Осень разрезные картинки: яяСЛА Картинки разрезные. Осень (Д-606)

Содержание

Дидактическая игра «Разрезные картинки»

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру — сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф — журнал воспитателя.

Размещаем статьи

Фейсбук

Дидактическая игра «Разрезные картинки»
Развивающие занятия
Автор: Волошина Ирина Владимировна   
21.11.2020 19:52

Дидактическая игра «Разрезные картинки»

Цели:

  1. учит собирать целое из частей;
  2. развивает мышление детей;
  3. систематизирует знания.

Задачи: Формировать у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку, разрезанную на части. Действовать путём прикладывания. Воспитывать у детей внимание, усидчивость, настойчивость в выполнении поставленной задачи.

Оборудование. Разрезные картинки из нескольких частей и образец для сравнения

 

Ход игры: Перед ребенком на столе лежат разрезные картинки с изображением знакомых предметов или героев из сказок. Предлагается сложить картинку из частей так, чтобы получился целый предмет, путём прикладывания в соответствии с образцом. Далее усложняю задание: собирание картинки по памяти.

Для создания использовалась Яндекс ресурсы.

Скачать картинки

< Предыдущая   Следующая >
 

«Дошкольник.

РФ»

Новые формы работы с детьми Лепбук «осень»

МАДОУ «ЦРР «Умка» Кузьминых Л.Н., Михайловская К.М., Кротова И.В.

Лепбук «Осень»

Цель: Закрепление и обогащение представлений дошкольников об осени как времени года.

Задачи:

1. Обобщение знаний по теме осень.

2. Способствовать развитию памяти, мышления через игры и упражнения;

3. Воспитание бережного отношения к природе.

4. Развивать связную речь у детей. Закрепить умение отгадывать загадки, слушать стихи, составлять рассказы;

В лэпбуке собрана доступная информация о данном времени года и включает в себя следующие игры и игровые задания: загадки на зонтике, мини-книжка со стихами об осени, чистоговорки, приметы осени, разрезные картинки, игра «найди отличия», «С какого дерева листок», «Посчитай урожай», «Чья это тень» овощи, фрукты, набор карточек для игр «Составь рассказ». Все игры и пособия, которые включены в лэпбук, мы постарались сделать мобильными, чтобы при необходимости материал можно было извлекать и использовать на занятии, чтобы одновременно ни один ребенок, а несколько или даже подгруппа могла воспользоваться содержимым лэпбука.

Результат при использовании лэпбука по теме «Осень»:

• в любое время ребенок просто открывает лэпбук и повторяет пройденное,

• помогает детям лучше понять и запомнить материал: быстрое запоминание чистоговорок, стихотворений

• проявление повышенного интереса к содержанию.

• проявление самостоятельности при работе.

• активация пассивного словаря детей на осеннюю тематику.

• интерес к природным явлениям и многое другое.

Благодаря этой форме работы дети многое узнали и узнают об осени, придумывают загадки об осени, запомнили приметы осени, учатся самостоятельно составлять рассказы по картинам и еще много интересного. Работа с лэпбуком позволяет разнообразить работу и повысить познавательный интерес у детей.

Загадки на зонтиках

Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся.

Сбрасывает листья сад —

Это просто…(листопад)

Ветер тучу позовет,

Туча по небу плывет.

И поверх садов и рощ

Моросит холодный…(дождь)

В сером небе низко

Тучи ходят близко,

Закрывают горизонт.

Будет дождь.

Мы взяли… (зонт)

Стало хмуро за окном,

Дождик просится к нам в дом.

В доме сухо, а снаружи

Появились всюду… (лужи)

Тучи нагоняет,

Воет, задувает.

По свету рыщет,

Поет да свищет.(Ветер)

Мини-книжка со стихами об осени «Грибок»

Желтой краской кто-то

Выкрасил леса,

Стали отчего-то

Ниже небеса,

Ярче запылали

Кисточки рябин.

Все цветы увяли,

Лишь свежа полынь.

Я спросил у папы:

— Что случилось вдруг?

И ответил папа:

— Это осень, друг.

Н. Антонова

«Все дождь и дождь. ..»

Все дождь и дождь. Повсюду лужи,

На землю с крыш потоки льют.

Что день, то пасмурней и хуже,

И от осенней острой стужи

Не знаешь, где найти приют.

Все дождь и дождь… Во мгле туманной

Чуть видным стал печальный лес,

Бушует ветер неустанный,

И редко теплый луч желанный

Бросает солнышко с небес.

Все дождь и дождь… Увяли розы,

Цветы озябли, не цветут,

И на деревьях только слезы…

Еще неделька — и морозы

К нам грозно с севера придут.

М. Чехов

Осеннее утро

Желтый клен глядится в озеро,

Просыпаясь на заре.

За ночь землю подморозило,

Весь орешник в серебре.

Запоздалый рыжик ежится,

Веткой сломанной прижат,

На его озябшей кожице

Капли светлые дрожат.

О. Высоцкая

Осенняя песенка

Миновало лето,

Осень наступила,

На полях и в рощах

Пусто и уныло.

Птички улетели,

Стали дни короче.

Солнышка не видно,

Темны, темны ночи.

А. Плещеев

Лес осенью

Меж редеющих верхушек

Показалась синева.

Зашумела у опушек

Ярко-желтая листва.

Птиц не слышно. Треснет мелкий

Обломившийся сучок,

И, хвостом мелькая, белка

Легкий делает прыжок.

Стала ель в лесу заметней —

Бережет густую тень.

Подосиновик последний

Сдвинул шляпу набекрень.

А. Твардовский

мини-книжка с приметами

Если рано опали листочки – рано начнутся зимние денёчки.

Гром в сентябре – тёплая и долгая осень детворе.

Какой первый день декабря – такой будет зимой земля.

Много шишек на сосне – зима холодная втройне.

Дождливые дни в сентябре – весь январь в серебре.

Осенью мало грибов, а много орехов – зимой будет не до смеха.

Птицы низко летят – дожди к нам хотят.

Мордашку кошка спрятала – холода нагрянули.

Чистоговорки про осень

С, З, Ц

Ца-ца-ца – осень у крыльца.

Цо-цо-цо – ветер дул в лицо.

Ца-ца-ца – закачались деревца.

Ш, Ж

Ошка- ошка- ошка – собирай картошку.

Жу-жу-жу – я про осень расскажу.

Ши-ши-ши – месяца мне опиши.

Ч, Щ

Щи-щи-щи – из капусты варим щи.

Чу-щу-чу-щу – овощи я поищу.

Чо-чо-чо – дождик капал на плечо.

Чи-чи-чи – зонтик лучше поищи.

Открытый показ занятия по ФЦКМ во второй младшей группе «Вот и осень к нам пришла»

Тема: «Вот и осень к нам пришла»

Программное содержание: 
Образовательные задачи: обобщить и систематизировать знания детей о дарах 
осени, продолжать учить воссоздавать целостное изображение предметов из 
картинок, разрезанных на 2-4 части, формировать умение группировать предметы 
по их признакам.

 
Развивающие: развивать логическое мышление (умение распределять фрукты и овощи). 
Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения, умение доводить 
начатое дело до конца. 
Материалы: осенние листья, разрезные картинки, ведёрки с бусами, овощи, фрукты, ведро, корзина.

Ход занятия: 
(Дети заходят в группу и встают полукругом) 
Воспитатель: ребята! К нам на занятие сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.  (Здравствуйте)

— Ребята, в нашей группе появилась необычная коробочка. 
(Дети вместе с педагогом обследуют коробку) 
— Какая коробка? (красивая, большая, блестящая…) 
— В такие коробки обычно кладут подарки! Давайте откроем и посмотрим, что в 
ней? (Открывают, достают осенние листья, каждый ребёнок получает по 2 
листочка) 
— Что это? (листья) 

— Какие листья по цвету? (красные, жёлтые, коричневые…) 
— Какие это листья? (разноцветные, осенние…) 
— Давайте поиграем с осенними листьями.  

Физминутка «Ходит осень»  

Ходит осень по дорожке       (шагают) 
Промочила в луже ножки     (показывают листочками на ноги) 
Льют дожди, и нет просвета (поднимают руки вверх и машут листочками) 
Потерялось где-то лето         (пожимают плечами, разводят руки в стороны) 
Ходит осень, бродит осень   (шагают) 
Ветер с клёна листья сбросил (плавные движения листьями вверх-вниз) 
Под ногами коврик новый      (присели) 
Жёлто – розово – зелёный      (водят листочками по ковру) 

Воспитатель: ребята, осень подарила нам эти листочки. Давайте пригласим её к нам в гости. 
Закройте глаза и скажите: «Осень, осень! В гости просим!» 

(Дети проговаривают слова, закрывают глаза. Звучит колокольчик. Педагог 

надевает шляпку, набрасывает пелерину – превращается в осень). 

Осень: — Здравствуйте, ребята! (дети здороваются) 
— Слышала, как вы меня звали. Вот и пришла к вам, да не с пустыми руками. 
Принесла я вам подарки — картинки. Но вот беда – сильный ветер разорвал их на 
мелкие кусочки. Попробуйте сложить эти картинки. 

Дидактическая игра «Сложи картинку» 
(Дети садятся за столы и складывают картинки с приметами осени) 

Осень: — Молодцы! Все картинки собрали! 
Скажите, какое время года изображено на картинках? (осень) 
Правильно. Почему вы так думаете? (дети рассказывают, какие приметы осени 
изображены на их картинках) 

Дидактическая игра «Что лишнее?» 
— Есть у меня ещё одна игра – «Что лишнее?» Выходите на лесную полянку. (Дети выходят из-за столов и подходят к передвижной доске, на столе у которой размещены овощи, фрукты) 
Осень: — А теперь помогите мне сложить урожай.                                                                                         Овощи — в ведёрко, фрукты – в корзинку. 

Осень: — Ой, что я слышу? 
(Звучит фонограмма «Звуки дождя») 
— Послушайте и вы. Что это? 
(Дети прислушиваются и говорят, что это за звуки) 
— Садитесь на коврик, мы с вами поиграем. (Раздать детям бусы и ведёрки)

Пальчиковое упражнение «Дождик» 
(Дети изображают пальчиками дождик и одновременно проговаривают слова) 

Во дворе на колышке висит ведро на донышке
Дождь по донышку дробил: кап-кап-кап, кап-кап-кап,
А водички не налил: кап-кап-кап, кап-кап-кап.
Мы ведро перевернём
И в него воды нальём.

Осень: — Молодцы, ребята! Славно мы с вами поиграли! Вам понравились мои 
подарки? (ответы детей) 

Ну что ж, нам пора прощаться. Пойду в лес, наведу там порядок: раскрашу 
деревья разноцветными красками, постелю разноцветный ковёр на полянке, 
угощу белок грибами, ягодами. До свиданья, ребята!
 Закройте глаза и послушайте волшебный колокольчик. 
(Дети прощаются с осенью, закрывают глаза, звенит колокольчик, педагог 
снимает костюм).                                                                                                                                           Итог.
Воспитатель: Кто приходил к нам в гости?
Какие подарки принесла нам осень? (осенние листья, овощи, фрукты…) 

Автор:  Макарова О. А.

Конспект логопеда, расширение кругозора в младшей группе по теме: «Осень»

Непосредственная образовательная деятельность. Образовательная область «Познание».

Программное содержание:

Коррекционно-образовательные задачи:

1.Познакомить с типичными признаками осени.
2. Продолжать развивать логическое мышление при составлении разрезной картинки и подборе карточек с признаками осени.
3. Развивать целостность зрительного восприятия.
4. Развивать умение ориентироваться на микро плоскости.
5. Развивать прослеживающую функцию глаз.
6. Развивать мелкую моторику, зрительный контроль над действием руки и координацию движений.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать аккуратность, в ходе выполнения заданий.
Материал к занятию:
1. Стихотворение М.Ходякова «Еще раз про осень».
2. Иллюстративный материал (картина с изображением осени).
3. Разрезные картинки с изображением осени.
4. карточки с изображением признаков осени.
5. Проволока, шарики голубого цвета.



Ход занятия

1. Сообщение темы.

Стихотворение М. Ходякова «Еще раз про осень».
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.
— на фланелеграфе выставляется картина с изображение осени.

2. Д/игра «Разрезные картинки».

— дети собирают разрезные картинки с изображением осени по образцу.
Рассматриваем получившиеся картинки, отмечаем типичные признаки: пасмурно, дождливо, листья желтеют, краснеют, падают на землю. Обращаем внимание на сезонное изменение в одежде людей: стали одеваться теплее, надели головные уборы, сапоги и т.д.

3. Д/игра «Признаки осени».

— дети самостоятельно после беседы отбирают карточки с характерными изображениями признаков осени и раскладываем их на разрезной картинке, которую собирали ранее, на определенные места (пример: карточка с изображением дождя, выкладывается на небо и т. д.).

4. Физминутка «Осень птицей пролетела».

Осень птицей пролетела (имитируем взмах крыльев)
По грибы идти велела (приседаем)
Кружит листья все опять (руки складываем перед грудью, поворачиваем туловище)
Мы скорей бежим гулять (бежим на месте)
В лужу прыгнули все дружно (прыгаем на месте)
Нам ее измерить нужно (попеременно поднимаем ноги)
Не берет с собой зонты (руки скрещиваем над головой, изображая крышу).
Осень любим, я и ты (кланяемся).

5. Д/игра «Капелька к капельке – струйка дождя».

— нанизывание «капелек» (голубых шариков) на проволоку.
Дождик, дождик, капелька,
Водяная сабелька,
Лужу резал, лужу резал,
И устал, и перестал.

6. Итог.

— дождик начинается, и дети уходят в группу.
(дети имитируют дождик тряся проволоку с шариками).

Также по теме:

▶▷▶▷ картинка для детей огород осенью

▶▷▶▷ картинка для детей огород осенью
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:23-04-2019

картинка для детей огород осенью — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Картинки ОСЕНЬ для детского сада (55 дидактических картин semeynaya-kuchkaru/kartinki-osen-dlya-detskogo-sada-55 Cached Картинки дети осенью для детского сада Картинка осенний дождь для детского сада Картинка осень в грибном лесу для детского сада Картинка осень в лесу — прогулка на лодке РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА: Время года Осень wwwrazvitierebenkacom/2011/06/blog-post_28html Cached Сайт Всё о праздниках для Детей Здесь Вы найдёте всю необходимую информацию, о праздниках, том как праздновать детский день рождение, какие подарки сделать своими руками и как поздравить с Картинка Для Детей Огород Осенью — Image Results More Картинка Для Детей Огород Осенью images Яблоня От семечка до яблока Сюжетные картинки — скачать и wwwmaamru/kartinki/rastenija/derevja-i-listja/ Cached Дидактические игры для обучения детей математике Фотоотчет о красоте дагестанского танца в старшей группе Конспект прогулки «Наблюдение за природными изменениями» Раскраски на тему осень золотая Распечатать картинки осени vse-raskraskiru/priroda-pejzazhi/osen-zolotaya Cached Раскраски про осень для детей , раскрась картинки карандашами или красками в яркие осенние цвета Осень золотая — это раскраски которые вы можете скачать и распечатать Картинки осень для детей — на Времена года vremena-godasu/photo-id-401html Cached Картинки осень для детей напомнит вам любимое время года Разместите Картинки осень для детей на своем мониторе и хорошее настроение обеспечено вам на целый день Осень: картинки с красивыми надписями mirpozitivaru › Фото Наша подборка замечательных картинок порадует изобилием красок не только детей , но и многих взрослых, ведь в каждой из них можно найти нечто особенное, то, что даст повод для размышления и Картотека игр для детей дошкольного возраста по теме «Сад и wwwmaamru/detskijsad/kartoteka-igr-dlja-detei Cached Картотека игр для детей дошкольного возраста по теме «Сад и огород » картинка Картинка Овощи На Грядке Для Детей m1rsu/kartinka-ovoshi-na-gryadke-dlya-detejhtml Cached Фотогалерея Картинка овощи на грядке для детей Картинка Овощи На Грядке Для Детей Цели урока: • формировать представление учащихся о том, какие фрукты и овощи собирают летом; Картинки для детей, пчела wwwfermerbezhlopotru/pchelovodstvo/pchela-kartinki Cached Пчелы давно влились в жизнь человека, и не удивительно, что пчела картинка для детей , является очень запрашиваемой информацией в сети, сегодня мы расскажем нашим юным пчеловодам и их родителям, как нарисовать пчелу, и Овощи рисунки для детей цветные — От Земли до Неба colibris62bethuneorg/rebenok/ovoshhi-risunki Cached Карточки для детей должны быть с яркими, реалистичными изображениями, нарисованными на белом фоне Лучше использовать специальные наборы для детского сада, фотография тоже может пригодится Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 27,800 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • Главная → Детям → Стихи для детей. Стихи про ягоды, про фрукты. Наш зеленый огород. Фото и картинки.
  • Образец речи детей: Осенью созревает урожай овощей и фруктов. На этой странице вы можете посмотреть и скачать Конспект НОД quot;Что нам осень принесла. Игрыquot;; для детей с ОВЗ. Если декоративный
  • ь и скачать Конспект НОД quot;Что нам осень принесла. Игрыquot;; для детей с ОВЗ. Если декоративный сад осенью еще сохраняет свою привлекательность, то огород отправляется на заслуженный отдых. Для начала необходимо выполоть все сорняки , собрать опавшие листья, сухие стебли растений. Адресовано детям старше 3 лет. Однажды осенью. Рисунки хорошие.Можно придумать большое количество историй для обсуждения с ребенком) • Книжка размером с блокнот. Совершенствовать знания детей о жизни насекомых осенью. Закрепить представления детей о правилах поведения на уроке, упражнять детей в действиях, соответствующих требованиям Правил для учащихся. …klub-krasotyi/12819067 Редкая женщина не хочет стать матерью, а когда у нее возникает неизлечимая болезнь, то это желание усиливается, вероятно, сказывается инстинктивное желаниеamp;nbsp;продлить жизнь через рождение детей. .. Такое деление даст возможность неоднократно и подробно беседовать с ребенком о труде людей в разное время года, об играх детей, о том, что происходит в огороде, в саду и на поле летом, зимой, весной и осенью. Все, что ваш ребенок должен узнать до школыquot;,Ульева Елена Александровна. Девочки подскажите черноземом землю удобрять когда лучше весной или осенью, и вообще как лучше удобрить землю своими силами… Дневники беременности и развития детей, календарь беременности, отзывы о товарах, роддома… Свое портфолио ребенок может пополнить Грамотой, Благодарностью и Дипломом, образцы которых даны в книге. Каждый из четырех разделов пособия начинается с сюжетных рисунков, на которых изображены сезонные изменения (осенью, зимой…

Благодарностью и Дипломом

вероятно

  • является очень запрашиваемой информацией в сети
  • нарисованными на белом фоне Лучше использовать специальные наборы для детского сада
  • сегодня мы расскажем нашим юным пчеловодам и их родителям

картинка для детей огород осенью — Поиск в Google Специальные ссылки Перейти к основному контенту Справка по использованию специальных возможностей Оставить отзыв о специальных возможностях Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд Войти Удалить Пожаловаться на неприемлемые подсказки Режимы поиска Все Картинки Видео Новости Карты Ещё Покупки Книги Авиабилеты Финансы Настройки Настройки поиска Языки (Languages) Включить Безопасный поиск Расширенный поиск Ваши данные в Поиске История Поиск в справке Инструменты Результатов: примерно 3 920 000 (0,56 сек) Looking for results in English? Change to English Оставить русский Изменить язык Результаты поиска Картинки по запросу детей огород осенью 8 часов назад Другие картинки по запросу «детей огород осенью» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ᐈ Огород картинки для детей: изображения дети урожай огород Сохраненная копия Скачать стоковое фото дети урожай огород ✓ популярный фотобанк ✓ доступные цены Ребенок Сбор Яблок Ферме Осени Маленькая Девочка Играя Картинки огород овощи осень, Стоковые Фотографии и Роялти Сохраненная копия Скачать стоковое фото огород овощи осень ✓ популярный фотобанк ✓ доступные цены ✓ миллионы роялти-фри фотографий, изображений и картинок в высоком разрешении дети собирают овощи · работа в саду · осень Картинки ОСЕНЬ для детского сада (55 дидактических картин semeynaya-kuchkaru/kartinki-osen-dlya-detskogo-sada-55-didakticheskix-kartin/ Сохраненная копия 20 июл 2018 г — картинки осень для детей в детском саду Добрый Картинки дети осенью для детского сада Урожайная осень в огороде , и в лесу Огород и сад: картинки для детей на тему огорода, посадки и Сохраненная копия Детские картинки и раскраски о сельской и дачной жизни, наглядные пособия для занятий из серии «Сад и огород » Распечатайте рисунки о труде на Картинки по запросу огород на подоконнике в детском саду своими Картинки по запросу огород на подоконнике в детском саду своими руками Çim adam Дошкольные Проекты, Занятия Для Детей , Детский Сад, Сады Sonil gozluk cim adam Базары, Амигуруми, Занятия Для Детей , Осень , Куклы, «Лексическая тема ‘Труд людей в саду, в огороде’» | Р/р Раскраски Лексическая тема ‘Труд людей в саду, в огороде ‘» Раскраски, Раскраски, Искусство Для Детей , Занятия Для Детей , Детский Сад, Образовательная Осенние Мероприятия, Техно, Раскраски, Осень , Школа Новости Раскраски, Раскраски, Детский Сад, Зима, Рождественские Цвета, Картинки , Картины Картинки огород Картинки огород овощи осень, Стоковые — Квант Сохраненная копия Картинки огород копает, Стоковые Фотографии и Роялти-Фри фото Овощной сад, для детей — прекрасная девушка с корзиной экологической урожаи Проект ЛЕС САД ОГОРОД – Ребенок в детском саду deti-clubru/proekt-les-sad-ogorod Сохраненная копия Похожие Идея проекта: расширение представлений детей по темам «Овощи и фото- и видеосюжеты, тематические картинки , репродукции картин по теме, «Как собирают урожай», « Осень в саду», «Что нам дарит огород » и прочее «Сад и огород», презентация для детей — YouTube ▶ 5:52 25 нояб 2014 г — Добавлено пользователем Марина Суздалева Презентация для детей «Сад и огород » подготовлена в рамках проекта » Затейники — занимательные тематические недели» Узнать о Урок-конспект по теме: «Растения сада и огорода» — Сезоны-годарф Сохраненная копия Познакомить учащихся с видами растений в саду и огороде ; • Дать представление о После того, как дети отгадывают загадку, появляется изображение Загадки: Красная мышка К осени краснеют (Помидоры) И зелен, и густ Сад Огород Картинки Для Детей — net collection-images10runet/sad-ogorod-kartinki-dlya-detejhtml Сохраненная копия Рейтинг: 9/10 — ‎958 голосов сад огород картинки для детей 11 мар 2015 Систематизировать и закрепить знания детей об осени и плодах Разрезные картинки «сад», « огород »; НОД в подготовительной группе для детей с ЗПР «Плоды Урожай Сохраненная копия 11 мар 2015 г — систематизировать и закрепить знания детей об осени и плодах Разрезные картинки «Сад», « Огород »; муляжи овощей, фруктов, Сад, огород осенью — советы, что не забыть сделать — Сад и огород ogorod23ru › Огород Сохраненная копия Похожие 31 авг 2015 г — Анонсы статей на тему — сад и огород осенью , советы, помощь садоводам и Что делать в саду, огороде в сентябре на Кубани Мыльные цветы — так детьми мы называли растение из Загрузить изображение Конспект «Огород Овощи» — начальные классы, уроки Сохраненная копия 14 нояб 2014 г — Картинка с овощами, картинка Хозяйки III Овощи ( дети ) растут в огороде Осенью на огородах собирают урожай овощей Осень — картинки и рисунки для детского сада — BEST CUBE Сохраненная копия Рисунки и картинки на тему Осень для детей , которые отлично подойдут для детского сада, и просто для творчества с ребенком Предлагаем Не найдено: огород [PDF] Картотека игр по теме «Огород» wikiiroyarru/images/5/5b/Картотека_игрpdf Сохраненная копия Ход игры: дети по очереди берут картинку , называют, что на ней нарисовано определяют, когда это бывает Если осенью , кладут картинку на игровое Методические рекомендации к Программе воспитания и обучения в под ред Васильевой МА, Гербовой В В, Комаровой Т С — 2008 — ‎Education книги с иллюстрациями, где изображены животные; набор картинок с изображением Следует учить детей трудиться рядом друг с другом, не мешая При наличии в детском саду огорода осенью можно предложить им собрать Конспект НОД в старшей группе по теме «Труд людей осенью Сохраненная копия 15 сент 2016 г — Цель : Обогащать знания детей о труде людей осенью Картинки с изображением зимы и 1 картинка с изображением Сегодня мы узнаем, какую работу выполняют люди осенью в саду, огороде и для чего они Развитие одаренных детей: развернутое перспективно-тематическое Щедрова Е А — 2014 — ‎Education В конце года дети должны: – Знать названия 5–7 предметов по каждой теме манипулировать с игрушками Октябрь 1-я неделя Осень Дере- вья Осень , по картинке сизображением осенней прогулки детей 2-я неделя Ово- щи кабачок, тыква, перец, кочан, картофель, урожай, огород полоть, сажать, Загадки детям про урожай — gamejuliaru gamejuliaru/zagadki-pro-urozhay-samie-klassnie-zagadkihtml Сохраненная копия Читать онлайн загадки про урожай для детей Самые классные загадки осени Все, что осенью на грядках Огород и сад в порядке Новогодние загадки; Картинки -загадки новогодние для детей ; Задачка в стихах про дроби и енот тыквы осень рисунок огородник огород акварель Инга Сохраненная копия енот тыквы осень рисунок огородник огород акварель Инга Измайлова Inga SmG raccoon Скрапбукинг Дети Искусство Арт, Милая Иллюстрация, Перечисли, чем занимаются люди осенью в доме, саду и огороде travelaskru//86598-perechisli-chem-zanimayutsya-lyudi-osenyu-v-dome-sadu-i-og Сохраненная копия Еще в глубоком детстве обожал бабушкины заготовки: консервированные огурцы, варенье, компоты Но каково было мое удивление, когда она в Конспекты занятий в подготовительной группе Тема: «Овощи Сохраненная копия Похожие 25 окт 2013 г — Работа по иллюстрациям « Огород », «Овощи в корзине» На вертолине разбросаны картинки с овощами, дети бегают вокруг Словарь: осень , помидор, морковь, капуста, огурец, свёкла, репа, картофель, овощи Заикание Игры и игровые упражнения для работы с дошкольниками Татьяна Овчинникова , ‎ Наталья Позднякова , ‎ Марина Вайполина — 2019 — ‎Family Relationships Далее дети придумывают к данным словам однокоренные и произносят их с сосен, Ярким нарядом украсила осень , А в огороде и скучно, и пусто: Там На доске выставляются картинки : «иголки», «яблоко», «гриб», «мышь» и Картинки Сбора Урожая Осенью Для Детей elbruscomru/kartinki-sbora-urozhaya-osenyu-dlya-detejhtml Сохраненная копия Фотогалерея картинки сбора урожая осенью для детей Предварительная работа: Чтение и пересказ рассказов «наш огород », «наш сад» по Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под Лободина Н В — 2014 — ‎Education Содержание организованной деятельности детей 1 Дети прикрепляют картинки на изображение сада или огорода и обосновывают свое решение Аптекарский огород — Отдых с детьми — OSDRU Сохраненная копия 26, Аптекарский огород является филиалом Ботанического сада МГУ на Воробьевых горах и историко-культурным Новость: Фестиваль «Краски осени » в Аптекарском огороде (введите сюда код, указанный на картинке ) [PDF] «Осень золотая» dyuymtogedu54ru/DswMedia/proektmashurinapdf Сохраненная копия познакомить детей с понятием «время года – осень », с сезонными Материал: муляжи овощей, предметные картинки с изображением овощей Воспитатель приглашает детей на огород посмотреть, что растѐт на грядке На [DOC] прекрасно, если дети знают об осени teremokcadukru/DswMedia/prekrasnoeslidetiznayutobosenidocx Сохраненная копия -группировать картинки по временам года, по периодам осени ; природа, урожай, сад, огород , лес, поле, фрукты, овощи, запасы, деревья, листья, Компьютерные игры в обучении детей 4-7 лет: программа, развернутое Балабанова Л К — 2014 — ‎Education РЕЧЕВЫЕ ЗАДАЧИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 6–7 ЛЕТ Тема: ОСЕНЬ Цели: работать Материал: картинки с изображением огорода и овощей, наборное полотно Конспект интегрированного занятия в детском саду на тему: Осень Сохраненная копия 28 сент 2016 г — Картинки : осени , весны, зимы, лета Корона «Королева Осень » Дидактические игра: «Сад и огород » Ход занятия Воспитатель читает ▷ ▷ уборка урожая на огороде картинки rem-stroymontru/img/uborka-urozhaia-na-ogorode-kartinkixml Сохраненная копия 12 апр 2019 г — уборка урожая на огороде картинки разные времена года Цель: выяснить, какие работы проводятся осенью на огороде и в саду На Огороде Картинки images «Сад и огород «, презентация для детей — YouTube Конкурс рисунков «На тему осени» — Столица Детства Сохраненная копия Осень — любимая пора русских поэтов и художников Голосов: 612 Осенний огород в деревне Светлов Дмитрий 7 Мои работы с детьми Ерёменко [DOC] Осень в Простоквашино — МДОУ детский сад комбинированного dou76sochi-schoolsru//Stsenarij-prazdnika-dlya-podggrOsen-v-Prostokvashinod Сохраненная копия Праздника для детей подготовительной к школе группы « Осень Дети входят в зал под музыку и встают полукругом Слайд Во саду ли в огороде осень наступила Ведущая показывает детям картинки , а они называют грибы Картотека игр по теме «Огород» — PDF — DocPlayerru Сохраненная копия Ход игры: дети по очереди берут картинку , называют, что на ней нарисовано определяют, когда это бывает Если осенью , кладут картинку на игровое огород осенью wwwnesezonru/osen/ogorod-osenyu-409html Сохраненная копия Нужно ли осенью вносить чернозём на участок? 09/19/18, via Аргументы и факты Отвечает агроном Валентин Чистяков: — Чернозём — отличная почва, Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М Мезенцева ВН , ‎ Власенко О П — 2014 — ‎Education Рассказывание по сюжетной картинке 4 формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми ; развивать воображение, слух и голос [DOC] Физкультурный досуг «Золотая осень» — Главная / Детский сад № 89 mdou89lipru/files/file/pers_stranicy/kriventsova/sport/zolot_osendocx Предшествующая работа: провести с детьми беседы об огороде , осени , Инвентарь: картинка с изображение огородного пугало, ориентиры 2 шт,2 Дорога в мир познания: Учебно-методическое пособие по развитию Буршит Ирина Евгеньевна — 2010 Дети , описывая картинку , называют время года и дают его характеристику Выслушав ответы, он просит подумать, в чем различие между осенью и весной , Стал Заяц вокруг огорода скакать, овощей на войну подбивать: « Эй, Осенние хлопоты | wwwгалереяславырф wwwгалереяславырф/publikaczii/69-osennie-hlopotyhtml Сохраненная копия Цель: Закрепить знания детей о времени года – осень , об осенних изменениях в природе; закрепить представление, что овощи растут на огороде , а фрукты в саду Посмотрите на картинки , скажите по каким признакам можно Надо ли перекапывать огород осенью — когда лучше копать под Сохраненная копия Надо ли перекапывать огород осенью , чтобы почва стала более плодородной — интересуются некоторые садоводы Эксперты считают, что многое Чем занимаются люди осенью в доме, саду и огороде? Рисунок осенних wwwbolshoyvoprosru//2299266-chem-zanimajutsja-ljudi-osenju-v-dome-sadu-i-o Сохраненная копия Похожие 9 дек 2016 г — Осенние работы на огороде -это уборка опавших листьев с то можно нарисовать как дети с родителями убирают листья в саду Разрезные картинки «Осень» Д-606 RN-Toys Игрушки для детей от Сохраненная копия Каждая картинка состоит из четырех частей Размер каждой части 6,5х6,5 см Складывая тематические картинки , дети запомнят, что осень – это время Дачный юмор — 7Dachru › виды материалов › юмор Сохраненная копия Весной люди у нас резко делятся на неудачников, удачников и дачников считают его огород своим, и своими детьми , которые считают его чужим Если именно в таком порядке как на картинке , то совместим без проблем Игровое занятие «Овощи» для детей 3-го года жизни vospitatelcomua/zaniatia/ranniy-vozrast/ovoschi-3godhtml Сохраненная копия Похожие Развивать активный словарь детей по теме «Овощи» Аудиозапись: песня «Веселый огород », «Урожай» Горох Огород козла Мефодия, картинка Картинки Дети Осенью roststroycomru/kartinki-deti-osenyuhtml Сохраненная копия Фотогалерея картинки дети осенью Игровой: физкультминутка«есть у нас огород », дидактические игры «собери букет», «овощи», «найди лишнее», Осень картинки детям – стихи, картинки, презентация для детей Сохраненная копия 7 мая 2016 г — Картинки осень для детей для занятий дома и в садике; Осень картинки для детей в детском Урожайная осень в огороде , и в лесу Знакомлюсь с окружающим миром Для детей 3-4 лет Часть 1 Наталья Володина — 2017 — ‎Family Relationships сделайте гербарий, обращайте внимание ребёнка на то, как одеваются осенью люди Объясните малышу значения слов « огород », «сад» Покажите фрукты и овощи (натуральные или картинки ), которых нет в пособии Занятие в старшей группе детского сада: «Щедрая осень с mirdoshkolnikovru/vospitatelyam/metodiki/434-zanaytie-v-starshey-gruppe-osen Сохраненная копия 15 февр 2016 г — Цель:- развивать познавательные процессы детей , закрепить и уточнить знания детей о днях недели, Наглядность: таблица «Овощи и фрукты», предметные картинки Б) которые люди собирают на огороде : Вместе с картинка для детей огород осенью часто ищут сад и огород картинки для детей картинки огород с овощами для детей картинки для детей на тему осень картинка города для детей фруктовый сад картинки для детей признаки осени для детей картинки картинки осени для детского сада картинки сад огород Навигация по страницам 1 2 3 4 5 6 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — — — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Переводчик Фото Покупки Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Google

Главная → Детям → Стихи для детей. Стихи про ягоды, про фрукты. Наш зеленый огород. Фото и картинки. Образец речи детей: Осенью созревает урожай овощей и фруктов. На этой странице вы можете посмотреть и скачать Конспект НОД quot;Что нам осень принесла. Игрыquot;; для детей с ОВЗ. Если декоративный сад осенью еще сохраняет свою привлекательность, то огород отправляется на заслуженный отдых. Для начала необходимо выполоть все сорняки , собрать опавшие листья, сухие стебли растений. Адресовано детям старше 3 лет. Однажды осенью. Рисунки хорошие.Можно придумать большое количество историй для обсуждения с ребенком) • Книжка размером с блокнот. Совершенствовать знания детей о жизни насекомых осенью. Закрепить представления детей о правилах поведения на уроке, упражнять детей в действиях, соответствующих требованиям Правил для учащихся. …klub-krasotyi/12819067 Редкая женщина не хочет стать матерью, а когда у нее возникает неизлечимая болезнь, то это желание усиливается, вероятно, сказывается инстинктивное желаниеamp;nbsp;продлить жизнь через рождение детей. .. Такое деление даст возможность неоднократно и подробно беседовать с ребенком о труде людей в разное время года, об играх детей, о том, что происходит в огороде, в саду и на поле летом, зимой, весной и осенью. Все, что ваш ребенок должен узнать до школыquot;,Ульева Елена Александровна. Девочки подскажите черноземом землю удобрять когда лучше весной или осенью, и вообще как лучше удобрить землю своими силами… Дневники беременности и развития детей, календарь беременности, отзывы о товарах, роддома… Свое портфолио ребенок может пополнить Грамотой, Благодарностью и Дипломом, образцы которых даны в книге. Каждый из четырех разделов пособия начинается с сюжетных рисунков, на которых изображены сезонные изменения (осенью, зимой…

Кружат листья над дорожкой автор. Стихи про осень — лучшие стихотворения об осени. Осенние заботы зайца

В детском саду настольные игры для детей 3-4 лет, а также малышей и дошкольников – не просто один из видов развлечений, а важный инструмент в развитии эмоций, внутреннего мира, психологического стержня, характера. Главная задача педагога заключается в правильном подборе игр, соответствующих возрастной категории ребят и их интересам в садике. В современное «компьютерное» время дети зачастую лишаются возможности в домашних условиях полноценно играть за столом – глядя на взрослых, они отдают предпочтение телефонам, приставкам, телевизорам. Именно поэтому качественная организация настольного досуга, внедренная в детский сад, так важна и актуальна.

Настольные игры для детей 2-3 лет (младшая группа)

Малыши 2-3 лет зачастую еще не разговаривают, не улавливают разницы в цветах и формах, не знают названий предметов. Воспитателю необходимо предложить таким деткам настольные игры по развитию речи, визуального и слухового восприятия, внимательности. Играть совместно без помощи взрослого ребята пока не могут, поэтому педагог выступает в роли координатора и наставника в группе садика.

Дети младшей группы очень любознательны и интересуются всем новым для себя. Предложите им поиграть в яркие пирамидки, лото из картинок, крупные пазлы, построить башни. Каждая игра должна быть яркой, красивой и максимально безопасной. Никаких мелких деталей (фишек, кубиков), острых предметов — садик по умолчанию должен быть местом, в котором всегда безопасно для ребенка. Вы можете сделать своими руками пальчиковый театр и предложить вместе с детьми разыграть сценку.

«Отгадай и назови»
Из коробки достаются картинки с изображением различных предметов (фрукты, транспорт, птицы и прочее). Ребенок должен назвать то, что он видит.
«Где чей домик»
Задача малышей – сопоставить зверей с местом их обитания правильно. Это могут быть печатные пазлы, покупные картинки, магниты или магнитные доски.
«Четвертый лишний»
Из предложенных вариантов животных, растений, насекомых, птиц, продуктов питания и прочего убирается лишнее. Ребенок сам должен определить признак, по которому произвести выбор – в случае неудачи воспитатель подсказывает, заводя речь издалека.

Настольные игры для детей 3-4 лет (средняя группа)

В возрасте с 3-х лет ребенок уже активно общается с окружающими его сверстниками и в силах совместно с ними что-то изучать и открывать. На данном этапе настольные игры для детей 3-4 лет могут приобретать новые правила, а педагог выступает в роли арбитра на «поле». Совместное занятие призвано развивать чувство справедливости — малыши учатся радоваться не только личной победе, но и успехам сверстников. Девочка с удовольствием примется увлеченно играть в одевалки, будь то бумажные героини с различными самодельными нарядами или объемные куклы. Одевалками можно увлечь не только ради разнообразия досуга, но и ради понимания принципа и . Мальчик прекрасно справится с не самым сложным конструктором.

Те настольные игры для детей 3-4 лет, которые были успешно приняты детьми в младшей группе садика, могут быть немного усложнены для средней. Например, в качестве задачи, поставленной перед ребенком, будет не просто назвать предмет на картинке, а дать ему разностороннюю характеристику (цвет, особенности, назначение). Развивайте речь детей, предлагая развернуто отвечать на вопросы, применять мимику, выговаривать отдельные звуки.

«Мой дом»
Детям предлагаются отдельные части дома (дверь, окна, труба, лестница) или комнаты (диван, люстра, картина, холодильник), которые необходимо собрать в одну конструкцию. При этом каждая добавленная деталь должна быть озвучена и аргументирована. 4-летний малыш может сделать расстановку на примере собственной квартиры.
«Лото»
Детям раздаются карточки с различными изображениями. Из общей коробки воспитатель (или кто-то из ребят) достает по одной фишке и называет то, что изображено на ней. Малыши должны внимательно изучить карточки на предмет соответствия. Кто быстрее заполнит свою карточку правильно, тот и победил.
«Кубики»
Необходимо составить картинки, сопоставляя все стороны имеющихся кубиков. Это усложненные пазлы.

Настольные игры для детей 5-6 лет (старшая группа)

Начиная с 5 лет, детей можно готовить к школе: воспитывается усидчивость, развивается словарный запас и логика, вырабатывается интерес к творчеству и получению знаний. На этом этапе дети самостоятельно могут придумывать себе настольные игры и вводить в них правила, появляется способность анализировать происходящее без участия взрослого человека. Для дошкольник детский сад — это последний шаг до школы, от которого нужно взять максимум пользы.

Для детей 5-6 летнего возраста производителями создано множество настольных игр, где необходимо найти следственные связи, установить факты. Мальчикам и девочкам можно купить или придумать игры по тематикам: машинки, домашняя уборка, мода. Неплохо было бы внедрить , чтобы к школе ребята узнали азы вычислений.

«Календарь природы»
Ребенку требуется установить соответствие между выбранным месяцев, присущими ему осадками, температурой.
«Найди детеныша для мамы»
Необходимо сопоставить картинки различных животных, птиц и их детенышей правильно.
«Что? Где? Когда?»
Разносторонняя игра для развития 5-6 летних детей. Строится по принципу викторины.

Выбор настольных игр для детей детского сада могут делать не только воспитатели, но и творческие родители. Садик, его атмосфера, талантливые сотрудники и даже сами мальчишки и девчонки способны подсказать, с чем им было бы веселее всего играть за столом, какой вид досуга они вообще считают за самый интересный. Это является отличным подспорьем для занятий, организации свободного времени, а также альтернативой прогулок в непогоду.

Наталья Фадеева
Перспективный план настольно-печатных игр в средней группе

Сентябрь.

Настольно-печатная игра «Парные картинки», цель : воспитывать наблюдательность; умение находить в предметах, изображенных на картинках, сходство и различие.

Настольно-печатная игра «Не ошибись!», цель : уточнять и закреплять знания о разных видах спорта; воспитывать желание заниматься спортом, находчивость и внимание.

Настольно-печатная игра «Домино», цель : закреплять знания о средствах передвижения : автомобили, поезда, самолеты, вертолеты, теплоходы, катера, отмнчать из особенности.

Настольно-печатная игра «Охотник и пастух», цель : уцпражнять в группировке диких и домашних животных; учить правильно пользоваться обобщающими словами дикие звери, домашние животные.

Настольно-печатная игра «Когда это бывает?», цель : закреплять знания о частях суток; упражнять их в использовании картинки с частью суток : утро, день, вечер, ночь.

Настольно-печатная игра «Кто построил этот дом?», цель : систематизировать знания о том, кто строит дома, о последовательности в строительстве дома, об инструментах и машинах, которые помогают людям в строительстве.

Настольно-печатная игра «Собери картинку», цель : упражнять в составлении целой картинки из отдельных частей; через содержание картинок закреплять знания детей о разных видах труда в деревне; воспитывать интерес к хлеборобам, овощеводам, животноводам.

Настольно-печатная игра «Зоологическое домино», цель : закреплять знания о диких и домашних животных.

Настольно-печатная игра «Что где растет?», цель : закреплять знания о растениях; развивать умение устанавливать пространственные связи между предметами; группировать растения по месту их произрастания,развивать активность и самостоятельность мышления.

Публикации по теме:

Перспективный план по лепке в средней группе Перспективный план по лепке в средней группе. Тема Программные задачи Литература Сентябрь «Яблоки и ягоды» Закреплять умение детей лепить.

Перспективный план по нравственному воспитанию в средней группе Сентябрь Средняя группа. НОД, беседы, экскурсии, развлечения. Игры, упражнения, игровые и проблемные ситуации. Художественная литература.

Перспективный план работы по ОБЖ в средней группе Перспективный план работы по ОБЖ в средней группе Раздел: «Ребенок дома». Сентябрь Тема: «В мире опасных вещей». Цель: дать детям представление.

Перспективный план работы с родителями в средней группе СЕНТЯБРЬ Активная форма работы Цель Ответственные 1. Совместная подготовка к учебному.

Перспективный план работы с родителями в средней группе № п/п Содержание работы Дата проведения Ответственный 1 Консультация «Режим дня в детском саду». Сентябрь 02.09.16г. 2 Консультация «Азбука.

Перспективный план работы в средней группе Дата Тема недели Область Тема занятия Работа с родителями 1 – 4 сентября ПДД 1. Беседа «Рассматривание пассажирского и грузового транспорта».

Игра «Найди пару»

Дидактическая задача. Упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать внимание, сосредоточенность, формировать речь, вырабатывать умение выполнять правила игры.

Ход игры : детям предлагается найти к каждой рукавичке пару – точно такую же.

Игра «Собери поезд»

Цель: расширять и активизировать словарь по теме «Транспорт»,

совершенствовать навыки порядкового счета, развивать зрительное восприятие и внимание, развивать навык группировки предметов по цвету, воспитывать усидчивость, дружеские взаимоотношения.

Ход игры: детям предлагается собрать поезд, в котором все детали будут одного цвета. После этого нужно сосчитать количество вагонов у каждого поезда.

ИГРА «Продолжи узор»

Цель: Учить детей продолжать заданный узор, подбирая и чередуя карточки с теми же элементами узора, развивать внимание, мышление, закреплять знания о геометрических фигурах.

Ход игры: дети получают полоску картона с начатым узором, состоящим из различных геометрических фигур, нужно выложить узор на полоске картона до конца.

Игра «Зонтик»

Задачи: закрепление и обобщение знаний детей о цвете, форме и размере предметов, развитие мелкой моторики, воспитание усидчивости и дружеских взаимоотношений.

Ход игры: Детям предлагается поставит заплатки на зонтик так, чтобы он снова стал красивым.

Игра «Домики»

Цель: закрепление знаний о цвете, форме и размере предметов, развитие мелкой моторики, внимания, мышления.

Ход игры: детям предлагается собрать домики целиком, вставляя в окошечки фигуры, подходящие по цвету, размеру и форме.

Игра – шнуровка «Соедини фигуры»

Цель: развитие мелкой моторики, закрепление знаний о геометрических фигурах, о цвете.

Ход игры: детям предлагается найти одинаковые по форме, но разные по цвету фигуры, назвать их, определить цвет и с помощью шнурка соединить в пару.

Угадай дерево

Дидактическая задача: Дифференцировать деревья по их основным признакам: стволу, листьям.

Игровые правила: Действовать по сигналу воспитателя. Соблюдать очередность.

Игровое действие: Рассмотреть и назвать сходство или отличие деревьев и листьев.

Дидактический материал: карточки с изображением деревьев, листьев.

Ход игры

Воспитатель раздает детям карточки с изображением клена и березы. Воспитатель предлагает детям правильно назвать карточки.

Дети называют, сравнивают деревья, выявляют сходство и различие.

— Клен и береза — это деревья. У них есть корни, один ствол, много веточек и листья.

— У клена ствол темный, а у березы белый. У клена листочек похож на ладошку, а у березы края листочка резные.

С какого дерева листок?

Дидактическая задача: Дифференцировать отличительные черты листьев клена, березы, рябины и т.д.

Игровые правила: Действовать по сигналу воспитателя. Соблюдать очередность. Говорить четко и внятно. Отвечать на вопрос Полным ответом.

Игровое действие: Узнать и назвать листок, соответствующий Дереву.

Дидактический материал: карточки с изображением листьев: березы, дуба, клена, рябины.

Ход игры

Воспитатель раздает детям листочки разной формы, а дети определяют, с какого они дерева.

— Этот лист с березы, поэтому он называется березовый.

— Этот лист с дуба, поэтому он называется дубовый.

— Этот лист с рябины, поэтому он называется рябиновый и т.д.

Третий лишний

Игровые правила: Действовать по сигналу воспитателя. Откладывать в сторону карточку с изображением животного, которое лишнее.

Игровое действие: Найти на карточке лишнее животное и отложить его в сторону.

Дидактический материал: карточки с изображением домашних и диких животных.

Ход игры

Детям раздаются карточки с изображением животных. Дети должны определить, какое животное лишнее.

— Барашек, корова — это домашние животные. Они живут рядом с человеком. Лиса — это дикое животное, она живет в лесу. Лиса — лишнее животное. И т.д.

Четвертый лишний

Дидактическая задача: Дифференцировать домашних и диких животных по их основным признакам.

Игровые правила: Накрыть фишкой только то животное, которое на карточке лишнее.

Игровое действие: Найти на карточке лишнее животное и закрыть его фишкой.

Дидактический материал: карточки для игры «Четвертый лишний» по количеству детей. Фишки.

Ход игры

Дети сидят за столом. Перед ними лежат карточки, разделенные на четыре клеточки. В трех клеточках изображены дикие или домашние животные. В четвертой клеточке изображен фрукт или овощ. Дети должны найти лишний предмет и закрыть его фишкой.

Воспитатель перед началом игры объясняет правила игры:

— Перед вами лежат карточки. Что изображено на этих карточках? (ответы детей)

— Если животные живут с человеком, как мы называем таких животных? (домашними)

— Если животные живут в лесу, как таких животных мы называем? (дикими)

— Посмотрите внимательно на карточку и закройте фишкой лишний предмет.

От грядки до обеденного стола

Дидактическая задача: Закрепить у детей знания обобщающих понятий: овощи, фрукты, плоды, семена.

Игровые правила: Отвечать на вопросы, соблюдая очередность. Слушать ответы сверстников и помогать при необходимости.

Игровое действие: Воспитатель читает текст и по ходу выкладывает картину действий на магнитной доске. По ходу рассказа задает детям вопросы.

Дидактический материал: карточки для магнитной доски: овощи, фрукты, плоды и т.д.

Ход игры

Воспитатель по ходу своего рассказа выкладывает сюжетные картинки и задает детям вопросы:

— Наступила осень. Вышли люди в поле, на грядки и стали собирать урожай. Что можно собрать на грядках? (дети отвечают, а воспитатель выкладывает: картофель, помидоры, огурцы, кабачки, редис и т.д.)

— Вышли люди в сад и начали собирать с деревьев урожай. Что можно собрать с деревьев? (яблоки, вишню, сливы, груши и т.д.)

— Часть урожая люди съели. А часть урожая решили сохранить на долгую зиму. Взяли овощи: помидоры и огурцы. Помыли их теплой водой. Уложили в стеклянные банки, посолили, залили кипятком и закрыли крышками. Что можно сказать об этих овощах, что с ними сделали? (законсервировали овощи, поставили в погреб)

— Взяли картофель и ссыпали в овощехранилище.

— Взяли фрукты: яблоки, груши. Помыли их теплой водой. Затем порезали на дольки и стали сушить. Когда яблоки и груши совсем высохли, сложили в мешочек и положили в сухое место. Как мы называем такие фрукты? (сухофрукты)

— Наступит зима. Достанет мама из погреба соленых огурчиков и помидорчиков. Достанет сухих фруктов, вскипятит компот и все опять вспомнят о лете. Почему?

Кто что ест?

Дидактическая задача: Уточнять знание детьми названий животных и того, чем они питаются. Развивать наблюдательность и внимание.

Игровые правила: Начинать подбирать карточки по сигналу воспитателя. Выполнять действия, не мешая друг другу.

Дидактический материал: карточки с изображением животных и того, чем они питаются, по количеству детей.

Ход игры

Перед детьми лежат карточки с изображением животных. Дети подбирают на столе у воспитателя для животных соответствующую картинку: для кошки — молочко в миске, для собачки — косточка, для свинки — кашка, для козочки — травка.

Какое насекомое, назови?

Дидактическая задача: Формировать у детей понятие насекомое. Узнавать и называть представителей насекомых: муха, бабочка, стрекоза и т.д.

Игровые правила: Начинать свои действия по сигналу воспитателя. Кто первый соберет картинку, называет ее.

Игровое действие: Поиск нужных частей, складывание целой картины.

Дидактический материал: карточки с изображением насекомых по количеству детей.

Ход игры

На столах перед детьми лежат разрезные картинки с изображением насекомых.

Дети должны собрать разрезные картинки, угадать насекомое и назвать его. Если дети затрудняются назвать насекомое, воспитатель помогает, загадывая загадки:

Всех жучков она милей

Спинка красная у ней.

А на ней кружочки

Черненькие точки (божья коровка)

У нее четыре крыла,

Тело тонкое, словно стрела,

И большие, большие глаза.

Называют ее… (стрекоза)

На ромашку у ворот опустился вертолет –

Золотистые глаза, кто же это? (стрекоза)

Сок цветов душистых пьет.

Дарит нам и воск и мед.

Людям всем она мила,

А зовут ее… (пчела)

Чок, чок, юк!

Прилетел к нам в сад… (жучок)

Не жужжу, когда сижу,

Не жужжу, когда хожу.

Если в воздухе кружусь,

Тут уж вдоволь нажужжусь. (жук)

Мы крылышки расправим –

Красив на них узор.

Мы кружимся, порхаем –

Какой кругом простор! (бабочка)

Где чей хвост?

Дидактическая задача: Закрепить знания детей о частях тела животных.

Игровые правила: брать карточки по очереди и только те, которые подходят к основной картинке.

Игровое действие: Поиск нужных карточек.

Дидактический материал: парные карточки с изображением животных и хвостов этих животных (по количеству детей).

Ход игры

Детям воспитатель раздает карточки с изображением хвостов животных. На столе лежат карточки с изображением животных без хвостов. Дети поочередно берут со стола карточку и подбирают соответствующее животное: волк, лиса, медведь, белка, заяц и т.д.

Найди такой же цветок

Дидактическая задача: Упражнять детей в нахождении предметов аналогичных изображению на картинке. Воспитывать внимательность, сосредоточенность, формировать речь детей.

Игровые правила: Действовать по сигналу воспитателя. Соблюдать очередность. Показывать только тот предмет, который изображен на картинке.

Игровое действие: Брать со стола карточку с изображением цветка и находить цветок на клумбе аналогичный рисунку.

Дидактический материал: предметные картинки с изображением цветов. Макет цветочной поляны с цветами.

Ход игры

Воспитатель приглашает детей к столу, на котором находятся предметные картинки. Дети рассматривают картинки, узнают цветы, называют их. Выбирают картинки с понравившимися цветами и находят на цветочной поляне цветы, аналогичные рисунку, и называют их.

Помоги зеленым друзьям

Дидактическая задача: Упражнять детей в нахождении сюжетных карточек, логически объясняющих ситуацию. Воспитывать внимательность, сосредоточенность, формировать речь детей.

Игровые правила: Действовать по сигналу воспитателя. Соблюдать очередность. Выкладывать только те карточки, которые подходят по сюжету.

Игровое действие: Брать со стола сюжетную карточку и выкладывать перед собой.

Дидактический материал: сюжетные картинки с изображением ситуаций.

Ход игры

Воспитатель раздает сюжетные карточки. Дети должны подобрать только те, которые соответствуют ситуации.

— Дети водят хороводы вокруг Черемухи и Лесной сирени.

— Дети рисуют букеты сирени и черемухи возле цветущих деревьев.

— Дети поливают и ухаживают за деревьями.

— Дети фотографируются возле цветов и цветущих деревьев.

— Дети поют и играют около Ивушки. И т.д.

Посмотри, отгадай и назови

Дидактическая задача: Формировать у детей представления об основных свойствах посуды: материал изготовления. Дать обобщающее понятие — стеклянная посуда.

Игровые правила: Действовать по сигналу воспитателя. Брать только один предмет.

Игровое действие: Взять предмет, назвать его и сказать, из чего он сделан.

Дидактический материал: стеклянные предметы посуды: чашки, ложки, сухарница, блюдца и т.д., кукла Мальвина.

Ход игры

Дети поочередно берут карточки (лучше использовать настоящие предметы) и называют:

— Это ваза из прозрачного стекла.

— Это стакан из прозрачного стекла с цветочками.

— Это флакон для духов из разноцветного стекла.

— Это пузырек для лекарств из темного стекла.

— Это бутылка из цветного стекла. И т.д.

— Как можно все эти предметы назвать одним словом? (эти предметы стеклянные)

Подбери нужную одежду

Дидактическая задача: Упражнять детей в различении зимней и летней одежды. Воспитывать внимание, память и логическое мышление.

Игровые правила: Правильно подобрать одежду для куклы.

Игровое действие: Поиск нужной одежды для куклы.

Дидактический материал: силуэты кукол и кукольной одежды по количеству детей. Картины зимнего и летнего пейзажа.

Ход игры

На столе перед детьми лежат силуэты кукол и зимней и летней одежды. Воспитатель поочередно показывает картинку летнего и зимнего времени года. Дети должны подобрать куклам соответствующую одежду.

Кто наши помощники?

Дидактическая задача: Закреплять знания детей о бытовых предметах, облегчающих труд взрослых. Воспитывать интерес к механическим предметам, желание самим трудиться.

Игровые правила: Выкладывать на магнитной доске только одну карточку и дать объяснение назначению этого предмета.

Игровое действие: Поиск нужных карточек.

Дидактический материал: карточки с изображением бытовых приборов: пылесос, стиральная машина, утюг, гладильная доска и т.д.

Ход игры

Дети поочередно берут со стола карточку с изображением бытового предмета, прикрепляют к магнитной доске с пояснениями.

— Пылесос наш помощник. Он помогает нам убирать мусор с пола.

— Стиральная машина наша помощница. Она помогает нам стирать белье.

— Утюг наш помощник. Он помогает нам гладить белье.

— Гладильная доска наша помощница. На гладильной доске мы гладим постиранное белье. И т.д.

Соберем ракету

Дидактическая задача: Упражнять детей в составлении целого предмета из отдельных деталей. Развивать конструкторские способности. Воспитывать внимание, память и логическое мышление.

Игровые правила: Правильно подобрать и сложить детали ракеты.

Игровое действие: Поиск нужной позиции отдельных деталей ракеты. Выполнение конструирования только по чертежу-образцу.

Дидактический материал: образцы-чертежи ракеты. Конструктор на каждого ребенка.

Ход игры

Дети собирают из конструктора ракету по образцу.

Воспитатель сообщает детям, что это образец-чертеж ракеты.

— Мы с вами будем конструкторами. Конструкторы сначала рассматривают свой чертеж, а потом конструируют ракету.

Отгадай и назови

Дидактическая задача: Упражнять детей в отгадывании загадок. Воспитывать внимание, память и логическое мышление.

Игровые правила: Правильно подобрать предмет.

Игровое действие: Поиск нужного предмета. Выполнение задания только по сигналу воспитателя.

Дидактический материал: сундучок с карточками-ответами на загадки.

Ход игры

Воспитатель читает загадку, а дети должны найти ответ в сундучке.

Режем, режем, вырезаем,

Маме шить мы помогаем. (Ножницы)

Маленького роста я,

Тонкая и острая,

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу. (Иголка с ниткой)

Целый день сегодня

Шью.

Я одела всю семью.

Погоди немного, мишка, —

Будут и тебе штанишки.

Я рубашку сшила мишке.

Я сошью ему штанишки.

Назови скорей, кто я?

Ну, конечно же… (швея)

Ты найдешь меня на стройке,

Непоседа я и бойкий.

Головой весь день киваю,

Гвозди в доски забиваю. (Молоток)

Бьют Ермилку по затылку,

Ну а он не плачет,

Только носик в доску прячет! (Гвоздь)

Принялась она за дело,

Завизжала и запела.

Ела, ела, дуб, дуб,

Поломала зуб, зуб. (Пила)

Летят опилки белые,

Летят из-под пилы.

Кто же это делает

Окна и полы?

Топором и молотком

Без сучка, задоринки.

Для ребят у нас в саду

Смастерил он столики! (Плотник)

На чём поедем

Дидактическая задача: Упражнять детей в назывании видов воздушного, водного и наземного транспорта: самолет, поезд, пароход.

Игровые правила: Показывать соответствующую карточку только по сигналу воспитателя.

Игровое действие: По ходу выкладывания воспитателем картины на магнитной доске дети находят нужные карточки.

Дидактический материал: карточки с изображением транспорта по количеству детей.

Ход игры

По ходу рассказа воспитатель выставляет на магнитной доске картину.

Решили Мишутка, Тигренок и Лягушка-Квакушка приехать в гости к детям. Выбрали себе транспорт и поехали. А вот какой транспорт выбрали они, мы догадаемся, если загадки отгадаем.

— Где живет Лягушка-Квакушка? (на болоте)

Вышла Лягушка-Квакушка со своего болота и видит — перед ней большая река.

По реке плывет дом,

Даже окна есть в нем.

Люди в домик забежали –

Лягушку-Квакушку с собой взяли.

— На чем приехала к нам Лягушка-Квакушка? (на пароходе. Дети показывают соответствующую карточку)

-Кто на пароходе самый главный? Кто управляет пароходом? (капитан)

Тигренок живет очень далеко: за морями, за горами. На машине долго ехать, на пароходе не доплыть, а к ребятам в гости так хочется. И он решил выбрать вот какой транспорт:

Это птица, птица-небылица.

Внутри нее народ сидит,

Меж собою говорит,

А в это время птица-небылица

По небу летит.

— Что это за птица-небылица? (самолет. Дети показывают соответствующую карточку)

— Что есть у самолета и нет у машины? (крылья)

— Кто на самолете самый главный? Кто управляет самолетом? (летчик)

Лягушка-Квакушка плывет на пароходе. Тигренок летит на самолете. А где же Мишутка?

— Где живет Мишутка? (в лесу)

— Правильно, ребята.

Вышел Мишутка из леса и видит:

Возле леса лестница лежит,

Дом на лестнице стоит.

Братцы в гости снарядились,

Друг за другом уцепились,

И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок!

Взял один братец Мишутку, да и привез к детям в детский сад. Мишутка даже и не понял, на чем он приехал.

— Что это за братцы? (вагончики)

— Так на чем приехал Мишутка в гости к ребятам? (на поезде. Дети показывают соответствующую карточку)

После того, как дети отгадали загадки, появляются Мишутка, Тигренок и Лягушка-Квакушка.

Собери картинку

Дидактическая задача: Упражнять детей в узнавании и назывании отдельных частей транспорта. Развивать воображение, мелкую моторику, память, терпение, трудолюбие.

Игровые правила: Начинать действие по сигналу воспитателя, соблюдать очередность.

Игровое действие: Поиск нужной части и составление целой картинки.

Дидактический материал: разрезная картина с изображением ракеты из 6-8 частей.

Ход игры

Дети собирают картинку с помощью воспитателя.

— Ребята, вы хотите узнать, на чем мы с вами сегодня отправимся в путешествие? (воспитатель читает загадку)

Чудо-птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звезд… (ракета)

— Сначала будет выкладывать Андрюша. Неси свою часть картины. Посмотри, что на ней изображено? Как мы ее должны расположить?

— Теперь принесет свою часть картины Наташа. И т.д.

Преврати самокат в машину

Игровое действие: Поиск нужных деталей.

Дидактический материал: разрезные детали для самоката и машины. Перекладина, колеса, руль, кузов, кабина.

Ход игры

На столах у детей разрезные детали самоката, кабина, кузов. Воспитатель показывает картинку с изображением самоката. Дети самостоятельно выкладывают самокат. Далее педагог предлагает превратить самокат в машину. Дети должны на самокате установить кабину и кузов самостоятельно.

Выложи светофор

Дидактическая задача: Упражнять в составлении целого из отдельных частей. Воспитывать внимание, память, дружеские отношения, воображение, конструкторские способности.

Игровые правила: Действовать только после сигнала воспитателя и самостоятельно.

Игровое действие: Поиск нужных деталей, составление цветного круга и последовательное выкладывание предмета — светофор.

Дидактический материал: разрезные детали цветных кругов: желтые, зеленые, красные.

Ход игры

Дети собирают цветные детали кругов и выкладывают последовательно, изображая светофор.

Собери чертеж

Дидактическая задача: Упражнять в составлении целого из отдельных частей. Воспитывать внимание, память, дружеские отношения, воображение, конструкторские способности.

Игровые правила: Действовать только после сигнала воспитателя и самостоятельно.

Дидактический материал: разрезные детали чертежа пожарной машины из пяти частей.

Ход игры

Дети все вместе собирают разрезные картинки.

— Чертеж какой машины мы собрали? (чертеж пожарной машины.

— Как вы догадались, что это пожарная машина? (машина красного цвета, номер телефона «01»)

Собери чертеж

Дидактическая задача: Упражнять в составлении целого предмета из отдельных частей. Воспитывать внимание, память, дружеские отношения, воображение, конструкторские способности.

Игровые правила: Действовать только после сигнала воспитателя и самостоятельно.

Игровое действие: Поиск нужных деталей чертежа.

Дидактический материал: разрезные детали чертежа лунохода из пяти-шести частей.

Ход игры

Дети на столе собирают отдельные детали чертежа. Затем из большого конструктора собирают луноход.

Разложи правильно

Дидактическая задача: Упражнять в классификации транспорта по видам: воздушный, наземный, водный. Воспитывать внимание, память, дружеские отношения, воображение, конструкторские способности.

Игровые правила: Действовать только после сигнала воспитателя и самостоятельно.

Игровое действие: Поиск нужного круга для транспорта. Весь транспорт разложить на три группы.

Дидактический материал: карточки с изображением видов транспорта: воздушный, наземный, водный.

Ход игры

Дети выполняют указание воспитателя и дифференцируют транспорт по месту передвижения: воздушный, наземный и водный.

— Разложите карточки с изображением транспорта на три группы.

— Саша, назови транспорт первой группы (второй, третьей)

— Как можно назвать одним словом транспорт первой, второй, третьей группы? (воздушный, водный, наземный)

— Какого транспорта у вас на столе больше: воздушного, водного или наземного? (наземного транспорта больше)

— Где передвигается наземный транспорт? (наземный транспорт передвигается по земле)

— Что должно быть на земле для передвижения наземного транспорта? (для передвижения наземного транспорта на земле должны быть дороги)

Настольно печатные игры

Когда это бывает?

Цель: Закрепить знания детей о временах года, их характерных признаках, развить связную речь, внимание, находчивость, выдержку.

Ход игры: Дети сидят вокруг стола. У воспитателя в руках несколько картинок с изображением времён года, для каждого времени года 2-3 картинки (зимний пейзаж, зимние забавы, труд людей зимой). Расчищают дорожки, кормят птиц. Воспитатель объясняет правила. Дети сегодня мы будем играть так: посмотрите у меня много картинок. Я их вам пока не покажу и вы их не показывайте друг другу. Мы будем отгадывать, что нарисовано. Воспитатель раздаёт картинки, называет ребёнка. Тот рассматривает внимательно свою картинку, затем рассказывает о её содержании. Затем другой ребёнок отгадывает о каком времени года было рассказано. После ребёнок показывает свою картинку, дети убеждаются в правильности ответа. Игра продолжается пока дети не расскажут обо всех картинках.

Ищи и найдёшь

Цель: упражняться в различении характерных признаков отдельных времён года.

Ход игры: Дети классифицируют картинки и приставляют их друг к другу в зависимости относятся ли они к весне, лету, осени, зиме.

Кому что нужно для работы?

Цель: Закрепить знания детей о том, что людям в работе помогают разные вещи,орудия труда; воспитывают интерес к труду взрослых. Желание самим трудиться.

Ход игры: игра проводиться по типу»ЛОТО» на больших картах изображены- повар, врач, шофёр, дворник и т. д. На маленьких- предметы необходимые в работе. Воспитатель уточняет знания детей о профессиях и о орудиях труда. Затем напоминает правила игры. Дети разбираем картинки, подбирают к большой карте соответствующие картинки направляют; повару – кастрюлю, половник, чайник, мясорубку.

Что нужно врачу? Чем он измеряет температуру? Чем забинтовывает руку? Поищи внимательнее все предметы, которые нужны шофёру. Эту игру проводят после наблюдения за работой людей разных профессий, обращая внимание на орудия их труда. По мере ознакомления детей с трудом взрослых добавляют картинки с изображением (строителя. Почтальона, продавца, доярки, свинарки и орудия их труда.)

Лото

Цель: упражнять детей в умении объединять предметы по месту их произрастания: где что растёт; закрепить знания детей об овощах и фруктах и цветах.

Ход игры: В коробке у воспитателя лежат большие карты, на которых изображены огород сад и цветник и маленькие карточки с изображением овощей, фруктов цветов. Дети рассматривают маленькие карточки

А где растёт вишня? Спрашивает воспитатель у ребёнка, который держит в руках картинку с вишней.

На дереве.

А дерево вишня где растёт?

В саду. Отвечают дети.

Где растут цветы? (в лесу, на клумбе на лугу).

А огурец где растёт? На грядке в огороде.

Вот посмотрите дети на эти карточки. Что здесь вы видите?

Огород

А на этой карточке? Клумбу.

Сейчас вы будите играть так чтобы всё что растёт в огороде появилось в огороде что в цветнике попало в цветник что в саду в сад и все встали бы на свои клеточки на карте. Кто первый закроет все клеточки тот и выигрывает. Дети обмениваются карточками и игра продолжается. Такая игра используется когда ставится задача систематизации закрепления знаний о других предметах например о посуде, мебели, одежде, обуви, принадлежность для труда, для занятий.

Парные картинки

Цель: Упражнять детей в сравнении предметов, изображённых на картинках, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать умение выполнять правила игры.

Ход игры: У воспитателя набор парных картинок. На картинках изображены предметы: игрушки, посуда, одежда и др. Воспитатель вместе с детьми рассматривает картинки, дети называют их. Затем педагог берёт две одинаковые картинки и, показывая одну из них, спрашивает:

Что это?

Чашка- отвечают дети.

А на этой картинке то же чашка. Что можно сказать о них? Воспитатель не торопится сам ответить на вопрос. Дети догадываются и говорят:

Они одинаковые.

Да они одинаковые, парные. Две чашки- пара,значит парные. Сегодня мы поиграем в парные картинки (Держит в руке обе картинки –чашки.) Послушайте как мы будем играть. Я на этом столе положу картинки, а вам раздам по картинке. Кого я позову тот пойдёт и найдёт на столе такую же картинку, найдёт ей пару. Выиграет тот кто не ошибётся и громко назовёт предмет. Предлагаю более сложный вариант, раздаю картинки, прошу их быть внимательными и ответить у кого такая же картинка. Сама не показываю, а рассказываю об изображённом предмете так чтобы тот, у кого такая же,мог отгадать и показать.

У меня на картинке нарисован длинноухий серенький ест морковку. У кого такая же картинка? Дети ищут. Тот, у кого изображён – зайчик, говорит: У меня тоже такой зайчик. И показывает.

Что растёт в лесу?

Цель: Закрепить знания о лесных и садовых растениях.

Ход игры: Воспитатель выбирает троих детей и предлагает им назвать то, что растёт в лесу. Например один говорит:» грибы, второй: малина, третий: ель.» А потом опять продолжается. Воспитатель предупреждает, что долго думать нельзя. Когда играющие нарушают правило, то садятся на место и выбирают себе замену. Новая тройка получает другое задание, например, перечислить, что растёт в саду или кто живёт в лесу, во дворе и т. д.

Перемешанные картинки

Цель: Закрепить и проверить культурно – гигиенические навыки.

Ход игры: Воспитатель вешает на доску большую картину. На картине изображён неопрятный ребёнок. А детям раздаёт маленькие картинки, на которых предметы туалета. Дети ищут среди своих картинок предмет, которым нужно дополнить большую картинку и объяснить

Что сажают в огороде?

Цель: учить детей классифицировать предметы по определённому признаку, развивать быстроту мышления, слуховое внимание.

Ход игры: Воспитатель спрашивает:

Дети вы знаете, что растёт в огороде? Давайте поиграем в игру. Я буду называть разные предметы, а вы внимательно слушайте. Если я назову, то что сажают в огороде вы ответите «ДА», если то что не растёт в огороде вы скажите «НЕТ». Кто ошибётся, тот проигрывает. Воспитатель начинает:

Морковь. (да) ; помидоры (да)

Огурцы. Да.

Домино

Цель: закрепить знания детей о разных машинах, помогающих людям, правильно их называть и подбирать парные изображения: легковая машина, грузовая, комбайн, подъёмный кран и т. д.

Ход игры: Воспитатель показывает детям карточки, называет машины и обращает внимание,что на карточке изображены две машины, разделённые вертикальной полосой. Затем раздаёт детям по 4-6 карточек Вот я положила свою карточку, какие машины здесь нарисованы. Трактор и подъёмный кран. У кого есть такие же, положите свои картинки рядом с машинами.

А теперь какие здесь картинки? У кого такие? Положите их в один ряд. Дети находят одинаковые картинки и кладут их на конец образовавшегося ряда. Игра продолжается до тех пор, пока у ребят картинок не останется. Затем вводят новое правило, детям снова раздают перемешанные картинки и устанавливают очерёдность, выкладывают картинки друг за другом. У кого нет подходящей — пропускает ход, выигрывает тот, кто первым положит все картинки.

Что где растет?

Цель: Закрепить знания детей о растениях; развивать умение устанавливать пространственные связи между предметами; группировать растения по месту их произрастания, развивать активность и самостоятельность мышления.

Ход игры: Играющие получают по большой карте с разными пейзажами; маленькие карточки лежат в коробке. По сигналу водящего дети отбирают маленькие карточки в соответствии с рисунками на большой карте. выигрывает тот, кто быстро закроет все пустые клетки и правильно назовет растения (на больших картах нарисованы лес, поле, сад, огород.) Трудным будет название злаков, грибов. Ребята обмениваются картами, маленькие карточки перемешиваются, игра продолжается.

Посадим цветочек

Цель: Ориентироваться в пространстве, различать понятия «край» и «середина».

Ход игры: К столу садятся 5-6 детей. На каждом столе находится поднос, наполненный песком и коробка в которой много разноцветных бумажных цветов. – «Дети, сейчас мы посадим цветы, -говорит воспитатель. -В коробке у вас много цветов, нужно посадить их красиво, в ряд, а не как попало. Воспитатель следит за работой всех детей, а каждый ребенок говорит куда он посадит цветок по середине или с краю.

Тренинг по коррекции психомоторики и сенсорных процессов «В гостях у ОСЕНИ»

Тренинг по коррекции психомоторики и сенсорных процессов
«В гостях у ОСЕНИ»
для учащихся начальных классов VIII вида.

      Тренинг состоит из 7 занятий, связанных между собой единым сюжетом. В каждом занятии имеется практическая работа по коррекции мелкой моторики рук (аппликация, лепка, изготовление поделки, рисование картинки и т.д.). Занятия проводились с учащимися 3-го класса с интеллектуальными нарушениями.

ЗАНЯТИЕ 3.»МИШКА».

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

  • Развивать мелкую и крупную моторику, координацию движений
  • Развивать мимические мышцы
  • Развивать зрительное и слуховое восприятие, чувство ритма
  • Развивать внимание, память, мыслительные процессы
  • Развивать координацию движений
  • Развивать речь
  • Развивать правильный речевой вдох и выдох

Образовательные:

  • Развивать умение ориентироваться на листе бумаги
  • Развивать умение ориентировки в днях недели
  • Закрепить понятия: вправо-влево, вверх, вниз

Воспитательные:

  • Воспитывать способность подчинять свои действия инструкции.
  • Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие
  • Воспитывать уважение друг к другу

Материалы к занятию:

  • Баночка мёда
  • Нарисованные картинки «Цветы»
  • Нарисованные картинки «Пчёлы», «Мишка», «Мёд», «Варенье»
  • Листочки с днями недели
  • Разрезная картинка «Варенье»
  • Нитки, клей, карандаши

ХОД ЗАНЯТИЯ

Содержание

Время

 
ЗАНЯТИЕ 3.
 

1

Вступление. Настрой на работу.

2 мин.

2

Загадка о мишке.

2 мин.

3

Дыхательное упражнение.

1 мин.

4

Мимическое упражнение

2 мин.

5

Упражнение «Дорожка мишки».

4 мин.

6

Упражнение «Разрезные картинки. Варенье».

5 мин.

7

Игра «Собери цветы».

3 мин.

8

Игра «Медвежата в чаще жили».

2 мин.

9

Игра «Разложи в ряд».

4 мин.

10

Упражнение «Наведём порядок».

3 мин.

11

Игра «Дни недели».

2 мин.

12

Практическая работа «Мишка».

8 мин.

13

Завершение занятия.

2 мин.

 
40 мин.

Психолог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим нашу встречу. Давайте вспомним, кто приходил к нам на прошлом занятии.
Что подарила ему Осень? Отгадайте, кто сегодня придёт к нам в гости:
      Он в берлоге спит зимой
      Под большущею сосной,
      А когда придёт весна
      Просыпается от сна.               (Медведь)
Сегодня в гости к нам и Осени пришёл Мишка.
Мишка: Здравствуй, Осень! Здравствуйте, ребята! Долго шёл я к вам по лесу. А теперь представьте, что вы тоже как и я Мишки. Давайте походим как Мишки по дорожке.

(Все ребята ходят как косолапые мишки, переваливаясь с одной ноги на другую).

Упражнение «ДОРОЖКА МИШКИ».

Цель: Развитие общей моторики, точности движений, внимания.
Ход упражнения: Дети точно ходят по следам мишки, расположенным на доске, поочерёдно меняя ноги.

Медведь: Хорошо! А теперь подуем на ладошки (Выполняется дыхательное упражнение «Дуем на ладошки»).

Дыхательное упражнение «ДУЕМ НА ЛАДОШКИ».

Цель: Развитие направленного выдоха.
Ход упражнения: Дети через нос вдыхают воздух на счёт 1-2-3-4 затем задерживают дыхание на счёт 1-2-3-4, затем дуют сильной, ровной струёй на ладошки на счёт 1-2-3-4. Затем опять пауза на счёт 1-2-3-4.

Психолог: Ребята, покажите Мишке как вы кушаете лимон, конфету. (Дети изображают, как кушают лимон и конфету)
Молодцы! Для мишки на зиму я приготовила мёд. А что ещё любит Мишка? (Варенье, малину и т.п.)

Мимическое упражнение «МЫ КУШАЕМ»
Цель: Развитие мимики, эмоций.
Ход упражнения: Дети показывают мимикой как едят лимон, конфету, и т.д.
Психолог: Нужно мишке приготовить ещё на зиму варенье. Давайте выполним упражнение «Собери баночку с вареньем».
Упражнение «СОБИРАЕМ БАНОЧКУ ВАРЕНЬЯ»
(Разрезная картинка)

Цель: Развитие целостности восприятия, мыслительного анализа, синтеза.
Ход упражнения: Дети собирают картинку «Варенье», состоящую из 8 частей по образцу.

Упражнение «СОБЕРИ ЦВЕТЫ».

Цель: Развитие цветового восприятия, внимания, общей моторики.
Ход упражнения: Дети делятся на три команды и собирают цветы (вырезанные из бумаги, разложенные в кабинете):

      
Игра «МЕДВЕЖАТА В ЧАЩЕ ЖИЛИ».

Цель: Развитие внимания, слухового восприятия, общей моторики.
Ход игры: Дети выполняют движения соответственно тексту.
Медвежата в чаще жили
Головой своей кружили,
         Вот так, и вот так
         Ещё эдак, ещё так.
Медвежата мёд искали
Дружно дерево качали,
         Вот так, и вот так
         Дружно дерево качали.
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили.
         Вот так, и вот так
         Они из речки воду пили.
А потом они плясали
Дружно лапы поднимали.
         Вот так, и вот так
         Дружно лапы поднимали.
Движения выполняются соответственно тексту.

Психолог: Мишка любит сладкий мёд,
         Мишка мёд у пчёл берет
Ребята, вам нужно разложить пчёл (нарисованные и вырезанные из бумаги) в ряд от самой маленькой до самой большой.

Упражнение «РАЗЛОЖИ В РЯД».

Цель: Развитие восприятия величины.
Ход упражнения: Дети раскладывают пчёл по возрастанию от самой маленькой до самой большой.

Психолог: У мишки в берлоге беспорядок, до зимы нужно навести чистоту. Я буду вам говорить, куда ложить предметы, слушайте внимательно.

Игра «НАВЕДЁМ ПОРЯДОК».
Цель: Развитие ориентировки на листе бумаги.
Ход игры: Дети раскладывают предметы, вырезанные из бумаги (цветы, пчела, мишка, мёд, варенье) на листе:
  • в правый верхний угол — цветок
  • середина — мишка
  • левый верхний угол — пчела
  • нижний левый угол — варенье
  • правый нижний угол — мёд
             

Медведь (спрашивает у детей): Завтра Четверг? (Дети отвечают: Нет!)
Психолог: Ребята, мишка не знает порядок дней недели. Поможем ему. Какой 1 — ый день недели? И т.д.

Игра «ДНИ НЕДЕЛИ».

Цель: Развитие ориентировки во времени, памяти, внимания.
Ход игры: Дети раскладывают названия дней недели по порядку.

Психолог: Чтобы мишке не было скучно, мы сделаем одного медвежонка сами. Сначала нужно нарисовать рисунок по контуру, а затем выложить из ниток.

Практическая работа. «МИШКА».

Цель: Развитие мелкой моторики, восприятия цвета и величины.
Ход упражнения: Дети соединяют точки (картинка на листе бумаги) и получают мишку и обклеивают

         

Завершение занятия. Подведение итогов. Прощание.

Иванова Елена Михайловна
Педагог — психолог
г. Чебоксары

<— В   НАЧАЛО             << В ГОСТЯХ У ОСЕНИ >>          ДАЛЕЕ —>

растений для осеннего сада

Георгины (гибриды георгинов)

Георгины — дивы осеннего сада, придающие осенним букетам взрывной цвет.Для максимально долгой жизни в вазе срывайте цветы, когда они полностью открыты на три четверти, но до того, как внешние лепестки начнут увядать. Отнесите воду в сад и погрузите в нее стебли сразу после срезки. Исследования показывают, что профессиональный цветочный консервант в вазе является секретом долголетия. Пакеты можно приобрести в любом цветочном магазине. Средняя жизнь в вазе: от 5 до 11 дней.

Золотарник (Солидаго)

Добавьте золотарника к аранжировкам, чтобы получить жизнерадостный оттенок наполнителя.Используйте вазу с широким горлышком или банку типа Мейсона, чтобы уравновесить сильную горизонтальную форму цветка. Урожай стеблей, когда половина цветков на всем цветоносе открыта. Средняя жизнь в вазе: от 7 до 10 дней.

Garden Mum (гибриды хризантем)

Немногие цветы сигнализируют о наступлении осени, как хорошенькие садовые мамочки.Сажайте различные виды радуги смелых оттенков для легкого создания букетов. Срезайте маргаритки (на фото), когда цветы полностью распустятся, но до того, как лепестки начнут увядать. Центральный диск должен быть натянут, когда вы собираете урожай. Средняя жизнь в вазе: от 7 до 21 дня.

Болотный подсолнух (Helianthus angustifolius)

У вас будут букеты для обмена, когда вы включите болотный подсолнух в свой огород.Этот многолетник раскрывает цветки всю осень. Срезайте стебли сколь угодно долго, но старайтесь собирать цветы, когда они почти полностью открыты, но до того, как в центре появятся пыльцевые зерна. Средняя жизнь в вазе: от 6 до 14 дней и более.

Дуболистная гортензия (Hydrangea quercifolia ‘Snowflake’)

Срежьте несколько цветков прекрасной дуболистной гортензии для эффектного цветочного шоу в помещении.Собирайте стебли, когда половина цветков на всей цветочной головке открыта. Отнесите воду в сад, чтобы сразу после срезки погрузить стебли. Занеся стебли в помещение, вскипятите воду и опустите в нее стебли на 30 секунд. Вернуть в воду комнатной температуры и устроить. Средняя жизнь в вазе: от 7 до 14 дней.

Подсолнечник (Helianthus annuus)

Ищите осенние подсолнухи, которые можно легко вырастить из семян, например Shock-O-Lat.Подсолнухи без пыльцы лучше всего подходят для букетов — они не создают беспорядка в помещении, когда пыльца падает с цветов. Собирайте урожай, когда цветы только что полностью раскрылись. Средняя жизнь в вазе: от 7 до 14 дней.

Кустовая бабочка (Buddleja davidii)

Кустарник бабочки выкачивает сладко ароматные цветы до самых заморозков.Срезайте стебли, когда половина цветков на цветочной головке открыта. После сбора урожая срежьте основание стеблей вертикально на 1 дюйм, погрузите в кипящую воду глубиной 3 дюйма на 30 секунд, затем поместите в ведра с глубокой водой на 8 часов. Средняя жизнь в вазе: от 5 до 8 дней; светлые цветы (розовые, белые) держатся дольше, чем темно-фиолетовые.

Рудбекия (Rudbeckia)

Продолжайте стричь эти шаровары с яркой мордочкой до заморозков.Срежьте отдельные цветы или ветки стеблей, в зависимости от вашего расположения. Обрежьте стебли, когда цветки полностью распустятся, но до того, как пыльца появится в центре цветка. Средняя жизнь в вазе: от 10 до 21 дня.

Файл для скрапбукинга «Осенняя радуга»

Я создал этот вырезанный файл для скрапбукинга «Осенняя радуга» для фотографий осени и сбора тыквы. Это бесплатное название Autumn Skies доступно в форматах SVG и PNG. Я действительно хотел создать осенний файл с радугой для этих удивительных фотографий осеннего неба.Это идеальный файл для скрапбукинга для осенних фотографий, фотографий радуги и фотографий тыквы.

Этот вырезанный файл для скрапбукинга «Осенняя радуга» можно загрузить бесплатно, просто подпишитесь ниже.

Что в этом посте? Нажмите здесь

Бесплатный вырезанный файл SVG и PNG для скрапбукинга «Осенняя радуга» для вырезания с помощью силуэта или Cricut

Этот вырезанный файл для скрапбукинга «Осенняя радуга» с тыквами и радугой можно бесплатно загрузить в формате SVG или PNG для осенних фотографий с семьей или друзьями.

Этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что мы можем получить комиссию, если вы нажмете на ссылку и купите что-то, что мы порекомендовали, без дополнительных затрат для себя.   Как сотрудник Amazon мы зарабатываем на соответствующих покупках.

Для чего можно использовать скрапбукинг «Осенняя радуга» в формате png и svgs?

Используйте этот бесплатный файл для вырезок «Осенняя радуга» для осенних страниц или даже больше;

  • Осенние Scrapbooks
  • Осень футболки
  • Виниловые наклейки
  • Осень Бесплатные вырезанные файлы Проекты
  • Paper Craft Projects с тыквами
  • Rainbow Pages
  • Scrapbooks
  • винил на подушки разброса

Что можно сделать с вырезанным файлом для скрапбукинга?

Есть много вещей, которые вы можете сделать с файлом вырезки для скрапбукинга!

  • Оберните вырезанный файл бумагой для скрапбукинга
  • Покрасьте вырезанный файл краской, это мои любимые акварельные краски
  • Используйте вырезанный файл в качестве трафарета
  • Используйте середину выреза как вырезанный файл и поднимите его вверх.

Больше файлов для рождественской нарезки можно найти здесь!

Как я могу вырезать PNG-файл «Осенняя радуга» на камео «Силуэт»

Вам также понадобится режущий станок, который будет связан с вашим компьютером. Например, Cricut или Silhouette Cameo 4. Оба являются потрясающими элементами набора и идеально подходят для любого ремесленника или скрапбукера. Вы получите PNG, который автоматически трассируется в большинстве вырезанных пространств дизайна. Если вам нужна дополнительная помощь, посмотрите мои советы по силуэту в этом посте.

Вам понадобится следующее. Чтобы разрезать напильник;

Больше файлов для скрапбукинга!

Попробуйте и эти файлы для вырезания сетки для скрапбукинга!;

Как получить файлы SVG и PNG с осенней радугой для личного использования

Чтобы бесплатно получить файл «Осенняя радуга», просто нажмите на ссылку с фотографией ниже.Чтобы загрузить файлы, вам будет предложено  подписаться  на мою рассылку новостей. После чего вы получите доступ к моей странице участников.  Мои последние проекты будут рассылаться по электронной почте в моих информационных бюллетенях, и вы также найдете их на странице участников для загрузки.

Эти вырезанные файлы предназначены для личного и коммерческого использования в малом бизнесе. Вы также можете продавать предметы, созданные с использованием вырезанных файлов. Вы не можете продавать цифровые файлы или распространять их. Пожалуйста, направьте людей сюда, чтобы загрузить бесплатные файлы.Пожалуйста, отмечайте нас своими творениями в инстаграме! Мы хотели бы увидеть, что вы делаете.

[Билл Фриман вырезает ДНК Осеннего дара(1)]

ВОЗ

Люди и организации, связанные либо с созданием этой фотографии, либо с ее содержанием.

аудитории

Мы определили это фотография в качестве первоисточника в наших коллекциях.Исследователи, преподаватели и студенты могут найти эту фотографию полезной в своей работе.

Свяжитесь с нами

какой

Описательная информация, которая поможет идентифицировать эту фотографию.Перейдите по ссылкам ниже, чтобы найти похожие элементы в электронной библиотеке.

Когда

Даты и периоды времени, связанные с этой фотографией.

Статистика использования

Когда эта фотография использовалась в последний раз?

Где

Географическая информация о происхождении этой фотографии или о ее содержании.

Информация о карте

  • Координаты названия места. (Может быть приблизительно.)
  • Для оптимальной печати может потребоваться изменение положения карты.

Помогите сопоставить эту фотографию

Сообщите нам, знаете ли вы точное местонахождение этого предмета. В левом нижнем углу карты ниже выберите либо булавку (), либо прямоугольник ().Поместите булавку или перетащите, чтобы создать новый прямоугольник. Масштабируйте и перемещайте карту по мере необходимости.

Взаимодействие с этой фотографией

Вот несколько советов, что делать дальше.

Увеличить

Цитаты, права, повторное использование

Международная структура взаимодействия изображений

Распечатать/поделиться


Распечатать
Электронная почта
Твиттер
Фейсбук
Тамблер
Реддит

Ссылки для роботов

Полезные ссылки в машиночитаемом формате.

Архивный ресурсный ключ (ARK)

Международная структура взаимодействия изображений (IIIF)

Форматы метаданных

Картинки

URL-адреса

Статистика

Шугарт, Дон.[Билл Фриман вырезает ДНК осеннего блага (1)], фотография, 1999 г.; (https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc505732/: по состоянию на 23 февраля 2022 г.), Библиотеки Университета Северного Техаса, цифровая библиотека ЕНТ, https://digital.library.unt.edu; кредитование специальных коллекций библиотек ЕНТ.

101 осенняя подписка в Instagram — милые и забавные осенние подписи

Когда осень в самом разгаре, в воздухе витает что-то электрическое, а может, это просто окружающие нас свечи с ароматом тыквы.😂 Начало осени может означать новое начало, время, чтобы расслабиться, или ночи, проведенные на стадионе, если вы футбольный родитель, как Ри Драммонд. А с таким количеством осенних мероприятий также есть бесчисленные возможности для фото. Эти осенние подписи в Instagram обязательно пригодятся для документирования ваших сезонных выходок, избавив вас от необходимости придумывать свои собственные умные подписи к яблоневым садам или тыквенным грядкам! Мы собрали милые и забавные подписи, а также осенние цитаты и даже тексты сезонных песен, чтобы ваше изображение действительно выделялось среди остальных.

Если вы ищете милую подпись к фото вашей пары на фоне красивой листвы, вы можете написать простую фразу «Влюбляемся!» или «Встреть меня под падающими листьями». Есть даже множество подписей к осенним селфи на выбор, например «Channel the flannel», когда вы носите свою любимую клетчатую рубашку. И почему бы не посетить одно из лучших тыквенных грядок в США вместе со своим малышом, который, очевидно, является «самой милой тыквой на грядке»! Есть так много способов проявить творческий подход к своим осенним подписям в Instagram, что вам захочется публиковать их снова и снова.

    Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

    Симпатичные осенние подписи в Instagram

    Ариэль СкеллиGetty Images

    • Яблоко к моему пирогу.
    • Осенний ветерок и осенние листья.
    • Тыква для пикантности.
    • Думаю, больше всего я люблю осень.
    • Эти осенние листья просто восхитительны.
    • Жизнь — это тыква.
    • Вы лучший патч.
    • Невероятная погода.
    • Ты знаешь осень.
    • Раскрашен во все цвета осени.
    • Привет, тыковка! 🎃
    • Еще угощения из тыквы, пожалуйста.
    • Падение на падение.
    • Лето, я не скучаю по тебе!
    • Ты качаешь-можешь!
    • Сохраняйте спокойствие и уют.
    • Самая милая тыква на грядке.
    • Тыквенная приправа и все такое вкусное.
    • Встретимся под падающими листьями.
    • Я люблю тыквенный латте.
    • Осеннее небо и все в порядке.
    • Сезон чая и пушистых носков.
    • Листья падают, осень зовет.
    • Осенняя листва — мой любимый цвет.
    • Влюбиться.
    • Осенние листья и тыкву, пожалуйста.
    • Тыква готова!
    • Жизнь лучше в свитере.
    • Листья, фланель и футбольный мяч — это все, что мне нужно.
    • Осеннее небо и тыквенные пироги.
    • Выбрал лучший 🍎
    • Сохраняй спокойствие и падай дальше.
    • Тыквенные поцелуи, пожелания урожая.

      Смешные осенние подписи в Instagram

      Ольга Добында / EyeEmGetty Images

      • Так тяжело падать.
      • Назовите меня вором листьев.
      • Может быть, она родилась с этим, может быть, это кленовые листья.
      • Какая у меня группа крови? Тыквенная специя.
      • Если тебе не нравится осень, можешь оставить меня в покое.
      • Ты никогда не будешь слишком стар, чтобы играть в листве.
      • У меня для тебя только пироги.
      • В мои планы на выходные входит зажечь все осенние свечи.
      • Канал фланель.
      • #SquashGoals
      • Падающие листья означают одно: наступил футбольный сезон!
      • Спайс, специя, детка.
      • Решил наступить на все хрустящие листья.
      • фото PSL или этого не было.
      • Да пребудет с тобой лес.
      • Не переставай уходить.
      • Не бойтесь, все со вкусом тыквы здесь!
      • Благословенный и одержимый тыквой.
      • Начинается сезон фотографий тыквенных грядок.
      • Оранжевый — новый черный.
      • Ты яблоко моего пирога.
      • Даже не смей говорить, что любишь осень больше, чем я.
      • Ты меня побаловала тыквенными специями.
      • Эй, детка, эй, детка, эй!
      • Осень? Вы имеете в виду футбольный сезон!
      • Работает на кофе со вкусом тыквы.

        Осенние шутки и загадки Подписи в Instagram

        Иппей НаойGetty Images

        • Что ты используешь, чтобы починить фонарь из тыквы? Тыквенный пластырь.
        • Если бы деньги действительно росли на деревьях, какое время года было бы всем любимым? Падать.
        • Какое самое милое время года? Ой тумн.
        • Слышали анекдот про дерево? Это будет листьев вы смеетесь!
        • Почему пугало выиграло приз? Он был выдающимся в своей области.
        • Что сказал один лист другому? Я влюбляюсь в тебя.
        • Какой жилет ты носишь осенью? Урожай!

          Fall Emoji Подписи в Instagram

          Плюм CreativeGetty Images

          • 🎃 🥧 и все в порядке.
          • Воскресенье создано для 🏈&🍺
          • Можно-🍂 такую ​​погоду?
          • 🎃специя и все такое приятное.
          • Ушли 🍎сбор!
          • Самый милый 🎃 в патче.
          • Падение 🍂, осенний ветерок, что еще нужно?
          • 🍎 моей 🥧
          • Ты 🍎 моей 👁

            Fall Instagram Captions from Quotes

            GpointstudioGetty Images

            • «Осенние листья не падают, они летят. Они не торопятся и бродят по этому своему единственному шансу воспарить.» — Делия Оуэнс
            • «Существует особый вид послеполуденного солнца, который бывает только осенью.— Аяна Матис
            • «Я так рада, что живу в мире, где есть октябрь». — Л. М. Монтгомери
            • «В последние несколько дней лета есть время, когда воздух наполняется спелостью осени, а время тихое и нежное». — Рудольфо Анайя
            • «Листья меняют цвет, травы увядают; звери чувствуют приближение долгого голодного сезона. И, преклоняясь перед их видением, я тоже знаю грусть». — Харуки Мураками
            • «Жизнь начинается сначала, когда осенью становится свежо.» — Ф. Скотт Фицджеральд
            • «И все жизни, которые мы когда-либо прожили, и все жизни, которые мы прожили, полны деревьев и меняющихся листьев…» — Вирджиния Вулф
            • «Каждый лист говорит мне о блаженстве, порхая от осени дерево.» — Эмили Бронте
            • «И солнце сделало шаг назад, листья убаюкали, и осень проснулась.» — Ракель Франко
            • «Как красиво стареют листья. Как полны света и красок их последние дни.» — Джон Берроуз
            • «Дикая музыка осенних ветров среди поблекших лесов.» — Уильям Вордсворт
            • «Если бы год был засунут в часы, то осень была бы волшебным часом.» — Виктория Эриксон
            • «Осень — это вторая весна, когда каждый лист — цветок.» — Альбер Камю

              Fall Instagram Captions from Song Lyrics

              martin-dmGetty Images

              • «Осень — самое тяжелое время года. Листья все падают, и падают, как будто влюбляются в землю.» —Андреа Гибсон
              • «Я оживаю осенью.» —The Weeknd
              • «Вы помните ночь 21 сентября?» —Земля, Ветер и Огонь
              • «Сквозь деревья проходит осень со своей серенадой. » — Джонни Колтрейн
              • «Но я просто не такой уж одинокий и осень не такая уж холодная.» — Лорри Морган
              • «Мы могли бы ускользнуть, не лучше ли, мне нечего сказать, а ты в своем осеннем свитере .» —Yo La Tengo
              • «И листья, которые зеленые, становятся коричневыми, и они увядают на ветру, и они рассыпаются в ваших руках.— Саймон и Гарфанкел
              • «В Нью-Йорке осень, хорошо снова пережить ее». — Элла Фитцджеральд и Луи Армстронг
              • ранняя осень». — Джордж Стрейт
              • «Время сбора урожая в этом маленьком городке, пора собирать урожай». — Люк Брайан
              • «Позвольте мне засунуть обе ваши руки в отверстия моего свитера». — Соседство
              • «Осенние листья падают как кусочки на свои места.» —Taylor Swift
              • «Разбуди меня, когда закончится сентябрь.» —Green Day
              • «Когда я чувствую этот холод, запах свежескошенной травы, я снова в своем шлеме, бутсах и наплечниках.» —Kenny Chesney

                Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

                «Лига справедливости» Зака ​​Снайдера: Правдивая история фильма Снайдера

                Зак и его тогдашняя жена Дениз Вебер усыновили Отэм, когда ей был год.«Чуть больше одного», — говорит он, улыбаясь при воспоминании о ее дикой энергии. — Еще младенец, но сумасшедший. Отэм была немного старше сына пары Эли. До развода у них было еще двое детей. У Снайдера было два сына от линейного продюсера Кирстен Элин, прежде чем в 2004 году он женился на Деборе, своей давней партнерше по продюсированию, от которой он усыновил еще двоих детей. Режиссер часто говорил, что приемный отец — одна из причин, по которой он так увлекся историей Кал-Эла, могущественного существа, ставшего Суперменом благодаря любви и заботе Джонатана и Марты Кент.

                Спустя более трех лет после смерти Отэм Снайдер все еще использует прошедшее и настоящее время, говоря о ней. «Она единственная придурок, — говорит он о своей семье. «Она была единственным поклонником. Остальные… — он пожимает плечами. Сегодня Илай интересуется кинопроизводством, но Отэм была единственной из его детей, которая соответствовала детскому энтузиазму своего отца по отношению к богам, монстрам, инопланетянам и супергероям. «Она очень творческая, — говорит он. «Она была писательницей. Она поступила в Сару Лоуренс, чтобы стать писателем».

                Снайдер пролистывает свой телефон, чтобы показать селфи. Отэм снял куртку леттермена, которую носил персонаж Рэя Фишера в Лига справедливости, футбольная звезда, ужасно раненная в автокатастрофе и переделанная его отцом-ученым в наполовину робота-воина Киборга.

                Осень проходила терапию и принимала лекарства, но депрессия оставалась жестокой. «Она всегда думала о своей ценности. «Чего я стою? Что я должен сделать? О чем я?» Снайдер запинается на своих словах, его глаза остекленели. «Разговор был такой: «Конечно, , , ты потрясающий! Что вы имеете в виду, ваша ценность? Ты стоишь больше всего на свете!» А она просто говорила: «…да». .Она обожала научную фантастику. «Ее главные герои всегда в этой битве с вещами из другого измерения, которое никто не может видеть», — говорит Снайдер. — Но это серьезная война. И эта война происходила с ней каждый день. Я думаю, что так много людей участвуют в этой битве, и они улыбаются и кивают вам».

                Тот факт, что студия потеряла веру в способность Снайдера сделать Лигу справедливости , после смерти Отем казался обыденным и бессмысленным. «Это такой удар молнии в центре всей этой саги», — говорит Снайдер.«И во многих отношениях это повлияло на все, что мы сделали с тех пор».

                Снайдеры пытались продолжать в течение двух месяцев после смерти Отем, найдя утешение в завершении Лиги Справедливости. Но к тому времени ситуация с Warner Bros. рухнула. Официальная версия заключалась в том, что Снайдеры добровольно покидали фильм из-за трагедии в их семье, и что Зак лично выбрал Уидона для завершения фильма, который он планировал. Только половина из этого была правдой.

                В 2010 году, когда он впервые начал работать над фильмами DC для Warner Bros., Снайдера рекламировали как дальновидного режиссера, хотя критики иногда расходились во мнениях. Даже его хиты могли вызвать разногласия. Он появился из музыкальных клипов и рекламных роликов с прорывным ремейком Рассвет мертвецов в 2004 году, а затем последовал потусторонний, визуально дерзкий рассказ о сопротивлении 300, , который стал гигантом кассовых сборов в 2007 году. В качестве проектов Снайдер выбрал «Хранителей», а — культовый графический роман, презирающий классические тропы рассказывания историй о супергероях и исследующий развращающую природу власти.Его адаптация 2009 года перевернула ожидания от комиксов как раз в то время, когда Голливуд создавал новые эпические франшизы. Затем Снайдер произвел пару кассовых разочарований — анимационное цифровое приключение о воюющих совах под названием Legend of the Guardians и сюрреалистический и, как некоторые назвали бы сексистский, боевик Sucker Punch — прежде чем его призвали сразиться с легендой среди легенды: Супермен.

                Когда он дебютировал в 2013 году, Человек из стали сделал Генри Кавилла объектом всеобщей жажды, точно так же, как 300 сделал Джерарда Батлера и его пресс как стиральную доску.Поворот Снайдера состоял в том, чтобы представить противоречивого Кларка Кента, а не солнечное альтер-эго, которого сыграл Кристофер Рив. Супермен Снайдера был готов убить за то, что он считал правильным — что многие давние поклонники персонажа считали предосудительным — и, хотя он все еще спасал мир, он никогда не чувствовал, что он действительно принадлежит ему. Студия надеялась на более чем 668 миллионов долларов, которые она заработала в прокате. Но «Человек из стали » показал себя достаточно хорошо, чтобы Снайдер сделал еще один шанс, на этот раз представив Бена Аффлека во вселенной в роли Брюса Уэйна в «Бэтмен против Супермена: На заре справедливости». Подзаголовок был подарком. Это будет пролог к ​​ Лиге Справедливости, кроссоверу супергероев, по которому некоторые кинозрители тосковали вечно.

                Снайдер не был , просто производил высокобюджетные палатки. Он стал архитектором всей кинематографической вселенной DC, и его выбор актеров продолжает находить отклик. Он выбрал Галь Гадот на роль Чудо-женщины в фильме «Бэтмен против Супермена » и продюсировал отдельный фильм Пэтти Дженкинс о принцессе амазонок.«Я помню, как Гэл сказал мне: «Зак, я собиралась бросить бизнес. Я готовился просто вернуться в Тель-Авив и просто жить там. Я покончил с Голливудом. Я собирался пройти еще одно прослушивание». Потом она вошла, и я сказал: «Это моя Чудо-женщина». Теперь она известна всему миру.

                Как и в случае с «Человек из стали», Снайдер продолжал бросать вызов ожиданиям и нормам, что иногда вызывало сопротивление со стороны студии и поклонников оригинала. Аквамен, например, в комиксах всегда выглядел как WASPy.При выборе роли для Бэтмен против Супермена Снайдер решил отказаться от светлых волос и голубых глаз героя комиксов в пользу длинных темных локонов и дымчатого взгляда Джейсона Момоа, который пришел на прослушивание на роль Брюса Уэйна. . «Он житель тихоокеанских островов, есть связь с морем — что, если он Аквамен?» он помнит, как думал. «Все такие: «Ты сумасшедший. Это не вещь ».

                Рэй Фишер в своем костюме захвата движения для Лига справедливости. Зак Снайдер.

                Он стал частью узора.Студия дала Снайдеру возможность пойти куда угодно с самыми ценными персонажами, и он всегда шел куда угодно, кроме… «чем то, что они хотели», — говорит режиссер. Тем не менее, к его чести, все последние фильмы DC использовали вселенную Снайдера в качестве основы, даже Отряд самоубийц и Хищные птицы, , действие которых происходит в его версии Готэм-сити. Предстоящий фильм Flash соединит все разрозненные фильмы DC, рикошетом пройдя через несколько вселенных, где Бэтмен Майкла Китона появится вместе с Аффлеком.

                Но резкие отзывы о фильме «Бэтмен против Супермена » подорвали доверие Warner Bros. к Снайдеру. Даже сторонники режиссера, такие как руководитель производства Грег Сильверман, были обеспокоены. «Когда вышел фильм «Бэтмен против Супермена », и мы получили негативную реакцию фанатов, это было обескураживающе для всех нас», — говорит Сильверман, ныне основатель и глава независимой контент-компании Stampede Ventures. «Зак снял такие фильмы, как 300, , которые очень понравились публике.И это была наша работа — делать так, чтобы толпе нравилось. А здесь мы вместе сняли фильм, и он не очень понравился зрителям».

                Когда Снайдер ушел, он взял свой незаконченный Лига Справедливости на ноутбуке на память. Он решил показать его друзьям.

                Фильмы Marvel Studios, чей успех оказал такое сильное давление на команду DC, нашли формулу, которая отражала их корни комиксов, рассказывая истории о близких, обычных людях, сражающихся с внезапными феноменальными способностями.Вселенная DC Снайдера подошла к своим супергероям с противоположной стороны, изображая богов и бессмертных, которые непринужденно владеют космическими силами, но стараются быть людьми и соединяться с обычным миром. Режиссер представлял это как оперный, трагический и, возможно, более сложный тип повествования в комиксах, но Warner Bros. опасались, что это сделает его героев мрачными, а их способности — проклятием.

                Дайан Нельсон, которая в то время была президентом DC Entertainment, говорит, что ценила то, что Снайдер больше занимался деконструкцией знакомого, чем просто его повторением.«Зак — мастерский визуальный рассказчик, который глубоко прорабатывает отдельных персонажей, — говорит она. «Для некоторых людей это удивительно, а для других это становится проблемой, потому что у них есть фиксированное мнение о том, кто эти персонажи DC, а кто нет».

                В 2016 году, когда начались основные съемки Лиги Справедливости в Соединенном Королевстве, распространились слухи, что Снайдер был уволен из фильма. Этого не произошло, но тогдашний председатель и главный исполнительный директор Warner Bros. Кевин Цуджихара назначил наблюдателей в лице креативного директора DC Entertainment Джеффа Джонса и Warner Bros.руководитель совместного производства Джон Берг. Указ был ясен: по крайней мере один из них должен был быть на съемочной площадке каждый день.

                12 свободных осенних людей — VIShopper

                Пожалуйста, заполните необходимые данные для счета

                Страна*:

                выбрать … AfghanistanÅland IslandsAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua и BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia и HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Индийский океан TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral африканских RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Килинг) IslandsColombiaComorosCongoCongo, Демократическая Республика theCook IslandsCosta RicaCôte D’IvoireCroatiaCubaCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland (Мальвинских) островах Фарерских IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench Южные территорииГабонГамбияГрузияГерманияГанаГибралтарГрецияГренландияГренадаГваделупаГуамГватемалаГернсиГвинеяГвинея-БисауГайанаГаитиСвятой Престол (город-государство Ватикан)ГондурасГонконгВенгрия yIcelandIndiaIndonesiaIran, Исламская Республика ofIraqIrelandIsle из ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKorea, Корейская Народно-Демократическая Республика ofKorea, Республика ofKuwaitKyrgyzstanLao Народная Демократическая RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyan Арабская JamahiriyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacaoMacedonia, бывшая югославская Республика ofMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesia, Федеративные Штаты ofMoldova, Республика ofMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestinian край, OccupiedPanamaPapua Новый GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussian FederationRwandaSaint BarthélemySaint HelenaSaint Киттс и НевисСент-ЛюсияСент-МартинСен-Пьер и МикелонСент-Винсент и Грен adinesSamoaSan MarinoSao Том и PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakiaSloveniaSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSouth Джорджия и Южные Сандвичевы IslandsSpainSri LankaSudanSurinameSvalbard и Ян MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepublicTaiwan, провинция ChinaTajikistanTanzania, Объединенная Республика ofThailandTimor-LesteTogoTokelauTongaTrinidad и TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks и Кайкос IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited арабского EmiratesUnited KingdomUnited StatesUnited Внешний Малые IslandsUruguayUzbekistanVanuatuVenezuelaViet NamVirgin остров, BritishVirgin остров, У.С.Уоллис и ФутунаЗападная СахараЙеменЗамбияЗимбабве

                Уход за осенними крокусами — Советы по выращиванию луковиц осенних крокусов

                Очаровательное дополнение к вашей осенней клумбе, луковицы осенних крокусов добавляют уникальный цвет, когда большая часть сада готовится к долгому зимнему сну. Давайте узнаем больше о выращивании осеннего безвременника.

                Что такое осенний крокус?

                Безвременник или луговой шафран относится к семейству лилейных (Liliaceae), не путать с похожим на него весеннецветущим безвременником, принадлежащим к семейству ирисовых (Iridaceae).Родом из Европы, Северной Африки и Азии, безвременник является одним из около 70 видов рода Colchicum . У этого безвременника довольно необычный жизненный цикл: яркие цветы появляются, как следует из названия, ранней осенью.

                Все части шафрана осеннего ядовиты, и симптомы, возникающие при проглатывании, сходны с симптомами отравления мышьяком. Эти симптомы проявляются в течение двух-пяти часов из-за алкалоидов колхицинов, содержащихся в луковицах безвременника.

                История осенних безвременников

                Осенний безвременник давно известен как яд. Известно, что греческие рабы ели это растение, чтобы заболеть и даже покончить жизнь самоубийством. Помимо использования в качестве яда, луковицы безвременников уже давно используются и в лечебных целях.

                Растение упоминается в папирусе Эберса, старейшем известном медицинском тексте, составленном египтянами около 1550 г. до н.э. Тридцать пять столетий спустя мы все еще находим его в современных фармакопеях, это одно из 18 растений, задокументированных как имеющие лекарственную ценность в течение такого длительного периода времени.

                В настоящее время токсин-алкалоид колхицин используется для лечения острой подагры, болезненного воспаления суставов. Колхицины также оказались полезными при создании новых сортов растений, прерывая процесс деления клеток и тем самым создавая полиплоиды, позволяющие новым видам сохранять генетическую информацию родительского растения.

                Выращивание осеннего безвременника

                Конечно, при выращивании безвременника в саду предпочтение отдается не его лечебным свойствам, а восхитительному цветению.Красочные цветы осеннего безвременника изначально появляются из земли без какой-либо сопутствующей листвы. Кратковременные, они увядают в течение двух или трех недель, а затем остаются бездействующими до следующей весны, когда появляются от трех до восьми листьев длиной 1 фут (31 см), которые остаются до начала лета. В сентябре осенний безвременник выходит из спячки, чтобы снова зацвести множеством цветков.

                Осенний безвременник развивается из клубнелуковицы, которую следует сажать в конце лета или в начале осени, высотой от 2 до 4 дюймов (5-10 см.) под поверхностью почвы. Цветы безвременника очень нежные и требуют защиты, поэтому размещайте их под низкорослыми растениями или даже посреди газона. Осенний безвременник растет на самых разных участках, от полного солнца до полутени.

                После посадки осенние крокусы почти не нуждаются в уходе. Хотя им может понадобиться немного воды в засушливых условиях, они в основном не требуют обслуживания.

                Если ваш осенний безвременник посажен среди травы, дайте листве отмереть, прежде чем косить.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.