Шичида книга: Книга: «Тренируй мозг! Японская система обучения детей» — Макото Шичида. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-17-122477-6

Содержание

Книга: Тренируй мозг! Японская система обучения детей — Макото Шичида

  • Просмотров: 9773

    Королева Юга

    Артуро Перес-Реверте

    Она появилась, когда колумбийские картели искали альтернативные пути в Европу. Она…

  • Просмотров: 3707

    Дурман

    Марина Кистяева

    Север Крестовский достиг всего чего хотел – он альфа одного из самых могущественных…

  • Просмотров: 2747

    Дмитрий Коваль

    Марина Кистяева

    Она встретила его бродягой. Пожалела… Лишь потом поняв, что он – последний человек на…

  • Просмотров: 2664

    Чисто летнее преступление

    Агата Кристи

    Разгар лета… Растет температура воздуха и воды – и вместе с ней растет сила зла. От…

  • Просмотров: 2641

    Вершители. Часть 2. Тайна Каменных людей

    Лиза Клейпас

    Вторая часть тетралогии «Вершители».

    Аякчаане, семикласснице из далекого эвенкийского…

  • Просмотров: 2541

    Дракона возбуждать не рекомендуется

    Александра Черчень

    «Дракона возбуждать не рекомендуется» – фантастический роман Александры Черчень, жанр…

  • Просмотров: 2025

    Погадай на жениха, ведьма!

    Александра Черчень

    «Погадай на жениха», – говорили они! «Найди свою судьбу», – вещали подружки после литра…

  • Просмотров: 1545

    Наследник черного престола

    Оксана Алексеева

    Жил себе и жил, никому не мешал: любил девчонок, часто врал, нередко пользовался…

  • Просмотров: 1517

    Бессердечно влюбленный

    Маргарита Ардо

    На каждого тигра есть свой укротитель, на каждого тирана – свой революционер. Так…

  • Просмотров: 1137

    Убийство в разгар зимы

    Агата Кристи

    На улице так холодно, а день так короток… Идеальное время, чтобы поудобнее устроиться в…

  • Просмотров: 1039

    Та, что подарила жизнь

    Марина Кистяева

    Чтобы разлучить нас, её отец избил меня до полусмерти. Его люди погрузили моё почти…

  • Просмотров: 876

    Ангельская пыль

    Ольга Лучезар

    Однажды ночью свернув с привычного маршрута, можно ненароком изменить свою жизнь,…

  • Просмотров: 850

    Влюбиться в демона. Неприятности в…

    Наталья Мамлеева

    В обход древнего уговора с правителем Сумеречных долин мачеха подсунула «недостойному»…

  • Просмотров: 683

    Непоправимый брак

    Евгения Горская

    В детстве Лера, Инна и Анфиса дружили, но потом их пути разошлись. Инна отбила у Анфисы…

  • Просмотров: 680

    Маша и МЕДВЕДИ. Продолжение сказки

    Ирина Эльба

    Устроившись на работу в брачное агентство «МЕДВЕДИ», я и представить себе не могла, как…

  • Просмотров: 679

    Смертельная любовь

    Агата Кристи

    Любовь возносит нас на невиданные высоты… и опускает в самые темные глубины. Именно…

  • Просмотров: 674

    Крылатый пленник

    Роберт Штильмарк

    Автор знаменитого «Наследника из Калькутты» Роберт Штильмарк даже в произведении,…

  • Просмотров: 666

    Пушкин

    Марлен Хуциев

    Марлен Хуциев (1925–2019) – знаменитый режиссер всем хорошо известных и любимых фильмов…

  • Просмотров: 662

    Исполняющая желания

    Альбина Уральская

    Она – Богиня из другого мира, случайно призванная на Землю. Юная девушка мгновенно…

  • Просмотров: 660

    Коллектор

    Ольга Лучезар

    Он постучал в мою жизнь неожиданно и громко. Жестокий и циничный коллектор по прозвищу…

  • Просмотров: 633

    Фитнес в постели принца

    Альбина Уральская

    Купив годовой абонемент в фитнес-центр я никак не могла предположить, что вместе с ним…

  • Просмотров: 544

    Костик из Солнечного переулка. Истории…

    Елизавета Арзамасова

    «Костик из Солнечного переулка. Истории о самом важном для маленьких-взрослых и огромных…

  • Просмотров: 517

    P.S. Позволь тебя любить

    Марина Кистяева

    «Ошиблись мы, душа моя… Наш сын однолюб… Сколько лет прошло, а он всё ещё любит ту…

  • Просмотров: 478

    Кольцо блаженной Августины

    Марина Болдова

    Простое кольцо, артефакт созданного в давние времена сообщества ювелиров, в наши дни…

  • «Тренируй мозг! Японская система обучения детей» Шичида Макото — описание книги | Легкий старт

    Вступительное слово. 9

    Введение. Интерес — основа успешного обучения

    Почему нельзя ждать немедленного результата?. 11
    Оценка должна вдохновлять. 14
    Зачем нужна мотивация?. 16
    Секрет гармоничного развития
    Любовь. 18
    Духовный мир. 21
    Мозг. 22
    Связь любви, души и мозга. 24
    Три условия веры в себя. 27
    Уважайте личность ребёнка! . 28
    О вреде психического напряжения . 30
    Воспитание, несущее радость. 32
    Зачем уметь мечтать?. 34

    Глава 1. Путь развития ребёнка

    Самое важное в воспитании . 37
    Врождённый потенциал развития. 39
    Особый подход. 41
    Эффективное обучение достижимо. 44
    Разбудите любовь в сердце ребёнка! . 47
    Ценность живого общения. 50
    Как «включить» правое полушарие мозга?. 53
    Чтобы изменить ребёнка, начните с себя. 55
    Шесть правил взаимодействия с ребёнком. 57
    Результаты метода правополушарного обучения. 60
    Каких детей мы растим? . 63

    Глава 2. Метод правополушарного обучения

    История вопроса. 66
    Почему мы не используем весь потенциал мозга?. 69
    Два взгляда на мир. 71
    Новые возможности. 73
    Способность к исцелению. 76
    Особенности детского мышления. 79
    Как работает правое полушарие мозга?. 81
    Звуки и образы вокруг нас. 83
    Специфика правополушарной памяти. 85
    Правополушарный счёт . 88
    Музыкальные способности. 91
    Визуализация и успеваемость. 93

    Глава 3. Потрясающая «правополушарная память»

    Два вида памяти. 96
    Образная природа памяти. 99
    Секрет «правополушарной памяти». 101
    Мгновенный эффект. 104
    Разные стратегии запоминания. 106
    Упражнения для развития памяти. 109
    Упражнения по скорочтению. 112
    Почему важны развивающие игры? . 116
    Прежде всего медитация и дыхание!. 118
    Экстрасенсорные способности. 120
    Ассоциации — основа фотографической памяти. 122

    Глава 4. Развиваем силу воображения

    Учим ребёнка видеть образы. 125
    Внушение и воображение как основа занятий. 128
    Образное мышление. 131
    Воображение — универсальная функция
    правого полушария. 133
    Упражнения на остаточное изображение. 135
    Как научить ребёнка медитировать? . 138
    Образное мышление и моментальное запоминание. 141
    Душевный разговор. 143
    Как построить урок?. 146
    Образное мышление и скорочтение. 149
    Представь себя поленом! . 151
    Что поможет улучшить успеваемость? . 153

    Глава 5. Великая польза образного мышления

    Пишем сочинение. 156
    Рисуем картинку. 158
    Занимаемся каллиграфией . 161
    Разучиваем музыкальные произведения. 163
    Осваиваем школьные предметы. 165
    Занимаемся спортом. 168
    Развиваем способность исцелять. 171
    Истории из жизни детей. Часть 1 . 173
    Истории из жизни детей. Часть 2. 176
    Обучаем детей с особенностями развития. 179
    Используем предчувствия. 181
    Лечим психологические травмы. 183

    Глава 6. Эпоха правополушарного обучения

    Введение методики в школах . 185
    Межполушарное взаимодействие. 188
    Наука и тайны мозга . 190
    Пять главных задач образования. 193
    Творческий потенциал нашего бессознательного. 195
    Каналы получения информации. 198
    Человеческое тело как суперкомпьютер. 201
    Бесконечные ресурсы правого полушария. 203
    Какое обучение достигнет глубинных уровней сознания? . 205
    Дети с развитым образным мышлением. 207
    Сила слова и личность учителя . 210
    Источники духовного роста ребёнка. 212

    Глава 7. От теории к практике

    Цели правополушарного обучения. 215
    Правополушарное обучение в младших классах. 217
    Информационный канал правого полушария. 220
    Упражнения на развитие образного мышления. 223
    Практическое значение образного мышления . 226

    Заключение. Революция сознания

    Прогресс в образовании. 229
    Интеллект на уровне клеток. 232
    Теория энергетических волн. 234
    О связи материальных объектов и сознания. 236
    Резонанс с космической памятью. 238
    Трансформация восприятия, памяти, мышления. 241
    Ключ к космической мудрости. 243
    Образы реальны, а реальность — призрачна. 246
    Мир полон любви. 248
    Духовный рост нужен каждому . 250
    Идеальная картина образования. 253

    Об авторе. 255

    Макото Шичида «Малыши — гении»

    О методике японского специалиста по раннему развитию Макото Шичиды я знаю уже достаточно давно и некоторыми его наработками активно пользуюсь в своей практике. Идея развития правого полушария кажется мне очень интересной и стоящей, она точно не зря становится все популярней и привлекает внимание многих специалистов, работающих с детьми и не только. Тем не менее, все шичидовские игры и идеи были известны мне из статей и отзывов коллег, которые собрали в сети информацию по крупицам и представили другим свое понимание методики. Такое положение неудивительно, ведь единственным способом познакомиться с шичидовским подходом непосредственно является одна единственная, весьма посредственно переведенная книжка «Малыши – гении». Как говорят, на безрыбье… так что я, наконец, прочитала эту недопереведенную книгу, стараясь извлечь из нее максимальную пользу и опираясь на то, что мне уже известно о методике М. Шичиды.

    Книга небольшая и читается за один вечер, даже не смотря на местами машинный, никем не вычитанный перевод. По большому счету, ничего решительно нового я для себя не открыла, большинство применимых в нашей культуре игр и упражнений шичидовской школы весьма точно описали практики в своих публикациях на тему. Что касается «философской» составляющей, то она тоже раскрыта весьма условно, не больше того, что мне итак было известно. Тем не менее, в книге можно найти ряд еще не популяризированных интересных игр, узнать про структуру и организацию занятий в школе Шичиды, уточнить некоторые неясные теоретические моменты и прояснить возрастные нюансы шичидовских технологий, в частности, как играть в те или иные игры с детьми, которые еще не начали говорить. Так что всем любопытным мамам и психологам-педагогам, работающим с дошкольниками точно стоит познакомиться с книжкой.

    В имеющейся в сети русскоязычной версии, кстати, есть и критические комментарии англоязычного переводчика с японского с трезвым взглядом на спорные или околонаучные идеи Шичиды, в частности на развитие «экстрасенсорики». Их просто можно либо не использовать, либо воспринимать, как забаву скептически настроенным взрослым. Слабые места шичидовской педагогики также получили свое освещение, и красной нитью проходит прекрасная идея – иметь свою голову на плечах и брать все не бездумно, а осмысленно, подбирая под свои задачи. Как бы мы не относились к этому «эзотерическому» блоку, пренебрегать из-за него прекрасными играми, развивающими память, воображение и восприятие ребенка, точно не стоит. У шичидовской методики определенно есть свои сильные стороны, которые стоит позаимствовать, есть полезнейшие идеи, которые стоит внедрять, и замечательные игры, которые можно забрать в свою копилку.

    Книга «Тренируй мозг! Японская система обучения детей» Шачида М

    Тренируй мозг! Японская система обучения детей

    Метод обучения Макото Шичиды, представленный в книге, помогает выявлять врождённые способности и развивать их, когда это проще всего сделать, то есть в детстве. Макото Шичида — доктор педагогических наук, всемирно известный эксперт по дошкольному и школьному образованию, автор метода правополушарного обучения. Его книги переведены на многие языки, его методиками пользуются более чем в 300 детских центрах по всему миру. Эта книга, известная во всём мире, содержит основные идеи автора.

    Простым и понятным языком в ней объясняется, как с раннего детства развивать мозг ребёнка и выявлять его способности. Для широкого круга читателей.

    Поделись с друзьями:
    Издательство:
    АСТ
    Год издания:
    2021
    Место издания:
    Москва
    Язык текста:
    русский
    Тип обложки:
    Твердый переплет
    Формат:
    70х90 1/16
    Размеры в мм (ДхШхВ):
    215x170x17
    Вес:
    400 гр.
    Страниц:
    256
    Тираж:
    4000 экз.
    Код товара:
    1080429
    Артикул:
    ASE000000000850952
    ISBN:
    978-5-17-122477-6
    В продаже с:
    24. 08.2021
    Аннотация к книге «Тренируй мозг! Японская система обучения детей» Шачида М.:
    Метод обучения Макото Шичиды, представленный в книге, помогает выявлять врождённые способности и развивать их, когда это проще всего сделать, то есть в детстве. Макото Шичида — доктор педагогических наук, всемирно известный эксперт по дошкольному и школьному образованию, автор метода правополушарного обучения. Его книги переведены на многие языки, его методиками пользуются более чем в 300 детских центрах по всему миру. Эта книга, известная во всём мире, содержит основные идеи автора. Простым и понятным языком в ней объясняется, как с раннего детства развивать мозг ребёнка и выявлять его способности.
    Для широкого круга читателей. Читать дальше…

    Читать онлайн книгу Тренируй мозг! Японская система обучения детей

    Читать онлайн книгу Тренируй мозг! Японская система обучения детей — Макото Шичида бесплатно. 1-я страница текста книги.

    Загрузка. Пожалуйста, подождите…


    Электронная библиотека книг » Макото Шичида » Тренируй мозг! Японская система обучения детей » Текст книги (страница 1)
    • Текст добавлен: 26 августа 2021, 15:02
    \ \


    сообщить о нарушении

    Текущая страница: 1 (всего у книги 1 страниц)

    Назад к карточке книги

    Макото Шичида


    Тренируй мозг! Японская система обучения детей

    Makoto Shichida

    “Miginoukyoiku” De Kodomo Wa Kawaru

    © 1997 by Office Shichida, Inc.

    © Анисимова Е. И., перевод, 2021

    © ООО «Издательство АСТ», 2021

    * * *
    Вступительное слово

    От природы все люди наделены большим потенциалом, однако его практически не используют. Считается, что за всю жизнь мы раскрываем лишь три процента собственных способностей.

    На самом деле бо́льшая часть наших задатков спрятана в правом полушарии головного мозга. Поскольку до недавнего времени правое полушарие почти не исследовалось, никто не обращал внимания на скрытые в нём ресурсы интеллектуального и личностного роста.

    Если мы уделим внимание этому потенциалу и научимся использовать функционал правого полушария, то значительно расширим возможности развития наших детей. Применение педагогических методик и приёмов, основанных на стимулировании правого полушария мозга, позволяет создать условия для превращения детей с интеллектуальными нарушениями или с ограниченными возможностями в области обучения в одарённых детей.

    Этот метод не только затрагивает способность к обучению и позволяет выявить таланты. Он хорош ещё и тем, что все дети, которых по нему обучали, демонстрировали такие качества, как доброта, умение хорошо взаимодействовать, восприимчивость, эмпатия, богатое воображение, креативность. Это естественное следствие того, что метод правополушарного обучения основан на любви, единении и совместном творчестве, в отличие от левополушарного метода, базирующегося на соперничестве.

    В этой книге я рассказываю, что происходит с ребёнком при правополушарном обучении. Я уверен, что вас впечатлят результаты детей, с которыми работали в рамках данного метода. Все учителя, перешедшие на правополушарное обучение, единодушно отмечали, что их ученики каждый день раскрывались с новой, потрясающей стороны.

    В конце XX века исследования мозга достигли поистине впечатляющих высот, благодаря чему родился этот новый метод обучения. Я искренне надеюсь, что в будущем он найдёт широкое применение в системе образования!

    \ \

    1997 год, счастливый июньский день,

    Макото Шичида

    Введение. Интерес – основа успешного обучения
    Почему нельзя ждать немедленного результата?

    Родители часто задумываются, как организовать обучение ребёнка в начальной школе, как правильно подготовить его к переходу в средние классы. На каждой ступени обучения надо заставить ребёнка отлично учиться для поступления в хорошую среднюю или старшую школу. Это стандартный родительский подход, но я предлагаю читателям взглянуть на вопрос обучения шире.

    Мы ненамеренно склонны превращать воспитание и обучение в жёсткий процесс, ориентированный на немедленный результат. Иными словами, мы не столько думаем о будущем ребёнка, сколько руководствуемся необходимостью сдать очередной экзамен. И в такой ситуации велик риск угодить в ловушку погони за академической успеваемостью.

    Кроме того, цели современного образования сильно отличаются от целей, которые преследовала школа раньше. Прежде философия школы заключалась в том, чтобы воспитать хорошего человека, дать ребёнку такое образование, которое сделает его ценным членом общества. А что мы видим сегодня? Есть множество школ, где набрать в тесте на один балл больше одноклассника считается большим достижением. Хотя в то же время существуют школы, где приоритет – развитие внутреннего мира ребёнка. Но всё-таки в современном мире среднюю школу1
      Система школьного образования в Японии представлена тремя ступенями: в начальной школе обучаются в течение 6 лет, в средней – 3 года, в старшей – ещё 3 года. (Прим. пер.)

    [Закрыть] оценивают по тому, сколько выпускников из неё поступили в престижную старшую школу, а старшую – по тому, сколько её выпускников стали студентами университетов.

    На днях мне довелось обсудить вопрос образования с мамой десятилетнего ребёнка. Она вела ребёнка в одну известную школу-экстернат, где программу двух лет обучения проходят за год. Женщина упомянула, что самым важным в школе считают результаты контрольных тестов, и это доставляло ей немало переживаний. «Таким отстающим тут не место!» – громко при всех могли отчитать в этой школе и пересадить на заднюю парту ребёнка, который не смог набрать достаточного количества баллов за тест.

    Думаю, чтобы только не испытывать стыда от таких публичных выговоров, дети отчаянно боролись за баллы на тестах. «Это просто кошмар. Не хочу отдавать туда дочь», – жаловалась мать.

    Оценка должна вдохновлять

    Образование не ограничивается тестами. Тестирование необходимо для определения уровня развития ребёнка и его прогресса в обучении, но нельзя допускать ситуации, при которой внутренний мир и эмоциональная стабильность ребёнка страдают из-за завышенной важности тестов.

    Я не говорю, что тесты – это плохо. Напротив, если не только в экстернатах, но и в обычных школах дети смогут легко сдавать даже самые сложные тесты, не жертвуя ради подготовки к ним эмоциональной стабильностью, это только вдохновит их на дальнейшую учёбу. Поэтому я предлагаю рассматривать обучение не как способ подготовки к экзамену, а как путь раскрытия безграничного человеческого потенциала, развития индивидуальности. Я советую прилагать основные усилия в тех областях, которые ребёнку особенно хорошо даются, которые ему хочется изучать, чтобы в итоге, повзрослев, он смог принести пользу обществу. И рекомендую придавать большее значение именно развитию внутреннего мира малыша.

    До сих пор наше образование было ориентировано на левое полушарие мозга, то есть на накопление знаний. Но сегодня очевидно, что этот метод имеет свои ограничения и позволяет использовать лишь три процента способностей, заложенных в человеке.

    \ \

    В нас таится огромный потенциал и неограниченные возможности. Поэтому я бы хотел, чтобы обучение в младших и средних классах начиналось с того, чтобы преподаватели поняли, какая сила, какие непостижимые ресурсы заложены в детях.

    В будущем основной задачей образования должно стать выявление скрытых способностей ребёнка, развитие его индивидуальности, внутреннего мира, эмпатии, чуткости и способности творить. Кроме того, нужно объяснить ребёнку, как пользоваться своими новыми способностями. В противном случае мы рискуем вспахать поле и забыть бросить семя.

    Зачем нужна мотивация?

    На родителях и учителях лежит обязанность развить в достаточной мере скрытые способности, изначально заложенные в детях.

    Если мы обратимся к словарю, то увидим, что обучение – это процесс передачи знаний и навыков. Однако первоначальный смысл этого слова другой. Оно произошло от латинского слова, означавшего раскрытие природных способностей.

    Основа обучения – раскрытие врождённых способностей каждого ребёнка, формирование у него уверенности, что он уникален и ценен сам по себе, уважение к ребёнку и поощрение. Нужно донести до малыша, что он важен для мира, и это подразумевает большую ответственность. Постарайтесь объяснить детям, что каждый должен искать и максимально развивать свои скрытые таланты, применять свои способности на благо страны и человечества.

    Не следует ставить целью обучения достижение немедленных результатов, сводить всё к интеллектуальному развитию. Давайте в вопросах образования ориентироваться не на быстрый результат, а на будущее. В конце концов, развитие каждой страны и всего мира зависит именно от сегодняшних детей.

    Современное образование, базирующееся на тестировании, не готовит творческих людей, которые будут нужны в XXI веке. Поэтому сегодня так важны усилия родителей в воспитании детей. Именно от них прежде всего зависит становление личности ребёнка.

    Для чего живёт человек? Не бойтесь обсуждать с ребёнком такие фундаментальные вопросы. Я хочу, чтобы образование было нацелено не только на интеллект. Высшая цель образования – сделать мир, в котором мы живём, лучше.

    Секрет гармоничного развития
    Любовь

    Что является основой обучения и воспитания? Конечно же, это любовь родителей, которую они передают ребёнку. Если бы не она, невозможно было бы развивать заложенные в человеке способности до нынешнего уровня.

    Во время Второй мировой войны в Германии проводились евгенические эксперименты по созданию сверхчеловека. Детей, у которых прогнозировали хорошее интеллектуальное развитие, забирали у родителей сразу после рождения и помещали в государственные образовательные заведения, где применяли лучшие методики того времени.

    Этот эксперимент провалился. Он не привёл к созданию выдающихся людей. В детях, которые не видели лиц родителей, не знали их имён, не удалось вызвать любовь. Получилось лишь вырастить детей с нарушенной психикой. Когда эти дети повзрослели, они признавались в интервью (апрель 1999 года), что часто испытывают тревогу и чувство одиночества.

    И наоборот, если родители передают ребёнку, даже рождённому с патологией, свою любовь, улучшения не заставят себя ждать. Более того, в образовательных центрах имени Шичиды, в которых обучение строится на уважении и любви, можно увидеть детей с особенностями развития, которые ничем не уступают здоровым сверстникам.


    Приведу один пример.

    Случай из практики

    К нам в центр поступил полуторагодовалый ребёнок с диагнозом аутизм. Вскоре после начала занятий по правополушарному методу ребёнок начал меняться. Малыша диагностировали в больнице Токио и в медицинском центре города Сидзуока.

    В Токио родителям сказали: «Возможно, ваш ребёнок из числа особо одарённых! Как вы с ним занимались?» В Сидзуоке им сообщили, что теперь достаточно приводить ребёнка на осмотр раз в четыре месяца и что семья теперь перестанет получать городские денежные выплаты на детей с ограниченными возможностями здоровья. Занятия на тот момент длились всего лишь три месяца, но их результаты впечатлили специалистов.

    (Директор Центра в Фудзи, Такако Хасегава)

    Духовный мир

    В процессе воспитания очень важно раскрыть духовный мир ребёнка, его душу. Как правило, дети не пользуются своими врождёнными способностями. Виной тому негативное отношение ребёнка к самому себе, которое усваивается неосознанно. У малыша сами собой возникают мысли, что он плохо учится, болеет, что он неполноценный и из-за этого родителям с ним трудно.

    Но если отвлечь ребёнка от этих мыслей, показать ему, какие невероятные способности в нём заложены, он замечательным образом изменится. Когда вы увидите это волшебное превращение, считайте, что справились с задачей.

    Как раскрыть духовный мир ребёнка? Это можно сделать через родительскую любовь. Когда вы сумеете показать ребёнку свою любовь и залечить ранки на его сердце, ребёнок начнёт быстро меняться.

    Мальчик А. учился в пятом классе, и успеваемость его была хуже, чем у сестры-третьеклассницы и брата-первоклассника. Я своими глазами видел, как его мама причитала: «Ну почему он не может учиться нормально, как другие дети?!»

    Позднее эта женщина оказалась на моей лекции и поняла, что ранила ребёнка своими словами. Тем же вечером дома она обняла сына, искренне извинилась за то, что причиняла ему боль своей жестокой критикой, и от всего сердца сказала, что любит его.

    Что из этого вышло? В дальнейшем мальчик давал гораздо больше правильных ответов во время игр2
      ESP-игры (extra sensory perception) – часть метода М. Шичиды; направлены на развитие экстрасенсорного восприятия. (Прим. пер.)

    [Закрыть] на развитие правого полушария мозга, чем его сестра и брат, что сильно удивило мать. Это увеличило веру ребёнка в свои силы, и скоро его успеваемость улучшилась.

    Все думали, что у мальчика плохая память, а у него просто были раны в душе, из-за которых он замкнулся в себе. Стоило начать выражать ему свою любовь, уважать и хвалить, как ребёнок преобразился в умного, способного мальчика.

    Мозг

    Мозг и сердце связаны воедино. Мозг следует за сердцем.

    Нет ни одного ребёнка, проявления болезни которого нельзя облегчить, ограничения в развитии преодолеть, а успеваемость в школе – улучшить. Потому что каждый ребёнок от рождения обладает потрясающим мозгом.

    У людей мозг делится на правое и левое полушария, а между ними находится промежуточный мозг – именно он и является центром мозга. Промежуточный мозг выполняет функции достижения целей и самовосстановления организма. Если отправить приказ в промежуточный мозг, он будет работать над его точным исполнением.

    Промежуточный мозг состоит из таламуса и гипоталамуса, и первым начинает работу таламус. В таламусе собираются все сенсорные данные и производится эмоциональный контроль информации. Иными словами, в нём происходит работа по отторжению неприятной информации.

    В ответ на отрицательную информацию происходит закрытие психики, и у человека формируется привычка игнорировать. Если в таламусе закрепится такая привычка, гипоталамус (место, которое отвечает за вегетативную нервную систему) не сможет правильно функционировать. Что же тогда произойдёт? Поскольку центр мозга не сможет корректно работать, произойдут нарушения мозговой деятельности.

    Если у ребёнка наблюдаются нарушения мозговой деятельности, возможно, его психика закрылась. Причина чаще всего в том, что у родителей сложился негативный образ ребёнка, они недовольны им, критикуют, используя слова с негативным оттенком. Таламус отвергает негативные мысли и информацию, психика закрывается. И тогда наш всемогущий промежуточный мозг перестаёт демонстрировать свои потрясающие способности.

    Иными словами, глубокая любовь родителей к ребёнку, позитивные мысли и похвала могут «открыть» таламус, помочь подавленным замечательным способностям ребёнка выйти наружу, что позволит мозгу работать в полную силу.

    Связь любви, души и мозга

    Успели ли вы понять, как связаны любовь, душа и мозг?

    Мозг приводится в движение душой, а душа – любовью. Материнская любовь – это сила, которая может вылечить всё. Невозможно дать ребёнку хорошее образование, не открыв его души.

    Что же может открыть сердце ребёнка? Конечно же, на это способна самоотверженная материнская любовь. Только это не та любовь, которая даётся в обмен на что-то. Не та любовь, когда вы любите ребёнка за хорошую успеваемость в школе или сравниваете братьев между собой по отметкам и больше внимания отдаёте отличнику, чем двоечнику.

    Основа воспитания ребёнка – это установка: «Мама и папа счастливы просто потому, что ты есть». Любой ребёнок начнёт быстро меняться, если родители смогут придерживаться такого убеждения. Знайте, что проблемное поведение ребёнка – это признак того, что ему не хватает родительской любви.

    Природой в детях не заложено плохой памяти, низкой успеваемости. Они не бывают бездарными. Даже те дети, у которых нет явных признаков одарённости, у которых проявляются признаки отклонений в развитии, могут преобразиться через полное открытие их сердца.

    Случай из практики

    Мальчик П. с признаками аутизма появился у нас в центре в октябре 1996 года. Делясь своими первыми впечатлениями от встречи с учеником, специалист центра говорил, что мальчик словно распространял вокруг себя волны колючего раздражения.

    Мать мальчика волновалась в преддверии поступления в начальную школу и во что бы то ни стало хотела отдать мальчика в обычный класс. На первом же уроке мы убедили её не концентрироваться на этой цели, а настроиться на позитивный лад и погрузиться вместе с ребёнком в увлекательные занятия.

    Учитель, который вёл занятия с этой семьёй, давал матери рекомендации, как построить обучение с любовью. Незаметно прошёл первый месяц занятий в центре, и учитель отметил, что раздражительность ребёнка потихоньку уходит.

    Когда учитель нашего центра уже забыл о поступлении П. в школу, мама мальчика сообщила нам, что они поступили в обычный класс.

    (Центр в Нисикобе, Хироси Окудои)

    Три условия веры в себя

    Вы ведь уже поняли, о чём пойдёт речь?

    Итак, есть три условия для того, чтобы ребёнок смог развить свои способности, поверил в себя: любовь, душа и мозг.

    Ребёнок, согретый материнской любовью, не будет раздражительным и сможет проявлять доброту по отношению к окружающим. Материнская любовь взращивает в ребёнке способность любить. Это главное условие, чтобы дети выросли отзывчивыми, уравновешенными, уверенными в себе, контролировали свои эмоции, проявляли сочувствие к окружающим людям.

    Именно такие дети показывают хороший уровень EQ (коэффициент эмоционального интеллекта).

    Уважайте личность ребёнка!

    Почему нарушается душевное состояние ребёнка и он теряет способность к адекватной эмоциональной реакции?

    Попробуйте вспомнить, какие фразы вы говорите ребёнку в течение дня. По статистике, 70 % фраз, обращённых к ребёнку, произносятся с целью сделать замечание, выговор или его одёрнуть.

    Вы не замечали такого за собой? Как правило, матери, обращаясь к ребёнку, или приказывают что-то сделать, или ругают его, или что-то запрещают. Конечно, лучше общаться с ребёнком фразами, выражающими просьбы, одобрение, сочувствие.

    Говорите ли вы мужу в приказном тоне: «Поскорее приходи с работы и прибей полку к стене. Да, ещё цветы в саду полить не забудь!»? Уверен, что нет! Наверняка читательницы скорее вежливо попросят мужа: «Ты бы не мог прикрепить сегодня полку и, если будет время, заодно полить цветочки?»

    Только вот при обращении к детям просьбы обычно превращаются в приказы. Матери зачастую упорно не признают ребёнка полноценной личностью. Они считают, что раз они сами родили его, то и воспитывать его будут, как хотят.

    Но дело в том, что ребёнок, хоть и мал, уже является полноценной личностью. Он так же, как и взрослые, реагирует на подобное обращение. На приказы, критику и запреты его реакция будет отрицательной, а на просьбы, одобрение и сочувствие – положительной. Если вы попробуете обращаться с ребёнком так же вежливо, как и с мужем, вы заметите, что он начнёт позитивно реагировать на ваши слова.

    У вас не должны вырываться подобные фразы: «Тебе нельзя смотреть мультики! Надо делать уроки. Быстро иди заниматься!» Такие фразы не дают психике ребёнка нормально работать. Напротив, если вы попробуете относиться к ребёнку с уважением, как к самостоятельной личности, будете выражать свою любовь к нему, хвалить его, то в душе ребёнка наступит покой. Тогда внутренний мир ребёнка откроется, и он сможет полнее использовать его ресурсы.

    О вреде психического напряжения

    Ученица третьего класса С. ходила на занятия к нам в центр с апреля3
      Учебный год в Японии начинается в апреле. (Прим. пер.)

    [Закрыть]. Ей очень нравилось, и к любому упражнению она приступала с горящими глазами. Во время выполнения заданий на воображение она не нервничала и легко представляла предложенные яркие образы.

    После третьего урока в центре обеспокоенная мама девочки подошла за советом к учителю. Она переживала, что из-за сильного напряжения, которое испытывала девочка при подготовке к музыкальному конкурсу, который должен был состояться в середине лета, у неё в последние дни стало случаться ночное недержание мочи. Раньше такого не было.

    Учитель позвал девочку в класс, где их разговор никто не мог услышать, и в спокойной обстановке постарался внушить ей, что проблему можно преодолеть: «С., ты очень сильная. Только расслабься, и твоя сила проснётся. Попробуй ночью дышать глубоко и спать сладко. Представь, что ты спокойно играешь на электронном орга́не. У тебя хорошие способности. Ноты легко всплывают в памяти, ты упражняешься непринуждённо и с удовольствием. Представь эту картину в голове, и увидишь, что тебе понравится играть».

    Прежде чем произнести это напутствие, учитель попросил девочку закрыть глаза. Он посоветовал ей больше представлять, как умело и радостно она занимается на электронном органе, и меньше упражняться на самом деле.

    С девочкой произошли чудесные перемены! С вечера того же дня у неё не было недержания, и она крепко спала. Раньше, хоть она и занималась на электронном органе упорно, ноты ей никак не давались. Теперь же она стала легко читать ноты и представлять их в своём воображении. Девочка уже меньше посвящала времени реальной игре на инструменте, играла лучше, чем когда изнуряла себя занятиями. Даже учительница музыки её похвалила.

    Воспитание, несущее радость

    К нам часто обращаются за советом родители, которые по мере взросления ребёнка перестают его понимать. Ребёнок становится непослушным, и воспитывать его всё сложнее.

    Я всегда говорю родителям: «У каждого ребёнка полно энергии. Если вы будете ориентироваться в воспитании на его душу, то сможете направить эту энергию в нужное русло. В противном случае она пропадёт. Когда энергия ребёнка не находит выхода, начинаются проблемы с поведением, агрессия, хулиганство.

    Конец ознакомительного фрагмента.

    Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

    Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

    Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

    Назад к карточке книги «Тренируй мозг! Японская система обучения детей»

    Страницы книги >>>  1

    \

      Ваша оценка произведения:

    Популярные книги за неделю

    • Просмотров: 2032

      SMS. Цена ошибки

      Полина Рей

      «Как там наша дочь?»Я читаю это сообщение и не понимаю, как Дэн узнал, что я беременна. И почему…

    • Просмотров: 1761

      Куплю жену. Дорого

      Ольга Романовская

      Найти себе жену, чтобы получить вожделенный пост?! Какой вздор! Только не для Ивара сир Лира,…

    • Просмотров: 1428

      Сводный ад

      Дана Стар

      – Ты что сделал?! – плотнее кутаюсь в полотенце.– Сфоткал тебя в душе, – равнодушно говорит он,…

    • Просмотров: 1357

      Цветок оборотня

      Елена Рейн

      Помочь раненому – мой долг. Но только не черному медведю! К огромному ужасу, он может оказаться…

    • Просмотров: 1333

      Tarzan. Complete Collection

      Edgar Burroughs

      Experience the 25 Tales of Tarzan as written by famed author Edgar Rice Burroughs and published…

    • Просмотров: 1313

      Исключение из правил

      Елена Рейн

      Всего несколько месяцев… и начнется новая жизнь. Так думала Вера, пока не узнала, что ее отправляют…

    • Просмотров: 1256

      А в мечтах ты моя

      Юлия Резник

      Не каждому выпадает шанс вернуть первую любовь. Но подполковнику Семену Краснову повезло.…

    • Просмотров: 1222

      Присвоение

      Марина Кистяева

      Большой, агрессивный джип плавно затормозил рядом с полицейским УАЗиком.– Новенькая? Из уличных? –…

    • Просмотров: 1147

      Выбор волка (СИ)

      Стелла Эмеральд

      Молодой и перспективный врач приезжает в отдаленный поселок, чтобы заработать денег и получить…

    • Просмотров: 1111

      Месть для ректора (СИ)

      Екатерина Мордвинцева

      Если вы деспот, при этом еще и ректор – БОЙТЕСЬ! Ведь вашим адептам может прийти в голову отомстить…

    • Просмотров: 1101

      Двойная взлётная (СИ)

      Ольга Дашкова

      Это был обычный рейс бизнес-джета. Если бы не его пассажиры — двое мужчин. Молодые, наглые,…

    • Просмотров: 1030

      Больничный в новую жизнь

      Алиса Дэль

      Попасть на космический корабль? Да запросто! Помолодеть на двадцать лет? Спасибо, что предложили!…

    • Просмотров: 1026

      Я тебя никому

      Ольга Рог

      — Ты должна написать отказ! — звучит голос мужчины, которому я верила, как себе.— Почему? — не верю…

    • Просмотров: 1025

      Графиня из другого мира

      Теона Рэй

      Как построить жизнь в другом мире, если твои подданные тебя ненавидят? Пожары, разоренные пустые…

    • Просмотров: 900

      Купи меня. Дорого

      Елена Рахманина

      – Мне нужны деньги, – поясняю я и слышу, как предаёт собственный голос, звуча неуверенно и…

    • Просмотров: 834

      Одна любовь. Двойная месть

      Ольга Дашкова

      Они не думали, что одна женщина заставит их вернуться к нормальной жизни. Они не думали, что смогут…

    • Просмотров: 818

      Берегите хвост, Ваше Величество!

      Надежда Сакаева

      Все лучшее — попаданкам! Вот тебе и дворец, и принц (который даже султан), и шмотки-побрякушки……

    • Просмотров: 730

      Училка и миллионер

      Маша Малиновская

      Константин Макарский — известный бизнесмен. Он из тех, кто считает, что купить можно всё, стоит…

    • Просмотров: 726

      (не) Случайная невеста

      Диана Хант

      Жених изменил мне прямо на свадьбе, причём… со мной самой. То есть с моим двойником из драконьего…

    • Просмотров: 696

      Школа в наследство для попаданки – 2. Жена некроманта

      Елизавета Соболянская

      Попасть в другой мир – легко! Получить в наследство Школу для благородных девиц – проще некуда!…

    • Просмотров: 667

      Загадала так загадала

      Наталья ДеСави

      Я настолько невезучая, что даже когда у меня появилась возможность загадать желание, я и тут…

    • Просмотров: 656

      Случайная жена

      Екатерина Флат

      Я попала в другой мир, обрела редкий дар, встретила мужчину мечты, должна была выйти замуж – все…

    • Просмотров: 621

      Жена по принуждению

      Виктория Вишневская

      Я упекла своего жениха за решётку. Жалею о своём поступке, хоть у меня и не было выбора. И…

    • Просмотров: 580

      Попаданка для лорда

      Наталья Шнейдер

      Плохая новость — меня сбила машина. Хорошая новость — я, кажется, жива, здорова, и теперь зовусь не…

    • Просмотров: 549

      Проводник. Драконий экспресс

      Риска Волкова

      Была принцессой могучей страны — стала принцессой железной дороги! Чаю? Кофе? На обед рыбное суфле…

    • Просмотров: 514

      Прикованная к дому

      Виктория Свободина

      Каково это — быть прикованной к дому? Не условно, в качестве домохозяйки, а в буквальном смысле.…

    • Просмотров: 514

      Глаза боятся, а руки… пакостят

      Анна Киса

      Умереть в своём мире и воскреснуть в другом? Легко! Теперь я благородная девица, правда,…

    • Просмотров: 508

      Мастер-класс по любовной магии

      Наталья Жарова

      «Мастер-класс по любовной магии» – фантастический роман Натальи Жаровой, жанр любовное фэнтези,…

    

    О Макото Шичиде — Шичида дома

    Макото Шичида возглавил всемирную революцию в образовании, которая меняет наше понимание детей, их способы обучения и возможности их мозга.

    Макото Шичида начал свою карьеру учителем английского языка в Гоцу, Япония, в 1958 году. Он обучал детей всех возрастов; от малышей до подростков. Он был очарован поразительной разницей между очень маленькими детьми и подростками в их способности учиться и их различных стилях обучения.Чем младше ребенок, тем больше он способен усваивать большие объемы информации и развивать сильную страсть к обучению; это привело Макото к исследованию различий в развитии мозга и методов обучения в течение 25 лет, в результате чего он основал метод обучения Шичида.

    Первый центр Шичида был открыт в Гоцу в 1976 году с большим успехом. В настоящее время в Японии насчитывается более 250 центров Шичида, и их влияние распространилось более чем на 18 стран. Центры раннего обучения Shichida быстро появляются по всему миру.

    «Обучение Шичида — это образование души. Основная цель метода Шичида – не только дать детям знания, но и взрастить их сердце и душу»
    Макото Шичида  

    Метод Шичида подчеркивает важность связи между родителями и детьми и ее способность влиять на качество обучения в раннем детстве.

    Макото считает, что все дети рождаются с уникальными способностями, которые являются врожденными и легко развиваются при надлежащем обучении и родительском руководстве.

    Макото Шичида получил множество наград за свои прорывные исследования, в том числе высшую почетную премию за заслуги перед Всемирным научным советом, выдающиеся заслуги перед титулом Великого рыцаря мира в 1997 году и Всемирную премию мира в 1998 году. В 2003 году он был удостоен Шведской премии. Гран-при Академии здравоохранения и медицинских наук и Премия Хигасику Ниномия за изобретение.

    Прочитано 6300 книг за 7 лет!

    Япония

    Шина Харука* (9 лет)
    *Имя изменено в целях защиты конфиденциальности ребенка.

    Харука читает очень быстро и каждый месяц заканчивает множество книг. Она помнит большую часть содержания каждой прочитанной книги.Я верю, что она может это сделать, потому что у нее есть способность запоминать образы.

    Мы начали с посещения Центра шичида, но из-за нашего графика начали заниматься шичидой через заочный курс дома. Мы создали распорядок дня, когда мы проводили занятия после возвращения Харуки из детского сада или с отцом по выходным. Я думаю, что нашей дочери очень понравились занятия.
    Прочитать 6300 книг за 7 лет!

    Прочитайте 6700 книг за 7 лет!
    Я думаю, что две самые важные способности, которые помогли привить методы Шичиды, — это чтение книг и память.По сравнению с другими детьми, скорость чтения Харуки чрезвычайно высока, а уровень понимания — высок. Она может прочитать две-три книги за час. Мы ходим в библиотеку раз в неделю и всегда берем пятьдесят книг — максимальное количество книг, которое может взять наша семья.
    Чтобы подбодрить Харуку, мы начали вести записи того, что она читает. Прошло около семи лет, и она прочитала 6300 книг!
    Однако она не тратит все свое время на чтение. Она каждый день приходит домой из школы, заканчивает домашнюю работу и идет играть со своими друзьями. Она любит играть и имеет хорошие отношения со своими друзьями. Она следует установленным правилам и прекрасно проводит время, играя.
    Теперь она также усердно занимается изучением английского языка. Учитель Харуки всегда говорит нам, как она удивляется и восхищается способностями Харуки концентрироваться во время урока, проявлять внимание к другим, вести себя доброжелательно и логически мыслить. Я считаю, что это наша награда за усердную работу по методу Шичида.

    Точные советы от инструкторов
    Еще одна вещь, которая особенно выделяется в обучении по методу Шичида, — это соответствующие советы, которые мы получили от инструкторов наших заочных курсов.
    В то время некоторые действия шли не так, как я надеялся. Инструктор научил меня, что дети учатся, наблюдая за своими родителями, поэтому для меня важно сначала показать пример того, что нужно делать.
    Я благодарен за то, что этот совет дал мне мысленное пространство, чтобы расслабиться и не так сильно волноваться. Я чувствую, что могу спросить о любой проблеме, которая у нас возникла.

    История метода Шичида – Шичида

    История метода Шичида

    • 1958 – Макото Шичида открывает Образовательный институт в Гоцу, Симанэ, Япония.Таково происхождение метода Шичида.
    • 1972 – Профессор Макото Шичида издает книгу «Образование с 0 лет».
    • 1976 – Открытие первого «Центра раннего образования» в Гоцу, Япония
    • 1978 — Учебный материал «Карточная игра с буквами», разработанный Макото Шичидой, поступает в продажу
    • 1985 – опубликована первая англоязычная книга Макото Шичиды «Как воспитать прекрасного ребенка»
    • 1987 – Количество центров Шичида в Японии растет
    • 1990 -Открывается ассоциация родителей детей с особыми потребностями «Makoto Club»
    • 1991 — Опубликована первая статья о развитии потенциальных навыков взрослого — «Развитие правого полушария головного мозга»
    • 1996 — «Революция правого полушария мозга» опубликована тиражом более 200 000 экземпляров
    • 1997 – Макото Шичида получает «Награду за выдающиеся достижения в области социально-культурных услуг» от Ассоциации продвижения японской культуры
    • 2000 — На Тайване открывается первый Центр дошкольного образования
    • 2001 – В Сингапуре открывается первый Центр дошкольного образования
    • 2002 – Открытие первого центра раннего образования в Куала-Лумпуре, Малайзия
    • 2003 — «Дети, страдающие аутизмом, могут улучшить свои навыки с помощью метода правого полушария Шичида», опубликовано KK Long Sellers
    • .
    • 2005 — В Нью-Йорке (США) открывается первый Центр раннего образования, а Детский образовательный институт Шичида меняет свое название на Образовательный институт Шичида
    • 2006 – Открытие первого Центра раннего развития в Джакарте
    • 2008 — В Японии вышел документальный фильм Макото Шичиды «Образование души», а в Бангкоке (Таиланд) открылся первый Центр раннего образования
    • 2009 — Смерть Макото Шичиды и открытие первого Центра раннего образования в Мельбурне (Австралия)
    • 2010 — Мемориал Макото Шичиды открывается в Гоцу, Япония, и первые центры раннего образования открываются в Шэньчжэне (Китай) и Гонконге
    • 2011 – Открытие первого Центра раннего развития в Ванкувере (Канада)
    • 2013 -Открытие первого Центра раннего развития в Хошимине (Вьетнам)
    • 2014 -Открытие первого Центра дошкольного образования во Вьентьяне (Лаос)
    • 2015 – Открытие первого Центра раннего развития в Янгоне (Мьянма)
    • 2017 — «Shichida дома» — первая онлайн-программа дошкольного образования, запущенная в Австралии и Новой Зеландии, и первые центры дошкольного образования открыты в Пномпене (Камбоджа) и Рединге (Великобритания).
    • 2020 – Открытие первого Центра раннего развития в Орадя (Румыния)

    Санкционная политика — наши внутренние правила

    Эта политика является частью наших Условий использования. Используя любой из наших Сервисов, вы соглашаетесь с этой политикой и нашими Условиями использования.

    Как глобальная компания, базирующаяся в США и осуществляющая деятельность в других странах, Etsy должна соблюдать экономические санкции и торговые ограничения, включая, помимо прочего, те, которые введены Управлением по контролю за иностранными активами («OFAC») Департамента США. казначейства.Это означает, что Etsy или любое другое лицо, использующее наши Сервисы, не может участвовать в транзакциях, в которых участвуют определенные люди, места или предметы, происходящие из определенных мест, как это определено такими агентствами, как OFAC, в дополнение к торговым ограничениям, налагаемым соответствующими законами и правилами.

    Эта политика распространяется на всех, кто пользуется нашими Услугами, независимо от их местонахождения. Ознакомление с этими ограничениями зависит от вас.

    Например, эти ограничения обычно запрещают, но не ограничиваются транзакциями, включающими:

    1. Определенные географические области, такие как Крым, Куба, Иран, Северная Корея, Сирия, Россия, Беларусь, Донецкая Народная Республика («ДНР») и Луганская Народная Республика («ЛНР») области Украины, или любое физическое или юридическое лицо, работающее или проживающее в этих местах;
    2. Физические или юридические лица, указанные в санкционных списках, таких как Список особо обозначенных граждан (SDN) OFAC или Список иностранных лиц, уклоняющихся от санкций (FSE);
    3. Граждане Кубы, независимо от местонахождения, если не установлено гражданство или постоянное место жительства за пределами Кубы; и
    4. Предметы, происходящие из регионов, включая Кубу, Северную Корею, Иран или Крым, за исключением информационных материалов, таких как публикации, фильмы, плакаты, грампластинки, фотографии, кассеты, компакт-диски и некоторые произведения искусства.
    5. Любые товары, услуги или технологии из ДНР и ЛНР, за исключением подходящих информационных материалов и сельскохозяйственных товаров, таких как продукты питания для людей, семена продовольственных культур или удобрения.
    6. Ввоз в США следующих товаров российского происхождения: рыбы, морепродуктов, непромышленных алмазов и любых других товаров, время от времени определяемых министром торговли США.
    7. Вывоз из США или лицом США предметов роскоши и других предметов, которые могут быть определены США.S. Министр торговли любому лицу, находящемуся в России или Беларуси. Список и описание «предметов роскоши» можно найти в Приложении № 5 к Части 746 Федерального реестра.
    8. Товары, происходящие из-за пределов США, на которые распространяется действие Закона США о тарифах или связанных с ним законов, запрещающих использование принудительного труда.

    Чтобы защитить наше сообщество и рынок, Etsy принимает меры для обеспечения соблюдения программ санкций. Например, Etsy запрещает участникам использовать свои учетные записи в определенных географических точках.Если у нас есть основания полагать, что вы используете свою учетную запись из санкционированного места, такого как любое из мест, перечисленных выше, или иным образом нарушаете какие-либо экономические санкции или торговые ограничения, мы можем приостановить или прекратить использование вами наших Услуг. Участникам, как правило, не разрешается размещать, покупать или продавать товары, происходящие из санкционированных районов. Сюда входят предметы, которые были выпущены до санкций, поскольку у нас нет возможности проверить, когда они были фактически удалены из ограниченного места. Etsy оставляет за собой право запросить у продавцов дополнительную информацию, раскрыть страну происхождения товара в списке или предпринять другие шаги для выполнения обязательств по соблюдению.Мы можем отключить списки или отменить транзакции, которые представляют риск нарушения этой политики.

    В дополнение к соблюдению OFAC и применимых местных законов, члены Etsy должны знать, что в других странах могут быть свои собственные торговые ограничения и что некоторые товары могут быть запрещены к экспорту или импорту в соответствии с международными законами. Вам следует ознакомиться с законами любой юрисдикции, когда в сделке участвуют международные стороны.

    Наконец, члены Etsy должны знать, что сторонние платежные системы, такие как PayPal, могут независимо контролировать транзакции на предмет соблюдения санкций и могут блокировать транзакции в рамках своих собственных программ соответствия.Etsy не имеет полномочий или контроля над независимым принятием решений этими поставщиками.

    Экономические санкции и торговые ограничения, применимые к использованию вами Услуг, могут быть изменены, поэтому участникам следует регулярно проверять ресурсы по санкциям. Для получения юридической консультации обратитесь к квалифицированному специалисту.

    Ресурсы: Министерство финансов США; Бюро промышленности и безопасности Министерства торговли США; Государственный департамент США; Европейская комиссия

    Последнее обновление: 18 марта 2022 г.

    Макото Шичида | ПСИХОЛОГИЯ ПОТОКА


    Макото Шичида

    В древних цивилизациях правое полушарие было хорошо развито. У древних людей не было телефонов, радаров, автомобилей и других видов техники. Несмотря на это ограничение, они могли, используя высшие чувства, преодолевать ограничения расстояния. У современного человека преимущественно левое полушарие мозга; мы используем язык и последовательное обучение для приобретения знаний. Это утомительный длительный процесс. Обучение, основанное на левом полушарии, затуманивает активность правого полушария, и возникающее в результате разочарование учащихся способствует неудовлетворенности в классе.

    Врачи и ученые узнали о правом полушарии благодаря появлению людей с синдромом «Саванта».Эти люди обладали потрясающими способностями к запоминанию, обычно называемыми фотографической памятью. Их способность вычислять сложные уравнения была почти мгновенной и правильной. Короче говоря, они видели мир с точки зрения образов и моделей. Это область правого полушария.

    Мы далеко не уникальны, все мы обладаем этими способностями. При рождении наше правое полушарие полностью активировано. Матери и отцы могут общаться со своими отпрысками с помощью телепатии. Как часто вы видели напряженную мать с кричащим ребенком? Когда мать успокаивается, любит и ласкает своего ребенка, гармония восстанавливается.До шестилетнего возраста эта способность присутствует. Если не стимулировать, способность уменьшится и станет бездействующей (бездействующей, а не угасшей).

    Дети учатся намного быстрее, чем мы себе представляли. По своей природе они очень гармонируют с окружающей их жизнью. Дети очень духовны; совет, исходящий из молодых уст, часто показывает мудрость не по годам. Используя простую серию шагов: медитация, дыхание и визуализация; правое полушарие постепенно активируется, чтобы раскрыть потенциал, который ранее считался невозможным.

    Хотя раннее обучение оптимально, никогда не поздно пробудить в себе эти способности. Область в правой лобной доле, ранее считавшаяся безмолвной, является областью, в которой находятся эти замечательные способности. При использовании квантового скорочтения топография мозга показывает увеличение активности тета-волн мозга в так называемой зоне молчания. Этот тип мозговой волны подходит для изучения.

    Уникальные функции правого полушария

    Функции правого полушария включают в себя; ESP или высшие чувства зрения, слуха, обоняния, вкуса и осязания, сенсорное восприятие правого полушария (холистический разум), арифметика правого полушария, память правого полушария и акустический слух правого полушария (абсолютный слух).Память правого полушария находится в форме образа и долго сохраняется, и мысли правого полушария приходят в качестве вдохновения. Эта половина мозга обладает следующими уникальными способностями; резонансная функция, функция визуализации/визуализации, высокоскоростное массовое запоминание и функция высокоскоростной автоматической обработки.

    Техника QSR (квантового чтения скорости)

    Используя простую серию шагов: медитация, дыхание и визуализация; правое полушарие постепенно активируется. Перед тем, как будет сделан следующий шаг, должны присутствовать четкие способности воображения.Как только дети могут формировать и удерживать устойчивые образы, они начинают быстро листать книги.

    QSR — это один из природных талантов или способностей ребенка. Это делается путем быстрого перелистывания страниц книги. Акцент на чтении написанного не делается. Вибрации, исходящие от книги, воспринимаются и преобразуются в цвета, а затем в образы. Изображения можно увидеть, а содержание сразу понять. Это похоже на аналогию слепого и слона. Зрячий сразу видит и знает, что перед ним слон.Слепой человек должен кропотливо осязать, обонять и ощущать, чтобы прийти к такому же заключению.

    Правое полушарие обрабатывает информацию с высокой скоростью, позволяя словам становиться изображениями, а изображениям соединяться и становиться картинками. Резонанс — это функция правого полушария, то есть способность передавать информацию универсальным образом. Язык текста при этом становится неактуальным. Цвета, исходящие от книги, отражают уровень понимания. От красного до желтого указывает на плохой уровень понимания.Возможно, ребенок еще не сталкивался с этим понятием и поэтому не может его понять. От зеленого до фиолетового указывают на хорошее понимание. Белый свет указывает на всеобщее понимание, то есть на потребность в сотрудничестве и дружбе в обществе.

    Метод Макото Шичиды
    BrillBaby — наиболее полный ресурс
    по методу Макото Шичиды.

    Связанные страницы:
    Макото Шичида
    Гениальный правый мозг
    Подсознание

    Нравится:

    Нравится Загрузка…

    Рубрики: образование | Tagged: детство, образование, поток, обучение, Макото Шичида, чтение, правое полушарие, скорочтение, обучение | 4 комментария »

    Эволюция и чувства | СпрингерЛинк

    ‘) var head = document.getElementsByTagName(«head»)[0] var script = document.createElement(«сценарий») сценарий.тип = «текст/javascript» script.src = «https://buy.springer. com/assets/js/buybox-bundle-52d08dec1e.js» script.id = «ecommerce-scripts-» ​​+ метка времени head.appendChild (скрипт) var buybox = document.querySelector(«[data-id=id_»+ метка времени +»]»).parentNode ;[].slice.call(buybox.querySelectorAll(«.вариант-покупки»)).forEach(initCollapsibles) функция initCollapsibles(подписка, индекс) { var toggle = подписка.querySelector(«.Цена-варианта-покупки») подписка.classList.remove(«расширенный») var form = подписка.querySelector(«.форма-варианта-покупки») если (форма) { вар formAction = form.getAttribute(«действие») document.querySelector(«#ecommerce-scripts-» ​​+ timestamp).addEventListener(«load», bindModal(form, formAction, timestamp, index), false) } var priceInfo = подписка. селектор запросов(«.Информация о цене») var PurchaseOption = toggle.parentElement если (переключить && форма && priceInfo) { toggle.setAttribute(«роль», «кнопка») toggle.setAttribute(«tabindex», «0») toggle.addEventListener («щелчок», функция (событие) { var expand = toggle.getAttribute(«aria-expanded») === «true» || ложный переключать.setAttribute(«расширенная ария», !расширенная) form.hidden = расширенный если (! расширено) { покупкаOption.classList.add(«расширенный») } еще { покупкаOption.classList.remove(«расширенный») } priceInfo.hidden = расширенный }, ложный) } } функция bindModal (форма, formAction, метка времени, индекс) { var weHasBrowserSupport = окно.выборка && Array.from функция возврата () { var Buybox = EcommScripts ? EcommScripts.Buybox : ноль var Modal = EcommScripts ? EcommScripts.Modal : ноль if (weHasBrowserSupport && Buybox && Modal) { var modalID = «ecomm-modal_» + метка времени + «_» + индекс var modal = новый модальный (modalID) модальный.domEl.addEventListener(«закрыть», закрыть) функция закрыть () { form.querySelector(«кнопка[тип=отправить]»).фокус() } вар корзинаURL = «/корзина» var cartModalURL = «/cart?messageOnly=1» форма.setAttribute( «действие», formAction.replace(cartURL, cartModalURL) ) var formSubmit = Buybox.перехват формы отправки ( Buybox.fetchFormAction(окно.fetch), Buybox.triggerModalAfterAddToCartSuccess(модальный), функция () { form.removeEventListener («отправить», formSubmit, false) форма.setAttribute( «действие», formAction.replace(cartModalURL, cartURL) ) форма.представить() } ) form.addEventListener («отправить», formSubmit, ложь) document.body.appendChild(modal.domEl) } } } функция initKeyControls() { document.addEventListener («нажатие клавиши», функция (событие) { если (документ.activeElement.classList.contains(«цена-варианта-покупки») && (event.code === «Пробел» || event.code === «Enter»)) { если (document.activeElement) { событие.preventDefault() документ.activeElement.click() } } }, ложный) } функция InitialStateOpen() { var узкаяBuyboxArea = покупная коробка.смещениеШирина -1 ;[].slice.call(buybox.querySelectorAll(«.опция покупки»)).forEach(функция (опция, индекс) { var toggle = option.querySelector(«.цена-варианта-покупки») var form = option.querySelector(«.форма-варианта-покупки») var priceInfo = option.querySelector(«.Информация о цене») если (allOptionsInitiallyCollapsed || узкаяBuyboxArea && индекс > 0) { переключать.setAttribute («ария-расширенная», «ложь») form.hidden = «скрытый» priceInfo.hidden = «скрытый» } еще { переключить.щелчок() } }) } начальное состояниеОткрыть() если (window.buyboxInitialized) вернуть window.buyboxInitialized = истина initKeyControls() })()

    Все о моих маленьких принцессах: мои книги о Шичиде прибыли!

    Вуху… книги Шичида, которые я заказал из Японии, наконец-то прибыли!! Я был так взволнован и взволнован, что они прошли таможню без проблем. Причина, по которой я заказал эти книги, заключалась в том, что я отчаянно хотел узнать больше об этой тренировке правого полушария.

    Лично я считаю, что Шичида — это оригинальная тренировка правого полушария. А затем последовал Tweedlewink, который импровизировал и создал собственную линейку курсов и продуктов. А еще у вас есть Heguru, где преимуществом является то, что MD управлял Shichida в течение 14 лет, а также импровизировал свой метод, основанный на Shichida.Но, как и большинство отзывов от мамочек в Малайзии, уровень учителей в Шичиде упал (я не знаю, насколько это правда), и многие предпочитают учителей в Хегуру. Говорят, что школы Хэгуру в Японии настолько популярны, что их количество превысило количество школ Шичида (опять же не уверен, насколько это правда). Я выбрал Heguru главным образом потому, что он находится в 30 минутах от моего дома и ближе всего к Шичиде. В Пучонге есть Tweedlewink, еще ближе, но я не уверен платить 100 ринггитов за просмотр DVD в классе 😛

    Видите ли, я записал Валери в лист ожидания в Шичиде, когда ей было 6 месяцев, и во время ожидания , я привел ее в Musikhaus в Mutiara Damansara, чтобы проверить, сможет ли она хорошо адаптироваться в классе.Кое-что я узнал из форума мамочек. Сначала протестируйте ребенка в более дешевом классе, а также научите его высиживать класс, прежде чем отправлять его в дорогие классы, такие как Шичида / Хегуру.

    Но после 6 недель испытаний мы устали от расстояния. Пучонг в Мутиара Дамансара в субботу днем ​​занимает около 1 часа +, чтобы добраться туда, и еще 1 час, чтобы добраться домой. Когда общее время в пути в два раза превышает время занятий, вы знаете, что это далеко. Таким образом, мы не продолжили работу с Musikhaus через 6 недель.И когда в январе нам позвонил Шичида по поводу зачисления, мы отказались. Висма Лим Фу Йонг в KL или Centrepoint. Оба находятся примерно на том же расстоянии, что и до Musikhaus. Со всей спешкой и пробками мы знали, что не сможем выжить.

    Пока мы не нашли Хегуру в Мидвэлли. Это в 30 минутах от дома, и Иван мог ходить по магазинам, пока я посещаю занятия с Валери. Сочетание просто идеальное 😀 Иногда я давал Ивану список вещей, которые нужно купить у Юско в течение этого часа. Это как убить двух зайцев одним выстрелом.хе-хе…

    Хорошо, я снова отвлекся. Вернемся к книгам. Ну, после присоединения к Хегуру на месяц. Мне нравятся классы и сенсей. Но меня беспокоит, что у меня мало информации о том, что такое тренировка правого полушария. И нет семинара для родителей, и все книги на японском языке. Я даже не знаю, какую домашнюю тренировку мне следует делать. Если бы у меня был выбор, я бы предпочел вместо этого присоединиться к Шичиде, потому что я посещаю семинар для родителей, и они предоставляют рабочие листы и рекомендации, как проводить домашнее обучение.

    Думаю, я из тех людей, которым нужно знать все от начала до конца. В противном случае нет смысла платить бомбу за класс, если вы не знаете, что происходит. Я должен понять, что представляет собой каждое действие и, самое главное, как тренировать правое полушарие. Поэтому, узнав, что есть несколько книг доктора Макото Шичиды на английском языке, я был так взволнован.

    Единственная проблема заключается в том, что вам нужно написать им по электронной почте, а затем позвонить им, чтобы сообщить данные вашей кредитной карты.Так что да, вам нужно позвонить в Японию. Но ничего страшного, это короткий звонок. Мне действительно нравилось слушать, как они говорят по-японски. Они такие вежливые и милые.

    Я купил 3 книги. Поскольку я плачу за доставку столько же, я подумал, почему бы не взять все соответствующие книги. Итак, вот список:

    1. Метод Шичида
    2. Дети могут измениться с помощью обучения правого полушария
    3. Обучение правого полушария в младенчестве

    Я должен сказать, что это действительно хорошие книги, если вы хотите полностью понять, что такое право. тренировка мозга это все о.И я рад, что получил все 3, потому что они дополняют друг друга. Метод Шичиды подобен справочнику, показывающему методы тренировки правого полушария ребенка. Прямо по делу и без глупостей. Вторая книга посвящена тому, как мы должны воспитывать ребенка в обучении правого полушария, например, проявлять много любви, позитивного утверждения и т. д. Последняя книга может быть для некоторых немного скучной, она больше посвящена теории обучения правого полушария. Понимание того, как работает правое полушарие, принцип… и т.д.. Все 3 книги имеют пересекающиеся отзывы, но очень вдохновляющие.По сути  книги говорят как только правое полушарие высвобождается, вы можете делать почти все, что угодно, пока вы к этому прикладываете усилия.

    Единственное  предостережение, которое у меня есть, это найти баланс между слишком большой верой в себя и зависимостью от Бога. Поскольку есть один процитированный пример, когда люди из одной общины молились Богу об изменениях, и когда изменения произошли, автор полагал, что это было больше силой правого полушария, желая, чтобы изменения произошли, а не Богом, творящим чудеса.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.