Сказки от 2 лет до 3 лет: Сказки для детей 2 лет

Содержание

сказкотерапия для детей 2-3 лет примеры сказок — 14 рекомендаций на Babyblog.ru

На своем опыте убедилась, что возрастной диапазон от года до трех, на который обычно даются книги одним списком, слишком широк: то, что ребенок отлично воспринимает в год, в два, а тем более, в три года, малыш уже не хочет слушать, а книги, которые прекрасно подходят двухлетним детям, в год еще слишком сложны для карапуза. Поэтому я сузила рамки до двухлетнего возраста, золотой середины, можно и так сказать, малышкового периода и создала список «Библиотечки двухлетки». В идеале, возраст для данных книг с двух и старше.

Это выдержка из моего блога. Полная информация со ссылками (на определенные сборники! это важно) и Списки отечественной и переводной прозы для детей двух лет здесь (СТИХИ и ПРОЗА).

Продолжение: пост на бб со списком СТИХОВ.

Список тщательно отсортировывался, как обычно, по следующим критериям: соответствие возрасту и заинтересованность МОЕГО ребенка данными книгами; прекрасные иллюстрации и качество издания; отзывы других родителей; множество картинок и небольшой объем текста.

Вообще для меня этот список явился хорошим ориентиром: что я хотела бы взять в библиотеке, а затем приобрести, осмыслив ценность каждой книги. Некоторых книг уже нет в продаже (таких очень немного!), но их можно поискать в библиотеке. Многие книги из данного списка нами прочитаны и осмыслены ))) Там, где книги ровно в два и даже в два с половиной еще будут сложноваты, ставлю пометку «ближе к трем».

Надеюсь, что данный список поможет молодым родителям сориентироваться в море книжной продукции для детей.

Зарубежная переводная ПРОЗА

Абееле ван ден Вероник «Сюрприз»
Антье «Фледолин вниз тормашками»
Баллод «Про маленького поросенка Плюха»
Балинт «Гном Гномыч и Изюмка» — в данном сборнике с рисунками Сутеева (ближе к трем).
Батлер «Однажды в новогоднюю ночь», «Медвежонок и его друзья»
Баттю, Пикемаль «Разноцветное путешествие. Секрет. Пока волка нет»

Блайтон «Знаменитый утенок Тим»
Биссет «Прелестные сказки для малышей»
Браун «Как зайчонок убегал»
Велтхейс «Лягушонок и чужестранец»
Гребан «Сюзетта ищет маму»
Джейсон Хук «Ну где же дракон?»
Имаи Айяно «Приключения Честера»
Карл «Очень голодная гусеница», «От головы до ног»,  «Грубиянка в крапинку» (до двух)
Карол Рот «Сказки на ночь»
Кипнис «Медведь летал»
Линдгрен Барбру «Эх ты, Борька!»
Линдман «Храбрая крошка Мемули», Сири и Радость с третьего этажа», Сири и ее новые друзья»
Лисон, Чэпмен «Снежный ангел»
Лобель, Ворнс «Мишка, зайка и луна»
Макбратни «Знаешь, как я тебя люблю?»
Мартин «Пантера в чудесном саду»
Перро «Сказки», «Сказки для детей» (иллюстрации Кокорина), «Сказки Шарля Перро: Золушка. Спящая Красавица. Кот в Сапогах», «Сказки» (иллюстрации Рейпольского), «Кот в сапогах» (все к трем)
Поттер Беатрис «Большая книга кролика Питера», «Ухти-Тухти», «Мышонок Джонни и его друзья», «Бельчонок Тресси и его друзья», «Кролик Питер и его друзья»
Прейсн «Про козленка, который умел считать до десяти», «Про козленка, который умел считать до десяти» (Блайтон Энид, Прейсн Алф, Руа Клод, Муур Лилиан, Балинт Агнеш, Рашел Ренато)
Розен «Идем ловить медведя»
Стед «Дядя Амос не идет на работу»
Унгерер «Приключения семейки Хрюллопс», «Криктор»
Фольгейра Родриго «Пес по имени Боб»
Фьюдж «Вот ты где, Вомбатик!» «Что любит Вомбатик?»
Хельме Хайне «Трое из Кукалау»
Хогарт «Мафин и его весёлые друзья»
Чапек «Приключения песика и кошечки»
Штонер «Овечка Шарлотта»

Серии книг. Даю отдельным списком, так как, во-первых, их немало, а во-вторых, интересно собирать иногда именно серии сказок и рассказов о том или ином герое.

Ален Джонатан серия «Совенок»
Бернер серия «Карлхен, папа, мама и бабушка Никкель», «Карлхен растет»

Бонд серия «Медвежонок Паддингтон»
Валько серия «Волшебный лес»
Геффенблад серия «Крапа и Ляпа»
ДиКамилло серия про свинку Милу
Клинтинг серия «Бобер Кастор и чудесные поделки»
Лобел серия про Квака и Жаба
Мякеля серия «Новая история Муми-Тролеей» («Муми-Тролли и чудеса в Долине», «Муми-Тролли и незабываемый полет», «Муми-Тролли и сокровища Долины»)
Нурдквист серия «Петсон и Финдус»
Рей серия «Джорж»
Скоттон Роб серия «Рассел»
Томас Валери серия «Винни»
Уилсон Карма серия про медведика «Когда Медведик спит», «Рождество Медведика», «Когда Медведик просыпается», «Новый друг Медведика»
Фалконер серия «Оливия»
Хобби серия о настоящей поросячьей дружбе («Тут и Там», «Подарок для Тама», «Вернусь к Рождеству!»)
Холаберд Кэтрин серия «Анжелина»
Юрье серия «Жили-были кролики»

Отечественная ПРОЗА

Бианки (в прекрасных книгах «Как Муравьишка домой спешил», «Сказки и рассказы о животных», Самые лучшие рассказы и сказки о животных», «Лис и мышонок»)

Воронкова «Маша-растеряша» («Маша -растеряша» в рисунках Яхиной)
Гаршин «Лягушка-путешественница»
Дяченко Марина и Сергей «Воздушные рыбки»
Заходер «Русачок» (к трем)
Карганова «Кто самый красивый»
Катаев «Цветик-семицветик»
Коваленков «Миша ищет ночлег»
Козлов «Трям, Здравствуйте! и другие сказки», «Ёжикина радость»
Крылов «Басни» (иллюстрации Франсуе Руйе), «Басни» (иллюстрации Лаптева) , «Басни»
Крюкова серия «Книги Тамары Крюковой» (Автомобильчик Бип, Паровозик Пых и др. )
Лебедева «Приключения огуречной лошадки» (к трем), «Мамин День Рождения»
Малкович «Большой город, маленький зайчик, или мед для мамы»
Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки»
Марийка Луговик «Волчонок, который заплыл далеко в море»
Михалков «Сказки о животных», «Три поросенка»
Нумерофф «Если дать мышонку печенье»
Остер «Котёнок по имени Гав», «Приключения Пифа» (иллюстрации Сутеева), «Все сказки Григория Остера»
Пляцковский «Ромашки в январе»
Поленова «Русские народные сказки»
Радлов «Рассказы в картинках»
Толстой «Маленькие рассказы»
Усачев «Иван-дурак», «Умная собачка Соня», «Сказочные истории»
Успенский Эдуард «Крокодил Гена и его друзья»
Цыферов «Как лягушки пили чай», «Сказки о природе. Сказки-малютки», «Паровозик из Ромашково»
Чарушин «Лиса и заяц», «Большие и маленькие»
Чижиков «Петя и медвежонок Потап»
Юдина «Про маленьких»
Яхнин «Невиданная птица»
«Снежная звездочка»
«Сказки дедушки Барбоса»
«Мои первые сказки»
Русские народные сказки (художник Билибин), Русские сказки про зверей, «Болтали две сороки. Русские народные сказки, песенки, потешки», «Репка» (иллюстрации Антоненкова), «Царевна-лягушка»
Истории Кота-Мурлыки
Большая книга сказок и стихов в рисунках В. Сутеева

Серии тоненьких копеечных книжечек:
Изд-во Яблоко. Серии: «Лесная сказка», «Любимые сказки», «Мультсказка»
Изд-во Алтей. Серии: «Для чтения взрослыми детям», «Русские сказки», «Сказки», «Книжки на картоне»
Изд-во Самовар. Серии «Наши любимые мультфильмы», «Книжка-малышка», «Любимые книги детства», «Сказка за сказкой», «Стихи для малышей», «Для самых маленьких»
Изд-во Адонис. Серия «Первая библиотека»
Изд-во Русич. Серии «Для самых маленьких», «Малышкины книжки»
Изд-во Гелиос. В тандеме с Русичом серия «Мои любимые книги» с несколькими мультсказками под одной обложкой.

Загадки.
«Русские народные загадки. Подумай и отгадай»
«Мои первые загадки»
Борисов «Загадки-обманки. В лесу»

Сказкотерапия.
В принципе, любая сказка и история, если они не откровенно глупые и нелогичные, носят в себе элемент поучительности и жизненного опыта, который можно направить на коррекцию поведения ребенка.

На примере того же Колобка можно объяснить малышу, что уходить из дому без спросу нельзя — попадешь в беду. Но здесь нужна смекалка родителей, хорошая фантазия, да, и чего уж там, хорошо подвешенный язык. Поэтому в последние годы стали популярными сказки, которые написаны про обычную, повседневную жизнь детей; в некоторых из них можно подставлять имя малыша, дабы все выглядело еще убедительнее. В таких книгах не надо пытаться вывести самим мораль и увидеть их глубинный смысл: все уже сделано до нас и за нас и выведено на поверхность: хочешь отучить ребенка от соски, читай соответствующую историю в Маше и Ойке, нужно нивелировать капризы — сказки от слез Кутовой и т.д…. Если малышу сиптичны герои из такой книги, то он будет стремиться поступать так же хорошо, как и они. Конечно, такие сказки таят в себе много подводных камней, написаны они, нередко, не психологами, но здесь без оценки специалиста сложно разобраться. А проблема —  вот она, сидит и орет во все горло, и так изо дня в день, и решать ее надо.
.. Культура психотерапии в нашем обществе еще крайне неразвита, чтобы обращаться по любому поводу к детским психологам, что уж тут говорить. Да и есть ли у нас серьезные специалисты в этой области — зачастую тоже вызывает сомнение. А книга — вот она под рукой. И помогает ведь!

Кутовая  «Сказки от слез», «Сказки о великих сражениях, ябедах и жадинах», «Сказки о желаниях, хороших и уж-ж-жасных»
Лебедева «Как Маша поссорилась с подушкой» (к трем)
Лобанова, Ильин «Алискины сказки»
Прокофьева «Маша и Ойка», «Капризик и зловредик»
«Лежебока, жадина и другие. Народные воспитательные сказки»
«Сказки от капризов»
«Сонные сказки»

Составила я этот список, посмотрела и удивилась: я и раньше ловила себя на мысли, что для двухлетнего возраста очень много переводной литературы, а вот отечественных авторов — раз-два и обчелся. Нет, можно брать и у «серьезных и маститых» по одному-два рассказика, но они не изданы отдельными книгами с множеством рисунков, в качественном оформлении, в твердом переплете и т.

п. Чаще всего, когда читаешь списки литературы для двухлеток, во-первых, они поражают своей «сжатостью», во-вторых, подавляющее большинство книг — это стихи столпов советской детской поэзии — Барто, Маршака, Чуковского и т.д., в прозе все еще нередко отдается предпочтение только русским народным сказкам. Становится очевидным, насколько развита книжная индустрия для малышей ТАМ, и как многое еще должны переосмыслить наши писатели и издатели. Ведь даже с меркантильной точки зрения и по собственному опыту скажу — книг для малышей родители покупают гораздо больше (и эти книги дорогие!), чем в школьном возрасте, где можно, в принципе, уже ограничиться библиотекой, а то и вовсе ридером.

П.С. Написала это, а потом начала оформлять ссылки на серии недорогих книжек от Самовара, Адониса и других, и увидела, что немало отечественных авторов «спряталось» там, в тонких, иногда даже невзрачных книгах, с аляповатыми иллюстрациями… Эх, вот бы всех их на плотную «меловку», да в тандеме с хорошими иллюстраторами, да с интересными рисунками на КАЖДУЮ с траницу, да под твердую обложку, да в увеличенном формате. .. Чем не Оливии-Кролики получились бы? Цена взросла бы в разы, так и Кролей-то покупаем не за копейки ведь…

Продолжение: пост на бб со списком СТИХОВ.

Полная версия здесь.

Книги для детей 2 года. Книги для детей 2-3 года. Список книг для детей 2-3 года.

Сказки и рассказы для детей от 2 до 3 лет (обзор книг) — 3 ответов

В этом обзоре детских книг я расскажу об удачных изданиях сказок и рассказов для возраста от 2 до 3 лет. Все из нашей домашней библиотеки 🙂

Для детей в этот период все еще большое значение имеют картинки, хотя текст уже начинает превалировать. Ребенок готов посидеть и послушать относительно длинные истории с насыщенным событиями сюжетом.

1. «Лучшие истории»

Для меня остается загадкой почему издатели определили возраст для данного произведения «5+». Поверьте мне, уже в 1 год и 9 мес. некоторые малыши спокойно могут слушать и понимать рассказы из этой книги. А в 2 года уже очень многие! Только не надо читать их все сразу 🙂 Достаточно парочки на вечер. Всего в книге 9 рассказов, каждый из которых раньше выпускался в виде отдельной книжки с указанием возраста «2+».

Рассказы написаны очень легким для восприятия детьми языком. Все события, описанные в книге, разворачиваются на обычной ферме, где живет семья Бут. Эта семья состоит из мамы, папы, 2 детей и брата мамы (дяди). А их домашние животные постоянно выкидывают какие-нибудь номера, с последствиями которых семья Бут успешно справляется.

Хочу обратить особое внимание на эту книгу мам, которые стараются придерживаться в развитии своих детей методики Монтессори. Думаю, что автор методики одобрила бы эти рассказы, как наиболее достоверные и реально познавательные для детей младшего дошкольного возраста.

Единственное, я бы не стала сразу акцентировать внимание ребенка на поиске утенка Пипа, чтобы он не отвлекал от главных событий книги.

Фото разворотов:

Книга «Лучшие истории» в Лабиринте, в My-shop, в Озоне, в Read.ru

2. «Кротик. Большая книга«. Зденек Милер, Эдуард Петишка, Гана Доскочилова.

Истории про кротика любят очень-очень многие дети. Трудно сказать почему. Истории незамысловаты, необычны, кое-где даже немного бредовы 🙂 Но детям нравятся. Мой ребенок не стал исключением. В этой поистине большой и толстой книге 208 страниц и 4 истории: «Кротик и штанишки», «Кротик и телевизор», «Кротик и автомобильчик» и «Кротик и ракета». Хотя они реально длинные, мой ребенок слушает их затаив дыхание и не отвлекаясь ни на что!

Книга «Кротик. Большая книга» в My-shop, в Озон, в Read.ru

Истории «Кротик и телевизор» (в My-shop, в Озон, в Read.ru) и «Кротик и автомобильчик» (в My-shop, в Озон, в Read.ru) можно приобрести отдельными книгами.

3. «Кротик и снеговик». Зденек Милер, Гана Доскочилова

Эта книга в сборник не вошла. Выпускается отдельно.

Книга «Кротик и снеговик» в My-shop, в Озон, в Read.ru

СЕРИЯ книг про Ёжика и кролика. Всего серия состоит из 4х книг представленных ниже:

4. «Кусочек зимы». Пол Стюарт, Крис Ридделл

Просто замечательная серия книжек про двух друзей — ёжика и кролика. В этой книге сюжет заключается в следующем: ежик, который никогда не видел зиму, собирается впасть в зимнюю спячку и просит своего друга кролика сохранить ему «кусочек зимы». Кролик с просьбой друга справился 🙂

Книга «Кусочек зимы» в Лабиринте, My-shop,Озоне, Read.ru

5. «Подарки в день рождения». Пол Стюарт, Крис Ридделл

Кролик и ёжик не знают, когда у них день рождения. Но они решили себе его устроить и, конечно, подарить подарки. Мой ребенок обожает эту книгу, да и я тоже 🙂

Книга «Подарки в день рождения» в Лабиринте, My-shop,Озоне, Read.ru

6. «Мечты сбываются«. Пол Стюарт, Крис Ридделл

Однажды кролик очень-очень сильно захотел, чтобы его лучший друг ежик провел с ним целый день, вместо того, чтобы идти спать, как это делают ежики. Чего тут только не произошло, но главное, что мечта кролика все же осуществилась…

Книга «Мечты сбываются» в Лабиринте, My-shop,Озоне, Read.ru

7. «А ну-ка, вспоминай!» Пол Стюарт, Крис Ридделл

А вот эту книгу мы любим не так сильно, как остальные из серии, скажу честно. По сути, всю книгу кролик с ежиком спорят и выясняют отношения, играя в игру на воспоминания. Ведь у каждого свои воспоминания и версии одного и того же события. Под конец книжки они мирятся. Ведь так и должно быть у друзей, не так ли? 🙂

Книга «А ну-ка, вспоминай!» в Лабиринте, My-shop,Озоне, Read.ru

8. «Сюзетта ищет маму». Квентин Гребан

Божья коровка любит рисовать. И вот как-то погнавшись за очередным объектом для картины, она потерялась… Но художественный дар помог ей все же маму отыскать 🙂 Немного необычная техника рисунка в этой книге придают ей особый шарм.

Книга «Сюзетта ищет маму» в Лабиринте, My-shop,Озоне, Read. ru

9. «Кастор печет пирог». Ларс Клинтинг

Текста в этой книге крайне мало. Но она все равно очень интресная! Ведь бобренок Фриппе с бобром Кастором будут печь пирог, а в книге этот процесс детально прорисован. Конечно сначала они отыскивают блокнот с рецептами, затем готовят посуду и продукты, а далее описывается полная технология приготовления пирога. В конце книги приведен рецепт со всеми пропорциями для тех, кто решится приготовить пирог по рецепту бабушки Кастора. Приятного аппетитита, ой, чтения! Очень «уютная» книжка 🙂 и «вкусная» 🙂

Книга «Кастор печет пирог» в Лабиринте, My-shop

Следующие три книги из СЕРИИ про Кота и Пса.

10. «Необыкновенные приключения кота и пса»

В книге 2 рассказа: «Как кот ворон считал» и «Как подружились кот и пёс». По сути повествует о деревенской жизни кота, его хозяина деда Миши, и прочих обитателей скотного двора. 100% погружение в деревенские будни:) Эх, ощущение такое, как будто только с каникул от бабушки приехала. Эта первая книга серии. Начинать лучше с нее, ведь именно тут происходит знакомство кота с псом.

Книга «Необыкновенные приключения кота и пса» в Лабиринте, My-shop,Озоне, Read.ru

11. «Как кот и пес спасли птенчика»

Опять-таки 2 рассказа в книге: «Усатые няньки» и «Как кот и пес ходили в школу».

В первом рассказе кот и пес спасают воробья, а во втором ходят в школу дрессировки.

Книга «Как кот и пес спасли птенчика» в Лабиринте, My-shop,Озоне, Read.ru

12. «Как кот и пес познакомились с привидением»

И снова 2 рассказа в книге: «Как кот и пес познакомились с привидением» и «Кот и пес идут по следу». Да, в этих рассказах много загадочного, сначала новая кошка прокрадывается в дом под видом приведения, а затем она скрывает в лесу страшную тайну. А в итоге эта тайна окажется крайне милой 🙂 Прям детектив для 2х летки!

Книга «Как кот и пес познакомились с привидением» в Лабиринте, My-shop,Озоне, Read. ru

13. «Как собака друга искала»

Эта книга к предыдущим трем не имеет прямого отношения, хотя оформление подобное, серийное. В ней 4 сказки про собак: мордовская, эвенкийская, русская и таджикская. Все, кроме русской, идеально подходят на возраст от 2 до 3 лет. Русская на постарше. Сказки оригинальны, раньше я таких не слышала. Читать было приятно и интересно.

Книга «Как собака друга искала» в Лабиринте, My-shop,Озоне, Read.ru

14. «Сказка о маленьком желуде». П. Орлова

Пока ребенок маленький, эту книгу можно просто ему читать, будет постарше — возможно будет по этой книге учиться чтению. Все страницы оформлены следующим образом: справа текст для чтения ребенку, слева рисунок и текст для чтения ребенком.

Про жизнь желудя.

Книга «Сказка о маленьком желуде» в Лабиринте, My-shop и Озоне

Думаю, что про Сутеева знают почти все, ведь это детская классика. Даже описывать особо не буду. Просто рекомендую! Хорошие, качественные, поучительные сказки с аналогичными же рисунками. Здесь 3 сказки, каждая в отдельной книжке:

15. «Яблоко». В. Сутеев.

Книга «Яблоко» в Лабиринте, My-shop,Озоне, Read.ru

16. «Разные колеса» В.Сутеев

Книга «Разные колеса» в Лабиринте, My-shop,Озоне, Read.ru

17. «Под грибом». В. Сутеев

Аналог моей книги «Под грибом» в My-shop,Озоне, Read.ru

Приятного вам чтения!!!

Вы также можете ознакомиться со следующими моими обзорами:

Стихи для детей 2-3 лет с замечательными иллюстрациями

Книги, которые мы читаем с 2,5 лет

Интересные книги о профессиях для детей 2-3 лет

Сказки для детей от 1 года

Терапевтические сказки. Сказкотерапия для детей

  

Терапевтические сказки.

Сказкотерапия для детей

 
У психологов существует много способов для лечения детских комплексов и страхов, но один из самых любимых форм работы является сказкотерапия. Именно при помощи сказки дети в игровой манере могут избавиться от страхов, побороть боязнь, стать уверенным и самостоятельным.
 
Как Кенгуреныш стал самостоятельным
Сказка о подсолнечном семечке
Белочка-Припевочка
Случай в лесу
Сказка о Вороненке
Сказка про ежика Витю
Маленький гном
Сказка о песике по имени Тобик
Роза и ромашка
Цветок по имени Незабудка
Маленький медвежонок
Сказка про Енота
Помидор Сашка
Сказка о Зайчике, который обиделся на свою маму
Сказка о глупенькой маме
Гномик
Сказка про семью карандашиков
Маленький Котенок
Сказка о маленьком Тигренке
«Серое ухо»
Смелый Гномик
Медвежонок и Баба Яга
Мышонок и темнота
Белочка Нуся
Слоненок, который боялся темноты
Приключения медвежонка
Сказка о Ежике, который хотел, чтобы на него обращали внимание
Фея Равнодушие и Страна Надежды
Кенгуренок Вася
Цветик-семицветик
Медвежонок и Старый Гриб
Котенок Маша
Шустрик и Обжорик
Сказка о простой царевне Любе, которой не хотелось учиться
Кораблик
Сказка о Котенке, или Чего мне волноваться?
Сказка о двух братьях и сильной воле
Сказка о непоседливой Обезьянке
Петя-Петушок
Один обычный год, или Чрезвычайное проишествие
Мальчик и Светлячок
Девочка Надя и Баба Яга
Сказка о Ежонке
Мальчик Сережа
Тип и Топ
Сказка про маленькое Облачко
Маленькое Привидение
Часы
Хвостатик
Гусеница-крапивница
Нужная вещь
Скрипочка
Костерчик
Ловкая Лапка
На маленькой полянке
Щечка
Светлячок
Тёма и сон
Смелый мальчик и Тётушка Ночь
Сказка про кроватку
Как Илюша животик кормил
Почему нужно кушать
Про Катюшину Капризку
Как Андрюша гостей встречал
Как Оля полюбила садик
Сказка про смелого Алёшу
Бум-бум-бум
Сказка про Мишку и порядок
Поцелуй Хотелки
Как Ваня научился одеваться
Сказка про командировку
Песчаный вулкан
День рождения старшего брата
Талисман
Светлячки
Светофорчик
Полосатая история
Я иду к своей звезде
Отчего у ежика выросли иголки
Аварийный автомобиль
Парковая роза
Кусачая киска
Девочка с мишкой
Темноландия
Маша и Миша
Чудище за шкафом
Чрезвычайное происшествие
Зубная фея
Смелые звери
Комарик
Красоточка
Ленивый котик
Как Катя научилась руки мыть
Сладкоежка
Испытание дружбы
Обиженная мебель
Белка-жадина
Про Звонкую речку Радость
О медвежонке, который не хотел ходить в садик
Сказка о солнышке
Сказка о Тигрёнке
Почему Серёжа не боится засыпать сам
Сказка о грустной тарелке
Карандаши
О дружбе
Сказка на ночь
Сказка про маленького ужонка, который научился плавать
Сказка про таинственную пещеру
Сказка про отважного крабика
Сказка про два родных дома
Сказка про дракончика Митюшу
Сказка про хитрого лисенка Ваську
Сказка про гномика Гаврюшу
Сказка о Сиреневом ветерке
Сказка про золотистый Одуванчик
Сказка про гвоздик для скворечника
Сказка о смелом домовенке
Сказка про попугайчика Лори
Сказка про Солнце и Звездочку
Сказка о неумехе–Прошке
Сказка о маленьком упрямом ослике
Сказка о маленьком эльфе
Сказка о слоненке-драчуне
Сказка о кедровом зернышке
Сказка про воробьишку Антошку
Самостоятельный Топтыжка
 

Читать еще больше терапевтических сказок
Читать короткие сказки на ночь детям
 
Психологи выделяют страхи по возрастам:
 
2-3 года дети испытывают ночные страхи, боятся животных;
в 4 года пугаются сказочных персонажей и насекомых;
в 5-6 лет катастроф, школы, пожаров, несчастий;
в 7-8 лет — умереть и смерти близких.
 
Еще в древности считалось, что сказка лечит душу человека. А еще сказка учит жизни, и в сказочной форме свою проблему легче увидеть и принять (не так обидно, не так больно). Множество авторов-психологов придумали свои терапевтические сказки и рассказы на все случаи жизни, а родителям остается лишь выбирать те, которые окажут помощь ребенку.
 
Читать еще больше терапевтических сказок
Читать короткие сказки на ночь детям  

Детские сказки от 2 до 3 лет. Сказки для детей на любой возраст

Русская народная сказка «Гуси-лебеди»

Жили-были муж да жена. Были у них дочка Машенька да сын Ванюшка. Собрались раз отец с матерью в город и говорят Маше:

— Ну, дочка, будь умница: никуда не уходи, береги братца. А мы вам с базара гостинцев привезем.

Вот отец с матерью уехали, а Маша посадила братца на травку под окном и побежала на улицу, к подружкам.

Вдруг, откуда ни возьмись, налетели гуси-лебеди, подхватили Ванюшку, посадили на крылья и унесли.

Вернулась Маша, глядь — братца нету! Ахнула она, кинулась туда — сюда — нигде Ванюшки не видно. Кликала она, кликала — братец не отзывается. Стала Маша плакать, да слезами горю не поможешь. Сама виновата, сама и найти братца должна.

Выбежала Маша в чистое поле, глянула по сторонам. Видит — метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом.

Догадалась Маша, что это гуси-лебеди унесли ее братца, бросилась догонять их.

Бежала, бежала, видит —стоит в поле печка. Маша к ней:

— Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

— Подбрось в меня дровец, — говорит печка, — тогда скажу!

Маша скорее дровец нарубила, в печку подбросила.

Печка сказала ей, в какую сторону бежать.

Видит —стоит яблоня, вся румяными яблочками увешана, ветки до самой земли склонились. Маша к ней:

— Яблонька, яблонька, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

— Стрясешь мои яблочки — скажу, куда гуси-лебеди полетели.

Стрясла Маша яблоки, яблоня ветки подняла, листики расправила, Маше дорогу показала.

— Молочная речка — кисельные берега, куда гуси-лебеди полетели?

— Упал в меня камень, — отвечает речка. — Сдвинешь его в сторону—скажу, куда гуси-лебеди полетели.

Сдвинула Маша камень.

Зажурчала речка, сказала Маше, куда ей бежать, где гусей-лебедей искать.

Бежала, бежала Маша и прибежала к дремучему лесу. Стоит на опушке и не знает, куда теперь идти, что делать. Смотрит —сидит под пеньком еж.

— Ежик, ежик, — спрашивает Маша, — не видал ли ты, куда гуси- лебеди полетели?

Ежик говорит:

— Куда я покачусь, туда и ты иди!

Свернулся он клубочком и покатился между елками, между березками. Катился, катился и прикатился к избушке на курьих ножках. Смотрит Маша —сидит в той избушке Баба-яга, пряжу прядет. А Ванюшка возле золотыми яблоками играет. Подкралась Маша тихонько к избушке, схватила братца и побежала домой.

Немного спустя выглянула Баба-яга в окно—нет мальчика! Кликнула она гусей-лебедей:

— Скорей, гуси-лебеди, в погоню летите, Ванюшку отнимите!

Взвились гуси-лебеди, закричали, полетели.

А Маша бежит, несет братца, ног под собой не чует. Глянула назад—увидала гусей-лебедей… Что делать? Побежала она к молочной речке —кисельным берегам. А гуси-лебеди кричат, крыльями хлопают, нагоняют ее…

— Речка, речка, — просит Маша, — спрячь меня!

Речка посадила ее с братцем под крутой бережок, от гусей-лебедей спрятала.

Гуси-лебеди Машу не увидали, мимо пролетели. Вышла Маша из-под крутого бережка, поблагодарила речку и опять побежала.

А гуси-лебеди заметили ее — воротились, летят навстречу. Подбежала Маша к яблоне: —Яблонька, яблонька, спрячь меня!

Яблонька заслонила ее ветками, прикрыла листочками. Гуси- лебеди покружились, покружились, не нашли Машу и Ванюшу и пролетели мимо.

Вышла Маша из-под яблони, поблагодарила ее и опять пустилась бежать.

Бежит она, несет братца, уж и дом недалеко… Да на беду, гуси- лебеди снова увидали ее — и ну за ней!

Гогочут, налетают, крыльями над самой головой машут—того и гляди Ванюшку из рук вырвут. .. Хорошо, что печка рядом. Маша к ней: — Печка, печка, спрячь меня! Печка ее спрятала, заслонкой закрыла.

Гуси-лебеди к печке подлетели, давай заслонку открывать, да не тут-то было. Сунулись они в трубу, да в печку не попали, только крылья сажей вымазали.

Покружились они, покружились, покричали, покричали да так ни с чем и вернулись к Бабе-яге.

А Маша с Ванюшкой вылезла из печки и пустилась домой во весь дух. Прибежала домой, умыла братца, причесала, посадила на лавочку, сама рядом с ним села.

Скоро и отец с матерью вернулись из города, гостинцы привезли.

Русская народная сказка «Козлятки и волк»

Жила-была коза. Сделала себе коза в лесу избушку и поселилась в ней со своими козлятами. Каждый день уходила коза за кормом в бор. Сама уйдет, а деткам велит крепко- накрепко запереться и никому дверей не отпирать. Воротится коза домой, постучит в двери и запоет:

— Козлятушки, детитушки,

Отомкнитеся, отопритеся!

Ваша мать пришла,

Молочка принесла.

Я, коза, во бору была,

Ела траву шелковую,

Пила воду студеную;

Бежит молочко по вымечку,

Из вымечка по копытечкам,

А с копытечек во сыру землю.

Козлятки услышат мать и отопрут ей двери. Она покормит их и опять уйдет пастись.

Подслушал козу волк и, когда коза ушла, подошел к дверям избушки и запел толстым-претолстым голосом:

— Вы, детушки, вы, батюшки,

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла,

Молока принесла…

Полны копытцы водицы!

Козлятки выслушали волка и говорят:

И не отворили дверей волку. Волк так и ушел несолоно хлебавши.

Пришла мать и похвалила деток, что ее послушались:

— Умницы вы, деточки, что не отперли волку, а то бы он вас съел.

Русская народная сказка «Маша и медведь»

Жили-были дедушка да бабушка. Была у них внучка Машенька.

Собрались раз подружки в лес — по грибы да по ягоды. Пришли звать с собой и Машеньку.

— Дедушка, бабушка,— говорит Машенька,— отпустите меня в лес с подружками!

Дедушка с бабушкой отвечают:

— Иди, только смотри от подружек не отставай —не то заблудишься.

Пришли девушки в лес, стали собирать грибы да ягоды. Вот Машенька — деревцо за деревцо, кустик за кустик — и ушла далеко — далеко от подружек.

Стала она аукаться, стала их звать. А подружки не слышат, не отзываются.

Ходила, ходила Машенька по лесу —совсем заблудилась.

Пришла она в самую глушь, в самую чащу. Видит — стоит избушка. Постучала Машенька в дверь —не отвечают. Толкнула она дверь, дверь и открылась.

Вошла Машенька в избушку, села у окна на лавочку.

Села и думает:

«Кто же здесь живет? Почему никого не видно?..»

А в той избушке жил большущий медведь. Только его тогда дома не было: он по лесу ходил.

Вернулся вечером медведь, увидел Машеньку, обрадовался.

— Ага, — говорит, — теперь не отпущу тебя! Будешь у меня жить. Будешь печку топить, будешь кашу варить, меня кашей кормить.

Потужила Маша, погоревала, да ничего не поделаешь. Стала она жить у медведя в избушке.

Медведь на целый день уйдет в лес, а Машеньке наказывает никуда без него из избушки не выходить.

— А если уйдешь, — говорит, — все равно поймаю и тогда уж съем!

Стала Машенька думать, как ей от медведя убежать. Кругом лес, в какую сторону идти — не знает, спросить не у кого…

Думала она, думала и придумала.

Приходит раз медведь из лесу, а Машенька и говорит ему:

— Медведь, медведь, отпусти меня на денек в деревню: я бабушке да дедушке гостинцев снесу.

— Нет, — говорит медведь, — ты в лесу заблудишься. Давай гостинцы, я их сам отнесу.

А Машеньке того и надо!

Напекла она пирожков, достала большой-пребольшой короб и говорит медведю:

— Вот, смотри: я в этот короб положу пирожки, а ты отнеси их дедушке да бабушке. Да помни: короб по дороге не открывай, пирожки не вынимай. Я на дубок влезу за тобой следить буду!

— Ладно, — отвечает медведь, — давай короб! Машенька говорит:

— Выйди на крылечко, посмотри — не идет ли дождик?

Только медведь вышел на крылечко, Машенька сейчас же залезла в короб, а на голову себе блюдо с пирожками поставила.

Вернулся медведь, видит —короб готов. Взвалил его на спину и пошел в деревню. Идет медведь между елками, бредет медведь между березками, в овражки спускается, на пригорки поднимается. Шел-шел, устал и говорит:

— Сяду на пенек,

Съем пирожок!

А Машенька из короба:

— Вижу, вижу!

Не садись на пенек,

Не ешь пирожок!

Неси бабушке,

Неси дедушке!

— Ишь, какая глазастая, — говорит медведь, — все видит! Поднял он короб и пошел дальше. Шел-шел, шел-шел, остановился, сел и говорит:

— Сяду на пенек,

Съем пирожок!

А Машенька из короба опять:

— Вижу, вижу!

Не садись на пенек,

Не ешь пирожок!

Неси бабушке,

Неси дедушке!

Удивился медведь:

— Вот какая хитрая! Высоко сидит, далеко глядит!

Встал и пошел скорее.

Пришел в деревню, нашел дом, где дедушка с бабушкой жили, и давай изо всех сил стучать в ворота:

— Тук-тук-тук! Отпирайте, открывайте! Я вам от Машеньки гостинцев принес.

А собаки почуяли медведя и бросились на него. Со всех дворов бегут, лают!

Испугался медведь, поставил короб у ворот и пустился в лес без оглядки.

Вышли тут дедушка да бабушка к воротам. Видят — короб стоит.

— Что это в коробе? — говорит бабушка.

А дедушка поднял крышку, смотрит и глазам своим не верит: в коробе Машенька, сидит—живехонька и здоровехонька.

Обрадовались дедушка да бабушка. Стали Машеньку обнимать, целовать, умницей называть.

Русская народная сказка «Теремок»

Стоит в поле теремок.

Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

Никто не отзывается.

Вошла мышка в теремок и стала в нем жить. Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:

— Я, мышка-норушка! А ты кто?

— А я лягушка-квакушка.

— Иди ко мне жить!

Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.

Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:

Терем-теремок! Кто в тереме живет?

— Я, мышка-норушка!

— Я, лягушка-квакушка. А ты кто?

— А я зайчик-побегайчик.

— Иди к нам жить!

Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.

Идет лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живет?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик.

— А ты кто?

— А я лисичка-сестричка.

— Иди к нам жить!

Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живет?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик.

— Я, лисичка-сестричка.

— А ты кто?

— А я волчок-серый бочок.

— Иди к нам жить!

Волк и влез в теремок. Стали впятером жить.

Вот они все в теремке живут, песни поют.

Вдруг идет мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:

— Терем-теремок! Кто в тереме живет?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка- квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик.

— Я, лисичка-сестричка.

— Я, волчок-серый бочок.

— А ты кто?

— А я медведь косолапый.

— Иди к нам жить!

Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез—никак не мог влезть и говорит:

— Я лучше у вас на крыше буду жить.

Влез медведь на крышу. Только уселся — трах! — раздавил теремок.

Затрещал теремок, упал на бок и весь развалился.

Еле-еле успели из него выскочить: мышка-норушка, лягушка- квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы.

Принялись они бревна носить, доски пилить — новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили!

Толстой Лев Николаевич «Три медведя»

Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к домику.

Дверь была отворена: она посмотрела в дверь, видит — в домике никого нет, и вошла. В домике этом жили три медведя. Один медведь был отец, звали его Михаил Иваныч. Он был большой и лохматый. Другой была медведица. Она была поменьше, и звали ее Настасья Петровна. Третий был маленький медвежонок, и звали его Мишутка. Медведей не было дома, они ушли гулять по лесу.

В домике было две комнаты: одна столовая, другая спальня. Девочка вошла в столовую и увидела на столе три чашки с похлебкой. Первая чашка, очень большая, была Михайлы Ивановичева. Вторая чашка, поменьше, была Настасьи Петровнина; третья, синенькая чашечка, была Мишуткина. Подле каждой чашки лежала ложка: большая, средняя и маленькая.

Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки; потом взяла среднюю ложку и похлебала из средней чашки, потом взяла маленькую ложечку и похлебала из синенькой чашечки; и Мишуткина похлебка ей показалась лучше всех.

Девочка захотела сесть и видит у стола три стула: один большой, Михайлы Иваныча, другой поменьше, Настасьи Петровнин, и третий, маленький, с синенькой подушечкой —Мишуткин. Она полезла на большой стул и упала; потом села на средний стул, на нем было неловко, потом села на маленький стульчик и засмеялась, так было хорошо. Она взяла синенькую чашечку на колена и стала есть. Поела всю похлебку и стала качаться на стуле.

Стульчик проломился, и она упала на пол. Она встала, подняла стульчик и пошла в другую горницу. Там стояли три кровати: одна большая—Михаилы Иванычева, другая средняя—Настасьи Петровнина, третья маленькая — Мишенькина. Девочка легла в большую, ей было слишком просторно; легла в среднюю—было слишком высоко; легла в маленькую — кроватка пришлась ей как раз впору, и она заснула.

А медведи пришли домой голодные и захотели обедать. Большой медведь взял свою чашку, взглянул и заревел страшным голосом: «Кто хлебал в моей чашке!»

Настасья Петровна посмотрела свою чашку и зарычала не так громко: «Кто хлебал в моей чашке!»

А Мишутка увидал свою пустую чашечку и запищал тонким голосом: «Кто хлебал в моей чашке и все выхлебал!»

Михайло Иваныч взглянул на свой стул и зарычал страшным голосом: «Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места!»

Настасья Петровна взглянула на свой стул и зарычала не так громко: «Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места!»

Мишутка взглянул на свой сломанный стульчик и пропищал: «Кто сидел на моем стуле и сломал его!»

Медведи пришли в другую горницу. «Кто ложился в мою постель и смял ее!» — заревел Михайло Иваныч страшным голосом. «Кто ложился в мою постель и смял ее!» — зарычала Настасья Петровна не так громко. А Мишенька подставил скамеечку, полез в свою кроватку и запищал тонким голосом: «Кто ложился в мою постель!» И вдруг он увидал девочку и завизжал так, как будто его режут: «Вот она! Держи, держи! Вот она! Вот она! Ай-яяй! Держи!»

Он хотел ее укусить. Девочка открыла глаза, увидела медведей и бросилась к окну. Окно было открыто, она выскочила в окно и убежала. И медведи не догнали ее.

Братья Гримм, Якоб и Вильгельм «Горшочек каши»

Жила-была одна девочка. Пошла девочка в лес за ягодами и встретила там старушку.

— Здравствуй, девочка, — сказала ей старушка. — Дай мне ягод, пожалуйста.

— На, бабушка, — говорит девочка.

Поела старушка ягод и сказала:

— Ты мне ягод дала, а я тебе тоже что-то подарю. Вот тебе горшочек. Стоит тебе только сказать:

— Раз, два, три,

Горшочек, вари! —

и он начнет варить вкусную, сладкую кашу.

А скажешь ему:

— Раз, два, три,

Больше не вари! —

и он перестанет варить.

— Спасибо, бабушка, — сказала девочка, взяла горшочек и пошла домой, к матери.

Обрадовалась мать этому горшочку.

Да и как не радоваться? Без труда и хлопот всегда на обед вкусная, сладкая каша готова.

Вот однажды ушла девочка куда-то из дому, а мать поставила горшочек перед собой и говорит:

— Раз, два, три,

Горшочек, вари! —

он и начал варить. Много каши наварил. Мать поела, сыта стала. А горшочек все варит и варит кашу. Как его остановить? Нужно было сказать:

— Раз, два, три,

Больше не вари! —

да мать забыла эти слова, а девочки дома не было.

Горшочек варит и варит. Уж вся комната полна каши, уж и в прихожей каша, и на крыльце каша, и на улице каша, а он все варит и варит.

Испугалась мать, побежала за девочкой, да не перебраться ей через дорогу — горячая каша рекой течет.

Хорошо, что девочка недалеко от дома была. Увидала она, что на улице делается, и бегом побежала домой. Кое-как взобралась на крылечко, открыла дверь и крикнула:

— Раз, два, три,

Больше не вари! —

и перестал горшочек варить кашу. А наварил он ее столько, что тот, кому приходилось из деревни в город ехать, должен был себе в каше дорогу проедать.

Только никто на это не жаловался. Очень уж вкусная и сладкая была каша.

Эскимосская сказка «Как лисичка бычка обидела»

Шла однажды лисичка по берегу моря. А бычок, рыбешка морская, высунулся из воды и стал лисичку разглядывать.

Увидала лисичка бычка и запела:

— Бычок, бычок,

Пучеглазый,

Бычок, бычок,

Большеротый,

Бычок, бычок,

Колючий бочок!

А бычок ей говорит:

— А ты косматая, и глаза у тебя круглые! И в море ты жить не можешь!

Заплакала маленькая лисичка и побежала домой. Лиса-мать спрашивает:

— Кто тебя обидел, доченька? Почему ты плачешь?

— Как же мне не плакать? Меня морской бычок обидел. Наговорил мне, что я косматая и глаза у меня круглые.

А лиса спрашивает:

— А ты ему ничего не говорила? Лисичка говорит:

— Сказала.

— Что ты ему сказала? — спросила лиса.

— А я ему сказала, что он пучеглазый да большеротый.

— Вот видишь, — сказала мать-лисица, — ты первая его обидела.

Давай меняться шеями! — предложил поросёнок Кнопка жирафу Долговязику.

Я тебе свою отдам, а ты мне — свою.

А зачем тебе моя шея? — спросил жираф.

Пригодится — ответил поросёнок. — С длинной шеей диктант на уроке списывать легче.

А ещё зачем?

А ещё в кино с любого места всё видно.

Ну, а ещё?

Яблоки на высоких деревьях доставать можно.

Э-э-э, нет! — сказал Долговязик.

Такая замечательная шея мне самому пригодится!

Сказка «Кот-рыболов»


Пошёл как-то Кот на речку рыбу ловить и у самой опушки Лису встретил. Помахала Лиса пушистым хвостом и говорит медовым голоском:

Здравствуй, кум-куманёк, пушистый коток! Вижу, рыбку ловить собрался?

Да вот хочу котятам моим рыбки принести.

Лиса глаза опустила и совсем тихо спрашивает:

Может быть, ты и меня рыбкой угостишь? А то всё куры да утки.

Усмехнулся Кот:

Так и быть. Первую рыбку тебе отдам.

Уж не знаю, как тебя благодарить.

Первая рыбка моя, первая рыбка моя!..


А тут из-за ствола мохнатой ели вышел им навстречу большой лохматый Серый Волк.

Здорово, браток! — прохрипел Волк. — На рыбалку топаешь?

Да вот, хочу котятам

Ну а мне рыбёшки подбросишь, браток? А то всё козы да овцы, козлы да бараны Мне бы чего-нибудь постненького!

Усмехнулся Кот:

Ну ладно. Первая рыбка Лисе, а вторая — тебе!

Молодец, браток! Спасибо!

А вторая моя! А вторая моя!

Вдруг из самой чащи вышел Медведь. Увидел Кота с удочкой, как заревёт:

Эй, сынок! Ты что — рыбу ловить?

Вот хочу котятам.

Слушай, сынок, неужели мне, старику, рыбы не дашь? Я ведь до смерти люблю рыбу-то! А то всё быки да коровы с рогами да копытами.

Кот усмехнулся в усы, говорит:

Первую рыбку я Лисе обещал, вторую Волку, а тебе уж третья будет.

Пусть третья, только чтоб самая большая!

Впереди Кот шагает, за ним Лиса вприпрыжку бежит, за Лисой Волк крадётся, позади всех Медведь вперевалку топает.

Первая рыбка — чур, моя! — шепчет лиса.

А вторая — моя — бормочет Волк.

А третья — вот такая — моя! — рычит Медведь.

Так и пришли все к реке. Снял с себя Кот мешок, рядом ведёрко поставил, стал удочку разматывать. Лиса, Волк и Медведь в кустах неподалёку устроились: своей доли улова дожидаются.

Насадил Кот на крючок червяка, закинул удочку, уселся поудобнее и на поплавок уставился. Приятели в кустах тоже с поплавка глаз не сводят. Ждут.

Лиса шепчет:

Ловись, рыбка, большая и маленькая.

И вдруг поплавок дрогнул. Лиса ахнула:

Ах, моя рыбка клюёт!

Поплавок на воде заплясал, запрыгал; от него круги во все стороны побежали.

Дёргай! Дёргай! Тащи мою рыбку! — закричала Лиса. Испугался Кот — дёрнул. Сверкнула серебром рыбка и с плеском ушла под воду.

Сорвалась! — прохрипел Волк. — Поторопилась, глупая, крик подняла. Ну, теперь моя очередь! Моя-то уж не сорвётся!

Насадил Кот на крючок нового червяка и снова закинул удочку. Потирает Волк лапы, приговаривает:

Ловись, рыбка, большая и крупная. Ловись.

Тут как раз поплавок вздрогнул и пошёл гулять по воде. Кот удилище уже в лапку забрал.

Не дёргай! — рычит Волк. — Дай рыбе покрепче зацепиться.

Отпустил Кот удочку, а поплавок вдруг сразу остановился.

Вот теперь тащи! — скомандовал Волк.

Кот дёрнул удочку — на конце лески голый крючок болтается.

Дождался, — хихикнула Лиса. — Твоя рыбка всего червяка объела!

Кот насадил на крючок нового червяка и в третий раз закинул удочку.

Ну, теперь тихо! — рявкнул Медведь. — Если мою рыбку спугнёте — я вам!.. Вот она!!!

Поплавок весь ушёл под воду, леска как струна натянулась: вот-вот оборвётся.

Хо-хо! — радуется Медведь. — Это моя! Как наказывал, самая большая!

Кот еле-еле на берегу держится: рыбина, того и гляди, его в воду стащит. Вот из воды уже показалась страшная, усатая морда. Вот так сом!

Я первая, это моя!.. Не дам!!! — вдруг взвизгнула Лиса и кинулась в реку.

Не-е-е-ет, шалишь. Моя будет! — зарычал Волк и нырнул вслед за Лисой. Медведь на берегу ревёт во всё горло:

Ограбили!.. Разбойники!..

А в воде уже бой идёт: Волк и Лиса друг у друга рыбу выдирают. Медведь не долго думал и с разбегу тоже бултыхнулся в воду.

Вода в реке как в котле кипит. То и дело наверх чья-нибудь голова вынырнет: то лисья, то волчья, то медвежья. Из-за чего дерутся — неизвестно. Рыба-то уже давно уплыла.

Усмехнулся Кот в усы, смотал удочку и пошёл другое место искать, где поспокойнее.


Сказка «Кролик, который никого не боялся»

Слава приходит, когда её не ждёшь. Так пришла она и к серому кролику Кочерыжке, который в один прекрасный день стал знаменитым. В тот день кролик Кочерыжка встретил в лесу Медведя.

Это моя тр-р-ропинка! — пробурчал Медведь, желая в шутку напугать кролика. Но Кочерыжка даже ухом не повёл, поздоровался и прошёл мимо, как, ни в чём не бывало.

Медведь даже оторопел от неожиданности. В тот день кролик Кочерыжка столкнулся на подвесном мосту с Тигром.

Вот я тебе покажу! — напустился Тигр на кролика.

Но кролик Кочерыжка ничуть не испугался. Он лишь спросил:

То вы сказали?

В тот день кролик Кочерыжка случайно наступил на лапу самому Льву.

Я тебя, крррольчишка, в поррррошок сотррру! — грозно зарычал Лев.

Потом приподнял шляпу, раскланялся и двинулся дальше. Тигр даже растерялся от такой неслыханной дерзости.

Рад вас видеть, — сказал Кочерыжка, улыбнулся и похлопал по спине остолбеневшего Льва.

Всё это видел и слышал попугай Эйты и разболтал повсюду. Тогда звери и птицы стали на все лады расхваливать кролика Кочерыжку, который никого не боится. Недаром говорят, что у славы есть крылья. Кочерыжка ещё только подходил к своему дому, а слава уже поджидала героя на его собственной улице.

Ты молодец! Ты просто молодец, Кочерыжка! — кинулся к нему навстречу ослик Алфавит.

Мы уже переименовали нашу Капустную улицу. Она теперь называется «Улица имени кролика Кочерыжки».

Подожди! Что ты говоришь? Я ничего не слышу. Ах, вспомнил! Ведь я вчера заткнул уши ватой, потому что музыка за стеной мешала мне спать.

И кролик вынул из ушей вату.

Вот, совсем другое дело, снова всё слышу. Так что у вас тут произошло? — обратился он к удивлённому ослику.

И тогда ослик Алфавит понял, почему его приятель Кочерыжка не испугался ни Медведя, ни Тигра, ни даже самого Льва. Просто он не слышал их страшных угроз. А может, слышал и не испугался? Кто знает? Но улицу переименовывать не стали. Так она и называется сейчас — Кочерыжкина улица. А когда по улице проходят внуки Кочерыжки, то обычно им вслед несётся:

Смотрите! Вон идут внуки того самого кролика, который никого не боялся!

Сказка «Лисичка-сестричка и волк»


Из сборника А. Н. Афанасьева «Русские детские сказки»

Жили-были дед да баба. Как-то раз дед говорит бабе:

Ты, баба, пеки пироги, а я запрягу сани, да поеду за рыбой.

Наловил рыбы и везет домой целый воз. Вот едет он и видит: лисичка свернулась калачиком и лежит на дороге.

Дед слез с воза, подошел к лисичке, а она не ворохнется, лежит себе как мертвая.
— Вот будет подарок жене! — сказал дед, взял лисичку и положил на воз, а сам пошел впереди.

А лисичке только того и надо: стала выбрасывать полегоньку из воза всё по рыбке да по рыбке, всё по рыбке да по рыбке. Повыбросила всю рыбу и сама ушла.

Ну, старуха, -говорит дед, — какой воротник привёз я тебе на шубу!

Там, на возу — и рыба, и воротник.

Подошла баба к возу: ни воротника, ни рыбы — и начала ругать мужа:

Ах ты, такой-сякой! Ты еще вздумал обманывать!

Тут дед смекнул, что лисичка-то была не мертвая. Погоревал, погоревал, да делать нечего.

А лисичка тем временем собрала всю разбросанную рыбу в кучку, уселась на дороге и кушает себе.

Приходит к ней серый волк:

Здравствуй, сестрица! Дай мне рыбки!

Налови сам да ешь.

Я не умею!

Эка, ведь я же наловила! Ступай на реку, опусти хвост в прорубь, сиди да приговаривай: «Ловись, рыбка, и мала, и велика! Ловись, рыбка, и мала, и велика!» Рыбка сама тебе на хвост и нацепляется.

Волк побежал на реку, опустил хвост в прорубь, сидит да приговаривает:

Ловись, рыбка, большая и маленькая!

А мороз всё сильнее да сильнее. Волчий хвост приморозило крепко-накрепко. Всю ночь просидел волк на реке.

А утром пришли бабы к проруби за водой, увидели волка и закричали:

Волк, волк! Бейте его!

Волк — туда-сюда, не может вытащить хвост. Баба бросила вёдра и стала бить его коромыслом. Била-била, волк рвался-рвался, оторвал себе хвост и пустился наутёк.

Бежит волк, а навстречу ему лиса, голова платком перевязана.

Так-то, — кричит волк, — ты меня научила рыбу ловить? Избили меня, хвост оторвали!

Эх, волчок! — говорит лиса. — У тебя только хвост оторвали, а мне всю голову разбили. Насилу плетусь!

И то правда, — говорит волк. — Где уж тебе, лиса, идти. Садись на меня, я тебя довезу.

Едет лиса на волке и посмеивается: «Битый небитого везёт. Нету у волка ни разума, ни толку!»


Сказка «Лисичка со скалочкой»

Русская народная сказка

Шла лисичка по дорожке, нашла скалочку. Подняла и пошла дальше. Пришла в деревню и стучится в избу:

Стук — стук — стук!

У нас и без тебя тесно.

Да я не потесню вас: сама лягу на лавочку, хвостик под лавочку, скалочку под печку.

Ее пустили.

Вот она легла сама на лавочку, хвостик под лавочку, скалочку под печку. Рано утром лисичка встала, сожгла свою скалочку, а потом и спрашивает:

Где же моя скалочка? Давайте мне за нее курочку!

Мужик — делать нечего! — отдал ей за скалочку курочку. Взяла лисичка курочку, идет да поет:

Шла лисичка по дорожке,

Нашла скалочку,

За скалочку

Взяла курочку!

Пришла она в другую деревню:

Стук — стук — стук!

Я, лисичка-сестричка! Пустите переночевать!

У нас и без тебя тесно.

Да я не потесню вас: сама лягу на лавочку, хвостик под лавочку, курочку под печку.

Ее пустили. Лисичка легла сама на лавочку, хвостик под лавочку, а курочку под печку. Рано утром лисичка потихоньку встала, схватила курочку, съела, а после и говорит:

Где же моя курочка? Давайте мне за нее гусочку!

Ничего не поделаешь, пришлось хозяину отдать ей за курочку гусочку.

Взяла лисичка гусочку, идет да поет:

Шла лисичка по дорожке.

Нашла скалочку,

За скалочку взяла курочку,

За курочку взяла гусочку!

Пришла она под вечер в третью деревню:

Стук — стук — стук!

Я, лисичка-сестричка! Пустите переночевать!

У нас и без тебя тесно.

Да я не потесню вас: сама лягу на лавочку, хвостик под лавочку, гусочку под печку.

Ее пустили. Лисичка легла сама на лавочку, хвостик под лавочку, гусочку под печку. Утром, чуть свет, лисичка вскочила, схватила гусочку, съела да и говорит:

А где же моя гусочка? Дайте мне за нее девочку!

А мужику девочку жалко отдавать. Посадил он в мешок большую собаку и отдал лисе:

Бери, лиса, девочку!

Вот лиса взяла мешок, вышла на дорогу и говорит:

Девочка, пой песни!

А собака в мешке как зарычит! Лиса испугалась, бросила мешок — да бежать…Тут собака выскочила из мешка — да за ней! Лиса от собаки бежала — бежала да под пенек в нору юркнула. Сидит там и говорит:

Ушки мои, ушки! Что вы делали?

Мы все слушали.

А вы, ножки, что делали?

Мы все бежали.

А вы, глазки?

Мы все глядели.

А ты, хвост?

А я все тебе мешал бежать.

А ты все мешал! Ну, постой же, я тебе задам! — И высунула хвост из норы:

Ешь его, собака! Тут собака ухватилась за лисий хвост, вытащила лисицу из норы и давай ее трепать!


Сказка «Петушок и бобовое зернышко»

Русская народная сказка

Жили-были петушок и курочка. Петушок все торопился, а курочка приговаривает:

Петя, не торопись. Петя не торопись.

Клевал как-то петушок бобовые зернышки да второпях и подавился. Подавился, не дышит, словно мертвый лежит. Перепугалась курочка, бросилась к хозяйке, кричит:

Ох, хозяюшка, дай скорей маслица, горлышко смазать: подавился он бобовым зернышком.

Беги скорей к коровушке, проси у нее молока, а я тогда собью маслица.

Бросилась курочка к корове.

Коровушка, голубушка, дай скорей молока, из молока хозяюшка собьет маслица, маслицем смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.

Ступай скорей к хозяину. Пусть он принесет мне свежей травы.

Бежит курочка к хозяину.

Хозяин! Дай скорей коровушке свежей травы, она даст молока, из молока хозяюшка собьет маслица, маслицем я смажу петушку горлышко: подавился он, лежит не дышит.

Беги скорей к кузнецу за косой.

Со всех ног бросилась курочка к кузнецу.

Кузнец, дай скорей хозяину хорошую косу. Хозяин даст коровушке травы, коровушка даст молока, хозяюшка даст мне маслица, я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.

Кузнец дал хозяину новую косу, хозяин накосил свежей травы, коровушка дала молока, хозяюшка сбила масло, дала маслице курочке. Смазала курочка петушку горлышко. Бобовое зернышко проскочило. Петушок вскочил и во все горло закричал: «Ку-ка-ре-ку!»


Сказка «Попался, который кусался»

Прибежал бобр к барсуку и спрашивает:

Твой след на опушке?

Мой! — отвечает барсук.

Ну так я тебя поздравляю! Лис идет по твоему следу.

Куда идет? — испугался барсук.

Сюда идет!

Может, это еще и не твой след, — сказал бобр.

Не мой. Это мышонка след. Это за ним, значит, лис…

А к большим хорошо приставать?- спросил лис, схватил бобра и забросил его подальше. Бобр упал прямо в дупло к лесным пчелам.

Мед я не ем,- быстро сказал бобр. Он противный.

Пчелы возмутились и кинулись на бобра.

Нет, нет,- поправился бобр,- мед прекрасный, но я его не ем.

А барсук догнал мышонка и крикнул:

Мышонок, беги!

Куда бежать? — удивился мышонок.

Барсук хотел все ему объяснить, но лис из-за дерева погрозил барсуку кулаком.

Э-э-э. ..- сказал струсивший барсук, — куда хочешь — беги. Иди. Гуляй.

Что же ты мышонка не предупредил? — спросил бобр.

А ты почему лиса не задержал? — спросил барсук.

Мышонок шел и ничего не замечал. А лис подкрался уже совсем близко. Вышел мышонок на полянку, а там избушка.

В окошке заяц сидит, чай пьет.

Эй, мышонок, — сказал заяц, — а за спиной-то у тебя этот… как его… рыжий лис.

Где? — обрадовался мышонок.

Обернулся, увидел лиса и закричал:

Ага! Попался, который кусался!

И мышонок кинулся на лиса. Лис сначала растерялся, но потом все-таки схватил мышонка. И тут из окошка выглянул медведь.

Что случилось? — спросил он.

А… пустяки!- ответил заяц.- Лиса бьют.

Лис испугался медведя и отпустил мышонка. А мышонок стукнул лиса прямо в нос.

Бобр и барсук смотрели из-за куста за всей этой сценой и «болели» за мышонка.

Эх! Не так надо было стукнуть! — сказал бобр.

А как? — спросил барсук.

Бобр показал как.

Уберите от меня этого вашего!- кричал лис и пятился от мышонка.

Наконец лис не выдержал и кинулся удирать. Мышонок погнался за ним. Бобр и барсук тоже погнались. Но лис бежал так быстро, что его не поймали.

Вы его не бойтесь,- сказал мышонок друзьям.- Если что, вы меня зовите.

И они все вместе запели песенку:

Мы в хорошем настроении гуляем по лесам.

Кто обидеть нас захочет — сам получит по усам.

Сказка «Разные колеса»

Стоит пенек, на пеньке — теремок. А в теремке живут Мушка, Лягушка, Ежик да Петушок Золотой Гребешок. Вот как-то пошли они в лес за цветами, за грибами, за ягодами. Ходили-ходили по лесу и на поляну вышли. Смотрят — а там пустая телега стоит. Телега-то пустая, да не простая — все колеса разные: одно — совсем маленькое колесико, другое — побольше, третье — среднее, а четвертое — большое-пребольшое колесище. Телега видимо давно стоит: грибы под ней растут. Стоят Мушка, Лягушка, Ежик да Петушок, смотрят и удивляются. Тут Заяц на дорогу из кустов выскочил, тоже смотрит, смеется.

Это твоя телега? — спрашивают Зайца.

Нет, это Медведя телега. Он ее делал-делал, не доделал да и бросил. Вот она и стоит.

— Давайте возьмем телегу домой,- сказал Ежик. В хозяйстве пригодится.

Давайте,- сказали остальные.

Стали все телегу толкать, а она не идет: у нее все колеса разные.

Опять Ежик догадался:

Давайте все по колесу возьмем.

Давайте!

Сняли с телеги колеса, и домой покатили: Мушка — маленькое колесико, Ежик — побольше, Лягушка — среднее…А Петушок вскочил на самое большое колесище, ногами перебирает, крыльями хлопает и кричит:

Ку-ка-ре-ку!

Заяц смеется:- Вот чудаки, домой разные колеса покатили!

Тем временем Мушка, Ежик, Лягушка и Петушок прикатили колеса домой и задумались: что с ними делать?

Я знаю,- сказала Мушка, взяла самое маленькое колесико — прялочку сделала. Ежик к своему колесу две палки приладил — тачка вышла.

Я тоже придумала,- сказала Лягушка и колесо побольше к колодцу пристроила, чтобы лучше было воду брать. А Петушок большое колесище в ручей опустил, жернова поставил и мельницу построил.

Все колеса в хозяйстве пригодились: Мушка на прялочке нитки прядет, Лягушка с колодца воду носит — огород поливает, Ежик из лесу на тачке грибы, ягоды, дрова возит. А Петушок на мельнице муку мелет. Пришел как-то к ним Заяц на их житье посмотреть.

А его как дорогого гостя приняли: Мушка ему варежки связала, Лягушка морковкой с огорода угостила, Ежик — грибами да ягодами, а Петушок пирогами да ватрушками. Стыдно стало Зайцу.

Простите меня, говорит, я смеялся над вами, а теперь вижу — в умелых руках и разные колеса могут пригодиться.

Сказка «Рукавичка»

Русская народная сказка

Шёл дед лесом, а за ним бежала собачка. Шёл дед, шёл, да и обронил рукавичку. Вот бежит мышка, влезла в эту рукавичку и говорит:

Тут я буду жить.

А в это время лягушка прыг-прыг! спрашивает:

Кто, кто в рукавичке живет?

Мышка-поскребушка. А ты кто?

А я лягушка-попрыгушка. Пусти и меня!

Вот их уже двое. Бежит зайчик. Подбежал к рукавичке, спрашивает:

Кто, кто в рукавичке живёт?

Мышка-поскребушка, лягушка-попрыгушка. А ты кто?

А я зайчик-побегайчик. Пустите и меня!

Иди. Вот их уже трое.

Бежит лисичка:

Кто, кто в рукавичке живёт?

Мышка-поскребушка, лягушка-попрыгушка да зайчик-побегайчик. А ты кто?

А я лисичка-сестричка. Пустите и меня!

Вот их уже четверо сидит. Глядь, бежит волчок — и тоже к рукавичке, да и спрашивает: — Кто, кто в рукавичке живёт?

Мышка-поскребушка, лягушка-попрыгушка, зайчик-побегайчик да лисичка-сестричка. А ты кто?

А я волчок — серый бочок. Пустите и меня!

Ну уж иди!

Влез и этот, уже стало их пятеро. Откуда ни возьмись — бредёт кабан:

Хро-хро-хро, кто в рукавичке живёт?

Мышка-поскребушка, лягушка-попрыгушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка да волчок — серый бочок. А ты кто?

А я кабан-клыкан. Пустите и меня! Вот беда, всем в рукавичку охота.

Тебе ведь и не влезть!

Как-нибудь влезу, пустите!

Ну, что ж с тобой поделаешь, лезь!

Влез и этот. Уже их шестеро. И так им тесно, что не повернуться! А тут затрещали сучья: вылезает медведь и тоже к рукавичке подходит, ревёт:

Кто, кто в рукавичке живёт?

Мышка-поскребушка, лягушка-попрыгушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок — серый бочок да кабан-клыкан. А ты кто?

Гу-гу-гу, вас тут многовато! А я медведюшка-батюшка. Пустите и меня!

Как же мы тебя пустим? Ведь и так тесно.

Да как-нибудь!

Ну, уж иди, только с краешку!

Влез и этот — семеро стало, да так тесно, что рукавичка того и гляди, разорвётся. А тем временем дед хватился — нет рукавички. Он тогда вернулся искать её. А собачка вперёд побежала. Бежала, бежала, смотрит — лежит рукавичка и пошевеливается. Собачка тогда: — Гав-гав-гав! Звери испугались, из рукавички вырвались — да врассыпную по лесу. А дед пришёл и забрал рукавичку.

Сказка «Соломенный бычок, смоляной бочок»

Русская народная сказка

Жили-были дед да баба. Бедно они жили. Не было у них ни козочки, ни курочки. Вот и говорит баба деду:

Сделай-ка, дед, мне соломенного бычка и осмоли.

Зачем тебе такой бычок? — удивился дед.

Сделай, я знаю зачем.

Дед сделал из соломы бычка и осмолил его. Наутро выгнала баба бычка на лужок пастись, а сама домой пошла. Тут из леса медведь выходит. Увидел бычка, подошел к нему и спрашивает:

Ты кто такой?

Коли ты смоляной, дай мне соломы ободранный бок залатать.

Бери! — говорит бычок.

Медведь хвать его за бок — да и прилип, никак лапу отодрать не может.


А баба тем временем посмотрела в окно и к деду:

Дед, а бычок-то нам медведя поймал.

Выскочил дед, оттащил медведя и бросил его в погреб. На другой день выгнала баба опять бычка на лужок пастись, а сама домой ушла. Тут выскакивает из леса серый волк. Увидел волк бычка и спрашивает:

Кто ты такой? Сказывай!

Я — соломенный бычок, смоляной бочок.

Коли ты смоляной, дай мне смолы бок засмолить, а то собаки ободрали.

Волк хотел смолы отодрать — да и прилип. А баба в окно выглянула и видит, что бычок волка тащит. Скорей сказала деду. А дед и волка в погреб посадил.

На следующий день баба снова отвела бычка пастись. На этот раз лисичка к бычку прибежала.

Ты кто такой? — спрашивает лисичка бычка.

Я — соломенный бычок, смоляной бочок.

Дай мне соломы немножко, бычок, к боку приложить, а то собаки чуть с меня шкуру не сняли.

Прилипла и лиса. Дед и лису в погреб определил. А на следующий день также и зайчика поймали.

Вот сел дед у погреба и стал нож точить. А медведь его и спрашивает:

Дед, зачем нож точишь?

Хочу шкуру с тебя снять, до полушубки сшить.

Ох, не губи, отпусти на волю, а я тебе меду принесу. Отпустил дед медведя, а сам дальше нож точит.

Дед, зачем нож точишь? — спрашивает волк.

Шкуру с тебя сниму, да шапки сошью.

Ох, отпусти меня, дед, я тебе овец пригоню.

Отпустил дед волка, а сам продолжает нож точить. Лисичка мордочку высунула и спрашивает:

Дедушка! Зачем нож точишь?

Ох, хороша твоя, лисичка шкурка на воротник.

Не губи меня, дедушка, я тебе гусей пригоню.

Дедушка, зачем теперь ножик точишь?

У зайчиков шкурка мягонькая, теплая — хорошие рукавички выйдут.

Не губи меня! Я тебе бус, тесемок принесу, отпусти на волю. Дед отпустил и его.

На следующее утро, чуть свет, кто-то стучится к ним. Дед выглянул — а это медведь целый улей меду принес. Взял дед мед, только прилег, а в дверь снова: тук-тук! Вышел дед — а это волк овец пригнал. Скоро и лисичка кур, гусей да всякой птицы принесла. А зайчик-то натащил и бус, и сережек, и тесемок. То-то рады и дед, и баба. Зажили они с той поры хорошо.

Чтение детских сказок благотворно влияет на малышей 1-2-ух лет. В таком возрасте детское восприятие впитывает окружающую среду как губка, поэтому самое время приобщать сыновей и дочерей к волшебному миру сказок и стихов.

Начиная читать сказки, вы открываете ребёнку дверь для новой ступени развития. Чтение обогащает словарный запас малышей, тренирует память и способствует укреплению нервной системы. Если вы начали читать стихи, то заметите, с каким неподдельным интересом дети 1-2 года слушают их. В этом нежном возрасте рифмованные сказки воспринимаются лучше прозы, а в дальнейшем детвора с удовольствием разучивает четверостишия.

Главное, чтобы процесс чтения вызывал интерес, поэтому не принуждайте ребёнка читать сказки насильно. Пускай повествование сказочных истории приносит малышам лишь положительные эмоции. Тогда повзрослев, у них не возникнет ассоциации «чтение ровно принуждение».

Чтение сказок и стихотворений детям 1-2 года — залог успешного развития и образованности ребёнка в будущем.

Малыши с любопытством познают окружающий мир, поэтому читать онлайн сказки для детей 2-х лет полезно для их дальнейшего развития. В столь нежном возрасте дети уже хорошо знакомы с героями любимых мультфильмов и, наверняка, сами могут, как умеют, поведать про свои ощущения и переживания. Пусть и не совсем внятно, но ребятишки в этом возрасте разговаривают и могут, как умеют, объяснить вам, что именно хотят от вас услышать. Мамы и папы окружают своих дочек и сыновей любовью и заботой.

Детские сказки для детей 2 лет читать онлайн



Сказка на ночь для ребенка 2 лет

Вспомните свое детство, уважаемые взрослые, когда перед сном мама или бабушка, а быть может старшая сестра, рассказывали про «Курочку Рябу», «Кота в Сапогах» или про «Репку». Даже выучив их наизусть, вы с нетерпением ждали продолжение истории, изо всех сил стараясь не заснуть. Тембр голоса успокаивает, и малыши погружаются в сладкие сны. Добрые старые сказки живы и по сей день. Эта традиция продолжается из поколения в поколение и, имея собственных детей, вы ведь тоже рассказываете им сказки, не правда ли?

Пожалуй, никакая другая совместная деятельность с ребенком не оказывает одновременно такого мощного развивающего, воспитательного и эмоционального воздействия на ребенка как чтение. Читая, мы способствуем развитию речи и воображения малыша, учимся концентрировать внимание. Благодаря книгам дети и родители получают огромное поле для разговоров, обсуждая различные ситуации, рассуждая «кто поступил хорошо, а кто плохо и почему». К тому же чтение может стать замечательным вечерним ритуалом, так как помогает успокоиться после шумных игр, спокойно провести время вместе, укрепить отношения между родителями и детьми.

В этой статье вы найдете список книг для детей 1-2 лет. Эти книги помогут вам интересно и с пользой провести время вместе.

Прежде всего, хочу заметить, что большинство книг из предыдущей подборки (от 0 до 1 года) актуальны и в возрасте до 2 лет. Детям по-прежнему интересны сказки с многократными повторениями (такие как Репка и Теремок ), они с удовольствием слушают Барто и другие простые стихотворения.

Итак, вот что вы можете добавить в вашу библиотеку после 1 года:

  • Стихотворения

Читайте ребенку стихотворения как можно чаще уже сейчас, и когда он начнет говорить первые слова и предложения, он поразит вас своим знанием всех тех стихов, которые вы ему когда-то читали.

Когда в активном словаре ребенка появится уже некоторое количество слов (пусть даже упрощенных), предлагайте ему завершать начатые вами строки. Т.е. прочитав строчку, оставляйте одно слова для малыша «Наша Таня громко …» Позже можете предлагать вашему маленькому слушателю досказать 2-3 слова или даже целую строчку. В итоге, вы не заметите, как ребенок сам начнет рассказывать вам четверостишья.

Наша дочь начала удивлять нас своими первыми четверостишьями незадолго до того, как ей исполнилось 2 года. По заказу она, конечно, их не рассказывала, а только когда ей самой этого хотелось. Ну и естественно многие слова в стихе она упрощала, произнося их на своем «тарабарском»:)

  • С. Маршак «Стихи и сказки для самых маленьких » (Ozon , Лабиринт , My-shop )

Думаю, Маршак не нуждается в представлении, все наше поколение выросло на нем. Это тот поэт, с которым нужно знакомиться в числе первых. Из всех сборников Маршака этот, на мой взгляд, самый достойный – отличная подборка произведений и иллюстрации в целом хорошие (если вас не смущает верблюд в узбекском халате и другие животные в одежде ).

Есть только один очень существенный недостаток — в сборнике нет « Усатого-полосатого». Не представляю себе творчество Маршака без этого произведения и поэтому недоумеваю, как издательство могло про него «забыть » . «Усатого-полосатого » можно купить отдельно или найти в других сборниках .

  • А. Барто «Игрушки» (Ozon , Лабиринт , My-shop )

Барто — классика на все времена. Эти стихотворения понятны каждому малышу, они очень легко ложатся на слух и быстро запоминаются.

  • Е. Карганова «И громко, и на ушко» (Ozon , Лабиринт , My-shop )

Екатерина Карганова – еще одна замечательная советская детская поэтесса. На мой взгляд, ее произведения (во всяком случае, в этом сборнике) чем-то напоминают Барто.

В этой доброй, светлой книжке собраны самые простые, самые «малышковые» стишки. А иллюстрации приятные, ненавязчивые.

  • «Сюзон и мотылек. Французские народные песенки» (Ozon , Лабиринт , My-shop )


И снова короткие забавные стишки. Да еще и в иллюстрациях Конашевича – идеальное сочетание. Эту книжку хочется перечитывать снова и снова, у нас она долго была в числе любимых.

  • А. Орлова «Яблочки-пятки» (Ozon , Лабиринт , My-shop )

Об этом сборнике упоминалось ранее .

  • Джулия Дональдсон «Хочу к маме» (Ozon , Лабиринт , My-shop )

Вообще произведения Дональдсон, на мой взгляд, хорошо подходят для детей после двух лет, но эта – исключение. Тема здесь уж очень понятная даже для самых маленьких – обезьянка потеряла маму и пытается ее найти. История (которая, кстати, в стихах) очень душевная и совсем не грустная. Надо видеть какое у моей дочери каждый раз счастливое лицо, когда на последней странице обезьянка таки находит маму.

Книжка хорошо подходит для чтения с 1,5 лет.

  • Джек Тикл «Очень ленивый лев» (Ozon , Лабиринт , My-shop )

Изюминка этой книги заключается в объемных и к тому же двигающихся иллюстрациях. Открывая и прикрывая страницы, вместе с малышом вы будете наблюдать, как бегемот открывает и закрывает рот, муравьед ест муравьев и т.д. В общем новые впечатления гарантированы как для ребенка, так и для родителей:) Сами стихотворения в книге довольно складные, несмотря на то, что переведенные.

  • Сборники стихотворений и сказок

Большие сборники стихотворений разных авторов тоже не стоит обходить вниманием. Если издательство готовило сборник с душой, то в нем обычно собирается самое лучшее из творчества разных поэтов, в том числе не столь популярных, но не менее талантливых. Мы, например, в 1-2 года активно читали вот такой сборник от издательства АСТ:

  • (Ozon , Лабиринт , My-shop )

В нем можно найти одни из самых известных творений Михалкова, Маршака, Чуковского, Токмаковой, Успенского, Машковской и т.д. В общем, полный набор. Иллюстрации тоже очень хорошие, рисованные, не компьютерные, многие знакомы мне по моим детским книжкам. Не нравится здесь, пожалуй, только аляпистая рамка по краям страниц, непонятно зачем добавленная издательством, но очень скоро на нее перестаешь обращать внимание

Вот пример еще одного отличного сборника стихотворений с похожим названием – 100 стихов малышам (Ozon , Лабиринт , My-shop ).

  • «» (Ozon , Лабиринт , My-shop )


Еще один великолепный сборник, который я тоже горячо рекомендую. Начиная с 1,5 лет и довольно долгое время у нашей дочки эта книга была настоящим хитом. В книжке очень добрые, понятные для 1-2 летнего ребенка небольшие стихи и сказки. Все они хорошо знакомы нам с вами с детства. Здесь и «Багаж» Маршака, и «Про девочку, которая плохо кушала» Михалкова, и «Кто сказал «Мяу»» Сутеева. И еще много-много всего. Правда, стоит заметить, если вы уже купили сборник Маршака, о котором упоминалось выше, то некоторые произведения здесь будут повторяться.

Сейчас в продаже появился еще один замечательный сборник, объединенный иллюстрациями Сутеева – «Самая лучшая книга в картинках В. Сутеева » (Ozon , Лабиринт , My-shop ). Многое здесь пересекается с «Большой книгой сказок и стихов», плюс добавлено немного Чуковского, немного Остера, Пляцковского и др, всего 500 страниц! Раньше мне не попадалась такая изумительная подборка в одном месте, большинство из этих произведений я покупала по отдельности.

  • К. Чуковский «Сказки» (Ozon , Лабиринт , My-shop )

Чуковский – неизживаемая классика. Подробнее об этом сборнике я уже писала .

  • «Книга-мечта о том самом зайке для тех, кому от 1 до 3 » (Ozon , Лабиринт , My-shop )

«Книга-мечта» – это одна из тех книг, которые становятся у малышей любимыми. На ее страницах зайка оказывается в очень близких и понятных для ребенка ситуациях: провожает папу на работу, кушает, едет в гости к бабушке, болеет, идет в садик, и т.п. На примере зайки малышу легко объясняется, почему нельзя убегать далеко от родителей, почему, когда болеешь, обязательно нужно пить лекарство и т. д. Зайка становится настоящим другом, еще бы, ведь его жизнь так знакома ребенку. Малыш непроизвольно строит аналогии со своей жизнью, что вдобавок ко всему, способствует развитию ассоциативного мышления.

Еще одно достоинство книги: в тексте даны хорошие подсказки для родителей о том, какие вопросы можно задать ребенку во время прочтения.

Вторая часть книги состоит из не очень удачных, на мой взгляд, потешек и коротких обучающих историй на темы один-много, широкий-узкий, взрослый-ребенок и т.п. Я ни в коем случае не против изучения этих понятий, просто, как показал наш опыт, изучать их по этим рассказам малышу скучно. Поэтому, возможно, целесообразно ограничиться только первой частью книги, ее можно приобрести в виде двух небольших книг «Про зайку » (Ozon , Лабиринт , My-shop ), «Еще про зайку » (Ozon , Лабиринт , My-shop ).

  • «Книга-мечта о прогулках зимой и летом… от 2 до 4» (Ozon , Лабиринт , My-shop )

Рекомендованный возраст книги от 2 лет, но, как показывает практика, истории про Таню и Ваню (раздел «Времена года ») для малыша интересны и вполне понятны и раньше. Моя дочка Таисия, например, «влюбилась» в Таню и Ваню примерно с 1 года 9 месяцев. Благодаря их приключениям особенности времен года стали для нее более понятны.

Остальная часть книги не менее интересна.

Для удобства все истории про зайку, про Таню и Ваню, Митю и Аню можно купить в полном сборнике — Великая книга о Зайке (Ozon , Лабиринт , My-shop )

  • Эрик Карл «Очень голодная гусеница» (Ozon , Лабиринт , My-shop )

Книжку про гусеницу можно не только читать, с ней можно еще и играть! На большинстве страниц проделаны дырочки – гусеница «прогрызла» все вкусненькое, что попалось ей на пути. Деткам очень нравится исследовать эти дырочки, засовывать в них пальчики. Можно даже вместе с малышом проталкивать в эти дырочки шнурочек, получается, как будто гусеница действительно ползет.

Книга также помогает в освоении счета, дней недели. Иллюстрации немного непривычные, но они замечательные! Текста тоже немного, он добрый и понятный.

  • Маргарет Уайз Браун «Баю-баюшки луна» (Ozon , Лабиринт , Read )

Это немного необычная книга, здесь из страницы в страницу изображается одна и та же комната, но с изменением деталей. Текст стихотворения привлекает внимание ребенка то к одним, то к другим деталям. Малыш будет с удовольствием их отыскивать. Иллюстрации подробные, есть что поразглядывать. Текст очень умиротворяющий, идеальная книга для чтения перед сном.

  • Книги с клапанами

Книги с клапанами – еще один ваш помощник в малыша. Эти книги-игрушки полны сюрпризов, здесь за дверцами, грибочками, листочками попряталась разные зверушки, и чтобы найти их, малышу нужно будет самостоятельно отогнуть листочек-клапан. Как правило, дети очень любят подобные сюрпризы, поэтому книги с клапанами приводят их в полный восторг. Приведу в пример несколько подобных творений:

  • «Муми-тролли. Веселые прятки » (Ozon , Лабиринт , My-shop )

Книга по своей задумке неплохая, но иллюстрации и имена троллей несколько отпугивают. Однако дети народ своеобразный и то, что кажется странным для нас, часто у них является фаворитом. Так и случилось у нас с этой книгой. Был период, когда мы читали ее каждый день по несколько раз. Непонятные имена муми-троллей мы дочке не называли, а просто величали всех троллей бегемотиками: мама-бегемотик, дедушка-бегемотик.

Эту книгу хочется выделить отдельно, т.к. она несет еще и образовательный характер – знакомит с понятиями большой, маленький, высокий, длинный. А также в ней просто невероятные клапаны – размер слона превышает размер закрытой книги в 4 раза!:) Текста, конечно, здесь совсем мало, весь акцент на картинках. Книга однозначно будет в числе любимых!

Есть еще другие интересные книги с клапанами:

    «Где живет птичка? » (Ozon , Лабиринт , My-shop )

    Иан Уайброу «Сонный мишка» (Ozon , Лабиринт , My-shop )

    «Тук-тук! Кто там? » (Ozon , Лабиринт , My-shop )

Ю. Кумыков «Новогодняя история» (Лабиринт , My-shop , Read )

Еще одна книжка-игрушка. Здесь у малыша есть возможность осваивать навыки шнурования. Малышу предлагается «пришнуровать» варежку к ладошке девочки и выполнить другие интересные задания, например, завязать мешок Деду Морозу. Не все, конечно, получится у малыша до 2 лет, но кое-что с маминой помощью сделать можно, а остальное пригодится на потом. К тому же тут очень милое, доброе и понятное стихотворение.

книги, которые мы обожали в детстве

Николай Зайцев

собрал каталог

Профиль автора

Недавно читатели Тинькофф Журнала поделились энциклопедиями, которыми зачитывались в детстве.

Редакция решила сделать ответный ход и рассказала о своих любимых детских книгах. В подборке — истории о вере в людей, герои, которым хочется подражать, и незабываемые рассказы о животных.

«Три толстяка» Ю. Олеши

Что вспоминается: революционный запал

Это была первая книга, которую я прочитал запоем: сидел в комнате и читал до рассвета несколько ночей подряд. Помню, что завораживал концепт куклы, которая внешне была как живая и даже росла со временем, и ее отношения с наследником страны. Еще было интересно, как персонажи выкручивались из жесткости системы, которую насаждали правители. А вот открытой пропаганды красной революции не припомню, хотя как таковая революция в истории случается, а сама книга написана в Одессе в 1920-х — по горячим следам.

С тех пор я книгу не перечитывал, но по обрывкам воспоминаний думаю, что она все так же хороша. Детей у меня пока нет, но когда появятся — обязательно прочитаю «Три толстяка» как сказку на ночь. Заодно смогу заново оценить ее уже во взрослом возрасте — мало ли какие там найдутся новые слои.


«Истории из Бедокурии» Г. Фаллады

Что вспоминается: грустная мышка

Этот сборник сказок я зачитал до дыр. В детстве меня особенно впечатлила история о мышке Рваное Ушко, образы которой до сих пор всплывают в памяти: темная дождливая ночь, мышка, томно ожидающая своего жениха, и муравей, который подначивает ее на всякие шалости. Я очень ярко рисовал историю в воображении, сильно переживал за героиню и всегда радовался концовке: там, конечно же, побеждает добро.

Недавно я перечитал эту историю — таких эмоций она уже не вызывает, но впечатления оставляет все равно приятные. В книге много и других сказок, и все они поучительные. Рекомендую ее детям, особенно тем, кто уже перечитал сказки более известных авторов.


«Путешествие „Голубой стрелы“» Дж. Родари

Что вспоминается: вера в доброту

История про приключения игрушек из магазина, которые в канун Рождества отправились к детям без подарков. Несмотря на сказочную простоту сюжета, темы поднимаются не совсем детские: самопожертвование, сострадание и агрессия взрослых, но главное — вера в людей, когда даже сварливые и внешне черствые взрослые меняют свой взгляд на мир. В детстве меня это очень вдохновляло: я хотела помогать другим и даже спрашивала у родителей, могу ли подарить кому-то свои игрушки. А когда гуляла, внимательно смотрела под ноги и по сторонам — вдруг мимо меня промчится игрушка.

Моему сыну недавно исполнилось пять лет, и я решила купить эту книгу в современном издании, но случайно нашла именно ту, что читала в детстве. В ней мало цветных картинок, большая часть рисунков однотонная, но сейчас я нахожу в этом особую атмосферу. Мы начали читать, но пока не зашло — попробуем позже.


«Рассказы о животных» Э. Сетона-Томпсона

Что вспоминается: животная драматургия

Книга без иллюстраций, но в ней потрясающие рассказы про животных в дикой природе. Каждый рассказ посвящен одному животному, где оно выступает как полноценный герой со своим характером и развитием, — целая драматургия.

Я уже давно ее не читала, но собираюсь купить, чтобы исправить это. Мой ребенок пока маленький для такой книги, но когда ему исполнится лет 10, обязательно почитаем вместе.


«Сделка с драконом» П. Рэде

Что вспоминается: принцесса-феминистка

Это была толстенная книга в розовой обложке с драконом и принцессой, которую я откопала в районной библиотеке лет в 10. Внутри были четыре романа про неправильную принцессу, которая не хочет учиться танцам, вышивать и выходить замуж за принца. Вместо этого она фехтует, учится магии и готовит шоколадный мусс. Чтобы никто не мешал ей это делать, принцесса сбегает к дракону, а всех принцев, которые приходят ее спасать, отсылает обратно. Почти каждая сцена заставляет если не хохотать, то улыбаться.

Перечитываю первый роман, «Сделку с драконом», каждые пару лет — очарование до сих пор не прошло. Много смеюсь и удивляюсь, насколько актуальный и по-хорошему феминистский у нее посыл. Рекомендую обычно не детям, а взрослым друзьям — многим нравится.


«Сказка с подробностями» Г. Остера

Что вспоминается: неугомонные лошадки

Помню, как смеялись родители, когда читали мне эту книгу. Я уже наверняка умела читать сама, но они тоже любили эту сказку. В главной роли здесь карусельные лошадки, которых пытается уложить спать директор карусели. Он рассказывает им сказки, но лошадки постоянно выясняют подробности обо всех героях — чтобы подольше не ложиться. Так в книге появляется куча странных персонажей: например, дедушка, который случайно помылся плиткой шоколада вместо мыла, почернел и собрался переезжать в Африку, или детский поэт Пампушкин, который потерял свои брюки и искал их с милицией.

Недавно увидела книгу в магазине — картинки в ней были не те, к которым я привыкла в детстве. Но все равно было приятно вспомнить самые смешные моменты. Хотела бы подарить племянникам, но в том самом росмэновском издании 1994 года с иллюстрациями Эдуарда Назарова. Мне кажется, что это книга на все времена и читать ее будет интересно всем: и детям, и их родителям.


«О всех созданиях — больших и малых» Дж. Хэрриота

Что вспоминается: роды у овцы

Я очень люблю животных и в детстве мечтала стать ветеринаром. Отчасти эти мечты связаны с книгой Джеймса Хэрриота: это история о жизни ветеринара в небольшом английском городке посреди ферм и зеленых холмов. Речь идет о временах, когда еще не было всех преимуществ современной медицины. Животных лечили как могли, причем это было невероятно ответственной работой: от здоровья скота зависел доход фермеров.

Книга объемная, может напугать, но читается быстро. В ней куча отдельных захватывающих историй из практики: не все хорошо кончаются, но все пронизаны теплом и какой-то ностальгией. Больше всего в книге меня впечатлял реализм: там много суровых описаний и слов о смерти. Я узнала, как происходят роды у овцы и к каким последствиям может привести встреча с лошадью в плохом настроении. Думаю, что любого ребенка, который мечтает лечить животных, эти истории заставят немного пересмотреть свои идеалы и, возможно, вовремя отказаться от карьеры ветеринара.


«Тайны анатомии» К. Доннер

Что вспоминается: путешествие по человеческому желудку

Красочная книга с большими иллюстрациями рассказывает о том, как устроено тело человека. Сюжет фантастический: дети случайно уменьшаются, оказываются внутри человека и там путешествуют по всем органам. Плывут по венам вместе с эритроцитами, оказываются в легких, попадают в лимфу, встречаются с нейронами. Получается детская «Одиссея», где каждый орган — огромное мифическое явление, при встрече с которым дети понимают, как он функционирует. Временами немного страшно: например, когда они плывут в сердце или попадают в желудок.

До сих пор считаю эту книгу одним из крутейших изданий для детей и всем советую. Большую часть того, что я знаю об анатомии, помню именно оттуда. Детей у меня нет, поэтому никому пока читать ее не давала.


«Мальчик со шпагой» В. Крапивина

Что вспоминается: выбор по совести

Этот роман рассказывает о советском мальчике Сереже Каховском, который занимается фехтованием. У Сережи обостренное чувство справедливости, поэтому он не боится спорить со взрослыми: учителями, противными чиновниками, кондуктором в автобусе. В книге много ситуаций, где Сереже предстоит сделать выбор: поступить по совести или отойти в сторону, проявить смелость или сбежать. Наверное, этим меня и привлекла книга — кому в глубине души не хотелось быть самым смелым шестиклашкой?

Я уже давно не перечитывал эту книгу, но думаю, что и сейчас Сережа может быть хорошим примером для подражания.


Серия романов о Гарри Поттере Дж. К. Роулинг

Что вспоминается: первая книжная увлеченность

В детстве «Гарри Поттер» меня поразил: сюжет, вселенная, персонажи. Книги из серии стали первыми, которые я читал осмысленно и с желанием. В итоге я не стал фанатом вселенной, но теплые воспоминания остались. Планирую найти и купить всю серию в издании «Росмэна». Но на этом остановлюсь: побочные сюжеты не завлекают.


Трилогия «Темные начала» Ф. Пулмана

Что вспоминается: мрачность

Я очень любила книги про Гарри Поттера и страдала в перерывах между изданием новых частей. Так что мама постоянно покупала мне фэнтези-циклы и однажды принесла эту трилогию про мир стимпанка и параллельные вселенные. В 10 лет меня восхитила ее мрачная атмосфера, которой обычно не найти в детских книгах: тут были призраки, зомби, бронированные медведи, мудрые ведьмы и страшная религиозная организация, которая ставила опыты на детях. Помню, из этой книги я узнала о том, что такое темная материя, и начала читать о космосе, физике и мировой истории.

Лет в 20 я перечитала трилогию вместе с биографией автора на Википедии и поняла, что под видом мрачной, но все-таки детской сказки скрывается взрослая книга, которая критикует религию и авторитаризм. По сути, это переработанный «Потерянный рай» Мильтона в нескучном пересказе для подростков. Я советую этот цикл книг детям лет 10—12, которые любят Тима Бертона и страшилки, а также взрослым, которым хочется почитать что-то мрачно-сказочное, но со смыслом.


Сборник «Сказки Биг Бена»

Что вспоминается: неожиданный сюжетный поворот

Иван Цуварев
бэкенд-разработчик

Готичные сказки с иллюстрациями в чудном гротескном стиле. Книга сильно повлияла на мой литературный вкус: прошло уже 20 лет, а я все еще обожаю готику. Больше всего запомнил шотландскую сказку «Тень»: это история про мальчика, который хотел стать волшебником и пошел учиться в школу мистера Оррака. Обучение проходило с условием, что последний выпускник, который выйдет из школы, останется навеки с Орраком. Мальчик перехитрил учителя: специально пропустил всех вперед, но взамен отдал лишь свою тень — ведь она и вышла последней.

Недавно ездил к родителям и нашел в шкафу книгу — она все так же хороша. Разве что с возрастом замечаешь, что некоторые отрывки контрастируют с современными ценностями: например, есть стихотворение про мужа, который запирал жену в сундук.


«Необыкновенные приключения Карика и Вали» Я. Ларри

Что вспоминается: микромир насекомых

Я в детстве обожала все, что связано с животными, насекомыми и растениями. А в этой книге главные персонажи — дети и профессор, которые уменьшились до размеров горошины. Они выживают в огромном новом мире среди пауков и комаров благодаря познаниям профессора в области биологии. Пока читаешь, узнаешь многое про мир насекомых. Очень любила эту книжку и всем ее рекомендую до сих пор.


«Истории из жизни Джонни Воробьева» В. Крапивина

Что вспоминается: настоящее детство

У автора редкая способность погружать в атмосферу детства без всякого сюсюканья: в овраг с лопухами, весеннее утро перед школой, настоящее приключение, которое кажется очень серьезным и взрослым.

Перечитываю регулярно, а еще читала с сыном — ему понравилось, поэтому по возможности рекомендую и другим детям. Взрослым повести вряд ли подойдут, но читать вслух вместе с детьми — отлично.


«Волшебник Изумрудного города» А. Волкова

Что вспоминается: девочка-герой

Мне нравилась история, в которой девочка спасает себя сама, при этом еще и другим помогает. В остальных сказках было иначе: там девочки сидят и ждут, когда же их спасут мальчики.

С детства ее не перечитывала, но собираюсь, когда моя дочь дорастет до длинных историй. Сейчас ей почти четыре, и «Волшебник» для нее пока длинноват.


Пять причин читать сказки

Пять причин читать сказки


«Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными, читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они были умнее, читайте им больше сказок». Альберт Эйнштейн

С детства меня всегда увлекало чтение сказок. Я часами проводил в местной библиотеке, читая книги из отдела сказок. Было что-то завораживающее в том, чтобы читать книгу и переносить себя в другой мир и время.Когда я читал их, я понятия не имел, что чтение сказок действительно полезно для меня. Им было просто весело! Теперь, как библиотекарь, я понимаю, почему детям полезно читать сказки. Вот пять причин почему:

1.  Сказки расширяют воображение детей

В сказках может случиться все, что угодно, и дети учатся мыслить нестандартно. Изучение дальних стран и различных способов решения проблем может помочь детям развить творческие способы решения собственных проблем.

2.  Сказки повышают культурную грамотность детей 

Сказки часто встречаются в разных культурах с небольшими вариациями, чтение разных версий одной и той же сказки помогает детям понять другие культуры. Сказки также могут познакомить детей с неизвестными культурами и обычаями.

3.   Сказки рассказывают детям о решениях, последствиях и морали

Сказки часто имеют мораль истории.Воровать нехорошо, добро восторжествует, не разговаривай с незнакомцами, не ходи домой один и т. д. Через такие сказки дети узнают, что неверные решения могут иметь негативные последствия.

4.  Сказки делают чтение увлекательным

Получать удовольствие от чтения и получать удовольствие от книг — это один из первых шагов в развитии любви к чтению на всю жизнь. Когда дети читают истории, которые им нравятся, они с большей вероятностью любят читать и хотят читать. Я искренне верю, что моя любовь/одержимость сказками в детстве побудила меня читать более сложные романы в школьные годы.

5.  Сказки учат детей структуре рассказа

Понимание того, как устроены истории, важно для развития понимания прочитанного. У сказок есть четкое начало (жили-были…), середина (проблема) и конец (и жили они долго и счастливо). Понимание структуры истории помогает детям научиться рассказывать историю и развивает их мышление и навыки понимания.

При выборе сказок важно учитывать возраст и умственную готовность вашего ребенка.Иногда некоторые сказки могут быть слишком страшными для детей. Если вам нужна помощь, сотрудники библиотеки всегда готовы помочь вам и вашему ребенку выбрать отличные книги, так что просто спросите!

Если вы ищете спин-оффы современных сказок с сильными женскими персонажами, ознакомьтесь с некоторыми из этих разрозненных сказок:

    

 

 

 

Коллекция детских книг Осборна  и коллекция Лилиан Х. Смит также содержат несколько интересных материалов, в том числе рукопись басен Эзопа четырнадцатого века, а также ранние и первые издания многих современных детских классических произведений.

 

и жили они долго и счастливо…

 

 

10 сказочных планов уроков по изучению магии

Как мы это называем, когда автор берет классическую сказку и превращает ее во что-то совершенно другое? Сломанная сказка. Дети любят их. «Каждый год это самый любимый предмет моих учеников по словесности», — пишет учительница Джесси Аверсон, учительница второго класса из Теннесси.Мы спросили учителей по всей стране об их разбитых на части сказочных планах уроков. Вот 11 лучших идей. (Кроме того, расколотые списки книг сказок внизу страницы!)

1. Дайте определение сказкам

«Для начала попросите учащихся рассказать о своих любимых сказках. Запишите список на листе бумаги. Затем спросите класс: «Что делает сказку сказкой?» Вы будете поражены их ответами, и они заложат основу для всей последующей работы». — Джесси Аверсон

2.Расскажи сказку

«Выбери хорошо известную тебе сказку и РАССКАЗЫВАЙ ее — без реквизита, без картинок — просто расскажи. Рассказывание историй становится утраченным искусством. Вы будете поражены тем, как реагируют ваши ученики, когда они рисуют картинки в уме, слушая ваши слова. Мои ученики мгновенно становятся тихими и сосредоточенными, когда я начинаю рассказывать историю». — Линда Джойс

3. Сотрудничество

«Прочитай вслух три-четыре-пять народных сказок. Если ваши ученики достаточно знакомы с историями, расскажите их всем классом во время кружка.Когда они будут рассказывать историю вместе, ваши ученики могут обнаружить, что они не все помнят историю одинаково». — Эллен Айвори

4. Читательский театр

«Читательский театр необходим. Выберите одну-две сказки, и пусть группы из трех-четырех учеников возьмут разные версии и разыграют их в театре для читателей! Моим второклассникам понравилось, и они тоже сделали реквизит сами!» — Мэллори Винтеркорн

5. Точка зрения

«Расколотые сказки отлично подходят для обучения точке зрения.Прочтите такие заголовки, как «Поверьте мне, Златовласка рулит!» или «История трех медведей, рассказанная Медвежонком» Нэнси Джин Лоуэн, и расскажите о том, как разные персонажи могут иметь разную точку зрения. У Loewen также есть версии «Золушки» и «Трех поросят». — Карен Гриффин

6. Включите STEM в свои сказочные планы уроков

«В качестве побочного занятия STEM для Три поросенка соберите строительные материалы, такие как соломинки, палочки от эскимо, LEGO и т. д.и узнайте, насколько они эффективны в качестве строительных материалов!» — апрель JW

7. Переходите на междисциплинарный курс

«Мы делаем наш сказочный блок межпредметным. Мы сажаем бобы после прочтения «Джек и бобовый стебель». Мы также строим замки из материалов, пригодных для вторичной переработки. После прочтения «Золушки» мы выполняем упражнение, в ходе которого измеряем туфли Золушки, ее сестер и ее крестной матери. Решаем задачи с героями сказок. Все заканчивается Днем сказки, когда дети переодеваются принцессами, рыцарями и драконами.Такой веселый праздник для всех!» — Милен Арсено

8. Перепишите историю

«Мне нравится идея творческого письменного задания или — для детей помладше — задания по рассказыванию историй. Поменяйте местами плохих парней в историях. Большой Злой Волк из Красная Шапочка преследует Гензеля и Гретель. Что случилось бы? Чем отличаются истории?» — Фил Вебер

9. Улучшение

«На уроке драмы я выбирала сказку, а затем меняла в ней три предмета, а учащиеся должны были придумать, как сохранить сюжетную линию, но при этом включить в нее предметы.Для Белоснежка вместо яблока используйте коробку для салфеток; вместо зеркала используйте компьютер. Детям понравилось!” — Лори Эллиот

10. Путешествие по миру

«Существует так много версий Золушка из разных культур. Когда я преподавал во втором классе, мы проводили модуль под названием «Вокруг света с Золушкой». Учащиеся делали паспорта и читали версии Золушка с разных континентов. Им нужно было сравнить и сопоставить несколько историй, а затем они написали свою собственную.— Кения Браун

11. Перевернуть скрипт

«После того, как мои второклассники изучают сказки, мы читаем « Конец » Дэвида ЛаРошеля. Оно начинается со слов «и они все жили долго и счастливо», а заканчивается, как вы можете себе представить, словами «жили-были». Мои ученики находят это таким забавным!» — Эйприл Ральф

Теперь, когда у вас есть сказочные планы уроков, вам нужны книги! Перейдите по этим ссылкам, чтобы просмотреть списки разбитых книг сказок по следующим историям:

.

Сказки слишком страшны для детей?

Сказки на ночь
(Иллюстрация Барри Фоллса)

Сначала пришло известие о том, что британские мамы больше не поют своим детям традиционные колыбельные и детские песенки.

Теперь кажется, что старомодные сказки тоже потеряли популярность.

Из 3000 британских родителей, опрошенных сайтом TheBabyWebsite.com ранее в этом месяце, 50% заявили, что не будут читали сказки своим детям, пока им не исполнилось пять лет. Из них 20 процентов заявили, что отвергают старые произведения как политически некорректные, в то время как близкие к этому числу, 17 процентов, заявили, что истории будут дарить своим детям кошмары.

Каждый четвертый предпочитает «Очень голодную гусеницу» Эрика Карла или «Груффало» Джулии Дональдсон «Рапунцель», которую родители назвали слишком мрачной, при том, что папа запирает бедную девочку в той башне, а Золушка, который некоторые родители отвергают как устаревший, потому что Элла вынуждена придерживаться гендерного стереотипа со всей этой работой по дому. Каждый десятый говорит, что «Белоснежку и семь гномов» следует переименовать, потому что предпочтительный термин теперь «маленькие люди».И, раз уж мы на эту тему, почему Красной Шапочке разрешено гулять в лесу одной?

Мой собственный вопрос об этих сказках — Брат Гримм, Ганс Христиан Андерсен, Дисней (оригинальные и адаптированные) — всегда был: где матери? Золушка, Белоснежка, Красная Шапочка, Рапунцель, Гензель и Гретель, Спящая Красавица, все потеряли по крайней мере свою маму, а некоторые из них также потеряли папу. И даже во взрослом возрасте я не могу смотреть некоторые сцены в Бэмби и Дамбо.

Если я реагирую на реакцию чрезмерно чувствительной мамы, то у других есть более академические возражения. Исследование, проведенное в 2003 году Университетом Пердью, проанализировало, как гендер изображался в 168 сказках Братьев Гримм. Краткий ответ: не очень. Более длинный ответ: эти истории говорят о том, что непривлекательные люди — зло, женщины могут обойтись своей красотой, а вы никогда не увидишь, как Прекрасная Принцесса бросается спасать Принца.На самом деле «Шрек» — единственная сказка для детей в любой из анналов, где уродливая девочка получает парня. И даже не получить исследование авторы начали с изображения расы. (И да, Гермиона оказывается умницей и красавицей.)

Если вас это утешит, то многие версии сказок, которые мы сегодня рассказываем нашим детям, на самом деле являются облагороженными формами оригиналов. Согласно The List Universe, сайт, наполненный подобными мелочами, версия Золушки братьев Гримм намного более кровавая, чем та, которую вы, вероятно, знаете.По описанию на сайте:

противные сводные сестры отрезали части собственных ступней, чтобы вставить их в туфельку, надеясь обмануть принца. Принц был предупрежден об обмане двумя голубями, которые клюют сводную сестру. глаза. В конце концов они проведут остаток своей жизни как слепые нищие, а Золушка будет бездельничать в роскоши в замке принца.

То же самое и с Русалочкой. Как это написал Ганс Христиан Андерсен,

русалка видит, как принц женится на принцессе, и впадает в отчаяние. Ей предлагают нож, чтобы заколоть принца до смерти, но вместо этого она прыгает в море и умирает, превратившись в пену.Ганс Кристиан Андерсен немного изменил концовку, чтобы сделать ее более приятной. В его новой концовке вместо того, чтобы умереть, превратившись в пену, она становится «дочерью воздуха», ожидающей попадания на небеса — так что, честно говоря, она все еще мертва для всех намерений и целей.

Но вернемся к опросу родителей о том, что они читают своим детям.

Вот список «ЛУЧШИХ СКАЗОК 2008 ГОДА» на веб-сайте Baby:

1. Очень голодная гусеница, Эрик Карл (1969)
2. Мистер Мен, Роджер Харгривз (1971)
3. Груффало, Джулия Дональдсон (1999)
4. Винни-Пух, А.А. Милн (1926)
5. Инопланетяне любят трусы, Клэр Фридман и Бен Корт (2007)
6.Томас и друзья из серии «Железнодорожные дороги», преподобный В. Одри (1945)
7. Ветер в ивах, Кеннет Грэм (1908)
8. Какой шумный Пинки Понк!, Эндрю Дэвенпорт (2008)
9. Чарли и Лола, Лорен Чайлд (2001)
10. Златовласка и три медведя, Роберт Саути (1837)

А вот и их список «10 ЛУЧШИХ СКАЗОК, КОТОРЫЕ МЫ БОЛЬШЕ НЕ ЧИТАЕМ»:

1.Белоснежка и семь гномов
2. Гензель и Гретель
3. Золушка
4. Красная Шапочка
5. Пряничный человечек
6. Джек и бобовый стебель
7. Спящая красавица
8. Красавица и чудовище
9 Златовласка и три медведя
10. Новая одежда императора

Что вы читаете своим детям перед сном?

Культурно-разнообразные сказки – 11 иллюстрированных книг для вашего класса

Был объявлен кастинг на экранизацию «Русалочки», и некоторые люди отреагировали на объявление о том, что Ариэль будет изображена черной актрисой, с шоком и смятением.Меня удивило, как некоторые люди, которых я считал открытыми и понимающими, гневно реагировали на вымышленного персонажа. Моя вторая реакция заключалась в том, что они никогда не знакомились с замечательным набором историй. Нам предстоит проделать так много работы, когда дело доходит до разнообразия и инклюзивности, но один из способов, которым мы можем реально изменить ситуацию, — научить студентов тому, что эти истории рассказываются по-разному. Реальность такова, что очень многие сказки, которые мы читаем, основаны на народных сказках со всей земли.Давайте удостоверимся, что мы используем более широкий объектив и более разнообразную библиотеку сказок в наших классах — если вам нужны названия, которых так много, этот список — лишь небольшой образец, подходящий для классов дошкольного возраста.

Этот список книг содержит партнерские ссылки, по которым я получаю небольшую комиссию за совершение покупок.

«Русалочка» Ханны Эллиот — часть одной из моих любимых серий настольных книг «Однажды в мире». История довольно знакомая, никаких больших изменений по сравнению с тем, что вы ожидаете от рассказа о Русалочке, но действие происходит на Карибах с яркими островными цветами и заметно темноволосой и более темнокожей Русалочкой.Мне нравятся иллюстрации Нивеи Ортис, они яркие и держат в восторге моих малышей, которые еще не читают самостоятельно.

«Принцесса на горошине» Сьюзен Миддлтон «Элия» — это забавный пересказ классической сказки «Принцесса на горошине». Действие происходит в Перу, а рифмованный текст с примесью испанских слов рассказывает историю принца, которого готовят к свадьбе, и его матери, которая заботится о том, чтобы только настоящая принцесса попала в отбор. Королева — настоящая свекровь-монстр, но милый принц компенсирует ее, а потом и кое-что.Эта книга — фантастическое чтение вслух, и я не могу ее отдать, но в конце тоже может быть забавный поворот.

«

Ганзель и Гретель» Рэйчел Айседоры — это страшная история о двух храбрых детях, которые попали в плен к страшной ведьме и должны спастись или быть съеденными. В этом пересказе об Африке нет конфет, но есть невероятные иллюстрации, передающие некоторые из богатых цветов и текстур Африки.

«Принцесса на горошине» Рэйчел Айседоры ошеломляет, иллюстрации перенесут читателей в Африку.В классическую сказку не было внесено никаких поворотов или изменений, а текст достаточно короток, чтобы его можно было прочитать за круг. Дети обожают насыщенные цвета, используемые в иллюстрациях, и мне нравится, что в истории нет больших изменений, просто другой объектив и место.

 

 

«Красный форт» Бренды Майер — это обновленная версия «Красной курицы», в центре которой находится сильная, независимая маленькая девочка. Руби — маленькая латиноамериканская девочка, которая решает построить крепость и просит помощи у своих братьев… вы, наверное, догадываетесь, каков был их ответ.Неважно, она все равно его строит, с небольшой помощью мамы и бабушки. Мне нравится, что эта книга легко разрушает стереотипы и предположения и вдохновляет читателей использовать свое воображение и создавать что-то новое. Это также помогает научить детей, как загладить свою вину и исправить свои ошибки. Я люблю эту книгу!

«

Золушка» Хлои Перкинс — одна из настольных книг, которую мои ученики берут снова и снова. Действие этой сказки происходит в Мексике, а красочные иллюстрации в настольной книге такие яркие; Мне часто грустно перелистывать следующую страницу.Сама история не изменилась, просто окружающая среда, в которой и заключается смысл этой серии. Он направлен на то, чтобы взглянуть на классические сказки с другой точки зрения, не слишком сильно меняя историю. Я думаю, что есть место для совершенно разных рассказов, а также такого рода смещения.

«

Рапунцель» Хлои Перкинс — еще одна настольная книга «Однажды в мире», которую любят мои ученики. В этой версии истории Рапунцель — индианка, но в остальном это почти та же история.В этом году трехлетняя девочка спросила меня, как ее зовут. Я сказал: «Это Рапунцель». Трехлетняя девочка подумала об этом, а затем сказала: «У меня есть фильм, и она носит фиолетовое платье и у нее желтые волосы. У этой девушки каштановые волосы, как у меня». В то время как моя ученица была белой, она все еще чувствовала, что у нее есть что-то общее с ЭТОЙ Рапунцель, чего она не чувствовала с той, которую она видела в Рапунцель. Мне понравилось это и вся эта серия настольных книг.

«Белоснежка» Хлои Перкинс перенесет вас в Японию, но расскажет ту же самую историю о Белоснежке, с которой вы, вероятно, знакомы.Это не обновление, принц по-прежнему целует Белоснежку без сознания, которую многие хотели бы убрать, но я вижу в этом возможность поговорить о том, почему мы этого не делаем. Мне нравятся иллюстрации Мисы Сабури, и они вызывают у меня желание забронировать билет в Японию как можно скорее! Мне нравится, что эта книга и все книги в этом списке дают детям возможность представить себе эти сказки и многое другое, чем просто исполнение Диснея. Есть так много способов рассказать эти истории.

Ганская Златовласка от Dr.Тамара Пиццоли знакомит нас с Кофи, мальчиком, который живет в Гане и проводит так много времени на улице, что его волосы выгорают на солнце. Как и в истории о Златовласке, вы можете быть более знакомы с ним, его отправляют доставить некоторые вещи соседу, и когда их нет дома, он решает чувствовать себя как дома, в их доме. Это история об уважении и о том, что есть разница между тем, чтобы чувствовать себя комфортно в чужих домах, и пересечением черт, которые не следует пересекать. Прекрасная книга, посвященная этим урокам и западноафриканской культуре Ганы.

«

Рыжая и очень голодный лев» Алекса Т. Смита — это пересказ «Красной шапочки», у которой есть больная тетя с прыщами, и Красная Шапочка должна дать ей то, что ей нужно. Вместо волка есть Голодный Лев, который понятия не имеет, во что ввязывается! Детям очень нравится эта книга, иллюстрации веселые, а история весёлая. Я не думаю, что она особенно африканская, в том смысле, что книги Рэйчел Айседоры успешно включают культурные отсылки гораздо глубже, но это забавное чтение, в котором есть смелая маленькая героиня, и его определенно стоит прочитать и найти для него место на ваша книжная полка.

«

Золотая удача и три панды» Наташи Йим — это пересказ «Златовласки и трех медведей», действие которого происходит во время китайского Нового года. Золотую удачу просят отнести еду соседям, но когда их нет дома, любопытство берет верх над ней, и она попадает во всевозможные неприятности. Что мне особенно нравится в этой версии сказки, так это то, что Голди идет домой, чтобы подумать о том, что она сделала, и как это исправить. Мне нравится, что есть это дополнение к более традиционному повествованию истории.

Сказки источник 3 | Национальная библиотека Шотландии

Сказочные персонажи: Злодей 1921 г. Иллюстрация из
«Моя книга сказок».

Эта иллюстрация из рассказа «Тафти Рикет» из «Моей книги сказок» Дженни Харбор, опубликованной в 1921 году. Скачать иллюстрацию ведьмы (PDF: 1,31 МБ; 1 страница).

Добро и зло

Злодей — злодей в этой истории. Их основное намерение — навредить или убить главного героя или помешать ему добиться успеха, любви и счастья.Примеры включают:

  • Волк в «Красной шапочке»
  • Мачеха и некрасивые сестры в «Золушке»
  • Королева из «Белоснежки».

Борьба между героем и злодеем — добром и злом — часто находится в центре сказки и движет сюжетом. Герой и злодей противоречат друг другу. Каждый из них хочет разного результата, и это порождает конфликты и конкуренцию.

Предлагаемые действия

  • Прочтите следующие истории:
  • Попросите учеников решить:
    • Кто злодей в этой истории?
    • Какие слова используются для описания злодея? На что они похожи?
    • Есть ли у злодея какие-то магические силы, или они полагаются на природную хитрость и сообразительность?
    • Что происходит со злодеем в конце истории?
  • Сравните злодеев в рассказах.Что у них общего, и чем они отличаются?

    Опыт и результаты обучения грамоте и английскому языку: [ENG 1-19a; РУС 2-19а; ЛИТ 1-16а; ЛИТ 2-16а; РУС 1-17а; РУС 2-17а; ЛИТ 1-09а; ЛИТ 2-09а; ЛИТ 1-07а; ЛИТ 2-07а]

  • Попросите учеников выбрать одну из приведенных выше историй и пересказать ее с точки зрения злодея. Что злодей думает о главном герое или герое и почему? Какие у них чувства и мысли? Вы можете использовать «Взгляд тролля: книга злодейских сказок» Эллен Датлоу и Терри Уиндлинг (Firebird, 2010), чтобы зажечь некоторые идеи.

    [АНГ 1-31а; РУС 2-31а; ЛИТ 1-14а; ЛИТ 2-14а; РУС 1-31а; РУС 2-31а]

  • Работайте с классом над созданием плакатов «Разыскивается» для некоторых из самых известных сказочных злодеев, таких как волк в «Красной шапочке», королева в «Белоснежке» или ведьма в «Гензеле». и Гретель». На каждом плакате должен быть портрет злодея, описание его личности и внешности, а также подробности того, почему его разыскивает полиция.

    Опыт и результаты изобразительного искусства: [EXA 1-05a; ЭХА 2-05а; ЭХА 1-04а; ПРИМЕР 2-04а]

  • Используйте силуэт ведьмы на этой странице, чтобы создать шаблон для теневой марионетки.Выберите сказку, в которой фигурирует ведьма, и вместе с классом создайте теневых кукол на основе других персонажей. Перескажите сказку, используя куклы.

    [EXA 1-13a; ПРИМЕР 2-13а]

  • Посмотрите на изображение ведьмы вверху этой страницы. Что происходит на картинке? Что делает ведьма? Какие у нее могут быть отношения с ребенком? Что может произойти дальше в этой истории?

    [ЛИТ 1-07а; ЛИТ 2-07а]

Загрузка операции сравнения символов (PDF: 47 КБ; 2 страницы)

 

Сказки главная страница

Изучение жанра | Как написать сказку

Большинство детей знакомы со сказочными историями из Рапунцель, Красавица и чудовище, Джек и бобовый стебель, Румпельштильцхен, и Золушка. Сказки, обычно написанные для детей, рассказывают о приключениях воображаемых существ в далеких землях.

Это задание поможет вам научить детей сочинять сказку.

Что такое сказка?

Жанр сказки должен включать определенных основных элементов . Иначе это может быть вовсе не сказка!

Эти характеристики обозначают историю как сказку:

  • Обычно начинается словами «Давным-давно», «Давным-давно» или «Жил-был…»
  • Действие происходит в далекой или воображаемой стране.
  • В нем представлены воображаемые персонажи, такие как драконы, феи, эльфы и великаны.
  • События происходят тройками и семерками (три медведя, три желания, семь братьев).
  • Желания часто исполняются.
  • В конце истории решена трудная задача.
  • Добро побеждает зло.
  • У истории счастливый конец.

Кроме того, сказка часто включает:

  • Королевские персонажи, такие как короли и принцессы
  • Говорящие животные
  • Волшебные элементы, такие как волшебные бобы, волшебная пыль, заколдованный замок

Как написать сказку

1.Кто такой герой или г героиня?

Дети, естественно, хотят, чтобы главный герой преуспел вопреки всему! Помогите своему ребенку выбрать симпатичного персонажа для своей истории. Обычно это кто-то скромный, невинный или добросердечный. Говоря о знакомых сказках, укажите, что «хороший» персонаж — это тот, кто дорог читателю, — герой рассказа!

Примеры: Аладдин, Белоснежка, Рапунцель, три поросенка

2.Кто злодей?

В каждой сказке есть злодей, тот, кто имеет злые намерения по отношению к главному герою. Этот злой персонаж хочет контролировать главного героя или причинять ему вред, иногда используя для этого магические силы.

Примеры: Большой плохой волк, злая королева, мачеха Золушки

3. В чем магический элемент рассказа?

В большинстве сказок есть магический ингредиент. Помогите ребенку выбрать друга, опекуна или волшебный элемент, который поможет герою и добавит очарования в историю .Это хорошее место, чтобы включить эти магические числа три или семь.

Примеры: фея-крестная, джинн в волшебной лампе, три подарка

4. Где будет происходить действие истории?

Настройка может повлиять на настроение истории. Например, лес может быть наполнен дружелюбными тварями и солнечными бликами, а может быть темным, мрачным и страшным. Попросите ребенка выбрать обстановку и решить, какое у него будет настроение.

Примеры: лес, замок, башня, коттедж, сад

5.Какой урок преподаст рассказ?

Сказка обычно преподает урок совершенства в поведении или характере. Помогите своему ребенку определиться с уроком, который преподаст ему сказка .

Примеры: верность, храбрость, доброта, честность, трудолюбие, жертвенность

6. Каков сюжет рассказа?

Нашему герою предстоит пройти испытание . Препятствием может быть пункт назначения, которого должен достичь персонаж. Это может быть человек, которого нужно спасти, или заклинание, которое нужно разрушить, или главному герою может понадобиться найти настоящую любовь.

Примеры: Белоснежка должна быть в безопасности от злой королевы, великан хочет съесть Джека, настоящая любовь разрушит чары Чудовища

7. Какой счастливый конец?

Это не сказка без счастливого конца! Как решается вызов? Что приводит к долго и счастливо после ? Как злодей получает то, что ему предстоит?

Примеры: Стеклянная туфелька подходит Золушке на ногу, Чудовище снова превращается в принца, Гадкий утенок превращается в прекрасного лебедя

Если вы только начинаете знакомиться с этим жанром со своими детьми, и они еще не совсем готовы сочинять сказку самостоятельно, предложите им вместо этого переписать любимую сказку .Изменение некоторых элементов знакомой истории — отличный способ узнать больше о том, как писать сказку!

Если вам нужно больше вдохновения, один из моих любимых продуктов — Warfare от Duct Tape. Представьте, как весело ваши мальчики будут писать героическую сказку, а затем лепить мечи из клейкой ленты !

Фото: Карл Офтердингер, предоставлено Creative Commons

Продолжай, не бойся: 5 причин рассказывать сказки

Традиционные сказки получили много критики из-за их устаревших тем и персонажей.В то время как некоторые из аргументов имеют важные моменты (мы не хотим, чтобы наши дочери росли, думая, что замужество с прекрасным принцем является конечной жизненной целью), с психологической точки зрения эти древние сказки могут принести много пользы.

Как драматерапевт я работаю со сказками как со взрослыми, так и с детьми в различных условиях. Я тоже мать двоих маленьких детей. Вот 5 веских причин рассказать сказку, основанную на теориях юнгианской аналитической психологии и драматической терапии и проиллюстрированную моим опытом работы и материнства.

1. Сказки предлагают контейнер для наших монстров и других страшных вещей

Существуют различные стадии развития, на которых дети испытывают сильный страх, но не могут рационально понять его или выразить словами. Это время монстров, когда все, что кажется пугающим, проецируется на невидимых существ. Сказки помогают ориентироваться в этом, предлагая имя и форму для проецирования этих страшных вещей.

А то, что снаружи и что можно увидеть, кажется менее страшным, чем необъяснимые темные чувства внутри.Более того, в большинстве сказок этих монстров убивают, и все кончается благополучием в мире. Будучи взрослыми, мы знаем, что мир не такой уж черно-белый, но дети все еще учатся терпеть это.

2. Одномерные персонажи вызывают проекцию добра и зла

Герои сказок говорят с детьми простым и универсальным языком. Это то, что Юнг называет архетипами, те символы, которые находятся в нашем коллективном бессознательном и помогают нам понять мир.Как правило, эти архетипические персонажи либо хороши, либо плохи.

Для маленького ребенка, который все еще борется с концепцией амбивалентности, эти истории предлагают простой способ выработать моральный кодекс и отличить правильное от неправильного. Хотя они могут проецировать плохие вещи на злодеев, у них также есть опыт, чтобы идентифицировать хорошие качества героя и сделать их своими.

Сложная характеристика может все усложнить. Хорошим примером является мой 3-летний ребенок, который был полностью обезумел от диснеевской версии Рапунцель (Рапунцель: Запутанная история).У Рапунцель были разорваны отношения со своей похитительницей, матушкой Готель. Моей дочери казалось, что Матушка Готель искренне заботилась о Рапунцель, но в то же время замышляла причинить ей вред. Это фрейдистское представление о Хорошей и Плохой Матери в одном персонаже было понятием, слишком сложным в эмоциональном отношении для нее, чтобы вынести ее в ее возрасте. В нашей последующей ролевой игре мне приходилось бесконечно время от времени брать на себя роли Доброй и Плохой Матушки Готель, пока она не избавилась от этого. Мы до сих пор не используем это имя в нашем доме.

3. Сказки помогают справляться с эмоциями, когда нет слов

Архетипы и символизм в сказках также предлагают универсальных тем , с которыми большинство людей может идентифицировать себя в той или иной степени. И прелесть историй в том, что не всегда нужно анализировать их смысл. Простого акта рассказывания, слушания и, возможно, воспроизведения достаточно, чтобы бессознательное могло обрабатывать темы. (Очень похоже на функцию снов.)

Итак, когда у нас было довольно неудачное время, чтобы отправить мою дочь в новые ясли, как раз в то время, когда родился ее брат, это была история Гензеля и Гретель, к которой она обратилась. .Я представляю, что на какое-то время я стала злой мачехой, которая выгнала ее из дома (возможно, мысленно, чтобы освободить место для ребенка).

Посреди неизвестного она нашла конфетный домик с ведьмой внутри. Новые ясли были одновременно и восхитительно захватывающим, и пугающим местом. Но, как и в истории, она нашла дорогу домой. И точно так же, как у Гензеля и Гретель, ее связь с отцом укреплялась в то время, когда мама была занята другими делами. Это, конечно, мои предположения, и мы никогда не узнаем, каковы были ее мыслительные процессы.Но в течение нескольких недель подряд она выбирала эту историю для чтения перед сном.

4. Сказки отражают путешествие, которое и есть жизнь

Большинство сказок следуют мифическому рецепту героя, который должен покинуть дом, столкнуться со своими страхами и достичь «долго и счастливо». Это те, которые наиболее популярны в моей работе.

Например, в отделении расстройств пищевого поведения одна группа работала с Белоснежкой, которая должна противостоять злой королеве и ее постоянной одержимости красотой и зеркалом.Группа детей, перенесших травму, работала с Тремя поросятами, которые решили научиться строить прочные и безопасные дома, способные противостоять аппетиту Волка.

Неслучайно эти главные герои часто изображаются детьми. Для молодежи их легко идентифицировать, и они дают понять, что молодые и уязвимые также могут быть смелыми и побеждать.

5. Сказки разжигают наше воображение

Эти древние сказки не должны быть конкретными и реалистичными.Их мифические, волшебные персонажи и темы дают простор воображению. И это то место, откуда проистекает все творчество, мечты, сочувствие и решение проблем. В моей работе они были бесценным инструментом для доступа к воображению детей и взрослых, сбившихся с пути из-за травмы. В моей семейной жизни они были источником радости и воспоминаний о моем собственном детстве, которые передавались по наследству.

Что-то особенное происходит между рассказчиком и слушателем, когда рассказывают сказку.Так что прижимайтесь к себе и рассказывайте истории своим детям такими, какими вы их запомнили, потому что, скорее всего, именно так они и должны быть услышаны.

Вы смягчаете сказки, когда рассказываете их своим детям? Или вы считаете, что они совсем устарели? С какими сказками ассоциируются ваши дети? Присылайте свои истории и комментарии по адресу [email protected]

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.