Песенки для малышей до 1 года слушать: Песенки для малышей от 1 года до 3 лет слушать онлайн 🎵

Если Вам понравилось, пожалуйста, поделитесь с друзьями.

Как читать от 0 до 1 года

0-3 года — это самый важный для обучения возраст. Именно в этом возрасте ребенок овладевает речью, учится воспринимать текст. Возможности мозга ребенка, будучи не востребованными, затухают. Поэтому ошибаются те родители, кто ждет, когда их малыш подрастет, чтобы заниматься.

Великий педагог В.А.Сухомлинский из своих многолетних наблюдений сделал такой вывод: одним из неблагоприятных условий, определяющих становление сниженной, ослабленной памяти, слабоумия, неполноценной функциональной деятельности мозга является отсутствие полноценного материнского воспитания хотя бы в первые два-три года жизни ребёнка: «Если эмоциональное познание, постигновение мира не начинается для ребёнка с улыбки матери, с её объятий, если вместе с ласковым, заботливым, тревожным, мудрым выражением материнских глаз в детское сознание не входят тончайшие оттенки – прежде всего эмоциональные оттенки – родного слова – умственная жизнь, развитие интеллекта, способностей маленького человека пойдут совсем не так…»

Психологи советуют:

— с первых дней общайтесь с ребенком на самые разные темы. Конечно, он не поймет смысла, но уловит разнообразные интонации. В дальнейшем они послужат своеобразными смысловыми ниточками, на которые «нанижутся» слова и фразы;

— в общении с ребенком постоянно повторяйте его имя;

— не будьте многословными, не говорите быстро, четко произносите все звуки;

— повторяйте много раз одно и то же слово, фразу, интонацию;

— чаще задавайте вопросы (риторические): «Поел наш Ваня?», «Папа пришел?»… 

— сделайте обучение наглядным: показывайте предметы вокруг, картинки в книгах, дайте возможность из кроватки и коляски видеть мир;

— в разговоре смотрите в глаза малышу: это усилит воздействие слов;

— уважайте маленького человека: не приставайте с разговором, когда ребенок увлечен другим делом.

Учиться воспринимать цельный текст ребенок должен с младенческого возраста. Для этого с древнейших времен существует материнский фольклор: колыбельные песни, пестушки, потешки и пр., где слово неразрывно связано с ритмом. В раннем и дошкольном возрасте дети должны слушать и запоминать сказки, детские рассказы, стихотворения.

Важно, чтобы первая книга стала любимой, для этого она должна быть не только красочной и хорошо изданной – она должна ассоциироваться с материнской теплотой: мама рядом, когда рядом книга. Любимые книги должны с первых лет жизни человека быть помощниками в познании мира, тогда эту роль книга сохранит на долгое время.

Как читать, петь младенцу: в основе чтения – РИТМ, МЕЛОДИЯ.

Текст для младенца должен быть ритмичным, спокойным, не возбуждающим и не пугающим резкими звуками: лучше всего подходит детский, материнский фольклор. Именно с материнского фольклора начинается путь ребенка к книге. 

В восприятии мира у младенцев можно выделить 3 этапа, которые не отменяют, а дополняют друг друга.

1 этап восприятия: слуховой (примерно до 2-х месяцев). Пойте колыбельные песни, пойте или читайте пестушки, потешки, прибаутки (подробнее в разделе «Что читать от 0 до 1 года»). 

Колыбельная песня – это программирование ребенка на успех в жизни, она гармонизирует биоритмы мамы и ребенка (посмотрите статью «Какую колыбельную спеть«). В помощь мамам существует сайт с большой коллекцией колыбельных песен — Баюшки.ру

Совет: со временем, когда ребенок уже будет узнавать слова, сочиняйте сами продолжение колыбельных песен, пестушек, вставляя в них информацию, которую ребенок уже знает: его имя, названия членов семьи, названия животных, какие-то знакомые действия (гулять, кушать, играть – глаголы лучше всего рифмуются)… Ребенок будет особенно внимательно слушать именно эти сочиненные строки и ждать их в песне. Ему будет радостно песню понимать! И он будет стараться понять другие слова в песне, а также другие песни и стихи, поскольку ритм и звук для него свяжутся со смыслом.

Вот пример такого досочинения на основе всем известной колыбельной песни про волчка:

Баю-баюшки баю,
Не ложися на краю,
Придет серенкий волчок
И ухватит за бочок.
К нам волчок не ходи,
Нашего (Сашу) не буди.
Не ходи, не пугай.
Баю-баю, засыпай.
Не мешай (Саше) спать,
Завтра будет день опять,
Будем кушать и играть,
И на улочке гулять.
Будем котика кормить,
Мяу-Мяу говорить…
Книжку будем читать,
И картинку рисовать…

И так далее — каждая мама про свою семью и для своего малыша – пока малыш не уснет.

2 этап восприятия: ребенок начинает видеть, а значит можно и нужно пение и чтение соединять с предметами и явлениями в жизни, с картинками в книжках. Книга, красочная, с толстыми картонными страницами, входит в жизнь ребенка. Читать лучше короткие ритмичные произведения с иллюстрациями. Иллюстрации должны быть крупными, ясными, реалистичными, так как ребенок по ним знакомится с миром.

Совет: сделайте на это время своей настольной книгой хорошо иллюстрированную книжку русских народных песен и потешек. Сначала вы будете по ней петь, выучивая постепенно песни и стишки, затем вы покажете ребенку в ней картинки и объясните образы из песен, которые он слышал с первых дней жизни. Так ребенок поймет и оценит значение книги, а также пополнит свой словарный запас.

3 этап восприятия: к зрительному восприятию подключаются тактильные ощущения, а также память, речь, воображение… Сопровождайте чтение разглядыванием картинок, задавайте вопросы («Кто это?» – цыпленок (пи-пи-пи), котенок (мяу-мяу)…) Поясняйте, вместе изучайте новый образ в книге, стихотворении или песне.

Основные интересы малыша сосредоточены на предметах – он их хватает, трогает, ощупывает, бросает, трясет, кладет себе в рот и т.д. Помогите малышу в предметном мире познать и книгу. Развивайте мелкую моторику ребенка в работе с книгой, используя для этого книжки-игрушки, книжки-раскладушки, просто листание страниц, потому что мелкая моторика развивает разные отделы головного мозга, в том числе отдел, отвечающий за речь. Чем больше ваш ребенок манипулирует с мелкими предметами, тем раньше он начнет говорить.

Дети на первом году жизни очень восприимчивы к ритму, для них слово, речь, текст – это, прежде всего, ритм. Все народы на заре своей жизни знали, что в ритме заключена магия, поэтому с помощью ритма (заговоры) лечили болезни, усмиряли стихии. Пойте детям разные песни, читайте произведения поэтов-классиков – они воспримут ритмический рисунок, оценят гармонию мелодии. Это останется в подсознании на всю жизнь.

Ошибки в воспитании:

Пример: младенцу включают телевизор, малыш смотрит, не плачет; став постарше, ребенок смотрит мультфильмы, вместо чтения книг. Родители рады тишине и свободному времени. К 4–5 годам такой ребенок не может сосредоточиться на книге и слушать текст, не хочет, чтобы ему рассказывали сказки — для восприятия ему не хватает движущейся картинки. То есть произошел серьезный сбой восприятия, который будет большой помехой в школе, в получении образования.

простые и действенные приемы для развития речи малыша

Речь — это один из важных показателей психического развития ребенка. Именно она является отражением его интересов, характера, потребностей. В раннем возрасте, в 1,5года, развитие речи имеет прямую связь с формированием мышления. Не будет преувеличением сказать, что развитие речи и мышления — это единый процесс.

Регулярные занятия с ребенком в 1,5 года в совокупности с благоприятными условиями в семье станут хорошим стартом для развития речи.

У большинства малышей при таком подходе к трем годам речь достигает того уровня развития, когда они свободно изъясняются, отлично понимают и запоминают речь взрослых.

Более того, некоторые дети, развитию речи которых уделяли внимание как минимум с 1,5 лет, к трем годам уже знают несколько песен, с удовольствием декламируют короткие стихи, рассказывают сказки.

Каждый ребенок появляется на свет с качествами мозга, полученными в наследство по родительским линиям. Именно они позволяют ему усваивать речь взрослых, постепенно овладевая родным языком, который они слышат с детства.

Для того чтобы малыш начал говорить, ему необходимо с детства слышать речь, принимать косвенное участие в разговоре. Только так он сможет научиться говорить самостоятельно.

Особенности речи полуторагодовалого ребенка

В 1,5 года в речи детей уже достаточно слов (около 40) для того, чтобы они с их помощью стали строить первые простые предложения, например «Хочу пить!» или «Дай ам!».  Очень часто малыши строят предложения, грамматически не связывая слова в них .

Слова в активном словаре малыша — это по большей части имена существительные и несколько глаголов. В основном это:

• названия и имена игрушек;
• имена родных;
• названия животных.

Личные местоимения и прилагательные также включены в активный лексикон крохи, но в минимальном количестве. С полутора до двух лет количество слов в словаре малыша резко увеличивается с 40 до 100 и даже 300 слов!

В это время малыши начинают четко произносить основную часть гласных звуков, при этом частично некоторые из них стараются заменить искаженными звуками, зато более более простыми в артикуляционном отношении, а твердые согласные, такие как «д», «т», «з», — мягкими.

Наряду с упрощением звуков можно отметить и упрощение некоторых слов за счет укорачивания, сокращения или выбора обрывка слова с ударным слогом в качестве основы, например в слове «приехал» это «еха», и так далее.

Чтобы развитие речи в 1,5 года было активным, необходимо постоянно разговаривать с малышом, используя развернутые фразы, а также предложения из более чем четырех слов, меняя грамматические формы знакомых слов, падежи. Малыши в этом возрасте уже отлично понимают речь взрослых, поэтому им можно читать сказки и коротенькие стишки, например Агнии Барто.

Как развивать речь полуторагодовалого малыша?

В 1,5 года кроха уже способен повторять за взрослыми простые двусложные слова. На этом этапе очень полезной станет игра «Телефон».  Для этого вам понадобится трубка от игрушечного или от настоящего, уже нерабочего, телефона.

Произносите в трубку слова, которые известны малышу, и просите его их повторить. Заменить трубку телефона можно обычным самодельным бумажным «рупором».

Важно в процессе игры произносить слова максимально четко, делая акцент на ударные слоги.

Когда малыш привыкнет играть в эту игру иначнет терять интерес, можно включить в нее новые слова, которые ему знакомы, но которые он пока не умеет произносить самостоятельно.

Еще один эффективный способ научить говорить малыша в 1,5 года — приучать его называть по просьбе взрослого различные предметы, животных, растения. Если в привычке у крохи повторение слов за взрослыми, при этом в самостоятельном общении он отдает предпочтение жестам и мимике, то главная задача взрослых — это создание комфортных условий, стимулирующих общение с помощью речи.

Это легко можно сделать, если организовать с крохой предметное взаимодействие, постоянно поддерживая с ним речевой и эмоциональный контакт. Не стоит слишком надолго оставлять ребенка наедине с игрушками.

Для стимуляции развития речи малыша в 1,5 года нужно наладить с ним совместные игры, пусть и с использованием игрушек.

Все нужно стараться делать вместе, описывая собственные действия, стимулируя развитие диалога.

Увлекательные игры для развития речи крохи

Важно постараться подобрать для ребенка такие игры, в которые он не сможет играть один, которые будут возможны только со словесным общением. Так, например, мальчику можно предложить поиграть в стройку, нагружая и разгружая самосвал кинетическим песком или кубиками. При этом ребенок должен будет подавать соответствующие команды типа «Вниз!», «Вверх!» или «Стоп!».

А с девочками можно поиграть с куклами, приучая их к общению с игрушкой, которая по замыслу будет мечтать о том, чтобы слышать голос ребенка перед сном, во время кормления, одевания и так далее.

Если, по мнению родителей, малыш в 1,5 года может говорить, но не хочет, потому что ленится, можно попробовать вызвать у него речь с помощью игр для «незнайки». Принцип игры простой. Кто-то из взрослых должен будет походить по дому вместе с игрушкой, например с куклой, размышляя вслух от ее имени относительно того, что ей встречается на пути, намеренно путая названия.

Малыш обязательно заметит ошибки и захочет исправить. Чтобы прибавить игре азарта, можно сказать ребенку, что игрушки, которые были названы неправильно, при этом не были отмечены малышом как ошибка, будут спрятаны в черный мешок.

Ребенок обязательно захочет спасти игрушки и будет стараться исправить «незнайку».

Развитие речи ребенка ускорит игра с картинками. Суть игры крайне простая.

Чем больше он назовет названий предметов и животных по картинкам, тем ближе он приблизится к цели, например, по дорожке из кубиков к сюрпризу под носовым платком (можно положить что-нибудь вкусное, что любит кроха).

Со временем, когда ребенок будет легко называть предметы, животных и растения по картинкам, можно будет усложнить задание и попросить его найти и показать на картинке отдельные их части и детали.

Развитие мелкой моторики как стимуляция речи полуторагодовалого малыша

Каждый взрослый знает, что развитие речи напрямую зависит от развития мелкой моторики рук. Именнопоэтому в 1,5 года так важно уделять внимание развитию мелкой моторики малыша в процессе увлекательных игр.

Нужно понимать, что в 1,5 года малыш уже достаточно координирован. Он с легкостью удерживает игрушки в руках столько, сколько нужно, может их вертеть, кидать, сталкивать, разбирать, перемещать в разные емкости. Наблюдая за развитием моторики рук малыша, нужно продолжать делать все возможное для того, чтобы совершенствовать этот процесс.

Начинать можно с самых простых игр и упражнений: малыш может перебирать камни, крупу, игрушки из дерева или резины. Предлагая крохе заниматься с мелкими предметами, обязательно нужно обеспечить ему должный контроль, наблюдая за тем, чтобы он не проглотил или не засунул в нос какую-нибудь детальку.

Когда малыш немного освоится, можно предложить ему более сложные игры, например на основе нанизывания, застегивания, шнурования. Например, вместе с крохой можно нанизывать крупные бусины на леску, шнуровать старые ботинки или специальные игрушки со шнуровкой, застегивать и расстегивать пуговицы.

Отличный вариант для развития мелкой моторики пальцев ребенка в 1,5 года — это игры с кинетическим песком. Вместе с малышом можно лепить целые города, создавать сказочные представления из песочных фигур.

Детям в 1,5 года очень нравится рисование пальчиковыми красками. Они с удовольствием раскрашивают пальчиками бумагу, радуясь полученному результату.

С полуторагодовалым малышом также можно заниматься аппликациями, делать поделки из природных материалов и фасоли, собирать пазлы, мозаику и конструктор. Последние варианты игр очень важно подбирать, учитывая возраст малыша.

Например, пазлы должны быть крупными настолько, чтобы у него не возникло сложностей со сборкой картинки.

Конструктор должен состоять из крупных и ярких деталей, так же как и мозаика, из которой кроха пока не сможет складывать орнаменты, но сможет собирать цветное полотно.

Отличный вариант игры для развития мелкой моторики рук ребенка — это «охота» за игрушками в бассейне с кинетическим песком или крупой.

Специально для малыша можно набрать в таз крупу (подойдет гречка, горох, перловка), в которой «утопить» мелкие игрушки.

Кроха получит огромное удовольствие, доставая игрушки, а заодно и потренирует моторику пальцев, что, в свою очередь, стимулирует развитие речи.

Особенности развития речи у слабослышащих детей

Важно понимать, что для того, чтобы развитие речи у малыша в 1,5 года происходило планомерно, он должен обладать полноценным слухом. Для ребенка важно слышать речь взрослых постоянно, чтобы подражать и учиться с ее помощью.

Слабослышащие дети слышат речь в искаженном варианте, поэтому не способны овладеть ей так же хорошо, как нормально слышащие дети. Если ребенок не слышит совсем, без специальных занятий он никогда не научится говорить.

В младенческом возрасте тугоухость или полная глухота в первые месяцы практически не оказывает влияния на голоса малышей. Они так же, как и обычные дети, гулят, кричат и плачут.

Со временем из-за неспособности воспринимать речь взрослых предречевые вокализации малыша постепенно начинают тухнуть.

С детьми, у которых диагностировано нарушение слуха, необходимо заниматься по специальной коррекционной программе под руководством опытного специалиста.

Подведем итоги

Итак, подытожим, каким же образом должно происходить развитие речи у детей в 1,5 года и какова роль родителей в этом процессе.

1. Малыши учатся говорить путем звукоподражания. Родители должны учить их воспроизводить звуки животных, машин, техники, пополняя словарь звукоподражаний крохи.
2. Ребенок учится говорить благодаря дыхательным упражнениям. Родителям нужно заниматься сдетьми выдуванием мыльных пузырей, сдуванием шариков из ваты, задуванием свечей и так далее.
3. Пальчиковая гимнастика, проводимая регулярно, улучшит речевые навыки крохи.
4. Постоянное общение с крохой, описание всего, что приходится видеть и делать, обязательно положительным образом отразится на речевых навыках. Важно комментировать все действия крохи с настроением, вызывая у него интерес и позитивные эмоции.
5. Читайте малышу книги, намеренно замолкая на последних строчках знакомых ему стихов, чтобы вызвать желание продолжить.
6. Ставьте сценки с игрушками, распределяйте роли, побуждая ребенка говорить за героев.
7. Занимайтесь развитием мелкой моторики рук детей, ведь это позитивным образом отразится и на развитии речи.

Источник: https://rebenkoved.ru/rech-detej/razvitie/zanyatiya-s-rebenkom-1-5-let-dlya-razvitiya-rechi.html

Как научить разговаривать ребенка в 2 года? Делюсь опытом!

Когда в нашем доме появился ребенок, всем без исключения не терпелось, когда же он начнет разговаривать. Но вот прошел первый год, подходил к концу второй, а малышка продолжала молчать, издавая лишь подобие слов. Мы с мужем, подогреваемые наставлениями бабушек и дедушек, у которых «дети в полтора года стихи читали», начали выискивать отклонения, болезни ребенка и промахи воспитания. Когда же нужно начинать бить тревогу? Для ответа на этот вопрос следует прислушаться к своему ребенку и собственному сердцу.

Как развивается речь у детей до 2 лет?

Развитие речи происходит поэтапно, и каждый этап присутствует в любом случае, независимо от национальности и языка, на котором говорят окружающие.Мой ребенок не был исключением и прошел все стадии становления речи. Какой-то этап длился дольше, какой-то – короче, но в конечном итоге ребенок полноценно заговорил.

• Крик. С первым ребенком я с трудом разбирала, почему кричит моя дочь, но со вторым малышом я безошибочно научилась распознавать, когда он кричит от голода или когда ему просто скучно. С момента рождения на свет единственный способ общения ребенка с мамой и папой – крик. Им он выражает чувство голода и жажды, физический дискомфорт, обращает на себя внимание, если ему жарко или холодно, тесно в одежде или неудобно, а также если у малыша что-то болит. Внимательные родители могут также быстро научиться различать разные виды крика.
• Гуление. Примерно с 3 месяцев новорожденные начинают гулит: чаще всего это происходит, когда малыш доволен и выражается таким образом чувство удовлетворения. Однако этот срок не обязательно должен совпадать с началом гуления. Моя первая дочь гулить начала лишь в 4,5 месяца, будучи полностью здоровой и без каких-либо отклонений, а вот сын уже в 2 месяца гулил и пел на все лады. Ребенок учится двигать языком для произношения звуков и всячески тренирует речевой аппарат. Гуление обычно воспроизводится в виде слов «Агу», «Уа», «Гааа», «Гууу».

• Произношение слогов и лепет. Примерно к 7-8 месяцам дети могут произносить разные слоги, причем пока они не связаны с определенными образами и словами. Малыш может произносить «Ма-ма-ма-ма-ма», вовсе не имея в виду маму. Тем не менее, это важный этап, на котором ребенок осваивает основную часть звуков.
• Первые слова. В год мой первый ребенок умел говорить не так уж и много: «баба», «папа», «ням-ням» и еще пару фразочек из личного репертуара, не переводимых на человеческий язык. К году малыш может знать и произносить до 10 слов. Причем это не всегда могут быть полноценные слова. К примеру, вместо слова «собака», ребенок может пока говорить «Гав-гав», что в его представлении ассоциируется с конкретным образом. Также допустимо произношение усеченных слов, например, «кава» вместо «корова».
• Осознанная речь. К двум годам ребенок обычно обладает определенным набором слов, которым худо-бедно может изъясниться со взрослыми. Обычно данного словарного запаса бывает достаточно, чтобы позвать маму, попросить игрушку. Нормой считается, если ребенок говорит о себе в третьем лице: «Маша играет» вместо «Я играю». Именно с этого этапа речь будет стремительно развиваться с каждым днем, а словарный запас наполняться.

Нормы речи ребенка в 2 года

Так как все дети индивидуальны в своем развитии, то не существует четких нормативов. Однако есть обобщенное представление о том, какой прогресс в речевом развитии происходит. Я собрала воедино всю информацию, которая касалась развития речи.

Вот что может ребенок в 2 года по мнению педиатров, психологов и неврологов:

• иметь активный словарный запас 100-300 слов;
• использовать в речи предлоги (обычно «в» и «на») и союзы;
• в речи может появляться интонация, особенно при задавании вопроса;
• имеет представление об определенной категории предметов (части тела, животные, фрукты-овощи) и может частично назвать их;
• правильно указывает на картинку, когда взрослы спрашивает: «Покажи мне…»;
• строит короткие предложения из 2-3 слов;
• использует местоимения «Я», «Ты», «Мы»;
• может задавать вопрос «Что это?».

Данные нормативы не означают, что ровно к 2 годам каждый ребенок должен обязательно уметь все из данного списка. Например, очень многие дети моих подруг в два года имеют достаточно хорошее представление об окружающем мире, но не очень активно пользуются словарным запасом.

Лучшие игры для развития речи ребенка в 2 года

• Карточки. Классическая игра для всестороннего развития малыша. Для моей дочери эта игра была основным занятием в течение дня на протяжении долгого времени. Основная часть словарного запаса у нас была сформирована словами с карточек. Суть игры заключается в том, что нужно достать карточку наугад, показать ребенку и попросить назвать изображенный предмет. Начинать лучше всего с картинок определенной категории, наиболее знакомой, например, животные или транспорт. Задавая вопрос, необходимо выдержать паузу в несколько секунд: ребенку нужно время, чтобы опознать предмет и вспомнить его название. Если малыш растерялся и не знает, что ответить, то через 10-15 секунд необходимо назвать слово.
• Ладушки и другие стихи и прибаутки. Знакомая всем игра позволяет не только позабавить, но и поспособствовать развитию речи. Для моей дочери эта игра стала интересна только в 1,5 года, а до этого возраста она не вызывала у нее никакого интереса. Прикосновение к ладоням и кончикам пальцев малыша будут активизировать работу рецепторов речевого центра, а каждую строчку из знакомого стихотворения ребенок может договаривать за взрослым. Такую игру можно провести с любыми детскими стихами, предлагая ребенку завершить знакомую ему фразу.

• Кто как говорит? Увлекательнейшая игра, которую обожают почти все малыши. Даже в 3,5 года мой ребенок с удовольствием вспоминает, как говорят киски и собачки. Показывая на картинку, нужно попросить ребенка воспроизвести звуки животных: «Как говорит собака?» — «Гав-гав». Более сложный вариант, намеренно сделать ошибку, чтобы ребенок мог поправить взрослого: «Как говорит кошка? Ква-ква?» — «Нет, мяу-мяу!». Ребенку будет смешно от того, что взрослый говорит неправильно, а он, малыш, исправляет его.
• Глупый взрослый. Если ребенок просит подать ему какую-то интересную вещь, взрослый должен намеренно предложить что-то другое, делая вид, что не понимает ребенка, и вынуждая его самостоятельно объяснить и назвать вещь. К примеру, ребенок просит яблоко, а взрослый спрашивает: «Ты хочешь лопатку? Нет? А, быть может, мишку?». Но в данной ситуации главное – не перегнуть палку и не довести ребенка до утомления и обиды. Для моей дочки пределом было 2-3 «неправильных» ответа, после чего она уже расстраивалась и могла расплакаться.
• Кто спрятался в мешке? В небольшой мешок можно положить несколько игрушек-зверушек и вытаскивать их по одной, показывая только голову, предлагая ребенку назвать животное. Можно также предложить ему самому засунуть руку в мешок и вытащить игрушку – таким образом, помимо игрового момента, ребенок дополнительно будет получать массаж пальцев и развивать мелкую моторику.
• Как что звучит и разговаривает? Для двух лет абсолютно нормально называть предметы не их именами, а звуками, которые они издают. Это касается не только звукоподражания животных, но и основной массы окружающих предметов. Мы очень долго называли машину «бип-бип», еду – «ням-ням», а любимую лошадку «иго-го». Если ребенок очень плохо говорит, то можно постоянно стимулировать его на озвучивание окружающего мира: «Как капает дождь? – «Кап-кап», «Как топают ножки?» – «Топ-топ», «Как звенит колокольчик?» — «Дзинь-дзинь». К практически любому предмету или действию можно подобрать свой звук.

• Упражнения для развития речи. Известно, что артикуляционная гимнастика способствует развитию речи. Моя попытка объяснить маленькому ребенку, что надо сделать упражнение для развития речи, не увенчалась успехом. Поэтому я предложила просто погримасничать и покривляться перед зеркалом. Также можно надувать мыльные пузыри или воздушные шарики, дуть на перышко или пламя свечи, активно гримасничать: показывать язык, зубы, надувать щеки и вытягивать губы трубочкой, например, изображая льва или обезьяну.
• Развитие мелкой моторики. На пальчиках имеются рецепторы, которые активизируют в мозгу центр моторики, расположенный рядом с речевым. Именно поэтому говорят, что речь ребенка расположена на кончиках пальцев. Для развития мелкой моторики подойдут любые игры: пересыпание и перекладывание небольших предметов или круп, рисование пальцем, лепка из теста и пластилина, игра в сороку-белобоку и массаж пальцев.

Что делать, если ребенок так и не начал говорить?

В свои 2 года моя дочка упорно отказывалась разговаривать, несмотря на все мои попытки использования комплексного и разнообразного подхода к развитию речевого аппарата. Особенно остро это ощущалось, видя неодобрительные взгляды родственников, считающих, что я просто не занимаюсь с дочкой.

Любой родитель будет обеспокоен молчанием малыша в два года. Как определить, является ли это следствием болезни, какого-то отклонения в развитии, или это индивидуальная особенность ребенка? Существует несколько причин «молчания» и способов их разрешения.

Причина	Решение
1.	Наследственность	Если один из родителей ребенка начал поздно говорить, то такая особенность может передаться по наследству. В этой ситуации нужно просто выждать время.
2.	Особенность характера и темперамента	Некоторые дети могут быть застенчивыми и робкими даже в 2 года. Если малыш не очень охотно играет с другими детьми, предпочитает одиночество и в целом достаточно спокоен эмоционально, то, возможно, его речевое развитие будет не таким бурным, как у других сверстников.
3.	Отсутствие необходимости в речи	Если по каждому требованию ребенка мама тут же подает ему нужную вещь или выполняет определенное действие, то у малыша не возникает необходимости развивать речь. Следует дать возможность ребенку показать всеми возможными способами свою потребность, играя в «глупого взрослого».
4.	Заболевание ЛОР-органов и неврологические дефекты	Бывает так, что причиной задержки речи являются нарушения ЛОР-органов (дефекты, заболевания) или различные неврологические отклонения. В этом случае необходима консультация отоларинголога и невролога. Также нелишне будет показать малыша психологу и логопеду. Рекомендуется обращаться к нескольким специалистам, чтобы узнать разные мнения. Врач назначит соответствующее лечение и даст рекомендации.
5.	Чрезмерный напор родителей	Родители, которые хотят, чтобы их дети начали говорить как можно раньше, порой перегибают палку и буквально силой заставляют ребенка говорить. В таком нежном возрасте психика малыша очень уязвима и под напором родителей он может вовсе замолчать. Следует пересмотреть свои методы развития речи и, возможно, дать ребенку передышку.
6.	Отсутствие интереса	Малышу могут просто не нравиться игры для развития, в которые играет с ним мама, считающая ту или иную игру наиболее эффективной. Нужно внимательно присмотреться к интересам ребенка и предлагать ему те занятия, которые будут доставлять удовольствие.
7.	Отсутствие социума	Если все общение ребенка происходит только с мамой или папой, то развитие речи может протекать достаточно медленно. Общение со сверстниками доставит ему массу удовольствия и возбудит интерес к общению с ними. Если малыш не ходит в детский сад, то можно посещать развивающие кружки, где проводятся групповые занятия, соответствующие возрасту, или просто общаться с другими детьми на детской площадке.

Мой опыт развития речи у ребенка

Когда моей дочке исполнилось 1,5 года, я услышала массу возмущения со стороны родственников, почему мой ребенок разговаривает только несколькими словами, а не целыми предложениями, и тем более не декламирует стихи.

Как и все заботливые родители, я очень переживала, играла во всевозможные игры, делала массаж пальцев и водила в самые модные кружки, но результата не было. Когда Полине исполнился 1 год и 8 месяцев, в нашей семье появилась возможность отдать дочку в детский сад.

На приеме у психолога перед поступлением в садик мне сообщили ужаснейший диагноз – задержка речевого развития. Прописали «умное» лекарство «Пантогам». Поразмыслив, я не стала давать его ребенку, а спокойно отправила в сад.

Через 2 месяца посещения детского сада ребенок научился многим новым вещам: кушать ложкой самостоятельно, проситься своевременно на горшок. Но говорила она все равно очень мало.

Через месяц после того, как мы отметили второй день рождения, ребенка буквально «прорвало»: слова и целые предложения сыпались из нее бесконечным потоком. В 2,5 года она рассказывала короткие четверостишия. Сегодня моему ребенку 3,5 года.

Ее рот не закрывается ни на минуту, она рассказывает сказки, задает миллиард вопросов, в нашем доме заработало круглосуточное «детское радио», от которого к вечеру болят уши.

Поэтому всем родителям, которые обеспокоены речевым развитием ребенка, можно дать универсальный совет:

присматривайтесь к своим детям, наблюдайте за ними и слушайте собственное сердце. Если у малыша нет никаких физиологических и неврологических отклонений, то просто будьте любящими и внимательными родителями, и через некоторое время малыш заговорит так, что просто не остановить.

Источник: http://www.OdnaDama.ru/deti/kak-nauchit-razgovarivat-rebenka-v-2-goda-delyus-opytom/

Как стимулировать развитие речи ребенка? 10 простых приемов

Каждому родителю хочется, чтобы малыш побыстрее «заговорил», чтобы его речь была правильной и красивой. Рядом с «говорящим» ребенком и жизнь кажется веселее, разнообразнее, и друзьям приятно рассказать о первых словах и фразах, произнесенных малышом. К тому же развитая речь — показатель правильного развития ребенка.

Как же помочь развитию речи малыша? Предлагаем несколько простых приемов, часть которых вы наверняка уже используете, осознанно или интуитивно. Надеемся, что у вас получится почерпнуть для себя и несколько новых идей.

1. Пойте песни малышу в течение дня (детские и взрослые)

С самых первых месяцев жизни необыкновенно важно петь песенки малышу. В пении соединяются слова, их смысл и ритм — и это именно то, что нам нужно для гармоничного развития речи.

А еще песня, исполненная мамой или другим близким человеком, часто поется неподалеку от ребенка, и он видит лицо поющего, его губы, мимику, эмоцию.

Все это способствует полноценному восприятию мелодии, ритма и слов.

Очень важно взрослому именно петь, а не включать записи песенок, даже когда кажется, что нет ни слуха, ни голоса. Вы можете даже не петь, просто произносить слова стиха нараспев, не спеша.

Тут ведь главное, чтобы ритм совпадал, и чтобы малышу нравилось.

Прочитать подробнее о значении маминого пения для развития, рекомендации, как и что можно петь и послушать примеры простых песенок для малышей можно на сайте Галки-Игралки

2. Разговаривайте с ребенком, как со взрослым

Еще задолго до активного речевого периода у ребенка формируется общее представление о речи, о родном языке. Ведь он слышит нашу речь каждый день – как мы разговариваем между собой, задаем вопросы или отвечаем на них, напеваем под нос песенку или говорим по телефону…

Очень важно много говорить с ребенком и при ребенке, почаще обращаться непосредственно к самому малышу (даже, если кажется, что он еще ничего не понимает).

Пусть ваша речь будет достаточно простой и доступной, но при этом правильной, “взрослой”.

Не стоит пытаться упрощать слова и заменять их на звукоподражания (например, “иго-го” вместо “лошадка”), ведь потом вам придется переучивать малыша обратно на “полноценные” слова.

3. Разыгрывайте диалоги между игрушками в присутствии малыша

Даже для самых маленьких деток мы можем устраивать диалоги с игрушками. Привлеките внимание ребенка, подойдите к кукле и скажите:

– «Привет кукла! Тебя как зовут?»
– «Меня зовут Маша»
– «Привет. Маша! А я мама Оля»
– «Привет, мама Оля! А это кто?»
– «А это у нас девочка Настенька»

И в таком духе мы можем изобразить небольшой диалог между куклой и ребенком, подключить другую игрушку или одного из родственников. Разговор длится очень короткое время, а ребенок успевает порадоваться тому, что кукла вдруг ожила. Этот прием помогает разнообразить наши игры, вовлечь в них ребенка и показать, как строится диалог.

4. Изображайте звуки зверей и природы (дождика, ветра)

Так мы учимся слушать и воспроизводить разные звуки — речевые и неречевые. Играя, попробуйте изобразить звуки ветра.

К примеру, подуйте на листочек, положенный на ладонь, и сделайте это намеренно сильно, громко. А чтобы листок не сразу улетел, удерживайте его немного пальцем.

Ребенок услышит звук ветра: «Фууух!» и увидит ваши губы, сложенные «трубочкой». Это отличное дыхательное упражнение и артикуляционная гимнастика.

5. Играйте в ритмические музыкальные игры

Давно доказано, что двигательный анализатор помогает связать в единое целое образ предмета. Поэтому, когда ребенок видит, слышит, осязает и одновременно двигается, он лучше запоминает предметы, их свойства и действия с ними.

Еще более это относится к развитию речи: собственное движение ребенка оказывает сильное положительное влияние на развитие речи. Особенно это касается движений рук и развития тонких движений пальцев. Упорядоченное движение влияет положительно на умственное развитие ребенка.

При этом важно, чтобы движения малыша были ритмичными, простыми и доступными.

Попробуйте взять деревянные ложки и постучать друг о дружку. Вместо барабана, чтобы не был такой резкий звук, возьмите коробку или пластиковую мисочку. Можно использовать и обычную погремушку, похлопать в ладоши или потопать ногами. И напевая любую песенку, отстукивайте ритм.

6. Читайте книжки: детские вместе с малышом и взрослые всей семьей вслух

Такое чтение очень полезно, ведь ребенок слышит хороший литературный язык и видит интерес взрослых к чтению. Читая вместе с малышом, мы проговариваем всю ситуацию, учим формировать сюжет, оформлять его по определенным законам речи. Читая или слушая чтение, малыш воспринимает структуру речи, учит новые слова, слышит правильное неторопливое произношение фразы, слова.

7. Рассказывайте стихи при пробуждении/перед походом на прогулку

Стихами можно и нужно сопровождать многие моменты жизни малыша, к примеру:

Я умею обуваться,
Если только захочу!
Я и маленького братца
Обуваться научу!
Вот они сапожки –
Этот с правой ножки, этот с левой ножки!
Если дождичек пойдет,
Наденем калошки,
Эта – с левой ножки,
Эта – с правой ножки!
Вот как хорошо!

8. Делайте акцент на играх для развития мелкой моторики

Природа устроила так, что в нашем мозгу зоны, отвечающие за движения рук и за речь, расположены рядом и их развитие тесно связано (подробнее об этой взаимосвязи можно прочитать в заметке на сайте “Галки-Игралки”) Поэтому развитие мелкой моторики является если не “панацеей”, то одной из важных составляющих речевого развития.

Мы рекомендуем следующие игры для развития мелкой моторики у малыша:

• игры, где мы держим мелкие предметы (колечки пирамиды, бумажные снежинки)
• рисование и письмо
• аппликация и лепка
• игры с пуговицами и петельками
• игры с ленточками
• игры-шнуровки
• игры с палочками (поддеваем палочкой картонную рыбку – ловим ее)
• игра на клавишных инструментах
• простые пальчиковые игры (капает дождик — стучим пальчиками)
• игры с прищепками

9. Сочиняйте свои стихи и рассказы (для мам деток от 1,5 лет)

Свои песенки и стихи сочинять очень легко и просто! Это поможет нам не только развивать речь ребенка, но и настроиться на игру, увлечь или отвлечь малыша в нужный момент. Если, например, готовитесь сесть рисовать и наливаете водичку в блюдечко, спойте: «Мы сейчас пойдем, мы водичку принесем». Или на прогулке: «Наша Маша шла, Маша веточку нашла!»

10. Играйте в пальчиковые игры

Пальчиковые игры — это один из вариантов игр на мелкую моторику, и в сочетании с веселыми стишками и потешками они могут быть неплохим подспорьем в развитии речи. К примеру, вот хорошая игра для Вас с малышом, которая развивает пальчики и позволяет нам пообщаться. Вы сами «ходите» пальцами вашей руки по полу или столу и говорите при этом:

Тише-тише, тише-тише!
Погулять выходят мыши!
А за ними рыжий кот,
Лапкой – хлоп!

И тут другой своей рукой ловите «мышей», хлопая по ним. «Мыши», конечно, пытаются удрать, ну уж тут кто кого! Ребенок обычно тут же вступает в игру и от души веселится. В этой забавной игре всерьез развиваются очень многие навыки, полезные для овладения речью: моторика рук, внимание, реакция, чувство ритма и главное – желание общаться со взрослым в игре.

Вот далеко не все, но одни из самых действенных и простых приемов, доступных любой маме. Сколько из них есть в вашем арсенале? Напишите в комментариях, а также поделитесь своими идеями и ноу-хау.

Всех родителей, которые переживают о развитии речи своих деток и мечтают «разговорить» их в увлекательных развивающих играх, мы будем рады видеть в Онлайн-школе развития речи по методике Тепляковой. Там мы подробно разберем эти и многие другие приемы (игры на развитие речи: ритмические, ролевые, на мелкую моторику, артикуляционная гимнастика и т.д.)

Веселых игр и радостного общения вам с малышом!

Источник: http://ipsyholog.ru/kak-stimulirovat-razvitie-rechi-rebenka/

13 способов научить ребенка говорить в 1,5, 2-3 года

Нельзя строго выделить время начала формирования навыка разговорной речи у детей. Кто-то начинает говорить раньше, кто-то позже. Однако крайне важно стимулировать у ребенка это умение.

Учить ребенка разговаривают родители начинают с самого рождения, постоянно общаясь с ним, показывая и называя окружающие предметы. Понемногу малыш начинает произносить знакомые слова, расширяя свой словарный запас.

Если к 2 годам речевой лексикон у малыша не расширяется или он вообще пока еще не заговорил, не стоит уповать на время и ждать, когда все образуется само собой. Регулярные занятия с ребенком принесут результат. Применяйте различные способы «разговорить» малыша.

Если же ребенок в 3 года говорит, но нечетко произносит слова обратите внимание на нашу статью о дислалии.

Способ 1 — уберите то, что мешает!
Специалисты наблюдают закономерность: дети, которые сосут соску длительное время (до нескольких часов в день), позже начинают говорить. Сосание может стать причиной неправильного развития артикуляционного аппарата. Попросту говоря, мышцы губ и языка не развиваются должным образом. А «ленивый» язычок не сможет правильно выговаривать буквы.

Способ 2 — расширяйте словарный запас.
Если ребенок говорит лишь несколько слов, чаще показывайте ему что-то новое, четко проговаривая название. На улице, у окошка, дома, в книжках нас окружает много интересного. Не запутывайте малыша, называя слишком много незнакомых слов, и обязательно объясняйте непонятное простыми словами.

Способ 3 — делайте уроки веселыми.
Академические уроки пока не для вашего малыша. Занятия по развитию речи проводите в форме игры. Дети очень любят подвижные игры. Поиграйте с новой игрушкой или карточками с картинками в прятки, просите ребенка принести или унести их, побегать или попрыгать.

Способ 4 — зарядка для языка.
Каждое занятия логопеды начинают с артикуляционной гимнастики. Почему бы не потренироваться дома? Можно приобрести пособия, а можно придумать небольшие элементарные игры самостоятельно — дуть на кусочек ваты, надувать щеки, слизывать языком невидимое варенье с губ, цокать как лошадка и много другое.

Способ 5 — повторяйте друг за другом.
Попробуйте повторять за малышом слоги, которые он произносит. «Ба-ба», «бу-бу» — это очень весело. А потом вдруг придумайте свой слог! Если малыш примет вашу игру, он постарается повторить за вами.

Способ 6 — стимулируйте мелкую моторику.
В головном мозге центры, отвечающие за координацию движения пальцев рук и за развитие речевых функций, находятся рядом. Стимулируя один, вы развиваете и другой.

Рисование пальчиками на рассыпанной крупе, собирание фасоли и гороха (можно играть в Золушку), игры в волшебный мешочек ( вытаскивать предметы по одному), нанизывание бус и пуговиц на веревочку — все на пользу.

Даже всем известные детские потешки «Сорока-ворона» и «Пальчик-пальчик, где ты был?» — тоже являются простыми занятиями, стимулирующими нервные окончания на пальцах и ладошках.

Способ 7 — введите в режим чтение.
Маленькие дети обожают рассматривать яркие картинки. Не упускайте такую возможность для занятий по развитию речи. Показывайте и рассказывайте как можно чаще. Читайте ребенку каждый день — сказки, детские стихи и потешки. Новые слова и постоянно слышимая речь разовьют у малыша словарный запас и научат правильно говорить.

Способ 8 — спойте, друзья!
Почитали, а теперь можно и спеть. Пойте с ребенком, разучивайте вместе новые детские песенки. Этот тот случай, когда компьютер делает доброе дело. Скачайте известные вашему малышу песни и пусть он поет, сколько захочет! Хорошее настроение и плавность фраз стимулируют работу речевого аппарата.

Способ 9 — выключите компьютер и телевизор.
Для развития речи ребенку нужно ее слышать — чистую, четкую и правильную. За звуками рекламы и мультиков ваши слова перестают быть слышны, а включенный «фоном» телевизор создает лишь звуковой шум.

Способ 10 — немного хитрите.
Читая ребенку знакомые стихи или сказки, намеренно «путайте» слова. Например, «Снесла курочка яичко, не золотое, а …голубое». Ребенок будет рад вас поправить!

Способ 11 — никаких упрощений.
Малыш так мило говорит «каКлета» или «бибика»! Можете послушать и умилиться. Но сами будьте добры говорить только «котлета» и «машина». Строго говоря, и «бибика» вовсе не обязательна. Откуда она возьмется, если вы не скажете это слово при ребенке?

Способ 12 — «не понимайте» язык жестов.
Постарайтесь стимулировать ребенка к разговору. Если он просит что-то, привычно показывая пальчиком, сделайте вид, что не понимаете. Не нужно доводить ребенка до слез, полностью отказываясь сотрудничать. Но если вы войдете в диалог, будете задавать наводящие вопросы, он попробует вам объяснить.

Способ 13 — проявляйте внимание.
Убедите ребенка, что вам интересно все, что он рассказывает. Удивляйтесь, задавайте вопросы, хвалите и восхищайтесь! Будьте благодарным слушателем, и он с радостью будет стараться рассказать вам обо всех событиях дня. Стимулируйте рассказывать обо всем, но не заставляйте, чтобы не вызвать негативизма.

Не уставайте разговаривать с ребенком. Это основной залог развития связной речи. Занимайтесь регулярно и в ближайшее время вы увидите результат.

Если же речевое развитие ребенка внушает вам опасение или никакие занятия не стимулируют его к разговору, лучше обратиться за советом к профессионалу.

Несмотря на то, что чаще логопеды начинают занятия с 4 лет, специалисты нашего центра имеют опыт занятий с двухлетними детьми — подробнее о занятиях с малышами. Не упустите время!

Источник: http://karkusha.su/13-sposobov-nauchit-rebenka-govorit-v-2-3-goda/

10 способов как эффективно научить ребенка в 2 года говорить и познавать слова

О чем нужно подумать заранее

Полноценного развития ребенка не получится без овладения речью. От этого у крохи зависим интеллект, память, способность к саморазвитию, склонность к самообучению, сознательному принятию решения.

Если ребенку уже два года, а он почти ничего не говорит – это упущение родителей. Заблуждение считать, что он “разговорится”. Речь пускать на самотек нельзя. Ребенок научится говорить при условии, что его научат. Это по плечу его родителям и близким даже без помощи специалиста.

Начинать процесс обучению речи нужно еще до рождения ребенка. Со второй трети гестационного периода малыш реагирует на звук. Когда с ребенком разговаривают, поют песенки, читают вслух, рассказывают, как рады его появлению, – это и есть процесс обучения речи.

Выделим 4 этапа обучения:

1 возрастной период: от рождения до полугода

Это благодатный период, когда обостряется зрение, слух. Последний играет ведущую роль в обучении речи.

Первые 2 месяца малыш вслушивается в звуки. Его первая улыбка – реакция на голоса. Слыша разговоры родителей, малыш пытается повторять произносимые слова.

На третьем месяце карапуз сосредотачивается на говорящих с ним, активно воспроизводит большинство звуков, которые слышит.

В 3-5 месяцев он агукает, распевает, а с полугода начинает понимать смысл слышимых слов.

2 возрастной период: 6-12 месяцев

Здесь закладывается умение услышать и повторять. Концентрация внимания крохи может превышать 10 минут.

Очень эффективно обучение с помощью коротких музыкальных сказок – не более 10 минут.

Многократным их повторением достигается запоминание звуков и слов крохой. Вскоре кроха будет узнавать мелодию. Он ищет глазами источник звука. Лексикон ребенка к году насчитывает до 20 простых слов, звукоподражаний. Сформирован и пассивный запас слов.

Обязательно контролируйте физическое и психологическое развитие карапуза в этот период. Что должен уметь ребенок в 6 месяцев вы узнаете из нашей статьи.

Кстати, если вам интересно как приучить ребенка к горшку в 1 год, то это вы можете узнать, прочитав наш обзор.

3 возрастной период: 1-1,5 года

В этот период малыш пытается сначала произносить слова-заменители, затем усваивает правильную форму. Полезно называть все, что видите, не поддаваясь искушению сюсюкать.

Тут помогут несложные фразы. Новые для чада слова обязательно закрепляйте, постепенно расширяя лексикон.

Например: кубик – кубик красный – кубик квадратный – кубик лежит – кубик падает на пол и стучит. Лучше всего проводить обучение в игровой форме.

Обратите внимание на особенности развития ребенка после года.

4 возрастной период: 1,5-3 года

Если малыш упорно не желает разговаривать, это может быть показателем проблемы с речью и развитием. Словарный запас (активный и пассивный) тут доходит до 200 единиц.

Однако эти слова чадо искажает, шепелявит, переставляет звуки в словах.

Причина – в неумении пользоваться речевым аппаратом.

Для минимизации этого важно

Начинайте развивать через игры мелкую моторику у ребенка и спрячьте подальше пустышку

• не пользоваться пустышкой, которая создает затруднения с артикуляцией;
• чтение малышу улучшает его произношение;
• развивать мелкую моторику. В этом помогут пазлы, мозаика, застегивание пуговиц, рисование, удержание ручки и ложки. Разрешайте крохе рисовать мукой, переливать воду, откручивать крышечки, лепить из теста.
• скороговорки в интересной, шутливой форме помогают детям постичь родной язык. Они способствуют устранению большинства дефектов речи. Хорошо сопровождать разучивание картинками, обсуждать смысл произносимого.

10 способов научить ребенка говорить уже к 2-м годам

1. Повторы. Каждый раз называйте собственные действия, предметы дома и на улице.
2. Повторение за ребенком. Превращайте в игру повторение слогов, гласных.
3. Развивайте мелкую моторику.Для игры используйте различные предметы – круглые, шершавые, мягкие, шуршащие, гладкие. Часто ребенок охотно играет не дорогостоящей игрушкой, а баночками, крышечками, лоскутками, коробочками, пуговицами, нанизанными на нитку.
4. Избегайте объяснения жестами, когда чадо перешагнет порог «годовасия». Научите ребенка простым словам: дай, на, спасибо.
5. Активно используйте звукоподражание животным.
6. Общайтесь с говорящими детьми сверстниками малыша и ребятами постарше.
7. Пойте песни! Намеренно путая слова, провоцируйте детей поправить вас.
8. Ритмичные и простые стихи – отличное обучение. Неожиданно “забывайте” фразы – дети продолжат их.
9. Слушайте вопросы малыша внимательно.Этим вы стимулируете его много рассказывать. Поддакивайте и удивленно переспрашивайте.
10. Чтобы ребенок активно играл, не следует заменять мячи, кубики, машинки, пирамидки электронными игрушками.

8 полезных советов по установлению эмоционального контакта с ребенком

Для успешного обучения необходимо, чтобы малыш при этом не скучал. Тут необходимо помнить такие правила:

1. Улыбайтесь, пойте, говорите с переменными интонациями, четко и правильно.
2. Рассказывая ребенку обо всем, делайте паузу – на его ответ.
3. Целенаправленно рассказывайте малышу про различные предметы.
4. Учите чадо читать целыми словами. Сначала показывайте карточки с ними, затем вместе читайте, используйте в помощь интерактивные пособия.
5. Дополняйте слова малыша.
6. Выберете несколько различных предметов, объединенных одним признаком – цветом, формой, размером. Покажите их и объясните, что у них общего, постепенно расширяя комментарии.
7. Рассказывайте стихи и пойте песенки, многократно повторяя их. Дайте возможность крохе самому закончить строчки.
8. Используйте специальные стихи-игры: ладушки-ладушки, гуси-гуси и т.п. Не забывайте считалочки, прибаутки.

Рекомендации логопеда

Возьмите за правило везде разговаривать с ребенком.

• Говорите с ребенком много и везде – в быту, на прогулке, выполняя гигиенические действия.
• Знакомьте ребенка с разнообразными звуками.
• Разрешите малышу играть с мелкими предметами: фасолью, горохом, бусинками, монетками (конечно, под контролем). Их можно перебирать, перекладывать, пересыпать с помощью чашек, баночек, подносов, ложечек, совочков. Играйте с песком.
• Читайте сказки, рассказики, стишки, пойте песенки.
• Проводите инсценировки. Для этого пригодятся не только игрушки и самоделки, но и предметы повседневного обихода, продукты.
• Просите малыша побольше рассказывать, осторожно поправляя его речь.
• Побуждайте называть предмет, когда малыш тянет к нему ручку, требует его и, не стараясь назвать, мычит. Предложите ему рядом стоящую вещь. Если он отказывается, объясните, что не поняли его.
• Поощряйте общение малыша с другими детьми – организуйте маленькие праздники, групповые занятия.

Как проводить с малышом занятия по развитию речи

Эти правила подходят фактически любым детишкам.

1. Становитесь на один уровень с малышом, дабы был визуальный контакт, крошек же вообще надо брать на колени.
2. Занятия нужно проводить ежедневно, не более четверти часа.
3. Дошкольникам надобно игровое обучение.
4. Ежедневно проводите массаж лица малыша и артикуляционную гимнастику с ним. Упражнения по звукопроизношению и скороговоркам стоит распределить по дням.
5. С детьми до полутора лет говорите громко, утрировано широко открывая рот. С ребятами постарше – обычным голосом, четко произнося звуки.
6. Не забывайте глаголы. Накапливайте также и признаки предметов.
7. Читая книжки, обсуждайте их героев.
8. С двух лет любимой игрой детей становится “что это?”. В нее особенно интересно играть на улице.

Разговаривайте с малышом еще до его появления на свет. Развитие речи ребенка напрямую связано с мелкой моторикой, частотой и качеством общения со старшими и сверстниками.

• Позволяйте чаду играть интересующими его мелкими предметами под вашим контролем, объясняйте ему свои действия, читайте книжки, обсуждая их.
• Слушайте музыку, пойте, шутите, играйте, поощряйте любую речевую активность малыша и вы убедитесь, что научить ребенка говорить в 2 года – это реальная цель.
• Как научить ребенка подражать мимике взрослого через тренировки мышц лица смотрите в видеоуроке.

Источник: https://pupsek.com/razvitie-detej/rannee-razvitie/10-sposobov-kak-effektivno-nauchit-rebenka-v-2-goda-govorit-i-poznavat-slova.html

Сборник Христианские Песни 2021 Песни Хвалы И Поклонения Христианская Музыка

???? Если этот канал благословил вас, не забудьте подписаться и поделиться им с другими и поднять их до Господа!
► Подписаться на ‘христианские песни (Christian Songs)’:
► Здесь есть новое видео для вас:
► Не забывайте ставить лайки, комментировать, делиться и подписываться на мой канал
???? СПАСИБО ЗА СМОТРЕТЬ !

христианские песни, христианские, песни, новые христианские песни, христианская музыка, християнська музика, христианские песни 2020, христианские песни новинки, новые христианские песни 2020, лучшие христианские песни 2020 года, христианские песни слушать, христианские песни новинки 2020, песни христианские, христианская песня, хвалы, хвалы и поклонения, поклонения, прославления, детские христианские песни, християнські пісні, христианские сборники, христианские песни коллекция 2020, Христианский альбом, христианское видео, песни поклонения, песни восхваления, Иисус, Сильнейшая христианская песня, христианский, христианские песни для детей, христианские клипы, хвала и поклонение, христианские песни 2021, христианские песни молодежные, христианские песни прославления, християнські, пісні, дитячі християнські пісні, христианская музыка, христианская музыка 2021, новые христианская музыка, песни христианские 2021, песни христианские новинки 2021, новые песни христианские, новые песни христианские 2021, песни христианские новинки, песни христианские 2021 года, песни христианские прославления, песни христианские молодежные, детские песни христианские, песни христианские старые, прославление и поклонение, поклонения и прославления, поклонение богу, прославление 2021, песни прославления, хвалы богу, хвалы христианские, хвалы поклонения, хвалы хиллсонг, хвалы для молитвы, христианский клип, христианский клип аминь, христианские клипы 2021, Православные песни, песнопения православные, песни прославления, христианское поклонение, украина, Христианский альбом 2021, Христианские гимны новые, Красивые гимны, Прославление, Благая весть, Гимны, хвала, Красивое пение, псалмы, Христианская песня в дорогу, Мсц Ехб гимны, музыка для верующих, благодорение песня, свадебный альбом, для спасения мелодии, материалы, красивая музыка в машину, мелодии для всего, Христиане, Музыка для праздников, Для курс, народная музыка, духовой оркестр, сколько раз ты Господь с любовью музыка, слава Богу, Красивые Христианские Мелодии 2021, anthem, пение, гимны, мелодии, лучшие христианские песни, красивые песни, красивые христианские песни, Ukraine, христианская музыка прославление, христианская музыка для молитвы, христианская музыка для детей, христианская музыка на английском, христианская музыка молодежная, хвалы, хвалы и поклонения, прославление, армянские песни, hristianskie pesni, christliche lieder russisch, Russische Christliche Lieder, Christliche russische Lieder, песни поклонения, новые, христианские песни коллекция 2021, Xристианские песни текст песни, Хвала и Поклонение текст песни, Детское прославление, Новые детские Христианские Песни, Детское, детские Песни, Христианские детские песни, христианские, детская Библия, Детское прославление, Новые библия, молитва, молитва за исцеление, молитва на каждый день, библия на каждый день, христианство, дмитрий лео, благословение отца, свидетельства, иисус христос, псалмы, псалмы исцеление, Дарина Кочанжи, Darina Kochanzhi, Simon Khorolskiy, SokolovBrothers, sokolovbrothers 2020,
/> />

Категория

Музыка

Вместе с Сборник Христианские Песни 2021 Песни Хвалы И Поклонения Христианская Музыка так же смотрят:

Обзор книг для самых маленьких.

Обзор книг для самых маленьких. Книжная полка от 0 до 3

Хорошая, качественная книга – идеальный полезный подарок!

Привычка к чтению – ключик к сердцу малыша, лекарство от скуки и баловства, тренажер по развитию речи и образного мышления! Предлагаем вам взглянуть на самые популярные и любимые детьми книги для с разбивкой по возрастам.

Книжки-игрушки (с 6 месяцев)

В период с шести месяцев до годика в жизни малыша происходит стремительное развитие многих навыков: он начинает сидеть, а затем ползать, учится вставать у опоры, активно изучает окружающий мир, трогая все маленькими ручками, пробуя на вкус. Главное требование к книжкам в этом возрасте – безопасность!

Есть множество вариантов, из которых внимательный родитель обязательно найдет то, что понравится крохе:

➞ Книжки-пищалки: яркие картинки, которые можно не только рассматривать с мамой или самому, но и мять, грызть, брать с собой в ванну и на пляж. Полная свобода! Если бить по ним ладошкой или наступить ножкой – сработает пищалка. Только представьте удивленное лицо малыша – для него это настоящее чудо!
➞ Книжки-развивашки: это настоящее пособие по развитию мелкой моторики! Чаще всего они изготовле((ны из ткани, легко стираются с детским или хозяйственным мылом и направлены на развитие всех органов чувств малыша. Блестящие, шуршащие, шершавые, гладкие странички с различными шнурками, лентами, липучками надолго увлекут вашего ребенка. Отличное занятие в очереди в поликлинике или в коляске, когда так хочется к маме на ручки.

Тактильные книжки — развиваем моторику, изучаем мир по картинкам (с 1-1,5 лет)

➞ Толстые странички, которые удобно переворачивать: учите кроху захватывать их пальчиками – это важный навык, влияющий на развитие речи!

Серия «Touch & feel» — прекрасный пример идеальных книжек для этого возраста. С ними малыш не только узнает названия животных, геометрические формы и цвета, но и получит массу впечатлений от тактильного контакта с различными поверхностями!

Книжки-малышки — учим новые слова (с 1,5-2 лет)

Книжки-задвижки — тренируем моторику, изучаем мир на картинках (с 1,5-2 лет)

Книжки-панорамки (с 2,5-3 лет)

Книги-половинки: развиваем фантазию (с 2,5-3 лет)

Азбука в окошках (с 3-4 лет)

В этом возрасте книжки с окошками – настоящий мастхэв! Дети обожают сюрпризы, а здесь их на каждой странице – не меньше десятка! Благодаря красивым изображениями с короткими интересными комментариями, множеству маленьких окошек, ваш кроха впервые узнает о буквах алфавита и легко запомнит их в игре.

Музыкальные и говорящие книжки — учим новое, развиваем чувство ритма и речь

Классика для малышей — читаем с мамой

Читайте детям стихотворения – это очень важно, ведь в это время развивается фонематический слух и память. Детки очень легко запоминают наизусть любимые стихи Маршака, Михалкова, Барто и других авторов. Данный навык пригодится им в детском саду и школе, а родителям подарит множество радостных минут в роли зрителей маленького декламатора.

! Помните! Полезный пример заразителен так же, как дурной: побуждая ребенка к чтению, не забывайте читать самостоятельно! Оторвитесь от компьютера и вспомните о том захватывающем романе, который давно пылится на полке! Кстати, книги малыша должны постоянно находиться в зоне досягаемости, чтобы он мог брать их, когда захочется. Заведите специальную полку или ящик – «домик» для книг, которые всегда будут доступны крохе.

• Дата публикации: 13.02.2020
• Поделиться:

Коллектив детской эстрадной песни «Восьмая нота»

Образовательная программа «8 нота» состоит из 3 модулей:

1 модуль – стартовый уровень (3 года обучения). Возраст – 6-9 лет
2 модуль – базовый уровень (4 года обучения). Возраст – 9 −12 лет
3 модуль – продвинутый (3 года обучения). Возраст с 13-17 лет

Виды деятельности:

1. Постановка голоса, речевая и дыхательная практика.
2. Вокальная практика.
3. Сценическая практика.
4. Работа с репертуаром.

1 модуль – стартовый уровень

1. Постановка голоса, речевая и дыхательная практика:

1. Формировать правильную постановку корпуса при пении.
2. Обучать правильному ощущению гортани (освобождению нижней челюсти).
3. Дать основу грамотных голосовых, речевых, певческих навыков. активность работы артикуляционного аппарата.
4. Дать понятие: «Общее здоровье организма человека – главное условие здорового голоса».
5. Заложить основы принципов распределение дыхания. Технологию вдоха: вдох не должен нарушать смысл слова, вдох между фразами в быстром произведении.

2. Вокальная практика:

1. Дать основу понятия: певческая установка и навыки певческого дыхания, атака звука. Мягкая атака – основа вокала.
2. Петь в унисон упражнения и мелодии разучиваемых песен.
3. Учить распеванию гласных звуков.
4. Дать основу навыка резонирования,
5. Исполнять распевки, содержащие дыхательные упражнения, на необходимые виды техники (пение с закрытым ртом, на определённые гласные, слоги, на улучшение звукообразования, на отработку мелодических или ритмических сложностей).
6. Исполнять упражнения на выработку дикции, на развитие и укрепление певческого дыхания в мажоре и миноре, включающие скачки на терцию, кварту, квинту.
7. Развивать способности слушать свои ощущения.
8. Слушать песню и её анализировать ее.
9. Разучивать текст песни, отрабатывая её интонационные трудности.
10. Отрабатывать звучание каждого из куплетов песни.
11. Доводить исполнение песни до уровня, пригодного для публичного исполнения.

3. Сценическая практика.

1. Учить эмоциональному исполнению песни.
2. Уметь двигаться под мелодию исполняемой песни.
3. Уметь вслушиваться и понимать смысл репертуарных песен.
4. Отрабатывать выход на сцену и уход после выступления.
5. Дать основу правильного пользования микрофоном.

4. Работа с репертуаром.

2 модуль – базовый уровень.

1. Постановка голоса, речевая и дыхательная практика:

1. Выполнять упражнения на раскрепощение мышц, освобождение их от зажимов.
2. Развивать ощущение правильного резонирования и активности работы артикуляционного аппарата. Прорабатывать упражнения на развитие гармонического слуха.
3. При длинных фразах делать разумный, экономичный выдох.
4. Делать вдох между фразами в быстром произведении. Вдох не должен нарушать смысл слова.
5. Дыхательные упражнения на разные виды техники.
6. Познакомить с навыками «цепного дыхания».
7. Работать над произнесением одной мысли на одном дыхании.
8. Прорабатывать упражнения с усложнением и ускорением.
9. Довести до автоматизма мышечный и слуховой «контроль» поющего.

2. Вокальная практика:

1. Распевания, содержащие дыхательные упражнения, мелодии-попевки на необходимые виды техники (пение с закрытым ртом, на определённые гласные, слоги, на сглаживание разницы в произношении гласных звуков, на переходные звуки, на улучшение звукообразования, на расширение диапазона, на отработку мелодических или ритмических сложностей). Распевание как эмоциональная настройка вокалиста
2. Петь протягивая гласные звуки. Гласные – «носители» вокального звука. Упражнения на подачу звука.
3. Ввести упражнения на переходы к многоголосию от унисона, через квинты к трезвучиям.
4. Совершенствовать несложные элементы двухголосия – подголоски, фрагментарное пение в терцию, фрагментарное отдаление и сближение голосов – принцип «веера».
5. Пропевать упражнения на выявление тембровой окраски голоса.
6. Исполнять вокализы на разные виды голосоведения, на отработку ровного дыхания, на выравнивание гласных.
7. Вести беседы, направленные на здоровый образ жизни.

3. Сценическая практика:

1. Работа над эстрадным номером: умение раскрыть индивидуальность песни, выстроить драматургию номера.
2. Умение не только петь, но и красиво, грамотно оформлять свои действия на сцене.
3. Навык осознанного ощущения пространства для грамотного и уверенного расположения ансамбля на сцене.
4. Пение с микрофоном.
5. Введение в сценическую репетиционную работу таких понятий, как идея, тема песни, предлагаемые обстоятельства, темпоритм.
6. Умение правильно распределять дыхание во время сценического движения.
7. Художественный этап в отработке репертуара – пение осмысленное и одушевлённое (донести эмоции песни до сердца слушателя).

4. Работа с репертуаром.

3 Модуль – продвинутый уровень

1. Постановка голоса, речевая и дыхательная практика:

1. Продолжать совершенствовать технологию вдоха. Вдох между фразами в быстром произведении.
2. Давать упражнения на правильное распределение дыхания.
3. Учить и проговаривать сложные скороговорки. Понимать, что дикция – значимая составляющая хорошей песни.
4. Легко выполнять распевки на дикцию, на развитие и укрепление певческого дыхания.
5. Увеличивать длину проговариваемой и пропеваемой фразы.
6. Отличать певческую артикуляции от обычной речи: сила и тембр.

2. Вокальная практика:

1. Закреплять правильные голосовые, речевые певческие навыки.
2. Развивать и тренировать голос для вокальной работы с сценическими движениями.
3. Иметь навык вокальной кантилены.
4. Постепенно увеличить певческий диапазон до 1.5 октав.
5. Продолжать мероприятия, направленные на здоровый образ жизни.
6. Дать представление о возрастных особенностях состояния голосового аппарата.
7. Развивать вокальный слух: способность слышать и «видеть» работу органов голосообразования. Иметь слуховой «контроль» и критическое восприятие своего голоса.
8. Постепенно перейти от упражнения на 3 – 4-голосие от унисона, через квинты к трезвучиям.
9. Достигать единого тембра в ансамбле.

3. Сценическая практика:

1. Продолжать поиск своей манеры пения и сценического образа.
2. Правильно владеть микрофоном учитывая динамику песни.
3. Держать ровное дыхание при исполнении песен с движениями.
4. Освоить основные принципы поведения на сцене.
5. Приобрести навык творческой мобилизованности.

4. Работа с репертуаром.

Индивидуальная работа (для всех уровней обучения)

Индивидуальная работа направлена на решение творческих задач, возникающих в процессе работы над репертуаром: отработка сложных вокальных мест музыкального произведения, устранение певческих неточностей у воспитанника, отработка сольных фрагментов и развитие других навыков. Закрепления сценического движения песни. Работа над сольными произведениями.

Концертная практика (для всех уровней обучения)

Позволяет оценить правильность направления совместных усилий педагога и учащихся, становится своеобразным итогом этих усилий, их индикатором. Гастрольные поездки и участие в фестивалях и конкурсах позволяют педагогу и детям расширить географию своей деятельности, кругозор, пообщаться с подобными коллективами и их руководителями, обменяться опытом, набраться впечатлений и новых идей. Все это способствует приобретению уверенности в себе, в своих силах, укрепляет позитивную мотивацию к вокально-эстрадной деятельности, служит подъемом на новый качественно более высокий уровень развития как коллектива в целом, так и его участников. А просмотр видеозаписей с их выступлением и выступлением других коллективов служит хорошим подспорьем в деле воспитания младших участников коллектива, не имеющих еще собственного концертного и конкурсного опыта.

песен, которые делают детей счастливыми, по словам эксперта по смеху, обладательницы премии Грэмми Имоджен Хип, и Science — Quartz

Эмоциональные реакции взрослых на музыку были изучены во многих исследованиях. Но исследования младенцев более разрозненны и эклектичны, что, возможно, отражает сложность вопроса о том, что им нравится. Исследователи знают, что младенцы могут слышать и запоминать музыку, даже находясь в утробе матери. И одно любопытное исследование показало, что новорожденные младенцы предпочитают Баха Aerosmith.

Большинство систематических исследований показало, что у маленьких детей есть явные предпочтения консонанса перед диссонансом и они могут запоминать темп и тембр музыки, которую они слышали раньше.Младенцы предпочитают женский голос, но еще больше ему нравится, когда он приобретает качества «моторези» (энергичный певческий тон, который мы все естественно принимаем, разговаривая с младенцами). Но их эмоциональная реакция на музыку — немного больше загадка. Какая музыка делает их спокойными и довольными? А что их радует?

Я эксперт по детскому смеху и был заинтригован, когда детский клуб C&G обратился ко мне и музыкальному психологу Лорен Стюарт с просьбой создать «научно доказанную песню, которая делает детей счастливыми», которую они могли бы передать родителям.Мы думали, что это интересный вызов. Однако наша первая оговорка заключалась в том, что они не должны использовать слово «доказывать». Нашим вторым было то, что они позволили нам заниматься настоящей наукой. Они с готовностью согласились.

Первым шагом было узнать, что уже было известно о звуках и музыке, которые могут сделать детей счастливыми. У нас был некоторый опыт. Моя предыдущая работа над проектом «Детский смех» спрашивала родителей о детских стишках и глупых звуках, которые нравились младенцам. Предыдущее исследование Лорен рассматривало «ушных червей», песни, которые застревают в вашей голове.Но мы обнаружили на удивление мало исследований музыкальных предпочтений младенцев. Это обнадежило, так как означало, что это стоящий проект с научной точки зрения.

Следующим шагом был поиск подходящего композитора: обладательница премии Грэмми Имоджен Хип. Имоджин — технически подкованный музыкант, у которой случайно родилась 18-месячная дочь. Она также была заинтригована задачами проекта. Немногие музыканты взяли на себя задачу сочинять настоящую музыку, чтобы волновать детей, но при этом обращаясь к родителям.Музыкант Майкл Яниш записал целый альбом « Jazz for Babies », но он был очень медленным и призван успокоить младенцев. Большая часть музыки, написанной специально для младенцев, звучит откровенно ненормально.

Мы встретились с Хип и дали ей ряд рекомендаций, основанных на том, что мы обнаружили в результате прошлого исследования. Песня должна быть в мажорной тональности с простой и повторяющейся основной мелодией с музыкальными приемами, такими как барабанная дробь, изменение тональности и повышение высоты звука, чтобы обеспечить возможность для ожидания и удивления. Поскольку у младенцев частота сердечных сокращений намного выше, чем у нас, музыка должна быть более быстрой, чем мы могли бы ожидать. И, наконец, в нем должен быть энергичный женский вокал, в идеале записанный в присутствии настоящего ребенка.

Подготовка к эксперименту

К счастью, Хип попросила свою дочь Скаут помочь ей с композицией. Heap создал для нас четыре мелодии для тестирования в лаборатории: две быстрые и две медленные. Для каждого из них она создала версию с простыми спетыми текстами и без них.Около 26 детей в возрасте от шести до 12 месяцев пришли в нашу лабораторию со своими мамами и несколькими папами, чтобы высказать свое мнение. Поразительно, но большинство родителей и 20 из 26 младенцев, казалось, разделяли явное предпочтение одной конкретной мелодии. В соответствии с нашими прогнозами, это была более быстрая мелодия. Что еще более удивительно, эта мелодия началась как небольшая песенка, сочиненная Скаутом.

Мы знали, какая песня нравится мамам, потому что могли их спросить. Мы также попросили родителей рассказать нам, что их дети предпочитают больше всего, потому что они сами знают толк в своих детях.Но мы также снимали ответы детей и кодировали видео для смеха, улыбок и танцев.

Теперь, когда у нас была выигрышная мелодия, Хипу нужно было превратить ее в полноценную песню, и она должна была быть забавной (для ребенка). Секрет был в том, чтобы сделать его глупым и социальным. Около 2500 родителей из детского клуба C&G и фан-клуба Heapäs проголосовали за глупые звуки, которые сделали их детей счастливыми. В десятку лучших звуков вошли «бу!» (66%), малина (57%), чихание (51%), звуки животных (23%) и детский смех (28%).Мы также знаем, что младенцы лучше реагируют на «взрывные» вокальные звуки, такие как «па» и «ба», по сравнению с «сонорными» звуками, такими как «ля». Хип очень ловко проработал многие из этих элементов в песне.

Далее должно было быть что-то, чем родители могли бы повеселиться и чем поделиться со своими детьми. Счастье — это общая эмоция, и успех детских стишков в том, что они интерактивны. Heap тщательно подготовил текст, чтобы рассказать радостную историю о том, как мы любим наших маленьких детей, где бы мы ни находились — от неба до океана, на велосипеде или на ракете.Транспортная тема допускала множество взрывных звуков «гудок, гудок» и подпрыгивание.

Наши консультанты по детской музыке вернулись в лабораторию и прослушали два немного разных наброска полной песни. На этот раз мы обнаружили, что немного медленнее, похоже, работает лучше (163 против 168 ударов в минуту), возможно, потому, что это дает родителям и младенцам немного больше времени, чтобы откликнуться на текст. Мы также обнаружили, что припев был самой эффективной частью песни, и определили, какие тексты и звуковые эффекты работают лучше или хуже.

После последнего раунда настроек от Heap мы пошли на другой вид теста. Мы собрали около 20 младенцев в одной комнате и сыграли им песню вместе. Если вы когда-нибудь встречали взволнованного малыша или маленького ребенка, вы знаете, что две с половиной минуты — это долгий срок, чтобы удержать внимание даже одного ребенка, не говоря уже о двух десятках. Когда играла «Веселая песня», нас встретило море очарованных мордашек. Этот последний момент не был самым научным с точки зрения тестов, но он определенно убедил меня в том, что у нас все в порядке.

Теперь, когда у нас есть песня, одновременно новая и очень дружелюбная к ребенку, мы с Лорен запланировали ряд дополнительных исследований. Мы планируем использовать эту песню в ряде экспериментов, направленных на изучение того, как родители знакомят своих детей с музыкой, и надеемся более подробно изучить физиологические реакции детей на счастливую музыку.

Более 20 веселых и обучающих детских песен, которые можно спеть своему малышу

Пение для вашего ребенка имеет множество преимуществ для развития. Поскольку вы, вероятно, будете петь своему малышу каждый день, я составила список лучших детских песен, которые стоит петь вашему малышу!

Знаете ли вы, что пение вашему ребенку способствует развитию его мозга?

Это правда — пение для вашего ребенка имеет множество преимуществ. Когда вы поете своему малышу, он развивает навыки слушания, учит новые слова и обретает уверенность. Это также отличный способ сблизиться с ребенком и выразить свою любовь. ^{1, 2}

Фактически, вы даже можете начать петь своему ребенку во время беременности. Это помогает научить ребенка петь в утробе матери. Удивительно видеть, как их лица светятся от узнавания, когда вы поете им одни и те же песни после их рождения. ³

Неважно, что вы поете или как звучит ваш голос.Вашему ребенку просто утешит звук вашего голоса. Фактически, исследования показали, что младенцы в возрасте одного дня могут различать слышимые ритмические паттерны. ³

Пение вашему малышу тоже пригодится. Вы поймете, что поете ребенка, чтобы он уснул, поете, чтобы успокоить его в машине, и поете как способ совместной игры. Музыкальные инструменты не нужны!

Я понятия не имела, что моему ребенку понравится, когда я пою — все время .Никто не упомянул мне, что, будучи молодой мамой, я постоянно начинал петь, как если бы я был в мюзикле. Разучивать детские песенки для младенцев не было в моем контрольном списке беременности, поэтому я даже не думала об этом. А так как мы с мужем мало были с детьми до рождения сына, мы не знали многих детских песен … поэтому мы пели рождественские песни, чтобы успокоить его.

Ага, Jingle Bells кружили у меня дома летом, пока мы не улучшили нашу колыбельную.Это веселое воспоминание, и я не променяю его ни на что.

Зная, как много ты будешь петь, когда у тебя будет новорожденный, я составил список моих любимых детских песен, чтобы спеть их своему малышу. Наслаждайтесь и счастливой связи со своим малышом!

Связанный: Лучшие настольные книги для младенцев

23 детские песни для своего малыша

Я составила этот список детских песен, чтобы облегчить пение вашему ребенку. Для меня речь идет не о поиске новейших песен или самых крутых песен или даже не о создании классного плейлиста для вашего ребенка. Речь идет о поиске песен, которые легко запомнить, весело петь ребенку и которые будут полезны для его развития.

Я включил видео с YouTube, чтобы было проще разучивать песни (или чтобы освежиться!).

1. Иси Битси Паук

Петь « Itsy Bitsy Spider » — это не только весело, но и помочь своему ребенку развить способность отслеживать взгляд, выполняя движения руками, как показано в этом видео.

Также доступно на Amazon | iTunes

2.Мерцание Мерцание, Маленькая звезда

Классическая песня для вашего ребенка, Twinkle Twinkle, Little Star , вероятно, песня, слова которой вы уже знаете. Его успокаивающая атмосфера также делает его отличной песней на ночь.

Также доступно на Amazon | iTunes

3. Скинна Маринки Динк

Я пела эту песню своим младенцам в утробе матери, и мне нравилось видеть узнавание на их лицах, когда я впервые спела ее им после рождения.Я так много пела эту песню своим мальчикам, когда была беременна, что это было одним из первых вещей, которые я сделала после их рождения, и это был особенный и прекрасный момент.

Эта песня также милая и нежная, и она действительно любит петь своему ребенку.

Также доступно на Amazon | iTunes

4. Пять маленьких уток

Это милая песенка про маму-утку и ее пять маленьких утенок. Это также отличный способ познакомить ребенка с числами и счетом в увлекательной игровой форме.Это одна из моих самых любимых детских песен на все времена.

Также доступно на Amazon | iTunes

5. Колеса в автобусе

Классическая детская песенка Колеса на автобусе — это легкая и веселая песня, которую можно спеть своему ребенку. Он включает в себя множество забавных звуков, которые издают разные части автобуса — ребенок плачет ваа ваа ваа, родители идут ssh ssh ssh, и изменение происходит щелчком, щелчком, лязгом. Вы также можете научить своего ребенка движениям рук, как показано на видео ниже.

В дополнение к пению оригинальной версии, охватывающей колеса, дворники, двери и многое другое, вы можете сочинять свои собственные стихи. У меня много веселых воспоминаний, когда я пела это своим мальчикам!

Также доступно на Amazon | iTunes

6. У старого Макдональда была ферма

Old MacDonald может быть немного утомительным для пения из-за всех звуков животных, но это здорово, потому что он подвергает вашего ребенка такому количеству звуков. Это отличная песня, чтобы развлечь вашего малыша и заложить основу для того, чтобы он научился слышать звуки животных.И когда ваш ребенок приблизится к детскому возрасту, он тоже вызовет много смеха.

Также доступно на Amazon | iTunes

7. Песня Эльмо ​​

Эльмо ​​из «Улицы Сезам» написал собственную песню, и она довольно запоминающаяся. Петь на самом деле весело, и вы можете персонализировать это, заменив «Элмо» на имя вашего ребенка. Комментарии Большой Птицы раздражают меня каждый раз

Также доступно на Amazon | iTunes

8.Б-И-Н-Г-О

Подайте это под прикол! BINGO — веселая и веселая песня для младенцев и дошкольников. В качестве дополнительного бонуса он с самого начала знакомит вашего ребенка с быстрым ритмом и правописанием.

Также доступно на Amazon | iTunes

9. Г-н Сунь

Mr. Sun — одна из тех милых детских песен, которые заставят вас улыбнуться, когда вы поете песню и попросите ее сиять на вас. У него приятный ритм, и он всегда вызывает радостные эмоции.

Также доступно на Amazon | iTunes

10. Чем больше мы собираемся вместе

Это еще одна веселая песня, которую стоит спеть своему ребенку. Также интересно придумывать свои собственные куплеты — мне нравится петь «чем больше мы танцуем вместе», «тем больше мы едим вместе» и т. Д.

Также доступно на Amazon | iTunes

11. Если вы счастливы и знаете это

Детям нравится эта песня, потому что она интерактивна! Это включает в себя хлопки, топот и крики ура, так что это обязательно вызовет улыбку на лице вашего ребенка.

Также доступно на Amazon | iTunes

12. The ABC’s

Вот простая песня, которую вы наверняка уже знаете — песня с алфавитом! Спойте ее своему малышу в те моменты, когда другая песня не приходит в голову. Нет вреда в обучении азбуке на раннем этапе! Бонусные баллы, если вы хотите спеть эту веселую версию …

Также доступно на Amazon | iTunes

13.Пять маленьких обезьянок

Иногда вам нужна песня, которую легко запомнить. Five Little Monkeys отлично подходит для поездок на автомобиле (где ваш ребенок обязательно станет суетливым), потому что вы можете отсчитывать от восьми до одного во время пения. Это более длинная песня, и ее легко спеть, так что вы выиграете дополнительное время, когда вашему ребенку может понадобиться, чтобы вы пели ему подольше.

Эта детская песенка спасла меня от нескольких поездок на машине. На самом деле, я помню, как пел до 15 маленьких обезьянок, когда моему второму ребенку было трудно сидеть в автокресле.Обязательно запомните это в уме!

Также доступно на Amazon | iTunes

14. Ты мое солнце

Классическая песня, которая выражает то, как сильно вы любите своего ребенка, You Are My Sunshine — еще одна отличная песня, которую можно спеть своему ребенку. Лично я всегда находил часть, которая гласит: «, пожалуйста, не убирайте мое солнце, », темной, поэтому я использовала альтернативную версию, когда пела ее своим детям: «, и я люблю вас больше каждого. день “.

Также доступно на Amazon | iTunes

15. Старый великий герцог Йоркский

« Великий старый герцог Йоркский» — это веселая интерактивная песня, которую вы можете спеть своему ребенку. Сядьте на диван или на пол и положите ребенка себе на колени. Затем подбрасывайте их вверх, вниз и в стороны, пока вы поете эту веселую песню.

Также доступно на Amazon | iTunes

16.У Марии был ягненок

Это еще одна классическая детская песня, и вы, наверное, уже знаете текст. Ритмичный характер также делает эту песню забавной для вашего малыша.

Также доступно на Amazon | iTunes

17. Голова, плечи, колени и пальцы ног

Воспользуйтесь этой песней, чтобы научить вашего ребенка работать с частями его тела. Это еще одна песня, тексты которой вы, наверное, знаете.

Также доступно на Amazon | iTunes

18.Кто моя красотка?

Тебе понравится спеть эту драгоценную песню своему милому малышу. У него тоже отличный бит.

Также доступно на Amazon | iTunes

19. Знаете ли вы человека-маффина?

Веселая и легко запоминающаяся, The Muffin Man — еще одна хорошая детская песенка для вашего арсенала. (Кстати, это «тот, кто живет на Друри-лейн».) Это хорошая песня, под которую тоже можно танцевать.

Также доступно на Amazon | iTunes

20.Муравьи маршируют

Еще одна важная песня, The Ants Go Marching — отличная детская песня, когда вам нужно развлечь своего ребенка в течение более длительных периодов времени. Это было еще одно, что я нашел полезным для длительных поездок на машине, когда мой ребенок был склонен много плакать.

Также доступно на Amazon | iTunes

21. У вас низко висят уши?

Веселье, веселье, веселье. Это глупая и веселая детская песенка, которая заставит вашего малыша улыбнуться.

Также доступно на Amazon | iTunes

22. Когда хочешь звезды

Классическая песня Диснея, из которой также получится сладкая колыбельная для вашего малыша.

Также доступно на Amazon | iTunes

23. Если все капли дождя

Это милая и веселая песня, которую вы можете спеть своему малышу в дошкольные годы.

Также доступно на Amazon | iTunes

Это мои рекомендации по поводу лучших детских песен, которые вы действительно хотите спеть своему малышу.Помните, что петь можно с первого дня — или даже во время беременности. Наслаждайтесь связью со своим милым малышом.

1. Национальная ассоциация образования детей младшего возраста: 10 способов, которым младенцы учатся, когда мы поем им
2. Материнское воспитание: пение своему ребенку полезно для развития их мозга, говорится в новом исследовании
3. Психология сегодня: Действительно ли пение для вашего ребенка работает? Наука, лежащая в основе детского пения

Детская музыка: саундтрек к развитию вашего ребенка

Знаете ли вы, что музыка может сделать вас и вашего ребенка умнее и счастливее?

Карлота Нельсон, режиссер документального фильма «Вопросы мозга», объясняет, почему музыка приносит пользу молодым умам.

Мы всегда знали, что музыка оказывает сильное преобразующее и объединяющее воздействие на людей. Но только теперь мы знаем, что музыка способствует улучшению памяти и когнитивных навыков.

Это потому, что прослушивание и воспроизведение музыки вызывают изменения в мозге. Кроме того, оба вида деятельности могут высвобождать здоровую дозу эндорфинов, так называемого «гормона счастья».

Нейробиологи, изучающие детский мозг, говорят, что музыка оказывает долгосрочное благотворное влияние и на младенцев.

Музыка имеет большое значение для детского мозга. Одно исследование Института обучения и наук о мозге показало, что после того, как младенцы слушают музыку, их слуховая и префронтальная кора выглядят по-другому. Это области мозга, отвечающие за обработку музыки и речи.

Не только это: когда маленькие дети взаимодействуют с другими, было замечено, что положительные эффекты от прослушивания музыки распространяются на такие качества личности, как помощь и сотрудничество.

Прослушивание музыки воздействует на мозг, а создание музыки — еще более мощное средство. Это связано с тем, что для создания музыки требуются мелкая моторика (например, способность захватывать и сжимать предметы), а также лингвистическая и математическая точность и креативность ─ зажигание нескольких областей мозга.

Использование этих навыков означает создание моста между двумя полушариями мозга, который позволяет сообщениям проходить через мозг быстрее и разными путями.

Когда все эти научные данные внедряются в наши дома и центры раннего обучения, даже в небольших дозах, наши дети становятся умнее. «Мы видим влияние на грамотность, счет, физическое развитие, общую моторную координацию [например, бег и прыжки], мелкую моторику, а также на социальное и эмоциональное развитие», — говорит Грэм Уэлш, британский нейробиолог, изучающий влияние музыки. на мозг маленьких детей.

«Школам очень легко понять, что им нужно сосредоточиться на грамотности и счете, потому что это те результаты, по которым их оценивают.Но музыка может открыть ребенку путь к обучению так, как ничто другое. Это развивает у детей уверенность в себе и развивает языковые навыки, а также может улучшить их результаты по математике, когда они пойдут в школу ».

Когда маленькие дети слушают музыку, их мозг изменяется. Среди других преимуществ музыка может:

• Улучшение настроения и расширение прав и возможностей маленьких детей за счет снижения уровня стресса. Даже слушать грустную музыку может быть полезно благодаря ее катарсической силе, помогающей детям соприкасаться со своими эмоциями.
• Стимулирует образование в мозге химических веществ, таких как дофамин и окситоцин. Когда они выпускаются, детей поощряют делиться игрушками, сопереживать другим и доверять им.
• Повышение навыков концентрации и производительности.
• Улучшение обучения и оценок.
• Развивайте пространственный интеллект — закладывая основу для интереса к математике, инженерии, информатике и архитектуре.
• Улучшение словарного запаса и творческих способностей.

Достоинства музыки можно ощутить во многих формах.Слушайте песню, играйте на музыкальном инструменте или возьмите все, что есть в классе или дома, и сочиняйте музыку! Теперь, когда мы познали науку о музыке, пришло время поставить саундтрек к детям раннего возраста.

Карлота Нельсон — автор и режиссер фильма «Вопросы мозга», новаторского документального фильма о раннем развитии мозга у детей. Перед началом съемок Карлота провела восемь месяцев, исследуя развитие детей в раннем возрасте с ведущими нейробиологами мира и членами сообщества по развитию детей младшего возраста.Чтобы узнать больше о фильме, посетите www.brainmattersfilm.com.

Дневная запись одного младенца показывает четкие модели песен — ScienceDaily

Исследователи и родители давно знают, что младенцы учатся говорить, имитируя слова, которые они слышат. Но новое исследование показывает, что младенцы также могут пытаться имитировать пение, которое они слышат в песнях.

В рамках исследования ученые записали звук 15-месячного мальчика, издающего звуки, похожие на начало песни «С Днем Рождения», через несколько часов после того, как он услышал песню, проигранную на игрушке.Анализ звуков показал, что мальчик взял первые шесть нот «Happy Birthday» почти точно, соль мажор.

«Мы знаем, что в течение первого года жизни младенцы становятся искушенными слушателями музыки — они много узнают о моделях высот и ритмов в музыке», — сказала Люсия Бенетти, докторант музыкальной школы Университета штата Огайо и руководитель Автор исследования, которое недавно было опубликовано в журнале Journal of Research in Music Education . «И младенцы научились делать это спонтанно.Но мы мало что знаем о том, как именно это происходит ».

Это исследование является одним из первых, в котором измеряется попытка младенца воссоздать музыку, следя за ним в течение всего дня.

«И мы узнали, что по крайней мере в этом одном случае ребенок пытается подпевать песням, которые он слышит», — сказал Бенетти.

Для исследования Benetti записал одного младенца, 15-месячного мальчика по имени Джеймс, в течение одного 16-часового периода. В течение дня Джеймс носил небольшое легкое записывающее устройство, которое фиксировало каждый звук, который он слышал и издавал.Бенетти и ее советник Евгения Коста-Джоми, профессор музыкального образования в штате Огайо, затем проанализировали эти аудиоданные с помощью программного обеспечения, предназначенного для измерения языка — таких вещей, как количество взрослых слов, которые ребенок услышал и попытался сказать. Бенетти также слушал запись и расшифровывал музыку, которую он слышал, и музыку, которую он создавал, ища образцы или места, где ребенок, казалось, имитировал то, что он слышал, происходящее вокруг него.

Эта технология в основном использовалась в предыдущих исследованиях для сбора данных, показывающих, как у младенцев развивается речь, а не для понимания того, как они могут начать изучать музыку.

Родители Джеймса также записали его основные занятия в тот день — такие как сон и прием пищи.

Утром Джеймс провел около 10 минут с игрушкой, которая играла мелодию «С Днем Рождения». Позже тем же вечером устройство записало Джеймса, издающего около 10 звуков продолжительностью около четырех секунд, которые напоминали начало «С Днем Рождения».

Исследователи поделились записями с людьми, которые не знали Джеймса и не знали, что изучают исследователи.Эти слушатели сообщили, что Джеймс пытался спеть «Happy Birthday».

Вскоре после того, как Джеймс пообедал, его мама дважды спела ему песню «Rain Rain». (Вы знаете, как это звучит — «Дождь, дождь, уходи, приходи как-нибудь в другой день».) Шесть часов спустя Джеймс играл со своим отцом и начал петь версию «Rain Rain». (В исследовании отмечается, что он пел ее семь секунд в тональности ля-бемоль мажор.)

Отец Джеймса сразу понял, что его сын пытался сделать, и спел ему песню.Джеймс повторил это.

(Папа Джеймса также сочинил забавные слова — «Яичница, яичница-болтунья, у меня большие мускулы в ногах». Джеймс не стал повторять это.)

Исследование показывает, что младенцы могут разучивать мелодии из музыки, которую они слышат вокруг себя, сказал Бенетти. Она сказала, что в будущих исследованиях можно будет изучить более крупную группу младенцев с большим количеством данных, чтобы увидеть, был ли ответ Джеймса типичным.

«Мы могли бы попытаться делать это систематически, чтобы действительно начать понимать, как происходит это обучение», — сказала она.«Из этого исследования мы, по крайней мере, знаем, что это происходит».

Вывод для родителей? Не повредит петь своим детям.

«Социальный аспект музыки важен — если ребенок видит, что его мать поет, он знает, что она увлекается этой песней, что она ей нравится, и они знают, что это должно быть важно», — сказал Бенетти.

«Я думаю, что социальный контекст важен. Он интересен и социально значим, и для них этого достаточно».

История Источник:

Материалы предоставлены Государственным университетом Огайо .Оригинал написан Лаурой Ареншилд. Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

8 лучших музыкальных игрушек для младенцев и малышей 2020 года

Заметили ли вы, что глаза вашего ребенка загораются, когда вы включаете музыку? Вашему малышу нравится зажигать, когда он слышит свою любимую песню? Это не случайно.

Большинство младенцев и малышей любят слушать музыку, и не зря. Слух — одно из первых чувств ребенка, которое полностью развивается, и, как и мы, малыши любят слушать песни, ритмы и ритмы.

Еще в утробе матери ваш малыш может пожинать плоды прослушивания музыки. Музыка может помочь вашему малышу и малышу во всем: от творческих способностей и развития речи до памяти и эмоционального интеллекта. Музыка может помочь успокоить плачущего ребенка или поднять настроение капризному малышу. Некоторые исследования даже предполагают, что музыка должна быть частью терапии недоношенных детей, потому что она может помочь в развитии и наборе веса.

Есть много способов насладиться музыкой со своим малышом.Такие простые вещи, как включение музыки в распорядок сна вашего ребенка или тратить несколько минут каждый день, раскачиваясь (в прямом и переносном смысле) под ваши любимые мелодии, могут помочь успокоить и утешить вашего ребенка. По мере того, как вы подрастаете, музыка становится более интерактивной. Малыши любят учиться в музыкальной игре, вместе петь и рифмовать, а также сочинять собственную музыку.

Когда дело доходит до лучших музыкальных игрушек для вашего малыша и малыша, мы собрали наши фавориты, которые помогут вам включить музыку в свою повседневную жизнь.Так что веселитесь и зажигайте! (Просто не забудьте по пути взять беруши.)

Shake, Rattle and Roll

Эти очаровательные шейкеры для животных — идеальный способ познакомить с музыкой вашего растущего ребенка. Яркие цвета сразу же привлекут внимание ребенка, а веселые звуки (каждое животное издает свой уникальный звук) заставят его возвращаться снова. Благодаря большему размеру и эластичным резиновым накладкам их легко держать маленькими руками, и они встают сами по себе, поэтому они отлично подходят для симуляции игр, когда ваш малыш станет старше.

Дополнительные характеристики

A Classical Primer

Позвольте вашему малышу управлять списком воспроизведения с помощью этой мобильной игрушки, дополненной классическими мелодиями, светом и, что самое главное, родительским регулятором громкости! Младенцы и малыши будут любить нажимать кнопки, чтобы сыграть одну из семи различных классических мелодий. Это идеальный размер, чтобы положить его в коляску или сумку для подгузников, когда вам нужно развлечь своего малыша.

Дополнительные характеристики

Удвой веселье

Эта яркая игрушка предлагает два способа игры: малыши могут использовать молоток, чтобы колотить шарики и отправлять их по ксилофону, или вытаскивать ксилофон, чтобы играть в одиночку. В любом случае, игра на этом инструменте помогает малышам развивать зрительно-моторную координацию, ловкость и, конечно же, музыкальные навыки.

Дополнительные характеристики

Группа в движении

Хотите взять группу в дорогу? Этот красочный портативный барабан удобно хранит все, что нужно вашему малышу, чтобы играть на ходу. Есть семь инструментов, включая кастаньеты, свисток, шейкер для яиц и многое другое для многочасового джема. У барабана даже есть шейный ремешок, чтобы ваш малыш мог возглавить парад.Просто имейте в виду, что вы можете скрыть это во время сна!

Дополнительные характеристики

Авокадо рок!

Оказывается, из авокадо можно приготовить не только гуакамоле! Эта гитара «авокадо» mash -up (каламбур) имеет размер, идеально подходящий для вашего крошечного гитариста, с тремя световыми кнопками звука и ямой, которая идеально подходит для игры на барабане.В него входят шесть песен и гитарные риффы, под которые ваш малыш сможет оторваться (хотя мы не можем гарантировать безупречную технику аппликатуры).

Дополнительные характеристики

Симфония звуков

Сделайте оркестр прямо на кончиках пальцев вашего малыша! Этот светящийся шар состоит из пяти «инструментов», которые можно легко активировать простым прикосновением, и одной полной оркестровой кнопки, которая объединяет все это воедино.В него включены восемь композиций Моцарта, так что вашему малышу никогда не будет скучно, а также переключатель регулировки громкости для защиты ваших ушей.

Дополнительные характеристики

Get Meow-sical

В этой клавиатуре в форме кошки есть все, что нужно вашему малышу, чтобы сочинить свой первый фортепианный шедевр. Клавиатура воспроизводит множество различных ударов и звуков (включая настроенное мяуканье!), Имеет кнопку записи для последующего воспроизведения и даже поставляется с микрофоном для подпевания.Это идеальная игрушка, чтобы расти вместе с вашим ребенком в течение многих лет музыкальных развлечений.

Дополнительные характеристики

Movin ‘and Groovin’

Таблицы действий — это увлекательный и увлекательный способ для вашего ребенка начать изучение основных понятий, таких как буквы, числа и цвета, с помощью звуков и песен. Этот учит всему этому через музыку, наполненную такими функциями, как мини-клавиатура, гитара, валторна и барабан.И он преподает на трех языках с режимами английского, испанского и французского! Ноги можно снять для игры на полу, а затем заменить, когда ваш малыш будет готов встать.

Дополнительные характеристики

10 испанских детских песен — лучший плейлист

Дети любят музыку — на любом языке! Эти испанские песни для детей сделают изучение испанского увлекательным для всех!

Вырастить двуязычных детей — это большая работа! Двуязычие — также один из самых важных подарков, которые мы можем подарить нашим детям, поэтому важно иметь хорошие ресурсы для каждого этапа изучения языка.

В этот плейлист на Youtube включены песни, которые идеально подходят для маленьких детей (5 лет и младше), родители которых говорят дома по-испански и любят петь. Это также отличный плейлист для учителей испанского 1, который они могут использовать на уроках испанского. Песни достаточно просты, чтобы их можно было быстро освоить, поэтому изучающий испанский может легко отработать навыки произношения.

В этом посте я поделюсь с вами несколькими из моих любимых традиционных испанских детских стишков, а также несколькими советами по использованию испанского, которые помогут вырастить двуязычного ребенка!

Статья по теме: Как вырастить двуязычного ребенка? 4 лучших метода изучения языка

Зачем использовать музыку с двуязычными детьми?

Когда я была беременна своим первым ребенком, я действительно понятия не имела, как будет выглядеть мое воспитание.Без сомнения, я знал, что хочу вырастить двуязычного ребенка, а это означало, что мне нужно было преподавать испанский дома. У двуязычия так много преимуществ, и выучить два языка с рождения намного легче, чем когда вам за 20 (как я).

Обдумывая несколько способов познакомить ребенка с испанским с первого дня, я сразу же занялась музыкой. Даже для людей, которые говорят дома только на одном языке, все еще легко добавить испанские песни, чтобы помочь в развитии языка.

Также — если вы воспитываете двуязычных детей и нуждаетесь в сообществе поддержки, присоединяйтесь к нашей группе в Facebook BilingualWe здесь!

Музыка успокаивает мозг, она повторяется, потому что дети слышат одни и те же звуки снова и снова, а также помогает развить навыки чтения в раннем возрасте. Плюс ко всему, мне, как носителю английского языка, было весело учить новые детские стишки на испанском вместе с моими детьми. Многие из этих песен — традиционные народные песни на испанском языке, которые мы до сих пор поем в машине.

Я также любил использовать музыку, потому что мне приходилось все время разговаривать с детьми, когда они были младенцами. Я могла просто подпевать песням, пока я меняла им подгузники или одевала их. Или я мог просто немного помолчать, что тоже всегда было хорошо.

Статья по теме: 15 испанских детских шоу Netflix

Статья по теме: Огромный список испанских шоу для детей

Как использовать плейлист с испанскими детскими песнями

Вот несколько способов использования этого плейлиста:

# 1: Вы можете возвращаться к этому посту снова и снова и проверять песни.🙂

# 2: вы можете подписаться на мой канал YouTube и просто добавить плейлист в свою учетную запись, чтобы он всегда был там, когда вы слушаете музыку на своем устройстве.

# 3: Вы можете заказать некоторые из моих любимых компакт-дисков, чтобы иметь их, когда вы не в сети. В детстве я чаще всего использовал:

Я люблю их в машине и на кухне, когда готовлю. У меня также был небольшой проигрыватель компакт-дисков в комнатах девочек, когда я меняла им подгузники или собирала их спать, когда они были младенцами.

Статья по теме: Огромный список песен Disney для детей

** Заметка о Хосе Луисе Ороско — Хосе Луис Ороско — полностью двуязычный исполнитель народных песен из США. Оба его родных языка — английский и испанский. Он вырос в Калифорнии, где его родители говорили на языке меньшинства (испанском), а он вырос, говоря на английском (языке большинства).

Его музыка — это лучшая американская двуязычная народная музыка, а в двуязычных дошкольных программах по всей стране используются его песни.Он создал квинтэссенцию саундтрека к двуязычному детству в США, и его компакт-диски незаменимы для двуязычных родителей.

Статья по теме: 100 ресурсов испанского языка для двуязычных родителей

Большой Список бесплатных печатных форм на испанском языке для всех возрастов

Ресурсный справочник для студентов, изучающих испанский язык во время закрытия школ

Без лишних слов — наши любимые детские песни на испанском языке.Все эти видео подходят для просмотра детьми, и все песни можно изучать отдельно, без наглядных пособий.

Los Pollitos Dicen

Фото: www.youtube.com

Los pollitos dicen- La gallinita pintadita: Нам нравится La Gallinita Pintadita, потому что анимация восхитительна, а слова печатаются на экране — отличное подкрепление для начинающих и начинающих читателей.Симпатичный вариант классического испанского стишка — вашим детям он понравится!

Пика-Пика — Эль-Байле-де-ла-Фрута (Официальный видеоролик)

Фото: www.youtube.com

Эта песня находится в активной ротации в Casa Pura Vida уже больше года. Сначала мои дети любили глупую galleta María в начале видео, но любовь к песне превратилась в их танец вместе с видео.

Мне нравится сочетание певцов Pica Pica с настоящими детьми, а adivinanzas в начале песни заставят любого улыбнуться.

Pica-Pica — Yo tengo una casita (Официальный видеоролик)

Фото: www.youtube.com

Нам здесь очень нравится Pica Pica, и эта песня восхитительна из-за танца, который сопровождает ее.Недавно Big Sister схватила огромный мяч во внутреннем дворике и прекрасно все это спела и танцевала — это было радостью!

Compadre Compreme un Coco

Фото: www.youtube.com

Альбом Хосе Луиса Ороско De colores должен стать основным продуктом в каждой испанско-английской двуязычной семье.Эта песня — отличная скороговорка, которая заставит петь всех возрастов, пока они не поймут это правильно! Я пою ее Маленькой сестре каждый вечер перед сном — в 17 месяцев она перекликается каждый раз, когда я говорю «кокос» — и мое сердце тает.

Diez había en la cama | Canciones infantiles | LittleBabyBum

Фото: www.youtube.com

Серия видеороликов Little Baby Bum на английском и испанском языках отлично подходит для маленьких детей, потому что они короткие и повторяются.

Они также очень расслабляют, чтобы смотреть, и мы будем использовать одну или две с нашими девушками, когда им нужно успокоиться или когда они больны. Я люблю это видео как переход к дремоте или ночному сну.

Báte, Báte Chocoláte от Дарьи

Фото: www.youtube.com

T Его веселая песня двуязычной мамы Дарьи представляет собой комбинацию аллитерации и скороговорки.

La Vaca Lechera — Canciones Infantiles de la Granja de Zenón

Фото: www.youtube.com

Ага! Ты угадал! Еще один классический детский стишок — он часто используется для обучения навыкам предварительного чтения в Латинской Америке и является отличной песней для детей, поступающих в двуязычную школу. Это одна из самых популярных детских песен на испанском языке во всех странах Латинской Америки.

У вас есть любимые детские песни на испанском языке, которых нет в этом списке? Обязательно поделитесь ими со мной в комментариях ниже! Также присоединяйтесь к нашему двуязычному списку рассылки для родителей, чтобы получать обновления о новых сообщениях.

Не забудьте прикрепить!

Криста

Добро пожаловать! Я Криста, бывшая учительница средней школы, замужем за красивым костариканцем и мать двух двуязычных дочерей. Я люблю все, что касается испанского и двух культур (особенно путешествия и еду!), И вы найдете здесь мои наблюдения о жизни. Спасибо, что зашли!

Читайте, говорите, пойте своему ребенку: как родители могут способствовать развитию грамотности с рождения

Обучение чтению начинается с рождения.Младенцы учатся распознавать сигналы вокруг себя, слушая голоса, наблюдая за лицами и читая язык тела. Им необходимо слышать и использовать звуки, звуковые шаблоны и разговорный язык. Этот ранний опыт помогает им научиться читать, писать и преуспевать в школе.

Вы можете помочь своему ребенку развить навыки грамотности в раннем возрасте, читая, разговаривая или напевая ему. Не все мероприятия должны включать книги. Язык жестов, сочинение музыки и рассказывание историй — это другие способы развить мозг вашего ребенка.

Взаимодействие с подачей и возвратом — это взаимные действия между вами и вашим ребенком, которые помогают строить его мозг с самого рождения.

Действия с доставкой и возвратом кажутся простыми, но они настолько эффективны. Ваш ребенок что-то делает: лепет, показывает, жестикулирует или плачет. Вы отвечаете зрительным контактом, словами, похожим жестом или объятием. Эти моменты помогают создавать и укреплять связи в их мозгу.

Когда вы делитесь книгами, словами и песнями, вы и ваш ребенок участвуете в десятках взаимодействий «подать и вернуть».Эти моменты любви также важны для создания привязанности — прочной связи, которая гарантирует, что ваш ребенок будет чувствовать себя в безопасности.

Поощрение грамотности означает окружение вашего ребенка языком во многих формах. Вот несколько идей, чтобы читать, говорить, петь в течение дня.

• Поговорите о том, что происходит . Когда вы меняете подгузник, купаете ребенка или гуляете, используйте слова, описывающие действия и вещи вокруг них.Вы поможете им развить словарный запас еще до того, как они начнут говорить.
• Младенцы лепят . Так они учатся издавать звуки собственным голосом. Повторите эти звуки и превратите их в настоящие слова. Вы поможете своему ребенку распознать, какие звуки образуют язык. В конечном итоге ваш ребенок установит связь между звуками и предметом или человеком, как «дада».
• Для новорожденных и очень маленьких детей попробуйте стишки, которые включают в себя нежные прикосновения, например, похлопывание их по ногам или легкую подпрыгивание во время разговора.
• Поощряйте первые попытки вашего ребенка издавать звуки улыбками и объятиями . Это раннее общение волнует вашего ребенка, и ваше одобрение побудит его продолжать попытки.
• Как только ваш ребенок начинает говорить , помогите ему выучить слова, обозначающие окружающие его предметы. Называя слова и повторяя их, вы поможете ребенку их запомнить.
• Личное рассказывание историй о совместном опыте — мощное средство . Ваш ребенок может смотреть на ваше лицо, участвовать, кивая или повторяя слово, и реагировать эмоционально.Истории также являются «пропуском» в собственную или иную культуру ребенка.
• Повторить! Младенцам нравится слушать одну и ту же историю. Повторение позволяет им усвоить историю и овладеть ее фрагментами.
• Поощряйте ребенка рассказывать истории, используя повторяющиеся фразы, уникальные слова или звуковые эффекты.

Есть много способов рассказывать истории. В некоторых культурах есть яркие традиции повествования. В других культурах для общения может использоваться меньше слов, вместо этого полагаясь на большее количество мимики или интерактивных выражений.Семьи, в которых кто-то глухой и / или слабослышащий, могут отдавать предпочтение языку жестов, а не разговорной речи.

• Сделайте книги частью рутины. Сделайте книги частью повседневной жизни вашего ребенка, это поможет воспитать в нем любовь к чтению. Книжки с картинками нравятся даже очень маленьким детям. Полезно сделать время рассказа частью распорядка дня вашего ребенка, например, перед сном или перед сном. Вам даже не нужно читать историю полностью. Маленьким младенцам приятно просто говорить о некоторых картинках.
• Помогите ребенку принять участие . Младенцы любят класть книги в рот, поэтому убедитесь, что у вашего ребенка есть крепкие настольные книги. Сначала вашему малышу понадобится ваша помощь, чтобы перевернуть страницы. Когда они станут старше, они будут самостоятельно перелистывать страницы.
• Задавайте вопросы . Когда вы говорите: «Что это?» и назовите картинку в книге, она научит вашего ребенка, что у вещей есть имена.
• Удачи! Обнимайтесь, смотрите друг другу в глаза и говорите глупыми голосами, наслаждаясь книгами и разговаривая с малышом.
• Предложите ребенку имитировать действие на картинке или сказать «что будет дальше».
• Поощряйте очередность прочитать, рассказать или выбрать книгу или рассказ.
• Держите книги на виду и доступными вокруг вашего дома, а не только на книжных полках, чтобы ваш ребенок мог изучать их в любое время.
• Посетите публичную библиотеку . Читательский билет могут получить даже младенцы! Существует множество бесплатных ресурсов, которые помогут вашему ребенку увлечься чтением.Во многих библиотеках есть бесплатные программы для родителей и младенцев или детей младшего возраста, в которых используются книги, стихотворения и песни.

• Колыбельные и детские песни можно использовать, чтобы успокоить или поиграть.
• Пойте песни и используйте стишки . Музыка облегчает запоминание слов и является интересным способом оживить язык для вас и вашего ребенка! Им не нужно понимать слова, чтобы эти моменты были познавательными.
• Комбинируйте жесты, действия, движения и используйте игру пальцев во время пения (например, «Itsy Bitsy Spider»).
• Используйте сборники с картинками на основе песен.
• Поощряйте ребенка петь с вами. Сделайте паузу в середине песни, которая знакома вашему ребенку, и подождите, пока он «вставит слово» жестом, звуком, словом или фразой.
• Присоединитесь к групповой музыкальной деятельности в библиотеке или центре для детей младшего возраста в вашем районе.

Основные этапы развития грамотности в раннем возрасте напрямую связаны с другими этапами развития детей.Они могут включать:

Рассказывайте, говорите и пойте на языке (ах), которым вам легче всего развлечься.К 4 месяцам младенцы могут отличать свой родной язык (языки) от других.

Младенцы, которые постоянно говорят дома на двух или более языках, усваивают все языки, которые слышат. Они могут неравномерно распределять свое время и внимание между языками, но когда домашние языки объединены, объем их словарного запаса обычно равен или больше, чем у младенцев, изучающих один язык.

Младенцы лучше всего учатся, общаясь лицом к лицу с заботливыми взрослыми.Качественные, соответствующие возрасту приложения и электронные книги могут помочь в развитии языка, если вы и ваш ребенок читаете и учитесь вместе.

Но даже самые лучшие электронные книги не помогут вашему ребенку научиться обращаться с книгами и перелистывать страницы. Печатные книги предназначены для изучения, хранения, каракулей и даже жевания (конечно же, настольные книги!).

Также лучше сводить экранное время к минимуму. Для детей до 2-х лет экранного времени не рекомендуется. Для детей от 2 до 5 лет ограничивает рутинное или обычное время перед экраном менее 1 часа в день.

Дополнительная информация в CPS

Проверено следующими комитетами CPS