Сказки для чтения малышам от 4 до 5 лет: «Сказки для чтения малышам от 4 до 5 лет» Сутеев Владимир Григорьевич, Маршак Самуил Яковлевич, Чуковский Корней Иванович, Осеева Валентина Александровна, Бианки Виталий Валентинович, Берестов Валентин Дмитриевич — описание книги | 100 сказок!

Содержание

Читаем детям сказки на ночь

С самого своего появления на свет малыш учится взаимодействовать с окружающим миром. Сказка является проводником для ребенка, учит доброте, справедливости, показывает что хорошо, а что плохо. Детям легче познавать окружающий мир через произведения, доступным языком объясняющие закономерности жизни.

Поговорим о том, почему лучше читать сказки детям перед сном и о пользе такого времяпрепровождения для малышей.

Чтение ребенку на ночь — в чем польза

Литература занимает особое место в жизни каждого человека. Для малышей книга друг и учитель, она завораживает и успокаивает, погружает в безграничный мир фантазии. Чтение сказок перед сном играет важную роль, оно способствует:

  • воспитанию любви к книгам с самого детства. В подростковом возрасте станет сложно приучить ребенка к чтению литературы, ведь в век высоких технологий современным детям предоставляется множество других форм проведения досуга.
    Необходимо прививать интерес к книге с малых лет.
  • развитию речи и словарного запаса. Ребенок насыщает свою речь новыми словами, на примере текста интуитивно изучает незнакомые ранее словесные конструкции.
  • расширению кругозора. Малыш получает новые знания, изучает окружающий мир через книгу.
  • эмоциональному и аналитическому развитию. Когда малыш слушает сказку, он испытывает самые разные ощущения, тем самым развивая свой эмоциональный интеллект, а смысловая нагрузка произведения заставляет задумываться, анализировать.
  • духовному развитию. Из сказок малыш черпает для себя понятия добра и зла, узнает, что такое хорошо, а что плохо. Ребенок учится поступать правильно, быть добрым и честным.
  • спокойному сну. Прослушивание сказки умиротворяющая деятельность, ребенок расслабляется, успокаивается и начинает постепенно засыпать. Плавный переход от бодрствования ко сну является залогом здорового и хорошего отдыха.
  • укреплению отношений между взрослым и ребенком. Дети любят, когда им уделяют внимание, в такие моменты они ощущают себя важными, любимыми, нужными. Совместное чтение сближает родителей и малыша, делает их отношения доверительными и создает приятные воспоминания.

Выбор книг для чтения детям

Многие родители испытывают трудности с выбором книг для чтения перед сном. Важно подобрать такую литературу, которую ребенок смог бы понять. Поэтому выбирая, какую книгу прочесть малышу, опирайтесь на его возраст.

Книги детям до 3 лет

В раннем возрасте дети еще не могут сконцентрироваться на длинных произведениях. Самым маленьким лучше предлагать книги с минимумом текста и большими картинками, которые малышу будет интересно рассматривать. Можно читать небольшие стишки, ведь маленькие дети хорошо воспринимают рифму.

Сказки для детей 3-4 года

В этот период детям уже можно предлагать небольшие сказки. Ребенок уже достаточно развит для понимания их сюжета.

В три-четыре года малыши с интересом знакомятся с русскими народными сказками: Колобок, Теремок, Маша и медведь, Заюшкина избушка, Гуси-лебеди, Репка, Курочка Ряба, Морозко, Лиса и Тетерев. Можно предлагать к ознакомлению небольшие произведения Александра Сергеевича Пушкина: У Лукоморья дуб зеленый, Сказка о рыбаке и рыбке и Братьев Гримм: Волк и семеро козлят, Бременские музыканты, Белоснежка и семь гномов, Горшочек каши.

Сказки и поучительные рассказы для детей 5-7 лет

Ребенок растет, но продолжает фантазировать, мечтать, в его жизни еще долгое время особую роль будет занимать сказка. Девочки и мальчики будут в восторге от произведений Ганса Христиана Андерсена: Снежная Королева, Дюймовочка, Стойкий оловянный солдатик, Оле-Лукойе, Новое платье короля, Свинопас, Гадкий утенок. А какие поучительные сказки и стихи написал для детей Самуил Яковлевич Маршак: Двенадцать месяцев, Кошкин дом, Вот какой рассеянный, Почта.

В пять-семь лет детям, помимо сказок, уже становятся интересны небольшие повести. Замечательным детским автором является Николай Николаевич Носов, его произведения добрые, заставляют малышей посмеяться: Живая шляпа, Три охотника, Находчивость, Мишкина каша. Также ребенка не оставит равнодушным сборник Виктора Юзефовича Драгунского Денискины рассказы.

Дети старше пяти лет начинают активно интересоваться окружающим миром: животными, птицами, растениями, погодными явлениями. В их речи все чаще слышится почему. Не оставляйте вопросы малышей без внимания, читайте им небольшие статьи из детских энциклопедий, дети с интересом будут слушать и узнавать новое.

Все эти произведения знакомы многим поколениям родителей, вызывают теплые чувства и воспоминания из собственного детства. Читайте их с ребенком и, без сомнения, это принесет пользу и научит малыша только доброму, чистому, светлому.

Совместное чтение семейные традиции

Чтение взрослым ребенку уютный, семейный отдых. Он успокаивает подвижную детскую психику, пробуждает воображение, заставляет подумать.

После прочтения произведения важно, чтобы малыш отвечал на вопросы родителя, старался пересказать прочитанное. Это будет развивать его концентрацию и память.

Важнейшей задачей чтения является привитие малышу любви к книгам. Замечательно, если родители тоже любят читать, тогда ребенок будет видеть перед собой положительный пример.

В возрасте 5-6 лет можно постепенно начинать учить малыша читать. Читающий ребенок грамотнее своих сверстников, у него большой словарный запас и широкий кругозор. Обученный грамоте ребенок легче адаптируется к учебе в первом классе, ему проще дается школьная программа.

Учиться читать можно и в домашних условиях, но лучше доверить образование малыша профессионалам. Опытный педагог сможет последовательно обучить ребенка чтению, начиная с изучения звуков и алфавита, заканчивая таким уровнем, на котором ребенок сможет довольно бегло воспроизводить текст.

Совместное чтение это не только вклад в будущее малыша, но и приятное времяпрепровождение, которое оставит теплые воспоминания и у взрослого, и у ребенка. Читайте книги всей семьей.

Что читать детям разного возраста

Что читать детям

Слушая сказку или книжку, смотря мультфильм или спектакль, ребенок бессознательно отождествляет себя с их героями и, сопереживая герою, проживает вместе с ним все события, о которых ведется повествование. Если такого сопереживания не происходит — книга или фильм проходит мимо ребенка, не оставляя следа в его душе. Поэтому, выбирая книги и фильмы для малыша, важно обращать внимание прежде всего на то, каковы их герои (к чему они стремятся, как поступают, в какие отношения вступают с другими персонажами), и на то, насколько живо, интересно и талантливо они изображены (иначе сопереживание не возникнет).

Малыш начинает понимать человеческую речь еще до того, как научится говорить сам. Легче всего ему понимать ситуативно-бытовую речь взрослых, включенную в непосредственно воспринимаемую ситуацию. В этом случае сама ситуация помогает малышу: он видит то, о чем говорят взрослые.

Восприятие устного рассказа — более сложное умение, ведь в наличной ситуации нет ничего из того, что присутствует в рассказе. Поэтому воспринимать рассказ малыша надо учить — и его способность понимать книги и сказки развивается, когда вы рассказываете или читаете ему. Огромную помощь в этом оказывают картинки. По мере того как малыш растет, постепенно расширяется круг историй, доступных его пониманию, — но только при условии, что вы читаете и рассказываете ему достаточно много.

Поэтому возрастные границы каждой ступени восприятия историй довольно размыты. Если вы много рассказываете и читаете своему сыну или дочери, ориентируйтесь на нижнюю границу каждой возрастной ступени, если мало — на верхнюю.

Ступени:

1. Истории для самых маленьких (для детей примерно от 1,5-2 до 3-4 лет)

«Колобок», «Курочка-Ряба», «Репка», «Теремок» — все эти сказки можно рассказывать малышу начиная уже с полутора-двух лет, показывая ему картинки и рассматривая их вместе с ним. К ним можно добавить русские народные потешки, стихи Агнии Барто для малышей («Наша Таня горько плачет…», «Идет бычок, качается…» и другие), и «Цыпленка и утенка» Владимира Сутеева и «Цыпленка» Корнея Чуковского.

Они рассказаны простыми предложениями, в них много повторов и рифм, и для их понимания достаточно относительно небольшого запаса слов. Многие из них представляют собой как бы переходные формы от потешек (типа «Сорока-ворона кашку варила…») к сказкам. Это очень короткие истории, либо описывающие какое-то одно событие (Таня уронила в речку мячик и тому подобное, Курочка-Ряба снесла золотое яичко), либо выстроенные как цепочка однотипных эпизодов (сначала репку тянет один дед, потом дед вместе с бабкой и так далее).

Если малышу нравится слушать сказки и стихи первого раздела, попробуйте постепенно добавить несколько книжек и из второго раздела (только обязательно с картинками). Как правило, маленькие дети с удовольствием слушают эти сказки и стихи по многу раз. Когда малыш будет уже достаточно хорошо знать ту или иную сказку, предложите ему рассказать ее самому, пользуясь картинками и опираясь на вашу помощь.

Совсем маленьким детям (в полтора-два и даже в три года) эти сказки лучше всего не читать, а рассказывать, показывая им картинки и рассматривая их вместе. Малышу всегда легче воспринимать текст с опорой на картинки, поэтому, рассказывая или читая ему первые сказки и стихи, обязательно показывайте ему всех персонажей на картинках и рассматривайте картинки вместе с ним.

Примечание: если вы сможете найти диафильмы и диапроектор с этими сказками, обязательно покажите их малышу — диафильмы гораздо лучше воспринимаются, чем мультфильмы, от них меньше устают глаза, и они помогают понимать текст (а не заменяют его действием, как это происходит в мультфильмах).

Малышу очень важно, чтобы история хорошо кончалась. Хороший конец дарит ему чувство надежности мира, тогда как плохой (в том числе и реалистичный) конец способствует возникновению всевозможных страхов. С хорошим концом стоит первоначально рассказывать «Колобок» — например, придумав, как Колобок в последний момент сумел обхитрить Лису и убежать от нее. Поэтому и «Теремок» лучше рассказывать в том варианте, когда после того, как теремок развалился, звери построили новый, еще лучше прежнего.

Если вы много разговариваете и играете с малышом и рано начали рассказывать и читать ему сказки, то уже в два с половиной или три года можно переходить к книжкам следующего раздела. Однако дети, с которыми мало разговаривают и которым мало рассказывают и читают сказки, могут «дорасти» до книжек следующего раздела лишь к пяти-шести годам, а то и позже, особенно если они много смотрят телевизор и не привыкли воспринимать рассказ на слух.

Список литературы для детей от 1,5-2 до 3-4 лет

1. Колобок.

2. Курочка-Ряба.

3. Теремок.

4. Репка.

5. Русские народные потешки.

6. Корней Чуковский. Цыпленок.

7. Стихи Агнии Барто для малышей (Таня. Бычок. Зайка. Мишка. Козленок. Лошадка. Слон. Мячик. Грузовик. И другие.)

8. Владимир Сутеев. Цыпленок и утенок.

2. Истории чуть посложнее (для детей примерно от 2,5-3 до 6-7 лет)

На второй «ступеньке сложности» можно поставить многие стихотворные сказки Корнея Чуковского («Мойдодыр», «Телефон», «Айболит», «Федорино горе») многочисленные книжки Владимира Сутеева («Палочка-выручалочка», «Под грибом», «Яблоко» и другие), стихи Самуила Маршака («Где обедал, воробей?», «Усатый-полосатый», «Вот какой рассеянный» и другие), а также его переводы детских английских стишков (например, «Шалтай-Болтай», «В гостях у королевы», «Перчатки», «Кораблик»). Сюда же относятся народные сказки о животных («Лисичка со скалочкой», «Кот и лиса», «Хвосты», «Заюшкина избушка» и другие), басни Сергея Михалкова («Друзья в походе», «Услужливый заяц», «Кто кого?») и многие другие истории.

Эти истории уже немного длиннее; как правило, они состоят из нескольких отдельных эпизодов, связанных по смыслу. Взаимоотношения их героев становятся чуть-чуть более сложными, усложняются диалоги; для понимания этих историй малышу нужен больший запас слов.

Примечание: некоторые из сказок К. Чуковского достаточно страшны для малышей, и их лучше читать не раньше пятти-шести лет.

По-прежнему остается важным хороший конец и отсутствие слишком страшных событий (даже если они хорошо кончаются). Поэтому знакомство с большинством волшебных сказок лучше отложить хотя бы лет до шести-семи. Даже «Красная Шапочка» часто пугает маленьких детей. Дети, которым волшебные сказки начинают рассказывать или читать рано (в четыре-пять лет), в лучшем случае потом их просто не любят, в худшем — у них могут развиться всевозможные страхи и кошмары. Так что если вы много читаете малышу и он быстро освоил этот раздел, выбирайте из книг следующего раздела те, где не происходит ничего страшного — например, истории Николая Грибачева про зайца Коську и его друзей, рассказы Носова, или повести Астрид Линдгрен.

Полюбившиеся истории ребенок будет охотно слушать и читать и позже, с удовольствием вновь и вновь проживая ситуации, в которые попадают любимые герои. Если вы много разговариваете и играете с малышом и достаточно рано начали рассказывать ему сказки и читать книжки, то истории этого раздела будут наиболее интересны ему в три-четыре года, а лет в пять он уже вполне сможет дополнять их книжками следующего раздела.

А начиная читать самостоятельно (будь то в пять, шесть, семь или даже восемь лет), ребенку стоит снова вернуться к сказкам и рассказам этого раздела — они короткие и простые, их сопровождают многочисленные яркие картинки, помогающие преодолевать трудности самостоятельного чтения. Начинать учиться пересказывать тоже лучше по достаточно простым текстам, поэтому некоторые из рассказов этого раздела часто включаются в учебники и хрестоматии по чтению для начальной школы.

Если же ребенок много смотрит телевизор и видео и мало слушает сказки и книжки, ему может быть трудно воспринимать истории этого раздела в четыре-пять лет (не считая, конечно, снятых по ним мультфильмов). В этом случае на книжках этого раздела можно задержаться лет до шести-семи, постепенно добавляя к ним сказки и рассказы следующего уровня.

Список литературы для детей от 2,5-3 до 6-7 лет

1. Народные сказки о животных:
Заюшкина избушка.
Мужик и медведь.
Лиса и журавль.
Заяц-хваста.
Хвосты.
Лиса и кувшин.
Журавль и цапля.
Лисичка со скалочкой.
Кот и лиса.
Волк и семеро козлят.
Петушок — Золотой гребешок.
Маша и Медведь.
Храбрый баран.
Лисичка-сестричка и серый волк.
Сказка про ерша.
Зимовье.
Полкан и медведь.
Лиса и козел.
Петушок — Золотой гребешок и чудо-меленка.
И другие.

2. Самуил Маршак. Переводы детских английских песенок: Гвоздь и подкова. Шалтай-Болтай. Котята. Перчатки. Кораблик. Три мудреца. Король Пинин. В гостях у королевы. Три зверолова. Дом, который построил Джек. И другие.

3. Самуил Маршак. Вот какой рассеянный. Урок вежливости. Где обедал, воробей? Багаж. Про все на свете. Усатый-полосатый. И другие.

4. Корней Чуковский. Мойдодыр. Доктор Айболит (по Гью Лофтингу). Федорино горе. Телефон. Муха-Цокотуха. Айболит и воробей. Айболит. Путаница.

5. Николай Носов. Живая шляпа.

6. Агнеш Балинт. Гном Гномыч и Изюмка.

7. Михаил Зощенко. Показательный ребенок (рассказы). Умные животные (рассказы).

8. Владимир Сутеев. Дядя Миша. Яблоко. Кот-рыболов. Елка. Разные колеса. Мешок яблок. Капризная кошка. Палочка-выручалочка. Под грибом.

9. Хэйден Макэлистер. Разноцветные путешествия.

10. Альф Прейсен. Веселый Новый год. Про козленка, который умел считать до десяти.

11. Зденек Милер. Крот и волшебный цветок.

12. Лилиан Муур. Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду.

13. Валентина Осеева. Волшебное слово.

14. Сергей Михалков. Басни: Друзья в походе. Услужливый заяц. Кто кого? Стихи: Фома. А что у вас? Мой щенок. Рисунок. Песенка друзей. И другие стихи.

15. Николай Сладкое. Воробьишкина весна. Бежал ежик по дорожке. И другие рассказы.

16. Виктор Кротов. Как червячок Игнатий чуть не стал драконом. Как Игнатий играл в прятки.

17. Дональд Биссет. Все кувырком (рассказы).

18. Михаил Пляцковский. Солнышко на память (рассказы).

19. Приключения Пифа в рисунках В. Сутеева и пересказе Г. Остера.

20. Агния Барто. Мы с Тамарой. Я расту. Медвежонок-невежа. Любочка. Фонарик. Любитель-рыболов. И другие стихи.

21. Энид Блайтон. Знаменитый утенок Тим.

22. Георгий Юдин. Букваренок. Усатый сюрприз (стихи и рассказы).

23. Борис Заходер. О чем индюк думал. Хрюк на елке.

24. Виталий Бианки. Чей нос лучше. Кто чем поет? Как муравьишка домой спешил. Лесные домишки. Сова. Первая охота. И другие рассказы.

25. Федор Хитрук. Топтыжка.

26. Эмма Мошковская. Зоопарк. И другие стихи.

3. Забавные рассказы и увлекательные приключения (для детей примерно от 5-6 до 8-9 лет)

Книги этого раздела — очень разные. Здесь есть истории на все вкусы: и забавные и веселые приключения (например, приключения ослика Мафина и Незнайки, Муми-троллей и Буратино, Пиппи Длинный чулок и зайца Коськи), и страшные сказки (например, волшебные сказки разных народов в пересказе для детей), и ироничные повествования Алана Милна и Григория Остера. Есть длинные повести и коротенькие басни, проза и стихи.

Объединяет их то, что все это истории для дошкольников, которые любят слушать и читать книжки; «телевизионные» дети их обычно не понимают — они не могут сосредоточиться на слушании достаточно длинных историй, и им не хватает воображения, чтобы представить себе описываемые в них события.

Некоторые из этих книг издаются в разных вариантах — с большим количеством ярких картинок или в более «взрослом» виде, где картинок мало или нет совсем. Дошкольникам, даже самым старшим и умным, лучше покупать книжки в ярком и красочном оформлении, картинки помогают им представлять себе героев книги и события, которые с ними происходят.

Если до школы ребенку читали очень мало, ему может быть трудно воспринимать эти истории и в восемь-девять лет. В этом случае простого чтения ребенку часто уже недостаточно для того, чтобы он научился понимать художественные тексты. С такими детьми необходимо проводить специальные коррекционно-обучающие занятия — иначе они не смогут справиться со школьной программой, а их внутренний мир останется неразвитым и примитивным.

Дети, которым много читают, вполне могут полюбить до школы и некоторые из книг следующего раздела (они несколько сложнее по языку и сюжету, и обычно их читают школьники лет 7-11).

Забавные рассказы и увлекательные приключения (для детей примерно от 5-6 до 8-9 лет)

1. А.С. Пушкин.
Сказка о Золотом петушке.
Сказка и рыбаке и рыбке.
Сказка о попе и работнике его Балде.
Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях.

2. Волшебные сказки разных народов в пересказе для детей:

Русские:
Царевна-лягушка.
Сказка об Иване-царевиче, Жар-птице и о Сером волке.
Морской царь и Василиса Премудрая.
Морозко.
Сивка-Бурка.
Снегурочка.
По Щучьему велению.
Три зятя.
Сказка о молодильных яблоках и живой воде.
Сестрица Аленушка и братец Иванушка.
Птичий язык.
Хаврошечка.
Поди туда — не знаю куда, принеси то — не знаю что.
Иван — вдовий сын.
Василиса Прекрасная.
Финист — ясный сокол.
Чудесные ягоды.
Марья Моревна.
Сказка о серебряном блюдечке и наливном яблочке.
Липунюшка.

Немецкие сказки, собранные братьями Гримм:
Соломинка, уголь и боб.
Три лентяя.
Заяц и еж.
Мальчик с пальчик.
Храбрый портной.
Маленькие человечки.
Горшок каши.
Цвет шиповника (в другом переводе — Шиповничек).
Три брата.
Бременские музыканты.
Бабушка Метелица.
И другие.

Французские: Неугомонный петушок. Откуда совы взялись. Гномы. Белый дрозд, хромой мул и красавица с золотыми волосами. Дочь дровосека. Возвращение Ля Раме. «Попался, Сверчок!». Плут-малыш. Жан счастливый. Солнышко. Как не уберегли звери свои тайны. Ученик чародея. И другие.

Английские: Мистер Майка. Том Тит Тот. Малютка брауни. Тростниковая шапка. Три поросенка. Кто-всех-одолеет. Три умные головы. Как Джек ходил счастья искать. Воду заперли. Источник на краю света. Ученик чародея. И другие.

Арабские:
Али-баба и сорок разбойников.
Синдбад-мореход.
Волшебная лампа Аладдина.
И другие.

А также сказки ирландские, эстонские, шведские, индийские, японские, норвежские, датские, португальские, шотландские, татарские и многих-многих других народов.

3. Алексей Толстой. Сказки.

4. Стихи о природе (Блок, Жуковский, Пушкин, Тютчев, Майков, Фет и другие).

5. Николай Грибачев. Лесные истории.

6. Алан А. Милн. Винни-Пух и все-все-все.

7. Астрид Линдгрен. Пиппи Длинныйчулок. Приключения Эмиля из Леннеберги. Малыш и Карлсон, который живет на крыше.

8. Петр Ершов. Конек-горбунок.

9. Джоэль Харрис. Сказки дядюшки Римуса.

10. Михаил Зощенко. Цикл рассказов про Лелю и Миньку: Елка. Калоши и мороженое. Бабушкин подарок. Через тридцать лет. Не надо врать. Золотые слова. Находка. Великие путешественники.

11. Николай Носов. Телефон. Наш каток. Федина задача. Фантазеры. Мишкина каша. Дружок. Метро. И другие рассказы.

12. Николай Носов. Приключения Незнайки и его друзей

13. Пальмер Кокс. Новый Мурзилка (Удивительные приключения лесных человечков).

14. Павел Бажов. Серебряное копытце.

15. Корней Чуковский. Крокодил. Тараканище. Бармалей. Приключения Бибигона. Краденое солнце.

16. Борис Житков. Пудя. Как я ловил человечков.

17. Ганс-Христиан Андерсен.
Гадкий утенок.
Дюймовочка.
Цветы маленькой Иды.
Принцесса на горошине.
И другие сказки.

18. Эдуард Успенский. Каникулы в Простоквашино. Дядя Федор, пес и кот. Меховой интернат.

19. Валерий Медведев. Приключения солнечных зайчиков. Баранкин, будь человеком!

20. Д.Н. Мамин-Сибиряк.
Аленушкины сказки:
Сказка про храброго зайца Длинные уши — Косые глаза — Короткий хвост.
Про Комара Комаровича.
Притча о молочке, овсяной кашке и сером котишке Мурке.
И другие.

21. Стихи: Корнея Чуковского, Елены Благининой, Сергея Михалкова, Юнны Мориц, Самуила Маршака.

22. Карло Коллоди. Приключения Пиноккио.

23. Октав Панку-Яшъ. Сказки («Куда девался снег»).

24. Тони Вульф. Великаны. Феи. Гномы. Драконы. Эльфы. Сказки волшебного леса.

25. Борис Заходер. Стихи и стихотворные сказки (Буква «Я», Мартышкин дом и другие). Ма-Тари-Кари. На горизонтских островах (стихи).

26. Юрий Казаков. Зачем мыши хвост?

27. Алексей Толстой. Золотой ключик, или Приключения Буратино.

28. Люси и Эрик Кинкейд. Лесные истории с кротенком Вилли и его друзьями.

29. Евгений Чарушин. Волчишко. Медвежата. Медвежонок. И другие рассказы.

30. Энид Блайтон. Желтая книга фей. Приключения Нодди.

31. Татьяна Александрова. Сказки старой тряпичной куклы. Кузька.

32. А. Волков. Волшебник Изумрудного города. Урфин Джюс и его деревянные солдаты. И другие повести.

33. Владимир Одоевский. Городок в табакерке.

34. Редьярд Киплинг.
Рикки-Тикки-Тави.
Как леопард стал пятнистым.
Слоненок.

35. Сказки Шарля Перро в пересказе для детей:
Золушка.
Кот в сапогах.
Спящая красавица (кончая свадьбой).
Красная шапочка.

Примечание: другие сказки Шарля Перро — такие как
«Мальчик с пальчик»,
полная версия
«Синяя борода»
или
«Спящей красавицы»
— страшнее, там больше людоедов, детей, брошенных родителями в лесу, и других ужасов. Если вы не хотите пугать своих детей, то знакомство с этими сказками лучше отложить хотя бы до начальной школы, лет до восьми-девяти.

36. Энн Хогарт. Ослик Мафии и его друзья.

37. Михаил Пришвин. Еж. Золотой луг. Лесной доктор. Лисичкин хлеб.

38. Джанни Родари. Путешествие Голубой Стрелы. Приключения Чиполлино.

39. И.А. Крылов.
Ворона и Лисица.
Квартет.
Лебедь, Рак и Щука.
Мартышка и очки.
Слон и Моська.
Лисица и виноград.
Стрекоза и муравей.

40. Григорий Остер. Подземный переход. Зарядка для хвоста. Легенды и мифы Лаврового переулка. Великое закрытие. Котенок по имени Гав. Бабушка удава. А вдруг получится!!! Это я ползу. Испорченная погода. Обитаемый остров. Сказка с подробностями. Привет мартышке. Как лечить удава. Куда идет слоненок. и мифы Лаврового переулка.

41. Константин Паустовский. Прощание с летом.

42. Туве Янссон. Опасное лето. Комета летит! (в другом переводе — Муми-тролль и комета). Волшебная зима. Мемуары папы Муми-тролля. Маленькие тролли и страшное наводнение. Шляпа волшебника.

43. Ирина Токмакова. Маруся еще вернется. Может, Нуль не виноват. И настанет веселое утро. Счастливо, Ивушкин! Аля, Кляксич и буква «А».

44. Виталий Бианки. Где раки зимуют.

45. Ефим Шкловский. Как вылечили Мишку.

46. Евгений Колкотин. Про медвежонка Прошку.

47. Галина Демыкина. Дом на сосне (повести и стихи).

48. Отфрид Пройслер. Как поймать разбойника. Маленькое Привидение. Маленький Водяной. Маленькая Баба-Яга.

49. Александр и Наталья Крымские. Сказки зеленого дивана.

50. Бытовые сказки разных народов (т.е. сказки о смекалке и сообразительности):

Скряга.
Горшеня.
Каша из топора.
Мудрая жена.
Кто заговорит первый?
Барин и плотник.
Скатерть, баранчик и сума.
Дочь-семилетка
(русские). Собака пономаря. Бирон. и куропатка. «Берник, бернак!» Лиса и куропатка. Волшебный свисток и золотые яблоки. Плотник из Арля. Старый горшок с золотыми экю (французские). Король Иоанн и кентерберийский аббат (английская). Золотой кувшин (адыгейская). И многие-многие другие.

51. Валентин Катаев. Дудочка и кувшинчик. Цветик-семицветик.

52. А.Б. Хвольсон. Царство малюток (Приключения Мурзилки и лесных человечков).

53. Ренато Рашел. Ренатино не летает по воскресеньям.

54. Константин Ушинский. Слепая лошадь.

55. Виктор Голявкин. Рассказы.

56. Хью Лофтинг. История доктора Дулитла.

4. Более сложные истории, интересные старшим дошкольникам, которые любят слушать и читать книги и уже прочитали большинство историй из прошлого раздела (обычно эти книги читают школьники лет 7-11, а нередко — и с удовольствием — взрослые)

«Королевство кривых зеркал» и «Аленький цветочек», «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» и «Маугли» — эти и многие другие книги, включаемые обычно в списки чтения для школьников, вполне доступны многим дошкольникам, если они любят слушать и читать книги и уже прочитали большинство историй из прошлого раздела. В книгах этой группы смысловая картина мира становится более сложной и расчлененной. Их герои переживают моральные конфликты, учатся понимать других людей и строить отношения с ними, их взаимоотношения усложняются и могут изменяться по ходу действия. Сложнее становится и сам текст: удлиняется и становится более разветвленным сюжет, большое место начинает занимать описание чувств и переживаний героев, добавляются описания, авторские отступления и размышления героев, одна и та же ситуация может показываться с позиций разных героев.

Переходить к книгам этой группы до школы вовсе не обязательно, это стоит делать лишь в том случае, если вы уже перечитали с ребенком большинство книжек третьего раздела. И еще: поскольку эти книги сложнее и по языку, и по содержанию, ребенку лучше читать их вместе с вами — даже если он уже вполне прилично читает сам.

Список литературы:

1. Ганс-Христиан Андерсен.
Стойкий оловянный солдатик.
Огниво.
Соловей.
Снежная королева.
Новое платье короля.
И другие сказки.

2. Виталий Губарев. Королевство кривых зеркал.

3. Сергей Аксаков. Аленький цветочек.

4. Кеннет Грэхем. Ветер в ивах.

5. Евгений Велтистов. Миллион и один день каникул. Рэсси — неуловимый друг. Электроник — мальчик из чемодана.

6. Дж.Р.Р. Толкин. Хоббит.

7. Борис Шергин. Пойга и лиса.

8. Михаэль Энде. Джим Пуговка и Чертова Дюжина. Джим Пуговка и машинист Лукас.

9. Виктор Голявкин. Рассказы.

10. Эрнст Гофман. Щелкунчик и мышиный король. И другие сказки.

11. Лазарь Лагин. Старик Хоттабыч.

12. Кеннет Грэхем. Ветер в ивах.

13. Эрнест Сетон-Томпсон. Чинк.

14. Антоний Погорельский. Черная курица, или Подземные жители.

15. Джеймс Барри. Питер Пэн и Венди.

16. Д.И Мамин-Сибиряк.
Светлячки.
Сказочка про дедушку Водяного.
Сказка про славного царя Гороха и его прекрасных дочерей царевну Кутафью и царевну Горошинку.
Серая Шейка.
Богач и Еремка.
Золотой брат.
И другие рассказы.

17. Льюис Кэрролл. Алиса в Зазеркалье. Приключения Алисы в Стране чудес.

18. Роберт-Луи Стивенсон. Остров сокровищ.

19. Феликс Зальтен. Жили-были пятнадцать зайцев. Бемби.

20. Кир Булычев. Тайна третьей планеты. Путешествие Алисы. Заповедник сказок. Лиловый шар. Козлик Иван Иванович. День рождения Алисы. Девочка, с которой ничего не случится.

21. Вильгельм Гауф. Приключения Сайда. Калиф-аист. Маленький Мук. И другие сказки.

22. Андрей Некрасов. Приключения капитана Врунгеля.

23. Марк Твен. Приключения Тома Сойера.

24. Приключения Робин Гуда.

25. Радий Погодин. Кирпичные острова.

26. Нина Артюхова. Мороженое.

27. Георгий Русафов. Ваклин и его верный конь. И другие сказки.

28. Пьер Грипари. Сестричка- невеличка. История принца Реми, лошадки по имени Реми и принцессы Мирей. И другие сказки.

29. Евгений Чарушин. Рассказы о животных (Глупые обезьянки. Щур. — Яшка. И другие).

30. А.П. Чехов. Лошадиная фамилия.

31. Клайв С. Льюис. Хроники Нарнии

32. Д’Эрвильи. Приключения доисторического мальчика (в пересказе Б.М. Энгельгардта).

33. Алексей Толстой. Фофка.

34. Редьярд Киплинг. Маленькие сказки! Маугли.

35. Анатолий Алексин. В стране вечных каникул.

36. Александр Куприн. Ю-ю.

37. Ян Экхольм. ТО да СЕ из города АВОСЬ да НЕБОСЬ. Тутта Первая и Людвиг Четырнадцатый.

38. Павел Бажов.
Золотой волос.
Каменный цветок.
Горный мастер.

39. Сельма Лагерлеф. Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями.

40. Виктор Драгунский. Денискины рассказы.

41. Владислав Крапивин. Трое с площади Карронад. Тень каравеллы.

42. Джек Лондон. Сказание о Кише.

43. Софья Прокофьева. Остров капитанов. Пока бьют часы.

44. Альберт Иванов. Лилипут — сын великана.

45. Даниэль Дефо. Приключения Робинзона Крузо.

46. Юрий Олеша. Три толстяка.

47. Юрий Коваль. Недопесок.

Зачем и что читать малышу вслух?

Давно ли вы читали своему ребенку книжку вслух? Уверен, что далеко не каждый родитель может ответить, что происходило это сегодня или вчера. Нам мешает недостаток времени, и мы усаживаем чадо перед телевизором с мультиками или (в более старшем возрасте) за компьютер с очередной стрелялкой. Свои проблемы мы прячем за мнением, что ребенок еще мал, пусть немного подрастет, а уж тогда… Кое-кто даже удивляется, зачем в наш век телекоммуникаций вообще читать вслух?

Лет пятнадцать (или около того) назад появился термин «клиповое сознание». Определение термина найти нелегко, подозреваю, что его вообще нет, но обозначает словосочетание не самые лучшие особенности восприятия информации современным человеком.

На нас обрушивается информационный поток, принять который и переработать неподготовленный мозг не в состоянии. Мимо сознания проносятся сплошной чередой рекламные ролики, картинки, обрывки фраз, заголовки газетных статей. Жизнь воспринимается как мелькание кадров музыкального клипа, посмотрел и забыл. В голове, словно в отстойнике, собирается разный мусор, а чистая, необработанная сознанием информация проносится мимо как поток горной реки.

Причин такого феномена много, некоторые из них отмечались еще мыслителями средневековья. Но не стоит успокаивать себя, фундамент будущим успехам и неудачам наших детей закладываем именно мы, родители. Детей надо учить думать. Чтение в этом процессе, пожалуй, самая важная составляющая.

Словарный запас, воображение и усвоение учебных материалов могли быть лучше у любого двоечника, приучи его родители к чтению с малолетства. Не надо ждать, пока ребенок подрастет до какого-то возраста. Читать вслух можно начинать даже грудному ребенку. Не ограничивайте общение агуканьем и сюсюканьем. В книгах много разных слов, которые ребенок должен слышать. Конечно, малыш ничего не поймет из прочитанного. Но он видит маму, выражение ее лица, слышит слова и контактирует с ней эмоционально.

В годовалом возрасте, подражая взрослым, ребенок уже может держать в руках книгу, рассматривать картинки. Литература для самых маленьких, до трех лет, это короткие истории, описанные простыми предложениями, с рифмами и повторами. Например, такие сказки как Курочка Ряба или Теремок.

Для дошколят постарше нужны истории длиннее, состоящие из нескольких связанных сюжетом эпизодов. К четырем годам у ребенка развивается воображение, и чтение становится особенно важным. Чтобы увлечь, превратите чтение в игру, читайте сказки по ролям и разыгрывайте сценки из прочитанного, предложите ребенку нарисовать или слепить кого-либо из персонажей.

Некоторые психологи считают, что детские истории должны заканчиваться хорошо. Счастливый конец подтверждает ребенку незыблемость и надежность окружающего мира, в то время как несчастливый порождает сомнения и страхи. Даже советуют во время чтения самостоятельно переделывать «нежелательные» окончания историй.

Но с другой стороны, воспитанные только на положительных примерах дети рано или поздно столкнутся с реальной жизнью, в которой хорошее тесно переплетено с плохим. Разве поможет им в этом случае полное отсутствие страха и опасений? Скорее навредит. На примерах историй из «страшных» сказок, прочитанных в соответствующем возрасте можно прививать правильные нормы поведения. Избегать таких сказок или переделывать их не стоит.

Увы, реальной альтернативы чтению в процессе развития ребенка пока нет. Помните об этом и читайте малышам чаще.

 

Автор: Мама для мам

Короткие и добрые сказки на ночь для детей

  

Короткие и добрые сказки на ночь для детей

 
Все дети любит слушать сказки. Сказка – это своеобразный жизненный опыт, позволяющий понять обычные житейские мудрости, так как информация предлагается малышу в простой и понятной для восприятия форме. Сказки, как правило, весьма поучительны и благотворно влияют на развитие ребенка как личности. Они способны научить малыша, как правильно вести себя в той или иной ситуации.

 
Сказка на ночь про лису, лисенка и белую стрекозу
Сказка на ночь про котенка и щенка
Сказка на ночь про разозленного кота
Сказка на ночь про находчивых зверей
Сказка на ночь про цыпленка
Сказка на ночь про зайчонка и медвежонка
Сказка на ночь про серую мышку
Сказка на ночь про котенка Кругляша
Сказка на ночь про двух жадных зайцев
Сказка на ночь «Сказка Рыжего кота»
Сказка на ночь «Как ёж радоваться научился»
Сказка на ночь про задумчивую сову
Фыр-Фыр и его маленькое счастье
Вообразилиса Потаповна
Сказка о чудесном дереве
Как Аннушка с солнцем в догонялки играла
Анюткина утка
Сказка про серебряный сундук и золотую ложку
Сказка о подарке
 

Добрые сказки на ночь о медвежонке Мишутке

 
Совет Мишутки
Мишутка и мусор
Спасти красоту
Мишутка и страх
Волшебное лекарство Мишутки
Самый скучный день
Солнышко Мишутки
Мишутка и плохой подарок
Мишутка и луна
Лишний друг
Маленький Мишутка
Настоящие цветы
Праздник каждый день
Нехочуха
Маленькая Грусть
Мишуткина осень
Невозможно
Не такой, как все
Как найти дорожку
Честное гусеничное

Вот какие бывают мышки
Попалась, которая кусалась
Умная белка
Еще одна умная белка
Умная птичка
Сказка про кролика
Сказка про невоспитанного воробья
Сказка про Муравья
Сказка Медведь и Собака
Сказка про Лису
 

Новогодние сказки на ночь

 
Сказка про новогоднюю елку на ночь детям
Сказка на ночь детям про гирлянду
Сказка на ночь про Деда Мороза и Снегурочку
Сказка на ночь «Новогоднее приключение»
 

Читать короткие сказки на ночь
Читать стихи на ночь детям
Еще больше сказок на ночь
 
Маленькие дети с большим удовольствием слушают короткие сказки. Малышам тяжело длительное время удерживать внимание, и время прочтения 5-10 минут самое оптимальное для них. В спокойной обстановке, например, при чтении на ночь перед сном, это время можно увеличить.
 
Сказки — это поучительный и интересный материал. И ребенок в момент их прослушивания или чтения формируется как гармоничная личность.
 
Сказка позволяет развить фантазию, заставляет малыша думать и рассуждать, подключая как воображение, так и интуицию, делая логически обоснованные выводы. Сказки помогают детям становиться смелыми, быть честными, помогать слабым и старшим, а также делать правильный выбор и отвечать за свои поступки.
 
Сказка способна объяснять понятия о добре и зле, она помогает научится отличать правду от вранья, поможет ребенку понять, что делать можно, а что нет.
 
Читать короткие сказки на ночь
Читать стихи на ночь детям
Еще больше сказок на ночь  

Список книг для детей дошкольного возраста

1. Истории для самых маленьких (для детей примерно от 1,5-2 до 3-4 лет)

«Репка», «Курочка-Ряба», «Теремок», «Колобок» — все эти сказки можно рассказывать малышу начиная уже с полутора-двух лет, показывая ему картинки и рассматривая их вместе с ним. К ним можно добавить русские народные потешки, стихи Агнии Барто для малышей («Идёт бычок, качается…», «Наша Таня горько плачет…» и другие), «Цыплёнка» Корнея Чуковского и «Цыплёнка и утёнка» Владимира Сутеева.

Это очень короткие истории, либо описывающие какое-то одно событие (Курочка-Ряба снесла золотое яичко, Таня уронила в речку мячик и тому подобное), либо выстроенные как цепочка однотипных эпизодов (сначала репку тянет один дед, потом дед вместе с бабкой и так далее). Они рассказаны простыми предложениями, в них много повторов и рифм, и для их понимания достаточно относительно небольшого запаса слов. Многие из них представляют собой как бы переходные формы от потешек (типа «Сорока-ворона кашку варила…») к сказкам.

Как правило, маленькие дети с удовольствием слушают эти сказки и стихи по многу раз. Когда малыш будет уже достаточно хорошо знать ту или иную сказку, предложите ему рассказать её самому, пользуясь картинками и опираясь на вашу помощь. Если малышу нравится слушать сказки и стихи первого раздела, попробуйте постепенно добавить несколько книжек и из второго раздела (только обязательно с картинками).

Совсем маленьким детям (в полтора-два и даже в три года) эти сказки лучше всего не читать, а рассказывать, показывая им картинки и рассматривая их вместе. Малышу всегда легче воспринимать текст с опорой на картинки, поэтому, рассказывая или читая ему первые сказки и стихи, обязательно показывайте ему всех персонажей на картинках и рассматривайте картинки вместе с ним.

Примечание: если вы сможете найти диапроектор и диафильмы с этими сказками, обязательно покажите их малышу — диафильмы гораздо лучше воспринимаются, чем мультфильмы, от них меньше устают глаза, и они помогают понимать текст (а не заменяют его действием, как это происходит в мультфильмах).

Малышу очень важно, чтобы история хорошо кончалась. Хороший конец дарит ему чувство надёжности мира, тогда как плохой (в том числе и реалистичный) конец способствует возникновению всевозможных страхов. Поэтому «Теремок» лучше рассказывать в том варианте, когда после того, как теремок развалился, звери построили новый, ещё лучше прежнего. С хорошим концом стоит первоначально рассказывать и «Колобок» — например, придумав, как Колобок в последний момент сумел обхитрить Лису и убежать от неё.

Если вы много разговариваете и играете с малышом и рано начали рассказывать и читать ему сказки, то уже в два с половиной или три года можно переходить к книжкам следующего раздела. Однако дети, с которыми мало разговаривают и которым мало рассказывают и читают сказки, могут «дорасти» до книжек следующего раздела лишь к пяти-шести годам, а то и позже, особенно если они много смотрят телевизор и не привыкли воспринимать рассказ на слух.

2. Истории чуть посложнее (для детей примерно от 2,5-3 до 6-7 лет)

На второй «ступеньке сложности» можно поставить многочисленные книжки Владимира Сутеева («Под грибом», «Палочка-выручалочка», «Яблоко» и другие), многие стихотворные сказки Корнея Чуковского («Телефон», «Федорино горе», «Мойдодыр», «Айболит»), стихи Самуила Маршака («Усатый-полосатый», «Где обедал, воробей?», «Вот какой рассеянный» и другие), а также его переводы детских английских стишков (например, «Перчатки», «В гостях у королевы», «Кораблик», «Шалтай-Болтай»). Сюда же относятся народные сказки о животных («Хвосты», «Кот и лиса», «Лисичка со скалочкой», «Заюшкина избушка» и другие), басни Сергея Михалкова («Кто кого?», «Услужливый заяц», «Друзья в походе») и многие другие истории.

Примечание: некоторые из сказок К. Чуковского достаточно страшны для малышей, и их лучше читать не раньше пятти-шести лет — они включены в раздел 3.

Эти истории уже немного длиннее; как правило, они состоят из нескольких отдельных эпизодов, связанных по смыслу. Взаимоотношения их героев становятся чуть-чуть более сложными, усложняются диалоги; для понимания этих историй малышу нужен больший запас слов.

По-прежнему остаётся важным хороший конец и отсутствие слишком страшных событий (даже если они хорошо кончаются). Поэтому знакомство с большинством волшебных сказок лучше отложить хотя бы лет до шести-семи. Даже «Красная Шапочка» часто пугает маленьких детей. Дети, которым волшебные сказки начинают рассказывать или читать рано (в четыре-пять лет), в лучшем случае потом их просто не любят, в худшем — у них могут развиться всевозможные страхи и кошмары. Так что если вы много читаете малышу и он быстро освоил этот раздел, выбирайте из книг следующего раздела те, где не происходит ничего страшного — например, рассказы Носова, истории Николая Грибачёва про зайца Коську и его друзей или повести Астрид Линдгрен.

Если вы много разговариваете и играете с малышом и достаточно рано начали рассказывать ему сказки и читать книжки, то истории этого раздела будут наиболее интересны ему в три-четыре года, а лет в пять он уже вполне сможет дополнять их книжками следующего раздела. Полюбившиеся истории ребёнок будет охотно слушать и читать и позже, с удовольствием вновь и вновь проживая ситуации, в которые попадают любимые герои.

А начиная читать самостоятельно (будь то в пять, шесть, семь или даже восемь лет), ребёнку стоит снова вернуться к сказкам и рассказам этого раздела — они короткие и простые, их сопровождают многочисленные яркие картинки, помогающие преодолевать трудности самостоятельного чтения. Начинать учиться пересказывать тоже лучше по достаточно простым текстам, поэтому некоторые из рассказов этого раздела часто включаются в учебники и хрестоматии по чтению для начальной школы.

Если же ребёнок много смотрит телевизор и видео и мало слушает сказки и книжки, ему может быть трудно воспринимать истории этого раздела в четыре-пять лет (не считая, конечно, снятых по ним мультфильмов). В этом случае на книжках этого раздела можно задержаться лет до шести-семи, постепенно добавляя к ним сказки и рассказы следующего уровня.

1. Владимир Сутеев. Под грибом. Яблоко. Дядя Миша. Ёлка. Кот-рыболов. Мешок яблок. Разные колёса. Палочка-выручалочка. Капризная кошка.

2. Корней Чуковский. Телефон. Федорино горе. Мойдодыр. Муха-Цокотуха. Айболит. Айболит и воробей. Путаница. Доктор Айболит (по Гью Лофтингу).

3. Самуил Маршак. Усатый-полосатый. Где обедал, воробей? Багаж. Вот какой рассеянный. Урок вежливости. Про всё на свете. И другие.

4. Самуил Маршак. Переводы детских английских песенок: Перчатки. Гвоздь и подкова. Три мудреца. В гостях у королевы. Кораблик. Король Пинин. Дом, который построил Джек. Котята. Три зверолова. Шалтай-Болтай. И другие.

5. Народные сказки о животных: Хвосты. Лиса и журавль. Журавль и цапля. Лиса и кувшин. Кот и лиса. Лисичка со скалочкой. Заюшкина избушка. Лисичка-сестричка и серый волк. Петушок — Золотой гребешок. Маша и Медведь. Волк и семеро козлят. Храбрый баран. Заяц-хваста. Зимовье. Полкан и медведь. Петушок — Золотой гребешок и чудо-меленка. Мужик и медведь. Сказка про ерша. Лиса и козёл. И другие.

6. Альф Прёйсен. Про козлёнка, который умел считать до десяти. Весёлый Новый год.

7. Лилиан Муур. Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду.

8. Агнеш Балинт. Гном Гномыч и Изюмка.

9. Энид Блайтон. Знаменитый утёнок Тим.

10. Николай Носов. Живая шляпа.

11. Николай Сладкое. Бежал ёжик по дорожке. Воробьишкина весна. И другие рассказы.

12. Хэйден Макэлистер. Разноцветные путешествия.

13. Зденек Милер. Крот и волшебный цветок.

14. Сергей Михалков. Басни: Кто кого? Услужливый заяц. Друзья в походе. Стихи: А что у вас? Песенка друзей. Фома. Рисунок. Мой щенок. И другие стихи.

15. Виталий Бианки. Первая охота. Как муравьишка домой спешил. Чей нос лучше. Лесные домишки. Сова. Кто чем поёт? И другие рассказы.

16. Михаил Пляцковский. Солнышко на память (рассказы).

17. Михаил Зощенко. Умные животные (рассказы). Показательный ребёнок (рассказы).

18. Приключения Пифа в рисунках В. Сутеева и пересказе Г. Остера.

19. Виктор Кротов. Как Игнатий играл в прятки. Как червячок Игнатий чуть не стал драконом.

20. Георгий Юдин. Букварёнок. Усатый сюрприз (стихи и рассказы).

21. Дональд Биссет. Всё кувырком (рассказы).

22. Фёдор Хитрук. Топтыжка.

23. Агния Барто. Медвежонок-невежа. Мы с Тамарой. Любочка. Любитель-рыболов. Фонарик. Я расту. И другие стихи.

24. Валентина Осеева. Волшебное слово.

25. Эмма Мошковская. Зоопарк. И другие стихи.

26. Борис Заходер. Хрюк на ёлке. О чём индюк думал.

3. Забавные рассказы и увлекательные приключения (для детей примерно от 5-6 до 8-9 лет)

Книги этого раздела — очень разные. Здесь есть истории на все вкусы: и страшные сказки (например, волшебные сказки разных народов в пересказе для детей), и забавные и весёлые приключения (например, приключения Незнайки и ослика Мафина, Буратино и Муми-троллей, зайца Коськи и Пиппи Длинный чулок), и ироничные повествования Григория Остера и Алана Милна. Есть коротенькие басни и длинные повести, стихи и проза.

Объединяет их то, что всё это истории для дошкольников, которые любят слушать и читать книжки; «телевизионные» дети их обычно не понимают — они не могут сосредоточиться на слушании достаточно длинных историй, и им не хватает воображения, чтобы представить себе описываемые в них события.

Некоторые из этих книг издаются в разных вариантах — с большим количеством ярких картинок или в более «взрослом» виде, где картинок мало или нет совсем. Дошкольникам, даже самым старшим и умным, лучше покупать книжки в ярком и красочном оформлении, картинки помогают им представлять себе героев книги и события, которые с ними происходят.

Если до школы ребёнку читали очень мало, ему может быть трудно воспринимать эти истории и в восемь-девять лет. В этом случае простого чтения ребёнку часто уже недостаточно для того, чтобы он научился понимать художественные тексты. С такими детьми необходимо проводить специальные коррекционно-обучающие занятия — иначе они не смогут справиться со школьной программой, а их внутренний мир останется неразвитым и примитивным.

Дети, которым много читают, вполне могут полюбить до школы и некоторые из книг следующего раздела (они несколько сложнее по языку и сюжету, и обычно их читают школьники лет 7-11).

1. Корней Чуковский. Бармалей. Тараканище. Крокодил. Краденое солнце. Приключения Бибигона.

2. Николай Носов. Приключения Незнайки и его друзей.

3. Николай Носов. Мишкина каша. Телефон. Дружок. Фантазёры. Наш каток. Метро. Федина задача. И другие рассказы.

4. Алексей Толстой. Золотой ключик, или Приключения Буратино.

5. Алексей Толстой. Сказки.

6. Карло Коллоди. Приключения Пиноккио.

7. Николай Грибачёв. Лесные истории.

8. Энн Хогарт. Ослик Мафии и его друзья.

9. Ганс-Христиан Андерсен. Дюймовочка. Гадкий утёнок. Принцесса на горошине. Цветы маленькой Иды. И другие сказки.

10. Энид Блайтон. Приключения Нодди. Жёлтая книга фей.

11. Туве Янссон. Маленькие тролли и страшное наводнение. Комета летит! (в другом переводе — Муми-тролль и комета). Шляпа волшебника. Мемуары папы Муми-тролля. Опасное лето. Волшебная зима.

12. Отфрид Пройслер. Маленькая Баба-Яга. Маленький Водяной. Маленькое Привидение. Как поймать разбойника.

13. Д.Н. Мамин-Сибиряк. Алёнушкины сказки: Про Комара Комаровича. Сказка про храброго зайца Длинные уши — Косые глаза — Короткий хвост. Притча о молочке, овсяной кашке и сером котишке Мурке. И другие.

14. Астрид Линдгрен. Малыш и Карлсон, который живёт на крыше. Приключения Эмиля из Лённеберги. Пиппи Длинныйчулок.

15. Люси и Эрик Кинкейд. Лесные истории с кротёнком Вилли и его друзьями.

16. Тони Вульф. Сказки волшебного леса. Великаны. Гномы. Эльфы. Феи. Драконы.

17. Евгений Колкотин. Про медвежонка Прошку.

18. Валентин Катаев. Дудочка и кувшинчик. Цветик-семицветик.

19. Павел Бажов. Серебряное копытце.

20. Татьяна Александрова. Кузька. Сказки старой тряпичной куклы.

21. Ирина Токмакова. Аля, Кляксич и буква «А». Может, Нуль не виноват. И настанет весёлое утро. Маруся ещё вернётся. Счастливо, Ивушкин!

22. Джанни Родари. Приключения Чиполлино. Путешествие Голубой Стрелы.

23. Джоэлъ Харрис. Сказки дядюшки Римуса.

24. Борис Заходер. Стихи и стихотворные сказки (Мартышкин дом, Буква «Я» и другие). На горизонтских островах (стихи). Ма-Тари-Кари.

25. Эдуард Успенский. Дядя Фёдор, пёс и кот. Каникулы в Простоквашино. Меховой интернат.

26. Григорий Остер. Котёнок по имени Гав. Зарядка для хвоста. Подземный переход. Привет мартышке. А вдруг получится!!! Испорченная погода. Обитаемый остров. Это я ползу. Бабушка удава. Великое закрытие. Куда идёт слонёнок. Как лечить удава. Легенды и мифы Лаврового переулка. Сказка с подробностями.

27. Октав Панку-Яшъ. Сказки («Куда девался снег»).

28. Ренато Рашел. Ренатино не летает по воскресеньям.

29. Валерий Медведев. Баранкин, будь человеком! Приключения солнечных зайчиков.

30. Константин Ушинский. Слепая лошадь.

31. Волшебные сказки разных народов в пересказе для детей:

Русские: Сивка-Бурка. Царевна-лягушка. Птичий язык. Морозко. Финист — ясный сокол. Марья Моревна. Сестрица Алёнушка и братец Иванушка. По Щучьему велению. Сказка об Иване-царевиче, Жар-птице и о Сером волке. Сказка о серебряном блюдечке и наливном яблочке. Сказка о молодильных яблоках и живой воде. Поди туда — не знаю куда, принеси то — не знаю что. Иван — вдовий сын. Чудесные ягоды. Липунюшка. Василиса Прекрасная. Хаврошечка. Морской царь и Василиса Премудрая. Три зятя. Снегурочка.

Немецкие сказки, собранные братьями Гримм: Заяц и ёж. Соломинка, уголь и боб. Храбрый портной. Три брата. Три лентяя. Маленькие человечки. Горшок каши. Бабушка Метелица. Мальчик с пальчик. Бременские музыканты. Цвет шиповника (в другом переводе — Шиповничек). И другие.

Французские: Гномы. Неугомонный петушок. Ученик чародея. Плут-малыш. Дочь дровосека. Как не уберегли звери свои тайны. «Попался, Сверчок!». Солнышко. Белый дрозд, хромой мул и красавица с золотыми волосами. Жан счастливый. Откуда совы взялись. Возвращение Ля Раме. И другие.

Английские: Три поросёнка. Мистер Майка. Как Джек ходил счастья искать. Источник на краю света. Три умные головы. Малютка брауни. Кто-всех-одолеет. Воду заперли. Тростниковая шапка. Ученик чародея. Том Тит Тот. И другие.

Арабские: Волшебная лампа Аладдина. Синдбад-мореход. Али-баба и сорок разбойников. И другие.

А также сказки датские, шотландские, ирландские, индийские, норвежские, шведские, португальские, японские, эстонские, татарские и многих-многих других народов.

32. Бытовые сказки разных народов (т.е. сказки о смекалке и сообразительности):

Каша из топора. Горшеня. Кто заговорит первый? Скряга. Мудрая жена. Барин и плотник. Скатерть, баранчик и сума. Дочь-семилетка (русские). Золотой кувшин (адыгейская). Король Иоанн и кентерберийский аббат (английская). Собака пономаря. Лиса и куропатка. Бирон. «Берник, бернак!» Плотник из Арля. Волшебный свисток и золотые яблоки. Старый горшок с золотыми экю (французские). И многие-многие другие.

33. Сказки Шарля Перро в пересказе для детей: Красная шапочка. Кот в сапогах. Золушка. Спящая красавица (кончая свадьбой).

Примечание: другие сказки Шарля Перро — такие как «Мальчик с пальчик», полная версия «Спящей красавицы» или «Синяя борода» — страшнее, там больше людоедов, детей, брошенных родителями в лесу, и других ужасов. Если вы не хотите пугать своих детей, то знакомство с этими сказками лучше отложить хотя бы до начальной школы, лет до восьми-девяти.

34. Хью Лофтинг. История доктора Дулитла.

35. А. Волков. Волшебник Изумрудного города. Урфин Джюс и его деревянные солдаты. И другие повести.

36. А.Б. Хвольсон. Царство малюток (Приключения Мурзилки и лесных человечков).

37. Пальмер Кокс. Новый Мурзилка (Удивительные приключения лесных человечков).

38. Евгений Чарушин. Медвежонок. Медвежата. Волчишко. И другие рассказы.

39. Виталий Бианки. Где раки зимуют.

40. Михаил Пришвин. Лисичкин хлеб. Лесной доктор. Ёж. Золотой луг.

41. Константин Паустовский. Прощание с летом.

42. Редьярд Киплинг. Слонёнок. Рикки-Тикки-Тави. Как леопард стал пятнистым.

43. Алан А. Милн. Винни-Пух и все-все-все.

44. Михаил Зощенко. Цикл рассказов про Лелю и Миньку: Ёлка. Бабушкин подарок. Калоши и мороженое. Не надо врать. Через тридцать лет. Находка. Великие путешественники. Золотые слова.

45. Галина Демыкина. Дом на сосне (повести и стихи).

46. Виктор Голявкин. Рассказы.

47. Борис Житков. Пудя. Как я ловил человечков.

48. Юрий Казаков. Зачем мыши хвост?

49. Владимир Одоевский. Городок в табакерке.

50. И.А. Крылов. Стрекоза и муравей. Лебедь, Рак и Щука. Ворона и Лисица. Слон и Моська. Мартышка и очки. Лисица и виноград. Квартет.

51. А.С. Пушкин. Сказка и рыбаке и рыбке. Сказка о Золотом петушке. Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях. Сказка о попе и работнике его Балде.

52. Стихи: Елены Благининой, Юнны Мориц, Сергея Михалкова, Корнея Чуковского, Самуила Маршака.

53. Стихи о природе (Пушкин, Жуковский, Блок, Тютчев, Фет, Майков и другие).

54. Петр Ершов. Конёк-горбунок.

55. Ефим Шкловский. Как вылечили Мишку.

56. Александр и Наталья Крымские. Сказки зелёного дивана.

 

Зачем читать детям книги на ночь – есть ли реальная польза?

Книга должна войти в жизнь ребёнка в первые годы его жизни. Если ребёнок знакомится с книгой до школы, в школьные годы его не придётся заставлять читать необходимые по программе произведения.

Книга становится посредником между двумя поколениями. Современные родители уделяют своим детям слишком мало времени. Чтение детям на ночь станет прекрасной семейной традицией. В непринуждённой неформальной обстановке можно намного лучше узнать друг друга. Даже выходные, проведённые вместе, не смогут сблизить настолько, насколько сближают 40 минут общения перед сном. Вполне вероятно, что субботу и воскресенье ребёнок захочет провести с друзьями, в компании сверстников.

Приятно и полезно

Чтение перед сном намного эффективнее в плане усвоения информации. К ночи человеческий организм расслабляется. Его не отвлекают посторонние мысли. В состоянии между сном и бодрствованием мозг способен принять и усвоить любую информацию без малейших усилий со своей стороны. Утром человек без труда сможет воспроизвести материал, полученный незадолго до засыпания.

В 2-7 лет

К 2-3 годам ребёнок уже имеет достаточный словарный запас для понимания несложных текстов. К этому возрасту он уже обладает пониманиями таких категорий, как доброй и зло, справедливость и несправедливость, следовательно, умеет различать положительных и отрицательных персонажей.

Знакомство детей с литературой нужно начинать с русских народных сказок. Сюжет должен быть несложным и однозначным, то есть, необходимо чёткое деление на положительных и отрицательных персонажей. Лучше всего подходят традиционные для этого возраста русские народные сказки «Курочка-ряба», «Колобок» и другие.

В 7-10 лет

В связи с подготовкой ребёнка к школе количество знаний о мире значительно возрастает. Сюжет сказок должен усложняться. Главные герои могут быть менее однозначными. Дети должны учиться делать самостоятельные выводы о том, положительный или отрицательный персонаж перед ним находится. Чтобы понять это, ребёнку следует анализировать поступки и поведение того или иного героя. От русского народного фольклора следует перейти к зарубежным сказкам.

Чтение зарубежных сказок
В возрасте 7-10 лет дети уже могут запоминать сложные иностранные имена персонажей Ганса-Христиана Андерсена, Шарля Перро и братьев Грим. Необычные герои зарубежных сказок обязательно вызовут живой интерес ребёнка.

К семи годам сказки можно начать чередовать с рассказами. В волшебном мире достаточно легко отличить злую фею от доброй. В реальности узнать добро и зло не всегда бывает просто. Прочитайте ребёнку рассказ и предложите самому определить, кто из персонажей поступил правильно, а кто – нет. Чтобы повысить интерес к чтению, можно использовать произведения, по сюжету которых были сняты фильмы или мультфильмы. Ребёнок будет в восторге, увидев хорошо известного ему персонажа ожившим на экране. Чтобы удивить своих детей, необходимо заранее подобрать пару книга/фильм (мультфильм). Возможно и обратное: сначала предложить ребёнку посмотреть фильм, а затем прочитать произведение, по которому он был снят. Таким образом, дети смогут узнать намного больше о жизни полюбившегося героя.

В 10-12 лет

С 10 до 12 лет ребёнок начинает интересоваться более «серьёзной», чем сказки, литературой. Подросткам интересны приключенческие романы. Они стараются подражать главным героям. При этом чтение утомляет детей. Вы порадуете своего ребёнка, почитав ему книгу на ночь. Теперь уже не вы, родители, должны заниматься подбором книг. За вас это сделает ваш ребёнок.

Иногда дети затрудняются при выборе книги для чтения. В таком случае читательский опыт родителей поможет определиться с выбором. Вспомните, какие книги были вам интересны в подростковом возрасте. Времена, безусловно, изменились. Капитану Немо и Тому Сойеру сегодняшние дети предпочитают Гарри Поттера. Чередуйте современные произведения с классическими. Это поможет ребёнку сформировать свои собственные предпочтения.

В 12-15 лет

В этом возрасте дети стремятся к самостоятельности, одним из проявлений которой становится чтение. Ребёнок уверен в том, что он достаточно взрослый для того, чтобы выбирать литературу для чтения. Девочки, как правило, к 14 годам начинают интересоваться «взрослыми» книгами: любовными романами с подробным описанием страстных отношений между главными героями. Мальчикам интересны детективы и история (в особенности войны и революции).

Не стоит запрещать или навязывать ребёнку ту или иную литературу. Даже если он читает о жестокости и насилии, или слишком откровенных проявлениях любви между мужчиной и женщиной, не следует думать, что ваш ребёнок попытается применить всё прочитанное в повседневной жизни. Если содержание книг, выбираемых ребёнком, вызывает сомнение или подозрение, лучше сообщить об этом в мягкой, нейтральной или безразличной форме («И как ты можешь читать такую глупую книгу?», «Неужели тебе не жалко тратить время на такое бесполезной произведение?»). Строгий запрет может привести к обратному эффекту.

Традицию чтения на ночь тоже забывать не нужно. Несмотря на то, что ребёнок успел вырасти, необходимость в чтении у него не только не исчезла, но, наоборот, возросла ещё больше. Только теперь детям нужны не сказки, а школьные учебники. Родители не всегда успевают проконтролировать выполнение домашних заданий, и уж тем более не всегда могут помочь ребёнку с их выполнением. Набольшие трудности вызывает запоминание всевозможных правил и стихотворений. Именно их следует повторять перед сном. Повторение может выглядеть следующим образом: ребёнок ложиться в постель, а кто-нибудь из родителей зачитывает из книги нужную информацию несколько раз. Засыпая, человек не отвлекает на всевозможные размышления.

История и литература – самые подходящие из школьных предметов для изучения перед сном. Повторяя историю, делайте упор на даты. Материал, связанный с различного рода формулами, также нуждается в повторении за 10-20 минут до сна.

Общие рекомендации

Чтобы чтение на ночь было максимально эффективным, необходимо учитывать объём и содержание книги.

Чем меньше возраст ребёнка, тем меньше должен быть объём информации, которую вы планируете дать ему за один раз. Начните с небольших сказок, читаемых всего за несколько минут. Затем можно переходить к более длинным. Однако если сказка занимает больше получаса, не стоит читать её за один вечер. Разделите материал на несколько частей. Таким образом, вы будете поддерживать интерес своих детей к произведению. Большой объём информации за один раз, как правило, не усваивается. Кроме того, дети до семи лет могут концентрировать своё внимание на объекте не более 15 минут, после чего им нужна смена деятельности. Дети до 4-5 лет ложатся спать очень рано, а значит, и занимать их перед сном надолго не стоит. Прекращайте чтение при первых признаках потери интереса и внимания.

Всем очень полезно будет прочитать эти 10 книг, после которых хочется жить, чтобы по новому взглянуть на свою жизнь, увидеть в ней нераскрытые возможности и неограниченный потенциал.

Всем известно, что книги имеют огромную силу изменять человека, по этому мы специально приготовили для вас статью о 10 причинах, почему книги делают человека лучше и добрее.

Информация, которую ребёнок получает на ночь, должна быть максимально позитивной. Страшные сказки и рассказы ведут к ночным кошмарам и расстройствам сна. Избегайте чтения рассказов с обилием монстров и чудовищ, а также сказок с печальным концом.

4.2 / 5 ( 5 голосов )

Как читать ребенку? Детские книги от 0 до 6 лет

Живое общение с книгой, которую малыш «читает» с мамой — весомый шаг к развитию его образного мышления и интеллекта. Хорошая книга щедро восполняет потребность ребенка в новой информации и дарит ему новые впечатления, которые останутся с ним на всю жизнь. С помощью печатного слова родители могут найти самый короткий путь к пониманию малышом, что такое доброта, щедрость, благородство, настоящая дружба.

Знакомство с книгами от 0 до 5-6 месяцев

Знакомство с книгой возможно уже в самом нежном возрасте (от 0 до 5-6 месяцев), и начинать его лучше с детских стихов и песенок: младенцы очень хорошо чувствуют стихотворный и музыкальный ритм. Еще не понимая смысла слов, они уже способны адекватно реагировать на их ритм и интонацию маминого голоса: если мамины слова звучат игриво и весело, кроха улыбается; если мама говорит серьезным голосом, он тоже становится серьезным. Так у малыша формируются жизненно важные эмоции.

Книжки-игрушки от 6 месяцев до года

С 5-6 месяцев ребенок начинает активно пользоваться руками — ему нравится трогать различные предметы, трясти их, пробовать на вкус. Наступает время знакомства малыша с книжками-игрушками, помогающими развивать у него тактильную память и мелкую моторику, что в свою очередь стимулирует развитие речи. Ребенок может ощупывать такую книжку, изучая с помощью пальчиков материал, из которого она сделана, пробовать ее на вкус и рассматривать картинки. Так у малыша появляется первый опыт общения с книгой.

Иллюстрации в таких книжках должны быть крупные, яркие, лучше с различной текстурой и по возможности «говорящие». Например, корова при прикосновении к ней начинает мычать, а собачка — гавкать. И мама должна помочь малышу научиться правильно с ними «общаться»: возьмите малыша на руки, вместе перелистывайте книгу, рассматривайте ее, вместе нажимайте на звучащие приспособления и радуйтесь. Дети до года способны концентрировать внимание на книжке всего лишь в течение нескольких секунд, поэтому для ребенка этого возраста можно купить несколько ярких книг. Они должны находиться в зоне досягаемости малыша, тогда он с удовольствием будет тянуться от одной к другой. Если вы заметите, что интерес ребенка к книгам остыл, уберите их и предложите новые. Через какое-то время кроха с удовольствием будет снова рассматривать «старые» книги.

Книжки-игрушки могут быть с текстом и без него. Текст, в свою очередь, должен быть небольшим и ритмичным — например, в виде небольших певучих четверостиший. Читать их надо нараспев и с хорошо выраженной интонацией.

Сейчас на книжном рынке много таких книжек. Выбирая их, помимо всего прочего, нужно обращать внимание, соблюдаются ли предъявленные к таким изданиям гигиенические требования. В первую очередь посмотрите на материал, из которого они изготовлены, — он должен быть безопасным для ребенка, прочным и, желательно, моющимся.

Книги от 1 до 2 лет

В возрасте от года до 2-х лет в лексиконе ребенка появляются все новые и новые слова. Малышу приходится их систематизировать, сопоставляя с конкретными объектами и запоминая по-своему. Чтобы в сознании ребенка образовалась прочная связь между предметом и его «именем», требуется многократное повторение этой цепочки: «предмет — его название». И здесь снова на помощь приходит умная, добрая книжка.

В этом возрасте многие дети особенно любят книжки про животных. Изучая их, ребенок может влюбиться, например, в кошку и какое-то время совсем не будет замечать изображенных в книжке других животных. Он будет вновь и вновь с радостью перелистывать страницы своих книг, выискивая в них именно кошек. Такую «любовь» можно использовать для расширения кругозора ребенка — например, рассказать, где живет кошечка, чем она питается, какие у нее привычки. Так у ребенка формируется первый осознанный интерес к книге как к источнику положительных эмоций и новых знаний.

Годовалому ребенку уже пора осваивать и коротенькие простенькие сказки с бесконечными повторами — «Колобок» («Я от бабушки ушел…»), «Репка» («Тянем — потянем») и другие. Повторы помогают ребенку лучше представить картину происходящего и усвоить смысл услышанного.

В возрасте до 2-х лет продолжают играть большую роль иллюстрации — зрительные образы и слова постепенно становятся для малыша одним целым, а это уже основа развития наглядно-образного мышления. Рисунки из первых книжек помогают формировать у ребенка точное представление о мире, в который он пришел. Вот почему книжки для этого возраста должны быть хорошо иллюстрированы. А взрослым необходимо помочь ребенку соединить картинку и текст воедино. При покупке самой книги или сборника сказок и стихов обратите внимание на их художественное оформление. Книги для малышей должны содержать минимум текста и максимум иллюстраций. Самое главное требование к рисункам в книгах для маленьких детей — чтобы картинка была крупной, красочной, живописной, а главное — понятной малышу. Если кроха не поймет, что изображено на иллюстрациях, он потеряет интерес к этой книге.

Например, когда мама или папа прочтут текст, они рассматривают иллюстрации к тексту и задают ребенку примерно такие вопросы: «Кто здесь нарисован? Ты помнишь, мы о нем сейчас читали?». Можно купить кукольный театр, тогда можно будет читать текст и одновременно показывать персонажи сказки. С этой же целью следует в первую библиотечку малыша добавить книжки с объемными картинками. Пока ушки малыша с лушают сказку, его подвижные пальчики открывают и закрывают дверь избушки, катят по дорожке колобка, гладят пушистую спинку лисички. Нужно только следить за тем, чтобы действия малыша соответствовали читаемому в этот момент тексту, — тогда кроха лучше усвоит содержание и не потеряет интерес к самому процессу чтения. Следите также за выражением его глаз и мимикой. Эмоции ребенка расскажут вам о многом: что его удивило, обрадовало, испугало. Наблюдательная мама после таких занятий сможет сделать кое-какие выводы о характере подрастающего человечка (насколько он чувствительный, боязливый, восприимчивый и т. д.).

Когда вы садитесь c ребенком читать книжку, не забудьте вначале создать соответствующую этому занятию атмосферу — ничто не должно отвлекать внимание малыша от чтения. Для усиления эмоционального восприятия текста иногда можно поставить негромкую классическую музыку — подберите ее заранее, чтобы она подошла по интонации к читаемому произведению.

Ребенок в возрасте от года до двух лет может рассматривать книгу 10-20 минут, но не заставляйте его это делать насильно, иначе вызовете отвращение к книгам.

Чтение от 2-х до 3-х лет

Двухлетний ребенок продолжает осваивать мир c помощью подражания, поэтому чтение в этом возрасте должно сопровождаться изображением действия, происходящего на страницах книги. Например, мама широко раскрывает ладони и шевелит пальцами, показывая, как прилетает бабочка, потом надувает важно щеки и растопыривает руки — неуклюжий Топтыгин ковыляет по лесу. Таким образом в сознании малыша выстраивается трехмерная картинка: он слышит, что читает ему мама о Мишке Косолапом, видит его изображение на рисунке и вдобавок с помощью маминых движений узнает, что такое неуклюжесть. После кроха сам попробует изобразить косолапого Мишку — в этом возрасте ему очень нравится быть «повторюшкой»: попрыгать, как зайчик, махнуть хвостиком, как мышка, и разбить яичко, а потом поплакать над ним, как дед с бабой…

К трем годам малыш уже неплохо говорит и превращается в настоящего почемучку — вопросы сыплются из него, как из рога изобилия, в том числе и во время чтения. Читая книжку, объясняйте ребенку все непонятные слова и выражения, только не переусердствуйте. Есть веселый пример: мама, объяснявшая, ребенку, что такое «цокотуха», ушла в такие дебри, что ребенок уснул, не дождавшись любимой сказки. Читайте текст несколько раз — дети любят это. Когда вопросов будет меньше, появляется возможность поработать над содержанием прочитанного.

Книжки-раскраски и книжки, в которых изображение предметов вставляется прямо в текст, повышают у ребенка мотивацию к чтению: идя от картинки к слову, малыш будет делать попытки «читать» самостоятельно.

В этом же возрасте уместно объяснить ребенку, как устроена книга, — для чего нужны обложка, переплет, титульный лист. Можно рассказать, что у книги, как и у человека, есть свой паспорт — титульный лист, свой фасон одежды — формат, «говорящая обложка», которая рассказывает нам об авторе этой книги, о заглавии. Попросите ребенка описать словами, о чем рассказывает рисунок на обложке, и по нему предположить, о чем эта книга.

Дети этого возраста любят по несколько раз перечитывать любимые сказки. Каждый раз перед тем как малыш начнет читать, предлагайте другую сказку, даже если уверены в его отказе. В этом возрасте ребенка обуревает кризис противоречий, поэтому своей цели можно добиться методом от противного: не хочешь — не нужно, тогда я почитаю кукле или мишке. Через секунду ребенок скажет: «И мне тоже почитай!». Дети в возрасте до трех, а то и до четырех лет слушают в основном мелодику текста, стиха, они плохо воспроизводят сюжетную линию. А реагировать на текст учатся, глядя на вас. Поэтому проявляйте свои эмоции правильно и не бойтесь читать крохе «Тараканище» К. Чуковского: это вам, с высоты своего жизненного опыта, страшно. А для ребенка это стихотворение — не более чем веселое представление с бодрым ритмическим рисунком. Дети в этом возрасте не достраивают логическую цепочку и не задумываются, например, о том, что же будет с волками, если они друг друга съедят.

Детские книги с 3-х до 6 лет

В период с 3-х до 6-ти лет ребенок быстро взрослеет, а вместе с ним взрослеют и его книжки. Для этого возраста подойдут сказки Пушкина, Андерсена, Ершова, Волкова, Бажова, русские народные сказки. Чтобы малыш не заблудился в литературных событиях и образах, просите его пересказывать прочитанное — все по порядку, с самого начала. Это разовьет его память и логику.

Детская книга — это гармония текста и графики, текста и внетекстовой информации. Не следует забывать об иллюстрации. На этом этапе она будет служить практическим руководством в общении с книгой. Рисунок должен быть рассчитан на длительное рассматривание, к нему ребенок возвращается не один раз. Текст, находящийся рядом с рисунком, делает последний «читаемым». Параллельное с чтением рассматривание иллюстраций помогает глубже воспринимать прочитанное.

В этом возрасте ребенок уже может воспринимать художественное произведение только на слух. Для его лучшего восприятия читать малышу следует. А для того, чтобы дети накапливали не только сведения о героях и событиях, но и учились связывать содержание книги с ее оформлением и наоборот, непременно следует сразу же после чтения рассматривать с детьми каждую прочитанную книгу по всем правилам:

  • сначала мама «глаза в глаза» читает ребенку текст и не показывает картинок;
  • дальше вместе рассматриваем обложку, затем медленно перелистываем страницы;
  • обдумываем, что изображено на обложке, разграничиваем иллюстрации и надписи;
  • демонстрируем порядок чтения надписей сверху вниз, выделяем среди надписей на обложке фамилию автора и заглавие книги;
  • соотносим фамилию автора с личным читательским опытом ребенка, а заглавие книги — с рисунком на обложке
  • следует выразительно, правильно расставляя акценты-ударения. Если сходу делать это вам трудно, предварительно потренируйтесь.

Годам к 5-ти некоторые дети начинают читать сами, но форсировать это не стоит — в результате научных исследований доказано, что до 6-летнего возраста у ребенка в основном развивается правое полушарие, которое отвечает за эстетическое развитие, и только потом подключается левое (математическое), отвечающее, в том числе и за чтение.

Родителям, которые хотят, чтобы чтение осталось одним из любимых занятий ребенка на всю жизнь, следует принять во внимание следующие важные моменты.

Во-первых, следует учитывать психофизические особенности, присущие детям каждой возрастной группы.

Во-вторых, старайтесь всегда читать малышу выразительно.

Не отчаивайтесь, если у вас не очень хорошая дикция, не поставлен голос и прочее, и прочее. Ваши старания все равно не останутся неоцененными — ведь для ребенка у всех это получается, но главное, для ребенка, что читает вместе с ним мама или близкий для него человек, — малыш прекрасно поймет те эмоции, которыми вы хотели с ним поделиться. Читайте так как у вас получается, в данном случае это не главное.

В-третьих, прививайте ребенку бережное отношение к книге. Хорошо, если в семье изначально трепетно относятся к книгам. По крайней мере книги должны храниться в определенном месте. Малышу следует с самого раннего возраста внушать, что книгу нельзя рвать, ее нужно читать или рассматривать аккуратно, — она «живая», она рассказывает нам много увлекательных историй. Можно ввести дома традицию: каждую новую книгу «приглашайте» в дом как самого дорогого гостя, «усаживайте» на почетное место на книжной полке среди других книг-друзей. Посмотрите иллюстрации к новой книге, предположите, о ком или о чем в ней пойдет рассказ. Читать же новую книгу следует только тогда, когда ребенок эмоционально готов к В-четвертых, не читайте вместе с ребенком наспех, превратите чтение в некий ритуал. Ребенок может занять удобную для него позу — чаще всего малыши забираются к маме на колени. Посадите его так, чтобы видеть реакцию крохи. Первый раз читайте «глаза в глаза», не отвлекаясь на иллюстрации. Объясните малышу, что книга не любит, когда ее прерывают. Затем рассмотрите картинки и задайте малышу вопросы к ним, попытайтесь выяснить, понял ли он, о чем идет речь, или что-то ему не ясно. Обязательно объясните то, что ребенок не понял, и прочтите текст еще раз.

В-пятых, чтобы не отбить у ребенка желание читать, никогда не принуждайте его к чтению, И не смотрите на часы — руководствуйтесь только тем, заинтересован малыш или уже нет. Никогда не стыдите малыша (особенно в присутствии посторонних) за то, что он уже целую неделю не брал в руки книгу, — это может нанести ему психическую травму. Беспроигрышным вариантом, как и во многих других ситуациях, остается воспитание любовью: листая любимые книжки в обнимку с ребенком, читая, распределив роли вместе с папой, можно добиться гораздо большего эффекта, нежели чрезмерной строгостью и понуканиями.


Список литературы для детей от 0 до 2 лет:

  1. Любые книги с «правильными» иллюстрациями, моющиеся либо из плотного картона.
  2. Серия «Моя первая книжка»: «Это я»; «Животные»; «Машина»; «Счет»; «Слова»; «Ферма»
  3. Серия «Мишутка»: «Приятного аппетита»; «Что надеть»; «Любимые игрушки»; «Веселый денек»; С. Козлов. «Я на солнышке лежу».
  4. Серия «Уроки малышам»: «Твои игрушки»; «Считалочка»; «Все поет»; «Давай поиграем»
  5. Серия «Топотушки»: Р. Сеф. «Кто на кого похож»
  6. Серия «Для самых маленьких»: «Сказки в стихах» ( А. Барто, Б. Заходер, В. Берестов, К. Чуковский, Э. Успенский, И. Токмакова;
  7. «Репка». Русская народная сказка в обработке А. Толстого, «Снегурочка и лиса» Русская народная сказка из сборника А.Н. Афонасьева.
  8. «Теремок».
  9. В.А. Степанов. «Как живете? Что жуете?»
  10. Б.Заходер. «Песенки Винни-Пуха».

Список литературы для детей от 2-х до 4-х лет

  • «Золотая книга для детей» «Репка». Русская народная сказка в обработке К. Ушинского, рис. С. Бордюга и Н. Трепенок;
  • «Колобок». Русская народная сказка в обработке К. Ушинского, рис. А Савченко;
  • «Петушек и бобовое зернышко». Русская народная сказка в обр. О.Капицы. рис. М. Рудаченко;
  • С. Маршак. «Детки в клетке», рис. С. Бордюга и Н. Трепенок;
  • В. Сутеев. «Цыпленок и утенок «; «Под грибом»;
  • Л.Толстой «Три Медведя», рис. С. Бордюга и Н. Трепенок;
  • С. Михалков .»Упрямый лягушонок», рис. В. Сутеева;
  • С. Михалков. «Мой щенок», рис. В. Сутеева;
  • С. Маршак. «Сказка о глупом мышонке»;
  • С. Маршак. «Сказка об умном мышонке», рис. С. Бордюга и Н. Трепенок;
  • К. Чуковский. «Телефон», рис. В.Канашевича;
  • «Гуси-Лебеди». Русская народная сказка в обр. Л. Елисеевой;
  • К. Чуковский. «Муха-цокотуха», рис. В. Конашевича;
  • К. Чуковский. «Тараканище», рис. В. Конашевича;
  • К. Чуковский. «Крокодил», рис. В. Сутеев;
  • В. Сутеев. «Дядя Миша», рис. В. Сутеев;
  • Б. Заходер. «Мишка-Топтыжка», рис. Г. Бедарева;
  • А.С. Пушкин. «Лукоморье»;
  • И.А. Ищук. Читаем по картинкам,
  • В.Н. Косыгина. «Тру-ля-ля», Артикуляционная гимнастика,
  • С. Маршак. «Веселый счет»;

Список литературы для детей от 3-х до 6 лет

К вышеперечисленным произведениям прибавляются:

  1. «Красная Шапочка», пересказ Л. Кузнецова, рис. Т. Вульфа..
  2. «Три поросенка», пер. М. Тарловского, рис. Т. Вульфа.
  3. «Кот в сапогах» пер. Л. Яхнина, рис. Т. Вульфа.
  4. «Золушка», перевод А. Ганзен, рис. Т. Вульфа.
  5. «Спящая Красавица», пересказ Л. Яхнина, рис. Т. Вульфа.
  6. «Оловянный солдатик», пересказ С. Летовой, рис. Т. Вульфа.
  7. «Русалочка», перевод А. Ганзен, рис. Т. Вульфа.
  8. «Огниво», пересказ Л. Кузнецова, рис. Т. Вульфа.
  9. «Новогодняя сказка», изд-во «Самовар»,1996 год.

Александра Морозова — дошкольный педагог,
Ирина Александрова — филолог, преподаватель высшей категории

Новые сказки для детей 4-7 лет

В одном лесу жили-были  два друга зайчонок и медвежонок. Каждый день они играли на своей любимой полянке, где росли красивые цветы, было много вкусной земляники, и летали разноцветные бабочки. Друзья веселились с утра до вечера, они плели венки, гонялись за бабочками и грелись на солнышке. Зайчонок любил лакомиться сочной зелёной травкой, а медвежонок собирал сочную красную землянику. Когда малыши уставали, они ложились отдохнуть в тенёчке под кустиками.

Как-то раз пришли друзья на свою полянку, только начали весёлую игру, как вдруг налетела серая туча и разлилась большим дождём. Рассердились друзья и стали тучу прогонять, да ругать.

Хватит туча дождик лить,
Хватит сырость разводить!
Поскорее улетай,
Про полянку забывай!

Услышала эти слова туча, обиделась и улетела. А медвежонок и зайчонок продолжили свою весёлую игру. Прошло несколько дней. Но что же это такое? Друзья заметили, что полянка очень изменилась: завяли цветы, стала сохнуть трава, пропали бабочки. Грустно стало на полянке, и решили медвежонок с зайчонком пойти к мудрой сове, чтобы спросить, что случилось.

Сова жила в самой чаще леса в дупле на высоком дереве. Нелёгкой была дорога, друзья спотыкались о коряги, цеплялись за колючие ветки, переплывали ручьи и прятались от волка. Наконец они добрались, но мудрая сова крепко спала в своём дупле. Друзья спрятались в траве и стали ждать ночи, ведь они знали, что совы летают по ночам. Наконец солнце стало опускаться за лес, наступил вечер. В лесу стало темно и страшно. Скрипели старые деревья, вдалеке слышался волчий вой, мелькали какие-то непонятные тени. Наступила ночь, сова вылетела из своего дупла и уселась на ветке. Зайчонок и медвежонок, дрожа от страха, подошли поближе и спросили:

— Тётушка сова, скажите нам, пожалуйста, что случилось с нашей полянкой, как нам её спасти?

Покачала головой мудрая сова и сказала:
— Сильно обиделась на вас серая туча, перестала прилетать на вашу полянку и поливать её дождём, вот всё и засохло. Ведь цветам, кустам, деревьям и траве – всему живому нужна вода!

— Что же нам теперь делать? — заплакали малыши.

— Идите за высокую гору, там спит туча в своей колыбели, попросите у неё прощения, может она вас и простит,- так сказала сова и улетела по своим совиным делам. Еле-еле дождались друзья утра, чтобы отправиться в путь. Дойдя до горы медвежонок и зайчонок расстроились: гора высокая-превысокая, до самых облаков достаёт, как через неё перебраться – не знают, сидят и плачут. Тут спустилось с горы лёгкое белое облачко и говорит:

— Что это вы тут сырость разводите? Моя мама туча вчера здесь всё сама полила.

— Нам очень нужно попасть к туче, мы хотим попросить у неё прощения, обидели мы серую тучу.

— Садитесь на меня, я быстро переправлю вас через гору, только держитесь крепче.

Друзья быстро лапками вытерли слёзы, уселись на облако , крепко обняли друг друга и полетели. Облако поднялось так высоко, что у наших малышей закружилась голова. Наконец, за горой они увидели грозную серую тучу, спавшую в своей колыбели. Облачко подлетело поближе, друзья стали звать тучу, туча проснулась и рассердилась.

— Кто вы такие и зачем меня разбудили?

— Мы зайчонок и медвежонок, которые когда-то тебя прогнали, и теперь наша полянка погибает без дождика.
Мы пришли просить прощения.

Туча, туча, нас прости
Поскорее приходи,
На полянку прилетай,
Брызгай дождик, поливай!

Посмотрела серая туча на друзей, подумала и говорит:
— Ладно, прощаю я вас, мне и самой жалко вашу полянку. Только запомните, прежде чем кого-то ругать или прогонять, хорошенько подумайте! А сейчас вперёд, полетели спасать вашу полянку, только летите вперёд, чтобы успеть спрятаться от дождя, ведь мне нужно как следует всё полить!

Лёгкое облачко быстро домчало друзей домой. Попрощавшись с новым другом, зайчонок с медвежонком побежали прятаться от дождя, ведь следом за ними двигалась тяжёлая дождевая туча. Только они успели убежать, как полил сильный дождь, он лил целый день и целую ночь, не переставая, а утром туча улетела, и выглянуло солнышко. Медвежонок и зайчонок прибежали на свою полянку и увидели, что она снова стала ещё красивей. Друзья обрадовались и стали играть так же, как и раньше. А когда прилетала большая серая туча, два друга приветливо махали ей руками и терпеливо ждали, когда закончится дождь. Вот и вся сказка про зайчонка, медвежонка и серую тучу.


Автор: Бобылёва Татьяна Викторовна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МДОУ № 19 «Березка» ЯМ
Месторасположение: посёлок Козьмодемьянск, Ярославский район, Ярославская область

10 увлекательных сказок для детей

Последнее обновление

Русалки, феи, магия и говорящие животные — вот что приходит на ум, когда думаешь о сказках. Эти сказки — гораздо больше, чем просто рассказы. Их также можно использовать, чтобы научить ваших детей таким ценностям, как доброта и выносливость, как показано ниже, и они являются одним из лучших инструментов для сложного обучения.

Также читайте: 11 лучших коротких рассказов о панчатантре для детей

10 увлекательных детских сказок

Вот несколько коротких сказок, которыми можно поделиться со своими детьми:

1.Золушка

История Золушки рассказывает о добросердечной молодой женщине, с которой жестоко обращались мачеха и сестры, но, тем не менее, она сохранила скромное отношение к жизни.

Однажды царь решил бросить мяч и пригласил всех молодых девушек в королевство. Сестры Золушки заставляли ее помочь им подготовиться к балу, но ни разу не спросили ее, не хочет ли она пойти с ними.

Как только они ушли, появилась ее фея-крестная и помогла Золушке пойти на бал с помощью волшебства, которое продержалось только до полуночи.На балу Золушка привлекла внимание принца, так как она была там самой красивой девушкой, и они танцевали всю ночь.

Когда наступила полночь, Золушка должна была покинуть бал, и в ее спешке одна из ее стеклянных туфель упала с ее ног. Принц нашел эту туфлю и поклялся жениться на девушке, которой принадлежала туфля.

Принц ходил из дома в дом, разыскивая девушку, которая подошла бы по ноге к туфлям, и дошел до дома Золушки. Хотя сводные сестры и мачеха Золушки пытались удержать ее от примерки, стеклянная туфля идеально подошла, и вскоре она вышла замуж за принца и жила долго и счастливо.
Это замечательная история, которая показывает, как скромное отношение к жизни приносит свои плоды.

2. Красавица и чудовище

Возникшая во Франции, это история о Белле, красивой крестьянской девушке, которая заняла место своего отца, когда он был взят в плен свирепым зверем.

Поначалу Белль чувствовала себя неуютно и пугающе, но вскоре она полюбила чудовище, так как он не делал ничего, кроме как относился к ней с добротой. Когда Белль узнала, что ее отец болен, она умоляла зверя отпустить ее к нему и пообещала вернуться, но ее задержал злой Гастон, знаменитый охотник из деревни, который хотел жениться на Белль.Когда деревня узнала о чудовище, они поклялись убить его и штурмом взяли его замок. Хотя он чуть не умер, он был спасен и превратился в красивого принца из-за любви к нему Белль. Оказывается, он был принцем, который вместе со всем своим домом был проклят ведьмой за то, что не относился к ней с добротой. Белль и принц женятся и вместе живут счастливой и мирной жизнью.

Из проклятия принца дети могут понять, как важно быть добрыми, и что в противном случае их ждут плохие последствия.От Belle мы учимся ценить то, что находится в сердце человека, а не его внешний вид.

3. Спящая красавица

Это история принцессы Авроры, долгожданной дочери короля и королевы, которая была проклята злой ведьмой и умерла от укола веретена прялки, потому что ее родители не пригласили к себе фею. Крещение.

К счастью, одна из добрых фей, приглашенных на Крестины, смогла помочь.Хотя принцессу еще придется уколоть, она не умрет, а спит сто лет. Ее благословили другие добрые феи, и она выросла красивой, доброй и послушной девушкой, которую часто называли Вересковой Розой.

Как и было предсказано, в свой шестнадцатый день рождения Аврора уколола палец прялкой и погрузилась в глубокий сон вместе со всеми мужчинами, женщинами, детьми и животными в замке.

Спустя сто лет молодой принц попытался попасть в замок, чтобы увидеть знаменитую красавицу, которая так долго спала.Когда он нашел ее, он был ошеломлен ее красотой и наклонился для поцелуя. Это сняло проклятие, и вскоре все в замке проснулись от долгого столетнего сна. Принц и принцесса поженились, и королевство снова стало счастливым и мирным.

Спящая красавица учит нас, что, хотя зло иногда может прерывать нашу жизнь, когда вмешивается добро, оно может смягчить удар и, в конце концов, зло будет побеждено.

4. Рапунцель

Бедная пара попала в большую беду, когда украла фрукты из сада своего соседа. Соседка, которая была ведьмой, узнала о краже и потребовала отдать ей своего ребенка, когда она родилась, на что пара согласилась.

Девушка, которую ведьма назвала Рапунцель, выросла и стала очень красивой, но злая ведьма держала ее взаперти в башне, из которой не было ни входа, ни выхода. Когда ведьма хотела войти и увидеть ее, она говорила: «Рапунцель, Рапунцель, распусти волосы, чтобы я могла подняться по золотой лестнице».

Однажды, когда Рапунцель пела, чтобы скоротать время, она случайно привлекла внимание молодого принца, который был так очарован ее голосом, что узнал секрет, как добраться до нее.Хотя Рапунцель сначала поразила его, вскоре они полюбили друг друга. Так получилось, что Рапунцель случайно сказала ведьме: «Ой, ты намного тяжелее моего принца!» после чего разъяренная ведьма отрезала ей волосы и выбросила в пустыню. Принц был ослеплен терновником и бродил по земле, оплакивая свою возлюбленную Рапунцель.

Когда они снова нашли друг друга, принца, соблазненного прекрасным голосом, они плакали от радости, и слезы, упавшие из глаз Рапунцель, текли на глаза принца и очищали их, давая ему возможность снова видеть.Эти двое жили вместе в мире до конца своей жизни.

Важно вынести из этой истории, что нельзя воровать, потому что это может иметь плохие последствия, как в случае с родителями Рапунцель, которые потеряли свою прекрасную дочь из-за жадности и воровства фруктов.

5. Белоснежка и семь гномов

Действительно прекрасная принцесса, Белоснежка была названа в честь цвета ее кожи: белой, как снег, волосы, черные, как черное дерево, и губы, красные, как роза.Ее отец, потеряв жену, снова женился, и эта новая королева была столь же красива, сколь и горда. Она часто сверялась с зеркалом и спрашивала: «Зеркало, зеркало на стене; Кто прекраснейшая из всех?»

Когда Белоснежка начала расти, она становилась все красивее, и волшебное зеркало королевы вскоре стало говорить об этом. В ярости и ревности королева послала охотника убить Белоснежку и принести ей ее сердце.

Охотник, пожалев невинную Белоснежку, сказал ей, чтобы она убегала и никогда не возвращалась.Вместо этого он доставил королеве сердце свиньи. Когда королева сверилась со своим зеркалом и обнаружила, что ее обманули, она решила убить Белоснежку сама и начала готовить свое отравленное яблоко.

Белоснежка тем временем нашла место с семью гномами, с которыми она жила и о которых заботилась. Однажды, когда они работали на рудниках, королева пошла к Белоснежке, переодевшись старой крестьянкой, торгующей яблоками. Белоснежка уговорила откусить от яблока и тут же упала, как мертвая.Когда гномы нашли ее, они обезумели и положили ее в стеклянный гроб.

Однажды, проходя мимо принца, он заметил, как гномы оплакивают красивую спящую девушку (поскольку она оставалась такой же красивой, как и всегда), и был очарован ее красотой. Он поцеловал ее руку, чтобы попрощаться, и в этот момент яблоко вылетело само, и Белоснежка открыла глаза. Принц был так счастлив, что попросил ее руки, и она согласилась. Был грандиозный праздник, и они счастливо жили и царствовали вместе.Злая королева заболела от зависти и в конце концов умерла.

Из судьбы королевы мы всегда должны помнить, что если вы жаждете физической красоты, вы действительно потеряете покой и будете очень несчастны, когда вас не считают самой красивой. Напротив, доброта и кротость многих покоряют.

6. Русалочка

В подводном царстве Атлантики, доме русалок, жила русалочка, которая не любила ничего больше, чем смотреть на вещи на поверхности и наблюдать за тем, как живут люди.Она мечтала быть человеком, и когда она закончила тем, что спасла красивого принца от утопления, она решила, что должна стать человеком любой ценой, поскольку она хотела быть с ним. Это привело ее к морской ведьме, которая попросила русалку пожертвовать своим голосом в обмен на человеческие ноги при условии, что русалка вернется в качестве рабыни, если принц не женится на ней. Затем русалка отправилась к своему принцу, но столкнулась с рядом проблем, от того, что принц не узнал ее, до других женихов, которые вышли за него замуж.Однако в конце и русалка, и принц воссоединяются, побеждают ведьму и живут долго и счастливо.

Дети могут научиться быть достаточно храбрыми, чтобы вступить в жизнь, отличную от вашей, чтобы получить то, чего жаждет ваше сердце.

7. Златовласка и три медведя

Этот обязательно научит ваших детей быть внимательными и уважительными по отношению к другим, поскольку в нем рассказывается о любопытной маленькой девочке по имени Златовласка, которая вторглась на территорию семьи из трех медведей, которые ушли в лес, пока готовили кашу. охлаждение.Она заблудилась в лесу, когда наткнулась на коттедж и через окно заметила, что на столе стоят три миски с кашей и что дома никого нет. Если бы она была более почтительной, она бы ждала, пока медведи вернутся домой, но вместо этого позволила своему любопытству взять верх и вошла в дом. Фактически, Златовласка не только вторглась в чужую собственность, но и съела кашу медвежонка, сломала ему стул и спала в его постели. Когда ее нашли, она проснулась и так испугалась их, что выбросилась из окна и убежала.

Если бы Златовласка была более почтительной, медведи отнесли бы к ней доброту, и она завела бы новых друзей. Вместо этого она не уважала чужое пространство.

8. Принцесса на горошине

Жил-был принц, который решил жениться только на принцессе. Хотя он путешествовал повсюду в поисках подходящих принцесс, он никогда не мог понять, настоящие ли они принцессы или просто так сказал. Однажды ненастной ночью он и его мать были дома, когда услышали стук в дверь.Князь открыл дверь, и там стояла промокшая девушка, прося укрытия. Его мать решила проверить, действительно ли она принцесса. Она держала горошину под 10 матрасами, прося принцессу там переночевать. На следующее утро принцесса проснулась и пожаловалась, что матрасы неудобные, и она не может спать всю ночь. Мгновенно они поняли, что эта девушка действительно принцесса, иначе как иначе она могла быть так чувствительна, чтобы чувствовать горошину под матрасом? Таким образом, принц и принцесса поженились и жили долго и счастливо.

Дети могут научиться ценить уникальное мышление, поскольку только творческий ум может придумать гениальный тест «горошек», чтобы определить, действительно ли девочка была принцессой.

9. Гадкий утенок

Эта трогательная история, написанная Гансом Христианом Андерсоном, рассказывает о маленьком утенке, которого все на ферме, где он жил, называли уродливым. Все над ним издевались и плохо обращались, пока однажды он не был вынужден бежать. Несчастный маленький утенок подвергался насмешкам и презрению со стороны всех, кто его встречал, и обнаружил, что он бродит по замерзшей зиме, один и едва сумев выжить.Когда он прилетел к озеру, чтобы искупаться, он встретил трех прекрасных лебедей, которые весело встретили его. Его смутило их дружеское приветствие, все это время его прогоняли. Когда он посмотрел на свое отражение в воде, он был удивлен, увидев, что превратился в прекрасного лебедя! Маленькая девочка, бросавшая панировочные сухари благородным лебедям, даже сказала, что он самый красивый из всех.

Мы никогда не должны судить других по их внешнему виду, потому что это не имеет значения.Мало того, что со временем можно развить красоту, истинная красота — это то, что находится внутри, поэтому, если мы терпим и продолжаем двигаться вперед в жизни, как это сделал маленький утенок, то однажды мы можем оказаться самыми красивыми. из всех.

10. Принц-лягушка

Жил-был король, у которого были прекрасные дочери. Младший часто любил играть золотым мячом у пруда, посреди леса возле дворца. Однажды ее шар упал в пруд, и он был слишком глубок для принцессы, но ей помогла добрая лягушка, которая сказала ей, что ее слезы растопят даже камни.Он сказал ей, что получит ее мяч для нее, если она позволит ему быть ее товарищем по играм, есть из ее тарелки, пить из ее чашки и оставаться с ней. Она согласилась, но не сдержала своего слова, когда лягушка вернула ей мяч. Вместо этого она убежала домой и оставила его.

На следующее утро лягушка зашла к ней домой и попросила ее, пожалуйста, сдержи свою часть сделки. Король, узнав о случившемся, приказал своей любимой дочери сдержать свое обещание. Поэтому она была вынуждена позволить лягушке есть из ее тарелки, пить из ее чашки и оставаться с ней.

На следующее утро лягушка сказала принцессе, что он оставит ее навсегда, если она сделает для него последнее, а именно поцеловает его. Она, обрадовавшись избавлению от него, согласилась и сразу поцеловала его. Сразу же лягушка превратилась в красивого юного принца. Он был проклят, и единственное, что могло разрушить проклятие, — это поцелуй принцессы.

Еще один урок того, чтобы никого не судить по внешнему виду, эта история также имеет дополнительное преимущество, так как научит ваших детей тому, что выполнять свои обещания полезно.

Польза сказок для вашего ребенка

Вот несколько преимуществ сказок для ваших детей:

1. Топлива воображения

Сказки пробуждают воображение детей, поскольку переносят их в другой мир, который так отличается от нашего, где есть феи, русалки и волшебство.

2. Улучшает понимание абстрактного

Абстрактное понятие — это понятие идеи или мысли. Например, понятие свободы воли — абстрактное понятие.Это потому, что эти сказки чаще всего связаны с вещами, которых не происходит в действительности, они помогают детям научиться понимать концепции вещей, которые не являются конкретными.

3. Учит ценностям

Мы видим из действий противников, что злоба, гордость и жадность имеют свои последствия. Златовласка — хороший пример того, почему мы должны уважать других. В сказках широко распространено представление о том, что добро побеждает зло, и за него стоит держаться.

4.Решение проблем

Большинство персонажей пройдут через что-то, и именно их сообразительность и изобретательность помогают им победить. Маленьким детям необходимо научиться этому, поскольку они также будут следовать этим примерам и узнавать, как решать проблемы.

5. Знакомство с психологией

Читая сказки своим детям, вы всегда можете пообщаться с ними и спросить их, почему они думают, что определенные люди ведут себя так, как они. Например, в «Красавице и чудовище» мы видим, что зверь был проклят за свою жестокость, но позже он превратился в прекрасного принца.Ваши дети могут хорошо потренироваться, обсуждая, какие изменения в его характере позволили Белль развить к нему чувства и в конечном итоге снять проклятие.

6. Энергия случайного обучения

Ваш ребенок будет узнавать новые слова, фразы и другие аспекты жизни, читая сказки. Это форма случайного обучения, когда люди учатся, фактически не намереваясь чему-либо учиться. Например, читая о гадком утенке, человек знакомится с жизнью животных и узнает, как каждую зиму мигрируют лебеди, хотя это не было целью чтения рассказа.

8. Разоблачает суровые реалии жизни

Дети часто узнают из сказок, что мир — не такое уж красивое и чудесное место, и что для того, чтобы поступать правильно и быть хорошим человеком, нужно уметь терпеть и сохранять хорошее отношение. Любой родитель предпочел бы, чтобы их ребенок узнал реальность добра и зла из рассказов, чтобы они могли быть сильными, когда они сталкиваются с трудными ситуациями в своей собственной жизни.

9. Впитываю культурную грамотность

Детей знакомят с разными культурами и образами жизни в разных рассказах, поскольку авторы были из разных мест и имели разные культуры и традиции.Красавица и Чудовище французские, а Гензель и Гретель немецкие.

По мере того, как вы читаете сказки своему ребенку, его / ее навыки аудирования и языковые навыки развиваются лучше и быстрее. К тому же с раннего возраста пополняется словарный запас! Эти увлекательные истории идеально подходят для любопытных детей, умеющих говорить по-умному. Чтобы узнать больше о других способностях своего ребенка, приобретите FirstCry Intellikit — активное обучение для самых маленьких.

Чтение сказок детям или вместе с ними — один из лучших подарков, которые вы можете им подарить. Чем раньше вы начнете, тем больше вероятность, что эта привычка сохранится.

Также читайте: Моральные истории для детей

11 классических сказок, от которых детям не снятся кошмары

Однажды мои дети обсуждали фильм Frozen и задавались вопросом, как Дисней придумал такую ​​историю. Я упоминал, что оригинальная сказка называется Снежная королева и отличается от фильма. Мои дети были ошеломлены. Они понятия не имели, что любимый ими фильм хорошего самочувствия основан на рассказе, которому сотни лет.Внезапно у них возникло множество вопросов. Что произошло в «настоящей» версии истории? Какие еще фильмы и книги основаны на классических сказках и чем они отличаются?

На следующий день моя дочь пошла искать классические сказки в библиотеке начальной школы. Она пришла домой со стопкой книжек с картинками, чтобы мы читали вместе. Мы прекрасно провели время, читая книги и изучая оригинальные версии любимых нами историй.

Конечно, некоторые из оригинальных сказок мрачны, жестоки и скорее могут вызвать у ребенка кошмары, чем что-либо другое.К счастью, существует множество книжек с картинками, в которых пересказываются классические произведения без всех страшных моментов, которые потенциально могут навредить вашим детям на всю жизнь. Вот несколько книг, которые остаются верными оригинальной истории — за исключением кошмаров.

  • Джек и бобовый стебель

    проиллюстрировано Карли Гледхилл

    Познакомьте своего малыша с классической историей Джек и бобовый стебель с помощью этой прекрасно иллюстрированной настольной книги.Мать Джека отправляет его в город, чтобы продать свою семейную корову, но вместо этого он меняет корову на волшебные бобы. Когда бобы превращаются в бобовый стебель, достигающий неба, Джек взбирается на вершину и находит спящего гиганта, а его дом полон сокровищ.
    (0–3 года)

  • Три поросенка

    проиллюстрировано Карли Гледхилл

    Еще одна настольная книга для любителей маленьких сказок.Маленькие дети будут очарованы классической историей о трех поросятах, которые отправляются в путь по миру. Когда приходит волк и по очереди издевается над каждой свиньей, они опасаются, что их новое приключение будет недолгим. Но волк встречает свою спичку, когда пытается взорвать твердый кирпичный дом третьего поросенка.
    (0–3 года)

  • Принцесса на горошине

    Ганса Христиана Андерсена, иллюстрировано Яной Кристи

    Кто знал, что горох может быть таким неприятным? Принцесса теряет сон на всю ночь, когда крохотный овощ кладут ей под матрас.Сколько бы матрасов она ни складывала, ей все равно не поудобнее. Эта прекрасно иллюстрированная классическая сказка пользуется успехом у читателей от мала до велика!
    (2–5 лет)

  • Маленькая Золотая Книжка Сказка Избранное

    Братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсен

    Вы всегда можете рассчитывать на «Маленькие золотые книжки», которые доставят красиво написанные и иллюстрированные классические истории, которые понравятся поколениям.В эту книгу вошли рассказы Двенадцать танцующих принцесс , Дикие лебеди и Синяя книга сказок . Этот классический сборник сказок с захватывающими дух иллюстрациями Гордона Лэйта и Шейлы Беккет станет обязательным элементом любой детской книжной полки.
    (2–5 лет)

  • Спящая красавица

    от Tiger Tales, иллюстрировано Кирсти Дэвидсон

    Погрузитесь в классическую сказку о принцессе, злой фее и заклинании, усыпляющем все королевство.Эта адаптация Sleeping Beauty с яркими иллюстрациями и простым текстом — идеальный способ познакомить юных читателей с историей.
    (3–7 лет)

  • Пиноккио

    от Tiger Tales, иллюстрировано Ричардом Ватсоном

    Пиноккио счастлив, что жив, но он отдал все, чтобы стать настоящим мальчиком.Ему нужен нормальный нос, который не становился длиннее каждый раз, когда он лжет. С помощью совести Пиноккио должен научиться быть добрым и честным, прежде чем его желание может осуществиться.
    (3–7 лет)

  • Золушка: Сказка о любопытных воронах

    от Нуси Кроу, иллюстрировано Эдом Брайаном

    Дети и взрослые обожают эту классическую сказку о бедной служанке, которая нашла настоящую любовь.Этот пересказ Cinderella , дополненный королевским балом, феей-крестной, волшебными туфлями и комендантским часом в полночь, поразит ваше сердце и воображение.
    (3–7 лет)

  • Русалочка

    от Tiger Tales, иллюстрировано Касей Нововейской

    Будьте готовы к перегрузке миловидностью! Присоединяйтесь к русалочке, которая спасает моряка от утопления, влюбляется и рискует всем, чтобы снова его найти.Русалочка должна доказать свое мужество в этой милой и красочной книжке с картинками, от морских глубин до башен замка.
    (3–7 лет)

  • Белоснежка

    от Tiger Tales, иллюстрация Ольги Демидовой

    Эта сказка очаровывала читателей уже более двух столетий.Когда Белоснежка сбегает от ревнивой мачехи, она поселяется в лесу с семью крохотными человечками. Эта любимая классика была адаптирована в формате книжки с картинками и снабжена новыми яркими иллюстрациями, чтобы привлечь внимание целого нового поколения читателей.
    (3–7 лет)

  • Красавица и чудовище

    Ян Бретт

    Красавица и чудовище — одна из моих любимых сказок всех времен, и мне очень нравится это издание с потрясающими произведениями Яна Бретта.Красавица добровольно отправляется жить со Чудовищем, чтобы спасти своего отца от неминуемой гибели. Она рассчитывает найти чудовище в заколдованном замке. Но вместо этого она находит доброго и нежного зверя, искренне ищущего любви и дружбы.
    (5–8 лет)

  • Гензель и Гретель

    от Рэйчел Айседора

    Автор-иллюстратор Рэйчел Айседора создала сборник классических сказок, действие которых происходит в Африке.В ее книгах есть пышные, яркие иллюстрации в виде коллажей и прекрасно написанная проза. Отправляйтесь в африканские джунгли вместе с Гензелем и Гретель, когда они перехитрили свою злодейскую мачеху только для того, чтобы попасть в руки злой ведьмы в доме из сладостей.
    (6–8 лет)

Волк и семеро детей | Сказки

История гласит: 134 912

Это старинная сказка , может содержать насилие.Мы рекомендуем родителям прочитать заранее, если ваш ребенок чувствителен к таким темам.

Жил-был старый козел, у которого было семеро маленьких детей, и он любил их всей любовью матери к своим детям.

Однажды ей захотелось пойти в лес за едой. Она позвала всех семерых и сказала:

.

«Дорогие дети, мне нужно идти в лес, берегитесь волка; если он войдет, он сожрет вас всех — кожу, волосы и все остальное.Негодяй часто маскируется, но вы сразу узнаете его по грубому голосу и черным ногам ».

Дети сказали: «Дорогая мама, мы позаботимся о себе; ты можешь уйти, не беспокоясь ».

Тогда старая заблеяла и продолжала свой путь с легким сердцем.

Вскоре кто-то постучал в дверь и позвонил:

«Откройте дверь, дорогие дети; ваша мать здесь и принесла что-то с собой для каждого из вас.’

Но маленькие дети по грубому голосу знали, что это волк.

«Мы не откроем дверь, — кричали они, — ты не наша мать. У нее мягкий приятный голос, но голос у вас грубый; ты волк! »

Тогда волк пошел к лавочнику и купил себе большой кусок мела, съел его и смягчил им голос. Потом он вернулся, постучал в дверь дома и позвонил:

«Откройте дверь, дорогие дети, ваша мама здесь и принесла с собой что-то для каждого из вас.’

Но волк приложил свои черные лапы к окну, и дети увидели их и закричали:

«Дверь не откроем, у матери нет черных ног, как у тебя: ты волк!»

Тогда волк побежал к пекарю и сказал:

«Я поранил ноги, натри мне их тестом».

И когда пекарь потер ноги, он побежал к мельнику и сказал:

«Посыпьте мне ноги белой мукой».

Мельник подумал про себя: «Волк хочет кого-то обмануть» и отказался; но волк сказал:

«Если ты не сделаешь этого, я тебя сожру.’

Тогда мельник испугался и сделал ему лапы свои белыми. Поистине, это путь человечества.

И вот негодяй подошел в третий раз к двери дома, постучал в нее и сказал:

«Откройте мне дверь, дети, ваша дорогая матушка пришла домой и принесла каждому из вас что-нибудь из леса».

Маленькие дети плакали:

«Сначала покажи нам свои лапы, чтобы мы узнали, наша дорогая маленькая мать».

Затем он просунул лапы в окно, и когда дети увидели, что они белые, они поверили, что все, что он сказал, было правдой, и открыли дверь.Но кто должен войти, кроме волка!

Они были напуганы и хотели спрятаться. Один прыгнул под стол, второй — в постель, третий — в печь, четвертый — в кухню, пятый — в шкаф, шестой — под умывальник, а седьмой — в корпус часов. Но волк нашел их всех и не прибегнул к большим церемониям; одну за другой он проглотил их себе в глотку. Младший, который был в корпусе часов, был единственным, кого он не нашел.

Когда волк утолил свой аппетит, он отключился, лег под деревом на зеленом лугу снаружи и начал спать.Вскоре после этого старый козел снова вернулся домой из леса. Ах! какое зрелище она там увидела! Дверь дома была настежь. Стол, стулья и скамейки были опрокинуты, умывальник разбит на куски, одеяла и подушки были стянуты с кровати. Она искала своих детей, но их нигде не было. Она звала их одного за другим по имени, но никто не ответил. Наконец, когда она подошла к младшей, тихим голосом закричал:

«Милая мама, я в корпусе часов.’

Она вытащила козленка, и он сказал ей, что пришел волк и съел всех остальных. Тогда вы можете представить, как она плакала из-за своих бедных детей.

Наконец, в своем горе, она вышла, а младший ребенок побежал с ней. Когда они вышли на луг, там у дерева лежал волк и храпел так громко, что ветви дрожали. Она посмотрела на него со всех сторон и увидела, что что-то движется и борется в его набухшем животе.

«Ах, небеса, — сказала она, — неужели мои бедные дети, которых он проглотил за ужином, остались живы?»

Тогда ребенок должен был бежать домой и принести ножницы, иголку и нитку, и коза разрезала живот чудовища, и едва она сделала один разрез, как один ребенок высунул свою голову, и когда она разрезала дальше все шестеро выскочили один за другим, и все были живы и не пострадали ни малейшего вреда, потому что из-за своей жадности чудовище проглотило их целиком.

Какая была радость! Они обняли свою дорогую маму и прыгали, как портные, на его свадьбе. Мать же сказала:

.

«Теперь иди поищи несколько больших камней, и мы наполним ими желудок злого зверя, пока он еще спит».

Тогда семеро детей затащили туда камни со всей скоростью и положили столько камней, сколько смогли туда попасть; и мать зашила его снова в величайшей поспешности, так что он ничего не знал и ни разу не пошевелился.

Когда волк, наконец, насытился, он встал на ноги, и, поскольку камни в его животе вызывали у него сильную жажду, он хотел пойти к источнику, чтобы напиться. Но когда он начал ходить и двигаться, камни в его животе ударялись друг о друга и гремели. Тогда заплакал он:

«Что грохочет и кувыркается
Против моих бедных костей?
Я подумал: «Было шестеро детей,
Но это похоже на большие камни».

И когда он подошел к колодцу и наклонился над водой, чтобы напиться, тяжелые камни заставили его упасть, и он в ужасе утонул.

Когда семеро детей увидели это, они подбежали к месту и громко закричали:

«Волк мертв! Волк мертв! »И плясали от радости вокруг колодца со своей матерью.

Сказки братьев Гримм

Иллюстрация создана с элементами из Pixabay

Давайте поговорим об историях ~ Идеи для разговора с детьми

Любовь, Семья

1. История гласит, что мать-коза любила своих детей «всей любовью матери к своим детям».Как вы думаете, что особенного в материнской любви к своим детям? Как мать-коза проявляет любовь к своим детям в этой истории?

2. Как члены семьи помогли спасти козлят, проглоченных волком? Как вы думаете, что показывает подобная история о семье, которая работает вместе как одна команда?

Информация о книге!

Схема не найдена.

Эльфы и сапожник | Сказки

История гласит: 197 032

Это старинная сказка , может содержать насилие.Мы рекомендуем родителям прочитать заранее, если ваш ребенок чувствителен к таким темам.

Жил-был сапожник, который очень много работал и был очень честен; но все же он не мог заработать достаточно, чтобы жить; и, наконец, все, что у него было в мире, исчезло, кроме кожи, достаточной для изготовления одной пары туфель.

Затем он вырезал свою кожу, чтобы все было готово на следующий день, имея в виду рано утром встать на работу. Его совесть была чистой, а сердце легким среди всех его бед; поэтому он мирно лег спать, оставил все свои заботы Небесам и вскоре заснул.Утром после того, как он помолился, он сел за работу; когда, к его великому удивлению, на столе стояли уже готовые туфли. Хороший человек не знал, что сказать или подумать при такой странной вещи. Он посмотрел на мастерство; за всю работу не было ни одного ложного стежка; все было так аккуратно и правдиво, что это был настоящий шедевр.

В тот же день вошел покупатель, и обувь ему так подходила, что он охотно заплатил за них цену выше, чем обычно; и бедный сапожник на деньги купил достаточно кожи, чтобы сделать еще две пары.Вечером он закончил работу и рано лег спать, чтобы встать и начать рано утром; но он избавился от всех неприятностей, потому что, когда он встал утром, работа была сделана в его руках. Вскоре пришли покупатели, которые щедро заплатили ему за его товары, так что он купил кожи на четыре пары больше. Он снова вырезал работу за ночь и обнаружил, что она сделана утром, как и раньше; Так продолжалось некоторое время: то, что было приготовлено вечером, всегда делалось до рассвета, и вскоре добрый человек снова стал процветающим и зажиточным.

Однажды вечером, в канун Рождества, когда он и его жена сидели у огня и болтали вместе, он сказал ей: ‘Я хотел бы сесть и посмотреть сегодня вечером, чтобы мы могли увидеть, кто это приходит и выполняет мои работай на меня. »Жене понравилась эта мысль; поэтому они оставили гореть свет и спрятались в углу комнаты за занавеской, которая там была повешена, и наблюдали, что произойдет.

Как только наступила полночь, вошли два маленьких голых карлика; и они сели на скамейку сапожника, взяли на себя всю вырезанную работу и начали кататься своими мизинцами, шить, стучать и постукивать с такой скоростью, что сапожник был весь в изумлении и не мог выдержать его глаза от них.И они пошли дальше, пока работа не была окончательно сделана, и ботинки стояли на столе, готовые к употреблению. Это было задолго до рассвета; а затем они устремились прочь со скоростью молнии.

На следующий день жена сказала сапожнику. «Эти маленькие твари сделали нас богатыми, и мы должны быть им благодарны и, если сможем, оказать им помощь. Мне очень жаль, что они так бегают; и действительно, это не очень прилично, потому что у них нет ничего за спиной, чтобы защититься от холода. Вот что я вам скажу: я сделаю каждому из них рубашку, пальто, жилет и пару панталонов в придачу; и сделаешь ли для каждого из них маленькую пару туфель.’

Мысль очень понравилась хорошему сапожнику; и однажды вечером, когда все было готово, они положили их на стол вместо работы, которую использовали для вырезания, а затем пошли и спрятались, чтобы посмотреть, что будут делать маленькие эльфы.

Около полуночи они пришли, танцуя и прыгая, прыгали по комнате, а затем, как обычно, сели за работу; но когда они увидели лежащую на них одежду, они засмеялись и посмеялись, и, казалось, были очень обрадованы.

Тогда они оделись в мгновение ока, и танцевали, и плавали, и прыгали, как только могли; пока, наконец, они не выскочили у двери и не улетели по лужайке.

Хорошая пара больше их не видела; но с тех пор все у них шло хорошо, пока они жили.

КРАТКИЙ РАССКАЗ ДЛЯ ДЕТЕЙ НАПИСАННЫЙ БРАТЬЯМИ ГРИММ

Заголовочная иллюстрация Хью Томсона в издании «Старые книжные иллюстрации»

ПОЗНАКОМЬТЕСЬ С ИСТОРИЯМИ ~ ИДЕИ ДЛЯ РАЗГОВОРА С ДЕТЯМИ

Сочувствие, помощь

1.Сапожник и его жена следят за тем, чтобы у эльфов не было одежды. Что их беспокоят эльфы?

2. Подумав о своих чувствах, как они пытаются помочь эльфам?

Доброта

1. Эльфы добрые к сапожнику и помогают ему делать его работу. В свою очередь, сапожник и его жена делают добрые дела для эльфов. Как вы думаете, что это говорит о доброте?

2. Считаете ли вы, что сапожнику, его жене и эльфам стало лучше, если они помогали друг другу и проявляли друг к другу доброту? Почему или почему нет?

Информация о книге!

Схема не найдена.

сказок для детей, дошкольников (от 3 до 5 лет), пособия, короткие сказки для детей

Сказки — это не просто развлечение и азарт; они пробуждают воображение вашего ребенка и способствуют его творчеству. Читайте дальше, чтобы узнать больше о пользе сказок для детей.

Великолепные замки, очаровательные принцы, изящные принцессы, маленькие эльфы, злые ведьмы — вот вам сказочный мир! Мир фантазии, который околдовывает вас! Все мы выросли на сказках, и память сохраняется даже во взрослой жизни.Как мы можем забыть знаменитые сказки о Золушке или Спящей красавице?

Так что же такого в сказках, что мы очаровываемся волшебным миром, который они изображают? И разве сказки могут подарить нашим детям просто великолепие, очарование и волшебство? Конечно нет. У них тоже много преимуществ. Удивлен? Не надо.

Даже Альберт Эйнштейн верил в пользу детских сказок. Он сказал: «Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными, читайте им сказки.Если вы хотите, чтобы они были умнее, читайте им больше сказок ».

Доволен? Если речь идет о самом великом ученом, да.

Итак, давайте немного заглянем в чудесный мир сказок.

Сказки для детей

Вот наш список некоторых известных сказок для детей:

Золушка

Кто бы не хотел услышать знаменитую сказку о Золушке, с которой жестоко обращались ее злая мачеха и две сводные сестры? Однажды ночью вся семья уезжает на королевский бал, оставляя Золушку закончить домашние дела.Приходит ее фея-крестная, которая с помощью своей магии превращает лохмотья Золушки в великолепное платье, делает ее похожей на принцессу и отправляет ее на бал на золотой колеснице. История о том, как принц влюбляется в эту очаровательную красавицу и отправляется на ее поиски, когда она оставляет свою стеклянную туфельку. Принц в конце концов находит ее и женится на ней, и она становится принцессой. Разве это не конец настоящей сказки?

Белоснежка

«Зеркало, зеркало на стене! Кто на свете всех милее?» — спрашивает Королева, и приходит ответ: «Белоснежка, о Королева, прекраснейшая из всех.«Как гласит история, ревнивая королева приказывает убить свою прекрасную падчерицу Белоснежку, но она сбегает в лес. Она находит убежище в доме семи маленьких гномов, которые стали ее друзьями. Это еще одна великая английская сказка для детей, который показывает, как добро побеждает зло, когда гномы прогоняют злую королеву, а Белоснежка объединяется со своим Прекрасным Принцем, чтобы жить долго и счастливо.

Рапунцель

красивая молодая девушка с золотыми волосами, такими длинными, что они простираются по длине самой башни, в которой она заключена злой ведьмой.Девушка — никто иной, как Рапунцель, которую ведьма забрала у родителей в очень раннем возрасте. Как и любой финал сказки, Рапунцель удается вырваться из лап злой ведьмы и объединиться со своим принцем.

Златовласка и три медведя

Когда Златовласка, любопытная маленькая девочка с золотыми волосами, входит в хижину трех медведей, кажется, что вокруг никого нет. Она ест их кашу, сидит на их стульях и даже спит на их кровати.Будет ли она поймана, когда медведи вернутся домой? Эта классическая сказка для детей — отличное чтение для вашего малыша перед сном.

Гензель и Гретель

Это увлекательная сказка о брате и сестре, которых мачеха бросила умирать в лесу из-за того, что в семье мало еды. Попытка дуэта выжить приводит их к дому в лесу, полностью построенному из сладких сиропообразных конфет, с садом, полным леденцов. Посмотрите, как ваш ребенок сидит с удивленными глазами, пока вы рассказываете, как Гензель и Гретель спасаются от когтей уродливой ведьмы, используя свой остроумие и мудрость.

Эльфы и сапожник

Бедный сапожник и его жена изо всех сил пытаются свести концы с концами, но происходит нечто волшебное, изменяющее их судьбу. Каждое утро сапожник обнаруживает, что оставленная им кожа превратилась в прекрасную обувь. Он и его жена обнаруживают двух маленьких эльфов, которые тайно помогают им, и решают подарить им новую одежду и обувь. Это очень радует эльфов. Не забудьте рассказать своим детям этот знаменитый фольклор о доброте и щедрости.

Rumpelstiltskin

Ваш ребенок дает обещания, которые он не может выполнить? Что ж, эта история научит ее хорошенько подумать, прежде чем давать какие-либо обещания. Румпельштильцхен — это сказка о дочери мельника, которая заключает сделку с маленьким волшебником. В конечном итоге это приводит ее к неприятностям. Чтобы выбраться из этой ситуации, у нее есть только один выбор — угадать имя человечка в течение трех дней, в противном случае он заберет ее ребенка.

Красная Шапочка

Красная Шапочка идет к дому своей бабушки, когда она сталкивается с волком.Мало ли девочка знает, что коварный волк планирует сожрать и ее бабушку, и ее. Если бы Красная Шапочка только послушалась совета матери и не сбилась с пути! Расскажите эту историю своему ребенку и расскажите ей, что Красная Шапочка сделала не так. Ваш ребенок поймет, почему важно слушать старших и опасаться незнакомцев.

Спящая красавица в лесу

Это, безусловно, самая известная сказка о принцессах и любимая среди детей.Прекрасная принцесса проклята злой феей и усыплена на сто лет. Заклинание наконец разрушается красивым принцем, который пробуждает ее от глубокого сна.

Джек и бобовый стебель

История Джека и его волшебного бобового стебля обязательно отправит вашего ребенка в фантастическое путешествие. Что происходит с Джеком, когда он взбирается по бобовому стеблю и находит волшебный замок в небе? Как ему удается запугать великана и забрать его богатства? Расскажите все это своему ребенку и посмотрите, как это оживит его воображение.

Как сказки приносят пользу дошкольникам:

Детям есть чему поучиться у сказок. В рассказах изображены персонажи, которые различаются между добром и злом, и передаются ценности, которые ваш малыш может усвоить. Вот некоторые преимущества сказок для детей:

1. Развивайте воображение : Вымышленный мир сказок питает воображение вашего малыша. Поскольку рассказы далеки от нашей повседневной жизни, дети превращаются в совершенно новую обстановку.Их воображение разрастается, и они фантазируют о мире снов. Такое воспитание их воображения необходимо для развития их творческих способностей.

2. Помогите связать с абстрактным: Дети всегда лучше усваивают простые понятия, чем сложные. Так обстоит дело с конкретными концепциями, чем с абстрактными. Вот тут-то и помогают сказки. Поскольку мир фантазий надуман и не основан на чем-то конкретном, повествование помогает вашему ребенку понять абстрактные концепции.Это понимание приводит к развитию навыков мышления более высокого порядка и помогает в обучении.

3. Внушайте ценности : злые поступки мачехи против доброты феи-крестной в истории Золушки, жестокость нарциссической королевы в Белоснежке по сравнению с помогающей природой гномов — все это познакомит вашего ребенка с ценности. Они помогают ей понять, что такое хорошее и плохое, и что хорошее всегда побеждает.

4. Обучайте навыкам решения проблем : Множество сражений в сказках и то, как персонажи пытаются преодолевать трудности и препятствия в своей жизни, преподают вашему ребенку урок или два по решению проблем — важный жизненный навык для вашего малыша.

5. Предложите понять мужчин и вопросы. : Читая сказки, дети лучше понимают мысли различных персонажей. Они применяют навыки критического мышления, чтобы анализировать, почему люди думают или ведут себя определенным образом. Это помогает им развивать социальные и эмоциональные навыки, такие как понимание людей и сочувствие.

6. Расширьте словарный запас : Случайное обучение — лучший метод обучения. И это то, что делает чтение сказки. Это помогает вашему ребенку усваивать новые слова во время чтения и, таким образом, способствует пополнению его словарного запаса.

7. Представьте мрачные реалии жизни : Ни один родитель не захочет подвергать своего ребенка суровым реалиям жизни или тому, что вы бы назвали «темной стороной жизни» — злу, нездоровому соперничеству, предательству, страданиям, жестокому обращению , конфликт и так далее. Родители по своей природе защищены и защищают своих детей от всего негативного. Поэтому, когда они вырастают и видят или переживают суровые реалии, их ждет шок. Сказки делают это легко для детей. Таким образом, сказки знакомят ребенка со всеми измерениями жизни, подготавливают ребенка к принятию таких реалий и делают лучший выбор для себя.

8. Обеспечьте культурную грамотность : Поскольку сказки разнообразны, они знакомят детей с различными культурами. Это образование поможет им по мере взросления понять различные культуры и внести необходимые коррективы в свое восприятие.

Итак, отправьте своих детей в волшебное путешествие в мир королей, королев, рыцарей, драконов, фей и других сказочных персонажей … Пусть сказки заставляют их мечтать. Ведь мечты — это то, на чем построена наша жизнь.

Значение сказок для дошкольного развития

Вы любите сказки у себя дома или предпочитаете избегать этих часто политически некорректных историй вместе со своими детьми?

О, может быть, вам и нравятся версии в стиле Диснея, но вы уверены, что оригиналы приведут к мрачному будущему (каламбур) ночных ужасов для вашей маленькой сони.

Каким бы ни был ваш взгляд, вы можете быть удивлены, узнав, насколько важны сказки для развития дошкольника!

Некоторые из этих идей будут иметь смысл, но другие могут шокировать вас — даже несмотря на то, что положительное влияние сказок на молодежь было доказано психологами, которые тщательно изучили эту тему.

Как вы увидите, частое знакомство со сказками пойдет на пользу вашему ребенку в творческом, интеллектуальном, эмоциональном и моральном плане:

Творческое развитие

  • Воображение : Кажется, почти глупо упоминать об этом, но сказки стимулируют детское воображение, как соль раскрывает аромат в гигантском горшочке с мармеладом. Эти фантастические сказки являются примерами повествования в лучшем виде, а простые, но таинственные сюжетные линии не только занимательны, но и являются одними из лучших инструментов для обучения детей истории!
  • Разнообразие : Даже если мы думаем об этих сказках как об отдельной категории, вы найдете истории вдумчивые, романтические или даже ориентированные на действие, а это значит, что каждый найдет что-то для себя!
  • Культура : Эти сказки происходят в разных частях света и во время чтения тонко знакомят детей со многими культурами.
  • Драматическое влияние : Сказки — лучший корм для ролевых игр, игр или кукольных спектаклей, созданных детьми!

Когнитивное расширение

  • Культурная грамотность : Как упоминалось выше, сказки — одни из лучших примеров повествования. Знакомство с ними поможет вашему дошкольнику экстраполировать общие темы на все остальное, что они читают!
  • Критическое мышление : Есть много возможностей для практики с навыками критического мышления.Поскольку язык этих историй несложен, подросткам часто легче понять основные моменты и стратегии, которые так часто используются в литературе.
  • Словарь : Вы не найдете здесь ничего из этого упрощенного языка «Дик и Джейн». В этих сказках не обходится без точного и часто образного языка, что дает достаточно поводов для экспоненциального увеличения словарного запаса вашего ребенка.

Эмоциональный и психологический рост

  • Решение проблем : Сказки часто наполнены не примерами для наших детей ( подумайте о первых двух братьях-свиньях!) , но именно благодаря тому, что эти персонажи делают неправильный выбор, наши маленькие узнают лучшие способы решения проблем в жизни.
  • Эмоциональная устойчивость : Сказки дают детям шанс увидеть, что плохие вещи случаются со всеми, но в безопасном ( фантастическом) Это особенно полезно, поскольку дети еще не могут мыслить абстрактно и эта отстраненность от реальный мир в царство фантазий снижает для них фактор пугливости.
  • Обработка эмоций : Поскольку персонажи сказок представляют и воплощают в себе так много глубоких чувств, которые испытывают дети, дети могут лучше понимать и обрабатывать их.Дети могут справляться с тяжелыми эмоциями, свободно проецируя свои жестокие чувства на злых персонажей, одновременно относясь к главным героям (, которые часто также являются детьми, демонстрирующими смелость и триумф над злыми взрослыми ).
  • Психологическая стабильность : Сказки говорят с детьми уникально на каждой стадии их развития. Дети инстинктивно понимают, что эти истории не совсем правдивы и представляют собой внутренний конфликт, который способствует более устойчивой психике. Классический счастливый конец экзистенциальной проблемы рассказа тоже не повредит!

Моральное воспитание

  • Отсутствие серого : Эти истории просты; они черно-белые; они противопоставляют добро злу и учат детей добру от зла ​​( через подтекст ) таким образом, что это очень легко увидеть. Дети слышат эти сказки, узнают главного героя и хотят быть героями, а не злодеями.
  • Проблески Евангелия : Сказки преподают уроки ( любовь, честь, жертва, надежда, мужество, стойкость и справедливость) и, как и притчи Иисуса, позволяют детям лучше понять эти концепции через рассказ.

Когда-то вы, возможно, дважды подумали о том, чтобы проводить много времени за чтением сказок со своим дошкольником, но, надеюсь, теперь, когда вы увидели все преимущества, которые могут дать эти рассказы, вы будете регулярно включать их в свою дней.

И однажды утром, прежде чем вы проснетесь, разбитый и в синяках после ночи, проведенной на стопке матрасов высотой в милю, примите во внимание эти сказочные советы экспертов:

  • Проводите время, читая одни и те же истории снова и снова.Дети со временем будут извлекать из этих сказок все больше и больше.
  • Хотя есть несколько восхитительных иллюстрированных сказок, не бойтесь читать их версии без иллюстраций. Эти истории такие яркие; Ваш ребенок, вероятно, будет рисовать в уме более богатую картину, соответствующую тексту, чем все, что можно увидеть на странице.
  • Вариации хороши, но лучше всего оригинальные версии этих рассказов. Если вы находите оригинал слишком ужасным, подумайте о том, чтобы подождать, пока ваш ребенок подрастет, чтобы прочитать эту сказку.
  • Не выбирайте эти истории перед сном. Даже если вы откажетесь от, возможно, ужасного оригинала для более укрощенной версии, проблемы, затронутые в этих историях, могут вызвать у вашего малыша стрессовый сон. Приберегите эти сказки на дневное время!

Наконец, прыгай ко мне в лес, чтобы прочитать мой пост «Сказочные сказки». Вы найдете отличный список сравнений текстов, сборники рассказов и общие супер-подборки для вашей библиотеки сказок, которые, несомненно, приведут к вашему собственному счастливому окончанию!

Быстро! Перед тем, как вы уйдете, какая сказка вам больше всего нравится ? Я бы хотел услышать!

Беттельхайм, Бруно. Использование чар: значение и важность сказок. Нью-Йорк: Винтажные книги, 2010.

Хойшер, Юлий. Психиатрическое исследование мифов и сказок: их происхождение, значение и полезность. Спрингфилд: Чарльз К. Томас, 1974.

Лиза Хили — бывшая фигуристка, тренер и учитель начальных классов. В эти дни она проводит свои дни, катаясь на коньках после своего шестилетнего ребенка, и ведет блог, чтобы рассказать об этом в Syncopated Mama

Fairy Tales ~ Bedtime Stories в App Store

Ух ты! Сказки и игры в одном приложении! Читайте любимые истории и играйте в игры!

«Сказки» — это детское приложение для чтения с интерактивными мини-играми и сказками для детей, которое делает чтение более увлекательным и интересным!

«Сказки» — это чудесная коллекция детских сказок, в которую входят такие сказки на ночь для детей, как:

— Кот в сапогах — БЕСПЛАТНО
— Красавица и чудовище
— Золушка
— Спящая красавица
— The Три поросенка
— Снежная королева
— Красная шапочка
— Принцесса на горошине
— Пряничный человечек
— Златовласка и три медведя
— Пороховая бочка
— Гадкий утенок
— Румпельштильцхен
— Три прядильщика
— Волк и семеро маленьких детей
— Огромная репа
— Басни Эзопа
— Снежная мать
— Новый дом Нортона, автор Арпад Олби
— Царство сладких снов, Аса Гувес

Собирайте ЕЖЕДНЕВНЫЙ БОНУС, чтобы открывать интерактивные книги и читать детские сказки бесплатно! Позвольте вашей детской библиотеке расти с интерактивными книгами и рассказами для детей!

ОСОБЕННОСТИ:
— Режимы «Прочтите мне», «Прочтите сам»
— Интерактивные сцены с полностью рассказанными и анимированными персонажами
— Чтение в автономном режиме — загрузите книгу один раз и прочтите ее в любое время и в любом месте.Эти книги для чтения глав для детей полезны для длительных поездок, посещений врача и ресторанов
— Интерфейс разработан для детей
— Множество игр для детей до 5 лет
— Безопасно и удобно для детей — Защита от непреднамеренных покупок

Читайте книги и играйте развивающие игры с любимыми персонажами! Лучше всего для малышей и дошкольников.

Профессиональный диктор будет читать сказки на ночь. Это упрощает ежедневный ритуал засыпания!

В каждой сказке есть всплывающие игры, которые делают чтение книг более интересным и познавательным.В этих сборниках рассказов вы найдете следующие обучающие игры для детей: лабиринт, сопоставление карточек, головоломки, поиск предметов.

Это приложение представляет собой отличный сборник высококачественных рассказов для детей с детскими рассказами и обучающими играми для малышей и дошкольников.

Волшебные моменты с яркими иллюстрациями, профессиональным озвучиванием, интерактивными занятиями, потрясающей анимацией, красочными картинками и любимыми сказками порадуют детей и родителей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *