Мозаика из семян на пластилиновой основе: Конспект урока технологии по теме «Мозаика из семян растений на основе пластилина»

Содержание

Конспект урока технологии по теме «Мозаика из семян растений на основе пластилина»

Урок технологии во 2 классе по УМК «Школа России»

Школа: МОУ «Семибугровская ООШ» Класс: 2 Учитель: Шудирова Лилия Тулебаевна

Тема : « Мозаика из семян растений на основе из пластилина».

Цели:

1.Повторить свойства пластилина. Познакомить с техникой использования пластилина для изготовления мозаики из семян растений. 2.Научить составлять мозаику из семян растений способом вдавливания их в пластилиновую основу. 3. Актуализировать знания о подводном мире. Развивать фантазию и воображение, а также мелкую моторику рук. Оборудование: для учителя: готовая поделка для демонстрации, иллюстрации с изображением подводного мира морей, океанов, панно «Этот удивительный подводный мир»; для обучающихся: пластилин, картон, семена растений, тряпочка для рук.

Ход урока:

1.Организация урока. 1.1.Приветствие. 1.2. Проверка готовности обучающихся к уроку.

2.Сообщение темы урока. Сегодня на уроке, ребята, мы научимся делать мозаику по контурному рисунку, составлять её будем из различных семян растений и, если будем работать аккуратно и слаженно, попытаемся выполнить панно « Этот удивительный подводный мир».

3.Изучение нового материала. 3.1. Встреча с жителями подводного царства. Жемчужница. Здравствуйте, дорогие ребята и гости! Я, Жемчужница, рада вас видеть в нашем подводном царстве! Знаю, привело вас сюда желание узнать как можно больше об обитателях голубых просторов. Добро пожаловать! Первый морской конёк. Здесь вы встретите много диковинных растений и таинственных живых существ. Второй морской конёк. Наш подводный лес — край загадок и чудес. Чтобы в лесу не заблудиться, надо дружно потрудиться. Готовы ли, ребята к такому путешествию?

Дети: Готовы! Морская Звезда: Что случилось? Почему в нашем подводном царстве так шумно? Жемчужница: Успокойся, Морская Звезда. Эти ребята – наши друзья. Они уже прочитали много книг о подводном мире, но хотят знать ещё больше. Давай им поможем. Морская Звезда: Ребята, морские владения в 2, 5 раза больше суши. И человека давно влекут тайны глубин, и, может быть, настанет тот день, когда он построит себе жилища под водой. Представим себе это на минутку. Под водой города и посёлки. На грядках – капуста и огурцы, в лесах – ежи и лисицы, у домов – разгуливают петухи, собачки, бычки. И для умелых рук всё найдётся: игла, пила, молот. Весело будут сиять солнце и луна, щебетать ласточки. А если враг нападёт – найдутся у них мечи и сабли.

Учитель: Спасибо, Морская Звезда, за интересный рассказ, но мне показалось, что рассказ был с секретом. Ребята, вы не догадались, в чём секрет рассказа? Каких обитателей моря упомянула Морская Звезда?

( Растения: морская капуста и морской огурец; рыб: лису, бычка, петуха, собачку , пилу, молот, меч, саблю, солнце, луну, ласточку.) А сумеете ли вы найти их на рисунках, которые я подготовила. И это задание вам оказалось по плечу. Молодцы, ребята!

3.2. Словесно-иллюстративный рассказ по выполнению мозаики.

Ну, и наконец, мы подошли к главному нашему заданию: выполнению мозаики. Мозаика- это изображение или узор, выполненный из цветных камней, кусочков цветного стекла, керамических плиток и т. д. Мозаику используют для украшения зданий как изнутри, так и снаружи.

3.3. Ознакомление с порядком работы.

1. Обведём на картон шаблон, который я вам дам. Вырезаем его по контуру. Затем шаблоны кладёте на стол учителя. 2. Налепим на картон слой пластилина толщиной около полусантиметра. Вы знаете, что пластилин перед работой надо слегка размять, чтобы он разогрелся. 3. Аккуратно выложим контур семенами. 4. Заполним всю плоскость изображения, используя, если надо семенами другого цвета. 5. После окончания работы протираете руки тряпочкой или влажной салфеткой. 6. Готовое изделие принесёте учителю.

4.Физкультминутка.

Грациозно, плавно рыбки закружились, А потом с волною весело резвились.

4.Практическая работа учащихся.

Целевые обходы учителя: * Контроль организации рабочего места. * Контроль правильности выполнения приёмов работы и соблюдения правил безопасной работы. *Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения. * Контроль объёма и качества выполненной работы.

5. Итог урока. 1. Оформление панно « Этот удивительный подводный мир» изделиями, сделанными детьми.

Ребята, вы старались, и каждый из вас творчески подошел к работе и в итоге мы получили вот такой результат — красивое панно. У нас был план: составить мозаику, при работе каждый из вас фантазировал, творил, а результат вот он!

2. Беседа по вопросам:

— Что нового узнали на уроке? — Понравилось ли вам выполнять мозаику? — Какая из работ вам понравилась больше всего и почему? — Какие трудности испытывали в работе?

3. Выставление оценок за выполненное изделие.

Отзывы коллег об открытом уроке технологии, проведенного в 2010-2011 учебном году ( протокол № 5 заседания МО учителей начальных классов ):

1. Кравцова Е.Н., учитель начальных классов, руководитель МО учителей начальных классов:

С первых минут урок дети были вовлечены в активную познавательную деятельность, когда после сообщения темы и задач урока, со своими сообщениями о подводном мире выступили ученики, получившие опережающие задания. Учитель выступил организатором учебного процесса, объяснив порядок и цель работы (создание коллективного панно), а дети выполняли всю работу сами, творчески подойдя к технологии выполнения мозаики (каждый по-своему). На протяжении всего урока учитель старалась «удержать» линию формирования УУД. Спасибо за урок!

2. Доштамбаева И.Ж., учитель начальных классов:

Урок понравился. Дети узнали много нового и интересного про жителей подводного царства. Каждый этап урока был продуман учителем. Учащиеся плавно переходили с одного вида этапа на другой. Во время практической работы Л.Т. осуществляла целевые обходы: контролировала правильность выполнения работы и соблюдение правил безопасности, оказывала помощь учащимся, испытывающим затруднения, и в итоге все дети получили удовлетворение: их работы появились на коллективном панно «Этот удивительный подводный мир».

3. Топаева К.К., учитель начальных классов:

Прекрасный урок! Дети показали умение работать с семенами разных растений, умение фантазировать, подходить к делу творчески. Это, конечно результат кропотливого труда учителя. Спасибо за урок!

4. Чембергенова Н.Н., учитель начальных классов:

Мне очень понравилось, как Л.Т. ввела учеников в тему: подготовленные дети показали познавательную сценку «Жители подводного мира в гостях у детей» в костюмах Морской звезды, Жемчужницы, Морских коньков. Этот этап урока нацелил детей на работу. Такие уроки усиливают интерес учеников к познавательной деятельности, воспитывают прилежание и креативное отношение к любому труду.

5. Исалимова Л.И., учитель начальных классов:

Урок цели достиг. На уроке наблюдалось умение детей работать со справочным материалом. Как всегда, Л.Т. и на этом уроке использовала краеведческий материал. Выполненное совместно красивое панно вызвало радость труда, нацелило на самостоятельное изучение подводного мира.

Природа и фантазия

Методические материалы

«Аппликация»

Методические рекомендации:

— «Художественная аппликация из бумаги. Технология выполнения»

— Информационный материал по теме:

— «Поделки из природных материалов для начинающих»;

— «Флористика. Виды флористического материала»;

— «Картины из цветов и листьев»;

— «Соломка. Виды злаков»;

— «Панно из соломки»

Демонстрационный материал по теме:

— «Композиция. Способы построения»;

— «Симметрия»;

— « Виды злаков»;

— «Декоративные свойства здаков»;

— «Способы наклеивания »;

— «Последовательность выполнения детализации в работе над аппликацией из природного материала»;

— «Последовательность выполнения аппликации»;

— «Декоративные свойства флористического материала»;

— «Последовательность выполнения детализации в работе над флористической аппликацией»;

— «Последовательность выполнения аппликации из флористики»

Методические рекомендации:

— «Виды орнаментов. Способы построения орнаментов.

Информационный материал по теме:

— «Поделки из природных материалов для начинающих»;

— «Мозаичные панно. Виды мозаики»

— Демонстрационный материал по теме:

Таблицы:

— «Композиция. Способы построения»;

— «Симметрия»;

— «Декоративные свойства яичной скорлупы»;

— «Декоративные свойства соломки»;

— «Геометрический орнамент. Способы построения геометрического орнамента»;

— «Мозаика из соломки. Технология выполнения деталей мозаики»

«Лепка»

— «Лепка из пластилина. Способы лепки плоскостных фигур»;

— «Лепка из пластилина. Способы лепки объёмных фигур»;- «Панно из пластилина с использованием природных и искусственных материалов»;

— «Папье-маше. Технология выполнения изделий»

— Информационный материал по теме:

— «Пластилин. Свойства пластичной массы»;

— «Лепные фигуры с использованием природных материалов»;

— Демонстрационный материал по теме:

Таблицы:

— «Лепка плоскостных форм»;

— «Лепка объемных форм»;

— «Композиция. Способы расположения лепных фигур на плоскости»;

— «Последовательность выполнения лепного панно с использованием природных материалов»;- «Последовательность выполнения лепного панно с использованием искусственных материалов» – «Папье-маше. Технология выполнения изделий».

— Наличие материальной базы.

– Расходный материал.

– Библиотека методической литературы.

– Комплекс наглядных пособий.

Занятия проводит педагог – специалист, имеющий профессиональное образование

Оборудование:

 

— Природный материал /флористический; соломка, яичная скорлупа, ракушки, камешки, семена, пух, деревянная стружка, опилки и др./.

— Искусственный материал /цветная бумага, калька, фольга, ватман,

картон, нитки, ткань, бисер и др./.

— Набор инструментов необходимых для работы /ножницы, резачок,

пробойник, утюг, пинцет, клей «ПВА», клей «Момент», карандаши простые (2М, ЗМ, 4М), кисти для работы с клеем, кисти для работы с красками (№ 1,2,3,4,5).

— Краски /водоэмульсионные, акварельные, гуашевые/.

— Деревянные рамы разных размеров.

Мозаика из крупы и семян

Творчество детей – условие становления их личности.

Ш. Амонашвили

Каждый человек хотя бы однажды был свидетелем создания настоящего произведения искусства из самых необычных элементов. В наши дни существует множество различных творческих направлений. В своей работе с детьми я отвела особое место созданию удивительных картин из плодов зерновых культур. В этих картинах древнейшее в мире искусство мозаики сочетается с необычным материалом. Хочу отметить, что эта работа доступна даже совсем маленькому ребёнку, не говоря уже о старших дошкольниках.

Природа нам дарит массу возможностей, о которых многие из нас даже не задумывались. Семена – это прекрасный и благодарный материал для создания и оформления поделок. Хорошее сочетание с семенами растений дают зёрна различных злаковых культур и крупы. В своих работах с детьми я использую рожь, пшеницу, овёс. А также многие крупы: перловая, пшено, рис, греча, просо, манная, кукурузная и т.д.

Греча – очень интересный материал. Можно взять светлую крупу и путём обжарки получить материал различных коричневых оттенков.

Рис – интересен тем, что его зёрна имеют разную форму.

В мозаичном произведении я использую всевозможные специи: чёрные, белые и красные семена перца, кунжутное семя, семена гвоздики, укропа.

Весь природный семенной фонд я рекомендую собирать осенью, когда все семена зрелые и сухие.

Картины из природных материалов хорошо развивают мышление и фантазию. Работа над их созданием вырабатывает у маленьких детей чувство стиля, вкуса и гармонии. Изготовление мозаичных коллажей очень увлекательно как для детей, так и для взрослых. Дети с большим удовольствием создают простые картинки в виде цветка, домика, бабочки или зайчика.

 

Я отмечаю, что каждый из природных материалов имеет свою технику наложения на основу.

– Все сыпучие материалы наносят на основу методом насыпки.

– Все крупные семена, зёрна, части шишек укладывают методом прямого набора.

Удобней всего заполнять мозаичный рисунок постепенно, начиная с его нижней части.

Свои первые картины ребёнок может начинать на пластилиновой основе. Для этого я раскатываю пластилин вместе с ребёнком, выкладываю его на картон, а далее ребёнок сам начинает вминать в него элементы мозаики. А когда ребёнок подрастает, то он уже вполне может создавать картины с применением клея ПВА.

Благодаря таким увлечениям кисти рук детей приобретают хорошую подвижность и гибкость, скованность движений остаётся в прошлом. Мои наблюдения показали, что хорошо разработанные пальчики в будущем позволяют малышу без особого труда овладеть навыками письма, а это неотъемлемая часть подготовки детей к школе.

К процессу создания мозаичных коллажей из круп, семян и иных природных материалов может подключиться каждый.

  

Остаётся пожелать вам успеха и приятных творческих находок!

поделки из пластилина и природного материала на тему осень Поделки из пластилина на золотой осени #yandeximages — ISaloni — студия интерьера, салон обоев

5 авторских детских поделок из природных материалов

Осенью желтеют листья на деревьях, созревают плоды и появляется возможность собрать вместе с детьми разнообразные природные материалы для увлекательных поделок.

Создавать красивые поделки можно из самых разных материалов: шишек, желудей, каштанов, сухих листьев, ягод, а также комбинировать их с традиционными пластилином, бумагой и так далее. В этой статье рассмотрим несколько вариантов поделок из природных материалов, хотя придумать их можно бесконечно много.

Бабочка из картона, пластилина и семян ясеня

Материалы для выполнения поделки:

  • плотный бросовый картон;
  • яркий пластилин — желтый или любой другой;
  • семена ясеня — крылатки;
  • клей ПВА;
  • ножницы;
  • простой карандаш;
  • 2 красные ягодки.

Бабочка из природных материалов поэтапно:

Возьмите для работы все необходимое.

Плотный картон понадобится для создания основы. На него будут крепиться природные материалы, а также пластилин. Можно использовать абсолютно любой картон, даже бросовый, вырезанные из любой упаковки листы. Если основание не жесткое, можно склеивать листы в 2-3 слоя. Пластилин понадобится для серединки, то есть туловища бабочки, семена ясеня — для создания красивых пышных крыльев.

Простым карандашом на картоне нарисуйте очертания бабочки. Выделите продолговатое туловище и два симметричных крыла. Вырежьте заготовку по контуру. Это картонное основание, на которое будут крепиться все детали. Бабочка должна быть яркой, пожалуй, это самое красивое насекомое, но и осенние материалы тоже привлекают внимание и вдохновляют на творческие эксперименты.

По центру на тельце бабочки намажьте тонким слоем яркий пластилин, например, желтый, разгладьте сверху пальцами.

Начинайте украшать крылья. Сначала промажьте клеем одно крыло, нанесите клей ПВА обильно.

Сразу по окантовке начинайте крепить «вертолетики», отрезая их от веточки ножницами. Располагайте детали ровно, придавливайте к основанию. Постарайтесь скрыть поверхность картона.

Сначала заполните окантовку крыла.

Затем заполните внутреннюю часть крылышка. Если вам будет недостаточно первого слоя клея, то вы можете наносить его дополнительно. Покройте одно крыло.

Затем таким же способом украсьте второе крыло, чтобы у вас получилась симметричная поделка.

Еще нужно сделать глаза и усики для бабочки. Используйте две красные ягодки и любой продолговатый природный материал или тонкую проволочку. Прикрепите ягодки и усики в верхней части туловища, надавливая на пластилин. Теперь нужно дождаться, пока полностью высохнет клей, и красивая бабочка будет готова.

По желанию вы можете покрыть пластилином и тем же природным материалом поделку и с обратной стороны.

Аппликация из бумаги, листьев и ягод «Дерево»

Материалы для работы:

  • голубая и синяя бумага;
  • ножницы;
  • сухие листья небольшого размера;
  • коричневый пластилин;
  • клей ПВА;
  • семена ясеня;
  • красные ягодки.

Как сделать аппликацию в виде дерева поэтапно:

Возьмите для работы два листа бумаги голубого и синего цвета. Это отличный цвет для осеннего фона.

Из подготовленных листов вырежьте два прямоугольника и наклейте их друг на друга. Сделайте так, чтобы по краю виднелась более темная окантовка. Это основание для картины, выполненной из природных материалов.

Начинайте создавать объемную картину. У основания намажьте мягкий коричневый пластилин. Протяните его вниз, разгладьте пальцами, имитируя форму ствола. Или подберите настоящие веточки для основания дерева.

По желанию покройте сверху ствол семенами ясеня, скрывая пластилин. Просто придавливайте эти детали к мягкой массе.

Далее начинайте создавать крону дерева. Для этого подойдут сухие мелкие листья, например, листья рябины. Отделяйте их от общей веточки ножницами. Вокруг ствола в верхней части обильно смажьте бумагу клеем ПВА и начинайте крепить листочки.

Сформируйте густую крону дерева. При необходимости добавляйте клей. Используйте желтые, коричневые, зеленые листья, чтобы получить красивое дерево.

Наклейте несколько красных ягодок, например, рябину на крону в разных местах. Можно использовать суперклей или ПВА. Также наклейте несколько листиков и ягод у подножия дерева. Красивая аппликация из природных материалов готова.

Получилась интересная картина, выполненная своими руками. Для транспортировки в сад или школу упакуйте ее в файл или коробочку.

Мишка из шишки, желудей и косточек

Материалы для работы:

  • 1 продолговатая еловая шишка с тонкими чешуйками;
  • 2 тонких желудя;
  • 5 шляпок от желудей;
  • 2 сливовые косточки;
  • коричневый и черный пластилин.

Как сделать мишку из природных материалов поэтапно:

Продолговатая еловая шишка станет основанием поделки: головой и туловищем мишки. Также подготовьте другие материалы по списку. Желуди лучше взять продолговатые, тонкие, поскольку им предназначена роль лапок. Из шляпок желудей будут сделаны глаза, нос и уши животного.

На шишку наклейте первую шляпку от желудя выпуклой частью вперед, используя кусочек мягкого коричневого пластилина. Таким образом получится сделать нос животного.

Подготовьте еще две маленькие шляпки для глаз и две шляпки большего размера для ушей, пластилин для их крепления.

Наклейте сверху на шишку два одинаковых уха, располагая шляпки отверстиями назад. Над носовой частью с помощью пластилина наклейте глаза, внутрь добавьте черный пластилин в качестве зрачков.

Внизу, у основания шишки наклейте сливовые косточки в виде лапок. Но подойдут и другие по форме косточки.

По бокам прикрепите тонкие желуди — это будут лапки.

Останется наклеить черную точку на нос и внизу прикрепить ротик.

Замечательный мишка из природных материалов готов. Здесь использовались разные запасы, которые вы можете заготовить заранее и использовать далее круглый год для подобных увлекательных поделок. Вместо пластилина для крепления деталей вы можете использовать термоклей — это более надежный вариант.

Мышки из природных материалов

Материалы для работы:

  • 2 скорлупы грецкого ореха;
  • 8 мелких шишек;
  • 4 шляпки от желудей;
  • 2 тонкие веточки;
  • пластилин серого, черного и белого цвета.

Как сделать фигурки мышей из природного материала поэтапно:

Возьмите для работы указанные в списке природные материалы. Здесь приведен перечень необходимых заготовок для создания двух мышек. Туловище и голову мышки одновременно сымитируют половинки скорлупы грецкого ореха. Подготовьте их заранее. Шляпки от желудей необходимы для ушек, маленькие сосновые шишки — для лапок, а пластилин позволит скрепить все детали.

Переверните половинку от грецкого ореха отверстием к себе. Разомните серый пластилин в руках и начинайте крепить мелкие шишки так, чтобы у вас получились небольшие лапки. Достаточно маленького кусочка массы для крепления.

К каждой скорлупе прикрепите одинаковым способом по 4 лапки.

Далее начинайте крепить ушки, используя тот же мягкий серый пластилин и круглые шляпки от желудей. Ушки крепите сверху прямо на скорлупу, то есть на спинку грызунов.

Наклейте на каждую фигурку по два ушка.

Останется на острый кончик наклеить черную точку и добавить мелкие глазки, используя черный и белый пластилин.

С обратной стороны прикрепите веточки посредством все той же массы для лепки, чтобы получить хвостики. Вместо прутиков подойдет проволока или джутовая нить.

Получилась парочка милых мышат.

Это поделка осенней тематики. Выполнена она из природных материалов и предназначена для малышей.

Поросенок из зеленого каштана и пластилина

Материалы для работы:

  • колючий зеленый каштан в кожуре;
  • розовый пластилин;
  • капелька белого и голубого пластилина;
  • зубочистка.

Как сделать поросенка из каштана поэтапно:

Возьмите для работы колючий зеленый каштан. Если окажется, что держать его в руках невозможно из-за множества иголочек, можно аккуратно маникюрными ножничками срезать все колючки, тогда ребенку будет легче с ним обращаться. Эта деталь станет основной заготовкой — туловищем и головой поросенка. Пока кожура не раскрылась, внутри нее находится еще молодой плод. Некоторое время каштан будет оставаться плотным, но потом все же раскроется.

Для создания всех остальных частей животного подготовьте маленькие мягкие кусочки розового пластилина. Нужно показать четыре ноги, хвостик, уши и нос поросенка.

Первый розовый шарик превратите в лепешку. Наклейте на колючки каштана. Сделайте с помощью зубочистки два отверстия — это будет пятачок поросенка. За счет этой детали малыш сразу станет узнаваем.

Четыре небольших кусочка розового пластилина вытяните в цилиндры, внизу придавите, показывая ноги. Каждую ногу надрежьте зубочисткой, отделяя копыта.

Прикрепите все четыре ноги снизу, насадите их на колючки каштана и придавите сверху. У вас получится устойчивая фигурка поросенка.

Над носом наклейте глазки, используя белый и синий пластилин, а также вылепите острые ушки и прикрепите их сверху. Рассмотрите также вариант кукольных глазок с подвижными зрачками, если такие есть в наличии.

Сзади останется наклеить небольшой маленький хвостик, изогнутый крючком. Эта деталь обязательно должна быть у свинки.

Фигурка поросенка готова. Это интересная поделка осенней тематики.

Интересные поделки могут получиться и у вас, если вы начнете проводить творческие эксперименты вместе с детьми. Все поделки разные, но их объединяет общая тематика — природные материалы. Это сырье для творчества лежит у нас под ногами, не стоит проходить мимо, прогуливаясь с детьми.

В этой статье мы рассказываем, какие осенние поделки можно сделать для детского сада.


— поделитесь с друзьями!


Читать дальше

Работа с природным материалом и лепка из пластилина

Мастер-класс «Работа с природным материалом, лепки из пластилина и сухими листьями с гимназией №4»

В историко-краеведческом музее МБУК «ОГБИЦ» прошёл мастер-класс по работе с природным материалом, сухими листьями, лепки из пластилина. Цель мастер-класса: формирование творческих способностей обучающихся; научить учащихся лепить животных из пластилина и природного материала. Познакомить с возможностью использования сухой листвы как материала для поделок и аппликации.

Пластилин — удобнейший материал для лепки! Мягкий, пластичный, с богатой цветовой гаммой, не требует скорости при лепке, так как не застывает. Из него можно сотворить. да что угодно! Пластилин используется в работе с детьми в качестве материала для поделок. Работа с ним развивает мелкую моторику, фантазию и трудолюбие.

Изготовление пластилиновых поделок из природного материала и с применением различных приёмов — увлекательное занятие, дающее радость, раскрывающее творческие способности ребенка. Дети научились делать из еловых, сосновых шишек и пластилина разных зверушек. Из природного материала могут быть выполнены как аппликационные работы, так и объемные поделки.

Очень увлекательное занятие наблюдать, как из обычных листьев, которые валяются у нас под ногами, получаются забавные зверюшки, человечки, пейзажи или абстрактные узоры, розочки из кленовых листьев. Перед работой собранные листья можно прогладить утюгом, разложив их между двумя листами бумаги. Дети научились делать розочки из природного материала еще не сухие разноцветных листьев из разных пород деревьев.

При изготовлении осенних аппликаций из листьев недостающие детали изображений можно дорисовать карандашами, фломастерами или красками. Можно изготовить лото из листьев, чтобы было интереснее учить названия растений.

Оживить их могут наши ловкие руки, а также фантазия, которая поведет вас в удивительную страну, где можно познать и пережить с одно из самых прекрасных чувств — радость созидания, творчества.

Любите детей, поощряйте на творчество. Пусть они сами (или с небольшой вашей помощью) делают поделки в школу, подарки, сюрпризы, создают их и творят. Мастер-класс провели сотрудники музея: Шафиков Р.Р., Шитикова М.В., Кардаш Т.И.

Сделай МИР ЯРЧЕ| Сделай МИР ЯРЧЕ

Детям всегда нравится работать с пластилином. Пластилин — удивительный материал, предоставляющий массу возможностей. Сегодня расскажу об аппликации (мозаике) на пластилине с помощью семян. В конце лета и осенью мы имеем возможность побаловать себя сладкими и сочными арбузами, ароматными дынями. Съев всё самое вкусное, не выкидывайте семечки, а промойте и высушите их — это отличный материал для занятия с детьми.  Для работ подойдут семена: подсолнечника (семечки), арбузные, дынные, тыквенные, огурца, лимона, апельсина, фиников, персика, абрикоса, яблока и другие.

Занятия с пластилином развивают мелкую моторику пальцев рук, а включив в занятия семена, можно добавить такие развивающие моменты, как (для плоских работ):

1. повтори по образцу — вы  предлагаете готовую работу, а ребенок копирует её.  Или вы рисуете рисунок на бумаге, а ребенок выполняет с помощью семян на пластилине. Разрешите ребенку придумать  задания и для вас.

2. продолжи узор — вы начинаете выкладывать определённый узор и предлагаете ребенку продолжить  его.  Узор можно выкладывать разными семечками по форме и по цвету. Используйте разные формы — круг, квадрат, треугольник для расположения узора.

3. выложи букву/цифру — при изучении цифр и букв, необходимо, чтобы ребенок запомнил её графическое изображение, а выкладывая буквы/цифры семенами на пластилине вы можете добиться желаемого результата.

Не только плоские, но и объемные работы можно выполнять из пластилина с семенами. Предложите ребенку пофантазировать, что или кого можно сделать из семян разных растений. В школе, на урок технологии  дети принесли в основном арбузные семена и семечки подсолнечника, и, практически в один голос ответили — ёжика. Конечно, мы обсудили и другие варианты, но все (кто делал объемную работу) сделали ежей. Из семян тыквы или лимона (апельсина) можно сделать барашка или одуванчик. Из семян арбуза можно сделать сову или шишку. Используя сочетания разных семян можно сделать цветы. На втором занятии мы с ребятами сделали цветы и решили собрать общее панно. Но, наступили каникулы, и работа пока осталась незаконченной.

Дома, с дочкой, так же занимались лепкой из пластилина  с семенами. Дочка сразу сказала, что будет делать только цветы. И мы решили собрать букет цветов и подарить воспитательнице в садике. Разложила я семена перед ней, она придвинула к себе семечки, вспомнила, что их можно щёлкать и спросила, а как они растут. Тут пришлось нам отвлечься от занятия, в интернете подобрав красивые фотографии подсолнуха, показала и рассказала, как вырастает такой красивый цветок всего из одного маленького семечка. Тут дочь постановила, будем делать подсолнух. И мы принялись за дело.

У извилистой дорожки

Растёт солнышко на ножке.

Как дозреет солнышко,

Будет горстка зёрнышек. (Подсолнух)

Для изготовления подсолнуха нам понадобилась крышечка, пластилин, жёлтая бумага и семечки.

Из жёлтой бумаги вырезаем лепестки, вставляем по краю крышки и закрепляем пластилином. Затем всё дно заполняем пластилином. Теперь вставляем семечки по краю, плотно друг к другу (тут ещё раз посмотрели на фото подсолнуха). Дочки надолго не хватило, пришлось доделывать подсолнух маме. Сделали и маленький подсолнушек с арбузными семенами, а так же цветы из абрикосовых и финиковых косточек, ну и конечно и из арбузных.

Теперь сделаем панно. Чтоб работа смотрелась эффектнее и аккуратнее, нужно оформить панно в раму.

Я взяла коробку от конфет с широкими, объемными стенками и отрезала крышку. Линию среза пришлось немного подкорректировать скотчем. На дно коробки приклеиваем лист цветной бумаги. Я решила дополнить работу сухими травинками и положила их на дно, закрепила клеем. Здесь лучше подойдет горячий клей или ПВА. Я пользовалась горячим клеем-пистолетом. Затем, поверх травинок, приклеиваем наши оригинальные цветы из семян. Если нужно, добавляем какие-либо элементы, веточки, травинки, цветочки и т.п. А к нам на панно из природного материала прилетела красавица бабочка из фантиков от конфет. Как сделать бабочку я рассказывала тут.

Дочке очень понравилось «утапливать» семена в пластилине, она попросила сделать что-нибудь ещё с семенами. На следующий день мы принялись делать красивую вазочку. Пустую пластмассовую баночку облепили пластилином (брали 3 цвета), затем я попросила дочку пальчиками «размазать» неровности и у нас получилась оригинальная расцветка вазочки. Дочка делала по образцу, сначала я сделала простой цветок из арбузных семечек, потом она повторяла данный цветок арбузными семечками и семенами лимона. В пустые места наклеили по три семечки. Какие цветы поставим в вазу, спросила дочь? Взгляд сразу упал на необычные цветы из пуговиц, которые стояли на кухне. Вот что из этого получилось.

Мозаика из семян хорошо развивает воображение и моторику рук.

Мозаикой из природного материала можно украшать фоторамки, вазы, цветочные горшки. Попробуйте и Вам понравится!

Павлин из природного материала

Не знаете как и из чего может быть павлин из природного материала? Ознакомьтесь с представленной идеей поделки этой птицы, которая состоит из шишки, листьев и желудя. Работа легкая и творческая, ведь хвост может быть самой разной расцветки, то есть сделан из различных листиков, а, возможно, и ягод.

Какие понадобятся материалы для поделки?

  • Раскрытая сосновая шишка;
  • Желудь среднего размера;
  • Большой засушенный лист клена любого цвета;
  • Мелкие разноцветные листики;
  • Пластилин.

Как сделать павлина из природного материала?

Как видно, поделка полностью состоит из природного материала. Единственным исключением является пластилин, но и он использовался по минимуму.

Для начала приклейте желудь к боку шишки и подставочку, благодаря которой павлин будет удерживать вертикальное положение. Их лучше сделать из не очень яркого пластилина, например, коричневого.

Далее сделайте красивый павлиний хвост. Здесь можно проявить всю свою фантазию и сделать, по сути, аппликацию из листьев, используя для склеивания небольшие кусочки пластилина, или клей ПВА. На большой кленовый лист можно наклеить листики поменьше самых разных расцветок, хорошей идеей будут даже ягоды рябины, прикрепленные по краям кленового листа.

Из оранжевого пластилина сделайте небольшой конус-клюв, а из белого и черного – глазки. Приклейте эти детали птице, прикрепите к шишке шикарный хвост, а на голову небольшой листик, который будет в качестве хохолка.

Все павлин из природного материала готов. Мы делали такую птицу в детском саду, листик удачно продержался в неизменном виде около двух дней. Если же требуется более длительная его сохранность, можно попробовать заламинировать лист скотчем. Просто обклеить полностью, обрезать по краям. Либо же с помощью утюга и специальной пленки для ламинирования.

Как сделать поделку петух из пластилина и природного материала

Автор Светлана На чтение 2 мин. Просмотров 1

Здравствуйте, друзья! Сегодня о том, как сделать поделку петух из пластилина, шишек, желудей, листиков, в общем из природного материала.

Детская фантазия не имеет границ. Шишки, каштаны или орехи – это не просто плоды деревьев, но и отличный строительный материал для производства удивительных поделок.

В нашем случае обычные сосновые шишки превратились в сказочного петушка Петю. С таким красочным персонажем можно выступать даже в кукольном театре, а не только участвовать на выставке осенних поделок.

Для работы понадобятся:

  • две шишки сосны обыкновенной
  • шляпки желудей
  • засушенные листья продолговатой формы
  • веточка
  • пластилин

К одной из шишек сразу же прикрепляем пластилиновые глазки. Одновременно вылепляем большой красный гребень и две треугольные детали для клюва.

Теперь соединим части клюва и украсим тонкими бороздками края гребня.

Дальше прикрепляем готовые элементы к сосновой шишке, получаем голову сказочного петушка. Поначалу в суматохе мы позабыли о круглых серьгах, но потом вспомнили о них и быстро исправили оплошность.

Здесь представлено туловище петуха с желтой пластилиновой шеей.
К туловищу можно сразу прикрепить голову. Воспользуемся возможностью и соединим эти элементы.

Теперь можно доставать из гербария осенние засушенные листья и выбирать подходящие образцы для оформления крыльев поделки петуха. Нам понравился такой вариант. По одному листу рябины и дикого винограда мы соединили в крыло, склеив детали кусочком оранжевого пластилина.
Прикрепляем разноцветные крылышки к туловищу.

Длинный хвост мы также собрали из осенних листьев. Пластилиновую основу с двух сторон покрыли слоем красных, желтых и зеленых листьев.

Тонкие ноги поделки выполняем из веточек (длиной до 5 см), шляпок желудей и желтого пластилина. Надо учитывать, что такие ноги физически не смогут удерживать петушка в стоячем положении. Нам придется героя посадить.

Работа над сказочным героем подошла к концу. Украсим фон яркой картинкой. Наш петух живет в собственной избушке. Сегодня к нему в гости заскочила лягушка.

Нам осталось лишь напомнить, что подобные поделки надо ставить подальше от солнечных подоконников. Шишки имеют свойство распускаться под теплыми лучами, а пластилин – таять. Петушок будет себя чувствовать уютно в затененном месте.

Конспект урока технологии. Тема: Лепка из пластилина «Поделка из природного материала и пластилина». 1 класс (УМК Перспектива) | План-конспект урока по технологии (1 класс) на тему:

Этап урока. Методы и приемы

Хроно-метраж

Содержание урока.

Деятельность

Учителя

Деятельность ученика

Планируемые результаты (УУД)

Организационный момент
Словесный: слово учителя, загадка.

1 мин

— Здравствуйте ребята! Я очень рада нашей встрече и надеюсь, что у вас прекрасное настроение.

Пусто в поле, дождь идёт.

Ветерок срывает листья.

С севера туман ползёт,

Тучи грозные нависли.

Птицы движутся на юг

Чуть крылом касаясь сосен.

Догадайся, милый друг,

Что за время года? — …

(Осень) Молодцы. 

Приветствовать учителя


Садиться на места

Отгадывать загадку

Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Актуализация знаний

Словесный:ответы на вопросы

3 мин

А какие признаки наступления осени вы знаете? (листья желтеют, опадают, птицы отправляются на юг, животные делают запасы) Природа изменяется, все приобретает яркий цвет. Как мы это можем использовать на уроках технологии? (делать поделки из природного материала) Правильно!

Проверять свои знания

Применять опыт

Регулятивные: осуществлять само- и взаимоконтроль учебной деятельности.

Постановка учебной задачи
Словесный: ответы на вопросы.

2 мин

Вы догадались, чем мы будем заниматься на уроке? Какова тема нашего урока? «Поделки из природного материала». Какую цель мы поставим? Выполнить поделку из природного материала.

Размышлять над темой урока и учебной деятельностью

Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности;

волевая саморегуляция в ситуации затруднения.

Решение частных задач

Словесный: ответы на вопросы

Практический: работа в рабочей тетради,

Работа в парах.

Упражнение с карточками.

Практический: выполнение изделия

30 мин

Вспомните, какие деревья вы знаете? (дуб, клен, береза, сосна, рябина) А вы видели их на улицах нашего города? Откройте рабочую тетрадь на странице 10. Соедините лист с названием дерева. Давайте проверим. Молодцы!

А что еще мы должны повторить, прежде чем начать работу? Технику безопасности. На столах у вас лежат карточки и лист бумаги, разделенный на 2 половины. На левую часть листа приклейте те материалы и инструменты, с которыми мы сегодня будем работать. (ножницы, природный материал, пластилин) А на правую часть приклейте картинки на которых изображены правила работы с этими материалами и инструментами. В парах, с соседом по парте выполните это задание.

Давайте проверим, как вы справились. Какие инструменты и материалы мы будем использовать? (ножницы, пластилин, природный материал) Как нужно работать с ножницами? Какие приемы работы с пластилином вы увидели? Молодцы!

Практическая часть.
Посмотрите какие работы из природного материала и пластилина сделала я. Сейчас я покажу как сделать лебедя.  

1. Итак, приступаем к изготовлению лебедя из шишки. Из белого пластилина скатаем длинную колбаску и изогнем её в форме знака вопроса – это будут шея и голова нашего лебедя.

2. У основания клюва белых лебедей бывает черная «уздечка». Поэтому мы слепим небольшой ромбик из черного пластилина и прикрепим его к голове лебедя там, где потом будет клюв.

3. Сам клюв сделаем из яркого красного пластилина, прикрепим его на место. Нам осталось соединить лебединую шею и тело-шишку. .

4. Чтобы придать лебедю устойчивости поместим его на «озеро» — расплющенный кусочек синего пластилина. У нас получилась вот такая изящная поделка — «Лебедь из шишки». 

Посмотрите, как изготовить крокодила из шишки.

1. Сначала сделаем голову и хвост крокодила. Для этого из салатового и зеленого пластилина сформируем по конусу.

2. Прикрепляем наши заготовки к шишке.

3. Теперь настал черед сотворить лапы для нашего крокодила. Из зеленого пластилина сделайте лапки, как показано на фото.

4. Прикрепляем лапки.

5. Чего-то не хватает? Приклеиваем из шариков черного пластилина глаза, а из салатового – ноздри. Замечательный крокодил из природного материала и  пластилина готов.

Также можно изготовить осеннюю бабочку из пластилина и листьев.

1. Из кусочка пластилина сделаем колбаску – туловище бабочки.

2. Скатаем небольшой шарик – это будет голова нашей бабочки. Прикрепляем ее на туловище.

3. вставляем листики в туловище. Получаются крылышки.

4. Завершением будет приклеивание глазок, хоботка и рожек.

Применять опыт

Усваивать новую информацию

Анализировать предложенную ситуацию

Работать в парах

Повторять правила работы с инструмен-тами.

Выполнять изделие по инструкции.

Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге.

Регулятивные: осуществлять самоконтроль за ходом выполнения работы и полученного результата;

контроль, коррекция, оценка; волевая саморегуляция в ситуации затруднения.

Познавательные: рефлексия способов и условий действий;

контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Личностные:

самооценка;

адекватное понимание причин успеха

 Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге.

Регулятивные: осуществлять самоконтроль за ходом выполнения работы

Итог урока. Рефлексия. Словесный: ответы на вопросы, самоанализ.

4 мин

Выставляйте сои работы на 1 парту. Посмотрите, какие яркие и красивые изделия у вас получились.

Ребята, с каким материалом мы сегодня работали?
Вам понравилось то, что вы сегодня делали?

Молодцы! Вы сегодня очень хорошо поработали. Спасибо за урок.

Подводить итог урока

Отвечать на вопросы

Оценивать свои достижения

Регулятивные: выделение и осознание того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.

Поделки из природных материалов – Мамульчик

Природные материалы – неиссякаемый источник вдохновения. Вместе с ребенком вы можете создать сотни замечательных поделок, причем это занятие не только увлекательное, но и полезное. >
Малыш будет развивать творческое мышление, фантазию и получать массу положительных эмоций, а ведь с хорошим настроением ему будет намного проще учиться новым вещам.
[icon_text box_type=’icon_in_a_box» box_border=’yes’ box_border_color=’#e6d1d1′ box_background_color=’#f2dcdc’ icon=’icon-comment’ icon_type=’circle’ icon_size=’icon-2x’ custom_icon_size=» image=» icon_position=’left’ icon_border=’yes’ icon_border_color=» icon_color=» icon_background_color=’#c7bbbb’ title=» text=’Прелесть природных материалов в том, что достать их ничего не стоит’ title_color=» text_color=»]
Просто насобирайте во время прогулки каштанов, желудей, красивых листиков, причудливых палочек, кусочков коры — и вместе с ребенком вы сможете превратить их в симпатичных животных, забавных насекомых и многое другое.

Поделки из каштанов.

Каштаны всегда привлекали малышей. Красивые, блестящие и гладкие, каштаны приятны для рук, поэтому одновременно они являются природным тренажером для детских пальчиков.
Поделки из такого природного материала как каштаны эффектно смотрятся, легко делаются и отлично сохраняют свою форму долгое время.
Для того, чтобы сделать поделку из каштанов, необходим дополнительный материал, который будет служить для соединения отдельных элементов.
Лучше всего с этой задачей справится пластилин. Кроме того, можно использовать спички или зубочистки

Паучок.

Если у вас есть под рукой все эти материалы, можно сделать паучка.
Каштан в этом случае будет выполнять функцию туловища, а лапками станут зубочистки.
Они предпочтительнее спичек, поскольку длиннее.
Каштан выбирайте среднего размера, не очень тяжелый. Поверните его так, чтобы белое пятнышко было внизу – это брюшко паука.
Затем по бокам прикрепите восемь небольших кусочков пластилина, предварительно размяв его.
В пластилин воткните зубочистки, сделав это под небольшим наклоном. А для того, чтобы паучок не падал, надломите зубочистки примерно посередине.
Именно для этого и нужно брать небольшой каштан – чтобы «ножки» паука не разъехались.
[icon_text box_type=’icon_in_a_box» box_border=’yes’ box_border_color=’#e6d1d1′ box_background_color=’#f2dcdc’ icon=’icon-link’ icon_type=’circle’ icon_size=’icon-2x’ custom_icon_size=» image=» icon_position=’top’ icon_border=’yes’ icon_border_color=» icon_color=» icon_background_color=’#c7bbbb’ title=» text=’ Доступная и понятная информация о популярной педагогической системе Марии Монтессори. Что это такое, основы, полезные советы
Еще один доступный материал для поделок — самые обычные овощи и фрукты. Подробнее.
‘ title_color=’#000000′ text_color=’#000000’]
Замечательный паучок из каштана и зубочисток станет забавным украшением комнаты.

Зайчик.

Еще одна осеняя, простая и симпатичная детская поделка из природных материалов.
Для нее вам понадобятся два каштана и пластилин.
Каштаны лучше выбрать разных размеров: больший будет туловищем, меньший – головой.
Соедините их между собой пластилином, при этом сделайте так, чтобы белые кружочки восьмеркой расположились друг над другом.
Лапки и ушки сделайте из пластилина. Мордочку можно нарисовать разноцветными маркерами или тоже вылепить из пластилина, сделав ее объемной и более реалистичной.
Из кусочка красного пластилина можно скатать морковку и вставить в лапки зайке.

Поделки из шишек.

Шишки – тоже замечательный природный материал для различных поделок.
Поскольку они бывают разных форм и размеров, то и сделать их них можно самые разные поделки.
Будь то смешной ежик, серьезная сова или симпатичная елочка.
Причем, надо заметить, что для этого вам потребуются только шишки, пластилин и проволока.

Мишка.

Для этой поделки возьмите шесть шишек.
Желательно пять продолговатых и одну круглую.
Между собой шишки можно соединять или пластилином или проволокой.
Если вы выберете первый вариант, учтите, что пластилина нужно много, чтобы шишки не распадались.
Проволока гораздо удобнее: она легко скрывается между «чешуек» шишек и не портит вида поделки.
Одна шишка будет служить туловищем. Прикрепите к ней сверху круглую шишку, которая в поделке превратится в голову мишки.
[icon_text box_type=’icon_in_a_box» box_border=’yes’ box_border_color=’#e6d1d1′ box_background_color=’#f2dcdc’ icon=’icon-comment’ icon_type=’circle’ icon_size=’icon-2x’ custom_icon_size=» image=» icon_position=’left’ icon_border=’yes’ icon_border_color=» icon_color=» icon_background_color=’#c7bbbb’ title=» text=’Из шишек можно сделать симпатичного мишку или нарядную елочку’ title_color=» text_color=»]
По бокам от туловища нужно сделать лапы – оставшиеся четыре шишки аккуратно проволокой прикрутите к центральной шишке так, чтобы мишка сидел.
Для мордочки мишки возьмите две маленькие темные пуговички или бусинки.
«Посадите» их на пластилин или притяните к шишке проволокой. Нос скатайте из пластилина.

Композиции с шишками.

По своей форме шишки напоминают елочки, поэтому можно предложить ребенку сделать целый лес.
Для этого вам понадобятся краски и картон.
Покрасьте шишки в зеленый цвет, чтобы сделать сходство с елкой еще большим.
Дождитесь, пока «деревца» подсохнут и расположите их на картонной основе, прикрепив пластилином. Потом в этом «лесу» можно поселить разнообразных животных, сделанных из других материалов.
Кстати, такие елочки станут отличным украшениям к Новому году.
Нужно только посыпать их блесками и прикрепить к вершинкам петельки, чтобы самодельные игрушки можно было повесить на елку или украсить или комнату.

Поделки из желудей.

Из желудей также можно смастерить множество забавных поделок.
Желуди – более податливый природный материал, чем каштаны, поэтому они позволяют создавать более разнообразные поделки.
Их можно протыкать спичками и зубочистками, используя их для создания ножек насекомых.
Кроме того, у желудей есть шляпки, которые могут служить опорой поделки, выполнять функцию ушек, лапок и т.д.

Муравей.

Для того, чтобы сделать с малышом муравьишку, вам потребуются три желудя (один со шляпкой, два – без), три зубочистки и пластилин.
Скрепите желуди пластилином между собой, развернув тот, что со шляпкой, шляпкой вверх.
Этот желудь – голова муравья, поэтому на ней сделайте глазки из черных и белых пластилиновых шариков.
Каждую зубочистку разделите на две части, чтобы получилось шесть штук. Острыми краями проткните желуди снизу, чтобы получились ножки.
[icon_text box_type=’icon_in_a_box» box_border=’yes’ box_border_color=’#e6d1d1′ box_background_color=’#f2dcdc’ icon=’icon-comment’ icon_type=’circle’ icon_size=’icon-2x’ custom_icon_size=» image=» icon_position=’left’ icon_border=’yes’ icon_border_color=» icon_color=» icon_background_color=’#c7bbbb’ title=» text=’Желудевая шляпка придает поделкам необычный вид’ title_color=» text_color=»]
Если поделка не очень устойчива, наденьте на концы зубочисток пластилиновые шарики. Вот и все – муравей готов.
Сделайте их несколько и у вас дома появится небольшой муравейник, жители которого не будут доставлять вам хлопот, зато будут дарить положительные эмоции.

Поделки из камней.

Кажется, что из камней сложно что-либо сделать, но этот материал отлично подходит для детского творчества.
Лучше, конечно, использовать гальку, но если ее нет под рукой, то сойдут любые камешки интересных форм.
Из камней можно делать замечательные миниатюрные картины.
Предложите ребенку порисовать на поверхности камня акриловыми красками или мелками, а потом покройте получившийся шедевр лаком – такой камень станет оригинальным украшением детской комнаты.
Наиболее простой способ превратить камень в поделку — разрисовать его и покрыть рисунок лаком
Кроме того, на камнях можно написать буквы или цифры и таким образом учить ребенка читать или считать.
[icon_text box_type=’icon_in_a_box» box_border=’yes’ box_border_color=’#e6d1d1′ box_background_color=’#f2dcdc’ icon=’icon-link’ icon_type=’circle’ icon_size=’icon-2x’ custom_icon_size=» image=» icon_position=’top’ icon_border=’yes’ icon_border_color=» icon_color=» icon_background_color=’#c7bbbb’ title=» text=’ Полезная информация о том, почему плачут новорожденные дети. Как помочь малышу? Читайте в материалах на нашем сайте!
Наступают холода… Как же выбрать термобелье для малыша? Ответ!
Правильный режим дня новорожденного: http://tinymini.ru/poleznie-statii/dlya-novorozdennogo/rezhim-dnya-novorozhdennogo.html
‘ title_color=’#000000′ text_color=’#000000’]
Особенность поделок из камней в том, что их трудно сохранить на долгое время, поскольку камни очень сложно соединить между собой.
Зато ребенок всегда может сложить из них что-нибудь новенькое.

Поделки из природного материала и из пластилина. Бабочка.

Все природные материалы отлично сочетаются между собой, поэтому при желании можно смастерить поделки из желудей и каштанов, каштанов и листьев, листьев и желудей.
Если вы нашли два красивых кленовых листика и у вас есть желудь и пластилин, то вы легко сделаете бабочку.
Желудь расположите шляпкой кверху и под ней нарисуйте или из пластилина вылепите мордочку бабочки.
По бокам желудя прилепите два пластилиновых шарика и вставьте в них кленовые листики.
Предварительно коротко обрежьте черенки листьев – это позволит «крыльям» держаться прочнее.
Сочетание нескольких материалов позволяет создать яркие, красивые поделки

Ежик.

Из каштана, каштановой кожуры и пластилина вы можете сделать симпатичного ежика.
Для начала из пластилина вылепите мордочку ежика – сделайте глазки, носик.
Из пластилина же сделайте лапки. А затем просто положите на «спинку» ежа зеленую кожуру, чтобы получились колючки.
Ежик получится очень простой и оригинальный.
Конечно, ежа можно сделать и из шишки. Принцип такой же: мордочка и лапки из пластилина, колючки сами получатся благодаря форме шишки.
А еще можно вставить между «чешуйками» шишки еловые иголки, и вместо ежика получится дикобраз.
[icon_text box_type=’icon_in_a_box» box_border=’yes’ box_border_color=’#e6d1d1′ box_background_color=’#f2dcdc’ icon=’icon-comment’ icon_type=’circle’ icon_size=’icon-2x’ custom_icon_size=» image=» icon_position=’left’ icon_border=’yes’ icon_border_color=» icon_color=» icon_background_color=’#c7bbbb’ title=» text=’Шишки отлично сочетаются с другими природными материалами’ title_color=» text_color=»]
Творческий процесс зависит только от воображения и желания творить, а поскольку дети очень любят фантазировать, то интересное времяпрепровождение вам обеспечено.
А получившиеся поделки можно не только расставить дома на полочках, но и подарить родным и друзьям.

Пальчиковые куклы — Поделки из натуральных материалов, Игрушки для детей 5 лет

Пальчиковые куклы — Поделки из натуральных материалов, Игрушки для детей 5 лет | РемеслоРуководство

Материалы:

  • Картонные цилиндры (от туалетной бумаги или рулонов бумажных полотенец)
  • Веточки или тонкая кисточка для бутылочек
  • Строительная бумага (если вы хотите использовать ее при изготовлении поделок)
  • Листья деревьев
  • Глазки пластиковые или пластилин
  • Пуговицы или мелкие камешки
  • Ножницы
  • Клей-карандаш
  • Клей белый

Приступим к изготовлению поделки!

  1. Начните приклеивать ровно лист на одном из концов картонной гильзы. * Если вы хотите, вы можете сделать следующее в качестве первого шага: сначала вы обклеите картонные цилиндры плотной бумагой или, возможно, вы сделаете их как из плотной бумаги, так и без нее.
  2. Приклейте маленькие веточки с каждой стороны, как у куклы для пальцев.
  3. Приклейте маленькие пластиковые глазки или сделайте их пластилином. Закрепите их на картонном цилиндре.

Ремесло из глины: лепка из глины с натуры

Пару недель назад мы провели фантастический день, исследуя природу в нашем местном заповеднике Skylarks в Ноттингеме.

Skylarks является частью Фонда дикой природы, и это отличное место, чтобы отвезти детей на старую добрую возню на свежем воздухе. В прошлом году мы изготовили здесь дорожных палочек , которые стали одним из наших самых любимых поделок на природе.

Во время этого визита Skylarks проводил день открытых дверей с множеством практических занятий, демонстраций и природных ремесел. Как вы понимаете, мы оказались в своей стихии! Одна из опробованных нами поделок — прессование глины натуральными материалами.

Первой задачей детей было найти интересные вещи, которые они могли бы вдавить в глину; это само по себе было прекрасным занятием.Нам посоветовали найти достаточно прочные предметы, которые бы оставляли четкое впечатление в глине.

Затем мы раскатали скалкой немного высыхающей на воздухе глины. Важно не раскатывать глину слишком тонко, иначе она будет прилипать к столу, и вы рискуете, что листья пройдут сквозь нее. Подумайте о густой консистенции теста, и вы все поняли.

Получив плоский глиняный блин, мы наклеили его на кусок жиронепроницаемой бумаги на доске и разложили на нем свои находки.

Следующий бит определенно требует присмотра взрослых. Сверху на глину кладут еще один кусок жиронепроницаемой бумаги, затем еще одну доску, а затем сверху добавляют что-то очень тяжелое, чтобы все сдавить. Очевидно, что вряд ли у кого-то из нас есть такие гири дома, но я уверен, что вы могли бы импровизировать с грудой книг — или даже сесть на все это!

После того, как все будет хорошо отжато, вы можете аккуратно удалить натуральные материалы, чтобы обнажить глиняный пресс.

Вот и дети, готовые лепить из глины. Вы можете видеть, что некоторые цветочные головки остались прилипшими к одному из них, но все они упали, когда глина высохла. Дети не могут дождаться, пока они полностью высохнут, поэтому они могут раскрасить их, чтобы по-настоящему раскрыть детали. Когда они будут готовы, мы поместим их в коробки и повесим на стену, чтобы создать небольшую галерею естественного искусства.

Что вы думаете о нашей поделке из глины — попробуете ли вы прессование натуральной глины?

NATURALLY CRAFTY

Если вы ищете вдохновение для творчества, взгляните на ссылку для творчества природы «Naturally Crafty» , которую я совместно размещаю для множества идей — и поделитесь своей с нами тоже.

Связанные

Играйте с глиной — Улучшенный уход за детьми — Расширение штата Пенсильвания

Поскольку глина происходит из земли, это природный материал. Поскольку дети любят натуральные материалы (например, камни, песок, воду, грязь, сосновые шишки и палки), глина, вероятно, тоже станет хитом. Натуральные материалы — это трамплин для творческого мышления и связь с природой и искусством (наряду со многими развивающими навыками!).

Играй с глиной: Ты и я

Хотя есть некоторые взрослые, которые никогда не сталкивались с натуральной глиной, многие воспитатели детей младшего возраста считают, что игра с глиной должна быть регулярным занятием для маленьких детей (точно так же, как вне времени, игры в воде или рисование).Это поднимает важный вопрос: когда мы предлагаем детям материалы для игры, разве мы не должны знать, каково это использовать эти материалы? И если уж на то пошло, разве мы не должны понимать, какие развивающие навыки они поддерживают и какую пользу они приносят детям?

Прежде чем показывать детям пластилин, попробуйте сами поиграть с пластилином, чтобы понять, на что это похоже. Наблюдайте за детьми, играющими с глиной. Каждый ребенок индивидуален, поэтому адаптируйте опыт к их способностям, потребностям и интересам.При работе с глиной на самом деле нет правильного или неправильного; только то, что лучше всего подходит для детей и вашей программы.

Дети и глина

Знакомство детей с глиной дает множество возможностей для их индивидуальных идей, чувств и навыков развития. Для маленьких детей глина не содержит предвзятых представлений о том, что это такое и как ее использовать. Дети покажут многие части себя через глиняные опыты:

  • Подходы и реакции на новый материал (воображение, шаги вовлечения, темперамент, чувства)
  • Инициатива, любопытство и решение проблем
  • Техника и манипуляции (что они делают и какие навыки используют)
  • Физическое развитие (небольшое и большая моторика)
  • Идеи в репрезентативных формах (соединение идей со смыслом, символические демонстрации)
  • Выражение и общение (язык, грамотность, социальные и эмоциональные навыки)
  • Взаимодействие и развитие во времени (с другими людьми, другими материалами )

Вы также можете легко определить многие стандарты раннего обучения. Посетите Департамент образования вашего штата, чтобы узнать больше о стандартах раннего обучения. В ПА перейдите по адресу http://www.pakeys.org/pages/get.aspx?page=career_standards

.

Наконечники для игры на грунте

  • Безопасность прежде всего — любые материалы для детей должны быть безопасными. Выбирайте глину с четким обозначением «Сертифицировано нетоксично» и отвечающую требованиям, установленным Комиссией по безопасности потребительских товаров США по адресу www.cpsc.gov/PageFiles/112284/5015.pdf
  • Все дети должны находиться под тщательным присмотром.
  • Имейте в виду и не предлагайте удушающие предметы детям до трех лет.
  • Найдите сайт с хорошей репутацией, чтобы купить сертифицированную нетоксичную глину , маркированную Комиссией по безопасности потребительских товаров США.
  • Иметь подходящие рабочие поверхности: большие столы, защищенное пространство пола или отдельные доски для работы детей (дерево, плотный картон и т. Д.).

Еще несколько советов по игре в грунт!

Многие учителя рекомендуют подождать, чтобы предложить «инструменты», пока у детей не появится возможность исследовать глину руками.

Некоторые учителя рекомендуют первый опыт с глиной в небольшой группе с одной большой пластиной глины (дети будут взаимодействовать). Другие предлагают предложить каждому ребенку небольшую плиту, шары или скрученные «змейки» или катушки (тонко скрученные «змейки», которые скатываются в круги или на другие кусочки глины).

Глину удобно хранить в герметичных герметичных контейнерах. Чтобы глина оставалась влажной, налейте в емкость небольшое количество воды, используя влажную ткань или протыкая глиняные шарики и добавляя в них небольшое количество воды.Для резки глины можно использовать тонкую проволоку или зубную нить.

Многие учителя рекомендуют подождать, чтобы предложить «инструменты», пока у детей не появится возможность исследовать глину руками. Когда дети будут готовы использовать инструменты, предложите деревянные палки, проволоку, пластиковые ножи и предметы, которые делают интересные отметки и помогают манипулировать глиной. Безопасные для детей глиняные инструменты можно приобрести в художественных и образовательных учреждениях.

Советы 11-2

Глина для лепки и тесто для лепки

Инструменты для лепки из глины и глины для создания идеального шедевра DIY!

Откройте для себя неограниченные возможности использования пластилина! То, что вы делаете, полностью зависит от вашего воображения.Здесь вы найдете ассортимент глиняных и глиняных инструментов, так что просто нужно сосредоточиться на развлечениях! Добавьте глину в свои поделки или школьные принадлежности, чтобы сделать простой проект своими руками.

Как известно, молодые любят играть и творить. Займите их лепкой из глины! Мизинцы любят сжимать, сжимать и играть с тестом для лепки, а затем дать ему высохнуть, чтобы сохранить свой шедевр. Вот почему вы найдете широкий выбор глины и глиняных инструментов, которые помогут им в игре. Тесто и глина также станут прекрасным дополнением к школьным принадлежностям! Заполните их художественный класс разными цветами Model Magic или воздушно-сухой глиной без хлопот в печи. Затем позвольте учащимся забрать свои произведения искусства домой, чтобы показать их родителям. Какой бы вариант вы ни выбрали, вы обязательно получите больше удовольствия за меньшие деньги!

Если вы учитель, желающий добавить некоторые предметы из этой подборки к своим художественным принадлежностям, тогда ознакомьтесь с 4-цветным классным набором Crayola Model Magic! Этот легкий материал для моделирования — идеальный компаунд для творчества детей. Этот материал Model Magic, состоящий из красного, желтого, синего и белого цветов, сушится на воздухе, поэтому его не нужно запекать или обжигать! Малыши будут наслаждаться лепкой часами!

Ищете глиняные инструменты? Тогда не смотрите больше! В этом наборе инструментов есть множество вариантов, чтобы получить максимальное удовольствие! Взгляните на поршни для глины / теста.Благодаря разнообразию дизайнов, эти поршни придадут восхитительные формы вашему шедевру! Просто поместите тесто или глину в трубочки и используйте поршень, чтобы выдавить глупые формы. Если вы хотите добавить резаки для глины в школьные принадлежности или использовать дома, купите кусачки для глины / теста Alphabet. Эти буквы легко вдавить в пластилин для лепки и сложить слова. Итак, делайте покупки вдали, чтобы сделать их творение безупречным!


15 лучших пластилин для детей в 2021 году

Пластилин для лепки не только помогает раскрыть творческие способности вашего ребенка, но и поддерживает его вовлеченность.Дети наслаждаются свободой творить все, что хотят, играя с глиной. Прикосновение к глине, ее перекатывание и сдавливание способствует развитию органов чувств, а также может улучшить их мелкую моторику. При этом не все разновидности глины безопасны для детей.

Итак, если вы ищете способ сократить время, проводимое ребенком перед экраном, купите ему безопасные глиняные игрушки, чтобы с ним поиграть. Здесь MomJunction предлагает список лучших глин для детей.

15 лучших детских пластинок

1.Crayola Air Dry Clay

Эта готовая к использованию глина поставляется в пластиковом ведре многоразового использования, которое помогает сохранять глина свежей.

Он имеет тонкую и гладкую текстуру и менее липкий, чем традиционная глина, поэтому вашим детям хотелось бы потрогать и почувствовать ее. Сделанный из натуральной белоземельной глины, он при высыхании становится твердым. Он также нетоксичен, безопасен в использовании и рекомендуется детям в возрасте от шести лет. Эта глина лучше всего подходит для домашних проектов. Она бывает белого, пастельного, яркого и естественного цветов.

2. Сухая глина Sago Brothers Air Dry Clay

Помогите своему ребенку развить свои творческие способности с помощью этого разноцветного пластилина для лепки. Этот набор из глины, содержащий 24 разных цвета и 72-страничное учебное пособие, — именно то, что вам нужно, чтобы увлечь ваших детей. Он очень легкий, мягкий, и с ним легко играть детям. Говорят, что он нетоксичен и не содержит пшеницы, древесных орехов и арахиса. Эта глина сохнет естественным образом на воздухе и не теряет форму после высыхания. Он также содержит 24 дополнительных запечатанных пакета и три инструмента для лепки.

3. Набор для творчества «Детские глиняные мифические существа»

Если ваш ребенок увлекается фэнтези и мифологией, то ему понравится играть с этим уникальным глиняным набором. В этом наборе детям нужно вылепить трех мифологических существ, используя предоставленные глиняные и пластиковые скелеты. Это может быть идеальный проект поделки из глины для начинающих. Кроме того, эта глина не сохнет быстро. Набор содержит глину пяти разных цветов, инструменты для лепки и аксессуары для украшения мифических существ.Вы можете выбрать одну из трех тем: «Мифические существа», «Динозавры» или «Сияние в темной лагуне черепах».

4. USA Toyz Moosh Fluffy Modeling Clay

Он пушистый, мягкий и суперлегкий, с ним весело играть. Эта глина считается мягкой, гладкой и нелипкой, что позволяет детям играть с ней легко и весело. Наряду с этими глинами в этот набор также входят четыре глиняных форм для динозавров и ведро для смешивания глин разных цветов. И глина, и форма нетоксичны, не содержат бисфенола А и считаются безопасными для детей.

5. Alex Toys Artist Studio 16 Глина для лепки

В этот набор для глины входят 16 ярких цветных глин, которые помогут вашим детям попробовать свои силы в глиняных проектах дома. Эта глина мягкая и не сохнет, поэтому она может быть лучшей глиной для начинающих. Кроме того, эта глина не сжимается и не теряет текстуру, поэтому ее можно использовать многократно. Хотя это рекомендуется для детей от трех лет и старше, для детей младшего возраста требуется присмотр взрослых.

6.Crayola Modeling Clay Classpack

Естественно эластичный и безопасный набор из глиняного набора для детей состоит из 21 пакета по 1 унции белой глины и 18 упаковок по 1 унции красной, желтой и синей глины. Глина очень растяжима и пористая, поэтому ее легко формовать. Он также не липнет к рукам, его легко раскатать и разрезать. У детей также есть выбор смешивания глины разных цветов с белым, чтобы создать свои собственные оттенки. Эта глина сохнет на воздухе, чтобы ваш ребенок мог навсегда сохранить свои шедевры.

7. Essenson 24 Color Air Dry Clay Set

Этот набор, состоящий из 24 различных цветных глиняных изделий, инструментов для лепки и милых животных, делает этот набор одним из лучших наборов глины для детей. Глина изготовлена ​​из экологически чистых материалов, которые безопасны, моются и легко чистятся. Это рекомендуется детям в возрасте от шести лет. Воздух из глины высыхает в течение 24 часов, поэтому из нее можно делать поделки из глины, такие как брелки, бирки для сумок и т. Д. Это можно использовать как забавное занятие, которое заставит детей заниматься часами.

8. Hey Clay Aliens Modeling Air Clay

Увлекаются ли ваши дети мультфильмами с инопланетянами и монстрами? Если да, то они могут создать своих собственных пришельцев из глины этого ребенка. В этот набор входит 18 банок с ярко окрашенными воздушно-сухими глиняными пакетами, а также приложение, в котором есть дизайн для создания причудливых монстров. Говорят, что глина мягкая, ее легко формовать, она не липкая и безопасна в использовании. Как только ваш ребенок закончит создавать желаемую фигуру, он высыхает в течение 24 часов и может храниться вечно.

9. Набор динозавров из глины Toyvelt

Развивайте творческие способности вашего ребенка и развивайте его с помощью этого набора для лепки динозавров. С помощью этого набора вы можете помочь своему ребенку воссоздать некоторых животных и растений доисторических времен. Все, что им нужно сделать, это обработать глину и отжать ее с помощью форм. В этот набор для глины входят пять цветных глиняных форм, 11 пластиковых форм, инструменты и аксессуары, все из которых содержат бисфенол А, не содержат свинца и фталатов и безопасны для детей.

10. Набор для лепки из сухой глины Creative Kids

Ищете пластилин для лепки вместе с детьми? Затем вы можете попробовать этот набор из 30 глин разных цветов, которые не токсичны, благоприятны для кожи и гипоаллергенны. В этот набор также входят глазки и брелки для ключей, чтобы ребенок мог создавать интересные и забавные предметы. Кроме того, у него также есть три инструмента для лепки для изготовления и формования глины. Это также может быть лучшим подарком на день рождения вашего ребенка или на Рождество.

11. Holicolor 36 Color Air Dry Kit

Изготовленный из нетоксичных и экологически чистых материалов, этот набор для лепки из глины рекомендуется для детей в возрасте от шести лет. Однако дети младшего возраста могут играть с ним под присмотром взрослых. Этот экстравагантный набор из глины, состоящий из 36 различных цветных глин, инструментов для лепки и классных аксессуаров, может помочь пробудить творческий потенциал вашего ребенка. Эта глина высыхает в течение 24 часов, поэтому после использования рекомендуется держать крышку закрытой.Он также представлен в 24-цветном варианте.

12. Ifergoo 46 Набор блоков из полимерной глины

Этот детский набор из глины включает 46 блоков из полимерной глины, инструменты для лепки, аксессуары и ящик для хранения. В отличие от воздушно-сухой глины, полимерная глина гладкая и легко поддается обработке. Кроме того, его можно использовать повторно, даже если оставить его в воздухе. Однако, чтобы сохранить глиняный проект вашего ребенка, возможно, вам придется запечь его в духовке. Утверждается, что эта глина соответствует отраслевым стандартам, не токсична и экологически чиста.

13. Многоразовая пластилин для лепки Jovi Plastilina

С помощью этого детского набора для глины вы можете научить своих детей лепить животных и забавных мультяшных моделей. Он содержит 5 унций. роллы из десяти разноцветных глин, которыми могут поиграть дети. Говорят, что эти глины сделаны из материала на растительной основе и глины для лепки на минеральной основе, поэтому они нетоксичны и безопасны для детей. Они мягкие и имеют тонкую текстуру, которую легко лепить крошечными руками. Кроме того, глина не высыхает, поэтому ее можно использовать снова.

14. Набор глины для поделок Faber-Castell для детей

В нем есть все, что может понадобиться вашему ребенку, чтобы заставить его воображение работать. В этот детский набор для глины входят десять цветов глины, инструмент для вальцовки, восемь фигурных резаков, одна текстурная пластина и пресс-форма. Глина мягкая, удобная в использовании, не липнет к руке. Говорят, что они сделаны из качественных материалов и считаются безопасными для детей. Эти глины не высыхают, поэтому ваши дети могут строить, выставлять их на обозрение и повторно использовать.Этот набор из глины отлично подходит для семейного отдыха и помогает вам сблизиться с детьми.

15. Toysmith Rainbow Clay

В этом детском глиняном наборе есть 24 ярких цвета, чтобы ваши дети могли дать волю своему воображению и создавать шедевры. Каждая связка глины сделана из высококачественных материалов и может быть нетоксичной и безопасной для детей. Этот комплект рекомендуется для детей от пяти лет и старше. Имея в своем распоряжении все цвета радуги, ваши дети могут весело провести время, создавая забавные и интересные произведения искусства.

Как правильно выбрать пластилин для детей

Пластилин для лепки — отличный способ пробудить творческий потенциал в молодых умах. Моделирование из глины также помогает в развитии мелкой моторики. Поэтому важно, чтобы вы дали им правильные наборы для глины. Вот несколько моментов, которые следует помнить, чтобы выбрать правильную глину для ваших детей.

  • Безопасность: Перед покупкой глины убедитесь, что она изготовлена ​​из нетоксичных материалов и безопасна для детей. Также проверьте возрастную рекомендацию.Покупайте только те глиняные наборы, в которых нет химикатов или вызывающих аллергию веществ.
  • Тип глины: Детские глины бывают двух типов: полимерная глина и воздушно-сухая глина. У каждого из них есть свои преимущества. Например, полимерная глина не сохнет, но для запекания может потребоваться печь, тогда как глина высыхает на воздухе в течение 24 часов, но сжимается при высыхании. Итак, выберите тот, который вам подходит.
  • Принадлежности: Многие наборы для глины поставляются с дополнительными принадлежностями, такими как инструменты для лепки, глазки и т. Д.Так что проверьте их и купите тот, который, по вашему мнению, понравится вашим детям.
  • Формы или фристайл: Некоторые глины поставляются с формами, и все, что нужно сделать детям, это поместить глину в формы и придать ей желаемую форму. Однако некоторые наборы для глины не поставляются с формами; они нуждаются в ручной лепке для создания различных форм. Итак, лучше всего выбирать, исходя из уровня навыков вашего ребенка.

Глина — это простой и удобный способ весело провести время детям. Он не требует зарядки, и дети могут играть с ним часами.Итак, если вы хотите, чтобы ваши дети вырвались из мира смартфонов и повеселились в стиле старой школы, дайте им один из этих глиняных наборов.

Рекомендуемые статьи:

Лучшая глина в 2021 году

Если вы когда-нибудь попытаетесь купить глину в художественном магазине, вы можете оказаться в затруднительном положении. Несмотря на общий термин, глина может быть любым из очень разнообразных материалов. Традиционная глина имеет земную основу, а полимерная глина и пластилин — синтетические соединения.Даже традиционная глина часто формируется из разных типов материала, чтобы создать идеальную текстуру или улучшить ее прочность, и есть все другие мелкие детали, которые нужно выяснить; твердые, мягкие, зубчатые, глиняные, высыхающие на воздухе, керамические, с низким обжигом и т. д. Категории здесь — хорошее место для начала, с предложениями по поиску лучших марок глины воздушной сушки, полимерной глины, глины для лепки и гончарной глины.

Тело из глины

Термин «тело из глины» описывает, как сама глина ощущается и действует.Глина более твердая, что делает ее хорошим выбором для больших вертикальных проектов, таких как вазы. Некоторые виды глины имеют очень гладкую зернистость и идеально подходят для изготовления круга. Другая глина более грубая, с песчаной крошкой, из-за которой с ней может быть больно работать на круге, но она отлично подходит для моделирования проектов или скульптур. Даже если вы смотрите на определенную категорию глины, такую ​​как гончарная глина, обязательно ознакомьтесь с описанием материалов, чтобы убедиться, что это подходящая глиняная масса.

Grog

К глине часто добавляют песчаный материал, называемый «грог».Поскольку глина — очень плотный материал, пористый грог стабилизирует его, облегчая работу с глиной. Глина с тяжелым грогом меньше дает усадку при высыхании, но также может быть песчаной, и ее не следует использовать на гончарном круге.

Конус

Это относится только к глине, которую вы планируете обжигать в печи. Конус может относиться либо к общей температуре, при которой обжигается глина, либо к конкретным типам глины, обозначая диапазон температур, при которых глина может обжигаться. Грубо говоря, общий диапазон температур можно разбить на слабый обжиг (фаянс, около конуса 6), средний обжиг (керамика, около конуса 5) и сильный обжиг (фарфор, конус 10 и выше).

Типы глины
Глина для воздушной сушки

Для начинающих гончаров этот тип глины является хорошим основным выбором. Это требует гораздо меньше оборудования и меньше времени на обучение, чем обычная гончарная глина, поскольку для обжига глины не требуется печь. Возможно, вам все равно придется поэкспериментировать с ним, так как любая глина может треснуть во время высыхания, если ей не придать форму или с ней правильно обращаться.

Полимерная глина

Это синтетическая формула, созданная, чтобы действовать как глина.Более мягкие бренды — отличный выбор для детей, поскольку полимер не высыхает, как обычная глина. Более твердая глина, как правило, лучше всего подходит для профессионалов, поскольку она лучше держит форму. Любой из этих типов можно запечь в духовке.

Пластилин

Как и полимерная глина, пластилин — это синтетическая глина. Однако, в отличие от глины или полимерной глины, эта глина имеет масляную основу, поэтому она не высыхает, но определенно не подлежит обжигу. Поскольку это постоянно мягкая смесь, это отличный выбор для детей, с которым можно поиграть, и он популярен для изготовления глиняных фигурок, используемых в покадровой анимации.

Керамическая глина

Это традиционная глина, широко используемая для изготовления гончарных изделий и промышленных моделей. Его можно обжигать в печи с использованием различных глазурей, хотя некоторые глины ценятся за их естественный цвет; Фактически, фаянс и фарфор — две наиболее распространенные керамические глины в гончарном деле. Обязательно проверьте цвет обожженной глины, а также тип и консистенцию грога, прежде чем выбирать глину.

Глина для лепки

Глина для лепки — это более широкая категория глины, которая может быть традиционной или синтетической.В отличие от другой гончарной глины, она обычно имеет грубое зерно, но на самом деле вы можете использовать любую глину, которая будет хорошо работать с вашими методами лепки. Для больших скульптур вам понадобится прочная глина, тогда как медленно сохнущая глина подойдет вам лучше, если вы планируете создавать свой проект медленно, в течение нескольких дней или даже недель.

Бумажная глина

Бумажная глина изготавливается путем добавления целлюлозных волокон к основному составу глины. Как и грог, волокно лучше впитывает воду и может сделать конечный продукт прочнее.Бумажная глина требует большей осторожности при работе с ней, особенно когда ее бросают на гончарный круг.

Урок моделирования пластилина Монтессори. Натуральный материал Осень … Фотография, картинки, изображения и сток-фотография без роялти. Image 137838515.

Урок лепки пластилина Монтессори. Природный материал Осень. … Фотография, картинки, изображения и сток-фотография без роялти. Изображение 137838515.

Урок лепки из пластилина Монтессори.Натуральный материал осень. Руки ребенка делают. Детские руки лепка пластилина из семян. Развивающие дошкольные и детские сады. Ручные поделки из натуральных материалов. Дети играют с пластилином. Игрушки Монтессори учатся крафтингу. Детское дошкольное дошкольное дошкольное учреждение с красочными трафаретами семян пластилина. Учебные материалы по ручному моделированию монтессори. Домашнее дошкольное дошкольное образование. Детство и младенческое детство.

M L XL

Таблица размеров

Размер изображения Идеально подходит для
S Интернет и блоги, социальные сети и мобильные приложения.
M Брошюры и каталоги, журналы и открытки.
л Плакаты и баннеры для дома и улицы.
XL Фоны, рекламные щиты и цифровые экраны.

Используете это изображение на предмете перепродажи или шаблоне?

Распечатать Электронный Всесторонний

4912 x 3264 пикселей | 41.6 см x 27,6 см | 300 точек на дюйм | JPG

Масштабирование до любого размера • EPS

4912 x 3264 пикселей | 41,6 см x 27,6 см | 300 точек на дюйм | JPG

Скачать

Купить одиночное изображение

6 кредитов

Самая низкая цена
с планом подписки

  • Попробовать 1 месяц на 2209 pyб
  • Загрузите 10 фотографий или векторов.
  • Без дневного лимита загрузок, неиспользованные загрузки переносятся на следующий месяц

221 pyб

за изображение любой размер

Цена денег

Ключевые слова

Похожие изображения

Нужна помощь? Свяжитесь со своим персональным менеджером по работе с клиентами

@ +7 499 938-68-54

Мы используем файлы cookie, чтобы вам было удобнее работать.

Мастер-класс для обучающихся среднего школьного возраста «Мозаика из природного материала «Замок. Объемная аппликация из природного материала с использованием бумажной мозаики

Осень – это как раз то время, когда природа особо красива и щедра на свои богатства. Они выражены в чудесных листьях, цветах, ягодах, семенах и орехах. Все это может послужить прекрасным источником вдохновения для написания картины. Написания ее с помощью подручного материала. И находится он прямо у нас под ногами или вокруг нас. Создать поделку своими руками — это не только приятно провести время, но и сделать полезную вещь, которая может украсить интерьер. К этому занятному делу можно привлекать и детей.

Заготовка материала

Важно правильно выбрать и подготовить будущий материал для картины. Растения необходимо вложить между листов книги или журнала. Сверху поставить гнет. Оставить высыхать. Используемые семена, крупы, мох и солому тоже необходимо хорошо просушить.

Аппликация и гербарий

Используя технику аппликации можно создать картину из бережно собранных и засуженных природных материалов. Самый простой вариант – это изобразить букет из различных элементов или клумбу. Растения нужно подбирать небольшого размера, сочетающихся по оттенкам. Добиться тем самым того, чтобы композиция была более естественной.

Другим вариантом может стать гербарий. С его помощью можно украсить любой интерьер. Также это отличный подарок ценителю прекрасного. Для картины стоит выбрать не яркие, скромные цветы и травы. Они могут быть дикорастущими. Если хочется добавить ярких красок, то необходимо сделать контрастный фон. Например, отлично будут смотреться цветы ярко-оранжевого или красного цвета на черном фоне.

Можно просто выложить красивые и разноцветные листочки на поверхность картины. Предварительно их можно подсушить утюгом. Накрыть стеклом, вырезанным по форме картины. По необходимости или желанию можно менять композицию, приподняв стекло.

Ошибана — картина из листьев, трав и цветов

Когда вместо профессиональных инструментов в руках художника засушенные цветы, травы и злаки, то картина получается особенно красивой. Такой вид искусства называется ошибана. Можно использовать различные природные материалы: солому, мох и семена. Фантазия безгранична.

Трафаретная техника для картины из листьев

На стеклянную или деревянную поверхность картины можно нанести красивый узор листьев. Выбирать нужно крупные, резные экземпляры со сложной формой. Тем интересней будет рисунок. Необходимо только смочить листья водой и приложить их к холсту. Затем нанести аэрозольную краску. Через пару минут снять листья.

Мозаика: картины из даров природы

Раму для картины или холст целиком можно выполнить в технике мозаики. Материалом могут быть различные семена овощей, ягод и фруктов. Используются крупы самых разнообразных цветов и размеров.

Этапы работы:

  1. разбить рамку или всю картину на отдельные участки, они могут быть разных размеров: прямоугольные, квадратные или круглые;
  2. нанести клей на участки;
  3. элементы выложить вплотную, выровнять;
  4. переходить от одного участка к другому, чередуя крупы и семена;
  5. необходимо покрыть всю картину неводным лаком, он способен защитить поделку от осыпания и вредителей.

Кроме семян и круп можно использовать зерна кофе. Они прекрасно смотрятся на холсте из мешковины. А аромат, который исходит от картины, будет носить расслабляющий эффект. Панно можно повесить на кухне.
Еще одним элементом мозаики могут стать ракушки. Они бывают разных форм и цветов. Выложить в хаотичном порядке или повторить выбранное изображение. Дополнением к ним послужат декоративные камни. Покрыть картину можно серебристой или золотистой краской. Самое место такой красоте — в ванной комнате.

Использование гипса

Природные материалы в этом случае играют вспомогательную роль. Важно выбрать крупные и красивые листья, повторить форму которых и должен гипсовый раствор. Далее нужно сделать слепок и хорошо его высушить. Панно из лепнины готово! Слепок передаст всю красоту экземпляра, будут видны даже маленькие прожилки. Раскрашивать его или нет, каждый решает сам. Это дело вкуса.

Эко-картина из осенних природных материалов

Для создания шедевра выбираются только природные и экологически безопасные материалы. Основные элементы: сухоцветы, листья, мох, семена и зерна. Используются натуральные ткани, такие как кружево, лен и мешковина. Деревянная рама станет прекрасным завершением и украшением шедевра. Даже небольшие декоративные элементы должны быть подарены самой природой. На холсте присутствует спокойная, сдержанная палитра цветов.

В современном интерьере такая картина станет глотком свежего воздуха, создаст атмосферу единения с природой. Любому произведению искусства, в каком бы стиле и технике оно не было выполнено, нужна соответствующая рама и самое выгодное место на стене. Любой гость не сможет пройти, не заметив подобной красоты. Какие-то картины из листьев легко можно сделать вместе с детьми — они простые и понятные, а какими-то уже и стены в своем доме украсить не стыдно — их вы вполне можете сделать и сами. Вот вам еще 24 идеи для картин из природных материалов, цветов, семян, листьев и других осенних даров природы:

Мастер-класс «Ослик Палыч». Мозаика из природных материалов

Мастер-класс рассчитан на учителей начальной школы, воспитателей детского сада, педагогов дополнительного образования.

Назначение:

поделку можно использовать для оформления творческих уголков в школе и детском саду, а также в качестве подарка на праздник.

Цель:

знакомство с техникой изготовление панно на пластилиновой основе с использованием природных материалов.

Задачи:

развитие мелкой моторики рук, формирование представлений о форме и пространстве, реализация творческого потенциала ребенка.

Материалы для работы:

1. Лист картона А5 (половина обычного листа).
2. Тонкие, ровные веточки ивы или березы.
3. Пластилин.
4. Зерна для глазок.
5. Ветки для украшения панно.
6. Ножницы.

Ход мастер-класса

1. Смешиваем зеленый и синий пластилин. Затем берем лист картона и на него тонким слоем лепим заготовку по всему периметру, так чтобы элементы ослика хорошо держались на основе.


Выберете светлый картон, чтобы он не давал дополнительный оттенок через пластилин.
2. Стекой намечаем контуры будущего ослика на пластилиновом панно.

Делаем это для того, чтобы сформировать композицию поделки.
3. Из тонких веточек ивы начинаем формировать туловище: делаем ровный прямоугольник, с помощью ножниц отрезая нужной нам длинны палочки, затем вдавливаем их в пластилиновую основу.


Старайтесь подбирать палочки одинаковой толщины, иначе ослик получиться неаккуратным.


Каждую деталь ослика (туловище, голова, шея) необходимо вначале вырезать, а потом прикреплять к панно.

3. Шею ослику делаем также из одинаковых по длине палочек, но прикрепляем их под углом лесенкой, чтобы голова получилась чуть выше туловища.

Чтобы придать фактурности поделке, используйте для шеи, ножек, хвоста и ушек ветки тоньше, чем для туловища и головы.


Внимательно следите, чтобы ослик был в центре композиции, а не сбивался к какому-либо краю.

4. Голова ослика также состоит из прямоугольника, у которого правый верхний угол срезан для ушка, а нижний левый — для ротика. Большую голову делать не стоит – хватит 5-6 палочек, в зависимости от толщины.


5. Для глазок можно выбрать любые зерна от гречихи до семечек, главное, чтобы они гармонировали с размером головы. Клеим их на пластилин черного или коричневого цвета.


Глазки также можно сделать из пластилина, скатав небольшие шарики подходящего вам цвета.

6. Ушки делаем из самых тоненьких палочек, используя по 3-4 на каждое. Ослик – лопоухое животное, поэтому и у нашего Палыча они должны быть достаточно длинными.


7. Туловище ставим на 4 ножки.


Затем прикрепляет копытца, для которых от ветки отрезаем брусочки не более 2 мм.


8. Сзади лепим хвост с кисточкой. Кисточку делаем из кусочков палочки не более 5 мм, прикрепляя их к концу хвостика.


9. Осталось сделать только небольшие декоративные элементы. Для этого берем веточки и прикрепляем их внизу панно.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №6 «Рябинка»
Занятие кружка «Лесная сказка» на тему: «Мозаика из природного материала на пластилиновой основе – «Мои друзья – звери».
Воспитатель: Индыченко А. И. г. Моршанск
Цель: продолжать учить детей выполнять мозаику из природного материала на пластилиновой основе, симметрично располагать семена по рисунку. Учить отгадывать загадки. Развивать мелкую моторику пальцев рук; мышление, память, речь, воображение. Воспитывать бережное отношение к природе.
Материал: образцы мозаики «Ослик», «Львенок», «Встреча друзей», картон с пластилиновой основой, стеки, трафареты зверей, различные семена растений, природные материалы, магнитофон, аудиозаписи песен о дружбе, тряпочки.
Ход занятия.

Прослушивание аудиозаписи песен о дружбе.
— Ребята, о чем песни, которые мы сейчас прослушали? (О дружбе.)
-Кого можно назвать другом?
-У кого из вас есть лучший друг? Отгадайте загадки, в которых говорится о тех, кто умеет дружить.
Уж очень вид у них чудной:
У папы локоны волной,
А мама ходит стриженой,
За что она обижена?
Сынок хотя и маленький
Но грива как у папеньки.
(Львенок.)

Скачать конспект

Что за зверь лесной Сердитый недотрога
Встал, как столбик Живет в глуши лесной
Под сосной, и стоит среди травы — Иголок очень много,
Уши больше головы? А нитки ни одной.
(Заяц.) (Еж.)
Как вести на нем поклажу?
Подойду. Его поглажу.
Что повесил носик,
Мой упрямец… (Ослик.)
(Дети отгадывают загадки.)
— Сегодня мы выполним мозаику для наших друзей. (Рассматривание образцов мозаики «Ослик», «Львенок», «Встреча друзей».)
— Ребята, какие материалы необходимы нам для изготовления мозаики? (Природный материал, семена растений…)
— А что является основой для мозаики? (Ответы детей.) Пластилиновую основу мы заготовили на прошлом занятии.
Для выполнения мозаики необходимо выбрать рисунок – друга-зверя, фон пластилиновой основы, отобрать семена и природный материал. Сначала на пластилиновую основу через трафарет наносим рисунок выбранного друга-зверя стекой, затем рисунок заполняем семенами и природным материалом.
— А теперь приготовим наши пальчики для работы.

Пальчиковая гимнастика:
Вот встречаются зайчата,
Как согреться нам, ребята?
Чтобы побыстрей согреться,
Надо спинками тереться.
(Дети трут тыльные стороны ладоней друг о друга. Повт. 3 раза.)
Звучит музыка песен о дружбе. Дети самостоятельно выполняют работу; индивидуальная помощь советом, показом – как лучше расположить основу, использовать дополнительный материал при изготовлении мозаики.)
Физминутка:
Скок-поскок, скок-поскок (прыжки на месте)
Зайка прыгнул на пенек.
В барабан он громко бьет, (имитируют игру на барабане.)
В чехарду играть зовет.

Итог занятия.
А теперь, ребята, давайте рассмотрим панно из ваших мозаик. (Дети рассматривают свои работы, делятся впечатлениями.) Получились забавные зверята, которых вы можете подарить своим друзьям.

  • Конспект занятия по развитию речи. Тема: Степные загадки
  • Конспект интегрированной НОД по образовательным областям «Познание», «Социализация» в подготовительной группе «Страна, в которой мы живем»
  • Мастер-класс рассчитан на обучающихся младшего школьного возраста.

    Цель : создать условия для раскрытия творческого потенциала детей посредством художественного творчества.

    Задачи:

    Углубить знания и умения обучающихся о бумажной мозаике, объемной аппликации и приемах использования природного материала в работе;

    Способствовать развитию художественного вкуса, воображения, аккуратности, мелкой моторики рук, стремления к творчеству;

    Создать условия для воспитания бережного отношения к природе.

    Методическое обеспечение : засушенные листья, желуди, цветная бумага, цветной и белый картон, клей-карандаш, клеевой термоклей, рамка, карандаш, шаблоны, инструкции по ТБ, ножницы, образец.

    Структура мастер-класса

    1. Организационный момент.

    2. Основная часть.

    2.1. Рассказ об осени.

    3. Практическая часть.

    4. Физкультминутка.

    5. Заключительная часть.

    5.1. Вопросы для обучающихся.

    5.2. Рефлексия.

    5.3. Уборка рабочих мест и кабинета.

    Ход мастер-класса

    1. Организационный момент.

    2. Основная часть.

    2.1. Рассказ об осени.

    Загадка

    Пришла без красок и без кисти

    И перекрасила все листья. (Осень)

    Ребята, как вы думаете, случайно ли я вам загадала такую загадку? (Ответы детей).

    Правильно, конечно же, неслучайно, так как тема нашего мастер-класса будет связана с осенью.

    Гуляя по осеннему парку, любуясь необыкновенной красотой листьев, невольно хочется сохранить в памяти это разноцветье. Осень-волшебница выкрасила листья в красный, желтый, багряный, золотой цвета. Нам не нужно брать в руки краски и кисть. Достаточно собрать и правильно сохранить листья, травинки, цветы.

    Запомните: собирать нужно только опавшие листья! Лучшее время сбора — начало осени. Нельзя ломать ветки ради красивых листьев для коллекции! Мы должны беречь природу, особенно деревья, которые очищают воздух нашей планеты.

    2.2. Сообщение темы и задач мастер-класса.

    Ребята, на сегодняшнем мастер-классе мы будем выполнять объемную аппликацию из природного материала с использованием бумажной мозаики «Ваза с цветами».

    3. Практическая часть.

    3.1. Повторение правил ТБ при работе с ножницами и клеем.

    3.2. Поэтапный анализ и изготовление работы под руководством педагога.

    а) Анализ работы.

    Ребята, посмотрите внимательно на работу и скажите:

    Какие материалы и инструменты нам сегодня понадобятся? (цветная бумага, цветной и белый картон, клей, ножницы, сухие листья, желуди)

    В какой технике выполнена ваза? (бумажная мозаика)

    Из чего сделаны цветы? (из желудей)

    б) Подготовка необходимых деталей.

    1. Необходимо по шаблону на белом картоне обвести и вырезать вазу.

    в) Выполнение вазы в технике бумажной мозаики, цветов из желудей.

    1. Цветную бумагу нарезать мелкими кусочками и обклеить ими с помощью клея-карандаша вырезанную вазу.

    2. Полученную вазу наклеить на цветной картон.

    3. Из желудей сделать 3 цветка. На каждый цветок необходимо 5 желудя, которые склеивают между собой клеевым термоклеем. На середину цветка приклеить шляпку желудя.

    Внимание: работать с клеевым термоклеем только под контролем взрослых!!!

    г) Сборка и оформление работы.

    1. На картон, на котором приклеена ваза, разложить сухие листья (кленовые, осиновые и т.п.) в виде букета и цветы из желудей. Приклеить клеевым термоклеем.

    2. Работу можно оформить в рамку.

    4. Физкультминутка.

    В середине практической деятельности необходимо провести с обучающимися физическую разрядку с целью устранения утомляемости детей — физкультминутку.

    Солнце спит, небо спит (голова кладется на руки),

    Даже ветер не шумит.

    Рано утром солнце встало (встают из-за парт),

    Всем лучи свои послало (руки поднимают вверх).

    Вдруг повеял ветерок (волнообразные движения руками),

    Небо тучей заволок.

    Солнце клонится все ниже,

    Вот и спряталось за крышей. (Голова опускается на плечо, медленно садятся)

    5. Заключительная часть.

    5.1. Вопросы для обучающихся.

    а) Какую аппликацию вы сегодня выполняли? (объемную)

    б) В какой технике выполняли вазу? (в бумажной мозаике)

    в) Из чего делали цветы? (из желудей)

    г) В какое время года можно сделать коллекцию листьев более интересной и красочной? (осенью)

    5.2. Рефлексия.

    «Яблонька»

    На доске вывешивается плакат, на котором нарисована яблоня. Обучающимся предлагаются яблоки:

    Яблоко-радость;

    Яблоко-удовольствие;

    Яблоко- грусть;

    Яблоко-непонимание;

    Яблоко-недоразумение.

    Дети должны выбрать яблоко, которое соответствует их настроению и внутреннему ощущению по окончании занятия, и приколоть на дерево.

    5.3. Уборка рабочих мест и кабинета.

    Айгуль Хуснутдинова

    Мастер-класс мозаика из природного материала «Замок»

    Мастер-класс на тему:

    Коллективная мозаика из деревянных бус «Замок»

    Подготовил: педагог дополнительного образования МБУ ДО ЦДЮТТ с. Прибельский Хуснутдинова Айгуль Альбертовна.

    Мастер-класс рассчитан: на педагогов дополнительного образования, обучающихся среднего школьного возраста.

    Назначение: украшение интерьера.

    Цель: Использование природного материала для развития творческих способностей учащихся.

    Задачи:

    Познакомить с таким видом художественного творчества как «Экопластика»- создание художественного образа из разного природного материала;

    Развивать творчество, воображение, мелкую моторику рук;

    Воспитывать аккуратность, терпение;

    Развивать умение работать в коллективе.

    Бывают ситуации, когда дверь в каком-то проеме просто не нужна – она никогда не используется, но голый проем смотрится не всегда хорошо, поэтому его декорируют. Один из классических способов задекорировать дверной проем – это повесить шторы из ракушек, деревянных бус или шариков.

    Но со временем они изнашиваются, приходя в негодность. Парой нам жалко выбрасывать такие вещи, хотя понимаем, что внешний вид не соответствует к интерьеру. Многие из нас даже не задумывались, что можно творить шедевры из таких обычных вещей.

    Картина становиться оригинальная с необычной текстурой, и к тому же являются экологически чистым материалом.

    Необходимые материалы и инструменты:

    1. Рама деревянная 50х70 см;

    2. Лист ДВД;

    3. Клей Титан;

    4. Морилка на водной основе;

    5. Отбеливающее средство Белизна;

    6. Карандаш;

    7. Пинцет;

    8. Лак акриловый матовый на водной основе.

    Старый За мок

    Потерянный среди густых лесов

    Забытый временем, ветрами и людьми

    Старинный замок, каменный

    В подвалах тайны бережет свои

    Хранит измены в темных уголках

    В тюремных камерах-предательство и месть

    И тронный зал забит до потолка

    В нем ханжество, интриги, пафос, лесть

    Забывшись в полудреме вековой

    Он видит дни, ушедшие давно

    Мечты о славе жгут его покой

    Тревожат душу дьявольским огнем

    За круглым запылившимся столом

    При лунном свете много лет подряд

    Героев призраки за бархатным вином

    О подвигах минувших говорят.

    Подобрали картинку, учитывая имеющую цветовую гамму, используем различные материалы для получения дополнительных оттенков. Окрашиваем в морилке красные бусы, и отбеливаем желтые бусы, и ждем до полного высыхания.



    На листе ДВД мы чертим клеточную сетку, шириной и высотой 2 см. Делается это для того, чтоб были четкие и ровные линии, по горизонтали и вертикали. В противном случае, в готовом изделии все погрешности будут видны. Наносим рисунок.


    Выкладываем на основу по рисунку и подбираем бусы по цветовой гамме, в кирпичном порядке, не используя клея.

    Выложенный фрагмент рисунка закрепляем скотчем, потом клеим эти фрагменты. Стараемся выравнивать линии, по горизонтали и вертикали. Нам в этом случаи помогла линейка.

    Выложив полностью картину, покрыли лаком и вставили в раму.

    Выполненная работа в технике мозаики, приняла участие в конкурсе «Волшебным мир мозаики» ноябрь 2016г., заняв Первое место.

    Надеюсь, дорогие коллеги, что этот мастер – класс Вам понравился и пригодится в работе!

    Публикации по теме:

    В этом году праздник «Защитник Отечества» был на удивление длинным. Ещё свободных целых три дня – это хорошее время, чтобы уделить внимание.

    Цель: Художественно-эстетическое развитие личности ребенка. Задачи: — Научить детей изготавливать подсолнухи, используя в одном рисунке.

    В сентябре 2016 года детям старшего возраста был показан мастер-класс по изготовлению поделки » Сова» из природного материала. Были использованы.

    Конструирование из природного материала – это интересное и увлекательное занятие, этот вид деятельности можно использовать как для всех.

    Всегда, когда приближаются праздники, у родителей начинает болеть голова по поводу подарков для учителей и воспитателей. Я не исключение.

    Здравствуйте,уважаемые педагоги,коллеги! Хочу представить Вам мастер — класс по изготовлению композиции из природных материалов, так как.

    Пластилиновый мир и его законы планета знаний

    Презентация по технологии 1 класс УМК “Планета знаний”: “Пластилиновый мир и его законы”

    Характеристика основных видов учебной деятельности учащихся Универсальные действия Пластилиновая страна Глина как предшественник пластилина, пластилин как поделочный материал, правило безопасности работы с пластилином, волшебные превращения комочка пластилина, пластилиновая сказка Знание свойств пластилина; что можно делать с пластилином при лепке; отделение куска пластилина; способов лепки шариков разных размеров; инструментов, необходимых при лепке.

    Умение использовать знания о свойствах пластилина при лепке. Разогревать пластилин для лепки. Делать на пластилине оттиски-отпечатки. Процарапывать бороздки. Делать элементарные поделки. Знание того, как делать валики разной толщины; знание способов лепки валиков; приёмов и способов лепки. Умение лепить предметы различной формы, используя изученные приёмы. Делать поделки, используя различные способы лепки. Знание как лепить; как вырезать фигуры разных форм из тонкой пластины пластилина различными инструментами; как слепить конус.

    Умение лепить, используя различные приёмы; вырезать из пластины фигуры; делать поделки по образцу. Умение лепить по образцу, на заданную тему, импровизируя; разбираться в конструкции. Бумажная страна Приемы работы с бумагой, выполнение последовательности операций, контроль за ходом и результатом деятельности, приемы обрыва по контуру, обрывная мозаичная аппликация Знание свойств бумаги, способы и приёмы работы с бумагой. Умение использовать знания о свойствах бумаги при работе с ней; работать с различными видами бумаги, применяя изученные приёмы; делать элементарные поделки, используя изученные техники.

    Знать влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье; умение различать деревья; видеть красивое. Знание способов и приёмов отрывать кусочки бумаги разного размера; правил работы с клеем; как наклеивать кусочки бумаги на основу. Знание способов и приёмов обрывания бумаги по контуру; как обрывать по контуру фигуры различной формы; как применять мятую бумагу. Умение обрывать бумагу по контуру; делать поделки в технике обрывная аппликация по контуру, используя изученные техники.

    Умение работать по образцу, на заданную тему, импровизируя в стиле обрывная аппликация, мозаичная, обрывная по контуру, из мятой бумаги. Определять целесообразность подборки материалов к работе. Предлагать способы экономного расходования материалов.

    Прогнозировать результат работы в паре и выстраивать стратегию выполнения работы. Наблюдать за свойствами материалов. Классифицировать материалы по разным признакам форма, цвет, размер, пластика Кладовая страна Сокровища природной кладовой, конструктор – природа, кружево листьев, мозаика семян Знание особенностей и свойств природных материалов; как делать поделку.

    Умение работать с природными материалами, соединяя их между собой. Умение делать поделки, используя свойства и особенности природных материалов. Умение использовать природный материал для аппликации.

    Знание свойств листьев и их отличие от бумаги. Умение работать с листьями. Умение делать поделки, используя изученные техники.

    Умение удобным для себя способом делать аппликацию. Знание особенностей и свойств семян. Знание последовательности выполнения аппликации. Умение делать поделки-аппликации из семян различными способами, учитывая особенности и свойства семян. Умение выбирать удобный для себя способ выполнения аппликации Умение удобным для себя способом выполнять аппликацию из природного материала.

    Знать о бережном отношении к природе, правилах сбора различных образцов природного материала. Предлагать правила безопасной работы с семенами; способы скрепления Использовать основные способы соединения изделий. Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности Прогнозировать способы выполнения плоскостных аппликаций из семян Использовать основные приемы работы с природными материалами; приемы создания композиций на плоскости Страна волшебных ножниц I полугодие История возникновения ножниц, золотые ножницы, зимняя сказка из бумаги, бумажный карнавал Работа с тканью.

    Тренировка пришивания пуговиц разных видов с разными отверстиями, виды, свойства тканей, разметка по шаблону, базовые формы, создание изделий по собственному замыслу. Знание особенностей и свойств ножниц. Умение вырезать фигуры различной формы разного размера.

    Умение вырезать из бумаги разными способами. Умение делать поделки-аппликации. Знание процесса вырезания. Умение выполнять аппликацию из бумажного конструктора. Умение работать с бумажным конструктором. Умение удобным для себя способом быстро вырезать из бумаги. Знание способов изготовления гирлянд; способов и приёмов вырезания снежинок. Умение несколькими способами делать различные гирлянды.

    Умение делать поделки, сочетая изученные технологии. Умение выбирать удобный для себя способ выполнения поделки. Умение выполнять поделки удобным для себя способом. Умение делать поделки, используя изученные технологии. Применять приемы создания композиций на плоскости. Владеть приемами разрезания бумагу по прямым линиям; Использовать приемы рационального использования материала Применять приемы разрезания бумагу по прямым линиям; Город ткачей Иголка-вышивальщица, пришивание пуговиц, царство ткани, от веретена прядильной машины Знание свойств нитей, верёвок, ваты, резинки и лески.

    Знание способов изготовления нитей и верёвок. Умение использовать знания о свойствах нитей и верёвок. Умение изготавливать самодельные нити, шнуры, верёвки. Умение делать элементарные поделки по образцу. Знание правил безопасной работы с иглой и шилом. Знание приёмов вдевания нити в иголку. Знание способов завязывания узелков на нити.

    Знание приёмов вышивки на картоне шерстяной нитью. Знание приёмов пришивания плоской пуговицы. Умение изготавливать поделку, зная приёмы. Умение подготавливать к работе нить с иглой. Умение выполнять элементарные виды вышивки. Умение пришивать плоскую пуговицу. Умение вдевать нить в иглу.

    Знание свойств тканей различных видов. Знание свойств инструментов. Знание как наметить линию при приложении выкройки к изнанке ткани; как вырезать фигуры различной формы из ткани. Умение определять лицевую и изнаночную сторону ткани. Умение вырезать из ткани различными способами.

    Умение применять изученные приёмы при работе с тканью Умение работать с текстильным материалом, использовать изученные технологии. Волшебный квадрат. Цветочная оригами. Изготовление поделок Знание того, как обозначают на схемах приёмы работы с бумагой. Знание того, как изготовить квадрат из прямоугольной заготовки.

    Умение находить середину квадрата. Умение складывать бумагу по схеме. Умение читать схемы изготовления поделок. Умение изготавливать поделки в технике оригами по образцу. Знание того, как изготавливать поделки в технике оригами на основе базовых форм. Умение делать поделки удобным для себя способом. Умение делать поделки удобным для себя способом по схеме.

    Знание условных обозначений про резания бумаги. Умение делать подвижные поделки в технике оригами. Знание приёмов завязывания воздушного шарика; приёмов продавливания бумаги карандашом; закрепления бумажного цилиндра; прикрепления плоской бумажной детали.

    Умение делать поделки, используя свойства воздушного шара. Умение удобным для себя способом соединять между собой различные материалы и использовать их для поделок, применяя изученные технологии.

    Знание приёмов наклеивания крупы на шарообразную поверхность; знание приёмов окрашивания гуашью шарообразной поделки. Умение сравнивать крупы; находить пары круп. Умение декорировать шарообразные предметы различными способами. Умение делать объёмные поделки. Умение удобным для себя способом декорировать в технике аппликация шарообразные предметы различными материалами. Знание технологии гофрирования бумаги.

    Умение вырезать сложные фигуры по контуру; прорезать в середине плоскостной детали отверстие; скреплять между собой гофрированные детали. Умение складывать бумагу гармошкой.

    План-конспект урока по технологии (1 класс) по теме:


    Технологическая карта урока по технологии в 1 классе.Работа с бумагой.Оригами «Моя улица»

    Урок по технологии проводится в 1 классе по УМК «Планета знаний» .На уроке используются групповая форма работы: дети делятся на бригады и каждая бригада выполняет свою работу.

    картины из природных материалов Необходимые материалы и инструменты

    Ирина Ващенко

    Мозаика из яичной скорлупы «Пасхальное яйцо»

    Подготовил : воспитатель МБДОУ N6 Ващенко Ирина Юрьевна

    Работа расчитанв на детей 5 — 7 лет.

    Цель : использование природного материала для развития творческих способностей детей

    Задачи :

    Познакомить с созданием художественного образа из различного материала ;

    Развитие творчества, воображения, мелкой моторики рук;

    Воспитывать аккуратность, терпение при выполнении работы.

    Приближается пасха, а значит в каждой семье появляется много окрашенных яиц. Значит, необходимо освоить новую технику рукоделия : поделки из яичной скорлупы.

    Яичная скорлупа — прекрасный материал для творчества . Мозаика из яичной скорлупы отлично подходит для совместного творчества с детьми.

    Необходимые инструменты и материалы : яичная скорлупа, клей ПВА, кисточки для клея и красок, плотный картон, ножницы, гуашевые краски, деревянные палочки (можно для маникюра)

    «Праздник Пасхи»

    Словно яркая раскрасска,

    К нам домой, явилась пасха.

    Принесла в своем лукошке,

    Яйца, булочки, лепешки,

    Пироги, блины и чай.

    Пасху весело встречай!

    Для начала работы необходио подготовить необходимый материал . Вырезать из картона яйцо и подготовить скорлупу (промыть, просушить и снять с внутренней стороны пленочку) .

    Теперь начинаем приклеивать скорлупу. Для этого смазываем небольшой участок будущей поделки клеем ПВА и клеим сверку кусочки скорлупы. Если скорлупа слишком большая, то надо надавить сверху палочкой, скорлупа треснет и распадется на несколько более мелких кусочков.


    После заполнения всей поверхности, отложить до полного высыхания клея. Когда клей высохнет, выполняем рисунок гуашевыми красками

    Выполнение работы в технике мозаика очень порадует и заинтересует ваших детей.

    Публикации по теме:

    Мастер-класс мозаика из природного материала «Замок» Мастер-класс на тему: Коллективная мозаика из деревянных бус «Замок» Подготовил:.

    Много работы у нас с вами в течении всего года. Заботы наваливаются на нас, как снежный ком. Только провели праздники осени, как надо.

    Природные материалы — это сокровищница для развития творческих способностей детей, их воображения и фантазии. Существует множество вариантов.

    Осень — одно из четырёх времен года, между летом и зимой. Осень — переходный сезон, когда заметно уменьшение светового дня, и постепенно.

    В тёплое время года можно найти множество различных природных материалов, из которых можно смастерить множество великолепных разнообразных.

    Изготовление поделок из природного материала – это очень интересное занятие. В процессе изготовления поделок у детей расширяются знания.

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №6 «Рябинка»
    Занятие кружка «Лесная сказка» на тему: «Мозаика из природного материала на пластилиновой основе – «Мои друзья – звери».
    Воспитатель: Индыченко А. И. г. Моршанск
    Цель: продолжать учить детей выполнять мозаику из природного материала на пластилиновой основе, симметрично располагать семена по рисунку. Учить отгадывать загадки. Развивать мелкую моторику пальцев рук; мышление, память, речь, воображение. Воспитывать бережное отношение к природе.
    Материал: образцы мозаики «Ослик», «Львенок», «Встреча друзей», картон с пластилиновой основой, стеки, трафареты зверей, различные семена растений, природные материалы, магнитофон, аудиозаписи песен о дружбе, тряпочки.
    Ход занятия.

    Прослушивание аудиозаписи песен о дружбе.
    — Ребята, о чем песни, которые мы сейчас прослушали? (О дружбе.)
    -Кого можно назвать другом?
    -У кого из вас есть лучший друг? Отгадайте загадки, в которых говорится о тех, кто умеет дружить.
    Уж очень вид у них чудной:
    У папы локоны волной,
    А мама ходит стриженой,
    За что она обижена?
    Сынок хотя и маленький
    Но грива как у папеньки.
    (Львенок.)

    Скачать конспект

    Что за зверь лесной Сердитый недотрога
    Встал, как столбик Живет в глуши лесной
    Под сосной, и стоит среди травы — Иголок очень много,
    Уши больше головы? А нитки ни одной.
    (Заяц.) (Еж.)
    Как вести на нем поклажу?
    Подойду. Его поглажу.
    Что повесил носик,
    Мой упрямец… (Ослик.)
    (Дети отгадывают загадки.)
    — Сегодня мы выполним мозаику для наших друзей. (Рассматривание образцов мозаики «Ослик», «Львенок», «Встреча друзей».)
    — Ребята, какие материалы необходимы нам для изготовления мозаики? (Природный материал, семена растений…)
    — А что является основой для мозаики? (Ответы детей.) Пластилиновую основу мы заготовили на прошлом занятии.
    Для выполнения мозаики необходимо выбрать рисунок – друга-зверя, фон пластилиновой основы, отобрать семена и природный материал. Сначала на пластилиновую основу через трафарет наносим рисунок выбранного друга-зверя стекой, затем рисунок заполняем семенами и природным материалом.
    — А теперь приготовим наши пальчики для работы.

    Пальчиковая гимнастика:
    Вот встречаются зайчата,
    Как согреться нам, ребята?
    Чтобы побыстрей согреться,
    Надо спинками тереться.
    (Дети трут тыльные стороны ладоней друг о друга. Повт. 3 раза.)
    Звучит музыка песен о дружбе. Дети самостоятельно выполняют работу; индивидуальная помощь советом, показом – как лучше расположить основу, использовать дополнительный материал при изготовлении мозаики.)
    Физминутка:
    Скок-поскок, скок-поскок (прыжки на месте)
    Зайка прыгнул на пенек.
    В барабан он громко бьет, (имитируют игру на барабане.)
    В чехарду играть зовет.

    Итог занятия.
    А теперь, ребята, давайте рассмотрим панно из ваших мозаик. (Дети рассматривают свои работы, делятся впечатлениями.) Получились забавные зверята, которых вы можете подарить своим друзьям.

  • Конспект занятия по развитию речи. Тема: Степные загадки
  • Конспект интегрированной НОД по образовательным областям «Познание», «Социализация» в подготовительной группе «Страна, в которой мы живем»
  • Мастер-класс «Ослик Палыч». Мозаика из природных материалов

    Мастер-класс рассчитан на учителей начальной школы, воспитателей детского сада, педагогов дополнительного образования.

    Назначение:

    поделку можно использовать для оформления творческих уголков в школе и детском саду, а также в качестве подарка на праздник.

    Цель:

    знакомство с техникой изготовление панно на пластилиновой основе с использованием природных материалов.

    Задачи:

    развитие мелкой моторики рук, формирование представлений о форме и пространстве, реализация творческого потенциала ребенка.

    Материалы для работы:

    1. Лист картона А5 (половина обычного листа).
    2. Тонкие, ровные веточки ивы или березы.
    3. Пластилин.
    4. Зерна для глазок.
    5. Ветки для украшения панно.
    6. Ножницы.

    Ход мастер-класса

    1. Смешиваем зеленый и синий пластилин. Затем берем лист картона и на него тонким слоем лепим заготовку по всему периметру, так чтобы элементы ослика хорошо держались на основе.


    Выберете светлый картон, чтобы он не давал дополнительный оттенок через пластилин.
    2. Стекой намечаем контуры будущего ослика на пластилиновом панно.

    Делаем это для того, чтобы сформировать композицию поделки.
    3. Из тонких веточек ивы начинаем формировать туловище: делаем ровный прямоугольник, с помощью ножниц отрезая нужной нам длинны палочки, затем вдавливаем их в пластилиновую основу.


    Старайтесь подбирать палочки одинаковой толщины, иначе ослик получиться неаккуратным.


    Каждую деталь ослика (туловище, голова, шея) необходимо вначале вырезать, а потом прикреплять к панно.

    3. Шею ослику делаем также из одинаковых по длине палочек, но прикрепляем их под углом лесенкой, чтобы голова получилась чуть выше туловища.

    Чтобы придать фактурности поделке, используйте для шеи, ножек, хвоста и ушек ветки тоньше, чем для туловища и головы.


    Внимательно следите, чтобы ослик был в центре композиции, а не сбивался к какому-либо краю.

    4. Голова ослика также состоит из прямоугольника, у которого правый верхний угол срезан для ушка, а нижний левый — для ротика. Большую голову делать не стоит – хватит 5-6 палочек, в зависимости от толщины.


    5. Для глазок можно выбрать любые зерна от гречихи до семечек, главное, чтобы они гармонировали с размером головы. Клеим их на пластилин черного или коричневого цвета.


    Глазки также можно сделать из пластилина, скатав небольшие шарики подходящего вам цвета.

    6. Ушки делаем из самых тоненьких палочек, используя по 3-4 на каждое. Ослик – лопоухое животное, поэтому и у нашего Палыча они должны быть достаточно длинными.


    7. Туловище ставим на 4 ножки.


    Затем прикрепляет копытца, для которых от ветки отрезаем брусочки не более 2 мм.


    8. Сзади лепим хвост с кисточкой. Кисточку делаем из кусочков палочки не более 5 мм, прикрепляя их к концу хвостика.


    9. Осталось сделать только небольшие декоративные элементы. Для этого берем веточки и прикрепляем их внизу панно.

    Осень – это как раз то время, когда природа особо красива и щедра на свои богатства. Они выражены в чудесных листьях, цветах, ягодах, семенах и орехах. Все это может послужить прекрасным источником вдохновения для написания картины. Написания ее с помощью подручного материала. И находится он прямо у нас под ногами или вокруг нас. Создать поделку своими руками — это не только приятно провести время, но и сделать полезную вещь, которая может украсить интерьер. К этому занятному делу можно привлекать и детей.

    Заготовка материала

    Важно правильно выбрать и подготовить будущий материал для картины. Растения необходимо вложить между листов книги или журнала. Сверху поставить гнет. Оставить высыхать. Используемые семена, крупы, мох и солому тоже необходимо хорошо просушить.

    Аппликация и гербарий

    Используя технику аппликации можно создать картину из бережно собранных и засуженных природных материалов. Самый простой вариант – это изобразить букет из различных элементов или клумбу. Растения нужно подбирать небольшого размера, сочетающихся по оттенкам. Добиться тем самым того, чтобы композиция была более естественной.

    Другим вариантом может стать гербарий. С его помощью можно украсить любой интерьер. Также это отличный подарок ценителю прекрасного. Для картины стоит выбрать не яркие, скромные цветы и травы. Они могут быть дикорастущими. Если хочется добавить ярких красок, то необходимо сделать контрастный фон. Например, отлично будут смотреться цветы ярко-оранжевого или красного цвета на черном фоне.

    Можно просто выложить красивые и разноцветные листочки на поверхность картины. Предварительно их можно подсушить утюгом. Накрыть стеклом, вырезанным по форме картины. По необходимости или желанию можно менять композицию, приподняв стекло.

    Ошибана — картина из листьев, трав и цветов

    Когда вместо профессиональных инструментов в руках художника засушенные цветы, травы и злаки, то картина получается особенно красивой. Такой вид искусства называется ошибана. Можно использовать различные природные материалы: солому, мох и семена. Фантазия безгранична.

    Трафаретная техника для картины из листьев

    На стеклянную или деревянную поверхность картины можно нанести красивый узор листьев. Выбирать нужно крупные, резные экземпляры со сложной формой. Тем интересней будет рисунок. Необходимо только смочить листья водой и приложить их к холсту. Затем нанести аэрозольную краску. Через пару минут снять листья.

    Мозаика: картины из даров природы

    Раму для картины или холст целиком можно выполнить в технике мозаики. Материалом могут быть различные семена овощей, ягод и фруктов. Используются крупы самых разнообразных цветов и размеров.

    Этапы работы:

    1. разбить рамку или всю картину на отдельные участки, они могут быть разных размеров: прямоугольные, квадратные или круглые;
    2. нанести клей на участки;
    3. элементы выложить вплотную, выровнять;
    4. переходить от одного участка к другому, чередуя крупы и семена;
    5. необходимо покрыть всю картину неводным лаком, он способен защитить поделку от осыпания и вредителей.

    Кроме семян и круп можно использовать зерна кофе. Они прекрасно смотрятся на холсте из мешковины. А аромат, который исходит от картины, будет носить расслабляющий эффект. Панно можно повесить на кухне.
    Еще одним элементом мозаики могут стать ракушки. Они бывают разных форм и цветов. Выложить в хаотичном порядке или повторить выбранное изображение. Дополнением к ним послужат декоративные камни. Покрыть картину можно серебристой или золотистой краской. Самое место такой красоте — в ванной комнате.

    Использование гипса

    Природные материалы в этом случае играют вспомогательную роль. Важно выбрать крупные и красивые листья, повторить форму которых и должен гипсовый раствор. Далее нужно сделать слепок и хорошо его высушить. Панно из лепнины готово! Слепок передаст всю красоту экземпляра, будут видны даже маленькие прожилки. Раскрашивать его или нет, каждый решает сам. Это дело вкуса.

    Эко-картина из осенних природных материалов

    Для создания шедевра выбираются только природные и экологически безопасные материалы. Основные элементы: сухоцветы, листья, мох, семена и зерна. Используются натуральные ткани, такие как кружево, лен и мешковина. Деревянная рама станет прекрасным завершением и украшением шедевра. Даже небольшие декоративные элементы должны быть подарены самой природой. На холсте присутствует спокойная, сдержанная палитра цветов.

    В современном интерьере такая картина станет глотком свежего воздуха, создаст атмосферу единения с природой. Любому произведению искусства, в каком бы стиле и технике оно не было выполнено, нужна соответствующая рама и самое выгодное место на стене. Любой гость не сможет пройти, не заметив подобной красоты. Какие-то картины из листьев легко можно сделать вместе с детьми — они простые и понятные, а какими-то уже и стены в своем доме украсить не стыдно — их вы вполне можете сделать и сами. Вот вам еще 24 идеи для картин из природных материалов, цветов, семян, листьев и других осенних даров природы:

    Добрый день. Сегодня я, наконец, могу подвести итоги в большой коллекции идей для поделок из природного материала. У нас уже есть широкоформатная статья с поделками из осенних листьев для детей и взрослых . Есть подробная статья в осенней тематике . В этой статье я опубликую самые интересные и нестандартные приемы и техники. Я решила сделать широкую обзорную страницу , которая докажет и покажет, что природный материал для творчества — это не только желуди и каштаны. Вы увидите своими глазами и влюбитесь всей душой в новые свежие идеи работы с природным материалом. Поделки, сделанные своими руками, из веток, из листьев, из сухих цветов, из всего что под ногами. Природа богата на материал, а человек – на красивые идеи. Итак, давайте посмотрим, какие поделки можно сделать из природного материала в этом сезоне.

    Пакет идей №1

    ЧЕШУЙКИ от шишек.

    Шишки состоят из чешуек. Если собрать раскрытые сосновые шишки, то из них удобно дергать клещами, плоскогубцами, или кусать кусачиками ЧЕШУЙКИ. И потом этот шишечный природный материал использовать как мозаичное покрытие на самых разных осенних поделках.

    Примечание. Чтобы шишки хорошо раскрылись, растопырились чешуйками, из можно погреть в духовке.

    Вот мы видим грибочки. Ножки у них вырезаны из деревянной толстой чурки. Шляпки вылеплены из пластилина и верх шляпок покрывается чешуйками. Получаются симпатичные грибочки-поделки своими руками. Подходящая работа для занятий в школе.

    А вот у ЕЛОВЫХ шишек чешуйки более плоские и гладкие. Они похожи на приглаженные перышки птичек. Поэтому и идея поделки приходит в голову на птичью тему. Тело птицы лепим из пластилина, обмазываем клеем ПВА, на клей кладем слой рваных бумажных салфеток, снова клеем, снова салфетками — получается оболочка из папье маше . Эту оболочку сушим до полного одревенения. И на эту твердую сухую поверхность горячим клеем (слой за слоем, ряд за рядом) укладываем еловую «черепицу» перышек-чешуек.

    А еще чешуйки еловой шишки похожи на чешуйчатую броню древних ящеров. Поэтому вот вам еще идея. Ведь это отличный вызов вашему художественному потенциалу. Тут не просто птичка – тут целый зверь, который смотрится как живой. Отличная поделка для мальчиков из природного материала.

    Тут действуем точно так, как и с птичкой – основу лепим из пластилина, запаковываем ее в несколько слоев из папье маше (чередуя клей пва и бумажные салфетки). И потом, после высыхания этой массы в твердую корку, можно обклеивать фигуру динозавра еловыми чешуйками.

    После ощипывания шишки остается шишечное ДОНЫШКО. Оно похоже на цветок с лепестками. Из таких шишечных цветов можно сделать новую осеннюю поделку своими руками – например ВЕНОК. Основу для венка из пенопласта обклеиваем колотой шишкой — просто на горячий клей из пистолета.

    Можно такие шишки-цветы покрыть яркой гуашью. Чтобы цвет гуаши стал сочнее и засиял, надо сверху это изделие после высыхания гуашью рекомендую сбрызнуть простым лаком для волос. Цвет закрепится и не будет пачкать руки.

    Можно самим делать красивые цветы, подбирая самые акуратные и ровные чешуйки разного размера, и укладывая их радиально от центра. Серединку цветка можно украсить бусинами или стразами. Из такого природного материала можно даже сделать своими руками броши в осенней стилистике – и носить их с пальто, или прикалывать к шали.

    Цветы из шишек можно не только собирать в поделки-венки, но и просто выкладывать их на панно. Посадить на клей на кусок фанеры. Получится отличная поделка из природного материала на конкурс в школу или детский сад.

    Из цельных шишек можно тоже сделать отличные поделки. К шишкам мы добавляем не только природный материал, но и другие материалы (цветной фетр, картон, веревочки, пластик и прочее).

    Пакет идей №2

    Поделки из природного материала

    ГРЕЦКИЕ ОРЕХИ.

    Из ореховых скорлупок мы все в детстве делали кораблики, или шляпки на пластилиновых грибах. Но можно пойти дальше в своем творчестве из грецких орехов. Дети с удовольствием будут создавать мышек, или птичек, а взрослые умелые руки и теплое душевное сердце может создать из ореховой скорлупы целый мир… Сейчас вы это увидите.

    В этой статье хочу познакомить вас с очень хорошим человеком. Ее зовут Марина. Мастер с внимательной душой.

    Вот так выглядит страничка аккаунта этого мастера на сайта Ярмарка Мастеров.

    Мне очень нравятся работы мастера Марины из сайта Ярмарка Мастеров. Своими руками она создала удивительный, по свой душевности и теплоте, мир добрых старушек. Грецкие орехи в том месте где соединяются створки удивительно похожи на морщинистую улыбающуюся старушку. Остается добавить глаза, нос-косточку и душевно укутать все ситцевым платочком. И вот уже хитрая старушка весело поглядывает на вас.

    Делаем тело из шишки, сплетаем руки из грубой бумажного упаковочного шпагата. Из войлока сваливаем теплые валенки. Каждую старушку можно сделать со своим характером. Разудалую с широкой улыбкой. Или молчаливую задумчивую, себе на уме.

    Старушки могут быть и летние и зимние.

    Можно создавать целые миры из природного материала, в которых живут и трудятся добрые старушки. Они сами будут содержать свой мир в чистоте.

    А после работы они будут собираться за чашечкой трявяного чая, чтобы рассказывать байки, подшучивать друг над другом и петь песни своей молодости.

    Мастер Марина продает свои поделки. Вы можете заказать ее работы на персональной страничке мастера — https://www.livemaster.ru/woods . Марина может сделать вам на заказ поделку для ваших родных и близких.

    Ведь как приятно получить в подарок Мир добрых старушек, который всегда будет пахнуть для вас деревенским ДЕТСТВОМ – бабушкиными блинчиками, поленницей дров у сарая, цыплятами бегающими по двору, нагретым деревом старой лавочки у забора.

    Мастеру Марине, я хочу подарить идею. В одной я рассказывала еще об одном чешском Мастере, который создал мир ЖЕЛУДЕВЫХ ЧЕЛОВЕЧКОВ – Дубанчиков и написал книгу с историями о них, которую проиллюстрировал душевными сценками, сделанными из природного материала. Книга издается в Чехии, и только на чешском языке. Я думаю, что очень многим детям понравится наша русская книга с добрыми историями про русских деревенских бабушек, проиллюстрированная работами Марины.

    Ведь это настоящее чудо, сделать своими руками из природного материала новый мир – добрый, сказочный, НАСТОЯЩИЙ. В нем будут появляться все новые и новые домики, уютные лавочки, качели, тележки, повозки.

    Пакет идей №3

    Поделки из природного материала

    ФЕЙНЫЕ ДОМИКИ.

    Если вы любите волшебные сказки с феями и магами, то вам придется по душе мир фей из природного материала. Вы можете своими руками создавать уютные домики для фей, разбивать для них целые жилищные комплексы, с прудиками, парками, садами, качелями.

    На школьный конкурс поделок из природного материала вы можете принести рукотворное чудо. Домик где живет гномик. Детали можно крепить на пластилин, скобы (из скобозабивателя), на клей из горячего пистолета.

    Кусочки мха, шляпки от желудей, чешуйки вырванные из шишки плоскогубцами, лишайники и сухие твердые висячие грибы, снятые с деревьев в лесу. И даже кусочки растений вырванных из комнатных цветочных горшков – любой природный материал пойдет на строительство такой сложной но интересной поделки. Домик вырастет и облагородится природным дизайном на ваших глазах.

    Вы можете взять за основу толстую деревянную корягу , найденную в лесу. Отпилить от нее удобный кусок. В строительном магазине купить тонирующую морилку для дерева – и замазать дерево в благородный темный цвет. Из толстого картона вырезать окошки , покрыть их той же морилкой. Из палочек от мороженого сколотить настоящую дверь, оформить крылечко. Коническую крышу вылепить из пластилина. Наломать клещами или плоскогубцами сосновую крупную шишку на чешуйки и выложить из них черепицу на крышу природного домика.

    Некоторые элементы можно вылепить из соленого теста (стакан мелкой соли, стакан муки + вода (добавлять по ложке воду, и перетирать с соленой мукой руками, пока не образуется единый комок, похожий на пластилин). Раскатать тесто – нарезать ножом на кирпичики. Высушить – и получите много строительного материала для крылечка, дорожки, заборчики и др. Тесто тоже можно покрасить гуашью или морилкой.

    А вот домик ОЧЕНЬ ПРОСТОЙ. Сейчас расскажу как зделать его своими руками из вещей, которые нас окружают.

    1. Взять прочный картонный пакет от молока или сока. Прорезать в нем окошки – это будет будущий фасад домика.
    2. Купить небольшой мешочек гипсовой штукатурки (или шпатлевки) развести водой и обмазать фасад домика этой смесью.
    3. Высушить и покрыть белилами или белой гуашью (зубной пастой на крайняк).
      Крышу сделать из картона, тоже нанести на нее клей и уложить черепицу из кусочков коры или шишки. или щепочек.

    Пакет идей №4

    Аппликации

    Ну и конечно самые распространенные поделки из природного материала, это аппликации с использованием сухого гербария – трав, листьев, цветов. Все мы делали из листочков птенчиков или рыбок в аквариуме. В специальной статье , я даю много вариантов.

    А в этой статье я хочу показать красивую мозаичную технику выкладывания сухого природного материала в виде СИЛУЭТНОЙ КАРТИНЫ.

    Очень много готовых шаблонов-силуэтов вы можете найти в интернете. Если в строке поиска наберете фразу «силуэт зайца картинка» или другого зверя.

    Самое главное в такой поделке это добиться узнаваемости – четкости силуэта. Поэтому нужно выбирать силуэт без мелких деталей –выступов. А если выбрали с детальными выступами, постарайтесь чтобы мелкая рельефная деталь была выполнена ОДНИМ ЦЕЛЬНЫМ лепестком (как уши зайчика или его выступы лапок на фото выше).

    Если при выкладке мозаики край растения выступает за границу силуэта, его нужно обрезать аккуратно ножницами (как это сделано на фото выше с кошкой – у нее вырезаны треугольники ушей).

    Пакет природных идей №5

    Поделки из веток.

    Из веток разных форм и изгибов можно своими руками выложить красивые поделки. Ветки можно просто разложить на белом бумажном фоне повторяя очертания птицы или животного. Заранее можно на бумаге нарисовать силуэт птицы слабыми карандашными линиями. И потом подобрать веточки, которые ложились бы на этот нарисованный силуэт птицы, повторяя изгибы рисунка.

    Поделку из природного материала можно закрепить клеем из горячего клеевого пистолета. Или сделать фото-поделку. То есть разложить веточки и сфотографировать поделку, тем самым увековечив ваше изделие из природного материала в виде фотографии.

    Можно закрепить поделку на ключевых узлах сплетения веток и потом в этих узлах прикрепить ее к основанию (вертикальной стене или горизонтальной полочки-подставки), как это сделано на фото ниже.

    В дополнение к ветвям вы можете использовать в ваших поделках щеповой природный материал, куски коры, сколы и спилы с бревен, чурки, толстые сучья. Так реализованы поделки-совы с фото ниже. Просто и интересно сделано своими руками – можно смело нести на выставку осенних поделок в школу или детский сад.

    Одну и ту же идею можно воплотить в разных ракурсах и разным материалом. Вот на пример на фото поделки-лошади из природного материала используются и ветки и кора, и коряги.

    Можно выкладывать целые мозаики полностью заполняя силуэтное изображение природным материалом. Направление ветвей должно повторять направление деталей рисунка . Разложить ветви в те же стороны, что и меховой ворс животного, или ветвями повторить мышечный рельеф зверя.

    Возможно данный вид поделок из природного материала так увлечет вас, что превратится в солидное хобби с перспективами монетизации в доходный бизнес. Почему бы не делать на продажу красивые скульптуры из дерева для дачи или усадьбы.

    А если вы хотите использовать ветви для создания поделок из природного материала на занятиях в школе, то вот вам простые идеи того, как это можно реализовать на уроках труда у мальчиков. Всех учат выпиливать лобзиками фигурки из фанеры . В дополнение к фигуркам животных можно из реек сколотить рамы и делать красивые пейзажный картины осеннего леса с мшистыми ветвями, поросшими лишайником.

    Аналогичные идеи можно реализовать на уроках труда у девочек – без фанеры и лобзика — выполнив раму из скрученного в квадратную трубочку картона (4 штуки сложить в раму-каркас, в дырочки вставить ветви), и силуэты животных вырезать из плотного упаковочного гофрокартона от старых коробок и выкрасить в гуашь, по желанию.

    Пакет природных поделок №6

    Семена клена и ясеня.

    Сухие лопастные семена деревьев очень интересно можно обыграть в самых разных поделках своими руками.

    Вы можете сделать поделку-мозаику из этого природного материала в виде птицы (потому что семена клена похожи на перышки). Можете на стекле выложить узор в виде бабочки, и благодаря прозрачности фона, будет казаться, что она зависла в воздухе, как это сделано на фото ниже. Семена клена хорошо красятся акварелью, поэтому ваша поделка-бабочка может быть всех цветов радуги.

    В школе или детском саду из этого же природного материала вы можете делать совсем простые детские поделки с основой на плотном картоне. Семена клена могут быть прической на нарисованной голове человека, могут стать пышным хвостом белки, перьями на крыльях совы или иголками на картонном ежике (как на фото ниже).

    А еще семена клена похожи на крылья стрекоз. Поэтому вы можете делать простые детские поделки в виде жесткокрылых насекомых. Например на поволоку нанизать бусины (это будет тело) и на клей или пластилин приклеить к телу семена. Крылья можно покрасить лаком для ногтей и посыпать блестками-глиттером. Выпуклые глаза стрекозе можно отлить из застывших капель того же лака для ногтей. Получится красивая быстрая и простая поделка из природного материала для детей.

    А еще этот же кленовый природный материал может стать основой забавних ГРАФИЧЕСКИХ ПОДЕЛОК-РИСОВАЛОК обычным черным маркером. Подрисовываем к носикам-курносикам недостающие детали и превращаем разложенные на листе бумаги семена в интересную графику. Это уже поделки на тренировку вашей фантазии – отличная идея для кружка по теме «Учусь творчески мыслить».

    Подробнее об этом ГРАФИЧЕСКОМ приеме использования природного материала я рассказала в статье

    Пакет идей №7

    Поделки из природного материала

    КАМНИ.

    Простой бутовый камень, оставшийся от дачного строительства, или гладкие речные, морские камни могут стать материалом для вашей природной поделки своими руками. Камень может сам своей формой подсказать на кого он похож. И вам останется только взять фломастеры или гуашь, чтобы этот образ воплотить в жизнь.

    Если вы чувствуете в себе художника – вы можете сделать сложные много-штриховые рисунки – как это сделано в случае с поделкой совой из камня. Или гладкие толстые камешки могут быть похожи на неуклюжих пухлых медвежат-панд – и такая поделка из природного материала будет посильна детям. Сначала покрываем все камни белым цветом, сушим, а потом уже черным маркером рисуем на нем черные детали медвежонка.

    Обычные фломастеры очень хорошо рисуют на камнях. После завершения общих разукрашечных работ, деталям рисунка нужно придать контуры (четкие границы) черным фломастером.

    Вы можете сами нарисовать на камне силуэт улитки или овечки. А детям дать задание уже просто расскрасить готовые силуэты, дополнить их узором из полосок и точек или завитков.

    Из сухой травы и проволоки или другого природного материала вы можете свить гнездышко. И в эту поделку уложить птенчиков, сделанных из камней своими руками. Старшие дети могут разукрасить сложную картинку с птенцом и раскрытым клювом. Младшим детям подойдет задача проще в виде цыплят в скорлупках.

    На куске фанеры или круглом спиле от бревна вы можете выложить целую картинку из разукрашенных красками камней и другого природного материала. Такая поделка подойдет для работы на осенний конкурс в школу или детский сад.

    Девчонкам постарше понравятся изысканные картинки из жизни модной девочки – флоамастер, краски, камни и стразы.

    Вы можете в технике мозаики выкладывать из камней самых разных персонажей. Крепить камни на клей из горячего клеевого пистолета. Камни в мозаике могут быть крашеные гуашью, или иметь свой природный натуральный цвет.

    Это могут быть пейзажные картины из природного материала (морских камушков, обточенных водой стеклышек, ракушек и др.).

    Пакет идей №8

    Поделки из природного материала

    ПОРТРЕТЫ.

    Очень интересная тема для поделок из природного материала это портреты . Лицо на картине всегда притягивает взгляд. На такую поделку хочется долго смотреть, она имеет душу, человеческие глаза, в которые хочется смотреть, прочитывать их мысли. Портрет – это поделка, которая смотрит на тебя.

    Вы можете посадать все детали портрета из природного материала на клей . Или просто сложить портрет как мозаику на листе картона, сфотографировать и смахнуть все детали шедевра рукой со стола. И на стене в вашей комнате будет фотография исчезнувшего, но вечноживущего портрета.

    В качестве поделочного природного материала вы можете использовать камни, сухие листья, шишки, семена, кору. Для прорисовки тонких линий ветки разных деревьев, соломинки, травинки.

    Если вы работаете с детьми, то вы можете дать им задачу проще. Распечатать уже готовое лицо на принтере. И из природного материала в эту поделку внести дополнения

    Удачных вам работ.

    Ольга Клишевская, специально для сайта

    Детская мозаика из радужных тыквенных семечек

    Ты резьба по тыквам? Может быть, проникнуться духом Хэллоуина? Теперь у вас есть множество семян в том, что кажется галлоном жижи. Что с ними делать? Сделать мозаика, конечно же!



    Раскраска тыквенные семечки — это очень простое детское художественное занятие, которое также можно использовать как сенсорное исследование (просто поместите их в сенсорную корзину с радугой!). Если ты никогда не превращал обычные семена в красочные творения, взгляните на нашу публикацию о том, как раскрасить тыквенные семечки, чтобы получить простые пошаговые инструкции.
    Переходя к мозаика… Да, мозаики обычно делаются с разрезом или ломаной стекло или керамический материал. Этот намного удобнее для детей. Ваш ребенок может используйте эти семена и создайте мозаику (также используя Model Magic).

    Вот что Вам понадобится:



    · Crayola Model Magic — используйте белый цвет и оставьте его как есть или покрасьте в любой другой оттенок.


    1. Скатайте Model Magic в шар, трубка или любая другая трехмерная форма.
    2. Сдавите смесь для моделирования так, чтобы он почти плоский.Ваш ребенок может нажимать ладонями на глину или толкни ее кончиками пальцев. Спросите ее, сколько еще способов она может придумать нажимать, толкать и выдавливать глину, чтобы она стала плоской.

    3. Вставьте тыквенные семечки в модель. Магия. Создайте узор, картинку, дизайн или позвольте вашему маленькому художнику распространить семена высыпаются случайным образом.

    Попробуйте несколько различные формы глиняных и семенных творений. Вы можете выбрать тему, цвет или даже сыграйте в игру с этим художественным занятием.Например, разложите все семена (разных цветов). Попросите ребенка сделать монотонную мозаику. Она должны выбирать семена только одного цвета. Добавьте к этому еще один уровень обучения один, нарисовав Модельную Магию. Пусть ваш ребенок раскрасит каждую приплюснутую деталь разного цвета (убедитесь, что все цвета соответствуют тыквенным семечкам). Совместите семена с расписной глиной.
    Ты ищете еще детские поделки? Подпишитесь на мою доску Pinterest за идеями! Следите за доской Creative Kids Crafts от Mini Monets и Mommies на Pinterest.

    Еженедельная тренировка IMA по мозаике — Институт мозаичного искусства

    Неделя 20 — Последнее сообщение о вызове WMW 2014

    Вот и мы, последнее сообщение о вызове.

    Это был настоящий опыт. Достаточно рано я осознал, что работа IMA (как относительно новый владелец малого бизнеса, все еще выясняющая многое по ходу дела) не дает достаточно умственного или физического времени в студии, чтобы фактически работать над еженедельными работами. Итак, я не достиг цели, которую поставил перед собой, но мне все еще очень нравится проводить вызов, видеть работу всех и читать о ваших мыслях и процессах.

    Наше количество еженедельных приёмов здесь сократилось ближе к самому концу, но люди продолжают подписываться! Я также получил много заметок о том, насколько кому-то нравится видеть работы каждую неделю, даже если они не могут участвовать в настоящее время или что они планируют использовать подсказки вне Задачи, чтобы помочь им двигаться вперед в своих мозаичных усилиях. То, что я думал, будет небольшим проектом для нас с мамой и, возможно, нескольких студентов IMA, получило гораздо больший охват, чем я ожидал, и это было действительно захватывающе.

    Что дальше?

    Я буду публиковать результаты прошлой и этой недели в течение следующих двух недель, так что это еще не конец! После этого, по запросу, я буду публиковать любые части из Испытания, которые выполнялись ранее и теперь были завершены (залиты и т. Д.). Было бы здорово продолжить публиковать материалы от людей, впервые участвующих в Испытании, которые возвращаются через и попробовать некоторые тренировки тоже. Я действительно хотел бы создать несколько «галерей» для результатов каждой недели и позволить людям публиковать свои собственные, но, учитывая другие проекты, в которых я участвую, я не могу сейчас разбираться с этим.

    Судя по ответу на вызов, я, вероятно, сделаю что-то подобное в следующем году. Произойдут некоторые очевидные изменения, самое большое из которых — создание большего количества форума, где участники смогут легче взаимодействовать друг с другом и комментировать / обсуждать отдельные работы — может быть, частная группа в Facebook или Google+ или, возможно, ветка на CMA? Я не люблю просить тех, кто не в социальных сетях, присоединиться к ним, чтобы принять участие, но, может быть, есть что-то среднее между ними. Дайте мне знать, если у вас есть предпочтения / предложения.

    Неделя 20 — Выбор художника

    Ага, решать вам.

    Посмотрите на работу, которую вы проделали за последние 4 месяца, подумайте о том, что вам понравилось, что вы ненавидели, что вы можете сделать, если провести неделю и несколько часов в студии. Используйте материалы, которые вам нравятся, выберите дизайн, который соответствует вашим сильным сторонам, создайте что-нибудь, что напомнит вам, почему вы вообще влюбились в мозаику.

    Эффективные нематициды, использующие вирусные наночастицы и расширяемые наноматрицы

    Progress 13.09 — 28.02.17

    Результаты
    Целевая аудитория: Результаты были представлены на нескольких национальных конференциях в течение курса проекта.К ним относятся ежегодное собрание Американского фитопатологического общества (2015 и 2016 гг.) И научно-исследовательская конференция Гордона (2015 г.). Несколько женщин-аспирантов (одна — патология растений, одна — текстильная и две — химическая инженерия) были вовлечены в сбор и анализ данных, полученных в ходе этого проекта. Несколько студентов бакалавриата (две женщины из числа меньшинств, одна женщина и один мужчина) были вовлечены в поддержку исследовательских усилий, поддерживая / заражая растения в теплице.Изменения / проблемы: основной проблемой было включение PVN в нановолокна из-за проблем с растворимостью полимерных растворителей. Было установлено, что сами по себе нановолокна являются эффективным решением для включения абамектина в покрытие семян, которое обеспечивает медленное и продолжительное высвобождение. В настоящее время проводится тестирование эффективности этого подхода с нематодами, паразитирующими на растениях (нематодами корневых узлов и нематодами соевых бобов), и восприимчивыми растениями (вигновый горох и соя, соответственно). Какие возможности для обучения и профессионального развития предоставляет проект? Аспирантка Цзин Цао (Текстиль) защитила кандидатскую диссертацию во время работы над этим проектом.Она расширила область своей компетенции от текстиля до сельскохозяйственных исследований. Аманда Бернс (химическая инженерия) защитила кандидатскую диссертацию во время работы над этим проектом. Аспирант Барбара Васконселос де Фариас (химическая инженерия) начала работу над докторской диссертацией по этому проекту (и продолжает эксперименты, начатые в этом проекте). Студенты бакалавриата, а также недавние выпускники были обучены тому, как поддерживать / заражать растения RCNMV и очищать вирус.Сотрудник Temp прошел обучение в научной лаборатории, чтобы увеличить шансы на постоянную работу в научной сфере. Как результаты были распространены среди заинтересованных сообществ? Результаты исследований представлены на научных конференциях (Конференция по исследованиям Гордона, Ежегодное собрание Американского фитопатологического общества) и приглашенных докладчиков. Что вы планируете сделать в следующий отчетный период для достижения поставленных целей? Ничего не сообщается

    Воздействия
    Что было достигнуто в рамках этих целей? 1) Определите способность PVN загружать и высвобождать одобренные нематоциды.PVN были составлены с нематицидами, левамизолом, мебендазолом, пиперизином в качестве дополнительных / альтернативных соединений к абамектину. Предварительное подтверждение загрузки PVN было проанализировано центрифугированием в градиенте плотности сформулированных PVN в градиентах Optiprep с составленными PVN, показывающими измененное место образования полос, высвобождение нематицидов было проанализировано против Caenorhabditis подвижность которых контролировали через 2 и 24 часа после нанесения. Препараты PVN с левамизолом, мебендазолом, пиперазином показали слабую активность против C.elegans, требующих высоких доз составленного PVN, может быть связано с проблемами стабильности нематицидов в водных растворах, необходимых для вирионов (исходные растворы, по-видимому, имели короткий активный срок хранения) или плохим высвобождением нематицидов из фунгицидов PVN (тебуконазол и пропиконазол). также успешно загружены в PVN и показали активность против Aspergillus flavus на твердых средах. Зоны очистки не были драматичными, вероятно, из-за плохой диффузии сформулированного PVN через агар. Абамектин использовался в качестве модельного груза PVN для остальных исследований, определено, что абамектин загружен в 3 различных области PVN на основе используемого буфера, pH и присутствия различных хелатирующих агентов на поверхности, промежуточного звена между субъединицами капсидного белка и внутри ядра вирионов. Профили высвобождения абамектина из PVN, составленных в различных условиях pH / буфер, анализировали in vitro с помощью диализ с последующим анализом ВЭЖХ определил, что абамектин высвобождается незначительно быстро. тер при более высоком pH необходимо инактивировать PVN перед внесением в поля химического вещества (бета-пропиолактон; BPL) и УФ-обработку использовали для инактивации вируса дикого типа (в случае неполного состава), а также обработанные PVN вирионы, а также извлеченная вирусная РНК из обработанных вирионов тестировали на инфекционность на растениях Nicotiana benthamiana (восприимчивый хозяин к вирусу). ) УФ-обработка была способна инактивировать PVN, но не BPL вируса дикого типа (0.4% об.) Был способен инактивировать как приготовленный PVN, так и вирус дикого типа, а также их экстрагированные вирусные РНК при тестировании на чувствительных растениях 2) Охарактеризовать изменения свойств нематицидов, таких как растворимость, подвижность, устойчивость и минимальная эффективная дозировка в загруженных PVN в почве. Исследования взаимодействия PVN / абамектина проводились с 40 охарактеризованными типами почвы [гранулометрический состав (% песок, ил и глина) и 8 дополнительными сельскохозяйственными параметрами почвы] из Северной Каролины и других штатов. Анализ сродства к почве был разработан с использованием фиксированного количества почвы и варьирования Концентрации PVN / абамектина; несвязанный PVN анализировали как гель-электрофорезом, так и биоанализом против C.elegans, в то время как несвязанный абамектин анализировали только против C. elegans. Анализ подвижности почвы был разработан с 15-сантиметровыми колонками с искусственной почвой. PVN загружали сверху, и воду добавляли в почву постепенно, собирая проточные фракции. Анализ сродства к почве Связывание PVN с почвами следует кинетике нулевого порядка, при этом каждая почва обладает определенной способностью сохранять PVN-статистический анализ матрицы параметров почвы, который показал, что различия сродства не могут быть отнесены к какому-либо одному параметру. 4 фактора составляют 80% самый большой фактор вариации, 37%, может быть отнесен к совокупности параметров, связанных с pH, два вторичных фактора, глина и гуминовое вещество составляли 22% и 12% соответственно в анализах подвижности, свободный абамектин был обнаружен только во фракциях, собранных из песчаных столбов абамектин активность из сформулированного PVN была обнаружена во фракциях, поступающих из всех столбцов почвы, что позволяет предположить, что PVN был способный мобилизовать абамектин через почву. 4 дюйма собранные торфяные пробки также использовались в качестве живых колонок для исследований мобильности. Абамектин не может эффективно проходить через верхний соломенный слой, если не применяется с очень высокой скоростью. PVN показал биодоступность в C.elegans с использованием 1/10 количества коммерческого препарата абамектина (Avid). Анализы защиты растений проводили с составом PVN Meloidogyne incognita / M. hapla (корневые нематоды или RKN) с проростками томатов Heterodera glycines (цистовые нематоды сои или SCN) с проростками сои заражали 10 000 яиц нематодами стадии J2 на одно растение. кисты и корневая масса (SCN) через 60 дней PVN обеспечил значительное снижение количества желчных пузырей / яиц RKN по сравнению сPVN абамектина обеспечил значительное, но весьма вариабельное снижение количества кист и корневой массы (SCN) по сравнению с полевыми испытаниями абамектина, также предпринятыми для составленного PVN против Belonolaimus longidatus (жалящей нематоды) на зараженных лужайках для гольфа на местном поле для гольфа в Роли. Результаты неубедительны из-за отсутствие давления нематод во время полевых испытаний 3) Разработка и оптимизация биоразлагаемых / возобновляемых матриц различных составов для поглощения / высвобождения PVN. Семена сои, используемые в качестве модельной системы для экспериментов по покрытию нановолокон, эксперименты по электроформованию нановолокон с различными полимерами выполняли диацетат целлюлозы (CDA; модельный полимер для электропрядения), поливиниловый спирт (PVA; модельная полимерная система для электропрядения), альгинат натрия (SA, используемый в сельскохозяйственных продуктах) полимолочная кислота (PLA, биоразлагаемый полимер) столкнулась со следующими проблемами: PVA и SA являются водорастворимыми полимерами, поэтому требуется сшивание для жизнеспособного покрытия семян. PVA подвергали поперечному сшиванию из паровой фазы или покрывали с использованием осаждения атомных слоев; в обоих случаях маты были либо слишком хрупкими, чтобы обернуть их вокруг семян сои, либо они не выдерживали условий высокой влажности, таких как сшитая почвой электросвязанная система SA с солями, но полученный мат был слишком тонким для покрытия семян Растворы PLA, изначально прозрачные и жидкие становятся белыми и твердыми в течение дня или около того; раствор необходимо было готовить каждое утро и как можно дольше оседать методом электропрядения на CDA при 11% мас. / об. в 2: 1 (мас. / мас.) ацетон / диметилацетамид (DMAc) со скоростью потока 0 ° C.5 мл / ч, 12,3 кВ и расстояние между наконечником и коллектором 15 см при относительной влажности 50-60%. Средний диаметр нановолокон, полученных в этих условиях, обычно составляет около 458 нм, покрытых семенами сои, не влияет на скорость прорастания абамектин, включенный в нановолокна CDA при 5,3%, что превышает 2%, которые в настоящее время используются для Avid, абамектин медленно высвобождался из нановолокон, и только 1,6% высвобождалось через 24 часа по данным анализа ВЭЖХ биотесты показали, что абамектин, высвобождающийся через 4 часа в исследованиях защиты водных растений с семенами сои, покрытыми абамектином / CDA, все еще в процессе (продолжительность 2 месяца) Сополимеры CDA / PVA в настоящее время проходят испытания на способность включать составной PVN, поскольку растворитель CDA не поддается высокой растворимости PVN

    Публикации

    • Тип: Журнальные статьи Статус: Опубликовано Год публикации: 2016 г. Цитата: Цао Дж., Гюнтер Р.Х., Сидеть Т.Л., Ломмель С.А., Опперман С.А. и Уиллоуби Дж.А.2016. Разработка лигноцеллюлозных матриц, содержащих абамектин, для контролируемого высвобождения нематицида для защиты растений. Целлюлоза 23, 673-687.
    • Тип: Материалы конференции и презентации Статус: Опубликовано Год публикации: 2016 г. Цитата: Guenther RH, Opperman CH, Zhu J, Lindbo DL, Kerns JP, Lommel SA & Sit TL. 2016. Повышенная нематицидная активность абамектина с помощью состава наночастиц. Ежегодное собрание Американского фитопатологического общества, Тампа, Флорида, 30 июля — 3 августа.
    • Тип: Материалы конференции и презентации Статус: Опубликовано Год публикации: 2016 г. Цитата: Farias BV, Corder RD, Pirzada T., Mathew R, Sit TL, Opperman CH, Khan SA. 2016. Нановолоконное полимерное покрытие семян для защиты растений с помощью электропрядения. Симпозиум Bayer CropScience Research, Дарем, Северная Каролина, 31 августа.
    • Тип: Материалы конференции и презентации Статус: Опубликовано Год публикации: 2016 г. Цитата: Guenther RH, Lockney D, Opperman CH, Kerns JP, Lommel SA & Sit TL.2016. Капсиды вирусов растений как простые медицинские и сельскохозяйственные наночастицы. Конференция Общества биохимиков: «Укрощение вирусов растений — фундаментальная биология с бионанотехнологиями», Питлохри, Великобритания, 8–10 ноября.
    • Тип: Журнальные статьи Статус: Опубликовано Год публикации: 2015 г. Цитата: Цао Дж., Гюнтер Р.Х., Сидеть Т.Л., Ломмель С.А., Опперман С.А. и Уиллоуби Дж.А. 2015. Разработка наночастиц вируса растений, содержащих абамектин, для эффективной борьбы с паразитическими нематодами растений.Интерфейсы приложения ACS Mater 7, 9546-9553.
    • Тип: Материалы конференции и презентации Статус: Опубликовано Год публикации: 2015 г. Цитата: Guenther RH, Opperman CH, Lommel SA, Lindbo DL, Kerns JP & Sit TL. 2015. Эффективность абамектина в форме наночастиц вируса растений в различных типах почв и условиях применения против нематод. Ежегодное собрание Американского фитопатологического общества, Пасадена, Калифорния, 1-5 августа.
    • Тип: Материалы конференции и презентации Статус: Опубликовано Год публикации: 2015 г. Цитата: Sit TL, Guenther RH, Burns NA, Opperman CH, Khan SA и Lommel SA.2015. Эффективные нематоциды с использованием вирусных наночастиц и наноматриц. Gordon Research Conference — Наноразмерная наука и инженерия для сельского хозяйства и пищевых систем, Уолтем, Массачусетс, 7–12 июня.
    • Тип: Журнальные статьи Статус: Опубликовано Год публикации: 2014 г. Цитата: Цао Дж., Гюнтер Р.Х., Сидячий Т.Л., Чемпион Оппермана, Ломмель С.А. и Уиллоуби Дж.А. 2014. Механизм загрузки и высвобождения растительных вирусных наночастиц, полученных из вируса некротической мозаики красного клевера, для доставки лекарств доксорубицина.Малый 10, 5126-5136.

    Прогресс с 01.09.14 по 31.08.15

    Результаты
    Целевая аудитория: две студентки бакалавриата участвовали в поддержке исследовательских усилий, поддерживая / заражая растения в теплице . Две аспирантки также были вовлечены в сбор / анализ данных в рамках исследовательской работы. Изменения / проблемы: отсутствие преемственности с аспирантом, работающим над составами нановолокон, будет стремиться привлечь аспиранта начального этапа для продолжения исследований нановолокон без перерыва Какие возможности для обучения и профессионального развития предоставляет проект? Аспирант Аманда Бернс завершила свою докторскую диссертацию, пока работаю над этим проектом.Студенты бакалавриата, а также недавние выпускники были обучены тому, как поддерживать / заражать растения RCNMV и очищать вирус. Сотрудник Temp прошел обучение в научной лаборатории, чтобы увеличить шансы на постоянную работу в научной сфере. Как результаты были распространены среди заинтересованных сообществ? Результаты исследования представлены на Гордонской исследовательской конференции и ежегодном собрании Американского фитопатологического общества. Что вы планируете сделать в следующий отчетный период для достижения поставленных целей? Запланируйте сбор большего количества образцов почвы с другими характеристиками (большее содержание органического вещества, почвы с сельскохозяйственных полей) для анализа. Заручитесь помощью аспиранта по статистике (в рамках курса аспирантуры в NCSU) для выполнения статистического анализа взаимосвязи между различными компонентами почвы и связующими сродство PVN к почве провести больше биологических анализов с PVN-Abm с использованием нематод, паразитирующих на растениях, на важных видах сельскохозяйственных культур (кукуруза, соя, томаты). Привлечь еще одного аспиранта для продолжения исследований по составу матриц из нановолокон. PVN в кандидатных матрицах из нановолокна и профили тестовых выпусков

    Воздействие
    Что было достигнуто в рамках этих целей? Паразитические нематоды растений (PPN) ответственны за серьезную потерю урожая многих сельскохозяйственных культур из-за их кормовой активности.В прошлом производители использовали бромистый метил для решения проблем с PPN, но с постепенным отказом от использования бромистого метила были разработаны другие химические вещества для борьбы с PPN. Но у них были другие проблемы с использованием, включая отсутствие подвижности в почве. В течение многих лет нематоциды успешно применялись для лечения нематод, заражающих кошек и собак (круглых червей), но их применение в сельском хозяйстве ограничивалось покрытиями семян на основе глины. В нашем предложении рассматривается использование некоторых из этих нематицидов для сельскохозяйственных целей путем введения их в вирусные наночастицы, способные перемещаться через почву, в сочетании с нановолокном, которое может перемещаться вместе с растущими корнями растения.Комбинация ПВН / нановолокна позволит нам сконцентрировать нематицид там, где он нужен больше всего, так что потребуется меньше его. Таким образом, мы можем сэкономить деньги производителей за счет меньшего использования нематицида, сохранить окружающую среду за счет уменьшения количества применяемого нематицида, а также увеличить запасы продовольствия за счет уменьшения потерь урожая, вызванных PPN. 1. Определение способности PVN загружать и высвобождать одобренные нематоциды. Большинство испытаний было завершено в первый год, и был сделан вывод о том, что абамектин (Abm) был наиболее подходящим нематицидом для дальнейшего тестирования концепции PVN 2.Охарактеризовать изменения в свойствах нематоцидов, таких как растворимость, подвижность, стойкость и минимальная эффективная дозировка в загруженных PVN в исследованиях почвы, начатых с песка, супеси, суглинка и чернозема (восточная почва NC с высоким содержанием органических веществ). обратно в окружающую среду, чтобы стать «живой почвой» (населенной микроорганизмами). Были созданы 15-сантиметровые почвенные колонки с каждым типом почвы и вирионами RCNMV дикого типа, составленный раствор PVN и Abm наносился на колонки, вода добавлялась в почву постепенно и были собраны проточные фракции; фракции были проанализированы на наличие вируса с помощью гель-электрофореза; вирусный гель-электрофорез определил, что вирус дикого типа и PVN были обнаружены в проточных фракциях из песка, супеси и чернозема (извлечение ~ 90%), в то время как суглинок давал много меньшее количество вирионов / PVN в проточных фракциях (~ 25%) предполагает, что содержание глины может быть ответственным за удержание фракций вируса / PVN, кроме того o проверен на присутствие Abm с помощью биоанализа против C.elegans свободный Abm (из раствора Abm) был обнаружен только во фракциях, собранных из песчаных столбов, в то время как Abm был обнаружен во фракциях, исходящих из всех столбцов почвы, что позволяет предположить, что PVN был в состоянии мобилизовать Abm через почву, сотрудничество было начато с Джимом Кернсом (патологом дерна, NCSU). ), чтобы посмотреть на тестирование PVN на образцах дерновых пробок Abm не может эффективно проходить через верхний слой соломы для достижения нижних нематод, если только они не применяются с очень высокой скоростью. Используемый в колоночных анализах, таких как упомянутые ранее в почве, PVN показал биодоступность в C.elegans с использованием 1/10 количества коммерческого препарата Abm (Avid), применяемого с рекомендованной скоростью. Сотрудничество было начато с почвоведом (Дэвид Линдбо, NCSU) для получения ряда образцов почвы NC с различным содержанием глины из почв его коллекции. отправлен на анализ в Департамент сельского хозяйства штата Северная Каролина Анализ сродства к почве был разработан для измерения связывания RCNMV / PVN дикого типа с различными образцами почвы в микроцентрифужных пробирках, определено, что содержание глины в почве напрямую коррелирует со связыванием RCNMV / PVN, также определено, что PVN сохраняется в почве в неизменном виде не менее 21 дня (но Abm был выпущен задолго до этого) 3.Разработка и оптимизация биоразлагаемых / возобновляемых матриц различных составов для экспериментов по поглощению / высвобождению PVN по электропрядению нановолокон с различными полимерами было инициировано несколько концентраций ацетата целлюлозы (CA) в различных соотношениях ацетона и диметилацетамида (DMAM) были протестированы с 11% масс. v CA в 2/1 (мас. / мас.) ацетон / DMAM, являющаяся оптимальной для нескольких скоростей потока, напряжений, расстояний между наконечником и коллектором и условий влажности, были исследованы оптимальными параметрами для толстых конформных матов с ограниченными дефектами валиков: Расход: 0.5 мл / час Напряжение: 12,3 кВ Расстояние между наконечником и коллектором: 15 см Относительная влажность: 50-60%, средний диаметр нановолокон, полученных в этих условиях, обычно составляет около 150 нм, другие протестированные полимеры, включая поливиниловый спирт (ПВС, модельный полимер для электропрядения) system), альгинат натрия (SA, используемый в сельскохозяйственных продуктах) и полимолочная кислота (PLA, биоразлагаемый полимер) PVA и SA представляют собой водорастворимые полимеры, поэтому требуется сшивание для жизнеспособного покрытия семян. в обоих случаях маты были либо слишком хрупкими, чтобы обернуть их вокруг семян сои, либо они не выдерживали условий высокой влажности, таких как сшитая почвой электросвязанная система SA с солями, но полученный мат был слишком тонким для покрытия семян, чтобы преодолеть эти ограничения сшивания, начали исследовать PLA, который не является водорастворимым, биоразлагаемым и обычно может выделять соединения в течение трех месяцев. В настоящее время проводятся испытания электроспиннинга с PLA. в течение дня или около того необходимо каждое утро готовить раствор и как можно дольше проводить электроспряжение с успешным включением Abm в нановолокна CA на 5.Было проанализировано 3%, что выше 2%, используемых в настоящее время для высвобождения Avid Abm из нановолокон. 1 «x1» образцы ковриков из CA были пропитаны 50 мл DI dh3O, в то время как перемешанные образцы экстрагировались через 1, 2, 4, 6, 8 часов. Пробы через 1, 2, 3, 9, 15, 22 и 29 дней, проанализированные с помощью ВЭЖХ и биоанализов с помощью биоанализов C. elegans, показали, что образцы, взятые после 4 часов высвобождения Abm, были неподвижными, что позволяет предположить, что Abm высвобождается из нановолокон после 4 часов в воде

    Публикации

    • Тип: Журнальные статьи Статус: Опубликовано Год публикации: 2015 г. Цитата: Цао Дж., Гюнтер Р.Х., Сидеть Т.Л., Ломмель С.А., Опперман С.А. и Уиллоуби Дж.А.2015. Разработка наночастиц вируса растений, содержащих абамектин, для эффективной борьбы с паразитическими нематодами растений. Интерфейсы приложения ACS 7, 9546–9553.
    • Тип: Журнальные статьи Статус: На рассмотрении Год публикации: 2016 г. Цитата: Цао Дж., Гюнтер Р.Х., Сидеть Т.Л., Ломмель С.А., Опперман С.А. и Уиллоуби Дж.А. 2015. Разработка лигноцеллюлозных матриц с содержанием абамектина для контролируемого высвобождения нематицида для защиты растений. Целлюлоза на рассмотрении.
    • Тип: Материалы конференции и презентации Статус: Другой Год публикации: 2015 г. Цитата: Sit TL, Guenther RH, Burns NA, Opperman CH, Khan SA и Lommel SA.2015. Эффективные нематоциды с использованием вирусных наночастиц и наноматриц. Gordon Research Conference — Наноразмерная наука и инженерия для сельского хозяйства и пищевых систем, Уолтем, Массачусетс, 7–12 июня.
    • Тип: Материалы конференции и презентации Статус: Опубликовано Год публикации: 2015 г. Цитата: Guenther RH, Opperman CH, Lommel SA, Lindbo DL, Kerns JP & Sit TL. 2015. Эффективность абамектина в форме наночастиц вируса растений в различных типах почв и условиях применения против нематод.Ежегодное собрание Американского фитопатологического общества, Пасадена, Калифорния, 1-5 августа.

    Прогресс с 01.09 по 31.08.14

    Выводы
    Целевая аудитория: Ничего не сообщается Изменения / проблемы: Ничего не сообщается Какие возможности для обучения и профессионального развития предоставляет проект? Аспирант Цзин Цао защитила кандидатскую диссертацию во время работы над этим проектом. Она расширила область своей компетенции от текстиля до сельскохозяйственных исследований.Как результаты были распространены среди заинтересованных сообществ? Ничего не сообщается Что вы планируете сделать в следующий отчетный период для достижения целей? По завершении первой цели переходите ко второй и третьей целям предложения. Это потребует делегирования обязанностей новому аспиранту для работы над аспектами предложения, связанными с нановолокном.

    Воздействия
    Что было достигнуто в рамках этих целей? Паразитические нематоды растений (PPN) ответственны за серьезную потерю урожая многих сельскохозяйственных культур из-за их кормовой активности.В прошлом производители использовали бромистый метил для решения проблем с PPN, но с постепенным отказом от использования бромистого метила были разработаны другие химические вещества для борьбы с PPN. Но у них были другие проблемы с использованием, включая отсутствие подвижности в почве. В течение многих лет нематоциды успешно применялись для лечения нематод, заражающих кошек и собак (круглых червей), но их применение в сельском хозяйстве ограничивалось покрытиями семян на основе глины. В нашем предложении рассматривается использование некоторых из этих нематицидов для сельскохозяйственных целей путем введения их в вирусные наночастицы, способные перемещаться через почву, в сочетании с нановолокном, которое может перемещаться вместе с растущими корнями растения.Комбинация ПВН / нановолокна позволит нам сконцентрировать нематицид там, где он нужен больше всего, так что потребуется меньше его. Таким образом, мы можем сэкономить деньги производителей за счет меньшего использования нематицида, сохранить окружающую среду за счет уменьшения количества применяемого нематицида, а также увеличить запасы продовольствия за счет уменьшения потерь урожая, вызванных PPN. 1. Определите способность PVN загружать и высвобождать одобренные нематоциды. PVN были приготовлены с левамизолом, мебендазолом, пиперизином в качестве дополнительных / альтернативных соединений к абамектину. Левамизол и мебендазол ресуспендировали в дистиллированной воде, в то время как пиперизин ресуспендировали в этаноле перед приготовлением; Альтернативные растворители также были протестированы для каждого нематицида для решения проблем с растворимостью при добавлении к водным вирусным суспензиям. Четыре попытки составления были проанализированы для каждой комбинации соединение / растворитель. Предварительное подтверждение загрузки PVN было проанализировано центрифугированием в градиенте плотности сформулированных PVN на градиентах Optiprep, где были составлены PVN. будет отображать измененное расположение полос (более низкое расположение / более высокая плотность) по сравнению с несформулированными вирионами, высвобождение нематицидов было проанализировано против C.elegans, подвижность которых контролировали через 2 и 24 часа после нанесения. Составы PVN с левамизолом и пиперазином показали слабую активность против C. elegans, требующих высоких доз составленного PVN; это может быть связано с проблемами стабильности нематицидов в водных растворах, необходимых для вирионов (исходные растворы, по-видимому, имели короткий активный срок хранения в водных растворах) или плохим высвобождением нематицидов из ПВН. В дальнейшем только абамектин будет использоваться в качестве модельный нематоцид; другие агрохимические соединения (фунгициды, питательные вещества и др.)будут включены в будущие исследования нагрузки PVN) профили высвобождения абамектина из PVN, составленных в различных условиях pH / буфер, были проанализированы in vitro с помощью диализа с последующим анализом ВЭЖХ, определенным, что абамектин высвобождается немного быстрее при более высоком pH. высвобождение в поля, поскольку PVN содержат РНК с положительной цепью, которые непосредственно заразны, процедура инактивации должна быть эффективной против целых вирионов, а также геномов РНК химических вирионов (бета-пропиолактон; BPL), и УФ-обработка использовалась для инактивации диких животных. -типа вируса (в случае, если составление было неполным), а также обработанные PVN вирионы, а также экстрагированная вирусная РНК из обработанных вирионов были протестированы на инфекционность на растениях Nicotiana benthamiana (восприимчивый хозяин для вируса) УФ-обработка была способна инактивировать PVN, но не диких вирус типа BPL (0.4% об. / Об.) Был способен инактивировать как приготовленный PVN, так и вирус дикого типа, а также их экстрагированные вирусные РНК при тестировании на чувствительных растениях 2. Охарактеризовать изменения свойств нематицидов, таких как растворимость, подвижность, стойкость и минимальная эффективная дозировка в загруженных PVN в проводимых почвенных экспериментах 3. Разработка и оптимизация биоразлагаемых / возобновляемых матриц различного состава для экспериментов по поглощению / высвобождению PVN, которые еще не начались

    Публикации

    • Тип: Журнальные статьи Статус: Опубликовано Год публикации: 2014 г. Цитата: 36.Цао Дж., Гюнтер Р.Х., Сидячий Т.Л., Чемпион Оппермана, Ломмель С.А. и Уиллоуби Дж.А. 2014. Механизм загрузки и высвобождения растительных вирусных наночастиц, полученных из вируса некротической мозаики красного клевера, для доставки лекарств доксорубицина. Малый 10, 5126-5136.

    «Мозаика из натурального материала на пластилиновой основе -« Мои друзья животные. Мозаика из натурального материала удачная работа

    .

    Мастер-класс «Осил Палыч». Мозаика из натуральных материалов

    Мастер-класс предназначен для учителей начальной школы, воспитателей детских садов, воспитателей дополнительного образования.

    Назначение:

    Поделки можно использовать для оформления творческих уголков в школе и детском саду, а также в качестве подарка к празднику.

    Цель:

    ознакомление с техникой изготовления панно на пластилиновой основе с использованием природных материалов.

    Задания:

    развитие маленьких моторики Руки, формирование представлений о форме и пространстве, реализация творческого потенциала ребенка.

    Материалы для работы:

    1. Картон лист А5 (половина обычного листа).
    2. Тонкие ровные веточки ивы или березы.
    3. Пластилин.
    4. Зерна для глаз.
    5. Отводы для декорирования панно.
    6. Ножницы.

    Мастер-класс

    1. Смешайте зеленый и синий пластилин. Затем берем лист картона и на нем тонким слоем делаю заготовку по периметру, чтобы элементы осла хорошо опирались на основу.


    Выбирайте светлый картон, чтобы он не давал дополнительного оттенка через пластилин.
    2. Укладываем на пластилиновое панно контуры будущего ослика.

    Делаем для того, чтобы сформировать композицию поделки.
    3. Из тонких веточек ивы начинаем формировать туловище: делаем ровный прямоугольник, с помощью ножниц отрезая нужную нам длину палочек, затем вдавливаем их в пластилиновую основу.


    Попробуйте подобрать палки одинаковой толщины, иначе ослик неактивен.


    Каждую часть осла (туловище, голову, шею) нужно сначала разрезать, а затем прикрепить к панели.

    3. Шейка тоже делаем из таких же по длине палочек, но прикрепляем их к углу лесенки так, чтобы голова оказалась немного выше туловища.

    Чтобы придать текстуру поделке, используйте для шеи, ног, хвоста и веток ветви более тонкие, чем для тела и головы.


    Внимательно следите за ослом, чтобы он оказался в центре композиции, а не сбился ни с чем.

    4. Голова осла также состоит из прямоугольника, в котором правый верхний угол прорезан для пасхи, а левый нижний — для пасти. Не стоит делать большую голову — достаточно 5-6 палочек в зависимости от толщины.


    5. На глазок можно выбрать любые зерна от гречихи до семян, главное, чтобы они были гармонично сочетаются с размером кочана.Приклейте их на пластилин черного или коричневого цвета.


    Глаз тоже можно сделать из пластилина, катая маленькие шарики подходящего к вашему цвету.

    6. Ушки делаем из тончайших палочек по 3-4 штуки. Осел — крупное животное, поэтому наша Палыча должна быть достаточно длинной.


    7. Ставим туловище на 4 ноги.


    Затем прикрепляет пустую, за которой не более 2 мм от ответвления.


    8.За хвостиком кисточкой. Кисточку делают из кусочков палочек не более 5 мм, прикрепляя их к концу хвоста.


    9. Только мелкие декоративные элементы. Для этого возьмите веточку и прикрепите им панель внизу.

    Добрый день. Сегодня я наконец-то могу обобщить большой сборник идей поделок из натурального материала. У нас уже есть широкоформатная статья с поделками из осенних листьев для детей и взрослых. В осенних темах есть подробная статья.В этой статье я опубликую самые интересные и нестандартные техники и приемы. Я решил сделать страницу с широким просмотром , которая докажет и покажет, что природный материал для творчества — это не только желуди и каштаны. Вы увидите своими глазами и полюбите всей душой новые свежие идеи по работе с натуральным материалом. Сделай сам своими руками, из веток, листьев, из сухих цветов, из всего, что у тебя под ногами. Природа богата материалом, а человек — красивыми идеями.Итак, давайте разберемся, какие поделки можно сделать из натурального материала в этом сезоне.

    Пакет идей №1

    Весы из шишек.

    Шишки состоят из чешуек. Если вы собираете раскрытые сосновые шишки, то клещи удобно выдергивать плоскогубцами или кусать хлопья. А потом этот чудо-натуральный материал используют в качестве мозаичного покрытия на самых разных осенних поделках.

    Примечание. Чтобы шишки хорошо раскрывались, накипь разошлась, от можно греть в духовке.

    Здесь мы видим грибы. Ножки вырезаются из деревянных толстых чурок. Шапки запечатаны из пластилина, а верх шапки покрыт чешуей. Получаются милые грибочки-поделки своими руками. Подходит работа для учебы в школе.

    А вот у еловых шишек чешуйчатая плоская и гладкая. Они похожи на объединенных птичек. Поэтому идея поделок возникает в птичьей тематике. Тело Птицы Лепим из пластилина, Расплавляя клей ПВА, наносим на клей, укладывая слой рваных бумажных салфеток, снова приклеиваем, снова салфетками — получается папье Маша Шелл .Эта оболочка высохла до полного использования. И на эту твердую сухую поверхность горячим клеем (слой за слоем, ряд рядом) уложили обжиг «плиточный» из чешуек пиона.

    И спинка Чешуйчатые панцири древних ящериц похожи на чешуйчатые панцири елового бишы. Поэтому вот еще одна идея. В конце концов, это отличный вызов вашему творческому потенциалу. Это не просто птица — это целый зверь, похожий на живого. Отличная поделка для мальчиков из натурального материала.

    Здесь действуем точно так же, как с птицей. — Основа лепим из пластилина, обжигаем ее в несколько слоев от Padier Masha (чередование ПВА и бумажных салфеток). А потом, просушив эту массу до твердой корочки, можно приклеить фигурку динозавра с огненной чешуей.

    После навешивания кочки остаётся шумное дно. Похоже на цветок с лепестками. Из таких епископских цветов можно сделать своими руками новую осеннюю поделку — например венок.Основа для венка из пенопласта клеится бишке — просто на горячий клей из пистолета.

    Такие шишки-цветы можно покрыть яркой гуашью. Для того, чтобы цвет Гуаси стал сочным и сияющим, необходимо после высыхания покрыть сверху изделие гуашью. Рекомендую сбрызнуть простым лаком для волос. Цвет исправит и не будет стопки рук.

    Прекрасные цветы можно сделать, выбрав максимально точные и ровные чешуйки разного размера и уложив их радиально от центра.Модель цветка можно украсить бусинами или стразами. Из такого натурального материала можно даже своими руками сделать броши в осенней стилистике — и носить их с пальто, или приколоть к шали.

    Цветы из шишек можно не только собрать в поделки-венки, но и просто сложить на панно. Посадить на клей к листу фанеры. Получается отличный казан из натурального материала для конкурса в школу или детский сад.

    Из цельных шишек Еще можно сделать отличные поделки.Добавляем не только натуральный материал, но и другие материалы (цветной фетр, картон, веревку, пластик и т. Д.).

    Пакет идей №2.

    Поделки из натурального материала

    ОРЕХ.

    Из скорлупы грецкого ореха все мы делали лодочки или шляпки на пластилиновых грибах. Но от грецких орехов можно пойти дальше. Дети будут счастливы создавать мышей или птичек, а взрослые умелые руки и горячее душевное сердце смогут создать из ореха целый мир… теперь вы это увидите.

    В этой статье я хочу познакомить вас с очень хорошим человеком. Ее зовут Марина. Мастер с внимательной душой.

    Вот так выглядит аккаунт этого мастера на сайте Ярмарки Мастеров.

    Очень нравятся работы Мастера Марины с сайта Ярмарки Мастеров. Она создала своими руками удивительного, по своему душевному состоянию и теплоте, миру добрых старушек. Грецкие орехи в месте соединения створок удивительно похожи на морщинистую улыбающуюся старуху. Осталось добавить глазки, носик-кость и мысленно обернуть все ручкой сортировки. А теперь над вами развлекается старуха в занавеске.

    Делаем туловище из конуса, руки из грубой бумажной упаковки. Из войлока сбрасываем теплые сапоги. Каждой старушке можно сделать свой характер. Поставляется с широкой улыбкой. Или молчаливая задумчивая, сама на уме.

    Старушки бывают и летом, и зимой.

    Из природного материала можно создавать целые миры, в которых живут и работают добрые старушки. Они сами будут содержать свой мир в чистоте.

    А после работы они будут собраны на чашку чая в восхождении, чтобы рассказать о мотоциклах, посмеяться друг над другом и спеть песни своей молодости.

    Мастер Марина продает свои поделки. Заказать ее работу можно на личной странице Мастера — https: // www.livemaster.ru/woods. Марина может изготовить вам поделку на заказ для ваших родных и близких.

    Ведь приятно получить в подарок подругу старых добрых старушек, которая всегда будет пахнуть деревенским детством — бабушкины оладьи, дрова полные, цыплята бегают по двору, топятся деревом старый магазин у забора.

    Мастер Марина, хочу дать представление. В одном я рассказал об одном чешском мастере, создавшем мир академиков — Dubacoves И он написал книгу с рассказами о них, в которой иллюстрированы духовные сцены из природного материала.Книга издается в Чехии, причем только на чешском языке. Думаю, что Многим детям понравится наша русская книга с хорошими рассказами о русских деревенских бабушках, проиллюстрированная произведениями Марины.

    Ведь это настоящее чудо, сделайте своими руками из натурального материала новый мир — добрый, сказочный, настоящий. В нем появятся все новые и новые дома, уютные магазинчики, качели, тележки, вагоны.

    Пакет идей №3.

    Поделки из натурального материала

    Фейнские дома.

    Если вы любите волшебные сказки С Феями и Волшебниками, то вам понравится мир фей из натурального материала. Вы можете своими руками создавать уютные домики для фей, разбивать для них целые жилые комплексы, с прудами, парками, садами, качелями.

    На школьный конкурс поделок из натуральных материалов можно привезти рукотворное чудо. Дом, в котором живет гном.Детали можно крепить на пластилин, скобки (из шпульки), клей из горячего пистолета.

    Кусочки мха, запекшиеся от желудей, чешуя, вытащенная из конуса плоскогубцами, лишайник и сплошные сухие свисающие грибы, снятые с деревьев в лесу. И даже выкопанные из комнатных цветочных горшков кусочки растений — для постройки такой сложной, но интересной поделки пойдет любой природный материал. Дом будет расти и радоваться естественному дизайну на ваших глазах.

    Можно взять за основу толстая деревянная коричневая найденная в лесу.Снимите с него удобную вещь. В строительном магазине купить колеровку Morner для дерева — и размазать елку в благородный темный цвет. Вырезать из плотного картона окна промазать их таким же стихом. Из палочек для еды от мороженого Чтобы придать настоящую дверь, устройте веранду. Коническая крыша вырезана из пластилина. Заготовить клещами или кусачками сосна большая шишка на чешуе И выложить черепицу на крышу натурального дома.

    Некоторые элементы можно выловить из соленого теста (Стакан неглубокой соли, стакан муки + вода (воду ложкой всыпать, а торф руками соленой мукой, пока не образуется единый комок, как пластилин).Раскатать тесто — нарезать ножом по кирпичу. Просушите — и получите много стройматериала для веранды, дорожек, заборов и т. Д. Тесто также можно раскрасить гуашью или стихами.

    Но дом очень простой. Сейчас я расскажу, как сделать его своими руками из вещей, которые нас окружают.

    1. Возьмите прочный картонный пакет от молока или сока. Вставить в него окна — это будет будущий фасад дома.
    2. Купите небольшой мешочек гипсовой штукатурки (или шпатлевки), чтобы разбавить водой и обмануть этой смесью фасад дома.
    3. Высушить и покрыть легелем или белой гуашью (дентальная упаковка на штамповке).
      Кровля из картона, также наносим на нее клей и кладем черепицу из кусочков корочки или шишек. Или ущипнуть.

    Пакет идей №4.

    Аппликации

    Ну и конечно самые распространенные поделки из натурального материала, это аппликации с использованием сухих гербариев — трав, листьев, красок.Все мы делали из листочков цыплят или рыбок в аквариуме. В специальной статье я привожу множество вариантов.

    А в этой статье я хочу показать красивую мозаичную технику укладки сухого природного материала в виде силуэтного узора.

    Очень много готовых выкроек силуэтов можно найти в Интернете. Если вы получили в поисковой строке фразу «силуэт зайца-картинки» или другого зверя.

    Самое главное в такой поделке — добиться узнаваемости — четкости силуэта.Поэтому нужно выбирать силуэт без мелких деталей айдентики. А если вы выбрали детализированные выступы, попробуйте сделать так, чтобы небольшой рельефный предмет состоял из одного цельного лепестка (например, кроличьи ушки или выступы его лап на фото выше).

    Если при укладке мозаики край растения оказывается за пределами силуэта, его нужно аккуратно подрезать ножницами (как это сделано на фото выше с кошкой — она ​​срезается за треугольники ушей. ).

    Пакет природных идей №5

    Поделки из веток.

    Из веток разной формы А сгибы можно сложить своими руками. красивые поделки. Ветки можно просто разложить На белом бумажном фоне повторять очертания птицы или животного. Можно заранее на бумаге нарисовать силуэт птицы слабыми карандашными линиями. А затем подберите ветки, которые будут ложиться на этот нарисованный силуэт птицы, повторяя изгибы рисунка.

    Поделки из натурального материала скрепляем клеем Из горячего клеевого пистолета.Или сделать фото поделку. То есть разложите ветки и сфотографируйте ползунок, тем самым увековечив свое изделие из натурального материала в виде фото.

    Можно закрепить ползун на ключевых узлах ветвей сплетения А затем в этих узлах прикрепить его к основанию (вертикальной стене или горизонтальной полке-стойке), как это сделано на фото ниже.

    Кроме веток, в поделках можно использовать щепу натурального материала, куски коры, щепу и прядки с бревнами, чурки, толстые шишки.Вот и реализовали поделки-совы с фото ниже. Сделано просто и интересно своими руками — смело можно отнести на выставку осенних поделок в школу или детский сад.

    Одна и та же идея может быть воплощена в разных ракурсах и из разного материала. Вот пример на фото поделки-лошади из натурального материала и используются ветки и кора, и кабачки.

    Вы можете загружать целые мозаики, полностью заполняющие силуэт природного материала.Направление ветвей должно повторять узор детали . Разложите ветви по тем же сторонам, что и ворс меха животного, или ветви, чтобы повторить мускулистый рельеф зверя.

    Возможно, эта разновидность поделок из натурального материала настолько увлечет вас, что превратится в сплошное хобби. С перспективами монетизации в прибыльном бизнесе. Почему бы не сделать красивую скульптуру из дерева для продажи дачи или усадьбы.

    А если хотите использовать ветки для создания поделки из натурального материала в школе в школе, Вот простые идеи, как это можно реализовать на уроках труда у мальчиков.Каждого учат напитка лобзиан фигурок из фанеры . Помимо фигурок животных, вы можете прислонить рамы к рекам и сделать красивые пейзажные картины Осенний лес С мшистыми ветками, кружащимся лишайником.

    Подобные идеи можно реализовать на уроках работы у девочек — без фанеры и лобзика — выполнив рамку из картона, скрученного в квадратную трубу (4 штуки в рамке каркас, в отверстия вставьте ветки), и силуэты животных. вырезать из плотной упаковки гофрокартон из старых коробок и раскрасить гуашью, по желанию.

    Пак натуральных поделок №6

    Семена клена и ясеня.

    Сухие лезвия из семян деревьев очень интересно можно играть в самые разные поделки своими руками.

    Из этого природного материала можно сделать поделку-мозаику в виде птицы (ведь семена клена похожи на перья). Вы можете нанести узор в виде бабочки на стекло, и благодаря прозрачности фона будет казаться, что он висит в воздухе, как это сделано на фото ниже.Семена клена хороши в акварели, поэтому ваш смотритель может быть всех цветов радуги.

    В школе или детском саду из такого же натурального материала можно сделать вполне обычные детские поделки на основе плотного картона. Семена клена могут быть волосками на нарисованной от руки голове мужчины, могут стать пышным белковым хвостиком, перьями на крыльях совы или иголками на картонном ёжике (как на фото ниже).

    А семена клена похожи на крылья драконоза.Поэтому можно сделать обычные детские поделки в виде суровых насекомых. Например, сверху прокатить бусинки (это будет туловище) и приклеить семечку к туловищу или пластилину. Крылышки можно покрасить лаком для ногтей и посыпать блестками. Выпуклый глаз стрекозы можно вытащить из застывших капель того же лака для ногтей. Получается красивая, быстрая и простая питья Из натурального материала для детей.

    И тот же кленовый натуральный материал может стать основой забавной графической поделки-рисунка обычным черным маркером.Недостающие детали, недостающие детали и превратите выложенные на листе семена на листе бумаги в интересный график. Это уже поделки для тренировки вашей фантазии — отличная идея для кружки на тему «Учусь творческому мышлению».

    Подробнее об этом графическом приеме использования натурального материала я рассказывал в статье

    .

    Пакет идей №7.

    Поделки из натурального материала

    Камни.

    Простые стыковые камни, оставшиеся от дачного строительства, или гладкие речные, морские камни, могут стать материалом для вашего природного ремесла своими руками. Камень может сказать моей форме, на кого он похож. И вам останется только взять фломастеры или гуашь, чтобы это изображение было воплощением.

    Чувствуешь себя художником — можешь делать сложные многополосные рисунки — как это делается в поделке из камня. Или гладкие толстые камешки могут быть похожи на неуклюжего пухлого медведя-панды — и такое упражнение из натурального материала будет искать с детьми.Сначала покрываем все камни белым, потертым, а потом черным маркером рисуем детали медведя черным.

    Обычные маркеры очень хорошо рисуются на камнях. После выполнения типовых декоративных работ, детали фигуры необходимо придать контурам (Четкие границы) черным маркером.

    Вы можете нарисовать на камне силуэт улитки или барашка. А дети дают задание просто раскидать готовые силуэты, дополнить их узором из полос и точек или завитков.

    Из сухой травы и проволоки или другого натурального материала можно зарезервировать гнездо. И в эту поделку поставить фишки из камней своими руками. Детям старшего возраста можно украсить сложную картину с птенцом и открытым клювом. Детям младшего возраста подойдет задача попроще в виде цыплят в панцирях.

    На куске фанеры или круглом сне из бревна можно выложить целую картину из камней, деградированных красками и другим природным материалом.Такая сделка подходит для работы на осеннем конкурсе в школу или детский сад.

    Девушкам постарше понравятся красивые картинки из натуры модной девушки — Флоамастер, краски, камни и стразы.

    Можно выложить мозаичной техникой из камней самые разные символы. Камни закрепите на клей из горячего клеевого пистолета. Камни в мозаике могут быть раскрашены гуашью или иметь свой естественный натуральный цвет.

    Это могут быть пейзажи из природного материала (морская галька, точильные стекла, ракушки и др.)).

    Пакет идей №8.

    Поделки из натурального материала

    Портреты.

    Очень интересная тема для поделок из натурального материала Это портреты . Лицо на картине всегда притягивает его взгляд. Хочу присмотреть за такой поделкой давно, у нее есть душа, человеческие глаза, в которые хочется смотреть, читать свои мысли. Портрет — это изделие ручной работы, которое смотрит на вас.

    Можно посадить все детали портрета из натурального материала. на клее . Или просто сложите портрет мозаикой на картонном листе, сфотографируйте и смахните рукой со стола все детали шедевра. А на стене в вашей комнате будет фотография исчезнувшего, но вечного портрета.

    В качестве разнообразного природного материала можно использовать камни, сухие листья, шишки, семена, кору. Для рисования тонких линий веток разных деревьев, соломки, лезвий.

    Если вы работаете с детьми, то можете дать им задание попроще. Распечатайте готовое лицо на принтере. А из натурального материала в этой поделке делают добавки

    Удачи Вам.

    Ольга Клишевская, специально для сайта

    Айгуль Хуснутдинова

    Мастер-класс по мозаике из природного материала «Замок»

    .

    Мастер-класс по теме:

    Коллекционная мозаика из деревянных бусинок «Замок»

    Подготовлено: Педагог дополнительного образования МБУ ЦДУТТ с.Прибельский Хуснутдинова Айгуль Альбертовна.

    Мастер-класс разработан: У учителей дополнительного образования, учащихся среднего школьного возраста.

    Назначение: Внутренняя отделка.

    Цель: Использование природного материала для развития творческих способностей Школьников.

    Задач:

    Представить такой вид художественного творчества, как «экопластика» — создание художественного образа из разного природного материала;

    Развивать творческие способности, воображение, мелкую моторику рук;

    Воспитывать аккуратность, терпение;

    Развивайте умение работать в команде.

    Бывают ситуации, когда дверь в некоторой открытости попросту не нужна — ее никогда не используют, а вот открытая дверь не всегда хорошо смотрится, поэтому украшает ее. Один из классических способов реорганизации дверного проема — повесить шторы из ракушек, деревянных бус или шаров.

    Но со временем они изнашиваются, приходят в негодность. Пару нам жалко выкидывать такие вещи, хотя мы понимаем, что внешний вид не соответствует интерьеру. Многие из нас даже не думали, что из таких обычных вещей можно создавать шедевры.

    Картина становится оригинальной с необычной фактурой, к тому же это экологически чистый материал.

    Необходимые материалы и инструмент:

    1. Рама деревянная 50х70 см;

    2. Лист DVD;

    3. Глина титановая;

    4. Водный тренажер;

    5. Белизна побелки;

    6. Карандаш;

    7. Пинцет;

    8. Лак акриловый матовый на водной основе.

    Старое по макет

    Затерянный среди густых лесов

    Забытое время, ветры и люди

    Старинный замок, камень

    В подвалах тайны их спасает

    Хранит измену в темных углах

    В тюремных камерах-предательство и месть

    И тронный зал забит до потолка

    В нем пение, интриги, пафос, лесть

    Забыть в полумраке

    Он видит давно минувшие дни

    Мечты о славе обуздают его покой

    Тревожная душа с дьявольским огнем

    Для круглого стола для напыления

    Под лунным светом много лет подряд

    Призрачные герои за бархатным вином

    Говорят о причинах.

    Подобрал картинку, учитывая цветовую гамму, используем различные материалы Для дополнительных оттенков. Раскрасьте бусинки в плакальщицу в красный цвет, а бусинки в желтые — побелите и дождитесь полного высыхания.



    На листе ДВД рисуем ячеистую сетку шириной и высотой 2 см. Это делается для того, чтобы линии были четкими и ровными, как по горизонтали, так и по вертикали. В противном случае в готовом продукте все ошибки будут видны. Наносим рисунок.


    Выкладываем на основе рисунка и подбираем цветовую гамму бусинок, в кирпич, без использования клея.

    Фигурка фрагмент рисунка закрепляется скотчем, затем эти фрагменты склеиваются. Стараемся выровнять линии по горизонтали и вертикали. В этом случае мы помогли правителю.

    Полностью картина, покрытая лаком и вставленная в раму.

    Работа, выполненная в технике мозаики, приняла участие в конкурсе «Волшебный мир мозаики» ноябрь 2016 г., заняв первое место.

    Надеюсь, уважаемые коллеги, что вам понравился этот мастер-класс, который вам понравился и пригодится в работе!

    Публикаций по теме:

    В этом году застолье «Защитника Отечества» получилось на удивление долгим.Еще три дня бесплатно — хорошее время обратить внимание.

    Цель: Художественно-эстетическое развитие личности ребенка. Задания: — Научите детей лепить подсолнухи по одной картинке.

    В сентябре 2016 года был показан мастер-класс по изготовлению посевного «Сова» из натурального материала. Было использовано.

    Конструирование из натурального материала — занятие интересное и увлекательное, этим заниматься могут все.

    Всегда, когда приближаются праздники, родители начинают ломать голову за подарки учителям и воспитателям.Я не исключение.

    Здравствуйте, уважаемые учителя, коллеги! Хочу познакомить вас с мастер-классом по изготовлению композиций из натуральных материалов, т.к.

    Ирина Ващенко

    Мозаика из яичной скорлупы «Пасхальное яйцо»

    Подготовлено : Воспитатель МБДОУ №6 Ващенко Ирина Юрьевна

    Работа разрешена на детей 5-7 лет.

    цель : Использование натурального материала Для развития творческих способностей детей

    Задачи :

    Познакомлю с созданием художественного образа из разного материала ;

    Развитие творческих способностей, воображения, мелкой моторики рук;

    Воспитывать аккуратность, терпение при выполнении работы.

    Приближается Пасха, а значит, в каждой семье много крашеных яиц. Итак, необходимо освоить новую технику рукоделия : поделки из яичной скорлупы.

    Яичная скорлупа — Красивый материал для творчества . Мозаика Из яичной скорлупы отлично подходит для совместного творчества с детьми.

    Необходимые инструменты I. материалов : яичная скорлупа, клей ПВА, кисти для клея и красок, плотный картон, ножницы, краски гуашь, деревянные палочки (можно для маникюра)

    «Праздник Пасхи»

    Как яркий цвет,

    В наш дом пришла Пасха.

    Привез свою лукшку,

    Яйца, булочки, гранулы,

    Пироги, блины и чай.

    Пасхальная встреча!

    Для начала работы нужно подготовить необходимого материала . Вырезать из картона Яйцо и подготовить скорлупу (промыть, просушить и удалить пленку изнутри) .

    Теперь приступаем к приклеиванию скорлупы. Для этого небольшую часть будущей поделки смазываем ПВА и приклеиваем пересчетные кусочки ракушки. Если скорлупа слишком большая, то нужно толкнуть палку, скорлупа треснет и распадется на несколько более мелких частей.


    После заполнения всей поверхности отложить клей до полного высыхания. Когда клей высохнет, выполнить рисунок гуашевыми красками

    .

    Выполнение работы в технике мозаика Будет очень приятно и интересно вашим детям.

    Публикаций по теме:

    Мастер-класс мозаики из природного материала «Замок» Мастер-класс на тему: Коллективная мозаика из деревянных бусин «Замок» подготовлена:.

    У нас много работы с вами в течение года.Забота обрушилась на нас как снежный ком. Только осенние каникулы провела, как надо.

    Натуральные материалы — это сокровищница развития творческих способностей детей, их воображения и фантазии. Есть много вариантов.

    Осень — одно из четырех времен года, между летом и зимой. Осень — переходный сезон, когда заметное сокращение светового дня, причем постепенно.

    В теплое время года можно найти много разных натуральных материалов, из которых можно сделать много великолепных разнообразных.

    Изготовление поделок из натурального материала — занятие очень интересное. В процессе изготовления поделок у детей знания расширяются.

    Техника представлена ​​на Всемирном конкурсе рисунков и методик Урок искусства

    В наше время очень популярны работы из экологически чистых природных материалов, сделанные своими руками. Эти работы не только красивы, но и дают человеку возможность соприкоснуться с природой, ощутить форму и фактуру ее даров. .Работы из костей, зерен и семян очень самобытны, привлекают внимание и не могут оставить человека равнодушным. И я решил попробовать проделать такую ​​работу с ребятами в студиях декоративно-прикладного творчества «Солнечный круг». И, конечно же, детям захотелось освоить эту технику. Тем более, что этот материал доступен по цене — семена, зерна, кости — едят в каждом доме. Работа в этой методике позволяет решить ряд педагогических задач: формирование художественного вкуса, развитие мелкой моторики, внимания, совершенства, аккуратности, интереса к ручному труду.К тому же выполнение работ в этой технике дает возможность лучше познавать и понимать природу, бережно относиться к ней. Такое направление деятельности и интересно, и сопровождается творчеством и, конечно же, положительными эмоциями. И все мои ученики загорелись идеей создания декоративного панно из крупа. А что еще нужно для начала работы?
    Но у нас возник вопрос: какое декоративно-прикладное творчество относится к панно из злаков и семян. Можно ли к такому виду творчества отнести как мозаику? Это мозаичная работа, если она выполнена на принципах мозаики?
    Именно эти вопросы послужили поводом для более детального изучения данной методики и стали результатом написанного исследования.Решили, что написанием исследования займется Аня Бабенко. Я не сомневалась в успехе нашей работы, потому что Аня старательная, внимательная, аккуратная и очень ответственная девочка. Она занималась в студии декоративно-прикладного творчества «Солнечный круг» и владеет многими техниками и навыками работы. Мне приятно, что меня принимают за новые нетрадиционные техники. Аня внесена в базу одаренных детей нашего учреждения. Занимается индивидуальным образовательным маршрутом, что дает несомненные результаты.За свою творческую деятельность, а это уже четыре года, Аня принимала участие во многих городских, областных, всероссийских и международных конкурсах детского художественного творчества, имеет множество призов. Аня приняла участие в творческом проекте «Красота родного края», в котором ребята исполнялись в различных техниках (натуральные материалы, пластилин, гуашь, бумага). Научно-исследовательская работа «От зерна к зерну» — еще один шаг в ее творческом росте.
    Мы определили цель: разработка и практическое применение техники выполнения мозаичного панно из природного материала.

    Для достижения этой цели поставлены следующие задачи:

    — ознакомиться с литературой по истории возникновения мозаики;
    — освоить технологию создания композиций из злаков и семян;
    — Запуск панно из круп и семян.


    Так что же такое «мозаика»? Оказалось, что за тайной кроется происхождение слова «мозаика». По одной из версий, слово «мозаика» (фр. — Mosalque, итал. — Mosaico), происходящее от латинского слова Musivum, впервые было переведено как «посвященная музам».По другой версии, это как раз Opusmusivum, что означает вид настенного или напольного покрытия, состоящего из мелкой гальки.
    Во всей полноте своих свойств мозаика была представлена ​​в древности. В Древнем Риме и Византии это искусство получило такое распространение, что его ценность трудно переоценить. После распада Римской империи в IV в. Византия права на римскую мозаику и принципы римской мозаики сохранили за собой права преемника. Их смысловое звучание получило здесь дальнейшее развитие.В Византии мозаика превратилась в имперское снаряжение. В эпоху Возрождения в Европе сформировалась еще одна техника мозаичного набора, получившая название флорентийской. Именно во Флоренции он был разработан и отсюда позже распространился по Европе. Принципом этой техники было выделение нескольких деталей из натурального камня. Исторические техники римской, византийской и флорентийской мозаики существовали и продолжали свое развитие до наших дней. В ходе объективных процессов развития искусства выработался некий общий принцип, который принято называть традиционной классической мозаикой.Это универсальный обобщенный модульный метод кладки.
    Нас интересует, можно ли сделать мозаику не из керамики или смальты, а из чего-то другого? Оказалось, можно! Мозаику собирают практически из любого твердого материала. К сожалению, не все материалы прочны, но если это не беда, можно взять любой полезный материал. Пробки, бусинки, пуговицы, яичная скорлупа — варианты Отличный набор.
    Но основой техники выполнения панно из семян считается 3инаида Тимофеевна Коренева из города Велей, что на берегу реки Провен в Подмосковье.Более 30 лет назад учитель русского языка и литературы Зинаида Тимофеевна занялась необычным делом. Она начала составлять мозаичные картины из семян. В своем увлечении она достигла такого совершенства, что ее работы удивили многих профессиональных художников и искусствоведов.
    Возник вопрос: что изобразить? Я предложил прекратить выбор животных. Аня взялась за выполнение эскиза. Этот этап — неотъемлемая часть работы. Накануне года козлов мы решили выполнить панно-символ будущего 2015 года.Расписала несколько вариантов. После обсуждения мы решили остановиться на козочке с цветком. Детали эскиза продумываются с учетом дальнейшей реализации в материале. Создание мозаичных панно — это, прежде всего, творческий процесс, с очень трудоемким, чувством меры и умением увидеть свою работу в целостности — главная сложность. Ведь особенность мозаичного панно в том, что фигура состоит из множества отдельных небольших секторов, которые при рассмотрении на некотором расстоянии образуют целостность.Важно продумать форму, размер и цвет используемых материалов, чтобы они гармонировали по цвету и форме, сочетались друг с другом.
    Чтобы разнообразить занятия и сделать работу интереснее, я добавила в творческий процесс дидактические игры с кашей. Дидактическая игра «Угадай на ощупь». В мешки из ткани насыпали разные крупы. Дети по очереди опускают руку в пакет и пытаются на ощупь распознать, какая крупа там прячется. Либо нужно определить по ткани, какая крупа спрятана в этом мешочке.
    Для выполнения панно сначала выбрали круп. Чтобы панно было ярким и фактурным, необходимо было найти зернистость, разного цвета и формы. Мы выбрали следующие:
    Зерна овальной формы черного, белого и бордового цвета, гладкие, с глянцевым блеском;
    Крупа Маша — мелкие зерна овальной формы зеленого цвета, гладкие, обладают глянцевым блеском;
    горошка — круглой формы, зеленый, желтый;
    Чечевица — мелкая круглая замкнутая в виде зерна разного диаметра.Зеленый, оранжевый, желтый, коричневый.
    Перед использованием любых круп, семян, зерен их необходимо прокалить. Некоторое время обжарить крупу на абсолютно сухой сковороде, после чего остудить и использовать в составе.
    Итак, последовательность панелей.
    Выполните набросок. Детально прорабатываем каждый фрагмент панно. Избегаем слишком мелких деталей, так как выполнить их в мозаике из крупы будет проблематично.
    Набросок переносим на картон, карандашом подписываем крупы, которые будут использоваться в каждом фрагменте, чтобы при работе не выбили.За основу мы взяли лист плотного картона, можно взять тонкий панер или лист ДВП.


    Сначала приклеиваем зерна по контуру. Выделяем рисунок орнамента. Довольно плотный клей. Чтобы крупы хорошо приклеивались. Для приклеивания используйте клей ПВА. Для того, чтобы рисунок хорошо читался, он был ярким с использованием контрастов по форме и цвету волокон, чередования мелких и крупных, темных и светлых.
    Фрагменты поэтапной заливки панелей зерном. Важно, чтобы зерна внутри контура были как можно ближе.
    После приклеивания семян лучше дать работе несколько часов просохнуть, подложив лист под пресс, иначе работа может оказаться сказкой.
    Готовое рабочее покрытие с защитным слоем лака. Это может быть акрил на водной основе, который быстро сохнет и абсолютно не портит натуральный материал.
    За панелью из натуральных материалов необходимо ухаживать от попадания прямых солнечных лучей, чтобы избежать высыхания клея и выцветания волокон.
    Можно сказать, что по окончании работы наши предположения подтвердились: панно из круп можно отнести к мозаике.Знания об этой технике были расширены и систематизированы, разработана последовательность работ по выполнению мозаики из круп, остались довольны работой, которая послужит экспонатами отчетной выставки студии «Солнечный круг», даст возможность детям принимать участие во многих выставках разного уровня.
    В заключение необходимо отметить, что, к сожалению, теоретического материала по исполнению панно из круп и семян не так много, практически отсутствует описание технологии, последовательности работ.Но продолжаем работать над научно-исследовательской работой. Мы ознакомились с публикациями, рассказывающими об истории мозаики, рассмотрели материалы по современной технологии изготовления мозаичного панно. На основе изученного материала была разработана и описана технология мозаичного панно из злаков и семян. В этой технике выполнен ряд работ и оформлен результат учебно-практической деятельности по научно-исследовательской работе. Творческие работы вошли в отчетную выставку студий декоративно-прикладного творчества «Солнечный круг», участвовали в конкурсах декоративно-прикладного творчества различного уровня.
    Немаловажен и тот факт, что такие натуральные материалы, как крупы и семена — вполне доступные материалы, которые можно найти в любом доме. Для работы с этим материалом не требуется оборудования; Инструменты и приспособления для работы просты и доступны. Декоративные композиции делают наш дом более тёплым, тёплым и добрым. Они создают праздник, а значит, помогают нам быть счастливыми!

    Литература:
    Белякова О.В. Поделки из природных материалов: Акт Москва, 2009, 320 с.
    с.Д. Беляков, А.И. Покровская, Н. Э. Цейтлин, кружок «Умелые руки» в школе. Пособие для менеджеров кружков. 1957.
    Н.М. Конышева «Чудесная мастерская»: самоучитель к исполнению для 2-х кл. нач школы, Link Press, 1996.
    Н.М. Конышева Трудовое обучение в начальных классах. — М .: Дизайн, 1999.

    .

    Мозаика из злаков и семян. Краткое содержание мастер-класса «Мозаика из круп и макарон: Панно» Восточные узоры

    .

    Наверняка, стоя перед витриной с крупами в магазине, мы обратили внимание, какие они красочные, разные, порой незнакомые, «заморские и не съеденные», но очень красивые! Такие мысли вообще не приходят в голову — оказывается, из круп, зерен и семян делают чудесные мозаики!

    Трудно сказать, кому первому пришла в голову эта идея, но мозаики из круп делают во всех уголках мира, как взрослых, так и детей.
    Особенно хороша фасоль: белая, красная, бордовая, бежевая, черная, коричневая, крапчатая. Гладкие, словно отполированные, яркие бобы — отличный материал для аппликаций.

    Это занятие очень интересно детям, оно развивает не только мелкую моторику, но и творческое мышление!


    Зерна и зерна различаются по цвету, размеру и форме, обладают хорошей прочностью — все эти качества смело можно использовать для создания декоративного мозаичного панно, способного украсить не только кухню.Например, такое панно из фасоли и гороха прекрасно смотрится в современной гостиной. Не сразу станет понятно, из чего он сделан.


    Методика работы проста: мелкие зерна насыпают на место, обильно смазанное густым клеем ПВА, крупные зерна укладывают по одному с помощью пинцета. Подправьте работу скальпелем или зубочисткой, равномерно распределяя зерна и стараясь, чтобы зазоры фона были минимальными, а зерна лежали плотно, но в один слой.

    Основа для панно — толстый плотный картон или ДВП. Всю поверхность будущей работы предварительно следует с двух сторон загрунтовать клеем и просушить под нагрузкой, во избежание деформации. Рисунок на картоне наносится простым карандашом тонкими мягкими линиями. Фон также можно тонировать, чтобы он не просвечивался, а цветные области казались более однородными.


    Эта техника называется «боб-арт», или «искусство на полях». Сюда же можно отнести мозаику из кофейных зерен разной степени обжарки: от бежевого до темно-коричневого.В 2012 году в Москве, в Парке Горького, было создано самое большое панно из кофейных зерен, площадь которого составила тридцать квадратных метров … Над ним работали пять мастеров и автор Аркадий Ким десять дней. Потребовалось более 200 кг кофе!


    В Америке на крупнейшей и самой популярной в США ежегодной сельскохозяйственной ярмарке в Миннесоте проводится конкурс картин, созданных из семян и растений, выращенных в штате Миннесота.


    Лауреаты и участники конкурса зерновой живописи.Какие чудесные пейзажи!


    И красочная кукуруза!


    Лиллиан Колтон (1912-2007) много лет была лидером конкурса, она создала множество портретов известных и популярных личностей. Ей было присвоено звание «Королева семян», ее еще называли «зерновой» Энди Уорхола.


    Принцесса Диана от Лилиан Колтон.


    Барбара Стрейзанд и Элвис Пресли.Работы Лилиан Колтон.


    Никола Тесла.



    А здесь, в городке Верея Московской области, жила учительница русского языка и литературы Коренева Зинаида Тимофеевна, которая на пенсии очень увлекалась созданием картин из злаков, зерен и семян растений. Свои работы она назвала «композициями из семян». О Зинаиде Тимофеевне писали в газетах и ​​журналах, снимали телепрограммы.Свою последнюю работу она выполнила в 91 год, а в 93 года продиктовала книгу «Как делать картинки из семян».



    Сейчас в доме, где жила Зинаида Тимофеевна, находится галерея ее работ.


    Некоторые работы добавлены цветным стеклом.


    В Беларуси, недалеко от Гродно, в селе Коробчицы, ресторан «Замок Зеваны» украшает настенное панно из злаков и зерен с изображением самой Зеваны — богини охоты в славянской мифологии.Зевана изображалась в богатой лаской шубе, отороченной белкой. Вместо плаща на нее набрасывалась шкура медведя, а голова служила шляпой. Зевана держит натянутый лук, колчан со стрелами и нож. Красота!


    В мексиканском городке Тепостлан ( Tepoztln ) ворота церкви украшают красочная мозаика из семян. Для мозаики использованы все злаки, семена и бобовые, выращенные в этой стране. Работа очень масштабная, это видно.Местная достопримечательность.



    Сверху работа покрыта толстым слоем лака для защиты от птиц и непогоды.


    Изображена история завоевания Америки. Индейцам пришлось нелегко …
    Обращение в христианство …





    Невероятно красивая, мастерски выполненная мозаика!





    На другом конце света, во Вьетнаме, последние 10 лет мастера создают картины из рисовых зерен.Перед работой зерна риса обжаривают, создавая базовую цветовую палитру — белый, желтый, коричневый и черный. Изменяя время обжарки риса, мастера добиваются легкого перехода от одного цвета к другому.

    Карандашом на основу наносится эскиз будущей картины и посередине приклеивается рисунок с учетом переходов цвета и формообразующих линий.

    Для создания картин используется специальный натуральный клей, который при высыхании становится прозрачным.

    После окончания работы его сушат на солнышке, сушка делает его крепче, зерна риса становятся блестящими и яркими.

    Конечно, чем крупнее картина, тем больше времени уходит на выкладывание работы. Сюжеты самые разные: природа, портрет, традиционные пейзажи, животные.



    Африканская тема тоже, судя по всему, популярна 🙂

    А это работы белорусской художницы Анастасии Ковалевой, интерьерная бабочка и дерево.


    Настя делает очень красивые коллажи из растений, в том числе семян, фруктов и злаков.


    Еще можно украсить кашами рамы, коробки, бутылки и даже пасхальные яйца!




    И еще несколько разных работ, найденных в Интернете.







    Вот какая чудесная каша! И конечно же художники!

    Все материалы взяты из открытых источников.

    Текущая страница: 4 (всего в книге 12 страниц) [доступный отрывок для чтения: 8 страниц]

    Дополнительные материалы

    Несомненно, для создания поделок в технике мозаики потребуется гораздо больше. разные материалы … А прежде всего для любого панно или картины из семян понадобится основа.

    Для фона или основы подойдет плотный картон, бумагу лучше не брать даже для самой мелкой поделки: семечки достаточно тяжелые, поэтому работа быстро деформируется.Для тех композиций, в которых будет частично виден фон, можно использовать плотный белый или цветной картон, подобрав его цвет к общему тону композиции. Кроме того, в качестве фона допустимо использовать бархатную или белую плотную бумагу, бересту, сизофлор, кукурузные листья и даже кружево или тюль. Все эти материалы следует продублировать картоном.

    Сизофлор ​​- это прессованные волокна различных оттенков. Очень хорошо смотрятся в наклеивании на белый или цветной картон.Сизофлор ​​продается в цветочных магазинах.

    Кружево и белый тюль с различными узорами, мелкими и крупными, закреплены клеем на цветном или белом картоне. Остатки тюля и кружева часто хранят дома в кладовых или их можно купить в магазинах «Ткани».

    Береста (береста) может служить отличным фоном для сюжетных композиций. Бересту следует наклеить на фанеру или плотный картон за сутки до начала работ, которые послужат основой. За это время будет прочно закрепиться береста.

    Сушеные листья кукурузы, закрепленные клеем на картоне, могут служить самостоятельным фоном. Однако листья кукурузы можно использовать как фон в сочетании с корой березы.

    Нетрадиционный материал, такой как одноразовая бумага или пластиковая тарелка, также подходит в качестве основы или фона для композиции.

    Перед тем, как приступить к мозаике, необходимо подготовить себе удобное рабочее место и все необходимые инструменты и материалы. Для удобства и надежности во время занятий желательно размещать все принадлежности для работы и саму заготовку как основу на ровной и чистой поверхности.Мозаику удобнее раскладывать на столе размером 120 × 70 см и высотой 70 см так, чтобы основание располагалось строго горизонтально.

    Возможно создание монументальных произведений в стиле Московского метрополитена с использованием блоков из мрамора и гранита. Однако они не создают комфорта: находиться в такой обстановке долго довольно сложно.

    Работа над мозаикой начинается с определения ее размера, выбора рисунка и создания полноразмерного цветного эскиза на бумаге.Поэтому нужно запастись листами белой бумаги нужного размера, простым карандашом и ластиком. Перенести рисунок на базовую поверхность можно при помощи копировальной бумаги, кальки или шаблонов.

    Тем, кто только начинает делать мозаику из растительного материала, следует использовать трафареты из пленки, плотной бумаги или картона. Вам просто нужно нанести трафарет на основу будущей мозаичной работы, наметить контур, сначала нанести по нему клей, а затем рассыпать клеевую основу семенами или зернами.Некоторые работы с крупами намного удобнее выполнять по трафарету, особенно если к созданию работы привлекаются маленькие дети, поэтому есть смысл запастись листами плотной бумаги формата А4, прозрачного целлофана или пленки.

    Шаблоны

    — довольно удобное средство перевода картинки в основу мозаики. Перенесите рисунок с эскиза с помощью копировальной бумаги на плотную бумагу или мягкий картон, а затем вырежьте детали рисунка — это будут шаблоны.Затем поместите шаблон прямо на основу, нарисуйте его контуры карандашом — рисунок переведен. Для того, чтобы вырезать выкройки и некоторые другие детали для работы, вам обязательно понадобятся ножницы. Желательно запастись специальными ножницами для бумаги. Тем, кто делает первые шаги в декоративно-прикладном искусстве, не стоит выбирать для своей композиции сложные рисунки с большим количеством деталей.

    Семена, зерна или крупа приклеиваются к основе с помощью клея, можно использовать любой клей. Однако помните, что офисный клей со временем желтеет.Из-за чего может испортиться внешний вид поделки. Клей ПВА, обычно белый, после высыхания становится прозрачным. На поверхности изделия он практически не виден, поэтому лучше отдать предпочтение ему. Его для посевных составов целесообразнее покупать в хозяйственных магазинах, качество будет более гарантированным. Клей может иметь разную консистенцию, быть густым или жидким. В описаниях работы над мозаичными композициями рекомендуется использовать клей ПВА различной консистенции. Кедровые орехи, желуди, веточки деревьев, береста, колоски, плоды других растений лучше всего закреплять достаточно густым клеем ПВА.Семена, зерна, листья и полевые травы желательно закрепить жидким клеем.

    Для некоторых работ лучше взять прозрачный клей, так называемые «жидкие гвозди». Этот клей практически не будет виден, если окажется в ненужном месте. Он вполне подходит для приклеивания семян и акрилового клея. Некоторые любители мозаичной работы из семечек предлагают прикрепить семечки к пластилину, но это довольно рискованно — они могут оторваться.

    Некоторые детали в таких работах крепятся к основанию с помощью тонкой проволоки, так что можно запастись проводом от старого телефонного шнура.

    Для того, чтобы нанести мелкие семена или крупы, такие как манная крупа или кукуруза, на основу точно по контуру детали и сплошным методом на фон удобно использовать кондитерский мешок с тонкой насадкой или простой полиэтиленовый пакет, отрезав его угол. Однако при выкладывании выкройки из мелких семян или крупы удобнее брать их обычным пинцетом, поэтому целесообразнее заранее запастись этим несложным инструментом.

    Объем, яркость и красочность придают композиции цветные мазки, которые выполняются цветными фломастерами, гуашью, акварелью или акрилом.Акриловые краски можно использовать при работе с самыми разными поверхностями. Они быстро сохнут, чтобы получить яркие, четкие цвета. Они легко смешиваются и растворяются в воде. Желаемые оттенки при работе с акриловыми красками получаются путем смешивания красок одной фирмы — это обеспечит их предсказуемость в процессе смешивания.

    Чтобы получить более светлый оттенок того же цвета, краски необходимо разбавить специальным разбавителем для художественных акриловых красок. Для смешивания любых красок имеет смысл запастись пластиковой палитрой.Для рисования акриловыми красками обычно используются синтетические кисти. Для акварели или гуаши лучше всего использовать кисти с натуральной щетиной. Кисти, которые не используются в течение определенного периода времени, следует держать в воде. Акриловые краски быстро сохнут, и кисть приходит в негодность по назначению.

    Дополнительные штрихи и акценты в композиции можно сделать цветной бумагой, лучше самоклеющейся. Однако в некоторых случаях следует использовать тонкую мятую бумагу.

    Готовую мозаичную работу желательно покрыть акриловым лаком, это убережет ее от пыли и обеспечит ее сохранность.

    Готовую работу необходимо оформить; для его окантовки требуется рама. Целесообразнее использовать каркас из дерева или плотной бархатной бумаги.

    Рамку со стеклом под размер картины можно приобрести заранее в фотоателье. Такой каркас будет особенно хорош, если готовая работа имеет ровную поверхность и не покрыта лаком. Готовый картон с мозаикой вставляем в подготовленную рамку и фиксируем тыльной стороной очень мелкие гвоздики. Теперь, когда мозаичный рисунок вставлен в рамку, он приобретет законченный вид.

    Если мозаика состоит из материалов, имеющих некоторую текстуру и объем, что характерно для крупных выпуклых семян или семян, ракушек и гальки, то вам понадобится рамка с высокой окантовкой и без стекла. В частности, такая рамка будет необходима, если мозаику дополняют выпуклые листья, веточки или ягоды. Такие рамки можно купить в магазине, заказать в багетной мастерской или сделать из бумаги.

    Чтобы сделать рамку из бумаги, вам понадобится плотная белая бумага, например ватман или бархат.Размер бумаги для рамки должен быть в 2 раза больше готовой мозаичной работы. Если размеры мозаичной работы 30 × 20 см, то для рамы вам понадобится бумага 60 × 40 см. Картонную основу с мозаикой необходимо прикрепить к листу бумаги и обвести его края простым карандашом (рис. 13 а).

    Тогда отложите работу. Используя линейку, нарисуйте еще 4 линии внутри нарисованного прямоугольника, чтобы получить еще один прямоугольник меньшего размера. Расстояние между сторонами двух прямоугольников (внешнего и внутреннего) должно составлять примерно 1 см.Далее пунктирными линиями следует нарисовать еще 4 прямоугольника с расстоянием между их сторонами, равным 1 см (рис. 13 б).

    Затем нужно вырезать ножницами самый маленький прямоугольник. От углов образовавшегося «окна» до углов большого прямоугольника нарисуйте линии и разрежьте бумагу по этим наклонным линиям (рис. 13 в).

    Приложив линейку к пунктирным линиям, нужно провести по ним тупым концом ножниц. Далее по этим линиям сложите бумагу так, чтобы у вас получились ровные края.Намазав последний край клеем, нужно закрепить его с внутренней стороны каркаса (рис. 13 г).

    Рисунок 13 a — d. Изготовление каркаса из бумаги

    Рама готова. Если он сделан из бархатной бумаги, то можно сразу закрепить клеем по рисунку; если он изготовлен из простой белой бумаги, то нужно дополнительно украсить его ракушками, каркасными листьями, янтарной крошкой или просто раскрасить акриловыми красками или гуашью.

    На сером или бежевом картоне лучше разместить композицию из листьев и зерен кукурузы, которая станет частью той же цветовой схемы, что и фон.

    Деревянная рама придает мозаике из семян очень эффектный вид. Особенно впечатляют работы, оформленные в багетных рамах с картонной циновкой. К выбору циновки для мозаичного рисунка нужно отнестись очень серьезно. Паспарту должен отделять само мозаичное изображение от рамки. Соответствующий цвет и размер усилит визуальное воздействие мозаики на зрителя, а неправильный коврик может испортить внешний вид самой лучшей работы. Паспарту слишком большого размера визуально давит на картинку.Если мат слишком мал, изображение мозаики теряется на поверхности фона.

    Цвет коврика должен соответствовать цвету мозаики, усиливать эффектность ее цветов. Неудачно подобранный цвет мата исказит цвета мозаики, сделав их визуально либо слишком навязчивыми, либо мало выразительными. Паспарту изготавливается из гладкого или фактурного картона с тиснением. Фактура мата должна соответствовать общему характеру мозаичного рисунка.

    Паспарту просто необходим при декорировании мозаичного рисунка под стеклом: в данном случае он служит своеобразной прокладкой между мозаикой и стеклом, не позволяя последнему сплющивать разложенные семена или крупу.Кстати, оформляя такую ​​картину, следует остановить свой выбор на стекле, не дающем бликов. Тогда картинку можно будет просмотреть в любой момент и из любой точки.

    Готовые рамы обычно выпускаются прямоугольной, овальной или круглой формы. При выборе рамы следует учитывать максимальное соответствие ее формы композиционному решению мозаичного рисунка.

    Нередко размеры готовых рам овальной или круглой формы не соответствуют требуемому решению картины.Однако в мастерских обычно изготавливают только прямоугольные рамы. Исправить это несоответствие можно, применив форму мата, сделав его вырез круглым или овальным. Визуально такой коврик вполне способен заменить овальную рамку и акцентировать внимание на форме мозаики.

    Если мозаика сделана без мата, то для нее лучше выбрать достаточно широкую рамку. Обычные оправы имеют ширину от 1,5 до 10 см.

    В специальной багетной мастерской проще передать работу по окончательному оформлению настоящим мастерам.Там созданное изделие будет помещено в красивые багетные рамки. Желательно под каждую мозаичную картину подбирать свою уникальную рамку, хотя это дороговато. Однако хорошая рамка из современного багета может стать интересной частью интерьера.

    Багет — это гладкая или профилированная деревянная рейка, предназначенная для изготовления рам для картин, рисунков и других подобных предметов. Полоса предварительно покрывается специальными красками. Затем к нему добавляются различные детали: золотые и серебряные мазки, потертости, потрескавшаяся патина и другие художественные элементы.

    Работы М. В. Ломоносова по возрождению древнего секрета приготовления смальты послужили развитию основанной им науки о стекле.

    Широкая цветовая гамма деревянных рамок позволяет выбрать ту, которая лучше всего соответствует цвету картины. Производители предлагают оправы коричневого цвета или оттенков золота и серебра, а также белого, черного, синего и других цветов.

    Отдельные работы в силу своего характера и цвета нуждаются в гладкой неокрашенной раме с четкой текстурой дерева, которая иногда становится дополнительным украшением картины.Если проявить фантазию и приложить определенные усилия, то можно самостоятельно оформить рисунок в рамке. Зачем нужна простая деревянная рамка, ушки для картины, акриловая краска или акриловый лак, кисть средней толщины. Рамку для картины можно расписать краской, покрыть лаком, добавить еще украшений, повторив некоторые элементы мозаики на ней. Все это сделано таким образом, чтобы рамка органично дополняла мозаику, а не затмевала ее.

    Рамка должна гармонировать как с мозаикой, так и со стеной, на которой она будет отображаться.Плиточный картон следует прикрепить к задней части каркаса небольшими шпильками. На равном расстоянии нужно вкрутить ушки, вставить в них прочную жесткую нить или леску, на которой картину потом можно будет повесить на стену. Нить нужно выбирать такой длинной, чтобы ее не было видно из-за рисунка.

    Мозаичная техника

    К настоящему времени изобретено несколько различных техник для набора мозаичных панно.

    Технология прямой укладки мозаики — старейший вид мозаичной техники, исторически сложившийся.Так самые первые мозаики выкладывали узоры из цветной гальки на тропинках древних поселений.

    В то же время этот прием считается самым сложным и трудоемким в исполнении. Этот прием был характерен для римской и византийской мозаики, когда элементы мозаики выкладывались непосредственно на постоянную основу, то есть на декорируемую поверхность. Частицы вдавливались и фиксировались в слое штукатурки или приклеивались к декорируемой поверхности, сразу образуя мозаичное изображение.Малейшая ошибка могла безвозвратно испортить работу, и ее исправление требовало огромных усилий. Однако камень, мрамор или смальта сохранили свой первозданный вид. Изображение было только отполировано.

    Техника обратного набора начала использоваться в Европе после 18 века. Такой вид укладки выполнить проще. Эскиз изображения наносится на кальку, после чего на него выкладываются детали мозаики лицевой стороной вниз. Затем состав укладывается изнаночной стороной в обозначенное место и закрепляется.После этого с его лицевой стороны снимается калька. Изображение окончательно обрабатывается, а иногда и полируется. Композиция, созданная методом перевернутого набора, не имеет привычного эффекта мозаики в привычном понимании. При взгляде на мозаику, выполненную наоборот, возникает иллюзия приглушенного блеска; По фактуре он напоминает даже не камень, а гобелен или ковер.

    В настоящее время существует и современный матричный метод сбора мозаики, когда она, по сути, собирается там же, где производится.Мозаичные панно можно создавать с использованием самых разных технологий. К ним относятся как простые геометрические приемы, так и очень сложные компьютерные методы, позволяющие воссоздать репродукцию любой картины известного мастера.

    Геометрическая технология считается самой простой, потому что мозаику не нужно разрезать на более мелкие части при создании узора.

    Для создания точных узоров мелкие детали, которые на языке этой конкретной технологии называются стружкой, промышленным способом отливают в формы малых размеров или раскалывают вручную.Затем готовая продукция поступает в магазины и салоны в виде так называемых матриц или модулей. Это кусочки бумаги или сетки, на которые в строго определенном порядке наклеена фишка.

    Чаще всего матрицы изготавливают в виде квадратов размером 30 × 30 см, гораздо реже — в виде прямоугольников с размерами сторон кратными 30 см. Иногда изготавливают матрицы другой формы.

    Композиции создаются простым подбором цветов.Мастерам мозаики на месте установки достаточно соединить фрагменты и прикрепить их к декорируемой поверхности с помощью специального клея.

    При создании композиции по собственному проекту мастер вручную выкладывает желаемый орнамент на сетку матрицы. Поэтому хозяин помещения может лично нарисовать сетку, указав цвета рисунка. К обратной стороне фишек приклеивается сетка; после установки остается под фишками навсегда.

    Матрицы мозаики, которые предварительно изготовлены на бумаге, наносятся на поверхность в обратном порядке, т.е.е. бумага вверх. После укладки остается только смочить бумагу водой и удалить ее. При работе над личным проектом рисунок или эскиз наносится обратной стороной на соответственно вырезанную бумагу. Детали мозаики приклеиваются на бумажную основу при помощи пасты из пшеничной муки, которая легко растворяется в воде. Его медленное затвердевание позволяет мастеру мозаики делать замены или вносить необходимые корректировки.

    Компьютер позволяет выполнять очень сложные проекты. Сначала необходимо отсканировать желаемое фото или картинку, после чего специальная программа разбивает изображение на ячейки.Далее подбирается цветовая гамма с различными оттенками, их количество определяется сложностью рисунка. При разработке программы на компьютере тоже есть свои тонкости: необходимо учитывать точное расстояние, с которого будет смотреться панель. При составлении большого мозаичного панно с крупными элементами следует помнить, что расстояние до него также должно быть достаточно большим.

    При укладке такой мозаики необходимо внимательно следить за тем, чтобы матрицы приклеивались к поверхности уложенной стороной.Обычно для выпуклых поверхностей используются матрицы, наклеенные на бумагу. Для вогнутых поверхностей больше подходят сетчатые модули.

    В зависимости от размеров и других особенностей декорируемой поверхности, специалисту потребуется от 2 дней до 2 недель на установку матричной мозаики. Но даже матричный метод укладки мозаики нельзя назвать слишком простым. Мозаика очень требовательна и не допускает даже мелких ошибок. Для его укладки нужно подготовить прочное основание с гладкой и ровной поверхностью.Если мозаика укладывается на цементно-песчаные штукатурки, то в их состав вводятся специальные, в частности армирующие, добавки. Это необходимо, чтобы штукатурный слой в будущем не трескался и не трескался.

    Основание, на которое будет укладываться мозаика, необходимо тщательно разметить с учетом положения наборных элементов в местах примыкания друг к другу и на криволинейных поверхностях. Благодаря этому можно уменьшить количество скрепленных (обрезанных) фишек.Клей наносится на площадь не более 1 м 2, то есть под 9 мозаичных матриц, с ровной поверхностью и несложным рисунком. В сложных случаях лучше применять клей только под 2 или 4 матрицы.

    Рецепт изготовления матового стекла — смальты, воссозданный М.В.Ломоносовым, позволил использовать этот удивительно красивый материал в утилитарных целях: для изготовления бус, всевозможных аксессуаров, наборных столешниц, элементов интерьера, для украшение мебели и малых архитектурных форм.

    Хотя со времен появления первых мозаик прошло много веков, технология их создания практически не изменилась, несмотря на появление других материалов и других способов укладки. Этот чрезвычайно успешный принцип сохранялся веками. Все эти тонкости в способах укладки мозаики важны и в случае создания мозаичного панно из различных растительных материалов, которые многие из нас использовали в детстве для всевозможных поделок.

    Картины из натуральных материалов — засушенных листьев, лепестков цветов, шишек, семян или злаков — хорошо развивают мышление и воображение. Работа над ними развивает у маленьких детей чувство стиля, вкуса и гармонии. Главное в создании таких картин, чтобы все необходимые материалы могли быть в доме, что называется, под рукой. Изготовление мозаичных коллажей из круп, семян и других натуральных материалов очень увлекательно как для детей, так и для взрослых. Дети умеют создавать небольшие несложные картинки в виде цветка, домика, котенка или зайчика.

    В компании взрослых даже маленькие дети могут работать над большим произведением искусства в виде пейзажа, натюрморта или абстрактной фантазии.

    Самостоятельно выложить мозаику — задача довольно сложная. Весь процесс создания мозаики можно разделить на несколько последовательных этапов, среди которых: выбор рисунка, подготовка основного материала для работы, то есть семян или крупы, подготовка картона в качестве основы, дополнительных материалов — копировальная бумага, клей ПВА, клеевые кисти. и краски, сами краски.

    Каждый из натуральных материалов имеет свою технику наложения на основу при создании мозаичной композиции. Все сыпучие натуральные материалы (крупы, специи, цветной песок или янтарная крошка) наносятся на основу методом шпатлевки.

    Все семена и части шишек, которые можно найти в доме, саду, огороде или в лесу, а также мелкие круглые камешки укладываются в мозаичное полотно только методом прямого набора, как в древности.

    Так как мозаика из натуральных материалов будет иметь большой вес, обычная тонкая бумага в качестве основы для нее не подойдет.Для создания такого рисунка лучше всего использовать толстый белый или цветной картон, пресс-картон, тонкую, но даже фанеру.

    Одним из важных этапов создания мозаики является перенос рисунка на картон или другой материал. На материал, выбранный для основы, нужно простым карандашом нанести нужный рисунок. Неуверенные в своих силах могут скопировать желаемый эскиз с готового образца сначала на бумагу, а затем перенести изображение на основу при помощи прозрачной бумаги или копировальной бумаги.

    Если зерна или семена не полностью покрывают фон, можно использовать гуашь, акварель или акриловые краски, чтобы выделить самые яркие места цветными мазками. Это добавит красок будущей работе. После нанесения мазков на основу нужно отложить работу, чтобы краска полностью высохла.

    Заливку мозаичного узора следует проводить постепенно, начиная с его низа. Лучше всего начинать с небольших кусочков рисунка.

    Для начала нужно нанести кисточкой клей ПВА на отдельные небольшие участки картона.Затем аккуратно вылейте выбранную крупу на место, покрытое клеем. Его необходимо распределить по участку равномерно, стараясь не скатываться вниз и не оставлять пустых участков. Насыпать крупу удобнее, используя кондитерский мешок с узким наконечником, но можно заменить полиэтиленовым пакетом — завязать и аккуратно обрезать ножницами один из нижних углов. Затем вылейте крупу из пакета на покрытые клеем участки изображения.

    Некоторые крупы по своей природе имеют красивый цвет: гречка — коричневая, кукурузная крупа — желтая.А вот манную крупу или рис, которые имеют белый цвет, можно сверху покрасить в желаемый цвет. Но делать это нужно только после того, как крупа полностью приклеится к картону. Делая мозаику, необходимо четко придерживаться той цветовой гаммы, которая характерна для изображений на рисунке.

    Для создания панно из семечек, кедровых орехов или мелких семян подойдет прямой метод укладки элементов мозаики. Не требует дополнительной отделки лицевой поверхности стеновых панелей или композиций.Неровность общей поверхности, различные уклоны и особенности отдельных элементов мозаики создают интересную игру света.

    Помимо красоты и разнообразия, мозаика имеет еще одно важное качество. Он неразрывно связан с местом, для которого предназначен. В древности никогда не делали мозаику там, где было бы трудно увидеть или мешало бы.

    Семена, косточки или косточки лучше всего приклеивать к основе по одному. Если предполагается, что мозаика покрывает всю площадь основания, в этом случае могут применяться некоторые правила выкладки римской мозаики.

    В римских мозаиках элементы фона обычно светлые и достаточно крупные. Довольно часто фон в них создают однотонные камни с хаотичной укладкой без четко определенного порядка. Отдельные части мозаики собираются один к одному по извилистым линиям и часто волнистым рядам. Поэтому семена можно раскладывать одинаково, но желательно выбирать их для фона примерно одинакового размера и одинаковых культур. Каждая такая мозаика — всегда эксклюзивная работа, несмотря на схожесть материала.Подобрать абсолютно идентичные по текстуре и цвету косточки или семена практически невозможно.

    Элементы рисунков и фигур в римских мозаиках относительно небольшие. Небольшие композиции древних римлян кажутся несколько ограниченными в выборе цветов. Это качество вполне соответствует свойствам семян, ведь их естественная цветовая гамма также не очень широка.

    Сюжеты римских мозаик безграничны, от довольно простых орнаментов до художественных картин со сложной пространственной ориентацией и множеством фигур.Некоторые сюжеты можно позаимствовать из римских мозаик — венки из виноградных листьев, изображения животных или театральные маски.

    Техника римской мозаики позволяет сделать любой рисунок или роспись, ведь в ней набор выполняется небольшими элементами — семечки как раз подходят для этого. Такой набор мозаики позволяет достаточно точно отобразить все живописные нюансы, остается лишь правильно подобрать семена по цвету или слегка подкрасить их акриловыми красками.

    Технология римской мозаики позволяет создавать из растительных элементов и мозаики-картины, и мозаики-иллюстрации, которые украсят любой интерьер.Место использования мозаичного панно определит только собственное дизайнерское решение.

    Из византийской мозаики при выкладывании изображения из семян можно применить обязательный прием этого типа — выделение отдельных элементов, предметов и предметов. Византийцы выкладывали контур в один ряд кубиков со стороны фигуры или предмета. Также один ряд выкладывался из фона. Благодаря своим прямым линиям контуры придавали четкость изображениям на мерцающем фоне.Также этот способ вполне применим при создании мозаики из семян — одним видом семян выложить контур цветка, а другим закрыть плоскости лепестков.

    Большинство техник византийской мозаики также используется в современных мозаичных композициях из традиционных материалов. Византийская мозаика — это в первую очередь мозаика из смальты; Византийцы создавали большую часть своих мозаик из этого уникального материала. Для такой поверхности характерны неровности кубиков смальты. Созданный ими фон получился неровным и грубым.Семена такого же качества. Используя технику создания ровных контуров в качестве границ между объектами на изображении и фоном, вы можете создать классическую мозаику из семян. Семечки как мелкие элементы легко собрать в простые геометрические формы, удобно укладывать в мозаичное полотно.

    Работу над мозаичным панно из семян, семечек или кедровых орехов следует начинать с перевода подготовленного рисунка на картонную основу. Затем кистью нанесите клей ПВА, чтобы отделить небольшие участки картона в соответствии с рисунком и равномерно распределить его по всей поверхности детали изображения.

    После этого на покрытый клеем участок нужно аккуратно уложить пинцетом чипсы, роль которых в нашем случае играют семечки. При работе с быстросохнущим клеем можно кистью нанести клей прямо на семена или на место приклеивания элемента, но этот способ более трудоемкий и трудоемкий.

    Размещение семян или ямок должно производиться легко, без давления на мозаичную поверхность. Однако в этом случае необходимо внимательно следить за совпадением укладки элементов мозаики с контурами ранее нанесенного на основу рисунка.Очень важна аккуратность укладки первых рядов мозаики, ведь вся последующая кладка начнет формироваться именно с этих рядов. На начальном этапе при укладке элементов мозаики не обязательно сильно прижимать их к клею. Это позволит перемещать элементы пинцетом. Правильно подобранный клей предотвратит соскальзывание элементов мозаики с основы.

    При нанесении клея на основу желательно брать такое количество, чтобы он не сильно выступал между элементами мозаики на лицевой поверхности.Хотя клей ПВА при высыхании становится прозрачным, тем не менее, его большое количество может несколько испортить внешний вид лицевой поверхности.

    Все корректировки с элементами мозаики можно производить только в короткие сроки, то есть пока клеевая масса находится в рабочем, еще не застывшем состоянии. Как только клей начинает сохнуть, любые манипуляции с элементами мозаики недопустимы. И семена, и основание панели могут быть повреждены. Если нежелательные капли клея все же выдавливаются на поверхность мозаики, попробуйте осторожно удалить их влажной губкой после того, как клеевая масса впервые высохнет.

    При выкладывании мозаичного панно из крупных тяжелых семян с выпуклой формой лучше использовать прозрачный клей «жидкие гвозди».

    Превосходные римские очаги с красивым мозаичным орнаментом и сегодня выглядят так же интересно и привлекательно, как и 2000 лет назад.

    Иногда в мозаичном наборе из семян и подобных им растительных материалов фон занимает значительное место, но это, по задумке дизайна, не касается цветного картона.В этом случае эскиз чертежа необходимо делать сразу в 2-х экземплярах.

    Одна копия эскиза разрезается на отдельные части, которые будут выступать в качестве шаблонов. С их помощью нужно вырезать детали фона из бархата или плотной белой бумаги, бересты, сизофлора, кукурузных листьев или другого материала.

    Затем эти натуральные материалы наклеить на картон, не закрывая те детали узора, которые будут выложены в технике мозаики.

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

    Средняя общеобразовательная школа №64

    Конспект

    мастер-класс

    из круп и макарон:

    Панно «Узоры Востока»

    Разработано:

    Акчердакова Динара Рашидовна

    учитель технологии

    СОШ №64 Пенза

    Пенза, 2017

    Схема мастер-класса

    Тема мастер-класса: Мозаика из круп и макарон: Панно «Восточные узоры»

    Продолжительность мастер-класса: 40 — 45 минут.

    Цель: сделать поделку своими руками — панно из круп и макарон

    Ознакомить с новой техникой нанесения — мозаика из круп и семян; Обучить технике приклеивания семян на бумажную основу, выполнить мозаику-поделку «Собака».

    Задание мастер-класса:

    · Развитие у детей творческих способностей, фантазии;

    · Формирование интереса к созданию подарков;

    · Воспитание трудолюбия и усидчивости;

    · Воспитание аккуратности при выполнении работы и осторожности в использовании инструментов.

    Продолжительность мастер-класса: 40-45 минут.

    Оборудование: шаблоны, картон, карандаши, ножницы, крупа, макаронные изделия, клей, гуашь, кисти.

    Раздаточные материалы: шаблоны, карандаши, ножницы, крупа, макароны, клей, гуашь, кисти.

    Подготовительные работы

    Ход мастер-класса

    I. Время организации

    Здравствуйте! Сегодня предлагаю вам сделать панно из круп и макарон, которое вы потом сможете подарить своим близким для украшения интерьера.

    II. Вводная часть

    Сложно сказать, кто первым изобрел применение круп и макарон в творчестве, но мозаики из круп делают во всем мире. Этот прием увлекает не только детей, но и взрослых. Так что же такое мозаика?

    Мозаика — (французская Mosanque, итальянская мозаика, от латинского Буквально посвященная музам) изображение или узор из частиц различных материалов (камень, смальта, керамическая плитка и т. Д.), Один из основных видов монументального искусства. .Также мозаикой украшают произведения декоративно-прикладного искусства, реже — станковые.

    Для изготовления декоративного панно могут использоваться различные крупы (фасоль, фасоль, рис, пшено, гречка), семечки (тыква, подсолнечник, арбуз), макаронные изделия различной формы. Эти материалы хороши тем, что имеют разную форму, цвет и отличную прочность. Использование различных круп и макарон дает простор для творчества. Проявив немного фантазии, усидчивости и аккуратности, можно создать очень красивые поделки, и не всегда вы догадаетесь, что при работе использовались простые натуральные материалы.

    Так что любая мозаика это составление выкройки из большого количества мелких деталей из разных материалов.

    III. Основная часть

    Перед началом работы нужно определиться с чертежом, который мы возьмем за основу нашего панно. Я подготовил для вас несколько вариантов.

    Итак, когда мы определились с выбором рисунка, приступаем к работе.

    В качестве основы для нашей панели мы будем использовать упаковочный картон.

    Берем шаблон, кладем на картон, обводим по контуру, вырезаем.


    На лицевой стороне основы простым карандашом нарисуйте контур будущего рисунка.


    После того, как мы нанесли рисунок на основу панно, приступаем к заполнению рисунка крупой.

    Начинаем заливку цветком, который находится в центре композиции, обильно смазываем этот элемент рисунка и кладем на него пасту.


    Середину большого цветка украсить гречкой.Выкладываем клей посередине и засыпаем гречневую крупу, зерна слегка утрамбовываем пальцами, аккуратно стряхиваем излишки, для этого работу переворачиваем. Снова посыпьте крупу клеем ПВА.


    Выложите промежутки между листьями тюльпанов и большим цветком из гороха.


    Производим окантовку панели из гороха.


    Выложим из риса листья тюльпанов и сами цветы.Для того, чтобы рисовые зерна было удобно размещать, воспользуемся карандашом.


    Выкладываем оставшиеся пустые элементы нашего панно из гречки. Выкладываем клей и засыпаем гречку, излишки аккуратно стряхиваем, для этого работу переворачиваем.


    После того, как наша панель заполнена крупами и макаронами, нам нужно раскрасить тюльпаны и их листья. Для этого раскрасьте гуашью тюльпаны в синий цвет, а листья — в зеленый.


    IV заключительная часть

    Мы завершили работу по созданию панели.Давайте теперь посмотрим, какую замечательную работу мы проделали.


    Вы можете видеть, что у каждой работы есть свой колорит, как будто использовались одни и те же техники, но они различаются по цвету, по характеру. Теперь вы знаете, что в качестве материала для изготовления панно можно использовать простые крупы, макароны, которые хранятся на кухне для приготовления.

    Тема проекта:

    «Мозаика из семян и зерен как один из видов декоративно-прикладного искусства»

    Название произведения: «Мы помним и гордимся»

    Название номинации: «Прикладное искусство»

    (работы из натуральных материалов)

    Сюсюкаилова И.

    учитель технологии

    высшая квалификационная категория

    МБОУ «Лицей № 19»

    МИКОП 2015

    СОДЕРЖАНИЕ

    I ПОИСК — НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЭТАП

    1.1 Введение

    1.2 Цель и задачи проекта

    1.3 Исторический аспект технологии

    II ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЭТАП

    2.1 Концепция мозаичного искусства

    2.2 Основы техники

    2.3 Последовательность продуктов

    Заключение

    Библиография

    Приложение

    I ПОИСК — ИССЛЕДОВАНИЕ

    ЭТАП

    .1 ВВЕДЕНИЕ

    Прикладное творчество не зря называют материальным творчеством. Это умение создавать предметы, которые не только предназначены для повседневной жизни, но и имеют художественную ценность. Проще говоря, это то, что человек может сделать своими руками. Прикладное искусство возникло давно и всегда было народным. Так же, как искусство зародилось в народе — из ремесел — и имело сначала прикладной характер.

    Художественно-прикладное авторское и народное декоративное — прикладное искусство — это, по сути, одно и то же явление, многогранное и сложное, включающее в себя множество видов, направлений и форм.В этих формах удивительно гармонично сочетаются практичность изделия и естественная красота его внешнего вида, взятая с натуры. Жизнь наших предков была наполнена стремлением к красоте и гармонии, к единению с окружающей природой. И что бы ни касались руки народных мастеров, будь то обустройство дома, изготовление мебели, инструментов, одежды, домашней утвари, игрушек — их любовь к матери чувствовалась во всем — земле и врожденном чувстве прекрасного.А материал для художественного творчества — сама природа подсказывала народным умельцам. Практически все, что даровала природа, служило русским мастерам материалом для прикладного искусства; она также была для них главным источником вдохновения.

    Один из видов творчества — мозаика. Рассматривая мозаичное искусство, нельзя не восхищаться умением мастеров подбирать необходимые материалы, цвета и формы природного материала и объединять их в одно художественное целое. Особенно понравились мозаичные работы из таких натуральных материалов, как крупы и крупы.Эти работы чрезвычайно привлекательны. Знакомство с работами не оставило меня равнодушным, и я решила углубить свои познания в этом виде творчества.

    1.2 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

    ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Создание мозаичного панно из злаков и зерен.

    Рассмотрим виды мозаики и возможность использования этой техники для создания тематического панно ко Дню Победы.

    Для расширения знаний о символах и наградах Великой Отечественной войны.

    ЦЕЛИ: Развить интерес к творчеству.

    Познакомьтесь с разными видами мозаики.

    Познакомьтесь с техникой окрашивания семян.

    Изучите технику создания мозаики из злаков и зерен.

    МЕТОДЫ И МЕТОДЫ:

    Анализ и изучение специальной литературы.

    Выполнение сэмплов мозаики.

    Анализ проб и выбор лучшего варианта.

    АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:

    В современном мире высоких технологий, экономического и информационного прогресса эта работа особенно актуальна.Работая с природным материалом, человек испытывает радость от трудового процесса, видит красоту в повседневных вещах, стремится познать законы и тайны мироздания и при этом учится логически мыслить и находить нестандартные решения в разнообразной жизни. ситуации. Вы можете применить полученные знания и практический опыт в оформлении школьных праздников и выставок, своей комнаты, подарков близким. Вместе со знанием окружающего мира формируется и культура отношения к природе.

    НОВИНКА РАБОТЫ:

    Применение традиционного мозаичного искусства с использованием крупы и зерна, аппликации многоуровневой и объемной мозаики.

    В процессе работы развитие происходит по множеству направлений: дизайн-мышление, художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление. Все это необходимо современному человеку, чтобы реализовать себя как гармонично развитую личность.

    ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧЕНИЕ ПРОЕКТА:

    Работа над проектом расширила мои теоретические знания и практические навыки в области мозаичного искусства.

    Проделанная работа может стать прекрасным подарком для близких, подарком ветерану, а также средством украшения интерьера, школьного музея, мероприятия, посвященного Дню Победы.

    Реализованный проект можно использовать как учебное пособие на уроках технологии.

    1.3 ТЕХНИЧЕСКИЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

    Тайна кроется в происхождении самого слова «мозаика». По одной из версий, слово «мозаика» (фр. — mosalque, — итал. — mosaico), образованное от латинского слова musivum, впервые было переведено как «посвященный музам».»

    По другой версии, это просто opus musivum, что означает разновидность настенного или напольного покрытия, состоящего из мелких камней.

    Искусство мозаики возникло в период общего развития древних цивилизаций, когда люди создавали предметы быта. Кто первым изобрел технику мозаики, доподлинно неизвестно.

    Русские мастера примерно с 13 века остались в стороне от развития этого вида искусства, трагических событий татаро-монгольского нашествия и гибели самой Византии. изолировал русские княжества от Европы,

    поставив их на грань выживания.

    Только XVIII век М.В. Ломоносов предпринял попытку возродить мозаичное искусство. Опытным путем, не имея возможности позаимствовать, он разработал технологию приготовления смальты, поставив ее производство на промышленную основу. Однако мозаичная инициатива М.В. Ломоносов не получил исторического развития.

    Новое и уже окончательное прибытие мозаики в Россию произошло в середине XIX века, когда в Санкт-Петербурге строился Исаакиевский собор.

    На Всемирной Парижской ярмарке 1911 года представленные изделия русских мастеров произвели неизгладимое впечатление на искушенную европейскую публику, которая была поражена сочетанием цветов полудрагоценных и драгоценных камней в русских изделиях.Специалисты отметили в них особый вид флорентийской мозаики, которую с тех пор называют русской мозаикой.

    Искусство во все времена авторское. Многие из классических мозаичных картин отражают мотивы природы. Природа создала удивительный и разнообразный растительный мир, для мозаичных поделок можно собрать самые разные семена, дополнив их листьями разной формы и цвета, веточками и стеблями разной толщины.

    Из такого непривычного для искусства материала, как плоды зерновых культур, легко сделать удивительные картины.

    Часто, глядя на такие картинки издалека, не сразу понимаешь, из чего они сделаны. Кажется, что они нарисованы краской, в какой-то незнакомой технике. И только при ближайшем рассмотрении приходит открытие — необычные картины, поражающие своей красотой, состоят из множества разных семян.

    Эти картины сочетают в себе древнейшее в мире мозаичное искусство с необычными материалами. Само слово «мозаика» в памяти многих людей ассоциируется с роскошью римских бань и величием византийских храмов.

    Концепция мозаики или мозаики так же важна для любой умственной и творческой работы, как концепция яркости, целостности или схемы.

    Основоположником нового жанра декоративно-прикладного искусства считается З.Т. Коренева из города Верея, что на берегу реки Протва в Подмосковье. Более тридцати лет назад учитель русского языка и литературы Зинаида Тимофеевна после выхода на пенсию занялась необычным делом. Она начала создавать из семян разные картинки.

    Картины замечательной художницы продавались во многие страны мира, о ней писали газеты и журналы. В основе этой необычной техники декоративно-прикладного искусства лежит мозаика, возраст которой насчитывает более 4000 лет.

    II ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЭТАП

    2.1 КОНЦЕПЦИИ ИСКУССТВА МОЗАИКИ

    Очень интересна история возникновения и развития мозаики как очень необычного вида искусства. Ее удивительно выразительная техника всегда позволяла создавать удивительно красивые декоративные изображения.Материалы и техника нанесения на основу сделали мозаику самым прочным видом декоративно-прикладного искусства, дошедшим до нас с глубокой древности.

    В современной интерпретации понятие «мозаика» рассматривается с точки зрения изобразительного искусства как декоративно-прикладного и монументального искусства различных жанров. Такие работы формируют образ, располагая, набирая и закрепляя на поверхности, чаще всего на плоскости, разноцветные камни, смальту, керамическую плитку и другие, иногда очень необычные материалы.Сегодня мозаика продолжает оставаться ценным художественным инструментом для украшения и внутренней отделки помещений и их внешних поверхностей.

    Художественные возможности мозаики поистине безграничны. С его помощью можно создать декоративный образ как в виде простого мозаичного узора — узор, ковер, натяжка, единый элемент декора для создания акцента в интерьере, так и в виде сложной композиции и картина.

    Процесс создания художественной мозаики, как и прежде, заключается в укладке ее элементов путем вдавливания в землю, а также в наборе изображений на картоне или ткани с последующим переносом их на загрунтованную поверхность.

    Мозаика не утратила своей популярности — мозаичные панно придали интерьеру совершенно неординарный вид. Мозаичное панно, выполненное умелым мастером, сложно отличить от настоящей картины; он может стать неожиданным эффектным акцентом в любом интерьере. Такое панно не требует большого расстояния, чтобы в полной мере оценить его красоту.

    Художник или мастер воссоздает в своем творчестве свой духовный мир, свой образ мышления, свое мировоззрение.

    Мозаичные картины можно собирать из разных материалов — камня, смальты, металла, стекла и керамики.

    Все они имеют определенные характеристики из-за различных свойств каждого материала.

    Камень, керамика, стекло и металл — самые распространенные мозаичные материалы. Знакомство с их свойствами и качествами важно для понимания общей системы и методов создания мозаичных работ, возможности сочетания традиционных и нетрадиционных материалов. Кроме того, мозаика выкладывается из керамогранита, композитных смесей, дерева, кожи, пластика и других нетрадиционных материалов, в частности из семян различных растений.

    Природа создала удивительный и разнообразный растительный мир. Для мозаичной поделки можно подобрать великое множество семян, дополняя их листьями разной формы и цвета, веточками и стеблями разной толщины.

    Семена — прекрасный и полезный материал для создания и украшения поделок. В лесу, саду или огороде встречаются семена растений, которые имеют множество форм, которые хорошо сочетаются друг с другом. Семян всегда много, виды их очень разнообразны, их легко склеивать.

    Хорошая комбинация с семенами растений дает зерна различных злаков и злаков, которые, по сути, являются одними и теми же семенами, но только очищенными или обработанными. Из круп для мозаичной поделки можно использовать рожь, пшеницу, овес, а также овсяные, ржаные или ячменные хлопья и даже манную крупу.

    Многие крупы подходят для такой необычной мозаики из нетрадиционных материалов: гречки, перловой крупы, пшена, пшена, очищенного и коричневого риса.

    Гречка — очень интересный материал.Можно брать легкую крупу и, разной степени прожарки, получать из нее сырье всевозможных коричневых тонов.

    Рис интересен тем, что его зерна имеют разную форму: для деталей можно выбрать продолговатые или только круглые зерна.

    Для создания мозаичного панно и росписи подходят зёрна бобовых разных цветов: зеленый и желтый горошек; светлая и красная чечевица; цветная, пестрая и белая фасоль; различные цвета фасоли; кукурузные зерна и кукурузная крупа.

    2.2 ОСНОВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

    Самостоятельно выкладывать мозаику — задача довольно сложная. Весь процесс создания мозаики можно разделить на несколько последовательных этапов, среди которых: выбор рисунка, подготовка основного материала для работы, то есть семян или крупы, подготовка картона в качестве основы, дополнительных материалов — копировальная бумага, клей ПВА, клеевые кисти. и краски, сами краски.

    Каждый из натуральных материалов имеет свою технику наложения на основу при создании мозаичной композиции.Все сыпучие натуральные материалы (крупы, специи, цветной песок или янтарная крошка) наносятся на основу методом шпатлевки.

    Все семена и части шишек, которые можно найти в доме, саду, огороде или в лесу, а также мелкие круглые камешки закладываются в мозаичное полотно только методом прямого набора.

    Для создания поделки в технике мозаики потребуется еще много разных материалов. А прежде всего для любого панно или картины из семян понадобится основа.

    Для фона или основы подойдет плотный картон, бумагу лучше не брать даже для самой мелкой поделки: семечки достаточно тяжелые, поэтому работа быстро деформируется. Для тех композиций, в которых будет частично виден фон, можно использовать плотный белый или цветной картон, подобрав его цвет к общему тону композиции. Кроме того, в качестве фона допустимо использовать бархатную или белую плотную бумагу, бересту, сизофлор, кукурузные листья и даже кружево или тюль.Все эти материалы следует продублировать картоном.

    Перед хранением семена необходимо просушить и рассортировать. Для хранения семян подойдут картонные ящики.

    Перед тем, как приступить к изготовлению мозаики, необходимо подготовить себе удобное рабочее место и все необходимые инструменты и материалы. Для удобства и надежности во время занятий желательно размещать все принадлежности для работы и саму заготовку как основу на ровной и чистой поверхности. Мозаику удобнее раскладывать на столе размером 120 × 70 см и высотой 70 см так, чтобы основание располагалось строго горизонтально.

    Работа над мозаичной работой начинается с определения ее размера, выбора рисунка и создания эскиза в натуральную величину на бумаге. Поэтому нужно запастись листами белой бумаги нужного размера, простым карандашом и ластиком. Перенести рисунок на поверхность основы можно при помощи копировальной бумаги, кальки или шаблонов.

    Можно создать трафарет из пленки, плотной бумаги или картона. Вам просто нужно нанести трафарет на основу будущей мозаичной работы, наметить контур, сначала нанести по нему клей, а затем рассыпать клеевую основу семенами или зернами.

    Шаблоны — довольно удобное средство перевода картинки в основу мозаики. Для того, чтобы вырезать выкройки и некоторые другие детали для работы, вам обязательно понадобятся ножницы.

    Семена, зерна или крупа приклеиваются к основе с помощью клея, можно использовать любой клей. Однако помните, что офисный клей со временем желтеет. Из — из-за чего может быть испорчен внешний вид поделки. Клей ПВА, обычно белый, после высыхания становится прозрачным. Его практически не видно на поверхности изделия.

    Для некоторых работ лучше взять прозрачный клей, так называемые «жидкие гвозди». Этот клей практически не будет виден, если окажется в ненужном месте. Он вполне подходит для приклеивания семян и акрилового клея.

    Для того, чтобы нанести мелкие семена или крупы, такие как манная крупа или кукуруза, на основу точно по контуру детали и непрерывным способом на фон удобно использовать кондитерский мешок с тонкой насадкой или простой полиэтиленовый пакет, отрезав его угол.Однако при выкладывании выкройки из мелких семян или крупы удобнее брать их обычным пинцетом.

    При работе с быстросохнущим клеем можно кистью нанести клей непосредственно на семена или на место приклеивания элемента, но этот способ более трудоемкий и трудоемкий.

    Засадку семян или семян следует производить легко, без какого-либо давления на поверхность мозаики. Однако необходимо внимательно следить за совпадением укладки элементов мозаики с контурами ранее нанесенного на основу рисунка.Очень важна аккуратность укладки первых рядов мозаики, ведь вся последующая кладка начнет формироваться именно с этих рядов. На начальном этапе при укладке элементов мозаики не обязательно сильно прижимать их к клею. Это позволит перемещать элементы пинцетом. Правильно подобранный клей предотвратит соскальзывание элементов мозаики с основы.

    При нанесении клея на основу желательно брать такое количество, чтобы он не сильно выступал между элементами мозаики на лицевой поверхности.Хотя клей ПВА при высыхании становится прозрачным, тем не менее, его большое количество может несколько испортить внешний вид лицевой поверхности.

    Все корректировки с элементами мозаики можно производить только в короткие сроки, то есть пока клеевая масса находится в рабочем, еще не застывшем состоянии. Как только клей начинает сохнуть, любые манипуляции с элементами мозаики недопустимы. И семена, и основание панели могут быть повреждены. Если нежелательные капли клея все же выдавливаются на поверхность мозаики, необходимо осторожно удалить их влажной губкой после первоначального высыхания клеевой массы.
    Объем, яркость и красочность придают композиции цветные мазки, которые выполняются цветными фломастерами, гуашью, акварелью или акрилом. Акриловые краски можно использовать на самых разных поверхностях. Они быстро сохнут, чтобы получить яркие, четкие цвета. Они легко смешиваются и растворяются в воде. Желаемые оттенки при работе с акриловыми красками получаются путем смешивания красок одной фирмы — это обеспечит их предсказуемость в процессе смешивания.

    Чтобы получить более светлый оттенок того же цвета, краски необходимо разбавить специальным разбавителем для художественных акриловых красок.Для смешивания любых красок имеет смысл запастись пластиковой палитрой. Для рисования акриловыми красками обычно используются синтетические кисти. Для акварели или гуаши лучше всего использовать кисти с натуральной щетиной. Кисти, которые не используются в течение определенного периода времени, следует держать в воде. Акриловые краски быстро сохнут, и кисть приходит в негодность по назначению.

    Готовую мозаичную работу желательно покрыть акриловым лаком, это защитит ее от пыли и обеспечит ее сохранность.

    Готовая работа подлежит оформлению; для его окантовки потребуется каркас. Целесообразнее использовать каркас из дерева или плотной бархатной бумаги. Деревянная рама придает мозаике из семян очень эффектный вид.

    Теперь, когда мозаичное изображение вставлено в рамку, оно приобретет законченный вид.

    Мои работы отличаются от существующих дизайнов тем, что имеют разные уровни структуры. Все детали изготавливаются отдельно и имеют трехмерную форму, как трехмерная картина.

    2.3 ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОДУКТА

    Материалы для работы:

    рисовых зерен красного, оранжевого, зеленого, белого, розового цвета;

    горошек желто-красного цвета;

    овес желтого цвета;

    картон для основы, бархатная бумага темно-синего цвета для фона;

    клей ПВА, клей универсальный, двусторонний скотч, кисть;

    простой карандаш, черная ручка или фломастер, ножницы, канцелярский нож.

    Перед тем, как создать декоративное панно, я продумала множество вариантов тем и сюжетов, остановилась на предметной композиции.Решил сделать изображение ордена Великой Отечественной войны I степени, гвоздик, салютов, военных дат. Подумал об оттенках, объеме, рассмотрел возможные техники и приемы мозаики. Перед работой просушила весь посевной материал и крупу, очистила от лишней пыли, покрасила, разложила по цветам и оттенкам.

    Первый шаг в создании мозаики — перенос рисунка на картон. На материале, выбранном для основы, простым карандашом рисую желаемый рисунок.Так как по моей задумке мозаика будет в формате 3D. Набросал рисунок сразу в 2-х экземплярах.

    Я разрезал одну копию эскиза на отдельные части, которые будут служить шаблонами. По ним я вырезал детали мозаичного панно из плотного картона. Наношу 2 копии на выбранный мной основной фон.

    Заливку мозаичного узора проводить постепенно, начиная с его низа. Лучше всего начинать с небольших кусочков рисунка. Я беру вырезанные части и начинаю заполнять их пространство мозаикой.

    Сначала наношу кисточкой клей ПВА, чтобы отделить небольшие участки картона. Затем аккуратно выливаю выбранную крупу на место, покрытое клеем. Его необходимо равномерно распределить по площади, стараясь не допустить падения, как горка, и не оставлять пустых участков. На мелкие детали, такие как шпага, пулемет, буквы и очертания, я наношу пинцетом семена.

    В соответствии с выбранным цветом оклеил все детали.

    Когда все детали моего панно были заполнены семенами и зернами, я оставил их на время, пока клей не высохнет.Затем, ориентируясь на контуры нанесенного на основной фон рисунка, я аккуратно прикрепил готовые части своего панно к объемной ленте к основе.

    Когда все детали рисунка прикреплены к основе, оставляю поделку примерно на сутки, пока она полностью не высохнет. Затем покрываю готовую картину акриловым лаком, что значительно повысит вероятность ее сохранности. Кстати, с лакированной поверхности картины легче стереть пыль.Готовую поделку вставляю в рамку.

    При составлении мозаики необходимо четко придерживаться той цветовой гаммы, которая характерна для изображений на рисунке.

    Помимо красоты и разнообразия, мозаика имеет еще одно важное качество. Он неразрывно связан с местом, для которого предназначен.

    Товар соответствует требованиям: эстетичный дизайн; материал оптимально подобран, экологически чистый и гигиеничный.

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

    Изучив историю возникновения и развития мозаичного искусства, я пришел к выводу, что этот вид искусства не потерял своего значения, он до сих пор знаком многим мастерам, пользуется популярностью, продолжает развиваться и совершенствоваться. .Современные мозаики обогащаются новыми темами и техниками.

    Поиск новых композиционных решений, отвечающих взглядам современного человека, его мировоззрению, отличает произведения современных мастеров и художников от произведений народных мастеров.

    Зернистая роспись — это все еще совершенно новая техника, создающая свой неповторимый и неповторимый стиль. Он, как небольшая мозаика, моделирует оттенки цвета, комбинируя зерна разного цвета, и позволяет имитировать практически любую фактуру.Эти картины станут оригинальным украшением вашего дома.

    Различные семена и семена — легкодоступный материал для труда. Однако выполнить работу из них не так просто, как кажется на первый взгляд. Это, без сомнения, способствует развитию мелкой моторики, но в то же время требует усидчивости, терпения и трудолюбия.

    В процессе работы над творческим проектом я более глубоко изучил такой вид декоративно-прикладного искусства, как мозаика.Я ознакомился с видами и способами его выполнения. Приобретенные знания и практические навыки я применила в работе над декоративным панно и считаю, что традиционные методы мозаики применимы к таким натуральным материалам, как крупы и зерно. Считаю, что справился с поставленной целью и задачами.

    БИБЛИОГРАФИЯ

      Белякова О.В. Поделки из натуральных материалов: АКТ МОСКВА, 2009г.

    2. Грунд — Торп — Хайди. «Поделки и сувениры из натуральных материалов» — М.: Мой Мир, 2006.

    3. Тукало Т., Чудина Е., Шквырня Я. «Оригинальные картинки из зерна. Цветы и букеты »- М .:« Контент », 2008.

    4. Блэки И.В.« Поделки из натуральных материалов »- М .: АСТ-ПРЕСС, 2000.

    5. Интернет-ресурс Wikipedia.

    Тайна кроется в происхождении самого слова «мозаика». По одной из версий, слово «мозаика» (франц. — mosalque, итал. — mosaico), образованное от латинского слова musivum, впервые было переведено как «посвященное музам».«По другой версии, это просто opus musivum, что означает разновидность настенного или напольного покрытия, состоящего из мелких камней. Мозаичные работы всегда были очень разнообразными. Полы в комнатах или открытых двориках были выложены простыми монохромными узорами. или в виде черно-белых композиций.Стены украшали разноцветные причудливые растительные орнаменты или монументальные панно.Искусство мозаики возникло в ходе общего развития древних цивилизаций, когда человек создавал предметы быта и облагораживал окружающую среду, и прежде всего его жилище.Кто первым изобрел технику мозаики, доподлинно неизвестно.
    Во второй половине 4-го тысячелетия до нашей эры. е. в шумерских городах Месопотамии — Ур, Урук, Эриду и др. — их жители строили дома, дворцы и храмы из сырцовых кирпичей. Для них придумали защиту от дождя в виде обожженных и глазурованных глиняных палочек-шишек длиной 8-10 см и диаметром 1,8 см. Эти конусы ставили прямо в стены на глиняном растворе, и вода стекала по ним, не разрушая кладку.Тогда жители решили покрасить глазурью, а передние фасады домов покрыли клиньями с цветными шляпками, которые создавали яркий орнаментальный узор.
    Мозаика из красных, черных и белых концов этих конусов образовывала геометрические мотивы: ромбы, треугольники, зигзаги. Так древние шумеры расписывали стены городов Древней Месопотамии мозаичными бусинами из цветных головок глиняных шишек. Это своеобразное покрытие считается первым применением мозаики в городской среде.
    Самым ранним примером техники инкрустации можно считать артефакт, который условно называют «Штандарт из Ура» (2600–2400 гг. До н.э.).
    В древности эту технику мозаики называли opus sectile, а позже она переросла во флорентийскую мозаику (рис. 1).


    Рисунок 1. Городская мозаика Древней Месопотамии

    Древние цивилизации Китая и Центральной Америки создали образцы мозаичного искусства. Они дошли до нашего времени в виде инкрустированных шкатулок, предметов домашнего обихода, мебели и культовых масок.Египтяне в древности тоже украшали здания красочными узорами, но здесь это искусство ушло в прошлое без дальнейшего развития.
    Все прикладные искусства древнеегипетской цивилизации полностью мозаичны по своему художественному принципу. Древние египтяне инкрустировали камнем, слоновой костью и различными видами дерева предметы быта, культовую утварь и оружие. Броская мозаика предметов прикладного искусства, состоящая из обилия техник, материалов и техник, создавала волшебную сказочность Древнего Востока, олицетворяющего египетскую цивилизацию.
    Искусствоведы называют родиной мозаики разные страны и районы Средиземноморья: Малую Азию, Сирию, Грецию, Крит, Карфаген, Испанию и Сицилию. По словам одного из авторов, техника мозаики была «изобретена, забыта и заново открыта в разное время в разных странах Средиземноморья»
    В Малой Азии техника мозаики создавалась из необработанной гальки, которой было много на берегах рек и морей. был одним из этапов развития техники мозаики, самые ранние ее образцы относятся к IX — VIII векам.До н.э. Для ранних мозаик характерен простой узор из гладкой гальки. Их цветовая гамма зависела от разных оттенков местного камня. Узор создавался из гальки диаметром 1–2 см, а отдельные мелкие детали выкладывались из гальки диаметром менее 0,5 см.
    Римляне нашли эту версию мозаики в момент ее исчезновения, они несколько пренебрежительно назвали ее opus barbaricum, то есть «работой варваров». Древние жители Восточной Анатолии и Ассирии покрывали полы дворцов мозаичным узором из гальки.
    Галька из Гордиона (Анатолия) — богатейший памятник этой техники. Очень красивая мозаика эстетична и устойчива к воздействиям окружающей среды. Мозаичные произведения, созданные талантливыми художниками, веками завораживали людей.

    Греческие мозаики


    В целом мозаики были представлены еще в древности. В Древнем Риме и Византии это искусство было настолько распространено, что его значение трудно переоценить.
    Древние греки, активно колонизировавшие Малую Азию, переняли у местных жителей искусство создания мозаичных полов.Постепенно в греческих домах земляные и каменные полы заменили мозаичной кладкой. Техника рисования и набора текста со временем улучшалась. Мозаика в доме была естественным и необходимым украшением. Его количество, изысканность и сложность дизайна свидетельствовали о богатстве и благородстве владельца. В греческих городах до сих пор можно увидеть мозаичные покрытия террас и дорожек, выложенные гладкой цветной галькой с узорами, имитирующими древние разновидности мозаичных полов.
    Древние мастера эпохи эллинизма и Древнего Рима в период с IV века.До н.э. к IV веку. п. е. Целые орнаментальные и тематические мозаичные панно были выложены мозаикой на полах и стенах частных домов, дворцов и парил.
    Первая античная мозаика из необработанной гальки, датированная концом V века. Э., Были обнаружены в Коринфе. На них с очертаниями изображены люди, животные, мифологические существа. Мозаики украшены геометрическим и растительным орнаментом. Обычно они окрашены в белый цвет на черном фоне и по стилю близки к краснофигурной вазовой росписи.В Коринфе и других городах Древней Греции были найдены похожие образцы, датируемые 4 веком. До н.э. В этот период мастера мозаики начали дробить гальку на мелкие кусочки, что сделало изображение более четким. В конце этого века греческий мастер, создавший мозаику из Пеллы, сделал важный шаг в сторону реализма.

    Материалами для инкрустации и мозаичного декора в Древнем Китае служили ограненный камень, кусочки вулканического стекла, слоновая кость, перламутр и др., которые имели естественный цвет и не теряли свой цвет со временем.
    Особую виртуозность исполнения присущи мозаикам, относящимся к эпохе эллинизма — временному периоду примерно 300-30 лет. До н.э. Итальянский справочник по технологии и истории мозаики Glossario tecnico-storico del mosaico отмечает: «Широкая цветовая гамма и уменьшение размеров кубов до квадратного миллиметра позволяет греческой мозаичной живописи конкурировать с настенной росписью».Мастера мозаики, составляя композицию, умело применяли цветовые переходы, создавая ощущение игры света и тени, объема и глубины пространства. В греческих мозаиках часто использовались эмблемы в виде изысканных картинных композиций, обрамленных орнаментом. Более поздние мозаики этого типа представляют собой мастерски выполненные копии известных картин. Некоторые эмблемы сделаны из кубиков такого маленького размера, которые так тщательно подогнаны друг к другу, что больше похожи на капли краски, чем на кусочки камня.
    Литературные источники сообщают об одном весьма своеобразном и, вероятно, уникальном эпизоде ​​использования мозаики на корабле.Древние авторы свидетельствуют, что тиран Сиракуз Гиерон приказал украсить свой роскошный корабль мозаикой. В качестве сюжетов использовались описания бесчисленных сцен из «Илиады» Гомера. Источники указывают, что над созданием мозаики на корабле работали не менее 360 художников и мастеров мозаики.
    Постепенно галька заполнилась кубиками из различных видов мрамора и другого природного камня, что обогатило цветовую гамму мозаики.

    Римская мозаика


    Довольно часто мозаики называют римским искусством, потому что многие мозаичные произведения были найдены в Италии и бывших провинциях Римской империи.Как сообщает одна публикация по истории мозаики: «Сотни образцов мозаичных полов, относящихся к эпохе Древнего Рима, можно найти повсюду: от северной Британии до Ливии, от побережья Атлантического океана до сирийской пустыни». Следы мозаики свидетельствовали о посещении этой местности римлянами. Этот вид искусства был наиболее тесно связан с распространением римской культуры.
    Римляне познакомились с греческой мозаикой во II веке. До н.э. Это знакомство особенно развилось во время победоносных походов Юлия Цезаря и Октавиана Августа.
    Мозаика как элемент декора присутствовала в доме римлян в большом количестве. Ею покрывали полы и стены частных домов и дач, дворцов, бань, общественных зданий. В эпоху поздней Римской империи мозаику в основном использовали для украшения пола, стены предпочитали украшать фресками.
    Римские мозаики были сделаны из небольших кубиков натурального камня и цветного стекла. Часто рисунок дополнялся мелкой галькой и галькой. Археологи обнаружили в городе Помпеи мозаичное полотно «Битва при Иссе», на котором запечатлен последний момент битвы между Александром Македонским и царем Персии Дарием.Для создания картины было использовано не менее 1,5 миллиона кубиков из натуральных горных пород 4-х цветов: черного, белого, желтого и красного. Мозаика считается копией живописного оригинала, который, по некоторым версиям, был написан греческим художником Филоксеном из Эритреи, современником Александра.
    Руины Помпеи сохранили не одну интересную мозаику.
    Красивый мозаичный пол столовой одного из домов был выложен геометрическими и растительными орнаментами, составленными из кусочков цветного мрамора и стеклянной смальты красного, зеленого, синего, золотисто-желтого и белого цветов.По всей видимости, хозяин дома высоко оценил это красивое творение и защитил его от повреждений. Мозаика была покрыта свинцовым листом, который защищал ее от разрушительных сил извержения вулкана. В Помпеях были обнаружены мозаики на жанровую тематику, изображающие группы странствующих музыкантов или актеров, репетирующих перед выходом на сцену.
    Одна из найденных мозаик изображает морское дно, где рыбы разных видов плавают на черном фоне вокруг морского полипа. В то же время этот полип цеплялся за лобстера присосками.

    Древние мозаичные рисунки индейцев Америки, их точность и тонкость набора отдельных элементов инкрустации поражают сложностью технических решений. Даже сегодня их нелегко сделать с таким же качеством, используя одни и те же материалы.
    На других мозаиках Помпеи изображены птицы и животные, в частности, дерущиеся петухи или кошка, охотящаяся на перепелов, и многое другое.
    Мозаичный пол в спальне одного из домов Помпеи был украшен портретом женщины, который очень интересен в художественном отношении.Портрету, выполненному, по всей видимости, с натуры, присущ подлинный реализм, столь характерный для лучших образцов древнеримской скульптуры.
    Мозаики в Помпеях были сложены в картины с использованием техники, называемой opus vermiculatum. В этом случае части мозаики собирались один в один по извилистым линиям. Мозаика была настолько популярна в Древнем Риме, что великий Юлий Цезарь приказал таскать с собой по походам мозаичные плиты, которыми выложен пол в его палатке на стоянках.
    Традиционная техника разноцветной мозаичной росписи не соответствовала потребностям молодой Римской империи. В 1 веке. п. е. в нем быстро росли города, что привело к резкому увеличению спроса на мозаику. Следовательно, их нужно было создавать в более короткие сроки и с меньшими затратами. В ответ на возросший спрос появилась черно-белая мозаика.
    На строительной площадке были выложены большие площади многоцветной мозаики следующим образом. Сначала декорируемую поверхность выровняли и максимально разгладили, на ней наметили контуры будущего узора.Затем небольшую площадь (не более 1 м 2) покрыли тонким слоем извести в качестве фиксирующего состава.
    Известь нужно было нанести на участок размером, который можно было обработать до высыхания массы. Куски камня разрезались по размеру, и из них выкладывался узор, один за другим вдавливая в фиксирующий состав, который заполнял промежутки между ними. По окончании работы над фрагментом известковый раствор был нанесен на следующий участок, и работа продолжалась до тех пор, пока не было заполнено все пространство.После работы мозаичное изображение при необходимости шлифовали материалами из более твердого камня.
    Популярность мозаики в Римской империи привела к созданию оптимальной техники, позволяющей быстро выкладывать огромные мозаичные «полотна» и отвечающей требованиям эпохи. Инженерная осуществимость, характерная для всей римской культуры, взращивала основные принципы римской мозаики. Кроме того, постоянно растущий рыночный спрос на мозаику был чисто экономическим фактором, который неизменно требовал повышения производительности труда в этом виде декоративного искусства.
    Римские мастера пришли к выводу, что сложить мозаику из стандартного модуля намного проще, чем выложить изображение из кусков разного размера.
    Именно во времена Древнего Рима был найден и сформирован метод преобразования реального изображения с использованием модульной системы маленьких кубиков. Степень стилизации изображений художественного произведения определялась размером модуля. Эта техника мастеров античности используется до сих пор как универсальный стиль мозаики.
    Необходимость разумной организации мозаичного производства разделила весь процесс на 2 части.Одна часть была чисто технической — это было закрепление модуля, что делали ведомые устройства. Мягкий мрамор разного цвета раскололи на множество кубиков примерно одинакового размера — эти кубики назывались «тессеры». Художественная часть заключалась в сборе самого изображения. Это было сделано художниками-ремесленниками, принадлежащими к другому социальному классу. Раскладывали изображение по заранее разработанному эскизу прямо в раствор с помощью готового модуля. Иногда немного скалывали модули в нужных местах, делая из куба трапецию или треугольник.Мозаику из модулей было проще набрать и точнее подогнать друг к другу. Самые сложные детали мозаики собирал сам мастер, а более простые участки он мог доверить своим ученикам. Такая мозаика приобрела ровную поверхность, ее можно было шлифовать и обрабатывать воском для усиления яркости красок. Эта техника совершенствовалась веками и вошла в историю как римская мозаика (рис. 2).


    Рис. 2. Фрагмент римской мозаики

    При желании мозаичный герб можно заказать заранее.Работа велась в мастерской, готовое изделие укладывалось на мраморный или керамический поддон, транспортировалось на строительную площадку и устанавливалось в желаемом месте. Заказывая эмблему, нужно было все тщательно продумать — узор мозаики вместе с рамкой должен вписываться в отведенное для нее пространство стены или пола.
    Большинство римских мозаик носили интимный характер, они решали светские задачи украшения относительно небольших комнат, частных вилл или общественных зданий.В Римской империи храмы как жилища богов по своему убранству и убранству не превосходили светские дома. Большинство римских мозаик было сделано из различных видов мрамора. Со 2 века до нашей эры. е. небольшие кусочки цветного стекла иногда вкрапывались в мрамор. Он значительно обогатил палитру мозаики.
    Изображения на мозаиках переданы достаточно реалистично, объектами изображения являются конкретные люди и предметы.
    Иногда в очень отдаленных районах бывшей Римской империи можно встретить точные копии той или иной композиции.Возможно, артели мастеров переезжали из одного строящегося здания в другое или распространялись зарисовки мозаичных узоров.
    Римская мозаичная живопись достигла своего расцвета во время правления императора Адриана в первой половине II века. п. е. Этот император совершал дальние путешествия, в которых его сопровождали многочисленные архитекторы и художники. Среди них были мастера мозаики, им доверили декорирование зданий, которые были возведены в различных городах Римской империи по приказу императора Адриана.В некоторых городах вновь созданные мозаичные мастерские возглавили художники из свиты императора.
    Скорее всего, всемирно известная напольная мозаика из Палестрины, изображающая долину Нила во время наводнения и многочисленные сцены из повседневной жизни, была собрана римскими мастерами мозаики во время возвращения императора Адриана из поездки на верхний Нил. .

    Сочетание мозаичного очага и фресковой росписи на стенах породило элегантные и поистине величественные пространства общественных зданий Древнего Рима.
    В этот период развития Римской империи величие достигает своего апогея. декоративная отделка общественных зданий, дворцов, храмов и частных домов зажиточных римлян.
    Мозаика, как один из самых роскошных и дорогих способов художественного оформления зданий, становится невероятно модной. По римской моде мозаикой теперь украшают не только полы, но и стены зданий.
    Каждый более или менее обеспеченный хозяин старался облагородить свой дом хотя бы небольшой мозаичной картиной.Об этом свидетельствует «Энциклопедия античного искусства» (Enciclopedia dellarte antica).
    Если картину достать не удалось, то хозяин выкладывал из небольших кусочков на пол возле входа в дом изображение рычащей собаки с надписью: cave ca-nem, что означало «берегись собаки». . »
    В собрании Государственного Эрмитажа в Санкт-Петербурге есть очень интересные римские мозаики I — II веков. п. е. Среди них великолепная мозаика «Танцующая девушка».Это небольшая картина, на ней аллегорически изображен июнь в виде мальчика, держащего корзину с фруктами. Есть также большая мозаика, на которой изображены странствия Хиласа, спутника Геракла.
    В IV веке нашей эры э. мозаики стали украшать церкви. По большей части мозаичные изображения были основаны на библейских сюжетах и ​​должны были служить делу просвещения прихожан. Отражения мерцающего света на позолоте и цветном стекле витражей придали таинственности совершаемым ритуалам.История итальянского искусства сообщает о мозаиках того времени следующее: «Искусство мозаики полностью отражало мировоззрение той эпохи, на которую оказал влияние неоплатонизм. В процессе создания мозаики материя теряет тяжесть, становится бестелесной, бесследно превращаясь в свет и пространство »(Storia dellarte italiana). В итальянской Равенне (церковь Сан-Витале, построенная в 547 году) можно увидеть произведения, которые считаются «шедеврами христианского мозаичного искусства».

    Византийские мозаики


    После распада Римской империи в IV веке.Византия, как правопреемница традиций, сохранила дух и принципы римской мозаики. Их смысловое звучание получило здесь дальнейшее развитие: прагматическое декоративное искусство перешло в разряд культового искусства.
    Искусство мозаики переживает Византию в IV — XV веках. беспрецедентное цветение. Византийская мозаика в основном использовалась для украшения храмов. Здесь мозаикой украшают интерьеры церквей от пола до купола, выкладывая смальтой колоссальные площади. Наверное, поэтому интерпретация изображений потеряла захватывающий реализм, стала более условной.На мозаичных картинах Византии изображались христианские святые, образы которых были малоизвестны и расплывчаты по сравнению с их деяниями. Если мастера древности копировали окружающую действительность, то византийские мастера моделировали свой мир по аналогии с настоящим.
    В Византии мозаика стала имперской техникой. Назначение мозаики определяло размеры изображений, монументальность композиций и характер кладки. Бархатистая и живая неровность византийской кладки была рассчитана на восприятие изображения на расстоянии.Выдающиеся образцы мозаичного искусства можно увидеть в византийских церквях.
    Византийская мозаика — это в основном монументальные полотна, украшающие купола, ниши и стены, составляющие храмовые пространства объемом в сотни и тысячи квадратных метров. Стены и своды некоторых храмов были почти полностью покрыты мозаикой.
    Задолго до появления иконы мозаичное искусство было поставлено на службу христианству.
    Начиная с Византии, дальнейшее развитие мозаики прочно связано с христианством.Представление о божественности образов мира, воссозданное на стенах храмов, определило материал, использованный для набора мозаик (рис. 3).


    Рис. 3. Фрагмент византийской мозаики

    Византийские мозаики, в отличие от Рима, были изготовлены из смальты, непрозрачного стекла. Смальта практически не подвержена старению и естественному разложению, поэтому византийцы считали ее неувядающим «вечным материалом, не подверженным гниению». Они были уверены, что смальта как материал воспроизводит характер небесного мира и Царства Божьего, а мозаика как техническое средство призвана прославлять это Царство.Часто византийские мозаики называли «вечной живописью». В этот период создавались мозаичные картины из сложных многофигурных композиций, вставок, орнаментов, в том числе мозаики в церквях Успения Пресвятой Богородицы в Никее (1067 г.), Кахрие Джами в Константинополе (1316 г.) и многих других.
    Эпоха Византийской империи была временем наивысшего расцвета мозаичного искусства. Со временем византийские мозаики приобретают более изысканный характер, они складываются из модулей меньшего размера, что позволяет получить элегантную кладку.Фон изображений преимущественно приобретает золотистый цвет, символизируя божественный свет и необъяснимость тайны.

    Мозаики в домах покойных Помпеи удивили и взволновали поэта Иоганна Гете. Он написал, что каждый раз, когда мы смотрим на нее, «мы все снова возвращаемся к простому и чистому восторженному изумлению».
    С принятием христианства мозаичное и мозаичное искусство появилось на Киевской Руси в × в. Однако этот вид декоративно-прикладного искусства не получил широкого распространения из-за слишком высокой цены на материалы, привозимые из Константинополя.Византия установила государственную монополию на экспорт смальты. Поэтому мозаика на Руси служила символом роскоши и царской власти. Основные помещения храмов на протяжении двух столетий украшались мозаикой.
    Первым опытом появления мозаики на Руси стало украшение церквей Святой Софии (1043–1046). Исторические анналы свидетельствуют о том, что мозаики Софии были созданы византийскими мастерами. Эти монументальные полотна по-прежнему чисты и красочны, хотя с момента их создания прошло почти 1000 лет.
    Полвека спустя для другого собора — Архангела Михаила (1108–1113) в Киеве — киевские мастера уже набирали мозаики. По этой причине на территории Киево-Печерской Лавры было организовано полноценное производство смальты, теперь ее не нужно было завозить по завышенной цене из Константинополя. Мозаичное убранство храма выполнено из драгоценных материалов собственного производства. Но затем последовали трагические события, связанные с татаро-монгольским нашествием, связи с Византией были прерваны, так что наступила историческая пауза в развитии этого искусства на Руси.Он был надолго забыт и возродился только в середине 18 века.

    Флорентийская мозаика


    В Средние века в Западной Европе мозаика использовалась в основном для украшения храмов. Мастера исламского мира также освоили технику мозаики.
    В эпоху Возрождения в Европе сформировалась другая техника набора мозаики, получившая название флорентийской. Именно во Флоренции он был разработан, а отсюда позже распространился по Европе.
    Принцип этой техники заключался в отборе кусков натурального камня разного размера.Они должны были плотно прилегать друг к другу и своей структурой подчеркивать характер окрашиваемого объекта. Разнообразие размеров и силуэтов деталей, из которых сложилась мозаика, определялось характером изображения.
    Флорентийская техника основана на использовании узоров из натурального камня. Камень как художественный материал этого вида мозаики придавал ей и цвет, и специфическую фактуру, присущую той или иной породе, которую невозможно получить никаким другим способом. Отличительной чертой этого вида мозаики стала полировка, которая позволила максимально глубоко и богато раскрыть цвет камня с присущей ему структурой.
    В эпоху Возрождения в Италии мозаичные работы создавались в специальных мастерских при больших церквях. В частности, такие мастерские были в соборе Сан-Марко в Венеции и соборе Святого Петра в Риме.
    Изначально при создании мозаики по флорентийской технологии мастера использовали мягкие, простые в обработке мраморные породы, добытые в южной Европе. Однако постепенно география технологий расширялась.
    В силу этих обстоятельств материал, который использовался для нее, становился все более разнообразным.Камень как расходный цвет теперь поставлялся со всего мира, расширяя цветовой и текстурный потенциал этой техники (рис. 4).


    Рис. 4. Флорентийская мозаика

    Примерно в 1775 году римские мастера научились резать нити из расплавленного стекла различных оттенков на микроскопические кусочки. Это позволяло им копировать известные картины в виде миниатюрных мозаик.

    Русская мозаика


    Русские мастера примерно XIII века.оставались в стороне от развития этого вида искусства, трагические события татаро-монгольского нашествия и гибель самой Византии изолировали русские княжества от Европы, поставив их на грань выживания.
    Только в 17 веке. М. В. Ломоносов предпринял попытку возродить мозаичное искусство. Опытным путем, не имея возможности позаимствовать, он разработал технологию приготовления смальты, поставив ее производство на промышленную основу. Используя вновь созданный материал, он вместе со своими учениками напечатал холст «Полтава» и серию портретов.Они редкость не только для своего времени.

    В Исаакиевском соборе Санкт-Петербурга во второй половине XIX — начале XX века. большая работа была проделана по изготовлению мозаики из смальты. В этот период здесь был создан ансамбль мозаичных росписей и орнаментов, отличавшихся высоким мастерством.
    Однако мозаичная инициатива М. В. Ломоносова не получила исторического развития. Новое и уже окончательное появление мозаики в России произошло в середине XIX века, когда св.Исаакиевский собор строился в Санкт-Петербурге. Стены собора предполагалось украсить мозаикой, по которой русские художники создавали картины. Затем были приглашены итальянские мастера для перевода изображений из техники масляной живописи в технику смальтовой мозаики.
    Для изготовления материала в Академии художеств была организована специальная мозаичная мастерская, в которой, в том числе, также использовался рецепт изготовления смальты, разработанный М.В. Ломоносов. С этого времени налажено художественное производство смальты.Благодаря этому мозаичное искусство в России получило достаточно динамичное развитие, приобрело собственный академический стиль. В частности, Храм Воскресения Христова, известный как Храм Спаса-на-Крови, является крупнейшим произведением мозаичного искусства в Европе. В то же время это, несомненно, самый яркий пример сочетания мозаики и архитектуры в мире.
    Самые интересные изделия русских мастеров были представлены на Всемирной Парижской ярмарке, которая проходила в 1911 году.При создании мозаики использовалась широкая палитра уральских самоцветов. Искушенную европейскую публику поразило богатство красок полудрагоценных и драгоценных камней, которые использовались при изготовлении объемных ваз. Специалисты отметили в них особый вид флорентийской мозаики, которую с тех пор называют русской мозаикой.

    Классическая мозаика


    Исторические техники римской, византийской и флорентийской мозаики существуют и продолжают развиваться до наших дней.В ходе объективных процессов развития искусства выработался некий общий принцип, который принято называть традиционной классической мозаикой. Это универсальный обобщенный способ модульной укладки. Он может варьироваться в зависимости от целей и приоритетов тех или иных художественных школ. Этот принцип называется классическим из-за его коллективного характера и ориентирован на типичные образцы традиционного мозаичного искусства, имеющиеся в истории искусства. Индивидуальные личные аранжировки основных положений модульной мозаики не меняют основного принципа.Они без особого труда вписываются в общее название классической мозаики. Современная мозаика как вид искусства по-прежнему остается элитарным. Она способна удовлетворить потребности как материальной, так и духовной природы. Разнообразие современных материалов предоставило мастерам широкий выбор техник и стилей изготовления мозаики (рис. 5).


    Рисунок 5. Фрагмент классической мозаики

    1801 проблема взятый Лондон жесткий изобретатель двадцать электронный жидкость интересный натуралист проект односторонний суровый охарактеризованный проводить 1887 г. иметь значение люди обрабатывали источник Иосиф показывать Weire четное 1973 нидерландский язык Cuidad окончательный 1983 г. панель ля Дивизорио htm квадратный и т.д последний подразделяется обнял паренхима строительство неустойчивый желтый логика ключевое слово куполообразный ва набор архитектор студия контур мог органический ретикулярный представление обучение исследовательская работа передний применение перегородка оба перспектива невообразимый расположена обычный гибридный принимать пищу творчество технология 1908 г. 1718 энциклопедия получить Глобальный плато’ полнее сасамон позади бугацин организм математический геометризация себя принадлежать персонаж астроном поверхностный близко семиугольник бесконечный включать объем блог 1943 г. ключ появляться геометрический генерирование площадь умри существует ВВЕДЕНИЕ строительство естественный 1922 г. четыре вводить Wordpres кристалл весь ВОЗ воздух представлен просто Зейс ведущий предварительно биоконструктивизм Карло многие геометрическая господин сила тяжести автор способ понимание Немецкий идентифицированный вдохновение вива сосредоточенный STARBOOKS расплавленный юрский сальват пузырь комбинация Карл мозаика связь нить синтез сфероид оригинал фон предоставление Мудрый опубликовано возможный позже леви длина пятиугольник металл налил аля закон содержащий полу понимать напоминать расколоть биологический Антуан 426 под частота экономичный молекулярный ромбидкаэдры наш вот вваа определенный кельвин семиугольный сжатие группа аксоподия угол океан перфорированный платит Прыжок конец аккуратно отличный чем просто отделение радиолярий ромбикаэдром жизнь технологии докторская следить кусок Марко копировать приказ следующий против после назад улей отвечать 109o разница 1997 г. сфера новый центр org Сиракузы нужный густота изогнутый зелень целлюлоза Рисование ваш Начало геометрия кость 2009 г. 1909 г. сгенерированный 1990 г. упаковка икосаэдр превосходить Herencia штукатурка физика технологический характеристика Contrario тенденция сделал тектонический метод автономный любой определять более материал углерод 1917 г. затопленный полушарие сентябрь самый крыша шарик Аулония Troquel треугольный вороной Георг формирование стена часть видимый Фердинанд Только всегда совокупность структурный тщательно эга Brayer сильный 430 встретиться в владелец обеспечение музей толщина вакуола плоский трехгранный мастерская зачатие файл в зависимости 1993 г. 1977 г. междисциплинарный аналогия 1959 г. бумага последний edicione шотландский Привет Stresse почти находка Эмилио Берлин наука повсюду сделать 1860 г. 2013 сложный применяемый немного расположение Trabajo как-то обработка фильм 20-е добросовестно постоянный октаэдр четырехгранный Занятие альвеолярный внутри способность механик finalmente зурдо вариация ком эструктура Siguiendo морфогенез знать indexflash поведение Crecimiento различные математик фелан мыло 16а конкретный дизайн вращаться внутренний студия американец пропан концепция паренхиматозный разное перпендикуляр Кроме Университет морфологический радика принцип Другая вена Бакминстер Посмотреть 1687 формирование 2008 г. обнаруженный отряд ARUP Пекин генетический щелочной маральди частичный бурго Что ж мяч Disisicione создание форма PTW энергия актар Lightweigt Инжир гили воздуха форма гладкий равновесие фигура ежегодный узел семя существование Gutierrez ложь Кулл Венгерский биолог http 1999 г. разные Сируэла появление Verlag подер Иллинойс чт алгоритм внимание номер организация в настоящее время производить 100 доказано как идентичный их масштаб следовательно 18-е ответить давление исследовал далеко унесенный пройденный также ткань но над закрытый стрекоза тенденция 1980 г. выстрелил вершина 1868 г. напряжение розовый Севилья включают ха резать Escrig на основе thesi присоединиться ЕСТЕСТВЕННЫЙ Bauersfeld соединение архитектура октаэдры зависеть извлеченный сделал трансформируемый пространственный генетически дерзкий такой форма Cierta степень Текущий край многогранники пример 16b компьютер выставка цилиндрический микроскоп время Pinero физик IL33 рамки геометрия диаграмма сферический сложный формализация клетка закрыто мост самый большой 2007 г. подражание причина элемент отдельно достигать георгий каталонский смола цветок РЕДАКЦИЯ толкать архимед использовать jpg симметричный начинка яблоко до того как Hudson теория Spuybroek межклеточный конференция закрытый цель C60 существенный Лаэр Famou наблюдаемый рост значит Numberrou с помощью интерстицио взаимный сфера отвергать диапазон биак 1883 г. Буэно средний Walther поиск монета перспектива PNG состоял спикула выше соревнование тонкий 47o пластилин молекула повторяющийся изучал 101 Геккель скелет Это’ цвести Марвин благодарить тип асимметрия искривленный природа там сохранение Holgate Мадрид определенный дель различный Перес ВЫВОДЫ немного поглощение Йорк esqueleto аналогия контакт дискус художник рассчитанный цемент принуждение Defndida бар жидкость учил барселона Исследователь вершина пятиугольник Helmcke нарезанный неорганический выключенный известен cristalizacion 1834 г. слово директор город 212 оболочка симметрия занятие линия вакуоль цифровой результат биология решение сустансия выбор гигант графический Esta паренхиматозный молодой физический договариваться программа код период несмотря на то что субстанция важный все ласкать британский Клау 2006 г. растения ‘ comportamiento Publicado красный Всего разработка спумеллария снежинка служба поддержки в том числе часть сам главным образом дизайнер табик соты исключительно html ниже в течение подобие несколько Цюрих 90o вирус мыло_ вызов Esto стали кривизна договор открыть диатомовые водоросли аргумент содержал приписанный разработан кафельная плитка тетраэдр связь Oни усыновить определение одноклеточный кандидат наук в соответствии Maquinico однородный согласованный гидрат язык искусственно определение составлен проанализированы 1895 г. метан главный фантазия базовый германий более полный общепринятый отредактировал продлевать предмет энергия система планетарий плавать модель национальный 3dstudio 135 вычислительный политехнический астрономический Ульрих объяснять небо сложность высоко итальянский NOX рядом учиться архитектурный семья кейс организованный поверхность вниз о определенный ателье 1987 г. сложность вместе лар мимеси животное сформированный сжатый современный формалидад 109 диоксид шестиугольник Аранда Ambiente искусство связанный защитный класс ромбидекаэдр очевидный Мексика ботаника ассимиляция _большой треугольник В настоящее время слой сплющивание лицо абстракция превосходит при условии синий большой маральди ‘ АРХИТЕКТУРЫ камень построен химический иллюстратор отделенный длинная гиоергия сила явление Чарльз история открытие сокращать собственность поколение 1948 г. Свинец водный микроорганизм тарелка теория дисциплина особенность сходство иметь тенденцию маргаритка стабильный обсуждение рамирез вода граница началось 2005 г. сотрудничество идея геометрический инженерное дело 423 обсерватория Работа водоросли стальная подушка Мариамалло феодария ли три ссылка 2011 г. два каждый внимание Это включать Реймер frei масса клетки морфология 1862 г. эффективный 121 Bauen аморфоу Монреаль экструдированный протоплазма тем не мение цитоплазма греческий один плато минимум найти 1925 г. Agrupacione икосаэдр относящийся к окружающей среде среди мыло doczi прозрачный Хосе двойной частный нерегулярный правило все еще направление обложка предпочтение га мозаика будет сложный вариант причина кукуруза проблема Thame сборка тугой 120o стал макроскопический клевета молекула воспроизводить перегородка 189 приносящий предопределенный фуллерен тогда искусственный алгоритм звенеть поглощение 1814 г. Celulare связанный мыльный включено должное утверждал 287 независимый архитектура зоолог похожий 1995 г. описанный бельгийский такой же верил названный авентура пластинка позволять больше абстракция инструмент Acantharien 182 монография оптимальный вики родившийся 1907 г. данный анализ Esquina Laciudadviva четвероногий статья 1824 г. между аналогичный Джена космос параллельный ставить пример включить кельвин Fuerza лигера 2010 г. www лань салагути пирамида Quimica УЗОРЫ Льюис’ шаблон полностью грот самый плотный инженер должен воспроизведенный 1967 с использованием отверстие не замужем нарисовался поскольку сборник 1996 г. Менге наоборот ред появившийся вдохновленный там же неиссякаемый Штутгарт наследование сам наконец пена ограниченное параметризованный радиальный в пределах полученный организованный получать 1919 г. симметрия продолжение биссектриса 2004 г. генерировать так как шестиугольник параметризация Испания конфигурация симметричный топор сборка генетика меньше назло Валенсия сами частота зоология капризный Borde идея угол снижаться экспериментальный честь широкий До нашей эры дольше их Мария водоросль аксель когда пор строительство Margivagante Феликс движущийся фрукты твердый обсуждение архива дальше база изменять крайний кристаллизация 1894 г. случайно резюме называется институт плавающий мюллер соседний закаленный сетка delaunay_triangulation проекция воздушный шар многогранник крыло грубо емкость радиолярий точка рука архимед 000 перевести мембрана маленький нашел вместо Отто незащищенный бывший гибб повторяется появление кристаллический через пока ген усеченный Herme развитый ограничивать невозможно википедия морфология ветвь школа наконец-то Арауджо окруженный читать диатомовые водоросли куб бесконечно ромбический переведено 150 кремний присущий минимальный боди сохранять энергия купол биология 114 общий 1939 г. Jardin на протяжении Санчес клатрат русский интерпретированный 104 максимум ближе список спроектированный Германия цветной казаться уехать основной Томпсон состоять размер округлый боковая сторона по горизонтали современный салазал малло плато СЛОЖНЫЙ чит концентрический PS1 мгновенное 1888 г. пример версия 1966 г. радиолярии торговля Escultectura мисма вклад вороной микроскопический шестиугольник Евгений вокруг воспроизведение явления не может вместе нет редакционная разделение уронить отбор Debe реальный до прыгнуть внешний вид первый общий анализировать модулированный структура 2003

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *