Правила работы с пластилином в детском саду: Детский сад № 56 Колпинский район

Содержание

Инструкция по охране труда для воспитанников при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности в ДОУ

Настоящая инструкция по охране труда при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности разработана для воспитанников ДОУ (детского сада) с целью предупреждения случаев травмирования детей принадлежностями для рисования, лепки и аппликации (бумага, пластилин, глина, краски, восковые мелки, пастель, фломастеры, клей).

С данной инструкцией по охране труда при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности воспитанников знакомит воспитатель в начале первого занятия по рисованию, лепке или аппликации в детском саду.

1. Перед началом работы по изобразительной деятельности (рисованию) надеть спецодежду (фартук, нарукавники и т.п.).
2. Внимательно выслушать объяснение воспитателя детского сада и проследить за показом приемов, которые он использует при выполнении задания.
3. К принадлежностям по изобразительной деятельности относятся: бумага, пластилин и глина, краски, восковые мелки, пастель, фломастеры и клей.
4. При работе с бумагой следует опасаться:

  • порезов о края бумаги;
  • попадания бумаги в рот.

5. При работе с пластилином и глиной следует опасаться:

  • попадания в рот, нос, уши;
  • возможности испачкать лицо, одежду и т.д.

6. При работе с восковыми мелками и пастелью запрещается:

  • брать их в рот;
  • засовывать в ухо, нос, глаза себе или соседу;
  • размахивать ими;
  • ломать;
  • класть в непредназначенное для них место;
  • рисовать на теле или одежде как своей, так и соседа;
  • бросаться ими.

7. При работе с кисточкой, карандашом или фломастером использовать инструкцию по охране жизни и здоровья при обращении с кисточкой и карандашом.
8. При работе с красками и клеем следует опасаться:

  • попадания их в глаза, рот, нос.
  • возможности испачкать лицо, одежду.

9. В случае каких-либо неполадок и трудностей обязательно обратиться за помощью к воспитателю.
10. По окончании работы убрать принадлежности на место.

11. Вымыть руки.
12. Снять спецодежду и повесить ее на место.

Пластилиновый натюрморт — КАРТИНЫ ИЗ ПЛАСТИЛИНА — УРОКИ ЛЕПКИ — Каталог статей

Натюрморт из пластилина отличается от описанного ранее вида работы сложностью и многоплановостью, поэтому при работе с малышами используются лишь отдельные, наиболее простые и доступные по технике исполнения приемы. Старшие школьники обычно уже не пользуются пластилином в своей изобразительной деятельности, однако опробованная на практике предлагаемая методика заинтересовала не только старших школьников, но оказалась привлекательной и для взрослых. Выполненные в этой технике работы, экспонируемые на выставках, всегда вызывают неподдельный интерес и удивление – по поводу того, что они выполнены из пластилина.

Натюрморт – род живописи, изображающий предметы быта или природы (плоды, цветы и т. д.). Чтобы изобразить предмет, нужно иметь о нем ясное и четкое представление. Для этого нужно наглядно познакомиться с ним. В данном случае речь идет об изображении с помощью пластилина цветочных композиций, что предполагает работу с живыми цветами.

Когда мы начали работать с детьми в этой технике, то сами стали с пристрастием рассматривать живые цветы. Все любят цветы, но когда человек хочет запечатлеть их красоту в изображении, внутри рождается не просто любование красотой, но особое отношение. Приходит понимание совершенства Творца, воплотившего в жизнь такое необыкновенное чудо, наполняющее нашу жизнь радостью, красотой, благоуханием и при этом проживающее свой жизненный цикл от рождения до смерти и оставляющее после себя плод как залог бессмертия. Если говорить об этом с детьми на занятиях, это станет побудительным мотивом для раскрытия детской души навстречу красоте и божественной тайне жизни и тогда она наполнится бережным отношением к природе и новым пониманием жизненных циклов.

На начальном этапе работы в этой технике можно использовать иллюстрации или качественные фотографии, открытки. По мере творческого роста обязательно нужно переходить к работе с живой натурой.

Приведем последовательность этапов.

1. Подготовка эскиза.

2. Нанесение эскиза на картон.

3. Закрывание фона пластилином.

4. Выполнение основного изображения.

5. Оформление рамки. Лакирование.

Цели:

• развитие творческих способностей;

• воспитание любви и бережного отношения к природе родного края;

• воспитание любви и уважения к традиционной культуре своего народа;

• знакомство детей с пластилиновой техникой как видом изобразительной деятельности;

• занятие досуга.

Задачи:

• обучение приемам работы с пластилином;

• развитие мелкой моторики.

Оборудование рабочего места и правила работы описаны в части «Сюжетная картина из пластилина». Что касается материалов и инструментов, то они остаются теми же, только в качестве наглядного материала мы стараемся использовать живые цветы, или их фотографии, или изображения.

Лепка из пластилина и глины в детском саду: приемы лепки

Лепка является одной из разновидностей изобразительного искусства. Она играет важную роль в процессе воспитания и обучения дошкольников. С ее помощью ребенок учится придавать форму предмету, передавая его характерные и наиболее выраженные признаки. Лепка из пластилина или глины является одним из обязательных занятий в детском саду.

Зачем ребенку лепить

Создание даже самой простой фигуры из глины или пластилина – это творческий процесс, развивающий детское воображение. Так, например, небольшой глиняный шарик представляется ребенку яблоком, мячиком либо апельсином, а сомкнутая колбаска из глины может быть колечком, обручем или бубликом.
В процессе занятий ребенок учится создавать предмет, опираясь на имеющиеся у него представления о форме и размере. Пытаясь реализовать свой замысел, он нередко акцентирует внимание на второстепенных деталях, опуская главное.

Одной из задач лепки является научить маленького человечка правильно расставлять приоритеты – сортировать детали по степени их важности.

Таким образом, лепка:

  1. знакомит со строением и пропорциями всевозможных предметов;
  2. способствует развитию мелкой моторики, поскольку требует точных движений пальцев рук;
  3. развивает наблюдательность;
  4. учит воплощать замысел, правильно расставляя приоритеты.

Знакомство с лепкой в детском саду

Занятие в детском саду лепка из пластилина

В детском саду знакомство с лепкой происходит в трехлетнем возрасте, когда дети хорошо понимают инструкции воспитателя, умеют различать форму основных геометрических фигур и находить сходства и различия между ними.

На занятиях используется как глина, так и пластилин. Оба материала гибкие и пластичные, с их помощью можно создавать бесконечное множество объемных форм.

В освоении навыков лепки можно выделить 5 этапов:

  1. Знакомство с материалом – нужно рассказать ребенку о свойствах глины и пластилина и показать, что можно из них сделать. Некоторые дети поначалу отказываются брать в руки материал из-за его непривлекательного внешнего вида, но большинство проявляет неподдельный интерес – начинает мять его или размазывать по поверхности стола, получая при этом немалое удовольствие.
  2. Приемы лепки. Изготовление палочки или колбаски. Воспитатель демонстрирует порядок действий, а дети в свою очередь пытаются повторить. Таким образом они обучаются основному навыку, необходимому для лепки, – раскатыванию материала и преобразованию его в определенную форму. Это может быть шарик, кубик, блинчик, колбаска. На этом этапе ребенок учится работать двумя руками одновременно и координировать свои движения.
  3. Освоив раскатывание колбасок, нужно научиться делать из них кольца. Ребенок, повторяя движения воспитателя, замыкает концы и получает круг, бублик или колечко.
  4. Базовые навыки лепки успешно приобретены, а значит, пора переходить к более сложным фигурам – пирамидам и конусам. Дети учатся раскатывать материал под определенным углом, держа руки в вертикальном положении, осваивают навыки свертывания и сплющивания.
  5. Завершающий этап обучения дошкольников – создание фигурок людей и животных. Приступать к этому этапу можно тогда, когда ребенок научится контролировать силу нажима на материал. Обратите внимание, что форма в детской работе упрощена: голова человека либо животного выполняется в виде небольшого шара, а конечности представляют собой цилиндры.

Примеры работ из пластилина

Занятия лепкой являются неотъемлемой составляющей всестороннего развития ребенка. Усидчивость, четкая работа пальцев рук, представление о форме и размерах разных предметов – эти качества и навыки, приобретаемые на занятиях лепкой, пригодятся в школе. Именно поэтому в детском саду на изучение этой дисциплины отводится немало времени.

Лепка из пластилина видео

Читайте также:

Полимерная глина своими руками

Как сделать соленое тесто для лепки

Преподавание дошкольных номеров EFL для детей в возрасте от 4 до 5 лет

Вы можете пойти дальше простого счета до десяти со своими учениками дошкольного возраста EFL, чтобы научить их числам. Дошкольные годы — захватывающее время для детей, когда они проявляют естественный интерес к изучению счета и английского языка одновременно. Существует множество возможностей для веселых и значимых занятий, которые помогают очень маленьким учащимся пройти этапы своего развития, не перегружая их. Вот некоторые ключевые вехи и идеи для детей в возрасте от 4 до 5 лет.

Для детей от 2 до 3 лет перейдите сюда.

Сначала несколько вех

Эти вехи перечислены в соответствии с приблизительным возрастом, когда дети склонны приобретать эти навыки. Некоторые дети будут быстрее или медленнее, чем другие, и это не должно слишком беспокоить вас как учителя английского языка. Они будут приобретать эти навыки во время собственных игр и других уроков. Я также включил лишь некоторые из многих навыков, которые они приобретут.

Для получения дополнительной информации о вехах перейдите сюда.

Счет: К этому возрасту дети должны уметь считать до 10 на своем родном языке и распознавать большинство числительных до 9 или 10.

Если они изучают английский язык до этого возраста, они также должны хорошо разбираться в английских цифрах. Если нет, они могут научиться считать до 10 за несколько уроков.

Они также учатся начинать счет с цифр, отличных от единицы, например, «8, 9, 10».

Они также начинают учиться оценивать небольшие количества.

До 20: Многие или все ваши ученики также смогут считать до 20 на своем родном языке к тому времени, когда им исполнится 5 лет.

Обратный отсчет: Кроме того, в этом возрасте ученики также могут начать считать в обратном порядке. Сначала они могут начать обратный отсчет от пяти до одного, а затем от десяти.

Письменные цифры: В этом возрасте дети все еще развивают уверенность в распознавании письменных цифр от 1 до 9.

Некоторым все еще трудно справиться с такими сложными вариантами, как 6 и 9 или 1 и 7. Они часто их переворачивают.

Одновременно дети начинают писать буквы и цифры. Многие начнут писать однозначные числа, такие как 1, 2, 7 и так далее.

Вы можете увидеть пьесу с фигурами, похожими на 4, 5 и 8.

Мероприятия по обучению дошкольников номерам EFL

Это прекрасный возраст, чтобы продолжать считать предметы, практиковаться в обратном счете и играть с цифрами.Вот несколько идей.

Подсчет

Время по кругу : Дети должны двигаться дальше простого счета наизусть. Вы можете добавить дополнительную задачу и язык, попросив учащихся посчитать разные вещи в классе во время кружка.

Вы можете спросить, сколько детей носят футболки красного цвета. Или спросите, сколько детей девочек и сколько мальчиков. Сколько там окон и сколько чучел животных они могут увидеть? Они могут считать вслух про себя или всем классом.

Игрушки : Вы также можете разложить игрушки или цветные карандаши, чтобы ученики могли их считать. Затем вы можете добавить еще несколько игрушек и предложить им продолжать считать, не начиная ни с одной.

Вы также можете попробовать удалить некоторые из них, чтобы начать работать с вычитанием.

Мне также нравится, когда учащиеся оценивают, сколько вещей у меня в руках или в сумке. Отсчитав, например, пять или десять блоков на полу, я беру несколько и держу их в сомкнутых руках.

Я покажу ученикам быстрый взгляд и попрошу их угадать, сколько у меня их.Учащиеся могут использовать различные стратегии, чтобы сделать свои предположения — либо с помощью быстрого взгляда, наблюдая, насколько заняты мои руки, либо проверяя, сколько блоков осталось на полу.

Игра пальцами : Вы по-прежнему можете играть в такие игры, как Finger Fast Flash/Listen Quick, чтобы обучать дошкольников цифрам EFL четырехлетних детей. Ненадолго поднимите пальцы на одной руке и попросите учеников назвать, сколько они видят. Вы можете перейти к использованию двух рук для более сложных задач, как только они все будут уверенно владеть одной рукой и им исполнится 5 лет.

Ученики также могут играть друг с другом в парах или небольших группах, как только они поймут идею игры.

Лидер также может назвать номер, а остальные показать его на пальцах. В обеих версиях самым быстрым ответчиком становится новый лидер.

Песни и напевы: Песня «Давайте посчитаем до 10» по-прежнему актуальна для этого возраста.

Другие отличные песенки для счета — «Сколько пальцев» и «Десять маленьких динозавров» от SuperSimple.ком.

Обратный отсчет

Обратный отсчет — новый навык, который развивается в этом возрасте. Вы можете начать обратный отсчет с трех или пяти. Оставайтесь там в течение нескольких недель или месяцев, пока ученики действительно не освоятся, прежде чем переходить на десять. Слишком быстрый скачок вперед ошеломит и смутит маленьких детей.

Игрушки : Вы можете выложить ряд игрушек и пересчитать их. Затем уберите одну и начните обратный отсчет.

Песни и напевы :

Запуск ракеты: Обратный отсчет перед взлетом доставляет массу удовольствия дошкольникам.Сначала покажите учащимся изображение ракеты. Покажите им, как он может взлететь и летать по комнате.

Затем продемонстрируйте обратный отсчет запуска ракеты. Встаньте прямо и медленно присядьте, считая от 5 (позднее до 10). Когда вы дойдете до 1, крикните «Взрыв!» и прыгать в воздухе. Это прекрасно работает в качестве быстрой мешалки, чтобы разбудить сонных студентов.

10 Little Bugs: Еще одна хорошая песня для обратного отсчета — «10 Little Bugs» из «Занятий для очень маленьких учеников» Пухты и Эллиота.Однако в этом возрасте вы начнете всего с пяти маленьких жуков.

В этой песне также используется игра пальцами, которая помогает учащимся сконцентрироваться на значении.

Для начала положите пять кончиков пальцев (жуков) на стул или используйте другую руку как плоскую поверхность, чтобы изобразить стул.

Затем на мотив Десять зеленых бутылок  спойте строки:  

 "  Пять букашек,  
Сидя на стуле!
Пять букашек,
Сидя на стуле! "

В этот момент подними руку и покажи пальцем "улетаю" 90 17 " Один маленький жучок взлетает в воздух...   "

Затем верните только четыре пальца к стулу и пропойте последние две строчки:
" И было четыре жучка,
Сидя на стуле."

3 90 с Четыре маленьких жука... и повторять до тех пор, пока не останется маленьких жуков/пальчиков. Закончить с
" И нет никаких маленьких жуков,
сидящих на стуле! "

Если вам нравится заниматься рукоделием или рисованием, эта песня также хорошо работает с этими параметрами.

Книги:  Одна отличная книга для обратного отсчета – Five Little Monkeys, , автор Эйлин Кристелоу (видео). В этой книге также есть множество онлайн-адаптаций песен и множество возможностей для творчества.

Цифры

Изучение цифр от 1 до 9 — это большой шаг, который открывает множество возможностей для занятий даже в больших дошкольных классах.

Карточки : вы можете положить карточки на доску и поиграть в Волшебные глаза  со своими учениками.Повторите вместе с учениками числа один или два раза, а затем переверните одну или две карточки. Попросите студентов продолжать повторять, пока вы переворачиваете все больше и больше карточек. Наконец, дети будут повторять до 9, не показывая карточек.

Это прекрасно работает на начальном этапе, но не представляет большой сложности, так как учащиеся уже знают, как «считать» наизусть. Чтобы усложнить задачу, просто назовите несколько цифр, не начиная с 1, например, «6, 7, 8, 9», и попросите их пропеть их.

Вы также можете положить карточки в обратном порядке, чтобы ученики считали в обратном порядке.Начните с «5, 4, 3, 2, 1» и переходите к обратному счету от 10 после того, как класс научится считать от 5. 

Такие игры, как Flashcard Safari , также прекрасно подходят для обучения дошкольников цифрам и цифрам EFL. Разложите карточки с цифрами по комнате и вызовите их. Попросите учеников покрутиться на стульях или повернуться, чтобы показать или «сфотографировать» правильные числа.

Еще одна простая игра на слух, которую можно использовать с числительными, — это Hands on Heads. Вы можете разделить числа на доске на два набора.Затем разделите класс на две группы и дайте каждой группе набор чисел. Вызовите числа и предложите учащимся положить руки на голову, когда услышат их числа.

Диктанты-раскраски — отличный способ практиковать числа и навыки аудирования.

Диктанты-раскраски : Очень хорошо помогает научить детей раскрашивать цифры. Вы можете начать сначала с раскрашивания от 1 до 5, а затем использовать от 1 до 10. Вы также можете повторно использовать эти раскрашенные материалы для Listen и Point  .

Написание сопроводительного письма : Детям также очень нравится писать сопроводительное письмо. Предложите детям написать число на спине своего партнера, чтобы они угадали. Вы можете начать с того, что покажете им, что писать, а затем предоставите им возможность выбора.

Пластилин: С помощью пластилина или пластилина вы также можете помочь детям развить ловкость и счет. Раздайте шарики пластилина и покажите ученикам, как сделать из него длинные змейки. Затем предложите учащимся составить из него число.

Это действие медленное, так что не ждите, что сможете пройти все числа за один раз! Также постарайтесь выдать только один цвет, чтобы учащиеся не могли обмениваться и смешивать цвета.

Книги: Есть несколько книг, которые очень хорошо подходят для обучения дошкольников английскому языку числительным. Одной из классических книг является «Моя самая первая книга чисел» Эрика Карла (видео). Это здорово, когда учащиеся сопоставляют значения цифр с точками и изображениями. Эта книга также может быть полезна и для младших школьников.

Это всего лишь несколько идей для действительно захватывающего возраста, чтобы научить дошкольников цифрам и цифрам EFL. Какие еще песни, книги и игры вы любите использовать со своими учениками?

Как всегда, не забудьте поставить лайк, поделиться и прокомментировать ниже!

Связанные

Итоги недели -> 25 февраля — март. 1… Карнавал в Квебеке!

На прошлой неделе наша школа праздновала Carnaval de Quebec (или Зимний карнавал).

Наши ученики поучаствовали в танцах, встрече с Bonhomme, просмотре фильмов, прослушивании историй и, конечно же, изготовлении масок!

ИЗГОТОВЛЕНИЕ МАСОК

Мы устроили эту провокацию, предложив им разукрасить маску!

ФАЗЫ ЛУНЫ

Наше космическое расследование все еще набирает обороты.Студенты работают над исследованием разных планет и созданием их из папье-маше. Здесь мы поставили белый пластилин и предложили ученикам создать разные фазы луны.

ИССЛЕДОВАНИЕ ОБЛАСТИ

Студенты также работали над использованием этих пентамино (я нашел их в каталоге школьных бонусов много лет назад, и они мне очень нравятся), чтобы заполнить зеркало. Пентамино напоминают мне игру Тетрис, которая была одной из моих любимых в детстве!

ВЗГЛЯДНЫЕ СЛОВА

Я сделал это занятие много лет назад.Это пустые бутылки из-под попкорна (обычного размера, а не очень большие), наполненные зернами попкорна. Я добавил внутрь небольшие карточки со словами, чтобы ученики могли использовать их для поиска и поиска. Они записывали все слова на бумаге.


ПРОБИВАНИЕ ОТВЕРСТИЙ С ТОЧНЫМ ДВИГАТЕЛЕМ

На этой неделе в нашей группе по мелкой моторике ученики пробивали полоски плотной бумаги с помощью дыроколов, которые я нашел в магазине Dollar несколько лет назад.Это было немного сложно, но это отличный способ укрепить эти мышцы!

МОДЕЛИРОВАНИЕ

Можешь сделать выкройку? Я исключил различные незакрепленные детали (пуговицы, бусины, пробки от бутылок, кубики льда) и предложил ученикам создавать различные узоры, поскольку последние несколько недель мы занимались математикой. Они документировали свое обучение, рисуя и обозначая свои образцы.

На станции с карманными карточками учащиеся рассортировали карточки с образцами на 2 категории — образец или не образец.

Я оставил эти полоски узоров в Математическом центре, чтобы ученики могли создавать разные узоры. Как только я показал им, что их можно превратить в браслеты для себя или подарить другу, этот центр был переполнен!

За световым столом учащиеся продолжают изучать узоры, используя эти шаблоны, которые я фотокопировала на прозрачные пленки.

В наших небольших группах RECE, с которыми я работаю, сосредоточилась на создании паттернов, следуя правилу паттерна (ядро паттерна).Студенты нанизали бусины на цветы для чистки труб.

На этой неделе я работал с группами, чтобы заполнить Книгу Образцов. Мы разместили все правила шаблонов, о которых узнали, и студенты выбрали разные, чтобы нарисовать бинго в своих буклетах, и написали правило ниже.

МОЯ СЕМЬЯ

На прошлой неделе у нас был День семьи, а на следующей неделе начался Великий пост, и на этой неделе мы сосредоточились на семьях в нашем Центре письма. Я пропустил эту статью, поощряя студентов рисовать и писать о своих семьях.На следующей неделе мы начнем занятия, посвященные Великому посту, и это идеальное занятие, чтобы заставить учащихся задуматься о том, как они заботятся и помогают по дому.

Загрузите этот шаблон письма бесплатно, нажав ниже.

Вот мои планы на неделю, если хотите посмотреть поближе:

Вы можете загрузить PDF-версию Week-at-A-Glance {здесь}. Если вы хотите, чтобы редактируемая версия изменила это для вашего класса, нажмите {здесь}.

Для редактирования вам понадобится Power Point.

Я использовал следующие шрифты, если вы хотите оставить их без изменений (скачать бесплатно):

загрузка..

Мощное партнерство

Почему взаимодействие с семьей имеет решающее значение для успеха учащихся и учителей

Все учителя хотят быть и чувствовать себя эффективными учителями. Они также больше всего на свете хотят, чтобы их ученики добивались успехов в учебе, развитии и социальном развитии. И мы знаем, что вы, как учитель, испытываете чувство благополучия и выполненного долга, когда:

  • Ваши ученики заинтересованы и увлечены тем, что они изучают в классе, и мотивированы применять полученные знания на практике.
  • Все ваши ученики демонстрируют рост в академических и социально-эмоциональных показателях и в некотором роде добились стабильного прогресса.
  • Вы видите их прогресс, отраженный в данных об учениках, а также в ваших наблюдениях за ними в классе.
  • Ваши ученики чувствуют себя более связанными со своими сверстниками, учителями и школьным сообществом.

Чтобы вы могли добиться наилучших результатов для своих учеников, мы также знаем, что должны присутствовать определенные факторы.Одним из таких факторов являются прочные связи, которые вы устанавливаете с семьями и членами сообщества, которым служит ваша школа. Эти прочные партнерские отношения важны не только для максимально эффективного обучения учащихся, но и являются ключевым фактором вашего собственного благополучия и успеха в качестве учителя.

В  Powerful Partnerships,  наша цель – укрепить вашу практику взаимодействия с семьей и, тем самым, укрепить ваши успехи в классе. Мы считаем, что эта работа невероятно эффективна, и хотим поделиться с вами тем, что мы узнали о лучших элементах партнерства с семьями, и о том, как, мы надеемся, это изменит вашу практику.

Вот шесть причин, по которым каждый учитель в этом учебном году захочет сосредоточиться на вовлечении семьи:

1. Вы испытаете повышенное чувство выполненного долга как учителя.

2. Вы можете ожидать снижения чувства изоляции, так как ваши семьи могут выступать в качестве источника силы для вас как сообщества, которое поддерживает вашу работу и цели успеваемости учащихся.

3. Расовые и классовые иерархии, которые исторически доминировали и мешали здоровым и уважительным отношениям между семьей и школой, начнут разрушаться.

4. Вы создадите продуктивную команду единомышленников, которые окружат и поддержат ребенка и вас как учителя.

5. Расцветут взаимоуважение и доверие между семьей и школой. Когда возникают проблемы, их гораздо легче решить.

6. Вы обнаружите, что инстинкт защиты трансформируется, а динамика «мы против них» исчезнет.

Каждый из нас приходит на эту работу со своей историей, историей и опытом работы в классе, и все это формирует наш подход к построению партнерских отношений.Возможно, ваши родители постоянно помогали в вашем собственном классе, возможно, они никогда не заходили внутрь. Возможно, у вас был невероятно полезный разговор или взаимодействие с родителем одного из ваших учеников, или, возможно, вы прямо сейчас вспоминаете, как один из родителей накричал на вас или отменил долгое подготовительное собрание. Эти истории формируют нас и станут важной отправной точкой, поскольку мы просим вас подумать и, возможно, пересмотреть роль, которую родители могут играть в вашем классе.

Чтобы узнать больше о  Мощное партнерство: руководство для учителей по привлечению семей к успеху учащихся , вы можете приобрести эту книгу здесь.

Об авторах:

Карен Л. Мапп, EdD , старший преподаватель Гарвардской высшей школы образования (HGSE) и директор факультета магистерской программы по образовательной политике и менеджменту. Исследования и практика Карен сосредоточены на развитии партнерских отношений между семьями, членами сообщества и педагогами, которые поддерживают достижения учащихся и улучшение школы. Она работала консультантом по вопросам взаимодействия с семьей в Министерстве образования США, а в настоящее время работает консультантом в подразделении по взаимодействию с семьей и обществом (FACE) компании Scholastic Inc.Она является соавтором нескольких книг, в том числе основополагающей книги Beyond the Bake Sale: The Essential Guide to Family/School Partnerships .

Илен Карвер 20 лет работает учителем в государственных школах Бостона. Участие семьи было краеугольным камнем ее практики, и она помогла создать институциональную основу для участия семьи в нескольких школах. Илен провела три года, работая в Центре совместного обучения, поддерживая учителей, директоров школ и родителей по всему Бостону, занимаясь семейными делами и коучингом в школах.Илен была сопредседателем подкомитета по семейному и общественному образованию в рамках проекта «Знания и навыки профессионального преподавания», который способствовал разработке стандартов участия семьи в процессе оценки учителей штата Массачусетс.

Джессика Ландер, EdM , преподавала студентам средних и старших классов и университетам в США, Таиланде и Камбодже. Она много работала с изучающими английский язык, преподавая английский язык, историю и обществоведение, и в 2016 году получила премию Ричарда Айеты как перспективный молодой учитель социальных наук.Она работает в Консультативном кабинете учителей Массачусетского департамента начального и среднего образования. Автор отмеченной наградами книги Driving Backwards Ландер пишет статьи об образовании для The Boston Globe и веб-сайта Usable Knowledge Гарвардской высшей школы образования.

Снег и снеговики для дошкольного, детского сада и домашнего обучения

Наш бесплатный печатный материал «Слепим снеговика» для детей был чрезвычайно популярен в этом месяце, поэтому я решил собрать еще несколько материалов, связанных со снегом, которые отлично подойдут для снежной темы для дошкольников или детского сада.Сегодня я добавил больше материалов для снега и снеговиков. Я хотел бы услышать о ваших любимых ресурсах темы снега и снеговика для дошкольного и детского сада.

Настольные книги на тему снега и снеговика

Добро пожаловать, зима написана Джилл Акерман, иллюстрирована Нэнси Дэвис

Эта крепкая, забавная настольная книга привлекла мое внимание и понравится малышам. Иллюстрации и текст простые, но очень привлекательные.Особенно понравилось описание «снег хрустит под ботинками» и соответствующая скользкая, шумная поверхность, которая так и просится, чтобы к ней прикоснулись. Маленьким детям очень понравится рассматривать различные текстуры, когда они узнают о сезоне кружащихся снежинок, низких температурах и ветре.

Добро пожаловать, зима на Amazon.com

Добро пожаловать, зима на Amazon.ca


Книги с картинками на тему Зима и Снеговик


Все, что нужно для снеговика написано Элис Шертл и проиллюстрировано Барбарой Лавалли
Книга с картинками на тему снега опубликована Houghton Mifflin Harcourt Books for Young Readers

Все, что вам нужно для снеговика – это книга, которую я много раз использовал с 4-, 5- и 6-летними детьми.Яркие, энергичные иллюстрации и лирический рифмованный текст рассказывают историю группы детей, которые строят двух огромных снеговиков. Это книга, к которой тяготеют дошкольники — им нравится наблюдать за процессом лепки снеговика и радоваться конечному результату — гигантскому счастливому снеговику.

Все, что нужно для снеговика на Amazon.com

Все, что нужно для снеговика на Amazon.ca


В снегу написано и проиллюстрировано Пегги Коллинз
Книга с картинками на снежную тематику опубликована издательством Applesauce Press

В снегу рассказывает историю мальчика, который взволнован, когда просыпается от снега.Желая повеселиться, он одевается в теплую одежду и выходит на улицу с отцом. Они наполняют кормушку для птиц и замечают следы животных на свежем снегу. У отца и сына счастливые, игривые отношения, и вскоре они приступают к работе и лепят огромного снеговика. Также ярко иллюстрированная игра « В снегу » больше всего понравится дошкольникам.

Примечание: краткое упоминание о следах животных на снегу, а также о том, как наполнить кормушку для птиц, дает возможность для обсуждения городской дикой природы и дальнейших мероприятий.
В снегу на Amazon.com

В снегу на Amazon.ca


Луна-сова – написано Джейн Йолен, иллюстрировано Джоном Шонхерром
Книга с картинками на зимнюю тему , изданная Philomel Books, подразделением Penguin Young Readers Group

В 1988 году медалью Калдекотта была награждена модель Owl Moon . Специальное юбилейное издание, посвященное 20-летию, теперь доступно и дает возможность открыть для себя чудесную, неподвластную времени магию иллюстрированной книги.

Очень поздно ночью отец и его маленькая дочь выходят на холод. Они ищут возможность увидеть большую рогатую сову. Товарищи молча и нетерпеливо идут вместе под совиной луной.

Красиво иллюстрированная, эта замечательная книга понравится всей семье. Изображение волнения молодой девушки, несомненно, вдохновит родителей нарушить правила отхода ко сну и насладиться ночной прогулкой при лунном свете.

Лунная сова на Амазонке.ком

Сова Луна на Amazon.ca


Perfect Snow написано и проиллюстрировано Барбарой Рид
Книга с картинками на тему снега опубликована North Winds Press, издательством Scholastic Canada

Идеально подходит для детей школьного возраста, набор Perfect Snow сочетает в себе рисунки из пластилина, дополненные иллюстрациями тушью и акварелью. В нем рассказывается история волнения снежного дня в школе и решения учеников работать вместе и построить «Самый большой в мире полностью массивный форт снеговика»

.

Идеальный снег на Amazon.ком

Идеальный снег на Amazon.ca


Снег , написанный Синтией Райлант и иллюстрированный Лорен Стрингер
Книга с картинками на тему снега , опубликованная Harcourt, Inc.

Что может быть прекраснее для маленького ребенка, чем проснуться от свежевыпавшего снега? Вызывающее воспоминания письмо г-жи Райлант и прекрасные картины г-жи Стрингер прекрасно передают чудо и восторг снежного дня в Снег . Буйная молодая девушка разделяет особый день с подругой и бабушкой.Эта красивая книга, несомненно, заставит вас мечтать о волшебном снежном дне, которым вы могли бы поделиться со своим ребенком.

Снег на Amazon.com

Снег на Amazon.ca


Снежный день написано и проиллюстрировано Комако Сакаи
Книга с картинками на снежную тему опубликована издательством Arthur A. Levine Books, выходным изданием Scholastic

Когда из-за ночного снегопада полеты становятся причиной отмены детского сада, молодой кролик проводит тихий день дома в Снежный день .Мама и ее ребенок вместе играют в карты и проводят вместе день дома. Поздним вечером, когда снегопад прекращается, они вдвоем выходят на улицу, чтобы немного поиграть в холодной снежной темноте. Нежные, вызывающие воспоминания иллюстрации прекрасно изображают мир снежного дня. Отличный выбор для детского сада.

Снежный день на Amazon.com

Снежный день на Amazon.ca



Три снежных медведя сценарий и иллюстрации Яна Бретта
Опубликовано Г.Сыновья П. Патнэма, подразделение Penguin Young Readers Group

Когда суп Медвежонка становится слишком горячим и обжигает ему рот, он и его семья снежных медведей покидают свое иглу и отправляются на прогулку. Тем временем Алу-ки ищет своих ездовых собак. Она натыкается на иглу семьи медведей и вскоре оказывается внутри, пробует суп, примеряет сапоги и спит в «подходящей» кровати Медвежонка. Красиво иллюстрированная, это действительно вдохновенная адаптация истории Златовласки.

Три снежных медведя на Амазонке.ком

Три снежных медведя на Amazon.ca


Тема «Снег и снеговик» для новых читателей

Хаундсли, Катина и тихое время — Автор сценария Джеймс Хоу, иллюстрировано Мари-Луизой Гей

Когда Хаундсли и Катина неожиданно попадают в снег, Хаундсли очень рад расслабиться и насладиться «Тихим временем». Катина далеко не так довольна. Ей есть чем заняться и куда пойти. В конце концов, они устраиваются и проводят приятный день, играя в настольные игры, выпекая печенье и сочиняя стихи.Вечером они присоединяются к своим друзьям на снежном концерте под открытым небом. Музыканты «» заиграли так тихо, что ноты упали на слушающие уши, как снежинки на ожидающие языки, нежно, мягко, мелькнув перед тем, как растаять. »

Красивый язык и столь же особенные иллюстрации просто потрясающие для новых независимых читателей, книги Houndsley и Catina также являются очень хорошим выбором для детей младшего возраста, которые готовы наслаждаться более длинными книгами для чтения вслух.

Настоятельно рекомендуется.

Хаундсли, Катина и тихое время на Amazon.com

Хаундсли, Катина и тихое время на Amazon.ca


Тематические распечатки «Снег и снеговики» для дошкольных учреждений, детского сада и начальной школы

Шаг 1. Убедитесь, что у вас установлена ​​программа Adobe Reader. Если у вас его нет, нажмите кнопку «Получить Adobe Reader», чтобы установить его бесплатно.

Шаг 2. Закрепите эту страницу, добавьте ее в закладки, поделитесь этой страницей или нажмите «Мне нравится» на Facebook.

Шаг 3. Выберите любую из наших 250 бесплатных загрузок, включая эти бесплатные тематические печатные формы Snow and Snowman.

   Упражнение «Создание снеговика»

   Писчая бумага для детей — Снеговик

Бумага-инлайнер на снежную тематику для начинающих писателей.

   Зимний словарь в картинках

Бесплатный печатный зимний словарь в картинках для читателей и писателей в детском саду и первом классе.

Зимние и снежные тематические распечатки для дошкольников и детских садов

   Считаем снеговиков Ребус

   Зимний алфавит

Бесплатные печатные зимние тематические письма для дошкольного или детского сада

   Зимние забавы Поиск слов

Бесплатный поиск слов на зимнюю тему для детей

Время зимнего дошкольного или детского сада

   Игра пальцами на зимнем снегу

Зимние снежные пальчиковые игры для дошкольников и детского сада

   Пять маленьких снеговиков

Используйте как пальчиковую игру или сказку на фетровой доске

   Снеговик Фрости

Приглашаем вас ознакомиться с доской Snow and Snowmen Board от Storytime Standouts на Pinterest

Подпишитесь на доску Storytime Standouts Snow, Snowmen and Ice for Preschool and Kindergarten на Pinterest.

Теги: Бесплатные распечатки, книжки с картинками, Пластилиновые работы, кролики, ребусы, снег, снеговики, Зима

Важность конструктивной игры

Одним из моих любимых занятий в детстве, когда я рос на ферме в прекрасной пограничной стране между Англией и Уэльсом, было выходить на улицу после частых проливных дождей (или даже во время дождя), чтобы копать и строить небольшие рвы, каналы, акведуки, туннели, отводы и дамбы для всего стока.Мне также нравилось создавать фантастические картины из мрамора со своими сверстниками в школе, используя несколько наборов блоков. Я помню, что некоторые из этих блочных творений были настолько высоки, что касались потолка в классе! Обе эти деятельности включали конструктивную игру. В этой статье я утверждаю, что, хотя конструктивная игра часто рассматривается как второстепенная по отношению как к физической, так и к символической/фантастической игре, она критически важна для маленьких детей, и ее следует поощрять и поддерживать как в классе, так и на игровой площадке.

Стадии игры Piaget

Согласно Пиаже, дети участвуют в играх, которые отражают уровень их когнитивного развития: функциональные игры, конструктивные игры, символические/фантазийные игры и игры с правилами (Johnson, Christie & Wardle, 2005).

  • Функциональная игра — это использование телесных движений с предметами или без них, таких как бег и прыжки, скольжение, сбор и сброс предметов, манипулирование и складывание предметов, а также неформальные игры без правил.
  • Конструктивная игра использует объекты — кубики, лего, игрушки Tinkertoy или различные материалы (песок, глину для лепки, краску, кубики) — организованно и целенаправленно, чтобы что-то сделать.
  • Символическая/фантазийная игра — это ролевая игра или воображаемая игра, например притворство младенцем, пожарным, супергероем или монстром, а также воображаемые действия, такие как вождение автомобиля с помощью воображаемого рулевого колеса или использование кусок дерева в качестве мобильного телефона.
  • Игры с правилами — это игры со сверстниками, которые контролируются заранее установленными правилами, такими как пятнашки, мама-май-я, шашки, утка-утка-гусь и т.д.

Пиаже также рассматривал эти формы игры как прогрессивные или кумулятивные, начиная с функциональной игры (т. е. младенца, играющего с погремушкой) и заканчивая играми с правилами. Но поскольку игра с правилами требует, чтобы кто-то следил за тем, чтобы игроки соблюдали эти правила — обычно взрослый человек, — она часто не включается в рамки свободной игры. И хотя функциональная игра поощряется на большинстве открытых игровых площадок (качели, скольжение, катание на трехколесном велосипеде, бег и лазание), символическая/фантазийная игра рассматривается многими экспертами как самый высокий уровень игры в дошкольном и детском возрасте. (Леонг и Бодрова, 2015).Исследователи раннего детства считают, что символическая/фантастическая игра развивает у детей социальные навыки, основные математические способности, ранние концепции грамотности и поведенческую саморегуляцию. К сожалению, некоторые даже назвали это зрелой игрой (Leong & Bodrova, 2015). Таким образом, конструктивная игра часто не учитывается при обсуждении критической важности игры или просто рассматривается как мост между функциональной игрой и якобы более желательной и сложной символической/фантастической игрой.

Конструктивная игра — это то, что делают маленькие дети

В связи с тем, что в настоящее время основное внимание уделяется стандартам для детей младшего возраста, оценке успеваемости детей младшего возраста и академической деятельности детей младшего возраста, воспитатели дошкольных учреждений постоянно должны обосновывать использование игр в учебной программе. Часто это оправдание заключается в том, что игра готовит детей к более поздним академическим, социальным и эмоциональным успехам (Leong & Bodrova, 2015). Но хотя конструктивная игра учит детей мыслить гибко (Bruner, 1972) и развивает чувство контроля и самооценку, побуждая детей контролировать свое окружение (Chaille, 2008), я считаю, что главная ценность конструктивной игры заключается в том, что она позволяет дети должны быть детьми: делать то, что дети должны делать и хотят делать!

На самом деле, исследования показывают, что, когда детям дошкольного возраста предоставляется выбор свободной игровой деятельности, конструктивная игра выбирается более чем в 50% случаев (Rubin, Fein, & Vandenberg, 1983), а для детей дошкольного возраста конструктивная игра также является их приоритетом. любимое занятие на свежем воздухе (Ihn 1998).Кроме того, конструктивная игра прекрасно подходит для детей, которые могут быть не совсем готовы перейти к символической/фантастической игре: многие мальчики, дети с задержкой или медленным речевым развитием, дети, чье социальное развитие может быть незрелым, и дети с определенными нарушениями.

Конструктивная игра позволяет детям манипулировать окружающей средой и контролировать ее

Конструктивистское обучение

Мне часто нравится играть с моим 4-летним внуком Исааком. Когда он приходит к нам домой, он любит играть с набором кубиков, который мы приобрели для наших собственных детей.Он любит рисовать узоры на полу, сопоставляя блоки разного размера и складывая блоки одинаковой формы и размера вместе. Но недавно все изменилось: теперь он решил, что его цель — поставить все блоки дыбом и посмотреть, насколько высоко он сможет их построить! Он даже пытался соорудить эти конструкции на гимнастическом мате (который оказался на полу), пока не обнаружил, что это не обеспечивает необходимой устойчивости.

Цель Исаака изменилась, потому что его взгляд на мир изменился в результате его когнитивного развития.Наше понимание конструктивной игры исходит из конструктивистского взгляда на развитие и обучение (Chaille 2008). Этот подход к дошкольному образованию заключается в реагировании на детей, которые по своей природе исследуют, делают открытия и строят теории во всем, что они делают. Это теория, согласно которой дети создают знания посредством взаимодействия между своими собственными идеями и опытом в социальном и физическом мире. Таким образом, обучение с конструктивистской точки зрения является неотъемлемой частью, потому что дети постоянно пытаются осмыслить свой мир, что и делал Исаак.

Практическое исследование позволяет детям понять свой мир.

Поощрение конструктивной игры

Самое главное в поощрении конструктивной игры для маленьких детей — это понять ценность такого рода игры самой по себе, а не рассматривать ее как подготовку к будущим успехам в учебе и развитию или как мост к символическому/фантастическому играть. Детей следует поощрять и поддерживать, чтобы они в полной мере наслаждались, исследовали и ценили конструктивную игру.Кроме того, каждый день необходимо выделять достаточно времени для всех видов игр, а конструктивные игры следует поощрять внутри, в переходных зонах (например, на верандах или палубах) и на игровой площадке. Это начинается с предоставления широкого спектра стимулирующих материалов, таких как:

  • Элементы и пустотелые блоки
  • Участок деревообработки
  • Разнообразие головоломок
  • Мозаика и узоры
  • Молочные ящики, коробки и другие кубики
  • Чистые куски дерева разных размеров, форм и прочности
  • Палки и камни, листья, кора и другие природные материалы
  • Песок и игрушки для песка
  • Вода и водные игрушки
  • Глина, пластилин и другие материалы для лепки
  • Краски, кисти и мольберты, мел, цветные карандаши, трафареты, инструменты для рисования и другие художественные материалы
  • Автомобильные шины (смещенные и чистые)
  • Вагоны и инструменты для перевозки песка, грязи и других материалов (Wardle 2000).

В помещении

Поскольку конструктивная игра обусловлена ​​взаимодействием детей с окружающей средой (Chaille 2008), изменение окружающей среды поощряет все виды конструктивной игры. Добавление новых и оригинальных материалов в учебные центры в помещении — один из способов увеличить конструктивную игру в помещении; другой — интегрировать материалы в учебные центры: столярный стол с областью искусства, область науки и блоков, область грамотности с математическими манипуляциями и так далее.Наконец, выносить материалы на улицу и приносить материалы в класс с игровой площадки — это дополнительные способы активизировать конструктивную игру.

Предоставление вдохновляющих материалов является ключом к содействию конструктивной игре.

На открытом воздухе

Хорошо спроектированные водные игровые площадки и песочницы поощряют конструктивную игру, потому что с помощью этих очень гибких материалов можно добиться очень многого (Ihn 1998). Зона с жестким покрытием на игровой площадке или переходная зона между классной комнатой и игровой площадкой поощряет игру с полыми блоками, водяными столами, деревянными скамьями, художественными мольбертами и красками и другими традиционными классными материалами.Большой сад также способствует разнообразным конструктивным играм.

Тем не менее, детей также необходимо поощрять использовать традиционные материалы и оборудование в классе новыми и инновационными способами на улице, например, рисовать на тротуаре или заборе, делать садовые знаки и строить скворечники на верстаке, а также строить все выше и больше из кубиков. В целом игра на открытом воздухе громче, занимает больше места, использует больше — и часто других — материалов и более грязная, чем игра в помещении (Johnson, Christie & Wardle, 2005).

Заключение

Конструктивная игра — это то, что маленькие дети делают естественным образом. В то время как другие формы игры можно оправдать как подготовку детей к более поздним академическим и жизненным успехам, конструктивную игру следует поощрять и поддерживать, поскольку она позволяет детям просто оставаться детьми. Многие считают, что это лучшая подготовка к последующим свершениям. Предоставление достаточного времени для игр каждый день, а также постоянное изменение, комбинирование и добавление новых и более сложных материалов как в помещении, так и на игровой площадке — лучший способ поддержать конструктивную игру.

Ссылки

Брунер, Дж. (1972). Природа и использование незрелости. Американский психолог, 27 , 687-708.

Шай, К. (2008 г.). Конструктивизм в учебной программе в классах дошкольного возраста. Большие идеи как вдохновение. Река Аппер-Сэдл, Нью-Джерси: Пирсон.

Ин, Х. (1998). Анализ выбора дошкольным оборудованием оборудования и игрового поведения на открытом воздухе. Новости раннего детства, 10 (4), 20-25.

Джонсон, Дж.Э., Кристи, Дж. Ф., и Уордл, Ф. (2005). Игра, развитие и раннее обучение. Река Аппер-Сэдл, Нью-Джерси: Пирсон.

Леонг Д.Л. и Бодрова Э. (2015). Оценка и создание притворной игры. В Bohart, H., Charner, K., & Koraleck, D. (Eds.) , В центре внимания маленькие дети: изучение игры (, стр. 26-36). Вашингтон, округ Колумбия: NAEYC

.

Рубин, К., Фейн, Г., и Ванденберг, Б. (1983). Играть. В Э. Хетерингтоне (ред.) и П. Муссене (серия ред.,), Справочник по детской психологии: Т.4. Социализация, личность и социальное развитие ( стр. 693-774). Нью-Йорк: Уайли.

Уордл, Ф. (2000). Поддержка конструктивной игры в дикой природе: рекомендации по обучению на открытом воздухе. Обмен информацией по уходу за детьми (май), стр. 26-29.

Применение безопасности дорожного движения. Приложения для детского сада на тему ПДД

С наступлением осени в детских садах начинаются первые занятия.В первую очередь малышей знакомят с правилами поведения на дороге и пожарной безопасности. Конечно, такие уроки проходят весело и интересно, чтобы малыши лучше запоминали новую информацию. Ну а родителям остается только снова взять в руки ножницы, бумагу и прочие атрибуты творчества и сделать поделки на темы «ПДД» и «ОБЖ».

Поделки пожарной безопасности для детского сада придумать совсем несложно. Для них подходят любые природные материалы – сухие листья, веточки, небольшие шишки и т. д.Из них получатся милые главные фигуры. Также можно связать или пришить персонажа. Обычно на эту роль выбирают светофора или гаишника.

Если вам вдруг довелось поехать на море летом — не поленитесь и наберите камешков и ракушек. А у себя на дачном участке – посадите маленькие тыковки – в будущем их тоже можно использовать для поделок.

Аппликацию можно сделать из обычной бумаги, пластилина или соленого теста. Хорошо будут смотреться поделки из круп или макарон (как правило, они расписаны красками).Также будут использованы разнообразные коробочки, а также пайетки, бисер, бисер. А можно просто ограничиться постерами на эту тему.

Поделки на тему ПДД

Для поделок на тему ПДД для детского сада своими руками выбрано два сюжета:

Первый рассказывает о том, как не надо действовать, если начнется пожар,

Второй описывает действия во время пожара.

Отличным решением будет создание наглядной картины соблюдения ПДД.Конечно, этот вариант сложнее, требует больше времени, но получается невероятно презентабельно и поучительно. Например, можно нарисовать на крышке коробки дорогу с зеброй и по правилам расставить игрушки (машинки, человечки, деревья, светофоры).

Также можно сделать для ребенка доску, на которой он сможет построить себе настоящую дорожку. Вам понадобится:

Большая коробка (можно просто взять крышку из упаковки),

Детские машинки, детали кубиков, пластиковые деревья,

Пластилин,

Белый лист бумаги

Маркеры или краски.

Обклеиваем коробку бумагой изнутри. Рисуем на нем пару извилистых дорог, перекресток и облагораживаем «территорию». Обязательно поставьте на коробку дорожные знаки и светофоры. Если у вас есть принтер, вы можете сделать эти атрибуты самостоятельно. Или просто купите в детском магазине набор для дорожного движения. Что касается инфраструктуры — магазинов, домов и автобусных остановок, то они легко склеиваются из плотного картона, который можно раскрасить по желанию в любой цвет. В качестве дополнительного материала можно использовать пластилин.

Поделки пожарной безопасности

Оригинальные поделки на тему пожарной безопасности можно придумать из обычной манной крупы. Плюс — клей и краски. Поделки такого типа способствуют развитию крохи. Чтобы сделать манную картинку на тему пожарной безопасности, следует заранее обвести контуры картинки и слегка пройтись по ней его клеем. Затем предложите малышу насыпать на бумагу крупы (можно также использовать гречневую или пшенную). Обычно у детей такие занятия вызывают приступы дикого восторга.Когда весь рисунок будет завершен, медленно переверните лист, чтобы с него упал лишний материал.

Ячменная или пшеничная крупа поможет создать фон (и плоские изображения предметов). А вот для выделения основных деталей используйте фасоль или горох.

Ну а самый простой, но не менее хороший способ проявить фантазию ребенка — нарисовать картинку. Предложите малышу придумать сюжет и воплотить его на бумаге. Только прошу ничего не исправлять, и уж тем более — не рисовать вместо детей.

Ведь основная задача родителей должна сводиться к тому, чтобы направлять ребенка в творческом процессе, а не делать что-то за него.

Предлагаем вашему вниманию поделку «Огненный щит».

Основа поделки — коробка от ноутбука (ее спинка), окрашенная краской (для антуража).

Песочница — упаковка из чайных пакетиков. Для его декора использовалась цветная бумага и красный лак.

В роли топора — детская игрушка, немного подкрашенная в черный цвет (опять же лаком).

Лопатка — из набора детской посуды.

Ведро склеено из цветной бумаги.

Огнетушитель — это емкость для средства от комаров (конечно, тщательно вымытая, вдруг кто-то захочет попробовать надавить на спрей).

Пожарный шланг представляет собой силиконовый шланг с пластиковым наконечником, позаимствованным у детской пожарной машины.

Как видите, ничего сложного. Это будет фантазия, а остальное приложится.

Поделки правила дорожного движения

Что касается поделок «ПДД» — в Интернете можно найти множество примеров самых разнообразных поделок, выполненных в виде аппликаций, вязаных фигурок, нарисованных сюжетов и обычных плакатов.Например, сделать тренировочную стойку. Для его изготовления вам потребуются разноцветные крышки от пластиковых бутылок (около 30 штук), картинки с изображением дорожных знаков (в двойном количестве) и несколько ситуаций по теме, цветная бумага и фломастеры.

На большой лист бумаги приклеиваем дорожные знаки, а рядом вырезаем маленькие отверстия, куда дети должны будут вставить аналогичный знак, приклеенный к крышке. Также делаем со светофорами и картинками (их лучше разместить под знаками).Интересное наглядное пособие готово!

Вы даже можете сделать целый урок в картинках. Для этого просто выберите плакаты подходящего размера (чтобы они поместились на листе формата А4), распечатайте и переплетите. Конечно, лучше это сделать вам самим, а дети могут помочь подобрать интересные сюжеты. Любая поделка, сделанная руками ребенка, играет не только воспитательную роль, но и помогает развивать мелкую моторику, учит усидчивости и терпению. Важно поощрять детей к творчеству, которое развивает воображение, терпение и дисциплину.

К сожалению, дети довольно часто становятся участниками различных дорожно-транспортных происшествий. И все это происходит потому, что многие из них не знают элементарных правил. Заучить правила дорожного поведения на дорогах и улицах города несложно. В этом вопросе ребенку должны помочь родители и работники образовательных учреждений. Уроки дорожного движения часто проводятся в учебных заведениях. И заканчиваются эти уроки тем, что дети делают на них различные поделки.Поэтому в этой статье мы решили представить вам поделки на тему ПДД для детей. Дети легко смогут сделать эти поделки своими руками, если посмотрят на фото.

Какие поделки сделать на тему: ПДД

Светофор — простая поделка. Несколько вариантов.

Самый простой вариант крафта — светофор. Ведь сделать такую ​​поделку под силу даже ребенку, который посещает детский сад. В процессе создания такого изделия не забудьте напомнить ребенку, что означают цвета светофора.

Основой для поделки будет альбомный лист. Его нужно покрасить в черный цвет. Вы также можете нарисовать прямоугольник на листе и соответствующим образом раскрасить его. Вырежьте круги из цветной бумаги и приклейте их к светофору.

Светофор можно сделать из коробки.

Кроме того, старые компакт-диски можно использовать для создания светофоров. Добрый светофор, выражающий свои эмоции, наглядно сможет объяснить правила поведения на светофоре.

Светофор с головой полицейского выглядит очень интересно. Прикрепите ручки и ножки к светофору.

Старая бутылка — отличный вариант для рукоделия. Вы просто красите его в базовый цвет, рисуете на нем круги светофора. Также не забудьте прикрепить к бутылке ножки. Вырежьте из бумаги ручки и вставьте в них основные атрибуты полицейского.

Обращения на тему ПДД.

Следующая несложная поделка — это аппликации. С этой задачей справятся и дети дошкольного возраста. Аппликации можно сделать из цветной бумаги и картона.

Также можно делать аппликации из пластилина. В начале стоит нанести рисунок на плотную бумагу, после чего его следует разукрасить пластилином.

Еще одна пластилиновая картина. Выглядит очень необычно и ярко.

Бумажные фигурки.

Создание правил дорожного движения для детей должно быть интересным. Из бумаги можно сделать множество разных поделок на эту тему. И все они будут по-своему интересны.

Комплексные приложения.

Стоит сказать, что поделки про ПДД для детей могут быть не только простыми. А если дети воспользуются помощью родителей, то вместе с ними смогут составлять и более сложные аппликации, которые наглядно объяснят правила поведения на дорогах.

Наконец

Как видите, сделать поделку на тему ПДД очень просто. В этом случае ребенок фантазирует и запоминает важные правила, которые помогут ему сохранить здоровье и жизнь в будущем.

www.svoimi-rukamy.com

Как слепить дорогу из пластилина.

Мы уже умеем вместе с вами лепить светофор из пластилина, теперь вы можете продолжить изучение правил дорожного движения и создать дорогу.Кроме того, таким образом можно будет получить интересное игровое поле, где малыш сможет реализовать все свои детские фантазии. Вы можете смоделировать любую дорогу или перекресток, чтобы они идеально подходили к имеющимся игрушкам. А мы подтолкнем вас к интересному творчеству.

1. Основа будущей поделки – лист картона. Желательно использовать плотную бумагу, например, старые коробки от бытовой или компьютерной техники. Вырежьте прямоугольник нужного вам размера. С помощью серого пластилина создадим дорогу, она лучше всего будет имитировать асфальт.Смешайте белые и черные палочки, чтобы получить серый цвет.

2. На картон тонким слоем намазать мягкий серый пластилин, разгладить его поверхность.

3. Для создания забора на обочине пригодятся спички и черный брусок.

4. Нанесите тонкий слой пластилина на каждую спичку и разотрите между ладонями, чтобы выровнять поверхность стоек. Также скатайте кусочек такого же темного пластилина в тонкую нитку.

5.Полученные столбики прикрепите на равном расстоянии друг от друга, а между ними закрепите кусочки тонкой нити. Вы можете поставить забор с одной или обеих сторон дороги.

6. Следующий этап – дорожная разметка, которую ребенок легко может создать из миниатюрных кусочков белого пластилина. Разместите их в одну линию вдоль всей дороги.

7. Также сделайте из белых полос зебру для прохода пешеходов. Заодно расскажите малышу о правилах поведения на дороге, о том, как переходить проезжую часть.

8. Дорога из пластилина готова. Останется при желании дополнить его светофором, завершить композицию игрушками и машинками.

Окончательный вид крафта. Фото 1.

Окончательный вид крафта. Фото 2.

Окончательный вид крафта. Фото 3.

Итак, мы получили целый игрушечный городок из простого пластилина и дали новую жизнь надоедливым игрушкам ребенка.

Как слепить светофор из пластилина.

Если пришло время учить ребенка правилам дорожного движения, то лучше всего это делать в игровой форме. А помочь вам в этом может обычный пластилин, ведь из него можно слепить всевозможные дорожные знаки, а главное, светофор. Этим мы и займемся с вами на сегодняшнем уроке. Эта работа очень проста, поэтому можно смело выбирать светофор, если воспитатели в детском саду попросят родителей сделать макет оживленной улицы. Итак, приступим к полезному и интересному творчеству.

1. Цвета для этой поделки очевидны: черный, красный, желтый и зеленый. Вместе с ребенком выберите нужные блоки из набора. Также нужно заранее продумать крепление, ведь чаще всего светофор располагается на столбе. Вместо этого вы можете использовать старую шариковую ручку, палочку от леденца или карандаш.

2. Из черного пластилина слепите продолговатый параллелепипед – это будет каркас будущего светофора.

4.Сплющите шарики пальцами, пока они не станут круглыми лепешками.

5. Начните прикреплять круглые детали к черной рамке. Верхние фонари должны быть красного цвета, они запрещают движение автомобилей.

7. И, наконец, зеленый, разрешающий проезд транспорта.

8. Прикрепите светофор к одному концу подготовленного стержня или карандаша.

9. Чтобы ребенку было легче играть с новой самодельной игрушкой, сделайте какую-нибудь основу – например, подойдет небольшая крышечка, наполненная пластилином.Подготовьте подставку и вставьте другой конец стержня в пластилин.

10. Осталось подготовить козырьки для каждого фонарика и прикрепить их к светофору.

Окончательный вид крафта.

Теперь вы можете смело изучать правила поведения на улице и дорожном движении вместе с ребенком.

поделкисвоимируками.ру

Делаем поделки на тему ПДД


  • Почему 3-этапное похудение с Dietonus признано самым эффективным?
  • Что такого в ВанТуСлим, что за курс люди худеют до 30 кг?

Распилите трубу пополам.Нарисуйте простым карандашом, где будут располагаться черты лица у светофора, красные, желтые и зеленые кружочки. Раскрасьте все это красками соответствующих цветов. Просверлите два отверстия на уровне плеч персонажа, воткните сюда деревянную палочку, приклейте погоны. Наденьте колпачок на верхнюю часть трубы.

Повесьте свисток на одну руку персонажа и жезл на другую. Вот как сделать светофор. Если готовых атрибутов нет, то на белый картон наклейте полоски черного цвета, сверните эту заготовку в трубочку, с большого края приклейте бортики.У тебя будет палочка. Плечевые ремни также легко сделать; вырезаем их из картона синего цвета.

Если говорить о том, как сделать светофор, то проще всего это сделать, обклеить прямоугольную картонную коробку бумагой темного цвета, приклеить сюда с каждой стороны красную, желтую и зеленую кружку.

Если у вас остался пакет для молока, это именно то, что вам нужно. Оберните его черной бумагой, а по бокам прикрепите кружочки соответствующих цветов.Чтобы ребенок лучше понял, что ни в коем случае нельзя переходить дорогу на красный свет, нарисуйте на круге этого цвета грустный смайлик. У желтого будет прямой рот, а у зеленого — улыбающийся, что означает приглашение двигаться. Верх коробочки спрячьте под колпак, который вырезается из цветной бумаги, детали склеиваются между собой.

Если такой емкости нет, можно сделать светофор из листа картона. На следующем фото показано, как его вырезать, какие размеры должны быть.

Расправьте картонную коробку, откройте ее, вырежьте круги.

Наклейте черную бумагу на картон, вырежьте красные, желтые и зеленые квадраты. Приклейте их на темную основу. Сверните это. Вырежьте и приклейте из картона ручку, прикрепите ее к этому роллу. Вставьте эту заготовку внутрь приклеенного светофора. Поворачивая ручку, вы будете менять цвет, тем самым проверяя, правильно ли дети усвоили урок о правилах дорожного движения.

Следующий светофор сделан из очень интересных материалов, для этого возьмем:


  1. Для этого сначала отрежьте от пакетов ручки.

    Затем, начиная с внешнего угла, разрезать на длинную ленту, как показано на фото под номером 2.

    После этого нужно намотать эту самую ленту на ладонь или на два одинаковых картонных круга, в центре которых находится шнурок.

    Теперь витки обрезаются снаружи. Если вы намотали ленту на руку, то получившуюся заготовку обвяжите посередине кусочком полиэтиленового пакета, затяните, завяжите.

  2. Чтобы создать светофор, вы завяжете эти свободные шнурки, таким образом соединив конструкцию.К экспонату можно приклеить ручки и стержень из картона, глазки из цветной бумаги, из того же материала сделать колпачок.
  3. Если мамы умеют вязать, они могут выполнить этот атрибут движения из ниток. Нужно связать черный прямоугольник спицами, обмотать им пакет из-под кефира или молока, сшить сбоку, сверху и снизу.

    Свяжите круги крючком, прикрепите их на место.

    Из картона и мишуры также можно сделать прекрасный светофор.

    Сценарий «Приключения Незнайки в шумном городе»

    После того, как поделки по ПДД привезут в детский сад, пора начинать праздник. На нем ребята в игровой форме, с интересом изучат азы поведения на дороге.

    Под музыку дети входят в зал, садятся на высокие стульчики. Хозяин приветствует их и их родителей и говорит, что мы живем в прекрасном городе. Есть улицы, переулки, по дорогам носятся машины, ходят автобусы.Чтобы переходить дорогу в таких оживленных местах, нужно знать правила дорожного движения.

    1. Название места, где пассажиры ожидают транспорта?
    2. С помощью какого звукового прибора сотрудник ГИБДД останавливает нарушителя?
    3. Бесшумный инструмент сотрудника ГИБДД?
    4. По какой части дороги разрешено ходить пешеходам?
    5. Как называется участок дороги, по которому движется транспорт?
      1. Стоп.
      2. Свисток.
      3. Жезл.
      4. Тротуар.
      5. Мостовая.
      6. Тут заходит Незнайка и говорит, что попав в шумный город, он растерялся и не знает, что означают светофорные знаки, поэтому еле перешел дорогу, чуть не попал под машину. Незнайка просит ребят помочь ему и научить переходить дорогу.

        Ведущий говорит, что ребята знают основные правила дорожного движения, и сейчас они расскажут, как переходить дорогу. Затем по очереди выходят дети, читают стихи.Первый говорит о том, что светофор — отличный помощник, он предупреждает, когда ехать, а когда нет.

        Второй ребенок встает и читает в стихотворной форме, что красный цвет указывает на то, что поблизости есть опасность. Ни в коем случае нельзя переходить дорогу, где ходит транспорт, когда горит этот светофор. Желтый побуждает пешеходов подождать, зеленый загорается и приглашает перейти дорогу. Потом ребята рассказывают стихотворение про пешеходный переход, про зебру. Ведь только по такой разметке можно переходить тротуар.

        Далее начинается игра, которая называется «Собери пазл». Детям даются большие ребусы с дорожными знаками или светофорами. Они должны их собрать. Можно разделить ребят на две команды, чтобы устроить соревнование.

        Далее следует активная игра с флажками. Дети выстраиваются в один конец зала у исходной линии. Учитель стоит на другом конце зала, держа в руке флажок. Если тот зеленый, то можешь идти. Когда воспитатель поднимает красный, ребенок должен немедленно остановиться.Когда зеленый атрибут снова поднимется, вам нужно продолжить движение. Побеждает тот, кто быстрее всех пройдет весь путь без ошибок.

        Для следующего конкурса нужно сделать из картона лепестки, сердцевину, разложить все это в виде цветка на столе или на ковре. На обратной стороне этих бланков написаны вопросы, касающиеся правил дорожного движения. Если дети еще не умеют читать, за них это сделают родители, но отвечать должны сами дети.

        Можно придумать и другие конкурсы для проведения праздника, связанного с ПДД. Их можно изучать не только в помещении, но и на улице. Когда идет снег, распылите черные полосы на расчищенную дорожку из баллончика с темной краской, чтобы создать пешеходный переход. Поставьте светофоры по обе стороны от него. Вы будете моделировать ситуацию, «включив» разные цвета.

        Вы также можете нарисовать на снегу дорожные знаки и изучить их вместе с детьми.

        Такие игры помогут детям лучше усвоить правила поведения на дороге, а поделки станут наглядным материалом, который облегчит усвоение материала.

        Если вы хотите посмотреть, как сделать поделку на тему ПДД, то следующий сюжет для вас.

        Во втором вы научитесь делать светофор.


        tutknow.ru

        Поделки для детей на тему ПДД

        Дети пошли в школу и их учат тому, что пригодится в дальнейшей жизни — читать, писать, считать, рисовать, заниматься спортом, а также знать основные правила. Чтобы ребенок лучше усвоил правила дорожного движения, необходимо не только рассказывать о них, но и показывать на наглядном примере.В этой статье мы рассмотрим, как сделать поделки на тему ПДД своими руками.

Марина Щевелкова
«Правила дорожного движения». Аппликационный урок в старшей группе

Прикладное занятие в старшей группе « Правила дорожного движения и я»

Задачи :

Продолжать учить детей составлять композицию из цветной бумаги;

Усилить умение вырезать из бумаги;

Закрепить навыки работы с ножницами, клеем;

Развивать внимание и креативность.

Ход урока

Сегодня мы поговорим о правилах дорожного движения … Вы едете с мамами и папами в автобусе, ходите в детский сад, в магазины и вам часто приходится переходить дорогу … Вы участники дорожного движения , что означает, что они должны знать Правила дорожного движения .

Ребята, как правильно переходить дорогу ?

Дети : На светофоре.

А если рядом нет светофора?

Дети : Переход дороги по пешеходному переходу.

Воспитатель демонстрирует макет светофора.

Воспитатель : Ребята, а как вы думаете, для чего нужен светофор?

Дети : (ответы детей)

Воспитатель : Молодец! Право , светофор помогает регулировать движение и

пешехода.

Воспитатель : Сколько сигналов у светофора?

Дети : (ответы детей)

Воспитатель : Какого они цвета?

Дети : Красный, желтый, зеленый

Молодцы ребята.Теперь будем делать аппликацию «Машина на светофоре».

В рамках тематической недели по ПДД, аппликация «Машина на светофоре» … Предварительная Работа : просмотр иллюстраций, беседы, чтение ст. литература, подвижные и дидактические игры ( «Красное, желтое, зеленое» «Светофор» , разучивание песен, стихов, отгадывание загадок.

Марина Щевелкова
«Правила дорожного движения».Аппликационный урок в старшей группе

Прикладное занятие в старшей группе « ПДД и я»

Продолжать учить детей составлять композицию из цветной бумаги;

Усилить умение вырезать из бумаги;

Закрепить навыки работы с ножницами, клеем;

Развивать внимание и креативность.

Ход урока

Сегодня мы поговорим о ПДД … Вы едете с мамами и папами в автобусе, ходите в детский сад, в магазины и вам часто приходится пересекать дорогу … Вы участники дорожного движения , а значит должны знать ПДД .

Ребята, как правильно переходить дорогу ?

Дети : На светофоре.

А если рядом нет светофора?

Дети : Переход дороги по пешеходному переходу.

Воспитатель демонстрирует макет светофора.

Воспитатель : Ребята, а как вы думаете, для чего нужен светофор?

Воспитатель : Молодец! Право , светофор помогает регулировать движение и

Воспитатель : Сколько сигналов у светофора?

Воспитатель : Какого они цвета?

Дети : Красный, желтый, зеленый

Молодцы ребята.Теперь будем делать аппликацию «Машина на светофоре».

В рамках тематической недели по ПДД, аппликация «Машина на светофоре» … Предварительная Работа : просмотр иллюстраций, беседы, чтение ст. литература, подвижные и дидактические игры ( «Красное, желтое, зеленое» «Светофор» , разучивание песен, стихов, отгадывание загадок.

Перспективное планирование занятий по деятельности (приложению) в старшей группе СЕНТЯБРЬ.1. «Волшебные цветы». Цели: закрепить навыки вырезания; познакомить с различными способами составления цветов в общей композиции.

Ефремова Наталья
Приложение ПДД «Светофор» (вторая младшая группа)

Приложение по ПДД « Светофор » в вторая младшая группа

Продолжить знакомство детей с работой Светофор , о сигналах для людей и машин; научиться различать сигналы светофора ;

Развивать логическое мышление, детское внимание.

Активизировать в речи детей слова : светофор , пешеходный переход, проезжая часть, тротуар.

составить предмет из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность.

Воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний правил дорожного движения в повседневной жизни.

Материалы и оборудование : Макет светофора , макет дороги , модели автомобилей, иллюстрации движения улицы , аудиозапись, аппликация « Светофор », Детали для светофора 4 (прямоугольник три круга одинакового размера /красно-желто-зеленые/, клей, кисточки, салфетки.

Проведена беседа с детьми о правилах дорожного движения … Дети приняли активное участие в приложениях .




Подвижная игра по ПДД «Светофор» Цель: продолжать закреплять у детей знания ПДД, продолжать учить правилам поведения на светофоре. Развивайте внимание. Материал:.

Беседа о правилах дорожного движения «Все дети должны уметь ходить по улице» (вторая младшая группа) Тема: «Все дети должны уметь ходить по улице» Цель: — дать элементарные представления о дорожном движении ; — закрепить знание смысла.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по ПДД «Светофор» (вторая младшая группа) Занятие по ПДД «Светофор» во второй младшей группе Содержание программы: Формировать знания о правилах перехода улицы.

Конспект занятия по обучению ПДД «Наш друг светофор» (средняя группа) Цели: Образовательные: познакомить детей с правилами поведения на дороге, с понятиями «пешеходный переход», «светофор». Уточнение взглядов.

Конспект занятия по ПДД в подготовительной группе «Светофор» Конспект занятия по ПДД в подготовительной группе «Светофор» Цели: Повторить и закрепить правила дорожного движения среди детей дошкольного возраста.

Модель по правилам дорожного движения «Старший Светофор» Очень важно с раннего детства закладывать в детях основы безопасного поведения, в нашем случае это на дороге. Эта работа должна быть выполнена.

Мастер-класс по правилам дорожного движения «Веселый светофор!» Мастер-класс по правилам дорожного движения «Веселый светофор!» «Веселый светофор» Для изготовления этой поделки потребуется «Веселый светофор».

Открытый урок по ПДД «Светофор — наш лучший помощник» Уважаемые коллеги, представляю вашему вниманию открытый урок по ПДД. Цель: Дать определение понятия «светофор»; чтобы понять.

Веселье по правилам дорожного движения «Поедем, поспешим» (младшая группа) Цели: организовать деятельность детей на празднике, доставить им радость, хорошее настроение; развивать музыкально-ритмический слух, слух.

Викторина по ПДД «Светофор» Викторина по ПДД «СВЕТОФОР» Выполнила воспитатель Шишацкая Лариса Викторовна Ход мероприятия 1.Организационный.

Приложение на тему «Правила дорожного движения»

Любовь Федосова
Заявление на тему «Правила дорожного движения»

В нашем детском саду прошел конкурс на лучшее приложение по ПДД … Мы с детьми тоже решили заняться коллективной работой.

Предварительная работа выполнена воспитатель :

Подобрали черно-белые заготовки изображений домов, животных, природы, автомобилей, которые впоследствии были раскрашены.

— на ватмане нарисован перекресток с пешеходами.


Детям дали урок по правилам дорожного движения, по правилам поведения на дороге пешеходов и водителей, и снова повторили, для чего нужны светофор и зебра.

Для работы с детьми нам понадобилось :

Бумажные салфетки для удаления излишков клея при склейке




Дети работали с увлечением, каждый наклеил свою любимую картинку.Когда постер был готов и выставлен в группе, ребята подошли и с удовольствием показали свою наклеенную картинку. Эта работа была очень поучительной для наших детей, так как в ходе такого рода игры мы не раз обсуждали правила дорожного движения.

Коллективная аппликация из природного материала на тему «Опадающие листья» (средняя группа) Коллективная аппликация из природного материала. Тема «Листопад» (средняя группа) Цель: учить детей создавать коллективную композицию из.

Аппликация из ватных дисков на тему «Зима» Аппликация из ватных дисков на тему «Зима» Здравствуйте, уважаемые коллеги! Хочу предложить вашему вниманию приложение с.

Заявка в подготовительную группу на тему «Петух-символ 2017 года». Добрый зимний вечер всем коллегам. Уходящий год — год обезьяны подходит к концу и сменяется озорным, крикливым, ярким и задорным.

Фотоотчет «Аппликация во вторую младшую группу по теме «Автобус» Тема недели «Транспорт».Возраст детей: 2,3 года IMG] / Цели: Учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобиль.

Коллективная аппликация бумажных салфеток на тему: «Мимоза» Цели и задачи: Учить детей мять пальчиками комочки — цветочки из кусочков салфетки. Учить составлять композицию из комочков. Развивать.

Коллективная заявка на тему «Рыбки в аквариуме» в старшей группе. Программное содержание: развивать художественное воображение, эстетический вкус.Развивать чувство композиции. Закрепите то, что вы узнали ранее.

Коллективная заявка в подготовительной группе по теме «День знаний» Образовательные направления: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, Предварительное.

Реферат ООД на художественное творчество (аппликация) на тему «Цветок для мамы» (открытка) Цель: Сделать открытку маме к празднику 8 марта. Задачи: 1. Научить создавать изображения с помощью бумаги -пластическая техника.2. Научите заранее.

Конспект урока «Здоровее. Аппликация «Витаминная тарелка» Конспект занятия во второй младшей группе по теме «Здоровее» Аппликация «Витаминная тарелка» Цель: Формировать у детей трудоспособность.

Мозаичная аппликация в разновозрастной группе на тему «Транспорт. Корабль» ТЕМА: Транспорт. Корабль. ЗАДАЧИ: закрепить знания о видах транспорта; научиться создавать образ лодки на основе представлений о внешнем виде.

Поделки для детей на тему ПДД

Дети пошли в школу и их учат тому, что пригодится в дальнейшей жизни — читать, писать, считать, рисовать, заниматься спортом, а также знать основные правила.Чтобы ребенок лучше усвоил правила дорожного движения, необходимо не только рассказывать о них, но и показывать на наглядном примере. В этой статье мы рассмотрим, как сделать поделки на тему ПДД своими руками.

Наглядное пособие по правилам дорожного движения для детей

Вам понадобится: картонные коробки, цветная бумага и картон, ножницы, клей, фломастеры, карандаш, линейка, машинки, гаишник.

Мастер-класс

  • Делайте дома и другие постройки (магазины, школы), обклеивая коробки цветной бумагой.
  • Сделайте окна, разрезав цветную бумагу на квадраты и прямоугольники.
  • Приклейте окна к фасадам домов и зданий.
  • Обведите окна фломастером.
  • Сделайте крыши зданий, отрезав полоску картона и приклеив ее к верхней части коробки.
  • Нарежьте лист белой бумаги на полоски шириной 5 см.
  • Приклейте белые полоски на черный лист картона в виде зебры.
  • Из белой бумаги сделайте полосы шириной 1 см — 2 центральные сплошные полосы и 8 линий.
  • Сделать проезжую часть из серого или черного картона и белых полос.
  • Сделайте деревья и светофоры из цветной бумаги.
  • Возьмите большой кусок картона, на котором будет располагаться вся поделка.
  • На большой лист приклейте дорожку, затем зебру, здания и деревья.
  • Разместите игрушечные машинки на трассе, на перекрестке можно поставить гаишника.
  • Светофор в форме гаишника

    Вам понадобится: сантехническая труба, деревянная палка, акриловый лак и краски, свисток, кепка, погоны, гаишная дубинка, электролобзик, дрель, простой карандаш, клей.Если каких-то материалов не хватает, не отчаивайтесь! Сделайте из картона удочку, колпак, погоны, вырезав из картона нужную форму.


    Делайте поделки с ребенком, доверьте ему работу, подскажите и помогите. Таким образом, вы проведете свой досуг полезно и весело своими руками.

    svoimrukamy.com

    Подборка поделок на тему: ПДД

    К сожалению, дети довольно часто становятся участниками различных дорожно-транспортных происшествий.И все это происходит потому, что многие из них не знают элементарных правил. Заучить правила дорожного поведения на дорогах и улицах города несложно. В этом вопросе ребенку должны помочь родители и работники образовательных учреждений. Уроки дорожного движения часто проводятся в учебных заведениях. И заканчиваются эти уроки тем, что дети делают на них различные поделки. Поэтому в этой статье мы решили представить вам поделки на тему ПДД для детей.Дети легко смогут сделать эти поделки своими руками, если посмотрят на фото.

    Какие поделки сделать на тему: ПДД

    Светофор — простая поделка. Несколько вариантов.

    Самый простой вариант крафта — светофор. Ведь сделать такую ​​поделку под силу даже ребенку, который посещает детский сад. В процессе создания такого изделия не забудьте напомнить ребенку, что означают цвета светофора.

    Основой для поделки будет альбомный лист.Его нужно покрасить в черный цвет. Вы также можете нарисовать прямоугольник на листе и соответствующим образом раскрасить его. Вырежьте круги из цветной бумаги и приклейте их к светофору.

    Светофор можно сделать из коробки.

    Кроме того, старые компакт-диски можно использовать для создания светофоров. Добрый светофор, выражающий свои эмоции, наглядно сможет объяснить правила поведения на светофоре.

    Светофор с головой полицейского выглядит очень интересно.Прикрепите ручки и ножки к светофору.

    Старая бутылка — отличный вариант для рукоделия. Вы просто красите его в базовый цвет, рисуете на нем круги светофора. Также не забудьте прикрепить к бутылке ножки. Вырежьте из бумаги ручки и вставьте в них основные атрибуты полицейского.

    Обращения на тему ПДД.

    Следующая несложная поделка — это аппликации. С этой задачей справятся и дети дошкольного возраста.Аппликации можно сделать из цветной бумаги и картона.

    Также можно делать аппликации из пластилина. В начале стоит нанести рисунок на плотную бумагу, после чего его следует разукрасить пластилином.

    Еще одна пластилиновая картина. Выглядит очень необычно и ярко.

    Бумажные фигурки.

    Создание правил дорожного движения для детей должно быть интересным. Из бумаги можно сделать множество разных поделок на эту тему.И все они будут по-своему интересны.

    Комплексные приложения.

    Стоит сказать, что поделки про ПДД для детей могут быть не только простыми. А если дети воспользуются помощью родителей, то вместе с ними смогут составлять и более сложные аппликации, которые наглядно объяснят правила поведения на дорогах.

    Наконец

    Как видите, сделать поделку на тему ПДД очень просто.В этом случае ребенок фантазирует и запоминает важные правила, которые помогут ему сохранить здоровье и жизнь в будущем.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.