классному учителю. Всякий раз, когда у вас наступает мертвое время, именно тогда начинаются проблемы с поведением! (Я прав, товарищи учителя ?!) Что мне действительно нравится в переходах, так это то, что они знакомят детей с музыкой, ритмом и рифмами. Необязательно быть прекрасным певцом, чтобы использовать их дома! Просто постарайтесь изо всех сил, и вашему ребенку это понравится! 🙂

Сегодня я поделюсь с вами 10 песнями и песнопениями, которые помогут вашему дошкольному обучению пройти гладко.

1. Шевелите пальцами, топайте ногами! — Это песнопение отлично подходит для того, чтобы помочь ребенку вытащить свои игрушки и подготовиться к школе!

2. Вы знаете, который час? — отличная песня для тренировок! Может быть, если вы переходите с игрового времени на школьное, то вы бы спели эту песню, чтобы сигнализировать о начале занятий в школе.

3. Песня движения — веселая песня, которую можно петь в любое время дня!

4.Clean Up Songs — Вот 2 песни, которые интересно петь, когда пора прибираться!

5. Color Song — увлекательный способ попрактиковаться в цветах!

6. Я двигаюсь именно так! — замечательный способ научить вашего ребенка двигаться и заниматься спортом во время пения!

7. Finger on Your Lips — песня, которую можно использовать, если вы хотите, чтобы дети молчали и слушали.

8. Little Wiggle — идеальное песнопение, которое поможет избавить ваших малышей от волнений!

9.Мытье рук Песня — простая песня, которую можно петь во время мытья рук!

10. Яблочное пюре Criss Cross — песнопение, помогающее им сесть спокойно.

Попробуйте их и посмотрите, повлияют ли эти переходные действия на ваш класс!

Поделиться — это забота!

• Facebook 5357
• Твиттер
• Pinterest 266689

Идеи музыкальных и двигательных упражнений для детей младшего возраста

Включение музыки и движений для маленьких детей является важной частью любой программы для детей младшего возраста…и есть много способов сделать это, не требуя больших средств!

Музыка и игры с пальцами — это увлекательный и интерактивный способ рассказывать истории, а также охват всех результатов Австралийской программы обучения детей младшего возраста (EYLF). Есть способ включить музыку в обучение для всех возрастов, от младенцев до подростков!

Как преподаватели могут совмещать занятия музыкой и движением для разных возрастных групп?

Музыка и пение являются важной частью обучения в детстве и могут помочь детям преодолеть коммуникативные, культурные барьеры и препятствия в развитии.Иногда для взрослых и педагогов может быть неприятно, если дети не хотят присоединяться к нашим активным (но часто смущающе!) музыкальных моментов и жестов, но есть разные способы, которыми мы можем попытаться учесть потребности каждого ребенка, находящегося под нашей опекой . Просто требуется немного нестандартного мышления и настойчивость!

Младенцам часто нравится музыка и песни, которые включают прикосновения, лица, устойчивый ритм, простое повторение, индивидуальные игры и мелодии, которые успокаивают и заставляют их чувствовать себя в безопасности.Они реагируют на регулярные движения, такие как раскачивание, раскачивание и подпрыгивание под музыку.

Малыши будут часто наслаждаться музыкальными впечатлениями, которые позволяют им использовать часть этой всегда присутствующей энергии с помощью больших движений, чувствовать себя частью песни, когда они слышат свое имя, интерактивные музыкальные игры с использованием кукол для пальцев, шарфов и другого реквизита с музыка, традиционные песнопения и известные простые песни, к которым они могут быстро присоединиться, музыкальные игры, обучающие простым концепциям (встряхните шарф вверх, вниз, за ​​спину, быстро, медленно и т. д.).

Иногда им нравится просто сидеть и слушать, как вы поете, но это не продлится долго, и вы всегда получите больше внимания, если сделаете его максимально интерактивным с малышами, поэтому заставьте их двигаться, а не сидеть в кругу тихо!

Дошкольники часто по-прежнему будут наслаждаться тем же музыкальным опытом, который вы предлагаете младенцам и малышам, но в этом возрасте растет интерес к групповым играм, которые бросают вызов их растущим социальным навыкам (например, по очереди или не быть неудачником!) Им также нравится использовать свои более развитые грубые и мелкие моторные навыки для выполнения различных действий под музыку…. давайте прыгнем, как кенгуру, ползем, как младенец, встряхнем ленту, чтобы она оставалась в воздухе, коснитесь треугольника, чтобы издать мягкий звук ….

Дошкольники могут помочь сделать реквизит для музыкальных мероприятий и рассказов, а также создавать свои собственные выступления, чтобы поделиться ими с другими. Им по-прежнему нравятся классические простые песни и рифмы, которые они слышали и поют, но есть также культурные мелодии, которые нужно открыть, и различные элементы, такие как ритм, высота тона и тон. Переходные времена часто сопровождаются повторяющейся песней или знакомой музыкой в ​​той или иной форме, поэтому они ощущают рутину и спокойствие.

Как музыка и движения влияют на результаты обучения детей?

Когда у детей есть постоянный и постоянный доступ к разнообразной диете из музыкальных взаимодействий (запланированных или спонтанных!), У детей так много преимуществ в обучении, поэтому я просто упомяну несколько, чтобы помочь вам увидеть более широкую картину …. кстати … это просто развлечение, и к этому тоже вполне нормально стремиться !!

Музыкальные впечатления открывают детям всех возрастов возможности:

• Бросьте вызов мелким и крупным моторным мышцам
• Поощряйте драматические игры, творчество и воображение
• Развивайте языковые и коммуникативные навыки
  
• Социально взаимодействуйте, тренируйте сотрудничество и навыки поворотов
  
• Поддерживайте развитие мозга и сенсорные связи
  
• Постройте более сильное чувство принадлежности, идентичности и причастности
  
• Управляйте эмоциями и выражайте их, успокаивайте себя, а также расслабляйтесь и успокаивайте
  
• Участвуйте в рутинах и переходах и разбирайтесь в них
  
• Узнавайте о разнообразии, новых идеях и концепциях
  
• Улучшайте баланс и координация
  
• Узнайте о цвете, подсчете, частях тела, именах и многом другом!
  
• Дети становятся эффективными коммуникаторами, когда они сталкиваются с целым рядом музыкальных и сенсорных ощущений, включая движение, язык и взаимодействие.

CD-плеер , You tube, Wiggles DVD и детские стишки — все они играют определенную роль в этих впечатлениях, которые мы предлагаем детям, но мы также хотим запланировать добавление простых песен и игр с использованием только наших голосов, без других ритмов и фонов. . Мы также хотим включить классику и побудить детей по-разному взаимодействовать с нами!

Имея это в виду, я хотел поделиться с вами несколькими идеями, которые мы собрали в Интернете , чтобы вам было немного легче.Щелкните по ссылкам ниже, чтобы узнать больше о каждом представленном ресурсе или статье. Давай сделаем это!

Идеи для печати кукол и реквизита для занятий музыкой и движением

Один из самых простых способов сделать несколько простых марионеток — это распечатать их и прикрепить к палочке. Хотя вы можете легко распечатать свои собственные изображения, в этой коллекции от Picklebums есть готовые к печати (и бесплатные).

Я часто использовал эти печатные формы в своей музыкальной деятельности на протяжении многих лет, когда мои собственные версии, наконец, распались после многих лет (и я могу вас заверить, что дети любили их!).

Еще одна отличная идея — взять перчатку, прикрепить липучку к пальцам и использовать ламинированные рисунки (или фетр, если они у вас есть) для игры пальцами. Эта идея старого Макдональда показывает, насколько легко это сделать.

Эта фетровая кукольная перчатка в виде лягушки сделана из войлочных наклеек, которые вы часто можете найти в магазинах по 2 доллара или в ремесленных мастерских, и к этой тоже есть милая песенка. Бюджетное развлечение!

Мне нравится творческий подход к этой идее Five Little Ducks — экологичный способ использовать старые резиновые перчатки!

5 Little Monkeys — классическая песня, и эти шаблоны для печати идеально подходят для изготовления марионеток из палочек или перчаток.Думаю, я пою «5 маленьких обезьянок» более 20 лет, и пальчиковые куклы спасли много дождливых дней, ведь в комнате полно скучающих малышей!

Если вам интересно использовать кукол, войлочные фигурки и другой реквизит, чтобы рассказывать истории с помощью музыки и интерактивных игр, вам могут быть полезны мои сообщения Empowered Educator ниже.

Просто нажмите на изображение, чтобы узнать больше о нашем игровом обучении!

Песни и стишки для музыки и движений

Если вы обнаружите, что все время используете одни и те же песни и стишки, вот еще несколько идей для вдохновения!

Эта коллекция песен-счетчиков включает в себя множество фаворитов — есть даже карточки с песнями для печати и топперы для песенных стикеров!

Есть так много отличных алфавитных песен, и в этом посте их огромная коллекция (с видео, чтобы вы тоже могли видеть действия!).

Если вы ищете песни на определенную тему, стоит взглянуть на эту коллекцию. Он включает тексты песен и видео для каждой песни.

DIY Instrument Inspiration

Вы чувствуете вдохновение, включив в свою программу больше музыкальных и двигательных упражнений для детей? Почему бы не зайти и не поделиться фотографией своей игры с нами в нашем сообществе FREE Empowered Ed в Facebook — вы можете присоединиться к нам здесь!

Джоди Кларк — специалист в области раннего детства. поддерживает педагогов, которые хотят и должны оставаться увлеченными своей работой! У нее 30-летний практический опыт в сфере дошкольного образования и социальных услуг на различных должностях.

Джоди — мамы на 3 в Австралии и уже помогла тысячам преподавателей в их работе через свои популярные сообщения в блоге , идеи для занятий, онлайн-обучение и электронные книги.

Воспроизведение музыки дома

Маленькие дети любят петь, сочинять музыку и двигаться в такт. Они чувствуют себя компетентными, когда разучивают новую песню, сильными, когда они бьют по барабану или встряхивают бубен, и гордятся, когда изобретают новый танец. По мере того, как дети изучают музыку и получают удовольствие от нее, они могут развивать математические навыки, грамотность и социальные науки.Учителя связывают музыку с различными предметами, и ваша семья может продолжить это обучение дома.

Дети младшего возраста изучают музыку через игру. Они делают открытия методом проб и ошибок: «Если я слегка ударю по бубну, он издает тихий звук. Если я ударил его сильно, он издает громкий». Они слушают музыкальный ритм и танцуют вместе с ним. Они составляют новые слова или добавляют припевы к знакомым песням. Они просят родителей и других членов семьи спеть вместе с ними или, в некоторых случаях, просят исполнить соло.

Вот несколько советов о том, как ваша семья может играть под музыку и использовать ее для обучения дома.

Воспроизведение музыки для детей

Многие музыканты пишут и поют на темы, интересующие маленьких детей. Тексты и мелодии их песен легко запоминаются и запоминаются. В детской комнате большинства библиотек есть компакт-диски. Вы можете бесплатно скачать песни с веб-сайтов и купить компакт-диски в долларовом магазине или из оставшихся ящиков музыкальных и книжных магазинов.

Развивать навыки готовности к чтению с помощью стишков

Когда дети слушают, повторяют и создают рифмы, они учатся соответствовать звукам языка.А что может вдохновить на стишки лучше, чем игривые детские песенки? Слушая вместе, повторяйте рифмующиеся слова и поощряйте ребенка делать то же самое. По очереди сочиняйте собственные рифмующиеся стихи.

Образцы музыки со всего мира

Играйте классику, сальсу, джаз и фолк. Обсуди любимую музыку: «Мне очень нравится джаз, он помогает мне расслабиться». Задайте вопросы: «Я слышу рожки. Какие инструменты вы слышите? » Послушайте подробности. Попросите ребенка сосредоточиться на звуках различных инструментов, ритме музыки и словах новых песен.Это поможет вашему ребенку научиться хорошо слушать в школе.

Создавайте инструменты и играйте на них

Чтобы сделать простой шейкер, поместите сушеные бобы между двумя бумажными тарелками и скрепите тарелки вместе. Найдите палочки для ритма на открытом воздухе. Используйте крышки кастрюль как тарелки и ходите по дому. Сначала попробуйте медленный марш, а затем более быстрый.

Расширить словарный запас

Когда вы вместе слушаете музыку, вводите и говорите о новых словах, таких как ритм и примечание .Слушайте новые слова в текстах песен и говорите о том, что они означают.

Распознавать и повторять шаблоны

Дети могут развивать этот математический навык, слушая музыку. По очереди копируйте шаблоны в любимую музыку, а затем создавайте свои собственные. Начните с пяти или меньше ударов, прежде чем переходить к более длинным паттернам.

---

Источник: адаптировано из послания в рюкзаке для К.М. Хемпл, Дж. Дж. Бэти и Л. Хартл, 2008, «Музыкальная игра», Обучение детей младшего возраста 1 (2): 10–12.

10 забавных песен для детей

Ищете веселые песни, чтобы спеть с детьми? Есть множество забавных песен для детей, которые можно петь в классе или дома. Эти песни могут научить новым концепциям или просто быть спетыми для глупости. Независимо от того, являются ли они учебными или нет, вам будет сложно выбросить эти мелодии из головы, как только вы и ваши дети начнете их петь!

Пение вместе с детьми дает множество преимуществ, включая более крепкие дружеские отношения, повышенную уверенность в себе и, возможно, даже более высокие результаты тестов.Давайте посмотрим на 10 лучших песен для детей, а затем узнаем больше о пользе музыки для детей. Помните: нельзя относиться к себе слишком серьезно, когда дело касается этих мелодий!

10 Веселые детские песни для пения

1. Парик Бетховена

Песня о — как вы уже догадались — парике Бетховена! (Он очень большой.) Спетые на мелодию Симфонии № 5 Бетховена, дети будут слишком весело проводить время, чтобы осознать, что они знакомятся с миром классической музыки.Удачи вам снова слушать эту симфонию, не думая о шиньоне Бетховена!

Ищете еще занимательную классику от разных художников? Этот сайт — отличный ресурс.

2. Игра в имена

Вы, наверное, сводили родителей с ума этим, когда были ребенком, теперь пора передать факел. Это отличная песня для улучшения языковых навыков у дошкольников и детских садов!

3. Пожалуйста, не играйте ночью на скрипке

Хотите включить Моцарта в репертуар вашего ребенка? Попробуйте это игривое исполнение Eine Kleine Nachtmusik.

4. Purple People Eater

«Это одноглазый, однорогий, летающий фиолетовый людоед». Из всех веселых песен для детей эта обязательно заставит их смеяться. Но будьте осторожны: это немного скороговорка!

5. О, где моя расческа?

Эта мелодия от банды VeggieTales может превратить любую обычную деятельность или мимолетную мысль в повод начать петь и танцевать. Это может даже вдохновить вас на собственные высказывания, такие как «О, где ключи от моей машины?» для мамы и папы и «О, а где мои туфли?» для детей.

СМОТРИ ТАКЖЕ: 400+ песен для пения на все случаи жизни

6. Witch Doctor

Первоначально созданная и недавно переделанная любимыми поющими грызунами Америки, бурундуками, эта песня обязательно вызовет у младенцев и малышей- пожилые дети хихикают.

7. Якеты Як

Подходит для детей старшего возраста, вы можете подшутить друг над другом с этой классикой 1958 года. Не отвечай. Просто пой!

8. Boom Chicka Boom

Learning Station предлагает широкий спектр забавных песен, которые можно спеть вместе с вашими детьми в рамках их проекта по продвижению «здоровой музыки для сердца, тела и разума ребенка.Boom Chicka Boom использует скороговорки и игру слов для ускорения языкового развития.

9. Песня по частям тела

Музыка — отличный образовательный инструмент для изучения нового, и вы можете помочь своему малышу изучить части тела с помощью этой глупой рэп-песни. Разобравшись с общими частями тела, попробуйте сочинить вместе с ребенком свои собственные, более конкретные стихи.

10. Я не хотел отрыгивать

Теперь, когда вы изучили части тела, почему бы не перейти к следующему этапу — функциям тела.Что еще ребенок может попросить спеть в веселых песнях?

Причин петь эти Веселых песен для детей

Есть ряд причин, чтобы петь с детьми по ряду причин. Музыка является неотъемлемой частью бесчисленных культур по всему миру, и в каждом сообществе есть свои уникальные песни. Веселые песни для детей можно найти где угодно, что свидетельствует о том, насколько они важны.

Музыка задействует мозг на всех уровнях, раскрывая ее, улучшая вербальные и пространственные навыки, помогая эмоциональному развитию и улучшая движения и координацию тела.А когда вы добавляете в смесь глупости, можно усилить творческий потенциал.

Исследования показали, что музыкальное и языковое развитие тесно взаимосвязано. Фактически, музыкальные и речевые навыки имеют один корень: лепет ребенка. Когда дети пытаются подражать своим родителям и учителям, они делают это не только словами, но и интонациями и тональностью. Это означает, что все мы когда-то были певцами, еще до того, как научились говорить!

Спонтанное создание собственных забавных песен для пения — один из лучших способов улучшить языковые навыки и помочь ребенку выйти из своей оболочки.Не уверен, где начать? Просто возьмите песню, которую вы оба знаете, и начните менять слова!

Наконец, давайте не будем забывать обо всех преимуществах смеха, которые дает пение этих забавных песен для детей. Смех обладает способностью укреплять вашу иммунную систему и уровень энергии, уменьшать боль, защищать ваше сердце и тело от воздействия стресса и многое другое. Самое главное, что это делает нас счастливыми и сближает.

Сделайте шаг вперед

Подобные песни действительно могут помочь вашему ребенку понять свою любовь к музыке.Многие великие музыканты сегодня могут проследить свой интерес к музыке еще в детстве, поэтому эти глупые песни могут пробудить музыкальный энтузиазм на всю жизнь. Если вашему ребенку нравятся эти песни, подумайте о том, чтобы записать его или ее на частные уроки пения! Независимо от того, хотят ли они петь или играть на музыкальном инструменте, частные уроки могут помочь отточить навыки, необходимые для достижения успеха.

Подарите своим детям самый главный подарок: смех и обучение через музыку. Включите эти забавные песни в свою повседневную жизнь, и вы будете создавать фантастические воспоминания на этом пути!

Каким вашим любимым песням учить детей? Дайте нам знать в комментариях ниже!

Детское пение и детские песни — Музыка и ребенок

Глава Цель : Одно из самых простых, но сложных занятий с детьми — научить их петь.В этой главе основное внимание уделяется певческому голосу ребенка, в том числе его вокальному диапазону, выбору подходящего музыкального материала и методам обучения песне музыкально значимым, стимулирующим познавательные способности способом, который закладывает основу для будущей интеграции.

Одна из распространенных ошибок, которые совершают взрослые, когда поют с детьми, заключается в том, что они склонны «подавать» песни (или петь их в тональности), что удобно для них самих, но, к сожалению, выходит за пределы комфортного диапазона пения для детей.Взрослые поют в гораздо более низком диапазоне, чем дети, поэтому слишком низкий тон песни приводит к тому, что дети не могут достичь некоторых из более низких нот.

Неправильная подача песни может иметь серьезные негативные последствия для музыкальной самооценки ребенка. Неправильная клавиша может лишить ребенка способности хорошо петь песню или вообще ее петь. Пение в тональности, которая находится за пределами досягаемости ребенка, было бы аналогично тому, как учитель рисования дает ученикам творческое задание, а затем кладет все художественные материалы на полку, недоступную для большинства из них.Некоторые из них могут быть достаточно высокими, но большинство — нет. Через некоторое время они вообще откажутся от попыток добраться до материала. Точно так же это студенты, которые начинают верить, что они вообще не умеют петь, и отказываются от музыки.

Хорошее пение

Несмотря на то, что мы привыкли слышать и петь поп-музыку, детский голос еще не готов петь песни ни с таким широким вокальным диапазоном, ни со сложной вокальной стилистикой или тембром, которые он или она могут попытаться имитировать у поп-певцов.Поскольку детские голоса очень легкие, их не следует слишком рано выталкивать за пределы их вокального диапазона. Использование ясного, чистого, прямого головного голоса, а не грудного, поможет избежать этого и укрепит вокальную мускулатуру ребенка, чтобы на всю жизнь он мог отлично петь.

Одна хорошая привычка помогать детям хорошо петь — просить их петь головным, а не грудным голосом. Хотя большинство песен, которые слышат дети, являются поп-песнями, которые кладут в грудь, детский голос еще не развит, и он не должен петь или давить из нижнего диапазона или грудного голоса.Головной голос требует размещения звука выше в «голосовой маске» или на лице, как будто поет глазами. Грудной голос кажется, будто звук исходит из груди, что вызывает сильное напряжение в горле, особенно у молодых певцов. Головной голос светлее, свободнее, естественнее и красивее звучит.

Детские вокальные диапазоны

Ниже приведены общие диапазоны детского голоса.

Дошкольное учреждение – детский сад (3–5 лет), от C до A

Первый – третий классы (6–8 лет) от C до C ’

Четвертый – шестой классы (9–11 лет) от Bflat до E ’

Самые сильные ноты в детском вокальном диапазоне находятся прямо в середине их диапазона, около высот F и G.Хотя они могут брать более высокие или более низкие ноты, эти несколько нот — это то место, где они могут петь громче и комфортнее.

Вокальная разминка для детей

Мероприятия для помощи детям в изучении своего голоса и обретении головного голоса:

Разминка речи

Мероприятия по изучению голоса ребенка и поиску головного голоса ребенка:

Помогаем детям обрести разумный голос

• Пусть дети имитируют звук:
  • Волк, койот, призрак, сова, сирена, свисток поезда, ветер
• Попросите их «прочитать» абстрактные обозначения (линии, точки, волнистые линии), экспериментируя с разными вокальными звуками и тембрами в их головном голосе.
  • Как звучит синяя волнистая линия? Зеленые шишки? Красные зубчатые горы?

Разминка 1

Абстрактное обозначение: Пример 1

Разминка 2

Абстрактное обозначение: Пример 2

Разминка 3

Абстрактное обозначение: Пример 3

Помогите детям найти разные типы голоса

• Снаружи, внутри / говорящий, шепот, поющий голос
  • Это мой посторонний голос! (кричит)
  • Это мой внутренний голос (говорит).
  • Это мой шепот (шепотом).
  • Это мой певческий голос (поется на Соль Соль Ми, Соль Соль Ми).

• Высокий, низкий, шепот, выступающий
  • Я поднимаю свой голос на высокий (низкий на высокий),
  • Я понижаю голос (от высокого к низкому).
  • Я посылаю свой голос в космос и (кричит / проецирует)
  • Я шепчу всем, шепчу всем (шепотом).
• высокий, низкий, средний
  • Bow wow говорит собака (средний голос),
  • Мяу, мяу говорит кот (высоким голосом),
  • Хрюканье, хрюканье говорит свинья (тихим голосом),
  • Писк, пищит крыса (очень высоким голосом).
• высокий, низкий, средний
  • Вы должны платить арендную плату (низкая, арендодатель).
  • Но я не могу платить за квартиру (высокая, молодая девушка-арендатор) (Повторите эти первые две строки 3 раза).
  • Я заплачу за квартиру (средний, молодой мужчина, Герой).
  • Мой герой! (высокий)
  • Проклятия, снова сорваны (низкий).

Разминка по пению

Разминка не только помогает детям раскрыть свой вокальный диапазон, но и расширить его. Как и во всех тональных разминках, начните с нижней границы диапазона и двигайтесь вверх с шагом в полшага, а затем обратно вниз.Некоторые разминки довольно сложны в когнитивном плане.

Нумерованная шкала

Это познавательно сложное упражнение. Самый простой способ спеть это — написать на доске образец упражнения, сказав студентам, что каждое число соответствует ноте на основной шкале (1 = средняя до, 2 = D и т. Д.). После пения от низкой до высокой до высокой, переверните пирамиду и начните с высокой до и спуститесь вниз (т. Е. 8, 878, 87678).

1 1

1 2 1

1 2 3 2 1

1 2 3 4 3 2 1

1 2 3 4 5 4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 7 6 5 4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 7 8 7 6 5 4 3 2 1

Выбор и исполнение песен

Дети, безусловно, способны петь очень сложные ритмы и мелодии, просто слушая и имитируя слух, но при выборе песни для пения важно найти песню, которая соответствует вокальному диапазону и тесситуре детей .Диапазон песни касается всех нот в песне от самой низкой до самой высокой, а тесситура относится к той части регистра, которая содержит самых тонов этой мелодии. Например, у вас может быть песня с несколькими тонами, которые слишком высоки или слишком низки для голоса ребенка, но большая часть песни находится в пределах допустимого диапазона пения для ребенка. Рассмотрим песню 1857 года «Here We Go Round the Mulberry Bush». Песня содержит несколько нот средней до, что для маленьких детей немного низко, но тесситура всей песни содержит ноты от фа до до ‘, и все они легко доступны.Традиционная шотландская народная песня «Моя Бонни лежит над океаном» имеет диапазон целой октавы от C до C ’, но большая часть песни находится в пределах 6-й мажорной ноты от E до C’.

Основы песни

После того, как вы найдете песни с подходящим диапазоном и тесситурой, очень важно проанализировать несколько дополнительных музыкальных компонентов, прежде чем преподавать их. Важно оценить: размер песни, а затем фразы и части песни. Последний шаг — это остудить песню, прежде чем пытаться ее преподавать.То же самое касается любого материала, которому вы хотите научить детей. Если вы сами этого не знаете, вы не сможете успешно этому научить.

В поисках счетчика песни

Если песня записана, вы можете просто посмотреть музыку, чтобы найти измеритель (например, 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 и т. Д.). Однако, если у вас нет песни в нотной записи, вам нужно будет определить ее размер на слух. Чтобы найти размер песни, сначала найдите сильную долю (самую сильную) и более слабую долю каждого такта.Начните стучать по столу во время пения песни. Если вы немного сильнее постучите по сильной доле (первая доля группы из двух, трех или шести в каждом такте песни) и начнете петь, это поможет вам найти размер. Группы ударов в западной музыке в основном либо дуплексные (два или четыре удара за такт), либо тройные (три или шесть долей за такт), поэтому попробуйте сначала набрать группы по два, чтобы увидеть, подходит ли это, а затем попробуйте три. .

Например, рассмотрим песню «Take Me Out to the Ballgame.«Это в двух или трех метрах?

Пойте и коснитесь:	1 2 >	1 2 >	1 2 >	1 2 >
Тогда попробуйте:	1 2 3 >	1 2 >	3 1	2 3 >

Какой метр лучше подходит для песни? Первый — двойной, второй — тройной.Тройное ощущение, вероятно, лучше — как и должно быть, потому что песня находится на 3/4 метра. Помимо сильной доли и метра, вам также необходимо определить, начинается ли первая нота песни непосредственно на сильной доле или на звукоснимателе. Песни, которые начинаются на звукоснимателе (т. Е. Ноте, которая находится не на первой доле такта), сложнее и требуют более тщательной подготовки от учителя (примеры этого см. В разделе «Подготовка» на стр. 104.)

Определение частей песни

Детские песни обычно просты по форме, часто содержат только один или два раздела или части; Односоставная песня (унитарная) обозначается буквой A для целей анализа, а двухчастная песня (AB) упоминается как бинарная, куплет-припев или куплет-припев.Песни, в которых первый раздел снова возвращается в конце, известны как тройные, трехчастные или ABA.

Примеры форм песен:

одночастных композиций (A):

1. «Тискет, шкатулка»
2. «У Марии был ягненок»
3. «Люди в автобусе»
4. «Если ты счастлив и знаешь это»

2-х частей (AB):

1. «Янки Дудл»
2. «О Сюзанна»
3. «Дом на хребте»
4. «Выращивание овса, гороха, фасоли и ячменя»
5. «Канал Эри»

3-х частей (ABA):

1. «Муха, не мешай мне»
2. «Мерцай, мерцай звездочка»
3. «Мы желаем вам счастливого Рождества»

Операция 5A

Попробуйте

А теперь попробуйте спеть и коснуться каждой строчки выше, пока спойте «У старого Макдональда была ферма.«Какой метр лучше всего подходит для песни? Подумайте о некоторых других детских песнях, которые вы знаете, и спойте их, чтобы найти наиболее подходящий размер.

Приемы обучения песне

Хотя обучение детей песне может показаться довольно интуитивным, на самом деле есть над чем подумать. Различные способы разучивания песни связаны с разными стилями обучения детей, такими как на слух, и на визуальном уровне, , а также с соответствующим когнитивным развитием ребенка; е.г., возраст и уровень развития. Первый метод состоит в том, чтобы научить песню наизусть, метод, также известный как слуховое обучение или «на слух». Ротэ обычно требует много повторения. Второй метод — это гибрид, известный как механическая нота, при котором песня разучивается в основном на слух, но также включает добавление некоторого типа визуальных элементов, таких как отображение некоторых нот. Третий метод, известный как нотный, заключается в обучении песне с использованием нотной записи (например, нот). Эти три стиля обучения относятся не только к слуховым и визуальным учащимся, но и соотносятся с базовыми теориями когнитивного развития, изложенными в моделях репрезентации Джерома Брунера и четырех стадиях когнитивного развития Жана Пиаже .

Стиль преподавания песни	Стиль начального обучения	Уровень развития	Брунер	Piaget
Обучение на слух (Петь на слух, без обозначений)	Аурал	Любой возраст, но подходящий для раннего детства	Активировать (на основе действий)	Сенсомотор (обучение через чувства)
Обучение наизусть (преимущественно слуховое, частичное обозначение)	Аудио-Визуальный	Для учащихся младших классов начальной школы (K – 2)	Iconic (на основе изображений)	Предэксплуатационная
Обучающая записка (Обучение песне с помощью письменных нот)	Визуальный	Для старших классов начальной школы (3–6)	символическое (на основе языка)	Бетонные операционные

Обучение наизусть / слух является активным (основано на действии) и может использоваться в любом возрасте до взрослого возраста, но особенно подходит для детей дошкольного и раннего возраста (в младшие классы начальной школы).Моторные навыки могут быть добавлены к песне, чтобы увеличить объем обучения.

Преподавание наизусть является частично иконическим (на основе изображений) и подходит для учащихся младших классов начальной школы (K – 2), которые только учатся читать, поскольку оно включает в себя некоторый тип иконического или графического представления музыки, например, с использованием абстрактных обозначений или модифицированных ритмическая или тональная нотация.

Обучение нотам носит символический характер (на основе языка) и больше подходит для старших классов начальной школы.

Обучение всей песне vs.пофразово

Следующее решение — учить ли песню целиком или по одной фразе или строке за раз. Это соображение будет происходить независимо от того, какой стиль обучения — наизусть, наизусть или на заметку — используется. Обратите внимание, что термин фраза относится к музыке, а строка относится к тексту песен или стихотворению.

Песня целиком: Обучение целой песне — это именно то, на что она похожа… спеть всю песню сразу и дать ученикам повторить всю песню целиком. Это хорошо для очень коротких простых песен; песни, в которых много повторений в словах или в музыке; или песни вызова и ответа с несколькими переменными.Согласно подходу Эдвина Гордона, это дает преимущество в том, что ребенок сначала прочувствует отрывок целиком, а затем подробно выучит, из чего состоит песня.

Обучение по фразам лучше всего, когда песня длиннее или содержит много слов или сложных мелодий. Это наиболее распространенный метод обучения более сложным или длинным песням. В этой технике каждая фраза поется учителем, а затем ученики сразу же повторяют ее эхом.

Например, рассмотрим песню «A Tisket, a Tasket»:

Американская детская игровая песня, конец XIX века

Фраза за фразой или строка за строкой:

Учитель: Тискет, таскет

Студенты: тискет, задание

Учитель: Зелено-желтая корзина

Студенты: зелено-желтая корзина

Учитель: Я написал письмо своей любви

Студенты: я написал письмо своей любви

Учитель: А по дороге уронил

Студенты: А по дороге уронил

Если в песне более одного куплета, после изучения одного куплета обязательно повторите первый куплет со студентами несколько раз, прежде чем переходить к следующему куплету.

Деятельность 5B

Попробуйте

Вы обучаете группу дошкольников. Каким песням вы с большей вероятностью научите 1) целую песню; 2) по фразе?

• «Дождь, дождь, уходи»
• «О, Сюзанна»
• «Тискет, шкатулка»
• «Майкл гребет лодкой на берег»

Традиционная детская песня, 17 век

Американская песня менестреля, Стивен Фостер, 1848

Афроамериканец духовный, острова моря Южная Каролина, 1860-е годы

Анализ песни

Конечно, петь песню — это весело, но это также может быть очень познавательным.При подготовке к интеграции и использованию музыки с другими видами искусства и предметными областями научитесь раскрывать весь потенциал каждой песни.

Если учащиеся идентифицируют или «анализируют», что происходит в песне, это полезно для обучения и познавательно. Они слушают, анализируют, визуализируют, упорядочивают и применяют концентрированную умственную работу, чтобы понять, что они поют.

Музыка против текста

Когда большинство людей думают о «песне», они, как правило, думают о текстах плюс о музыке вместе, и часто не осознают, что музыка — это отдельная сущность со своей собственной связностью и структурой.Заставить учащихся понять музыкальные различия между фразами на самом деле менее сложно, чем вы можете себе представить. Например, если бы я спросил вас, какие строки в «A Tisket, A Tasket» совпадают, вы бы ответили «ни одной», если бы думали только о текстах. Но что, если я спрошу вас, какие музыкальные фразы совпадают? Если у вас возникли проблемы, удалите слова и напевайте мелодию. Сколько сейчас таких же? Их трое — первая, вторая и четвертая. Например, мелодия для «A Tisket, A Tasket» выглядит так: строки 1, 2 и 4 в основном одинаковы.Строка 3 отличается.

1. Тискет, таскет
2. Зелено-желтая корзина
3. Я написал письмо своей любви
4. И по дороге уронил

Если студенты напевают мелодию, а не пели слова, это помогает им слышать мелодию отдельно от текста. Поднимая вверх пальцы, когда они поют каждую фразу, отмечают, где они находятся в песне. Еще лучше, пусть они споют сольфеджио для разных строк вместо слов или напевания.С точки зрения анализа, сольфеджио мгновенно информирует слушателя или певца о том, какие музыкальные строки совпадают, и помогает им довольно быстро сравнивать и противопоставлять каждую строку!

Шаги по представлению новой песни

Хотя многие детские песни довольно легко спеть, большинство из них нужно разбить на более мелкие части (фразы), чтобы их было легче разучить. Разделение песни на «фрагменты» помогает тренировать познавательные и аналитические способности детей понимать, сравнивать и противопоставлять различные части или фразы песни.Ниже приведены некоторые важные стратегии обучения песне либо в первый раз, либо даже для повторения песни или помощи детям в анализе старой и знакомой песни.

1. Предоставьте студентам возможность сначала услышать песню, желательно, чтобы вы ее спели.
2. Всегда просите студентов выслушать что-нибудь. Перед преподаванием попросите студентов внимательно послушать что-то в фразе песни, ее повторении, ритме, мелодии, тембре, тексте, динамике, отдыхе, настроении или аффекте и т. Д.
3. Используя пианино / клавиатуру, дудку или другой мелодический инструмент, найдите правильную начальную высоту звука для группы учеников вашего класса.
4. Учите песню наизусть, используя фразы песни, всю песню, нотную запись или нотную технику (используйте нотную технику в четвертых или пятых классах).
5. Разработайте стиль, показывающий, что сейчас ваша очередь петь или их очередь петь.
6. В технике «фраза за фразой» учите каждую фразу (или строчку) песни отдельно. Обычно фразы имеют длину от четырех до восьми долей.Например, см. «Дождь, дождь, уходи», «Тискет, корзина» и «О, Сюзанна» выше.
7. Старайтесь не петь слишком громко, пока класс повторяет каждую фразу; стремятся к певческой самостоятельности среди студентов.
8. Попросите класс повторить песню, пока вы произносите слова (не пой).
9. Наконец, позвольте классу петь без вашей поддержки.
10. Вариант: спойте каждую фразу по очереди. Вместо того чтобы заставлять учеников повторять вам эхо, попросите их спеть фразу беззвучно и указывать на них, когда настанет их очередь петь вслух.

Обучение песне: 4 пс

Представьте, что вы находитесь в начале трековой гонки. Вы стоите у стартовых ворот и с нетерпением ждете сигнала о начале бега. Вы слышите счет, затем стартовый выстрел, и вы в путь. А теперь представьте, что вы участвуете в гонке, в которой не ведется счет или стартовый сигнал, но выбранный лидер просто решает начать бег, и ожидается, что вы прыгнете и наверстаете упущенное. В некотором смысле начало песни похоже. Многие взрослые начинают песню без подготовки и ожидают, что дети просто прыгнут, требуя, чтобы дети выясняли темп, начальную высоту и текст одновременно и самостоятельно.

Подготовка учеников к началу песни занимает всего несколько секунд. Их подсчет дает им темп, а пение счетов на первом шаге дает им стартовую ноту. Ниже приведены несколько советов по началу песни, которые помогут ученикам добиться успеха с первой ноты!

• Импульс
• Поле
• Подготовить
• Пункт

Импульсный

Пульс указывает темп, в котором вы хотите петь песню, а также ее размер.

• Сначала проверьте счетчик песни, чтобы узнать, находится ли он в 2/4, 4 / 4,3 / 4 или 6/8 (см. Выше, как определить, в каком счетчике вы находитесь).
• Затем внутренне почувствуйте пульс или ритм песни. Возможно, постучите пальцем ноги или бедром, пока вы поете песню в уме, чтобы найти подходящий темп.

Шаг

Найдите начальную высоту звука для песни на любом музыкальном инструменте (например, фортепиано, ксилофоне, магнитофоне или трубе). Учитывайте вокальный диапазон ребенка и диапазон / тесситуру песни.

Подготовить

Приводя детей для пения, вы должны знать, начинается ли песня с мрачной или оптимистичной доли (также известной как звукосниматель). Многие песни, такие как «Jingle Bells» или «Here We Go Round the Mulberry Bush», начинаются прямо с мрачной доли, а другие, такие как «Oh, Susanna!» или «Люди в автобусе поднимаются и спускаются» начинаются с приподнятого настроения или пикапа (см. ниже).

• Как узнать, начинается ли ваша песня на оптимистичной или мрачной? Хлопайте в ладоши или ударяйте в такт песни в течение нескольких тактов, громче ударяя по сильной доле и легче — по другой доле в такте, а затем начинайте петь.Если вы начнете петь, пока ваша рука отбивает сильную долю (первая и самая сильная доля такта), песня начинается с сильной доли. Если ваша рука находится в воздухе, когда вы начинаете петь, или начало песни падает на более слабые доли, это оптимистично.
• Многие звукосниматели начинаются с более низкой ноты, чем остальная часть песни. Например, «The People on the Bus» начинается с приподнятой или оптимистичной ноты, которая находится на 4-е место ниже тональности песни.

Теперь вы должны взять всю вышеперечисленную информацию и каким-то образом передать ее детям, прежде чем вы начнете петь.Разработайте подготовительную фразу, которая будет вам удобна и позволит детям почувствовать пульс и высоту звука песни. Следующие ниже приготовления очень хорошо подходят для песен в дупле-метре, если вы поете их на стартовой высоте, которую вы хотите, чтобы дети играли.

Для композиций с двойным счетчиком (2/4 или 4/4):

| | | | 1-2-3 петь

| | | | | 1-2 поехали

| | | | | Готов и пой сейчас

Для композиций тройного метра (3/4 или 6/8):

| | | | | | 1-2-3 | 1-2-петь

| | | | | | Поехали | читать сейчас

Точка

Добавьте указательное движение, чтобы начать движение, например, жест рукой или рукой, дающий им понять, что пришла их очередь петь.Используйте этот же жест при повторении во время фразового метода, чтобы помочь учащимся войти в нужное время.

Ниже приведены некоторые примеры подготовки к исполнению нескольких известных песен.

Дэниел Э. Келли

Действие 5C

Попробуйте

Как бы вы подготовили студентов к исполнению следующих песен? Какой у вас стартовый шаг? Метр? Темп? Есть подъем / оптимизм?

• «Фрер Жак»
• «Тискет, шкатулка» (см. Выше)
• «Тише, малыш, не говори ни слова»
• «Три слепые мыши»

Французский фольклорный тур, 18 век

Американская колыбельная

Английская детская песня, приписываемая Томасу Рэйвенскрофту, 1609

Детские народные песни

Правильный диапазон вокала для детей (Кэти Хилл, музыка)

обучение на слух: обучение музыке «на слух» — обучение только на слух (без письменных обозначений)

удара: пульс в музыкальном произведении; основная единица времени в музыке

двоичная форма: песня с двумя различимыми разделами; также называется куплет-припев или куплет-припев и обозначается как AB.

грудной голос: пение, когда кажется, что звук исходит из груди или горла

малая доля: первая доля в такте; бить в наиболее акцентированной мере

дуплекс: два или четыре удара на такт

головным голосом: помещаем звук выше в «вокальную маску» или на лицо, как будто поем глазами

строка: ссылка на строку текста или стихотворения при изучении музыки; обычно соответствует музыкальной фразе

примечание: обучение музыке по нотам; чтение музыки или партитуры, чтобы играть или учиться

note-rote: песня обучается в основном на слух или на повторении, но также имеет некоторые знаковые обозначения (письменные обозначения)

фраза за фразой: разучивание песни по одной строчке за раз; разбиение песни на отдельные фразы

звукосниматель: нота или серия нот, предшествовавших первой сильной доле первого такта; также называется анакрус

pitch: частота звука в зависимости от его длины волны; чем выше высота тона, тем выше частота

пульс: при обучении музыке пульс указывает детям темп, в котором вы хотели бы спеть песню, а также ее размер; «Почувствовать ритм»

Диапазон

: все ноты в песне от самой низкой до самой высокой

наизусть: обучение через повторение; обучение без использования нот и

балла

песенная фраза: отсылка к группе нот в обучающей музыке, обычно эквивалентной предложению или длине одной стихотворной строки

темп: темп, в котором ноты песни исполняются или исполняются

тройная форма: как песня с 3 частями, где первая часть возвращается в конце в точной форме, а средняя часть отличается или контрастирует; обозначен как ABA.

тесситура: часть регистра, в которой лежит большая часть тонов мелодии или голосовой части

тройной: три или шесть долей в такте

унитарный: песня только с одним разделом и без рефрена; обозначается буквой A.

оптимистичный: звукосниматель (см. Выше)

куплет-припев: куплет соответствует поэтической строфе песни; обычно отличается от припева или припева песни, в которой есть повторяющиеся слова (например, в «О, Сусанна» куплет начинается с «о, я приехал из Алабамы», а припев или припев начинается с «О, Сюзанна, о, не надо») ты плачешь по мне… »)

целая песня: учите всю песню сразу, не разбивая ее на отдельные фразы; полезная техника для очень коротких песен

Самые популярные песни-боевики и движения для детей с аутизмом

Во многих классах используются подвижные и боевые песни, чтобы помочь маленьким детям отдохнуть от более спокойных учебных занятий или перейти от одного занятия к другому в классе.Но песни-действия также помогают детям с особыми потребностями научиться постепенно развиваться и участвовать в групповых занятиях в классе, и эти песни также могут способствовать языковому развитию, общей моторике и эмоциональному развитию.

Ниже приведены некоторые из самых популярных и увлекательных песен в жанрах боевиков и движений для детей младшего возраста с любыми способностями. Песни-боевики — отличный способ совместить обучение и веселье!

Примечание. В перечисленных ниже песнях есть бесплатные ссылки на аудио.*

ГОЛОВА, ПЛЕЧИ, КОЛЕНЬ И пальцы ног

[касайтесь частей тела, пока вы их поете]

Голова и плечи, колени и пальцы ног
Колени и пальцы ног
Голова и плечи, колени и пальцы ног
Колени и пальцы ног
Объявление, глаза и уши
И рот, и нос
Голова и плечи, колени и пальцы ног
Колени и пальцы ног

ГОКЕЙ ПОКЕЙ

[Вытяните правую руку прямо перед собой, затем заведите ее за туловище]

Вставьте правую руку, выведите правую руку наружу.

[повторное движение руки]

Положите правую руку и встряхните все вокруг.

[развернуться по кругу]

Сделай хоки-поки, и ты обернешься, вот в чем все дело!

[повторение действий с разными частями тела]

Положите левую руку внутрь, левую выньте наружу.

Положите левую руку и потрясите ею.

Сделай хоки-поки, и ты обернешься, вот в чем все дело!

Поставьте правую ногу, выведите правую ногу.

Вставьте правую ногу, и вы все встряхнете.

Сделай хоки-поки, и ты обернешься, вот в чем все дело!

Поставьте левую ногу, выведите левую ногу.

Поставьте левую ногу, и вы все встряхнете.

Сделай хоки и поки, и ты развернешься, вот в чем все дело!

[Подпрыгните обеими ногами в воздух и вперед, затем подпрыгните обеими ногами в воздух и отпрыгните назад]

Вкладывайся целиком, выкладывайся полностью.

Вкладывайтесь в себя, и вы все встряхиваете.

Сделай хоки и поки, и ты развернешься, вот в чем все дело!

Припев: делай хоки-поки, делай хоки-поки, делай хоки-поки, вот что это такое!

ПРЯЖКА МОЙ ОБУВИ

Раз, два, пристегни мою обувь.

[Пантомима застегивает вашу обувь.]

Три, четыре, закрой дверь.

[Закройте дверь и воспроизведите движение, которое вы хотите, чтобы учащиеся использовали во время песни]

Пять, шесть, поднимите палки. [Поднимите с пола карандаши или палки и имитируйте движения ученикам, чтобы они использовали их во время песни]

Семь, восемь, положи ровно. [Разложите карандаши или палочки на столе и имитируйте движения, которые вы хотите, чтобы учащиеся использовали во время песни]

Девять, десять, большая жирная курица [Поднимите руки к плечам и «взмахните» ими, как куриные крылышки]

Десять, девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один, готово! [Хлопайте во время цифр, а затем садитесь на «Готово!»]

Я МАЛЕНЬКИЙ ЧАЙНИК / Я МАЛЕНЬКИЙ СНЕГОВИК

Я маленький и толстый чайник.

Вот моя ручка,

[положить одну руку на бедро]

вот мой носик

[поднимите руку вверх, как носик]

Когда вода

кипение, услышь мой крик,

«Опрокиньте меня, вылейте меня!»

[наклоняется вбок с носиком, делая вид, что «наливает»]

Я маленький и толстый чайник.

Вот моя ручка

[положить одну руку на бедро]

вот мой носик

[поднимите руку вверх, как носик]

Я могу поменять свой

Ручка

или мой носик.[положите другую руку на бедро и поднимите другую руку в воздух, чтобы вылить]

«Опрокиньте меня, вылейте меня!»

ОТКРЫТЬ ИХ

Открыть, закрыть, открыть, закрыть

[руки перед телом — руки открываются и закрываются]

Дайте немного хлопать, хлопать, хлопать

[хлопок 3 раза с музыкой]
Откройте, закройте, откройте, закройте
Положите их себе на колени, на колени, на колени

[положить руки на колени]

Ползать их, ползать их, медленно ползать

[приложите их к указательному пальцу, затем проведите другим большим пальцем к другому указательному пальцу — повторите]
до вашего маленького подбородка подбородка подбородка

[пощекотать пальцами подбородок]
Открой ротик

[открыть рот с пальцами прямо перед ртом]
Но не впускать их внутрь, внутрь, в

Откройте, закройте их, откройте, закройте их

[руки перед телом — руки открываются и закрываются]
К вашим плечам летят

[дотронься руками до плеч]
Потом как птички

[поднимают руки вверх]
Пусть летят в небо

ДЕЛАЙТЕ УШИ НИЗКОЕ

[Возьмитесь руками за уши]

Уши низко свисают,

[Шлепнуть руками за уши взад и вперед]

Они качаются взад и вперед

[Мим завязывает узел, руки перед грудью]

Можешь завязать их узлом?

[Свяжите их в коробку перед грудью]

Можете завязать их бантом

[Мим переворачивает что-то большое через плечо]

Можете ли вы их перекинуть через плечо

[Салют ладонью ко лбу]

Как континентальный солдат

[Руки назад к ушам]

Уши низко висят

САМЫЙ МАЛЕНЬКИЙ ПАУК

[Прикоснитесь большим пальцем к указательному пальцу, а другой указательный палец — к большому пальцу, затем сделайте подъем, перекручивая другой большой палец до другого указательного пальца, повторить]

Маленький крохотный паук поднялся по водосливу

[Взмахните пальцами перед собой от головы к талии или коленям]

Пошел дождь и смыл паука

[Положите руки над головой в большой круг и коснитесь пальцами противоположных рук]

Вышло солнце и иссушило весь дождь

[Повторите движение большого и указательного пальцев]

Затем крохотный паучок снова поднялся по носику.

КОЛЕСА НА АВТОБУСЕ

[Обхватите руками друг друга круговыми движениями]

Колеса автобуса крутятся и крутятся,
Круги, крутятся, крутятся
Колеса автобуса крутятся,
По городу

[Соедините руки и разведите в стороны, имитируя открытие двери]

Двери автобуса открываются и закрываются
Открываются и закрываются, открываются и закрываются
Двери автобуса открываются и закрываются
По всему городу

[Сгибайте руки и синхронно двигайтесь вперед и назад, как дворники]

Стеклоочистители в автобусе идут свиш, свист, свиш
Щетки, свист, свиш
Стеклоочистители в автобусе, свист, свиш, свиш
По всему городу

[Сложить кулаки за глаза и крутить туда-сюда, чтобы мим плакал]

Младенец в автобусе едет waa waa waa
Waa waa waa, waa waa waa
Ребенок в автобусе едет waa waa waa
По всему городу

[Прижать указательный палец к губам]

Мама в автобусе идет тсс, тс, шшш
Шшшшш, шшшшшш
Мама в автобусе едет шшш, шшш, шшш
По всему городу

[Притворись, что держишь книгу и перелистываешь страницы]

Папа в автобусе идет читать читать читать
Читать читать читать, читать читать читать
Папа в автобусе идет читать читать читать
По всему городу

Мама и папа говорят: «Я люблю тебя,
Я люблю тебя, я люблю тебя»
Мама и папа говорят: «Я люблю тебя»
По всему городу

Бесплатное аудио, указанное выше, является открытым исходным кодом от U.