Рисунки для пластилинографии: Интересная пластилинография

Содержание

Рисунок пластилином на тему весна. Весенняя аппликация из пластилина

Одним из нетрадиционных видов детского творчества является, незнакомая пока многим пластилинография, которая для детей есть чем-то удивительным и любопытным. Ведь работа с хотя и интересна, очень быстро приедается. А когда используется оригинальное применение этого материала – возникают новые шедевры и идеи для их воплощения.

Что такое пластилинография?

Для данной методики характерно изготовление не объемных фигурок, как мы привыкли их видеть, а относительно плоского изображения. К примеру, на листе картона при помощи определенной техники наносятся кусочки пластилина, и получается картинка той или иной степени сложности.

Пластилинография для детей 2-3 лет

В раннем детском возрасте уже можно осваивать азы пластилинографии. Для этого следует применять самые простейшие методы – скатывание колобков, колбасок и их раздавливание в лепешки. Маленькие пальчики еще достаточно неуклюжи, и потому картинка должна иметь немного крупных деталей, вместо множества мелких.

Для работы в таком возрасте подойдут изображения, нанесенные карандашом на бумагу или картон, с дополнением их пластилиновыми точками. К примеру, можно нарисовать дерево, а ребенок налепит на нем красные яблочки или же изобразить вазу, а малыш сделает в ней букет





Пластилинография для детей 3-4 лет

Через пару лет использования пластилина, ручки малыша имеют уже большую ловкость, чем в начале творческой деятельности. Это означает, что пора переходить к более сложным техникам пластилинографии. Можно предложить ребенку создать картинку при помощи скрученных улиткой тонких колбасок. К примеру, нарисовать прекрасную жар-птицу, чтобы ребенок раскрасил ее перья разноцветным пластилином.





Пластилинография для детей 5-6 лет

Деткам старшего возраста можно доверить создание работы из пластилина с помощью шприца. В него помещается размягченный пластилин и выдавливается при помощи поршня тоненькими полосочками. Такая работа вызовет неописуемый восторг и пополнит знание ребенка о свойствах предметов.

Применяя нестандартные техники, каковой является пластилинография для детей, можно создавать тематические работы «Осень», «Весна», «Домашние животные» и прочие. В детском саду такая методика прекрасно подойдет для коллективной работы.





Конспект занятияпо лепке (пластилинография)
Тема: “Весенний пейзаж”

(Старшая группа)

Тема: “Весенний пейзаж” (образовательная область “Художественно – эстетическое развитие” в интеграции с образовательной областью “Речевое развитие”.

Цель: создание весеннего пейзажа в технике пластилинография.

Задачи:

Обучающие: обучать выполнению фона из пластилина на пластиковой или картонной основе и композиции из пластилина на плоской основе с использованием бросового материала.

Развивающие : развивать эстетическое восприятие мира природы; развивать чувство композиции, умения гармонично размещать изображение на поверхности основы.

Воспитательные: воспитывать любовь к творчеству, доброжелательность, отзывчивость, целеустремленность; формировать положительный эмоциональный настрой, интерес и уверенность в своих силах.

Ход занятия

Ребята к нам в группу пришло сегодня письмо от художника. Художнику поступил заказ изобразить пейзаж. Но у художника проблема: у него закончились краски и карандаши, и он не знает, что ему делать.

Посмотрите на столы, а у нас есть краски или карандаши?

И у нас нет. А как же мы можем помочь художнику?

Ой, ребята, я знаю очень интересную технику, которая называется пластилинография (рисование пластилином). Ребята, а у нас есть пластилин?

— Мы сможем помочь художнику?

— Для того чтобы узнать какой пейзаж нужно нарисовать художнику, нам необходимо отгадать загадку: Метель затихла, ветры смолкли,

У елей чуть блестят иголки.

А Дед Мороз садится в сани,

Ему пора прощаться с нами.

Ему на смену, величаво

Идёт красавица одна.

О ней вы знаете немало,

Зовут красавицу …(Весна)

— Конечно же ребята, это весна. Скажите, какие признаки характерны для весны?

Дети: Все оживает, тает снег, светит солнце, прилетают птицы, начинает пробиваться травка и появляются первые цветы.

— Молодцы ребята. Предлагаю вам пройти за столы и помочь художнику выполнить заказ.

— Ребята, перед вами лежит лист, расположите его горизонтально. Начинаем создание весеннего пейзажа с фона работы. Ребята чем мы будем рисовать пейзаж? Мы будем рисовать пластилином, как мелками.

— Верхнюю часть листа нам нужно покрыть синим пластилином-небо, а нижнюю часть в два слоя: первый слой коричневым, а второй зеленым – земля

— Берем кусочек синего пластилина и ведем прямыми линиями справа налево. И так закрашиваем всю верхнюю часть.

Затем берем кусочек зеленого пластилина и прямыми линиями ведем справа налево.

И так закрашиваем всю нижнюю часть. Посмотрите внимательно на образец.

Затем пальчиком необходимо разгладить образовавшиеся комочки пластилина, выровнять фон.

— Для того чтобы узнать какие объекты будут на нашем пейзаже, художник приготовил для вас загадки. Готовы отгадывать? Итак, 1 загадка: Белые овечки

Не сидят на печке.

А плывут издалека

Кучевые… (Облака)

Молодцы ребята,облака мы будем выполнять в форме улитки.

Берем кусочек пластилина кладем на доску и раскатываем длинную колбаску. И теперь скручиваем колбаску улиткой. Вот так.

Молодцы ребята. Располагаем облако на небе и приплющиваем указательным и средним пальцем. Вот такое у нас получилось облачко.

— Готовы отгадывать следующий объект?

Послушайте внимательно загадку: Не высоко, не низко,

Не далеко, не близко.

Проплывает в небе Шар-

Раскалённый как пожар. (Солнышко)

Конечно же это солнышко.

Каким цветом мы будем рисовать солнышко? (желтым)

Берем кусочек пластилина и раскатываем его между ладонями круговыми движениями. Делаем шарик. Затем прикладываем к картону и прижимаем пальчиками так чтобы получилась вот такая лепешка.

Ребята, чего не хватает у нашего солнышка? (Лучиков)

По краям солнышка указательным пальцем ведем небольшие лучики.

А для того чтобы наше солнышко было красивым, мы стекой у каждого лучика сделаем надрезы.

— У меня для вас есть следующая загадка: Высока и зелена

Будет скошена она

Овцы, козы и коровы

Есть всегда ее готовы.

(Трава)

Нашему пейзажу не хватает молодой зеленеющей травки.

Каким цветом нам понадобится пластилин для изображения травы? (зеленым)

Правильно ребята. Берем кусочек зеленого пластилина и отщипывает 4 кусочка размером с горошину. Раскатываем небольшие колбаски. Это будет травка

2 травинки мы располагаем на переднем плане (ближе к нам). А остальные на заднем плане (ближе к горизонту). Теперь каждую колбаску размазываем большим пальцем вверх.

— Ну и какая же весна без первых весенних цветочков.

А отгадать какие цветочки мы будем рисовать, нам поможет загадка:

С нежно-белой головой,

Прям из-под сугробов,

Появляется на свет,

Маленький цветочек! (Подснежник)

— Молодцы ребята. Когда наступает весна, подснежники пробиваются через травку и тянутся к солнышку.

Так как подснежники только начали пробиваться через травку, то мы можем с вами увидеть небольшие бутончики подснежников

Бутон мы с вами сделаем из 3х тыквенных семечек.

Берем первую семечку и располагаем ее в траве. И так располагаем подснежники в каждой травинке.

Вот такой красивый пейзаж у нас получился.

— Ребята возьмите работы и выйдите на ковер.

Скажите, что мы сегодня делали?

Пейзаж какого времени года?

Какие приемы использовали?

Справились с заданием?

Молодцы ребята. У вас получились хорошие работы, аккуратные и самое главное красивые.

Сейчас я предлагаю вам организовать выставку, для этого подойдите в раздевалку, а я закреплю ваши работы на стенде.

Конспект занятия
По лепке (пластилинография)
Тема: “Весенний пейзаж”

(Старшая группа)

Тема: “Весенний пейзаж” (образовательная область “Художественно – эстетическое развитие” в интеграции с образовательной областью “Речевое развитие”.

Цель: создание весеннего пейзажа в технике пластилинография.

Задачи:

Обучающие: обучать выполнению фона из пластилина на пластиковой или картонной основе и композиции из пластилина на плоской основе с использованием бросового материала.

Развивающие:развивать эстетическое восприятие мира природы; развивать чувство композиции, умения гармонично размещать изображение на поверхности основы.

Воспитательные:воспитывать любовь к творчеству, доброжелательность, отзывчивость, целеустремленность; формировать положительный эмоциональный настрой, интерес и уверенность в своих силах.

Предварительная работа: чтение произведений о весне, заучивание стихотворений, наблюдение за весенними явлениями на прогулке, рассматривание иллюстраций о весне и беседа по их содержанию, беседа с детьми на тему «Пейзаж» — один из видов живописи; дидактические игры.

Материалы для воспитателя: Образец весеннего пейзажа;картон белого цвета;пластилин; стеки; тыквенные семечки; салфетки; фланелеграф; музыкальная запись П.И.Чайковского“Времена года. Весна”.

Материалы для детей: картон белого цвета;пластилин; стеки; тыквенные семечки; салфетки;

Ход занятия

Часть занятия:

Вводная часть:

Воспитатель: — Ребята к нам в группу пришло сегодня письмо от художника. Художнику поступил заказ изобразить пейзаж.

— Но у художника проблема: у него закончились краски и карандаши, и он не знает, что ему делать.

— Посмотрите на столы, а у нас есть краски или карандаши?

— И у нас нет. А как же мы можем помочь художнику?

— Ой, ребята, я знаю очень интересную технику, которая называется пластилинография (рисование пластилином).

— Ребята, а у нас есть пластилин?

Дети: — Есть

Воспитатель: — Мы сможем помочь художнику?

Дети: — Да сможем

Воспитатель: — Для того чтобы узнать какой пейзаж нужно нарисовать художнику, нам необходимо отгадать загадку:

Метель затихла, ветры смолкли,

У елей чуть блестят иголки.

А Дед Мороз садится в сани,

Ему пора прощаться с нами.

Ему на смену, величаво

Идёт красавица одна.

О ней вы знаете немало,

Зовут красавицу …

Дети: — Весна

Воспитатель: — Конечно же ребята, это весна.

Скажите, какие признаки характерны для весны?

Дети: — Все оживает, тает снег, светит солнце, прилетают птицы, начинает пробиваться травка и появляются первые цветы.

Воспитатель: — Молодцы ребята. Предлагаю вам пройти за столы и помочь художнику выполнить заказ.

Основная часть:

Воспитатель: — Ребята, перед вами лежит лист, расположите его горизонтально.

— Начинаем создание весеннего пейзажа с фона работы. Ребята чем мы будем рисовать пейзаж? Мы будем рисовать пластилином, как мелками.

Верхнюю часть листа нам нужно покрыть синим пластилином-небо, а нижнюю часть в два слоя: первый слой коричневым, а второй зеленым – земля

Воспитатель: — Берем кусочек синего пластилина и ведем прямыми линиями справа налево. И так закрашиваем всю верхнюю часть.

— Затем берем кусочек зеленого пластилина и прямыми линиями ведем справа налево.

И так закрашиваем всю нижнюю часть. Посмотрите внимательно на образец.


Затем пальчиком необходимо разгладить образовавшиеся комочки пластилина, выровнять фон.

Дети: — Разглаживают пластилин до образования ровного фона

Воспитатель: — Для того чтобы узнать какие объекты будут на нашем пейзаже, художник приготовил для вас загадки. Готовы отгадывать? Итак, 1 загадка:

Белые овечки

Не сидят на печке.

А плывут издалека


Кучевые…

Дети: — Готовы

— Облака

Воспитатель: — Молодцы ребята,облака мы будем выполнять в форме улитки

— Берем кусочек пластилина кладем на доску и раскатываем длинную колбаску.

— Посмотрите внимательно как это сделаю я.

— И теперь скручиваем колбаску улиткой. Вот так.

— Молодцы ребята. Располагаем облако на небе и приплющиваем указательным и средним пальцем. Вот такое у нас получилось облачко.

Готовы отгадывать следующий объект?

Послушайте внимательно загадку:

Не высоко, не низко,

Не далеко, не близко.

Проплывает в небе Шар-

Раскалённый как пожар.

Дети : Да готовы

— Это солнышко

Воспитатель: — Конечно же это солнышко.

— Каким цветом мы будем рисовать солнышко? (желтым)

— Берем кусочек пластилина и раскатываем его между ладонями круговыми движениями.

— Делаем шарик.

— Затем прикладываем к картону и прижимаем пальчиками так чтобы получилась вот такая лепешка.

— Ребята, чего не хватает у нашего солнышка? (Лучиков)

— По краям солнышка указательным пальцем ведем небольшие лучики.

— А для того чтобы наше солнышко было красивым, мы стекой у каждого лучика сделаем надрезы.

— Посмотрите внимательно.

— А сейчас солнышко приглашает вас немножко поиграть. Хотите поиграть с солнышком?

Психогимнастика “Солнечный зайчик”

Солнечный зайчик заглянул вам в глаза. Закройте их. Он побежал дальше по лицу. Нежно погладьте его ладонями: на лбу, носу, ротике, щечках, подбородке, аккуратно поглаживайте, чтобы не спугнуть, шею, животик, руки, ноги, он забрался за шиворот – погладьте его там. Он не озорник, он любит и ласкает вас, а вы погладьте и подружитесь с ним. Возьмите его в ладошку, погладьте, отпустите в лес.

У меня для вас есть следующая загадка:

Высока и зелена

Будет скошена она

Овцы, козы и коровы

Есть всегда ее готовы.

Дети: — Трава

Воспитатель: -Нашему пейзажу не хватает молодой зеленеющей травки.

— Каким цветом нам понадобится пластилин для изображения травы? (зеленым)

— Правильно ребята. Берем кусочек зеленого пластилина и отщипывает 4 кусочка размером с горошину. Раскатываем небольшие колбаски. Это будет травка

— 2 травинки мы располагаем на переднем плане (ближе к нам). А остальные на заднем плане (ближе к горизонту). Теперь каждую колбаску размазываем большим пальцем вверх.

— На переднем плане травка высокая, а вдалеке маленькая. Стекой прорисовываем травинки.Внимательно посмотрите на образец.

Воспитатель: — Ну и какая же весна без первых весенних цветочков.

— А отгадать какие цветочки мы будем рисовать, нам поможет загадка:

С нежно-белой головой,

Прям из-под сугробов,

Появляется на свет,

Маленький цветочек!

Дети: — Подснежник

Воспитатель: — Молодцы ребята. Когда наступает весна, подснежники пробиваются через травку и тянутся к солнышку.

— Так как подснежники только начали пробиваться через травку, то мы можем с вами увидеть небольшие бутончики подснежников

— Бутон мы с вами сделаем из 3х тыквенных семечек.

— Берем первую семечку и располагаем ее в траве. И так располагаем подснежники в каждой травинке.


— Вот такой красивый пейзаж у нас получился. Ребята кто справился, подпишите с обратной стороны свои работы.

Заключительная часть

Воспитатель: — Ребята возьмите работы и выйдите на ковер.

— Скажите, что мы сегодня делали?

— Пейзаж какого времени года?

— Какие приемы использовали?

— Справились с заданием?

— Молодцы ребята. У вас получились хорошие работы, аккуратные и самое главное красивые.

— Сейчас я предлагаю вам организовать выставку, для этого подойдите в раздевалку, а я закреплю ваши работы на стенде.

— Спасибо вам за вашу помощь и отзывчивость. Вы не только добрые и отзывчивые, но и очень аккуратные. Покажите пожалуйста, как вы умеете убирать все на свои места (каждый приведите в порядок свое рабочее место)

Название: Конспект занятия по лепке в старшей группе «Весенний пейзаж»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД, лепка, Старшая группа

Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад «Золушка»
Месторасположение: город Волгодонск, Ростовская область

Одной из любимых техник декоративно-прикладного искусства у дошкольников является пластилинография. Большинство малышей вообще очень любят рисовать, а рисование пластилином привлекает их вдвойне. Ведь, это очень просто, и, кроме того, подобные изображения легко корректировать. Педагоги детских садов также ценят пластилинографию: такие занятия не требуют специальной предварительной подготовки и оказывает благотворное воздействие на нервную систему детей.

Сущность пластилинографии как вида детского творчества. Цели, методы, приемы

Пластилинография относится к нетрадиционной технике лепки, она представляет собой рисование пластилином на какой-либо плотной основе. Предметы и объекты при этом получаются в большой или меньшей степени рельефными. Кроме того, пластилинография допускает включение в композицию вспомогательных деталей — бисера, бусин, природного, а также бросового материала.

Возможности в плане развития и обучения дошкольников

  • В процессе работы развиваются такие психические процессы, как внимание и память, логическое мышление и воображение.
  • Пластилинография раскрывает творческий потенциал детей, причем с самого младшего возраста.
  • Выполнение подобных поделок развивает пространственную ориентацию, сенсоомоторную координацию — это именно те функции, которые обеспечивают успешное обучение в школе.
  • Пластилинография — достаточно кропотливый процесс, который стимулирует усидчивость, терпение, стремление доводить начатую работу до конца.
  • Данная разновидность лепки совершенствует мелкую моторику — происходит подготовка детской руки к письму.
  • Занятия пластилинографией способны снимать у детей мышечное и нервное напряжения.
  • При данном виде творчества происходит интеграция образовательных областей (познание окружающего мира, развитие речи, музыка).
  • При успешном освоении данной техники ребята могут делать экскюзивные подарки своим родным и друзьям, создавать картины, которые украсят домашний интерьер.

Выделим основные цели пластилинографии как вида продуктивной деятельности дошкольников:

  • Совершенствование навыков работы с пластилином, стимуляция интереса к изобразительной деятельности.
  • Овладение новыми приемами лепки (надавливание, размазывание, скатывание).
  • Развитие умение ориентироваться на листе бумаги.
  • Совершенствование мелкой моторики, глазомера, координации движений руки.
  • Воспитание таких качеств, как аккуратность, усидчивость, самостоятельность.
  • Развитие фантазии и эстетических чувств.

Овладение техникой пластилинографии предполагает применение в процессе работы разнообразных приемов. С некоторыми из них дети уже познакомились на занятиях традиционной лепкой.

Это раскатывание кусочка пластилина между ладонями, в ходе которого он удлиняется и получает форму цилиндра.

При скатывании кругообразными движениями ладошек происходит формирование шарика.

Оттягивание – получение заостренного кончика предмета с помощью движений кончиками пальцев.

Сплющивание – сдавливание шарика в форму лепешки. С помощью стека либо нажимом пальцев такой детали можно придать изгибы, углубления.

Следующие же приемы являются характерными именно для пластилинографии. Это заглаживание, надавливание и размазывание , которые необходимы для создания плоской и гладкой поверхности. Они выполняется усилиями кончиков пальцев. Что касается размазывания, то оно может выполняться сверху вниз либо слева направо.

Кроме того, при создании картин в технике пластилинографии ребята учатся смешивать разные цвета пластилина для получения необычных оттенков. Такой трудоемкий, но интересный процесс осуществляется разными способами. Куски пластилина можно размять, а затем перемешать в одном кусочке. Другой вариант — пластилин смешивается непосредственно на основе, мазки накладываются поочередно и размазываются на поверхности.

Виды пластилинографии, применяемые в детском саду

На занятиях в детском саду применяются различные виды пластилинографии. Наиболее привычна прямая пластилинография, при которой лепное изображение формируется на горизонтальной поверхности. Малыши способны освоить эту технику уже с раннего возраста — для этого воспитатель предлагает им простой рисунок без мелких деталей. В старшем же звене дети создают более сложные композиции. Подобный рисунок заполняется пластилином (лучше восковым) на плотном листе картона (лучше предварительно оклеить его скотчем — так удобно корректировать изображение). Размазанный пластилин производит эффект мазков масляной краской.

Прямая пластилинография

При обратной пластилинографии рисование выполняется на обратной стороне стекла либо иной прозрачной поверхности. В дошкольном учреждении для этих целей обычно используется пластик либо оргстекло (поскольку применения обычного стекла для дошкольников небезопасно). Рисунок намечается на поверхности маркером, а затем заполняется пластилином (размазывается тонким слоем). По контуру готовую композицию можно обозначить полосками — получится подобие рамки.

Обратная пластилинография (на стекле)

Модульная пластилинография – картина из пластилиновых валиков, шариков, дисков и других элементов. Это более сложная техника, требующая от детей овладение всеми приемами лепки.

Модульная пластилинография

Мозаичная пластилинография – изображение, составленное исключительно из пластилиновых шариков. Это наиболее простая техника, главное здесь — красиво подбирать цвета и аккуратно заполнять пространство, не выходя при этом за контур.

Мозаичная пластилинография

При контурной пластилинографии обязательно используются тонкие пластилиновые жгутики, которые обозначают силуэт предмета.

Контурная пластилинография

Многослойная пластилинография подразумевает последовательное нанесение не поверхность нескольких слоев. Такая техника более всего подходит для пейзажных композиций — изображения неба, леса, гор, когда слои накладываются друг на друга. Элементы иногда прикрепляются к основе с помощью тоненьких валиков — получается своего рода 3-Д эффект. Отметим, что подобные работы довольно сложны для дошкольников и уместны только в подготовительной группе.

Многослойная пластилинография

Фактурная пластилинография отличается выпуклым изображением и, в свою очередь, подразделяется на барельеф (рисунок выступает над фоном менее чем наполовину), горельеф (более чем на половину) и контррельеф (углубленный рисунок).

Фактурная пластилинография (барельеф)

Пластилинография у детей разного возраста.

Уровень сложности поделок

Младшая группа

Знакомить детей с пластилинографией можно уже в самом раннем возрасте — начиная с ясельной группы. Малыши 2–3 лет вполне способны осваивать простейшие приемы — скатывать шарики, раскатывать жгутики, сплющивать их в лепешки. Конечно, детские пальчики еще довольно неуклюжи, поэтому педагог должен предлагать картинку с небольшим количеством крупным деталей. Для начальных занятий замечательно подойдут такие темы, как «Солнышко», «Цветочек», «Радуга». Воспитатель рисует карандашом силуэт предмета, а ребенок дополняет его пластилиновыми точками. Например, это может быть дерево, которое малыш дополнит красными или желтыми яблочками. Другой вариант — ваза, в которой ребенок изобразит букет цветов.

Вторая младшая группа вторая младшая группа пластилинография в ясельной группе (ствол оформляет воспитатель)

Средняя группа

К средней группе ручки детей становятся уже более ловкими, и воспитатель может переходить к более сложной технике пластилинографии. Дошкольникам 4–5 лет уже могут создавать картину из тонких жгутиков, скрученных в виде улитки. Педагог может нарисовать волшебную птицу, а ребенок раскрасит ее перья пластилином разных цветов. В этом возрасте ребята учатся не выходить за контур изображения, а также использовать в работе дополнительные материалы (крупу, бусины), что сделает картинку более

Средняя группа

Средняя группа

,

В старшем дошкольном звене дети уже способны создавать сложные композиции (изображения пейзажей разных времен года, животных, человека и пр.), фантазийные работы. Педагог может предложить детям 5–7 лет размягченный пластилин, который накладывается на основе с помощью шприца тонкими полосками. Такой прием, без сомнения, вызовет у ребят восторг. Замечательное решение для старшей и подготовительной группы — коллективные композиции.

подготовительная группа

подготовительная группа

Занятия пластилинографией в детском саду могут затрагивать самую разную тематику. Лучше всего их приурочить к занятиям по ознакомлению с окружающим миром. Так, осенью будет целесообразно предложить такие темы, как «Листопад», «Корзинка с грибами», «Дары осени» (овощи-фрукты), «Астры». После знакомства с темой «Птицы» ребятам будут рады изобразить сову, лебедя или павлина, а после темы «Морские обитатели» — золотую рыбку, дельфина, осьминога. Поделка в технике пластилинографии закрепит знание диких и домашних животных («Ёжик», «Кошка» и пр.)

Зимой будут уместна следующая тематика: «Снеговик», «Новогодние шары», «Нарядная елка», «Снежинка», «Снегирь», «Пингвин на льдине». В старшем дошкольном звене это могут быть пейзажные зимние композиции, в том числе коллективные (такие работы, в принципе, могут затрагивать все времена года).

Весной будет актуально изобразить первые цветочки («Подснежники», «Одуванчики»), насекомых («Бабочка», «Божья коровка»).

В технике пластилинографии получаются замечательные подарки. Например, к 8 Марта это может быть «Букет для мамы» или композиция для папы («Танк», «Летящие самолеты», «Кораблик» и пр. ). Чтобы такая работа была более эффектной, рекомендуется поверхность готовой композиции покрыть бесцветным лаком.

Хохломские узоры Мозаичная техника Модульная техника с эффектом объема Пластилинография с использованием дополнительных материалов (фольга) Совместная работа Барельеф Подарок маме (модульная техника) Барельеф Барельеф Барельеф Пейзажная композиция Натюрморт Портрет Пластилинография с использованием природных материалов Модульная техника Модульная техника Мозаичная техника Подарок папе пластилинография Подарок папе

Шаблоны для пластилинографии в детском саду

Перед тем, как приступить к работе с пластилином, ребенку необходима картинка-основа, или шаблон. Старшие дошкольники обычно рисуют их самостоятельно. Детям более раннего возраста воспитатель предлагает готовые силуэты. Шаблоны бывают простыми (предметное изображение) либо представляют собой сложные сюжетные композиции со множеством мелких деталей. Последний вариант приемлем, конечно же, для старшей и подготовительной групп.

Шаблон Шаблон Шаблон Шаблон Шаблон Шаблон

Видеоролики по теме «Пластилинография»

Видеоурок для дошкольников — пластилинография «Снегирь»

Мастер-класс в детском саду по пластилинографии «Рыбки в аквариуме»

Мастер-класс по изготовлению панно с лилиями в технике пластилинографии

Конспекты занятий

Проект по пластилинографии: цели, задачи, планирование, отчетность. «Подарки осени» как пример проекта — тематика и фото работ

Пластилинография, одно из любимых детских занятий, предоставляет большие возможности для проектной деятельности.

Проект должен иметь подробную теоретическую основу. Прежде всего, воспитатель должен придумать для него запоминающееся название, например, «Творим волшебство!» или «Пластилиновая сказка».

Педагог должен кратко сформулировать основную идею работы, например «Волшебство с ребёнком вместе сотворим — в этом поможет нам пластилин!»

Сироткина Татьяна Владимировна

http://tutmama. ru/obshhee-razvitie/plastilinografiya-v-detskom-sadu.html

Подробно обосновывается актуальность проекта (польза пластилинографии для всестороннего развития детей). Намечается основная цель деятельности и составляющие ее задачи. Воспитатель четко обозначает возрастную категорию детей, задействованных в проекте, а также его срок (краткосрочный либо долгосрочный). В документации педагог четко расписывает пути и этапы реализации проекта (подготовительный, основной и итоговый), а также предполагаемые результаты деятельности.

По окончании проекта педагог в обязательном порядке составляет отчет: указывает, были ли достигнуты поставленные задачи. Организуется фотовыставка по тематике проекта.

Если рассматривать конкретные примеры, то очень интересная тема для проекта – «Подарки осени» (может проводиться в любой возрастной группе, изменяется только сложность заданий). В рамках данной темы педагог может предложить дошкольникам следующие работы: «Осенние березы», «Лукошко с грибами», «Листья клена», «Чудо-плоды» (овощи и фрукты), «Астры».

Проект «Подарки осени» Проект «Подарки осени» Проект «Подарки осени» Проект «Подарки осени» Проект «Подарки осени»

Кружок по пластилинографии

ресурсы для самообразования воспитателя

Пластилинография вполне может стать областью для отдельной кружковой работы. Такая деятельность обычно проводится с детьми, начиная со средней группы.

Конечно же, педагог сам должен быть увлечен данной техникой художественного творчества, изучать необходимую методическую литературу, тема его самообразования должна соответствовать этому направлению. Желательно посещение семинаров именно по пластилинографии.

Для создания кружка необходимо позаботиться о необходимых материалах и инструментах (в данном случае это не потребует особых затрат). Педагог заранее продумывает, какие игрушки и наглядные пособия понадобятся для занятий.

В процессе работы кружка педагог делится своими знаниями с родителями, предлагает им консультации, проводит беседы, дает рекомендации по домашним занятиям с детьми.

Перед началом деятельности кружка по пластилинографии будет уместно провести анкетирование среди родителей по изучению интересов и потребностей детей.

Программа кружка. Фрагмент программы для старшей группы

Перед началом работы кружка педагог составляет программу, в которой обосновывает теоретические аспекты темы: ее актуальность, новизна, основные цели и задачи. Воспитатель намечает формы и методы работы. Четко обозначается возраст детей, которые будут посещать кружок, и срок реализации (как правило, программа составляется на один год). К программе прилагается также список детей.

Основная часть программы — это тематическое планирование с описанием цели каждого занятия. В качестве примера приведем фрагмент программы кружка по пластилинографии для старшей группы (автор Бабакехян А.Г.):

Мониторинг по пластилинографии, особенности

Система мониторинга по пластилинографии не включает в себя каких-либо специальных форм и видов организации детской деятельности. Диагностика осуществляется посредством наблюдения, которое происходит в процессе индивидуальных и коллективных занятий.

Особенно актуален этот вопрос для кружковой деятельности — помогает более эффективно организовать занятия.

Педагог оценивает следующие параметры.

1.Творческая активность
а) Повышенный интерес,творческая активность — высокий уровень
б) Ребенок активен, есть интерес к данному виду деятельности, но выполняет работу по указанию педагог — средний уровень
в) Ребенок не активен, выполняет работу без особого желания — низкий уровень
2. Сенсорные способности
а) Форма передана точно. Разнообразие цветовой гаммы, передан реальный цвет, выразительность изображения — высокий уровень
б) Есть незначительные искажения. Отступления от краски — средний уровень
В) Форма не удалась. Безразличие к цвету, одноцветность — низкий уровень
3. Композиция
а) По всей плоскости листа соблюдается пропорциональность между предметами — высокий уровень
б) На полосе листа с незначительными элементами — средний уровень
в) Не продуманно носит случайный характер — низкий уровень
4. Общая ручная умелость
а) Хорошо развита моторика рук, аккуратность — высокий уровень
б) Ручная умелость развита — средний уровень
в) Слабо развита моторика рук, требуется помощь — низкий уровень
5. Самостоятельность
а) Выполняет задания самостоятельно, без помощи. Ребенок самостоятельно выбирает тему, замысел, умеет планировать свои действия, выбирает выразительные средства, доводит начатое дело до конца — высокий уровень
б) Требует незначительная помощь — средний уровень
в) Выполняет задание с помощью педагога, необходима поддержка и стимуляция — низкий уровень
6. Показатели технических навыков
— раскатывание

-сплющивание
а) Выполняет самостоятельно — высокий уровень
б) Требуется небольшая помощь — средний уровень
в) Выполняет действия с помощью педагога — низкий уровень
— размазывание
а) Выполняет самостоятельно — высокий уровень
б) Требуется небольшая помощь — средний уровень
в) Выполняет действия с помощью педагога — низкий уровень

Высшее филологическое образование. Опыт работы корректором, рерайтером, ведения сайта, имеется педагогический стаж.

Пластилиновая Весна. Пошаговая инструкция с фото

Мастер-класс по пластилинографии » Весна» для младших школьников


Автор: Наталья Александровна Ермакова, Преподаватель, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская художественная школа имени А. А. Большакова», город Великие Луки, Псковская области.
Описание: работу можно выполнить с детьми 8-10 лет. Материал может быть полезен воспитателям дошкольных учреждений и педагогам дополнительного образования, учителям. Также данную работу можно выполнить с детьми более младшего возраста, но при использовании предварительного рисунка, и значительно увеличится время изготовления от 2 до 4 занятий в зависимости от возраста детей.
Назначение: работа послужит прекрасным оформлением интерьера и детских творческих выставок.
Цель: создание весеннего пейзажа в технике пластилинография.
Задачи:
-учить детей создавать весенний пейзаж из пластилина, дополнять работу с помощью гуашевых красок;
-совершенствовать навыки работы пластилином, умение строить композицию, планировать этапы работы;
-развивать мелкую моторику руки;
-воспитывать интерес к работе с пластилином, любовь к родной природе.
Здравствуй, весенняя первая травка!
Как распустилась? Ты рада теплу?
Знаю, y вас там веселье и давка,
Дружно работают в каждом yглy.
Высyнyть листик иль синий цветочек
Каждый спешит молодой корешок
Раньше, чем ива из ласковых почек
Первый покажет зеленый листок.
(Сергей Городецкий)
Здравствуйте, уважаемые гости! С каждым днем теплеет. Вот уже и снег растаял, и земля покрылась свежей зеленой травой. Сегодня радуется все вокруг. Все длиннее день, все приятней погода. Май принесет первую весеннюю грозу и ливень, что напоит землю живительной влагой. Весна — время пробуждения и обновления природы, полная красоты и радости. Сегодня мастер-класс посвящается этой прекрасной и удивительной поре, поре пробуждения и ликования природы.
Нам потребуются инструменты и материалы:
-пластилин
-лист плотной бумаги А4
-доска для лепки
-стека, кисть
-гуашь(коричневый, зелёный, синий цвета)
-стакан для воды


Данный рисунок можно использовать в качестве шаблона для малышей, или предложить сделать карандашный набросок самостоятельно.

Ход мастер-класса:

Начинаем создание весеннего пейзажа с фона работы. Мы будем рисовать пластилином, как мелками.


Верхнюю часть листа разукрасим синим пластилином-небо, а остальную коричневым-земля. Весна ещё не вступила полностью в свои права, поэтому кое где виднеется чернозём, и зелёным пластилином нанесём второй слой цвета на землю-молодая травка.


Затем пальчиком необходимо разгладить образовавшиеся катышки пластилина, выровнять фон. Теперь нам надо показать линию горизонта на пейзаже, скатаем тонкую длинную колбаску(подушечками пальцев) синего цвета. Располагаем её на линии где встречается небо и земля, и размазываем колбаску в сторону неба, у нас получается лес в далеке.


При необходимости нужно выровнять линию горизонта стекой.


Дальше будем лепить деревья на переднем плане работы. Это как войти в лес, и самое ближнее к нам дерево будет самым большим и высоким, что даже верхушки его невидно. Скатываем колбаски коричневого цвета.


Располагаем их на пейзаже и примазываем к поверхности листа внутрь дерева, лепим ветви. Затем нам потребуется много очень тоненьких колбасок для коры дерева(скатываем их на дощечке подушечками пальцев).


Дерево старое и в нём есть дупло, овальную форму чёрного цвета расплющиваем в верхней части дерева.


Для большей живописности древесного покрова добавляем в кору дерева колбаски чёрного цвета. Лепим нужное количество ветвей и приступаем к работе над молодой весенней зеленью. На стеку набираем небольшое количество зелёного пластилина и примазываем его около веток.


Теперь будем лепить берёзу. Делаем заготовки-две длинные чёрные колбаски для ствола, и тонкие лепёшки примерно одинакового размера(отрываем кусочек белого пластилина и разминаем его пальчиками).


Выкладываем детальки на пейзаже.


Сначала сглаживаем белые детали пальчиком, затем прикрепляем чёрные контуры берёзы. С помощью стеки сглаживаем чёрные края ствола внутрь берёзы, чтобы получить характерные для неё чёрточки.


Ветви и листики лепим также как и у первого дерева.


Теперь берёзка которая находится чуть поодаль от нас, она будет меньшего размера. Скатываем колбаску белого цвета необходимой длинны(можно примерить к рисунку), и расплющиваем её на листе бумаге.


Добавляем контуры, веточки и зелень.


Нашему пластилиновому пейзажу не хватает молодой зеленеющей травки. Маленькие бесформенные кусочки пластилина размазываем на нужных нам местах.


На переднем плане травка высокая, а в далеке маленькая. Стекой прорисовываем травинки.


Ну и какая же весна без подснежников, скатываем маленькие капельки или морковки и по три штучки объединяем их в цветочки. Из более тёмного зелёного пластилина скатываем маленькие травинки.


На берёзку размещаем гнездо из сплетения тонких колбасок.


И дополняем пластилиновую весну лёгкими цветами красок гуаши. Данную работу по желанию детей можно дополнить птицами и животными, они с удовольствием откликаются на это предложение.


Зеленая хозяйничает вьюга,
Легла на землю легкая трава.
А к нам спешат, как будто птицы с юга,
Из давних дней высокие слова.
Светлеют запустелые аллеи,
Хотят ростки подняться поскорей.
А впереди — натруженное лето,
А за спиною -молодой апрель.
(Сергей Кривонос)

Рекомендуем также

Открытка в стиле пластилинографии — «Игры и Игрушки. Эксперт» №4-2017

Открытка в нетрадиционном стиле рисования – пластилинографии.

Цель: познакомить детей с пластилинографией, как нетрадиционным способом рисования.

По словам психолога Ольги Новиковой: «Рисунок для ребёнка является не искусством, а речью. Рисование даёт возможность выразить то, что в силу возрастных ограничений он не может выразить словами. В процессе рисования рациональное уходит на второй план, отступают запреты и ограничения. В этот момент ребёнок абсолютно свободен и может творить».

Из всего многообразия видов изобразительного искусства дети отдают предпочтение рисованию, которое имеет большое значение для всестороннего развития дошкольников, способствует эстетическому и нравственному воспитанию, расширению кругозора.

А ведь рисовать можно не только с помощью красок, карандашей или фломастеров, но и пластилином в такой нетрадиционной художественной технике, как пластилинография. Создание на основе пластилина лепных картин с изображением выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности – один из видов декоративно-прикладного искусства.

Любой ручной труд способствует развитию сенсомоторики у детей – согласованности в работе глаз и рук, совершенствованию координации движений, гибкости и точности в выполнении действий. А когда ребёнок лепит, развивается его мелкая моторика, совершенствуются мелкие движения пальчиков, что, в свою очередь, влияет на развитие речи и мышления.

Дефектологи подтверждают: регулярные упражнения по тренировке движений пальцев рук оказывают стимулирующее влияние на развитие речи. А ещё пластилинография способствует снятию мышечного напряжения и расслаблению, развивает детское воображение, художественное и пространственное мышление, будит фантазию, побуждает дошкольников к самостоятельности, формирует чувство цвета, формы и композиции, помогает воспитывать у детей старшего дошкольного возраста трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

Пластилинография помогает разнообразить досуг ребёнка дома, наладить общение с ним. Техника проста в исполнении, не требует особых способностей, увлекает и не перегружает детей ни умственно, ни физически. Рисование пластилином позволяет активно использовать бросовый (катушки, диски, бусины) и природный (шишки, ракушки, каштаны) материалы.

В работе лучше всего использовать яркий, в меру мягкий материал, способный принимать заданную форму. Это позволит ещё неокрепшим ручкам ребёнка создавать свои первые рисунки.

Обучать пластилинографии нужно в порядке повышения уровня сложности: сначала важно научить надавливать на пластилин, затем размазывать его от центра к краям контура и далее сочетать оба приёма. Начинать лучше с простых картинок и постепенно переходить к созданию более сложных.

Сейчас я расскажу и покажу, как нарисовать пластилином гриб.

Начну работу с ножки. Возьму кусочек белого пластилина и скатаю его колбаской, приложу готовую колбаску к ножке гриба на картонке, равномерно прижму получившуюся ножку и расплющу на основе. Для травки возьму несколько маленьких кусочков зелёного пластилина и скатаю небольшие колбаски, приложу их к нижней части ножки и расплющу в разные стороны. Теперь дело за шляпкой. Возьму кусок красного пластилина, скатаю шарик, приложу в центр шляпки. Затем, сплющивая, равномерно распределяю пластилин по всей шляпке гриба. А теперь разглажу на шляпке неровности и выступающие детали. Скатаю маленькие шарики из белого пластилина и путём сплющивания прикреплю их к шляпке. Гриб готов.

При лепке картин следует учитывать особенности работы с пластилином. Так, для получения нужного оттенка можно соединять пластилин различных цветов и сортов. Смешивать более двух цветов не рекомендуется. Существует два способа получения разнообразных оттенков. Первый – смешивать пластилин прямо на основе, накладывая мазки попеременно. Второй – взять несколько кусочков разноцветного пластилина, размять, перемешать в одном шарике и рисовать.

В зависимости от замысла фактура мазков может напоминать шёлк, стекло или керамику, выглядеть шероховатой или рельефной. Для придания поверхности блеска, перед заглаживанием пластилина пальцы слегка смачивают в воде, но так, чтобы картонная основа не размокла. Чтобы поверхность картины выглядела шероховатой, используются различные способы нанесения изображения рельефных точек, штрихов, полосок, извилин или фигурных линий. Работать можно не только пальцами рук, но и стеками.

Работа с пластилином занимает много времени, требует внимания и усидчивости, поэтому примерно в середине занятия необходимо проводить физкультурные минутки. Важно поощрять ребёнка даже за небольшие успехи в освоении новой техники. Творчество должно доставлять ребёнку радость общения, познания, труда, игры, отдыха.

Попробуйте выполнить «Красивую открытку» в технике пластилинографии.

1. Вы можете взять заготовку из картона с нарисованным кругом.

2. По контуру нарисованного круга делаем налепы из горошин пластилина.

3. Растягиваем горошины пластилина к центру круга.

4. Отступив от края лепестка, делаем второй ряд налепов горошин пластилина другого цвета.

5. Растягиваем горошины пластилина второго ряда поверх первого.

6. Аналогично делаем налепы третьего ряда, затем тоже растягиваем их к центру.

7. Украшаем наш цветок листьями, на которых процарапываем стекой жилки.

8. По контуру открытки делаем ряд налепов горошин контрастного цвета.

9. Наша открытка готова. Для сохранности и фиксации можно обработать её лаком для волос.


Елена Терехова, воспитатель МДОУ Д/с «Тополёк», г. Мышкин

Выставка рисунков пластилинографии «Космическое настроение»

Мы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?

  • Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
  • Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
  • Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
  • Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
  • Как предложить событие в «Афишу» портала?
  • Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день

Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».

Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»

Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.

Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?

Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.

Электронная почта проекта: [email protected]

Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?

Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».

Как предложить событие в «Афишу» портала?

В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».

Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.

Если вопросы остались — напишите нам.

Секреты пластилинографии | Новости портала «Российское образование»

Рисование пластилином

Пластилинография – относительно новая художественная техника, суть которой заключается в рисовании пластилином на твердой поверхности. Такой способ рисования стремительно набирает популярность во всем мире. Наибольшее признание эта техника получила среди педагогов младших классов и дошкольных образовательных учреждений. Занятие пластилинографией признано одним из самых эффективных методов развития творческих способностей ребенка.

Живопись или скульптура?

Пластилинография уютно устроилась на стыке живописи и скульптуры. Ребенок узнает, что он может не только лепить из пластилина фигурки, но и создавать с его помощью картины. Чаще всего пластилином «рисуют» на картоне. Сначала на картон наносятся контуры будущего рисунка, а затем они заполняются пластилином. Изображение может быть как плоским, так и рельефным.

Красиво и полезно

Доказано, пластилинография снижает внутреннее напряжение, помогает расслабиться и избавиться от излишнего мышечного тонуса. Нестандартная техника рисования намного эффективнее развивает детское воображение, художественный вкус и пространственное мышление.

Она стимулирует фантазию и приучает к самостоятельности. Ребенок учится планировать свои действия и получает удовольствие от выполненной до конца работы. Пластилинография хорошо подходит для группового творчества. Можно создавать коллективные картины, которые станут отличным подарком родителям и друзьям.

Приемы пластилинографии

Рисовать пластилиновые картины можно используя несколько разных приемов: декоративное налепливание фигур разной формы, соединение элементов картины путем примазывания одной части к другой и смешение цветов для получения богатой палитры оттенков.

Секреты мастерства

Ваш шедевр сохранится на долгие годы, если покрыть пластилиновую картину бесцветным лаком. Смочите пальцы в воде и загладьте поверхность пластилиновой картины: в результате она приобретет глянцевый блеск. Для получения тонких пластилиновых нитей можно использовать «экструдерами», которые идут в комплекте с наборами для детского творчества. С помощью формочек легко делать готовые части композиции с четкими краями. Такая техника обязательно понравится детям своей простотой.

Главный секрет пластилинографии

Успех в создании пластилиновой картины зависит в первую очередь от материала, из которого вы создаете свой шедевр. 

Нужен яркий и мягкий пластилин, которому легко придавать самые разные формы. Цвета пластилина должны хорошо смешиваться друг с другом. Важно помнить, что пластилин должен быть податливым в детских ручках, чтобы лепка стала приятным и веселым процессом.

Компания Erich Krause выпустила новую линейку мягкого пластилина ArtBerry® и рекомендует его для пластилинографии. К тому же, это первый в мире пластилин с экстрактом Алоэ Вера. Он разрабатывался в сотрудничестве с косметологами. Мягкий пластилин ArtBerry® легко разминается,  позволяет лепить самые маленькие детали и заботится о комфорте детских рук благодаря бактерицидным свойствам и увлажняющему эффекту Алоэ Вера.

Занятие в ДОУ «ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ»

ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ В ДОУ.

Пластилинография или рисование пластилином — это относительно новый вид детского творчества и разновидность нетрадиционного рисования, который доступен детям и дома, и в детском саду. Как понятно из названия, основным материалом в пластинографии становится пластилин, который наносится на горизонтальное плотное основание – картон, стекло, пластик или плотную бумагу. Можно также создавать картины в смешанной технике, дополняя рисунки из пластилина на бумаге бисером, пайетками, природными материалами и графическими рисунками. Обычно пластилинография детям очень нравится и становится для малышей самым любимым занятиям. Причин этому много: во-первых, рисунки пластилином на картоне создавать очень просто, во-вторых, пластилинография помогает снять мышечное и нервное напряжение, в-третьих, картины из пластилина легко поддаются корректировке – если что-то не вышло, то эту часть можно просто снять стеком и переделать.


Техника рисования пластилином

Для рисования пластилином понадобятся следующие материалы:

  • картон или плотная бумага;

  • деревянная или пластиковая доска для раскатывания пластилина;

  • емкость с водой для смачивания рук;

  • набор разноцветного пластилина;

  • влажные салфетки для рук;

  • набор стеков разной формы.

Создание поделки в технике пластилинография состоит из следующих операций:

1. Выбираем рисунок-основу для создания картины из пластилина. Для самых маленьких художников начать рисование пластилином лучше всего с радуги. Переносим эскиз понравившегося изображения на картон, обращая внимание на то, на каком фоне будет лучше смотреться выбранная картинка: белом или цветном.

2. Отделяем от брусков пластилина небольшие кусочки и наносим их на основу в соответствии с задумкой. При этом используем различные приемы лепки:

  • раскатывание – кусочек пластилина, находящийся между ладонями или ладонью и доской, раскатывается при помощи прямолинейных движений кистей, приобретая при этом цилиндрическую форму;

  • скатывание – кусочек пластилина приобретает шарообразную форму при помощи кругообразных движений кистей;

  • заглаживание – используется для создания плоских и гладких поверхностей;

  • сплющивание – сдавливание шарика из пластилина в лепешку;

  • прищипывание;

  • оттягивание.

3. Для создания картин из пластилина с большим количеством деталей, а также более выразительной прорисовки предметов можно использовать медицинский шприц без иглы. Внутрь шприца помещают брусочек пластилина и осторожно нагревают, а затем аккуратно выдавливают длинными тонкими «нитями». Для более толстых нитей можно использовать кондитерский шприц. Нагреть шприц можно погрузив его в емкость с горячей водой, или положив на батарею отопления.

4. Для получения более мягких переходов между цветами и получения необходимых оттенков пластилина, различные цвета пластилина смешивают просто в руках. При этом нужно помнить о следующих нюансах:

  • не стоит смешивать более двух цветов пластилина одновременно, иначе цвет получится тусклым;

  • добиться более яркого и глубокого оттенка можно путем примешивания к любому цвету черного пластилина;

  • получить пастельные оттенки можно примешивая к любому цвету белого пластилина.

Пластилинография для детей в ДОУ

При обучении детей пластилинографии в ДОУ воспитателю не следует ставить перед ними очень сложные задачи, чтобы не испугать и не отбить желание заниматься подобным творчеством. Поскольку работа с пластилином требует много времени, в середине занятия проводят физкультурную разминку. После того как дети овладеют основными приемами пластилинографии, можно переходить к более сложным и даже коллективным картинам.

(воспитатель ДОУ) Бастер Е.С

Пластилинография maka ụmụaka

Otu n’ime ụdị okike nke ụmụntakịrị bụ ihe a na-amaghị ma ọ bụ ụdị пластилин, nke bụ maka ụmụaka bụ ihe dị ịtụnanya ma dị egwu. E kwuwerị, na-arụ ọrụ na пластилин, ọ bụ ezie na na adọrọ mmasị, ngwa ngwa gwụrụ. Mgbe a na-ejikwa ngwa ngwa eji ihe a eme ihe, ihe ọhụrụ na echiche dị iche iche na-ebili maka mmejuputa ha.

Kedu ihe bụ пластилин?

Мака usoro a, ọ dị mma ịmepụtaghị ọnụ ọgụgụ atọ, dịka anyị na-ahụ ha, kama ọ bụ onyinyo dị ala.Dịka ọmụmaatụ, na-etinye mpempe пластилин na mpempe kaadiboodu na-eji usoro ụfọdụ, na foto nke otu ma ọ bọ zọ ogo nke mgbagwoju anya dị.

Пластилин maka ụmụaka 2-3 afọ

N’oge nwata, o nweela ike ijide isi ihe nke пластилин. Iji mee nke a, ị ga-eji ụzọ kachasị mfe — ịkọgharị колобки, сосиски na-etipịa ha n’ime лепешки. Mkpịsị aka aka ka na-adịghị mma, n’ihi ya, foto ahụ kwesịrị inwe nkọwa buru ibu ole na ole, kama ọtụtụ obere.

Iji rụọ ọrụ na afọ a, ihe oyiyi ndị e dere akwụkwọ ma ọ bụ kaadiboodu, na mgbakwunye nke ntụpọ пластилин, га-эме.Dịka ọmụmaatụ, ị nwere ike ịbịaru osisi, na nwa налепить на него красное яблоко или нарисовать горшок, na nwa ga-eme букет nke okooko osisi na ya.

Пластилин maka ụmụaka 3-4 afọ

Mgbe afọ ole na ole na-eji plastine, obere pensụl nke nwa ọhụrụ enwekwuola ike karịa na mmalite nke ọrụ okike. Nke a pụtara na oge eruola ka gaa n’ihu usoro usoro пластика. I nwere ike ikpo nwa ahu ka o mepee foto na enyemaka nke uzo kpara akpa di iche iche nke choro. Dịka ọmụmaatụ, weta nnụnụ nnụnụ мара мма, nke mere na nwa ahụ na-ese ábụbà ya na пластилин nwere ọtụt okpukpu.

Пластилиновая мака ụmụ 5-6 afọ

Enwere ike ịtụkwasị ụmụaka toro eto obi site на пластилине на сиринджи. A na-etinye plastine dị nro ma kpụ ya na поршень na ibe ya. Ọrụ dị otú a ga-eme ka owuwe enweghị ike ịkọwapụta ya, ọ ga-eme ka nwatakịrị мара гбасара ихе онвунве.

Na-etinye usoro ndị na-abụghị usoro, nke bụ пластилин maka ụmụaka, ị nwere ike ịmepụta ọrụ ndị dị mkpa «Ụbịa», «Mmiri», «Anu ulo» na ndọz. Na ụlọ akwụkwọ ọta akara, usoro a zuru okè maka ịrụkọ ọrụ ọnụ.

Рисунок божьей коровки без точек для детей. Божья коровка

Насекомые – это живые существа, вызывающие отвращение, отвращение и страх у большинства людей. божья коровка — исключение. Яркий жук символизирует солнце. У того, кому он сел на палец, на лице всегда появляется улыбка.

В этой статье — картинки для детей с божьими коровками и удивительные факты из их жизни, которых, наверняка, малыши еще не знали. Все красочные фото с милыми насекомыми на цветах, в полете, можно бесплатно скачать в каталоге сайта.

Фото божьей коровки для детей. Интересные факты

Существует 5000 видов божьих коровок. Размер жучков довольно компактный – до 1 см, форма их тел круглая. Строение насекомого видно на его увеличенном фото на прозрачном фоне. Обращает на себя внимание цвет надкрылий насекомого, он красный, темно-синий или желтый с черными крапинками. Такое насекомое не для красоты. Его цвет имеет защитную функцию: видеть яркие цвета, птиц, пауков и понимать, что перед ними не беззащитное, а ядовитое существо.Да, из лап «солнца» выделяется чрезвычайно опасное ядовитое вещество – кантаридин.



Божьи коровки хищники. Питаются тлей и клещами. Этот факт может быть чем-то новым для младенцев. Человек старается разводить красивых пятнистых жуков, как пчел, чтобы обеспечить сельскохозяйственным культурам естественную защиту от вредителей.

Прикольная и смешная подборка фотографий с божьими коровками

Божью коровку можно назвать настоящей долгожительницей в мире насекомых; живет 1-2 года.Весной и летом активно питается тлей и паутинным клещом, в холодное время года заползает под камни и кору деревьев и там ночует.



Несмотря на свой хищный и ядовитый характер, божья коровка любима людьми. Точно сказать, откуда произошло его название, невозможно. «Корова», возможно, потому, что ее яд путают с молоком. «Бог» — из-за смешного вида и выгоды или потому, что в древности считался частью небесного стада Перуна.Хотя жук не является священным, он символизирует удачу, младенцы, которым он сел на палец, могут загадать желание. Говорят, обязательно сбудется.



Очень красивая подборка фото божьих коровок на листьях и цветках. Выберите один из них и установите его в качестве обоев на рабочий стол вашего компьютера. У вас будет своего рода талисман.

В полете насекомое выглядит совершенно иначе: оно поднимает надкрылья и расправляет тонкие крылья.Во время полета насекомое производит 85 взмахов в секунду.



Божья коровка без точек, зеркало, синее

Если спросить малыша, какого цвета божья коровка, он ответит, что она красная в черный горошек. И будет прав лишь отчасти. Клопы красные, розовые, желтые и синие до черной точки, а также черные до желтой или красной точки.



Можно найти «солнышко» вообще без точек.Либо это такой вид, либо насекомое уже в возрасте (чем оно старше, тем тусклее его цвет).



Детям часто говорят, что по количеству точек на крылышках насекомого можно определить его возраст. Это не так: количество горошин определяется не возрастом, а видом.



Мультфильм Божья коровка: Угадай мультфильм по картинке

Удивительно, но самая популярная мультяшная божья коровка — не насекомое, а девочка-подросток со сверхъестественными способностями.Найти ее кадры из анимационных лент не составит труда. Угадают ли малыши имена других персонажей, изображенных на них?





Нарисованные жуки: рисунки карандашом

Рисунки для детей с божьими коровками очень классные. На них изображены жучки с милыми улыбающимися мордашками.



Когда художник пишет живую природу, не совсем понятно, что является главным элементом картины, божья коровка или цветы и травы вокруг нее.Как бы то ни было, картинки для детей с божьими коровками получаются яркими и живыми.







(C) 2009 Павел Каширин

Ребенок может захотеть раскрасить один из этих карандашных рисунков божьей коровки. Не нужно его останавливать, если вместо красного он захочет сделать спинку насекомого синей или розовой. Мы теперь уже знаем, что они имеют такой цвет.



Как нарисовать божью коровку

Малыш уже видел насекомых на фото так близко, как никогда в жизни. Он смог их хорошо рассмотреть. Если у него есть вдохновение для творчества, предложите ему одну из этих схем, чтобы он мог поэтапно нарисовать свою божью коровку карандашом.


Это обучающее видео сделано специально для начинающих — маленьких художников 3-5 лет.

Стихи и видео для детей детского сада и начальной школы

Жуки, насекомые, червячки такие маленькие, и их так много, что мы порой забываем об их существовании. Либо они кажутся нам надоедливыми, мы их гоним, либо убиваем. Стихи и развивающие видео для детей детского сада учат про божью коровку, что даже самую маленькую жизнь нужно любить и дорожить.

Короткие стихи

Божья коровка — смелая насекомая. Она не боится людей, часто садится на их одежду.Детям нравится, когда пятнистое чудо ползает по ладошке.


Но бывает так, что прямо в этой ладони насекомое падает на бок и сжимает лапки. Младенец переживает, если он раздавил малыша. На самом деле у «солнца» есть хитрая способность притворяться мертвым.


Всем известна поговорка «Божья коровка, лети в небо…». Вот его современная интерпретация.


Детское видео

Послушайте с малышом веселую детскую песенку о том, но о том, что не мычит, не дает молока, не пасется на лугу. Она добрая, она Божья.

Детям 2-3 лет понравится видео, в котором мультфильм «солнышко» доступно и понятно рассказывает о себе.

Ищете варианты, как нарисовать божью коровку? Предлагаю 4 простые пошаговые схемы рисования, от самой простой для малышей до оригинальной и смешной.

Для работы вам понадобится:

  • Простой карандаш;
  • Ластик;
  • Компас;
  • Цветные карандаши, фломастеры, краски на выбор.

Как нарисовать божью коровку ребенку?

1 фазный вариант

Симпатичная божья коровка, которую легко могут нарисовать дети. Следуйте пошаговому обзору и все обязательно получится.

Рисовать следует карандашом, легкими движениями, без нажима.Впоследствии нужно будет стирать ненужные линии, а чтобы сделать это легко, карандашный рисунок должен быть очень слабым и бледным.

Нарисуйте слегка овальный круг. По желанию можно заменить овал кругом, нарисовав его циркулем, или, как вариант, обвести карандашом округлый предмет.

Добавьте кружок поменьше сверху, он красного цвета. Обратите внимание, что новые пути добавляются к предыдущим выделенным красным цветом.

Разделите ракушку на две части и проведите линии – полукруглые вверху, расходящиеся внизу.Малыши могут провести одну линию, разделяющую скорлупу пополам.

Сотрите ненужную линию сверху, на панцире божьей коровки нарисуйте усики и кружочки.

Добавить глаза.

Сотрите ластиком линию, которая их пересекает.

Нарисуйте маленькие лапки по бокам.

Контур божьей коровки готов.

Раскрась насекомое красным и черным.

Как нарисовать божью коровку — вариант 2

Рисунок аналогичен предыдущему, только с раскрытыми крыльями.

С помощью циркуля нарисуйте окружность.

Сверху или сбоку добавьте еще один круг меньшего размера, который будет головой насекомого.

В области большого круга нарисуйте расправленные крылья.

Сотрите все ненужные линии, пересекающие крылья, и небольшой участок в области головы. Не забывайте, что рисовать нужно без нажима, тогда линии сотрутся без проблем.

Нарисуйте глаза и усики в области головы.

Добавьте маленькие кружочки на крылья.

Контур божьей коровки готов.

Раскрасьте насекомое в подходящие ему цвета, обычно это черные пятна, тело и конечности, а также красный панцирь. Рисунок завершен.

Как нарисовать божью коровку поэтапно — вариант 3

Вот рисунок в смешном мультяшном варианте. Но рисовать его очень легко и интересно.

Нарисуйте полукруг.Или сначала круг, который потом делим пополам и стираем одну часть.

На втором этапе нарисуйте круг на одной стороне полукруга. Это будет голова насекомого.

Так как эта божья коровка больше весёлого направления, нарисуйте огромные глаза, широкую улыбку.

На голове рисуем усики, а внизу туловища 4 лапки.

Круглые пятна на скорлупе завершат работу.

Рисунок божьей коровки готов.

Раскрась как хочешь.

Божья коровка поэтапно — вариант 4

Это самый простой способ, подходящий для маленьких детей.

  • Нарисовать круг;
  • Добавьте полукруг вверху и разделите круг пополам прямой линией;
  • Добавьте глаза и круги на панцирь;
  • Цвет в.

В этом уроке вы узнаете как нарисовать божью коровку поэтапно карандашом, как красиво раскрасить божью коровку и много интересного из жизни этих замечательных жучков.

Как нарисовать божью коровку поэтапно

Вы можете нарисовать божью коровку поэтапно всего за 3 простых шага. Даже самый маленький ребенок. Вам понадобятся: лист бумаги, простой карандаш и, конечно же, цветные карандаши или краски. Цветов всего два: черный и красный (можно оранжевый).

Распечатать Скачать

После того, как вы нарисовали божью коровку карандашом, неплохо раскрасить ее красками и украсить сушеными листьями, каштанами или любым другим природным декором, тогда у вас получится отличная поделка.

Божья коровка настолько волшебное и необычное существо, с которым связано множество легенд и историй, что в этом уроке я бы хотела не только научиться рисовать божью коровку, но и узнать о ней больше. А это не?

Из жизни божьей коровки

Какого ребенка не интересовало, почему божья коровка была «божьей коровкой», и, в конце концов, почему жук стал «божьей коровкой»?

По легенде, бог молнии превратил свою жену в божью коровку, на которую очень рассердился.Когда она спустилась с небес, в нее ударила молния, обжегшая тело божьей коровки, оставив на нем небольшие следы. Другая легенда гласит, что божьи коровки спускаются на землю, чтобы передать людям божественные послания, а затем возвращаются обратно на небеса.

Самое простое объяснение слова «Бог» в том, что эти жуки очень мирные и безобидные, поэтому их и называют Богом. Слово «божья коровка» объясняется видоизмененным словом «буханка», на которое похож этот жук, или сходством с настоящей коровой по пятнистой окраске.Божьи коровки у всех народов ассоциируются с небесами и богами, поэтому их ни в коем случае нельзя обижать.

Панова Ирина Сергеевна

Тема недели : «Насекомые»

Целью данного Мастер-класса является обучение детей рисованию на основе зеленого листа изображения яркого насекомого — Божья коровка , усовершенствование техники рисования красками .

Материалы и оборудование : Зеленые листья, вырезанные из цветной бумаги, красная и черная гуашь, кисти, хлопчатобумажные салфетки, баночки с водой, картинка с рисунком Божья коровка .

Время на организацию (Отгадывание загадки)

Его « корова » Звони , бросай в небо,

их отправляют детям, тем, кто ест конфеты,

На спине два красных крыла, в черный горошек,

« Божья коровка » — это просто жук с интересным названием… ( божья коровка )

Подготовка основы для рисунка — зеленый лист , бумагу желательно использовать неглазурованную, чтобы краска легко впитывалась в бумагу, беру зеленые обложки от тетрадей

Нарисуйте круг красной гуашью на листе бумаги и равномерно закрасьте его прямыми мазками сверху вниз



Рисуем голову Божья коровка черная гуашь в виде полукруга




Натяжные усики



Сзади нарисуйте черную полоску, разделяющую крылья.


Ватными палочками или кисточкой симметрично нарисовать круги в количестве 6 штук




Шесть ножек



Рисунок божьей коровки закончен … Спасибо за внимание!

Связанные публикации:

Побелело за окном: Всё в снегу. Какая широта! Как румяная матрешка — На крыльце живой снегирь. Увидишь в окошко снегиря: Здравствуй, милый.

Областной конкурс научно-исследовательских работ и творческих проектов дошкольников «Я ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» Научно-исследовательская работа «Тайны Божии.

Городецкая роспись – настоящее произведение искусства. На берегу Волги, недалеко от Нижнего Новгорода, стоит город Городец! Там оно родилось.

Мастер-класс для воспитателей по рисованию в технике «рисование замазкой» МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ Подготовила: Рожкова Л.В., воспитатель детского сада «Березка» Тема: Рисование в технике «рисунок замазкой».

Мастер-класс для родителей «Рисование пластилином» Мастер-класс для родителей: «Рисование пластилином». Цель: дать родителям знания о пластилинографии как нетрадиционном способе рисования.

Цель: — побудить родителей к использованию нетрадиционных способов рисования в рисовании; — создать условия для овладения пальцевыми методами.

Мастер-класс по нетрадиционным приемам в изобразительной деятельности «Рисование мыльными пузырями» Каждый ребенок, познавая мир, старается отразить его в своей деятельности: в игре, в рассказах, в лепке, в рисовании и т.д.Замечательный.

Уборка и уборка

  • Как убрать запах пота с одежды под мышками?

    Косметические компании пытаются придумать универсальное средство от пота, но как бы они ни старались, особенно летом, запах сильно въедается в ткань. Достать его довольно сложно, в большинстве случаев хозяйки просто стирают вещь, она теряет свои

    2020-04-17 22:47:30

  • Как быстро раздать зимнюю обувь

    Приобретая новую обувь и торопясь выбрать красивую модель, вполне можно не угадать и купить товар, не подошедший по размеру, а значит, у покупателя вполне может возникнуть вопрос, как раздать обувь из искусственного натуральная кожа.

    2019-11-20 15:45:09

  • Как и чем стирать мембрану: куртку и другую одежду

    Стоимость мембранных вещей достаточно высока, а элементарные ошибки при стирке могут безвозвратно испортить вещь.Как постирать мембранную куртку, чтобы она долго оставалась как новая? Считается, что такую ​​одежду вообще нельзя стирать. Промывочная мембрана

    2020-04-05 17:52:03

  • Как и чем мыть пластиковые окна, чем вывести пятна с … Тряпка для зеркал, не оставляющая разводов

    На зеркальной поверхности даже небольшое загрязнение сразу бросается в глаза. Предлагаем вам научиться стирать без пятен и очищать от специфических загрязнений, чтобы вы тратили меньше времени. Мы познакомим вас с народными и промышленными средствами, с

    2020-04-25 19:54:15

  • Поделки из пазлов Что можно сделать из старого пазла

    Если в доме есть ребенок, то в нем должна быть хотя бы одна головоломка из пазлов.Такая интересная и увлекательная игра — собрать из маленьких кусочков целую красивую картинку. Однако эти крохотные фигурные кусочки имеют свойство теряться, а потом играть

    .

    17.05.2020

  • Как сделать лак для ногтей в домашних условиях Как сделать лак для ногтей темнее

    Чтобы сделать маникюр обычным лаком в домашних условиях, необходимо освоить правильную технику нанесения материала и ознакомиться с некоторыми важными лайфхаками, которые помогут создать аккуратный маникюр.Что нужно для домашнего маникюра

    17.05.2020

  • Как сделать спиннер из бумаги?

    Простые поделки с детьми своими руками — летняя игрушка.Многие простые игрушки для ребенка можно не покупать, а сделать своими руками. Например, сделать вертушку, вращающуюся от силы ветра, легко может каждый, если внимательно прочитает нашу ма

    17.05.2020

  • Клей ПВА Трафареты снежинки

    Нетрадиционная техника рисования Снежинки в детском саду «Снежинки — Простуды.Выполнение работ с использованием клея ПВА и сыпучего материала. Шишлакова Елена Юрьевна, преподаватель высшей категории, КДОУ ВО Острогожский психолого-педагогический центр,

    14.05.2020

  • Пластилинография в начальной школе.Применение цветов.

    Пластилин для младших школьников 3-4 класса Мастер-класс по рукоделию: Пластинография. Заявка — мозаика из пластилиновых шариков «Дельфин» Информация об участнике: Булыгина Юлия Александровна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №141. Цель дана

    12.05.2020

  • Применение пирамидки для развития ребенка

    Пирамиды… Как мы их любили в детстве! У каждого был свой, хотя часто и похожий на другие.Как правило, раньше пирамиды делали только из дерева, окрашивая кольца в основные цвета. Современное производство игрушек значительно расширило этот вид развивающих

    12.05.2020

  • Как завоевать авторитет в семье

    В демократическом обществе добиться авторитета родителей в семье сложнее: завоевать его помогут только соответствующие действия и личный пример.И если в раннем возрасте авторитет родителей в глазах ребенка непререкаем, то с возрастом он может быть подвержен

    11.05.2020

  • «Что значит ёжик и подобный подарок?

    Маленькие, очаровательные и очень ласковые ежики способны покорить сердце любого, но есть и те, кто просто помешан на колючих питомцах.Специально для таких людей редакция Fancy Journal решила подобрать подходящие подарки. Подставка для пера Ручка и ручка

    11.05.2020

  • Как использовать масло какао для лица и какие отзывы о нем

    Помимо какао-порошка есть еще какао-масло.Вот о его свойствах и применении в косметологии мы сегодня и поговорим. Какао-масло получают прессованием какао-бобов. Это довольно твердое и хрупкое вещество, которое становится жидким и маслянистым.

    11.05.2020

  • Как нарисовать бантик карандашом поэтапно Красивые рисунки девушек карандашом и бантиком

    Бант – специально завязанная лента или шнур, придающий красивый вид и аккуратность изделию, на котором он завязан.Луки можно найти повсюду. Шнурки на туфлях можно завязать в виде бантиков и будет очень красиво и компактно смотреться

    11.05.2020

  • Урок лепки: платья на разные типы фигуры

    Именно платье способно сделать вас женственнее и красивее, передать романтическое или чувственное настроение, подчеркнуть достоинства фигуры и скрыть недостатки, визуально сделать фигуру стройнее.Платье может спасти в ситуации, когда

    10.05.2020

  • Поделки на тему самого лучшего Деда Мороза. Дед Мороз своими руками из бумаги

    Несомненно, Дед Мороз – главный герой новогодних праздников.Именно его чудес и подарков ждут дети, шлют письма, открытки, а под елкой для сказочного волшебника часто прячут ответный детский подарок — новогоднюю поделку. Сам Дед Мороз часто становится персонажем, воплощенным в различных видах творчества.

    Оригами своими руками

    У человека, увлекающегося оригами, не возникнет вопросов, как сделать маленькие фигурки из бумаги в виде Деда Мороза. Выбрав среди предложенных схем самый простой и понятный вариант, сделать новогоднюю фигурку из бумаги сможет даже неопытный в этом виде творчества человек.Дед Мороз, сделанный своими руками из небольшого листа цветной бумаги, станет отличным дополнением к основному подарку или открытке, а также станет прекрасным знаком внимания.


    Поделки из войлока

    Фетр — очень практичный и удобный материал для творчества. Игрушки из фетра не только красочны и приятны на ощупь: благодаря тому, что детали выкройки можно не только пришивать, но и склеивать друг с другом с помощью горячего клея или клея-карандаша, творение подойдет и детям. .

    Для того, чтобы сделать Деда Мороза своими руками из фетра, вам потребуется:

    • фетр красный:
    • фетр телесного цвета;
    • белый войлок;
    • мулине белая;
    • игла;
    • синтепон или вата;
    • карандаш;
    • ножницы.

    Выполнение (пошагово):

    • Распечатайте или перерисуйте на бумаге выкройку изделия, вырежьте детали.
    • Красный фетр согните пополам, карандашом перенесите на него самую крупную деталь выкройки (в виде капли) и вырежьте.Сшейте обе части детали между собой, оставив незашитым сантиметровый отрезок. Через полученное отверстие набейте изделие синтепоном или ватой (для удобства можно воспользоваться карандашом), а затем зашейте отверстие.
    • Из фетра телесного цвета вырежьте 1 деталь в форме овала. Это лицо будущей фигурки. Разместив деталь в нужном месте, прикрепите поверх нее детали из белого фетра: бороду и оборку шапки. Оборку следует пришить по всему периметру, а бороду пришить только в месте ее соприкосновения с лицом фигуры.
    • Из белого фетра вырежьте остальные детали: усы и шапочки с помпонами (2 шт.). Пришиваем усы поверх бороды, пришивая деталь только по верхнему краю.
    • Вырежьте небольшой кружок (нос) из фетра и пришейте его поверх усов.
    • Вставьте конец шапки Деда Мороза между двумя частями помпона и сшейте их между собой.
    • Вышить или нарисовать глаза. Закрепить нить в виде петли.

    Различные декоративные элементы будут украшать и диверсифицировать ремесло.Дед Мороз может быть выполнен не только в традиционных красно-белых тонах, но и иметь синий или зеленый костюм.

    украшение на бутылку

    Не секрет, что самым универсальным новогодним подарком для не близких вам людей является шампанское (или другой алкоголь) и шоколад (или сладости). Оригинальный Дед Мороз, сшитый своими руками из красочных материалов, сделает подарок необычным и запоминающимся.

    Изготовление поделок из бутылок подойдет и для младших групп детского сада: для этого достаточно наполнить красной бумагой прозрачные бутылки, сверху приклеить ватную бороду и пластиковые глазки и завершить образ главного новогоднего волшебника с красный носок или бумажная кепка, имитирующая шляпу персонажа.

    Поделка из ватных дисков

    Ватные диски и вата — самый простой материал для работы в детском саду. Дети могут наклеивать ватные диски (или шарики) на заранее подготовленные взрослыми шаблоны или мастерить поделки исключительно своими руками, сначала расписывая ее, а потом украшая деталями из ваты. Это могут быть снежинки, вырезанные фигурным дыроколом, ватная борода Деда Мороза, а также детали его костюма.

    Такие же шаблоны, украшенные деталями из ватных дисков и ваты в соответствии со вкусами и умениями каждого ребенка, будут прекрасными и непохожими подарками, которые дети смогут забрать домой и подарить своим близким.

    Для творчества в старших группах детского сада подойдет более кропотливая и сложная работа — создание поделок из ватных палочек. Скрепленные клеем палочки станут хорошим строительным материалом для создания сказочных зимних пейзажей.



    Санта-Клаус из пластилина

    Для детей старых групп детского сада, а также для молодых студентов, моделирование из пластилина стать легким. В зависимости от навыков ребенка можно подобрать пошаговые инструкции для изделий разной степени сложности: от самых простых до фигурок с большим количеством мелких деталей.

    Дед Мороз из пластилина станет главным героем сказочных зимних сценок и новогодних сказок.


    Фигурки из ниток

    Создание сказочного персонажа из шерстяных ниток — процесс трудоемкий, требующий не столько кропотливой работы с иглой и большого количества времени, сколько времени. Однако получившиеся фигурки имеют очень «домашнее» ощущение, вызывая ощущение уюта и тепла.


    Дед Мороз из бумаги

    Поделки из бумаги чрезвычайно разнообразны не только по видам, но и по видам используемых в технике техник. Бумага всего двух цветов (зеленого и красного), свернутая и закрепленная в виде конусов и дополненная мелкими деталями (лицо с бородой, елочные шары) станет основой для создания красивого

    Ольга Малафеева

    Материал : потолочная плитка, строительный клей, нож, вата, пластиковая бутылка из-под йогурта, старая кукла (куколка, красная ткань, соломинка для питья, мишура, белая пряжа, картонная коробка.


    Сначала я придумываю сюжет. Делаю шаблоны нужного размера из бумаги и вырезаю детали из плитки.


    Клей со строительным клеем. Можно использовать «титан», но он долго сохнет.


    Верх коробки отрезал, оставив только дно с низкими бортиками,

    Оборачиваю ватой. Здесь я использую клей ПВА.



    С помощью строительного клея закрепляю фигурки на основе.

    Для дедушки мороз Я использовала пустую бутылку из-под йогурта, детали от старой куклы-пупса (голова, руки, красная ткань, вата, белая пряжа.Для посоха соломинка для питья, мишура, цветочная лента.

    Сейчас я создаю историю. Устанавливаю Дед мороз , на сани мешок с подарками и украшаю елку разноцветными бусинками.

    Тише-тише!

    Дедушка морозит к нам на праздники едет.

    Ему повезло подарки кто

    Всем, всем на свете!

    С Новым годом, дорогие коллеги!

    Связанные публикации:

    Новый год все ближе, забот становится все больше, надо и дизайн продумать, и к празднику подготовиться, и о костюмах позаботиться.И здесь также.

    Приглашаю всех коллег и друзей на мастер-класс «Дед Мороз» — техника оригами, который вам покажет Сусанна. Для работы нам понадобится цветной лист.

    МАСТЕР-КЛАСС «ДЕД МОРОЗ». Здравствуйте уважаемые коллеги, родители и дети. Скоро Новый год и конечно же все ждут чуда и Деда Мороза. Дорого.

    МАСТЕР-КЛАСС «ДЕД МОРОЗ ИЗ ПЛАДОНИ» Подготовила: Маслова Н.В. Для работы нам понадобится: Цветная бумага Клей Белая бумага для вырезания.

    Кукла «Дед Мороз», сделанная своими руками, принесет праздник в любой дом. И неважно, верите вы или нет в волшебного дедушку с кучей подарков.

    Скоро, скоро радостный новогодний праздник! Елка, дождик, мандарины и, конечно же, Дед Мороз с подарками! Уважаемые коллеги, предлагаю вам.

    Орнамент группы: «Наш любимый Дед Мороз!». Добрый день коллеги! Скоро новый год. Я хотел бы поделиться с вами, как мы.

    Игрушка Дед Мороз своими руками принесет праздник в любой дом. Хотите верьте, хотите нет, но волшебный старичок с кучей подарков в мешке, но каждый интерьер пестрит его изображениями. Но дети верят в него безоговорочно, поэтому, делая поделки в виде Деда Мороза, они наверняка рассчитывают на настоящего, принесшего им целую гору долгожданных подарков. Подарите своим детям настоящую сказку и сделайте с ними куклу, бумагу, пластилин — любого Деда Мороза, которого только сможет нарисовать ваша фантазия.А если наши фото с интересными идеями добавят вдохновения на творчество, то еще лучше.

    Дед Мороз своими руками

    Всю нашу статью мы посвятим тому, как сделать Деда Мороза своими руками. Ведь на самом деле поделки могут быть самыми разнообразными: шитье, валяние, вязание, аппликация, роспись и лепка. Что ж, начнем с декупажа.

    Тарелка с изображением Деда Мороза изготовлена ​​в технике декупаж. Красивую салфетку с рисунком нужно разделить на слои, нужен только верхний, собственно тот, на который нанесен рисунок.

    Если вы декорируете тарелку или любой предмет, поверхность которого не будете использовать, для работы можно использовать клей ПВА. Но в этой работе используется техника обратного декупажа, то есть берется прозрачная стеклянная пластина и с обратной стороны приклеивается салфетка, а с лицевой она будет просвечиваться.

    Итак, на тыльную поверхность, обезжиренную спиртом, положить салфетку и смочить ее водой. Следите за тем, чтобы салфетка хорошо пропиталась, но не расходилась. Обязательно удалите лишнюю воду ватным тампоном.Пока бумага еще влажная, покройте поверхность салфетки тонким слоем акрилового лака. Наносить следует узкой кистью, двигаясь от центра. Лак должен сохнуть довольно долго, около двенадцати часов. При желании можно нанести еще один слой, также взяв достаточно времени на высыхание. На чистую поверхность тарелки с помощью акриловой краски наносят узоры и орнаменты, а всю поверхность тарелки можно закрасить краской. Еще один слой акрилового лака завершит поделку.

    Дед Мороз своими руками из фетра

    А вот такой Дед Мороз своими руками может украсить вашу елку. Он сделан из фетра, а мы с вами уже знаем, что он совершенно прост в исполнении.

    Для пошива игрушки потребуются небольшие кусочки фетра белого, бежевого и красного цветов. Конечно, покупать большие нарезки, чтобы сделать из них такую ​​крошку, жалко, но таких Дедов Морозов можно сделать много и раздать всем своим друзьям и знакомым.

    • На бумаге нарисуйте выкройку для поделки, вам понадобится пять элементов — голова и борода, лицо, опушка, шапка, усы.
    • Из бежевого фетра вырезаем один элемент — мордочку, из красного два элемента шапочки.
    • Из белого цвета вырезаем два элемента головы с бородой, опушками и усами.
    • Теперь создаем усы и шапку, сшиваем элементы между собой не до конца, набиваем их наполнителем.
    • На одну часть головы приклейте с помощью клея «Момент» мордочку бежевого цвета, сшейте две части головы, наполните их силиконовым наполнителем.
    • Надеваем шапку на макушку, закрепляем низ булавкой, накладываем край на низ и пришиваем ручными стежками.Заодно поправляя шапку.
    • Обтачивать край нужно как с лицевой стороны, так и с изнаночной, но два элемента мы с вами вырезаем.
    • На бежевый фетр нашиты объемные усы, бусинки-глазки и носик из фетра, свернутого в рулет с помощью силикона.
    • Конец шапки увенчан изящным колокольчиком с тесьмой для подвешивания игрушки.

    Также можно сделать простую открытку из фетра с Дедом Морозом. Вам даже не понадобится выкройка – просто проявите фантазию и творческий подход.Для начинающих рекомендуем сначала сделать бумажный эскиз поделки, а уже потом переносить его на фетровую ткань. Используйте клей, чтобы соединить кусочки ткани вместе.

    Дед Мороз из фанеры своими руками

    Дед Мороз своими руками из бумаги

    Новый год — прекрасный повод сделать аппликацию на поздравительной открытке. А кто украсит нашу аппликацию лучше, чем Дед Мороз своими руками из бумаги? Приклеивать можно как простые кусочки цветной бумаги, так и полоски, сложенные в технике квиллинг.Во втором случае он будет более эффективным. Если с фигуркой Деда Мороза все более-менее понятно, то как сделать елку мы расскажем подробнее. Вам понадобятся листы двусторонней цветной бумаги. Вырежьте из него полоски, но не ровные, а с небольшими сторонами два сантиметра и сантиметр. Нарежьте ножницами с одной стороны полоски бахрому и деревянной шпажкой скрутите ее в рулет, начиная с узкого края. Когда вы сложите всю полоску, зафиксируйте ровный край клеем, а бахрому аккуратно расправьте, чтобы элемент стал максимально плоским.Таких шаблонов нужно много, их нужно будет разложить и наклеить на бумагу в форме елочки. Украсьте серединки элементов свернутыми разноцветными полосками.

    С помощью плотной бумаги или картона можно сделать и другие важные атрибуты, например, сделать сани Деда Мороза своими руками. Можно, а можно использовать для основы сложенные газетные трубочки, а мы предлагаем вам сделать санки на основе старой машины, с которой уже сняли кузов.Из картона нужно вырезать четыре элемента – борта саней, заднюю часть и переднюю часть. Раскрасить сани можно карандашами и красками, а снежную зимнюю фактуру добавят стразы или блестящие наклейки. В свои сани можно посадить не только Деда Мороза и Снегурочку, но и положить в них сумку или коробку с подарком.

    Шьем Деда Мороза своими руками

    С помощью ткани можно сделать игрушки, которые вы никогда не купите в магазине. Вы можете сшить Деда Мороза своими руками и ваш ребенок будет в восторге от этой игрушки.Тильда Деда Мороза приобрела огромную популярность.

    Отличительной особенностью этих замечательных кукол является милое выражение лица, но в то же время очень мелкие черты лица, как будто только что обведенные, румяные щечки, пухлые формы животика, длинные ноги и ручки, Натуральные, мягкие ткани, которые всегда используются для шитья тильды, приветствуются всеми мамами, так как ребенку будет приятно играть с такими игрушками, да и безопасно.

    Фигурку или костюм Деда Мороза можно не только сшить своими руками, но и связать.Вязаная фигурка будет любимой игрушкой, а если ее не набить наполнителем, то таких кукол можно использовать для самодельного кукольного театра.

    Как сшить Деда Мороза своими руками

    А ведь Дед Мороз может быть не только игрушкой, но и украшением для мешка с подарками. Мы расскажем, как сшить Деда Мороза своими руками и разместить на упаковке для новогодних сувениров, которые потом можно подарить родным или друзьям. Можно вышить мордочку Деда Мороза гладью или крестиком, можно сделать тканевую на клею, а можно сделать вязаный элемент крючком, который потом пришьете к сумке.Делается это достаточно просто – первый ряд петель замыкается в кольцо и обвязывается столбиками без накида. Когда круг будет уже достаточного размера, обвяжите его несколькими кругами белоснежными нитками, затем смените нить на красную и вяжите шапочку. Завяжите длинные белые нитки в нижний ряд, а затем ножницами подровняйте получившуюся бороду. Также сделайте красный нос, как у настоящего Деда Мороза, из ниток, связанных по кругу. Полученный элемент достаточно плотно пришивается к готовой сумке. Верх сумки лучше перевязать изящной лентой.

    Для самого простого Деда Мороза выкройки своими руками тоже будут самыми простыми. Это два больших шара — один для туловища, другой для головы. Вырезав круги, складываем каждый из них пополам, нить наметываем внизу не до конца, а когда наполним ткань синтепоном, стягиваем нить так, чтобы получился клубок. Также Деду Морозу понадобится нарядная шапка с помпоном из лоскутков ткани. Соединяем все элементы между собой, пришиваем глазки на мордочку, красными нитками намечаем ротик, из маленького шарика делаем носик.Бороду и усы создаем из синтепона, из которого делаем опушку для шапки и шубы. Дед Мороз на Новый год композиция для вас готова.

    Сделать настоящую куклу Деда Мороза своими руками будет сложнее, ведь это целое искусство. ? Для таких поделок чаще всего используется сочетание лепки и шитья. С помощью умелых стежков можно «вылепить» игрушке лицо, а шубка, шапка и сапоги просто шьются из ткани.Такое сочетание называют скульптурным текстилем.

    Для Деда Мороза в технике скульптурного текстиля необходимо создать каркас. Для этих целей нам подойдет небольшая пластиковая бутылка, в которую петлей вставлена ​​проволока в место, где будет крепиться голова. Эти же петли будут служить руками; под варежками их вообще не будет видно. Раскрашиваем лицо из ткани, приклеиваем глазки, прикрепляем бороду из искусственного волокна. Шуба, валенки, нарядный кушак – все, даже посох Деда Мороза, делаем своими руками.

    Если вы знакомы с техникой валяния шерсти, иначе называемой валянием, то можете сделать вот такую ​​вариацию сказочного волшебника. Эта техника очень сложная, но при этом куклы, созданные в технике валяния, всегда выглядят оригинально и сложно. Основой является шерсть, которую многократно протыкают специальной иглой до тех пор, пока материал не станет плотным, волокна не спутываются, образуя плотную структуру. Так как такая поделка полая внутри, она не потребует от вас затрат большого количества материала, но если вы поставите такого Деда Мороза под свою елку, то восторг всех ваших друзей просто обеспечен.

    Надеемся, что предоставили вам достаточно вариантов, как сделать Деда Мороза своими руками. Не забудьте порадовать новогоднего старика, сделав его внучку — Снегурочку!


    Ключевые новости теги: ,

    Другие новости

    Приближается самый сказочный и веселый праздник — Новый год. В этот праздник к нам приезжает добрый волшебник Дед Мороз, который исполняет самые заветные желания. Как сделать Деда Мороза своими руками?

    Способов сделать Деда Мороза столько, что перечислять их можно до самых новогодних праздников.Поэтому предлагаем вашему вниманию лишь некоторые идеи, которые могут стать основой для создания новых образов.

    Дед Мороз в технике пластилинографии

    Самый классический материал для детских поделок — пластилин. Для изготовления поделки в технике пластилинографии или рисования пластилином накладываем фон из пластилина на картонную основу.

    Прилепляем шубку Деда Мороза из красного пластилина.

    Из пластилина лепим и фиксируем голову дедушки на место.

    Пришиваем рукава шубы.

    Прикрепляем сапоги и сумку с подарками. Украшаем шубку пуговицами и кантом.

    Из тонких пластилиновых колбасок лепим настоящую зимнюю метель. Украшаем поделку пластилиновыми точками-снежинками.

    Пластилиновый Дед Мороз можно использовать как новогоднее украшение.

    Аппликация Дед Мороз из бумаги

    Классический вариант поделки -.Самый простой вариант поделки – аппликация. Из цветной бумаги вырежьте заготовки для поделок.

    Приклеиваем мордочку и красный колпачок.

    Приклеиваем глазки, носик и белые полоски бумаги-бороду.

    Завиваем бороду карандашом.

    Бороду можно сделать только снизу или приклеить всю нижнюю часть лица. Аппликация Дед Мороз из бумаги — готова!

    Придать объем бороде, усам и меховой отделке на шапке можно с помощью ватных шариков.

    Из пушистого помпона можно сделать нос Деду Морозу.

    Аппликация Дед Мороз из ватных шариков с помпоном

    Посмотрите видео, как сделать аппликацию Деда Мороза в полный рост.

    Объемная поделка из бумаги Дед Мороз

    Любой ребенок может сделать волшебного персонажа из бумаги своими руками. А чтобы поделка не была скучной, мы добавим в нее изюминку. Для того, чтобы сделать объемного Деда Мороза из бумаги, нам нужно свернуть красную бумагу в конус.

    бумажный конус

    Приклейте лицо к конусу.

    Руки вырежем из бумаги, а ножки сделаем из палочек от мороженого.

    Эту забавную поделку можно поставить на стул или стол. Дед Мороз из картонного конуса — готов!

    Дед Мороз в технике квиллинг

    На основе картонного конуса можно сделать Деда Мороза в технике квиллинг. Склеиваем конус из красного картона.

    Из бумажных полосок скатываем бумажные жгуты — рулетики. Кончик каждого завитка закрепляем клеем.

    На конус приклеиваем белый и красный роллы, формируя воротник и пуговицы.

    Из бежевой бумаги делаем два больших ролла и немного сдавливаем их, делая немного выпуклыми.

    На один из роллов приклеиваем белые локоны — волосы.

    Соединяем два бежевых рулета друг с другом — получается голова.Поверх белых локонов – волос укладываем рыжие локоны – шапочка. Приклейте усы и бороду на нижний бежевый ролл.

    Клей на глаза. Руки получаются из сильно вытянутых красных роллов.

    Из маленьких бежевых рулетиков делаем ладошки. Остальную часть конуса украшаем рыжими завитками. У нас получился очень красивый Дед Мороз в технике квиллинг.

    Из рулонов туалетной бумаги сделать объемную фигуру еще проще.Покрасьте рукав в красный цвет.

    Приклейте лицевую сторону из фетра.

    Делаем шапочку и прическу: кусок синтепона обматываем красной синельной проволокой, придаем ей форму спирали, кончик украшаем белым помпоном.

    Приклейте нос помпона. Ремень делаем из черного шнурка, а пряжку из консервного ножа.

    Дед Мороз из рулона картона и ткани

    Для поделки нам понадобится: картонный рулон, ткань, вата, клей, ножницы, пуговица, красные бусины и фабричные глазки.Обматываем рукав красной тканью, сразу формируем из нее шапку. Делаем мордочку из ваты.

    Клей на глаза. Щечки и нос делаем из красного бисера. Осталось только прикрепить помпон к шапке и украсить дедушкин костюм пуговицами.

    Дед Мороз из пробки своими руками

    Из винной пробки можно сделать объемную фигурку. Половину красим красной краской.

    Вырежьте круг из фетра.

    Разрезаем круг на три сектора.

    Шапку делаем из фетра, сразу приклеивая к ней петельку.

    Приклейте колпачок к пробке.

    Рисуем глаза и нос. Приклеиваем бороду Деду Морозу. Делаем опушку из ваты на шапке.

    Дед Мороз из пробок — готов!

    Очень милый новогодний кулон с Дедом Морозом получается из расписной шишки.

    Дед Мороз, сделанный из детской ручки, оставит трогательное воспоминание о маленькой детской ручке. Для поделки нам нужно сделать соленое тесто, которое раскатываем в пласт средней толщины. Прикрепляем ручку и вырезаем контуры ладошки стеком. Делаем отверстие в верхней части. Ставим заготовки в духовку, чтобы они высохли и затвердели.

    После высыхания заготовок покрасьте их в белый цвет.

    Затем рисуем мордочку и шапку Деду Морозу.Покрываем поделку бесцветным лаком. Даем Деду Морозу просохнуть и завязать красивую ленточку. Оригинальная подвеска из соленого теста готова!

    Дед Мороз получается интересным из одноразовых деревянных лопаточек или палочек от мороженого.

    Склеиваем их в ряд.

    Покрываем палочки белой краской.

    Украшаем мордочку картонными глазками и носом, делаем бороду из ватных шариков.Шапку склеиваем из красного картона, украшаем хлопковым помпоном.

    Дед Мороз из палочек от мороженого — готов!

    Из одной палочки можно делать поделки.

    Раскрашиваем в красный цвет, оставляя свободное место — это будет лицо. Украшаем мордочку ватной бородкой и опушкой для шапочки, приклеиваем игрушечным глазкам.

    Костюм дополнен пуговицами. Это могут сделать и дети.

    Оригинальная поделка получается из одноразовой тарелки, которая превращается в тело Деда Мороза.

    Для большего сходства с тарелкой приклеиваем войлочный пояс с крупной пряжкой.

    Из картона вырезаем круг — голову.

    Украшаем картонной крышкой и игрушечными глазками.

    Делаем бороду и мех из декоративной стружки. Из фетра вырезаем валенки, из картона — руки. Соединяем детали — и поделка готова.

    Такого Деда Мороза вполне можно сделать своими руками, где он найдет достойное место на стене приемной или игровой комнаты.

    Посмотрите на видео еще один вариант Деда Мороза из одноразовой тарелки:

    Дед Мороз из фетра своими руками

    Из фетра получается очень милый Дед Мороз. Для поделки вырезаем заготовки из фетра, как на фото.

    Пришиваем или приклеиваем светло-бежевый фетр к красной части — мордочке Деда Мороза. Закрепляем две красные заготовки булавками, затем сшиваем их между собой по краю. Оставьте небольшое отверстие.

    Выворачиваем поделку наизнанку и набиваем ватой или синтепухом.Зашиваем отверстие.

    Приклеиваем к поделке бороду, усы и край белой фетровой шляпы.

    Пришиваем бусинки к глазам и носу. Украшаем поделку декоративными элементами. Если к шапке Санты пришить ленту, из нее можно сделать очаровательную елочную игрушку.

    Рисунок Деда Мороза своими руками

    Деда Мороза на Новый год можно нарисовать. Для начала делаем карандашный рисунок по образцу.

    Смочите поверхность листа. Раскрасьте голубой фон акварельными красками. Из-за того, что лист будет мокрым, у нас получатся очень интересные разводы на листе. Можно посыпать фон солью, от этого фон будет казаться покрытым мелкими точками — снежинками. После того как картина высохнет, лишнюю соль нужно будет удалить.

    Ярко-желтым цветом рисуем контур волшебной звезды на посохе.

    Раскрашиваем шубу и шапку.

    Красим лицо бежевой и розовой краской.

    Обведите черты лица черным маркером. Можно маркером выделить все остальные элементы рисунка — шубку, варежки, валенки, звездочку, сумку.

    Картина «Дед Мороз» с подарками готова!

    Картина своими руками «Дед Мороз»

    Посмотрите на видео — как нарисовать Деда Мороза поэтапно:

    Дед Мороз в стиле тильды.Как сшить куклу Деда Мороза?

    Тильда Санта-Клауса — ультрамодная и красивая поделка. Ниже мы разместили выкройки, которые вы можете распечатать и по ним вырезать части тела Деда Мороза. Сшиваем вместе голову и руки.

    Набиваем голову и руки и сшиваем.

    Пришиваем ножки. Затем набиваем ножки синтепоном.

    Выкраиваем одежду для дедушки и одеваем его.Украшаем Деда Мороза бородой и шапочкой из ниток.

    Дед Мороз в стиле тильда (выкройки)

    Эти разные Деды Морозы могут сыграть роль одного из главных героев самого волшебного праздника в году.

    В школах и детских садах начались конкурсы на лучшие творческие работы среди школьников и родителей. Новогодняя тема довольно обширна. В одних группах было решено сделать из подручных материалов варежку, в других — елочку, в третьих — новогодние игрушки.Мы с дочкой уже связали варежку со сказочными персонажами (чешущая мышка, прыгающая лягушка и т.д.). Дома насчитывалось до десятка самых разнообразных бумажных елок. Итак, сегодня мы будем делать простую новогоднюю игрушку. Это будет Дед Мороз.
    Дети младшего школьного возраста справятся с поделкой из цветной бумаги без посторонней помощи. Малыши еще не способны к такой работе.
    Итак, для приготовления:

    • ножницы
    • белая и цветная бумага
    • карандаши.
    Начнем с дизайна шубы и шапки Деда Мороза. Это неотъемлемый элемент. Из красной бумаги необходимо сформировать конус. Существуют разные способы создания этой геометрической фигуры. Кто-то вырезает круг, а затем склеивает его в конус. Мы привыкли скручивать конус из прямоугольного листа. Разравниваем основу ножницами.


    Далее необходимо сделать меховую опушку для шапки и шубы. Нам понадобятся две белые полоски шириной около 10 мм. Сгибаем полоску вдоль пополам, а по противоположному краю от места сгиба проходим ножницами, вырезаем узкую короткую бахрому.


    Приклейте меховую опушку по низу шубы. Сразу определяем высоту шапки, белым кантом отмечаем край головного убора.


    Далее вырезаем из альбомного листа вытянутую трапецию, аккуратно закруглив все четыре угла. Сразу же нарежьте на получившуюся фигурку тонкие длинные полоски – бороду. В конце работы пройдемся лезвием ножниц по каждому волоску, чтобы распушить белоснежную бороду.


    Гуашью, акварелью, фломастерами или карандашами рисуем лицо Деда Мороза.Отличительной чертой внешности героя являются густые брови и усы.


    Волосы нашей поделке так же вырежем из бумаги. Никаких осложнений.


    Осталось приклеить все детали на место. Дед Мороз из цветной бумаги готов. Конечно, при желании вы можете продолжить работу, в частности, украсить руки и ноги героя. Впрочем, и в представленном виде поделка выглядит великолепно.


    Посадим Деда Мороза рядом с бумажной елкой.Дерево сделано из разноцветных (белых и зеленых) пальм. Мы будем раскладывать мишуру рядом с детскими поделками. Жаль, что дома не было серебряных изделий. Никакие недоразумения не будут исправлены в следующие выходные. Тебе еще нужно подготовиться к утру.

    здоровья

    здоровья

    Здоровье

    Если у ребенка потеют ноги, это может свидетельствовать о наличии патологий в организме.Умеренное потоотделение считается естественным физиологическим процессом, но при выделении пота в большом количестве следует обратиться к педиатру. Главная Подробнее Н.С. ПОТЕКАЕВ, член-корреспондент РАМН, профессор, Н.Н. ПОТЕКАЕВ, д.м.н., профессор, ММА им. И.М.Сеченова Под термином «микоз стопы» понимают микотическое поражение кожи и ногтей стоп любой природы.Микоз стоп обычно вызывается дерматитом. Подробнее Масса газа, растворенного в жидкости, пропорциональна давлению газа над поверхностью жидкости. Закон Генри описывает процесс растворения газа в жидкости. Что такое жидкость, в которой растворен газ, мы знаем на примере газированных напитков Подробнее Конспект открытого занятия в средней группе по ознакомлению с окружающим миром «Воздух-невидимка» Цель: Расширить знания о воздухе.Интеграция образовательных направлений: «социально-коммуникативное развитие», «познание», «речевое развитие», «физическое развитие». Подробнее В романе Эриха Марии Ремарка «На Западном фронте без перемен» рассказчик представляет, как ногти умершего от гангрены друга продолжают удлиняться, скручиваясь штопором, а волосы на гниющем черепе растут «как трава». на жирной земле».Неприятная мысль, од Подробнее 1. Звание «Ветеран труда» в Республике Башкортостан присваивается лицам: а) награжденным орденами и (или) медалями, либо удостоенным почетных званий СССР, РСФСР или Российской Федерации, либо награжденным ведомственными знаками различия труда и ус Подробнее С семи месяцев мы перешли на смесь, так как у меня кончилось молоко, подруга посоветовала взять Матерну Extra Care.Я очень довольна своим выбором, смесь хорошая, быстро и легко растворяется, ребенок ест с удовольствием. Так как я стараюсь в Подробнее Морозные дни – это время, когда представительницы женского пола с удовольствием покрасуются в меховых изделиях. Одними из самых красивых, теплых и чулочных шуб считаются изделия из меха бобра. Они отлично защищают от тепла и отталкивают влагу, приятны на ощупь. Разглядывая полотна великих художников, любуясь красивыми натюрмортами, можно проследить историю создания осенних композиций своими руками.Прежде чем рисовать, художники сначала вкладывают свой талант в создание моделей для своих картин — композиций. Чтение 7 мин. Просмотров 3.3к. При правильном, целенаправленном и планомерном, у ребенка будут успешно формироваться все черты личности, что повлияет на его познавательное развитие, что является одним из важнейших направлений в работе с Подробнее СЕГОДНЯ ПРАЗДНИК ЛЮДУШНИКОВ.Легенда об одуванчике Однажды богиня цветов спустилась на землю. Она долго бродила по полям и опушкам, садам и лесам, желая найти свой любимый цветок. Первым она встретила тюльпан. Богиня решила поговорить с ним: Читать дальше Скелет является особенно важной частью полноценного, здорового функционирования человеческого организма.Благодаря костям тело всегда находится в форме и в правильном положении. Кости образуют скелет, который в свою очередь также выполняет защитную функцию внутри Подробнее Загадки могут стать частью любого мероприятия, например конкурса, викторины или классного часа. Кроме того, они помогают развивать сообразительность и просто поднимают настроение. Такое развлечение будет интересно не только малышам, но и подросткам. Например. Подробнее строка (10) «статистика ошибок» строка (10) «статистика ошибок» строка (10) «статистика ошибок» строка (10) «статистика ошибок» строка (10) «статистика ошибок» В гардеробе каждой девушки должна быть хотя бы одна черная пара сапог, а то и несколько, ведь правильно подобранный сап Подробнее © мамамаке.ru — Портал для женщин — Кулинария. Здоровье. Красота. Мода. Похудения. Семья
    Контакты

    Конспект НОД «Вода – бесценный дар природы» в группе подготовки к школе. Проект «Вода — бесценный дар природы Поделки из мусора




    Подведены итоги конкурса детских рисунков «Вода – бесценный дар природы», посвященного Всемирному дню водных ресурсов 22 марта, организованного Департаментом недропользования и экологии Тюменской области.

    Всего в конкурсе участвовало более 1,5 тысяч рисунков, нарисованных детьми трех возрастных категорий.

    По итогам конкурса жюри подвело итоги и определило 11 победителей в трех возрастных категориях, а также 12 дополнительных номинаций и 7 специальных призов от партнеров конкурса.

    По результатам рабочего заседания жюри конкурса определены победители:

    в возрастной группе 3-6 лет:

    1 место — Цегельник Карина, 5 лет, Тюменская область, с.Эмбаево, «Жизнь дающая нам, гордая, властная Прекрасная Вода»;

    Черных Дарья, 6 лет, Тюменская область, с. Борки, «Вода — наша жизнь»;

    Васнянко Анна, 5 лет, Тюменский район, с. Эмбаево, «Не засоряйте реки и озера!»;

    III место — Максимова Милана, 6 лет, Тюменская область, с. Борки: «Не делай этого!!!».

    в возрастной группе 7-12 лет:

    I место — Готовцев Артем, 7 лет, Тюменская область, Исетский район, дер.Исетское, «Купи воду у природы»;

    Филиппова Вера, 12 лет, Тюменская область, Голышмановский район, с. Медведево, «Капля жизни»;

    Рыжкова Виктория, 8 лет, Тюменская область, Тюменский район, р. Боровский, «Уголок природы — фонтан жизни»;

    III место — Муртазина Нежная, 8 лет, г. Тюмень, «Вода — чудо природы!»

    I место — Шакирова Арина, 15 лет, г. Тюмень, «Океан печали»;

    II место — Бакшеева Екатерина, 14 лет, Тюменская область, Викуловский район, с.Викулово, «Вода — это жизнь»;

    III место — Андреев Матвей, 13 лет, Тюменская область, Исетский район, с. Минино, «Экономим воду вместе!».

    Установлены дополнительные номинации и их победители:

    в возрастной группе 3-6 лет:

    1. «Испытание пера»

    Обухова Кира, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с. Армизонское, «В каждой капле жизни»;

    Масленко Матвей, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с.Армизонское, «В чистом море рыбам хорошо живется»;

    Клецков Николай, 4 года, Тюменская область, Нижнетавдинский район, с. Нижняя Тавда, «Морские просторы»;

    Заваруев Егор, 6 лет, Тюменская область, Бердюжский район, с. Бердюгьер, «Вода — вся наша жизнь»;

    Угрюмова Светлана, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с. Армизонское, «Чистый воздух и вода — наши лучшие друзья»;

    Микина Валерия, 3 года, Тюменская область, Викуловский район, с.Викулово, «Все живое нуждается в воде».

    2. «Капля жизни» — Попова Мария, 4 года, Тюменская область, Упоровский район, с. Упорово, «В каждой капле жизни»;

    3. «За технику исполнения» — Умертаев Жаслан, 6 лет, Тюменская обл., Сладковский р-н, с. Новоандреевка, «Вода — это жизнь!»

    в возрастной группе 7-12 лет:

    1. «За технику исполнения» — Чайковская Кристина, 9 лет, г. Тюмень, «Водяница»;

    2.«За самый яркий рисунок» — Бронникова Анастасия, 7 лет, г. Тобольск, «Вода – бесценный дар природы»;

    3. «За чистоту водоемов» — Власова Елизавета, 12 лет, Тюменская область, Вагайский район, с. Вагай, «Чистое дно»;

    4. «За гармонию с природой» — Скоробогатова Александра, 11 лет, Тюменская область, Абатский район, с. Абатское, «Вода – бесценный дар природы».

    в возрастной группе 13-17 лет:

    1. «За искреннюю любовь к воде» — Лобейкин Георгий, 13 лет, г. Ишим, «Вода — это жизнь»;

    2.«За оригинальность исполнения» — Юмашева Регина, 13 лет, Тюменская область, Тюменский район, с. Яр, Мать-природа;

    3. «За яркость образа» — Лагунова Снежана, 16 лет, г. Тюмень, «Не плачь, вода»;

    4. «За гармонию с природой» — Романова Лада, 13 лет, г. Тюмень, «Дарующая жизнь»;

    5. «За идею» — Сабанова Дарья, 17 лет, Тюменская область, Вагайский район, с. Сверху «Последняя капля чистой воды».

    Также специальные призы от партнеров конкурса получат:

    • Тенюнина Дарья, 16 лет, Тюменская область, Бердюгский район, д. Крашенева, «Вода – наше богатство»;
    • Иванова Анна, 15 лет, Тюменская область, Сладковский район, д. Новоандреевка, «От грязной воды — недалеко до беды»;
    • Тотошина Елена, 14 лет, г. Ялуторовск;
    • Набиулина Алина, 15 лет, Тюменская область, Уватский район, с.Демьянка: «Наша забота»;
    • Лоськова Саша, 5 лет, г. Ишим, «Важна каждая капля»;
    • Дятлов Илья, 14 лет, Тюмень, «Каждая капля бесценна»;
    • Хухорова Елизавета, 4 года, г. Ялуторовск, «Вода — источник жизни».

    Награждение победителей конкурса состоится 23 марта в 12 часов. 00 мин в малом зале базы отдыха «Нефтяник» по адресу: г. Тюмень, ул. Осипенко, д. 1.

    Выставка конкурсных работ будет организована на 1, 7, 8 этажах здания Организатора Конкурса по адресу: г. Тюмень, ул. Советская, 61.

    Департамент недропользования и экологии Тюменской области благодарит всех за участие!



    Подведены итоги конкурса детских рисунков «Вода – бесценный дар природы» , посвященного Всемирному дню воды, организованного Департаментом недропользования и экологии Тюменской области.

    Всего более 1,5 тысяча рисунков, нарисованных детьми трех возрастных категорий.

    По итогам конкурса жюри подвело итоги и определило 11 победителей в трех возрастных категориях, а также 12 дополнительных номинаций и 7 специальный приз от партнеров конкурса.

    По результатам рабочего заседания жюри конкурса определены победители:

    в возрастной группе 3-6 лет:

    I место — Цегельник Карина, 5 «Жизнь дающая нам, гордая, властная Прекрасная Вода» ;

    II место

    Черных Дарья, 6 «Вода — наша жизнь» ;

    Васнянко Анна 5 года, Тюменская область, с.Эмбаево, «Не засорять реки и озера!» ;

    III место — Максимова Милана, 6 года, Тюменская область, с. Борки, «Не делайте этого!!!» .

    I место — Готовцев Артем, 7 года, Тюменская область, Исетский район, с. Исетское, « Купить воду природную ;

    II место

    Филиппова Вера, 12 года, Тюменская область, Голышмановский район, с.Медведево, «Капля жизни» ;

    Рыжкова Виктория, 8 год, Тюменская область, Тюменский район, рп. Боровский, «Уголок природы — фонтан жизни» ;

    III место — Муртазина Нежная, 8 год, Тюмень, «Вода — чудо природы!» .

    в возрастной группе 13-17 лет:

    I место — Шакирова Арина, 15 год, Тюмень, «Океан скорби» ;

    II место — Бакшеева Екатерина, 14 года, Тюменская область, Викуловский район, с.Викулово, «Вода — это жизнь» ;

    III место — Андреев Матвей, 13 года, Тюменская область, Исетский район, с. Минино, Сэкономим воду вместе! .

    Установлены дополнительные номинации и их победители:

    в возрастной группе 3-6 лет:

    Обухова Кира, 3 «В каждой капле жизни» ;

    Масленко Матвей 3 год, Тюменская область, Армизонский район, с.Armizonian, «Рыбы хорошо живут в чистом море» ;

    Клецков Николай, 4 год, Тюменская область, Нижнетавдинский район, с. Нижняя Тавда, «Морские просторы» ;

    Заваруев Егор, 6 года, Тюменская область, Бердюгский район, с. Бердюгье, «Вода — вся наша жизнь» ;

    Угрюмова Светлана, 3 год, Тюменская область, Армизонский район, с.Armizonian, «Чистый воздух и вода — наши лучшие друзья» ;

    Микина Валерия, 3 год, Тюменская область, Викуловский район, с. Викулово, «Всему живому нужна вода» .

    Попова Мария, 4 год, Тюменская область, Упоровский район, с. опорово, «В каждой капле жизни» ;

    Умертаев Жаслан, 6 «Вода — это жизнь!» .

    в возрастной группе 7-12 лет:

    – Чайковская Кристина, 9 год, Тюмень, «Водяница» ;

    — Бронникова Анастасия, 7 год, Тобольск, ;

    Власова Елизавета 12 года, Тюменская область, Вагайский район, с.wagai, «Чистое дно» ;

    Скоробогатова Александра, 11 года, Тюменская область, Абатский район, с. абатское, «Вода — бесценный дар природы» .

    в возрастной группе 13-17 лет:

    – Георгий Лобейкин, 13 год, Ишим, «Вода — это жизнь» ;

    Юмашева Регина, 13 года, Тюменская область, Тюменский район, с. Яр, «Мать-природа» ;

    Лагунова Снежана, 16 год, Тюмень, «Не горюй, вода» ;

    Романова Лада, 13 года, Тюмень, «Живоносная» ;

    Сабанова Дарья, 17 года, Тюменская область, Вагайский район, с.Supra, «Последняя капля чистой воды» .

    Также специальные призы от партнеров конкурса получат:

    Тенюнина Дарья, 16 год, Тюменская область, Бердюжский район, д. Крашенева, «Вода — наше богатство» ;
    Иванова Анна 15 год, Тюменская область, Сладковский район, д. Новоандреевка, «От грязной воды — недалеко до беды» ;
    Тотошина Елена, 14 год, Ялуторовск;
    Набиулина Алина, 15 года, Тюменская область, Уватский район, с.Демьянка, «Они наша забота» ;
    Лоськова Саша, 5 год, Ишим, «Важна каждая капля» ;
    Дятлов Илья, 14 год, Тюмень, «Каждая капля бесценна» ;
    Хухорова Елизавета 4 год, г. Ялуторовск, «Вода — источник жизни» .

    Церемония награждения состоится 12 час. 00 мин в малом зале базы отдыха «Нефтяник» по адресу: г. Тюмень, ул.Осипенко, д. 1 .

    Выставка конкурсных работ будет организована по 1, 7, 8 этаж здания Организатора Конкурса по адресу: г. Тюмень, ул. Советская, 61 .

    Департамент недропользования и экологии Тюменской области благодарит всех за участие!

    Марина Мухина
    Конспект НОД «Вода — бесценный дар природы» в подготовительной группе к школе

    Задача : углубить понимание значения воды для всего живого на Земле и формирование бережного отношения к ней.

    Задачи : расширение экологических знаний детей о воде (как использовать ее для хозяйственно-бытовых нужд, как беречь и бережно использовать ее в личных целях, уточнить и расширить представления о роли воды в жизни человека, видах водоемов

    Уточнить представления об основных источниках загрязнения воды, последствиях, познакомить с методами элементарной фильтрации воды.

    Развивать инициативу и креативность. Воспитывать бережное, экономное отношение к воде.

    Цель использования ИКТ в GCD : обеспечение наглядности.

    Методы и приемы : словесные (объяснение, вопросы, художественное слово, наглядные, практические

    (элементарное экспериментирование)

    Развивающая предметно-пространственная среда : художественная и учебная литература, энциклопедии и иллюстрации по теме, материал для опытов с водой, репродукции картин, фотографии рек, протекающих в нашей местности, учебный фильм «Подземный колодец» ,

    Связанные слайды « Вода — источник жизни »

    Предпосылки к УУД : Развитие исследовательских навыков : умение видеть проблему, выдвигать гипотезу, высказывать суждение, строить вывод.

    предварительная работа : чтение художественной литературы : рассказывание историй с использованием мультимедийной техники «Путешествие капельки» , просмотр мультфильмов «Беги, ручей» , «Капитошка» чтение о воде : «И. Голубые глаза озер» , Данилова М. «Кто живет в подводном царстве» , Рыжова Н. «Жили-были облака» Астахов Ю. «Экология для детей»

    Экскурсия на пруд : смотровая, берег очитков.

    Творческий проект летом «Кто живет в воде»

    Наблюдения в природе : за дождем, снегом, образованием луж, ледяных сосулек. Контроль водопользования в группе , на улице, на кухне д/с. Разговоры.

    Опыты с водой — три ее агрегатных состояния, свойства и качества, окраска воды, погружение-плавание.

    Участие в конкурсе плакатов « вода на планете земля » Изготовление коллажа Вода , вода , около вода »

    Слух Римского-Корсакова «Море» , пение «Облако» Рукавишников, «Капли дождя» Е.Карганова.

    Учебно-методический комплект Экообразовательная программа «МЭ» рекомендованная программой «Детство»

    Этапы урока. Содержание урока, деятельность воспитателя Деятельность учащихся Экологический компонент

    1 Организационная Использует слуховую загадку, предлагает отправиться в путешествие, чтобы узнать о пользе воды, читает стихотворение

    Отгадывание, надевание медальонов-капель «Мы не можем жить без воды»

    2.Главная — Зачем и кому нужна вода ?

    ТРИЗ : морская водная : хорошо плохо.

    Работа с глобусом

    Презентация «Реки нашего города» Дети рисуют схему и обсуждают ее.

    Решение проблемной ситуации. Создание экологической цепочки :

    а) водный человек ;б) водное животное ;в) водное растение

    Минута физкультуры

    Выражение личных впечатлений детьми.

    Эксперименты по очистке воды

    Зарисовка экологических знаков Вода нужна всем живым существам — животным, растениям и людям.

    Как сохранить воду и не загрязнить водоемы

    Подведение итогов, размышление Вопросы Обсуждение. Как мы можем экономить воду (в детском саду и дома, не оставлять открытыми краны, беречь и экономить воду, напоминать другим детям и взрослым)

    1. Организационный момент. Друзья, я приготовил для вас загадку.Его нужно внимательно слушать и можно догадаться, о чем мы сегодня узнаем много интересного. (начинается аудиодиск) «Звуки природы » — журчание и шум воды)

    Ребята, что вы слышите? (шум воды)

    Ребята, вы когда-нибудь слышали о воде?

    Говорят, она везде!

    В луже, в море, океане

    И у крана

    Смею сообщить вам

    Мы не можем жить без воды.

    Хотите узнать много интересного о воде?). Тогда давайте отправимся в волшебное путешествие. (дети надевают капельки-медальоны) воспитатель — Я буду ученым — Водичкин, а вы будете маленькими веселыми капельками.

    Наш путь непрост. Чтобы узнать много интересного о воде, о пользе воды для природы вам предстоит пройти через препятствия. Вы готовы? Отправимся в путешествие.

    Наша первая станция «Что тебе нужно вода — Капли, но зачем нам вода ? (пить, купаться, стирать, готовить) .

    Сейчас составим плакат и изобразим, кто еще не может жить без воды (растения, животные, человек) -Дети делают зарисовки с помощью символов. (можно раздать всем по бумажке и все нарисуют, а потом обсудят и сделают вывод) ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ. Вода имеет большое значение для жизни. Он необходим всем живым существам — животным, растениям и людям. Молодец, первое испытание пройдено.

    Разговор «Что происходит вода » — Капли как вы думаете, что происходит вода ?

    (Газированная, минеральная, горячая, холодная, морская, океаническая, речная, родниковая, болотная).- Ты купался в море? (да плавание) . — Какой вкус воды в море (соленый) .

    Можно пить (запрещено) .-Если купаться в морской воде или полоскать горло морской водой, то реже будете болеть. -Морская вода это «хорошая» или «плохая» (элементы ТРИЗ (хорошая — лечебная, плохая — пить нельзя) плавать умеешь, суп варить нельзя, приятно смотреть когда это шторм).

    Капли, кто знает что это? (Глобус)

    Глобус — это маленькая модель Земли.- Какого цвета изображена вода на глобусе ? (синий) .- Много воды на нашей планете (много воды) . Около 80% поверхности Земли покрыто водой, но только 1% этой воды пригоден для питья.

    А где он живет вода (в море, океане, ручьях, в озере, в реке) .

    Вы сказали, что вода живет в реке . Как образуется большая река? (из множества мелких ручьев и рек) .

    Физкулминутка.

    К быстрой реке.

    Мы спустились к быстрой реке, (Идем на месте.)

    Наклонился и умылся. (Наклоны вперед, руки на поясе.)

    Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши.)

    Вот как приятно обновился. (рукопожатие)

    Сделай это вручную :

    Вместе — один, это брасс. (Круги обеими руками вперед.)

    Один, другой ползает. (Круги руками вперед попеременно.)

    Все как один, мы плывем как дельфины. (Прыжки на месте.)

    Вышли на крутой берег (Идем на месте.)

    Но не будем идти домой. Мы идем дальше с вами

    третья станция «Знакомство с реками нашего города» — Презентация

    Ни Енисей, ни Кама, ни даже Ока.

    Все зовут ее мамой

    А в прошлые века

    Есть бурлаки, ребята,

    Чья судьба непроста

    Баржи с грузом :

    огромный арбуз,

    специи, ткани :

    Вы узнали эту реку?» Правильно, это Волга.Волга начинается с небольшого ручья. Волга — самая длинная река европейской части России. Собирая воды сотен притоков, она превращается в широкую, многоводную реку и впадает в Каспийское море. Волга — плоская река. Течет медленно, спокойно, среди лесов и степей.

    В Волгу впадает большинство рек, среди них Мера и Мережка. Какие впечатления у вас остались, когда вы были на этих реках? Что вы можете о них рассказать? (ответы детей)

    До волжская вода была чистой , прозрачной и светлой.Поэтому в реке было много рыбы. Посмотрите на рыбу. В книге писательницы Беллы Дежур «Книга жалоб природа » рассказывается, что в одну из трудных минут рыбы собрались и составили речь, адресованную нам — людям : «Дорогое человечество! Вы ловите нас на крючки и сети. Мы подаем. Но будьте благоразумны! Для вашей пользы! Не забывайте, что рыбки – это опрятные, чистоплотные существа. Почему вы загрязняете пруды, реки, озера и моря? Какая польза для вас? Почему рыба написала такое письмо? Выбрасываете ли вы мусор или остатки еды в реку?

    Люди нарушают правила поведения на природе .Как люди загрязняют водоемы (засоряют мусором, люди сбрасывают в реку огромное количество ядовитых веществ, аварии танкеров оставляют на поверхности воды липкие нефтяные пятна, все это разрушает воду). На планете есть страны, где чистой воды уже не хватает, поэтому 22 марта люди всей планеты отмечают Всемирный день водных ресурсов. Его девиз : « Вода — это жизнь » . Мы должны беречь воду, чтобы хватило на всех. Какие меры нужно принять, чтобы вода не ушла от нас и была чистой? Да, с водой нужно обращаться бережно, не оставлять краны открытыми.

    Установить очистители воды. Если вы отдыхаете у реки (мусор в реку не бросать, велосипед не мыть, белье в реке не стирать и т.д.) молодцы, капельки.

    Четвертая станция «Экспериментальная» Пожалуйста, приходите в нашу лабораторию. Сейчас мы проведем несколько опытов и закрепим наши знания о воде.

    В. — Перед вами, ребята, 2 стакана. Налейте в один стакан воды . Подскажите пожалуйста, что за вода в стакане ? (Чистый, прозрачный) .В. -Почему? Правильно, ведь мы ее не только пьем, но и моем посуду, обувь, игрушки и постепенно загрязняем воду.

    -Ребята, когда мы стираем игрушки, которые приносим с улицы, что попадает в воду? Конечно песок, мусор. Как вы думаете, ребята, песок, который вы сейчас добавляете, загрязняет воду? (Гипотезы детей) . Дети делятся на микро группы и проводят опыты по схеме.

    Дети добавляют глину, размешивают ложкой. Вода изменила цвет , какой стала? (грязный, грязный) . Результат : Песок загрязняет воду.

    На тарелке масло, если добавить масло в воду, оно растворится? (Гипотезы детей) .

    Дети добавляют масло, размешивают, делают вывод : масло не растворяется в воде, загрязняет ее.

    В. — Это вода, ребята, возвращаемся природа . Откуда такая вода ? Правильно, реки. окончательный вывод : вода должна быть очищена, прежде чем она попадет обратно в реку.

    В. — На заводах Для этого установлены специальные очистные сооружения. Как не загрязнить воду? Если вы отдыхаете у реки (не бросайте мусор в реку, не мойте велосипед, не стирайте одежду в реке и т.д.).

    4 «Создание экологических знаков» . Давайте мои капельки, мы нарисуем запрещающие знаки воды. — рисуют дети.Посмотрите, какие знаки у вас получились, теперь нам нужно разместить их в местах, где их увидят и взрослые, и дети.

    Табличка — береги воду и перекрой кран, повесим в умывальнике, не бросай мусор у реки, когда едем на экскурсию и т.д.

    Вот и закончилось наше путешествие — все вернулись в детский сад, мы не забудем волшебный мир.

    Вот мы и в группе . Расскажите, что вам было интересно, что еще вы хотели бы узнать. —

    (Мне нравилось путешествовать, мне нравилось ставить эксперименты, я многое узнал о воде, о том, что воду нужно экономить).Мне тоже очень понравилось путешествовать с вами. Вместе мы узнали много интересного о воде, о необходимости сохранения и защиты водных богатств нашего края. Пусть такие эмблемы напоминают нам, взрослым, о том, что воду надо беречь и беречь.

    Вода – чудо природы ,

    А мы без воды

    Не жить.

    Вода — собственность народа !

    Мы должны ценить воду!

    Во Дворце культуры «Нефтяник» в Тюмени состоялась торжественная церемония награждения участников конкурса детского рисунка «Вода – бесценный дар природы», посвященного Всемирному дню водных ресурсов (22 марта).

    Конкурс организован Департаментом недропользования и экологии Тюменской области. Всего в этом году на конкурс было представлено более 1500 рисунков детей в трех возрастных категориях. Конкурс проводится во второй раз. В 2016 году на него было подано всего 530 рисунков.

    В работах детей нашли отражение темы бережного отношения к воде, рационального ее использования, а также проблемы охраны водных ресурсов. «Учитывая количество и уровень выполнения конкурсных работ, выбрать лучшие из них было непросто, — отметила Наталья Сташкова, начальник Департамента недропользования и экологии Тюменской области.

    По итогам конкурса определились 11 победителей в трех возрастных категориях, а также в 12 дополнительных номинациях и 7 специальных призов от партнеров конкурса.

    Успешно выступили на этом конкурсе представители детских садов и школ Тюменской области.

    Возрастная группа 3-6 лет: I место — Цегельник Катя, д. Эмбаево; II место поделили Даша Черных из Борок и Анна Васнянко из Ембаево; III место — Максимова Милана, д. Борки.

    Возрастная группа 7-12 лет: I место — Готовцев Артём, Исетский район; II место — Виктория Рыжкова из поселка Боровский и Вера Филиппова из Голышмановского района;

    III место — Нежная Муртазина, г. Тюмень.

    В возрастной группе 13-17 лет не прошли номинацию чудо-дети из Тюменской области. Будем надеяться, что в следующем году мы покорим эту «высоту».

    А вот в возрастной группе 13-17 лет в номинации «За оригинальность исполнения» Регина Юмашева из поселка Яр была удостоена специального приза.

    На церемонии награждения присутствовали родители, бабушки и дедушки. Вот что они говорят о своих детях, о конкурсе рисунков.

    «Дочь Карина обрадовалась, когда узнала, что ее пригласили подводить итоги. Она увлекается рисованием и для нее победа является хорошим стимулом продолжать занятия с педагогом», — рассказала мама победительницы из села Эмбаево Венера Цегельник.

    «Даша не первый раз участвует в конкурсах рисунков.В прошлом году ее рисунок был показан в Москве на одной из выставок. Но до этого года ей никак не удавалось попасть в призеры. Удивительно, что из такого большого количества детских рисунков жюри отметило творчество моей дочери. Хочется выразить благодарность организаторам конкурса, спонсорам, детскому саду «Колосок», воспитателю Наталье Протозановой и всем, кто отмечали рисунок Даши на разных этапах конкурса», — рассказала мама победительницы конкурса Яна Черных.

    «Для Миланы этот конкурс был первым в жизни, и то, что ей удалось сразу стать одним из победителей, — большая радость и сюрприз для нашей семьи. Несомненно гордость за дочь и большое желание брать новые высоты», — поделилась радостью другая мама победителя конкурса рисунков, Ольга Максимова из поселка Борки.

    Выражаю признательность партнерам и спонсорам этого конкурса. Ведь благодаря неравнодушным руководителям этих организаций праздник для детей состоялся, каждому был вручен не только диплом участника, но и подарок.Это ООО «Сибрыбпром», ООО «Пышма-96», ООО «Тюменский рыбный завод» и ООО «УГМК-Сталь», а также ООО «Тюменский Водоканал», РЦ «Третья планета», ООО «Стеклотех», ДК АО «Верхний Бор» и Молодежный театр «Ангаджмент» им. Загоруйко В.С.

    Елена Григорьева
    Проект «Вода — бесценный дар природы»

    « Вода , у тебя нет ни цвета, ни вкуса, ни запаха, тебя невозможно описать, люди наслаждаются тобой, не зная при этом, что ты такое.Нельзя сказать, что ты необходим для жизни — ты и есть сама жизнь. Антуан де Сент-Экзюпери

    Релевантность проект :

    Одной из главных задач государства является рациональное использование природных ресурсов . Ресурсосбережение, отказ от потребительского подхода к природе — основные направления стратегии выживания человечества. Вода является источником жизни для всего живого на Земле. В последние годы ученые обратили внимание на экологическую проблему : загрязнение океанов, морей, рек.Их жители умирают. Отношение к воде у детей не всегда бережливое, ребенок может не закрыть кран с водой, загрязнить водоемы. Для того, чтобы дети в полной мере поняли, какое значение имеет вода для всего живого на земле и почему ее нужно беречь, было принято решение провести исследование проект « Вода – бесценный дар природы » . В дошкольном возрасте закладываются основы личности, в том числе положительное отношение к природе , окружающему миру.Детский сад является первым звеном в системе непрерывного экологического образования, и поэтому задача взрослых состоит в том, чтобы научить детей бережно относиться к природным ресурсам , а именно к воде. Жизнь без воды невозможна. Проект разработан с учетом экологической культуры дошкольников.

    аннотация проект :

    Проект направлен на формирование у детей положительного отношения к природе , к окружающему миру, формирование основ культуры рационального природопользования .Материалы данной работы помогут совместить обучение, обучение и игру. Методика работы с детьми в рамках проекта разработана на основе комплексного подхода. Проект это работа по двум направлениям : работа с детьми, работа с родителями.

    Основной вопрос :

    Можно ли жить без воды?

    проблемный вопрос :

    Если бы не было воды, как бы мы с тобой жили?

    Вопрос по теме исследования :

    Что знают дошкольники о воде и ее свойствах?

    Гипотеза :

    Если мы развиваем у детей мировоззрение о единстве человека с природой , то потребительский взгляд на мир заменяется культурой бережного отношения человека к природе .

    Дидактическая цель проект :

    Расширить знания детей об одном из компонентов природы — воде , без которой невозможна жизнь на планете Земля.

    Методические задания :

    Закрепить знания детей о свойствах воды, о том, откуда они берут воду, какой путь проходит вода до того, как она попадет в наши дома.

    Уточнить и расширить знания детей о значении воды для всего живого на земле чистой воды бесценного дара природы .

    Узнай круговорот воды природа узнай как вода меняет землю .

    Дать представление об источниках загрязнения воды, его последствиях, сформировать привычку бережно и разумно пользоваться водой.

    Воспитывать у детей отношение к воде, как к основному природному ресурсу Воспитывать экологическую культуру.

    Развивать умение формулировать проблему, анализировать ситуации, планировать эксперимент, продумывать ход деятельности для получения желаемого результата.

    Закрепить правила поведения у воды и на воде.

    Участники проекта : дети 5-6 лет, воспитатели, родители.

    Срок реализации : 2 месяца.

    Планируемый результат :

    В результате реализации проекта Хочу донести до детей значение экологических проблем в жизни человека, получить положительный, эмоциональный отклик от общения детей с природой .Чтобы каждый ребенок чувствовал, что состояние окружающей среды зависит от него, от его действий, повышать познавательный интерес к миру природе , ее защите и защите. Обогащение словаря, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности. Формировать у детей сознательное отношение к воде, поведение детей у водоемов « Вода друг, вода враг » . Хотелось бы видеть заинтересованность родителей в экологическом воспитании детей.

    Ступени проект :

    1. Подготовительный :

    постановка целей и задач, диагностика знаний детей по заданной теме, изучение и подбор методической литературы по заданной теме, подбор художественной литературы, иллюстраций, музыки, пополнение развивающей среды.

    2. Базовый :

    работа с детьми и родителями, занятия, научно-исследовательская деятельность (опыты с водой, наблюдения в природе , трудовая деятельность, чтение художественной литературы (сказки, рассказы, стихи, загадки, беседы о стихии мира — воде (прослушивание музыки) со звуками воды, творческими занятиями, играми.

    3. Окончательный :

    анализ работы, диагностика уровня знаний, оценка результата, выставка детских работ, составление с детьми схемы круговорота воды в природе , оформление стенда по правилам поведения детей возле воде и на воде.

    Основная ступень

    пр. пр..

    Направление деятельности Содержание деятельности

    Беседы, рассказы.

    «Что мы знаем о воде?»

    «Что тебе нужно вода

    «Морская и пресная вода » .

    «Кому нужна вода .

    «Экономия воды» .

    «Правила поведения у воды и на льду» .

    познавательная деятельность.

    НОД « Вода какая она» .

    НОД «Свойства воды» .

    НОД «Преобразования воды» .

    НОД «Чародейка вода » .

    НОД « Вода в жизни людей » .

    GCD « Вода в жизни растений » .

    GCD « Вода в жизни животных » .

    НОД «Путешествие с капелькой» .

    Художественно-эстетическая деятельность.

    Рисунок «Путешествие капли»

    лепка «Рыбки в аквариуме»

    Чертеж «Обитатели морей и океанов»

    Рисунок «На дне морском»

    Приложение «Дождь, еще дождь…»

    Пластилинография «Снежинки»

    рисунок плаката «Берегите воду»

    Игровая активность. Дидактические игры :

    «На воде и под водой» .

    ‘de в природа живет вода » .

    «Вырезанные картинки» .

    «Небо. Земля. Вода » .

    Подвижные игры :

    «Океан трясется» .

    «Карп и щука» .

    «Ручей» .

    Чтение художественной литературы.

    «Сказка о капельке» .

    «Умная сказка водэ» .

    Сказки Ирины Урядовой : «Водная сказка» ; «Была река» .

    К. Паустовский «Поэзия дождя» .

    М. Пришвин «Живой дождь» ; «Полные пузыри» .

    Б.Заходер «Что случилось с рекой» .

    «Глупый кролик и ручей» .

    Стихи и загадки.

    Консультации для родителей. «Эксперимент в детском саду» .

    «Развлекательные занятия для дошкольников» .

    Познавательно-исследовательская деятельность.

    Задача. Форма деятельности.

    « Вода не имеет цвета , запаха» . Донести до детей, что вода не имеет цвета (но может быть окрашена) и запаха.Группа.

    «Тепло и холод» . Уточнить представления детей о том, что вода бывает разной температуры. Группа.

    « Вода не имеет вкуса » . Докажите, что вода не имеет вкуса . Группа.

    « Вода жидкая » . Покажите, что вода не имеет формы , разливается, течет.

    «3 состояния воды» Побуждать детей понимать взаимосвязь между температурой и состоянием воды.Группа.

    « Вода может превращаться в лед, а лед в воду» . Научить детей понимать, когда вода превращается в лед а лед в воду. Группа.

    «Таяние снега» . Докажите, что лед легче воды.

    Довести до понимания, что снег тает от любого источника тепла. Группа.

    «Пар тоже вода » . Покажите детям, как вода превращается в пар , а пар потом в воду.Группа.

    Что происходит с паром, когда он остывает? Показать, что пар в помещении остывает и превращается в капли воды, на улице (на морозе) превращается в иней. Группа.

    «Можно ли пить талую воду?» Докажите, что самый, казалось бы, чистый снег грязнее водопроводной воды. Группа.

    «Капля ходит по кругу» . Научите детей базовым знаниям о круговороте воды в природе . Группа.

    «Живительное свойство воды» .Показать важное свойство воды — давать жизнь всему живому. Вода необходима для роста растений. Группа.

    « Вода- Растворитель различных веществ .Привить детям понимание того, что вещества бывают растворимые и нерастворимые. Группа.

    «Тонуть не тонет» . Докажите, что плавучесть тел зависит от их

    форма и гравитация. Группа.

    «Отражение» .Показать способность воды отражать окружающие предметы.Группа.

    «Откуда вода .Познакомить с процессом конденсации. Группа.

    «Пикабу» Продолжить знакомство со свойствами воды; развивать наблюдательность : изобретательность : настойчивость. Группа.

    Информационные ресурсы :

    1. Аксенова. Войти друг природы . Творческий центр Москва, 2008 — 128с.

    2. Горькова Л. Г., Кочергина А.В, Обухова Л. А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников. М. : ВАКО. — 2005

    3. Дьяченко В.Ю., Гусенко О.В., Швецова И.А., Мирошниченко Г.М. Естествознание, изобразительное искусство, художественная работа : тематическое планирование занятий. Волгоград. Учитель, 2007 – 271 с.

    4. Журавлева Л.С. Солнечная тропа. Занятия по экологии и ознакомление с окружающим миром. — М. : Мозаика-Синтез, 2006 — 144с.

    5.Журнал «Дошкольное воспитание» №7 — 2004 г. стр-17.

    6. Журнал «Дошкольное воспитание» №7 — 2005 с-2-15, с-37-45.

    7. Журнал «Дошкольное воспитание» №3 — 2002 с-26-38-47.

    8. Куликовская И. Е., Совгир Н. Н. Детское экспериментирование. Педагогическое общество России. Москва 2005.- 80с.

    9. Интернет-ресурсы.

    Полностью готовая к печати детская книжка «Цифры в картинках, стихи и загадки».Книга

    Людмила Белоусова

    Создание условий для познавательно-речевого и экологического развития детей.

    Привлечь детей к творческому сотрудничеству и участию в

    образовательная деятельность дошкольного образовательного учреждения.

    Воспитание эмоционально положительного, заботливого, заботливого

    отношения и любовь к миру природы.

    Развитие потребности в изучении природных объектов через

    наблюдение и анализ окружающего мира.

    Материал для изготовления: обложки пластиковые для основы — страницы, пленка самоклеящаяся разных цветов,

    пластилин, атласная лента (для крепления).

    При изготовлении книги — малыши использовали возможность совмещения изобразительных приемов (аппликация и пластилинография, что добавило ей яркости. Книга получилась интересной и занимательной, каждая страница несет определенную познавательную информацию через стихи, которые можно учились с детьми.Книгу можно не только просмотреть, но и прикоснуться к тому, что важно для малышей, а также проявить себя в творчестве. Например, на каждой странице с помощью пластилина, с помощью пластилинографии можно добавить к сюжетной картинке дополнительные детали. .Дети младшего возраста под руководством воспитателя делали картинку к каждой странице с помощью аппликации. Чтобы заинтересовать детей книгой, все сами странички получились разными, яркими и, самое главное, объемными. Несмотря на мой опыт, эта книжечка была моей первой работой, выполненной благодаря моим маленьким помощникам и отчасти собственными силами. Руки.Книга хорошо подходит для того, чтобы создать полноценные психологические условия в развитии детей. Он может развивать не только воображение, моторику рук, эстетическое удовольствие, но и позволяет обогатить словарный запас ребенка и т. д.

    1 страница — титульный лист. Название: «О, вода, зачем нам вода?».

    2-3 страницы — «Дождик, дождик мой друг!». На второй странице стихотворение о дожде, на третьей странице изображение зонта, капель дождя и лужи.


    Дождь, дождь, мой друг

    Вы выходите на луг.

    первая весна,

    На деревьях, на лице,

    На резном крыльце

    Танцуешь без лени

    Выпей землю

    Заполнен водой.

    Трава будет расти

    И цветут цветы

    Дни будут теплыми

    Мотыльки порхают…

    Дождь, дождь, продолжай!

    Будет хороший урожай А.Ерошин

    4 — 5 стр. — «Цветок». На четвертой странице стихотворение об уходе за цветком, на пятой странице цветок с каплями «воды», что говорит о том, что цветы нужно поливать и ухаживать.


    Цветы

    Дорогие мои дети!

    Пишу тебе письмо:

    Полейте цветы

    Протрите листья.

    Вы рыхлите землю

    И дать жизнь росткам.

    А потом цветы

    радуют чудом дивной красоты!

    6-7 стр. — «Корабль». На шестой странице стихотворение о лодке, на седьмой изображение лодки.


    не знаю где

    я не знаю где

    Поплавки — поплавки

    Вода по реке.

    Теперь, если лодка

    Я отпущу тебя по реке,

    А если

    я найду позже

    Это может быть

    Он мне тогда скажет

    Где он плавает

    Вода по реке.

    8-9 стр. — «Петушок». На восьмой странице стихотворение про петушка, на девятой картинка с петушком.


    Птички, птички, как дела?

    Птички, птички, что пьете?

    Хорошо, пока мы живы

    Пить капли дождя

    А мы тебе песни поем

    Утром и вечером.

    10-11 стр. — «Рыбка в аквариуме». На десятой странице стихотворение о рыбке, на одиннадцатой странице изображение рыбки в аквариуме.


    Мой аквариум огромен

    Как родной океан

    За стеклом течет скромный

    Живой фонтан «Мыльные пузыри».

    Там в аквариуме рыбка,

    У нее есть подводный дом

    Рыба двигается гибко

    Размахивая веерным хвостом.

    Эта рыба не простая —

    Ее золотой наряд

    ярко сияющий радугой,

    Притягивает взгляд.

    Между нежными водорослями,

    Рядом с галькой на дне

    Рыба медленно плавает

    И живет, чтобы радовать меня.Т. Гёте

    Связанные публикации:

    Цель: способствовать формированию у детей представлений о значении воды на земле. Содержание программы: показать значение воды для всего живого;

    Конспект НОД по познавательному развитию в младшей группе «Всему ли нужна вода?» Конспект НОД по познавательному развитию в младшей группе на тему: «Всему ли нужна вода?». Цель: Формировать и уточнять идеи.

    Конспект образовательной деятельности по экспериментированию в первой младшей группе «Вода нам всегда нужна» Цель: формирование интереса к познавательно-исследовательской деятельности.Задачи: 1. Развивать умение отвечать на вопросы, здороваться.

    Цели Побуждать детей к целенаправленной исследовательской деятельности; побуждать детей к экспериментам. Продолжайте обучать.

    Когда ребенок начинает познавать мир, ему все интересно. Лучше всего малышу удается наладить контакт с внешним миром через детскую книжку, которую можно как купить, так и создать своими руками. Такую книжку необходимо выдать в первый год при поступлении в любой современный детский сад.

    Родители привлекают своих детей к созданию детской книги — это главная идея . При этом малыш будет невероятно горд тем, что вложил душу в общее дело, участвуя в процессе. При создании книжки вместе с родителями у малыша развиваются навыки работы с мелкими деталями, ножницами. В это время у ребенка развиваются речевые и коммуникативные навыки, появляется желание в дальнейшем участвовать в коллективной работе. Кроме того, ребенок становится еще ближе духовно к родителям.

    Тему детской книжки, как правило, задают воспитатели детского сада, а родителям остается только выбрать материалы для изготовления и изготовить ее в сжатые сроки. Есть смысл включить в самоделки сказки, использовать разнообразные цвета и изображения животных. Сюжет и оформление книги зависят исключительно от фантазии ее создателей.

    Выбор материала

    Каким будет материал, зависит в основном от возраста ребенка и фантазии родителей. Рекомендуемые материалы в зависимости от возраста ребенка:

    Самая подходящая ткань для оформления детской книги своими руками для детского сада – плотный хлопок. Такой материал легче формовать и гладить, к тому же он лучше всего взаимодействует с крахмалом, что значительно облегчит родителям процесс изготовления. Также можно добавить флис, тогда книга получится более мягкой, но и объемной.

    Идеи дизайна

    Маленькие шалунишки любят все мягкое, объемное, шуршащее, все, что можно открутить, потянуть, снять.Кроме того, он невероятно полезен для мелкой моторики рук ребенка . Именно поэтому, если вы сделаете много съемных элементов на страницах детской книжки, это будет самый выигрышный вариант. Хорошо, если это герои любимых мультфильмов и сказок. Купить их можно в любом магазине для рукоделия. Если таких магазинов в городе нет, придется шить самому. Все элементы, маленькие и большие, желательно дополнительно закрепить веревками, так как эти детали могут потеряться и найти их среди детей будет непросто.Многие идеи присутствуют в видео мастер-класса.

    Детям также интересны конструкторы. Можно сделать домик, в котором двери, окна, крыша будут на липучках, или машину со съемными колесами на тех же липучках. Также популярны разноцветные пазлы с каждой деталью на липучке. Дети постарше могут играть в крестики-нолики.

    Странички выгодно делать из ткани, на которую липучки хорошо цепляются и каждая деталь будет отдельно. Так ребенок сможет каждый день создавать новые картинки.

    Хорошо бы добавить в книжку кармашки, в которые можно будет складывать съемные детали, как показано на мастер-классах.

    Маленькие дети любят находить новые скрытые детали под элементами, например, жучка под лепестками цветка или птичье гнездо за листом на дереве.

    Если элементы удастся разобрать, это станет дополнительным веселым занятием для малыша практически с первого года жизни. Такими деталями могут быть цветные камешки на веревочке или бусины под прозрачной тканью.Также детям интересны лабиринты. Для создания лабиринта в детской книжке нужно взять прозрачную ткань и машинной строчкой сделать ходы. Пропустите внутрь несколько бусин. Ребенок будет катать бусины по лабиринту, тем самым развивая мелкую моторику на будущее.

    Неплохая идея для детской книги — это шнуровка . В каждом детском саду дети учатся завязывать шнурки. Помочь малышу в этом нелегком деле может книжка-малышка. На страничку нашита небольшая аппликация туфельки, кольца и другие детали по вкусу.В кольца продеваются либо шнурки, либо стилизованные под них полоски ткани. Тренажер готов!

    Все девочки без ума от войлочных кукол, особенно если они умеют причесываться и переодеваться. Высший пилотаж, если у куклы есть свой домик с предметами интерьера. В этом стиле и с такой идеей можно оформить всю книгу. На каждой странице есть комната с соответствующей мебелью и предметами интерьера на липучках.

    Крепление

    Страницы можно закреплять несколькими способами:

    Сегодня в крупных городах проходят мастер-классы по изготовлению детских книжек своими руками.Жители небольших городов могут посмотреть ролики в Интернете.

    Несмотря на то, что тканевая книга имеет очень большой объем, страницы не должны разваливаться. К чехлу необходимо пришить фастекс или тесьму. Самый подходящий размер детской книжки для детского сада — формат А5 . При большом количестве элементов закрепить более шести-семи страниц будет практически невозможно. Если шесть страниц не уложились в буйную фантазию родителя-рукодельницы, можно создать дополнительные страницы, которые будут периодически сменять друг друга.

    Первая картонная книга

    Когда ребенок достигает определенного возраста, он может самостоятельно сделать детскую книжку. Обычно это допускается в старших группах детского сада, когда дети учатся делать аппликации самостоятельно, умело орудуя клеем и детскими ножницами. Такая книга будет своеобразной «анкетой в друзья» для детей 90-х. В альбом или красивый блокнот можно вклеить вырезки из журналов или просто картинки из интернета, распечатанные на цветном принтере.

    Если у родителя есть навыки рисования , вы можете смело использовать их для оформления детской книжки. Использовать можно все: различные краски, карандаши, фломастеры, фломастеры и даже женские тени и румяна. Также в магазинах и супермаркетах можно купить готовые наклейки, которые, как правило, собраны по видам и тематикам. Наклейки объемные и с блестками. Последние пользуются особой популярностью у маленьких модниц. Склеивание некоторых элементов книги можно доверить ребенку (разумеется, под присмотром родителя), при этом важно помнить, что клей, с которым будет иметь дело ребенок, не должен быть токсичным.

    Самым приятным содержанием детской книжки, с точки зрения маленького ребенка, будут фотографии. Когда на страницах появляются не просто незнакомые предметы, а любимые и родные люди и игрушки, это радует не только глаз малыша, но и счастливых родителей.

    Прикрепление бумажной книжки-ребенка:

    Очень красивые экземпляры книг получаются из бумаги для скрапбукинга. На такие листы уже нанесен красивый узор, осталось только добавить картинки и фотографии и другие элементы на ваше усмотрение, чтобы создать историю.

    Существует большое количество вариантов создания детской книжки для детского сада. Просто нужно запастись терпением и воображением. Нелишним будет отбросить все взрослые проблемы и вернуться в свое солнечное детство, тогда любой, даже самый серьезный и строгий родитель сможет создать для своего маленького чуда настоящую сказку.

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 1»10 «Сказка» г. Новочебоксарска Чувашской Республики

    Мастер-класс по изготовлению детских книг своими руками

    Подготовил и провел воспитатель

    I квалификационная категория

    Черкасова Наталья Анатольевна

    2014

    3 Чтение книг

    3 очень важно для развития ребенка. Но в наше время интерес ребенка к книге ослабевает на фоне технического совершенства информации, поэтому мы, взрослые, должны решить эту проблему.Привычку к чтению необходимо формировать не только у ребенка, но и у родителей.

    Самодельная книга — продукт творческих усилий родителей, призванный воспитывать у детей уважение к творчеству. Самодельная книга – отличная возможность для общения детей и взрослых.

    Создавая самодельную книгу, взрослые берут на себя роль создателя книги, дизайнера, писателя и рассказчика. В то же время, когда ребенок листает эту книгу, у него будет развиваться речь, активизироваться словарный запас.Кроме того, прослушивание этих книг благотворно скажется на развитии ребенка.

    Детские книги ручной работы имеют разное назначение и изготавливаются из разных материалов. Наиболее распространенные виды таких книг:

    1) Книга из картона и бумаги — развивающая развивающая книга для самых маленьких.

    2) Фотокнига.

    3) Текстильный учебник.

    Виды обучающих книг

    Вариант 1. Детская книжка из фотоальбома.

    Вариант 2. Детская книжка в папке с файлами.

    • Купить папку с прозрачными файлами.
    • Возьмите листы картона формата А4. Наклейте на них большие картинки по теме. Наклеить картинки можно на двустороннюю цветную бумагу или цветной картон.
    • Прикрепите листы с картинками к папке. Между ними для прочности положите еще один лист картона.

    Вариант 3. Детская книжка из альбомных листов.

    • Возьмите 8-10 альбомных листов, согните их пополам.
    • Сшить посередине.
    • Можно по-другому: сделать отверстия в листах дыроколом и перевязать лентой (но учтите, что книга должна легко открываться и не загибаться в раскрытом виде, поэтому ленту нужно завязывать неплотно).
    • Наклейте картинки на выбранную тему на альбомные листы. Напишите текст.

    Второй вид детских книжек своими руками – детская развивающая фотокнига.

    Самодельная книга с фотографиями — переходный этап от повседневного разговора с мамой к восприятию литературной речи.Ведь мама или бабушка, сделавшая книгу, и есть ее автор! А в книге уже не обойтись простыми словами и жестами, нужна развернутая речь! Такая самодельная книжка побуждает маму и малыша вести диалог, задавать вопросы и отвечать на них, строить развернутые фразы.

    Как сделать фотокнигу своими руками?

    • Сделайте книгу любым из предложенных выше способов и вставьте в нее фотографию себя и ребенка.
    • Сделать обложку первой страницы.Напишите там название книги и автора. Приклейте или нарисуйте картинку, по которой будет понятно содержание книги (чтобы малыш всегда мог узнать по картинке, что это за книга и о чем она).
    • Далее приклейте фотографии на развороты книги и напишите текст.

    Книжка третьего типа — мягкая детская книжка из ткани.

    Мягкие текстильные книжки ручной работы предназначены в первую очередь для развития мелкой моторики ребенка.Их преимущество – долговечность и безопасность для ребенка, экологичность материалов, привлекательность для детей и учет индивидуальных особенностей малыша. Ведь каждая книга уникальна!

    Чаще всего в мягких книгах используются:

    Идеи для детских развивающих мягких книг:

    1. «Солнышко». Центр сшит из двух круглых деталей. Между деталями по кругу вшиваются нитки и шнурки разной толщины и из разных материалов.Такое солнышко можно заплести, завязать бантики, закрепить резинками.

    2. «Животные и люди»- аппликации на липучке. С ними можно разыгрывать диалоги, придумывать сказки.

    3. «Спираль» — круг вшит по спирали (символ улитка или ракушка), внутрь вставлена ​​бусина. Ребенок скручивает шарик по спирали.

    4. «Елка». К елочке можно пришить пуговицы. Они выглядят как разноцветные новогодние игрушки, а заодно можно прикрепить к пуговицам контуры фетровых игрушек.Пуговицы должны быть разного цвета, фактуры, формы.

    5. «Поезд». Прицепы можно расставлять по цветам, рассаживая в них разных персонажей.

    Именно в интересном общении со взрослым во время игры и заключается развивающий эффект мягких книг! Просто дать книгу в руки ребенку недостаточно! Необходимо постоянно вести развитие малыша вперед, показывая новые игровые возможности, помогая ребенку открывать новые и новые черты знакомой книги, обозначать словом новые качества и действия, новые персонажи.

    Создайте книгу своими руками для детей и вместе с ним. Малыши растут очень быстро, поэтому они могут сделать свои собственные самодельные книги для своих младших братьев и сестер. Поверьте, такие занятия прекрасно прививают любовь к книгам, а совместное творчество сплачивает родителей и детей.

    С 20 по 24 января в детском саду прошла неделя педагогического мастерства, где воспитатели своими руками изготовили детские книжки. В начале своей работы коллеги с большим удовольствием рассматривали образцы самодельных книг, а затем принимались за творческую работу.

    У нас получились очень интересные книги в виде различных животных и растений, которые украсят книжные уголки групп.

    Если вы хотите развлечь себя и своего ребенка, есть отличное занятие! Детскую книжку своими руками можно сделать для ребенка любого возраста, даже старше 20 лет.

    Ведь от материала и содержания зависит смысл этой книжки. Советы подойдут и тем, кому в качестве домашнего задания было предложено сделать книгу своими руками.

    Материалы для самодельной книги могут быть совершенно разными.Ограничить вас может только ваша фантазия или финансовая составляющая. Самые простые варианты, книжка из бумаги и ткани. Сначала перед нами стоит основная задача, придумать сюжет и композицию.

    В контакте с

    Тканевая детская книжка

    Такая книжка делается даже для самых маленьких, потому что развивает мелкую моторику рук Но если вы хотите сделать книжку с загадками и задачками, то лучше, если ваша ребенку уже пять лет. Страницы можно соединить между собой двумя способами:

    • Сшить корешок нитками.
    • Проделайте небольшие отверстия в листьях и завяжите их ниткой или кольцами.

    Благодаря этому методу вы можете добавлять новые страницы. Для такой книги лучше всего подходят ткани: цветной флис и фетр. Такую ткань можно приобрести в художественном магазине.

    Для детей до 3-х лет

    Именно для детей этого возраста лучше сделать книгу из тканей а не из бумаги. Ведь ребенку сложно понять и осознать, что рвать книгу — это плохо.Кроме того, использование материалов разной текстуры развивает тактильные ощущения . Старайтесь не делать мелкие детали, которые легко оторвать и положить в рот.

    Лучше сделайте аппликации из разных тканей, которые легко сшиваются наглухо, например полиэтиленовые пакеты или клеенка.

    Если вы думаете над идеей приложений , есть несколько простых вариантов: чашки, солнышко, цветы, домики, машины.

    Вы можете сделать что-то веселое, обыграв повседневные дела.Есть еще одна интересная идея: сшейте из ткани большие фигурки и прикрепите к ним липучки, чтобы их можно было оторвать и вклеить в книгу. Такие вещи можно приобрести в швейном магазине.

    Для детей от 3-х лет

    В этой возрастной категории спектр ваших возможностей значительно увеличивается. Можно даже попробовать сделать эту подделку вместе с ребенком, если ребенок уже учится в третьем классе.

    Наполнитель для книги можно приклеить безопасным клеем. Материалы можно использовать разные, например:

    • Кнопки.
    • Ленты.
    • Шнурки.
    • Резьбы.

    Далее можно создать мобиль картинку, с помощью такой штуки можно научить ребенка правилам дорожного движения, научить завязывать шнурки, правильно расставлять предметы.

    Если вы хотите научить этому ребенка, сделайте алфавит , солнце и планеты, а также светофоры и дорожные знаки.

    Для выполнения задачи со шнуровкой вам понадобится:

    • Обычный шнурок.
    • Кольцо чуть больше шнурка.
    • Полоска ткани.
    • Нить, игла, ножницы.

    Начало работы.

    Ткань нарезать на кусочки длиной 2–2,5 см, обработать края. Затем одну деталь проденьте в одно кольцо, сложите пополам и пришейте к книжке. Сшивать нужно так, чтобы из всех отрезков вышло по два столбика.

    Если можно вставить люверсы, то можно не так мучиться. Плюс можно добавить молнию, которую будет интересно расстегивать и застегивать, а также кармашки, в которых будут спрятаны сюрпризов .

    Далее приступаем к созданию машины, которая будет двигаться по шнурку. Что касается остальных предметов, то достаточно будет сделать два отверстия и продеть в них ленту, а концы пришить к книге.

    Для маленьких девочек больше подойдет картинка с куклами, на которую можно наклеить наряды, прически, украшения.

    Здесь мы разобрали несколько способов изготовления книжки своими руками. Не поленитесь и сделайте, вы порадуете своего ребенка, а еще он может похвастаться этим в детском саду или в школе в своем классе.

    Бумажная детская книжка своими руками

    Идеально подходит для ребенка старше 3 лет бумажная книжка. Такую книжку можно сделать по-разному, мы разберем несколько вариантов.

    книга из листов и нитки .

    Берем необходимое количество бумаги и пробиваем стопку дыроколом. Затем достаем красивый шнурок или ленту, а затем продеваем ее в отверстия. Затем делаем красивый бант. Это один из самых легких вариантов бумажной книги. У этого варианта есть один существенный недостаток, эту бумажную книгу очень сложно листать.

    Бумажная трансформация.

    Для этой работы вам понадобится:

    • Разноцветные и квадратные листья.
    • Клей.
    • 12 минут.

    Пошаговое создание подделки:

    Заключение

    Вот мы и разобрали простые и легкие способы создания детской книжки. Основные отличия и особенности таких подделок зависят от возраста ребенка.

    Шибанова Ирина

    Мастер-класс

    Работа над созданием детской книжки — очень увлекательное занятие, комплексно влияющее на развитие ребенка:

    Способствует развитию творчества дошкольников;

    Повышает сенсорную чувствительность, то есть способствует тонкому восприятию формы, фактуры, цвета;

    Развивает воображение, пространственное мышление, общий ручной труд, мелкую моторику;

    Синхронизирует работу обеих рук;

    Формирует настойчивость, умение планировать работу по реализации плана, предвидеть результат и добиваться его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный план;

    В процессе творческой деятельности дети совершают множество открытий, добиваются личных достижений.Полученный результат является первым и очень важным этапом детского творчества.

    Материал: цветной картон , листы бумаги формата А4 (можно использовать разные цвета, старые раскраски или детские журналы, клей-карандаш, ножницы.

    Описание процесса изготовления детской книжки:

    1. Сначала делаем страницы. Для этого берем цветные листы бумаги формата А4, складываем их пополам (вдоль) и разрезаем по линии сгиба.

    2. Край листа промазываем клеем и приклеиваем.В зависимости от толщины книги таких листов может быть 2-3-4.

    3. Длинный лист бумаги складываем гармошкой.





    5. Края обложки промазываем клеем и приклеиваем заранее подготовленные страницы.



    6. Теперь приступаем к оформлению книги. Придумываем название и пишем или наклеиваем его на обложку.




    8. Детская книжка готова!


    Другие варианты книжек для малышей, в которых страницы можно скрепить лентой.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.