Тексты для чтения для детей 6 7 лет: Тексты для чтения с картинками для 1, 2 классов

Содержание

20 текстов для чтения детей 5-6-7-8 лет — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

20 текстов для чтения детей 5-6-7-8 лет

Ребенку, научившемуся складывать звуки в слоги, слоги в слова, а слова в предложения, необходимо совершенствовать навык чтения путем систематических тренировок. Но чтение — довольно трудоемкое и монотонное занятие, и многие дети теряют интерес к нему. Поэтому мы предлагаем тексты небольшого размера, слова в них разделены на слоги.

Сначала сами прочитайте ребенку произведение, а если оно длинное, можно прочитать его начало. Это заинтересует ребенка. Затем предложите ему прочитать текст. После каждого произведения даны вопросы, помогающие ребенку глубже понять прочитанное и осмыслить основную информацию, которую он почерпнул из текста. После обсуждения текста предложите прочитать еще раз.

Мо-ло-дец Во-ва

Ма-ма и Во-ва гу-ля-ли.
Во-ва по-бе-жал и у-пал.
Бо-лит но-га, но Во-ва не пла-чет.
Во-ва мо-ло-дец!
Б. Корсунская

Ответь на вопросы.
1. Что случилось с Вовой?

2. Что у него заболело?
3. Почему Вова молодец?

Ум-ный Бо-бик

Со-ня и со-ба-ка Бо-бик гу-ля-ли.
Со-ня иг-ра-ла с кук-лой.
По-том Со-ня по-бе-жа-ла до-мой, а куклу за-бы-ла.
Бо-бик на-шёл кук-лу и при-нёс её Со-не.
Б. Корсунская

Ответь на вопросы.
1. С кем гуляла Соня?
2. Где Соня забыла куклу?
3. Кто принёс куклу домой?


Пти-ца сви-ла гнез-до на кус-те. Де-ти наш-ли гнез-до и сня-ли на зем-лю.
— Гля-ди, Ва-ся, три птич-ки!
На-ут-ро при-шли де-ти, а гнез-до у-же было пус-то. Жал-ко бы-ло.
Л. Толстой

Ответь на вопросы.
1. Что сделали дети с гнездом?
2. Почему наутро гнездо оказалось пустым?
3. Хорошо ли поступили дети? Как поступил бы ты?
4. Как ты думаешь, это произведение — сказка, рассказ или стихотворение?


Был у Пе-ти и Ми-ши конь. Стал у них спор: чей конь. Ста-ли о-ни ко-ня друг у дру-га рвать.

— Дай мне — мой конь.
— Нет, ты мне дай — конь не твой, а мой.
При-шла мать, взя-ла ко-ня, и стал конь ни-чей.
Л. Толстой

Ответь на вопросы.
1. Из-за чего ссорились Петя и Миша?
2. Что сделала мама?
3. Хорошо ли дети играли в коня? Почему ты так
думаешь?

















Филворды для развития чтения, внимания СКАЧИВАЙТЕ ТУТ. 

Детям будет интересно читать подобранные тексты, они затрагивают эмоциональный мир ребенка, развивают его нравственные чувства и воображение. Дети познакомятся с творчеством Л. Толстого, К. Ушинского, А. Барто, С. Михалкова, Е. Благининой, В. Бианки, Е. Чарушина, А. Усачёва, Э. Успенского, Г. Снегирёва, Г. Остера, Р. Рождественского, а также сказками разных народов.

Целесообразно на примере данных произведений показать детям жанровые особенности стихотворений, рассказов и сказок.

Сказка — жанр устной художественной литературы, содержащий необычные в бытовом смысле события (фантастические, чудесные или житейские) и отличающийся специальным композиционно-стилистическим построением. В сказках присутствуют сказочные персонажи, говорящие животные, происходят небывалые чудеса.

Стихотворение — небольшое поэтическое произведение в стихах. Стихи читаются плавно и музыкально, в них есть ритм, размер и рифма.

Рассказ — малая литературная форма; повествовательное произведение небольшого объема с малым количеством героев и кратковременностью изображаемых событий. В рассказе описывается случай из жизни, какое-то яркое событие, которое действительно было или могло бы произойти.

Чтобы не отбить охоту к чтению, не заставляйте его читать неинтересные и недоступные для его понимания тексты. Бывает, что ребенок берет знакомую ему книгу и читает ее «наизусть». Обязательно каждый день читайте ребенку стихи, сказки, рассказы.

Ежедневное чтение усиливает эмоциональность, развивает культуру, кругозор и интеллект, помогает познать человеческий опыт. 

Литература:
Колдина Д.Н. Читаю самостоятельно. — М.: ТЦ Сфера, 2011. — 32 с. (Конфетка).

читаем предложение. Домашняя онлайн-школа грамотности Екатерины Бунеевой

Чтобы ребёнок научился понимать текст, нужно сначала поработать с отдельным предложением. Что это значит? Это значит, показать ребёнку, как вычитывать из предложения всю фактуальную информацию, то есть научить его понимать, о чём в предложении говорится прямо, в явном виде. А потом показать, что в отдельном предложении может содержаться и подтекстовая информация (то, о чём прямо не говорится, но читатель догадывается).

Задания, о которых дальше пойдёт речь, подходят для детей, уже умеющих читать. Это могут быть и старшие дошкольники, и первоклассники, и дети постарше.

1. Учим ребёнка определять, сколько в предложении слов, и задавать к этим словам вопросы. При этом обращаем внимание на то, что вопрос можно задать не к каждому слову. Например, в предложении «У Никиты машинка с управлением» слов 5, а вопросов будет 3, потому что к предлогам У и С вопрос задать нельзя: эти слова ничего не обозначают, они помогают связать слова в предложении. Какие это вопросы? 1) У кого машинка с управлением? 2) Что есть у Никиты? 3) Какая машинка у Никиты?

А вот в предложении «Петя остановился у перехода» вопросы можно задать ко всем словам, кроме предлога У (Кто остановился у перехода? Что сделал Петя? Где остановился Петя?), и это будут вопросы к фактуальной информации. А ещё можно спросить так: Почему Петя остановился у перехода? Это уже вопрос к подтекстовой информации. Ответа на этот вопрос в предложении нет, но мы можем догадаться и предположить: либо горел красный сигнал светофора, либо, если не было светофора, Петя остановился, потому что по дороге ехали машины. С помощью этого упражнения мы постепенно учим ребенка понимать, что в предложении есть не только информация, которая сообщается в готовом виде, но и та, что спрятана «между строк», и её тоже нужно уметь вычитывать.

2. Учим обращать внимание на порядок слов и ставить логическое ударение. Например, даём предложение, где явно нарушен порядок слов (Альбомы достали дети и карандаши.) и предлагаем исправить его — поменять слова местами так, чтобы смысл предложения стал понятен. А затем просим ребёнка прочитать предложение несколько раз, выделяя голосом каждый раз другое слово (учим ставить логическое ударение). Например: ДЕТИ достали альбомы и карандаши. Если выделяем голосом слово ДЕТИ, это будет ответ на какой вопрос? (КТО достал альбомы и карандаши?). Дети ДОСТАЛИ альбомы и карандаши. А это ответ на какой вопрос? (ЧТО СДЕЛАЛИ дети?) и т.д. Вы заметили, что, занимаясь порядком слов и логическим ударением, мы по сути продолжаем учить задавать вопросы к предложению, но не напрямую, а через ответы.

3. Учим видеть в предложении слова, лишние по смыслу. Чтобы ребенок нашёл в предложении лишнее слово, он должен вдуматься в смысл предложения и понять его. Например, в предложении «Прилетели птицы и очень начали вить гнёзда» лишнее слово очень. Почему? Здесь нам поможет умение задавать вопросы к словам. Вопрос начали (как?) очень не имеет смысла: здесь явно нужно другое слово (сразу, скоро…), но его нет, значит, слово ОЧЕНЬ лишнее, его нужно убрать.

4. Проверяем, как мы научились читать предложения: выполняем комплексные задания. Такие задания предполагают, что ребёнок сначала составляет «рассыпанное» предложение, исключая лишнее слово, а потом задаёт вопросы ко всем самостоятельным словам. Например, даны слова: на, сильный, был, море, шторм, корабль. Надо составить предложение, исключив лишнее слово: На море был сильный шторм. Затем определить, к каким словам можно задать вопрос. Таких слов 4 (все, кроме предлога НА). Получается 4 вопроса: Что было на море? Где был шторм? Какой был шторм? Что говорится про сильный шторм на море?

Аналогичных заданий можно придумать множество, достаточно просто подобрать подходящие предложения. Их всегда можно найти в детских книжках.

Работа с предложением — это первый шаг, с помощью которого можно научить ребёнка понимать текст. Следующие шаги – это составление текста на основе предложения, сопоставление предложения и текста и собственно работа с текстом. Именно в такой логике выстроены задания в нашем учебном пособии «Учимся читать и понимать текст. Литературное чтение», 1 класс (авторы Е.В. Бунеева, О.В. Пронина, И.В. Кузнецова, издательство «Баласс») Задания, которые приводились выше, взяты из этого сборника.

В следующих публикациях я расскажу о других приёмах работы с предложением и текстом, которые вполне доступны родителям, эффективны как при индивидуальном, так и при групповом обучении чтению.

© Е. В. Бунеева, 2018

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ ДЕТЕЙ СО СЛОВЕСНЫМ СОСТАВОМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. — Из опыта работы! — МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА. — Каталог статей — МАДОУ «Центр развития ребенка

Чужинова Наталья Васильевна,

воспитатель,

МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 70 «Теремок», г. Балаково, Саратовской области

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ ДЕТЕЙ СО СЛОВЕСНЫМ СОСТАВОМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Использование игровых приёмов работы над предложением разнообразны, но в любом случае необходимо помнить, что задания должны соответствовать основному правилу – от простого к сложному.

В средней группе не даётся термин – предложение, дети учатся составлять предложения с использованием «живой модели» беря на себя роль слова.

И составляют предложения о действиях детей или различных персонажей, дети по очереди выполняют действия, а все говорят, что он сделал (Катя пляшет, Коля ловит рыбу и т. д.).

В старшей группе, последовательность в работе по ознакомлению с предложением аналогична последовательности ознакомления со словом. Сначала необходимо выделить предложение из потока речи. Далее знакомить детей с предложением, как частью рассказа, текста. Для пересказа содержания рассказа детьми я использую практический словесный материал. При составлении рассказа по сюжетным картинкам располагаю их в нужной последовательности. Например: ВОТ КОТ. ОН УРОНИЛ БИДОН. МОЛОКО ПОТЕКЛО. КОТ ЛАКАЛ МОЛОКО. Текст читается выразительно, с паузами. Состоит текст из 4-х предложений. Вместе с детьми определяем количество предложений наглядно с помощью фишек. Читая новый текст, дети самостоятельно определяют количество предложений на слух, или загибая пальцы. (Это задание с усложнением). Для этой работы использую практический материал.

В работе над предложением я использую упражнения к пособию «Звучащее слово». Дети учатся составлять предложения с заданным словом. Потом задание усложняется: учу детей, составлять предложения из 2-4 слов, определять последовательность звучания слов в предложении. Например, картина «Озорной котёнок» — Придумайте название этой картине из двух слов. («Котёнок играет») Какое слово первое? Какое звучит за ним? Теперь назовите эту картину предложением из трёх слов («Котёнок играет клубком») Назовите слова по порядку. Какое первое слово? Какое второе? Третье слово? Составьте предложения про кота из четырёх слов («Котёнок весело играет клубком»). Потом предлагается задание: Составить по картине предложения только из одного слова. Например, картина «Медвежья семья». Дети придумывают предложения («Прогулка», «Семья», «Утро»).

Далее дети учатся определять последовательность слов в предложении и по моделям. Показываю модель предложения – «Моя собака любит играть». Предложение читаю медленно с паузами между словами. Сколько слов входит в это предложение? Дети схематично изображают высокий уголок вначале, затем все слова обозначают полоской. Упражнение повторяем несколько раз. Придумай предложение по схеме (демонстрирую «Подвижную линейку»). Открывая два окна. Значит надо придумать предложение из двух слов. Одна чёрточка это одно слово. В конце предложения ставим точку. Обязательно надо спрашивать «Что вы сейчас делали?» («Мы придумывали предложение из двух слов»).

Знаки препинания. Знакомлю детей со знаками, у каждого знака своя интонация.

. (точка) – это рассказ действительности. Например: «Загораживает путь, предлагает отдохнуть.»

? (вопросительный знак) – предложение звучит, как вопрос.

«Вечно думая над смыслом, изогнулся коромыслом?»

! (восклицательный знак) – предложение звучит радостно.

«Бурным чувствам нет конца, пылкий нрав у молодца!».

Затем дети самостоятельно определяют смысловую и интонационную законченность предложения в упражнениях «Узнай какое предложение», «Составь предложение  ( . ) ( ? ) ( ! )».

В подготовительной группе учим детей составлять предложения с союзами «а», «и», предлогами «в», «у», «но», «под», «за». Термин «союз», «предлог» не даётся, это короткое слово. Дети выделяют интонацией, паузой каждое слово. Использую игры: «Живые слова», «Полянка», «Прятки».

Затем задания усложняются. Предлагаю детям упражнение на составление предложений по опорным словам. Например: ПАВЛИН, ХВОСТ, У, КРАСИВЫЙ. Они составляют предложение (У павлина красивый хвост).

На более высоком уровне развития речи предлагаю задания на восстановление деформированного текста предложения. Например, даётся такое задание: В предложения, вставьте пропущенные слова, сами придумайте нужные слова ВИТЯ… УРОКИ (Витя учит уроки.) Я используем такие игры-упражнения «Путаница», «Переставь местами», «Скажи правильно», где нарушается последовательность слов в предложении, а дети восстанавливают порядок ПО, ПЛЫВЁТ, КОРАБЛЬ, МОРЮ, СИНЕМУ (Корабль плывет по синему морю). Цель этих игр научить детей строить правильно предложение, чтобы они имели смысл.

К концу подготовительной группы дети выполняют полный разбор предложения. ЛИЗА КУПИЛА ЛИМОН – Это предложение. Дети ставят схему предложения с высоким уголком и точкой в конце предложения. Далее дети определяют, сколько слов в предложении и ставят столько же полосок. ЛИЗА —  КУПИЛА — ЛИМОН — в этом предложении три слова: первое – ЛИЗА, второе – КУПИЛА, третье – ЛИМОН. Потом дети определяют, сколько в каждом слове слогов и ставят нужные модели.

ЛИ-ЗА – в слове Лиза  два слога – первый слог ЛИ, второй слог ЗА.

КУ-ПИ-ЛА – в слове купила три слога – первый слог КУ, второй слог ПИ, третий слог ЛА.

ЛИ-МОН – в слове лимон два слога – первый слог ЛИ, второй слог МОН. Затем дети определяют, сколько в слове звуков и ставят нужное количество кружочков.

Л-И-З-А – в слове Лиза четыре звука – первый звук Ль — согласный мягкий, второй звук И — гласный, третий звук З он согласный твёрдый, четвёртый звук А – гласный.

К-У-П-И-Л-А – в слове купила шесть звуков – первый звук К – согласный твёрдый, второй звук У – гласный, третий звук Пь – согласный мягкий, четвёртый звук И – гласный, пятый звук Л – согласный твёрдый, шестой звук А – гласный. Аналогично разбирается слово Л-И-М-О-Н.

В работе над предложением я используем загадки – «добавлялки», которые служат нам хорошую службу при ознакомлении детей с понятием «слово как часть предложения». Например: Михаил играл в футбол,

                                                        И забил в ворота… (гол).

В ходе моей работы были разработаны словесные упражнения по анализу предложений, по словам и на составление схемы предложения. Также изготовлены схемы для разбора предложения.

На основе данного материала мной была разработана игра «Составь рассказ». Цель, которой: Совершенствовать умение составлять рассказ по предложенным схемам и картинкам.

     Для работы с родителями я изготовили папку – передвижку.

Список используемой литературы.

  1. Обучение дошкольников грамоте по методике Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журовой, Н.В. Дуровой: Программа. Методические рекомендации. Игры-занятия. УМК «Обучение дошкольников грамоте». – М.: Школьная Книга, 2014г.
  2. Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015г.
  3. Основные направления и содержание работы по подготовке детей к обучению грамоте: Учебно-методическое пособие. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011г.

Настольные игры: предложения для детей

15:54, 30 сентября 2021 г.

Новости компаний

Для развития детей используются самые разнообразные инструменты, среди которых присутствуют и настольные игры. Эти развлечения являются классическими, они существуют с давних пор в том или ином формате. В их отношении можно выделить целый ряд достоинств. Так, они эффективно развивают усидчивость ребят, их внимательность, мышление. Кроме того, современные предложения способны расширять кругозор, ведь в них присутствуют познавательные элементы. Ценно и то, что некоторые продукты заставляют мальчиков и девочек включить логику, подыскивая наиболее интересные способы решения стоящих задач. К тому же, настолки обладают удивительной способностью объединять всех членов семьи, позволяют отвлечься от компьютерных развлечений.

Приобрести развивающие настольные игры для детей не составляет сложности, поскольку широкий ассортимент подобных предложений присутствует сегодня в интернете. На специализированных площадках собраны десятки товаров самого разнопланового характера. Подобрать что-то оптимальное можно под любые запросы. При этом важно учитывать возрастную категорию пользователя, ведь то, что подойдет для школьников, может оказаться неприемлемым по уровню знаний для дошкольников. И напротив, ребят постарше может не вдохновить откровенно малышковый сюжет развлечения. Такая продукция выпускается в универсальном варианте, а также специально для мальчиков и девочек. Во втором случае в основу чаще всего положены такие тематики, как машины и строительство для мальчиков, куклы и мода для девочек.

Отдельной строкой идут настольные игры ходилки с кубиком, где предусматривается простое перемещение по точкам поля для достижения конечной цели. Иногда такие развлечения могут иметь дополнительные опции возврата, простоя, перехода на несколько шагов вперед, повторного хода. Также часто присутствует информационная составляющая, позволяющая ребятам узнавать что-то интересное о мире после попадания в определенную зону. Они помогают развить математическое мышление, учат считать в совершенно непринужденной форме, без какого-либо напряжения, строгого обучающего компонента. Это достигается автоматически за счет того, что ребенок постоянно бросает кубик, считает на нем количество точек, проходит соответствующий маршрут. Еще эффективнее углубление в математику становится при использовании сразу нескольких кубиков, значения которых приходится постоянно складывать между собой.

Если вы заметили ошибку, выделите необходимый текст и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить об этом редакции

Предложения со словом «детей-сирот»

Мы нашли 80 предложений со словом «детей-сирот». Количество символов.

  • Я не мог представить, как он консультирует наркоманов и размещает детей-сирот по приютам.
  • Горожанами и сельчанами были взяты на воспитание тысячи детей-сирот.
  • По просьбе супруги английского посла уезжает в Лондон и сопровождает 11 детей-сирот, жертв гражданской войны, в Афины.
  • Своих детей у Анны Павловны не было, она имела в виду детей-сирот, которых содержала на свой счет в собственном особняке под Лондоном.
  • В одну из военных зим в Каратуз привезли детей-сирот из Ленинграда.
  • К сожалению, в этом благородном деле по усыновлению детей-сирот случались и трудности, неувязки.
  • Это сейчас сотни тысяч бездомных детей-сирот ежегодно пополняют толпы нищих, бродяг.
  • Главная забота касалась миссионерских приютов для детей-сирот.
  • Число детей-сирот с каждым годом увеличивается, потому что в Греции углубляется экономический кризис.
  • Мать не могла прокормить ребенка и отдала ее в приют для детей-сирот.
  • Всего у нас свыше 760 тысяч детей-сирот и около миллиона беспризорных детей.
  • В любом случае трагедия одинакова для жены, русской или немецкой, для родителей, для детей-сирот.
  • Это напоминало ситуацию с Испанией в 1936 году, когда мы принимали испанских детей, которые пополняли детские дома толпами детей-сирот.
  • Столько домов осталось без кормильцев, а сколько стало вдов и детей-сирот на территории только одного поселения?
  • В приюты эти забирают православных детей-сирот, особенно от смешанных браков, а иногда и незаконнорожденных от американцев.
  • Что касается стены, то в ней хранился клад, спрятанный умершим уже отцом детей-сирот, живших в этом доме.
  • Лепешинского, старого большевика, который ее основал в 1918 году в Белоруссии, собрав детей-сирот, а в 1919 году перевез их в Москву.
  • Для детей-сирот прислали туфли на каблуках, поношенные платья с кринолинами, шляпы с перьями и посуду с фашистскими знаками.
  • Эта революция пришла в общество, где было множество детей-сирот, не имевших приличной одежды и постоянного пропитания.
  • Детей-сирот брали к себе китайцы, и были случаи, когда японцы, которые не могли бежать, упрашивали китайцев взять их детей и спасти их.
  • Вера Александровна, откуда взялись сотни тысяч детей-сирот?
  • Моя супруга, входившая по линии Кировского райОНО в комиссию по усыновлению детей-сирот, решительно взялась за дело.
  • Рассказывали, что если мать умрет и оставит сирот, то всегда после смерти приходит ночью и младшего ребенка кормит грудью.
  • К этому несчастию прибавилось другое горе, в 1919 году умер дедушка Амирхамза, и трое сирот остались одни со всеми проблемами.
  • Сталин переселился в дом Перепрыгиных, где жило семь сирот.
  • Исследователи до сих пор спорят о том, сколько сирот насчитывалось в России к 1922 году.
  • Отбирали туда юношей из бедных семей, преимущественно сирот.
  • Другое, по необходимости им произведенное, есть то, что он наложил подать на сирот, которые до того не платили никакой.
  • Дети его родного Дома сирот, в отличие от кричащей толпы, подгоняемой плетьми, шли со спокойным достоинством.
  • Тамошние еретики и их покровители обвинялись собором даже в преследовании правоверных, в осквернении церквей, в обиде вдов и сирот.
  • Ему предложили закрыть Дом сирот, поскольку обеспечить всем необходимым детей было очень трудно.
  • Согласно завещанию, дети перешли на воспитание в дорогой еврейский интернат для сирот в западном Берлине.
  • При обители был открыт приют для 25 сирот, там детей обучали грамоте и ремеслам.
  • Матрёна вспоминает, что мать часто плакала вечерами и смотрела на детей, как смотрят на сирот.
  • Нет семьи, которой бы война не коснулась каким-то краем, сколько жизней унесла, сколько сирот и вдов оставила после себя, инвалидов.
  • Однако родственники от нас отказались, у них не было возможности приютить сирот.
  • Она предназначала монастырь «для призрения вдов и сирот заслуженных людей».
  • Благодаря их огромному желанию и большим усилиям, помощи благотворителей, в 1912 году открылся Дом сирот.
  • Побереги моих сирот-то[21 — То есть монахинь.].
  • Туда принимали сирот, подкидышей и беспризорных детишек, не достигших четырехлетнего возраста.
  • https://sinonim.org/
  • Появилась масса сирот, которым еды вообще не полагалось.
  • Суворовские военные училища были созданы в основном для сирот военного и мирного времени, преимущественно детей военных.
  • Ив, покровитель сирот, вдов и всех униженных.
  • Китайский голод, китайские невзгоды сирот, китайский мор детей.
  • Весь город обслуживался огромным морским госпиталем, имелась амбулатория и несколько приютов для сирот-детей.
  • Но у нас много и сирот, или брошенных детей, их мы растим сами.
  • Коллонтай был устроен на пароходе литературно-музыкальный вечер в пользу сирот норвежских моряков.
  • Общество русских врачей открыло подписку для устройства «Боткинского дома призрения для неимущих врачей, их вдов и сирот».
  • На детей, на нее, Веру и еще крошечного брата Леонида, мама смотрит со страданием в глазах, как на будущих сирот.
  • Также она просила поминать ее в Сарове и не оставить без попечения ее сирот.
  • Святитель Симеон любил Священное Писание, питал вдовиц, сирот и нищих, любя их как детей Божиих.
  • В 1837 Ф. А. Корш скончался, оставив жену Софью Григорьевну с большой оравой непристроенных сирот.
  • И до последнего дня существования Дома сирот он учил детей сохранять достоинство и быть хорошими людьми.
  • Это еврейские дети из Дома сирот в Варшавском гетто, удушенные 6 августа 1942 года в лагере смерти Треблинка.
  • Кстати, тремя годами ранее Наталья Петровна построила неподалеку отсюда, на своей же земле городское убежище для сирот.
  • При обители была устроена школа-приют для сирот.
  • При школе находился приют для сирот на полсотни кроватей.
  • Чем дальше, тем обстановка в доме становилась для сирот всё невыносимее, и они ждали только письма от отца с разрешением вернуться.
  • Роример встретил здесь американских солдат, которые кормили детей из собственного пайка: в аббатстве оставались 56 сирот и 35 монахинь.
  • Завтра их продадут со всеми вещами, чтобы выручить деньги для вдовы и сирот.
  • В 1840 году умерла опекунша сирот Толстых, графиня Остен-Сакен, и опека перешла к их тетке П.И.
  • Дом сирот (200 детей с воспитателями) появился на вокзале, шагая организованным строем, в парадной одежде.
  • Если бы они были, то мы давно бы жили в нормальной, цивилизованной стране, без нищих, бездомных и сирот.
  • Двое сирот сдружились, были заодно во всех делах.
  • Юсуповой был открыт приют для девочек-сирот при Елизаветинском обществе.
  • Вместе с корреспондентами фронтовой газеты и я поехал на полевой аэродром встречать сирот.
  • Они приходили и делали свои пожертвования в пользу муталимов медресе и сирот округа.
  • К чести Головина, он заботился о воспитании внуков-сирот, которых взял на свое попечение.
  • Слава о Доме сирот, где ребёнок являлся «хозяином, тружеником и главой семьи», вышла за пределы Варшавы.
  • При поголовном исчислении оказалось сто тридцать тысяч граждан, платящих подати, не считая сирот и вдов.
  • Вскоре после разъезда Сталин поселился в доме сирот Перепрыгиных, пяти братьев и двух сестер.
  • Мария Федоровна обожала детей и очень жалела сирот.
  • Это не мешало мне мысленно говорить блестящие речи в качестве «защитника вдов и сирот».
  • Серафим начал открыто и неустанно устраивать новую обитель с восемью сестрами, девицами, взятыми из первоначальной общины «сирот».
  • Погиб в Треблинке вместе со своими воспитанниками из «Дома сирот», отказавшись от предложенной свободы.
  • Во-вторых, он организовал детский сад для немецких сирот.
  • Летом она ездила с институтом на берег моря, куда обыкновенно забирали тех сирот, которым некуда было деться.
  • Но много было и сирот, переданных из детских домов и детприёмников.
  • Так, в течение семи лет я гулял на этом дворе и не знал имени ни одного из сирот.
  • Двумя годами раньше Януш Корчак отказался от успешной медицинской практики, литературной карьеры и стал директором Дома сирот.

Открыть другие предложения с этим словом

Источник – ознакомительные фрагменты книг с ЛитРес.

Мы надеемся, что наш сервис помог вам придумать или составить предложение. Если нет, напишите комментарий. Мы поможем вам.

Наверх ↑   Антонимы   Синонимы   Ассоциации   Морфемный разбор слова   Поиск предложений онлайн

  • Поиск занял 0.027 сек. Вспомните, как часто вы ищете, чем заменить слово? Добавьте sinonim.org в закладки, чтобы быстро искать синонимы, антонимы, ассоциации и предложения.

Пишите, мы рады комментариям

Читаем простые предложения. Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет

Читайте также

Простые задачи

Простые задачи Пример с деньгами. Проблема: Девочка непрерывно клянчит деньги на одежки, дорогие игрушки и развлечения. На это бесконтрольно уходит уйма денег, и конфликтам нет конца.Задача: Прекратить бесконечные споры на эту тему. Или: Сделать так, чтобы ее расходы

Часть III Простые секреты эффективной работы с молодежью

Часть III Простые секреты эффективной работы с молодежью «Идущие сами» вместо «Идущих вместе» В 2003 г. с момента моего первого знакомства с Ходорковским прошло почти десять лет. Уверенно стоял на ногах лицей «Подмосковный»; на базе нескольких региональных университетов,

Этап 3 Читаем по буквам

Этап 3 Читаем по буквам Для игры «Путешествия слов» усовершенствуйте паровозик из предыдущего упражнения — приделайте к нему еще один вагончик с кармашком. На карточках напишите уже не буквы, а слоги (малыш ведь их уже уверенно читает). Дальше игра повторяется, но в гости

Этап 4 Читаем предложения

Этап 4 Читаем предложения Для игры «Составь словосочетание» напишите на карточках слова в разных грамматических формах. Предложите ребенку подобрать подходящие слова и положить их рядом. Например: НОВАЯ ПЛАТЬЕ ПРИШЛА ВРЕМЯ НОВЫЙ ГОД ПРИШЕЛ ДЕТИ НОВОЕ ИГРУШКА ПРИШЛИ

Упражнение 5 Читаем

Упражнение 5 Читаем Наряду с письмом идет и чтение. Ребенок, составляющий самостоятельно слова из подвижного шрифта, уже начинает читать. От слов, как и в письме, они переходят к фра зам и от рукописного шрифта — к

Упражнение 15 Читаем Толстого

Упражнение 15 Читаем Толстого Делаем самодельные книжки: на одной странице остается картинка, а на другой — помещаем предложение, взятое из текстов «Азбуки» Л. Н. Толстого. Ребенок читает предложение в книжке и разглядывает картинку, сравнивая

Этап 4 Читаем простые предложения

Этап 4 Читаем простые предложения Освоив словосочетания, ребенок без труда перейдет к простым предложениям. К этому времени он наверняка умеет читать не менее 70–100 слов. Из них вы без труда составите несложные фразы. Напри мер: МАМА ИДЕТ, КОТ СПИТ, МАША БЕЖИТ.Есть два

Читаем на иностранном языке

Читаем на иностранном языке Постарайтесь, чтобы в библиотеке ребенка были книги на том иностранном языке, который вы изучаете вместе с малышом. Первоначально это могут быть просто книжки с картинками, ведь маленьким детям не столько читают книги, сколько рассматривают

Читаем распространенные предложения

Читаем распространенные предложения К этому этапу ваш ребенок уже способен читать полные предложения, выражающие законченную мысль.На данном этапе необходимо увеличить количество слов в предложении. Если до этого вы выбирали из 5 существительных и 5 глаголов по одному

Глава 6 Почитаем? Поиграем? Простые способы решения сложных задач

Глава 6 Почитаем? Поиграем? Простые способы решения сложных задач Как сказки помогают справиться с детской ложью Многие родители скептически отнесутся к идее бороться с детской ложью с помощью каких-то сказок и историй. Я не раз слышала мнение, что «просто не надо

Ваши предложения не подходят его типу

Ваши предложения не подходят его типу Про типы наших едоков мы уже поговорили, вот и подумайте, может быть, вы предлагаете своему малышу что-то такое, что с его типом совершенно несовместимо. Если вы хотите, чтобы ваш копуша проглотил обед, потому что вы куда-то опаздываете,

Простые и быстрые способы взбодриться

Простые и быстрые способы взбодриться • Поиграть в ветряную мельницу. Покажите ребенку, как можно вращать руками и ногами, чтобы стимулировать кровообращение и ощутить прилив энергии.• Попробуйте во все горло спеть с ребенком какую-нибудь веселую песенку или

18. Читаем по лицу

18. Читаем по лицу Возраст: 4–12 месяцевУровень сложности: среднийОбласть исследований: эмоциональное развитиеЭкспериментОписанную ниже серию тестов вы проведете дважды: с четырехмесячным малышом и незадолго до или вскоре после того, как он отпразднует свой первый день

Первые предложения

Первые предложения Первые фразы и предложения ребенка напоминают скупую телеграмму или сегодняшние газетные заголовки – только существительные или только существительные и глаголы действия, такие как «Пока, бибика». «Пока» ассоциируется у ребенка с выходом из дома

Страница не найдена — Бесплатная электронная библиотека для детей и родителей

Начальная школа, 1-4 классы

О.В. Узорова, Е.А. Нефедова Тренинговая тетрадь содержит 49 задач трёх уровней сложности. В конце

Начальная школа, 1-4 классы

О.И. Крупенчук Эта книга поможет вашим детям научиться читать быстро тексты любой сложности. В

Начальная школа, 1-4 классы

М. В. Беденко Учебное пособие содержит более 500 задач по программе 1 класса. Эти

Начальная школа, 1-4 классы

А.В. Ефимова, М.Р. Гринштейн Данное пособие содержит разноуровневые задания по всем программным темам 3

Начальная школа, 1-4 классы

В.Н. Рудницкая Данное пособие содержит тематические тестовые задания, которые позволят оценить успешность освоения программы

Начальная школа, 1-4 классы

А.В. Ефимова, М.Р. Гринштейн В данной рабочей тетради представлены упражнения для повторения и закрепления

есть дети?! Получите скидку 70% на детскую одежду, обувь, игрушки, книги и многое другое

Если вы покупаете детскую одежду, обувь, настольные игры, двухъярусные кровати, стрижки, фильмы и многое другое, вы попали в нужное место. Мы делимся всеми лучшими детскими распродажами, купонами, бесплатными подарками и скидками от популярных розничных продавцов, таких как The Pottery Barn, The GAP, Old Navy, Target и других. Следите за обновлениями, так как мы часто делимся распродажами, чтобы сэкономить 70% и более на детской одежде, обуви, аксессуарах, игрушках, книгах и многом другом прямо здесь! Кроме того, мы предупреждаем вас о последних бесплатных мероприятиях и развлекательных акциях для детей.

Хотите, чтобы ваш ребенок чувствовал себя особенным в его / ее важный день, не нарушая банк? Мы вас прикроем! Мы делимся некоторыми из лучших детских клубов, предлагающих бесплатные подарки или скидки, в том числе бесплатные кексы, мороженое, детское питание, фотографии и многое другое. 🎂 🎉 Все они также бесплатны для регистрации!

1. Получите бесплатный кекс в Barnes & Noble Café.

Присоединяйтесь к детскому клубу Barnes & Noble, и ваш ребенок получит бесплатный кекс из кафе на свой день рождения.Среди других преимуществ клуба:
  • Скидка 30% на любую детскую книгу или игрушку для ваших детей
  • Вознаграждение в размере 5 долларов за каждые 100 долларов, которые вы тратите на товары для детей в Интернете и в магазинах

2. Наслаждайтесь бесплатной детской едой на старой фабрике спагетти.

Присоединяйтесь к Клубу Дня Рождения Old Spaghetti Factory, и дети до 12 лет получат бесплатное детское питание в свой день рождения и бесплатное угощение в свой день рождения! Найдите ближайшее к вам место.

3. Получите бесплатную детскую еду в Zaxby’s.

Когда вы зарегистрируетесь в Zax Kidz Club по почте, ваш ребенок получит бесплатную карту Cookie для вступления и бесплатную карту Kidz Meal Card в день своего рождения. Детям должно быть 10 лет и меньше, чтобы присоединиться.

4. Играйте в бесплатные игры в Chuck E. Cheese.

Когда вы зарегистрируетесь в программе More Cheese Rewards, Chuck E. Cheese’s подарит вашему ребенку 20 минут безлимитных игр в течение недели их дня рождения, а также единовременное использование 100 билетов, доступных в течение месяца, когда им исполняется половина дня рождения.Вы также получите следующие преимущества только за регистрацию:
  • Бесплатная персональная пицца с одной начинкой при следующем посещении (доставка может занять 24 часа)
  • Награда в размере 10 долларов США при трех посещениях в течение 12 месяцев (требуется потратить 20 долларов США)
  • Награды за рефералов: 100 бесплатных билетов за каждого друга, которого вы пригласили (максимум 20 в год)

5. Наслаждайтесь мороженым «Купи одно и получи одно бесплатно» в Baskin Robbins.

Зарегистрируйтесь в клубе по случаю дня рождения Baskin Robbins Club 31, и дети до 12 лет получат предложение «Купи один, получи один бесплатно» на свой день рождения.Вы можете зарегистрировать до четырех детей одновременно. Все лица старше 12 лет, зарегистрировавшиеся в клубе именинников, также получат:
  • подарок в день рождения (действителен в течение 5 дней после вашего большого дня)
  • Купон на покупку торта на 3 доллара со скидкой 20 долларов

6. Соберите именинного мишку всего за 1 доллар в Build-A-Bear.

Мастерская Build-A-Bear предлагает членам бонусного клуба (присоединиться к которым можно совершенно бесплатно) мишку-угощение на день рождения по цене возраста, в котором вашему ребенку исполняется (обычно 14 долларов США).Просто приведите именинника или девочку в местный магазин Build-A-Bear в любой день месяца их дня рождения, и возраст, в который им исполнится, будет зависеть от того, сколько будет стоить изготовление собственного мишки-угощения на день рождения! Никаких доказательств возраста или удостоверения личности не требуется.
Каждое празднование дня рождения в Build-A-Bear включает следующее без дополнительной оплаты:
  • специальная сердечная церемония дня рождения
  • сердечко на день рождения для их пушистого друга
  • реквизит для фотосессии торта ко дню рождения
  • стикер на день рождения
  • шляпа для дня рождения
  • звонит в колокольчик ко дню рождения и объявляет о своем дне рождения всей мастерской

7.Купи одно и получи одно угощение Blizzard бесплатно в Dairy Queen.

Зарегистрируйтесь в фан-клубе Blizzard от Dairy Queen и получите купон на бесплатное угощение Blizzard на 16 жидких унций при покупке еще одного угощения Blizzard на 16 жидких унций в свой день рождения или годовщину. Отведите своего ребенка в Dairy Queen, и вы оба сможете насладиться особым угощением в их особенный день!

8. Получите бесплатную детскую еду в ресторане и пекарне Perkins.

Если у вас есть дети 12 лет и младше, зарегистрируйте их в клубе Perkins Kids Birthday Club, и они получат купон на бесплатное детское питание в течение недели, посвященной их дню рождения.

9. Получите бесплатный пончик в Krispy Kreme (и бесплатный кофе для вас!).

Если ваш ребенок любит пончики (а вы любите кофе), вот награда на день рождения, которая понравится вам обоим! Зарегистрируйтесь в eClub Krispy Kreme и получите бесплатный небольшой кофе И пончик в свой день рождения!
Вы получите электронное письмо с купоном примерно за неделю до дня рождения, и он действителен в течение двух недель. Более того, вы также получите бесплатный пончик только за регистрацию!

10. Побалуйте себя бесплатным мороженым в Marble Slab или Maggie Moo’s.

Загрузите приложение Marble Slab/Maggie Moo и присоединитесь к программе Slab Happy Rewards, чтобы получить вознаграждение в размере 5 долларов США, отправленное вам за семь дней до вашего дня рождения (срок действия истекает через семь дней после вашего дня рождения). Эта награда должна стать бесплатным подарком на день рождения!
Вы также получите вознаграждение в размере 5 долларов США при регистрации и совершении первой покупки. *Обратите внимание, что вам должно быть не менее 13 лет, чтобы зарегистрироваться в Rewards Club.

11. Воспользуйтесь скидками на фотографии в портретной студии JCPenney.

Технически это не халява, но фотографии всегда отлично подходят для документирования знаменательных дней рождения! Зарегистрируйтесь в Клубе Дней Рождения JCPenney Portraits, чтобы получить специальную скидку в течение месяца дня рождения вашего ребенка (все дети до 12 лет имеют право участвовать).

Хотите больше? Проверьте ЛУЧШИЕ бесплатные подарки на день рождения для всех!

[/h4s_купон]

Подробнее

Лучшие предложения и купоны для детей

Детей может быть немного, не говоря уже о том, что они дороги, но покупка для них не обязательно должна быть дорогой. Ознакомьтесь с купонами для младенцев и детей, которые мы собрали, чтобы найти хорошие цены и предложения на подгузники, детские смеси, одежду и другие необходимые товары.

Как оценивать предложения для младенцев и детей

Простые способы заключать сделки для младенцев и детей включают использование купонов и подписку на услуги по подписке.В зависимости от того, где вы делаете покупки, детские и детские купоны будут отличаться. Например, Target часто предлагает купон, по которому вы получите бонусную подарочную карту, когда потратите определенную сумму на товары для младенцев или детей. С другой стороны, производители подгузников, такие как Huggies и Pampers, будут рассылать купоны на определенную сумму в долларах от вашей покупки, когда вы подписываетесь на их списки рассылки или запрашиваете купоны онлайн или по телефону. Когда вы покупаете подгузники, смесь и салфетки, вы также можете найти купоны внутри упаковки продукта, которые вы можете использовать при следующей покупке.

Пользуйтесь услугами подписки, если хотите сэкономить деньги. Если вы являетесь участником Amazon Family, вы можете сэкономить 20 % на каждой доставке, оформив пять подписок на детское питание, подгузники, салфетки и другие предметы первой необходимости. У Target есть модель подписки, аналогичная Amazon «Подписывайся и сохраняй», но с фиксированной скидкой 5%, тогда как The Honest Company предлагает услугу подписки на подгузники, где вы можете сэкономить до 20% по сравнению с покупкой продуктов по отдельности.

Где найти больше предложений для младенцев и детей

Поскольку нет определенного времени года, когда акции для младенцев и детей более распространены, вам придется сосредоточиться на том, где искать, а не когда покупать.Лучший способ заключить сделку на одежду, игрушки и товары длительного хранения, такие как детский шампунь и присыпка, — это делать покупки в отделах распродаж как в магазинах, так и в Интернете. Если у вас нет времени на поиски, разумнее делать покупки в Интернете, так как вы сразу узнаете, есть ли в наличии нужный вам товар или размер. У большинства продавцов на веб-сайтах преимущественно отображаются разделы распродажи или окончательной продажи, но вам больше всего повезет с выбором, если вы будете делать покупки в магазинах, ориентированных на родителей, таких как buybuyBaby, Gymboree и Carter’s.

О Slickdeals

Slickdeals — ведущая краудсорсинговая торговая платформа:

  • Slickdeals стремится предложить всесторонний охват лучших купонов, промо-кодов и рекламных акций для тысяч различных магазинов, таких как Amazon. У нас есть специальная команда, которая работает круглосуточно, чтобы найти, опубликовать и проверить предложения, которые мы представляем потребителям.
  • За последние 20 лет Slickdeals сэкономила онлайн-покупателям более 6,8 миллиардов долларов.
  • У нас 11 миллионов активных покупателей, вы можете присоединиться к нашему сообществу, зарегистрировавшись.
  • Slickdeals — восьмой по величине интернет-магазин в США
  • Загрузите расширение Slickdeals для Chrome, получите лучшие цены и автоматически применяйте купоны.
  • Получайте большие скидки и выгодные предложения, загрузив наше мобильное приложение Slickdeals для iOS или Android.

Предложения и акции для младенцев и детей Часто задаваемые вопросы

В каких магазинах есть промокоды и предложения для младенцев и детей?

Следующие магазины в настоящее время предлагают промокоды и предложения для младенцев и детей: Amazon; Волмарт; Уот!; и buybuy BABY имеют предложения на товары для младенцев и детей, опубликованные участниками нашего сообщества.Проверьте текущие предложения на нашей странице для младенцев и детей, чтобы убедиться, что они действительны, и посмотрите комментарии наших сообществ по конкретным предложениям для младенцев и детей. Получите предложения для младенцев и детей прямо сейчас.

Как сэкономить на младенцах и детях?

Вы можете сэкономить деньги на младенцах и детях, применив один из текущих кодов купонов для младенцев и детей, которые мы перечислили на нашем сайте, или воспользовавшись одним из предложений для младенцев и детей, которые мы перечислили на странице. Прямо сейчас максимум, что вы можете сэкономить на младенцах и детях, составляет 65%.Получите предложения для младенцев и детей прямо сейчас.

Сколько предложений для младенцев и детей доступно?

В настоящее время доступно 278 предложений для младенцев и детей. 69 человек воспользовались скидкой для младенцев и детей. Получите предложения для младенцев и детей прямо сейчас.

Как использовать промокоды и купоны для младенцев и детей?

Чтобы использовать купон для младенцев и детей, проверьте купон магазина на предмет исключений продуктов, скопируйте соответствующий промо-код для младенцев и детей в буфер обмена и примените его при оформлении заказа.Некоторые купоны для младенцев и детей доступны только в Интернете, а некоторые — только в магазинах. Подробности проверки см. в описании предложения. Получите предложения для младенцев и детей прямо сейчас.

The Children’s Place 2% кэшбэк + 10 предложений! Плюс предложения, купоны

Положения и условия

ООО «РебейтсМи». («RebatesMe» или «мы») рады предоставить вам доступ к RebatesMe.com (далее «веб-сайт»). Регистрируясь, вы подтверждаете, что согласны с тем, что прочитали, поняли и согласны с следующие Условия.Вы понимаете, что мы можем время от времени обновлять эти условия, не сообщая вам любое уведомление. Если мы не сообщим вам об этом путем уведомления, любые новые или обновленные функции или услуги, которые мы размещенные на нашем веб-сайте, будут регулироваться этими условиями. ИСПОЛЬЗУЯ ЭТОТ ВЕБ-САЙТ, ВЫ СОГЛАШАЕТЕСЬ С КАЖДЫМ ИЗ ИЗЛОЖЕННЫХ НИЖЕ УСЛОВИЙ. ЕСЛИ ВЫ НЕ СОГЛАСНЫ С ЛЮБЫМИ УСЛОВИЯМИ, ИЗЛОЖЕННЫМИ НИЖЕ, ВЫ НЕ ИМЕЕТЕ ПРАВА ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТОТ ВЕБ-САЙТ. ДЛЯ ЛЮБЫХ ЦЕЛЕЙ.Этот веб-сайт содержит ссылки на другие сайты. Использование вами других веб-сайтов регулируется условия использования, если таковые имеются, содержащиеся на каждом таком веб-сайте. В случае противоречия между настоящими условиями и любые условия или уведомления, изложенные на любом другом веб-сайте, то условия такого другого веб-сайта будут иметь преимущественную силу. использование вами этого веб-сайта. Пожалуйста, ознакомьтесь с условиями использования для каждого сайта, чтобы понять все условия, которые могут применяться.

ОБЗОР

RebatesMe.com использует комиссионный партнерский маркетинг от наших торговых партнеров. («аффилированные продавцы»). наши «участники» рибейтсме получают долю в этих комиссионных посредством «кэшбэка». rebates» — это механизм онлайн-покупок, который сочетает в себе сравнение цен со скидками за наличные и купонами. СПОСОБ ОПЛАТЫ КЭШБЭК RebatesMe платит своим членам с помощью Credit, PayPal, Alipay.

ПРИЕМЛЕМОСТЬ

Чтобы присоединиться к RebatesMe и пользоваться нашими услугами, вам должно быть не менее 18 лет. Если вам нет 18 лет возраста, вы можете присоединиться к RebatesMe только под наблюдением и с согласия вашего родителя или законного опекуна. Если

Уведомление: Если вы не согласны с условиями, вы не сможете пользоваться услугами, предоставляемыми RebateMe

Скидки, купоны и бесплатные специальные предложения для семей в Хьюстоне

Скидки на вход

Воспользуйтесь нашими специальными предложениями со скидкой в ​​Детском центре открытий Форт-Бенд.

Мы рекомендуем бронировать билеты заранее, чтобы гарантировать себе вход. Прогулки запрещены. Введите соответствующий промокод в корзину, чтобы получить скидку на вход. Не забудьте принести необходимую документацию с онлайн-бронированием, чтобы получить допуск. Если у вас просрочен пропуск от 2020 года, он будет принят по прибытии.

Действующие военные с идентификационным номером

Билеты по 10 долларов доступны для действующих военнослужащих и членов их семей.Действительно до 6 человек за посещение; не может сочетаться с какой-либо другой скидкой или предложением. Для получения скидки необходимо присутствие действительного военного члена.

Промокод: MILFB

Заграничный паспорт ASTC

Участники паспортной программы ASTC получают бесплатный вход для количества людей, определенного их соответствующим уровнем членства. Вам нужно будет предъявить свою членскую карту в кассе, чтобы получить доступ.

Промо-код: ASTCFB

 

ГРУППОН
Предварительное бронирование доступно; должны предъявить соответствующий купон Groupon по прибытии в кассу для входа. Предложение действительно с января по март 2022 года.
Промокод: FBGRON22

Карта Lone Star (TANF, SNAP и WIC)

Программа допуска

Lone Star Card позволяет бесплатно посещать до 6 человек, получающих льготы TANF, SNAP и WIC.Владельцы карт должны предъявить свое наградное письмо за текущий месяц или приложение на своем телефоне с датой истечения срока действия, недавнюю квитанцию, которая показывает, что они используют свои карты. Чтобы получить доступ, должен присутствовать зарегистрированный владелец карты Lone Star. Получатели WIC могут показать свой текущий список покупок или чек из магазина, в котором указана дата в том месяце, в котором они посещают.

Промо-код: LSCFB

Открытые двери

Получатели пособий и держатели карт могут бесплатно посещать до 6 человек.Вам нужно будет предъявить свои пропуска для входа.

Промокоды:

  • Открытые двери: FBOD6
  • ФЛИП: ФЛИПФБ6
  • Пара Лос-Ниньос: PLNFB6
  • Родительские звезды: PSFB6


Ураган Ида Эвакуированные

Жителям Луизианы, эвакуированным в Шугар-Ленд и прилегающие районы, предлагается дать волю своему разуму, чтобы поиграть и учиться в Центре открытий по сниженной цене в размере 7 долларов США на человека.
‍Промокод: FBIDA21

Кто планирует вакцинировать своих детей? Информационная панель CCP предлагает подсказки

В Соединенных Штатах матери, родители с более высоким уровнем образования и те, кто сам был вакцинирован, с большей вероятностью говорят, что получат вакцину от COVID для своих детей, согласно данным на конец октября из Панели мониторинга поведения COVID, разработанной Университетом Джонса Хопкинса. Центр коммуникационных программ.

В связи с тем, что вакцины против COVID-19 для детей в возрасте 5-11 лет начинают выпускаться в Соединенных Штатах в этом месяце, а вакцины для детей в возрасте 12-17 лет одобрены с мая, панель инструментов показывает, что говорят американские родители о том, будут ли они вакцинировать своих детей и Зачем.Существуют различия в ответах в зависимости от уровня образования и пола, а также вариабельность от штата к штату.

В целом, 86,7% привитых родителей, опрошенных в период с 15 по 31 октября, заявили, что определенно или вероятно получат вакцины для своих детей, а 12% заявили, что не будут вакцинировать своих детей, даже если они сами привиты. Эти цифры, вероятно, говорят в пользу вакцинации, поскольку опрос, на котором основана панель инструментов, проводится через Facebook и сообщает о более высоком уровне вакцинации, чем в США.С. Центры по контролю и профилактике заболеваний.

«Мы начинаем понимать, какие родители планируют и не планируют вакцинировать своих детей от COVID-19 теперь, когда более широкий круг населения имеет право на получение вакцины», — говорит Сьюзен Кренн, исполнительный директор CCP. «Теперь наша цель — помочь родителям выбрать прививки для своих детей, чтобы защитить их».

По данным CDC, 12,4 миллиона детей в возрасте от 12 до 17 лет были полностью вакцинированы против COVID-19, что составляет половину детей в этом возрастном диапазоне.В первую неделю доступности для возрастной группы от 5 до 11 лет почти миллион таких детей по всей стране получили первую дозу. Например, за первые две недели доступности вакцины в Мэриленде было вакцинировано 11 процентов детей в возрасте от 5 до 11 лет.

Данные информационной панели за отчетный период в конце октября включают ответы почти 148 000 родителей в США.

Больше находок:

    • Образование имеет значение: 46,4 процента родителей с дипломом средней школы или какого-либо колледжа говорят, что обязательно сделают прививку своим детям, в то время как 56.4 процента родителей с высшим образованием говорят, что обязательно привьют своих детей — это разница в десять процентных пунктов.
    • Гендерные роли: мужчины чаще, чем женщины, сообщали, что точно не будут вакцинировать своих детей, 26,8 и 17,6% соответственно.
    • Пожилые родители: принятие детской вакцины увеличивается с возрастом родителей. Например, 70 процентов родителей в возрасте 45-54 лет сообщили, что они, вероятно, или обязательно сделают прививку своему ребенку, в то время как этот процент снизился до 67.8 процентов для родителей 35-44 лет и до 57,2 процента для родителей 25-34 лет.

Самые разительные различия наблюдаются на уровне штатов. В Вайоминге, где 45,7% людей полностью вакцинированы, данные панели мониторинга показывают, что 45,5% родителей намерены вакцинировать своих детей от COVID-19. В Северной Дакоте, где полностью вакцинированы 48% населения, только 54% ​​родителей заявляют, что будут вакцинировать своих детей.

На другом конце спектра, в штате Мэриленд, где две трети населения полностью привиты, 80 процентов родителей выберут вакцинацию для своих детей.В Массачусетсе, где 70 процентов населения полностью привиты, почти 80 процентов родителей заявляют, что будут вакцинировать своих детей.

В то время как многие люди в определенных демографических группах были первыми в очереди на вакцины против COVID-19 для себя и своих детей, не все впитывают сообщения о том, что эти вакцины безопасны и эффективны, и их необходимо широко распространять, чтобы положить конец этой пандемии. .

«Данные говорят нам, какие люди все еще должны услышать эту информацию и как ее следует адаптировать к различным подгруппам нашей страны», — говорит Доминик Шаттак из CCP, доктор философии, один из главных исследователей проекта панели мониторинга.«Нам нужно создавать такие сообщения, которые вдохновляют на действия, и передавать их в руки доверенных лиц — будь то религиозный лидер, медицинский работник или другие влиятельные люди в чьей-то жизни — которые могут донести их до самых больших результатов».

Интерактивная информационная панель является продуктом сотрудничества между CCP, Глобальной сетью оповещения о вспышках болезней и реагирования на них Всемирной организации здравоохранения и Facebook. Данные получены из исследования тенденций и воздействия COVID-19, которое проводится в Соединенных Штатах группой Delphi в Университете Карнеги-Меллона, а в других странах — Центром социальных данных Университета Мэриленда.

Опрос считается крупнейшей в мире ежедневной оценкой глобальных знаний, отношения и практики COVID. Карнеги-Меллон и Университет Мэриленда собирают данные опроса из случайной выборки пользователей Facebook, а CCP анализирует ответы. С 20 мая опрос собрал ответы почти 19 миллионов человек в 228 странах.

Специальное семейное предложение «Дети приветствуются» • Hôtel Napoléon

Ищете роскошный семейный отель с люксами и номерами, достаточно большими, чтобы вместить всю вашу семью во время вашей следующей поездки в Париж? Отель Napoleon Paris расположен в самом сердце Парижа, в нескольких шагах от Елисейских полей и Триумфальной арки, а также недалеко от любимого детьми парка Монсо. Это место, где сбываются ваши мечты.

Большие смежные номера идеально подходят для семьи

В многочисленных смежных номерах нашего отеля могут разместиться от 4 до 18 человек! Идеально подходит для семей, жаждущих чего-то редкого в Париже, простора в сочетании с уединением типичной парижской квартиры. В то же время наслаждаясь потрясающим видом на Париж, Триумфальную арку и Эйфелеву башню. Действительно, наши люксы и номера удовлетворяют общее, хотя и нелегко исполняемое желание: увидеть оба памятника с одного и того же места.

Дети — принцы и принцессы

Отель Наполеон стремится вызвать незабываемые воспоминания во время вашего семейного пребывания.По прибытии детей встречают как принцев и принцесс, осыпая подарками.
Более того, наши консьержи Clefs d’Or могут организовать присмотр за детьми во многих формах, таких как кулинарный мастер-класс, перекус с друзьями, изготовление бижутерии… так много возможностей порадовать ваших детей.

Индивидуальное обслуживание нашими сотрудниками

Наши сотрудники всегда готовы предоставить планы проведения досуга, предлагая индивидуальные услуги, которые помогут насладиться парижским опытом в полной мере! Если вам нужны советы о лучших семейных и детских мероприятиях, местных мероприятиях и достопримечательностях, они здесь, чтобы помочь вам.

Комфорт престижной типичной парижской квартиры только для вас!

И мы сохранили лучшее напоследок: с нашим семейным предложением вы получаете люкс и смежный улучшенный номер со скидкой 50%, включая завтрак!

 

 

Музей Мацца предлагает занятия по чтению в рамках Недели детской книги

Музей Мацца при Университете Финдли будет отмечать Неделю детской книги с 11 до 11:30.м. 1-5 мая. Каждый день будет предлагаться новая книга и связанное с ней занятие. Эти мероприятия будут бесплатными и открытыми для публики.

Неделя детской книги возникла из убеждения, что детские книги и грамотность меняют жизнь. Основанная в 1919 году, это самая продолжительная национальная инициатива по распространению грамотности в стране. В школах, библиотеках и книжных магазинах проводятся мероприятия, посвященные любви к чтению.

«Развитие страсти к книгам и чтению очень важно для детей, — говорит Хизер Сенсел, координатор по вопросам образования в Музее.«Идея этих мероприятий состоит в том, чтобы воплотить для них книги в жизнь, чтобы они взяли домой двигатель, чтобы продолжить чтение». В конце каждого занятия гости получают домашнее задание. Вот расписание:

Понедельник, 1 мая:  Рукавица  написан и проиллюстрирован Яном Бреттом. Гости смогут принять участие в сюжетной игре. Для сопровождения истории в музее есть гигантская 6-футовая варежка.

Вторник, 2 мая: Три волка и большая плохая свинья  написано Юджином Тривизасом и проиллюстрировано Хелен Оксенбери.Мероприятие будет представлять собой кукольный спектакль.

Среда, 3 мая:  Дом для сна  написано Одри Вуд и проиллюстрировано Доном Вудом. Гости увидят, как история разворачивается перед их глазами в виде интерактивной пародии.

Четверг, 4 мая:  Мы идем на охоту на медведя , автор Майкл Розен, иллюстрации Хелен Оксенбери. После чтения гости примут участие в собственной охоте на медведя в декорациях, установленных в Музее.

, пятница, 5 мая: Footloose , музыка и слова написаны Кенни Логгинсом и Дином Питчфордом и проиллюстрированы Тимом Бауэрсом. Аманда Спрэг, директор «Музыки вместе» Финдли, и Лорали фон Лемден, зарегистрированный преподаватель «Музыки вместе», проведут гостей в программе с песнями и танцами.

Серия мероприятий «Неделя детской книги» в музее Мацца бесплатна и открыта для публики без регистрации. Те, у кого есть вопросы, могут связаться с музеем по телефону 419-434-5521.

Основанный в 1982 году музей Мацца в Университете Финдли прославляет радость рассказывания историй с помощью оригинального искусства иллюстрированных книг с использованием образования, выставок, мероприятий и визитов художников. Предоставляя всемирно известным художникам платформу для того, чтобы поделиться своим творческим процессом, музей предлагает людям исследовать искусство в рамках своих программ для детей, взрослых и педагогов. Являясь уникальной возможностью обучения и развития, Mazza расширяет академический опыт для всех студентов университета, поскольку они стремятся к полноценной жизни и продуктивной карьере.Музей, расположенный в павильоне изящных искусств Вирджинии Б. Гарднера, является домом для более чем 11 000 произведений искусства из книжек с картинками, что делает его одной из крупнейших и самых разнообразных коллекций произведений искусства из книжек с картинками в мире. Для получения информации о мероприятиях, турах и многом другом посетите www.

Чтение для детей 7-8 лет

Чтение для детей 7-8 лет — обучающие игры, задания, занятия для ребенка онлайн

1 уровень сложности

2 уровень сложности

3 уровень сложности

Чтение для детей 7 лет — обязательная дисциплина. В этом возрасте маленькие ученики должны не только разбирать буквы и складывать их в слова, но и понимать смысл текста, который только что прочитали, а также при необходимости уметь дать ответ на несложные вопросы. При этом сегодня многие родители отмечают слишком большую скорость прохождения материала. В результате малышам оказывается достаточно сложно усвоить информацию.

На сайте «Разумейкин» в разделе «Чтение для детей 7 лет» вы найдете целый комплекс развивающих интересных онлайн-заданий. Наши специалисты подготовили упражнения различного уровня сложности. Процесс обучения чтению детей 7 лет выстроен в форме увлекательной игры. Все задания подобраны с учетом особенностей развития ребенка в конкретном возрасте, поэтому отрабатывать навыки младшим школьникам будет несложно и интересно.

Для того чтобы онлайн-занятия по чтению по слогам и не только были для детей 7 лет максимально понятыми, мы подготовили для каждого упражнения тематические картинки и аудиосопровождение. Увеличить интерес маленького ученика к изучению материала поможет система поощрений. Выполняя задания в разделе «Чтение для детей 7-8 лет», ребята получают кубки, медали и т. д. Вы можете быть уверены, что младшие школьники будут проходить занятия с удовольствием и без помощи взрослых.

В случае необходимости к сделанному заданию из раздела «Чтение для детей 8 лет» можно вернуться. Выполнив упражнение повторно, ребенок сможет улучшить свой результат, за что ему присваивается более высокая награда.

Перед началом выполнения упражнений в разделе «Чтение для детей 8 лет» мы рекомендуем пройти предварительное тестирование. По его итогам будет легче понять, какие именно задания требуют более детального изучения.

Сайт не работает по причине того, что в Вашем браузере отключен JavaScript.

«Один из моих учеников читал 9 тысяч слов в минуту»

Автор методики скоростного чтения: «Один из моих учеников читал 9 тысяч слов в минуту»

В свое время тренинги по скорочтению устраивались для членов КПСС, а сегодня обучение быстрому чтению популярно в качестве дополнительного образования для детей. О модном направлении ИА «Татар-информ» рассказал автор адаптированной для детей методики скорочтения и развития памяти Шамиль Ахмадуллин.

Шамиль, как вы считаете, почему скоростное чтение сейчас стало таким модным? Что дает человеку умение быстро читать?

Скорочтение было популярно всегда. В советское время для членов КПСС устраивали тренинги по развитию чтения и памяти. Я сам больше ориентируюсь на скоростное чтение для детей. Еще студентом интересовался методикой обучения, изучил ее. Затем адаптировал для детей, разработал упражнения по своей методике.

Многие понимают под скоростным чтением просто скорость. Это неправильное понимание. Мы не просто увеличиваем скорость, а даем толчок к запоминанию и хорошему пониманию прочитанного. В школе до 3-го класса у детей принимают нормативы по скорости чтения, но на понимание прочитанного особо не обращают внимания. В начальных классах по многим предметам успеваемость ребенка сводится именно к качеству его чтения и пониманию прочитанного.

А вы сами как пришли к этому? Почему решили создать свою методику?

Это очень длинная история. Я окончил 33-й лицей в Казани, довольно хорошо знал физику и математику. Еще студентом занимался репетиторством, готовил выпускников к экзаменам. В то же время интересовался различными образовательными методиками, для себя также изучил скорочтение. К тому же работал в различных детских летних лагерях. А в 2013-2014 годах открыл свой центр для детей. Интересующихся этой темой оказалось много, наш центр стал популярным. В 2015 году мы его изменили на «Школу скорочтения и развития памяти у детей по методике Шамиля Ахмадуллина». Затем одно из издательств предложило мне написать и выпустить книгу, и так появилась книга с упражнениями по скорочтению. Неожиданно она стала очень популярной, и мы ее издавали несколько раз.

Кто придумал эту методику? Откуда она пошла?

Методики скорочтения появились в 50-60-х годах прошлого века. Первую школу скорочтения в Америке открыла учительница Эвелин Вуд. Со временем эта область, конечно, претерпела изменения.

Я адаптировал эту методику для детей. В данном случае обучение должно быть интересным, в игровой форме, и учитывать возрастные особенности.

Основной принцип — научить детей, исходя из образовательной задачи, ставить перед собой цель. Например, в качестве домашней работы ребенку могут задать или рассказать параграф, или ответить на вопросы. Если ребенку предстоит ответить на вопросы, то в таком случае ему сначала надо прочитать вопросы в конце параграфа и попробовать на них ответить. Даже не ознакомившись с текстом, ребенок уже сможет что-то сказать. Но когда он начнет читать сам текст, в ходе чтения его мозг уже будет искать ответы на эти вопросы.

Предложенные в книге Струп-тесты (техника для развития памяти: названия цветов написаны другим цветом, надо назвать цвета без чтения слов. — Ред.) выполняются для расширения внимания.

Надо также заниматься тренировкой движения глаза, потому что большинство школьников «съезжают» со строки и им не удается быстро найти это место и продолжить чтение. Можно развивать навык непрерывного просматривания.

То есть с помощью этих упражнений можно любого ребенка научить скоростному чтению?

Это сложный вопрос. Это как научить любого человека кататься на лыжах — да, на лыжи встать могут все, но не каждый становится настоящим спортсменом. И здесь так же. В школе же всех детей учат читать — конечно, если нет мешающих этому факторов по здоровью. Сейчас ведь если ребенок пару букв читает с ошибкой, каждый второй родитель начинает переживать, что у ребенка дислексия, потому что это слово сейчас очень модно. А на самом деле этот ребенок довольно неплохо читает. Мы ведь перед собой не ставим каких-то высоких планок. Для нас самое главное — улучшить возможности по чтению. Повторюсь — не просто увеличить скорость, но и улучшить понимание текста.

В каком возрасте следует начать осваивать скорочтение?

В первую очередь ребенок уже должен уметь читать. Не по слогам, а по словам, примерно 35-40 слов в минуту. В таком случае уже можно начинать делать эти упражнения. А если по возрасту — наверное, 6-7 лет. Дети ведь тоже разные — кто-то уже в 3-4 года начинает читать, а кто-то может научиться только к 7 годам. Это не хорошо и не плохо. В этом случае не надо сравнивать своего ребенка с соседским. Это всего лишь означает, что мозг ребенка еще не развился, не созрел. Связано лишь с физиологией человека.

Если хотите заниматься скорочтением, сначала научите вашего ребенка читать по словам. Иначе скорость у него увеличится, но понимание может пострадать.

Скорочтение также связано с нашей артикуляцией. Невозможно произнести больше 200-250 слов в минуту. А во время чтения про себя мозг читает в два раза быстрее. Прочитанное про себя ребенок и понимает лучше.

Но если скорочтение связано с артикуляцией, могут ли им заниматься дети с дефектами речи? Например, если ребенок не выговаривает «р».

С этим вопросом надо обратиться к логопеду. Конечно, прежде чем приступать к навыкам скорочтения, сначала лучше убрать дефект речи.

Сейчас многие частные школы предлагают услуги по обучению скоростному чтению. Достаточно ли двух уроков в неделю, чтобы получить какие-то результаты?

В свое время я проводил много различных экспериментов с разными группами. В тестовые группы детей брали бесплатно, по согласованию с родителями, и, конечно, никаких положительных результатов обещать мы не могли.

Понятно, что сегодня родителям довольно трудно по вечерам два раза в неделю вести ребенка еще куда-то на дополнительное занятие. Одно занятие в неделю не дало хорошие результаты, развития почти не было. Наша задача была за короткое время достичь хороших результатов. Для этого нужны минимум 9-10 уроков. Мы занимались пять недель два раза в неделю, всего десять занятий. Результаты оказались хорошие. Конечно, помимо этого с ребенком надо заниматься еще и дома.

Шамиль, а сохраняются ли результаты после окончания курсов? Или надо эти упражнения время от времени повторять?

Скорочтение как навык сохраняется. Если человек умеет ездить на велосипеде, то он даже после нескольких лет перерыва может сесть и поехать. В случае скорочтения так же. Если не заниматься, может быть регресс, но не сильный. Например, ребенок, который до курсов скорочтения читал 100 слов в минуту, к концу занятий может читать 200 слов. Через два-три месяца показатели могут дойти до 150-170 слов в минуту. Это немного меньше лучшего результата, но уже не такие, как в начале занятий.

Большую роль играет учитель. Я сам обучал таких учителей-тренеров. Когда учитель по возможности уводит от сложностей и показывает, насколько обучение легкое, интересное, то и ребенку весело. Группы не должны превышать 5-6 человек. Потом, ребенок должен чувствовать, видеть, как его результаты подчеркивают. Не будет ошибкой, если скажем, что мотивация в этом случае играет самую большую роль. Результат зависит от мотивации.

В школе нам учителя всегда говорили: чтобы читать быстро и писать грамотно, нужно читать много книг. Это действительно помогает?

Я тут, исходя из научной точки зрения, немного поспорил бы. От того, что каждый день ходишь, мышцы на ногах особо не разовьются. Организм так устроен: чтобы мозг развивался, ему нужны дополнительные нагрузки. Что касается чтения, надо выяснить, где проблема, и попытаться ее решить. Конечно, должна быть практика — чтение. Но не думаю, что можно повысить мастерство лишь делая что-то в больших объемах.

Помогают ли навыки скорочтения в чтении художественной литературы?

Книга по скорочтению для детей 6-9 лет как раз ориентирована на литературные произведения. Ученики начальных классов в большинстве случаев работают только с художественной литературой. У тестовых отрывков в книге есть пусть простенький, но сюжет. Для начальных классов как раз чтение и пересказ этих литературных текстов, написание по ним сочинений, изложений и является основной задачей.

Шамиль, какие самые необычные результаты показывали ваши ученики? Какой рекорд по чтению среди них?

Некоторые мои ученики читали быстрее меня. Например, был мальчик, который читал 9 тысяч слов в минуту. Правда, до наших занятий он уже читал тысячу слов, его результаты и так были выше обычного. Это способность самого ребенка. Таких по пальцам пересчитать. Есть еще девочка Камиля Мустафина, она читала тысячу слов в минуту. Мы с ней ездили в Москву на передачу Елены Малышевой «Жить здорово».

Часто в рекламе можно услышать о каких-то заоблачных результатах. Если ребенок читает сто слов в минуту, то он к концу курса 10 тысяч слов читать не сможет. Это обман.

Мы видим, что скорочтение в целом вещь полезная. Неужели у него совсем нет минусов?

Отнимает время. Единственный минус. Если у ребенка есть какие-то неврологические болезни, то лучше проконсультироваться с врачом.

Автор: Лейсан Рахматуллина

Оставляйте реакции

Почему это важно?

Расскажите друзьям

Учимся читать по карточкам. Как подготовить тексты для чтения по слогам? «Бежим» от одной буквы к другой

В детском саду тоже начало учебного года. Дети постепенно приезжают из отпусков. Многие за лето выучили буквы и немножко начинают читать по слогам .

Откуда берутся тексты для чтения по слогам? Конечно, из букваря. Интересны старые буквари , по которым учились ещё бабушки. Второй источник – интернет. Мы тоже готовим для наших воспитанников 5-6 лет тексты в зависимости от наличных навыков, начиная с простеньких и коротких текстиков. Лучше читать понемногу, но почаще.

В первых текстах для чтения по слогам каждое предложение начинается с новой строки. Так ребятам удобнее воспринимать текст. Первые тексты для чтения по слогам следует печатать крупно.

Полезно сопровождать их раскрасками – привычной для дошкольников работой. Задачи такие.

  1. Сперва надо прочитать маме, бабушке или ещё кому.
  2. Раскрасить.
  3. Подписать предметы на картинке.

Почему стоит писать слова? Когда ребёнок читает, взаимодействуют слух и зрение. Когда пишет, — слуховой (проговариваю), зрительный (фиксирую образ слова) и двигательный анализаторы.

Кроме повествовательных текстов для чтения по слогам полезно применять короткие простые стихи .

Как подготовить тексты для чтения по слогам?

Родители, обучающие своего ребёнка чтению, могут сами подготовить материал. Надо знать следующее. Тексты для чтения по слогам могут выглядеть по-разному. Всё зависит от того, как мы разделим слово на слоги.

1. Делим слова на слоги как в букваре дефисами (короткими горизонтальными чёрточками). Ниже несколько текстов разделены на слоги именно так.

2. Слова разделяются на слоги вертикальными линиями.

3. Слоги выделяются снизу дугами.

Примерно так. Начинать лучше с первого варианта с дефисами. Первые тексты должны быть очень простыми по содержанию, как ниже, усложняясь потихоньку.. Сперва картинку для раскрашивания даёте вы. А потом малыш рисует сам по смыслу текста. Тексты для чтения можно скачать на нашем сайте ещё и . Только подготовьте их одним из предложенных выше способов.

Тексты для чтения по слогам

Э-то кот Ку-зя.

По но-чам Ку-зя ло-вил мы-шей.

По-том кот спал на ди-ва-не.

А мы-ши си-де-ли в нор-ке.

  1. Имя кота?
  2. Каковы его действия?
  3. Почему мыши сидели в норке?

Рыбалка.

У Са-ни бы-ла у-доч-ка.

Са-ня на-ко-пал чер-вей.

Он по-шёл на реч-ку.

В реч-ке пла-ва-ет ры-ба.

Са-ня ло-вил ры-бу.

  1. Имя мальчика?
  2. Чем он занимался?
  3. Сколько рыбы наловил?

Де-ре-во.

Э-то де-ре-во.

У де-ре-ва ствол.

У де-ре-ва лист.

У де-ре-ва вет-ки.

Вопрос. На-зо-ви де-ре-во.

Ко-ро-ва.

Ко-ро-ва ест се-но.

Ко-ро-ва да-ёт мо-ло-ко.

Ма-ша лю-бит мо-ло-ко.

Ма-ша лю-бит ка-шу.

У Ма-ши ру-мя-ны-е щёч-ки.

Вопрос. Почему у Маши румяные щёчки? (Почему-то все мамы подумали про диатез)

В ле-су.

Де-ти по-шли в лес.

Они со-би-ра-ли ма-ли-ну.

Ря-дом за-тре-ща-ли кус-ты.

Де-ти ис-пу-га-лись.

А из кус-тов вы-бе-жа-ла со-ба-ка Жуч-ка.

Всем ста-ло ве-се-ло.

  1. Куда ходили дети?
  2. Что они делали в лесу?
  3. Кто напугал детей?

Ле-то

Ле-то крас-но-е.

По-че-му о-но крас-но-е?

Крас-но-е, зна-чит кра-си-во-е.

Зе-лё-ны-е ле-са.

Го-лу-бо-е не-бо.

Яр-ки-е цве-ты.

Кра-со-та.

На-ри-суй ле-то.

  1. Почему лето красное?
  2. Какие леса?
  3. Какое небо
  4. Какие цветы?
  5. Почему тебе нравится лето?

Ко-ло-коль-чи-ки

Ко-ло-коль-чи-ки по-ле-вы-е цве-ты.

По-че-му о-ни по-ле-вы-е?

По-то-му что рас-тут в по-ле и на лу-гу.

Ко-ло-коль-чи-ки си-ни-е

Ли-за гу-ля-ет на лугу.

Ли-за со-би-ра-ет ко-ло-коль-чи-ки.

У Ли-зы до-ма ва-за.

Там ко-ло-коль-чи-ки.

На-ри-суй ко-ло-коль-чи-ки.

  1. Почему колокольчики полевые цветы?
  2. Какого цвета колокольчики?
  3. Где гуляет Лиза?
  4. Куда Лиза поставит колокольчики дома?

Учимся читать по слогам – этот этап в обучении детей чтению является одним из самых важных и непростых. Часто родители просто не знают, как научить ребёнка произносить две буквы слитно и надолго «застревают» на этом. Устав от бесконечного повторения «МЭ и А будет МА», ребёнок быстро теряет интерес, и обучение чтению превращается в мучение для всей семьи. В результате дети, уже с двух-трёх лет знающие буквы, даже к пяти годам не могут читать простые слова, не говоря уже о чтении предложений и книг.

Что же делать дальше, когда ребёнок запомнил буквы? Сразу оговоримся, что обучение дошкольника чтению слогов можно начинать и ДО того, как он освоил весь алфавит (более того, некоторые педагоги настаивают на том, что переходить к слогам нужно как можно быстрее, не дожидаясь изучения всех букв). Но те буквы, которые мы будем соединять в слоги, ребёнок должен называть без запинок.

Для того чтобы начать обучение чтению по слогам, ребёнку достаточно знать 3-4 гласных и несколько согласных. Возьмите в первую очередь те согласные, которые можно тянуть (С, З, Л, М, Н, В, Ф), это поможет научить ребёнка слитному произношению слога. А это принципиально важный момент.

Итак, рассмотрим несколько, на наш взгляд, самых эффективных методик, которые современные педагоги предлагают для обучения ребёнка складыванию букв в слоги.

1. Играем в «Паровозики»

(игра из пособия Е. Барановой, О. Разумовской «Как научить вашего ребёнка читать»).

Вместо скучной зубрёжки, предложите ребёнку «прокатиться на поезде». На рельсах, по которым поедут наши вагончики, написаны все согласные, а на самих вагончиках – гласные. Помещаем вагончик на рельсы так, чтобы в окошечко показалась согласная, и называем, какая станция у нас получилась (например, БА). Далее перемещаем вагончик вниз по рельсам – до следующей согласной и читаем появившийся слог.

Есть похожее пособие в карточках «Игра «Паровозик». Читаем слоги.» от Е. Сатаевой

Эта игра хороша тем, что ребёнку не нужно специально объяснять, как складывать слоги. Достаточно сказать: «Сейчас мы покатаем букву А, она будет нашим пассажиром, называй все станции, на которых мы будем делать остановку». Для начала «прокатитесь» сами – пусть ребёнок перемещает вагончик по рельсам, а вы громко и чётко называйте «станции»: БА, ВА, ГА, ДА, ЖА, ЗА и т.д. Затем предложите ребёнку делать это с вами по очереди. В процессе игры, слушая вас, дети легко схватывают, как произнести два звука слитно. На третий раз ребёнок уже без особого труда «прокатится» сам.

Если ребёнок знает не все буквы – останавливайтесь только на тех «станциях», которые ему хорошо знакомы. Далее меняем вагончик. Теперь катаем буквы О, У, Ы. Если ребёнок легко справляется с заданием, усложняем задачу. Например, катаемся на скорость – засекая время, какой из вагончиков доберётся до конца пути первым. Или другой вариант: останавливаясь на станции, ребёнок должен назвать не только слог, но и слова, начинающиеся с этого слога (БО – бочка, бок, Боря; ВО – волк, воздух, восемь; ГО – город, гольфы, гости; ДО – дождь, дочка, доски и т.д.).

Обратите внимание, что с помощью этой игры можно отработать чтение не только открытых слогов (с гласным звуком в конце), но и закрытых (с согласным в конце).

Для этого берём вагончики там, где гласные буквы написаны перед окошечком, и действуем аналогично. Теперь у нас буква на вагончике не пассажир, а машинист, она главная, она впереди. Прочитайте сначала получившиеся «станции» с закрытыми слогами сами: АБ, АВ, АГ, АД, АЖ, АЗ и т,д., затем предложите «прокатиться» ребёнку.

Помните, что и в этом, и в других упражнениях мы сначала тренируемся складывать слоги с гласными первого ряда (А, О, Э, У, Ы), а затем вводим гласные второго ряда (Я, Ё, Е, Ю, И) — так называемые, «йотированные» гласные, которые делают предшествующий им звук мягким.

Когда у ребёнка будет хорошо получаться чтение отдельных дорожек со слогами – чередуйте вагончики с пассажирами и машинистами, при этом не подсказывая – какой именно вагончик мы будем катать. Это поможет ребёнку научиться чётко видеть, где именно в слоге стоит гласный (с него начинается слог или им заканчивается). На первых порах обучения чтению по слогам у ребёнка с этим могут возникнуть сложности.

2. «Бежим» от одной буквы к другой

(из «Азбуки для малышей» О. Жуковой)

Это наглядное упражнение, которое поможет ребёнку научиться произносить две буквы слитно.

Перед нами дорожка от одной буквы к другой. Чтобы её преодолеть, нужно тянуть первую букву, пока палец, который мы ведём по дорожке, не дойдёт до второй буквы. Главное, над чем мы работаем в этом упражнении: чтобы не возникло паузы между первым и вторым звуком. Для того чтобы было интереснее заниматься, замените палец на фигурку любого зверя/человечка – пусть он бежит по дорожке и соединяет две буквы.

(«Букварь для малышей» Е. Бахтиной , «Русская азбука» О. Жуковой и др.).

Многие авторы букварей и азбук используют одушевлённые образы букв, которые нужно сложить в слог, – они дружат, ходят вместе парами, тянут друг друга через препятствия. Главное в таких заданиях, как и в предыдущем упражнении, называть две буквы слитно, чтобы две буквы-подружки остались вместе.

Для использования этого приёма вам даже не нужны специальные пособия или буквари. Распечатайте несколько фигурок мальчиков и девочек (животных, сказочных или вымышленных персонажей), напишите на каждом из них по букве. Пусть на фигурках мальчиков будут написаны согласные, а на фигурках девочек – гласные. Подружите детей. Проверьте вместе с ребёнком, что дружить могут мальчики и девочки или две девочки, а вот подружить двух мальчиков (произнести слитно две согласные) не удаётся. Меняйте пары, ставьте в них сначала вперёд девочек, а потом мальчиков.

Читайте слоги сначала в одном порядке, потом в обратном.

Этих нескольких приёмов вполне хватит для того, чтобы научить складывать ребёнка две буквы в слог. А обучение в форме игры позволит избежать зубрёжки и скучного повторения одного и того же.

4. Игры для закрепления навыка сложения букв

— Слоговые лото

Их очень просто сделать самим, для этого нужно подобрать несколько картинок – 6 для каждой карточки и распечатать соответствующие слоги.

  • Вам поможет пособие «Слоги. Выбери картинку по первому слог БА-, ВА- , МА-, СА-, ТА-. Развивающие игры-лото. ФГОС ДО» Е. В. Васильевой — в этой серии есть еще несколько пособий
  • «Буквы, слоги и слова. Лото с проверкой» А. Аникушеной
  • Подобные упражнения есть в книге «Слоговые таблицы. ФГОС» Н. Нещаевой

— Игра в магазин

Разложите на прилавке игрушечные товары или картинки с их изображениями (например, РЫ-ба, ДЫ-ня, ПИ-рожки, БУ-лка, ЯБ-локи, МЯ-со). Приготовьте «деньги» — бумажки с названием первых слогов этих слов. Ребёнок может покупать товары только за те «купюры», на которых написан правильный слог.

Сделайте своими руками с ребёнком альбомчик, в котором на одной странице разворота будет написан слог, а на другой – предметы, название которых начинается на этот слог. Периодически рассматривайте и дополняйте эти альбомчики. Для более эффективного обучения чтению закрывайте то одну, то вторую половинку разворота (чтобы у ребёнка не было лишних подсказок при назывании слога или подборе слов на определённый слог).

В этом вам помогут «Карточки для звукового и слогового анализа слов.»

— Игра в аэродром (гаражи)

На листах бумаги крупно пишем слоги, раскладываем их по комнате. Это будут в нашей игре разные аэродромы (гаражи). Ребёнок берёт игрушечный самолёт (машину), а взрослый командует – на какой именно аэродром (в какой гараж) нужно посадить самолёт (припарковать машину).

Для этого упражнения подойдут кубики Зайцева или любые карточки со слогами (можно их сделать в виде следов). Строим из них длинную дорожку – из одного конца комнаты в другой. Выбираем две фигурки/игрушки. Одной играете вы, другой — ребёнок. Кидайте кубик — ходите по очереди вашими фигурками по карточкам на столько ходов, сколько выпало на кубике. Наступая на каждую карточку, называйте слог, написанный на ней.

Для этой игры также можно использовать различные «бродилки», написав слоги в кружочках на игровом поле.

5. Чтение простых слов по слогам

Одновременно с отработкой слогов приступаем к чтению простых слов (из трёх-четырёх букв). Для наглядности, чтобы ребёнок понял, из каких частей состоит слово, какие буквы нужно читать слитно, а какие отдельно, мы рекомендуем первые слова составлять из карточек со слогами / отдельными буквами или графически разделять слово на части.

Слова из двух слогов можно писать на картинках, состоящих из двух частей. Картинки легче для восприятия (ребёнок охотнее читает слова, написанные на них, чем просто столбики слов) плюс наглядно видно, на какие части можно разбить слово при чтении его по слогам.

Повышайте сложность постепенно: начните со слов, состоящих из одного слога (УМ, ОН, ЕМ, УЖ, ЁЖ) или двух одинаковых слогов: МАМА, ДЯДЯ, ПАПА, НЯНЯ. Затем переходите к чтению слов из трёх букв (закрытый слог + согласный): БАЛ, СЫН, ЛАК, БОК, ДОМ.

Нужно понимать, что даже если ребёнок произносит все слоги в слове правильно, это не значит, что он сразу сможет осмысленно сложить их в слово. Наберитесь терпения. Если ребёнок с трудом читает слова из 3-4 букв, не переходите к чтению более длинных слов и тем более предложений.

Будьте готовы к тому, что ребёнок свободно начнёт читать слова только после того, как у него автоматизируется навык сложения букв в слоги. Пока этого не произошло – периодически возвращайтесь к отработке слогов.

И, главное, помните, что любое обучение должно быть в радость – и родителям, и детям!

Филолог, учитель русского языка и литературы, педагог дошкольного образования
Светлана Зырянова

Тренажер для начинающих. Простые слова.

Книга — это замечательно. Но малыши не хотят напрягаться и складывать буквы в слова, гораздо проще посмотреть на картинку и по первой же букве догадаться, что написано под рисунком.

Поэтому предлагаю скачать вот эти листики. На них много слов и никаких поясняющих картинок. Малыша ничто не будет отвлекать от процесса чтения. А так как в каждом слове всего три буквы, прочитать их будет не очень сложно.

А сколько их — слов, состоящих из трех букв? На этих листиках больше ста таких слов. Так что ребенку будет что почитать.

Новые карточки для отработки навыков чтения. На этот раз в подборке слова из 4 букв, но с одним слогом.

То есть в словах есть только одна гласная буква.

ДЕНЬ, ГРУЗ, СРОК, ПЕЧЬ, СЕМЬ, НОЧЬ и так далее.

На двух листах собрано более 100 слов, состоящих из 4 букв и 1 слога.

При чтении ребенок должен не просто составить слово из букв, но и осмыслить прочитанное. Попросите малыша объяснить каждое новое слово.

Продолжаем отрабатывать навыки чтения.

Следующая подборка — это уже двухсложные слова из 4 букв. На первой карточке слова с так называемым «открытым слогом». Их читать легко. Ма-ма, ка-ша, не-бо, ре-ка, лу-жа и тому подобные слова.

Вторая карточка посложнее. Слова на ней содержат как открытые слоги, так и закрытые. Ма-як, иг-ла, у-тюг, ях-та, о-сёл, ёл-ка и так далее.

На каждой карточке более пятидесяти слов. Так что ребенку придется потрудиться, пока прочтет все слова.

Читаем по слогам новые слова. Слова уже состоят из 5 букв. Ва-гон, ма-лыш, ту-ман, мар-ка, ре-дис, лам-па. И так далее. Если ребенок уверено прочтет эти сто пятьдесят с «хвостиком» слов, вы можете считать, что ваш малыш читать НАУЧИЛСЯ! Вернее, научился складывать из букв слова.

Ваш малыш выучил буквы, активно складывает слоги и небольшие слова. Пришла пора перейти к более сложным, но интересным заданиям — чтению текстов. Но здесь родителей и педагогов ожидают некоторые сложности. Предлагать дошкольнику текстовые карточки без учета особенностей возраста, степени наработки навыка слогочтения нельзя. О том, как выбрать тексты для чтения для дошкольников, где найти и как правильно распечатать тексты для чтения по слогам для младших и старших дошкольников, расскажем в нашей статье.

Возрастные особенности дошкольников

Детсадовцы после 5 лет очень активные, подвижные, любознательные. Они стремительно взрослеют, умнеют, развиваются физически и психически.
При подготовке к школе, родителям, педагогам стоит обратить внимание на следующие возрастные особенности малышей 4-7 лет:

  • Основная потребность детсадовцев — общение, игры. Дети задают много вопросов взрослым, себе, сверстникам. Учатся, играя.
  • Ведущая психическая функция — воображение, фантазия. Это помогает проявить творческий потенциал.
  • Эмоции, впечатления, положительный опыт важны для дальнейшего развития, желания продолжать деятельность. Детсадовцу 5-7 лет необходимы похвала, поддержка, отсутствие сравнения с другими детьми.
  • Активно развиваются познавательные процессы: внимание, память. Запомнить и проанализировать в 5-7 лет дошкольники могут большое количество информации. Но давать ее нужно дозировано, стараясь не перегрузить детский мозг на одном уроке.
  • Речь становится более развитой. В 5 лет малыш говорит сложными предложениями, может подобрать несколько синонимов к одному слову, знает много стихов, загадок, несколько сказок наизусть.
  • Детсадовец хочет познавать новое и учиться. Малыша подстегивает любопытство, его интересует все новое, неизвестное.

Учитывайте возрастные и индивидуальные особенности дошкольников, выбирая тексты для чтения. В этом случае обучающие занятия будут более эффективными.

Как работать с текстами

Чтение стихотворений, маленьких рассказов для дошкольника — новый вид работы. Сложность выполнения задания по прочтению заключается в том, что детсадовец не всегда понимает смысл отрывка. Чтобы избежать этого, нужно подходить к выбору материала и методам его обработки правильно. Выстраивайте процесс обучения следующим образом:

  1. Подбирайте раздаточный материал по возрасту учащегося. Для малышей 4-5 лет карточки из 1-3 предложений, для старших дошкольников — 4-5 предложений.
  2. Обратите внимание на количество слов в предложениях. Их должно быть немного. Простые тексты для чтения для дошкольников усваиваются легче, но задерживаться на легком уровне долго нельзя.
  3. Переходите к работе с текстовыми карточками после автоматизации слогового чтения.
  4. Читайте по цепочке в группе или вместе со взрослыми при индивидуальной работе.
  5. Не торопите ребенка. На этапе обучения важно понимание прочитанного, а не скорость чтения и количество потраченного времени.





Тексты для детей 4-5 лет

Дошкольникам раннего возраста нужны особые карточки с предложениями. Чтение по слогам для детей до 5 лет лучше сопровождать текстом с картинками. Например, раскраски с комментариями. Раскрашивание будет дополнительным заданием.

Если первый раз читаем по слогам, тексты для чтения должны состоять из 1-2 предложений. Слова используйте небольшие, из 1-2 слогов. Карточки можно подготовить самостоятельно, найти в сети и напечатать.

Для маленьких учеников важно, чтобы между слогами стоял дефис или другой разделитель. Шрифт для распечатки материала для чтения по слогам в 4 года выбирайте крупный, полужирный.

  • Обучение чтению по слогам через работу с текстом не обязательно начинать после изучения всего алфавита. Находите для чтения детям с 5 лет и распечатывайте отдельные предложения из таких слов, которые состоят из изученных букв. Их много в азбуке Жуковой.
  • В возрасте от 4 до 5 лет не нужно предлагать детям сказку целиком, книгу. Большие объемы пугают малышей, отвлекают красочными рисунками на других страницах. Распечатайте только нужный фрагмент.
  • Играйте с отрывком, стихотворением. Можно читать по слову отдельно, потом по словосочетанию, затем цельную синтаксическую единицу.
  • Работайте по следующему алгоритму. Сначала читаем, потом обсуждаем, рисуем, фантазируем.


Задания

После прочтения текстов обязательно прорабатывайте материал дополнительно. Это необходимо для прочного усвоения информации, формирования навыка осмысленного чтения. Предложите дошкольникам следующие виды заданий к отрывку:

  1. Короткий пересказ.
    Детсадовец должен рассказать, что он узнал, какая информация была главной в тексте. Желательно использовать прочитанные слова, называть имена героев, их действия.
  2. Ответь на вопросы.
    Логопед, родитель задают 1-3 простых вопроса по прочитанному материалу.
    Если малыш не отвечает на них, нужно прочитать отрывок вместе, с комментариями взрослого.
  3. Нарисуй картинку.
    Играем в иллюстраторов. Дети придумывают сюжетную картинку по полученной из отрывка, стихотворения информации. Это может быть домашнее задание.
  4. Что было дальше?
    Предложите пофантазировать, придумать, что могло произойти с героями дальше.

Тексты чтения с картинками и заданиями:










Тексты для детей 6-7 лет

Если готовите тексты для чтения для детей 6-7 лет, то распечатывать можно целые абзацы. Для работы выбирайте отрывки из сказок, небольшие рассказы. С большими произведениями можно работать 2-3 урока. Не забывайте о небольших рассказах из азбуки или букваря.

  • Прорабатывайте предложения по цепочке, старайтесь задействовать каждого ученика.
  • После первого прочтения небольшого отрывка обсудите содержание. При обнаружении непониманий информации, прочитайте отрывок еще раз.
  • Если читаем по слогам в индивидуальном порядке, разные тексты для чтения детям 7 лет нужно распечатывать на отдельных листах.

Тексты с хвостами:






Сказки для чтения детям по слогам. Тексты для чтения по слогам

Учимся читать по слогам – этот этап в обучении детей чтению является одним из самых важных и непростых. Часто родители просто не знают, как научить ребёнка произносить две буквы слитно и надолго «застревают» на этом. Устав от бесконечного повторения «МЭ и А будет МА», ребёнок быстро теряет интерес, и обучение чтению превращается в мучение для всей семьи. В результате дети, уже с двух-трёх лет знающие буквы, даже к пяти годам не могут читать простые слова, не говоря уже о чтении предложений и книг.

Что же делать дальше, когда ребёнок запомнил буквы? Сразу оговоримся, что обучение дошкольника чтению слогов можно начинать и ДО того, как он освоил весь алфавит (более того, некоторые педагоги настаивают на том, что переходить к слогам нужно как можно быстрее, не дожидаясь изучения всех букв). Но те буквы, которые мы будем соединять в слоги, ребёнок должен называть без запинок.

Для того чтобы начать обучение чтению по слогам, ребёнку достаточно знать 3-4 гласных и несколько согласных. Возьмите в первую очередь те согласные, которые можно тянуть (С, З, Л, М, Н, В, Ф), это поможет научить ребёнка слитному произношению слога. А это принципиально важный момент.

Итак, рассмотрим несколько, на наш взгляд, самых эффективных методик, которые современные педагоги предлагают для обучения ребёнка складыванию букв в слоги.

1. Играем в «Паровозики»

(игра из пособия Е. Барановой, О. Разумовской «Как научить вашего ребёнка читать»).

Вместо скучной зубрёжки, предложите ребёнку «прокатиться на поезде». На рельсах, по которым поедут наши вагончики, написаны все согласные, а на самих вагончиках – гласные. Помещаем вагончик на рельсы так, чтобы в окошечко показалась согласная, и называем, какая станция у нас получилась (например, БА). Далее перемещаем вагончик вниз по рельсам – до следующей согласной и читаем появившийся слог.

Есть похожее пособие в карточках «Игра «Паровозик». Читаем слоги.» от Е. Сатаевой

Эта игра хороша тем, что ребёнку не нужно специально объяснять, как складывать слоги. Достаточно сказать: «Сейчас мы покатаем букву А, она будет нашим пассажиром, называй все станции, на которых мы будем делать остановку». Для начала «прокатитесь» сами – пусть ребёнок перемещает вагончик по рельсам, а вы громко и чётко называйте «станции»: БА, ВА, ГА, ДА, ЖА, ЗА и т.д. Затем предложите ребёнку делать это с вами по очереди. В процессе игры, слушая вас, дети легко схватывают, как произнести два звука слитно. На третий раз ребёнок уже без особого труда «прокатится» сам.

Если ребёнок знает не все буквы – останавливайтесь только на тех «станциях», которые ему хорошо знакомы. Далее меняем вагончик. Теперь катаем буквы О, У, Ы. Если ребёнок легко справляется с заданием, усложняем задачу. Например, катаемся на скорость – засекая время, какой из вагончиков доберётся до конца пути первым. Или другой вариант: останавливаясь на станции, ребёнок должен назвать не только слог, но и слова, начинающиеся с этого слога (БО – бочка, бок, Боря; ВО – волк, воздух, восемь; ГО – город, гольфы, гости; ДО – дождь, дочка, доски и т.д.).

Обратите внимание, что с помощью этой игры можно отработать чтение не только открытых слогов (с гласным звуком в конце), но и закрытых (с согласным в конце).

Для этого берём вагончики там, где гласные буквы написаны перед окошечком, и действуем аналогично. Теперь у нас буква на вагончике не пассажир, а машинист, она главная, она впереди. Прочитайте сначала получившиеся «станции» с закрытыми слогами сами: АБ, АВ, АГ, АД, АЖ, АЗ и т,д., затем предложите «прокатиться» ребёнку.

Помните, что и в этом, и в других упражнениях мы сначала тренируемся складывать слоги с гласными первого ряда (А, О, Э, У, Ы), а затем вводим гласные второго ряда (Я, Ё, Е, Ю, И) — так называемые, «йотированные» гласные, которые делают предшествующий им звук мягким.

Когда у ребёнка будет хорошо получаться чтение отдельных дорожек со слогами – чередуйте вагончики с пассажирами и машинистами, при этом не подсказывая – какой именно вагончик мы будем катать. Это поможет ребёнку научиться чётко видеть, где именно в слоге стоит гласный (с него начинается слог или им заканчивается). На первых порах обучения чтению по слогам у ребёнка с этим могут возникнуть сложности.

2. «Бежим» от одной буквы к другой

(из «Азбуки для малышей» О. Жуковой)

Это наглядное упражнение, которое поможет ребёнку научиться произносить две буквы слитно.

Перед нами дорожка от одной буквы к другой. Чтобы её преодолеть, нужно тянуть первую букву, пока палец, который мы ведём по дорожке, не дойдёт до второй буквы. Главное, над чем мы работаем в этом упражнении: чтобы не возникло паузы между первым и вторым звуком. Для того чтобы было интереснее заниматься, замените палец на фигурку любого зверя/человечка – пусть он бежит по дорожке и соединяет две буквы.

(«Букварь для малышей» Е. Бахтиной , «Русская азбука» О. Жуковой и др.).

Многие авторы букварей и азбук используют одушевлённые образы букв, которые нужно сложить в слог, – они дружат, ходят вместе парами, тянут друг друга через препятствия. Главное в таких заданиях, как и в предыдущем упражнении, называть две буквы слитно, чтобы две буквы-подружки остались вместе.

Для использования этого приёма вам даже не нужны специальные пособия или буквари. Распечатайте несколько фигурок мальчиков и девочек (животных, сказочных или вымышленных персонажей), напишите на каждом из них по букве. Пусть на фигурках мальчиков будут написаны согласные, а на фигурках девочек – гласные. Подружите детей. Проверьте вместе с ребёнком, что дружить могут мальчики и девочки или две девочки, а вот подружить двух мальчиков (произнести слитно две согласные) не удаётся. Меняйте пары, ставьте в них сначала вперёд девочек, а потом мальчиков.

Читайте слоги сначала в одном порядке, потом в обратном.

Этих нескольких приёмов вполне хватит для того, чтобы научить складывать ребёнка две буквы в слог. А обучение в форме игры позволит избежать зубрёжки и скучного повторения одного и того же.

4. Игры для закрепления навыка сложения букв

— Слоговые лото

Их очень просто сделать самим, для этого нужно подобрать несколько картинок – 6 для каждой карточки и распечатать соответствующие слоги.

  • Вам поможет пособие «Слоги. Выбери картинку по первому слог БА-, ВА- , МА-, СА-, ТА-. Развивающие игры-лото. ФГОС ДО» Е. В. Васильевой — в этой серии есть еще несколько пособий
  • «Буквы, слоги и слова. Лото с проверкой» А. Аникушеной
  • Подобные упражнения есть в книге «Слоговые таблицы. ФГОС» Н. Нещаевой

— Игра в магазин

Разложите на прилавке игрушечные товары или картинки с их изображениями (например, РЫ-ба, ДЫ-ня, ПИ-рожки, БУ-лка, ЯБ-локи, МЯ-со). Приготовьте «деньги» — бумажки с названием первых слогов этих слов. Ребёнок может покупать товары только за те «купюры», на которых написан правильный слог.

Сделайте своими руками с ребёнком альбомчик, в котором на одной странице разворота будет написан слог, а на другой – предметы, название которых начинается на этот слог. Периодически рассматривайте и дополняйте эти альбомчики. Для более эффективного обучения чтению закрывайте то одну, то вторую половинку разворота (чтобы у ребёнка не было лишних подсказок при назывании слога или подборе слов на определённый слог).

В этом вам помогут «Карточки для звукового и слогового анализа слов.»

— Игра в аэродром (гаражи)

На листах бумаги крупно пишем слоги, раскладываем их по комнате. Это будут в нашей игре разные аэродромы (гаражи). Ребёнок берёт игрушечный самолёт (машину), а взрослый командует – на какой именно аэродром (в какой гараж) нужно посадить самолёт (припарковать машину).

Для этого упражнения подойдут кубики Зайцева или любые карточки со слогами (можно их сделать в виде следов). Строим из них длинную дорожку – из одного конца комнаты в другой. Выбираем две фигурки/игрушки. Одной играете вы, другой — ребёнок. Кидайте кубик — ходите по очереди вашими фигурками по карточкам на столько ходов, сколько выпало на кубике. Наступая на каждую карточку, называйте слог, написанный на ней.

Для этой игры также можно использовать различные «бродилки», написав слоги в кружочках на игровом поле.

5. Чтение простых слов по слогам

Одновременно с отработкой слогов приступаем к чтению простых слов (из трёх-четырёх букв). Для наглядности, чтобы ребёнок понял, из каких частей состоит слово, какие буквы нужно читать слитно, а какие отдельно, мы рекомендуем первые слова составлять из карточек со слогами / отдельными буквами или графически разделять слово на части.

Слова из двух слогов можно писать на картинках, состоящих из двух частей. Картинки легче для восприятия (ребёнок охотнее читает слова, написанные на них, чем просто столбики слов) плюс наглядно видно, на какие части можно разбить слово при чтении его по слогам.

Повышайте сложность постепенно: начните со слов, состоящих из одного слога (УМ, ОН, ЕМ, УЖ, ЁЖ) или двух одинаковых слогов: МАМА, ДЯДЯ, ПАПА, НЯНЯ. Затем переходите к чтению слов из трёх букв (закрытый слог + согласный): БАЛ, СЫН, ЛАК, БОК, ДОМ.

Нужно понимать, что даже если ребёнок произносит все слоги в слове правильно, это не значит, что он сразу сможет осмысленно сложить их в слово. Наберитесь терпения. Если ребёнок с трудом читает слова из 3-4 букв, не переходите к чтению более длинных слов и тем более предложений.

Будьте готовы к тому, что ребёнок свободно начнёт читать слова только после того, как у него автоматизируется навык сложения букв в слоги. Пока этого не произошло – периодически возвращайтесь к отработке слогов.

И, главное, помните, что любое обучение должно быть в радость – и родителям, и детям!

Филолог, учитель русского языка и литературы, педагог дошкольного образования
Светлана Зырянова

ДРУ-ЗЬЯ

Ни-ки-та и Ле-ша – дру-зья. Они вмес-те хо-дят в дет-ский сад. У Ле-ши есть са-мо-кат. А у Ни-ки-ты – ру-жье. Не на-стоя-ще-е, а иг-ру-шеч-ное. Эти маль-чи-ки – мо-лод-цы. О-ни всег-да де-ля-тся иг-руш-ка-ми. И ни-ког-да не ссо-рят-ся. Вдво-ем иг-ра-ют и сме-ю-тся. Хо-ро-шо дру-жи-ть!

ЗО-ЛО-ТОЕ ЯИЧ-КО

Жи-ли се-бе дед да ба-ба и бы -ла у них ку-роч-ка ря-ба. Снес-ла ку-роч-ка яич-ко: яич-ко не прос-тое — зо-ло-тое.

Дед бил – бил – не раз-бил.

Ба-ба би-ла, би-ла – не раз-би-ла.

Мыш-ка бе-жа-ла, хвос-ти-ком мах-ну-ла, яич-ко упа-ло и раз-би-лось.

Дед и ба-ба пла-чут, ку-роч-ка ку-дах-чет:

“Не плачь, дед, не плачь, ба-ба!

Я сне-су вам яич-ко дру-гое,

Не зо-ло-тое – прос-тое!”

МУ-РА-ВЕЙ И ГО-ЛУБ-КА

Му-ра-вей спус-тил-ся к ру-чью: за-хо-тел на-пить-ся. Вол-на за-хлест-ну-ла е-го и чуть не по-то-пи-ла. Го-луб-ка нес-ла вет-ку; о-на у-ви-де-ла — му-ра-вей то-нет, и бро-си-ла е-му вет-ку в ру-чей. Му-ра-вей сел на вет-ку и спас-ся.

По-том о-хот-ник рас-ста-вил сеть на го-луб-ку и хо-тел за-хлоп-нуть. Му-ра-вей под-полз к о-хот-ни-ку и у-ку-сил е-го за но-гу; о-хот-ник ох-нул и у-ро-нил сеть. Го-луб-ка вспорх-ну-ла и у-ле-те-ла.

Был у Пе-ти и Ми-ши конь. Стал у них спор: чей конь. Ста-ли они ко-ня друг у дру-га рвать.

Дай мне,это мой конь.

Нет, ты мне дай, конь не твой, а мой.

Приш-ла мать, взя-ла ко-ня, и стал конь ни-чей.

Л. Толстой

Три мед-ве-дя.

Од-наж-ды пош-ла Ма-ша в лес и за-блу-ди-лась. Ста-ла ис-кать до-ро-гу до-мой да при-шла к лес-ной из-буш-ке. В до-ми-ке э-том жи-ла семь-я мед-ве-дей: от-ца зва-ли Ми-хай-ло По-та-пыч, мать – Нас-тась-я Пет-ров-на, а их ма-лень-ко-го сы-ниш-ку – мед-ве-жо-нок Ми-шут-ка. Дом был пуст – мед-ве-ди уш-ли гу-лять по ле-су.

Ма-ша вош-ла в дом и у-ви-де-ла три мис-ки с ка-шей. Боль-ша-я бы-ла Ми-хай-ло По-та-пы-ча, сред-ня-я Нас-тась-и Пет-ров-ны, а са-ма-я ма-лень-ка-я – Ми-шут-ки. По-про-бо-ва-ла Ма-ша ка-шу из боль-шой мис-ки, по-том из сред-ней, а из ма-лень-кой, Ми-шут-ки-ной, всю ка-шу съе-ла.

За-хо-те-ла Ма-ша при-сеть и ви-дит у сто-ла три сту-ла. По-лез-ла о-на на боль-шой стул и у-па-ла; се-ла на сред-ний стул – на нём бы-ло не-у-доб-но; се-ла на ма-лень-кий стуль-чик и за-сме-я-лась. Ста-ла Ма-ша ка-чать-ся на Ми-шут-ки-ном стуль-чи-ке, ка-ча-лась – ка-ча-лась, по-ка его не сло-ма-ла!

Пош-ла Ма-ша в дру-гу-ю гор-ни-цу. Там сто-я-ли три кро-ва-ти. Лег-ла о-на в боль-шу-ю – бы-ло слиш-ком про-стор-но; лег-ла в сред-ню-ю – бы-ло слиш-ком вы-со-ко; а ма-лень-ка-я при-шлась ей как раз впо-ру. Лег-ла Ма-ша и за-сну-ла.

Вер-ну-лись до-мой мед-ве-ди из ле-са, се-ли о-бе-дать. Ми-хай-ло По-та-пыч за-гля-нул в сво-ю мис-ку и за-ры-чал: “Кто ел из мо-ей мис-ки?” Нас-тась-я Пет-ров-на по-смот-ре-ла на стол и за-ре-ве-ла: “Кто ел из мо-ей мис-ки?” А Ми-шут-ка за-пи-щал: “Кто съел мо-ю ка-шу и сло-мал мой стуль-чик?”

Пош-ли мед-ве-ди в дру-гу-ю гор-ни-цу. “Кто ло-жил-ся на мо-ю по-стель?” – взре-вел Ми-хай-ло По-та-пыч. “Кто ло-жил-ся на мо-ю по-стель и смял её?” – за-ре-ве-ла Нас-тась-я Пет-ров-на. А Ми-шут-ка у-ви-дел в сво-ей кро-ват-ке де-воч-ку и за-пи-щал: “Вот о-на! Дер-жи-те её!

У-ви-дев мед-ве-дей, Ма-ша о-чень ис-пу-га-лась. О-на вы-прыг-ну-ла в от-кры-то-е ок-но и по-бе-жа-ла до-мой. И мед-ве-ди её не дог-на-ли.

Ваш малыш выучил буквы, активно складывает слоги и небольшие слова. Пришла пора перейти к более сложным, но интересным заданиям — чтению текстов. Но здесь родителей и педагогов ожидают некоторые сложности. Предлагать дошкольнику текстовые карточки без учета особенностей возраста, степени наработки навыка слогочтения нельзя. О том, как выбрать тексты для чтения для дошкольников, где найти и как правильно распечатать тексты для чтения по слогам для младших и старших дошкольников, расскажем в нашей статье.

Возрастные особенности дошкольников

Детсадовцы после 5 лет очень активные, подвижные, любознательные. Они стремительно взрослеют, умнеют, развиваются физически и психически.
При подготовке к школе, родителям, педагогам стоит обратить внимание на следующие возрастные особенности малышей 4-7 лет:

  • Основная потребность детсадовцев — общение, игры. Дети задают много вопросов взрослым, себе, сверстникам. Учатся, играя.
  • Ведущая психическая функция — воображение, фантазия. Это помогает проявить творческий потенциал.
  • Эмоции, впечатления, положительный опыт важны для дальнейшего развития, желания продолжать деятельность. Детсадовцу 5-7 лет необходимы похвала, поддержка, отсутствие сравнения с другими детьми.
  • Активно развиваются познавательные процессы: внимание, память. Запомнить и проанализировать в 5-7 лет дошкольники могут большое количество информации. Но давать ее нужно дозировано, стараясь не перегрузить детский мозг на одном уроке.
  • Речь становится более развитой. В 5 лет малыш говорит сложными предложениями, может подобрать несколько синонимов к одному слову, знает много стихов, загадок, несколько сказок наизусть.
  • Детсадовец хочет познавать новое и учиться. Малыша подстегивает любопытство, его интересует все новое, неизвестное.

Учитывайте возрастные и индивидуальные особенности дошкольников, выбирая тексты для чтения. В этом случае обучающие занятия будут более эффективными.

Как работать с текстами

Чтение стихотворений, маленьких рассказов для дошкольника — новый вид работы. Сложность выполнения задания по прочтению заключается в том, что детсадовец не всегда понимает смысл отрывка. Чтобы избежать этого, нужно подходить к выбору материала и методам его обработки правильно. Выстраивайте процесс обучения следующим образом:

  1. Подбирайте раздаточный материал по возрасту учащегося. Для малышей 4-5 лет карточки из 1-3 предложений, для старших дошкольников — 4-5 предложений.
  2. Обратите внимание на количество слов в предложениях. Их должно быть немного. Простые тексты для чтения для дошкольников усваиваются легче, но задерживаться на легком уровне долго нельзя.
  3. Переходите к работе с текстовыми карточками после автоматизации слогового чтения.
  4. Читайте по цепочке в группе или вместе со взрослыми при индивидуальной работе.
  5. Не торопите ребенка. На этапе обучения важно понимание прочитанного, а не скорость чтения и количество потраченного времени.





Тексты для детей 4-5 лет

Дошкольникам раннего возраста нужны особые карточки с предложениями. Чтение по слогам для детей до 5 лет лучше сопровождать текстом с картинками. Например, раскраски с комментариями. Раскрашивание будет дополнительным заданием.

Если первый раз читаем по слогам, тексты для чтения должны состоять из 1-2 предложений. Слова используйте небольшие, из 1-2 слогов. Карточки можно подготовить самостоятельно, найти в сети и напечатать.

Для маленьких учеников важно, чтобы между слогами стоял дефис или другой разделитель. Шрифт для распечатки материала для чтения по слогам в 4 года выбирайте крупный, полужирный.

  • Обучение чтению по слогам через работу с текстом не обязательно начинать после изучения всего алфавита. Находите для чтения детям с 5 лет и распечатывайте отдельные предложения из таких слов, которые состоят из изученных букв. Их много в азбуке Жуковой.
  • В возрасте от 4 до 5 лет не нужно предлагать детям сказку целиком, книгу. Большие объемы пугают малышей, отвлекают красочными рисунками на других страницах. Распечатайте только нужный фрагмент.
  • Играйте с отрывком, стихотворением. Можно читать по слову отдельно, потом по словосочетанию, затем цельную синтаксическую единицу.
  • Работайте по следующему алгоритму. Сначала читаем, потом обсуждаем, рисуем, фантазируем.


Задания

После прочтения текстов обязательно прорабатывайте материал дополнительно. Это необходимо для прочного усвоения информации, формирования навыка осмысленного чтения. Предложите дошкольникам следующие виды заданий к отрывку:

  1. Короткий пересказ.
    Детсадовец должен рассказать, что он узнал, какая информация была главной в тексте. Желательно использовать прочитанные слова, называть имена героев, их действия.
  2. Ответь на вопросы.
    Логопед, родитель задают 1-3 простых вопроса по прочитанному материалу.
    Если малыш не отвечает на них, нужно прочитать отрывок вместе, с комментариями взрослого.
  3. Нарисуй картинку.
    Играем в иллюстраторов. Дети придумывают сюжетную картинку по полученной из отрывка, стихотворения информации. Это может быть домашнее задание.
  4. Что было дальше?
    Предложите пофантазировать, придумать, что могло произойти с героями дальше.

Тексты чтения с картинками и заданиями:










Тексты для детей 6-7 лет

Если готовите тексты для чтения для детей 6-7 лет, то распечатывать можно целые абзацы. Для работы выбирайте отрывки из сказок, небольшие рассказы. С большими произведениями можно работать 2-3 урока. Не забывайте о небольших рассказах из азбуки или букваря.

  • Прорабатывайте предложения по цепочке, старайтесь задействовать каждого ученика.
  • После первого прочтения небольшого отрывка обсудите содержание. При обнаружении непониманий информации, прочитайте отрывок еще раз.
  • Если читаем по слогам в индивидуальном порядке, разные тексты для чтения детям 7 лет нужно распечатывать на отдельных листах.

Тексты с хвостами:






Вашему ребенку скоро 5 лет, и вы хотите научить его читать. Советы и рекомендации в статье помогут вам это сделать.

Во сколько дети начинают читать по слогам?

Сегодняшние требования к ребенку, идущему в первый класс, включают в себя различные навыки и умения, в том числе, и умение читать. То есть, предполагается, что к 6 – 7 годам ребенок уже худо-бедно, но умеет читать.

  • Процесс активного обучения ребенка чтению лучше всего начинать лет в 5, когда малыш уже многое понимает и знает буквы. Многие родители показывают ребенку букву, озвучивают ее, показывают изображения, названия которых начинаются с этой буквы
  • Активная и любознательная память ребенка в этом возрасте помогает ему все быстро запомнить. Например, мама или папа могут показать букву М или П и сказать, что это – мамина буква, при этом нужно произнести ее отчетливо: МаМа. А вот это папина буква: ПаПа
  • Благо, для обучения ребенка буквам придумали массу разнообразных пособий – от традиционных кубиков до магнитиков на доски или холодильники. Это то, что касается букв

А как же быть со слогами? Ведь МаМа или ПаПа – это уже слоги, и ребенок должен осознать это. Итак, начинаем процесс активного обучения пятилетнего ребенка навыкам чтения.

Как правильно научить ребенка читать по слогам?

ВАЖНО: На начальном этапе лучше избегать подбирать слова, в которых есть звуки, которые ребенок еще не умеет произносить, например, [р], [ш], [щ]

Надо показать ребенку на карточках или на кубиках, что МА-МА складывается из букв М и А, которые вместе дают МА.

Кубики с буквами — верные помощники в обучении чтению.

  • М + А = МА
  • М + О = МО
  • М + Е = МЕ
  • М + И = МИ
  • М + У = МУ
  • М + Я = МЯ

При этом нужно избежать распространенной ошибки.

ВАЖНО: Ошибка эта состоит в том, что некоторые родители учат ребенка алфавиту и при этом, показывая букву, называют ее так, как она называется в алфавите. При начальном обучении чтению буквы стоит называть на основе звуков, которые они дают, например, учим ребенка, что М это не [эм], а [М] и т.д

Чтение открытых слогов в некоторых методиках называют чтением со слогами слияния, то есть, согласный звук + гласный или мягкий знак. Однако не стоит учить ребенка всем двумстам слогам слияния, которые есть в русском языке.

Пусть ребенок просто привыкнет к тому, что такое возможно, что известные ему буковки можно сложить вместе, тогда получатся слова, сначала коротенькие, потом, когда ребенок уже привыкнет к ним и будет чувствовать себя уверенно, можно переходить и к трехсложным и к многосложным словам, а также обучать чтению закрытых слогов. Итак:

  • начинаем с открытых слогов
  • складываем слоги слияния
  • складываем из слогов короткие простые слова
  • выбираем не сложные для ребенка согласные звуки, которые он уже умеет четко произносить

Как быстро научить ребенка читать по слогам?

  • Единого рецепта того, как быстро научить ребенка читать по слогам, нет и быть не может. Ведь каждый из них индивидуален в своем восприятии, в своей мысленной деятельности, в своей возможности сосредоточиться и прочее
  • И родители ни в коем случае не должны комплексовать по поводу того, что мальчик или девочка с общей площадки или из садиковской группы уже умеет читать по слогам, а ваш малыш еще нет. Вы же уделяете его обучению время, вы же не сердитесь на дитя из-за того, что он или она не могут усидеть на месте, а только и думают, как улизнуть к своим игрушкам
  • Вы же настойчивы и регулярно придумываете ребенку разные игровые ситуации, как с ним можно почитать? Если да, то все в порядке. Малыш научится читать слоги и складывать их в слова, это же так интересно

Как обучить ребенка читать по слогам дома?

Разумеется, что обстановка в развивающей группе или классе, которую посещает ваш ребенок, способствует тому, что малыш больше сконцентрирован на учебе, что он пытается подражать сидящему рядом ребенку, а то и включается в соревновательный процесс.

Однако таких занятий бывает недостаточно и нужно обязательно заниматься с ребенком дома.

Хорошо, если родители смогут усадить ребенка заниматься и сами наберутся терпения учить малыша. Можно взять классический букварь Н.С. Жуковой и постепенно показывать, как читаются слоги. Такое действие приучает ребенка к дисциплине и к тому, что он знает, что есть время для игры, а есть время для занятий.
Но если вдруг такое не получается, то можно обучать ребенка чтению слогов в игровой форме. К примеру, мама готовит в кухне, малыш сидит за столом и раскладывает кубики или карточки. Мама руководит процессом: покажи мне букву М, а теперь покажи мне букву А. Теперь эти буквы подружились и стали вместе играть и петь МА- МА. Потом пусть ребенок «подружит» и другие гласные с буквой М. И так постепенно он выучит слоги.

Программа чтобы научить ребенка читать по слогам

Открытые слоги выучены. Теперь нужно перейти к более сложным, не напевным, закрытым слогам, тем, что заканчиваются на согласный: КОТ, РОТ. А в данном случае, это уже не просто слоги, это уже целые слова!
И, снова-таки, начинать процесс чтения нужно с простых слов.

Педагогами разработаны различные методики и программы обучения ребенка чтению. Среди них:

  • уже помянутый классический букварь Н.С. Жуковой
  • методика О. и С. Фединых, основанная на первоначальном обучении ребенка сначала «читать в уме», потом переходить к «бумажному» чтению (их книга «Как научить ребенка читать»)
  • методика обучения чтению по кубикам Зайцева
  • методика американского ученого-педагога Домана с ее принципом запоминания целых слов
  • различные компьютерные программы и видеоуроки, где нужно упорядочить скачущие и разбросанные буковки и организовать их в слова, восстановить слова по половинкам букв

Игры чтобы научить ребенка читать по слогам

  1. Нужно заготовить несколько картинок, на которых изображены разные предметы или зверушки. Под картинками можно написать начало слова, например, КОШ. Отдельно нужно заготовить карточки со слогами- окончаниями слов с тем, чтобы ребенок подобрал нужное окончание, например, КОШ-, и ребенок далее подбирает – КА= КОШКА
  2. На двух наборах карточек написать любые длинные слова, понятные ребенку, например, ЧЕРЕПАХА; МАЛИНА. Одну карточку со словом оставить целой. Ребенок увидит и прочитает слово на ней. На другой карточке закрыть или закрасить или вырезать какой-либо слог. Попросить ребенка восстановить его по памяти
  3. Поиграйте в «гусеницу» или «змею». Для слогов рисуйте новую секцию. Взрослый начинает слово и записывает его в секцию «змеи» (типа чайнворда). Остается один последний слог, который ребенок должен узнать и проговорить. Малыш может его дописать или (проговорить, а взрослый его запишет и покажет ребенку)
  4. Поиграйте в путаницу. На карточках напишите слова по слогам. Разрежьте карточки. Подбирайте к начальному слогу нужные последующие слоги, пока ребенок не поймет, что получилось настоящее слово, а не путаница
  5. Напишите на листочках отдельные слова и подберите к ним изображения или сами предметы. Малыш должен найти написанное слово, соотносящееся с изображением или предметом, например, мяч, юла, кораблик, кукла и прочее. Когда ребенок отыскал изображение, пусть прочитает само слово
  6. Игра «Лови букву». Напишите слово, оставив место для какой-то одной буквы. Объясните малышу, что буква хотела убежать, а его (малыша) задача найти букву, поймать и поставить на место, чтобы получилось слово. Например, БЕГЕМ_Т. Малыш должен догадаться, что убежать хотела буква О

Упражнения чтобы научить ребенка читать по слогам

Учить слоги и чтение лучше, используя гласные, звонкие согласные и сонорные звуки, то есть те, которые можно протянуть, например, ЛллОооошадь и т.д.
На более продвинутом этапе обучения чтению и для более старших деток можно предложить задания:

  1. На бумаге написать в столбик начала слов, а отдельно на карточках их окончания, смешав карточки. Например, на листке будет написано СОБА-
    ДЕРЕ-
    МАШИ-
    ПЕС- , а на карточках – ВО, — ОК, — КА; — НА.
  2. На бумаге с клеточками зашифруйте слова, расположив их по горизонтали и разбавив другими буквами, например,
    прдерево
    всцветок
    гщлисток
    Предварительно объясните ребенку, что это будут слова, относящиеся к какой-то теме, например, дерево/растения. Проговорите с ним слова, которые вы зашифровали, а потом дайте ребенку найти их среди букв. Для ребят постарше подойдет задание, когда они сами ищут зашифрованные слова, без предварительного проговаривания.

Тексты по слогам для начинающих читать детей

  1. За-яц и че-ре-па-ха (сказка)
    По-спо-ри-ли од-наж-ды за-яц и че-ре-па-ха, кто быст-ре-е лес-ну-ю по-ля-ну об-бе-жит. Че-ре-па-ха тро-ну-лась в путь, а за-яц ле-жит под кус-том, по-сме-и-ва-ет-ся: «Спе-ши, спе-ши, че-ре-па-ха, ве рав-но я те-бя об-го-ню».
    Но по-ка он так по-те-шал-ся, че-ре-па-ха – хоть и ти-хо шла – о-ка-за-лась у це-ли. Бро-сил-ся за-яц за не-ю, да позд-но.
    Бе-гать-то он у-мел, но не знал то-го, что, ле-жа на мес-те, и от че-ре-па-хи мож-но от-стать.
  2. Че-ты-ре сест-ры
    Жи-ли на све-те сёст-ры: Зи-ма, Вес-на, Ле-то и О-сень.
    Зи-ма бы-ла се-да-я, бе-ла –я. Вес-на бы-ла мо-ло-да-я, бе-ло-ли-ца–я, в зе-ле-ном на-ря-де, с го-лу-бы-ми гла-зами. Ле-то то-же в зе-ле-ном на-ря-де, за-го-ре-ло-е, за-го-ре-ло-е. А О-сень зла-то-во-ло-са-я, в крас-ной ша-ли.
    Пош-ли Зи-ма, Вес-на и Ле-то в гос-ти к О-се-ни. У не-ё на сто-ле и ГРУ-ши, и яб-ло-ки, и сли-вы, и ар-бу-зы, и ды-ни, и бе-лый кА-ра-вай, и па-ху-чий мёд.
    По-о-бе-да-ли сёст-ры и ста-ли бла-го-да-рить О-сень.
    О-сень и го-во-рит:
    Нет, э-то я долж-на вас бла-го-да-рить. Ты, Зи-ма, зем-лю сне-го-вым о-де-я-лом у-кры-ла, спря-та-ла от Де-да Мо-ро-за, ты, Вес-на, по-ле дож-дя-ми по-ли-ва-ла, ты, ле-то, яс-но-е сол-ныш-ко по-сы-ла-ло, что-бы всё со-зре-ло.
    Сест-ры и ра-ды:
    Все мы хо-ро-шо по-тру-ди-лись, что-бы лю-ди со-бра-ли бо-га-тый у-ро-жай.
  3. Э. Мошковская «Нос, умойся»
    Кран,
    От-кро-ся!
    Нос,
    У-мой-ся!
    Мой-тесь
    Сра-зу
    О-ба гла-за!
    Мой-тесь
    у-ши,
    мой-ся
    Шей-ка,
    Шей-ка, мой-ся
    Хо-ро-шень-ко!
    Мой-ся,
    Мой-ся,
    Об-ли-вай-ся!
    Грязь,
    Смы-вай-ся!
    Грязь,
    Смы-вай-ся!
  4. С. Коган «Буб-ли-ки»
    Ку-пи-ли два буб-ли-ка
    Ма-лень-кой И-роч-ке.
    У каж-до-го буб-ли-ка
    Бы-ло по ды-роч-ке.
    Два буб-ли-ка И-роч-ка
    Съест с мо-локом,
    А ды-роч-ки пусть по-ле-жат
    На по-том.

Как научить ребенка читать по слогам? Видео-уроки

Видео-урок № 1

Видео-урок № 2

Видео-урок № 3

Приучать ребенка к чтению нужно с самого маленького возраста. Ребенок должен знать, что существуют книжки, а в книжках много-много чего интересного: и сказки про принцесс и монстров, и приключения, и рассказы про зверушек, и разные считалки, говорилки.

Сначала родители читают малышу, но малыш уже может играть специальными непромокаемыми и не рвущимися книжками. Ему приятно слышать родной голос и теребить книжонку.
Потом он листает книжки и рассматривает яркие картинки. Родители снова ему читают, а малыш следит за тем, как все, о чем ему читают, изображено на картинке. Он хорошо все запоминает, и потом, не умея еще читать, уже может воспроизвести содержание по картинкам, делая вид, что прочитал самостоятельно.
Потом родители показывают и рассказывают малышу о буквах, слогах, учат его читать. Это все процессы, которые проходят все дети. Кто-то раньше, кто-то позже. Не гоните своего малыша, не заставляйте его читать, но учите его играючи, регулярно и терпеливо.

Видео: Учимся читать

Тексты для проверки техники чтения у детей с нарушениями речи

Текст для проверки техники чтения. 6 класс. I полугодие. Текст № 1.

Карлуха

Карлуха – воронёнок. Живёт он во дворе и делает тут всё, что захочет. А 13 больше всего он хочет прятать. Высмотрит местечко укромное, положит и сверху 24 травой прикроет. И опять пошагает ещё что-нибудь прятать. 33

Раз он пуговицу прятал. Сунул её в прегустую траву, где ромашки росли, 45 колокольчики, колоски разные. Стал пуговицу травой прикрывать. Пригнул 53 колосок, а колосок распрямился. Раззадорился воронёнок, стал ромашки, 61 колокольчики сгибать, а они поднимаются. 66

Растерялся Карлуха. Так пуговицу любая сорока может украсть. А сороки уже 77 близко: расхрабрились, расшумелись, тарахтят, прямо как спички в коробке. 86 Скорей запихнул Карлуха пуговицу под кирпич, щепочку принёс, заткнул дырочку, 96 камешек привалил, лапкой прижал и для верности ещё сам сверху на кирпич сел. 109

(По Н. Сладкову.)

Техника чтения. 6 кл. Текст № 2.

Практикант Игорь Марков работал в отряде первое лето. В конце сентября мне 12 привелось пойти с ним в маршрут. Я простудился. Болело горло, лицо изуродовал 24 флюс. Есть я мог только то, что не нужно жевать. Из таких продуктов у нас имелась 40 одна манная крупа. Сидеть вместе со мной на подобном питании здоровому Игорю не 53 особенно привлекательно. А готовить отдельно для меня и для него мы не могли: 66 кончался бензин. Когда я сказал об этом Маркову, он неожиданно обрадовался: 77

— Это же моя любимая каша, мне её всегда не хватало! 87

И мы стали питаться одной манкой. 93

Вернулись мы домой, и я как-то пришёл к Маркову в гости. Его мать угостила нас 108 обедом. Перед тем как принести второе, она сказала: 116

— А сейчас будет любимое блюдо Игорька! 122

— Манная каша? – догадался я. 126

— Что вы? Он с детства ненавидит её больше всего на свете! 137

(Б. Лузгин.)

Текст для проверки техники чтения. 8 – 9 класс. I полугодие.

Могила героя

В глубине этой безмолвной лесной глуши есть продолговатая, 7

сверкающая белизной поляна. У западной окраины её, под грядой 14

заиндевелого леса, стоит в низенькой оградке на возвышении простенький 21

обелиск, увенчанный звездой; на ней в центре венка из еловых веток портрет 30

молодого русского паренька с открытым, далёким взглядом. Это Саша Матросов, 39

гвардии рядовой, великий рядовой, покрывший своё имя бессмертной славой. 48

Рядом с обелиском – большой сугроб; на восточном скате его сияет тёмная, 57

зловещая дыра. Это немецкий дзот. Здесь Александр Матросов совершил подвиг. 67

Вокруг прославленной поляны у деревни Чернушки на десятки километров – 74 дремучие леса и непроходимые болота, болота и леса. Глушь. Бездорожье. Безлюдье. 83

Но из лесов с трёх сторон к памятнику Александру Матросову прочно проложены 92

тропы, а у оградки и дзота – следы, следы… 99

С необъяснимым чувством стоишь у амбразуры вражеского дзота. Вот здесь, 107

вот на этом месте Александр Матросов совершил подвиг, дающий право 116

на бессмертие! 117

(М. Бубеннов.)

Текст для проверки техники чтения. 5 класс.

Из Москвы мне привезли небольшой перочинный ножичек с костяной 9

ручкой и двумя зеркальными лезвиями. Одно лезвие побольше, другое — 18

поменьше. На каждом – ямочка, чтобы зацеплять ногтем, когда нужно открыть. 28

Пружины новые, крепкие: попыхтишь, прежде чем откроешь лезвие. Зато 37

обратно – только немного наклонишь, так и летит лезвие само, даже ещё 48

и щёлкает на зависть всем мальчишкам. Отец наточил оба лезвия на камне, 60

и ножик превратился в бесценное сокровище. 66

(В. Солоухин.)

Текст для проверки техники чтения. 8-9 класс.

Марсианск

Перенесёмся в будущее. Межпланетный корабль садится на космодроме 6

Марсианска, и мы ступаем на Марс. Такси – зелёная с чёрными шашечками 14

по бокам ракета, предназначенная для местных сообщений, – за несколько 20

минут доставляет нас к городу. 24

Здесь всё необычно: дома, улицы, транспорт. Жилые дома по форме 33

напоминают срезанный шар. Они совершенно прозрачны. Общественные 40

здания расположены буквой «П». 43

Внутри огромная площадь, способная вместить тысячи человек. Город 51

утопает в зелени. Деревья напоминают наши кедры. 57

На другом конце города раскинулось озеро, за которым виднеются корпуса 65

заводов. Марсианск – крупнейший в Солнечной системе центр по добыче 72

ценнейших минералов, запасы которых на Земле ничтожно малы. 79

(По Н. Золотницкому.)

Текст для проверки техники чтения. 5 класс.

Лучше всего наблюдать скворца рано утром, до восхода солнца, 9

а для этого надо и вставать пораньше. Впрочем, старинная умная пословица 20

гласит: «Кто рано встал, тот не потерял». Если вы по утрам, каждый день, 33

будете сидеть тихо, без резких движений где-нибудь в саду или в огороде, 46

то скворцы скоро привыкнут к вам и будут подходить совсем близко. 57

Попробуйте бросить птице червяков или крошки хлеба сначала издалека, 66

потом всё уменьшая расстояние. Вы добъётесь того, что через некоторое 76

время скворец будет брать у вас пищу из рук и садиться вам на плечо. 90

А прилетев на будущий год, он очень скоро возобновит и заключит с вами 103

прежнюю дружбу. 105

(А.И. Куприн.)

Итоги года. Техника чтения. 6 кл.

Разделите так, как делили работу.

Старый учитель жил один. Ученики и ученицы его давно выросли, 10

но не забывали своего бывшего учителя. 16

Однажды к нему пришли два мальчика и сказали: 24

— Наши матери прислали нас помочь вам в хозяйстве. 32

Учитель поблагодарил и попросил мальчиков наполнить водой пустую 40

кадку. Она стояла в саду. Около неё на скамье были сложены лейки и вёдра, 54

а на дереве висело игрушечное ведёрко – из него в жаркие дни учитель пил воду. 68

Один мальчик выбрал прочное железное ведро, другой снял с дерева 78

игрушечное ведёрко и побежал за товарищем. 84

Много раз мальчики ходили к колодцу и возвращались назад. Учитель 94

смотрел на них из окна. Один часто останавливался, ставил на землю тяжёлое 106

ведро и вытирал со лба пот. Другой бегал легко, расплёскивая воду из игрушеч- 119

ного ведёрка. 120

Когда кадка была наполнена, учитель позвал мальчиков, поблагодарил их, 129

потом поставил на стол большой глиняный кувшин, доверху наполненный 138

мёдом, а рядом с ним гранёный стакан тоже с мёдом. 148

— Отнесите эти подарки своим матерям, — сказал учитель. Но ни один из 159

мальчиков не протянул руки. 163

— Мы не можем разделить это, — смущённо сказали они. 171

— Разделите так, как делили работу, — спокойно сказал учитель. 179

(В. Осеева.)

Техника чтения, 9 кл.

Было это приблизительно около полудня знойного и тихого июньского дня. 10

В глубоком молчании сидели мы с братом на заборе, под тенью густого серебристого 23

тополя, и держали в руках удочки, крючки которых были опущены в огромную бадью 36

с загнившей водой. О назначении жизни в то время мы не имели ещё даже отдалённого 51

понятия, и, вероятно, по этой причине, вот уже около недели любимым нашим занятием 64

было – сидеть на заборе, над бадьёй, с опущенными в неё крючками из простых медных 78

булавок и ждать, что вот-вот, по особой к нам милости судьбы, в этой бадье и на эти 96

удочки клюет у нас «настоящая», живая рыба. 103

Правда, уголок двора, где помещалась эта волшебная бадья, и сам по себе, 115

даже и без живой рыбы, представлял много привлекательного и заманчивого. Среди 126

садов, огородов, сараев, двориков, домов и флигелей, составлявших совокупность 135

близко известного нам места, этот уголок вырезался как-то так удобно, что никому 147

и ни на что не был нужен; поэтому мы чувствовали себя полными его обладателями, 161

и никто не нарушал здесь нашего одиночества. 168

Середину этого пространства, ограниченного с двух сторон палисадником 176

и деревьями сада, а с двух других пустыми стенами сараев, оставлявшими узкий 188

проход, занимала большая мусорная куча. На вершине мусорной кучи валялся 198

старый-престарый кузов какого-то фантастического экипажа, каких давно уже не 208

бывало в действительности, то есть в каретниках, на дворах и на улицах. 220

(«Парадокс». В.Г.Короленко.)

нормативы по классам и четвертям

Чтение — ключевой навык, открывающий ребенку ворота в страну знаний. Благодаря этому навыку дети узнают о явлениях и событиях окружающего мира, знакомятся с характерами и поступками людей, встречаются с новыми проблемами и идеями. Это умение помогает им расширять кругозор и представления о мире, развивает критическое мышление и тренирует когнитивные способности — внимание, воображение, память.  Чтение — это фундамент дальнейшего успешного обучения.

Понять, насколько хорошо у ребенка формируется это умение, помогает проверка техники чтения. Техника чтения — это многофакторная проверка, характеризующая освоение навыка с разных сторон. В технике чтения оцениваются:

  • скорость чтения,
  • способ чтения,
  • осознанность чтения,
  • правильность чтения,
  • выразительность чтения.

Непростой навык чтения складывается как из технического, так и из смыслового компонента и направлен на достижение главной цели — понимание и усвоение прочитанной информации.

Параметры техники чтения

Рассмотрим все составляющие техники чтения более подробно.

  1. Скорость чтения — количество слов, прочитанных за определенный промежуток времени. Нередко родители сосредотачиваются на формировании беглого чтения, при этом ребенок допускает множество ошибок, не понимает и не запоминает прочитанного. Не стоит форсировать только скорость, лучше более медленное осознанное чтение и постепенный прирост темпа, чем быстрое механическое чтение с ошибками и неточностями.
  2. Способ чтения — слоговое чтение или чтение слова целиком, плавно. С развитием навыка у ребенка происходит постепенный переход от слогового прочтения к плавному чтению целыми словами.
  3. Правильность чтения характеризуется отсутствием ошибок и запинок. Невнимательность, проблемы дикции приводят к неточному прочтению, невнятной артикуляции и в итоге к искажению смысла. Обращайте внимание на правильность чтения – это станет залогом грамотного письма.
  4. Осознанность чтения предполагает понимание прочитанного, осознание идеи и смысла текста, а в дальнейшем — это способность уловить подтекст, юмор, иронию, отношение автора. Мешать пониманию прочитанного может низкая скорость чтения, искаженное воспроизведение — угадывание слов, изменение формы слов, не дочитывание окончаний.
  5. Выразительность чтения — использование пауз, нахождение подходящей интонации, верная постановка ударений. Выразительность чтения неразрывно связана с осознанностью. При понимании прочитанного ребенку легче соблюдать необходимые паузы, подбирать верную интонацию и расставлять логические ударения.

Нормативы скорости чтения для начальной школы

Нормативы ФГОС определяют желательную скорость чтения у ребенка к определенному моменту обучения, помогают понять, происходит ли развитие навыка успешно или же требуется обратить на него дополнительное внимание. Нормативы — ориентировочные величины; важно учитывать индивидуальные психофизиологические особенности каждого ребенка и оценивать рост его личных показателей.

 

Нормативы скорости чтения в 1 классе

 

Нормативы скорости чтения во 2 классе

 

Нормативы скорости чтения в 3 классе

 

Нормативы скорости чтения в 4 классе

Скорость чтения, к которой нужно стремиться к окончанию начальной школы, — это чтение со скоростью разговорной речи, 110-120 слов в минуту. К такой скорости приспособился со временем артикуляционный аппарат человека. И самое главное, прочтение должно быть осознанное, правильное, выразительное.

Другие параметры техники чтения

1 класс

На конец I полугодия. Чтение плавное слоговое, осознанное и правильное, с четким проговариванием слогов и слов.

На конец II полугодия. Чтение осознанное, правильное, простые слова читаются словом. Слова со сложной слоговой структурой допустимо прочитывать по слогам.

2 класс

На конец I полугодия. Чтение осознанное, правильное, целыми словами. Соблюдение логических ударений. Сложные слова допустимо прочитывать по слогам.

На конец II полугодия. Чтение осмысленное, правильное, целыми словами. С соблюдением логических ударений, пауз и интонаций. Слоговое чтение нежелательно.

3 класс

На конец I полугодия. Чтение осознанное, правильное, целыми словами. С соблюдением пауз и интонаций, при помощи которых ребенок выражает понимание смысла читаемого.

На конец II полугодия. Чтение осознанное, правильное, целыми словами. С соблюдением пауз и интонаций, посредством которых ребенок выражает понимание смысла читаемого.

4 класс

На конец I полугодия. Чтение осознанное, правильное, целыми словами. С помощью соблюдаемых пауз и интонаций,  ребенок не только выражает понимание смысла читаемого, но способен выразить свое отношение к прочитанному.

На конец II полугодия. Чтение осознанное, правильное, целыми словами. С соблюдением пауз и интонаций, посредством которых ребенок выражает понимание смысла читаемого, и свое отношение к содержанию прочитанного.

Как проверить технику чтения у ребенка самостоятельно?

Предложите ребенку посмотреть, насколько хорошо он уже читает. Обычно дети любят узнавать, насколько сантиметров они подросли, и им также может быть интересно узнать свой прогресс в чтении. Предупредите о предстоящей проверке и попросите ребенка читать быстро. 

Контроль техники чтения у чувствительных детей, которые в силу темперамента тяжело переносят различные проверки,  можно провести незаметно или в форме игры. Не создавайте излишнего ажиотажа вокруг предстоящего испытания, не устраивайте проверку в форме экзамена. Если ребенок переволновался, запинается, перенесите контроль на другой раз.  

Процесс проверки:

  1. Подготовьте часы с секундной стрелкой или воспользуйтесь секундомером в телефоне, а также подберите подходящий текст.
  2. Попросите ребенка занять рабочее место.
  3. Покажите ему текст и попросите прочитать его вслух.
  4. Засекайте время с момента, как ребенок начал читать. Не всем детям удается сразу начать чтение по команде, что приводит к неточным результатам.
  5. Обычно для проверки засекают одну минуту, но некоторые специалисты рекомендуют отвести для контроля 2 минуты, так как не все дети одинаково быстро включаются в работу. Полученный за 2 минуты результат разделите пополам.
  6. При чтении не исправляйте и не перебивайте. Обсудить допущенные ошибки лучше после того, как ребенок закончит читать.
  7. Оцените скорость, правильность, осознанность и выразительность чтения.
  8. Проведите повторный контроль и сравните результаты. Техника чтения может отличаться в зависимости от усталости, состояния здоровья и настроения ребенка.

Какой текст подойдет для проверки?

Для этой цели подойдут как художественные, так и научно-популярные тексты, соответствующие возрасту ребенка. Текст должен быть не знаком, но понятен ребенку, иметь образовательную и воспитательную ценность. Подходят тексты В. Бианки, Л. Толстого, Н. Носова, Б. Житкова, К. Ушинского, В. Драгунского. Текст для проверки можно найти в специальных пособиях или в учебнике по русскому языку и литературе.

Следует найти текст, который расположен на развороте книги, чтобы ребенку не пришлось тратить время на перелистывание страниц. Выбирайте текст без обилия знаков препинания и отвлекающих иллюстраций. Не желательно, чтоб отрывок содержал распространенные сложные предложения и диалоги. Шрифт должен быть достаточно крупным и разборчивым. Текст не должен иметь техническую направленность и содержать непонятные ребенку термины.

Оценка результатов проверки

Оценка скорости 

Подсчитайте, сколько слов ребенок прочитал за минуту. При подсчете слов обратите внимание:

  • предлоги, союзы, частицы из 1-2 букв считаются как одно слово;
  • при переносе слово считается как 2 слова;
  • если слово пишется через дефис, посмотрите, сколько букв по обе стороны дефиса: если их больше трех, считаем это как 2 слова, например, «долго-долго», если меньше трех, например, «как-то», — как одно.

Сравните полученный результат с рекомендуемыми нормативами и предыдущими показателями ребенка.

Оценка осмысленности 

Определите, насколько хорошо ребенок понял прочитанное. Если школьник читает медленно и прочитал всего пару предложений, разрешите ему дочитать отрывок до конца. Задайте ребенку несколько вопросов по тексту. Спросите, о чем или о ком он прочитал. Попросите ребенка определить главную мысль прочитанного и пересказать текст.

Для более глубокой проверки смысла прочитанного и обучения используйте специальные учебно-методические комплекты.

Оценка правильности 

Обратите внимание на то, правильно ли ребенок читает написанное, внятно ли выговаривает слова, присутствуют ли запинки и исправления, не переделывает ли он слова, не изменяет ли окончания, правильно ли расставляет ударения. Разберите со школьником допущенные ошибки.

Оценка выразительности 

Для оценки выразительности чтения ребенку предлагается знакомый текст. Послушайте, соблюдает ли ребенок паузы и другие знаки препинания, меняет ли интонацию, выделяет ли главную мысль.

Улучшение техники чтения

Низкие результаты техники чтения — не повод расстраиваться, а лишь сигнал о том, что нужно приложить дополнительные усилия для улучшения навыка. Можно заниматься с ребенком самостоятельно или обратиться к специалисту, который проанализирует слабые места и подберет подходящие упражнения. Проводите дополнительные занятия с ребенком в режиме «щадящего чтения» без давления. Важнее соблюдать регулярность и частоту занятий: 10-20 минут ежедневно.

Как можно мотивировать ребенка читать:

  1. Награждайте за старание наклейками, звездочками.
  2. Отмечайте прогресс визуально — создайте доску успеха, чтоб ребенок мог наглядно видеть свой прогресс
  3. Проводите занятия в форме игры, например, «поход в библиотеку» или «чтение любимым игрушкам».
  4. Выбирайте интересные ребенку книги и тексты.
  5. Пусть ребенок читает домашним животным, они — благодарные и принимающие слушатели. Читая им, ребенку не страшно ошибиться, он расслабляется и преодолевает страх неудачи.
  6. Устройте соревнование по чтению между сверстниками, братьями и сестрами.

Для улучшения скорости чтения поможет:

  1. Чтение по слоговым таблицам.
  2. Многократное чтение. Читайте один и тот же текст несколько раз, увеличивая темп. Со второго раза у ребенка получится читать быстрее.
  3. «Буксир». Взрослый ведет пальцем по строчке, задавая темп. Ребенок старается читать в заданном темпе.
  4. «Вершки да корешки». Ребенок читает слова, закрывая линейкой верхнюю или нижнюю половину букв.
  5. Чтение в книге, перевернутой вверх ногами.
  6. «Молния». Чередования чтения в комфортном темпе с чтением с максимально возможной скоростью в течение 20 секунд по команде «Молния!».
  7. «Спринт». Соревнование на скорость чтения между одноклассниками.
  8. Работа на расширение поля зрения по таблицам Шульте.
  9. Чтение с окошечком для устранения «регрессии» — возвратных движений глаз, приводящих к повторному прочтению.

Для правильности чтения:

  1. Поработайте над четкой дикцией, занимайтесь артикуляционной гимнастикой.
  2. Читайте чистоговорки и скороговорки.
  3. Предложите ребенку исправлять деформированные предложения: «Погода хорошая улице на».
  4. «Мнимое слово». При чтении произносится неправильное слово, ребенок должен его исправить.

На понимание прочитанного

  1. «Чтение волной». Сначала ребенок читает вслух, потом пересказывает прочитанное.
  2. Составление плана прочитанного.
  3. Школьник читает про себя в комфортном темпе, рассказывает, что понял и почувствовал, о чем подумал
  4. Обсуждайте непонятные слова и выражения.
  5. Предложите ребенку нарисовать иллюстрацию к прочитанному отрывку.
  6. Попросите рассказать, чем понравился текст, чем запомнился.

Для выразительности чтения

  1. Чтение по ролям, инсценирование.
  2. Устройте «радиоспектакль».
  3. Выразительное декламирование стихотворений.
  4. Тренировка гибкости голоса. Умение говорить тише-громче, выше-ниже.
  5. Чтение под дирижирование, указывающее тон или силу голоса.
  6. «Живая картинка». Один читает, другой реагирует мимикой.

Совершенствование навыка чтения в начальной школе очень важно. Именно беглое и осмысленное чтение активизирует процессы мышления, внимания, памяти и является основой успешного обучения ребенка в будущем. Эта подробная инструкция по контролю техники чтения поможет Вам отследить и улучшить формирования навыка у Вашего ребенка.

Русский язык для учеников 1-4 классов

Развиваем навыки мышления, готовим к олимпиадам и подтягиваем результаты по русскому языку в интерактивном формате

узнать подробнее

Дисграфия – Получите помощь для вашего отстающего ученика здесь!

У вашего ребенка проблемы с почерком? Причина может заключаться не только в лени или отсутствии мотивации; это может быть неврологическая проблема обучения под названием дисграфия . В этом посте объясняются признаки и симптомы дисграфии, а также шаги, которые вы можете предпринять, чтобы помочь вашему ребенку добиться успеха в чтении и правописании.

Что такое дисграфия?

У ребенка с дисграфией почерк хуже, чем у ребенка его возраста, интеллекта и уровня образования.

Но дисграфия — это не только грязные бумаги. Ребенок с дисграфией также может казаться немотивированным или ленивым, или тем, кого мы иногда называем «неохотным писателем». Поскольку ему трудно выражать свои мысли и идеи в письменной форме, он может вообще не писать.

Дисграфия также может заставить вашего ребенка избегать, казалось бы, нормальных ситуаций. Например, ваш ребенок избегает скаутов или клубов, потому что его могут попросить заполнить формы? Не решается ли он участвовать в любой деятельности, связанной с письмом, даже в такой простой, как подписание своего имени? Его дразнили из-за детского почерка?

Если да, то вы, вероятно, испытали на себе разочарование, гнев и тревогу, которые может вызвать дисграфия.

Симптомы дисграфии

Как и в случае большинства проблем с обучением, симптомы дисграфии могут варьироваться от легких до тяжелых, и симптомы могут различаться по тому, как они проявляются у детей разного возраста.

Как правило, у ребенка с дисграфией могут быть проблемы со следующим:

  • Составление букв, цифр и слов
  • Правильное написание слов
  • Преобразование мыслей и идей в письменное выражение

Проще говоря, дисграфия затрудняет процесс письма, поэтому ребенку с дисграфией часто гораздо легче выражать мысли устно, чем письменно.

Вот некоторые дополнительные признаки дисграфии:

  • Плотный или неудобный захват карандаша
  • Быстро устает при письме
  • Письмо неразборчивое, непоследовательное, буквы и цифры плохо сформированы
  • Неправильный интервал и расположение букв, слов и строк письменного текста
  • Пишет медленно и с трудом
  • Полное избегание записи
  • Трудности с соблюдением орфографических и грамматических правил
  • Проблемы с выравниванием столбцов чисел в математических задачах
  • Трудности с организацией мыслей на бумаге
  • Проблемы с задачами, которые требуют одновременного мышления и письма

Если вы заметили некоторые из этих симптомов у своего ребенка, читайте дальше!

Компенсация — первый шаг

Компенсация означает помощь вашему ребенку «обойти» его проблемы с почерком, чтобы он мог продолжать учиться.

Возможно, вы удивитесь, услышав это от меня. В конце концов, дисграфия — серьезная проблема, и мы ведь не хотим просто «обойти» проблему, верно?

Ну, сначала мы делаем хотим решить проблему чистописания.

Это не означает, что вы в конце концов не решите проблему — этот шаг будет следующим, — но это означает, что вы собираетесь уменьшить стресс, который, вероятно, испытывает ваш ребенок, и в то же время убедиться, ваш ученик может продолжать учиться.

Но то, как именно вы компенсируете, будет зависеть от возраста вашего ребенка и изучаемых предметов.

Вот несколько идей:

  1. Работа над навыками игры на клавиатуре. Использование клавиатуры вместо бумаги и карандаша может стать отличным способом мотивировать сопротивляющегося писателя выражать свои мысли и идеи.
  2. Работайте устно. Многие задания можно выполнить устно с родителями.
  3. Использовать инструменты преобразования речи в текст. Dragon NaturallySpeaking и Sound Note — хорошие примеры программного обеспечения для распознавания речи.Эти инструменты позволяют вашему ребенку диктовать работу в устной форме и автоматически переводить ее в текст.
  4. Используйте альтернативы письменным заданиям. Пока ваш ученик не окрепнет навыки письма, рассмотрите возможность использования некоторых интересных идей, приведенных ниже.

Как только давление спадет и ваш ребенок начнет изучать другие предметы без ручки и бумаги, пришло время поработать над навыками чистописания.

Проверка правильности положения рукописного ввода

Поскольку очень многие дети с дисграфией имеют неправильную осанку при письме и хватку карандаша, важно установить правильное положение почерка, прежде чем пытаться решить конкретные проблемы с почерком.Рисунок ниже представляет собой удобное руководство для оценки положения почерка вашего ребенка.

Займитесь исправлением почерка

После того, как вы проверили и исправили осанку вашего ребенка и хватку карандаша, пришло время приложить карандаш к бумаге и начать писать.

Пожалуйста, имейте в виду, что важно, чтобы ваш ребенок приобретал навыки письма в своем собственном темпе. Не попадайтесь в ловушку сравнения. У вашего ребенка есть особые потребности, поэтому позвольте ему развиваться естественно, а не в темпе, рекомендованном для его возраста, уровня его класса или его учебной программы.

Кроме того, работая над улучшением навыков письма вашего ребенка, продолжайте сокращать объем письма, необходимый для выполнения его школьных заданий. Позвольте обучению происходить без ручки и бумаги.

Воспользуйтесь этими советами, чтобы сделать уроки чистописания более продуктивными и приятными для вас и вашего ребенка.

  • Если ваш ребенок переворачивает буквы, мой бесплатный отчет «Как решать перестановки букв» будет для вас огромным подспорьем.
  • Используйте исследовательскую программу рукописного ввода. Почерк без слез оказался эффективным для многих детей с проблемами почерка.
  • Предлагайте короткие серии упражнений для письма вместо длительных затяжных сеансов. Многим детям с дисграфией необходимо работать над мелкой моторикой. Такие занятия, как раскрашивание, вырезание, раскрашивание, построение моделей, работа с глиной, создание карандашных лабиринтов и нанизывание бусинок, улучшат ловкость и разовьют мелкую моторику.
  • Выделяйте 5-10 минут в день на практику чистописания.
  • Если ваш ребенок не помнит, как последовательно составлять буквы — иногда пишет их правильно, а иногда неправильно — это может быть признаком того, что у него проблемы с рабочей памятью.
  • Работа над правильным формированием букв с использованием мультисенсорных методов и техник, не требующих письма. Писать пальцами в воздухе, на песке, в креме для бритья или на наждачной бумаге — все это отличные упражнения, которые могут способствовать улучшению правильного формирования букв.

Дисграфия также влияет на чтение и правописание

У ребенка с дисграфией сам процесс письма отнимает так много энергии, что фактически мешает процессу обучения, что затем может отрицательно сказаться на его способности к обучению.

Поскольку дисграфия вашего ребенка влияет на то, как он учится читать и писать по буквам, важно устранить барьер почерка в обеих этих предметных областях. Все о чтении и Все о правописании предназначены именно для этого! На самом деле, обе программы можно выполнить, вообще не требуя рукописного ввода.

Вот некоторые функции, которые помогут вашему ребенку учиться быстрее:

  • AAR и AAS являются мультисенсорными. При мультисенсорном подходе дети воспринимают информацию и взаимодействуют с ней различными способами. Обучение происходит через несколько органов чувств, прежде всего через зрение, звук и осязание (кинестетика). Кинестетический подход может быть очень полезен для ребенка, у которого есть проблемы с выразительной речью.
  • AAR и AAS являются добавочными и основаны на мастерстве.В обеих программах учащиеся осваивают одну концепцию, прежде чем перейти к новой концепции. Это помогает уменьшить разочарование и путаницу и позволяет детям двигаться в своем собственном темпе по учебной программе.
  • AAR и AAS используют плитки с буквами с цветовой кодировкой. Работа с плитками с буквами может иметь значение между пониманием концепции и ее непониманием. Плитки с буквами обеспечивают кинестетический метод для тренировки написания слов без бумаги и карандаша.
  • AAR и AAS имеют встроенный обзор на каждом уроке. Детям с трудностями в обучении полезно много повторять. Индивидуальный обзор позволяет вам нацеливаться на области, в которых ваш ребенок борется.
  • AAR и AAS очень мотивируют. В обеих программах используется широкий спектр забавных практических занятий, которые сводят к минимуму необходимость писать. Короткие, увлекательные уроки и возможность отслеживать собственный прогресс мотивируют детей с самого первого урока.

Но что говорят о преодолении дисграфии мамы, которые находятся в окопах со своими отстающими учениками?

Немного надежды и ободрения для вас

Помощь ребенку, который борется с дисграфией, требует терпения. Изменения не придут быстро, но верьте, что они придут! И чтобы подбодрить вас в этом процессе, я хотел бы поделиться несколькими историями успеха нашего сообщества.

Вот история Тани:

«У моей дочери дисграфия, и она процветает благодаря AAS ! Мы только что закончили 4 уровень (начало 4 класса).Плитки отлично подходят для правописания, когда писать слишком много.

Мне нравится, что уроки проходят в нашем собственном темпе, и что она может усвоить материал так, как ей удобно! Спасибо!»

Это от Ревекки, еще одной мамы, которая добилась успеха с помощью

AAS :

«Хотя мы не поставили официальный диагноз, у нашего восьмилетнего сына есть все признаки дисграфии. Лучшее, что мы когда-либо делали, — это на какое-то время не писали.Он все еще борется, но становится легче. Ему нравится его AAR , и скоро мы запустим AAS . Наконец-то все налаживается, и я так благодарна, что правописание, чтение и письмо больше не требуют слез!»

И Шэрон поделилась тем, что

Все о правописании меняет для ее сына:

«Раньше мой сын чувствовал себя побежденным, но теперь у него гораздо больше энтузиазма к чтению, так как ему не нужно писать. Он не боится школы, когда у него не болят и не устают руки.Он также не тратит ластики на стирание так часто!

«Теперь он использует свои магнитные плитки с буквами, чтобы составлять слова, и часто просит написать слова, которые он построил, от руки. Плитки помогают ему различать буквы b, d, p и q, что облегчает написание и правописание. Возможность смотреть на буквы во время письма также помогла улучшить его почерк!»

Итог: не позволяйте дисграфии ограбить вашего ребенка

Написание письма может показаться небольшой частью обучения, но оно влияет на способность вашего ребенка выражать мысли.Важно бороться с дисграфией и не допускать, чтобы она крала мотивацию вашего ребенка, его радость от обучения и его самооценку.

Начиная с сегодняшнего дня, вы можете облегчить обучение своего ребенка с дисграфией, внедрив три простых идеи.

  1. Компенсация: сведите к минимуму отвлекающие факторы и разочарование в процессе письма, используя альтернативы рукописным заданиям.
  2. Оценка: правильное положение почерка имеет решающее значение для успешного письма.Начните процесс с проверки положения почерка вашего ребенка.
  3. Исправление: поработайте над улучшением навыков письма вашего ребенка, используя идеи из этого поста.

Если у вас есть какие-либо вопросы о дисграфии вашего ребенка и о том, как она влияет на обучение чтению и правописанию, звоните или пишите нам по электронной почте. С Все о чтении и Все о правописании ваш ребенок может продолжать учиться без разочарований, и мы здесь, чтобы помочь!

Ваш ребенок борется с дисграфией? Что помогло? Дайте нам знать в комментариях ниже!

Фото предоставлено: @teachingthroughspecialneeds через Instagram

Польза и важность чтения детям

Нельзя отрицать, что навыки чтения ребенка важны для его успеха в школе, работе и жизни в целом.И вполне возможно помочь обеспечить успех вашего ребенка, читая ему, начиная с самого раннего возраста. Продолжайте читать, чтобы узнать больше о главных преимуществах чтения для детей и о том, как чтение может помочь им в будущем.

7 преимуществ чтения детям

Читаете ли вы перед сном классический роман или сказки, чтение вслух детям может значительно улучшить жизнь вашего ребенка. Некоторые преимущества чтения для детей включают:

  • Поддержка когнитивного развития
  • Улучшение языковых навыков
  • Подготовка к успешной учебе
  • Развитие особой связи с ребенком
  • Повышение концентрации и дисциплины
  • Улучшение воображения и творческих способностей
  • Выращивание.пожизненная любовь к чтению

Поддерживаемое когнитивное развитие

 

Доказано, что чтение маленьким детям улучшает когнитивные навыки и помогает в процессе когнитивного развития. Когнитивное развитие – это появление способности мыслить и понимать; это «построение мыслительных процессов, включая запоминание, решение проблем и принятие решений, от детства через подростковый возраст до взрослой жизни» (HealthofChildren.ком). Это относится к тому, как человек воспринимает и думает о своем мире в таких областях, как обработка информации, интеллект, рассуждение, развитие речи, концентрация внимания и память.

Когда вы начинаете читать вслух своему ребенку, это, по сути, дает ему базовые знания об их юном мире, что помогает ему осмыслить то, что он видит, слышит и читает. На самом деле, многие педагоги и исследователи постулируют, что «это разговор, который окружает чтение, придает ему силу, помогая детям соединить то, что есть в рассказе, и их собственную жизнь», а не просто озвучивание слов.Внедрение чтения в жизнь вашего маленького ребенка и беседы, которые оно повлечет, поможет ему осмыслить собственную жизнь, особенно в раннем возрасте.

Рассмотрим этот отрывок из исследования когнитивного развития малышей в результате чтения вслух:

«Воспитатель читает малышу. И в считанные секунды тысячи клеток в растущем мозгу этих детей реагируют. Некоторые клетки мозга «включаются», вызванные этим конкретным опытом.Укрепляются многие существующие связи между клетками мозга. В то же время формируются новые клетки мозга, добавляя немного больше четкости и сложности запутанной схеме, которая останется в основном на всю оставшуюся жизнь этих детей».

Таким образом, чем больше взрослые будут читать вслух своим детям, тем больше будет расти их словарный запас и тем больше они будут знать и понимать мир и свое место в нем, способствуя их когнитивному развитию и восприятию.

Улучшение языковых навыков

Ежедневное чтение маленьким детям, начиная с младенчества, может помочь в овладении языком, коммуникативными навыками, социальными навыками и навыками грамотности. Это связано с тем, что чтение вашим детям в самые ранние месяцы стимулирует ту часть мозга, которая позволяет им понимать значение языка и помогает формировать ключевые языковые, грамотные и социальные навыки.

Фактически, недавнее исследование сканирования мозга показало, что «чтение дома с детьми с раннего возраста сильно коррелирует с активацией мозга в областях, связанных с визуальными образами и пониманием значения языка» (TIME.ком)

Эти когнитивные навыки и навыки критического мышления особенно важны, если учесть, что, по данным Американской академии педиатрии, более чем каждый третий американский ребенок поступает в детский сад без навыков, необходимых для обучения чтению. Около двух третей детей не умеют хорошо читать к концу третьего класса.

Кроме того, в то время как ребенок сможет ухватиться за словарный запас и язык, который он или она слышит вокруг себя, введение чтения в их слуховое обучение дает еще одно преимущество: оно знакомит с языком книг, который отличается от языка, слышимого в повседневной жизни.Будь то детская книга или классический роман, книжный язык более описательный и, как правило, использует более формальные грамматические структуры.

Подготовка к успешной учебе

Раннее чтение с ребенком — это реальная возможность один на один для детей пообщаться с родителями, а для родителей — со своими детьми. Это позволяет детям расширять свой словарный запас благодаря знакомству с новыми словами и навыкам аудирования, которые они развивают, слушая, как кто-то читает им, что становится жизненно важным для их успехов в учебе.

Исследования показали, что «чем больше слов в языковом мире ребенка, тем больше слов он выучит, и чем сильнее будут его языковые навыки, когда он достигнет детского сада, тем лучше он будет подготовлен к чтению и тем лучше». они читают, тем больше у них шансов окончить среднюю школу» (PBS.org).

Многочисленные исследования показали, что учащиеся, которые знакомятся с чтением до дошкольного возраста, с большей вероятностью преуспеют, когда они достигнут периода формального образования.Согласно исследованию, проведенному Мичиганским университетом, есть пять навыков раннего чтения, которые необходимы для развития. Они:

  1. Фонематическая осведомленность – Способность слышать, идентифицировать и играть с отдельными звуками в произносимых словах.
  2. Акустика – Способность соединять буквы письменного языка со звуками разговорной речи.
  3. Словарь – Слова, которые дети должны знать для эффективного общения.
  4. Понимание прочитанного – Способность понимать и понимать смысл прочитанного.
  5. Беглость (устное чтение) – Способность читать текст точно и быстро.

Несмотря на то, что дети столкнутся с этими навыками грамотности и развития речи, как только они достигнут начальной школы и старше, вы можете помочь ускорить их успехи в чтении, читая им в младенчестве и в раннем возрасте.

Хотя они не смогут практиковать беглость речи или фонетику на этом этапе, они получат более раннее введение в фонетическое восприятие, словарный запас и понимание прочитанного, и все это настроит их на успех по мере их роста и взаимодействия с окружающим миром. их.

 

Развитие особой связи с ребенком

Само собой разумеется, что регулярное чтение вашему маленькому ребенку поможет вам укрепить с ним отношения. Когда дело доходит до детей, одна из самых важных вещей, которые вы можете сделать, чтобы положительно повлиять на их развитие, — это проводить с ними время. Чтение своим детям дает прекрасную возможность организовать регулярное совместное мероприятие, на котором вы с нетерпением ждете возможности провести время вместе.При совместном чтении ваш ребенок будет доверять и ожидать, что вы будете рядом с ним. Важность доверия для маленьких детей невозможно переоценить.

Чтение любимой книги вашим детям не только поможет вам сблизиться с ними, но и подарит вашим детям ощущение близости и благополучия. Это чувство близости помогает вашему ребенку чувствовать себя рядом с вами, а чувства любви и внимания способствуют позитивному росту и развитию.

Особенно с детьми, хотя они могут быть не в состоянии понять, что вы говорите, когда вы читаете им, чтение вслух обеспечивает уровень бесценной заботы и уверенности.Очень маленькие дети любят слышать знакомые голоса, и чтение — идеальный способ установить эту связь.

В более широком, более научном плане, это отношения между родителями и детьми, поддерживающие отношения между опекунами и детьми, которые задают позитивный жизненный курс. Если вы сможете читать вслух со своим ребенком в предсказуемое, запланированное время, которое соответствует распорядку дня дома и в школе, вы сможете обеспечить что-то постоянное, чего они могут ожидать и, вероятно, даже с нетерпением ждут.

Совместное чтение вслух и совместная деятельность дает вам и вашему ребенку тему для разговора, что, в свою очередь, способствует развитию навыков чтения и письма (в соответствии с упомянутыми выше областями развития словарного запаса и понимания прочитанного). А в дальнейшем совместное чтение можно использовать для обсуждения реального жизненного опыта и проблем. Детская книга может послужить трамплином для содержательных дискуссий по многим различным темам, которые могут еще больше развить навыки критического мышления ребенка.

По своей сути, литература — один из лучших способов помочь детям понять что-то, не обязательно испытывая это на себе. Чтение вашему ребенку помогает знакомить его со всеми типами предметов и концепций, формируя у детей представление о человечестве и окружающем мире (ReadBrightly.com).

Повышение концентрации и дисциплины

Включение регулярного чтения в расписание вашего ребенка имеет еще одно преимущество, помимо совместного времяпрепровождения: повышение дисциплины и концентрации.Очень маленькие дети редко долго сидят неподвижно, и часто бывает трудно заставить их сосредоточиться. Но когда вы начнете регулярно читать своих детей, вы можете начать наблюдать изменения в поведении. Малыши могут поначалу корчиться и отвлекаться во время рассказа, но со временем они научатся оставаться на месте на протяжении всей книги.

Согласно EarlyMoments.com, наряду с пониманием прочитанного приходит «усиленная самодисциплина, более продолжительная концентрация внимания и лучшая память, и все это сослужит хорошую службу вашему ребенку, когда он пойдет в школу.

Улучшенное воображение и творческие способности

Маленькие дети от природы обладают способностью мечтать по-крупному и использовать свое воображение. Чтение вслух вашему ребенку помогает ему использовать свое воображение, чтобы исследовать людей, места, времена и события, выходящие за рамки их собственного опыта. Чтение как творческое занятие может открыть двери во всевозможные новые миры для вашего ребенка. Расширяя воображение вашего ребенка, ваш ребенок с большей вероятностью будет мечтать о большем и действовать творчески, что может принести пользу в школе, работе и жизни в будущем.

Привить любовь к чтению на всю жизнь

По словам Джима Трелиза, автора бестселлера The Read-Aloud Handbook : «Каждый раз, когда мы читаем ребенку, мы посылаем в его мозг сообщение об удовольствии… Можно даже назвать это реклама, приучающая ребенка ассоциировать книги и печать с удовольствием» (ReadAloud.org)

Эта связь между чтением и «удовольствием» имеет решающее значение для успеха в дальнейшей жизни. Как говорит тренер по личному развитию и спикер Брайан Трейси, ваша способность расширять кругозор и стремиться к обучению на протяжении всей жизни имеет решающее значение для вашего успеха: «Обучение — это минимальное требование для успеха в любой области.

Чтение является ключом к обучению на протяжении всей жизни, и если вы сможете привить любовь к чтению в раннем возрасте, обязательно последует стремление к обучению на протяжении всей жизни. Чтение вслух представляет книги как источник приятных, ценных и захватывающих переживаний. Дети, которые ценят книги, заинтересованы в самостоятельном чтении и, вероятно, будут продолжать практиковать самостоятельное чтение до конца своей жизни.

Когда дело доходит до чтения для ваших детей, польза для жизни вашего ребенка выходит далеко за рамки развития тесной связи с ним, хотя это, безусловно, одна из них.Чтение вслух детям — это действительно самое важное занятие для развития понимания и навыков, необходимых для успешного чтения, которые ваш ребенок будет носить с собой на протяжении всей своей жизни.

Чтобы узнать больше о наших ресурсах для детей, посетите наш веб-сайт .

Помогите! Мой 6-летний ребенок борется с чтением

Типичный шестилетний ребенок обычно либо в детском саду, либо в первом классе (в зависимости от его дня рождения и окружных мандатов).Навыки чтения в возрасте шести лет могут сильно различаться: некоторые дети хорошо читают, другие работают над словами и навыками ранней грамотности. По этой причине некоторые родители задаются вопросом, борется ли их 6-летний ребенок с чтением.

Если вы лежите ночью в постели и беспокоитесь о том, что «мой 6-летний ребенок плохо читает!» постарайтесь не напрягаться слишком сильно. Вот , как родители могут лучше определить, действительно ли ребенок испытывает трудности :

Контрольные показатели уровня

В школах должны быть правила выставления оценок, чтобы помочь родителям понять требования к уровню обучения.В начальной школе 90 369 оценок могут быть буквами или 90 370 цифрами. В системе счисления дети обычно оцениваются как «вышеклассный уровень» (4), «уровень владения/на уровне класса» (3), «частичное владение» (2) и «проблемная область» (1). Однако эти объяснения могут различаться в зависимости от района. Буквенная система немного проще для понимания родителей; От A до F дает немного больше определенности и меньше двусмысленности для родителей. Ребенок с тройкой, например, по-прежнему набирает средние баллы.

Эти рубрики и то, как ребенок измеряет, дают представление о мастерстве предмета.Как правило, школы предоставляют отчет об успеваемости в середине четверти, чтобы помочь родителям лучше понять прогресс своего ребенка и его трудности. Оценки и отчеты — это один из способов, с помощью которого родитель может понять способность ребенка к чтению.

Стандартизированные тесты

Многие школьные округа вводят стандартизированные тесты по чтению и математике, чтобы лучше понять успеваемость и успеваемость учащихся по этим предметам. Эти тесты могут проводиться в течение учебного года, чтобы убедиться в том, что дети развиваются надлежащим образом и соответствуют стандартам для своего класса.

Родители должны получить баллов по этим тестам ; как правило, баллы показывают процентильный ранг и то, как ребенок сравнивается со сверстниками в том же классе. Однако эти тесты могут различаться, и если ребенок болен, устал или просто у него плохой день, это может повлиять на его результаты.

Если ребенок постоянно набирает низкие баллы или кажется, что ему тоже трудно читать дома, родители могут попросить о встрече с учителем и обсудить варианты или возможные вмешательства.В то время как один низкий балл может быть всплеском, постоянные трудности с тестами на чтение могут потребовать большего внимания.

Борьба дома

Родители могут заметить затруднения дома до того, как учитель примет решение проблемы. Может быть, ребенок не понимает, что ему читают, или у него проблемы с произношением слов. При чтении с ребенком следует отмечать любые затруднения.

При этом родители не должны ожидать, что дети будут читать в совершенстве и без ошибок. Чтение, как и все навыки, требует времени и практики.Да, для некоторых детей чтение дается естественно… и легко. Однако для других детей чтение требует ежевечерней практики и некоторого участия родителей.

Как работать над навыками чтения дома

Все дети должны читать для развлечения. Независимо от того, читает ли родитель ребенку или ребенок читает самостоятельно, книги и рассказы следует поощрять как развлечение. Тем не менее, чтение также должно быть навыком, которым дети овладевают, чтобы они могли читать, чтобы учиться.

Играть в игры для чтения

Шестилетние дети все еще находятся в том возрасте, когда запоминание слов с листа может быть частью учебной программы.Сделайте карточки, чтобы помочь детям быстро определить эти слова. Или играйте в игры для чтения слов с листа. При чтении книги или рассказа попросите детей запомнить все слова, необходимые для охоты за мусором. Родители также могут делать карты бинго и играть в бинго Sight Word. Проявите творческий подход, чтобы помочь детям принять участие в чтении!

Прослушать книгу

Дети могут слушать аудиокнигу во время чтения или чтения книги или рассказа. Слушание истории может помочь им лучше понять, что читается, или научиться расшифровывать сложные слова. Некоторые дети учатся на слух , и слушание может быть лучшим способом усвоения информации.

Расскажите об истории

Поощряйте детей читать вслух соответствующую их уровню книгу . Помогите исправить любые ошибки, которые они делают во время чтения, а также задавайте вопросы о сюжете и персонажах. Сосредоточьтесь на вопросах понимания «ч/ч»: кто, что, когда, где, почему… и как.

Пусть дети выбирают свои книги

Иногда дети не любят читать, потому что им просто не нравится книга или рассказ.Чтобы побудить детей читать, разрешите им самим выбирать книгу . Если вы хотите поощрять самостоятельное чтение, обязательно выбирайте книги на их уровне.

Используйте приложение для чтения

Для родителей, которым нужна обучающая помощь для ребенка, приложение для чтения, такое как Readability, может предоставить поддержку, необходимую им для улучшения навыков чтения. Удобочитаемость обеспечивает содержание уровня 90 369, сложность которого повышается до 90 370 по мере того, как ребенок осваивает каждый уровень; уроки никогда не бывают слишком легкими или слишком сложными.Истории предлагают интерактивные функции и красочные иллюстрации, чтобы дети погрузились в процесс чтения. Родители могут отслеживать прогресс своего ребенка с помощью родительской панели, которая позволяет родителям просматривать время, проведенное в приложении, а также уровень чтения ребенка.

Родители должны быть уверены, что приложение соответствует индивидуальным потребностям их ребенка, а Readability предлагает семидневную бесплатную пробную версию, которая позволяет родителям и их ребенку изучить содержимое и функции приложения.Готовы попробовать Читаемость? Подпишитесь на бесплатную пробную версию сегодня.

40 лучших бесплатных и платных сайтов для чтения для детей

Обучение беглому чтению жизненно важно для каждого ребенка, и достаточно всего 15 минут практики в день, чтобы добиться реальных результатов. Мы собрали лучшие сайты для чтения для детей, чтобы помочь им получить необходимую практику. Большинство из них бесплатны, но есть несколько отличных платных вариантов, которые школы и родители также могут захотеть проверить. Все они могут помочь детям стать читателями на всю жизнь!

(Обратите внимание, что WeAreTeachers может собирать долю продаж по ссылкам на этой странице.Мы рекомендуем только то, что нравится нашей команде!)

Эти бесплатные веб-сайты для чтения дают детям практику, которая не сломит банк. Получите бесплатные электронные книги, игры, мероприятия и многое другое!

АБСя

Этот сайт привлекает детей веселыми играми, отвечающими стандартам обучения. В дополнение к чтению учащиеся могут освежить знания по математике, естественным наукам, общественным наукам, искусству и музыке. Бесплатная учетная запись дает вам базовый доступ с рекламой. Также доступны платные планы Premium Family и Classroom.(дошкольный – 6 класс)

Между львами

Смотрите видео из популярной серии PBS, в том числе народные сказки и басни, умные видео с песнями и звуками букв и многое другое. (классы Pre-K–1)

Библионасиум

Думайте об этом как о Goodreads для детей. Это безопасное место для рецензирования и обмена книгами, превращающее чтение в социальное приключение. (Класс К–8)

Книготорговля

Эта фантастическая цифровая библиотечная служба помогает людям с ограниченными возможностями чтения читать самостоятельно.(классы Pre-K–12)

КоммонЛит

Эта библиотека включает тысячи интересных отрывков для чтения и уроков, соответствующих стандартам. Вы можете искать тексты по книге, жанру, классу, литературному приему и теме. (3–12 классы)

Новости Дого

Новостные статьи на DOGONews, предназначенные для детей, облегчают назначение чтения. Каждая статья имеет рекомендации по уровню чтения/интереса, и вы можете получить доступ к сайту на английском или испанском языках. Назначать статьи для чтения можно бесплатно.В платных планах также предусмотрены вопросы для обсуждения и викторины. (1–12 классы)

Эпический

На этом сайте есть тысячи замечательных цифровых книг, а также аудиокниги и видео. Вы найдете бесконечное количество популярных игр от ваших любимых издателей. Учителя также могут отслеживать прогресс учеников во время чтения. Epic бесплатна для учителей и классов, а для родителей доступны платные планы. (классы Pre-K–8)

Журнал Исследователя

Этот удивительный сборник документальной литературы обладает всеми качествами журнала National Geographic, выровненный и доступный для юных читателей.(Класс К–5)

Монстр фактов: все о книгах

Дети, которые любят книги, захотят посетить этот сайт. Они найдут интересные факты о многих своих любимых книгах. (1–8 классы)

Бесплатный рис

Проверьте свой словарный запас, зарабатывая рис для нуждающихся! Каждый раз, когда вы играете, вы помогаете Всемирной продовольственной программе Организации Объединенных Наций обеспечивать продовольствием людей по всему миру. (2–12 классы)

FunBrain

Помимо обучающих игр и видео, FunBrain предлагает подборку бесплатных книг для онлайн-чтения.Вы найдете такие фавориты, как «Дневник слабака» и «Джуди Муди». (классы Pre-K–8)

Клуб чтения Гарри Поттера

Этот фильм обязательно нужно посмотреть любому ребенку (или взрослому), который любит книги о Гарри Поттере. Найдите регулярно обновляемые задания, а также видеоролики, руководства по обсуждениям и многое другое для ярых фанатов Хогвартса. (2–8 классы)

Международная детская электронная библиотека

Сайт без излишеств Университета Мэриленда, ICDL, содержит более 4000 бесплатных электронных книг, которые дети могут читать онлайн.Есть множество книг и на других языках, кроме английского. (Класс К–8)

В книгу

In the Book — это сайт для понимания прочитанного, посвященный стратегиям чтения, над которыми учителя работают каждый день. Получите практику, используя предварительные знания, устанавливая связи, задавая вопросы, визуализируя, делая выводы, обобщая, оценивая и синтезируя. (Класс К–6)

Академия Хана

Это один из самых известных сайтов бесплатного обучения, и его курсы по чтению и словесности на высшем уровне.Ничего кричащего, но дети получат хорошую практику с сопутствующими уроками и викторинами. (2–9 классы)

Академия Хана Дети

Это приложение и сайт для чтения созданы специально для детей, которые только учатся читать. Есть дополнительные материалы для родителей и учителей. (классы Pre-K–2)

Оксфордская сова

Этот британский сайт, созданный издательством Oxford University Press, может многое предложить любому ребенку, который учится читать. Есть бесплатные электронные книги и игры, а также советы для родителей и учителей.(классы Pre-K–2)

Читающий медведь

Reading Bear обучает начинающих читателей словарному запасу и понятиям, систематически знакомя со всеми основными фонетическими моделями письменного английского языка. (классы Pre-K–1)

IQ чтения

Получите доступ к нескольким тысячам уровневых книг, включая такие любимые, как «Любопытный Джордж» и научно-популярные книги National Geographic Kids. Доступ учителя и класса бесплатный. (классы Pre-K–7)

Читать теорию

Read Theory предлагает онлайн-занятия по чтению для всех возрастов и уровней способностей.Программа адаптируется к индивидуальным уровням способностей учащихся и предлагает им тысячи упражнений для развития навыков, которые соответствуют их потребностям. (К–12 классы)

ReadWorks.org

Получите уроки грамотности, которые включают понимание и короткие отрывки для анализа. Используйте их в Интернете, через проектор в классе или распечатайте, чтобы отправить работу домой. (К–12 классы)

Рой: Сказка о поющей зебре

Детям понравятся игры с пунктуацией, чтением и правописанием на этом милом и простом сайте.Вы также найдете онлайн-рассказы по чтению с гидом и планы уроков для учителей. (классы Pre-K–2)

Школьный детский пресс

Учащимся понравится читать новостные статьи, написанные другими детьми, такими же, как они! Этот регулярно обновляемый сайт содержит статьи о текущих событиях с участием детей-репортеров со всего мира. (4–8 классы)

Правописание города

Всего за 10 минут в день дети могут улучшить свое правописание и словарный запас. Они не только выучат слова, но и запомнят их надолго! (1–6 классы)

Сюжетная линия онлайн

Storyline Online предлагает видеоролики, в которых знаменитости читают вслух с креативными иллюстрациями.К каждой книге также прилагается дополнительный учебный план для учителей и родителей. (классы Pre-K–4)

СториПлейс

Получите опыт посещения библиотеки, не выходя из дома, в StoryPlace. Найдите анимационные видеоролики с историями, заданиями, песнями для пения и т. д. (классы Pre-K–1)

Обучение детей новостям

TKN предоставляет удобочитаемые новостные статьи для детей. Вы также найдете задания по медиаграмотности и советы о том, как обсуждать сложные новостные темы с детьми.(3–8 классы)

Tween Tribune от Смитсоновского института

The Smithsonian предлагает качественный контент на различные научно-популярные темы, на любой вкус. Вы также можете изменить уровень чтения Lexile для каждой статьи, чтобы она соответствовала потребностям учащихся. (К–12 классы)

Вукс

Vooks позиционирует себя как первый потоковый сервис, посвященный анимированным сборникам рассказов. Существует небольшая бесплатная коллекция книг, а также учителя получают доступ к классу на одном устройстве бесплатно.Родители могут вносить ежемесячную плату за доступ. (классы Pre-K–2)

Иногда стоит инвестировать в программу обучения. По мнению учителей и родителей, это одни из лучших в мире.

Мышь ABC

Мышь ABC предлагает обучение, которое охватывает учебную программу. Их программа чтения начинается с самого начала с алфавита и ведет детей к беглому чтению и письму. (Ежемесячная или годовая подписка после 30-дневной бесплатной пробной версии; Pre-K–Grade 2)

Академия приключений

Созданная теми же людьми, которые создали ABC Mouse, «Академия приключений» предлагает детям постарше попрактиковаться в чтении.Они также могут заниматься математикой, наукой и многим другим. (Ежемесячная или годовая подписка после 30-дневной бесплатной пробной версии; классы 3–8)

Усиленное чтение

Учащиеся выполняют ряд индивидуальных заданий, изучая и практикуясь в чтении. Персонажи и сюжетные линии заставляют их возвращаться снова и снова. (Цены уточняйте; классы K–5)

ГОМЕР

HOMER обещает создать индивидуальную программу чтения для каждого ребенка, исходя из его интересов и текущего уровня навыков. Членство также включает доступ к более чем 200 интерактивным анимационным историям с целым разделом, посвященным любимым персонажам «Улицы Сезам».(Ежемесячная и годовая подписка после 30-дневной пробной версии; классы Pre-K–2)

IXL

Индивидуальный учебный процесс

IXL охватывает множество предметов. Их учебная программа по словесности включает правописание, словарный запас, фонетику и более сложные темы. (Доступны цены для семьи, класса и школы/округа, классы K–12)

ПебблГо

Научите младших школьников правильно проводить исследования с помощью PebbleGo. Вы можете быть уверены, что они используют безопасные и надежные ресурсы, когда узнают о таких предметах, как животные, биографии и многое другое.(Годовой абонемент по школам; классы K–3)

Яйца для чтения

Играйте в игры, пойте песни и тренируйтесь в чтении, расширении словарного запаса, фонетике и многом другом. Ищете помощь для детей старшего возраста, которым нужна дополнительная практика? Проверьте чтение Eggspress. (Ежемесячная или годовая подписка после 30-дневной бесплатной пробной версии; классы Pre-K–6)

Звездопад

Этот сайт учит детей читать с помощью фонетики. Дети поют песни, чтобы помочь им учиться и много практиковаться, собирая все это вместе.(Ежегодные членские взносы; классы Pre-K–3)

Тумблбук

Это классный веб-сайт для чтения для школ, предлагающий говорящие анимированные книжки с картинками, которые по-настоящему понравятся детям. Школьные учетные записи предоставляют доступ к каждому компьютеру в каждом классе. Вы также можете предложить домашний доступ через школьный веб-сайт. (Годовой абонемент; К-8 классы)

Словарь от А до Я

Потренируйте словарный запас детей с помощью настраиваемых списков слов. Учащиеся могут играть в онлайн-игры, а учителя могут получать уроки и печатные материалы для поддержки обучения.(Разовая покупка; классы К-5)

Чтение Whooo

Заставьте учащихся задуматься с помощью открытых вопросов викторины, которые представляют собой достойную альтернативу вопросам с несколькими вариантами ответов. По мере написания учащиеся получают обратную связь, в том числе напоминания о необходимости привести доказательства и ответить на все части вопроса. (Бесплатное базовое пробное членство с премиальной годовой подпиской для учителей и классных комнат; классы Pre-K–12)

Что в вашем списке лучших сайтов для чтения для детей? Поделитесь своими идеями в нашей группе WeAreTeachers HELPLINE на Facebook.

Plus, лучшие приложения для чтения для детей.

уровневых книг

Зачем использовать уровневые книги

Наши учебники по английскому языку были тщательно написаны в соответствии со стандартизированными Изучение системы выравнивания текста от А до Я и качество проверено с помощью специального программного обеспечения.

Уровневые книги доступны в самых разных жанрах художественной и документальной литературы и усиливают связи в обучении грамоте и содержательной области.Многие книги также доступны в Испанский язык.

Как выравниваются книги

Наши многоуровневые электронные книги помогут вам предоставить возможности для самостоятельной практики чтения, следуя указаниям учителя или в любое время, когда учащийся имеет доступ к Интернету через компьютер или планшет.

  • Удовлетворяйте потребности учащихся, назначая книги с помощью кнопки «Назначить» на странице книги. миниатюра или целевая страница.
  • Задания для самостоятельного изучения, которые можно выполнить, просто введя уровень учащегося в простой в использовании форме для детей. Список от A до Z, убедитесь, что учащиеся практикуются в книгах, подходящих для их развития, прежде чем переходить на более высокий уровень. на следующий уровень чтения.
  • Доступ к читальному залу через Kids A-Z обеспечивает мотивацию к чтению с помощью самых разнообразных книги, которые ученики могут выбирать по интересам.

Форматы уровневых книг

Слушайте электронные книги обеспечивают модели беглости с естественным голосом и подсветкой слова, фразы или предложения по мере их чтения, чтобы учащиеся могли следить за ними. Много нижнего уровня Слушайте электронные книги с привлекательной анимацией и звуковыми эффектами.

Электронные книги для чтения позволяют учащимся читать молча, шепотом или записывать свои чтение с использованием гарнитуры или микрофона компьютера и наших встроенных инструментов записи. Учащиеся могут отправить эти записи занятий в корзину Kids A-Z In Basket, чтобы вы могли проверить их прогресс беглости. Вы также можете скачать и сохранить записи на свой компьютер в формате mp3.

Став участником Раз-Плюс, вы получаете доступ к печатным версиям книг о Raz-Kids, а также к тысячам других цифровых и ресурсы печати для поддержки инструкций по чтению.

Ресурсы поддержки уровневых книг

Рабочие листы и викторины на понимание обеспечивают поддержку уровневых книг на английском языке, которые являются частью самостоятельного задания учащегося. Тесты поддерживают многие книги на испанском языке.

Каждый набор рабочих листов содержит графический органайзер с определенным навыком понимания. Студенты могут заполнять распечатываемый графический органайзер по мере чтения, чтобы помочь им организовать свои думают и запоминают прочитанное.Другие рабочие листы содержат дополнительные практика языковых навыков для назначенных книг.

Тесты с несколькими вариантами ответов обеспечивают оценку понимания после того, как учащийся прослушал или читать книгу.

  • Тесты на понимание — это быстрый и простой способ оценить, насколько хорошо учащиеся понимают свои чтения и являются отличными ресурсами для вопросов, зависящих от текста.
  • Вопросы с несколькими вариантами ответов охватывают диапазон когнитивной строгости и глубины знаний.
  • Учащиеся получают отзывы о том, насколько хорошо они справились с викториной, и зарабатывают разные суммы звезд за прохождение или идеальные викторины. (Полный список наград см. Студенческие награды и поощрения) Студенты может исправить или пересдать непройденный тест.
  • Отчеты о навыках для детей от А до Я предоставляют информацию о навыках, которые пропустил каждый учащийся вопросы с несколькими вариантами ответов и помочь информировать ваши будущие инструкции.
  • Корреляции тестов с Едиными базовыми стандартами штата предоставляют дополнительную информацию о том, насколько хорошо ваши ученики справляются с ожиданиями на уровне класса.

Raz-Plus предоставляет учебные пособия для тысячи уровневых книг и других ресурсов, некоторыми из которых он делится с Raz-Kids. Raz-Plus обеспечивает идеальное сочетание инструменты для чтения инструкций и практики.

На каком этапе чтения находится ваш ребенок?

Обучение чтению — это процесс, который может занять годы, и хотя каждый ребенок учится в своем собственном темпе, большинство из них проходят четыре основных этапа чтения. Просмотрите следующие описания, чтобы узнать, на каком этапе чтения находится ваш ребенок, и как помочь ребенку укрепить навыки чтения на каждом этапе пути.

Признаки раннего чтения: возраст от 2 до 4 лет

Ваш ребенок, вероятно, является предварительным читателем (также называемым начальным читателем), если он делает большую часть из следующего:

  • Играет с книгами как с игрушками, но не еще не понимает, что в них есть рассказы
  • Познакомился с книгами и любит их слушать, но еще не понимает, что на страницах есть слова, соответствующие рассказу
  • Его привлекают яркие цвета и иллюстрации в книгах, но не понимает, что на картинках изображена история
  • Не может определить слова или буквы на страницах, хотя может проявлять интерес к изучению названий букв
  • Делает вид, что пишет карандашом или ручкой
  • Любит просматривать книги и журналы самостоятельно

Большинство дошкольников находятся на этапе подготовки к чтению.

Как помочь: Делитесь книгами и другими книгами со своим ребенком. Лучше всего подойдут те, в которых есть рифмы и шаблоны слов, яркие иллюстрации и истории, которые вы любили в детстве. Чтобы получить дополнительные рекомендации о том, что читать, ознакомьтесь с рекомендациями BabyCenter по выбору книг для устройства для чтения.

Признаки начинающего читателя: возраст от 4 до 6 лет

Ваш ребенок, вероятно, является начинающим читателем (также известным как начинающий читатель), если он делает большую часть из следующего:

  • Может называть буквы алфавита и знает многие звуки букв
  • Запоминает книги и пытается читать их снова и снова
  • Читает вслух невыразительно и не останавливается на знаках препинания
  • Находит незнакомое слово и может произносить начало, но затем восполняет остальное или пропускает его
  • Многие детсадовцы могут находиться на этом уровне чтения, причем одним из их ключевых навыков является способность различать звуки, издаваемые буквами.Наличие этого «уха» для букв поможет детям ускорить свой путь к чтению.

    Как помочь: Чтение вместе с вашим дошкольником может значительно ускорить его прогресс в чтении. Говорите с ребенком о картинках, указывайте на слова, когда вы их читаете, и читайте везде, куда бы вы ни пошли (дорожные знаки, вывески магазинов и т. д.), — это лишь некоторые из способов помочь вашему начинающему читателю перейти на следующий уровень.

    Ваш ребенок, вероятно, является читателем среднего уровня (также известным как развивающееся чтение), если он делает большую часть из следующего: а также контекстные подсказки из остальной части предложения, чтобы понять смысл рассказа

  • Находит незнакомое слово, произносит его и обычно может понять значение на основе контекста
  • Может ответить на простые вопросы об рассказе
  • Иногда выразительно читает вслух и делает паузы для большинства знаков препинания
  • Любит новые книги, читает более простые самостоятельно и более сложные с помощью старшего ребенка или взрослого лет), они могут «декодировать» то, что видят на странице.Дети на промежуточном этапе чтения могут соединять буквы со звуками и сопоставлять произнесенные слова с их письменными аналогами.

    Как помочь:  На этом этапе самое важное, что вы можете сделать, — это дать возможность вашему начинающему читателю раскрыться. Позвольте ребенку самому выбирать книги, читать самостоятельно и нигде не читать (в разумных пределах). Детям на промежуточной стадии чтения нужно как можно больше самостоятельной практики чтения. Лучший способ побудить их больше читать — позволить им читать все, что они хотят, чтобы им это нравилось.Прежде всего, не делайте чтение «заданием». Чтобы получить дополнительные советы о том, как высвободить внутреннего книжного червя вашего ребенка, ознакомьтесь с советами о том, как помочь вашему среднему читателю стать беглым читателем.

    Признаки продвинутого читателя: от 8 лет и старше

  • Читает главы и может полностью понять большую часть или всю историю
  • Любит книги без картинок
  • Ищет незнакомое слово или спрашивает значение слова и обычно вспоминает его в следующий раз, когда видит слово
  • Может ответить задает вопросы по материалу и делится чувствами и мыслями по поводу рассказа
  • Читает вслух выразительно, с полным пониманием пунктуации и ритма
  • Читает главы и проявляет интерес к более длинным и подробным рассказам
  • Многие дети достигли успеха в чтении во 2 классе.В этот момент им больше не нужно тщательно произносить каждое слово. Чтение становится более автоматическим, и они могут направить свою энергию на наслаждение смыслом того, что они читают.

    Как помочь: Играя со стилем обучения вашего ребенка и пробуждая его творческие способности, вы можете закрепить продвинутые навыки чтения. Для тех, кто учится физически, создайте семейную газету или сделайте свои собственные закладки. Для аудиалов найдите время для рассказов в Интернете и вне его или попросите их прочитать кому-нибудь (поделитесь книгой с бабушкой и дедушкой или даже с любимым домашним животным).А для визуалов создайте фотоальбом и напишите подписи, описывающие, что происходит на фотографиях, чтобы укрепить ассоциации между изображениями и историей. Получите больше советов, как помочь продвинутому читателю.

    Готов ли ваш ребенок к чтению? Приложение HOMER создаст индивидуальный план обучения чтению на основе уровня навыков и интересов вашего ребенка. Это увлекательная интерактивная программа для чтения, разработанная экспертами по грамотности. Родители BabyCenter получают первый месяц бесплатно (и, в зависимости от выбранной вами программы, до 4 месяцев бесплатно).

    48 замечательных книг с главами для детей, которые ваш ребенок проглотит

    Внутри: Чтение должно быть развлечением для детей! Вот лучшие главы для детей, которые заставят вашего ребенка полюбить чтение в возрасте от 5 до подростков.

    Прошлым летом мой 12-летний сын каждый день читал как минимум одну главу книги. Четвертое лето подряд.

    Она определенно ненасытная для книг по главам, и мои 7-летняя и 5-летняя в настоящее время на пути к тому, чтобы пойти по ее стопам.(Оценка!)

    Поскольку мы семья книголюбов, мы со старшим много говорим о книгах и чтении: Что ты сейчас читаешь? Вам понравилось? Вас что-то смутило, расстроило, заставило бросить чтение?

    Благодаря нашим беседам она открыла мне глаза на книги для детей. В частности, об одной важной причине, почему больше детей , а не читают так же много, как она.

    Исследования показывают, что процент детей в возрасте от 6 до 8 лет, которые читают для развлечения несколько раз в неделю, снижается на 9 процентов к тому времени, когда им исполняется 9–11 лет.Затем дети, читающие для развлечения, теряют 90 003 еще 11 процентов 90 004 среди детей в возрасте от 12 до 14 лет. В целом, процент детей, которые читают для развлечения в возрасте 6-8 лет, уменьшается на 24% к тому времени, когда этим детям исполняется 15 лет.

    Как мы отпугиваем детей от детских книг

    Когда дело доходит до книг с главами для детей, мы предполагаем, что только потому, что нам понравилась определенная книга 30 или 40 лет назад, когда мы были детьми, наши дети получат удовольствие от той же книги и смогут относиться к ней.

    Но вашему ребенку может быть трудно освоить устаревший язык Острова Сокровищ . Они могут быть очень обеспокоены Тайным садом , когда Мэри делает расистские комментарии. Они могут быть напуганы графическим насилием в Island of the Blue Dolphins . Даже некоторые взрослых чувствуют то же самое, читая эту классику.

    Это не означает автоматически, что ваш ребенок «неохотно» читает или что он никогда не оценит «классику».Это просто означает, что они растут в 21 веке, и вам, возможно, придется прочитать эти книги вместе , чтобы вы могли обсудить проблемы.

    И тем не менее, как родители, иногда мы до сих пор вручаем нашим детям те же старые детские книги с главами, которые давали нам в детстве, и ожидаем, что дети будут читать эти книги самостоятельно. Некоторые учителя назначают всему классу одни и те же книги с главами, которые эти учителя должны были читать, когда они учились в школе.

    Но те же самые книги не обязательно найдут отклик у каждого современного ребенка и сделают его читателем на всю жизнь.

    Забудьте обо всех этих списках детских книг, которые вы «должны» прочитать

    В нашем стремлении привить детям любовь к чтению, мы иногда упускаем из виду кое-что важное: Все люди разные.

    Например, некоторые люди любят торты, некоторые люди любят пироги, а некоторые любят хранить в морозильной камере коробку печенья «Девочки-скауты», чтобы поддерживать его в течение всего года. (Виновен!)

    Точно так же некоторые дети любят читать только фэнтези, некоторые предпочитают детективы, а некоторые тяготеют только к графическим романам — и это прекрасно и так и должно быть.

    Тем не менее, мы считаем, что для детей «хорошо» читать определенные книги, например, литературный эквивалент поедания ваших овощей. Таким образом, родители могут принуждать детей читать эти «обязательные» книги, а учителя назначают обязательное чтение этих «лучших» книг всему классу.

    Это означает, что примерно в то время, когда дети наконец-то читают сами по себе, мы не только перестаем читать им вслух для развлечения, но и навязываем им книги, которые они не выбирали которые могут расстраивать, расстраивать , или просто скучно им.

    Неудивительно, что все больше и больше детей читают не для развлечения.

    Связанный: Хотите воспитать умных, добрых детей? Наука говорит: делайте это каждый день

    Приоритет №1 при выборе книг с главами для детей

    Если вы хотите вырастить читателя на всю жизнь, ваш ребенок должен понять, что чтение может быть развлечением . Если это не весело, ваш ребенок не захочет читать.

    Чтение похоже на езду на велосипеде, вождение автомобиля или шитье: чтобы стать лучше, вы должны этим заниматься.И чем больше вы читаете, тем лучше у вас это получается. Последние тридцать лет исследований чтения подтверждают эту простую формулу, независимо от пола, расы, национальности или социально-экономического положения. Учащиеся, которые читают больше всего , также читают лучше всех, добиваются наибольшего результата и дольше всех остаются в школе. И наоборот, те, кто мало читает, не могут стать лучше.

    Почему студенты не читают больше? Потому что… большое количество недовольных сообщений, которые они получали в школьные годы, в сочетании с отсутствием приятных сообщений дома сводят на нет любые привлекательные книги.Они избегают печати так же, как кошка избегает горячей плиты. – Справочник по чтению вслух

    Чтобы вернуть детям удовольствие от чтения, нам нужно прекратить насильно скармливать им книги с конкретными детскими главами, потому что мы знаем «лучшее», и вместо этого позволить каждому ребенку выбрать книгу, которая ему кажется самой интересной .

    А если они решат прочитать графический роман? Или книга глав серии? Или комикс? ВОЗ. Заботы. Они читают! Вы выиграли!

    Дети, которые считают чтение рутиной, не станут читать всю жизнь.Наша работа как родителей и учителей состоит в том, чтобы защитить то маленькое пламя радости, которое порождает чтение, а не затушить его книгами, которые необходимо прочитать, или классикой, или лучшими книгами, или заставить детей почувствовать, что книга, которую они выбрали, не подходит. т «достаточно хорошо».

    Ниже я включил список замечательных книг с главами, которые заставят вашего ребенка полюбить чтение . Книги, которые заставят вашего ребенка почувствовать себя известным, услышанным и понятым . Возьмите несколько из этих замечательных книг и посмотрите, к чему тяготеет ваш ребенок. Неправильных ответов нет. Им понравится то, что им нравится!

    Затем, после списка глав для детей, вы найдете бонусный совет о том, как поделиться с ребенком новыми детскими главами так, чтобы он полюбил читать еще больше .

    48 удивительных книг для детей, которые ваш ребенок проглотит

    Я курировал этот список книг для детей в течение двенадцати лет и насчитал .

    Из всех сотен детских романов, которые трое моих старших детей прочитали (и которые я прочитал вслух), это те, которые мы купили, чтобы хранить дома.Это те, которые мы читали несколько раз. Это те, которые мы дарим их друзьям на дни рождения и подарки «просто так».

    Эти книги инклюзивны, актуальны в современном мире и важнее всего: весело . Некоторые заставят вашего ребенка смеяться, некоторые заставят его испытать глубокие и сильные эмоции, некоторые будут настолько неотразимы, что ваш ребенок будет думать об истории, даже когда он , а не читает — некоторые сделают все три за одну главу. .

    Несмотря на это, вашему ребенку может не понравиться все из этого списка, но это нормально.У вашего ребенка есть свои уникальные вкусы и предпочтения, и так и должно быть. Ваша задача состоит в том, чтобы просто обеспечить вашего ребенка разнообразными книгами и позволить ему выбрать то, что ему нравится.

    И помните: даже если ваш ребенок достаточно взрослый, чтобы читать самостоятельно, чтение ему вслух — это опыт, который подкрепляет удовольствие от чтения. Кроме того, это интересный способ пообщаться с ребенком и вместе насладиться интересной историей.

    Лучшие книги по главам для детей: оглавление

    Приведенные ниже разделы организованы по возрасту.Но имейте в виду, что, как и во всем, что касается детей и предполагаемого возраста, ваш пробег может варьироваться.

    Если вы знаете какие-либо другие замечательные романы для детей, пожалуйста, оставьте комментарий в конце, чтобы поделиться с другими родителями и учителями (и со мной!). Потому что книг никогда не бывает слишком много!

    Примечание: указывает на абсолютные фавориты моей семьи в списке. Это книги, которыми мои дети не могут насытиться!

    Книги для начинающих для детей 5–8 лет

    Если ваш ребенок освоил книги для раннего чтения и готов перейти к главам, этот раздел полон замечательных глав для раннего чтения для вас.Полное раскрытие: это сложная категория, потому что некоторые главы для начинающих могут быть пресными и предсказуемыми даже для юного читателя. Но поскольку это первое знакомство вашего ребенка с книгами по главам, важно то, что даже их первые книги по главам показывают вашему ребенку, насколько увлекательным может быть чтение . Вот почему этот список сосредоточен на книгах для начинающих, которые заставят вашего ребенка улыбаться, хихикать и хохотать.

    Вот лучшие главы для начинающих читателей:

    1.Додсворт в Нью-Йорке
    Додсворт — мышонок, который хочет отправиться в приключение, поэтому он отправляется в Нью-Йорк. Но тут в его багажнике прячется забавная утка и превращает приключение Додсворта в дикую погоню по городу. Юные читатели не могут не хихикать над глупыми выходками утки, и как родитель я могу абсолютно понять раздражение утки (то есть моих детей), срывающей все планы мыши (то есть мои планы). Это первая книга из серии книг первой главы. Далее: Додсворт в Париже.

    Подсказка: Еще не слышали о Книжном магазине? Это книжный интернет-магазин, задача которого — поддерживать местные независимые книжные магазины. По состоянию на январь 2021 года они собрали для местных книжных магазинов более 11 миллионов долларов! Если вы хотите заказывать книги в Интернете, а также поддерживать местные книжные магазины, не стесняйтесь использовать кнопки «Книжный магазин» под каждой рекомендацией книги в этом посте.

    2. Кролик и робот: Ночевка
    Кролик — планировщик, и его ночевка с Роботом идеально спланирована.Но когда Робот рушит планы Кролика, глупые шутки заставят вашего ребенка улыбаться и смеяться. Эта серия книг для первых глав идеально подходит для детей, которые выросли из ранних читателей, но еще не готовы к «официальным» книгам по главам, которые могут напугать юных читателей. Если вашему ребенку понравится эта игра, обязательно ознакомьтесь с продолжением «Кролик, робот и зайка».
    3. Кинг и Кайла и дело о пропаже лакомства для собак
    Пропали три лакомства с арахисовым маслом, и Кайла подозревает своего пса Кинга, но Кинг знает, что это был не он.Угощения были , предположительно , для нового щенка ее подруги, поэтому они вдвоем отправились разгадывать тайну. Эта милая маленькая книга — идеальное введение в тайны и в то, как использовать аналитическое мышление, чтобы решить вопрос о детективах. Это первая книга в серии. Затем ознакомьтесь с Кингом и Кайлой и Делом о секретном коде. И если вашему ребенку нравится эта серия, он может перейти к «Дело о потерянном мальчике», первой книге из серии «Файлы друзей», в которой также фигурирует пёс Кинг.
    4. Уоррен и Дракон: 100 друзей
    Уоррен переезжает и начинает учиться в новой школе, но хорошая новость в том, что у него есть плюшевый дракон, который поможет ему справиться со страхами и тревогами. Но затем его общительная сестра осмеливается завести 100 друзей раньше нее, и Уоррен соглашается, хотя он понятия не имеет, как завести друга. Драгон тренирует его, заводя друзей, и Уоррен усваивает важный урок о качестве, а не о количестве. Отношения между Уорреном и Драгоном дают мне сильную атмосферу Кельвина и Хоббса, и вся эта серия просто очаровательна и забавна.После этого посмотрите Warren and Dragon: Weekend With Chewy.
    6. Монстр и мальчик

    Монстр, живущий под кроватью мальчика, любит мальчика, но мальчик понятия не имеет, что монстр существует. На самом деле мама мальчика говорит ему, что монстров не существует, и точка. Но однажды мальчик и монстр встречаются лицом к лицу, и начинается их совместное приключение. Эта причудливая маленькая история на самом деле заставила меня рассмеяться в голос. Освежающе необычное и глупое чтение! Это первая из запланированной серии.

    7. Наш друг Ежик: история о нас

    Эта уютная история о дружбе животных трогательна, но не приторна. Мягкая собака Ежика Матти — его единственный друг, и они проводят все свои дни вместе. Но однажды шторм уносит Матти. Итак, Ежик отправляется в приключение, чтобы найти его, и по пути он заводит новых друзей. В этом тексте есть несколько слов, которые могут показаться сложными для некоторых детей на этом уровне, но персонаж Совы объясняет значение этих слов, чтобы помочь читателям двигаться вперед.Кроме того, великолепные иллюстрации прекрасно уравновешивают текст. Это первая из запланированной серии.

    8. Пайпер Грин и сказочное дерево
    Иногда образ «смелого ребенка» может зайти слишком далеко и стать чрезмерным и невероятным, но эта первая глава книги обеспечивает очаровательный баланс. Пайпер Грин живет на маленьком острове Мэн, и это первый день во втором классе. Но это было трудное начало, потому что она ужасно скучает по своему старшему брату теперь, когда он ходит в среднюю школу на материке, и ее новая учительница может выглядеть как сказочная принцесса, но не терпит чепухи.Это первый в серии. Чтобы узнать больше о приключениях Пайпер, посмотрите «Слишком много удачи».
    9. Скунс и барсук

    В этом маленьком камне Барсук живет один и ему это нравится. Ему повезло, что тетя Лула разрешила ему остаться в своем доме из коричневого камня, чтобы он мог сосредоточиться на своей важной работе в области горных пород в качестве геолога. Но однажды появляется Скунс и объявляет, что он новый сосед по комнате Барсука. Что мне больше всего нравится в этой причудливой истории о странной паре, так это то, что дети видят яркие примеры того, что происходит, когда друзья делают что-то, о чем они сожалеют, и как это выглядит, чтобы возместить ущерб.Это первая из запланированной серии.

    10. Лулу и утка в парке
    Лулу любит животных. Она даже знаменита этим. Но ее учительница миссис Холидей , а не любит животных, как бы Лулу ни старалась ее завоевать. Поэтому во время школьной экскурсии в парк, когда Лулу спасает брошенное утиное яйцо, она знает, что должна спрятать его от учителя, чтобы сохранить его в безопасности. Но когда яйцо начинает вылупляться, Лулу неожиданно обнаруживает союзника. Эта милая история является первой в серии.Затем возьмите Лулу и Собаку с моря.
    11. Плохая Китти принимает ванну
    В этой главе книги, являющейся продолжением книги с картинками «Плохой котенок», рассказчик рассказывает вам, что делать, когда вашему котенку действительно нужно купание. Но, к сожалению, поскольку кошки ненавидят ванны, это непростая задача. Это может быть даже немного опасно. Насмешки рассказчика выделяют эту книгу из общей массы, а дети получают удовольствие от глупостей.А если у вас есть кошка, ваш ребенок еще больше оценит эту книгу. Это первый в серии. Следующее — «С Днем Рождения, Плохая Китти».
    12. Манго и Бамбанг: Не-свинья
    Отец Манго много работает, поэтому она старается быть занятой, чтобы отвлечься от одиночества. Некоторые из ее любимых способов оставаться занятыми — заниматься карате, играть в шахматы и шевелить ушами, посасывая леденец. Однажды, возвращаясь домой с уроков карате, она встречает посреди дороги тапира по имени Бамбанг.Он напуган и блокирует движение, и Манго — единственный, кто находит время, чтобы его выслушать. Сцена, где Манго сопереживает тревоге тапира, сразу же согрела мое сердце, а причудливые детали делают эту историю полнейшим наслаждением. Это первый в серии. Затем возьмите Mango and Bambang: Tapir All at Sea.

    Связанный: Окончательный список лучших иллюстрированных книг, одобренных детьми и родителями

    Книги с главами для детей 8–12 лет

    Вы можете заметить, что в этом списке отсутствуют несколько популярных детских романов, таких как «Гарри Поттер», «Похититель молний» и «Чудо».Благодаря успешным экранизациям, которые имели широкую аудиторию, многие дети уже знакомы с основным сюжетом каждого из этих детских романов. Для некоторых детей уже знание сюжета снижает вероятность того, что они увлекутся чтением книги.

    По этой причине я исключил эти три детские книги из этого конкретного списка, но , как всегда , когда дело доходит до чтения, ваш пробег может отличаться. Если вашему ребенку больше нравится читать, когда у него уже есть общее представление о том, что произойдет, эти книги могут подойти вашему ребенку.

    Это лучшие учебники для детей, которые готовы закончить учебники для начинающих:

    1. Из-за Винн-Дикси
    В этой милой книге-главе Опал только что переехала в маленький городок со своим отцом, и вся ее жизнь меняется, когда она встречает бездомную собаку в продуктовом магазине. Я читала это вслух своим детям уже три раза, и каждый раз эта история захватывает их маленькие сердца! Если вашему ребенку понравится эта книга, ему также может понравиться «Вилония Биби берет на себя ответственность» — милая история о смелой девочке, чья любимая книга — « из-за Уинн Дикси ».Вилония приходит к убеждению, что собака выведет ее маму из депрессии, в которой она находилась с тех пор, как умерла бабушка Ви, и Вай отправляется на поиски щенка.
    2. Чистый побег

    Скуб только что был наказан отцом на все весенние каникулы, когда его бабушка бросает ему спасательный круг: она приглашает его в путешествие, которое она и его дедушка запланировали, но так и не завершили. Скуб не упускает шанса присоединиться к своей бабушке в ее новеньком Winnebago, и нам предстоит проследить их трогательное, но мощное путешествие.Бабушка Скуба белая, а его дедушка черный, поэтому, сверяясь со старой Зеленой книгой своей бабушки, он начинает понимать, какой была жизнь смешанной пары на Юге в 1960-е годы. Юмор и отношения между Скубом и его бабушкой делают эту фантастическую приключенческую историю.

    3. Невермур: Испытания Морриган Кроу
    Морриган проклята, и все винят ее во всем, что идет не так. Из-за своего проклятия она также обречена умереть в полночь в свой 11-й день рождения, но таинственный человек по имени Юпитер Норт появляется как раз в самый последний момент.Моя дочь так в восторге от этого, что мне пришлось взять его самому, и я тоже обожал его! После Nevermoor вам захочется прочитать следующую часть серии: Wundersmith.
    4. Сезон Стикса Мэлоуна

    Наступили летние каникулы, но у Калеба и его старшего брата Бобби Джина возникли проблемы с отцом, и они застряли в утренних делах на четыре долгие недели. Их лето выглядит безрадостным, пока братья не встречают крутого парня Стикса Мэлоуна. Вместе они вынашивают план «торговли на эскалаторе», где мальчики обменивают мелкие предметы на все более ценные вещи с конечной целью — купить новый мопед.Эта история о летних приключениях мальчиков полна сердечности и юмора, но также и мощной глубины, поскольку она затрагивает опыт Стикса в системе приемных семей и исследует значение дружбы.

    5. Книгостранники
    Тилли потеряла отца в раннем возрасте, а мать исчезла, поэтому бабушка и дедушка вырастили ее в своем уютном лондонском книжном магазине. Однажды Энн Ширли и Алиса, два ее любимых книжных персонажа, появляются в магазине, и она узнает правду: Тилли происходит из семьи книголюбов, людей, которые могут путешествовать внутри книг и возвращать персонажей в реальный мир. .С помощью друзей-книжников Тилли отправляется разгадывать тайну исчезновения своей матери. Дети, которые любят магию и книги , обожают эту историю. В продолжении «Потерянные сказки» волшебство сказок начинает просачиваться в реальный мир, и Тилли отправляется на поиски того, кто стоит за этим.
    6. Вандербикеры со 141-й улицы
    В этой истории семья из семи человек узнает, что домовладелец выгонит их из любимого дома сразу после Рождества.Пятеро детей Вандербикер убиты горем, поэтому они придумывают план по спасению своего дома. Это было такое душевное чтение! После того, как вы влюбитесь в эту семью, вам захочется прочитать остальную часть серии, начиная с сиквела «Вандербикеры и Тайный сад».
    7. Дракон с шоколадным сердцем
    В этой веселой фантазии юную драконицу обманом заставляют выпить заколдованный горячий шоколад, который превращает ее в человека. Моей дочери так понравилось, что когда она закончила, она тут же вернулась к началу и перечитала.Следующим в этой серии является «Девушка с сердцем дракона».
    8. Побег из библиотеки мистера Лемончелло
    Двенадцать семиклассников получают шанс провести ночь в новой публичной библиотеке своего города, построенной миллиардером-разработчиком игр Луиджи Лемончелло. Затем мистер Лемончелло бросает им вызов: решите головоломки и загадки, которые он оставил в библиотеке, используя только то, что есть в библиотеке, и они станут новым представителем компании мистера Лимончелло. Это что-то вроде «Чарли и шоколадная фабрика», действие которого происходит в наше время и в библиотеке.Дети любят разгадывать головоломки во время чтения, а неохотные читатели отождествляют себя с главным героем Кайлом, который не очень увлекается книгами. Когда мы одалживаем эту забавную серию друзьям и соседям, они съедают аж . Затем возьмите Олимпиаду библиотеки мистера Лемончелло.
    9. Следующий великий Поли Финк

    Кейтлин пошла в новую среднюю школу, но ничто не похоже на ее старую школу. Мало того, что ее класс отвечает за наставничество в детском саду и кормление школьных коз, Кейтлин чувствует себя странной в сплоченной группе эксцентричных семиклассников, которые называют себя Первородными.Но когда самый легендарный из The Originals Поли Финк не возвращается в школу, они решают провести конкурс, чтобы найти следующего великого Поли Финка. Соблюдая правила, Кейтлин выступает организатором конкурса, судьей и жюри, и по пути она узнает что-то важное о своем собственном прошлом и о будущем школы. Этот роман смешно смеется вслух, но также полон сердца!

    10. Страна сказок: Заклинание исполнения желаний
    На свой 12-й день рождения близнецы Алекс и Коннер получают от бабушки книгу сказок.Но потом книга оживает, и они попадают в Страну сказок. Там они сталкиваются со сказочными персонажами, такими как Златовласка, Золушка и Белоснежка, которые помогают им вернуться домой. Если вашему ребенку понравится эта первая книга, будьте готовы к тому, что он проглотит остальную часть серии. Затем возьмите Чародейка возвращается.
    11. Способы получить солнечный свет
    После того, как отец Райана потерял работу, семье пришлось переехать в дом поменьше и продать машину.Но Райан делает все возможное, чтобы противостоять любым проблемам, которые встречаются на ее пути, будь то подготовка к школьному шоу талантов или дразнили в школе из-за того, что у нее «мальчишеское имя». Смею вам не влюбиться в ее яростный оптимизм! Эта история полна тепла и семейной любви. Если вашему ребенку понравится эта книга, он будет рад услышать, что это первая книга из запланированной серии. Затем ознакомьтесь со способами выращивания любви.
    12. Конфетницы
    Четверо 12-летних соревнуются в конкурсе по изготовлению конфет, и вскоре становится ясно, что среди них есть шпион.Детям нравится разгадывать секреты и загадки этой истории, плюс все разговоры о конфетах и ​​вкусняшках тоже ужасно забавны. Детям, которые любят эту игру, подарите продолжение: «Конфетницы и Великая шоколадная погоня».

    Другие книги по главам для детей в возрасте 8–12 лет: для детей, которые могут справиться с большим объемом

    Одна из моих дочерей испытывает крайнюю эмпатию к персонажам книг, поэтому она может с пониманием отнестись к чтению о ранении любого человека или животного или даже к угрозе причинения вреда.Это не редкость для этого возраста. Таким образом, предыдущий раздел книг для детей от 8 до 12 лет включал только детских глав, которые подойдут большинству детей, в том числе чувствительным.

    Если ваш ребенок может справиться с большим напряжением и более высокими ставками в книгах, которые он читает, вот еще несколько потрясающих детских романов:

    1. Единственный и неповторимый Иван
    Иван — серебристая горилла, которая живет в торговом центре Big Top Mall and Video Arcade, захудалом придорожном аттракционе в цирковом стиле.В течение многих лет Ивану скучно, но он доволен этим причудливым ароматом неволи для дикого животного. Но когда он встречает слоненка по имени Руби, он принимает важное решение, которое изменит все. Эта история местами грустная, но ее стоит прочесть. Такая глубоко трогательная история! Если вашему ребенку нравится эта книга, вручите ему следующую книгу «Единственный и неповторимый Боб», в которой рассказывается о бездомной собаке по имени Боб из первой книги.
    2. Одинокое сердце Мейбель Лейн

    Мейбел Лейн никогда не видела своего отца.Поэтому, когда она узнает, что он радио-ди-джей и будет судить вокальный конкурс в Нэшвилле, ей не придется дважды думать, прежде чем зарегистрироваться. Ее мама находится в месячной командировке, поэтому Мейбел останавливается у своей суровой соседки миссис Боггс. Все, что нужно сделать Мэйбелл, это бросить миссис Боггс и добраться из Луизианы в Нэшвилл. Но ее план не срабатывает, и миссис Боггс отправляется с ней. Затем, втайне от них обоих, не очень хороший соседский ребенок по имени Томми тоже прячется. Эта приключенческая история полна очарования и сердца!

    3.Приюти меня
    Если вы хотите, чтобы ваш ребенок развил в себе глубокое сострадание к своим собратьям, вам нужно вручить ему эту книгу. Учитель собирает шестерых отстающих учеников для еженедельной беседы, куда не допускаются взрослые. Сначала дети относятся скептически, но потом начинают открываться. Когда они впускают друг друга в свою жизнь, дружба расцветает, а их еженедельные разговоры становятся безопасным пространством. Это мощная история, которая затрагивает серьезные проблемы, с которыми приходится сталкиваться многим детям, но никогда не проповедует об этом.Кстати, если вашему ребенку нравятся аудиокниги, эта книга отлично подойдет в аудиоформате, потому что это полноценная запись.
    4. Просчеты девушки-молнии

    С тех пор, как она пережила удар молнии, Люси стала математическим гением, но она также живет с обсессивно-компульсивным расстройством. Если она не может завершить свои ритуалы, связанные с числом три, она не может ни на чем сосредоточиться — по крайней мере, до тех пор, пока не назовет числа пи с точностью до 314-го знака после запятой. Бабушка обучает ее на дому с восьми лет, и технически она готова к поступлению в колледж, но Нана настаивает, чтобы сначала она пошла в среднюю школу на один год, завела одного нового друга и присоединилась к одному занятию.Люси настоящая и забавная, и любой ребенок, который не понаслышке знаком со средней школой, сразу поймет ее трудности.

    5. Сборщик книг
    Эмили переезжала 8 раз за 12 лет. Но на этот раз она действительно рада переехать, потому что она будет в Сан-Франциско, где живет ее кумир Гаррисон Грисволд, книгоиздатель и создатель любимой игры-головоломки Эмили под названием Book Scavenger. Но когда появляется Эмили и прямо перед тем, как Гризуолд должен объявить подробности своей последней и величайшей игры, на него нападают, и он остается в критическом состоянии.Вместе со своим новым другом Джеймсом, другом-любителем головоломок, который живет в ее доме, Эмили должна разгадать тайну, прежде чем люди, напавшие на Гризуолда, догонят Эмили и Джеймса. Если ваш ребенок любит разгадывать головоломки и коды, дайте ему в руки эту книгу вместе с остальными книгами серии. Продолжение — «Нерушимый код».
    6. Наследие Паркера

    Родители Кэндис разводятся, поэтому она и ее мама переезжают на лето из Атланты в небольшой городок в Южной Каролине.У Кэндис было чуть ли не худшее лето, пока она не нашла старое письмо, адресованное ей бабушкой перед ее смертью. И внутри этого письма она находит загадку. Ее бабушка пыталась (и не смогла) решить загадку, но Кэндис подружилась с Брэндоном, застенчивым соседским мальчиком, и они вдвоем отправились решать то, что не смогла ее бабушка. Эта загадка с примесью исторической фантастики будет держать вашего ребенка в напряжении до последней страницы!

    7. Дикий робот
    Это трогательная история потерпевшего кораблекрушение робота по имени Роз, который должен научиться выживать в дикой местности.Вся наша семья влюбилась в Розу! Хотя есть несколько напряженных сцен, Роз возвышается над всем этим, чтобы продемонстрировать силу доброты и общности. После того, как ваш ребенок закончит эту игру, ожидайте, что он сразу же заинтересуется продолжением: «Побеги дикого робота».
    8. Стойка регистрации
    Миа живет в мотеле, где работают ее родители. Пока ее родители убирают комнаты, Миа решает управлять стойкой регистрации и внести свой вклад в то, чтобы пребывание гостей было приятным. Это сильная история о том, что значит относиться к другим с добротой и уважением и поступать правильно, даже когда это трудно.Мой старший был очень взволнован, узнав, что есть продолжение этой игры: «Три ключа».
    10. Пакс

    Питер вырастил своего домашнего лиса Пакса с тех пор, как он был котенком, и они неразлучны. Но отец Питера должен служить в армии, а Питеру придется жить с дедушкой, поэтому его отец говорит Питеру, что сначала он должен освободить Пакса в лесу. Питер делает то, что ему говорят, но затем понимает, что совершил ужасную ошибку, и Питер и Пакс отправляются на поиски друг друга. Эта приключенческая история, действие которой разворачивается в раздираемом войной антиутопическом мире, разобьет ваше сердце, но затем снова исцелит его.

    11. Замечательное путешествие Койота Санрайз

    С тех пор, как пять лет назад она потеряла маму и сестер в автокатастрофе, Койот и ее отец бесцельно путешествуют по стране в переделанном школьном автобусе. Но когда Койот узнает, что парк в их старом районе — тот, где она, ее мама и ее сестры вместе закопали шкатулку памяти — вот-вот снесут, она придумывает план, как заставить своего отца проехать более 3000 автомобилей. миль обратно в их старый город, чтобы она могла забрать коробку.Эта история о путешествии наполнена сердцем и мощным опытом, который поможет вашему ребенку научиться смотреть на мир глазами других.

    12. Со стола Зои Вашингтон

    Зоя — начинающий шеф-повар, мечтающая пройти прослушивание для участия в конкурсе Kids Bake Challenge от Food Network, когда однажды она неожиданно получает письмо от своего отца Маркуса, которого она никогда не видела. Ее отец попал в тюрьму прямо перед ее рождением, и это ее первый контакт с ним, потому что ее мама не хочет, чтобы он был на фотографии.Когда Зоя и Маркус переписываются друг с другом, он поощряет ее стремление к выпечке, и их связь растет. Но когда Маркус говорит Зои, что он невиновен, она не знает, что и думать. Как можно невиновного человека посадить в тюрьму? С помощью бабушки и друга Тревора Зои отправляется расследовать, что же произошло на самом деле. Попутно она усваивает важный урок о неравенстве в системе уголовного правосудия. Эту милую, обнадеживающую историю обязательно нужно прочитать.

    Книги для среднего класса для детей от 12 лет

    Когда ваш ребенок приближается к среднему классу, вы можете обнаружить, что он хочет читать книги о детях своего возраста или старше.Но это может привести вас к категории книг для «молодых взрослых», а некоторые дети могут быть не готовы к некоторым темам и проблемам, затронутым в художественной литературе для подростков. Например, одному знакомому 12-летнему ребенку кажется, что многие книги для среднего класса слишком «детские», но он также сказал своим родителям, что их абсолютно не интересуют книги с любыми поцелуями или романтикой.

    Эти детские книги с главами идеально подходят для детей в возрасте от 12 лет и старше, поскольку они занимают промежуточное положение между книгами для среднего класса и книгами для подростков:

    1.Развертка: история девушки и ее монстра

    Нэн Воробей — один из лучших «альпинистов» викторианского Лондона, сироты, выполняющие опасную работу по очистке дымоходов, чтобы защитить дома от пожара. Но она тоже оказывается девушкой. И вот однажды она попадает в дымоход. Это мощная история, которая затрагивает некоторые тяжелые темы, но она также полна надежды на то, что лучшая жизнь возможна для Нэн и ее друзей-альпинистов. Эта история даст вашему ребенку много пищи для размышлений, плюс это увлекательный урок истории.

    2. Бездарный
    Донован — шутник, одноклассники которого проголосовали за то, что он «скорее всего попадет в тюрьму». Но однажды он заходит слишком далеко и попадает в специальную школу для одаренных и талантливых учеников. Сможет ли он обмануть своих новых одноклассников и учителей, заставив их думать, что ему там место, или его узнают? Это забавная книга с трогательным концом, и иногда бывает трудно найти оба этих качества одновременно в книгах для среднего класса.После того, как ваш ребенок закончит это, возьмите следующую копию Supergifted.
    3. Хранитель затерянных городов
    Софи была телепатом столько, сколько себя помнила, но она всегда скрывала это от своей семьи, потому что они , а не обладают какими-то сверхъестественными способностями. Затем однажды она встречает мальчика, который раскрывает правду о том, кто она такая, и понимает, что оставшись со своей семьей, они подвергнутся опасности. В этом сериале есть почти все: фэнтези, тайна, саспенс, дружба, школьные дилеммы и многое другое.А эта серия книг для среднего класса, состоящая из восьми книг, надолго увлечет вашего ребенка! Далее подберите Exile.
    4. Призрак
    Замок «Призрак» Креншоу обладает талантом бегать, но, к сожалению, у него также есть талант выходить из себя, ввязываясь в драки. Затем однажды тренер по легкой атлетике видит, как Призрак бежит, и предлагает ему сделку. Если Призрак сможет перестать драться, он сможет присоединиться к команде по легкой атлетике, которая сможет претендовать на участие в юношеских Олимпийских играх. Но еще один бой, и его выкинут из команды.Это реалистичное, быстрое чтение невозможно отложить, и вашему ребенку не терпится получить в свои руки следующую книгу из серии: «Патина».
    5. Когда ты свяжешься со мной

    Миранда и ее лучший друг Сал живут в одном многоквартирном доме в Нью-Йорке, и они делают все вместе. Но однажды другой ребенок бьет Сала кулаком, и после этого он почти не признает Миранду. Потом начинаются ноты. Миранда продолжает находить анонимные, загадочные заметки, которые вызывают у нее мурашки по коже, потому что тот, кто их написал, кажется, знает все о ее жизни.Эта книга как головоломка для вашего мозга! Тайна превратит вашего ребенка в детектива, собирающего воедино улики и празднующего момент озарения, когда все это складывается воедино. Очень хорошо!

    6. Дом из зеленого стекла
    Это первый день рождественских каникул, и Майло с нетерпением ждет возможности провести отпуск со своими приемными родителями дома. Но дом оказывается гостиницей, которой владеют его родители, и в первый день отпуска появляются пять необычных гостей, чтобы разрушить планы Майло.Затем начинают происходить странные вещи, и Майло нанимает Медди, дочь повара, чтобы помочь разгадать тайну. Эта история жуткая и умная и так хорошо сделана! После того, как ваш ребенок справится с этим, вручите ему остальную часть серии, начиная с «Призраков дома Грингласс».
    7. Городские шпионы
    В возрасте 12 лет Сара Мартинес взламывает компьютеры города, чтобы доказать, что ее приемные родители нарушают закон. Но вместо того, чтобы все исправить, действия Сары поставили ее перед судьей, которому грозит несколько лет в колонии для несовершеннолетних.Поэтому, когда таинственный человек выступает в качестве ее адвоката и предлагает Саре шанс присоединиться к его команде молодых шпионов, Сара идет на это. Теперь Сара и ее элитная команда шпионов должны остановить запланированное нападение на молодежный экологический саммит в Париже. Этот шпионский роман доставляет массу удовольствия и является первым в этой серии книг для среднего класса. Затем следите за Золотыми Воротами.
    8. Последний день на Марсе
    Солнце превратилось в сверхновую раньше, чем кто-либо предсказывал, уничтожив Землю и вынудив людей переселиться на Марс.Но теперь и Марс в опасности, и всем живущим на Марсе нужно эвакуироваться на далекую планету. Лиам и Фиби — последние дети, оставшиеся на Марсе, но они не могут эвакуироваться, пока их родители не закончат необходимые работы по терраформированию, которые им понадобятся для их новой родной планеты. Когда Лиам и Фиби проводят свой последний день на Марсе в ожидании отъезда, они натыкаются на секретную исследовательскую лабораторию и обнаруживают, что людям грозит серьезная опасность, если они не будут действовать быстро. Эта приключенческая история динамична и захватывающая, и ваш ребенок сможет прочитать больше в оставшейся части трилогии, начиная с «Океанов между звездами».(Примечание: эта книга — не та же история, что и фильм «Последние дня на Марсе».)
    9. Незначительные события в жизни кактуса
    Авен родилась без рук из-за редкого генетического заболевания, но это никогда не мешало ей делать то, что она хочет. У нее есть друзья, она шутница и даже играет в футбольной команде. Но потом ее отец устраивается на работу в тематический парк Дикого Запада, и семье приходится переезжать. Авен борется в своей новой школе, пока не встречает двух новых друзей.Вместе они находят подсказки о прошлом тематического парка и отправляются разгадывать тайну. Такая забавная и душевная история! Дети, которые влюбляются в эту игру, могут продолжить сиквел «Важнейшие события из жизни кактуса».
    10. Локвуд и Ко: Кричащая лестница
    Вкусно жутко! На мир нападают смертоносные призраки, называемые Посетителями. Единственные люди, которые могут чувствовать призраков, — это дети, обладающие экстрасенсорными способностями. Работая в агентстве по охоте за привидениями под названием «Локвуд и Ко», Люси-подросток и двое других молодых охотников за привидениями попадают в один из самых посещаемых домов Англии: старинное здание, известное своей Кричащей лестницей.Если вашему ребенку нравятся жуткие книги для среднего класса, он будет требовать следующую часть этой серии из 5 книг «Шепчущий череп».
    11. Фальшивый принц
    В средневековом королевстве Картия отравлена ​​вся королевская семья, и королевство находится на грани гражданской войны. Дворянин по имени Коннер решает, что единственный способ предотвратить войну — завербовать четырех сирот, чтобы они стали членами королевской семьи, а затем выбрать одного из них, который выдаст себя за младшего принца и восстановит порядок в королевстве. Сейдж — один из сирот, выбранных для обучения, и он восхитительно язвительный, упрямый и мятежный.Эта динамичная история идеально подходит для детей, которые еще не готовы к «Голодным играм». После этой части посмотрите следующую часть серии «Король-беглец».
    12. Чарли Торн и последнее уравнение
    12-летняя Шарлотта Торн — супергений, известная под псевдонимом Чарли, и ЦРУ завербовало ее для решения мощного уравнения, разработанного Эйнштейном. Уравнение является ключом к решению мирового энергетического кризиса, но злые мировые лидеры и преступники хотят использовать его вместо этого, чтобы создать ужасное оружие.Это гонка за тем, кто первым решит уравнение, и Чарли путешествует по миру в поисках секретов, которые изменят мир. Этот триллер точно вызовет у вас выброс адреналина! Обязательно ознакомьтесь с продолжением «Чарли Торн и затерянный город».

    Дополнительный совет: как сделать так, чтобы ваш ребенок полюбил чтение еще БОЛЬШЕ

    Когда мой старший сын начал самостоятельно читать детские книги, я наткнулся на простой трюк, который работает как магия , чтобы ваш ребенок полюбил книги и чтение.Я обнаружил это только потому, что я книжный ботаник и никогда не могу получить достаточно книг, но позже я провел некоторые исследования в области науки о мозге, объясняющие, почему это работает так хорошо. (Посмотрите, сможете ли вы угадать фокус по этим цитатам!)

    «Если нас удивит что-то позитивное, мы почувствуем более сильное чувство счастья или радости, чем обычно». — Вывод из Международного общественного радио

    И: «Исследования показывают, что удивление усиливает наши эмоции примерно на 400 процентов». – Осколок

    И вот еще одна маленькая подсказка: исследования показывают, что каждая книга, которую вы добавляете в свою домашнюю библиотеку, повышает успеваемость вашего ребенка. Каждая книга!

    Итак, вы угадали лучший трюк для подпитки этого пламени радости чтения? Разложите по дому книги с главами в качестве неожиданных сюрпризов для вашего ребенка.

    Это работает как по волшебству, потому что нахождение новой книги там, где вы ее не ожидали, увеличивает удовольствие от чтения этой книги. Но также вы никогда не знаете, какая книга привлечет внимание вашего ребенка. Таким образом, расставляя книги по всему дому, вы увеличиваете шансы, что книга захватит их, когда им станет скучно.

    Вот как это работает

    Каждую неделю я беру в библиотеке различные главы для детей, а затем разбрасываю их по всем местам, которые приходят мне в голову:

    • На библиотечной тележке, которую мы храним в гостиной (это милая тележка от Crate & Barrel)
    • На тумбочках моих детей
    • В каждой ванной
    • В корзине за столом для завтрака или обеда
    • Рядом с (а иногда и поверх) iPad нашей семьи
    • На заднем сиденье автомобиля
    • Рядом с ванной
    • В корзине, где мы храним пульт от телевизора

    Вам не нужно объявлять о том, что вы сделали, и вам не нужно принуждать ребенка читать книги.Если они ничего не берут, это нормально.

    Продолжайте попытки. Смешайте несколько графических романов, комиксов и журналов.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.