Лучший букварь для обучения чтению: лучший букварь для обучения чтению — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Содержание

лучший букварь для обучения чтению — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Многие родители задаются вопросом: как быстро и с удовольствием научить ребенка читать? В свое время я тоже задавалась этим вопросом.

В процессе подготовке к школе собственных детей, я разработала методику обучения чтению детей 5-6 лет, которой хочу поделиться с Вами. Мои дети в течении 95 дней научились самостоятельно читать и чтение стало одним из их любимых увлечений.

Так как же научить ребенка читать?

1.Мотивация. Ребенок должен сам захотеть научиться читать. Ваша задача — помочь ему в этом, а не заставить.

2. Сначала помогите детям освоить весь алфавит (правильное название букв не Б, а Бэ и т.д.) Можно учить его и в процессе обучения.

3. Возраст — за редким исключением, не начинайте обучать ребенка чтению ранее 5 лет.

4. Соблюдайте правило — 1 занятие длится не более 10-15 минут. Не более 1 урока в день. (исключение — желание самого ребенка позаниматься).

5.Первое занятие не более 5 минут. Ваша цель — заинтересовать ребенка.

6.Изучая буквы, читайте методические рекомендации в конце учебника и урока.

7.Задействуйте все виды памяти для запоминания букв и слогов (можно сложить вместе с ребенком буквы из спичек, пуговиц, вылепить их из пластилина, нарисовать, раскрасить, петь,повторять и т. д.)

8.Просите ребенка чаще повторять звук или слог в процессе изучения или изготовления буквы или слога .

9.После урока в течение дня просите ребенка найти изученную букву или слог на этикетках, рекламных плакатах, заголовках газет и журналов.(Буквы должны быть обязательно крупные — не мельче, чем в букваре)

10.Занимайтесь каждый день! У нас с детьми было правило — за один день мы проходили не более 1 странички букваря. Мы делали 1 входной в неделю.

11.Никогда не кричите на ребенка, не заставляйте. Если ребенок не хочет заниматься — перенесите занятие на другое время или другой день.

12. Важно: в начале следующего урока всегда повторяйте предыдущий.

13.Если ребенок не усвоил урок, остановитесь на нем до тех пор, пока ребенок не усвоит материал. Такой период может затянуться от 2 дней до 2 недель (из собственного опыта).

14. Большинству детей очень тяжело дается запомнить чтение слогов с буквами

е,ю,я, и. А также слоги жи,ши,щи,ще,ча,ща,же,це. Слоги с и,е оказались самыми сложными для моих детей.

15.Научив ребенка читать по букварю, переходите к книжкам из серии «Читаем по слогам».

16. Лучше, если ребенок, закончивший букварь будет читать каждый день. Объем текста — не более 40 слов. Возьмите текст, состоящий из коротких предложений.

17.Не читайте вместо ребенка — если не может прочитать — покажите как правильно. Важно, чтобы он повторял до тех пор, пока не запомнит произношение слога или слова.

18.Позвольте ребенку самому выбирать, что читать. Пусть читает хоть с рекламных щитов или упаковок продуктов.

19.Не позволяйте ребенку читать с компьютера. Это сильно ослабит его зрение. Дети в процессе обучения чтению итак дополнительно напрягают глаза.

20. Готовьтесь к урокам сами!

21. Во время занятий Вы должны быть заняты только чтением, а не чтением и готовкой еды или изучением просторов Интернета, например.

22. Во время занятий и у Вас и у ребенка обязательно наличие ХОРОШЕГО настроения. (если ребенок болен, не в духе,не хочет, если расстроены Вы сами — перенесите занятие).

23.Будьте последовательны и терпеливы.

24. Никогда не критикуйте ребенка и не передразнивайте, когда он ошибся.

25. Хвалите ребенка на каждом занятии. Это обязательно!

26. Для занятий я использовала букварь Н.С. Жуковой. Это лучший букварь для начального уровня из тех, что я видела.


Удачи Вам и вашим детям !

Обучение чтению

<<< На главную

Букварь (Азбука) — первая книга, с которой начинают обучение грамоте. В современную жизнь повсеместно внедряются компьютерные обучающие программы. Нами разработан хорошо иллюстрированный онлайн вариант Букваря для детей. При разработке Букваря использовались проверенные временем разработки психологического центра Адалин. В нашем букваре каждой букве соответствует свой красочный образ, поэтому дети легко запоминают буквы и никогда их не путают. По структуре наш букварь онлайн схож с букварем Надежды Жуковой, лучшим, по нашему мнению, современным букварем для детей. Букварь основан на общепринятом подходе к обучению чтению и дополнен авторскими методиками обучения чтению по слогам. Перейти к упражнениям Букваря. Дополнительно, рекомендуем НОВЫЙ БУКВАРЬ (работает на всех типах компьютеров, адаптирован к мобильным устройствам).

Новый видео — букварь на youtube. Уважаемые родители и педагоги! Представляем вам новинку — уникальный ВИДЕО-БУКВАРЬ. Что это такое? Это увлекательные видео-уроки, которые позволят вашему ребенку в игровой форме изучить буквы, научиться читать слоги и простые слова.

Большое внимание в видео-букваре уделяется развитию фонематического слуха. Последовательность прохождения букв полностью совпадает с подачей материала в букваре Н.С.Жуковой. Ваш ребенок запомнит все буквы и легко научится читать простые слова и предложения. Перейти к видео-букварю

Развитие фонематического слуха. В этой статье мы расскажем вам об играх, которые подготавливают ребенка к обучению грамоте. Речь пойдет о специальных упражнениях на развитие фонематического слуха у дошкольников. Дошкольнику с хорошо развитым фонематическим слухом будет гораздо проще овладеть чтением и письмом. Рекомендуем вам следующие игры и упражнения на развитие фонематического слуха … Перейти к играм и упражнениям на развитие фонематического слуха

Буквы. Игры с буквами. Упражнения для повторения и запоминания букв. Повторить и закрепить пройденный в Букваре материал вам помогут упражнения и развивающие игры из этого раздела. Наши развивающие игры позволят дошкольнику запомнить образ (написание) печатных букв русского алфавита, научат на слух идентифицировать звуки в словах и подбирать слова на заданную букву. Упражнения и игры для повторения и запоминания букв имеют разный уровень сложности. Некоторые дети не могут с первого раза выполнить все задания. Задание, вызвавшее затруднение, можно пропустить и вернуться к … Перейти к играм с буквами

Слоги. Уроки по чтению слогов. На страницах нашего сайта вы найдете большое количество материалов для обучения детей чтению слогов и послоговому чтению слов. К сожалению, в большинстве азбук и букварей, которые продаются в магазинах, отсутствуют методические указания по способам обучения чтению слогов. Первые страницы таких изданий знакомят детей с буквами, а затем даются упражнения для чтения слогов и послогового чтения слов. Часто упражнения на чтение слогов и послоговое чтение не имеют никаких пояснений. Но как ребенку прочитать слог? В нашем Букваре имеется видео с методическими указаниями по составлению и чтению слогов.

В уроках по чтению слогов несколько типов заданий и упражнений. В заданиях и упражнениях к урокам используются хорошо известные ребенку … Перейти к урокам по чтению слогов

Учимся читать слова Переходить к урокам по обучению чтению слов рекомендуется после занятий по нашему Букварю и по заданиям подразделов &quotИгры с буквами&quot, &quotУроки чтения слогов&quot. Одного умения правильно читать слова ребенку недостаточно. Он должен понимать смысл прочитанного. В предыдущих упражнениях раздела &quotОбучение чтению&quot большое внимание уделялось звуковому анализу слов и слогов, развитию фонематического слуха. Задания подраздела &quotУчимся читать слова&quot построены на шести типах разных методик: привязка слова к зрительному образу; привязка зрительного образа к слову; соотнесение отдельных слов с группами зрительных образов, объединенных вместе по смыслу; изучение понятий часть и целое; поиск спрятанных слов в таблице букв; замена буквы в слове с целью изменения смысла слова.

Перейти к урокам по чтению слов

Игры учимся читать. Книжка-игрушка Если ваш маленький ученик уже более или менее неплохо читает двух- и трехсложные слова, то можно переходить с ним к чтению простых предложений. Но, согласитесь, что это очень скучно читать банальные фразы типа «Мама моет раму». Как же сделать процесс обучения чтению более увлекательным? Какую игру по чтению придумать, чтобы ребенок сам был заинтересован учиться читать. Предлагаем вам изготовить для него специальную игру для обучения чтению. Смастерить книжку — игрушку для чтения совсем несложно. Вам понадобится блокнот на пружине, либо обычный альбом для рисования. Страницы блокнота (альбома) при помощи… Перейти к описанию книжки-игрушки

Обучение чтению дошкольников Учимся читать онлайн вместе с занимательными играми из раздела &quotОбучение чтению дошкольников&quot нашего сайта. Здесь вы найдете 120 игр обучающих чтению онлайн, разбитых для удобства на 20 уроков. Игры онлайн для обучения чтению представлены в порядке возрастания их сложности: сначала игры с буквами, потом игры со слогами, после этого игры со словами и игры с предложениями. Также в уроки по обучению чтению включены упражнения, направленные на развитие необходимых для обучения чтению умений: фонематического слуха, пространственного мышления, внимания, памяти, зрительного восприятия. Все обучение проводится в увлекательной игровой форме. Перейти к урокам

Увлекательный «Звукарь» Уважаемый родитель! Если вы не так давно начали обучать своего ребенка чтению, то эта информация будет вам полезна. Занимаясь с малышом по букварю, вы разучиваете с ним буквы, учите его читать слоги. Чтобы вашему маленькому ученику было интересно учиться читать, мы создали «Увлекательный Звукарь». «Увлекательный Звукарь» – это коллекция ярких красочных фотографий с подписями к ним. Причем подписи эти очень простые, состоящие из одной повторяющейся буквы или слога (междометия). Зная всего несколько букв, ребенок уже сможет заниматься по нашему пособию. Для этого он должен последовательно рассмотреть предложенные фотографии и прочитать подписи к ним. Но не просто прочитать, а обязательно с … Перейти к увлекательному звукарю

   

   

   

Увлекательный ЗВУКАРЬ

Букварь для дошкольников

Развитие фонематического слуха

Буквы. Упражнения и игры

Видео — Букварь на YouTube

Новейший онлайн букварь

Слоги. Уроки по чтению слогов

Учимся читать слова

Книжка-игрушка

   

Развивающий букварь для детей. Букварь онлайн

Букварь — первая книга, с которой начинают обучение грамоте. Предлагаем вашему вниманию лучший в Рунете вариант онлайн Букваря. При разработке Букваря использовались проверенные временем разработки психологического центра Адалин. Букварь содержит мультимедийные интерактивные…

Материалы для занятий по букварю Не все дошкольники с желанием занимаются по Букварю. Предлагаемые материалы содержит 750 карточек и бланков с интересными и разнообразными заданиями. Они обязательно помогут превратить изучение букваря в увлекательное занятие. …

Развитие фонематического слуха В этой статье мы расскажем вам об играх, которые подготавливают ребенка к обучению грамоте. Речь пойдет о специальных упражнениях на развитие фонематического слуха у дошкольников. Дошкольнику с хорошо развитым фонематическим слухом будет гораздо проще овладеть чтением и письмом…

Буквы. Упражнения и игры. Повторить и закрепить пройденный в Букваре материал вам помогут упражнения и развивающие игры из этого раздела. Наши развивающие игры позволят дошкольнику запомнить образ (написание) печатных букв русского алфавита, научат на слух идентифицировать звуки и…

Слоги. Уроки по чтению слогов В наших уроках по чтению слогов несколько типов заданий и упражнений. В заданиях и упражнениях к урокам используются хорошо известные ребенку слова, состоящие из 2-3 слогов. Слоги состоят из двух букв, гласной и согласной. Как правило, у ребенка не…

Учимся читать слова Переходить к урокам по обучению чтению слов рекомендуется после занятий по нашему Букварю и по заданиям подразделов «Игры с буквами», «Уроки чтения слогов». Одного умения правильно читать слова ребенку недостаточно. Он должен понимать смысл прочитанного. В предыдущих…

Игры учимся читать. Книжка-игрушка Если ваш маленький ученик уже более или менее неплохо читает двух- и трехсложные слова, то можно переходить с ним к чтению простых предложений. Но, согласитесь, что это очень скучно читать банальные фразы типа «Мама моет раму». Как же сделать процесс обучения чтению более увлекательным?…

Уроки чтения Раздел содержит 20 компьютерных онлайн уроков по чтению. Каждый урок включает в себя 6 игр на чтение. Часть игр направлена на развитие общих способностей, необходимых ребенку для обучения чтению. Другие игры по обучают звукам, буквам и слогам, помогают…

Букварь (Азбука) — первая книга, с которой начинают обучение грамоте. Уважаемые родители, предлагаем вам ознакомиться с хорошо иллюстрированным онлайн вариантом Букваря для детей. Данный онлайн букварь содержит не только игры и задания для запоминания букв и связанных с ними звуков, но и обучает чтению слогов. В Букваре большое разнообразие обучающих игр и заданий, все они являются интерактивными.

Буквы. Игры с буквами. Упражнения для повторения и запоминания букв
Повторить и закрепить пройденный в Букваре материал вам помогут упражнения и развивающие игры из этого раздела. Развивающие игры позволят дошкольнику запомнить образ (написание) печатных букв русского алфавита, научат на слух идентифицировать звуки в словах и подбирать слова на заданную букву.

Обучение счету
В этом разделе представлено большое количество упражнений и игр для обучения счету детей. Вы можете скачать и распечатать готовые карточки для счета, счетные таблицы, детское домино для счета, математические рисовалки и др. Представленный в этом разделе материал для обучения счету дошкольников содержит подробные инструкции как для родителей, так и для детей. Все задания носят игровой характер, что облегчает проведение занятий и игр с детьми.

Обучение чтению дошкольников
Раздел содержит 120 разнообразных игр для обучения чтению. Игры по чтению включают в себя: игры с буквами, игры со слогами, игры со словами. Игры по обучению чтению содержат также задания, направленные на развитие необходимых для обучения чтению умений: фонематического слуха, пространственного мышления, внимания, памяти, зрительного восприятия.

Занимательная математика для дошкольников
Раздел содержит 120 разнообразных математических игр для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Игры по математике для дошкольников включают в себя: логические задачи для дошкольников, задания для обучения счету, математические раскраски. Математические игры представлены в порядке возрастания их сложности и снабжены подробными инструкциями для родителей и специалистов.


Подготовка к школе — развивающие игры для детей
Ищите игры для подготовки ребенка к школе? В разделе «Комплексная программа занятий для подготовки к школе» собрано большое количество разнообразных развивающих игр для подготовки к школе, которые для удобства разбиты на уроки. Каждый урок включает в себя задания : на развитие мышления, развитие внимания, развитие памяти, обучение счету.

Занимательные уроки помогут родителям и педагогам в игровой форме подготовить детей к школе. Прежде чем приступить к очередному уроку, ознакомьтесь с ним сами. Попробуйте оценить степень трудности заданий. Объясняйте условия своими словами, задавайте вопросы для выяснения ребенком их понимания. При затруднениях задавайте наводящие вопросы, стимулирующие ребенка думать самостоятельно, не давайте готовые ответы. Вместе с маленьким учеником радуйтесь найденному решению.

Подготовка к школе. Часть 1. Развивающие игры, предлагаемые для занятий с детьми, помогут Вам объективно оценить уровень интеллектуального развития своего ребенка и самостоятельно организовать подготовку дошкольника к школе. Самое главное, понять, что подготовка к школе — это длительный и творческий процесс, который лучше всего организовать в игровой форме. Подготовку к школе надо начинать заранее и проводить регулярно.


Подготовка к школе. Часть 2. Задания этого раздела направлены на выработку навыков и умений по решению сложных задач анализа, синтеза и классификации, работе со множествами. Согласитесь, что высокий уровень развития интеллекта нужен Вашему ребенку не только для обучения в первом классе, это повышает его конкурентные преимущества на всю жизнь, а представленные задания направлены, в конечном итоге, именно на это.

Среди огромного выбора методик обучение чтению по методу Надежды Жуковой очень популярно. Ее способ адаптирован для самостоятельных занятий родителей с детьми в домашних условиях. Учебные пособия Н. Жуковой приемлемы по стоимости, их можно приобрести практически во всех книжных магазинах. Попробуем разобраться, что в этой методике особенного и почему она так популярна.


Из биографии

Надежда Жукова – знакомый многим отечественный педагог, кандидат педагогических наук, имеет большой логопедический опыт работы. Она является создателем целой серии обучающей литературы для детей, которая издается многомиллионными тиражами. Множество ее научных работ опубликовано не только в российских, но и в специализированных изданиях других стран.

Надежда Жукова проводила множество исследований с детьми-дошкольниками, внимательно изучала поступательные процессы развития их речи. Она создала уникальную методику, с помощью которой дети могут быстро научиться читать и с легкостью перейти от нее к письменной речи. В своей методике Н. Жукова учит детей правильно складывать слоги, которые используются у нее в роли единой части в чтении и письме в дальнейшем.

Продажи ее современного «Букваря» превзошли количество 3 млн. экземпляров. Из этих цифр, по статистике, можно сделать вывод, что каждый четвертый малыш обучается чтению именно по нему. В 2005 году ему было присвоено звание «Классический учебник».

В 1960 – х годах Надежда Жукова являлась деятельным работником инициативной группы, которая занималась вопросами создания специализированных групп для ребят, имеющих проблемы и расстройства речевой деятельности. Сейчас такие логопедические группы и целые детские сады с этим уклоном широко распространены не только на территории нашей страны, но и в странах СНГ.


Особенности методики

В создании собственного особого метода Н. Жукова воспользовалась своим 30-летним логопедическим рабочим стажем. Она смогла построить успешное сочетание обучения грамоте с возможностью предупредить ошибки, допускаемые детьми при письме. В основу учебника заложен традиционный подход обучения чтению, который дополнен уникальными особенностями.

В речевой деятельности малышу психологически легче выделить слог, чем отдельный звук в произносимом слове. Этот принцип и используется в методике Н. Жуковой. Чтение слогов предлагается уже на третьем занятии. Ввиду того, что в самом начале обучения чтению этот процесс для детей является механизмом воспроизведения буквенной модели слова в звуковую, то малыш к моменту обучения чтению уже должен быть знаком с буквами.


Учить с ребенком сразу все буквы алфавита не стоит. Первое знакомство малыша должно быть с гласными буквами. Объясните крохе, что гласные – это поющие буквы, их можно пропевать. Начните с изучения так называемых твердых гласных (А, У, О). После того, как малыш познакомился с ними, уже нужно начинать складывать: АУ, АО, ОУ, УА, УО, ОА, ОУ. Конечно, это не слоги, но именно на таком сочетании гласных легче всего объяснить крохе принцип сложения слогов. Пусть малыш сам, помогая себе пальчиком, проводит дорожки от буквы к букве, пропевая их. Так он сможет прочитать сочетание двух гласных букв. Далее можно будет приступать к запоминанию согласных.

Тогда, когда вы начнете учить кроху читать, объясните ему, как по слуху определять, сколько звуков или букв вами произнесено, какой звук в слове звучит первым, последним, вторым. Здесь вам может помочь в обучении «Магнитная азбука» Н. Жуковой. С ее помощью можно попросить малыша выкладывать слоги, произносимые вами.

Также можно ощупывать буквы, обводить их пальчиком, что поспособствует их тактильному запоминанию. Когда кроха научится сливать слоги, можно предложить ему к прочтения слова из трех букв, слова из двух слогов. (О-СА, МА-МА).


В «Букваре» Жуковой родители смогут найти мини-конспекты занятий по изучению каждой буквы, рекомендации по обучению складывания слогов. Все написано доступным языком. Для того чтобы ими воспользоваться, родителям совсем необязательно иметь педагогическое образование. Провести занятие сможет абсолютно любой взрослый.


Дошкольник способен воспринимать информацию только в игровой форме. Игра для него – это спокойная обстановка, где никто его не будет ругать, критиковать. Не пытайтесь заставить ребенка быстро и сразу читать по слогам . Для него чтение – это нелегкий труд. Наберитесь терпения, проявляйте ласку и любовь к малышу во время обучения. Ему сейчас это важно, как никогда. Проявляя спокойствие и уверенность, учите складывать слоги, простейшие слова, предложения. Ребенок должен овладеть техникой чтения. Это процесс не быстрый и сложный для него. Игра разнообразит обучение, избавит от скучной обязанности заниматься, поможет привить любовь к чтению.


Ваше терпение и спокойствие помогут малышу быстрее овладеть чтением

Возраст начала обучения

Не следует торопить события. Вполне нормально, что 3-4-летний ребенок совсем еще не способен обучаться. В этот возрастной период начинать занятия можно только при условии, что ребенок проявляет огромный интерес к читательской деятельности, проявляет желание научиться читать.

Совсем по другому отнесется к этому 5-6-летний ребенок. В дошкольных учреждениях программы обучения рассчитаны на то, чтобы обучить детей чтению по слогам. Однако совсем не всегда малыши могут усвоить информацию, полученную в большом коллективе. Многим ребятам требуются индивидуальные занятия, для того чтобы они поняли принципы складывания слогов и слов. Поэтому не упускайте возможности позаниматься с ребенком дома. Придя в школу хорошо подготовленным, малышу будет легче перенести период адаптации.

Немаловажно учитывать психологическую готовность к обучению чтению. Дети готовы начинать читать, только если они уже хорошо говорят, правильно составляют предложения в своей речи, фонематический слух развит на должном уровне. У малышей не должно быть проблем со слухом и зрением, логопедических проблем.


Обучение чтению следует начинать в том возрасте, когда вы видите интерес малыша и чувствуете, что он готов

Звуки или буквы?

Знакомство с буквами не следует начинать с запоминания их названий. Вместо этого ребенок должен знать звук, который записывается той или иной буквой. Никаких ЭМ, ЭР, ТЭ, ЛЭ и т.п. быть не должно. Вместо ЭМ, учим звук «м», вместо БЭ, учим звук «б». Это делается для облегчения понимания ребенком принципа складывания слогов. Если вы выучите названия букв, то ребенок не будет понимать, как это из ПЭ-А-ПЭ-А получается слово ПАПА, из МЭ-А-МЭ-А – слово МАМА. Он будет складывать не звуки, которые обозначаются буквами, а то как он выучил – названия букв и соответственно будет читать ПЭАПЭА, МЭАМЭА.


Учим правильно гласные и согласные

Не начинайте изучение букв в алфавитном порядке А, Б, В, Г… Придерживайтесь той последовательности, которая дана в «Букваре».

В первую очередь выучите гласные (А, О, У, Ы, Э). Далее следует познакомить ученика с твердыми звонкими согласными М, Л.

Затем знакомимся с глухими и шипящими звуками (К, П, Т, Ш, Ч и т.д.)

В «Букваре» Н. Жуковой предложен следующий порядок изучения букв: А, У, О, М, С, Х, Р, Ш, Ы, Л, Н, К, Т, И, П, З, Й, Г, В, Д, Б, Ж, Е, Ь, Я, Ю, Ё, Ч, Э, Ц, Ф, Щ, Ъ.


Представленная в букваре Жуковой последовательность изучения букв поможет с легкостью перестроиться на школьную программу обучения

Закрепляем изученный материал

Повторение ранее изученных букв на каждом занятии поспособствует более быстрому вырабатыванию механизма грамотного чтения у детей.

Чтение по слогам

Когда вы с ребенком выучите несколько букв, приходит время учиться складывать слоги. В этом в «Букваре» помогает веселый мальчик. Он пробегает от одной буквы к другой, образуя слог. Первую букву слога необходимо тянуть до тех пор, пока малыш пальчиком не проведет дорожку, по которой бежит мальчик. Например, слог МА. Первая буква М. Ставим пальчик в начале дорожки около нее. Тянем звук М пока проводим пальчиком по дорожке, не останавливаясь: М-М-М-М-М-А-А-А-А-А-А. Ребенок должен усвоить, что первая буква тянется, пока мальчик не прибежит ко второй, в результате они произносятся слитно, не отрываясь друг от друга.


Начинаем с простых слогов

Ребенок должен понять алгоритм складывания слогов из звуков. Для этого ему необходима тренировка сначала на простых слогах, типа МА, ПА, МО, ПО, ЛА, ЛО. Только после того, как ребенок поймет этот механизм, научится читать простые слоги, можно приступать к слогам сложнее – с шипящими и глухими согласными (ЖА, ЖУ, ШУ, ХА).


Этап обучения чтению закрытых слогов

Когда ребенок научится складывать открытые слоги, необходимо начинать обучение чтению закрытых слогов, т.е. тех, у которых гласная стоит на первом месте. АВ, УС, УМ, ОМ, АН. Такие слоги ребенку читать намного сложнее, не забывайте о регулярных тренировках.


Чтение простых слов

Когда ребенок поймет механизм складывания слогов, начнет их читать с легкостью, приходит время для чтения простых слов: МА-МА, ПА-ПА, СА-МА, КО-РО-ВА.

Следите за произношением и расстановкой пауз

В процессе обучения чтению необходимо внимательно следить за произношением ребенка. Обращайте внимание на верное прочтение окончаний слов, ребенок должен не догадываться, что написано, а прочитывать слово до конца.

Если на начальном этапе обучения вы учили ребенка пропевать слоги, то теперь, приходит время, обходиться без этого. Следите за тем, чтобы ребенок делал паузы между словами. Объясните ему, что означают знаки препинания: запятые, точки, восклицательный и вопросительный знаки. Пусть поначалу паузы между словами и предложениями, которые делает малыш, будут достаточно продолжительными. Со временем он поймет и укоротит их.

Соблюдая эти нехитрые правила, вы сможете научить ребенка читать довольно быстро.


Популярные книги для детей Н. Жуковой

Для того, чтобы родители смогли научить ребенка читать и писать с помощью ее методики, Надежда Жукова предлагает целую серию книг и пособий для детей и родителей.

Сюда входят:

«Букварь» и «Прописи» для детей 6-7 лет в 3 частях

Прописи являются практическим приложением к Букварю. За основу принят слоговой принцип графики. Слог выступает отдельной единицей не только чтения, но и письма. Запись гласной и согласной букв выступает в качестве единого графического элемента.



«Магнитная азбука»

Подходит как для домашнего использования, так и для занятий в детских учреждениях. Большой набор букв позволяет составлять не только отдельные слова, но и предложения. К «Азбуке» прилагаются методические рекомендации для работы, они дополнены упражнениями для обучения детей.


«Я пишу правильно – от Букваря к умению красиво и грамотно писать»

Учебник подходит для детей, которые уже научились читать по слогам слитно. Также необходимо, чтобы малыши могли определять первый и последний звуки в слове, могли назвать слова на звук, который им назвали, указать место заданного звука в слове – в начале, в середине или в конце. Книга рассчитана на проявление творчества педагога, который по ней занимается. Предлагаемые разделы можно расширить или сузить, количество устных и письменных упражнений варьируется педагогом. Внизу некоторых страниц можно увидеть методические указания для проведения занятий. Множество сюжетных картинок, предлагаемых в качестве иллюстраций к учебнику, поможет ребенку не только с легкостью усвоить основные принципы грамматики, но и развивать устную речь.


«Уроки правильной речи и правильного мышления»

Книга подойдет для уже хорошо читающих детей. Здесь к прочтению предлагается тексты классического жанра. Для родителей есть подробное методическое описание занятий по книге. К каждому произведению для его разбора прилагается система работы над текстом. С ее помощью дети учатся размышлять, понимать скрытый подтекст, объяснять, обсуждать. Также вы можете увидеть значение неизвестных ребенку слов, которые находятся в словаре для детей. Также автор знакомит малышей с известными поэтами и писателями, учит правильно читать то или иное произведение.

«Уроки чистописания и грамотности» (обучающие прописи)

Пособие, дополняющее остальные элементы системы Н.Жуковой. С помощью него ребенок сможет научиться ориентироваться на листе, работать по образцу, обводить и самостоятельно писать различные элементы букв и их соединений. Предлагаются задания для звуко-буквенного анализа слов, дописывания недостающих букв в слове, письмо прописных заглавных и строчных букв и т.д.

«Уроки логопеда»

Для данного учебника характерна доступная для понимания не только педагогами и логопедами, но и родителями система занятий, с помощью которых можно достигнуть чистой речи детей. Предложенные упражнения акцентируют внимание на проработке только одного конкретного звука. Благодаря этому занятия проходят с большим эффектом. Уровень развития речи ребенка, с которым начинают заниматься, не столь важен. Для всех детей занятия будут иметь положительный результат. Прекрасно подходит для занятий с детьми любого возраста.

«Первая после Букваря книга для чтения»

Для ребят, закончивших изучение Букваря, рекомендуется в качестве первой книги – «Первая после Букваря книга для чтения». Она смягчит переход от Букваря к обычной литературе. Основной целью этого обучающего пособия является формирование у детей любознательности, желание познавать новое, развивать интеллект и усидчивость.

1 часть – это басни и рассказы. Они продолжают тексты, которые даны в Букваре, только предложен более сложный вариант.

2 часть – сведения для юного натуралиста. В ней предложены данные из энциклопедий о главных героях рассказов или басен.

3 часть представляет собой фрагменты стихотворений великих поэтов. В каждом отрывке прослеживается взаимосвязь с каким-либо фрагментом 1 части книги. Это может быть стихотворение о временах года одного из рассказов, о животных одной из басен, погода и т.п.

Таким образом, с помощью методики обучения Надежды Жуковой, родители самостоятельно смогут прекрасно подготовить ребенка к школе. Пользуясь ее методическими и учебными пособиями можно не только научить ребенка хорошо и правильно читать, но и научить писать, познакомить с основами грамотной письменной речи, избежать многих логопедических проблем.




Обзор букваря Надежды Жуковой смотрите в следующем видео.

Facebook

Twitter

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Отзыв про Книга «Букварь», Жукова Надежда: «Хороший букварь для обучения чтению»

Как работник образования, могу сказать, что правильно подобранная книга — это часть методики преподавания. Сейчас много появляется новомодных авторов с «авторскими методиками», которые на проверку лишний раз подтверждают: «все новое — это хорошо забытое старое». Но с букварем Надежды Жуковой это не так!

Почему? Да потому что этот букварь не забыт, а активно используется до сих пор.

Букварь

Нашему букварю более пятнадцати лет и по нему вполне успешно научились читать трое детей. Теперь настал черед моей младшей дочери, не буду греха таить, практически не желающей читать… Но не за горами первый класс, а значит надо начинать. И мы снова достали уже изрядно потрепанный за многие разы использования букварь.

Методика обучения мне нравится, вначале имеется обращение автора к родителям

Памятка родителям

На первых страницах внизу есть пояснения автора: что-то закрепить, что-то пропустить или задержаться

Несколько страниц из букваря

Чем дольше ребенок занимается и все увереннее читает, тем больше текста на страницах, шрифт становится мельче.

Букварь

Сначала дочка занималась с неохотой, но потом все увереннее, особенно, когда поняла, что сама может прочитать некоторые вывески, рекламные щиты.

Главное здесь, еще и системный подход. Заставить заниматься дочку смогла только моя подруга — учитель.

Мы почти заканчиваем обучение по букварю (в четвертый раз!) и снова довольны.


Кстати, сейчас появилось много пособий автора с такой же фамилией, да еше и с таким же оформлением. Но это другой автор. А многие путают и считают, что это один и тот же человек. Так что будьте внимательными при выборе.

Возможно, что мой отзыв снова посчитают рекламным, так как чека покупки я предоставить не смогу. Он, даже если бы и был, то давно выцвел, ведь покупался он для старшей дочки — а ей уж 20 с лишним лет…

Как научить ребенка читать? Советы родителям дошкольника

Типичные ошибки родителей в обучении ребенка чтению

Упор на запоминание букв, а не звуков

Казалось бы, что плохого в том, чтобы запомнить букву «В» как [вэ], а букву «М» как [эм] или [мэ]? Но когда вместо «метро», ребенок скажет «мэетэрэо», ошибка станет очевидна. Необходимо учить ребенка называть буквы только соответствующими им звуками: «В» — [в], «М» — [м] и т.д.

Изнуряющие занятия

Дети 3-4 лет не могут долго быть внимательными, поэтому им будет достаточно 10-минутного занятия. С ребятами 5-6 лет оптимально заниматься по 15-20 минут. Если видите, что ребенок стал рассеянным, занятие стоит прекратить.

Психологическое давление

«Тебе уже 5 лет, а ты все еще не умеешь читать! Как же тебя в школу возьмут?» Запугивания лишь отобьют у ребенка желание заниматься. Или вовсе вызовут страх перед чтением.

Английский писатель Эйдан Чамберс в своей книге «Расскажи. Читаем, думаем, обсуждаем» писал, что маленького читателя важно хвалить за каждое достижение. Вот он подошел посмотреть на книжки, взял одну из них, а потом вдруг решил переключиться на другую. И каждый из этих шагов важен.

Отсутствие у родителей привычки читать

Дети во всем стараются подражать взрослым. И если они видят, что мама или папа садятся за книгу, им непременно захочется ее почитать. Поэтому важно, чтобы в семье существовала культура чтения.

Как развить живой интерес ребенка к чтению и учебе вообще?

Читайте книги вместе с ребенком

Обсуждайте и пересказывайте их содержание, чтобы ребенок понимал и запоминал текст. Можно зачитывать вслух интересные отрывки из книг и предлагать ребенку узнать, о чем речь пойдет дальше, дочитав книгу самостоятельно.

Покажите детям, что чтение — это ключ к двери, за которой кроется множество волшебных миров. Увлеченный книгами ребенок будет с интересом учиться и узнавать новое каждый день. Будьте для ребенка наставником, который всегда поддержит и даст совет.

Предложите развивающие задания в форме игры

Эксперты рассказали, каким должен быть букварь

На сегодняшний день издательства предлагают большой ассортимент обучающей литературы для самых маленьких. Однако к выбору букваря для ребенка рекомендации особые. Ведь именно с него начнется систематический процесс обучения малыша чтению.

Желательно купить букварь в твердом переплете — это позволит подольше сохранить его внешний вид и привить малышу навыки аккуратности, которые очень важны для процесса учебы в целом.

Выбирая между книгой с эффектными глянцевыми страничками и букварем, напечатанным на матовой бумаге, лучше остановиться на последнем. На нем не будут образовываться блики, а значит, глаза ребенка меньше устанут при работе. Бумага должна быть достаточно плотной (чтобы текст следующей страницы не просвечивался на предыдущую), белого или слабого желтоватого оттенка. Не рекомендуют выбирать книгу с цветными страничками — они могут отвлекать ребенка и создавать дополнительную нагрузку на детский зрительный аппарат.

Изучаемая ребенком буква (обычно ей посвящается минимум одна страница букваря) должна быть узнаваема и выделяться среди всех остальных. Шрифт текста — четкий и хорошо читаемый. Вначале, когда малыш только изучает буквы и пробует читать первые слоги, шрифт может быть достаточно крупным. Затем, ближе к концу книги — немного уменьшаться. В некоторых букварях практикуется выделение цветом гласных и согласных букв — так малышу будет легче их дифференцировать. Важно, чтобы иллюстрации к книге нравились ребенку, пробуждали у него интерес к занятиям, а смысл прочитанного текста был понятен и интересен.

Принцип изложения материала в букварях — от простого к сложному. То есть сначала текста на страницах обычно совсем мало, больше иллюстраций. Затем, по мере изучения ребенком новых букв, количество текста будет постепенно увеличиваться. На каждом последующем развороте слоги, слова и предложения должны состоять исключительно из букв, выученных ранее. Часто авторы букварей дополняют задания для малыша разъяснениями для взрослых. Для родителей и педагогов эти «подсказки» весьма ценны во время занятий.

Иногда перед родителями встает вопрос, на каком языке обучать ребенка чтению, если русский язык ему ближе, а в будущем, скорее всего, предстоит учеба в украинской школе?

Исходя из опыта мам, уже решавших эту задачу, возможно несколько вариантов. Можно изначально приобрести букварь на украинском языке, и, занимаясь по нему, параллельно читать ребенку книги на украинском языке, тем самым обогащая словарный запас малыша и разъясняя значение непонятных или неизвестных ему ранее слов.

Более сложный вариант — учить малыша чтению на обоих языках одновременно. Его практикуют сейчас в некоторых детских центрах развития.

А можно ничего не усложнять и заниматься на знакомом ребенку русском языке. Как показывает практика, в дальнейшем при необходимости детки без особых сложностей перестраиваются на чтение на украинском языке, лишь незначительно путаясь поначалу в некоторых отличающихся буквах алфавита.

Буквари, наиболее часто упоминаемые в качестве эффективных учебников по чтению:

Елена Бахтина «Букварь для малышей от 2 до 5». Издательство «Школа Гениев», книга на русском языке, стоимость — от 120 гривен.

Это один из учебников известной серии обучающей литературы для деток «Школа Гениев». В основе методики, изложенной в книге, лежит ассоциативное восприятие. Так, для каждой из букв алфавита с помощью привлекательных красочных иллюстраций создан уникальный образ, что способствует более легкому их запоминанию ребенком. Много внимания в книге отводится навыку соединения букв в слоги и отработке их чтения. Собственно, чтением слов книга и ограничивается — предложений и коротеньких текстов в ней нет. На последних страницах книги — буквы веселого алфавита, которые можно вырезать, наклеить на картон и использовать для сюжетных игр. В аннотации к букварю автор обещает, что научиться читать ребенок сможет тем быстрее, чем он старше. Книга содержит подробную инструкцию для родителей, поэтому подойдет даже для взрослых без педагогического опыта.

Многие родители с восторгом отзываются о данной книге, отмечая яркие и живые иллюстрации, сравнивая ее страницы с волшебными открытками. Но главное — это постоянный интерес деток к букварю, желание заниматься по нему.

Недовольные говорят о том, что буквы-картинки путают деток, а читать длинные столбики слогов и слов, иногда не очень понятных малышам — весьма нудно.

Надежда Жукова «Букварь». Издательство «Эксмо», книга на русском языке, цена в зависимости от формата 50-60 гривен.

Свой многолетний опыт логопеда автор реализовал в основной идее книги — сочетании обучения грамоте с предупреждением ошибок на письме, которые чаще всего возникают у деток в школьном возрасте. Это классический букварь с методически правильной и поэтапной подачей материала, сопровождающегося рекомендациями-подсказками для взрослых. Книга представляет собой комплекс традиционной методики и оригинального способа обучения ребенка осознанию буквосочетания как цельного графического элемента. Единица чтения в данном случае не буква, а слог. Как утверждает автор, данный подход позволяет ребенку максимально быстро освоить навык чтения, а затем — легко и постепенно перейти к обучению письму.

Однако взрослым не стоит ожидать увидеть в книге красочные и привлекательные иллюстрации — ведь она задумана, прежде всего, как учебник. Некоторые родители считают этот момент явным недостатком, называя книгу скучной, не способной удержать детское внимание ничем, кроме желания научиться читать. Упоминают и немного старомодные тексты, смысл которых, однако, не мешает детям в обучении.

Те, кто одобрил букварь, утверждают, что именно он помог ребенку достаточно быстро пройти один из важнейших этапов обучения — соединение букв в слоги. Они говорят о книге, как о простом и понятном учебнике по чтению.

Помимо букваря, родителей могут заинтересовать другие книги автора — по развитию устной речи, грамотности, исправлению логопедических дефектов, книга по чтению (для тех, кто уже освоил «Букварь»).

«Букварь» по методике Н.С Жуковой. Издательство «Країна мрій», книга на русском или украинском языке, стоимость — около 30 гривен.

На страницах этой книги, разработанной по авторской методике Надежды Жуковой, помимо упражнений по знакомству с буквами, чтению слогов и слов, предлагаются различные стишки, загадки и скороговорки. С их помощью занятия будут проходить более динамично, ребенок меньше устанет, и заодно будут развиваться мышление, память и внимание.

Олеся Жукова «Букварь для будущих отличников». Издательство «Астрель», книга на русском языке, стоимость — 70-80 гривен.

Весь свой многолетний педагогический опыт автор воплотил в идее книги: главные герои букваря — озорной мальчишка и веселый рыжий кот — разворот за разворотом ведут ребенка за собой в удивительный мир букв, слогов и слов. Книга рассчитана на деток возрастом от трех до шести лет, поэтому идеально подойдет родителям-приверженцам теории раннего развития детей.

Из плюсов книги родители упоминают красочные картинки, детальное разъяснение и грамотную иллюстрацию процесса образования слогов, наличие увлекательных и интересных рассказов, которые детки читают с большим удовольствием. Из минусов — разбивка на слоги даже тех слов, которые многократно повторяются в книге.

Издательство «Махаон», книга на русском языке, стоимость — 50-60 гривен.

Это еще один вариант классического букваря. Как обещают в аннотации к книге, методика автора будет оценена не только взрослыми, она наверняка придется по душе и деткам. Традиционные упражнения по чтению дополнены увлекательными заданиями, с помощью которых дети смогут тренировать память и внимание, развивать мышление и грамотную речь, а затем — просто переходить к обучению письму.

Отзывов о данной книге не очень много. Родители, которым понравился букварь, рассказывают о качественных и реалистичных картинках, грамотной подаче материала и плавных переходах от одного этапа обучения к следующему, о понятных ребенку текстах. Недовольные взрослые связывают сложности, которые возникают у деток во время занятий, в основном с работой над схемами слова и предложения, с несоответствием картинок-ассоциаций с изучаемой буквой.

Для деток, которые уже научились читать, можно приобрести книгу этого же автора — Н.Павлова «Учимся читать» (книга издана на русском и украинском языках).

Ольга Перова «Букварь-тренажер». Издательство «Махаон», книга на русском или украинском языке, стоимость около 50 гривен.

Начинать занятия по этой книге автор рекомендует деткам уже с трех — четырехлетнего возраста. Данное пособие дает возможность малышам легко осилить алфавит, учит распознавать типовые буквосочетания и слоги, и, как результат — помогает быстро освоить беглое чтение. Изложение материала в книге построено на различных упражнениях и заданиях, которые делают занятия чтением более насыщенными.

Родители с восторгом отзываются о качественных и наглядных иллюстрациях книги, увлекательнейших заданиях, позволяющих закрепить пройденное, рассказывают, с каким удовольствием детки занимаются по книге.

Среди минусов некоторые упоминают излишне динамичный подход в изложении материала, высокий уровень сложности заданий (не соответствие упомянутой возрастной категории). Поэтому и рекомендуют книгу не как первый букварь, а скорее как тренажер для отработки техники чтения.

Елена Косинова «Логопедический букварь». Издательство «Махаон», книга на русском или украинском языке, стоимость около 50 гривен.

Книга рекомендована для занятий с детками старшего дошкольного возраста. «Изюминка» букваря — в особом логопедическом порядке расположения букв. То есть, сначала ребенку предстоит знакомство с буквами, которые обозначают легко произносимые звуки, затем — более сложные в произношении звуки. Во всех словах и текстах для прочтения — идет разбивка на слоги, стоит ударение. Те навыки, которые малыш получит во время занятий, помогут предотвратить возможные сложности, возникающие на письме.

В положительных отзывах о книге родители говорят о высокой эффективности занятий, называют этот букварь одним из лучших. Из минусов взрослые упоминают обилие иллюстраций и недостаточное количество рекомендаций для родителей. 

Василий Федиенко «Букварь-читайка». Издательство «Школа», книга на русском и украинском языке, в большом формате цена около 40 гривен.

Книга составлена на основе опыта и разработок отечественных и зарубежных авторов и педагогов, содержит много стихов, скороговорок, загадок. Она создана с целью развития у ребенка начальных навыков чтения. Занимаясь по букварю, ребенок овладеет звуковым и слоговым анализом слов, расширит свой словарный запас. Книга рекомендована деткам возрастом от 4,5 лет. Автор обещает, что при ежедневных занятиях продолжительностью от 7 до 15 минут ребенок этого возраста начнет читать приблизительно через шесть месяцев.

Родители в своих отзывах о букваре отмечают, что его страницы не перегружены, а в сносках для взрослых есть грамотные подсказки, детки с удовольствием занимаются по книге и достаточно быстро учатся читать.

При выборе наиболее оптимального букваря для ребенка любая информация будет ценна — можно поспрашивать у знакомых или соседей, позаимствовать их положительный опыт, или посмотреть книги в магазине, «полистать» их в интернете, можно проконсультироваться со знакомым педагогом или воспитателем в саду. Букварей у ребенка может быть несколько — он может облюбовать только один из них, а может заниматься одновременно по всем книгам.

Родителям же важно помнить — не стоит излишне форсировать события, и если у малыша что-то не складывается с чтением — возможно, он еще просто не готов.

По материалам: prostobaby

Источник: nagolos.com.ua

Пора ли в первый класс? — Мои статьи — Каталог статей

САМЫЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ОШИБКИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ЧТЕНИЮ

1. На первом этапе — знакомство со звуками и буквами — самой распространенной ошибкой является путаница в названии звуков и букв. Родитель, называя букву, произносит именно название буквы, а не звук («кА», а не «к», «ре», а не «р.»). И это приводит к тому, что малыш будет читать, например, «каэрот», вместо «крот».
2. На третьем этапе обучения чтению (составление слов из слогов) малыши часто «нанизывают» буквы одну на другую, пока не выйдет слово, вместо того чтобы складывать слоги, (м-е-д-в-е-дь, а не мед-ведь). Помните, на этом этапе обучения чтению основной единицей является слог, а не буква. Нанизывая буквы и дойдя до конца слова, малыш уже просто не помнит, что было вначале, и не может понять прочитанное.
3 Малыш читает механически, то есть просто складывает слоги, но не понимает, что он прочел. Для того чтобы избежать этой ошибки, просите малыша объяснить или пересказать, что он прочел.

СНАЧАЛА ПИСАТЬ, ПОТОМ ЧИТАТЬ

Допустим, интерес к чтению ваше чадо проявило. С чего же начать, какие пособия первыми должны попасть в руки ребенка? Маленьких детей нужно сначала учить писать, а не читать — утверждает Мария Монтессори. Наблюдая за детишками в своей школе, Монтессори пришла к выводу, что для ребенка проще написать букву (другими словами — нарисовать ее, ведь буква тоже рисунок), чем воспринять некий абстракт­ный образ буквы в книге. Причем начинать обучение нужно с прописных букв, а не с печатных, так как круговые движения детям даются легче. учимся читать! этапы освоения чтения
1.Штрихуем и обводим Чтение начинается с письма, а письмо — с подготовки руки. Для этого монтессори-педагоги советуют заняться штриховками и обводками. Штрихуя рисунок или обводя рамочки, дети проводят линии различной длины и во всех направлениях, что вырабатывает в них свободу движения кисти и твердость пальцев. Когда подготовленный ребенок, наконец, возьмет карандаш или ручку для того, чтобы написать свою первую букву, он сделает это с такой же легкостью, как человек, много писавший. Этой работе дети — и самые маленькие, и постарше — отдаются подолгу с самым горячим увлечением. Тактильно дети запоминают лучше, чем на слух или даже визуально. Ощупывание мягких, пушистых буковок доставляет малышам огромное удовольствие, и вскоре они уже будут знать весь алфавит.
3. Составляем слова Когда дети узнают несколько гласных (три, четыре) и столько же согласных, они приступают к составлению слов из подвижного алфавита.
4. Пишем слова Малыши приступают к письму. Все дети делают это по-разному: одни долго ощупывают буквы, составляют слова и начинают писать лишь тогда, когда составление слов является для них легким делом; тогда они пишут сразу слова и целые предложения. Другие пишут подолгу буквы всего алфавита, одну за другой, или же повторяют одну и ту же букву, одно и то же слово. Обычно дети, начавшие писать, пишут неудержимо и с увлечением. У них, по выражению Монтессори, рождается мания письма.
5. Читаем Наряду с письмом идет и чтение. Ребенок, составляющий самостоятельно слова из подвижного шрифта, уже начинает читать. От слов, как и в письме, дети переходят к фразам и от рукописного шрифта — к печатному шрифту. читаем — играем В системе Монтессори нет скучных упражнений и утомительных уроков. Все обучение — это игра. Занимательная, с яркими интересными игрушками. И малыш всему — и чтению, и письму, и бытовым навыкам — учится играя. Но у каждой игры есть свои правила. Постараемся их соблюдать. Играем: с чего начать и чем закончить Любая игра-упражнение начинается с презентации. Вам нужно показать и назвать все предметы, которые участвуют в игре, и рассказать, что вы будете с ними делать. Например: «Это шершавые буквы. Мы будем обводить их пальчиком и называть». Одновременно вы должны показать, как это делается. Не спешите, делайте все аккуратно, ведь ребенок будет копировать ваши действия. После презентации предоставьте малышу возможность поиграть самому. И вот тут уже не вмешивайтесь, не помогайте, пусть он делает все сам. А заканчивается игра уборкой. Покажите малышу, как собрать буквы в коробку, положить на место книжки и картинки. Рассчитывайте игру так, чтобы малыш не устал, когда подойдет время уборки. Помните: порядок -это обязательный элемент в системе Монтессори, и не стоит его игнорировать.

Сочиняем сказки

Игры с буквами на первых порах увлекут любого малыша. Но, как все игрушки, они могут наскучить, если будут однообразными. Поэтому ваша задача не только приготовить весь необходимый материал, но и подумать, как разнообразить игру. Некоторые ходы мы подскажем вам сами, когда будем рассказывать об играх. Но и вам нужно потрудиться. А чтобы вам было проще, дадим один совет: превращайте любую игру в сказку. Придумайте маленькие рассказики про приключения буковок или детей, про волшебные картинки, которые помогают им преодолеть все препятствия. Например, малыш обводит пальчиком букву. О, а вы говорите: «Вот на пути у наших героев озеро. Как же им через него переплыть? Позовем-ка на помощь волшебную букву М и составим слово «мост»» и т. д.
Пять «не», или Запрещенные приемы игры
1. Ни в коем случае нельзя ругать малыша за то, что он что-то уронил, разорвал, испачкал. Не рекомендуется даже указывать ему на это. Нужно только предложить исправить ошибку и показать ему, как это делается.
2. Нельзя вмешиваться в ход игры со словами: «Дай я тебе помогу, у меня получится быстрей». Будьте терпеливы, иначе вы сформируете ненужный и очень опасный комплекс. Помогать можно только в том случае, когда малыш просит вас об этом.
3. Не оставляйте материалы и игры валяться на столе, после того как занятие окончено. Все пособия должны быть обязательно убраны самим ребенком. Только так он будет относиться к занятиям серьезно.
4. Не переделывайте при ребенке его работу. Очевидно, что на первых порах он не сможет качественно убрать за собой и вам придется наводить порядок еще раз. Постарайтесь, чтобы ваш ребенок не видел, как вы это делаете. Ведь если он поймет, что сделал все плохо, то больше не захочет играть.
5. Нельзя перегружать малыша работой. Вы должны предлагать занятие в таком объеме, чтобы оно не утомило и не наскучило. Иначе работа будет брошена на полпути», а этого допускать нельзя.

        В настоящее время рынок детской учебной литературы наполнен разнообразными азбуками и букварями для дошкольников. В этом море может утонуть даже профессиональный педагог, не говоря уж о простом родителе. Как выбрать ту единственную, верную книжку, которая поможет малышу научиться читать? На что обращать внимание? Какие методики и приемы скрываются за красочными обложками? Попытаемся ответить на эти важные вопросы. Конечно, невозможно в рамках одной книги осветить все пособия, учебники, азбуки и буквари. Но самые популярные, вызывающие эмоции от восхищения до полного неприятия, мы представим. Вы найдете небольшое обозрение содержания букваря, сможете заранее понять, как по нему работать, и, конечно, узнаете, что думают по поводу той или иной книги другие родители. Надеемся, что эта информация поможет вам сделать правильный выбор.

БУКВАРЬ НАТАЛЬИ ЖУКОВОЙ

Наталья Жукова — известный логопед, кандидат педагогических наук. Ей принадлежат оригинальные исследования развития речи у дошколь­ников, ее многочисленные научные труды опубликованы в отечественных и зарубежных изданиях. Но имя Жуковой известно не только в узких кругах психологов, логопедов, педагогов. На сегодняшний день изданный ею букварь занимает одно из первых мест в книжных рейтингах. Многие родители уверены: если учить читать, то только по Жуковой. «Букварь» Жуковой — это результат тридцатилетнего опыта работы логопеда. «Букварь» сочетает в себе традиционную методику обучения грамоте с оригинальной логопедической. Это позволяет не просто научить ребенка читать, но и предупредить будущие возможные ошибки на письме.

БУКВА БЕГАЕТ ЗА БУКВОЙ

«Букварь» Жуковой опирается на традиционную методику обучения чтению — от звука к букве. Поэтому, открыв «Букварь», вы увидите при­вычные картинки и большие буквы, слоги и т. д. Но есть и новшества. К сожалению, многие авторы букварей и азбук не дают методических указаний, как научить читать. Первые страницы знакомят детей с некоторыми буквами, затем родителям предлагается совместное с детьми выполнение заданий типа «сложи слоги с буквой А и прочитай их», или еще «проще» — «составь, запиши и прочитай слоги», а иногда не имеют и таких пояснений, а просто на страницах для чтения появляются слоги. Но как ребенку прочитать слог? В «Букваре» Жуковой в качестве единицы чтения изначально используется не отдельно взятая буква, а слог. Ваш малыш пролистнет несколько страничек — узнает несколько букв и сразу же начнет складывать их в слоги. Еще несколько букв -и опять слог. Это позволяет ребенку быстрее овладевать навыками грамотного чтения, а родителю миновать самый сложный этап в обучении объяснить, как из звуков образуются слоги. Чтобы объяснить ребенку, как получается слог, Жукова использует оригинальный графический прием. Вот буква А, рядом буква У, а между ними бежит человечек. Мама показывает карандашом (указкой) первую букву, передвигает карандаш ко второй букве, а малыш тянет первую букву, пока не «добежит» до второй. Вторую букву нужно прочитать так, чтобы «дорожка не разорвалась». Вот и получился слог.

В БУКВАРЕ ВЫ НАЙДЕТЕ

1. Обращение к родителям и советы автора на каждой странице, помогающие освоиться с методикой.
2. Буквы алфавита в сопровождении картинок. На картинках не только предметы, начинающиеся с представленной буквы, но и те, в которых изучаемая буква находится в середине или конце. Задания «Найди букву» развивают фонематический слух.
3.Графически показано слияние букв в слоги -«человечек бежит к букве».
4. Постепенное усложнение заданий на чтение: сначала только гласные буквы, затем гласный плюс согласный, сначала односложные, затем слова из двух-трех слогов и более, сначала коротенькие тексты из двух слов, затем небольшие рассказы.
5. Тексты и слова в книге сопровождают картинки. Однако букварь не перегружен ими. Автор особо отмечает, что ее книга не имеет развлекательного или занимательного характера, его задача — обеспечить ребенку быстрое овладение техникой чтения. Именно поэтому и тексты в букваре, что называется, традиционные, знакомые с детства «Лу-ша ма-ла» и «У Ло-ры ша-ры». Никаких сказочных героев и занимательных приключений вы здесь не найдете, только то, что необходимо с точки зрения методики.

КАК РАБОТАТЬ С БУКВАРЕМ. СОВЕТЫ АВТОРА

1. Начинать учиться можно в любом возрасте. Но автор особо оговаривает: устная речь ребенка должна быть достаточно развита. Если малыш говорит неграмотно или не выговаривает какие-то буквы, прежде чем учить читать, обратитесь к логопеду.
2. На каждой страничке под чертой вы найдете указания для родителей. Обязательно прочитайте их заранее. Так вы избежите многих ошибок, узнаете, как проще и доступнее преподнести материал.
3. Теперь можно приступать к занятиям. Не заучивайте сразу все буквы алфавита. В этом нет никакой необходимости. Ведь наша задача, чтобы ребенок понял, как складывать буквы, а не просто вызубрил названия.
4. Выучили первые несколько букв, переходите к их слияниям. На первых порах помогите ребенку. Ведите карандашом или указкой от буквы к букве, закрывайте белым листом ту часть текста, которую ребенок в данный момент не читает. Можно сделать в листе белой бумаги окошечко и передвигать его от слога к слогу по мере прочтения. У разных детей разные темпы обучения. Нужно следить, чтобы ребенок не просто механически складывал буквы, но и понимал прочитанное. Кому-то долго не удастся перейти от слогов и отдельных слов к предложениям и текстам, а кто-то сделает это быстро. Не торопитесь, но и не тормозите. Например, если ребенок хорошо запоминает буквы и быстро их находит, то нет необходимости делать все упражнения на чтения отдельных букв.

Учебники по чтению для вашего ребенка

Формальные уроки могут быть стрессовыми для маленьких детей. Сегодняшняя программа государственных школ включает в себя формальные уроки чтения в детском саду, подход, который может легко иметь неприятные последствия, если ребенок не готов или если материал для чтения скучный или трудный.

Чтение у ребенка может вдохновить ребенка на обучение и даже может привести к тому, что ребенок сам начнет процесс декодирования. У детей, как и у взрослых, особый вкус к книгам. Они просят, чтобы одни и те же читали снова и снова.Они запоминают свои любимые слова и начинают смотреть на слова, которые они уже знают, спонтанно учатся читать.

Каждую неделю я водил своих детей в библиотеку, и каждый выбирал книги, чтобы забрать их домой. В те ранние годы, от рождения до примерно четырех лет, я читала все из Goodnight Moon (Маргарет Уайз Браун) к детским стишкам и басням, и мы часто выбираем книжки с картинками для красивых иллюстраций. Журналы вроде Ladybug приходили по почте. Чтение было для нас постоянным.

Я хотел найти хорошие учебники для начинающих, которые мой сын начал бы читать сам. По мотивам книги Учитель Автор Сильвия Эштон Уорнер, я решила использовать свой детский мир, наш разговорный словарный запас и то, что его интересовало. Я хотела, чтобы он любил читать!

Итак, первыми читателями моего ребенка были книги, которые я написала о нем. После того, как мы пошли в зоопарк, я принес домой карту зоопарка и несколько открыток. В ту ночь, пока он спал, я сделала простую книгу.Я использовал белые картонные квадраты для страниц и проделал два отверстия сбоку для вкладышей. Мой бюджет был практически нулевым. Когда мой сын проснулся, нужно было прочитать вслух новую книгу, и она была о нем.

Я, вероятно, сделал дюжину книг для Кальмана, моего первенца, когда ему было от 18 месяцев до трех лет. Моему второму ребенку повезло меньше, ты всегда занят двумя. (Как я восхищаюсь родителями, у которых трое или больше!) Тем не менее, я все же сделал несколько книг для Соломона, в основном о специальных экскурсиях или визитах к друзьям.Каждая книга требовала некоторого размышления и планирования, но не много времени и очень мало денег.

Книги стали нашими альбомами для вырезок, полными ценных воспоминаний. Но это были не только места для фотографий и памятных подарков. Когда Кальман еще ползал, только учился ходить, его друзья-малыши пришли в гости. Он пополз по полу гостиной к сундуку с игрушками. Я ожидал, что он достанет игрушки для своих друзей, но он прошел мимо сундука и остановился у нижней полки книжного шкафа у стены.Там он вытащил самодельные книги, в которых рассказывались истории его жизни. Он с гордостью открыл их для своих друзей, которые сидели с разинутыми ртами и отвисшими челюстями. Они бросили на Калмана взгляды беззащитной зависти. Его мать делала книги только для него, о нем? Их матери этого не делали!


Учебники по чтению для вашего ребенка

Материалы:

  • Маркер черный
  • Картон
  • Металлические кольца для книг с вкладными листами, 1 (или любого размера, который вам нужен для вашей книги)
  • Вырезки и фотографии
  • Цветные маркеры для иллюстраций (опционально)

Я писал предложения обычным черным шарпи.

Я купил коробку с белыми картонными квадратами, но вы можете использовать любой картон, который есть в доме, например, спинки, сохраненные от блокнотов. Вы также можете использовать картон для плакатов или картон (плотная бумага).

Я хотел, чтобы мой маленький сын мог сосредоточиться на словах, когда я ему читаю. Я держал предложения простыми и ясными. В отличие от большинства книжек с картинками, я отделял слова от иллюстраций. Я написал заголовок на пустой обложке (или на первой странице) и по одному предложению или фразе на каждой странице.Каждой иллюстрации я выделил отдельную страницу.

Вот лишь несколько страниц из первой книги Калмана, Калман в зоопарке . Также здесь представлены несколько страниц из его любимой самодельной книги . Где Калман? . Была книга, которая ему очень понравилась, под названием Где это может быть? Энн Джонас, о ребенке, который ищет пропавшее одеяло. Любимой игрой, в которую мы играли вместе, были прятки; Кальман играл в прятки, а я играл в его поиски.Я взял его любимую игру и сделал из нее книгу.


Кальман в зоопарке (отдельные страницы)


Где Калман?

28 лучших детских книг для чтения 1 уровня

Растущие читатели хотят читать лучшие книги уровня 1 — книги с интересными историями и информацией, которые заставят их увлекаться чтением. Вот почему мы составили основной список книг для чтения для детей первого уровня. Здесь вы найдете отличные, увлекательные книги для начинающих читателей.

Эти книги для чтения уровня 1 содержат короткие предложения, крупный шрифт и вспомогательные подсказки с картинками. Часто вы увидите повторение в структуре предложения, а также рифму, которые помогают читателю предсказывать и расшифровывать новые слова.

  • Клара и Клем в космическом пространстве

    от Итана Лонга

    Клару и Клема ждут неожиданные сюрпризы, когда их робот, сделанный из блоков, переносит их в космос.

  • Животные джунглей

    Камиллы Герш

    Узнайте об удивительных животных джунглей от туканов до ягуаров в этой основанной на фактах книге с красочными фотографиями.

  • Давай, собака.Идти!

    , автор: P.D. Истман

    Это классика неспроста. Большие и маленькие собаки, красные и зеленые собаки — все идут на собачью вечеринку в этой дикой и сумасшедшей истории с рифмами.

  • ловушки для кошек

    от Молли Кокс

    Кошка ставит ловушку для перекуса, но вместо этого продолжает получать что-то неожиданное.

  • Десять яблок на вершине!

    доктора Сьюза, иллюстрировано Роем Маккаем

    Эти животные могут делать самые разные удивительные вещи, балансируя яблоки на макушке в этом начинающем читателе, наполненном как глупым юмором, так и иллюстрациями.

  • Макс находит яйцо

    от Wiley Blevins, иллюстрировано Беном Клэнтоном

    Макс воображает, что найденное им яйцо — это яйцо динозавра, и очень заботится о нем.Какое животное будет внутри?

  • Иди спать, Синий

    Бонни Бейдер, иллюстрации Майкла Робертсона

    После игрового дня роботу по имени Блу нужна помощь, чтобы устроиться в постели.

  • На пляже

    от Алексы Эндрюс, иллюстрировано Кэндис Кеймиг

    Простыми предложениями описываются чудеса океана и пляжа.

  • Vroom, Zoom, Bud

    Патрисии Лакин, иллюстрировано Кейлом Аткинсоном

    Это гоночный автомобиль. Бад участвует в большой гонке, но его отвлекает грязная лужа, и он должен решить, продолжать гонку или играть в луже.

  • День сада!

    Кэндис Рэнсом, иллюстрировано Эрикой Меза

    Брат и сестра сажают горох на заднем дворе и (с помощью родителей!) Строят чучело, чтобы защитить себя в этой ранней программе для чтения, идеально подходящей для весны.

  • Проблемы пингвинов

    от Джори Джона, иллюстрировано Лэйном Смитом

    Юным читателям понравится особенно нахальный пингвин. Во-первых, почему все должны носить одну и ту же одежду?

  • Большой красный леденец на палочке

    Рукхсана Хан, иллюстрировано Софи Блэколл

    Рубина не может дождаться дня рождения подруги, то есть до тех пор, пока ее мать не настаивает, чтобы она забрала свою младшую сестру Сану.Смогут ли эти двое поладить, даже если Сана пользуется благосклонностью Рубины?

  • Тссс! У нас есть план

    Криса Хотона

    Яркие иллюстрации Криса Хотона воплощают в жизнь эту забавную историю о группе друзей, чьи шутки продолжают идти наперекосяк.Следите за грядущей приморской историей Хотона « Don’t Worry, Little Crab ».

  • Медведи Беренштейна: Мы любим воздушных змеев

    Стэна Беренштейна и Яна Беренстена

    Вы никогда не ошибетесь с Berenstain Bears, особенно когда вам предстоит провести веселый полдень, когда вы полетите на воздушных змеях.

  • Время футбола!

    Терри Пирса, иллюстрировано Бобом МакМахоном

    Учимся читать независимо и как забить гол одновременно? Это то, что вы называете беспроигрышным вариантом.

  • Выпекать, Мыши, Выпекать!

    Эрика Зельцера, иллюстрировано Наташей Розенберг

    Талантливые мышки готовят вкусную выпечку в пекарне Cakes and More.Честное предупреждение: это может дать вашему читателю закуску.

  • Быть кроликом непросто

    Мэрилин Сэдлер, иллюстрировано Роджером Болленом

    P.J. Funnybunny стремится быть кем угодно, кроме кролика. Но медведи, птицы, опоссумы и скунсы, похоже, не подходят.Возможно ли, что быть кроликом все-таки идеально для ПиДжея?

  • Мы близнецы

    Лоры Дрисколл, иллюстрировано Паскалем Кэмпион

    Близнецы точно такие же, правда? Неправильный! Этот рифмующийся читатель обращает внимание на двух сестер, которым нравятся как свои сходства, так и различия.

  • Рыбы не боятся врачей

    Дж. Э. Морриса

    Нервная из-за того, что ей сделают прививку в кабинете врача, Мод воображает себя рыбой, безмятежно плавающей в аквариуме доктора. Она так погружается в грезы, что даже не замечает, что все страшное позади.

  • Little Critter: оригинальная классика

    от Mercer Mayer

    Это издание в твердом переплете содержит всю классику Little Critter . Его вес заставит вашего начинающего читателя почувствовать себя профессионалом, а его сердце сделает его поклонником Little Critter на всю жизнь.

  • Я люблю свою бабушку!

    Фрэнсис Гилберт, иллюстрировано Сью Дичико

    Идеально подходит для того, чтобы отнести в дом бабушки, это сладкое произведение прославляет семейное происхождение, поскольку маленькая девочка понимает, что у ее бабушки тоже была бабушка!

  • Поросенок по имени Милосердие

    Кейт ДиКамилло, иллюстрация Криса ван Дюзена

    Приквел к любимой Кейт ДиКамилло серии Mercy Watson идеально подходит для новых читателей.Независимо от того, выросли ли они, слушая, как старшие братья и сестры читают о выходках Мерси, или они впервые на Декаву Драйв, им понравится каждая минута этой истории о происхождении.

  • Могу я быть твоей собакой?

    , автор — Трой Каммингс

    Собака Арфи шлет сердечные (и веселые) письма всем на Баттернат-стрит в поисках дома навсегда.Кто мог сказать нет этому милому лицу?

  • Лама Лама любит читать

    Анны Дьюдни и Рида Дункана

    Любовь маленькой ламы к чтению заразительна. Анна Дьюдни и Рид Дункан прекрасно передают радость от того первого раза, когда мы начинаем узнавать слова.

  • Холодные миры

    от Кэрин Дженнер

    Snowbirds и поклонники Frozen обязательно вернутся к этому занимательному и познавательному чтению, в котором рассказывается об арктических средах и животных (и людях!), Которые в них живут.

  • Где малыш?

    Энн Хантер

    Папа Фокс ищет в лесу лисенка в этой умной и красиво иллюстрированной книжке с картинками, в которой преподаются предлоги.

  • Перейти!

    Дэвида Макфайла

    Акварельные рисунки и группа друзей-животных и людей делают эту книгу любимой среди читателей. Серия I Like to Read включает книги уровней от A до G, помогая вашему начинающему читателю достичь новых высот.

Примечание редактора: эта статья была изначально опубликована в 2017 году и обновлена ​​в 2020 году.

Мы изучаем Primer 3 — 2-е издание | Христианский свет

Как часто нам говорили не судить о книге по обложке? С ее довольно простой упаковкой эта звуковая программа для начинающих читать от Christian Light может не очень хорошо себя чувствовать. Но было бы большой ошибкой отклонить Learning to Read только потому, что у него нет красивой графики или броского названия. Разработанный как подготовка и отправная точка для их хорошо построенной программы чтения, LTR — это акустика, а фоника — хорошо сделана! Общая «атмосфера» программы — здоровая, богослужебная и сельская.

Начиная с часто используемых согласных и коротких / a /, чтение начинается рано (буквицы добавляются со второй световой единицей), а декодированный словарный запас увеличивается за счет введения всех согласных, коротких гласных, долгих гласных, / wh /, / ch /, дифтонги (называемые наборами гласных) — ee, ai, ay, ea, т.е. oa, oe, ue, ui — начальные и конечные смеси, и, наконец, триграфы, составные слова, суффиксы и специальные гласные звуки. Согласные звуки, короткие и длинные гласные, а также некоторые диграфы вводятся с использованием рифмы как мнемонического средства.Light Units включает в себя уроки частого повторения, а также повторение в конце каждого блока. Уроки предназначены для обучения всем стилям обучения и включают прослушивание историй, устное обсуждение, листы действий, движения рук, которые сопровождают последовательность обучения, практику почерка, несколько сегментов по развитию навыков (например, работа со звуками, смешивание веселья, навыки чтения) , точечные карты (копирование точечных рисунков) и орфография. Особое внимание уделяется подкреплению в классе, включая использование карточек, игр и уникального звукового слайдера.

Четыре книги в мягкой обложке Primers имеют черно-белые иллюстрации по 50-70 страниц каждая. Они переходят от отдельных слов к многостраничным рассказам. [Могу я воспользоваться моментом, чтобы восхититься иллюстрациями? Они отличные! Рисунки, но пропорциональные и очень подробные с тщательной штриховкой.] Рассказы содержат новые звуки и слова-образы. Маленькие изображения в виде значков заменяют слова, которые учащиеся еще не выучили. [Какая хорошая идея! Рассказы намного интереснее без риска поощрения чтения с листа с использованием этого словарного запаса.] Некоторые рассказы содержат сложные слова — необученные, но их можно озвучить, — которые выделены жирным шрифтом и перечислены в сносках.

Light Units — расходные рабочие тексты, которые обеспечивают звуковое усиление, понимание прочитанного и упражнения для письма. Одно из необычных занятий — это точечные карты, которые постепенно усложняются и развивают зрительно-моторную координацию. Около 50 стр. Каждая, пб.

Практические листы — мастера черной линии (съемный ключ ответа посередине), которые предоставляют дополнительную практику и упражнения.52 стр., Стр.

Пособия для учителя являются исчерпывающими и включают в себя полный обзор программы, подробное описание и последовательность, ежедневное расписание и планы уроков, критерии оценки чтения, альтернативные тесты, предложения игр, ответы на все страницы / тесты учащихся, списки орфографических слов и информация об аттестации / учете. Ежедневные уроки составлены по сценарию и включают уменьшенные копии страниц световых модулей. Приятная особенность; приведены примеры, которые помогут оценить работу учащихся. [Один из недостатков домашнего обучения — отсутствие сравнения с другими учениками и хорошее представление о том, что приемлемо.Иногда мы слишком строги с детьми.]

Вспомогательные материалы для учителей включают: флеш-карт с буквами (4 «x 5») — полноцветные иллюстрации для каждой согласной, гласной и четырех основных диграфов (ch, sh, th, wh) на одной стороне и рифмы на обратной стороне. Карточки с картинками (8½ «x 11») (см. Наш веб-сайт) — такие же, как карточки с картинками, но большего размера и без рифм. Word Flash Cards (8 ”x 2¾”) — как визуальные, так и озвученные слова. Флэш-карточки с фразами (11½ «x 4») — помогают учащимся распознавать мыслительные сегменты в группах слов. Sound Slider , оригинальное устройство для отработки начальных и конечных смесей — двухсторонняя ламинированная полоса (4 x 20 дюймов), в которой перечислены все согласные и четыре основных диграфа; пять двухсторонних ламинированных «рукавов», каждый со смотровым окном и гласной, расположенной с одной стороны для начала смешивания, а с другой — для завершающего перехода. Ученик или учитель скользит рукавом вверх и вниз по полосе, чтобы попрактиковаться, затем переворачивает полосу и проходит через другую сторону.

Трудно представить себе более простую программу, позволяющую приступить к делу и научиться читать.Несмотря на то, что эти простые в использовании материалы предназначены для использования в классе, они хорошо подойдут для домашнего использования, а их общая стоимость будет разумной. Необходимые компоненты будут включать учебники для начинающих, осветительные приборы и руководства для учителя. Приятно иметь, но необязательно включать карточки и звуковой слайдер. Листы практики могут быть необязательными в зависимости от студента. Ожидайте, что потратите около двух недель на каждую световую единицу, что оставляет как раз необходимое количество времени (около 10-12 недель), чтобы закончить год с помощью ридера I Wonder из Христианской программы чтения по свету (см. Описание в разделе «Чтение»).~ Дженис

Примечание: Программа Learning to Read (1 класс) во многом разделяет общие образовательные методы с остальной серией, но компоненты немного отличаются.

Серия Christian Light Reading (1–8 классы) может иметь все, что вы ищете в программе чтения. Основная цель — научить детей мыслить ясно и логично. Читатели хорошо читают и включают в себя увлекательные антологии рассказов и другие отрывки из прозы, а также стихи и щедрую дозу отрывков из Библии (KJV).Эти подборки имеют сильный упор на формирование характера, а также на основополагающее библейское и христианское мировоззрение. Расширение словарного запаса улучшается за счет выделенных жирным шрифтом слов, которые перечислены в глоссарии в каждой книге вместе с литературными терминами.

С практической точки зрения, ридеры Readers в твердом переплете — это хороший размер, который идеально подходит для маленьких рук, которые легко лежат в горизонтальном положении. Как и следовало ожидать, размер шрифта постепенно уменьшается в зависимости от уровня обучения. Яркие обложки и акцентный цвет внутри создают привлекательный вид, но есть напоминание о меннонитском происхождении программы, которое видно на иллюстрациях, которые изображают их особый стиль женской одежды.

Было бы полезно просто прочитать истории, но и вспомогательная информация тоже хорошо подготовлена. Пять световых единиц сопровождают каждого Читателя. Это рабочие тексты размером с журнал, которые рассматривают фонетику младших классов начальной школы, компетентно охватывают понимание прочитанного (все уровни), подчеркивают развитие словарного запаса и знакомят с литературным анализом в средней школе. Уроки чтения сочетаются с практическим применением библейских стихов, а также проводится обзор Библии и предлагается заучивать Библию наизусть.

Световые блоки разработаны таким образом, чтобы ученик мог работать в некоторой степени независимо, с символами, указывающими, когда необходима помощь учителя. Каждый световой блок состоит из трех секций; Каждый раздел состоит из четырех уроков плюс викторина или самопроверка. Единицы должны быть завершены за 17 дней, при этом 16 день будет рассматриваться. День 17 — тест Light Unit. (Модульные тесты — это выдвижная секция в центре каждого LightUnit.)

ответов на LightUnits и Unit-тесты есть в материалах для учителей, которые различаются в зависимости от уровня обучения и выпуска.

Помогаем вашему ребенку научиться читать — Руководство для детей 4-5 лет — Яйца для чтения

Вернуться к статьям

Умение читать простые слова и предложения может помочь вашему ребенку начать «большую школу». Раннее овладение базовыми навыками чтения может придать детям уверенность, необходимую им, чтобы они почувствовали себя готовыми приблизиться к этой важной новой вехе.

И существует огромное количество исследований, которые подтверждают, что рано начинать читать еще до школы.Обучение чтению является одним из важнейших факторов академической школы и в значительной степени способствует успеху в раннем обучении грамоте.

Итак, что ваш ребенок должен знать до того, как пойдет в школу? Примерно в возрасте от четырех до пяти лет ваш ребенок, вероятно, начнет развивать некоторые базовые навыки чтения, такие как фонематическая осведомленность, и может даже знать некоторые слова с листа. На этом этапе ваш ребенок также может знать, как правильно писать свое имя и узнавать буквы алфавита.

Это важный момент, чтобы заложить основы успехов вашего ребенка в чтении.Вот несколько забавных, увлекательных и соответствующих возрасту способов помочь ребенку освоить базовые навыки чтения до того, как он пойдет в школу:

Читайте вместе хотя бы раз в день и поощряйте ребенка пересказывать истории

Регулярное чтение вместе с ребенком по-прежнему остается одним из самых важных дел, которые вы можете делать для развития основных навыков грамотности. Старайтесь выделять новые словарные слова и использовать их в повседневной беседе. Также неплохо побудить ребенка пересказывать прочитанные вами истории, рисуя картинки, используя кукол или даже играя в ролевые игры.Хорошее практическое правило заключается в том, что к тому времени, когда они пойдут в школу, они должны уметь слушать и понимать истории продолжительностью от пяти до десяти минут и пересказывать простые истории, которые они слышали.

Начать изучение букв алфавита

В возрасте от четырех до пяти лет большинство детей научатся называть буквы алфавита. Некоторые дети научатся писать и писать буквы своего имени. Вы можете использовать дома алфавитные таблицы, которые включают заглавные и строчные версии каждой буквы, или играть в онлайн-игры для чтения, в которых основное внимание уделяется распознаванию букв и прогрессу в ритме вашего ребенка.Когда вы вместе читаете, попросите ребенка найти определенные слова и буквы, например: «Сможете ли вы найти имя Сэма на странице?», «Сможете ли вы найти слово« и »в этом предложении?» или «Сколько слов вы можете найти на странице, начинающейся с буквы p?»

Почему бы не начать изучать буквы и звуки в онлайн-игровой зоне в Reading Eggs? Просто нажмите на алфавитную таблицу, и ваш ребенок сможет учиться с помощью интерактивных заданий.

Попросите ребенка прочитать вам

Выберите несколько простых «декодируемых» книг по акустике и послушайте, как читает ваш ребенок.Убедитесь, что он правильно произносит буквы и слова, а не угадывает их. Не забывайте проявлять терпение и хвалить усилия. Важно не слишком сильно давить на ребенка и дать ему много положительного подкрепления; переоценка ошибок может сильно обескуражить молодых учащихся. Самая важная цель на этом этапе — помочь им воспринимать чтение как положительный опыт.

Позвольте вашему ребенку выбирать книги, которые он хочет читать

Сейчас прекрасное время, чтобы взять вашего ребенка в местную библиотеку и позволить ему насладиться процессом выбора своих книг.Старайтесь не слишком сильно вмешиваться в процесс отбора — главная цель — дать им чувство сопричастности и удовольствия от прочитанного. Поговорите о книгах, которые они выбрали, попросите их указать название и посмотрите, узнают ли они слова в аннотации. Пусть они познакомятся с составными частями книги.

Помните, что повышение фонологической осведомленности является ключевым моментом

Развитие фонологической осведомленности — понимания звуковой структуры слов — будет очень полезно, когда ваш четырех- или пятилетний ребенок пойдет в школу.Если вы еще не начали развивать у своего ребенка звуковые навыки и фонематическую осведомленность, вы можете начать прямо сейчас с веселых занятий, таких как изучение рифмующихся слов и хлопанье по слогам. Прочтите больше советов, которые помогут вашему ребенку развить фонологическую осведомленность.

Выделите дома «тихое время для чтения»

Даже если ваш ребенок не готов читать самостоятельно, дайте ему время посидеть с книгами, изучить иллюстрации, потренироваться держать книги в правильном положении и листать страницы слева направо.Хорошая идея — читать вместе с ребенком во время «тихого чтения», будь то роман, журнал или новости. Никогда не рано показать им, что чтение — это приятное и неторопливое занятие — вы лучший образец для подражания для своего ребенка!

Выучите часто встречающиеся слова

Научиться определять и читать слова с листа очень важно для маленьких детей, чтобы они свободно читали. Большинство детей смогут выучить несколько визуальных слов в возрасте четырех лет (например, is, it, my, me, no, see и we) и около 20 дополнительных слов к концу первого года обучения в школе.Знание первых 100 часто используемых слов даст вашему ребенку примерно половину слов, необходимых для чтения. Их можно усилить, создавая карточки и используя онлайн-программы для чтения, такие как Reading Eggs.

Прочтите наше руководство, которое поможет вашему ребенку научиться читать (в возрасте 3–4 лет) здесь.

«Яйца для чтения» — это увлекательная интерактивная программа для чтения в Интернете, которая охватывает акустику, распознавание букв, прицельные слова и многое другое для детей в возрасте от 3 до 7 лет. Попробуйте бесплатно, создав бесплатную учетную запись всего за несколько минут.

Твитнуть

Праймер


Продукция 1-3 из 3

Сортировать по … БрендуНазвание продуктаНовейшие продуктыЦена от низкой к высокойЦена от высокой к низкойРейтинг от низкой к высокойРейтинг от высокой до низкойВсего отзывовЛидеры продаж

Показать 16 на страницу 32 на страницу 48 на страницу 64 на страницу 80 на страницу

Быстрый просмотр Запрограммированное чтение — Букварь — 1001

Наличие: Есть в наличии

Номер товара: 1001 —

Полная диагностическая и рекомендательная программа для оптимизации индивидуального прогресса в начальном и исправительном чтении Это работает! За последние 50 лет миллионы учеников — от детей младшего возраста до взрослых, от одаренных до обычных и особых учеников — научились читать с помощью программного чтения.Представляет логическое, систематическое, лингвистическое развитие навыков декодирования и атаки слов. Запрограммированный формат требует многочисленных активных ответов от каждого ученика, намного больше, чем традиционный …

Быстрый просмотр Запрограммированное чтение — Краткое руководство для учителя — 1002

Наличие: Есть в наличии

Номер товара: 1002 —

Полная диагностическая и рекомендательная программа для оптимизации индивидуального прогресса в начальном и исправительном чтении Это работает! За последние 50 лет миллионы учеников — от детей младшего возраста до взрослых, от одаренных до обычных и особых учеников — научились читать с помощью программного чтения.Представляет логическое, систематическое, лингвистическое развитие навыков декодирования и атаки слов. Запрограммированный формат требует многочисленных активных ответов от каждого ученика, намного больше, чем традиционный …

Быстрый просмотрПрограммированное чтение — Веселая книжка-раскраска с пчелками — 1000

Наличие: Есть в наличии

Номер товара: 1000 —

Веселая книжка-раскраска для детей младшего возраста На 16 страницах учащимся младшего возраста можно найти подходящие предметы, выбрать их и скоординировать движения.Запрограммированное чтение За последние 50 лет миллионы учеников — от детей младшего возраста до взрослых, от одаренных до нормальных и особых учеников — научились читать с помощью программного чтения. Представляет логическое, систематическое, лингвистическое развитие навыков декодирования и атаки слов. Запрограммированный формат требует многочисленных активных ответов от каждого ученика, многих …

Как заставить детей читать @ Home? У нас есть руководство, которое может помочь

Почему так важно иметь книги дома?

Более половины всех детей во всем мире не могут читать и понимать простые истории к концу начальной школы, и ожидается, что ситуация только ухудшится из-за пандемии COVID-19.Эта статистика тревожна, но, возможно, не удивительна, учитывая, что у большинства детей нет книг для чтения дома. В странах Африки к югу от Сахары только 3% домохозяйств имеют дома более двух детских книг, и только половина всех родителей сообщают, что регулярно занимаются стимулирующими познавательными способностями с маленькими детьми.

Исследования неизменно демонстрируют, что домашняя среда обучения грамоте, особенно количество и качество разговоров, взаимодействия и чтения с ребенком в ранние годы, тесно связаны с языковым и когнитивным развитием, подготовкой к школе и успеваемостью.Недавнее исследование, охватывающее 35 стран с разным уровнем дохода, показало, что наличие хотя бы одной детской книги дома почти вдвое увеличивает вероятность того, что ребенок наберет правильную грамотность и счет.

[адрес электронной почты защищен]

На этом фоне инициатива [защищенная электронная почта] направлена ​​на то, чтобы доставлять материалы для чтения и обучения в труднодоступные дома как можно быстрее и эффективнее, а также оказывать поддержку родителям и другим опекунам в их участии в обучении детей.[электронная почта защищена] стремится извлечь уроки и развить прошлые усилия по передаче книг в руки уязвимых детей и их семей, такие как те, которые были реализованы в Южной Африке, Кении, Монголии и Великобритании, а также другие, поддерживаемые USAID, Глобальная сеть чтения и комната для чтения, среди прочего.

Чтобы помочь странам собрать комплекты качественных материалов для чтения для детей и практических рекомендаций для лиц, осуществляющих уход, в поддержку чтения и обучения, мы разработали Руководство [защищено по электронной почте].Этот ресурс систематизирует существующие материалы, уроки и практики, восполняет пробелы в знаниях и представляет действенные пошаговые рекомендации для политиков, групп Всемирного банка и партнеров. В дополнение к руководству о том, как создавать пакеты для чтения для детей в возрасте от 3 до 12 лет в развивающихся странах, оно включает руководство по мониторингу и оценке для сопровождения этих усилий. Это «живой» документ, который будет доработан посредством реализации инициативы [защита электронной почты] в 13 странах.

Что содержится в руководстве по [электронной почте]?

1. Глобальное исследование книг и чтения, а также учебник по обучению детей чтению

Этот вводный раздел является наиболее теоретической частью Руководства. В нем объясняется важность чтения дома и представлена ​​доказательная база. В нем также представлен обзор процесса обучения детей чтению с описанием различных навыков, приобретенных на каждом этапе. Последний используется в качестве основы для процесса выбора книг на нужном уровне, который будет рассмотрен позже в руководстве.

Рис. 1. Детям нравятся иллюстрации, демонстрирующие эмоции, такие как эта иллюстрация из «Пожалуйста, щенок, пожалуйста».

2. Руководство по определению и выбору качественных сборников рассказов

Раздел 2 содержит практические пошаговые инструкции по определению и выбору качественных сборников рассказов и карточек, соответствующих возрасту. Этот раздел включает в себя обзор того, что делает хороший сборник рассказов (рис. 1), а также рекомендуемые шаги для определения названий карточек рассказов / книг и принятия решений о выборе книг на уровне страны, включая решения по языку и спецификациям печати для снижения затрат.

3. Руководство по выявлению, выбору и организации взаимодействия с опекуном

Раздел 3 представляет информацию и предлагаемые шаги по выявлению, контекстуализации и распространению рекомендаций для лиц, осуществляющих уход, для поддержки процесса обучения до, во время и после чтения. Он включает советы для лиц, осуществляющих уход, которые могут и не могут читать, а также приложение с образцами раздаточных материалов, которые могут использоваться странами в качестве основы для создания своих собственных материалов (Рисунок 2).

Кроме того, в этом разделе представлены варианты того, как доставлять контент лицам, осуществляющим уход (от технологий с поддержкой до личных встреч и плакатов / листовок), с учетом: существующих платформ, которые достигают родителей в школе, через общественные службы или домой; возможность подключения опекунов; и стоимость.Он заканчивается руководством по выявлению существующих ресурсов и предоставляет ссылки на примеры, которые можно легко адаптировать к контексту страны (например, из Руанды, Колумбии, Сенегала, США, «Улицы Сезам»).

Рисунок 2: Образец раздаточного материала по чтению вместе с детьми

4. Мониторинг обучения

В последнем разделе представлены технические рекомендации по мониторингу реализации и воздействия [защищенная электронная почта] и других подобных инициатив.Он включает предлагаемые индикаторы и результаты для отслеживания в краткосрочной, среднесрочной и долгосрочной перспективе (см. Рисунок 3), а также примеры инструментов для сбора данных, которые можно адаптировать к различным контекстам. Кроме того, в нем представлены советы о том, как выбирать среди различных доступных методов сбора данных (включая стратегии удаленного сбора данных в свете пандемии COVID-19). Наконец, Руководство включает краткое руководство по осуществлению сбора данных, в том числе рекомендации по отбору выборки, инструменты для пилотирования, обучение сборщиков данных и ответственный сбор данных.

Рисунок 3. Выдержка из таблицы с примерными показателями

Руководство [защищено электронной почтой] также доступно на испанском, французском и португальском языках. Это руководство является живым документом, который будет периодически обновляться с учетом опыта и появления новых инструментов. Мы надеемся, что этот ресурс будет полезен в ваших усилиях по поддержке семей в получении доступа к качественным материалам для чтения и в возможности читать дома. Присоединяйтесь к нам в привлечении детей к [электронной почте]!

Грунтовки XIX века | Библиотека Университета CSUN

Буквы для начинающих — это учебники, используемые для обучения чтению начинающих студентов.Ранние образцы букварев датируются 15 и 16 веками, в то время они мало походили на учебники, используемые для той же цели сегодня. Их содержание обычно состояло из списков слов, катехизисов, молитв и религиозных историй о святых и мучениках в соответствии с преобладающей идеей о том, что детям необходимо прямое и преднамеренное вмешательство, чтобы стать хорошими, нравственными и ответственными взрослыми. Опубликовано в 18 веке, . New England Primer был первым учебником, опубликованным в американских колониях.Хотя он оставался в издании до 19 века, иногда применяя новые педагогические методы для обучения, его содержание оставалось морально и религиозно информированным.

К XIX веку содержание многих букварев изменилось, чтобы отразить новую концепцию детства. Новые учебники для начинающих использовали подход к обучению чтению, который пытался вовлечь детей как активных участников в процесс обучения, поскольку они просматривали текст и изображения вместе, часто сравнивая написанные слова в своих учебниках с их собственным прошлым опытом.Предполагалось, что молодые студенты, изучающие эти буквари, станут грамотными благодаря сочетанию запоминания и фонетики. В специальных коллекциях и архивах хранится множество примеров светских букваров XIX века.

В The American Primer (1813) на первых страницах книги показан полный алфавит в верхнем и нижнем регистре, латинскими буквами и курсивом, а также сочетания гласных и согласных. В американском учебнике Маккарти (1828) используются маленькие изображения животных и предметов, знакомых детям, включая колокольчик, кошку и собаку, для обучения маленьких детей алфавиту и звуку каждой буквы.На последующих страницах представлены короткие предложения, состоящие в основном из односложных слов, а также материалы, с которыми дети могут быть не сразу знакомы, в том числе предложение о сервалах. Букварь для юношества (1837) включает изображения, раскрашенные бывшим учеником, и служит доказательством того, что даже в более светских буквах для начинающих иногда присутствует религиозное содержание. Учебник для детей раннего возраста (1840) включает категоризированные списки словарных слов, которые студенты должны изучить и запомнить, в том числе «Части человека.«

Среди наиболее известных праймеров — McGuffey Eclectic Readers . Издание 1853 года Eclectic First Reader , выпущенное в 1853 году, представлено в галерее ниже и включает короткое вводное эссе для учителей, в котором объясняется, что «были приложены все усилия, чтобы выбрать уроки, в которых язык простой, а предметы интересны. и естественна для детства; как мы узнали из реального опыта, ребенок прогрессирует быстрее, когда предметы согласны и он может понять термины, в которых они представлены.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *