Первые уроки лепки из пластилина для самых маленьких: Что слепить из пластилина. Поэтапная лепка из пластилина. Уроки для детей. Лепим животных из пластилина

Содержание

Лепка в год. Игры с тестом

В этой статье речь пойдёт о первых уроках лепки, которые можно проводить с малышами от года до двух лет. Уроками, конечно же, это трудно назвать в силу кратковременности детской усидчивости. Скорее небольшая творческая переменка. Сегодня мы поговорим о том, как можно играть с тестом для лепки, знакомя ребёнка с его чудесными свойствами, и прививать любовь к творческому времяпровождению.

Для первых проб в целях безопасности лучше использовать тесто. Какое выбрать тесто для лепки, а также рецепт домашнего пластилина Play Doh можно посмотреть тут. Ближе к двум годам можно переходить на мягкий пластилин.

Для первого знакомства с тестом не обязательно приобретать целые наборы для лепки с множеством инструментов, валиков, скалок и формочек (хотя предметы, на самом деле, в дальнейшем очень даже нужные). Как показал опыт, многие приспособления легко находятся на кухне и среди игрушек.

Самое элементарное – это просто дать ребёнку в ручку кусочек теста. Пусть помнёт его, знакомясь со свойствами теста: пластичностью, мягкостью и видоизменяемостью. Для малыша это совершенно новая субстанция, с которой он непременно захочет познакомиться поближе (попробовать на вкус, размазать по телу). Не ругайте его за это. Всё равно тесто имеет солёный вкус, так что желание полакомиться у крохи  отпадёт само собой.

 

 

Катание шариков. Слепите из теста колобка (яблочко, мячик), покажите, как Вы катаете его ладошками. Затем положите шарик из теста ребёнку на ладонь, катая при этом своей рукою тесто.

 

 

 

Катание «колбасок». Покажите, как вы катаете «колбаску» по столу. Возьмите ладошку ребёнка и покатайте ею по столу получившуюся «колбаску». Это может быть змейка, а затем и бублик или улитка.

 

 

 

Расплющивание. Сделайте несколько небольших шариков и положите на поверхность. Придавливайте каждый шарик пальчиком малыша, расплющивая тесто. Это занятие можно обыграть использованием шаблонов. Скачать шаблоны можно тут.

 

 

Салат для игрушек. Отщипываем небольшие кусочки от теста и кидаем в небольшую ёмкость.

 

 

Пластилиновые прятки. Сделать из теста лепёшку и завернуть в неё небольшую игрушку. Задача ребёнка – отыскать в тесте игрушку.

Второй вариант – ребёнок прячет под тестом картинку. На фото – работа с пособием Е.Янушко (причём не по лепке, а по рисованию).

 

 

Фигурки из теста. Отлично подходят для их изготовления силиконовые формочки для льда (Фикс Прайс). Из них легко вынимать тесто.

 

 

 

 

 

Следы и оттиски. Оставляем следы на тесте разнофактурными материалами: конструктор, фигурки животных, массажные валики и др.

 

 

 

 

Кукольное печенье. Пластиковыми кондитерскими формочками выдавливаем «печенье» для кукол.

 

Оладьи. От большого шприца отрезаем дно. Выдавливаем «оладьи» поршнем.

 

 

 

Макароны (червячки для птички, волосы для нарисованной девочки). Получиться сделать только с очень мягким тестом. Набираем тесто в шприц без иглы и выдавливаем «макароны». Занятие больше для мамы. Малыш лишь играет с получившимся продуктом. Аналогично можно использовать пресс для чеснока.

 

 

 

Делим колбаску. Учимся разрезать тесто стеком: скатываем колбаску и «режем» её.

 

 

 

 

Раскатывание скалкой или валиком. Подойдёт любой цилиндрический предмет.

 

 

 

Простые поделки с палочками. Ставим палочки в тесто. Делаем ёжика или заборчик.

 

 

Пособия по лепке Вы можете найти в Электронной библиотеке сайта в Разделе “Творчество“.

 

Возможно, Вам будет интересно:

Первые уроки лепки из пластилина. Занимательные уроки по лепке фигурок из пластилина. Когда ребенка можно начинать знакомить с лепкой и как это лучше делать

Многие слышали шутливую детскую песенку, в которой есть слова: «Я леплю из пластилина, пластилин нежней, чем глина». Юные горожане — как дошкольники, так и ребята постарше — могут на практике проверить, верна ли эта фраза. Но и помимо «классических» пластилина и глины вылепить различные изделия можно из других материалов. Это пластик, гипс, соленое тесто (не путать со слоеным), мокрый песок, папье-маше… Словом, можно фантазировать, экспериментировать и создавать практически все что угодно.

Лепка — один из наилучших способов развить мелкую моторику ребенка, поэтому приобщаться к этому занятию советуют с раннего возраста. Кружки и студии нашего города принимают ребят с четырех (но чаще — с пяти) лет, то есть тогда, когда у них проходит пора «дегустации» всего и вся. Иными словами, материал для лепки будет использоваться малышами по назначению, а не пробоваться на вкус. Не менее интересно занятие и для ребят постарше. Их умения, фантазия, аккуратность и усидчивость могут позволить достичь отменных результатов — вылепленных из пластилина городов, кораблей, армий или изящных глиняных свистулек или зверушек.

Занятия лепкой в наше «информационное» время не теряют своей популярности. Многие родители, желающие развить навыки и творческие способности своих детей, приводят их к внимательным и опытным педагогам. Кто знает — быть может, из мальчиков и девочек, увлеченно лепящих свои миры, получатся новые Микеланджело, Родены, Донателло?

Масса для лепки: состав, польза, безопасность

Польза лепки для детей — очевидна: это занятие, наверное, никогда не потеряет актуальность, покуда на Земле есть пластилин, глина, песок и даже снег… Но в наше время особо востребованной становится так называемая масса для лепки. Что же она представляет собой? Это не что иное, как соединенные полимер, вода и красители.

Слово «красители», наверное, уже испугало бдительных родителей, но тревогу бить не стоит: их основа является растительной, и, даже если ребенок ненароком проглотит кусочек массы, то ничего страшного для него не произойдет. А работать с ней легко и приятно: она пластична, готовые изделия из нее упруги и стойки к повреждениям. Яркая и богатая цветовая гамма массы для лепки помогает ребятам раскрыть свои творческие способности более полно.

Какие бывают материалы для лепки?

Лепка — занятие, прежде всего привлекающее детей своей возможностью создать свой уникальный и красочный мир, а то и населить его героями и «оживить» их. Неудивительно, что малыши любят лепить практически из любого материала, который для этого предназначен: это и песок, и снег, и, конечно, же, пластилин и глина. Более редкими, но не менее востребованными материалами являются тесто (соленое и съедобное), гипс, воск и масса для лепки (включающая воду, полимер и растительные красители).

Как лепить, не беспокоясь: техника безопасности для малышей

Несмотря на то, что материалы для лепки не представляют на первый взгляд никакой опасности для ребенка, могут возникнуть не совсем приятные моменты. Главные из них связаны с использованием материалов не по назначению: важно подготовить ребенка к тому, что глина, пластилин или, тем более, гипс — это не то чтобы невкусно, это несъедобно. Кроме того, опасно, если что-то попадет в глаза, особенно гипс, поэтому при работе с ним нужно надевать защитные очки. Нужно обращать внимание и на то, из чего сделан материал, в частности, пластилин: не следует доверять слишком дешевым товарам, так как они могут быть сделаны из некачественного сырья. А последствия могут быть серьезными: от простого раздражения кожи, которое вскоре пройдет, до возникновения аллергии, диатеза, экземы. Если рассмотреть конкретный пример, то пластилин с приятным запахом и светящимся эффектом (напичканный дешевыми химикатами) может таить в себе большую опасность! Важно помнить, что основа материала должна быть растительной, то есть натуральной.

Какими бывают доски для лепки?

Материалов для детской лепки — немало, однако и аксессуаров для этого занятия тоже достаточно. Одним из самых востребованных считается доска для лепки. Она помогает сделать занятие более комфортным и помогает сохранить поверхность стола. Разделяют доски из пластика и деревянные. Пластиковые дешевле, их всегда можно найти в продаже, причём разных размеров, и некоторые считают, что лепить на них удобнее. Деревянная доска для лепки — выбор тех, кто предпочитает натуральную продукцию. Правда, иногда этот аксессуар не так легко найти в продаже, поэтому можно использовать и кухонную разделочную доску. Что касается размеров, то они сопоставимы с размерами листов бумаги — чаще встречаются формата A4 и A5, реже — A3. Доски могут быть разноцветными, но лучше не приобретать поверхность «кричащих» тонов, чтобы это не отвлекало ребенка. Также на доске может быть нанесен цветной рисунок, который привлекает внимание, но тоже «тянет одеяло на себя».

Лепка – это отличное занятие для развития мелкой моторики, воображения, координации движений рук и для получения сенсорного опыта (ощущение материала, формы, веса). Начинать развивающие игры с ребёнком можно месяцев с 7-8, когда малыш уже уверенно сидит и в состоянии взять что-либо в руки. Для занятий лепкой подойдет пластилин, но если вы боитесь, что он быстро окажется во рту, то можно его заменить солёным тестом, которое легко приготовить собственными руками.

Занятия лепкой помогают не только развить мелкую моторику, но и дают отличный стимул к развитию речи. В связи с этим важно регулярно заниматься с малышом примерно по 5-10 минут в день. Больше не нужно, поскольку длительные занятия ещё сложны для годовалого ребенка, могут перевозбудить его или, наоборот, сильно расстроить, что приведет к негативным последствиям, например, к отказу впредь заниматься подобными действиями. Важно, не перегружать малыша. Как во всем, так и в развивающих играх необходимо знать меру.

Также важен процесс, а не результат. Не стремитесь сразу же сделать домик, собачку или машину. Этого не нужно. В самом начале вы учите малыша обращаться с пластилином (тестом), а к творческим реализациям сможете подойти уже после двух лет, когда у ребёнка уже достаточно разовьется фантазия и желание творить.

Что потребуется для лепки?

Инструменты для лепки:

  • Мягкий пластилин ярких цветов. Очень важна именно яркость материала, что усилит интерес малыша к игре.
  • Тесто для лепки. Сделать его можно самостоятельно.
  • Разноцветный матовый картон. Глянцевый не подойдет, так как пластилин будет к нему плохо крепиться.
  • Доски, стеки, прочие инструменты, которые можно использовать для работы с тестом.
  • Развивающие картинки для работы с пластилином . Можно купить специальный журнал или распечатать рисунки на принтере.
  • Игрушки, которые подойдут для ролевых игр. Например, фигурки животных, машинки, лопаточки, формочки, т.п.

Основные приемы для лепки : разминание, отщипывание, шлепанье, сплющивание. Эти действия можно выполнять как сами по себе, так и как часть игры.

Второй вариант предпочтительней, так как просто так выполнять ваши просьбы малыш может отказаться, желательно стимулировать его чем-то более интересным.

Важно, заранее подготовить тесто или пластилин. Тесто для лепки должно быть тёплым и не липнуть к рукам, но также быть достаточно мягким, чтобы малыш смог его легко смять. Пластилин выберите помягче. Если же вы купили обычный, то перед занятием с ребенком помните его хорошо.

  • Тратьте на занятия примерно 5-10. Если заметили, что ребенок потерял интерес или устал, сразу же прекращайте игру.
  • Не настаивайте. Если малыш не хочет выполнять какие-либо действия, то не заставляйте его. Играйте сами, постепенно ребенок подключится к вам. Визуальное восприятие действий также полезно.
  • Никаких отрицательных эмоций. Не ругайте, не заставляйте, не доводите до усталости, позволяйте малышу делать то, что он хочет, и мягко направляйте.
  • Если у ребенка ослабел интерес к пластилину или тесту, то уберите его на несколько дней.
Занятие 1. Знакомство с пластилином (тестом)

Ваша цель познакомить ребенка с пластичным материалом. В ходе первого занятия важно заинтересовать малыша, поэтому побольше показывайте, что можно делать с тестом для лепки (пластилином).

Мните, отрывайте кусочки, катайте трубочки и шарики. Оторвите малышу небольшой кусок и дайте ему познакомиться с ним. Пусть ребенок играет с ним столько, сколько захочет, но следите, чтобы не потянул в рот.

Говорите, говорите и ещё раз говорите! Это очень важное правило в занятиях с ребёнком. Неважно, чем вы занимаетесь, всегда комментируйте свои действия. Это способствует развитию речи, стимулируя речевую активность, подражание. Вскоре вы заметите, как ребёнок начнет следить за вашими губами и беззвучно (а может и вслух) будет пытаться повторить за вами.

Вот так примерно будет выглядеть занятие по знакомству:

— Что это у меня в руках? (покажите пластилин малышу)

— Правильно, это пластилин.

— А какой он? (помните, дайте ребенку потрогать).

— Мягкий.

— Его можно мять (покажите как).

Занятие 2. Совместная готовка теста для лепки

Можно привлечь ребенка к приготовлению теста для лепки. Это занятие подойдет уже для деток после года, когда ребенок уже знаком с такими материалами, как мука и вода.

В противном случае вас ждет катастрофа – малыш либо испачкает себя и все вокруг, либо расстроится, не понимая, что происходит.

Занятие 3. Шлепки, лепёшки

Выложите пластилин или тесто на доску перед ребёнком. Разомните его, чтобы размягчить, и пошлепайте своей ладонью сверху. Предложите малышу повторить за вами. Если он не понимает вашей просьбы, то помогите ему, но не настаивайте.

Выполняя шлепки, приговаривайте: «Шлёп, шлёп, шлёп, шлёпаем! И лепёшку получаем!» Или что-либо иное в том же духе. Следите за реакцией ребенка, подбирайте слова, которые его увлекут.

Занятие 4. Прячем и находим шарик

Вам понадобятся небольшие шарики, которые малыш сможет легко держать в руках, носовой платок. Лучше всего, если цвет шарика будет отличаться от цвета теста или пластилина.

Для начала заинтересуйте ребенка. Покажите один шарик и предложите его спрятать. Накройте шарик носовым платком: «Ой, куда пропал шарик? Нет шарика. А давай его поищем!». Вместе «найдите» шарик под носовым платком.

Теперь возьмите пластилин, разомните его и, повторяя шлепки как в предыдущем занятии, сделайте лепешку. Помогите ребёнку в этом. После этого спрячьте шарик (предварительно смажьте его маслом, чтобы тесто не прилипало) в лепешку из теста или пластилина. Теперь предложите ребёнку найти шарик, освободив его от пластилина или теста. В дальнейшем прятать в пластилин можно и другие предметы с разными формами и типами поверхности.

Это занятие можно разбить на два. В первом освойте «прятки», во втором – доставание предмета из пластилина .

Божья коровка, оса и гусеница.

Занятие 5. Пластилиновая мозаика

Научите ребенка отщипывать от пластилина или теста для лепки небольшие кусочки и прикреплять их к плоской поверхности. Покажите ему, как это делается, после чего дайте попробовать самому. Не беспокойтесь, если с первого раза не получится. Отложите тогда это занятие, займитесь пока тем, что малыш уже умеет.

Следующее занятие начните опять с отщипываний, пока не добьётесь успеха.

После того как ребёнок научился отщипывать, перейдите к следующей стадии – прикрепление кусочка пластилина к поверхности. Для начала можете сами дать ему немного теста и попросить прилепить куда-либо. Потом пусть он сделает всё сам – отщипнет и прилепит.

Бабочка из пластилина.

Это занятие на развитие мелкой моторики лучше всего проводить в виде игры:

  • формировать мозаику из разноцветного пластилина;
  • кормить игрушечных животных «зерном/кормом»;
  • украшать нарисованную елку;
  • прикрепить на божью коровку чёрные точки;
  • и многое другое.

Как слепить жирафа.

Занятие 6. Отпечатки

Для этого занятия потребуются самые различные предметы, которые можно использовать для игр с пластилином. Это гребешки, детали от конструктора, бусы, скалка, машинки, мячики с пупырышками, т.п. Включите свою фантазию, главное, чтобы этот предмет ребёнку было удобно держать в руке, он оставлял после себя на пластилине какой-то след.

Сделайте вместе с малышом лепёшку из теста для лепки или пластилина. Это можно сделать руками или, например, скалкой. Ну, а дальше экспериментируйте. На примере предлагаем наглядные уроки по лепке : как слепить бегемота и сказочного, доброго, серого волка из пластилина .
Специально для сайта Уроки Рукоделия Catherinka.


Для малышей дошкольного возраста можно придумать множество занимательных занятий, особое место среди них занимает лепка из пластилина. Благодаря такому виду творчества родителям удастся привить собственному чаду любовь к творчеству, развить фантазию, воображение, а также мелкую моторику. Кроме этого, изготавливая фигурки из пластилина, малыш учится быть самостоятельным.

Что слепить

Перед началом урока каждый родитель задумывается над тем, что можно сделать из пластилина. Немного пофантазируйте, вообразите себя ребенком, подумайте, что больше всего заинтересует вашего сыночка или дочку. Детские поделки могут подразумевать использование множества дополнительных материалов, к которым относят: цветы, листочки, желуди, шишки, а также каштаны.

Возьмите на заметку, что можно слепить из пластилина:

  1. и птицы. Интересные и забавные ежики, зайчики, черепашки вызовут восторг у карапуза. К тому же, такие поделки из пластилина для детей изготавливаются очень быстро и просто.
  2. Тематические фигурки. Несомненно, для каждого малыша является особенным, долгожданным событием, ведь он ассоциируется с игрушками и разнообразными подарками. Простые поделки из пластилина в виде елочной игрушки, снеговика и, собственно, самой елочки поднимут настроение в преддверии праздника.
  3. Цветы. Завораживающие композиции, сделанные с ребенком, будут выглядеть будто живые. В зависимости от возраста крохи можно изготавливать цветы как с минимальным количеством деталей, так и более сложные объемные композиции.
  4. Деревья. Освоив легкие поделки из пластилина, можно перейти к более сложным фигуркам. Конечно же, самостоятельно слепить дерево малыш не сможет, потребуется помощь взрослого. Но проделав несколько шагов в создании поделки, ребенок сможет с легкостью завершить начатое дело.
  5. Овощи фрукты, конфеты. Даже начинающие мастера смогут освоить процесс создания миниатюр любимых лакомств. Подберите необходимые цвета пластилина, затем можно смело приступать к творчеству.
Неправда ли, забавно и интересно делать поделки из пластилина своими руками? Приступим к этому увлекательному занятию прямо сейчас. Приготовьте пластилин, стеку, картон и некоторые подручные материалы и можно начинать работу. Мы научим вас как слепить из цветного пластилина самые разнообразные поделки, такое занятие для малышей будет занимательным, вызовет массу позитивных эмоций. Ну что, к делу?

Ежик


Небольшой лесной зверек с колючками очутится прямо на вашем столе. Смастерить милого грызуна сможет даже маленький ребенок. Лепка из пластилина для детей – невероятно увлекательная забава.

Как изготовить:

Котенок с сердцем


На день Св. Валентина можно дарить не только валентинки, но и оригинальные поделки. Рекомендуем вам изготовить котенка из пластилина поэтапно по представленной фото-инструкции.

Техника лепки:

Черепашка

Сделайте с ребенком маленькую пластилиновую поделку, с пошаговыми инструкциями вы очень быстро освоите весь процесс изготовления. Забавная черепашка дополнит вашу коллекцию поделок.

Как лепить:

Птички «Энгри Бердз»


«Злые» птички известны практически всем деткам. Узнайте, как сделать такую поделку из пластилина из нашего фото-урока.

Процесс лепки:

Дерево рябина


Изготовить красивое дерево очень просто. Для этого не требуется затрачивать слишком много времени, характерные плоды украсят пышную зеленую листву.

Особенности создания:

Конфеты


Слепите из пластилина леденцы на палочке, готовые изделия не отличишь от настоящих. Детишкам такая забава точно понравится.

Как сделать:

Букет цветов


Сделайте трогательный подарок к празднику – букет роз. Оригинальная поделка может быть посвящена дню .

Как изготовить:

Новогодние поделки

На зимних каникулах заинтересуйте ребенка созданием красивых поделок из пластилина. Каждую слепленную фигурку вы можете разместить на картоне.

Снеговик


Лёгкая в исполнении поделка станет настоящим украшение интерьера детской комнаты, займитесь ее изготовлением вместе с детьми.
Особенности создания поделки:

Елочная игрушка


Подготовка к Новому году может начаться с изготовления оригинальных поделок, праздничное настроение всей семье обеспечено.

Этапы лепки:

Елочка


Даже из обычного пластилина можно изготовить символ Нового года – елочку, из подручных средств вам понадобятся ножницы и бамбуковая палочка.

Как делать:


И еще несколько интересных идей для вдохновения, поделки на бумаге/картоне:

Лепка из пластилина представляет собой вид изобразительного творчества, результатом которого являются объемные образы или целые композиции. Иногда поверхности изделия из пластилина придается определенный рельеф. Техника лепки отличается богатством и разнообразием, но при этом ее могут освоить даже маленькие дети. С помощью пластилина ребенок может моделировать мир и пространственно-пластичные образы в нем так, как он себе их представляет.

Лепка и ее влияние на развитие ребенка

Лепка из пластилина — это не только замечательный способ раскрытия творческого потенциала малыша, но и отличный тренажер для его мозга. В ходе занятия у ребенка повышается сенсорная чувствительность, развивается воображение, общая ручная умелость, пространственное мышление, синхронизируется работа обеих рук, формируется умение планировать деятельность по реализации идеи, заранее предвидеть результат и воплощать его в жизнь.

На первый взгляд может показаться, что слишком много полезных функций приписывается лепке из пластилина. Но этому есть достаточно простое объяснение. Дело в том, что выполнение тонкой и сложной ручной работы приводит к увеличению импульсов, которые поступают в человеческий мозг. Поэтому, если ребенку под силу выполнять тонкую работу пальцами, то и развитие речи, и память, и воображение, и внимание, и логическое мышление у него нормальные. Конечно, детская лепка из пластилина — это не единственный способ тренировки мелкой моторики, однако самый популярный и, конечно же, самый увлекательный.

Организация рабочего места для лепки

Для того чтобы ребенок смог освоить столь интересный вид изобразительного искусства, как лепка, необходимо дать ему для этого возможность, а именно — организовать рабочее место. Итак, сначала необходимо подумать о том, где малыш сможет этим заниматься, то есть необходимы стол и стульчик, которые, собственно, нужны ребенку не только для этой деятельности, так что обзавестись ими не помешает.

Что касается непосредственно материалов и инструментов, то существуют целые наборы для лепки из пластилина, однако приобретать их не стоит спешить. Начинать лучше с минимума, ведь вдруг вашему ребенку не понравится такое занятие. Понадобится доска — она может быть деревянной или пластиковой. Обязательным инструментом, необходимым для лепки, является стека — она присутствует практически в каждой коробке с пластилином, но все же не забудьте это проверить.

И, наконец, самое главное — пластилин. Сразу же стоит иметь в виду, что бывает он двух видов: твердый и мягкий. Первый лучше держит форму и соединяется между собой, но работать с ним достаточно сложно, в отличие от второго, который достаточно легок в использовании. Таким образом, для знакомства с лепкой рекомендуется приобретать мягкий материал, а затем уже можно использовать и более твердый, в зависимости от потребностей.

Когда ребенка можно начинать знакомить с лепкой и как это лучше делать?

Знакомить ребенка с пластилином можно начинать уже в 1 годик, правда, под постоянным присмотром взрослого. Но не стоит путать наблюдение за ребенком с навязыванием ему определенных действий. Вручите ему пластилин и просто посидите рядом, а ребенок пусть сам поймет, что это за материал у него в руках и к чему он пригоден. Естественное любопытство очень скоро приведет к тому, что одним из любимых занятий малыша станет лепка из пластилина. Фото, на которых изображены разнообразные пластилиновые композиции, также хорошо было бы подготовить и показать ребенку с целью развития в нем еще большего интереса. Позитивную роль в знакомстве с этим занятием также может сыграть наличие уже готовых пластилиновых фигурок.

Если лепка придется малышу по душе, и он будет ей заниматься, а взрослый, в свою очередь, ему помогать, то к 3-4 годам можно будет перейти к созданию уже не только разнообразных фигурок любимых мультипликационных героев или животных, но и целых композиций: лесных лужаек или цветочных клумб.

Отпечатки различных предметов на пластилине

Разнообразные манипуляции с пластилином способны помочь ребенку понять, что этому материалу можно придать любую форму, и она будет сохранена надолго. У каждого малыша в комнате есть множество игрушек, да и предметов обычного использования, которые способны оставить на пластилине всевозможные отпечатки. Это и машинки, и конструкторы, и предметы канцелярии, и многое другое. Научите ребенка экспериментировать с отпечатками от разных предметов и использовать их для создания интересных фигур. При дальнейшей работе с пластилином это поможет ему придавать своим изделиям реалистичность.

Например, прокатив вдоль и поперек колпачком от фломастера, можно оттиснуть на куске пластина клеточки, которые будут напоминать кукурузу, а затем этот кусок скрутить в цилиндр, и фигура будет готова. И таких изделий можно придумать огромное множество. Кроме того, существует всевозможное оборудование для «детских кухонь» (формочки для изготовления печенья, пластиковые скалки с различной текстурой и прочее), которое может пригодиться для лепки. А еще можно найти специальные наборы, созданные для работы с пластилином.

Создание из пластилина цилиндрической формы и ее преобразование

После таких простых манипуляций с пластилином, как создание различных отпечатков, можно переходить к более сложным, а именно — учиться придавать материалу определенную форму, а затем преобразовывать ее. Одной из наиболее простых и часто применяемых форм является цилиндр. Создать его можно путем раскатывания кусочка пластилина в ладонях, осуществляя продольные движения взад-вперед. Иногда удобнее раскатывать пластилин одной ладонью на доске, совершая прямые движения параллельно поверхности. Если же необходимо получить маленькие цилиндрики, то раскатывать материал следует с помощью кончиков двух пальцев.

Лепка из пластилина для детей становится еще более увлекательной, когда они уже умеют создавать первую форму. Из цилиндра можно создать много разнообразных фигур. Например, для получения бублика, баранки, колесика, обруча или кольца для пирамидки достаточно свернуть «колбаску» в кольцо. Если скрутить цилиндрик в спираль, то может выйти улитка, клубочек, змея. Из цилиндра также можно получить продольную полоску для изготовления шарфика или листка — достаточно приплюснуть его.

Создание из пластилина шарообразной формы и ее преобразование

Еще одной формой, осваиваемой ребенком в раннем детстве, является шар. Научившись создавать эту форму, малыш сможет лепить яблоки, ягоды, различных животных и даже человека. Однако стоит заметить, что создание шара является более сложным, по сравнению с цилиндром, поскольку здесь необходима точная и согласованная координация движения обеих рук. Хотя можно скатать кусочек пластилина в шарик и с помощью круговых движений одной ладони по твердой поверхности. Но, наверное, удобнее, тем более ребенку, скатывать шарик, поместив кусочек пластилина между ладонями и совершая ими круговые движения. Если же шарик нужен совсем маленький, то скатать его можно между кончиками двух пальцев, хотя детям это дается не очень легко.

Научившимся создавать шар лепка из пластилина откроет новые возможности. Слегка вытянув оба края пластилинового шара или один из них, можно получить яйцо, дыню, грушу, сплющив фигуру — колесо, лепешку, сделав углубление — чашку, вазу, шляпку гриба. Главное — не бояться экспериментировать.

Стрекоза из пластилина: поэтапное изготовление

Одной из наиболее простых в изготовлении фигур является стрекоза, кроме того, ребенок, скорее всего, гуляя на летней лужайке, видел ее и помнит, как она выглядит, а значит, воссоздавать данный образ из пластилина ему будет достаточно интересно. Стоит отметить, что способов создания стрекозы есть несколько.

Итак, для изготовления туловища этого насекомого можно использовать несколько шариков различных размеров. Из самого большого шара делается голова, из шарика поменьше — туловище. Далее к туловищу понадобится прикрепить крылья. Для этого необходимо сделать два тонких цилиндрика, согнуть их в форме капельки и прикрепить к основе. Глаза стрекозы могут быть вылеплены из пластилина другого, отличного от остальных частей фигуры цвета.

В данном случае возможна также лепка из пластилина с применением столбиков. Так, для туловища стрекозы понадобится слепить столбик и немного сузить его в конце. Крылья могут быть сделаны путем сплющивания цилиндрика и придания ему формы капельки. Украсить такие крылья можно, нацарапав на них любой узор с помощью зубочистки или иголки.

Изготовление цветов из пластилина

Цветы — это еще один образ, без которого даже не представляется лепка из пластилина. Поэтапно изготовляя лепестки, стебельки и различные листики, можно создать целую клумбу. Так, ромашку можно изготовить следующим образом: для серединки сплюснуть шарик, для лепестков — цилиндрики, заострив их один край, а для листиков использовать столбики немного толще: сплюснуть их и с помощью стеки вырезать зубчики, а зубочисткой нарисовать жилки. Стебель можно также вылепить из пластилина, а можно использовать карандаш или проволоку, предварительно обвернув их зеленой бумагой. Осталось только собрать все составляющие вместе, и ромашка готова.

Не сложнее лепить мак. Нужно сделать 4 шарика, затем каждый из них сплюснуть и с одной стороны заострить, а с другой — максимально расширить. Далее лепестки складываются по кругу, а в месте их соприкосновения лепится шарик другого цвета — серединка мака. Листики изготавливаются подобно ромашковым.

Урок лепки: пластилиновые фрукты

Лепка из пластилина для детей после того, как они научились создавать простейшие фигуры (столбики и шары), каждый раз будет становиться все проще. Так, им будет совсем не сложно изготовить любой фрукт. Например, для изготовления винограда понадобятся небольшие шарики синего цвета, которые нужно будет сложить в треугольник на поверхности, чтобы получить картинку или конус для создания объемной фигуры. Хвостик для грозди винограда можно слепить из зеленого пластилина, придав ему форму тоненького цилиндра.

Взрослым необходимо помнить, что уроки лепки из пластилина для ребенка должны проходить максимально свободно. Он уже за свои несколько прожитых лет успел увидеть различные фрукты, и этих знаний ему достаточно для того, чтобы воссоздать их из пластилина, тем более после того, как вы помогли ему научиться изготовлять шары и цилиндры. Не потребует больших усилий изготовление яблока, груши, банана, клубники и многих других фруктов, которые уже наверняка успели полюбиться ребенку.

Пластилин — материал для лепки. Изготовляется из очищенного и размельченного порошка глины с добавлением воска, жира и других веществ, препятствующих высыханию. Окрашивается в различные цвета.

Пластилин остается мягким и практически не твердеет и не сохнет. Имеет широкий спектр цветов, не прилипает к рукам. Пластилин приобретает разную степень мягкости в зависимости от температуры, что позволяет работать с ним через любой промежуток времени. Если пластилин жестковат, его нужно размять в руках, пока он не станет мягче.

Цель занятий лепки из пластилина:

■ Вызвать у ребенка интерес к лепке.

■ Познакомить ребенка со свойствами пластилина. Пластилин имеет свойства мяться, скатываться, расплющиваться, рваться, приобретать разную степень мягкости в зависимости от температуры. Скатывать шарик из пластилина сложнее, чем из теста.

■ Научить ребенка лепить разные фигуры, соединять их в композиции и т. д.

■ Развивать мелкую моторику.

■ Стимулировать воображение и фантазию ребенка.

■ Развивать координацию пальцев.

■ Научить ребенка заниматься с пластилином самостоятельно, без постоянного присмотра со стороны взрослых.

■ Научить аккуратности в работе с пластилином.

Материалы и инструменты, которые пригодятся в работе: доска для лепки, стек (палочка для работы с пластилином), пластилин.

Можно при желании надеть на ребенка нарукавники и фартук.

С чего начать?

Так как работать с пластилином немного труднее, чем с соленым тестом, задания для работы с пластилином будут немного другие.

УРОКИ ЛЕПКИ ИЗ ПЛАСТИЛИНА

Занятие 1. «Земляничная полянка» (плоские поделки)

Вам понадобится: альбомный лист, пластилин, доска для лепки, фломастер зеленого цвета, стек, картинки с изображением ягод.

Этапы проведения занятия:

■ Нарисуйте веточки земляники на альбомном листе, но ягодку на конце веточки не рисуйте. Ее вы и будете лепить с малышом. Старайтесь не располагать веточки очень близко друг к другу.

■ Покажите ребенку картинку с изображением земляники или клубники.

Рассказ

Так же, как и во время занятий лепкой из теста, расскажите ребенку историю, подходящую по теме.

В лесу, на большой поляне растет маленькая ягодка. Называется она земляника. Ее любят все лесные звери, потому что она сладкая и вкусная.

■ Потом взрослый задает вопросы. Скажи мне: «Какого цвета эта ягодка?» (Красная.) А листики? (Зеленые.) А на какую фигуру похожа земляника? А где растет эта ягода? Как она называется? А какую ты еще знаешь ягоду?»

■ Положите перед ребенком заготовленный лист с веточками и пластилин. Пусть он сам выберет нужный цвет.

■ Отрежьте узкую полоску пластилина — от такого куска удобно отщипывать маленькие кусочки. Покажите ему, как правильно это делать и как правильно на ладошке скатать шарик.

■ Получившийся шарик малыш приклеивает к нарисованной веточке, слегка прижимая. Клей не нужен — пластилин прекрасно будет держаться на бумаге. Не забудьте похвалить ребенка за проделанную работу. Прикрепите поделку на видное место, что бы ребенок знал, его работа нравится. Значит, он молодец!

Вот такая земляничная полянка у вас может получиться

Занятие 2. «Бабочка»

Вам потребуется : картон, пластилин, доска для лепки, карандаш, ножницы, стек.

Приготовьте заранее шаблон бабочки, вырезав фигурку из картона (примерно 10×10 см).

Покажите ребенку изображение бабочки, расскажите, почему бабочка такая красивая, и обратите внимание на то, что благодаря своим нарядным крылышкам ей удается прятаться среди цветов от птиц (рис.).

Этапы работы:

■ Нарежьте тоненькие полоски пластилина разных цветов. Предложите ребенку раскатать из каждого цвета пластилина жгутики и нарезать при помощи стека на маленькие кусочки.

■ Ребенок выбирает понравившийся ему кусочек и размазывает его по шаблону бабочки, «закрашивая» ее пластилином.

■ Бабочка готова.

Занятие 3. «Картина»

Вам потребуется: половина картонного листа, пластилин, доска для лепки, стек, карандаш.

Этапы работы:

■ Придумайте вместе с ребенком композицию вашей картины. Это может быть ромашка, домик, рыбка, дерево или просто абстрактная композиция.

■ Нанесите карандашом эскиз будущей картины.

■ Помогите ребенку отрезать маленькие кусочки от пластилина нужного цвета и раскатывать длинные жгутики.

■ Теперь, жгутик к жгутику, выкладывайте композицию. Жгутики можно сворачивать, как улитку, можно выкладывать, как змейку, делать петельки-лепесточки и т. д.

■ Сделайте рамочку, используя жгутики из пластилина, нанесите на него узор с помощью стека.

■ Помогайте ребенку экспериментировать, показывая отдельные элементы и объясняя, что из этого может получиться.

Занятие 4. «Новогодняя елка» (поделка, украшенная бисером)

Вам потребуется : картон, карандаш, ножницы, пластилин, доска для лепки, разноцветный бисер, стек.

Это занятие лучше проводить непосредственно перед новогодними праздниками. Приготовьте шаблон елки, вырезав его заранее из картона.

Спойте вместе с ребенком новогоднюю песенку про елку, прочитайте стишок. Теперь можно приступать к работе.

Этапы работы:

■ Покройте елочку зеленым пластилином, нанося его маленькими кусочками на шаблон и слегка размазывая.

■ Затем украсьте вашу елочку бисером, вдавливая бисеринки пальцем в пластилин.

Можно развесить бисерные «игрушки» в хаотичном порядке по всей елочке или выложить узоры: снежинки и ромбики. Для украшения вашей елочки подойдут маленькие пуговицы, пайетки, стеклярус.

Занятие 5. «Печатаем» рисунки на пластилиновой основе

Вам потребуется: картон или доска для пластилина (можно взять металлические или пластмассовые крышечки с приподнятыми краями), пластилин, разной формы карандаши, фломастеры, стержни, крышечки от разных бутылочек и от зубной пасты, зубочистки (в общем, любые предметы, которыми можно оставить отпечаток на пластилине).

Этапы работы:

■ Нанесите на основу тонкий слой пластилина.

■ Придумайте свой рисунок и выполните его с помощью «печатания».

Оттиски на пластилине ставить легче, чем на тесте.

Занятие 6. «Стаканчик для карандашей»

Вам потребуется: невысокая стеклянная банка или пластиковый стаканчик из-под супа быстрого приготовления (стаканчик помойте в теплой воде с мылом, чтобы смыть все остатки жира), пластилин, доска для лепки, разные крупы (горох, рис, гречка, пшено), стек для работы с пластилином, дощечка.

Первый способ.

Этапы работы:

■ Разомните пластилин перед работой, помогите ребенку раскатать несколько жгутов (8-9) толщиной примерно полсантиметра.

■ Покажите ребенку, как приклеивать жгуты на баночку, опоясывая ее колечками, начиная снизу. (Подобная техника описана в занятии «Пирамидка».)

Второй способ.

Этапы работы:

■ Нарежьте тоненькие полоски разных цветов.

■ Помогите ребенку раскатать из пластилина разноцветные жгутики и нарезать их стеком на небольшие кусочки.

■ Теперь ребенку останется только «закрасить» подставку для карандашей пластилином, слегка размазывая его по поверхности баночки.

Когда основа готова, можно приступать к декорированию. Здесь ребенку понадобится ваша помощь. Возьмите крупы и наклейте так, чтобы получился какой-нибудь орнамент: например, выложите цветочки, кружочки, ромбики.

Стаканчик для карандашей готов.

Занятие 7. «Гусеничка» (лепка из отдельных форм)

Цель задания : понятие формы. Шар.

Вам понадобится: пластилин разных цветов, доска для лепки, стек.

Этапы работы:

■ Решите, какая у вас будет гусеничка. Спросите ребенка, из каких фигур ее можно вылепливать?

■ Скатайте шарики разных размеров и соедините их, примазывая друг к другу. Соберите гусеничку.

■ Из маленьких шариков сделайте рожки и глазки, с помощью стека сделайте ротик.

Гусеничка из пластилина готова.

Следующие занятия такого типа могут быть посвящены кубу, конусу, цилиндру. Из конусов можно слепить птичку, из разной величины кубиков — забавную кошку и т. д.

Занятие 8. «По грибы» (объемные поделки)

Цель занятия: помимо основных целей лепки из пластилина, это занятие знакомит ребенка с грибами и их видами: белый гриб, лисичку, не забудьте рассказать о коварном мухоморе. Поясните ребенку, что такое съедобные и несъедобные грибы.

Вам потребуется : пластилин, доска для лепки, стек, карточки с изображением грибов.

Этапы работы:

■ Покажите ребенку карточки с изображением грибов.

■ Пусть ребенок выберет, какой гриб будет лепить.

■ Научите ребенка лепить грибы.

Занятие 9. «Пирамидка»

Вам потребуется : доска для лепки, пластилин разного цвета и стек (палочка для работы с пластилином).

Этапы работы:

■ Для начала вылепите стержень — основу пирамидки. Разомните примерно половину бруска пластилина любого цвета и раскатайте из него цилиндр или конус для стержня.

■ Затем сделайте кольца. Возьмите пластилин яркого цвета, отрезаем кусок от бруска и разомните. Покажите ребенку, как скатывать шар: на ладони и на дощечке. Затем раскатайте из шара жгут нужной толщины.

■ Подготовьте пять или шесть жгутов разного цвета.

■ Поставьте стержень на доску. Закрепите его, обернув у основания стержня первый жгут (помогайте ребенку, показывая, как это делается). Получилось первое кольцо.

■ Остальные жгуты ребенок превращает в кольца самостоятельно.

■ Спросите ребенка, чего не хватает вашей пирамидке? Правильно, нужно сделать еще вершину. Придумайте с ребенком, какой формы она будет. Это может быть шар, конус, голова петушка и т. д.

■ Помогите ребенку правильно сделать вершину пирамидки.

Не ограничивайте фантазию ребенка, разрешайте ему лепить то, что он хочет, просто так, для души. Вы удивитесь, насколько развито воображение вашего ребенка.

По материалам книги Н. В. Алёшиной «Мамочкина работа»

Буклет для родителей и воспитателей «Первые уроки лепки из пластилина – отщипываем и надавливаем»

Существует мнение, что уроки лепки интересны малышам только после трех лет. На самом деле, первый сигнал для родителей, что ребенок готов к творчеству, появляется в тот момент, когда малыш начинает размазывать свою кашку по тарелке. Обучение лепке детей дошкольного возраста, чаще всего, проводит лучший учитель – мама. При этом уроки лепки проходят в разных местах: в песочнице, в зимнем снежном дворе или дома.

Во время лепки развиваются мелкая моторика пальцев рук, воображение, формируются навыки ручного труда, дети учатся координировать движения рук, приобретают сенсорный опыт – чувство пластики, формы, веса. Наиболее подходящими материалами для работы с детьми раннего возраста являются тесто и пластилин. Для занятий следует использовать мягкое теплое тесто и мягкий пластилин хорошего качества.

Занятия лепкой одновременно являются и занятиями по развитию речи. В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий с пластилином ведется непрерывный разговор с детьми. Такая игровая организация деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание, а в дальнейшем организует настоящий диалог с игрушечным персонажем или со взрослым. Можно говорить о том, что занятия — это особая ситуация, которая стимулирует развитие коммуникативной функции речи, способствует расширению активного и пассивного словаря детей.

Чтобы уроки лепки доставили удовольствие не только ребенку, но и Вам, до начала занятий необходимо подготовить рабочее место.

  • Вокруг столика разложите газеты, тогда Вам не придется соскабливать тесто или пластилин с пола.

  • Не забудьте на малыша надеть фартучек с нарукавниками или старую футболку.

  • После работы ручки малыша (и свои тоже) тщательно протрите тряпочкой, затем смойте водой с мылом.

Знакомство с пластичными материалами

Цели и задачи

  • Знакомство детей с пластичными материалами: пластилином и тестом.

  • Обучение разнообразным приемам действий с пластичны ми материалами: разминание, отщипывание, сплющивание и размазывание.

  • Формирование интереса к работе с пластичными материалами.

  • Развитие мелкой моторики.

Материалы и инструменты

Мягкий пластилин ярких цветов, тесто, разноцветный матовый картон, доски для лепки, стеки. При обыгрывании сюжета могут использоваться игрушки.


Используемые приемы лепки

«Разминание» — надавливание руками и пальцами на кусочек пластилина или теста.

«Отщипывание» — отделение от большого куска пластилина или теста небольших кусочков при помощи большого и указательного пальцев руки. Для этого сначала прищипывают с края большого куска небольшой кусочек пластилина или теста, а

затем отрывают его.

«Сплющивание» — сжимание куска пластилина (теста) с целью придания ему плоской формы. Небольшой кусок пластичного материала можно сплющить при помощи пальцев. Большой кусок придавливают ладонями (под давлением веса тела) к плоской поверхности

«Надавливание» – в нужном месте на картон педагог кладет небольшой пластилиновый шарик диаметром 5-10мм. Затем ребенок кладет указательный пальчик правой руки на шарик и надавливает сверху на него. В результате из шарика получается круглая лепешка.

«Размазывание» – в нужном месте на картон педагог кладет небольшой пластилиновый шарик диаметром 5-10мм. Затем ребенок указательным пальчиком правой руки надавливает на шарик а потом, оттягивает пальчик в нужном направлении. Основные направления размазывания – сверху вниз и слева направо (для правой руки), справа налево (для левой руки).

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 44»

Первые уроки лепки из пластилина – отщипываем и надавливаем

«Ребенок, начавший лепить в раннем возрасте, существенно опережает своих собратьев в освоении различных навыков. И дело здесь не в том, что он раньше начал практиковаться в лепке, а в том, что лепка разбудила его интеллектуальные и творческие задатки. Ловкость рук и самовыражение – это первые, но далеко не единственные качества, приобретаемые ребенком благодаря лепке»

Масару Ибука

Крымская Светлана Анатольевна

воспитатель

г. Северск 2017

Занятия с пластилином или тестом для лепки – Уроки Рукоделия

Поделитесь ссылкой на эту статью с друзьями в социальных сетях.

Лепка – это отличное занятие для развития мелкой моторики, воображения, координации движений рук и для получения сенсорного опыта (ощущение материала, формы, веса). Начинать развивающие игры с ребёнком можно месяцев с 7-8, когда малыш уже уверенно сидит и в состоянии взять что-либо в руки. Для занятий лепкой подойдет пластилин, но если вы боитесь, что он быстро окажется во рту, то можно его заменить солёным тестом, которое легко приготовить собственными руками.

Занятия лепкой помогают не только развить мелкую моторику, но и дают отличный стимул к развитию речи. В связи с этим важно регулярно заниматься с малышом примерно по 5-10 минут в день. Больше не нужно, поскольку длительные занятия ещё сложны для годовалого ребенка, могут перевозбудить его или, наоборот, сильно расстроить, что приведет к негативным последствиям, например, к отказу впредь заниматься подобными действиями. Важно, не перегружать малыша. Как во всем, так и в развивающих играх необходимо знать меру.

Также важен процесс, а не результат. Не стремитесь сразу же сделать домик, собачку или машину. Этого не нужно. В самом начале вы учите малыша обращаться с пластилином (тестом), а к творческим реализациям сможете подойти уже после двух лет, когда у ребёнка уже достаточно разовьется фантазия и желание творить.

Что потребуется для лепки?

Инструменты для лепки:

  • Мягкий пластилин ярких цветов. Очень важна именно яркость материала, что усилит интерес малыша к игре.
  • Тесто для лепки. Сделать его можно самостоятельно.
  • Разноцветный матовый картон. Глянцевый не подойдет, так как пластилин будет к нему плохо крепиться.
  • Доски, стеки, прочие инструменты, которые можно использовать для работы с тестом.
  • Развивающие картинки для работы с пластилином. Можно купить специальный журнал или распечатать рисунки на принтере.
  • Игрушки, которые подойдут для ролевых игр. Например, фигурки животных, машинки, лопаточки, формочки, т.п.

Основные приемы для лепки: разминание, отщипывание, шлепанье, сплющивание. Эти действия можно выполнять как сами по себе, так и как часть игры.

Второй вариант предпочтительней, так как просто так выполнять ваши просьбы малыш может отказаться, желательно стимулировать его чем-то более интересным.

Важно, заранее подготовить тесто или пластилин. Тесто для лепки должно быть тёплым и не липнуть к рукам, но также быть достаточно мягким, чтобы малыш смог его легко смять. Пластилин выберите помягче. Если же вы купили обычный, то перед занятием с ребенком помните его хорошо.

Несколько советов по лепке пластилином

  • Тратьте на занятия примерно 5-10. Если заметили, что ребенок потерял интерес или устал, сразу же прекращайте игру.
  • Не настаивайте. Если малыш не хочет выполнять какие-либо действия, то не заставляйте его. Играйте сами, постепенно ребенок подключится к вам. Визуальное восприятие действий также полезно.
  • Никаких отрицательных эмоций. Не ругайте, не заставляйте, не доводите до усталости, позволяйте малышу делать то, что он хочет, и мягко направляйте.
  • Если у ребенка ослабел интерес к пластилину или тесту, то уберите его на несколько дней.
Занятие 1. Знакомство с пластилином (тестом)

Ваша цель познакомить ребенка с пластичным материалом. В ходе первого занятия важно заинтересовать малыша, поэтому побольше показывайте, что можно делать с тестом для лепки (пластилином). Мните, отрывайте кусочки, катайте трубочки и шарики. Оторвите малышу небольшой кусок и дайте ему познакомиться с ним. Пусть ребенок играет с ним столько, сколько захочет, но следите, чтобы не потянул в рот.

Говорите, говорите и ещё раз говорите! Это очень важное правило в занятиях с ребёнком. Неважно, чем вы занимаетесь, всегда комментируйте свои действия. Это способствует развитию речи, стимулируя речевую активность, подражание. Вскоре вы заметите, как ребёнок начнет следить за вашими губами и беззвучно (а может и вслух) будет пытаться повторить за вами.

Вот так примерно будет выглядеть занятие по знакомству:

— Что это у меня в руках? (покажите пластилин малышу)

— Правильно, это пластилин.

— А какой он? (помните, дайте ребенку потрогать).

— Мягкий.

— Его можно мять (покажите как).

Занятие 2. Совместная готовка теста для лепки

Можно привлечь ребенка к приготовлению теста для лепки. Это занятие подойдет уже для деток после года, когда ребенок уже знаком с такими материалами, как мука и вода. В противном случае вас ждет катастрофа – малыш либо испачкает себя и все вокруг, либо расстроится, не понимая, что происходит.

Занятие 3. Шлепки, лепёшки

Выложите пластилин или тесто на доску перед ребёнком. Разомните его, чтобы размягчить, и пошлепайте своей ладонью сверху. Предложите малышу повторить за вами. Если он не понимает вашей просьбы, то помогите ему, но не настаивайте.

Выполняя шлепки, приговаривайте: «Шлёп, шлёп, шлёп, шлёпаем! И лепёшку получаем!» Или что-либо иное в том же духе. Следите за реакцией ребенка, подбирайте слова, которые его увлекут.

Занятие 4. Прячем и находим шарик

Вам понадобятся небольшие шарики, которые малыш сможет легко держать в руках, носовой платок. Лучше всего, если цвет шарика будет отличаться от цвета теста или пластилина.

Для начала заинтересуйте ребенка. Покажите один шарик и предложите его спрятать. Накройте шарик носовым платком: «Ой, куда пропал шарик? Нет шарика. А давай его поищем!». Вместе «найдите» шарик под носовым платком.

Теперь возьмите пластилин, разомните его и, повторяя шлепки как в предыдущем занятии, сделайте лепешку. Помогите ребёнку в этом. После этого спрячьте шарик (предварительно смажьте его маслом, чтобы тесто не прилипало) в лепешку из теста или пластилина. Теперь предложите ребёнку найти шарик, освободив его от пластилина или теста. В дальнейшем прятать в пластилин можно и другие предметы с разными формами и типами поверхности.

Это занятие можно разбить на два. В первом освойте «прятки», во втором – доставание предмета из пластилина.

Божья коровка, оса и гусеница.

Занятие 5. Пластилиновая мозаика

Научите ребенка отщипывать от пластилина или теста для лепки небольшие кусочки и прикреплять их к плоской поверхности. Покажите ему, как это делается, после чего дайте попробовать самому. Не беспокойтесь, если с первого раза не получится. Отложите тогда это занятие, займитесь пока тем, что малыш уже умеет.

Следующее занятие начните опять с отщипываний, пока не добьётесь успеха.

После того как ребёнок научился отщипывать, перейдите к следующей стадии – прикрепление кусочка пластилина к поверхности. Для начала можете сами дать ему немного теста и попросить прилепить куда-либо. Потом пусть он сделает всё сам – отщипнет и прилепит.

Бабочка из пластилина.

Это занятие на развитие мелкой моторики лучше всего проводить в виде игры:

  • формировать мозаику из разноцветного пластилина;
  • кормить игрушечных животных «зерном/кормом»;
  • украшать нарисованную елку;
  • прикрепить на божью коровку чёрные точки;
  • и многое другое.

Как слепить жирафа.

Занятие 6. Отпечатки

Для этого занятия потребуются самые различные предметы, которые можно использовать для игр с пластилином. Это гребешки, детали от конструктора, бусы, скалка, машинки, мячики с пупырышками, т.п. Включите свою фантазию, главное, чтобы этот предмет ребёнку было удобно держать в руке, он оставлял после себя на пластилине какой-то след.

Сделайте вместе с малышом лепёшку из теста для лепки или пластилина. Это можно сделать руками или, например, скалкой. Ну, а дальше экспериментируйте. На примере предлагаем наглядные уроки по лепке: как слепить бегемота и сказочного, доброго, серого волка из пластилина.
Специально для сайта Уроки Рукоделия Catherinka.

Заметки об уроках: лепка из глины, класс I

[Мы подумали, что нашим читателям (в их семьях) будет полезно из месяца в месяц в течение текущего года публиковать «Записки уроков», подготовленные учащимися Дома просвещения для воспитанников Практической школы. Мы хотели бы, однако, сказать, что такой Урок никогда не дается как проявление силы , а всегда является иллюстрацией или расширением какой-либо части регулярных занятий детей (в школе Parents’ Review ), какой-нибудь отрывок из того или иного школьного учебника.— Ред.]

Группа: Изделия ручной работы • Класс I • Время: 20-30 минут

Кристиан Страчан
Обзор родителей, 1909, с. 635

Объекты

I. Познакомить Эрика с новым ремеслом и показать ему, как обращаться с новым материалом.

II. Дать Дэну несколько инструкций по моделированию раковины.

III. Подарить детям удовольствие от творчества.

IV. Поощрять их наблюдательность и понимание красоты формы и пропорций.

Урок

Шаг I .— Попросите детей назвать любые предметы, сделанные из глины, такие как тазы, кувшины, вазы и т. д.

Этап II .— Расскажите о гончарных мастерских, где люди с помощью машин изготавливают множество прекрасных изделий из глины. Относитесь к статуям как к чему-то еще более прекрасному, что можно сделать из глины. (Покажите им картинки.) Скажите детям, что это искусство было известно египтянам, и попросите их назвать любые предметы, которые египтяне, скорее всего, изготовили.( Пример — кувшины, тазы и даже идолы). Картинки с надписью на глине. Покажите также изображения ваз, бутылок и т. д., «Британский музей», «Египетские комнаты».

Этап III .— Сравните лепку из глины с рисованием. Расскажите о природе глины.

Шаг IV .— Попросите детей посмотреть на объекты, которые они должны моделировать (Дэн, ракушка; Эрик, банан), и понаблюдать за их формой, поверхностью и т. д. Спросите Дэна, как он должен начать свою модель — сначала плита для основания.

Шаг V .— Пока Дэн делает основу, покажите Эрику, как лепить банан, постоянно давая указания. (Подготовьте базу для Эрика.)

Шаг VI .— Пока Эрик делает банан, дайте Дэну несколько инструкций по лепке скорлупы, спросив его сначала, с чего он собирается начать. Постарайтесь внушить обоим детям необходимость использования больших пальцев при лепке. Инструменты, которые нельзя использовать до последнего.

Материалы .— Глина, сланцы, губки, инструменты и т. д.

День работы в плохую глину…

Дела шли так хорошо. Полгода позади, успешные уроки, солнечные дни, а потом… бум! Глиняный день в пятом классе. Играйте в барабаны!

Пятый класс — это большой уровень. То есть у меня два класса, в каждом около 30 детей. Даже класс кажется переполненным моими шестью столами, занятыми неуклюжими, растущими телами. Но я к этому привык. Может быть, это был пятничный блюз? Как бы то ни было, мой глиняный день не оправдал даже самых смелых моих ожиданий.

Шесть лет занимаюсь керамикой. Я делал динозавров со своим пятым классом в течение шести лет (за исключением года, когда я немного увлекся Гарри Поттером и сделал волшебников). Я провел большие классы пятиклассников по ознакомлению с техниками работы с глиной и довольно успешно, могу добавить.

Но эти факты не имели значения.

Все началось немного грубо. Дети буянили. Не мог успокоиться. Обычно, когда я достаю свой образец и начинаю демонстрацию, глаза фокусируются.

Никогда не было.

Мне пришлось немного напрячься. Это помогло. Я завершил свою демонстрацию, но, оглядываясь назад, я, возможно, переоценил важность прикрепления царапин и избегания воздушных карманов, потому что, ну… я доберусь до этого через минуту.

После того, как я закончил демонстрацию, дети дрались за места и приступили к работе. Дела шли довольно хорошо до отметки 1/2 пути, когда я вдруг обнаружил брошенное тело динозавра. — О, ему нужно было произнести речь. Хорошо.Отлично. Оберните туловище и добавьте имя. Одно незаконченное тело не должно быть проблемой.

Потом ребенок расплакался. О боже.

Он расстроился, когда я слишком сильно потянул его за шею динозавра. Она оторвалась и стала слишком тонкой, чтобы он мог прикрепить ее снова.

Слезы в изобилии. Опять таки.

О боже. Разве я не подчеркивал, насколько прощающей является глина? Очевидно нет. Я подбодрил его, а затем помог ему переделать голову.

Следующий стол: две дополнительные девушки без глины.Хм? О, да. Я забыл. Двое детей приходят на последние 15 минут урока рисования. Быстро завели их.

Посмотрел. Двадцать рук в воздухе. Дети в панике. Гибкие шеи динозавров, без ног и 15 минут учебного времени.

Здорово!

Я глубоко вздохнул и позвонил в звонок. Я снова продемонстрировал, как добавить ноги, но, честно говоря, это было все равно, что попросить детей сделать шарнирные крылья. Некоторые скручивали свою глину в шарики, но к тому времени я уже знал, что проиграл.

Где именно я ошибся?

К концу урока было готово около 6 штук. Я знал, что потребуется второй день. Появились пластиковые мешочки (слишком маленькие, заметьте, для высоких голов!), но к концу урока мы с учителем умудрились упаковать полусделанных динозавров в сумку с какой-то узнаваемой буквой вместо имени.

У меня было десять минут до прибытия моей следующей группы пятиклассников. Я вспотел.

Но я немного подумал, вытирая глину со столов.Одной из возможных причин, по которой последний класс пошел не так, была в основном старая добрая путаница. Слишком много детей входили и выходили. И к тому времени, когда я взял детей под контроль, прошло 10 минут. В 50-минутном классе это означало, что у детей было только 40 минут на сборку динозавра. Обычно мне требуется час для керамики высшего сорта. Мы отставали с самого начала.

Я понял, что это не дети. Это был я. Когда я увидел, что они отстают от моей собственной временной шкалы, моя энергия изменилась.Я начал паниковать (о да, нахмуренные брови, быстрая болтовня). Дети это почувствовали и надавили на себя. Какими бы тонкими они ни были, я убежден, что энергия класса начинается с учителя.

Спокойный учитель=Спокойный класс. Торопливый учитель = Торопливый класс. Я торопился. Нехорошо.

Начался следующий класс. На этот раз я знал, что закончить почти невозможно, поэтому я был более расслаблен. Я не стал предупреждать о неправильной технике, я просто показал детям основы.Казалось, простота сработала. Около 3/4 класса получили тело, ноги, хвост и голову. Мы завернули глину в пластик и ожидали добавления рогов и костяных пластин на следующей неделе. Ура! Успех!

Энергия ребят была очень высока, но они продемонстрировали уровень уверенности, которого не было у первой группы. Конечно, путаницы стало меньше. Меньше детей входили в класс и выходили из него, но, что более важно, мои ожидания скорректировались.

Излишне говорить, что в тот вечер я выпил два бокала вина за ужином.

Спасибо всем, кто предлагал варианты хранения глины на моей странице в Facebook. Я планирую купить пакеты для заморозки и в следующий раз установлю свои ожидания на более разумном уровне!


ВЫ бенгальский? Удивительно  поддерживающая группа учителей рисования и более 300 уроков рисования доступны в Клубе участников. Доступ к видео, ресурсам и тренингам за небольшую ежемесячную плату.
НАЖМИТЕ НА ИЗОБРАЖЕНИЕ, ЧТОБЫ ПОДПИСАТЬСЯ НА УВЕДОМЛЕНИЕ О НАШЕЙ СЛЕДУЮЩЕЙ РЕГИСТРАЦИИ

23 неземных космических занятия для детей

Какой ребенок не мечтает однажды стать космонавтом и посетить звезды? Всем будущим космонавтам и ученым-ракетчикам понравятся эти веселые и бесплатные космические развлечения для детей.Пора рвануть за учебой!

1. Сделать модель солнечной системы

Это одно из тех классических космических развлечений для детей, которое каждый должен попробовать хотя бы раз. Есть сотни способов сделать это; найти один вариант по ссылке.

Узнайте больше: Дар Любопытства

2. Закуска по фазам луны

Что может быть лучше с Oreo, чем стакан молока? Как насчет немного лунной науки! Мы любим уроки, которые вы можете съесть, когда закончите, не так ли?

Узнать больше: Научный Боб

3.Используйте геоборды для картографирования созвездий

Геоборды — отличный классный инструмент, и вы можете использовать их для многих вещей, например, для создания созвездий. Получите бесплатные шаблоны для печати ниже.

Подробнее: Фрагменты школьного времени

4. Создать центр подготовки космонавтов

Космические занятия для детей, подобные этому, побуждают их использовать свое воображение во время обучения. Получите множество крутых идей для оснащения вашего центра подготовки космонавтов по ссылке.

Узнайте больше: Идеи для раннего обучения

5. Взорвать ракету в космос

Раскрасьте бесплатные печатные шаблоны ракет, затем установите их на соломенные пусковые установки и отправьте их в полет!

Узнать больше: Багги и Бадди

6. Сыграйте в карточную игру о солнечной системе

Используйте эти бесплатные карточки с планетами, которые можно распечатать, и переделайте старый набор Hedbanz. Нет игрового набора? Вместо этого просто прикрепите их ко лбу детей.

Узнать больше: Простая мама на каждый день

7. Узнайте, почему на Луне есть кратеры

Эта умная научная демонстрация имитирует процесс образования лунных кратеров. Все, что вам нужно, это мука, детское масло и несколько мелких камней.

Узнать больше: Я могу научить своего ребенка

8. Соберите зефирные созвездия

Вот еще немного вкусной науки! Используйте зубочистки, чтобы соединить «звездочки» зефира, чтобы сформировать созвездия.

Узнать больше: Играть Научить Повторять

9. Играйте с пластилином галактики

С этим великолепным самодельным тестом так весело играть, пока вы читаете книгу или смотрите документальный фильм о космосе. Узнайте, как это делается по ссылке.

Узнайте больше: Дни домашнего папы

10. Запустить бутылочную ракету

Это еще одно классическое космическое занятие для детей, которое просто необходимо попробовать. Перейдите по ссылке, чтобы получить полное руководство.

Подробнее: Wikihow

11. Планеты из пластилина

Нет лучшего способа узнать отдельные планеты, чем вылепить их из глины. Попробуйте использовать пенопластовые шарики в центре, чтобы вам не нужно было столько глины для каждого.

Узнать больше: 3Динозавры

12. Собери луноход LEGO

.

Начинающим инженерам понравится этот вызов STEM! Установите ряд параметров, которым должны соответствовать их творения, а затем испытайте их.

Узнайте больше: Приключения в мамочке

13. Зажги созвездия

Сначала сделайте свои собственные светодиодные магниты, а затем используйте их, чтобы нанести на карту все ваши любимые созвездия.

Узнать больше: Багги и Бадди

14. Проектирование посадочного модуля

Вызов? Спроектируйте космический посадочный модуль, который позволит двум пассажирам безопасно приземлиться на поверхность планеты, используя только самые простые материалы.Это действительно заставит их задуматься.

Узнать больше: Vivify STEM

15. Присоединяйтесь к детскому клубу НАСА

Что может быть лучше, чем НАСА, чтобы найти космические развлечения для детей? Их детский клуб полон игр, видео, мероприятий и многого другого, и все это бесплатно.

Узнать больше: Детский клуб НАСА

16. Расставь планеты по порядку

Соберите все шары в вашем доме (и горсть помпонов для астероидов).Разложите их по порядку, ориентируясь на их относительные размеры.

Узнать больше: Inspiration Laboratories

17. Изготовить игрушку с указанием фаз луны

Эта крутая игрушка своими руками демонстрирует фазы луны. Это совсем несложно сделать с помощью пары прозрачных пластиковых стаканчиков и плотной бумаги.

Узнать больше: Полка Happy Tot

18. Посвети фонариком-созвездием

Превратите фонарик в проектор звезд, проткнув отверстия в черной плотной бумаге.Отнесите его в темную комнату и дайте ему сиять!

Узнать больше: Шарлотка ручной работы

19. Переработка картонных трубок в космические челноки

Во время своего расцвета космический шаттл был самым сложным космическим кораблем. Помогите детям узнать об этом, соорудив маленькие модели из картонных трубок.

Узнать больше: Немного совершенства

20. Съешьте фруктовую солнечную систему

Перекусите солнечной системой во время изучения! Это занятие сочетает в себе здоровую закуску и космическое веселье.

Узнать больше: Я и Б готовим чай

21. Собрать созвездие светила

Как красиво это маленькое светило созвездий? Получите бесплатную печатную версию и узнайте, как собрать ее по ссылке.

Подробнее: Red Ted Art

22. Расплавьте мелки в планетарные ловушки для солнца

Соберите несколько старых мелков и используйте их стружку, чтобы сделать красивые ловцы солнца в виде планет, чтобы украсить ваши окна.

Подробнее: Pre-K Pages

23. Узнайте, как планеты вращаются вокруг Солнца

Эта короткая демонстрация — хороший способ познакомить маленьких учащихся с концепцией орбит, используя тарелку для пирога, пластилин и мяч или мрамор.

Узнать больше: Дар Любопытства

Не хватает места? Ознакомьтесь с этими 25 потрясающими идеями для классной комнаты в космической тематике.

Plus, 27 замечательных книг о космосе в честь Национального дня астрономии.

Суббота: Создание из пластилина для детей

 

Детское творчество из пластилина предлагается в виде месячного пакета, включающего два занятия в месяц.

На этом увлекательном уроке ручного конструирования для начинающих дети узнают, как создавать свои собственные шедевры с помощью спирали, плиты и техники защемления. Проекты включают трехмерные творения, такие как чаши, сосуды, коробки с крышками и скульптурные элементы. Работа с глиной помогает детям развивать навыки решения задач и мелкую моторику, а также развивает воображение, инициативу и любознательность.

Учащиеся будут использовать обычную глину и глазурь, а также будут экспериментировать с воздушной и полимерной глиной. На этом двухклассном занятии на первой неделе учащиеся будут делать предметы из обычной глины, а на второй неделе они смогут украшать и покрывать их глазурью.

Это введение в процесс изготовления керамики требует обжига изделий в печи, поэтому произведения искусства нужно будет забрать через неделю или две после занятий. Инструктор свяжется с вами, когда все будет готово!

Если самовывоз изделия невозможен, напишите по адресу [email protected] для получения дополнительных опций.

Создание из глины предлагается 2-я и 4-я суббота каждого месяца, с 13 до 15 часов.

Нажмите оранжевую кнопку регистрации вверху, чтобы увидеть полные даты занятий.

Стоимость: $45

(Скидка участника применяется при оформлении заказа при входе в firstcityart.org)

Теперь требуется предварительная регистрация. Мы больше не можем принимать посетителей.

Класс Расположение:

При въезде на парковку с улицы Де Сото класс находится справа от вас (BLD.5). Ищите красочную геометрическую фреску!

 

Детали

Возраст

Возраст: 5-12 лет

Инструктор

Варьируется

Финики

Создание из глины проводится в 1-ю и 3-ю субботу каждого месяца с 13 до 15 часов.

Требования

  • Маски для лица обязательны во всех зданиях.

Примечания

  • Предоплата обязательна. В настоящее время входы запрещены.
  • Пожалуйста, пришлите с ребенком перекус и бутылочку воды.
  • Классы: K-5

Политика отмены

Студенты получат возврат стоимости обучения за вычетом 10%, если студент свяжется с нами не позднее, чем за 7 дней до первого дня занятий. При отмене до 48 часов до начала занятия возвращается 50% стоимости. Любые отмены в течение 48 часов до начала занятия или после его начала не возвращаются.В случае чрезвычайной ситуации учащийся может перевести свою оплату на другой класс в зависимости от наличия свободных мест.

Количество классов ограничено, и зачисление осуществляется в порядке очереди. К сожалению, FCAC не может распределять учащихся по пропущенным занятиям или занятиям, которые они не могут посещать. Мы стремимся предоставить художественные классы самого высокого качества, и мы ценим ваши отзывы. Если вы хотите поделиться своим опытом или у вас есть вопросы или проблемы, напишите нам по адресу [email protected]орг.

Политика отмены занятия COVID-19 — ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Художественный проект о нарвалах из глины для детей

Используйте глину, чтобы слепить собственных нарвалов! Этот арт-проект о нарвале для детей — отличный способ создать действительно крутую и уникальную поделку с морскими животными, а также станет забавным дополнением к блоку, посвященному арктическим животным или морским обитателям. Этот арт-проект идеально подходит для детского сада, первого класса и старше!

*Это занятие соответствует стандарту Next Generation Science Kindergarten: NGSS K-ESS3-1.

Подпишитесь на нашу доску Ocean and Sea Life в Pinterest!

 

Этот пост содержит партнерские ссылки.

 

Недавно мы использовали искусство, науку и литературу, чтобы узнать все о нарвалах в моем дополнительном классе детского сада!

Мы начали с чтения книжки с картинками «Не совсем нарвал» Джесси Симы. Мы обсудили основные уроки, которые дети извлекли из книги после первого прочтения: ценить то, что делает вас особенными, а также принимать и ценить отличия других.Посмотрев на нее еще раз, мы также сравнили и сопоставили разных животных в книге, сосредоточив внимание на различных частях их тела. (Не хочу вас спойлерить, но мне нравится животное-сюрприз в конце!)

 

Позже мы прочитали научно-популярную книгу о нарвалах «Нарвал» Кэти Марсико, чтобы узнать о них еще больше фактов. Мы снова сосредоточились на частях тела нарвала — как выглядела каждая часть тела и как различные части тела помогают нарвалу.

 

Узнав все о нарвалах, мы были готовы использовать все, что узнали, создавая собственных нарвалов из глины! Ниже описан метод, который мы использовали для изготовления глиняных нарвалов.

 

Материалы для глиняных нарвалов

 

Указания по изготовлению глиняных нарвалов

1. Накройте рабочее место. Мне нравится использовать эти салфетки, так как их можно использовать снова и снова. Глина также не прилипает к ткани. Вы также можете использовать газету, чтобы накрыть рабочую поверхность.

 

2. Возьмите большой кусок глины. Используйте свои руки, чтобы сформировать основную форму нарвала. Аккуратно пальцами сформируйте хвост и два плавника.Аккуратно разглаживайте глину пальцами во время работы. (Если вы создадите свою скульптуру целиком, а не прикрепите ласты и хвост по отдельности, вероятность того, что ваш нарвал высохнет, не развалится на части.)

 

3. Зубочисткой нарисуйте лицо нарвала.

 

 

4. Теперь пришло время сделать бивень нарвала. Для этого используйте ножницы, чтобы отрезать тонкую трубочку для коктейля до желаемой длины для бивня вашего нарвала.

Оберните бивень глиной. Аккуратно сожмите и скрутите глину вокруг соломинки, пока она не станет нужной толщины. С помощью зубочистки нарисуйте бороздки на бивне. (Оставьте кусок соломы, торчащий из глины, чтобы прижать его к голове нарвала.)

 

5. Плотно прижмите бивень к нарвалу. Пальцами разгладьте место соединения бивня с головой.

 

 

6. Возьмите конец соломинки и осторожно прижмите его к телу нарвала, чтобы придать ему текстуру.

 

 

7. Положите нарвала на бумажную тарелку, чтобы он высох. В зависимости от толщины вашего нарвала, это займет около 2-4 дней.

 

Вот несколько нарвалов, созданных моими детсадовцами!

 

Советы

  • Если вы никогда раньше не резали глиняный блок, проще всего взять кусок прочной веревки или шпагата и удерживать его с обоих концов. Используйте его, чтобы нарезать глину на кусочки.
  •  Некоторым детям может быть сложно сформировать хвост и ласты. Покажите им, как выдавливать и вытягивать глину из тела. Затем они могут аккуратно сгладить и придать форму вытащенной глине.

 

 


 

Нравится использовать детские книги для поощрения любви к учебе и творчеству? Обязательно ознакомьтесь с нашей книгой «Исследуя книги через игру»!




Мои любимые уроки пластилина всех времен (с видео!)

Эй, творческие друзья! Я приду к вам в разгар глиняной недели в моей школе…. что заставляет меня думать обо всем, что связано с глиной. Я поделился МНОЖЕСТВОМ пластилиновых проектов в этом блоге (большинство с обучающим видео), и я решил собрать их здесь сегодня. Не стесняйтесь использовать их в мире своего учителя рисования… просто убедитесь, что указали первоисточник и не продаете мой контент на TPT (да, это происходит. Я ненавижу отказ от ответственности, но мы здесь). В любом случае, следуйте ссылкам на исходные сообщения в блоге, чтобы узнать подробности уроков, видео и многое другое!

Прежде чем мы перейдем к урокам, я решил поделиться своими двумя видео о глине.

Чего ждать?! У ВАС НЕТ ПЕЧИ?

Что ж, нет проблем! Я написал целую книгу, состоящую из 52 глиняных проектов для безпечной печи… хотя многие из проектов в этой книге также могут быть выполнены из огнеупорной глины. Получите копию здесь!

А теперь к урокам!


1. Скульптуры кошек и собак! Мои дети всегда любят создавать животных. Обычно я делаю тему для своих художественных выставок, и в этом году мы собирали средства для местного приюта для животных, запрещающего убивать животных.Мы создали этих милых питомцев. Полная инструкция прямо здесь.
2. Вечеринка с пандами! Однажды темой нашего арт-шоу была Азия, и мои четвероклассники создали этих маленьких панд с большим характером. Обожаю этих загорающих панд! Подробнее здесь.
3. Глиняные хамелеоны! Если вы ищете проект, который понравится всем детям и добьется успеха, обратите внимание на этот! Нашей темой был Зоомагазин, и мои третьеклассники были в восторге от него. Попробуйте глазировать их глазурью, в которой есть крупинки стекла, и вы получите настоящие охи и ахи! Видео урока здесь.
4. Рыба первого сорта! Какие они милые? Я думаю вернуться к этому уроку в этом году, чтобы соответствовать нашей пиратской теме. Полный урок с видео можно посмотреть здесь!
5. Весенние цветы! Если вы ищете проект на весеннюю тематику, у меня есть один для вас. Моим детям очень понравился этот урок, но ДЕЙСТВИТЕЛЬНО понравилось делать маленьких насекомых и бабочек на своих цветах. Я люблю, когда дети рассказывают историю со своей глиной. Урок здесь.
6.Раскрашенные слоны, вдохновленные Индией! В соответствии с нашей азиатской темой пару лет назад мы создали этих ДРАГОЦЕННЫХ расписных слонов. Мои четвероклассники подошли к этому уроку так творчески, что мое сердце тает от одного взгляда на них! Все подробности здесь.
 7. Питомцы с качающейся головой!  Я упоминал, что мы любим лепить животных? Потому что мы любим лепить животных. Полная информация об этих домашних животных с качающейся головой и видео прямо здесь.
8. Экзотические птицы! Помнишь, я говорил, что больше всего люблю слонов? Что ж, эти ребята занимают второе место.Они требовали некоторой сборки для меня и моих родителей-добровольцев, но мы не возражали, потому что ПОСМОТРИТЕ, КАК ВЕСЕЛО! Урок и видео здесь.
9. Текстурные черепахи от детского сада! Правильно, детский сад! Мы ЛЮБИМ этот урок, так как он включает в себя наступление на нашу глину и оставление нашей крутой текстуры протектора. Урок и видео здесь.
10. Бабочки из детского сада! Когда я делаю пластилин с детским садом, я всегда предлагаю им работать с большим количеством текстуры… текстура и глина — это сочетание, созданное на небесах! Также обратите внимание, как мы «застеклили» их….есть так много альтернатив остеклению. Так что, если вы не можете использовать глазурь, посмотрите, как они были обработаны!
11. Рыба первого сорта!  Да, еще рыбы! Они также были нарисованы в той же манере, что и бабочки. Раскрашена масляной пастелью и окрашена черной тушью. Если вы еще не пробовали эту технику, вы действительно сбились с пути!
12. Дома гномов! Я упоминал, что мне нравится использовать текстуру с глиной? Потому что мне нравится использовать текстуру с глиной! Эти домики гномов всегда пользуются успехом у моих учеников И когда я устраиваю вечера рукоделия для друзей! Подробности здесь.
13. Китайские драконы! Помните ту азиатскую тему, которую я упоминал? Ну, это был вклад третьеклассника в это. Им нравилось делать этих драконов. Супер веселый и простой урок здесь!
14. Таблички с инициалами!  Это один из тех проектов, к которым я часто возвращаюсь, потому что он всегда пользуется успехом у детей. Это также отличный урок, если у вас мало времени и глины. Подробности можно найти здесь.
15. Друзья! Все наши детки должны уметь делать горшочки….столько всего можно сделать из этого простого сосуда. Как эти сладкие друзья из горшка. Подробности смотрите в блоге.
16. Текстура Тако! Вы все, это урок, который я сделал с моим детским садом, и они ПОТРЯСАЮТ ЭТО! Не говоря уже о том, что у них был взрыв. Все подробности вместе с видео можно посмотреть здесь.
17. Птички из детского сада!  Правильно, детский сад! Нам нравилось их создавать, и каждый из них был таким же диким и дурацким, как следующий. Все подробности здесь!
18.Домашние животные Pinch Post! Первоклассники сделали этих милашек один год и я не могу от них оторваться. Посмотрите на это внимание к деталям остекления! Урок здесь.
19. Кофе и пончики! Итак, в этом посте на самом деле НЕТ подробностей о каждом проекте, потому что в то время, когда он был написан, я работал над своей глиняной книгой! Так что проекты, которые вы здесь видите, можно найти в моей книге.
20. Сказочные лягушки! И, наконец, эти сказочные лягушки. Это также было частью нашей весенней темы… и мне нравятся личности каждого из них.Все подробности здесь.

Мне не терпится поделиться с вами тем, что мои дети создают для нашего пиратского художественного шоу… но если вы хотите быть в курсе, вы должны обязательно подписаться на меня здесь!

Руководство для учителя — Я делаю глиняные горшки

РУКОВОДСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ:

Я делаю глиняные горшки

Лесли Джонсон
Иллюстрации Брина Барнарда

Фокус: концепции печати

  • взаимно однозначное соответствие
  • используя подсказки с картинками
  • чтение шаблонного предложения

Вспомогательные текстовые функции:

  • знакомые слова и понятия
  • шаблонное предложение
  • совпадение изображения с текстом

Высокочастотные слова : это, я, сейчас, это, а

Подготовка к чтению

  1. Познакомьте с понятием и словарным запасом, задавая открытые вопросы:
    • Расскажите, что можно сделать из глины.
    • Расскажите, как бы вы сделали горшок из глины для лепки.
    • Что сделал бы гончар с глиной?
  2. Соедините прошлый опыт детей с рассказом и словарным запасом:
    • Держите книгу, обращая внимание детей на название. Прочитайте: «Я делаю глиняные горшки».
    • Попросите их предсказать, что они ожидают увидеть в рассказе.
    • Покажите заднюю обложку и прочитайте копию. Спросите детей, что, по их мнению, бабушка девочки показывает ей.
    • Предложите детям угадать, какие слова они могут прочитать в рассказе.
    • Дайте детям книгу и попросите их рассмотреть картинки.
    • Спросите их, что картинки рассказывают об истории.
  3. Напомните детям о стратегиях, которые они знают и могут использовать с незнакомыми словами:
    • Спросите их: «Что вы будете делать, если встретите слово, которого не знаете?»
    • Предложите детям посмотреть на картинки и начальный звук слова.
  4. Обратите внимание на следующие особенности текста:
    • В книге есть знакомые слова: вот, глина, валик, форма, гладь, краска, печь, горшок.
    • Есть шаблонное предложение: «Катаю глину».
    • На каждой странице меняется только глагол.
    • Первое и последнее предложения разные: «Вот глина». и «Теперь это горшок».

Чтение книги

  1. Поставьте перед собой цель, попросив детей прочитать и узнать, как сделать горшок.

  2. Пусть дети читают тихо, но вслух. Каждый ребенок должен читать в своем собственном темпе. Дети не должны читать хором. Слушайте детей, когда они читают, наклоняясь или наклоняясь рядом с каждым ребенком.

  3. Ищите следующие варианты поведения при чтении во время первого чтения:
    • Соответствуют ли слова, которые они говорят, напечатанным словам в книге? (голос для печати)
    • Смотрят ли они на картинки до того, как прочитают текст, или после того, как прочитают?
    • Что они делают, если встречают незнакомое слово? (обращение к вам, попробуйте стратегию)
    • Поднимаются ли их глаза к картинке, прежде чем они читают новое слово в образце?
    • Произносят ли они начальные звуки слов перед произнесением всего слова.
    • Произносят ли отдельные звуки букв /с/ — /л/ — /а/ — /у/ или смешивают звуки?
    • Перечитывают ли они, если доходят до незнакомого или неизвестного слова?
    • Они сами исправили ошибки?
    • Есть ли в их чтении какие-либо интонации или речевые звуки?
    • Отвечали ли они смехом или другим звуком, когда читали текст?
    • Делают ли они комментарии во время чтения?
  4. Пока дети читают, предложите стратегию чтения, если они затрудняются: «Попробуйте посмотреть на картинку, чтобы понять, что написано.Побуждать детей строить догадки после просмотра картинок.

  5. Возможные моменты обучения, которые следует учитывать на основе ваших наблюдений:
    • Повторите, используя картинку, предварительные знания, начальный звук слова и длину слова, чтобы помочь детям понять каждое новое слово.
    • Пример того, как делать правильные предположения. Какое слово начинается с /r/ и идет с рассказом о работе с глиной?
    • Обсудите, почему книга имеет определенное начало и конец.Глина становится горшком благодаря действиям горшечника.

После первого чтения

  1. Перескажите историю, обращая внимание на правильную последовательность действий.

  2. Установите связь между рассказом и тем, что дети пережили с бабушками и дедушками.

  3. Добавьте наречие к каждому предложению, указывающее, как выполняется каждое действие.Например, «Я катаю глину». может стать «Я быстро катаю глину».

  4. Придумайте другие предметы, которые можно сделать из глины.

Второе чтение

  1. Попросите детей перечитать книгу шепотом или партнеру.

  2. Настало время оценки. Пока они читают, следите за тем, что делают дети и что они используют во время обучения.В качестве альтернативы вы можете взять бегущую запись для одного ребенка в качестве оценки его читательского поведения.

Междисциплинарная деятельность

Язык : Попросите детей придумать новую песню «Грести, гребите, гребите в своей лодке», превратив ее в «Катись, катись, кати свою глину». Попросите детей составить другие стихи, используя глаголы из рассказа, а также другие глаголы по своему выбору.

Art : Дайте детям пластилин раскататься, разгладиться и придать форму.После того, как они закончат, попросите детей описать, что они сделали, чтобы сделать свои предметы.

Наука : Используйте рецепт пластилина для создания «глины». Попросите детей следовать указаниям и отмечать изменения по мере приготовления теста. Запишите наблюдения детей.

Математика : Используйте пластилин для лепки, чтобы сделать булочки разной длины. Оцените, какой высоты будет горшок, если рулоны свернуть и намотать на четырехдюймовый картонный круг. Посмотрите на рисунок на стр. 4, где показана модель для изготовления спирального горшка.

Социальные науки : прочтите «ГОРШОК, КОТОРЫЙ ХУАН ПОСТРОИЛ» Нэнси Эндрюс-Гебель (о мексиканском гончаре Хуане Кесаде), а также рассказы о гончарах с юго-запада США. Что делают эти люди? Как/где они получают глину? Почему людям нравится их работа?

Письмо : Напишите о том, как сделать что-то из глины.

Керамика Hago

Guided Reading™: C        DRA: 3    Reading Recovery®: 4

Испанское издание также использует шаблонное предложение и знакомые слова: aquí, arcilla, enrollo, doy forma, aliso, pinto, horneo, ahora.Поскольку многие дети говорят на диалектах или могут смешивать испанский и английский языки, они могут использовать другие слова или варианты глаголов. Помогите детям понять, что «книжный язык» не всегда соответствует словам, которые мы используем каждый день.

Предисловие к книге и урок чтения с гидом соответствуют плану английского издания. Дети нуждаются в такой же поддержке и обучении стратегии, как и их англоговорящие одноклассники.

Если у детей возникают трудности с понятиями или словами в рассказе, см. рекомендации в статье «Чтение под руководством начинающих читателей».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.