Рисуем с самыми маленькими: ​Рисуем с самыми маленькими

Содержание

Статья «Рисование с детьми раннего возраста»

Рисование с детьми раннего возраста

Наша основная задача в обучении рисованию самых маленьких детей  от 1 года до 3 лет – создать условия для зарождения рисования, поддержать желание ребенка рисовать, творить, исследовать. Самое главное в рисовании  — это   радость и удовольствие ребенка от процесса.

Когда мы рисуем с самыми маленькими, то можно и нужно объединять рисование с другими видами деятельности ребенка, которые вызывают у него эмоциональный отклик – игра на музыкальном инструменте (например, после рисования дождика можно сыграть мелодию дождика на металлофоне), кукольный театр (разыграли сказку – нарисовали колобка), сюжетно-ролевая игра (нарисовали конфетки для куклы и ее гостей).

Рисование — это самое настоящее развивающее действо для ребенка.

  • Рисование – это сенсорно-двигательные упражнения, развитие мелкой моторики и сенсомоторной координации, т.
    е. природное, естественное развитие мозга ребенка в интересной для него деятельности.
  • Рисование  — это и развитие познавательных способностей малыша.
  • Рисование  развивает целенаправленность внимания, ведь ребенку в рисовании нужно завершить изображение, т.е. довести начатое дело до конца.
  • Рисование развивает воображение ребенка.
  • Рисование тесно связано и с развитием речи малышей, ведь в процессе изобразительной деятельности мы ведем беседу с ребенком, называем цвет, форму, размер, действия, побуждаем к речи.

Виды игровых занятий по рисованию

1.       Ознакомление с материалом, экспериментирование, изучение

Рисование малышей начинается не с изображения мячика, птички, дорожки или какого-то другого объекта из его жизни. Оно начинается с экспериментирования ребенка с самим материалом – красками или карандашами – и познания свойств и качеств красок

.

Прежде чем что-то изобразить малышу важно познакомиться с красками как с необычным новым предметом — просто поводить пальчиком с краской по листу бумаги и познать, что, оказывается, краска оставляет на бумаге след! И следы эти могут быть разные – и точечки (ставим пальчик вертикально), и полосочки (ведем пальчик по бумаге вниз и получаем «дорожку»), и даже загогулины самых причудливых форм! малыш сначала знакомится и с карандашом как с предметом – он может его катать, пытаться сделать из карандашей лесенку или ставить их вертикально, специально ронять со стола и снова класть на стол и снова ронять, рвать карандашом бумагу, стучать карандашами как палочками друг о друга.

Нельзя запрещать такие обследовательские действия малышу. Наоборот, надо их поощрять, поддержать познавательные действия ребенка. Обычно этот первый «обследовательский» этап ребенок проходит  с  1 года до 2 лет. Чем раньше попадут ему в руки карандаш или краски, тем раньше закончится этот этап. Если исследовательские потребности ребенка не удовлетворены, он не будет осваивать новые приемы.

2.       Наблюдение за тем, как рисует взрослый

Рисовать при ребенке можно что угодно и как угодно и любыми материалами. Взрослый рассказывает малышу, что и как он рисует.

Например: Посмотри, сейчас я нарисую для тебя зайчика. Какого цвета будет наш зайчик – белый или серый (малыш выбирает). Хорошо,  у нас с тобой будет белый зайчик   — беленький как снежок! Возьму белую краску. Где у нас белая краска? Вот она, правильно (малыш дал баночку нужного цвета), обмакну в баночку свою кисточку. Посмотри внимательно – я обмакиваю кисточку не до конца, а до половины. Чтобы взять немного краски и чтобы она не размазывалась.

Сейчас мне надо отжать кисточку о край баночки. Чтобы лишняя краска стекла в баночку – вот так, кап-кап-кап-кап, потекла краска в баночку. Теперь всё готово! Вот голова зайчика. Голова круглая как мячик. Поглажу кисточкой головку и закрашу ее: вот так, вот так, вот так! (взрослый закрашивает контур головы). Белая головка получилась. Красивая! А ушки какие у зайки? Длиииинные, правильно. Вот одно ушко длиииинное – длиинное (взрослый ведет линию и одновременно с движением кисточки говорит «Длиииинное»), а вот второе ушко, тоже длинное. А туловище у зайки какое  — длинное или круглое (смотрим на игрушку) – круглое как шарик. Сейчас я туловище закрашу. Вот так – глажу зайку кисточкой. Сверху – вниз, сверху – вниз! Погладила зайку по животику. И он стал белый! Тебе нравится беленький животик у зайки?  Вот какое туловище получилось. Ай –да  зайка! А хвостик какой у зайки– длинный или короткий? Нет, короткий. На что похож? Хвостик как маленький мячик. Ай-да зайка, зайка -попрыгай-ка. Попрыгал наш зайка по лесу — топ-топ-топ.
Хочешь попрыгать? Возьми кисточку и нарисуй — топ-топ-топ-топ. бежит зайка. Умничка! и т.д.

Если ребенок еще не говорит, то этот комментарий можно упростить и говорить более простыми короткими предложениями. Например, Вы рисуете примакиванием следы на дорожке. Топ-топ-топ-топ, это матрешка пошла гулять по дорожке. Или прыг-прыг-прыг-прыг, вот зайка по снегу пропрыгал .Или кап-кап-кап-кап- это идет дождик из тучки. «Вжжжжжжж» (рисуем длинную горизонтальную линию от одного края листа до другого) – это проехала машина.

3.       Свободное рисование малышей

Дети рисуют сами что хотят, как хотят и сколько хотят. Наша задача – обеспечить им для этого творческую среду (например, закрыть стол клеенкой или постелить на полу пленку), дать краски, карандаши, мелки. И после рисования вместе с ребенком и с его посильной помощью навести порядок и всё убрать на место.

Нужно учесть, что «среднестатистический» малыш в возрасте с 1 года до 3 лет обычно начинает уставать после 10-15 минут любого занятия в сидячей позе, в том числе и рисования. Поэтому если Вы увидите признаки утомления, то можно переключить малыша на что-то другое

4.       Освоение приемов рисования вместе со взрослым через игровые ситуации

Малыш рисует что-то конкретное вместе со взрослым. Взрослый помогает и направляет, задает игровой сюжет, показывает ребенку приемы рисования, правильный захват пальчиками кисточки и карандаша и т.д.

Но важно понимать —  любой из малышей от 1 года до 3 лет не будет  с удовольствием выполнять  обучающие задания по рисованию (нарисовать травку, дождик, клубочки – шарики  и т.д.), если он не понимает, зачем ему это нужно? Поэтому любое занятие по рисованию с малышом – это всегда игровое занятие. Поэтому наш сюжет  может развернуться так: к нам прибегает из леса зайка. Он расстроен, не может собрать на огороде морковку. Зеленых хвостиков не видно, морковку не вытащить. Помогаем нарисовать хвостики для морковки.

Не забываем про алгоритм освоения новых навыков. Например, мы хотим научить ребенка рисовать вертикальные линии.

  • В понедельник мы нарисуем дождик.
  • Во вторник– нарисуем с ребенком зеленую травку или ленточки для кукол (это ведь тоже вертикальные линии).
  • Затем можно сделать перерыв на несколько дней, если нет желания рисовать или есть другие планы.
  • В пятницу или в субботу мы будем снова рисовать с малышом вертикальные линии чтобы закрепить умение. Но на этот раз нам нужен другой игровой сюжет. Например, это будет заборчик для петушка  — малыш  будет рисовать забор, чтобы спрятать игрушку от лисички.

Для рисования с малышами раннего возраста  можно использовать разные материалы:

  • Кисточки (кисточку можно обрезать) и краски (гуашь, акварель, глазурь для украшения печенья с пищевыми красителями или натуральными красителями из ягод),
  • яркие мягкие цветные карандаши,
  • мелки (восковые и обычные),
  • масляная пастель (короткая)
  • фломастеры (и фломастеры для бумаги, и для фломастеры для ткани),
  • пальчиковые краски,
  • кусочки губки (можно вырезать их разных размеров и форм),
  •  кусочки ваты (ватные шарики, ватные палочки) как штампы — печатки для узора из круглых форм,
  • щеточки («тыкаем щеточку тычком» и получаем интересную фактуру, похожую на одуванчик или пух  или шерстку животных),
  • штампики для детей — печатки (готовые наборы печатей для детей со штемпельными красками),
  • в последние годы  в рисовании с малышами стали использовать и гелевые ручки, акварельные карандаши, цветные шариковые ручки, цветную тушь.

С маленькими детьми можно использовать достаточно разнообразные способы рисования. Например:

  • рисование тычком,
  • рисование примакиванием,
  • рисование штампами
  • рисование линий (вертикальных и горизонтальных),
  • рисование круговых линий,
  • рисование пальчикам — отпечатки пальчика на бумаге

Для рисования тычком Вам будет нужна полусухая жесткая кисть из щетины и краски. Кисточку при рисовании тычком держат вертикально. Чем короче ворс на щетинной кисти — тем выразительнее получится фактура отпечатка на бумаге. Поэтому если у Вас длинная кисточка — то заранее обрежьте на ней ворс. Кисточка должна быть достаточно большая, чтобы «тычок» получился крупным. Краску для такого рисования берем густую, обычно это гуашевая краска. Кисточка не должна быть мокрой.

Примеры сюжетов для рисования тычком:

  • Отпечатки желтого или белого цвета на зеленом фоне — одуванчики на лугу,
  • Белые отпечатки на голубом небе — это пушистые облачка,
  • Голубые отпечатки кисточки  — это капли дождя, идущие из тучки.
  • Желтые, оранжевые, красные отпечатки, нарисованные ребенком на подготовленном Вами заранее фоне осенних деревьев — это осенняя листва,
  • Если ребенок нарисует белые отпечатки на зимнем фоне по всему листу бумаги, то получатся пушистые снежинки.
  • На фоне города и черного неба в технике тычка очень красиво смотрится разноцветный салют в небе

Примакивание — это способ рисования кисточкой, с помощью которого без художественных умений можно получить достаточно интересное изображение. Вам понадобятся краски — гуашь. а также кисть «Белка» для рисования. Кисточка должна быть мягкой и оставлять достаточно большой отпечаток.

Набираем на кисточку краску и примакиваем ворс кисти к листу бумаги. Получается отпечаток.

С помощью таких отпечатков можно получить разные изображения:

  • следы зверюшек на белом фоне снега в лесу,
  • огоньки горят в доме (примакиваем — рисуем «окошки» на контуре дома, подготовленном заранее взрослым),
  • огоньки зажглись на новогодней елке (зеленый контур елки заранее готовит взрослый),
  • листочки на ветке дерева (ветку рисует взрослый, ребенок только  листочки),
  • жучки в траве,

В качестве штампа, который оставляет отпечаток на бумаге может быть поролоновый спонжик, ватная палочка или пальчик самого ребенка. Штампы разных форм можно также вырезать из овощей, например, из картофелины или моркови.

Что можно нарисовать штампами:

  • разноцветные кубики (делаем на бумаге отпечатки кубиками из конструктора — строителя),
  • ягоды рябинки на веточке,
  • бусы,
  • огоньки на новогодней елке,
  • звездочки в небе,
  • гусеничку,
  • яблочки на яблоньке,
  • узор  на контуре предмета, открытке

Последовательность игровых занятий с детьми 2 лет по обучению рисованию

Этап 1.  Учим малыша 2-3 лет  рисовать вертикальные линии кисточкой и карандашом

Какие темы  и сюжеты по рисованию вертикальных линий карандашом и кистью мы можем предложить ребенку:

  • Рисуем заборчик для петушка (спрячем петушка от лисички),
  • Рисуем, как растет на лужке зеленая травка движениями сверху вниз,
  • Дождик капает из тучки на лужок и на цветочки: кап-кап-кап-кап,
  • Рисуем железную дорогу для поезда,
  • Нарисуем к воздушным шарикам ниточки,
  • Рисуем колючки у ежика.
  • У зайчат сломалась щетка для уборки. Помогаем ее починить
Этап 2. Учимся рисовать горизонтальные линии карандашом и кисточкой

Горизонтальные движения кисточкой могут быть предложены ребенку 2-3 лет в таких сюжетах:

  • нитка от клубочка,
  • дорожки и тропинки,
  • машина едет по дороге,
  • ленточки,
  • много цветных карандашей лежит  в коробке
  • разноцветный коврик для кошки (изображение кошки заранее вырезает взрослый и наклеивает на полосатый коврик, который получился у малыша).
  • платочек (ребенок раскрашивает горизонтальными линиями лист бумаги или кусочек ткани, натянутый на рамку).
Этап 3. Рисуем с малышами 2- 3 лет круги и овалы

Обычно малыши способны освоить кругообразные движения с 2,5 лет и ранее этого возраста мы им такие задания не предлагаем.

Идеи для игровых занятий по обучению рисованию кругов и овалов:

  • клубочки для котят («намотаем нитки на клубок»),
  • рисуем солнышко и лучики к нему,
  • вкусные сушки или баранки для бабушки или другого персонажа,
  • «помешиваем кашку» (Сорока – ворона),
  • снежный ком,
  • снеговик,
  •  мячики,
  • колеса для машин, для игрушечной тележки,
  • неваляшка,
  • цыпленок,

Как учить раскрашивать – сначала прячем что-то, закрашиваем. Постепенно помогаем ребенку снизить амплитуду движений. Закрашиваем предмет на темном фоне, так работа будет выглядеть более аккуратной. Когда ребенок закрашивает круглую форму, то можно ему напоминать, как это правильно делать. Мы как будто «наматываем ниточку на клубочек». Это нужно чтобы малыш научился закрашивать изображение  движениями согласно формы предмета – кругообразными.

Очень важно, чтобы во время обучающих игровых занятий по рисованию рядом с малышом не было никаких отвлекающих предметов. Например, если для рисования Вам нужны только 4 краски – мы только их и готовим и ставим на стол, другие краски убираем так, чтобы ребенок их и не видел, и не мог дотянуться до них. Если нам нужна только одна краска — то достаем именно этот цвет краски, остальные не ставим на стол.

Не спешите уже с 2 лет учить ребенка преднамеренному изображению и «штампам – образцам» в нем —  «вот так надо рисовать зайчика, а вот так – лошадку! Делай как я. Вот это правильно, а так как ты нарисовал – это неправильно». У этого возраста – другая более важная задача!

Конечно, мы обязательно даем положительную оценку любому рисунку ребенка.

Здесь есть три важных момента.

Первое. Если ребенок делал рисунок по заданию игрушки, то оценивает работу сама игрушка (например, зайчик «принимает» от малыша нарисованные им морковки, благодарит за них ребенка),

Второе. Если нужно что-то подправить в рисунке ребенка, то делаем это тоже в игровой форме. Например:

  • НЕПРАВИЛЬНО: Взрослый говорит: «Хорошее у тебя солнышко получилось. А где же лучики. Опять забыл нарисовать? Я же тебе говорила, что надо еще лучики пририсовать, а ты забыл». После такой оценки желания рисовать у малыша уже не будет.
  • ПРАВИЛЬНО: Взрослый или сказочный герой говорит: «Ай-да солнышко у тебя получилось! Какое круглое,  желтое, теплое. Ну-ка я ручки свои к нему протяну – погреюсь на солнышке. Вот как тепло!  И ты погрейся. Ой, а что же солнышко лучики за тучки спрятало? Испугалось нас. Не бойся, солнышко, нас. Покажи нам лучики. Давай поможем солнышку нам лучики показать – вот так их нарисуем!»  и дорисовываем детали, которые малыш забыл.

Третье. Обязательно обсуждайте с малышом его рисунки. Такое обсуждение подталкивает малыша к развитию изобразительных умений, создает доверительный отношения между мамой и малышом. Если рисунок получился удачным, то как правило, затруднений  у взрослых не возникает. А вот если рисунок совершенно непонятен Вам. То как быть?

Пример 1. Ваш малыш 2 лет принес Вам что-то непонятное на рисунке в виде круга, и говорит, что это мама или бабушка (а так рисуют взрослых многие детки). Не молчите и не удивляйтесь. А тут же  скажите ему: « Какая интересная мама у тебя получилась! А где у меня волосы? А глазки? Ручки? Ножки?» Пусть малыш дорисует изображение теми деталями, которые он уже хорошо знает и которые ему доступны для изображения.

Пример 2. Предположим, что Ваш малыш нарисовал тот же круг и принес Вам этот рисунок. Но при этом явно он сам не знает, что это такое и что он изобразил. В этом случае можно и нужно начать играть с ним в загадки и тут же его спросить: «Это ты колобка нарисовал или тарелочку? А может быть это зайка? Или луна?». Эту игру любят все дети! Даже если они не собирались что-то Вам загадывать, они тут же берут на себя роль загадывающего и с удовольствием с Вами беседуют.  И так отгадывайте до тех пор, пока Ваш малыш не согласится с тем, что Вы «отгадали», что он изобразил.

Рисование с ребенком — 2 ответов

Рисование Каждый годовалый или двухлетний ребенок в душе — художник монументалист.

Маленькие дети очень ориентированы на результат. В том смысле, что они очень любят, когда результат их действий легко можно заметить. Например, крышка кастрюли может громко греметь, а если порвать бумагу, то будет много интересных кусочков.
Ребенок полюбит рисовать в том же момент, когда осознает, что эти его движения — с кисточкой или мелком в руке — в отличии от всех прочих оставляют след.

Но произойти это может не первого раза, потому что малыш не всегда смотрит на то, что у него вышло.
Первая задача мамы — привлечь внимание ребенка к тому, что если водишь по бумаге карандашом, ручкой, фломастером, кисточкой , то остаются следы.
Рисование, так же как и игра — одно из наиболее органичных занятий детства.
Дети рисуют, просто потому, что они дети.
И если ребенок не рисует или не играет — это должно вызывать большую тревогу у родителей.
• Когда дети могут начать рисовать. Первый след на листе — шаг в большое искусство.
Моторная готовность к тому, чтобы научиться держать карандаш или кисточку возникает между 8 и 9 месяцами, у некоторых даже раньше , месяцев в 6-7, тогда же, когда малыш научается держать ложку.
Рекомендую не позднее 10 месяцев дать малышу толстый карандаш (желательно, фирмы Кохинор) или твердый и толстый мелок (LIRA, SES)
Внимание! Не стоит настаивать на том, чтобы ребенок правильно, по школьному держал карандаш. Для этого мышцы его руки еще не созрели. Не расстраивайтесь, если малыш будет держать карандаш в кулачке, и даже если он возьмет его в левую руку.
Несколько слов о правшах и левшах:
Как правило, дети в этом возрасте ( до 2 лет) — амбидекстры» — «обоерукие», т.е. им почти одинаково удобно пользоваться и правой и левой рукой. Правша ребенок или левша выяснится после 2 лет. И левшей сейчас переучивать не принято. Считается, что переучивание левшей негативно сказывается на их развитии и эмоциональном состоянии. Поэтому, если ваш ребенок берет ложку или карандаш в левую руку, вы можете спокойно и ненавязчиво переложить этот предмет в правую руку.
Но если малыш берет предметы левой рукой постоянно, и из правой всегда перекладывает в левую, а среди ваших близких родственников имеются левши — велика вероятность того, что у вас растет маленький левша.
В этом случае рекомендую прочитать всю доступную научно-популярную литературу по левшеству, а если останутся вопросы — проконсультироваться с психоневрологом, психологом.

• Занятия, предваряющие рисование: красим воду, рисуем веточками, играем с водой.
Если вы дадите годовалому ребенку краски, кисточки, воду и бумагу, он не станет рисовать на бумаге, а станет обмакивать кисточку сначала в краску, а потом в воду. Ему будет интересен сам процесс окрашивания воды гораздо больше, чем все остальное.
Пока малыш не насытится крашением воду — рисовать он не будет.
Поэтому будьте готовы к тому, что первые 2-3 недели, а то и 2-3 месяца в те моменты, когда вы предлагаете ребенку порисовать — он будет играть с водой проливать, разбрызгивать, переливать.
Помните, чо играя с водой, ребенок осваивает сложнейшие вещи , связанные понятиями «количество вещества», «объем».
• Немноги из теории развития детского рисунка:
Приступая к рисованию, не ждите, что ваш малыш возьмет краски, кисти и нарисует сразу натюрморт, пейзаж , или хотя бы домик.
Дело в том, что пока ребенок не научился говорить, пока не возникла фразовая речь, и в изобразительной деятельности не появится изображений чего-то конкретного.
Годовалый и полуторагодовалый малыш находится на первой стадии развития детского рисунка — на стадии каракулей или стадии марания.
Это не мой термин, а вполне научное название стадии детского развития.
• Лучшие материалы:
Есть несколько простых правил при рисовании с маленькими детьми:
Бумага:
— С маленькими детьми рисовать нужно только на качественной бумаге, предназначенной именно для рисования красками.
И речи быть не может ни о какой бумаге для принтера — она моментально размокает и рвется.
Лучше всего подходит ватман или бумага для акварели.
Формат:
— Чем меньше ребенок, тем крупнее должен быть формат бумаги, на которой он рисует. Дело в том, что в силу возрастных особенностей развития общей моторики — все движения у маленького ребенка очень размашистые. И на маленьком формате маленький художник просто «не помещается».
Минимальный формат, на котором имеет смысл рисовать — А3 , т.е. 2 стандартных листка. А лучше — еще крупнее А2 или А1 — т. е. целый ватман.
Кисточки:
Как мы помним, маленькие дети любят серьезные результаты. Поэтому и размер кисточек должен быть соответствую щий.
Обсудим достоинства разных красок.
Экологичные натуральные краски:
Если вы только начинаете рисовать, и ребенку меньше года ( то есть он однозначно все пробует на вкус) — лучше всего брать для рисования такие материалы, в съедобности которых вы не сомневаетесь.
Самое простое и доступное — ягодные и овощные соки. Сок свеклы дает бордовый цвет, сок моркови- оранжевый , зеленый цвет — зелень или неядовитые комнатные растения.
Пальчиковые краски:
Созданы специально для рисования с маленькими детьми. У них яркие цвета, приятная консистенция, а главное, они специально сделаны горьковатыми — чтобы есть было невкусно. Вполне подходят для рисования с самыми маленькими детьми. Единственная поправка — мне кажется, что лучше сразу начинать рисовать кисточкой , а не пальцами. По мнению психологов это больше развивает.
Акварель:
Для детей, младше 3 лет , подходит единственный вид акварели — жидкая акварель. Продается она в тюбиках, и перед каждым занятием с ребенком вы можете разводить необходимое количество краски и набор цветов в небольших емкостях, к примеру баночках из-под детского питания.
Гуашь:
Краски яркие, консистенции густой сметаны, свежие пятна отстирываются достаточно легко, гуашь имеет приятный сладковатый привкус — и это основной ее недостаток: гуашь вкусно есть. При этом она не слишком сильно, но токсична.
Вывод: гуашью хорошо рисовать с детьми, которые уже не очень едят краски.
• Как начинать рисовать с самыми маленькими детьми
Технология:
Идеи:
• Сюжетного рисунка нет — знакомим с разными техниками
• Мелки? Карандаши? Фломастеры?
И мелки , и карандаши, и простая бумага должны быть у ребенка, что называется всегда под рукой. Не так, чтобы сразу схватить — но в пределах видимости. Чтобы малыш в любой момент мог показать пальчиком — мол, хочу порисовать.
Если сезон позволяет, то с малышом, начавшим ходить, хорошо бы рисовать на асфальте наиболее толстыми и яркими мелками, какие вы сможете купить.

• Удивительная мокрая бумага

Рисование по мокрой бумаге — одна из самых интересных и многообещающих техник. Даже взрослых, не умеющих рисовать, и желающих научиться, учат именно в этой технике.
Игра красок, различные оттенки цветов, перетекание одного цвета в другой — все это как нельзя лучше познается при рисовании по мокрой бумаге.
Техника такова:
Берем бумагу для акварели и смачиваем ее с двух сторон чистой водой.
Делать это можно по-разному. Этот момент принципиального значения не имеет. Если вы хотите сделать это самостоятельно и побыстрее — можно просто намочить лист под краном или в тазике с водой.
Если вы хотите потратить на это действие время и получить удовольствие — можно взять емкость с водой, самую толстую мягкую кисточку или губку , и вместе с малышом «красить» бумагу водой «поить» ее. Это занятие само по себе для малыша может быть очень интересным.
• Радость перемешивания красок
Если вы попробуете рисовать с малышом по мокрой бумаге — вы очень скоро увидите, какие прекрасные возможности дает эта техника для перемешивания красок. На мокрой бумаге краски растекаются легко и естественно. Задача родителей — подобрать акварель с качественными цветовыми пигментами для того, чтобы краски были не блеклыми, а яркими и натуральными.
Для этой цели лучше всего подходят акварельные краски в тюбиках фирмы «Невская палитра» или «Гамма». Набора такой акварели вам должно хватить минимум на год при достаточно активном использовании.
Какие краски интереснее всего перемешивать:
Во-первых, одной из наиболее познавательных и интересных задач для возраста от 1 года до 3 является перемешивание основных спектральных красок.
( в данном разделе речь идет прежде всего об акварельных красках)
Назовем их:
Красная
Синяя
Желтая
Именно эти краски в различных сочетаниях друг с другом и дают нам основные цвета спектра.
Красная +синяя = фиолетовая ( а при увеличении пропорции в сторону красного- получается коричневый цвет).
Красная + желтая = оранжевая . Радостный оранжевый цвет любят и самые маленькие художники и их родители.
Ребенку будет интересно снова и снова смешивать резкий красный и лекгий желтый и получать совершенно новый оранжевый цвет. В зависимости от соотношения красного и желтого, интенсивность оранжевого цвета будет меняться, что само по себе интересно для ребенка.

Оттенки и полутона
(для этой техники лучше всего подойдет гуашь)
• Красное и черное
К удивлению многих родителей, наиболее часто маленькие дети выбирают 2 цвета — красный и черный. И даже затруднительно сказать, какому из этих двух цветов они отдают свое предпочтение.
Редкая родительская группа на задаст такой вопрос: «Мой ребенок очень любит рисовать черной краской. Не означает ли это, что он в депрессии?»
Сейчас в массе популярных изданий для родителей приводятся упрощенные психологические тесты, в которых выбор черного цвета в рисунке трактуется как признак депрессии. Дело в том, что классические трактовки цветов не применимы для рисунков детей, которым не исполнилось еще 5 лет.
Совсем маленькие художники выбирают черный цвет за его графическую яркость.
Черный для наших с вами малышей воспринимается почти таким же ярким, как и красный. Поэтому ни о какой депрессии речи идти не может. Все дело в возрастных особенностях цветового восприятия.
Итак, не пугайтесь, и не мешайте ребенку рисовать той краской, которая ему больше всего нравится, даже если эта краска — черная.
• Роспись для самых маленьких: раскрашиваем все.
Ребенку гораздо проще понять прием «закрашиваем фон» когда площадь, которую можно закрасить чем-либо, ограничена. При этом напомню, что маленькие дети не понимают, что такое контур, и как с ним обходиться довольно долго, лет до двух с половиной, при условии регулярных занятий. А самостоятельно они поймут , что такое контур значительно позже — около 4 лет.
Но есть несколько простых способов научить маленького ребенка закрашивать все, не прибегая к контурным изображениям.
\в первую очередь, это техника рисования по шаблону:
Для того, чтобы ребенок красил сплошным цветом именно то, что предполагает мама нужно просто — напросто вырезать конкретное изображение предмета или животного, которое было бы хорошо знакомо ребенку.
Размер шаблона должен быть достаточно большим, но не огромным. Идеальный размер по площади должен не сильно превосходить площадь ладошки вашего малыша.
Шаблоны лучше всего вырезать из плотного картона или бумаги белого цвета, и нужно чтобы поверхность была не скользкая.

Рекомендуется использовать одну краску в тот момент, когда происходит простое знакомство с материалом.ВЕдь ничего иного в первый раз и не совершить- малыш должен «сориентироваться на местности», а маме своими глазами нужно увидеть , каким образом малыш обращается с красками.

Рисование с годовалыми детьми: стратегия и тактика — Нужно ли вообще все это детям? — Если и нужно — то чего ни в коем случае нельзя делать.
Если говорить о детях, старше 3 лет, то верны следующие советы:
Критические замечания по поводу рисунка воспринимаются малышом как
выражение нелюбви к нему самому. Если замечание или подсказка исходят от
игрового персонажа, этого не происходит. И лучше не в конце, а по ходу
занятия. Дети до некоторого возраста существа некритические.

Нельзя :
• Подгонять
• Требовать строгого требования указаниям
• Рисовать по заданию , постоянно удерживать его в голове маленькому ребенку просто скучно .
• Грубо вмешиваться в работу ребенка . Что-то без спроса менять , заканчивать .
• Напрямую говорить , что не старается , высказывать замечания; говорить , как надо (даже о цвете чего-либо).
• Требовать немедленный результат — чтобы у ребенка получалось ровно то, что ему только что показала мама.
• Ребенок не может выполнять задание типа : из полевых цветов рисуем только ромашку . Его мышление так устроенно , он не воспринимает такие упорядоченные детали .
• Преодолевать силой «не хочу рисовать это » — так мы отбираем свободу. Тут нужно не насилие а
• Сигнал неблагополучия » а помогите мне , а я не умею» — если мама или педагог наглядно объяснили ребенку, что

Несвоевременное обучение мастерству, конкретным приемам рисования — серьезная преграда творчеству, желанию пробовать и экспериментировать.
Осваивая приемы , ребенок теряет цельность восприятия , прием становится
слишком значим , тормозит все остальное .
А у самого маленького ребенка неспособность воспроизвести прием, послушаться маму, сделать маме приятное , может привести к полному отказу от рисования в дальнейшем.
Ребенок поймет, что рисование, или любое творческое занятие вообще — это что-то, в чем он неуспешен, и просто не захочет пробовать еще.

Самое главное не утратить непосредственность собственного видения . Ребенок в этом возрасте ведь эгоцентричен .

Техники рисования красками. Рисуем красками с детьми. Учим ребенка рисовать карандашом и акварелью Картины красками для детей

Рисование является самым популярным и полезным творческим занятием во многих семьях с маленькими детьми. можно с помощью разных инструментов и материалов, но я остановлюсь лишь на том, как научить детей рисовать красками правильно в условиях дома. Ведь не все имеют возможность и время водить ребенка в изостудию. Да и берут туда уже подготовленных деток с готовыми навыками. Вот их то мы и будем развивать самостоятельно у своего ребенка.

С чего начинать?

Во-первых, необходимо ваше желание заниматься с малышом и его интерес к творческому процессу. Как научить детей рисовать красками безопасно и максимальной пользой — об этом и пойдет речь в этой статье, основанной на личном опыте рисования с детьми и внуками.

Удобнее всего пользоваться водорастворимыми красками, акварельными или гуашью. Потому что, они прекрасно отстирываются с одежды и мебели, не вызывают аллергических реакций у детей и не токсичны при попадании в рот, что часто происходит с самыми маленькими художниками. Согласитесь, что это является самым главным аргументом в их пользу.

Познакомьте ребенка с разными кисточками, желательно из белки или пони. Они недорогие и очень качественные, не оставляют волосков на бумаге и не скатываются во время художеств ребятишек, еще не умеющих правильно держать кисть и делать движения мазками.

Выбирайте бумагу плотную. Такую. Как листы для черчения и размером А3. Не жалейте денег на первоначальном этапе и разочарования обойдут стороной вас и ваших детей.

Многие учителя по рисованию рекомендуют приобретать специальные стаканчики — непроливайки для воды и палитру. Но мы с внуками прекрасно обходимся обычными стеклянными баночками из-под детского питания, в которые набираем воду и белой тарелки вместо палитры.

Рисование красками для детей лучше всего начинать с обучения держать правильно кисть в руках и проводить сухой кисточкой по листу бумаги штрихами. То есть, первоначально отработать точные движения рукой и нажим кистью прежде, чем использовать краски.

Как научить рисовать красками дошкольников

Рисование красками и кисточкой для дошкольников начинают с выбора одного цвета, на усмотрения ребенка. Это поддержит интерес к процессу и не покажется трудным с самого начала. Пусть сначала ребенок учится рисовать кривые и прямые линии, замкнутые контуры, а также раскрашивать их. Здесь Эмир рисует краской желтого цвета круги и закрашивает их.

При работе с жидкой гуашью малыш должен научиться не брать кистью лишнюю краску, чтобы она не капала и не стекала на бумагу. Важно. Чтобы ребенок знал, как правильно ополаскивать кисть в воде, стряхивать ее на краю стаканчика перед тем, как использовать краску. Внук уже понимает, чтобы рисунок получился ярким, надо постоянно обмакивать кисть в воду перед каждым набором краски. По сухому получается грязно и нечетко.

Многие родители спрашивают, как научить рисовать детей красками. Я бы сказала, что это не совсем верный вопрос. Учить надо рисовать одной краской достаточно долго, пока штрихи и линии не станут получаться аккуратными. Только потом вводить краску другого цвета, тоже на выбор вашего ребенка.

Не бойтесь, если он предпочтет черный цвет. На его примере малышу будет проще понимать необходимость часто менять воду в стаканчике и постоянно мыть кисточку при смене цвета. Иначе краски станут грязными. А вот аккуратности в рисовании красками надо учить сразу и обязательно.

Мы с Эмиром готовили , но главного героя решили нарисовать самостоятельно. Я помогла внуку разукрасить щечки и ротик, а вот щечки и брови он выполнят штрихами уже сам.

Хочу сразу предупредить родителей, чтобы они не ждали от своего малыша четких и аккуратных движений при введении второго цвета сразу. Все придет постепенно, ведь маленькому ребенку сложно выполнять несколько дел одновременно. Если будете продолжать закреплять правильные навыки, то вернется и аккуратность в рисунках.

Рисование предметов для детей трех лето очень трудно. Скорее всего, их рисунки будут хаотичными и непохожими. Зато у детей развивается воображение, мелкая моторика рук, наблюдательность и оттачивается точность и аккуратность.

Если хотите усложнить рисование для своего ребенка, то предложите ему нарисовать конкур одним цветом, а раскрашивать его уже вторым цветом. Подводя итоги, обращу ваше внимание на несколько важных моментов в обучении рисования красками детей на самом начальном этапе:

1. Дети умеют правильно набирать краску кистью

2.Учаться тщательно полоскать кисть перед использованием новой краски

3.Никогда не смешивать две краски на рисунке

4.Не пачкать в упаковке краски друг с другом

5.Проводить замкнутые линии и закрашивать внутри контура

6.Стараться работать аккуратно, не пачкая красками все вокруг, и не проливать воду на стол

Можете посмотреть видеоролик, как Эмир ведет себя при смене красок


Не стоит ругать детей, если они устраивают беспорядок. А вот убирать его надо всегда вместе с ребенком. Пусть он вытирает пролитую воду тряпкой самостоятельно. Промывает краски, если их все перемазал во время рисования. И лишь после этого отдыхает. Не настолько это утомительная процедура, чтобы жалеть малыша и самой все убирать. Так это будет продолжаться долго. Но это уже на ваше усмотрение. Трудотерапия еще никому не навредила, а вот головной мозг развивает прекрасно.

Не забывайте подбадривать детей, похвалить их за . Отличная идея, подписывать рисунки ребенка и ставить дату, чтобы потом вместе наблюдать прогресс в занятиях с каждым годом.

Сегодня я остановилась на том, как научить детей рисовать красками в возрасте двух-трех лет.

Если эта тема вам интересна, и вы готовы узнать продолжение, пишите об этом в комментариях. Я планирую написать о том, как научить рисовать детей красками в возрасте от полугода до двух лет и об основных приемах рисования. Так что, не пропустите. Оставайтесь с нами.

В этой статье вы найдете много интересных идей, как разнообразить занятия по рисованию красками с ребенком и сделать их интересными и познавательными.

Экологически безопасные краски для детей

Для детей есть 3 вида безопасных красок, которым родители отдают предпочтения:

  • пальчиковые
  • гуашь
  • акварель

Начинать лучше с пальчиковых красок, они подходят деткам помладше. Подробней о них вы можете узнать из статьи . Гуашь и акварель для деток постарше.

Ребенку интересно исследовать что-то новое, но со временем ему может надоесть однообразная процедура раскрашивания листа краской. Чтобы этого не случилось, родителям нужно показать ребенку, как можно еще рисовать.

Существует много способов рисования вышеперечисленными красками. Различные техники не дадут вашему ребенку заскучать и покажут ему много нового и интересного, чего он еще не видел.


Рисование пальцами для детей

Это самое интересное занятие для крох, ведь краску нужно сначала пощупать, перед тем как научится ею рисовать. Окуните указательный пальчик в краску и поставьте им пятнышки на бумаге, нарисуйте ими цветочек или гусеницу. Проведите пальчиком линии, сделайте лучики у солнышка. Покажите ребенку, что так можно рисовать и дайте ему самому творить, пусть нарисует что ему хочется.


Рисование кисточкой для детей

Когда ребенок уже сможет держать в ручках кисточку, покажите ему как ею рисовать. Объясните ребенку, что перед тем как брать новый цвет, ее нужно мыть. Возьмите краску на кисточку и нанесите ее на лист бумаги. Попробуйте порисовать разными по размеру и форме кисточками, посмотрите какой рисунок при этом получается.

Рисовать кисточкой можно следующими способами:


Точечное рисование для детей

Покажите как можно рисовать точками, для этого можно использовать и кисточку, и пальчик, и ватную палочку. Окунайте ваш инструмент в краску и быстро-быстро касайтесь им бумаги. Можно разукрашивать несложные картинки этой техникой, малышам такое занятие очень нравится, к тому же оно очень полезно для развития мелкой моторики рук.


Рисование штампами для детей

Нанесите краску на штампик и приложите его к бумаге, надавите. На бумаге останется отпечаток картинки. Покажите малышу как с этим работать. Штампики можно раскрашивать разными цветами, вместо готовых штампиков можно использовать самодельные. Например, делать кружочки соломинкой, можно использовать фигурки с сортеров, детальки от конструктора и даже разрезанные овощи и фрукты.

Очень интересная текстура получается, если вместо штампика использовать обычную салфетку с пупырышками. Окуните ее в краску и, как будто промакивая, пройдитесь ею по листу бумаги.

Рисование поролоном

Отрежьте кусочек поролона и окуните его в краску, затем прижмите его к бумаге и уберите. Можете провести линии, закрашивать какие-нибудь фигуры. Покажите малышу как им можно рисовать. Также ребенку будет интересно, если вы сделаете из поролона разные геометрические фигуры. Можно их прикрепить к карандашу или палочке и использовать как штампики. Так можно, играясь, выучить не только цвета, но и формы. Потом усложните задачу, попробуйте нарисовать орнаменты, сначала из двух фигур, потом задействуйте больше форм.


Рисование на мокрой бумаге

Смочите лист бумаги для рисования водой. А теперь порисуйте на нем краской. Контуры линий расплываются, становятся нечеткими, отлично получаются плавные переходы и дымка. Только не переусердствуйте с водой, лучше будет если вы протрете ее влажной ваткой. Эта техника хороша для картин с дождем, изображения тумана, цветов за шторкой.


Кляксография

Научите ребенка ставить кляксы, ведь потом так интересно угадывать, на что же они похожи.

Возьмите лист бумаги, сложите его пополам, разверните и поставьте несколько клякс на сгиб, можно их делать одним цветом или разными. Сложите лист по линии сгиба и проведите пальцами от центра рисунка к его краю. Можно при этом сказать что-то вроде «сим-салабим».

Разверните лист и покажите малышу что у вас вышло. Когда ребенок немножко подрастет, можно спрашивать у него, что он видит на рисунке, что он ему напоминает. Когда рисунок высохнет, можно дорисовывать фломастером мелкие детали или обвести контур. Это очень хорошо развивает воображение и абстрактное мышление.


Ниткография

Для этого вам понадобится лист плотной бумаги и шерстяная нить. Лист согните пополам и разверните, ниточку опустите в баночку с краской, затем положите ее на бумагу и сложите ее. Поводите ниткой, прижимая ладошкой лист. Разверните и посмотрите, что получилось. Вы увидите хаотичные мазки краской, рассмотрите их с ребенком, может вы увидите в них какие-нибудь знакомые предметы, обведите их и дорисуйте детали, произнесите как они называются. Сочетание творчества, умственной и речевой работы поможет вашему ребенку интеллектуально развиваться.


Рисование воском

Это очень распространенная и интересная техника. Нарисуйте на листе бумаги восковым мелком или кусочком восковой свечи картинку, а потом с ребенком закрасьте этот лист бумаги краской. Так как воск жирный, его краска не закрасит и вы увидите свой рисунок. Таким методом можно еще делать секретные записки или писать поздравления.


Техника натирки и рисования воском

Подложите что-нибудь под лист бумаги, например монету или другой рельефный предмет и натрите лист воском, сверху закрасьте краской и вы получите изображение предмета.

Рисунки солью

Посыпьте готовый рисунок солью. Когда краска высохнет, соль останется на листе и придаст интересную фактуру рисунку. Таким образом можно сделать объемный рисунок, например, выделить на изображении камни или тропинку. На синей краске соль будет выглядеть как снежинки, если посыпать зеленые листочки солью, они станут как живые, полупрозрачные.



Рисунки малярным скотчем

Молярный скотч хорошо приклеивается и отклеивается от бумаги, поэтому его можно использовать в рисовании и получать интересные эффекты. Например, можно сделать березовый лес: вырежьте стволы деревьев из скотча, из остатков можно наклеить сучки и ветки, приклеить скотч на лист бумаги. Сверху зарисуйте все краской, когда она подсохнет, снимите скотч, под ним останутся белые полосы. осталось добавить детали и лес готов!


Можно вырезать что-нибудь посложнее, например домики и нарисовать целый город. Скотч хорош тем, что его можно использовать вместо трафарета, но под него вряд ли попадут потеки краски, да и фиксировать дополнительно его не нужно.

Еще можно использовать скотч как рамку для рисунка, когда вы его снимите, края картины будут четкими и она будет аккуратной.


Рисование рисунков с помощью пищевой пленки

Да-да, с помощью пищевой пленки тоже можно делать занятные рисунки. Постелите ее на лист бумаги, покрытый мокрой краской, и повозите немного по сторонам. Когда вы ее уберете, увидите интересные абстракции, напоминающие кристаллы.


Выдувание краски через трубочки

Разведите краску водой, чтобы она была пожиже. Возьмите один или два цвета. Капните краску на лист и подуйте в трубочку, направляя ее в разные стороны на краску. Нарисованное будет напоминать переплетение веток деревьев, или можно добавить личико и это будут волосы — дайте ребенку пофантазировать.

Закрашивание рисунков

Нарисуйте на листе бумаги какую-нибудь зверюшку и попросите ребенка ее спрятать, только сначала покажите как: закрасьте ее полностью краской. Можно при этом рассказать сказку, например, что жила была мышка, пошла она за вкусным сыром, а ее поджидала кошка, которая хотела мышку съесть. И спросите у малыша, как можно помочь мышке? Конечно же, ее надо спрятать. И попросите его это сделать.


Рисунок листика

Очень интересный способ рисования. Для этого вам понадобятся листики с деревьев. Нанесите краску на листочки, можно разными цветами разрисовать, приложите листочек с краской к бумаге и прижмите, потом аккуратно снимите. Можно сделать вот такой красивый лес.


Если включить немного фантазии, вы придумаете еще массу новых идей, с которыми рисование будет не только веселым занятием, но и познавательным, обучающим и полезным.

Помимо красок, есть еще и другие инструменты для рисования. Вашему малышу точно понравятся восковые карандаши, фломастеры, мелки. Более детально о изобразительном и других видах творчества описано в статье

ВИДЕО: Будем рисовать красками! Игры рисовалки

Человек — самое удивительное и уникальное существо в мире. А еще — одно из самых красивых. Об этом свидетельствует тот факт, что образы мужчин или женщин присутствуют почти на каждой известной картине, относящейся к шедеврам изобразительного искусства. О том, как нарисовать человека: маму, папу или себя, ребенок задумывается с ранних лет. Некоторые дети вдохновенно выводят кружки и закорючки самостоятельно, остальным требуется обучение.

Учат, как рисовать человека, начиная с младшего дошкольного возраста. Первые зарисовки малышей напоминают каракули. Если ребенок постоянно тренируется, то в подготовительной группе он способен быстро выполнить рисунок человека в разных позах. Замечательно, если при этом юный художник передает мимику, портретное сходство и индивидуальные особенности.

Задача учителей в общеобразовательных и художественных школах — научить, как рисовать тело человека в соответствии с анатомическим строением. Для этого несколько часов в программе учебного курса отводится для академического рисунка. Лучший обучающий эффект дает выполнение набросков с натуры.

Научиться хорошо рисовать людей можно и дома самостоятельно. Для новичка хороши все варианты: изображение по фото, видеоуроки, использование картин и репродукций для срисовки, главное, выбрать технику рисования по душе. Многие начинающие художники постоянно берут с собой скетчбук и делают зарисовки за 5 минут в любое время. Если выполнять наброски на улице не хочется, можно рисовать близких и друзей, свое отражение в зеркале.

Из этой статьи вы узнаете

Как построить изображение человека с помощью геометрических фигур

Методика урока по заданной теме в детском саду основана на сходстве определенных частей тела с геометрическими фигурами. Так, голова у малышей круглая, у взрослых — овальная, ноги и руки похожи на прямоугольники и т. д.

Составить силуэт человека можно из любых фигур — кругов, прямоугольников, квадратов.

Для решения этой задачи дошкольнику выдаются заготовки из бумаги или картона, а он составляет макет по заданной схеме или придумывает свой собственный эскиз. Более сложная задача — нарисовать человека самостоятельно, используя геометрические фигуры.

Пошаговый рисунок человека в положении стоя

Дети 6–7 лет уже знакомы с основными приемами рисования. Они научились изображать человека в полный рост, по пояс, в статичной позе и в движении. Рисовать с натуры начинают в подготовительной группе и в начальных классах. В качестве вспомогательного материала на уроке необходимо иметь репродукции картин, фотографии, образцы работ. Перед занятием желательно поговорить с детьми о красоте и эстетике человека, о том, что любой из нас красив и уникален.

Шаг 1

Как обычно, построение фигуры начинается с наброска простым карандашом. Сначала ищут правильное расположение крупных деталей на бумаге. Затем идет изображение овальной головы и торса, состоящего из двух трапеций, соприкасающихся в области талии.

Шаг 2

От верхних углов большой трапеции нужно провести линии рук, а от нижней части маленькой трапеции — линии ног. Частая ошибка — одинаковая длина рук и ног, нужно обращать внимание детей, что верхние конечности короче.

Шаг 3

Следующий шаг — придание конечностям объема. Плечи, предплечья, бедра и голени изображаются в виде вытянутых овалов, сужающихся книзу.

Шаг 4

Непростая задача для дошкольника — нарисовать кисти рук и стопы. Поэтому пальцы с ладонью часто рекомендуют изображать в виде варежки, а нижнюю часть ноги — в форме треугольника. Но некоторые дети настойчивы и хотят настоящий реалистичный рисунок, им можно объяснить, как выполняются мелкие детали.

Шаг 5

На следующем этапе убирают лишние линии и придают силуэту завершенность. Эскиз фигуры очерчивают карандашом, голову соединяют с туловищем. Добавляют характерную деталь — мяч в руке мальчика.

Шаг 6

Теперь человечка нужно одеть, затем нарисовать линии роста бровей, наметить расположение носа, глаз, рта.

Шаг 7

Завершается легкий карандашный рисунок детализацией предметов одежды и обуви, черт лица. Волосы изображаются с помощью отрывистых линий.

Шаг 8

Чтобы получить естественный оттенок кожи, используют бежевый или оранжевый цвет. Раскрашивая, не нужно сильно давить на карандаш.

Шаг 9

Раскрашивая одежду, лучше использовать разные оттенки одного цвета, выделяя свет и тень, так рисунок будет более ярким и реалистичным.

Дошкольникам необходима полная свобода в творчестве. Единственного и правильного варианта рисования не существует, нельзя исправлять работу ребенка, если он хочет действовать по-своему. Верное решение при необходимости можно найти путем беседы и наводящих вопросов.

Как нарисовать человека в движении

Школьники среднего звена обучения много знают о правилах расположения предмета в пространстве с учетом перспективы. Для учащихся 5–7-х классов урок по рисованию желательно начать с анализа строения фигуры человека. Это нужно для того, чтобы правильно передать пропорции в рисунке, профессионально изобразить части тела, иначе реальный человек на картине будет напоминать манекен. Несмотря на то, что анатомию изучают позже, в этом возрасте дети уже имеют представление о скелете, мышцах и суставах.

Первый шаг в поэтапном построении наброска — определение пропорций. У взрослых длина туловища от макушки до бедер обычно равна длине ног. Высота головы укладывается в расстояние от подбородка до начала бедра примерно 3 раза. У детей и подростков этот показатель меньше. Длина ног у гармонично сложенного человека равна высоте головы, умноженной на 3,5–4.

Изобразить человека можно в зависимости от ракурса или точки расположения объекта и художника. Основные положения — в анфас, когда натурщик располагается лицом к смотрящему, в профиль — когда изображаемый расположен сбоку, вполоборота или полуанфас, при котором лицо видно не полностью.

Шаг 1

Карандашный рисунок начинается с наброска головы и туловища на переднем плане. Позвоночник — основа всей фигуры, его можно наметить изогнутой линией. Крупные суставы плеч и таза схематично изображаются кружочками. Линии эскиза проводятся легко, без нажима.

Шаг 2

На следующем этапе рисуют верхние и нижние конечности. Локти располагаются на уровне талии, длина плечевой кости равна длине локтевой кости, колени находятся посередине ноги. Чем точнее будет эскиз, тем лучше удастся передать движение.

Шаг 3

Теперь нужно нарастить мышцы. Самая объемная часть предплечья, бедра и голени располагается в верхней трети, ближе к суставу конечности постепенно сужаются. Туловище проще изобразить в виде двух овалов.

Шаг 4

Особое внимание уделяется кистям и ступням. Их тоже изображают схематично, имитируя скелет конечностей. Ступня должна быть длиннее кисти.

Шаг 5

После прорисовки всех частей фигуры лишние линии стираются. Силуэту придаются необходимые очертания: сглаживаются острые углы, бока становятся покатыми, части тела соединяются изогнутыми линиями.

Шаг 6

Изображая лицо, тоже нужно соблюдать пропорции. Высота лба равна расстоянию от линии бровей до кончика носа и от кончика носа до подбородка. Расстояние между глазами равно длине глаза. Ухо изображается чуть ниже линии бровей. Чтобы девушка получилась улыбающейся, уголки губ нужно немного приподнять. На этом этапе можно выполнить набросок прически.

Шаг 7

Чем больше в рисунке деталей, тем реалистичнее он будет. Нужно нарисовать одежду, обувь, аксессуары и прочие элементы, создающие яркий образ. Пряди волос можно выделить отдельными линиями.

Шаг 8

Раскрасить рисунок можно, используя цветные карандаши или краски.

Рисунки человека в полный рост для срисовки

Здесь вы можете скачать шаблоны людей и использовать их для срисовки (нажмите на картинку — она увеличится, и скачивайте):

Наталья Фаттахова
Нетрадиционные техники рисования для детей 4–5 лет

Нетрадиционные техники рисования для детей 4-5 лет

«Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев . От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской ручке, тем умнее ребенок»

В. А. Сухомлинский

Дошкольное детство — очень важный период в жизни детей . Именно в этом возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее развитие ребенка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества.

Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Решение ее начинается уже в дошкольном возрасте. Наиболее эффективное средство для этого изобразительная деятельность детей в детском саду . Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной, практической и творческой деятельностью ребенка.

В процессе рисования у ребёнка совершенствуются наблюдательность, эстетическое восприятие, эстетические эмоции, художественный вкус, творческие способности.

Нужно отметить, что почти все дети рисуют. А это значит, что в дошкольном возрасте рисование должно быть не самоцелью, а средством познания окружающего мира. Рисуя, ребёнок развивает определённые способности : зрительную оценку формы, умение ориентироваться в пространстве, чувствовать цвета. Развиваются также специальные умения и навыки : зрительно-моторная координация, свободное владение кистью руки, что очень поможет будущему школьнику. Кроме того, занятия по рисованию доставляют детям радость, создают положительный настрой.

Поэтому тему свою считаю актуальной.

Целью моей работы являетсяразвитие интереса у детей дошкольного возраста к использованию нетрадиционных средств и техник рисования .

Задачи :

1. Знакомить детей среднего дошкольного возраста с , формировать интерес к изобразительной деятельности;

2. Способствовать овладению дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами : листья деревьев, ватные диски и палочки, спонжи…

3. Побуждать воспитанников самостоятельно применять рисование пальчиками

Рисование нетрадиционными способами , увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей . Важную роль в развитии ребёнка играет развивающая среда. Поэтому при организации предметно –пространственной развивающей среды учитывала, чтобы содержание носило развивающий характер, и было направлено на развитие творчества каждого ребёнка в соответствии с его индивидуальными возможностями, доступной и соответствующей возрастным особенностям детей . Сколько дома ненужных интересных вещей (зубная щётка, расчески, поролон, пробки, пенопласт, катушка ниток, свечи и т. д). Гуляя с детьми на прогулке, обращаю их внимание на то, сколько вокруг интересного : палочки, шишки, листочки, камушки, семена растений. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем , что здесь не присутствует слово «нельзя» , можно рисовать чем хочешь и как хочешь, и даже можно придумать свою необычную технику . Дети ощущают незабываемые, положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, о том, что его радует, что его огорчает.

Проведение занятий с использованием :

Способствует снятию детских страхов;

Развивает уверенность в своих силах;

Развивает пространственное мышление;

Учит детей свободно выражать свой замысел;

Побуждает детей к творческим поискам и решениям;

Учит детей работать с разнообразным материалом;

Развивает чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия; чувство фактурности и объёмности;

Развивает мелкую моторику рук;

Развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии.

Во время работы дети получают эстетическое удовольствие.

Проанализировав рисунки дошкольников, пришла к выводу – необходимо облегчить навыки рисования , ведь даже не каждый взрослый сможет изобразить какой-либо предмет. В процессе проведения занятий заметила, что использование нетрадиционных техник рисования повысило интерес дошкольников к рисованию . Существует много техник нетрадиционного рисования , их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстрее достичь желаемого результата.

Опыт работы показал, что овладение нетрадиционной техникой изображения доставляет дошкольникам истинную радость, если оно строиться с учетом специфики деятельности и возраста детей .

Успех обучения нетрадиционным техникам во многом зависит от того, какие методы и приемы использует педагог, чтобы донести до детей определенное содержание, сформировать у них знания, умения, навыки.

Обязательно необходимо использовать игровые приёмы, сказочные образы, эффект неожиданности, и, конечно, не следует забывать про наличие материалов для творчества и возможность в любую минуту действовать с ними. Всё это помогает мне заинтересовать ребят, настроить их на творческую деятельность.

Во многом результат работы ребёнка зависит от его заинтересованности, поэтому на занятии важно активизировать внимание дошкольника, побудить его к деятельности при помощи дополнительных стимулов. Такими стимулами могут быть :

Игра, которая является основным видом деятельности детей ;

Сюрпризный момент — любимый герой сказки или мультфильма приходит в гости и приглашает ребенка отправиться в путешествие;

Просьба о помощи, ведь дети никогда не откажутся помочь слабому, им важно почувствовать себя значимыми;

Живая, эмоциональная речь воспитателя.

Ребенку необходимо помочь научиться различным способам рисования , дать понятие о разных техниках изображения .

Каждая из этих техник — это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.

Для каждого возраста придерживаюсь разных вариантов приемов нетрадиционного рисования , начиная от простого и постепенно переходя к более сложному.

Ожидаемые результаты :

1. Дети знакомы с нетрадиционными способами рисования , сформирован интерес к изобразительной деятельности;

2. Дошкольники владеют простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами.

3. Воспитанники применяют самостоятельно нетрадиционные техники рисования (монотипия, печатание листьями, рисование пальчиками , ладошками, ватными палочками и т. д).

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ.

«Пушистый котёнок» .

Тычок жёсткой полусухой кистью.

Жёсткой кистью можно рисовать с детьми любого возраста. Этот способ рисования используется для получения необходимой фактуры рисунка : пушистой или колючей поверхности. Для работы потребуется гуашь, жёсткая большая кисть, бумага любого цвета и размера. Ребёнок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом заполняется весь лист, контур или шаблон.

Такой способ рисования позволяет придать рисунку нужную выразительность, реалистичность, а ребёнку получить удовольствие от своей работы.

Цель занятия : помочь детям освоить новый способ изображения – тычок жёсткой полусухой кистью, позволяющий наиболее ярко передать изображаемый объект, характерную фактурность его внешнего вида (объём, пушистость) .

Материал для занятия : альбомный лист, с нарисованным контуром котёнка , жёсткая кисть для клея «Щетина» №8, гуашевые краски, салфетки, картинки кошек, конверт с фото котенка.

Ход занятия:

I. Воспитатель : Сегодня к нам придет одна гостья. Хотите узнать, кто это? Тогда отгадайте мою загадку :

«Хвост пушистый и усы…

Нет приятнее красы!

Лапки – мягкие подушки,

Кверху поднятые ушки.

Ну. Подумайте немножко.

Догадались? Это… (кошка)

II. — Правильно! Расскажите о кошке? Какая она? Она пушистая, у неё четыре лапки, пушистый хвостик и длинные усы. Я сегодня поведу вас на выставку кошек, и мы их поближе рассмотрим. Посмотрите, какие кошки. Красивые? Они все разные. И пушистые, и гладкие, худые и толстенькие, весёлые и грустные.

Ребята, наши пальчики хотят поиграть в кошек.

Пальчиковая гимнастика «Кошки»

Развитие мелкой моторики

Раз, два, три, четыре!

В нашем доме кошки жили

Кошки с мячиком играли,

Кошки молоко лакали

Кошки коготки точили,

Мышек сереньких ловили. Скользящие удары ладонями друг о друга

Поочередно выдвигают вперед то одну руку, то другую.

Соединяют пальцы рук

Подносят ладошки «блюдца» к лицу и языком имитируют лакание.

Легко царапают колени.

Хлопок ладошками.

Вы слышите, кто-то стучится! Это письмо от моей знакомой кошки Мурки. Тут написано, что у Мурки потерялись котята! А что ещё в конверте? Это же фотография одного из ее котят. Посмотрите на котенка. Что можно сказать о нем? Какой он? Каким он цветом? Дети, что же мы можем сделать для Мурки? Как мы можем ей помощь? Мы можем нарисовать котят и повесить рисунки в приемной и будем всех спрашивать : не видел ли кто-нибудь этих котяток? Мы обязательно поможем Мурке. Вы видите, на столах лежат не законченные рисунки. Сделаем наших котят пушистыми. Сегодня кисточка будет работать по особенному : станет прыгать вверх и вниз. Посмотрите, показываю. Беру кисточку, обмакиваю ее в воду, затем лишнюю воду вытираю об губочку, набираю на кисточку оранжевую краску — у меня котенок будет рыжим и начинаю по контру рисовать прыгающей кисточкой вот-так — вверх-вниз. И таким же способом закрашиваю всего котенка, не оставляя белого места на нем, чтобы он получился таким пушистым. Вот какой пушистый котёнок получился.

Физкультминутка. А давайте поиграем немного «Зарядка для котят»

1. Утром солнышко проснулось (Руки вверх – круг)

Встали и котята (Ручки на голове — показ ушки вперед-назад)

Маме улыбнулись (Небольшой наклон вперед, указательные пальцы обеих рук к уголкам губ — показ улыбки)

Вышли на зарядку (Маршируем на месте)

2. Мыли, мыли, мыли лапки (Моем ручки, наклонясь вперед)

Причесали все усы!

Мыли, мыли, мыли ушки (Указательными пальцами крутим возле ушек, морщимся)

Мыли брюшки малыши (Двумя руками гладим животик)

3. А потом они гуляли (Пошли по кругу)

Дружно ножками шагали

Дружно ножками шагали

С мамой солнышко встречали (Руки вверх – круг)

Запомнили, как рисовать ? Вы, ребята, постарайтесь, чтоб все котята получились красивые и пушистые. Котята бывают разного цвета. Какую краску вы видите на столах? (оранжевую, черную, коричневую и серую) .

Молодцы! Начинаем рисовать . (Самостоятельная работа детей , индивидуальная помощь)

Какие вы молодцы! Мама кошка обязательно найдёт всех своих котят. Ваши котята получились пушистыми, весёлыми. Давайте всем дадим имена (Пушок, Уголёк, Мурзик, Муся, Барсик, Тишка, Черныш, Васька) .

III. — Ой, ребята, вы слышите? По-моему там кто-то пришёл! Кто здесь мурлычет? Смотрите, это же Мурка к нам пришла! Мурке понравилось, как вы красиво нарисовали её котят . Теперь она их обязательно найдёт и у них всё будет хорошо!

Использованная литература

1. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду : Кн. для воспитателя дет. сада. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1991. — 176 с.

2. Рисование с детьми дошкольного возраста : Нетрадиционные техники , планирование, конспекты занятий/ Р. Г. Казакова, Т. И. Сайганова, Е. М. Седова, В. Ю. Слепцова, Т. В. Смагина. – М.: ТЦ Сфера, 2005; А-59

В этой статье мы хотим рассказать о рисовании с детьми от трех до четырех лет. О чем нужно помнить, когда занимаешься с детьми рисованием? Как сделать занятие веселым и увлекательным? Как и чем можно рисовать?

Давайте попробуем вместе найти ответы на эти вопросы.

Как организовать урок рисования для детей 3-4 лет?

  • Продумайте занятие. Проиграйте в уме всю последовательность того, что вы и ребенок будете делать. Запаситесь влажными салфетками, тряпочками, чтобы в случае необходимости они были под рукой.
  • Сделайте пример того, что должно получиться в результате занятия. Это может очень облегчить объяснение материала.
  • Возьмите куклу, животное или героя мультфильма и проведите занятие с его помощью. Дети с удовольствием будут поддерживать кукольного учителя и помогать ему.
  • Продумайте, какие фотографии, картинки, видео и аудио материалы вы можете использовать на занятии. Это сделает ваш урок веселым и интересным.

Лучшие техники рисования в 3-4 года

Давайте рассмотрим некоторые техники рисования для детей 3-4 лет.

Штриховки

Смысл этой техники в том, чтобы закрасить какую-либо область, не вылезая за границы рисунка. Штриховки лучше делать карандашом или ручкой.

Предложите ребенку раскрасить зайчика в серый цвет.

раскраска «зайчик»

раскраска «рыбка»

Лисичку раскрашиваем в рыжий.

Закраска

Закраска похожа на штриховку, но выполнятся красками. Смысл тот же – закрасить определенную область. Например, очень интересно нарисовать разноцветные круги с помощью пластиковых стаканчиков, а потом раскрасить их в подходящий цвет.

Линии

Прямые, волнистые, прерывающиеся, по спирали и т.д. Вот пример того, как можно нарисовать разными линиями небо, травку и солнышко.

Точки

Это одна из первых техник, которые осваивают дети и наиболее любимая. Детки могут рисовать этой техникой песок, дождик, снег, мух и др. Например, можно украсить точками ананас с помощью кисточки.

Или нарисовать клевер ватными палочками.

Брызги и кляксы

Если обычно за брызги и кляксы считается чем-то не аккуратными, то в этой технике все как раз наоборот. Вот пример красивой бабочки из кляксы. Мы нанесли кляксу разными красками на бумагу, а потом просто сложили ее вдвое. Однако, чтобы получился узор бабочки, надо немного потренироваться в нанесении краски.

А вот такого монстра можно сделать, если нанести краску с большим количеством воды на лист бумаги, а затем подуть на капли краски в трубочку. Под давлением воздуха капля потечет, оставляя след на листе бумаги.

Интересная картина-размазня получается, если нанести пальчиковые краски или гуашь на лист бумаги.

Потом прижимаем их прозрачной пленкой.

Надавливая на краски пленкой, можно увидеть, как краски растекаются и смешиваются. А в результате у нас получается интересный узор!

Акварель поверх рисунка из мелка

Смысл техники в том, чтобы нарисовать рисунок белым восковым мелком или свечой на белой бумаге. Его видно не будет. Затем, когда сверху наноситься слой акварели, то рисунок начинает волшебным образом «проявляться».

Малышам наверняка будет под силу нарисовать горизонтальными линиями дождик.

Рисунок мелками «Дождь»

Настоящее чудо, когда нарисованные мелком спиральки начнут проявляться.

Рисунок мелками «Спиральки»

Можно таким же образом нарисовать рыбок, а затем вырезать их.

Рисунок мелками «Рыбки»

Печати и штампы как техника рисования

Смысл техники в том, что рисунок на лист бумаги наноситься не кисточкой, а печатью. Давайте посмотрим из чего можно сделать печать для ребенка: Изумительный цветок может получиться, если для его нанесения будут использоваться сложенные листья сельдерея.

Из отпечатка сельдерея получается очень красивая роза.

Из картошки можно вырезать удобный штамп, например, в форме листочка.

Природа сама подсказывает нам идеи. Если нанести на веточку цветной капусты зеленую и коричневую краски, то отпечаток цветной капусты очень похож на раскидистое дерево.

Штамп с помощью губки для мытья посуды. Для этого обмакиваем губку в краску и наносим рисунок на бумагу.

Отпечаток резинового мячика с колючками. Так же, как и при работе с губкой, опускаем мячик в краску и проводим им по листу бумаги, получая забавный точечный отпечаток.

Оживить наш рисунок помогут ротик, глазки и ушки из бумаги.

Рисунки пальчиками

Пальчиками можно наносить точки, линии, замазывать определенную область. Вот мы украсили точечными движениями осеннее дерево.

Пальчиками краску можно просто размазывать, заполняя выбранный контур.

Рисунок из отпечатка ручки

Смысл техники в том, чтобы из отпечатка ручки сделать удивительную картину, добавив к отпечатку несколько дополнительных штрихов. Например, мы можем сделать зеленые отпечатки и дорисовать к ним оранжевые прямоугольники – получиться морковка.

Рисунок из отпечатков «Морковка»

Или же приклеить к отпечатку игрушечные глазки и дорисовать ротик – получается настоящая золотая рыбка.

Рисунок из отпечатка «Рыбка»

Очень трогательная картинка, нарисованная ладошками и пальчиками «гнездо». Детки смогут нарисовать птичек, а так же узнать с какой любовью мама-птица высиживает яички и кормит своих деток.

Рисунок ладошками и руками «гнездо»

Очень интересный способ рисования – это рисовать что-нибудь объемное на большом плакате или обратной стороне ненужных обоев. Так можно выполнить групповую работу.

Мы рассмотрели несколько техник рисования для детей в возрасте от 3 до 4 лет. Однако, все может пойти не так. Может разлиться краска, перевернуться вода, испачкаться одежда. Постарайтесь не расстраиваться и не расстраивать ребенка. Верьте – в следующий раз все обязательно получиться! Многое просто приходит с опытом.

Посмотрите, как можно нарисовать с ребенком ежика:

Рисование для самых маленьких/как научить ребенка рисовать

В Этом Курсе Собраны Все Мои Знания И Преподавательский Опыт Работы С Самыми Маленькими Детьми

Этот уникальный курс был сделан после многих лет обучения, работы преподавателя и художника, анализа различных методов преподавания и долгого пути проб и ошибок, в результате которого была разработана моя личная преподавательская методика.

Уроки сделаны специально для самых маленьких детей, они проходят в лёгкой и доступной форме с элементами игры, видеокурс станет семейной электронной няней, развивающей талант и навыки ваших детей.

Все мы думаем – куда вложить деньги, чтобы получить наилучший результат. Очевидно, что самая лучшая и надёжная инвестиция – это инвестиция в вашего ребёнка.

Через много лет ваш сын или дочь непременно скажут вам спасибо за то, что вы дали им шанс развить свой талант.

Помните, что главное – не упустить шанс и не опоздать с образованием. Чем быстрее ваш ребёнок начнёт постигать азы рисования, тем лучше будет результат и тем быстрее вы сможете гордиться своим маленьким гением.

С большой гордостью представляю Вам мой новый видеокурс, в который я вложила весь свой опыт, методики, и прочие секреты, скопленные за несколько лет. Всё это великолепие получило название:

«Развитие творческих способностей от 0 до 5 лет»

;

А чтобы Вы лучше смогли понять, что этот курс из себя представляет, давайте посмотрим, какие именно уроки записаны на диск, и как выглядит внутреннее устройство.

После того как Вы вставите DVD диск в свой привод, на экране своего монитора Вы увидите следующую картину:

Что же скрывается за каждой из кнопок? Читайте дальше!

Далее будут подробно расписаны те знания, которые получит Ваш ребенок, пройдя тот или иной урок.

Урок 1 — Рисование пальчиковыми красками.

Как научиться фантазировать и владеть таким замечательным материалом как пальчиковые краски.

Как эффективно развить моторику руки малыша, используя пальчиковые краски.

Урок 2 — Рисование пальчиковыми красками.

Как, при помощи пальчиковых красок, развить ассоциативное мышление малыша.

Как использовать фантазию при создании различных животных и насекомых из простых отпечатков ладошек.

Урок 3 — Смешивание цветов.

Используя пальчиковые краски, мы научим вашего ребенка основам работы с цветом, потренируем моторику руки, внимательность и фантазию.

Ваш малыш познакомится с разными цветами, научится правильно смешивать их, рисуя цветок с разноцветными лепестками.

Урок 4 — Рисование при помощи трафаретов.

В этом уроке мы займемся рисование при помощи трафаретов, которые мы сами изготовим.

При помощи пальчиковых красок и трафаретов мы будет тренировать внимательность и аккуратность.

Мы нарисуем несколько картин: рыбок в океане и чайку, цветочную поляну, а так же новогоднюю снежинку.

Урок 5 — Красочные штампы.

На этом занятии мы будем использовать комплект специальных штампов и рабочую тетрадь(и штампы и тетрадь Вы получите вместе с курсом).

Мы будем развивать ассоциативное мышление, применяя наши штампы в разных заданиях рабочей тетради.

Так же, эти штампы можно использовать вне рабочих тетрадей, тем самым развивая и тренируя фантазию.

Урок 6 — Аппликация(геометрические фигуры).

На этом занятии мы будем использовать вторую рабочую тетрадь и фломастеры.

Целью этого урока станет развитие внимания и памяти ребенка.

Мы будем раскрашивать различные геометрические фигуры, попутно знакомясь с их названиями и формой.

Урок 7 -Аппликация(геометрические фигуры).

На этом уроке мы будем развивать память, внимательность и ассоциативное мышление.

Мы будем вырезать и наклеивать(с помощью родителей) раскрашенные нами геометрические фигуры и дополнять деталями заготовки в рабочей тетради.

Ваш ребенок создаст аппликационные картины, героями которых будут являться: цыпленок, домик, лодочка с алым парусом, автомобиль, светофор, медвежонок, солнышко с облачками, цветок с розовыми лепестками.

Урок 8 — Рисуем пальчиковыми кистями.

На этом уроке мы будем рисовать при помощи пальчиковых кистей.

Из этого урока мы узнаем, как развить моторику руки и координацию.

Урок 9 — Радуга цвета.

Этот урок посвящен названию цветов и правильному расположению их в спектре.

На этом уроке мы потренируем память, внимание, цветовосприятие а также выучим последовательность расположения цветов в спектре.

Урок 10 — Рисуем фломастерами.

На этом уроке мы познакомимся с фломастерами, научимся рисовать разнообразных животных.

Рисуя при помощи фломастеров, мы потренируем память, внимание и фантазию. Рисовать наших персонажей мы будем с использованием уже знакомых нам геометрических фигур.

Урок 11 -Рисуем фломастерами.

На этом уроке мы продолжаем рисовать фломастерами.

Ваш малыш узнает, как рисовать насекомых, какие лепестки и листики бывают у разных цветов, какой формы и какого цвета.

Урок 12 — Декоративное панно.

При помощи цветных салфеток и клея, мы создадим замечательное декоративное панно.

В технике изготовления такого панно заложено отличнейшее упражнение по развитию мелкой моторики пальцев вашего ребенка. Создание такого панно не только радует глаз результатом, но и эффективно развивает пальцы.

Урок 13 — Скотч и краски.

Используя скотч и краски, мы с легкостью создадим вот такой пейзаж.

На этом уроке мы будем развивать тактильные ощущения и ассоциативное мышление ребенка.

Урок 14 -Скотч и краски.

На этом уроке мы нарисуем улыбающееся солнышко при помощи скотча и пальчиковых красок.

На этом уроке мы так же будем развивать тактильные ощущения и ассоциативное мышление ребенка.

Урок 15 — Занятие с пластилином.

Мы познакомимся с пластилином и его особенностями, научимся лепить разнообразные объемные фигуры.

На этом уроке мы будем лепить специальные фигурки, это обеспечит малышей хорошим массажем пальцев, кистей рук. Это отличная тренировка мелкой моторики.

Урок 16 -Занятие с пластилином.

Мы продолжаем знакомство с пластилином и его особенностями.

На этом уроке мы будем конструировать фигурки из подготовленных деталей. Мы изготовим сразу несколько фигурок.

 

 

.

Рисуем пальчиками: для самых маленьких

Здравствуйте, уважаемые родители – читатели нашего блога. Если вы решили развивать фантазию и творческие способности своего малыша прямо с пеленок, тогда вам просто необходимо уделить внимание такому методу, как пальчиковое рисование.

Полезно узнать, как мы рисуем пальчиками для самых маленьких, ведь это самый простой для них способ познания мира творчества. Родители могут начинать учить малышей уже до года. В этой статье мы расскажем, чем можно рисовать и какие техники при этом применять.

Чем полезно пальчиковое рисование

Заниматься рисованием с ребенком можно начинать уже с 7-8 месяцев. То, чем раньше вы познакомите ребенка с миром творчества, отразиться на его восприятии мира и общем развитии в дальнейшем.

Как известно, на кончиках пальцев, да и по всей ладони, расположены все основные точки, отвечающие за разные органы человека. Массаж пальцев для детей крайне полезен, так как при этом стимулируется речевой центр и детки быстрее начинают говорить. При рисовании пальчиками или всеми ладошками так же происходит стимуляция нервных окончаний, что равнозначно массажу.

Пальчиковое рисование так действует на ребенка:

  • Развивает речь путем массажа пальчиков;
  • Развивает образное и абстрактное мышление;
  • Раскрепощает малыша, высвобождает его врожденный творческий потенциал;
  • Развивает художественный вкус и учит цветам;
  • Ребенок познает мир через цвет и текстуру красок, экспериментирует с ними;
  • Развивает фантазию.

Кроме красок, рисовать можно и другими материалами.

Играем, рисуя пальчиками, с детками до года

Ребенка в возрасте до года нужно приучать к рисованию постепенно. Можно каждый день показывать ему на своем примере, как рисовать пальцем красками, проводя линии и точки на листе бумаги. Урок может длиться всего пару минут, но проводиться систематически. Через несколько таких уроков, малыш сам потянется к краскам, чтобы попробовать сделать так же, как мама.

Малышу можно предложить различные игры с рисованием пальчиками. При этом, рисовать можно не только красками. Для этого подойдет и «кухонный материал» — мука, мелкая крупа, соль или даже песок.

Можно насыпать этого «материала» в противень или большую картонную крышку от коробки. Распределив содержимое тонким слоем по поверхности, можно начинать рисовать пальчиком, выводя линии и кружочки:

Для самых маленьких игры будут короткими, а материал самым простым, чтобы удержать его интерес. В возрасте до года лучше не давать ребенку настоящие краски, пусть даже и самые «безвредные», ведь он все равно будет их пробовать на вкус.

Заменитель красок для самых маленьких – натуральные пищевые красители. Можно использовать сами продукты: ягоды, морковку, шпинат, свеклу. Сок этих ягод или овощей нужно выдавить и налить в тарелочки. Малыш будет макать туда пальчик и рисовать на бумаге. На первых порах нужно показывать малышу на своем примере, завлекая его в процесс.

Кроме сока можно рисовать и кусочками вареной морковки или свеклы, а также раздавить ягоду смородины или малины прямо на листе. Деткам в этом возрасте еще не важен результат их работы, им интересен сам процесс, поэтому не пытайтесь учить ребенка «как надо», пусть он просто делает то, что хочет.

Разумеется, что маме необходимо перед творческими развлечениями одеть ребенка в «спецодежду» — кофточку и штанишки, которые не жалко испачкать, а также усадить малыша себе на руки или в детский стульчик, покрытый материалом, который легко моется. В таком случае, и ребенок получит удовольствие от творческого процесса, и мамины нервы будут в порядке:

Предложите малышу рисование манной кашей. Да-да, кашей… не очень жидкая манная каша – это отличный материал, который так прекрасно мажется. Пластиковый детский столик, большой поднос или просто бумага могут служить холстом. А если добавить в кашу пищевой краситель (немного сока), получатся краски. Пусть малыш мажет этими «красками» по столу, пробует на ощупь и изучает все их свойства. Плюс в том, что ребенок не отравится, даже попробовав их на вкус. Предложите художнику пару цветов, пусть он попробует их смешать.

Снимите малыша за творческим процессом на видео – получится прекрасный сюжет в архив. Ни в коем случает не нужно запрещать малышу рисовать так, как ему хочется. Дайте ему свободу действия, заранее позаботясь о безопасности этих действий и наблюдая за ним.

Консультация для воспитателей ДОУ «Рисования пальцем и ладошками»

Эмма Куулар

Консультация для воспитателей ДОУ «Рисования пальцем и ладошками»

Консультация для воспитателей ДОУ на тему: Рисования пальцем и ладошками.

Впервые методика

«Рисования пальцем»

была описана 1932 году, а наше время
пальчиковое рисования приобрело особой популярности. На выстаках, музеях, галерях мы можем увдеть картины, нарисованые при помощи только пальцев рук. Думали ли ВЫ о том, что Вы сами можете создать свой шедевыр? Для этого у Вас имеется весомая предпосылка –пять пальцев на правой руке и пять на левой.
На Западе не так давно стали проводиться выставки и аукционы написанных пальчиками малышей! Эти картинки напоминают картинкиимпрессионистов, которые основаны интуитивном рисовании. И они намного гениеальнее взрослых, потому, как из мозга еще не забит стереотипами, клише, внутренними установками. Дети дают волю своей безграничной фантазии. И краски они, как правило, использует жизнерадостные. Красота! Давая, ребенку все ощутит и попробовать самому, мы расширяем у детей познания, творческие горизонты. Ведь испачканого краской малыша легко отмыть водой с мылом, сальфеткой. А подавленное в раннем детстве желание творить может уже никогда не проснуться.

Самый доступный способ развивать у малыша творческое начало – заинтересовать его рисованием. Творчества у малыша развивается воображение,образное мышление и вкус.

Маленким художникам очень понравится рисование пальчиками и ладошками.

Какое значение имеет пальчиковое рисование для ребенка? Данный вид рисования хорошо развивает мелкую моторику, что влияет не только на ум, но и использовать свои ручки, и способствует развитию речи.

— Как?

Дело в том, что центр, отвечающий расположен в коре головного мозга совсем рядом с речевым центром, и когда начинает работать заставляет трудиться и второй.

Рисование пальчиками – это хороший рефлекторный массаж. На ладоняхнаходится определённый точка, которые связаны со всеми органами тела. Массажируя эти точки, можно добиться улудшения состоянии и в целом.

Развитие мелкой моторики руки, концентрации внимания, координации движений под зрительным контролем, подготовка к будущему писму, сплочение отношений в системе «Ребенок — Взрослый»

— результат захватывающего процесса
рисования ребенка с воспитателям.
Как можно рисовать пальчиками?

Существует несколько техник пальчикового рисования.

1. Рисуем полураскрытым кулачком, например, так можно рисовать радугу, холмы, банана и т. п.

2. Рисуем ладошкой, при этом пальчики могут быть сомкнуты (бабочка – вертикально прикладываем к бумаге две разукрашенные ладошки, рыбка – одна ладошка,приложенная к бумаге горизонтально).

3. Рисуем пальчиками – а именно: кончиками пальцев ставим точечки (так можно нарисовать гусеницу, виноград, рябину или раскрашивать этой техникой обычную раскраску, проводим пальчиками линии (так хорошо рисовать геометрические фигуры)

. Прикладываем
пальчики (раскрасим 1-2 пальчиками и приложим их бумаге – выйдут кустики, деревья, звездочки, соберем пальчики в пучок (и получим цветы и зимние снежинки)
.

4. Рисуем кулачком со стороны большого пальчика (выйдут красивые розы, ракушки, улитки)

5. Рисование пальцем по запотевшему стеклу.

Поднесите ребенка окну и покажите ему, как рисовать пальчиками дорожки на влажном, запотевшем стекле. Особенно эффективно такие рисунки выглядят вечером, когда за окном темно.

6. Рисование на мокрой бумаге.

Плотную бумагу можно смочить в миске, под краном или широкой кисточкой. Малышу наверняка захочет на вкус такое рисование, ведь так интересно наблюдать, как от одного прикосновения его пальчики на листе расплывается такое красивое пятно. Также в такой технике рисовать можно на бумаге, по мольберту или к окну. В этом случае краски будут стекать вниз.

Пальчиковые краски очень хорошо смешиваются и ложатся друг на друга, поэтому поэкспериментируйте с малышом над создание новых цветов и оттенков. Еще один вариант – несколько разноцветных лужиц на лист и размазывать их руками-получается очень красивые картинки.

К тому же в последнее время появился огромный выбор специальных красок для рисования пальчиками-они легко смывается с рук и хорошо отстирываются с одежды. Можно и самим приготовить краски для рисования пальчиками.

Самый легкий способ – развести гуашь не большим количеством воды, добавив, в нее несколько капель моющего средста для мытья посуды или крахмаль.

Более сложные рецепты – сварить густой кисель из 1.5 ст. ложки крахмала и стакана воды, отстудить разделить на несколько частей. В каждую порцию добавить пищевой краситель разных цветов. Безопасные и недорогие пальчиковые краски готовы.

Пальчиками легче всего рисовать точки. Ребенку будет интереснее украшать точками, заранее нарисованные предметы (мухомор, подсолнух, божью коробку, рисовать яблоки на яблоне, кружочке на платье и т. д.) или дополнять сюжетные картинки (рисовать падающий снег или дождь, горошек для петушка, зернышки для цыплят и т. д. … Дляначало можно предложить ребенку рисовать пальчиком подносе с манкой, солью или речным песком.

Если творческие способности остаются невостребованными, то с годами накапливается эмоциональная подавленность. Рисование помогает высвободить накопившуюся творческую энергию, выразить свое «Я»

.

В последнее время все чаще начинают обучать рисованию детей в возрасте до года. Самый маленьким художником-шесть месяцев. «Затем так рано?»

-удивляются многие.

М. В. Гмошинская-кандидат медицинских наук, врач-педиатр,автор методики обучения рисовании детей первого года жизни-считает, что начинать надо как можно раньше.

Рисование помогает установить творческий и эмоциональный контакт матери и ребенка,развить внимание, память и мышление художественными методами. Кроме того, в процессе творческой работы происходит развитие сенсорики, мелкой моторики, световосприятия. «В отличие от всех испытанных методик мы не показываем малышу, «как нужно»

и
«как правильно»
, а целиком полагаемся на его интуицию,воображение, желание и даже каприз»,-пишет Гмошинская.

Маленкие художники учатся выбирать и смешивать цвета палитры, причем делают они это самостоятельно. Вначале малыши рисуют просто пальчиками, чуть позже-ладошками, а уже после года-кисточками. Результат зависит и от настроения художника, и от «художественного стажа»

, а также от настроения окружающих.

Рисование в любом возрасте-это большое удовольствие. К сожалению, большинство из нас почти никогда не рисуем или делаем это крайне редко. Этим мы себя очень обедняем. Можем быть, нам тоже нужно было начать рисовать пораньше…

Воспитатели рассказывают, что в 4-5 лет некоторые дети боятся белого листа. Воспитателю приходится изображать какую-нибудь «загогулину»

на листе, чтобы ребенок решился начать свой рисунок. А вот с детьми, которые начали
рисовать около года, боязни белого листа никогда не бывает
О вкусных и невкусных красках.

Первое, что попробует сделать ваш начинающий художник шести месяцев,-отправить краску себе в рот. Это совершенно естественно для ребенка в таком возрасте. Наиболее частая реакция родителей-ограничивать движение рук и одергивать ребенка постоянными «нельзя»

. К сожалению, такие действия исключают свободную деятельность малыша. В этом случае весь смысл процесса
рисования пропадает.
Конечно любая краска- это абсолютно несъедобная вещ, и об этом нужно помнит!Отучить ребенка есть краски можно таким способам: добавьте в краски соли или горчицу.Ребенок поймет: раз «горько»

, значит,
«нельзя»
!

Стоит отметить, что и гуашь, и пальчиковые краски сами по себе тоже довольно неприятны на вкус, и вряд ли малышу захочется попробовать их еще раз. Поэтому не переживайте очень сильно, если он оближет свой покрашенный палец или рисунок.

Многие специалисты советуют объединять занятия рисованием и музыкой. Музыка помогает создать определенный настрой. Используйте классическую музыку как фон для занятий. Если вы будете внимательны к творчеству малыша,то сможете через какое-то время сделать интересное наблюдение: слушая разные музыкальные произведения, ребенок будет подбирать разные краски для своего рисунка.

Не выбрасывайте «шедевры»

маленького художника! Их можно оставить на память. Малыш будет расти, создавать новые творения, а образцы его первого творческого опыта с годами приобретут все большую и большую ценность.

Храните рисунки в хронологическом порядке, это поможет вам увидеть, как менялись манера письма, темы и сюжеты, как появлялись новые цвета и формы. Работы смогут многое рассказать вам ио развитии ребенка, и об изменения его характера, настроения. Иногда выводы заставляют о многом задуматься.

Давайте поможем нашим детям не растерять своих, природой заложенных талантов.

техники для детей от 1-3 лет

Нетрадиционные сенсорные игры и занятия — очень полезны для детей, поскольку влияют на восприятие ребенком этого мира и участвуют во всестороннем раннем развитии! Не всегда под рукой есть кинетический песок — тогда на помощь придет обыкновенная манка, которой можно еще и рисовать!



Предлагаем вам 4 оригинальных техники рисования для детей от 1 года, которые надолго увлекут малыша, а заодно и родителей!

Рисунки на манке

С самыми маленькими детьми пробуйте рисовать на рассыпанной на гладкой поверхности манке. Чтобы уборки после занятия было меньше, выбирайте большую плоскую тарелку с бортиками или большой кусок картона, на который можно высыпать крупу.


Для начала дайте крохе повозить ручками по манке, почувствовать ее, нарисовать каляки-маляки. Затем присоединяйтесь к игре ребенка, своим примером покажите, что можно нарисовать таким образом. Пусть это будут простые образы: смайлик, человечек, бабочка, цветочек.

Источник: static0.vigbo.com

Источник: bairn.site

Потом можно добавить к рисованию и обучение. Покажите ребенку, как нарисовать цифры, буквы алфавита, геометрические фигуры. Помогайте малышу и спрашивайте, кукую букву или цифру он нарисовал.


Источник: alimero.ru

Нетрадиционная техника рисования манкой

С детьми от 2-х лет можно начинать рисовать картины манкой на контрастном фоне. Например, можно покрасить яркой гуашью одноразовую бумажную тарелку.

Для рисования понадобится:

  • яркий картон
  • клей ПВА
  • кисточка
  • манка

На картоне или покрашенной тарелке нарисуйте вместе с ребенком контур рисунка клеем, с помощью кисточки. Рисовать нужно достаточно быстро, чтобы клей не успел засохнуть. Это может быть цветочек, домик, лицо человечка, звездочки и любые другие знакомые крохе образы.

Затем обильно посыпьте манку на рисунок и оставьте на несколько минут. Встряхните картон от крупы — контур, на который вы нанесли клей, станет объемным и красивым! Положите картину на подоконник на 1 час для полного высыхания.

Источник: jeddahmom.com

Чтобы конечный результат выглядел красиво, старайтесь рисовать клеем широкие линии. Так манка лучше возьмется и заполнит пространство.

Источник: jeddahmom.com

Рисование цветной манкой

Чтобы рисунок выглядел ярче, можно создавать картины с помощью цветной манки. Воду для покраски крупы использовать нельзя, так как она сразу превратиться в густую кашу, и не подойдет для использования в играх и творчестве.

Чтобы покрасить манку необходимо:

  1. Сухой пищевой краситель смешайте с 1 ч. л спирта (или геля для дезинфекции рук).
  2. Высыпьте манку с небольшой контейнер и добавьте краситель, хорошо перемешивая, пока не получится нужный цвет. При этом спирт должен испаряться.
  3. Выложите манку на лист бумаги так, чтобы она не слиплась.
  4. Если комочки все-таки появились, положите крупу к пакет и подробите ее скалкой.

Источник: sites.google.com

Таким способом можно подготовить несколько цветов манки, чтобы рисунок был красочным. Если ребенок еще не умеет хорошо рисовать, предварительно распечатайте готовые шаблоны рисунков, которые нужно будет только раскрашивать.

Способ оформления такой картины остался прежним, но теперь каждую часть рисунка нужно посыпать отдельно своим цветом и ждать, пока он подсохнет, иначе цвета перемешаются.


Источник: photo.7ya.ru

Хоть работа и трудоемка, зато будет развивать у ребенка усидчивость и станет потрясающей поделкой в детский сад!

Источник: babyblog.ru

Рисование красками на манке

Самой сложной техникой творческого рисунка с помощью манки остается рисунок по белой, приклеенной крупе.

Вам понадобится:


  • просеянная манка
  • лист бумаги или картона
  • кисточка
  • клей ПВА
  • гуашь

Всю поверхность бумажного листа смажьте клеем и посыпьте толстым слоем светлой, неокрашенной манки. Когда фон высохнет, аккуратно разбавьте гуашь до более жидкой консистенции и рисуйте любую картинку на этой шершавой поверхности. Когда краска проникает сквозь крупу, получается очень красивый, мраморный эффект!

Источник: yarmama.com


Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.

Использование фото: П.4 ст.21 ЗУ «Об авторских и смежных правах — «Воспроизведение с целью освещения текущих событий средствами фотографии или кинематографии, публичное сообщение или сообщение произведений, увиденных или услышанных во время таких событий, в объеме, оправданном информационной целью.»

Игра «Рисуем снег красками»

 Хочу рассказать о нашей следующей игре, которую мы провели по методике раннего развития Тепляковой О.Н. О ней я писала ранее в этой статье. Она называется «Рисуем снег красками» и подходит для детей от 8 мес до 4 лет. Игра поможет развить пальчики и постановку руки, а также научит использовать разные техники изображения и тексты в рисунке.

Для игры понадобится:

— листы белой бумаги;

— краски, кисть большого размера и емкость с водой;

— фломастеры;

-восковые мелки (не обязательно).

Также, необходимо запомнить песенку для начала игры. Варианты могут быть такие:

Ах, как кружится снежок,

Заметает наш лужок!

Падают снежинки

Прямо на тропинку!

На собачку и на кошку

И на Сашину ладошку!

(Автор Теплякова О.Н.)

или

На поляну, на лужок

Тихо падает снежок.

Улеглись снежинки

Белые пушинки.

Но подул вдруг ветерок,

Закружился наш снежок.

Пляшут все пушинки

Белые снежинки.

(Автор Винокуров И.)

Начинаем игру с пальчиковой игры, в которой нужно задействовать ладошки. Лучше сразу сесть за стол, но материалы для рисовании отложить подальше. Напевая песенку на любой мотив, прикладываем свои ладони к столу в такт мелодии. Это нужно делать спокойно и ритмично. В конце песенки можно похлопать в ладоши. После этого, повторяем игру вместе с ребенком, мягко направляя его ладошки. Но если малыш сопротивляется, то настаивать не нужно.

После этой игры можно и порисовать. Придвигаем к себе краски и бумагу. Помогаем малышу взять правильно кисточку в руку. По методике рисование происходит приемом «из руки в руку». И рисуем снегопад. Мы изобразили снег синей краской (можно использовать голубые, фиолетовые оттенки). Много снежных хлопьев лучше не рисовать, достаточно 8-10 мазков. У нас кисточка была тонкая, поэтому у нас побольше.

Следующим этапом можно доработать рисунок. Мы обвели каждую снежинку по контуру синим восковым мелком. А можно, например, отдельно нарисовать снежинку фломастером или мелком. С самыми маленькими художниками этот этап можно пропустить. А с детьми постарше наоборот развить сюжет рисунка. Нарисовать животных, машину, солнце и т.п.

И, конечно, рисунок мы подписали. Выбрали название: «Падает снег» и указали автора: «Рисовал Дима». Надпись делаем печатными буквами вместе с малышом, помогая ему своей рукой. Или сами, если ребенок уже устал. А если силы у малыша остались, то слова можно обвести по контуру фломастером другого цвета. Все надписи мы прочитали, проводя пальчиком, несколько раз. И отнесли нашу работу на выставку.

Вечером или на следующий день можно вернуться к рисунку, «подвести» к нему игрушку, чтобы та полюбовалась работой, напеть игрушке стишок и еще раз прочитать надписи.

Как рисовать детей и добиться идеальных пропорций

Взгляните на последнюю картину в этом уроке:

Как нарисовать пропорции женского ребенка

Хотите научиться рисовать детей для своего арт-проекта? В этом уроке вы изучите основы анатомии, чтобы создать главную героиню Алису из чрезвычайно популярного романа Льюиса Кэрролла «Приключения Алисы в стране чудес».

Но сначала нам нужно понять, как рисовать пропорции девочек и детей.

В предыдущем видео вы научились рисовать взрослую женщину. В этом уроке мы расширим эти знания, чтобы вы могли увидеть, как различаются пропорции для рисования тела ребенка.

Ведущий преподаватель рисования Сикра Ясин проведет вас через все этапы обучения рисованию детей, продемонстрировав простые советы и приемы, которые помогут вам в вашей художественной карьере.

Итак, берите карандаши или планшеты и вперед!

 

Рисование фигуры девочки

Теперь, когда вы создали взрослую женскую фигуру, вы можете применить те же принципы для создания наброска Алисы из «Приключений Алисы в стране чудес» — маленькой девочки семи с половиной лет.

Как и в случае со взрослой фигурой, вы можете использовать направляющие в Photoshop, чтобы получить правильное положение.

Без этих направляющих вы можете обнаружить, что ваш рисунок начинает немного шататься, поэтому всегда полезно их использовать.

Как рисовать детей: определение пропорций девочки

При обучении рисованию детей необходимо учитывать важный момент: вместо восьми голов в высоту тело семи с половиной лет, такого как Алиса, будет примерно шесть с половиной голов. высокий.

Используя фигурку взрослого в качестве ориентира, нарисуйте вертикальную линию для персонажа Алисы, затем разделите ее на шесть с половиной сегментов

Промежность или середина этой фигуры будет примерно на три с половиной головы вниз, в то время как другие части тела будут следовать тем же правилам, что и рисунок взрослого.

Используйте эти рекомендации для создания наброска, добавляя плечи, руки, пупок и ступни, чтобы завершить фигуру, как в примере Сайкры.

Научиться делать это — хороший способ увидеть разницу между пропорциями взрослого и ребенка, и это поможет вам во всех других аспектах вашего искусства — обратите внимание, насколько голова больше, ноги короче и тело кажется длиннее.

Вам не обязательно придерживаться этих точных пропорций, но они послужат вам хорошим руководством для обучения рисованию детей и других персонажей в целом.

 

Внимание! Как нарисовать голову взрослой женщины

Теперь, когда вы разобрались с пропорциями, давайте посмотрим, чем отличаются друг от друга головы взрослого и ребенка.

Возьмите несколько вертикальных направляющих Photoshop и начните с наброска формы головы — если вы еще не видели видео Сикры Ясин о рисовании головы, сейчас самое время его посмотреть!

Выполнение этого упражнения поможет вам понять, как небольшие различия в пропорциях и расположении элементов могут иметь большое значение при обучении рисованию детей или взрослых.

 

Проверка соответствия черт лица

После того, как вы нарисовали овал для головы, проведите горизонтальную линию примерно посередине, чтобы дать вам представление о том, где должны быть глаза.

Затем проведите еще одну горизонтальную линию посередине между глазами и челюстью, чтобы указать, где находится нос.

 

 

Рот находится примерно на одной трети пути вниз от носа, а лоб будет довольно высоким, поскольку у женщин, как правило, более высокая линия роста волос, чем у мужчин.

 

Наконец, нарисуйте основные черты, такие как глаза, нос, рот и волосы.

Итак, вы нарисовали взрослое женское лицо с правильными чертами и пропорциями.

Теперь мы посмотрим, как эти пропорции соотносятся с пропорциями нашего семи с половиной-летнего персонажа Алисы из «Приключений Алисы в стране чудес».

Любой, кто смотрит на вашу картину или рисунок, должен понимать, что это рисунок или картина ребенка семи с половиной лет, а не взрослой женщины.

Успехи – рисование головы ребенка

Здесь вы узнаете, чем пропорции лица ребенка отличаются от пропорций взрослого.

Начните с рисования еще одного овала, а затем обратите внимание, что расположение каждой функции немного отличается.

Это лишь небольшие отличия, но они невероятно важны.

Все смотрят на Алису

Помните, как у взрослого человека глаза находились примерно на полпути вниз по голове?

Ну а на лице у ребенка именно брови должны быть наполовину опущены.И именно эти маленькие, но важные детали так важны при обучении рисованию детей.

Нарисуйте горизонтальную линию, проходящую через середину головы, затем наметьте, где должны опускаться брови.

 

Как только вы это сделаете, разделите область от бровей до челюсти на четыре части — это поможет вам определить, где должны быть другие черты.

 

Для глаз разделите первую часть еще раз на две части.

Затем на второй секции нарисуйте овал, указывающий, где будет располагаться нос.

 

 

Нижняя губа приходится на третью часть, а верхняя губа находится примерно посередине между носом и нижней губой.

Старайтесь, чтобы линия рта была довольно узкой.

Уши можно разместить в области между бровями и носом.

Для линии роста волос разделите область от макушки до бровей пополам, затем нарисуйте ее чуть выше этой линии.

 

Наконец, нарисуйте волосы и глаза, помня, что они должны быть на расстоянии примерно одного глаза друг от друга.

Пропорции лица могут сильно различаться от человека к человеку, но этот урок должен был дать вам хорошее представление о том, чем черты лица ребенка отличаются от черт взрослого человека.

Надеемся, вам понравился этот урок рисования детей. В следующем уроке мы рассмотрим то, что узнали, прежде чем погрузиться в различные позы для нашего персонажа Алисы в стране чудес и посмотрим, как выбрать нашу любимую для финальной композиции!

 

Вернуться к странице видеокурса рисования комиксов

Простые видеоролики о том, как рисовать для детей + Печатные формы для учителей

Обучение рисованию дает огромное количество преимуществ как для детей, так и для взрослых.От помощи детям в их двигательных навыках до помощи в развитии зрительно-моторной координации и даже обучения детей творческому решению задач — можно многое сказать о том, как усадить детей с помощью видео с инструкциями по рисованию и отпустить их в город!

Хорошо, что у нас есть несколько очень забавных видеороликов с инструкциями по рисованию, которые достаточно просты, чтобы дети могли следовать им и развивать свои навыки, рисуя все, от медведей и инопланетян до маленьких мальчиков и девочек, таких же, как они.

Следуйте инструкциям, строка за строкой, и узнайте, как вы и ваши ученики сможете создавать рисунки, которые обязательно произведут впечатление, улучшая их ловкость и концентрацию, а также тренируя навыки слушания и выполнения инструкций.Самое главное, вы можете приостанавливать и воспроизводить видео с рисованием столько раз, сколько вам нужно.

Как рисовать видео для детей

Оставайтесь со мной, чтобы узнать о преимуществах обучения рисованию. Более того, познакомьтесь с другими персонажами в нашей новой серии видео Как рисовать  


Как нарисовать монстра

Давайте начнем веселье с невероятно веселого рисунка — инструкций, которые нужны вашим ученикам, чтобы научиться рисовать монстра!

Поделитесь этим видео со своими учениками на интерактивной доске.Помните, делайте это медленно! Сделайте паузу и воспроизведите видео столько раз, сколько вам нужно.

Вы также можете распечатать карточки с заданиями «Как нарисовать монстра», чтобы учащиеся могли держать их на своих партах или взять с собой домой, чтобы попрактиковаться в рисовании в своих спальнях. Есть даже шаблон, который они могут отследить, чтобы помочь справиться с процессом.


Как нарисовать ниндзя Видео

Ниндзя были наемниками в феодальной Японии, хорошо обученными боевым искусствам и скрытности (ниндзюцу). Хотя ниндзя больше не бродят вокруг, практикуя свои боевые искусства на людях (о которых мы знаем), они всегда пользуются успехом у детей.Вы обязательно увидите хотя бы несколько малышей, одетых как ниндзя, каждый Хэллоуин.

В этом видео с инструкциями по рисованию дети проходят несколько этапов, помогая им тренировать внимание и концентрацию, пока они учатся рисовать мальчика-ниндзя и девушку-ниндзя.

Возьмите карточки с заданиями для каждого:

Мальчик-ниндзя и Девочка-ниндзя требуют наибольшего внимания из наших видеороликов с инструкциями по рисованию, поэтому вы можете начать с Как рисовать мальчика и работать над этими более сложными рисунками.

Совет для начинающих учителей: Когда ваш класс стал профессионалом в некоторых или во всех сериях видеороликов «Как рисовать », они идеально подходят для разминки перед любым уроком. Упражнения по рисованию идеально подходят для уроков письма и, конечно же, уроков изобразительного искусства. Ваши ученики будут мгновенно вовлечены и готовы к обучению.


Инструкции по рисованию плюшевого мишки

Знаете ли вы, что плюшевый мишка — это игрушка, названная в честь президента США? Теодор «Тедди» Рузвельт заслужил эту честь еще в начале 1900-х годов, когда отправился на охоту на медведя… и не подстрелил ни одного медведя.

Поделитесь этим забавным фактом из истории США со своими учениками и поработайте над рисованием популярной игрушки! Это простое в использовании видео поможет вам и вашим ученикам нарисовать плюшевого мишку построчно!


Как нарисовать мальчика и девочку

Дети рисуют, прежде чем писать. Таким образом, имеет смысл использовать рисунок в качестве эффективного средства коммуникации. Учащимся, которым устное общение кажется сложной задачей, самовыражение через рисунок может быть очень полезным. Научите своих учеников рисовать мальчика и девочку, чтобы они могли начать представлять себя и других в разных условиях.

Обучая своих учеников рисовать молодых людей, вы позволяете им рассказывать социальные истории с помощью визуального представления.

Ознакомьтесь с нашей коллекцией социальных историй, чтобы найти дополнительные учебные материалы для разработки стратегий и навыков для различных социальных ситуаций в школе.


Как нарисовать инопланетянина

Точно так же, как существует неоспоримая зависимость между чтением и письмом, существует значительная связь между рисованием и письмом. Некоторые из самых известных вымышленных персонажей были воплощены в жизнь с помощью рисунков! Почему бы не перенести рассказы вашего класса в открытый космос и не научиться рисовать инопланетянина?

Обучая своих учеников рисованию персонажей, вы также улучшаете их творческие навыки письма.Для более уверенных учеников, почему бы не расширить их обучение, побудив их создать комикс, повествующий об инопланетном приключении! Не пропустите наш простой и очень полезный пустой шаблон комикса, который можно использовать вместе с нашими видео How to Draw .


Как рисовать праздничных персонажей

Чтобы получить больше удовольствия от рисования, попробуйте эти праздничные видеоролики для детей!

Франкенштейн
Мумия
Тыква

 

Отмечайте свои победы в рисовании и делитесь ими в Instagram #teachstarterus

Искусство Монтессори на свежем воздухе: пусть дети вернут нас к природе!

ПРИРОДА ВЛЕЧИТ ДЕТЕЙ В ЦАРСТВО ВОЛШЕБСТВА, А ДЕТИ ВЛЕЧАЮТ НАС, ВЗРОСЛЫХ, В ЦАРСТВО ПРИРОДЫ! Итак, это здоровый цикл.

Добро пожаловать в Wings, Worms & Wonder Draw Yourself Back to Nature Blog Hop! ОСТАВЬТЕ КОММЕНТАРИЙ В КОНЦЕ ЭТОЙ СТАТЬИ, И ВЫ МОЖЕТЕ ВЫИГРАТЬ МОЮ ПОТРЯСАЮЩУЮ КОРОБКУ «OUTDOORSY BOX»!



Недавно я вернулся к природе, пройдя электронный курс Келли Джонсон, Draw Three Herbs. (найдите эту ссылку в конце этого поста)   На самом деле я не рисовал картины где-то лет 5! И моим любимым предметом для рисования были цветы с тех пор, как я жил в горах Северной Каролины (в 1980-х годах), где полевые цветы выглядят впечатляюще.

Так что я был очень благодарен Келли за то, что она вернулась к природе! Одной из трав, которые мы нарисовали в ходе курса, была эхинацея. У этой травы самые ослепительные цветы, самые колючие листья, и это просто праздник для чувств. С ним творить одно удовольствие!
У меня в саду не росла эхинацея, но какая-то маленькая цветочная фея, должно быть, вела меня, потому что через несколько дней после начала электронного курса я нашла большой горшок с эхинацеей (цветы и все такое!) в местном садовом магазине. .Это было последнее доступное растение эхинацеи, И ОНО БЫЛО ДАЖЕ В ПРОДАЖЕ!




Итак, я быстро перешел к процессу создания арта. Я включил первое видео и обнаружил, что рисую вместе с Келли, как если бы она сидела со мной прямо за моим кухонным столом и рисовала!



Затем она провела меня через процесс рисования с помощью видео № 2, и мой рисунок ожил. Моим художественным средством на протяжении веков были чернила, с тех пор как я делал витражи для наших клиентов.Но я достал свои акварельные краски и научился применять их к моему рисунку с помощью учебника Келли. Новый арт-авеню для меня, который меня очень порадовал!



Потом, конечно, я задумался о том, как это «искусство» можно делать с детьми.

Я предлагала детям акварели в тюбиках, а также пирожные. Детям старшего возраста нравится профессиональное качество красок в тюбиках, а дети младшего возраста имеют более полный опыт работы с акварельными красками в форме торта. Несколько месяцев назад я нашла в магазине Michaels несколько хороших больших пирожных с акварельными красками, поэтому я поставила этот поднос для рисования, чтобы ребенок мог изучить две техники, которые Келли описала в своих видеороликах в посте в понедельник для этого блог-хопа: Техника сухой кисти. и Техника «мокрым по мокрому».








Поднос в стиле Монтессори состоит из следующего:
  • 2 пирожных с акварелью (или темперой) двух разных цветов
  • 2 детские треугольные кисти для рисования: одна с закругленным кончиком и одна с плоским кончиком
  • 2 миски для воды: одна для смывания краски и одна, которая остается чистой и прозрачной, для активации акварельных красок 
  • 2 держателя палочек для еды для кистей, на которые можно опираться
  • Плотные бумажные полотенца
  • Листы акварельной бумаги
Первым опытом для ребенка будет техника сухой кисти , установленная на подносе с 2 акварельными пирожными.
. Вы можете показать, как делать «линии» на сухой бумаге для рисования, которые выглядят по-разному в зависимости от того, сколько воды находится на кисти, как быстро или медленно кисть перемещается по бумаге, а также скругленная кисть или плоская кисть. используется.

В другой день ребенок может изучить технику мокрым по мокрому для акварели. (бумага влажная: используйте плоскую кисть и чистую воду без краски на кисть) С помощью этого лотка я добавила третий пирог с акварелью, но постаралась сохранить основные цвета (НЕ дополнительные цвета!), чтобы ребенок может смешивать, но не мутить цвета.(Я также узнал об этом из учебника блога Келли в понедельник!)



Затем ребенок также может делать изогнутые и зигзагообразные линии. Это еще один вариант «линий», которые практикуют дети Монтессори, когда учатся резать ножницами.



Работа с кистью может стать разочаровывающим занятием для маленького ребенка, и в этом большую помощь может оказать помощь взрослого. Я нашел прекрасную главу в книге Энн Пело, Язык искусства, , которая дает очень вдумчивый способ научить ребенка тонкостям использования кисти.Мне очень нравится эта книга, она есть как в электронной, так и в мягкой обложке. (У меня есть оба!)

Мисс Пело помогает ребенку сохранять контроль над кистью, объясняя это так:


Она также учит детей небольшому стишку для рисования акварелью. Г-жа Пело рассказывает ребенку, что существует особый способ использования акварельной краски . Это позволит вам распоряжаться краской. Вот как это работает:

  • Вода
  • Полотенце 
  • Цветной или прозрачный
  • Краска погружением
  • Протрите капли
  • Краска на бумаге»
Она говорит, что дети быстро усваивают его, превращая напев в стишок!
Мне также очень нравятся треугольные кисти на фотографиях выше.Недавно я обнаружил их у Faber Castell, и они как раз подходят для детской руки. В наборе, который я купил, есть 6 размеров кистей, в том числе несколько кистей с круглыми кончиками и несколько кистей с плоскими кончиками разных размеров. Вы можете найти их на Amazon по ссылке выше.

ребенок учится так многому, не только в фактическом художественном процессе, развитии мелкой моторики и эстетических чувствах , но и в словарном запасе , который сочетается со всем этим!
  • Кисть
  • Волосы кисти
  • Круглый
  • Плоский
  • Щетка ручка
  • Акварель
  • Акварельная бумага
  • Трубки
  • Торты
  • Основные цвета
  • Дополнительные цвета
  • Смешивание
  • Грязь
  • Промывка кисть
  • Нанесение кистью на бумажное полотенце
  • Сухая кисть
  • Техника мокрым по мокрому
И не забудьте важнейшее практическое обучение :
  • надевание художественного халата 
  • извлечение художественного коврика для стола
  • переноска подноса
  • заполнение и опорожнение небольших контейнеров для воды
  • перенос готового произведения искусства на сушилку
  • очистка художественного коврика перед его следующим использованием
Ладно, вернемся к природе!
 Уличный класс – это всегда отличное место для рисования и раскрашивания растений, которые там растут.Мне вспоминается моя хорошая подруга Мана из Музы в Уиллитсе и ее замечательная художественная программа с детьми в этом городке в Северной Калифорнии. Она часто устраивает замечательную выставку детского уличного искусства у входа в свой открытый класс. Это своего рода «ежедневный журнал природы».


Фото Маны с сайта Muse.com

Затем я подумал о том, насколько детям нравится, чтобы их рисунки выглядели реалистично (хотя лично я ОБОЖАЮ дикие рисунки самых маленьких детей).В моем классе дошкольного учреждения Монтессори я часто видел, как дети 90 258 обводили 90 259 фотографий цветов (и многих других объектов природы), 90 258 помещая изображение на световой стол, 90 259 затем помещая на него копировальную бумагу и тщательно обводя, чтобы воспроизвести реалистичное исполнение. Вы можете больше узнать о том, как дети создают реалистичные рисунки листьев, используя вставки из шкафа Монтессори-листья, в моем предыдущем посте: «Реалистичный рисунок листьев в комнате Монтессори».

Проследим!

4-летний ребенок у светового стола обводит рисунок 


Как насчет прекрасных фетровых цветочных шляп ручной работы для веселой драмы природы! Это может вписаться в ведение дневника – предложить детям написать, нарисовать или продиктовать свою историю, а затем разыграть ее с помощью реквизита и даже музыки.
Вы можете обернуть голову ребенка разноцветной фетровой тканью, а затем добавить пластиковые (или настоящие) цветы!
Моя подруга Мана из Муза, , в своем прекрасном художественном центре ведет уроки драмы, и, конечно же, дети создают весь реквизит и костюмы. Вот шапки из бумажного мачете для представления в саду в середине лета, которые дети создавали целыми днями. Каждый из них вел дневник идей своих рассказов и небольшие наброски костюмов и декораций.



Был даже Счастливчик с зеленым листом! (на фото ниже)

Что подводит нас к рисованию лица….еще одно волшебное занятие, которое так хорошо работает на открытом воздухе. (или в помещении) Всякий раз, когда вы рисуете лицо ребенка, начинается драматический спектакль!

Какой восхитительный способ для взрослых «рисовать»! Цветы, бабочки, листья, солнце, звезды, даже гусеницы… а лицо ребенка — холст. Это также прекрасный способ познакомиться с ребенком и его темпераментом, потому что ребенок должен сидеть неподвижно! Затем, когда картина закончена, я предлагаю ребенку немного побегать на улице, чтобы помочь краскам высохнуть на лице, чтобы они не размазались!

Раскрашивание лица было одним из моих любимых способов, с помощью которых дети возвращают меня к природе.Я просто не могу дождаться возможности нарисовать цветок эхинацеи на лице ребенка в ближайшем будущем! Нужно ли говорить больше…


Этот пост является частью BLOG HOP на сайте Wings, Worms & Wonder. Я взволнован, и для меня большая честь быть одним из представленных блогов. И вы можете быть уверены, что я принимаю предстоящий электронный курс Келли:
Щелкните здесь для получения дополнительной информации: Электронный курс «Нарисуй себя обратно к природе».
И, ВОТ МОЙ ПОДАРОК!


HUMMINGBIRD HABITAT BOX содержит:
  • Моя любимая кормушка для колибри
  • Стартовый пакет нектара колибри
  • Щетки для очистки питателя
  • Кукла колибри Folkmanis
  • Шаблон для изготовления буклетов «Части колибри»
  • Книга с планами уроков в стиле Монтессори с 7 планами уроков, а также материалы в коробке, охватывающие многие области учебной программы
Просто ОСТАВЬТЕ КОММЕНТАРИЙ в разделе ниже, ОТВЕЧАЯ НА ЭТОТ ВОПРОС:  Почему колибри так волшебны для детей?  

Победитель будет выбран в понедельник утром (12 октября), поэтому следите за объявлением прямо здесь, в моем блоге, в этот день.Удачи!

Затем вы можете перейти на сайт Лизы де Янг для пятничного блога, представленного в этом замечательном блоге! Вот эта ссылка: Mountain Mermaid.com.

Большое спасибо за посещение моего блога, и я надеюсь, что вы вернетесь снова очень скоро! Вы можете подписаться на обновления здесь и удобно получать мои сообщения в свой почтовый ящик: Компания Magical Movement Подпишитесь на обновления.



Раскрытие информации о рекламе: Magical Movement Company может получить компенсацию в обмен на размещение определенных спонсируемых продуктов и услуг или переход по ссылкам, размещенным на этом веб-сайте.Спасибо за вашу поддержку!

Как нарисовать милый снежный шар

У вас есть малыш, который любит рисовать?

Пошаговые задания по рисованию — отличная отправная точка для детей, которые не решаются рисовать или которым нужны несколько подсказок, которые помогут им начать работу. С помощью нескольких основных инструментов они могут добавлять свои собственные идеи и украшать рисунки, чтобы сделать их своими.

Хотя рисование должно быть веселым и приятным занятием, оно подходит не всем детям.Некоторым детям рисование кажется стрессовой рутинной работой, которая вызывает у них дискомфорт. Если это относится к вашему ребенку, простые, направленные подсказки по рисованию могут облегчить его путь, показывая детям, насколько простым и доступным может быть рисование.

Давайте приступим к сегодняшнему рисованию…

Как нарисовать милый снежный шар

Чтобы нарисовать этот милый снежный шар, нужно выполнить четыре простых шага. Если ваш ребенок хочет нарисовать их в другом порядке или сделать что-то совершенно другое, позвольте этому случиться.Наша цель — освободить место для творческого самовыражения, поэтому, если у вашего ребенка есть собственные идеи, это прекрасно!

Расходные материалы

Этот список содержит партнерские ссылки

Вы можете использовать любые материалы, которые вам нравятся. Мы использовали маркеры Sharpie, потому что они водостойкие, и потом мы хотели использовать нашу причудливую акварель Kuretake. Вот основы того, что вы будете использовать:

  • Бумага
  • Инструмент для рисования, например карандаш или ручка
  • Инструменты для окрашивания, такие как цветные карандаши, маркеры или акварельные краски

Шаг 1: Начертите основу

Шаг 2: Нарисуйте круглый глобус.

Нам нравится, когда наш глобус выглядит нарисованным от руки и немного шатким. Однако не у всех! Вот совет, если вы хотите сделать глобус более точным: найдите предмет, например чашку, с круглым ободком, по которому ваш ребенок сможет обвести его.

Шаг 3: Нарисуйте снеговика внутри земного шара.

Снеговик состоит из трех кругов. Сначала нарисуйте верхний круг, затем добавьте средний круг (обратите внимание, как верхний круг перекрывает его!), и, наконец, нарисуйте нижний круг. Прокрутите вниз, чтобы увидеть больше идей о том, что может быть внутри вашего земного шара.

Шаг 4: Добавьте рисунки и раскрасьте их в

Не забудьте добавить снег! Точки, круги и даже снежинки, разбросанные по фону, создают зимний эффект.

Больше идей для вашего снежного шара

Поэкспериментируйте, добавляя различные предметы в свой снежный шар. Дома, деревья и животные отлично смотрятся в снежных шарах. Что еще вы можете придумать?

Вы также можете ознакомиться с нашими инструкциями о том, как нарисовать милого пингвина.Пингвины выглядят потрясающе в снежных шарах!

Скачать версию для печати

Нажмите на эту ссылку и загрузите наш чертежный лист. Поделитесь им со своим ребенком или классом и поощряйте творчество и самовыражение. Сделайте свои собственные снежные шары, тоже! В конце концов, рисование не только для детей 🙂

Загрузите рисунок «Как нарисовать милый снежный шар» для печати здесь

Советы по рисованию для застрявших детей

  • Следите за интересами ребенка. Если тема заглянет в их любопытство, есть больше шансов, что они будут с нетерпением ждать задачи по рисованию.
  • Сделайте это весело и легко, и не напрягайтесь.
  • Сделайте это игривым. Играйте в игры с рисованием, например, в Art Dice или в одноминутные рисунки.
  • Используйте интересные материалы для рисования, например перья или глину.
  • Смоделируйте образ мышления. Продемонстрируйте собственный интерес к рисованию, готовность экспериментировать и делать ошибки.
  • Поделитесь простыми шагами, которые разбивают процесс рисования, но оставляют конечный результат открытым (как в этой печатной форме)

Если вам понравилась эта подсказка по рисованию, нажмите на Как нарисовать милого пингвина

5 простых способов научить детей рисовать

Нам нравится, когда детское воображение дает волю на бумаге, будь то случайные рисунки, рисунки или наброски.Получите советы от учителя рисования и мамы по обучению детей рисованию.

Рисование похоже на обучение игре на музыкальном инструменте: чем больше вы практикуетесь, тем лучше становитесь. Линии, формы и цвета подобны нотам, каждая из которых играет свою роль в создании музыки на бумаге или холсте (и это требует времени и усилий) . Учить детей рисовать — значит объяснять и показывать им, что практика дает вам уверенность, а уверенность придает вам силы . Как только вы научили их этому, вы дали им все ноты гаммы и все цвета радуги.Вам как родителю не обязательно быть музыкантом или художником, чтобы поощрять, поддерживать и воспитывать своего ребенка в сфере искусства. Вам просто нужно знать несколько заметок, чтобы помочь им начать работу. Вот пять простых способов помочь моделировать и научить своих детей рисовать.

Подробнее: Грязная игра: испачкайте руки с сенсорной игрой


Рисование

Рисовать — это то же самое, что нажимать несколько клавиш на фортепиано. Любой может это сделать и, позволяя себе играть, вы можете учиться на каждой ноте и каждой отметке. Рисование может быть таким же простым, как повторяющиеся линии, формы и цвета для создания узоров или рисования фигурок из палочек. Рисование — это действие, когда вы отпускаете руки и позволяете им играть на бумаге . Будь то салфетка в ресторане или альбом для рисования, поощряйте своего ребенка рисовать и учите его тому, что его рисунки не должны быть похожи ни на что. Купите новые фломастеры, ручки или карандаши, чтобы дать им инструменты для игры.Каждая сделанная отметка учит тому, как создавать , играя в . Помните, Бетховен сыграл много нот, прежде чем написал симфонию.

Подробнее: Лучшие уроки рисования и творческие мастерские для детей в Гонконге


Использование ссылок

Гораздо проще играть ноты песни, когда у вас есть ноты. То же самое касается рисования. Когда у вас есть картинка или изображение, которое можно использовать в качестве эталона, оно предоставляет визуальную информацию, на основе которой можно создавать рисунки.Ожидать, что дети смогут нарисовать что-то и кого-то реального и репрезентативного (не воображаемого) , все равно, что просить их научиться играть на фортепиано, слушая. Ссылка на изображение, картинку или иллюстрацию, которую вы рисуете, не является копированием; это репетиция песни, чтобы позже сыграть ее по памяти. Будь то изображение из Интернета или из книги с пошаговыми инструкциями «Как рисовать», предоставление ссылок и поощрение вашего ребенка к их использованию помогает укрепить их уверенность и настроить их на успех .

Подробнее: 10 простых занятий творчеством дома для родителей и детей


Наблюдательный чертеж

Наблюдательный рисунок — это рисование того, что видят ваши глаза — натюрморт, натюрморты и визуализации. Пытаться воссоздать реалистичные рисунки, основанные на реальной жизни, очень сложно даже для самых опытных художников. Приучить глаза к контакту с рукой можно только практикой и терпением .Что касается детей, начните с того, что попросите их попрактиковаться в рисовании своих игрушек, комнатных растений, своих мягких игрушек и разбейте объекты на упрощенные формы и линии, чтобы помочь им попрактиковаться в том, чтобы выглядеть как художник. Вот небольшой и простой в использовании видеоурок, который знакомит детей с наблюдательным рисованием, используя в качестве предмета фрукт. Интересный способ попрактиковаться в наблюдательном рисовании, а также возможность перекусить во время перерыва!

Подробнее: Магазины игрушек в Гонконге: где купить LEGO, Jellycat, спиннеры и многое другое


Воображаемый рисунок

Творческий рисунок — это рисование того, что видит ваш разум.Часто это то, что дети делают автоматически. Маленькие дети часто создают рисунки, которые рассказывают больше, чем истории из жизни, но когда они становятся немного старше, они начинают больше задумываться о том, что они могут сделать, поскольку общество часто оценивает художественные способности по способности рисовать реалистично .

Воображаемое рисование улучшается, когда у вас есть больше визуальной библиотеки , из которой можно извлечь после практики рисования с наблюдением . Подобно тому, как вы смотрите на объект или ссылку, изображение в вашем уме — это то, что вы пытаетесь представить, поэтому, чем проще вы можете визуализировать изображения, тем легче вы можете рисовать из своего воображения.Подобно наблюдательному рисованию, выделите время, чтобы ваш ребенок попрактиковался в рисовании глазами и разумом. Вот список из 100 глупых творческих подсказок, которые помогут вам начать.

Подробнее: Хобби, которыми можно заниматься дома с детьми


Просто сделай отметку

Один из способов научить детей рисовать — просто научить их рисовать! Послание детской книги Питера Рейнольдса «Точка» состоит в том, что если вы не знаете, что рисовать, сделайте отметку и посмотрите, куда она вас приведет.Одна точка, волнистая линия или брызги краски могут нарушить тишину страницы, бумаги или холста. Слишком большая свобода может быть ошеломляющей, поэтому точка отсчета, такая как отметка, может помочь дать контекст, упрощая творческое мышление в рамках предоставленных параметров. Что это может быть за черточка? Могу ли я превратить это пятно в животное? Вот небольшой урок, основанный на The Dot и книге Барни Зальцберга Beautiful Oops, чтобы продемонстрировать , как вы и ваш ребенок можете превратить oops, точки, волнистые линии и брызги в произведения искусства .

Подробнее: Подарки ручной работы, которые можно сделать вместе с ребенком

Примечание редактора: Этот пост был первоначально написан Китом Лангом в марте 2020 года и последний раз обновлен Фашилой Канакка в марте 2022 года.

Примите беспорядок: почему беспорядочное искусство важно для детей

Вот 6 советов для родителей, как смириться с беспорядком и узнать, почему беспорядочное рисование для детей так важно для их развития.

Поначалу всегда звучит весело, правда? Мы все хотим быть *этим* родителем — тем, кто с головой погружается в творчество, готовым и желающим принять радость от процесса и всего, что с ним связано.Но потом.

Затем двухлетний ребенок бежит по гостиной с раскрашенными руками, а пятилетний с гордостью берет на себя инициативу убираться с нашим любимым новым одеялом. И прежде чем мы это осознаем, мы кричим и бежим, и все заканчивается слезами. Звучит знакомо?

Поверь мне, когда я скажу тебе — ты не одинок!

Фото Рэйчел Уизерс

Принятие грязного искусства требует немного мужества. Но при правильной подготовке, планировании и гибкости вы МОЖЕТЕ добиться этого. И знаете что? Вы тоже можете весело провести время!

Если вы когда-либо боролись со стрессом, связанным с искусством, ознакомьтесь с этими советами, как справиться с беспорядочным искусством. Тогда не забудьте сделать снимок, отметить @theartfulparent и рассказать нам, что сработало для вас!

Беспорядочное рисование для детей

Фото Рэйчел Уизерс

1.

Понять важность

Зачем вообще заниматься грязным искусством? Мы все знаем, что добиться успеха может быть сложно и напряжно… так в чем же смысл?   Оказывается, беспорядочное искусство имеет МНОГО преимуществ для наших детей.

Грязное искусство, в конечном счете, связано с процессом творчества. Эксперименты с необработанными художественными материалами дают детям возможность развивать свою любознательность, воображение и навыки решения проблем. И, делая выбор в отношении того, как они используют материалы, которые вы представляете, они укрепляют уверенность в себе и независимость.

Анна Харпе

Беспорядок — просто один из лучших способов для ваших детей исследовать окружающий мир всеми своими чувствами, развивая при этом мелкую моторику и зрительно-моторную координацию.Довольно впечатляюще, правда?

Фото Анны Харпе

2.

Заставьте это работать на вас и ваш дом

Посмотрим правде в глаза: у большинства из нас нет специального, легко моющегося арт-пространства. Прежде чем даже ПОПРОБОВАТЬ грязное искусство, подумайте о своем пространстве и уровне комфорта.   Вас с ума сведет краска на новой кухонной столешнице? Вас беспокоят пятна на ковре? Если это так, пришло время все перемешать! Вот некоторые из наших любимых грязных художественных мест:

  • Ванна или душ
  • Кухня (или любое другое место с легко моющимся полом)
  • Гигантский ящик (Содержит.. Беспорядок)
  • Снаружи: Если у вас есть место на открытом воздухе, отлично! Если нет, попробуйте парк — как насчет того, чтобы нанести краску от пальцев на брызговик? Этот беспорядок будет смыт в мгновение ока!
  • Где угодно Вы можете постелить брезент или моющуюся скатерть

Куда бы вы ни приземлились, цель состоит в том, чтобы собрать беспорядок в местах, которые легко моются и не заставят вас рвать на себе волосы.

Фото Анны Харпе

3.

Подготовьте стратегию выхода

Хорошо, хорошо.Итак, вы нашли отличное место, чтобы заняться своим грязным искусством. Ты сделал это! Это было весело! Это было грязно! Ужасный беспорядок! О, о. Теперь, как вы приведете вашего ребенка, покрытого краской, к раковине?

Когда вы решаете, где заняться своим грязным искусством, продумайте его до конца — что вы будете делать с ребенком, обмазанным кремом для бритья? Если вы на улице, приготовьте шланг. Если вы внутри, дорожка из полотенец, ведущая к ванне, может помочь!

Фото Рэйчел Уизерс

4. Повторяйте мантру «Мой ребенок моется…»

Если вы творите в моющемся пространстве и у вас есть отличная стратегия выхода, пусть ваш ребенок наслаждается созданным им беспорядком!

Она.Является. Моющийся. Повторяйте это снова и снова, пока не поверите.

5. Шаг за шагом

Если беспорядок заставляет вас нервничать, попробуйте начать с «чистого» беспорядочного искусства! Недорогую «краску для ванн» можно найти в магазинах, но ее также легко сделать самостоятельно:

  • Распылите немного гипоаллергенной пены для бритья в несколько контейнеров
  • Добавьте в каждый из них одну-две капли пищевого красителя
  • Перемешайте кистью
  • Пусть ваш ребенок весело «рисует» в ванне (себя или стены), потом все смыть!
Фото Анны Харпе

6.Сохраняйте удовольствие

Грязное искусство может вызвать стресс у некоторых из нас. Надеемся, что если вы последуете совету, приведенному выше, вы сможете найти способ заставить его работать на вас. Но, возможно, это все же слишком.

Мы здесь не для того, чтобы обвинить вас в принятии решения, которое создает чрезмерный стресс для вашей семьи. Если рисование пальцами сводит вас с ума КАЖДЫЙ РАЗ, когда вы пытаетесь это сделать… вот ваше официальное разрешение:  бросьте это! Время рисования с детьми должно быть веселым. Держите это весело или отпустить.

Если вы категорически не переносите беспорядок в своем доме, пора отдать его на аутсорсинг. Найдите хорошую игровую группу, детский сад или бабушку с дедушкой. Вы знаете преимущества беспорядочного искусства, но вы также знаете свои пределы… и это тоже важно.

Фото Рэйчел Уизерс
Детские художественные студии

Во многих городах есть замечательные художественные студии или игровые группы, куда вы можете пойти и испытать все виды творчества со своими малышами в пространстве, которое не является вашим домом (и при дополнительной поддержке замечательных профессионалов).Вот некоторые из наших фаворитов на случай, если вам посчастливится жить рядом с ними:

  • Creative Jane Art Studio, Orlando FL
  • Meri Cherry Art Studio, Los Angeles CA
  • 29th Street Play School, Astoria NY
  • South City Creative, Saint Louis MO
  • Makers, Warren RI
  • Owl Feet Studio, Charlotte Feet Studio VT
  • Purple Twig, Los Angeles CA
  • Little Ginger Studio, Sydney AUS
  • Art Club Mexico City, Mexico City
  • Homegrown Friends, West Hartford CT
  • Redviolet Studio, Miami FL
  • Small Hands NC Big Art, Charlotte
  • Люк, Питтсбург, Пенсильвания
  • Creation Space, Эдмонтон, Канада
  • О! Canary Art, South Orange NJ
  • Love Lab Studio, Portland ME

Или, может быть, у вас есть друг или член семьи, который испытывает меньше беспокойства по поводу брызг краски, чем вы: попросите о помощи! Скорее всего, они были бы более чем счастливы устроить небольшой красивый беспорядок.

Каким бы способом вы это ни делали, ключевым моментом является открытость. Вы хотите, чтобы у вашего ребенка была возможность испытать преимущества и радость творческого беспорядка, поэтому подумайте, как вы можете это сделать, и просто действуйте! Кто знает? Вы можете быть удивлены тем, насколько вам нравится этот процесс.

Другие творческие занятия для детей

Закрепить на потом

Рисование природы для детей | Скачать бесплатные печатные формы

Маленьким детям очень любопытно узнавать что-то вокруг себя.Если взять их на прогулку, малыши будут поражены красотой природы. Они хотят знать все о доступных в природе ресурсах. Рисование природы для детей — один из лучших способов выразить свое воображение на бумаге. Рисование деревьев, текущей воды, летающих птиц, гор и т. д. повышает их творческий потенциал. Если вы хотите, чтобы ваши дети развивали свое воображение и навыки визуализации, у нас есть пошаговые инструкции о том, как эффективно рисовать природу. Проведение творческих занятий для детей помогает освежить их знания о природе.

В этой статье рассказывается о рисовании природы для детей

Прежде чем позволить детям взяться за задание, вы можете отправиться на прогулку или в поход в место, наполненное природной красотой. Кроме того, вы даже можете исследовать свой район в этом отношении. Благодаря этому у детей будут формироваться представления о природе и ее ресурсах. Они смогут легко выразить свое воображение на бумаге. Рисование природы для детей не только помогает им расширить свои творческие способности, но и позволяет им уважать природу.Они будут более склонны к красоте окружающей их природы. Чтобы вызвать у детей интерес, можно провести для малышей рисование, которое увлечет их надолго.

Рисование природы для детей: как рисовать природу

Пусть ваши дети исследуют природу и спросят их, что они видели. Позвольте им вспомнить или вспомнить то, что они испытали во время прогулки на природе. Дайте лист бумаги и попросите их нарисовать и выразить свои представления о природе на бумаге. Обучение детей рисованию природы побуждает их уважать ресурсы, которые делают окружающую среду такой безмятежной и красивой.Хотя дети знают, что рисовать, им может быть трудно понять, как рисовать на бумаге. В таких случаях вы можете направлять их, давая пошаговые инструкции о том, как легко рисовать природу.

Рисование природы для детей: как нарисовать закат

Дети, должно быть, думали о рисовании красивых пейзажей, которые они видят, но иногда им может быть трудно изобразить их на бумаге. Не волнуйтесь, мы здесь, чтобы помочь вам с пошаговыми инструкциями о том, как красиво рисовать природу и ее элементы.Давайте исследуем процесс рисования природы и будем благодарны за удивительные творения, доступные вокруг нас.

Шаг 1: Нарисуйте большой треугольник и вертикальную линию внизу для дерева и ветки соответственно.

Шаг 2: Нарисуйте еще один треугольник и вертикальную линию для дерева и ветки соответственно.

Шаг 3: Нарисуйте крошечные шипы внизу дерева для травы.

Шаг 4: Нарисуйте два больших треугольника, соединенных друг с другом, для обозначения гор в верхней части листа.

Шаг 5: Нарисуйте полукруг между двумя большими треугольниками для солнца.

Шаг 6: Нарисуйте несколько прямых линий поверх полукруга для лучей.

Шаг 7: Нарисуйте две параллельные линии, начиная с гор и заканчивая рекой.

Шаг 8: Нарисуйте крошечные шипы по бокам параллельных линий для трав.

Шаг 9: Нарисуйте несколько V-образных структур над горами для летающих птиц.

Шаг 10: Обведите изображение маркером и раскрасьте горы коричневым, солнце желтым, птиц черным, реку синим, дерево и траву зеленым.

Рисование природы для детей: как нарисовать пляжный пейзаж

Для всех нас нет ничего прекраснее, чем вид на пляж, не так ли? Большинству людей нравится посещать пляжи, особенно летом, чтобы расслабиться. Дети любят играть на пляже и строить замки из песка. Вы можете помочь детям создать такую ​​же красоту в виде рисунка.У нас есть пошаговые инструкции, как нарисовать пляжный пейзаж для детей.

Шаг 1: Возьмите лист бумаги и нарисуйте несколько вытянутых петель для листьев дерева.

Шаг 2: Нарисуйте ветку цилиндрической формы ниже вытянутых петель дерева, которая слегка наклонена к земле.

Шаг 3: Нарисуйте спиральную кривую в середине листа для океана, который отделяет море от земли.

Шаг 4: Нарисуйте еще одну спиральную кривую для волн на воде.

Шаг 5: Нарисуйте несколько треугольных видов травы по углам земли и под деревом.

Шаг 6: Нарисуйте полукруг на другом конце бумаги для солнца. Добавьте несколько линий в верхней части полукруга для солнечных лучей.

Шаг 7: Нарисуйте вертикальную линию и полукруг сверху для зонтика, нарисованного на песке.

Шаг 8: Нарисуйте маленький кружок рядом с зонтом для мяча.

Шаг 9: Нарисуйте лодку в форме полумесяца на поверхности океана.

Шаг 10: Обведите изображение маркером и раскрасьте океан синим, волны белым, листья зеленым, ветки коричневым, песок коричневым, мяч красным, солнце оранжевым и зонтик розовым.

Бесплатный печатный рисунок природы для детей

Если бы у детей была возможность нарисовать что-то связанное с природой, они бы выбрали деревья, дома, кусты, горы, солнце, реки и т. д. Это то, что большинство детей наблюдает в своем окружении или районе.Чтобы помочь детям с легким рисованием, вы можете скачать печатный рисунок природы для детей. Вы можете проводить занятия для детей дома, чтобы они занимались рисованием и узнавали новое. Эти распечатки дадут представление о том, как легко рисовать природу и ее ресурсы. Вот несколько печатных рисунков природы для детей, приведенных ниже:

Возьмите идеи для рисования с изображения, приведенного ниже

Download Free PDF of Nature Drawing for Kids

Преимущества рисования природы для детей

Некоторые преимущества рисования природы для детей перечислены ниже:

  • Развивает мелкую моторику у детей.
  • Способствует интеллектуальному и социальному развитию детей.
  • Позволяет детям легко выражать свои представления о природе на бумаге.
  • Повышает их творческие способности и навыки воображения.
  • Позволяет детям быть физически активными, исследуя окружающую их природу.
  • Расширяет свои знания о разнообразных природных ресурсах, встречающихся в природе.
  • Способствует сохранению природных ресурсов у детей.
  • Развивает зрительно-моторную координацию и наблюдательность у детей.
  • Позволяет детям исследовать окружающую природу.

Чтобы улучшить творческие способности вашего ребенка, изучите задания, игры и рабочие листы в разделе обучения детей в Osmo.

Часто задаваемые вопросы о рисовании природы для детей

Что такое рисунок природы для детей?

Рисование природы для детей — отличный способ научиться рисовать природу и ее ресурсы с помощью пошаговых инструкций.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.