Мультики для детей полгода: Мультфильмы для детей от 1 года смотреть онлайн

Как оказать первую помощь пострадавшему

БЖД детям

Для того, чтобы обеспечить безопасность ребёнка взрослым необходимо предпринять ряд мер и строго придерживаться основных требований безопасности.

В первую очередь с ребёнком нужно проводить постоянную разъяснительную работу, используя примеры, сказки, рисунки и всё то, что поможет ребёнку понять, какие ситуации бывают опасными, как поступить, попав в них и как их избежать. Учёба пойдёт впустую, если не учитывать и особенности детской психики, которая противится формам «запрещено», «нельзя», «ты обязан» и т.д. Лучше действуют формулы типа: «Давай учиться вместе, помоги мне избавиться от беспокойства за тебя». Ситуации следует проверять в игровой форме, а объяснения лучше подкреплять доступными примерами. Если, например, ребёнок, совсем мал, напомните ему о печальной судьбе семерых козлят, доверившихся волку, или о Красной Шапочке, которой больше повезло.

Второе – родителям необходимо создать ребёнку благоприятные условия в жилище, используя всевозможные защитные механизмы, приспособления и соблюдая самим правила пожарной безопасности.

Еще одно из главных условий безопасности ребенка — это его к вам доверие. Что бы с ним не случилось, он должен знать: папа и мама всегда помогут, и не бояться ничего вам рассказывать. Будьте в курсе того, кто окружает вашего ребенка в гимназии, на детской площадке или в секции. Если ребенок кажется подавленным, расстроенным, осторожно расспросите его, дайте понять, что он всегда может рассчитывать на вашу защиту и поддержку.

12 лучших телешоу для детей, которые стоит посмотреть

TV иногда может быть палкой о двух концах. Когда дети достигают возраста, когда они не могут отличить ролевую игру от реальности, выбор телешоу для младенцев может показаться сложной задачей. Но в конечном итоге вы знаете, что лучше для вашего ребенка, и если вы ищете идеи или предложения для телешоу, то наш пост здесь, чтобы помочь. Помните — чем проще и проще, тем лучше. Вы также можете помочь своему младенцу найти связь с реальными концепциями из этих шоу, сев рядом с ним и имитируя действия и сцены, которые вы видите по телевизору.Будет очень весело.

детских сериалов для вашего младенца

Дети лучше всего учатся через наглядные демонстрации. Проблема в том, что они могут быть разборчивыми учениками, поэтому выбор телешоу, которое сдерживает их любопытство и не является слишком длинным, является ключевым моментом. Если вы ищете список образовательных телешоу, вас ждет угощение, поскольку у нас есть множество рекомендаций. У нас также есть самые разные темы: от мультфильмов до кукол, динозавров, грузовиков и т. Д. Разнообразие этих представлений — это то, что даст вашим детям естественный опыт обучения, когда они научатся новым словам, концепциям и идеям.Когда они составят этот список, вы будете удивлены, насколько умнее и сообразительнее они стали для своего возраста. Не торопитесь и просмотрите наш список отобранных названий ниже.

1. Улица Сезам

«Улица Сезам» — одна из тех классических картин, с которыми невозможно ошибиться. С забавными персонажами, такими как лягушка Кермит и монстр печенья, появляющиеся в каждом эпизоде, это часы веселья (и обучения!)

Почему младенцам следует это смотреть

Классная музыка, интересные моменты и интерактивные уроки.Шоу существует с 1969 года, и даже детям постарше не надоедает его смотреть, потому что оно веселое.

2. Супер простые песни

Super Simple Songs — это популярный сериал на YouTube для детей, в котором есть музыкальные видеоклипы и множество увлекательных уроков дошкольного обучения.

Почему младенцам следует это смотреть

Это одно из самых популярных детских телешоу, поскольку младенцы могут подпевать детские стишки, которые они видят на экране, и развивать свои разговорные навыки.Некоторые уроки включают в себя счет, распознавание букв и определение различных цветов.

3. Маленький автобус Тайо

Tayo, «Маленький автобус», доступен на Hulu, и если ваши дети увлекаются грузовиками и транспортными средствами, то это шоу их порадует.

Почему младенцам следует это смотреть

В нем есть уроки, которые учат младенцев важности и значению дружбы, моральных ценностей, доверия и многому другому. Это шоу, которое мы рекомендуем для воспитания молодых умов и воспитания хорошего характера.

4. Word Party

Хотите, чтобы детеныши животных в подгузниках учили своих детей произносить новые слова и получали от этого удовольствие? Попробуйте Word Party, популярное детское шоу, созданное при сотрудничестве Netflix и компании Jim Henson.

Почему младенцам следует это смотреть

Уроки легко усваиваются, и детям предлагается следить за ними и рассказывать то, что они видят. Это помогает пополнить словарный запас, научиться составлять короткие и простые предложения и многое другое.

5.Пит Кот

Есть много образовательных и откровенно скучных телешоу для малышей. А еще есть Кот Пит. Шоу о том, как кот и его друг. Они подпевают о своей повседневной жизни и обо всех проблемах, которые встречаются на их пути.

Почему младенцам следует это смотреть

Он развлекает младенцев часами, и детские стишки прекрасно сочетаются с его различными темами. Ваш малыш наверняка будет подбирать новые слова.

6. Район Дэниела Тайгера

«Окрестности Дэниела Тайгера» — это шоу, которое учит детей новым словам с помощью джинглов. В нем также снимается главный герой Даниэль и демонстрируются его приключения. Шоу также учит малышей, как справляться со своими чувствами и выражать их, что делает его одним из лучших телешоу для маленьких девочек.

Почему младенцам следует это смотреть

Если вы пытаетесь научить детей заучивать новые слова путем повторения, то это шоу идеально.

7. Tumble Leaf

Следуйте за Лисом Фином в его путешествии к научным исследованиям и открытиям через Tumble Leaf. Великолепная покадровая анимация, музыка и веселые приключения с простыми научными экспериментами одинаково покоряют сердца родителей и детей.

Почему младенцам следует это смотреть

Что интересно в этом сериале, так это то, как оно разворачивается в тематике фэнтези и охватывает различные научные эксперименты. Он учит ваших детей жизненно важным навыкам решения проблем и критическому мышлению.

8. Поезд динозавров

Дети любят динозавров, и это факт. Если вы хотите, чтобы ваши дети отправились в приключение с птеранодонами и исследовали новые виды динозавров в каждой серии, добро пожаловать в Поезд динозавров. Как только начинается начальная тема, дети любят подпрыгивать и перемещаться со своими друзьями-динозаврами на экране.

Почему младенцам следует это смотреть

Это шоу об усыновленном динозавре и его семье птеранодонов, которые вместе отправляются в приключения.Они садятся в поезд и отправляются в новые места в поисках новых видов динозавров. Это также одно из лучших обучающих шоу, поскольку в нем много говорится о динозаврах, их поведении и образе жизни.

9. Вонючее и грязное шоу

Вонючка-мусоровоз сопровождает экскаватор-погрузчик Грязь, чтобы отправиться в разные приключения. Сериал вращается вокруг грузовиков, а персонажи — хорошие образцы для подражания для детей. Рассказы взяты из книг Джима и Кейт Макмаллан.

Почему младенцам следует это смотреть

Навыки критического мышления преподаются с помощью видео. Это показывает детям, что иногда, когда что-то не получается, вопрос «что, если» и другой подход могут сделать прорыв.

10. Тимми Тайм

Озорной молодой ягненок выпускается на свободу и вызывает проблемы на экране. Но его путешествие на этом не заканчивается. Он работает над исправлением своих ошибок и налаживает отношения с друзьями и теми, с кем у него были проблемы.

Почему младенцам следует это смотреть

Он учит детей важным, но ценным социальным урокам, которые длятся всю жизнь. В нем столько всего, что вы будете поражены тем, насколько он хорош.

11. Beat Bugs

Beatles вдохновит ваших детей и научит их разным мелодиям. Песни, представленные в этой серии, говорят о дружбе, совместной работе и имеют особый смысл, скрытый в них.

Почему младенцам следует это смотреть

Песни на этом телевизоре показывают по мотивам The Beatles.Есть ошибки при обучении детей урокам, что делает просмотр увлекательным.

12. Мир Нины

Это развлекательное телешоу, в котором используются элементы жестового языка, американского английского и испанского языков, чтобы преподать ценные уроки о дружбе, культуре и семье. Дети пополняют словарный запас и учат новые фразы.

Почему младенцам следует это смотреть

Малыши учатся новым словам естественным образом, когда Нина накрывает еду на столе и ежедневно взаимодействует со своим окружением и людьми.

Эти шоу — отличный способ привлечь внимание вашего ребенка к образованию, музыке, искусству и творчеству. У них много разнообразия, и каждый урок достаточно прост, чтобы его можно было легко усвоить. Мы настоятельно рекомендуем их по этой причине. Дети лучше всего учатся с помощью мультфильмов и анимации, поэтому мы думаем, что привлекательные визуальные эффекты в сочетании с музыкой и простыми уроками делают их такими веселыми. Сядьте с детьми и присоединяйтесь к ним, потому что даже вам это понравится.

40 процентов 3-месячных младенцев регулярно смотрят телевизор, DVD или видео

Архив

7 мая 2007 г.

Большое количество родителей игнорируют предупреждения Американской академии педиатрии и разрешают своим маленьким детям смотреть телевизор, DVD или видео, так что к 3 месяцам 40 процентов младенцев становятся регулярными зрителями.

Согласно новому исследованию, проведенному учеными Вашингтонского университета и Исследовательского института детской больницы Сиэтла, это число возрастает до 90 процентов среди двухлетних детей. Результаты опубликованы сегодня в Архиве педиатрии и подростковой медицины.

Это первое исследование, в котором рассматривается траектория просмотра медиа в первые два года жизни и исследуется содержание того, что просматривается. В исследовании также исследуются причины, по которым родители разрешили это.

«Знакомство с телевизором отнимает время у более подходящих для развития занятий, таких как родитель или взрослый, осуществляющий уход, и младенец, играющий в свободную игру с куклами, кубиками или автомобилями», — сказал Фредерик Циммерман, ведущий автор исследования и сотрудник UW. профессор медицинских услуг.

«В то время как соответствующий просмотр телевизора в подходящем возрасте может быть полезен как для детей, так и для родителей, было показано, что чрезмерное количество просмотров в возрасте до 3 лет связано с проблемами контроля внимания, агрессивного поведения и плохого когнитивного развития.Ранний просмотр телевидения резко вырос в последние годы, и это одна из основных проблем общественного здравоохранения, с которой сталкиваются американские дети ».

Соавторами исследования являются доктор Димитри Кристакис, исследователь педиатрии из Исследовательского института детской больницы Сиэтла и доцент медицины Вашингтонского университета, и Эндрю Мелтцов, содиректор Института обучения и мозговых наук при Университете штата Вашингтон.

«Это исследование важно, потому что оно учит нас медийной диете младенцев, которые слишком малы, чтобы говорить за себя.Большинство родителей ищут то, что лучше всего для своего ребенка, и мы обнаружили, что многие родители считают, что они предоставляют возможности для обучения и развития мозга, предоставляя своим младенцам от 10 до 20 часов просмотра в неделю », — сказал Мелцов, психолог по вопросам развития, занимающийся этим. и Гертруда Тамаки заведовала кафедрой психологии в UW.

«Нам нужны дополнительные исследования как положительных, так и отрицательных эффектов постоянной диеты, связанной с просмотром детских телепередач и DVD. Но родители должны быть уверены, что качественное социальное взаимодействие с младенцами, включая чтение и общение с ними, обеспечивает всю стимуляцию, в которой нуждается растущий мозг.Не то чтобы телевизор или DVD давали дополнительный витамин в первые два года жизни, на которых мы сосредоточили наши исследования в этом исследовании. Это область, в которой встречаются наука, здравоохранение и государственная политика. Нам нужно знать факты, чтобы мы могли продуктивно давать советы родителям, которые так отчаянно хотят поступать правильно ».

Исследователи провели случайные телефонные опросы среди более чем 1000 семей в Миннесоте и Вашингтоне с ребенком, родившимся в предыдущие два года, и выяснили, что средний возраст, в котором младенцы регулярно общались со СМИ, составлял 9 месяцев.Среди тех, кто смотрел телевизор, DVD или видео, среднее ежедневное время просмотра подскочило с одного часа в день для детей младше 12 месяцев до более полутора часов в день к 24 месяцам.

Три наиболее важных и распространенных причины, по которым родители разрешают своим детям смотреть телевизор, DVD или видео, были:

• 29 процентов считали, что эти средства массовой информации являются образовательными или полезными для детского мозга.
  
• 23% сказали, что просмотр был для ребенка приятным или расслабляющим.
  
• 21 процент использовали эти носители в качестве электронной няни, чтобы они могли заниматься другими делами.

Несмотря на то, что образовательный контент был главной причиной, приведенной родителями, только около половины времени просмотра младенцами приходилось на то, что исследователи классифицировали как образовательную категорию детей. Сюда входили образовательные телепрограммы, такие как «Улица Сезам» и «Артур», а также DVD или видео, такие как «Подсказки Блю». Оставшееся время просмотра было примерно разделено на детские необразовательные программы, детские DVD или видео и телевидение для взрослых.

Хотя родители верят в образовательную ценность телевидения, DVD и видео, только 32 процента родителей всегда смотрели их вместе со своими детьми. Родители также имели преувеличенное представление о том, сколько из этих средств массовой информации смотрят другие дети, и считали, что их дети смотрят меньше, чем в среднем. Исследование показало, что воспринимаемое среднее количество просмотров для других семей на 73 процента выше, чем реальное среднее.

«В конце концов, количество просмотров телевизора основано на том, что родители считают нормальным», — сказал Циммерман.«Восприятие норм имеет тенденцию формировать поведение, даже если эти нормы завышены».

Итак, что могут сделать родители, чтобы уменьшить время, которое их дети проводят перед трубкой?

У Циммермана есть несколько предложений.

«Родители часто смотрят телевизор на перерыв. Лучше предложить детям простые занятия. Например, когда родители готовят, у них может быть низкий ящик с пластиковой посудой или деревянными ложками, с которыми ребенок может играть или шуметь.Это дает ребенку чем заняться, снимая давление с родителей.

«Родители также могут с удовольствием читать ребенку веселую или знакомую книгу», — сказал он. «Ребенку выгодно быть рядом, в то время как родитель может получить передышку. Детям нравится физическая близость ».

Циммерман и Кристакис являются авторами книги «Слон в гостиной, заставьте телевидение работать на ваших детей», а Мельцов — соавтор книги «Ученый в кроватке: что раннее обучение говорит нам о разуме.”

Исследование финансировалось Фондом Тамаки при дополнительной поддержке Национального института психического здоровья.

###

Для получения дополнительной информации свяжитесь с Zimmerman по телефону (206) 616-9392 или [email protected]; Мелцова по телефону (206) 685-2045 или [email protected]; или Кристакис по телефону (206) 616-1202 или [email protected]

9 ранних признаков аутизма, о которых должен знать каждый родитель

Когда я сижу в приемной своего терапевтического центра и болтаю с другими родителями, один из наиболее часто возникающих вопросов — насколько молод мой мальчик.Средний возраст постановки диагноза аутизм — четыре года, а моему сыну — 19 месяцев.

Как я это сделал? Ну, я просто наблюдал за ним, использовал Google и игнорировал всех в моей жизни, которые говорили мне «не сравнивать его с другими» и «все дети развиваются в свое время». Помогло видео на Youtube выше. Я также заполнил бесплатный онлайновый «Модифицированный контрольный список для выявления аутизма у детей ясельного возраста», в котором говорилось, что он подвержен риску аутизма.

Хотя в то время так не кажется, диагноз аутизма может быть большим делом.Это означает, что Майкл получает терапию с 20 месяцев, и к четырем годам он будет на много миль впереди того места, где был бы в противном случае. Каждую неделю мы проводили с ним 30 часов ABA-терапии. Он уже много улучшил в подражании, социальных и когнитивных навыках и мелкой моторике.

Часто родители первыми замечают малозаметные ранние признаки аутизма. Бабушки и дедушки / тети / дяди / терапевты вообще ничего не скажут, даже если у них на двоих 200 детей и 500 внуков. Они скажут вам, что все дети развиваются по-разному, и укажут на вашего дядю, который не разговаривал, пока ему не исполнилось четыре года. Вам нужно игнорировать их. Проблема с аутизмом в том, что эти ранние признаки трудно заметить, если вы не проводите с ребенком весь день каждый день. И даже тогда родители могут быть склонны к отрицанию. А у высокофункциональных детей, особенно девочек, могут быть очень немногие из перечисленных ниже признаков.

Любые проблемы должны быть немедленно проверены педиатром по развитию или даже педиатром общего профиля, специализирующимся на аутизме и задержке развития.

Признак 1 — проблемы со сном и кормлением

Самыми ранними признаками аутизма обычно являются проблемы со сном и кормлением. Я знаю, наверное, это касается всех младенцев. Но если вы не родитель аутизма, вы на самом деле не знаете, что такое нарушение сна. Вы можете расстроиться из-за того, что ваша малышка просыпается за ночь три раза, даже если ей шесть месяцев? Мой ребенок просыпался каждые пять минут. Каждые пять минут. Я буду повторять это каждые пять минут, пока мы не исправим.

Другие младенцы быстро засыпали с помощью пустышки.Мой ребенок не взял пустышку, и ему потребовалось два полных часа, чтобы заснуть ночью, и только после очень большого количества качаний (и ругани себе под нос). Первые три месяца он спал только в перевязке у меня на груди, иначе нам потребовалось бы два часа, чтобы унести его спать, и он просыпался бы через пять минут после того, как его положили в люльку.

Другие младенцы едят спагетти, пробуют новую пищу, немного давятся и учатся. Мой ребенок ограничился только соевым молоком и печеньем, пока я не ввела специальную программу, чтобы исправить это.Он все еще давится большими кусками еды, хотя ему два с половиной года. Он ненавидит спагетти и любую другую еду, если я специально не нацеливаю и не учу его новым продуктам в течение месяцев и месяцев.

Знак 2 — ограниченное социальное взаимодействие

Одно из первых указаний на то, что с Майклом что-то не так, было, когда ему было восемнадцать месяцев.

Майкл был счастлив, когда играл один в углу со своими карточками или головоломками. Одним из наиболее очевидных признаков, которые я, как первый родитель, не заметил, было то, что он никогда не вовлекал меня в свои игры.Он вообще не указывал на меня, никогда не смотрел на меня и не жестикулировал, чтобы показать мне то, что ему нравилось. Он любил играть с карточками или блестящими игрушками, которые пищали, но он никогда не показывал их мне и не делился со мной своим удовольствием.

Я шутил, что Майкл относился ко мне как к мебели. Он забирался на меня, чтобы сесть на диван, и не мог придумать для меня много другого применения. Я сидел сбоку с игрушкой и пытался заинтересовать его ею. Он проигнорирует меня. Но если он чего-то хотел, он просто приходил, брал это и играл сам, или наступал мне на голову, чтобы добраться до дивана.

Если он сделал что-то, что меня рассмешило, или если он случайно причинил мне боль, он не отреагировал.

Он также никогда не делал ничего в стиле «посмотри на меня» или «посмотри на меня». Я помню, как один из его кузенов стоял посреди комнаты и танцевал, в то время как все его тети и дяди хлопали ему в ладоши и скандировали его имя. Он любил это! Майкл никогда бы не сделал ничего подобного. Он не просил внимания ни к себе, ни к другим интересным вещам.

Знак 3 — обладает сенсорными ощущениями или сверхчувствителен

Дети в спектре аутизма любят или ненавидят ощущения, между ними редко бывает что-то среднее.Некоторые ощущения Майкл любит. Ему нравится чувствовать ветер на своем лице (он всегда смеется в ветреную погоду). Он любит смотреть, как листья двигаются на ветру или тени танцуют на потолке.

Другие вещи, к которым он сверхчувствителен. Когда он был маленьким, я делал все возможное, чтобы защитить его лицо от солнца, потому что, если даже крошечная капля солнечного света случайно попадала на него, он становился абсолютно баллистическим. Даже если кисея заглушала солнце, это все равно было недопустимо. Я смотрел на всех этих спокойных младенцев, лежащих в колясках, и просто недоверчиво качал головой.Он также ненавидел головные уборы, одеваться, раздеваться, ходить в ванну, выходить из ванны, свитера и любые одеяла.

Это проявилось еще в его странной манере игры. Он переворачивал машины и крутил колеса. Ему нравилось смотреть, как они крутятся, но он редко играл с машинами «нормальным» способом. Фактически, он никогда не делал.

Знак 4 — повторяющееся поведение

Дети с аутизмом часто имеют навязчивое, повторяющееся поведение. Майкл любил сползать за собой.Он брал машины, кусочки пазла, что угодно, и просто скользил за собой. Другим детям нравятся другие способы игры. Например, некоторые дети в более умеренном конце спектра часто любят складывать вещи, сортировать их, выстраивать игрушки бесконечно и очень аккуратно. Если вы попытаетесь помешать им складывать / сортировать / выстраивать их, или брат или сестра придет и все испортит, они очень расстроятся. Да, это эвфемизм для слов «бить брата по лицу и кричать очень громко».

знак 5 — не имитирует и не участвует в ролевой игре

Самый распространенный и простой способ обучения маленького ребенка — подражание.Они имитируют вашу уборку пылесосом, подметание, игру с игрушками — все, что вы делаете, они имитируют. Они также играют в ролевые игры. Они могут устраивать чаепития со своими мягкими игрушками, притворяться, что готовят, «разговаривать» по телефону.

Ребенку с аутизмом часто трудно учиться, потому что он не подражает и должен учить себя с нуля. Они не смотрят, как их старший брат поднимается по лестнице, поэтому им приходится учиться делать это самостоятельно. Они не устраивают чаепития.Они не делают вид, что пьют чай или едят игрушечную пиццу.

Признак 6: хлопанье руками, прыжки и другое самостимулирующее поведение

Когда Майклу было шесть месяцев, одним из его любимых занятий было махать руками перед лицом и раздавать карточки. Я помню, как моя свекровь говорила, что никогда не видела, чтобы другой ребенок делал это, и насколько это загадочно. Я обычно шутил, что однажды, когда Майкл был больше, мы спросили его, почему он это сделал.Что ж, мы знаем как. Хлопание руками — один из первых признаков аутизма, который мы, конечно же, упустили. Это называется «стимминг».

Еще одним признаком была гиперактивность.

Как только он научился ходить самостоятельно в пятнадцать месяцев, он везде бегал. Он не стоял на месте ни секунды, и единственный способ, которым я могла сменить ему подгузник или заставить его сидеть спокойно у врача, — это нарисовать мультфильм.

знак номер 7: очень мало зрительного контакта

Когда Майкл был младенцем, его зрительный контакт был фантастическим.Он проделал всю эту детскую забаву, глядя на тебя, не моргая, как будто ты совершенно ненормальный. Я корчил ему рожи, щекотал его, сходил с ума, и ему это нравилось! В лифте он флиртовал с совершенно незнакомыми людьми.

Потом примерно в 15 месяцев он делал это все реже и реже. К 18 месяцам зрительного контакта почти не было, и его гораздо больше интересовали предметы или ощущение ветра на своем лице, чем окружающие его люди.

Он не оглядывался на меня в поисках одобрения или заверения. Он не смотрел ни на меня, ни на моего мужа, когда мы входили в комнату или уходили.Он очень редко смотрел туда, куда мы смотрели. Если я указывал, он лишь изредка следил за точкой, чтобы понять, о чем идет речь.

Больше всего меня расстраивало то, как он смотрел сквозь меня, когда я пытался привлечь его внимание, как будто меня там не было. Он любил меня и каждые пять минут приходил ко мне обнимать, но всегда на его условиях. Он просто не понимал, что я пытаюсь привлечь его внимание.

Знак № 8 — не любит перемены, любит последовательность и рутину

Должен признать, что для нас лично это редко было проблемой.Майкл быстро принимает перемены и любит исследовать новые места. Он больше цепляется за нас в новой обстановке, по крайней мере, если там есть другие люди, но в остальном он любит все новое.

Однако у многих других детей с аутизмом это может быть один из первых признаков, которые замечают родители. Их имитация и зрительный контакт могут быть нормальными. Тем не менее, в дошкольном учреждении их считают «проблемными детьми» из-за того, как они реагируют на изменения и насколько плохо они справляются с социальным взаимодействием с другими детьми.Сложение блоков / построение игрушек и отсутствие притворной игры — тоже подарок, но этот конкретный знак может быть самым… громким.

Они могут сильно расстроиться, если папа уедет в командировку. Им может не понравиться, если вы сказали, что собираетесь сначала сходить в магазины, а затем пойти в парк, но потом передумали и решили сначала пойти в парк. Они запомнят, как вы едете в детский сад и обратно, и серьезно расстроятся, если вы пойдете другим путем. Они не любят сюрпризов, даже хороших.

Знак № 9 — проблемы с речью

Дети с аутизмом часто имеют очень задержку речи. Что-то в языковом центре мозга сильно зависит от аутизма, и даже когда они говорят, они часто забывают слова или просто повторяют то, что видят по телевизору. Иногда они действительно говорят рано, но просто копируют рекламу или мультфильмы, которые видят по телевизору. Они, как известно, запоминают целые фразы. Кабинет логопеда часто является первым местом, где родители слышат слово «аутизм».

Получить профессиональное мнение

Конечно, чтение о любой болезни всегда убеждает в том, что она у вас. Так работает Google. Не паникуйте, если вашему ребенку десять месяцев, и он еще не сказал ни слова. Посмотрите на все остальные признаки, прежде чем назначать их логопеду. Однако лучше проверить что-то и оказаться неправым, чем не проверять это и не оказаться правым. На этапе до и сразу после постановки диагноза вы испытываете гораздо больший стресс, чем на любом другом этапе. И терапия настолько прекрасна, что это почти чудо того, чего можно достичь, если начать ее достаточно рано.

Итак, если у вас есть какие-либо подозрения относительно вашего ребенка, проведите небольшое исследование и запишитесь на прием к педиатру, интересующемуся аутизмом. Вы сильно измените их жизнь.

Как работать из дома с детьми около

Начальных классов

• Дайте им увлекательный способ общаться с вами.
• Устанавливайте и воплощайте в жизнь ожидания.
• Работайте вместе, чтобы составить для них увлекательный список дел.
• Координируйте игровые встречи с друзьями / соседями. (Примечание редактора: эта статья была написана до того, как было рекомендовано «социальное дистанцирование». Следуйте советам местных властей и ограничьте контакты с другими.)
• Создайте способы сообщить, в какой рабочей зоне вы находитесь.
• Ослабьте правила экранного времени. На самом деле, с ними все будет в порядке.
• Если безопасно, отправьте их на улицу.
• Обозначьте место, свободное от детей.
• Создавайте развлекательные зоны по всему дому.
• Отметьте команду, если возможно.
• Инвестируйте в товары для рукоделия.
• Наслаждайся этим большим ребенком.

Лиле, моей дочери, 9 лет, она учится в третьем классе. Она — то, что я люблю называть своей клиенткой с большим интересом. Она любит внимание, любит рассказывать истории и использовать свое воображение и хочет, чтобы я был на расстоянии видимости, когда она дома и я работаю.

Она требует меньшего ухода, чем раньше, спасибо TikTok, но это означает, что мне нужно знать, чем она занимается, спасибо TikTok.

Я спросил ее сегодня утром по дороге в школу, какой совет она могла бы дать родителям детей ее возраста. Она предложила купить классные стикеры и раздать их детям, чтобы у них была возможность записывать вопросы и сохранять их на тот случай, когда мама и папа будут на свободе. (Может быть, сделайте ящик для предложений!) Она также подумала, что было бы здорово повесить табличку «в эфире» или «не беспокоить» на двери моего офиса, чтобы она знала, нахожусь ли я в зоне, даже если меня нет. не по телефону.

Я люблю их. Мой совет для этой возрастной группы: работайте с ними над составлением меню того, что они могут делать, и храните его в холодильнике или где-нибудь, где они могут его найти, когда им так скучно, что они буквально не могут больше этого терпеть, чего вы не понимаете.Сделайте слизь. Смотрите «PrestonPlayz» на YouTube. Рисовать. Тренируйтесь колесить телегой. FaceTime Бабушка. Сборка в Майнкрафте. Подстригите волосы Барби. Принимать ванну. Смотреть телевизор. Создавайте поддельные видеоролики на YouTube с помощью этого старого телефона.

Как сказал Кобэм, используйте свою деревню. Я познакомился со своими лучшими подругами-мамами на уроке танцев в субботу утром четыре года назад. Они накормили моего ребенка закуской, когда я сажусь в машину на последних интервью, еду домой, когда есть последние новости, обнимаюсь, ночусь на ночлег и, как правило, меня ждет вино. Полагаю, мы очень скоро будем переводить детей из дома в дом.(Привет, Siri, напомни мне запастись вином.)

Также установите ожидания и вознаграждайте их за то, что им следуют в этом возрасте (мед против уксуса и все такое). А когда вы закончите работу или можете сделать перерыв, установите таймер на своем телефоне на 30 минут и щедро потакайте этому ребенку. с вниманием.

Кейт Вер, писатель-фрилансер, редактор и бизнес-менеджер из Монтаны, мама четырех детей в возрасте 8 лет и младше. Она поделилась на Facebook своими успехами.

Выведите детей на улицу.

«Если не слишком холодно / ветрено, и ваши дети достаточно взрослые, и вы живете в безопасном районе (здесь много предостережений!), Передайте детям перекус и выгоните их на час на улицу.”

Займите себе место.

«У нас есть одна детская спальня, которая служит альтернативным игровым пространством в течение дня, потому что наш дом слишком мал для настоящей игровой комнаты. Если дети слишком агрессивны в семейном пространстве, я отправляю их туда ».

Освободите для них место.

«Мы также начали держать стол LEGO в другой части дома, откуда старшие дети могут периодически убегать, чтобы развлечься».

Отметьте команду, если возможно.

«Мой супруг работает не по найму, поэтому, если его график позволяет, он иногда берет с собой ребенка по делам. (Обычно они не выходят из моих волос, но это помогает.)

Станьте хитрее.

«У меня есть корзина с крафт-бумагой, клеем, маркерами, детскими ножницами и т. Д., Которые дети младшего возраста могут выкопать, если они хотят работать над проектом».

По теме: Приходится преподавать практически в короткие сроки? Мы здесь, чтобы помочь.

Эффекты мультфильмов на детей

Все начинается с «всего 10 минут».Затем, постепенно, когда ваш ребенок превращается в непреклонного привередливого едока, окно переходит на «просто время еды». И прежде чем вы сможете понять, чем постоянно занят ваш ребенок, вы бы увидели, как ваш ребенок увлечен мультфильмами. Поверьте, это зависимость! Эти динамичные, красочные, увлекательные, с чрезмерно громким языком и захватывающие сюжетные мультфильмы сумели занять решающую роль в жизни сегодняшних детей. Но что скрывается за этим любопытным миром мультфильмов? Как мультфильмы действуют на детей?

Посмотрим правде в глаза, мы не можем винить во всем детей.Родители теперь используют телевидение, особенно мультфильмы / анимационные игры, манипулятивно как способ развлечь своих детей, в то время как они пытаются выполнять другие вещи, такие как домашние дела и встречи с виртуальными друзьями (благодаря социальным сетям).

Я не собираюсь быть здесь суровым, но это реальность для многих из нас. Иногда я был бы виноват в том же. Также мультфильмы отвечают потребностям и склонности детей к активности.

Обычно дети начинают смотреть мультфильмы по телевизору в возрасте шести месяцев, а к двум-трем годам дети становятся восторженными зрителями. В первые годы развития дети обладают чрезвычайно безупречным умом, из-за чего внешние стимулы играют важную роль в формировании их личности, и просмотр телевидения является одним из таких внешних стимулов.

Но что на самом деле делают эти мультфильмы с умами наших детей?

Хотя мультфильмы существуют издавна, и мы все выросли, наблюдая за ними. Но то, что отличает мультфильмы прежних времен от тех, которые наши дети смотрят сегодня, — это степень насилия , изображенная на картинке.На самом деле частота насилия в мультфильмах выше, чем в драмах или комедиях с живыми актерами

• Дети, особенно в возрасте до семи лет, думают, что все, что происходит в мультфильмах, реально, и они могут делать все, что делают герои мультфильмов. Например, если мы подумаем о пяти-шестилетних детях, вполне вероятно, что они могут прыгать с крыш, чтобы летать, лазать по стенам, как Человек-паук, разговаривать со своими игрушками или кормить их, как если бы они были живыми. Эта фактически несуществующая реальность в мультфильмах и приводит детей на все эти опасные поступки.
• Они заканчивают неспособностью оценить степень опасности или боли, которую они могут перенести. Например, когда персонаж прыгает с дерева и не причиняет физической боли, дети будут пытаться сделать это, так же как дети не поймут, что это опасно.

Вам также могут понравиться «Лучшие советы по визуальному развитию ребенка»

Влияние на развивающийся разум

Большинство мультфильмов содержат сцены насилия и ненормативной лексики, поэтому они негативно влияют на развитие ума ребенка.Детский ум подобен губке, он впитывает все, что они видят и слышат. Если им постоянно показывают мультфильмы с насилием и драками, это повлияет на них морально и может привести к насилию среди подростков в будущем.

Вам также могут понравиться «7 способов научить ребенка хорошим манерам»

Влияние на личность и социальные навыки

Вместо того, чтобы проводить время на открытом воздухе, дети увлекаются мультфильмами. И они, как правило, часами сидят перед телевизором, вместо того, чтобы общаться и заводить новых друзей.Это доходит до такой степени, что время от времени раздвоение личности проявляется у детей, когда они пытаются имитировать мультипликационного персонажа, а затем разыгрывают последовательность. Желание иметь друга, такого как Doremon, , который мог бы решить любую проблему с помощью гаджета, настолько велик, что дети склонны искать кратчайшие пути в решении повседневных жизненных препятствий.

Вам также могут понравиться «5 основных жизненных навыков, которые должен усвоить ваш ребенок»

Влияние на покупательские привычки

Сегодня буквально невозможно зайти в какой-либо магазин и не увидеть лицензионных товаров из мультфильмов.От игральных карт до зубной пасты — эти компании охватили все возможные аспекты. Таким образом, ребенок не может зайти в магазин и не захотеть какой-то конкретный предмет.

Вам также могут понравиться «7 лучших сборников рассказов для 2-летних»

Влияние на управление гневом

Вы видели, как дети скрипят зубами, сжимают кулаки, закатывают глаза и потеют, когда злятся? А теперь подумайте, как герой мультфильма расшифровывается, когда злится: раскаленная голова, пары, выходящие из ушей, и ноздри, увеличенные от испарений.Вы видите какие-нибудь отношения? Это только заставляет эти маленькие умы поверить в то, что гнев может выглядеть таким диким и забавным. Но на самом деле это плохо для нервной системы.

Вам также могут понравиться «Расшифровка ложного плача — советы по управлению фальшивым плачем вашего ребенка»

Влияние на здоровье

• Дети, которые проводят чрезмерное количество времени перед телевизором, не всегда делают так много упражнений, как следовало бы, и, следовательно, с большей вероятностью имеют избыточный вес.
• Вредит зрению — поскольку он содержит мигающие огни и быстро движущиеся изображения, он может быть вредным
• Вредно влияет на мозг детей, которые смотрят слишком много мультфильмов, в том числе детей, у которых развивается синдром дефицита внимания и судороги.

Вам также может понравиться «Почему природа — лучшая игровая площадка для вашего ребенка»

Однако, учитывая разнообразие мультфильмов, которые существуют в настоящее время с более чем дюжиной каналов 24 * 7, дети, как правило, легко узнают множество вещей, просматривая образовательные мультфильмы.Младенцы и малыши начинают учить разные слова, языки и их значения. Кроме того, мультфильмы оказывают огромное влияние на улучшение познавательных способностей маленьких детей. Дети становятся более креативными, просматривая мультфильмы. Они пытаются делать что-то по-разному, чтобы усилить их воображение и творческие способности.

Мы не можем отрицать тот факт, что наш разум более активен, когда речь идет о визуальном обучении, а не о других методах обучения. Просмотр мультфильмов может повысить талант детей.Когда они видят, как персонаж танцует, поет или даже играет на музыкальном инструменте, это вдохновляет ребенка сделать то же самое. Это, в свою очередь, побуждает ребенка заниматься этим как хобби. Дети, как правило, легко усваивают самые разные вещи, просматривая образовательные мультфильмы. Фильмы о мифологических персонажах помогают знакомить ребенка с нашей историей, культурой и т. Д. И заставляют его усваивать полезные привычки

Дети обладают растущим любопытством и способностью быстро учиться, наблюдая за вещами. Вот почему мультфильмы напрямую влияют на их сознание и природу.Мы, родители, несем ответственность за то, чтобы дети смотрели мультфильмы, которые имели положительный эффект и помогали им выбрать здоровую окружающую среду.

Что мы можем делать как родители?

Регулируйте и участвуйте.

Проще говоря, следите за тем, что смотрят дети. Сделайте еще один шаг и посмотрите шоу вместе со своим ребенком и задавайте вопросы, чтобы понять, что они делают из мультфильмов. Чем больше вы взаимодействуете с вашим ребенком, тем лучше он поймет, что это вымышленный мир.Проводить время на свежем воздухе; это ограничит экранное время и улучшит ваши отношения. Как родители, мы несем ответственность за то, чтобы дети смотрели мультфильмы, которые имели положительный эффект, и помогали им выбрать здоровую окружающую среду.

Что вы думаете о влиянии мультфильмов на детей? Как вы регулируете время, которое ребенок проводит с мультфильмами? Пожалуйста, поделитесь в комментариях ниже.

Иди, мамочка!

Psst… Иногда я люблю смотреть «Шон овец»! 😉

Этот пост изначально был написан для http: // www.hellparent.in

16 февраля 2018 г. //

Время перед экраном — хорошо или плохо для младенцев и детей?

Младенцы и малыши любят играть со смартфонами и планшетами и быстро осваивают их (Chiong 2010).

Когда вы занятый родитель, это простой способ развлечь вашего малыша или маленького ребенка, пока вы готовите ужин или заканчиваете поездку на автомобиле. Вы также можете посчитать важным, чтобы ваш ребенок получил фору в освоении цифровых навыков.

Но многие эксперты опасаются, что слишком много времени перед экраном может быть вредным для младенцев и детей даже в очень раннем возрасте (Кампания за свободное от коммерции детство, 2012 г.).

Профессиональная организация педиатров, Королевский колледж педиатрии и здоровья детей, заявляет, что дети подвергаются воздействию экранов дольше, чем когда-либо прежде. Широкий доступ к смартфонам, планшетам, игровым консолям, телевизорам и ноутбукам вызывает беспокойство у врачей в Великобритании и во всем мире.

Технология сенсорного экрана упрощает использование планшетов даже младенцам. Врачи обеспокоены тем, как использование экрана влияет на быстро развивающийся мозг детей. Врачи говорят, что чрезмерное воздействие влияет на объем внимания и концентрацию, а также на контроль аппетита. Время перед экраном поощряет более малоподвижный образ жизни. Младенцев следует поощрять к физическому познанию мира, а малышам необходимо быть активными в течение трех часов в день, чтобы расти здоровыми.

Исследованиям нужно время, чтобы догнать технологии мобильных устройств, поэтому доказательства не всегда ясны или непротиворечивы.Но мы собрали всю информацию, которая поможет вам как родителю принимать наилучшие решения.

В каком возрасте должно начинаться экранное время?

Некоторые эксперты говорят, что детям до двух лет не следует проводить время за телевизором, компьютерами или электронными играми (AAP 2011, Tomopoulos 2011, NIH 2013, Tremblay 2012, Australian Government 2010).

Другие эксперты говорят, что может быть место для интерактивных медиа, которые побуждают вас и вашего ребенка общаться, пока вы играете бок о бок (NAEYC 2012).Но они также согласны с тем, что пассивное наблюдение не рекомендуется для детей младше двух лет.

Одна из причин, по которой следует избегать экранного времени, заключается в том, что младенцы и малыши нуждаются в большой физической активности (DOH 2011, Tremblay 2012, Australian Government 2010).

Время, проведенное за игрой с планшетом или смартфоном, означает, что ваш ребенок не ползает, не ходит, не лазит и не исследует окружающую среду. Даже в этом очень юном возрасте активность означает, что у вашего ребенка меньше шансов набрать лишний вес или иметь проблемы со здоровьем в более позднем возрасте.По мере того, как ваш ребенок растет, слишком много экранного времени может вызвать у него проблемы со сном (Barlett et al 2012).

Физическая игра способствует умственному и эмоциональному развитию вашего ребенка (Tremblay 2012). Играть с грязью и брызгами воды может быть неприятно, но это часть познания того, как устроен мир (CMCH nd).

Вашему ребенку также нужна возможность общаться с вами и другими детьми, что имеет решающее значение для обучения разговору и общению с людьми (Tremblay 2012).

По мере того, как ваш ребенок становится старше и с большей вероятностью будет получать пользу от технологий, все равно важно следить за тем, чтобы экранное время не ограничивало его возможности для активных, творческих игр и общения.

Сколько у моего ребенка должно быть экранного времени?

Обычный совет для детей младше двух лет — вообще не разрешать экранное время (AAP 2011, Tomopoulos 2011, NIH 2013, Australian Government 2010).

Если вы решили позволить ребенку или малышу поиграть с устройством, постарайтесь удерживать это 15 или 20 минут, когда их внимание все равно может исчезнуть. Будьте готовы к чему-то новому и интересному, чем заняться дальше.

Для детей старшего возраста врачи рекомендуют ограничивать общее экранное время одним или двумя часами в день.Это означает телевизор, DVD и компьютеры, а также мобильные устройства. Это также обычная рекомендация в таких странах, как США, Канада и Австралия (NIH 2013, Australian Government 2010, Tremblay 2012).

Помимо продолжительности времени, подумайте о том, как использование экрана вписывается в жизнь вашего ребенка. Вы можете использовать его как случайное угощение или, например, во время поездки в автомобиле.

Помогите своему ребенку рассматривать цифровые медиа как одно из многих возможных занятий — иногда старое одеяло над обеденным столом будет радовать его так же долго.

Не забывайте, сколько экранного времени вы проводите дома. Существует связь между тем, сколько телевизора вы как родитель смотрите, и тем, сколько смотрит ваш ребенок (Russell et al, 2012), поэтому постарайтесь подавать пример. И многие эксперты согласны с тем, что телевизор, компьютеры и игры нельзя включать во время еды. Время приема пищи — важный шанс для семей выработать хорошие привычки в еде и получить удовольствие от общения.

Просмотр телевизора во время кормления малыша или ребенка может означать, что вы упускаете из виду, что ему уже достаточно.Ваш ребенок тоже может отвлекаться и не замечать, когда чувствует себя сытым. При кормлении важно внимательно относиться к ребенку, и время перед экраном может мешать вам всем.

Полезны ли образовательные приложения?

Большая часть исследований электронных СМИ и образования проводится на телевидении, с некоторыми дополнительными исследованиями компьютеров и видеоигр. Возможно, что разная природа приложений может дать разные результаты, если у исследователей будет больше времени на их изучение.

Исходя из того, что мы уже знаем, ответ во многом зависит от возраста ребенка.У детей младше двух лет есть ограниченные доказательства преимуществ, таких как увеличение словарного запаса (Vandewater 2012).

Но другие исследования показывают, что дети младше двух лет мало учатся на электронных СМИ. Использование экранов может сдерживать развитие языковых навыков и навыков мышления (AAP 2011, Tomopoulos 2011, DeLoache 2010). Вам также легко переоценить, насколько много учится ваш ребенок (DeLoache 2010).

По мере того, как ваш ребенок становится старше, у него будет расти способность учиться на электронных носителях.Некоторые исследования показали, что некоторые приложения могут развивать словарный запас и повышать грамотность (Chiong 2010). Однако качество важно. Найдите приложения, которые:

• подходят для возраста вашего ребенка.
• Рассмеши ее.
• Ставьте перед ребенком достижимые цели.
• Призывайте родителей присоединиться к нам (Chiong 2010).

В любом возрасте действительно важно ваше участие. Ваш ребенок, вероятно, узнает намного больше, если вы будете проводить с ним время, играя в приложения, вместо того, чтобы оставлять его делать это самому (Chiong 2010).

Чем электронные книги по сравнению с традиционными книгами?

Для неохотных читателей электронные книги могут быть одним из способов заинтересовать их (Chiong 2012). Маленьким детям нравится делиться ими в школе или детском саду (Shamir 2009).

Но когда вы читаете электронную книгу своему ребенку, вы можете отвлечься от рассказа и забыть некоторые детали.

Это может произойти, потому что вы тратите больше времени на объяснение того, как работает устройство, и меньше внимания уделяете фактическому содержанию (Temple University 2006; Chiong 2012).Такой же эффект могут иметь множество стимулирующих интерактивных функций (Chiong 2012).

Некоторые электронные книги читают историю вашему ребенку. Это ограничивает ваше взаимодействие с ней и, возможно, закрывает вам доступ к опыту.

Интересно, что в одном исследовании родители с планшетами в доме по-прежнему предпочитали традиционные книги электронным книгам для своих маленьких детей (Valla 2012).

Как я могу максимально использовать технологии?

Цифровые медиа — это часть повседневной жизни, и ваш ребенок, вероятно, будет очень хорошо ими пользоваться с раннего возраста.Как родитель, вы можете направлять своего ребенка, заранее устанавливая правила и ожидания.

Смартфоны и планшеты — это лишь часть мультимедийного микса, с которым дети сталкиваются каждый день, поэтому имеет смысл сделать обзор.

Врачи советуют несколько простых шагов, чтобы контролировать экранное время:

• Максимально ограничьте контакт вашего малыша. Помните, что если вы занятый родитель, то легко переоценить активность вашего ребенка.
• Не допускайте попадания телевизоров и компьютеров в спальню ребенка.
• Не позволяйте ребенку находиться на экране более двух часов в день. Помогите своему ребенку следить за тем, как он использует экран, чтобы он мог лучше понимать, сколько времени он проводит. Так она научится управлять экранным временем по мере роста.
• Выберите программы, которые содержат образовательный элемент.

Выбирая приложение для своего ребенка, постарайтесь убедиться, что оно соответствует тому, чему он учится дома или в дошкольном учреждении. Таким образом, приложение может помочь ей в обучении.

Чтобы найти альтернативные способы отвлечь своего малыша, ознакомьтесь с нашими фантастическими играми для малышей и играми для малышей.

Список литературы

AAP. 2011. Использование СМИ детьми младше 2 лет. Американская академия педиатрии. Педиатрия 128: 1040-1045

Правительство Австралии. 2010. Двигайся и играй каждый день. Национальные рекомендации по физической активности для детей 0–5 лет. Содружество Австралии, Департамент здравоохранения и старения. www.health.gov.au [дата обращения: апрель 2013 г.]

Barlett NM, Gentile DA, Barlett CP et al.2012. Сон как посредник влияния экранного времени на состояние здоровья детей в США: проспективное исследование. Journal of Children and Media vol 6 (1), pp 37-50

Кампания за свободное от коммерции детство и Альянс за детство. 2012. Перед лицом экранной дилеммы: маленькие дети, технологии и дошкольное образование. www.commercialfreechildhood.org [файл в формате pdf, по состоянию на апрель 2013 г.]

Карсон В., Янссен И. 2012. Связь между факторами в домашних условиях и экранным временем у детей в возрасте 0–5 лет: перекрестное исследование. BMC Public Health 12 (539): 1-8 www.ncbi.nlm.nih.gov [файл в формате pdf, по состоянию на апрель 2013 г.]

Центр СМИ и здоровья детей. nd. Младенцы и дети ясельного возраста: 0–2. www.cmch.tv [Проверено в апреле 2013 г.]

Chiong C, Shuler C. 2010. Обучение: есть ли для этого приложение? Исследования использования и обучения детей младшего возраста с помощью мобильных устройств и приложений. Центр Джоан Ганц Куни в Мастерской Сезам. www.joanganzcooneycenter.org [дата обращения: апрель 2013 г.]

Chiong C, Ree J, Takeuchi L, et al.Печатные книги против электронных книг. 2012. Центр Джоан Ганц Куни в Sesame Workshop. www.joanganzcooneycenter.org [дата обращения: апрель 2013 г.]

ДеЛоаш Дж., Чионг С. , Шерман К. и др. 2010. Учатся ли дети у детских медиа? Психологическая наука 21 (11): 1570-1574.

DOH. 2011. Начать активно оставаться активным. Полный отчет о политике. Департамент здравоохранения. www.gov.uk [файл в формате pdf, по состоянию на апрель 2013 г.]

Hesketh KD, Hinkley T, Campbell KJ. 2012. Физическая активность детей и экранное время: качественное сравнение взглядов родителей младенцев и детей дошкольного возраста. Int J Behav Nutr Phys Act 28 (9): 152 www.ncbi.nlm.nih.gov [Доступно в апреле 2013 г.]

NAEYC. 2012. Основные положения заявления NAEYC / Центра Фреда Роджерса о технологиях и интерактивных средствах массовой информации в детских программах. Национальная ассоциация образования детей младшего возраста и Центр Фреда Роджерса по раннему обучению и детским СМИ www.naeyc.org [дата обращения: апрель 2013 г.]

NAEYC. 2012. Технологии и интерактивные медиа как инструменты в программах для детей младшего возраста, обслуживающих детей от рождения до 8 лет. Национальная ассоциация образования детей младшего возраста и Центр Фреда Роджерса по раннему обучению и детским СМИ. www.naeyc.org [файл в формате pdf, по состоянию на апрель 2013 г.]

NAEYC. 2012. Основы качества цифровых медиа для детей младшего возраста: соображения для родителей, педагогов и создателей медиа. Национальная ассоциация образования детей младшего возраста и Центр Фреда Роджерса по раннему обучению и детским СМИ. www.fredrogerscenter.org [дата обращения: апрель 2013 г.]

NIH.2013. Экранное время и дети. Национальные институты здравоохранения. www.nlm.nih.gov [Проверено в апреле 2013 г.]

Page AS, Cooper AR, Griew P, Jago R. 2010. Просмотр экрана детьми связан с психологическими трудностями независимо от физической активности. Педиатрия 126 (5): 1011-7. pediatrics.aappublications.org [дата обращения: апрель 2013 г.]

Паркс А., Свитинг Х., Уайт Д., Хендерсон М. 2013 г. Предсказывают ли телевидение и электронные игры психологическую адаптацию детей? Лонгитюдное исследование с использованием британского когортного исследования тысячелетия. Arch Dis Child. Впервые онлайн: март 2013 г.

Рассел Дж., Стаматакис Э., Гама А. и др. (2012). Время просмотра экрана родителями и детьми и домашняя медиа среда. Американский журнал профилактической медицины том 43 (2), стр. 150-158

Шамир А. 2009. Процессы и результаты совместной деятельности с электронными книгами для повышения уровня грамотности в детских садах. Educational Media International 46 (1): 81-96

Swing EL, Gentile DA, Anderson CA, Walsh DA.2010. Воздействие телевидения и видеоигр и проблемы развития внимания. Pediatrics 126 (2): 214-21 www.pediatricsdigest.mobi [файл в формате pdf, по состоянию на апрель 2013 г.]

Temple University. 2006. Согласно Темпл, традиционные книги обеспечивают более позитивное взаимодействие между родителями и детьми. www.temple.edu [Доступ в апреле 2013 г.]

Tomopoulos S, Dreyer BP, Berkule S, et al. 2010. Младенческие СМИ и развитие малышей. Arch Pediatr Adolesc Med 164 (12): 1105-11 archpedi.jamanetwork.com [дата обращения: апрель 2013 г.]

Tremblay MS, Leblanc AG, Carson V, et al. 2012. Канадские рекомендации по малоподвижному поведению для детей младшего возраста (в возрасте 0–4 лет). Appl Physiol Nutr Metab 37 (2): 370-91

Vandewater E. 2011. Изучение младенческих слов по видео, имеющемуся в продаже в США. Journal of Children and Media 5 (3): 248-266

Vaala S, Takeuchi L. 2012. Опрос родителей, совместно читающих книги www.joanganzcooneycenter.org [по состоянию на апрель 2013 г.]

ช้ อป мультики для детей полгода ออนไลน์

สำรวจ мультики для детей полгода มากมาย и ช้ อป ง่าย ๆ ที่ AliExpress

กำลัง มอง หา мультики для детей полгода คุณภาพ ดี ใน ราคา ที่ ต่ำ ที่สุด ใช่ ไหม? ถ้า ใช่ คุณ ก็ โชค ดี! ที่ AliExpress คุณ สามารถ ค้นหา мультики для детей полгода และ หา ดี ล ดี ๆ ที่ คุ้ม จริง! ไม่ แน่ใจ ว่า จะ เริ่ม ต้น ที่ไหน ใช่ ไหม? นี่ คือ คู่มือ ด่วน ใน การ ใช้ ประโยชน์ จาก AliExpress ได้ อย่าง เต็มที่ และ รับ ดี ล สุด คุ้ม!

การ ใช้ ตัว กรอง: AliExpress มี สินค้า มากมาย ให้ เลือก เพื่อ мультфильмы для детей шести месяцев ที่ ตรง กับ ความ คุณ จริง ๆ ให้ ใช้ ตัว กรอง จัด เรียง ตาม การ จับ คู่, จำนวน คำ สั่ง ซื้อ หรือ ราคา คุณ ยัง สามารถ กรอง สินค้า ที่ มี ข้อ เสนอ จัด ส่ง ฟรี, จัด ส่ง รวดเร็ว หรือ ส่ง คืน ฟรี เพื่อ จำกัด ค้นหา ของ คุณ ให้ แคบ ลง!

สำรวจ แบรนด์: ช้ อป мультики для детей полгода จาก แบรนด์ ชื่อ ดัง และ ไว้ใจ ได้ ที่ คุณ ชื่น ชอบ แค่ คลิก ที่ โลโก้ แบรนด์ ทาง แถบ ด้าน ซ้าย สิ่ง นี้ จะ ช่วย คุณ мультики для детей полгода ทั้งหมด จาก แบรนด์ ที่ มี จำหน่าย!

อ่าน รีวิว: เมื่อ ไหร่ ก็ตาม ที่ คุณ กำลัง มอง мультфильмы для детей шести месяцев ที่ ดี ที่สุด ให้ อ่าน ช้ อป ตัว จริง ที่ หน้า ราย ละเอียด ละเอียด สินค้า ที่ นั่น คุณ พบ เป็น ประโยชน์ мультфильмы для детей шести лет месяцев และ เคล็ด ลับ และ คำ แนะนำ ใน การ ทำให้ การ ช้ อป ปิ้ง ของ คุณ สุด ยอด!

ด้วย เคล็ด ลับ ด้าน กำลัง мультфильмы для детей полгода คุณภาพ ดี ที่ กำลัง ลด ราคา ใน คุณ ขณะ เดียวกัน ยัง เพลิดเพลิน กับ สิทธิ ประโยชน์ ๆ เช่น การ จัด ส่ง ที่ หรือ คืน สินค้า ฟรี หาก เป็น ผู้ งาน ราย ใหม่ คุณ ยัง สามารถ เพลิดเพลิน กับ ดี ล หรือ ผู้ ใช้ งาน ราย ใหม่ อีก ด้วย! เข้าไป ที่ AliExpress เพื่อ พบ กับ สินค้า มากมาย จาก และ เติม ช็อป ปิ้ง ออนไลน์ ทั้งหมด ของ คุณ เป็น เรื่อง ง่าย และ ไม่ ยุ่งยาก ที่ จะ เป็น สิ่ง ที่ คุณ ต้องการ ราคา ถูก คุณภาพ ดี

.